我设计的鞋子一定是世界上最棒的鞋子，因为我是按照最好的理念去设计的。
它是世界上最舒服的鞋子。它的鞋底既柔软，又有弹性，走起路来如小鹿一样轻巧，不管你走多远的路，脚底也不会磨出水泡。
它是世界上最合脚的鞋子。妈妈说我的脚长得太快了，每年都要给我买几双新鞋子，实在是负担不起所以我就设计了可以任意改变大小的鞋子，只要调节一下鞋子后面的金属扣就可以了，
它是世界上最漂亮的鞋子，瞧，鞋面上还有天空的图案呢！你可不要小看鞋面上的图案，因为这图案是可以自由变换的，当我看到蓝色天空的时候，我的鞋就会变成蓝色的：当我看到灰色乌云的时候，我的'鞋就会变成灰色的：傍晚的时候，当我看到金色的夕阳，我的鞋就又变成金色的了……
我想，我设计的鞋子一定是世界上最棒的鞋子，你们说呢？
“我”，一个多么熟悉的字眼。虽是这样，但仍却不知从何说起……
德
小女子不才，音容样貌不具特色，琴棋书画不如意，谈笑风生不懂情，也未能一枝独秀惹众婷。但却有兰心蕙质，轻云出岫之气。可谓增一分则太长，减一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。虽说才貌不出众，但却有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的原则。有着不亏待每一份热情，不讨好任何冷漠，一个人走自己该走的路的尊严。有着自己的方式：不喜欢的东西就扔掉，讨厌的人就拉黑，不开心就睡一觉，看腻了的照片就删掉，饿了就去吃自己喜欢的美食，想得少，睡得早……
智
智商一般却是个机灵鬼。路子很野的我变化也很快，一天一个样儿，每天都有不一样的心情，不一样的收获，不一样的成长。古灵精怪、巧捷万端的模样只有熟人才会看见。在陌生人面前就是一个“大闺女”像极了含羞草，娇羞欲滴。
体
在体育方面，我确实没有辜负我的大长腿，跳得高，跑得快。可也算得上快如闪电，龙腾虎跃吧！从小到大，奖状累累，功勋卓著，的确也是名不虚传。在体育方面的特长不仅为自己争得了荣誉，也为自己所在的班级增添了一份光彩。
我是一个有些肥胖的小女生，我有许多特长，比如：弹钢琴、画画、看书、下棋等。但我最自豪的还是弹钢琴。
我从四岁开始学*钢琴，每年都要进行业余考级，现在已经准备进行八级考试，学*了六年钢琴。
在钢琴练*中，也有许多挫折，但那只会让我越挫越勇。
在拥有自己的钢琴之前，我一直都在钢琴教室练琴。记得那个的冬天，教室里面只有我和妈妈，但我依然会去那个有些冷清的教室里练琴，生怕少上一天会让我退步。冬天过去，我所付出的巨大的努力最终还是得到了回报，让我的那次考级取得了巨大的成功，得到了良的好成绩，让我知道了坚持不懈的好处，渐渐养成坚持的良好*惯。
每次考级时，我都会战战兢兢的走进去，等考完以后，身上那压得我喘不过气的大包袱就像一缕青烟瞬间化为乌有，原本紧张异常的心情也是不翼而飞，把之前的紧张和成绩的事情抛在了脑后。
弹钢琴也锻炼了我的坚持不懈，不做好一件事不罢休的性格，弹琴的日积月累也可以补偿我性子急的特点。我会努力的发掘我自己的闪光点，去努力用自己的优点来补偿我的缺点，让缺点都变成优点，努力做一个优秀的人。
爸爸妈妈，其实我也很棒，只是你们没有发现罢了。
上一次考试，我考得非常差，但这次期中考试，我一努力就进步了不少，语文进步6分，数学进步12分，只是英语有一些退步。下次我还可以比这次还棒，争取更大的进步。前几次，是我没认真学*，考试时又粗心马虎，我的潜能没有激发出来而已，我的潜能其实是很大的。这次换组，我还当选了组长呢！
除了学*之外，我的钢琴弹得也很好，只不过是有时候会有些松懈，我刚开始弹琴的时候进步是挺大的，这说明我在钢琴上面是有天赋的，我的钢琴老师也是这么夸我的，参加的钢琴比赛我还得了河南省二等奖呢。只是*时我还要再努力些，坚持不懈地练琴，我相信将来肯定可以大有成就的。
还有每次换组，我每次不是一等生就是组长，这说明，我的学*成绩也很棒，我在班里是最聪明的，最棒的，无论学*还是别的，我在班里是非常优秀的，只是您不太了解而已。
不光这些，每次有劳动任务，我总是想抢着去干，这说明我也很爱劳动，不光这样，我还是干得很认真的'，干得是最好的，这也说明我很热心，也很热爱劳动，在这方面，也是很棒的。
你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿吧，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。
爸爸妈妈，我真的很棒很棒！
什么，你才考了这么一点成绩！妈妈吼道，你瞧人家，多聪明，能歌善舞，哪像你，天天不求上进，别人都去上补*班，你却天天在家无所事事，真不知道你是怎么学的,哼！言罢，妈妈气呼呼地走出了书房。
我沉默着，心里愤愤不*，凭什么说我比别的孩子差，他们比我好了多少?不就是小时候聪明一点而已嘛，有什么了不起的！他们再聪明，再厉害，也总会有缺点的。虽然他们成绩比我高，本领学得多，但他们的想象力不一定比我丰富，灵感不一定比我多，毅力不一定比我强！
要说优点，我可比别人家的孩子多得多了，比如我很乐观，不管别人怎样议论我、怎样责骂我，我都会乐观地去面对现实，并且敢于承担错误；我的思维也很活跃，能举一反三，老师说一种解法，过一会儿，我就有可能想出另一种解法来；我还乐于助人，遇到需要帮忙的人和小动物，我都会及时伸出我的援助之手，让世间充满爱，让地球永远美好，充满欢声笑语！【批注：你的内心很美丽！】
想到这里，我的怒气渐渐*息了，说心里话，别人家的孩子还不如我呢，我是最棒的！【批注：你能*复自己内心的不*，说明你心理很强大，赞！】 或许有一天，我也会成为别人家的孩子，我要跟那些还在受委屈的孩子们说，别把别人家的孩子放在心上，踏踏实实做好自己才是正解！【批注：说得好，耐人回味！】
我有一根“银箍棒”，它外部是坚硬的银色塑胶壳，内部由一根长塑料管和一个弹簧组成，只要轻轻地按一下外面的圆脑袋，它便会吐出一截铅笔芯。我猜，你一定知道这是什么了吧，对，这就是能让我在考场上大显身手的——自动铅笔。
考场上，遇到难题时，我喜欢把“银箍棒”藏在耳朵后面，等我想到解决办法后，随手一捞，将笔握在指间，灵活地一转，“银箍棒”闪现万朵“银花”：“吃俺老孙一棒！”顿时，考卷上的“妖魔鬼怪”全部折于我的“银箍棒”下。
从一年级到五年级，这根“银箍棒”一直都陪伴着我。可是随着时间的流逝，它也逐渐衰老。有时给它喂错食物，或者喂得太多，它便会久久不理你，摆出*的姿态。无论我怎么安慰，它都置之不理，十分麻烦。久而久之，我就想另觅新欢了。我让妈妈给我重新买一支，妈妈拿起“银箍棒”，试了试：“还好好的，可以接着用！”一听这话，我当着妈妈的面把“银箍棒”摔在地上，妈妈瞪我一眼，转身走了。
晚上做作业时，望着空空如也的文具盒，我只得弯下腰捡起“银箍棒”已经破碎的身体，开始抢救，经过几小时的努力，“银箍棒”终于又复活了。
看着“银箍棒”的累累伤痕，曾经的五年时光仿佛又出现在我的眼前，我拿出纸巾擦拭干净它身上的灰尘，心疼地说：“谢谢你，我的好伙伴，谢谢你陪伴我的分分秒秒！”
我叫刘玮萱，今年10岁，我一定是最棒的。
有一次，我们学校开运动会，通过选拔，我就成了一名200米的跑步运动员。
到了运动会的.下午，其他的运动员正在练*，过了很久，终于到我了，我站在赛场上，心情由紧张变成兴奋
今天早上天气特别的晴朗，我7点40来到了学校，一到学校就感到很热闹，进了教室，看见了很多同学。8点钟我们在操场集合，操场两边摆满了鲜花和气球，可漂亮了，还有一些鼓号队在演奏，因为今天学校要举办开学典礼。
老师说，我们所有一年级的班级都要到大操场的中央排队。同学们都很开心，有的唱着歌，有的蹦蹦跳跳。因为还有其他同学没有来到操场，所以我就站在操场等大家，等到大家都到了以后，老师就开始训练我们走步子，第一遍走的不太好，第二遍走的时候就有了很大的进步，第三遍走的时候就已经很棒了。然后老师就带领我们*室。过了一会，开学典礼要正式开始了，*台上，主持人向我们招手打招呼，升**，唱**，开学典礼就这样有序地进行着，每个同学脸上都洋溢着开心快乐的笑容。
开学典礼结束了，老师带我们回了教室。新学期，我一定会好好学*，让自己的学*成绩永远第一名。
今天要举行运动会，同学们三个一群，五个一伙，欢天喜地地说笑着来到了操场上。同学们带了小板凳、课外书、水瓶、遮阳物品······准备得格外充分。
第一轮是一年级小同学的60米赛跑。只听裁判员的枪“砰！”地一响，5匹“小马”就飞奔向终点。别看他们个头小，但跑得还挺快。一年级各个班的同学们，都在激烈的喊着加油，紧张的心里，简直无法形容。最后，某某某班的参赛选手用顽强拼搏的精神赢得了这场比赛。所有孩子们都在为他祝威······
一小时过去了······该进行三年级女子800米跑步比赛。这一组里有这个班的两名同学，一个是塔莉娜，一个是玛格莉特。她们都参加了这次比赛。预备———“砰！”“玛格莉特，加油！玛格莉特，加油！玛格莉特，加油！······”拉拉队长指挥着拉拉队员扯着嗓子喊加油。在赛场上的塔莉娜听见拉拉队光给玛格莉特加油，心想：哼！凭什么？就你（沃拉娜）心狠手辣！！！沃拉娜（拉拉队长），我跑完就去找你算这个仗！她狠狠地拍了一下右腿，加速了。
赛跑完毕，塔莉娜去找沃拉娜，想要问个清楚。她怒气冲天地指着沃拉娜，说：“呃---队长---！我-现-在-要-问----你们为什么不给我加油？！”
“哦，哦，这个嘛······”沃拉娜有些结巴了。
“快！快说！”塔莉娜生气地催促到。
“哦，是这样的。”沃拉娜不再紧张，并且微笑着说，“你可比她跑的快多了，我们就用不着给你加油了，因为我们对你很放心呀！但是玛格莉特就不同了。瞧瞧！你刚才跑步都得了全年级第一名呢！我们即使给玛格莉特加油了，她也才跑了全年级第五名。是吧？”
塔莉娜听了，茅塞顿开。
“你最棒！”沃拉娜把手搭在塔莉娜的肩上，温柔，并且非常高兴地说到。
塔莉娜兴奋极了，双手搂着沃拉娜的脖子，高兴地大喊道：“对呀，我最棒！！！”
——我最棒作文 (菁华9篇)
汤圆，是我一向最爱吃的食品了。每次想到或提到“汤圆”这两个字时，都会让我的口水直下三千尺。
星期天，妈妈高兴地在家问着我：“女儿，今天咱吃啥？”“汤圆，汤圆！我最喜欢啦，汤圆可好吃了！”我开心地说。妈妈说：“好啊，要不这次你煮？”我高兴地答应了。
我三下五除二，就飞奔去找汤圆。拿到汤圆以后，我把水煮开，然后把那美味的汤圆放进了锅里。有的汤圆在锅里仰泳，有的汤圆在锅里潜水，有的汤圆在锅里做花样游泳呢！个个都是名副其实的“游泳健将”。快瞧，哪儿还有几位害怕水的旱鸭子粘在锅上不敢下水，我用筷子把它们一个个都夹了下去，它们好像感受到游泳的乐趣，在锅里尽情的游着。汤圆终于煮好啦。我把每个汤圆都放在我自己的小碗里，咬了一口，哇！真香，那甜甜的豆沙味弥漫在沃尔舌尖，真棒。
一开始，我不相信自己可以做到，但我一直在心中默念：“我能行，我最棒！”
从此，“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学*中，还是日常生活中，遇到困难我走时对自己说：“我能行，一定可以完美。”
我是一个自信、开朗的阳光男孩，我有一双神奇的.手，我的手像魔法师，画出的画唯妙唯俏；我的手像能工巧匠，拼装的航模又快又精致；最棒的是我的手还会拉小提琴，指尖在琴弦上跳跃，流淌出美妙的音乐令人心醉。
6岁时，妈妈送我去学小提琴，开始学琴的时候，很苦也很累，妈妈教育我说，琴声能传递阳光和快乐的生活，拉琴是为了锻炼我的毅力，琴拉得好，学*也一定棒。从此我每天认真练琴，不管寒冬还是酷暑我都每天坚持练*，老师夸我是同龄孩子中拉的最好的，为此我感到很自豪。
20xx年8月我以南通赛区幼儿组第一名的成绩代表江苏队参加北京“奥林匹克全国青少年艺术展演”，“下面有请5号选手为大家演奏《欢乐颂》。”耳边响起主持人悦耳动听的声音和观众热烈的掌声。我鼓起勇气面带微笑的走上舞台，自信地说：“大家好！我叫顾哲锴，来自江苏南通”。 我舞动灵巧的手指，美妙欢快地琴声从我的指尖划过，我取得了幼儿组金奖的好成绩。
琴声如心声，“书山有路勤为径，学海无涯乐做舟”在学*中，我也像练琴一样，认真快乐的学*，严格要求自己，做德智体全面发展的阳光少年。
我要扬起自信的风帆，在学*和生活的海洋里乘风破浪，做最棒的男孩！
时光流逝，转眼间，20xx年，从我们身边悄然走过，时光老人又让20xx向我们迎来。时间一去不复返，从现在开始，就让我们珍惜现在现在的每一分，每一秒吧！
光阴似箭，日月如梭。我们迎来了新学期。送走了20xx，上学期，我有很多不足。例如，做事马虎；在家里做个“小公主”（或是“小皇上”），让爸爸妈妈惯着我；还经常和爸爸妈妈发脾气……当然，我也有好的一面。例如，书写工整，作业认真对待，注意卫生，文明用语……新学期，新起点，我一定要保持这些优秀的好*惯，改掉这些坏毛病。接着，我要抓紧课余时间，大量阅读各类书籍，了解各种课外知识，做一个知识渊博的人。这不，妈妈给我办理了图书证，我要坚持在课外时间内多读书。
从今天开始，我一定要做到上课认真听讲，不组小动作，按时完成作业，做老师的小助手：在家里，帮助父母做力所能及的事情，比如：吃完饭，有时间谢谢碗；擦擦桌子等等一些事情。
新的学期，新的考试，新的变化，一切都是新的。我将以全新的的自我，利用行动努力，取得新的进步！
你的身上一定有很多闪光点，足以让你自豪，足以让你为自己喝彩。请选择生活中的一两件事夸夸自己，题目自拟。内容要具体，语句要通顺。
我最棒
我是一个有些肥胖的小女生，我有很多特长，比如：弹钢琴、画画、看书、下棋等。但我最自豪的还是弹钢琴。
我从四岁开始学*钢琴，每年都要进行业余考级，现在已预备进行八级考试，学*了六年钢琴。
在钢琴练*中，也有很多挫折，但那只会让我越挫越勇。
在具有自己的钢琴之前，我一直都在钢琴教室练琴。记得那个的冬天，教室里面只有我和妈妈，但我依然会去那个有些冷清的教室里练琴，生怕少上一天会让我退步。冬天过去，我所付出的巨大的努力终究还是得到了回报，让我的那次考级取得了巨大的成功，得到了良的好成绩，让我知道了坚持不懈的好处，渐渐养成坚持的良好*惯。
每次考级时，我都会战战兢兢的走进去，等考完以后，身上那压得我喘不过气的大包袱就像一缕青烟瞬间子虚乌有，本来紧张异常的心情也是不知去向，把之前的紧张和成绩的事情抛在了脑后。
弹钢琴也锻炼了我的坚持不懈，不做好一件事不罢休的性情，弹琴的日积月累也能够补偿我性子急的特点。我会努力的发掘我自己的闪光点，去努力用自己的优点来补偿我的缺点，让缺点都变成优点，努力做一个优秀的`人。
昨天上午，在数学课堂上，张老师让我们在低算本上做几道数学题。张老师边读题，我们边做。我很快做完了。...
昨天上午，在数学课堂上，张老师让我们在低算本上做几道数学题。张老师边读题，我们边做。我很快做完了。 我是第一个做完的。交本子的时候，看到中队长贺紫昕也走出座位。因为她的座位在边上，我们俩几乎同时跑到讲桌前。张老师让我留下来，帮她把改过的作业本合起来。 大约合了十几个本子，张老师对同学们说：“今天含芝第一个做完题，全对，给她奖励一个好吃的。”
说着，她从包里拿出一个山楂棒给我。 当时，我心里想，为什么我今天数学完成得快呢？并不是我特别聪明，是因为我每天都要做五分钟口算题，我已经坚持三个月了。 我要感谢小精灵网站。我在网上做题时，对了，它就自动打勾，错了，它就自动打叉，而且还显示每次做完十道题的时间。 我还要感谢幼儿算术软件。我每天用它做五道加法和五道减法题。算对了，软件会说：“非常正确，继续努力。”
算错了，软件会说：“别灰心，再想想。” 帮老师合完本子，走回自己的座位，我心里非常高兴。山楂棒虽然小，但对我的鼓励却很大。我懂得了，只有坚持不懈[注: 坚持到底，一点不忪懈。]地努力学*，一定会取得好成绩。
我在一小不远处的一个画室学*用软陶做了一个小鲤鱼，做得很漂亮，就像真的一样。我把它带回了家。妈妈问我是怎么做的？我说：“是用软陶做的，它可难做了，得先把小鲤鱼形状捏出来，再搓一些小球和一些彩条进行装饰，然后再用热水把它煮硬就行了。必须是高智商的人才能做出来呢！”。妈妈一个劲儿地夸我做得好。
第二天，我把小鲤鱼带到了我的手风琴老师马老师那，马老师很喜欢，他把小鲤鱼带到了自己的脖子上，还对我说：“你把这个小鲤鱼送给我，我给你十个硬币好吗？”我很喜欢自己做的小鲤鱼，所以我没舍得送给马老师，不过我答应马老师下回再做一个送给他。马老师对我说：“谢谢你，边兆祺，你真棒！”
我也觉得自己很棒，那么难做的小鲤鱼我都能做出来，真是不容易呀！我下决心以后要做得更好，让自己变得更棒！
生活中，“我能行，我最棒”几乎和我们朝夕相处，并影响着，改变着我们每一个人的生活。
记得那一次，我听说跑步可以锻炼身体，于是就决定早上早些起来腾出时间来跑步。我以前总是六点半起床，现在我坚持每天六点起床，跑步半小时。开始，我总是坚持不下来，六点对于我来说太早了！可我不能放弃！
怎么办呢？我把闹钟调到最大音量，把它放在枕边，尽量让我听起来刺耳。“叮铃铃，叮铃铃......”闹钟响了，我睁开惺忪的睡眼，跑到洗手间，用凉水洗脸，为的是让我自己清醒清醒。那水，凉得刺骨，每洗一下，我就打个喷嚏。但即使这样，我也依然坚持着。洗完后，我立马清醒了。我换好衣服，准备出发。
到了楼下，我一哆嗦：风，好刺骨;空气，好清新！我要开始晨跑了！一圈、两圈......我的手已经僵了，我的身体都是寒意。我的脚步越来越沉重，像灌了铅似的。可是，我的脑子只有一个念头：“一切为了我的身体健康，不管再冷再累，也一定要坚持！”我暗暗告诉自己：“我能行，我最棒！”有了这个念头，我更卖力地跑步。“滴滴、滴滴......”时间到了，我恨不得马上飞回家里，到空调旁吸收热量。我一路小跑回家。好奇怪哦！我怎么觉得不那么冷了呢？原来我的内心很热、很兴奋！我坚持下来了！我很惊异，是信念，是一个“我能行，我很棒”的信念让我坚持下来了！
从那件事以后，我就一直坚信：“我能行，我最棒！”而“我能行，我最棒”也会伴我左右，伴我一生！
什么是最棒？能超越自己，便是最棒！即使失败了，但努力付出过，便是最棒！如果能将一份信心，努力，责任放在身上，我敢说，我最棒！“由于本班入团考通过太多人，但能入团的只有一人，所以我们来进行票选。”沉甸甸的话压在我胸口，只能通过一个吗？她们都比我优秀……拿出纸条，笔尖轻颤在纸面上，寻思很久，坚定不移地写下“小任”两字。纵然内心有再多不舍疼痛。
曾经我那么努力地奋斗，一点一点由不懂到熟……漆黑寂静的夜晚，我一人坐在凳子上，埋头背团课考试的复*题。即使很困，我却努力不让自己睡着。妈妈悄悄走进来，心疼地望着我：“孩子，太晚了，你该睡了，你应经背了很多，会考上的，即使考不上，还有下次啊。”我摇摇头：“不行，我一定要考上！”妈妈的瞳孔里倒映出她不懂的坚持。她叹了口气，走了出去，此时我心中只有一个信念，那就是：我一定要考上！我从教导处跑到教室，手里还拿着那份未通过的入团申请书，心里略微有点失落，却还是咬着笔杆，苦思冥想。因为我坚信，我能过！又从楼下跑到楼上，反反复复连我满满的信心都被磨没了。
最后一次走进教室，眼睛涨涨的，有股热流在眼眶里转动。同学赶紧围过来：“泠泠！没事吧！加油，别气馁，这次不行，下次一定过！”我心里涌起一股暖流，豁然开朗。对啊，只要我努力就一定行！带着同学的鼓励和我的勇气，又一次走进教务处！在团员考试的考场上，我自信地奋笔疾书；在教务处，那句“通过”深深敲打我内心。于是，我勾起一抹笑容，因为我相信自己一定行！现在呢，我痛苦地想。我一直以为经过我的努力一定能够顺利入团。但努力化为了泡沫。我轻轻呼了口气，为这想法深深唾弃了自己一番。可我努力过了啊！我不后悔！笔尖摩擦在纸上，传出沙沙声，似乎在诉说我的想法。
以后我会将入团作为我的奋斗目标，一直走下去！朋友们，新的旅途即将开始，无论旅途是否愉快。当你回头瞧瞧，自己走过的路是多么自豪。所以让我们带上十足的信心，责任和勇气，走向美好的未来，勇敢地大喊一声：“我最棒！”
通过今天的学*，我受益匪浅。不仅仅是做出了一道道难题，更深刻地掌握了做有关数的运算题的解法以及如何思考。
其中，我为最有认探讨价值和理解意义的是一道国外竞赛题。这道题需要用超级清晰的分析思路和对数丰富的认识。比如说，一个算式，如何转变成一个公式。这道题就需要先转变成一个公式，在进行套数，分析，理解。
这道题是这样的：7的五次方减去7，11的五次方减去11，凡是大等于7的质数的五次幕减去它本身，这无穷多个数的最大公约数是多少呢？
我们的做法是先求出N的五次方减去n等于一个公式。这个公式是：n*(n+1)(n-1)(n的*方+1)。有同学会认为这太简单了。其实不然，推出来这个公式，对解出这道题非常有必要。刘涛老师用分析推理的方式，相机给我们证明了这无穷多个数的公约数包含了5、3、16。其一，n的五次方减去n的余数如果是5的倍数有五种情况，分别是余0、余1、余2、余3、余4。
余0时，自然数n就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。
余1时，公式里的（n-1）就是5的倍数，则这个式子就是5的倍数。
余2时，公式里的（n*方+1）就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。
余3时，也是（n*方+1）就是5的倍数，毫不质疑，如果这样，那么这个式子就是5的倍数。
余4时，（n+1）就是5的倍数，这个式子也就是5的倍数。
这是5的倍数的方式证明法，我认为非常有实用性，对灵活运用我们的大脑来解决这样的难题的一种思考的一种帮助。
我们还证明了这些数都是16、3的倍数，然后把这三个数——16*3*5=240，这就是这无穷多个数的最大公约数。
这道题非常有探讨与研究的价值，听完刘涛老师的讲解后，回到家，我有仔细地把这道题想了想，理顺了思路，并且整理了有用的笔记。我相信，学会了这些题的解题方法以及思路，做起这样的题就会得心应手了。
——《最棒的我》教案 (菁华3篇)
主题《最棒的我》中班上学期的内容，整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。
设计意图
主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。
整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
活动目标
（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的
（二）能够大胆表达和展示自己的优点
（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心
重点难点
能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）
乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）
活动准备
雪花片、孩子提前绘画的学*故事我的优点
活动过程
（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”
1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）
3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。
（二）内隐不同，雪花片创意制作
1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个
游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。
2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？
教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”
（三）活动延伸
分享自己《优点》学*故事，延伸拓展
孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？
1.请小朋友大胆的'介绍绘画的《优点》学*故事，并展示。（教师鼓励、奖励）
2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。
3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）
活动总结
（一）对自身教学状况的反思
活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。
（二）对幼儿学*、游戏状况的反思
在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学*的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。
（三）对存在问题的反思
本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。
主题《最棒的我》中班上学期的内容，整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。
设计意图
主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。
整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
活动目标
（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的
（二）能够大胆表达和展示自己的优点
（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心
重点难点
能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）
乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）
活动准备
雪花片、孩子提前绘画的学*故事我的优点
活动过程
（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”
1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）
3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。
（二）内隐不同，雪花片创意制作
1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个
游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。
2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？
教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”
（三）活动延伸
分享自己《优点》学*故事，延伸拓展
孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？
1.请小朋友大胆的介绍绘画的《优点》学*故事，并展示。（教师鼓励、奖励）
2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。
3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）
活动总结
（一）对自身教学状况的反思
活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。
（二）对幼儿学*、游戏状况的反思
在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学*的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。
（三）对存在问题的反思
本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的'结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。
设计意图
幼儿时期是社会性情感发展的重要时期，从小形成的自我认同、自我肯定对其长远发展具有重要作用。我们知道，幼儿的发展具有差异性，每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同，如何落实《3—6岁儿童学*与发展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标，使4—5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意”？绘本《谁敢嘲笑狮子》，故事情节富有幽默感和趣味性，深受幼儿喜爱，符合幼儿的认知特点，并且寓意深刻，它以百兽之王大狮子展示自己特长为线索，结果在和猎豹、猴子等动物比赛跑步、爬树中败下阵来，而它的吼声却可以震慑整片森林，从而可以鼓励每一位幼儿正确认识自己，寻找发现自身的优点和长处，并知道每一个人都有自己的优点和长处，为自己的感到自豪和满足。于是，我以绘本为切入点，设计了此活动。
活动目标
1。通过故事理解什么是“很棒”，知道每个人都有优点和长处。
2。能够按自己的意愿，选择自己感兴趣的游戏内容。
3。为自己的长处和优点感到自豪。
活动准备
故事图片、游戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”（有幼儿姓名的统计表，可以张贴多颗小星星）。
活动过程
一、 故事导入，引出 “很棒”
师：今天老师给小朋友带来一个故事，故事的主人公是百兽之王，猜猜是谁？
出示大狮子图片，引导幼儿说一说：大狮子厉害不厉害？为什么说大狮子是百兽之王？你觉得它是不是很棒？
幼儿充分讲述后教师进一步提问：狮子认为自己跑步快，所以很棒，你们同意吗？豹子听了不服气，要和狮子来比赛。猜一猜谁会赢呢？
出示豹子图片，教师进一步引导幼儿讨论：狮子和豹子来跑步，谁会更快？你觉得谁更棒？
在幼儿回答的基础上教师小结：
教师逐图出示，继续讲故事：狮子和猴子比爬树，和大象比力气。分别引导幼儿讨论比赛的结果。
最后，狮子愤怒急了，大吼一声，声音传到很远很远，很远很远，把小动物们都吓坏了。你来猜一猜，狮子很棒的地方是什么？
小结：原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。
（评析：绘本故事是幼儿社会领域学*一个很好的载体，在本环节得到了很好地利用。有趣的故事，直观、生动的教具，一个大拇指、两个大拇指的动作示意，让幼儿对“每个动物都有自己很棒的地方。”比赛可以知道谁“很棒”有了初步的感受，也为下一环节的游戏体验做了很好地引入和铺垫。）
二、 游戏体验（和别人比），理解“很棒”
和小动物们一样，每个小朋友也有自己很棒的地方。小动物们用了比赛的办法。我们也来比一比，看谁“很棒”。
1。自选游戏，初次尝试。
教师准备4个不同的游戏，引导幼儿两个好朋友选择一种游戏一起玩。
介绍游戏及规则：
（1）“纸牌站得高”中规定时间内纸牌站得最高者为“很棒”；
（2）“夹豆子”中完成的多者为“很棒”；
（3）“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。
音乐响起开始游戏，音乐停止结束游戏。赢了的小朋友请在记录单上对应的游戏后面画上记号。
幼儿自选游戏，教师播放音乐，比赛开始。
请幼儿两两介绍和朋友一起玩了什么？谁在这个游戏中“很棒”？
2。交换游戏，再次挑战。
师：有的小朋友不服气，想再挑战一次吗？这一次，你会和谁一起比？选择哪一个游戏？
师放音乐，游戏开始。音乐停，游戏结束。
引导幼儿谈谈比赛及结果。
小结：原来“很棒”就是比别人做得更好一些。
（评析：“我很棒“的自信来源，往往不是教师直接“教”的结果，而是伴随着活动过程而产生的体验。幼儿是以游戏为基本活动的，是通过直接感知、实际操作和亲身体验的，教师选择了“游戏体验”式学*，让幼儿在简单、快速的游戏竞赛中，了解了我“很棒”的具体呈现。自选游戏，体现了幼儿的自信、自主。这种生活中常见的游戏比赛，也让孩子们感同身受，觉得“很棒“离我很*。）
三、 自我发现（和自己比），找寻“很棒”
每个人都有自己“很棒”的地方。说一说，你们很棒的地方是什么？
（可引导幼儿用“我原来……，现在……”来表述。）
引导幼儿帮助能力较弱的幼儿寻找强项。还有一位小朋友没有找到自己很棒的地方，我们来帮他找一找。
今天其他小朋友很棒的地方，你们记住了吗？能记住朋友很棒的地方，你也很棒。
小结：原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、有变化，就是“很棒”。
（评析：推己及人，从别人身上回到自己，从现象回到情感，这是社会领域的精髓。此环节的设计让每个幼儿主动找寻自己身上的长处，这种自我肯定而带来的愉快和满足是一种来自内心的奖赏。在师幼的积极互动下，幼儿理解了很棒不仅是和别人比，更是和自己比。成长、进步都是“很棒”。）
四、情感推动，内化“很棒”
孩子们，教室的区角里有好多如拼图、夹珠子、找不同这样的游戏，你可以找个朋友来比一比，看谁能更强，就可以得到一颗星星，如果你觉得自己和以前相比进步很大，也可以得一颗星星，将它贴在“拇指墙”上的统计表中，和好朋友说一说你有哪些很棒的地方。
（幼儿分组活动，自己根据记录，在拇指墙上张贴星星。）
每一个小朋友都有自己的长处，不要认为自己不如别人，要在生活中发现和发挥自己的长处，相信自己是最棒的。
让我们起说“我是最棒的。”（播放歌曲“我真的很不错”，结束活动。）
（评析：结束环节既是活动的延续，更是对“自信、自主”的内化和情感上的推动。）
——《最棒的我》教案 (菁华3篇)
主题《最棒的我》中班上学期的内容，整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。
设计意图
主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。
整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
活动目标
（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的
（二）能够大胆表达和展示自己的优点
（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心
重点难点
能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）
乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）
活动准备
雪花片、孩子提前绘画的学*故事我的优点
活动过程
（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”
1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）
3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。
（二）内隐不同，雪花片创意制作
1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个
游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。
2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？
教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”
（三）活动延伸
分享自己《优点》学*故事，延伸拓展
孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？
1.请小朋友大胆的'介绍绘画的《优点》学*故事，并展示。（教师鼓励、奖励）
2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。
3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）
活动总结
（一）对自身教学状况的反思
活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。
（二）对幼儿学*、游戏状况的反思
在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学*的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。
（三）对存在问题的反思
本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。
一、入场和开场
在《运动员进行曲》的伴奏下，全体孩子和爸爸一起列队踏步进场，并排成若干纵
队;邀请领导讲话。
二、开场秀——给力爸爸秀
孩子排队在前列，爸爸们在后列，在《*功夫》的伴奏下，一起表演*功夫
三、老爸篮球表演赛
事先征询和邀请中班组的10位爸爸分成红、黄二队进行现场的篮球表演赛，孩子和
妈妈们一起为爸爸们加油、鼓掌。
四、活动流程
1.最有力的老爸——爸爸的力量（36人）
道具：12只小布袋
形式：个人赛 初赛分四组，每组9人，取前2名，共8人参加决赛，取前6名。
玩法：孩子和爸爸一起站在小布袋边上，听到口令后爸爸把孩子装入小布袋，两手拎着向前绕一圈再回来，先回到原点者为胜。
2.最勇敢的老爸——穿越封锁线 （27人）
道具：3辆滑板车 5根封锁线 3封鸡毛信 10把小椅子
形式：接力赛 分三组，每组9人
玩法：爸爸和孩子对面站，听到口令后，孩子拿一封鸡毛信放在胸口趴在滑板车上，用手推动滑板车穿过一根根矮矮的封锁线向前滑行，到达对面爸爸处后马上起立，由爸爸接力，趴在滑板车上原路返回，把信交给下一个小朋友，依次下去，哪组先轮完，先回到终点为胜。
3.最听话的老爸——牵手一起走 （41人+1人）
道具：6只眼罩 18个障碍物 动物头饰6种各2个
形式：接力赛 分六组，每组7人
玩法：爸爸蒙眼与孩子手拉手，孩子带着爸爸向前行走，绕过中间的3个障碍物，再原路返回拍下一个小朋友的手，依次下去，哪组先轮完为胜。
4.最眼尖的老爸——快手穿针线（25人）
道具：50根细针 50根细线 5块泡沫板 5只小板凳
形式：个人赛 分5组，每组5人，取前6名。
玩法：每个爸爸有10根小针插在泡沫板上，孩子有10根细线拿在手上。爸爸和孩子站在一起，听到口令后，爸爸拿起一根细线跑到对面，穿入小针后再跑回孩子处拿第二根细线。依次下去，比一比在规定的时间内哪个爸爸穿好的针线最多为胜。
5.最有爱的老爸——爱心送礼物 （51人）
道具：11辆滑板车 11个小娃娃
形式：个人赛 初赛分五组，每组10人，取前2名，共10人参加决赛，取前6名。
玩法：孩子坐在滑板车上，腿上放一份礼物，爸爸在后边推动孩子的后背向前行进，给对面的小动物送礼物，再原路返回。先回到终点为胜。
五、各项目名单
主题《最棒的我》中班上学期的内容，整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。
设计意图
主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。
整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学*规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
活动目标
（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的
（二）能够大胆表达和展示自己的优点
（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心
重点难点
能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）
乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）
活动准备
雪花片、孩子提前绘画的学*故事我的优点
活动过程
（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”
1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）
3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。
（二）内隐不同，雪花片创意制作
1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个
游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。
2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？
教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”
（三）活动延伸
分享自己《优点》学*故事，延伸拓展
孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？
1.请小朋友大胆的介绍绘画的《优点》学*故事，并展示。（教师鼓励、奖励）
2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。
3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）
活动总结
（一）对自身教学状况的反思
活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。
（二）对幼儿学*、游戏状况的反思
在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学*的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。
（三）对存在问题的反思
本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的'结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。
——我是最棒的作文 (菁华5篇)
小时候我有很多地方都不如别人，但是有一样我在班里是最棒的。那就是跳远。
五年级的时候学校组织运动会，有各项体育运动。而我就是报了跳远，当时的.我跳远并不好，参加这项运动完全出于兴趣。当开始训练的时候，我发现我的成绩是最差的，这是我感到惭愧；干吗！来这里丢人。但教练并没有闲我不行。而是鼓励我；你行的，不过要加强你的腿部力量。这么高的个子，拿个第一，不成问题。听后我的心里想增加，几份自信。心里想一定要那个第一名。
回到家我把沙包绑在我的腿上又增加了二十斤的重量起初我开始憎跑。一会就满头大汗、想歇会，可是想到教练对我的信任身体不由自主的动了起来。过了一段时间。我的双腿已经完全适应。我找一个大约两米的坑试了一下友有跳过去，而且摔了一层皮。但想到教练对我信任又坚持了起来终于跳过去了。
比赛这一天终于来了，我解开了那个沙包走进赛场，一声起跳了我认为2。85米的成绩赢得了全校第一。站在领奖台上。心想万分激动，为自己你能战胜自我
“世上无难事，只要肯攀登”每个人都有生命轮迹，无论你拥有怎样的人生都要积极的姿态来对待。并且自己时刻牢记着：我是最棒的！
我是一个温柔，可爱的小女孩，你知道我是谁吗？下面我就给你介绍一下小小的我吧！
我有一个不大不小的脸蛋，白白胖胖的，有一对弯弯的眉毛，小一对弯弯的月牙，下面有一双亮晶晶的小眼睛，一个不太爱说话的嘴巴。这就是我的外貌。
我很温柔，是因为我不太爱动，每次出去玩的时候，弟弟和别的小朋友一会就玩熟了，我却不说也不爱动，所以别人都说我温柔。
我也很可爱，是因为我和弟弟都吃的白白胖胖的。有一次，妈妈让我和弟弟去买馒头，走到小区门口，物业里面的一位爷爷，说我俩长的可爱，但弟弟比我胖，比我更可爱。
我学*也很好，这次期末考试我得了一张奖状，*时我有了奖状都拿着出来，这次我放到书包里面了。我下学出来，妈妈没看见我手里拿着奖状，还以为我没拿到呢！
这就是我，一个温柔，可爱，又聪明的小女孩。
那一件事，让我深信不疑：我是最棒的！
记得在五年级上学期，我在补*班学*口才，老师让我们练*胆量和人文交际能力，给我们布置了一项艰巨的任务：给大街上的一位陌生人说：“我叫××，我是最棒的。”这个作业令全班的同学都很不好意思，当然也不想去完成这个让人认为是“神经病”的作业。但是老师说，只要谁完成这项作业，并让家长记录，签上字，就给谁加5分，在学期结束的时候去兑换精致的小礼物。
我很想去兑换更好的礼物，也想让老师表扬我；但是我害怕，如果做了，会不会让人认为我是个神经病？会不会满大街的人都朝我投向异样的目光？可是我如果完成了这项任务，就会有一个精致的小礼物等着我去兑换，就会受到妈妈和老师的表扬以及同学的称赞。那时候的我当然不会去想着，如果我去做了就会磨练意志什么的人生大道理。
妈妈说：“你去吧，老师的作业你早晚都要完成，晚完成不如早完成，在你完成之后我给你们老师夸夸你。”我又陷入了矛盾之中，我是去还是不去呢？做这种事我还是第一次呢！可是，在精致的礼物面前和老师表扬的诱惑下，我迈出了第一步。
有一个阿姨在前面走着，我想：“机会来了！’”我胆怯地走到了前面，经过一番酝酿后，小心翼翼地说：“阿姨好，我叫孔悦，我是最棒的！”那声音至今回荡在我的耳朵里，那颤抖的声音，好像不是我的；那表情，也是我从未做过的。但是在那一刹那，我突然不那么害怕了，想，只不过就是给一个人说话，有什么可害怕的呢？
那一次的情景令我至今难忘，我相信——我是最棒的！
我是最棒的，因为我在班里总是“鹤立鸡群”，“称霸天下”！
我从高一到高六一直是班里数学科目的代表，因为我“天赋异禀”，有些“难轻率”的老师还没搞出来，所以我很容易解决。说出来就有例子。
小学三年级，一道数学题让全班同学“傻”了。连老师都没明白就看到了答案，只是过程不知道是什么。因为过程极其复杂，别人都被我迷住了，我深信这个问题一定有规律性，于是我把所有的时间都花在了计算公式的规律性上，很快就看了个明白。两天后，我终于解决了。老师还夸我有同学陈景润的精神。
巧的是，六年级的时候，有一次，从外地学校找来的一张试卷上有一块“硬骨头”，大家都“啃”不出答案，我就不信了，没有答不出来的题。星期天，我把这个问题带回家仔细研究了一下。到了早上，费了好大的劲，却一点头绪都没有。到了下午，还是没有头绪。幸运的是，有一位母亲是语文老师，却“削科目如削山”。她看完之后就没法开始了。我有点气馁。我想知道这个问题是否有错。晚上睡在床上还是不放心。这个问题在我脑子里转了一圈。最后这个问题被我的真情实感打动了，露出了一点“尾巴”。我穿着衣服下了床，沿着这条思路，我走到了谷底。之后，我在班里的数学领域鹤立鸡群。“独霸天下”的感觉真好！
我是最棒的，我相信我是，也一定会是！因为我有夸父追太阳的气质！
在人生路上，我们一定会遇到一些困难。在这个时候，你就要鼓励自己：“要相信自己！我是最棒的！”
记得去年，那时我们要跑800米。在比赛前，同学们都很紧张，因为今天的太阳似乎比往日更加毒辣。来到操场上，不一会儿，同学们的额角上就有了小小的汗珠。
时间一点点过去了，比赛即将开始了。“3，2，1，开始！”付老师的话音刚落，我们就像离了弦的箭，飞奔出去。刚刚开始的时候，有许多同学就慢了一小段，一圈，两圈……太阳越来越毒辣，我感觉自己越来越吃力，渴望停下来。这时，我的心飞快地闪过了一个念头：“我一定可以的，因为我是最棒的！”很快，我鼓足了勇气，一下子冲过了许多同学。不一会儿，我就追赶上了前五名，随着时间的推移，我又觉得越来越热了。“放弃吧，你不可能第一名的！”“不可以，你是最棒的！不可以放弃呀！”这两个念头让我十分矛盾，要选哪一个呢？我反反覆覆的想了很多遍。最后，我还是选择不放弃，坚持下去，努力过就行。
“3，2，1，冲呀！”我在心里不断地为自己打气，最后50米了。我与第一名仅仅只有一人之差，可我的对手是我们班的跑步能手，不管了，先冲上去再说。比赛结束了，最后，我得了个第二名。
虽然不是第一名，但这第二名的背后有着许多的汗水。相信自己是最棒的，坚持下来就能成功。
——我是最棒的作文 (菁华9篇)
蔡瑜萱是我家楼下的一个小女孩，她总是梳着两根又长又漂亮的小辫子，走起路来一甩一甩的，高高的额头前梳着一片刘海，遮住了弯弯的眉毛，她一笑起来，嘴角边就露出一个小酒窝。一看到认识的`人，便上去热情地打招呼，所以小区里的叔叔阿姨们都很喜欢她。
我也十分喜欢蔡瑜萱，她不但热情大方，而且爱护环境。我经常看见她在小区里打扫卫生。前几天，我们对面的一户人家，正在进行装修，把楼梯弄得很脏，到处都是一团团的灰尘。小区门口的绿草地和道路上堆放着东一堆西一堆的砖头、木板和管子，乱哄哄的， 还 妨碍人们的行动，堵住了人们行走的道路，让一些居民不禁恼火起来：“这些东西，怎么让人走啊？清洁员也不来打扫一下，不然这里就要变成一个垃圾场了!”到了第二天，我下楼时，竟然发现整个楼道都被打扫的一尘不染，连扶手也被擦得闪闪发光；下了楼只见那些砖头、木板等等也全消失了，都放置在一个空空的仓库里，后来我才知道这些好事都是蔡瑜萱和门卫一起做的。大家知道后，都对她赞不绝口，又很惭愧自己当初为什么不这么做。事后，我来到蔡瑜萱家里，问她：“你是怎么想到自己来打扫卫生的呢？”她说：“这也没什么，为小区出一份力，是每个居民都该做的，哪怕特别困难，只要大家同心协力，就一定能做好！”
蔡瑜萱就是这样的一个人，总是愿为人们、为小区付出，她是我学*的榜样，我在心里默默地对她说：“我觉得你真棒！”
小时候我有很多地方都不如别人，但是有一样我在班里是最棒的。那就是跳远。
五年级的时候学校组织运动会，有各项体育运动。而我就是报了跳远，当时的我跳远并不好，参加这项运动完全出于兴趣。当开始训练的时候，我发现我的成绩是最差的，这是我感到惭愧；干吗！来这里丢人。但教练并没有闲我不行。而是鼓励我；你行的，不过要加强你的腿部力量。这么高的个子，拿个第一，不成问题。听后我的心里想增加，几份自信。心里想一定要那个第一名。
回到家我把沙包绑在我的腿上又增加了二十斤的重量起初我开始憎跑。一会就满头大汗、想歇会，可是想到教练对我的信任身体不由自主的动了起来。过了一段时间。我的双腿已经完全适应。我找一个大约两米的坑试了一下友有跳过去，而且摔了一层皮。但想到教练对我信任又坚持了起来终于跳过去了。
比赛这一天终于来了，我解开了那个沙包走进赛场，一声起跳了我认为2.85米的成绩赢得了全校第一。站在领奖台上。心想万分激动，为自己你能战胜自我“世上无难事，只要肯攀登”每个人都有生命轮迹，无论你拥有怎样的人生都要积极的姿态来对待。并且自己时刻牢记着：我是最棒的！
你的身上一定有很多闪光点，足以让你自豪，足以让你为自己喝彩。请选择生活中的一两件事夸夸自己，题目自拟。内容要具体，语句要通顺。
我最棒
我是一个有些肥胖的小女生，我有很多特长，比如：弹钢琴、画画、看书、下棋等。但我最自豪的还是弹钢琴。
我从四岁开始学*钢琴，每年都要进行业余考级，现在已预备进行八级考试，学*了六年钢琴。
在钢琴练*中，也有很多挫折，但那只会让我越挫越勇。
在具有自己的钢琴之前，我一直都在钢琴教室练琴。记得那个的冬天，教室里面只有我和妈妈，但我依然会去那个有些冷清的教室里练琴，生怕少上一天会让我退步。冬天过去，我所付出的巨大的努力终究还是得到了回报，让我的那次考级取得了巨大的成功，得到了良的好成绩，让我知道了坚持不懈的好处，渐渐养成坚持的良好*惯。
每次考级时，我都会战战兢兢的走进去，等考完以后，身上那压得我喘不过气的大包袱就像一缕青烟瞬间子虚乌有，本来紧张异常的心情也是不知去向，把之前的紧张和成绩的事情抛在了脑后。
弹钢琴也锻炼了我的坚持不懈，不做好一件事不罢休的性情，弹琴的日积月累也能够补偿我性子急的特点。我会努力的发掘我自己的闪光点，去努力用自己的优点来补偿我的缺点，让缺点都变成优点，努力做一个优秀的人。
一天晚上，我吵着要喝橙汁，可妈妈不给我买，所以我就一直和妈妈闹，妈妈只好给我钱去买，可在一旁的姑姑却说“用你妈妈的钱买饮料可不好，要凭自己的劳动所得挣钱去买？”我嘟着嘴说：“我能挣什么钱啊？”可姑姑却说：“我给你一个挣钱的机会，你干不干？”“**，**，你让我做什么呢？”我高兴极了。“你星期六和星期天早上起早一点，到你妈妈理发店帮忙挂毛巾，一次给你五元钱，下午收毛巾，也给你五元钱。”我高兴地答应了。
第二天一大早，妈妈就把我叫醒了，让我挂毛巾，我嚷着说道：“我能再睡一会吗？”可妈妈斩钉截铁地说道：“你不是昨天答应好的，今天挂毛巾的呀！”我只好穿好了衣服去挂毛巾了。我很快就挂完了毛巾，蹦蹦跳跳地去向姑姑要钱了，可姑姑说：“下午收完了毛巾一起给你。”时间过得很快，转眼间就到了下午，我收了毛巾，姑姑果然给了我十元钱，拿着我挣的钱，心里十分高兴。如今，我经常帮妈妈干活，我“挣”的钱已有一百一十多了。
我凭自己的劳动去“挣”钱了，真是太幸福了，我自豪，我是最棒的。
这件事已经过去很久了，但我还是记忆犹新。
我已经好久没有吃妈妈做的饺子了，正巧我嘴馋的老毛病又犯了，就吵着跟妈妈要。虽然，妈妈看起来有点不情愿，但还是给我包了。妈妈包了一会，说：“这些够你吃的了，我有点发烧，头疼就先去睡了，你先写作业吧。”
等我写完作业已经很晚了，肚子抱怨起来：咕—咕—。心想，妈妈都病了，就随便吃一点吧。抬头一看，厨房的灯是亮着的，我跑到厨房一看，竟然是妈妈。我不禁鼻子一酸，差点哭出来。我问妈妈：“妈妈你怎么起来啦？”妈妈的声音很哑：“我给你下点饺子吃。”妈妈下完饺子给我盛上后，说：“我给医生打过电话了，一会来给我吃饭，我头疼的更厉害了，先去躺着了。”看着妈妈一摇一晃的背景，我的泪夺眶而出。我坐下来边吃包子边把眼泪擦干，因为等会还得守着妈妈打针呢。
等到医生来已经十一点了，等医生给妈妈张上针，并嘱咐我先换哪个再换哪个离开后。我把妈妈扶到床上。我不敢睡觉，一困的就要撑不住时，就马上找个借口出去用凉水冲一下脸。我给妈妈换药瓶时。突然停电了，这对于我这个一点也不会换药瓶的人来说就是雪上加霜嘛。但不能再迟疑，我借助外面射进来的月光瞄准一下**去，我终于松了口气。
等到爸爸回来，我想跑出去告诉他妈妈打针的这件事，可还没等我说，爸爸就训我：“怎么还不睡觉啊，都几点了，明天还等上学，你起得来吗！”我没有向爸爸解释，也没有因为被误解而委屈，把爸爸拉到妈妈打针的房间，爸爸就明白啦：“睡觉去吧。”
我在床上想了一会，我为妈妈付出微不足道的事，妈妈就会感动的要死，而妈妈为我付出多少，已是理所当然，这太不公*，我要让妈妈对我的爱变成我更多倍的回报。
我？一个极其*凡的人，没有什么与众不同，也没有什么光辉，我就像草原中的一棵小草；像大海中的一颗水珠；像沙漠中的一粒尘土；没有一光芒，没有丝毫特点。但是总有那么一天，你百属于你的光芒，只是你还没有激发出能量！你会发现你是独一无二的，相信自己，你是最棒的！我古筝弹得不错，而且，我的手也很巧哦！
古筝弹得好
我有许多兴趣爱好，比如：书法、绘画……而我最喜欢的就是古筝了。
记得刚开始学*古筝时，是由于我的姐姐在学*古筝，每次到她家去我都会到那架古筝上去用手拨几下琴弦。后来，我便让妈妈给我报了古筝兴趣班。于是，我便开始认真学*和练*古筝了。
就记得那一次，老师让我和一个同学一起去排练，是去参加扬州六一儿童节的节目，经过老师的精心指导，我们获得的二等奖。
会绣十字绣
记得有一次，妈妈从苏北市场买了一幅十官绣，我看见后就吵着也要妈妈给我买一个，妈妈拿我没办法，之后只好给我买了个小的，接下来妈妈就开始教我怎么诱了。妈妈说逍：“先穿针引线，再诱十字马，然后……”，听完妈妈的讲解，于是我慢慢地开始学*绣，绣错就往回退线，就这样一而在再而三，我学会了诱十字绣，而且还能绣出一幅美丽的图画。
怎么样，我的手巧吧！
大家也可以去学学一些东西，这样手也会变得巧的哦！
同学们各有各的喜好，有的喜欢跳舞，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌……我喜欢看书、写毛笔字、弹钢琴，其中最棒的就是弹钢琴了。
我从四岁开始练电子琴，练了一年多，每次都弹得很棒，后来老师说我弹琴很有天赋，建议我改学钢琴。于是，妈妈给我找了一个钢琴老师——何老师。如今屈指算来，我弹钢琴已经有三年半了，这三年多来我已经弹了接*十多本书了。不仅学到了许多音乐知识，还学会弹许多美妙动听的曲子，知道了很多著名的音乐家，如柴可夫斯基、巴赫、贝多芬、莫扎特等。学钢琴让我认识了音乐，和音乐成了好朋友。不管严冬还是酷暑，我始终每天晚上坚持练琴，一弹就接*两个小时。夏天，窗外的蟋蟀和青蛙为我伴奏；冬天，飞舞的雪花听我弹琴。可是弹钢琴并没有那么容易，它对手型、力度、强弱的要求非常严格。要练好一首曲子，必须下很大一番功夫，先要左右手单手练*，练熟了以后才可以配在一起弹，没有足够的耐心是不行的。
记得有一次，我学了一首很难的曲子，这首曲子又长又难弹，练了几遍怎么也练不好。我非常着急，心里像着了火一样，甚至还掉了几颗“银豆豆”！心里想打退堂鼓，甚至不想学了。妈妈生气地说：“这怎么行呢？这么轻易就被困难吓倒了，做什么事情都要有恒心、信心和耐心，天才出于勤奋。”听到这儿，我便开始继续练*。功夫不负有心人，我终于练好了，我高兴地笑了。
我非常喜欢弹钢琴，我要当一名著名的钢琴家。
我是最棒的，因为我并不差；我是最棒的，因为我并不弱；我是最棒的，因为我并不笨。我的心中只有一个念头：“我是最棒的！”
记得在三年级时，老师给我们布置了一个作业：回家给父母做一道菜。
我回到家，心里想：“为父母做一道什么菜呢？但是我都不会做啊。如果不做，岂不是没有完成作业吗？”我又想：“朱雅瑞，你是最棒的，你一定可以做出一道菜的！”这个念头指引着我。嘿！我眼前一亮：可以做番茄炒鸡蛋呀！我又不是没看过妈妈做过。
我先放油热锅。在热锅的时间里，我先打蛋，打好后用筷子搅匀。热锅好后，我将番茄切好放进去，加上盐。番茄大概烧好后，我将鸡蛋倒了进去，用锅铲切碎，然后放味精，反复翻炒，然后盖上锅盖。
大概五分钟后，我怀着激动的心情打开锅盖。看到这一幕，我的心情一下从激动跌落到了谷底。番茄炒蛋做烧焦了，我很难过，不知如何是好。我心里想：“要不放弃吧！”可另一个声音又说：“你不可以半途而废，坚持，我是最棒的！”
对，我是最棒的！我又重新做了一遍，我心里的念头一直引着我：“我是最棒的，我一定会成功的。”
我怀着期待的小眼神打开锅盖，耶！我成功了！我是最棒的！
此时此刻，我的眼泪情不自禁的落下来，我不知道我的内心是充满幸福的，还是难过的。总之，我知道，我成功了，我是最棒的。
早上，天公不作美，临出门前下起了倾盆大雨，但还是丝毫不能浇灭小记者们去华融证券听“金福融大讲堂”的热情。
讲座开始了，屏幕出现了一个词“财礼”，老师问：“什么是财礼？”“不知道！”“是一个妈妈给自己的孩子办了张银行卡，让孩子理财，我们今天讲的就是理财。”老师说，“大家来看看赚一块钱和存一块钱的理论……最重要的是你赚一块钱并不一定是你的，存一块钱才真正是你的。”老师又问：“你们知道证券是什么吗？”我们摇摇头。“证券是用来证明券票持有人享有的某种特定权益的法律凭证，懂了吗？”老师又绘声绘色的讲了很多理财的知识点。突然，她加强了声音：“注意哦！我要讲最重要的啦。”小记者们都聚精会神地盯着屏幕，耳朵竖得像兔耳。老师继续讲：“股是一种投资，它分了三种。第一种是最普通的A股，它是人民币普通股。第二种是B股，它是人民币特种股。第三种是H股，它是国企股，也称香港股……”时间就在老师与小记者们一问一答中悄然流过。
非常幸运，我在抢答成功后意外价得到一份粽子大礼包呢。证券公司还赠送了我们每人一份值95元的现代汉语词典，小记者们脸上都洋溢着满载而归的喜悦。
这次讲堂让我知道了理财是多么的重要，让我们好好存钱，做一个小小理财家吧！
——我是最棒的作文 (菁华6篇)
回想童年的一幕幕动人往事，最使我难以忘怀的一直是一次期末测验。因为那次期末测验使我懂得了——我是最棒的！
那天，我一走进学校，就有几只小鸟冲我歌唱。仿佛在说：“相信你一定能考出好成绩！”
我也很自信地走进班级，等待期末测验成绩的揭晓。
我坐在自己的座位上，焦急地等待着。心想：我这次一定要考出好成绩，才不枉费父母对我的教诲啊！才一会儿工夫，班级“小喇叭”赵云昊就跑进班级里向同学们报喜了：“崔婧瑶，你真厉害，你考了全班第二名！”我一听，心想：完了，崔婧瑶都考第二，那我这回肯定考砸了。唉……
终于到了宣布成绩的时候了，我心想：考砸就考砸吧，身上也不会掉一块肉。就在这时，我的`同桌“班长大人”王时使劲摇我的手臂，说：“想什么呢，你考了全班第一名，还不出去和其他同学合影！”
“真的吗？我不信！”
“不信，你自己去看看！”
我怀着忐忑的心情，睁大了眼睛，特意看了一下我的成绩，呦！真考第一名！那时别提我的心中有多自豪了，同时心中也充满着对父母和老师给予我教诲的感激之情，没有你们的教诲，哪有我的今天？
通过这次测验，我变得不再害怕考试，同时成绩也证明了，我是最棒的！
大家好，我是我们家大名鼎鼎的南韫玮，为什么是大名鼎鼎呢？因为我就是我们家一块闪闪发光的宝石，才华横溢。这个就是我名字的来历。
哦，还没说我的年龄呢，我今年九岁了，是我们家最小的女孩。在远*闻名的陕西师师范大学附小上学。
我总觉得自己长得不好看。一米四的身高，瘦瘦的，像豆芽菜一样。细细的头发扎在一起就像一条乌黑的细长丝带，一双弯月般的眉毛，一对像黑水晶一样的眼睛，高挺的鼻梁，一张红彤彤的嘴巴像极了红红的樱桃。唉，就是皮肤黑黑的，总觉得自己比白雪公主难看多了。但爸爸妈妈却总说：“我家宝贝真漂亮啊！”所以，我现在也觉得自己是一位美丽的女孩。
在爸爸妈妈的培养下，我成为了一个多才多艺的.女孩。我爱好广泛，如画画、读书、跳舞、弹钢琴，样样精通。学*嘛，当然也是很好的，因为我是闪闪发光的的宝石呀，所以，无论在家里还是在学校，我都是明星级人物。我要继续努力，成为名副其实的才女！
我的性格很温柔，心地很善良。有一次，我看见一只白色的流浪猫可怜惜惜地喵喵叫着，于是，我就给它喂了一块小鱼干。我还经常帮助同学，所以大家都喜欢和我做朋友。
这就是我，一个活泼开朗、多才多艺、自信满满的小女孩，我觉得我是最棒的！
那一件事，让我深信不疑：我是最棒的！
记得在五年级上学期，我在补*班学*口才，老师让我们练*胆量和人文交际能力，给我们布置了一项艰巨的任务：给大街上的一位陌生人说：“我叫××，我是最棒的。”这个作业令全班的同学都很不好意思，当然也不想去完成这个让人认为是“神经病”的作业。但是老师说，只要谁完成这项作业，并让家长记录，签上字，就给谁加5分，在学期结束的时候去兑换精致的小礼物。
我很想去兑换更好的礼物，也想让老师表扬我；但是我害怕，如果做了，会不会让人认为我是个神经病？会不会满大街的人都朝我投向异样的目光？可是我如果完成了这项任务，就会有一个精致的小礼物等着我去兑换，就会受到妈妈和老师的表扬以及同学的称赞。那时候的我当然不会去想着，如果我去做了就会磨练意志什么的人生大道理。
妈妈说：“你去吧，老师的作业你早晚都要完成，晚完成不如早完成，在你完成之后我给你们老师夸夸你。”我又陷入了矛盾之中，我是去还是不去呢？做这种事我还是第一次呢！可是，在精致的礼物面前和老师表扬的诱惑下，我迈出了第一步。
有一个阿姨在前面走着，我想：“机会来了！’”我胆怯地走到了前面，经过一番酝酿后，小心翼翼地说：“阿姨好，我叫孔悦，我是最棒的！”那声音至今回荡在我的耳朵里，那颤抖的声音，好像不是我的；那表情，也是我从未做过的。但是在那一刹那，我突然不那么害怕了，想，只不过就是给一个人说话，有什么可害怕的呢？
那一次的情景令我至今难忘，我相信——我是最棒的！
今天，我和弟弟吃过饭一起去睡午觉。
突然，弟弟“哎呀妈呀！”一声大叫，“姐姐，有一个巴掌大的马蜂窝！”听到有一个马蜂正用它的针扎我弟弟，我猛跑到弟弟的卧室里去看看，只见一只大马蜂正在弟弟卧室里乱飞。弟弟正担惊受怕的用书本驱赶着马蜂，可不论弟弟怎样努力它就是不肯离开。我看到这种情景，我便用手中的扇子继续追踪马蜂，生怕它一溜烟跑了。可是，突然我的眼睛痒痒的，我只是揉了一下，等我睁开眼睛马蜂已经飞走了。
我没有丝毫的放松，只是在四周观察蜜蜂飞到哪里去了。我又去前面观察了，突然，我看到好多只蜜蜂在空中飞舞。我又往前走了十多米，看到了一大大蜂窝。我猜想马蜂应该是回洞里去了。所以我和弟弟悄悄地跟踪看它要逃哪里去。结果马蜂飞着飞着就停了下来，我也顿足观看，我向右一看，我惊讶了，有一个电脑屏幕这么大的大马蜂窝。一看到这种情景我惊讶极了，心想：我会不会被马蜂给“吃”了呢？我越想越害怕决定临阵脱逃。可是又想我是弟弟眼中的榜样，我是最棒的，怎能说不做就不做呢？于是我立马跑回家拿了一个被子披在身上，又手拿棍子跑出了家门。
我用被子蒙住手臂和身子，猛地向马蜂窝捣去。我捣一下马蜂就开始集体攻击我，我就迅速的用被子一披。我连续向它们的老窝捣去，可是就是捣不下来。我用尽全身的力气用力一戳马蜂窝掉了。我和弟弟一溜烟跑了。过了一会儿，我们又来到马蜂窝前面。那里*静了，马蜂窝依然在地上躺着。我和弟弟异常兴奋，我们拿起小碗把蜂蜜挤了出来。之后我们端起碗满意地走了。
这次我觉得我是个勇敢的人，这次的收获也很大。
每个人都有自己最棒的时候，而我认为给我妹妹理发是我最棒的事情。
记得那是去年一个阳光明媚的上午，妈妈去理发，我和妹妹也跟着去了，看着阿姨那双灵巧的手，我也想试一试。
回到家我把妹妹叫了过来，问她：“我给你剪头发，好吗？”她*时最烦剪头了，一提到剪头，就哇哇地大哭起来，看到妹妹那伤心的样子，我想出了一个好办法，于是我就跑到商店买了一个棒棒糖，我拿出棒棒糖对妹妹说：“我给你棒棒糖，你要让我给你理发。”于是，妹妹就毫不犹豫地答应了，她刚接过棒棒糖，就津津有味地吃了起来，我对我自己还挺有自信，就镇定自若地坐在凳子上，刚拿起剪刀，我的心里仿佛揣了只兔子，急促地跳着。这时，我鼓励自己，不要慌，镇定些！这时我居然镇定下来了，于是，我一剪刀剪下去┄┄只听见“喀嚓”一声，头发雨点般的往下落。心想，糟了，这可怎么办，剪的也太短了吧。我的手直发抖，我又剪了一下，两边剪了一样齐了，最后一看前面的和两边及后面的一样齐，看上去像一个西瓜型的头。
这时，妈妈回来了，看到妹妹那副模样，便哈哈地笑了，一边笑，还一边说着：“我家的艺文可真棒呀！可以当理发师了，在妈妈的笑声中，我也觉得我有理发师的潜质呢！
现在，每次我想起这件事，我都会暗暗发笑的，太有意思了！
蔡瑜萱是我家楼下的一个小女孩，她总是梳着两根又长又漂亮的小辫子，走起路来一甩一甩的，高高的额头前梳着一片刘海，遮住了弯弯的眉毛，她一笑起来，嘴角边就露出一个小酒窝。一看到认识的人，便上去热情地打招呼，所以小区里的叔叔阿姨们都很喜欢她。
我也十分喜欢蔡瑜萱，她不但热情大方，而且爱护环境。我经常看见她在小区里打扫卫生。前几天，我们对面的一户人家，正在进行装修，把楼梯弄得很脏，到处都是一团团的灰尘。小区门口的绿草地和道路上堆放着东一堆西一堆的砖头、木板和管子，乱哄哄的，还妨碍人们的行动，堵住了人们行走的道路，让一些居民不禁恼火起来：“这些东西，怎么让人走啊？清洁员也不来打扫一下，不然这里就要变成一个垃圾场了！”到了第二天，我下楼时，竟然发现整个楼道都被打扫的一尘不染，连扶手也被擦得闪闪发光；下了楼只见那些砖头、木板等等也全消失了，都放置在一个空空的仓库里，后来我才知道这些好事都是蔡瑜萱和门卫一起做的。大家知道后，都对她赞不绝口，又很惭愧自己当初为什么不这么做。事后，我来到蔡瑜萱家里，问她：“你是怎么想到自己来打扫卫生的呢？”她说：“这也没什么，为小区出一份力，是每个居民都该做的，哪怕特别困难，只要大家同心协力，就一定能做好！”
蔡瑜萱就是这样的一个人，总是愿为人们、为小区付出，她是我学*的榜样，我在心里默默地对她说：“我觉得你真棒！”
