暑假中的一天，我和哥哥去小溪那边玩，发现了两条大小差不多在淤泥中的泥鳅。
泥鳅长的很滑稽。它嘴边的小胡子很像海豹，眼睛很小，身体是灰黑色，黑里透亮，再加上它那蛇一样的身子显得十分灵巧。所以它在淤泥中穿梭根本不在话下。
泥鳅吃雨更有趣！有一次，我在溪边抓鱼，我抓到了一些刚出世的小小鱼和一些常见的水鳖虫回家喂泥鳅，我把二只小鱼放了进去的时候，泥鳅一眼就发现了小鱼，小鱼也发现了泥鳅，立马吓得逃了起来。一场水中追逐战开始了。它们像屁股上长了弹簧一上一下的“跳舞”，泥鳅也猛追不放，小鱼终于被泥鳅给降服了，剩下的鱼都惨遭泥鳅的毒手。只有一只大点的鱼，活了下来，它身手敏捷，泥鳅的进攻毫无作用，泥鳅重新计划，开始了团队做战，一只泥鳅吸引了小鱼的注意，另一只则埋伏起来，小鱼进入了攻击范围后，埋伏的泥鳅一下子冲了过去，一只咬住了它。小鱼只好成了泥鳅的美餐。
小泥鳅真有趣啊！
大家都知道，玻璃杯是用来喝水的，可我家的玻璃杯里却养着一条小泥鳅。
为了防止它跑出去，爸爸在玻璃杯上盖了一个盖子，并且在上面挖了一个小孔。这条泥鳅大约长10厘米，说不上是什么颜色，就像河底的淤泥，身上还嵌满了褐色的斑点，在它半透明的鳍上也有。他的眼睛很小，就像针眼那么大。泥鳅的嘴上长着六根短短的胡须。我很喜欢它。
说起来，这条泥鳅也怪可怜的。因为玻璃杯是细长的，根本没有足够的空间让泥鳅舒展身体，所以它只能弯曲着身子，扭成“S”形，有的时候他还把身体盘在一起，呆在杯子底下。在水里，泥鳅有时会缺氧，不能再用鳃呼吸了，它就会把头露出水面呼吸空气，还会吐出细多泡泡。
刚刚把它养在杯子里，我就开始在电脑上查泥鳅吃什么，可答案却是水草，微生物，扁螺这些东西，这可让我到哪里去找呀！还有网友说泥鳅也吃面包和饭米粒，我怀揣着希望给它吃，但是，泥鳅就是不吃，我也没办法了，只好饿着它了。
它可真是顽皮，总想要顶开盖子出去，它使劲顶，拼命的顶，在水里上下窜来窜起，无论它怎样顶都是白费力气。有一次，我实在是看不下去了，觉得他很可怜，我决定打开盖子，没想到，我刚打开，它就像鲤鱼跳龙门那样，一下子跳出了比他高一半的杯子，跳到了地上，这使我很惊讶。愣了一会这才缓过神，泥鳅在地上挣扎着，不停的扭动身体，我马上去抓它，但它身上可滑了，我怎么也抓不住，最后还是妈妈想办法才把它放在玻璃杯里。以后，它还是像以前一样，每天都在拼命的顶着盖子，一直顶，一直顶……
小泥鳅股市的结局是圆满的，，我替大家完成了你们的心愿，同样也是我的想法：把泥鳅放回了河中，它可以自由自在的在水中畅游，也可以填饱自己的肚子了！
在我们的翘首企盼中，春游活动姗姗而来。吃过中饭，终于盼到去抓泥鳅了！我们一个个欢天喜地地来到淡水养殖基地。那儿早有许多同学把养泥鳅的水池围了个水泄不通，不时还传来一阵阵尖叫声。
我飞快地找了个位置蹲下。只见池里只有黑乎乎的泥水，哪有泥鳅的影子呀？这时，早有同学把手伸进池里，我也毫不犹豫地把手伸进水里摸了起来。泥鳅狡猾极了！我摸了好一会儿还是一无所获。终于有一条泥鳅浮出了水面，我立刻伸手去抓。而泥鳅却机灵地逃之夭夭。看样子，今天和泥鳅有一场“大战”了！忽然，又有一条泥鳅偷偷地钻出水面，我马上伸出“五指山”向它压去。哈哈，抓住了！可还没等我兴奋地叫出声来，泥鳅光滑的身子一扭，立马从我的手指缝里溜走了。我马上用另一只手去按，它又一扭……就这样一直战了八个回合，它才被我牢牢地抓在了手里。我高兴地把战利品放进瓶子里，然后继续战斗……
时间过得真快，我抬头看看旁边的同学，一个个也玩得不亦乐乎，但他们的身上都是黑乎乎的泥水。我再看看自己，衣服上、裤子上也沾了不少。哈哈，我们也变成了一条条快乐的小泥鳅！
前几天，我在我家小溪里捉了几条小泥鳅，我把它们养在鱼缸里。 泥鳅长得很滑稽。它的脑袋很小，身体是灰黑色的，黑里透亮；身子像蛇一样，非常灵活，所以它们能在水或泥里钻来钻去，我可是想尽了各种办法才捉到它们的哦！ 泥鳅吃小鱼才叫有意思呢！有一次，我捉了几条小鱼放进鱼缸里。
接着，泥鳅和小鱼就展开了一场大战。小鱼们像屁股底下长了弹簧似的，上上下下地跳起了舞，躲避着泥鳅的追击，但泥鳅还是尾追不放，吓得小鱼逃到了水面上，想在水面上休息一会。谁知道泥鳅又追上来，张开嘴便把小鱼吞了下去。剩下的小鱼吓得慌忙四处逃窜，尽力地躲避着泥鳅的追击。 很快，只剩下一条最大的小鱼了。这条小鱼最狡猾。它像箭一样，一窜一窜的，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，灵敏地躲避着泥鳅的追击。突然，那条小鱼用最快的速度从泥鳅的肚皮下逃走了。泥鳅并不灰心丧气，很快和另一条泥鳅展开了“渔网式”追击。一条泥鳅在前面，一条泥鳅在后面，对那条最大的小鱼展开了拉网式夹击。那只小鱼上上下下躲避着泥鳅。就在这时，后面的泥鳅飞快地冲过去，以迅雷不及掩耳之势一口咬住了它，小鱼的尾巴一摇一摆，想逃走。
另一条泥鳅立刻游过来把小鱼的尾巴咬住。那条小鱼只好乖乖就范，成了两条泥鳅的午餐。 你知道吗？泥鳅还有很大的作用呢！有一天，我的哥哥来到我的家里。那一天，天非常闷，几乎透不过气来。我怕泥鳅要闷死，就走到鱼缸前看一看，那两条*时在水中活动自如的泥鳅，今天竟浮在水面上，嘴巴张开在大口大口地喘气。我想：可能是它们太热了，我变拿起扇子给他们扇风。我扇的手都酸了，可泥鳅还是一样浮在水面上喘气。
我以为它们要憋死了，就跑去问哥哥。哥哥告诉我说：“它们不是要憋死，而是告诉人们今天要下雨了。”听了哥哥的话，我有点不相信，到了下午，真的下起了一场倾盆大雨。我走到鱼缸前，对那两条泥鳅说：“原来你们还是小天气预报员呢！”
我的泥鳅不仅活泼可爱，而且行动灵敏，是我的好朋友！
今天，妈妈买回来一些泥鳅，养在脸盆里。这些泥鳅可真有趣，把我深深地吸引住了。
泥鳅的全身是浅褐色的，有十几厘米长，扁圆的，像一张细长的竹叶。它的头尖尖的，像子弹头，嘴巴很小，边上还有五对短短的胡须，不仔细看，根本不会发现。它的身上有许多黑色的小斑点，好像用水粉笔点上去的，背上有一片鳍，腹部有两片鳍，像三把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支水粉画笔的头。
泥鳅在脸盆里一动不动，好像睡着了。“嗨~~看这里！看这里！啊！哈！”无论我怎么朝它们喊叫，都没什么反应，咦，难道它们真的睡着了？我轻轻地碰了一下脸盆，它们如临大敌，像箭一样逃散开去，在脸盆里不停地穿来穿去，还会扭动尾巴，翻滚身体，真是太有趣了！等它们静下来，我丢下一颗小石子，它们又开始“逃命”了。看它们惊慌失措的样子真的挺可怜的，我决定不再捉弄它们，静静地观察就好。我发现：它们有时挤在一起，好像一群好朋友在讨论问题；有时互相追逐，好像在做游戏；有时自己管自己，好像在悠闲地散步。
“天天我等着你，等着你捉泥鳅”这首《捉泥鳅》我可拿手了，但是我从来没捉过泥鳅。这次，我也想试试捉泥鳅是什么感觉。一开始，我不敢碰泥鳅，生怕它会咬我。妈妈鼓励我摸一摸，我就小心翼翼地伸手去捉，可是泥鳅非常灵活，身上滑溜溜的，我的手指刚碰到它，还没抓紧，它早就从我的手里溜走了。我试了几次，都失败了。我让妈妈把其中一条放在地上，离开了水，捉它应该是轻而易举的事吧？我找准泥鳅的身体，一抓，它扭动着，从我的手里滑出去了，手上都是滑滑的粘液，它还在不停地扭动身体。等它不动了，我双手一起去抓，可惜它还是从我的手里滑出去了，好像在说：“你捉不到我！你捉不到我！我有‘秘密武器’哦。”哈哈，泥鳅多像调皮的孩子呀！
泥鳅多可爱啊！我要和它成为好朋友，去了解它更多的秘密！
——描写小泥鳅的作文 (菁华5篇)
我家养了许多稀奇古怪的动物，有一只少了一根胡须的大龙虾，有只缺胳膊少腿的白玉蟹，还有两条满是伤痕。脾气暴躁的金鱼。其中我最喜欢那黑不溜湫的小泥鳅。
小泥鳅披着一件黑斑点外衣，身材不胖不瘦，头扁扁的，像一个粉笔头，嘴上还长着几根又细又短的胡须，*看，像自由女神的皇冠。那能任意扭动的身子，是扬帆起航的工具，尾巴在后面像一把小扇子。
小泥鳅的性格实在有些古怪，说它胆大吧，任凭你放什么东西，只要被它看见，它就两眼放光，不管有毒没毒，一口就吞入肚子。有时，一条小泥鳅为了一粒米渣，向一条大泥鳅发起进攻，真是不怕死。说它胆小吧，只要你一跟手指指向它，还没碰到水它早就没影了。
有时泥鳅们挤在一起，好像在讨论怎样逃出于出去；有时它们自由自在好像在散步；有时它们相互追逐，好像在做游戏；有时飞快地游着，好像在比赛。
这就是泥鳅，一个坚强的小生灵！
我家里养了几条小泥鳅，我很喜欢它们。小泥鳅是灰黑色的，身子又细又长，而且很光滑。嘴巴前面有六根细细的“胡须”，身体上有几片透明的 ，不仔细看，还真很难看见呢！它的尾巴很像一把精美、小巧玲珑的小扇子。美丽极了。
它来了我家这么久了，可我还不知道它爱吃什么，因为我从来没有喂过它，也没听过泥鳅爱吃什么，只是按时给它换水，它 能活下去就行了。*时，它们总是安安静静地躺者。仔细看，才能看见它 的两腮在一鼓一鼓地呼吸；我轻轻地敲击鱼缸，它们一动也不动：我用力摇晃鱼缸，小泥鳅就惊慌失措地四散逃窜。哈，真是些胆小鬼！有一次，妈妈买了一只小乌龟回来，我把泥鳅换到一个细小的玻璃瓶里，腾处了金鱼缸，让给了乌龟。谁知。第二天，有一条泥鳅跳出来了！鱼缸里只剩下两条了。其中一条也快死了。我连忙把鱼缸换过来，我以为没事了。可第三天，呀，有一条的独子朝上了。我对剩下的唯一的泥鳅说：“小泥鳅，你好幸运。”小泥鳅游来游去，好象在说：“小主人，我的伙伴去哪里玩了？我也要去，我也要去！”我说：“你的伙伴不在了，我回帮你找新伙伴的。” 我家里的小泥鳅只剩下一条了，我要好好照顾它。
有一天，给我买了六条很可爱、富有生气的小泥鳅，我把它们养在盆子里。小泥鳅的嘴边有小胡须，像海豹。它们的眼睛很小，身体有的是黑色的，有的是褐色的。
我每天都给它们换水，还在里面放了些鹅卵石和水草，它们在里面玩得很开心，好像比生活在河流里还快乐，更舒适。
它们的脾气可好了，什么都喜欢吃，不管我怎么玩它们，它们也不会用尾巴一甩，弄得我满脸的水。因此，我把它们都叫“好脾气”。
有一次，我从沟里抓来一只非常肥的孑孓，把它放到养泥鳅的盆子里，那只孑孓可成了泥鳅的美餐，泥鳅们一哄而上，可是孑孓把身子一伸，逃走了。泥鳅们没有气馁，开始实行第二套方案，它们围在孑孓的六个方向，慢慢靠*孑孓，结果孑孓没地方逃了，只好成为泥鳅们的晚餐。泥鳅这种团结的精神，值得我们学*。
泥鳅的活动挺好玩，有时绕着原地转，有时围成一个圆圈，然后向前使圈缩小，向后使圈扩大，还有些时候会跳出水面再落到盆子里，好像是想看看外面的。“
我的小泥鳅是多么有趣、可爱，多么充满活力。
一个多星期前，婆婆给我买了一条小泥鳅。小泥鳅长着五对漂亮的胡须。它的身子很滑，我想抓住它，可怎么也抓不住它。原来，泥鳅的身子长长的'，像蛇一样；还带有一些黏液，滑滑的，抓它的时候感觉就像一块肥皂。这只泥鳅非常好动，它一直不停地在水里游来游去。所以，我把这只泥鳅叫做“动动”。动动的头上长有一颗黑宝石，黑油油的，亮晶晶的。它全身长有鳞片，晚上会折射出点点闪闪的光亮，就像一道美丽的彩虹，好看得很！
我的动动是吃鱼饲料的，但是它吃饭时需要一样东西来做下饭菜，这个东西就是面包渣！它的名字叫做动动，可是它吃东西是却非常文静。每当我打开饲料包，洒出饲料和面包渣，它都是不慌不忙、细嚼慢咽地吃下去。
我的动动性格非常的乖巧。每当我放学回到家里，他就在水里欢蹦乱跳、高高兴兴地来迎接我回家。要是爸爸妈妈回到家，它就会尖叫，那声音顶尖锐、顶凄惨，像是在向我求助。
有一天，我突然发现动动不吃不喝了，一动不动的望着月隐湖的方向。我想：“动动一定是在想它的家了，一定是在想它的妈妈了。”我把它带到了风光旖旎的月隐湖边。我恋恋不舍地看着动动，心里在说：“动动，再见了，去找你的妈妈吧！”我把动动放进了湖里，它摇了摇尾巴，好像在对我说：“谢谢你这些日子对我的照顾，再见了！”它就慢慢地游进了湖水深处。
今天是个大好的日子，因为我们要去捉泥鳅。
我们将已备好的用具带上了路，准备到田里捉泥鳅啦。我是初手，不太会捉，没弄几下就提不起劲儿了，可爸爸却是“一只老鸟”，所以不到一会儿，桶里已经有许多泥鳅了。不知多少时间过去，桶里的泥鳅才没过水。我本想去逗逗它们，可它们满身污泥，我又不由得嫌弃起它们了。
终于回到家了，可还有许多重要的事情要做。首先，把泥鳅倒进另一个桶，再注满水，开始清洗泥鳅，再把泥鳅一条一条地放进注满清水的盆里。我这才得已静静地观察它们。
泥鳅的头很小，这使它们的身体有些肥大，嘴上还沾着几根小胡子，嘿！原来它们是“中老年大叔”呀！它的身体由黑到白，还有许多小黑点，呦呵！它们还是斑点狗的“远房亲家”呢。它的尾巴有时张开，有时合上，像把折扇。
我没事找事的逗它们，把食指在里面捅来捅去，弄得它们捅去，弄得它们惊慌失促，好像城门失火了。我突发灵感。大家不都说泥鳅很“脚滑”吗？嘿！我还真要试试。不过，凡事都要有警惕性，我考虑了很多不必要的麻烦，例如：它们会咬我吗？捉出来会碰在我脸上吗……可好奇心害死猫，我的好奇心打了一场胜仗，我拿了些石头，准备应战。
我把石头堵在中间，又手一摊，慢慢地伸了进去。我猛得一捉，往上拽，两条泥鳅就被提了上来。嘿嘿！还说难捉，这还不是败在了我汪大侠手里。突然，手一滑，泥鳅便像断了线的珠子一样落下来，我又捉了好几次，可还是还能捉住，干脆不捉了，我一屁肥坐在地上生气。爸爸走过来，奕呵呵地对我说：“今晚我们炸泥鳅吃哦！”我大惊，忙说：“不行！”可爸爸不顾我的反对，把泥鳅拿走了。
我望着天空，想：“对不起，泥鳅们，我没能保住你们的命，但你们知道吗？我舍不得你们！”
——泥鳅作文400字 (菁华9篇)
“哈哈哈……” 是从哪个教室发出来的声音呢？走进去瞧一瞧，原来我们在玩一个好玩又刺激的游戏呢——抓泥鳅。
老师的话音刚落，教室里便炸开了锅，同学们有的激动得直拍桌子，恨不得马上能玩到游戏，有的紧张得面如土色，连连叫道：“我不要抓，我不要抓。”教室顿时变成了一个小菜场，叽叽喳喳的。
最激烈的游戏开始了，同学们个个跃跃欲试，只见他们迫不及待地把手伸进盆子里，有的咬紧牙关，有的眼睛紧闭着，有的在拼命地揺头，还有的.在心里默念：老天保佑，不要咬我的手指，那样子搞笑极了！可泥鳅们还没察觉到，正在悠闲地游来游去呢！ 忽听“扑通”一声，那些泥鳅都掉到了地上，一动不动，但用手轻轻一碰，它便跳跃起来，周围观看的同学尖叫起来，把大家都给吓坏了。胆大的同学费了九牛二虎之力，才把它们从地上捡起来，放到盆子里。
马上要轮到我了，我紧张得脸色苍白，心里像装了一只梅花鹿，怦怦地跳动着，仿佛危险正在向我一步一步地逼*。开始了，我脑子里一片空白，把游戏规则忘记得一干二净，我全身直发抖，心里告诉自己一定行的。在我的努力下，耶，我抓到一条了，可机灵的泥鳅还是从我手指缝里溜回了“家”。我看准时机，猛地一抓，水花顿时向我的脸扑来……不过，我总算抓到了一条，最后总共抓到了四条，战胜了自我。
这个游戏又好玩又刺激，还让我明白了一个道理：做什么事都要沉着，还要找窍门。
我走进房间，看到了我以前捉泥鳅的照片，这个照片我可永远都不会忘记。
因为那天，正是放暑假。我去我奶奶家，而我奶奶家的旁边就有一片泥地，里面还有泥鳅，我走过迟迟不敢下去。而哥哥跑了过来，把眼睛一闭就往下跳，哥哥落下去的一瞬间，泥巴溅了我一身，我大叫一声“啊！”哥哥说：“快下来跟我一起玩儿吧！”我把脚慢慢往泥地里放。
哥哥大喊：“你简直胆小如鼠！”我听后，不管三七二十一就向哥哥冲去，我跑到哥哥这里，可却看到了哥哥手里有泥鳅，然后我对哥哥说：“我们来比赛看谁做的泥鳅多吧！”哥哥说：“行。”我先把手张开，放到泥里捉来捉去什么也没捉到。不一会儿，我就感觉到有什么东西在我手里动来动去，我大叫一声：“啊！什么东西？”我一看原来是一条泥鳅啊！我把它捉住，往盆里一扔，再看看哥哥，他都已经抓了很多，说真的，这泥鳅也太滑了吧！我都抓不住它了，等太阳落山，我们已经满载而归了。
这件事真让我难忘啊！这个地方真我流连忘返啊！
周末，我们梦想中队在家委们的带领下来到石狮中茂农庄生态园。许教官把我们带到泥鳅池。
“捉泥鳅啦！捉泥鳅啦！”同学们可兴奋了！咦，泥鳅去哪儿呢？这里有一只。我用手一抓，手一滑，泥鳅一下子跑得不见踪影了。还好，我火眼金睛，又发现了一只“猎物”。小泥鳅跑得可快了，我紧追不舍。“哎哟，太滑了！怪不得许教官说不能跑！”我嘴里喃喃道。
那边怎么聚集了这么多人，我去凑凑热闹吧！原来，是一位叔叔捉了好多泥鳅。于是我使出卖萌的招数，叔叔被我逗乐了，二话不说地给了我一只。我心里别提有多开心！叔叔捉了这么多，肯定有招数的。我偷偷学了几招！
“这里好多啊！”一个小伙伴招呼着我，我快步地走了过去，挽起袖子，跃跃欲试。我双手一合，捞起来，没捞到。我开始不耐烦了，妈妈在岸上告诉我：“捉泥鳅是考验人的耐心，看你的了！”为了能捉到泥鳅，跟耐心拼了！
我再次找到泥鳅，双手一合，泥鳅连水捧在手心。太好了，我自己捉到了一只！此时，我心里比喝了蜜还甜！
那天，他正在厨房里给妈妈“帮忙”呢！
原来是妈妈买了泥鳅，弟弟好奇地东张西望，妈妈就把盆放在地上让他观察，希望他能安静一会儿。突然，我听到厨房“啊”地一声尖叫，跑去一看，弟弟把盆里的泥鳅全部倒在了地上，泥鳅正在厨房里到处游来游去！妈妈黑着脸叉着腰，生气地说：“给我一条一条捡回去！”
于是，弟弟用他那肉乎乎的小手去抓泥鳅，嘴里还五音不全地哼着：“大哥哥好不好，一起去捉泥鳅。”可是，泥鳅实在是太滑了！弟弟用一抓，泥鳅便“哧溜”一下从手心滑了出去，弟弟便“咯咯”直笑。
眼看妈妈就要“火山爆发”了，我赶紧对弟弟说：“弟弟，不要闹了！”可是，他根本停不下来，回头对我说：“姐姐，好玩，别写作业，我们一起玩。”然后用他那湿漉漉的小手，抱着妈妈的腿撒娇：“妈妈，妈妈，宝宝最爱妈妈了。”这场面简直是又好气又好笑啊！
看着满地乱扭的泥鳅，我和妈妈只好亲自卷起袖子，一起上阵。收拾干净后弟弟还在我脸上甜甜地亲了一口，这一幕真是让我哭笑不得。
今天，我们一家三口乘369路汽车，到青青世界游玩，我们买了门票，进了青青世界里。
放眼望去，青山环绕，鸟语花香，在充满野趣自然空间里，空气清新，景色宜人。每个景点都有很多游客。游玩了一些景点，我们来到了一个游戏的地方。看到一群小朋友在一个刚没脚腕的水池里抓泥鳅，我也兴奋地要去抓泥鳅，可是进了水池里，才知道抓泥鳅的规则不是用网捞，而是用手抓。我心里想，那该怎么抓呀?看着其他的小朋友也都在水池里一个个的用手抓，有的半蹲，有的把裤子都弄湿了，也还是努力的抓，有的大人也帮着抓。我先试着用手抓，看到游来的泥鳅就快速蹲下来去抓，但总是扑了个空，连泥鳅的边都没碰到。
泥鳅在水池里被小朋友们追赶的到处游串，看到在我眼前游来游去的泥鳅，我很不服气，心想一定能抓到，嘴里一边喊着：“我就不信，抓不到你。”一边又去抓。爸爸在外边告诉我要动脑筋，先把它们赶到一个围角处，在他们稍静一点时，轻轻的接*，然后迅速地用手罩住，在慢慢的往上托，。我如法去做，结果还真的罩住了泥鳅，但往上托时，泥鳅在我手里钻来钻去，从手缝里钻跑了，搞得我的手滑溜溜的。慢慢的我终于掌握了一些技巧，真把泥鳅抓住了，把它装到盛有水的透明袋里。最后，我把战利品(七、八条泥鳅)装到了一个水瓶里，。在路过一个观赏小鱼的水池时，我把小泥鳅放生了。
今天的抓泥鳅真是太过瘾了!真开心!
“身体很黑，喜欢在泥里玩。他喜欢吐泡泡，还能观察气候。”猜猜这是什么动物？对了，答案是泥鳅。现在，让我告诉你一些关于我抓泥鳅的.有趣的事情！
那是在今年“六一”儿童节的前夕，在德清县新红色根据地，我们班举行了一次大规模的亲子活动。大家一起玩了很多有趣的游戏，最吸引我的是抓泥鳅。一片绿草地上有12个罐子，其中6个装满水和泥鳅的罐子排成一条直线，另外6个罐子也放在4或5米宽的地方，罐子里只有一些水。一个胖叔叔先把我们分成六组，然后开始宣布比赛规则：用手抓住泥鳅，把它运到对面的水池里。三分钟后，哪个组的泥鳅最多，谁就赢了。
盆里的泥鳅全身都是黑的，一双水汪汪的小眼睛滴溜溜地转着，几根又细又尖的胡子又翘又翘，可爱极了！一条又一条泥鳅像小蛇一样蠕动着，像蠕虫一样蠕动着。所有的学生都渴望尝试。
一声清脆的哨声响起，抓泥鳅比赛开始了。我从左向右拉弓，一下子抓到了四个面包。正当我的手要离开脸盆时，面包在我的手指间“嗖嗖”作响。我又气又急，抓了两个油条，滑油条在我手心里钻来钻去，好痒！糟糕，泥鳅又溜走了。第三次，我把两个面包冲到盆边，用手拿了一个口袋。我终于把面包拿在手里了。我尽可能快地跑向终点线。当我把泥鳅放进盆里时，为什么只剩下一条了？我在草地上东张西望，终于找到了另一条泥鳅，它用胡子盯着我。我迅速抓住它，冲向终点线。这时，比赛结束了。
尽管我们小组没有获得第一名，但我们都玩得很开心。多么难忘的亲子活动啊！
一天，妈妈告诉我，要带我去参加捉泥鳅活动，我听了心里别提有多高兴了。还没到那里，我已经开始遐想捉泥鳅的场景了。
不一会儿，我们搭乘的汽车就到了捉泥鳅的场地。只见池塘里挤满了捉泥鳅的大人小孩，很多人都拿着专用网兜跟水桶，弯着腰在水里走来走去，寻找泥鳅。
看到这场景，我们赶忙拿出提前购买好的网兜和桶，脱掉鞋子，卷起裤腿，一个个迫不及待地跳入池塘中。正在我左看看，右瞧瞧寻找泥鳅的时候，我的脚边突然游来了一条又大又肥的泥鳅，我高兴地大喊一声：“泥鳅!”边喊边弯下腰去，用网兜拼命地兜，弄得水花四溅。但泥鳅实在太狡猾了，当我把网兜靠*它的时候，它“嗖!”地一下就逃走了，害得我空欢喜一场。我与泥鳅战了好几个回合，还是捉不到它。这时，“捉鱼战神”——方钦扬爸爸走过来对我们说：“捉泥鳅一定要把泥鳅围成一圈，让它无路可逃，才能捉住。”在方钦扬爸爸的指导下，我们几个小朋友组成了团队，每次有泥鳅出现，我们就几个人一组，每人防守住一个方向，把它围成一圈，果然，最后我们逮到了泥鳅。有了一次的成功，我们越战越勇，一下午捉了许多泥鳅。
时间过得真快，一眨眼的功夫，就到了该回家的时候，我们依依不舍地离开了这个小池塘。这个捉泥鳅活动是我参加过的最有趣的一个活动，希望下次还能约上小伙伴，再与泥鳅来一场。
别人都说鲤鱼会跳龙门，可我们家的泥鳅会穿石壁。
有一次，妈妈去超市买菜时，又买了一些泥鳅，回到家后我选出了一条，来让它来表演绝技——泥鳅穿石壁。
我选的这条泥鳅全身乌黑光亮，一张小小的嘴边，长着四根细细的“胡子”，身上有一对对称的鳍，尾巴像扇子一样，不停地摇摆着，整体地看上去，它就像一条强壮的黑龙，所以，我给它取名为“黑龙骑士”。
开始表演绝技了，我找出一个大盆，灌入一半的水，用爸爸从海边带回来的大石头组成一面石壁，把大盆分成两半，一半放着“黑龙骑士”，一半放着“黑龙骑士”爱吃的食物，“黑龙骑士”一见到爱吃的食物，就拼命的向石壁，可石壁纹丝不动，它又想从石壁的细缝里钻过去，可细缝实在太小，它还是过不去，这时“黑龙骑士”停住了，嘴巴一动一动的，好像在说：“我不撞了，就这点食物，就想让我使岀我宝贵的力气？做梦！”我没办法，只好又加了一倍食物，“黑龙骑士”见了，又拼命的撞，这次它是向边上撞的，终于，它从一块“黑米年糕”上“滑”过最边上，穿过了石壁，也吃了食物。
“黑龙骑士”的绝技——泥鳅穿石壁不比鲤鱼跳龙门差吧！
我养了两条泥鳅，学*累了的时候，我就喂点食物给它们吃，看它们玩耍。
泥鳅的头尖尖的，身体圆圆的，尾巴扁扁的，身上有细小的鳞，摸上去滑溜溜的，外形不是特别讨人喜爱。它们喜欢趴在泥里，或是躲在石头缝中，特别机灵。小眼睛瞪得大大的，两条细长的胡子在水里飘来飘去，显得特别有学问的样子。
跟它们相处的'时间长了，我发现泥鳅竟然还能预报天气哩！天气晴朗的时候，泥鳅喜欢静静地待在水底，吃吃水中的小碎屑，一副特别享受的样子。要变天了，泥鳅就会不停地在水里游来游去，有时还会跳出水面，仿佛要从鱼缸里逃跑似的。折腾累了，它们就会翻着白肚皮，有气无力地仰卧在水面上，张开嘴巴，大口大口地呼气，好像快要死了似的。根据泥鳅的这个*性，我为它们编了一首儿歌：天气晴，泥鳅宁；大雨到，泥鳅跳；大风刮，泥鳅趴。
泥鳅为什么能预测天气呢？查了《十万个为什么》，我才知道。泥鳅属鲤形目，靠水中少量的氧气生存。晴天大气压高，有较多的氧气溶解在水里，泥鳅待在水底也能呼吸到充足的氧气。刮大风或下大雨的时候，大气压低，溶解在水里的氧气少，泥鳅就要浮到水面上来呼吸了。
其实，不止泥鳅会预报天气，像蜻蜓、蚂蚁等也有相似的*性，它们也是神奇的天气预报员。
——描写泥鳅的作文 (菁华6篇)
暑假中的一天，我和哥哥去小溪那边玩，发现了两条大小差不多在淤泥中的泥鳅。
泥鳅长的很滑稽。它嘴边的小胡子很像海豹，眼睛很小，身体是灰黑色，黑里透亮，再加上它那蛇一样的身子显得十分灵巧。所以它在淤泥中穿梭根本不在话下。
泥鳅吃雨更有趣！有一次，我在溪边抓鱼，我抓到了一些刚出世的小小鱼和一些常见的水鳖虫回家喂泥鳅，我把二只小鱼放了进去的时候，泥鳅一眼就发现了小鱼，小鱼也发现了泥鳅，立马吓得逃了起来。一场水中追逐战开始了。它们像屁股上长了弹簧一上一下的“跳舞”，泥鳅也猛追不放，小鱼终于被泥鳅给降服了，剩下的鱼都惨遭泥鳅的毒手。只有一只大点的鱼，活了下来，它身手敏捷，泥鳅的进攻毫无作用，泥鳅重新计划，开始了团队做战，一只泥鳅吸引了小鱼的注意，另一只则埋伏起来，小鱼进入了攻击范围后，埋伏的泥鳅一下子冲了过去，一只咬住了它。小鱼只好成了泥鳅的美餐。
小泥鳅真有趣啊！
我家养了两条泥鳅，一个大的一个小的，记的那是跟一个爷爷吃饭的时候那个爷爷送给我的。
它们真机灵啊，每当我用手摸它们的身体时它们就跐溜一下游走了，就算我碰一下鱼缸它们也得游到鱼缸的另一边，每当我给它们喂食的时候它们也毫不相让，它们两个挤来挤去水火不相容。
记得有一次，我给它们喂食的时候它们两个又开始挤起来，气得我开始晃起鱼缸来。它们游来游去看起来很惊慌的样子，我停了下来看见泥鳅头上有许多的星星不停地在他们头上乱晃笑的我前俯后仰，肚子痛了好一会儿。
妹妹总是摸泥鳅，过了几天小泥鳅竟然死了，我伤心极了提到小泥鳅时我不时的摸一摸眼角的泪珠，因为它是多么可爱多么顽皮。
我把鱼缸里面的水换了换，大泥鳅显得活泼多了。我喂食的时候总感到缺少了什么，没有了以前两条泥鳅的嬉戏，没有了以前的那种亲切感。没有了小泥鳅我喂食的时候感到寂寞因为大泥鳅和小泥鳅不再争抢了，我感到大泥鳅也开始寂寞起来，因为它没有了伙伴。
我已经失去了一只宠物，我不能再失去另一只宠物。再失去我恐怕就失去了养宠物的信心，动物是人类的好朋友，我们不能杀害动物。
我爸爸和妈妈买了一些面包。我从来没有仔细观察过泥鳅，这是一个极好的机会！
我迫不及待地想抓一条泥鳅来满足我的好奇心。没想到的是，泥鳅的身体太滑了，一被抓住就溜走了，我打了很多胜仗。有时候，它会突然扭曲，让我觉得有点毛骨悚然。我鼓起勇气，经过巨大的努力，终于抓住了一个。我暗自高兴，心想:好吧，我可以仔细看泥鳅！
泥鳅生活在水中。我认为它是一种鱼。它的身体又长又瘦，上部是深棕色，下部是黄褐色，它的身体大约有同样的厚度。它全身滑溜溜的，有很多粘液。这是泥鳅最优秀的防御武器！泥鳅没有像鱼一样坚硬的鳞片，但是它的背部、腹部、头部和尾部有像鱼一样的鳍。最有趣的是，泥鳅有六条细长的触须均匀地分布在嘴里。我观察到泥鳅经常用这些触须像吸盘一样在容器壁上吮吸，然后自由地休息。
我妈妈帮我查的电脑数据也告诉我:泥鳅是一种鱼，但它没有水也能生存。因为它有像鱼一样的鳃，可以在水中自由呼吸，它也可以用它的皮肤和肠子呼吸。观察水中泥鳅的活动也可以预测天气变化。当你看到泥巴上下翻腾，不时跳出水面时，很可能会下雨！
对泥鳅的这种观察不仅充满了我的眼睛，也让我学到了很多知识，这是非常有意义的！
大家都知道，玻璃杯是用来喝水的，可我家的玻璃杯里却养着一条小泥鳅。
为了防止它跑出去，爸爸在玻璃杯上盖了一个盖子，并且在上面挖了一个小孔。这条泥鳅大约长10厘米，说不上是什么颜色，就像河底的淤泥，身上还嵌满了褐色的斑点，在它半透明的鳍上也有。他的眼睛很小，就像针眼那么大。泥鳅的嘴上长着六根短短的胡须。我很喜欢它。
说起来，这条泥鳅也怪可怜的。因为玻璃杯是细长的，根本没有足够的空间让泥鳅舒展身体，所以它只能弯曲着身子，扭成“S”形，有的时候他还把身体盘在一起，呆在杯子底下。在水里，泥鳅有时会缺氧，不能再用鳃呼吸了，它就会把头露出水面呼吸空气，还会吐出细多泡泡。
刚刚把它养在杯子里，我就开始在电脑上查泥鳅吃什么，可答案却是水草，微生物，扁螺这些东西，这可让我到哪里去找呀！还有网友说泥鳅也吃面包和饭米粒，我怀揣着希望给它吃，但是，泥鳅就是不吃，我也没办法了，只好饿着它了。
它可真是顽皮，总想要顶开盖子出去，它使劲顶，拼命的顶，在水里上下窜来窜起，无论它怎样顶都是白费力气。有一次，我实在是看不下去了，觉得他很可怜，我决定打开盖子，没想到，我刚打开，它就像鲤鱼跳龙门那样，一下子跳出了比他高一半的杯子，跳到了地上，这使我很惊讶。愣了一会这才缓过神，泥鳅在地上挣扎着，不停的扭动身体，我马上去抓它，但它身上可滑了，我怎么也抓不住，最后还是妈妈想办法才把它放在玻璃杯里。以后，它还是像以前一样，每天都在拼命的顶着盖子，一直顶，一直顶……
小泥鳅股市的结局是圆满的，，我替大家完成了你们的心愿，同样也是我的想法：把泥鳅放回了河中，它可以自由自在的在水中畅游，也可以填饱自己的肚子了！
乡下趣事多。要说起乡下趣事，那可是三天三夜也讲不完！
我和你们说乡下有“温泉”哦！你们觉得乡下怎么会有“温泉”呢？我们这里的温泉，其实就是在抽水的那个地方。每到夏天，村里人就会从河里抽水过来灌溉庄稼。我总是喜欢坐到水渠边，把凉鞋脱掉，把脚伸进里面去泡一泡。我和小伙伴还经常在哪里比谁的力气大，打起的水花多。等玩累了，我们就回家吃午饭，并相约下午再来玩。下午到了，坐在水边上，再一次把脚伸进去泡，会感觉水有一点热。因为在我们回家吃饭的时候，太阳就把水晒热了。每当抽水时，不时还抽上几条调皮的小鱼来。看着鱼儿在水里面快活地游来游去，真是自在。
你再想，大自然中的一切事物都是相互联系的，用水灌溉农田，农田里一定有泥潭，快去捉泥鳅。把裤腿卷起来，一下子就捉到一条小泥鳅，不过它的身子太滑，捉住又跑掉了，那是常有的事。不一会儿又出现一条小泥鳅，我连忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。俗话说得好：“泥鳅信捧，孩子要哄。”有了这个致胜的法宝，不一会儿，我就满载而归了。
今天，妈妈买回来一些泥鳅，养在脸盆里。这些泥鳅可真有趣，把我深深地吸引住了。
泥鳅的全身是浅褐色的，有十几厘米长，扁圆的，像一张细长的竹叶。它的头尖尖的，像子弹头，嘴巴很小，边上还有五对短短的胡须，不仔细看，根本不会发现。它的身上有许多黑色的小斑点，好像用水粉笔点上去的，背上有一片鳍，腹部有两片鳍，像三把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支水粉画笔的头。
泥鳅在脸盆里一动不动，好像睡着了。“嗨~~看这里！看这里！啊！哈！”无论我怎么朝它们喊叫，都没什么反应，咦，难道它们真的睡着了？我轻轻地碰了一下脸盆，它们如临大敌，像箭一样逃散开去，在脸盆里不停地穿来穿去，还会扭动尾巴，翻滚身体，真是太有趣了！等它们静下来，我丢下一颗小石子，它们又开始“逃命”了。看它们惊慌失措的样子真的挺可怜的，我决定不再捉弄它们，静静地观察就好。我发现：它们有时挤在一起，好像一群好朋友在讨论问题；有时互相追逐，好像在做游戏；有时自己管自己，好像在悠闲地散步。
“天天我等着你，等着你捉泥鳅”这首《捉泥鳅》我可拿手了，但是我从来没捉过泥鳅。这次，我也想试试捉泥鳅是什么感觉。一开始，我不敢碰泥鳅，生怕它会咬我。妈妈鼓励我摸一摸，我就小心翼翼地伸手去捉，可是泥鳅非常灵活，身上滑溜溜的，我的手指刚碰到它，还没抓紧，它早就从我的手里溜走了。我试了几次，都失败了。我让妈妈把其中一条放在地上，离开了水，捉它应该是轻而易举的事吧？我找准泥鳅的身体，一抓，它扭动着，从我的手里滑出去了，手上都是滑滑的粘液，它还在不停地扭动身体。等它不动了，我双手一起去抓，可惜它还是从我的手里滑出去了，好像在说：“你捉不到我！你捉不到我！我有‘秘密武器’哦。”哈哈，泥鳅多像调皮的孩子呀！
泥鳅多可爱啊！我要和它成为好朋友，去了解它更多的秘密！
——《泥鳅》大班教案 (菁华5篇)
设计思路：
最*，我们班正在开展《动物大世界》的主题活动。一天，陈辰小朋友带来了几条小泥鳅，说：“我昨天和爷爷在捉泥鳅，泥鳅很难捉的，很滑的。”孩子们对泥鳅不容易抓的现象有了兴趣。于是，我们生成了《捉泥鳅》这一科学探索活动。我根据大班幼儿的年龄特点，并不满足泥鳅表面特征的观察和感知。活动中，我从幼儿的兴趣出发，以捉为主线，让孩子在捉的过程中发现泥鳅因为黏液的帮忙而容易逃脱的现象。在此基础上，不同材料捉泥鳅的结果使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中，我重在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象，让孩子们自己发现，共同探究为什么会出现这种现象，有助于幼儿发现和判断自己的实践。
最后科学活动来源于生活，更应回归与生活。本次活动的延伸也是继续探索的起点。所以，我从捉泥鳅的现象中生成防滑活动，让幼儿理解科学对我们生活的帮助和重要性。
活动目标：
1、大胆亲*泥鳅，进一步了解泥鳅的主要特征，体验捉泥鳅的快乐。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发探索身边科学现象的兴趣。
活动准备：
1、泥鳅、盆、棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布、统计表、笔、字卡(粗糙、光滑)等
2、介绍泥鳅生活*性、主要特征及黏液作用的相关录像。童谣flash《捉泥鳅》
活动过程：
一、欣赏童谣flash《捉泥鳅》(在轻松、愉快的气氛中，引导幼儿回忆已有的生活经验，生生互动，了解泥鳅的一般特征，同时激发幼儿探索泥鳅的积极性。)
师：歌曲中的小妹妹为什么那么高兴?泥鳅长的是什么样的?(请个别幼儿讲述已知的泥鳅的特征)
二、观察感受泥鳅，进一步了解泥鳅的外形特征。(提升幼儿经验，解决重点：黏液。
1、(出示泥鳅)师：请小朋友仔细看看，泥鳅身上还有那些地方我们没说到的?它有没有特别的地方或有趣的事情呢。
2、幼儿观察后讲述自己的发现。(师提醒幼儿讲完整的话)
3、幼儿徒手尝试捉泥鳅。
1)第一次捉泥鳅
师：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生你怎么捉泥鳅的?泥鳅在你手里是怎样的?
2)第二次捉泥鳅
师：泥鳅这么调皮，它有什么奥秘让我们难以捉住它大家来找一找，
师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀泥鳅身上为什么滑滑的?
(如果幼儿说不出，师直接丰富：黏液)
师：这些黏液对泥鳅有什么好处(能帮它逃走)
师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜一猜好吧，老师请你们看一段录像，看了就知道了。
4、看录像，梳理有关泥鳅的知识。
师：现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作用呀?
三、通过竞赛，比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。
1、出示捉泥鳅的材料，请幼儿说说你准备用什么材料来帮助捉泥鳅?为什么?
2、幼儿自由探索用棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布捉泥鳅，并在相应的表格上作记录。(在使用的材料图片边打勾或打叉，要求两样对比着都试一试)
3、幼儿自由结队进行捉泥鳅比赛。(提醒幼儿各队人数相同)
4、比赛后、师出示统计表，记录，比较、发现结果不同的原因。
1)师：哪一队胜利了?请你们说说用了什么工具抓泥鳅的?为什么棉手套捉泥鳅容易些，捉的多呢?棉手套和塑料手套有什么不同呢?丰富词：粗糙、光滑
2)小结：粗糙的棉手套捉泥鳅时，防止泥鳅逃跑的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鳅时，防止泥鳅滑走的力量还是很小，所以不容易捉到泥鳅。
四、联系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑(让幼儿感受到探讨科学的问题，是为了解决生活的问题)。
1、师：刚才我们捉泥鳅，把地板弄地湿湿的，瞧地板变滑了，为什么我们没有滑倒?(引导幼儿观察鞋底)
2、这个道理和我们用棉手套、瓜叶子捉泥鳅防滑的道理是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变的不滑?(铺纸板、地毯、地上划纹路等)
3、生活中还有好多地方是不能滑滑的，否则有些危险，但人们想了好办法解决了，请小朋友回去找一找，问一问，把它记下来，一起交流交流怎样防滑好吗?
4、在《捉泥鳅》的歌声中整理场地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。
设计意图：
泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠*，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
活动目标：
1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活*性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、泥鳅每组五到六条，
2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），
3、实物投影仪，塑料筐、记录表格
活动过程：
一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？
小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。）
二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》）
3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？
出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：
毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来；
而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑：用哪种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）
2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。
3、幼儿交流操作经验。
师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？
4、捉泥鳅比赛。
根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。
5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。
四、简单认识泥鳅。
1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。
师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护自己）
2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪）
头上有眼睛、腮（呼吸）
身上有花纹、鳍
3、简单了解泥鳅的生活*性。
泥鳅喜欢生活在什么地方？
五、设疑，结束活动。
师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。
活动反思：
通过精心地准备材料，设计教案，到活动的实施，我都认真地对待，活动中孩子们非常地投入，效果较好。通过这一活动，我也悟出了以下几点：
1、内容的选择要贴*幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。其实，一开始，我设计的活动是科常类的《认识泥鳅》。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时，我按原来的设计按部就班地进行，由于天热，泥鳅显得特别的调皮好动，不停地在托盘里游来游去，最后竟从托盘里跳了出来，这下我可傻眼了，因为我自己害怕泥鳅，不敢捉泥鳅。在我的影响下，几个女孩子也尖叫起来，可大部分孩子都显得特别兴奋，纷纷冲过去捉泥鳅，特别眼看就要捉住了，可泥鳅一滑又逃走的时候，孩子们更是激动，看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。
活动中，孩子们的.表现也如我所料，活动场面可以用热火朝天来形容，孩子们个个兴趣浓厚，积极主动。
2、教师要以积极的情绪感染孩子。一开始我也害怕泥鳅，可活动开始时，有教师捉泥鳅这一环节，为了克服自己对泥鳅的恐惧，我事先买了泥鳅在家里练*，先是戴了手套捉，适应一点后再把手套拿掉，到上课前，我已不再害怕，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子，活动中每个孩子都大胆探索，没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。
活动中也存在着一些不足，虽然活动中孩子们能与材料充分地互动，但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想，因此活动时，孩子们的表现显得有点残忍，用食品夹夹泥鳅时，有的泥鳅就被夹得出血了，但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血，虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅，玩的时候不要让泥鳅受伤了，孩子们后面也注意到了这个问题，但现在想想，如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物，不要让泥鳅受伤了，那孩子们肯定会注意，不至于把泥鳅夹出血来还不放过，那活动就更完美了。这是我在活动前考虑不周，以后要吸取教训，活动前要考虑周到一点。
活动目标：
1、通过“捉泥鳅”的科学探究活动，让幼儿认 识到“物体表面光滑的摩擦力小…”的科学知识。
2、在活动中培养幼儿的实验能力，观察能力，逻辑思维能力，激发幼儿探索科学知识的`兴趣。
活动准备：泥鳅若干条，音乐磁带一盒，南瓜叶、棉手套、 废手帕、筷子、棉布、沙子、其他植物的叶子若干、一次性手套若干。
活动过程：
一、引导幼儿认识泥鳅。
1、师：今天我们班上来了一群小客人，知道是谁吗？提示一下：身体是长长的，整天在水里游、泥里钻？猜猜看是什么？（幼儿猜测）
2、师：你们猜得对吗？看仔细了，他们要出现了。（教师揭开盖布）
提问：它们是什么呀？原来是一群小泥鳅来我们班上了，我们一起来看看呀，小泥鳅长什么样子？（幼儿围观，自由说一说）小泥鳅来我们班上多开心呀！它们在盆里高兴的游呢？我们也一起来学学小泥鳅。（师生共同学小泥鳅游泳的动作）
二、设置情景，鼓励幼儿第一次尝试捉泥鳅。
1、 师：这么多的小泥鳅挤在一起，我们小朋友看得可不清楚，这样，偶老师抓几条起来让你们多瞧瞧好吗？（教师操作）
2、 师：咦，偶老师怎么抓不起来呀？谁来帮帮我？（请个别孩子帮忙抓泥鳅）
3、幼儿出现困难，
师：小朋友一起去帮帮偶老师的忙吧！可别让泥鳅掉到地板上哦！（幼儿第一次尝试）一只手不行还可以两只手！
4、活动后，要求幼儿擦擦手。
三、总结尝试结果。
1、师：（安顿幼儿坐下后）小朋友，你们在捉泥鳅的时候，发现了什么秘密？为什么泥鳅会抓不起来呢？（幼儿回答）
2、师：既然泥鳅这么难捉，我们用什么办法才能更好的把泥鳅抓住呢？(鼓励幼儿讨论，并个别交流)
师：谁来把自己想到的好办法告诉我们大家.（幼儿个别交流）
四、幼儿借助别的物体（毛糙）抓泥鳅。
1、师：小朋友你们想得真好，偶老师都没有想到，还可以借这么多的小工具帮忙，那除了这些，我们还可以用那些小工具帮忙呢？快过来看看，都有哪些小工具呀？（逐一出示，幼儿认识）请你们动手试试看，能不能抓起来！
2、幼儿再次操作。（教师指导）
3、师：你是请什么小工具帮忙的？成功了吗？（怎么抓起来的）！（记录操作结果）
4、师：为什么这些小工具抓不起来呢？（抓得起来呢？）
5、得出结论。
五、引导幼儿了解泥鳅身上黏液的作用。
1、师：刚才我们在抓泥鳅的时候，发现泥鳅身上有滑溜溜的东西，偶老师一直很奇怪，为什么泥鳅身上滑溜溜的呢？你们知道吗？（幼儿自由说——个别说）
2、教师总结泥鳅黏液的作用。
师：原来泥鳅身上那滑溜溜的东西这么神奇，那除了泥鳅有这样的本领外，还有什么动物也有这样的本领？（幼儿交流）
六 、游戏结束活动。
师：今天小朋友们真能干，连泥鳅这么滑的东西都能抓起来，我们一起来表扬表扬自己，我们来玩一个游戏庆贺一下。（幼儿玩游戏结束活动）
活动目标:
1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。
2、敢于亲*泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。
活动准备:
1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）
2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT
活动过程：
一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解
T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最*在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？
提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？
小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。
二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系
（一）第一次空手捉泥鳅
T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）
1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？
2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。
（二）第二次戴手套捉泥鳅：
T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。
1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。
2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）
小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。
（三）第三次捉泥鳅比赛
T：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！
听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。
2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？
小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品
T：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——
1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？
结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？
2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？
（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）
延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？
设计意图：
泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠*，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
活动目标：
1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活*性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、泥鳅每组五到六条，
2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），
3、实物投影仪，塑料筐、记录表格
活动过程：
一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？
小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。）
二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》）
3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？
出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：
毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来；
而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑：用哪种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）
2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。
3、幼儿交流操作经验。
师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？
4、捉泥鳅比赛。
根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。
5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。
四、简单认识泥鳅。
1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。
师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护自己）
2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪）
头上有眼睛、腮（呼吸）
身上有花纹、鳍
3、简单了解泥鳅的生活*性。
泥鳅喜欢生活在什么地方？
五、设疑，结束活动。
师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。
活动反思：
通过精心地准备材料，设计教案，到活动的实施，我都认真地对待，活动中孩子们非常地投入，效果较好。通过这一活动，我也悟出了以下几点：
1、内容的选择要贴*幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。
其实，一开始，我设计的活动是科常类的《认识泥鳅》。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时，我按原来的设计按部就班地进行，由于天热，泥鳅显得特别的调皮好动，不停地在托盘里游来游去，最后竟从托盘里跳了出来，这下我可傻眼了，因为我自己害怕泥鳅，不敢捉泥鳅。在我的影响下，几个女孩子也尖叫起来，可大部分孩子都显得特别兴奋，纷纷冲过去捉泥鳅，特别眼看就要捉住了，可泥鳅一滑又逃走的时候，孩子们更是激动，看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。
活动中，孩子们的表现也如我所料，活动场面可以用热火朝天来形容，孩子们个个兴趣浓厚，积极主动。
2、教师要以积极的情绪感染孩子。
一开始我也害怕泥鳅，可活动开始时，有教师捉泥鳅这一环节，为了克服自己对泥鳅的恐惧，我事先买了泥鳅在家里练*，先是戴了手套捉，适应一点后再把手套拿掉，到上课前，我已不再害怕，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子，活动中每个孩子都大胆探索，没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。
活动中也存在着一些不足，虽然活动中孩子们能与材料充分地互动，但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想，因此活动时，孩子们的表现显得有点残忍，用食品夹夹泥鳅时，有的泥鳅就被夹得出血了，但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血，虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅，玩的时候不要让泥鳅受伤了，孩子们后面也注意到了这个问题，但现在想想，如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物，不要让泥鳅受伤了，那孩子们肯定会注意，不至于把泥鳅夹出血来还不放过，那活动就更完美了。这是我在活动前考虑不周，以后要吸取教训，活动前要考虑周到一点。
——可爱的小泥鳅作文 (菁华3篇)
这个学期，我又多了几位新的“小伙伴”——小泥鳅。它们是妈妈的同事送给我的礼物，我可喜欢它们了。
小泥鳅是棕色的，它们的身子又细又长，像蛇一样，而且很光滑，抓它们的时候好像在抓肥皂一样，一下子就从我手中溜走了。它们的眼睛像一对亮晶晶的黑宝石。嘴巴前面长着六根细细的“胡须”，样子可爱极了！它们的鱼鳍游起来的时候像一把把小扇子，美丽极了！
可能是因为环境的.改变，小泥鳅很胆小。有一点声音或摇动鱼缸，它们总是害怕得四处乱窜，横冲直撞，好像无头苍蝇一样。
小泥鳅的生命力特别强。今天一早起来，我发现少了一条泥鳅，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然，我发现门缝里有一个黑乎乎的东西在蠕动，一看，原来真是逃走的那条小泥鳅。我心中大喜，连忙抓起小泥鳅，把它放入水中，过了一会儿，只见它又活蹦乱跳起来，我终于松了一口气。
小泥鳅还能预报天气呢！周五，我见小泥鳅浮了起来，在水面大口大口地呼吸。妈妈告诉我：“要下雨了。”我半信半疑。到了周六果然下雨了。通过这件事，我更加喜欢小泥鳅了。
小泥鳅，你给我的课余生活带来了许许多多的乐趣。我喜欢你，小泥鳅！
今天，我和爸爸在买馒头时，看见旁边有卖鲜鱼的。在那些大大小小的鱼中间，有一条活蹦乱跳的小泥鳅，钻来钻去。我央求爸爸给我买一条，爸爸想了想说：“买几条泥鳅。”没想到卖鱼的叔叔很爽快地送给了我两条，我高兴地像蝴蝶一样飞舞着跑回了家。
回到家后，我连忙找来两个塑料瓶，来当作小泥鳅的.“家”。我往瓶里灌满水后，小心翼翼地想把泥鳅倒入瓶中，谁知刚到瓶口，这活泼的小泥鳅一蹦，跳到了地上，这可怎么办呢？急得我用手去抓，刚摸到它的身体，它就“哧溜”一下溜跑了。它的身子滑溜溜的，像蛇一样在地上一扭一拐的。我大声地喊：“妈妈，来帮忙啊！”妈妈从屋里出来，一看说道：“你来吧，我好怕呀！”我哈哈地笑起来：“妈妈，胆小鬼。”最终，我弄得满手都是泥，才好不容易把泥鳅放入瓶中。
每天我一回到家，都要到窗台前看看小泥鳅。我仔细地观察发现：它们的头非常像海豚的头，嘴的两边长着十根胡须，四根短，六根长；它们的身子像蛇的身子；尾巴则很像金鱼的尾巴。小泥鳅游动起来非常像蛇。我想：它们一定和蛇是一对要好的朋友吧！
活泼的小泥鳅，我喜欢！
这个学期，我又多了几位新的“小伙伴”——小泥鳅。它们是妈妈的同事送给我的礼物，我可喜欢它们了。
小泥鳅是棕色的，它们的身子又细又长，像蛇一样，而且很光滑，抓它们的时候好像在抓肥皂一样，一下子就从我手中溜走了。它们的眼睛像一对亮晶晶的黑宝石。嘴巴前面长着六根细细的“胡须”，样子可爱极了！它们的鱼鳍游起来的时候像一把把小扇子，美丽极了！
可能是因为环境的改变，小泥鳅很胆小。有一点声音或摇动鱼缸，它们总是害怕得四处乱窜，横冲直撞，好像无头苍蝇一样。
小泥鳅的生命力特别强。今天一早起来，我发现少了一条泥鳅，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然，我发现门缝里有一个黑乎乎的东西在蠕动，一看，原来真是逃走的.那条小泥鳅。我心中大喜，连忙抓起小泥鳅，把它放入水中，过了一会儿，只见它又活蹦乱跳起来，我终于松了一口气。
小泥鳅还能预报天气呢！周五，我见小泥鳅浮了起来，在水面大口大口地呼吸。妈妈告诉我：“要下雨了。”我半信半疑。到了周六果然下雨了。通过这件事，我更加喜欢小泥鳅了。
小泥鳅，你给我的课余生活带来了许许多多的乐趣。我喜欢你，小泥鳅！
——捉泥鳅作文300字(精选5篇)
暑假的一天，永辉超市举办活动，说只要能够抓到泥鳅，就可以带回家。我一听，高兴地挤进人群，弟弟也来凑热闹。
工作人员给我们每人发了一个小瓶子，捉泥鳅大赛就开始了。 我很幸运，很快就抓到了三条反应迟钝的泥鳅，放进了小瓶子。但是，泥鳅仿佛都变得机灵起来，我一碰到它，它就“哧溜”一声滑走了。我的双手在水里胡乱抓捕，泥鳅可不肯轻易就范，弄得水花四溅，我好容易抓到了一条泥鳅，谁知泥鳅真狡猾，滑溜溜的，一下子就逃出了我的“五指山”，真是竹篮打水一场空啊！
我改变了策略，不求多，只求准，用两只手围住一条泥鳅，慢慢靠*，突然，我猛地一抓，终于逮住一条，正当我得意洋洋地向爸爸炫耀时，这条泥鳅又乘虚而逃，滑进了水池里，我恼羞万分，决定再试一次，我把双手慢慢移向一条泥鳅，慢慢地缩小范围，突然，猛地一下逮住泥鳅，装进瓶里。接着，我又连续抓了五、六只。
随着一声哨响，捉泥鳅比赛结束了。虽然我没有取得第一名，但是，我看着自己的战利品，心中充满了自豪！
泥鳅光光的、滑滑的，想要捉住它，可得费一番功夫。
记得有一次，我约了我的好伙伴琳琳一起去捉泥鳅。琳琳去的很早，等我到达时她已经捉了很多泥鳅了。于是我赶紧跳下水沟开始捉泥鳅。刚开始我怎么也捉不到，看似简单的捉泥鳅做起来原来送么难呀！泥鳅在水里游来游去的，又快又灵活，刚捉到手里，马上又滑出去了。这可太伤脑筋了。我看了看琳琳，只见她先把泥鳅们赶到角落里，再用双手一起捉。我对琳琳说：“我们一起捉吧！”“好啊！”琳琳爽快地答应了。琳琳把泥鳅赶到角落里，我就等在那里用手捉，可泥鳅还是从我的手指缝里逃了出去。不过，我不灰心，马上我又用网袋捞，可还是捞不到。最后我们用了绝招——用桶捞。这招还真灵，我一捞就把一条泥鳅捞上来，我心里可真高兴呀！
捉了这一条以后，我似乎摸着了门道，不一会儿，就捉了 30 多条，这时我才真正的懂得什么叫“吃鱼没有取鱼乐”。
“快点，该回家了！”在妈妈的再三催促下，我们满载而归，今天又能吃上红烧泥鳅啦！
今天，课堂上来了一位神秘的嘉宾小泥鳅！
我仔细一瞧，这小家伙长得真特别，它的脑袋扁扁的，嘴边长着几根胡须，每条泥鳅的胡须数量都不同，有的长三根，也有的长四根，甚至都有长五根的，我们大家仔细观察推测出泥鳅的胡须越少越年轻；它的肚子圆滚滚的；尾巴又细又长，像一根长长的鞭子；颜色都有点偏黑或有些土黄。对我来说，最有特点的是它全身都滑溜溜的，非常有趣。
开始捉泥鳅啦，我已经迫不及待了。我悄悄地把手伸进了水中，发现有些泥鳅聚在一起一动不动，于是我轻轻地握住一条小泥鳅，正要把它放进另一个水盆时，我心想：这下应该抓到了吧。我把手打开一看，咦，小泥鳅不见了！原来小泥鳅早就从我的手指缝中溜走，滑落在原来的盆中。我有些气馁，刚刚没被我捉到的小泥鳅好像在说：你就是捉不住我，你就是捉不住我。我生气极了，自言自语地说：哼，我今天一定要捉到你们。
我屏住呼吸，深吸一口气，准备第二次捉泥鳅。我灵机一动，想到了一个好办法，于是我小心翼翼地把双手伸入水中，趁一只小泥鳅不注意，用双手把它捧了起来，赶忙把小泥鳅捧进另一个水盆里。泥鳅被我捉住了，我特别开心。
原来，想捉到泥鳅也是很不容易的。
前两天，我们经过那块“阴森森”的烂泥地时，总觉得里面有童话中所说的“宝藏”，而今天，时光老人像给烂泥地变了个魔术，地里满是活蹦乱跳的泥鳅，我不禁手痒了。
我们走下台阶，欢快地走进泥鳅王国。泥鳅像热锅里的蚂蚁一样快速躲闪。过了一会儿，田里又恢复了宁静，我们小心翼翼地走进“冷宫”，有的弓着身子细心寻找，有的用手拨来翻去，有的则在一旁袖手旁观。看着同伴们疑惑不定的表情，我不禁扑哧笑出声来。
我一边走着，一边用手细心摸索着，也用陷进泥里的小腿感觉着。“啪！”泥土动了一下，仿佛底下出了什么大事，一条小泥鳅从泥土里钻出来，吐了个小泡。我一不留神，让这个“侦察兵”跑掉了，我不禁叹了口气。“这里有！”一声尖叫从田野另一端传来，我像离弦之箭飞奔过去，用手一抓，就抓住了小泥鳅。我紧紧地握住它的头，不让它有一丝逃跑的机会，然后小心翼翼地、慢慢地让小泥鳅一点点地露出我的手掌，最后滑进箩筐里。
顺利捉到第一条泥鳅后，我继续努力，又连连得手，最后，我仿佛听到我的箩筐也笑出了声！
前几个月，我们学校举行春游，使我们最快乐的就是捉泥鳅了。
首先，我们乘车去了农家小镇，到了那里以后，一位年长的老伯伯带我们去水塘捉泥鳅，并告诉我们捉泥鳅的要素，接着，就轮到我们实践了，我们大家把袖子向上拉，就伸手捉泥鳅，不一会儿，陈璐男旗开得胜，他那沾满泥巴的手抓了一只一指长的小泥鳅向我们炫耀，我不服气地说：“一只算什么，看我的。”说着，我马上弓下腰去四处“探索”。哇！有“猎物”上钩了，真是“得来全不费功夫”我两手使劲抓住一条，欣喜地喊着：“哈哈！让我抓住了吧！”正在我得意的时候，这机灵的小家伙神不知，鬼不觉地溜走了。
过了一会儿，这个机灵的小家伙又出现了。这次我是“吃一堑，长一智”了。我双手一握，就把泥鳅紧紧攥在了手里。我炫耀着冲他俩嚷：“终于抓住了！”我向他们炫耀说；哈哈，你们现在看看是谁更厉害啊！“这一举手可不得了，由于太用力，不仅我的脸上粘满了许多泥水”，同学们也沾了我的“光”。顿时，笑声回荡在水塘里。
不知不觉，时间一分一秒地过去了，我们的小桶也装满了许多小家伙们，我们怀着兴奋的心情，满载而归，回到了春游的聚集地。
融入大自然，你会发现春游是很开心的！
——泥鳅的营养价值优选【5】篇
1、补血补铁
泥鳅富含多种蛋白质和微量元素铁，对贫血患者十分有益。
2、保护血管
泥鳅中含有尼克酸，能够扩张血管，降低血液中胆固醇和甘油三酯浓度，可以调整血脂紊乱，减缓冠脉硬化程度，降低心肌梗死等病发病率，有效预防心脑血管疾病。
3、防癌
富含的维生素A、B、C和钙、铁等都是人体预防癌症的重要物质，故人们也将泥鳅归属于营养防癌的.水产珍品。
4、补钙壮骨
泥鳅富含微量元素钙和磷，经常食用泥鳅可预防小儿软骨病、佝偻病及老年性骨折、骨质疏松症等。将泥鳅烹制成汤，可以更好地吸收钙质。
5、抗衰消炎
泥鳅中含有的一种不饱和脂肪酸，能够抵抗血管衰老，对老人很有益。其体表的滑涎还具有抗菌消炎的作用。
泥鳅的营养价值
泥鳅是人们餐桌上常有一道水产，泥鳅的营养价值很高，它本身性寒凉，除了可食用之外，还有很高的药用价值。
泥鳅的营养价值【1】
泥鳅分布广泛，吃人们常吃的一道美味。
它不仅具有很高的食用价值，还可入药。
虽然泥鳅是一种看似不起眼的水产，但是却有着十分特殊的口感和营养价值。
泥鳅的营养价值超高，它可食的部分占整个鱼体的80%左右，高于一般淡水鱼类。
泥鳅鱼含有优质蛋白质、脂肪、维生素A、维生素B1、烟酸、铁、磷、钙等营养素。
除此之外，它还含有较高的不饱和脂肪酸。
因含蛋白质较高而脂肪较低，还能降脂降压，所以泥鳅一直都有“天上的斑鸠，地下的泥鳅”和“水中人参”的美誉。
泥鳅肉有一种特殊的营养物质，泥鳅体内磷酸甘油酸变位酶是人类特有的.，能提高染色体的显性遗传。
因此，泥鳅也是优生优育的首选食物。
此外，泥鳅所富含的磷酸葡萄糖脱氢酶在人体内可刺激酒精氧化还原酶的生成，非常适合长期大量饮酒的人士食用。
泥鳅体内还有丰富的核苷，核苷是各种疫苗的主要成份，能提高身体抗病毒能力。
泥鳅味甘，性*，有补中益气、养肾生精的功效。
可见，多点吃泥鳅对人体益处多多。
值得一提的是，泥鳅身上的其涎还有抗菌消炎的作用，可治湿热黄疸、小便不利、病后盗汗等症。
小小的泥鳅不仅能做成美味佳肴还能治病，全身都是宝!
泥鳅的食用禁忌【2】
首先，泥鳅不宜与狗肉同食，狗血与泥鳅相克，酸咸性温，阴虚火盛者忌食。
其次螃蟹与泥鳅相克，两者的功能正好相反，不宜同吃。
最后，毛蟹与泥鳅也相克，同食会引起中毒，可以用地浆水治疗。
泥鳅是不错的下酒菜，对于长期饮酒者也很有益处，但是切记不能与螃蟹类一同食用，所以边吃泥鳅边吃海鲜大餐的时候一定要注意了。
泥鳅本身已经是滋补食疗佳品，而一般有一定药用价值的食物都要谨慎地吃，否则很容易得不偿失。
吃泥鳅的时候最好搭配豆腐，两者搭配不仅鲜甜可口，还能让营养效果更上一层楼。
孕妇能吃泥鳅吗【3】
泥鳅的食疗效果如此神奇，那么孕妇能吃泥鳅吗?答案是可以的。
孕妇不仅可以吃泥鳅，而且还应该适当多吃。
孕妇食用泥鳅有补中益气、祛除湿邪、解渴醒酒、祛毒除痔、消肿护肝之功能。
泥鳅本身是一种高蛋白、低脂肪的食品，每百克泥鳅可食部分的蛋白质含量高达18.4-22.6克。
所以食用泥鳅给孕妇下奶的效果比鲤鱼还好!不爱吃鲤鱼的孕妇大可以多吃泥鳅，同样有下奶的效果，而且泥鳅的口感更好。
不过，给孕妇做泥鳅最好是采取相对清淡的做法，比如炖汤，与豆腐同煮。
此外，孕妇常吃些泥鳅还有防止妊娠高血压的神奇功效。
不少的孕妈都有血压高的困扰，吃点泥鳅对此非常有效。
泥鳅的皮还可以治疗女性乳房硬肿疼痛，因此总的来说，多吃泥鳅不仅对孕妇好处多多，对广大的女性同胞都有益处。
食用泥鳅也不会对宝宝造成任何不良印象，所以孕妈们可以放心食用!最后，吃泥鳅还需要根据孕妇体质食用，不受补的孕妇就适当减少一定的量。
泥鳅的营养价值
泥鳅的营养价值很高，是我们日常生活中常见的水产食物，具有很高的食疗功效。除此之外还有那些呢?我们一起来看看!
泥鳅的营养价值
1、泥鳅鱼含优质蛋白质、脂肪、维生素 A、维生素 B1、烟酸、铁、磷、钙等营养成份，具有很高的营养价值。
2、泥鳅所含脂肪成分较低，胆固醇更少，属高蛋白低脂肪食品，且含一种类似廿碳戊烯酸的不饱和脂肪酸，有利于人体抗血管衰老，故有益于老年人及心血管病人。
3、泥鳅中含一种特殊蛋白质，有促进**形成作用，成年男子常食泥鳅可滋补强身。
4、泥鳅肉质细嫩，营养价值很高，其滑涎有抗菌消炎的作用，可治湿热黄疸、小便不利、病后盗汗等症。
泥鳅一般人群均可食用
1、泥鳅特别适宜身体虚弱、脾胃虚寒、营养不良、小儿体虚盗汗者食用，因为它有助于生长发育。
2、同时适宜老年人及有心血管疾病、癌症患者及放疗化疗后、急慢性肝炎及黄疸之人食用，尤其是急性黄疽型肝炎更适宜，可促进黄疽和转氨酶下降。
3、泥鳅还适宜阳痿、痔疮、皮肤疥癣瘙痒之人食用。
泥鳅的保存秘诀
泥鳅保存时，一般置于冰箱冷藏室中保存即可，无特殊存储要求。
泥鳅的选购技巧
泥鳅，一般选购时，注意看是不是死掉的，如果是熟食，则购买前注意闻一下味道，看有没有发霉。
泥鳅的`食用方法
泥鳅炖汤：泥鳅可以用来炖汤，味道鲜美，风味独特。
油炸泥鳅：泥鳅也可以油炸食用，油炸泥鳅也是一道不错的菜肴。
泥鳅炖食：泥鳅也可以用来与土豆一起炖食，风味独特诱人。
泥鳅的烹调方法
制作泥鳅前最好先用盐水先浸泡30-60分钟，这样在制作泥鳅时很容易入味。
泥鳅的搭配宜忌
忌：
泥鳅+狗血 = 酸咸性温，阴虚火盛这忌食。
泥鳅+螃蟹 = 功能正好相反，不宜同吃。
泥鳅+河蟹 = 一起吃会引起中毒，可以用地浆水治疗。
泥鳅的营养价值：
泥鳅含蛋白质较高而脂肪较低，能降脂降压，即是美味佳肴又是大众食品，素有“天上的斑鸠，地下的泥鳅”，和“水中人参”之美誉。美味又滋补，还易获得，价廉物美。泥鳅可食部分占整个鱼体的80%左右，高于一般淡水鱼类。经测定，每100克泥鳅肉中，含蛋白质22.6克，脂肪2.9克，碳水化合物2.5克，灰分1.6克，钙51毫克，磷154毫克，铁3毫克，硫黄素0.08毫克，核黄素0.16毫克，尼克酸5毫克，还有多种维生素，其中维生素A70国际单位，维生素B1 30毫克，维生素B2 440毫克，还含有较高的不饱和脂肪酸。
泥鳅含多种营养成分，蛋白质，糖类，矿物质(钙，磷，铁)维生素(VB，VA，VC)均比一般鱼虾高，脂肪成分较低，胆固醇更少，并含有廿碳戊烯酸的不饱和脂肪酸，有利于人体抵抗血管衰老。泥鳅性味甘*，入脾，肝，肾三经，具有补中益气，强精补血功效，治疗急慢性肝，四肢乏务，阳萎，痔疮等症的辅助佳品。
泥鳅的功效：
补益脾肾；利水；解毒。主脾虚泻痢;热病口渴；消渴；小儿盗汗水肿；小便不利；阳事不举；病毒性肝炎；痔疮；疔疮；皮肤瘙痒。
适用人群：
一般人群均可食用，特别适宜身体虚弱、脾胃虚寒、营养不良、小儿体虚盗汗者食用，有助于生长发育;同时适宜老年人及有心血管疾病、癌症患者及放疗化疗后、急慢性肝炎及黄疸之人食用，尤其是急性黄疽型肝炎更适宜，可促进黄疽和转氨酶下降；同时适宜阳痿、痔疮、皮肤疥癣瘙痒之人食用。
泥鳅炖豆腐
材料：豆腐(南)200克、泥鳅250克、姜5克、盐5克、小葱15克。
做法：
1、将豆腐切成4小块。
2、除去泥鳅的肋及内脏并清洗干净。
3、姜切丝，葱去须后切成葱花。
4、起油锅，将泥鳅略煎一下，放入沙锅。
5、再把豆腐、姜丝入锅，加入适量清水，以小火煮30分钟，再放入葱花、盐，稍煮一下即成。
砂锅泥鳅
材料：泥鳅、千张、干红辣椒、花椒、姜蒜、香菜、酱油、醋、白糖、盐、味精、豆瓣酱。
做法：
1、泥鳅买回来，放滴了油的清水里养一天，让其吐净泥沙，用盐搓净泥鳅表面的粘液， 用清水冲洗干净备用。
2、热锅下油，油热后，加老干妈，豆瓣酱炒香。再放入红辣椒，花椒，姜蒜煸炒。
3、锅里倒入适量清水，加酱油，醋，白糖烧开。
4、把泥鳅倒入煮沸的锅里，马上盖上锅盖。用慢火煮约10分钟左右。
5、再沿锅边下千张，再慢火约15分钟，煮至泥鳅肉易脱骨。
6、沙锅放火上加热，倒入煮好的泥鳅和千张。加适量盐，味精调味，拌入香菜。
泥鳅的营养成分
经测定，每100克泥鳅肉中，含蛋白质22.6克，脂肪2.9克，碳水化合物2.5克，灰分1.6克，钙51毫克，磷154毫克，铁3毫克，硫黄素0.08毫克，核黄素0.16毫克，尼克酸5毫克，还有多种维生素，其中维生素A70国际单位，维生素B1 30毫克，维生素B2 440毫克，还含有较高的不饱和脂肪酸。
亚精胺是**的主要成份，现代医学证明能促进人体胚胎细胞数量和发育，延缓和逆转衰老。增加皮肤弹性和湿润度。并能绑定DNA。二十二碳六烯酸和十八碳酸烯酸，是大脑磷脂和视网膜的重要组成成份（俗称DHA）。泥鳅体内磷酸甘油酸变位酶是人类特有的，能提高染色体的显性遗传，是优生优育的首选食物。
磷酸葡萄糖脱氢酶，在人体内刺激酒精氧化还原酶的生成，是长期大量饮酒的人士餐餐必备的食物。
泥鳅体内还含有丰富的核苷，核苷是各种疫苗的主要成份，能提高身体抗病毒能力。磷酸葡萄糖变位酶对肝炎癌症有很好的辅助治疗作用。泥鳅鱼含优质蛋白质、脂肪、维生素 A、维生素 B1、烟酸、铁、磷、钙等。其味甘，性*，有 补中益气、养肾生精功效。对调节性功能有较好的作用。成年男子常食泥鳅可滋补强身。味甘性*，有暖中益气、清利小便、解毒收痔之功效。泥鳅肉质细嫩，营养价值很高，其滑涎有抗菌消炎的作用。可治湿热黄疸、小便不利、病后盗汗等症。
泥鳅的营养分析
泥鳅含脂肪成分较低，胆固醇更少，高蛋白低脂肪食品，含一种类似廿碳戊烯酸的不饱和脂肪酸，有利人体抗血管衰老，有益于老年人及心血管病人。泥鳅和豆腐同烹，具很好的进补和食疗功用；应用消渴：泥鳅、鲜荷叶共煮汤食。
泥鳅的适用人群
一般人群均可食用，特别适宜身体虚弱、脾胃虚寒、营养不良、小儿体虚盗汗者食用，有助于生长发育；同时适宜老年人及有心血管疾病、癌症患者及放疗化疗后、急慢性肝炎及黄疸之人食用，尤其是急性黄疽型肝炎更适宜，可促进黄疽和转氨酶下降；同时适宜阳痿、痔疮、皮肤疥癣瘙痒之人食用。
泥鳅的食用功效
具有补中益气、除湿退黄、益肾助阳、祛湿止泻、暖脾胃、疗痔、止虚汗之功效。泥鳅含多种营养成分，蛋白质，糖类，矿物质(钙，磷，铁)维生素(VB，VA，VC)均比一般鱼虾高，脂肪成分较低，胆固醇更少，并含有艹碳戊烯酸的不饱和脂肪，性凉，夏天吃最好。
泥鳅的药用价值
泥鳅味甘、性*，归经：脾、肝、肾经。
1、功能主治
补益脾肾；利水；解毒。主脾虚泻痢；热病口渴；消渴；小儿盗汗水肿；小便不利；阳事不举；病毒性肝炎；痔疮；疔疮；皮肤瘙痒。
2、用法用量
内服：煮食，100-250g；或烧存性，入丸、散，每次6-10g。外用：适量，烧存性，研末调敷，或生品捣敷。
泥鳅的食物相克
泥鳅不宜与狗肉同食，狗血与泥鳅相克；阴虚火盛者忌食；螃蟹与泥鳅相克，功能正好相反，不宜同吃；毛蟹与泥鳅相克，同食会引起中毒；但不与豆角相克。
