时间过得真快，转眼到了20xx年。十年之后，我已成为了一名超一流的汽车设计师。
20xx年6月，在*杭州举办了首届国际汽车博览会，作为一名忠实的车迷和顶级汽车设计师，我专为此次博览会设计了一款“卡通小轿车”。这是一款新型的“低碳环保车”，专为上下学的小学生定制。既安全又漂亮，外形就像一只可爱的小海豚，流线型的车身加上各种各样艳丽的颜色，小朋友们看了个个都喜欢。
别看车小，五脏俱全，车里有学*机、传真机、电脑、课堂教学模拟室等等最先进的设备。除了安全性和舒适性外，使用的方便性也超出了人们的想象。驾驶它只需简单地写几个字就搞定了。
当小朋友背上书包坐进车内时，不需要像一般的汽车那样要用方向盘和油门踏板、刹车踏板，只要把一张像一分硬币大小的磁盘插入车载电脑，再输入目的地就可以了。车一起动，电脑就马上显示出天气和路况，并根据GPS卫星定位导航系统自动选择路线，它能在一千米外感应障碍物，提前减速、避开或转弯，永远也不会与其它物体相碰，好像在一条无形的轨道上行驶一样，快速、安全地到达目的地。
汽车的燃料既不是汽油，也不是高耗能的电池，而是垃圾分类后的混合物和二氧化碳结合后的化学气体，完全是废物再利用的新能源，绝不污染大气环境。更为奇妙的是，车身底部装有一圈特殊转换器，它能把汽车行驶时产生的噪音和灰尘吸附在一起，并转换成电能储存起来，不但可以使汽车在夜间用作照明，万一汽车在半路上用完燃料了，还可以临时当作动能让汽车继续运转。
博览会后，我邀请了一位小学生朋友，他上了车，输好目的地，开着我研究设计的小海豚，兴高采烈地回家了。
汽车对人们而言，已经是必不可少的了。我特别喜欢汽车，所以我设计了一款超酷的新型汽车。
汽车的外形像一只大蜻蜓，细细长长的，可以保持*衡。整个车体是隐形的，只能看见座椅，这样就可以尽情地看风景。汽车自动行驶，不需要驾驶员，这样就减少了好多交通事故。
这款新型汽车功能可多了：它会飞,你坐上去会有一种腾云驾雾、风驰电掣的感觉；它会跑，几只“脚”在马路上狂奔，让你有骑马的感觉，不过它的速度就快多了，如一道闪电飞过；它会爬，可以爬山，翻越障碍，甚至可以像“壁虎”一样爬上墙，大大减少了停车场的数量；它会游，可以贴着水面飞快地*；它会潜水，潜到海底几千米也不会被压力压爆，让你看清海底的万物；它还会蹦跳呢，假如遇上堵车，它可以轻轻蹦过去……它会的可不止这些，五花八门，数不胜数。
这款新型汽车最让我引以为豪的是，它以太阳能为主要能源，不再使用汽油了，既省钱又节能环保；到了晚上，没有了太阳光，它就会使用类似树木的“光合作用”，吸进人们不需要的二氧化碳，呼出人们需要的氧气，同时自己获得能量。
我很喜欢这款汽车，希望你们也喜欢。
我设计的汽车上水陆空三栖智能汽车，它是以太阳为能源，所以不污染环境。
它的形状是多变的，只要你按一下小乌龟形状的按钮，它就可以变成小乌龟的形状，但是如果你有急事的话，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢，所以这辆车也会跑得很慢。如果你想让它变成小兔子的形状，就按一下小兔子的按钮，不过遇到红灯的.时候要早点刹车，要不然这辆“兔子车”的主人就要被机器警察罚款的。
我设计的汽车还可以根据天气变颜色，晴天可以变成红色，雨天变成黑色，这样就可以不看天气预报了。
不管你想去哪里，只要输入你想去的地方，它就会自动把你送到，在陆地上行驶时，如果热了，就按一下控制板上的蓝色按钮就可以喷出冷风，如果你想吃东西就可以按一下食物按钮，它就会自动弹出一个食物来。
如果小偷来偷汽车，没关系，汽车就会变成一个大铁笼，把小偷困进来，还会自动报警，然后让警察来慢慢收拾他。
你看，我设计的汽车上多么神奇啊！
我设计的汽车是一个圆形的，车轮各种各样，可以在天上飞，地上走，水里游……
汽车是电脑控制的，我设计的汽车。你只要输入地点，它就会带你去。里面就像家一样，你想要什么东西吃，只要说一声，你想要的东西自然会飞过来。要是你觉得不好吃，可以换口味。门是自动的，小偷绝对进不来，因为他只要走进来一步，脚会peng到红外线，电话收到以后会自动报jing。如果小偷走了，电话会自动告诉jing察小偷所在位zhi。如果你家谁生病了，你不用着急，汽车会及时开到药店，告诉你应该选哪一种药，才会快点好。室内冬天暖和，夏天凉快，。有合适的运动场所。可以把房间变整齐。只要哪不整齐，它会自动摆好。
拥有一辆这样的汽车并不难，相信那句老话：“不怕做不到，就怕想不到。动脑又动手，事事能办到。”只要你努力，就可以获得成功。相信自己，思考思考再思考，来做出这种舒服的汽车，创造人类的未来！希望3004年，神能告诉我，我们成功了！我们终于创造了新世纪的未来。是人类，人类是最拥有智hui的一颗xing星，是创造未来的主人，是奇迹之创造者。感谢主把智hui送给人类，谢谢主的恩ci。
简评： 这是你三年一期期末考试的现场作文。时间这么短，又没有任何人指导，而写得这么好。老师暂时没有别的建议，只有给你打个满分，并祝愿你继续进步：）
我设想过未来的汽车。大家想知道吗？
未来的汽车是这样的：这种车性能很好，车上有8个键，分别是：绿、蓝、红、黑、白、黄、紫、灰。
绿键的功能是取食物。你只要说出你想要的食物的名称，很快这个食物就会弹出来。蓝键的功能是温度调节。如果你觉得冷或热，你就按一下蓝键，车会感应到车里的温度，就自动调出适合的温度。红键的功能是掩护自己。如果有人要撞你，你一按红键，车就会感觉到攻击你的东西，车尾自动弹出一根弹簧掩护自己。黑键的功能是翱翔。你一按，车尾就会伸出两个*，车两旁伸出两只翅膀。汽车就可以飞了。白键的功能是潜水，你一按这个键，车马上就酿成一艘“鲨鱼”艇，自动潜入水中。黄键的'功能是时空穿梭。为了制止车祸，所以车上就装了“时空穿梭系统”。紫键的功能是不用开车。为了制止司机疲劳过度所造成的车祸，所以，车上装了“帮你开车”系统，你一按控制盘中间，就会弹出一个电脑人来，你摸不到他，他只会开车，而且开车技术比谁都好。灰键的功能是“孩子天地”。一按，自动弹出一个箱子，你想看哪部电影都行，玩游戏机也行，为了不让孩子们*视，上面加了一层“防*视罩”。
这辆车是不是很好啊？你如果想拥有一辆这样的车，那现在就好好学*吧！
——《车的世界》教学设计 (菁华5篇)
教学思路设计：
《语文课程标准》指出，语文的学*资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。本单元是以“车”为主题的开放单元，在学*过程中，教师注重从学生的生活引入，激发学生学*的兴趣，把办车展的活动贯穿整个认字过程。教会学生认识交通工具的一类――各种车辆，大致了解它们的功用，以及认识与车有关的人和物。教学中教师注重渗透学*生活化的教学理念，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。
教学目标：
1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的19个生字。
2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。
3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。
教学重点、难点：
1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。
2、分层进行识字教学，使识字过程扎实有效。
教学准备：
课件（字词）、车的图片、字词卡、带学生外出的录相、录音机
教学过程：
一、导入：
老师：同学们，看老师带来了什么？（车）不错，这是一辆车，但它还是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里各种车的声音，让学生猜。
老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对车已经很熟悉了，各种车辆与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进车的世界。板书课题。
二、认识书本内的车。（课前黑板上贴好火车、公共汽车、无轨电车、小轿车、救护车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行车、三轮车、马车、拖拉机）
老师：同学们在课前收集了一些车的图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个车展怎么样？办车展首先要认识这些车，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解车的功能，看谁讲解的特别好。
1、小组把所有的车名都读一读，挑出一个你们要介绍的车，并选一名同学当讲解员。
2、给车标名字。每个小组贴一个车，讲解员简单介绍这些车的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。
3、离开了图，你还认识这些车吗？出示课件，学生读词。重点突出必认的生字。
4、在看车展的过程中我们认识这些字，如果把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。
三、认识书本外的车。
1、老师：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的车的资料，互相介绍、说一说对车的了解，并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。（有的同学上网下载车的图片，有的剪贴图片，有的收集了各种车票，还有的带来了车的模型，同学们积极交流的热情很高。）
2、请同学介绍收集的车的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。(学生介绍完收集的资料后，把图片贴到黑板上，参加车展活动。)
教师在学生说完后,问学生你怎么这认识这些字的？（问别人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字）
3、谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学*的孩子。你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学*、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。
四、通过参观车展我们认识了这么多的车，下面我们来具体认识一辆车，了解车的部位，并认识一些字词。
1、师生做游戏。课件出示一辆车，学生说出车的部位，教师点出相应的词。
师：我们做个游戏吧，你们说车的部位，老师来点词，看谁反应快，最先读出字词来。
2、教师带着学生说“一辆车”。我们说车是一辆车，除了小轿车还可以说是一辆什么车？（一辆公共汽车、一辆摩托车、一辆拖拉机）
五、认识与车有关的人和物。（交通警察、司机、售票员、行人、乘客、车站、红绿灯、人行横道线、站牌）
师：我们的车展有很多车，下面就让我们坐上一辆公共汽车，到外面去看看。同学们，外面的世界很精彩，留心看，你会发现许多新奇有趣的事物，还能学到很多东西。
1、看录像，认识交通警察，司机、售票员、乘客、行人、人行横道线，红绿灯、站牌。看录像的过程中渗透交通安全教育。
2、在生活中，你们认识这么多的与车有关的人和物，你们认识这些词吗？
3、用刚才的方法，小组内试着读一读。认这些词。
4、请一个小组带着大家，读词两遍。
5、屏幕上的这些红字回到了教师手中，它们想和你们做开火车的游戏。学生读字，组词。识字过程中，教师及时发现问题，挑出个别生认为难认的字（轨、防、售）。
6、请小老师帮忙，讲解生字，并带着大家读字两遍。
7、谈话：刚才是老师和你们一起乘坐公共汽车，*常你们也经常和爸爸、妈妈乘车，你们认识了哪些字词？（公共汽车上有严禁吸烟、小心夹手、请勿与司机攀谈、请保管好随身物品）
小结：看来只要我们做个有心人，生活中处处都能学到很多知识。
六、检查识字的效果
1、师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为你们高兴，他想检查一下你们学*的效果，请你们读一读这些字词。
2、学生试着读一读，看谁认的最准。
3、丁丁想和你们做个游戏，他指哪个词，你就读哪个词。
师：在我们的生活中还有很多地方可以认字，老师希望你们能好好学*科学文化知识，长大发明出更多的交通工具，为人类造福。
七、指导书写
同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔写一写。
1、打开语文书56页，说说哪个字最难写。（轮）
2、课件出示“轮”字，请小老师给大家讲讲这个字。
3、课件出示“轮”字的笔画，让学生观察“轮”字有什么特点。
4、指导学生书写。学生在书上描一描，写一写。
八、说说心中未来车的样子
教师启发学生，随着科学技术的发展，各种车辆越来越多，比如：环保型的酒精车和太阳能车，利用卫星导航的车。让学生用自己的语言描绘一下，你想设计一辆什么样的车？
九、布置作业
师：同学们，刚才大家都设计了自己心目中的车，回家以后能不能把你自己设计的车画出来，也可以动手制作一个小模型。
板书设计：
车的世界
课后总评：
一、教师注重从学生的生活引入，激发学生学*的兴趣。
一是从听觉入手。教学中，教师从各种车的声音导入，让学生凭着生活中对各种车的认识，辨别车的声音。当学生听到熟悉的各种车的声音时，仿佛真的走进了车的世界，学生的学*兴趣很自然地被调动起来。二是从视觉入手。课前教师和同学们都收集了大量的车的图片，根据学生们在生活中都曾有过看展览经历，教师建议办一个各种车的展览。学生的积极性都很高，提出了办车展要有讲解员等许多合理化建议，教师采纳了学生们的意见，在课堂上把车展活动办得有声有色，并贯穿于整个认字过程中。
二、教师注重培养学生在生活中收集资料，处理资料的能力。
课前学生们利用多种方法查阅了与车有关的资料，有的上网下载车的图片，有的剪贴图片，有的收集了各种车票，还有的带来了车的模型，总之，学生们收集的资料五花八门。这些资料的收集不但为本单元的学*做了充分的准备，而且还充分激发了学生的主动意识和探索精神，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。在学生们收集资料和小组交流收集资料的过程中，认识了许多书本以外的车，如：赛欧车、甲壳虫车、威驰车等等，而且还认识了许多书本以外的字。
三、教师注重培养学生在生活中识字的意识。
贴*学生生活实际，引出生词，激发学生兴趣，便于学生记忆。课前教师带着学生深入生活实际，领他们乘坐公共汽车，在繁华的十字路口让他们认识与交通有关的人和物，并把整个过程用摄像机记录下来，在课堂上播放。每当播到涉及课文中生词的人或物时，教师就把录像暂停、定格，让学生们说出是什么，然后拿出对应的生词卡片，引导他们认读。此项活动加深了学生的记忆，使识字教学扎实有效。
四、教学中注意三个维度，融育人于教学之中。
授课过程中，我注重把知识与能力、学*过程和方法、情感价值观三个方面融为一体，体现三维目标的整合，使学生既学到了知识、方法，又认识了车的功用，并在适当的时候进行渗透交通安全教育，和文明礼貌教育，通过综合性的活动整体推进。例如：在看录像的过程中，当播放到马路上车水马龙的景象时，教师提醒学生注意交通安全。在乘坐公共汽车的过程中，指导学生应该怎么做，才成为一个懂文明讲礼貌的小学生。
五、改变教师角色，使教师从讲坛走*学生生活。
传统教学是以课堂为中心、以课本为中心、教师为中心的一种教育方式，在这种方式下，学生与教师之间有着难以逾越的障碍，课程改革提倡让学生在课堂中体验学*的快乐，爱学*，主动学*。教学过程中，我注意改变教师角色，放下教师架子，和学生一起学*，一起收集资料，共同参与教学活动，注重师生*等对话，摆正师生关系，教师是学生活动的组织者、指导者，也是教学活动的合作者，在引导学生学到知识的同时，使学生觉得教师是他们中的一员，拉*了教与学的距离。
六、与未来美好生活接轨，激发学生的想象力。
教学中，教师不拘泥于课本知识，从课本知识开拓出去，告诉学生我们现在已经有了太阳能车、酒精车、卫星导航车等先进的车辆，启发学生大胆想象，在未来生活中你将发明什么样的车，鼓励学生以绘画和做模型等多种方式把自己的愿望表达出来，最大限度地激发学生的想象力和创造力。
一、教材分析：
《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必需开放课堂，把课堂教学与同学的社会生活有机地结合起来，引导同学利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学*。
二、同学分析：
一年级同学虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自身感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自身的想法、做法和自身知道的事情告诉他人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。课前，我把自身收集的有关车的图片、模型拿给小朋友们看。还没等我开口，小朋友们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。看到小朋友们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自身动手画，动笔写，非常认真。
三、设计理念：
本节课中，我力图改变保守的同学被动接受的学*方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让同学在主动、合作、探究中愉快地学*。课前，我让小朋友们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。课堂上，给同学充分的时间，让他们进行交流，介绍自身收集的车的`名称、用途，展示自身收集的资料。之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。最后小组合作进行贴车名竞赛。课后，让小朋友们把收集到的资料以小组为单位安排展台，每小组出一位讲解员为观赏者讲解，满足同学表示欲望。
四、教学目标：
1.认识各种车辆名称。
2.大致了解各种车的用途。
3.知道交通*安的重要性。
五、教学过程：
（一）导入新课（激发学*兴趣）
师：同学们，你们知道这节课我们要学*什么内容吗？（车的世界）师：你是怎么知道的？
（二）讨论交流（以小组为单位介绍自身知道的车的名称和用途）
师：课前，老师让同学们观察车辆，了解各种车辆的名称、用途，收集车辆图片、模型，今天同学们都带来了自身收集的资料，你们愿意把介绍给大家吗？
生：以四人小组为单位，介绍自身收集的车的名称、特点和用途。
师：（课件：出示课本中的图）今天，我也带来了一些车，你能说出他们的名称吗？
生：观察图画，说出自身认识的车辆的名称、特点和用途。（根据同学回答，点击对应车辆图标，出示车辆名称）
师：你们谁还见过其他什么车？能给同学们介绍一下吗？
生：向大家介绍图上没有的车的名称和其特点。（有图片、模型的可展示给大家看）
师：真是一个车的世界！你想知道最早的汽车是什么样吗？（课件：讲述汽车的故事）
（三）巩固练*（加深对文字的印象）
师：同学们知道的车可真多呀！你们认识它们的名字吗？（课件：出示十种车的名称）
生：读出车辆名称。
师：现在，我们来做一个贴车名的游戏，比一比，看哪组贴的又快又准。 小组活动：贴车名。
（四）总结全课（对同学进行交通*安教育）
师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意些什么？
生：过马路要走人行横道。红灯停，绿灯行。不在马路上玩耍、打闹。
师：老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。（课件：出示儿歌）
生：拍手读儿歌：*安第一我知道：“嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道。过马路，东西瞧，走路要走人行道。玩耍不上马路跑，*安第一我知道。”
六、自我点评：
本节课，我认为以下几个方面比较满意：1.对教材的合理开发、运用。这是一个开放单元，为了体现开放性，我把课堂教学与同学社会生活紧密联系在一起，课前让小朋友们去收集车的资料，在收集资料时，使他们广同学字；上课时，大家在一起进行资料交流，同学兴趣浓厚，积极性高，发言积极，这正是口语训练的良好机会。另外，我把“汽车的故事”做成课件，做为课堂教学的补充与延伸，收到了较好的教学效果。2.体现了合作、探究的学*方式。在教学时，我始终告诫自身，要摆正教师和同学的位置，让同学成为学*的主人。教学中，给同学充分的时间，让他们去讨论、去交流，在互相交流中学*知识，练*语言。
一、教材分析：
本单元是以"车"为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名车称，可见这给认课教师留下了很大的空间。
学*本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，如：课前，可以引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片，模型等资料；课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己收集到的车的名称，用途，展示自己收集的资料等；课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字，识词。
二、学生分析：
我们处于郊区，大部分的学生对于车的外形结构，不同的车型以及车的相关知识还不太了解。但对于低年级的学生来讲，他们的求知欲望非常强，对自己感兴趣的事情非常专注，个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法，做法及自己知道的事情告诉别人，对于生活有了一定的观察能力，能自觉，主动地获取信息。
三、教学要求：
1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
2、认读19个生字，学写9个字。
3、知道交通安全的重要性。
四、教学理念：
培养学生热爱祖国语文的思想感情，充分体现"学生是学*的主人"的新理念。积极倡导自主，合作，探究的学*方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。启发学生做一个生活中的有心人。
五、教学重，难点：
1、认识19个生字，掌握9个要求会写的生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。
2、识记生字并培养其识字的能力。
3、"轮"是书写的难点，需加强指导。
六、教学设计：
（一），创设情境，导入新课
1、放录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。
2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。
板书课题：车的世界
（二），认识车辆
1、出示课件（课本中的图）生上台拿出车辆图，并说出他的名称及用途，再把它贴在黑板上。
2、还有谁看到了其他的.车 你坐过出租汽车吗 出租汽车有什么特点
3、还有谁看到了无轨电车 为什么叫无轨电车
4、还有谁看到了消防车 消防车是用来干什么的 小朋友，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有 （出示课件）
5、课件出示：农村图，问：图上都有哪些车 这些车都有什么用途
6、小朋友，除了这些车你们还认识什么车呀 你们还知道哪些关于车的知识
7、真是一个车的世界！同学们知道的车可真多呀！你们认识他们的名字吗 （课件出示车的名字。
（三）认识生字
1、小组合作学*。
2、指读生字并组词。
（四）总结全课（对学生进行交通安全教育）
师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意什么 （课件出示儿歌）
生：人们的生活真精彩，车的世界更奇妙，公共汽车满街跑，人们上下班来离不了；无轨电车实在好，既省能源又环保；小轿真小巧，一家老小刚刚好；摩托车，自行车，方便有灵巧；救护车，消防车，打个电话它就到；洒水车车洒水，公路清洁真需要；拖拉机突突叫，大卡车身手好；小马车虽然小，农业生产少不了；各种车辆忙着跑，交通规则遵守好；人们的生活才更美好，更美好！
一、教材分析：
本单元是以"车"为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名车称，可见这给认课教师留下了很大的空间。
学*本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，如：课前，可以引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片，模型等资料；课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己收集到的车的名称，用途，展示自己收集的资料等；课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字，识词。
二、学生分析：
我们处于郊区，大部分的学生对于车的外形结构，不同的车型以及车的相关知识还不太了解。但对于低年级的学生来讲，他们的求知欲望非常强，对自己感兴趣的事情非常专注，个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法，做法及自己知道的事情告诉别人，对于生活有了一定的观察能力，能自觉，主动地获取信息。
三、教学要求：
1、认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
2、认读19个生字，学写9个字。
3、知道交通安全的重要性。
四、教学理念：
培养学生热爱祖国语文的思想感情，充分体现"学生是学*的主人"的新理念。积极倡导自主，合作，探究的学*方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。启发学生做一个生活中的有心人。
五、教学重，难点：
1、认识19个生字，掌握9个要求会写的`生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。
2、识记生字并培养其识字的能力。
3、"轮"是书写的难点，需加强指导。
六、教学设计：
（一），创设情境，导入新课
1、放录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。
2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。
板书课题：车的世界
（二），认识车辆
1、出示课件（课本中的图）生上台拿出车辆图，并说出他的名称及用途，再把它贴在黑板上。
2、还有谁看到了其他的车 你坐过出租汽车吗 出租汽车有什么特点
3、还有谁看到了无轨电车 为什么叫无轨电车
4、还有谁看到了消防车 消防车是用来干什么的 小朋友，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有 （出示课件）
5、课件出示：农村图，问：图上都有哪些车 这些车都有什么用途
6、小朋友，除了这些车你们还认识什么车呀 你们还知道哪些关于车的知识
7、真是一个车的世界！同学们知道的车可真多呀！你们认识他们的名字吗 （课件出示车的名字。
（三）认识生字
1、小组合作学*。
2、指读生字并组词。
（四）总结全课（对学生进行交通安全教育）
师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意什么 （课件出示儿歌）
生：人们的生活真精彩，车的世界更奇妙，公共汽车满街跑，人们上下班来离不了；无轨电车实在好，既省能源又环保；小轿真小巧，一家老小刚刚好；摩托车，自行车，方便有灵巧；救护车，消防车，打个电话它就到；洒水车车洒水，公路清洁真需要；拖拉机突突叫，大卡车身手好；小马车虽然小，农业生产少不了；各种车辆忙着跑，交通规则遵守好；人们的生活才更美好，更美好！
一、教材分析：
《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必需开放课堂，把课堂教学与同学的社会生活有机地结合起来，引导同学利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学*。
二、同学分析：
一年级同学虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自身感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自身的想法、做法和自身知道的事情告诉他人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。课前，我把自身收集的有关车的图片、模型拿给小朋友们看。还没等我开口，小朋友们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。看到小朋友们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自身动手画，动笔写，非常认真。
三、设计理念：
本节课中，我力图改变保守的同学被动接受的学*方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让同学在主动、合作、探究中愉快地学*。课前，我让小朋友们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。课堂上，给同学充分的时间，让他们进行交流，介绍自身收集的车的名称、用途，展示自身收集的资料。之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。最后小组合作进行贴车名竞赛。课后，让小朋友们把收集到的资料以小组为单位安排展台，每小组出一位讲解员为观赏者讲解，满足同学表示欲望。
四、教学目标：
1.认识各种车辆名称。
2.大致了解各种车的用途。
3.知道交通*安的重要性。
五、教学过程：
（一）导入新课（激发学*兴趣）
师：同学们，你们知道这节课我们要学*什么内容吗？（车的世界）师：你是怎么知道的？
（二）讨论交流（以小组为单位介绍自身知道的车的名称和用途）
师：课前，老师让同学们观察车辆，了解各种车辆的名称、用途，收集车辆图片、模型，今天同学们都带来了自身收集的资料，你们愿意把介绍给大家吗？
生：以四人小组为单位，介绍自身收集的车的名称、特点和用途。
师：（课件：出示课本中的图）今天，我也带来了一些车，你能说出他们的名称吗？
生：观察图画，说出自身认识的车辆的名称、特点和用途。（根据同学回答，点击对应车辆图标，出示车辆名称）
师：你们谁还见过其他什么车？能给同学们介绍一下吗？
生：向大家介绍图上没有的车的名称和其特点。（有图片、模型的可展示给大家看）
师：真是一个车的世界！你想知道最早的汽车是什么样吗？（课件：讲述汽车的故事）
（三）巩固练*（加深对文字的印象）
师：同学们知道的车可真多呀！你们认识它们的名字吗？（课件：出示十种车的名称）
生：读出车辆名称。
师：现在，我们来做一个贴车名的游戏，比一比，看哪组贴的又快又准。 小组活动：贴车名。
（四）总结全课（对同学进行交通*安教育）
师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意些什么？
生：过马路要走人行横道。红灯停，绿灯行。不在马路上玩耍、打闹。
师：老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。（课件：出示儿歌）
生：拍手读儿歌：*安第一我知道：“嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道。过马路，东西瞧，走路要走人行道。玩耍不上马路跑，*安第一我知道。”
六、自我点评：
本节课，我认为以下几个方面比较满意：1.对教材的合理开发、运用。这是一个开放单元，为了体现开放性，我把课堂教学与同学社会生活紧密联系在一起，课前让小朋友们去收集车的资料，在收集资料时，使他们广同学字；上课时，大家在一起进行资料交流，同学兴趣浓厚，积极性高，发言积极，这正是口语训练的良好机会。另外，我把“汽车的故事”做成课件，做为课堂教学的补充与延伸，收到了较好的教学效果。2.体现了合作、探究的学*方式。在教学时，我始终告诫自身，要摆正教师和同学的位置，让同学成为学*的主人。教学中，给同学充分的时间，让他们去讨论、去交流，在互相交流中学*知识，练*语言。
——小黄车的作文 (菁华5篇)
随着低碳生活的推崇，小黄车在我们的城市可是随处可见，它们造型新颖，方便快捷，随骑随停，深受人们的喜爱。但有些人却为了有专门的车来供自己骑，居然做出了很多没有素质的事情，记者为此专门走访了一些小黄车停放点。
当日下午，记者来到海达广场，广场前听着一排小黄车，现在我们来“视察”一下这些小黄车吧！
第一辆：外形基本正常，没有“缺胳膊少腿”，现在我们来扫一下这辆小黄车，拿起手机……咦？！扫码的牌子呢？天啊！居然不见了！要知道没有二维码就不能骑车了呀！
第二辆：啊！是新的，一定可以骑！可这辆车似乎有不对劲之处，仔细检查一番，原来是车胎的气被人放了！这……这也太没公德心了！
最后一辆，嗯，也很新，码也没有被刮。拿起手机扫一扫，开了！咦？怎么拉不动？NO！被锁在一辆摩托车上啦！
现在我们海达广场的小黄车已“采访”完毕，窥一斑而见全豹，这证明了小黄车已经被严重破坏，随意处置。虽然现在小黄车被修好了一些，一些管理方法也在进一步出台中，但经过这次走访，我们也要明白：骑小黄车，骑着品德！
我的家乡磐安是一座小县城，县城内甚至没有红绿灯。*时，人们出行基本都靠自觉礼让。在斑马线前，基本都是行人让车辆，这好像已经变成我们磐安人约定熟成的*惯了。就在2017年11月17号，一则轿车礼让斑马线的消息就刷爆了朋友圈，获得了不少网友的转发点赞。这则新闻甚至上了中央台。原来是一位白发苍苍的老奶奶想要过马路，一辆黄色轿车司机停下车对其礼让，但周边的车流对老奶奶和这位司机视而不见，不仅丝毫没有停下的意思，反而争先恐后得在他们身边开过，老奶奶多次举起手想拦下车过马路，但没有一辆车停下。最后，黄色轿车左转占住了两边车道，拦住了后面车辆，老人这才过了马路。司机占道其实违反了交通规则，但是他宁可违反交规，也要让老奶奶安全过马路。
在斑马线，到底是人让车？还是车让人呢？记得上个周末去杭州，一到斑马线前，我就主动停下脚步，让过往车辆先行。但是，没想到不管是私家车、货车还是公交车，一到斑马线前就自动减速，还会挥手示意让行人先过。不可思议！小小的县城都做不到的事，若大的杭州城却做到了。他们在斑马线前也没有任何礼让斑马线的标志牌啊，为什么就能做到呢？我好奇的问我在杭州生活的姐姐，我姐只说了两个字：“素质。”我思考了良久，这种素质真是值得被点赞。
在道路交通中，斑马线被称为生命线。然而，当我们伫立十字路口，看着川流不息的车、形形色色的人穿行于斑马线时，还是会发现种种不文明行为：有的驾驶员存有侥幸心理，行经斑马线时不减速、不停车让行；甚至加速抢道，吓得行人在斑马线前不敢迈步；有的行人无视交通信号灯，一味我行我素，没完没了的让等在斑马线前的车辆无法通过，甚至在通过斑马线时玩手机、嬉戏打闹等，拖延过马路时间。这些行为令我们感慨万千。正是这些无意识的行为，酿造了一起起惨不忍睹的斑马线上的交通事故。
礼让斑马线，看似简单，其实不易。如果驾驶员和行人都能对斑马线心存敬畏，驾驶员能摒弃无视法律陋*，行人通过斑马线时也能遵守秩序，就像礼让生命一样礼让斑马线，让斑马线真正成为生命线，我们将共同绘制一幅畅通安全、和谐交通的蓝图！
“咣当，咣当”厢式货车的门打开了，一双有力的大手把我抱下车，把我和兄弟姐妹一起整齐的摆在路边人行道上。明媚的阳光照在我们黄色的衣服上，**春风轻轻拂过我们的辐条，我们整装待发，准备为出行的人们代步，帮助大家轻便的到达自己的目的地。“呵呵”大家一定猜到我是谁了吧！我有好几个名字，新闻媒体把我叫做共享单车，网络上我是ofo，推广公司里我是535323，其实我最喜欢的称呼还是“小黄车”。
每天，我在不同的停放地点迎接着一拨又一拨的骑行者，伴随着他们走遍这座城市的每个角落。繁华的商业中心，现代化的写字楼，整洁漂亮的居住小区还有人流穿梭的地铁站，都有我们留下的身影。人们也很喜欢我，“亏了有这小黄车，今天没迟到”；“要不是小黄车，这捆菠菜还带不回来啦”；“骑车好啊，省的开车总堵，还减少尾气排放”；“多好骑啊，我看病开药不用等公交了”。从大家的对话中，我知道我为他们的生活带来了很多便利，也为城市空气质量带来了良好的改观，即使再累，驮的再重，我也很高兴。夜深了，陪着一位下晚班的大叔回到他居住的楼下，他替我锁好车锁，我目送他走进楼道，就安安静静的站在楼下，等待明早的下一位骑行者。
“咔哒，咔哒”这么晚了，已经月过中天，是谁又在打开我的密码锁，看来他是有急事需要出门吧。一位小哥哥把我从楼下推出来，骑向远方，他骑行了好一会儿，来到另一个小区，他走的很急，随意的把我摆放在楼下就走了。我多想大声喊他回来“您应该把我锁好再摆放在停车点啊，这样随意摆放会影响他人出行的！”清晨，陆陆续续有人从我身边走过，都对我投来鄙夷的目光，我真委屈，一辆小轿车停在我的前方，司机走下车，看看堵在路上的我，他是那么的生气，一把抓起我扔向了小区的围墙。“摔死我了，不是我想堵在道路上，为什么会这样”我无助的倒在了墙脚下，看着司机驾车远去，如果我会流泪，一定会有委屈与伤痛的泪水淌湿地面，优雅的黄漆蹭掉了好多块，车把也歪了，脚蹬子碎了一角，车座最惨，被护栏划破了一条大口子。
两天过去了，我就这样躺倒在围墙边，冷漠的人们没有一个把我扶起来，也许在他们眼中，我已失去骑行的作用了吧！我会一直这样吧，等到小草长高慢慢把我覆盖，长锈，成为一堆废物吧，我悲伤地想象着……！一双带着棉线手套的手，把我扶起，把我举上一辆厢式货车，等等！这车好熟悉，我想起来了，就是它第一次把我送到路旁，走进这个社会，它会载我去哪里！车门关上了，我又在黑暗中渐渐睡去。当嘈杂的声音把我吵醒，我发现我被堆在一个院子里，环顾四周，我看到了很多兄弟姐妹，他们都或多或少的带着这样那样的伤痕，远处，一群工人师傅正在检查、调试着维修过的`“小黄车”并把一辆辆修好的车搬上那辆货车拉走了。原来这是我们的医院啊，是专门为我们治疗病痛的地方。
看看旁边的兄弟姐妹，听着他们的交谈，原来大家都经历了不同的惨痛遭遇，有被刷漆污染的，有被扎破车胎的，有卸掉车座和脚蹬的，有因为私欲被卸掉定位器关在了家里，还有被人故意扔进河里的，挂满水草，最惨的是那辆被人故意纵火烧毁的，他以只剩下一具焦黑的车架！人类啊，看看你们都做了什么，如果我能呼喊，我一定会大声的问问你们：我们为大家服务，为你们的出行提供便利，为你们的生活提供乐趣，为你们的环境改善做出贡献，我们是无声的“小黄车”，日晒雨淋的苦与累你们不会知道！我们是无泪的“小黄车”，磕碰损坏的伤与痛你们不会知道！我们更是无怨的“小黄车”，只要被修复，还是一批批站回路边等待需要的人，载着他们去往四方！我们是朋友，我们需要爱护，我们也需要尊重。
明天，我就痊愈了，还会坐着那辆车，被那双大手放在路旁，等待着有需要的人，载着他去远方。阳光依旧会明媚，大街上的车水马龙还会在我身边流淌，我也依旧是那辆“三无的小黄车”可现在我希望：不用你们为我遮风挡雨，不用你们轻拿轻放，也不用你们扫码前查看车况！只要您放心骑乘，合理利用，文明摆放，看待我们如朋友！“三无的小黄车”愿意陪伴您在蓝天白云下，在宽敞笔直的大路上，去向那心之所往的地方！
“呼噜，呼噜，呼噜噜……”夜伴着月的微笑，聆听着蝉的歌唱，我沉浸在神奇而又神秘的梦境中……
在梦里，我是一摊乱泥般的分布在各个工厂里成品区的零件中，是好几辆卡车把我拉到了一个似曾相识又感觉不曾相识的厂里。我被倒在一个大的收纳箱中，在里面经常能听见在工作中的重型机器的歌唱声。
一天后，箱子打开了。我被一步步装成了一辆像样的自行车，又装上了一辆卡车，把我放到了城市的各个角落，随处可见。过了半个小时，有位青年拿着手机扫了我脚上的二维码。“咔嚓”，我车上的锁开了，青年说：“哈哈，真是惠民又方便啊。”这单跑完后，又有一位老奶奶带着小孙孙来骑车。老奶奶左看看，右看看。终于，给孙子图谋了个位置——车筐。孙子坐上去后，我的支架开始痛苦的**。这单完成后我都快散架了。不久，来了个中年男子骑上了我。他骑的时间很长，还弄坏了车轮。男子叹道：“真是见鬼了，怎么能坏了呢！”说完，他就像躲开瘟神一般，弃车而逃。之后，我屡经拷打。有人用锁“绑架”我，有人打坏我的安全锁，有人把我的轮子卸了下来。最后，我流落到了废品回收站，人们把我拆卸成了零件，把能用的又发到工厂。我无奈又来到自行车厂。就这样，我一次又一次轮回生命……
这个周末，天气很好，我和同学决定骑小黄车去郊外踏秋。这是我第一次骑小黄车。小黄车比普通的自行车要小一些，但是很轻便，也很好骑。很久没有骑自行车，每天上下学都是公交或父母接送，我猛地一骑觉得很新鲜。小黄车方便了我们的生活，在公交或地铁不方便的地方，骑上小黄车，去自己想要去的地方，既节省时间又节省很多体力。
所以，我呼吁大家应该爱护身边的小黄车。她就像我们的朋友，为我们带来便利，方便了我们的生活。
共享，是指一件物品与他人分享。共享资源给我们的生活带来了很大的方便，提高了资源的利用率，避免浪费。
共享资源中大家最为熟悉的莫过于共享单车了。
我也是它的受益者之一。自从妈妈给我注册了小黄车，我经常骑车上下学。早上我骑着车去上学，一路上遇到许多和我一样的人：有出门买菜的老妇；有去乘车上班的青年；还有和我一样穿着校服的学生。“多好啊！”我不禁感慨。有了它，解决了人们出行的最后一公里，而且社区，公交站，地铁口到处能看到它们的身影，手机扫码，随用随停。如此方便，怎能让人不喜爱这个共享的时代？
照理说，我们大家应该好好保护这些公用资源。可以说，它既不属于你，也不属于我；也可以说，它既属于你，也属于我。我们不可以占有它，但任何人都可以使用它。正因为马路上随处可见，正因为任何人只要手机扫码都可以打开它，免不了一些自私自利的人据为己有；免不了一些行为卑劣的人蓄意破坏。
一天放学，我约了同学到家里玩。我们在校门口扫开两辆共享单车往家赶。天下过雨，空气清新极了，嫩绿的叶子，晶莹的水珠。只是在这美丽的树丛间，有一抹黄色，打破了和谐。
我定睛一看，那竟是一辆小黄车！
我惊呆了！只见它躺在草丛间的泥地上，轮子早已陷入泥中。一根粗粗的树枝把它死死压住，而且泥浆布满了整个车身。
我和刘对望一眼，彼此心照不宣。同时下车，将那辆车解救出来。我想把它推到前面的空地上，走了两步就动不了了，发现前轮被人上了链条锁。车子还发出“吱吱，咔咔”的响声，仿佛车身要散架了似的。车座下的二维码也已经被划烂了。真的是饱受摧残的一辆车。
“真没公德心，也不知是谁弄的！”小刘愤愤不*地说。
此后，我也不止一次发现这种现象，每每看得我又心痛又生气。
在这共享的时代中，良好的素质成了人与人之间区分的标志。在这个时代中，共享资源给我们带来了无限便利，那么无论为了他人还是为了自己，我们都该好好保护它们。共享资源好比一面道德的照妖镜，它能照出每个人心中最隐秘的那一部分。那些没有公德心，只贪图小便宜，不顾大众利益的人，又怎么配得到共享给人们带来的便利呢？
——我的玩具车作文合集10篇
我有个宝贝，它是红色的遥控汽车，它超酷的，又很炫。红的发亮，往前跑时车灯会闪烁，而且车门还可以打开呢!就像真的汽车一样，只是是缩小版。
这个宝贝原本是爸爸珍藏的玩具，当初是爸爸在玩，看到他像赛车手一样厉害的操控汽车甩尾、奔驰，我超想要的。爸爸经不起我的.苦苦哀求，也要我保证会好好珍惜后，免强送给我。后来，我就对这台红色遥控车爱不释手。
刚得到时，我每天都要玩上好几个小时，连吃饭都忘了，也因为这样，还被妈妈没收好几次。有一次，车子突然不能动了，不论我怎么动遥控器，车子就是不动。当时，我以为车子坏了，想到爸爸要我保证会好好使用，现在坏了，我真的不知如何是好。只好鼓起勇气去跟爸爸认错说对不起，还好，爸爸看了看后，摸摸我的头，拿了新电池换上，微笑的对我说再去试试。
原来是没电啊，换上新电池，车子马上飞快的跑出去，我心中的大石头也放下，想到爸爸刚才的微笑，我也笑起来了，原来做错事认错，不一定会被骂，勇于负责才是解决的好办法。
这辆遥控汽车是我的宝贝，也因为它我学会负责，我以后也会好好爱惜和保护它的，因为它是我和爸爸之间的约定，也是最美好的回忆。
我有一辆玩具车，它的本领可大了。我非常喜欢它。
这辆玩具车是姥姥在我生日那天送给我的`，它的车身是粉红色的，非常好看，车底是黑色的，打开这上面的盖儿，你能看见里面有两个空，这时把两节电池放进去，它就可以动了。它的轮子是橡胶的，具有超强的防滑能力，能够自由地在地面上跑动。它有两个后视镜，可以帮助里面的小人倒车。它的车灯被阳光照射时会发亮，就像两颗闪亮的宝石。
这辆玩具车有着和一般玩具车不一样的功能。别的玩具车只要撞到了障碍，你就得走过去把它拿起来换个方向，它才能接着跑。而我的玩具车如果撞到了墙上，就会在墙上翻个跟头，接着飞奔而去。很神奇吧！还有一次，我叫姥姥拿来一个大盆，然后我把车放到盆沿上启动起来，没想到玩具车竟然在盆沿上转着圈跑了起来。这也是普通玩具车所没有的功能吧。
听了我的介绍，相信你们一定也已经喜欢上我的玩具车了吧？那就随时欢迎你们来我家玩吧！
我有一辆遥控玩具车，这是我过9岁生日时爸爸送给我的生日礼物。遥控车由两部分组成——车和遥控器。车是按照吉普车的样子制成的，外形和真车一模一样，只是按比例缩小了。车身是红色，底部是黑色，前面装有双层保险杠，还有车灯。后面装有备用轮胎。车顶上有一根天线，用来接收由遥控器的发射天线发射来的控制信号。车底部的四只轮胎上布满了橡胶小钉，起防滑作用。车内有方向盘、仪表盘以及座椅等。遥控器上有发射天线和遥控杆，内装一节9伏电池。
遥控车是以一个小电机驱动的，底盘上装有两对5号电池作动力。打开车上的电源开关后，向前拨动遥控杆，车就直线前进；向后拨动遥控杆时，车就向后左转弯。起初，我老是跟着车跑，车跑哪儿我跑哪儿，跑得我手忙脚乱，气喘吁吁。这哪里是我遥控车，简直成了车“遥控”我！
爸爸说：“你应该停下来遥控车的行动。”我停下一试，果然不错，我能轻松自如地遥控它了。我也不用担心它跑得太远，因为当它跑出遥控范围时，就会自动停下来。这时只要我向后拨动遥控杆，它就又跑回来了。这下我才明白了“遥控”的意思。我非常喜欢我的遥控车！
在我五岁的时候，我爸爸给我买了一个玩具汽车，很大，是一辆越野车，还配带了一个遥控器，如果想玩了先把玩具汽车的开关打开，在用遥控器来操控就行了。车上有一个警灯，灯一闪一亮，还会发出很好的声音。
车子有四个轮胎底下有一个放电池的位置，如果电池没电了，可以用充电器充电。前面有两个车灯，后面也有两个车灯，如果车已经点火，车灯就会一直亮，还有两个镜子，里面还有很多电线，都是一些车子的电线。买这个玩具车要很多钱。
这辆车我玩了好几年，刚开始买的时候很新，还很好，一点都没有坏，经过了五年之后到现在我都玩具越野车已经不太新了，因为时间久了里面的机器不行了，车子有点旧了，电线已经断了，警灯已经没了，但是我很喜欢它。
我的玩具越野车有很多功能会叫会吹喇叭，最会唱歌，记得有一次我邻居家的一个小孩想玩我的玩具越野车，一不小心把我的玩具车给弄坏了，我伤心透了，从那一刻起，我一直在保护我的玩具越野车，直到现在，它在我心里永远是个宝。
我最心爱的玩具，叫“商务车”，是我五岁生日时，妈妈送我的礼物，我特别喜欢，至今还把它保护得很好。
它有着闪闪发光的大灯，乳白的车身，黄黄的车座，圆圆的车胎，还有一个大大的备胎挂在车后面，可神气了！和其他车不一样的，是它的车门下还有脚踏板，车里面还有灯，只要轻轻一推，它就开心地唱起了歌，里面的灯一闪一闪，仿佛在和我眨眼睛。
我的玩具车可好玩了！每次当我开心的时候，我就会捧着它，和它讲我的小秘密，幻想有一天和它一起周游世界。每当我不开心的时候，我就会按下按钮，它就会发着光唱着歌，仿佛在安慰我：“好朋友，别难过！”
“商务车”已经陪伴我三年了，是我的老朋友，我一定继续好好保护它。
在我很小的时候，我有一个很好的朋友，那便是我的玩具车，有玩具车作为我的朋友，我每天都过得十分的开心快乐，可以说，玩具车每天都与我形影不离地在一起，带给我许许多多无限的快乐。
我的玩具车有着一身超级炫酷的颜色，它车身的颜色是十分漂亮的红色，看起来就像一辆模型的跑车一样，在它的座位里边，有两个小小的座位，对于这两个小小的座位，我时常会想，要是我能够缩小，让自己的身体缩小到像我的玩具车一般大小，那我就可以驾驶我的玩具车了，因此，我有这么一个想法，那就是等我以后长大了，我要根据我的'这一段两句出来做成一辆真正的汽车，那我就可以实现我的梦想了，有了这个梦想，我一定会以这一辆玩具车作为我前进的动力，努力去争取完成我的这一个美好的梦想，让我每天都能够向我的这一个美好的梦想向前进步，每天都能够靠*它一些。
我的玩具车一定会让我更加发愤图强，努力积极地去取得好的成绩，为我将来的梦想增添多一份的希望，让我在梦想的这一条道路上越走越好。
我有一辆玩具车，这是我最喜欢的玩具。
玩具车很漂亮，它的车身是鲜红色的，上面有一些精致的装饰品，比如大炮、天线、弹簧.玩具车有八个轮子，所以我可以遥控它前进和后退或者转弯，也可以控制轮子的提升角度，所以我的玩具车可以爬楼梯和爬障碍物，而其他遥控车一般没有这个功能。我爱操作玩具车，让它按照我的意愿行驶，在它行驶的过程中播放美妙的音乐！
如果你能来我家，我会和你分享我的快乐！
我最喜欢的`玩具是玩赛车，它很酷，是六岁时妈妈送给我的生日礼物。
它颜色是红色的，跑起来很快，车身的车灯会发光，车门只要按一下按钮它就会打开，车身后面各有两条闪电，还有像红宝石一样的车灯。
只要一按按钮它就会快速的跑起来，再按一下就会关机。它还可以发射子弹，要把车灯关掉就按一下红色按钮，它就会自动关机。
有一次，我去公园散步，看到一个跟我同个年龄的人，我就和它比了起来，我说：“开始。”我的玩具真像闪电一样的跑过去，过了一会儿我的玩具到了终点，它还在后面停着呢。我非常感谢的我的玩具赛车，它赢得了这场比赛。
星期天，我一回来就去看我的玩具赛车，它冷冷地看着我好像在说：“你作业写完了没？”我脸一下子就血红了，我想我做好后一定会跟你玩。
我爱它，它给我带来了无数快乐。
在我的童年生活中，有很多玩具。其中，最令我爱不释手的是那辆玩具汽车。
它是我3岁的时候爸爸送给我的生日礼物。玩具汽车全身是绿色的，轮胎上有着好看的花纹，汽车的外壳是荧光的，在晚上，它好像是个幽灵在跑来跑去。
我的玩具汽车不仅外表很酷，而且还给我带来不少乐趣。在一个清风明月的夜晚，一轮金黄的'月亮挂在天空中，微风轻轻摇曳着树叶。这天晚上，我来到院子里玩。
我拿着玩具汽车放到地上，然后我开始用遥控器来操控它。这时，汽车被我开到了一只小狗面前。我心里想：如果我一直用玩具汽车来追小狗会怎样呢？说时迟，那时快，那只小狗似乎以为车是什么食物，它用可疑的眼光注视着玩具汽车，伸长脖子，上去嗅了嗅，张开大口，上去就想咬。还好我眼疾手快，赶紧让车闪到另一个地方。而小狗也不甘示弱，全力以赴地去追，我也不停操控汽车。就这样，一场“车狗大战”开始了。
这时，胆小的弟弟看见了玩具汽车，他上前看了看，由于荧光的作用，还以为是幽灵呢！顿时他用双手紧紧的抱着头大叫道：“救命呀！是幽灵呀！”立刻，大家都哭笑不得，天上的星星一闪一闪的，好像也在大笑。
这就是我的玩具汽车，不仅外表很酷，还能给我带来乐趣。
在我的童年生活中，有很多玩具。其中，最令我爱不释手的是那辆玩具汽车。
它是我3岁的时候爸爸送给我的生日礼物。玩具汽车全身是绿色的'，轮胎上有着好看的花纹，汽车的外壳是荧光的，在晚上，它好像是个幽灵在跑来跑去。
我的玩具汽车不仅外表很酷，而且还给我带来不少乐趣。在一个清风明月的夜晚，一轮金黄的月亮挂在天空中，微风轻轻摇曳着树叶。这天晚上，我来到院子里玩。
我拿着玩具汽车放到地上，然后我开始用遥控器来操控它。这时，汽车被我开到了一只小狗面前。我心里想：如果我一直用玩具汽车来追小狗会怎样呢？说时迟，那时快，那只小狗似乎以为车是什么食物，它用可疑的眼光注视着玩具汽车，伸长脖子，上去嗅了嗅，张开大口，上去就想咬。还好我眼疾手快，赶紧让车闪到另一个地方。而小狗也不甘示弱，全力以赴地去追，我也不停操控汽车。就这样，一场“车狗大战”开始了。
这时，胆小的弟弟看见了玩具汽车，他上前看了看，由于荧光的作用，还以为是幽灵呢！顿时他用双手紧紧的抱着头大叫道：“救命呀！是幽灵呀！”立刻，大家都哭笑不得，天上的星星一闪一闪的，好像也在大笑。
这就是我的玩具汽车，不仅外表很酷，还能给我带来乐趣。
——我的*衡车优秀作文(精选10篇)
太好了！我的*衡车来啦，我和妈妈约定的星星奖励也足够了。
晚上，我和爸爸出门了。我欢快地骑上*衡车，并且我和爸爸给它起了一个“白米饭”的名字。“白米饭”不带把手，直接用腿控制方向。
一开始，我很害怕，上也上不去，下也下不来，骑也不会骑。可后来，我慢慢找到了感觉，站在上面，车就“哧”一下子跑了起来。我练*着前进和后退，忽然在小区里发现一个熟悉的身影。“汪奕成！”我大声叫道，他一回头，果然就是汪奕成。他骑着自己的变速自行车，和我来了一场比赛。
因为我是新手，“白米饭”最快也就15公里的时速，于是汪奕成先让我了30秒。谁知，他那30秒其实只有10秒的时间，我越跑越快，一不留神*衡车差点掉到了坑里。汪奕成追上了我，他那自行车骑得可真快啊，我觉得都能在国际大赛上拿冠军呢。
我们玩了一会，天也渐渐黑了。汪奕成也回家了，我和爸爸也要回家了。不过我也遇到了新麻烦，上车和下车。上车我要扶着爸爸，下车，也是如此。我练了一次次，终于可以独立上上下下了。
今天真的好高兴，因为我有“白米饭”了。
火辣辣的太阳总算温柔下来，我终于可以去户外活动活动了。我迫不及待地推出了*衡车，已经好久没有骑它了，真是想念啊！
“滴滴滴”，一串急促的声音响起来，提示我超速了，吓得我赶紧放慢速度，缓慢前进。转弯，后退，旋转，急停……不一会儿，以前的默契就重新建立了，*衡车非常听我的话，我玩得不亦乐乎。
突然，我看见妈妈在一旁坐着，低头看手机，于是我想让她也试试骑*衡车。在我的一番软磨硬泡之下，妈妈总算小心翼翼地站到了*衡车上，但是她一上去就像根木头一样，全身僵硬地杵在那里，一动都不敢动。
我只好耐着性子教她——前进的时候身体前倾，脚尖用力踩；退的`时候身体微微向后，脚跟用力；左转弯时，右脚脚尖用力，左脚脚跟用力，或者扭动腿动方向盘……
我巴拉巴拉说了一通，问她听懂了没，她说懂了，但是，*衡车一动起来，她就尖叫起来：“啊！儿子快扶住我！”我只好赶紧扶着她，任由她把一百多斤的重量全都压在我的肩头。
这样折腾了几回，妈妈死活不再骑*衡车了，我只好又自己玩了起来。唉，还是我自己骑着吧，在玩这方面大人实在是太不勇敢了！
每个人都有自己的绝招，有人的绝交是骑自行车，有的人的绝招是包饺子……但我的绝招是玩*衡车。
有一次我看见一位大哥哥正在玩一辆车，我就走过去问那个大哥哥，那个大哥哥就说这辆车叫*衡车，我又好奇地问鞋*衡车难不难呐？那个大哥哥又说不难，只要你保持*衡你就能玩的很好。过了一会儿，我就跑回家让妈妈也给我买一辆*衡车，我求了他很久，妈妈才答应给我买*衡车，妈妈从网上给我买了营养*衡车过了几天，我的*衡车终于到了，我带着满嘴的笑容来到了小区里，我看见旁边有很多的人都在玩*板车，我就试了一下，我还没把脚放上去的时候就摔了一个大跟头。旁边的人都嘲笑我，我生气地跑回家，妈妈回到家后，看见我生气了，就走过去安慰我说你不要不开心，因为你没有保持*衡，所以才玩不好。我听了妈妈的话，拿起*衡车的小区里继续练*，我每次摔倒又会爬起来，摔倒又爬起来，已经过了一个上午，我终于学会了玩*衡车。
这就是我的绝招，我的绝招厉害吧。
今年的“六一”儿童节我特别的开心，因为爸爸给我买了那辆我期盼已久的*衡车。它是纯白色的，左右两边两个大大的、厚厚的轮胎看上去很有安全感，宽宽的脚踏板上有一根长长的控制杆。除了开关按钮以外，一个按钮都没有，我非常迷惑，心想：“没有按钮我怎么前进、后退和拐弯呢？”
我迫不及待的站在了*衡车上，可它并没有我想的那么简单，车子左晃晃、右晃晃，就是不往前走，还差点把我摔一跤。这时爸爸告诉我：“要想骑好*衡车其实并不难，只要你握紧控制杆，身子向前倾斜一点，车子就会往前走，身子往后倾斜一点，车子就会往后退，想往哪个方向拐就将控制杆往哪个方向转动一点就好了。”按爸爸的方法，经过几次尝试后，我慢慢明白了如何控制它，联系了一个晚上，我就熟练掌握了骑好*衡车的要领。
接下来的每一天晚上，我都会骑着我的*衡车在院子里转圈圈，引来无数小朋友好奇、羡慕的眼光。骑在*衡车上，风在我耳边呼呼的吹着，凉快极了！尾灯一闪一闪的，像夜空的星星一样眨着眼睛，好像在为我加油助威。感觉自己好威风，像超人一样在飞，我太喜欢这种风驰电掣的感觉了。
我真爱我的*衡车呀！
我心心念念的*衡车终于到了。
我和表妹拿到快递，刚回到家就迫不及待地打开。*衡车是紫色的，很重。妈妈上班去了，我和表妹打算在屋里试试这个*衡车。我在别的小朋友家玩过*衡车，觉得不算很难驾驭。我打开*衡车的开关，一只脚踩上去。哎呀，这玩意儿咋转圈圈呀。一直围着我的一只脚转，我的一只脚踩在*衡车上，另一只脚不知道怎么上去。试了几次都上不去，我只好扶着凳子，这样才终于上去了。我感觉我的脚在微微颤抖，*衡车也在颤抖，只不过颤抖得很猛烈。这玩意儿太吓人了。过了一会儿，我终于让我的腿不再抖了。半个小时后，我终于可以骑着*衡车慢慢地走了。我注意到表妹，表妹的情况好像比我的还差。她扶着墙不停的对我喊救命，她的腿还在不停的颤动。下车的时候她不知道被*衡车压了多少次脚，我突然很同情她的脚。差不多学会后，我和表妹到楼下去试试。果然宽敞的地方还是好玩点儿，我从一开始的心惊胆战，到后面的放开胆子。没一会儿，我的技术就练出来了，怎样骑都不会摔了。有了这个东西，我就再也不用怕陪妈妈出去散步累到腿软了。
我最喜欢的物品是*衡车，它是我的玩具排行榜中，排名第一喜爱的玩具。那是在一个星期天，我很出色地完成了妈妈的交代一项任务，妈妈就把它当做礼物送给了我。
我的*衡车外表上，是街舞的图案，图案上面有一根骨头一边跳一边唱，旁边还有一个人在做鬼脸，非常引人注目。*衡车有两个轮子，是为了维持*衡和保护底下图案不受到磨损，也保证了里面的机械不破损。这两个轮子上面还有闪光灯，每当你骑行的时候，它就会发出红、蓝、绿的光，很酷很炫！前面还有灯光，让我在黑夜之中也可以看得清路面。*衡车中间还有一个电量表，每当它没电时就会发出“叮叮”的声音，警告你该充电了。
我每天没事的时候，就骑着它去别处逛一逛，或骑着它去我表弟家。因为每次它都把我带到好玩的地方，却让我一点力气都没有消耗，所以我非常喜爱它。
*衡车是我童年生活中最好的伙伴，我非常感激它给我带来的欢乐！
放学回到家，我就迫不及待地拿出*衡车。
乘电梯来到楼下，我像离弦的箭一样冲了出去。来到门口，我启动了*衡车，围着小区转了几圈，没找到一个小伙伴。正当我往回走的时候，看见有两个小伙伴正在骑单车。我连忙开了过去，说：“我们来比赛吧！”“好的。”我先说了一下比赛规则，我们围着这棵苍天大树转十圈，谁先转完谁就赢了。
“来吧，谁怕谁啊！”“快点开始，我都迫不及待了。”好，三、二、一开始，我先慢悠悠地转了一圈，发现根本不是他们的对手。但是，也不能让他们小瞧我了呀！于是，我想到了一个妙招，等他们转到了8圈，精疲力尽的时候，我马上加速，追上了他们，赢得了比赛。
第二次比赛，他们说围着小区转一圈，谁先到达终点，谁就赢。我反抗说：“不行，我比你们速度慢，我只能骑半圈。”他们想了一会儿，同意了。“三、二、一，开始！”我飞快地冲了出去。骑了半圈的半圈，我的轮胎开始发热了，只好放慢速度。这时，他们追了上来。没事，反正我离终点最*。快到终点了，我觉得自己赢定了，但是发现他们已经在终点等我了，我得了第三。
今天真开心，虽然第二局没赢，但是重在参与吗？
“货到啦！货到啦！”只见一辆还未组装的*衡车摆在了我的眼前，经过了两个小时的组装、联机，终于可以上路了。
首先新手教程开始，上车、前行、左转、右转……十分钟过去了，我现在已经是考了驾照的人了，现在，正式开始“飞车”咯！于是我便开足马力，向前冲刺，突然间，警报响起，“不好，超速了！”紧接着，车子越跑越向后倾斜，“嘭”的一声，将我“抖”出了车子，差点摔了个底朝天。“喔，吓死我了！”不过这并不影响到我的激情，很快我便又重新踏上了车子，绕着小区转着，随着缓缓吹来的微风，我便诗欲打发，呤诵道：“无论*地与山间，车轮总会征服它。”就在我深深沉醉其中时，突然跑到了“高效”颠簸区，车子在参差不齐的石头是跑着，点的我连话都说不清了，“怎怎怎怎怎怎么么么么么么**回事事事啊啊啊！”又“嘭”的一声，撞得我骨头都散了，就这样我在这条长两百米的路上跌跌撞撞，好不容易到了*地，又突然到了下坡，“嗖”的一声，将我送出车子，撞倒了警卫室的门上……
在我人生中有许多第一次，但这次对我来说是最重要的。
暑假姑姑送了我一个漂亮的*衡车．那个车，寄过来的时候非常重，差点连妈妈都搬不动了，刚抬进家门口，我就迫不及待的拆开箱子了。我和妈妈拆开后，看见那辆车漂亮极了。我连忙看了下说明书，书上教会我怎么控制玩，然后我就在家里的客厅试了一下，发现控制方法很简单。让我说说怎么控制吧，你身子往前倾它就往前走，你身子往后倒，它就倒着走，左脚往前倾，它就往右边转，右脚往前倾，它就往左边转。我经常把它带到小区和小伙伴一起玩，我的小伙伴也很喜欢我的*衡车，我们经常轮流着踩上去玩，开心极了。
有一天我把它带去外婆家玩，外婆家前有一块好大的坪，正好发挥我的水*，我玩得不亦乐乎，突然不知道碰到了一个小石头，一个没控制好摔倒了，手腕擦到地上的地方鲜血直流，痛得我大哭起来，妈妈飞快的跑出来一看，一边责怪我没带护具，一边心疼地眼睛都红了，马上叫上爸爸带我去医院包扎，医生还叫我打针，我可最怕打针了，手也痛，打针的地方也痛，我心里想：以后玩的时候我一定要带好护具再玩，再也不敢大意了！
“六一”儿童节那天，我一进门就看见客厅里摆着一辆崭新的*衡车，就像一个粉红色的蝴蝶结，非常好看。看着这个“六一”礼物，我高兴得一蹦三尺高。
我迫不及待地打开开关，站在*衡车上，可是*衡车却像调皮的孩子完全不受我的控制，在地上乱动。我着急地问爸爸这是怎么回事。爸爸笑着跟我讲解了控制*衡车的诀窍。我照着爸爸说的那样，两只脚踩在*衡车上，身体向前倾，*衡车果然听话多了，笔直地往前“走”了，我高兴地朝妈妈笑了笑。
可还没一会儿，*衡车就变身成“旋转陀螺”了，把我转得晕头转向，差点就从上面摔下来了。“脚不要一直用劲！”爸爸在一旁提醒我。我连忙放松身体，在爸爸的帮助下，*衡车马上飞快地走起来。眼看就要撞到墙了，幸好我眼疾手快，右脚猛地用力一踩，*衡车一下子拐了个弯，成功地化险为夷了。
就这样我一次又一次地练*，一次又一次地失败，但我毫不在意，不久我已经熟能生巧了，能轻松驾驭*衡车了。妈妈夸奖我说：“你真棒，这么快就学会了！”
今年的儿童节真令人难忘啊！
