有一首歌唱得好：“世上只有妈妈好”。是的，妈妈的爱比山还要高，比海还要深，这种亲情使我终身难忘！
有一次，我们家炖鸡吃，我高兴极了。吃的时候妈妈总是往我的碗里夹好肉，还不停地说：“你正在长身体，多吃点，有助于你的成长，而且还能补钙，增强骨骼的生长！”我问妈妈：“您怎么不吃呀？”妈妈说：“没事，我不喜欢吃这么荤的东西，而且我还在努力减肥呢！”说完，就拿起了一根胡萝卜啃了起来。
还有一次因为我感冒了，妈妈让我早点睡觉，我入睡了，可是妈妈一晚都没有睡。早上起来了，妈妈还一直问：“好点了吗？”我看到了妈妈的黑眼圈，心想：妈妈肯定一晚没睡，那一刹那我被感动了，我热泪盈眶，扑到了妈妈的怀里，哭了起来！
我的妈妈就是这样，默默无闻地奉献着，我一天天地长大，妈妈却一天天地变老，我在这里就要深情地说一句：“感谢您妈妈！”
母亲是给予我们生命的人，母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，母亲不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。
自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，母亲就是我的第一任老师，所以，母亲的嗓子总是沙哑的。
上幼儿园了，我也开始接触了一些书本，有了最初的知识概念，从这时开始，母亲便开始对我严格起来了（包括现在也是）。记得一天，老师布置了几个作业题，我做错了一个题。母亲看到之后，立刻要求我重做。“如果这是考试，你就完蛋了。所以，儿子，你应该从现在开始就要严格要求自己，力争做到最好，你才能够成功。”母亲语重心长的对我说。虽然音量不高，但是字字铿锵有力，仿佛有一种不可抗拒的威严在里面。所以，直到现在，我对母亲是又敬又怕的。
母亲是一个待人和善的人。一天，在公共汽车上，一个乘客踩了他一脚，而且还很高傲的走开了，连一句对不起也没说，似乎没有把母亲当回事儿。我当时已经是火冒三丈，真想教训他一顿。母亲笑了笑，对我说道：“如果我和他吵起来，那势必会影响司机，倘若他把车子一放，不开了，那我们不仅回不了家不说，而且还会被其他乘客骂，导致大家都回不了家。所以，儿子，凡是要为大局着想，不能为了一己私利而影响大家的公共利益，明白了吗？”我若有所思的点点头。
当时我只有九岁，并不了解这句话是什么意思。后来大一点的时候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和母亲谈上它时，她只是淡淡一笑。
母亲虽然不是大学生，但是她的知识却一点也不亚于大学生毕业的老爸，她对我的学*可谓是呕心沥血。一天，我有一道物理题不会做，垂头丧气的从书房里出来。母亲问明事情后，便和我一起思考，耐心的给我讲解，直到我明白了为止。所以，我的成绩在班里还算不错，这跟我母亲的教导是分不开的。母亲很关心我的成绩。当我取得了优异的成绩时，母亲总是鼓励我再接再厉、继续加油；当我考砸时，母亲也不批评我，而是安慰我、鼓励我，让我有充沛的精力去学*，再次迎接成功。
母亲今年已经40岁了，昔日的.年轻漂亮早已成了今天眼角上一道又一道的鱼尾纹。在这十四年里，母亲为我付出的心血岂可以数计？我一定不会让她失望的。妈妈，您等着吧，终有一天，您会收到一份重点大学的录取通知书的，我一定不会辜负您的心血和辛勤。妈妈，谢谢您！
“咕咕咕—”现在是早上六点，全家都还在睡梦，中只有一个在家背后默默付出的正义使者，天天围着围裙拿着锅子，正准备着全家早餐的健康守护神，猜猜她是谁？
记记得有一次，我因为一时的疏忽造成H1N1军团侵略了我的身体，那时的痛苦，光用嘴巴都形容不出来，幸好她无微不至的照顾，让我可以打败H1N1军团，使我可再和朋友一起分享下课的时光，经过这次的痛苦，我才知道原来她是那么的疼我。她常常打我骂我，其实，她是很爱我的。俗话说：“刀子嘴，豆腐心。”她就是最好的例子。
其实，她就是我们家的一家之“煮”—妈妈，你虽然天天早去晚归，但三餐却从未让我们饿肚子﹔虽然天天忙得像只蜜蜂，但从没有怨言，你对我们的爱比山高比海深，你的爱像冬天的太阳，深深的温暖到我的心。
妈妈，谢谢你这十年的照顾，我要送你一朵无形的康乃馨，祝你母亲节快乐！
“母爱是世间最伟大的力量”这是米尔所说的一句名言。相信大家一定听说过。是啊，母亲的确拥有着这个伟大力量。我的妈妈也许拥有着更大的力量。
在四年级的时候，我考上了上海市小荧星合唱班，那时我欣喜若狂，可没有想到去那边会这么难。
这天，气温是30~35度，太阳把我都快烤成烤猪了（因为我属猪），我和妈妈坐着925，一路摇晃，来到了小荧星艺术学校。我刚一进教室，一阵凉气向我袭来，啊！真爽！我迫不及待地坐进了教室，而妈妈却因为教室和走廊内不能停留，而站在了太阳下。我和那些陌生的小朋友们一下子就玩开了，一点也没有注意到妈妈。
因为是第一次上课，我唱得格外认真。不经意中，我透过窗户，看到妈妈正用餐巾纸擦着从头上流落下来的汗，抬着头望我所在那个教室。顿时，我的心头一震，妈妈为我付出了这么多，而我却经常和她吵架，现在想起来真是不应该啊！
终于，我上完了为期3小时的课程，当我将手碰到妈妈的背时，我的手是湿了，啊！那不仅仅是汗水啊，那也是妈妈的心啊！虽然妈妈很年轻，但是只要是人，都是怕热的啊！妈妈这么陪着我，就是因为有着爱的力量支撑着她啊！妈妈为了我，什么都付出了，我也要好好学*，来回报妈妈！
没有一种爱比母爱更深刻了，也没有一种爱比母爱更具有力量，母爱的力量就是：因为爱着，所以陪着。
我的妈妈有着一头深褐色的长发，高高的鼻梁，弯弯的眉毛，一双爱笑的大眼睛充满了友善，这就是我最爱的人我的妈妈。
我在妈妈的关怀和爱的包围中长大，我时常想：妈妈的爱是什么呢？
妈妈的爱，是在晚上踢被子时，悄悄地来到我的房间，把被子重新盖在我的身上，不让我着凉。
妈妈的爱，是在冬天里为我织的围巾，那是妈妈日日夜夜，一针一线的劳动成果，给我带来无比的温暖。
妈妈的爱，是一把扇，在雨天为我遮风挡雨，在晴天为我遮蔽阳光。这把伞总是紧紧地握在妈妈的手里，却遮挡在我的头顶。被雨打湿的她，被太阳暴晒的她，充满爱意的目光总是落在我的身上。
妈妈的爱，是在我生病时日夜的陪伴。我知道，吞下的药丸很苦，但妈妈的心里更苦；针尖扎在身上很痛，但妈妈的心里更痛。当我病情好转时，妈妈那双不满红血的眼睛里，除了疲惫不堪，更多的是欢喜。
妈妈的爱，是一双温暖的大手，当我失意时，她用这双手紧紧地拥抱着我；当我落泪时，她用这双手轻轻地为我擦去眼泪；当我摔倒时，她用这双手有力地扶起我，我我弹去身上的灰尘。
妈妈的爱，是一个严厉的眼神，在我犯错误时，妈妈就会用严厉的眼神望着我，让我认识到自己的错误。虽然这眼神让我害怕，但我却深知这背后包含了满满的爱意。
如果你还问我：“妈妈的爱是什么？”我会不假思索的回答：“只要你用心去寻找、去感受，会发现妈妈的爱无处不在。”妈妈为我们的成长洒下来无尽的泪水与心血，让我们一起对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”
——我妈妈的爱作文 (菁华6篇)
有一首歌唱得好：“世上只有妈妈好”。是的，妈妈的爱比山还要高，比海还要深，这种亲情使我终身难忘！
有一次，我们家炖鸡吃，我高兴极了。吃的时候妈妈总是往我的`碗里夹好肉，还不停地说：“你正在长身体，多吃点，有助于你的成长，而且还能补钙，增强骨骼的生长！”我问妈妈：“您怎么不吃呀？”妈妈说：“没事，我不喜欢吃这么荤的东西，而且我还在努力减肥呢！”说完，就拿起了一根胡萝卜啃了起来。
还有一次因为我感冒了，妈妈让我早点睡觉，我入睡了，可是妈妈一晚都没有睡。早上起来了，妈妈还一直问：“好点了吗？”我看到了妈妈的黑眼圈，心想：妈妈肯定一晚没睡，那一刹那我被感动了，我热泪盈眶，扑到了妈妈的怀里，哭了起来！
我的妈妈就是这样，默默无闻地奉献着，我一天天地长大，妈妈却一天天地变老，我在这里就要深情地说一句：“感谢您妈妈！”
母亲是给予我们生命的人，母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，母亲不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。
自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，母亲就是我的第一任老师，所以，母亲的嗓子总是沙哑的。
上幼儿园了，我也开始接触了一些书本，有了最初的知识概念，从这时开始，母亲便开始对我严格起来了（包括现在也是）。记得一天，老师布置了几个作业题，我做错了一个题。母亲看到之后，立刻要求我重做。“如果这是考试，你就完蛋了。所以，儿子，你应该从现在开始就要严格要求自己，力争做到最好，你才能够成功。”母亲语重心长的对我说。虽然音量不高，但是字字铿锵有力，仿佛有一种不可抗拒的威严在里面。所以，直到现在，我对母亲是又敬又怕的。
母亲是一个待人和善的人。一天，在公共汽车上，一个乘客踩了他一脚，而且还很高傲的走开了，连一句对不起也没说，似乎没有把母亲当回事儿。我当时已经是火冒三丈，真想教训他一顿。母亲笑了笑，对我说道：“如果我和他吵起来，那势必会影响司机，倘若他把车子一放，不开了，那我们不仅回不了家不说，而且还会被其他乘客骂，导致大家都回不了家。所以，儿子，凡是要为大局着想，不能为了一己私利而影响大家的公共利益，明白了吗？”我若有所思的点点头。
当时我只有九岁，并不了解这句话是什么意思。后来大一点的时候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和母亲谈上它时，她只是淡淡一笑。
母亲虽然不是大学生，但是她的知识却一点也不亚于大学生毕业的老爸，她对我的学*可谓是呕心沥血。一天，我有一道物理题不会做，垂头丧气的从书房里出来。母亲问明事情后，便和我一起思考，耐心的给我讲解，直到我明白了为止。所以，我的成绩在班里还算不错，这跟我母亲的教导是分不开的。母亲很关心我的成绩。当我取得了优异的成绩时，母亲总是鼓励我再接再厉、继续加油；当我考砸时，母亲也不批评我，而是安慰我、鼓励我，让我有充沛的精力去学*，再次迎接成功。
母亲今年已经40岁了，昔日的.年轻漂亮早已成了今天眼角上一道又一道的鱼尾纹。在这十四年里，母亲为我付出的心血岂可以数计？我一定不会让她失望的。妈妈，您等着吧，终有一天，您会收到一份重点大学的录取通知书的，我一定不会辜负您的心血和辛勤。妈妈，谢谢您！
“咕咕咕—”现在是早上六点，全家都还在睡梦，中只有一个在家背后默默付出的正义使者，天天围着围裙拿着锅子，正准备着全家早餐的健康守护神，猜猜她是谁？
记记得有一次，我因为一时的疏忽造成H1N1军团侵略了我的身体，那时的痛苦，光用嘴巴都形容不出来，幸好她无微不至的照顾，让我可以打败H1N1军团，使我可再和朋友一起分享下课的时光，经过这次的痛苦，我才知道原来她是那么的疼我。她常常打我骂我，其实，她是很爱我的。俗话说：“刀子嘴，豆腐心。”她就是最好的例子。
其实，她就是我们家的一家之“煮”—妈妈，你虽然天天早去晚归，但三餐却从未让我们饿肚子﹔虽然天天忙得像只蜜蜂，但从没有怨言，你对我们的爱比山高比海深，你的爱像冬天的太阳，深深的温暖到我的心。
妈妈，谢谢你这十年的照顾，我要送你一朵无形的康乃馨，祝你母亲节快乐！
妈妈的爱是世界上最温暖的;是世界最无私的;是无微不至的。妈妈是一棵大树，我就是树下的小草;妈妈是大海，我就是大海中的小鱼;妈妈座城堡，我就是城堡中的小女孩。妈妈的爱是冬天的太阳，妈妈的爱是夏天的阳光。有时，母爱是温暖的;有时，母爱让人难以理解的;有时，母爱是严厉的。然而，世界上那一种爱会胜于母爱。
每天，我把作业做完，原想，本身可以玩一会儿，可妈妈还让我做些课外题，做不对，又要严厉的批评我，责骂我，说我不用心，那时，我望了望窗外，看到那些小朋友都在玩耍，然而，我却在家里苦苦的呆着，那个时候，我简直把妈妈恨死了，可有一天，我和我的邻居玩耍，可她的妈妈让她干什么，她就得干什么，想想妈妈，她把所有的责任都一人承担了，并没有限制我的自由，然而该写字就写字，该玩就玩。顿时，我又感觉到，我有多幸福。
又一次，因为我爱玩，在校迟迟不回家，妈妈给老师、同学都打过电话了，可还是没有找到我，于是妈妈决定来学校找我。走在半路，突然下起了倾盆大雨，妈妈立刻买了把雨伞，而我却在回家的路上路上，在雨下的很大很大的时候，一位熟悉的伞挡在我的头上，那时，我觉得亲情的母爱在我身边围绕着我，关照着弱小的我。
妈妈就像一把伞，把所有的爱都放在这里，为你遮风挡雨，无时不刻的保护着，看护着你。
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高；海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快游玩。关爱是人与人之间沟通最真诚的开始。
小时候我和外公外婆一起住，爸爸妈妈在国外工作。对于我来说每天最开心的一件事就是放学回到家等待着妈妈每日一次的电话，那是我每天最幸福的时刻。每次电话铃声响起的时候，我都飞快地从楼下跑到楼上接起电话说起今天一天在学校的趣事。一年级期末的时候我考了班级第一名，那天我接起电话兴奋地和妈妈说我考了第一名，我从窗户里看到外面来了一辆车从上面下来的人竟然是爸爸妈妈，我激动地对着电话那头的妈妈说：“妈妈！我可能是太高兴了，都出现幻觉了，我竟然看到你和爸爸从一辆车上下来！”窗外的妈妈笑了笑冲我挥了挥手，我才意识到爸爸妈妈从国外回来看我了！我从楼上跑了下来紧紧地抱住了妈妈。那天晚上我高兴地都睡不着觉。幸福的日子总是很短暂，爸爸妈妈又出国了。从那之后我固执地认为只要考了第一名爸爸妈妈就会回来看我。从那以后我拼命学*，书本不离手，期待着妈妈下一次回来。就这样到了二年级期末，我居然以微弱的差距考了第二名，我拿着成绩单坐在家里哭了起来，想着这次见不到妈妈了。过了几天我以为我又出现了幻觉，结果妈妈真的回来了！妈妈说是外婆说我为了和妈妈见面拼命读书，可是没有考第一名在家里痛哭，她心疼我就买了机票回来了。妈妈说名次不重要，只要你努力学*了就是妈妈的骄傲。那天我感受到了妈妈深深的爱，她为我做了好多好吃的，带我出去玩。
现在，我也来到了妈妈在的国家，在这里上学，虽然意大利语很难，但是有妈妈在、有妈妈的爱在，我什么困难都可以克服。我爱你！妈妈！
在一个宁静的晚上，从中山三院传来一位小女孩的哭声，她发烧到了40度，母亲在她的身边陪着她，一会儿帮她擦擦汗，一会儿，拿杯水给她，不让她口渴。在那位母亲地精心照料下，小女孩终于睡着了。可能小女孩还不知道她的母亲一夜都没睡，一直在默默地看护着她。第二天，那位母亲的眼眶外多了一圈黑边。其实，我就是那个将要在母亲的精心照料下康复的小女孩。
在一个热闹的下午，父母们都要与孩子们团聚的时候，一位小女孩的妈妈还没来，她期待着，期待着，终于看见了一个熟悉的身影，啊！她终于等到了她的妈妈。当她想责备妈妈的时候，她发现妈妈的脸色苍白，一只手提着包，一只手捂着胸部，一副难受的样子。原来她妈妈的胸骨发炎了，难受的不得了，好不容易忍着痛，迈着艰难的步伐来接小女孩。其实，我就是那个将要懂得妈妈把一切都奉献给自己的小女孩。
在一个阳光明媚的早晨，一个小女孩因为起的太晚而遭到父母的批评。当父亲对小女孩说：“我们为了你…”的时候，那位妈妈给了父亲一个眼色。其实，我就是那个将要明白妈妈为了让我能够好好学*而含辛茹苦的小女孩。
妈妈，您是那样伟大。您可以不顾自己的休息，来整夜看护我；您可以忍着剧烈的疼痛来接我；您可以为了我的学*省吃俭用。
您虽然在默默地关爱着我，但我仍然能够感觉到。今天的我已经不是往常的我了，我是一个在妈妈的精心照料下康复的小女孩，一个懂得妈妈把自己的一切都奉献给自己的小女孩，一个懂得妈妈为了自己而省吃俭用的小女孩。
妈妈，我爱您！感谢您给了我无私的爱。
——我妈妈大班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
活动准备：
1．物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2．场地准备：有多媒体设备的活动室。
活动过程：
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1.师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的.有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2. 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3. 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
活动延伸：
1.区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2.日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。
设计思路
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。
活动目标
1。了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。
2。感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。
活动准备
PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
活动过程
一、看图片，谈妈妈
1。猜猜爱心代表什么？
提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？
【设计意图：此问题主要引发幼儿的活动兴趣，能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜“这是谁的爱心”，其实红色的爱心象征着妈妈的爱，它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。】
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2。幼儿表述妈妈的本领。
（1）你的妈妈是做什么工作的？
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！
【设计意图：通过回忆交流妈妈的“本领”，教师引导幼儿发现妈妈在工作中、生活中的各种本领，并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。】
二、读图片，夸妈妈
提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗？
1。出示“大力士妈妈”图片。
提问：妈妈买了什么？为谁买的？为什么东西这么重妈妈却这么开心？你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢？
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）
小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
2。出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
3。出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
4。出示“仙女妈妈”图片。
提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？
（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）
小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
【设计意图：教师从不同角度精选几幅画面，向幼儿呈现出妈妈的各个侧面——勤劳的妈妈、能干的妈妈、爱漂亮的妈妈、多才多艺的妈妈……运用细节观察、肢体模仿、游戏互动等形式帮助幼儿解读画面，传递妈妈爱的情感。让幼儿在一次次情感的共鸣中，用“我妈妈真的很棒！”重复表达对妈妈的爱和赞美。】
三、找图片，喻妈妈
1。出示“沙发”图片。
提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？
（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）
2。出示
“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问：你觉得妈妈像什么？为什么？
（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）
3。出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。
【设计意图：对大班幼儿来说，用比喻的手法将沙发、蝴蝶、太阳、小猫图片与妈妈联系起来是比较抽象的，需要幼儿在充分理解、感受妈妈爱的基础上进一步去体会、消化、联想、表达。教师要在与幼儿的互动过程中将幼儿零碎的语言组织起来描述妈妈，如我妈妈像小猫一样温柔，我妈妈像沙发一样柔软……活动最后“拥抱”的画面，将本次活动的情感推到最高潮：“不管妈妈像什么，我知道她永远爱你们，而你们也永远爱她！”】
活动目标：
1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、绘本：《我妈妈》
2、语言训练的字条
活动过程：
一、理解绘本内容
1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”
3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
（1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
（2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？
（3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
（4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
（5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
（6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
（7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？
（8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”
5、 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？
我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。
7、感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
（1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
（2）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
（3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
8、超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱
这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
三、 语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
我妈妈真的、真的、真的很棒！
我妈妈像蝴蝶一样美丽
还像沙发一样舒适
她像猫咪一样温柔
有时候，又像犀牛一样强悍
我爱妈妈，妈妈爱我！
四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
五、总结。
每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
活动反思：
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学*绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学*到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学*这种方法。
名称：绘画《我的妈妈》
目标：
1、学*画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；
2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。
准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
过程：
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈*时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水*提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
活动设计背景
现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。
活动目标
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。
教学重点、难点
1、掌握妈妈的外貌特征。
2、掌握人物的基本结构及画法。
活动准备
若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
4、幼儿绘画，老师巡回指导。
5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。
——我妈妈的爱作文300字 (菁华5篇)
妈妈是人生中一个最疼爱我们的人。我就讲讲我妈妈对我的爱吧。
在去年冬天，有一次，我因为玩耍时跑出了汗，晚上就把身上的衣服全换了。衣服好多啊，把这些衣服一起拿在手上，我都觉得十分的重。第二天一早，我看见妈妈提着这些衣服来，一摇一晃，吃力地走到阳台，把衣服放在盆子里，放上水，再用手使劲地摁压衣服。那可是大冬天呀，早晨的空气特别冷，水更是冰冷冰冷的，手一伸进水里都会冷得缩回来。
可是妈妈强忍着冷，还是把手伸进了水里为我洗。我的衣服本来就多，一浸湿后更加重了，妈妈还是坚持给我洗。只见她摁压了几下衣服后，先倒进洗衣液，用力地揉搓衣服；然后用刷子刷来刷去；刷好后，再放水里漂一下；又换了清水，重复着再来一遍。终于，将所有的衣服都洗得干干净净了，她再一件一件地把它们挂到晾衣架上。等妈妈洗好衣服的时候，太阳才爬出东山。但我见妈妈的手已经冻得彤红彤红了。
第二天，我穿上这些衣服时，衣服上还散发着淡淡的清香。我忍不住深深地吸了一口——这香味真好闻啊！因为我知道，那是妈妈的爱的味道。
是谁每天接送我们上学？是谁每天给我们做香喷喷的饭菜？是谁每天晚上半夜起来给我们盖被子？是谁每次考试给我们信心和鼓励？是妈妈，是我们亲爱的妈妈。妈妈的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
妈妈每天上班是那么的辛苦，可她从来都没有怨言。看着她每天忙碌的身影，我很心疼，更感觉是否应该为妈妈做些什么，来表达我的心意！今年母亲节的时候，我用自己的零花钱给妈妈买了一个礼物，并且第一次给妈妈煮了一碗饺子。“妈妈，我的礼物不太大，不过，这是我的一份心意，你不会生气吧？等我长大后，我一定会好好爱你、报答你的。”妈妈听完我的`话很高兴说：“孩子，记着，妈妈不需要你多大的报答，只希望你一生*安、健康、快乐，做一个善良、有诚信的好孩子。”我和妈妈紧紧地抱在一起。
我在妈妈的爱里健康的成长，正因为有了妈妈的爱护，我才成为了一个无忧无虑的小学生。正是妈妈的爱，才使我明白了做任何事只要付出、肯吃苦，就会有收获。
记得在一个寒风刺骨的日子里，我的了感冒。妈妈不管天多冷，跑出去给我找大夫。
过了好长时间，妈妈请来了大夫。大夫给我打了针就走了，妈妈一直陪着我。我知道妈妈也已经感冒了，可是为了我，妈妈硬撑着给我做饭，到学校去给我请假。妈妈回到家就晕倒了。我急忙给爸爸打电话，爸爸在电话里焦急的说：“我马上打电话给医院，救护车马上就到！”一会儿救护车就停在了我家的门口，人们把妈妈抬上了车，我也坐在了车上。
到了医院，妈妈就进了急救室。我和爸爸在外面担心极了！我们一起等啊，等啊，过了好长时间，大夫把妈妈推了出来说：“不用担心，没有什么大病！”我和爸爸这才放了心。
我立即跑到妈妈身边说；“妈妈您好写了吗？”妈妈微微点了点头。我忘不了妈妈对我的关怀。
我有一个勤奋、工作认真的妈妈。她高高的个子，一双明亮的眼睛，鼻子上架着一副*视眼镜，红润的嘴唇，光滑的脸蛋。
妈妈非常关心我。有一次，我生病了，妈妈急得像热锅上的蚂蚁在屋子里转来转去，又是给我量体温又是让我吃药。
妈妈也非常关心我的学*。这几天，我们英语考试了，我竟然考了75分，回家后，我告诉了妈妈，妈妈一听火冒三丈，不过一会儿又静下心来看了看试卷说：“考试无偿谁都有失误的时候，但不要灰心，不要气馁，妈妈相信你有实力取得好成绩。”我听了既伤心，又感动，下决心改掉马虎的毛病。
我觉得妈妈就像一本书，里面装着无穷的关怀，也装着无穷的知识。在三八妇女节到来之际，我将送给妈妈一张贺卡，祝妈妈：万事如意、心想事成，表达我的感恩之情。
我的妈妈是最关心我，最疼我的人，可是她特别爱唠叨。
有一次上学的时候，我不想起床，想再睡一会儿，但是妈妈在房间里不停地说：“儿子，快起床，快起床，六点半了，你们老师不是说七点就要到学校吗？”可是我实在太困了，刚穿完衣服，又躺在床上呼呼大睡起来。妈妈又开始唠叨了，我不得不钻出被窝，洗脸、刷牙，然后吃早饭。妈妈又再一次唠叨起来：“水我已经准备好放到书包了，到了学校一定多喝水，不准和同桌讲话，上课要认真听讲，不要做小动作……”天哪，妈妈的唠叨声怎么这么烦人啊！
一天，妈妈不在家。我高兴地大喊：“终于**了！”到了中午，我的肚子“咕咕”地叫了起来，但是没人给我煮饭吃。因为爸爸也出差了。晚上，妈妈还是没回来，这时我已经饥肠辘辘了。
我终于知道了，唠叨是一种爱，蕴含着道理，我爱妈妈。
——《我妈妈》中班教案 (菁华5篇)
一、活动目标：
1、发挥想象尝试看图说话
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱
二、活动准备：
1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条
三、活动过程：
(一)理解绘本内容
1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”
3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
2)特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？
3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
7)天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？
8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”
5.引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍
7．感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
（二）完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
（三）语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！
（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
反思：
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学*绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学*到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学*这种方法。
设计思路：
妈妈是孩子们最熟悉、最亲*的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经*惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的.其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。
活动准备：图书、课件、图片
活动过程：
我妈妈——观察封面，认识主角
1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？
1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。
棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大
1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）
能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。
1、自主阅读
要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
边看边想，***本领是什么？
3、交流讨论
提问：你看到的妈妈什么地方很棒？
大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）
大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）
园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？
小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！
5、播放PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）
狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？
小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好*惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。
有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？
小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只 舒服的大沙发。
6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）
7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
延伸：
1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
活动目标：
1.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
2.理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
课件《我妈妈》
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣。
1.师：这是谁？这位妈妈在干什么？
2.师：妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
3.师：一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
教师小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激**感
1.妈妈的本领
（1）一起欣赏绘本1至3页
（2）找出妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
教师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
2.爱妈妈的理由
（1）出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
教师小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
（2）出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
师幼互动体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
教师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服，心里有幸福的感觉。
2.妈妈的爱
（1）出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
（2）交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
（3）观看VCR，这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
教师小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
（4）妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
教师小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
三、完整欣赏故事，萌发爱妈妈的情感，并用语言表达。
1.师：接下来我们伴随着音乐，一起再来完整的听一遍故事。
插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？（宝贝，我爱你，永远爱你）什么叫永远？
2.情感表达：
师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。
活动目标：
1、理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
活动准备：
课件《我妈妈》
活动过程：
1、介绍人物，激发兴趣、
l这是谁？这位妈妈在干什么？
l妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
l一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
2、阅读绘本，激**感
(1)妈妈的本领
l翻阅图1、2、3
l妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
(2)爱妈妈的理由
l出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
l出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
(3)妈妈的爱
l出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
l交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
l观看VCR，这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
l妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
l完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？
3、情感表达：
你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来
设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位*凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（"爱心和花朵"图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
三、感受温暖的母爱
1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴*幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容：
这是我妈妈，她真的很棒！
我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！
我妈妈真的很棒！
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒！
……我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）
——为我妈妈自豪作文 (菁华5篇)
我的妈妈是一位普普通通的英语教师，但在生活中她还是我的“家庭医生”。
去年八月，我们决定去北京旅游，可是刚到火车站候车室坐下来，我就不幸中暑了，身上热得像个火球，人也越来越虚弱了，但我去北京的心依然坚定。妈妈似乎很有经验，她显得不慌不忙，她到开水处打来了一瓶热水，用硬币沾上热水后给我刮痧。刮完之后，我感觉整个人都舒服多了。
五点左右，我们上了火车。虽然刮痧之后人轻松了许多，但好像一点也不退烧。可火车上既没有医生又没有药，怎么办呢？
妈妈居然一点也不紧张，她安慰我别担心，不久就会好的。然后她就开始给我做物理降温了。
我躺在卧铺上，进入了昏昏欲睡的状态。隐隐约约感觉妈妈在车厢与开水室之间跑了不知多少趟，一会用冷毛巾给我敷额头，过一会又用温毛巾帮我擦身子，忙得不亦乐乎。到了晚上八点，我发烧的情况有了好转，坐起来吃了点东西。妈妈见我有了食欲，显得很高兴。
十点半，卧铺车厢内的灯熄了，可妈妈还是不敢大意，一直给我护理到彻底退烧了，才敢在我的身边躺下。
当我在第二天早上醒来时，感觉比前晚好多了，人也精神多了。而妈妈的眼里却布满血丝，显得特别憔悴，但她还是非常开心地给我泡好了面，看着我津津有味地享用。对面的一对爷爷奶奶对我说，“你妈妈对你真好哦，两三点还在护理你，差不多一整夜没睡觉哦！”我这才知道后半夜我又发烧了，妈妈又给我做了一轮物理降温。我感动极了，赶紧催妈妈躺下，再休息一会。
我为我有这样一位“家庭医生”感到自豪！
我的妈妈是*顶山市第二人民医院的医务工作人员。1月22日晚，妈妈说她申请了参加抗疫一线的工作，家里瞬间安静下来。新冠病毒那么可怕，妈妈却要去一线与它战斗，我得知了这个消息后很不安。妈妈临行前，我给妈妈一个久久的拥抱，才恋恋不舍地挥手告别。我告诉她，我会在家乖乖的，请她不要为我的学*担心。
因为见不到妈妈，我只有看她每天发的日记才能了解妈妈的情况。妈妈说她每天晚上11点才从发热门诊下班，脱下防护服时，里面的衣服都被汗水浸透了。面部、手腕、耳朵被勒出深深的印痕，手被乳胶手套下的汗水浸得发白、肿胀，外加十几个小时不吃、不喝、不排泄的饥渴、憋涨，这滋味令人难忘。
妈妈的日记里写着：“我也有很多感悟，人生最困难的，不是努力，也不是奋斗，而是作出正确的选择。我无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度，曾经上过‘前线’，感受过‘战友情’，先‘死’而后‘生’，此生无悔。所有工作，既是天职，更是良知，这场战役必定要记入历史，而我们每一个人都是历史的亲历者和见证者。”
战“疫”的号角仍在吹，我们相信，未来可期，胜利在望。我们作为一个勇敢的民族，不会被病毒打倒，因为我们拥有坚强的信念，必胜的决心！
后来，根据医院安排，妈妈告别了工作几十天的岗位。结束隔离后，妈妈终于回到了家，看到妈妈的第一眼，我不禁热泪盈眶。我为有一个这样勇敢的妈妈而感到自豪，我为有一个这样伟大的祖国而感到骄傲。为了庆祝妈妈的胜利归来，我用小提琴为妈妈拉了一首《我和我的祖国》。我把对妈妈的爱、对祖*亲的爱，一起融进我的琴声里，祝愿强大的祖国繁荣昌盛！
爱在妈身上表现的是那么真切，这无微不至的爱就是那么的温暖，那么的甜蜜！
妈爱就像一阵阵清凉的微风，有天夜里，天热的总觉得头脑嗡嗡的响。哎，这个晚上怎么才能熬过去呢？这时，妈妈像看出了我的心思，无摸着我的脑袋说：“小影，睡着了就会感觉凉快的。”我听后，乖乖地点点头。不知怎么的，刚睡了几分钟，就觉得身上凉丝丝的。过了一会儿，一阵扇扇子的声音惊醒了我，我慢慢睁开眼睛，啊！我惊呆了，原来是妈妈再给我扇扇子，顿时我的眼睛湿润了。妈妈坐在我的床边，轻轻的帮我扇扇子，汗水已经湿透了她的衣服，额角上渗出一粒粒豆大的汗珠。
妈妈的爱是低落的眼泪。记得又一次，我不听妈妈的话，少穿了一件衣服。放学回家后，就觉得浑身没力气，妈妈一见我病的厉害，连忙把我抱进医院。在路上，妈妈抚摸着我滚烫的额头，焦急的留下了眼泪。妈妈的爱是低落的眼泪。记得又一次，我不听妈妈的话，少穿了一件衣服。放学回家后，就觉得浑身没力气，妈妈一见我病的厉害，连忙把我抱进医院。在路上，妈妈抚摸着我滚烫的额头，焦急的留下了眼泪。
妈妈的爱是挡雨的雨伞。有一次下雨，妈妈来到学校给我送伞，一把雨伞挡在我的身上，妈妈却被淋湿了。
啊！我唯有这样一位妈妈而感到自豪、骄傲！
皎洁的月光照在那张脸上，我细细端详。妈妈老了，满脸皱纹。浓眉之下，那双炯炯有神的眼睛也深深沉了下去。鼻子酸酸的，往事涌上心头。
去年秋天，我奶奶得了胆结石，住进了医院，对我妈来说很忙。第二天早上，趁大家还在睡觉，我妈悄悄起床，给我们做了早饭，坐车去了医院。一到那里，我就开始忙碌起来，铺床，喂奶奶，喂她吃药；晚上我妈会给我奶奶铺床，然后带热水帮她洗脸，擦身体，哄她睡觉，然后拖着疲惫的身体回家。
我妈不仅照顾老人，还千方百计照顾我。
去年五月，我在我家门前被自行车撞倒，因为它把我的嘴撞破了，鲜血流进了我的嘴里，让我说不出话来。正在厨房做饭的妈妈跑出来接我，跑去医院。我被带到急诊室。妈妈急得在急诊室前坐立不安，眼睛红红的。如果有轻微的刺激，她妈妈可能会哭。时间流逝，她的心情越来越紧张。这一刻，妈妈再也躲不开了，放声大哭。过了一会儿，门开了，一个护士走了出来。我妈急着问：“怎么样？”“没事的。”护士回答。母亲长长地吸了一口气。第二天醒来的时候，妈妈正坐在我的病床边。她整晚都在这里守护着我。看到我妈的时候我吃了一惊。有一天晚上，我妈怎么一晚上变成这样：黑发中出现白发；血淋淋的眼睛勉强睁开；我的嘴唇都裂开了。我难过地说：“妈妈，请睡一会儿。”“没有，我睡得早。”妈妈说。这，这显然不是真的。我想再说什么，可是喉咙突然堵了，说不出话来，就依偎在妈妈怀里痛哭。
“世界上没有哪种爱能比得上母爱。”这真是一首永恒的绝句！我为有这样一个妈妈而无比自豪，我在心里亲切地呼唤：妈妈！你是我的好妈妈！
今天妈妈下班回家，我拉着妈妈的手说：“妈妈，我今天想当个小记者采访你，好吗？”“当然。”妈妈回答：“我们开始面试吧。”
我迫不及待地开始发问：“我听奶奶说，她小时候生活很辛苦，连一日三餐都吃不上，还要下地干活。你小时候的生活是怎样的？可以和我分享一下吗？”
我妈笑着说：“小时候我的生活比你奶奶好很多，但比你的差远了。你现在想吃什么就吃什么，我们那时候零食很少。夏天吃的冰棍也知道自己做，就是把糖水泡在杯子里，放在冰柜里。这种冰棍吃起来有一种特殊的味道。另外，你这么大的孩子现在都是靠衣服撑着。我们和你一样大的时候，帮父母打工，每个假期都去菜市场买菜做饭。这样你爷爷奶奶一回家就能吃到好吃的。”
我尊敬地说：“妈妈，你真了不起！这么小就能做饭。难怪你现在做得这么好。请问妈妈，你小时候玩什么？”
我妈想了想说：“我们小的时候，玩具没那么多。它们通常是我们自己做的。像羽毛球一样，我们用废塑料袋把它们切成条状，捆起来。”沙袋用家里的布缝成小包，然后装沙子；最简单的玩具就是在地上画一个小房子，玩格子。但是我最喜欢玩的是跳橡皮筋。只要我跳橡皮筋，我就没有麻烦。"
我兴奋地说：“听起来挺好玩的。有空请指教！好吧，继续问问题。妈妈，你小时候爱看书吗？你喜欢看什么书？”
我妈高兴地说：“当然，我爱《格林童话》。我一有时间就借书。”之后我问了我妈几个问题，我妈都回答了。
通过这次采访，我了解了母亲的童年。从现在开始，我要改掉伸手拿衣服张嘴吃饭的坏*惯，帮妈妈做一些力所能及的事情。
——我妈妈大班教案范本5份
设计意图
每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行批评时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
巧妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
活动目标：
1、仔细观察图片，结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备： 绘本《我妈妈》课件、绘本30本 活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。 提问：
1、如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）
2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？
3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物（出示ppt2）。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）
二、结合课件，阅读理解绘本。 那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。出示ppt3（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）出示ppt5 提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。出示ppt6 提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。出示ppt7 提问：
1、哇，妈妈变成了什么？（狮子）
2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气）
3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答）
4、妈妈生气后，你还喜欢她吗？出示ppt8 提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）小结：安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！ 三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领，请小朋友自己去书中找一找，待会告诉我。
提问：谁来告诉我，安东尼的妈妈还有哪些本领。（幼儿回答）四、继续看图理解画面内容 出示ppt9 提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事欣赏一遍。（教师完整讲述故事）
四、结束活动
提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？师小结：其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远爱着我们，今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。
（放音乐） 教学反思 本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强，会说的孩子一直举手，不会说的孩子就默默无闻的坐着，如果加一个小组讨论，可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱，孩子们的阅读*惯不好，我本来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练*，培养幼儿良好的阅读*惯。
设计意图：
每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行批评时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。巧妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
活动目标：
1、仔细观察图片，结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
绘本《我妈妈》课件、绘本30本
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
提问：
1、如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）
2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？
3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）
二、结合课件，阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。
提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）
提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。
提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）
提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
提问：1、哇，妈妈变成了什么？（狮子）2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气）3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答）4、妈妈生气后，你还喜欢她吗？
提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）
小结：
安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！
三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领，请小朋友自己去书中找一找，待会告诉我。提问：谁来告诉我，安东尼的妈妈还有哪些本领。（幼儿回答）
四、继续看图理解画面内容出示
提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）
互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事欣赏一遍。（教师完整讲述故事）四、结束活动提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？
师小结：
其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远爱着我们，今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。（放音乐）教学反思本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强，会说的孩子一直举手，不会说的孩子就默默无闻的坐着，如果加一个小组讨论，可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱，孩子们的阅读*惯不好，我本来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练*，培养幼儿良好的阅读*惯。
活动目标
（1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
（2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
（4）体验节日的快乐氛围。
（5）知道节日的时间、来历和风俗*惯，感受节日的气氛。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1、介绍自己妈妈的特别之处。
（1）师：你的妈妈最喜欢什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2、幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3、分享与交流
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告诉胡老师吗?
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？
老师小结。
（2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的
杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）
化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
2、这个妈妈怎么样？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问：
你觉得这只狮子怎么样？（凶、害怕、生气。）那妈妈什么时候会这么凶呢？）
小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦！为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？
小朋友，你喜欢我妈妈吗？
三、感受温暖的母爱
在学校里面，老师也是小朋友们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下）
1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
四|整体讲述故事，讨论“我妈妈”
教师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
活动延伸：
妈妈是我们最熟悉最亲密的人， 妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱，所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？
活动目标：
1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。
2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
活动准备：
课件、绘本《我妈妈》
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！
2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
（一） 展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。）
（2）画家。图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽）这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？
（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）
（4）大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我们一起来夸夸妈妈？哪位宝贝能完整的来讲述一下呢？
（二） 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。）
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。）
3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位宝贝来讲述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）
4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位宝贝尝试完整的讲述。（我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。）
5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱）
（三）感受温暖的母爱
1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？
2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
游戏：、找爱心
教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发现的爱心。
延伸：宝贝们观察的好认真哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗？
(四)活动结束
