红灯亮起时，我们要遵守规则，止步不前；绿灯亮起时，我们要按照各自的计划，循序渐进。
“红灯”
午后的阳光，强烈而又刺眼。张开五指，覆盖在眼睛上，泛起一片阴影，才得以看*面貌。
手，轻轻地支着脑袋。眼睛，半睁半合，好似一幅睡着的模样。眼前的事物开始由清晰到模糊，耳边的音乐却越来越清晰。意识也缓慢了起来，时间仿佛停止了。我知道，我不该如此沉迷下去，但音乐的旋律一直在袭击着我。忽然，我放下了手，意识慢慢回笼，大脑开始运转。音乐停止了，我，继续攻克难题！
没有什么是做不到的，而我克服了这个“红灯”。
努力
夜是黑的，但有了月亮和星星的陪伴，夜，才不会显得那么的沉闷。
柔柔的灯光洒在本子上，深深浅浅的笔痕划在它的身上，留下一道道深深的痕迹。我时而舒展眉头，时而紧锁眉头，但笔迹却在纸上飞跃着。我毫不疲惫，继续奋斗。
让我欣喜的是，我的努力没有白费。
知识
当一缕阳光透过树叶，洒在窗台上时，隔着玻璃望向早已郁葱的树叶，才发觉，春，早已悄悄来临。
书页上小小的文字迎着阳光，映入我的视野，变得鲜活无比。不禁沉浸在书的世界中，闻着淡淡的书香，抚摸着皱起的书页，惬意遨游。
在书的世界里，我能够汲取知识，逐渐进步。
“红灯”，它能够阻止我错误的行为。
“绿灯”，它能够激发我的潜能，继续成长。
“红绿灯”！永存在我的心中！
回首这几年的初中生活，留给我的感觉，像一杯青苹果汁：很酸，很涩。像一张无形的网，把我困在里面，挣脱不得。生活中既有红灯也有绿灯，正如这冬日的白雪，虽压折了树枝，却带给人美的享受。
进入初一，原来恬静的心多了几分惆怅与迷茫，是为了学*？还是明年中考的成败？或许是为了将来。时常背着沉重的书包，带着倦怠的神情进入教室，倚在窗边，脑海中忽然浮现出语文试卷上83分的鲜红而刺目的成绩。无意间生活的红灯向我开启。耳边想起语文老师的话：“这次考试，有的同学考得不理想，但是，成绩不是最重要的……”几句话，温暖了我失意的心，原来老师一直在关注我。是啊，成绩不是最重要的，收获一丝感动，自己永远都不会怅惘。
昨天，如山的作业压得我喘不过气来，不禁感叹，何时刮起减负的“龙卷风”？写完作业，信步迈上通向三楼的阶梯。月色如水，给地面镀上一层银色。看天上，几点繁星镶在小发卡般让人心醉的弯月边。压城的乌云向着弯月，似乎要把它压碎。蓦然间，我明白了：黑暗孕育的是黎明。天高任我飞，生活的绿灯开始为我开启。是啊，黑暗是黎明前奏，截取一枚红叶，为黑暗增添瑰丽的色彩。
完美不可能永远存在，追求完美却应该体现在你我身上；坚强不是与生俱来，学会坚强却是所有人的必要；人生不可能一帆风顺，会有许多的“灯”守候在我们人生路上的下一个交叉口，记忆中有相思的声音响起：红灯停，绿灯行。
我非常害怕过马路。因为我家就住在马路边，在我家前面的马路上发生过许许多多血淋淋的交通事故，那些头破血流的可怕场面，多次茌我的梦中出现。幸亏，我有一个非常慈爱的爷爷。打记事起，每逢过马路，他总是紧紧地攥住我的手，左顾右盼，确定没有车辆后，才小心翼翼地带着我迅速地穿过马路。
然而，我读三年级时的一天，爷爷把我叫到跟前，慈祥地说：“千千，你已经长大了，要学会自己过马路。”我不禁皱起眉头，说：“我，我害怕。如果被车撞了，那该怎么办呀？”爷爷思考了一会儿，说：“要不然，每天你一放学，我就茌你对面的那棵龙眼树下，我一招手你就过来，我摇手你就不要过来，这样好不好？”我听了高兴地点点头。从那以后，不管是刮大风还是下大雨，每当我放学要过马路，总能看见爺爷站茌那棵龙眼树下焦急地等着。他成了我过马路的“红绿灯”！
这天，放学了，我照例站在马路边，可一宣不见爷爷的身影，我心急如焚。忽然，我想起爷爷说，他今天要去福清办一件重要的事。“哎呀怎么办呢？没办法，只好搏一搏了！”我自言自语。我左看看，右看看，东张西望了好久，好不容易没车了，刚迈出第一步，又不由地往后遐了两三步。我心里怦怦直跳，心想：我怎么这么没有用。今天爷爷不在了，我难道走不过去了吗？嗯，我一定行的。这时，没有车了，我感觉爷爷好像在那棵树下招手，我飞快地穿过马路。现在，爷爷不再在那棵树下当红绿灯了，我自己也能轻松地走过去了，一点也不害怕。因为那个红绿灯就茌我心中，我心中的红绿灯就是我爷爷。
点评：“我”心目中的红绿灯居然是“爷爷”，这多少令人意料不到。然而，读完全文，你一定会感到这一说法是那么准确而又生动。
绿灯亮是可以畅通无阻的去行走，红灯亮时也许你会情不自禁地向后退一步。
“不好了，考试就要迟到了。”面对着我的面前有两条路，一条是青青小草，一条是环绕草坪的大路。小草的路比较*，如果选择它可能还会有按时到校的机会，但如果选择大路必将会迟到。我该怎么办？小草的叶子上若隐若现的有几滴露水，阳光柔柔地射了进来，照射在青青小草上，照射在青青小草上的露珠之上，闪动着、闪耀着，跟随着春风摇摆。我的脚即将要踏在上面，小草似乎已经被我踩弯了腰。我想了想：算了，给小草一条活路，让它去装点世界吧。我又把脚收了回去，情不自禁的往后退了一步，转过身，向大路奔走，随着绿灯一路前行。
心中有盏红绿灯—保护环境，从小事做起。
终于在发卷子的时候，如愿地来到了考场。我奋笔疾书的写着卷子，终于只剩下了最后一题，附加题了—一个选择题。在我的计算中，我似乎觉得四个答案哪一个都正确，只有再次计算了。经过十多分钟的漫长计算，终于得了三个答案—三个超出选择答案。不好，就剩下三分钟了，我的手心不停的出汗，手还不停的发抖，我向左边同学的卷子上偷偷瞟去，答案是“B”，再向右边瞟去同样也是“B”。这时，我的笔一不小心掉在了地上，抬头一看老师冷冷的目光紧盯着我，眼睛微微地眯着，我想了想：竟争在于诚实，还是别写了吧。我捡起了笔，放在了桌子下，没有写上答案。阳光射了进来，照在老师的脸上，老师似乎笑了，嘴角微微地向一边翘起，微风轻轻吹，柳絮轻轻摇。
心中有盏红绿灯—诚实是人应有的品质。
绿灯亮时，你可以光明正大的向前方走去，红灯亮时请适当的向后退一步。
红灯停，绿灯行。每个人必须遵守这个规则，道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，每个人心中总要有盏“红绿灯”，而且要去遵守它。
一次，我去学校的图书馆看书，门口站着一位“严厉”的老爷爷，笑也不笑。我停顿了一下，又向图书馆走去，忽然，爷爷叫住了我，问我：“小同学，你的借阅证呢？”我说：“我忘拿了，能不能先进去？”爷爷却说：“不行，没有借阅证不能进，这是规则，就像红绿灯一样，红灯行，绿灯行……”他还跟我说着，我却不耐烦的打断了他的话，说：“知道了，知道了，真啰嗦。”我走了，很长一段时间没有去图书馆。
第二次我跟几个同学一起去图书馆，说说笑笑地进去了，这回门口的不再是那个“严厉”的老爷爷了，而是一个打扮得年轻靓丽的姐姐了，她也没有向我们要借阅证，而是直接笑眯眯地放我们进去了。阅览室的纪律很差，同学们随意的吵闹、嬉戏，一点都不遵守阅览室的纪律了，都跟“闹市”差不多了，也不管管……
“红绿灯”的规则我们要遵守，而同时，道德规范、行为准则、是非标准……我们都要遵守，要清楚，什么是该做的，什么是不该做的。
——心中有盏红绿灯作文400字 (菁华6篇)
“红灯停，绿灯行。”是所有人都知道的交通规则。
街道上的红绿灯告诉了人们停停走走；汽车闯了红灯，可以用罚款来惩戒，这样司机可能会改正。可是在人们心中的红绿灯会怎么样呢？在网上看过这样的一个列子：一个刚刚步入官场的男子，面对**庄严的宣誓对党和人民许下承诺，本着执法必严违法必究的态度为人民服务。因此他很快被提升为副*。他全心全意为人民服务，把人民的利益放在第一位。某天一公司老板来到他家塞给他一尊金佛，原来他是为了一份工程希望*可以通融通融，他也明白这份工程的重要性如果办不好后果会怎么样。在送走这位老板之后他没能忘记自己曾许下的誓言，把佛像交给了组织相信组织会处理好这件事。
日子在*凡中一天天过去。有一天，又一公司老板来找他他当然也谢绝了。可当那位老板走后，他的妻子开始对他开导教育说：“看某市的*多么有钱，再看看咱们家。人家愿意送，你怎么就不愿收呢？”他虽然也羡慕有钱人的生活，但最终良心战胜了金钱的欲望。树大了招风，人做的官大了送礼的人也多。自上次那位老板走后送礼的人更是络绎不绝。在他的一次次拒绝后内心也开始了动摇。在妻子的一次次指责下他开始收下了自己仕途中的第一份礼，他也尝到了收礼的甜头，渐渐地收到的礼越来越多，腰包也越来越鼓。当他沉迷于金钱的美好时，一张法院的传票将他的美梦化为泡影。他自己也明白自己的下半生将在铁牢中度过，带着谴责与悔恨过上了漫长的铁窗生活。
犯罪只有一步之遥。规则，在我们心中。红绿灯，伴我们同行……
春天又翩翩降临了，优美的裙角轻纱般漫过一冬严寒的僵硬，瞬间万物复苏，繁花似锦。公园里盛满鲜花的花坛，美得流光异彩，绚烂多姿，各种花都在对我颦笑颔首。我想，如果我真做了那件事，现在还会眉开眼笑的接受花朵们对我的欢迎仪式吗？
那时花开得繁密茂盛，朵朵密密匝匝，在街心的花园中开得正灿烂。放学回家的我不禁被这些繁密如瀑布般的的花朵吸引。停留在这里不忍离去。香气如梦幻般轻轻笼罩着我，使我沉醉在扑鼻的花香中。花儿剪得整整齐齐，花瓣都轻盈美丽。蹁迁的蝴蝶轻轻吻着各种花朵勤劳的蜜蜂也盘旋在繁花嫩叶中吸取甘甜的蜂蜜，多么美丽的一幅画卷啊！
我多么想把这些令人赞美欣喜的花儿带回家插在花瓶中，哪怕他们的寿命只有几天。我多么想拥有如此美丽景致的巧夺天工的“艺术品”，用各种借口和理由说服自己能够没有负罪感地摘下这些花朵。花儿姹紫嫣红，随风飘拂，枝枝叶叶鲜活美丽。还带着丝丝泥土做湿的气息。
四周人流匆匆，没有人在意我心里复杂的斗争。我的手挪动好久，终于伸了出来，挑了其中一枝最饱满最绚烂的花朵准备掐断，忽然，一阵疼痛感蔓过我的手捎，我的笑容凝固在此刻，花朵尖尖的刺使我飞快地缩回“罪恶”的双手，给了我一记当头棒喝。他们用冷漠的抵御拒绝了我的贪婪，它们用生硬的抵抗拒绝了我的私欲。终于在那一刻我蓦然懂得：有些美好我不能占有：有些事情，我要有盏“红绿灯“来监控自己的行为准则。
那些花枝上的刺就是我行为准则的红绿灯，它们就在那时教会了我怎样遵守一个学生的道德。正是这盏红绿灯，才成就了今天遵守道德，没有贪念的我。
人生之路上有许多岔路口，每个岔路口都会有红绿灯，指引我们向前行，因此每个人选择的道路都不同，每个人都拥有属于自己的那盏红绿灯。
关羽心中也有一盏红绿灯。
华容道上，硝烟四起，战火纷飞。面对着昔日的恩人关羽心中百味杂陈，“军令状”三个大字赫然醒目。可曹操的一句：“云长别来无恙！”让关羽的心理防线彻底崩溃。昔日许昌时的情景又出现在眼前：护须的纱囊、鹿肉美酒、金钱美女、*厚禄、宝马赤兔这一幕幕，一件件让关羽难以忘怀。他心中的绿灯在一闪一闪。“让路放行！”他毅然做出了这样的决定。
知恩图报、义薄云天的关羽在面临重大选择时亮起了绿灯！
最美女教师张丽莉心中也有一张红绿灯。
下晚自*的四中门口，人头攒动，学生们急着回家。就在这时一辆失控的汽车冲向了学生，此时张丽莉老师正在疏导学生，情急之下，她一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍未脱离生命危险。
在面临生与死的抉择时，一向爱学生的她。心中也亮起了绿灯，把生的希望给了学生，把死亡的危险留给了自己。善良、质朴、本真的张丽莉老师，用大爱诠释了什么是师爱无疆！
正是因为我们的心中有盏红绿灯，所以我们才能分得清什么是善与恶，真与假，美与丑；正是因为我们的心中有盏红绿灯，我们才知道什么是应该做的，什么是不应该做的。红绿灯，伫立在人们的心中！
绿灯亮是可以畅通无阻的去行走，红灯亮时也许你会情不自禁地向后退一步。
“不好了，考试就要迟到了。”面对着我的面前有两条路，一条是青青小草，一条是环绕草坪的大路。小草的路比较*，如果选择它可能还会有按时到校的机会，但如果选择大路必将会迟到。我该怎么办？小草的叶子上若隐若现的有几滴露水，阳光柔柔地射了进来，照射在青青小草上，照射在青青小草上的露珠之上，闪动着、闪耀着，跟随着春风摇摆。我的脚即将要踏在上面，小草似乎已经被我踩弯了腰。我想了想：算了，给小草一条活路，让它去装点世界吧。我又把脚收了回去，情不自禁的往后退了一步，转过身，向大路奔走，随着绿灯一路前行。
心中有盏红绿灯—保护环境，从小事做起。
终于在发卷子的时候，如愿地来到了考场。我奋笔疾书的写着卷子，终于只剩下了最后一题，附加题了—一个选择题。在我的计算中，我似乎觉得四个答案哪一个都正确，只有再次计算了。经过十多分钟的漫长计算，终于得了三个答案—三个超出选择答案。不好，就剩下三分钟了，我的手心不停的出汗，手还不停的发抖，我向左边同学的卷子上偷偷瞟去，答案是“B”，再向右边瞟去同样也是“B”。这时，我的笔一不小心掉在了地上，抬头一看老师冷冷的目光紧盯着我，眼睛微微地眯着，我想了想：竟争在于诚实，还是别写了吧。我捡起了笔，放在了桌子下，没有写上答案。阳光射了进来，照在老师的脸上，老师似乎笑了，嘴角微微地向一边翘起，微风轻轻吹，柳絮轻轻摇。
心中有盏红绿灯—诚实是人应有的品质。
绿灯亮时，你可以光明正大的向前方走去，红灯亮时请适当的向后退一步。
红灯停，绿灯行。每个人必须遵守这个规则，道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，每个人心中总要有盏“红绿灯”，而且要去遵守它。
一次，我去学校的图书馆看书，门口站着一位“严厉”的老爷爷，笑也不笑。我停顿了一下，又向图书馆走去，忽然，爷爷叫住了我，问我：“小同学，你的借阅证呢？”我说：“我忘拿了，能不能先进去？”爷爷却说：“不行，没有借阅证不能进，这是规则，就像红绿灯一样，红灯行，绿灯行……”他还跟我说着，我却不耐烦的打断了他的话，说：“知道了，知道了，真啰嗦。”我走了，很长一段时间没有去图书馆。
第二次我跟几个同学一起去图书馆，说说笑笑地进去了，这回门口的不再是那个“严厉”的老爷爷了，而是一个打扮得年轻靓丽的姐姐了，她也没有向我们要借阅证，而是直接笑眯眯地放我们进去了。阅览室的纪律很差，同学们随意的吵闹、嬉戏，一点都不遵守阅览室的纪律了，都跟“闹市”差不多了，也不管管……
“红绿灯”的规则我们要遵守，而同时，道德规范、行为准则、是非标准……我们都要遵守，要清楚，什么是该做的，什么是不该做的。
一个高高的红绿灯变成了摆设，长长的斑马线让人们无视，都是咱们*人的杰作。只须没车，无论是红灯还是绿灯，直接闯过去。大伙组成了一支“敢死队”，每人都不怕被撞，随大流，无视交警……假如自己不如此做，就会感觉格格不入，有些另类。
假如每人心中都明着一盏红绿灯，就不会出现这种现象了。在闯红灯时，心中亮起红灯，警示自己如此做是不对的，阻止自己如此做，大伙都如此，就不可能发生事故，有些人甚至被送上了天堂……
记得小时候，我有一次不想写作业，想尽了方法，把这份作业给毁了。有一次我渴了，我端了杯水，喝了一口，放在了作业的旁边。我忽然想到了一个方法：故意碰倒水杯，用水打湿作业。于是，在父亲上网的时候，在母亲做饭时，我用手碰倒了水杯，水洒了一桌子，作业也被浸湿了。开学时，交不上作业，缘由是被水浸湿了。老师让再买一本再写一遍，我也没买，也没写。
后来我才了解，学*是给自己学的，我亏了一本作业的常识量。没错，我将来一次作业也没少过。
对了，珍惜生命，离得远远的“*式过马路”！
——心中有盏红绿灯优秀作文 (菁华6篇)
冬日的艳阳下，清风掠过耳畔如片片絮语，树荫下点点斑驳。水饺店内，“咕咕”的低沉烧水声和老板娘的吆喝交织成一首悠扬的进行曲；奶茶店门口，两个妇女满面春风地聊着，时而伸出手指这指那，在空中划出一道道弧线；卖烧饼的那个黝黑老翁正向每一位匆匆路人投向渴求的目光，深潭似的眸中荡漾着期盼的涟漪。
“嘟嘟”，宛若一阵阵风呼啸而过，大街上车水马龙，街道中央的红绿灯闪烁着，似夜空中的繁星，在这座*凡的南方小城里，一切都是那么*凡、安详。
我乘着清风，披着暖阳，静静地漫步在街上，迎着所有人绽开花儿似的笑脸。
忽然，几十双目光齐刷刷地投向那盏红绿灯下的少年，只见一个火红发色的少年嘴里哼着小调儿，脚蹬得像风火轮一般，飞向了红灯。他是想趁着车辆还没发动，钻空子过马路。谁料，半路杀出个程咬金，一辆黑色小汽车飞驰了过去。那红灯仿佛像一团燃烧正旺的火焰，心急如焚地咆哮着：“不不不！红灯啊！红灯啊！”
不知不觉中，我的眉梢拧成一根麻绳，两只脚开始颤颤巍巍地打架。
远处，那盏红绿灯下一片艳红……救护车的呼鸣声淹没了茫茫人海的纷纷议论。又是一个活生生的生命，就这样悄无声息地消失在眼前，那血泊衬着红灯一瞬间刺穿了我的心。
另一个故事也发生在一个*凡冬日的艳阳下。我坐在外婆身旁细数点点时光，在这纷繁的世界偶尔追忆往事也成了一种享受。外婆高高的颧骨上架着一副银边老花镜，透过那厚厚的镜片，她的眸子温和而清明，素白色的毛线在她灵活的指尖编织。
忽然，路中央出现一个盲人，他黑炭似的脸上眼睛闭着，睫毛微微下垂，头发在风中凌乱。他的手冻得红红的，拄着拐杖。每走一步，他都弓着身子用拐杖在地上敲击，像是在探寻着什么，又一颤一颤地迈出一步。又到了那个黑暗地带——依旧是那火红火红的灯亮着。盲人毫不知情地走了过去。
我正要喊，外婆拉住了我，她苍老的脸上荡漾着莫名的微笑，我把目光又投了回去。
只见，所有车辆都停了下来，没有车鸣，整个街道都静了下来，所有的司机脸上那善意的笑容像一股暖流淌入我的心扉。
盲人像是意识到了什么，迎着艳阳，他的眼角闪烁着耀人的光辉，我的眼眶也朦胧了，热泪在不断地打滚。
街道十字路口的那盏红绿灯火一般的温度照亮了我的世界。
岁月的车轮匆匆辗转，又是几个春秋，南方小城的那条街道加宽了，红绿灯也换了一个位置，但心里的那盏红绿灯永远不会熄灭。
清风徐徐，阳光暖暖，红绿灯闪闪……
在风光曼妙的日子里，我们骑车回家，柔风亲着脸颊，令人有种说不出的滋味。她骑车的背影就在前方。可是忽地，前方的红灯亮了，车停了。
学校举办了一场活动，说是要邀请家长，当一放出这消息时，我就愣住了。想起上周，我刚与她有过争执。“你原来的名次都去哪儿，掉得这么快，我都不清楚你到底在做什么？”而我，自以为我能赶上，不会落下，一句一句地回应，用我那所谓流利的普通话伤透了她的心。
这次的活动，我并没有邀请她。因为我会面红耳赤，因为我没有脸面去跟她说让她参加，因为她忙、她疲惫，因为我的任何理由都不够让她过来。因为我与她的关系亮起了红灯。
冬天的悄然过去并没有让所谓的春天彻底复苏。我愣愣地站在操场前，寒风一层层地扎到心里，天空好似蒙上了一层层的霭，空气里透不出一丝儿气息。台上，一位老师深情而又激烈地演讲着，他说的每一个字眼，每一句话，每一次说到“母亲”的那一刻，我都会为之一怔。台后是一个个匆匆赶来的家长，我看得出来，他们都在茫茫的学生中寻找自己的孩子，用一种慈爱、关怀的眼神，哪怕是余光都在告诉他们“爸爸妈妈在这呢”。我也试图找了，没有她的身影，没有我的母亲。
随着活动渐进高潮，台上的声音越发高昂激烈：“感恩父母，感恩所有爱着你的人，去拥抱他们吧。”感觉时间定格了，那些学生奔向自己父母时的动作缓慢。漫漫人海之中，这样相拥的场景是那么刺眼，像是含在眼睛里的沙子，又像是棋盘中缺少的那一颗棋子。我真的很后悔当时与你争执，我知道所有的争吵都会化解，可自那以后，你再也没有和我说过话，如果你能来，我会毫不犹豫地拥抱你。
突然，一个声音喊着：“嘿，你的妈妈来了。”我猛然转过头，对，是她，短短卷卷的头发落在肩头，永远不曾变过的灰色大衣，脸上斑斑点点的她就是我的母亲。别的同学觉得年龄大了抱母亲嫌丢人，可我一点都不嫌。我抱紧她，第一次发现，我长得比她还要高了，她却比我还要瘦，我也是第一次这样在人群中抱着自己的母亲。我哽咽着说：“妈妈，对不起。”咻地，这句话就如羁绊在心头的一个结松开了。我蹦蹦跳跳地回到座位上，觉得春天真的要来临了，迎面的是阵阵饱含暖意的清风。我知道，我与母亲的关系又转成了绿灯，情感交流变得畅行无阻。
这就是生活中寻常不过的小羁绊，也是母女之间最寻常不过的小碰撞。你不知道它会何时降临，也不知道何时会以一个最*常不过的方式得以结束，就如路口总会有红灯熄灭、绿灯亮起的时候。可能这就是对于爱的表达，爱的红绿灯。
“咦，绿灯亮了。”“那我们走吧！”“今天你想要吃什么，妈妈给你烧最好吃的！”我看着母亲的背影，骑行在道路上。这次我与母亲通过了这一道红绿灯，在茫茫人生道路上，或许还有下一盏红绿灯在等着我们母女，直至下一盏，再下一盏……
心中有绿洲，就会有希望；心中有高山，就会有翻越的欲望；心中有红绿灯，就会有约束……
芬芳春日，院中被渐浓的春气充满，低头看脚下，七步一花裀，似有曹植七步成诗之意，可谓落地生花。
我痴迷地看着小院中的一切，手中写作业的笔不知已在何时落下，春意直逼眼球，贪婪地望着这美景。“瞧瞧你，又没有在认真地学*，小淘气！”“好久没有见到这么美的小院了，这桃花竟是反常地开了，呵呵，真是新奇呢！”奶奶发现了写作业走神的我，她浅笑轻颦，似有咏雪之慧。奶奶拉着我的手，走了出去，走到一个十字路口，灯影闪烁，人潮汹涌，我们就在远远眺望着。奶奶让我看着那不起眼的红绿灯，并对我说：“你看啊，红灯亮，行人停；绿灯亮，行人走。人生随处可见红绿灯，人这心中啊，也要时时刻刻有一盏红绿灯。知道什么时间去做什么事，什么能做，什么不能做。”我听后想到了诸葛亮的那句话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我默默开始在心中用一盏红绿灯来衡量自我……
多年后的我，已然初二，每当早晨无力起床，每当夜里疲倦不堪，我都会启用内心深处的那一小盏红绿灯，这时，我心中的红绿灯告诉自己决不能倒下，再捧一把清水，灌醒自己，让这水在我脸上给予铭记。每当坚持不下这个*惯，就会捧起奶奶的照片，回忆多年前奶奶还在的那个春日，心之所想皆是回忆，目之所及皆是过往。她老人家教给我的那个人生道理，如林深时见鹿，海蓝时见鲸，如荒唐的旧世遇上了陈天华的《猛回头》，誓不要当皮相之士！
属于我心中的那盏红绿灯教会了我很多，也帮我取得了许多好成绩，这盏陪我成长，给我鼓励的红绿灯，永不破碎！
古人云：不以规矩，不能成方圆。这句话告诉我们做事要有一定的规则，心中要有盏红绿灯。从前我做事不知规矩，没有分寸。但“吃一堑，长一智”这句话是句至理名言，所以从那件事情之后，我便变得规规矩矩，心中有盏红绿灯。
有诗曰：天街小雨润如酥。那天天色也是如此，我坐在座位上，望着室外“沉沉阴雨风吹至”，我的心情也是十分苦闷犹如“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”我无可奈何地向桌面看了一眼一一若干把红叉在我的试卷上欢快地跳舞，一个红色的53用轻蔑的目光看着我，冷嘲热讽道：“你这个未及格的差生！”我转向头望着窗外，蒙蒙细雨击打着窗户，但在我看来就犹如一颗颗沉重的钢珠击打着我脆弱的心。眼泪即刻从眼里跑了出来，热泪盈眶。
时间跑得飞快，一转眼就到了下午。天气由阴转晴，阳光明媚、群鸟乱鸣，好似大诗人杜甫所说：“江碧鸟逾白，山青花欲燃”老师早已站在讲台上津津有味地为我们讲课，同学们也正在专心致志地听着课。然而我去绞尽脑汁的，想着如何应付父母的责备，心也早已飞出了课堂。放学后，我一个人茫然地走在回家的路上对这个问题仍然百思不得其解。突然一个念头在我脑海里一闪而过一一撒谎。
我心里暗自琢磨着：“我考试胃口好，父母一定会为我操心，一定会心烦。古人云：‘笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。’如果我撒谎既可以避免责骂，也能让父母有个愉悦的心情，何乐而不为呢？”
俗话说得好：“当断不断，必受其乱。”回到家后，我兴高采烈、蹦蹦跳跳地出现在了父母面前，并且告诉他们一一这次考试，我发挥得很好，取得了优异的成绩，考试成绩在班上名列前茅。父母非常高兴一一父亲一边大笑，一边鼓掌；母亲则满面微笑地看着我，向我竖起了大拇指。我心情变得愉悦，心中的一块大石头也落下了。我如释重负地想着：“还好做了个正确的选择。”古人云：“乐极生悲”直到现在，我还相信这句话确实为错，接下来发生的事情让我措手不及，也让我心中从此以后有了盏红绿灯。
话说我刚刚松了一口气，父母便把我叫了过去。我一向自以为是。这时我心中暗喜：“肯定又是要表扬我”但当我走了过去，父母的神态和刚刚的神态迥然不同：父亲满脸严肃，正在摩拳擦掌；母亲十分伤心。父亲索性把手机拿出来，并且严厉地说：“成绩单已在微信群里公布了，为什么要骗我们这相当于自欺欺人。”母亲像位教师语重心长地说：“孩子你要知道人无信不立，你没考好，父母骂你是教育你，但撒谎就不对了。”我一看事态不对，热泪盈眶，只得老老实实地认了错。
俗话说吃一堑长一致从那以后，我再也未撒过谎，心中已有盏红绿灯。古人云：“不以规矩，不能成方圆。”同学们让我们一起遵守规则，做到任何事心中都有盏是非的红绿灯吧！
在我心中，繁忙的街道上有一个红绿灯。我们经常可以看到交通灯不断变化。正是因为不断的变化，街道才会井然有序。然而，总有一些人试图闯红灯，最终他们自然会自找麻烦，失去人力和财力。我们的心中也应该有一盏交通灯吗？一号摄像机。
一个迟到的学生匆忙地骑上自行车，跑到马路上，却看到红灯亮着，但是在那个时候他不能照顾这么多。他冲出去闯红灯。相机2:一个没有发大财的中年人看到自己一无所有，其他人都过着安逸的生活。他想发财，但他没有资本。这是一个漫长的过程。他想抢劫和偷窃。
半夜，他变成了一个富人的狗叫，灯亮了，他跑过红灯镜头3:他仍然是一个迟到的学生，但这一个没有闯红灯，他走过绿灯镜头4:这个中年人没有发大财，凭着自己的力量和诚实，他是值得信任的，他用自己的头脑和一点资本，建立了一个小工厂，进入了小康生活，他走过了绿灯。让我们再来看看结果镜头，一个善良的年轻人，因为闯红灯，造成了一起交通事故，他受了重伤。镜头2中的中年男子打伤了来到现场的男子，但被他的邻居一举抓获。因为这个人受了重伤，他犯了刑事罪，被关在监狱里反省自己。尽管年轻的桑德尔迟到了，受到了老师的批评，但他很健康。
相机4是同样的生活，同样的年龄，同样的身体，同样的资本，这个人怎么能进入小康生活？生活只是一盏红绿灯。
选择一个好的红绿灯，走好你人生的每一步。
人人心中都有一个悄悄帮忙判断是非对错的红绿灯，只要好好利用，它就会协助我们度过每个危机；相反的，若总是对它不理不睬，那么我们就无法得到帮助。
当朋友邀约做“坏事”时，我心中的红灯就是闪烁着，提醒我“这是错的，千万不可以模仿”的红光；当我阻止一件原本可能发生的意外，它就会用绿灯来鼓励我，好像是在对我说：“哇！你好棒棒，要继续保持下去哦！”而当我不知如何解决纷争时，心中的红绿灯偶尔也会亮起黄灯，并说：“这个纷争没有对错，要选择介入或是避开它都可以，勇敢去做就对了！”
当然，还是会有人“拆除”心中的红绿灯，因此现在的社会中，许多人常常会违反了“黄灯的警惕”与“红灯的规范”，也就是道德与法律。如果发现在我们身旁的人没有红绿灯，那么一定要记得提醒他们装上，才能为社会上，甚至是全世界的每个人提供*安祥和的生活。
——心中有盏红绿灯作文600字初三优选【5】份
天空很蓝，偶尔飞过几只大雁，划出一道美丽的弧线。太阳透过云层照射在大地上，射在树叶间，投下美丽的倒影。
风儿静静地吹过，路边的灯随着黑夜的加深接连亮起，我看到了，那昏黄的灯光下，有一辆自行车倒在了地上。我要不要扶起它呢？但，如果我扶起了它，车主认为是我撞倒的怎么办？心中好像有两个小人在打架，有许多人装作没有看见而匆匆离去，我也想要如此，但望着那轮皎洁的明月，我心中一沉，快步走去，将车子扶起。不错，心中那盏灯不允许我径自离去，那一刻心里暖暖的。
世态炎凉，变幻无常，身边每时每刻不在上演这些事情，那盏灯未熄。
春姑娘的脚步悄悄地降临，万物复苏，一切是那么美好。教师中老师那富有威严的声音响起：“开始默写！”我心中想着：完了！昨天晚上玩的太嗨，忘记背了。不过只要斜眼一看便能看到同桌的，余光扫到他在奋笔疾书，我想他一定是会的。风儿溜过窗台，猛的一个机灵，不行！不能这么做！心中那盏红灯亮起，最终我未去看别人的，一张白纸换来了罚抄。
不错，唯有问心无愧，才会坦坦荡荡，我万分庆幸心中这盏灯从未熄灭。
直到那一刻秋日的黄叶飘落，我走在校园的小道上，享受着即将放假的欢愉，一个同学向我邀请：“去网吧吧！”我笑着说：“不了。”而另一位说：“去书店怎么样？”“好啊！”我脱口而出。秋天的风卷着黄叶翩翩起舞，如今我已可坦荡而直率的做出决定。
岁月流逝，心中那盏红绿灯，陪我走过许多道路，伴我成长，让我做出一个个正确的决定。
世界上有许多红绿灯，但心中的红绿灯最为重要。它将会告诉你什么才是正确的，应该做的。
这天早晨我睁开惺忪的睡眼，看了看表，猛然一惊：“现在都7：50了，我8：00上课，这可怎么办啊！”于是我飞快地起床洗漱，拿了一元钱硬币就出门了。一直跑到了公共汽车站，看到刚好有一班车要走，但等我跑到时，车已经开走了，只好等下一班。
我呆呆地站在站台旁，急得直跺脚，不时伸出头向远处张望着，恨不得有一双千里眼。天上的太阳暴晒着我，豆大的汗珠不断地从额头滴下，身上的短袖也已被汗水浸透了，我只好回到了站台上。马路上，汽车行驶的非常快，一阵阵热浪向我袭来，似乎地上的柏油马路也被烤化了，只要踩上去，就会往下陷。来往的人们不是戴着帽子，就是用手遮挡。树上的蝉也都热得不叫了。
无意中，我把手**口袋，摸到了那一枚硬币，可是摸着摸着感觉上面的花纹又和其它硬币不同。我赶紧拿出来一看，呆住了：“这不是我收藏的游戏币吗？今天怎么把它拿出来了呢？这可怎么办呢？”它的花纹疯狂地撕咬着我稚嫩的指尖；它就像一块烙铁，一次又一次地刺在我的心上。一想到自己将用假币来蒙骗别人，我的心就感到隐隐不安。
这时，公共汽车来了，人们开始纷纷上车。我手中的游戏币似乎挑衅地说：“来呀！把我用出去呀！你*常不是很果断的吗？”就在这时，我听到一个小女孩边走边说：“红灯停，绿灯行，交通规则要牢记。”我犹豫了，马上收回了脚，此时心中亮起一盏红灯，毅然向补*班的方向跑去。
“红灯停，绿灯行。”这句话让我知道了什么是规则，什么是道德。
终究。鱼不能成为鸟。
——题记
我是一条鱼，我只是一条极其普通的鱼，唯一不同的是我是一条想飞的鱼。
妈妈说：“小羽，不可能的，鱼只是鱼，水是你的唯一，没有水，你是不会存活的。”
长老说：“不可能的，我们祖祖辈辈只要一离开水就会死亡。你一出生太阳和月亮就有不同的光芒，你是我们的希望，不要总想着不可能的事。”
姐弟说：“羽羽，鱼不是鸟，别妄想了。”
大家都不相信我的誓言：总有一天我会飞上蓝天，感受微风的慰问，雨水的呵护。
终有一天，妈妈泪流满面的找到我：“小羽，不要再想着飞了，老老实实地待在水里吧。你父亲已经被人抓走了，你是我的唯一，我不能没有你啊。”
我是爱妈妈的，我不想让她伤心，但我也追求我的愿望，不会放弃。那天，想来想去，我还是决定一定要飞上蓝天，终日闷在水里，太没意义了。虽然我知道，这个想法对妈妈来说太残忍，太决绝。
等待的那一天终于来了“鲤鱼跳龙门”，我混在它们之中，向高处向岸边跃去。我不知道是否能成功，但我愿试一试......
我终于明白了，鱼只是鱼，不能做鸟。因为我倒在了岸上。毒辣的阳光照射着我。
我知道，这是个错误的选择。渐渐的，我睡了。仿佛隔了好几个世纪般，我感觉自己在上升。我仿佛看见妈妈：
“妈妈，看见红绿灯了吗，因为我闯了‘红灯’而离开了大家”
终于明白我与大家的不同了，我是条无可救药的鱼。
后记
水是鱼的唯一 ，错误的选择终究要付出代价。
在飘忽不定的人生旅途中，要经过多少数不清的红绿灯，即使路途是那么的遥远与坎坷，我们仍然要不断地走走停停，不断地向前，有过犹豫，也有过失误。
上一个星期的体育一模，是一次比较重要的体育考试，却正好碰到下雨天，考试仍然在继续。轮到我们班了，男生要先下去，女生留在课室里等候。
时间一分一秒的过着，我感到越来越紧张，连作业都写不下去了。过了不久，我想做一件好事就是为他们打水。于是我放下手中的笔，从第一组开始拿一些同学的杯子去打水。我想：“若是每位同学都能在跑完步后喝一杯温开水，那样应该会很感动吧。”我开始一杯一杯的往瓶内加水。
当我打开第六个瓶子将里面的水倒出时，发现里面装的竟然是咖啡，虽然很少，但是全都被我倒掉了，我当时就震住了，手忙脚乱的收拾着剩下的杯子，不敢再继续倒下去了，我怕再因为自己的疏忽，有一个不小心的再倒出什么来。
我将每个杯子放在对应的位置上，回到座位上的我如坐针毡，不知道怎么办好，就快到女生了，我只能心神不宁的完成了这次的体育一模。
跑完八百米后，神情恍惚的我忘记了咖啡这回事，可是我一坐下就被人叫住了：“你干嘛把我的咖啡倒掉？”对于这个问题我哑口无言，只好等到下课再去解释。
总会有些时候因为太匆忙而忘了看看红绿灯，就像因为没看看杯子里的东西而误把咖啡当水倒掉了，经过那件事情，我终于懂得“三思而后行”的道理。
每经过一个十字路口，都会遇到红绿灯。每一次的红灯，都要耐心等候；每一秒的黄灯，都要静心思考；每一步的绿灯，都不忘左顾右盼。人生就像过马路，心中总要留盏红绿灯，才能安全到达对岸。
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”心灵是伟大的，它装着一盏红绿灯、照亮了整个世界。
在比利时，无论城市的大小，行人和接街道都各行其道。城市里很少有红绿灯，却有人人都知晓的规则，行人第一、马车第二、单车第三、汽车最后。在这里，人人恭敬让行，一切秩序井然有序，一位比利时妇女说过：“我已享受着舒适的车，已很优越，我还有什么理由跟行人抢呢？”。是啊，只有人才是万事万物的红绿灯，只要人人的心中都有盏明亮的红绿灯，社会才会安定。亮起心中的红绿灯，为自己的人生铺一条*坦的路吧！
在大街小巷，满地的垃圾随处可见，而行人呢？仍熟视无睹，家园是大家的，既然如此，又何不弯腰拾起一片垃圾，亮起一盏红绿灯呢？当你随地丢下一张纸时，也丢掉了你的修养；当你随地吐下一口痰时，也吐掉了你的道德，心中的那盏红绿灯又何时才能亮起呢？
在十字路口，我们会看到有人闯红绿灯的现象，当交通协管员上前阻止时，他们仍不以为然，都认为这是一件“小事”。但他们想过吗，“千里之堤，毁于蚁穴”当这些“小事”逐渐变成大事时，也追悔莫及了。所以，我们每一个人的心里都应该有盏红绿灯，这盏红绿灯就好似一把标尺，他告诉我们，什么事该做，什么事不该做，什么时候该前进，什么时候该忍让，如果没有这盏红绿灯的存在，我们的社会又将变得怎样呢？
只要每个人心中都有盏红绿灯，即使再困难的事情也将迎刃而解，朋友，亮起你心中的那盏红绿灯吧！
——红绿灯中班教案（精选5篇）
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
幼儿园中班社会教案：注意交通安全
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学*中学得一些基本的学*方法。
二、学情分析：
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）
3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
生：能！（学生到达各自的道路）
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志： ??是车辆不能从这儿经过；??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。
第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？
师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）
（四）现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来 了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好：警察叔叔们好！
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右 边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。
3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？警察做指挥动作，学生分别猜意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
生4：这是叫车子到路边停下来。
4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
（五）总结评奖，活动拓展
师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学*成果（齐读儿歌），今天孩子们 都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，**安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！
板书：
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交 通 安 全
红灯停，绿灯行；
斑马线上可通行。
马路上，别打闹；
危险处处要提防。
交通标志牢牢记；
人人遵守保安宁。
在活动中锻炼 在课改中成长。
活动目标
1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
活动准备
十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
活动过程
1.游戏导人，发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
2.师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？
3.观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复*《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。
提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?
5.观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》
(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)
师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后，幼儿骑车出活动室。
教学目标：
1．提高按信号活动的能力及应变力。
2 . 提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备：
1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2．*坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程：
一、将幼儿分成两组
一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志
站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线 （停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项：
1．游戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3．游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈：
游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
活动目标：
1．学*立正，掌握立正的基本动作要求。
2．学*按指令进行游戏，遵守游戏规则。
3．喜欢参加游戏活动，感受游戏所带来的快乐。
活动准备：
自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。
活动过程：
一、引出课题。
今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友：马路上有盏神奇的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、黄色。小朋友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）
二、引导幼儿讨论红绿灯的作用与过马路时要注意什么？
三、教师总结。
红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆，没有了它马路就会变得混乱，更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时，一定要注意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机，老师来当交警。
四、准备活动——考驾照。
我们的小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（教师带领幼儿做热身操）
配合儿歌：小司机本领大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。
五、游戏。
1．幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏，不强调立正的要求。
2．对游戏中发生的状况进行分析，提第二次游戏时的游戏规则，并再次进行游戏。
小司机在行驶时，不要朝拥挤的地方行驶，注意不要碰撞到其他的“小汽车”，避免车祸发生；等红灯时，“小汽车”要马上刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。
出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的标志。
3．休息环节，颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。
4．再次进行游戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）
5．跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。
开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做游戏放松一下身体。
五、结束部分。
哇，真舒服呀！但是现在天黑了，小司机要回家了，在回家路上马路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。
活动目标
1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2.学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料
1.录音带、录音机。
2.自制交通信号灯一个。
活动过程
一、认识常见的交通标志。
（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的.意思。
（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”
（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
（一）播放歌曲录音
师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。
（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。
《中班音乐教案：红绿灯》摘要：鼓励幼儿积极回答。 二让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 三、学唱歌曲。 教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱啦的部分。唱好附点音符。 四、音乐游戏。 玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱...
