星期天，我和几个小朋友一起在八卦田玩，我们一会儿放风筝，一会儿打羽毛球和跳长绳，玩得可开心了，但最开心的还是抓蝌蚪了，我们拿了点心的盒子来到了小河边，一个个把小手伸的老长老长的，用盒子在水里捞呀捞呀，小蝌蚪成群结队的在河里游来游去，每次小蝌蚪撞到我们小手时感觉滑滑的，痒痒的，可好玩了，我们一下子就抓了好多小蝌蚪。傍晚回到家，兴高采烈的拿着战利品给爸爸看，爸爸说小蝌蚪长大是小青蛙，青蛙是益虫，会捉害虫的，是我们人类的好朋友，我们要保护它，吃完晚饭，我们一家高高兴兴的把小蝌蚪放生了，看到小蝌蚪在河里自由自在的游来游去，我也觉得好开心呀。
今天， 我去开源公园参加老师组织的 “找春天” 活动。春天真的来了， 开源公园的花很漂亮， 小河的水很清澈， 有好多的小鱼和小蝌蚪。
小蝌蚪长着圆圆的大脑袋， 黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴， 在水里游来游去。它们在河水里密密麻麻一团， 在那里挤来挤去， 真淘气！
我先把小铲放入水中， 再慢慢向河边移动， 然后猛得铲下去， 最后拿出小铲一看， 就会有许多小蝌蚪粘在铲子上， 我轻轻地把它们放入一个有水的袋子里。
我掂着袋子把小蝌蚪带回了家， 放在一个小桶里。小桶里有一个小玩具， 玩具上有几个小孔， 小蝌蚪们常常在小孔里面钻来钻去， 好像在玩捉迷藏。看起来它们非常喜欢这个玩具。
小蝌蚪很可爱， 我非常喜欢它们！
星期天，爸爸带着我去生态公园抓蝌蚪。
我们先来到公园门口找一个位置停车，然后，我和爸爸一起去抓蝌蚪，我们来到离公园门口不远的小溪流边，噢!这里的人可真多呀!我们找了一个没有人，而且有很多蝌蚪的溪流边，这里空气清新，溪水潺潺，鸟语花香，是放松身心的好地方。
爸爸对我大喊：“孩子，我抓住了一个!”他话音刚落，就赶快把它放进水瓶里，放点水。我心想：“爸爸都可以抓住，那我为什么不可以?”
我仔细寻找，从浑浊的溪水里看到一个非常小的蝌蚪，比花生还小，我赶快伸手去抓。“抓到了!抓到了!”我开心并且大声地说着。
我刚抓住，蝌蚪就乱动。它的身体不仅小，而且很光，很滑，尾巴非常的扁，头不大也不小。我也模仿着爸爸的样子赶快把它放进瓶子里。
这些蝌蚪像是生气一样，用尽全身力气，在瓶子里撞来撞去，我好想让它们长大，看到它们游来游去的姿态，觉得非常可爱。
太阳慢慢地落下，月亮慢慢地升起，天空渐渐地暗了下来，我和爸爸一起开心的离开了，我虽然不舍得，但是我看到收获了这么多的蝌蚪，觉得很开心。
我把它们带回了家，爸爸说：“把它扔了吧!***最怕动物了。”我不以为然的说：“没事儿，等它们长腿再扔也不迟。“过了几天，我放学回到家看到它们还真长腿了，它们先长前腿再长后腿，我怕它们过几天又变成青蛙了，可就大事不妙了，还是把它们扔到了下水道。它们游来游去，好像很生气：“为什么抓到我们又扔掉?”我只好心里说：“因为我怕它们变成青蛙。”蝌蚪们，对不起。
小蝌蚪长着“隐身”的眼睛，小巧玲珑的身材，让人难以发现。小蝌蚪吃食物的时候是向前“飞奔”过去，咬着到口的美食去品尝。
在池塘中，在水洼中，小蝌蚪的影子无处不在，有的由这边的水面上，一不注意就游到了台阶上了。有的横游过湖面，又悄悄的把头露出一小点，就见一小圈、小圈的微波飞出去，有的和小鱼玩捉迷藏。
几个蝌蚪玩倦了停在水面上，湛蓝的水面，多么像一颗颗黑珍珠啊！
每到赤日炎炎的夏天，大批小蝌蚪就成青蛙了。有的蝌蚪会被人吃掉，因为，听老爸说：“小蝌蚪有消毒气的作用。”还有的长成了青蛙，成了人类餐桌上的美食。
它像跳跃的音符，像顽皮的逗号，像小黑豆豆。对，它就是——小蝌蚪。
星期天，我和小伙伴们一起来到婚庆公园的`小溪旁做游戏。猛然间，我们发现小溪里有许多神秘的“客人”。它们长着圆嘟嘟的脑袋，拖着像柳条一样的尾巴，在水中开心地玩耍。我们开心地大叫道：“是蝌蚪，是蝌蚪！”正在高兴时，我看见有个小朋友正用网捉小蝌蚪，于是我飞快地跑过去说：“不要捉它们，它们长大可是会变成青蛙的，是庄稼的卫士！”随后，我们一起放生了它们。
放回水中的小蝌蚪在小溪里自由自在地游着，好像在对我们说：“谢谢你们！”
——小蝌蚪小学作文 (菁华5篇)
我家养了几只小蝌蚪。
小蝌蚪长得十分可爱，圆圆的脑袋，细细的尾巴，当它们在水里游动时，像一个个小逗号，又像一个个小音符。
我把小蝌蚪养在水缸里。看着水缸里只有一缸水，还有几只小蝌蚪，我觉得他们一定十分无聊，于是，我捡了一些石块，放在了水缸里，小蝌蚪似乎十分喜欢这个新家，快活的在水缸里游来游去。
小蝌蚪喜欢在新家里玩玩游戏。一次我看见一只小蝌蚪趴在屎会上，剩下的几只小蝌蚪在鱼缸里游啊游，好像在找藏身的地点。过了一会儿，一只小蝌蚪藏在一块石头底下，另一只小蝌蚪躲在石缝中，还有一只小蝌蚪紧贴住缸底。过了一会儿，那只趴在石头上的小蝌蚪开始找了。不一会，就把贴在缸底的那只蝌蚪找到了。又过了一会儿，她找到了在石缝里的那只蝌蚪，然后，他有紧贴着地面找，就找到啦，在石头下面那只蝌蚪。然后，四只蝌蚪一起游来游去，欢快极了。
过了两天，我又去看了看小蝌蚪，忽然发现小蝌蚪长出了两条后腿，那两条后腿细细的，短短的，差不多半厘米长。他们游得更快了，在水里一边用后腿蹬水，一边摆动着尾巴，很快就从一端游到了另一端。
过了三天，我又去看了看小蝌蚪，发现小蝌蚪的钱脚也长出来了，它们游泳时四只脚，并用尾巴摆动着，十分可爱，又十分迅速。
又过了一些日子，我再去看看小蝌蚪：尾巴变短了！原来那根一厘米长的尾巴忽然变成了半厘米长。过了两天，它的尾巴就完全消失了！这时他们就变成了一只只袖珍青蛙。他们身上的颜色已经变成了棕色。
又过了不久，它们的体型一点一点大了起来，爪子一点一点的变长变粗变壮，一点一点的变绿，最终变成了一只只青蛙。
当小蝌蚪变成青蛙之后，他们总是从鱼缸里跳出来，而且鱼缸也显得有些挤了，于是，我就把它们放生了。
亲爱的小朋友，你们知道我是谁吗？我给你们猜个谜语：身子黑黝黝，没有手和腿，只会水里游，长大捉害虫，庄稼笑开颜。猜出来了没有？不知道吧！嘿，告诉你们，我是小蝌蚪。
在一个阳光明媚的春天，我来到了这个世界上。小时候我生活在小河里，整天和小伙伴们快活地游来游去。过了大约一个月的时间，我长出了后腿，渐渐地我又长出了前腿，最后我的尾巴不见了，我穿上了一件绿衣服，成了一只小青蛙。
4月15日，今天爸爸帮我抓了几个小蝌蚪。我把它们放在一个大瓶子里，细细观察。哦！它们有一个大大的脑袋，黑灰色的身子，还拖着一条又细又长的尾巴。对不起小蝌蚪，我把你们抓起来，让你们失去自由。等你们长大了，我一定放你们回到妈妈身边。
4月18日，今天我发现小蝌蚪长腿了。有的长的长，有的长的短。我从网上查到：蝌蚪长了腿就不用腮呼吸，要用肺呼吸，这样它不会死在水中。于是我找来了几块鹅卵石小心翼翼地放入水中。瞧！小蝌蚪摇着尾巴游得更欢了。
4月22日，放学路上，奶奶告诉我：有几条小蝌蚪死了。回到家我飞奔到阳台上，咦！瓶子不见了？小蝌蚪放在了大盆子里。我问爷爷：“它们为什么会死？”爷爷微笑地说：“瓶口太小，造成瓶子空气不足缺氧。”我看其它的小蝌蚪静静地躺着，一点都不开心。看着看着，我突然发现一条小蝌蚪长出了前脚。虽然它们不适应在盆子里生活，但是还有几条坚强的长大了。
4月30日，今天我养的最后一条小蝌蚪也“牺牲”了。这条小蝌蚪的尾巴已经很短，马上就要变成小青蛙了，真可惜呀！奶奶怕我伤心，悄悄地把它“埋”了。我可是很细心地对待它哦，经常给它换水、喂食、晒太阳，还是失败了。但我找到了它的死因：小蝌蚪长出脚后，呼吸要露出水面。我放的鹅卵石太大，它爬不上去。还有养小蝌蚪的水是自来水，水里有消毒药品，它受不了。最后可能是它离开大自然和伙伴们太孤单了。失败乃成功之母。我找到了失败的原因，下次一定会成功。通过这次实验我了解了小蝌蚪变青蛙的生命进化过程。
我是一只可爱的小蝌蚪，我有一颗像西瓜一样大的头，可是我也有个小小的尾巴，我是住在水池里的蝌蚪，我每天都在水池里跟莲花姐姐和荷叶姐姐游玩，我还有其他的好朋友，有绿绿的水草、美丽的虾子妹妹还有温柔的大肚鱼姐姐，我们每天都自由自在的生活在水池里，真的非常开心！
有一天，我们想去找小鱼哥哥所说的那个装满神奇魔力的宝藏盒，路途中我们遇到了一只假扮好心的大螃蟹，想要请我们吃饭，大螃蟹铿锵的移动着她的巨螯，像我们前进，我们如果被她一夹到就会立刻断了两节，要不是游得像高铁一样快的速度，早就被她吃进肚里啰！
没想到祸不单行，美丽的虾子妹妹却被一个小朋友拿着网子捞走了，我们大家哭得伤心极了！我们坚强的继续迈向宝藏旅程，却遇到一只饥饿极了的大鱼，大鱼对我们流着口水，张开锐利的牙齿向我们游了过来，因为大肚鱼姐姐游得太慢了所以被那大鱼给吃掉了，小鱼哥哥、水草弟弟和我都很舍不得，我们游着游着都累了，找到了一个大洞穴，就在那休息躲避攻击，就在这时候幸运的我们遇到了武功高强的`盖斑斗鱼表哥，跟他说明了我们的计划，他就加入了我们的行列。
我们经历了一年多的时间，每天游啊游啊，一路上风吹雨打，费尽千辛万苦，随时可能失去性命，终于皇天不负苦心人，终于找到了那个传说中的宝藏盒，我们像是被施了魔法一般很快的找到了原来的池塘，原来那个宝藏盒能够帮助善良的人实现愿望呢！我们也决定要帮助下一个想要冒险的同伴完成他的梦想。
最后小蝌蚪发生了什么变化呢？我发现身体起了微妙的变化，细细长长的尾巴消失无影，长出了四条修长的美腿，在冒险之后，我已经长大成一只美丽的青蛙了呢！
我是一只活泼可爱的小蝌蚪，我每天都悠游自在的在水里开心的游来游去，有时也会跟同伴出去游玩，我喜欢到处去探险！
记得有一天，我要出去玩的时候，妈妈阻止我让我去冒险，妈妈说：“你不能每天都一直出去玩，你总该去学点东西吧！”隔天妈妈就带我到充满惊奇的蝌蚪学校上课，我在学校学到许多有趣又实用的知识，日子一天一天过去，我趁着有一次放假的时候，我出去玩耍，刚好那天河水湍急，又是雾濛濛的一片，我被河水沖到很遥远的地方，当时我很害怕又想爸妈，我不由得嚎啕大哭起来，我的哭声惊醒了一只正在日光浴的鳄鱼大哥，鳄鱼大哥问我怎么了？我就把事情的'经过一五一十的告诉他，他跟我说隔天晚上会带我回家去找妈妈，他先把储存起来的食物分一些给我吃，让我不会饿扁肚子，在回家的陆上，遇到了想要欺负蝌蚪的水蛇，救我的鳄鱼大哥就挺身而出保护我，让我不受欺负，鳄鱼大哥真是对我太好了，我感恩不尽，从历险之中，我还学到了感恩呢！感恩同伴陪我去玩也感恩鳄鱼拯救我！
经历了这次历险事件，我再也不敢自作主张的跑出去玩耍，以后我一定会跟爸妈表示我要出去历险，并且带齐着历险的道具，这样我爸妈才不会担心，我才能够开开心心、**安安的去历险啰！
——捉小蝌蚪作文 (菁华5篇)
上个星期天，妈妈带我去琵琶湖捉小蝌蚪。
一到琵琶湖，我们就往湖边奔去。来到湖边东看看、西瞧瞧，一只小蝌蚪都没有发现，于是我好奇地问：“妈，怎么一只小蝌蚪都没有啊？”妈妈环顾四周，突然说道：“欣欣，你看那位叔叔怎么捉到了？”
我连忙跑到那位叔叔面前小声地问：“叔叔，您这小蝌蚪在哪儿抓的？”叔叔笑着说：“在对面湖边抓的。”我点点头：“谢谢！”便拉着妈妈跑到湖对面一看，哇！这么多小蝌蚪啊！它们排成了一个圆圆的`队。
妈妈笑着问：“欣欣，你观察一下两边湖面有什么不一样？”我看了看说：“我知道了！我知道了！这边阳光多水草也多，所以就有小蝌蚪，那边没有阳光和水草，自然就没有小蝌蚪，是吗？”妈妈听了赞许地点了点头。
我们用网兜在湖边兜住了6只小蝌蚪，小心翼翼地把它们放在瓶子里。看着小蝌蚪在瓶子里游来游去，我好奇地问：“妈妈，小蝌蚪吃什么呀？”妈妈摇摇头：“让我想想……嗯，对了，应该吃水草。”
我连忙拿了一个木棍跑到河边，在水里搅了搅，把木棍提起来一看，上面粘着一根水草，我非常开心，小蝌蚪有吃的了。我开心地说：“妈，我们再抓几只吧！”妈妈摇摇头说：“小蝌蚪也是一条生命，如果养不好那不就是在伤害小生命吗？”我小声地说：“我养它，是因为要观察小蝌蚪是怎么长腿的，等它长出两条腿我就把它放了！”妈妈笑着说：“哦，那就看你的了，祝你早日成功！”
日子一天天过去了，我希望小蝌蚪能早日变成为人们除害的小青蛙。
每当我听到青蛙叫的时候，脑海里就会浮现出和爷爷一起捉小蝌蚪的场景。
那是去年春季的一个周末，我回乡下爷爷家玩耍。爷爷一看见我，就笑着迎了过来：“我的小孙女，你可算回来了，现在小溪里的小蝌蚪可多了，不如我们爷俩一起去捉小蝌蚪吧！”我兴高采烈地答应了。我和爷爷带上一个小桶，穿上雨鞋就出发了。
我们来到小溪边，发现小溪里的水很浅，溪水里有一群一群的小蝌蚪。它们好像是在一起开会，又好像聚在一起做游戏。我兴奋地挽起袖子就下水开始捉小蝌蚪了。可是没想到手刚放入水里触到小蝌蚪们，小蝌蚪们全都跑到了爷爷那边去了。再看看爷爷一伸手就捉了五六个小蝌蚪。我赶忙跑到爷爷那里，问爷爷：“爷爷！小蝌蚪们怎么那么听你的话呀？”爷爷笑着对我说：“你仔细看着我就会发现其中的秘密！”我心里想：爷爷是不是不想告诉我呀？于是我耐心地盯着爷爷。过了一会儿，爷爷问我：“你发现其中的秘密了吗？”我哭丧着脸说：“我发现小溪里的小蝌蚪都快被您捉完了！”爷爷看我还没有明白他的意思，就语重心长地说：“捉小蝌蚪呀！一定要眼疾手快，不能慢，要不然它们就跑得远远的！你就再也捉不到了。”我立刻就明白了爷爷的意思，按照爷爷的方法鼓足了气，不一会儿我捉的小蝌蚪比爷爷捉的还多，我还捉了几条活蹦乱跳的.小鱼，还有几个小贝壳，可漂亮了。晚上回到家里，我把自己捉到的小鱼、小蝌蚪都放入了鱼缸里，看着它们在鱼缸里游来游去，别提我有多开心了。后来，我还把那五彩的小贝壳穿成了漂亮的小项链戴在脖子里，直到现在我还没舍得摘下！
每当夏季来临的时候，我就会想起和爷爷一起捉小蝌蚪时的愉快情景。它是我和爷爷相处时的美好时光，至今令我难忘！
星期天，爸爸带着我去生态公园抓蝌蚪。
我们先来到公园门口找一个位置停车，然后，我和爸爸一起去抓蝌蚪，我们来到离公园门口不远的小溪流边，噢！这里的人可真多呀！我们找了一个没有人，而且有很多蝌蚪的溪流边，这里空气清新，溪水潺潺，鸟语花香，是放松身心的好地方。
爸爸对我大喊：“孩子，我抓住了一个！”他话音刚落，就赶快把它放进水瓶里，放点水。我心想：“爸爸都可以抓住，那我为什么不可以？”
我仔细寻找，从浑浊的溪水里看到一个非常小的蝌蚪，比花生还小，我赶快伸手去抓。“抓到了！抓到了！”我开心并且大声地说着。
我刚抓住，蝌蚪就乱动。它的身体不仅小，而且很光，很滑，尾巴非常的扁，头不大也不小。我也模仿着爸爸的样子赶快把它放进瓶子里。
这些蝌蚪像是生气一样，用尽全身力气，在瓶子里撞来撞去，我好想让它们长大，看到它们游来游去的姿态，觉得非常可爱。
太阳慢慢地落下，月亮慢慢地升起，天空渐渐地暗了下来，我和爸爸一起开心的离开了，我虽然不舍得，但是我看到收获了这么多的蝌蚪，觉得很开心。
我把它们带回了家，爸爸说：“把它扔了吧！***最怕动物了。”我不以为然的说：“没事儿，等它们长腿再扔也不迟。“过了几天，我放学回到家看到它们还真长腿了，它们先长前腿再长后腿，我怕它们过几天又变成青蛙了，可就大事不妙了，还是把它们扔到了下水道。它们游来游去，好像很生气：“为什么抓到我们又扔掉？”我只好心里说：“因为我怕它们变成青蛙。”蝌蚪们，对不起。
暑假的一天，我和伙伴们带着小杯子，来到山脚下的一条小水沟里，准备捉几条小蝌蚪，进行一次观察小动物的实验。
水沟很浅，聚集着很多小蝌蚪，它们看见我们便慌慌张张地游动起来。那些小蝌蚪的身体只有黑豆那么大，一条细小的尾巴比身体还长。有几条小蝌蚪在一起好像是在说悄悄话，谋划着怎样逃过这场劫难，有的小蝌蚪仍然神态自若，不紧不慢地在玩捉迷藏的游戏……
我蹑手蹑脚地跑到小蝌蚪的背后，想用杯子来一个突然袭击。当我用杯子悄悄地靠*小蝌蚪时，眨眼间，它们已逃出了我的视野，还把水搅得浑浊不堪。看来，要对付这些小蝌蚪，也不是一件容易的事。
我*时喜爱兵法，也知道三十六计中的“声东击西”。我想了想，再看了看水沟的地形，一个捉蝌蚪的计谋便产生了。我先用一个水杯在小蝌蚪的前方进行挑衅，那些蝌蚪警觉地掉头就跑，就在这一瞬间，我用另一只杯子以迅雷不及掩耳之势挡在它们的面前，慌不择路的小蝌蚪一头撞入我的圈套——杯子。我迅速拿起杯子，几只小蝌蚪就这样被我生擒活捉了。
小蝌蚪在杯子里惊慌失措地游动着，好像是在*我的不择手段。那一只只灰色的小精灵在我的杯子里游动着，尾巴摆动得很快，眼睛小得几乎看不清它的模样。最有趣的是，它们有的已经长出了两只小后腿，还不时地配合尾巴的游动做出优美的动作。
我和伙伴们观察完了小蝌蚪后就把它们放了。因为我们知道，小蝌蚪总有一天会长成青蛙，它们都是庄稼的好卫士，我们怎能去伤害它们呢？
今天，我在表妹家，那里是乡下，空气非常清新，阳光也特别好。在屋子附*有一个湖，我在那边发现许多小蝌蚪，我看着小蝌蚪，就冒出了一个念头--抓小蝌蚪。
于是，我找了根细绳，一次性杯子和一把剪刀，我就要用这些来做抓蝌蚪的道具。
首先，我用剪刀在一次性心的杯子的杯壁上刺了一个小洞，在用细绳穿过小洞，在上面打一个死结。就这样，抓蝌蚪的道具就做好了。
我来到湖边，看见那些小蝌蚪在被水漫过的石梯上，吹了个小泡泡好像在嘲笑我："大笨蛋，来抓我们呀！我白了他们一眼："咱们骑驴看唱本——走着瞧！"
我把细绳系在一棵小草上，把一次性杯子放进水里，等小蝌蚪游进去。
到了中饭的时间，我把蝌蚪的事抛到了后脑勺。结果到了明天中午，我才想起来，那时候很热，蝌蚪都钻了进去，我一提就捉到了许多蝌蚪，我高兴地回了家。这时表妹来了，问："能给我一只么。""行呀！！"我大方地给了她几只。结果这些小蝌蚪全部都死，我才意识到自己错了伤害了这么多小生命。
到了下午，我把小蝌蚪都埋了，就和奶奶一起回家了。
——小蝌蚪作文 (菁华10篇)
放假时候，姨妈给我买回八只小蝌蚪，我非常的喜欢它们。
小蝌蚪可爱极了，它们的身体黑黑的，就像被黑色的颜料里染的一样，大大的脑袋，细细的尾巴，在水中自由自在地游来游去，好像没有任何烦恼一样。
我怕它们饿了，就拿来一小块馒头扔进水中，它们立刻围了上来，用我看不见的小嘴巴咬住馒头的边上，一群小蝌蚪排着队吃馒头，就像一朵长着黑色的花瓣、白色花心的小花一样，小尾巴一摇一摆的划着水，还是一朵会动的小花呢！
我知道小蝌蚪是益虫，等它长大后就会变成小青蛙吃害虫，我要爱护它们，等它们变成了小青蛙，我就把它们送回自己的家————大自然。
五一节时候，爸爸、妈妈、奶奶和我去小溪边玩，我看见许多蝌蚪，就走过去抓，抓几次就是没有抓到， 我对妈妈说：“妈妈帮我抓蝌蚪吧。”妈妈说：“可以啊。”说完，妈妈就悄悄的走过去，把手伸进水里，忽 然把手捧起来说：“抓到了！”我一听，把空瓶子快速递给妈妈，妈妈把蝌蚪放进去，准备带回家养。
回家的路上，我看见蝌蚪是黑色的，长长的尾巴，有的还长了一双腿呢！蝌蚪的妈妈是青蛙，青蛙是益虫 ，我们要保护它，我把它养在家里，长大一定能吃许多虫子。
一天早晨，六条小蝌蚪看见了鸭妈妈带着小鸭，小蝌蚪也想妈妈了，小蝌蚪说：“我们的妈妈长什么样的？”
鸭妈妈说：“你们的妈妈有大眼睛！”说完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金鱼，喊道：“妈妈！”
金鱼说：“你的妈妈有四条腿的！”
说完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到乌龟，齐声喊道：“妈妈！”
乌龟说：“你们的妈妈唱起歌来呱呱叫的！”
说完，小蝌蚪就游走了，它们看见了青蛙说：“你是我们的妈妈吗？”
“傻孩子，我就是你们的妈妈呀！”
小蝌蚪问：“我们为什么和你长的不一样呢？”“等你们长大也会像妈妈一样的！”
星期日，我和哥哥在家闷得慌，呆呆地看着电视上的广告，心想：要是能蹦出一两个动画片那该多好啊！突然，我看见放在地上的捉小鱼的网，刹那间计上心来。
我对哥哥说：“哥哥，我们去捉小蝌蚪吧！”哥哥像被冷水浇了一搬，立刻清醒过来，又像是发现新大陆似的，立刻兴致勃勃地准备装备，随时准备出发。我也不甘示弱，像检查员一样检查着东西。
在路上，我和哥哥谈笑风生，有说有笑，不一会儿就来到池塘边，我眼中突然一亮，原来我发现了一只小鱼，于是，就以迅雷不及掩耳之势，立刻去抓，谁知它的速度比我还快，我一脚踩了空，不是哥哥抱住我，我早成落汤鸡了。心想：这次算你幸运，下次让我看见你，决不轻饶。
就在这时，我发现小蝌蚪成群结队游来，心想：这可是千载难逢的时机。谁知哥哥已经捉了许多，把我的战利品都变成了自己的囊中之物。就在我燃眉之急是，有一条大蝌蚪向我游来，刚才还愁眉苦脸的我顿时变得喜出望外，拿网就捉。谁知，我太心急了，竟然捞了个空。我看见哥哥小心翼翼地将网放在水里，然后轻轻地一捞，一条蝌蚪就上钩了。我按照这种方法试了，果然有效。时间一分一秒地过去了。蝌蚪一条一条地捉了上来，桶里的小蝌蚪也已经不计其数。我和哥哥似乎要把整个池塘捞个空才肯罢休。
回家后，我们已经是大汗淋漓，汗流浃背了。我发现许多小蝌蚪已经奄奄一息了，我和哥哥准备将他们放生，和大自然交朋友，做大自然的守护神。
今天早上，沈奕锟来找我玩，他妈妈要去还书，所以把沈奕锟放在我们家里。我练完钢琴就和沈奕锟一起玩，可是没什么好玩的，我们就想去龙雨晴家玩。
我们到龙雨晴家要经过小池塘，沈奕锟看见小池塘边有很多人在抓青蛙，我们就想起来春天的时候抓蝌蚪的情景。现在池塘里有没有蝌蚪呢，我们就去看啊看，看见池塘的小角上有一个蝌蚪群，我们开心不已，马上想抓蝌蚪。我在这边勘察有没有更棒的蝌蚪群，沈奕锟回家拿抓蝌蚪的工具。我惊喜地发现了一个冰淇凌塑料袋，我就想用它来抓蝌蚪，一次只能抓一只蝌蚪，沈奕锟就跑过来了，拿着桶和网。我让沈奕锟拿着网抓蝌蚪，我自己用塑料袋抓蝌蚪。我抓了很多蝌蚪，沈奕锟比我抓得还多，因为网比塑料袋容易抓。这时，妈妈也来了，妈妈坐在池塘边的板凳上看书，我们一直抓蝌蚪，玩得好开心！
抓完蝌蚪，我想把蝌蚪们放回池塘，可沈奕锟却想把他们带回家养上一两天。我觉得它们没有食物会饿死的。沈奕锟就是不肯答应，我就耐心得跟沈奕锟讲道理，可是他就是不听，慢慢的我们就吵起来了。妈妈来了，我就跟妈妈讲了事情的经过，沈奕锟也讲了他的想法，后来，妈妈还是觉得我的做法比较好，然后，沈奕锟也同意了。我们就把蝌蚪放回了小池塘，蝌蚪们就开开心心、自由自在得游走了。
我和沈奕锟也开开心心得回家了。
风和日丽的一天，我和姐姐兴高彩烈地去桃花村赏花。来到桃花村，那儿早已人山人海，水泄不通。
我们走在香气扑鼻的桃花林中。突然，人群里传出响亮的声音：“快来买呀，好漂亮的蝌蚪。”顺着叫卖声，我挤过去一看，原来是一位大哥哥在卖蝌蚪。我低头看见桶里装着许多蝌蚪，大脑袋，长尾巴，黑灰色的身子。它们像离家的孩子，吓得到处乱窜，有的撞在桶壁上，有的跳出水面，像在大声呼喊：“快救救我们！”
我想：“蝌蚪长大了是青蛙，我们应该保护它。”于是，我坚定地说：“大哥哥，你这样做是不对的，把蝌蚪放了吧。”
“什么，把蝌蚪放了。我费了好大的功夫才捉到这么几只，我是要卖钱的。去、去、去，给我走开。笨蛋……”周围的小朋友们哄堂大笑，有的还说我真傻。“怎么办呢？再不阻止，就晚了。”我灵机一动，用准备买书的钱把蝌蚪全买下了。
我和姐姐提着蝌蚪来到田边，把蝌蚪放进了水中。小蝌蚪摇着尾巴，好像在说：“谢谢你救了我们。”看见可爱的小蝌蚪回家了，我开心地笑了。
晚上，我做了一个梦，掉进河里了，正当我着急的时候，一群青蛙游过来，把我托上了岸。我好奇地问道：“你们为什么要救我。”青蛙回答道：“你救了我们，我们应该报答你。”
同学们，青蛙是庄稼的卫士，我们应该和它做朋友。
又是个春天来了，天气暖洋洋的，池塘里的冰融化了，小蝌蚪开心地游来游去，它们告诉我们春天来了。
小明去公园里玩，来到池塘边，看见一群可爱地小蝌蚪。他心里想：圆脑袋，黑身子，长尾巴，小蝌蚪真可爱，如果把它们捞回家养养，那该多好啊！于是，小明从路边捡了一个空瓶子，他选了一个蝌蚪最多的地方，然后，把瓶子送到水里，让小蝌蚪游进去。果然小蝌蚪游进去了，小明心里美滋滋的`。
正在这时，我路过这里，看见了这情景，大声喊：“小明，你不能捞小蝌蚪，它是益虫，长大了变成青蛙，可以捉好多害虫。”小明听了羞愧极了，脸一下变得像红苹果。他马上把小蝌蚪放回了池塘里。小蝌蚪回到了自己的家，又自由自在的游来游去。
我和小明高兴地笑了，手牵手一起回家了。
暑假的一天，我和伙伴们带着小杯子，来到山脚下的一条小水沟里，准备捉几条小蝌蚪，进行一次观察小动物的实验。
水沟很浅，聚集着很多小蝌蚪，它们看见我们便慌慌张张地游动起来。那些小蝌蚪的身体只有黑豆那么大，一条细小的尾巴比身体还长。有几条小蝌蚪在一起好像是在说悄悄话，谋划着怎样逃过这场劫难，有的小蝌蚪仍然神态自若，不紧不慢地在玩捉迷藏的游戏……
我蹑手蹑脚地跑到小蝌蚪的背后，想用杯子来一个突然袭击。当我用杯子悄悄地靠*小蝌蚪时，眨眼间，它们已逃出了我的视野，还把水搅得浑浊不堪。看来，要对付这些小蝌蚪，也不是一件容易的事。
我*时喜爱兵法，也知道三十六计中的“声东击西”。我想了想，再看了看水沟的地形，一个捉蝌蚪的计谋便产生了。我先用一个水杯在小蝌蚪的前方进行挑衅，那些蝌蚪警觉地掉头就跑，就在这一瞬间，我用另一只杯子以迅雷不及掩耳之势挡在它们的面前，慌不择路的小蝌蚪一头撞入我的圈套——杯子。我迅速拿起杯子，几只小蝌蚪就这样被我生擒活捉了。
小蝌蚪在杯子里惊慌失措地游动着，好像是在*我的不择手段。那一只只灰色的小精灵在我的杯子里游动着，尾巴摆动得很快，眼睛小得几乎看不清它的模样。最有趣的是，它们有的已经长出了两只小后腿，还不时地配合尾巴的游动做出优美的动作。
我和伙伴们观察完了小蝌蚪后就把它们放了。因为我们知道，小蝌蚪总有一天会长成青蛙，它们都是庄稼的好卫士，我们怎能去伤害它们呢?
今天，我们去青城山的小河边坐着，看见了各种各样的石子，有大有小，颜色漂亮真美丽。
我们一起玩着、玩着，看见了有些小朋友在水里玩水，有些小朋友在抓蝌蚪、抓螃蟹。
哥哥、姐姐们看见有小朋友在玩水，也很想下去玩，他（她）们赶紧去和大人说，可大人们怕哥哥、姐姐们感冒了，但是经不住他（她）们反复要求，还是同意了。可是爷爷不让我也去，因为我最小，最容易感冒。
哥哥、姐姐们兴奋得不得了，急忙从水不深的地方走到河中间的小岛上去玩水。他（她）们突然看见了蝌蚪，有大的也有小的。他（她）们抓了几只，可是没有地方放。哥哥叫大人们拿瓶子来，大人们把瓶子扔给了哥哥，姐姐给瓶子里装上水，哥哥把蝌蚪装进瓶子里。
大伯不放心他（她）们，就过去看了看，我也跟着大伯过去看了看，大伯看我也跟过来了，也抱我到小岛上抓蝌蚪。
我只抓到几只大蝌蚪，其它都是小蝌蚪。姐姐抓到了一只螃蟹。
大伯看我们玩了很久了，让我们上岸，要回家了。大伯把我抱起来，我就跑去上了趟卫生间，拿着水和包上车回家了。
我觉得今天玩得太开心了！
今天下午老师给我们带来了一群“新朋友”小蝌蚪。
我从远处看，还以为是一条条小鱼，我走*一看，才知道是小蝌蚪。它们的身子有黄豆般大小，大脑袋，全身黑黑的，拖着一条飘带似的长尾巴。好像是在水里撒满了小逗号。
小蝌蚪在水里游来游去，有的狼吞虎咽地吃着饼干渣；有的你追我赶做游戏；有的闲在一旁游来游去；还有的沉在水底睡大觉。我轻轻一拍，那些小蝌蚪一下子就散开了。睡觉的小蝌蚪正沉浸在美梦之中，被惊醒之后，慌忙游来游去，好像在说：“地震了！地震了！快跑啊！”
我看着这一群“新朋友”，心想：“他们长大后会变成什么样子呢？这么多的小蝌蚪装在这么小的盒子里，变成青蛙会不会很拥挤呢？”
这是我们的“新朋友”，我希望小蝌蚪快快长大，早日变成大青蛙。
——小蝌蚪教案 (菁华5篇)
一、教学目标
1、使学生养成自主学*、仔细观察、虚心求教的*惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。
2、学会本科11个生字，读准多音字别；理解16个新词的意思，能在句子中找出发现、孤独、确实的近义词。
3、能仿照例句，根据规定的内容，用原来怪不得写一句话。
4、能正确流利的朗读课文。
5、能有条理地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。
二、教学重点
继续学*用正确难得方法读懂日记；懂得获得知识的态度。
三、教学难点
从课文内容理解什么是获得知识的科学态度。
四、教学时间
2课时
第一课时
教学目标 ：
1、了解课文大意，学会本课生字新词，能读懂多音字，理解有关词语。
2、能正确朗读课文，能找出发现、孤独、确实的近义词。
教学过程
1、揭题、解题、导入 新课。
不合群是什么意思？
导入 ：这只小蝌蚪为什么不合群？课文中的两位同学是怎样弄清它不合群的原因的？这就是我们学*这篇课文的主要任务。
2、初读课文，初知大意。
播放全文录音后讨论：
这只小蝌蚪为什么不合群？它不合群的原因是什么？
3、学生自学后检查：
⑴指名接读课文，正音。
（成群结队、闹别扭、调皮、觉得、难道、请教、略微）
⑵字形分析：孤、扭、略
⑶写出下列词的近义词：
发现?? 孤独?? 确实??
⑷解释词语：别扭、悠闲
4、讲读第一段
播放本段录音后讨论：
⑴、这一段交代了哪些情况？
⑵、看图，说说这只不合群的小蝌蚪是怎样游的？（理解孤零零）其它蝌蚪是怎样游的？（理解成群结队）
⑶、闹别扭是什么意思？为什么说像闹别扭似的？
⑷、齐读。
5、讲读第二段
播放本段录音、讨论：
⑴、为了让它回到大伙儿中间，我们想了个什么办法？（看插图联系课文说一说。）
⑵、用??划出写我把这只小蝌蚪拨进蝌蚪群的句子，想一想我拨了几次？
⑶、我们两次拨蝌蚪，结果怎样？用~~~划出有关句子。
⑷、两次拨蝌蚪，结果是否一样？从哪些词语可以看出。
⑸、齐读
6、作业
课堂作业 本第1、2题
课后题3
第二课时
教学目标 ：
1、培养学生仔细观察、认真分析、虚心求教的科学态度。
2、读懂这只小蝌蚪为什么不合群的原因。
3、理解这篇日记时间与事情之间的关系。
4、能正确朗读课文。
教学过程 ：
1、复*检查
⑴、认读多音字，听写词语。
⑵、齐读第1、2段课文。
2、讲读第3段
⑴、我和永明为什么觉得很奇怪
⑵、我们发现独游的小蝌蚪与群游的小蝌蚪有哪些不同？这些不同容易看出来吗？为什么？我和永明为什么能发现这些情况？
⑶、为什么这只小蝌蚪不合群？我和永明经过仔细观察，对这个问题形成了怎样的看法？
ａ、比较句子，说说有什么不同？
难道它们不是一家人？
它们一定不是一家人。
ｂ不是一家人指什么？课文中用第一句而不用第二句说明什么？
3、讲读第4段
⑴、他们的假设对吗？从哪个词可以看出？为什么说它们不是一家人？
⑵、我和永明是怎样获得可靠结论的？
4、讲读第5段
这群指什么？
我和永明终于弄清这只小蝌蚪为什么不合群的原因，心情一定会怎样？指导朗读。
5、总结全文
⑴、这篇课文主要写一件什么事？这件事跟时间有关系吗？
⑵、填表
蝌蚪类 体形 颜色 游动情况
青蛙的蝌蚪
癞蛤蟆的蝌蚪
⑶、我和永明能弄清不合群的小蝌蚪的原因靠的是什么？
6、齐读课文
7、作业 ：课堂作业 本第3、4、6题。
板书设计
发现不合群 观察发现问题
帮助合群
体形：独 大 群 小
观察生疑问 产生疑问
颜色：独 青灰 群 黑
老师解疑问 青蛙 癞蛤蟆 请教别人
明白原因 得到知识
一、设计理念
《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出了如下教学目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;借助读物中的图画和音像材料阅读;展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、音像等手段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。在教学时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学*时间、独立思考的时间。
二、教学目标
1、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
4、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
三、教学重难点
1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。
四、教学准备
课件
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第一课时
教学目标：
1、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等6个字。
2、通过看图学文了解青蛙在成长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。
3、有感情的朗读课文。
(一)、激趣引入
1、猜谜语。
⑴ 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)
⑵ 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)
2、谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!
3、板书课题。
(这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交叉参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学*活动。)
(二)、自学课文
揭示自学要点：
1、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。
2、你认识画面上哪些动物?哪些动物不是小蝌蚪的妈妈?小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的?
3、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?
(上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。当然，低年级学生自学活动中会有一定难度，可采取由扶到放的方法指导。)
(三)、检查自学情况，教学生字词
1、学生读课文。
2、教师范读。
3、再次读文，自查朗读情况。
4、出示词语，检查识字情况。(见课件)
(1)你会读哪个词语就大声的读出来。
(2)谁愿意当小老师你认识的字词教给同学们?
5、识记生字。
学生说用自己喜欢的方式识记。教师可适时引导用实物或动作来识记。
灰：出示灰色的帽子或引导学生说出自己见到的灰色的东西。
追(或迎)：谁愿意把追(迎)的动作表演给大家看?
披：我这有件衣服，谁能把它披在身上?
阿姨：你把什么样的人叫阿姨?
7、指导写字
(1)请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)
(2)学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。
(3)请学生书写田格中的其他字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
(4)展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不够理想。
(学生朗读不注音课文遇到生字可能无从下手，所以在读文之前老师就引导学生自己想办法，自主探索、认识生字，这也是引导学生掌握学*方法。对于低年级学生，联系实物或动作来识记生字效果要远远好于部件记忆法。)
(四)、图文结合，读中感悟
1、 指名分段读课文，要求读得正确、流利。
2、 找出与插图对应的自然段，选择自己喜欢的部分练*读课文。
3、 自由读全文，想一想小蝌蚪找到妈妈了吗?
(给学生自主选择读内容的权力，尊重了学生的自*，能促进学生更好的读书。)
4、小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，碰到了许多有趣的事，而且身体也发生了很多变化呢!请同学们打开语文书，大声地读读课文，用波浪线划出小蝌蚪的身体变化的句子。
5、小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，身体发生了哪些变化呢?
6、你能用上“先…再…接着…最后…”来介绍一下吗?
(让学生在反复读文中搞清小蝌蚪变成青蛙的身体变化，采用多种形式让学生介绍，既训练了语言，又解决了文章的重点问题，一箭双雕，扎实而有效地把语言训练落到实处。)
(五)、拓展学*(作业)
1、课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。
2、通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流。
(六)、课堂检测题
1、读一读，说一说。
碧绿的衣裳 碧绿的( ) 雪白的肚皮 雪白的( )
长长的尾巴 长长的( ) 大大的脑袋 大大的( )
2、填空。 ( )里有( )小蝌蚪，大( )，( )的身子，( )长长的尾巴，快活地游来游去。
(此题设计意在加深学生对课文内容的理解，同时也渗透了一些仿写的方法。)
第二课时
(在阅读中理解动词“迎”、“追”，了解表示颜色的词语“碧绿”、“雪白”的意思和构词特点;运用多种方法引导学生个性化的朗读，在读中理解，在读中感悟;在愉快的学*中知道小蝌蚪的生长过程，思维有所开拓，口语有所发展。)
教学过程：
(一)、复*巩固。
课文的生字宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，小朋友愿意吗?他们一个个躲到句子里了，看小朋友还能不能叫出他们的名字?
1、今天，阿姨给我讲了《灰姑娘》的故事。我的心情久久不能*静。
2、清早，我们一家人披着晨露，迎着朝霞去爬山。一开始，我被远远地甩在后面，但我使劲追赶，终于爬上了山顶。爸爸妈妈都为我鼓掌，连连说：“你真行!”
(设计意图：生字的巩固努力做到字不离词，词不离句，让学生在语言环境之中复*本课的生字，从而提高阅读水*，于自然中注重对学生人文精神的浸染。)
(二)、学*“小蝌蚪样子”的部分
池塘里，水草边，生活着一群小蝌蚪。小蝌蚪长什么样?
1、小朋友能从课文中找到有关的句子吗?
2、你觉得这是一群怎样的小蝌蚪?根据你的体会来读一读。
(池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。)
(设计意图：虽然是一年级的孩子，可他们也是有个性的生命体，所以在阅读时，我尽量让学生自己去体会，自己去感知，再以这种体会与感知去指导自己的朗读。)
(三)、学*“青蛙妈妈样子”的部分
多么可爱、快乐的小蝌蚪啊!可是小朋友知道吗?小蝌蚪常常会不快乐，因为他们一出生就没有见过自己的妈妈，你知道他们的妈妈叫什么名字?长什么样吗?请小朋友到文中去找到有关的句子来告诉小蝌蚪。
1、指名说。出示句子：
(荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。)
2、教师贴出青蛙的图片。老师这里有一张青蛙妈妈的照片。如果你们是小蝌蚪，妈妈给你们的第一印象是什么呀?圈出“碧绿”、“雪白”、“大”。
3、你见过“碧绿”的什么?“雪白”是怎样的白?那么，像金子一样的黄?像火一样的红?像天一样的蓝呢?
(设计意图：语文重在点点滴滴地积累，在这里，教师就很浅显地使学生掌握了颜色词的构词特点，并能灵活地迁移。)
4、青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。多美呀!你能通过朗读把她的美表现出来吗?指名读。
5、青蛙还会捉虫呢!小朋友知道吗?课前我们已经去收集青蛙捉虫的有关资料，谁来介绍一下?
6、听了青蛙捉虫的有关资料，你对青蛙妈妈一定有了更深的了解。带着这份了解再来读读这句话。
(设计意图：扩大学生知识面，对于学生深入了解青蛙，保护青蛙是十分有益的。)
(四)、研读“找妈妈”的经过
看了妈妈漂亮的照片，知道妈妈那么能干，小蝌蚪更加急切地想见到妈妈了。然而妈妈在哪里，怎样才能找到她呢?小蝌蚪开始了他们人生中一段特殊的经历。请小朋友去读读课文的2——6自然段，看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?
1、学生自由读2——6自然段。
2、问：小蝌蚪找到妈妈了吗?在谁的帮助下找到妈妈的?
第二自然段：
(1)这一段中有一个表示动作的生字“迎”。谁能给它扩词?“迎”的偏旁是什么?“走之”与什么有关?看图片，“迎”是怎样走?
(2)师生分角色朗读。
第三自然段：
(1)这一段中，也有一个表示动作的生字“追”。你追过别人吗?找个小伙伴追给大家看看?现在，你觉得“追”是怎样走呢?
(2)引读。小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，以为是自己的妈妈，连忙追上去，叫着——乌龟笑着说——
(3)在人物、动物的语言前面或后面，一般有一些表示动作、心情、神态、语气的词，这些词叫提示语。这些提示语可以帮助我们更好地朗读语言。看，小蝌蚪的话前有“叫着”，你能像他们那样叫叫吗?乌龟的话前是“笑着说”，你能笑着说说这番话吗?
(设计意图：朗读与理解都要讲究一定的方法。这一阶段的教学，主要是鼓励学生用看插图、做动作等直观的方法来理解课文的重点词“迎”、“追”。提示学生在朗读角色的对话时，留意角色语言前后的提示语，使学生在读中理解，在理解中读。)
第五自然段：
(1)小蝌蚪在鲤鱼阿姨、乌龟的指引下，终于见到了自己的妈妈。这时候，他们的心情怎样?谁来读一读?
(2)妈妈见到自己的心肝宝贝，心情又是如何呢?谁来读一读?
(3)就*找伙伴分角色读。
(五)、演一演
现在我们把小蝌蚪找妈妈的过程来演一演。在演之前，老师有两个建议：1、尽量把小蝌蚪身体的变化表现出来。2、在扮演角色时，好好地想象一下角色当时是怎么想的，怎么做的`，怎么说的。
1、学生自由组合成小组试演。
2、指定一小组在班上展示。
3、学生与老师评议。
(设计意图：这是一篇介绍科学知识的童话故事，如何在文学性中凸现其科学性，是相当重要也是相当不易的。运用演童话剧的方式让孩子进一步了解蝌蚪的成长过程，又不露痕迹。)
(六)、说话练*
小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺少不了她，所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候寻找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺利地找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言条。请你帮她想想，她该写些什么?
(1)指名说。
(2)评议。
课堂检测：
1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。
2.我会说
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
______________已经_______________。
青蛙的品种繁多，据统计，全世界有1900多种，我国就有150种左右。著名的弹琴蛙，是我国的特产，它鸣声婉转，仿佛古代仕女于花前月下操琴。而生活在北美洲的牛蛙，则鸣声低沉粗犷，好像男低音在歌唱。
蛙声除了给人以“音乐”的欣赏外，它还能预报天气。唐诗中有“水旱卜蛙声”的诗句，元代的《田家五行》一书中也有“三月初三听蛙声，卜水旱”的记载。*代，我国有不少农谚也是反映蛙鸣与天气的关系的，如“雨后蟾蜍叫，不久大雨到”，“八月青蛙叫，干得犁头翘”，等等。
青蛙还是捕食昆虫的健将。当青蛙尚处于幼虫(蝌蚪)时，它一天就能吃掉100多只孑孓;而到成蛙时，用它灵巧的舌头，*均每天可吃掉70只左右的害虫。
青蛙还有很高的药用价值，特别是我国特有的中华大蟾蜍，经处理晒干成干蟾，可治疗小儿疳积。从它的耳后腺、皮肤腺中提取的分泌物，经处理后制成的六神丸、蟾酥丸以及消化解毒丸等药品，具有强心、镇痛、止血和治疗疔疮等作用。青蛙是益虫，所以必须加以保护，不准捕杀。
活动目标：
1.学*用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：
1.教师引导幼儿观察：
（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：
幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
活动反思：
春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
一、教学目标：
(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，湘教版小学二年级美术<<小蝌蚪>>教案课件。
(2)初步认识了解四格绘画形式。
(3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学*生活中的重要性。
二、教学重难点：
(1)相似形的组合与绘画。
(2)四格绘画的再创作。
三、内容分析：教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认识和再创作。
四、学情分析：对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理解和接受能力，巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学*活动中，表达源自故事和绘画带来的`快乐。
五、设计思路：在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。在两个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学*兴趣的保持和发展。活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现，教案《湘教版小学二年级美术<<小蝌蚪>>教案课件》。每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学*。
六、教学流程：自主学*、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。
七、教学过程：
(1)猜谜语游戏导入，提示课题。小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(板书：小蝌蚪)
(2)学生自主学*，预*新课。提问：同学们，能告诉我，这节新课要学些什么吗？肯定学生的想象，提问：你觉得我们今天学*的绘画跟以往的有什么不同吗？引出四格绘画的概念。拓展欣赏两组四格绘画作品，让学生加深对这类画种的印象及激发起学生的兴趣，再引入新课。
(3)创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现《小蝌蚪》精彩的动画，让学生边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事情节的发展而展开联想。
(4)音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘小蝌蚪，学生伴随欢快的节奏而展开联想，在轻松愉快的气氛围中发挥自己的创造力。
活动目标：
1、在学青蛙跳的过程中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、练*轻松、自然地跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿的自信心及勇敢、关心他人品质。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、知识准备：小蝌蚪、小青蛙的基本常识。
2、实物准备：磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个，飞虫一串、小青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷叶若干。
活动过程：
一、准备活动：
幼儿与老师一起头戴胸饰，随着音乐进入场地，观察小青蛙，做模仿动作。
二、基本活动：
幼儿练*轻松、自然地跳。
(1)幼儿尝试从“池塘”边往下跳。
(2)请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察。
(3)引导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。
(4)“消灭害虫”，提高幼儿练*的兴趣。
(5)游戏：跳荷叶
(6)游戏：帮助小蝌蚪玩法：小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它们送到青蛙妈妈的身边。
三、放松活动：青蛙哥哥带领小青蛙到水时玩，做放松动作。
——小蝌蚪观察日记 (菁华5篇)
有一天，爸爸送给我几只可爱的小蝌蚪，并让我认真观察。
9月13日 期六 气：晴
今天早上，我兴致勃勃地跑到鱼缸前观察小蝌蚪。小蝌蚪穿着乌黑光亮的衣裳，长着指甲一样大小的小脑袋和面条一样的细尾巴。我发现小蝌蚪对这新家好像不太满意，撞来撞去的.，像软禁在牢房里面的人，又好像说：“这里不好玩，我要出去。”
9月14日 星期天 天气：晴
早晨，我看见鱼缸里有只小蝌蚪死了，我凑*一看，竟然发现其他蝌蚪正在争先恐后地吃那条死掉的小蝌蚪的尸体，那时我惊呆了！走到电脑前，用百度查了一查，发现蝌蚪是一种贪吃的小型水下软体动物，直到现在才发现我是想错了。
9月20日 星期六 天气：晴
今天我回到家发现还剩两只小蝌蚪。那两只小蝌蚪已经长出了后腿，在翠绿的荷叶上兴奋地跳来跳去，十分活泼。它们累了就躺在荷叶上，饿了就潜下吃新鲜美味的水草和面包渣，有时从里面跳出了，像两个调皮的小男孩。
9月21日 星期天 天气：晴
今天早上，我发现又死了一只可爱的小蝌蚪。回来经过全家决定，把最后的一只小蝌蚪放回大自然美丽又漂亮妈妈的怀抱里。
20xx年7月10号 星期四 晴
今天，我到小区的水池里捞了一蝌蚪，这只蝌蚪个头比较大，全身都是黑黑的，还长出了后腿。
20xx年7月10号 星期六 多云
今天，蝌蚪长出了一点前腿尖，而且不停地动来动去，其它一切都正常。
20xx年7月17号 星期四 多云
蝌蚪的前腿已经全部长好了，尾巴好象也变短了点，它现在已经可以蛙泳了，不过廋了点。我真不知道应该给它吃些什么东西，百度了下，原来蝌蚪在长出后肢到尾部完全吸收这段时间内是变态期，而且不吃任何东西。但是以万一，我还是放了点食物进去。
20xx年7月20号 星期天 晴
现在我在河源玩，我把装蝌蚪的瓶子也带去了，它的.尾巴已经全部吸收，是一只小青蛙了，我打算将它放生。
通过这次观察，我不仅了解了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还感受到了生命的伟大和大自然的神奇。
今天，我因为好奇，所以买了一元钱蝌蚪，进行观察，观察日记作文。小蝌蚪长着一个微长稍圆的脑袋，一条像飘荡着领巾的尾巴，快活地摇摆着，好不逍遥自在，他们那细小的眼睛几乎让人寻不着，嘴巴虽然比眼睛大了点，但不是不留心也是找不到的，活像一位“无面骑士”。
一缸水是他们的“海底世界”，也是他们最喜欢的.娱乐场所，他们整天无忧无虑，尽情地在水中快乐地玩耍着。你看他们的童年是多么愉快啊！我在缸里放了一块鸡蛋大小的彩石，小蝌蚪以为是不名物体UFO，都躲得远远的，后来，才知道是一块彩石，都围着它环球旅行，不一会，他们又是在水里比翻筯斗，他们个个都拿出真本领，激烈地争夺冠军，“蜻蜓倒立”是比赛的一个重要项目，他们把尾巴竖立在水面上，不时地蠕动着，头朝着水下，好像一位潜水员正在探索着“水底的奥秘”
他们天真可爱。生气勃勃给我们的生活增添了无数的快乐，我喜欢我的小蝌蚪
7月20日—7月26日这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。7月27日—8月2日这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大*观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。8月3日—8月9日要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。8月10日—8月16日呜呜呜！这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜！我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长！
今天，我在小区的池塘里发现有许多的小蝌蚪，好奇感促使我要好好的观察一下小蝌蚪的生活、*性和形状。
通过观察，我发现小蝌蚪刚出生时全身是灰色的，长大变成青蛙时是棕色。它的肚子的白色的，上面有圆圈形状的花纹，就像大树的年轮一样，它还有两个很小很小的眼睛。
后来，我还发现了小蝌蚪刚开始时是先长后面的两条腿，最后再长前腿。它在水里游泳时，全靠尾巴来控制方向，游的时候一摆一摆的，就像优秀的游泳运动员在比赛时非常有规律的按照自己的节奏朝着目标进取。
慢慢地，小蝌蚪的尾巴渐渐缩短了，最后消失，眼睛渐渐变大，变得圆鼓鼓的，就像我们经常玩的玻璃球，前腿也慢慢地越变越长，最后四条腿变得粗壮有力，游泳起来也变得快多了，难怪我们人类游泳姿势里有一项蛙泳，就是向青蛙学*演变而来的。
看着这些有趣的小东西，我忍不住捞了几条上来，小心翼翼的把它们装进玻璃瓶里带回家，好好的观察它们。
——小蝌蚪作文 (菁华6篇)
好像翡翠盘里撒下的墨玉，乌黑而晶莹，好像湿漉漉的音符月入水中，圆润而玲珑。
这是什么？是玻璃弹吗？是珍珠吗？不是，都不是，而是我们可爱的小精灵——蝌蚪。
在一个神奇的世界里，小蝌蚪睁开了朦胧的双眼，动了，动了，于是吸引了蔚蓝的天空，棉花似的白云，河岸上的山村风光和小朋友的心灵。
小蝌蚪，一个活生生、水灵灵，一个多么可爱的生命逗号啊！它虽然不像玻璃弹，是孩子们水中的玩物，也不像珍珠那样洁白美丽，但它长大变成青蛙，能为庄稼做出多少贡献啊！
小蝌蚪，我爱你！爱你的朴素，更爱你那奉献的精神！
每个人都有自己喜欢的动物，比如老虎、大象、狮子、海豚、树袋熊等等。但是我不喜欢它们，我喜欢的动物是小蝌蚪。
在一次春游中，我在一块水田中发现了许多小蝌蚪，它们大大的头，小小的尾巴，太可爱了。于是我把它们带回了家。
每天，我都用鱼食或蛋黄末喂它们。别看它们嘴巴小，个子小，但是吃起食来胃口可大了，仰着大大的头，晃动着黑色的小尾巴，张开丁点大小嘴巴，没一会儿功夫就吃掉了许多鱼食。小蝌蚪的饭量不断增加，原来够喂一星期的食物，现在三天就吃完了。市场上没有鱼食卖了，天天吃蛋黄我又供不起，怎么办呢？总不能让小蝌蚪饿着吧，唉！
一天，我从家里发现了一只甲虫，我心想：小蝌蚪的妈妈青蛙都要吃小虫，小蝌蚪也一定要吃小虫子吧！如果小蝌蚪爱吃虫子的话，粮食问题不就解决了嘛？果然，小蝌蚪对这一美食吃得津津有味。打这以后，我一发现虫子，我就把它放进水缸里。
在我的精心照料下，它们很快长出了后腿。可是它们睡觉的姿势和以前不一样了。以前小蝌蚪睡觉总是把身体藏在石块下面，缩短尾巴；现在则是蹲在石块上，两腿收缩，身体微微向前倾。哎，这种姿势多难看啊！它们为什么这样做呢？为了弄清这一问题，我敲敲水缸，啊！小蝌蚪一下子跑开了。哦，原来小蝌蚪是为了便于逃跑，蛙宝宝真聪明。
我爱你——小蝌蚪！
星期五放学以后，我和同学一起到河堤边去玩，我们走过绿油油的草地，穿过红艳艳的花丛，来到一条水草泛滥的小溪边。咦！那是什么？只见碧波荡漾的溪水下，长着的水草中有什么东西在游移不定，黑乎乎的，圆圆的，后面还拖着一条黑黑的线，我定睛一看，啊！原来是小蝌蚪，我兴奋地跳了起来。
我们立刻拿出事先准备好的小玻璃瓶，准备抓蝌蚪，我小心翼翼地将手伸到正探出水面的小蝌蚪身下，猛地一抬手，一只小蝌蚪就降临在手中了，我一共抓了十只小蝌蚪，而同学只抓了几只。
它们在瓶子里面摇头摆尾的四处撞壁，想寻找出口，我观察了一下，它们的头小小的、圆圆的，像一颗颗黑豆，两粒黑芝麻似的小眼睛点缀在黑黝黝的头上，一条短短的、黑黑的小尾巴四周长满了像海带一样半透明的薄膜，用手摸一摸，感觉它浑身柔弱无骨、滑溜溜的。
我抓了一些泥土放进瓶子里，轻轻地摇晃了几下，没想到蝌蚪们立即头下尾上的做起了倒立，蜂拥而上的抢吃泥土屑，可爱的小尾巴像一条条在空中随风飘动的柳枝。
我发现它们非常渴望自由，于是我决定立即把它们放掉，让它们重获自由，我先慢慢地将瓶中的水倒在手掌心，小蝌蚪也顺流而下进入了我的手心，接着我缓慢地将手放入溪水中，小蝌蚪们立刻欢快地奔向溪水妈妈的怀抱中，让溪水妈妈亲它、抱它、抚摸它。
今天，我来到楼下的小公园里玩耍。只见公园的池塘边围着许多小朋友，我也好奇地跑了过去，原来他们正在捉小蝌蚪。池塘里有许多小蝌蚪，它们长着圆溜溜的大脑袋，乌黑的身子，甩着长长的尾巴正快活地游来游去。它们一会儿游上来一会儿又潜到池底，正在逗小朋友们玩，真可爱！ 看到这热闹的场面我连忙跑回家，拿来一只瓶子，也加入了捉小蝌蚪的队列。我看见一只小蝌蚪慢悠悠地游了过来，就挽起袖子迫不及待地伸手去抓，可是小蝌蚪看见我的手就飞快地向池底游去，第一次就失败了。可我没灰心，这次我先把手放进水里，想来个守株待兔，这时又一个小蝌蚪游过来了，我慢慢地把手升高，可还没等我提出水面，小蝌蚪就像泥鳅一样钻了出去，第二次又失败了。真是看看简单做起来难啊！可我不气馁，总结前面的教训，这次我用两只手去抓，一只小蝌蚪游过来了，进入了我的手心，我快速地拢紧提了起来，就这样我终于捉到了一条小蝌蚪。后来我又捉到了好几条，把它们放在瓶子里养了起来。 今天，我们学*了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。我明白了小蝌蚪是益虫，它们长大后会变成青蛙，每只青蛙一年能吃许多害虫，保护植物的成长。家里的小蝌蚪一定也在找它们的妈妈了，它们被我关在瓶子里一定很伤心。想到这里，我就毫不犹豫地拿起瓶子，又来到了池塘边把小蝌蚪轻轻地倒了进去，小蝌蚪回到池塘又欢快地游了起来． 我希望小朋友们好好保护小蝌蚪，让它们快快长大，找到青蛙妈妈，将来捉更多的害虫。
夏天的早晨，阳光明媚，天气格外的好。淘气跑到小池塘里捉蝌蚪，不一会儿，他就捉了十几只。他把蝌蚪装在盛了水的透明袋里，哼着歌，一蹦一跳地回家了。
回家后，淘气把蝌蚪装进鱼缸，坐在沙发上，打开收音机，说来也巧，广播里说：“青蛙是有益动物，我们要保护青蛙。”淘气看了看装在鱼缸里的小蝌蚪们，心想：我的小蝌蚪们又不是青蛙，不用把它们送回去。于是，就把收音机关了，出去找小伙伴们玩。一个小伙伴借给淘气一本故事书《小蝌蚪找妈妈》，淘气把书带回家，打算明天再看，便又出门玩了。天黑了，淘气吃了晚饭，有点累便洗洗睡了。他做了一个梦，一个恶梦，梦中一大群青蛙鼓着大眼睛，哈着气围着他，七嘴八舌地问它们的孩子在哪儿？青蛙们的眼睛里急得都快喷出火来。
淘气从梦中惊醒，他连忙拿起《小蝌蚪找妈妈》坐在沙发上看，看完后恍然大悟：原来蝌蚪长大了就是青蛙呀，我可犯了大错误了。淘气连忙抱着鱼缸向池塘跑去，他来到池塘边，把小蝌蚪轻轻地倒进去，对它们说：“你们要快快长大，像你们的爸爸妈妈一样去消灭害虫。”这时，一只青蛙游过来抱住孩子们，小蝌蚪们一见妈妈立刻沸腾起来，它们一会儿游到东，一会儿游到西。淘气看到这场景，心里美滋滋的。
我家的鱼缸里有5只小蝌蚪，大大的脑袋，鼓鼓的眼睛，长长的尾巴，穿着一套灰黑的衣服，他们就像一群想要越狱的囚犯。
这一群囚犯在“监狱”天天在鱼缸里甩着尾巴，游到这里，窜到那边。估计是在锻炼自己的身体，为越狱作准备。过了几天，它们偷偷地长出了两条细细长长的后腿，过了两天在腿的末端长出了蹼。过了四天，在肚子下面长出了前腿，肚子也变瘦了，尾巴也变短了。它们常常游到水面上，露出小半个脑袋，看看逃跑路线；或者悄悄地趴在鱼缸边沿轻轻地探出头来，准备随时逃离了这个监狱。
有一个囚犯，前一天晚上，我还看见它在鱼缸里散步，可第二天早上，就不见了踪影。他一定是早已设计好越狱路线，趁着夜色成功逃跑了。
还没越狱的蝌蚪，他们有的还没长出前腿，有的拖着长长的尾巴。每次喂食，刚开始时，他们对食物视而不见，但是没过多久，估计是实在饿得不行了，就一甩尾巴，像一枚子弹似的扎进食物里，嘴一张一合，先轻轻咬几口，见没有危险，就张大嘴巴，大口吞咽食物。一有动静，他们就躲到草丛里去。
两只小蝌蚪已经越狱成功，剩下的三只正摩拳擦掌准备逃离。我既希望他们能成功越狱，又盼望他们能在鱼缸里多住几天。
——小蝌蚪优秀作文（精选5篇）
下过雨的池塘总是会听到阵阵蛙叫的声音，每到这时，我总是忍不住想起，小时候看过的那个动画片《小蝌蚪找妈妈》，也会在想，会不会也有一些小蝌蚪此时正在历尽千辛万苦，去寻找自己的妈妈。
那天午后，因为刚下过了雨，前面那条路上有一处小洼地，里面溢满了雨水，于是便成了我们欢乐的天堂。
在年少的世界里，哪怕是一片空地，一架纸飞机，亦或是这样的一个小沟壑，都能成为我们的目的地，因为简单，所以快乐。
我们脱了鞋子，挽起裤腿，一下子踩到了那个小水池里，也不管迸出的水花有没有刚好打到同伴的身上，只是互相往对方身上漾水花，在水里划来划去，玩的不亦乐乎。
不经意间，发现了几只小蝌蚪，于是我们暂停了手下的动作，坐在了池子边上，静静的观察那几只小蝌蚪的去向。
因为有了童年的动画故事的铺垫，所以对这些小蝌蚪更是好奇不已，猜测着它们是否是去寻找妈妈，亦或者要游到别的地方去。我们就这样顺着它们的视线，静静地坐在那里，后来长大，好想再也没有那样的耐心了，只是因为好奇，就可以安安心心的坐在那里，想想也真的是很纯真，却也很美好。
最后，那几只小蝌蚪果然是游去了别的地方，没有母女相认的场景，没有动画故事里的生动活泼，但就是这样简简单单，已经很美好，因为童年，是想起来就会闪光的一段日子啊。
我家的鱼缸里有三只小蝌蚪，是我从一条脏脏的小河中把它们捉来的。我给它们都去了名字 ，分别叫乐乐、贝贝、豆豆。它们各有各的特点，乐乐整天在池子里游来游去。我每次去看小蝌蚪，乐乐总是在缸边游着，好像很欢迎我，在跟我打招呼。
贝贝就不象乐乐那么爱“运动”了。它们总爱呆在缸底，好像在睡觉。如果用手摇一摇水缸，贝贝才会懒懒的游起来。 豆豆也很喜欢呆在缸底，可如果乐乐找它“玩”，它也很“乐意”。 过了几个星期，我发现乐乐和贝贝都长出后腿了!乐乐的腿很长，贝贝腿比较短。我又看了看豆豆，它还没有长出后腿，我轻轻地对它说：“豆豆，你要‘加油’呀!”长出后腿的两只小蝌蚪身体中间是黑的，可身体周围却是一层半透明的“膜”，像是穿上了水晶做的衣服。
又过了两三个星期，我再次去看小蝌蚪。 只见小蝌蚪乐乐，不，应该是小青蛙乐乐，正在阳光下伸胳膊踢腿做“健身操”呢!我高兴极了，找来一个很大的水缸，把它放在里面。 一天晚上，我去看乐乐，只见它肚皮朝上，漂在水面上。我以为它死了，心里难过极了，想把它捞上来。可我刚碰到它，它就立刻翻过身来，游了几下，又把身子翻了过去。
哦，我明白了――原来它在睡觉呢! 妈妈告诉我，青蛙可是庄稼地里捉害虫的能手。现在乐乐、贝贝、豆豆已经长大，应该让他们去建功立业了。过了几天，我依依不舍地把它们放了。现在已经是夏天了，每当我听到蛙鸣声，我都会想起我的三个小朋友。
一只小蝌蚪，在清澈的溪水里，自由自在的在水里游泳。小鸟在树枝上唱着悦耳动听的歌声，小蝌蚪跟小鸟说：“可以跟我做朋友吗？”好啊！它们一路上有说有笑，开心极了！
小蝌蚪好羡慕小鸟，说它有美丽的翅膀可以在天空中飞行；小鸟却好羡慕小蝌蚪，说它都可以在水中看见很多的水生植物和水生动物。它们一路有说有笑，玩得不亦乐乎！
它们沿着河水流到了大海，它们在海水里遇见了螃蟹先生，它们又问螃蟹先生：“你要和我们做朋友吗？”螃蟹先生说：“好啊！”它们三个好朋友就一起去“水的旅行”，三个好朋友靠着“水的流动”一起认识新的朋友。小蝌蚪渐渐长大了，它的脚也开始慢慢长出来，尾巴也慢慢的缩起来。几天后，小蝌蚪就变成一只可爱的小青蛙了，小鸟差点儿都不认识小蝌蚪了，因为它简直是七十二变，变得完完全全的一个样。
两个朋友羡慕它说：“哇！你变得好帅气喔！真羡慕你。”小青蛙为它的新样貌引吭高歌——“呱～呱～呱～”朋友们都在喝采、拍手，因为小青蛙的歌声真是悦耳动听。
傍晚时，如红宝般灿烂夺目的夕阳西下时，它们遇到最后一位朋友——大肚鱼先生，它待人和善、亲切，喜欢和动物做朋友。它们来到了一座美丽的彩色岛，里面全部都是彩色的，有五颜六色的椰子树，有色彩鲜艳的石头，还有五彩缤纷的草地，别忘了，还有最漂亮的——彩虹，这条彩虹万紫千红，四个好朋友看了都惊叹连连、心旷神怡！它们共同完成了惊险又刺激的“小蝌蚪历险记”，也都为自己的生命写下丰富、有趣、刺激的一页。
圆圆的脑袋，黑灰色的身子，一条又细又长的尾巴，这就是我，一只小蝌蚪，一只自由的小蝌蚪，更是一只没有烦恼的小蝌蚪。
我住在一条清澈美丽的小溪里，每天和鱼姐姐嬉戏，和虾哥哥赛跑，开心无比。春天到了，温暖的阳光照在溪面上，阳光沐浴着我们，我们可开心啦！我和鱼姐姐、虾哥哥一起甩着长尾巴游到了水浅的地方。我们躺在浅滩上，柔软的溪水抚摸着我们，就像母亲暖暖的怀抱，无声地滋润着我们的心田。我们在浅滩上玩耍，多么自由多么高兴啊！每当下雨时，雨珠就滴下来，为我们演奏出一曲曲动动听的音乐。演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹高高挂起，她把小溪当作梳妆的镜子，精心打扮；每当天黑的时候，我要休息时，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。天亮了，我又嬉戏玩耍去了。
不知什么时候，溪边来了一群孩子，他们和我们一起欢跃，一起玩耍。他们不再像以前一样捕捉我们了，而是和我们玩得很开心，一会儿和我们捉迷藏，一会儿唱歌给我们听，一会儿牵着我们的手欣赏大自然的美景，就这样，我和孩子们度过了快乐的一天。随着日子一天天过去，我也在一天天长大，如今，我已是一只小青蛙了！现在，我的主要活动就是去田地里为农民伯伯保护庄稼。我的生活是多么多姿多彩，我和小伙伴们生活在自由的水塘边、田地间，生活在大自然里，没有烦恼，多开心！
今天阳光明媚、万里碧空，是个外出活动的好天气。
我们一家人来到方大公园玩，公门园门口有个小水湖，只见许多人围着小湖，我好奇地走*一瞧，原来湖底有许多黑乎乎的小蝌蚪。
我想捉几只来喂养，可是小蝌蚪在湖底，怎么捉呢？这成了头疼的事了，爸爸告诉我：“小蝌蚪每过几分钟就会上来呼吸新鲜空气，等它游到水面时，你就可以捉到了。”我蹲在湖过耐心地等待小不点快点浮上来。不一会儿，一只小蝌蚪上来了，我想：我只小蝌蚪该倒霉了，我一定会捉住它。我轻轻地把手伸入水中，当小蝌蚪游过我手心时，迅速地一捞，小蝌蚪就乖乖地被我捉住了。小蝌蚪真可爱，一条长长的尾巴，大大的肚子，睛眼、嘴巴、鼻子都还看不清。我把小蝌蚪放入杯子里，它尾巴一摇一摆，可高兴了。
我又用同样的方法捉了十多只小蝌蚪，我希望它们快点长大，我要把它们变成青蛙的经过记录下来，等它们变成了青蛙，我就把它们放回大自然。
——小蝌蚪_小学作文(精选5篇)
今天，凉风**，爸爸带我去未来的家。
那里可热闹了：有的人带着心爱的小狗在阳光下散步；有的人在陪可爱的小宝宝玩耍；还有几个小朋友正在池塘边捉蝌蚪。我的眼睛一下子被吸引了过去。我看着他们捉得那么开心，也迫不及待地想去试一下。
到了小池边，我看见小蝌蚪欢快地摇动着尾巴，像是在欢庆春天的到来。他们成群结队的，一会儿游向这边，一会儿又掉转头游向另外一边，像是在接受人们的检阅。我蹲下身子，仔细地看着小蝌蚪那讨人喜欢的形象：黑溜溜的身子，大大的脑袋，细细的尾巴。再仔细观察，我还发现蝌蚪的尾巴上有细细的绒毛。
开始捉了。我把瓶子轻轻地伸进水里，瓶口对准游动的蝌蚪，有些聪明伶俐警觉性高的蝌蚪早已溜走，可反应迟钝的这些还是慢悠悠地向我的瓶口游来。不一会儿，我捉了满满两瓶。
蝌蚪们，先到我家住两天吧。等过几天你们长大了，我会送你们到贴沙河的。
上个月，奶奶送给我几条小蝌蚪。我把他们养在一个小鱼缸里，倒入池塘水和一些水草，这样，小蝌蚪感觉还是在池塘里一样，自由自在地游来游去。
一开始，小蝌蚪长得一点也不像它们的妈妈，全身皮肤黑乎乎的，摸上去手感滑溜溜的，它的眼睛比芝麻还要小，后面还拖着一条细细的小尾巴，好像一个大大的逗号。
我每天放学回家的第一件事，就是给它们喂食，有米饭或者鱼食。小蝌蚪一看到食物，就会争先恐后地浮出水面来抢食，真有趣！不久后，他们长出一双后腿，尾巴逐渐地消失了，前腿也慢慢地长出来了。妈妈告诉我：“小蝌蚪快变青蛙了，必须要把他们放生了！”我虽然非常不舍得，但还是把小蝌蚪们送回了池塘里，轻轻放入水中的那一刻，看着那些游得欢快无比的小蝌蚪，我开心极了！
我哼着小曲，走在回家的路上，突然看见前面有几个东西受到了强烈的太阳光的照射而闪闪发光，小蝌蚪作文。我走*一看原来是几片玻璃，旁边还有一滩水水里面还有几个黑色的小东西在动。我低下头一看，原来是几只小蝌蚪。它们不停的摇着尾巴，好像在向我发出sos求救信号。
我把蝌蚪装进袋子里，向公共厕所奔去。时间在一分一秒地流逝，当我到达厕所的时候眼看它就要死了，我赶紧往里面装水，把它从生死线上拉了回来。我要怎么处理它呢？我想还是把它送到风景如画的玄武湖吧。
我立刻坐上了公交车，车上的人很多，所以我只能把它举起来。举着它很累，我不得不用两只手交替地举，可更倒霉的事，袋子不一会儿竟然漏水了，所以我只好用另一只手去堵。我望着袋子里的小蝌蚪尾巴摆动的越来越没劲，原来活泼的小蝌蚪现在就像吃了xx变的昏昏欲睡了。
到站了，我用最快的速度跑到湖边去把它放了，它摇着尾巴慢慢地游走了，好像是在感谢我。望着它渐渐远去的身影，我想它以后会成为一个田中勇士的，我开心地笑了。
我了解许多益虫，但我*时最喜欢的益虫是小蝌蚪。
春天来了。小河里，水沟中，甚至小池塘里，往往一片片、黑压压地游动着成千上万的小蝌蚪。今天，我和我的同学马璐一起，到小河边捞了十几只小蝌蚪，把它们小心地养在罐头瓶里。
小蝌蚪全身乌黑，小巧玲珑。它们拖着长长的尾巴在水里自由自在地游来游去。那小小的身体，像一粒粒黑色的圆球，滚圆滚圆的。在圆球的前方左右两侧，嵌着一对黑色的圆眼睛。前下方还有一张小得使人很难注意到的扁嘴巴，样子可爱极了。
到了下午，我给小蝌蚪换清水。先小心翼翼地把它们从罐头瓶里捞出来，然后迅速地倒掉浑水换上新水，再轻轻地把它们放进去。接着，我捏点饼干屑撒在瓶子里。瞧，它们游得多快活，吃得多香甜！
我希望它们快点变成青蛙，跳进田野里，吞吃害虫，保护庄稼……
一身黑亮的皮肤，一个圆圆的脑袋，似乎没有眼睛、嘴、鼻子、耳朵，仔细一看，他却样样俱全，它是谁呢？它就是我新结识的好朋友——小蝌蚪。
小的时候，有一次养小蝌蚪，后来全死了，这是为什么呢？我通过查阅百科全书，才知道，原来是要天天给它换水，有时还有让它们出去晒晒太阳。 这些小蝌蚪*时非常调皮，经常和它的好朋友一起嬉戏、打闹，整天游手好闲地游来游去，有时钻到水底，有时还浮出水面来晒太阳，好几次我都以为它们死了，原来是在和我玩。
妈妈说：“现在小蝌蚪长大了，我们应该把它们放回大自然，它们马上就会变成青蛙，帮农民伯伯们捉害虫，保护庄稼。”后来，我听妈妈的话，把小蝌蚪给放了。 小蝌蚪在的时候，给了我不少的乐趣，我永远忘不了你们!
