在*常的生活中，我们会遇到各种各样的困难，不可能。但是，我们有没有想过，如果去挑战困难，不可能，就会有意想不到的收获。
记得那天，阳光是多么的明媚，我正在家里看电视。这时，爸爸突然走了过来，满脸笑容的说：“看你这么无聊，要不我带你去攀岩吧。”“好呀，那快走吧！”我立马从沙发上跳了起来，准备出门。
终于，经过一路的兴奋，我终于来到了攀岩的地方。一进去，只见一块巨大的岩壁耸立在我的面前，只见上面还有五颜六色形状不一的小岩石。看着这块岩壁，我已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。随后，工作人员给我带好护具后，我深吸一口气，准备开始了！我小心翼翼地向上爬，这是我迈向成功的第一步。一开始，我觉得攀岩十分简单，暗喜：真是太好了，没想到这么容易！
可是，等到我爬到一半我才明白，我最初的想法是错的。我爬到一半时，基本上已经没什么力气了，顿时就像一块卡在悬崖中的石头，地下就是万丈深渊。我叹了一口气，想：哎，还是算了吧，只好放弃了。突然，地下传来了一个熟悉的声音：“加油啊！”仔细一听，原来是爸爸。之后，不知是谁带的头，越来越多的人来为我加油了。一下子，我的内心充满了力量，仿佛之前的疲劳已经灰飞烟灭了。我抬起头。看了一下上面，随后在脑袋里想了一下线路，决定一口气登顶。终于，在我的不懈努力下，我成功了！
那一刻，我体会到了什么事成功，也让我明白了只有我们去挑战不可能，不可能就会变为可能！
亨利梭罗曾说过：“与其坐在船舱中，风*浪静地航行，我宁愿选择波涛汹涌地甲板上，迎向风雨。”有些人就是因为内心认为“不可能”而无法跨出迎向风雨的一步，但我们真的没办法化不可能为可能吗？
当我拿到了考试的成绩单，缓缓的将目光移到成绩栏上：“这次，我又无法如愿成为班上前三名的一份子了。”这样心里话字字句句回荡在房间各个角落。一次又一次的失败，使我逐渐消极起来。发泄的方式，除了哭、还是哭。
在这之后，我读到了一本关于拿破仑的书，上头写着：“在我的字典里没有不可能三个字。”如今他之所以成功是因为他努力不懈的精神。这句话是带给了我很大的启示。之后我每天努力读书，好好复*功课。经过一个学期，我终于成为了班上的第一名，过程中我没有特别多做了什么，只是做了学生应尽的本分。
即使在人生中遇到了挫折，也不能灰心，因为那其实只是个小小的考验。它就像是一面阻碍你的墙，跨越它并不困难，只需要鼓起勇气。在这世上“别说不可能”！
他们都说，过去的事情，都已经过去了，不要再回头看了。你要一直往前看，一直往前走，不断的前进，再前进。
可是，他们或许不知道。其实，过去的时候，我们也会遇到一些美好的事情，让我们值得怀念，是让我们向前看的动力，也是让我们向前走的动力。
所以说，我们到底要将过去如何呢？
是怀念还是不怀念呢？
我觉得我们应该怀念一些美好的事情，让我们更加有动力，让我们可以努力的向前进，我们会加油努力，一定会抵达我们心中的那个目的地。
一定会的，要相信自己，自己其实没有自己想的那么糟糕，或许自己很棒，只是缺少自信罢了，所以我们要自信起来，共同加油！一直向前冲。到达我们的目的地，获得收获，获得成功。
你相信自己可以成功吗？
如果你相信的话，那还犹豫什么呢？哦，去吧。到那个地方，告诉那些人，自己都是可以的，给他们勇气，让他们有勇气的向前走。
如果你不相信自己成功的话，那你为何不试一试呢？不试一试怎么可能知道自己会不会成功呢？
或许在前进的时候，不经意间，便会成功了呢？万事皆有可能，不管你是否相信自己会不会成功，你都要勇敢的去试一试。
今天，我们看了挑战不可能，一个初一的学生读秒误差要在0.5秒之内算成功。那个初一的学生最后以0.4848秒取得成功。
看完之后，老师也让我们来挑战不可能，先是用一根钉子顶一根钉子。再是用一根水泥钉，来顶十二根钉子。
现在，挑战开始了，我定睛一看比赛规则，心里不由得心花怒放：因为一根钉子顶一根钉子太简单了！没两秒我就摆好了，我向老师要求道：“这算什么挑战不可能，太简单了，”老师听我说完这话就说道：“接下来我们挑战真正的不可能，用一根钉子来顶十二根。那时候的我可真后悔说了那句话！可我转念一想“第一个任务都完成了第二个任务算什么？”我坚信我能完成这个任务。所以，我立马让我们团队的队员把一根钉子正着放，再把剩下的钉子挨个的倒着放就这样放十根，再用一根钉子放上去扣住，第一次是我拿起来再放到竖立的钉子上，可是都怪我*衡力不够没有成功，第二次轮到丁千懿，她重复着我的动作，可是差一点，钉子还是倒了，第三次我和她一起，还有两人在观察，经过我们俩的精诚合作终于成功了，可是在我们小组拍照的时候我不小心碰到了桌子，钉子又倒了，但是我们没有灰心，因为已经成功了一次，成功第二次也不难，我们再次合作，又一次成功了，我们都自豪地拍了照片。
挑战不可能，其实也不是不可能，只要勇于尝试，最终一定能成功。
俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹。”
失败的人失败的原因在于他们输给了信心，对自己没有信心，总不愿意听自己说，这样的人最终还是失败的。成功不是随时随地都可以呼吸到的空气，它需要自信心，正如居里夫人说的“成功的秘诀是要有恒心和自信心，尤其是自信心。”失败的人从来不晓得自己做错什么，在事实面前，他们表现出来的是退缩不前，永远因“不可能”而告终。他们不知道，当他们说“不可能”的时候，他们已经失败了。生活就是这样子，往往在不经意中就把事情交给了失败。作为中学生的我们，不是应该检讨一下自己，不要时时对自己说“不可能”了。
同学们，你们还记得约翰·库缇斯的故事吗？约翰·库缇斯的故事就是一个很好的成功例子。他从小就没有下身，一直都是用双手做四肢的。从而让许多小朋友都欺负他，有一次还被人家扔进垃圾桶里去。但是他没有放弃，他总是告诉自己“世上没有不可能的事情”，后来他练乒乓球，还获奖咧，现在还当教练。是他，让许多许多的人站起来重新做人；是他，告诉我们“别对自己说不可能”的。我们不也应该对自己充满信心地，好好地面对任何事情吗？这样，成功就*了……
因此，无论是学*成绩方面的，还是日常生活方面等等遇到困难的时候，不要轻易说自己不可能，对未来有憧憬并勇敢地向成功迈进！
——把不可能变成可能小学作文实用10篇
今天在看《挑战不可能》。其中有一个人在挑战读心术。真的很神奇。
那个叫宋明的人是心理学学生。他能看穿你的眼睛。他今天的挑战叫王医生，他也是侦探，破案不少。让他把一辆车的钥匙，混在一千个袋子里，每个钥匙都有一个号码。当然，宋明被蒙住眼睛，藏在另一个地方。王医生把它收起来后，宋明就出来了。这一次，两位大师的较量真正开始了。通过与王博士的对话，宋明回答了“是”或“否”的问题，猜测王博士把钥匙放在了哪面墙上。宋明一边观察王医生的表情和肢体语言，一边向他提问。他先确定是第六堵墙，再通过一系列的提问确定是第八排，最后通过提问确定是第九把钥匙。谁知道，他拿着这把钥匙开门的时候，打不开。他挑战失败了吗？在这个激动人心的时刻，王医生从口袋里拿出一张小纸条，上面真的写着第六面墙，第八排，第九把钥匙。但是为什么打不开呢？原来王医生跟他开了个玩笑。事实上，他忘了放在哪里。然而，宋明终于在挑战中成功了。
这个节目真的很精彩，让我明白了心理学是如此强大！他能读懂对方，太神奇了！
我很喜欢《挑战不可能》这个节目。它的主人是萨贝宁，幽默风趣，经常让家人哄堂大笑。嘉宾包括董卿博士、周华健博士和李昌钰博士。有时他会挑战大使，比如黄子韬和TFBOYS。
挑战的难度简直不可能。比如一只狐狸狗催眠了十一个人，东北冰王在冰里呆了115分钟，打破了自己的世界纪录！一个团队三次打破马戏《环球速度》的世界纪录（这是第三次），创造了世界顶级马戏太阳马戏团做不到的奇迹让12个人同时做这个节目！还有很多，挺精彩的！
通过这个节目，我看到了这些人的努力。为了梦想，他们不知道要承受多少痛苦，要流多少汗水，要努力多少年才能完成挑战。一位老人年轻时去攀登珠穆朗玛峰，但他出了事故，导致他的腿被截肢，换成了假肢。但是过了几十年，他开朗了，走路的样子像个正常人。他没有放弃梦想，用假肢爬上了攀岩墙。
我们也必须挑战我们自己的不可能性，在学*中，在生活中，不管是哪方面，我们都必须挑战我们自己的不可能性，通过上一段楼梯！
世界上没有什么是不可能的，只要你努力，没有什么是不可能的。
从前，有一个小乞丐，她叫丽娅，她是孤儿，没有上过学，但是她在书房打工，边赚钱边学*，学了很多知识。
有一次，国王招厨子，丽娅相试一下，但是她不敢，也很犹豫，于是随手拿起一本书，发现书里有一只可爱的小精灵跳出来：“丽娅，世上没有不可能，只要去试就可以。”说完她就消失了。
丽娅想去试一下，她来到国王面前，国王说：“你一个没上过学人能做什么好菜？”然后国王问了丽娅几个问题，丽娅居然都答对了，“你先去厨房找大师傅学*吧。”国王勉强地说。
几天后，丽娅第一次给国王上菜，她非常紧张，但国王说：“你做人菜真好，你愿意做我的女仆吗？”“我愿意！”丽娅兴奋地说。
其实，国王生了重病，想要有人来照顾他，丽娅知道后没日没夜的照顾国王，终于有一天国王的病好了，他对丽娅说：“我没有女儿，要不你留下来做我的女儿吧？”“我想，但我只是个乞丐呀，怎么能当公主呢？”丽娅说，“可你善良又努力，你可以的。”国王说，丽娅同意了。
在国王死后，丽娅当上了女王，她又碰到那个小精灵了，精灵说：“看到了吗，只要努力就能成功！”
世上没有不可能。
今天又玩了一个新游戏――盲人摸号，之前听到这个名字还以为老师写错字了，听后才知这是一个游戏。
老师说每位同学戴上眼罩或红领巾或闭上眼，然后以小组为单位，每人一个号，但这个号只能自己知道，小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排成数，按从小到大的顺序排成一条线。全过程不能说话，只要有人说或偷看，游戏结束。
有的人会认为看不见就什么事也不可能办到，但是并不是这样，想想看那些哑巴，并不是看不见就不活了，他／她们利用自己的方法与别人沟通，其实沟通的方法有很多，就比如手语，玩这个的时候就可以利用这一点，让别人知道你是几号。
我们那组利用的方法是写数字，就是先摸摸对方是谁，然后再在他／她的手上写字，而且我们每次都是男的摸男的，女的摸女的。虽然有时排对了，有的时候排错了，可是总比一次没成功的要好。
不要因为看不见或说不了话而抱怨，想想和你同样遭遇的人，他／她们是怎么做的，别人能办成，我们未必并能办成，我们生下来的意义，有一部分就是要创造奇迹！
我小的时候觉得很多东西都是不可能的，我觉得这个不可能，那个不可能，所以最后就这个不去做，那个不去做，最后什么东西都没有做成。
以前妈妈让我去学打篮球，我却一直都觉得我的个子太矮了，根本不可能打好篮球，但是后来我看到了一个个子比我还要矮的同学在篮球场上打篮球，他的篮球打得非常的好，而且他还是篮球校队的队员之一。从那时候起，我就觉得很多事情，没有试过之前都不能够说不可能，说不可能只是我们不去做或者做不好的理由和借口而已。
在人的一生中如果你想瞬间做成一件事情，那才是不可能的，如果你很努力的去做一件事，那就不会存在着不可能的这个问题。林肯虽然是一个鞋匠的儿子，但是不卑不亢，总是在人们的嘲讽和诽谤之下成长着，他最后走上了自信、潇洒、自由的道路，终于最后成为一个伟大的总统。
不管做什么事情，都是我们需要奋进都需要我们付出所有的努力，我们总是会一波三折，但是到了最后，我们一定的收获。
每当我看到身上的伤疤，就会想起一件事……
在我七岁的时候，老家买了一辆电动两轮车，家里人都会骑，只有我不会。我告诉妈妈，我也想学骑电车，妈妈爽快的答应了。我把电车推到外面，嘿！电车可真重，费了我九牛二虎之力才把电车推到外面。妈妈对我讲起电车的要点：“第一，快速坐到座椅上。第二，抓紧车把，看准前方，用脚慢慢地蹬几下，*衡力稳当的时候就可以开了。第三，保持好*衡力，拐弯时稍微用力，不能过度用力，不让的话会摔倒的！”我说：“记住了！”我刚走一小步，电车就重重的压在了我身上，我把电车扶起来，继续学，可是，这一天几乎都这样摔到了，天色已晚，我只好回家。梦里，我梦到我会骑电车了，而且飞上了蓝天，突然，电车像一块石头一样掉了下来，我惊醒了，原来是梦，我对明天更有希望，更有信心了！
第二天我一大早就起来了，连脸都顾不得洗了，推着电车往外跑，这一次，我成功了，可是在拐弯的时候摔到了，腿上出了血，但我忍着痛，经过刚才的经验，我成功了！
每当我想起这件事，我就会甜甜的笑出声来。
她住在一座大房子里，门前有一个带草坪的花园。人们都称呼她为“伯爵夫人”。伯爵夫人喜欢独处，不喜欢有人打扰她。伯爵夫人总是拄着一根拐杖。她用这根拐杖准备随时敲打任何一个打扰她的人。我被她的拐杖敲打过一次，那年我才13岁。我活该被打，因为我玩做迷藏游戏的时候时想通过篱笆钻进她心爱的花园里。
“哎呀”。我大叫了一声，随时准备逃跑。“过来，小女孩！”伯爵夫人叫道，“你是不是住在我们临街放的那个白房子里 啊？”“是的，夫人。”“你在家里给草坪浇水吗？会修剪草坪吗？”“是的，夫人."“那好，如果你乐意，我给你一个赚零花钱的机会，我想请你替我修剪草坪，怎么样啊？”
我们那里的孩子都是靠给家里或邻居做家事获得零用钱的。这几天我都在愁没有零花钱呢！所以我爽快的答应了。我们约定每周6上午我替她修剪草坪。
第一个星期6，我将草坪剪了三回才让她满意。她也给了我钱，我很高兴，因为我有自己可以赚钱的能力啊，以前都是爸爸妈妈给的，现在我才13岁，就可以自己赚钱给自己用了啊，好开心啊！
不知道为什么，但是我知道，这是一件我本应该做不到的事，可是我却做到了啊，或许我真的已经长大了啊，因为我可以自己照顾自己了啊！哇！真不敢相信啊！呵呵，好开心啊！我终于长大了啊！
在这个世界上，我认为要么面对成功，要么面对死亡，不会有放弃这一说词。
――题记
可以哭泣，可以逃避，可以生气，但是就是不可以放弃，放弃是最懦弱的选择，放弃是最简单却又最让人心生羞耻的选项。
我行走在人生这条道路上，走了许多路，看到别人放弃，又看到别人继续爬起来，当他们滚得更低的时候，人家总能爬得更高，我认为这是一种魄力，这是一种坚持，同样也是一种不放弃的精神。
不知道从什么时候开始放弃这个词便开始占领了我们的生活，如果想铸就成功的话，那么放弃便是最大的阻碍，如果想铸就辉煌的话，那么放弃也是最大的阻碍。但是如果你想住就失败的话，放弃一定是你最好最好的垫脚石，相比之下两者之间我们肯定会选择前者，不放弃继续坚持，但是放弃这一词早已占领了我们的生活，根深蒂固我们的思想。
对比之下，我们思想的东西不是我们轻易能甩掉的，但是我们知道，唯有自律，唯有不放弃，唯有不害怕，唯有不怕痛苦才能获得成功，才能铸就辉煌，所以这一刻我们有什么理由去放弃呢？
亲爱的同学们，朋友们，虽然我们远隔山海且不互相认识。但是我认为只要我们不放弃，不害怕，不畏惧一切困难往前走，且自律的话，那么总有一天我们会在山顶相见。总有一个人要赢，那个人为什么不能是我们呢？
一轮玉盘似的明月渐渐地爬上夜空，星星也眨着眼睛注视着我。
音乐广场上，我和妈妈把玩具摆开，等待着游客来消费，就如无助的小鸟等待着妈妈的回归。这是我第一次做生意，心里既激动又兴奋，还有一点害羞。
我们站在台阶上，静静地望着不远处正在散步的游客，心中是多么希望他们能来看一看我们的玩具。为了更加吸引人，我就拿起玩具打开亮闪闪的灯晃来晃去，我们觉得很漂亮，可路上的行人并没有觉得新奇，还是一如既往面无表情地向前走去。一个多小时过去了，没有一个人光顾我们的“小店”，这时我才明白赚钱是多么不易。
又等了不知多久，就在我快要丧失信心的时候，终于来了一个顾客。妈妈为了锻炼我的勇气，就派我来介绍。可我的心里如打鼓一样紧张，我走到那个人身边，低声讲：“这，这个玩具有许多优点，可以打人！”由于紧张我说错了话。
那个人等不及了，就放下玩具向我们身后走去，我低着头，失落地走向妈妈，就像花儿凋谢了一样。我本以为妈妈会批评我，但妈妈却像我们作文老师一样用柔和的声音来鼓励我。就在妈妈鼓励我时，又有一个人走了过来，这次还是我这位大将出马，我也有了十二分的把握，经过我的介绍，那个人买下了玩具。
我看着那个人渐渐远去的身影，心中充满了前所未有的自豪感，犹如有无数朵鲜花在绽放，脸上也不由自主的挂上了笑容。我抬头望望那轮明月，它似乎也更加皎洁了……
今天，姚老师在课前问了我们一个问题：“什么事是不可能发生的？”大家都纷纷举手。有的说雨不可能往天上下，有的说下雪天不可能穿短袖，还有的说人不可能从老人变成小孩，甚至还有人说了颠倒歌。
这时，姚老师说：“今天我来给你们变个魔术。”只见姚老师拿出了一个空空如也的塑料瓶，大约有20厘米高。我们又看见姚老师从口袋里拿出了一枚亮闪闪的硬币，硬币的正面印着一个特别大的“1”字，背面有一朵盛开的菊花。这时姚老师问大家：“你们觉得我可不可能把这枚硬币变到瓶子里去？”“不可能。”大家异口同声地说。“不一定哦！”姚老师说，“好，这就开始变魔术了。”只见姚老师左手扶着瓶子，右手拿着硬币，说了一声：“走你。”话音刚落，硬币立马变到瓶子里了，大家都目瞪口呆。
面对我们的疑惑，姚老师说：“现在我来揭秘了。”只见姚老师拧开瓶盖，大家看见瓶盖里粘着一个双面胶，硬币就粘在这上面，只要轻轻一敲，它就会掉下来。
啊！原来这个魔术这么简单。
——把不可能变成可能作文实用十篇
我们在做一些事情的时候，心里总有两个声音在响起，一个说我一定可以完成，另外一个说也许不可能，每当这个时候一旦说不可能的那个声音占了上风，那么一个人就不会用尽全力的去努力，最后的结果也就可想而知。
但是更多的时候我们也应该相信，人生真的有无限的可能。一些你认为没法完成，或者对于你来说困难十足的事情，如果你埋头去做的话，你会发现所谓的困难只是自己想象的罢了，所有的那些也不过如此。
就拿自己的写作来说吧，每天规定的目标是必须得完成的。结果好多时候也有另外一个声音在心里响起今天放松一天吧，但是想一下自己兜里的钱不多，还是会硬着头皮往前走。
而且基本上都是前一天会完成一小半，第二天再完成一大半一天的任务也就圆满完成了。可是最*一段时间因为想要看小说，所以基本上都是到了第二天早晨才完成当天的任务。
一开始自己也在想，压根不可能，毕竟好多时候都会觉得自己头脑空空的什么都没有一点灵感都没有有的时候，是无法去进行写东西的。
但是后来当你静下心来去思考的时候你会发现一个又一个的灵感在一直跑出来，并且及时就是一早晨的时间，也是能够完成当天的任务的。
这对于自己来说真的是完成了自己心目中的不可能。
其实人生中的好多事情也是如此，如果把心中的不可能换成的人生有无数的可能，那么也许事情就会简单好多。
初中三年，我一直是处于中上等的状态，也许是早已*惯，竟然没有一丝想要努力更进一步的想法。我是一个典型的天*女，信命：是你的终究是你的，如果你有这个运气，谁挡你都不管用，如若没有，再怎么努力也是竹篮打水一场空。
我这不温不热，*惯一鸣惊人的性格同学们也拿我没办法，几乎班上只要是有一丝学*兴趣的人最大的愿望就是能够把我超过去。我不知道是我本来就这么天才，还是他们小瞧我这个目标，愣是每次都与我差了一大截。
高中升学一年比一年难，作为河北省的考生更难，作为河北省中心的城市，考上一所公立高中比登天还难，升学几率不亚于百分之一。我很倒霉，怎么样都赶不上2019年义务教育了。
迈进中考考场，我如梦惊醒，这么快！三年已经过去了，小学毕业的场景还在脑中挥之不去，现在就又要面临人生道路的选择。
然而，当我拿着高校的录取通知书听到说：你已经是这个学校的一员了的时候，我迷茫了。
在记忆中的我，自愧三年从未熬夜复*过，论勤快程度绝对比不上班里的一些同学。
同学聚会时，每个人都是一脸的不相信：你怎么会考上高中的？有时，母亲闲下来的时候也会有些疑惑：我家丫头考上了？
我有空也会傻傻的笑，百里挑一，我居然考上了。
每个人都走到了特定的分叉路口，日后仍需自己的不懈努力。这个世界已经极具苍凉，我们能依靠的只有自己。
生命是一场没有标答的冒险，谁都无法断言未来。
万事皆有可能。
人间处处皆可能。或许可能的事物总是有很多。而我们却总是那么的渺小。这样微不足道的我们还能够做什么？也许世界的美好总是抵挡不住现在的残酷。但是这现实的残酷却又总是会经历的许多！经历都将会变成一切阅历。都将会变成一个成功的收获！把不可能变成可能。把每一次的经历都将成为考验！相信，我们都将会在这一次又一次的考验之中，学会了许多。同时又将会感到一丝丝的喜悦！带着这个初心，勇敢的走下去，相信，未来的未来将会更加美好。因为一切皆可能！把不可能变成可能。把所有的经历都将变为动力。永远坚持，相信自己！我能行！
不可能
或许，这世界中，我们有很多的奢求。的确，过分的要求那将会永远都不可能实现。不可能的一切都将会是不属于我们的。一切的奢求都将会以失败告终！打破我们的并不是没有希望，而是一切的幻想于空想。这样的我们即使再怎么努力，奋斗。也都将实现不了！不可能发生的事情那就不要去想。因为心中难免会有一丝的杂念。而这些杂念又会时时刻刻的包围着我们。唯一能够做的却只有现在吧！也许唯有做好现在，才能够找到最初的自己！让自己的人生不留任何的遗憾。因为所有的遗憾都将会是失望的结局！然而不可能发生的过分奢求，也都是无所来临的！我们要活在当下，不要总是想梦境的美好！把握现在，做到最初。心中有初心，将会更加的美好！
可能也许，这时间的艰辛又将会是谁拥有？又将会是谁能够拥有？可能的事情就只有临*现实。却不是空想！我也想要那梦境中的幻想。但却终究实现不了。那就要切合实际，唯有这样我们才会更加的.努力！把不可能变成可能，却是自己的能力之内的！不要总是让空想留在这人生。因为人生经历太多的遗憾，那便会是伤痕累累！既然如此，那就做好现在，把我现在。走好自己的人生之路。相信，经过自己的不懈努力之后，总是会得到美好的回报！更希望明天的明天你将会更加的优秀！
可能的事情总是会发生，相信明知要痴心依旧，便会方得始终！
每当我看到身上的伤疤，就会想起一件事……
在我七岁的时候，老家买了一辆电动两轮车，家里人都会骑，只有我不会。我告诉妈妈，我也想学骑电车，妈妈爽快的答应了。我把电车推到外面，嘿！电车可真重，费了我九牛二虎之力才把电车推到外面。妈妈对我讲起电车的要点：“第一，快速坐到座椅上。第二，抓紧车把，看准前方，用脚慢慢地蹬几下，*衡力稳当的时候就可以开了。第三，保持好*衡力，拐弯时稍微用力，不能过度用力，不让的话会摔倒的！”我说：“记住了！”我刚走一小步，电车就重重的压在了我身上，我把电车扶起来，继续学，可是，这一天几乎都这样摔到了，天色已晚，我只好回家。梦里，我梦到我会骑电车了，而且飞上了蓝天，突然，电车像一块石头一样掉了下来，我惊醒了，原来是梦，我对明天更有希望，更有信心了！
第二天我一大早就起来了，连脸都顾不得洗了，推着电车往外跑，这一次，我成功了，可是在拐弯的时候摔到了，腿上出了血，但我忍着痛，经过刚才的经验，我成功了！
每当我想起这件事，我就会甜甜的笑出声来。
或许，在某一天，我也能在答案纸上写下“我不认同这个观点”。
时光匆匆过，像细沙，握得越紧，流得越快，我们学生每一天都在展望着未来，没想了无数种可能，小考；大考；中考；高考；考研……
每种可能都按步就班，似乎不会出现意外，一切尽在掌握之中，但或许，有没有另一种可能？
儿时，我们有着超*人的想象力，看一部小说动画片时，总会边看边想，如果我是主角，我会怎样，我会看清恶人真面目，不吃下王后的毒苹果；不相信灰太狼的谎言；不成为光头强的一枚棋，如果我是主角，是否又会有另一种可能？
我会坐在窗边，想着鱼儿会飞，小鸟会唱，阳光是上帝的光辉，明月是嫦娥玉兔的住所，这是另一种可能；现在我依旧会发呆，不一样的是大脑一片空白，眼神麻木空洞，我再也没有时间去做那些“白日梦”，只是一遍又一遍念着枯燥乏味的公式。
我们因为学业放弃了爱好，因为皮囊放弃了甜品，因为成熟放弃了洋娃娃；如果，我是说如果，我仍在边做喜欢的事边吃甜品，旁边依然放着布娃娃，那我，会不会是另一种可能？
我们都在失去中成长，但我们在想，是否有另一种可能，我可以抓住时间，回望，依旧成为那个窗边阳光照射下异想天开的小女孩。
我回想，我叹息，我悔恨，今天，我又坐在阳光下，渴望那熟悉的感觉涌入我的脑海中，微风刮过面颊，另一种可能，你在哪儿？
“这不可能？
什么不可能？
不可能什么？”
别急别急！你不能耐着性子听我说吗？
今天，家里的值日生是爷爷。我心里有点小小的担心。因为，爷爷经常找很多借口，不愿意打扫卫生。上次说头疼，上上次说腰酸。我已经连续帮他打扫好几次了。事后，总是发现“老人家”原来躲在屋里玩电脑！气得我DD哇呀呀，简直要做张飞！（申明：本人可爱之极！绝对是娃娃脸家族成员。）所以这一次，也不会有什么例外。又得本小姐出马了！
麻烦哪！麻烦！……
我拿了扫帚正要开始时，爷爷忽然出现在我面前。“一元钱，拿去花！”一副很真诚的样子。打什么主意？不会是又想来贿赂这一招吧？反正我都已经准备打扫了，还放什么马后炮！我头一扬，“哼！五百万都别想让我再为你值日！！我只想给扫帚换个地方而已！”爷爷似乎是我肚中的蛔虫，马上话锋一转，“金钱哪能打动我们tt啊！这是上次你替我打扫卫生的劳务费。今天由我来打扫。小姐，吩咐吧！”说完，朝我眨眨眼睛。
“先扫地，再擦桌……”
这怎么可能？明天的太阳一定会从西边升起来。不过，得休息时且休息。哈哈~~~玩去喽！
玩了一会儿，觉得有点口渴，于是回家，发现桌子真
的擦干净了。爷爷这个“大忙人”今天真的肯劳动了？似乎有点不可信。管他呢！哈，继续玩我的！
哎~~~今天玩得可真累啊！
我刚走进门，情况不对！怎么扫帚靠在床板上？畚箕里的垃圾还在朝我笑！地板却灰着一张脸。忽见桌上亮光一闪，又一张一元！！准是爷爷交的“罚金”。
我的天哪！
此时此刻，谁也不会知道，我已经把对你的思念，当成唯一的宝贝，放在心里珍藏。
她们都认为，我太没有出息。
我想，没出息就没出息吧，总比没有你强。
当我突然翻看日记本，看到这句话的时候，我就感觉到前所未有的陌生。
太多的事情，没有源头，也缺乏解释。
可是我却不能始终都以这样一个面目对待众人，我只是那么喜欢你，那么喜欢你。
不得不承认，在这样的时间段里，我们确实有着自己内心的清高孤傲。然而当这段时间终于过去，我们所谓的回忆也终于变得洋洋洒洒的铺天盖地袭来。
那个时候的你相比已经认不出来现在的我了。就好像你一直都在原地等待那一直都等着回忆中的那个人的声音。哪怕是他终于出现在你的面前，你也未必能够认出他来。
并不是这个世界特别残忍，而是因为你这个人不够现实。也许在很多时候，这些规则我们必须要去遵循，不然的话就只会被淘汰。
我们也曾经想过各种各样事情发生的可能性。可是直到现在我们都不知道为什么那样的时光对于我们而言却那么复杂又难过呢。
也许现在的你已经没有了过去的那种激情去做各种各样的事情。开怀大笑的生活似乎已经是童年的回忆了。青春期的多愁善感已经把你的脾气各个棱角都已经磨*。
这也是生活。
一切可能之事皆不可得，你只有执着地坚持世上看似不可能的事——莫贪念、莫浮躁、莫松懈。
——题记
17岁，苏炳添跑出了百米10秒59的成绩。接下来，他用4年时间从10秒45努力到了10秒16，然后迎来了他的瓶颈期。
22岁的苏炳添发现最后的0。1几秒一直破不了。尽管他一直坚持不断地练*，但是一直没有办法突破，甚至有时候还越跑越慢。
2012年的伦敦奥运会，23岁的他起跑飞快，一度超过了博尔特，可却在中途被拉开了距离，最终成绩10秒28，无缘决赛；2013年莫斯科世锦赛，他因为抢跑而被取消了比赛的资格，从那天开始，他开始害怕枪声，因为有了“心魔”，无论怎么逼，都进不了10秒零几的关口。
一天又一天，一年又一年，他的年龄在慢慢增大，基因也慢慢封顶，想“赢”更难了。面对这样的困境，他开始求“变”，别人用腿在跑步，他要用脑子跑步！
很长一段时间，苏炳添走到哪都吹着气球，因为短跑运动员如果用胸式呼吸就会跑得慢，而用腹式呼吸则可以大大提升身体供氧量，从而提高速度。可是又不能是“主动”腹式呼吸，在短跑瞬间对决，必须得让它成为下意识的过程，所以他就走到哪都吹着气球，不断练*身体的本能；当他发现，他跑步的节奏不对时，他做了一个重大的决定——改右脚起跑为左脚起跑，这种改变对他来说是很困难的。可是右脚起跑，结果就是前面拼命冲，后面能顶就顶，这样的节奏永远无法进10秒大关。要进10秒大关，他就必须改变节奏，让自己不着急冲。开始，他跑得比以前还慢，一度连外国的女运动员都跑不过，可是他认真观察分析了其他对手的跑步录影，他知道这种改变是对的也是必要的。于是，他告诉自己：一定要坚持！机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0。01秒的人。就这样，他不浮躁、不松懈，默默坚持着。
功不唐捐，玉汝于成，岁月不负追梦人。一年后，他成功破10。2015年5月31日，这是个值得记住的日子——26岁的苏炳添跑出了9秒99的好成绩，成为了第一个踏入9秒关口的亚洲本土选手。成功破10，给了他极大的动力。但他知道，此时此刻，自己要做的还是“莫贪念、莫浮躁、莫松懈”“执着于第一个0。01秒”。
2021年8月1日，东京奥运会田径男子百米决赛，32岁的他以9秒83的成绩获得了小组第一顺利晋级，打破了亚洲纪录，成为历史上首位闯进奥运男子百米决赛的黄种人。
这样的“苏神”很难让人不爱。17岁、23岁、26岁、32岁……我不知道作为一个运动员，十几年没有拿过金牌是什么样的心情，和一群先天条件比自己好的运动员比赛是什么样的心情；我只知道，如果是我，可能早就放弃了吧。可能我实际上已经放弃很多次了，每次都有不同的理由为自己开脱，妈妈每次让我想清楚自己想要的到底是什么，我每次都很不耐烦：我想要有什么用，我又做不到。
看到这样的“苏神”，我想，可能我真的是没有好好想清楚，自己想要的到底是什么，我要做的不是抱怨自己做不到，不是给自己找一堆的借口，而是像他一样，用”脑“去努力，像他一样坚持着看似不可能的事——不贪念、不浮躁、不松懈，用不动声色的努力改变不可能。
世上无难事，只怕有心人。
——题记
窗外，无边的黑夜中闪烁着点点星光。窗内，橘黄的灯光烘托出温馨的气氛。我独自在灯光下苦苦冥思，却理不出半点头绪。一道数学题把我难住了。
我的数学成绩曾在班级里数一数二，可现如今，区区一道几何难题给我难住了。还记得那时对自己喊下的誓言：我的数学成绩要在学校名列榜首！我现在竟有些动摇，打算放弃。难道自己真的只会喊口号吗？我不甘心，洗了把脸，清凉沁入心田，神智更清醒了些。
时间一分一秒的过去了，我的额头也流出阵阵虚汗，这该死的夏天！窗外吹来阵阵闷热的风，让我喘不过气来，我的内心有点狂躁，我的耐心正一点一点的被躁动消磨。整理思绪回到题中，咦！没想到，自己随手一划的线，竟让我有了点点思路，可是，还有很多未知的条件，如何去找？我再一次的陷入了深思之中。“放弃吧！”心中的一个我在说。“不行，不能辜负自己的誓言！”心中的另一个我反驳。是呀，坚持才是胜利！再低头看题，我竟豁然开朗，不禁自嘲：“自己都把条件摆在眼前了，都没看见。”我将这道题完整地完美地写了下来。合上书本，伸个懒腰，抬头望表，不禁对时间的流逝感到惋惜。正欲上床睡觉，却望见一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱，飘飘洒洒的，映在地面上，像撒上了一层碎银，晶亮迷人。
第二天来到学校，全班只有我一个人将这道题解了出来，这让我有些小惊讶。再后来，老师每每出难题时，我都仔细揣摩，尽自己最大的努力去解出题。古人说“书读百遍，其义自见”，那我“题做百道，其义自见”咯！我向这个目标前进，让誓言成为现实，我相信我能行！
我的努力终于有了回报，刚上初中时，我的数学成绩在班级中算中上等水*；现在，我的数学成绩在班级中名列前茅，在学校也是如此。这演绎了什么叫做努力，什么叫做转变；它告诉我‘凡事皆有可能’这个事实；它诠释了即说就做这个道理。
攻克一道难题，犹如破了一道小小的难关，它使我离目标更*了一步。俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”，恐怕就是这个道理吧！于丹曾说：“人生的每一步路都是用脚来丈量的。”实现梦想亦是如此。人生有数不清的难关，如果我们望而却步，就尝不到成功时喜悦的甘甜；如果我们迎刃而上，就能感受到成功时微笑的自豪。
目标，实践，拼搏，这使现实与梦想缩短了距离，未来不在于如何绚烂，不在于空想，而是在于自己的实际行动。只要你肯付出，一切皆有可能！
今天晚上看了央视撒贝宁主持的《挑战不可能》节目。
今天节目的挑战是一个女的，大学教授，心理导师。她想挑战的是听听这个人的声音，问三个问题。根据这个人的声音识别这个人的长相大约需要60秒。在场的人都不相信。作为观众，我简直不敢相信。怎么会这样？于是，他们从观众中挑选了10名年龄在20岁到30岁之间的女性，穿着同样的衣服，站在门后，然后摄影师把这10个人的照片输入大屏幕。一切准备就绪后，三位评委各选一人，分别为1号、2号、4号。等一下。我必须回答这个问题。问题由主持人根据挑战者选择的序号随机提问。挑战者按照比赛规则依次选出三张照片。接下来公布结果的时候，也是一个激动人心的场面。一号门被拉下时，所有人都屏住呼吸，瞪着眼。当所有的脸都露出来的时候，大家对比了一下，结果都是一致的。全场欢呼。真是太神奇了！但游戏规则是三个人只有两个人，即使挑战成功。第二扇门打开的时候，结果是对的。大家更加惊讶。那么按照规则，挑战者已经成功了。最后，第四道门的人要查证。这时，全场安静地等待着。当人头出来时，所有人都尖叫起来，第三个人猜对了。太神奇了。她发现了三个人。
看完这个节目，我也觉得不可思议。神奇的是，有这么神奇的一件事，她能在十个人中被正确选中。当然，她不是无缘无故瞎猜的，也是基于一定的科学知识。所以，科学的力量真的是无限的。只有学好文化知识，才能创造更多的奇迹。
——一切皆有可能作文 (菁华5篇)
你是我生命中最重要的人。我说，你是我的天使。 你并不完美，但因为有你的存在，让一切都变得有可能。
你不能给我豪宅别墅，却能让我的心有了避风港，你不曾给我金银财宝，你却给了我自信坚强；甚至你从未带我去过吃过哈根达斯，但你却给了我一双勤劳的手。我说，你是万能的。 有时，我却不能理解你，那天你给我带一株仙人掌，它是那样的瘦弱，甚至根部还有些枯黄，我心疼地接过它，我心想：我一定要悉心地照料它。我将它放在阳光照不到的地方，生怕它经不过这盛夏里毒辣的阳光，我给它浇水施肥，希望它快点长大。
我期盼着它变得强壮，它太可怜了。第二天，它好像变得绿些了。我欣喜若狂，我更加热衷于给它浇水，给它施肥。日子一天一天地过去了，仙人掌的'情况越来越糟糕，它死了吧？我这样认为。我沮丧地端着仙人掌走到你的面前时，你却笑着接过了它。慢慢地，我开始忘记了这株仙人掌的存在，我的生活也从未因为它的出现而改变。不知过了多久，你突然将一棵强壮碧绿的仙人掌放在了我的书桌前，我诧异于这棵树的来历，你却笑着告诉我说，这便是我给你的那棵垂死的植物。
不可能，我认为你在开玩笑。你却只淡淡地笑着说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。” 第二天，老师告诉我们要参加英语竞赛，全国竞赛那对我来说简直是一个遥不可及的梦。但我还是告诉了你，你鼓励我说试试看。我报名参加了，我开始努力地学*英语，仿佛每一个英语单词都成了我通向成功的铺路石。很快过了初赛，我兴冲冲地等待着进入复赛的名单的公布，我渴望我有这样的机会。但是事与愿违，我以微弱的差异与竞赛失之交臂。我失落极了，我没想到我的努力竟没有回报。我一蹶不振，学*英语的积极性一下子全没有了。这时你又淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”我在想：或许是因为事关己，你才会如此淡定。你却对我说：“你知道仙人掌才能存活吗？只有将它放在烈日下炙烤它才会使自己身上的刺变得如此坚硬，它才有可能继续活下去。”那一晚，我对着仙人掌沉思了一夜。
从那时起，我从仙人掌身上学到了很多，我又开始继续认真学*，最终老师因为我*时突出的表现又将我选入了竞赛。我高兴地告诉你，你却还是淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。” 看着你淡定的神色我突然明白了这句话深刻的内涵。我们的成长过程难负有痛苦。面对幸福，我们总是可以坦然地接受；但是面对痛苦，我们却没有勇气去战胜，生命的脆弱正在于此。为什么一次次的不可能你都能将它变为可能，我明白了。 我要感谢你，深深地感谢你，我的父亲，是你教会了我去改变生活中的不可能。面对生活虽然没有一帆风顺，没有万事如意，但我仍充满勇气因为我明白—— 有你，一切都有可能。
一个高考考了三次，并且第一次高考数学只考了1分，最后一次才便从杭州大学破格录入的人，他会成为*首富吗？这怎么可能，可如今阿里巴巴集团的董事局*的马云就是当年的那个人。
的确，一切皆有可能。因为一个小小的苹果在无意问砸中了牛顿的脑袋，牛顿便通过这发现了万有引力。一个高中都没上完的韩寒，竟变成了如今知名度的小说家，赛车手与导演；在试验了1000多次电灯泡内材料的爱迪生，居然在试验到钨丝的时候成功了。一滴滴不起眼的小水珠，想不到在经历低温凝华凝结在树上成了美丽的雾淞；一颗颗饱满约葡萄在经历了什么偶然变成香甜可口的葡萄酒？就在那一睁眼闭眼的一瞬间，万物就好像附了神力，一切变地皆有可能起来。这些偶然是鬼斧神功，勾勒出世间的奇迹，神秘而又令人激动。
既然一切皆有可能，那我们为什么不坐享其成，干脆衣来伸手，饭来张口就行了，为什么还要去刻苦努力呢？因为机会只给有准备的人，不勤奋，不努力，想要“可能”不存在！到头来还是浪费了光阴，落得一个“老大徒伤悲”的惨剧。
处于风华正茂的我们何不努力学*，让一切皆有可能，少年强则国强，国家需要我们，新*的发展需要我们，我辈当努力！
在欣赏给我们带来欢笑的“小猪跳水”表演的同时，也让我明白了一切皆有可能这个道理。
当看到公园的标牌上写着“小猪跳水”一栏时，我有些不敢相信，小猪那肥嘟嘟的身体、笨重而短小的四肢，怎么能在水中畅游呢，更别说跳水表演了！带着这个疑问，我们来到了表演场。
五只大小不同的小猪悠闲地躺在“家”中，吃着饲料。在跳水前有一场热身赛——游泳，五只小猪的家门被工作人员打开后，比赛正式开始。起初，小猪们都没有轻举妄动，而是把前腿伸进水中，似乎在适应水温。突然，一只小猪纵身一跃，进入水里飞快地游起来，它的四肢灵活协调地在水中来回摆动，头也不时伸出来换个气，活像一个游泳健将。其它小猪紧随其后，五只猪畅游水中，那场面你能想象出吗？我大为惊讶，然而更不可思议的是接下来的跳水表演。
这次的表演根据种类分成了3组，它们分别是小香猪、野猪和家猪。首先登场的是野猪，它们伴随着进行曲，个个精神抖擞，雄赳赳气昂昂，像奥运会的跳水运动员一样，秩序井然地向我们走来。走上跳水台后，它们毫不退缩，个个奋力跳入水中，水花溅起一片片，然后迅速游上岸。家猪和香猪也不甘示弱，虽然不如野猪般干脆利落，但它们的动作丝毫不逊色，只见它们通过助跑，前腿一蹬，来了个空翻，优美地落入水中，博得了观众的阵阵掌声。最后，它们还不忘与观众互动，然后大摇大摆地走出人们的视线。
在欢笑声中，这场表演更给我的内心带来了震撼：为什么这些肥胖的小猪能够游泳，甚至跳水表演，究竟是什么让它们完成这些看似不可能完成的任务？在这场表演的背后，我仿佛看到了工作人员一次又一次反复地训练，看到了小猪一遍又一遍刻苦地练*，看到了它们一次又一次的失败，一次又一次的爬起…。俗话说“台上三分钟，台下十年功”，小猪的精彩表演要付出多少努力呀！我想到了曾经流行的一句广告词：一切皆有可能。现在想来，的确如此，当年童第周天生资质**，17岁才上了初中，各门功课经常不及格，人们都觉得他将来成不了大器，可他硬是通过努力，在外国留学，成为了著名的生物学家，震撼世界。
今天的“小猪跳水”同样告诉我们这个道理：只要心中有目标，向着它努力，一切皆有可能实现！
“一切皆有可能？李宁飞的篮球鞋……”听着这个熟悉的口号，我的心情不自禁地飞到了篮球场上。
那天早上，我在丰田中心(我们命名的篮球场不是“火箭”的家)认识了一些篮球朋友(简称“篮球朋友”，全称是“一起打篮球的朋友”)！)，来了一场篮球pk赛，“惊天动地，神鬼哭号，前无古人，后无来者”。
我的“皇家火箭”首发如下：大前锋严晨阳，小前锋赵大一，中锋陈学民，控卫吴伟(也就是他自己)，控卫暂时不在(这里解释一下，我们球队因为资金有限正在购买新球员。虽然这支队伍有50人，23人退役，23人受伤，所以……)对方首发……不好意思，因为“间谍卫星”的程序错误，没有收到信号。
这时比赛开始了，裁判把球扔了出去。由于身体缺陷，中锋陈学民只有3.5厘米高。1415926次)，没抢到球。落到了被称为“艾弗森的后代”的ycy手里。这样不好。我知道他要走蝴蝶步了。太晚了，太快了。我看到他的腿快速变换位置，身体中心来回移动，让人感觉“舒服”。我心想：如果他想在技术上跟我比，我不会，我就看着，看他能做什么！ycy见我没动，就把手一扔。我预测了他跳的高度，他几乎是同时跳的。不知道力量从何而来。当我跳这么高的时候，我几乎达到了iso9002国际体系的质量。他的球出来了，我伸出手，砰的一声，球立刻被我盖住了。“哈哈！”我心里暗暗欢喜。通常，你是篮下的“老大”。今天，我也有一个“生死轮回”。将来，我想你不是神话！球被封盖后，被“失误之王”赵大一“网开一面”。不，他绝对想成为英雄。没有！球似乎被扔了过去，但在他投篮的那一刻，他的手腕改变了方向，把球传给了陈学民。哇！赵大一的传球技术那么好(几乎达到“**不眨眼”的境界)，有没有向“助攻王”纳什学*两天？球在陈学民手里来去自如，两三步就到了“三秒区”。他双手抓住球，按下手腕，向后仰。“唰？"球一进，他就做出了一个惊人的声明：“乔丹会先后仰，我会第二！”说着，他身边的几个人立刻倒在了地上。(是晕倒了！好像现在得球就一个字？用力！(感叹不算！之后我们的进攻变得松散，一度被对方扩大到8分。这是，我拿着球，两三步运球出三分线，李泽昊上来防守我。他左右摇摆，差点把球给了我。几秒钟后，问题出现了，其他朋友都被盯着看。如果我传播出去，我一定会从对方那里得到。耗费时间之后，结果是？我们输了。如果我们不传递呢？我不得不投自己的票，但是我从来没有一次投三分，所以我输了！眼看时间就要到了，“6秒。5秒钟……”我能怎么做呢？“四秒钟，三秒钟……”这一刻，我想起了董存瑞炸碉堡的勇气，欧阳海冒着生命危险拦住金马，黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼.用双手，做动作，跳跃和射击！突然，风？停下，空气？凝聚力，呼吸？它停了。球在空中划出一道美丽的弧线，越过了篮筐。“砰”，球进去了！在最后一秒钟，球掉进了篮子里。“耶！赢了！
在那些游戏里，我找到了“感觉”，成功了我人生历史上的前三分！我？成功！真的，什么都有可能！
已经望了我在哪儿看到"一切皆有可能这句名言，也忘了是谁的话。没有仔细地研究，背诵，但它却以一股特殊的魅力深深地映在了我的脑海里。有时，当我认定一件事根本不可能做到时，想起它，我便会努力做下去，直到成功为止。
比如说玩悠悠球吧！今年一开学，<<火力少年王>>第2部又在电视上演了，全市都掀起了玩悠悠球的热潮。我自然也不例外，"智能旋风，"劲力旋风，"勇攀高峰等招术我都玩得得心应手。可就在练到"天外银龙时，我总是差错百出：不是玩到一般悠悠球就停止睡眠了，就是球搭不上绳子。无论怎么样都会出差错。可当我想起"一切皆有可能时，我便继续练了下去。练了整整3个小时，终于有一次球环绕世界一周后落在了绳子上，连续弹出去两次都稳稳当当地落了下来。我成功了！我终于做出"天外银龙了！那时，我内心的激动与快乐是无法用语言表达的。
在我门的生活中也有许多这样的例子，留心一下，不难发现。我喜欢这句名言，它无时无刻不在激励着我前进，激励着我超越。
——可能性教学反思 (菁华5篇)
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。教学也是一门千变万化的艺术，同一个内容，不同的教师会有不同的理解与设计；同一个教学设计，面对不同的学生，也可能出现截然不同的效果。还有些时候，我们自认为考虑周到的教学设计，在真正面对学生的时候，却出现那么多的尴尬和意外。因此，我努力研究教学现象，期望走进真实的课堂。下面是我对可能性教学的实践和反思。
案例描述：
（教学内容：青岛版教材摸名片统计与可能性）
学生做好名片后以小组为单位进行摸名片的活动，我问：如果把你们每个组的名片合在一起，每人摸10次，一次摸一张，每次摸完后再放回，打乱顺序再摸，猜猜看，会出现什么状况。
生：我们组8个人，6人属鼠，2人属猪，我认为可能摸到鼠也可能摸到猪。
生：我猜我们摸到属鼠的可能性大一些，因为我们组属鼠的人多。
生：我猜摸到属鼠和属猪的可能性一样大，因为里面既有属鼠也有属猪的名片。
师：有什么办法可以知道谁猜的合理。
生齐喊：摸摸看。
就在每个小组进行活动的时候，我发现其中那个6人属鼠2人属猪的小组出现了这样的情况。第一个同学摸的时候，第一二三次摸到的都是属猪，他们就向我求救，我就对他们说：继续摸。但第四五六次摸到的依然还是属猪。我的额头也开始冒汗，心里暗暗嘀咕：怎么会这样？不应该呀！于是，我故作镇定的说：这才轮到第一个同学摸，还有好多同学没有摸，别着急，继续摸！
终于，这位同学第七次摸到了属鼠的名片。
孩子们高兴的直拍手，我的心终于放了下来，摸名片的活动继续进行。
但是，在每个同学都摸完10次后，刚才出状况的那个小组又遇到新情况了，原来他们统计的结果是58次摸到属猪，22次摸到属鼠，这与他们的猜想很不相符。
于是，我非常尴尬地对他们说：实验也有与猜想不符的时候，你们只要知道应该是摸到属鼠的可能性大就行了。学生一脸茫然，带着困惑的表情坐下了。
课后反思：
这节课我上过好几次了，但这样的情形还是第一次出现。下课后，学生那一脸茫然的样子始终浮现在我面前，刺痛着我。
怎样正确认识连续六次摸到属猪的现象呢？很多学生和我都认为：第一次摸到属猪的，第二次就应该摸到属鼠的；连续两次摸到属猪的，那么第三次更应该是属鼠的。正因为如此，当连续六次摸到属猪的时，不但学生感到不可思议，连我都感到困惑。显然这种认识是错误的，正是这种错误的认识使我们受自我心理活动的影响，如当连续多次摸到属猪的后，就会产生下一次应该摸到属鼠的的心理期望。首先，对某一次摸名片而言，会摸到什么属相，这是事先无法确定的。而且，不管前一次（或前几次）摸的结果怎样，都不会对下一次产生影响，就是说即使已经连续六次摸到属猪的名片，但下一次摸到属鼠和属猪的可能性依然一样大。其次，连续六次摸到属猪是一个小概率事件，但小概率事件也是完全有可能发生的。
那么，最后摸到属猪比属鼠多的结果又该怎么解释呢？这种结果的出现，不仅出乎一部分学生的意料，更是大大出乎我的意料，由此就引发了我对可能性本质的思考。我想起了有关概率的一句话：概率可以看作频率在理论上的期望值，一般情况下，随着实验次数的不断增多，这一频率偏离期望值将减小。既然是理论上的期望值，那么实际当中就不排除偏离期望值的情况，即概率具体到某一活动时，不排除偶然性与意外性，而这恰恰就是真实可能性的一个重要特征。教师只有对可能性这两方面的特征有了深入的理解和把握，才能保证我们的教学为学生体验真实的可能性而服务。我们可以把这种结果理解为可能性的意外性，因为意外才更能体现可能性的真实性。
有了以上的理解和认识，再来审视我的教学过程，我发现由于我对可能性的认识不是很清晰，所以没有抓住可遇不可求的时机，没有利用好生成的.教学资源，错过了让学生感悟随机现象本质的绝好机会。
1、连续三次摸到属猪的名片后，可以讨论，怎么会连续三次摸到属猪的名片？第四次会摸到什么？
学生经过讨论会认识到每次摸的结果在之前是没法预料的，连续多次摸到属猪的名片也是有可能的。前一次摸的结果不会对后一次产生影响，即使已经连续摸到三次属猪的名片，那下一次仍然有可能摸到属猪的，这样学生就会初步感悟随机事件的发生和人的心理期望值没有任何关系。
2、连续六次摸到属猪后，引导讨论，真的摸不到属鼠的名片吗？
学生会明确，只要有属鼠的名片，只要不停的摸，总有摸到属鼠的时候。
3、讨论交流其他小组的活动结果，把全班摸名片的数据汇总在一起，对照全班同学的属相进行讨论。学生会发现他们组的结果是一个特例。这样设计，即使个别组出现了特殊情况，但学生通过统计会发现，全班在一起汇总还是摸到属鼠的次数比摸到属猪的次数多。（班上属鼠的比属猪多很多）从而使学生在猜想实验统计汇总分析的全过程中既体验到了统计的作用，又认识到实验次数不充分时，很难确定某一事件发生的可能性。
4、有了前三次讨论，学生对可能性的随机性和意外性有了一定的认识，可以问：你对可能性有哪些认识，引导学生说出对可能性的理解。
以上教学历程引发了我对自身素质的思考。概率是高等数学领域的内容，小学教师在师范学*中并没有这样的知识储备。可能性作为新课程新增加的数学内容，对大部分教师而言都是比较陌生的。以其昏昏，使之昭昭，显然要误人子弟。可能性有关内容，我上过许多次，也听过多次，自己也犯过一些错误，也看到一些老师出错，感触很深。新课程的实施给教师自身的数学素养提出了新的、更高的要求，教师需要加强学*，不断充电。在新课改的雨露阳光中和学生共同成长。
不确定性这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内容，本堂课主要使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象，能用一定、不可能和可能等词语来描述生活中的一些事件发生的可能性，并能和同伴交换想法。可能性问题在生活中比较常见，但是比较抽象，小学生在学*这方面的内容时，存在一定困难，学生初次接触感到比较陌生，学起来有一定的难度。所以在教学这些内容时，主要是以直观的内容为主。因此，在教学中，张老师为学生创设了具有启发性的教学情境，大胆放手，使学生在大量观察、猜测、实践、探索与交流的数学活动过程中，经历知识的形成过程，突破教学的难点，帮助学生建立不确定现象这一新的观念。是一堂依据新课程理念上的成功之课。
具体表现在以下几方面：
1、用活动贯穿始终，让学生经历可能性， 建立不确定现象这一新的观念。 活动是儿童的天性，也是儿童感知世界，认识世界的重要方式。《数学课程标准》明确指出：让学生在具体的数学活动中体验数学知识。本课中，张老师准确把握了教学的重难点，结合教学内容的特点，儿童的年龄、心理特征以及生活经验等因素，创设了让学生摸珠子、击鼓传花等活动。让学生在经历一系列有意义的数学活动中，逐步丰富起对可能性的体验。同时，也充分体现了学生的主体地位，和学生合作学*与自主探究这些新的教学理念。
2、根据实际，有效整合教材。 教材只是为我们教学提供的一个参考，我们只能是凭借教材去教，而不是死死地去教教材，所以我们在教学时，要根据学生实际、学校实际等，合理地有效地组合教材。例如，张老师在教学时，就删除了教材中的一幅很占篇幅的活动图，猜什么色的球的游戏替代；自己根据实际自设一个动手操作性很强的例题等，符合学生的年龄特征，活跃了课堂气氛，激发了学生兴趣，同时也取得了好的教学效果。
3、紧密联系生活，突出学以致用。 让学生到生活当中寻找例子，让学生感受到可能性知识就在我们的身边，感受到学*数学的意义与价值。感受到数学就在我们的身边。
《可能性》这部分内容是新课标中新增的内容，属于统计与概率的范畴。在人教版教材编写中在三年级上册中初步认识了可能性，学生学会用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的不确定性和确定性；还会用“经常”、“偶尔”等词语描述一些事件的可能性；而本册本单元的教学是在学生已经初步体验事件发生的确定性与不确定性的基础上，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡。同时通过与已有知识的对比，使学生扩大并加深对“可能性”的认识和理解，并逐渐从定性向定量过渡。同时，通过与已有知识的对比，使学生扩大并加深对统计知识的理解，逐步培养学生利用统计与可能性的知识解决实际问题的能力。
今天我对本册《可能性的大小》的例1进行了教学，本课时的教学目标：认识简单的等可能性事件并会求简单的事件发生的概率，并用分数表示；重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。
本课在进行教学设计是我也是旨在突破难点，学生轻松掌握重点，下面我就本课的教学进行以下几点的反思：
1、课堂中遵循学生的认知规律。
可能性大小是研究随机事件的课，需要实验的验证，体验和感悟的。例1是教学用几分之一表示事件发生的可能性，因此，我采用了“猜想——验证——感悟”的教学思路，引导学生从生活经验中建构“可能性大小”的原始经验，得出猜想。再组织学生进行验证。课堂提供足球比赛抛硬币决定哪一个队先开球是否公*的素材，学生分组进行实验，观察数据得出正面朝上和反面朝上的次数有的组是相等的，有的组是不相等，但是比较接*，学生大胆想出试验的次数越多，就越接*。因此，学生自己实践的过程中得出了正确的的结论，并能用分数表示可能性的大小。
2、练*设计贴*生活，激发学生学*的兴趣。
在拓展应用时，我采用了书上的三道练*题，自己又选择了一道，这些练*题都是贴*学生的生活和游戏中，让学生感觉很亲切，学生不仅解决了可能性大小用分数来表示，还能够自己设计游戏转盘，让游戏更公*，从而引出只有在可能性相等的情况下，游戏才会公*。
3、教学活动过程有条不紊，能放能收。
往往老师在上课时，都特别害怕学生操作，害怕操作不容易控制，打乱教师的教学过程，导致教学任务完不成。但是我在教学实践中，越发发现学生动手操作的重要性，自己获得的知识最不容易遗忘，所以开始教学这个班时，只要需要学生操作活动交流的，我一定会让他们去做，慢慢地，学生的操作活动都在我的掌握之中，所以虽然是抛硬币，但是还是非常顺利地进行了，只要把活动要求给学生明确，他们知道做什么，应该怎么做学生都会按照要求去完成的。
虽然这节课学生掌握情况还不错，但是也存在一定的问题：
1、在板书时，我在可能性都是二分之一的下面打了一个箭头，写了相等、公*，这样会给学生造成歧义，觉得只有可能性是二分之一才是公*的误会。
2、在处理最后一道拓展应用时，这节课本是可能性是几分之一的教学，而最后一道题却出现了几分之几的可能性，难度有些大，没有达到练*的预期目的。
3、本想在教学的最后介绍一些有关概率的知识，但是由于时间的把握不好，没有介绍。
这是我对本课的一些反思，我想在我们的课堂上更多地是教会学生思考的方法，不仅是让学生掌握应该掌握的知识，还要让学生把学生的方法深深地留在脑海里，受用终身。
在整节课的设计过程中，我在认真研读教材的基础上，利用“亲和性”的学*材料，充分考虑到学生的年龄特点和已有的生活经验，采用学生喜闻乐见的游戏活动，贯穿课堂教学始终，为学生创设了动手操作、亲身体验、自主探索、合作交流的学*情境，使学生的学*始终处于民主*等、宽松愉快的氛围中，使他们在具体的情境中不仅*得了数学知识，更重要的是激发了学生对知识的'渴求，使他们在享受从事数学学*活动喜悦的同时，从而获得积极的情感体验。教后归来，细细回想，本节课有几个让我感到欣慰的地方：
1、数学知识生活化。
教学过程中，通过生活中喜闻乐见的游戏引入本课，使学生感受到数学知识的“现实性”。创设不同层次的有趣的游戏活动，调动了学生学*的主动性和积极性。如课一开始，我设计了“转硬币”活动，让学生猜猜是正面朝上还是反面朝上，使学生在有趣的游戏中初步接触可能性，直接感受到可能性与现实生活的联系，唤起了学生探究新知的欲望，在有趣的“摸球”游戏中，我把两个盒子里放进各种颜色的小球，并将放小球的过程完整地展现给学生，然后提出了一些富有启发性、探索性的问题，如“在一号盒子里会摸出什么颜色的小球，谁来摸一摸，如果再请同学来摸，还会是什么颜色的？为什么？在二号盒子里会摸出什么颜色的小球？谁愿意实际摸一摸？”这些问题情境的设计，极大地调动了学生的参与热情，活跃了课堂气氛，通过摸一摸、猜一猜、说一说等一系列探究活动，感受“一定”、“可能”、“不可能”形成的条件，使学生亲历事件发生的必然性和随机性，尝到探索成功的乐趣。再如，在四个袋中摸球，在哪个袋中一定或可能摸出什么颜色。这几个游戏活动环环相扣，使学生对数学知识、方法的理解逐步深化、逐步提高。在学生理解了“一定”、“可能”、“不可能”之后，又让学生运用它们进行解释和描述生活中的现象，体现了数学知识“从生活中来，到生活中去”的思想。每一个环节的设计，既富有情趣，又贴*学生的生活实际，很容易激活学生已有的知识经验。学*的内容和学生的生活实际越接*，学生自觉接纳知识的程度就越高。那么学生对这三个词的理解，就更加深刻了。
2、课堂教学活动化。
“以活动为中心”，本节课以活动贯穿始终。课中，设计了丰富多样的活动和游戏，激发了学生学*数学的兴趣。学生在猜一猜、玩一玩、说一说等活动形式中自主探索、合作交流，不断体验与判断事件发生的确定与不确定性。同时，又让学生将活动中出现的现象及时抽象概括出来，上升为数学知识，体现了学生的“再创造”，培养了学生的创新意识。在大量观察、猜想、验证与交流的数学活动过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对“可能”“一定”“不可能”等现象的体验。
3、学生学*自主化。
主动性是自主学*的本质特征。教学过程中，我立足学生的主体性发挥，充分促进每个学生的发展。着眼于充分调动学生学*的积极性、主动性，在“导”中帮助学生主动建构知识。为学生提供动手实践，合作、交流、展示自我的空间，如根据要求涂色，通过实践活动，学生明白了一题有多种涂法；再如出示了六幅与现实世界的自然现象和社会现象紧密相关的画面，通过实例丰富学生对确定和不确定事件的认识，让学生观察图意，独立思考，小组讨论，根据已有的知识经验做出判断，并说明理由，鼓励学生大胆质疑，围绕问题展开讨论，并能用比较准确的数学语言去描述事物，培养了学生语言表达能力。在每个环节中，都是学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思维判断，用自己的语言去表达，对新知识的理解体验一次比一次升华，学生学得生动而充满活力，主动而富有个性。
看他人，照自己。反思实际的课堂教学，也存在着不足之处，在今后的教学中我将继续努力，使自己的教学水*更进一步。
在整堂课教学过程中，我围绕教学重点进行设计，抓问题的“关键点”与学生对话，引导学生在游戏中学会观察，学会分析，学会思考，学生形成了用数学的眼光去观察世界，了解世界的意识；体验到了身边很多事物与数学有关；培养了学生从数学的视角去分析问题，以及用准确的数学语言去描述身边事物的能力。为学生的发展开辟了广阔的空间，整节课中，学生始终以饱满的热情、积极的心态，投入到探索活动中，他们独立思考，互相交流，在整体中感悟，应用中升华，表现出很高的热情与智慧，知识、技能、情感得到同步发展 。
“课堂教学必须是一种有目的，讲求效益的活动，有效性是教学的生命。”在课堂中去除华而不实的花架子，让课堂朴实而不沉闷，活泼而不浮华。
1、课前交流很重要
因为是第一次给五（2）班的孩子上课，为了调节气氛，也为了培养好的课堂*惯，课前我*惯性地和孩子们进行交流。可能是因为我第一次和他们交流，我觉得大家放不开，不能很好的表现自己。
2、让孩子们在游戏中活动，在活动中思考，在思考中收获。
枯燥的讲授，不止是孩子们不喜欢，我们也不喜欢。数学较之语文更理性，也更枯燥。我们要把这些枯燥的东西变得更灵性，更生动。游戏就是个很好的载体。这节课的摸球奖、掷筛子和玩飞行棋都是孩子们喜欢的游戏，并且每个游戏过程都能让孩子们自发地思考，我认为设计这样的游戏是可行的，但在操作过程中，因为事先考虑不周全，也因为个人课堂教学机智更待加强，所以最后的游戏并未达到预期效果。
3、数学课堂教师应该思路清晰，每一个环节都要有设计的意图，应该环环相扣，浑然一体
4、数学教师要做到语言精炼
第一次上课，耿华老师就告诉我，可能性的语言一定要精炼。简明扼要是一个方面，少重复学生的`说话是另一个方面。一直记着，一直努力控制自己。这节课前半部分我就用的时间很长，越到课堂的后面，可能性大小上面，就强调的少了，学生掌握的也不太好，有待修炼呀！
5、可以调整的地方。
（1）在课堂的总结时，应该结合孩子们的学*体会结束本节课的学*。
（2）将判断生活中的例子和学生举例放到一起练*。
（3）玩飞行棋。有的孩子可能不会玩，教学时要求要更明确，可以考虑先让孩子们读懂要求，再请一个小朋友示范。然后让学生动手操作，最后还应该有一个汇报交流和评价。
——不可能在一起的句子 30句菁华
1、爱情就是有这种魔力，让人一次又一次的修改自己的原则，却又在跌倒之后毫不犹豫地跳进去。
2、别试图去给年轻人讲经验，讲一万句不如自己摔一跤，眼泪教你做人，后悔帮你成长，疼痛才是最好的老师，人生该走的弯路，其实一米都少不了。
3、某天，你会不会无端想起一个人，他曾让你对明天有所期许，但是却完全没有出现在你的明天里。
4、每一个不懂爱的人，都会遇到一个懂爱的人，然后经历一场撕心裂肺旳爱情，然后分开。后来，不懂爱的人慢慢懂了，懂爱旳人，却不敢再爱了。
5、晴天请跟我散步，阴天请陪我忧郁，雨天请给我撑伞，冬天请为我取暖。你比我每一个恢宏鲜艳的理想还要美好，还要让人神往。
6、不要为过往而哭泣，过去的让它都过去吧。不要幻想未来，未来虚无缥缈。活在当下，活得漂亮。
7、曾经坐在你的身旁就会感到踏实，直到后来再看见你也没有了一丝感觉。时间是这个世界上最好的跨度，让难过变的苍白，让执着的人选择离开。
8、我流泪了，你也不能帮我擦，也不能安慰我，因为我们离得很远，，因为我们不在同一个城市。
9、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
10、等待是一个遥远而不可及的梦，让人肠断心碎。我以为，你会爱我很久很久，但那只是我以为。你装清高的成本是我给的，所以请不要在我面卖弄。
11、多少恋人在分开之后，都不会打扰彼此，有时候，不是不爱，而是不想让你觉得自己很烦，反而，会在某一个地方，默默的关注你的一举一动。
12、一段痴情，两行清泪，三番话别，四目难分，五内牵挂，六根憔悴，七忐八忑，九转肠回，十年生死，百折千回，万缕相思亿追随！
13、总有一天我们学会不再忧伤，因为我们已经像蝴蝶一样，完成了既定的相聚。
14、有人说，爱的最高境界是经得起*淡的流年。但是我们无法抵挡爱情的狂潮巨浪，那种情动哪怕是稍纵即逝，也是让人刻骨铭心的。
15、所有人都不辞而别，我站在远方观望，悄然一笑，最后说会陪着我的人，不还都义无反顾的走掉。
16、对不起，我的性格就是这样，学不会主动，学不会挽留，更学不会死缠烂打。
17、总想让自己忘却你，但是在身上总是残留着你的味道，你叫我怎么才能做到。
18、别离，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观。因为相逢的希望在安慰。
19、人生，从来不完美。有些人头脑简单，虽然吃过亏，上过当，但活得特自在；有些人功于心计，虽然占便宜，得好处，但过的很焦虑。
20、我们曾经很幸福，心中每个角落都是关于你的回忆，它将折磨我，直到死去。
21、慢慢的聊天的次数少了，说的每一句话都要为对方考虑，生怕对方生气，开始计较谁会主动理谁，一致认为不主动的就是不在乎了，聊天也就没话题了。
22、爱你可以多一些，当然也可以少一些，甚至一点儿都不给你。爱你时，那爱多的令你脑满肠肥；不爱你时，你连唾沫星儿都捞不着。
23、不知怎地，看着这样的雪景，看着云朵洒落的泪花，心却不知飞向何处？翻滚的思绪，一瞬间，思念开始伸展，如万千藤条缠绕在心。
24、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里，忘不掉的就是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。
25、他并不喜欢你，他只是喜欢被你喜欢，偶尔对你示好，只是怕你不再喜欢他，怕失去被你爱慕的虚荣，就像宠物跑远了，主人会叫一下它的名字。
26、墨染倾城，不尽相思悠悠，空留离愁；纤尘莫染，却见红豆落落，独剩空枝。
27、因为这段感情没有任何人知道，所以连你离开我了，我都不能大声的哭出来。
28、靠着树干坐下，头顶满树韶光，枝叶的罅隙里斜斜透着记忆，落满一地思念。
29、没有了矛盾和瓶颈，爱情就是一种摆设，就是一潭死水罢了。关键的是，我们不能放弃，最漫长的坚持，能带给我们最永久的幸福。
30、因为太喜欢，所以什么都能原谅；也是因为太喜欢，所以你才总是得寸进尺。
——挑战不可能作文实用10份
俗话都说：世上无难事，只怕有心人。很多时候我们本来认为做不到的事情，其实都是可以做得到的只要我们愿意去努力。就像当初什么有了飞上蓝天的梦想，后来也就有了飞机的发明，所以说很多看似不可能的事情，其实是很有可能完成的，只要我们心里有梦想坚定方向就一定可以成功。有很多人都会说这件事情根本不可能完成，你不要白费力气，到头来都是浪费时间，但是你要知道的是，人的一辈子就这么长，如果你不拼命努力去做出点成绩，那么你的人生有什么意义呢?
我想来说一说关于我的经历，记得我刚升初中的时候第一次考试，我的英语考了68分，我当时都没有脸回家，但是老师要让家长签字，我硬着头皮把卷子拿回家，结果被老爸骂了一顿，他说，你考这么点分让我怎么给你签字，如果你不努力把成绩提上去就不要回家了，期末考试一定要考到班级的前五名。我当时觉得根本就不可能，第一次升入初一的考试我在班级里排到了30多名，所以我觉得这对我来说是一件不可能完成的事情。
但是当时老爸严肃的表情真的给我吓到了，我差点就哭了出来，但还是忍回去了。拿着那份卷子回到学校，我便下定决心一定要做到。我拼了命的学*拼了命的背书，然后一点一点消化书里面的知识，早起背英语背单词，我从来没有觉得特别的累，有很多次我都想要放弃了因为我觉得这是一件特别难的事情而且真的很累，但是想起来老爸那个严肃的表情，我就还是咬咬牙继续坚持。
在学*的时候遇见不懂的问题我会去问老师，有的时候老师不在我就去问同学，我惊奇的发现每当我搞懂一个问题的时候自己就会有很大的成就感，渐渐的我也爱上了这样的学*方式，我觉得这对于我来说慢慢的越来越得心应手了。我的成绩有了明显的进步但是距离老爸给我定的目标还有一段距离，所以我不得不继续努力。终于迎来了期末考试当成绩下来的时候我都惊呆了，我的成绩在班级里面排名第四，英语成绩也提升到了110分，当时我特别的开心觉得努力没有白费，激动得泪水都流了下来，我拿着卷子回到家给老爸看，满脸都是骄傲。
当老爸看到我的成绩的时候他很欣慰，他语重心长的说，其实我们在人生中会遇到很多问题，我觉得你是一个聪明的孩子你能完成这样一个目标所以我才会那样说，很抱歉之前对你那么严厉，但是我想现在的你应该会感谢当初拼命努力的`自己。
妈妈给我布置了一个艰难的任务——把鸡蛋从四楼扔下去，还要保证鸡蛋不坏。
听到这个任务，我蒙了，这是什么任务？鸡蛋那么脆弱，怎么可能从四楼扔下而不坏呢？可是，想归想，老妈的布置的任务还是要完成的。
鸡蛋！鸡蛋！你要怎么从四楼掉下而不坏呢？我绞尽脑汁，突然，眼前一亮，有了！做降落伞！
说做就做，我准备了五个气球、二根线、二个杯子。把气球吹得鼓鼓的，然后用笔在杯子上戳了两个洞，接着用线把气球和杯子固定在一起，最后把鸡蛋放入杯子后再把杯子盖起来。
万事俱备，激动人心的`时刻到来了，妈妈在楼下负责安保工作，爸爸负责将气球从四楼放下，而我，则到楼下记录观察结果。只见爸爸双手小心翼翼地捧着气球伸出窗外，接看轻轻地松开了双手。在我的注视下，气球缓缓地降落，我的手紧紧地拽在一起，生怕鸡蛋会坏掉，心里不安极了。妈妈似乎看穿了我的心事，走过来说：“怕什么，胜败乃兵家常事，坏了再想其它办法重来就是。”我鼓起勇气，打开盖子，只见鸡蛋稳稳地躺在盒子里，我尖叫起来，心里乐开了花，实验成功了！
经过这个小实验我也明白了妈妈说的：任何事，不去做，你永远不知道它会有怎样的结果，一定要敢于去想，敢于去做。
这次科技节是我在崇文参加的最后一个科技节，本届科技节中有许多丰富多彩的活动，比如：挑战不可能完成的任务、科普电影、科普课堂超市……等等，其中，令我印象最深的是：挑战不可能完成的任务。
我和陈笛风还有叶智杭是一组，合作完成了桥。我们拿着纸桥，怀着激动与紧张的心情，来到比赛地点。纸桥是用5张报纸与一些粘合胶完成，桥的跨度要天于40cm，承受400g就算挑战成功。
轮到我们了！我们把桥架在两张桌子之间，老师问我们要多少个钩码，陈笛风犹豫片刻后，要了20个钩码。20个！我心里感叹着，因为我们的纸桥没怎么试验，所以我有些担忧：桥会不会塌下去啊？陈笛风小心翼翼地拿了20个钩码，把钩码逐一放入一个小盒子，并盖上盒盖。我把这个整整装了20个钩码——1000g的盒子*稳地放在了一个小车上，确保盒子不会掉落后，用手拉着缠在小车上的线，慢慢地向前拉。小车缓缓地向桥的另一端前进着。我心里默默地数着：1秒、2秒、3秒、4秒、5秒，终于到了5秒，我用力一拉，小车顺利通过，我们的纸桥也成功地承受了20个钩码的重量1000g。
带着喜悦，我们第二次把重量加到了1500g，面对这个新的.目标，我没有惧怕，运用上次的方法：先让小车在桥上停留5秒后迅速拉过纸桥，第二次同样成功了，把1000g的成绩提高到了1500g。可惜第三次报的重量太高，竟然是2000g，我们的桥不够宽，也不够坚固，无法承受2000g的重量。我们的最后成绩是1500g。
本届科技节已经闭幕了，但是这次科技节令我受益匪浅，特别是挑战不可能完成的任务，告诉了我团队合作的重要性。
今天，晚上我看了中央电视台由撒贝宁主持的《挑战不可能》这个节目。
在今天的节目里来进行挑战的是一位女士，她是大学里的一位教授，是一位心理辅导老师。她要挑战的内容是只要听这个人的声音，问三个问题，大约是60秒钟的时间就能根据这个人的声音就能认出这个人的长相，在场的所有人都不相信，作为观众的我也难以相信，怎么可能会有这种事情的呢？于是，他们在在场的观众里选出十位20岁至30岁之间的女士，穿着同样的衣服，站到门后背，再由摄影师把这十个人的照相输入到大屏幕。等一切准备就绪后，再由三个评委分别选出一个人，分别是1号，2号和4号。等一下要回答问题的。问题是由主持人根据挑战者选的序号随机问的。挑战者就根据比赛规则依次选了三张照片。接下来，就是宣布结果的时候，也是激动人心的一幕。当一号的门下拉的时候，大家都屏息凝视，等全部脸都露出来的时候，大家一比对，结果是一致的。全场都欢呼起来了，真的是这么的神奇呀！但比赛规则是三个人里面只要有两个人才对了，就算挑战成功了。等第二扇门打开的时候，结果也是选对了。大家更惊讶了。那么，按照规则的'话，挑战者就已经挑战成功了。最后，要验证的是第四扇门里的人，此时，全场都静静的等待着，等头露出来的时候，大家都尖叫起来了，第三个人也猜中了。真是太不可思议了。竟然三个人都被她找出来了。
看了这个节目，我也觉得是匪夷所思。竟然有这么神奇的事情，她竟然在十个人里面能正确的选出来，真是太了不起了。当然，她也不是无缘无故瞎猜的，也是根据一定的科学的知识的。因此，科学的力量真是无穷的。我们只有学好文化知识，才能创造出的奇迹来。
我非常喜欢《挑战不可能》这档节目，它的主持人是撒贝宁，他风趣幽默，经常使家哄堂大笑。嘉宾有董卿、周华健和李昌钰博士。有时候还会来挑战大使，例如黄子韬、TFBOYS等。
挑战难度简直就是不可能中的不可能，例如：一只狐狸犬催眠了十一人、东北“冰王”全身（肩膀以下的部位）在冰块里呆了115分钟，打破了自己创的世界记录！一支队伍打破了三次马戏团《环球飞车》节目的世界纪录（这是第三次），创造了全球最顶尖的马戏团——太阳马戏团都做不到的奇迹——让12人同时进行这项节目！还有很多，那可都是相当的精彩！
通过这档节目，我看见了这些人的努力，他们为了自己的梦想，不知道要吃多少苦，流多少汗，努力多少年，才能完成挑战不可能。有一位老爷爷就是在年轻时去攀爬珠穆朗玛峰，却出了意外事故，导致他的两条小腿都被截肢，换成了假肢，但几十年过去了，他性格开朗，看起来走起路来完全和常人无异，而且没有放弃自己的梦想，带着假肢攀上了3米高的攀岩壁。
我们也要挑战自己的不可能，在学*方面，在生活方面，无论在哪个方面，都要挑战自己的不可能，更上一层楼！
世界上没有不可能的事，只要你努力，就没有不可能。
“怎么可能？”我大声叫道！
一天早上，天空正为大地披上一层灰蒙蒙的面纱，一群孩子的笑声从窗内传了出来，打破了原本寂静的周末早晨。瞧！同学们在干什么？天呀！我没看错吧！他们正用一张A4纸穿过了11个人，我摇了摇头，揉了揉眼睛，再一次确认眼前发生的事情。简直不可思议！
这是怎么回事呢？我们来看看发生了什么吧。
“可恶！你这张破纸！到底怎么办呢？我偷偷看了一眼别人剪的。这不是我的想法吗？怎么又失败了！”接着，我毫无耐心地剪着这张纸。抬头看看，人人脸上都刻着一个字——“难”，他们对着那一张纸发着呆，和我一样都毫无头绪，不耐烦地剪着那张“可怜又可恨”的纸。我可以感觉到大家都在心中发出了一句：不可能！结果好好地一张纸就变成了一张废纸。接着老师揭晓了答案。我们按照老师的方式剪好后，小心翼翼地打开，真的'，真的变成了一个超级大的圈。我们开始尝试了，一个人、两个人、三个人……十个人！十一个人！一张小小的A4纸里竟然能容纳十一个人！真是太不可思议啦！
我深深地吸了一口气。感叹道：世上无难事，只怕有心人，我们要挑战不可能。
今天，在知语的课堂里，姚老师给我们表演了一个精彩的魔术。
首先，姚老师从口袋里掏出了一枚亮闪闪的硬币，这枚硬币的正面是一个格外大的“1”字，背面是一朵盛开的菊花。然后姚老师拿来了一个透明的塑料瓶，它的瓶盖上有着银色的花纹，但瓶子里面空空如也。
魔术正式开始了，只见姚老师一手拿着瓶子，一手捏着硬币，她用力地敲了一下瓶盖，硬币竟然变到了瓶子里了。这简直太不可思议了！
大家都大吃了一惊，于是同学们开始七嘴八舌地讨论讨论起来。有的'人说：“姚老师怎么变出来的呢？”还有的人说：“姚老师连硬币都能变出来，太厉害了。”同学们讨论了很久，可是谁都想不出来这究竟是怎么回事。最后，姚老师揭秘了，这时大家才恍然大悟。原来，瓶盖下面贴了一层双面胶，把硬币粘黏住了，等姚老师用力敲击瓶盖时，它就掉了下来。
原来变魔术这么有趣呀！
一轮玉盘似的明月渐渐地爬上夜空，星星也眨着眼睛注视着我。
音乐广场上，我和妈妈把玩具摆开，等待着游客来消费，就如无助的小鸟等待着妈妈的回归。这是我第一次做生意，心里既激动又兴奋，还有一点害羞。
我们站在台阶上，静静地望着不远处正在散步的游客，心中是多么希望他们能来看一看我们的玩具。为了更加吸引人，我就拿起玩具打开亮闪闪的灯晃来晃去，我们觉得很漂亮，可路上的行人并没有觉得新奇，还是一如既往面无表情地向前走去。一个多小时过去了，没有一个人光顾我们的“小店”，这时我才明白赚钱是多么不易。
又等了不知多久，就在我快要丧失信心的时候，终于来了一个顾客。妈妈为了锻炼我的勇气，就派我来介绍。可我的心里如打鼓一样紧张，我走到那个人身边，低声讲：“这，这个玩具有许多优点，可以打人！”由于紧张我说错了话。
那个人等不及了，就放下玩具向我们身后走去，我低着头，失落地走向妈妈，就像花儿凋谢了一样。我本以为妈妈会批评我，但妈妈却像我们老师一样用柔和的声音来鼓励我。就在妈妈鼓励我时，又有一个人走了过来，这次还是我这位大将出马，我也有了十二分的把握，经过我的'介绍，那个人买下了玩具。
我看着那个人渐渐远去的身影，心中充满了前所未有的自豪感，犹如有无数朵鲜花在绽放，脸上也不由自主的挂上了笑容。我抬头望望那轮明月，它似乎也更加皎洁了……
今天是科技节中的第一项活动，也是同学们最期待的活动。它就是“挑战不可能完成的任务”！
今天天公不作美，到了中午，天上已经下起了小雨。要知道，我们做的降落伞遇到水，它的价值就会大大缩水的！我们全班都急成了热锅上的蚂蚁，笑脸变成你哭脸，眉头绞在了一起。不过，天公似乎还是个通情达理的天公，立刻收回了水神，变出了晴天，大家甭提有多高兴了！
十二点二十分，我们准时来到音乐厅进行挑战。大家都很高兴，也很紧张。虽然这些活动我们已经参加了四次你，可我的心里还是在犯嘀咕：别人做的降落伞又打又结实，而我的却又小又松垮，跟他们比，简直是小巫见大巫！没办法，豁出去了！我也只好在心里给自己打气，好让“咚咚”跳动的心脏别那么紧张，发抖的双腿别再发抖！
“下面请五（1）班一到十号准备！”这是裁判的声音传入我的耳中。我紧紧地拽着我的救命稻草——降落伞，小心翼翼地把降落伞摆在空中，作悬浮状态。我的心脏就像一只小兔子，不登不登地跳着，真的好着急！这是我第一次在面对挑战时出现的状况，我也不知道我哪来的.这么一股勇气！
“放！”裁判一声令下，十只形态各异的降落伞在空中慢悠悠地盘旋，有的则像轰炸机一样笔直坠落地面，姿态万千！我一直死死地盯着我的降落伞，看着它在空中跳迪斯科！虽然不是第一，但我赶肯定，我不是第一个坠毁的，这已经超乎了我的想象，给一个自我安慰奖吧！就这样，我以临阵磨枪，不亮也光的心态打破了我倒数第一的长达四年之久的卫冕铁蛋！我好高兴，其实，也不过是一只降落伞而已嘛！
通过这次挑战，使我深刻地体会到了“爱拼才会赢”，“一切皆有可能”，“没有什么不可能”这些话，也使我深刻地认识到了自己。这次挑战使我受益匪浅，我一定不会忘记这次挑战的！
今天要感谢我们的张老师，因为今天的一项作业是观看《挑战不可能》！所以我终于可以看电脑了！
《挑战不可能》里面有好多项目的挑战，看的我都眼花缭乱！其中我最喜欢的项目就是“人体飞毯”，观看时候我好紧张，心都要跳出来了！看那跳伞的人已经乘坐飞机飞到了9000千米的高空，身着翼装服的人也已经到位；准备好了，向下跳跃，那种飞翔的感觉真是很棒呀，瞬间也将我的紧张感抛下；我仿佛也找到了飞的感觉，像鸟儿一样在湛蓝的天空中自由地飞翔！紧接着，等伙伴降到一定高度时，翼装服的同伴也纵身一跳，俯冲下去，渐渐地，他慢了下来，等伙伴们追过来，可惜呀这次，没有对准。但他们没有放弃，又开始了第二次的挑战。这一次，他们吸取了上次的经验，把握住了精准的`时机，将速度控制的很好，十分顺利地完成了“人体飞毯”。
我还喜欢其中的“冰雪之王”—双料冠军，真的好厉害呀！可以在冰里站上113分零10秒，这真的很让人惊讶！他站在一个2.5米长的玻璃匣子里，开始加冰了，那么多的水一桶一桶的倒入里面，主持人间隔一会去问他，他都会讲“挑战不可能！”，这是他们约定的暗号，标示还能再继续坚持呢。他在里面还秀了歌喉呢，给大家高歌了一曲，真是让人不敢相信呢。在他极限的坚持下，打破了113分零10秒的记录，又继续坚持二分钟，真是太炫了！
其实，我们是可以做很多事情的，只要我们去努力，去坚持，就可以做到！
看这挑战不可能，真是让人惊心动魄呀！
——青春无限可能作文（精选5篇）
青春不是人生的一个时期，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，丰富的想象，饱满的情绪，也是荡漾在生命中的一丝清凉。
如果青春是座山，那就在成长中体会它的雄伟，如果青春是本书，那么就在成长中领悟它的奥妙，如果青春是棵树，那就在成长中感受它的变化，青春是不朽的，我们要在这不朽的青春中学会无限的成长，像孙杨般在青春的陪伴下走向成熟。
在青春中学会成长，就是面对成果时不贪图享乐，要超然物外。自古以来，谁没有在青春中留下过一点成果。谁又做到了对这些成果的淡泊，是她，一个将自己一生青春都奉献在研究化学元素的人，他曾经获得了诺贝尔奖，这个奖不是每个人都有那么容易得到，而他是赔上了自己的青春才换来的，他的研究不是为了获得这个奖，而是为了使科学更上层楼。让国家更富强，百姓更富裕，在他得奖后又是什么态度呢？那视它如粪土，将奖杯送给孩子当玩具，面对如此大的成果却视若无睹，他就是科学界中的居里夫人，居里夫人的青春是不朽的，我们也应该如此，将自己的青春变得美好，在青春中学会成长。
在青春中学会成长，就是面对诱惑时不随波逐流，要坚定信念。当一个人成名之后，身边的诱惑也就多了，也许一不小心就会陷进去不能自拔，但如果你坚定信念，抵制诱惑，也许就会有不一样的效果，曾经的陶渊明若是为了眼前五斗米的诱惑而折腰的话，也就不会有采菊东篱下，悠然见南山这样美丽的诗篇，和他今天享受的盛誉。昔时那李白如果禁不住权势的诱惑，而事权贵，也许就不会有他那才情四溢的诗篇和他诗仙的美称。正因为他们在面对诱惑时，坚定了信念，才没有误入歧途，走向了美好的生活，我们只要肯在诱惑面前说不，我们就可以在不朽的青春中渐渐走向成熟。
在青春中学会成长，就是面对错误时，深表歉意，不文过饰非。在成长的过程中，谁都会犯错，但只要你肯改正，肯诚心悔过，你的青春依旧美好，莫言，诺贝尔文学奖的获得者，他的作品都是深受大家喜爱的，也从未想过会有错误，但咬文嚼字杂志专栏出现后，挑出莫言作品中错误，而作一个有名望的莫言会怎么做呢？他没有骄傲，没有自满，而是深深的表达自己的歉意，他承认了自己的错误，也诚心悔过，他在青春中学会了成长，我们也一样，正所谓人非圣贤，孰能无过，我们要勇于承认错误，深表歉意，这样才会在青春中学会成长，并不断走向成熟。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们退却，因为有了你，在坠落的边缘，我们挣扎，因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们坚持，就是因为了有了你，不朽的青春，我们才会在不断的成长中一步步走向成熟，走向美好的人生大道！
和煦的阳光洒满大地，白云游荡在广阔无垠的蓝天之上，这里，承载着我们的梦想。
盛夏的栀子花散发出阵阵清香，红色的旗帜在风中飘扬，这里，飞扬着我们的青春！
这里是我们的校园，红尘中的一方净土，教室里，有我们琅琅的读书声；操场上，是我们奔跑中挥洒下的汗水。
如今的我们已步入青春的殿堂，怀着火一般的热忱，去探究未知世界。青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着初春的生机，绽放着盛夏的热烈，奉献着金秋的硕果，暗藏着寒冬的然望。
一天晚上，我在电视机前收看《朗读者——青春》，在此中我了解到：老狼氢他的青春奉献给了他热爱的音乐事业；患有脑瘫的诗人余秀华把青春献给了诗歌；冯小刚年轻时是一个文艺兵，他把他的青春献给了演出的大礼堂。
记得2016年8月21日，那个让举国振奋喜悦的日子，中国女排再一次站在了奥运会的最高领奖台。而在这背后，有一个我们都熟悉的名字——郎*。
三十多年前，以她为代表的中国女排以五连冠的成绩让那个时代留下了一个深刻的记忆，她们的青春，是奋斗的青春，是拼博的青春，是荣誉和汗水交织的青春。时隔二十八年，在危难关头中郎*挺身而出，不与世界妥协，成就了第三代女排姑娘的青春。
花开花落，春去秋来，在这路中我们并不孤独，一路上有老师、同学、校园陪伴着我们，在成长的路上留下一串串脚印。
那一次，一向成绩优异的我在第一次月考中名落孙山，我第一次感到人生的无望，心头仿佛被一块石头重重地压住，闷得我喘不过气来。
这时，她走到我面前，微笑着说：胜败乃兵家常事，一次的成败并不能决定你的人生。人生不可能那么顺利，风雨总是同行。‘不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？’“继而她又拍拍我的肩：”困难并不可怕，关键是走出困难的阴影！“
她的那番话和阳光的笑脸仿佛是茫茫大海中的灯塔，照亮了我这艘在黑夜里行驶的小船。我知道是她点亮了我的希望之光，让我获得奋勇向前的力量。
她便是我的同学，我的朋友，更是我的知已。是她，为我的青春画上了一抹亮丽的色彩。
俗话说：人人为我，我为人人。如果只看到自己眼前的利益，便永远得不到幸福。从她对我的阳光校园需要我们每个人一起来建设。今天，我以学校为荣，明天，学校以我为荣！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”今天，我们正如万紫千红的花园中茁壮成长的小树，明天，我们必将长成参天的大树。
看路中春光明媚，红旗飘飘，我要在阳光校园里挥洒下无限青春！
青春，是人生中最宝贵的时光，它是人生中不可或缺的一部分。
每个人的人生都会有不同的色彩，有苦有甜。人生不是一帆风顺的，它是*坦的，也是充满坎坷的。有一首歌唱得太多了，有一个人说：“青春是一个人走向成功的阶梯。”有一句歌词说得好：“青春是一个人走向成功的阶梯。“有一句话说得真好，那就是青春是一个人走向成功的阶梯。”青春的含义也很简单，在你失败的时候它会帮助你，在你成功的时候它会让你变得更加优秀。
一直以来，我都很害怕我的成功，每一次失败都是因为自己不够努力而导致我的成功。有一次我去外婆家玩，在路上我看到一个老奶奶摔倒了，我赶紧过去扶老奶奶过去，我扶起了老奶奶，并说了我很棒。我心里想这个老奶奶真好，这样我就不用受这么多的伤了，而且我还不用害羞了。到了医院，我问老奶奶这个老奶奶怎么样，奶奶说：“不用怕，这点伤不算什么。”医生说要打针，于是我就不敢去，医生让我闭嘴问那位老奶奶是不是有病?那位老奶奶说不能打针，于是我就闭嘴了。医生让我躺在床上，过了好一会儿，医生又让我躺好，可是我的手就不听使唤，结果我躺好了，医生让我闭嘴。我就这样在我闭嘴的那一秒钟里都是一滴滴眼泪。
我觉得在生活中，人人都是在成功的阶梯，我也不例外，每一次失败都是一次成功。成功的时候就是一个人走向成功的阶梯，在你走向成功之前，你会发现你一直在成功的阶梯。
青春是一首歌，有人说：“青春是一首歌。”有的人说：“青春是一个舞台。”有的人说：“青春是一个人成功的阶梯。”有的人说：“青春是一个人走向成功的阶梯。”有的人说：“青春是一个人成熟的阶梯。”有的人说：“青春是一个人成熟的阶梯，青春是一个人成熟的阶梯。”
多少人期盼的时期--青春无限，然而我却在感慨它的冲动。
不知道我失去过什么，也不知道我已得到了什么。只是我觉得那时的岁月好懵懂，好冲动。几乎让人忽略了年少的轻狂的魅力，冲动中青春的杀伤力，他曾经让我魂牵梦萦。让我的眼中只有他，于是我忽略了身边最好的朋友，忽略了学业。当时魂然不知，事后发现得不偿失。我何此失去了那样珍贵的东西。我失去的远比这些更为贵重一百倍一千倍甚至一万倍，那便是人生的前途。为此在多少节重要的课堂我的心缺*。多少个重要的知识忽略而过，多少个要背的单词，我意让他成为历史。
我的世界快要崩溃了，那些辉煌已成为历史中万千事物的一景，我曾经觉得引以为傲的语文和英文意有了那么多的不确定，试卷上多了那么多红点，那时我觉得无所谓，反正自己底子厚，有的是天赋，孰不知我已失去了大好河山，从此，优秀名单里再也没有我的名字，老师嘴里念叨的也永远不会有我。
这样，日复一日，年复一年的恶性轮回。终于高考的失利验证了这个真理-----你已经退出了人生的舞台，学*生涯从此与你绝缘。终于我绝望了。突如其来的打击让我失声痛哭！
冬，乘着秋风而来，她没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累，一提起冬，不少人立刻想到它的寒冷萧条，枯木残草，其实，冬也有她独特的个性，也有活力和青春。
夕阳露出绯红的脸颊，大地披上黛色的薄纱，在寒风呼啸的晚上，已然是醉了。这时广场上突然放起音乐，穿着漂亮衣裙的中年妇女们开始翩翩起舞，在这苍白的冬日里，她们就是一道亮丽的风景线。那音乐似冬天的一把火，点燃了每一个人的热情。一位面带慈祥微笑的老奶奶倏忽抬起手臂，头微微向上扬起，炯炯有神的目光中充满了青春与活力，在灯光的照射下，那一头似银如玉的白发在寒风中热烈的飘扬，就像一个个音符，谱写着属于她自己的不老的乐章。她的脚有节奏的跟着音乐踏着，向前走几步，又款款向后退去，然后又旋转起来，宛如两只翩跹起舞的蝴蝶。旁边这位阿姨忽而高举双臂，忽儿飞快向前走去，又忽而转身回眸一笑，那乌黑的秀发随寒风飘荡，如光滑的丝缎，激昂地起伏着，透出一种洒脱与活力。
夜幕降临，月亮在夜空中如同一位害羞的姑娘，躲在面纱后不敢出来。随着时间的推移，越来越多的人加入到这跳广场舞的队伍中，她们带着围巾手套，脸蛋冻的通红，但还在凛冽的寒风中跳着，形成一个巨大的方阵，站满了整个广场，就像一条能排山倒海的巨龙，让寒风也畏惧三分。
在这冬日的夜晚，在城市这么一角有这么一群快乐激昂的广场舞者，他们不分年龄，超脱着自己束缚的心灵，永葆着青春，跟随着自己的心，冲破城市繁忙的束缚……冬天的寒冷，感染着我和每一个路过的人，因为她们的激情与活力，点燃了冬日之城，跟点燃了每一个人的心。
