母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是……
老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊！想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球与漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但是她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀！
妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。
我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我与妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。
母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢？朋友们，行动起来吧！
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从*凡的人变成不*凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的.心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！
世界上最伟大、最崇高的爱莫过于母爱了。我从呱呱落地开始，便沐浴在母爱的阳光中。然而，母亲对我的爱似乎与众不同。
记得小时候，一家人外出散步，看到其他同龄的孩子在母亲怀里撤娇，十分羡慕，因为母亲总是不停地鼓励我用自己的双脚走路。我那时觉得母亲太不*情理，甚至问父亲“我是不是母亲抱来的”。然而现在我却发现，当同班有许多女生为800米耐力跑而大伤脑筋时，我却轻而易举地达到了标准。由于母亲与众不同的教育，我的自理、自立能力比同龄的女孩子强。这也使我懂得了鲁迅先生所说的“路，是人走出来的”这句话的深刻意义。
稍大一点儿，我便喜欢缠着母亲讲故事。但是母亲要求我每听完一个故事，也必须给她讲一个故事，或复述她讲的故事，以此作为交换。现在看来，我的口头表达能力强，作文写得顺手，是与此有关哄！
然而母亲的爱也有与别人相同之处。当我生病时，母亲会来陪伴我，照顾我一直到康复。在我学*上、生活上遇到挫折时，母亲又来鼓励我，给我勇气，给我信心。“跌倒了，自己爬起来！”这便是母亲常对我说的一句话，而这句话伴我走过了十几个春夏秋冬。它给我力量，促我进步。为此，我由衷地感谢母亲，感谢母亲为我带来的那份爱。
时间毫不留情地在我们身边擦肩而过，不知不觉我走过了十六个年头。在这每一寸光阴中，我知道母亲没为我少操心，她的银丝与鱼尾纹证明了这一切。每个人都可以得到一份伟大的母爱。虽然我不清楚“伟大”到何种程度，然而我敢说，我所说的母爱便是我认为最伟大的母爱——给我关怀，给我鼓励，给我信心，给我力量的母爱！
——初中学生作文母爱 (菁华3篇)
秋天，常唤醒我们对往事的记忆，而给我印象最深刻的是妈妈那沉稳而有节奏的脚步声。
记得小时候，只要我一哭，总会听到妈妈冲冲忙忙的脚步声，紧接着，嘛妈就会把我搂到怀里然后拿玩具来哄我。
稍微大一点，妈妈便教我学走路，我清楚的记得，我迈出的第一步就是妈妈扶着我走的当我刚刚学会走路的时候，只要一听到妈妈的脚步声，便会拍着手去迎接她，然后听妈妈夸奖一番，心里美滋滋的，那时啊！我是多么想听到妈妈的脚步声啊！
上学以后我就害怕听到妈妈的脚步声了，只要一听到妈妈的脚步声我便赶紧写字；读书，妈妈不在的时候，我就经常忘了做作业，记得小学三年级的时候，我因为贪玩而忘了做作业妈妈就严厉的批评我。无论是她那严厉的目光还是那温馨的话语，都使我铭记在心。从那以后，每当我对学*厌倦的时候，妈妈的脚步声总是萦绕在我的耳畔，这忽的使我良心发现，增添了向上的勇气与力量。
现在，我已经长大了，妈妈的脚步声也以经衰老了，可它却像在唱着《爱的奉献》，因为妈妈仍然为我操劳，为我能够考重点学校而操劳，为我l早餐吃的太少而操劳，为我中午没有水喝而操劳，为我晚上睡的太晚而操劳……现在我只想对你说：“妈妈，您辛苦了，我爱您。”
妈妈，谢谢您对我的奉献，您对我的爱，母爱的滋味，好甜，好甜。
母爱是一曲悠扬的古调，在你软弱不*时，轻柔的旋律奏响，眼前立刻一片青翠；母爱是一杯香醇的龙井，在你失意无助时，轻抿一口，立刻神清气爽，茅塞顿开；母爱是一阵温柔的清风，在你惊慌失措时，轻拂面庞，拂去泪珠，安慰你的心灵。
也许你不明白，母亲为什么如此辛苦操劳，不理解母亲为何恨铁不成钢，但是有一点是必须肯定的：母爱永远神圣不容侵犯。
也许你不知道，母亲的一头青丝是如何被染成秋霜的，不知道皱纹是怎样爬上母亲如白瓷般的脸庞的，但是有一件事是不容置疑的，母亲是为了我们而渐渐衰老，青春逝去的。
母爱如一曲摇篮曲，温柔的唱着，令人神怡；母爱如一章进行曲，激情澎湃，让人不忘前进；母爱如一支神秘的舞曲，捉摸不透，使人不断探索；母爱如一首青春的奏鸣曲，永不疲倦，为你打开心灵之门。
在母亲一次又一次的教导下，我学会了自己吃饭；在母亲的手把手温*下，我学会了穿衣。在母亲苦口婆心的教诲下，我终于脱离了幼稚；在母亲十年如一日的指导下，我终于不再是那个打打闹闹、没心没肝的疯丫头了。母亲啊，才是我真正的启蒙老师！
春风之歌已然奏响，母爱啊，正如春风一般，吹进你我的心中！
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从*凡的人变成不*凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的.心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！
——初中学生实践报告 (菁华3篇)
红太阳教育基地那里有很多好玩的地方，其中，最令我印象深刻的是两个地方是：巧打水漂和氧吧迷宫。
巧打水漂那里有一个湖，湖上有一个木筏,我们班上的同学为了照相，鞋子都打湿了!甚至还有人掉到湖里去了，全身湿透透的!同学们都在那捡那种薄的石子，打水漂，我们班的男生大多数都会打，我们女生根本就没几个会打!
接下来就是氧吧迷宫，氧吧迷宫爬起来还真累，爬了一会儿，我们就在一个地方停了下来休息。在休息的过程中，还让老师给我们照相。同学们都笑了，笑的是多么的开心。到了一个岔口，我们继续往前走，哎呀!没路了,导游姐姐赶快给工作人员拨通了电话，问了路，慢慢的我们找到了路，继续往前走。
在下山的过程中，我们听到了“两只老虎”，原来，是我们班的男生在唱“两只老虎”的歌，我们女生听到了，当然不服输了，于是我们也唱了起来，我们女生还说要胜过男生，但是，就凭我们这么几个女生怎么能胜过他们男生呢?他们的声音越来越大，我们的声音也越来越大!我们全班都不感觉累，因为唱歌能使我们轻松.愉快!
我们终于到了山下。我们靠我们的机智.坚持和勇敢终于走到了山下，只要努力往前走，再大的困难也难不倒我们!
过了一会儿，我们在那玩水，男生们根本不怕水，直接就穿着鞋子就走到水里，回身上下都是湿的!
这次的野炊我收获了：坚持就是胜利，团结就是力量。还有在我们吃午餐的时候，同学们都各自发挥自己的特长，炒的炒菜，洗的洗菜，加的加火，切得切菜......最后同学们都吃上自己炒的菜!在这个环节，我们都学会了：自立!
我们都是那种说不出的快乐!虽然我们都玩得很累，但是我们在累的过程中收获了!
学校于4月29日进行了七年级全体野炊活动，在这一天里我度过了这一生中最精彩最有意义的一天，也是最难忘的一天。
在那一天里，上午我们来到了鸣翠谷，这是个风景优美的山谷。导游姐姐带我们参观了王天观的石像，王天观是一个非常伟大非常了不起的人物，认识王天观也是 我们的'福气呀!我们还参观了龙洞，在那里面有时钟乳,龙椅等世间罕见的“宝物”。由于我们走在了最后面，所以导游姐姐给我们介绍的东西我们都没有听到。不过我们还有一个小导游，他知道的东西可多着呢!听他给我们一番讲解之后，我们一个二个全都听明白了。
到了中午吃饭的时间，大伙都没闲着。这个在炒菜，那个在切菜。可认真了!吃饭的时候大伙把自己的“珍藏品”都拿了出来给大家吃，大伙吃的可高兴了!这一顿饭是我吃过最好吃也是最特别的一顿饭。
下午的活动又开始了，我们走进了氧吧迷宫，哪里山路崎岖，大伙都在互相提醒，互相帮助，生怕一个人迷了路。虽然导游姐姐把我们带错了路，可是经过我们千辛万苦终于找到了出口，所以我们来到了河边尽情地享受着这迷人的风景。“啊!”——听!这是两个人在打水仗。看!他们玩的多么开心，把所有的烦恼和忧愁都抛之于脑后了，只剩下了欢乐，开心，和笑声。
在将*3点钟的时候，每个人都依依不舍告别了个令人开心，令人难忘的鸣翠谷。虽然我们人走了，但是我们的笑声，欢乐永远留在那里。
在这一天里，我收获了同学们之间的珍贵的友谊，默契还有团结，勇敢。我相信，这一天我们是永远都不会忘记的!
一、课题的背景
《初中学生数学学*方式与*惯养成调查与实践研究》是我们在新课程的实施与课堂教学改革的大背景下立项研究的。
素质教育要求要“培养学生的创新精神和实践能力”，要求初中学生要有良好的学**惯、学*效率和自主学*能力。因此，提高学生的学*能力，让学生懂得学*、热爱学*、学会学*，形成学*能力，受到了教育界的普遍关注。而“学会”是需要一个过程的，能力的培养也需要一个过程，培养学生良好的学**惯，能使学生的学*行为主动、长期地坚持下去。联合国教科文组织发表了题为《学*：内在的财富》的专题报告，为21世纪教育提出了战略性思路与行动建议：“教育的使命是使每个人发展自己的才能和创造性潜力”，其中也强调这个目标“需要长期的努力才能实现”。学生要“发展自己的才能和创造性潜力”，就必须“长期的努力”坚持下去。而要能够“长期的努力”坚持下去，就必须改变学*方式，养成良好的学**惯。在这种形势下，需要培养出具有健全人格和良好心理素质的新型人才，使学生具有开拓意识、竞争意识、健全开放的人格、积极向上的学*方式和良好*惯，以学生的持续发展作为教育的最终目标。因此，教育应让学生在学*的过程中更好地学会有条理地思考，学会交流，学会学*，养成良好的、有助于今后发展的学*方式和*惯。为此，我校立项了《初中学生数学学*方式与*惯养成调查与实践研究》这一研究课题，进行了持续的研究。
二、课题的理论依据
本课题首先吸收了徐崇文先生“学会学*”的教育理念。
徐崇文先生认为，我们每个人都有学*的潜能，且潜能巨大。要使学*潜能得到充分开发，一定要“学会学*”，还要学会享受学*。帮助学生们培养学*情趣和良好的学**惯，树立学*信心，使他们真正成为学会学*的人，成为学会享受学*的人。
本课题还引用了国外一些教育学家的理论。
美国心理学家、教育学家布鲁纳（.S.Braner）依据认知心理学的观点认为：学生具有独立人格的巨大潜能和个性差异，只要善于培养和提高学生的非智力因素，改善学生的学**惯、动机、情感、智力因素，可以大大地提高学*成绩。
美国的罗杰（C.R.Rgers）也认为，“只有学会如何学*和学会如何适应变化的人，只有意识到没有任何可靠的知识，唯有寻求知识的过程才可靠的人，才是有教养的人。”教学目标是培养独立人格，具有良好学**惯和创造能力的学*型人才。
瑞士的皮亚杰（.Piaget）认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学*者在一定的情景即文化背景下，借助其它人（包括教师和学*伙伴）的帮助，利用必要的学*资料，通过意义建构的方式而获得。它强调学*者的认知主体作用，也重视教师的主导作用，教师的意义是建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的`对象。
与此同时，弗拉威尔（Fulavell）的元认知理论强调，元认知是认知主体对认知活动的自我意识和自我监控，它由元认知知识，元认知体验，元认知监控组成。元认知知识是学*成功的前提，是促使学生从“学会”到“会学”的关键。元认知体验是将教材的知识结构转化为学生的认知结构，强化学生对认知活动和自我意识，自我体验，使学生从意识到行为都主体化，有利于确保学生的主体地位。元认知监控是认知主体主动控制自己的认知活动，灵活地选择学*策略。
三、课题研究目标
本课题确立了6个需要达成的研究目标:
1.认真预*的*惯。
2.专心听讲的*惯。
3.先复*后作业的*惯
4.善于求异和质疑问难的*惯。
5.合作学*的*惯。
6.学以致用的*惯。
四、课题研究内容
（一）预**惯的养成
1.首先让学生明白预*的重要性。
现在的教学已经从课堂教学拓展到课前预*、课后辅导。“预*是决战前的火力侦察，是摘取金牌前的预赛”。要使学生明白预*在数学学*中的重要性。
2.教给学生一定的预*方法
（1）对于概念性的数学知识，可以采取标记预*法。
（2）对于计算类或解决问题类的数学知识，可以采取尝试解题预*法。
对于代数计算类知识的预*，要学生整理出课文中的概念、公式。力争记住。同时学生在看例题的基础上尝试练*计算，在计算中发现问题，掌握方法。
（3）对于空间与图形类的数学知识，可以采取动手操作预*法。主要让学生明确定理、性质、推论的论证过程，因为这些知识是课堂教学的重点，预*实际上是将重、难点分散了，有利于学生的学*掌握。
（4）研究例题。要寻找出例题中的关键步骤或易发生错误的步骤。
3.预*时提出比较具体、明确的预*要求。
预*最忌讳的就是宽泛的让学生预*或看书，这样很多学生都会没事做，使预*流于形式，因此教师一定要给学生提出相应的预*要求或预*提纲，这样学生有针对性的学*就会大大提高效率。
（二）课堂听讲*惯的养成
1.认真听课做笔记的*惯。课堂听课的认真程度直接决定了学生的课堂学*效果，所以要让学生养成认真听讲的*惯，但学生的注意力集中时间又有限，所以教师要有重点的进行课堂教学，也要使学生学会有重点的听讲，并对于重点知识点做笔记，便于课后的独立练*和复*。
2.独立思考、善于质疑的*惯。学生在课堂上见解的发表直接体现了他们的听课效果，所以要鼓励学生勇于发表自己的见解，教师再通过学生的回答中发现问题，调整教学思路。
（三）课后先复*后做作业的*惯
数学几乎课课有作业，学生根据课堂听课情况，结合课堂笔记，先进行复*和总结，然后再完成作业，教师依据作业完成情况调整教学内容和进度，从而优化教学。
五、课题研究的基本方法
1、调查问卷法。通过对学生调查问卷，了解学生研究前的数学*惯现状，再通过调查问卷，了解学生在一定时间的培养后学**惯的变化，实时分析研究效果。
2、文献研究法。通过阅读图书、网上查阅等途径，了解其他有经验人士在学生*惯养成方面所采用的方法策略，为我们进行有效研究提供了理论依据。
3、行动研究法。在实施研究活动时，采用预设方案----实施方案----回顾反思----调整方案----再实施的研究方法，通过与同科老师交流，及时的总结经验，逐步探究出培养学生学*能力的有效策略。
六、课题的研究步骤
课题研究实施分三个阶段：
第一阶段 理论准备（20xx年3月——20xx年5月）
教育理论学*为我们开展课题研究提供了理论准备。由于现代教育媒体的参与为促进学生素质的提高和发展创造了良好的条件，从而逐步启发和诱导学生把学*过程变为满足内在需求的主动探索过程。在初中各科教学中必须做到以教乐学，以学促教，使教与学成为和谐统一的整体，才能自然而然地学会学*。要做到这一点，使学生首先是会学，然后才是善学，从而培养学生的优秀学*品质，使之真正成为学*的主人。并通过自己的自觉活动去获得知识，形成能力，促进自身的全面发展。为了做到这一点，先期的理论学*是必不可少的工作。
1.组织学*徐崇文先生主编的《学*理论与学*潜能中小学教师读本》,围绕如何开发学生学*潜能,归纳了促进学生学会学*的理论与方法。
2.组织学*美国心理学家、教育学家布鲁纳的《论认知：左手随笔》部分内容。
3.组织学*弗拉威尔（Fulavell）的元认知理论《认知的发展》。
4.通过专题报告会，帮助学生明确培养良好学**惯的重要性。
5.第二阶段 课堂研究（20xx年5月——20xx年10月）
一、通过培养学生的良好*惯来提高课堂实效，以达到提高教学质量的目的。
在长期的实践教学中，通过教师在言传身教中不断向学生潜移默化地灌输养成良好数学学**惯的思想。我们以课例研究为形式积极开展工作。
1.任课老师辅导学生制订“作业完成时间表”，培养他们科学用时的*惯、按时完成作业的*惯。
2.利用家访、开展家校合作，对学生进行教育，让学生明确有良好的学**惯，帮助他们学会学*，开发潜能，为将来的继续学*和终身学*打好基础。
3.每章节教学结束，要求每个学生设置本章节的知识结构图，挑选有代表性的题型，在学*小组交流复*的体会，培养他们合作学*、主动复*的学**惯。
4.培养学生勤于动手、勤于动脑的*惯。
5．课堂教学中设置抢答题，培养学生专心听讲、仔细认真、积极发言的学**惯。
6.设置问题情景，培养学生，善于提问、乐于研讨的*惯。
7.帮助学生培养及时纠正错误的学**惯。
通过数学学**惯培养的摸索，我们学*了“学会学*，潜能开发”的先进理念后，决定将这个理论和我们过去的实践通过科研课题的形式，将成果上升到理论层面，并加以推广应用。
二、进行课堂教学探索
1.通过课堂对学生进行系统的学法指导
每位课题组成员上了一节带有学法指导性质的公开课，得到了全校师生的一致好评。如《三角形的判定》、《二次函数》、《一元二次方程根的判别式》等公开课。在公开课教学过程中有意地传授学*方法，把“指导”渗透在教学的各个环节，以便从教法中悟出学法来。让学生在学*实践中逐步掌握科学的学*方法，养成预**惯，养成自主学*的*惯，养成独立完成作业的*惯，养成做好学*笔记的*惯和当天复*所学内容的*惯。从学法指导入手指导学生学会学*，引导学生从“我学会了”向“我会学了”转变。引导他们自主探索，质疑解难。使他们学会了许多应具备的能力。
同时通过“学会学*，潜能开发”专题讲座的方式分年级开设指导讲座。通过展示和讲座，系统传授学*规律和科学的学*方法。
2.通过个案分析，总结学**惯养成的一般规律
建立个案研究记录档案，观察、了解学生的自主学*、课前预*、当天复*等学**惯的养成过程，并随时加以指导，定期组织学生交流自学方法和自学经验，让获得成功的学生介绍学*经验，充分提供互相学*的机会，沟通交流的渠道，以便相互学*和借鉴，从中体验到学*的乐趣，促进学*的良性循环。通过个案研究记录档案，发现学生在学*中存在的问题，及时进行解决，并对教与学的方法及计划做及时的调整。促使部分已形成不良*惯学生的转化。
通过学法指导课让学生学会如何去思考，在学*过程中懂得学*方法，在合作学*中锻炼了能力，思维得到训练，为将来的学*和终身学*奠定基础。
3.创设问题情境，激发学生的探究欲望
学生探究学*的积极性、主动性往往来自于一个充满疑问和问题的情境。因此，在教学中，教师要善于根据不同的教材内容，通过导语、媒体、实物、图片、表演、游戏、对话、文字、故事以及联系生活实际等多种途径，为学生创造有利探究性学*的问题情境，激发学生的探究欲望。
第三阶段：（20xx年10月——20xx年11月）总结、结题阶段。
1.检测研究成效，作出定性、定量分析。
2.撰写课题结题报告，专家鉴定，召开课题研究成果现场会，上报研究成果。
七、课题研究取得成果及效益
本课题截止到结题时，取得了明显的效益，主要表现在:
1.通过良好的*惯培养，提高了学生学*数学的积极性。
在老师的精心指导下，学生在数学学*上养成了一些良好的*惯，例如能以学*小组的形式积极主动的探索数学问题，也能大胆主动地进行质疑，注重课前的预*以及阶段的总结，数学学*的能力有了一定程度的提高，对数学学*产生了浓厚的兴趣。
2.初步形成了良好的学*方式，提高了学*效率。
研究过程中，课题组特别注重对参与课题研究的学生学*方式的培养以及学*效率的提高。已初步形成学生在课前预*、课堂探究、课后总结，专心练*的方法，同时在作业，练*，考试时的*惯也比以前很大改观，书写及解题格式工整规范、卷面整洁的*惯也基本养成。
比如，在课堂上养成专心致志，快速完成教师所布置的练*，做练*和作业书写迅速、准确无误，对做错的练*题能坚持认真分析错误原因，回答问题养成思路清晰、表达完整的*惯，自觉对做错的题进行更正的*惯，探究一题多解的*惯等。
3.提高了教学质量
承担课题研究的实验班跟对比班相比，*均成绩、优秀率、及格率都明显提高。统计如下：
实验班
对照表
第一学期
93.56
84.59
第二学期
88.68
79..82
第三学期
94.21
76..15
第四学期
93.14
86.64
4.老师的教学变得轻松愉快，精彩异常，学生的学*主动性大大提高，轻松学*，快乐成长。
八、需要进一步研究解决的问题
本课题虽然进入了结题阶段，但研究工作并没有结束，工作仍然有待进一步探索和思考：
1.如何巩固在研究过程中学生已养成的各种高效学*方式及学**惯，使其成为一种固有的学*素质，有待进一步研究。
2、学生在学校和课堂上形成高效作息、高效听课、高效练**惯后，怎样培养学生自主学*和探究课外知识的*惯，需要进一步研究。
3. 进一步研究改进学*评价方式，使之简单有效、易于操作。
4.如何使课题成果进一步学科模式化、常规化是一项艰巨的研究和普及任务。
1.该生思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，性情温和，言语不多，但你待人诚恳礼貌，作风踏实，办事认真，自尊好强不贪慕虚荣的人。勤奋好学，思维敏捷，是一个优秀的中学生。
2.对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
3.该生能在思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。学*上有钻研精神，知识面较宽，学*认真，上进心强，成绩优良。
4.遥遥是个优秀而可爱的孩子，爸爸和妈妈始终坚信这一点，希望今后她能通过努力更上一层楼。
5.孩子在小学第一学期，在老师们的教导下各方面都取得了较大的进步。在家独立完成各科作业，以及按要求阅读优秀课外读物。本学期讲故事比赛被评为“故事大王”让我们非常惊喜。希望在下一个学期有更好的'成绩。
6.你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
7.你尊师爱友，有较强的集体荣誉感;学*上，有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，你要用自己的行动来表明你的决心，期待着你的成功。
8.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
9.你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学*比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
10.基本情况能反映出来：孩子*时比较爱玩，学*不够踏实，过去基础较差，*一年来，学*较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。
11.妈妈知道你努力了，虽然这次语文成绩不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一个好成绩。
12.我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了!谢谢。
13.期望姜楠能在第二学期养成一个好的学**惯，每一天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自我检查作业的*惯，学*并领悟自我整理书包。期望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
14.能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。听话懂事，善解人意，各科基础知识比较扎实，学*刻苦，能从严要求自己。希望你能坚定信心，持之以恒，不断进步。
15.该生是一个很有个性的女孩，能力很强。在学*上刻苦砖研，思维灵活，求知欲强，刻苦勤奋富有进取心，学*成绩优秀。遵守纪律，关心集体，积极参加集体活动，待人谦和善良，是一个品学兼优的好学生。
16.孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢!
17.女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!!
18.由于其学*基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学*机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中!
19.陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学信贷，使我的子女能安心学好专业。
20.建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学信贷?
——中学生感恩母爱演讲稿 (菁华3篇)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我**下讲话的题目是《献给母亲的赞歌》。
总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。你听！那是爱的赞歌！你听！那是感恩的赞歌！你听，那是祝福的赞歌！你听！那是献给母亲的赞歌！今天，音符为您跳跃，歌声为您唱响！
如果把人生看成一首歌，那么母爱就是这歌声中最动人的音符。你听，优扬的歌声赞美着母亲的情怀，舒缓或激昂的乐曲正倾诉着对母亲的热爱和感激。而母爱正如跳动的音符，在大千的世界里用浓浓母爱有节律、变化万千地谱写出一曲曲或欢快、或凄婉、或甜美的感人的歌曲，孩子们则沉浸在殷殷母爱情怀谱写的乐曲中，滋润着、享受着、快乐着、幸福着。
如果把人生看成一首诗，那么母爱就是这诗中最美最煽情的语言的火花。你想，母爱纯洁得像一颗晶莹剔透的钻石，洁白无瑕；母爱诚挚热烈，像一团烈火温暖着这个世界；它用无声的语言滋润心灵、呵护成长、感动世界，就像诗中你不经意发现的唯美的诗句，慢慢体味，愈觉韵味深长。
如果把人生看成一条奔流不息的河流，那么母爱就是河流中激起的一朵朵浪花。你瞧，浪花飞溅方显出澎湃急流的气度，而朵朵浪花或激昂、或温情、或妩媚婀娜、或玩皮嬉闹，它们用这种方式将满腔的爱意倾注给了河流。母爱就如同浪花，无论在生活中它表现出或温情、或严厉、或华彩亮丽、或朴实无华，它却是以不同的方式呈现出母爱的厚重、诚挚、深沉、博大，并竭尽全能毫无保留地奉献给人类。母爱的无私和力量让生命之河源远流长，母爱的温情和挚热支撑起人类生命的蓝天。
我们享受母爱，我们赞美母爱，我们情不由衷地热爱和钦佩母亲：这是因为母亲是生命的源泉，是母亲用甘甜的乳汁抚育着生命；母亲是"避风港"，当你的学*、生活遇到挫折、不顺时，总有母亲的安慰和鼓励陪伴你，让你把抛锚的船泊停靠在她的港弯里遮风避雨，鼓舞你来日重新启航；母亲是高高的灯塔，总是在你失落时给你光明，指引你前行；母亲是杯淡淡的青茶，时时刻刻滋润你的心扉。母亲是本厚厚的书，教会你如何做人，如何生活；母亲是冬天里的碳，为你驱寒送暖，点燃你的理想信念。母亲似一池清潭，清澈透明，满怀深情。
我们热爱母亲，是因为我们对母亲有着一生的感激，有着诉说不尽的相思，有着今生无法割舍的血脉情缘。母亲一生忙碌操劳，为子女为家庭耗尽青春年华，昔日的美貌磨变成苍老和憔悴，但却依然无怨无悔；母亲一生慈祥善良，她总是热情助人，与邻里和睦相处；母亲一生胸怀坦荡，高风亮节，无私奉献。。。。。。正因为如此，*凡朴实的母亲却让天地为之动情，目月为之生辉，让我们为之感动！
人生如画，总有几笔精彩，是母亲成就了这种精彩；人生如歌，母亲是歌曲中永恒的旋律；生命如诗，母亲是永远也读不厌倦的诗篇；生命如河，是母亲赋予河川勇往直前的动力。母亲是生命的源泉，是理想的基石，是精神的支柱，是人类的财富，她用独特的人格魅力感染和引领着我们。
"受人滴水之恩，当以涌泉相报"，但对于母亲的恩情，我们却是一生一世也无法报答，纵有千言万语也无法表达我们对母亲的敬意和感激。在心底，对母亲所有的感激汇涌成一句话：
母亲，生命因你的存在而精彩！
母亲，有你的陪伴是我一生的幸福！
总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。我想我唱的歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；不一定高亢激情，但却充满着感恩—献给母亲的赞歌！
演讲稿九：中学生感恩母亲演讲稿：妈妈做的菜
各位老师、同学们：
大家好！我是来自高二级十班的xx，我今天演讲的题目是：妈妈做的菜。 相信在座的各位都尝过母亲所做的菜，不管美味与否，那都是每个人熟悉而又难以忘怀的味道！那么，试想如果有一天，你再也尝不到这熟悉的味道，又会怎样呢？
我的母亲是一个很爱做菜的人。记忆中，母亲所做的饭菜味道**淡淡，很一般。母亲下厨时，总是把厨房弄得一团糟，而且做出来的饭菜总是令我们难以下咽，我们也总是配合着吃上几口，露出勉强的笑容说：“好吃”！直至那一次？？
那一天，是期中考的日子，考完试刚走出校门，天突然乌云密布，下起了滂沱大雨。唉，考试考得一塌糊涂，这会儿又下起了大雨，而且什么都有带就是偏偏忘了带雨伞，顷刻间感觉自己的心情也变得好沉闷！冒着大雨跑回家中，全身都湿透了。走进家门，母亲从卫生间里拿出一条干毛巾给我：“你这孩子，有忘记带雨伞了吧，快去洗个澡，别着凉了！”不了，我换身衣服就好，我有点饿，可以开饭了没？“我径直走进房间换衣服。等我换好衣服出来时，母亲早已摆满了一桌热腾腾的饭菜。我第一个坐到饭桌前，拿起筷子，吃了几口，”这什么菜啊，怎么那么难吃啊？一点味道也没有，都不知道是不是给人吃的！“我皱着眉开始抱怨。看着旁边一脸愕然的母亲，我不耐烦的忍下筷子，“我出去外面吃”，说着就重重的甩上了门。门即将关上的那一秒，我恍惚间瞥见母亲失落的眼神。
深夜回到家，母亲早已入睡。妹妹悄悄的拉着我说：”姐，其实妈妈知道你今天考试，特地忙活了一下午做了一桌你*时最爱吃的.菜，没想到你却？“听到这，我顿时感觉自己的心里像是被什么堵住了，闷闷的，特别难受！打开房门，看到书桌上摆放着一碗热气腾腾的姜汤，不觉的，泪无声滴落？
母亲清楚的记得关于我的每件事，了解我的喜好，知道我的*惯，而我对母亲却一无所知。母亲总是无时无刻地为我着想，关心我，照顾我，而我却常有诸多挑剔，对母亲不满。。回想过去的点滴，才知道自私的自己忽略了母亲太多太多？
同学们，你们知道是谁怀胎十月，一朝分娩；是谁洗衣做饭，嘘寒问暖；是谁默默操持，殷殷期盼；是谁白了青丝，凋了红颜吗？不光我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆！
寸草春晖，我们应该更加了解我们的母亲，了解她对我们的爱。正是母亲的爱才让我们快乐幸福的成长，我们要学会感恩，将感恩化为生活，帮着做家务，帮忙分担力所能及的事。
让我们常怀感恩心，常做感恩事。成长是感恩的前提，快乐是成长和感恩的过程。趁着感恩之际，为母亲做上一顿饭，帮母亲干完家务活。让母亲知道我们长大了，我们已经学会了感恩。让母亲知道，正是她对我们的爱，才让我们学会感恩，让我们快乐成长。
同学们，不光母亲做的饭菜味道如何，我们都该珍惜，不要等到有一天才恍然发现，再也尝不到母亲做的菜，那味道也永久的成为了回忆。 我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我**下讲话的题目是《献给母亲的赞歌》。
总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的`歌声萦绕您的耳边。你听！那是爱的赞歌！你听！那是感恩的赞歌！你听，那是祝福的赞歌！你听！那是献给母亲的赞歌！今天，音符为您跳跃，歌声为您唱响！
如果把人生看成一首歌，那么母爱就是这歌声中最动人的音符。你听，优扬的歌声赞美着母亲的情怀，舒缓或激昂的乐曲正倾诉着对母亲的热爱和感激。而母爱正如跳动的音符，在大千的世界里用浓浓母爱有节律、变化万千地谱写出一曲曲或欢快、或凄婉、或甜美的感人的歌曲，孩子们则沉浸在殷殷母爱情怀谱写的乐曲中，滋润着、享受着、快乐着、幸福着。
如果把人生看成一首诗，那么母爱就是这诗中最美最煽情的语言的火花。你想，母爱纯洁得像一颗晶莹剔透的钻石，洁白无瑕；母爱诚挚热烈，像一团烈火温暖着这个世界；它用无声的语言滋润心灵、呵护成长、感动世界，就像诗中你不经意发现的唯美的诗句，慢慢体味，愈觉韵味深长。
如果把人生看成一条奔流不息的河流，那么母爱就是河流中激起的一朵朵浪花。你瞧，浪花飞溅方显出澎湃急流的气度，而朵朵浪花或激昂、或温情、或妩媚婀娜、或玩皮嬉闹，它们用这种方式将满腔的爱意倾注给了河流。母爱就如同浪花，无论在生活中它表现出或温情、或严厉、或华彩亮丽、或朴实无华，它却是以不同的方式呈现出母爱的厚重、诚挚、深沉、博大，并竭尽全能毫无保留地奉献给人类。母爱的无私和力量让生命之河源远流长，母爱的温情和挚热支撑起人类生命的蓝天。
我们享受母爱，我们赞美母爱，我们情不由衷地热爱和钦佩母亲：这是因为母亲是生命的源泉，是母亲用甘甜的乳汁抚育着生命；母亲是"避风港"，当你的学*、生活遇到挫折、不顺时，总有母亲的安慰和鼓励陪伴你，让你把抛锚的船泊停靠在她的港弯里遮风避雨，鼓舞你来日重新启航；母亲是高高的灯塔，总是在你失落时给你光明，指引你前行；母亲是杯淡淡的青茶，时时刻刻滋润你的心扉。母亲是本厚厚的书，教会你如何做人，如何生活；母亲是冬天里的碳，为你驱寒送暖，点燃你的理想信念。母亲似一池清潭，清澈透明，满怀深情。
我们热爱母亲，是因为我们对母亲有着一生的感激，有着诉说不尽的相思，有着今生无法割舍的血脉情缘。母亲一生忙碌操劳，为子女为家庭耗尽青春年华，昔日的美貌磨变成苍老和憔悴，但却依然无怨无悔；母亲一生慈祥善良，她总是热情助人，与邻里和睦相处；母亲一生胸怀坦荡，高风亮节，无私奉献。。。。。。正因为如此，*凡朴实的母亲却让天地为之动情，目月为之生辉，让我们为之感动！
人生如画，总有几笔精彩，是母亲成就了这种精彩；人生如歌，母亲是歌曲中永恒的旋律；生命如诗，母亲是永远也读不厌倦的诗篇；生命如河，是母亲赋予河川勇往直前的动力。母亲是生命的源泉，是理想的基石，是精神的支柱，是人类的财富，她用独特的人格魅力感染和引领着我们。
"受人滴水之恩，当以涌泉相报"，但对于母亲的恩情，我们却是一生一世也无法报答，纵有千言万语也无法表达我们对母亲的敬意和感激。在心底，对母亲所有的感激汇涌成一句话：
母亲，生命因你的存在而精彩！
母亲，有你的陪伴是我一生的幸福！
总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。我想我唱的歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；不一定高亢激情，但却充满着感恩—献给母亲的赞歌！
演讲稿九：中学生感恩母亲演讲稿：妈妈做的菜
各位老师、同学们：
大家好！我是来自高二级十班的xx，我今天演讲的题目是：妈妈做的菜。 相信在座的各位都尝过母亲所做的菜，不管美味与否，那都是每个人熟悉而又难以忘怀的味道！那么，试想如果有一天，你再也尝不到这熟悉的味道，又会怎样呢？
我的母亲是一个很爱做菜的人。记忆中，母亲所做的饭菜味道**淡淡，很一般。母亲下厨时，总是把厨房弄得一团糟，而且做出来的饭菜总是令我们难以下咽，我们也总是配合着吃上几口，露出勉强的笑容说：“好吃”！直至那一次？？
那一天，是期中考的日子，考完试刚走出校门，天突然乌云密布，下起了滂沱大雨。唉，考试考得一塌糊涂，这会儿又下起了大雨，而且什么都有带就是偏偏忘了带雨伞，顷刻间感觉自己的心情也变得好沉闷！冒着大雨跑回家中，全身都湿透了。走进家门，母亲从卫生间里拿出一条干毛巾给我：“你这孩子，有忘记带雨伞了吧，快去洗个澡，别着凉了！”不了，我换身衣服就好，我有点饿，可以开饭了没？“我径直走进房间换衣服。等我换好衣服出来时，母亲早已摆满了一桌热腾腾的饭菜。我第一个坐到饭桌前，拿起筷子，吃了几口，”这什么菜啊，怎么那么难吃啊？一点味道也没有，都不知道是不是给人吃的！“我皱着眉开始抱怨。看着旁边一脸愕然的母亲，我不耐烦的忍下筷子，“我出去外面吃”，说着就重重的甩上了门。门即将关上的那一秒，我恍惚间瞥见母亲失落的眼神。
深夜回到家，母亲早已入睡。妹妹悄悄的拉着我说：”姐，其实妈妈知道你今天考试，特地忙活了一下午做了一桌你*时最爱吃的菜，没想到你却？“听到这，我顿时感觉自己的心里像是被什么堵住了，闷闷的，特别难受！打开房门，看到书桌上摆放着一碗热气腾腾的姜汤，不觉的，泪无声滴落？
母亲清楚的记得关于我的每件事，了解我的喜好，知道我的*惯，而我对母亲却一无所知。母亲总是无时无刻地为我着想，关心我，照顾我，而我却常有诸多挑剔，对母亲不满。。回想过去的点滴，才知道自私的自己忽略了母亲太多太多？
同学们，你们知道是谁怀胎十月，一朝分娩；是谁洗衣做饭，嘘寒问暖；是谁默默操持，殷殷期盼；是谁白了青丝，凋了红颜吗？不光我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆！
寸草春晖，我们应该更加了解我们的母亲，了解她对我们的爱。正是母亲的爱才让我们快乐幸福的成长，我们要学会感恩，将感恩化为生活，帮着做家务，帮忙分担力所能及的事。
让我们常怀感恩心，常做感恩事。成长是感恩的前提，快乐是成长和感恩的过程。趁着感恩之际，为母亲做上一顿饭，帮母亲干完家务活。让母亲知道我们长大了，我们已经学会了感恩。让母亲知道，正是她对我们的爱，才让我们学会感恩，让我们快乐成长。
同学们，不光母亲做的饭菜味道如何，我们都该珍惜，不要等到有一天才恍然发现，再也尝不到母亲做的菜，那味道也永久的成为了回忆。 我的演讲完毕，谢谢大家！
朋友们：
晚上好!请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。
今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，呵呵!
亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯**，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。
是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。
是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹出的。
在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大声的呼喊：“妈妈，我爱你!”
曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶*犯罪过，曾经你们的离异愤怒过……但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的渺小，那样的微不足道。
如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你;如果我是画家，我将画出你最动人的那一笔;如果我是……我将……即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的手给你按摩，我想用我的手给你梳头;我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，我喜欢你骂我不争气，我喜欢……
你有多久没有拥抱你的母亲了吗?你有多久没有给你母亲一个吻了吗?可是人生还有几个多久吗?
在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗?你在外不在家你打了电话回家了吗?
是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。
最后，请允许我借用别人的一条短信来表达我们对母亲的思念：“一棵大树，春天倚着它幻想;夏天倚着它繁茂;秋天倚着它成熟;冬天倚着它沉思，这棵大树就是妈妈。发给妈妈，祝她健康*安!”
——初中学生寒假总结 (菁华3篇)
盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。
虽然放寒假了，我还是要学*的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑;读到感人的地方，会流下感动的泪水……。一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。
寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在*传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快!
寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。
不知不觉，寒假已经从我身边悄悄的溜走了。总结这个寒假，怎么说呢?很不开心。
这个寒假并不冷，是个暖冬。所谓寒假应该是给学生一个疯玩的机会，而老师们并不以为然。所以就理所应当的留了一些附加作业，积少成多，聚沙成塔，几科的作业加起来就不是用十根小手指可以数得完的了……
写作业真的是一件很头痛的事情啊。我不说自己是好学生，因为我很懒得去动作业。但是又没办法啊，不写怎么办，毕竟总还得上交的呀。往往是在刚放假时计划在短时间内把所有作业全都搞定，但总是刚把作业开个头，就不知道又去干什么了。我给自己的`评语是：对学*缺少毅力、定理、耐力……在新的学期里，一定要把那些好的学*方法运用到现实的学*生活中，不能再纸上谈兵了!
在放假期间，我和同学一起出去玩过好多次，玩的内容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看电影呀等等等等……我们还去了乐园，由于去时已经放假很长时间了，所以没什么人，我们很顺利得玩了许多热门设施，还玩了许多以前不敢玩的东西。也许是在同学面前放不开面子，所以再怎么受不了的设施，下来都是一句话“我还以为多刺激呢，其实一点也不……”
在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，晚睡晚起等等的坏*惯。这些*惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。有时我会擦地，尽管不是自愿的;有时叠叠被子，尽管没有军训时叠得那样好;家里来客人了，我会给他端茶送水，尽管我知道他不会喝多少……就像大人们经常对我们说的那样：过了一年长大了一岁，应该比以前更懂事了……
一个寒假又快过去了。订了学*计划，但是那张可怜的纸，好似被人遗弃了似的放在桌子上，我的惰性又一次将它打败了。本来应该好好利用的假期又懒惰而浪费了。现在再为此而自责已是无济于事的了。新学期好好学*才是正经，在新的学期里我一定我克服我在学*上的懒惰，是成绩有一个飞跃性的进步，尽管这些不大可能被实现，但是我要讲这作为我的努力目标不断的向其发展!
我要在仅剩的几天内调整好心学期的心态，毕竟好的开始是成功的一半嘛!
不知道同学们的寒假过的怎么样，是不是一样也觉得不开心呢?
同学们的寒假是快乐而有意义的，寒假生活是丰富多彩的，寒假作业是轻松而有趣的。从学校融入自然，同学们从家庭走向社会。在充分体验寒假带给他们的乐趣的同时也收获着寒假生活的成果。
在此期间里，同学们分别进行了“我听家人讲述过去的故事，感受家庭变化”活动，对自己的家长进行了采访，并总结写下了采访感悟，同时也开展了“走进家乡，喜迎春节，感受巨变”的实践活动，在假期中体验家乡的春节民俗，感受变化。
家校合作延伸教育*惯的养成教育良好*惯的养成在于是不断的坚持，为此，开展了“我的假期日程我来定”活动，学生结合“每日七坚持”的.内容，制定自己的“假期日程表”。孩子们在家长的帮助下制定合理可行的日程计划，养成了良好的卫生*惯，形成了健康、文明的生活方式、培养了科学合理的时间观念，锻炼了学生的自我管理能力。
开展了“我与家人话元宵”“十五灯谜猜猜猜”等系列民俗活动利用假期学生与家人团聚的时刻，一起讲来历、煮汤圆、吃汤圆、庆团圆。并组织学生开学初返校的时间举行了“十五灯谜猜猜猜”活动，传承了中华文化，生动地对学生进行了孝敬、感恩等传统美德教育，也营造了家庭和学校祥和欢乐的氛围，并根据实践办出手抄报活动，开学后共收到节日手抄报58份，学校评选出13份上交教育股。通过假期的活动与实践，学生走出校园、走出家门，参与了解了社会生活与实践，既锻炼了能力，也促进了他们身心健康的发展。
——初中学生抒情作文 (菁华3篇)
秋风送爽，丹桂飘香，又是一年的秋天，又是一个浪漫的时刻，又是一个想念的季节。落叶飘飘洒洒，像一只只金色的蝴蝶，随风舞动。然后，降落在地上，安静地躺在那里，伴随着行人的脚步，发出一阵阵悦耳的声响。它就那么安静地躺在那里，无私地奉献着。“落红不是无情物 ，化作春泥更护花”不正是他的写照么？ 我出生在秋天，正是落叶纷纷而下的时候，外婆说那是她见过的最美丽的秋天，一片片金色的落叶就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。这一切都仿佛是为了等待我的降临。外婆告诉我，做人就要像落叶那样默默无闻，无私奉献。而这方面，外婆给我做了很好的典范。
外婆是一位小学的语文老师。她待人和蔼可亲，很受学生的欢迎。小时候的我最喜欢粘在外婆身边，跟她去学校，随她去上课，那样就可以和很多哥哥姐姐一起玩了。再稍微长大一点，我就到了上小学的年龄了。我就在外婆的班里学*，那时候我觉得外婆是世界上最了不起的人。外婆她什么都知道，外婆上课很生动，常常会穿插一些小故事，或者教我们唱歌，所以外婆的课总是最活跃的。外婆说她喜欢这样的课，她喜欢看我们笑。
可是老师终究有老师的责任，外婆不能一天到晚地陪着我。有一次，我感冒了，难受得很。本来以为外婆一定会像小时候那样抱着我去医院，并且寸步不离地守护着我，可是这一次，我失望了。外婆把我带回家，让我躺在床上，给我吃了一粒药，在桌子上放了一杯白开水就急匆匆地回学校了。她说快期末考了，她不能落下课。当时我难过极了，我想外婆一定是不爱我了，她不要我了。然后我就在哭泣中睡着了。醒来时已经是第二天的早上了，外婆已经做好了早饭，她关切地问我怎么样了，想吃什么。可我一想到她前一天的“弃我不顾”就一肚子的气，所以我只是敷衍了几句，就上学去了。一连好几天，我都对外婆不理不睬的。有次语文课，她要我们用“希望”造句，我写的'是：“我希望外婆永远对我好，永远爱我！”外婆的评语是：“外婆会永远爱你的。”也就是这句话，我的不满就烟消云散了。而在那以后，外婆就履行自己的诺言——永远爱我!只是我很快就升入初中了，我必须得离开外婆了。爸妈来接我的那天，我哭了。还是外婆好，她答应我每周日都来看我，所以上了中学我最盼望的就是星期天。只是这样的日子并不长久。
时间如小河的水,带着悠悠笑声流去.岁月匆匆,可无法冲淡我对陈老师的感情.我要唱出我心中的颂歌.
我衷心感谢陈老师,她使我懂得给他人带来幸福的人,自己也将得到最大的快乐的道理.有一次,为迎接儿童节,陈老师编写了小剧《老鼠和白兔》,还要我主演小老鼠.我一听,委屈地说:"不嘛,我不演坏蛋!"她笑着抚摸我的头说:"姗姗,你忘了《小丑的眼泪》吗年迈的小丑一生扮演了许多丑角,但并没人唾骂他,反而赢得了人们的尊敬.姗姗,你说这是为什么""因为他给人们带来欢乐."我毫不犹豫地答道."对,那么你演老鼠,是为了让小朋友受教育的呀!"呀,原来是这样!我瞪大着眼睛,不由自主地答应了.陈老师是多么了解儿童哩,多么善于诱导啊!
我衷心感谢陈老师,她用忘我的工作精神教育我,要关心,爱护身边的人.那是一个星期一的早晨,太阳炙烤着大地,天闷热得像快要压下来似的.全校的师生在操场上举行升旗仪式.不知怎么,我突然感到一阵难受,接着,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姗姗,姗姗……"在一声轻轻的呼唤中,我渐渐苏醒过来,发现自己躺在陈老师的怀里.她一只手掐着我的"虎口",一只手紧紧地搂着我.我能清晰地感受到她心脏的剧烈跳动.陈老师见我醒来,长长地松了一口气,仿佛卸下千斤重担.我想说什么,可浑身无力,眼前一片模糊……过了一会儿,我忽然感到喉咙像被什么东西堵住了,还没来得及说,便"哇"的一声吐了出来,脏物喷到我和陈老师的身上.陈老师眉头皱也没皱,赶紧帮我脱下吐脏的外衣.细心的她听到我的肚子里轻轻的响了一声,立刻贴在我的耳边关切地问道:"要不要上厕所"我有气无力地点了点头.陈老师二话没说,把抱起我,向厕所冲去.我的眼睛又一次模糊了,泪水夺眶而出……
《送你一匹马》这本散文集里,收录了作者十几篇散文,最让我感动和回味的,是三毛写给顾福生的文章:《蓦然回首》.顾福生是帮助三毛走出自闭人生的老师.三毛这样回忆和顾福生的相见:"我向他跨进了一步,微笑着伸出双手,就这一步,二十年的'光阴飞逝,心中如电如幻如梦,流去的岁月了无痕迹,而我,跌进了时光隧道里,又变回了那年冬天的孩子,情怯依旧.那个擦亮了我的眼睛,打开了我的道路,在我已经自愿湮没的少年时代拉了我一把的恩师,今生今世已不愿再见,只因在他面前,一切有形的都无法回报,我也失去了语言."
你知道吗在看到那段文章的瞬间,那点点的字在我的身体里面产生的巨大的共鸣.我不是三毛,你也不是那个让她一生一世铭记的恩师,可是,曾几何时,我也在你的面前"失去了语言",——在那个时刻,我见到的你面带着微笑,幸福的感觉围绕在你的身边,你很幸福,我知道.可是,不知为何,我看着幸福满溢的你,说不出一个字,于是有种东西开始充满眼睛,周围的那些花朵,你温柔的微笑开始变得模糊,淡淡的咸咸的味道在脸上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.几年前,当我还是那个软弱的小女孩时,我依在你的身旁,哭了好久好久.那个时候究竟是因为什么而哭泣,我已不记得了,残存的记忆是你那时的温柔.——忽然明白,我想你.可是却"一切有形的都无法回报"了.
从此,你幸福的表情常常出现在我的面前,那以后,我一直深信,对你的尊重,崇敬及深深的爱是无法用文字表达的一种难以言语的感觉.
秋风送爽，丹桂飘香，又是一年的秋天，又是一个浪漫的时刻，又是一个想念的季节。落叶飘飘洒洒，像一只只金色的蝴蝶，随风舞动。然后，降落在地上，安静地躺在那里，伴随着行人的脚步，发出一阵阵悦耳的声响。它就那么安静地躺在那里，无私地奉献着。“落红不是无情物 ，化作春泥更护花”不正是他的写照么？ 我出生在秋天，正是落叶纷纷而下的时候，外婆说那是她见过的最美丽的秋天，一片片金色的落叶就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。这一切都仿佛是为了等待我的降临。外婆告诉我，做人就要像落叶那样默默无闻，无私奉献。而这方面，外婆给我做了很好的典范。
外婆是一位小学的语文老师。她待人和蔼可亲，很受学生的欢迎。小时候的我最喜欢粘在外婆身边，跟她去学校，随她去上课，那样就可以和很多哥哥姐姐一起玩了。再稍微长大一点，我就到了上小学的年龄了。我就在外婆的班里学*，那时候我觉得外婆是世界上最了不起的人。外婆她什么都知道，外婆上课很生动，常常会穿插一些小故事，或者教我们唱歌，所以外婆的课总是最活跃的。外婆说她喜欢这样的课，她喜欢看我们笑。
可是老师终究有老师的责任，外婆不能一天到晚地陪着我。有一次，我感冒了，难受得很。本来以为外婆一定会像小时候那样抱着我去医院，并且寸步不离地守护着我，可是这一次，我失望了。外婆把我带回家，让我躺在床上，给我吃了一粒药，在桌子上放了一杯白开水就急匆匆地回学校了。她说快期末考了，她不能落下课。当时我难过极了，我想外婆一定是不爱我了，她不要我了。然后我就在哭泣中睡着了。醒来时已经是第二天的早上了，外婆已经做好了早饭，她关切地问我怎么样了，想吃什么。可我一想到她前一天的“弃我不顾”就一肚子的.气，所以我只是敷衍了几句，就上学去了。一连好几天，我都对外婆不理不睬的。有次语文课，她要我们用“希望”造句，我写的是：“我希望外婆永远对我好，永远爱我！”外婆的评语是：“外婆会永远爱你的。”也就是这句话，我的不满就烟消云散了。而在那以后，外婆就履行自己的诺言——永远爱我!只是我很快就升入初中了，我必须得离开外婆了。爸妈来接我的那天，我哭了。还是外婆好，她答应我每周日都来看我，所以上了中学我最盼望的就是星期天。只是这样的日子并不长久。
——初中学生作文
初中学生作文
无论在学*、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中学生作文，欢迎阅读与收藏。
飘忽的枫叶带走了这个季节最后一丝心殇，轻盈的在空气中飞舞·旋转，直到尘埃落定，逃离了浓重的雾气，去追寻自由。
——-题记
我喜欢枫叶，手掌的形状，生命的色彩，并带有暖暖的味道，让人陶醉。曾在记忆里搜索令我美到落泪的事物，画面定格在了秋季一片稠密的枫叶林里。满山淡淡的红色，没有规矩的肆意在寂静中。风一吹，哗哗的掌声，有点热闹，有点悲伤，秋季的风，总是这样的让人冷到麻木，甚至忘记了流泪。秋天的情感总是饱满的，难怪古人常咏“秋风吹不尽，总是玉关情。”“愁因薄暮起，兴是清秋发。”“人烟寒橘柚，秋色老梧桐。”之类的诗句。
枫也是这样落寞吗？也许是因为它的生命绚烂在了秋季吧！随风放逐了身躯，是为了回归自然，追寻只有吧！可是，这样悲伤的季节，枫叶会美到让人落泪，让人不舍得把它从记忆抹去。
我想每一片枫叶都体验过深刻的情感，不然怎么会留下这么纯粹的伤口，披上如此鲜明的血色。不然怎么会在冬雪烂漫之前，悲伤了整片天空。
我站在山的一角眺望，满山鲜艳的色彩让我怜惜，刺痛了瞳孔，泪腺里涌出了泪。那泪如枫叶演唱悲歌的日子，在层层染红之后，瞬间变得晶莹剔透。我叹息，枫叶的飘落像一种悼念。悼念血色的灵魂，悼念浪漫过的这片天空。使我的心情也像这个季节美到悲的枫叶，不羁·哀怨，更有壮丽的感觉。
不久，滴起了凛冽的雨，带着寒冷的风，滴落在不定的枫叶上，顿时支离破碎。我离开了那片枫叶林，在上车关门的瞬间，那悲壮与我隔绝，我把生命的色彩留在了记忆里。然后，看着路，驶向前方。
岁月的风吹拂着记忆的枫叶，时光的雨冲洗了那个季节的悲伤。而我，依然深沉的热爱着那片枫林，铭记着那里的枫景。
现在，我常常聆听沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美丽的枫景，暗淡却又泛着鲜红的色彩。就像我的生命，在烛火温暖岁末的秋天，释放美丽。
万物的生长在春天，花朵的绽放亦在春天。春天的故事充满绿色与希望，铺展着一幅幅美丽生动的画卷。
你可曾知道，当第一缕春风拂过大地，它播撒下的是怎样一片绿色?嫩芽相继镶满土地，渲染了萌动的生机，渲染了满心激情的我们。我们坐在春意盎然处，顺着勃勃的长势，汲取力量，收获知识。春风说，这是我们的学生生涯，是春天故事的第一卷——我们努力!
你可曾知道，当第一声鸟鸣唤醒世界，那召唤来的是一股怎样的力量?随着那划破苍穹的啼叫，我们开始知道什么是我们的理想，什么是我们的目标。鸟儿扑扇着翅膀，延续着第一声鸣叫的劲儿，飞向希望的远方。对未来的无限憧憬和遐想掀起了我们心中的滚滚热血，那热血满腔的我们，张开希望的双翅，奋力飞向属于自己的那片蓝天。鸟儿说，这是我们的青春，是我们的活力，是我们的拼搏，是春天故事的第二卷——我们展翅飞翔!
你可曾知道，当第一场春雨飘落大地，那滋润了的是怎样一块田地?我们在雨中慢慢前行，踩着泥泞，溅了一身的泥花。我们虽然怨道：行路难，行路难!却又以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的斗志，一次次跌倒后又一**站起，甩掉身上的泥水，义无反顾地继续前行。春雨说，这是我们的探索，是我们的磨砺和坚强，是春天故事的第三卷——我们前进!
你可曾知道，当第一条溪水冲破冰壳而汩汩流淌，带来的是一种怎样的欣喜和宁静?它流淌在春天的怀抱里，又一次次去接受欢唱的快乐。或许我们会在某一个桃李芬芳的未来里，怀抱着满满的收获，迎来成功，迎来自己最美的微笑。溪水说，这流淌是我们的坚持，那欢唱是我们无悔的回报呀!是春天故事的尾卷——我们收获，我们微笑!
从努力到坚强，从前进到收获，我们跟随着春天的步伐一点一点长大，走在一个又一个春天的轮回里，勾勒下一个又一个春天的故事。
这是春天的故事啊，交织着无数的绿色与希望，穿插着无数或辛酸或快乐的篇章，描绘出了我们生活最美的画卷。
放学后，我走在回家的路上。突然有人拍了拍我，我一看是我最好的朋友。
“有什么事吗？”看到他一脸兴奋的样子，我好奇地问。
他对我笑了笑说：“下个星期五是我的生日派对，我想邀请你参加。”
回家后，为了参加这个生日派对，一有空我就在想着我要送的礼物。无论是对同学、老师、家长，还是朋友，我送礼物从来都是送自己做的。这次当然也不例外，我为我这个朋友设计了一个精美的贺卡，上面图文并茂，还用彩笔写上了“生日快乐”。
朋友生日那天，我拿着自己做的礼物来到了同学的家里，我们好几个同学和寿星有说有笑，我们聚在一起玩游戏，欢乐的笑声在朋友的家里回荡着。
吃过蛋糕后，我们陆续送上各自的礼物。我发现同学们带来的礼物都是从商店里精心挑选出来的贵重礼物，我有点迟疑了。和同学们的礼物相比，我这个礼物是自己做的，朋友会怎么说呢？同学们会怎么看我呢？寿星的脸上印满了笑意，透过他的双眼，我看到了一丝犹豫。他到底在想什么呢？你的呢？朋友的话打断了我的思考，我有些紧张，但我还是鼓起勇气，送上了我的礼物。
当接到我的礼物后，他格外感激地说了声后：“谢谢！”
回家后，我还是有点惭愧：别人送给朋友的都是从商店里买来的，我却只送了一张贺卡，这可是我最好的朋友啊，他会不会不理解呢？其他朋友又会怎么想呢？
几天后，我的朋友再次见到我的时候，高兴地对我说：“你知道吗？你的礼物所有的礼物中最好的。”
“是吗？”我大吃一惊。
“你的礼物是你自己做的，与众不同。体现出了真正的友谊。”
我终于明白了那天他的眼神。千里送鹅毛，礼轻情意重。一张小小的贺卡，一幅小小的画，只要是用真心诚意地做了，它就是最好的礼物。
坐在静静地田野上，独自地，抬头仰望天上的夜间美景！看……那天上的最高、最闪、最耀眼的那颗星星在冲我眨眼睛……那双眼睛好像某人的眼睛。。。。。。听！他在冲我说话。说什么？谈什么？谈愿望。谈理想。为什么他会给我谈这些，说这些？因为他了解我，每次的我遇到难题，不开心的时候，他总会用正确的方法来安慰我……听了他的话，我会以悲转喜，非常happy！
他说：你的愿望是什么？我可以帮你实现！我说：不用了！我的愿望你永远实现不了。。。。。。他说：你的愿望，我怎么会实现不了？你告诉我，我一定会实现！
我走了，一声不吭的走了，不带走一颗星星。。。走在傍晚的小路上，我在想，我的愿望是什么？不就是希望和他地久天长在一起么？不，我否定了这个想法，是什么呢？渴望自由！噢！！！是的！是的！自由？自由？什么是自由？为什么要渴望自由？我是个太乖巧的孩子，整天在家里大门不出，二门不迈！现在又在这所封闭的“大笼子”里，趴在阳台上，望着学校大门口，望着路边来来往往的行人，总是在脑子里回荡着一个问题：我什么时候能走出这个地域？自己拼搏（也许那时不可能的）自己出去？像马路上的行人一样！茫茫碌碌，像个白领，那样也不能！
这就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？对！是的！我的愿望！
自由，渴望自由！
如今社会，谁不渴望自由？有谁？长大以后，带着家人，找个田野，做个农家，每天打渔晒网，种地收割！那样的生活多姿多彩！一定很舒服！向往着自由的我，这种生活，这种愿望会实现么？
自由。渴望自由！
简单，也是一种幸福。
——题记
简单的祝福
“昕——”听到背后有人叫了我一声，转过身，一个“不明物体”带着完美的抛物线向我袭来。接住后一看，摊在手心的是一颗小小的奶糖。
“生日快乐！”那人的祝福轻柔地滑过耳朵。我笑着说了声“谢谢”！
晚上将奶糖送入口中，浓郁的奶糖满溢着，小小的幸福感随之洋溢在心间。
虽然生日礼物只有这一颗小小的奶糖，而不是华丽贵重的礼物，可这简单的祝福和礼物让我知道还有同学记得我。
简单的问候
早上，老师从我身旁经过，似想起什么，在我座位旁站定，低声问道：“身体好点没？”我愣了一下，点了点头。老师微笑着点头，走了。
我继续与*题拼搏，心间滑过一丝满足。
昨晚我因身体不舒服而请了假在宿舍休息，可老师还是记在心上了。虽然老师只有这么一句简短的问候，而不是焦急的嘘寒问暖，可是这简单的问候和关心让我明白，还有老师关心我。
简单的关爱
周末，睡前我总喜欢将窗帘拉开，想让清晨的第一缕阳光照进来。
可第二天早上醒来发现，窗帘是闭上的。原来窗帘不知道何时已被父母拉上。我打开窗帘，窗外的阳关刺痛了我的眼睛，没想带今天的阳光如此刺眼。原来父母是怕刺眼的阳光扰了我的睡眠才拉上窗帘。我心里一时充满着温暖。
虽然父母只是帮我拉了一下窗帘，可是这简单的关爱和动作让我懂得，还有父母爱着我。
生活不缺关心，或简单或繁琐，但包含的心意却是真情一片，让我沉溺在幸福之中。
其实，简简单单，也是一种幸福。
远从人烟稀少的山溪涓涓而下，弯弯曲曲、延延绵绵地入海，忍受颠簸流浪之劳苦，烈日蒸发之痛苦，终可汽化成云，飘浮于苍穹的怀抱里，观天下群山之嶙嶙峋峋，赏人间花丛之缤纷艳丽，再下凡至人世间里。所以雨是大自然里最美丽的循环，它是一首诗、一阙词；它是生命的升华、凄美的盈衬。珠珠雨滴跳跃着诗词般的剔透，闪烁着美的光辉。
夏日炎炎，浑身难过。此时，想不想来一场清凉的享受？当那万马奔腾的倾盆西北雨，昏天暗地的来临，撒布着凉爽的气息，也稳定了心浮气躁的情绪。中国西南云贵高原的久旱，农作物枯萎成群，溪水干涸，处处龟裂的图景，颇令人惊心动魄；非洲莽原干干秃秃，一片晕黄缺少的景象，哀鸿遍野，民不聊生。雨啊！请你下到非洲、云贵高原。雨啊！请你下到需要的地方，使得花木均荣，水草均丰。
雨啊！请你手下留情——看那洪水肆虐，人民损失惨重的情形，令我们不免为他们掬一把同情之泪。雨啊！请你留意你的脚步───看那多处的塌陷，人们无法继续在家乡安居乐业，财产损失无数。雨啊！请你柔情似春风───看那滚滚黄水，破坏十足的泥石流，是人们心目中挥之不去的痛。
久旱之后希望甘霖，久雨之后希望天晴，希望看到天际的彩虹。当昏天暗地，久雨绵绵时，大家的心情就发了霉，槁木死灰的；但如果能积极乐观的往正面看，想着雨后的春笋，雨后的草树如洗，雨后的天边彩虹，那么愁绪也不会如此的低气压。
雨啊！你是万能的主宰，欲其生，其则生；欲其亡，其则亡。你能翻天覆地，轰轰成流；你能滋润万物，草木丰美；你能载舟，也能覆舟。雨啊！但愿你走过的地方，是人民欢乐、额手称庆的画面，而不是如世界末日般的灾变，也不是遍地的水漫横流、惨不忍睹的景象。
终于结束了可怕的升学考试，虽然成绩不理想，但那亲爱的政教处主任还是宽容地“收留”了我。
——致我的初中生涯
因为上海的小学是五年制的，而初中呢就多了一个“预初”，也叫“小初一”。我考的是七年级，而班里的同学也都彼此相处了一年，人人都已经了解了各位的秉性。我不知道要融入这样的班级对我来说意味着什么。
分班的时候，看了看那个字条——初一（2）班。我从幼儿园开始就和（2）班结缘……对此我无话可说。刚到的时候，同桌不停地盯着我，把我看得心里毛毛的。终于，说了一句话：“你叫什么名字啊？”后来，经过她的介绍，附*的同学也都慢慢了解了我。但是因为本人的名字比较难记，所以有时候去食堂会被问一句：“你叫什么名字来着？”
后来认识了一个同学，可能有点不合群，就一直被忽视，直到有一天才发现我们两个的家很*很*，而且都使骑车回家。从此回家的路上就多了一个伴侣。慢慢的发现身边的每个人都是值得去发现的，多一个朋友总比少一个敌人好吧——我会慢慢去认识初一（2）班的同学，慢慢品尝友谊的味道。
开学1周后，广播体操还不会做。为此专门请了两位同学到家里坐坐，特地来教我广播体操。其实我们班里的同学还是很热心的，初一（2）班……我不知道要融入这样的班级对我来说意味着什么。
其实上学真的很累，每天十点睡觉，六点起床，一本本练*部分，一套套参考资料……但是也许是有了同学们的说说笑笑，打打闹闹，原本枯燥无味的生活也变得有趣起来。我的初中生涯，就伴随着作业和打闹开始了……
开学已经20天了，我的初中生涯还在继续。初一（2）班，我的初中生涯，就从你开始！
无论你遇到了多少挫折和困难，微笑是解决问题的一个重要武器。——题记
黯然一刻
“你真烦人……”一阵阵烦杂的声音从房间里传出来，那声音真叫刺耳。唉!又吵架了，怎么又吵架了呢?我和弟弟真玩不到一起，和弟弟在一起很容易就发起脾气，想想我们常吵得不可开交，有时还会动起手来，真是生气。我毕竟是女孩子，抵不过仅小我一岁的弟弟，吵架的最后，总是以我的哭泣而告终。
这一次我们的矛盾更厉害了，以至于又动起了手，泪水又一次充满我的眼眶，透过指缝，我却看到了一双可爱的小男孩的眼，那不是我的小邻居皮皮吗?他正“批评”我的弟弟他的大哥哥和我吵架了呢!听着他稚气的话语里包含“深意”，忍不住，我破涕为笑了，原来，黯然时刻，是会有笑的。
快乐时光
今天的作业真多，写完都快累死了。拖着疲惫的身体坐在电脑桌子前，娴熟的挂上我的q号，一个小头像在不停地晃动，有人给我留言了，迫不及待打开，是我的好朋友发来的：“快中考了，学*一定很紧张吧?没有关系，我知道你是很棒的!我在为你加油，你也要再接再厉啊!我相信，你一定会成功的!”一句话，温暖了我的心窝，驱走了我的疲惫。
谢谢你，我的朋友，我会加油的，有你的关心和祝福，我的时光是快乐无比的!
热闹时分
周末了，我们总该休息一下了，早晨起来，我不再背老师给我们布置的文言文，而是读了自己喜欢的散文。早饭刚一结束，儿时伙伴、中学同学便“蜂拥而至”，相聚一起，我们谈天说地，笑声从农家的小院，一直冲向天空。那份快乐，也永远定格在我们每个人的心中。
是的，快乐是人生的追求。快乐的人必定是积极向上的，是不断进取的，是善良的，因为只有快乐，心灵才会柔软纯净，才会感受花的微笑风的歌唱。那么，用微笑面对生活吧，让我们的微笑构成美丽的风景线，这样，我们的生活会更加丰富多彩。
我的母亲她是一位好母亲，为了能盼我早日望女成凤，每日不辞辛劳，在工作的业余时间辅导我功课，连双休日也不能例外。每次看她为我熬红的双眼，为我而白的银丝，心中总涌过一种难以言表的意味。
于是，我在心中暗暗下定决心：我要好好回报我的母亲！妈妈，犹记得那天，火辣辣的热，您发烧了。可您却坚持去上班，你可知道我有多心疼啊，那日您对我说的话我至今不能忘记：“孩子，妈妈没事的，为了你们，辛苦些又有何妨，别担心，你要努力学*，可不能辜负了妈妈，咳咳！”听着您那粗重可却为了不让我担心而故意压制的咳嗽，我强忍着泪花，不敢落下。妈妈，我多想来到你工作的地方，为您沏一杯热茶，让您在工作中减轻疲劳。为您擦掉那豆大的汗珠，为您讲些引人入胜的笑话，为您……妈妈您可知道，我多么希望您能抽空，放松一下自己，和我一起游玩这美丽的大千世界。我们可以去观赏大海，看潮起潮落，品人生百味，在海边嬉戏，一起玩耍打闹，打造一个只属于我们的二人世界，没有烦恼，不用烦心与工作，多好啊！妈妈您又是否知道，我多么希望您能抽空，和我一起到山脚，等待日出，等待日出、迎接晨曦。和您一起，让清晨的曙光照耀在我们身上，温暖和幸福一起，伴随着我们。那么美好！妈妈您又知道吗？我多么希望和您一起，到树林，踏一条清幽的小径，听鸟儿把最美的音符送上蓝天，望着那似薰衣草般梦幻的蓝天，与蝴蝶玩闹，恢复您的童真，和我一起，忘掉烦恼。我要把您对我的恩情回报给您，您那如涓涓细流的母爱永远铭记我心，我将永远无法忘怀！
初三，我已站在人生的一个岔道口，成长。回首过去，看看自己成长大留下的脚印，确实有些意思。很喜欢辛弃疾的《丑奴儿》，他的这首词就像我们这个年龄段的孩子从小到大的写照。
“少年不识愁滋味”。童年，从刚记事起到中学，总觉得自己无忧无虑。饿了，盼着吃饭；渴了，盼着喝水；害怕了，盼着妈妈快来；受惊了，盼着爸爸在身边。这些，呼之即来或者只要用眼泪和啼哭表现出来，就能够得到满意的结果。童年是那么简单，又是那么实在。稍大点，成为少年了，盼着受老师表扬，盼着同学们的掌声，盼着满分，。每当我被表扬了，心理就像流着蜜；每当有了满分，就兴高采烈地跑到爸爸妈妈那，眉飞色舞地炫耀一番。那时候，多么质朴，多么天真。
如今，脑海中的童年已成为永恒的记忆，花季的梦境也仿佛是遥远的风景，童年如风一样，感觉得到，却看不见，摸不着了，眼前有无数条人生之路，我不得不迈着沉重的脚步徘徊。正如“而今识尽愁滋味”。那么，将来呢？是开拓人生，还是享受人生？岳飞的精忠报国，勾践的的卧薪尝胆，祖狄的闻鸡起舞让我选择了前者；舒适的空调，可乐的畅快，薯片的香脆，游戏的刺激让我选择了后者。两者都*稳地屹立于天*两端，秤不出轻重的矛盾阻塞了我的日程。中学教育不到一年便将结束，经过九年洗礼的我们有强健的身躯，吮吸了无数知识，在祖国的大浪淘沙中，甘愿落选吗？不，不能，成长的过程是痛苦的，“享受人生”虽然醉人，但如果让我们的青春长醉不醒，岂不为人所笑？
所以，面对成长，我们必须勇敢地战胜心中的安逸之念，开拓一条完美的人生历程。
新的一学期开始了，该和愉快、温馨的假期说拜拜了，踏着小学的结束开始了美好的初中生活。
来的新的学校难免会对这里的一切而感兴趣。新的同学、新的老师、新的班级，初中生活比小学生活难度大多了。新的课程让我感到好奇，我将从小学的学*中走出来，踏上初中的奇妙之旅。
开学第一周，甚至还没开学的时候，我对这里是嫌弃甚至是讨厌，觉得这里与小学的时候有着太大的差别。我不*惯这里，但没有办法呀！必须得呆在这里，完成父母的意愿。我慢慢地适应这里的一切，真正的开学来了，开始了一周的军训。刚开始时军训很累，要站军姿、练稍息、立正、跨立、转体和齐步走。其实说累也不算累，因为教官比我们更累。他要教我们34人，像教小孩那样教起，因为我们什么都不会，要从头学起，天天练日日学。终于到了比赛那天，我们班拿了第一，我开心得一蹦三尺高。从军训中我学到了“以身作则，以德服人”。
军训回来后，正式上课了。我们班进行了数学周测，考得不是很理想但我一定会“好好学*天天向上”的！
初中的一切让我好奇，踏入初中生活。一个新的班集体将会在自己的手中诞生，让我们行动起来，与老师一起，共同创建一个我们为之自豪的集体。
进入初中，我们的学*有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且拥有运用学过的知识和能力。
七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学*天地。在这里，我们会了解电的神奇，化学式的奥妙，我们还会明白生活的'奥妙！
你好，亲爱的初中！你好，美好的初中！
已经整整四年了，但是我依旧能够清楚地记得你清澈如水的眼睛。不知道为什么，每次想到你的眼睛，我都会感觉到心底正变得潮湿。
虽然只要有软软的毛的动物我都十分的喜欢。但是对于兔子的看法，我的回答始终是坚定的。我不止一次对我的朋友强调过：我只喜欢灰色的兔子。这个回答多少有些叛逆，对于一般人来说，浑身雪白的兔子更讨人喜欢。其实只有我自己知道，我并非天生就喜欢灰兔的。我之所以喜欢灰兔，完完全全是因为你：因为对你的怀念，因为对你深深的内疚。
无视卖兔子大叔不屑一顾的表情而向我“放电”的你；使贪睡的我经常半夜里爬起来切胡萝卜的你；喜欢一切甜甜的东西，包括我的棒冰和板蓝根的你；就算用热水洗澡也会感冒的你；经常在阳台上蹦蹦跳跳让我手忙脚乱的你；中秋节对着一轮明月却无动于衷的你（看来你已经把常娥忘到呱爪国去了）；还有……那个被没脑子的我忘在阳台里而冻僵的你……那哀怨的眼神……
你一定痛恨我吧？
现在说什么都没有用了，你再也回不来了。即使我流再多的眼泪，你也回不来了。你刚走的那段时间，我常常无端地想，为什么你不能发出声音，为什么许多动物就算是昆虫也会出声而偏偏你不能。如果那时你能让我听到你的呼救，也许现在你仍旧陪伴在我身边。每次一想到你忍受着寒冷的煎熬，而我却躺在热被窝里不得而知我就特别地难受。
你走了以后，只要碰到卖兔子的人，我都会默默地留意，我发现灰兔真的是很稀少。每当这时，我还会想起当初要买下你的情景。我记得那个时侯卖兔子的大叔还有我妈妈对我的眼光都特别不解，而我只告诉了他们一句话：“我喜欢它黑色的眼睛。”
是的，我挑选了少见的灰兔却没有意识到这也是一种难得的缘分；我多么喜爱你的眼睛，却让你带着痛苦的眼神离开。如今我唯一能做的事，就是在心里打扫出一隅，让你永远地活在那里。
小学三年级以前，我从《终极米迷》之类的漫画书中体验阅读的精彩。后来，在妈妈的引领下，我开始进入奇妙的文字空间，学会了一边翱翔一边领略文字书籍中无限的精彩。
《安徒生童话》是启蒙。那一篇篇短小的故事，陪伴我进入梦乡，让我尽情驰骋于想象的世界，陪卖火柴的小女孩一起忍饥受冻，与白雪公主一起跳舞。
《猫武士》五部曲是我阅读的第一部长篇。我把自己变成了猫，与“火星”一起并肩战斗，经历了苦难成长、黑暗时光、终日为族群利益不懈奋斗并最终赢得辉煌与荣耀。我读得如饥似渴，恨不得晚上不睡觉。紧接着七部厚厚的《哈利波特》，我一遍一遍反复阅读，被书中环环相扣、精彩纷呈的魔幻情节深深吸引而不能自拔。
在杨红樱校园系列、沈石溪动物系列的陪伴下，逐渐长大的我将目光投向中外名著，仿佛闯进了一片更加辽阔的天地，不仅体会到故事情节的精彩，更感悟到写作技法的精彩、思想智慧的精彩、人性与文化底蕴的精彩。
《红楼梦》无疑是宏篇巨著，一个家族由极盛走向衰亡：富丽堂皇变**去楼空、纸醉金迷变成寒风萧索、热闹喜庆变成凄惨分离……我的心情也随之跌宕起伏，看到后面凄凉难受时，就翻到前面看月满中秋欢聚一堂的情景，寻求情绪的安抚。
《儒林外史》同样给我深刻的印象。吴敬梓寥寥几笔，就让一个个鲜活的人物跃然纸上，技艺之精湛，实在佩服。在《鼠疫》中，加缪创作的那个与瘟疫誓死抗争的医生，仿佛上帝的化身，不眠不休舍身救人的高贵品质，深深震撼了我。
我的阅读刚刚接触到冰山一角，还有很多很多的精彩等着我去欣赏和领略。“书是人类进步的阶梯”，怎么样，你也心动了吗？
这个小小的仪式，大概已伴随了我十几个年头，简单的动作，却令我始终心生敬意。
量身高，这个简单的举动，在我和父亲间是一种或亲密或郑重的仪式。
幼儿时，父亲总是蹲着为我进行这个仪式的。“立正！”在父亲的口令下，我挺直腰板，微微昂首。父亲蹲下用手轻轻放在我头上，然后缓缓移到自己身前。慢慢的，他的手在不知不觉中一点点上扬，故意为我的身高“加些分量”。“又长高了！很快就能赶上我了！”听后的我欢呼雀跃，父亲也随着笑了起来。——哪个父亲，不希望自己的儿子长大的更快些呢？“等我长得比你高的，我就帮你干活，养活你！”我郑重地向父亲承诺。原来这份承诺的背后，便隐藏着我对父亲小小的敬意。量身高，也成了这敬意的载体。
寒暑易节，春夏交替，如今父亲已经要从自己的头顶出发，划到我的身上。但这仪式，从未变。
少年后，父亲总是垫着脚尖为我进行这个仪式，“立正！”在父亲的又一次命令下，我故意压低身高，站到父亲面前。父亲垫起脚，从头顶把手延到我的身前，“比我高了……”父亲露出欣慰的笑容。看着父亲的脸，我突然怔住了。不知何时，他的眼角已爬上了皱纹。苍老的面庞，失去了往日的荣光。——父亲老了……父亲拍了拍我的肩，对我笑了笑，接着去扫地。如今，父亲要一边扶着腰，一边弯下身子。原来，乌黑乌黑的头发也已有些灰白，我又想起了从小到大，父亲为我量身高，这个小小的仪式。一天天盼望着自己的儿子长大，长高，却从来没和我提起他一天天变老。他关注我的学*、成长，却不注重自己的身体，熬夜加班，只为撑起这个家。这一刻，我的眼眶湿润了，一种对父亲多年来为我操劳的敬意油然而生。倒上一杯热水，我快步走向前，为操劳的父亲送上一点温暖。原来，这小小的仪式背后，竟隐藏着父亲对我的期盼和无限的爱。随之，一股对这份爱的敬意油然而生
“爸，再为我量一次身高！”
我是一个六年级的小学生，九月份就要正式迈入初一了，六年级，我和班上的同学分开了，虽说唐代王勃有诗《送杜少府之任蜀州》在先，“海内存知己，天涯若比邻。”但是心中还是不免会有些惆怅。
毕业前夕，我精心制作了好多卡片，送给我的朋友们，给她们权且做一个纪念，没想到那些我曾经的好朋友一个个都是我记得她们，她们不记得我；好不容易有一个曾将其视为知己的朋友在毕业时对我说要送礼物给我，结果在书包找了半天才对我说，她忘记带来了···呜呜呜怎么可以这样对待玥儿嘛（强烈鄙视凸）
俗话说得好：天下没有不散的筵*，旧朋友虽然值得怀念，但最终还是会淡忘的。我马上就要迈入中学的大门了，好期待啊虽然爸爸已经带我到新学校来了好多次，可是玥儿对那里环境还是很模糊滴（不是玥儿笨，更不是记性不好，是去一次后，玩了好长时间，就不晓得了
嗯，中学和小学有什么变化呢？听妈妈说，小学作文要求600字（六年级），初中起码800字捏！（初一）而且我再上也证实了，他们初一的不是800就是1000捏！好艰巨的任务哦，玥儿可能完成不了它呢，好郁闷哦
不过，玥儿可不像是那种悲观看待生活的人，我很乐观的，新的生活难免会有不好，但是玥儿在悲观中看到了希望呢。因为我的愿望是当作家嘛，所以我发誓：初一一定要真实的记录下班上发生的事情，写出《70班的男生女生》呵呵不知道能不能成功哦！期待大家的祝福！
祝：
所有像我一样的准中学生，新学期快乐！
玥儿
