美丽窈窕的秋姑娘穿着金黄色的秋装，降临到人间。她送走了激情四射的夏姑娘。我不禁欢呼雀跃：“耶，秋天来喽，秋天来喽！！！”
漫步林间小道，金黄的树叶就像可爱的黄蝴蝶，慢慢地飘落，飞舞。高大的榕树脱去绿装，只剩下光秃秃的树干。只有松树和柏树未换下夏装。远远望去，仿佛一排排整齐威武的绿士兵，坚定地屹立在山冈上那河旁，路旁，到处都是那掉落嫣红的`枫树。
走进果园，顿觉阳光和煦。秋风**。红彤彤的晶莹剔透，柿子挂满了枝头，紫色的葡萄一串接一串，挤挤挨挨，红艳艳的苹果羞红了脸。水灵灵的梨子黄澄澄的，真像一个个小葫芦。几位姑娘和农妇正在采摘果实，她们的脸蛋上充满了喜悦和笑容。
秋风飒飒，菊花成了群花之中的佼佼者。当我走进菊花苑时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的，黄的，白的，紫的，粉的，蓝的，还有黑里透红的，白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
秋天的风总是轻轻抚摸着每一片树叶，不是春的和煦，也不是冬的凄厉。于是，叶片被打动了，匆匆告别树枝，开始了新的旅程。
秋天的云也特别美。在蔚蓝中，它的白，它的纯，它的起，它的幻化，总是让人想想：那厚厚的云端是不是天使的棉被，那片片薄云是不是银河里的波浪？朵朵片片的美丽，神奇地变幻着心情。
秋雨绵绵，似乎永远下不尽似的，带来一阵寒意。雨过天晴，风和日丽，天高云淡，觉得这才是秋的开始。那金黄的枯叶，飘落了一地，就像给大地披上了一层湿湿的黄地毯。
把春天和秋天相比，春是播种的季节，秋是收获的季节。春是生长的季节，秋是采摘的季节。所以才会有春华秋实这样的语句。
喜欢秋天，总以为秋是完美的字眼儿。如火的季节不在下，而在秋。而秋，却又多了一份凝重与成熟。春华秋实，我却无法想象丰收的喜悦。或许，着沉淀了后后一层的秋叶，黄的便是一年的收获。于是，轻轻拾起一枚知秋的落叶，夹在书中，权当365天美好的回忆。所以，爱在深秋。
温柔的春天，活泼的夏天，浓艳的秋天，雪白的冬天，这一幅幅美丽的画面，构成了一年的四季。
呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花随你来了。你踏过沉睡的大地，你用春风传递你的讯息，你让春雨传递你的爱抚。
刹那间，黑色的土地已被涂上了黄绿色的颜料；一瞬间，小溪亦开始鸣唱，它在为春姑娘的来临而欢唱，在歌颂这大自然的美妙；一霎时，各种花香已弥漫于大自然中，春姑娘为这大地绣起朵朵鲜花。还有远山上那未融化的冰雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白银一般。天上一群人字形的大雁朝北方缓缓飞去。歇脚在此的候鸟亦大声鸣叫，一切的一切无不在增添着春季的热闹。
夏神的脚步轻快而活泼，万物开始蓬勃发展。听，鸟儿清脆的声音荡漾在欢欣的空气中。夏天是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的水世界里尽情嬉戏。各种鲜美的水果也纷纷上市了：圆滚滚的西瓜、水灵灵的蜜桃、晶莹剔透的葡萄……每一样都让人垂涎欲滴。
不知不觉中，秋天穿着金黄色衣服来到了人间，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整个大地都被染成了金色。风轻轻地吹来，梧桐树上的叶子在空中打着旋，好一派悠闲自得。美丽的秋天，收获的季节。田里的玉米笑弯了腰，树上的石榴咧开了嘴，枝头上的枣子羞红了脸……看着飒飒秋风中晃来晃去的果子们，我心头痒痒的。而农民伯伯的心头更是藏着说不尽的喜悦。秋天对于他们来说是最苦最累的季节，可是为了那好收成，再累也高兴。
最后我们迎来了白雪皑皑的冬天。冬像一位美丽、高贵、矜持的公主，舞动着她那神奇的衣袖为我们送来仁慈的礼物——雪花。白雪纷纷何所似？一树梨花漫天舞。银装素裹的冬天是孩子们欢乐的天堂，是我们尽情奔放的童话世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……欢声笑语驱散了寒冷，温暖了人心。
啊，这百花盛开的春天，这枝繁叶茂的夏季，这果实累累的秋日，这白雪皑皑的冬景，我早已迷醉在你们的世界里。我爱这迷人的四季。
*是一幅美丽的画卷。巍峨的昆仑，高耸云霄的珠穆朗玛峰；奔腾不息的'长江，浩瀚无垠的青海湖……给这幅画卷添彩的，还有蓝天和大地。白云在天空中变化着，演绎着自然界最精彩的“魔术”。
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水*如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的'水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
——初中学生写景作文 (菁华3篇)
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句话说得真不错。我的家乡长沙一直开展创建文明城市活动，长沙城市的面貌更是发生了翻天覆地的变化。
在我们可爱的校园里，同学们也因为“创建文明城市”而改变了很多。以前搞大扫除比较懒散的几个同学，现在也变得积极了，都抢着干重活。大家都很珍惜自己的劳动成果，教室里总是保持得干干净净。礼貌用语也常常挂在嘴上，师生见面和同学见面都互相问好。学校干净的走廊上，一眼望去各种精彩真实的相片挂在墙上，下面还标了许多文明标语。连厕所的瓷砖上都贴了“来去匆冲”的文明标语。
走在放学的路上，随便就可以看见长沙创建文明城市的作用很大。以前马路两旁停满了小汽车，那个路段常常塞车，汽车的轰鸣声和喇叭声响成一片，给附*的居民造成了很多困扰。自从创建文明城市以来，马路两旁没有一台碍事的小汽车，狭窄的马路变得宽敞了许多，“吵闹”的马路变得“安静”了许多。我问爸爸这是为什么，爸爸说：“这就是创建文明城市的成效。我想：创建文明城市的作用真是太大了。
再看道路两旁垃圾桶多了。地上的垃圾变少了，人们不会找不到垃圾桶而到处扔垃圾了。以前要走很远才能看见一个垃圾桶，而且垃圾桶破烂不堪。屈指可数的垃圾桶现在变多了。而且形状各异，有的像小房子，有的有两个色彩艳丽的大桶子，一个是“可回收”，一个是“不可回收”。我想：创建文明城市可真到位，连垃圾桶都“改头换面”了。
农贸市场变干净漂亮了，以前大家买菜的地方都很脏，让人一买完菜二话不说就走了出去。现在苍蝇、烂菜叶少了，买菜的.人停留时间长了。大家的文明用语多了；短斤少两的摊贩少了；旧楼房少了，新楼房多了……
总之随着“创建文明城市”的不断开展，长沙将会变得越来越美丽。如今它就像祖国的一颗亮丽的明珠绽放着耀眼的光芒。
美丽窈窕的秋姑娘穿着金黄色的秋装，降临到人间。她送走了激情四射的夏姑娘。我不禁欢呼雀跃：“耶，秋天来喽，秋天来喽！！！”
漫步林间小道，金黄的树叶就像可爱的黄蝴蝶，慢慢地飘落，飞舞。高大的榕树脱去绿装，只剩下光秃秃的树干。只有松树和柏树未换下夏装。远远望去，仿佛一排排整齐威武的绿士兵，坚定地屹立在山冈上那河旁，路旁，到处都是那掉落嫣红的`枫树。
走进果园，顿觉阳光和煦。秋风**。红彤彤的晶莹剔透，柿子挂满了枝头，紫色的葡萄一串接一串，挤挤挨挨，红艳艳的苹果羞红了脸。水灵灵的梨子黄澄澄的，真像一个个小葫芦。几位姑娘和农妇正在采摘果实，她们的脸蛋上充满了喜悦和笑容。
秋风飒飒，菊花成了群花之中的佼佼者。当我走进菊花苑时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的，黄的，白的，紫的，粉的，蓝的，还有黑里透红的，白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
秋天的风总是轻轻抚摸着每一片树叶，不是春的和煦，也不是冬的凄厉。于是，叶片被打动了，匆匆告别树枝，开始了新的旅程。
秋天的云也特别美。在蔚蓝中，它的白，它的纯，它的起，它的幻化，总是让人想想：那厚厚的云端是不是天使的棉被，那片片薄云是不是银河里的波浪？朵朵片片的美丽，神奇地变幻着心情。
秋雨绵绵，似乎永远下不尽似的，带来一阵寒意。雨过天晴，风和日丽，天高云淡，觉得这才是秋的开始。那金黄的枯叶，飘落了一地，就像给大地披上了一层湿湿的黄地毯。
把春天和秋天相比，春是播种的季节，秋是收获的季节。春是生长的季节，秋是采摘的季节。所以才会有春华秋实这样的语句。
喜欢秋天，总以为秋是完美的字眼儿。如火的季节不在下，而在秋。而秋，却又多了一份凝重与成熟。春华秋实，我却无法想象丰收的喜悦。或许，着沉淀了后后一层的秋叶，黄的便是一年的收获。于是，轻轻拾起一枚知秋的落叶，夹在书中，权当365天美好的回忆。所以，爱在深秋。
温柔的春天，活泼的夏天，浓艳的秋天，雪白的冬天，这一幅幅美丽的画面，构成了一年的四季。
呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花随你来了。你踏过沉睡的大地，你用春风传递你的讯息，你让春雨传递你的爱抚。
刹那间，黑色的土地已被涂上了黄绿色的颜料；一瞬间，小溪亦开始鸣唱，它在为春姑娘的来临而欢唱，在歌颂这大自然的美妙；一霎时，各种花香已弥漫于大自然中，春姑娘为这大地绣起朵朵鲜花。还有远山上那未融化的冰雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白银一般。天上一群人字形的大雁朝北方缓缓飞去。歇脚在此的候鸟亦大声鸣叫，一切的一切无不在增添着春季的热闹。
夏神的脚步轻快而活泼，万物开始蓬勃发展。听，鸟儿清脆的声音荡漾在欢欣的空气中。夏天是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的水世界里尽情嬉戏。各种鲜美的水果也纷纷上市了：圆滚滚的西瓜、水灵灵的蜜桃、晶莹剔透的葡萄……每一样都让人垂涎欲滴。
不知不觉中，秋天穿着金黄色衣服来到了人间，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整个大地都被染成了金色。风轻轻地吹来，梧桐树上的叶子在空中打着旋，好一派悠闲自得。美丽的秋天，收获的季节。田里的玉米笑弯了腰，树上的石榴咧开了嘴，枝头上的枣子羞红了脸……看着飒飒秋风中晃来晃去的果子们，我心头痒痒的。而农民伯伯的心头更是藏着说不尽的喜悦。秋天对于他们来说是最苦最累的季节，可是为了那好收成，再累也高兴。
最后我们迎来了白雪皑皑的冬天。冬像一位美丽、高贵、矜持的公主，舞动着她那神奇的衣袖为我们送来仁慈的礼物——雪花。白雪纷纷何所似？一树梨花漫天舞。银装素裹的冬天是孩子们欢乐的天堂，是我们尽情奔放的童话世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……欢声笑语驱散了寒冷，温暖了人心。
啊，这百花盛开的春天，这枝繁叶茂的夏季，这果实累累的秋日，这白雪皑皑的冬景，我早已迷醉在你们的世界里。我爱这迷人的四季。
*是一幅美丽的画卷。巍峨的昆仑，高耸云霄的珠穆朗玛峰；奔腾不息的'长江，浩瀚无垠的青海湖……给这幅画卷添彩的，还有蓝天和大地。白云在天空中变化着，演绎着自然界最精彩的“魔术”。
——中学生写景散文 (菁华3篇)
这里的花儿纷纷纷纷落下，引得我心里一阵空灵，些许惆怅。凉风丝丝吹过耳边，吹乱我的头发，发丝轻舞飞扬，时而吹到我的眼前，如雾一样似梦非梦。
我抬着头看着天，看着漫天飞舞的花瓣如同蓝天一样，遮住天空。繁花似锦，妖治轻媚。让人不由联想到古代为帝王歌舞的姬妃。看红如火，白如雪一样的绸缎飘柔的缠圈上宫殿的柱梁，缓缓地，然后再顺着舞姿跟着素手又绕下来，如柔凉的水一样拂过心头。不久，就消失了。
一会儿我伸出手接住花瓣一种令我说不出地颜色，呈现在我眼前，花瓣的形状是这个季节留给她证明自己的礼物，花瓣的脉络是她谱写自己历史的遗迹，花瓣的味道是她为自己蓄下的两袖清风，花，落了，落地这样张狂，高调，这个时节赋予了她们最美的性格，让她们一次又一次的验证自己的存在。。那繁华过的一刹那，枯萎凋零，好像做了一场真实而又迷惑的梦，而且这个梦永远也不会醒。
就在这个时节，落花纷纷，好像亢奋地不拘小节的肆意游荡，落到溪里，人们的肩头，书的夹页里，桌上的一角。好像一个标志性的东西，带给万物，最后残端的余香。
花物语：开心，甜蜜，爱情。我把它夹在我的书页里，让我的书页也染上它的味道，那种独一无二，有普遍自然的味道。我祝愿着，我的到花物语所标志的东西。也祝愿花能继续做着梦，梦醒了，就到了落花时节。
秋
风轻轻地遮住了炎炎的夏日，雨也慢慢地熄灭了夏日的火焰，就这样，秋在我们毫无察觉的时候走了过来。可怜那小小的秋叶，小小的身子，怎么能经得住秋风的呼啸秋雨的侵扰。最终，它的生命衰竭了，离开了枝头，散落着飘下来。
那一棵棵高大的树木早已失去了夏日的华盖，不再翠绿，也不再有浓荫，仅剩满目金黄。也许，我们应该感谢秋天吧，是它让我们知道了世间并不是只有绿色，除了绿色之外，是金秋之色给我们铺下另一番天地！
行走在落满秋叶的野外小路上，才觉得世界上的所有生命都是有自己的归宿的。而且生命并不在于长短，在于是否奉献！绿叶，你那*凡的一生奉献给了大地。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经过了秋的洗礼，褪去象征着生命力的翠绿，披上了金黄的嫁衣，与秋风共舞，与大地相依，与泥土纠缠，在经历了秋的蜕变，冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养新的生命……
秋风，它带起了一片感人的歌声，拨动了天地的音弦。“沙沙，沙沙”，这声音是那么欢快，那么和谐。这是千百万片落叶发自内心的声音，它们并没有为自己的凋零而感到一丝的悲凉，而是在叙述一个故事，而每一片树叶，也正是这个故事的主角。它们不惜用自己的牺牲去获取别人的生命树干，又不惜一切的深入土壤，以此来孕育来年的新的生机。秋，虽没有姹紫嫣红，但丰收却显示了秋天独特的魅力。叶飘落着，打着旋，缓缓地悠然落下，没有一点留恋枝头的意思，那是你在投入大地母亲的怀抱时，为她跳的一支舞，是向大地母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊！秋天并不萧瑟，它的繁华就隐藏在内心，只要你深深的去挖掘，去体验，你就会感受到秋天的美，秋天的多姿多彩。
秋风，秋叶，那风叶共舞的美好画面完美的阐释了秋的美。
最美的风景
一年四季，春夏秋冬，各有各的特色，分别为人们呈现了四种美丽的风景，春悄悄地唤醒了沉睡的大地。小草从被窝里钻了出来，树叶也探出了脑袋，花儿们竞相开放：白的像云、蓝的像海、黄的像金……各种各样的花朵，散发出迷人的芳香，招来了醉人的春风，这春风啊，那么柔和，柔得像婴儿那软软的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；引来了细密的春雨，这春雨呀，那么酥软，像蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲儿的生发。春天，这勃发的新生，何尝不是最美的风景？
夏，带着轰隆隆的雷声来到了人间。那迅猛的闪电，那惊天的巨雷，是夏为自己谱写的乐章。雨，不知不觉的停了：天是那么湛蓝、草是那么嫩绿，花儿是那么娇艳……世间万物都让人感到清新。早晨，人们成群结队的去登山；夜晚，撑一支长篙，满载一船的星辉，和漫天的萤火虫嬉戏。烈日当空，农民们挥洒着汗水，农作物奋力的长高，以胜利者的姿态遥看世间的一切。夏独有的激情，何尝不是最美的风景？
秋，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，看那遍山的火红，是多么耀眼！秋风卷起，是多么诗情画意！金黄与火红交织的地毯铺在小路上，令人不由得想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。田野里，更是一片笑语。成熟而饱满的农作物咧开了嘴，农民伯伯们的额头终于舒展了……秋，托起金色的臂膀，承载着丰收的喜悦，这何尝不是最美的风景？
冬，随着雪花洒落人间，一切都像睡着了一样，宁静极了。但我知道，这一切都是为后期的勃发而默默准备着。我看到了，屋里的小孩们在知识的海洋里遨游；我听到了，南方的鸟儿们正慢慢张开待飞的翅膀；我感觉到了，地里的种子在泥土里悄悄生长着，为来年的破土而出做准备。冬天，蕴含着我无法用语言形容的哲理，它在我眼中是最美的风景！
我一直在为春天写诗，却写不尽春天的新生；我不停的为夏天唱歌，却无法唱出夏天的激情；我正在为秋天编故事，故事里有无法表达的喜悦；我为冬天编了则预言，却体现不了冬蕴含的哲理。我总是想为四季作画，却总也画不出四季的美景。哦，我明白了，四季的美景已深深地刻在了我的心中……
——初中学生抒情作文 (菁华3篇)
一场梦一般，恍然，我的初中即将触到尽头。还在回味之前的点点滴滴，却又即将正切的感受分离。也许说这个有些早了，但是在未来的不到一年的时间中，或许我们会更加珍惜。
记得入学时的“学妹"现在已”荣升“为学校的”大学姐“了，看到新入学的”同胞“们，对于过去两年的回忆不禁往外涌。欢笑，离别似乎一切都是那么真。到底”初中“是什么？比小学来的有感情吧！毕竟我们正处在人生的转折点，所有对情感的意识才在渐渐完备，禁不住一场豪迈的大笑，更禁不住一串悲伤的眼泪，拥有的回忆真的太多太多……
人与人之间的交往真的很妙，不知什么时候有了无话不说的好姐妹，下课时凑在一起耳语几句，或者研究些什么”难题“，就是这样，我渐渐感受到朋友的美妙。即便作业再多，也不会是乏味的，享受在一起的美好时光，也许如一杯温开水一般，*淡却也甘甜，仿佛一切都不会为此而改变，只是悲伤时他是抚慰干涸心灵的净水，快乐时他是共同分享的清凉甜蜜。
这个年龄受不了离别吧，一起疯了一两年，刹那间突然飞到另一个城市……留下的'是道不尽，说不出的遗憾。趁着他还没离开，珍惜着最后的时光，男生们和他打打球，切磋切磋球技。女生们送上一些诚挚的祝福，还是不免在分别的那一刻落泪了，那是充满友谊的泪花，那是饱含祝福的泪花……
还有很多事情是难以忘怀的，换班，段赛，军训，夏令营……初中的生活真的很难用几个字就概括出来。不过至少我知道，我学会了珍惜友谊，承担责任，你会说这些在小学就有了，但我说现在我体会得更加确切，更加真实。
美丽的梦终究会结束的，但是我要把它化成下一个更加美好的梦的起点，在那个梦里或许还能找到这个梦的影子。不过那会是继续向前的动力，也许在将来的某一天，梦里的所有人都会聚在一起，叙忆起梦中的快乐。别人告诉我不要总停留在现在，但我想我们一定会插着现在逐渐丰满起的羽翼，从一只稚拙的雏鸟长成飞翔于蓝天的大雁，承载着我们的梦。承载着对未来的憧憬与希望，自由自在的飞翔！
初中的脚印会是我们人生路上的奠基石，在不久的将来期待我们自信的，灿烂的笑吧！
时间如小河的水,带着悠悠笑声流去.岁月匆匆,可无法冲淡我对陈老师的感情.我要唱出我心中的颂歌.
我衷心感谢陈老师,她使我懂得给他人带来幸福的人,自己也将得到最大的快乐的道理.有一次,为迎接儿童节,陈老师编写了小剧《老鼠和白兔》,还要我主演小老鼠.我一听,委屈地说:"不嘛,我不演坏蛋!"她笑着抚摸我的头说:"姗姗,你忘了《小丑的眼泪》吗年迈的小丑一生扮演了许多丑角,但并没人唾骂他,反而赢得了人们的尊敬.姗姗,你说这是为什么""因为他给人们带来欢乐."我毫不犹豫地答道."对,那么你演老鼠,是为了让小朋友受教育的呀!"呀,原来是这样!我瞪大着眼睛,不由自主地答应了.陈老师是多么了解儿童哩,多么善于诱导啊!
我衷心感谢陈老师,她用忘我的工作精神教育我,要关心,爱护身边的人.那是一个星期一的早晨,太阳炙烤着大地,天闷热得像快要压下来似的.全校的师生在操场上举行升旗仪式.不知怎么,我突然感到一阵难受,接着,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姗姗,姗姗……"在一声轻轻的呼唤中,我渐渐苏醒过来,发现自己躺在陈老师的怀里.她一只手掐着我的"虎口",一只手紧紧地搂着我.我能清晰地感受到她心脏的剧烈跳动.陈老师见我醒来,长长地松了一口气,仿佛卸下千斤重担.我想说什么,可浑身无力,眼前一片模糊……过了一会儿,我忽然感到喉咙像被什么东西堵住了,还没来得及说,便"哇"的一声吐了出来,脏物喷到我和陈老师的身上.陈老师眉头皱也没皱,赶紧帮我脱下吐脏的外衣.细心的她听到我的肚子里轻轻的响了一声,立刻贴在我的耳边关切地问道:"要不要上厕所"我有气无力地点了点头.陈老师二话没说,把抱起我,向厕所冲去.我的眼睛又一次模糊了,泪水夺眶而出……
《送你一匹马》这本散文集里,收录了作者十几篇散文,最让我感动和回味的,是三毛写给顾福生的文章:《蓦然回首》.顾福生是帮助三毛走出自闭人生的老师.三毛这样回忆和顾福生的相见:"我向他跨进了一步,微笑着伸出双手,就这一步,二十年的'光阴飞逝,心中如电如幻如梦,流去的岁月了无痕迹,而我,跌进了时光隧道里,又变回了那年冬天的孩子,情怯依旧.那个擦亮了我的眼睛,打开了我的道路,在我已经自愿湮没的少年时代拉了我一把的恩师,今生今世已不愿再见,只因在他面前,一切有形的都无法回报,我也失去了语言."
你知道吗在看到那段文章的瞬间,那点点的字在我的身体里面产生的巨大的共鸣.我不是三毛,你也不是那个让她一生一世铭记的恩师,可是,曾几何时,我也在你的面前"失去了语言",——在那个时刻,我见到的你面带着微笑,幸福的感觉围绕在你的身边,你很幸福,我知道.可是,不知为何,我看着幸福满溢的你,说不出一个字,于是有种东西开始充满眼睛,周围的那些花朵,你温柔的微笑开始变得模糊,淡淡的咸咸的味道在脸上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.几年前,当我还是那个软弱的小女孩时,我依在你的身旁,哭了好久好久.那个时候究竟是因为什么而哭泣,我已不记得了,残存的记忆是你那时的温柔.——忽然明白,我想你.可是却"一切有形的都无法回报"了.
从此,你幸福的表情常常出现在我的面前,那以后,我一直深信,对你的尊重,崇敬及深深的爱是无法用文字表达的一种难以言语的感觉.
“你为什么总是？一点也不听讲，我们说东你就做西，从来都不会尊重父母。”
“你不要管我！我没有你这样的父亲！”
寒意从北面一直袭来，连让人喘息的时间也不给。
我独自坐在公园的长椅上，望着灯光，感得自己在瑟瑟发抖，北风吹得更猛了。
我厌倦了那个规规矩矩的家，那个仿佛比冬天更寒冷的家。
我蜷缩着身体，使自己尽量不想着寒冷。
四年前，父亲一直在外工作，没有多少过问过家中的的事情。家中的人也没有过多的关怀。好像是在省电话费似的，我们都尽量地放下电话筒。
在这四年里，我失去了父亲的爱，父亲的关怀，甚至有时觉得父亲已经不在这里了。但是现在，他回来了。
从外表看来，他没有过多的变化，只是让人觉得更沧老了，更疲惫了。外人看来我们还是关系很好的一家人，但其实并非如此。
他赶来了，站在我的身旁，为我披上一件外套，我接受了。心中已结成的冰像是受到了一丝热度，但却不能融化，最担心的是不知何时一阵寒风刮过，变得比原来更冷。
他不想立刻带我回去，反倒是在我的身边坐下，对我说起了往事。
“那时你只有这么高，”他用手指了指椅背，作了一下比划，“整天就知道在小街上跑来跑去，一会儿玩人家小孩的玩具车，一会儿偷摘人家树上的杨桃，还记得那时你送我一个杨桃，我却气得直打你的小手，弄得你那天一直在哭”我一直在听，没有出声。
说着说着，他从破旧的钱包里挤出一张皱皱巴巴的照片来。
上面的人是我，举起两只手指，笑得十分可爱，旁边的人是他，微笑着抚摸着我的头。那是多年前照的。
他有把照片放了回去，不让我仔细看清楚，接着从大衣口袋里掏出一包发软的饼干给我，那是我最爱吃的饼干，只不过包装袋上满是汗水。
我想了一下，坚信心中的冰已经融化了，被他——我的父亲所融化。我勇敢地站了起来，微笑地对他说：“快走吧！父亲，再不走就要感冒了！”我向他伸出了左手，他愣了一下，抓住我的左手，又微笑地看着我，在他沧辛的脸上满是笑容。
“刚才的话，是我不好，对不起！父亲”我含着泪说完。
“没关系，其实是我太不了解你了，你永远是我最最可爱的儿子！”
在寒冷的冬天里，只站着两个温暖的身影。
——初中学生作文母爱 (菁华3篇)
母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是……
老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊！想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球与漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但是她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀！
妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。
我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我与妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。
母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢？朋友们，行动起来吧！
在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。
记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里很不是滋味，至今难以忘怀。
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。
在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的妈妈。”
妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血！您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，希望有一天我能从*凡的人变成不*凡的人，出人头地。
无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹。可你的爱仍然那样无私，妈妈我最爱的妈妈，您把世界上最珍贵最伟大的爱给了我，我感到我是世界上最幸福的人。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记您在雨中为我送伞。在冬天的时候给我套棉袄，在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，你祝贺我；妈妈，你的爱，像河水一样源源不断地流进我的.心田，滋润着我甘苦的心。
妈妈，我亲爱的妈妈！永远无法忘记的妈妈！
世界上最伟大、最崇高的爱莫过于母爱了。我从呱呱落地开始，便沐浴在母爱的阳光中。然而，母亲对我的爱似乎与众不同。
记得小时候，一家人外出散步，看到其他同龄的孩子在母亲怀里撤娇，十分羡慕，因为母亲总是不停地鼓励我用自己的双脚走路。我那时觉得母亲太不*情理，甚至问父亲“我是不是母亲抱来的”。然而现在我却发现，当同班有许多女生为800米耐力跑而大伤脑筋时，我却轻而易举地达到了标准。由于母亲与众不同的教育，我的自理、自立能力比同龄的女孩子强。这也使我懂得了鲁迅先生所说的“路，是人走出来的”这句话的深刻意义。
稍大一点儿，我便喜欢缠着母亲讲故事。但是母亲要求我每听完一个故事，也必须给她讲一个故事，或复述她讲的故事，以此作为交换。现在看来，我的口头表达能力强，作文写得顺手，是与此有关哄！
然而母亲的爱也有与别人相同之处。当我生病时，母亲会来陪伴我，照顾我一直到康复。在我学*上、生活上遇到挫折时，母亲又来鼓励我，给我勇气，给我信心。“跌倒了，自己爬起来！”这便是母亲常对我说的一句话，而这句话伴我走过了十几个春夏秋冬。它给我力量，促我进步。为此，我由衷地感谢母亲，感谢母亲为我带来的那份爱。
时间毫不留情地在我们身边擦肩而过，不知不觉我走过了十六个年头。在这每一寸光阴中，我知道母亲没为我少操心，她的银丝与鱼尾纹证明了这一切。每个人都可以得到一份伟大的母爱。虽然我不清楚“伟大”到何种程度，然而我敢说，我所说的母爱便是我认为最伟大的母爱——给我关怀，给我鼓励，给我信心，给我力量的母爱！
——初中学生作文：快乐 (菁华3篇)
快乐源自哪里？快乐源自成功的喜悦，源自亲人的慰藉，源自朋友的帮助……而我的快乐来自读书。读书使人明智，使人知性，使人*静……
虽然因为从小爱读书，使我早早的戴上了眼镜，但是读书带给我更多的是快乐。从前，总是没有时间看书，所以晚上睡觉的时候总是躲在被子里看，夏天的晚上，被子里特别热，但被书吸引，一钻进去就忘记了一切：忘记了流汗，忘记了手麻，忘记了时间，往往从书中情景走出来的时候都是大汗淋漓，手脚酸疼，可心里仍然觉得很满足，很值得！后来，有人在老师那里打小报告，说我晚上不睡觉躲在被子里看书，老师很生气，不仅批评了我，还没收了我的书，我一下子像被冷水浇了一样，老师说如果我表现好就还给我，所以，白天我努力的好好表现，晚上，就辗转反侧的思念我的书，因为他们就像是我的老朋友一样。经过一个月的努力，我把书拿回来了，那时候就像是战士打赢了仗，学生得了奖一样快乐！
之所以爱书，是因为书给予我知识，给予我力量。在考试失败时，读读励志篇便会使人信心大增，在遇到挫折时，读读幸福篇，会使人心情好转。读书重要的是感受作者的情感，体会他当时的内心变化，从古诗中，我能读到“采菊东篱下，悠然见南山”恬淡闲适的情怀，能读到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，能读到“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，在书中能体会的太多，或喜或悲，或赢或败，那都是一个个跳动的生命在诠释着他们的故事。如果给我三天光明，我会在书中寻找色彩，因为他们才能定格在我心中，才能永存。
“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，要想让自已更美丽优雅，那就读书吧！书，我的朋友，和你在一起的日子，真快乐！
我盼望已久的六一儿童节终于到来了，六一节是我们小朋友自己的节日。
今天我们班要举行庆六一活动，一大早同学们就兴高采烈的来到了学校。同学们个个都穿得特别漂亮来庆祝自己的节日。上完第一节课后，老师领着同学们一起布置教室。有的忙着挂彩带，有的忙着吹气球，大大小小的气球挂满了整个教室。不一会儿，普普通通的教室就被打扮的漂漂亮亮的。
节目开始了，同学们个个都精心准备了节目。有舞蹈 、有大合唱 、 有猜谜语要说最好看的还是朱高原同学表演的吹宝葫芦。他在吹的时候跑来跑去的，眼睛滴溜溜地转，很滑稽，逗得同学们笑得人仰马翻。还有我讲的环保小故事，也引来了同学们热烈的掌声。
下午我们一起看电视上的文艺演出。各种精彩的表演，让同学们开心的像过年一样。
这真是个难忘和充满欢乐的六一啊！
我家养了两只小鹦鹉。嫩绿的翅膀，淡红色、毛茸茸的腹部，一双单纯明净的黑眼睛俏皮地望着你，可爱极了。
当然，最招人喜欢的还要数它们嘹亮的歌声。两只鹦鹉快乐的鸣叫给全家带来了乐趣，它们发出的声音越来越丰富，越来越动听。看到这种情况，爸爸决定教它们学说话。爸爸首先教两只小鸟学说"Hello"，"Hello, Hello,…"。小鹦鹉一开始保持沉默，爸爸以为它们在认真听，很高兴，便继续教它们。可是，过了几分钟，它们竟然打起了瞌睡。看来，小鹦鹉并不喜欢爸爸枯燥的教学方式，还是睡一觉更舒服些。爸爸只好自嘲道："哈，我知道催眠鹦鹉的方法了。"
爸爸把两只昏昏欲睡的鹦鹉拿到我的房间里，当时我正在弹古筝。没想到小鹦鹉马上醒过来，全神贯注地听。并一展歌喉，像是要跟我比试比试。小鹦鹉的叫声很有节奏，能够随着我的琴声时强时弱，时慢时快。后来，我每次弹琴，它们都会给我"伴唱"。
为什么爸爸教它们说英语，它们爱搭不理，而听到我的琴声，它们却如此兴奋呢？也许这就是小鹦鹉的爱好，"兴趣是最好的老师"嘛。再说，人家是*鹦鹉，喜欢听民乐，不喜欢学洋文，也是情有可原的。
小鸟喜欢的是有节奏、有旋律的声音，爸爸的声音可能太单调了，就是人也会被催眠的。我说了这些想法，爸爸认为很有道理，开始用新的方法训练鹦鹉。现在，鹦鹉虽然还没有学会说"Hello"，但已可以发出*似的音节了。
小鸟喜欢快乐的学*方法，我们又何尝不是如此呢。
——初中学生写景作文实用5份
我的家乡莆田是妈祖的故乡，这里风景优美一年四季如春，令人留连忘返，陶醉其中。
春天来了，大地一声惊雷，万物开始复苏。小草从地底里开始萌动，它探头探脑好奇地打量着这个美丽的世界；可爱的蜜蜂也不安份，“嗡嗡”地赶来凑热闹；小鸟儿在枝头上“叽叽喳喳”地欢唱着，真像一位春天的歌唱家，歌声清脆悦耳；美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，自由自在。最有趣的是冬眠的动物们争先恐后从沉睡中悄悄地醒来，伸着懒腰、打着哈欠、舒展腰肢……春天的季节，也是家乡百花盛开、百果飘香的季节，家乡的枇杷是最早在春天里上市的水果。莆田枇杷以它色艳果大，果肉酸甜适度闻名于世。枇杷有清热、润肺、化痰的功能，是家乡水果中的珍品，使人百吃不厌。
夏天，烈日炎炎，太阳当头照着，火辣辣地烤着大地，差点儿把大地妈妈给烤焦了。家乡的六月天，是闻名中外的莆田荔枝上市的季节，在农贸市场里，在街边的摊位上，在超市的水果摊上挤满了各色各样的人群，人们争先恐后地抢购着令人馋涎欲滴的红荔枝，商店就快被挤爆了，他们汗流浃背，吃着有味，但脸上依然荡漾着幸福的表情。
秋天，秋风送爽，果实累累，这是报答人们丰收的季节。秋姑娘拿着钥匙打开了秋天的大门。此时，树枝上便挂满兴化佳果——龙眼。莆田的龙眼是兴化三大名果这一，它既可以生吃，又可以焙成桂圆干出售。秋风吹来，整个小山村便笼罩在淡淡的甜香中，让人心旌摇曳，让人心驰神弦。
冬天，当北方已是白雪皑皑、冰天雪地的时候，我的家乡莆田则温暖如春。在山间的小道上，城市的公园里，到处是绿色的海洋，根本没有北方冬天的萧索，只有家乡迷人的苍翠。在这一片绿色的海洋中，梅花已经开始绽放。桃花也在这冬残腊尽的时节露出了笑脸，给人们报道了春来人间的讯息。
啊，亲爱的家乡，美不胜收的家乡，您是一幅百看不厌美丽动人的画卷，您是我永远的骄傲，我要加倍努力，将来为您锦上添花。
温柔的春天，活泼的夏天，浓艳的秋天，雪白的冬天，这一幅幅美丽的画面，构成了一年的四季。
呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花随你来了。你踏过沉睡的大地，你用春风传递你的讯息，你让春雨传递你的爱抚。
刹那间，黑色的土地已被涂上了黄绿色的颜料；一瞬间，小溪亦开始鸣唱，它在为春姑娘的来临而欢唱，在歌颂这大自然的美妙；一霎时，各种花香已弥漫于大自然中，春姑娘为这大地绣起朵朵鲜花。还有远山上那未融化的冰雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白银一般。天上一群人字形的大雁朝北方缓缓飞去。歇脚在此的候鸟亦大声鸣叫，一切的一切无不在增添着春季的热闹。
夏神的脚步轻快而活泼，万物开始蓬勃发展。听，鸟儿清脆的声音荡漾在欢欣的空气中。夏天是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的水世界里尽情嬉戏。各种鲜美的水果也纷纷上市了：圆滚滚的西瓜、水灵灵的蜜桃、晶莹剔透的葡萄……每一样都让人垂涎欲滴。
不知不觉中，秋天穿着金黄色衣服来到了人间，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整个大地都被染成了金色。风轻轻地吹来，梧桐树上的叶子在空中打着旋，好一派悠闲自得。美丽的秋天，收获的季节。田里的玉米笑弯了腰，树上的石榴咧开了嘴，枝头上的枣子羞红了脸……看着飒飒秋风中晃来晃去的果子们，我心头痒痒的。而农民伯伯的心头更是藏着说不尽的喜悦。秋天对于他们来说是最苦最累的季节，可是为了那好收成，再累也高兴。
最后我们迎来了白雪皑皑的冬天。冬像一位美丽、高贵、矜持的公主，舞动着她那神奇的衣袖为我们送来仁慈的礼物——雪花。白雪纷纷何所似？一树梨花漫天舞。银装素裹的冬天是孩子们欢乐的天堂，是我们尽情奔放的童话世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……欢声笑语驱散了寒冷，温暖了人心。
啊，这百花盛开的春天，这枝繁叶茂的夏季，这果实累累的秋日，这白雪皑皑的冬景，我早已迷醉在你们的世界里。我爱这迷人的四季。
中国是一幅美丽的画卷。巍峨的昆仑，高耸云霄的珠穆朗玛峰；奔腾不息的长江，浩瀚无垠的青海湖……给这幅画卷添彩的，还有蓝天和大地。白云在天空中变化着，演绎着自然界最精彩的“魔术”。
来到三亚的第二天，我和爸爸妈妈坐上16路公交车，去了南山寺，准备一览南海观音的菩提园。
南山寺可谓举世闻名，它是世界上唯一靠着海边的寺庙，特别是海上观音，更是让人为之震撼。南山寺的由来，还有一个传说：相传观音来到海南，觉得这个地方风水很好，便请求我佛如来赐她这片宝地，我佛如来答应了，观音便在此授经传文，并建立了菩提园，南山寺便闻名于世了……
一路上有数不尽的高大挺拔的椰子树，这里的椰子树十分常见，就像杭州两旁的梧桐、香樟似的，而且这些椰子树上的椰子，成熟了，也没人采，任他滚落路旁烂掉。还有一种芭蕉，也十分常见，这里芭蕉的叶子，十分宽大，简直可以给一个胖子做帽子。
车到了正大门，走进去便是观音的菩提园，对于菩提园，我是久闻了，今天真到了这宝地，更是要细细观摩了。走进菩提园的石板路上，享受夏日难得的阴凉，在石板路的两旁，青草在地下懒洋洋地躺着，挺拔的菩提树相拥在路旁，只是这一段风景实在太短了，一会儿就到了海上观音。海上观音建在海上，有三面，远处看十分庞大，只不过这个太没意思，我们看一会儿便走了。下一站是大雄宝殿，这里的大雄宝殿十分壮观，有许多殿，每个殿都有几塑大的雕像，还有许多小神的雕像，我们在右处请了三注香，在店堂正前方，深情地拜了三拜，便告辞了……
很快，我们就逛完了南山寺，出了南山寺，我却还在回想菩提园。
清晨，一缕阳光从窗**入；闹钟清脆的“叮叮”声响起，我知道崭新的一天开始了。一阵花香，把我从梦境拉回了现实。注视着镜子中的自已，我对心中的幻影鼓励着：“不错，今天电力不足！”
随手关上房门，沐浴在温暖的晨光中。淡淡的雾气，让世界变得朦胧迷幻。一切看起来都不这么真实。
迈开步子，走向熟悉的小路，走向熟悉的公园。一路上，我低着头，回想着昨日读入迷的书又好像身入其境。睁眼，来到了这里----一个我熟悉却叫不出名字的公园。踱步进去，却发现柔和的晨光，被密密的树叶所遮盖，透下星星点点的“小太阳”。嗅着花香，闭着双眼，听着隐隐约约的琴声，我第一次发现美，自然的美。
缓缓的'睁开双眼，仰望天空，愈发现，那细微的云朵的变化。那淡淡的青草香、陈陈的木香，好似引领者，轻柔地催促着我前进。坐在湖边的椅子上，眼神摇晃不定。鸟儿在天空长鸣了一声，看着它，发现着属于它们的和谐，听见船桨破水的声音，余光中，望望水中的波纹，寻找着美丽的化身。远处飘来欢快的舞曲，好像是一个个的音符如小精灵般跳跃在心头。这时，一尾银鱼腾空而起，打碎了寂静的镜面。人多了起来，只见一条小船航行于碧波之间，游人银铃般的笑声充斥在我的耳旁，孩子们身穿橙黄色的衣衫将他们变成这绿毯中的鲜花，不错，他们是祖国的鲜花！
忽然，天空飘下了几丝雨露洒落在身上，我不禁地喃喃私语：是晨的洗礼吗？身旁的老人不经意地听见了，慈祥地微笑着，道：“正是。”嫣然一笑，相对一眼，时间的洗礼也在老人的身上徘徊。
撑开一把伞，淡黄色的裙摆在风中摇曳，在雨中显得格外的耀眼，奶奶看着我笑了，笑得如此的灿烂，时间的印迹在她的脸上化成了一朵蔷薇，“真可爱！”她说
走在回家的路上，小草上晶莹剔透的雨露让我浮想翩翩，有时，它看起来像一滴泪珠；有时看起来像一颗雨花石；有时它像个希望；有时它像个梦；有时……
青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。
自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。
我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。
我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。
我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。
我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。
校园，记载了我们生活学*的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？
——中学生写景作文评语合集五篇
1.文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。
2.情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。
3.虽为件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
4.对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。
5.文章选材新颖，…这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。
6. 本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。
7.全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。
8.对…生动而详细的叙述，是本文的天特色，也表现了作者视察的敏锐与细致。这是文章乐成的大要素之。
9. 本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特。
10. 本文是篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实行的全历程，跌荡升沉，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井井有条，对人物的形貌，能切中关键，细致而全面。文章表现了，读来饶有兴味。
这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。
作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如摇曳溜镶嵌溅碎等，足见作者用笔的功力。
这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。
这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖、有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了最美的风景的内涵。
这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写飞雪积雪簪学，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞、整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。
作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手！文中回忆中的远山是生机勃勃的，是清新的，也是娴雅的。特别精彩的是二段呢、三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比喻等修辞，使文字的美更上一层楼！
奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙！文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。
文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作！
这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征水是九寨沟的灵魂山是九寨沟的躯干加以描写。运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。
作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物！作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。
这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物；不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间；不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。
《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的'运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行不虚此行！
不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功！
本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。
这篇散文紧紧围绕春风这一意象，多角度的进行了描述，可谓形散神聚之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。
1) 语言简练,规范,开篇吸引人
2) …以…开头,较有新意前因后果娓娓道来
3) 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
4) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
5) 开头直奔主题,也是一种写法
6) 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,
7) 反问句开头,吸引读者
8) 开头直奔主题,让人一目了然
9) 开头点题,用词很吸引人
10) ,场面和气氛描写为文章增色不少;
11) …对精彩地方进行简单描述;点面结合
12) 简单介绍情况,自然过渡到下一段;
13) 情境描写调动起悬念;
14) 由景生情,结尾自然
15) 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔
16) 结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动
17) 结尾呼应文题,点明中心
18) 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
19)四季景色真美，你的*作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
20) 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
21)文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢，
22) 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
23) 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
24) 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
25) 捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。
26) 用了列数字,举例子的方法,很形象
27) 过渡自然,每一段交待得很清楚
28) 这部分参照课文中的例子,语言过于*板,可适当修改,使语言更生动
29) 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大,表现…
30) 比喻句用得精当加入了古诗进行联想,富有韵味
31) …和…形成鲜明对比,突出…
32) 小学生能有这样的体会,令人刮目相看
33) 对…的比喻用得妙
34) 运用多种感官,描写十分仔细
35) 孩子的气的语言很有意思
36) 刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的`感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使*作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
37) 把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到*作里去，使*作和春天一样生动而美好!
38) 放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
39) 读着你的*作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
40) 捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的'架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景*作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的*作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的*作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从*处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样*常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟*的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
1. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的`字典是不是在睡觉?
2. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
3. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
4. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
5. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
6. 字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
7. 作文中有一句不懂什么意思就像你告诉我呼吸要用耳朵我感到莫名其妙。
8. 坚持就是胜利;
9. 字迹龙飞凤舞大概你想当草书书法家吧?
10. 那句比喻很精妙比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
11. 内容如同秋天的枯树叶干巴巴的这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
12. 少壮不努力老大徒伤悲;
13. 题目加上了省略号生动新鲜像翠绿的叶子一样
14. 你的文章像要凋谢的花朵一点香味也没有啦。想想怎样才能让花儿重吐芬芳;
15. 内容具体可惜自然段分得太少是不是怕花钱舍不得多分几段?
