我知道，我笨拙的语言诠释不了我所想表达的情感。不过，我还是想试一试，因为压抑的内心时时向我传来呼唤。最美好的事物莫过于眼前。
他，不再是叔叔；她，不再是阿姨。当年华老去，岁月悄悄爬上脸颊，一如往昔的相亲相爱让他们紧密相连。于是，他成了爷爷，她成了奶奶。到了垂暮之年，能够有老伴的陪伴，哪怕不善言辞，哪怕没有情意绵绵的话语，只要相守到终，也是幸福的。
因为要完成老师的作业，于是模仿《老头》，准备拍一个《大爷》，由此结识了学校修鞋的大爷。老师说，这位大爷可是名人，因为前前后后好多人都拍过，唯一的顾虑是交流不便。不过我想，只要细听应该还是可以的。老师也不知道说什么好，让我们试一试再吧。
原本大爷不让我们拍，说一看相机就头疼然后血压上升，也怕讲的。当我们一说只拍不问时便答应了，可不让去家里，这样一来这个题材就不好拍了，也成不了类似《老头》。不过，后来出来转机，还是个不错的机遇。因为让我们遇见了大爷的老伴。其实也不知道合肥这边是怎样称呼老年人的，后来大爷的老伴说我们在拍老爹爹啊，那就称为爷爷奶奶吧，只是没想到年龄会这般大。
不善言辞，这是我最大的不足。不懂得怎样与人交流，搭不上话，若是还听不懂对方的话就更局促不安了。好在会笑，在跟爷爷的交流中，了解的不多，也不方便问年龄与姓名，有些话听不懂，于是爷爷笑我也就跟着后面笑。后来有一位打扫卫生的奶奶走过来，因为是先问我话的缘故，就聊了几句。当我问到爷爷年龄及儿孙时，奶奶一口报而且说的极详细，就挺纳闷了，心想难道学校里的工作人员的关系都这么密切吗，知道的也忒清楚了。后来看到奶奶坐在爷爷的位置上，给坏了的锹钉钉，也挺奇怪的，关系真好他们。然后，我们就坐下来聊天。才知道，原来奶奶就是爷爷的老伴，好不惊讶。他们的故事可真长，给人一种温暖的感觉。
我和父亲一起出去过很多次，大多时候都是我快步在前，从不曾留意过身后的他。后来初中时，学了朱自清的《背影》，老师便要求我们回家，试着留意父母亲的背影。那天，我和父亲一起出门，走在前面的我，不禁想起了老师交代的话，便从他身前绕道身后。他问我做什么，我摇着头，笑了笑。
我走在他身后，默默地看着，觉得他的背影没什么特别之处，和许多人的背影大同小异。我无聊地低下头，用脚踢着路上的小石子。走到斑马线前时，我抬起头，发现他的手微微张开，想要握住什么似的。这个动作一直持续着，直到过了斑马线，他才收回，又正常地走路，双臂自然的摆动，好像什么也没发生似的。
后来我又注意观察了几回，发现父亲每到过斑马线或车多的时候年他都会做这个动作。每次都是手臂向后伸，手掌握成拳状，像握着一个鸡蛋似的，有点像运动员接力跑时，将要握棒的那个动作，似乎只要抓住了什么，他就会带领你大踏步地向前走去，昂首，无谓。
我非常好奇，就去询问了妈妈。妈妈说：“你呀，小时候特别调皮年老爱蹦蹦跳跳的，有一次过马路时，差点被车撞倒。从那以后，你爸爸就会将你牵在他的手里，几年如一日，不曾变过。后来你长大了，不再和他牵手了，但他的那个动作却成了一种*惯。”
听完妈妈的话，我深有感触，原来爸爸这个看似奇怪、随意的动作，竟是一种爱我的表现，是一个父亲处于想要保护女儿的心态，而无意间养成的一个爱的*惯。
汉字，作为中华上下五千年、经历岁月的千锤万凿的载体，传承着一代代人民对未来的希冀。
曾有言：“书者，著也，以手指笔，着于竹帛。”但如见，随着时代的发展，越来越多的人遭受着提笔忘字的烦恼，这渊远流传的世间瑰宝在此遗忘甚是消亡。长久下来，又有多少人还能够流利地写完整篇文章呢？
故今日之责任，不在他人，而在我少年，执子之手，重奏汉字荣光，将人们在这歧路中唤醒！
字也，聚沙成塔、水滴石穿，非一日之功也。在古代科学技术尚未诞生的时代，能写好一手好字是当时雅士、墨客的理想，正楷、草书、小篆、金文……如同百家争鸣般，虽同为字，但其中所蕴含的深意能够读懂、看懂、悟懂，也算是在书法界中前进一大步吧。这些迁客骚人的手与他人无异，却能写出神来之笔一般的意境，不是大风刮来的，正是他们一点一滴的练*所支撑着字体的大成。如果说天赋是决定事物的本质，那么水滴石穿的毅力便是诱发成功的量变。汉字，形式是各有千秋，而字体上的工整大气，体现着为人，正所谓字如其人。
字也，摇相应和、由此及彼，世人是联系也。古时，人们相隔两地生活都会以书信的形式来相互联系，作为双方的物质载体，一手好字更能让对方理解你的心意，若是字如同“鬼画符”般，别说品读，连理解都费力。在民国时期，因为电报的昂贵，*民百姓还是多以书信的形式互相往来。字的用途广，而且汉字又是民族之魂，其中凝聚着民族力量，做为我国的文化软实力。汉字，功不可没！
