在我记忆中，夏天是一个有趣的季节。每当夜幕降临，蚯蚓就挥动起手中神奇的指挥棒；蟋蟀在草丛里拉起了小提琴；青蛙在池塘边乐此不疲地唱起歌；飞蛾在美妙的歌声中翩翩起舞一场别开生面的舞会序幕拉开了。
在这场舞会中最耀眼的就是可爱的小精灵萤火虫。淡淡的夜雾中，打着淡黄色的灯笼，漫天飞舞宛如仙女下凡。我顿时被吸引，情不自禁的追随萤火虫跑去，快接*它时候，伸手猛一抓，可它却优雅的转了几个圈不见了。我依然穷追不舍并疯狂在草丛里开始了“大扫荡”。咦，眼前的光亮怎么突然全没了？我正疑惑着，忽然一道光亮从草丛中飞射而出，紧接着有两只，三只成群结队飞舞在草丛里。它们是那样无忧无虑，那样胆大包天，时而向上飞，时而向下飞，时而绕着我转圈圈。夜幕下随着萤火虫飞舞的轨迹划出一道道优美的弧线，黄黄的，绿绿的。我蹑手蹑脚靠*萤火虫，冷不丁伸出魔手想把光亮夹住，突然感觉有些异样，仔细一瞅，原来不是正在挣扎的萤火虫而是凉丝丝的露珠。可恶，萤火虫居然和露珠、月光串通一气。我恼羞成怒使出浑身解数追啊，逮啊，抓啊，很快萤火虫就成了我囊中之物。看着手中的“战利品”，我兴趣盎然，心里不禁洋洋得意起来。
“小灯笼”逐渐少了，舞场上的光亮化整为零，狼狈飞窜。大地仿佛失去了生机，舞会戛然而止。看到如此糟糕的场景，原本得意的我瞬间觉得索然无味。我小心翼翼把手打开一条缝，想看看它们，此时萤火虫奇迹般发出了一阵温暖的亮光，那是对自由的渴盼啊！我心软了，手渐渐松开了，萤火虫慢慢飞走了，大地恢复了生机，舞会重新开始了。此刻的我感到无比欣慰和开心。
夏夜，捉萤火虫让我享受着无尽的乐趣，而放飞萤火虫更让我感到其乐无穷，因为它使我懂得了渺小的伟大。
周日，我们一家去了四明山老柿林村游玩，晚上住在一家民宿里。
夜晚降临，天上挂着几颗若隐若现的星星，我们用手机照明，散步在一条没有路灯的盘山公路上，边走边聊。妈妈说起她小时候最喜欢干的事，就是在房子旁的灌木丛里捉萤火虫，萤火虫大大一只，而且很多很多，放在瓶子里还可以照明看书呢。
忽然，一小道黄绿色的亮光从我眼前晃过，准确地说是一个亮点，一眨眼就不见了。我立即睁大眼睛四处张望，不远处又有个亮点在闪，妈妈提醒道：“这就是萤火虫。”我冲向那个亮点，哇，原来这就是传说中的萤火虫。我的心怦怦直跳，情不自禁伸出手去抓它，可它迅速飞走了。
这时，旁边好像又有亮光在闪。我连忙吩咐爸爸关掉手机灯光，静静伫立在原地。原来路两旁草地和灌木丛上趴着很多萤火虫，你亮一下，我亮一下，你飞到这儿，我飞到那儿，一个一个小黄亮点在欢喜地飞来飞去，像在开盛大的夜晚聚会。我抬头，已入夜的天空已繁星点点，与地上的小“星星们”遥相对应，好一个美丽的夜晚。
妈妈捉了一只萤火虫给我看，这只萤火虫瘦瘦长长的，在它的尾部，有一个像灯笼一样的发光体。它的翅膀是灰色的，小小一片，一扑一扑，极其有节奏。几条细细的小腿趴在我的手上，它继续一闪一闪的，我挥挥手想把它放飞，它不走，于是我甩甩手，可它还是不走，最后我朝它吹了一口气，它才飞走了。
爸爸折回车里拿来一个空的矿泉水瓶，我们兴奋地抓了几十只放进去，你闪一下我闪一下，它们在瓶子里横冲直撞，好似你方唱罢我登场，十分漂亮。过了一会儿，我发现它们都趴着不动了，也不像开始那么亮了，是不是知道自己失去自由了？我立马把它们放出来。它们又恢复原来的自在，一闪一闪撒欢似的飞走了，我的心也随着它们飞走了
爸爸妈妈带我去沂水的萤火虫水洞去玩，我玩的很开心。
那里有蝴蝶谷，还有萤火虫水洞。我们先去了蝴蝶谷，那里有很多的蝴蝶，有的落在花儿上，有点落在树叶上，还有的贴在房顶上。来玩的人都在用相机给蝴蝶拍照，我看见一位漂亮的阿姨，有一只蝴蝶落在了阿姨的手上，还有蝴蝶落在阿姨的肩膀上、手臂上，真是太神奇了。我也想让蝴蝶落在我的身上，我想伸手抓一只蝴蝶放在我的身上，刚要抓时，妈妈看见了，连忙阻止我说：“不要用手抓它，它的翅膀非常的脆弱，我们抓了它，它翅膀上美丽的花纹就会弄伤了，还有可能把它的'翅膀弄断了，它就不会飞了，就想我们没有的双脚一样。”我听了以后就不敢用手抓它了，我心里正在难过蝴蝶为什么不落在我的身上时，一只蝴蝶轻轻地落在了我的肩膀上，我大声的喊妈妈给我跟蝴蝶留个影，可是蝴蝶又很快地飞走了，我想是我把它吓着了，不过我心里很开心。
游完蝴蝶谷，我们向萤火虫水洞出发。去萤火虫水洞要穿过好几个长长的石洞，洞的门口有喷泉，喷泉的水都把我喷了一脸的水。我们坐在轻巧的小皮船里漂流，小船飘来飘去，一会飘到东，一会飘到西，真像一只在河里淘气的小鱼。
到了萤火虫水洞，工作的爷爷让我们上了一艘小铁船，爷爷划着小船把我们带到了水洞里面，刚一进洞，就有一群群萤火虫飞来飞去的，像一盏盏小灯，真是漂亮极了。出来时，还看见了一块大石碑上刻着“车胤用萤火虫取光照明学*的故事”，他在没有电灯的古代，刻苦的学*，是我学*的榜样。
我们回来的时候，我还是想念在那里的时光，萤火虫水洞真是太美了。
——写萤火虫的作文 (菁华3篇)
“萤火虫，萤火虫，慢慢飞。夏夜里，夏夜里，风轻吹”这次马来西亚之旅的主角就在这首歌里。
夜幕降临，小船沿着河道缓缓地行驶着，*的红树林，散发着特有的清香。海的气息迎面扑来，让人心旷神怡。我坐在船边，朦朦胧胧的树林中透出一些绿莹莹的光点，一点，两点，三四点缠绕在树林里，像是从天上洒下的点点繁星，微微地闪烁着。
船到树林深处，绿莹莹的光点更多了。萤火虫，原来是它们！更多的萤火虫提着一盏盏小灯笼，成群结队，忽高忽低，忽*忽远，那么轻巧飘忽。欣喜中，有一群小精灵，慢慢地靠*我，围绕在我身边，有的落在我的肩膀上，有的停在我的发丝间。那一刻，我仿佛变成了一个长着透明翅膀，手持魔法棒的小仙女，翩翩起舞，和它们一起奔跑着，追逐着，欢笑着，在这梦幻的王国中许下了最美的愿望。船家把船驶到了红树林的岸边，好让我们更清楚地欣赏这些小精灵。它们抚过草尖，在空中飞舞，它们交织成一排排一串串闪烁的灯，汇集成一条条一缕缕纵横交错的绸带。我顽皮地伸出手，企图抓住一只萤火虫，但却一直被它灵巧地躲开。我只好放弃了这个念头，痴痴地看着它们。漫天飞舞的萤火虫啊！自由且浪漫，有的接*水面低飞，为水里迷路的鱼儿照亮回家的路；有的直冲向上，仿佛要与星星比比谁更耀眼；有的成双结对，彼此分享着各自的故事
这时，我不禁想到了诗人泰戈尔所写的“小小的流萤，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地展开你的翅膀！你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？你冲破了黑暗的束缚，你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。”
萤火虫，萤火虫，慢慢飞，我的心我的心还在追。
在我记忆中，夏天是一个有趣的季节。每当夜幕降临，蚯蚓就挥动起手中神奇的指挥棒；蟋蟀在草丛里拉起了小提琴；青蛙在池塘边乐此不疲地唱起歌；飞蛾在美妙的歌声中翩翩起舞一场别开生面的舞会序幕拉开了。
在这场舞会中最耀眼的就是可爱的小精灵萤火虫。淡淡的夜雾中，打着淡黄色的灯笼，漫天飞舞宛如仙女下凡。我顿时被吸引，情不自禁的追随萤火虫跑去，快接*它时候，伸手猛一抓，可它却优雅的转了几个圈不见了。我依然穷追不舍并疯狂在草丛里开始了“大扫荡”。咦，眼前的光亮怎么突然全没了？我正疑惑着，忽然一道光亮从草丛中飞射而出，紧接着有两只，三只成群结队飞舞在草丛里。它们是那样无忧无虑，那样胆大包天，时而向上飞，时而向下飞，时而绕着我转圈圈。夜幕下随着萤火虫飞舞的轨迹划出一道道优美的弧线，黄黄的，绿绿的。我蹑手蹑脚靠*萤火虫，冷不丁伸出魔手想把光亮夹住，突然感觉有些异样，仔细一瞅，原来不是正在挣扎的萤火虫而是凉丝丝的露珠。可恶，萤火虫居然和露珠、月光串通一气。我恼羞成怒使出浑身解数追啊，逮啊，抓啊，很快萤火虫就成了我囊中之物。看着手中的“战利品”，我兴趣盎然，心里不禁洋洋得意起来。
“小灯笼”逐渐少了，舞场上的光亮化整为零，狼狈飞窜。大地仿佛失去了生机，舞会戛然而止。看到如此糟糕的场景，原本得意的我瞬间觉得索然无味。我小心翼翼把手打开一条缝，想看看它们，此时萤火虫奇迹般发出了一阵温暖的亮光，那是对自由的渴盼啊！我心软了，手渐渐松开了，萤火虫慢慢飞走了，大地恢复了生机，舞会重新开始了。此刻的我感到无比欣慰和开心。
夏夜，捉萤火虫让我享受着无尽的乐趣，而放飞萤火虫更让我感到其乐无穷，因为它使我懂得了渺小的伟大。
夜深时，一只萤火虫从窗外飞进来，像一颗移动的亮闪闪的星星，它一下子吸住了我和妹妹的目光。
它不停地在房顶盘旋，点点荧光闪烁着，仿佛窜动的火苗在静静地燃烧，待绕了房顶几个圆圈后又停在墙壁上，妹妹伸手把她抓过来，然而它却没有飞脱出去，而是停落在妹妹的手背上，继而发出淡淡的黄色荧光。也许它飞远了，累了，想寻找一个栖息的地方。
萤火虫尾部的“发光器”，像透明的灯罩罩住煤油灯的灯火。朦胧又温和的荧光温暖了人的心灵。然而这萤火虫是单独的，窗外并没有多余的萤火虫。因为在钢筋建筑的城市里，萤火虫是很难找着的。萤火虫是属于自然的，也是属于故乡的。
故乡的老房子周围都有郁郁葱葱的树木，门前是人们收割稻谷的景象，家家户户都摊着金黄的谷子在阳光底下晒，大狗趴在大门口的门槛上喘息，外公坐在石墩上拿着大蒲扇扇凉，外婆在屋内的桌子拣着菜，我和妹妹喜欢在井口边的那缸水玩耍、戏水，外婆这时便会放下菜，拿着鸡毛掸子走向我们走来
但我更喜爱夜幕降临的时候，无数的萤火虫在稻田上飞，编织着无数闪光的梦，月亮褪下他的光芒，只剩下漫天遍野的星星，星星只停在你的眼前。调皮的猫咪会追逐萤火虫，而我则拿起塑料袋罩住萤火虫，放在玻璃瓶中，仔细地观察它，看着它发光。因为我也想拥有一个美丽而梦幻的梦，但我却梦不到我们会离开故乡。
妹妹很高兴地看着萤火虫，想把它放在玻璃瓶中，看着它发光，但萤火虫受到了惊吓，急忙地飞向窗外，却被透明的玻璃阻挡住了，它撞击了几下，落在窗台上，萤火虫淡了，最后，荧光灭了。我的思绪又飘回了现实。
萤火虫没了，但我想它会追逐着它的梦远去。我也想追逐自己的梦，我想着能有一天回到故乡，在夜空中凝望闪闪发光的萤火虫。
——《萤火虫》小学教案 (菁华3篇)
教学
目标
1、理清本文的说明顺序，了解本文使用的说明方法及人们认识事物的规律。
2、品味文中作者对童年生活和对故乡真情实感的描写，领会记叙、描写与科学的说明结合的作用。
3、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。
4、能够用记叙、描写与科学说明相结合的写作方法写记叙文。
教学
重点
认识萤火虫发光的原理，设想生活中如何利用萤火虫为我们服务，培养学生科学探究精神。
教学
难点
1、对一些科学专业术语的理解。
2、记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。
教学过程
教学环节
活动设计
设计意图
创设情境
导入新课
多媒体课件：一群飞来飞去的萤火虫。
让学生认识这些小飞虫是什么昆虫，在夏天的夜晚曾经见过的同学给大家进行介绍，教师再描绘自己小时候见到萤火虫的有趣情形，然后提出问题：萤火虫为什么会发光?从而导入新课。
用多媒体课件展示飞来飞去、一闪一闪发光的萤火虫，这样，学生通过直观感知，可以激发学*兴趣;设置疑问，引起学生渴望得知萤火虫发光原因的愿望，导入新课。
通读全文整体感知
教师范读，提出要求：
1、画出不认识的字、不理解的词语。
2、理清文章的思路，弄明白：1)全文的整体结构是怎样的?2)本文的说明顺序是什么?说明的重点是什么?
学生相互解决不认识的字、不理解的词语，不能解决的教师讲解。重点掌握以下词语：(多媒体显示)
辉耀 黑魆魆 腐草化萤 戳穿 稀疏
学生讨论后得出结论。
学生听读课文，能够整体感知文章的内容，有利于理解问题、解决问题。
学生相互解决问题，一方面突破了教学难点，另一方面有助于培养学生的合作精神，同时体现了“学生是学*的主体，教师是教的主体”的教学理念。
学生参与课堂讨论，会对文章进一步理解。
研读课文深思探究
学生以自己喜欢的方式读课文。
1、读关于萤火虫的科学说明的内容，具体感知萤火虫的种类、繁衍情况、生活*性和发光的特性。
2、多媒体课件展示：萤火虫的生理机制。
依据教材中萤火虫发光原因的内容，结合课件所示，学生进行分组讨论，各组再派代表在班上交流，从而对萤火虫发光的原因有清晰地认识。
在掌握萤火虫发光原理的基础上，根据它对我们的启发，让学生思考：在我们的生活中如何利用萤火虫为我们服务。然后在班上交流，学生自然得到很多的设想。
3、读关于作者与萤火虫有关的往事和对故乡情思的内容，感悟作者对童年生活的喜爱和对故乡的留恋之情，体会这样的内容用在说明文中有什么好处?
4、再读关于萤火虫的科学说明，感受列数字、举例子说明方法的运用，体会这些方法的使用，能够使说明的内容准确、严密。
5、读多媒体课件上展示的三个句子，品味说明文准确、简洁的语言特点，尤其是其中像这样的词语：能够发光的，不能发光的;大抵;几乎等等都表述得很准确、严密。
学生以自己喜欢的方式自读课文，给学生留出自由发挥的空间，通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
关于萤火虫的种类、繁衍情况、生活*性和发光的特性，学生可以通过读课文就能够明白，教师不必再讲。
多媒体课件可以让学生直观、形象地了解萤火虫的生理机制，掌握其发光的原因，从而突破了本节的教学重点。
在生活中如何根据萤火虫对我们的启发，对萤火虫的利用进行设想，培养了学生探究学*的兴趣和能力。
学生再读课文，可以更好地让学生感受说明方法运用的好处和品味准确、简洁语言运用的妙处。
再读课文拓展延伸
指定学生读。
1、再读课文最后作者对故乡的情思的内容，仔细品味下面两句话，“故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最*家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。”“那黑魆魆的树影，也必定很稀疏了。”引导学生体会产生这种现象的原因。
2、通读全文，感悟本文记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。利用这样的写作特点，拟《知了》的写作提纲在班上交流。
学生感受课文最后部分的两句话，培养学生保护环境、热爱大自然的意识。
拟作文提纲，做到了学以致用，从而突破了本节教学难点。
谈收获
学生自由谈
巩固所学知识，体验成功的喜悦
作业布置
1、课外阅读法布尔的《昆虫记》及其它优秀的`科普作品。 2、模仿本文写作特点，自己选择题目，列出写作提纲。
课外延伸
设计意图：
本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学*歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、聆听歌曲《萤火虫》
1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）
提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）
2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点
歌名
拍号
情绪
《萤火虫》
3/4
天真、活泼
3）用lu跟钢琴哼唱
4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调
2、学唱歌曲《萤火虫》
1）用轻巧的声音念歌词
2）出示多媒体，学生跟师画旋律线
设计意图：
本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏
要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线
老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞*了
（教师可根据学生情况范唱、指导）
3）跟钢琴歌唱
形式：
（1）师生对唱
（2）小组对唱
要求：
3）每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价
4）完整练唱歌曲
方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生*练情况进行恰如其分的评价。
5）歌曲处理
A、配套音乐CD演唱
B、即兴边歌边舞
课后小结
音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学*生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！
课后随笔：我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。
教学内容
1.欣赏《阿细跳月》。
2.歌表演《莹火虫》。
教学目标
1.能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。
2.能积极参与集体歌舞表演。
3.能自选打击乐器为歌舞伴奏。
4.学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
教学过程
(一)歌表演《萤火虫》
一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
1.教师请同学猜那位同学的装扮。(提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫)。
2.将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。
3.跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。
4.将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。
舞蹈队要求：
① 动作优美、大方、表情自然，愉快。
② 能合上舞蹈音乐(三拍子)的节拍。
歌唱队要求：
① 大方、自然、有表情地歌唱。
② 节奏、音准正确。
打击乐队要求：
① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。
② 几种打击乐器能协调配合。
③ 节奏准确、强弱分明。
5.同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。
6.每组可推荐一名代表出来组成一个三人组
的表演队进行表演。
7.老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些*时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。
(二)听赏《阿细跳月》
1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片.
2.教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，*地而坐，安静地欣赏。
3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。
4.再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。
教学评价
1.学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。
2.学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。
3.学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。
4.学生听赏音乐时，情绪是否投入。
——《萤火虫》教学反思 (菁华3篇)
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的'身体各种肢体动作来进行创造性表演。
在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立*等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。
比如许多孩子喜欢告状，说xxx什么什么地方做得不好，什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是如何造成的呢?究其原因，可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求，要怎么怎么做。久而久之，孩子们对行为规范有了一定的认识。也许自己做到了，但是不排除有个别孩子没有做到。当他发现这种现象的时候，他的第一个反应就是要告诉老师，要老师去阻止他，或者老师去批评他。
反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。
所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候，用自己的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。
这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学*散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。
虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。
——萤火虫作文 (菁华6篇)
一个个小灯笼在我身边环绕着，形成一个个光环，正在我觉得不解的时候，忽然它们有规律的排成一条银白色的长河直通云天。我好奇的向长河的尽头望去，看见许多的小星星形成一个漩涡，突然一股吞噬力降临在我的身上，顿时，思想一片混乱，随后竟然
不由自在地飞起来了。
当我看见第一抹曙光时，我发觉周围变成了破烂的*顶房和陌生而又显得沧桑的人，他们令我不由警惕起来，少顷，有一股推力使我向前，暮然回首，看见一群萤火虫，突然它们变成了一个箭头，我随着它们的指引走着，最后来到了*广场，看见*、*等老一辈的革命者站在走廊上，下面人山人海，我使劲地掐了自己一下，疼啊，原来不是梦，那我岂不是遇见鬼了，妈呀！跑！但是萤火虫阻碍着我，好似不愿我走，无奈强忍着恐惧看着一切的发生。“*人民从此站起来了。”一声声强劲有力的呼喊声感染了我，使我情不自禁地喊起来，我好似也变成了这汪洋大海中的一滴水。我深刻地记住了这一天1949年10月1日。正在我为之欢呼时，相同的吞噬力让我同样地飞起来了。
天地转变，我来到了一片荒野，一点小火苗点燃了整个荒原，我清晰地看见了邱少云被火活活烧死的那种痛苦表情，但他始终没有吱声，大火快蔓延到我这了，一群群萤火虫把我包围着，使我受不到任何灼伤，这是上甘岭战役中的一位英雄，不知是谁同我说话，但我已经顾不了太多了，因为我已将要有生命危险了，正在我焦急万分时，萤火虫忽然托起了我，使我脱离了危险。
一直送我向上飞，但是越往上空气却稀薄，我的氧气不够昏厥过去了，等我再醒来时竟然又回到原地，萤火虫依然在我身边，我相信了刚才经历的一切都是真的，但是萤火虫发觉我醒了之后，突然给了我一个拥抱，之后就离我而去。
第二天和往常一样，没有什么特别的，但是我却多了一份宝贵的记忆和一个共患难的朋友。
四年的成长过程中，许多事已忘却，但在天目山与萤火虫的零距离接触，令我刻骨铭心！
那晚皓月当空，路边的亲蛙呱呱的叫着，仿佛在一比歌喉，这里入仙境一般，空气也格外新鲜，丝毫没有被人类污染的痕迹。我和爸爸妈妈拿着早已准备好的网兜，手电筒和玻璃瓶，一起上山去捉萤火虫。
潺潺的流水声，美妙极了。循声细瞅，我看见了零零落落闪烁的光点。一点，两点，三点……恍恍惚惚间，它们有时追逐，有时分散，有时又聚拢，一切都显得那么神奇。走*时，我才看清楚，这都是萤火虫在夜空中创造的奇迹。“萤火虫”我兴奋的喊了起来。“快，拿网兜！”爸爸也手舞足蹈的叫着。我顺手拿起网兜往高出一套，一直萤火虫便进来了。我想把它放到瓶子里，岂料它不乖乖听话，一下爬到我的手心，霎时间，手心被照亮，就像一盏小小的灯。我赶紧把它抓起来放在瓶子里观赏，真是可爱，身子只有一个小指甲盖般大小，外壳金黄金黄的，小小的脑袋转来转去极为灵活。我起了劲，半小时内，我的瓶子就已星星点点，全是我和老爸的杰作。
当我想再接再厉多抓些的时候，妈妈却神情悲哀起来，她自言自语道：“萤火虫其实很伟大，它们只有一个晚上的生命，却还在不停的发光，其实人也该和萤火虫一样，懂得珍惜生命，懂得无私奉献，这比什么都重要。”
忽然，我似乎听懂了妈妈话中的含义，是啊，可爱的萤火虫，虽然你们的生命是如此的短暂，但是你们的生命意义非凡，充满魅力，想到这，我毫不犹豫的打开瓶塞，让那些可爱又可敬的`小家伙们飞出瓶子，飞向大自然，它们带着我的祝福，带着我们全家的希冀，提着一盏盏美丽的小灯笼，慢慢的飞啊，飞啊……我们也随之陶醉在与萤火虫零距离接触的美妙意境中。
在一片黑暗中，突然出现一丝亮光，它努力的伸张着自己那一双透明的小翅膀想飞出我的掌心。而我却握紧手，不让它离开。这是我第一次见到萤火虫，享受着手上那种酥麻的感觉兴奋不已。
一到家，我举着手上的萤火虫向爸爸炫耀。谁知爸爸却叹了一口气：“现在的孩子连萤火虫都没见过。”我并没有立即停懂这句话，继续把注意力集中在这个小家伙的身上，在家里强烈的灯光下我看清了它的真面目，我惊呆了，在黑暗中拿个美轮美奂的“工艺品”，此时却变成了一个黑乎乎的小丑，和普通的虫子没有什么分别。在愣了一会儿后，我大笑起来。这一切不是我的所作所为吗？在漆黑的夜色和属于它的自由中，它才是最美的。一种羞愧包围了我，我想让它飞走，萤火虫大概因为刚才失败的`尝试，不再去扇动它的翅膀。
我在心里着急的大喊：快飞啊。你一飞就能获得自由了！可这个顽固的小家伙似乎喜欢上了再握得，飞吧，飞吧！
随着一条优美的弧线，萤火虫从我手掌的边缘掉了下来，没有声响。窗外窗内没有人因为它的离去而感到悲伤。世界只是坠落了一只萤火虫，这只萤火虫是自己在灵魂上坠落了自己。我就是其中的引导者。我突然好伤心好伤心，有一种透不过气的感觉。为什么要限制它的自由？我伤害的其实仅仅是一个微不足道的小虫子，但却明白了很多很多。
在楼下我再也没有见过萤火虫，妈妈说：“萤火虫喜欢漂泊，它们从不记恨，却总能为并不眷恋它的大地母亲变成美丽的点缀……”
露营时间，爬出帐蓬，就是静寂无人的山林，在夜晚里是让人心旷神怡。
我很高兴我在山林中，在这儿可以舒缓身心，若在城中，这嘈杂的车流声就会准确无误地钻进我的耳朵、让我心浮气躁，久久不能*静。在这山林中，也有几户人家来露营，但夜晚要么在睡觉，要么在玩手机，我纳闷极了，这么好的景致为何不欣赏欣赏呢？
既然你们来都来了，为何不好好在大自然里享受呢？
我在月夜时走出帐蓬，看着那些萤火虫，它们不会消失，只是在白天时，躲到一个地方聊天，休息而已，它们为这山林锦上添花，更加将山林变得幽静。
夜晚的萤火虫是活跃的，会整个晚上都不睡觉。它们像是一点点颜料，用柠檬黄色的身体照耀着月夜，撒一点，泼一点，再撒一点，再泼点，就能把附*照得堂亮堂亮的。这时我就在它们中间，站立着，站立着，不管爸爸妈妈催得多紧，我仍在萤火虫周围与它们嬉戏，玩耍，做永久的好友。
夜深了，萤火虫的光照得更亮了，让人睡不着觉。我心里想：它们或许在发脾气吧，或许是在开着派对。过一会儿就好了。
当我小睡一会儿醒来后，萤火虫的光也没那么强了，它们就像一位位知错的孩子，羞红了脸，将一丝缕的光悠悠地撒进帐蓬，照在我们身上，好像害怕因光线太强而怕我责怪它们似的。光朦朦胧胧的，这时，它们就像淡淡的黄色，幽然地飞着，把山林显得生机勃勃。
凌晨时分，它们的光更淡了，像极淡极淡的淡黄还加了无数的白，数量也变少了，在用太阳来临前最后的光照映我们！我的潜意识里，已经感受到了它们对我的不舍、依依惜别之情，我轻轻走出帐蓬，用手碰碰它们，它们也不躲我，好像在和我道别，但我知道，第二天晚上，它们还会再来，再来陪伴我度过一整个黑漆漆的夜晚。
太阳的光更强了，清晨来了，萤火虫消失不见了，但它们并未消失，在某个地方休息，也在我心里休息……
我为哪些来山中露营的人感到遗憾，您们至少也能看到这样的美景，怎么就不看呢？若你们欣赏得来大自然的景色，就不会心烦意乱了，看看自然带给你们的礼物吧，看看自然中的动植物、月光，听听虫鸟的歌声，看看美美的闪着微光的萤火虫吧……
这一天我特别高兴，你们知道为什么吗？暂且保密，等一会跟大家一起分享。
我们早早的吃完饭，打车去了凤凰广场，到那里一看，好多的同学和老师已经到了，等同学们到齐后，车子慢慢启动了。一路上我们猜字谜、背古诗、说脑筋急转弯……在阵阵欢声笑语中，到达了目的地。
下车了，下车了，同学们兴奋地走下车，我们排成两队。首先映入我们眼帘的是一条红红的条幅上写着“萤火虫的世界，蝴蝶的海洋；萤火虫旅游区欢迎您”。
我们慢慢向前走，走到了蜻蜓园，有好多不知名的花上飞着蜻蜓，它们在那花丛中无忧无虑地飞来飞去。又朝前走了一会，到了蝶谷人家，首先映入我们眼帘的是一个好大好大的模型蝴蝶。进入蝶谷人家，只见漫天飞舞着蝴蝶，它们有的是枯叶蝶，有的是花蝴蝶，还有好多叫不上名字的；在旁边有一个牌子上面写着“我是美丽的蝴蝶，你可以与我嬉戏，但我怕触摸，更怕您把我带走，小朋友们可别伤害我”。是啊，我们需要做的就是静静地欣赏这些蝴蝶的美。
穿过一个山洞，坐着漂流，我们来到了萤火虫水洞。进入洞中感觉凉飕飕的，在地下水码头处等了一会，来了一艘大船，这艘大船好特别，一不用浆；二不用手划；三不是自动的。嘿嘿!是一位叔叔拉着绳子走。我们上船以后带上耳机，倾听着水洞和萤火虫的介绍，唉！怎么不是我想象之中的，在我想象之中应该是可以看到满天飞舞的萤烛，并且伸手就可以抓到。萤火虫水洞全长1000米，洞体规模宏大，各种岩溶景观千姿百态，洞中地下湖水水量充沛，碧水长流；清冽甘美，幽深莫测。洞内不但有大量钟乳、奇石等天然奇特景观，而且还生活着一种萤火虫，这种萤火虫仅在阴湿的岩洞中寄居生存，布满顶犹，如晴朗夜空中闪烁的星星，星星点点成千上万，形成了一种奇妙的景观。
出了洞中到了该用餐的时候了，我们都把自己带来的食物，拿出来和同学们一起分享，这顿午餐我们吃的不亦乐乎。此次活动让我学到了好多书中学不到的知识。快乐的一天总是过得很快，我们恋恋不舍地往回走。
萤火虫的昆虫朋友们都会飞，就它不会飞，昆虫朋友们都以为他是个傻子了。萤火虫很伤心，它发饰一定要学会飞。在一个微风**，满天星斗的晚上，他提着他的小灯从房顶上往下跳。结果因为它不会飞，差点儿摔倒在地上。幸亏有一只好心的小鸟把它救到了地上。小鸟回去睡觉了，可小萤火虫它想再试试。便跑上了房顶接着往下跳，它使劲劲儿扑闪着翅膀，它终于飞了起来。
在一个月光如水满天星斗的晚上，萤火虫正好在散步，一直坏心的癞蛤蟆便对他说：“一直往前走，可以看见一个小木屋，里面有好多好多好吃的。”萤火虫相信癞蛤蟆变往前走，它刚刚进去，突然门被反锁上了。癞蛤蟆说被我骗住了吧，你已经变成了我的晚餐。可癞蛤蟆不知道萤火虫已经会飞了，它趁癞蛤蟆不注意就从窗户飞走了。癞蛤蟆还没看见萤火虫不见了，呆在家里找来找去，结果连萤火虫的影子都找不到。原来萤火虫已经飞回去了，在家里呼呼大睡了！
