暑假刚来到，我本想好好休息几天。可当我看到我的书桌和书架时，不由地叫了一声：“哎呀！”我书桌上尽是这几天的复*资料，而书架上也好不到哪去，书都是横七竖八的摆着。我决定要清理一下我的房间。
还别说，我这房间能把死人给气活！我先从书桌清理，把不用的资料放进袋子中，竟装满了整整一袋！清理完了书桌，再清理玩具，我把玩具分成一小盒一小盒的，然后把它们井井有条的`放进我的床底下。我接着清理火炉，电火炉不用了，就成了我的物品摆放处。我把上面的东西放进一个个环保袋里，再把环保袋一字排开放在电火炉上面。再接着，我把我的文具们清好分类。最后，我把书摆好在书架上。
妈妈看了后，夸我真能干，我非常开心！
星期三晚上爸爸和妈妈都去加班了，我在家里非常无聊，向四周看了看，看见一些袜子堆在一起。我想，今天晚上就帮妈妈洗袜子吧！
开始洗袜子了，我先从盆里接上水，把袜子浸在水中。我用力搓，不多一会儿，我的手上盆里全是泡泡。我一下找到了妈妈洗袜子的感觉，一双干干净净的袜子就从我手中出来了，然后我又把袜子泡在水中，把洗衣液冲洗掉，每双袜子简直就像刚买来的一样。
到了傍晚，妈妈回来了，她看到干净的袜子，直夸我真能干！妈妈还夸我是个懂事的好孩子！我心里好高兴啊！比吃了蜜还要甜。
星期六早上，妈妈又去上班了。我睡觉起来，只见家里的洗碗池里放满了脏碗，我想：呦，这不是昨天下午吃饭用的碗吗？这准是因为妈妈没有时间洗。于是，我便想了一个好主意——悄悄地帮妈妈洗。
可是，我不会呀，怎么办呢？正在这时，我突然想起了书上写的洗碗方法。我马上翻开劳动书，按上面写的洗了起来。首先，我打来一盆水，把碗放在水里，再把洗洁精放在水里。我用洗碗布上蘸了一点水，开始使劲地擦碗。碗上的脏东西被擦掉了，我又用清水冲了一遍，碗就洗干净了。
我刚洗完碗，妈妈就进门了，妈妈惊奇地问：“雯雯，是你洗的碗吗？”我点点头。妈妈说：“雯雯长大了，会帮我做家务了！”
妈妈夸我真能干，今天我在看书的时候，妈妈叫我把水卡充300块钱，我就骑着自行车去物业里充卡。然后我就充了300块。然后我就回来给妈妈。妈妈又让我去物业那里拿水表房钥匙。然后我去物业里拿钥匙。然后物业说需要十块钱押金。
唉呀我忘记带钱了，那怎么办呢！那我就只能跟物业阿姨商量了！心想不知道物业阿姨能不能同意借钥匙给我，如果不行的话我又得跑一趟了！于是我就很有礼貌的叫了声阿姨！问阿姨我是小孩子不能带钱的`，能不能先借我钥匙用一下马上我就送下来还你。物业阿姨说那以后要记得带钱哦，否则下次就不能借你了。我给你了之后你记得要还给我们！于是我就感谢阿姨后，骑着自行车回去了！爸爸冲好水，我就把钥匙送回物业。我回来之后，妈妈夸我很能干！
得到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的非常开心！我也能帮爸爸妈妈做事了，而且能做的很好！我还要继续努力！
童年生活是个梦，五彩缤纷的，它给我带来的是无限快乐的回忆……人生中有很多难忘的往事，而我也不例外。其中，最让我得意的是，那时我还是一个非常能干的小女孩呢！
在我们小区里，我是小伙伴们的头，在幼儿园里，我是老师的好帮手，收玩具、发本子，做的井井有条，让老师赞不绝口。
记得中班的一次演出，我的能干让我大出风头。那次，我的小伙伴们准备跳一个四小天鹅舞。排练时，我像一个小老师一样带着伙伴们排练，还自说自话的加了几个动作呢，没想到，被老师看中了，还说，“行，有创造力，真是个能干的小女孩！”
演出时，我们四个人穿雪白的裙子，像四只小天鹅一样站在舞台中间，我还是领舞的呢！老师还专门为我做了介绍，说有些动作是这个小朋友自己编的。“哗———”台下想起了热烈的掌声，有的家长还向我举起了大拇指。
音乐想起来了，我一边领舞一边不停的悄悄地指挥小伙伴们，时而轻轻的对大家说：“往左，转圈”。时而对一个忘记动作的小伙伴说：“别急，跟我跳。”；时而用自己的动作鼓励他们：“不错，加油”。在我出色的指挥下，我们的舞蹈动作整齐，优美，就像四只洁白的小天鹅在台上翩翩起舞。老师看到后也不住地夸我真能干，真聪明，这么难的舞蹈也完成得如此的优美。听着老师的夸赞，我感觉心里美滋滋的。舞蹈结束了，热烈的掌声又像潮水般涌来，我带领伙伴们像天鹅一样飞下了舞台。
小时候的我是不是很能干呀！告诉你，我现在也很能干，是个小班干，仍然是老师的好帮手。
星期天上午，我一个人在家觉得无聊，就想：妈妈整天忙这忙那，她要扫地、拖地、擦窗户、擦桌子、买菜煮饭·····很多的家务活都等着她一个人干。而我呢，却只想着看电视、玩电脑。我现在已经长大了，应该帮着妈妈做一些事情了。于是我决定马上就开始帮妈妈打扫卫生。
说干就干，我挽起袖子，拿起扫把开始扫地。我看见地上有很厚的一层灰，可能是妈妈最*太忙啦没来得及打扫吧。我扫着扫着，发现桌下有几张小纸条，连忙捡起来一看，这些都是自己*时做作业时随手扔到桌下的。我赶紧把它们扫了出来。我再来到沙发前弯下腰一看，沙发下居然有很多自己吃零食留下的小袋子。我大吃一惊心里想：天哪！家里的垃圾都是我找一个人制造的呀，太不应该啦，看来我一定得把乱扔乱放的坏*惯改改了。
地扫干净了我又端来半盆水准备把书架、桌子和茶几都擦一擦，我先把毛巾放水里寖湿了然后再拧干，接着我踮起脚尖伸长手臂用力擦起书架来。书毛巾脏了，我又把它放水里搓一搓再来擦，不一会就把书架擦和桌子擦得干干净净的，又拿来拖把拖起地来。一会站起一会弯腰，拖了几分钟我就已经感到腰酸背痛了，可是看着地板被我拖得像水晶般亮白，家具被我擦得一尘不染的。我心里却美滋滋的。正拖着妈妈买菜回来了，看到我所做的一切又看看我满头的汗水，摸着我的头高兴的夸我孩子你真能干！真是妈妈的好帮手，我听了可高兴了心里比喝了蜜还甜呢！被表扬的滋味真好啊！
每当看到别人很棒的表情时，我们都会为他竖起大拇指，而我也骄傲的为自己竖起大拇指。
周末的一天，我正在书房里认真的看书。忽然，“哗哗”流水声传入了我的耳朵，怎么回事？我马上跑了出去。只见阳台上的水越来越多，如果再继续这么流，就要进入客厅了。我走进阳台一看，原来是自来水管爆裂了，白花花的水从里面流了出来，我急得如热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办呢？妈妈也没有在家呀。
忽然，我想起了妈妈之前对我说的话，那一天我在卫生间里正洗手，只见洗衣机里不停地冒水，我就马上把妈妈给叫了过来。妈妈说：“先把洗衣机的开关关住，水就不流了。”想到这里，我在屋子里左找右找，终于找到了水闸总开关。只见指针飞快地旋转着，像芭蕾舞女孩儿一样跳舞，我把开关一关，指针缓缓地停了下来。我又飞快地跑到阳台上，只见水管里的水已经不流了，我赶忙拿起拖把拖了起来，把这些水都敢往排水口。不一会儿，阳台上的水便被我清理干净了。“咚咚”一阵敲门声传来，我赶快把门打开，原来是妈妈和维修叔叔。叔叔飞快的跑到阳台上，但是水已经不流了。叔叔惊讶的问：“是谁关了水闸呀？”“是我。”我高兴地大声叫道。叔叔也笑着说：“小姑娘真聪明，如果不及时关闭水闸，不仅你们家遭殃，楼下的住户也要跟着遭殃啦。”听着叔叔的表扬，我的心里美滋滋的，妈妈也为我竖起了大拇指。
这件事虽然小，但是也让我懂得了在生活中要留心观察，认真思考，你也会成为一个能干的人。
今天早晨，妈妈去市场买菜，我想妈妈最辛苦，我得帮妈妈做点事，给她个惊喜。
“干什么好呢“？突然我看见洗衣盆里有两双还没来得及洗的袜子。是爸爸妈妈的，我帮她洗了吧。
说干就干，我马上打来一盆清水把袜子泡进水里，我又拿来透明皂在袜子上蹭了好几下，然后用手使劲的搓，搓出好些泡泡来，袜子都盖住了，我再把袜子放到盆里洗一洗，水都变浑了。我把脏水倒了，又打了盆清水，把袜子漂了一遍，这回水清了，我把袜子拧了拧，晾在衣架上。
一阵开门声，是妈妈回来了，我赶紧假装玩玩具。妈妈看见衣架上还在滴水的袜子就问是谁洗的？我大声说：“是我。”妈妈摸着我的头说：“睿睿真能干。”我心里像吃了蜜一样甜。
以后我要经常帮妈妈干活，让妈妈多夸夸我。
有一次，爸爸妈妈都出去了，我在家里没事干，看见地板很脏，家具上都铺满了一层厚厚的灰尘，心想：这正是我大显身手的时候了。我决定把家里的卫生打扫干净。
说干就干，我拿起扫帚，开始扫了起来，里里外外每个角落都不放过。我原以为扫地很轻松，结果出乎我意料的是，无论我怎么扫，地板好像会产生垃圾似的，总也扫不干净。原来，我是在地画葫芦西画瓢啊！于是我改正方法从里到外，慢慢地扫了起来，过了半个小时，屋里的板上东垃圾就被我一扫而光。开始拖地了，我把拖布沾了水，*时看大人们很轻松的样子，可不知怎么了，这沾了水的拖布对我来说太重了，第一次我居然没把它举起来。我想：是不是拖布里的水太多了？于是我踮起脚尖，双手捏住拖布把水往外挤。这下拖布轻了许多，我很容易地把它拿到了地板上。我一前一后，一左一右地拖了起来。拖了第一次，地板还是脏，我不灰心，把拖布清洗干净，再来一次、二次……总共拖了四次，终于把地板拖得像一面明亮的大镜子。接着我拿来抹布，爬上爬下像一只灵敏的小猴子，把沙发、茶机、桌子……都擦得一尘不染。再把凌乱的物品摆得整整齐齐，整个屋子就焕然一新了。
妈妈下班回来了，看见屋里很干净，，很是惊讶！我很自豪地说：“这都是我做的。”妈妈高兴地摸摸我的头，说：“好孩子，你真是太能干了！
我叫孟园艺，是一个听话的好孩子。我还有一个总爱夸我的好妈妈。
记得有一次，我和妈妈一起去姥爷的办公室玩。我走进去一看：“呀，姥爷的办公室真大！”我走进满是香味的厨房，虽然里面是很香，不过却招引来了许许多多的小苍蝇！我看到的情景第一个就是：里面乱哄哄的，真是让人没法看。我卷起衣服，决定大显身手。我首先拿起一个碗，用水冲一冲，然后把洗洁精挤在碗里，搓一搓，再一次用水冲一冲，就大功告成了。我还看见姥姥在削皮，削完的皮不但不往垃圾桶里倒，还把削皮的那个东西随手一扔，就放在了那里。我飞快地把那些皮扔到了垃圾桶，在把削皮的东西放回原处。妈妈夸奖了我。 我心里很高兴。
还记得有一次，我在家，妈妈也在家，可是妈妈的手破了，没法洗碗和盘子。我并没有拒绝，而是爽快地答应了。我有了一次的体验：所以就比较快。但又怕妈妈担心我，我就又认真又快的完成了任务。妈妈又一次夸我很能干。
最后， 我还要给大家说一件事哦！那是一个明朗的早晨，妈妈出去给我买饭。我也很早就起了床，心想：妈妈*时在我起床的时候都把被子叠得整整齐齐，我今天要给妈妈一个大大的惊喜。说干就干，我快速地把被子叠得整整齐齐，妈妈回来以后，看见了，说：“你真能干！”
我心里美滋滋的。
——我真能干作文 (菁华10篇)
一天中午，我放学回到家，看见妈妈正在忙忙碌碌准备包饺子，我心想：“妈妈天天工作很忙，回来还要给我做饭，我要做饭，可以让她有时间多休息一会。”
我走进厨房说：“妈妈，我来帮你擀饺子皮吧？”妈妈说：“好”。我洗好收拿起擀面杖开始擀皮，我先把中间擀成薄的，再把边也擀成薄的，就这样，一个又圆又薄的饺子皮就擀好了，然后放到 案板的一边，让妈妈包成一个个好看的饺子。
最后，我和妈妈烧开水把饺子煮上，并把多余的放进冰箱里冻着下回吃，吃着美味的饺子，妈妈夸我真能干，我心里美滋滋的，高兴极了！
星期六早上，妈妈又去上班了。我睡觉起来，只见家里的洗碗池里放满了脏碗，我想：呦，这不是昨天下午吃饭用的碗吗？这准是因为妈妈没有时间洗。于是，我便想了一个好主意——悄悄地帮妈 妈洗。
可是，我不会呀，怎么办呢？正在这时，我突然想起了书上写的洗碗方法。我马上翻开劳动书，按上面写的洗了起来。首先，我打来一盆水，把碗放在水里，再把洗洁精放在水里。我用洗碗布上蘸了 一点水，开始使劲地擦碗。碗上的脏东西被擦掉了，我又用清水冲了一遍，碗就洗干净了。
我刚洗完碗，妈妈就进门了，妈妈惊奇地问：“雯雯，是你洗的碗吗？”我点点头。妈妈说：“雯雯长大了，会帮我做家务了！”
今天中午妈妈就说，带我去超市买衣服后我给妈妈说，你可以教我怎么买单吗？然后妈妈说好呀！然后妈妈就教我怎么买单？妈妈教我的六遍我才学会，我口渴的时候，妈妈就把手机给我，让我自己学着买单，我买了一杯奶茶，然后我买完单的时候，妈妈夸我真能干，当我们回家的时候，我和妈妈坐在公交车上，看到一位阿姨的银行卡要掉了，后来我就把阿姨的那张银行卡捡起来，交给阿姨手里，妈妈夸我，你真聪明，真能干，感觉你长大了，妈妈很高兴，懂事了好多，继续加油哦！
星期天中午，妈妈在洗头，爸爸在洗澡。我觉得我已经长大了，不需要父母照顾了。以前爸妈总是给我做饭，不知道我付出了多少心血。现在应该给父母做饭了。
我跑到厨房系好围裙，从桌子上拿出刚摘下的白菜。放在切菜板上，然后把白菜的根切好，把枯黄被虫咬的叶子扔掉。只剩下绿叶了。我把绿叶放进锅里，从绿叶里找出虫子喂给我的鸽子。每次发现虫子，我都会微笑，心想：这一次，白鸽可以享受一顿“虫子餐”了。我妈又要夸我了。真是两全其美！
找到虫子后，我把水放在盆里，开始洗菜。洗卷心菜花了很大力气。我把卷心菜放在碗里，开始做凉菜。做完之后，我先试试。很好吃！
这时候我妈过来，看到我已经做好饭了，我很感动。我尝了尝我的凉菜。高兴地说：“真好吃，孩子。你真能干！”我没提听到这些我有多开心
妈妈夸我真能干，今天我在看书的时候，妈妈叫我把水卡充300块钱，我就骑着自行车去物业里充卡。然后我就充了300块。然后我就回来给妈妈。妈妈又让我去物业那里拿水表房钥匙。然后我去物业里拿钥匙。然后物业说需要十块钱押金。
唉呀我忘记带钱了，那怎么办呢！那我就只能跟物业阿姨商量了！心想不知道物业阿姨能不能同意借钥匙给我，如果不行的话我又得跑一趟了！于是我就很有礼貌的叫了声阿姨！问阿姨我是小孩子不能带钱的`，能不能先借我钥匙用一下马上我就送下来还你。物业阿姨说那以后要记得带钱哦，否则下次就不能借你了。我给你了之后你记得要还给我们！于是我就感谢阿姨后，骑着自行车回去了！爸爸冲好水，我就把钥匙送回物业。我回来之后，妈妈夸我很能干！
得到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的非常开心！我也能帮爸爸妈妈做事了，而且能做的很好！我还要继续努力！
每当看到别人很棒的表情时，我们都会为他竖起大拇指，而我也骄傲的为自己竖起大拇指。
周末的一天，我正在书房里认真的看书。忽然，“哗哗”流水声传入了我的耳朵，怎么回事？我马上跑了出去。只见阳台上的水越来越多，如果再继续这么流，就要进入客厅了。我走进阳台一看，原来是自来水管爆裂了，白花花的水从里面流了出来，我急得如热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办呢？妈妈也没有在家呀。
忽然，我想起了妈妈之前对我说的话，那一天我在卫生间里正洗手，只见洗衣机里不停地冒水，我就马上把妈妈给叫了过来。妈妈说：“先把洗衣机的开关关住，水就不流了。”想到这里，我在屋子里左找右找，终于找到了水闸总开关。只见指针飞快地旋转着，像芭蕾舞女孩儿一样跳舞，我把开关一关，指针缓缓地停了下来。我又飞快地跑到阳台上，只见水管里的水已经不流了，我赶忙拿起拖把拖了起来，把这些水都敢往排水口。不一会儿，阳台上的水便被我清理干净了。“咚咚”一阵敲门声传来，我赶快把门打开，原来是妈妈和维修叔叔。叔叔飞快的跑到阳台上，但是水已经不流了。叔叔惊讶的问：“是谁关了水闸呀？”“是我。”我高兴地大声叫道。叔叔也笑着说：“小姑娘真聪明，如果不及时关闭水闸，不仅你们家遭殃，楼下的住户也要跟着遭殃啦。”听着叔叔的表扬，我的心里美滋滋的，妈妈也为我竖起了大拇指。
这件事虽然小，但是也让我懂得了在生活中要留心观察，认真思考，你也会成为一个能干的人。
天天气格外晴朗，万里碧空，飘着几朵白云。下午，爸爸妈妈都上班去了。我一个人在家里很无聊。突然，我看见阳台上放着一件衣服，原来是妈妈要上班的时候换下来的衣服。心想：妈妈为了这个家庭，费了很多心思。何况我又长大了，应该帮助妈妈做点事，不能什么事总让妈妈做。
于是，我就拿一个桶去打水，然后放两三匙洗衣粉，把衣服放进去搓一搓，再用清水洗一遍，把衣服洗干净，晾在阳台上的竹竿上。我看了看干净的衣服，开心地笑了。不一会儿，妈妈回来了，就把提包放下,往阳台走去,要去洗衣服,看见衣服晾在竹竿上，奇怪地问：“我刚才上班的时候，有洗过衣服吗？”我说：“妈妈，是您的女儿帮你洗的。”妈妈高兴地抱起我，说：“我的女儿长大了。”
妈妈夸我真能干。经过这次洗衣服事件，让我明白了一个道理：我们不能什么事都要妈妈做，要学会帮助妈妈，做一个会关心人和孝顺的女儿。
有一天早晨，妈妈还没起床，但是家里太乱了。于是，我决定要代替妈妈做家务。
我先来扫地，一只手拿扫把，一只手拿垃圾桶，我当时觉得不得劲。可是，家里也没有成垃圾的东西啊！我想了想就这样勉强扫着吧！这样，妈妈醒来可以少干点活了。为了妈妈能好好休息，努力奋斗吧！扫啊扫啊，终于扫的干干净净。但除了地面干净，别的地方可脏的像垃圾堆一样。要努力做完，否则我的休息时间就没了。
接下来我开始拖地。拖地时，我总是因为水的分量而发愁，怕水太少拖不干净，又怕水太多容易摔倒，还把地上弄得到处是水不好处理。但是功夫不负有心人，最后，我终于把地拖干净了。
最后，只剩下整理弟弟的东西了。弟弟的东西摆放的到处都是，我一直在不停的捡。捡完了地上散落的玩具，又去捡桌子上摆放的水彩笔、各种书籍。渐渐地，地上的玩具都进入了整理箱，桌子上的书和笔都摆在了书橱里。这时弟弟醒了。不好！我要马上躲起来，给爸爸妈妈一个大大的惊喜。不一会，妈妈从卧室走出来，她看到如此整洁的房间，惊喜的“哇”了一声。正在这时我突然跳到妈妈面前，把妈妈吓了一跳。
妈妈满面笑容的对我说：“唐唐，这是你打扫的吗？”我点了点头。妈妈看我一个人干这么多的或，连忙夸真能干！听了妈妈的夸奖，我的心里美滋滋的。
今天中午我一个人在家，肚子饿得咕咕叫了起来。怎么办呢？家里又没人在家做饭，心想只能靠自己了，难不成还饿肚子不成，靠自己动手丰衣足食。
我要煮个面条吃。于是我学着妈妈*时做的样子，在锅里倒入冷水放到煤气灶上，再打着火让水慢慢烧开，我找来了面条拿着在等水烧开。几分钟后水开了，我小心翼翼的把盖子掀开把面条放进去，再用筷子翻一翻拨一拨再加入油和盐，看着面条不停的在锅里翻滚而飘出香味也使得我肚子咕咕叫得更欢，再看看也差不多该好先把火给关了，等会就可以出锅啦！
当我盛好面条在桌子上准备开动的时候。咔咔…开门声传来妈妈回来了。我就给她说我自己会做饭了而且做好了正准备吃呢！她带着疑惑的眼神不敢相信，当她看到桌上的面条才相信她宝贝真好棒！直夸我很能干……
我是怎么能干呢？下面我们就来看一看吧！
有一次，妈妈上班的时候腰忽然闪了一下，我问妈妈：“需要我帮忙吗？”妈妈说：“你就帮我把背按一下吧！”“好了点吧？”我一边按一边问，妈妈说：“你给我倒一点水吧！”“自己要尝尝烫不烫！”我一边倒水一边说。
紧接着，又出现了一件事情。到吃午饭的时候了，我问妈妈：“你能去打饭吗？”“不能。”妈妈说。“那我去打吧！”我对妈妈说，“好吧！”妈妈不放心地说。我打完饭的路上，一粒米也没浪费。吃完午饭，一下子来到下午，我问妈妈：“你睡觉吗？”妈妈：“睡一会儿。”妈妈睡觉的时候我便做起作业来。妈妈醒来后夸我说：“你今天不但学会了照顾别人，还管住了自己！”我甜甜地笑了！
——妈妈夸我真能干作文 (菁华10篇)
20xx年元月4日星期三天气：大雾有小雨
每次我双休的时候，爸爸妈妈却还要上班，有时候还要加班，很晚才回家。我觉得爸爸妈妈特别辛苦，所以就想帮他们做些事情。
说做就做，首先我要打扫卫生。我先整理自己的书柜，把所有的书按照顺序排放整齐。然后就开始扫地，在扫地的时候我发现自己用过的废纸、剪纸和折纸最多，有的在沙发下面，有的在书柜上面，我一下子觉得自己乱扔东西的*惯真不好。以后我一定要改正自己的缺点。接着开始拖地了，拖了几下我就热的满头大汗，可我还是坚持把地拖完了。
打扫完卫生，我就开始教妹妹写作业。先是做数学题，我给妹妹念一个题目妹妹做一道题，很快妹妹就做完了。接着给妹妹听写，有些笔画写错的我就教妹妹及时改正。接着就是给妹妹批改作业，有错误的地方，要求错一步三，妹妹补完以后再做题就不会出现同样的错误了。我简直就成了妹妹的小老师，而且还是一位特别尽责的老师那。
爸爸妈妈下班回来了，看到家里这么干净整洁还以为进错门了呢，妹妹连忙说：“都是哥哥打扫的，而且还教我做完了作业那。”妈妈开心的抱着我说：“臻宝真能干！不仅替爸爸妈妈分担家务还教妹妹完成作业，真棒！谢谢你宝贝，妈妈为你而骄傲！”
这天，我起得很早，发现床头前有一些需要洗的衣服，我心想：“爸爸妈妈整天都那么累，我还是帮他们做一些家务活吧！”
说干就干，我首先拿了个水盆，倒满了水，然后放上一点洗衣粉，接着就把衣服放到水盆里，两手抓住衣服使劲揉搓。不一会儿，衣服就被晶莹剔透、五彩缤纷的小泡泡包围了起来，还有那些白沫沫，真像天空中的朵朵白云和香甜的棉花糖。我继续使劲揉啊，搓啊，洗啊，两只手被衣服搓得红红的。没过一会儿，所有衣服上的脏东西就被我洗了下来；水变浑了，墨汁似的、脏兮兮的水顿时把泡沫给吞没了；接着，我把衣服捞出来，然后，我用尽全身的力气努力地端起水盆，迈着沉重的步伐慢慢地挪到下水道旁，缓缓地掀起水盆，把水倒掉，紧接着我又重新接了一盆清水，把衣服放到盆子里涮了起来，衣服就被洗的干干净净、一尘不染了，闻上去还带着一股淡淡的清香。然后，我又使劲把衣服拧干，晾了起来。件件衣服在阳光的照耀下格外鲜亮，好像正微笑着向我招手呢！
妈妈看到了我的劳动成果，开心地摸摸我的头，说：“好孩子，你真是太能干了！”看到妈妈开心的样子和我的`劳动果实，我的心里比吃了蜜还要甜呢！
一天，妈妈发现厨房里大大小小的碗像叠罗汉似的'堆在一起，便生气地卷起袖子，要动手准备洗碗。刚把手放进水里，就被我大声地叫住了：“妈妈，你去看妹妹吧！这些碗就交给我吧！”妈妈转过身来，笑眯眯地说道：“那就辛苦你了。记住，洗完后不能有泡泡留在上面哦！”我点了点头，学着妈妈的模样，卷起袖子，深深吸了一口气，又吐了出来，大摇大摆地走到了水池面前，开始了我的“洗碗大战”。
妈妈走了过来，看着我洗好的碗，流露出赞许的目光。过了一分钟，妈妈忽然从口袋中变出两个一元钱的硬币，一边把我的手掌打开，把这两个一元钱的硬币放到我的手里，一边摸着我的头，说道：“我们家希雯真是越来越能干了！”。
今年国庆放了八天假，正赶上秋收。我家的玉米掰完都运家里来了，看到家人都忙着剥玉米皮，我也禁不住想去帮忙。于是我拿了一个马扎坐下，左手拿起一个玉米，右手从玉米的'顶部顺着往下剥开皮，直到金灿灿的玉米粒全露出来，然后用力一掰，玉米锤和皮分离开了，最后把玉米放在前面，皮放到身后，这样一个玉米剥完了，我觉得很有成就感，我的干劲更足了，我的速度都赶上奶奶了。我们一家人干了一天终于把玉米全部剥完了。看着小山似的玉米堆我好高兴，今年又是一个丰收年。妈妈一边给我擦汗一边说：“文文长大了，既懂事又能干，真是个好孩子！”听了妈妈的话，我的疲劳好像一下子消除了，心里美滋滋的。
我要学会自立，自强，勤劳，努力做好每一件事情，继续做个能干的好孩子。
妈妈夸我做的好事很多很多。其中，有一件事最令妈妈高兴，下面，我就来给大家说说这件事。
那时我才七岁，妈妈、爸爸要出去办事。晚上才能回来，妈妈交代我和弟弟写完作业可以看电视，我和弟弟很高兴，赶快写起作业来。我用前所未有的超快速度写完了作业，然后挑了一本英语日记开始津津有味的看了起来。过了一会儿，弟弟叫道："姐姐，我想看电视。"我迟疑了片刻，说："好啊！不过，你的作业写完了吗？"弟弟一听可以看电视，便来了精神，一挺胸脯，说："报告长官，作业写完了。"我忍着笑说："好的，你可以看电视了。"
我看着弟弟打开电视后，扫视了一下地板，发现地板特别脏。我跑到厕所，一把拿起拖把，把它洗干净，然后，不管三七二十一使劲的拖，脏乎乎的地板被我拖的像白纸一样干净，我仿佛看见地板在对我微笑，它好像在说："小主人谢谢你！"我擦着汗水，欣慰的笑了。
晚上，妈妈和爸爸回来了，他们看到干净、整洁的'地板，非常高兴，直夸我是个能干的好孩子。
妈妈夸我真能干，暑假生活开始了，我当然要帮妈妈做一些事情，我决定亲自下厨做一道西红柿炒鸡蛋。
我来到厨房，拿出两个妈妈刚从菜场买回来的西红柿，用清水洗干净切成片，再从柜子里拿出两个鸡蛋。这是我第一次打鸡蛋，妈妈像一个指挥官一样在一旁轻声细语地说“把鸡蛋放在灶台上轻轻敲两下，把鸡蛋敲出裂纹，再把鸡蛋拿到碗的上方，最后剥开鸡蛋。”我照着妈妈说的开始做了起来，我把鸡蛋往灶台上一敲，不小心用力过猛，鸡蛋壳瞬间被敲得粉碎，汁也淌了一灶台。看似这么简单的事情，居然被我做砸了。妈妈居然没有骂我，还让我不要灰心，于是我又拿了一个鸡蛋，在灶台上轻轻敲两下，照着妈妈说的做，我终于成功了，只见蛋黄乖乖地躺在碗里。接着，我把蛋黄和蛋白搅拌均匀。这时，我往烧热的锅里倒上油，再把碗里的鸡蛋倒入锅里，鸡蛋像花一样绽开了。我把鸡蛋翻来翻去，鸡蛋炒好了，把它盛到碗里。接着，炒西红柿了。我把西红柿倒进锅里，熟练地翻炒着。最后，把炒好的鸡蛋和西红柿放到一起，放点糖和盐再炒一会儿。一盘美味的西红柿炒鸡蛋鸡蛋终于做好了。
吃着自己做的西红柿炒鸡蛋，心里别提有多开心，妈妈不停的夸我真能干。
今天，我们搬新家了，我别提有多高兴了。我一早就起床了，焦急地等待搬运工和搬运车的到来。
八点钟左右，搬运工和搬场公司的车把我们家里的物品全搬到了新家。到了新家，我看到满屋子全是打包箱。我想：妈妈很辛苦，我你自己的房间应该你自己整理。
我先把我的书放在书橱的下层，把小饰品和一些小玩具放在书橱的上层，这样就可以装饰我的书橱了。我再把我的衣服放到我的衣橱里，一件件整整齐齐地挂着。把各式各样的文具用品放在我的书桌上，台灯放在我的床头柜上。床单铺好，被子叠好，枕头放好，最后把地上的垃圾扫干净。我看着你自己整齐而又干净的房间，心里甜滋滋的。
过了一会儿，妈妈走进我整齐而干净的房间，笑眯眯地翘起了大拇指，夸奖道：“女儿，你真能干！”我听了以后，连忙对妈妈说：“这是我应该做的，我已经长大了。”
星期天，我早早地起床，来到厨房，开始做奶油鸡蛋饼，这可是我今天新创的一种饼哦！
我先把*底锅加热，在加热的过程中，我先把调料放进碗里加些水融化，再将融化好的水倒入加了面粉的碗里，将面粉搅拌均匀。锅热的差不多了，我倒了些油在锅里。接下来，在搅拌均匀的面糊里加入两个打匀的鸡蛋，并再次搅拌一下。然后我在热锅里倒了些面糊，随着时间一分一秒过去，粘粘的面糊渐渐变硬，变成了一块面饼。我将面饼翻一面，继续加热，等到面饼正反两面金灿灿的时候，就可以出锅了，顿时一股面饼特有的香味扑鼻而来，让我垂涎欲滴！我忍不住咬上一小口，啊！真香！但是我又怕爸爸妈妈吃到的时候太淡，所以心里还是有点紧张的。
开吃了，开吃了，妈妈尝了尝我做的面饼，夸我真能干，说：“多练*就会越做越好的，你的面饼有牛奶的奶味，面包的松软和鸡蛋的香味，真好吃！”我听了开心极了，连忙给爷爷端上一盘。
怎么样，是不是已经想吃了？那下次我就给大家做几块尝尝吧。
上完了一天的课程又到了放学的时间，我还是像往常一样整理好了你自己的学*用品，按老师的口令排队出校门，结束了这一天的学*生活。回家的路上总是最开心的，因为紧张了一天的心情也终于放轻松了。但是回到家中，最重要的事情就是莫过于先把老师布置的课后作业完成。
一进门映入眼帘的就是妈妈准备好的晚餐，哇！好美味哟！可再一看妈妈却不像往常一样那么的开心。我便问妈妈为什么不开心，妈妈告诉我她生病了不舒服。以前都是妈妈陪我把作业写完，一块吃完饭才去忙你自己的事情，忙完才休息。可是今天我看到妈妈的状态很不好，所以就主动提出让妈妈去房间躺下休息一会儿，妈妈也实在是坚持不住了，就回到房间去休息了。于是我就你自己去写作业了，可一会儿心想：妈妈可能会盖不好被子。我就学着妈妈的样子去把被子给妈妈往上拽了拽。我又觉得妈妈会口渴，因为我生病的时候，妈妈会端很多的水让我喝，于是我就去倒了一杯温度刚刚好的水拿到妈妈床头，叫妈妈起来喝了几口。当妈妈接过我倒的水时，妈妈笑了，而且笑的很开心，仿佛病一下就好了很多。
妈妈夸我长大了，也懂事了！我也开心的笑了。
妈妈夸我真能干，今天我在看书的时候，妈妈叫我把水卡充300块钱，我就骑着自行车去物业里充卡。然后我就充了300块。然后我就回来给妈妈。妈妈又让我去物业那里拿水表房钥匙。然后我去物业里拿钥匙。然后物业说需要十块钱押金。
唉呀我忘记带钱了，那怎么办呢！那我就只能跟物业阿姨商量了！心想不知道物业阿姨能不能同意借钥匙给我，如果不行的话我又得跑一趟了！于是我就很有礼貌的叫了声阿姨！问阿姨我是小孩子不能带钱的，能不能先借我钥匙用一下马上我就送下来还你。物业阿姨说那以后要记得带钱哦，否则下次就不能借你了。我给你了之后你记得要还给我们！于是我就感谢阿姨后，骑着自行车回去了！爸爸冲好水，我就把钥匙送回物业。我回来之后，妈妈夸我很能干！
得到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的非常开心！我也能帮爸爸妈妈做事了，而且能做的很好！我还要继续努力！
——妈妈夸我真能干作文 (菁华9篇)
一天，我在家里玩积木。“樾樾，帮妈妈擦一擦这间房间，我累了，先躺一会儿，擦完了叫我哦!”耳边传来了妈妈的声音。“哦!来了!”我连忙答应着跑到妈妈身边。
原来妈妈是让我擦爸爸妈妈的卧室啊!啊?好大的一间!地板上灰尘也很多哦!乍一看，就像撒了一层银粉!这可是很大的挑战哦!
我拿起拖把，先把地板上的灰尘拖掉。又找来打蜡瓶，使劲一按，只听“嘶”的一声，蜡像雾一样喷在地板上，我再拿起拖把开始擦，刚开始擦得挺轻松，后来，手开始酸了，腰开始疼了，接着腿也开始软了，满头大汗也开始冒出来了。“真是累死我了!”我恨不得一屁股坐在地上，可现在重任在肩呀，不能怠惰。我小小的身躯就在地板上一*方米一*方米地挪动，每个角落都不放过。“总算擦完了!”我气喘吁吁道。
我赶紧向妈妈汇报：“妈妈，起床了!我擦完了!”当妈妈看到这亮晶晶的地板，朝我竖起了大拇指：“哇塞!这地板就像一面洁白无瑕、似雪如玉的镜子!你可真能干啊!”“没什么。”我表现得很谦虚，“这是我应该做到的!”
得到了妈妈的称赞，我心里美滋滋的。
快要过年了!妈妈比谁都忙碌，打扫卫生啦!置办年货啦!我一直想帮帮忙，可妈妈总是说我小，怕我帮倒忙。我不高兴的想：“我都六年级了，妈妈还说我小，我总比蚂蚁大吧?”妈妈可能听到了我的埋怨，今天早上，妈妈正经八百地对我说：“郑哲诺同志，今天我们整理房间，你的房间就你自己整理!”我也一本正经的说：“明白，指挥员同志，你就放心吧!一定完成任务!”
我开始整理房间。我先整理了我的小床，我费尽九牛二虎之力把厚重的被子一点点叠起来，又睁大眼睛把枕头上的头发挑干净。然后开始整理床头柜，先把昨晚喝剩的茶水倒掉，又用抹布把床头柜抹了一遍。书柜里也很乱，我把里面的书分门别类，按故事书科普书课本分别放好，又把柜子上的灰尘擦掉。最后我整理作业，把数学作业语文作业英语作业一起放进了桌洞里。“嗯，就这样吧!”我满意的说。突然我看到墙上很脏，怎么办呢?我忽然灵机一动，把妈妈昨天买的组合贴纸贴到最显眼的地方。可是还有一面墙光秃秃的，有办法了!我把旧挂历上的福娃剪下来，贴在墙壁中间。我又一想，今年可是马年，怎样才能表现出来呢?我思索着。“有了!”我找来几张马年宣传画，把上面的马剪下来，贴在床头。房间里焕然一新!妈妈看见了，非常惊奇，说：“郑哲诺同志，你可真能干!”我高兴极了!
妈妈夸我真能干！因为我会烧早饭，面和粥，还会烧蔬菜呢！我最拿手的早饭就是烧青菜面。首先就是把锅里装水，水烧会儿不停地冒泡了，说明水给烧滚了。其次在烧滚的水中放入面条，盖上锅盖煮三分钟左右，面也烧滚了。再把洗好、切好的绿油油的青菜也放入锅中，盖上锅盖烧开之后汤面不停地翻滚，像是孙悟空在翻筋斗呢，这时可以放入适量的`盐。放盐呢，是有技巧的，先放少点，如果淡了再加点，尝下，嗯！味道不错了。再尝一口青菜和面条，都熟了，赶紧拿个漂亮的碗盛出来吧。哈哈，这就是我的拿手好早饭——青菜面。我端给妈妈吃，妈妈说味道很好，夸我好能干呢！
晚上，爸爸和妈妈出去散步，我一个人在家写作业。
好不容易把作业都写完了，可爸爸妈妈还没有回来，我在家转了一圈，想着干点什么呢。这时，我看见沙发上有一堆衣服还没有叠，心想：妈妈每天上班那么辛苦，回来还要做家务，不如我帮妈妈叠衣服，减轻她的负担吧！
于是，我先把衣服分类，然后开始开始找简单的衣服下手——裤子。没一会，裤子都叠好了，最后，我准备叠衣服。叠着叠着，我发现叠衣服比叠裤子难度大多了，也叠不好。怎么办呢？忽然，我瞄到柜子里叠好的衣服，心想：为什么不拿一件叠好的，看看妈妈是怎么叠的呢？经过仔细观察，我终于学会了叠衣服，虽然不如妈妈叠得工整，当我还是很开心。
这时，爸爸妈妈回来了，一眼就看见沙发上叠好的.衣服，开心的笑了。虽然叠的不是很好，但妈妈还是表扬了我：“孩子你长大了，真能干！”
听了妈妈的话，我的心里美滋滋的，开心极了。通过这件事我体验到了妈妈*时的辛苦，以后我一定要帮妈妈做些力所能及的事情，帮她减轻负担。
妈妈夸我真能干，暑假生活开始了，我当然要帮妈妈做一些事情，我决定亲自下厨做一道西红柿炒鸡蛋。
我来到厨房，拿出两个妈妈刚从菜场买回来的西红柿，用清水洗干净切成片，再从柜子里拿出两个鸡蛋。这是我第一次打鸡蛋，妈妈像一个指挥官一样在一旁轻声细语地说把鸡蛋放在灶台上轻轻敲两下，把鸡蛋敲出裂纹，再把鸡蛋拿到碗的上方，最后剥开鸡蛋。我照着妈妈说的开始做了起来，我把鸡蛋往灶台上一敲，不小心用力过猛，鸡蛋壳瞬间被敲得粉碎，汁也淌了一灶台。看似这么简单的事情，居然被我做砸了。妈妈居然没有骂我，还让我不要灰心，于是我又拿了一个鸡蛋，在灶台上轻轻敲两下，照着妈妈说的做，我终于成功了，只见蛋黄乖乖地躺在碗里。接着，我把蛋黄和蛋白搅拌均匀。这时，我往烧热的锅里倒上油，再把碗里的鸡蛋倒入锅里，鸡蛋像花一样绽开了。我把鸡蛋翻来翻去，鸡蛋炒好了，把它盛到碗里。接着，炒西红柿了。我把西红柿倒进锅里，熟练地翻炒着。最后，把炒好的鸡蛋和西红柿放到一起，放点糖和盐再炒一会儿。一盘美味的西红柿炒鸡蛋鸡蛋终于做好了。
吃着自己做的西红柿炒鸡蛋，心里别提有多开心，妈妈不停的夸我真能干。
今天，妈妈说要大扫除，爸爸早早的就起床了。我还在熟睡中，九点闹钟响了，我被闹钟从美梦中吵醒。
大扫除开始了，妈妈先分配好工作，我负责擦玻璃；爸爸负责扫地；妈妈负责拖地。我左手拿着毛巾，右手拿着报纸，左擦擦，右擦擦，在湿的玻璃上疯狂的擦，爸爸妈妈都累得直喘气，躺在了沙发上，没办法我只好帮他们了，我的手又开始忙起来了，拿起扫把在地上不停的扫，推开沙发，在沙发底下扫，扫出许多灰尘和垃圾。地也扫完了。该拖地了。妈妈说：“只要把桌子底下拖一下就行了。”看着老妈左拖拖，右拖拖，终于打扫完了，我的额头是挂满汗滴。
最后，整个家被我们打扫的干干净净，妈妈夸我真能干。
我的妈妈每天下班回到家都要做很多的事情。先是洗衣服我和爸爸的衣服，洗完衣服然后拖地打扫卫生，最后还要帮我批改作业。妈妈太累了，我想帮妈妈做点事情但是一直不知道做点什么。
一天晚上我没有下楼去玩，就问妈妈我帮你做点什么呀？妈妈说：“那就帮我拖地吧！”我说：“好啊！”说干就干，我先拿起拖把在水池里湿了湿，拧干水，拿到地板上拖了起来，我的姿势不对，妈妈就告诉我，要两手**一上一下，弯起要来一点一点往后挪动着拖把走，每一个拖把拖过的地方要盖严，不能有漏掉的地方。就这样我一个房间一个房间的拖，一直拖到客厅。妈妈在一旁不时的提醒我累了歇一歇，我说没事干完了一块儿歇吧。
过了一会儿，终于拖完了，我就看起了电视。真爽呀！等妈妈忙完了她的工作，来检查我的工作时，妈妈直夸我能干，拖得还挺干净。为了对我表示奖励，妈妈给了我三元钱，正好要买一支笔我就收下了。哈哈！干活多好啊，还有工资拿！我还要继续努力帮妈妈分担一些你自己能做的家务。
快要过年了！妈妈比谁都忙碌，打扫卫生啦！置办年货啦！我一直想帮帮忙，可妈妈总是说我小，怕我帮倒忙。我不高兴的想：我都三年级了，妈妈还说我小，我总比蚂蚁大吧？妈妈可能听到了我的埋怨，今天早上，妈妈正经八百地对我说：徐婧娴同志，今天我们整理房间，你的宿舍就你自己整理！我也一本正经的说：明白，指挥员同志，你就放心吧！一定完成任务！
我开始整理房间。我先整理了我的小床，我费尽九牛二虎之力把厚重的被子一点点叠起来，又睁大眼睛把枕头上的头发挑干净。然后开始整理床头柜，先把昨晚喝剩的茶水倒掉，又用抹布把床头柜抹了一遍。书柜里也很乱，我把里面的书分门别类，按故事书科普书课本分别放好，又把柜子上的灰尘擦掉。最后我整理作业，把数学作业语文作业英语作业一起放进了桌洞里。嗯，就这样吧！我满意的说。突然我看到墙上很脏，怎么办呢？我忽然灵机一动，把妈妈昨天买的组合贴纸贴到最显眼的地方。可是还有一面墙光秃秃的，有办法了！我把旧挂历上的福娃剪下来，贴在墙壁中间。我又一想，今年可是兔年，怎样才能表现出来呢？我思索着。有了！我找来几张兔年宣传画，把上面的小兔子剪下来，贴在床头。房间里焕然一新！
妈妈看见了，非常惊奇，说：徐婧娴同志，你可真能干！我高兴极了！
一天下午，我正在和小朋友玩，突然发现，不知什么时候，我衣服上的扣子掉了。
我急急忙忙跑回家，想让妈妈帮我缝扣子。妈妈正在收拾屋子，忙的不可开交。想着，*时妈妈工作很辛苦，每天回到家还要给我洗衣做饭，辅导作业。我自己还不停的给妈妈加重劳动量，我自己能干的事自己干吧，当机立断决定自己缝扣子。
先找来针线盒。选了一个不大不小的针，配了和衣服颜色差不多的线，截下一段后，先穿针，我学着妈妈的样子，先把线的一头子在手里捻了捻，变得有点细了，对准针孔，开始穿线，一下，没有成功。两下，还是没成功。*时看妈妈穿线感觉很容易，可先到我手里怎么变得不听话了。那该死的线刚进去了一点，我一高兴，它又垂了下来，我穿了好几次，都失败了。我怒气冲天，想了想，不对头，还是把心安稳下来吧，生气是解决不了问题的。接着再来，手稳定了一下，也就穿过去了。在线的另一头打结后，就开始认认真真的缝了起来。
开始缝了，我先把口子放在掉的位置上，然后用针从上往下穿。没想到，我的大拇指刚好放在针下面，针尖无情地刺进了我的皮肤，疼得我忍不住小声的叫了一声：”哎呀！“学随着我的叫声流了出来，看到自己的血不停地往外流，心里难受极了。
我急急忙忙找来”邦迪“贴在大拇指上，忍着疼痛一上一下的缝了起来。过了好久，我终于把扣子缝好了，我开心的一蹦三尺高。拿着让妈妈看，妈妈看了后，衷心地夸我真能干。
从这个缝扣子中，我知道了，自己的事情自己做的快乐。
——妈妈夸我真能干作文 (菁华9篇)
星期天上午，我一个人在家觉得无聊，就想： 妈妈整天忙这忙那 ，她要扫地、拖地、擦窗户、擦桌子、买菜煮饭·····很多的家务活都等着她一个人干。而我呢，却只想着看电视、玩电脑。我现在已经长大了，应该帮着妈妈做一些事情了。于是我决定马上就开始帮妈妈打扫卫生。
说干就干， 我 挽起袖子，拿起扫把开始扫地。我看见地上有很厚的一层灰，可能是妈妈最* 太忙啦没来得及打扫吧。我扫着扫着，发现桌下有几张小纸条，连忙捡起来一看，这些都是自己*时做作业时随手扔到桌下的。我赶紧把它们扫了出来。我再来到沙发前弯下腰一看，沙发下居然有很多自己吃零食留下的小袋子。我大吃一惊心里想：天哪！家里的垃圾都是我找一个人制造的呀，太不应该啦，看来我一定得把乱扔乱放的`坏*惯改改了。
地扫干净了我又端来半盆水准备把书架.桌子和茶几都擦一擦，我先把毛巾 放水里寖湿了然后再拧干，接着我踮起脚尖伸长手臂用力擦起书架来。书毛巾脏了，我又把它放水里搓一搓再来擦，不一会就把书架擦和桌子擦得干干净净的，又拿来拖把拖起地来。一会站起一会弯腰，拖了几分钟我就已经感到腰酸背痛了，可是看着地板被我拖得像水晶般亮白，家具被我擦得一尘不染的。我心里却美滋滋的 。正拖着妈妈买菜回来了，看到我所做的一切又看看我满头的汗水，摸着我的头高兴的夸我孩子你真能干！真是妈妈的好帮手，我听了可高兴了心里比喝了蜜还甜呢！被表扬的滋味真好啊！
“起床啦，起床啦！”每天早上，妈妈们就是七点钟的人工闹钟，一分钟也不差。我看了一眼表，才6点29分。我刚想反驳，她却说：“今天单位有事，你自己看着弟弟，我先走了。”说完，匆匆忙忙就出门了。
哎！今天有重任，赶快起来吧！我一骨碌爬起来，弟弟还没醒呢，我先看会书吧！我还没找到书本，弟弟“哇呀”一声醒了。一晚上醒了几十次，真讨厌人。我小跑过去，抱着弟弟说：“宝贝！快点……”“睡”字还没说出口。我感到手上有一团软软的热热的`东西，还从我的手上流到了手腕上。呀，屎！我把他往床上一扔，跑向了洗手间。
我再次来到房间里，一手把他按在床上，小心翼翼地脱下他的裤子，闭眼，快速地把尿布脱下来。顿时，一阵阵恶臭不断攻击我的鼻孔，我也不顾那么多了，闭着气，跑出房间，把尿布丢在洗手间。
我拿起一个新的尿布，心想：怎么才能穿得更好更稳呢？我一进房间，他又睡着了，还咂咂嘴儿，正在做美梦呢？我哼了一声，嘟囔着：“真是连小猪佩奇也不如啊！”我拉起他的脚，从后往前一推，用手一拉，再用夹子一夹。好了，大功告成。
刚想休息一会儿，想起他还没吃饭呢！给他弄点奶粉喝吧，我用水壶烧了些水，往杯子里一倒，赶快放进一勺奶粉。接着，把盖子打开，按上奶嘴，弟弟一小口一小口地喝了起来。
就在这时，妈妈回来了，我正忙着给弟弟喂奶，妈妈开心地说：“好孩子，你可真能干。”
在一个冰天雪地的冬天。北风像皮鞭似的抽打着世界，像雄狮一般怒吼，无尽无休。听，呼——呼——呼——，狂风犹如滔滔黄河在翻滚咆哮。看，路旁的树枝猛烈地晃动着。我正在津津有味地看着电视。忽然，看到电视里的'小男孩端着一盆热水，正全神贯注帮妈妈洗脚呢！我也很想给妈妈洗脚。
可是，过了一天、两天、三天、四天……我就是提不起勇气帮妈妈洗脚。
终于有一天，妈妈一到家就累得坐在沙发上休息。我赶忙学着电视里的小男孩一样，端来了一盆热气腾腾的热水，请妈妈把脚放进热水里泡泡，然后也像小男孩一样全神贯注地洗起妈妈那双冷冰冰的脚。
在洗脚的时候，妈妈对我说：“孩子，谢谢你。你真是个能干的好孩子！”我听了后，心中好像有块火球般温暖。
放学后，妈妈来接我。回到家，妈妈要做晚饭了。
晚饭后，妈妈准备收拾碗筷，我看见妈妈劳累了一天，非常辛苦，便说：“妈妈，我来洗碗吧。”我兴致勃勃地来到厨房。我先用水洗了一下碗，然后放入了洗洁精就开始洗起来。
到了最后几个碗，碗开始不听话了，像个顽皮的娃娃在挤满泡沫的水跳来跳去，有一个不小心摔碎了。妈妈听到声音，赶紧跑了过来说：“怎么啦？你没有事吧？”妈妈急忙拿起我的手来看，看我的手有没有受伤。看妈妈那么关心我，我连忙说：“没有事。”妈妈见我的手没有事，叹了口气说：“碗坏了，没有关系，洗洁精倒太多会滑，倒一点就行了。洗的.时候用丝瓜络洗一次，再用水冲干净就好了。”
我按照妈妈说的方法做，不一会儿，碗就被我洗得干干净净。我洗完碗，妈妈走过来直夸我真能干。听到妈妈的夸奖，心里甜滋滋的。
今天，一年一度的大扫除开始了，*时都没有关注家里卫生，不看不知道，一看吓一跳，家里满地是垃圾，水果皮，纸屑，还有几只“小强”在地上爬来爬去，妈妈也因为这些而大吃一惊。
开始分工了，我负责扫地和拖地，而妈妈负责墙壁、桌椅，以及窗户的卫生。分好工，我便迫不及待地忙活起来了。
我拿起扫把卖力地扫起来，从里到外，不放过一个角落，把所有藏在桌子，沙发下的灰尘、果皮、纸屑都扫了出来，做了个大集合，然后用一个簸箕将它们全体送进垃圾筒。
随后，我拿来拖把拖地，我家的地很滑，拿起拖把稍微一走，我就像滑冰一样滑出一米多远，我试着小心翼翼地走了几步，不料，没走几步，就摔了个“狗啃泥”，扫把也飞了出去。我赶忙穿上拖鞋，先用清水把拖把打湿，接着，在刚扫过的地面上拖过，拖把变污黑后便再放入水桶清干净，就这样一来二回地，地面变得一尘不染地。
**了很久，累得满头大汗，终于打扫完成。妈妈一看我把房间打扫得这么干净，连声夸我真能干。
星期六，阳光灿烂，万里无云，早上，我刚起床，新鲜的空气迎面扑来，我想：今天我得帮妈妈做件事。
我穿好衣服，刚下床，就听见妈妈一边哼着歌一边做早饭，还有一股榨菜的味道。我走出房间，妈妈看见我起了床，就说“杭杭，起床了！快来吃早饭了“这时侯，我感到我的肚子正在咕咕地叫，我马上刷完牙，洗完脸，然后去吃饭。吃饭过后，我看见妈妈正满头大汗地洗碗，我想，对了！不是可以帮妈妈洗碗吗？于是，我跟妈妈说：我来帮你洗，好吗？这时侯妈妈笑了笑，说：那好吧！注意点手哦！我也笑眯眯地说：好的！现在我来到水洗旁，回想着以前妈妈洗碗的过程，是先把碗用水冲一下，然后把洗洁精倒进刷子里，再用刷子刷碗，然后再把碗用水冲干净，最后才把碗用毛巾给擦干，于是，我这样反复地刷呀刷呀，终于把碗给刷完了。
这时侯，我满头大汗地走到妈妈身边，妈妈摸了摸我的头说“杭杭，你真是个能干的孩子“这时侯，听了妈妈的这番话，心里比喝了蜜还甜。
我永远也忘不了妈妈第一次夸我真能干那件事来。
那是上学期的一个星期天。那天中午，妈妈拖着疲惫劳累的身子从地里回来，她刚一到屋，还没坐下，就叹气说：“哎呀，我还有衣服没洗呢！”我看到妈妈疲劳的样子，就说：“妈妈，我来洗。”说完，我就抱起衣服，拿起洗衣粉和刷子，来到院坝边的洗衣槽边，把它们放好，然后到缸里端水。
我先把水到在洗衣槽里，再倒进洗衣粉搅拌好，再把衣服一件一件地浸泡在里面。接着，我拿起刷子刷起来，学着*时妈妈洗衣服的样子，刷了又搓，搓了又刷，我那白胖胖的嫩嫩的小手都给磨红了，还感觉到辣辣痒痒的，但我毫不在乎，刷了一件又一件，搓了一次又一次，好不容易把衣服刷洗完。接下来该清洗衣服了，清洗衣服要用许多水，我不知道我在我家的水缸和洗衣槽之间来回了多少趟，只记得我的头上汗水多极了，直往我眼睛钻，麻辣辣的，我擦了一次又一次，可奇怪的`是，我当时一点儿也不觉得累。正当我端水正起劲时，妈妈出来了，看到我忙得欢的样子，不由得伸出了大拇指，说：“棒！我的巧巧真棒！”妈妈的夸奖，倒让我感到不好意思起来，心想，“我今天帮妈妈只做了一件事，就得到妈妈的这样大的夸奖，而妈妈*时为我的成长做了那么多事，我还没有感谢过她，多惭愧呀！”
“剩下来的我来洗吧。”妈妈边给我擦汗边说。
“不，还是让**完吧。”我说。
最后，还是妈妈和我一道清洗完了衣服，妈妈边清边夸我，那天我心里甜极了。现在，我已是妈妈的小助手了，我经常帮妈妈做饭、洗衣服、扫地，当然每次都少不了妈妈对我的夸奖。
“文明一小步，道德一大步”。每天看新闻的爸爸，吃饭时总要讲两句关于新闻的事。这一天，爸爸又开始说上了“现在的年轻人，真不懂事。好几个70多岁的老奶奶上公共汽车，这公共汽车没位了，这些年轻小伙个个像没看见似的。看着都不错，可没想到竟一点道德心都没有，连个座都不让。”听了爸爸的话，我一句话也不敢说，因为老爸正在气头上呢，我可不敢太岁爷头上动土。
刚好，下午我和妈妈要去火车站，给奶奶买回老家的火车票。我和妈妈好不容易挤上公共汽车，在窗户边坐下。在这站随我们上车的还有几位老奶奶，给乘务员出示了老年证，乘务员也说了两声“给老人让个座啊！文明一小步，道德成长一大步啊！有年轻的小伙要下车的，现在让个座了！”我观察着周围的几个年轻人，有的赶紧戴上mp3，好像什么也听不着；有的埋头看着什么；有的看窗外，一点也不理会身边发生的事。老奶奶把着扶手，很艰难地站着。到我该做贡献了，我站起身让出了我的座位。虽然这路太漫长了，太累了的我脚有些发麻，但是心里还是很快乐的。下了车，妈妈夸我：“你长大了，你懂事多了！”
同学们，我们见到老人乘车一定要让个座啊！
放暑假了，早上爸爸妈妈都去上班了，奶奶还没来接我，我只能独自待在家等奶奶。我在客厅走来走去，想着：做什么好呢？突然，我看到我的梳妆台乱七八糟的。妈妈说，暑假要多做家务。那我今天就来整理梳妆台吧。
首先，我把所有的彩色发夹都找出来，有些是我读幼儿园时妈妈给我买的，时间太久，夹子都生锈了，黑乎乎的，有的还破了，我只能伤心地把它们扔进了垃圾桶。剩下的发夹我整理好，放进了一个喜糖盒子里。
然后，我把所有的发绳整理起来，弹力好的发绳经常要用到，放到了正方形盒子里。弹力不够，但是又很好看的，放到了圆形盒子里。
接着，我把细细的小皮筋放到一个自封袋里，这样就不会乱丢在某一个角落了。黑色的一个小袋，彩色的'一个小袋。这样，每天我可以根据心情选择喜欢的小皮筋。
最后，我整理黑色发夹，因为黑色发夹是我和妈妈一起用的，所以常常外卫浴室柜，内卫浴室柜，每个房间的床头柜都有它们的身影。这次，我找到了一个小盒子，全部放到了一起，规定放在抽屉，用完放回，就不会满天飞了。
傍晚，妈妈下班了，看到我整理的这么干净的梳妆台，妈妈夸我真能干！
——我真能干作文 (菁华5篇)
妈妈总是夸我真能干。
因为，有一次，妈妈干了很多很多家务活，做完饭又刷完，当妈妈洗衣服时，我看到妈妈已经非常劳累了。我总过去说：“妈妈，你去休息一下吧。”妈妈说：“不用了，还是我来洗吧。”我拿起一件衣服，打上肥皂认真地洗起来。一看那里有污渍，就会使劲搓，小手搓疼了，我也不怕。经过我的努力，衣服被我洗得干干净净。妈妈夸我真能干。
有一次，我帮妈妈炒菜，我自己亲手做了一道菜，我做这道菜时，可下了不少功夫。切菜的时候，差点切到手，切得一片薄一片厚，但是炒出来非常好吃，全家人吃了都连连点头。全家人都夸我真能干，做的菜真好吃。
经过这次表扬，我心里美滋滋的。
星期三晚上爸爸和妈妈都去加班了，我在家里非常无聊，向四周看了看，看见一些袜子堆在一起。我想，今天晚上就帮妈妈洗袜子吧！
开始洗袜子了，我先从盆里接上水，把袜子浸在水中。我用力搓，不多一会儿，我的手上盆里全是泡泡。我一下找到了妈妈洗袜子的感觉，一双干干净净的袜子就从我手中出来了，然后我又把袜子泡在水中，把洗衣液冲洗掉，每双袜子简直就像刚买来的一样。
到了傍晚，妈妈回来了，她看到干净的袜子，直夸我真能干！妈妈还夸我是个懂事的好孩子！我心里好高兴啊！比吃了蜜还要甜。
我以前常被妈妈夸讲过，什么真认真呀，什么真聪明呀，什么真懂事呀，就是没有被妈妈表扬过真能干，我就在想，什么事能让妈妈夸我真能干呢！
今天我在阳台上眺望远处，忽然发现晾晒在外面的衣服没有收，我就想，快把晾衣架上的衣服收下来吧，等一会儿天就要黑了。于是，我就找来晾衣棒，小心翼翼地把它伸到窗外，这时候，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，晾衣棒就要碰到了衣架了，我的心好像快要掉出来了，最后，晾衣棒把衣架叉好，*安地“降落”了。我就按照这样的规律一件一件地把衣服收好，又以“飞毛腿”的速度把衣服一件一件取下来，放在床上，这时候妈妈走了进来，看到了我正在整理衣服，高兴地对我说：“哇，衣服都收好了呀，真能干啊！”我的心里甜滋滋的，心想：下回我还要努力，赢得更多的表扬。
我的愿望已经实现了，我现在还在争取下一个愿望，请为我加油吧！
今天中午我一个人在家，肚子饿得咕咕叫了起来。怎么办呢？家里又没人在家做饭，心想只能靠自己了，难不成还饿肚子不成，靠自己动手丰衣足食。
我要煮个面条吃。于是我学着妈妈*时做的样子，在锅里倒入冷水放到煤气灶上，再打着火让水慢慢烧开，我找来了面条拿着在等水烧开。几分钟后水开了，我小心翼翼的把盖子掀开把面条放进去，再用筷子翻一翻拨一拨再加入油和盐，看着面条不停的在锅里翻滚而飘出香味也使得我肚子咕咕叫得更欢，再看看也差不多该好先把火给关了，等会就可以出锅啦！
当我盛好面条在桌子上准备开动的时候。咔咔…开门声传来妈妈回来了。我就给她说我自己会做饭了而且做好了正准备吃呢！她带着疑惑的眼神不敢相信，当她看到桌上的面条才相信她宝贝真好棒！直夸我很能干……
我叫孟园艺，是一个听话的好孩子。我还有一个总爱夸我的好妈妈。
记得有一次，我和妈妈一起去姥爷的办公室玩。我走进去一看：“呀，姥爷的办公室真大！”我走进满是香味的厨房，虽然里面是很香，不过却招引来了许许多多的小苍蝇！我看到的情景第一个就是：里面乱哄哄的，真是让人没法看。我卷起衣服，决定大显身手。我首先拿起一个碗，用水冲一冲，然后把洗洁精挤在碗里，搓一搓，再一次用水冲一冲，就大功告成了。我还看见姥姥在削皮，削完的皮不但不往垃圾桶里倒，还把削皮的那个东西随手一扔，就放在了那里。我飞快地把那些皮扔到了垃圾桶，在把削皮的东西放回原处。妈妈夸奖了我。 我心里很高兴。
还记得有一次，我在家，妈妈也在家，可是妈妈的手破了，没法洗碗和盘子。我并没有拒绝，而是爽快地答应了。我有了一次的体验：所以就比较快。但又怕妈妈担心我，我就又认真又快的完成了任务。妈妈又一次夸我很能干。
最后， 我还要给大家说一件事哦！那是一个明朗的早晨，妈妈出去给我买饭。我也很早就起了床，心想：妈妈*时在我起床的时候都把被子叠得整整齐齐，我今天要给妈妈一个大大的惊喜。说干就干，我快速地把被子叠得整整齐齐，妈妈回来以后，看见了，说：“你真能干！”
我心里美滋滋的。
——《我真能干》小班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：
挂图，练*册。
活动过程：
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？
二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！
2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。）
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。（及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。）
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、以谈话导入活动
1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快！每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。
2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧！
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢？
3、猴宝宝表情怎样？他又说什么了？
4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做？
5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？
三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的？小动物怎么说猴宝宝的？（引导幼儿用完整的句子表达）
2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉？怎么说的？（谁来说一说小猴子是怎么说的）
3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。
1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢？（引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。）
2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以跟着学。（教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说）。
3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。
活动目标：
1、乐于为大人做些力所能及的小事。
2、懂得关爱自己的家人。
3、遇事能尝试提出解决问题的简单办法。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有基本的打电话的生活经验。教师了解幼儿能够承担哪些力所能及的劳动。
2、环境准备：猫姐姐、猫妈妈头饰各一个，小猫的胸饰幼儿人手一个，布置“小猫的家”场景，猫妈妈的电话录音，电脑。
活动过程：
1、小猫回家。
（1） 教师戴头饰扮猫姐姐，幼儿扮小猫。
猫姐姐带小猫们到外面玩，边玩边念儿歌：“小花猫，喵喵喵。”
（2）突然下起雨来，小猫们跑回家，走到家门口，猫姐姐带领小猫们敲门：“妈妈，我们回来了！”
2、推门进去：“咦，妈妈不在家啊，妈妈到哪里去了？”
（1）小猫们走进家门，自由地围坐在猫姐姐的周围。
（2）教师提问：“咦，妈妈不在家，她会去什么地方呢？”启发幼儿猜猜妈妈又可能去的地方。
（3）教师提问：“这么长时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？”请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪里去了。
（4）根据幼儿的回答，猫姐姐决定打电话问问妈妈。
3、打电话了解妈妈的去向。
（1）猫姐姐给妈妈打电话，可是电话关机。（播放录音）
（2）教师提问：“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？”引导幼儿想办法，提出给爸爸打电话的办法。
（3）教师提问：“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
（4）猫姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小猫，你知道妈妈到哪里去了吗？噢，原来奶奶生病了，妈妈去照顾奶奶了。”
4、帮助妈妈。
（1）电话铃响了，猫姐姐拿起电话，放妈妈的'电话录音：“小猫们，我是妈妈，奶奶生病了，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？请帮妈妈把毛巾叠好；杯子收起来放整齐；把桌上的书整理整理好；小椅子排排整齐；把自己的玩具整理好。小猫们都听清楚了吗？”
（2）教师提问：“你们听到妈妈刚才在电话里说了什么吗？请幼儿复述电话的内容。
（3）请小猫们整理屋子。
5、妈妈回来了。
（1）教师：“我们把家整理的多干净啊，妈妈说的事情我们都做好了没有？”请小猫们互相检查。
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮猫妈妈）。猫妈妈：“孩子们，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干的好孩子。”
（3）幼儿听音乐表演“我真的很棒”。
社会主题教学活动当中，让幼儿初步形成独立自主的意识，知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班社会《我真能干》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、与幼儿谈话
教师：小朋友，我们以前学*了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么？
教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容
1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？自那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？
三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容
1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！
2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的？
猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？
后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。
1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？
引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
教学内容：
幼儿对自己的小手充满了好奇，为了让幼儿认识自己的小手，知道自己小手的本领，我们开展了本次活动，让幼儿通过观察、操作、表演，加深对小手的了解。本次活动内容贴*幼儿生活，有利于幼儿思维拓展。
教学分析：
小班幼儿能够感知小手的本领，但是由于年龄比较小，语言表达能力还比较弱，没有办法准确说出自己的想法。活动中，我们设计了看一看，说一说，做一做等环节，让幼儿在游戏中感知小手的本领，尝试用语言大胆表达出来。
教学设计：
1、幼儿通过玩手影游戏，感知自己小手的本领大，幼儿对自己的小手产生兴趣。
2、请幼儿说一说手影游戏，表现了什么？使用说明做的？小手上都有什么？把幼儿注意力转移到小手上，认真自己的销售。幼儿用语言说出手指有什么本领，发挥幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力，培养幼儿发散思维能力。
3、让幼儿玩一玩身边的物品，感受小手会做许多事情，感知小手的本领很大。
4、想一想我们的手除了做这些事情，还能做哪些事情呢？
5、用手掌、手指印画，提高幼儿动手操作的能力。
教学目的：
1、幼儿知道每个手指的名字，体会各个手指的功能。
2、幼儿尝试用手做各种动作，感觉小手很有趣。
教学准备：
铃铛、书、手绢、充气玩具等等。
教学过程：
（一）做游戏：猜一猜，引起幼儿兴趣。
老师把教室的灯关掉，剩下投影，提出问题：小朋友们瞧一瞧是谁来了？
老师制作手影：小鸟、小兔子、小狗等
（二）认识自己的手
1、小朋友们知不知道这些小动物使用什么变出来的吗？
2、老师现在手掌画上一个妈妈的笑脸，说：这是手妈妈，她有几个手指宝贝呢？
幼儿回答：手妈妈有5个手指宝宝
老师：小朋友最喜欢哪根手指？都用它来做什么呢？
幼儿：我最喜欢大拇哥，我用它来表示很棒。
老师：这是大拇哥（大拇指），可以用来表扬人。
幼儿：我喜欢食指，它可以用来指东西。
老师：我们试着用食指指东西，用试纸指下门，门在什么地方？
并按顺序向幼儿介绍其它手指：中指可以用来弹钢琴，小拇指可以和小伙伴拉勾勾，在我们做手工折纸的时候无名指可以帮助我们。
小结：手妈妈有5个手指宝宝，分别是：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指，可以帮我们做好多好多事情。
（三）我的小手本领大
1、我们的小手可以用来做什么呢？
幼儿回答：我的小手可以用来穿衣服、画画……
2、除了做这些事情我们的小手还会做些什么？我们看一看身边都有什么物品，尝试玩一玩。
在教室不同角落放置铃铛、书、手绢等物品。
3、引导幼儿说一说小手正在做什么？如：我的小手正在摇铃铛。我的小手正在叠手绢……
4、小手的特殊本领：它会说话。
请幼儿说一说招招手是什么意思。是再见或者不的意思。
做“过来”的动作，请幼儿说一说是什么意思？是过来的.意思。
5、手印画
给大树添印树叶，草地上添印小花。
总结：
我们的小手真能干，我们要好好保护它，勤洗手，勤剪指甲，我们一起去洗洗手吧！
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复*认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：
讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学*上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
——妈妈夸我真能干作文300字（精选10篇）
今天，妈妈在家休息，我想亲手给妈妈做一顿饭。可是做什么呢?我可是连红烧鱼都不会做的人呢。这时，我灵机一动，想到妈妈不是有一本《家常小炒》的书吗，我正好拿来可以用。
于是，我二话不说就开始寻找这本书，过了一会儿，总算是找到这本书了，打开一看，第一页就是在写番茄炒鸡蛋的做法。我跟着书上的做法做了起来，先是放两个鸡蛋，再放切片的番茄，然后放点盐加点葱花，再翻炒一会儿，一道香气扑鼻的番茄炒鸡蛋就完成了。
接下来，我又做了一道红烧排骨。先是往锅里放点油，再把排骨放入锅里，进行翻炒，再倒入酱油，加了点水，盖上锅盖，让它自己煮一会。等待一会儿后，一道有滋有味的红烧排骨就完成了。
准备吃晚饭啦，我立刻叫妈妈来吃饭。妈妈疑惑地问道：“我还没做饭呢?”我说：“今天您不用做饭，有惊喜。”妈妈被我拉到饭桌前，看见了番茄炒鸡蛋和红烧排骨时，对我说：“这是谁做的?”我骄傲地回答道：“这都是我做的!”妈妈听了，高兴地夸我真能干。
因为，有一次，妈妈干了很多很多家务活，做完饭又刷完，当妈妈洗衣服时，我看到妈妈已经非常劳累了。我总过去说：“妈妈，你去休息一下吧。”妈妈说：“不用了，还是我来洗吧。”我拿起一件衣服，打上肥皂认真地洗起来。一看那里有污渍，就会使劲搓，小手搓疼了，我也不怕。经过我的努力，衣服被我洗得干干净净。妈妈夸我真能干。
有一次，我帮妈妈炒菜，我自己亲手做了一道菜，我做这道菜时，可下了不少功夫。切菜的时候，差点切到手，切得一片薄一片厚，但是炒出来非常好吃，全家人吃了都连连点头。全家人都夸我真能干，做的菜真好吃。
经过这次表扬，我心里美滋滋的。
今天中午，妈妈的脖子不知怎么了，连扭头都不敢扭了。因此，这顿饭就只有我来做啦。
我先在过里添了一些水，再弄了一些大米硬，淘干净，倒进锅里，然后把馒头放到里边。过了一会儿，汤就好了。在汤没做好期间，我切了一些花菜和蒜黄，汤做好以后呢，菜也切好了，把锅端下来，换成炒菜锅。先在锅内放了一些油，再把菜和蒜黄放到里边炒了一会儿，又放些调料，再炒一会儿就行了。
虽然我没有大人做的那么好吃。但是妈妈却夸我做得好极了。我以后还要多做一些家务事，减轻父母的负担，既孝敬父母，也锻炼自己。
中午我来到外婆家，打算和表弟做冰棒。
表弟终于回来了，我本打算要用可乐做，但妈妈说不用可乐做，对身体不好。妈妈给我一瓶冰糖雪梨。我惊讶极了，这种饮品也能做冰棒啊！
我们先把冰棒模洗了，放入了冰糖雪梨，一开始我放了很多冰糖雪梨，都从冰棒模涨出来了。妈妈说：“水结冰会变多，要少放一点。”可我一直的想法和这恰恰相反。但我还是听了妈妈的。
终于做好了，我把冰棒模放进了冰箱里。等啊等，我打开过很多次冰箱，可都没冻好。妈妈又说了：“不要着急，总会好的。你去上完兴趣班就会冻好了。”我只好走了。
上完兴趣班回来，我立马向冰箱飞去。打开冰箱，可我却是唉声叹气，因为还没冻好。
过了一天，我又来到外婆家，终于冻好了，真是煞费我一片苦心。好吃的冰糖雪梨冰棒，妈妈赞不绝口。
这一次做冰棒，使我受益无穷，也让我懂得做一件事要有耐心。妈妈也很高兴。
一个明媚的早上，我在我的小房间里愉悦地玩着。突然，妈妈闯入我的房间说：“施子皓，该整理房间了！”好吧！我承认我的房间是很乱，地上满是垃圾，书有好几本都放错了。
我先拿扫把在房间里扫啊扫啊，我发现了好多发臭的垃圾：小强的尸体、纸屑、灰尘，真是应有尽有，我突然不知道我是怎么生活的。
我又拿拖布沾了水擦地板，这我才发现我的房间地板有很多脏东西粘在上面，洗完地板后，我感到地板干净了，和从前真是没法比啊！
擦完地板后，我回头看了看了书柜，它是新的，但是堆满了乱书，里面好多书都“找错了家”漫画书混在文学类里，文学书又混在学*书类里，学*书出现在杂书类里，我后来一本一本把它们送回了“家”。
我整理好书，感觉房间不一样了，书也不乱放了，地板也干净了，我可以在上面打滚儿也没关系。妈妈瞧见了直夸我我是个家务小能手。
今天，妈妈夸我真能干。为什么呢？请你认真往下看。
一大早，我就看见妈妈五点就做家务了，我穿好衣服想，妈妈每天一大早就去上班，一直到晚上7点，还在加班加点，妈妈可累坏了。想到这里，我就轻轻的走到妈妈身边，悄悄地说：“妈妈，你今天休息一下吧，我来洗衣服。”妈妈听了，高兴地说：“孩子，你真乖！”说着我就扶着妈妈去沙发上休息。
我说干就干，可我不怎么会洗，就想起妈妈*时是怎么洗衣服的。我把衣服放到一个大桶里，打开水龙头，把衣服泡在水里。接着，我左手拿着肥皂，右手拿着衣服，反复搓了搓。可是肥皂老不听话，总是从我的手中滑落，我捡了起来，用我的小拳头握得紧紧的，使劲搓了又搓，才冒出了许多小泡沫。衣服上的斑斑点点让我洗得干干净净的。所有的衣服洗完了，我的手都麻木了。我又把衣服抱到阳台上晾晒，心想，妈妈这么辛苦，以后我一定要做个乖孩子，帮妈妈分担一些家务。
妈妈看到我洗的干净的衣服，笑得合不拢嘴，连声夸赞：“孩子，你真能干！”我听了，心里美滋滋的。
星期三的晚饭妈妈做了香喷喷的米粉，我吃得可开心了，吃完后妈妈一脸疲倦的对我说：“宝贝，可不可以帮我洗碗？”“当然可以啦！保证给你洗得干干净净。”我大声回答道。我 拿着抹布先把餐桌上的油汁抹干净，把碗筷收到一旁。我准备先洗锅。我往放了水的锅里挤了一些洗洁精，接着拿起抹布顺着锅的边沿开始抹 ，左抹一下，右抹一下。然后用清水冲洗锅。紧接着我又洗起了碗筷，加了洗洁精的碗滑溜溜的差点没拿稳，吓得我赶紧拿清水疯狂的冲洗，直到碗冲洗得干干净净。妈妈检查后微笑的对我说：“宝贝！你真能干，碗洗得真干净。”听了妈妈的夸奖我心里美滋滋的。
我发现餐桌下脏兮兮的，原来是吃粉的时候我不小心把粉掉下去了，还被我踩得黑乎乎的。于是我拿起拖把想把地拖干净，没想到脏兮兮的地拖起来没那么容易，我盯紧脏的位置拿出吃粉的力气使劲的.左右不停的拖，累得我汗都出来了，才把地干净。妈妈看到我费了好大劲拖地，对我竖起大拇指说：“宝贝，你可真能干！会洗碗还会拖地，真厉害！”
听了妈妈的表扬，我很高兴，但我觉得应该多帮帮妈妈做家务，多帮妈妈分担一些才好，她太辛苦了。
那天，我的心里像吃了蜜一样甜，因为，那天妈妈夸我真能干。
那天中午，忙活了半天的'妈妈终于可以回到我们这个温暖的家中，我连忙倒了一杯水，给妈妈端过去，妈妈接过水，说：“谢谢你，我的小棉袄。”
妈妈喝完水，休息了一下，就开始打扫卫生。只见妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿拖地，累得满头大汗，让我这个做女儿的看了怎不心疼?我跳下沙发，跑到妈妈跟前，一把夺过妈妈手中的拖把，边脱边说：“妈妈，让我来拖吧，您到沙发上去休息一下。”
“宝贝儿，你好不容易把作业写完，赶紧去吃饭吧!”妈妈说道。我没有听妈妈的话，坚持把地拖完了。家里干净了，我也累坏了，我坐在沙发上，气喘吁吁，妈妈一把抱住我说：“小宝贝儿，真能干!”
顿时，苦和累都灰飞烟灭，我心中像喝了山中的甘泉，美滋滋的。
得到了妈妈的夸赞，心里别提有多高兴了，以后，我还要常帮妈妈干家务活，做个家里的“小小顶梁柱!”
每个人都做过家务，也都被自己的妈妈表扬过吧！我也不例外，这次妈妈夸我真能干。
记得那天晚上，家里来了客人，爸爸和妈妈都没空做家务，我也很无聊。看到洗碗池里的碗还没洗完时，我的小脑袋里突然充满了新意：也许我可以把这些碗洗干净啊！说干就干，我一手拿着碗一手拿着抹布开始奋斗了，先把抹布弄湿，再抹上洗洁精，然后把碗搓干净。洗碗池里的泡泡在灯光的照射下五光十色，好似无数个美丽的小灯笼。
“啊！终于洗干净了！”我看着干净的发光的碗心里暗暗的得意。这时，客人走了，妈妈急急忙忙地走下楼来准备洗碗时，一看，顿时满脸惊喜，她转过身，对我说：“你可真能干！”
虽然我忙得满头大汗，但我心里还是很踏实的。因为，妈妈的这句话让我很开心，对我来说妈妈的夸奖是给我最大的信心和礼物，所以，我要多多帮助妈妈做家务，做一个孝顺父母的好孩子。
我哼着小调，走在楼梯里，“呜呜，呜呜……”“咦，是谁在哭呀？”我好奇地问，向四周看了看。哦！是墙壁在哭呀！我走上前去，问：“墙壁，你为什么哭呀？”墙壁说：“有人往我身上贴小广告，这些小广告把我搞得好痒呀！”听了墙壁的话，我想了想说：“墙壁别着急，我来帮你把小广告除掉吧。”
于是我从家里拿了一小桶水来，又拿了两把小刀，再叫上我的好朋友——子鑫，一起去刮。到了楼梯里，我们就开始分工，我说：“你刮左边，我刮右边吧！”说完我们就开始刮了，我先用水把小广告打湿，再用小刀*的一面去刮，刮了很久，都刮到墙壁了，可小广告还是顽固的粘在那里，怎么办呢？我想了一下，然后，就用水把小广告打得更湿，又用刀最尖的一面去刮。过了一个小时，我们终于把小广告刮干净了，我们开心地笑了。
这时，妈妈正好从家里下来了，当她看到了我以后，连连夸我是个能干的乖孩子。
——我的小手真能干教案合集10篇
1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练*说短语："我会用xx……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练*纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）
小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
二、讨论：
1、我们*时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用xx……
（引导幼儿联系*时的*惯，体会*时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）
我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？
三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练*纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。
怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）
原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复*认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：
讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学*上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、教幼儿初步保护手的概念。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复*认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：
讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学*上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、教幼儿初步保护手的概念。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复*认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的.小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：
讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学*上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、
(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、
(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的.帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一)：小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)
第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)
第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)
三、简单了解保护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)
小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
四、小手动起来。
(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀、纸｝
播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)
活动反思：
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的*台。
1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练*说短语："我会用×手……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练*纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）
小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
二、讨论：
1、我们*时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……
（引导幼儿联系*时的.*惯，体会*时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）
我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？
三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练*纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。
怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）
原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。
活动目标：
1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐
活动过程：
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么?
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?
5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
社会活动：
我的小手真能干
活动目标：
1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。
活动过程：
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！
2、观看PPT，说说小手都做了什么。
（1）讲解照片里的内容
（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？
3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的`皮放进小筐里。）
小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么？
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？
5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动内容：我的小手真能干
活动目标：
1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：
（一） 导入：
兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！
( 二 )展开：
1、分食物。请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。请宝宝们把相同的食物放在一起。我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）
（1） 兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。）
幼儿操作，教师巡回。
（2） 请幼儿说说是怎样夹的。教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3） 兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。（请幼儿对自己说：我很棒！）
幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。（鼓励幼儿增强自信心）
听完故事后的提问：
（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？
（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的.谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）
兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、 招待小熊宝宝。
咚咚咚。（敲门声）
兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。让我们热情的招待他们吧。
（1） 和小熊一起跳舞。
（2） 喂熊宝宝吃食物。用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。鼓励幼儿不怕困难坚持到底。（让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说：我喂到了，我成功了！）
4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。（使幼儿进一步体验成功，增强自信心）
（三）结束：
开小火车送小熊回家。
附：故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔，又高又陡，塔顶什么样，谁都没见过。有一天，小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩，一只老鹰飞过塔顶，它高叫着：“从塔顶往下看到的景色真是太美了。谁能爬到塔顶，我有奖励。” 小豹子心想：“这有什么难的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，离塔顶还老远老远。小豹子生气的说：“我不行了，我爬不了了。”小猴子说：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天离塔顶也还老远老远。小猴子说：“实在太困难了，我看我是不行了，算了吧。”小蚂蚁要爬了，小动物们都笑话他：“他那么小，什么时候能爬到塔顶，这是不可能的。”小蚂蚁不灰心，他对自己说：“我能行，我会成功的。” 小蚂蚁从塔爬起，风来了，雨来了，他都不怕，他一个劲的往上爬。他爬了整整两天才爬到塔的第一层。他不气馁，继续爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，终于爬到了塔顶。小蚂蚁说：“从塔上往下看，景色实在太美了。”老鹰张开翅膀飞了过来，他让小蚂蚁坐在他的身上，围着高塔飞了一圈又一圈。
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复*认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：
讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的`，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学*上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
