“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄地来了。
公园里荡漾着春天的气息：柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中飘舞，就像一群群身着绿色衣服的仙女在翩翩起舞。
在绿油油的草地上，青青的小草，破土而出。五彩缤纷的小花互不相让，红的，紫的，白的，各种各样的花混杂在一起就像一条五颜六色的项链。
而在农田里，农民伯伯已经不误农时地开始播种了，他们那伛偻的身躯站在烈日下，就算再累再苦他们也不抱怨，他们这样做，只是为了播下希望的种子。
我也应该珍惜春光，开始播种希望了。
在这个学期里，各科的难度都普遍提升了，我也该加把劲儿努力学*了。不然的话，就会落后于其他努力的同学。
但是，在做额外的练*题的时候，我都会很不情愿地去做，甚至有时候会发脾气不愿意去做练*，在发脾气的时候我就会想：“切，现在做这些练*有什么用，反正还有很久才升中考试呢！”。不过在我冷静下来后，我就会自己对自己说：“邹卓刚呀邹卓刚，少壮不努力老大徒伤悲啊，现在不努力点，以后一定会被人甩在后边的。”
啊，春天，它是个五彩缤纷的季节，更是一个播种希望的季节。在这个繁花似锦的春天，我一定会为未来的参天大树播种下希望的种子。
清晨，晨光透过树叶间的空隙，轻轻地穿过晨雾，温柔地洒向大地。
孩子们脱下厚厚的外套，穿着五颜六色的单衣，在美丽的花丛中来回地嬉戏着，玩闹着。
桃树上开满了浅黄色鲜艳的小花，那嫩青的小叶子，远远看去像一把把小镰刀在轻风中淘气地摇曳着。木菠萝树上挂满了绿绿的小菠萝，像一个个绿色的小宝石镶嵌在树上，惹人喜爱。
小河在哗啦啦地流淌着，一条红鲤鱼忽地从小河里跃到河面上，用力地扭动它那长长的尾巴，开心地跳着舞，展现着美丽的舞姿。不一会儿，又恋恋不舍地跳回了小河里。一群群红黄蓝相间的菩萨鱼在阳光的照耀下闪闪发亮，非常美丽。他们正在快乐地捉着迷藏呢，一会儿游向左，一会儿游向右，可爱极了。
蝉儿在青青的香蕉树上欢喜地吸吮着树上那甜甜的树汁。有些蝉儿脱下了橙色的外壳，小河边的堤岸上有一小堆又圆又黑的青蛙蛋，像一个个黑色的玻璃球，它们的.液体是透明的。
农田里，农民伯伯正在忙着春耕。有的开着耕田机正在耕田，有的在把小河里的水通过水渠流入禾田里灌溉禾苗，有的正在把青青的小禾苗插在禾田里。
小麻雀听到耕田机“嗒嗒嗒”的声音，也飞到田野上来凑热闹。有的轻巧地从天空中飞落在田埂上，叽叽喳喳地说着话，有的又调皮地飞上空中，在空中来回地飞来飞去，欢唱着歌。
啊，我找到了春天。春天是在美丽的大自然里，是在辛勤人民的心里。
在人们的眼里，春天是一个美好的季节：气候宜人，风景如画，百花齐放，万物复苏。春天真是一个给人许多感受的季节。
春天，是一个崭新的季节。春风一吹，小草便从土里探出头来，树木也长出了鹅黄嫩绿的小芽和青色的叶子。我们也背上书包，走进久违的校园，开始在新学期学*新的知识。大人们也度过了一个漫长的冬天，容光焕发地投入到工作之中去。
春天也是一个鲜艳的季节。瞧，这边的郁金香开了，紫一片，红一片，黄一片……五彩缤纷，仪态万千，别提有多漂亮了。湖边的牡丹花也欣然怒放，在浓郁的花香中，还可以看见一只只蝴蝶在花丛中惬意地嬉戏。桃花也开了，站在远处眺望，桃花是一片白，走*仔细一瞧，花瓣上还透出淡淡的粉色，上面还有几只蜜蜂正在贪婪地采蜜呢！
一年之季在于春。在这个季节里，不管是人，还是其他各种各样有生命的东西，都在努力地成长着。被春风吹拂的植物们正在努力吸吮着大地母亲给予的乳汁；让春光唤醒的动物也开始到各处觅食……而我们这一棵棵的小树苗，如果不趁着这大好的季节努力吸收知识养分，将来又如何能变成参天大树？成就栋梁之材？
是的，春天，就是一条新的起跑线，让我们忘记过去一年的烦恼，总结以往的经验教训，度过这美好和充满希望的又一年！让我们一起努力吧！
有人喜欢那“早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“悠然见南山”的秋天，也有人喜欢“为有暗香来”的冬天，可我只爱春天。
看着那一望无际的田野，我不禁心生感慨，那连绵起伏的山丘，那危峰兀立的青山，那生机勃勃的树林，能看见几只小松鼠活蹦乱跳，不时眨眨小眼睛，看着我这对于他们来说很奇怪的生物，那如魔境一般的湖泊，有几只刚飞回来的大雁在水中嬉戏。寻找着在冰下沉睡已久的鱼儿。一阵风吹过，小草们紧张地从地里探出了头，四处看了看。确定没有羊和牛，才松了一口气。轻松地伸了个懒腰，呼吸着泥土的芬芳，出来看看这世界的变化。
花园中也是香气扑鼻，朵朵桃花在树上报喜：“春天来啦！你们快出来呀！梅花，你每次化妆都这么慢，总要等大家都睡着了才出来。还有你，菊花，每次都一个瓣一个瓣的慢慢开，你认为人们有耐心吗？”可他们并不理会桃花，等待着它香味儿放尽，就会睡着了。
公园儿里更是热闹非凡。看！不远处的老爷爷们正在打太极，那神情多么认真呀！还有那些小朋友们，那风筝在空中飞舞，躺在风中睡懒觉。小朋友们可不让它睡，用力一拉风筝线，风筝才被吓醒了，张开翅膀，顺风飞翔。
春天充满了希望，时光很短暂。不久，“夏哥哥”就会调皮地来了。“春姑娘”也不得不走啦，珍惜它吧！不然就只能留下它的一两朵花了哦！
我是一名寄宿制学校的学生，学校里的生活忙碌而有序。只有在周五的下午我才会有所放松。
这周五下午，我决定骑单车在小区里逛逛。我从车库里拿出了单车，发现眼前的景物焕然一新，都是那么春意盎然。在蔚蓝的天空中，灿烂的阳光照耀着大地，让一切事物都显得那么精神焕发。一棵棵小树长出了嫩绿的新芽，这种绿色让我的视觉一下子明亮了许多。小院里的茶花披上绿色的新装，有些都已经欣然怒放，展开了她们红彤彤的笑脸，还有些含苞待放，显出丝丝羞涩。
树叶也在新老交替，好像都充满了勃勃生机。地上的小草也探出头来，微风一吹，小草似乎在向我们招手。地上的泥土都松软了，那当然是因为春天已经在悄悄向我们走来。
我看到了这么多新的生命，想起了一句名言：一年之计在于春。连植物都做好了一年的准备，我想：在这新的一年里，我是不是也要做好自己的规划，用新的方法、新的态度来面对学*。
——春天四年级优秀作文汇总五篇
春天有很多美丽的地方，而在我心里，校园才是最美的。
走进了校园，一栋接着一栋拔地而起的教学楼展现在眼前，在教学楼旁边是美丽的小花园，里面开满了争奇斗艳的鲜花。鲜花形态万千、五颜六色，吸引了很多同学的注意。再往前走就到了国学角。
国学角的旁边，有几棵柳树屹立着。在夏天，同学们可以在这里避暑，春天同学们在这里看书，有的大哥哥在这里画画、下棋、观景等。
在国学角的前方就是操场，有的大哥哥大姐姐在这里跑步，他们的活力也给春天添加了一道美景。操场旁边就是艺体馆了。
艺体馆的里面是各种各样的社团，有足球社、美术社、音乐社等等。让我最难忘的就是我在这里参加的美术比赛中获得了三等奖。在艺体馆的对面就是围棋社，让我想到了一句话：努力做祖国的栋梁！
我正想着想着，突然一张废纸落在艺体馆的门口，我刚想去捡就有一位从艺体馆出来的小弟弟捡起了纸，跑向操场的垃圾回收站去了。
校园的风景真是色彩明丽啊！
河水欢快地唱着歌向前流去。一群鸭子在水里拍打着浪花，开心地闹着：有时候还放开喉咙，“嘎嘎”地大叫几声，告诉大家春天到了，水已经暖了。
河岸上的小树穿上了浅绿色的衣服，树叶和树枝在轻轻的摇摆，好像在和风姐姐招手呢？田野的禾苗都从冬天里苏醒了过来又换上了绿色的衬衫。
春天来了。看，小蜜蜂嗡嗡的唱着歌到花园里做客，亲亲这朵花，又亲亲那朵花，热情又活泼。
春天来了。看，空气变得那么清新，太阳变得那么温暖。柳树姐姐梳理着自己的长发，桃树涨红了笑脸，远远看去像一片红红的朝霞。梨树上开满了洁白的梨花，真像是白雪给树儿穿上了一件银装，小鸟从我头上飞过喳喳地叫个不停，好像在对我说：“春天真美！”
春雨打在田野里，麦苗张开了嘴巴咕咕地吸收着大地的乳汁；树林里的树听到雨的鼓声醒来了，舒展着腰肢，挺拨向上。春雨落在清澈见底的池塘里把冬眠的青蛙叫醒，他们唱着动听的歌曲迎接春雨春雨沙沙，好像对我说：“努力学*，快快长大。”
春天是春雨姑娘用颜料画出来的`，春天是春雨的铃声叫醒的。
春天你真美！
我爱这百花盛开、万紫千红的春天，即使它没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么瓜果飘香，也没有冬天那么雪白一片，但我仍然很爱它。
正所谓“洛阳梨花落如雪。”就让我想起了那雪白雪白的梨花。一朵朵似玉似雪的梨花竞相开放、花枝招展，似乎都在争先恐后地比着谁更白、更美。远远望去，好似一颗颗白玉无瑕的珍珠啊！
在这争奇斗艳的春天里，自然也少不了粉红粉红的桃花，一句“山寺桃花始盛开”表现出了桃花无私奉献、默默无闻的精神。远远望去，那一朵朵粉红色的桃花，仿佛像天上的一片片红云。你瞧！那朵朵桃花，三五成群地挤在一起，好像在开会呢！
花儿们千姿百态。有的像可爱的小喇叭在“滴滴答，滴滴答”地吹着欢快的乐曲；有的像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞；还有像天上的无边繁星……真是美不胜收啊！
虽然有那么多美丽的东西。但是靠着春雨的滋润呢！正如杜甫所说“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”世界上的一花一草，一树一木总是由它滋润的。我们要学*它这种默默无闻、无私奉献的精神。
在我们的生活中也有这样的事情。我们班的白瑜心乐于助人。只要是她拥有的，她都乐意借给别人。但她却从无怨言，难道这还是无私奉献、默默无闻的精神的写照吗？
我爱这世上美丽的一切事物，这美丽的春天和无私奉献的细雨！
那刺骨的寒风，已经被温暖的春姑娘吹走了。大地有了翻天覆地的变化。让我们一起来观察吧！
看，路边的柳树发芽了。在风伯伯的吹拂下翩翩起舞，像一名优秀的舞蹈家。夜里静悄悄的，大家都入睡了，柳树姑娘睡得可香了，千万别吵醒她，如果她睡眠不足，等到夏天，她就不能长得非常茂密，我们就没有乘凉的地方了。哎呀，这下糟了风伯伯无情的把柳树吹醒了。柳树可真美丽，你们喜欢吗？
瞧，绿化带多么诱人。小草从地下偷偷的探出身子，左顾右盼，好像在观看这如画的春天。这个小生命被春姑娘唤醒了。“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的诗写得太好了！严冬一过，小草生机勃勃的长出来了。人们常说：“疾风知劲草”。小草，很不起眼，但她的生命里是非常顽强的。花也很美丽。迎春花虽然长得非常娇小，那嫩黄的花朵也不那么引人注意，可它们却是春天的使者，就是她们给大地送来了春的消息。迎春花张开了美丽的笑脸，向我们天天的微笑着，好像在为春的到来而高兴。春天一朵花还没谢，另一朵就开了，多么宜人的美景啊！
春天有了新的面貌，我们也应该去用崭新的面貌去迎接新学期！
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了美丽的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而美丽的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像美丽的女生在河边洗自己飘扬的长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前美丽的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
——春天优秀四年级作文汇总五篇
盼望着，盼望着，东风来了，春姑娘悄悄的来到了人间。
一切都很像刚睡醒的一样，也像一个刚从梦中醒来的女孩，她睁着惺忪的眼睛，拿着绿色的画板在树上，地上，村子里，山岭上，田园里涂上了一抹淡淡的绿色，使得人间春意盎然，生机勃勃。
听，小草从土里钻出来了，它在妈妈的摇篮里破土而出，嫩嫩的，绿绿的，漫山遍野，那绿油油地像地毯的小草给人间带来了一抹绿，也给人们带来了欢乐……
听，那一丝微微能听到的声音在耳边响起，哦，花开了，它是那么美丽，那么娇嫩。它们你不让我，我不让你，都开满了花赶趟，红的像火，粉的像霞，白的像雪。满树的花都精心打扮着自己，就引来了成百盈千的蜜蜂提着花篮来采蜜，那热热闹闹的场面蕴藏春天美好的气息。
听，风轻轻地吹着，像母亲的手拂摸着你，那温柔的手给人们带来温暖。那呼呼的春风轻轻拂过，把小草吹绿了，把花吹红了，把柳条吹绿了，一切花红柳绿，这春天美好的景色给大地添了一道非常亮丽的风景线。风轻悄悄的吹着，给人们带来清凉的感觉，给人们带来了舒畅。
孩子们跳着，闹着，打着滚，踢着球，捉谜藏，一切变得生气勃勃的。
春天，春雨淅淅沥沥的打着小鼓。
春天，像孩子般活泼。
春天，春草悄悄地从土钻出来了。
春天，春风给大地带来了一抹绿色。
春天，是最美好的，春天有很多悦耳的声音，学会聆听，感受春天的美好。
春，在不知不觉中来了，那么快。
几场雨，细细的洒下，像一条条的丝。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨带来的就是凉爽的感觉，春雨呢？它给人一种温暖，几场雨后，天越来越暖了。
坐在车上，从车内向外望，就会不经意的发现，树枝上的一个个绿点越长越大了，枝条不再就是那么干巴巴的，透出绿意，仿佛使劲一捏，就有汁液顺着枝条流下来。空气中充满春天淡淡的树汁味。
再看看，青青的草早就耐不住性子，从冬天冻硬的土中钻出来。开始就是嫩嫩的，小巧玲珑的，好就是可爱，如刚刚出生的娃娃。之后，过了些日子，就一点点儿绿了，高了，到最后都发青了，又正巧来了一场雨，“哗哗，哗哗”，一场雨后，小草都洗了个澡，叶子上都就是大的，小的的水珠。小的和小的汇到一齐，哗的变成大的，又从叶上滚下来，钻入土里。小草没了负担，挺起了腰，把洗净了的、更青翠的叶现出来。
两周前桃树上，还什么都看不见，此刻却齐齐地放出来，放的满园都就是。桃花粉里透白，白中显粉，把自我舒展开来，风一吹，就扭个身，害羞地笑了。
一时光就没了冬的肃静与威严，快快的，正如春的的性格一般，一会就来了，把活泼和快乐带来了。不明白，她哪一天又和来一样，快快的走了呢？
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”我喜欢这万物复苏、生机盎然、鸟语花香的春天。
“吹面不寒杨柳风”。春风就像母亲的手轻轻的抚摸着你，温柔又充满慈爱。
春风拂过山川，立刻给高山披上了一件碧绿的大长袍，随风摆动，风光无限；春风拂过河流，春水潺潺，一路欢歌流向远方，去滋润大地母亲广袤的胸怀；春风拂过村庄，田野里的幼苗争先恐后的钻出地面，尽情享受春光的温暖和春雨的滋润。它们舒展着身体茁壮成长，远远看去，像是给大地铺上了绿油油的地毯；春风拂过花园，百花争奇斗艳，色彩缤纷，竟相展现自己娇美的容颜。
春风还里夹杂者新翻泥土的气息、淡淡的青草味道、还有各种各样花儿的香味，它们像优美的音符在空气中四处飘散，让我们陶醉其中、心旷神怡。
春天是放风筝的季节。体育场上空，各种各样的风筝像彩蝶一样翩翩起舞——会翻跟头的孙悟空上蹿下跳；神通广大的葫芦娃左摇右摆；还有憨态可掬的熊大、熊二智斗光头强……栩栩如生的风筝带着我们的梦想与童真在蔚蓝的天空中自由翱翔……
春暖花开，春天，是一幅优美迷人的山水画；春天，是一曲沁人心脾的交响乐；春天，是一首耐人寻味的古诗词。
一年之计在于春，我喜欢这孕育希望的春天。
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都能够看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨就就是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛就就是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎样就就是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原先孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
人生很美好，就像一幅画，不停地经历修改。中途经历无数次挫折和苦难，最终变成了艺术品。
今天语文课上，老师给我们了一个展示台——画春天。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们11个同学被分成了两个组。老师在黑板上画了一个画轴。我们商量好各自画什么。赵丽婕最先去画，她画了一个温暖的太阳和青绿的小草，顿时春天的气息扑面而来。接着上场的是向俊霓，她画了一棵健壮地桃树，格外美丽。第三个上场的是张译文，她画了一种怪异的花，在阳光的照耀下独立绽放。
等呀等，等呀等，终于轮到我了。有花、有树、有草、有太阳，可是春天的水在我眼里最有生命力，也是最清澈的。我画了一条美丽的河，又在中间架起了一座桥，这桥是圆拱形的，特别宽阔。桥上雕刻着各种各样的石柱子，河水欢快地歌唱。我仿佛看见了河下游人们用它洗衣、洗菜、浇灌田野……我真希望这是万能的水，能让大家不愁吃、不愁穿……
同学们接二连三的上去了，春天在我们的手里画的栩栩如生，锦上添花。看着我们笔下的春天，我想：我们的一生不就像今天画画一样吗？我们经历失败和打击，可是，我们依然要像春天里的每一个生命，不气馁、不放弃，扎根泥土，释放自己坚强的力量，不要被一点点的困难给难住，要知难而进，则不能知难而退，大胆的走向前方，让我们一起把自己的春天描绘的更加美好。
河南*顶山郏县国威中心小学四年级:张梦雨
——春天的风_四年级作文合集五篇
“看，冬姐姐走了！”“是呀，她乘着小河流向远方了。”“沙沙……”“是谁？原来是春风妈妈呀！”你看树梢上冒出了嫩叶，花枝上长出了一朵朵小花苞，是呀，真的是她，我连忙跑出门外，尽情地享受这暖融融的春风。
清晨，当第一缕春风吹过泥土和花朵时，春风立即染上了泥土的湿润和花朵那沁人心脾的香味，“叽喳”鸟儿的歌声也录进了春风里，东方的天空由鱼肚白慢慢转变成深红色，于是春风又印上了这朝霞盖章，这一缕春风化成千万缕春风，分别吹入每个家庭里，这时，人们睁开了惺忪的睡眼，开始了一天忙碌的生活。
白天，太阳在灿烂地微笑，小朋友们坐在教室里读书，朗朗的读书声，被春风带出校园，传进每个人的心灵里，大街上、路上的行人来来往往，匆匆忙忙，春风飞到每个人的脸旁，撩起她们的头发，亲吻她们的脸颊，让她们感到凉丝丝的。春风又飞到结冰的小河那儿，用融冰术融化了小河上的冰，于是，小河又恢复了往日的欢畅，还在唱：“春天真美好……”一切都显得那么生机勃勃。
晚上，凉风**，人们都坐在树下闲聊，春风在人们的身上吹过，消除了人们一天的疲劳。春风吹过树叶，树叶沙沙作响，伴着大路上的车铃声，形成了一支，月亮姐姐拨开一缕缕面纱，会心地笑了，她多喜欢这宁静，美妙的春夜。
啊，我爱这烂漫可爱的春风，虽然她无形无色，但她却吹进了人们的心田里……
一个十岁小女孩的脑海里，你永远也猜不出她正在想什么。妈妈说，那叫走神，我可不这么认为，这可是小孩子最宝贵的想象力，比如，现在我就想，假如我是春天的一缕风。
我是春天的一缕风，我带着春的气息和温暖走进森林，挤进灌木丛中，沙沙，沙沙，唤醒了树洞里可爱的小松鼠，惊扰了山洞中笨笨熊的美梦，就连地下的青蛙，也翻了个身，露出了白白的、瘪瘪的大肚皮，这个时候呀，我就是这些小动物们的闹钟，沙沙，沙沙咦，怎么树林边的小河还板着个脸呀？我给它讲了个笑话，挠了挠痒痒，逗笑了冰冻的小河，哗啦，哗啦。
我是春天的一缕风，我带着春的生机和活力扑向大地。我用脸颊轻抚着泥土，感受着泥土下面活泼泼就要发芽的种子，随时准备在某一个夜里忽的冲破泥土地掩埋，伸出嫩绿的双手来触摸我的脸颊。它们的意愿是那么的强烈，我怎么能忍心拒绝呢？于是，我急火火地跃向空中，扯过了一片正在天空中玩耍的云彩，云彩姐姐不高兴了，脸都变黑了，我央求着她：好姐姐，就下一点点雨吧。云彩姐姐拗不过我，不情不愿的下起了丝丝春雨，我生怕有些地方会受不到春雨的恩泽，便把轻柔柔的雨丝吹得斜散开去，是雨？是雾？我也说不清楚，朦朦胧胧的，世界活脱脱一副中国山水画。
来不及等到种子的拥抱，我带着春的调皮和味道继续上路了。沿途中，吹乱了柳树姑娘的秀发，拂去了小草妹妹的灰色面纱，带着迎春花的清香，还有最最重要的泥土的气息，忽的一下，钻进了一个小朋友的嘴巴。
英英，你又走神了。耳边，响起了妈妈的大喇叭。
看，春风从我身边轻盈地走过，我发觉到春的颜色；听，风轻轻地吹着，向大家宣告春的来到……
看，春风在给大自然作画。你看，那一笔一画，给我们带来了多少色彩，给大自然，给春天带来了多少气息，带来了多少生机——春风，不知是在何时从森林袭来，带着那苍翠无暇的绿色，给刚深处嫩绿枝叶的柳树，给钻出地面的小草，给一切本应拥有的绿色的景物披上一件绿沙。春风也不知道是何时，带着彩虹般的色彩为花朵，为一切本应该是美丽的景物加上缤纷五彩的颜色，每当我看见那一片，不，是那一切色彩，让我感受到了春风那不遗余力的奉献事业。
听！春风回来了，经历了沙土的考验和寒冬腊月的煎熬，它挺过来了。带着阳光般的温暖，好比妈妈的手，佛去我们脸上、衣上的灰尘。
春风，还给我们献上一片深深的问候——春风与花朵在一起时，花朵向我们真诚的鞠躬，并献于我们一片片美丽的。春风与小草在一起时，是春风让小草变得坚强，变得团结，让它们甘愿撑起我们；春风与大树在一起时，是春风教会大树，让它伸出双手，为我们挡住尘土飞扬……
这阵春风，给了我们多少色彩多少温暖。让我无比敬佩无比喜爱。
这阵春风，赐予我们多少问候多少力量。使我十分欣赏十分惊叹。
啊，春天的风让天上的云更白，让地上的草更绿，让花更香，让人们更愉快，让生活更美好！
春天来临了，冬天过去了，大自然又扑进了春姐姐热情的怀抱里。
春天的风吹到了小河里。弯弯曲曲的小河里有小鱼，有小虾，还有海草，它们都在不停地舞动，等着我们进入海洋的世界。此刻，我似乎看到许多小动物在跟我打招呼。
春天的风吹到了树林。顶天立地的大树就如一把守护世界的天堂伞，那把“伞”的上面还有一群飞来飞去的守护神，它们就是小鸟。鸟儿身上五颜六色的非常漂亮，不过更引人注目的还数它们的歌声，我一听到它们那悦耳动听的歌声就会情不自禁地跳起舞来，这时小鸟们都围绕在我的头顶上为我伴舞。
春天的风吹到了花园里。花园里的小花真美丽，像太阳一样发射出美丽的光芒。小蜜蜂和小蝴蝶也来举办舞会，它们换上靓丽的衣服开始狂欢了。它们跳地真开心，那迷人的笑容就像盛开的花朵，非常灿烂耀眼！
春天真美丽，我真想一年四季都如春。春天就像我们的小宝盆，我们到哪都需要你！
春姐姐，我喜欢你！
春天的风，顽皮、可爱。
你看，春风拂过，小草好奇地从地底下探出头来，尖尖的脑袋，长长的脖子，穿着绿油油的外套，左瞧瞧，又看看，一切都好新鲜。呼，又一阵春风吹过，暖暖的，柔柔的，轻轻抚摸小草，小草抖了抖身体，抖掉了睡意，抖掉了懒惰，高兴地手舞足蹈起来，宛如一个个绿色小精灵，充满了活力。
你听，春风掠过，花骨朵儿裂开了。它们欢呼，它们呐喊，欢迎春天的到来。人面不知何处去，桃花依旧笑春风，粉的花，红的花，黄的花，呼啦啦竞相开放。蜜蜂忙不停地在花蕊间采蜜。风姑娘怎么哄，也赶不走勤劳的蜜蜂。春风像春姑娘的绣花针，把天空夹在竹圈里，一针针，一线线，斜斜地，斜斜地织出飞鸟的痕迹，绣出缤纷的色彩。
最扎眼的，要数杜鹃花了。轻风拂落英，落英便宛如一只只白蝴蝶，在空中飞舞。纷纷扬扬，飘飘洒洒。几只蜜蜂在花间，捕捉花瓣的影子，跳跃，轻盈。花瓣飘啊，飘啊，落下又飞起，飞起又落下，分不清是春风为杜鹃伴舞，还是杜鹃为春风伴舞？我在想：是昨日下的雪如花？还是今日的花似雪？
小河边，柳树萌发出的嫩芽，犹如少女化得淡妆。她们款款的招遥，在招摇中迎着春风。弯弯的小河暖暖的风，暖暖的风把纤纤柳枝轻轻的柔，婀娜啊，长柳；妩媚啊，春风。
——四年级描写春天的作文：春雨合集5篇
春，在冬雪消融中，在嫩芽萌生中，在小鸟的轻鸣中，翩然而至。
冬走了，带着它的怒气，带着它的严寒，在一夜之间便离开了人间。
清晨，在天空中笼着薄薄的雾，似乎是春姑娘的绸子，披在人间，给久经严寒的世界裹上温暖。这是第一个清晨，第一个春天的清晨。
渐渐的，天空中飘起了细细的雨丝，如柳絮般，从高处落，在空中飘，然后轻抚地面。那是滋润般的抚摩，像一位慈祥的母亲呵护倍至地抚摩娇美的幼婴，轻轻地，温柔地，直至心田……
大地也像一个顽皮的婴儿，贪婪的享受着春雨的呵护，似醒非醒，似梦非梦，就是不应春的呼唤，就是不让万物复苏。尽管这样，春雨仍轻唤着大地，让他从冬眠中苏醒，让他把身上单调的纯白换成一件缤纷的花衣，让他那结霜般沧桑的脸变的喜笑盈开。
向远处看去，小山似被一片淡的不能再淡的绿纱包裹，似乎一汪巨大的生命力缚于地表之下，时刻间便会倾涌而出，细雨仍在飘着，像一根根棉线，给天窗挂上了透明的窗帘，而帘子的背景，便是那群孕育着巨大生命力的小山。不知是错觉，还是仙境，似一股淡绿的细流，从天堂引流至人间，给世间带来最美最美的春季。
不，那不是仙境，那是一个个生命流动的符号，那是一个个生机勃发的代表。春，你是绿的拥有者，你是生命的孕育者。雨，你是绿的催化剂，你是生命的维生素。春，雨，是你们，让四季单调的循环中有了如此美妙的一个章节；是你们，让忙碌的人生中有了生命的勃发。
今天，天气阴沉沉的，好像被一口巨大无比的锅盖给盖住了。
果然，下雨了!小雨点一滴一滴地像花瓣一样坠落到了*坦的马路上，马路一下子变成了湿漉漉的地毯。不一会儿，小雨点就像无数的珍珠穿在一起，从广阔的苍穹噼噼啪啪落下来，地上很快就汇成了小河，哗啦哗啦流着。啊!真是一首美妙的春天交响乐。
街道上的人们，个个穿着艳丽的雨衣，拿着五光十色的花伞，花伞堆起了一朵五彩缤纷的大花。一群调皮的孩子们，快乐地踩到了泥滩里，溅起一朵朵水花。
雨停了。我们急忙跑到楼下。红艳艳的桃花有的已经盛开了，有的正在睡熟着，还有的含苞待放。红的花，绿的叶，在春雨的滋润下，更加惹人喜爱。花瓣上无数可爱的小水珠紧紧地贴在上面，无论你怎么摇，它就是掉不下来，好像依依不舍地恋着这些美丽娇人的桃花。这些小水珠有的圆滚滚的，像一颗巨大的珍珠;有的方方的，就像一颗洁净无暇的钻石。地上的小草叶子弯弯的、卷卷的，草叶上挂着几颗巨大无比的水珠，好似小草特别想吮吸这些露珠，要把露珠占为己有。几株小矮树上挂着许多许多水珠。有的跟叶子一样大;有的很小，像珍珠，晶莹剔透。雨点在高高的松树上，像是给大树点缀了一串宝石项链，如果你摇一摇松树，掉下来一串串雨点打在身上。凉凉的，但心里却和花呀、树呀、草呀一样，甜甜的。
啊!春雨滋润了大地，大地不再干渴，不再沉睡。各种各样的植物在欢笑，仿佛在说：“春天来了!春天来了!”
春天到了，万物复苏，春暖花开时，你看春姑娘已经来到人间。小花开了，小草脱下了旧旧的黄衣服，换上了绿色的新衣服。街道上花儿一个个千姿百态，婷婷玉立。街道上的树挺着笔直的身躯
几只蝴蝶在花丛翩翩起舞，好像在说春天来了春天了。
这时下起了春雨，路上的行人披着五颜六色的雨衣小朋友们打着各种各样的伞，一蹦一跳的去上学。我简直置身在花的海洋里。
春雨像春姑娘洒下的丝线，直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝，洒在鲜花上，洒在田野里，洒在果园里，也洒在我的心里。
春雨像一台环保机器，把大树洗干净，把小草洗干净了，把小花洗干净了，把楼房洗干净了，让大自然的空气更加新鲜了。
春雨像一个音乐家，落在屋顶上哒哒的响，落在地上啪啪的响，落在窗户上叮叮地响，落在来往的汽车上咚咚的响。
我想把春雨画出来，我想把春雨写出来，我想把春雨唱出来，春雨写出了人们的心声，春雨画出了人们的希望，唱出了人们心中美好的未来。春雨就像古代诗人所写的;好雨知时节，当春乃发生。随
风潜入夜，润物细无声。
我简直陶醉在了如诗如画的春雨中，仿佛变成了多姿多彩的春雨中的一棵小草、一朵小花，在春雨的浇灌下，正快乐健康地成长。
春雨淅淅沥沥，如缕如丝飘落大地，织起了一张无涯的毛茸茸的地毯，整个大地一片嫩绿。
雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘……
雨滴儿像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，*静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝吞食桑叶……
小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。
嘀嗒，嘀嗒，雨珠儿落在地上，渗进了肥沃的泥土里。
麦苗儿伸展着嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，像翡翠那样绿得发亮；小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿……
嘀嗒、嘀嗒，春雨落在人们的心坎上。一位老农站在雨里，任凭雨水滴在他花白的头发上。哦，他笑了，脸上的皱纹开了花。仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
哦，春雨！你是春姑娘忠实的使者。你跟随春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，沁人心脾。你仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们萌生起一种美好的希望。
春雨淅淅沥沥，淅淅沥沥……我愿化作一滴春雨，去滋润祖国的大地。
雨水节的第二天是个星期五，我们领略到今年的第一场春雨。
上午第二节上课不到10分钟，天突然暗下来，犹如夜幕降临。继而“轰隆隆——轰隆隆——”几声震耳欲聋的雷声刚过，只听得周围住宅楼的雨棚便“噼叭”作响，下起倾盆大雨。窗外顿进挂起蒙蒙的雨帘。
我们先是被这突如其来的大雨惊呆，紧接着便兴奋起来，全然不顾老师还在讲课，有人高兴得欢呼起来、有的叫起来、有的乱跳、还有的索性站在板凳上翘首眺望。杜老师微微一笑说：“即然大家这么喜欢雨，那你们就好好地观赏观赏吧！”我们更兴奋。傍窗的同学得天独厚，抢占有利地势，观赏着外面的雨景，我坐在中间就只能充分发挥我的听觉功能。
这时我听到的，已不只是雨打雨棚的“噼叭”声和间或的雷声，还有一阵紧一阵的“沙沙沙——沙沙沙——沙沙沙”的雨声以及顶楼导水管流下的水柱落地的“哗啦”声，简直就像一支雄壮的雷雨交响曲，其势就像飞瀑坠入深潭。让人既惊心动魄，又心旷神怡。哇！多么美妙的雨声啊！
我想，这雨下得多及时啊！她洗涤去万物的尘埃，浸润着干涸的大地，浇灌着万亩良田！大地需要她，植物需要她，人们需要她。真是物喜人悦。我似乎看见小草探出头，柳枝吐出新芽，花蕾绽开笑颜……
雨虽然只下十多分钟就停，我们却兴奋不已。真是幸哉，悠哉，乐哉！
——四年级春天的校园优秀作文(精选5篇)
绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了，也把我们的校园吹得花红柳绿。
从一走进校园你将看到一座假山池，池水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞似的波浪。池水很清，清得像天真的少女纯净的眼波，连池底的游鱼和碎石也历历可见。
在假山池的旁边有一座白色的石雕，一个女少先队员在向蓝天敬礼，一个男少先队员在吹喇叭，看到这座石雕就让我想起革命先辈为了我们的祖国抛头颅撒热血在所不惜，它时刻鞭策着我们应该做一个优秀的少先队员。
学校中有一条通往教学楼的小路，旁边有许多的柳树，柳树随微风摇摆自己的长辫子，好像在跳舞，向我们问好。
假山池后面是一片绿油油的草坪。这柔和、充满生机的绿色，洋溢着春天的气息，谁见了都会喜欢。
在草坪的中央有一棵高高的木棉树，正向万绿中得一点红，开出璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的枝丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞与歌唱。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景。木棉花是温暖的象征，开得早，暖得早，春也来得早。
春天来了，孩子们是最开心的，一下课，他们就像从笼中飞出来的小鸟，开心地在草坪上玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩“一二三”，有的玩“脚痛”。他们玩的可开心了!
我爱春天的校园!
凑*看雪白的花朵，小巧的花瓣围着中间一点淡黄花蕊，十分可爱。
春天春天的校园充满生机。
一走进校门，就看到成才路上一幅幅古铜色的壁画，壁画上的内容教会了我们懂得文明礼仪。走到成才路的尽头，有碧绿的翠天草，它们的叶子像一把把锋利的剑刃，微风吹来，就像是侠士在舞剑。
穿过了操场，就来到了南大门，我看到了一棵棵樱花树，远看像树枝上披上了一层新雪。我一步一步地向前走去，凑*看雪白的花朵，小巧的花瓣围着中间一点淡黄花蕊，十分可爱。走在盛开的樱花树下，仿佛进入了一个美丽的白雪世界。慢慢地，我闻到了一股清香，坐在满天白雪的地上，心里无比的自由和畅快。
再来到后花园，能看到几棵高大的黄桷树。它们开始长叶子了，树梢间经常有小鸟嬉戏玩耍。我们一下课，也会在这个花园里玩。
走进教室里，我看到了窗户外残留的桃花。现在桃花已经大都枯萎了，但是还有紫荆花开放着，像一位高雅的女士身穿一件紫色的长裙。
校园里的春天，让我们无比的快乐。
绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了，也把我们的校园吹得花红柳绿。
从一走进校园你将看到一座假山池，池水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞似的波浪。池水很清，清得像天真的少女纯净的眼波，连池底的游鱼和碎石也历历可见。
在假山池的旁边有一座白色的石雕，一个女少先队员在向蓝天敬礼，一个男少先队员在吹喇叭，看到这座石雕就让我想起革命先辈为了我们的祖国抛头颅撒热血在所不惜，它时刻鞭策着我们应该做一个优秀的少先队员。
学校中有一条通往教学楼的小路，旁边有许多的柳树，柳树随微风摇摆自己的长辫子，好像在跳舞，向我们问好。
假山池后面是一片绿油油的草坪。这柔和、充满生机的绿色，洋溢着春天的气息，谁见了都会喜欢。
在草坪的中央有一棵高高的木棉树，正向万绿中得一点红，开出璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的枝丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞与歌唱。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，开得早，暖得早，春也来得早。
春天来了，孩子们是最开心的，一下课，他们就像从笼中飞出来的.小鸟，开心地在草坪上玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩“一二三”，有的玩“脚痛”……他们玩的可开心了！
我爱春天的校园！
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园，她带来了生机，带走了寒冷，一切仿佛花的世界。
春天的校园，柳树抖落了白雪做成的棉帽，穿上了嫩芽做成的衬衫；花朵张开笑脸，欣喜的望着这刚刚苏醒的世界；小鸟也没有了冬日的疲倦，身上更多了份春天的喜悦……操场上孩童的身影，快乐的嬉笑声再加上朗朗的读书声，真是成了个大腕儿们的校园电影！这不，校园的美景也吸引来了漂亮的花蝴蝶，它们在花丛间飞舞，或许在开一个舞会吧！再看那绿草丛中，还点缀着美丽的小花，有红的，有紫的，还有黄的，就像挂在天空的小星星，眨着亮晶晶的眼睛，低头闻一闻，哇！真香，这不，香味又引来了蜜蜂，这些金黄色的蜜蜂像一个个活跃的小精灵，在花丛中跳着八字舞，嗡嗡嗡……
春天里，那些调皮的男孩，不时在柳树上爬来爬去，玩的不亦乐乎，这些文静的姑娘，在花丛中欣赏着花儿们的美丽容颜，那些花儿粉似霞，白如雪，红得耀眼，绿的鲜嫩。
校园的春天，是个美丽、感人的世界，这世界里有花，有草，还有春天快乐的灵魂-----孩子们。
我喜欢校园的春天，我更希望校园里，那份浓浓的春意永永远远都围绕在我们的身边。
春天，小草从泥土里钻出来，重新舒展身体;树叶也在树枝上冒出了嫩芽。我们的大学校园也被装点得生机勃勃。
我走在人行道上，看见路边的灌木丛不再只是一堆光秃秃的树枝上面只有几片焉黄的树叶，变得长满了嫩绿的小叶子，从远处看去，真像一堆绿叶呢。路旁那一丛一丛的小草，也变得多了，绿了，为这条人行道多装点了一丝绿色。
路面上，也不见了冬天飘落的黄黄的，脆脆的树叶了，只是偶尔有几片半黄半绿的树叶静静地躺在地上。路旁泥土里刚冒出的.花骨朵也争先恐后地开放。
楼顶花园上的爬墙虎，也在茎上多“放”了几片绿叶，从远处看去，就像一串串绿绸子挂在高楼上。还有楼顶花园上的花儿，似乎受到的阳光的照射更多一些，开得更欢了，从远处看，仿佛也看得到几朵姹紫嫣红的花。
泥土底下，也变得生机勃勃——蚂蚁们在泥土底下冬眠了一年，春天，也从地底下爬了出来，成群结队地外出觅食;蚯蚓也蠕动着身躯，从泥土底下爬出来，开始松土;还有一些飞虫的幼虫，从泥土面上打的洞洞里钻出来，爬了一会儿，便展翅飞翔……
我们，也在春天的时候，似乎更有精神了，朗读的声音更大了，学*的劲头更足了。每天早晨，小学生们都说说笑笑，三个一群五个一伙地上学去了。
春天，春回大地，万象更新呢。俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天，我们也该更加努力地学*。
——四年级上册语文优秀教案合集五篇
教学目标
认识8个字，会写6个字。自主积累词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
学*课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。
搜集查找有关麦子的资料。
教学重点：
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
感受大自然的美，体会文章的语言美，激发学生热爱大自然的情感。
教学难点：
理解文中几处句子的意思。
教学过程：
一、导入
今天，老师给大家带来了一张图片，在麦子成熟的季节里，金色的麦子，碧绿的豆荚与蓝天、白云构成了一幅美丽的图画，知道吗?在这么美的地方，还有许多有趣的事可以做，今天就让我们一起来走进《麦子黄了》这篇文章，去感受一下农家孩子的快乐。
二、 新课
1、学生自学，老师提出自学要求。
请同学们轻声读课文，边读边圈画出不认识的字和不理解的词，可以通过查字典，也可以向周围的同学请教，将字音读准确，词意弄明白。
(大屏幕出示：
1、边读边圈画出不认识的字，不理解的词;
2、通过查字典等方法，读准字音，记住字形，了解字、词的意思。)
(学生自学时教师要巡视，了解学生对字、词的掌握情况，适时提醒学生边读边圈画边理解)
2、 检查自学情况，解字、词，理解内容，指导朗读。
(1) 学*第一自然段。 通过刚才的初读，大家能把课文通顺地读下来吗?那好，谁愿意来读一读课文的第1自然段。
A、 指名读第1自然段，如有读错的地方及时纠正，如没有错误的地方给 予表扬。
B、 在这一段中，有些词用的特别好，比如“娴静”这个词，谁能说说它 是什么意思?(文雅、安祥的意思)
(说时要提醒学生结合课文内容来理解，文中指麦子和豆荚文雅、安祥的样子)
C、 是啊，在五月的和风中，麦子和豆荚就像文静的少女一样，静静地微 笑着，多美啊，谁能美美地把这一句话读一读。
(找同学读一句话，指导读)
D、 在这一自然段中，像这样描绘田野的景像的词还有一些，我们一起来看看。
(大屏幕出示：( )的田野 洋溢着( ))
适时提问，空旷的田野什么样啊?(出示图片)洋溢着清香是什么意 思?(到处充满的意思)
谁能把这一句话来读一读。
E、 田野中的景色这么美，让我们再来美美地读一读这一自然段。
(2) 学*第二、三自然段
A、 这时候，麦子和豆荚诱惑着孩子们来到田野里，谁知道诱惑是什么意 思? (吸引的意思)
B、 该是多有趣的事才能把孩子吸引到麦田里来啊!
(大屏幕出示：“五月的风……真舒服。”)
①谁来读读这个字“赤”(注意指出翘舌音)谁能说说“赤脚”是什么意思?
②再来看这个字“趾”，它的读音是什么?这个字是个形声字，谁能说说我 们可以怎么来记它?
C、 同桌之间，把这一句话读一读，说说，读了这句话你有什么感觉?(舒 服、好玩)
D、 好，谁试着带着这种感觉来把这句话读一读。
E、 光着脚踩着泥，孩子们的手里也有好玩儿的东西。
(大屏幕出示：“折一 根韧韧的柳条……向前跑去”)
①谁来把这句话读一读。
②老师指着“削”这个字是个多音字，它有哪两个读音?在本文中应该读哪个音?为什么?
③孩子们的手可真巧，普普通通的竹管很快就变成了笛子，吹着曲子，多高兴啊，谁来把这句话再来读一读。
F、 这些句子大家读的真好，从这些句子中你体会到了什么?(快乐)
G、 那好，就让我们带着这种快乐的感觉再来完整地读一读二、三自然段。
(3) 学*四、五自然段
A、 小伙伴们在田野中还要帮家人做许多事情，大家自己轻声地读一读课文的 四、五自然段，看看孩子们都要做什么事?
B、 (大屏幕出示：翻)在这一部分中的这个“翻”字非常不好写，也容易错， 大家一定要注意，这个字的左边是一撇下面加个米字，千万不要写成采字，好，大家伸出手来跟老师一起来写这个字(书空)
C、 这个翻字可以组什么词?课文中的.词是什么?(翻过的地里)老师告诉大 家成熟的麦子收割后，农民们就会用工具把田里的土松一松，就叫翻地。课文中说的刚翻过的地里，就是指刚刚翻松的土地。
D、 (大屏幕出示：扯)这个字怎么读?大家想一想这个字和我们刚刚学过的 哪个字特别像，(出示：趾)谁能说说这两个字我们可以怎么区分它们?
(趾是脚的一部分，所以是足字旁，扯是用手来完成的动作，所以是提手旁)扯是什么意思?(用力地拉)
E、 是啊，虽然扯青草时并不轻松，可孩子们想到日后剪羊毛的情景，还是会 禁不住咧开嘴巴笑了，(出示：禁不住)谁来读读这个词，这个字是个多音字还读什么?可以组什么词?
F、 好，现在让我们把四、五自然段合起来读一读。
G、 谁能说说孩子们在田里要做什么? (赶鸭、放羊、扯青草)
(4) 学*第六自然段 A、 孩子们赶好了鸭子，放好了羊，也为家里的兔子准备了嫩嫩的青草，他们 为自己准备了什么美味呢?谁来读读第六自然段。
B、 孩子们自己动手在田边开始了野炊，他们分工合作很快便做出了香气扑鼻 的米饭，小组的同学一起来读一读，好，哪个小组愿意来读一读，我们看看哪个小组的同学读的声音响亮，字音准确。
(5) 学*第七自然段 孩子们吃饱了，随意地躺在地上，让阳光暖暖地照在身上，真是舒服啊，愿意和老师一起来把最后一自然段读一读吗?
3、 整体记忆会认、会写的字
(大屏幕出示所有的会认、会写字)通过初步学*课文，我们不仅感受了农家孩子的快乐，还认识了很多字，大家看看这些字你们都学会了吗?
在本课要求会写的字中，有两个字比较易错，下面把写字本翻开，和老师一起来写一写这两个字。
(书写“翻”和“锅”边写边强调书写位置和要注意的地方)
4、 概括文章的主要内容。
好，现在大家一起来回忆一下，这篇文章都写了孩子们在麦田里都做了什 么?老师告诉大家把这些内容用自己的话连起来说一说，就是这篇文章的主要内容，谁能试着来说一说?(注意提醒学生要说清时间、地点)
三、 总结
这节课我们只是初步地感受了孩子们在麦田里的快乐情景，下节课我们将深入地体会作者所要表达的情感，好，这节课我们就学到这里，下课!
教学目标：
能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。
教学重难点：
确定写给谁，介绍家乡的什么方面。祝贺语的格式。
教学准备：
扬中的风光片
教法学法设计：
本次*作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。对于家乡学生并不陌生，家乡的景色、物产等风土人情，特别是家乡最*的变化还是比较熟悉的，教师只要引导学生选择自己最想向别人介绍的就可以了。问题是，此次*作要求是写给远方的亲朋好友，这对于学生来说就有问题了。因为学生受阅历的影响，*时并不太了解自己家究竟有哪些远方的亲戚，自己也很少有远方的好友。因为地域的限制，学生们的亲戚绝大多数都在家乡生活、工作，所以，一时之间他们根本想不起来或找到自己写作的对象。对象不明，又怎么可能会针对性地介绍呢？因此，教师要布置学生课前向父母打听自己家的远方亲友的情况，多长时间不回来了等等。对于那些确实没有远方亲友的学生，可以写给其他的人；班上的外地学生可以变通一下，请他们向家乡的亲戚朋友介绍自己现在生活的第二故乡——扬中。书信的格式可以在阅读例文时加以指导，还可以在写完文章后再次点拨。
学情分析：
学生第一次接触书信，并且要自己学会写书信，兴致颇高。介绍家乡的风土人情难不倒他们，但确定写作对象很犯难。班上十多个外地学生尤其如此。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗。弄清他写作的重点。明白书信的格式。
2、明确本次*作要求。确定写信的对象。选择写作的重点来介绍家乡。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊。你们想了解他的家乡吗？那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信。
二、学*例文，领悟书信的内容，把握书信的格式。
1、自由读文，思考；在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？哪些地方给你留下了深刻的印象？
2、指名回答。板书：迷人的风光古老的风俗
3、这些地方为什么会给你留下深刻的印象？王磊是怎样来写的呢？老师建议大家再去读读这封信。
4、指名回答后教师总结：用上*时自己了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，表达自己对家乡的热爱之情。把自己最想介绍给好友的地方：古老的风俗——赛马写得特别具体。
5、这是一封信，你发现了写信的格式与我们*时的*作有什么不同了吗？
6、同桌互相交流。
7、指名交流。一起做批注。教师相机点拨：书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。
（1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说；
（2）第二行空两格写问候语；
（3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段；
（4）祝贺语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话；
（5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名，在署名的下一行靠右写日期。
这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：
称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。名字写在右下方，紧接一行写日期。
三|、根据*作要求写作。
1、读了王磊写给李阳的信，我们了解了天山脚下的迷人风光和古老的风俗，让每一个读了这封信都产生了要到他的家乡走一走，看一看的愿望。如果让你也来像王磊一样来介绍介绍我们自己的家乡，你想介绍什么呢？静静地想一想。
2、小组交流。
3、指名全班交流。板书：独特的地理位置江岛四季风光丰富的物产
四通八达的交通——一岛两座长江大桥扬中大道扬中大堤
4、播放《美丽的扬中，可爱的家乡》风光纪录片，再次感受家乡的风土人情。确定写作的重点。
5、明确本次*作要求。教师点拨：没有远方亲朋好友的'，可以给其他人写信，写给文中的王磊和李阳也可以，还可以写给知心姐姐、自己喜爱的电视节目主持人等，家在外地的同学还可以向家乡的小伙伴介绍我们扬中。
6、动笔写，教师巡视。
第二课时
教学过程：
一、学生继续写*作。（10分钟左右）
二、互相交流。（6分钟左右）
三、全班交流：（8分钟左右）
四、复*写信格式，誊写。
五、教师总结：今天我们学会了用写信的方式向别人介绍家乡的风土人情。想把自己写的这封信寄出去的同学，课后可以用信纸再誊抄一遍，抄写时也要注意书信的格式。老师还要提醒你，别忘了写信封。有人会写信封吗？（出示信封样式）
第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，下一行写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。我们这的邮政编码是212211
*作三下水作文
想念的玲玲：
你好！
去年云南一别，已经一年多没见了，不知道你过得好不好？今年暑假打算去哪儿旅游呢？来我的家乡吧，这是一个美丽的水乡小镇。
我的家乡是一个鄂、赣、皖三省交界的小镇，叫小池口。***在《百万雄狮过大江》中曾提到过这个小镇。准确地说，它在长江北岸，对面就是著名的避暑胜地庐山。站在江堤上，晴天可以清晰地看到庐山苍翠巍峨的山脉。若是下雨天，看到的庐山犹如戴着面纱的少女，风姿绰约，别有一番景象。小镇不大，可确是名副其实的鱼米之乡。到了夏天，荷塘里的花都开了，粉红的、白的花从碧绿如伞盖般的荷叶中冒出来，这里一朵，那里一朵，两三个小姑娘划着小船穿梭在荷叶中采莲蓬。如果你看到这一幅水乡采莲图，一定会情不自禁地吟诵起来：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”漫步在长江大堤上，一边欣赏着滚滚长江东逝水的壮阔景象，一边呼吸着潮湿的江风，不知不觉就来到了沿江村。这里可是有名的花市。家家户户都种花：月季、牡丹、仙人球、仙客来、马蹄莲、瓜叶菊、一品红、倒挂金钟、米兰、合欢、佛肚竹、三角花、栀子花、夜来香、蜡梅、云实、铁线莲……花的品种多得数也数不清。你知道我不是一个爱花的人，可居然也知道这么多花的名字，那是因为我经常向花农请教的缘故。站在村口，只见家家户户门前仿佛都铺了一块块五彩缤纷的地毯。红的、黄的、绿的、紫的……一群群蝴蝶在花间翩翩起舞。酷爱吟诗的你又会想到杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”沿江村就是花的世界，花的海洋！村民们靠着卖花致富，家家都盖起了小洋楼。
我的家乡这么美，一定令你心驰神往吧。我还没说完呢。我的家乡还有一大特色————黄梅戏。从两三岁的小孩到六七十岁的老人，没有谁不会哼上一两句。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。”“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”水袖一甩，一条乌溜溜的辫子拖到腰间，小镇姑娘唱黄梅戏可是一流的。每逢春节前后，或者有重大喜事，小镇人总喜欢把黄梅戏班子请来热热闹闹地唱上三、五天。鞭炮声、锣鼓声、黄梅戏独特的音韵……小镇简直就要沸腾起来了。那看戏的人啊，更是里三层、外三层，把整个戏台围得水泄不通。你要是来了，肯定会被这热闹的气氛所感染！怎么样，插上翅膀飞到我的家乡看看？
祝你生活愉快！
一、复*
1、抽读字母卡
2、谁能在四线格里写出i、u、ü
二、学*i、u、ü的四声
1、认识i的四声：īíǐì
(1)教师出示i，请学生读。
(2)观察：它们和i有什么不同？为什么这样？
教师讲解i的标调原则：标调时，要省去上面的点。
（3）教师范读，学生跟读，同桌练读
（4）i的四声组词练*
教师抽拉字母卡片，将声调符号盖住i上一点。请学生练读，注意引导学生将调值读准。可联系生活让学生说说带有i的四声的字及由这个字组成的词语。学生说得好的，教师可以随机适当板书
ī医生大衣
í阿姨依靠
ǐ椅子蚂蚁
ì文艺意思
2、自主练*学*u、ü的四声。
(1)一个同学先读u的四声。另一个同学跟读．再说带u的四声的字及由这个字组成的词语。要注意互相留心发音是否准确到位。
(2)全班同学交流汇报：每组请一对同桌汇报学*成，其他同学积极听，可以随时纠正，也可以随时补充。
3、巩固练*
指名读三个单韵母的四声（顺序，变序读）
开火车读
二、游戏操作，巩固识记
1、游戏：“蝴蝶飞呀飞”。
教师在黑板上画六朵花，将六个单韵母作花心，将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上，教师边说“蝴蝶飞呀飞”，边拿声调符号安在花心部位的单韵母上，引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的'学生。
2、比较带调韵母
í---ìú---ǔǖ---ǘ
自己读，注意每组的声调不同
三、心*气和，练写字母
1、再次强调标调的原则
2、教师范写一个，学生练写一个
3、教师播放音乐，引导学生调整呼吸，摆好姿势，练*写*字册上的字母。
4、教师辅导巡视，展示学生的作业
教学要求：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学*文章中的生字新词。
3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过诵读感受新诗的美。
一、导入新课
1.激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧!
2.(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。[学生边听边思考：文中描绘了什么?]
3.学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢?
二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。[此处为重难点：引导学生在初步读懂课文基础上说说课文写什么?]
1.学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2.指名读全诗，相机正音。[蝉、韧、柔、梳是翘舌音。
3.出示生词卡片，认读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条
4.再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。
三、作业：
1.描红课后生字，小组给出评价。[指导写字，注意把字写端正。]
2.熟读诗歌。
第二课时(9月19日总14课时)
一、复*：
上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗?小组轮读课文。
二、进入新课
1.精读感悟，体会秋天各样的美[秋天与其它季节有什么不同?]
(过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢?读读课文，把你的发现告诉大家。)
读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香(可以打乱顺序)
重点品读：[此处为重难点：通过图文结合反复朗读，理解重点句。]
A、秋风：
(1)你为什么喜欢秋风?指名学生答。(秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子……)
(2)“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思?你觉得这个省略号有什么作用?(好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹。)[用了什么修辞手法?
(3)能把你的喜欢用读表达出来吗?(感情朗读这一小结，师生共同评价。)
B、秋实：
(1)秋天里，有哪些果实成熟了?都是什么样子的?(稻穗、向日葵、苹果、葡萄……)
(2)自读第三到五小节，感受丰收的喜悦。
(3)汇报朗读，教师指导。
(4)全班赛读，看谁先背下来。
(5)在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢?(红、黄、紫……学生可以想象补充课文中没有的颜色。)
2.回归整体，感受诗的韵律美
(1)你喜欢这首诗吗?为什么呢?(写得美，读起来上口……)
(2)你觉得这首诗还有什么特点呢?
学生自由谈，只要有道理就给予肯定。(重点指导体会拟人手法的运用)
(3)教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美。
3.再读全诗，试着背诵全诗。[朗读全诗，体会作者对秋天的浓厚的感情。
三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天
1.同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧!
2.自由组合，分组活动：
(1)彩笔绘秋色，画出心中的秋。
(2)深情颂秋天，读出心中的秋。(小组合作编排诗朗诵《秋天》)
(3)妙笔描秋景，写出心中的秋。(即课后练*4，将诗句改成一段话
3.全班汇报交流，教师总结。
四、作业：
1.背诵全诗。
2.课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。
反思
《秋天》是一篇自读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的`画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学*此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。
《秋天》一课的教学，我通过多样化的朗读带学生走进课文的优美意境中。朗读对语文学*是必不可少的，各项语文活动都要由阅读文体开始，对于诗歌则尤为重要，只有反复朗读才能走进诗歌走进作者的心里。所谓多样化首先是指程序上的循序渐进，由识记生字到读顺诗歌到读出韵律以至读出感情，步步走来，由浅入深，符合学生的认知*惯。其次是指多种方式朗读，可以自读、同桌读、齐读、师生共读，形式多样化可以有效调动学生的积极性。但课后看来，总觉读出韵律一节处理的不妥当。我本意是想通过四步读教给学生实实在在的方法，但由于诗歌节奏的划分本无定法，它和语感有很大的关系，因此，在教给学生划分节奏时只能根据自己的理解给学生作一个范例，并不能真正教给学生一些规律性的方法，这不能不说是这一环节上的遗憾。
在品秋这一环节中，我让学生从三幅画面中选择一幅自己最喜欢的画面展开想象，将诗中画面用丰富多彩的语言表达出来，这实际上是一个学生整体感知诗歌内容的过程，是一个从抽象到具体的过程。这个问题的设置应该说有一定的难度，考虑到这一点，我同时在设计课时，准备了第二套方案来降低难度，也就是在学生回答有困难的时候，出示多媒体课件，根据极简单的景物，描述出一幅动人的画面，在这个过程中重在教给学生描写的方法。在实际教学过程中，这种降低难度的方法确实为学生打开了思路，也迸发了许多灵动的火花，出现了许多精彩的片断。但就总体而言，似乎并没有达到预期效果。我想存在的主要问题是学生年龄尚小，对于七年级的学生而言，他们可能更易于接受图片这种直观的形式，而对于诗歌凝炼的语言，似乎还嫌抽象。此外，提到的渔家、原野的秋天，这些离学生实际生活较远，学生直接经验不足，间接经验又不够，理解起来自然困难。
在品析美词这一环节中，我着重请学生谈自己的看法，教师只做必要的指导。应该说，在这一环节中，学生品析的相对到位。但场面显得*静，过于有条不紊，没有适时激起学生之间的问题矛盾，没有形成激烈探讨的场面，这也限制了学生多角度的思考问题。
每一堂课我都认为应该给学生一个质疑问难的机会，因为“学贵有疑”，正所谓“小疑则小进，大疑则大进”只有真正对课堂提出问题的学生才是真正走进文本，有着独立思考意识的。但由于时间的限制，很遗憾，我在这一节课上却缺少了这一环节。
总之，由于各种原因，总觉得这课的教学没达到预期的效果，课堂没有真正活起来。
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。
2、学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。
3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门好学问。
教学重点：
理解文中五副对联的意思，初步了解春联的特点，背诵文中对联。
教学难点：
理解对联的意思，懂得生活中处处有学问，感受对联的对仗、音律美
教学用具：
投影仪、录音机
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
初读课文，整体感悟
教学目标：
读通读顺课文，了解课文大意，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、情境导入
新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开、欢天喜地，同学们说一说，人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢?
……
今天，我们就来了解有关春联的知识。二、初读指导：
1、学生自读课文，扫除生字障碍。
2、读顺句子，读通课文，想想大意。
3、理解词语，不理解地方作好记号。
二、检查自学效果
1、出示生字卡片，指名读，领读，及时正音“卷”
2、讨论理解：欣欣向荣、开卷有益、祥和
3、分自然段读课文。
4、听录音读课文，想想课文大意。
三、梳理课文内容
1、快速浏览课文，思考课文大意。
2、出示长句子，指名读好停顿。
3、梳理课文大意：哪里是写春联内容的?哪里是写春联的`形式?
相互讨论，交流。
四、指导写字
1、自由读生字，想想怎样写这些字?
2、指名说一说
3、师重点指导“祥”
4、学生描红，师巡视指导。
作业：
搜集两三副对联，准备在班级交流。
第二课时
教学内容：
精读课文
教学目标：
背诵文中五副对联，了解春联的特点，懂得生活中处处有学问。
教学过程：
一、复*检查
1、听写生字，及时评议
2、读课文中你喜欢的对联。
二、精读课文
1、分组朗读课文
2、细读“春联内容”
(1)默读第一自然段，标上句序，想想每句讲什么意思
(2)指名读，齐读第一局，注意读出“欢乐祥和：的气氛
(3)指名读，指导读出“漫游“的喜悦心情。
(4)指名读第三句，投影出示这副对联，引导思考：这副对联是怎样描绘美丽风光的?
(5)学生讨论、交流
(6)反复读这副对联，体会意境
(7)指名背诵这副对联
(8)用同样的方法学*下面三句对联
学生自学，讨论，交流，师引导。
(9)指名读第七句，引导说出本段的结构段式
(10)小结：这一部分举例了春联的主要内容。
3、学*“春联的形式特点”
(1)字读，画出描写春联特点的句子。
(2)投影出示：
绿柳梳眉辞旧岁，红桃开口贺新年
学生说一说这副春联的意思。
(3)齐读，背诵
(4)以此联为例，讨论春联的特点。
讲究对仗，上下联字数相等，词类相当。
声律优美，读起来抑扬顿挫，和谐动听。
(5)复诵前面四副春联，体会春联特点。
(6)引导讨论：为什么作者说读春联是一种很好的学*。
(7)齐读。
三、总结课文
这篇课文给我们介绍了春联的主要内容和特点，告诉我们读春联也是一种很好的学*，使我们懂得了生活中处处有学问。
四、朗读课文
五、迁移练*
1、四人一小组，交流搜集的春联。
2、按组进行班级交流，让学生记录自己喜欢的春联。
布置作业：
1、背诵文中五副对联
2、用“有的……有的……有的……更多的……写一段话
——找春天四年级优秀作文范本五份
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那明媚的春光里。”唱着这欢快的歌曲，我去寻找春天。
我来到田野里，看到很多树已经长出了嫩绿的叶子，草地上的小草也钻出了新的嫩芽，一些不知名的花争先开放着。绿油油的麦田一望无际，微风吹来，像就是绿色的海洋汹涌澎湃着，用鼻子闻一闻，一股清香扑鼻而来。不远处，有三五个小朋友在放风筝，快乐地跑着跳着。
我和爸爸妈妈又来到火炬公园寻找春天。首先看到一些黄色的小花，非常的漂亮。我问爸爸就是什么花，爸爸说就是迎春花，因为它就是春天开得最早的花，它就是第一个来迎接春天的。我很喜欢这些美丽的小花。粉红色的桃花、大红色的杏花也都开了。在花的世界里我陶醉了。走到小湖边，我看见湖里已经没有冰了，几只小鸭子在欢快地游着。游乐场里，人们已经换上了春装，正在锻炼身体，一边交谈着，快乐的笑声荡漾在空气里。
春天多么美好，我喜欢春天。我爱春天美丽的景色，更爱春天快乐的人们。
春天来了！春天来了！我和妈妈去公园里找春天。
红红的茶花开了，一朵、两朵、三朵……数也数不清。可是有些还是花骨朵儿，远远望去，像一颗颗小豆子。
小草从地下钻出来，他们弯着腰，好像在鞠躬。瞧！一颗颗晶莹的水珠正在小草身上打滚呢！我想，那是春雨姑娘送给小草的人礼物 吧！
黄黄的迎春花也开了，一朵、两朵、三朵……数也数不清，就像许多黄色的小星星在眨着眼睛。
突然，不远处的一颗高高的大树吸引了我：枝头结着许多花骨朵儿，但是看不见一片叶子。我问妈妈：“那是什么树？”妈妈说：“是玉兰。”它的旁边还有一株，只是结的都是紫色的花骨朵。这些花骨朵鼓鼓的，好像正在比赛，谁先开放呢！
公园的春天真是生机勃勃！
春天来了，春天来了！田野像美丽的童话，小草从地下伸出头来，好象是在欢迎这阳光灿烂的春天。抬头望望天空，小檐子们一个个提着行李从南方赶了回来，给这无比美丽的春天又增添了许多光彩。
当我走在大地上，看见软软的春风把河水温暖，绵绵春雨把大地染绿了。春风吹拂着，露珠滚动着，好似一幅美丽的水彩画。而这一切，不都是大自然这位伟大的画家带给我们的吗？
当我们走到小溪旁，马上便可清晰听见那流水“哗哗”的声响。满目青翠，衣服也被这春天带走了不手，只留下一件毛衣。微风轻轻地吹过，一棵棵柳树也开始发芽了，它们被春风吹着，恰是一个个女生正在跳舞。
再走进公园，草儿萌发，花儿开放，蓝色的天空中鸟儿叽叽喳喳叫个不停，唱出了这位美女生。朵朵的白云漂浮着，向我们微笑，向我们点头。春姑娘跑进校园，把那一棵棵沉睡的大树叫醒了。
人们的行动也越来越灵活了，因为这么都脱下了那厚厚的羽绒服，换上了代表春天的服装。你说这一切不都是代表春天的脚步已经离我们不远了吗？
春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像就是在举行歌唱比赛。树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了美丽的'春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而美丽的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像美丽的女生在河边洗自己飘扬的长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前美丽的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
——春天来了小学四年级优秀作文650字实用五篇
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻快的步伐来了，她来到花园，花开了，红的、粉的、黄的，开得好不热闹。她来到田野，农民已经开始劳作了。
春姑娘来了，万物复苏，生机勃勃。
蒲公英盼望着春天。盼望着，盼望着，春天就来临了。蒲公英重归美丽的身姿，她美丽的身姿真叫人着迷。春风一来，蒲公英随风舞蹈。但好景不长，美丽的她一落地，生命就完结了。但是，她并不后悔。她说：“我的生命虽然短暂，但至少风光过。”的确，人的一生不亦是如此吗?人的一生即使短暂，那又怎样?至少短暂的一生过得有意义。
草木吐出新绿，说明春天要来。俗话说得好：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。我看春天已经来了!
小草哥哥伸了一个懒腰，花朵姐姐也打了一个哈欠，草伸长了他那绿色的小叶子，花儿也展开了她那金黄的花瓣，蜜蜂过来采蜜，蝴蝶为蜜蜂伴舞。好美丽呀!
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色谢衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姑娘。
和煦的春风，轻轻地抚过我的脸颊，吹进我们的心胸，春的风吹在嫩嫩的脸颊上柔柔的，暖暖的。
迎春花姑娘早已经绽放了自己那黄色而诱人的花朵。柳树小姐也在春姑娘的催促下慢慢的吐出了绿绿的嫩芽，这些芽儿真像是有人故意点缀在柳条上的一样与那些似枯般的枝干，有着天壤之别，就像不是那些植物自己萌发出来的一样。溪水、河流也不在结冰不动，而发出了流水那欢快的歌声，美妙的歌声，动人的歌声，像是告诉我们“冬天的脚步已经离去，我们将迎来春天的脚步，而我们要以全新的面貌去迎接春的到来”。春天来了，仰望天空，发觉天更蓝了，白云更美丽了，俩者结合构成了春送给大家的“新年礼物”。
我喜欢春天，因为春天孕育着很多生命，也因为春天里有绿色和一阵阵欢乐的笑声!
春天，是美好的季节，也是重要的季节。
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻快的步伐来了，她来到花园，花开了，红的、粉的、黄的，开得好不热闹。她来到田野，农民已经开始劳作了。
春姑娘来了，万物复苏，生机勃勃。
蒲公英盼望着春天。盼望着，盼望着，春天就来临了。蒲公英重归美丽的身姿，她美丽的身姿真叫人着迷。春风一来，蒲公英随风舞蹈。但好景不长，美丽的她一落地，生命就完结了。但是，她并不后悔。她说：“我的生命虽然短暂，但至少风光过。”的确，人的一生不亦是如此吗?人的一生即使短暂，那又怎样?至少短暂的一生过得有意义。
草木吐出新绿，说明春天要来。俗话说得好：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。我看春天已经来了!
小草哥哥伸了一个懒腰，花朵姐姐也打了一个哈欠，草伸长了他那绿色的小叶子，花儿也展开了她那金黄的花瓣，蜜蜂过来采蜜，蝴蝶为蜜蜂伴舞。好美丽呀!
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色谢衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姑娘。
和煦的春风，轻轻地抚过我的脸颊，吹进我们的心胸，春的风吹在嫩嫩的脸颊上柔柔的，暖暖的。
迎春花姑娘早已经绽放了自己那黄色而诱人的.花朵。柳树小姐也在春姑娘的催促下慢慢的吐出了绿绿的嫩芽，这些芽儿真像是有人故意点缀在柳条上的一样与那些似枯般的枝干，有着天壤之别，就像不是那些植物自己萌发出来的一样。溪水、河流也不在结冰不动，而发出了流水那欢快的歌声，美妙的歌声，动人的歌声，像是告诉我们“冬天的脚步已经离去，我们将迎来春天的脚步，而我们要以全新的面貌去迎接春的到来”。春天来了，仰望天空，发觉天更蓝了，白云更美丽了，俩者结合构成了春送给大家的“新年礼物”。
我喜欢春天，因为春天孕育着很多生命，也因为春天里有绿色和一阵阵欢乐的笑声!
春天，是美好的季节，也是重要的季节。
冬弟弟已经带走了寒冷的冬天，春姑娘踏上了旅程，来到了人间。
春天，太阳公公用他那温暖的阳光照射到大地上，照到哪儿哪里就很温暖。老人和小孩已经出来晒太阳了，老人们在下棋，而小孩子们则是在嬉戏玩耍，有的小孩儿还踏进草地，去摸柳树的枝叶。春风吹来，像妈妈的手在抚摸着我们的小脸蛋。人们脱掉了沉重的棉衣，穿上了轻便的春装，有些爱美的女孩儿已经穿上了漂亮的裙子，男孩们则把自己的头发剃光。
公园里，已经在地里休眠了一个冬天的小草偷偷地探出小脑袋，向四处张望，这下好了，公园的草坪绿了，学校的花坛也绿了。柳树也抽出了新的枝条，一阵春风吹过，柳条摆动了几下，像是柳姑娘在用木梳梳理自己的枝条，显得更加绿了。花坛里的花也已经开了，迎春花开了，像是在给人们说：“春天来了，春天来了。”紫色的丁香花开了；粉红的桃花也开了，它们你不让我我不让你，似乎在举办今年的选美大赛。花朵的香味引来了许多只小蜜蜂，小蜜蜂围着花“嗡嗡嗡”地叫着，好像在说：“春天来了，我们又可以采花蜜了。”说完，它们提着小桶子，拿着小铲子，飞到花朵上，去采花蜜。蝴蝶这些爱美人士也飞来了，它们左瞅瞅，右看看，似乎在找一朵最美的花朵。它们的目光落在一朵开得最艳的桃花上，其中一只蝴蝶飞到那朵花上，拿起花粉，在脸上不停地抹，直到抹没了才肯离去。小燕子也发现北方的气候温暖了，于是成群结队地来到北方，选一处屋檐筑巢，开始了新的生活。
黄河边上，一个个小朋友拿着自己心爱的风筝去放，有老鹰的，有蝴蝶的，有蜻蜓的……让我们眼花缭乱。那些风筝越飞越高，在天空中自由自在地飞翔，其中有些风筝线断了，风筝越飞越远。也许，它们想告诉外地的小朋友我们放风筝多么欢乐。
这是一个生机勃勃的春天。你说，我怎么能不喜欢她呢！
夏，是聒噪的。秋，是萧索的。冬，是孤独的。唯独春，是宁静幽雅的。它的美好，让我忍不住去亲吻它。
我要亲吻它的雨。雨细细的，轻轻的。悄悄闭上眼，用心去感受它，软绵绵的。欣喜的跑进雨中，它缓缓地滴在我头发上，让不禁喜欢上了它。俗话说得好，"春雨贵如油"，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那"沙沙沙，沙沙沙"的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。
我要亲吻它的花。茶花应了“落红不是无情物，化作春泥更护花”之句，而玉兰的盛开更是有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。樱桃花凭借着她们娇美的身躯，引来无数蜂儿的追捧，而如葡萄般鲜美的紫藤更是以其浓郁的芳香，惹得游人驻足欣赏。开的最欢的还要数杜鹃了，一片片的红，生怕不能刺伤了人们的眼。它们密密的连接着，只在被风儿摇动的时候偶尔显露出青翠的绿色。
我要亲吻它的风。它带着暖人的温馨，带着沁人的湿润，带着勃勃的生机，带着春天的信息来了。你吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在你轻柔地吹拂下，那蓝锦缎似的溪面上，泛起了一层层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子……
我要亲吻它的树。春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条翩翩起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝这么美丽，让我想起一首诗“碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我之所以要亲吻它，亲吻它和它的一切，因为我爱它，我爱它的一切。
我的春天在儿时。儿时的我正如春天里的一枚芽儿，急不可耐地伸展着腿脚，全身心地扑入春的怀抱。我唱、我笑、我闹。如今，行走在春天里，我回忆的是儿时的抽茅芽、捋槐花、逮蚂蚱……
春天是一个温和的季节，是一个生机勃勃的季节。春天是快乐的，不是烦恼的。
春天一到，万物复苏，大地披上了新装，整个大地沉浸在一片绿色之中。如果没有春天，我们还能吃到家乡的金丝小枣吗？如果没有春天，就不会有秋天这个丰收的季节了。如果没有春天，还会有冰雪消融、小燕南回吗？
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
春姑娘带着万物的生机和希望轻盈的来了，寒冷的冬天垂头丧气的溜走了。春姑娘嘴边露出了一丝笑意，他把太阳公公叫了出来，让他用柔和的光芒温暖着沉睡的大地。又唱起了动听的歌曲，让风婆婆急匆匆地赶来了，这回他没有带来寒意，而是用那温暖的双手摇着沉睡的大地。雪，已融化了；树，抽芽了；他们贪婪的吮吸着大自然的甘露，高兴极了！
大地终于醒来了，他伸了个懒腰，顿时万物复苏，柳树轻轻的摆动着她那婀娜多姿的枝条，欢庆着春的到来。
看，那边的天上飘来了一条长长的蜈蚣，上下舞动，像一条蛟龙在云端翻腾，又一只雄鹰飞过来了，好像发现了什么猎物，在那盘旋俯冲，还有蜻蜓、蝴蝶等五颜六色的风筝。小朋友脱下了棉袄，换上了春装，牵着风筝线来回的奔跑者，风筝越飞越高，瞧！小朋友们多高兴啊！
我爱春天，我爱春天的美，我爱春天有一颗宽大的心，我爱春天为人们无私奉献的'精神。
——春天的小区四年级作文合集5篇
春姑娘来了，披着一件花衣裳来了，来到我们的小区。
站在土地公公的头上，向天上仰视，看见了一朵朵棉花似的云，一只只在空中自由翱翔的鸟儿。蓝蓝的天空，白白的云，再加上一只只快乐的鸟儿，难道这不是春天吗？
蓝天下，一幢幢高楼，耸立在那儿，就像士兵站在大门口，迎接能让百花盛开，能让绿草如茵，能让世界充满生机的春天。
再往下看，最引人入胜的，也就是小区门口的公园了！公园靠边有一个大花坛，也就是从小区门口进来的那个高高的，圆圆的，一层一层往上砌的大蛋糕，最顶上还站立着一个“小人”，其实就是一棵高大威武的树啦。花坛旁边还有一块健身器材，跑步机、跷跷板、乒乓球桌，样样齐全，唯独没有的就是秋千。公园里很热闹，难道这不是春天吗？
公园底下还有什么呢？还有？应该没了吧。不，还有，那就是土地公公，我们天天都能碰见土地公公，怎么能把他给忘了呢？瞧！土地公公都长出头发了！一株株小草冒了出来，难道这不是春天吗？
是，都是，这些都是春姑娘留下的痕迹，我相信，春姑娘会永驻人间！
春天来了，春姑娘披着一件五颜六色的衣裳轻轻的迈着她的脚步，走进了我们的小区，顿时，小区百花齐放，春色满园，我们小区的春天终于来了。
走进小区的大门，迎面的是小区两旁的四季桂，远远望去，四季桂就像巨大的蘑菇，“蘑菇”的颜色还真有些奇怪，上呈红石，下呈绿色，真是个漂亮的大蘑菇。
一直往前走，就来到我们小区的中庭，那里是我们小区跳舞锻炼的地方，中庭栏杆上的金色小花是我最喜欢的迎春花，迎春花的枝是绿色，枝条又长又密，像长发姑娘舒展着自己的长发。迎春花像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有五片至八片，嫩黄嫩黄的，像一个金灿灿的小太阳。突然，一阵微风吹来，一朵朵迎春花飞舞起来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩飞舞。
一直往前走，迎接我的是一排排威风凛凛、好不神气的蓝心湄灌木，你只要偷偷的闻一闻，就会闻到一股清新的味道。走到蓝心湄的尽头，几颗高大笔直的白玉兰出现在眼前，不知道什么时候，白玉兰已经开了许多洁白的花儿，有的开了两三片；有的全展开了，露出金黄的笑脸；有的还是花骨朵，看起来马上就要破裂似的，像里面藏了一个调皮的小男孩。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在我们的小区里。”
“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”。春，就这样轻轻地唤醒了我们，唤醒了大地。
春天在哪里？春天就在调皮的春风里。
刚出电梯口，调皮的春风就迫不及待地钻进我暖和的衣服里，冰冰凉凉的，好像要把我冻住似的。
你瞧！二月兰正在调皮地朝我眨着眼睛大叫道：“春天在这里，春天在我的肚子里。”二月兰，你拥着我，我挨着你，可是大部分都是花骨朵儿，看起来饱胀得要破裂似的。
不知道谁说了一句：“春天也在我这里，春天也在我这里。”原来是红红的，大大的山茶花呀！
春天在哪里？春天在高大耸立的树之中。
“春天里，我最高大，谁也没有我重要，”大樟树嚣张地说。不过大樟树还有一点点黄叶呢，微风轻轻一吹就掉了。
法国梧桐忍不住了，便也凑起了热闹，大喊道：“哼，我以后肯定枝繁叶茂可以为人们乘凉。”只有龙爪槐还一声不吭地站在旁边。
“嗨，快来看！这里有好多三叶草。”不知从谁的嘴里冒出来一句，我们听了便觉得肯定会有四叶草，就搜寻了四叶草，真的，幸运的人总会找到的，然而真的有人找到了四叶草。
太阳睁着眼睛，望着树，望着花，望着鸟，小区里到处花花绿绿，到处热热闹闹。
春姑娘带着生命和希望，轻轻地，悄悄地，把春天的大门打开了。走，一起寻找春姑娘的身影吧！
瞧，她已经漫步到了我家所住的美政花苑。
走进小区大门，春姑娘这位心灵手巧的纺织高手，已用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯花儿在上面争奇斗艳，你就让我，我不让你地开放着，族拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的朵朵鲜花沐浴在春天和煦的阳光中，竞相开放。小鸟放开喉咙，唱起了动听婉转的春之歌。小树也梦中苏醒，披上翠绿的衣裳，继续当我们的士兵。
走着走着，我们来到了公园，那儿的花就更美了。有含苞待放的桃花，就像一个个害羞的玉女，十分可爱；还有欣然怒放的迎春花，犹如一个小姑娘，绽开了笑脸，非常美丽。旁边的一排垂柳正随着微风翩翩起舞。呀！原来它们在举行春天的宴会！
哈哈！时间快到了，我们去门口送送春姑娘。一阵春风吹过，仿佛是春姑娘在向我道别。啊，粗心大意的春姑娘把小树种子落下了！算了，还是把它种了吧！
一年之计在于春。这句话说得没错，所以，我要好好珍惜短暂的春天哦！
春天的小区，是一年最好的季节，在小区我们看到了一切已经是焕然一新了!
毛毛细雨，犹如天上洒下的珍珠，悄悄地、悄悄地来到人间，洒在桃树上、小溪上、花朵儿上。让大地变得生机盎然。
我们家门前的桃树美丽无比，桃树上开满了美丽的桃花，那像雪一样的花朵走*一看，洁白的花朵上有了九只金黄色的小蜜蜂在采蜜，就出现了洁白的花朵上像多了一些金黄色的花蕾。几棵桃树连在一起，远看就 真的有了几个雪人加上小蜜蜂的身上的金黄色，就有一个个生动的“眼睛”“嘴巴”“耳朵”。
我家旁边有一条涓溪流的小河，溪里游着可爱的鱼儿。小鱼身上的鳞(Lin)片在阳光中的照射下变得金光闪闪的。要是你在小溪周围散步别真以为游着的鱼儿看成了金子哦!小溪的周围有许多柳树。柳树在春天里快乐的成长。它长出了嫩绿的新叶，柳树垂下来了在飘动着。我不由地想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊!
最美丽的当然是那深红的带小刺的红玫瑰。清早的时候，红玫瑰都姹紫嫣红的开放着。
每当我进小区是我都会想起那春天万物复苏的景象。
