有一天，一只小羊羔碰上了一只大灰狼，立刻吓得瑟瑟发抖。因为，就在不久以前，它的姐姐就是葬身在这头大灰狼的腹中。小羊羔心想：“天啊，我该怎么办？”
这时，大灰狼早已垂涎三尺，步步紧逼地说：“哈哈，真是一顿丰盛的晚餐呀！”千钧一发的时候，小羊羔突然灵机一动，镇定地说：“狼先生，真不好意思，我很想成为你的晚餐。可是，另外一头狼已经提前预订了。”大灰狼顿时火冒三丈，囔道：“谁那么胆大？竟敢跟我作对，快带我去见它！”
于是，小羊羔就把大灰狼领到了一口井边，颤抖地说：“它就在里面，你自己去看吧。”大灰狼听罢，立刻往井里瞧了瞧。果然，井里有一头狼，正恶狠狠地盯着自己。“哼！竟敢这样放肆，看我看我不给你点颜色瞧瞧？”说完，大灰狼张开利嘴，朝井里一阵狂叫。谁知，井里的.狼也跟着狂叫起来。
大灰狼气得直跺脚，在井边不停地绕圈子。最后，它决定下去教训这个不知天高地厚的家伙。于是，大灰狼弓起腰，一蹬腿，“嗖”的一声跳了下去。
小羊羔高兴不已，趴在井口往下望，只见井里不断冒出一串串气泡。不一会，大灰狼就淹死了。
我放学回到家，妈妈就喜滋滋地说：“家里的老绵羊下羔了！”我一听，高兴得直蹦，赶忙放下书包，飞也似地向羊圈奔去。
小羊羔长得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲的着毛，像一团团绒球贴在身上；小眼睛圆溜溜、水灵灵的，像一盏小灯泡明亮；小嘴巴鲜红鲜红的，像是红颜色染过似的；脖子下面吊着一双肉疙瘩，像对小铃铛；四条腿又细又长，走起路来，屁股后面拖着个大尾巴一摇一晃，挺有趣。我看得入了迷，“忽”地跳进羊圈，一下子把它抱在怀里。小羊羔像个懂事的孩子一样，仰着头，眼睛直勾勾地看着我，好像和我是好朋友似的，我真想低下头亲他几下。我抚摸着她那软绵绵的毛，想啊想：我的名字叫小月，他的名字叫小白吧！
想好名字后，就亲切地喊了几声：“小白，小白！”它怪听话的，点点脑袋“咩咩”一叫，像是答应我哩！
放下小白，它立刻在圈里蹦跳起来，像是在表演舞蹈。他玩的累了饿了，张着小嘴吧“咩咩”直叫妈妈。羊妈妈过来了，小白猛地钻到妈妈的`肚皮下，把两条前腿曲回来，跪下去，张开小嘴巴，噙住一个**疙瘩吮吸开了。小白吃着不老实了，使劲用小脑袋撞妈妈的奶包，羊妈妈生气地走开了。小白像做了错事一样，怯生生地追上妈妈，又一次跪下来，噙住**老老实实地吸着，再也不敢调皮了。
小白吃饱了，又在圈里活蹦乱跳起来了。望着它那活泼可爱的样子，我想，以后课余时间一定要多割一些鲜嫩鲜嫩的野草喂它，让他长的大大的，肥肥的。
我家住在一个农村，那里有许多土地，也有许多小草，这些小草可是许多小羊羔爱吃的东西，它能将小羊羔喂得饱饱的。
我家有一只小羊羔和小羊羔妈妈，所以我总能听见小羊羔快乐地在妈妈面前撒娇。在家里，我最喜欢的动物是小羊羔了，因为小羊羔比较温顺，不像小花猫小花狗那么凶，就是惹妈妈生气，小羊羔总喜欢独自儿跳来跳去，大我家的.院子里，看见小花狗来了，就吓得“咩咩”叫个不停，这时，我妈妈就是将小花狗赶走了，小羊羔就对着妈妈“咩咩”两声，似乎是说谢谢。每当我见到它时，它都向我做鬼脸，我感到小羊羔非常的可爱。
有一次，妈妈让我给小羊羔喂草。我从框子里拿出来，就给它伸出一根小草，小羊羔不相信我会给它吃，就以就向前走一步，又马上向后退一步，那个样子真的很可爱。我轻轻地对它说：“小羊羔，不要害怕，我是你的主人，是真的给你喂草的！”小羊羔还真聪明，听了我的话，不再害怕了，所以它就迅速地咬住草梢，开心地咬了起来，看到小羊羔吃小草，我高兴地告诉妈妈：“妈妈，从现在开始，我可以当饲养员啦！”妈妈说：“好啊，以后小羊羔就交给你了，你是它的专门饲养员！”
我走到了苇埂上，突然无意中发现了白白的，不知是什么动物，于是我就我想走*看个究竟，啊！原来是几只小羊羔，正在吃草。哦！多么可爱的小羊羔呀，它们好小，只有一只大猫那么大，身上的毛雪白雪白的，看上去毛绒绒的，我轻轻的走过去，生怕惊跑它们，就在这时两只小羊羔发现了我，它们并没有跑，而是“咩咩”的.叫了两声，反倒把我吓了一跳，不敢再靠*了，它们好象在叫“妈妈”，这时我好像听到了羊妈妈的叫声了，一看，不远处来了只大羊，它飞快的朝小羊们跑过来，我想这只大羊可能就是它们的妈妈吧！不一会儿，这只大羊就来到了小羊们的身边，然后它们又互相闻了闻，好像小羊们、把刚才发生的事告诉羊妈妈，接着就钻到羊妈妈的肚子下面喝起了奶，原来这几只小羊没有满月，还在吃奶呢，难怪这么小。
我往羊妈妈的跑来的地方一看还有好多大羊和小羊呢！我实在太想摸小羊羔了，可我刚往前走*了一点，大羊们就昂着头、瞪着圆滚滚的大眼睛，用羊角对着我，好像要顶我，这时养羊的爷爷来了，他看我这么喜欢小羊羔，就带着我摸了摸小羊羔，它们身上的毛绵绵的、软软的，摸着好舒服。原来小羊和大羊的区别在于小羊还没有长出那会顶人的羊角。它们有的在吃奶、有的在晒太阳、有的在睡觉、有的在吃草。总之每只小羊羔都是那么的可爱！
我想，如果我能抱一只小羊羔回家那该有多好呀！
······· 张 昕 悦
今年暑假，我和妈妈乘车去青海湖，途径一片油菜花田。大片大片的油菜花像金黄色的浪涛涌过来，美丽极了！这时，一只可爱的小羊羔出现在我眼前。我赶忙跑过去，抱起小羊，仔细地瞧了起来！
它的脸圆圆的，像个小皮球，一双眼睛“炯炯有神”，鼻子小小的，一对羊角直直的，像两座小山，嘴唇红润润的，尾巴短短的，穿着一身雪白的羊绒大衣，漂亮极了！看着它，我仿佛觉得油菜花此刻也黯然失色了！
我抱着它走进油菜花田，想和它玩，可是它就知道吃。没过一会，我身边都是光秃秃的'草杆。它那憨态可掬的样子，可笑极了！等它吃饱了，我陪它在花丛中奔跑，小羊羔“咩、咩”地叫着，好像在告诉我上午奔跑是多么快乐、美妙！没过一会儿，我已经累得气喘吁吁，可它依旧活蹦乱跳！妈妈叫我去拍照，可我却没听见，大概所有心思都在羊身上了吧！
它一会儿围着我绕圈儿，一会儿又跳到我身上，不久，我的腿上全是它的小脚印过了一会儿，它又饿了，斜着脑袋，撅着嘴，大口大口的吃了起来。我坐在草地上看着它快乐的样子，心里也很快乐。
我们该走了，我和小羊羔再见，它似乎听懂了我的话，又“咩、咩”地叫着，好像再和我告别呢！
至今，我还想着它！
——小羊羔作文 (菁华3篇)
爷爷家的那只母羊，刚刚产下四只小羊羔。这四只小羊羔，长相各不相同：一只小羊酷似奶牛，头上、蹄子上、背上、胸上各有一块黑色的斑点，身上其他地方是白色；另两只小羊全身雪白；最小的那只也最可爱，它的头上有一块淡褐色的斑点，绿色的大眼睛显得明亮而有神，两只尖尖的耳朵一抖一抖的，我一下子就喜欢上了它。
这只小羊并不怕生。我站在他面前注视着它时，他一点一点的向我走过来，张开粉红色的小嘴，蹭我的衣服。我见她可爱，就拔了一点它最喜欢吃的青菜叶，它咬住菜叶，飞快的蠕动着嘴巴，整齐的小牙齿一开一合，很快就把菜叶吃了个一干二净。小羊就像小孩子一样，它看见奶奶，便“咩咩”地欢叫着向她奔去。要不是我及时抓住了它的两个前蹄，它恐怕就要被爷爷家的狗给咬住，因为它差点走进了狗的“领地”。
我每次到爷爷家玩，都会弄点东西去喂它。我刚拿着东西蹲下来，它就高兴地朝我跑过来，张开小嘴，津津有味地品尝我给它准备的食物。有时，我会像抱小孩似的把它抱在胸前，他也会用牙轻轻撕咬我的衣边。
今天，我又拿着树叶兴高采烈地去找它，却发现它不见了。我正东张西望，突然我听见了“咩咩”的叫声。循声望去，原来爷爷放羊去了，刚回来。
我把小羊羔当做我最要好的朋友，它给我带来了很多欢笑。
从前，有一个大山谷，一只可爱的小羊羔就住在里面。小羊羔盖了一个小木房，舒适地住在里面。一天，又有一只小羊搬到小羊羔的山谷里住，那是一只和小羊羔长得差不多一样的羊，它非常喜欢小羊羔，便和小羊羔交了朋友，它们天天一起玩耍，一起唱歌。它们唱：“咩咩咩，咩咩咩，我们都是快乐的小羊。我们没有忧，我们没有愁，我们都是快乐的小羊！我们不要忧愁，也更不要痛苦，我们只要快乐！咩咩咩，我们永远都是快乐的小羊……”就这样，它们的生活天天都充满了快乐。
一个月后的一个星期里，一只小羊病了，另一只小羊不得不带着生病的小羊去羊羊医院看病，它们不能唱歌不能玩耍了。而此时此刻，羊羊们住的.山谷旁边的另一个山谷来了一只狼，狼在那一个星期里把它自己的房子盖好了，在那里住了下来。很快，羊羊的病治好了，羊羊们就回到家，又开始了快乐的生活。不料，它们这次唱歌的歌声被狼听见了，狼知道这儿有羊，就翻山越岭来到羊住的地方，在黑夜趁羊不注意来到羊家抓走了一只羊，这只羊从睡梦中被惊醒，就在门口做了记号，然后才被抓走了。狼想：一只羊太少了，只吃一只不痛快，吃两只羊才痛快，于是第二天趁黑夜又来到羊家想抓另一只羊，可是这只羊已经看见了昨天被抓走的那只羊留下的记号，早有准备，它把一桶蜂蜜放在门的上方，用门卡住，狼一推门，蜜就掉了下来，砸在狼头上，因此引来了一群蜜蜂，狼被蜜蜂追着到处乱跑。这只羊趁着蜜蜂追狼的空儿，跑到狼住的山上，救回了那只羊。它们回来时，狼已经被蜜蜂追得跑到很远的地方去了，它们就又继续过着快乐的生活。
周末，我和舅舅逛完超市回家的路上，看见远处围着一群人，便好奇地问舅舅：“咦，怎么有这么多人？”舅舅说：“走，咱们去看看！”
我挤进人群，踮着脚尖，伸长脖子，往绿色围栏里瞧，只见一只白色的大母羊侧卧在草地上，它的身边有一只刚出生的小羊羔，小羊羔的身子只有羊妈妈的一条腿那么大。它身上裹着一层红黑色的胞衣，浑身都是黏糊糊的液体，卧在地上直发颤。只见羊妈妈不顾自己生产后的疲劳，在小羊身上舔来舔去。过了一会儿，我们看见小羊头上白白的毛渐渐显露出来。我看得兴致盎然，舅舅却在一旁催促：“差不多了，咱们回去吧！”我无奈地上了车，回头望着那羊圈，心想：小羊能活下来吗？它每天吃什么呢？它那么弱小，能站起来走路吗？
回到外婆家，我们把“看羊”的经过说给了大家听。刚说完，妹妹就在一旁忍不住了说：“我也好想去看羊！”外婆听了，笑着对我们说：“要不你再去一次，带上妹妹！”我们听了十分高兴，上了车出发去看羊了。
我们到了，现在围栏的门已经开了。我拉着妹妹走进去说：“你看，母羊在舔小羊的身子！”妹妹笑着说：“咦，真有趣！”羊妈妈又仔仔细细的从头到脚舔了一遍，小羊身上已经露出了一圈一圈的白毛。不一会儿，我发现小羊轻轻晃动身体，似乎想站起来。它努力把两条后腿立起来，正要抬前腿，后腿一软，“扑通”一声倒在地上，羊妈妈“咩咩”叫了几声，好像在说：“慢点，宝宝！”过了好久，小羊终于摇摇晃晃地走到羊妈妈肚子下找奶喝，羊妈妈欣慰地“咩咩”叫了几声。瞧，小羊张开嘴巴津津有味地喝起奶来了。
这是我第一次看到刚刚出生的小羊羔，那温馨的画面，深深地烙在我脑海中，多么了不起的母羊，多么伟大的母爱，多么幸福的小羊羔！
——小羊作文优选【10】篇
在一个秋天的傍晚，凉风**，空气里飘着桂花香。在一片无边无际的草坪上，有一片片梧桐树的落叶，就像绿色的地毯绣上了一朵朵金黄色的小花。突然在远处传来“咩咩”的声音。
原来，是一只可怜的小羊被绑在一根光秃秃的木头上。它抬头看着天上的白云，心想自己和白云一样同样有白白的、软绵绵的身体，为什么白云就可以在天空中自由的飘扬。想着它的脸上留下泪水，泪水打湿了它洁白的毛。这时一个响亮的声音飘到它耳边。它抬头向天上看，原来是大雁，大雁说：“如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。”小羊在心里想说得有道理。
说干就干，它前脚往前跨了一步，后脚深深地陷进泥土里，开始用力地往前跑，可是用了九牛二虎之力也没有成功。不过小羊并没有放弃，它心中一直牢记大雁的话。它围着木桩转了几圈，然后走向木桩，仔细观察看见有一个结，它用牙齿用力咬着这个结，希望能咬断，眼看快要咬断了，它用尽全身力气，终于咬断了……
“终于自由了！”，小羊大叫着，快活地在草原上奔跑着，这时它又想到了大雁说的话：如果你不尝试做能力之外的事，就永远无法成长。
春天来了，鸟语花香，百花争艳。有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。
走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。
“哈哈！我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。
聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”
大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊？”
哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢？肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办？好象听说会死的吧？
大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”
说完，大灰狼一溜烟地跑走了。
看着大灰狼跑走的背影，小羊高兴地放声大笑起来。
今天，风和日丽、万里无云，天气十分晴朗。小羊早早地起了床。他刷好牙、洗好脸、吃好早饭，就去上学了。
在上学的路上，他一会儿跟小鸟打招呼，一会儿在草地上翻跟斗，真是贪玩啊！
走着，走着，学校到了。在石子路的旁边，一朵朵黄色的小花显得非常引人注目。
小羊走进教室，就开始玩起来，在黑板上画画，在同学的课桌上写字，破坏环境，不读书、不复*。
不一会儿，同学们、老师都来了。他们望着黑板上那一幅幅小孩子气的画，看着同学们课桌上的一行行密密麻麻的字，不禁呆住了。
狐狸老师是这个班的班主任，但令他最可气的是墙壁上的铅笔印，擦也擦不掉。他大声叫道：“所有的班干部快点帮忙，小猪、小兔、小猫、小狗、小鸭……快点！！”
早读时间结束了，都是被小羊给浪费掉的，真不知道值日生会不会记……
“全班扣10分！！！”值日生小鸡生气地说。
全班同学的眼光投向小羊，*时学**是心不在焉的小马也看着他，眼中带着浓浓的埋怨。
上课了，老师每次都说起小羊。那严厉的目光，让小羊瑟瑟发抖，生怕老师会打他。
小羊，你真该反省反省了。
一天，小羊口渴了，他非常想喝水，于是他找到一条小溪，低下头来喝了一口水，抬起头来赞叹道：“这水可真甘甜啊。”说完又低下头来喝水。
这时，一只大灰狼看见他了，一心想要吃掉他。大灰狼眼珠子一转，想到了一个妙计。他走*小羊，扯着嗓子，装作很愤怒的样子说：“该死的小羊，你把我的`水弄脏了，谁叫你喝水啦？”
小羊吓了一大跳，后来她镇静下来，抬起头说：“我在下游，你在上游。我怎么能弄脏弄脏你的水呢？”
这一下，可把大灰狼怔住了。他心想，这羊可真机灵，我得找点借口吧。于是，她张开口，露出锋利的牙齿说：“五年前，你还说我坏话了呢！”
小羊不由自主地往后退了几步，吓得四肢都软了，支支吾吾地说：“五年前？我……我还没出生呢！”
老狼伸出利爪，张牙舞爪地说：“我不管，反正不是你，就是你妈妈！”说完就恶狠狠地向小羊扑去。
机灵的小羊往旁边一闪，大灰狼来不及刹住脚，就掉进了河里，狼不会游泳，于是就淹死了。
狼被淹死了，羊全身发抖地说：“幸好我机灵，要不然就被它吃掉了，还是回去吧。”说完，他就一溜烟的跑走了。
一天，羊妈妈对小羊说：“你长大了，该帮妈妈做事了，你到外面把今天的食物拿回来吧!”“好，我会的。”小洋一口答应了。说完，它便到外面拿食物。它走啊走，来到了一片绿油油的草坪上。这是，大灰狼正好肚子饿了，大灰狼看见了小羊。它想：如果把这只小羊抓住了，今天的晚餐就不用担心了。于是，大灰狼就躲了起来。小羊走啊走，突然，大灰狼跳出来说：“你这只可爱的小羊，今天你可逃不掉了。”
说着，向小羊扑过去。小羊想了想，急忙趴在地上说：“我的肚子疼啊，好疼啊！”大灰狼停下来问：“你怎么了。”“我昨天吃了几片毒叶子，现在正在我的肚子了呢。”大灰狼想：如果我吃了它，我就也被毒死了。想着，它就走了。小羊采了草。高兴的回家了。
在一个美丽的山上，住着一只聪明的小羊和一只又笨又狡猾的大灰狼。
一个风和日丽的一天，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。有的像骏马，有的像小白兔，还有的像棉花。
一只小羊在山上吃草，突然，一只大灰狼从草丛中蹿出来。小羊吓得目瞪口呆。大灰狼张着血盆大口，恶狠狠地对小羊说：“小肥羊，这次本大王一定要把你吃掉，哈哈。！”小羊心想：该怎么办？要是跑也跑不过大灰狼啊！而且现在妈妈和伙伴都不在身旁，该怎么办？
小羊灵机一动，想出了一个好办法。说完，小羊有气无力地说：“大灰狼先生您不能吃我。”大灰狼问：为什么呢？小羊说：“因为我刚刚不小心吃了有毒的蘑菇，就快死了。”说着小羊躺在地上装成纹丝不动的样子。大灰狼闻了闻躺在地上的小羊，又用脚踢了踢小羊，小羊却一点也没有反应。大灰狼心想；它吃了有毒的蘑菇，我在吃了它那样我也会死的。羊肉虽然很好吃，可有毒的肉还是不能吃，算了吧！大灰狼垂头丧气地走了。
过了一会儿小羊睁开眼睛，看见大灰狼走远了，连忙站起来，快速的跑回家。回到家，小羊把事情一五一十的讲给妈妈听，妈妈夸小羊真聪明，小羊听了比吃了蜜还甜！
我家养了3只小羊，最大的一只我把它叫做：小灰。中等的一只我把它叫做：小黑。最小的一只叫做：小小。小灰因为他是一只灰羊所以叫他小灰。小黑是应为它是一只黑羊所以叫他小黑。小小是应为它非常小所以叫他小小。
我每天去喂他们，他们吃的是玉米，他们吃的时候非常响他们吃的时候我就在旁边看他们吃的样子很好看，他们吃时是抬着头吃的。
有的时候我会故意跑让他们来追我，有时候他们会用他们的角来顶你。
我每天一放学就去看他们，他们一看见我就活蹦乱跳的来找我，爷爷说：“小黑是里面最好的了”我问爷爷：“为什么呢？”爷爷说：”因为他爱吃，所以他在里面最好。”
有时候爷爷会拉他们去放。
这就是我家的小羊。
狼往小羊身上扑去的时候，小羊眼珠一转，临机一动，赶忙对凶恶的狼说：“狼先生，慢一点，我还有一件事想对您说，说完了再吃我也不迟啊。刚才我出来的时候，妈妈帮我准备了一篮包子，叫我饿的时候吃的，我都给你吃吧，反正我也吃不到了。”狼说：“包子在哪里啊？也好，先吃包子再吃你，反正你也逃不掉，吃你一个还填不饱我的肚子。”“在那边树角下，你去拿吧，”小羊说。狼恶狠狠的说：“你带我过去，别想把我骗了。”
他们来到树底下，小羊搬开一堆草，里面真有一篮包子，狼一看见包子口水都流出来了，拿了几个就吃了，可是不到一分钟，狼就捧着肚子“哎哟、哎哟”的叫了起来。原来这个包子里有毒，这是羊妈妈怕小羊碰见坏人，专门准备的。狼在地上滚了几下，一会儿就不动了，小羊看着地上的狼，松了一口气，这个坏家伙，终于得到了应有的下场。
小羊高兴的回家了。
一天，小羊的'妈妈生病了，小羊去找树懒医生。树懒大夫说：“你—要—去—森—林—山—里—采—一—种—花，叫——七彩花，吃了就会好。走吧。我—要—睡—觉—了。”说完就睡了，小羊就向着森林山走去。
小羊走着走着，看见前面有一条河，河上连一座石桥都没有。
突然，小羊听到救命声，小羊找呀找，终于找到了掉在河里的小刺猬，小羊找来了好朋友小鸭子，小鸭子跳到河里把小刺猬救了上来，小刺猬谢过了小羊和小鸭子。
小鸭子走了，小刺猬问小羊：“有什么要帮忙的吗？”小羊说：“我要过河没有小桥过不了河。”小刺猬说：“我正好是一位造桥工人，你拿几块大石头来。”小羊给小刺猬几块大石头。小刺猬一会儿就造了一座石桥。小羊告别了小刺猬过了河，向着森林走去。
小羊走到了山顶，看见一朵朵白色的花，好像一片片白云。
小羊采到了七彩花向着家飞快地跑去……
12月中旬，奶奶家生了6只小羊羔，它们特别可爱。
正好寒假，我到奶奶家小住，看到它们，我像得到宝贝一样。我叫它们小样儿宝贝，为啥不叫小羊宝贝？一是我舌头咬不过来，二是我和它们是朋友，它们在我这小孩子眼里——就是巴掌大的小小孩儿，理所当然地，我叫它们小样儿宝贝了！
听奶奶说：“它们刚生下来特别小，和大人的手掌一样大，还不会站立。”我想用手摸小样儿宝贝，羊妈妈不让，跑来攻击我。奶奶说：“傻孙子，要爱护小羊，不能只顾玩耍它们。”
于是，我就站着看、或者蹲着看小样儿宝贝，它们全身的绒毛跟雪白的墙壁放在一起就融为一体了。哈哈！它们的小腿好像四条小白棍，尾巴像一个个小绒球，就像漫画书上画的一样。
奶奶家有很多草，是从山上拾来的，有的草像扇子，有的草像小伞，有的草像枫叶，我想小样儿宝贝吃到嘴里，一定非常好吃。可是，我忘了，这些日子里，小样儿宝贝是吃羊妈妈奶的。
有一次，羊妈妈去外面了。我看到两只小样儿宝贝打起来了，我立刻把他们分开。可是分开之后。那两只小样儿宝贝又打起来。小公羊宝贝的脾气就是大，我没了办法，只好把它们其中的一个放在里面的羊窝里，另一个放在外面的羊窝里。里面的窝里，还有一只小母羊宝贝，它十分可爱，像一个小淑女，从不捣乱，与小公羊的性格截然不同哦。
我的小样儿宝贝，有趣吗？有趣就照一个，咔嚓！
——小羊与狼教案优选【五】篇
教学目标：
1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重难点：
理解课文内容；分角色朗读课文。
教学准备：
生字新词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的'小羊碰到一块儿会发生什么事呢?
（板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学*了这篇课文,大家就知道了。
二、学*课文
1、课件演示，范读全文
要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？
2、指名读全文，学生边听边思考：狼到底想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊，想到怎样的程度呢？课文第二节有个词儿，谁能找出来？能换成别的词吗？就是说，还可以说成怎样想吃小羊？
狼这么想吃小羊，他会怎样想呢？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？课件演示。从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？
3、小声读课文，理解课文内容。什么叫找碴儿？故意找碴儿是什么意思？这说明狼是很狡猾、很阴险的，谁把狼第一次找碴儿的话读一读？（注意读出狼说话的语气）
狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？第一句是什么意思？（反问句）为什么说狼是故意找碴儿？读三自然段，同桌互相讨论讨论。
课件出示当时的情况，让学生观察清楚羊所在的位置，让学生理解：狼在上游，即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去；而且，小羊先到，狼后到，可见狼是故意找碴儿。
指导朗读。
4、狼第二次找的什么碴儿？读读第四自然段。狼对小羊的谈话有道理吗？为什么说狼是故意找碴儿？读读第五自然段。抓住几个关键字理解：去年、听说等，而且小羊去年还没有生下来。
5、读第六段，思考：为什么狼不再争辩了？狼说不过小羊，毫无道理，但它还是龇着牙逼*小羊，要吃掉小羊，说明了什么？练*朗读，注意读出狼蛮横不讲理的语气。
三、指导分角色朗读课文。
1、范读课文。学生边听边思考：我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话。
2、具体指导，练*分角色朗读课文（分组练*）
3、找出读得较好的同学，上台表演。
四、小羊将得很好，让狼得不到半点便宜，但狼还是要吃小羊，这说明了什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？（板书：只讲道理是不行的）
五、作业
狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗？结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事编一个结尾，好么？编好后，再试着写下来。
板书设计：
狼和小羊
想吃
找碴儿
温和
弄脏
不会
说坏话
没出生
蛮不讲理
讲道理
只讲道理是不行的
设计意图：
《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。
活动目标：
1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的*惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备：
PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔
活动过程：
一。介绍故事名称——引起听故事的兴趣。
1。今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
2。那小羊会被狼吃掉吗？
过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）
二。听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1。听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）
1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图。）
2）他们都是怎么对小羊说的？
3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？
2。听故事第二部分。（一直听到小动物们躲起来。）
1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）
2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？
3。听故事最后一部分。（听到故事结尾。）
1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？
2）谁先开始的`？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。）
3）大灰狼最后怎样了？
小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三。再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
教学目标
1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；
2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
教学方法
1、观摩视频，感悟体会
2、以练为主，边练边议；
3、角色朗诵，交互体验；
4、师生互动，教学相长。
教学重难点
揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
课时一课时。
教具准备多媒体
教学过程
一、回忆故事，导入新课：
前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？
出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。
今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？（多媒体出示全文）
二、学生练读，指导点拨：
1、学生练读，巡视发现问题
2、指导点拨：
寓言不是很容易朗诵的一种文体。朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的冷静。可在同学们的朗读中，没有讲故事的语气语调，对狼和小羊这两个形象语言、心理咨询的把握不准确，而且以作者的身份讲道理时，没有做到应有的冷静、严肃，没有让人回味的特点。
三、视频引路，感悟体会
认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
三、指导“叙述性语言”的指导
多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
1、听录音示范读
2、指导朗读此段的整体语气：因为这时候说话的是作者，是在给我们叙述这个故事，所以语气尽量做到自然、*静，“碰巧”“非常”稍稍重读一些。
3、学生练读
4、指名朗读
四、指导“角色对话部分”的指导
1、先来体会这两个角色的特点
狼是无理、蛮横、凶恶的；小羊是礼貌、弱小、可怜的
2、指导：狼∕就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？↗把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”（狼认为小溪是他的）指名读
3、指导：小羊∕吃了一惊，温和地说："我不明白∕我↗怎么会把水弄脏。您∕站在上游，水是从您那儿∕流到我这儿，不是从我这儿∕流到您那儿的……"（抓住“温和”一词，体会温和的语气）指名读
4、指导："就算这样吧！"（读出狼的不情愿承认又有些恶狠狠）狼说，"你总是个坏家伙。我听说，∕去年你在背地里说我的坏话！"（此句语气上扬）
"啊？↗亲爱的狼先生！"可怜的小羊喊道，"那是不会有的事，去年∕我还没出世呢！" （此句语气上扬、音重且急促）（抓住“喊道”一词，体会可怜的小羊要为自己争辩）
狼觉得∕用不着再争辩了。就呲着牙∕咆哮着逼*小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"（声音大而急促）说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
5、自由练读
6、角色朗诵，交互体验；
五、指导“阐明道理”部分的朗读
人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
我们可以运用重音"存心"和"容易"的强调来突出作者的意图。当人们存心做坏事时，还怕找不到借口吗？正像的古语所说："欲加之罪，何患无辞？"
六、师生互动，教学相长。
交换角色朗读，学生。
狼和小羊
狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。狼就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说："我不明白我怎么会把水弄脏。您站在上游，水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到您那儿的……""就算这样吧！"狼说，"你总是个坏家伙。我听说，去年你在背地里说我的坏话！""啊？亲爱的狼先生！"可怜的小羊喊道，"那是不会有的事，去年我还没出世呢！"狼觉得用不着再争辩了。就呲着牙咆哮着逼*小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
教学目标：
1．深入研读课文，理解课文内容，感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗读课文。
2．积累词语，会用表示因果关系的句式推理，发展思维。
3．领会寓意对像狼一样本性凶恶的坏人光讲道理是没有用的，应该勇敢、机智地作斗争。
教学过程：
一．复*引入
1．上节课我们已经通读了课文，了解了课文的主要内容，谁来说说这是一只怎样的狼？这是一只怎样的小羊？
反馈：A：（凶恶、凶残、残忍、不讲理、狡猾、爱吃小动物）
B：（温柔、温和、善良、可爱、柔弱、有礼貌、可怜）
2．今天我们来继续学*课文------出示课题------读题。
3．过渡：一只凶恶的狼和一只温和的小羊在一起会发生怎样的.事情呢？
二．朗读理解第一自然段
1．请小朋友自由读读课文第一自然段，边读边体会，你在读这段话的时候好像看到了什么？听到了什么？还想到了什么？
2．交流体会：狼要吃小羊了，危险吗？
3．自由读：请小朋友在读读这句话，把当时紧张、危险的味道用朗读来表现出来。
4．抽读：谁的朗读能让大家一听，就觉得危险正在一步步靠*小羊。
5．齐读（配乐）。
三．体会非常
1．狼看见小羊就想把它吃掉，想到了怎样的程度？课文第二自然段里有一个词，谁能把他找出来？（板书：非常）
2．谁能把非常换个词语？出示句式：
狼（真、可、极、特别）想吃小羊。
3．你们能看图说说狼当时的样子吗？
4．从狼的这副嘴脸我们可以猜测，它在想什么？
5．好，现在谁能看图，把狼当时的样子和它的心理连起来说说。
四．体会借口
1．小羊已经处在危险中，但他并没有做得罪狼的事情，那狼怎么可以吃小羊呢？（找借口-----板书）
2．什么叫找借口？（找理由、找刺儿、找麻烦）
3．是啊，狼有意找毛病，存心编造理由，说明狼不仅凶残，还十分狡猾。
4．狼为了吃小羊，找了几次借口？请你找一找，课文那几段是写狼找借口要吃小羊？（三次）请小朋友用自己喜欢的朗读方式自由读读课文第2、4、6三个自然段，看看狼找了哪些借口，有横线划出有关句子。
5．反馈：
（1）你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？
（2）我听说，去年你在背地里说我的坏话！
（3）说我坏话的不是你就是你的爸爸，反正都一样。
①是这三个句子吗？请你们轻轻地读读，你发现了什么？
②那应该加上什么标点呢？能用朗读来告诉大家分别加什么吗？其他同学要仔细听。
③狼非常想吃小羊，所以语气一次比一次急，一次比一次凶，在把这三个句子连起来读读。
④教师引读。
6．那你们认为狼找的借口能成立吗？请小朋友读读课文第5自然段，想想为什么？------以四人小组为单位，仔细研究一下，为什么这些理由不成立？
7．全班反馈交流：
A：①（出示句子）经过研究，你们相信小羊会弄脏狼喝的水吗？
②理解上游，引出下游；从图上看，狼站在上游，小羊站在下游。
③所以，我们可以帮助小羊得出这样的饿结论：
水是从上游流到下游的，
狼站在上游，小羊站在下游，
所以（小羊不会弄脏狼喝的水。）
④谁再用坚定的语气说说你们得出的结论。
⑤谁能连起来说说。
⑥所以小羊对狼说的第一句话是（课件出示句子），你认为该用怎样的语气读，为什么要这样读？（点评：抓标点、抓提示语、抓理解）
⑦指名读，男女分开读。
B：①小羊希望和狼讲道理，但是狼竟然又怒气冲冲地找了另一个借口（课件出示），你们相信小羊在背地里说过狼的坏话吗？你们研究出的结论是什么？
②谁能用因为所以替小羊说一句话吗？
③是啊，可怜的小羊听到这样的话，都喊起来了，为什么？
④这时小羊的话该怎么读？
C：①狼一次又一次地找借口，结果都被小羊驳回了，我们一起读读第6自然段，想想，你有什么感受？
②全班交流。
五．小结拓展
1．小结：看来狼凶恶的本性是不会改变的，对狼讲道理是没有用的。
2．假如你是小羊，你也遇到了这只狼，你会和它讲道理吗？你有什么好的办法对付它？
六．板书设计：
非常
狼──────→小羊
借口
教材简析：
这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。
教学目标：
1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学过程：
一、导入新课
《狼和小羊》的故事大概，我们已经知道了。这节课，同学们在学*理解课文的同时要大胆说出自己的感受。
二、创造条件，抒**感
1、读一读
⑴分别划出狼和小羊说的`话，自己试读。
⑵选择自己喜欢的段落进行朗读。
⑶小组内读，其它同学用自己的方式来评一评。
（设计意图：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言语角色。学生自由读、小组内合作读能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。）
2、辩一辩
⑴狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口。
①你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了？（让学生自由说，引导学生联系上下文找理由）
②你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话？（鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说）
⑵第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的争辩词，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想？怎样做？又会怎样与它争辩呢？请你像小羊那样，既要说明自己的观点，又要说明理由。
假设有学生说出：“要是我爸爸在背地里说你的坏话，你应该去找我爸爸，也不应该吃我呀！”要组织学生讨论：“要是真的羊爸爸在背地里说狼不好，那狼是不是就应该吃羊爸爸呢？”让学生体会：狼做了那么多坏事，别人说他坏，那是事实，狼也没有理由吃羊爸爸。
（设计意图：争辩是阅读教学的一种重要手段，在争辩中学生要不断地理解课文，寻找根据，迅速作出合理的推理，还得组织清晰而有说服力的语言来驳斥对方，这既是思维训练，也是语言表达能力的训练。）
3、谈一谈
⑴谈一谈你对小羊的认识：你认为它是一只怎样的羊？要说清理由。
⑵如果小羊的头脑是清醒的，他认出了狼的本性，那他用什么办法才能*安脱险呢？（要引导调控学生想象的方向，使之符合理性。）
⑶请你对狼（或小羊）说几句话。
（设计意图：学生按自己的选择去读书、思考、感悟、体会，使阅读过程成为潜心读书、获得个人体验和独特感受的自主学*的过程。学生在读书中交流讨论，发表见解，进行思维的碰撞、情感的交流。这样集思广益，把学*引深、拓宽，使他们在自读自悟的层面上又有一个提高。）
4、演一演
⑴小组合作，分工角色，自由练*。
⑵班内比赛（强调在演的过程中，要加进自己的想象）
（设计意图：在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，调动学生多种感官参与学*，在表演中培养他们的语言表达能力及创造力，学生在说与动的欢乐气氛中受到教育，尝到了成功的喜悦。）
三、课外延伸
⑴多媒体演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。
⑵课外阅读《伊索寓言》。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版《狼和小羊》教案之五，希望对你有帮助！
——小羊的作文 (菁华5篇)
在我五岁的时候，我们家养了几只小羊。秋天的时候，有一只羊生了两只小羊，其中有一只小羊非常可爱，我非常喜欢它。
小羊刚出生的时候全身湿淋淋地由于天气有点儿冷了，于是奶奶就找来干柴，生起一堆火，让小杨在火边取暖，把身上的湿气烤干。当小羊睁开眼的时候，我看到他的眼睛是棕黑色的，它摆动着小脑袋，惊奇地看着四周，对周围的一切感到既陌生又新奇。
小羊的毛是白色的，头顶有一片是红色的.。耳朵很大。向下耷拉着。几十分钟后，小羊就可以走路了，但是走起路来摇摇晃晃的，像是喝醉了酒一样。一个小时后她就找到了妈妈吃奶。小羊吃奶的样子很特别，吃一会儿就要向上碰一下，再继续吃小羊吃了一会儿就吃饱了，她就躺在妈妈的身边睡觉了。它睡的很香甜。
两天以后，小羊已经可以蹦蹦跳跳的和我玩儿了，我和小羊玩儿的时候，我总会把我的手指伸到小羊的嘴里。小羊就像吃奶一样吮吸我的手指。有时我会把小羊抱溧阳妈妈很远的地方，小羊就会咩咩的叫个不停。
一个月后，小杨已经长大了，她的身体也比以前更大更肥，更壮了。小羊的毛也比以前长了，它慢慢可以吃草了，现在我和小羊玩儿的时候总会拿一把小草来逗它。小羊抵不住青草的诱惑。便会迅速跑到我跟前儿在那一瞬间，我会立刻把手中的青草举起来，这时候的小羊吃不到青草，过了一会儿我就把手中的青草给小羊，让它吃。
有一次我和弟弟还有爸爸出去放羊，我们牵着小羊和小羊的妈妈来到了一片草地上，让它们吃草，可是小羊却不像它妈妈一样安安稳稳的在一个地方吃草，而是一会儿跑到这儿吃一些，一会跑到那儿吃一些非常调皮。
虽然已经过去了几年时间，每当我看到别人的小羊时，我就会情不自禁的想起我们家养的那只小羊。
从前，森林里有一只小羊，它长着一个小小的脑袋，它的身子白白的，像天上的白云，最有趣还有两条有许多花纹的羊角呢！你可别小看它，它是聪明勇敢的小羊。
有一天，小羊和小伙伴们像往常一样在一起在草地上玩。突然，有一只大灰狼从草丛里走了出来，小伙伴们看到大灰狼，都吓出了一身冷汗，小羊说：“伙伴们，你们快走，我留下来对付大灰狼。”大灰狼说：“就凭你能对付得了吗？今天你就乖乖地当我的晚餐吧！”小羊说：“那可不一定哦！”大灰狼从身上拿出一台泡泡机，小羊一不小心中了大灰狼的计，被大灰狼的捉羊泡泡抓住了，大灰狼把小羊带回狼堡。
回到狼堡，大灰狼看见小羊的身子太脏了，叫小羊去洗澡，小羊洗澡的时候，向四周望了一下，看到一台机器便问大灰狼那台机器是什么。大灰狼说：“那是我的魔术机。”小羊说：“我从来没有看过魔术，有本事把我的羊毛变成箭吧。”大灰狼说：“变就变。”小羊趁着这一个机会，解开绳子，放一把火，然后逃走了。结果，大灰狼被烧死了。
不久后，这一件事传遍了整个羊村。从此之后，羊们都夸它是一只聪明的小羊。
小羊一闪，狼没抓住。小羊心想：“和它没什么好讲道理的，得智取。”小羊一低头，看见了自己的影子，它急中生智，想了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱的狼先生，我本是应该被你吃掉的.。可是有一只比你更厉害的怪物，它以经说好了，让我做它的美餐，我不敢违抗呀!”狼气坏了它说：“还有比我厉害的怪物?快带我去见它!”
小羊顺手指着小溪说：“就……就……就在这里面。”狼低下头，往溪里一看，呀!果然有一只怪物气势汹汹的看着自己。狼怒发冲冠，吼了一声。那怪物也一样。狼气昏了头，扑了过去。原来那是狼的影子。
小羊对狼说：“对不起了，这可是你自己弄脏河水的，我先走了，拜拜……
从此小羊过上了快乐的日子。
有一天，风和日丽，一只可爱的小羊在山上津津有味地吃着嫩嫩的青草。突然，一只凶残的大灰狼从草丛中跳出来，小羊吓得脸色惨白。
大灰狼直瞪瞪地看着又肥又嫩的小羊，不怀好意地说：“我已经好几天没有吃到好吃的'了，真是美味呀！”
狼张着血盆大口正要向小羊扑去。小羊急中生智，忽然躺在地上，捂着肚子打滚，一边痛苦地**着：“哎哟，哎哟，痛死我啦！”狼看见羊这副模样，吃惊地问：“你怎么啦？”“我……我吃了毒草，我快死了，请你把我吃了吧！”狼听了，恍然大悟，心想：如果我吃了你，那我不就中毒了吗？狼思考再三，还是放弃了吃小羊的念头，看着肥嫩的小羊依依不舍地离开了。
小羊看见狼走远了，又津津有味吃起了嫩草。
有一天，阳光明媚，小羊和羊妈妈一起去吃嫩绿嫩绿的小草。
小羊一会儿捉蝴蝶，一会儿追蜜蜂，它追着追着就跟妈妈走散了，它走到山的.另一边。
突然一只大灰狼从草里面窜了出来，大灰狼双手叉着腰，嘴里流着口水，恶狠狠地说：“你就是我今天的午餐了。”小羊很害怕，它灵机一动，想出了一个好办法，于是它双手抱着肚子，在地上滚来滚去。小羊说：“我刚才吃了毒磨菇，我是有毒的小羊，要是你吃了我，你也会中毒的。”
大灰狼一听，它转过身子很不高兴的想：“我还是不吃它吧！”大灰狼叹了一口气就垂头丧气的走了。小羊看见它走远了，才从地上站起来，它很高兴自己终于得救了，小羊太聪明了。
我也要像小羊学*，自己要保护自己。
——小羊作文 (菁华9篇)
一天下午放学了，我刚踏进家门，老羊就冲我咩咩的叫，我不想看它，但是老羊身后一团白绒绒的东西已经映入我的眼帘，我一看，啊，是羊羔，仔细一看，哎呀！竟然四个。瞧，它们挤在一起，圆圆的脑袋抵在一块，睡的那么香甜。我看了一阵，用手摇动它们毛茸茸的脑袋,可它们依然闭着眼睛，对我不理不睬，我不忍心再打搅它们，便去写作业了。
第二天早上，我发现小羊羔挤着吃奶，因为老羊只有两个**，所以四个羊羔，只能两个吃着，另外两个挤着等着，说是挤着，其实它们根本没用力，只是挨着。等了一会儿，前两个吃饱了，后两个才接着吃。仿佛很有秩序，很文明一样。它们吃饱了便跌跌撞撞的到一边去散步，摇摇晃晃走不稳，摔倒了，不哭不叫，爬起来继续走。看见什么东西，都很新奇，总要用鼻子闻一闻，嗅一嗅，似乎要对那件东西进行探究一样。
第四天早上我正在吃饭，却听到小羊羔的叫声，是两个一齐叫的声音，仿佛很着急的样子。怎么了？我赶紧奔过去一看，原来是吃不到奶的两个羊羔，不愿意，它们一块挤着吵着，却又无可奈何。不大一会儿，它们都吃饱了，一块来到院中，又蹦又跳的，摔倒了依然不哭不叫，爬起来继续又蹦又跳，被同伴撞倒了，依旧不吵闹，爬起来照旧又蹦又跳。我看的入迷，妈妈催我，我才知道该上学了。
第六天，它们已经满院子跑开了。小凳子成了它们登高的地方，第一个跳上去了，另一个也往上挤，前一个掉下去，摔倒了，叫一声，可能是摔疼了吧？但是它爬起来，却又跳上了另一个凳子上，好像它们已经懂得登高远眺一样。看它们玩的高兴，我也想去跟它们一块玩儿，谁知我刚向它们走了两步，它们却呼啦一声跑到了老羊身边。
第十天上午放学，我发现大门口我的小花园面目全非：枝折花落，落红遍地。这肯定是羊羔们的杰作！我怒从心头起，顺手抓起一根锨把粗的棍子，我要把它们狠狠的教训一顿，可是一想，这根棍子太粗，会把它们打坏的，便顺手换了一根被小羊羔弄折的花枝。我来到院子里一看，小羊羔们在老羊身后围成一团，睡的很香甜一样。我举着花枝向它们走去，它们听到我走路的声音，便都抬起头来看，见我拿着花枝，以为我是来喂它们的，便一起跳起来，向我奔过来。看它们洁白如雪，天真可爱的样子，我那里还有心思打它们，便拿着花枝任它们争抢。
半个月以后，它们的活动场所转移到了房顶上。我家堂屋是一所*房，楼梯在房东山建着（楼梯口没有安门），它们从楼梯上到房顶，房顶成了它们的操场。每天天不大亮，它们就开始上操了，它们不会轻手轻脚的走，更不管屋里的人会不会睡着，我行我素，节奏紧凑，把房顶敲得咚咚直响。
没过几天，它们又开辟了新的活动场所。有一天我找不到小羊羔，我就叫它们，听到它们的回答，我才发现它们在我家左邻的堂屋房顶的最高处——房脊上。我家左邻的堂屋是三间瓦房+一间*房（*房在右侧），与我家的房子相距一米，羊羔们不怕危险，越过房间距，借助那一间*房,又跳到左邻的瓦房上。我看到它们的时候，它们在房脊上，一字排开，这可能就是它们的一字长蛇阵吧。
后来爸爸怕它们把左邻的房顶弄坏，便把它们都卖了。
……
一天,阳光明媚小羊去米店买了一袋沉甸甸的大米，心里乐滋滋的，一路上，它一边哼着小曲。这时，米袋被路边的树枝刺破了一个洞，可小羊却一点儿也不知道。
这时小白兔从草丛里蹦了出来，小白兔着急地大叫起来：“小羊，你的米都漏了。”小羊却头也不回，摆摆手说：“我的米袋牢固的很呢。”
一只小鸟看见小羊米袋漏了个洞，它迫不及待地叫起来：“小羊，你的米漏了。”他却满不在乎不足为奇地说：“我的米袋结实的很呢。”
回到家小羊拿起米袋瞅了瞅，一粒米也没了。他心想，如果听他们就好了，他后悔莫及惭愧地低下了头。
狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是爸爸，反正都一样！”说着就往小羊身上扑支，小羊及时闪开了，大灰狼扑了个空。
小羊突然发现前面有个悬崖，小羊急中生智地对大灰狼说：“亲爱的'狼先生，我们俩比赛，如果你先跑到悬崖边，随便你处置我，如果我赢了，你就放了我。”
比赛开始了，小羊根本跑不过大灰狼，小羊在后面穷追不舍，它们俩几乎同时到达悬崖边，小羊猛地上前一步，伸手顺势将大灰狼推下悬崖。聪明的小羊得救了。
一个明媚的早上，羊妈妈让小羊去买米。买完米小羊就背着米往家走。
小羊嘴里哼着小曲，悠然自得地走着，他不知道自己背的那个米袋子上破了个小洞，大米粒顺着小洞往下流。走着走着小兔子追上小羊说：“羊大哥，你的米袋子漏了!”小羊摆了摆手头也不回地说：“我不信。”走着走着又遇见了小鸟。小鸟看见了米袋子上的小洞连忙叫住小羊说：“你的袋子漏了!”小羊头也不回地说“不可能!”就往家走去。
小羊回到了家，拎起米袋子一看。咦?米袋子怎么这么轻呀?大米都到哪里去了?原来呀米袋子上真破了小洞，米都顺着洞流走了。小羊心想：呀。真该听朋友的话呀。
今天天气很晴朗，小羊到市场买了一袋大米，抗回家去，它哼着歌走呀走着很开心，小羊的大米有、一个小孔，他却不知道，小兔看见了惊讶的说；小羊你的大米有一个小孔，小羊骄傲的说；你别骗我了小兔子， 它走呀走，小鸟见了说；小羊的大米一粒粒地掉下来了，
小羊又骄傲地说；你就想小兔一样。
小羊回到家看见大米却都掉了。
一天，阳光明媚，小羊在村子里玩耍。
这时，小羊的妈妈说：“小羊，你去山坡的果园里摘一些果子，听说很好吃！”小羊听了说：“好的，我这就去。”
小羊在路上一会儿唱歌，一会儿手舞足蹈，一会儿和别的动物打招呼。时间一分一秒过去了，小羊终于到了。他迫不及待地爬上树，把一个个香喷喷的果子摘了下来。
小羊走了几步，听见草丛里传来“嘶嘶”的声音，似乎有一个东西在动。突然，一只大灰狼朝小羊扑来，说：“本大王正饿着呢，快把你的肉献给我这只饥饿的狼吧！”
小羊灵机一动，说：“狼先生，我马上就会被你吃掉了，临死之前，我想吃一个果子。”大灰狼说：“好吧，你快点吃！”小羊吃了一口，十公里的动物都闻到了香味，鸡大婶、熊大叔、熊二和松鼠小弟都赶来了。小羊大叫道：“大灰狼要吃我！”大家齐说：“我们一定会保护你的！”只见松鼠小弟用牙齿咬了大灰狼的皮，鸡大婶啄了大灰狼的脑袋，熊大用泰山压顶压了大灰狼一下，熊二给了大灰狼最后一击——臭屁神功。最后，大灰狼死了。
小羊向大家一一道谢，最后，森林里恢复了*静。
在一个天气晴朗，阳光明媚的星期天，两只小羊都有事情，要过独木桥。
这两只小羊在独木桥的两边相遇了，他们都有急事，互不相让，其中一只小羊生气地说：“你快给我让开，我有急事要去对面！快让开！”而另一只小羊也不甘示弱地说：“我也有急事，而且，我的事比你更急，快给我让开！”就这样，两只小羊，你一句，我一句，就是不肯让对方，就在这时候，有一只小羊没站稳，跌了下去，这只小羊掉下桥的时候，拉住了另一只小羊的衣服，于是，只听“扑通”一声，两只小羊像两个炮弹似的掉进了水里，他们拼命的挣扎，费了九牛二虎之力，最终，他们游上了岸，他们游上岸的时候，衣服已经湿透了，无奈之下，他们只能光着身子，把衣服挂在树上晾一晾，他们看到对方狼狈的样子，心里很是内疚，心想：“唉，如果刚才我能主动退让一步，就不会发生这样子的事了，可能，我也早就过河了。”于是，一只小羊说：“对不起，早知道这样我就会让你先过河的，很抱歉。”另一只小羊听了，也低下了头，说：“对不起，这件事我也有错，我也想请你原谅我。”于是，他们都原谅了对方，成为了最好的朋友。
这件事情告诉我们和别人相处时，就应该互相谦让，这样才能结交更多的朋友。
星期六，我到农村去给一个爷爷送礼，他们家养了一只母羊和一群小羊羔。
这群小羊羔十分可爱。它们的头上长着两只竖立着的小耳朵，一双又圆又亮的眼睛，一眨一眨的。毛耸耸的毛象雪一样白。
经过爷爷同意，我把这群羊带到了离家不远的草坪上。母羊兴奋极了，大口大口的品尝着这青青的草。小羊羔们对这些青草根本不感兴趣，于是成群结队的嬉戏起来。它们玩的可欢了。它们在一边头顶着头，好象比谁的力气大，外带热身。一会它们又好象在玩捉迷藏，没有躲起来的那只小羊咩咩的叫着，好象在说：伙伴们，你们藏好了吗？又过了一会，小羊羔们慢慢地走了过来，好象是饿了，玩累了，于是她一拥而上，挤在一起吃奶。母羊低着头，仍在品尝鲜美的青草，而小羊却两条后腿蹲着，两条前腿跪着，翘着头，吮吸妈妈丰满的乳房。看着它们这般可爱，我还不时地去抚摸这些小羊羔，我突然感觉它们的毛蓬松松的，用手摸起来舒服极了。它们吃完奶之后感到累了，便躺在草地上沐浴着温暖的阳光
这些小羊羔很喜欢唱歌。它们只要在草地上玩累了，就会发出咩咩咩的叫声，母羊看见了，还走过去舔舔它们，好象表示母羊爱自己的孩子。
这群小羊羔十分可爱，我已和它们初次见面成为了朋友。
有一天，小山羊去外婆家，而大灰狼听到这个消息后就躲在草丛里等待小山羊。不一会，小山羊走过来了，大灰狼想：“好肥的一只羊啊。”大灰狼跟在小山羊的后面，趁它不注意的时候大灰狼就从草丛里蹦了出来，这时小山羊想：今天真倒霉竟然遇到了大灰狼，大灰狼说：“我要吃了你。”
小山羊非常害怕缩成一团躺在地上。大灰狼张大正要吃掉，小山羊想我必须想个办法，小山羊说：“我刚认了一个大哥它力气很大，它就是森林之王――老虎。老虎听了吓一跳，大灰狼急忙对着小山羊说：“我不知道你老虎的弟弟对不起，我再也不赶吃你了。”
小山羊说：“那不行你也必须把我安全地送到外婆家，这还有我的许多兄弟你也不能吃它们。”大灰狼说：“那我不就饿死了。”小羊说：“那你不答应那我就认我的大哥把你全家都吃掉。”大灰狼听了连忙说：“我答我答。说这大灰狼就走的远远的它也不会回来了小山羊高兴地看着大灰狼灰溜溜地走了。
凶恶大灰狼被聪明的小山羊打败了，无论做任何事情都必须动脑筋。
——描写小羊的作文450字优选【十】份
在森林里住着一只可爱的小羊，它经常在家里无所事事父母就在外面做得很辛苦，于是小羊就想我也要出去做工不能在家里无所事事的。小羊决定了卖电脑来赚钱。
第二天，小羊像一定要找一个好的地方，找啊找，终于找到一个好的地方了，小羊就开始了第一次的工作了，第一次的工作非常顺利还没到下午已经把全部电脑卖完了，小样收拾完东西高高兴兴的回家吃午饭了，回到家，父母已经把午饭做好了，小羊回到家后把这个好事告诉了父母，父母夸小羊是个“好孩子”小样不好意思的笑了。
小羊拿好东西后就出发了，这一次开工人比昨天的要多了，特别热闹！、这时狼的肚子也饿了它看到了街口店铺那么热闹，狼一边走一边想看一下那里有没有美食能填饱我的肚子，狼走到了小羊的店铺看见了小羊在，嘴巴边都在“流口水”了，小羊看见狼来了就叫卖电脑的动物们快走狼来了，小羊就跟狼在决斗，狼吃不成小羊就把它的电脑都拿走，小羊的一切都被狼给拿走了，小羊一边去警察局一边哭，哭到眼睛都肿了，大象警察看到小羊那么伤心就问小羊什么事，小羊就把事情的经过告诉了大象警察，大象警察日日夜夜的寻找着狐狸终于在一间出租屋找到了它，判了狐狸一个月，狐狸也从中受到了教育，跟小羊道歉了也并赔偿了小羊的损失。
通过这个故事让我明白了：我们要学小羊把生的希望留给别人把死的危险留给别人，做人不要像狼一样伤害别人，做人要做一些有意义的事和能帮助别人的事情。
名著读后感从这篇短文中,我发现羊妈妈机灵、勇敢,不仅可以想出许多好方法,还可以同狼斗智。我比起来就没有这个勇气。
于是羊妈妈装作往前走,狼看见了,便跟在它后面,准备吃掉它呢!羊妈妈想到了一个好方法,它走到河边,装着喝水,等狼扑上来,便往旁边一闪,狼掉进了河中。羊妈妈怕狼没有被淹死,便在狼门口相*找到一口枯井并盖上草,等狼扑过来,它往旁边又一闪,狼摔死在枯井内。
故事的大意是:一群小羊在河边喝水,暴虐的狼想吃掉小羊,小羊们没有互相团结帮助,结果被狼吃掉的故事。
我的感想是霸道的狼是不讲道理的,赢得一刚刚是“正义”,哪怕事实上它是错的。这符合壮大的才是胜利的常理。但是也有例外,在生存上我们弱势的一方只要团结起来相互帮助,才能战胜暴虐的敌人,遇到事变我们应该多动脑筋,多思考,想出多种措施对付敌人,才能失掉生存。
小羊的下场是可悲的,我要记住这个教训,在生存上和同砚伙伴团结合作,共同克服困难,人多力量大,柴多火焰高。三个臭皮匠,合个诸葛亮。一定会成功!
从这件事我知道了,我们对种种突如其来的事要有勇气,否则你会后悔的。
一次在放学回家路上,我看到一个人偷偷摸摸走到一个骑摩托车的女人旁边,顺手牵羊将谁人女人的包拿走了。我看见了,虽然想去揭发他却没有勇气。我只能眼睁睁的看着小偷偷工具。
在开满鲜花的山坡上，有一只羊妈妈和它的七只孩子。一天，羊妈妈说：“孩子们，我要去找吃的，你们要在家里等妈妈回来，还有要小心大灰狼，它有黑黑的身体、尖尖的爪子，你们可不要开门，不然它会把你们吃掉的。”那七只小羊说：“我们会小心的。”
羊妈妈走了，正在这时躲在大树后面的大灰狼，它走到小羊家门口用粗粗的嗓子说：“我是妈妈，我回来了。”有一只小羊飞快地跑到门前要开门，另一只小羊拦住它说：“它不是我们的妈妈，妈妈的嗓子可不是这样又粗又难听的。”大灰狼在外面听到了，它又用细细的嗓音说：“孩子们妈妈回来了。”小羊连忙去开门，有一只小羊发现妈妈的是黑色的，于是它告诉其它六只小羊我们妈妈的手可不是这样黑黑的。大灰狼听到了又把自己身上扑上了好多面粉，这次小羊们上当了打开了门，看到大灰狼吓得就跑但还是被大灰狼捉住吃掉了，只有一只小羊躲在门后面沒被大灰狼吃掉。
羊妈妈回来了看到家里乱七八糟的，只有一只羊宝宝了。赶一紧问小羊：“其它的小羊们去哪了?”小羊一边哭一边说：“它们都被大灰狼吃掉了。”羊妈妈去找大灰狼,让小羊拿了一把剪刀，又拿了些石头，羊妈妈把大灰狼的肚子剪开，七只小羊从肚子里出来了。接着，羊妈妈又把石头放进了狼的肚孑里，大灰狼睡完了觉想去喝水，就在这时小羊们把大灰狼推到了井里。
从此以后羊妈妈和羊宝宝们在山坡上幸福的生活着！
我放学回到家，妈妈就喜滋滋地说:“家里的老绵羊下羔了！”我一听，高兴得直蹦，赶忙放下书包，飞也似地向羊圈奔去。
小羊羔长得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲的着毛，像一团团绒球贴在身上;小眼睛圆溜溜、水灵灵的，像一盏小灯泡明亮；小嘴巴鲜红鲜红的，像是红颜色染过似的；脖子下面吊着一双肉疙瘩，像对小铃铛；四条腿又细又长，走起路来，屁股后面拖着个大尾巴一摇一晃，挺有趣。我看得入了迷，“忽”地跳进羊圈，一下子把它抱在怀里。小羊羔像个懂事的孩子一样，仰着头，眼睛直勾勾地看着我，好像和我是好朋友似的，我真想低下头亲他几下。我抚摸着她那软绵绵的毛，想啊想：我的名字叫小月，他的名字叫小白吧!
想好名字后，就亲切地喊了几声：“小白，小白！”它怪听话的，点点脑袋“咩咩”一叫，像是答应我哩！
放下小白，它立刻在圈里蹦跳起来，像是在表演舞蹈。他玩的累了饿了，张着小嘴吧“咩咩”直叫妈妈。羊妈妈过来了，小白猛地钻到妈妈的肚皮下，把两条前腿曲回来，跪下去，张开小嘴巴，噙住一个**疙瘩吮吸开了。小白吃着不老实了，使劲用小脑袋撞妈妈的奶包，羊妈妈生气地走开了。小白像做了错事一样，怯生生地追上妈妈，又一次跪下来，噙住**老老实实地吸着，再也不敢调皮了。
小白吃饱了，又在圈里活蹦乱跳起来了。望着它那活泼可爱的样子，我想，以后课余时间一定要多割一些鲜嫩鲜嫩的野草喂它，让他长的大大的，肥肥的！辅导教师：张德林
动物村里住着一只小羊，不久前小羊的哥哥被大灰狼捉去吃掉了，小羊非常气愤，决心要为哥哥报仇雪恨。于是他开始苦练游泳和武术，准备与大灰狼决一死战。经过刻苦训练，小羊练成了一身好本领，还在“世界动物运动会”上的水中武术里获得了第一名呢。
时间没有让小羊等待太久，两三天过去了，他终于在森林深处的一条小河边，发现了正在熟睡的大灰狼，旁边还有小羊的朋友小牛的骨头。小羊看见了气得火冒三丈，愤怒地冲着大灰狼大声喊叫：“你这个坏蛋，去年吃了我的哥哥，今天竟然还把我最好的朋友也吃掉了，你这不知好歹的东西，难道明天还吃了我不成。今天我就要为人民除了你这个祸害!”大灰狼听了生气地跳起来：“你这小不点，不要命啦!想除掉我，再练一百年的功夫去吧!”说着大灰狼就向小羊扑了过去，但小羊机灵的躲开了，迅速地跳进了水里，他想把大灰狼淹死，便冲着他高声喊到：“大坏蛋，快来追我呀，河水一点都不深，还没没过我肚子呢!”大灰狼听了，猛扑下去，结果被小羊拽住了尾巴，狼绝望的叫到：“小羊爷爷，饶了我吧!”小羊想：哼，让我饶了你，不把你美死。他不但没有松手，而且还越拽越紧，越拉越深了。终于，大灰狼被淹死了。
这一切都被旁边的一只小鸟看见了，他立刻飞会村里，把事情的经过从头到尾地告诉了村民，村民们听了都纷纷称赞小羊是好样的。
小羊不但为自己的哥哥报了仇，还成了村民眼里的小英雄。
自从哥哥去年被老狼吃掉后，小羊弟弟便决心要为哥哥报仇雪恨。伺机为哥哥报仇。为民除害。
有一天，老狼和小羊弟弟同时在一条小河边上喝水。老狼在河的上河喝水，小羊在下游喝水。老狼看见了小羊，嘴馋得吧嗒吧嗒响，很想吃掉小羊，便找借口说:“喂，小羊，你怎么把我的水弄脏了？”小羊说:“你胡说，我在下游，你在上游，应该是你把水弄脏了才对。我还没有找你算账呢，你却怪起我来了，真是岂有此理！”老狼又找借口说道:“你去年还说过我的坏话呢！”小羊说:“你胡说，去年我还没出生呢！老狼哑口无言，无奈之下只好凶相毕露，龇起尖利的牙齿，一步一步的逼*。突然，老狼腾空而起，向小羊猛扑过来，另老狼万万没有想到的是，小羊会游泳，曾在游泳比赛上获得了亚军。小羊反应敏捷，一下自跳到河里。老狼非常生气，想也没想地跟着跳到河里。一进水里。老狼立即慌了。它不会游泳，只好在水里使劲地挣扎，让小羊来救它。
小羊假装好心地样子游到狼的身边说:“我来救你。”
说着，它使劲地把狼按下水底，用力呛着那只老狼。老狼的肚子赿来赿大，成了一个大肚蝈蝈。小羊又抓住它的尾巴，将老狼拽进水底，老狼使出浑身的力气，想要扒到岸上，可是，老狼不会游泳，只好活活得淹死了。
村民们听说小羊把老狼弄死了，纷纷来到河边，一起欢呼着。
有一天，小粉羊要去奶奶家玩，经过的路上有一条河，必须要走过一座桥，这座桥很小很矮，要一个人过去再另一个人过河。
小粉羊过河的时候遇见了小红羊，它也是要过河去看望奶奶的，小红羊己经走上了桥，小粉羊当自己没看见也上了桥。结果，小粉羊和小红羊撞到了一起，小粉羊说：“我的毛比你的毛漂亮多了，你应该让我先过河。”小红羊也不让地说：“我比你力气大，应该让我先过河，而且我的毛比你的还要更漂亮美丽。”小粉羊和小红羊各不相让，他们俩就吵了起来，顶着羊角使劲往前推，好像要把对方先推下桥让自己先过河，去见奶奶。
结果，一过了好一会儿，顶得筋疲力尽，双方都被顶下了桥，正好有一位长颈鹿经过了桥，看到有两只羊在桥下就把他们给救了上来。
长颈鹿问：“你们俩为什么在河里？”小红羊不好意思地说：“我们俩谁也不让谁先过桥，然后把对方用羊角顶下了桥。”小粉羊也不好意思地说：“我们谁也不让对方先过河，然后羊角一用力把对方给推了下桥，对方也一用力把自己也推下了桥。”长颈鹿听了说：“每个人要互相礼让，不然就会遇到想不到的事情。”两只羊听了都向对方说对不起。
这件事告诉我们做事情要互相礼让，不然就会出现自己想不到的后果。
狼猛地朝小羊扑去，两只尖尖的爪子一下子按住了小羊。小羊拼命挣扎，一抬头，啊！狼的两眼射出凶光，贪婪的嘴里直流着口水，小羊瑟瑟地发抖。“真是胆小如羊。”狼“哼哼”笑着。
这时小羊产生了强烈的求生本能，想起不远处的村子来，它急中生智，急忙对狼说：“您是不是很想吃我？”“那当然，还用说？我的肚子饿得咕咕叫了。”“现在，我被您抓住，你要吃我，就随你的便吧，我反正是逃不掉的。不过我很喜欢学狼叫，让我学一学您的叫声，您再吃我也不迟啊！”“什么？羊学狼叫，哈哈，哪有这样的事？”“不信，您就放开我，我就叫给您听听。”狼看了看小羊，心想：“反正你是逃不过我如来佛的手掌心。我倒要看看这件稀奇的事。”说着狼就把小羊放开了，小羊大声叫了起来：“咩！咩！咩！”狼听了摇摇头说：“这哪是我们尊贵的狼的叫声？听着，我们狼家族是这样叫的。”说完狼叫了几声。小羊说：“奥，我会了。咩！咩！咩！”狼说：“不对，不对，你听我叫。”狼刚要张嘴，从村子里窜出一条大猎狗来，原来大猎狗是小羊的的好朋友。小羊知道大猎狗的耳朵非常灵，听见了自己的叫声，又听见了狼的叫声，一定会马上赶来救自己的。
狼最怕大猎狗了，他看见大猎狗扑过来，吓得丢下小羊，一溜烟逃走了。
小羊和大猎狗，看见狼逃走了，就高高兴兴地回家了。
我家的老羊，前几天产下一只小羊，浑身上下毛茸茸的，长着一双大大的黑溜溜的眼睛，可爱极了。
小羊刚生下来时，四条小腿连站也站不稳，刚站起来又倒下去。摔疼了就“咩咩”地叫，好像要羊妈妈帮助它站起来。羊妈妈却卧在那里“不出手”，小羊好像看出了羊妈妈的意思，只好自己慢慢地坚强地站起来，一次不行，两次——噢，它终于站起来了。看到这种情景，我不由得被小羊顽强的毅力深深感动了！和小羊相比，我显得那么渺小。记得那天，妈妈不在家，我学着做饭，第一次忘记了添水，把锅烧红了；第二次呢，做出来的饭是夹生的，不能吃。我失去了信心，算了，不做了，真烦死人。现在我看到小羊后，我不由得脸热了。
有时候羊妈妈离开小羊，到野外吃草去了，小羊就不停地“咩咩”叫——它想妈妈了。小羊还没有独立生活的能力，羊妈妈一回到家，小羊就赶快跑到羊妈妈身边去吃奶，那着急的样子，又可爱又可怜。这时我拿一片嫩叶来捉弄它，它不知道这能吃，只闻一闻，舔一舔，就是不吃。
小羊有时蹦蹦跳跳独自去玩，有时和老羊一块玩，老羊跑到哪里，小羊就跟到哪里，老羊有时想摆脱它，可小羊就是不识趣，气得老羊用头顶它。你说有趣不有趣！
哦，多么可爱的小羊啊！
在一望无边的大草原上，生活着山羊、牦牛、喜鹊等动物，它们和睦的相处着。当然每一件事都是有利有弊的，在和睦的背后，也常常会有狼的骚扰。
这一天，天气十分晴朗，蓝幽幽的天上，飘着几朵像棉花糖一样的白云。小山羊迪迪告别了妈妈，准备在大草原上嬉戏一会儿，等晚上再回家。迪迪在草原上一会儿晒晒太阳，一会儿打打滚，可自在了。
正在这时，一只饥饿的大灰狼走了过来，扑在了迪迪身上，假笑着说：“小羊羔的肉一定很鲜美！”迪迪见状，小眼睛咕噜一转，说：“我的羊羔肉是不错，你抓到我算你运气好，我没发现你，但我如果发现了，跑得速度一定比你要快多了！”“哼！死到临头了，还油嘴滑舌！”灰狼不客气的说。迪迪又说：“你既然不同意，那么你抓到我还真的是巧合？看来你也没什么真本领嘛！说完迪迪还做了个鬼脸！“你…你居然侮辱我，你说你跑得比我还快，！“大灰狼忍无可忍。迪迪却暗中发笑，脸上装着无辜的样子说：“没有啊，如果你真的不信，我们可以比一比呀！“大灰狼一听，心想：这小东西，都要死了还想这个，不如就和它比一比！“好！比就比！”灰狼爽快地答应了。它们约定从草原这块大石头开始，跑到离着有10000米的千年老槐树，灰狼喊到：“跑！”顿时灰狼冲了出去！而迪迪则假装地跑了几下，看灰狼跑远了，便向家跑去。灰狼仍向前冲，可跑到终点时，等了一会见小羊还没到，便知中计了，后悔莫急。而迪迪呢，大摇大摆地回到了家，看起了电视
——狼和七只小羊作文合集五篇
一天，阳光灿烂，温暖的阳光照下来。森林里有一条小河，小河的水面上有几块“大石头”，阳光下还闪闪发光。
有一只小羊在河边喝水，突然，来了一只狼，他闻到了一股羊必有的香味，口水一流三千尺，于是，就想了一个诡计。
狼蹑手蹑脚来到小羊旁边，大声喊：“小羊！”小羊吓了一跳，发现狼在自己的身边，知道已经逃不掉了，心里十分害怕。“你把我的水弄脏了，我要吃了你！”狼龇牙咧嘴地叫着。
“狼大哥，你在上游，我在下游，明明不是我弄脏你的水，是你弄脏我的水，好吗？”小羊魂飞魄散地回答。
狼想：好你个小羊崽，吃了豹子胆还是狗胆啊？我一定要吃了你！要不然颜面何存？于是，狼又想了一个诡计。
狼向前一步，离小羊更*了，压迫着小羊放低声音：“去年，你还骂过我呢！我要吃了你！”狼咆哮着。
“狼大哥，我去年还没出生呢！你是找错人了吧？”小羊害怕却又无奈的回答。
“是你爸爸还是谁说的，反正都一样！”狼简直失去了最后的耐心。
忽然间，狼觉得自己腾空了。原来水面上那几块“大石头”是一条鳄鱼的“铠甲”。但是好巧，这条鳄鱼是小羊的朋。于是，狼和鳄鱼大战了起来。
它们打得你死我活，最后鳄鱼赢了，它把狼给吃了。绿油油的草地上只有一大堆骨头，小羊向鳄鱼道谢，就带着还怦怦跳的心回家了。
从前，有一只狼和小羊还有它的爸爸妈妈住在一个村子里。狼每天都想吃到小羊肉。
有一天，羊妈妈出去买菜，羊妈妈对小羊说：“你在家等着，可不要给陌生人开门。”这些话被躲在大树后面的大灰狼听到了，心想：“这次我终于可以吃到羊肉了。”羊妈妈走后，小羊乖乖的在家里等着妈妈回来。
大灰狼来了，它趴在窗户上看到坐在椅子上的小羊馋的都流出了口水，它眼珠一转坏主意就来了！他上前敲门，说：“你好我是快递员，快开门呐！”小羊正要去开门，突然想到妈妈说过不许给陌生人开门，就说：“那你把东西放在门口吧！”眼看这招不灵，大灰狼不甘心又换了一招，说：“快开门，我是你的外婆啊。”小羊说：“外婆，你把你的尾巴伸进来让我看看吧。”大灰狼一高兴忘了自己的尾巴和羊的尾巴不一样，伸了进去，小羊一看，猛的把门一关，挤住了大灰狼的尾巴。
大灰狼疼地嗷嗷地叫着说：“疼死我了！”夹着尾巴逃走了。
山脚下有一条小河，河水甜滋滋的。大家都爱来这里喝水。
有一天，浑身雪白的一只小羊正在这条河里开心的喝水。突然，石头后面闪过一个深深的黑影子。正是一条又狡猾又邪恶的老狼，老狼“嗖”的一下子跑了过来。老狼凶巴巴的对小羊说：“这是我的河，你喝了我的河水，我绝不原谅！”小羊吓得浑身发抖的说：“这这这这条河是从山上流下来的，是大家的。”老狼拍着他的头说：“我不管，反正你喝了我的河水，到了晚上我要报仇！我要把你吃掉。”然后老狼摇着尾巴走了。
小羊跑回家，越想这件事情越伤心。于是，它就坐在自己家的门前哭了起来“呜呜呜呜呜！”一只黄色的小猫咪说：“喵，小羊你怎么了？为什么哭啊？”小羊回答说：“老狼。老狼说今天晚上要把我吃掉。”小花猫安慰她说：“别担心，今晚我会来帮助你的。”小猫跑走了。后来好几个小动物都说会来帮助小羊的。
到了晚上，老狼准备来吃小羊。小猫、小狗、白马、小象都来帮助小羊了。小猫说：“狼来了的时候，我就拿爪子去抓他。”小狗说：“等狼来的时候，我就咬他一口。”白马说：“狼来了，我就拿我的后腿踢他。”小象说：“等狼来的时候，我就把它扔到河里。”
狼摇着尾巴走了进来，它推开门看到里面很黑，于是，它摸着墙走到火炉边。突然，猫抓了一下狼的脸，狼疼的嗷嗷叫，狼赶紧逃跑，小狗又咬了一口它的腿。狼向后门跑去，马用他的后腿踢了狼一脚，狼又向树林里跑去，小山羊用角顶了它一下，大象又把狼卷起来扔到了远远地河里。狼被淹死了。小羊得救了，从此再也没有狼来吃它了。
大热天,一只小羊跑到河边来喝水。
小河"哗哗"地流着,河水又清又甜,喝下去真解渴啊!不好,一只老狼从上游走过来了。它看见了小羊,心想：哈哈，今天我可有一顿美餐啦!
它想扑上去把小羊吃掉，可一想：就这样把小羊吃了，不是没有理由吗？于是，老狼对小羊说：＂你为什么把水搅浑，让我喝不上清水呢？＂
小羊一抬头，看见了老狼，他吓得全身发抖。小羊说：＂您是在上游，我是在下游，怎么可能让您喝到搅浑的水呢？＂狡猾的老狼见着个借口不行，又换了个借口。他说：＂去年你在背地里说我坏话，就凭这，我也要把你吃掉。＂可怜的小羊连忙分辨说：＂去年我还没出声呢！＂
老狼恶狠狠地说：＂那一定是你的哥哥说过。＂
＂可我是独生子啊！＂小羊辩解道。＂好了好了。＂老狼不耐烦的打断小羊的话，他说：＂你的主人和你的伙伴总伤害过我吧？所以我要吃了你！＂＂哎呀，这和我有什么关系呢？＂
住口！＂老狼露出凶相，张开大口，猛扑上去，把小羊吃了。
在大森林里，住着一只小羊，小羊的妈妈被狼咬死了。于是，小羊发誓一定要消灭可恶又凶狠的大灰狼。
一天它正在草地上兴高采烈的玩耍。突然，一团黑乎乎的黑色乌云向它压了过来。仔细一看，这不是什么黑色乌云。而是一只大灰狼。
小羊心里想：这应该就是杀死妈妈的灰狼了，我比力气可比不过他，那我就比谁更聪明，我要用计谋把它给干掉。
大灰狼凶神恶煞的说：哈哈哈，我劝你还是不要逃啦，小羊!说完就伸起那肮脏不堪的爪子，准备去抓住小羊。
小羊急匆匆的说：哎呀，狼大哥呀，想抓我还不容易。重要的是我能带你去，我们全家羊的地方。小羊自信满满地说：到时候呀，你就可以吃更多细皮嫩肉的羊了!
灰狼一拍一脑袋，两眼放着金光，连声说道：好啊，好啊，好啊!不过你就别想逃跑的事了，不然要你好受的。于是，小羊领着灰狼准备去带它去吃所谓的全羊宴。
灰狼还一脸兴奋地蹦蹦跳跳，肯定是想着：那么多的羊，吃都吃不完呢。小羊领着灰狼来到了一个山洞，老狼迫不及待的如饿虎扑食般扑了进去。
小羊飞快地按了一个红色按钮，洞口就自动闭上了。原来，这是猎人布置的捕狼陷阱。当灰狼意识到是怎么回事的时候，它已经被困在里面出不来了。
小羊说：善恶到头终有报，你伤害了我的。妈妈，那么你就在这儿等猎人吧!
尽管灰狼很难打败，但小羊还是凭着自己一流的智慧，为妈妈报仇血恨了。
——小班小羊教案优选【5】篇
【活动设计】
本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】
1、学*用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【活动准备】
调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。
【活动过程】
一、出示范画，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？
2、它是用什么画的呀？
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的.。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？
【活动反思】
这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水*，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
活动目标：
1、复*数序、顺着数、倒着数、跳着数。
2、通过活动，提高幼儿的数数兴趣和能力，了解不同的数数方法的应用。环境创设“小羊过桥”图片一幅，教具小羊一只。重点与难点尝试学*不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。
活动过程：
一、欣赏彩桥
1、出示彩桥：这是什么？这座彩桥是怎样设计的？台阶上的数字分别表示什么？
2、小结：这座桥是用许多小的长方形砖砌成的；中间高，两旁低；上桥和下桥的台阶都是10级；是彩色的，有红绿黄蓝橙五种颜色；1表示是第一级台阶，2表示……。
二、数台阶
1、师：小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天，小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了，我们一起帮它数一下，上下桥时各走了几个台阶？
2、师：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。
3、师：小羊回家时已走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上下桥好吗？
三、编号码
1、师：又一天，小羊去大象家时半途脚扭伤了，想请大象来接它，它托人给大象家打电话，小朋友再给大象编电话号码好吗？八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数！
（幼儿自由设计）
2、请符合要求的`幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。价值分析：
通过欣赏的形式，让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解，为下面的学*做铺垫。
尝试学*不同的数数方法，提高幼儿学*的兴趣。
通过“编号码”，让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪，以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。
《小羊和狼》
设计意图
本次活动让幼儿初步感知音乐，感受音乐的旋律，通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。并让幼儿带着问题来听音乐。学*倾听，让幼儿自主的来表现其动作。拓展幼儿的生活经验及想象的空间。通过对音乐的理解，进行游戏，用三种不同的方式进行，递进式的增加游戏的难度。
活动目标
1、认真亲听音乐，辨识两种不同风格的音乐。
2、根据音乐，做出相应的反应。
活动准备
音乐《小羊和狼》，播放器。
重难点分析
重点：辨识两种不同风格的音乐。
难点：根据音乐，做出相应的反应。
教学过程
一、倾听音乐，想象动作
1、小羊宝宝们，今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧！你听，森林里传来了一段好听的音乐，倾听音乐一遍。
2、你听了这段音乐你想跟着它做什么？
3、那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧，来孩子们，出发吧！
4、教师模仿孩子的动作，变换动作
二、倾听音乐第二段，感受大灰狼的凶狠
1、妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的动作，可开心了，想不想在此出发玩一玩？
2、这次，妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。
3、播放大灰狼的音乐，让孩子想象发生了什么事情。
4、那我们该怎么办呢？
三、听音乐玩一玩
1、想到了好的办法，我们就不用怕大灰狼了，来跟着妈妈一起去森林玩吧！
2、小羊宝宝们，你们觉得刚才玩的怎么样？
3、你想不想来扮演大灰狼？
4、小朋友们说的'真不错，好玩的音乐总是想让我们多玩几遍，接下来，我们就去更宽场的操场上来玩一玩。
反思
活动中教师在欣赏的过程中，没有让幼儿听出来是哪段音乐，导致幼儿在扮演游戏时，不知道哪段音乐史狼出来的时候，当幼儿不明确的时候教师有强调，但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了，那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确，教师没有强调规则意识，导致幼儿觉得狼是不可怕的，而且还去打狼，语言还是不够精炼，不过教师本身的教态以及自身音乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。
活动目标
1、尝试羊角球的一物多玩，发展走、跑、跳、*衡等基本动作。
2、提高动作的灵敏性和协调性。
3、综合练*走、跑等动作。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。
活动过程：
一、准备部分。
1、幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。
2、教师带幼儿一起做模仿动作。
二、活动过程。
1、导入新课。
（1）讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣：老爷爷养了很多小羊，每天带小羊出去吃草，可是这几天老爷爷病了，没法带小羊去吃草，小羊在羊圈里都饿坏了，怎么办呢？请幼儿帮忙放羊。
（2）带幼儿做赶小羊（羊角球）的游戏，把羊角球滚出羊圈。
2、与小羊一起玩。
（1）练*骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。
（2）试一试别人的好方法。
（3）重点练*背“小羊过河”。
3、幼儿创造性的玩羊角球。
（1）幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。
（2）幼儿背羊角球。
（3）幼儿抱羊角球。
（4）幼儿趴在小羊身上滚羊角球。
4、和小羊一起休息。
（1）“小羊累了，让我们和小羊一起休息一下吧。”
（2）“小朋友知道吗，小羊最怕的是谁呀？”“大灰狼来的'时候，我们一定要保护好小羊，把小羊*安地送到老爷爷的羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”
（3）第一次带领幼儿练*游戏：先骑羊角球，再背小羊过河，最后把小羊赶（滚）进羊圈。
（4）第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌，不能把小羊丢了，小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐，幼儿游戏。
（5）庆祝胜利，唱歌：《我爱我的小羊》。
三、放松部分。
带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体，结束教学活动。
活动反思：
虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐，给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。
设计意图：
为了让孩子能在游戏中学*按一定规律排序，所以我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学，考虑到幼儿的年龄特点，我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿提供了丰富的排序材料，让幼儿在游戏中学*，尝试在简单、轻松的活动中，自主地探索、学*掌握物品按形状或者颜色有规律的排序，促进幼儿观察、比较和创造能力的发展，提高幼儿的思维水*。
活动目标：
1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。
2、引导幼儿体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。
2、每人一个泥工板，上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。
3、每组一份操作材料：3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片若干。
4、铺桥的色块纸每人1个。
5、英雄奖章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的情节。
活动过程：
1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。
（1）播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。
（2）幼儿扮演小羊。
教师："羊爷爷接到报案，灰太狼来到了羊村搞破坏，把喜羊羊家弄的乱七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。"
2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。
（1）观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学*按物品的形状排序。
提问："在被'灰太狼'破坏之前，喜羊羊的家的厨房是什么样的？"引导幼儿发现按物品的形状排列顺序（按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……）。
（2）观察喜羊羊家书柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学*按物品的颜色排序。（方法同上）提问："说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的？"引导幼儿发现规律。（红书—黄书—红书—黄书……）。
小结：原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的，有的是按形状一隔一排的，有的按颜色一隔一排的。
3、教师给每组幼儿提供不同的'材料，引导幼儿进行排序。
（1）现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子，每一组有一些不同的物品，我们一起来看看有些什么物品？（认识物品）请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。
幼儿操作，教师巡回指导。
教师展示幼儿的作品，发现幼儿的问题，引导幼儿学*一隔一间隔排序，如有问题也可让其他幼儿帮助他。
师：你是怎么帮助喜羊羊整理物品的？你是按照什么规律的？
小结：刚才有的小羊是按形状间隔排队的，有的是按颜色间隔排队的，有的是按大小间隔排队的，还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发现有的小羊还没有整理好，现在请你再次按照规律把这些物品摆放好。
（2）幼儿进行第二次操作，掌握一隔一间隔排序的方法。
幼儿操作，教师指导。
师：这次你整理好了吗？你是怎么整理这些物品的？
小结：喜羊羊说谢谢你们帮助他把屋子整理干净了。
4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。
引导语："小羊们不好了，刚才羊爷爷告诉我"美羊羊被灰太狼抓走了，我们赶紧去救它。"啊呀！灰太狼把过河的桥给弄坏了，我们赶紧修好它。"。（教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥）提问：①"小桥中缺少了什么颜色？"②"小木桥是按着什么规律排列的？"并请每个小羊选出一块彩色卡纸，找出小桥中缺少的颜色按（红—黄—蓝—红—黄—蓝……）规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一起抓住灰太狼，救出美羊羊。
5、教师小结：羊爷爷颁发勋章。
教师："小羊们，你们真棒！你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样，还把木桥给修好了救出了美羊羊，现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。"
——狼与小羊教案(精选五篇)
师描述：“在一个炎热的夏天，一只小羊口渴了，她来到一条小溪边喝水，这时，臭名昭著的大灰狼出现了……”
师：狼想干什么？
生：它想吃小羊。
师：你从哪里看出来的？
生：狼在流口水。
生：从它的想法知道的。
师：噢，你说说，它在想什么呢？
生：（指着屏幕）那里，狼把小羊想成了一只鸡腿，一只大大的鸡腿。（听众大笑）
生：狼把小羊想象成美味可口的羊排。
师：从这些都可以看出狼非常想吃小羊。请大家打开课本，自已读课文，看一看狼为了吃小羊，怎么做的？（生自读课文）
师：狼为了吃小羊，怎么做的？
生：狼为了吃小羊，就故意找碴儿！
师：哎，她读得真好，“找碴儿”这个词她读出了儿化音。什么叫“找碴儿”？
生：就是想办法。
生：找碴儿就是找麻烦。
生：就是找借口。
师：哎，对，找碴儿就是找借口。它找了几次借口？
生：找了三次。
师：请同学们自由朗读课文，划出狼找的第一次碴儿以及小羊是如何回答的。（生自读课文）
师：谁能说说狼找的第一次碴儿？（一生读狼第一次说的话。相机演示课件）
师：（出示反问句）“你安的.什么心”是什么意思？
生：是说小羊居心不良。
生：狼说小羊不安好心。
师：（出示肯定句“你不安好心”，生齐读反问句和肯定句）比较这两种不同的句式，哪一种语气更强烈？
生：第一句。
师：是的，反问句能加强语气。狼为什么说小羊不安好心？
生：狼说小羊把它喝的水弄脏了。
师：小羊真的把狼喝的水弄脏了吗？
生：不会。
师：为什么？
生：因为狼在上游，小羊在下游。
师：看看小羊怎么回答。（生读小羊的话，相机演示水流的方向）
师：看来小羊是被冤枉了，所以小羊听了狼说的话，吃了一惊。谁来表演“吃了一惊”？（生表演）
师：表演得真好！下面我们通过朗读把狼和小羊说话的语气表现出来。（生自由朗读）
师指导学生朗读并请两生分角色进行狼和小羊之间的对话。
师引导学生归纳学*狼找的第一个借口的学*方法：
1、读（读课文）；
2、找（划出狼和小羊的对话）
3、议（讨论交流读懂了什么、还有什么不懂）
4、练（练*对话）
师：请同学们分四人学*小组按照这个方法学*狼找的第二、三个借口。
生分组学*，老师巡堂指导。
师（小组学*情况汇报）：你们读了课文吗？
生：读了！
师：找到狼说的第二和第三个借口了吗？小羊是如何回答的？
生答狼找的第二、三个借口及小羊的回答。
师：你读懂了什么？还有什么不懂？
生：我读懂了狼找的第二个借口是说小羊去年在背地里说它的坏话。
生：我读懂了狼找的第三个借口是说小羊的爸爸在背地里说它的坏话。
生：我读懂了小羊不可能在背地里说狼的坏话，因为去年小羊还没有出生。
生：老师，什么叫“背地里”？
师：请问哪个小组读懂了这个词？
生：“背地里”就是在田地里。
生：不对，“背地里”是在背后说别人的坏话。
师：对，“背地里”就是背后的意思。
生：老师，什么叫“呲着牙”？
生：我懂。（表演呲着牙）
师：老师也想问你们一个问题：你们是如何理解“就算这样吧”？
生：意思是说就算你没把我喝的水弄脏吧。
师：太好了！那么你们又是如何理解“反正都一样”这句话？
生：不管是谁说，我都要吃掉你。
生：反正我是吃定你了。
师：小羊是怎样回答的？
生：小羊没有回答。
师：为什么小羊没有回答？
生：因为狼已经向小羊扑过去了。（相机演示课件）
师：狼向小羊扑去，结果怎样？
生：狼把小羊吃掉了。
生：狼一扑过去，小羊向旁边一闪，狼掉到小溪里淹死了。
师：你真是个善良的孩子！
生：狼想吃小羊的时候，羊妈妈来了，把狼赶走了。
生：狼正要吃小羊的时候，猎人来了，一枪把狼打死了。
师：你们都是善良的孩子！老师非常高兴。
师指导学生朗读并分角色进行对话练*（个别练、集体练）。
生分组把课文编成简单的课本剧并表演。
请几个小组到台上表演（演绎出了三四种不同的版本，每演完一组就请学生进行评价，使下一组能在前一组的基础上表演得更惟妙惟肖。）
师：孩子们，你们表演得真棒！你们认为刚才哪一组表演得最好？（生答后，请那一组演员上讲台）现在我们举行一个记者招待会，你们想问狼先生或者问羊小姐什么问题？
生：狼先生，你为什么想吃羊小姐？
师：加上“请问……”
生：狼先生，请问你为什么想吃羊小姐？
生（狼）：我喜欢吃羊肉！（听众笑）
生：羊小姐，请问你对狼为什么这么温柔？
生（羊）：我从小就这么温柔的。
生：狼就要吃你了，你温柔，它就不吃你了吗？
生（羊）：不着急，等它扑过来，我就让它掉到水里淹死。（听众笑）
生：狼先生，请问你为什么这么坏？
生（狼）：我天生就这么坏。（听众大笑）师请生回到座位。
师（忍住笑）：孩子们，对狼这样的坏家伙，我们应该怎么办？
生：我们不能对他们温柔。
生：我们要想办法对付他们。
生：我们去叫警察叔叔来打死它。
师：对！在生活中遇到像狼这样的坏人，我们不能怕他们，也不能只跟他们讲道理，而应该勇敢机智地跟他们作斗争。
教材简析：
这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。
教学目的：
1.理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的.。
2.学会本课生字词，认识碴、逼、嚷三个字。
3.分角色朗读课文。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、引入课文。
二、初步了解课文大意。
三、学*本文的生字词。
四、巩固练*。
五、课小结。
第二课时
一、学*第一段课文。
学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。
二、学*第二、三段课文。
1.分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？
2.结合课文理解故意、找碴儿、温和词语大意。
3.指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。
4.指导学生练*用是不是句式说话。
三、学*第四、五段课文。
1.指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。
2.指导学生分四人小组讨论理解气冲冲、就算这样吧、喊等词语大意。
四、学*第六段课文。
1.小组朗读第六段。
2.指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。
3.引导学生理解课文狼不想再争辩了、龇牙、逼*、嚷、扑等词语。
五、总结课文。
1.这篇课文告诉我们什么？
⑴狼是凶恶、不讲道理的。
⑵对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。
2.狼扑向小羊，可能有几种结果？
⑴狼吃掉了小羊。
⑵小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。
⑶猎人来，逮住了狼。
六、巩固练*。
1.分角色朗读课文。
2.学生按课文内容分角色表演。
3.学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。
4.各小组派代表说出讨论结果。
5.学生每人写一种狼扑向小羊的结果。（可课后完成）
附板书设计：
25 狼和小羊
狼 小羊
故意找碴儿 吃惊
气冲冲 温和
龇牙、逼*、嚷、扑喊
一、活动对象及领域：
中班语言
二、活动目标：
1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）
2、能够将故事的情节讲述出来（能力）
3、喜欢讲述故事（情感）
三、活动准备：
故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片
四、活动过程：
1、引出话题，激发幼儿兴趣。教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。
提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？
小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。
追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？
3、讲述故事至“大象说完就走了”。
教师:小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？
教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？
教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。
教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？
教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？
小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。
4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。
教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。那这些小动物到底想了哪些办法？
进行总结，并学说对话。
教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。最后。他们战胜狼了吗？请你们继续听。
5、讲述故事至结尾。
教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的.方法？
小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。
6、播放故事录音，完整欣赏故事。
提问：小动物们最后为什么能战胜大灰狼呢？
追问：如果今后你的好朋友遇到了困难，你会怎么做？
小结：小动物们团结起来，用各自的本领战胜了大灰狼。如果以后我们看到自己的好朋友遇到了困难，我们就应该主动的去帮助他，和他一起战胜困难。
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
2、认读词语：森林、聪明
3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。
活动准备：
字卡、大字挂图、幼儿用书
活动过程：
一、故事《小兔乖乖》导入师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事，提问故事主要情节
1、羊妈妈是怎样交待小羊的
2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑、细细的声音（教师指导朗读）
3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？
三、认读新词：森林、聪明（集体、小组、个别）
四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读（大字挂图）
1、教师示范读
2、幼儿分角色朗读
3、幼儿互换角色朗读
4、情感教育：如果我们*时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？
五、幼儿自由阅读，教师巡回指导
六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。
开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车
七、结束活动
活动反思：
本次活动主要是孩子们的表演一方面培养孩子们的艺术情操，让孩子们在活动中找到快乐，更重要的是培养孩子们遇到事情主动思考的*惯和一般情况下如何处理安全的保护自己。
1、剧目表演能极大的.调动孩子们的积极性和参与性，让孩子们在表演过程中从分的表现自身的特点，让孩子们享受重视表演过程而非注重表演技术和结果；同时不同于一般的艺术形式，情景剧能加深孩子对教学内容的映像，与其起到相辅相成的作用。
2、在孩子们表演的过程中，教师应该适时的对活动目的做理论化的讲授，点出活动的主旨，让孩子们在玩儿的同时学到知识；
3、在讲述故事的时候可以针对故事内容提出相应的问题，引发孩子思考；
4、活动效果：活动的成功在于选用了比较适合的教学方式，情景剧表演能综合的锻炼孩子各方面的素质和能力，同时在活动过程中将安全常识交给了孩子；可以改善的地方在于应该针对孩子的心理特点，适时的穿插活动主旨，给予适当的引导，以免舍本逐末。
教材简析：
这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。
教学目标：
1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学过程：
一、导入新课
《狼和小羊》的故事大概，我们已经知道了。这节课，同学们在学*理解课文的同时要大胆说出自己的感受。
二、创造条件，抒**感
1、读一读
⑴分别划出狼和小羊说的话，自己试读。
⑵选择自己喜欢的段落进行朗读。
⑶小组内读，其它同学用自己的方式来评一评。
（设计意图：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言语角色。学生自由读、小组内合作读能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。）
2、辩一辩
⑴狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口。
①你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了？（让学生自由说，引导学生联系上下文找理由）
②你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话？（鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说）
⑵第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的'争辩词，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想？怎样做？又会怎样与它争辩呢？请你像小羊那样，既要说明自己的观点，又要说明理由。
假设有学生说出：“要是我爸爸在背地里说你的坏话，你应该去找我爸爸，也不应该吃我呀！”要组织学生讨论：“要是真的羊爸爸在背地里说狼不好，那狼是不是就应该吃羊爸爸呢？”让学生体会：狼做了那么多坏事，别人说他坏，那是事实，狼也没有理由吃羊爸爸。
（设计意图：争辩是阅读教学的一种重要手段，在争辩中学生要不断地理解课文，寻找根据，迅速作出合理的推理，还得组织清晰而有说服力的语言来驳斥对方，这既是思维训练，也是语言表达能力的训练。）
3、谈一谈
⑴谈一谈你对小羊的认识：你认为它是一只怎样的羊？要说清理由。
⑵如果小羊的头脑是清醒的，他认出了狼的本性，那他用什么办法才能*安脱险呢？（要引导调控学生想象的方向，使之符合理性。）
⑶请你对狼（或小羊）说几句话。
（设计意图：学生按自己的选择去读书、思考、感悟、体会，使阅读过程成为潜心读书、获得个人体验和独特感受的自主学*的过程。学生在读书中交流讨论，发表见解，进行思维的碰撞、情感的交流。这样集思广益，把学*引深、拓宽，使他们在自读自悟的层面上又有一个提高。）
4、演一演
⑴小组合作，分工角色，自由练*。
⑵班内比赛（强调在演的过程中，要加进自己的想象）
（设计意图：在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，调动学生多种感官参与学*，在表演中培养他们的语言表达能力及创造力，学生在说与动的欢乐气氛中受到教育，尝到了成功的喜悦。）
三、课外延伸
⑴多媒体演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。
⑵课外阅读《伊索寓言》。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版《狼和小羊》教案之五，希望对你有帮助！
