龙潭瀑布，非实地一游不可感受其美妙。龙腾盛世，潭落九天。据当地导游讲，这里是井冈山绿色第一景。那里有五潭十八瀑，潭水清澈见底，碧蓝如玉;瀑布壮观，造型奇特。与五龙潭相连的全狮面，奇峰怪石无数，那里云雾缭绕，景色迷人。我们主要是游了龙潭，龙潭主要有碧玉潭、锁龙潭、珍珠潭、飞凤潭、仙女潭等五处瀑布景点。
我们是从山顶顺台阶而下，首先到了碧玉潭。当我们还站在距瀑布百十米远的对岸高处时，就已经能感受到瀑的布“小流域气候”的不同：凉气扑面而来。这时我们仔细眺望，能够看清瀑布的全貌。这落差*百米的`瀑流，上半截还是一排咤叱有声的水流，下半截却成了粉状的泡沫。这哪是水啊，分明好像是碧玉在倾泻，在跳舞。又好像是天女散花，撒的是玉屑花纷纷而下。有人提议和瀑布来个“零距离”接触，于是大家纷纷探到瀑布下的溪流里。这时抬头仰望，看不到整个瀑布了，然而这更增强了瀑布的气势，身旁读小学三年级的儿子脱口而出一句诗“飞流直下三千尺”。我想，李白若有幸到这里，也会诗兴大发吧。有人拿出相机，想以瀑流为背景照相留念。但是人和瀑布的比例很难两全其美，最后只好照了一张瀑流气势“大”而人“小”的照片。在自然界鬼斧神工的杰作面前，人何必要“大”呢?更何况这是孕育了革命种子的井冈山呢!
锁龙潭属五个瀑布中落差最小的，只有10来米，而且瀑流若隐若现，游人很容易疏忽掉。然而这也许就是锁龙潭的神秘魅力吧。珍珠潭、飞凤潭妙不可言，唯仙女潭可拿文字形容。整道白灿灿的瀑布简直就是仙女在作宽衣解带欲下潭嬉水的动人情状。你看，上端那两股弯曲的水流不是像仙女欲伸手解衣吗?两手中间突出的岩石正是仙女的头，岩石上的草自然是仙女的“青丝”了。手臂下面不远处水面收紧，该是仙女的腰了。然后水面又呈扇面形铺开，流水似乎在飘洒，一直拖到潭里。从“三维”比例看这位“仙女”的身段不错呢!
在来龙潭的路上导游再三叮嘱我们，如果体力不支，可只看一个瀑布，如果把五个瀑布都看了，还是坐索道缆车直接上山省时省力。但是我们这时游兴正浓，好汉也走回头路，我们这些“好汉”被刚刚过去的五个“仙女”迷住了，又急忙返身再次回眸逐一审视了一遍。当年革命的先辈可能沾了龙潭的主“仙气”吧，让我们也沾一沾“仙气”，以后工作多些“灵气”。
龙潭瀑布，非实地一游不可感受其美妙。龙腾盛世，潭落九天。
据当地导游讲，这里是井冈山绿色第一景。那里有五潭十八瀑，潭水清澈见底，碧蓝如玉；瀑布壮观，造型奇特。与五龙潭相连的全狮面，奇峰怪石无数，那里云雾缭绕，景色迷人。我们主要是游了龙潭，龙潭主要有碧玉潭、锁龙潭、珍珠潭、飞凤潭、仙女潭等五处瀑布景点。
我们是从山顶顺台阶而下，首先到了碧玉潭。当我们还站在距瀑布百十米远的对岸高处时，就已经能感受到瀑的布“小流域气候”的不同：凉气扑面而来。这时我们仔细眺望，能够看清瀑布的全貌。这落差*百米的瀑流，上半截还是一排咤叱有声的水流，下半截却成了粉状的泡沫。这哪是水啊，分明好像是碧玉在倾泻，在跳舞。又好像是天女散花，撒的是玉屑花纷纷而下。有人提议和瀑布来个“零距离”接触，于是大家纷纷探到瀑布下的溪流里。这时抬头仰望，看不到整个瀑布了，然而这更增强了瀑布的气势，身旁读小学三年级的儿子脱口而出一句诗“飞流直下三千尺”。
我想，李白若有幸到这里，也会诗兴大发吧。有人拿出相机，想以瀑流为背景照相留念。但是人和瀑布的比例很难两全其美，最后只好照了一张瀑流气势“大”而人“小”的'照片。在自然界鬼斧神工的杰作面前，人何必要“大”呢？更何况这是孕育了革命种子的井冈山呢！锁龙潭属五个瀑布中落差最小的，只有10来米，而且瀑流若隐若现，游人很容易疏忽掉。然而这也许就是锁龙潭的神秘魅力吧。珍珠潭、飞凤潭妙不可言，唯仙女潭可拿文字形容。
整道白灿灿的瀑布简直就是仙女在作宽衣解带欲下潭嬉水的动人情状。你看，上端那两股弯曲的水流不是像仙女欲伸手解衣吗？两手中间突出的岩石正是仙女的头，岩石上的草自然是仙女的“青丝”了。手臂下面不远处水面收紧，该是仙女的腰了。然后水面又呈扇面形铺开，流水似乎在飘洒，一直拖到潭里。从“三维”比例看这位“仙女”的身段不错呢！在来龙潭的路上导游再三叮嘱我们，如果体力不支，可只看一个瀑布，如果把五个瀑布都看了，还是坐索道缆车直接上山省时省力。
但是我们这时游兴正浓，好汉也走回头路，我们这些“好汉”被刚刚过去的五个“仙女”迷住了，又急忙返身再次回眸逐一审视了一遍。当年革命的先辈可能沾了龙潭的主“仙气”吧，让我们也沾一沾“仙气”，以后工作多些“灵气”。
国庆节的这一天，我乘坐小舅的汽车和爸爸一起去观赏龙城的十大名景之一——龙潭瀑布。
草草吃罢早餐，我们便整装出发了。
龙潭瀑布位于老家黄土岗镇桐枧冲中的大山之中。桐枧冲美丽的山水曾吸引电影《大地》，《吉鸿昌》在这里拍摄。一路上我们心情激荡，迫不及待地想到达龙潭瀑布。*时，爸爸妈妈多次提起它的美妙，今天我终于可以实现这一愿望。经过大约一个多小时，我们便来到桐枧冲。这一带有山、有水，山是青的，水是绿的，天是蓝的'……群山连绵起伏，山间绿树红花，山上的松柏青翠欲滴，山间的枫树叶红似火。水库的水碧波荡漾，在阳光的照射下，闪烁着粼粼光斑。这样的山倒映着这样水，这样的水围绕着这样的山，确有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。
我们围绕着群山蜿蜒穿行在山间小道之上，打开车窗吹着阵阵秋风凉爽怡人，听着车中的高山流水，再看看这山，这水，让人心旷神怡，好不惬意。
爸爸做向导，让车停在路边，行走500米，便隐隐约约地听到潺潺水声。我早已抑制不住自己的心情，一下便从小路插到飞潭瀑布脚下，哇！太美了，气魄恢弘的瀑布呈现在眼前，我贪婪地“品尝”着这大自然的美景。那瀑布好像从天上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿，不再是一幅整齐而*滑的布，岩石上有许多棱角，瀑流经过时作急剧撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小白梅微雨似的纷纷洒落着，使人不由的想起李白的：“飞流直下三千尺，凝是银河落九天。”我情不自禁地感叹：“太美了！这是上苍对大地的恩赐，是巧夺天工的神笔。”
我们下到溪中在捡了很多鹅卵石，有白的、黑的、圆圆的、光光的……实是可爱。我躺在石头上，看蓝天，天空中白色的云朵陪衬着蓝色的云朵，格外美丽。小鸟在山谷中唱着歌，好听极了。此时此刻，所有的烦恼全抛到九霄云外，那滋味是一种享受，是难以用语言来表达的。
不知不觉，已是下午1点了，我意犹未尽，完全被大自然的美丽陶醉，我又怎么舍得走呢？但我又不得不走。
终于，我很不情愿的被爸爸拉上车，我倚在窗前，探出头，回望这人间仙境般美丽的画面，这青翠的山，这碧绿的水，这气势恢弘的瀑布……
再见吧！美丽的大自然，再见吧！恢弘的龙潭瀑布。
暑假中，我跟着妈妈到盘龙峡看美丽的小龙潭瀑布。
汽车进了盘龙峡，远处传来了一阵阵“哗啦啦”的水声，下了车，我面对着瀑布仔细观赏。哎呀！瀑布足有5层楼高，真够壮观的了。水是从山的最高处奔涌出来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。上游的水奔腾不息，汹涌澎湃，瀑布两旁到处是青草和绿树，绿油油的，这更显示出瀑布的美。妈妈和我沿着石阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观，越高大。
到了山脚下，水流像许多银箭向潭底齐射。这时，太阳出来了，红彤彤的一照，瀑布变得闪闪发光。瀑布落到山脚的深潭里，发出轰轰的响声，溅起1米多高的水花，这时我眼前满是飞珠溅玉的景象。我和妈妈的脸上、手上都溅到了细细的水滴，心里感到清爽极了。
传说中，王母娘娘手上的龙蛋必须在小龙潭瀑布里泡99490天才能变成真正的龙。
此时，我意识到眼前是一幅风景画，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！没看到瀑布，你是不容易悟出这首诗的传神之处的。
龙潭瀑布，非实地一游不可感受其美妙。龙腾盛世，潭落九天。据当地导游讲，这里是井冈山绿色第一景。那里有五潭十八瀑，潭水清澈见底，碧蓝如玉;瀑布壮观，造型奇特。与五龙潭相连的全狮面，奇峰怪石无数，那里云雾缭绕，景色迷人。我们主要是游了龙潭，龙潭主要有碧玉潭、锁龙潭、珍珠潭、飞凤潭、仙女潭等五处瀑布景点。
我们是从山顶顺台阶而下，首先到了碧玉潭。当我们还站在距瀑布百十米远的对岸高处时，就已经能感受到瀑的布“小流域气候”的不同：凉气扑面而来。这时我们仔细眺望，能够看清瀑布的全貌。这落差*百米的瀑流，上半截还是一排咤叱有声的水流，下半截却成了粉状的泡沫。这哪是水啊，分明好像是碧玉在倾泻，在跳舞。又好像是天女散花，撒的是玉屑花纷纷而下。有人提议和瀑布来个“零距离”接触，于是大家纷纷探到瀑布下的溪流里。这时抬头仰望，看不到整个瀑布了，然而这更增强了瀑布的气势，身旁读小学三年级的儿子脱口而出一句诗“飞流直下三千尺”。我想，李白若有幸到这里，也会诗兴大发吧。有人拿出相机，想以瀑流为背景照相留念。但是人和瀑布的比例很难两全其美，最后只好照了一张瀑流气势“大”而人“小”的'照片。在自然界鬼斧神工的杰作面前，人何必要“大”呢?更何况这是孕育了革命种子的井冈山呢!
锁龙潭属五个瀑布中落差最小的，只有10来米，而且瀑流若隐若现，游人很容易疏忽掉。然而这也许就是锁龙潭的神秘魅力吧。珍珠潭、飞凤潭妙不可言，唯仙女潭可拿文字形容。整道白灿灿的瀑布简直就是仙女在作宽衣解带欲下潭嬉水的动人情状。你看，上端那两股弯曲的水流不是像仙女欲伸手解衣吗?两手中间突出的岩石正是仙女的头，岩石上的草自然是仙女的“青丝”了。手臂下面不远处水面收紧，该是仙女的腰了。然后水面又呈扇面形铺开，流水似乎在飘洒，一直拖到潭里。从“三维”比例看这位“仙女”的身段不错呢!
在来龙潭的路上导游再三叮嘱我们，如果体力不支，可只看一个瀑布，如果把五个瀑布都看了，还是坐索道缆车直接上山省时省力。但是我们这时游兴正浓，好汉也走回头路，我们这些“好汉”被刚刚过去的五个“仙女”迷住了，又急忙返身再次回眸逐一审视了一遍。当年革命的先辈可能沾了龙潭的主“仙气”吧，让我们也沾一沾“仙气”，以后工作多些“灵气”。
——五龙潭游记作文范本十份
济南有七十二名泉，其中很著名的一处泉群是五龙潭。放暑假了，我就约上好朋友郑贺元一起去五龙潭游玩。
来到五龙潭，首先映入眼帘的是五尊神气活现的龙雕塑，龙嘴里喷出水花，目视前方，好像在迎接远道而来的游客呢。
再向里走，只见一大片竹林挺立在路旁，微风吹来，轻轻摇摆，送来一阵清凉，让人心旷神怡。
五龙潭泉池很多，有青泉、净水泉、蜜脂泉、月牙泉、洗心泉、聪耳泉等。我最喜欢的还是天镜泉，只见十多米见方的泉池里，一串串水泡从池里冒出，在水面炸裂，织成漂亮的波纹，池内青藻浮动，鱼儿穿梭，好不漂亮。
来到泉边，当然少不了打水仗。这不，我和郑贺元在泉边嬉闹起来，你泼我一下，我洒你一下，不一会儿我们的衣服就湿透了，凉凉的，好不舒服。玩累了，我们从泉池里捧水来喝，只感觉泉水清凉舒爽，甘甜可口，好喝极了，我陶醉在泉水中……
五龙潭，不愧是济南一颗璀璨的明珠！
自从去了五龙潭之后我便忘不了那飞流的瀑布、清凉的泉水、翠绿的小树、洁白的石路，还有那或绿、或蓝、或青的潭水
一进公园的大门，便有五只精神抖擞的，被园丁修整得十分精致“龙”在迎宾，这五条绿色的飞龙，有的仰天长啸，有的盘旋低语，有的跃跃欲试，好像在欢迎我们，又好像要和我们一起来游览这美丽的风景
去龙潭，是要走山路的。才走了没多远，主人便派侍从——美丽的蝴蝶来迎宾了。这群可爱的蝴蝶穿着五彩缤纷的衣服欢唱着送我们走向弯弯的山路。忽然，我们听见了潺潺的流水声，嗅到了清新的泉水味。啊，一井龙潭孚泽潭到了。看着美丽的瀑布，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”踩着水花，我们向二井龙潭沼泽潭进发。
雪白的溪流如一条白带子从上往下像一匹烈马似的冲下，我们一行人用脚踩着浪花。冰凉的溪水从指缝里穿过洗去了我们一身的疲惫。*了，更*了，突然，一个淡绿的水潭出现在我们眼前，二井龙潭沼泽潭！望着这股清泉，我们索性玩了起来——你泼我一身水，我还你一阵浪等玩够了，我们举行了一次野餐，大家边吃边做游戏，尽情地沐浴在这大自然的怀抱中。
沿着蜿蜒的青石路，我们继续向上爬，来到了三井龙潭润泽潭，在这里，我们还踩了一次竹竿呢！滑滑的竹竿把我们从潭的这头送到潭的那头虽然有些挑战，但是在紧张过后是挑战成功的喜悦。随后我们来到了四井龙潭——利泽潭。这里是不让下水的，但十分的美，清凉的瀑布下映出一汪碧绿的潭水，多姿多彩的蝴蝶在这里栖息、喝水。
稍作休息后，我们来到了五井龙潭——显泽潭。从山上流下的瀑布，就像一群顽皮的孩子，他们天真活泼地从山顶赤着小脚蹦跳地涌下来，一落地就跳了起来给青水加上了波纹，让人看了流连忘返。
树伴着山，山伴着水，水伴着人，构成了一副美丽的画卷，成为了美丽的回忆。啊，五龙潭我要永远记住你！
大年初二这一天，我和家人一起去爬五龙潭。经过大约1个小时的车程，我们终于来到了风景如画的景区，开启今天的爬山之旅。
我顺着那条弯弯曲曲的小山路开始往上爬，远处嫩绿的树叶仿佛在向我招手：快来，快上来，快来和我玩捉迷藏了！刚开始我满怀信心，步履轻松地向前跑去。山上空气清新，让人感到心旷神怡。我们顺着叮叮咚咚的泉水声看去，啊！一井龙潭——孚泽谭到了，看见美丽的瀑布，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”踩着水花我们向二井龙潭——昭泽潭进发。我们边走边欣赏沿途的风景，冰冷的溪水从我们的指缝间穿过，洗去我们一身的疲惫。*了，更*了，忽然，一个淡绿色的水潭出现在我们眼前，这就是井龙潭——昭泽潭。沿着蜿蜒的`青石路，我们继续向上爬，终于来到五龙潭新建的景点——五龙潭7D玻璃桥。爸爸告诉我，这是宁波首座真正的玻璃桥。桥面采用先进的7D技术，会呈现人在云中走，鱼在空中游的现象。这座玻璃桥横卧在两座山之间，像一条巨龙，真威武！桥的护栏和桥面都是钢化玻璃，通过钢丝绳搭建起来。站在桥上向下看去，底下是万丈深渊。一条条山路仿佛只有蚂蚁般大小。走在玻璃走道上面，有的人心情很高兴，载歌载舞。有的人却哇哇大叫，好像一走上去就要掉下来似的，无论别人怎么劝也不肯往前走一步。我呢，当然是轻轻松松，一路勇往直前到达了终点。
五龙潭真是人间仙境！离开前，我对着面前大山大声地喊：五龙潭仙境，再见！
五龙潭真是大自然的杰作，梦幻的天堂！
刚来到五龙潭风景区，我们便看到一丛丛树木挨挨挤挤，叶子清翠欲滴，长得枝繁叶茂。同时，也听到一丝丝若有若无的泉水声，就如春风拂过一片片树叶，一根根树梢，渐*渐响。最后如潮水般扑来，盖过人喧马嘶，山中鸟鸣，好像天地间只有这喧嚣的水声了。
刚一转过头来，就发现三潭矗立在我们眼前。上面分为三个小水池，它们粘在石阶上，就似银河与天地连接的桥梁，“哗哗”的水声就如天和地的对话。
泉水在山上不停流淌，飞速地落下，白哗哗的泉水溅入潭中，跳起了一颗颗珍珠般的水珠，洒开了，形成一团团云雾般的雨帘，让那道铺下来的水幕就如一匹雪白而带有微微透明的丝绸。
我们又继续前行了，一直奔向山顶，不一会儿，满头大汗的我们终于来到山顶。山顶和山下又是不同的一番景象。这边的树木不是枝繁叶茂，但是这儿的云雾缭绕，就如神仙一样，腾云驾雾。来到山顶，如来到天庭，这淘气的云儿会缠绕着你，陪伴着你。最美的就是那泉水了，泉水如瀑布一样从几十米高的断崖绝壁上冲泻下来，水珠溅起，直投向你脸上，凉丝丝的，舒服极了。
我们坐在瀑布下，仰望着这山间美景，只觉得自己就象瀑布脚下的清潭，任它凉丝丝的水珠溅的一身。飞流直下的瀑布发出“轰轰”地声音，仿佛在向山下的游人打招呼呢！离开水边，我们在杂草丛生的草地上看到一座塑像，循着石阶来到塑像前，原来是五龙潭传说中的秀珍姑娘和她四个孩子呀。他们凝神仰望一潭瀑布，从他们的眼中可以看出，他们已经陶醉了。此时此刻，我们也被这瀑布的轰鸣，山间的云雾陶醉了。
“呦呼！”
老爸把一个超大的旅行包扔在我面前，我还没有反应过来，老爸就说：“今天就去哦！”我还没问去哪，老爸就抢过来说：“住五星级酒店哦！”
“是……”，我的话刚到嘴边，老爸又抢先一步唱到：“老爸，老爸，我们去哪儿呀？我们去五龙潭！宝贝，宝贝，我们住哪儿呀？我们住度假村！”
“老爸万岁！”我欢呼一声，赶紧叫上了姥爷、姥姥和妈妈，一起出发了。我们自己开车，大概不到一个小时的车程，我们来到了青山绿水，空气清新，阳光明媚，森林葱郁的五龙潭风景区。因为当天天色已晚，我们只在度假村附*转悠了一圈，骑着山地自行车，哼着小曲，看着风景，别提有多惬意了！
第二天，我们开车来到了五龙潭风景区，网上订的票既便宜又方便，进了山口，一条蜿蜒曲折的山路横在我眼前，只有向前延伸，没有尽头，我们就这么出发了。一路上溪水潺潺，鸟语花香，如果累了，只要看看这里美好的景色，就一下子有了精神。五龙潭，顾名思义就应该有五个潭，分别叫孚泽潭、昭泽潭、润泽潭、利泽潭、显泽潭，因为维修，最后一个潭没有开放。前面四个潭，在到达之前，都要走一段山路，让你先看看山，峰峦挺拔，悬崖耸立；让你先看看水，溪谷幽深，山水交融。在你想停下来休息一下时，潭水就恰到好处的出现了，我想溪水也和人一样吧，真所谓“水到渠成”。我们看到的四潭大小深浅很不一样，水的颜色也有区别，有的蓝里发绿，有的绿里发清，最让我印象深刻的是利泽潭上面的瀑布，气势磅礴，雷霆万钧。等我已经走到它上面了，我还忍不住回头，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我们继续爬。爬上了最高峰，没想到这里还有一个水库，原来溪水都是从这里流出来的，老爸说这叫“源泉”，我觉得很对，饮水思源嘛！从这往下看，整个五龙潭就这眼下，美丽极了！
这样的山，围绕着这样的水，这样的水滋润着这样的山，真是水在石上流，人在画中游！
怎么样，你也很想去吧！
今天，我和我的亲朋好友一块儿去了五龙潭。那里风景秀丽、山清水秀、空气清新，简直就是人间仙境。
刚走进大门，便可以看见用树做成的五条龙。那绿有油的“龙”，我突然发现一条“龙”上有银闪闪的东西，我猜想可能是“龙”的牙齿吧。
我问了问爷爷才知道，五龙潭分别是：孚泽潭、昭泽潭、润泽潭、利泽潭和显泽潭。据说，五龙潭还有一个故事呢，遗憾的是爷爷也忘记了。
呀!崎岖的山路可真难走呀!到处都是石子，走得我脚后跟发烫。那茂密的森林里根本找不到可以休息的地方，好不容易找到一个凉亭休息。我抱怨起山路来：“该死的山路，怎么那么长，还布满石子儿，还得我的腿又酸又累。哼!以后，在也不走山路了!”要不是这里是旅游景点，我真想把它变成大马路好不容易熬到了中午，终于可以吃午饭了。我都快饿昏了。可是不幸又降临了。
我想去小溪里洗脚，当我的小脚丫进了水里时会情不自禁的说：“好凉呀!”我想到另一边去，站在一块大石头上，可是没站稳只听见“扑通”一声便掉水里了。我只好垂头丧气地回家了。
今天真快乐!
济南的五龙潭，在北魏时期就已经出现了。相传，当时人们要是摆下食品，祈求五龙王下雨，次次灵验，有求必应。后来元朝有好事者，到五龙潭来造了庙宇，还修了五龙王的牌位。后来这里就被称为五龙潭。
暑假的一天，我们去五龙潭游览。一进五龙潭大门，就有一块巨大的石板，上面盘旋着五条龙，每条龙的姿态都不相同。五条龙栩栩如生，令人目不暇接。两边都是花草树木，一片葱郁。
绕过大石板，才真正来到五龙潭景区，到处都是水。我看见过绿草如茵的清水河，也看见过波澜壮阔的大海，可从没看见过五龙潭的水。五龙潭的水真清啊，清澈得使人禁不住想伸出手掬一捧;五龙潭的水真多啊，多得整个景区到处都是;五龙潭的水真美啊，有的细流涓涓，有的奔放喷涌，有的坦荡如北方汉子，在青石板上肆意奔流，有的如南国少女，隐于山石之后，趁你不注意，给你一个惊喜。
五龙潭还有一个特点，那就是——鱼。五龙潭的鱼可真多，只要是有水的地方都有鱼，我估计那里的鱼会有数万尾。五龙潭的鱼可真奇，不仅有普通的金鱼、锦鲤，还有一种黑色的鱼，十分的大，它是鱼界的巨人，最大的足有一米多长。我在栏边静静地看鱼，享受这难得的假期。
济南还有许多景点和儿童娱乐场所，可都比不上这五龙潭里的水和鱼。
星期二，蔚蓝色的天空中悠闲地飘着几朵白云，我和妈妈看天气不错，于是便决定去位于宁波市西南鄞州龙观乡的五龙潭游玩。
我们乘着汽车，在一片欢声笑语中不一会就来到了美丽的五龙潭。我们买好门票后，便迫不及待地走入了五龙潭景区。那里山清水秀，我们顺着林间小道缓慢前进。知了在树上吱吱地向我们问好，而大树也帮我们挡去火辣辣的太阳，一阵阵凉意向我扑来
继续往前走，不一会就来到了五龙潭的第一个潭——孚泽潭。孚泽潭的潭水清澈见底，碧绿的潭水*静得像一面镜子。瀑布沿着陡峭的岩壁飞泻下来，溅起了千万朵银花，壮如玉龙飞舞。此时，我情绪高涨，情不自禁得想起了李白写的'飞流直下三千尺，疑是银河落九天的诗词，此时的情景，都可以和庐山瀑布相媲美。
再往前走，经过了昭泽潭、润泽潭、利泽潭，就来到了最高的显泽潭。清凉的潭水从高处落下，发出哗哗的声音。拍打在水中的岩石上，变成了一片片白色的水花，走*了还有一丝凉意。爬到了山顶后，我已经是筋疲力尽了，我和妈妈脱下鞋，把脚伸进冰凉的潭水中，舒服极了，冰凉的潭水使我充满了活力。
五龙潭的这次游玩，既使我锻炼了身体，又饱览了五龙潭的美丽景色，使我流连忘返。
一进公园的大门，便有五只精神抖擞的，被园丁修整得十分精致“龙”在迎宾，这五条绿色的飞龙，有的仰天长啸，有的盘旋低语，有的跃跃欲试，好像在欢迎我们，又好像要和我们一起来游览这美丽的风景……
去龙潭，是要走山路的。才走了没多远，主人便派侍从——美丽的蝴蝶来迎宾了。这群可爱的`蝴蝶穿着五彩缤纷的衣服欢唱着送我们走向弯弯的山路。忽然，我们听见了潺潺的流水声，嗅到了清新的泉水味。啊，一井龙潭孚泽潭到了。看着美丽的瀑布，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”踩着水花，我们向二井龙潭沼泽潭进发。
雪白的溪流如一条白带子从上往下像一匹烈马似的冲下，我们一行人用脚踩着浪花。冰凉的溪水从指缝里穿过洗去了我们一身的疲惫。*了，更*了，突然，一个淡绿的水潭出现在我们眼前，二井龙潭沼泽潭！望着这股清泉，我们索性玩了起来——你泼我一身水，我还你一阵浪……等玩够了，我们举行了一次野餐，大家边吃边做游戏，尽情地沐浴在这大自然的怀抱中。
沿着蜿蜒的青石路，我们继续向上爬，来到了三井龙潭润泽潭，在这里，我们还踩了一次竹竿呢！滑滑的竹竿把我们从潭的这头送到潭的那头……虽然有些挑战，但是在紧张过后是挑战成功的喜悦。随后我们来到了四井龙潭——利泽潭。这里是不让下水的，但十分的美，清凉的瀑布下映出一汪碧绿的潭水，多姿多彩的蝴蝶在这里栖息、喝水。
稍作休息后，我们来到了五井龙潭——显泽潭。从山上流下的瀑布，就像一群顽皮的孩子，他们天真活泼地从山顶赤着小脚蹦跳地涌下来，一落地就跳了起来给青水加上了波纹，让人看了流连忘返。
树伴着山，山伴着水，水伴着人，构成了一副美丽的画卷，成为了美丽的回忆。啊，五龙潭！
前几天，我和妈妈她单位里的同事以及她们的孩子们一块去了趟风景秀丽的五龙潭。
我们一路上有说有笑，不一会儿汽车就来到了五龙潭风景区，只见一座高耸入云的大山站在我们面前，上面刻着四个大字“渐入佳境”。我们沿着盘山公路继续往前走，只见一座座大山连绵起伏，似乎手牵着手，肩挨着肩向我们走来。我们仿佛被一座座大山包围了起来，跳进了大山的怀抱，不一会儿看到了一条小溪，我们沿着溪水终于来到了第一个潭——孚泽潭。我们已经累得满头大汗，气喘嘘嘘。我们休息了片刻，继续往前走。
中午时分，我们来到了第三个潭——润泽潭，我们进行了野餐活动，还玩起了那冰凉清澈的泉水，那水冰凉冰凉的，踩上去舒服极了。我们五个小朋友一会儿向我洒水，一会儿向他洒水，噼里啪啦玩得高兴极了，把衣报都给弄湿了。最后，我们还拍照留了念。只见那瀑布从高处倾泻而下，远远望去，像一条银带高挂在天空中，此情此景，使我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来到瀑布前，只见那瀑布飞流直下，发出哗哗的声响，似乎在演唱着一首动听的歌曲。阳光照在被水流过的石头上，现出了七彩的颜色美丽极了。后来，我们又参观了其他两个潭。
我爱山青水秀的五龙潭。
——五龙潭作文450字范本五份
星期五是五一劳动节，我和妈妈一起去了五龙潭。
路上，红红的花儿向我点头，绿油油的小草向我挥手，我心里真开心。
到了五龙潭，我迫不及待地跑进大门。映入眼前的是青山绿水，我们沿着弯弯曲曲的石径小路往前走。很快到了第一潭，瀑布像一串串无数颗水珍珠从山涧撒下来，落到碧绿清澈的潭中，溅起白色的水花，哗啦哗啦，弹起优美的乐曲。潭水绿得像翡翠，在阳光照射下闪闪发光，美丽极了。潭边也是一道风景线，有的人光着脚丫在嬉戏玩水，有的人在捉鱼，有的人在拍照，还有的人静静地坐在石头上欣赏这壮观的瀑布。我看到这一切，也忍不住走下去，洗了下手，哇！好凉爽啊！
我们继续向前走，两边的树木郁郁葱葱，路边的野草莓红彤彤的，像一只只小灯笼，真是万绿丛中点点红呀！闻着含笑花的香蕉味清香，听着潺潺的流水声，令人心旷神怡，消除了我们的疲劳。
就这样，我们不知不觉地走过了第二，三，四，五潭。每一潭的瀑布都很壮观，让我有不同的感觉。令我印象最深刻的是第五潭，这是赤龙潭，瀑布从悬崖峭壁间流下来，感觉从天而降。站在高处往下眺望，令人毛骨悚然，让我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这首古诗。
夕阳西下，我依依不舍地离开五龙潭。
前几天，我和妈妈她单位里的同事以及她们的孩子们一块去了趟风景秀丽的五龙潭。
我们一路上有说有笑，不一会儿汽车就来到了五龙潭风景区，只见一座高耸入云的大山站在我们面前，上面刻着四个大字“渐入佳境”。我们沿着盘山公路继续往前走，只见一座座大山连绵起伏，似乎手牵着手，肩挨着肩向我们走来。我们仿佛被一座座大山包围了起来，跳进了大山的怀抱，不一会儿看到了一条小溪，我们沿着溪水终于来到了第一个潭——孚泽潭。我们已经累得满头大汗，气喘嘘嘘。我们休息了片刻，继续往前走。
中午时分，我们来到了第三个潭——润泽潭，我们进行了野餐活动，还玩起了那冰凉清澈的泉水，那水冰凉冰凉的，踩上去舒服极了。我们五个小朋友一会儿向我洒水，一会儿向他洒水，噼里啪啦玩得高兴极了，把衣报都给弄湿了。最后，我们还拍照留了念。只见那瀑布从高处倾泻而下，远远望去，像一条银带高挂在天空中，此情此景，使我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来到瀑布前，只见那瀑布飞流直下，发出哗哗的声响，似乎在演唱着一首动听的歌曲。阳光照在被水流过的石头上，现出了七彩的颜色美丽极了。后来，我们又参观了其他两个潭。
我爱山青水秀的五龙潭。
五龙潭游记今年的“五·一”劳动节，我和爸爸去鄞州的五龙潭玩。那里有许多悬崖峭壁。如果你到那里去爬山，真是可以好好地“劳动劳动”了。传说中有五条龙，他们一起隐居在天井山上，所以才形成了“五龙潭”。先说一井龙潭——孚泽潭吧。潭里的水清澈见底，还有着变幻的色彩，它一会儿变成湖蓝色，渐渐地，又变成了草绿色……那峭壁上的瀑布真有点儿李白诗中写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。接着我们来到了二井龙潭——昭泽潭。那里溪水潺潺，泉水叮咚。我迫不急待地脱去鞋和袜，赤着小脚丫，冲向溪边，小心翼翼把脚伸进溪水里，哇，真是透心凉啊。三井龙潭——润泽潭是一处“斜冲瀑布”。水“哗哗”地“往下跑”，非常欢快！我的小脚丫也跟着欢乐的“节奏”在岩石上蹦来跳去，就像一只欢快的小松鼠。四井龙潭——利泽潭特别深，深得水都变成了深蓝色、墨绿色。虽然潭水很深，但不时地还会从石缝里钻出几条小鱼儿呢！岩石有大有小，奇形怪状非常美丽，清水、奇石和鱼儿搭配起来，就像一处仙境。在爬上山顶的路上，我们又遇见了五井龙潭——显泽潭……知道么？为了能随时享受在溪中玩水的乐趣，我都是光着脚丫登山的，别以为这样很“艰辛”，我那在凉丝丝的溪水中浸过的小脚丫，踩在被太阳晒得热乎乎的青石板上，舒服极了。这还是我头一次在野外光着脚走路呢，真有趣。五龙潭的天是那么蓝，山是那么绿，水是那么清，空气是那么新鲜，深深地吸引着我和爸爸，吸引着成千上万的中外游客。这次五龙潭之行真是太有趣了。
今天，阳光明媚，我的心也跟着一样灿烂。带着这样一份好心情，我和爸爸，妈妈出发去位于宁波市西南鄞州龙观乡的五龙潭游玩。
大概经过一个小时的车程，我们就来到了景区门口。我自告奋勇地去排队买了景区的门票。拿到票后，我们便迫不及待地进入了五龙潭景区。那里层峦叠翠，山清水秀，我们开心地顺着小道缓慢前进。知了在树上“吱吱”地向我们问好，一只只美丽的蝴蝶争先恐后地绕着我们翩翩起舞，貌似在询问我们：“谁的舞姿更妙曼？”大树张开它那粗壮的手臂，撑起了一把把巨大的“遮阳伞”帮我们挡去了火辣辣的太阳。
不一会儿，我们就来到了五龙潭的第一个潭——孚泽潭。瞧，瀑布沿着青山飞泻而下，好像给那青山扎上了一朵洁白又漂亮的蝴蝶结，令人美不胜收！继续住前走，昭泽潭映入了我们的眼帘，这里的潭水深不可测，就像一颗巨大的夜明珠，发出幽幽的蓝光。再往前走，我们听到瀑布“哗哗哗”的响声，好像在给我们演奏一首洪大的进行曲。加快步伐，上前一看，只见陡峭的山崖上，一条巨大的“白龙”咆哮着，怒吼着。看到此景，我不由地吟起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这就是第三潭——润泽潭，又名“白龙潭”。接着，我们经过了利泽潭，来到了最高的显泽潭。爬到山顶后，我们已经是筋疲力尽。于是再也经不住那潭水的诱惑了。我和爸爸脱下鞋，把脚伸进了冰凉的潭水中，顿时，一股清凉涌上心头，使人心旷神怡。树伴着山，山伴着水，水伴着人，构成了一幅迷人的画卷。
五龙潭这次游玩，既锻炼了身体，又饱览到了别具一格的美景，真的令人流连忘返！
五龙潭是我国著名的4a风景区，全宁波市几乎都知道它的鼎鼎大名。它位于宁波市鄞州区西北部龙观乡村，据宁波市区35公里。那里风光秀丽、景色宜人，真是个令人陶醉的好去处。
五龙潭分别是五个谭：孚泽谭、沼泽谭、润泽谭、利泽谭和显泽谭。
我们沿着弯弯的小路，那令人陶醉的小溪从大瀑布里哗哗地流出来。溪水清凉无比，令人好像仿佛到了天堂一般舒服啊！
我们终于来到了第一谭：孚泽谭。这个大瀑布时而宽、时而窄、时而缓、时而急。谭面波光粼粼，就像一面大镜子，也像一帘轻纱。
我们顺着溪水，来到了第二谭：润泽谭。瀑布轻轻注入水中，从谭中往上看，瀑布就像一把锋利的剑从天边落下来。旧相识李白诗中所说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！水雾白茫茫的，洁净的潭水上就像云雾环绕的水上城堡。谭下又是清澈的小溪，四周群山环绕，每棵树都郁郁葱葱的，就像一幅美丽的画儿一般！
五龙潭的天是那么的蓝，山是那么绿，水是那么清，空气是那么的新鲜，吸引着成千上万的游客。
虽然我没有介绍那其他的那三个谭，但它们各有千秋，各有各的美！
我为宁波有这样美丽的的景点而感到骄傲、自豪！
——龙潭小学作文范本5份
期盼已久的秋游终于来啦！上午八点，我们怀着喜悦的心情在操场集队出发。
同学们像快乐的小鸟，飞向了大自然的怀抱，一路上大家欢声笑语，有的唱歌，有的背古诗……大约走了十多分钟，便到达了秋游的目的地——龙潭！
龙潭是靖西著名的旅游胜地之一，节假日时，这里游人如织。我们刚走到环球广场，就看到湿地公园上刚建好的环形桥犹如一条大白龙横卧在碧玉似的河面上，好像要把整个湿地公园紧紧地抱在怀中。走过了环形桥，龙潭全景展现在我们眼前，*静宽阔的龙潭水，犹如一面硕大的镜子，映出了龙潭四周的绿树红花，小鱼成群结队地在水里欢快游玩，还不时地跃出水面，似乎在说：“欢迎你们常来我家做客！”
向远处看，最引人注目的是从堤坝上倾泄而下的帘帘飞瀑，这让我想到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。飞瀑衬着旁边正在盛开的凤凰花，那粉里透红，红里映白的美景，仿佛是出自一位巧手的精心杰作。不一会儿，阳光照到堤坝上，只见烟雾袅袅升起，一会儿形成一条乳白色的巨龙，浩浩荡荡的在天上飞舞；一会儿又形成一条白鲨，张牙舞爪的显示它的神威；一会儿又形成几匹白色骏马，正在天空中扬蹄飞奔。过了好一会儿，白雾越飞越高，最后什么都不像了，慢慢地消失在无垠的天空中。
最后，我们在龙潭边的草地上玩起了游戏：有的踢毽子，有的下棋，有的在表演街舞……我和赵晶泉等几位同学进行了俯卧撑比赛，陆老师和谭老师给我们当裁判，赵晶泉一共坚持做了六十五下，获得了第一名，我勉强坚持了三分钟，使出吃奶的劲，才完成了二十个。唉！看来以后得多锻炼身体啊！
时间过得真快，一转眼就到了十一点。我们拍了几张集体照，然后将地上的垃圾清理干净才恋恋不舍地离开了风景如画的龙潭。
期盼已久的秋游终于来啦！上午八点，我们怀着喜悦的心情在操场集队出发。
同学们像快乐的小鸟，飞向了大自然的怀抱，一路上大家欢声笑语，有的唱歌，有的背古诗……大约走了十多分钟，便到达了秋游的目的地——龙潭！
龙潭是靖西著名的旅游胜地之一，节假日时，这里游人如织。我们刚走到环球广场，就看到湿地公园上刚建好的环形桥犹如一条大白龙横卧在碧玉似的河面上，好像要把整个湿地公园紧紧地抱在怀中。走过了环形桥，龙潭全景展现在我们眼前，*静宽阔的龙潭水，犹如一面硕大的镜子，映出了龙潭四周的绿树红花，小鱼成群结队地在水里欢快游玩，还不时地跃出水面，似乎在说：“欢迎你们常来我家做客！”
向远处看，最引人注目的`是从堤坝上倾泄而下的帘帘飞瀑，这让我想到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。飞瀑衬着旁边正在盛开的凤凰花，那粉里透红，红里映白的美景，仿佛是出自一位巧手的精心杰作。不一会儿，阳光照到堤坝上，只见烟雾袅袅升起，一会儿形成一条乳白色的巨龙，浩浩荡荡的在天上飞舞；一会儿又形成一条白鲨，张牙舞爪的显示它的神威；一会儿又形成几匹白色骏马，正在天空中扬蹄飞奔。过了好一会儿，白雾越飞越高，最后什么都不像了，慢慢地消失在无垠的天空中。
最后，我们在龙潭边的草地上玩起了游戏：有的踢毽子，有的下棋，有的在表演街舞……我和赵晶泉等几位同学进行了俯卧撑比赛，陆老师和谭老师给我们当裁判，赵晶泉一共坚持做了六十五下，获得了第一名，我勉强坚持了三分钟，使出吃奶的劲，才完成了二十个。唉！看来以后得多锻炼身体啊！
时间过得真快，一转眼就到了十一点。我们拍了几张集体照，然后将地上的垃圾清理干净才恋恋不舍地离开了风景如画的龙潭。
从家里乘着爸爸的自行车，往南而行，只一袋旱烟的工夫，便到了一个风景美如画的地方，这便是小有名气的龙潭山了。龙潭山位于宅梧镇荷村南边，西接彩虹隧道，北至鹤城一方，是整排山中最高的一座，静静卧着，远看似巨人一般。
下车步行至山脚，那绿色像是从天上泻下来一样，青翠欲流，一阵风吹来，翻起了层层“波浪”，那绿色真多啊：深的、浅的、明的、暗的，恐怕只有画家才能描绘出那么多缤纷的绿了!山间林密，谷隐其间，那深深的峡谷奔流着甘甜的潭水。
传说，在很久很久以前，龙潭山跟双合的云宿山打架，龙潭山拿镰刀把云宿山的头砍了下来，云宿山用猪八戒的靶子在龙潭山上挖下了道道深谷，于是我们现在就能看到这么多千奇百怪、耐人寻味的深谷了。
漫步上山，侧耳倾听，“叮咚叮咚”的旋律，如铃的笑声。忽如下大雨，仰头一望，真是“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，好一条瀑布啊!从未见过这样美的瀑布，一片白亮亮的水花，从上垂下，不见其发端，只见其终极。水花似乎在歌唱，在嬉戏，蹦到了棱角似的岩石上，刹时绽放朵朵白花，不由让人想起李白的那两句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”顺流而下，便是龙潭了。只见潭面*静如镜，潭水澄清见底，让人想起小石潭的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的情趣，明净的潭面与清朗的山色相互辉映，别有一番意味。忽闻潭上有仙山，山在虚无缥缈间，龙潭山也许正是由此得名的吧。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这时的我已飘飘欲仙了，全然进入了这扑朔迷离的氛围中。
龙潭山，你用甘甜的乳汁哺育了我们，你用如诗如画的美景陶冶着我们的情操。
刚放暑假，我就随妈妈乘上汽车去看望姥姥。走下汽车，一阵阵轰隆隆的声音越来越大，我问妈妈：“这是什么声音呀？”妈妈说：“这是河里涨水了。”“啊！这山上还有河？”
我奇怪地问。“是一条人造河，”妈妈说。“哦！我知道了，就是姥姥门前那条很宽的干沟吧？”“对呀，暴雨过后，水就会涨起来。”不知不觉我们已经走上了河堤。
河堤是用石头砌成的，有一仗多高，堤面是宽阔而*整的公路。河面*50米宽，洪水翻滚，气势汹涌。这还是我第一次见到这条河里涨这么大的水呢！ 第二天早上，姥姥背上一篮子衣物向河边走去，我觉得非常奇怪，那浑浊的水怎么洗衣服？我也随后跟着。那轰隆隆的声音早已没有了踪影，远远听见的是孩子们的嬉戏声，大人们的谈笑声，我加快脚步跑向河堤。啊！清清的河水潺潺的流着，河底的石头清晰可见，在阳光的照耀下闪闪发光。**的垂柳经过雨水的冲刷显得更加青翠，倒映在河里，美丽极了。我连忙脱下鞋子，挽起裤腿，奔向河中，和小伙伴们一起打水仗，捡石头。我捡了好多好多的小石头，有像狮子的，有像小鸟的，有像乌龟的，有的又像这又像那，我都给它取不出名来。还有的外形像鹅卵石，上面的图案却非常奇特，就像一幅幅奇妙的山水画。顺着河流往前走，拐过一个大弯，轰隆隆的声音再次出现，小伙伴们告诉我，那是河水冲下一道悬崖形成了瀑布，瀑布下面就是一个很深的潭，潭水呈黑色，它就是龙潭，也叫黑潭，龙潭的景色非常优美，但地势险要，我们孩子们是不能去的，真是“无限美景在险峰”啊！
我希望自己快快长大，亲眼目睹龙潭的美景，更希望我能永远生活在龙潭河边，天天见到那些奇妙的石头。
在远古时期，在太原公园这片土地上，黑龙潭里有一个恶魔。他叫”黑龙魔”。他无恶不作，非常心狠手辣。
“黑龙魔”有三个手下。第一个名叫“华山松怪”，他全身上下长满尖刺，会很多法术，他最大的能耐是可以长生不老。秋天，所有树上的叶子都落了，可是他身上的叶子却分泌一种蜡，可以保护他的叶子不被冻坏落掉。第二个叫“龙爪槐怪”他头顶上长满和龙爪一样的爪子，他一见人就把他又可怕又锋利的龙爪伸出抓住入侵者把他吞食。第三个叫“柏树怪”他身上长满了密密麻麻的小刺，虽然很小很小，但扎起人来却能要人命。他的身体伪装成垃圾桶，十分滑稽可笑，他故意诱惑好奇的人哈哈大笑，趁机整个吞下。还有一群小妖怪跟随他们一同作恶。
他们在这片土地横行霸道，做尽了伤天害理的事情，残害百姓，百姓们苦不堪言，日日祈求上天的恩赐。炎帝他是一个非常爱护百姓的皇帝，他很发愁。他想找一个英雄来制服这些妖魔，可是想不出来谁最合适。这时，大禹毛遂自荐勇敢的站出来说：“我曾经治过水怪，那是因为我有聪明的头脑和盖世的武功，我一定能制服那些可恶的妖魔。”炎帝听了很高兴，说：“好既然你治过水，我就派你前去惩治那些妖魔。”
大禹冥思苦想，终于想出来一个两全其美的方法。他想制作一个大鼎和八个小鼎来制服妖魔，他把火放进八个小火炉里，炼出“三昧真火”，取出放入最大的火炉中，盖到四个妖魔头顶上，将他们烧死了。人们常说擒贼先擒王，已经把三个“大将军”和“黑龙魔”烧死，剩下的小妖就好制服了。于是用八个小火炉烧死了剩下的妖怪。
从此百姓们过上了安居乐业的生活。人们把大禹制服妖魔留下的八个大鼎立于龙潭公园之中以纪念大禹的功劳。并把这片土地命名为“龙潭公园”。
——瀑布教学设计范本10份
教材简介
《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。
设计理念
《望庐山瀑布》的教学，力求调动学生学*的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。
教学目标
1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉”3个生字。
2、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。
3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
教学重点
通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。
教学难点
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。
课前准备 媒体课件。
教学流程：
一、渲染意境，激发兴趣
1、引导学生背诵课内外学过的李白的诗。
2、故事导入：出示挂图
一天，李白来到庐山游览，当他看到太阳照在郁郁葱葱的香炉峰上，峰顶升腾起紫色的烟雾，一条瀑布好像大河般高高地垂挂在山前，长长的流水像飞一样奔泻而下，真让人以为是银河从天的最高处落下来时，情不自禁地吟诵起一首诗来――
师：这节课，我们一起来学**白的这首诗。
二、知诗人，解诗题
1、师：认真看老师写课题，读课题，注意停顿。（师：写 读）
师：望，庐山什么意思？谁能加个词，把题目说成一句完整的话？板书：李白
2、师：课前同学们都查阅了资料，谁能说说你对李白这位大诗人有那些了解？
三、试读古诗，初知诗意
师：我们已经了解了很多有关李白这位大诗人的事情。那么李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢？请同学们自由读读这首诗。把生字勾画出来，多读几遍。
1、学生自由朗读古诗。
2、抽学生读生字。大屏出示。
3、学生多次试读。
4、教师示范读。
四、品读诗句，理解诗意。
师：在古诗里，每一个字都用的非常巧妙，往往一个字就包含着许多具体、深刻的意思。现在，请你们以小组为单位自学这首古诗。
1、大屏出示自学自学小建议：
2、汇报交流。
五、再读古诗，领悟诗情
1、大屏出示课件，让学生感受瀑布的雄伟壮观。
2、体会诗人情感。
师：诗人李白写这首诗的目的是什么？这首诗的写作特点是什么？
六、换位诗人，再读古诗
师：如果此时此刻，你也站在雄伟壮观的瀑布前，他会怎样吟诵这首诗呢？请全班同学站起来，就像诗人李白一样，把这首诗读出来，好吗？
七、想象画面，背诵古诗。
师：诗人李白写出了他们所见到的红日，青峰，紫烟和白色的瀑布，并展开大胆的想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，象一幅优美的图画，让我们现象着这美景，再有感情地把它背下来。
八、课外拓展
师：古往今来，不只是李白，还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥笔写下了一篇篇好文好诗。今天我们一起欣赏一下现代作家叶圣陶老先生的〈瀑布〉，大屏出示。
九、欣赏瀑布图片
总结
十、选择性作业
教材分析：
第十一单元的主题是“清清的水”，单元的训练重点是引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境，强调学生独立识一部分生字。《瀑布》是本单元的开篇文，是叶圣陶先生的作品。全诗以描写景物而见长，比喻手法的运用尤具特色。全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及*看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。诗以描写的对象为题，突出主体，简洁醒目。诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。读起来琅琅上口。
学情分析：
由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，加之二年级学生理解、感悟的能力有限，因此在本课可以利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学, 使学生身临其境，从而达到感悟语言文字，升华情感的作用。
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个生字。继续培养独立识字的能力。
2、在朗读中培养语感，在朗读中受到熏陶，背诵这首诗。
3、体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。
教学重难点：
有感情地朗读诗歌，读中体会瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然、亲*大自然的情感。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
1、揭示单元主题，并出示水的不同图片。
2、出示瀑布图片，进行比较，引出课题。
3、板书课题，学生书空。
二、初读课文，学*生字
1、自读课文，出示阅读要求。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、认读文中的生字、新词。
3、同桌互相检查生字。
2、出示生字，开火车认读，齐读。
3、出示词语，学生认读，齐读。
4、指生分节朗读课文。其他学生思考：想一想瀑布是什么样子的，你能不能用一个词说一说呢？
三、品读课文，感悟意境
1、第一小节
（1）自读第一小节，想想这一小节写了什么？怎么写的？
（2）从“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音”，了解到瀑布的声音很大。指读。
（3）瀑布的声音是什么样的呢？
“好像叠叠的浪涌上岸滩”
抓住“叠”字理解叠叠的浪是什么样子，借助画面加深理解。感悟朗读。
“又像阵阵的风吹过松林”
风吹过松林
阵阵的风吹过松林
比较： 哪句更好？为什么？感悟画面，指导朗读。
总结写法。
（4）播放瀑布录音，想一想，你觉得这声音还像什么？展开交流。
（5）学了第一小节，瀑布给你留下了什么样的印象？
（6）齐读第一小节，读中感受瀑布的壮观。
2、第二小节
（1）“山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！”
抓住感叹号，体会作者心情，感情朗读。
齐读。
（2）“这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。”
借助图片，理解为什么将瀑布比喻成白银。
引入李白诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
抓住“衬”、“丈”字，理解青山从哪些方面衬托了瀑布？
创设情境，朗读诗句。
此时瀑布又给你留下了什么样的印象？
3、第三小节
（1）“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！”
抓住“仰望”，释义，了解反义词。
抓住“屏”理解作者为什么把瀑布比喻成珍珠屏呢？这两者有什么相同之处？
感情朗读。
（2）“时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”
识记“尘”字，引导学生结合字形记字义。
抓住“烟 雾 尘”，交流它们什么样？它们都有什么共同的特点吗？
播放视频，启发想象。如果你置身其中，会有怎样的感受呢？这是怎样的瀑布？个性化体会读。
（3）男女生合作朗读第三节
四、回归整体，学*写法
1、课文是按照什么样的顺序描写的？（从远到*）
2、结合板书，回顾全文。
3、配乐齐读全文。
五、丰富积累，延伸拓展。
课件出示其他有名的瀑布图片，感受大自然的美。
六、课后搜集，完成作业
1、出示家乡水的图片，感受家乡的美。
2、课下游览家乡的水，完成语文天地的*题“说说家乡的水”。
设计理念：
我国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”“为情造文”等等都表明“情”是“文”的命脉，“文”是“情”的载体。可以说，小学语文教材每一篇文章都是有“情”之物，或直抒胸臆；或借物抒情，或情景交融……品读好文章，总能让人如痴如醉。语文教材正是培养儿童情感的好材料。我们的教学对象是儿童，儿童的情感世界纯真多彩。带领孩子们在课文表达的情感世界里邀游，是一件多么惬意的事！在教学中，学生的情感一旦被激活，便能形成一种内驱力，学生就能学得主动，学得愉快，这既是教学取得成功的保证，也是成功教学的快乐境界。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、抓住重点词句，理解课文内容，感受瀑布原来的雄伟气势和而今的枯竭情景，从而产生保护环境的强烈愿望。
教学流程：
一、复*引入，走进过去。
1、这节课我们继续走进《大瀑布的葬礼》，齐读一遍课题。大家还记得这条瀑布叫（生：塞特凯达斯大瀑布）。上节课我们围绕这场葬礼的特殊之处这个话题进行了研读，谁来说说特殊在哪里？为什么要给大瀑布举行这场特殊的葬礼（随机打问号在瀑布名边上）这是同学们上节课提出的另一个话题。这节课我们就围绕这个话题继续研读。
2、那就自由读读这3-8自然段，这几个自然段你了解到了什么？（过去的塞特凯达斯大瀑布是雄伟壮观的，现在的却是奄奄一息的。）根据回答随机提问：哪些自然段是写过去的瀑布呢？另外两个自然段写了什么呢？或哪些写现在的？
二、今昔对比，探寻原由。
1、先请同学们读三、四自然段，圈划出描写雄伟壮观的词句，再试着读出那份气势。开始！（圈划好词句的，请自由读读）
2、谁能把自己读得最好的句子读给大家听。（教师点词语后，下去随机点读）
（1）重点指导：塞特凯达斯大瀑布是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
你从哪些词语感受到它的雄伟壮观？还有补充吗？（最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里）点红后三个词语。
我们读读后面三个词语，来表现它的气势。（指生读）
（2）重点指导：尤其是每年汛期。
【教学设想】
《紫藤萝瀑布》一文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。我依据新课程标准努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合的要求，把教学目标定为：
１、品味文章优美的语言。
２、领会作者的思想感情。
３、培养热爱生活的态度。
在具体的教学中，尽量做好三个衔接：
１、知识与能力的衔接：巧妙调动学生小学的知识积累，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，使学生在小学已有的知识能力的基础上进一步加深语文的学*，达到中学要求的标准，实现本课品味文章优美语言的目标。
２、情感与态度的衔接：通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。实现本课领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度的目标。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
同学们仔细观看教科书前面的彩色插页上的紫藤萝图片。思考：你从图片上看到的紫藤萝是什么样子的？有什么特点？（学生可能回答： １、花多（课文是繁盛），２、由株、穗、朵组成，３、每一穗上的花上面的盛开，下面的待放，４、每一朵花的颜色是上浅下深。等）同学们观察得都很细致，今天，我们来共同地读宗璞的文章《紫藤萝瀑布》，看看宗璞是怎样描写紫藤萝的！
二、整体感知
教师配乐范读课文，学生听读并思考：文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比，有那些不同之处？
三、交流探讨
１、文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比，有那些不同之处？
明确：学生有可能回答：
⑴ 课文写了紫藤萝的花瓣和花蒂，图片上看不清楚；
⑵ 课文写的是一大棵紫藤萝树，图片上的只是一棵小树，也可能是一根树枝；
⑶ 课文写了花的香味，图片上闻不到；
⑷ 课文中的紫藤萝是立体的，动的，图片上的则是静止的，*面的；
⑸ 课文还写了从前的紫藤萝，并与眼前的进行了对比，带动了作者感情的变化。
２、教师总结：同学们的观察很仔细。文章中，作者对紫藤萝进行了详尽地描写，你喜欢宗璞描写紫藤萝的语言吗？（学生答喜欢）请举例并讲明理由与大家分享！
３、那么，作者仅仅是为了描写花而描写花吗？为什么？
特别点拨：人的感情变化有时流露在表情神态上，有时则表现在言谈或动作上。
课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。
４、感时花溅泪，恨别鸟惊心。面对一树盛开的紫藤萝花，宗璞被深深感动了。在充分地接触了作者的感情世界后，请大家用最简洁的语言概括全文的内容，看谁概括地好！
明确：赏花忆花，感悟生命。
５、学生可能提出来的难懂的其他问题：
⑴ 作者说她的焦虑和悲痛是关于生死谜、手足情的。生死迷、手足情到底怎样理解才正确？
明确：作者的弟弟得了癌症，死于１９８２年１０月，这篇文章写于当年５月。弟弟病危，人们常常会悲痛欲绝，而作者在文中只用了六个字一带而过，毫不矫情，由此可见，作者的性格非常坚强，这就是她的为文风格。
⑵ 你了解宗璞这个名字的涵义吗？
明确：宗表示动作，它的意思是效法、学*、师从、崇尚等意思。璞是包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。玉石不是普通的石头，是品位很高的石头；当然它又不是完美的玉。可以理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位。连起来讲，宗璞的涵义就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。
教师总结：由作者的笔名，我们有了意外的发现，意外的收获。在大家的启发下，我真正感觉到了宗璞意谓的丰厚，它不仅揭示了作者高品位的审美趣味，让我们知道了她喜欢什么，而且感到了作者在精神深处不懈追求的人生态度，明白了她是怎样做的。同学们，我们这次简直走进了作者的内心世界，真是了不起呀！这次学*，我们不仅读了一篇好文章，还认识了它的作者，拜访了作者的心灵。
６、倾心美读，交流感受。作者由一树盛开的紫藤萝花，感悟到生的美好和生命的永恒。我们通过朗读、理解品味，我相信一定会有许多感想，一定有对文章更深层的感受。请同学们用一句简洁的话说出学*本文最深的感受。
学生可能回答：
① 生，就是美。
② 荡起生命的双桨，在生命的长河里搏击。
③ 生命属于每个人只有一次，珍爱生命吧！
④ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑤ 走向低谷，再创新高。
⑥ 挫折人生，才是最富有的人生。
⑦ 花总会绽放，人应该向上。
教师总结语：
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。
教师结束语：同学们，今天我们读宗璞的《紫藤萝瀑布》，也许会有这样的联想：那花繁叶茂的新生，也许就是作者从个人悲痛和历史的阴霾中走出之后的新的人生吧。每个人都会经历挫折甚至失败，但要坚信，生命的长河是无止境的！让我们扬起生命的风帆，乘风破浪，去谱写人生精彩的乐章！祝同学们早日成功！
四、布置作业
学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？
【反思】
暮色时分，一个体弱多病的八岁小男孩，鼓起十二分的勇气，爬到六七米高的悬崖上的时候，再也坚持不下去了。他心惊肉跳，吓得几乎要晕到。是他的父亲，鼓励他、指导他，一小步一小步地试探着挪动身子，最后安全地回到了*地上。这是美国作家莫顿・亨特在《走一步，再走一步》中，讲述的关于自己成长的故事。作者从这番经历中悟出的人生哲理让他一生受用。我在指导学生学完这一课之后，头脑里一直萦绕着他父亲的那句话：不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。这句话对于老师的课堂教学似乎也是一种启示。
长期以来，中学语文教学总是广受诟病，这种境遇从满堂灌时期一直持续到满堂问时期，现今到了满堂说的新时期，满意率似乎也未见上升多少。目前，在主流视线关注下的中学语文课堂，确实已经发生了很大的变化。那里，师生的课堂行为大都在自主、合作、探究的旗帜下发生和进行。但是，如实地说，即便是从那些经过反复演排并精炼出来的课例里面，我们在经历了乱花渐欲迷人眼的短暂欣喜之后，仍不免有浅草才能没马蹄之慨。
我相信这里的原因很复杂。据我十分有限的课堂阅历看来，教师的教学姿势应该是一个不容忽视的问题。从前的课堂里，教师似乎无所不知，授课成了呈显才学的机会，是居高临下式的；现在学生主体以后，教师便煞费苦心地将课堂设计成娱乐板快，自己成为节目主持人，还是那种快乐大本营式的。我并不否认，教师在课堂里有时候需要作为知识的上帝出现，有时候扮演节目主持人效果可能更佳。但教师的本色使命除了课堂的组织者外，更应该是学*的合作者、帮助者，尤其是参与者，教师应该有身临其境的参与姿势，而不是像过去那样，超然于学*活动之外，做一些应节而舞的假动作。而进入学*状态之后，教师表现出来的通常就是一小步一小步的真实姿势。正是基于这种认识，我在组织学*《紫藤萝瀑布》时，格外注意与学生同甘共苦，从而才有了意外的收获。我想，这也正是我教学本课的收获吧！
【教学目标】
感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点
2.品味文章优美的语言，学*运用多种手法描写瀑布
3.学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂
【教学重点】
品味文章优美的语言，领会运用多种手法描写的妙处并学*使用。
领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂。
【教学难点】
1.领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂
(一)【课堂导入】
多媒体播放壶口瀑布的视频，学生欣赏时，教师激情导入。
(黄河是我们的母亲河，历代文人对其不乏赞美之词，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“九曲黄河万里沙，浪淘XX自天涯”，今天让我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同去领略“天下黄河一壶收”的奇特景观。)
(二)【预*反馈】
用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因
(沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。)
(三)【初读课文，巧梳理】默读课文思考：
1.作者一共几次游览了壶口瀑布分别是什么时候对应哪些段落两次，分别是雨季和枯水季节雨季------第2段;枯水季节-------第3--5段
2.初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象
气势磅礴、危险、震耳欲聋、与众不同、声势浩大
(四)【深入研读，品味语言】
1.品读3---5段，谈一谈你读到了一个怎样的壶口瀑布
(小组讨论，圈画出重点词句，并作分析)
2.第五段写石头有什么作用
(用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。属于侧面描写)
(五)【再读课文，感悟主旨】
结合课文最后一段，思考：作者写作本文，只是为了向我们介绍壶口瀑布吗他在写景中蕴含了怎样的思想感情
(作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种百折不挠、自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华儿女的性格。黄河在壶口将其巨大力量淋漓尽致地展现了出来。作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。)
(六)【身体力行，爱我中华】
如果有一位外国友人向你了解我们中华民族的母亲河----黄河，你会怎样给他介绍(100字左右)
温馨提示：结合本文所学的有关内容
(七)【视频欣赏，中国美】
教学目标：
1、进一步学*音画这种题材的音乐，并体会这种题材的表现方法及特点，欣赏《瀑布与溪流》与《日出》教学设计。
2、想象并体验音乐所表现的意境美。
教学难点与重点：
1、对两首音乐的欣赏(建议：难点为正确感悟两首音乐作品的意境美，发展学生的音乐想象力)
2、体会音乐作品对自然风光的描绘
教材分析：
1、九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村斋坐落在这片崇山峻岭之中而得名。本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。
2、音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。
3、这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的*行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。
4、《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳关灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。
教学思路本课主要是通过对两部音乐的欣赏让学生体会用音乐的形式表现美丽的大自然；
进一步了解音画这种音乐题材。
教学用具多媒体、音乐资料、搜集相关音乐素材
教学过程设计
一、复*旧课
复*歌曲《给未来一片绿色》
二、导入新课
让学生听由著名歌手容中尔甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新课：九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名。
三、教材分析
1、《九寨沟音画》
本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。
音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。
这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的*行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。
2、作品欣赏《瀑布与溪流》，并同时观看九寨沟风情图片。
请同学们在聆听的同时发挥想象，体会所感觉到的意境。然后请同学们谈谈自己的感受，用美妙的诗句或者其他的方式来表达。
3、《日出》
《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。
4、作品欣赏
启迪学生认真体会：这首作品是首游记音乐，乐曲中定音鼓所表现的形象、短笛所代表的形象、以及单件乐器的独奏和乐队合奏的不同效果。
5、课堂总结
请学生来谈谈比较各种不同效果后的感受：音乐进行有时间上的规律、定音鼓由弱渐强表现太阳渐出、短笛模仿鸟鸣等等。单元总结：本单元意在教导我们要爱护环境、爱护大自然、保护大自然、创造一个绿色的、美丽的地球。
1．巩固本课生字6个，正确理解词语和句子。
2．学*作者由远到*的观察事物的方法。
3．背诵课文。
重点、难点：
引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有感情地朗读。
教具准备：
字卡，投影仪。
教学过程：
(一)导入。
同学们，通过上节课的学*，你学到了什么?(出示字卡，指名认读。说说作者是怎么观察瀑布的)
(二)学*第一小节。
1．指名读第一小节，思考：这小节主要写的是什么?
(引导学生说出这小节主要写了没见到瀑布，先听到了瀑布的声音。)
2．自由读这小节，说出这一小节给你什么感觉?你是从哪儿看出来的?
教师先引导学生概括出这一节给我们的感觉是瀑布的声音很大，瀑布很壮观。然后引导学生通过理解重点词句来体会瀑布声音的响亮。教师引导学生从以下重点词句中去理解。
（1）“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音”
还没看见瀑布，说明还没到瀑布跟前，就已经听到了它的声音，还没看见瀑布，说明还没到瀑布跟前，就已经听到了它的声音，说明瀑布声音一定很响
(2)“叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层，前浪未*。后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。
指名说出海浪的`声音怎么样?(去过海边的都能说出海浪翻滚时声音很大，哗……哗……的。)板书：叠叠)
(3)“阵阵”“吹”
风吹过松林时，会发出“轰……轰……”的响声。瀑布从上落下来冲击岩石，跌进潭里，发出的就是像松涛一样的吼声。(板书：阵阵)
在理解到“叠叠”和“阵阵”这两个重点词语时，学生模仿发声，帮助学生理解“叠叠的浪涌上岸滩”和“阵阵的风吹过松林”时发出的声音，并让学生感受瀑布的雄伟壮观。)
3．指导朗读
(1)画出第一节停顿和重音提示：
还没／看见瀑布，
先听见／瀑布的声音。
好像／叠叠的浪／涌上岸滩，
又像／阵阵的风／吹过松林。
(2)教师范读。
(3)学生练*读。
(4)揭去复合投影片中的朗读提示
5．学生再次感情朗读第一小节，体会写法的巧妙。
(三)总结学法。
师生共同总结出第一小节的学法：
1．读这小节，了解这小节的主要内容。
2．再读，说出这一节给你什么感觉?说说从哪读出来的?
3．有感情朗读这一节。
过渡：听着瀑布的声音，我们随着诗人转过山路瀑布就出现在了眼前。瀑布是什么样的呢?请大家按照刚才学*自学第二、三小节。
（四）自学二、三小节
1．让学生按上述学法自学二、三小节，投影出示学*提示：
(1)自由读2、3小节，想想：这两个小节各写了什么?
(2)默读两小节，思考：看到瀑布之后，瀑布给你的感觉是什么样的?你是从哪些词句读出来的?说说你对这些词句的理解。
(3)怎么读才能表现出瀑布的特点?
(4)这两小节中哪些地方写得比较好?为什么?
2．学生自学，遇到困难可以在组内讨论。教师要进行巡视指导，深入到学生中间去讨论。
3．学生汇报。
（1)第二小节写远看瀑布的样子。第三小节写*看瀑布的样子。
(2)学生概括出感觉瀑布很雄伟之后，引导学生重点通过以下词句进行理解。
①“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈青山”和“一道白银”(用投影直观演示帮助学生理解)
“千丈青山”实际不是真指千丈，是形容山高。“白银”是指瀑布。绿色的高山衬着白色的瀑布，对比鲜明，使得瀑布显得更加壮丽。(板书：一道白银)
师提问或生质疑：为什么作者先说没法比喻，然后又把瀑布比作了白银呢?
(引导学生从作者看到瀑布时的心情去理解。初见瀑布，它实在太美了，美得超出想象，一时被它的美吸引住了，想不出用什么比喻好。仔细看看瀑布的样子和周围的山，作者自然想出了这个比喻，并且用一个“衬”字，非常巧妙。)
②“一座珍珠的屏”也体现了瀑布的雄伟和美丽。(用投影直观演示帮助学生理解)
“屏”是指比较讲究的装饰品，珍珠的屏说明瀑布飞泻而下时，串串乳白色的水珠被阳光一照，闪着光亮。整个看，就像一道珍珠做的屏风，真是雄伟、美丽。(板书：珍珠的屏)
③“如烟，如雾，如尘”当有风吹过时，珍珠的屏被吹散了，水花飞溅，腾起水气，缓缓飘落，这时就像烟一样飘飘悠悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。(用投影直观演示帮助学生理解)(板书：如烟如雾如尘)
师重点指导：读这句话时，如烟，如雾，如尘之间停顿时间可略长些，声音轻而缓慢，更能够体现出作者此时看得入迷的心情。
说明：学生理解到哪，教师就随着学生指导到哪并且理解到哪，学生就在已有的基础上练*朗读，师指导。
(3)有感情朗读这两小节。
(4)引导学生说出这几个打比方的句子写得非常好。在学*第一节的基础上，学生回答出这样写更加形象，具体，使瀑布的样子更雄伟，美丽。
(5)质疑：为什么作者写到的第二、三小节瀑布的样子不一样呢？
(引导学生说出因为作者的观察角度不同。)
(五)教师朗诵整首诗。
让学生边听，边体会瀑布的雄伟壮丽。
(六)总结。
瀑布从高山上飞流直下，气势磅礴。通过这节课的学*，我们仿佛听到了那如浪涛轰鸣，似松涛欢吼的瀑布声音，又仿佛看到了那雄伟、美丽的瀑布景象。在我们国家，像诗人看到的这样的瀑布还有许多，如贵州的黄果树瀑布，浙江的雁荡山瀑布，江西的庐山瀑布等。希望同学们有机会能把我们今天听到的和看到的变为现实。
(七)作业。
板书：
瀑布
叠叠
声音阵阵
一道白银 ] 雄伟壮丽
珍珠的屏
样子
如烟如雾
教学反思：
教学这一课我感到很遗憾，没有录瀑布的声音，那么我们是没办法体会到瀑布的雄壮的，幸好，班上有学生模仿的声音还比较真切。由于我的准备不充分，让学生没有感受的真正的瀑布的声音，但却给学生留下了想象的空间。同时也激起了他们迫切想要亲自去领略一番知名瀑布的渴望。特别是在知道我们的邻省就有著名的黄果树瀑布时，小朋友们兴奋极了。
通过反复朗诵，让我们领略到了瀑布的雄伟壮丽，奇特的景象。我想，在这一课的内容中不仅是要让我们了解瀑布的雄伟壮丽，更让我们领略到了祖国山河的壮丽。在备课的时候，我就精心收集了一些有关瀑布的诗句，以及世界知名瀑布的资料，用于开阔学生的视野。激起学生的学*兴趣。
教学目标：
１．识生字１个
２．有感情地朗读课文，背诵课文
３．预*课文
４．感受山河之美，激发对大自然的热爱之情
教学重点、难点：
１．指导学生预*课文
２．体会比喻句的作用
教学过程：
一、导入
１．背古诗《望庐山瀑布》
２．说说你见过的瀑布，或回忆以前课文中是怎样描写瀑布的
３．示题、读题
二、整体了解
１．自读，思考：你知道了什么？
２．交流
这首诗写了瀑布的声音、瀑布的全身、仰望瀑布的情景
３．小结：不同的地点看到的景色也不一样，正所谓“横看成岭侧成峰”。这种“移步换景”的方法是写景的文章常用的写作方法。
三、学*课文
１．能不能用一个词语形容瀑布
（宏伟、壮观等）
２．课文是怎样把这壮观的场面写出来的？
再读课文，圈划有关内容
３．交流：课文用了大量的比喻
把瀑布的声音比作浪涌向海滩的声音，又比作吹过松林的风声
瀑布比作一道白银
把水珠比作：珍珠、烟、雾、尘
４．小结：恰当的比喻使文章更生动
５．指导朗读、背诵
四、复*拓展：
１．学*生字：喻组词
２．补充描写“瀑布”的段落
【教学目标】
1、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的.情感。
2、继续培养学生搜集，处理信息的能力。进行网络阅读，了解更多地球环境现状。鼓励学生善于思考，用自己擅长的方式勇于表达自己的观点，有创新的胆魄。
【教学重点难点】
继续培养学生搜集，处理信息的能力。进行网络阅读，了解更多地球环境现状。鼓励学生善于思考，用自己擅长的方式勇于表达自己的观点，有创新的胆魄。
【教学准备】
专题学*网站。
【教学过程】
一、激情导入，引导质疑
1、播放音乐，导入：今天，老师带你们一起参加一个特殊葬礼……
录音重返现场：1986年9月，在拉丁美洲的巴拉娜河上，举行了一次特殊的葬礼。巴西总统菲格雷特、来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集，一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布。这就是我们今天要学*的《大瀑布的葬礼》。
2、由题生疑。归纳学生提出的问题，组成自学提示：
⑴大瀑布变化前后各是怎样的景象？
⑵大瀑布是怎样消失的？
⑶巴西总统为什么要亲自主持瀑布的葬礼？
3、进入专题网站。
二、信息导航，自主阅读
1、依据提供的信息，（文本，词语解释，塞特凯达斯大瀑布的相关资料）小组合作阅读，完成自学提示。
2、教学反馈：
⑴昔日的瀑布：
展开想象，丰厚瀑布形象：
师：你是从哪些语句中感受到瀑布的雄伟壮观的呢？
（根据学生的回答，引导学生从其形象、声音、游客体会瀑布的雄壮并感情朗读）
⑵观看瀑布，真情朗读：
师：让我们面对着瀑布，深情地朗读第三自然段。
课外拓展：其实，大瀑布不仅仅给巴西人民带来了美的享受，它还给巴西带来了许许多多，读了第三自然段，你知道它还给巴西带来了什么？想一想，水资源那么丰富，它还会带来什么？（学生自由说）
⑶再赞瀑布，升华瀑布形象：
师：的确，大瀑布给巴西和世界人民带来了无尽的欢乐和骄傲！让我们带着赞许的目光再次欣赏大瀑布，边看边思考：如果你是游客，看到这样的瀑布，你会怎样赞美她？（录象再现）
3、今日的瀑布：
昔日大瀑布的雄伟壮观，气势非凡已深深地印在了我们的心上，他曾经给巴西人民带来了无穷的欢乐和骄傲，同学们，回忆是甜蜜的，温馨的……然而现实又是残酷的，葬礼上更多的人看到了现在的大瀑布……
⑴观察比较，描述瀑布形象：
同学们都被惊呆了，比较中才会有发现，才会有思考。请同学们抓住“咆哮而下、一泻千里、滔滔不绝”三个词来进行比较，说说你看到了什么样的瀑布？
（几条水流无精打采地流淌着，早已失去了往日的雄风；我隐约听到了它痛苦的**：“快救救我吧！”；往日一泻千里的气势早已荡然无存，偶尔发出一阵哀鸣；它像个生命垂危的老人，痛苦**，更像个无助的孩子在偷偷地哭泣。……
师：是啊！今日的大瀑布早已面目全非了！作者用动情的笔调写出了今日的大瀑布，自由读读这部分，认真品味。（生自由读）
⑵体会心情，诵读心灵感悟：
师：看着这个画面，读着这段文字，此时，你是什么感受？（失望、悲哀、伤心、愤怒……）
师：读出你的感受吧！
⑶研读文本，感悟瀑布心声：
师：此时，瀑布无言，默默承受着一切苦难，一切不幸，一切不*……我们不禁要问：是谁让曾经雄伟壮观、气势非凡的大瀑布如今变成了一位奄奄一息的老人？
⑷引读：瀑布周围的许多工厂用水（毫无节制），浪费了（大量的水资源）。沿河**的森林（被乱砍乱伐），又造成了（水土大量流失）。大瀑布的水量因此（逐年减少）。
师（动情地）：由于人类的破坏，大瀑布由年轻力壮的小伙子逐渐变成了奄奄一息的老人！我们再也见不到他了。今天，我们来到葬礼现场，我们怎能忘怀昔日的大瀑布？这一切怎能不让人心痛不已？让我们再读第三自然段，“追忆”一下它的音容笑貌吧！请同学们自由读第三自然段！
思考：现在大家还像刚才那样高兴吗？我们应该怎样读？
⑸课堂学法及写作特点小结。
三、创新阅读
1、学生进行专题阅读。
2、2人一组，了解地球环境变化的一个典型事例，（黄河是怎样变化的；失色的地球；地球在发烧；……）说说其变化前后的情况、对人类的危害及发生变化的原因。将自己想说的话，写在留言板中。
3、交流反馈（学生按要求口述──浏览学生留言）。
4、小结。
5、深化中心：葬礼是为去世的人举行的，而瀑布并没有完全消失，为什么给它举行葬礼呢？
（学生自由说。）
这就是本次葬礼“特殊”之所在，那就是唤醒人们，呼吁人们重视环保，爱护自然。
四、拓展阅读
1、师引言。
2、学生进入相关网站，根据自己的兴趣，选择相关内容，进行网络阅读，（了解瀑布的有关知识、世界着名瀑布情况、地球环境状况、……或利用搜索引擎自查了解相关资料。）
3、简单反馈。
五、总结延伸
1、课外搜集：你知道我国有哪些瀑布？了解这些瀑布的现状，搜集有关资料，准备召开《我国瀑布现状报告会》。
2、想象作业：
几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前，请同学们插上想象的翅膀，想画的同学画一画，想写的同学写一写。
【板书设计】
大瀑布的葬礼瀑布游人
过去：雄伟壮观、流连往返
对比：保护环境、刻不容缓
现在：形容枯槁、失望而归
教学目标：
1.积累优美的四字短语;
2.朗读品味，感受文章遣词造句的特点;
3.学*借景抒情手法，理解作者主张的“三境美”写法。
教学重点：
朗读品味，理解“三境美”写法。
教学难点：
“三境美”写法的理解。
课时安排：
1课时课前要求：
预*课文，理解内容，积累典雅的四字短语。
教学过程：
一、导入
1.《壶口瀑布简介》视频导入
2.看了这段视频，对于壶口瀑布，你心动了吗的确，正如这个视频里介绍的一样，季节不同，壶口瀑布的景致也不同，自然观感也有区别。著名新闻理论家、散文家、科普作家梁衡先生就是如此。下面，就让我们紧随梁衡先生的步伐一起来再神游壶口瀑布吧。
二、检查预*
各组同学交流自己所积累的四字短语。
三、概说课文
1.三言两语概说课文，用“这是一篇
的文章”说话。提示：内容、结构、语言、表达方式的运用、写法等等角度。
2.学生活动
3.总结展示：
这是一篇写景型游记;
这是一篇描述“我”两次游览壶口瀑布的所见所闻所感的游记;这是一篇生动描绘壶口瀑布既有磅礴气势，又有柔和优美特点的文章;
这是一篇借描壶口瀑布之景抒发对历尽艰辛、压而不弯、勇往直前民族精神的赞颂之情的文章;
这是一篇结构精巧的文章;
这是一篇既有“形境”，又有“情境”，更有“理境”这三境美的文章……
梁衡先生在写作上有自己的主张，他认为文章，尤其是散文写作，其美就要具有三个境界美：“形境”美、“情境”美、“理境”美。今天，我们就重点来理解这三境美!
四、选点精读
1.趣味练*：为图配“诗”。
从课文中第3、4段中提取描写壶口瀑布的文字为投影的五张图片配一段诗意的文字。
①学生自由活动;
②师展示预设的文字分角色朗读
A(男)河水排排涌来，
其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，碎成堆堆白雪。
(女)山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
B那*坦如*的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
C(男)这边洪流沿着龙槽边沿轰然而下，看，如一卷飞毯从空抖落，不，简直如一卷钢板出扎，那样凝重，那样猛烈。
(女)那边黄浪或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
小结：同学们，刚刚咱们所读文字，生动逼真地再现了壶口瀑布的景象，这就是文章的“形境美”。
2.美点品析
精读第3、4段，从字词句、修辞手法、描写方法、表达方式、写作手法、写景角度等方面任选一点作美点品析。①学生活动
小结：这两段美点多多：用词准确之美、句式运用之美、修辞手法之美、色彩搭配之美、以静衬动之美、移步换景之美、穿插用典之美、映衬手法之美、情感抒发之美。
透过语言的品析，我们既读到了壶口瀑布在枯水季节的特点，又读到了作者的情感，这情融于景，情景交融的意境就是“情境美”。那体现“理境美”的在哪里呢读背最后一段。
五、背诵积累
1.师生合作共读最后一段。
2.理，就是哲理或者道理。在这段中你读到了什么“理”明确：作者由壶口瀑布刚柔相济的特点中，感悟到黄河精神，再由物及人，升华至中华民族的精神。这样一深化，“理境”就水到渠成了。
3.展示变形的文字，让学生背诵。
黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不*则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。
这就是黄河精神!
这就是中华民族之精魂!
六、总结
罗丹说过：美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。我想，正因为如此，我们才能读到这样境界高远的文章。
七、板书
壶口瀑布、形境、情境、理境
八、课后作业
尝试着运用“三境美”的写作理念来写一篇不少于600字的记叙文，题目不限。
——描写德天瀑布作文实用五份
星期天，我和爸爸妈妈一起来到了德天瀑布那里风景优美，景色壮观。
走进大门，我仿佛到了一个人间仙境。这里鸟语花香，空气中还流露出一丝香气。还有一种声音给这仙境般的美景增添了欢快的乐曲，哗——哗地响着。
再往下走，远远望见一条像白布一样的东西。再走*些看才看清楚，原来是瀑布。我们在旁边看见了几条小船。就坐着上去不到十分钟就离瀑布越来越*了，这时，从上边落下来的小水滴。迎面朝我们扑来，我感到立刻神清气爽！
我想：“这么大的瀑布，它的源头在哪儿？”带着这个疑问我们继续往上走。可是这时，我们看到了一幅不可思议的景象。这么大的瀑布，它的源头竟然是一条小溪，也许这就是大自然的神奇吧！我们再往上走，就是集市了有卖水果的，有卖食物的，也有卖玩具的……旁边还立着两个石碑，上面一个写中国一个写越南，我们在旁边玩了一会儿就下来了。我们走时我还有些舍不得呢。
这里的景色多着呢！我还没给你们说呢，希望你们也能过来细细游赏。
德天瀑布是个美丽的人间天堂，去过那里的人都会被他的美丽所陶醉，就像来到了极乐世界。德天瀑布不仅很美而且还是我国的一颗璀璨的明珠。
暑假的一天早上，我和爸爸妈妈一起去“人间天堂”玩。这天早上晴空万里，我和爸爸妈妈欢天喜地的乘上了去大新市的快巴，我们一路上欢歌笑语，不知不觉就到了山脚下。
我们来到德天瀑布的山脚下，隐隐约约地听见瀑布的流水声。山路一转，瀑布的全貌就呈现在我们的眼前。远远望去，瀑布就像一块洁白如玉宽大无比的布悬挂在山间的半空。再*些，只见山水从瀑布的最顶端的一个大水池里像山间的猛虎一般似的冲下来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动起来。仔细一听就像一支欢乐的乐队在叮叮咚咚地演奏着，这么壮观的景象让我不得不想起了一句诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们走到瀑布下，那瀑布的水花有的像流星雨似的落在游人的身上、有的像跳水运动员一样跳如潭中、有的落在乱石上，发出悦耳的响声……
这么美的景象就如同仙镜一般、也像一个天使在打扮、也像一幅逼真动人的美丽画卷……
时间飞快如流，美好的时光总是这么短暂。这么美的瀑布在我的记忆中就像一根针一样扎在我的脑海里，我永远不会忘记。
今年春节，爸爸妈妈带我到广西与越南交界的德天瀑布参观。
我们去的时候正遇上枯水期，水量不大，但瀑布还是像一条宽宽的白布挂在山前，又仿佛千万匹白色的骏马，排着整齐的队伍直冲山下。德天瀑布位于广西大新县归春河上游，距离中国与越南五十三号界碑约50米。清澈的归春河是左江的支流，也是中国与越南的国界河。浩浩荡荡的归春河水，从北面奔涌而来，高崖三叠的浦汤岛巍然耸峙，横阻江流，江水从高达五十余米的山崖上跌宕而下，撞在坚石上，水花四溅，那哗哗的流水声，振荡河谷，气势雄壮。德天瀑布是东南亚最大的天然瀑布，它与越南的板约瀑布连为一体，如同一对亲姐妹。我们走上观景台，站在*处观看，瀑布犹如一位仙人正缓慢地放开一匹长长的白布。
我们顺着台阶往上爬，到了山顶，眼前出现一条宽阔的大路，马主人牵着一匹匹白马站在路边，等候游客骑着白马前往国界石碑方向。我们走着走着，一路上说说笑笑，不一会儿就到了界碑处。这是我国的五十三号界碑，是中国与越南的交界线，我感觉有点神奇，这么一步跨过去，就是越南了！我们在这拍了好些照片留作纪念。在界碑附*有个中越贸易市场，市场里的东西琳琅满目，吃的、用的、穿的，应有尽有，有的是越南特有的，有的是中国边境当地特有的，让我目不暇接。
雄奇壮观的德天瀑布是横跨两国的瀑布，是搭起中越两国友谊的彩桥啊！
这年暑假，我和爸爸、叔叔、阿姨还有妹妹打算去中国边境的德天大瀑布游玩。
我们开车4个小时至德天大瀑布。一路上，风景优美，时不时就有几只小猴子跑过来拦住过路车辆，向车上的人讨花生吃。
经过了4个多小时的漫长路程，我们终于到达了目的地——德天大瀑布。
一进入风景区大门，一股清风迎面扑来。这时，一阵“哗!哗!”的水声传了过来，我们急忙跑到栏杆旁。只见一个巨大的瀑布群横跨中国和越南边境，那瀑布很宽，很大，几只小船在瀑布前徘徊。沿着青石板小路，我们继续往前走去。小路旁，游人们有的在骑马，有的在栏杆前拍照，想留下大瀑布的美。我们走下一段陡峭的石阶，走到了河岸边，河边有许多只游船。我们登上了20号游船，缓缓地向瀑布移去。这时，大家都掏出摄像机，不停地在按快门。渐渐靠*了瀑布，顿时，许多清凉的水珠迎面扑来，让人感觉很舒服。
船靠岸了，我们又跑到岸边去玩。在岸边，已经有许多游客在水里游泳了。我们也认得难受，经过爸爸的批准后，我和妹妹卷起裤脚、袖子。“乌拉!”大叫一声后，一个猛子扎到水里。啊!河水真清凉啊!让人感觉炎热尽出，我和妹妹开心的在水里打水仗，水花弄湿了我们的前襟。突然，我的脚一下子打滑，一头栽进了水里。一起来，我成了一给水淋淋的落汤鸡~~~~~~我们玩累了，坐在一块大石头上，观赏着四周美丽的风景：我们身后是一座落差20米的2级瀑布，又长又宽，好像新娘子的婚纱，旁边，是横跨边境的它真像诗中说的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
啊，美丽的德天大瀑布，我爱你!
德天大瀑布，是广西境内最著名最壮观的大瀑布。
德天大瀑布位于广西巴马，夏季雨水充沛，水量充足，是观看瀑布的最佳季节。
暑假，妈妈公司组织去广西旅游，德天大瀑布是旅游景点之一，在我的要求下，妈妈带我一起去旅游。
我们买完票，来到了景点区，远远望去，瀑布周围水雾缭绕，如掩藏在青山中的朵朵白云。顺着台阶上行，我们来到了坐竹排的地方，乘着竹排，来到了离大瀑布不远的地方，飞流而下的瀑布激起的水雾弥漫在瀑布的周围，使人如置身梦幻仙境之中，从大瀑布中的飞溅起来的水珠，落到身上冰凉冰凉的，让人感到非常凉爽。
竹排在云雾之中穿行了十来分钟，原路返回至登乘处，我们上岸步行来到了瀑布的第二层，第二层瀑布落差约20米，一道道水柱如万马奔腾，从天而降，激打出千万朵如雪的浪花，水雾扑面而来，空气清新，让我们感到特别轻松、舒畅。
游玩第二层瀑布后，我们来到了瀑布的第三层，第三层瀑布就没有第二层瀑布那么壮观，水流舒缓，清澈见底，从岩石上流下，像是在岩石上挂着的白色薄纱。
——三峡大瀑布的作文范本5份
去年暑假的一天，爸爸妈妈带我来到了宜冒的三峡大瀑布。我们顺着一斧用石头铺成的小路走向大门。由于小路很长，大人们在途中讲起话来。我却被旁边美丽的花草树木吸引住了。路的两旁有各种各样的树木和五颜六色的花朵，还有小鸟在树林鸣唱。
进了大门，我隐隐约约地听到了流水声。我们不断地往里走，水声越来越大，到最后，简直震耳欲聋了。转过一个山角，瀑布突然出现在我们的面前了。它像一块巨大的白纱从山顶的断崖上垂下来。在风的吹拂下，这白纱在空中微微的颤动。瀑布散落的细小的水珠如蒙蒙细雨般扑面而来，让人感到一阵阵的凊凉。
穿过瀑布，我们来到两座山的夹缝中间。两边的山峰，都是陡峭的悬崖，只有当中有一条笔直的细缝。从这条细缝往上看，可以看到头上的天空就像一条线。这里就是著名的“一线天”。
站在观景台上，望看眼前雄伟壮丽的风景，让人不由地感叹这大自然的神奇。这不禁让我想起了唐朝诗人李白的名句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
暑假里，妈妈带着我和我的朋友一起去宜昌游玩。
我们坐着观光车直奔瀑布而去。一路上，一个接着一个的山峰险峻陡峭，郁郁葱葱。我们下了观光车，朝三峡大瀑布走去。进入景区，映入眼帘的是一条古香古色的林间小道，小道的左侧是哗哗流淌的溪水清澈见底。小道的右侧是连绵的群山，山上林密草丰，花开蝶舞，鸟鸣山涧。如果你的运气好还能见到成群结对的猴子，在山间嬉戏。正在我沉醉在路边的美景之中，耳边突然响起雷鸣般的巨响。循声望去，一匹巨大的百链高挂山间，直垂谷底。真是“飞流直下三千尺啊”这就是三峡大瀑布。我兴奋的大叫起来，穿上准备好的雨衣，朝大瀑布跑去。我先穿过一个山洞，一阵凉风袭来，紧接着一阵水雾扑面而来，轻纱般地水气飘荡开来，晶莹剔透的水珠洒在我的脸上身上……我们嬉戏着，打闹着，在水中穿来穿去。
突然，有人大叫着：“彩虹，彩虹……”我跑出瀑布，只见天上挂着一座好大好大的拱桥，那桥五颜六色。赤橙黄绿青蓝紫，真是太漂亮了。我可从来没见过彩虹，今天可是见识它的美丽了。我站在彩虹的中央，妈妈给我抢拍着这美丽的瞬间留恋，真不枉此行呀。
如果你想清凉一夏，就请来这变化多端的三峡大瀑布吧!
今天我们去三峡大瀑布玩，我很高兴。早就听爸爸讲过三峡大瀑布特别的美丽，今天终于可以见到了。
刚进景区看到两旁的树木茂盛，不时有小草探出头来。往里面走远远看见有一条小溪，小溪的水渐渐多了起来。我们脱下鞋子在里面踩水，水好凉好凉。水里也有很多的漂亮石头，石头的上面写了好多的地名。再往里走，来到了晃晃桥，前面的游客拼命的摇晃，我们吓得尖叫起来。马上要看到大瀑布了，远远看上去像挂了一块白布在山的中间。我来到瀑布边上的一块大石头上，离瀑布很*，那水被风吹打在我的脸上，打湿了衣服，只觉得凉爽，舒服极了。让我想起了一首古诗：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。
游完了大瀑布，我们一个个成了“落汤鸡”，但我们每个人的脸上都笑开了花。
我们的祖国大山奇伟，江河秀丽。泰山高大、华山险峻、九寨沟奇异、张家界神秘可让我最难忘的是：宜昌三峡大瀑布。
一个风和日丽、万里无云的星期日，爸爸妈妈带我去三峡大瀑布旅游，我们坐了一个半小时的车，终于到了目的地。
刚进入三峡大瀑布的风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处传来，就像微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌来，盖过了人喧马嘶，天地间就只剩下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看见一道瀑布挂在岩壁上，上面折成三叠，好像一匹宽幅白缎正从织布机上泻下来。
我和爸爸妈妈穿上准备的雨衣。我问爸爸：“我们真的要从瀑布里面穿过去吗？”爸爸说：“对呀！”说完，便拉着我和妈妈的手向瀑布冲去。
我们刚一进去，就有许多水雾向我们涌来。继续往前走，水雾慢慢变为水帘，浇得我浑身湿淋淋的，却有一种说不出来的感觉。
走出瀑布，我们三个人互相看了看，都哈哈大笑起来，原来，我们变成三只落汤鸡了。
三峡大瀑布就像一首诗歌，呼唤着国内外的游客来这里游玩，来这里领略我国大好河山的无限风采。我爱你，三峡大瀑布！我爱你，祖国！
三峡大瀑布真是大自然的杰作啊！
刚进入三峡大瀑布风景区，我便听到“哗哗”的水声从远处传来，就像轻风拂过树梢，渐*渐响。
转过一个弯道，一块白色的大幕映入眼帘：“啊！瀑布！”我叫到。它从岩壁上直泻而下，轰鸣声如雷，响彻山谷，瀑布泻落在一片小山环绕的谷池里，我远远的站着，看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而起，随风飘散，漫天飞舞，犹如凌空展开的一幅神奇美丽画卷。
我来到瀑布边的一块岩石上，离那道瀑布很*，中间只隔着一口小小的绿潭，那凉丝丝的飞珠扑在我火热的脸庞上，打湿了薄薄的衣衫，只觉得身上非常凉爽，舒服极了。我听着轰然作响的瀑布声，仿佛置身在一个圆形的乐池里，乐声四起，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都充满活力。
离开水潭，我登上了溪旁的一个*台，遥对瀑布，仿佛看到了诗人李白在此作诗：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”
——写瀑布作文优选【五】份
趁着五一假期，我们全家拜访了中华第一高瀑文成百丈漈。车子还未停稳，我似离弦的剑一般飞至景区入口。山上云雾缭绕，我抓着铁链，握住绳索，胆战心惊地走过了天梯岭。
过了天梯岭，百丈一漈的水从天上落下来，犹如一群调皮的猴子，从高高的山崖上接二连三地往下跳。走*一看，又似一条粗糙的银链飞泻而下，急剧飞奔的水花，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来。在阳光的照射下，半空架起夺目的七色虹桥，这气势可谓惊心动魄。中华第一高瀑果然名不虚传！我不禁吟诵起李白写的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他说的难道不正是这里吗？
依依不舍告别百丈一漈后，我们来到百丈二漈。只见道道泛着白光的水帘从半空中飘落，如断线的珍珠。突然，珍珠纷纷爆开，白帘一下子变得更密了。又过了几秒，水珠纷纷抱成团，不断拍击水面，溅起了无数白浪。真是让人意想不到，短短几秒时间，水花竟跳出了如此动人的舞蹈。
还有比这更神奇的地方呢！看，在舞者身后，竟藏着一条腰带，瀑流如帘，犹如花果山水帘洞。我惊喜万分，望着望着，不由得浮想联翩，脑海中花果山水帘洞的画面不断涌现：瞧，悟空正美滋滋地大口大口享受美食呢；猴孙们正给悟空讲笑话表演节目呢；还有几个正给悟空捶背按摩呢？
我怎么会错过这么神奇的探险呢？于是，我冒着被淋成落汤鸡的风险，冲进了小路，只为揭开神秘的面纱，欣赏别有洞天的世界。洞内，虽然没有想象中的那么美，可我依然满足。站在水帘洞中观瀑，我痴想着等一下会不会见到齐天大圣呢？
一路上若有所思，走了百余米后，一道粗壮的瀑布占据了我的视线这一定是百丈三漈了吧。三漈和它的大哥、二哥（一漈和二漈）相比，只能算是一个矮胖小子。但是，它虽矮，力气可大着呢。这不，连那块巨石也被它打得摇晃起来。我镇住了龙争虎斗也不过如此吧？
百丈漈是大自然馈赠的礼物，它梦幻而又神奇，我们要学会珍惜！
五一，我们去打水村看瀑布，真开心！
一到旅游地，看见满山都是郁郁葱葱的树木，一条小瀑布从天而降，水面上有很多‘’天鹅‘’在嬉戏，好一幅水墨丹青的景象啊！
我们迫不及待要上山去，寻找惊喜。
咦，脚下的石头是一颗颗长在一起的，叠成了一条路。到了一个小瀑布，哗！水面上戴有几顶‘’帽子‘’，要是颜色不同就更美了。有一颗大石头很霸道，横横的‘’站‘’在路中央，它又是斜长的，好像赛车比赛时的那个飞天板。我们绕过大石头，哈哈，这有个大‘’鸡蛋‘’，是谁能有鬼斧神工的工具把石头变鸡蛋的呢？让我惊讶的是石头也能给我们服务，它给我们搭好楼梯，一层叠一层，让我们直通风景最优美的地方。耶，那边有一个甩子，正方形，稳稳当当的坐在水中央，任你怎么摇都不动。真是；千磨百击还坚劲，任你东西南北风。
还没看见瀑布，先听到瀑布的声音，顾不上千奇百怪的石头，直冲瀑布去。瀑布好像是从天上掉下来，像一串串大珍珠，给森林披上银装。瀑布溅起的水花冰冰凉凉的，很舒服!石头更奇，从瀑布的顶端下来就一块石头，它大概有五十米高，重量是无可估计的，这颗石头可能是和地球同生的。瀑布水下面也长有石头，让水天天冲洗它，那肯定是最爱干净的石头。
石头也很滑，有位同学急着要走去前面的风景，一不小心，就滑到了，变成；‘’狗啃沙‘’。我也不例外，到半山腰的时候，因为太高兴，用力一跳，落下的时候，没想到地太滑，本身又有冲力，就撞上了树根，那是眼花缭乱，已经冒几颗星星了，稍微休息一下，继续向前走。有位叔叔因为被风景迷住了，爬到石头上拍照，没留意也摔了，手和脚都磨伤了。
我爱大水的瀑布，更爱瀑布里的石头！
“黄果树瀑布”是贵阳最好的风景区之一了。
7月15日星期五的早晨，我急急忙忙的起床，穿好衣服，换上鞋子，把头发梳理整齐，在刷牙洗脸，等待我的爸爸、妈妈。我们上了车，要到黄果树瀑布去玩，我和大姐姐、爸爸、妈妈去。叔叔开车，因为路太远，所以，我在半路上睡了一会儿呢！到了黄果树，大姐姐说：“我已经和这位叔叔来过这里了，你们进去好了！”说完，我和爸爸、妈妈进去了。
那里，有许许多多，五颜六色的鲜花，争先开放，好象在比谁的身材好呢！再往里看一看，有一座漂漂亮亮小桥；桥的旁边，有几棵嫩嫩的小树，银杏树为了让游客们旅途愉快、开心，把自己身上的树叶都打扮成了扇子型了；枫树为了迎接游客，连小手都拍红了；桥下有一条清澈见底小河……河里有红色、黄色、黑色、白色，这四种颜色小巧可爱、活蹦乱跳的锦鲤鱼。走过小桥，爬过大山，远远听见了水声。于是，我非常兴奋，想看看究竟是哪里的水声。
再走几分钟，看到了一个很大、很大的“瀑布”，远看像挂着好多水带；*看像许多细长细长的小鱼跳了下来；它高（78）米，宽（101）米，因为水流湍急，出现了一道美丽的彩虹呢！
走*瀑布，好多水雾扑面而来，好象在跟我友好地洗脸呢！爸爸说：“电视剧——西游记中的“水帘洞”是在这儿拍的，我们去看看吧。”我好奇地说：“孙悟空那么“高”，而“水帘洞”那么“低”它是怎么飞出来的呀？”我们沿着山路，走进了水帘洞，“水帘洞”那里非常好玩儿……里面特别冷时不时漏水，里面还有一些奇怪的石头呢！往里一走，好多水条往下滴，跟下雨了似的。
妈妈害怕我感冒，在我头上顶了一个塑料带，爸爸带我到一个小水池里，洗了一下脚。洗脚的时候水非常冰！
我们在水帘洞中走，瀑布水大吼着往下泼，我觉得太好玩了！“黄果树”瀑布真好玩！
黄河壶口瀑布是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟。我虽然没有亲眼看到，可爸爸给我介绍得有声有色，我好像身临其境，看到飞瀑，听到涛声。
黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北高原的秦晋大峡谷中。上游宽宽的河面到了这里形成了窄窄的峡谷，奔腾的黄河聚集在这里，好像它的压力要冲破这个峡谷倾泻而出。瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，让人看得心惊肉跳，让人听得震耳欲聋。正如诗人赞美的：“源出昆仑衍大流，王关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”
彩虹是黄河壶口瀑布的第一大景观，经阳光折射，飞雾在空中形成一条七彩巨虹，与瀑布交相辉映，是奇观中的奇观，美景中的美景，缤纷的彩虹，上接长空，下临飞帘，真是美丽异常，令人神往。
黄河壶口瀑布真是天下奇观，有机会的话，我们一起去看看吧！
陕北的壶口瀑布非常壮观、雄伟！
清晨，我们乘车来到壶口瀑布景区。徒步经过一段干涸的河床，就来到的观景台。只见，汹涌的黄河水奔流不息，经过壶口这个地方，飞泻而出，坠入深潭中，飞溅的水花打在我的脸上，凉丝丝的，令人心旷神怡。
壶口的**，到处是一片片的黄色，黄色的山坡、黄色的大地，在清晨的雾气和瀑布的水汽笼罩下越发显得神秘。
黄河是勇敢的，她像一把利剑，在崇山峻岭中劈开一条通道。“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”经壶口、出龙门，流向大*原。
黄河是勤劳的，她像一位倔强的母亲，带领着众多的儿女，日夜不息地辛勤劳作着，劳作着……
慢慢地，太阳从对岸的坡顶升起。驱散了雾气和水汽，对面的黄土高坡一下子映入我的眼帘，金灿灿的一片。
位于湖北省宜昌市点军区，总是听哥哥王子豪说三峡大瀑布壮观，今天我有幸来到了三峡大瀑布，它高102米，宽80米，这样的庞然大物，有着飞流直下一泻千里的帘帘飞瀑、清清的潭水和陡峭的山。
进入大瀑布，我怀着激动又兴奋的心情跳上电*车，渐渐地我睡着了，突然“轰隆”像打雷一样，让我震耳欲聋，原来是瀑布顶上的水量过大，水一下子满了出来，好像是山崖顶上飞下的大河！瀑布的水落进深深的水潭中，溅起无数小水珠，在水中银光闪闪，晶莹透明，好像给大山盖上了一层清清的面纱，但还是遮不住大瀑布的壮观、美丽和神奇！我来不及穿雨衣，像脱缰的野马奔向瀑布洞中，想看看壮观的三峡大瀑布后又有什么神奇的秘密。山洞中还比较安静，可以听见断断续续的流水声，山洞中很潮湿，好像另一个世界，许许多多的白沫喷到我们的身上、脚上、裤子上，还有一簇簇晶莹的、调皮的水宝宝们，不和水帘哥哥姐姐去潭里沉睡，跑进山洞里，跳到我们的脸上、手上，山洞中又传来一阵阵银铃般的笑声，没有任何防水工作的我被瀑布打湿了脸，淋湿了我的头发和衣服，我们走出了洞，可是水珠还如蒙蒙小雨，也许是和瀑布太*了吧！
我走向和瀑布亲密接触的地方，这时的瀑布*静而缓和，好像给山洞拉上一幅很大的帘子，潭中波光粼粼，碧水清清，孩子们在水边闹呀，笑呀，好像时间在倒流一样，我突然叫起来：“快看太阳在链子上系了一条大彩带，那不是彩虹吗？”最后，我们还是恋恋不舍地离开了，我回头一喊：“大瀑布，我爱你！”这声音在山谷中回荡…
山清水秀、奇木花草、奇形怪石，大自然是一位魔术师，它的杰作，得到了无数人的赞叹！
