滴答滴答，这是什么声音？是钟表走动的声音，是时间在流逝，更是生命在减短呀！
一锅米饭，放到第二天，水气就会干了一些，放到第三天，味道恐怕就有了问题，第四天，我们几乎可以发现它已经变坏了，再放下去，眼看就要发霉了。
是什么原因，使那锅米饭变馊变坏？是时间。
可是，在绍兴，年轻的父母在生下女儿，他们就在地窖里埋下自己酿的一坛酒，等女儿长大了，这坛酒就成为嫁女儿时婚礼上的佳酿，它有一个美丽而惹人遐想的名字_女儿红。
是什么让米变成了芬芳甘醇的酒？也是时间。
那时间的流逝到底是善良的魔术师？还是邪恶的巫师呢？不是，时间，只是一种1+1的加法而已。开始变坏米饭时，每一天都不断变得腐鼻。而开始变醇的美酒，每一分钟都会继续增加它的芬芳。
说到底时间在流逝，好与坏，只不过是看你的态度，你想让他变成坏饭，他就给你坏饭，你想要它变美酒，它就变美酒。
时间的流逝是飞快的，一晃十年二十年，谁都输不起，所以请你时时提醒自己，时间在流逝。
同是父母生，时间，可以把他堕落如禽兽，而又能把他提升成完美的人，这是为什么？是内心深处，紧紧怀抱不放的，是求真求美的渴望！
时间在流逝，在这短暂的生命里，把人生酿成一坛好酒吧！
“滴答滴答”，时间在我们的生活中不知不觉的飞过，我们总想把时间停下，但这是根本不可能的。对于我们来说，只有珍惜时间一条路可走。但是，这条路我们又不愿走。每天，我们不是在珍惜时间，而是在浪费时间。可留给我们的时间又能有多少呢?停止时间，不可能，那么，我们只有让时间充满意义。
时间在流逝，一秒秒，一分分，一日日，一月月，一年年。人在成长，身体，心智，经历，工作。人的成长可分为四个阶段：第一个阶段，童年;第二个阶段，青年;第三个阶段，中年;第四个阶段，老年。对于我们来说，童年已逝，青年骤至，时间过得真快啊!
时光流逝，不必有太多的誓言，不必有太多的顾虑，不必去想好与不好，也不必去想付出了会有怎样的回报。毕竟人生不仅仅有别人，更重要的是为自己!让自己快乐吧!
时间流逝了，但现在永远也不会成为过去。把握现在，把握今天，流逝了的是心情，没有流逝的也是心情!
人生如水，流动间小溪依然是那条小溪，可是水已不是那片水;人生像一列班车，上站下站，可陪伴着自己的人最终慢慢离去。珍惜时间让它不再“流失”。
时间在流逝，流逝的东西我们很难阻止。但我们可以把每一个分镜头做得漂亮些，让流动的时间画廊里的风景画一幅更比一幅美。
既然深知“盛年不重来，一日难再晨”，那我们就应该“及时当勉励”，除却“岁月不待人”!
在古今中外的名人有很多赞颂、歌颂时光的诗句、歌词，我虽然写不出如朱自清的《匆匆》那么唯美，但我对时光也有自己的一番感悟。
时光无时不刻地伴在我们身边，也无时不刻地逝去，你去挽留不住，面对时光你只有两种选择，是珍惜还是碌碌无为，你是愿意选择前者还是后者呢？我想你心里一定有了自己的想法和选择。
时光是摸不到看不透的，它会在不经意间从你手中溜去，令你措手不及。当我从呱呱坠地到成为懵懂的孩子，从拉着妈妈的手走进校园，转眼间将要告别这母校，这仿佛还是昨天的事，但是时光走了，就再也回不来了，面对时光，人只能向前看而不能总活在回忆里。在这个母校走过的二千多日子，有酸，有甜，但那都成了过去，再也不可能回到过去了，现在能做的只有珍惜时间了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的好，是啊，时光过来就算你用再多的钱也是买不回来的。朱自清的《匆匆》将作者朱自清内心的忧愁，对时光逝去的无奈都用那只神奇的笔记录下来了，留给世人无限的感慨。
光阴似箭，日月如梭。我已经长大了，不在是那个牙牙学语的小孩，懂得东西多了，对于时光也有了更深的想法，无论过去怎样，将来如何，今天才是你最能掌握的时候，只有把今天牢牢抓在手上，这样才能创造辉煌的明天！
从今天开始，珍惜现在，掌握未来！
水流过时，有涓涓流淌的声音;风吹过时，又被卷起的狂沙和随之而来的呼啸声;雨落下时，能看见滴滴雨珠像断了线的珠子一般下落，发出淅淅沥沥的雨声;即使是花开过，也留下那馥郁的香气和滋养下一代的残枝败叶。可是时间的流逝，却了无声息，它轻轻悄悄地走过，让人无法察觉。《论语》上说：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。时间如水，奔腾不息，在我凝望每一个日升月沉的时候便早已转了流向，消失在远方。
美人迟暮
樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。美人，总是有“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”的明眸皓齿;总是有凉风里摇曳的点点娇羞;总是有“回眸一笑百媚生”的倾国美色。可是美人最怕的，是时间。红颜易老。当浅浅回眸里暗藏几丝眼角的鱼尾纹;当满头青丝中夹杂着几缕白发;当细腻的皮肤不再如凝脂般润滑，便可见时间的流逝了。
英雄末路
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。英雄，总是有“力拔山兮气盖世”的盖世神力;总是有鲜衣怒马衣袂飘飘的风流倜傥桀骜不驯;总是有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”的潇洒气概。可是白驹过隙，时间蹉跎了他们的模样，磨去了他们身上的棱角和豪气。当盖世神力随时间消逝;当风流倜傥随白发生而不再;当指点江山的潇洒变成拱手相让与年轻人的天下，便可见时间的流逝了。
在成功的道路上，有着许许多多的因素，而有一种东西一旦失去，你就算用一座如珠穆朗玛峰一样的金山、银山，还是钻石山来挽回，都没有用处。
我写作业的时候，有个坏*惯，总喜欢望着那蔚蓝的天空发呆。静静地看那白云在自由自在地翩翩起舞，看那小鸟和白云在捉迷藏，看那太阳公公在慈祥地笑……可每当我看得入迷的时候，总会被一声大喊给惊醒！
“赵芝琳，我就不知道那天有什么好看的！”妈妈冲着我怒吼。
“我作业写完了，我想看不行吗？”我的语气极为*淡，仿佛妈妈说的不是我一样。
“你这叫写完了？”妈妈拿着书，翻开给我看。
“上面空着的空着，阅读题乱写一通，你这叫我怎么批呢？”妈妈的语气万般无奈。
我把书一把夺过，又重新写。就这样，来来往往了几个来回，语文作业才写完，此时已经8点了，还有三门课程的作业呢。
这时，妈妈走进来对我说：“孩子，时间正在一点点流逝，如果你不抓紧，那么时间也不会等你。”
我一直在想这句话的意思，我看了眼闹钟，忽然一下，我想明白了，于是我抓紧了现在的一分一秒，终于在10点之前完成了。
看着时钟上的指针，我暗暗告诉自己，今后一定不再浪费时间了。
——高考作文时间在流逝通用5篇
微微风，融融月，一如那花香，风吹万里也总有散去的一天。然而始终不变的是无论身处等闲识得春风面，万紫千红总是春的满怀喜悦中，还是把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨的满怀愁绪中，皆犹记于心的蒲花潜入梦，犹忆少年时的悠悠深情。
春光明媚，夏阳高照，秋高气爽，冬雪皑皑，每一个季节都是那么可爱，每一个瞬间都是那么美好。年少的我们无忧无虑的成长着。在明媚的春光里，在小小的书桌旁，坐着妈妈，她在织着毛衣，而我在认真写着作业。妈妈对我的爱，无形之中表现了出来，无需过多的言语。为了妈妈的期待，我努力学*。无忧无虑中，走我们的路，唱我们的歌，爱我们爱的人，生活就这样歌吟向前。蓦然回首，时光流逝中，总有一些遥远的气息，穿越时光的尘埃，闪烁到我们眼前，萦绕在我们心间。一缕温暖，加一味感慨，然后是我们更加奋然前进。
流动的年华折射出青春的光芒，岁月无声，白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流淌。流动的年华总是涤荡在渺远的心际。母爱是不求回报的，体现在爱孩子的方方面面。她总是在劳累了一天之后，不忘记督促我学*。一举手一投足，时光匆匆，慢慢的，我们悄然长大。
下雨天，学校门口，妈妈在等着接我放学回家。她说，下雨天路不好走，我不放心。每一次她接我放学我都不忍心，可是，我知道如果坚持不让她来，她一定会更加担心。每当这时，一种温暖的情愫弥漫在心头，无言的感动轻轻地浸湿了我的眼睛。生活中的点点滴滴，把每一片成长的回忆酿成美酒，贴上标签。
鱼的快乐是在水中畅游，而妈妈您的快乐是什么？而您不做声，在您慈爱的目光中，我看到了很多。
一下子仿佛读懂了四季，回味初春，品尝盛夏，咀嚼金秋，聆听隆冬。捉蚂蚱，数星星的日子纷纷飘落在发黄的日历上，离我们远去。
走着，想着，感慨着，好景是一朵永不凋零的花。
每个人都有属于自己的过去时，进行时和将来时，在时光的车轮中，它们有序排列，共同组成了我们心中的那份美好。
当今世界，科技发展得越来越快，随着科技的发展，人们的生活水*也越来越高了，走在大街上，几乎人人都拿个手机，似乎也就这些碎片化的时间能供大家消遣了。
我觉得碎片化的时间还是挺好的，毕竟现在很多人都特别忙，有的忙着赚钱，有的忙着学*……。我就拿我们家举个例子吧，像我爸妈，就是要工作的，一般都没什么时间，整天早出晚归，其实他们还算好的，因为是小职员，所以说不需要做报告什么的，但是他们一回到家就要做晚饭，吃完饭做一写零碎的家务，等全部忙完之后，就差不多是睡觉的时间了，他们还要为明天奋斗呢！
这样一算下来，他们真的是没有什么时间，唯一留给他们的，就只有靠他们挤出来的，碎片化的时间，因为我爸妈经常在等公车的时候听歌，刷微信，看小说……
再来说说我吧，我是学生党，照道理说是不应该玩手机的，但是一手机，就忍不住想看小说，而且我多余的时间也并不多，只有每天放学自己走回家的时间，我特别爱看鬼故事，但是总不见的每天都在包里放一本吧，因为书包本来就重，加一本书我怕被我压坏，而且书包里也不一定放得下，还因为如果我把书带到学校里去，被老师发现然后收掉怎么办？我就连书都没了！这样一来，我也就只能利用自己放学走回家的时间，在手机上看小说了。
我可以用碎片化的时间来阅读，我觉得这点很好。可是，我觉得碎片化的时间也有不方便的地方，比如说，有时间周末我会比较忙，然后就不会看书，等到周一放学回家看书的时候，我会发现，之前的某些情节我都已经忘得差不多了，没办法，前面的情节忘了去看，后面的情节就会看得一头雾水，于是我只能浪费我仅有的时间再去看一遍，而且这不是个例，那次向我爸妈吐糟我这烂记性，就连这点内容也会忘，结果我爸妈却一个劲地点头附和，表示她们也遇到过这种令人无奈的事。
互联网把我们的时间爱你碎片化了，碎片化的时间到底是好或否，还没有人能给出一个说服大家的答案，因为这是一道主观题，不过在我看来，碎皮化的时间即有理又有弊，还是想出一个如何合理运用碎片化的时间的方法呀！
孩子那天在川上:“死者就像这样的丈夫，谁也不会日夜放弃！”这是古人对时间流逝的惆怅和无奈。
时间是无形的、无声的、无色的。然而，时间无处不在。静静地思考着困难的问题，笔尖的转动，撕破的日历，老人的白发等等都显示出时间的足迹。
时间在流逝。望向窗外，果树慢慢长高了。看着路边的花慢慢变得美丽。听着小雨的声音。随着时间的推移，稻子从绿色变成了金色，蚕从蚕卵变成了蝴蝶，丑小鸭变成了小天鹅。
时间在流逝，我也在成长。童年的快乐随着时间的流逝，就像流水一样，永远消失了。随风飘扬的是美丽的损失。17年后，我从不成熟成长为成熟。我对生活了如指掌，并学会了辨别真假、善恶、美丑。
“夕阳无限，河流无尽。这一天更忙。”陈师道这么说。在与时间的赛跑中，我们将展开斗争的翅膀，翱翔时间空的长度，去捕捉闪耀的星星。努力解释时间的意义，努力理解时间的真正意义。
当我们走过多事的岁月，停下来回首时，岁月的霜和卤给我们留下了多少悲伤而深刻的齿印。生命随着寒冷和炎热的季节交替，渐渐地，苍白的青春在时间的长河中消逝。
生长在沙漠中的蒲公英植物在旱季仍能稳定生长。它不会放弃或担心。然而，一旦遇到阵雨，它会储存尽可能多的水，不会太担心，因为它只关心现在。面对时间的匆匆，我们该怎么办？我们能做什么？在冥想中，时间又悄悄地过去了。
时间在流逝，我们应该牢牢抓住现在，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今天酒是醉的，今天酒是醉的”，而是有着和陶谦一样*静的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以到达英国多姿多彩的桃花源；珍惜现在，并不意味着忘记过去，放弃梦想，而是让我们学会稳步前进，自信地面对生活。
时间就像一串念珠，日复一日，日复一日，月复一月。我们不需要关心念珠可以串多长时间，我们只需要记住念珠的起起落落。
时间在流逝，我们无法控制它，但我们不能浪费它，充实我们生活的每一天，好好利用它。只有这样，我们的生活才能更有效率，更令人兴奋和生动。
世上最快而又最慢、最长而又最短、最*凡而又最珍贵、最容易忽视而又令人后悔的就是时间。（高尔基）我认为世间最宝贵的不光是生命，还有时间，因为它最容易失去，所以觉的它比生命还宝贵。如果想要爱惜自己的生命，那么就珍惜时间吧！因为，时间是组成生命的材料。
太阳，朝升夕落，日复一日不停地转着；时钟，秒秒分分，滴滴答答，不快不慢，旁若无人不停地走着；你忙，或者不忙，他都在那里不快不慢地走着；你幸，或者不幸，他还是在哪里不悲不喜地走着；你急，或者不急，他还是不快不慢、与世无争地走着。人从生到老，都是在这时间的长河里生活。时间的无声脚步，是不会因为人们有许多事情需要办理而稍停片刻的。
时间，无言、无语、无情、无意。时间对于每一个人来说都是*等的。一朝一夕，二十四个小时，谁也别想多占一秒一分。时间是最公*合理的，他从不多给每一个人一分一秒。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发、两手空空。
人们常说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅说过：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀”。无疑，浪费时间是一桩大罪过。文学家说：时间就是金子。医学家说：时间就是生命。教育家说：时间就是知识。军时家说：时间就是胜利。史学家说：时间是最公正的法官。哲学家说：时间是真理的女儿。美学家说：时间是生活的希望。企业家说：时间就是速度。农民说：时间就是粮食。工人说：时间就是产品。人们会经常看到医生满身疲惫地从抢救室里出来告诉患者家属：送来的很及时，再晚送来一分钟患者就没有命了……农民常说：过了芒种，不可抢种……可见时间对于人们是多么的可贵！
时间流逝如闪电，当你回过头来要把握时间时，时间却从你的手指缝里悄悄地溜走了；从你睡觉时的鼾声中偷偷地溜走了；从你品茶、喝咖啡时顺着杯中的热气静静地溜走了；从你欢快地舞步下不知不觉地溜走了……
记住，时间是一去不复返的，过去的时间是永远的历史，永远成了过去，珍惜时间，就等于珍惜生命。
世界上最快而又最慢、最长而又最短、最*凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。时间似流水，一去不复返。弹指间，它就轻易地从指尖上溜走，再也无法挽回。时间，它带走了童年，带走了青春，只烙印下凝固的回忆。
记得，今年暑假，我就犯了一件不大不小，却足以令我记忆深刻的事。本来计划在放假一开始就迅速攻下“主城”——《开心暑假》，再一个星期内打下“持久战”——搞定日记﹑摘抄等“小兵”，哈哈哈，这样就有大把大把玩乐的时间了！我美美地设想着。
于是第一天，我就马上拿起笔，“涮、涮、涮”写完了二十几页《开心暑假》，自满地想：做了这么久了，也该休息一下啦！可能在班里没有人能比上我的速度吧！我洋洋得意，便在电视跟前开始另一番的运作了……
第二天，我又想，才刚刚暑假开始，休息一下，并无什么大碍。练完琴后，安逸地享受这大好时光，第三天，第四天……
一转眼，7月的脚步渐渐远去了，八月代替了七月的位置，守护着燥热的大地。
“天哪！好无聊啊！我要干什么呀？”我的目光一扫到作业上，赶紧移开。我还是收敛不住玩心，无视它的存在，“离开学还有好几天，还是玩电脑吧……”替自己找了理由，我继续沉迷在游戏中。
光阴似箭，九月即将到来，外面的树叶被阳光照得火红火红的。当妈妈走了进来，说“我想在开学前，带你出去玩一趟！”话还没说完，我早已欢呼雀跃了“但是，前提是你必须得做完暑假作业”妈妈加重了语音，这后半句话犹如晴天霹雳，让我欲哭无泪，一下子从天堂掉到了地狱了，外面的世界很精采，但离我好远好远呀，内心的自责喷涌而出。
当我拿起笔，看着那张张的作业，不知从何下笔，旅游泡汤了！老师的样子，开学前的心惊肉跳又回转在开学的前几天，堆积了一个假期的作业足以让我的神经“崩溃”好长的一个星期，开学那天，教室里多了只“熊猫”，哈欠连天，把整个教室打得“摇摇欲睡”了，不用说，这只熊猫就是我呀。“明日复明日，明日何其多；我生待明日，成事成蹉砣”，唉，下次下次，我一定会改正懒散！
时间啊时间，我一定会牢牢地抓住你，不再让你悄然流逝，不再让自己空留遗憾。
——高考命题作文：时间在流逝作文合集5篇
有人曾悔恨：“物是人非事事休，欲语泪先流”，但时间在流逝，更不会有后悔药，要想不后悔，只有从现在开始，不让以后后悔。
朱自清《春》是感叹时间流逝的最佳诗篇，他让我们感考古学见到时光的飞逝，让我们懂得珍惜时间，无论是从文章的语言中，还是所有表达的意境中，都能让我们体会到春的美好。
我们却有这样的感受，当人们陶醉于某一事物时，总觉的时间过的好快，当人匀处于孤独无聊时，总觉的时间过的好慢，因上，世上没有绝对的永恒，只有相对的永恒，相对的永恒是人类摆脱自身悲剧命运的唯一道路。
时间过去了，往往会给人留下些什么，细细想想，那儿时与同龄的儿童一块玩耍时的情景，是多么让人向往，无论是哭也好，笑也好，总觉的那些记忆中激发着一种迷人的味道，像是什么味儿，却好似比水果还要甜，像是什么花的味儿，却又比花的味道还要香。
历代诗人对时间的残酷都有深刻的认识，在他们的各类作品中，逝者如斯，人生苦短，白驹过隙的感叹让人印象深刻，如同感同身受一般，读来让人深入其中，如喝醉了似的，不知是在云中还是雾里，人生过一辈子不太容易，儿时懵懵懂懂，少年时似懂非懂，青年时狂放不羁，听时又忙于建立新的家庭、上班、工作。到时了老年，这辈子快要结束了，才懂得回忆些什么，却早已忘的一干二净，那时就会抱怨：“我没有童年，少年！”就这样人生一辈子就过去了，没有什么可以带走，没有什么可以留下，一次旅行，来也匆匆，去也匆匆。
历史常常和人开玩笑，时间的流逝也同样，但人却无能为力，做的只能是永不悲观，靠自己来改变命运，实现相对的永恒。
我们留不住时光，因为时间在流逝，但我们可以留住快乐。
时间会让年龄的增长让人经过生老病死，时间会改变人的样子，性格，还有许多许多……
回到了那些年的往事：
小时候：总有一个女孩乖巧地紧跟家人身边，家人没允许的情况下从不在村里乱跑，只是每到吃饭的时候，她总会大闹天宫；爷爷奶奶手里捧着一碗饭菜追着那个淘气包，她总会在村口，菜园到处乱“逃”，当爷爷奶奶追上了，知道自己逃不掉了便“乖乖”让爷爷奶奶把饭菜送入口中，可是片刻后又一勺的饭菜送到嘴边“啊”她张开嘴巴刚刚那饭还是原地不动地在嘴里。爷爷奶奶也不舍得骂，只好追着她喂饭菜，那饭菜可是热了又热呐！虽然如此，但村里的人们都说她是乖乖女，当然不包括吃饭的时候啦！
上小学时：天真活泼伴随她度过小学一至三年级，成绩不是那么的引人注目，老师说东，她绝不说西。还是一个弱不禁风的丫头，还记得有这么一个“事迹”：某一个大课间，她和一个要好的同学去玩耍。一个不经意不知被哪个淘气包用衣服甩伤眼睛边上，虽然是擦伤了点皮，流了一丁点儿血，但也足够让她放声大哭了，和她一起玩耍的那个同学轻声唤她别哭，她却是怎么还是在哭，结果连同那个同学也一起哭了起来……
年龄增长后：与她要好的那个朋友转学了，再也找不到她那个朋友的身影了，成长阶段发生了许多事情在她身上，朋友似乎出现在她那里可有可无了，因为在那里没有真心与她交朋友，和她交友的也许只是想得到利益罢了！她是多么想你那个转了学的朋友啊，直到某一天一个真心想与她成为朋友的出现在她的生活中，那个朋友从此在她心里拥有了和转学的那个朋友一样的位置。
这个女孩的未来谁也不知道会是怎样，一切带动的只有时间、
每个人的人生不会如此的*坦，相反定会有一定的崎岖，在这人生之路中必须活的踏踏实实走向未来！
时间在改变这一切……
岁月匆匆，泡沫聚散，许多记忆已在时间的冲刷下逐渐淡去，只有钟摆仍旧在响着，“滴答，滴答”。转身瞧看光阴的画廊，每一幅画上都残留着岁月的尘埃。家人、朋友、包括自己，我们还回的去那段可以肆意
挥霍时间的历史吗？恍然间，忽然发觉过住就宛如一块易碎的水晶，曾经的光鲜亮丽在时间的重击下变得脆弱不堪，瞬间变成了满地的渣，曾经的一切仿佛都是一场梦，好似触手可及，可又离的那么的遥远，只能自嘲，它一定是太真实了，真实的让我难以忘却。我，长大的我，不再是孩提的我，站在暗淡无光的草坪上，帐望灰天，泪水顺着紧闭的眼眸流下，裹挟了整个脸……
一看到外婆头上增添的几缕白发，母亲脸颊上因夙夜劳累而酿成的皱纹，我就心如刀绞，想要狠狠地抓住时间，把它摔个粉碎，好让它不再拿我们的生命和它散步的脚步比较，因为它走的太仓促，使我有些赴不上它的步伐。人生只有短暂的几十年。求求你，时间，请你好好享受悠闲自得的午后，散步的时候慢些。我不敢对你有太多的奢望，你只需走的慢点就好了。
记忆中父亲那高大的身躯去哪儿了？难道努力支撑这个家的负担，换来的只能是一副日渐瘦削的躯壳和微驼的背影吗？父亲如同一棵高大的树，虽然强壮可并不表示在历经磨难与风沙之后，不会轰然倒塌。
时间，我虽然欣赏你的公正，可心中又不免对你有些许恨意。我恨你仓促的脚步，让我无暇打量身边的一切。
时间如水，生命如歌。
时间，就仿佛一条长河，日间奔流，就如同朱自清在他的文章《匆匆》中写的那样，时间，在不经意间流逝。
在不经意间，我已长大。
过年的时候去小学老师家拜年，和我小学最要好的好朋友，听老师说刚刚来了以前我们班的两个男同学，还提到了我们，才突然发现和以前的同学也已经好久没见了，从老师家出来，我们去了广场，我们一边走，一边说说这些年的事，仿佛有说不完的话，我们讲了小学毕业后的生活，各自的同学，各自的老师，我们都止不住地思念小学那段天真纯洁的时光，我知道，当我们开始回忆童年时，我们已不可避免地长大了。
在不经意间，他们都已成熟。
每年初四的聚会，都是我最快乐的时候，因为好多*时没有时间见面的亲人在这一天都会来，但今年的人却特别少。有的是因为出国了回不来，有的是因为在北京刚有了宝宝也回不来，一时间，我也升级成为了小姨，仿佛一起玩闹的日子还在昨天，而今天就成熟了，真得好快。
在不经意间，他们都老了。
或许是许久没见了吧，好多人都显得越加沧桑，大舅姥爷已经需要人去挽扶了，姥爷的手也开始抖了，就连妈妈的白头发也又多了几根。
是啊，随着时间的流逝，每个人都有了或多或少的变化，我们已经长大，而父母也渐渐老去。
还有半年的时间，我就十八岁了，终于也到了**的年纪，对未来，有憧憬、有期待。还记得六年前我即将满十二岁的时候，曾在作文中写道：十二岁以后，就要开始想好多以前都不会想的问题，既紧张，又兴奋，不知不觉中，六年过去了，现在面对未来，同样是这种心境，但我明白，时间在不经意间流逝，等待我们的一定是美好。
今天也是突然有感而发。最*的我，再次看回以前写的作文，包括他写的作文。一切感觉都那么历历在目，可那些感情却已消失得无影无踪。真的是完全消失了吗？我不知道。
上了中学的我，每一年都在改变。而今年，我也改变了；今年，一切都变得不一样了。说说那位称为翔的师傅。嗯，对，就是师傅。今年年中，我对他不满很久了，我写在这，也是因为知道，他不再会偶尔想起，原来还有这么一个我。
有了女朋友就是不一样啦！虽然每天聊天我会嫌烦，可是一旦开始不聊天的时候，我却不*惯了。但是，现在已经太迟了。我已经*惯了这一切。我偶尔会想，这个世界就是如此。你再怎么对别人好，别人不把你当一回事，你又能怎样？
走在中学的道路上，我也明白了一件事。不能轻易喜欢上任何一个人。对，是任何一个人，都不能。毕竟，说喜欢我的人，会等我的人，都最候走了。可是，虽然我会难免悲伤，却想着走得好这件事。他们能和自己心仪的人也同时有着喜欢他们的人在一起，有何不可？
留在原地的，只有我自己。
一个人有什么不好？没有。
只是被利用罢了。对，只是这样。我已经开始坚强了。我已经可以成为别人的支柱了，尽管偶尔我会觉得，为什么非我不可？我只想，无忧无虑的生活啊。每个人都能依赖我，我很开心。却在这同时，也有人在利用。我已经分不清了。算了，就这样吧。我可能就是为此而生的。
一直被依赖，利用的我，能依赖谁？一直以来依赖的人，都不见了，消失了。嗯，只有我自己了！
时间依然在流逝，我现在的这份感情，或许在某一天又会消失了。而此时此刻，我只想沉浸在，无声的时间。
时间，慢些吧。
——时间在流逝高考满分作文范文五份
倚靠斜枝低吟“朱颜辞镜花辞树”，毅立江边感慨“古来万事东流水”，回眸历史长叹“江山不老人易老”。
时间在流逝，它冲洗历史；时间在流逝，它改变人生；时间在流逝，
它决定不了当下，改变不了未来。
。举杯邀明月，对影成三人”，酒人豪肠，七分酿成月光，三分铸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。在人生面前，时间面前，李白与我们一样，他无法改变时间，无法让时间停止，可是李白面对时间匆匆，面对困难重重，他选择直面当下选择当下，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，好大的志气；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，好大的决心；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，好大的豪气。李白用自己的旷达与豪放坦然面对时间的流逝，既然改变不了事实，那就改变自己，名垂青史，让时间永远无法消磨。
他没有李白的那份豪气，但有着一份独一无二的坚毅。在时间面的，他没有低头，他的那种坚毅让时间记住他，让后人也记住他。他惨遭宫刑，痛不欲生，但完成了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他面对时间的流逝，面对人生的苦难，选择跌倒后站起来，选择与时间搏斗。他成功了，没有被时间的潮水所冲走，没有被时间的海洋所淹没。他站起来是一尊雕塑，他倒下去是一座丰碑，让我们铭记他的名字一司马迁。
宋文骢，一个并不为人所熟知的名字，他是我国歼10战斗机的总设计师，当时一个名不见经传的设计师无人知晓，他心存斗志，有一颗热血沸腾的心，他不甘为时间所掩没，他将自己几十年的心血熔人战机，五十载春花秋月，二十年丹心铸剑，长剑出鞘，直指苍天，震惊寰宇。宋文骢将自己的心血与灵魂都熔人祖国的蓝天卫士。在时间流逝中，他把握当下，战胜困难，在时间长河中留下自己迎风搏击的画面。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”***面对历史，面对时间，发出感慨。过去的早已过去，时间仍在流逝，把握当下，永不低头，当可成为时间浪头上的弄潮儿。
回首过去，时间流逝千年，但那些事永驻历史。泪罗江畔的兰蕙比配屈原的忠贞，南山东篱下的菊花芬芳着陶渊明的清高，滚滚东流的黄河映衬着李白的豪放与旷达。
时间在流逝，我们只有把握自己，方可把握人生，才可以像前辈们一样，在时间的.长河中，永远留下属于自己的一份价值。
当秦始皇把徐福和他率领的一帮童男童女送到海边的时候，他的心里一定充满着期待，他坚信这个叫徐福的术士能给自己找来长生不老之药，从而让时光在他身上停顿，让自己再皇帝的位子上千秋万代地“始皇”下去。
他不会想到，若干年后，他的这一貌似庄严的举动成了最大的笑话。
可以肯定的是，当他在六国的土地上纵横驰骋、攻城略地的时候，耳边猎猎风声携裹着得，一定是韶华的快速流逝，每一次战役之后，他在营帐中对镜感叹的，都是白发的日趋增多，那时，他一定希望时间走得快一点，让自己一统天下的壮志早日实现。而当他雄睨硝烟正在散去的天下时，他的内心在满足的同时一定溢满了悲凉：时光在流逝，海阔的家业谁可分享?
这样的感慨，在枭雄和英雄面前一样公*，一样强烈。东临碣石以观沧海的曹操，似乎更愿意把自己的无奈投放到广阔的宇宙之中，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，这已经不再是对人生小我的感慨，横向无边的宇宙，和纵向无穷的时光，人已经渺小到可以忽略的地步。
尽管连孔子这样的大师都在“逝者如斯夫”的时光面前徒唤无奈，但人们从来没有停止前行的脚步，前行的姿态，本身就是对时光的抗衡，以短暂抗击永恒，需要的是挟泰山以越北海的勇气。就是在这样的悲壮对峙中，人类才创造出一个个奇迹，于是我们看到：时间在流逝，我们在成长。即便霜染白发，哪怕生命消失于无形，我们也会给自己的内心交上一份完美的答卷。
我曾被那样一组图片深深感动：一对贵州偏远山区的山民夫妻，在街上买了一个饼子，一掰为二，各自幸福而满足地吃着，他们的手，饱经生活沧桑的手，紧紧牵在一起……那可能是他们第一次吃到的最美味的食物，也可能是他们唯一一次走出大山，更多的时候，他们在大山深处独对飞鸟，耕种，劳作，喂鸡，挑水……他们唯一的慰藉，就是劳作闲暇相视一笑，什么都没说，却已经把众生的感悟交流殆尽。
时光与他们，是毫无意义的，因为他们的生存已经超越了时光的流逝。
“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”，在张若虚的惆怅中，我们看到的是绵绵不绝的抗争和奋然前行的悲怆，无论时间如何流逝，我们要做的只有一件事，让自己再流逝中不断成长。
子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。
时间无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在。静静地深思难题，认真做题时笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发，诸如此类，都显示了时间的足迹。
时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了小天鹅。
时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的遗失。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。
“落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。
当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的霜卤在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。
一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依旧踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢?我们又能做什么呢?苦思冥想中，时光又悄无声息的飞过了。
时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以达到落英缤纷的桃花源;珍惜现在，也不意味着忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信面对人生。
时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只需去留念串念珠时的酸甜苦辣。
时间在流逝，我们无法控制，但我们可以不虚度它，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更为精彩生动。
总有一种期待，支撑着我们一步一步地在人生路上坚强地走下去;
总有一种期待，带给了我们一次又一次温暖与感动，让我们泪流;
总有一种期待，在一次又一次的跌倒、爬起中化为了一种执著，引领我们孜孜不倦地追求心中理想的o标。
总有一种期待，期待着创造出人生的价值。
春风缕缕，却为何让人感到这么寒冷;细雨点点，却为何让人忍不住泪流;飞花片片，却为何让人感到一阵凄苦;笛声阵阵，却为何让人哀伤断肠?
一个面容清瘦的老人走在苍茫天地间，身上带着枷，手脚拷着镣，步步踉跄，且吟且行。天听不到他的呼喊，地不同应他的哭诉，朋友避他犹恐不及，亲人受连累无法相见。他几次几乎死在路上，但他坚强地挺了过来;几年内连续失去几个至亲之人，但他勇敢地面对残酷的现实;数次被流放且每次更远，但他顽强地活了下来。
不知这位瘦弱的老人是如何在人生这么多次的考验与打击中坚定住自己的心志，度过一个个不眠之夜的，不知他在面对这些挫折时心中是何感触。但我知道，他一定有自己的精神支柱。正是有了这精神支柱他才能迈过一道又一道槛，跨过一条又一条深渊。
在他的心中有一种期待，期待在文坛创造自己的辉煌，创造出人生的价值。
于是，他大笔一挥，在中华文化的书卷上添了二千七百多首诗三百余首词作以及名句佳句无数。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”是他老当益壮的豪迈之言。
“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草?”是他对自己的宽慰。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。”是他对往昔的回忆、总结。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”是他对亡妻王弗深深的怀念。
“但愿人长久，千里共婵娟。”是他对天下人的祝愿。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”是他有感而发的哲理之言。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”是他对自己的勉励。
我相信，不论在何时何地，胸中何感何想，在他的心中那个期待一直没变过，创造生命价值的脚步永远没停过。思想有多远，他就走了多远：历史有多长，他的人生就有多长。
苏轼，这个不屈不挠、勇敢、坚强的老人，创造了一个时代的辉煌，创造了只属于他自己的辉煌，一个国家的辉煌。他，苏轼，在自己心中的期待的支撑下创造了人生的价值。
总有一种期待，在我们面对大起大落、坎坷曲折时会支撑着我们坚强地走完人生路;总有一种期待，鼓励着我们积极看待一切，激励着我们走向成功、创造出人生的辉煌!
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面？
罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋；像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽；像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回；曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景；夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西；秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任*生；冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快；没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱！
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮！
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追！
当秦始皇把徐福和他率领的一帮童男童女送到海边的时候，他的心里一定充满着期待，他坚信这个叫徐福的术士能给自己找来长生不老之药，从而让时光在他身上停顿，让自己再皇帝的位子上千秋万代地“始皇”下去。
他不会想到，若干年后，他的.这一貌似庄严的举动成了最大的笑话。
可以肯定的是，当他在六国的土地上纵横驰骋、攻城略地的时候，耳边猎猎风声携裹着得，一定是韶华的快速流逝，每一次战役之后，他在营帐中对镜感叹的，都是白发的日趋增多，那时，他一定希望时间走得快一点，让自己一统天下的壮志早日实现。而当他雄睨硝烟正在散去的天下时，他的内心在满足的同时一定溢满了悲凉：时光在流逝，海阔的家业谁可分享?
这样的感慨，在枭雄和英雄面前一样公*，一样强烈。东临碣石以观沧海的曹操，似乎更愿意把自己的无奈投放到广阔的宇宙之中，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，这已经不再是对人生小我的感慨，横向无边的宇宙，和纵向无穷的时光，人已经渺小到可以忽略的地步。
尽管连孔子这样的大师都在“逝者如斯夫”的时光面前徒唤无奈，但人们从来没有停止前行的脚步，前行的姿态，本身就是对时光的抗衡，以短暂抗击永恒，需要的是挟泰山以越北海的勇气。就是在这样的悲壮对峙中，人类才创造出一个个奇迹，于是我们看到：时间在流逝，我们在成长。即便霜染白发，哪怕生命消失于无形，我们也会给自己的内心交上一份完美的答卷。
我曾被那样一组图片深深感动：一对贵州偏远山区的山民夫妻，在街上买了一个饼子，一掰为二，各自幸福而满足地吃着，他们的手，饱经生活沧桑的手，紧紧牵在一起……那可能是他们第一次吃到的最美味的食物，也可能是他们唯一一次走出大山，更多的时候，他们在大山深处独对飞鸟，耕种，劳作，喂鸡，挑水……他们唯一的慰藉，就是劳作闲暇相视一笑，什么都没说，却已经把众生的感悟交流殆尽。
时光与他们，是毫无意义的，因为他们的生存已经超越了时光的流逝。
“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”，在张若虚的惆怅中，我们看到的是绵绵不绝的抗争和奋然前行的悲怆，无论时间如何流逝，我们要做的只有一件事，让自己再流逝中不断成长。
——《时间在流逝》教学反思 (菁华3篇)
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的`估计这一部分，设计了两次体验实验。
一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计10分钟、1小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的.机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的估计这一部分，设计了两次体验实验。一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计 10 分钟、1 小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
五年级科学下册前两单元的学*已经结束，第三单元《时间的测量》已经开始进入学*，第一课是《时间在流逝》本节课的教学目标主要有两个，一是认识时间可以指某一时刻，也可以表示一个时间间隔。第二个是借助身边一些有规律的现象去估计时间。本节课共分为三部分，第一部分是现在几点了？通过这个问题去估计时间，然后学生们畅所欲言，总结出可根据身边一些有规律的事情去估计时间，但是估计的时间是不够准确的。这部分是略讲的。第二部分是一分钟有多长？
首先先来认识钟表。认识钟表上的指针。钟表上的指针共有时针，分针，秒针。这个同学们早已经知道。但是针对这一课，最容易考的知识点也是在这个部分里，也是最容易出错的部分。其中有一道题，在考试的时候经常出现，就是钟表是以什么来计时的。正确答案是钟表是以时、分、秒来计时的。但是有些同学会错在答成时针、分针、秒针来计时的。所以这个部分我先板书的时针、分针、秒针、和同学们一起总结出它们指的是指针。然后又板书的时、分、秒，让同学们找找它们的不同。学生们一目了然，总结出，时、分、秒表示的是时间单位。最终在我们的查找不同和区分下，同学们彻底弄明白。并加深了印象。然后了解时间的进率，感受一分钟有多长。这部分就是详讲的。最后一部分是，过去多少时间了。这一部分是根据自身的感觉来计量时间是不准确的。因为每个人的主观感受不同。
我省略了教材上那些繁琐的问题，问了一个学生们最有同感的问题，有的学生感觉一节课过的很快，有时感觉过的很慢。学生们通过这个例子，也回答了他们喜欢的课，就感觉过的很快，不喜欢的课，就感觉过的很慢。同学们最终也总结出了其中的原因是个人主观感受的不同，所以会感觉间有时快，有时慢。实际上时间是不会改变速度的'。这部分也是略讲。最后，通过学*，学生们再次明白了时间的宝贵。强调要珍惜和合理利用时间的重要性。
在做练*册时候，我下去巡视，发现关于以往同学最容易混淆、和出错、马虎的知识点，没有出现错误。这就是体现了在讲新课的时候，让学生弄明白要大于今后复*和纠正的重要性。所以在今后的学*中。我要重视课堂上内容的详略分配。还要重视一些重要知识点的渗透和区分。
——《时间在流逝》教学反思 (菁华3篇)
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的`估计这一部分，设计了两次体验实验。
一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计10分钟、1小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
《时间在流逝》一课是《科学》五年级下册《时间的测量》单元的第一课时。在单元中起到了基础和铺垫的作用。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，并通过实践分析出科学估计时间的方法应该具有“等时性”。同时，这一结论也成为本单元后面的教学内容的基础。
由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表述和提升的。所以我将教学难点放在了教学的第三部分对于“时间在流逝”这一理念的理解上。为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的估计这一部分，着重设计了体验实验。让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。教学的第三部分，帮助学生认识“时间不以人的意志为转移，它将以不变的速度悄悄的流逝”这一内容是，使学生感受自己在做自己喜欢做的事情时就觉得时间过得快，做自己不喜欢做的事情或感到乏味的事情就觉得时间过得慢。我在这一课教学中尽可能的创设实践与体验的机会，使学生加深了对时间这一抽象事物的认识和理解。
本节课的教学体现了新课程的教学理念，为学生创造了实践和体验的机会使学生能行之有效的进行探究和分析。不足之处：时间把控的前紧后松，教学内容较单一；对在课堂上出现的突发事情不会随机应变。
总之，在今后的科学课教学中，我还将在各个方面充实和完善自己，积累更多的教学经验。
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的.机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的估计这一部分，设计了两次体验实验。一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计 10 分钟、1 小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
——时间在流逝高中作文800字 (菁华6篇)
“朝看水东流，暮看日西坠”。每天清晨，睁开惺忪的双眼，昨天就已变成回忆。一个又一个昨天叠加刻画着一圈又一圈的年轮。崭新的印记还折现着昨日清晰的脉络，只是，就如*的感受一样，“三十八年已过去，弹指一挥间”。
时间像传送机一样，不断的向前推移，有如滔滔江水奔流到海不复回。孔子也曾站在河边感慨，“逝者如斯夫，不舍昼夜”!当浩瀚五千年华夏文明浓缩于单单几百张书页梳理传承时，厚重的历史面前我们都略显单薄，轻松翻开每一页文字，几百年历史悄然滑过，时间轴上很难细分浓妆淡抹，倾然间来不及回味，你我纵然都是时间隧道里的匆匆过客。
“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”。或许不曾记得呱呱落地时千情百态，但孩提时那些人那些事那些物总能历历在目。就我而言，一提起酸梅粉，那和伙伴们一起的快乐时光立马复现在眼前，那精致的小勺，那永远都有点脏兮兮的打扮，每一个分镜头都可随意切换。只是每个镜头都打上了时间标签，提示着你，噢，那都是二十多年前的事了。二十多年，不知不觉就被一个接一个我们不经意的镜头替换掉了，那么地悄无声息。
时间在流逝，流逝的东西我们很难阻止。但我们可以把每一个分镜头做得漂亮些，让流动的时间画廊里一朝更比一朝美。既然深知“盛年不重来，一日难再晨”，就应“及时当勉励”，除却“岁月不待人”的感慨!百年明日能几何?听我明日奏凯歌。
时间在流逝，流逝的规律总是亘古不变。但我们勿畏寸阴短，既过再难获，全心全力博得眼前风景，何须害怕今天的班车过没过。年难留，时易损，一万年太久，亦只争朝夕!
时间在流逝，流逝的脚步亦是成长步伐。“莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年”，相信时间给空想者痛苦，给创造者幸福。只要我们用勤奋成为时间的主人，避懒惰沦为时间的奴隶，时间流逝，也会留下美丽的人生大作。
时间如沙漏，一粒一粒滑向昨天。我痴痴地伸出双手，却一粒也握不住。时间如烟花，绚烂了整个夜空，却转瞬不见，消失了踪迹。时间如萦绕耳畔的悠扬歌声，婉转缱绻，绕梁岂止三日。而回首间才知，歌者早已离去。
时间应该恰如春日般短暂吧？且看宋代词人朱服的《渔家傲》，便更能知道时间的“无情无义”，让人何等伤感：“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，秋无际，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。”原来，春日只有短短三个月，九十个白昼与夜晚而已。
美好的春夜，我在诗词中流连。耳畔，清晰地传来温情诗意的江南小调，如诗如画，浸润心扉：“灯影桨声里，天犹寒，水犹寒。梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还。人未还，雁宇回首，早过忘川，抚琴之人泪满衫。细雨潇潇落满肩。落满肩，笛声寒，窗影残。烟波桨声里，何处是江南？”
无论我是何等流恋每一秒时光，不管我是多么深情地想挽留时间，让它停下脚步，让我能够自由地徜徉其中，如入甜蜜温柔乡。可时间依然不依不饶地前行，穿过春天，来到了夏天。
我的心泪，凝结在胸前。愿时间能够看到，我对它是何等深情，何等依恋。我甚至在心底抱怨，时间啊，你太残忍，你太无情，你太冷漠，你太自私。
美好的清晨，站在季节的窗前，轻盈地打开心窗，我心释然。原来夏天更加美丽，繁花若锦，隽永如诗。原来夏天更加优雅，有绿树如盖，带来一季清凉。原来夏天更加丰茂，一窗山海，任我拥抱。原来，不经意间，时间已经绽放成一朵六月的繁花，芬芳着我的生命，丰富着我的心灵。丰满着我的想象，丰盈着我热爱生活的激情。
任时间绽放成六月繁花，驻足在时间的花蕊里，我亦笑靥如花。
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的……
数十年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔……
有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。”
母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年时即有的善良。
偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“只有你的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。
十五岁的懵懂，急切地想了解世界，告诉世界我的存在，我的精彩。却又有说不清的羞涩、怯懦。*惯了走路时低头留心地上的蚂蚁，竟至现在想改都改不过来。经常会撞到一些人、一些树，一些地上的残留物。这时候，茗会说："微微呀!小心呀!"有好几次，她在我和其他事物亲密接触的前0.5秒把我拉回来，然后无奈地叹气。我会冲她傻笑，列出两排洁白的牙齿。
喜欢在校园中间的大雪松下停留，仰头肆无忌惮地透过密密层层的墨绿色的针叶看着被分割得支离破碎的天空。那天空蓝得让人心醉，仿佛整个天宇的蓝都掉进这无数的树缝中，而且似乎还揉进了阳光的色彩，像水一样静静的流淌。我围绕雪松转圈，赖着不走，一直逗留到上课前几分钟。茗会留下来，陪我看天看云，笑着说："傻瓜，上课啦!"
茗很漂亮，会用清秀的字迹写出温婉的小诗，迤俪的文章，会有一大堆男生为她跑前跑后。茗像蝶，在他们中间轻舞，停歇片刻然后离开，开始又一曲的华美乐章。或许更像蒲公英，更像它的花语——永不停留的爱。有人会用异样的眼神斜睨她的舞步。但我懂茗，她父母间无尽的争吵和打骂让她感受不到片刻的温暖，甚至动摇她对爱情的信仰。尽管我不赞同她的做法，尽管她上午花丛中有让我心痛的男生。
初春，香樟树的枝桠间，冒出细小柔软的新芽，远远看着，像被晕上一层淡淡的翠烟。树也不忘抓住最后的时机疯狂地抒情。当风扬起，黄绿而干燥的叶子从枝头起飞，在空中旋转、飘摇。在这个勃发的春天，落叶似乎显得非常乍眼，刺痛我的眼睛。这时候，茗站在我身边，轻轻地说："你从来都不把心打开。"飞舞的落叶在眼中变成朦胧的水雾，我别过头的瞬间，听到茗离开的脚步。
细雨飘飞的五月，安静地收拾行装，整理关于十五岁的一切，在时间列车靠窗的位子上，等待时钟敲响的最后一刻，一切变成回忆，在起程的鸣笛和车轮辗转的"咔嚓"声中，告别十五岁。
生命像时间的长河，表面看起来凝滞不前，实质上却日夜奔腾到万里之外，我们所有的往事，就像细沙一样，逐渐沉淀在向前的路上......
逝去的是回不来的，回忆也一样，总不能让所有人，事，物再来一次。人生就是这样，流逝的青春很难，也不可能回来。于是，就有了朱自清“在默默里沉思，八千多日子已经从我眼前晃过”，才感慨岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
我不禁随感时光走得太快。今天的时钟滴答滴答的走过；明天的时钟紧接着，不留一点儿总结的时间，走得总是那样的匆匆。不慌不忙在紧要关头成了我的致命伤，一天就在这“不慌不忙”中过去了。于是——玩闹的时候，日子从眼前晃过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；发呆的时候，日子从脸上拂过去。我仍未察觉，似乎当它不存在。
天黑时，我躺在床上睡觉，它伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。我醒来时，又和另一个太阳见面了。昨天过去了，它永远变成昨天。我叹息着，昨天的琐事还未完成。
“光阴似箭，日月如梭”。这是时间的真实写照。匆匆过后，还剩些什么呢？过去的日子，已如轻烟，飘散得无影无踪；正如水露，被初阳蒸融了。
人生，无非是昨天，今天，明天。昨天已经过去，值得人怀念，但那已是历史；今天正在演绎，值得我们把握，但也要学会不留遗憾；明天还未到来，值得人去遐想，但那只是未知，无法预测。
回首往事，我们或许曾经责怪过自己太不用心，可现在改变以前，已为时已晚。展望未来，明天会绚丽多彩吗？明天会五彩缤纷吗？努力，一切又从头。
“时光飞逝如电，看不清的未来，忘不掉的从前，数不尽的改变，努力开始转变。”这句话一直陪伴着我，走过年年岁岁，走过那段徘徊在云端的日子，让我明白时间的可贵。
时间老人，不会因为谁的脚步太慢而停下来等待，你必须加快脚步拉住时间老人的衣角，让你不会掉队，哪怕一点也好，不要等到时间老人消失的无影无踪，才后悔：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
这首小诗，是我孩提时代就曾读过的一首诗！
正所谓：斗转星移，今非昔比！年少的时候诵读这首诗，不太理解诗中有关语句的涵义，即便是语文老师讲了又讲，我还是无法比较清楚的理解诗句所包含的寓意，我的语文成绩比较差可能也是一个方面！
岁月如梭，光阴荏苒！30而立已经成为比较遥远的回忆、40不惑也是昨天的事情，感念上苍的眷顾，我已**淡淡地工作了20余年，作为一名专业技术人员，也“混”了个高级职称，说来也还比较惬意，哈哈！
想来——从上中学时候就离开生我养我的村子，外出求学。虽不能称得上学业有就，但也在往昔千军万马争挤独木桥的时代，挤进祖辈先人梦寐以求的大学校园里，几年的学*生活转瞬即逝！工作了、挣钱了、成家了，但是，追求理想与现实的无奈无时无处不在折磨着自己——从事的职业决定了**淡淡、无权无势，将是我一生的真实写照。
在双休日里，有时一个人独处的时候会想念家乡的一草一木——想念那里的父老乡亲、想念那里儿时的伙伴、想念那遥远的童年趣事、想念......他们现在可好？虽然，目前工作的地方离自己的村子只是*百里之遥，但是，路显得很遥远，小家庭已经搬离村子数十年了，回去到哪里落脚也成了问题！
家乡的山山水水养育了我数年，将我培养成的一名小有才识的知识分子！有时我扪心自问：家乡将我哺育成才，我为家乡做了些什么？我对家乡回报了多少？这些问题一直困扰着我，有时使我夜不能寐！
人生就是一次旅行，从起点开始，走了一大圈又回到了起点！在现在纷繁复杂的社会里，大多数人每天大都匆匆而来、匆匆离去、忙忙碌碌、从早到晚，很少有时间停下脚步，思索走过的路，以至于当我们蓦然回首的时候，留有几多憾事！
时光如流水，光阴快似箭！我的一双儿女马上就要陆续工作、读大学了，甚感欣慰！感念上苍赐予我一双儿女，想到这里，信心满怀，我舒展了一下双臂，准备去拥抱每一个灿烂的明天，去憧憬美好的未来！啊！生活如此美好！做好本职工作、服务社会、报效祖国这其实是对家乡人民的最好回报，不是么？
——时间在流逝散文(精选5篇)
这是一篇有关于时间在流逝，我门在长大的文章，或许对您有所帮助
进入新学校的感受——还是小学爽啊！
我是一名刚上初中的女孩子，在经历过小学6年的学*后，我踏入了新的校园。
我本以为我的新学校是一个有活力与青春的地方，但我发现我错了！在开学的第一天我门的校长罗嗦了一大堆的开学致辞，开学典礼是与升旗仪式连在一起的！我们的操场绝对的漂亮，我身高165CM草恐怕就有40CM长，我当天决策失误，穿了一双凉鞋那脚底到处都是杂草！咱门恐怕就是学校的新一代的“除草机”那杂草中竟然还有虫子！那叫人怎么去操场啊！我们上课间操的时候还被初三的体育老师给说批评了；那个老师说看看你门7年级还不站好，看8年级站的多整齐啊！我听了就来气，不是你让我门向左走走向右走走还让我们向前走了向后走，到头来到说我们站不好！第一次遇见这样的老师！
我们的班主任那是发书发了5遍之多！我们的政治老师今天一见面那真是叫人吃了什么吐什么啊！一为53岁不讲普通话的欧巴桑带我门的政治，全班上起课来想睡觉还好我坐在靠窗子不然我就没有了精神来源！语文老师没什么意见，就是我门是小学毕业，不要一开学就一大堆的作业在向我门招手！那种感觉一点都不好玩！数学老师是校长！英语老师就是班主任！那我无话可说！
对于我门老师说的的没人感不听，那个架势看了就打一个寒蝉！那才恐怖了！
不说了，没时间了明天还有面对那学非人类的老字号的杀手了！
对于现实的无情——没办法啊！
现实是无情的，我们却又在现实中成长，现实总是要面对的逃避是永远的懦夫行为，谁愿意去做懦夫呢？没有人愿意去做懦夫，因为懦夫会被人瞧不起的！在生活中我们拼命要站起来。可是我们却很难做到，这里有这样一个故事――在我们班上有这样一群人，他们不做好事，去做坏事，不做好学生，去做社会中的混混。其中有一名姓张的同学，在他上小学的时候我们在同一个班，那时的他早已不是好学生了，他抽烟喝酒，还上网吧和宰别人的钱！在班上有许多的同学听了就觉得不可思议，但这上一事实，没有办法去改变的，班上有同学打架，老师说停他们不会，而那个同学说停大家都会停下来的，难道大家真的啊服了他吗？我想不好是的，而是大家都怕他！
我们班的女生中有这样一名叫吴雨澄的，她是我门班早恋的祖先，但是老师知道了都不会说她，她很有心计吧老师骗的是心服口服啊！瞧啊！她有多厉害啊！老师都成她的手下败将了！
没有错现实他就是这样的无情，他们为什么不去做好事呢？因为做坏事要比做好事简单的啊！而他们选择了简单的错误的。要是他们选择了复杂的正确的那该多好啊！人人都不会为他们感到惋惜！
成长中的点点滴滴——都是事实啊！
在我们的成长经历中有许许多多五彩斑斓的故事，有甜美的，有伤心的，有快乐的'，有忧郁的……
小时侯有爸爸妈妈在身边陪伴着我；幼儿园时有那么多小伙伴和那么多的老师陪伴着我；在有一天我终于上小学了，在那里有好多的人啊！有我熟悉，有我不熟悉的，有那么多严厉的老师，对待我们向对待小妹妹小弟弟般的大哥哥大姐姐，经过了5年，我也上6年级了在回忆以前的种种我感到自己是那么的幸福。
好不容易上了中学，却对眼前的一幕感到吃惊，有好多的新同学新老师，那一切让我感到陌生，我怎么会有那样的老师呢？有太多的不明白了，在现在我也不想明白，为今之计就是向这自己的目标向前冲去，为自己的理想向前冲去，因为在前方有美丽的地方等着我的到来。
生活中，学校里，都有我抹不掉的痕迹，因为的脚印每一步都是扎扎实实走出来的！
运动的尺变短，运动的钟变慢——纵然有爱因斯坦这高深的论断，也挡不住光阴的箭。“安得长绳系白日！”时间在不停地流逝。
时间流逝在家乡的田地上。日未出已作，日已落未息。一遍遍耕耘，一耧耧播种，一次次除草，一镰镰收割——那是小麦；一锄锄刨坑，一双双点种，一棵棵施肥，一棒棒掰下——那是玉米。还有那茂盛的大豆、翠绿的稻子、笔直的芝麻、颀长的高粱，一浪浪在梦中摇曳……
时间流逝在家乡的菜园里。田地是劳动的大舞台，而菜园是农民的小公园。人们根据各自的口味种下不同的菜子。正所谓“萝卜白菜，各有所爱”。你看那“玻璃翠”（一种芹菜）青翠欲滴，你看那“出地青”（一种萝卜）生机勃勃，小葱越长越大，韭菜一茬一茬。有时候，看到菜那么可爱，还舍不得吃呢。心想：再等两天吧。
时间流逝在家乡的小河中。这里虽没有“杂花生树，群莺乱飞”之景，却也有“水嚼沙洲树出根”的原生态。我在浅水里学会游泳，我在沙滩上寻找奇石。有时割点猪草回家，有时逮只螃蟹下锅，有时挖板蓝根预防流感，有时抓只蝴蝶制作标本。没有小河，哪有这么多欢乐？“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”小河虽小，可以洗涤衣物，可以灌溉农田，可以滋养草木，可以饮足牛羊。
时间流逝在家乡的长堤上。神秘的獾洞，野生的枸杞，缄默的小鸟，宁静的雏菊，都吸引着我去散步。但我也知道，父亲一直用架子车运送粮食，翻越河堤是最困难的环节，那也是最能体现农村人互相帮助的地方。在堤上可以眺望南边的笔架山。正如郭熙所说，“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”，四季各异。
时间流逝在家乡的夜色里。散完步，和家人看看电视、唠唠闲话，各自睡去。没有灯红酒绿的喧嚣，没有物欲横流的嘈杂，夜特别地黑，夜特别地静，眠特别地深。夏天无雨时，还可睡在*房上，看牛郎织女在银河**遥望，看卫星慢挪、流星滑落，看云破月来花弄影。父亲也喜欢上*房睡，但孩子多让他活得特别累，总是没怎么说话，就睡着了。
我挚爱的乡村啊，那里有我的汗水，有我的欢乐，有我的期盼。“一万年太久，只争朝夕。”我应该尽一份力，让乡村更加美丽，这样才对得起流逝的时间。
是孔圣的“不舍昼夜”，是庄生的“白驹过隙”，是曹孟德的“譬如朝露”，是陈子昂的“怆然泣下”，还有那句拨动无数少年心弦，触落无数老者清泪的“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”面对时间的流逝，旷达如一代枭雄，依然会感叹于“神龟虽寿，犹有尽时”;洒脱如千古诗仙，依然会伤怀于“朝如青丝暮成雪”。
在时光的河里，人是悲剧性的，无法将时间定格在你喜爱的某个时段，只能服从于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福无法永存，未来不可提前支用。这是人的无奈，是人的宿命。但时间又是一种有规律的意识流动，并且依附于物质的移变。因此时间没有绝对的稳定性，在不同的事物和感受里，时间的长短、质地、光色、轻重又相对各异。人不能改变时间的结果，但完全可以改变时间的质量，在流逝的悲哀中诗意地行走。
历代诗人对时间的残酷都有所领略，在他们的作品里，逝者如斯、人生苦短、白驹过隙的感叹让人仰天长叹。人这一辈子太不容易了，儿童时期懵懂无知，青年时期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，该歇歇了，但夕阳无限好，只是*黄昏。这样一想，人就是时间的奴隶，一辈子活来活去，就是凑够年龄，两眼一闭，两腿一蹬，吹灯了事，算是完成了一次匆忙遗憾的旅行吧。经过了，看过了，哭过了，笑过了，最后化为灰烬彻底永诀。
我们都有这样的感受，当人们处于某种陶醉状态时，感觉时间过得很快，这就是时间的相对性，这说明人快乐的速度要低于时间流动的速度;当人们处于孤独无聊的状态时，感觉时间无限漫长，这说明心的跋涉速度远远高于时间流动的速度。因此快乐可以让人拥有更多的时间，也就相对延长了人的寿命。因此，世上没有绝对的永恒，却有相对的永恒，相对的永恒是人类摆脱自身悲剧命运的唯一出路。正像西西弗的无休止的劳役，如果他在搬运石头的过程中，能用心感受太阳的美好，感受花草鸟虫的美丽，那么也算不上一件太苦的差事，也就会改变对时间的认识，拥有相对的永恒。
苏轼曾说：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。那是因为他处在痛苦之中，所以才会感叹人生的短暂，羡慕自然万物的无穷无尽。但苏轼很快悟到了一点，那就是：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不绝，是造物者之无尽藏也。”他是把自己的生命寄托于山水，主动延缓心的前进速度，所以他才会用相对的眼光看待时间，也就能超脱尘俗，快然自足。他说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎?”苏轼看到了时间的脆弱之处，感觉到了万物的沉静稳重的生命速度，即使人不能像生物一样对周围的变化几乎无动于衷，但也可以通过意识的变化来改变时间的流动，这也是一种相对性。以人的认识，自以为蜉蝣朝生暮死生命短暂，是一种悲哀，殊不知，在蜉蝣看来，也许它的一生就相当于人类的百年。越是有生命的事物越是有时间概念，石头就不会感觉时光之痛，这就是人类的脆弱，人类应该向自然万物取经，以达到相对永恒的目的。
在时光的河里，我们并不是悲哀的浪朵，我们跟着时间行走，靠改变自身来改变命运，实现相对的永恒。这样，我们无论用什么样的方式来创造快乐，都会无怨无悔，时间也就无所谓长短，也就可以超越时间的藩篱，自由天地间。
时间在不知不觉的恍惚中，静静流逝，一晃而过的时光易逝，留不住的人，留不住的物。
那年我正处在低谷，学业不顺，前途渺茫。同伴大多离我而去，我没有退路，却又无法向前。
那天她突然找我，原因我早已忘记了，只记得当时的我心潮涌动，因为她是被众人追捧的花季少女，而我，只是她的一个刚刚跌入低谷的默默无闻，毫不出众的同学。我们的命运本应永远没有交集的，就像是两条*行线，同一个*面，不同的世界。
她主动帮助我的学*，还和我聊天，那样的年纪里，*时男生碰了一下女生的手便可以被人说上半天。突如其来的温暖，让我竟不知所措。
命运就像风，来回吹，可能下一秒，你的命运就不一样了。
我们就是这样认识的，但也只是认识。说来惭愧，我和她同班两年，那天以后我们才算是认识了。
放学的路上，她是和我同路的，那时候的我，没有她的开朗大方，只是等到旁人的回了家，我才会上前说句话，绝对算不上是搭讪的，一般都是一句，今天作业真多，之类的。有时候她回我一句我便能高兴半天，有时候她没有和我一起走，我会惆怅三天。
我原本以为我们之间就是这样了，**淡淡，直到毕业，进入下一所学校，各奔东西。但人生总是有一些，意想不到的惊喜。
那次我在屋后的小溪里捉鱼，拿着一个小网兜，玩的不亦乐乎。这时，不知道她从哪里跑了出来，看见了我在捉鱼。我不好意思的挠挠头，笑了笑。没想到她也对捉鱼感兴趣。我俩就一起光着脚，弯着腰，在清清凉的水里找着游鱼。
我忘不了她那天浅浅的笑，那开心的模样。
小溪里，有一个男孩，一个女孩。一阵风掠过水面，女孩打了一个颤栗，不由的拉紧了衣服，男孩的手动了动，最终没敢拉住女孩的手……
有人说只要校园里的爱情才是真正的爱情。
我不知道我算不算，因为直到最后我也没有对她说那句话，毕竟，大家都是学生，说了，只是多一个遗憾……
如今已春寒料峭，我即将面临人生的另一个转折点，心中无数的想法压抑在心底，却再也无人倾诉。人生就是这样，青春的时候从不承认自己的想法，将来老了才觉得可笑，虽然我们口口声声的道理，但当事情真的来的时候，有多少人可以面对现实。既然我们学不会珍惜，就学会云淡风轻吧！
时间，滴答滴答地流逝。而你我却在美好的时光里相望凝视彼此，伤感无花的结果！我想：这样的结果并不是我们想要的，却也无力做任何改变。
看着时间一天一天与我们挥手告别，我多想对你说：想你的心情像时间，在这孤寂的岁月增添了一丝璀璨的光芒；像油画，描绘下思念的模样，增添上美丽的色彩；像夏季的夜空，在安静的夜晚，想起你抬头仿若看到夜空中一闪明亮的星星，对我微笑！
不知道，有多少的时间让我停留在你的身边。目睹着你的生活，度过那些在一起不易的美好时光。我很喜欢听歌，大概对你的喜欢是什么时候萌生的，我自己也记不清了。只是清楚的记得那份悸动让我觉得如此美好。
日日夜夜，想要与你笑谈风声，忘记时间的早晚，直到我们都困了，彼此留下一个暖暖的拥抱，一句简单且暖心的'：晚安！
一个人的时候，听着歌，站在阳台看着眼下的世界，不禁的想起那天乐园的美好。然后一个人独自傻笑。时常我也会在想，你是否如我一样，怀念那天的美好呢！那天应该是人生第一次走进小时候做梦都想去的乐园，却也害怕。
当内心的恐惧被突如其来的温暖侵入，是一双厚实而温暖的手，那个人是你。我曾多次想，你是喜欢我的，却不敢确定。直到那天你给的手心传来的温暖，拥着的安心，我知道喜欢不是单向的。我想，这是一种不言而喻的开心。在我每次想要你陪伴着时，你都在我身边。
很多次，内心渴望的是在某一天，你会紧紧拥着我，在我耳边轻柔深情地说一句：我想你！然而，我却不知道这天的到来也许是很遥远的以后都可能不会实现的。我总是会无常的突然难过，然后在夜深人静的时候去用尽所有想你。
我心里有份美好，不曾想你知道。看着你，一天天目睹你的喜怒哀乐，也许在不久的将来回忆起来，脸上扬起的是最幸福的笑容！
几何时，我有怕某一天你会将我遗忘，那样该是多么的难过。甚至那些我们一起度过的美好时光都将随云烟被风吹散在你的心中，不着一丝痕迹。我并不知道会不会有这么一天，但我却很不想它在不久的将来会实现。
我有太多的心情，有太多的话想要诉说给你听，那个世界只有你我。这样一个空间，我唱下最动听的歌声给你听，而你就这样微笑着安静地坐在我的身旁牵着我的手，听着歌声里的爱与燃烧无尽花火的思念。这样的一个空间，你会喜欢？
我怕有一天，我的记忆老化，那时我该有多害怕记不清曾经那些点点滴滴。我想，我一定听不到在有生之年可以听到你一句深情的告白。
——时间的流逝(精选五篇)
光阴似箭，日月如梭。时间正在从我们的身边悄悄走过，一点一滴的流逝。正如朱自清所写的《匆匆》，王菲所唱的《匆匆那年》一般。你可曾知流逝的不仅仅是时间，更是我们的岁月。
时间不等人，从小父母就在我们的记忆里灌输这种思想。他们相信输赢之分是从起跑线开始的。至此，我们开始了漫长的无止境的工作学*，没有一丝一毫的亵慢。因为他们不容许我们停下前进的脚步。可是，越是被逼得紧，我们越是开始反抗，玩世不恭成了我们的代言词，我们不再关心时间的流逝会对自我造成什么影响。有的只是一种对生活的厌倦。时间的流逝已成为一种过去，永远不会再回来。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦为明日累……”这首古诗说的不正是人们对时间的一种不重视吗？昨天的事拖到今天，今天的事拖到明天，以此类推。时光已经流逝，而我们却未曾付出劳动，何谈收获。
时光的过去同时也是一种寄托，一种回忆。当你在年老时，还能回忆过往的种种，那也是一种幸福。想想吧！人的一生是如此短暂，每天都如此度过，一转眼就又是一年。它带走了我们的过去，却带不走回忆。我们的青春又有多少是可以虚耗的。答案是否定的。所以我们更是要珍惜每一天、每一分、每一秒。让这些都成为美好的回忆，不要等到以后再去怨恨、埋怨，留下未完成的愿望及遗憾。
时间在流逝，我们在变老。珍惜所剩下的岁月，莫让时光再悄悄地白白溜走。
“光阴似箭，日月如梭”，一眨眼，初中时光就已过了一大半，时间就像白驹过隙，不经意间，就悄悄地溜走了。我仿佛昨天还刚进入初中，可今天就已经进来快两年了。时间是没人能控制的，你拦不住也抓不住，它就像梭子，来去如飞，快的让人不敢眨眼。大雁离去，候鸟停息，留下了一片又一片的荒凉它们一次又一次不停的往返这生命的站点，它们或许也在感叹这时光的流逝，想要抓住最好的时机，不曾错过。
正值豆蔻年华的我们，面对如此繁重的学*任务，本应当好好学*，努力奋斗，可我却时常没有好好学*，做着作业的时候还心不在焉，玩一下这里玩一下那里，以为自己时间还很充裕，可谁知道，时间就这样如潺潺流水，一去不复返的走了。相比之下，而高三的学生们都在拼搏奋斗，不敢松懈一刻，为了高考拼命读书，抓住任何一点机会，不让时间白白流逝，因为他们知道，只要浪费一秒时间别人就可能会超过自己，所以他们丝毫不敢放松，高三的学生都在为了自己的梦想而努力，那我又有什么理由不认真学*呢？
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎，我们应当要把自己每一天要做的事情做好，不要让到时候的我们去找寻曾经留下来的遗憾，而感到后悔。在时间车轮的推动下，我们不再是那个无忧无虑的少年，如今我们即将破茧成蝶，逐渐领悟到“少壮不努力，老大徒伤悲”的真谛所在。有很多人说时间过的太快了，经常都没做些什么一天就过去了，但鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的”时间虽流逝的快，但只要做每件事认真细致，效率高，时间就不会白白浪费。
我现在已经初二了，接下来只有一年多就要中考了，我应当抓紧剩下的'一分一秒，不让自己的青春留下遗憾！
“要如何原谅彼时此时的愚蠢，如何原谅奋力过后的无声，在苦心之后凝视潮汐的永恒。岁月在这儿，温凉如丝却也能灼身。青春是远方，流动的河。”时间在慢慢流逝，岁月无痕。
如果你足够理解一些东西的逝去，明白生活其实只是一个消磨时间的过程。像是你母亲昔时乌黑亮丽的头发，光洁明亮的皮肤，*坦的小腹都随着你的成长而被时间打磨得褶皱不堪，斑驳沧桑。那些在不经意间就爬上她额角与眼角的东西，在你毫无防备的意识下，选择性的夺去一些美好年轻的美妙事物，让你觉得日子无恙或是煎熬。可如果把生命认知为度过时间的工具及手段，那么这个颠覆性的觉知，将会使我们对世上一切事物的重要性，进行全新的理解和排序。
我们的肉身找到无限的可能。让心灵的跋涉作为渡船，划过时间的茫茫长河，感同身受时间的存在转瞬即逝，不过白驹过隙。
如今，夜晚依旧寂而静谧，家里阳台地板上沉睡的老狗的鼻鼾声模糊不清，时重时轻，是房子里生命存在过的痕迹吧。窗外的马路上并无车辆呼啸的嘈杂声，所剩下的只有风行驶过的声音。
人终究是无法与时间并驾齐驱的，既无法战胜它的残酷，也无法超越它的步程。唯一能做的只是接受它的存在，跟着他所流逝掉的每一个脚步拼命追逐。
这一切的事物竟苍老的这样快，而世间却一直熙攘着，我们都是摇摇欲坠，不断向前的。原来我们所经历的、遭受的、明白或许痛苦的，迷糊却无知的快乐的……只不过是时间的流逝啊！
时间的流逝
我们总觉得时间过得很慢，一分钟60秒，一小时60分，一天24小时，一个月*30天，一年12个月。我们走过了四五千个日日夜夜，回头一看，却只是一眨眼的功夫。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如今，我才真正体会到了它的含义。转眼间，我已经长成了十三岁的少年，告别了无忧无虑的童年。
回想起来，童年是多么令人难忘！小时候，我的床上堆满了画报、玩具，每天玩到很晚才睡觉；爬到高高的铁杆上面看着小伙伴们羡慕的'目光，高兴地冲着下面喊“我爬到顶了”；看灯展的时候趴在爸爸背上玩气球，一不小心让气球飞到了天上就哇哇大哭；买了新书包以后不管什么都往里边塞，结果把书包撑坏了；解方程的时候把“x”放错地方，发下作业后的批语是“重改”；遇到难题的时候绞尽脑汁也想不出来，但是让父母一指导，便迎刃而解，豁然开朗了。这些事情在现在看来，好像就发生在昨天。我多么想再回到童年那无忧无虑的美好生活中去！可是，时间不允许，我被时间的河流冲到了少年时代。
听父母和老师说，初中的任务更加繁重，也更加重要，我们需要抓紧更多的时间来学*，考上名牌高中，名牌大学。
莫等闲，白了少年头，空悲切。这是岳飞“满红红”里的一句名言。它告诉了我们，我们要趁着现在的大好时光好好学*，练出“童子功”，为以后的远走高飞打下坚实的基础！
第二年春天――“爷爷！它变高了！”我看着窗外叫道。窗外的银杏树，我们微微埋头就能看见了，新抽出的主干，还带着青绿色，在微风中晃悠悠的打着颤，像一只新生的雏鸟站立不稳。夏天，银杏叶由初春的玲珑小巧变地宽大，稀疏的绿叶在阳光下投出一片斑驳的影子。秋天与夏天无痕衔接，若不是银杏叶变的金灿灿的，我还真没反应过来。等到我换上绵袄时，它已变的光秃秃的了。
银杏树发了一次又一次的芽，落了一次又一次的叶。新抽出的主干由绿变棕，又由棕变回绿。随着时间，我总觉地银杏树在背着我长大――总是和昨天一般无二，但隔一段时间再看时便相差甚远。好几年过去，银杏已变地高大（超过了六楼）与茂密。阳光在树下投出的一片浓浓的阴影，光线早已穿不透那层层叠叠、密密麻麻的绿叶。由一棵光秃秃的小树，变的如松柏般挺拔高大，如黄果树般茂密。时间已过了很久，但感觉起来也很短暂。时间是活物的创造者，通过活物的生长，时间流逝呈现于眼前。
在小区后门水池边，有一棵柳树，只是从来就不曾出现过一缕绿色。是的，它是死的，只是生前有力的'根须将它粗大的树干牢牢地稳住。在树干中部一个虫蛀的大洞触目惊心，被害虫糟蹋过的木屑，积起了厚厚一层。但尽管如此，我也能想象它生前一定是醒目的，生机勃勃的。只是死后，那股生命力从躯壳里溜走，一去不复返。每天路过它上学，却一直没有怎么留意。路过一次、两次、三次……一百次、三百次……直到有一天，一张“这是棵朽树，注意安全”的警示条出现在死树上，我才注意到虫蛀的大洞已将树几乎蛀穿，没过多久，树倒了，薄薄的一层树皮已不堪重负，柳树的上半段浸入了池子中，断裂处几乎看不出是木头，受真菌的分解，那层树皮像受潮的奥利奥般整整齐齐地断成了两截。树倒下了，倒在池塘中，却显得树干更为粗大，浅浅的池水只能刚没过树干的一半。想一想，多少条虫，多少时间，才能将如此粗大的树蛀穿？时间是死物毁灭者，通过死物的衰败，时间流逝呈现于眼前。
时间是一个循环，活时它使你成长，在世界上变地醒目，死了它使你腐烂，从世界上永远消失。在这无穷的循环中，时间的流逝大到板块运动，小到草木兴衰，都可以体现，随着时间的意愿，在它想让你消失之前，努力使自己变地醒目吧！
——五年级叙事作文：时间在流逝(精选五篇)
我很久都没有想过，我曾经是个什么样子，但，以前的我，真的特别乖，很听话，虽然成绩不好，但是我很努力，老师夸我学*进步，这应该是个值得开心炫耀的一点，但，我其实一点也不开心，老师鼓励我又怎样，我还不是孤独一个人走下来，过程中没有一点同学的陪伴。
我从出生开始，我爸妈就离了婚，我一直是由爷爷奶奶带大的，我爸爸一直在外面打工赚钱，我记忆力的小时候，很少出现爸爸的身影，由此，我真的很自卑……
开始读书之后，我不敢和任何人接触在一起玩耍，我怕她们会嫌我烦，性格不合之类的，所以我只能和几个人一起，小学就这么度过了，真正玩得来的朋友只有几个。
步入初中，也就是今年，我成绩不好，进了一个差班，好吧，我承认几个月的时间我已经完完全全的变了，烟酒脏话，样样不差，最初我一句脏话不敢说，到现在的动不动一句脏话。
我朋友和我都变了，我和我的闺蜜，从之前的打打闹闹，笑着说话，到现在的，根本就没有值得笑，再笑的笑话，都是呵呵一句了事。也许，我和他们，都成为了别人口中的'社会生了吧。
时间过得真的好快，也许随着时间的改变，我们都在慢慢成长，也会觉得当初好傻，我们都变了，不是当初那个单纯的自己了，希望，将来，大家不能像现在这样，要好好活，开开心心的活下去。
晓之以理 动之以情时间在流逝作者：刘馨瑶朋友们：什么东西无声无息，看不道，摸不着？
我想，你们一定会回答我：“明知顾问，当然是时间。”那如果我问：“时间是金钱买不到的，它一去不复返。你们珍惜了时间吗？”我想，你们一定无言以对，只会愧疚地低下头来。时间对我们来说是无比重要的。时间在我们身边无声无息地漫步而去，可我们并没有发觉时间在流逝，而只是觉得自己的人生还很漫长，自己有着充足的时间。可你们想到过没有，在别人玩耍时、购物时、搞一些娱乐活动时，你可以把握住这些时间，用它来做一些有意义的事情。可事实往往不是这样的，在别人娱乐时，你们也会被他（她）们诱引过去，一起娱乐。你们并不觉得着没有什么不好的，可你们想过没有：鲁迅先生之所以闻名世界，是因为他把别人喝咖啡的时间用来看书、写作；冰心奶奶的文采为什么这么棒呢？那是因为她会把握住每分每秒，用这些时间来写作。他（她）们懂得珍惜时间。有些人经常说：“时间对我们不公*。”其实不是这样的。时间对任何人都是一视同仁的，绝不会偏爱于哪个人，也绝不会憎恨任何人。
其实你们说时间对你们不公*，就是因为你们太浪费时间，不懂得珍惜时间，因为这样，你们才会对时间产生疑心的。让我们携手为自己光明的前途把握住时间吧！
一个学期马上要结束了，我们的新课都上完了，全部课程都进入复*该段。今天上午是语文，放学时老师布置了语文“全程练*”，还要把这个单元的书全部读完。我的“乖乖”。下午两点半，我们刚把语文作业拿出来。英语老师就来了，下课时布置的作业是写这个单元的英语单词，还要做基础训练，我的“妈妈呀”。第二节课数学复*，放学时老师说：“今天晚上做一个“全程练*”。我的“乖乖隆的咚”。
这么多的作业，怎么作的完。时间在流逝，一转眼就到了吃晚饭的时候，语文“全程练*”刚刚做完。洗完脸和脚，又拿起作业本，看来今天晚上又要晚睡了。也不知什么时候，作业终于都做完了，我长长的舒了一口气，心头不由得一种愉悦之情涌上心头。抬头看看壁上的挂钟，已是晚上九点半了。
时间在流逝，带走了烦恼和忧愁，留下的是喜悦和收获。我打了哈欠，睡在床上，日历钟“哒哒哒”声音伴随我进入梦乡。
“滴答”一秒在我们不经意中逝去了。每一秒钟对于我们来说，可能并不珍贵，但是对于那些命悬一线的人们来说，每一秒钟都值得珍惜，因为有可能他们在下一秒将见不到升起的太阳。一年之计在于春，一日之计在于晨说的是多么好啊。
时间宛若潺潺溪水，一去不还，留下的只有美好的回忆还有遗憾。每当我们坐在课堂上，四十分钟会流逝，在我们的学*中流逝。这意味着我们学*到了价值四十分钟的知识，并且向长大**又迈进了一步。
有一次我在家中睡午觉，一觉就睡了两小时，在这两小时之中，我一事无成，只是在睡梦中度过了宝贵的时间。从这件事中，我明白了：时间不会因为你而停下来，如果你不珍惜的话，只会与你擦肩而过，时间从来不会等任何一个人，总统也不例外。我们唯一能做的就是，把生命中的每一天都当作最后一天来看待，带走不应该留的遗憾，留下美好的回忆。
由此可见，时间是多么的珍贵啊！我们应该把时间当作是世间最耀眼﹑最绚烂﹑最瑰丽的宝石来珍惜。
转眼间，我就要参加高考，从一年级到现在也有十一年了，想到几十年的苦读，就为高考那三天，真是感慨万千。
还记得小学的时候，天真，烂漫，贪玩是我们的常态，学*只是捎带的事情。暑假，寒假，玩个痛快，就连小升初的考试也不觉得紧张。小学六年我学到了多少？
至今我还记得初一新生报到那天的场景，那时的我虽然长大了一点，可仍然不把学*当回事，转眼间中考就结束了。看着五百多的分数，才有了学*的意识，初中三年我又学到了多少？
升入高中，看见同学们奋笔疾书，埋头苦读，高三的同学为高考拼命的学，在领悟到传说中的高考离我越来越*了，才知道该抓紧时间学*了。回头想一想，小学、初中九年的大好时光就这样流逝了。
时间很慢，一天有二十四个小时，一小时有三千六百秒，在这么长的时间内，我们可以做很多事情，读书，散步，和朋友聊天，也可以坐着发呆，甚至有时候我们会觉得，时间会很难熬，巴不得时间走得再快一点。
时间也是很快的，不知不觉中高中也已走过一半，高考正在向我招手，分数在提醒我没有住进以前的时间。可惜时间在流逝，再也没有机会回到以前。
时间在流逝，从逐渐长大的我们可以证明，从越来越重的书包可以证明，从越来越多的班可以证明。然而，我们却没有抓紧时间，任凭时间在流逝，少壮不努力，老大徒伤悲。
时间在流逝，学*的大好时机也在流逝，我们在这漫长的时间中又学*了多少？剩下的时间不多了，赶紧努力吧！
——时间在流逝抒情作文范文5份
时间会让年龄的增长让人经过生老病死，时间会改变人的样子，性格，还有许多许多……
回到了那些年的往事：
小时候：总有一个女孩乖巧地紧跟家人身边，家人没允许的情况下从不在村里乱跑，只是每到吃饭的时候，她总会大闹天宫；爷爷奶奶手里捧着一碗饭菜追着那个淘气包，她总会在村口，菜园到处乱“逃”，当爷爷奶奶追上了，知道自己逃不掉了便“乖乖”让爷爷奶奶把饭菜送入口中，可是片刻后又一勺的饭菜送到嘴边“啊”她张开嘴巴刚刚那饭还是原地不动地在嘴里。爷爷奶奶也不舍得骂，只好追着她喂饭菜，那饭菜可是热了又热呐！虽然如此，但村里的人们都说她是乖乖女，当然不包括吃饭的时候啦！
上小学时：天真活泼伴随她度过小学一至三年级，成绩不是那么的引人注目，老师说东，她绝不说西。还是一个弱不禁风的丫头，还记得有这么一个“事迹”：某一个大课间，她和一个要好的同学去玩耍。一个不经意不知被哪个淘气包用衣服甩伤眼睛边上，虽然是擦伤了点皮，流了一丁点儿血，但也足够让她放声大哭了，和她一起玩耍的那个同学轻声唤她别哭，她却是怎么还是在哭，结果连同那个同学也一起哭了起来……
年龄增长后：与她要好的那个朋友转学了，再也找不到她那个朋友的身影了，成长阶段发生了许多事情在她身上，朋友似乎出现在她那里可有可无了，因为在那里没有真心与她交朋友，和她交友的也许只是想得到利益罢了！她是多么想你那个转了学的朋友啊，直到某一天一个真心想与她成为朋友的出现在她的生活中，那个朋友从此在她心里拥有了和转学的那个朋友一样的位置。
这个女孩的未来谁也不知道会是怎样，一切带动的只有时间、
每个人的人生不会如此的*坦，相反定会有一定的崎岖，在这人生之路中必须活的踏踏实实走向未来！
时间在改变这一切……
渐渐地，我们长大了；渐渐地，我们学会思考了；渐渐地，我们会爱上某些事物了。但又渐渐地，忘了回忆中事物的原味。
虽说小时候的记忆是不完整的，是碎片，零零散散。但也应记得一些人，一些事。
你是否会停下来，回想童年记忆，回忆那原味的夏天？你是否会在某一地点，停住脚步，随后内心澎湃？—那是童年记忆中多次出现的风景。你是否会在与某位久久不见的朋友擦肩而过时，停下，回头，惊奇的说：“我们以前见过么？”…
有些东西会忘记，但当你再次看见它的时候，内心深处的感觉会使你压抑，然后一惊：我的生命中出现过他（她，它）！
时间流逝，我们慢慢地从记忆中走出，学会了坐在一旁思考。
我们失去了什么，又得到了什么？我们放弃了什么，又期待什么？我们渴望得到什么，却又得不到什么？思绪很乱，如麻。
那不如从开始想想。
我们得到了这唯一、不可复制的生命、命运，期待一生无忧无虑、潇洒自在，却又得不到这种妄想实现的时刻。我们失去的是时间，放弃了容颜美貌，让它随时间衰老，因为我们渴望的是实现生命存在的意义！
且爱且珍惜。但爱久了，就会忘记么？
喜欢是想得到，爱是要付出。他们说没有太长久且唯一的爱，爱久了，喜欢的时间长了，就会忘记。是因为*惯了么？*惯了对它的关注，*惯了对它的付出，*惯了内心有一个位置留给他。它不会变，变的只是你内心从开始对他的爱或喜欢变成了后来的*惯。
我的朋友问我，如果以后你不爱他了，我再说出他的名字，你会记得么？
说实话，那时我的心口一缩，隐隐有些痛。“那时候，你再提起他的时候，我会想起他，想起他的…”
想起他的所有，我的记忆爱过他。
时间渐逝，流年溜走，我们到最后都是怎样，无可知晓。只想在多年以后，想起那些人，那些事，那风景时，好好哭一场，因为…
因为，时间流逝，那原味，还在心头。心，会痛。
时间它一直在流逝。不会因为某件事而停止下来，不会因为你错过了什么而倒流让你从新来过，不会因为某个人、某件事、某一样东西而放下追逐的步伐。等到时间在你的指尖悄悄流逝走的时候，你才会发觉，才开始感叹，才开始想：时间都去哪了。
就像《时间都去哪了》这首歌一样“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”。这首歌记叙了父母一辈子，子女的感叹与后悔，在疑惑时间都去哪了，转眼就消失不见了。父母用着双手拉着我们学会走路，拉着我们看清世界，这双手拉扯我们长大。这双手是有魔力的手，时间在他们的指尖流失，慢慢的注入我们的体内，我们也在不断的成长，而父母因为时间的缺失而慢慢衰老，剩下的时间在慢慢衰减。时间在父母的时间流逝。
中学生的我们，每天与书为伴侣，让笔做朋友。点点滴滴的时光，在这写写翻翻中流逝，这些时间也转化成了其他东西，例如：学*经验，知识，智慧……时间在我们的指尖流逝并创造了一生的财富在我们的脑袋里。
放暑假的我们也在感受这时间从指尖划过，流失的感觉。尤其是快学的这几天觉得时间过得非常快，再看看身后成堆的作业才发现，哎~我的暑假都干什么了，七月的时候我都在干啥？这时的时间，是从我们打游戏、玩手机、看电视……等等流失。感叹道：时间在玩游戏的指尖快递的流逝。
时间就像毫无情面的人，只顾自己的追逐不考虑别人的感受。喜欢他的人会追上他的步伐，和他起头并进，不喜欢的人，只能慢慢熬时间，不追不赶，这些人只会感叹时间都去哪了，他其实悄悄的从指尖划过，而已。
3000年，疯狂博士发明了异度空间，这个空间的特点是：没有时间的存在，也就是无时间空间。只要人们通过他发明的分子化转移机，就能使自己分子化，进行空间转移。但他的发明也有缺点，就是如果已经转移到异度空间中的人想重新回到正常时空，那就将会使自己的衰老时间时间提前0.5倍，所以没有人想成为他的第一个试验品。于是疯狂博士决定自己亲自一试……
通过分子化，他顺利地转移到异度空间，并在那里安居乐业。
异度空间内，景致优美迷人，一座座山峰连绵不断，一条条河流清澈见底。异度空间简直是一个美丽的天堂，不，应该比天堂还更美丽。空间仿照地球的环境，地球上有许许多多、千奇百怪的生物，而空间也有这些生物，甚至还有一些地球上没有的生物。金刚在山谷间咆哮，六臂猿在一棵棵参天大树间穿梭，只留下一群敏捷的身影，九尾火狐摆动着它那燃烧着熊熊火焰的尾巴，七星神龙在天空中自由地翱翔……
这里不但拥有神奇的生物，还有着与地球一样的发达科技，但是地球上的人们为了追求高度科技发达，严重污染了环境而这里却是鸟语花香，一派生机勃勃的景象。疯狂博士甚至把这里当成了自己的家。然而他没有想到，这里将马上变成一片地狱，而问题就出在他最得意的无时间上。
因为没有时间，所以导致没有新的生命诞生，导致生物们不懂得自己的生命不是永恒的，只是没有时间的感觉……
就在这个空间快要灭亡的前一天，疯狂博士敏锐地察觉到了危险的信号，重新转移回了地球，望着即将灭亡的异度空间，他醒悟了：没有时间是不可能的，因为那样会造成不可预知的结果……
“光阴似箭，日月如梭”，一眨眼，初中时光就已过了一大半，时间就像白驹过隙，不经意间，就悄悄地溜走了。我仿佛昨天还刚进入初中，可今天就已经进来快两年了。时间是没人能控制的，你拦不住也抓不住，它就像梭子，来去如飞，快的让人不敢眨眼。大雁离去，候鸟停息，留下了一片又一片的荒凉它们一次又一次不停的往返这生命的站点，它们或许也在感叹这时光的流逝，想要抓住最好的时机，不曾错过。
正值豆蔻年华的我们，面对如此繁重的学*任务，本应当好好学*，努力奋斗，可我却时常没有好好学*，做着作业的时候还心不在焉，玩一下这里玩一下那里，以为自己时间还很充裕，可谁知道，时间就这样如潺潺流水，一去不复返的走了。相比之下，而高三的学生们都在拼搏奋斗，不敢松懈一刻，为了高考拼命读书，抓住任何一点机会，不让时间白白流逝，因为他们知道，只要浪费一秒时间别人就可能会超过自己，所以他们丝毫不敢放松，高三的学生都在为了自己的梦想而努力，那我又有什么理由不认真学*呢？
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎，我们应当要把自己每一天要做的事情做好，不要让到时候的我们去找寻曾经留下来的遗憾，而感到后悔。在时间车轮的推动下，我们不再是那个无忧无虑的少年，如今我们即将破茧成蝶，逐渐领悟到“少壮不努力，老大徒伤悲”的真谛所在。有很多人说时间过的太快了，经常都没做些什么一天就过去了，但鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的”时间虽流逝的快，但只要做每件事认真细致，效率高，时间就不会白白浪费。
我现在已经初二了，接下来只有一年多就要中考了，我应当抓紧剩下的一分一秒，不让自己的青春留下遗憾！
