看到那株美丽的盆栽，我便想起了几个月前，爸爸将它递给我时，我脸上兴奋的表情……
那一天，爸爸送给我一盆白色的马蹄莲。白色是我最喜欢的颜色，因为它纯洁美好，在我心里就像是希望一般。我把它放在一个最显眼的地方——我的“学*园地”里。
我每天都亲自为它浇水，就是爸爸想帮忙我也不让。有一次，他帮我浇了一次花，我还跟他急了一晚上。因为那马蹄莲是我的希望，我有权力守护自己的希望。
有一天，我在花儿浇水时发现在那马蹄莲的绿叶中，又冒出了一个小花苞，宛若包着头纱的美丽少女，我心里别提有多高兴了！可是在参加唱歌比赛备战的日子里，我一放学又去练*，回家还得做作业、背歌词，备战的专注让我忽略了它，忘记给它浇水了。比赛结束了，我垂头丧气地带着铜奖回了家，梦想与现实的差距让人沮丧，让人失望。当我走到“学*园地”时，我看到了那盆马蹄莲，原先开的花儿凋谢了，另一个花苞还未开放，已经垂下了头，绿叶变成了苦涩的咖啡色。此刻我的心“咔”地一声碎了，因为我的希望枯萎了。谁希望自己的梦和希望枯萎呢？
我不想看到它枯萎的可怜模样，也失去了养花的那份热情，就把它搁在一旁。一天，两天，渐渐地，我忘了这盆马蹄莲。直到那一天早上，我的房间门被推开了，只见爸爸捧着一盆马蹄莲。我看着那盆花，惊呆了——一样的绿意盎然，一样的傲然怒放，那纯洁的白色是那样的熟悉！我久久未见的笑容扬起，马蹄莲也看着我，也对我扬起了微笑的脸。爸爸对我说：“琪，希望你能够像这盆花一样，经过了挫折后又重新开放。失败了没关系，挫折只是为了让你更好地成长。”我点点头，爸爸那朴实的话语里，却蕴含着深刻的哲理。
盛开的马蹄莲重新放回了我的“学*园地”，我希望它成为我前进的动力，陪着我向一个新的起点发出挑战！
每一次的选择，每一次的改变，都像是一个起点。每一个起点，就好似每个开端，结束是她的过去式，收货是她的将来式。
二胡，我生活中的好伙伴。七岁开始学*二胡，并不知二胡的学*不会是一帆风顺的。我是一个五音不全的人，在学*音乐的过程中最致命的是“三无”——无音高、无节奏、无音调，每一次的上课都是我的噩梦，听着她人拉着动听的曲子，我不禁黯然神伤，“为什么我不行？为什么我的努力还是让我停留在最初的阶段？”我的眼泪“啪嗒”掉下来，老师似是看出什么，“孩子，没事的，我们慢慢来，起点低没关系，我三十岁才开始学*作曲，你才八岁，可以做得更好”，是的，我的起点比别人低，但这不能决定终点。我开始听民歌，心中唱着调子，开始琢磨着调子，把自己拉的全录下来，一遍遍地听，一次次的对比，一天天地练*，我慢慢的进步着。起点并不是终点，抱着这个信念，我一次次的挑战自己，圆了我的二胡梦。
书法，我最爱的事。我对自己的字一直很有信心，小时候学过一年的书法，但没有坚持，两年前我又重新拾起。内心的骄傲使我练字时不尽心、不静心。一年多我的字并没有太大的改变，自己却不知道原因。一日，在家练字，爸爸走到我身边看了看，淡淡地说“你呀，练字时要静心，放下过去的'成就，这是一个新起点，过去不代表将来。”我听了爸爸的话，若有所思，好像是这样，过去的不代表将来，每个新起点，都将有一个新的收获。
初三，结尾与开始。初中三年一晃而过，马上就要步入高中，这三年中，有失败，有成功，有泪水，有欢笑。这一年，是初中生活的尾端，又是高中生活的开端。我想，无论初衷是怎样，都要把这一年当做一个起点，一个新的开始，放下过往的骄傲，丢下年少的轻狂，去更努力，更用心的开启一段新的旅程。新起点，新希望，起点是一个更好的开始。
每一个起点，都是一个新希望，一次新挑战；每一个起点，都是一个全新的自己；每一个起点，都将拥有更美好的收获。
上帝创造了人类，给予他的并不是成功和荣誉，而是各种各样的挑战，挫折和苦难。然而这些都是机遇，走向成功的机遇。当你遇到挫折时，不要悲伤气馁，要坚信自己已经离成功不远了，因为你已经站在了成功的起点上，向尽头的成功整装待发了。
有篇文章作者写道：一个星期天，在公园里看到两位母亲牵着她们各自的孩子学走路，突然一个孩子倒了，顿时坐在地上大哭起来，母亲连忙赶过来，一把把他抱起来，一边哄他一边把他抱进车里，拿玩具给他，孩子这才停止了哭闹声，高兴的像什么事都没有发生似的。"哇…'另一个孩子也摔倒了，然而他母亲并没有跑过去扶住他，而在一边鼓励他，让他起来。小孩附着哭闹声，摇摇晃晃站了起来。当一个星期过去后，作者再次来到这个地方，又看到了那两对母子，但是令作者吃惊的是，先前的那个小孩仍坐在小推车里由母亲推着走，而自己爬起来的孩子，却在欢快的追着妈妈跑。
由此我想到，正是由于先前的小孩害怕挫折和痛苦，他拒绝了踏上成功之路的起点也就拒绝了走向成功，而后者却不是，他敢于向困难挑战，最终冲破了束缚，走向了成功。
敢问有哪一个成功者不是经历了重重的困难和挫折，不畏艰险，凭借自己不区的信念和毅力最终走向成功的?
还记得司马迁在《报任安书》中所说的著名的语段吗? "文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左秋明，阙有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，后世《吕览》;韩非囚秦，《说难》,《孤愤》,《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所作也。'
面对挫折，我们要有前进的勇气和信念，即使一百次的失败也要一百零一次的站起来。相信成功在向自己招手。因为我们正在成功的道路上前进着。
假期的结束，是一个学期的终点，又是另一个学期的起点。为上个学期的不足做个弥补与修正，同时去迎接，迎接又一个起点……
睡觉睡到太阳进房，无拘无束的奔跑、游玩，自由自在的呐喊、翱翔，轻松地写作业，放松的看电视……假期赐予我们的这一切美好，因它的结束，将要被它无条件的收回了。又要重新进入那种紧张的学*状态，与同学竞争、与难题竞争、与考试竞争，却又能打破假期的寂寞与无聊，和同学一起踏上发奋努力的学*之路。但我依旧渴望在天际间自由自在地奔跑，我羡慕海中的鱼，草原的羊，林中的鸟，它们是那样的无拘无束，想在假期中我与它们一样的自由，我各种心情都有。回想假期中一份轻松、一份无拘束、一份快乐、一份自由，便期望老天大发慈悲，给余额不足的假期再充点值。又想起学校中的一次忙碌、一次收获、一次开心、一次大笑，却又期待老天，快点开学。又是不舍，又是期待，又是悲伤，可又是兴奋。心情交杂在一块，是喜、是悲、是哀、是乐……
假期不能充值。而我们，也是要为将来去努力了。是到了进入学*状态的时候了，是到了调整作息时间的时候了，是到了为下学期学*做准备的时候了……
拿出书开始预*……慢慢地把晚睡晚起变为早睡早起。原来每天早上太阳叫我，现在每天早上我叫太阳；原来每天下午我在轻松地玩，现在每天下午我在忙碌的学；原来每天晚上我兴奋地看电视，现在每天晚上我要读书……因为我要去迎接这个新起点，我要为它准备。忙碌中夹杂着快乐，紧张中包含着兴奋。每天都在努力，从太阳升起出门到回家。在太阳的陪伴下，在云朵的关注下，在阳光的照耀下，我不知不觉收获了很多，不再空虚，不再无聊，依旧轻松，依旧快乐。我似乎看见了时间的流逝，我看见了又一个起点向我走来，愈来愈*，愈来愈大。我笑着说：“我已经做好了迎接你的准备！”
又一个起点，让我们珍惜这个起点，去迎接，去努力，去挑战……初中万岁。
又是一个新的学年，又是一个新的开始。现在，经过一个寒假的调整的同学们又重新回到了赛场，在同一起点上对新学期发起了挑战。
对我而言，家长和老师最关注的就是“做事效率”。寒假里，通过对自己“精神上的教育”、父母的物质奖励和实践的训练，情况大有好转。开学前，因为已完成老师布置的寒假作业，对新学期的课本内容也已进行预*，家长便允许让我自己安排开学前的寒假生活。那段时间，我就将以往因时间紧迫而没有完成的事情进行计划。和家人散步聊天，与邻居伙伴共同玩耍，独自在家品读美文，偶尔走访走访同学家。这不仅让我体会到了寒假的另一番乐趣，还使我拉*了家人与同学的情谊。克服了这一困难，我对新学期满怀信心。
怀着充满希望的心情，带着父母对自己新学年的期望，来到校园。校园中，许多人的脸上挂着微笑，也显得精神满满，仿佛告诉着大家：“新学期，我准备好了!”
正式上课的那天起，每次的听课，我都打起了了十二分的精神与注意力。不仅如此，在观看银幕和黑板的同时，我还会将老师说的话逐句进行推敲，摘记到书上。这样的听课状态需要大脑的高度集中和头脑的快速运转。当然，收获也不少：不但能减少作业中因长时间思考而被浪费的时间，而且可使复*变得更为有效。这样的的听课状态既使我深感认真听课的重要性，又进一步地端正了我的学*态度。课间，有三个一群，五个一伙的女生围着在聊天的;有男生组队玩耍游戏的;也有独自坐在位子上读着好书的;还有急匆匆地从书包中拿出书本，准备去往另一个教室的同学。呈现出的，是蓬勃的生机。经过一天充实的学*生活，很快到了放学时间。回想这一天，每一分钟都是认真对待的，便会过得很充实。
新的起点，跑出自己最好的风采;对着远方的终点，以最高昂的斗志发起挑战;新学期，我准备好了!
——生活初三语文作文600字范文5份
很多次乡下嫂子给我介绍乡下的美景和可爱的牛羊，表哥也给我讲了他有趣的游戏。每次听都在想象那里的生活，也想这样过下去。
终于熬过了暑假。我赶紧写完作业，然后对妈妈说：“妈妈，我想和阿姨呆几天。”“去吧，晚上我带你去。”母亲欣然同意。
晚上，我妈带我去姨妈家和她聊天。乡下的风景真的很美！一望无际的田野展现在我们面前，角还没长大的小牛依偎在妈妈身边。当你来到河边，郁郁葱葱的绿荫闪耀着迷人的光芒。红太阳把白云照红，把河水照成金黄色。
在那里，电视收不到信号，但人还是有很多快乐的：晚上，有的大人在下棋，有的大人在打牌，不时传来欢呼声。孩子们坐在石板上看星星，指着这种星星和那种星座。我和几个朋友坐在一起，旁边一个小女孩指点了很多星座，有些我连听都没听过。这里的明星很多，但城市极其稀少。*时只是看电视玩电脑，忘了还有这么美的东西。
第二天，哥哥把我叫醒，让我和他出去玩。我懒洋洋地跟着哥哥。突然，我的眼睛亮了：一些孩子在钓鱼，抓螃蟹。很快，我加入了他们。*时很爱玩。这个时候我怎么能少呢？一开始我觉得鱼很滑，抓不住。我哥叫我快点！渐渐的，我得到了战利品：几条小黑鱼。但是怎么没有螃蟹呢？“全在泥里！”我没时间回答，也不知道是谁说的，就把泥巴挖了出来，其他朋友也是，泥巴溅到我身上我也不在乎。我们刨了几只小螃蟹，面面相觑，都成了小泥……
在农村幸福的生活了二十一天，舍不得离开。有机会，我一定会回来的！
如果给我一个实现愿望的机会，我不要好玩的玩具，漂亮的衣服，好吃的食物……我只想像农村孩子一样快乐的长大。
虽然我住在城市，但我离农村孩子的幸福还很远。我希望我能像他们一样住在乡下。
春天，我可以和朋友在田野里抓昆虫，在田野里跑步。虽然有时候会被石头绊倒，但是一点都不疼，因为快乐已经淹没了痛苦，所以很开心。“啊！明白了。抓住了！”终于抓到了。这是我抓到的第一只昆虫。那是我最开心的时候，我最开心的时候！
夏天，我可以和朋友一起游泳，在小溪里玩耍。我们在水里打水，抓小鱼，和鱼竞争。玩累了，我们就潜进水里，去水里找漂亮的鹅石，带回来一两个当漂亮的摆设。
秋天，我可以和朋友一起玩游戏，去那个领域，因为那是玩捉迷藏的最好时机。“它开始了，我要抓住它。”每当听到这个声音，我们就听脚步声躲起来。我们小心翼翼地走着，生怕被人听见。当我们被发现时，脚步声是让同伴知道我被抓住的最好信号。这是选择新地方最激动人心的时刻。直到玩累了，不然天黑才回家。
冬天，我们可以在房子前面堆雪人，所以每个雪人都是我们打雪球的位置。一般要造几个雪人。如果一个雪人被打败了，我们会去另一个位置，直到我们所有的位置都被打败，否则我们没有输。每次都想玩冻红的手，直到捡不到雪球，就像捡不到枪一样，我不会放弃。回到家，我用热水洗脸，用热水泡手，这是当时最舒服的事情。等我暖和了，我就去打仗。
我希望只要能玩的开心就有这样的农村生活。不再呼吸城市里被污染的空气，不再看到灰色的天空，不再看到来往的车辆……住在农村是多么美好的一件事啊！
“白鹭飞在西塞山前，桃花流泻，鱿鱼肥美。”虽然我的家乡比不上西塞山前的美景，鱼比不上肥肉，但在我的家乡炖炒素菜、萝卜、辣椒，绝对是一个“绝对”的字。不，我们要去地里收集美味的食物。
沿着山路走，我很快就来到了田野。路边种着棉花和辣椒，旁边是种着青菜萝卜芝麻等各种蔬菜的菜地。远处，有一片笑弯了腰的金黄大米，几只老牛在限量吃草。来我们菜地开始收。首先，我们“下手”了青菜，一颗绿白相间的青菜被我们“破坏”了。一种绿色蔬菜被土壤覆盖，看起来像难民。旁边有一片萝卜地。像胖娃娃一样把萝卜拉出来。这些都不好，但是有一个最技术性的项目——采摘辣椒。辣椒个头小，颜色各异，有绿、黄、红，像传统的红绿灯。辣椒虽然这么小，但是摘起来有点困难！比如我摘辣椒的时候，第一次摘的时候辣椒因为力量太大完全摘完了，但是无辜的树枝却要和辣椒一起受苦“下来”。第二次教训，右手用正常的力量把辣椒摘下来，之后辣椒就一分为二了。我又做了四次，结果不是树枝受了伤，就是辣椒裂成了两半。我有点心灰意冷，坐在地上看着天空。我妈看到我这个样子，就过来教我怎么摘辣椒。按照我妈教我的，我左手拿着树枝，右手拿着“小帽子”。一挑，真的成功了！良好的开端是成功的一半。后来，我轻而易举地“俘虏”了这些辣椒！
中午，一盘盘好吃的菜出来了！这食物和餐馆里的一样好吃。吃了这一顿好吃的饭，才想起自己摘辣椒的时候心灰意冷。我悟出一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”
真的，难道不觉得结婚之后即便对象不是当初那个自己喜欢的人？即便结婚的对象只是凑合着过来的，最后磨合着，终究也能够过上幸福的生活，终究也可以有机会去品尝恋爱的甜蜜模样。
想起之前也有跟他分享过的一个故事，就是我前任同桌，她的哥哥是因为相亲对象认识了他的嫂子的，本来两个人都看彼此很不爽，但没有想到最后却结婚了，而且结婚之后就开始谈恋爱，或者谈恋爱的那种甜蜜生活，两个人也没有想到会彼此相惜，彼此连上，彼此彼此，为彼此改变，真的也是让我的情人同桌看到了结婚之后美好爱情的样子。
觉得这种婚姻就真的很美好，自己现在也有突然间想到之前妈妈的一个朋友，也是我从小就认识的一个阿姨，在我很大之后他才结婚，好像也是晚婚的，最后他是到另一个城市去。本来觉得那么完美的一个阿姨，毕竟长的也很好看，能力其他文艺也都很在行。
我觉得完美的人就该配有完美的婚姻生活，毕竟婚姻是人这一生中的大事，而且他那么兜兜转转，最后才确定了一个结婚对象，我以为他会过算特别美满的生活，可是没有他有了一个特别可爱的儿子之后，而且他的儿子也是来之不易，就好像结婚挺多年之后才可以有了那个儿子。但是最后他们离婚了。
我之前没有什么想法，就觉得两个人不合适的话就分开嘛，可是自己经历失恋之后才想到他，当初究竟是怎么走过来的？还带着一个儿子，他们夫妻之前不也是经历了特别恩爱的生活吗？不也是彼此照顾过彼此吗？不也是彼此为彼此考虑过，为彼此调羹做饭，彼此也曾在床上细语呢喃。
去年过年的时候，我到一个亲戚家住了几天，让我感受到了农家美丽的风光。
到了亲戚家，首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的，一阵微风吹过，这些稻田便跳起了优美的舞蹈，可别小看这些小小的像草一样的禾苗，过段时间，这些小禾苗就会变成金黄色的稻谷，到时候这些稻谷就是我们必不可少的粮食啦！
在稻田四周还有一个又一个的小池塘，池塘里有许多小鱼，隐隐约约地可以看到小鱼在池底快活地游来游去。池塘上还会有成群结队的，有雪白的，有灰色的，有黑色的，还有嫩黄的。们不时“嘎嘎”地叫几声，似乎对它们生存的环境表示赞许。鱼儿、鸭子、池塘好像已经融为一体了，它们搭配在一起是那么协调。鱼和鸭子的颜色给青绿色的池塘点缀了许多色彩，一下子变成了一个五彩的池塘。
在离亲戚家不远的地方，有一块碧绿的草地，大片大片的绿色草地装点着一些五颜六色的小花，红的，黄的，白的，整个世界铺满了全新的色彩。草地上偶尔会有一些牛羊在散步，安闲地吃草，不时传来几声牛叫，给寂静的草地增添了无限的生机。
躺在柔软的草坡上，静听着的声音，闻着新鲜的青草发出的芳香，真是一种享受，我已被陶醉了。
黄昏时，天空里弥漫着从家家户户的烟囱里飘出来的炊烟，我望着它，心中充满了疑问：它们究竟要飘到哪里去？
在门前的*地上有许多的鸡，那些抬头挺胸，高傲地来回走动，似乎在炫耀着它头上的大红冠，给人一种至高无上的感觉。
没有都市的繁华，也没有名胜古迹历史悠久的风味，但它却包含着浓浓的农家风情，也体现了人与自然的密切关系。这就是农家风光，我向往的农家风光。
——语文上册《雪》初三语文教案范文5份
【教材分析】
本篇韵文《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第一册课文第１７课。这篇诗歌很有儿童情趣，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。儿童读起来朗朗上口，感受大自然的美丽。
【教学目标】
１、会认“啦、梅、蛙、睡”等１１个生字。掌握“虫字旁”和“目字旁”。
２、能正确、流利地朗读课文。初步养成“边读边思考”的阅读*惯。
３、借助儿歌了解小鸡、小鸭、小狗以及小马四种动物爪子（蹄）的不同形状，了解青蛙等冷血动物要冬眠的特点。
【教学过程】
一、游戏铺垫，揭题激趣
１、开展画手印的游戏。老师谈话：“小朋友爱画画吗？上课前，老师先请小朋友根据要求，在白纸上画一画自己 的小手掌印。”（共画三幅手掌印：１、五指并拢：２、五指张开；３、大拇指分开，其余四指并拢。）
２、揭题谈话：冬天下雪了，大雪像厚厚的被子盖在大地上，瞧，这就是雪后的大地！（出示雪景图片）在这美丽 的雪地里来了一群小画家。学生读课题《雪地里的小画家》。
３、鼓励学生根据课题质疑。（教师板书问题概要：１、谁？２、为什么？）
二、阅读探究，感悟理解
１、初读探究。
⑴ 学生自由朗读课文，要求：１读准生字，读对课文；２边读边思考上述两个问题。
⑵ 读后反馈，结合训练：１用“有……有……有……还有……”的句式说说雪地里的小画家指的是谁？（板画动 物图片）２比一比，下面两句话有什么不同。
Ａ、雪地里来了小画家。
Ｂ、雪地里来了一群小画家。
（理解词语：“一群”积累新词：“三五成群”）
２、再读探究。
过渡语：小朋友的学*还真有效率！接下来请大家再一次去读读课文，要求还是边读边思考，想一想：为什么称这群小动物为小画家？
⑴ 学生独立阅读，独立思考。
⑵ 小组合作学*，交流个人学*成果。
⑶ 读读议议，感悟理解。
① 用“因为……所以……”的句式从不同方面说说为什么称这群小动物为小画家？
② 重点句朗读指导：第三句话读时稍快，语调有起伏。第四句话朗读时突出“几步就成”。
③ 讨论一：小动物们为什么能画出不同的画面呢？（学生联系课前游戏说一说，然后完成文后练*“读读连连”。）
④ 讨论二：为什么小青蛙不参加画画呢？在学生讨论的基础上，出示下列句段，进行阅读拓展。
冬天到了，天气寒冷。有些动物为了保持体内温度，开始了长时间“睡觉”，这就是动物的冬眠。常见冬眠的动物 有：青蛙、蛇、狗熊……
三、拓展延伸
１、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？
２、你能学学课文，也来编一首儿歌吗？提示：
-----画----- -----画----- -----画-----
３、作品展示。
四、写字：几
1、观察“几”
2、比较“风”和“几”的最后一笔。
3、师范写。
4、生书写
1.学*文章运用强烈的对比手法。
2.理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
3.品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。
4.初步了解和掌握散文诗的文体特点和阅读技巧。
教学重点：
1．景物描写的特点。
2．理解文章语言的深层含义。
3.通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。
教学难点：
理解作者所表达的情感。
教学课时：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
（一边播放媒体资源中“雪”的视频，一边导入。）
纷纷扬扬的雪总是能带给人清新、浪漫和遐想。那么雪对于鲁迅来说，又有什么特别意义呢？我们一起到他的文章－－《雪》中去寻找答案。
二、朗读课文，学生思考：
播放媒体资源中的课文泛读，学生边听泛读，边思考以下问题：
1.作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
（明确：南方的雪和北方的雪）
2.南方的雪和北方的雪整体上有何不同？从哪些地方可以看出？
（明确：南方的雪美艳，北方的雪孤独）
三、整体感知：
问题讨论：“意象”，就是诗词文章所写的“物”与所抒的“情”的相互交融的总和。本文所写的“物”主要有哪些？
讨论明确：江南的雪、朔方的雪。
据此将课文划分为两个部分：
第一部分(①～③段)，描写江南的雪与雪野。
第二部分(④～⑥段)，描写朔方的雪。
四、品味探究（一）：
（研读第①～③段）
1.问题讨论：江南的雪，我们是最熟悉不过了。鲁迅也是生活在我们浙江的。我们看看在先生笔下，江南的雪有什么特点。
通过词句体味，讨论明确：江南的雪是美丽（“滋润美艳之至”）、快乐（雪天是孩子们的节日）而富于活力（她，隐约着青春，“是极壮健的处子的皮肤”）的。但江南的雪也是“短寿”的，好不容易堆起来的雪罗汉，“晴天又来消释他的皮肤”，“连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了”，而很快归于虚无，让人感到少许失落乃至悲哀。
点拨一：作者在写江南的雪之前，写南国的暖雨，用意是通过其“单调”衬托雪给人们生活带来的`欣喜。
点拨二：作者写“雪野中”“血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花”和“雪下面”的杂草以及蜜蜂等，是为了“烘云托月”，突出雪的色彩，营造优美宜人的意境。
点拨三：作者详细描绘孩子们堆雪罗汉的场景，表现了雪给人们带来的快乐，使画面更加富于动感和活力。
2.大声朗读课文第②③段，围绕作者叙事、描写方法交流阅读心得。
要点一：堆雪罗汉的过程，重点体味孩子们的动作和快乐心情。
要点二：雪罗汉“消释”的过程，可通过与上段的联系、对比，引导学生体味孩子们此刻的心理感受。
3.问题讨论：在江南的雪这个“物”上，附着了作者什么样的思想感情？你认为江南的雪有怎样的象征意义？
讨论明确：
思想感情：热爱生活、歌颂美好，但又感叹其孱弱。
象征意义：江南的雪象
教案《苏教版九年级语文上册《雪》教案》，来自网！
征了美好而又缺少顽强生命力的人和事物。
五、归纳小结：
问题讨论：你认为作者对江南的雪抱有怎样的情感态度？
讨论明确：赞美其美丽、快乐、富于活力，但又感叹其孱弱，缺乏顽强的斗志。
六、课后作业：
江南的雪，作者在赞其美好的同时，又流露出叹惜之情。课后请自行研读课文第二部分，想想作者笔下的朔方的雪有怎样的性格，作者的感情是怎样的。
第二课时
一、复*导入：
提问：鲁迅先生笔下的江南的雪有怎样的特点？作者对江南的雪抱有怎样的情感态度？
导入：本节进入鲁迅先生“雪世界”的第二部分——朔方的雪。
二、品味探究（二）：
（研读第④⑤段）
1.朗读课文第④⑤段。
2.问题讨论：朔方的雪是以什么样的形象呈现在我们眼前的？她有哪些特点？
讨论明确：个性独立（“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”）、张扬豪迈（“蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空”）、顽强不屈（“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”）。
3.学生交流自己最费解或最喜欢的句子，交流体会，教师点拨。
4.齐读课文第⑥段，讨论：此段作者采用了直抒胸臆的写法，抒发了作者怎样的感情？
讨论明确：极力赞美朔方的雪顽强不屈的斗志。
5.朗读指导：朗读第⑥段，要求读出节奏和感情；教师点拨指导。
三、拓展析疑：
（研读第⑥段）
有人说，理解了这篇文章的最后一句：“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，也就理解了这篇文章的主旨。
1.问题讨论：回忆第一单元课文《藤野先生》，你能否从该文中找出与本文“孤独的雪”“死掉的雨”相互对应的人物和事例？你怎样理解“雨的精魂”的深意？
讨论明确：
①鲁迅先生初到日本东京，尽管那里的清国留学生很多，但他们却醉生梦死、不学无术，让鲁迅倍感失望，一股孤独感油然而生。鲁迅先生的这段经历可以看做是“孤独的雪”的绝佳注脚。
②由东京易地仙台后，在时事电影上看到的麻木愚昧的国人，于是觉悟到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的”，于是决然辞别自己崇敬的藤野先生，弃医从文，这不正是“死掉的雨”变成“雪”的过程吗？
③作者之所以说朔方的雪是“雨的精魂”，是因为她不甘于像暖国的雨那样单调、*庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”称朔方的雪，是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。
四、归纳小结：
全文主旨：本文通过对江南的雪和朔方的雪的描绘，寄寓了作者执着追求国家民族美好未来、决心将革命事业进行到底的胸怀和理想，是鲁迅先生《自题小像》“我以我血荐轩辕”这一雄心壮志的形象化表述。
教材分析：
本课的学*内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学*领域中设置的阶段目标，指导学生通过学*梅花的表现技法，让学生*距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长*性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。
组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学*的内容，学*使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学*。调动学生的学*积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学*，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。
教学目标：
情感态度目标
通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的.艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。
知识技能目标
1 ．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
2 ．学*传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
3 ．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。
过程与方法目标
学生通过互动的学*方式，参与到对梅花的学*活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学*的持久兴趣。
教学思路：
整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时， 由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。
教学方法：
互动法、探究法、欣赏法等。
第一课时教学设计：
教学目的：通过介绍梅花的生长*性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。
教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。
学具——课本、国画用具等。
教学过程：
一、认识、引入
师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ?( 生答 )
师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒体展示梅花图片 )
教学目标
1、反复朗读并理解诗歌。
2、培养欣赏品味诗歌的能力。
教学重点
朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。
教学难点
品味诗歌语言的精妙
教学设想
教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。
教学内容和步骤
一、 导入
雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。
在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
例如： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四） 》
有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。
二、 作者介绍
投影：
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。
岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
三、 诗文赏析
（一）聆听感受
1、 播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。
2、 读准字音
岑参 cén shēn 散入sàn
狐裘qiú 锦衾薄 qīn bó
瀚海 hàn 阑干 lán
羌笛 qiāng 风掣红旗 chè
（二）整体把握
1、 齐读全诗——读准字音，初步感知。
2、 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。
3、 诗歌是从哪里开始着重写送别的？
从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。
（三）赏析咏雪部分
1、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？
请用自己的语言描述出来。
北风*卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。
大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。
2、 赏析诗句
（1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？
（2）对雪的描绘，哪一句最精彩？
（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
为什么精彩？小组研讨，合作探究。
精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。
新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。
教学目标：
1、会认啦、梅、蛙、睡等11个生字。掌握虫字旁和目字旁。
2、能正确、流利地朗读课文。初步养成边读边思考的阅读*惯。
3、借助儿歌了解小鸡、小鸭、小狗以及小马四种动物爪子（蹄）的不同形状，了解青蛙等冷血动物要冬眠的特点。
教学过程：
一、游戏铺垫，揭题激趣
1、开展画手印的游戏。老师谈话：小朋友爱画画吗？上课前，老师先请小朋友根据要求，在白纸上画一画自己
的小手掌印。（共画三幅手掌印：1、五指并拢：2、五指张开；3、大拇指分开，其余四指并拢。）
2、揭题谈话：冬天下雪了，大雪像厚厚的被子盖在大地上，瞧，这就是雪后的大地！（出示雪景图片）在这美丽
的雪地里来了一群小画家。学生读课题《雪地里的小画家》。
3、鼓励学生根据课题质疑。（教师板书问题概要：1、谁？2、为什么？）
二、阅读探究，感悟理解
1、初读探究。
（1）学生自由朗读课文，要求：1读准生字，读对课文；2边读边思考上述两个问题。
（2）读后反馈，结合训练：1用有有有还有的句式说说雪地里的小画家指的是谁？（板画动
物图片）2比一比，下面两句话有什么不同。
A、雪地里来了小画家。
B、雪地里来了一群小画家。
（理解词语：一群积累新词：三五成群）
2、再读探究。
过渡语：小朋友的学*还真有效率！接下来请大家再一次去读读课文，要求还是边读边思考，想一想：为什么称这
群小动物为小画家？
（1）学生独立阅读，独立思考。
（2）小组合作学*，交流个人学*成果。
（3）读读议议，感悟理解。
1、用因为所以的句式从不同方面说说为什么称这群小动物为小画家？
2、重点句朗读指导：第三句话读时稍快，语调有起伏。第四句话朗读时突出几步就成。
3、讨论一：小动物们为什么能画出不同的画面呢？（学生联系课前游戏说一说，然后完成文后练*读读连连。）
4、讨论二：为什么小青蛙不参加画画呢？在学生讨论的基础上，出示下列句段，进行阅读拓展。
冬天到了，天气寒冷。有些动物为了保持体内温度，开始了长时间睡觉，这就是动物的冬眠。常见冬眠的动物
有：青蛙、蛇、狗熊
三、课堂总结，学*生字。
1、引导学生说说阅读课文时应边读边思考。
2、教学生字。
1读对生字；
2记一记蛙、睡；
3比一比，口头组词：
月（）儿（）同（）我（）力（）
用（）几（）洞（）成（）为（）
四、教学板书
雪地里的小画家
谁? 为什么?
小鸡图-------------- 竹叶(图)
小狗图-------------- 梅花(图)
小鸭图-------------- 枫叶(图)
小马图-------------- 月牙(图)
——温暖的日子初三语文作文范文5份
“咯咯咯……”女孩银铃般的笑声回响在我的耳畔。在阳光的映照下，女孩满脸是泥，一股暖流流遍了我的全身。
有一次回老家，大人们有事外出，让我和邻家女孩一起玩。她羞怯地朝我招手，我仔细打量了她：她的脸和手臂晒得黝黑，很有光泽地呈现出健康的古铜色；她的头发有些自然黄却扎了个麻花辫，横竖看着有点老土；她的眼睛镶在瘦削的脸上，黑而大，像闪闪发亮的珍珠；蓬大的衣服很不合体，裤子也满是皱褶，但她却有一股淡淡的栀子花的清香，这是一个地地道道的农村孩子，但她的淡雅与朴实给我了一股暖流，让我不再紧张。
她轻轻的拉起我的手说：“来，我带你去抓泥鳅！”来到田埂边，她熟练地挽起裤腿，穿上胶鞋，大人似的走下田。慢慢地蹲下，悄悄地把手伸进水里，眼睛紧盯着自己的双手，像猎豹静候猎物一般等待时机。突然她的双手以迅雷不及掩耳之势合紧，扔进水桶。泥鳅夹带着泥和水花飞溅到她脸上，她抹了一把，完全不顾满脸的泥水。一条接一条的泥鳅入水桶，让人眼花缭乱，真佩服她炉火纯青的技术，这让我也忍不住想试试。
可是看着容易做着难，眼看就要抓住了，可滑滑的泥鳅还是从我手逃出去。她一遍一遍的教我技巧，于是我按照她的方法，稳、准、狠，两手死死抓住一条特别大的家伙，举着它扔进水桶，看着大泥鳅在桶里活蹦乱跳，我开心地张牙舞爪的跳起来！天色渐渐暗了，我们提着我们胜利的果实开心的走在回家的路上。
突然前面有条花花绿绿的蛇，吐着信子，不紧不慢地爬过来。女孩和我惊叫着跑了，直到跑远，才发现手里的水桶不见了，下午抓的泥鳅都没了，我好失望！头也不回地回了家。
晚上躺在床上，看到外面有一个忽明忽暗，摇摇晃晃的光点，以为是电动车的车灯，白天的疲劳使我没多想，不一会儿就睡着了。
东方泛出了鱼肚白，许多人在找她，我听到喧闹声赶忙起床来到田埂上，只见她抱着水桶，靠着田埂睡着了。原来她看我昨天失望的表情，夜里来帮我抓泥鳅。我已分不清哪个是泥，哪个是她，但依稀辨的出那浅浅的微笑，一股暖流在我全身流淌，她是真心想让我高兴，我也珍惜这份诚挚的友谊！
记得那桶泥鳅，在初升的朝阳下，熠熠生辉……
有那样一段复*考试的日子，我每晚都会有一杯热气腾腾的柠檬水一直温暖着我。
临*考试，在妈妈的鼓励下我开始发奋复*。每晚都会有一杯柠檬水滋润我如同干裂的喉咙。等复*完再一抬头才发觉已是深夜11点。我望一望父母的卧室，只见母亲每晚在暗黄的灯光下读书，只要我熄灯睡觉，父母卧室的灯便会在不久后的一瞬熄灭。
一次复*到凌晨，冰凉的柠檬水让我不由得打颤，便放下水杯去客厅烧水。“咦？这水烧过了！”我的心里不禁地盘问着自己。我一扭头，这时我看到了一个熟悉的身影进入了我的房间，我蹑手蹑脚地跟上前去偷偷地躲在门后观察那人的举动，只见那人正端着一杯热气腾腾的柠檬水小心翼翼地放在我的桌前，然后把那杯让人打颤的凉水一饮而尽。是她！是妈妈！这时躲在门后的我不由地一惊。她不是在读书吗？我再仔细一看，妈妈那双楚楚动人的大眼睛里布满了血丝，暗黄的脸在白色的灯光下仍旧藏不住挂在满身上的憔悴与疲劳。门后的我不知怎么的，鼻子开始发酸。
我不禁地回想起爸爸曾透露妈妈的往事，她曾是一个单位的经理，她曾经为了这个职位不知浪费多少青春年华去挑灯夜读。但是因为我从幼儿园过渡到小学又经历小升初，家离学校太远所以只能一次又一次地搬家。妈妈便也跟着换了很多单位，从经理一步一步落到了只是一个小职工。当时我不懂说妈妈这样做很傻，现在我已长大，已经看得懂妈妈在这将*半生的心酸，我也仿佛看到了妈妈在一次次离职时的不舍与坚决。
我看着妈妈想起妈妈每晚的读书，我便仿佛读懂了一切。每晚如此，每日如此，这一幕是那么的熟悉，好像在哪儿见过，我开始回忆，想起了是她教会我牙牙学语，是她每天起早为的只是能让我吃上一顿热乎乎的丰盛早餐，并无时不刻不在我的水杯里灌上一杯热气腾腾的柠檬水。是她一步一步的辛勤付出却为了我能够离学校更*而放弃了她自己曾所奋斗的汗水与心血。原来她不单单是这段日子为了陪我而读书。她一直都在陪伴我只是我没有发现。那时，我才发现自己的可笑。
等妈妈回到卧室，我将那一杯热气腾腾的柠檬水一饮而尽，那甜甜的感觉停留在我的舌尖，让我的味蕾在一瞬间绽放，一股暖流涌上我的心头……我感动地倾下泪水，心变得温暖，却发现在口中的不知是不是甘甜，心是不是酸涩。
那段日子，每晚如此，我从未感到孤单，因为柠檬水是甜的，我的心的温暖的，当然爱也是温暖的。
前几日，我翻开相册，看着泛黄的相片中大笑着的我，不禁沉浸其中，引起了无限回味。
那时的我，是一家人捧在手心里的孩子，被暖暖的爱包围着。我每天的生活既放松，又愉悦：公园，小区，游乐场，动物园想去哪，说便是了。而且总有几个大人和我一起去，拿着我的外套、零食、水壶、玩偶、毛巾、鞋我可能会用到的一切东西，我的家人们都会带好，以防万一。
我总是被簇拥着，被照顾得好好的，从不会感到孤独和寂寞。我常常骑在爸爸的肩膀上，搂着爸爸的脖子，用欣喜的眼光，从新的角度看世界。我还记得在参加一次摇滚音乐节时，我焦急地掂着脚，因为我只能听到令人热血沸腾的音乐，却看不见唱歌的人的脸庞；我紧张扯着的爸爸的衣角，因为我害怕在扭动着的人群中和父母走散。爸爸仿佛意识到了我的困境，便将我举起来，放在他宽大的肩上。映入我的眼帘的是一个完全不一样的、美丽的世界：闪烁的的灯光，各色的衣服，舞动的人群，当然，还有歌手的脸。我当时笑得很开心，因为我可以看到一场不同的演唱会，更因为我感受到了温暖的关怀。
我常常和妈妈一起，在树林间做游戏，奔跑，大笑。我至今仍然记得那片栀子花丛的香味。那香味和我们的笑声一样甜美。玩累了，我们会静静地坐下来。妈妈读我最爱的故事，每次读到小兔子Tom说‘大海啊，你怎么这么大，就像大海一样！’，我和妈妈就会相视一笑。这是只有我和妈妈才懂的故事。
外婆经常带我去游乐场，帮我荡起秋千，把我抱上滑梯，看着我在地上蹦蹦跳跳；外公喜欢给我变魔术，他把我最喜欢的饼干藏在袖子里，转个身就把饼干变出来，然后笑着看着我心满意足地吃完。我的记忆中，总是有人对我笑，有人看着我，有人在赞扬着我。
那时的我就是这样被保护得很好，每当我做对一件事，都会得到表扬。可能是因为有那样温暖的童年时光，我才能变得如此自信满满，没有自卑感；而且，从不觉得自己是孤单无助的。我童年的梦中，有一片蓝天，有一个公园，有一束气球，有一包棉花糖，还有一个布娃娃，一本童话书。梦中的我，有时在飞，在白云中穿梭，感受风吹在脸上，自由，又快活。
童年那温暖的日子里，我成长着，我感受着，我逐渐变得坚强，我逐渐变得自信。那温暖的日子，我永远无法忘却。
爱如潮水，紧紧将我包围，无尽的怀念不禁在心头涌起。
---题记
古今中外，有多少文人墨客都曾无数次赞美母爱的伟大，因为它无私，使人感动哭泣。而我的母亲*凡的不能再*凡，但就因为有了她，那段日子才得以有了一丝温馨。
再过几天就要期中考试了，坐在书桌前，刚提起笔，又想起了这件事，不禁多了几份沮丧，心情大跌。夜深了，人静了，偶尔有几只小鸟飞过，它们叽叽喳喳呼叫着同伴，早已失去了白日的热闹嘈杂，洁白的灯照在课本上，此时的我虽已完成了作业，但依旧在为期中考试的来临做准备。妈妈已经洗漱好来到书房，准备配同我一起打持久战，时间一分一秒的过去了，困倦加厌恶一起涌上心头，把我的心情搞得乱七八糟的，迷茫中，妈妈似乎读懂了我的心情，嘴角徐徐一翘，无奈的摇了摇头，轻轻拍了拍我的肩膀，微微露出一丝笑容，心疼地问了句：“累了吧，我陪你来了，要不我拨点核桃给你吃吧，看你最*复*挺累的，给你补充补充脑力，要不。”内心的那团火始终没有压抑住，我用力将手中的笔往桌子上一扔，朝着妈妈抱怨道：“你烦不烦，你还让不让人复*了，还有我脑力很充沛，不需要你的核桃，浪费钱”这句句话语冷酷无情，似乎伤害了妈妈的心，但我却依旧若无其事地脱口而出，妈妈无奈的摇了摇头，转身离开了。
我又继续复*，可在这过程中，总听到耳边有什么相摩擦发出的声音，我知道是从妈妈那里发出来的，但每当我回过头来看时，妈妈总是手向后一躲，我只好又埋头继续复*，偶然间一次回头看到了妈妈弓着背，弯着腰，低着头，眉头紧皱着，牙齿紧咬着，嘴巴已歪到了一边，两只手一上一下的叠在一起，两个大拇指与食指之间夹了一个坚硬而又大块的核桃，妈妈这次为了我好像真的使出了吃奶的力，我从未看过她这样，想到刚才对他说话的态度，不禁感到了愧疚和自责。
等我洗漱好上床，妈妈已把剥好的核桃放在了床头柜上，望着核桃片刻出神，拿起一个放入口中，品味着那丝丝香甜，一丝丝温馨不禁涌上心头。
无尽的温馨涌上心头，无尽的怀念缠绵不休，因为有你那些日子，很暖，很温馨。。
如果天边有缕阳光，那么照射的不只是我的心房。盛夏，悄溜溜地逃了，但留有痕迹的却又不止那缕阳光。
盛夏。我总会记得饭后与姥姥散步。周围是一片详和又宁静的人间。浮起的云贪心地将余晖吃掉，于是羞红了脸，变为灿烂昏黄中的一片。蝉鸣着，又不知何时蓦地静了，不知它们挂在哪一棵树上。
我与姥姥就这么沿着河畔往边儿上走，没有目的地，树往那儿在，我们就往那边去。直到走到没有树的地方了，我们才停下脚步就这样静静地看夕阳，聊家常。
时间早过了六点半，可那天幕仍是蓝的，只是略微泛上几丝橘光，好不可爱。
我与姥姥牵着手走着，有时聊些街坊邻居的事儿，家常啊，反正竞是些有趣又稀奇的事愣是讲个不停。她有时给我讲些当时听不懂的事理，就好像一切温暖又充满爱的事物都成了具象。姥姥的声音在波澜的小湖里泛起了几层水波，又悄悄流入我心。生活在温暖里便觉得世界是光明的`一大片，即使是现在每一个清晨打开窗户都会发现窗上已经起了雾的冬天，每当忆起小河里的波澜都能回味那个盛夏的暖。
天边是那轮橘红的太阳，软软的，暖暖的，像被温水浸湿过了一样，让人心中泛出点点暖意。“人啊，别想太多，不然活下去很累。”我心情极差时她对我说。“不管别人到底是个什么样的人，你也不许背后议论。”我与朋友闹矛盾她又说。
这时甜甜的云朵也被染上这暖黄，她们一反常态，将自己洁白的纱裙又涂成淡紫、淡红色，亦或是橙黄一片。整个天空仿佛是一块巨大的调色盘，风轻轻地在大地游荡，候鸟成群成群地飞，如果说今天的夕阳真的与昔日的那个盛夏不同的话，只是相比于盛夏的黄昏，它会给人带来多一些的温暖。这种甜蜜，像是太阳熄灭光芒后，我们身处的那八分钟虚无缥渺的温暖。就像是一次婉转的告别，一次从容的放手，没有春风拂柳的欢畅，没有冰天雪地般地孤寂，有的只是一种镇定自若，身已转而韵未散的美好。
之后的事，记忆已经模糊。只记得那天的景格外动人。天空镀上一层深蓝，白色的弯月儿高悬在树梢。华灯初放，映得飘着金黄的流水的那条路又再次给予阳光。
又在昏黄的街道散步，沿着河畔奔跑，在那波澜的小河里永留下姥姥的声音，循环播放。
但明日太阳还会升起，阳光也会重新给予大地希望。
——开学啦初三作文范文5份
初三，这个在以前对我来说可望而不可即的字眼，如今我却已经初三了。在感叹时间的速度之快的同时，又有紧张与高兴。渴望长大，可是也面临着我人生的第一个十字路口——中考！以前的学姐都说：“初三很忙，很累，很苦！”今天是第三天了，我确实感受到了那种冲刺——
每天早上都要晨跑——3圈，1200米，让我感受到初三的累，不过很享受。
我接触了一门新的学科——化学。化学很神奇，崭新的实验室，崭新的课本，让我对化学有种追求的感觉，每当我走过化学实验的门口，看到崭新的化学用品，大大小小的罐子里装着不知名的药物，我很欣喜，我对知识的.追求有增加了几分。
体育课是紧张的。因为初三，会有体育加试。所以体育老师格外严格——中长跑、跳绳、短跑，还有每节课必备的仰卧起坐、俯卧撑还有高抬腿。每节体育课之后，我们都会累的抬不起腰，直不起腿，那给我有一种感觉——初三的生活很累。
因为初三，每次下课铃响起之后，班里有鸦雀无声，每个人都很自觉的拿起书本复*，预*或者写作业，这是班里一直从开学到现在的情况，每个人都在为自己的理想而付出汗水，每个人都在努力，没有一个人有一句怨言。我在那种环境感受到了初三的冲刺与紧张！
初三，自然很累，作业很多，一天下来，每门功课都有或多或少的作业。成堆的作业压在我们的身上，书包的重量也在急剧上升。回家快速吃过饭后，挑灯夜读，写完作业复*，没有怨言，有的只有汗水与努力。
初三，我要拼搏！我要为自己的理想而去努力与付出！我选择，我无悔！
对于初三，感慨万千!自己也深深懂得，时光的流逝并非让我们叹息并且惋惜昨天，而是让我们学会利用明天。
一天天的时光流逝，日照始出，日落告别。时光的脚步真的太过匆匆，白天与黑夜交替的太快，墙上的钟表未免也转的太快。可是，昼夜交替，时光流逝，这是大自然亘古不变的规律。唯有把握，利用，时间不是被用来被浪费的，而是用来拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丢掉了初一的稚气，找不回初二的迷惘，对于初三，骄阳似火敌不过心中豪情，阴雨连绵浇不灭满腔热火。人生在世，浮华世间，自当追求卓越，而忽随波逐流。
小鸟飞不过苍穹，只因它没有眺望，从这个山头望向那坐山头的相信定是愿意抬头欣赏，而不是俯视感到惊恐。既然羡慕，为何不去追逐?追逐那心中的渴望，追逐那梦想的彼岸。夸父追日并非自不量力，当夸父倒下的那一刻，是否会有这样一个念头?努力过，便无悔。
天空固然高，道路固然难。可要的就是那一份信念。墙缝中的小草，石头下的小花，固然也是太过于执着，可正是这份执着，为人们眼帘映入眼帘，为人们增添了一丝芳香，更让人们的心灵为之颤动，宵小生命，如此坚毅，作为我们。今日不拼待何日?不把握好今天，有什么资格说期待明天?不去弥补昨天的遗憾，有什么资格说后悔?
纵使千风百浪，也要观大海青山，纵使倾盆大雨，也有屋檐的角落，纵使时光流逝，不是还拥有此时此刻去拼搏吗?心中的信念，牵挂着远方的期待，奔跑的路程，刷新着昨天的历史。人，努力过，便足够，只因拥有一个无悔的青春，只因人生的旅途值得期待，纵冷落，纵失败，吾，亦不悔。
我期盼已久的开学终于来了，放假两个月，在家真是无聊死了，我不知不觉，想起了我们班的同学们和教师们，两个月没有见，但是我对他们还是记忆深刻。我有时会想：同学们假期都去哪里玩了？玩得开不开心？在开学的前一天，我真是激动万分，想到明天就又要见到同学们和教师们了，又要和大家度过很长时间，我晚上都激动得睡不着觉。早上父亲母亲还没起我就早早地起来，一下跳下了床，准备新一天的开始。
开学了，我来到学校，我发现学校变化了许多，比如：植物园你的蔬菜水果都开花结果了，学校校园里又新建了一个休息厅，专门给玩累了的同学准备的……学校里还有很多变化。我来到教室里，发现有好多同学也早早的来了，可能是也想教师和同学们的吧。很多同学也发生了变化，有的同学长高了，有的女同学的辫子长长了，有的同学变胖了，有的男同学更加调皮捣蛋了……
过了一会儿，教师便从教室进来了，等同学们都到齐了以后，他对我们说了很多意义深刻的话：“假期过完了，我们的心也应该收回来了，我们应该抓紧投入到学*里去了，我们已经五年级了，马上就快升六年级了，对于毕业来说，五年级是个很重要的阶段，只有这个阶段学好了，将来才能上个好学校。”教师的话对我的启发很大，我决定以后好好学*。
等报完到了以后，我们排着路队回家，等我走出我们那栋楼的大门口时，我回头看了一眼，再看了我们原来的四年三班，我想：我们从低年级的楼转到了高年级的楼，证明我们又长大了一岁，我们要好好学*，要成为低年级弟弟妹妹的榜样，更要长大成为祖国的栋梁！
同学们排的方队呈长方形，长方形的前面是**台，**台的左边是旗杆，再往左是乒乓球台；长方形的左边是老师宿舍楼，右边是教学楼；长方形的后面便是学校的大门，陪伴着那扇铁门的'是两棵挺拔的白杨。
在乐曲声中，16年级各个班的同学们已陆续抵达操场。主持人手持话筒，大声宣布：升**，奏**，少先队员行队礼！顿时，两千多只手高举过头顶。起来，不愿作奴隶的人们嘹亮的歌声响彻云霄。**伴着**升上天空，瞧，东方的太阳射出万道光茫，给耸立的旗杆镀上了一层金色。**沐浴着金色的阳光，在空中迎风飘扬。**下，无数条红领巾飘动着。我一定要学好本领，让***永远在中华大地上高高飘扬！
接着是校长讲话，校长大人走上**台，对着话筒，操作强而有力的语调为我们宣读新学期的任务，同学们听得很认真。是啊，在新的学期里我们应该改变自己，要认真学*，得到同学、老师的认可。成绩差的同学一定要把学*搞上去，成绩好的同学也不要骄傲，努力做到最好、更好。
校长宣读完毕，六年级的易小琦同学宣读自己的文章，我们都是初中的预备生了，一定要好好学*，毕业考试就是为了来检测我们六年的学*成果。没错，我们已经是初中的预备生了，应该在这最后一年里拼搏向上，做最后的冲刺。
最后，是捐款仪式。在五年级的一位同学患了脑瘤，要做开卢手术。她在学校成绩优异，团结同学，在家里听父母的话，经常主动帮忙做家务。一向健康的她却在今年暑假不幸被检出患了脑瘤，这对一个并不富有的家庭来说，无疑是个沉重的打击。做开卢手术虽然手术费只要三万块，但是对她的一家却是一个想都不敢想的天文数字。当各班主任代表自己班级捐款时，她母亲的眼泪刷的一下流了下来。当她的妈妈抱着那鲜红的捐款箱时，她妈妈的眼泪再一次流了下来，拿着话筒带着哭腔说：同学们，谢谢你们！用她那已经很旧的衣服擦了擦眼泪
在新的学期，我们要好好学*，做最后的冲刺，同时也愿她能重返学校。
丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标你确定了吗?
也许你的目标是考上自己理想的高中，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标，有个全套打算，没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难-!
那么，我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”对于我们中学生来说写一篇好的作文画一幅美丽的图画唱一支动人的歌曲打一场漂亮的球赛都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!同学们让我们扬起理想的风帆在绚丽多彩的中学航行中也许会有坎坷艰险但我我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下我们一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!
我们即将充满激情，踏上征途。未来是我们的!
——初三中考语文复*计划范文5份
本学期我担任初三1班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复*好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学*成绩，我特制定该复*计划
一、分册复*
梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解：
1。复*重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2。复*难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
3。复*目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复*是对教材的忠实，针对学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复*完成之后，辅之以选择的题精练。
4。注意事项：针对三班的同学，在以上复*的基础上，选择大量的题加强训练，在知识的'运用上加深加宽。
二、专题复*
（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复*，源于教材、高于教材。（大概用时四周）
1。记叙文专题复*
2。说明文专题复*
议论文专题复*
4。应用文专题复*
5。古诗文专题复*
（二）作文指导（大概用时一周）
了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。
为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复**耗时约二个半月。
三、模拟冲刺
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，又特别是三班，应多发试卷让学生大量练*，增加见识，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。
四、作文训练
侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。
找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。
五、猜题、押题，打独钉子
再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。
一、复*理念
1、明确学科特点，淡化教材
语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础
语文复*要明确本市语文考纲要求，把握*几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力
选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的.阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材
复*要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复*方法
(一)积累与运用
1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复*范围，着重四字短语，辅之以汉字书写*题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟*期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。
4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。复*该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。
(二)阅读与理解
1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复*，有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后*题。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复*策略是：
a. 温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。
b. 明确阅读的基本思路。在复*时，让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是：文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。
c. 提供文质兼美的材料，进行必要的训练。
4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说明文阅读的复*应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。
5、议论文阅读。*年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复*。复*策略同于说明文阅读。
(三)写作实践
1、写作。写作训练，老师要打消“临*中考了，学生写作水*已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复*其它的内容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢很多分。考前进行写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进行：
①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。
②根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若不注意，学生就会出现不符合要求的作文。
③临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有些学生*时也不善于从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。
④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能力，明确写作中还需注意的问题。
一、指导思想
1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复*计划。
2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复*的方法。
二、具体做法：
（一）、力争在四月上旬前结束新课教学任务。
（二）、4月9日—5月上旬，“一模”前第一轮复*（以第5、6册为主）
1、课本知识复*阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理知识点，了解课文内容，狠抓文后练*题的复*整理。
2、知识点归纳复*：
a、拼音、汉字、重点成语的.音、形、义。
b、语言的表达和运用。收集*期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试能力。
c、背诵默写：①每单元后的诵读欣赏（古诗词曲）。
②重点文言文默写部分的名句。本部分如有可能，还将把1—4册中相关内容识记并默写。
d、阅读理解训练：
①现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）；以重点语段的训练为主。
②文言文复*：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。
e、作文：①利用每周一作，选取*期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。
②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个具体生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整洁的卷面）
（三）综合强化复*阶段。
（1）根据中考考试篇目，重点弥补第（1—4册）的课文复*。（2）利用一些综合试卷，进行强化训练。在试卷评讲过程中强化第二轮复*。以上复*计划，可根据实际情况作适当调整。
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复*质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究*年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复*计划拟定如下：
一、指导思想
以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、 复*目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复*，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分都有大的进步。
三、复*原则
通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学*课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复*时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学*、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练*、统一课件。
四、时间安排
（一）整个复*过程分为4个阶段：
第一轮复*阶段：回归课本，系统归纳。（3月中旬——4月上旬）
第二轮复*阶段：专题复*，重抓基础。（4月中旬——5月下旬）
第三轮复*阶段：查漏补缺阶段——进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模）的形
式进行检测。（6月上旬月到6月中旬）
第四轮复*阶段：自主复*——以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。（6月下旬））
（二）复*内容、课时安排、复*顺序
▲课前8分钟进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。
第二轮：5月，练*检测，以专题试卷和各复*资料中默写训练题为主。
第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。
▲文言文复*（16课时）
1、全面复*7-9年级6本书中的基本文言文篇目。（14课时）
每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外*题以《课内文言文阅读》为主。 1
2、文言知识点复*（课件）：4大块实词（2课时）；7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时） 练*2课时；古诗词赏析：4课时。练*以《终结性练*》为主。
▲积累与运用：（10课时、课件）
1、字形、字音、词语、成语：6课时 2、病句的辨析与修改：2课时
3、标点符号：1课时 4、关联词：1课时
5、名著导读：1课时 6、仿句与对联：1课时
7、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时 8、新闻标题、口语交际：1课时
9、图表转换：1课时 10、综合性学*：2课时
▲现代阅读
（一）、记叙文、散文（10课时）
1、文意把握：2课时 2、要点概括：2课时
3、内容探究：3课时 4、作品感受：3课时
（二）、说明文阅读（6课时）
1、判断说明对象及特征：2课时
2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时
3、正确划分文章的 结构， 理解说明语言的准确性、严谨性：2课时
（三）、议论文(5课时)
1、论点的 辨析、提取、归纳：1课时 2、论据的认识、分析、添加：1课时
3、论证方法的'辨析及作用：1课时 4、论证的 结构的 理清和划分：1课时
5、论证方式的 把握、议论文语言的 准确和严谨：1课时
▲作文（20课时）（作文指导课用课件）
专题一：卷面整洁 专题二：审题准确
专题三：构思精巧 专题四：立意高远
专题五：选材典型 专题六：文脉清晰
专题七：表达文采 专题八：格式创新
专题九：凤头开篇 专题十：豹尾收篇
每两周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在《终结性练*》。 以上内容的完成时间为五月底六月初。
第三、四轮复*：试卷，来源区三套试卷，《终结性练*》三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。 以上内容的完成时间为六月下旬。
五、三“补”措施
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材，在复*中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学*资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。
总之，中考语文复*是一项系统工程，复*套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学*的一个重要特征，相信在复*中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。
一、复*依据
根据《语文课程标准》,结合xx地区20xx年《中考说明》及题型、考点,历年拟题的导向,切合黄柿中学学生的是实际情况,制定以下备考方案,根据备考方案要求进行系统性复*。
二、复*设想
1.认真学*《中考说明》,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础知识和基本能力点,教学中要落实。注意总结学*规律,掌握解题方法,技巧,使学*目标得以达成。
2.抓常态课堂,发挥备课组的集体力量,使复*集大家智慧,这样尽量减少无效的劳动。以耗时间,拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3.合理使用多媒体,扩大教学容量,调动学*兴趣,让学生动起来。充分发挥师生互动,生生互动的效能,使知识能力内化。
4.对后进生的转化工作,必须以极大的耐心,做到仁至义尽,不留遗憾。与同班级教师协调合作,把育人放在首位,其次是教好书。
三、复*目标
通过复*,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排
第一轮复*:回归课本、系统归纳、重抓基础。(4月1日——4月30日,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。结合本校复*资料《中考新方向》和《导学精练》进行基础性、系统性复*。
复*要点:
①课内古诗词过关:理解→背诵→默写。
②课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
③课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复*:专题分讲、精讲精练、提升能力。(5月1日——5月31日)结合本校复*资料《中考新方向》和《导学精练》做专项训练与阅读能力提升的相练*,重点讲解答题方法与答题答题技巧。
复*要点:
①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)
②文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)
③现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)
④写作(各种文体的写作指导及训练)
专题复*阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复*中,我认为专题复*是最重要的阶段,通过这一阶段的复*,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的*台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应该重视这一阶段的复*。根据历年语文考试说明中的所
列考项,我们可以将复*内容归为四个专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复*时,首先要明确每项专题的复*要点,然后再结合练*进行巩固。在复*过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。如复*文学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复*文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据*年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆。
第三轮复*:
综合训练、查缺补漏、巩固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期约20课时)
复*要点:
吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。
精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。
③通过模拟练*,反馈复*情况,及时调整复*方向和方式方法。
这一轮复*重在进行模拟练*(或综合训练),可帮助同学们在完成专题复*后,检测学*的成效,同时又能起到进行中考实战的演*,提高应试能力的作用。训练时可选十堰市*五年的中考题或选难度、容量与*年中考题相*的题目练*,真正起到模拟的作用。
第四轮复*:自主学*(6月16日——6月19日考前一星期约5课时)
复*要点:
①学生自主学*,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。
②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。
作文复*安排:(3月5日——6月19日共十六周)
(一)、形式:每周一篇作文
(二)、复*要点:
1.自由命题作文
2.命题作文3半命题作文
4.话题作文
5.材料作文
6.阅读并收集优秀作文
——初三新学期新起点作文实用5篇
悄悄地，我乘着时间的快车来到了初三的大六前。我犹豫了，是进还是退?前面是知识的殿堂，遨游在书海中，别有一番情趣。但只要进去，将会失去许多欢声笑语，与心爱的电视说拜拜。面对我的，可能是一个黑笼子，我也可能在里面四处碰壁，撞得头破血流，最后从中考的独木桥上掉进深渊。我想回头，但求知欲又迫使我打开了眼前神秘的大门。接下去迎接我的将是什么呢?
第一幕
刚开学，发新书。看看桌子被新书全部占据，我感觉肩上又多了份重担，我算计着：如果将书上的知识全部学会，一定能进理想的高中吧!一年365天，连课本带练*册再加参考书共40本之多，一本书可用九天看完，那么快，我感觉心里美滋滋的。好，现在开始行动。我在书的扉页上写下了一行字：“从今天起，我将不是我!要想人前显贵，必须背后遭罪。”
第二幕
某一天，教室里，四个人讨论问题。小D问：“唉，这题怎么那样难，你们这些高智商的人肯定会吧?”小A抢着说：“只可惜我聪明一世，糊涂一时，做到一半就不会做了。小B小C，过来，我们交换一下劳动成果，或许就想出来了。”不一会，小C惊呼：“原来这题那么easy(容易)，你们一群傻子。”其他三人围过来，羡慕地看着小C，小C像喝了蜜一样，合不拢嘴。
从枯燥乏味的做题中，我们寻找着快乐，制造玩笑，增进友情，懂得了合作的愉快和可贵，品尝到了成功的喜悦滋味。
第三幕
中考后，校门前。小A、小B、小C、小D拿着毕业证，等待着重点高中的录取通知书，开心地笑了。他们的笑，彼此心领神会，不需要过多的语言去表达。
尾声
初三的日子，短暂而又漫长，枯燥而又有趣。或许你还在犹豫是否该推开那神秘的大门，那就请你立刻行动，勇敢地跨过去，迎接你的，将是一条阳光大道。
奏响雄壮的**，扬起鲜红的**，我们又一次为这个时刻而感到自豪与骄傲。回顾往昔，我们快乐无限，展望明天，我们信心十足。
金色的九月，同学们用新的面貌迎来了新的学期。新学期，新起点，新打算，新收获。新学期是我们学*知识，快乐成长的又一个加油站。
新学期，我们又升高了一个年级，新学期，我们将更加讲文明，更加遵守纪律，更加好好学*……新学期，我们迎来了1年级的新同学，新学期，我们即将迎来祖国mǔ亲60周年的生日。值得一提的.是，我们六年级有幸代表全校同学，代表全国的少年儿童参加祖国mǔ亲60周年的生日庆典活动，任务光荣而又艰巨。当我们参加***群众**预演时，当我们站在***广场上欢呼时，我们忘却了汗水渗透的衣衫，忘却了坚持十几个小时的困乏，我们激动、骄傲、自豪。
我们在这次庆祝祖国mǔ亲60周年生日的**训练中受益匪浅，我们学会了团结，学会了合作，学会了坚持不懈，我们收获了宝贵的财富，我们一定把这些宝贵的财富运用到学*当中，好好学*，好好做事。做一个合格的，优秀的小学生。不辜负老师、家长、社会的期望。
“叮铃铃……”一阵清脆的上课铃在耳边响起惊醒了睡眼朦胧的我。我这才想起上课了，开学了，新的学期开始了，又是一个崭新的起点。
走在校道上，望着来来往往的穿着雪白新校服的新生们，我回想起了初一那年刚步入校园我也是对一切感到陌生害怕。猛然间，我意识到我已不再是那年的那个腼腆茫然的初一学生，而是一个初三学生。初三意味着什么?学!我们都需要更加的努力刻苦以迎接明年六月的中考。我们的肩上都担负着父母和老师的希望以及对自己的责任。我们应该在这全新的起点上奋发图强。
从现在开始我们便要在老师的教导下共同努力创造属于自己的新的辉煌。上个学期末的那次考试相对于之前我可谓退步不少，这让我伤心了一段时间，但很快我便想通了。初二的一页已经翻过去了，无论是好是坏那也已经成为历史，而现在至关重要的是写好初三这一页。我们可以从过去吸取教训经验，但不可以对过去念念不忘。新的.学年同学们都慢慢的从过去走出来，每位同学心中都有对新学期的期望与目标。或许我们以不同的方式各自奋斗，但我们最终都是朝着共同的目标进发。
初三了，大家都应该收收心，以崭新的面貌面对新起点。制定好计划朝前出发，争取能做更好的自己。学*是自己的事，不能总是要他人提醒，要自主自觉。如果还是以混的心态面对初三，那么你只能称得上懦夫。自己学无所成，却苦了父母又要为你的未来操劳奔波。这样不仅是个懦夫还是个不孝子。
初三注定是忙碌充实的一年，但却又是快乐的一年。有目标有斗志生活充满了乐趣。就让我们从现在开始，从这个新起点开始努力奋斗，做最好的自己!
我期待了两年，也害怕了两年，令无数闻风丧胆的初三，终于到了。
初三是紧张而繁忙的。在离中考为数不多的日子里，老师们争先恐后地将各种知识灌入我们的大脑里，铺天盖地的作业练*题向我涌来，几乎快要把我吞没；父母的苦口婆心这些都让我感到了无比的紧张和压迫感。我就好像处在学*的漩涡中，不知所措。
每天，我和同学们一起上操场，在跑道上，看到他们那卖力的身影，看到他们那飞跃的身影，看到他们那即使很累也坚持跑完的身影，我迷茫了：这样真的能够得到体考那五十分的满分吗？每天，我和同学们做着那一道道的练*题的时候，当听到他们向我抱怨道“哎，为了这中考，每天早上我第一个就去跑步，当别人都睡了时，我还在厕所里写作业，半条命都搭在这上面了”的时候，我陷入了一片恐慌：我的每天都过得有意义吗？我每天都学到了些什么？我能微笑的走出考场吗，结果令自己满意的录取通知书吗？于是，我决定以后和他们一样的努力学*，向中考进军！
但是，不久后，我发现我错了。那天晚上，晚自*下课后，教室里还有很多人留下写作业。当同桌问我:"嘿，你走吗？”我说：“不嘛！一会儿大家一起走嘛!同桌说：“你等他们？你看你一节课的时间，仅仅把布置的作业写完了，其他人都已经在做课外练*了。他们都是拿命去拼的'，你呢？”一时间，我无言以对。晚上在床上的时候，我沉思了很久。确实，他说的没错。每次我都是被动去学*的，这样即使充实却毫无意义。
自从初三以来，我就仿佛处在人生的瓶颈期，连自己也不知道该做什么，好像在等待什么，等待解救？这次，我找到了答案。人生是我自己的，学*也是我自己的，不为别人，只为自己。现在轻松，以后就累;现在累，以后就轻松。也许，这句话没这么绝对，但是尽自己现在最大努力以后才没那么多的遗憾吧！
俗话说得好：“一年之计在于春”。这个学期我也制定了新计划。
这个学期呢，我打算改掉一些坏*惯。我是语文课代表，可是我的一个坏*惯总是改不过来：我上课听得非常牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。就算老师说：“答错没关系。”我还是不敢举手。所以在这个学期里，我一定要尽力改掉这个跟随我五年的坏*惯。首先，我打算每堂课至少要举一次手，这样累积下来，一个学期我就可以把这个坏*惯改过来了。这样，老师就可以喜欢我了。
还有，这学期我们的数学课本，别的同学都已学过三分之一了，所以，我已比别的同学落后了一点，正因为这样，我一定要更努力，更加油，这样我的学*成绩才不会落后。现在，我要开始做更多的课外练*，我决心不会被一个个难题给打败，我一定会用我的努力证明，我会赶上去的，让老师对我刮目相看。
另外我要改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我题目时，我总是管自己做自己的事，不听他的话，我觉得这样就是不尊敬别人。换个角度来考虑，假如是我来问问题，被人拒绝是多么难过的事呀！
我还有一个缺陷，那就是体育不好，每次到了期末，成绩都是及格。因为我*时少锻炼，才导致体育成绩不够好，所以在这个充满阳光的春天，我要多锻炼，做好各项保健工作。只要我天天这样，我想我应可以再升一级。
好了，不说了，我的新学期计划可以说上个三天三夜呢！我现在要做的就是改掉坏*惯、坏脾气等，这样才可以做一个全优生。
——我的家乡_初三作文_初三作文范文5份
我热爱我的家乡，因为它不仅美丽而且陪伴我在童年度过。那里山清水秀，绿树成荫，在我眼里是最美丽的景色。
暑假的时候，爸爸妈妈都要上班，没时间照顾我，就把我送回爷爷奶奶那里。我高兴得跳起来，因为我已经很久没有回去了。映入眼帘的是一座座高高的青山，一棵棵绿绿的书，像一位位保护家园的士兵。不一会，我便来到了一间古老的屋子，也看见两位老人在门前，我想应该是爷爷奶奶吧。奶奶迎前而上抱住了我说：“小云啊，你长大了，我都不认得了，呵呵。”说完就笑了起来。我有礼貌地说：“奶奶好，我回来了，我也看见你了。”说完我也微笑起来。我便去到处参观，我来到屋子不远处的小溪，我看见了小溪里清澈的水，底下的小沙，还有一些活蹦乱跳的小鱼虾，小溪旁边还有几棵矮小的小树。我看见了一个竹林，一片绿茵茵，让人觉得很舒服。
不知不觉就到了下午黄昏，我回到家，看见奶奶在一间小屋子里，我走过去问：“奶奶，你在干什么？”奶奶抬头望了望我说：“我在放鸡回去。”我在一旁看着。早晨，看见屋子里没人，我喊道：“爷爷奶奶，你们在吗？”我急得像热窝上的蚂蚁，我跑出去又喊：“爷爷奶奶，你们在哪里？”爷爷似乎听到了，看见我的急样说：“小云，我们在这里。”我小心翼翼地从细小的田基走过去，我问：“你们在干什么？”爷爷说：“我们在种田。”我看见爷爷在牵着一头牛在走，我问：“爷爷你在干什么？”爷爷解释道：“我在把田爬松，秧就容易插了。”我看着在一时俯腰一时挺起来的奶奶问：“奶奶在干什么？”奶奶说：“我在插秧。“日子很快就过了，要离开家乡了，我却有恋恋不舍的感觉。在这段时间我学了很多我不会东西，也很开心。奶奶用不舍的眼神看着我说：”孩子啊，有空就回来看看我们两个老人。”我的泪水不知不觉滑落，说：“爷爷奶奶我会的，我会想你们的。”奶奶的眼睛也湿润了。我便依依不舍地离开了。
这个美丽的家乡，我一定会再回来的。这个家乡的风景是我永远不能忘怀的了，是最美丽的。
我爱我的家乡，她坐落于美丽的长江之滨，是一座历史久远而美丽富饶的古镇——容城。广阔的江汉*原和纵横交错的河网、湖泊。哺育着这里的世代百姓。
古往今来，家乡总以“鱼米之乡”居称，每一个角落，每一处地方，随便都能看到一块块方格的稻田，一条条清澈的河流，还有哪一眼望不到边际的桐子湖、洪湖……
春天来了，春风吹黄了田野，那是油菜花开了。湖面被吹皱了，那是薄冰解冻，湖水欢笑了。柳树儿，睡眼惺松地睁开眼睛，她正在梳理翠绿的发丝。江堤两边满地金灿灿的蒲公英花儿在跳舞。可爱的家乡，到处都洋溢着春的气息。
家乡的美，无处不在。我常常和父母漫步于素有“九曲盘旋“的长江大堤上。站在高高的荆江大堤，迎着暖暖的春风，望着宽阔的江面和那浩浩荡荡的江水，心情顿时豁然开朗。瞧！江心漫行的渔船，江滩长满芦苇的绿洲，江面江鸥飞翔的形影，彼岸隐约起伏的山恋，像一幅长长的山水画卷，沿着江堤向前蜿蜒延伸着……
这时，太阳从云层中探出头来，江面立刻洒满了金光。一艘豪华游艇快速从江面上划过，江面闪烁着点点鳞光，多美啊！
我转身眺望美丽的容城，一幢幢各式各样精巧别致的洋楼，顿时映入眼帘。远处一个个高耸的塔架，那是正在建设中的花园别墅小区。一辆辆高档小车，在开发区宽敞的马路上奔驰。工业园内，一个个矮小的身影在移动，他们像蚂蚁一样，辛勤地忙碌着，编织着容城美好的未来。
三十年的改革开放，家乡发生了巨大的变化。原野上，高高的铁塔像巨人的肩臂，支撑着纵横八达的电网，把巨大的电能，输向祖国经济建设的前营。刚竣工的“随岳”高速公路像一条飞舞的巨龙，穿梭于城市、田野、湖泊之间。在建设的长江大桥，横跨长江**，像一道永不消逝的彩虹。家乡丰收的稻米、鲜活的鱼儿，还有那各种特色的农产品，将会更方便快捷地输向祖国各地。
眼前家乡巨大的变化，顿时使我脑海里，油然而生地产生一个念想——长大立志建设好家乡。建设好容城是我爸爸的梦想，也是我的梦想。
我深爱着这块生我养我的土地，我深信，家乡的末来将会变得越来越美、越来越好！
说起我的家乡，我就不得不要说说我外婆家了。我外婆家在白岩村，地处一座山的半山腰上。山顶和山后都是一片望不到边的茶树的海洋。站在高处向远处眺望，三面环山，只有东北面有一道缺口。晴天时，还可以清晰地看到青衣江和一条条公路、铁路。有时，连远处的一座雪山也能看到。若是在阴天，你爬上山顶，就只能看到雾蒙蒙的一片，虽无法看到极美的风景，但令人如痴如醉的诗意也能让你想要吟诗一首。外婆家乡大多数房屋都是清一色的青瓦红墙。不过我外婆家的房子却是青瓦泥墙。不要认为这种房子很脆弱，其实它坚固着呢。它是用一层竹子编的一层很薄的墙，用一种很特殊的泥和上干草砌一层厚点的泥墙。最外一层还得糊上一层硬质材料，不然泥土很容易在风干后脱落。一块一块的泥墙之间还有一根根粗大的木头交叉支在其中，木头都是用一种凿嵌式的方法连接，不用一根钉子。这样就形成了一种很坚固的体系。我外婆家的这座屋子也是经历了多次大地震还没倒塌的古董房子呢。
外婆这里石头很多，都不是什么小小的鹅卵石，而是真正的大岩石。难怪这个村就叫白岩村呢。这些岩石小的有一两个立方，大的估计有几百立方甚至更大。我小时候就爱爬这些石头，以前的人在这些大石头上凿有台阶，能够很轻松的爬上去。但我总爱不走寻常路，总是走一些“奇险”的道路。爬上顶，又顺着光滑的石壁滑下来。以前爸爸总是说我，天天爬“石包”，把裤子都磨烂了。而现在回老家时，他却总说，你妹妹去新疆了，你怎么不爬“石包”了呢，你看你不爬，“石包”都上青苔了。
每次到我外婆家，我总爱睡懒觉，因此不知错过了多少美好的日出。不过凄美的日落我却见过不少。日落时，我总爱爬上屋后的一座大石头。那里能更清楚的看到美丽的日落。很可惜，我没能拍到红色的日落，只拍到日落的前奏。外婆的家乡物产丰富。山上枯枝下，有鲜美的蘑菇，山上飞的是野鸡、奇鸟；水里游的是肥鱼，河虾。这里的人们朴实、善良。漫山遍野的茶树是他们的劳动成果，各类作物的收获，是他们的辛苦付出。外婆的家乡很美，你说呢？
家乡这个熟悉的词汇。每个人都有家乡，对家乡有着特殊的情感。而我的家乡是什么样子的呢？接下来就让我带你一起去“感受”一下吧！
我的家乡在河南的新乡原阳。在我的印象中，家乡是个美丽的地方。如世外桃源般，亲切而又热闹。
家乡的春天非常有生机。春姑娘迈着轻快的脚步，走遍了田间地头。到处都有她的足迹。在小河边，有这一群刚刚苏醒的小草，它们在讨论一个冬天所做的奇异梦呢！与此倾听的还有柳树姑娘，细长的柔发上还卡着鹅黄色的小发卡。风儿一吹，柔发便随之而动。又飞来了几只“小精灵”，她们在为万物苏醒庆祝呢！不然怎会翩翩起舞？
家乡的春天令人神往，散发着生的气息。而秋天更是有着独特的美。
夕阳渐渐西沉，映红了天边一朵朵白云。悄无声息的把白云变成了晚霞。晚霞错落有致，这里一朵那里一朵。颜色橘红中带点橘黄，橘黄中带点橘红，令人陶醉。大地尽入眼帘，发现了与往常的不同。原来，大地也换上了暖色的盛装。再看看那*坦的马路旁，一棵棵小树穿上了华丽的衣裳。看看那小叶子，有的是绿色的，还有的是黄色的，绿黄相间。咦，小叶子为何背上了行李？原来，它长大了。要离开妈妈，向遥远的天边流浪。于是，可爱的小叶子就开始了它的旅行，风儿姑娘一吹，它便随风远去。一片枫叶飘落在我的面前，火红火红的径便映入眼帘。美丽的她有着五个角，角的末端有着长大的证明，岁月的痕迹。
“哗啦啦，哗啦啦”。这是谁有节奏的音符？噢，原来是田野里的豆荚。可别忘了，秋是个丰收的季节，这时的田野总是热闹的在开联欢会。我一眼就看到了，一列列像是军人一样挺直的玉米，它还生出了一个个惹人疼爱的玉米宝宝。它悄悄的露出了头，窥探外边的精彩世界。瞧，它的衣服真奇特。金黄的玉米籽儿，一粒粒紧偎在一起，变成了一件奇特的衣装。被评为了，“最佳奇特奖”
看！果园也不甘示弱。竟在树上挂起了，一盏盏火红火红的小灯笼，寓意：红红火火。被评为了“最佳创意奖”！石榴娃娃看得“呵呵”直笑，有的笑的裂开了嘴，还有的甚至“笑破了肚皮”，真是“笑开了花”啊！看一看它的“牙齿”，保洁的真好，晶莹剔透，红白相间……
我的家乡就是这样亲切而又热闹的，我爱我的家乡。我对它有着特殊的感情，也请你来“秀一秀”你的美丽家乡吧！
有很多人知道陕西，知道西安，但很少人知道汉中。汉中就是我的家乡。家乡是一个北靠秦岭，南依巴山，西面与四川相接的小盆地。
家乡虽然在黄土高原，但和陕西其它地方有很大不同，由于秦岭挡住了从北京那边吹来的沙尘暴，而且气候温润，是一个以米和蔬菜为主的鱼米之乡，人们都称她为“小江南”。
家乡四季分明，我最喜欢家乡的冬天。家乡的冬天既不像内蒙古那样天寒地冻，也不像西安那样干燥难受，虽然冬天也下雪，但积雪从来没有过夜。一说起雪，我就不禁想起因雪的点缀使本来美丽的家乡更加光彩照人。厂房、大楼因雪的点缀变成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵、一簇簇的草木也因雪而骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体，这时，男孩子们就会拉帮结伙地从屋里蹦跳着跑出来，在雪地里打滚，追逐嬉戏。女孩子们则拿上工具，三五成群的从屋子里欢唱着跑出来，在雪地里堆雪人。笑声，歌声，吆呵声``````交只在一起，行成一曲动听的“欢乐颂”。
家乡有一条河，名叫汉江，是长江的一个支流，汉中人民都称她为“母亲河”。汉江水清澈见底，像一面明镜似的倒映出**的花草树木，又像一条玻璃带子镶嵌在汉中的中间，河里的小鱼小虾给这条玻璃带子装上了美丽的流动着的画面。每到夏天的傍晚我们都结伴去汉江河乘凉嬉戏，尽情享受母亲河带给我们的恩赐。
故乡人也朴实，勤劳，热情好客。有一次，我听妈妈的一个朋友说她来汉中开会，这里的人们十分热情，忙不迭地泡茶端糖，介绍风土人情，名胜古迹，开开心心陪到底。有时还会陪你去大街上逛逛，公园里转转，名胜古迹那里瞧瞧。有时亲自下厨为你烧饭做菜，毫不吝啬地把一大桌美味佳肴摆在你面前，与你举杯共饮，气氛宛如过节一样浓厚。待你起程离开时他们又会拿出各种土特产让你带走，亲切地祝福你一路顺风，一生*安，把你送上车等车开了才依依不舍地离开。
故乡不但景美，物丰，人好，而且是一座历史文化名城，城东六十公里处的城固县座落着我国著名活字印刷发名家蔡伦之墓。城东南方洋县竟内座落着我国丝绸之路的使者张骞之幕，不仅如此汉中还是历史上兵家的必争之地，著名的三国故事就发生在这里，城西四十公里处的勉县境内座落着三国时著名的政治家，军事家诸葛亮之墓。这些更使小城增添了几份神密的色彩。
这就是我可爱美丽的家乡，一座景美，物丰，人好的历史文化名城，我爱我的家乡。
——追梦的初三满分语文作文范文五份
充满鲜花的世界到底在哪里，如果真的存在那么我一定会去。不管会遇到怎样的艰难险阻，我都会保持一颗赤诚的心，向前跑去，寻找生命的广阔和真谛，实现人生价值，用我的一生证明我自己。
或许相比于其他人，我很笨，没有天分，但我有赤子天真，我会用我的一生去追逐生命带给我的感动，不管在何时，不管在何地，我的赤诚之心都不会改变。
在公元七世纪时，我国历史长河中就有这样一个人，他不管经历什么，都始终保持着一颗赤诚的心，并且坚定自己的信念，而这个人就是玄奘，他年轻时踏上了慢慢取经路，他要前往西部去寻找高深的佛理，大漠雪山，他命悬一线，城堡森林，他九死一生，但这些恶劣的环境都没有摧毁他的信念和朝圣的赤子之心。无论在这条求佛路上遇到什么，他都无所畏惧，他的眼神旧笃定。
他如此，我们也亦如此，在漫漫人生路上我们也要坚定我们的信念，对梦想保留原有的赤子之心，在漫天黄沙和强劲的朔风中依旧向前。
改革开放的40年来，社会发展了，科技进步了，我们身边的很多东西都在悄然发生改变，但我们徜徉在时代的新风中。我们要时刻保持一颗赤子之心，无论我们的时代，周围的环境怎样变化。我们应当坚持初心，始终如一。
我们渴望梦想的实现，我们走在前人走过的路上，我们理应像前任那样用坚持来实现自己的梦想。
为了不让自己后悔，为了能让自己心安，排长放弃了特等英雄的称号，也失去了当官的机会，但是他并不后悔自己的选择!做真实的自己是他的人生追求，他做最真实的自己，坚守自己的内心，他觉得这样会让自己活的踏实，活的坦然。人生才会无悔，才会快乐。他没有因为荣誉和利益而放弃自己的内心想法，他坚守着自己的内心，从而在人生路上愈走愈远，为了理想而在时代的夹缝中苦苦追求。徐志摩在追梦的路上执着追求和守护自己的理想，用坚持，用颤抖的歌喉，在文学的圣殿中留下了一阙余音绕梁的千古绝唱。他终其一生，矢志不渝，他用灵魂和生命演奏出一曲激情四射的交响乐。为了民主革命的胜利，闻一多用生命和坚定的信念，铸就了民主斗争的不朽丰碑，即使低到尘埃，也不放弃生命的理想，这是诗人余秀华的赤子之心，她用行动告诉我们无数的哲理，她拥有一颗处女般的内心，她尘世依旧热爱，她的作品能够让人感受到一个寂寞的诗人用心在倾诉时的*静与淡定，她让我明白，野百合的春天更加灿烂，命运的打击并没有摧毁她生的意志，她用敏锐的思维捕捉着自己的爱情，亲情和生活感悟。
他们之所以为人所敬仰，他们拥有一份永不知足的追求信念，都带着坚持不懈的心境，跋涉于人生，去摘取幸福的硕果。我们的要让我们的生活不留遗憾，让我们勇往直前，有追求，让我们更加期待明天向前跑，跟着那朝阳永不止步，用行动证明我们对梦想的赤子心，让我们做最美，最真实的追梦人
我不是一个作家，无法用唯美的语言来修饰理想；我不是一个画家，无法用绚丽的色彩来勾勒理想；我更不是一个音乐家，无法用动听的歌声来歌颂理想。
我，只是一个*凡的人，用*凡的心思，付诸行动，来努力实现这自己的理想。*凡的史册中记载着些许*凡的画面，是追梦的旅程，是寻想的经历，如波浪，翻滚出脑海......
1.如梦天堂
总是喜欢自己一个人，拿着一把椅子，和一本书，静静地爬上屋顶，独自享受着片刻的宁静。此时此刻的我，感到前所未有的轻松感和愉悦感。我轻声地朗读着，不经意间风儿吹散我的头发，阳光安抚我的面容，鸟儿也轻声哼唱着独特的歌谣，伴我一同走进如梦天堂。我觉得所有的一切，好像都属于我，我就在这里贪婪的享受着无与伦比的美好，同时也会注入文化的精美。轻声吟上一句“天高云淡，望断南飞雁”的辽远，哼上一首荷塘月色的情调，看上一幅自然朴素的乡村。我真的会陶醉其中，无法自拔。而我同样也会发现人生理想所追求的那份自然与安详。
于是，在心里的那份天地，播下了理想的种子。
2.梦想浮现
每当看到身穿迷彩服的军人，和别的同龄孩子一样，我的心中也会萌发出一种庄肃伟大的敬仰。曾几何时，厌倦于都市的繁华，却忠实于一种付出，脑海中总会有：一个军人，拿着一杆枪，他站在高高的高原上，一双锐利的眼，深情地望着远方。在无人问晓中，奉献自己的花季；在世人漠视中，坚守自己的职责。从心灵深处觉得，真的好伟大。我想当祖国的守护者，因为我确实想保卫我的祖国。但时光总是能消磨一切，不知在遥远的未来，我的理想会何去何从，但我相信，强大的心灵能战胜一切，信念决不会被改变。
于是，理想的种子破土而出，向世人宣告，它萌发了。
3.挑灯夜战
夜深，人静，夜睡，星眠......
当一片沉寂的天籁注入夜空，当万家灯火都沉酣入睡。我依旧在微弱的灯光下，写着密密麻麻的文字。我写的，不是鲁迅的文笔，却充满呐喊；不是孔子的语录，却注入论语；不是冰心的诗歌，却满载纸船。尽管笔画已龙飞凤舞，醒意已烟消云散，但我还还愿保持那么一丝的清醒，来体验卧薪尝胆的坚强与苦涩。揉揉眼，望一眼夜空，望一眼漆黑的空洞，在继续挑灯夜战。让静谧的夜空成为文字的舞台，卧薪尝胆的历史剧。
于是，给予幼芽儿肥料、锄作、灌溉，看！它正努力的成长。
理想，成功的代名词，胜利的形象大使。我知道，空谈理想，最终只能收获一躯空洞的外壳，所以只有努力，理想才会最终开出最美的花，结出最甜的果。
既然选择了远方，奋斗的路上就要风雨兼程。努力，拼搏，既是理想长在逆风的地方，也要奋力向前！
继续着，追梦的旅程、寻想的经历。
每个人都会有梦想，有梦想就要追求，追求的路有*坦，也有坎坷；有欢乐也有艰辛。
有这样一个小村子，坐落在怒江旁边，那里的人们有一个很小但又很大的梦想，让孩子们走路上学。
多简单的一个梦想啊！只要能够走路上学就够了！我们每天不就是这样的吗？背起书包，双脚踩在坚实的路面上，迈出一只脚，再迈出另一只脚，走向学校，难道这也是梦想吗？
是的，这确实是他们的梦想，就是这样一个看似不是梦想的梦想，对那个小山村里的人们来说，就像天空里的星星一样遥不可及。
怒江上没有桥，但村子和学校隔江相望。孩子们都要滑溜索上学，溜索仅仅是用一根生锈的铁棒制成的，而滑溜索的工具是一根绳子和一个钩子。
电影里经常出现这样一个镜头，一个叫娜香的女孩子，斜背着书包，把粗粗的绳子系在腰间，挂上钩子，挂在绳子上，滑溜索过江。每次过江，都有可能和死神握手。
娜香的弟弟，是个聪慧过人的孩子，却因为父亲外出打工，无法陪同过溜索，迟迟不能上学，这对于对上学充满无限渴望的瓦娃来说，上学就成了不能企及的梦想。
这里的孩子穿不起鞋，从深圳来的支教女老师便为他们添置了雨鞋，可是瓦娃没有上学，所以没有雨鞋，娜香多么希望不能上学的弟弟也能穿上一双漂亮的新鞋子，女老师再次伸出援手，买了一双黑色的布鞋，让娜香滑溜索过江，把鞋子带回家，送给弟弟瓦娃。
就在这个小小的幸福时刻即将来临的时候，娜香为了挽救即将落水的鞋子，不慎翻身落于水中，再也没有找到。
从那以后，瓦娃一言不发，拿着本打算送给姐姐的风车在屋顶发呆，直到爸爸回来，直到峡谷通桥，他可以走路上学的那一天。
在桥上，我们看到了瓦娃，看到了山区的孩子们，看到了和瓦娃一起走着的娜香，我们也看到了那些山区的孩子，踏踏实实的走在自己追梦的路上，看到了他们对未来的憧憬和希望。
瓦娃在桥上，将送给姐姐的风车投入怒江，我们的心，仿佛也随着那飘扬的旗帜，漂荡的风车，漂向了远方……
这里的孩子是勇敢的，他们凭着自己的勇气与信念，坚守着自己的求学梦。我的梦想是藏在心底的，当父母、老师问起我的梦想时，我会说，我想成为一名老师！我现在还不是老师，还在自己追梦的路上。但是我愿意和瓦娃一样的山区孩子，追逐梦想，我们一起手挽着手，穿着漂亮而柔软的鞋子，一起为梦想而奔跑，或许，梦想就在远处等待着我们。
愿望是火，希望是烟，当火燃起来时，总会伴着烟，所以，我们必须全力以赴，让自己的愿望在心中燃烧。
梦想，对于我们来说，是一个终点，告诉我们已经成功。虽然有些梦想等不到我们的归来，但是，这一份记忆，是美好的，美好的让人总想回首，却挽回不了这年少时的梦。
我在一个小胡同前的医院里长大，受到许许多多的人的渲染，所以，我有很多梦想。
四岁以前，我的梦想，是做一名医生。由于我家3代人都是医生，因此，母亲总想让我去美国当医生，她说，美国的医生，都是有成就的人。小小的我，用眼睛去观测着，看见病人因痛苦而扭曲的脸，以及护士们淡淡笑意，让我对医生这个职业充满幻想和向往。有空的时候，父母给我的一些小针筒，小吊瓶，就成了我最好的玩具。爸爸妈妈知道，我不会用那小小的针眼，刺进自己的手臂，因为，我见惯了那些因打针而哭泣的孩子们，所以，我常常抱着毛绒玩具，装作给他们打针。现在回想起来，却没有觉得一丁点儿玩闹的感觉，那同样也是一个梦想，同样也值得尊敬。
五岁的时候，我很想长大，梦想多了一个：我想当一个老师，穿着印上棒棒糖图案的围裙，面带微笑地哄着哭泣的小孩，然后将一颗糖放入一朵花的花蕊中，带着那些孩子去花园里寻找被放了糖的花儿，没找着，就告诉他们：“加油哦！一定会找到的！”找到了，就将一颗颗糖从围裙兜里，从花朵的蕊里，掏出来给他们吃，然后高兴地说：“好棒啊！”
后来，我看了一场芭蕾舞演出，给我带来的震撼很大，于是，我便像《窗边的小豆豆》中的小豆豆那样，渴望当一个芭蕾舞者，变成众人睹目的“世界白天鹅”。为了实现这个梦想，我练*着压腿、劈叉……心里幻想着穿上芭蕾舞裙的模样，抿着嘴巴“嘿嘿”的傻笑。妈妈把我送进了舞蹈班，送了我一件我*生第一件芭蕾舞裙。缀上了点点星星般的水晶在裙边晃晃悠悠，我在舞蹈室不断的旋转，跳跃。可是，我们的老师请假了，我由于年龄的增大，很难劈叉了……
现在，我的梦想是当一名作家。我喜欢上了让文字和语言，在键盘的敲击中，在纤细的笔下舒展开来，组织成一个个曼妙的句子。坐在书桌前，翻开一本有着精致封面的笔记本，深吸一口气，开始不停地写。不知什么时候，有些懒散的我，喜欢上了坐在桌子前，用文字来抒发自己的情绪，丝毫不在意手的酸痛，脖子的难受。我一般都把字写的工工整整，看上去令人赏心悦目，然后一点点的读着，体会着又当读者，又当作者的快乐。
我知道，这份快乐可能不会太久，但是，这终究是一个梦，是一个让我无比向往的梦。我在生活的小河中，追逐着这一个梦想，将它慢慢成为现实，不再是一个遥不可及的梦！
“飞吧，飞吧，看着小鸟们在湛蓝的天空中自由翱翔，自由地追逐梦想......”我不由自主的想到了我的梦，我的梦想，随着自己的不断长大，我的梦想也在随之变化，但是我没有停止过追逐的步伐！
幼儿时期，大人们会问我长大后想做什么啊？我不假思索的大声回答：“工程师，造房子的工程师”！那是从动画片《巴布工程师》里知道了建筑工程师这个让我羡慕已久的职业，从那以后就梦想着自己长大后能成为一名杰出的建筑工程师。这样我就可以为那些无家可归的人们建造一座座漂亮的楼房，让他们可以不再忍受夏天的炎热，冬天的严寒，让他们有个温暖的家！为那些山区的小朋友建造一所所美丽的学校，让他们在宽敞明亮的教室里认真上课学*，在绿茵茵的大操场上自由的玩耍，在干净整洁的图书室里丰富自己的知识......,让他们和我们一样快乐生活每一天！
后来有一段时间我经常感冒生病，去医院成了家常便饭，一次次的打针吃药令爸爸妈妈焦头烂额，于是我的心里萌发了长大后要做一名医生的念头。让那些来医院的小朋友不用打针吃药，让他们不再生病，而且自己生病了可以不用去医院，就可以自己给自己看病，爸爸妈妈不用为此烦心，还 可以节省不少钱呢！
光陰似箭，日月如梭，转眼间我上了小学，成为一名少先队员，我开始对老师这神圣的职业产生了仰慕之情。我又希望自己长大以后能成为一名小学老师，书上说老师是人类的灵魂的工程师；老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师的爱，太陽一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁；老师的爱，天下最伟大！我要像我的老师那样带给大家温暖，带给大家知识！
有一次在学校的阅览室里看到了发明家爱迪生的故事，我的梦想又发生了变化，我梦想着自己长大后做一名有成就的科学家。它总是带着一种神秘的色彩，让人看不透，但又让人忍不住要去一探究竟，揭开那神秘的面纱！发明大王——爱迪生；百科全才——牛顿；中国航天之父——钱学森......都是我崇拜的人！
渐渐地，我长大了，接触的东西也越来越多，学到的知识也越来越广，我的梦想居然也随之变得越来越多，越来越广。在追求梦想的道路上我开始徘徊，犹豫不定，不知道怎么选择。就在我苦恼的时候，爸爸告诉我，在人生的道路上，梦想一定会随着我们的年龄的增长，知识的增长，思想的改变而改变，但是有一点我们不能改变，那就是追逐梦想的脚步不能停止!每个人都有自己的梦想，梦想不分高低贵贱！有梦想就有未来！
从这以后，我便暗下决心，努力学*，虽然我现在还 不能确定我的梦想究竟是哪个，但我知道不管要实现哪个梦想都必须好好学*，获得更多的知识，才能离梦想更*一步！在以后的道路上我们还 会遇到各种各样的挫折，面临各种各样的困难，但我们一定要坚定自己的信念，勇敢地追逐自己的梦想！
