今天我和爸爸下棋。下着下着我就没棋了，因为我丢了很多棋，我的黑棋有四十二个，白棋有五十九个，我老把棋借给黄彦兮，黄彦兮没有还给我。
所以我丢了，我爸爸说要是五月一日黑棋和白棋还是原来的数量就从买一套，我要好好努力争取不丢！
同学们对围棋不是太陌生，哈哈！我是象棋迷。学了两年围棋，算是一个优秀的学生！现在让我谈谈我的一堂围棋课。今晚我去学围棋，田老师宣布我要打四段。听到这里，我很开心，也很害怕，但是对手要我生四个儿子，“嘿，还好，我会努力的”，我心想，“：”。我们开始打架，我有四个儿子的优势。一开始我占了上风，十分钟就有点落后了。我觉得这样下去，这场比赛我会输的更多。我只好住在他的地盘，手心冒汗，太紧张了。突然发现一个点，哈哈，放心了，“活着”。几轮过后，我终于输了，但田老师表扬了我。
听了田老师的表扬，我很开心，因为我学到了很多知识，上了一堂非常开心的围棋课。
今天下午，我和爷爷打了四盘围棋。
前三局我赢了，第四局爷爷赢了。因为最后一盘心不在焉，输了。
通过这件事，我明白了这个道理。我应该全神贯注于每一件事，不应该因为取得了一点点成功而沾沾自喜。如果我做了，我就会失败。
围棋是一种两人对弈的游戏，以围的地盘多少来决定胜负。根据棋盘的大小，可以把围棋分为9路、13路和19路三种，但不管是那一种，都是要先创建自己的“根据地”（围棋上叫自己的基本空），然后再通过围空或破空和对手一决高下的。
围棋，是我众多培训班中学得最早的一个，在我幼儿园结束的那个暑假就开始了。当我第一次见到那白里透黄的围棋棋盘、紫黑透红的棋罐、黑白分明的棋子时，心里不由得一阵高兴，心想：看这架势，围棋应该很有趣吧。于是便开始了我的围棋之路。教过我围棋的有两位老师，分别是我的启蒙老师张老师和升二段后教我的徐老师。在张老师那儿学棋可以说是一种享受，因为他讲课时不时地会做一些动作，如在讲到白棋自投罗网时，会把教鞭缩短，做成一把＊＊，顶在太阳穴上装作打枪；在讲到黑棋＊＊时，会把教鞭增长，做成一把刺刀，假装往肚子上一刺，完了；当讲到黑白互相追杀时，会把自己的左手当成被追方，右手当成追方，再用嘴巴“配乐”，形成了一幅互相追杀图。我就这样在欢乐的学*气氛中成功地跳级考完了两段。徐老师的教学与张老师大为不同，简直就是天壤之别。一个宽松一个严厉，一个欢乐一个严肃。我连考了三次三段都没升上，爸爸妈妈不让我继续学了，在我的再三请求下，他们终于同意了。又一场升段比赛即将开始之际，爸爸找我来谈话。“你对这次比赛有把握吗？”“百分之五十。”我心里没底。“这已经是你第四次参加升三段比赛了。”妈妈插话。“如果还升不上三段就不让你学围棋了。”爸爸强调。“这……好吧。”我不得不答应。显然这次谈话的主动权掌握在爸爸妈妈手里。比赛开始了，我先胜了一局，后来连负两场，结果失去了再学围棋的权利。
虽然不能再学围棋了，但我对围棋的兴趣、热爱还是非常大的。回首我的围棋之路，充满坎坷和挫折，也有欢喜和成功。我一点都不后悔学*围棋的这几年时光，而且我也时时怀念这一段时光，我会永远记得这段时光的。
纵横十九路的'棋盘上，黑白二龙纠结缠打，百万军师正忘情厮杀，有银鞍白马，破的摧支。战场前，眼见稍有不慎我方白龙就将被拦喉斩断，我的双眉蹙成难解的绳结。棋钟的指针毫不留恋，其他选手纷纷清扫残局，前来围观最后这未定风云。余光里，爸爸两手环胸，乌云满面，我心中又压上了千斤的山。整理思绪，我细细审视战场上每一处关卡脱困的机会，在错综复杂的迷宫中寻觅曙光的方向。屡屡碰壁之后，几个细微的破绽串联成重生的密钥，随着敌军棋龙的崩溃，战局终于落幕。长吁一气，我瘫坐在椅子里，围观的众人惊叹不绝。我看向爸爸，方才的乌云消散成满面春风，解开我眉头的结。他拍拍我的头，眼角眉梢都挂着笑：“这几天确实涨棋很快嘛！”
在围棋中，我学会了在风雨中赤脚奔跑，在危机前冷静沉着，总有一个答案在不远处等待。
爸爸从小痴迷围棋，围棋成为他一生的挚友。几十年行业中的冲撞磨折浇不灭他的一腔热爱，从普通教师，到国内外业界小有名气的推广人，黑是他的坚忍执着，白是他的纯粹如一。361个格点间，蕴藏比宇宙中的原子还要多的变化，这教会他独特的围棋哲学——“围棋里所谓‘中和’，讲求的不是某处一杀制敌的妙手，而是能最大程度发挥每一颗棋子作用的一招。有时，缩回来的拳头才是那‘中和’的一招……”诸如此类。每当他谈起这些，眼中总闪烁出坚定的光。看着他的神采奕奕，我将这些话铭记心底。围棋的精神，不知不觉中滋润我的成长，陪伴我的旅程，让我在每一个迷失的岔路口多了一盏如豆的光——那是爸爸亲手递给我的灯。既是棋之魂，更是家之骨。
哥哥和我一样，三四岁起，就被爸爸领着学棋；虽然如今不再专门学棋，但一有时间定会找人对弈，重温儿时那种痴迷。源于漫长的热爱，手中的灯便也不曾熄灭。
“以颤抖之身挑战，怀敬畏之心追赶。”棋是家风延续的载体，是融于血脉的精神，是我穷尽一生要去演绎的故事。黑白玄门，方圆生死，手提那盏明灯，我将走下最坚实的道路。
虽然我是一个小女孩，可是我却对围棋情有独钟，围棋不仅带给了我欢乐，还给了我许多人生启迪。
我爱围棋，因为它教我考虑周全。在下围棋时，你要考虑自己这步棋对下一步棋有无帮助，否则，你一不留心，就会被堵。我们做事也要考虑周全，才能做到最好。
我爱围棋，因为它让我学会知己知彼，百战不殆。在下围棋的时候，你先要弄清对方心里想的是什么，并且找到相应的解决方法，你才可以做到不管和对手下多少盘，都可以保证赢多输少。
我爱围棋，因为它让我学会了*心静气。在下围棋时，你必须*心静心，急燥可是下棋的大忌，如果你太急，必中对手圈套。在生活中，我们也应学会对事*心静气，才能找出好的解决方法。
我爱围棋，因为它让你学会了专心致志。在下围棋的时候，你应该专心致志下，才有胜利的希望。我们学*时也要专心致志的，才可以考出好成绩来。
我爱围棋，因为它让我懂得胜败乃兵家常事。在下围棋时，输赢准都不知道，输了不能灰心，赢可不能骄傲，我们在学*时也应该如此。
虽然围棋是让我娱乐的，可是它让我懂得了更多人生哲理。
我爱围棋，因为它带给我的好处数不胜数。
我爱围棋，它带给我的欢乐如同大海般宽广。
生之道，事实上，最能描绘人生历程的，是棋。最能解述人生价值的，是琴。
棋如人生，人生如琴。
星期天，妈妈带着我去少年宫，迎来了围棋五星级考试。
一进考场，里面热闹非凡，到处都是在对战的棋手。我挤过人群问导师：“导师，您知道我的对手在哪儿吗？”“在二号桌。”导师随手一指，我便跟了过去。
当我看见对手之后，不禁倒吸了一口凉气，他身材高大，掌握了八个“必杀技”，看来我肯定得输了，我难堪地想。忽然，我想起了一个决胜性的绝招“扭头羊”。导师说过，如果敌方中了“扭头羊”这一招就必输无疑，想到这里，我不禁沾沾自喜，直到对手叫了我一声，我才回到现实中来。
比赛开始了，因为我是白棋，晚出兵，所以我一开始就来了一个“关门打狗”。他也不甘示弱，来了一个“贪吃蛇”，我意味深长的笑了笑，心想好机会，开始围剿。起初大哥哥并没有发现我的战术，过了一会儿，大哥哥高呼一声：“啊，上当了！”可是已经晚了，他无法使出围魏救赵这一招，至此他已经全军覆没了。
他看了看我，又看了看棋盘上所剩无几的棋子，只好向导师示意认输。
这件事让我懂得了，在战略上要藐视对手，在战术上要重视对手，知己知彼，百战不殆！
我，一个普通的小孩，不过我下围棋的水*可是一流的，曾经还当过三年级中的：“张无败”。还拿过开发区的三等奖，不过我为什么会这么厉害呢？还要从头讲起！
那天，我妈妈给我报了一个启蒙围棋训练班，可是，那是我死活不想去，可妈妈却一定要求我去，而且用上的哄骗的招数，没办法我只好随老妈意。
不过，我在那里学了一段时间发现还是不错的，感觉原来妈妈说的，才是对的，我不想来才是错误的。有一次，我升到了高级班跟一个“高手”——老师比赛，开局之前我的“寄生虫”（指一片小龙）在它的地盘杀来杀去，所以我那时得意忘形。
不料，过了一会老师却给我一个停住，笑，把我的“寄生虫”杀的片甲不留，正是这样，所以我输给了老师，不过我这时也又有了一个目标——超越老师。
不过这点小小的声音也被老师听见了，于是对我说：“你太好强了，一点儿也不谦虚，太粗心了啊！张朕！
我在那时又顺间领悟了老师这句话，于是我加倍了决心，回家在家里下，路上在心里下。
果然，功夫不负有心人，我在围棋训练班时在，终于战胜了那位可敬的老师。
所以，直到现在我还在学围棋是因为我想成为一名围棋中的高手。
暑假里，我带着一种好奇的心情走进了围棋黑白的奇妙天地。来到教室，只见每人桌上都有一个像碗一样的棋盒，一个棋盒里装黑色的扁圆石头，另一个棋盒里装白色的扁圆石头。我不知道是怎么回事，就问坐在我身边学过围棋的大姐姐，这位大姐姐说：“这不就是围棋的子呀！”听到这儿，我才恍然大悟，原来这就是围棋子。慢慢的，我明白了黑白子各代表一个人，这个人好比是将军，黑白子好比是他们各自的小兵。
首先，要抢地布阵，然后布陷阱，杀敌人，最后，要数子，l的子多，l就胜利了。照这种方法，每次我和别人下棋时，心里就想到这种方法，每次都必胜无疑，从此，别人给我起了一个亲切的绰号＿围棋小皇后。
一晃，围棋班结束了，我在这些日子里，慢慢喜欢围棋了，爸爸也给我买了围棋，如果别人问我，你的业余爱好是什么？我会说：“两个字，围棋。”
——围棋的作文 (菁华9篇)
2月9日，我等待已久的围棋升段赛终于开始了。这次比赛我将要下十盘棋。如果第一盘赢了，我就可以直接升2段。结果我输了。下面我就必须连赢三盘，才能升段。经过努力拼战，我取得了连胜三盘的战果，实现了升2段的目标。我的心情非常高兴！
我还剩下六盘棋，下面将以2段的身份参加升3段的比赛。这六盘棋我赢了四盘，具体战果是两胜两败两胜。我对自己这次比赛的成绩还算满意，这个寒假的辛苦总算没白费！2段升3段将会更难，对手会更厉害，我这学期在抓好学*的同时，还要加强围棋的训练。希望今年暑假能打上3段，我要朝着这个新的目标努力。
星期天的上午，我在围棋学校和吴啸下围棋。
我们先猜子，我抓了一把棋子，他放了一颗白棋，代表我手里是奇数，可是我摊开手数了一下棋子是偶数，我下黑子先行。
我们前四步都下在星小目上，站完了空角，我便守了一个无犹角，他攻入我另一边的角，我和他在这个角上下了一个“托退定势”，就又在其他角上厮杀。角下完了，我们又在边上争夺地盘，没想到我在边上制造了一个“接不规”尽吃了他１０颗子，这时我已经围了大半片江山，我便又攻进了他的地盘，强先做眼，占领了原先是他的三块领地，他见我棋盘上空地也很大，就想做活，可是一进来，就被我杀得个片甲不留，而且让我的地盘的密度非常非常的大。后来，他认输了。
今日回想起来仍是记忆犹新，那日是周日的一个下午，我和妈妈在院子里下围棋，不一会我就感觉很不耐烦了，不想玩了，因为i我总是输，我感觉很羞愧，我把棋子扔到了地上嚷嚷着：“不玩了，不玩了，”。就在这个时候妈妈和蔼的摸着我的手说：“孩子，你还年轻，不要灰心，失败乃是成功之母，只要你在失败中吸取经验，成功还是属于你的”。听了妈妈的话我决定捡起棋子再和妈妈玩一局。刚开始我首先占定了棋盘上四个重要的位置，我笑着对妈妈说：“妈妈该你喽”。
妈妈毫无声色只是很认真的摆弄着自己的棋子。又轮到我了，我早就想好了该怎样下了，于是我一颗棋子哈哈，就把妈妈的部分棋子给包围了，妈妈还剩几个棋子，我好高兴眼看我就要赢了，妈妈一句话也不说，我就说：“妈妈这一局你要输了”。此时我不知道多开心我已经沉寂在即将胜利的美好幻想中。不知沉寂了多久妈妈说该我下棋了，这时我才晃过神来当我看到棋盘时，我惊呆了，已经没有我的退路了，我输了……
之后，我才恍然大悟，其实下棋就像一个人做事情，当想去做一件事情时就必须有定向，有了目标就要去向目标靠*而就在你满心欢喜接*目标时你却忘了这途中有好多脚步，这每一步都有可能走错使你远离成功，反之你若脚踏实地一步一个脚印的去走成功就属于你了。
这件事情虽然很小但是真的使我受益匪浅，失败乃成功之母以后我在做任何事的时候都不会被困难吓倒我要迎难而上吸取失败的教训，作成功的我。
同学们对围棋不是太陌生，哈哈！我是象棋迷。学了两年围棋，算是一个优秀的学生！现在让我谈谈我的一堂围棋课。今晚我去学围棋，田老师宣布我要打四段。听到这里，我很开心，也很害怕，但是对手要我生四个儿子，“嘿，还好，我会努力的”，我心想，“：”。我们开始打架，我有四个儿子的优势。一开始我占了上风，十分钟就有点落后了。我觉得这样下去，这场比赛我会输的更多。我只好住在他的地盘，手心冒汗，太紧张了。突然发现一个点，哈哈，放心了，“活着”。几轮过后，我终于输了，但田老师表扬了我。
听了田老师的表扬，我很开心，因为我学到了很多知识，上了一堂非常开心的围棋课。
我喜欢下围棋，围棋的黑白世界不仅带给了我无穷的乐趣，在课余时间休闲了身心，而且在学*围棋的过程，帮助我明白了许多道理。
围棋是中华民族传统的瑰宝，它体现了中华民族对智慧的追求，相传已经有四千多年的历史。喜欢上围棋，不得不承认是受现在风靡的一些动漫片的影响，如《棋魂》、《围棋少年》等。但随着渐渐开始学*围棋，看一些围棋入门书，我是真正喜欢上了围棋。
围棋入门很容易，就是四个子围一个子，基本原则很简单。但在棋盘361个交叉点上又可以有千万种变化，围棋的每个子都是*等的，没有将帅、车马，放下去一子，妙手臭棋立显。棋手可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时围棋是最文静的运动，这些都对我有许多益处。好的围棋手一般有很强的计算能力，虽然我现在还没能掌握计算的方法，但是我相信下围棋将会帮助我的数学。
在学*围棋的过程中，我也了解围棋的历史，我读了陈祖德大师的《超越自我》，这本书通过回忆的方式，讲述了*围棋的`*代史，由于多年的战乱，新*成立后，*围棋水*已经远远落后于日本，陈祖德、吴淞笙、刘小光、聂卫*等新*第一批围棋手为*围棋的重新崛起付出了艰辛。陈祖德大师是一位让我非常敬佩的人，他是“*流”布局的创始人，他是我国第一位战胜日本九段的棋手。他战胜了癌症病魔，在病中撰写《超越自我》。《超越自我》曾获“人民文学奖”。从书中我读到了一个围棋高手的内心，那就是不断战斗，持续拼搏，超越自我的人生真谛。
我爱围棋，更爱围棋手的那种精神，我想学*他们的那种精神。
我在艺学堂这个围棋学院里，不断挑战自我，最终斩获成功，那里让我收获满满，感受到丰收的喜悦。
这个美丽的学校，于公元20xx年诞生，我是它的第五批成员。它从一个毫不起眼的小教室，变成了如今赫赫有名的宝地；从只有几张简陋桌子和棋盘，变成了一间间摆满围棋设备的高级教室。
我第一次来到这里，是在20xx年10月28日，那天是一个万里无云的周末，我背着包，兴高采烈得推开围棋学校的大门，迈出了我对围棋学*的第一步。一进入学校，我就发现有许多老师趁着学没上课的时间切磋“武艺”，连一个说话的人都找不到，我立刻感觉到浓浓的学*气氛。但最引人注目的还是右边校长专门写上激励我们的八个大家：“不入棋门、焉得其慧。”
我刚进教室，放下书包，上课铃就响了，同学们立刻端正地坐好，老师走了进来，放下教课书，准备开始上课。“同学们，今天我们要学的新知识就是虎口。虎口呢。是有三颗子组成，像一个三角形。为什么要叫它虎口呢？这是因为，一子有四气，可下在虎口里面，一下子就没了三气，于是可以被轻松提掉，危险地像进了老虎口，虎口才因此得名。”我听了老师的讲解，觉得围棋更加有趣。接下来，老师让大家上去做题。大屏幕上瞬间出现了一道题，要我们凈杀白棋。我一看题，觉得根本不能做到，因为自己有一处断点，而白棋一下就能跑掉，围棋又不能连下两手。可一个同学居然用虎口，一边补好了断点，一边挡住了白棋。我学着刚才的同学，做了下一题，下错了方向，老师 一旁鼓励我，叫我不要灰心，让我再试一次，并告诉我为什么不能下那里的原因，第二次果然做对了。
那一节围棋课，让我爱上了围棋，喜欢上战胜一个对手的喜悦感，更重要的是，那节课让我明白只要努力，就能成功。
在我们的生命中，常因某种因缘际会，让你接触或学*到某种事物，渐渐它成为你的最爱，也融入你的生活中，是你生命不可或缺的。
原本对围棋一点都不会的我，一时无聊，便和妈妈心血来潮找出棋盘一起下棋，因为我不懂围棋的下法，结果我们就吵起来，妈妈便决定带我去拜师学艺。
七岁那年暑假，展开了我的围棋学*生涯，在老师的指导下，由一窍不通进步到可与人对弈。在参加第一次围棋公开赛时，我太得意忘形，输给棋社的朋友，难过的流下眼泪，父母的鼓励让我下定决心再接再厉，不要被失败而打倒。之后，我用心学*、虚心请教，棋艺也就日积月累的增进；经过一次次的围棋赛，抱持胜不骄、败不馁的精神，我的棋力获得肯定，也从失败中学*别人的棋艺。
围棋的魔力，让我无法抵挡，看到棋友半途而废，自己很庆幸一路上有家人的支持，父亲总是陪伴我比完每一场棋赛，鼓励我用心下完最后一颗棋子。围棋虽然只有黑白棋，在棋盘上却是千变万化，可能因为一手妙招而反败为胜，也可能一子错、全盘落，这是令我喜爱它的地方。
你们知道我为什么喜欢围棋吗？因为我觉得围棋每一步走下去都要经过慎重的思考，围棋考的是脑力。
在我围棋考5级至2级的时候，我就非常的不知道：“为什么我都经过了慎重的思考，可是为什么我就每步都下错呢？”原来是我只管下手中那颗子，不管旁边的布局，所以我每下一步就被吃一颗子，这让我哭笑不得。
下午比赛时，我就比上午更慎重了，赢了几盘棋。最后一盘我惨败了，就因为我贪吃，一大盘棋都被对手吃了。不仅如此，还被爸爸骂了一顿。我内心崩溃了，我很伤心地哭了，因为老师教的都派不上用场。
再说说我考15级时的情况。那天我很紧张，因为这是我第一次考级。可谁知道，我竟然轻轻松松地就考过了。第一盘没有发挥好，输了。但是我后面发挥得很好，上午的最后一盘赢了。下午，第一、二盘连赢，我高兴极了。因为这是我第一次连赢三盘棋，爸爸和妈妈都赞赏了我。
自从我学了围棋，我做数学难题，都用围棋的思维方法，所以作业、做事也有了条理，学*也有了进步。我爱围棋，爱下围棋时的那种思维方式。
我，一个普通的小孩，不过我下围棋的水*可是一流的，曾经还当过三年级中的：“张无败”。还拿过开发区的三等奖，不过我为什么会这么厉害呢？还要从头讲起！
那天，我妈妈给我报了一个启蒙围棋训练班，可是，那是我死活不想去，可妈妈却一定要求我去，而且用上的哄骗的招数，没办法我只好随老妈意。
不过，我在那里学了一段时间发现还是不错的，感觉原来妈妈说的，才是对的，我不想来才是错误的。有一次，我升到了高级班跟一个“高手”——老师比赛，开局之前我的“寄生虫”（指一片小龙）在它的地盘杀来杀去，所以我那时得意忘形。
不料，过了一会老师却给我一个停住，笑，把我的“寄生虫”杀的片甲不留，正是这样，所以我输给了老师，不过我这时也又有了一个目标——超越老师。
不过这点小小的声音也被老师听见了，于是对我说：“你太好强了，一点儿也不谦虚，太粗心了啊！张朕！
我在那时又顺间领悟了老师这句话，于是我加倍了决心，回家在家里下，路上在心里下。
果然，功夫不负有心人，我在围棋训练班时在，终于战胜了那位可敬的老师。
所以，直到现在我还在学围棋是因为我想成为一名围棋中的高手。
——围棋作文600字 (菁华9篇)
今年暑假，我和七位队友代表温州市参加了“八城市少儿围棋对抗赛”，这八个城市分别是丽水、杭州、上海、合肥、衢州、宁波、金华、温州。
据说宁波队的棋手们刚参加完“全国职业冲段赛”，他们的实力可想而知。合肥队的棋力也不弱，因为他们的教练可是职业七段啊！他们的水*能不厉害吗？这两支队伍是我们的劲敌。
比赛那天，我们来到比赛大厅，只见各地教练们久别重逢，兴奋地交谈着；小棋手们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。
比赛开始了，我们队与实力雄厚的上海队对局。我的对手是个真正的“实地派”。一开局他就抢捞边角，我心想：你捞边角，那我就做大模样，看是你的边角大还是我的腹空多。于是我就利用强大的外势做成了大模样。对手顿觉不妙，他便直接打入我的模样之中。我一看，来气了，心想：你敢进入我的腹地难道我不敢杀你吗？于是我就发动强烈攻击。他也不示弱，使出了腾挪手段，对我的几个断点加以利用，一连几个跳、飞、虎……逐渐扩大了眼位，竟然被做成了一个“打劫”活。苦于我的劫材不足，被他给活了，形势立即逆转。于是我处处“寻衅”，挑起战斗，可收效甚微。此时气得我手心直冒汗，但局面已到了无法挽回的地步，只得中盘服输。
令我感到欣慰的是，我的队友们发挥出色，最终以五比三战胜了实力雄厚的上海队，旗开得胜。
与我下过的七位棋手中，我最佩服的是合肥队的棋手，他的沉着、稳健真令我钦佩。那一局，至中盘时我的形势一片大好，我洋洋得意。可收官时，我先手随手一扳粘，原以为他必应一手，哪知，他看这无关死活且目数不多，便置之不理。抢先一连走了几个先手大官子，我不得不应，然后他回手补掉这个官子。一圈下来，之前的优势已化为乌有了。真是大意失荆州哦！我以后再也不小瞧官子技术了！再也不能下随手棋了！这是沉痛的教训。
经过两天的艰苦奋战，我们队终于获得了第三名，为温州赢得荣誉。更使我懂得要想提高围棋水*，必须要多多虚心向外面的高手学*。
在我眼里，每个人都有第一次，第一次轮滑，第一次游泳，第一次打羽毛球……其中让我印象深刻的就是下围棋了。
爸妈想让我改掉遇事慌张的*惯，因此，我就被送到了少年宫围棋培训中心。
刚去的时候，老师在黑板四个角上摆了四道题目，让我们来解答，我对着题目好一会儿，才把问题给解答出来。由于我是新生，老师便让我自己挑对手试着对弈。记得当时我挑了一个个子高，一看就没有什么经验的同学，然而，我千算万算居然算错了，他是全班实力最强的人!不过我才不怕，吹着牛皮走了过去，而他却一脸*静地说：“请。”
恭敬不如从命，我坐在他对面，毫不客气地开了局。可当下到中盘时，眼看就要吃掉他的“大龙”时，他居然还是一脸淡定，好像没感到危机来临。嘿，机会来了!轮到我下时，我眼急手快地下了那步自己以为妙招的好棋，想让他大吃一惊，可让我意外地是——自认的妙招却是走进他早就设好的埋伏圈!瞬间，他把我给秒杀了，我看着残局，想起之前我那神气的样子，惭愧极了。
如今我已经成了围棋九级能手了，但那盘棋还是让我终身难忘，它让我收获了：不能轻敌，不然，就会一败涂地。
从小到大，我参加了不算少的培训班，很少有什么能坚持到底的真正喜欢某班的时候。大部分都是哭哭啼啼地闹着回来，从此再不去参加。但有一个培训班——围棋班，却是令我深深喜爱的陶醉的班。
那是一年夏天，在家闲来无事，我便参加了为期两个月的围棋训练。第一次上课时，不知为什么，我被分在了已有一些经验的班里。只是蒙蒙胧胧，云里雾里的。最后跟一个大男孩对弈，看着他漫不经心却屡屡将我逼到悬崖峭壁的样子，看着那满目的黑白交错，我几乎要流泪。但泪水却像被什么堵塞了，硬生生的塞在那儿。突然，心里又涌起了另样的感受：我要打败他！
渐渐的，我棋艺渐精，变成了一个“胜利者”，心里好不得意。老师又踱了过来，看着那黑白交融的棋盘，微微颔首。接着突然三步并作两步迈了过来，坐在了我的对面，示意我先下。我也没有假客气，把黑子猛地掷到了棋盘上。只见老师浅浅一笑，以指衔棋，轻轻地放到了那看似无关紧要的地方。这不是故意让我么？我不禁摇摇头。接着，我方黑子以水泻般涌向白子的“要害”，而老师的白子却总是安然无恙……
突然，“啪！”一颗白子砸了下来，老师那看似*和的棋子瞬间被施展了无穷的魔力，老师的脸上依然*静如水。我急了，把棋子发狂般地挥向白子。但最后却溃不成军。望着我那残棋，又望着老师的辉煌，我不禁垂头。老师温和地笑了笑，欲张口却无言。我思索了很久……从此，我的棋风变了，不再那样来势汹汹，更多了份*和安静。我惊讶的发现，我的为人处事也变得温婉了许多，遇到错误时也会心*气和。
现在，我还是想念围棋。虽然只跟它接触了一个暑假，也有厌倦它的时候，但是，我仍然忘不了它给我带来的所有。也许很多人会不喜欢围棋的那份神秘，但我却喜欢它。很喜欢很喜欢……
在经历了四节围棋课程后，我和小曹同学已经初步了解了围棋的走法，心里痒痒的，便迫不及待的想找对方比试比试。
我和小曹开始了比赛。最*班中流行一句"女士优先，男士靠边"让我把黑棋的先手权交付给了小曹。小曹也毫不退让，只见她右手夹一黑子，思考片刻后便下在了"星位"上。我心想：她莫非想抢占九个"星位"后来包抄我？这可不行，我要以"其人之道，还治其人之身"，于是也夹起一颗白子，下在了另一个"星位"上。小曹一看计划不成功，夹起黑子上来就"打"我，我不慌不忙的夹了一颗白子，占了一块目的地。小曹眼看我的一颗黑子只剩两口气了，便连接了一颗，我的气大增两口，亩地又增加了三亩。
接下来，我下哪小曹就下哪，非要把我的"子"给吃掉不可。可她却不知道，她已经进入了我的包围圈，我随便下哪都会形成双打，甚至能把她所有子给吃了。在趁她不注意的时候，我大脑思考了一下，并迅速下在了她唯一的一亩地上，哈哈，她全军溃败，我赢了！
经过了这次下棋，我知道了一个道理：任何事情，只要细心盘算，思考过后，这件事一定会成功。
棋圣死了，他的灵魂抱着一副围棋，飞向了天堂......
这是围棋世界，这里的人酷爱围棋，每人的水*都至少是业余4段的。在这高手如云的世界里，诞生了一位棋圣，就是我们的主角，被人暗杀的棋圣。
他生前为围棋贡献了毕生的心血，天生我才必有用，他出生时，什么都不会，惟独会下围棋。棋圣一出生，他就手指围棋盘，努力将一颗棋子推到右上角小目处，走了一个极少数人才知道的大雪崩定式。当时，所有人都惊呆了，他们料定，这孩子将来肯定是棋圣中的棋圣。所以，当棋圣大后，家人就为他找来了世界闻名的棋手，让他与棋圣过招。结果，棋圣竟然大胜这位棋手。要知道，这位棋手是世界第一。一个还没有初出茅庐的孩子，竟然大胜世界第一！这消息传出去之后，轰动了整个世界。世界围棋协会决定，封这孩子为棋圣。从此，人们都忘了他的真正名字，只叫他棋圣。
棋圣大了，已经三十岁了。他自己单独创造出了一个超级复杂定式。这定式就是赫赫有名的大斜。之后，人们又在他的基础上创造出了更多的大斜定式。棋圣的知名度也就更多了。但是，有一天，一位嫉妒棋圣的人，他拿了一把枪，趁棋圣不注意，朝棋圣开了一枪。当时，棋圣中枪后，连说三声"棋。棋。棋。"，然后牺牲了。
棋圣死了，一个围棋之神还能诞生吗我们不知道，但我们知道的是，棋圣在天堂，还在研究着围棋。
灵芝坡我来了！到了灵芝坡我们集合完毕就出发了。
今天我们走的路线还是登山，但是没走那么远的路就回来了。这时乔老师把我们集合在一起，按照以前分的小队，有，雷队，壹队，明队和杰队，让我们举行围棋比赛，我们队的队长是雷均，可他没来，老师让张博雄先当我们队长。乔老师让队长把自己的队员先排上序号，然后和另一队同样序号的队员进行对弈，由于我的下棋技术不行，功底也差我的心七上八下的。
对弈开始了，我的对手是赵子林，我心里是想和女生对弈，因为女生性格温柔，男的不好掌握，可惜这次分的是男生，我的心跳更加快了，况且我还是第二名，本来我想临阵不磨枪不快也光，可没等我学*就上场了，我的心里默默念着，不能心松，要稳住情绪不能让对方看出来。我不慌不忙的坐下，挑战开始了，我先走，他后走，不论我前攻还是后退，他都能堵上，都能看透我的心事，这不没走几步就被控制住了，我认输了，我被打败了，我的心里好难受呀！但是我没有灰心，因为比赛是考验一个人不足之处的最好方法，这次虽然我下棋输了，但我的信心没有输，只要我努力练下棋，总有一天我会成为高手。
通过这一次下棋比赛我知道了我的弱点，我以后一定下功夫，把围棋下好，一定努力。
再见了灵芝坡，我一定能成为高手的！
很小的时候妈妈就问过我，长大了想做什么？那时我总是说我也不知道啊，上了小学，老师告诉我每个小朋友从小就要有自己的梦想，要做个对有用的人，于是我渐渐明白了，原来每个人都会有自己的梦想。
我的梦想是什么？我还只是个的小学生，也许对这个词语还不能清楚的理解其深刻的涵义，我只知道我现在要好好学*，努力学好每一门功课，学*更多的知识，并养成良好的生活*惯，长大了才能够实现自己更多的梦想。
从我就开始学*围棋，妈妈说：学*围棋，可以开发智力、锻炼头脑，而且还能学*逻辑思维的，刚开始我也不是很明白，可是自从上完第一堂课，我就对围棋着了迷，从最初的基本知识：棋盘、棋子；到现在的布局、中盘、官子，我慢慢地领悟到了围棋的魅力，也渐渐喜欢上了这项。老师也跟我们说了我们国家著名的围棋大师“聂卫*九段”、“古力九段”，他们一次又一次地战胜了上各个国家的围棋高手，为我们的祖国争光的故事，我听了心里也默默下定决心一定要好好学*，争取通过自己的努力，慢慢掌握围棋的基本要领，认真对局，成为一名优秀的棋手。
怀着这样小小的梦想，我在十月六日和七日参加了全市小学生围棋定段比赛，第一天比赛刚开始很顺利，我连续赢了四局，到了第五局下到一大半时，我看到自己的空好象不够了，这时我忽然发现，对方有一块棋出现了一个漏洞，我立刻把握机会落下一子用了打劫的棋法，终于把对方的那块棋给吃掉了，最终我又取得第五局的胜利，出了教室，我也松了口气。接着第二天，我又连续胜了2局，最终以七局全胜的成绩获得了一段棋位证书。
这就是我现在的小小梦想，通过自己的努力，我也实现了这个梦想，相信在以后的日子里，我一定会更加专心、认真学*更多的知识，来实现更大的梦想。妈妈也跟我说，不管你的梦想最终能不能实现，只要自己尽力了，就不会觉得遗憾。
星期五晚上，本来想多玩一会的，可是爸爸居然给我安排了一个围棋培训班，我真是“命苦”啊。
一吃饱饭，我就准备好去围棋班需要的东西，时间到了再去。时间一到，我就被老爸“拖”出家门了。
下车了，我站在一所幼儿园里。我想：学围棋怎么在幼儿园里呢？真是太奇怪了。不过，我还是把这个问题留在了心里，等情况不对劲，再问爸爸。上楼了，可是我实在忍不住刚刚憋在心里的这个问题了，于是我边问一旁东张西望地爸爸：“爸爸，我们来幼儿园干嘛呀？还不快点就迟到了！”爸爸不慌不忙的回答：“哦，忘了告诉你，你学围棋就在这个幼儿园的四楼。”我听了便在一旁喃喃说道：“忘记了？分明就是故意不告诉我嘛。”
到了四楼，我交完费就跑到教室上课了。教我们围棋的老师是个男的。他叫欧阳主创，大家都叫他欧阳老师。
开始上课了。我们分为两节课，第一节课为理论课，第二节为下棋课。上课前老师对大家说：“下节课我给每一个人都做一个积分卡，只要是前三名积分最高的同学，我就带他们去吃麦当劳。加、扣分的方法：1、上课认真加两分。2、举手方式不对扣两分。3、下赢一盘棋加5―7分。4、悔棋扣1分。5、上课积极回答问题加1―2分。6、迟到扣4分。7、去得早在那里下棋加2―3分。8、直呼老师名字扣2分……等。”老师一说完，我就想：这么好的机会去吃麦当劳，我以后上课要认真认真再认真；有问题举手时，举手方式要正确正确再正确；下棋时要努力努力再努力。
过了好一大会儿，课终于上完了，我和爸爸马上就“溜”走了。
虽然这只是一个晚上，但是我觉得这个晚上很开心，因为我认识了很多朋友，也学到了很多知识，所以我很开心。
20xx年10月21日，我兴致勃勃地参加20xx年揭阳市第十三届围棋段级位比赛。
早上8点30分，我到达赛场，那里已经人山人海，有六七岁的小弟弟和小妹妹，也有十几岁的大哥哥和大姐姐。我先拿了参赛证，然后进入赛场，不到十分钟就开始比赛了。许多家长在外面看着自己的孩子比赛，人声嘈杂，我的心也砰砰直跳。我深深地吸了一口气，默默地告诉自己要淡定，胜败乃兵家常事，只要我专心致志地比赛就行了。
第一局，我用老师教的＂两眼活棋＂和＂征吃扭羊头＂打赢了对方，这时，我有点沾沾自喜。第二局，我用＂双打吃＂和＂抱吃＂继续打赢了对方，这时，我有点得意洋洋。第三局，我用了＂倒扑的方法＂来进攻对方，可是他不紧不慢的用他的智慧来诱惑我进入他的套路，最后吃掉我这一大块。我的脸一下子绿了，感到十分沮丧。我急得如热锅上的蚂蚁--团团转，不知如何进攻对方，忽然，我发现他的缺点是：经常走一路线，我脑筋一转，就让他的棋子都赶在一路线上，然后用基本功将他的棋“死”在我手里。我本以为能转败为胜，但由于前头被他吃掉的棋子太多，最后还是输给了他，不过，我仍为能吃掉他一大块而暗自欣喜。
下午的比赛，我在妈妈的鼓励下，全力以赴，取得两连胜，最终以胜四负二结束了这次围棋比赛。我本以为可以拿个名次，但由于高手太多，我未能如愿。虽然这次比赛结果不够圆满，但在这次比赛中我懂得了一个道理：下棋和读书一样，要专心致志，动脑动手，灵活运用，戒骄戒躁，勇于克服困难，才能取得好成绩！下一次的比赛，我有信心取得更好的成绩！加油！我能行！
——围棋教案 (菁华9篇)
设计思路：
围棋是*古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学*的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。
活动目标：
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
活动准备：
1.大棋盘，磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练*题人手一份。
重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
活动过程：
(一)复*真眼与假眼
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。)
(二)导入
1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。
(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。)
2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)
(三)真眼与活棋
教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1
如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)
(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?
教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为A点和B点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
第一课 围棋启蒙
课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：
让小学生走*围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！
教学重难点：
需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：
精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，*，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：
1、开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！
2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：
A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学*内容小结。
9、练*题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；
4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。 b、练*执子手势。
板书设计：
围棋，*，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交
叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
第二课 棋盘与棋子
教学内容 ； 棋盘与棋子的认识
教学目标；
1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点；
1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。
准备部分 ：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干
正课部分；
一、自我介绍
二、导入新课
（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘
1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置
1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛
分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学*围棋的兴趣。
四、总结
收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课 棋盘名称
教学内容 ：
棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）
教学目标：
掌握各种棋子的着法名称 教学重点：
熟记并区分棋盘名称 准备部分：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：
一、整顿纪律，复*上节课内容。
师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课
1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：
跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。 飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：
星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。 小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
设计思路：
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复*已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录
目标：
1．复*巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）
2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备：
小动物头饰 小贴花
小红旗若干面 橡皮泥
标记棋（大、小）
图片、棋谱。
过程：
一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？
（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）
2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？
（幼儿回答：小猫队、小鸭队）
师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？
[评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的*惯。][
二．1．师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？
①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）
请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结：你在对杀时用了什么方法？
（请个别幼儿贴上标记）
②幼儿出题
我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？
摆好后和幼儿进行对杀。
小结：这次你又用什么方法进行对杀的？
（个别幼儿点出关键的一步）
③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？
下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。
小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？
（请个别幼儿点出关键的一步）
我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。[评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2．我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题
① 出示棋谱问：
你们有没有看过？你知道它叫什么？
我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）
② 问：你认为谁很容易死？为什么？
怎样来救活它？
小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。 （幼儿操作）
[评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③ 出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。
[评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。]
3．我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。
[评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
第一课 围棋启蒙
课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：
让小学生走*围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！
教学重难点：
需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：
精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，*，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：
1、开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！
2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：
A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学*内容小结。
9、练*题设计：
a、需要念的口诀：
1）尧造围棋，教子丹珠；
2）黑棋先行，白棋后走；
3）落子无悔，落子生根；
4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练*执子手势。
板书设计：
围棋，*，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交
叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
第二课 棋盘与棋子
教学内容 ； 棋盘与棋子的认识
教学目标；
1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点；
1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分 ：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离
3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干
正课部分；
一、自我介绍
二、导入新课
（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘
1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置
1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛
分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学*围棋的兴趣。
四、总结
收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课 棋盘名称
教学内容 ：
棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）
教学目标：
掌握各种棋子的着法名称 教学重点：
熟记并区分棋盘名称 准备部分：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：
一、整顿纪律，复*上节课内容。
师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课
1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：
跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：
星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。 小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
活动目标：
1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。
2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。
活动准备：
故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猪造房子》。
让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、观察棋谱，了解真眼与假眼。
（1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。
使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很牢固，有的像猪小弟的不牢固
（2）介绍眼角与真眼。
中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。
（3）了解什么是假眼。
分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。
三、学*歌曲《真眼与假眼》。
（1）教师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。
（2）幼儿学*歌曲。
四、幼儿练*：辨别真眼与假眼。
（1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。
（2）全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。
五、幼儿操作。
请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。
设计思路：
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复*已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录
目标：
1、复*巩固已学过的'几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）
2、在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3、培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备：
小动物头饰 小贴花
小红旗若干面 橡皮泥
标记棋（大、小）
图片、棋谱。
过程：
一、1、师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？
（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）
2、师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？
（幼儿回答：小猫队、小鸭队）
师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？
[评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的*惯。][
二、1、师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？
①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）
请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结：你在对杀时用了什么方法？
（请个别幼儿贴上标记）
②幼儿出题
我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？
摆好后和幼儿进行对杀。
小结：这次你又用什么方法进行对杀的？
（个别幼儿点出关键的一步）
③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？
下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。
小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？
（请个别幼儿点出关键的一步）
我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。[评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2、我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题
① 出示棋谱问：
你们有没有看过？你知道它叫什么？
我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）
② 问：你认为谁很容易死？为什么？
怎样来救活它？
小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。 （幼儿操作）
[评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③ 出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。
[评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。]
3、我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。
[评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
活动目标：
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中间、边上、角上）真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备：
故事图片，棋谱，棋盘，棋子等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、教师讲故事：猪妈妈有两猪宝宝，长得胖乎乎、圆滚滚，可爱极了。猪宝宝一天天长大了，房子越来越小，都快住不下了。一天，两只小猪对妈妈说：“妈妈，我们已经长大啦，我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是，两只小猪高高兴兴地出发了，它们走啊走，看到前面一块空地，猪大哥就在空地中间盖了间房子，猪大哥干活很认真，每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的，所以房子很结实……
2、提问：为什么猪大哥的房子很牢固？猪小弟的房子却一推就倒？
3、教师小结，教育幼儿要学*大哥。
二、观察棋谱，了解真眼与假眼。
1、看棋盘，了解棋盘上的“眼”。
师：几个棋子围住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼（连接不完整的就叫假眼）。
三、辨别真眼与假眼。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上，摆出不同位置的真眼，引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学*儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼，数数几个角；
中间真眼三个角，没有三角是假眼；
边上真眼两个角，没有两角是假眼；
角上真眼一个角，没有一角是假眼。
四、观察棋谱，找出真眼。
1、出示棋盘，请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查，巩固认识真眼。
五、幼儿操作：做眼
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。
活动目标：
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中间、边上、角上）真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备：
故事图片，棋谱，棋盘，棋子等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、教师讲故事：猪妈妈有两猪宝宝，长得胖乎乎、圆滚滚，可爱极了。猪宝宝一天天长大了，房子越来越小，都快住不下了。一天，两只小猪对妈妈说：“妈妈，我们已经长大啦，我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是，两只小猪高高兴兴地出发了，它们走啊走，看到前面一块空地，猪大哥就在空地中间盖了间房子，猪大哥干活很认真，每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的，所以房子很结实……
2、提问：为什么猪大哥的房子很牢固？猪小弟的房子却一推就倒？
3、教师小结，教育幼儿要学*大哥。
二、观察棋谱，了解真眼与假眼。
1、看棋盘，了解棋盘上的“眼”。
师：几个棋子围住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼（连接不完整的就叫假眼）。
三、辨别真眼与假眼。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上，摆出不同位置的真眼，引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学*儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼，数数几个角；
中间真眼三个角，没有三角是假眼；
边上真眼两个角，没有两角是假眼；
角上真眼一个角，没有一角是假眼。
四、观察棋谱，找出真眼。
1、出示棋盘，请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查，巩固认识真眼。
五、幼儿操作：做眼
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。
活动目标：
1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
活动准备：
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：
一、复*“连接与分断”。
1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学*“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）
2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。）
3、幼儿操作。
四、幼儿练*。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？
2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
——围棋作文300字 (菁华9篇)
星期六，妈妈带我去参加围棋比赛。
我们八点半就到了比赛现场——金茂皇冠大酒店的十一楼，来的小朋友可真多啊，有上幼儿园的小弟弟小妹妹，也有上小学的大哥哥大姐姐，我是第一次参加这么大规模的比赛，心里很紧张，可是我却没有表现出来。
九点钟我们就正式比赛了。第一轮我就输了几个子给对手，心里就不开心了，也更紧张了，妈妈安慰我说：没关系的，我们要用*和的心态来对待，重在参与。在妈妈的鼓励下，早上三轮的比赛我赢了两轮。
中午，我们吃饭休息了一会儿，一点钟的时候就又开始了下午的比赛，可能时间太长了有点累，在第二轮的时候我又失利了，妈妈抱着我让我睡了一小会儿，我就又接着去下棋了，下午的四轮比赛，我赢了三次。总共七轮的比赛，我赢了五次，失利了两次，得了一块金牌（赢了六轮的小朋友就可以得到金牌和奖杯）。
妈妈说，参加比赛重要的是过程，结果并不是最重要的，通过比赛要我自己学着处理一些事情，也让我的心理素质变得很好，以后在学*和生活中会有很大的帮助。
一大早，妈妈送我到椒江去参加围棋比赛。一到比赛场地只见那里人山人海，非常热闹。我站那想我一定要赢得比赛。
比赛开始，我努力的点着地盘，可对手拼命的把我的地盘一点一点的抢光，我又无法在对手的地盘抢一点，所以很快我就输了。结束后，我垂头丧气地走出来，对妈妈说：“我输了”。“没关系，加油努力，下面还有几盘，要用心哦”妈妈摸摸我的头，温柔的说。
紧接着，下盘马上开始了，对手换了，他一开始就在我的地盘攻击，打出自己的地盘，我的地盘很快没了，所以我很快就认输了，我心里很难受。
下午，我一鼓作气狠狠的攻击对方，把对手打得落花流水，对方只好乖乖的认输了。下午，我两盘胜。当我把这个消息告诉妈妈时，妈妈听了，一蹦三尺高，和蔼的到：“你不能骄傲，要继续努力。”我点点头。下午，我一点也没骄傲。可最后一盘，我碰到了比我更厉害的对手，我就输了。
经过了这次比赛，我懂得了*时努力，才能取得好成绩。我以后不能临时抱佛脚了。
小时候，我也没有什么玩具，我最喜欢的就是围着桌子，用黑白棋子在棋盘上摆来摆去。
无论发生了什么，我一直坚持每天下围棋，它可以使我心情舒畅，成了我小时候的玩伴。
我一直享受着它，棋盘上的定式我都会考虑它的优劣。当我难过时，它带给我快乐。只要在下棋，不管是赢与输，我就是快乐的，沉迷在黑与白的世界中，看它们在棋盘上盘旋，能促进我静心地思考。
那段时光，我并不想玩啥，只是痴迷于围棋，以至于不可自拔。那时我梦寐以求的就是像柯洁一样，当一位棋手。所以我经常做死活题，摆棋谱。直到上小学还会这样。休息时光，从早上到中午，太阳在空中向我招手，照得棋子闪闪发光，我才会反应过来。不过，吃好饭，我又去网上下棋，和网上的棋友较量一番。
这个玩伴给予我许多能力，比如计算能力、思考、冷静等。我也把越多的心思放在它上，这样在小学三年级我就顺利地考出业余5段。读高年级了下棋的机会越来越少，但是我仍然会每周抽出时间下棋，段位越高，思考越长，真是感慨时间太少，要学的东西太多了。
现在，棋桌上陪伴着我5年的棋子变得非常的耀眼，我还在下棋，不想放弃，因为那是我的理想，更是我的童年呀！
我与围棋结缘纯属偶然。
那是我该上二年级的一个暑假，*时我和姐姐都在姥姥家。有一天，姨父要带姐姐去听围棋试听课，我自己在姥姥家呆着也没事可干，就跟着姐姐一起去了。结果一堂课下来，我对围棋产生了浓厚的兴趣。后来，姐姐因为要上五年级了，功课比较紧张，就放弃了学围棋，而我却走上的漫长的学棋之路。这真是“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊。
现在已经过去一年多的时间了，我深深地爱上了围棋。在这段时间里，我陆续上了启蒙班、入门班、初级班、中级班。让我值得骄傲的是在学初级班的过程中，由于我表现突出直接跳到中级班，并接连通过围棋一星考、二星考和三星考，我很高兴，也提高了学*围棋的兴趣。在学*围棋的过程中，我觉得自己收获很大，不仅学*了围棋的基本知识，同时学会了认真观察和深入细致地思考，开发了智力。每次下棋，我都会非常投入，尽情享受围棋带给我的乐趣。
我喜欢围棋，并希望自己能坚持学下去，取得最好的成绩。
两周前的周末是我参加市围棋业余五级考试的日子，因为当时感冒一直未好，早上起床就觉得不舒服。爸爸、妈妈心疼的问我还能不能参加考试？我肯定的说：“我要去！”。五级考试实行七局四胜制，两天比赛时间。第一天是下四局，结果我只胜了一句。
回家后爸爸、妈妈都对我说在生病的情况下能去比赛，而且还胜一局够好了。爸爸还特地安慰我说：“融儿，明天咱最好是能连胜三局，能争取胜两局也很好，最起码的胜一局。当然了，要是一局没胜只要认真的下棋，也是没关系的。”第二天刚开始我有些紧张，但不害怕。随着拿下第一局我的紧张感完全没有了，结果是越下越好，最后是连扳三局，我再次过关啦！回家爸爸知道这消息，高兴的.对我大叫：“融儿真棒！来了个大逆转呀！！今天是我最高兴的日子，爸爸为你感到自豪”。我不明白什么叫“大逆转”就问爸爸：“大逆转是什么意思呀？”爸爸笑着说：“大逆转呀就是在开始极端不利的情况下能扭转局面，最后取得胜利。这需要有良好的心理素质哦！今天我为你感到自豪，不仅是因为你拿到了五级证书，更重要的是因为你做到了大逆转！”。
经过这次考试，我知道了以后遇到挫折不能放弃，要沉着冷静的对待困难，我又进步啦！
我是一个活泼、好动的男孩，但是有点胆小、爱哭，所以常常被同伴们嘲笑、欺负。或许上天真有把“丑小鸭”变成“美天鹅”的爱好，一个像是特意为我准备的机遇找到了我，也改变了我。那是一年级时，我接触了围棋，进入了围棋启蒙班。
在一次定段比赛中，我一点把握也没有，心里很紧张，第一局我就惨败，之后我虽然险胜了一局但没有成功上段，我的信心一下子跌下了谷底。爸爸告诉我：要战胜对手，首先要在心理上战胜自己；要坦然地面对胜负，心情要*静。于是我不断地找对手下棋，锻炼自己的心里承受能力，慢慢地与强手交手我也不畏惧了，也敢于面对一盘又一盘的失败，并在一次又一次的失败中吸收每一点经验，渐渐地我的棋力提高了。
一次，老师安排我和一位比我高级别的同学对弈，我心无旁骛地使出浑身解数，小心布局，谨慎计算，最终赢了！之后我与同学下棋赢的次数越来越多了，对自己也越来越有信心了。
如今我成了一个勇敢的小小男子汉，胆小、爱哭的我已不见踪影了。我因为围棋而改变。
星期六一大早，我就和爸爸妈妈去千岛湖参加围棋比赛。一路上我无比兴奋又有点紧张。
不知不觉就到了千岛湖六小，一看，整个校园早已站满了人，黑压压的一片。我到领队刘老师那儿领了参赛证，又看了看对阵表，我被安排在B组20台。
第一场比赛很快就开始了。我怀着兴奋和紧张的心情走进了赛场，我的对手是一位女孩。比赛开始了，我们都谨慎地下着每一步棋。忽然，我瞄准一个机会，抢占了先手，一下子就吃掉她好几颗重要的棋子。这时，她也不甘示弱，开始向我的地盘发起进攻。我冷静地防守着。就这样经过了20分钟的生死搏斗，我抢占的地盘越来越大，终于收官了。我们静静地等待裁判老师的数棋。裁判老师宣布：黑方胜。我高兴地离开赛场，把好消息告诉爸爸妈妈。
接下来我又比了6局，这次比赛的结果是四胜三负，我感到十分可惜，没能冲上段。 但这次比赛让我懂得：下棋要细心和智慧，以后我要多练棋，争取下次能冲上段。
前天,我看动画片“围棋少年”，片子里的主人公——江流儿是一个小围棋高手，连大人都下不过他。
看到“江流儿们”下围棋也引起了我的兴趣。我就叫爸爸给我买来了一幅围棋。这之前我对围棋知道一点点，老爸也是半斤八两。就这样我和老爸摆开战场，要大开杀戒了。
我首先占了四个重要地区，然后向老爸发起猛烈的“包围行动”。老爸也不甘落后，开始“自卫反击”，把我的先头部队吃得落花流水。我又把军队分成两拨，一号部队攻击左侧，二号部队攻击右侧，两队夹击把老爸的主力一举歼灭。老爸集中剩余部队慢慢前进，还真有耐性。正在我洋洋得意的时候，却见老爸的.部队已经将我的兵团团团围住，准备一一吃掉。呀，我上当了!转眼间，我的大军已经不多了。我也用计——苦肉计!我先和老爸求和，然后趁虚而入。双方直杀得难分难解，一会儿我占一点优势，一会儿老爸占点优势，最后也没分出个胜负。......
为了提高我的棋艺，老爸还给我买了“围棋入门”一书和光盘，这两天我有时间就拿出来看，反复研究，渐渐懂得了一些围棋知识。围棋真有意思，不仅能开发人的智力，还能“以棋会友”，增长不少见识呢!
我以前老是不定心，常常在上课干小动息，可是从从妈妈助我报了围棋班，口神不定的我不但有卧性，还深深地爱上了它。
围棋的规矩十分简略，却领有非常辽阔的降子空间，使得围棋变更多端，比其它棋种复纯深邃，这就是围棋的.魅力所在。下围棋对智力启领很有辅助，能够加强一集体的盘算、发明、念维、断定才能等。围棋有横竖19条线总共有361个穿插点。围棋变化多端而且还有定式……所以，围棋是棋类中比拟庞杂的。中邦就是围棋的家乡，围棋高手也良多，如：古力、聂卫*……
围棋让我转变很多：留神力集中、思考后再往干事、要有耐烦……记得那一次：我跟同窗对弈，因为我的不慎，开了一下小差，没瞅清对手下的那一手，所以就胡治下了一手棋，成果是“一着不慎，谦盘都输。”对手竟然把我的棋筋吃了！我后悔不未！俗话说的佳：“吃一堑，长一智。”当前我在对奕时再也不见异思迁了！在对奕中，我有时还不想恶就落子了对手阴险地啼了：“落子无悔！落子无悔！”我只能眼巴巴地望着我的棋被对手吃掉。当初我皆细心思考后再涨子，不让对手有机可趁。现在我岂但把这些精力用在围棋上，还用到了生涯、教*中。
我感激围棋给予我赞助给夺我乐趣！我爱围棋！
——学围棋作文 (菁华9篇)
我喜欢的运动是下五子棋、跳跳绳、打羽毛球……这些我都喜欢，但是我更喜欢的运动是下围棋。
在家的时候，我们拿着围棋，在小区里比赛。
开始比赛的时候，我就迷上了这些小家伙儿，这一个个小家伙儿，有黑棋，有白旗，它们让我日夜思念，废寝忘食，日日夜夜都在想它们。
我跟给小黑弟弟玩耍，我跟小黑并肩作战，击倒了我们强大的敌人小白和他们的首领小张。
我们的大战开始了，我先出棋，我把我的黑棋放到了正中间，该小张出棋了，小张把小白棋放到了我的左边，就这样过了十几分钟，我下棋的局式渐渐地扩大了，我捂着嘴偷笑，得意洋洋地说：“认输吧！哈哈哈哈”！等一会儿你一定会输的更惨，坚持不懈的小张率领自己的白棋大军，发现了我的破绽，我冒了一身冷汗，堵住了我的破绽，一会儿我就把我的.对手小张给击退了。他成为了我的手下败将，他不服气的说：“明天我们再决一死战。”我坚定的说：“随时奉陪。”
吃晚饭的时候，我还想着我喜欢的围棋，睡觉的时候，我还想着我喜欢的围棋，我做梦都梦见我跟我的对手小张下围棋。
这就是我最喜欢的业余爱好——围棋！
5岁时，爸爸妈妈为了能培养我的专注力，也让我不要太调皮了，就给我在幼儿园报名学*围棋了。不过，那只能算是围棋启蒙，每周上一次课，讲解围棋的基本概念，下棋都是在九路棋盘下的。
从20xx年春节过后，我正式在方老师的聂卫*围棋教室学*围棋了，一周上3次课。那一年的五一，我第一次在阳光小学打围棋升级比赛，记得是下了7盘，赢了5盘，升为5级。从那时起，每年的五一、十一，我都是在围棋升级升段比赛中度过的。
每次比赛，有欢乐，也有痛苦。比赛间隙，可以和一起学棋的小朋友玩耍，可以结交其他朋友；可是比赛输了，我还是会很难过的。
每年的寒暑假，围棋教室都会集训。看着班上其他同学出去旅游、回老家，我真是羡慕。而我只能在家里，上下午去上围棋课，晚上在网上下棋，摆棋谱，做死活题。可是妈妈说一分耕耘，一分收获，当时在幼儿园和我一起学围棋的小朋友一个都没有坚持下来，只有我持之以恒，这就是最大的收获。
学围棋两年多以来，我在围棋比赛中最好的成绩是深圳市第四届聂卫*杯六岁男子组的第八名，颁奖的时候，棋圣聂卫*亲自到场祝贺。
还有一次在中心书城参加双龙棋具杯比赛时，我扁桃体化脓，发着高烧，妈妈说不让我去比赛了，可是我坚持要去。比赛时，我带着退烧贴，吃了退烧药，坚持了两天，最后得了第九名，离获奖只差一名之遥。
通过这几年在围棋赛场上的较量，锻炼了我的心智，增加了我对失败的承受能力，也让我结交了许多好朋友。
我是一个活泼好动的男孩，妈妈为了能让我静下来，从刚上小学一年级的下学期就开始让我学围棋了，当时只觉的有些好奇，就和妈妈去报名了。
刚开始，我满脑子糊里糊涂的，无从下手。后来在老师的精心指导下，我逐渐熟悉了它的'技巧和学问。我和小朋友们能下几个回合了，而且还经常把他们打败。
慢慢地，我对这些黑黑白白的小棋子产生了浓厚的兴趣。它不仅让我结识到许多新小朋友，还让活泼好动的我慢慢地静下来了。这可不是我自吹的，不信你问我们的老师。
今年我还和同班的同学代表班里参加比赛，虽然我们没有取得胜利，但我们有信心，好好学*，争取下一次为班级取得荣誉。
围棋不仅锻炼了我的性格，让我安静下来，还为我增添了智慧，围棋让我快乐，伴我成长。
“围棋是我国的一个传统的游戏，到现在大约有两千多年的历史了，围棋是我们的祖先创造的，所以我们*人会围棋更是天经地义的。可是日本人在以前的一段时间里，竟然比我们*人厉害了！……”那是我八岁那年去舅舅家，酷爱围棋的舅舅告诉我的话。他还说：“男人动能打篮球，静能下围棋，动静结合，这才是好的男子汉。”
于是我开始报班学围棋了。一开始学，老师先教我们“打吃”，简单地教了我们一下规则，就让我们“开打”了。
一开始和我对战的是一名老手，他一上来，一边放着诱饵，一边扩大自己的实力。而我却上了当，一个劲地攻打他的诱饵，我想“难道他也是新来的？这么多棋子都被我吃了，他也不管。”我一边想一边攻打他的士兵，费了半天的时间，那一小块地盘终于被我消灭了，于是我感觉自己很厉害。
正当我准备率兵去攻打他的其他士兵时，却发现我军已被敌军包围了，于是我准备带领士兵突围出去，却发现敌军的包围圈十分的坚固，没有一点“断点”，于是我又准备在敌人的地盘里“大闹天空”一场，可我的士兵刚迈开步子向敌军走去，还没到呢，就被敌人三下五除二给处理了。
我吸取了这一次的悲惨教训，又找了一个人开始切磋。我们这次的比赛真是龙争虎斗，旗鼓相当啊，一会儿“小飞挂角”，一会儿“打劫财”，直打得天昏地暗，人仰马翻，死亡人数过半也没分出胜负，我突然想到强攻不行用智取，于是我仔细地观察了一下形式，突然发现敌军有一个很微小的断点。于是，我毫不犹豫地把那个细缝攻破，变成大城门，我便带着千军万马，如汹涌的浪涛向那儿冲去，打得敌人连连败退。到最后不得不举旗投降了。
围棋不仅练就了我的军事头脑，还让我有了一颗强烈的爱国之心。
“哈哈，我赢了！”我开心地跳了起来。如今，在围棋班里，我可以小小地得意一下了。因为同级别的同学几乎都被我斩于马下，现在我充分体会到了成功的喜悦和甘甜。想到四年前刚开始学下棋的时候，我不禁感慨万千。
那时，我下棋太快，常常不经过思考，下了很多错招，导致经常输棋，真是有苦说不出啊！幸运的是，每当我败下阵来时，围棋老师总会开导我、提醒我。
有一次，我在下棋时，又犯了老毛病，老师见了，非常严厉地批评了我：“下棋不动脑筋，只追求速度，这就是你总是不会进步的原因！”听了老师的话，我的.眼泪不禁夺眶而出，心里也非常难受。从那时候起，我就下定决心：一定要改掉这个坏*惯，好好用功，学好围棋，绝不轻言放弃！
接下来的日子里，我积极地调整自己。和对手对弈时也放*心态，即使知道下哪里也要先在心里默数三秒，才能落子。这样坚持一段时间后，我发现自己的计算能力提高了，棋艺也有了显著的进步。尽管每天晚上做题要占用很多时间，但我仍挤出时间练*围棋。我经常用鲁迅先生的一句来话鼓励自己：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的！皇天不负有心人，去年五月，我以小组第一的好成绩升上一段。我终于品尝到了努力后成功的甘甜！
现在，我学围棋，不仅仅是因为我的兴趣爱好，更重要的是它让我明白了：只要勤奋努力不放弃，总会取得成功！
周五晚上本来想多玩玩的，但是爸爸居然给我安排了围棋培训班。我真是“倒霉”。
我一吃饱饭就去准备去围棋班需要的东西，到时候再去。时间到了，我被父亲拖出家门。
下了车，站在一个幼儿园。我想：幼儿园怎么学围棋？太奇怪了。但是，我还是把这个问题记在心里，出了问题就问爸爸。我上了楼，但我刚才忍不住把这个问题憋在心里，于是问爸爸：“爸爸，我们在幼儿园干什么？”如果我不快点，我会迟到的！”爸爸不慌不忙地回答：“哦，忘了告诉你，你是在这个幼儿园的四楼学围棋的。”听到这里，我喃喃道，“你忘了吗？很明显，你故意不告诉我。"
上了四楼，我交了费，跑去教室。教我们围棋的老师是个男的。他叫欧阳方正，大家都叫他欧阳老师。
开始上课。我们分为两个班，第一个是理论班，第二个是象棋班。上课前，老师对大家说：“我给下节课的每个人做一张记分卡。只要是分数最高的前三名学生，我就带他们去麦当劳。加分扣分方法：1。上课认真挣两分。2.举手不正确扣两分。3.赢一局棋加5？七分。4.后悔下象棋扣1分。5.上课积极答题加1？两点。6.迟到扣4分。7.早点去那边下棋，加2？三分。8、叫老师名字扣2分.诸如此类。”老师一说完，我就想：这么好的吃麦当劳的机会，以后上课要认真，认真；当举手有问题时，举手方式要正确无误；下棋的时候努力再努力。
时间久了，终于下课了，我和爸爸马上“溜”开了。
虽然只有一个晚上，但是今天晚上感觉很开心，因为认识了很多朋友，学到了很多知识，所以很开心。
星期六又到了，我满怀信心，蹦蹦跳跳的来到教室，上我期盼已久的围棋课。
这是一堂实战课。课前老师帮我们复*了前面所学的各种棋法，有：插翅难飞的枷吃、威力无比的征吃、一箭双雕的双叫吃等等。紧接着我和同学在棋盘上开始了一场惊心动魄的“战斗”。战场上我和对手你来我往、互不相让。周围的同学鸦雀无声。我使出浑身本领，高招连发、步步为营，对手被我“打”得措手不及、落花流水。
眼看对手只有招架之功、毫无还手之力，我看到对手一个细小的失误，我立刻发出致命一击，终于大白了这个级别比我高的对手。他们都用羡慕的眼光看着我，我心里美滋滋的。
通过比赛，我明白了一个道理：只有*时努力，才能获得成功！
琴棋书画，诗酒花茶乃是古代八大雅事，每个人都各有所爱，有的人对品性怡然的花情有独钟；有人则喜爱酒的奔放和洒脱；有的人偏爱于至善良至美的画；有的人则欣赏诗的韵至心声。不过我最喜欢的还是筹谋睿智的棋。
这其中的棋，并非象棋，更不是跳棋和五子棋，乃是博大精深的围棋。
我在五六岁的时候，就已经于围棋结下了不结之缘。当时，我还是第一次接触到这个词语，在强烈的好奇心驱动下，我让妈妈给报了名，没想到就是这一举动，让我走进了一个新的世界。
到了培训班，老师给我们讲了许多关于围棋的知识，最让我感兴趣的是世界上到现在为止，居然还没有出现过一盘一模一样的围棋对局。要知道，围棋的棋子只是简单的一黑一白，还能有这样复杂的变化，正是太不可思议了。从此之后，我对围棋的兴趣一直有增无减。但我没有想到，我在围棋方面像一只先天弱智的小鸟，四次课下来，别人都已经达到了20级的水*，而我却仅仅是24级。我并不怎么在意，认为学得开心就好了，老师把我上课不认真听讲，有时还玩棋子的事情告诉了妈妈，还建议我长大一点再来学。从那天起，我丢失了学围棋的机会。
我本以为自己以后再与围棋无缘了，四年级暑假，妈妈再次建议我去学围棋，我非常高兴，觉得又可以学*围棋了。在那里，老师每节课都会用有趣的动画来讲围棋知识，并会用好玩的比喻来帮助大家理解。最重要的是，在每一盘对局结束后，老师只会说谁100分和110分，而不是谁输谁赢，让我重拾自信心，再加上我在课余积极下围棋，终于笨鸟先飞早入林，围棋技艺突飞猛进。现在和我同一水*的对手想在我的地盘做活简直就是不可能的，因为我每一棋都像点穴，让对手做不出眼来，这个暑假就准备冲击一级。
黑与白，看似朴实无华，但就是这样的黑与白，让我领略到了智慧的美丽，带给了我童年的乐趣。
我国古代人们就把琴棋书画为衡量一个读书人的标准，要求读书人要学会琴棋书画，还要样样精通，远在4000多年前，“尧造围棋，教子丹朱。”用黑白两种棋子代表两方军队士兵，进行围攻对弈，培养丹朱指挥能力和判断力，结果将一个粗鲁爱打闹的儿子，教育成为一名有知识又善于用兵的将军。尧用此方法教子成功，因此围棋便一代一代流传至今。
围棋是我国古代文化的瑰宝之一，值得发扬。学围棋也符合现代素质教育的发展，学围棋能充分增强同学们的智能和记忆力，并且能锻炼同学们思维的条理化判断能力和独立思考能力，还有助于同学们竞争意识和意志品质的培养。学棋不会引响学*，只会对学*有帮助。围棋大师陈祖德题词：“纹枰对弈，情趣高雅。静中有动，其乐无穷。”希望围棋后继有人。
围棋学*我身有体会，2022年的六一儿童节，市里举行一次少儿围棋赛，那时的我对围棋一翘不通，只是好奇凑热闹而以，谁知那个“吃子”游戏比赛中的我胜了三盘得6分，结束时还得了鼓励奖，从此以后，我便爱上了围棋，和围棋结下了不解之缘。赛后我便吵着闹着要学围棋，爸妈对我约法三章，一要学好，二要不防碍学*，三要坚持不懈。我为了下棋，什么条件都答应，因此我便进入了抚州棋院学*围棋。从此便如饥似喝地努力学棋，功夫不负有心人，在一次次比赛中成绩都很好，并且多次获得市区比赛前三名，还获得省赛铜牌。对爸妈的诺言没有辜负，学*反而一天比一天进步稳重，特别是数学，考试屡屡满分，得到老师表扬，同学们的赞扬。有时同学们问我：“为什么你成绩总是这样好，你有什么经验？”当然我毫无保留地告诉他们四个字：“学围棋去”，是围棋帮我开发了智慧，同学们一听便目瞪口呆，大家在我的引导下，学围棋的同学越来越多，围棋之花在我校怒放。
围棋对我来说，现在成了我茶余饭后的娱乐活动，弈棋能调整我的心态。当疲劳时，下盘棋，疲劳就会烟消云散；当忧愁时，下盘棋，会快乐无比。怪不得古人用弈棋来修心养性，王安石咏棋中写道：“莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。战罢二奁分黑白，一枰何处有亏盈。”这是围棋的真实写照。围棋将永远陪伴着我，也成了我的爱好之一。
我课余最大的爱好就是下围棋。
前年寒假，妈妈得知未来之星学校有个免费试学围棋的机会，便给我报了名，让我去试试。正是这个偶然的机会，让我接触到了围棋。
开始，老师讲的知识很浅，所以我以为学围棋很简单，很快就掌握了一些基本的吃子手法并运用到棋局中，比如门吃、枷吃、抱吃等等。如果我没有记错的话，我应该是在入门班上了一期就顺利升到了初级班。
不过，我在初级班呆了很久才升上中级班。这是怎么回事呢？原来都是我听课心不在焉不动脑筋惹的祸！因为随着学*的深入，老师讲的知识也慢慢加深，如果上课没有认真听讲，就不能很好地运用老师讲的新知识，围棋水*也就不会得到提高。由于我上课没有认真听讲，很快就被同学们远远甩到了后面，常常在输棋后不得不忍受大家的嘲笑。渐渐地，我对学围棋失去了信心，觉得围棋很枯燥，下棋水*也一直原地踏步，一点也没进步。
妈妈爸爸似乎看透了我的心思，不断地鼓舞我说：“宝贝，妈妈爸爸相信你以后一定能取得很好的成绩，不是有句话是‘坚持就是胜利’吗？你是一个非常聪明的孩子，只要你努力，一定能取得好成绩的，你要有信心。”是啊，怎么能轻易认输呢？我一定要迎头赶上！这时，围棋老师也向我伸出了援助之手，及时给我补上了拉下的知识。经过一番努力，我的围棋水*有了明显提高，我的信心也一下子上升了。首先，我改掉了听课不认真的毛病；其次，我克服了害羞心理，有了不懂的地方立刻向老师和同学虚心请教，直到弄懂为止。一学期后，我不仅升上了中级班，还很快升上了冲段班，现在我已经是一个3级小棋士了。
学围棋，让我懂得了很多知识，还带给了我很多荣誉：我不仅蝉联了2010、2011年乐山市中小学棋类比赛2003年组女子冠军，还在今年先后获得了四川省青少年棋类比赛围棋女子戊组亚军和“奥康”杯全国少儿围棋邀请赛女子乙组的亚军。
望着床头沉甸甸的奖牌，我开始真正懂得了妈妈常说的“一分耕耘一分收获，没有耕耘就没有收获”的道理。啊！围棋，我爱你，你已经成为我生活中不可缺少的一部分，我要永远和你在一起！
