吾爱吾师作文500字优选【5】篇

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  吾爱吾师作文500字 1

  说起我们班的“沸沸老师”,我们班的同学都说幽默,都会感到自豪。我们一帮男生有独特的见解。他才华横溢,而且他那幽默的“教学风格”,让我们觉得听他的课是一件惬意的事情。

  您的课充满着活力,一开始就把我们深深的吸引住了。因为您将幽默带入了每一节课,一开始就深深地吸引着我们。而我们班上的大部分同学都爱哭爱笑之人。这样对我们来说岂不是正中下怀?在课堂上,您总是妙语连珠,时不时地说出几句令人开怀大笑的话。当时我们就像花朵得到水一样再次活跃起来。一节课下来在您的“英明统治”下,我们很快乐的。

  慢慢地彼此混熟了,在我们一次上体育课的时候。您将你课堂上的那套面容收起来了,换上了运动服与运动鞋之后,真是焕然一新。您踢起球来也不赖,至少能跟罗马里奥匹敌。

  您的幽默来自与生活,给人以一种新鲜感,绝不是人云亦云,步人后尘,换汤不换药那种。有一次我们班上您的课。您正讲经纬网知识,我们听的津津有味,后来,您两眼发着光,目不转睛的盯着后面。随后你又突然冒出一句冷笑话:“咦,你们看看,后面有两坨肉在动。”我们回头一看是刘梦成与徐祖文在后面窃窃私语。我们哈哈大笑,那两个人在后面把脸给低下去了。

  在我心中,您简直是学校的周星驰,有您就有了欢笑,就有快乐,就有美好的事情。

  我喜欢幽默,它让我们的生活变得丰富多彩,充满朝气,我以后也要做一个像洪老师一样幽默又潇洒的人!

  吾爱吾师作文500字 2

  我们的数学老师突然生病住院了,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“要换新老师了!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。

  “老师过来了!”不知哪个同学的话音刚落,新老师就迈着沉稳的步伐走进了教室。出现在讲台上的是一位三四十岁、长发披肩、身穿粉色羽绒服的女老师。炯炯有神的眼睛,长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛,几条细细的皱纹爬在额头上,说起话来声音略带轻微的沙哑。

  自从新老师来到我们班,上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了,没完成作业的同学也“无路可逃”了!放学时间推迟了,我们的耳边响起了更多唠叨声,我和其他同学心里开始有点儿埋怨老师了。不久后发生了一件事,让我改变了对新老师的看法。一天早上,我背着书包走在操场上,突然感觉一道目光落在我身上,我扭头一看,新老师面带微笑地走*我,她和蔼地对我说:“小欣,你的作文写得很好,如果再努力的话,相信你的数学也会很棒的……”这时,我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光,那是和我爸爸妈妈一样的目光,里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂,却使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此时,我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心,我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝!新老师不但在学*上对我们要求很严厉,而且做事也非常公正。

  一晃眼,充满快乐的两个多月学*生活过去了,新老师已变成熟悉的老师,她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她的头发中间增添了几根白发,仿佛在告诉我们:“努力学*,时间不等人!”

  吾爱吾师作文500字 3

  我的老师有很多,但“我最喜欢的老师”这个称号还是属于我的语文老师——谢老师。谢老师是一位女教师,她有着许许多多的知识。谢老师的脸蛋可漂亮啦:长长的眉毛下有藏着黑宝石的眼睛,高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。

  记得有一次,放学时,我突然发现自己放在笔袋中的手表不见了,便着急了起来。正想去与谢老师说时,陆萍萍催我去问回家作业了,我便对她说:“我的手表不见了!”就在这时,谢老师无意间听到了,便着急地对大家说:“蒋心悦的手表不见了,同桌之间查一查对方的书包。”说着,我就也回到了座位上。突然,吴湘宇对我说:“我记得中午的时候你把手表放到了口袋里。”吴湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋,哦,我的手表!便马上对谢老师说:“谢老师,找到了!”说完,许多同学都在问:“再哪里找到的?”我的前后左右的同学便说:“自己口袋里!”当时,我不好意思极了!但老师并没有责怪我。

  虽然老师*时和蔼可亲的,但在学*上还是很严厉的哦。

  就说那一次吧,我正在聚精会神地写作业,忽然,有一只手轻轻地放到了我的头上,然后慢慢地扶起我的头。我便抬头一看,哦,是老师!老师皱着眉头,用严厉的眼神望着我,好像在说:“头怎么又这么低呀?赶快把头抬起来!”

  虽然我还是不能改正这个错误,但我会努力的,相信不久以后,我一定会改正过来的!

  老师,您是那样的慈祥,那样的和蔼可亲。您对我的教诲之恩,我一生一世也不会忘记。

  吾爱吾师作文500字 4

  赵老师20岁的样子,脸红彤彤的,像一个熟透的大苹果。她乌黑的秀发被一个红色的皮筋扎着,下端弯弯地垂下来,像一只香蕉一样。

  在学*上,赵老师对我们的要求很严格,从不允许我们偷懒。不过,在生活中,她却像一个孩子。

  一天,教室走廊上的灯坏了,过道里一片黑暗。风“呜呜”地吹着,像鬼在嚎叫,我们胆颤心惊地往前走。突然,我眼前闪过一个人的身影。我看出那是赵老师,不过,我还是“啊”的叫了一声。

  “有什么大惊小怪的?”赵老师轻声说了一句。

  话音还没落,她也“啊”地叫了一声,跑得比我还快。

  我指着她大笑起来:“胆小鬼!”

  赵老师回了我一句:“你才是胆小鬼!”

  赵老师十分喜欢小猫。一看到猫,她都会兴奋地逗它玩。一次,在校园里,一团白色的身影从我们眼前掠过。仔细一看,原来是一只白底黑点的小花猫!那只猫很小,毛很干净,就像白雪上滴了几点黑墨水,漂亮极了。

  赵老师一边给它喂饼干,一边对我说:“瞧!小猫多可爱呀!”

  赵老师对小猫没一点“防备”之心,直到有一次,她逗一只肉嘟嘟的橘色大猫玩。赵老师伸手想去摸大猫,突然,大猫举起爪子,把她的右手抓出一道血痕。

  赵老师一声惨叫,赶紧跑去打了疫苗。从那之后,她看到猫,还不忘教育我们:“猫啊狗啊这些小动物虽然可爱,但不要随便去摸……”

  吾爱吾师作文500字 5

  “打开记忆的闸门。”这是上课时要我们记东西时的经典语。

  “我人丑,但脸皮不厚嘛!”这是批评个别捣蛋分子的经典语。

  的确,这位老师像穿了一身充气服,用他的话说就是“我质量比较大。”冬天的早晨,天蒙蒙亮,就可以看见一坨黑色肉球在走廊上“滚动”。如果只看外表,他绝对是令人胆怯的。首先,他那庞大的身躯就足以震慑到我们;其次,是他那凶神恶煞的眼睛,大发雷霆时从眼底流露出的愤怒,让人心惊肉跳。

  这位就是我的物理老师——唐老师。

  记得有一次,唐老师让我们攻克难题,可我们的思维被一个个“土匪”阻碍了。同学们焦头烂额,无从下笔。

  “怎么都在咬笔杆?一个个都灵魂出窍了?”这时传来唐老师幽默的问候。

  “这道题就像小学算术题一样简单!1+1等于3啊!”

  同学们哄堂大笑,刚刚还无比严肃的气氛瞬间变得活跃起来。随后,唐老师大显身手,用智慧写下他的“战略”;用勇气把“土匪”赶尽杀绝。恍然大悟的同学们脸上绽开了灿烂的笑容。

  上课时,唐老师会变成抛洒知识的王子;或是一位潜水教练,带领我们在知识的海洋里遨游。他可以把一个个枯燥乏味的知识点变得有趣起来;可以把我们堵塞的'思维变得畅通无阻起来;可以把紧张的气氛变得活跃起来。唐老师上课时的幽默,一丝不苟,出神入化,让我记忆深刻,挥之不去。

  吾爱吾师!


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吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展1)

——吾爱吾师作文 (菁华10篇)

吾爱吾师作文1

  在我的成长之路上,有无数个老师默默陪伴着我,为了我们能健康成长,他们付出了许多心血。在那么多的老师中,最让我难忘的是我的生活老师张丽叶。

  张老师高高的个子,胖胖的身材,她的脸上总是带着和蔼的笑容,她一笑起来,大大的眼睛就会眯成一条缝。

  张老师对我的爱像妈妈一样无微不至。因为我是午托生,中午在学校吃饭和午休。当我睡不着觉时,张老师就给我讲故事;当我心情不好时,张老师就和我谈心、聊天,开导我,鼓励我;当我做错事时,张老师也会批评我,甚至惩罚我。就这样,我和张老师成了无话不谈的忘年交,我有什么小秘密,都愿意说给她听。

  说起张老师对我的爱,最让我难忘的是关于鞋子的两件事。两个月前的一次体育课上,我不小心把脚扭伤了,脚又肿又疼,妈妈只好让我穿上她的软底布鞋。午饭时张老师扶我上楼,给我盛饭端饭,吃完饭又把我扶到床上让我休息。我躺下了,张老师却拿起我的'鞋子说:“我看你的鞋子脏了,我这里也正好放了一双和你的一样的鞋,你先穿我的,我去把你的鞋刷刷。”说完她给我放下一双新崭崭的布鞋,就拿着我的脏鞋子走了,连给我说“谢谢”的机会都没有。透过宿舍的窗户,我看见胖胖的张老师吃力地蹲在水池边刷我的脏鞋子,不时得换换脚歇一歇。我默默地看着,默默地想着,泪水湿润了我的眼睛……

  还有一次下了大雨,操场里积了很深水,当我趟着水到餐厅时,我的鞋子全湿了,双脚又湿又冷,难受极了。吃过饭,张老师看见了我狼狈的样子,给我换上一双新袜子,不知道从哪里又找来了两个塑料袋,把我的脚和袜子包起来,才让我穿上鞋子,那鞋子在水里泡了半天,臭烘烘的,可是张老师一点也不嫌弃,她做得那么认真,那么自然,就像是给自己的女儿穿鞋子一样。我的脚不再冷了,我的心里更是暖烘烘的。

  张老师多像我的妈。

吾爱吾师作文2

  我们的班主任是位年轻,漂亮的姑娘,她从一年级开始教我们一直到四年级。在这几年里,老师总是兢兢业业,在课堂上她是严厉的老师,课后她又是我们的朋友。

  我的左眼先天性失明,这是我一生的负担。可老师并没有因此歧视我,而是把我和同学们放在同等的位置上。但是我总是被左眼残疾这个阴影所笼罩着。我讨厌陌生人看我的眼光。不过因为我的老师,我心里又充满了自信。老师常对我说:“王晨,你是个机灵,懂事的孩子,虽然你的身体有一点点缺陷,但是你从不甘心落后,你是一个强者。所以不要给自己增加负担,要轻松的面对生活。不要因为别人的眼光而影响自己的情绪。更不要因为那些话伤了自己的自尊。你只要努力,你会比别人更好。”听完这些话,我的负担好像在慢慢减轻。

  在残奥会期间,老师让我尽可能多的观看比赛,我一直在坚持,看着残疾人在赛场上一次次打破纪录,我的身心完全沸腾了:周洪转失去双腿却仍驰骋在八百米跑道上;何军权没有双臂但影响不了他在水立方的速度;盲人门球最让我心情激动,他们没有视觉,却能够在赛场上准确的定位,能够和队友们默契的配合……再看看我,眼前的'一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也将会是成功的笑声。我把这些想法告诉了老师,老师笑了,说:“你能够这样想,老师就放心了。”

  在这几年里,老师对我们付出了很多,在这些事中,有伤心,有气愤,更有笑声。在这个时候,我要对老师说一声:“谢谢您老师。”一声谢谢,对别的同学是*常的,但是对我来说只是对老师道出真诚的谢意。

  以后我要努力做好自己,也要为老师分担些事情,这样老师工作会更得心应手,和我们在一起她会更开心。

  我会永远爱自己的老师。

吾爱吾师作文3

  丰富多彩的小学生涯很快就要画上一个圆满的句号了,此时此刻,我的脑海中涌现出这样一个画面:入学初,我是一个懵懵无知的小孩子,现在已经长成一个充满了智慧善解人意的小大人,在成长的历程中,我要感谢含辛茹苦的父母,感谢朝夕相处的同学,感谢自己的对手……但是,我最感谢的是我的老师。

  一年级,我入校。是您教会我aoe,是您让我认识那些以前完全陌生的汉字,是您领我进入知识的城堡。那时的我是多么的淘气呀!但是,您从不生气。在学*中遇到难题,您总是耐心的讲了一遍又一遍,直到我们听懂为止。

  二年级,三年级,是您教会我懂得了一些知识及道理,是您培养了我的学*兴趣,引导我成为一名全面发展的新时代知识小少年。

  四年级、五年级,我们开始有了反抗的心理,开始反抗您——老师,不听您的话,可是,每次您都是那么耐心,那么慈爱的教导我们,从不生气。您无私的爱深深地感动着我!激励着我!使我在掌握知识的同时也懂得了更多的道理。

  步入六年级,是小学生面临升入初中的重要时刻,是我们学*最紧张的时刻,老师的工作时间也随之变得紧张起来,每天最早看到的是您,最晚离开的还是您。无论任何时候都可以看到您勤劳的身影!每天您不厌其烦的为我们讲解一道又一道的难题,在学*上您不允许我们有一点点小的错误。老师您时时刻刻关心我们,爱护我们,老师的尽心尽责,让我们为之而感动。

  老师,六年来,您对我的关心,我永远不会忘记;六年来,您对我的教育,我永远不会忘记;六年来,您对我的呵护,我永远不会忘记。

  老师,假如您是风,我愿是舟,让您领我扬帆起程;假如您是虹,我愿是溪,让您照耀我色彩斑斓;老师,假如您是线谱,我愿是音符,让您谱奏一曲心灵的歌。

  舟扬起白帆,和风一起驶向蓝色的波澜;溪水伴着彩虹,歌吟着纯洁的色彩;音符跳跃着,演奏一首神圣的赞歌。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,神圣的`字眼,高尚的职业。我爱您—————老师。

吾爱吾师作文4

  大千世界,人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。

  牛老师中等身材,留着一头乌黑的短发。一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。她有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。牛老师很喜欢穿运动服,看上去非常亲切、随和。

  我第一次见到牛老师时,是在一年级开学的第一天。老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。同学们听了都显得很紧张。老师似乎看透了我们的心事。和蔼可亲地对我们说:“你们都是我的孩子,千万不要紧张,要大胆一点儿”。老师的这一番话顿时让我倍感亲切,一下子深深地喜欢上了她。从此只要我一见到牛老师,就像见到了自己的妈妈一样,感到特别温暖。

  记得有一次早读的时候,我感觉特别不舒服,肚子一阵阵的疼,面色也有一些发白。不一会儿,就哇哇地吐在了地上。老师看见了,脸上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了几个同学来清理,并赶紧给我妈妈打电话,电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。老师的一举一动让我深受感动,顿时一股暖流涌上我的心头。那一刻我疼着,但却幸福地享受到了老师对我的爱。

  不仅如此,老师在学*上也给与了我很大的鼓励。我的语文阅读不太好。记得在一年级的时候,老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。我在家不断地查找资料,并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。第二天,当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。令我没有想到的是,老师看了我的作业后,竟然让全班同学为我鼓掌,夸我的作业完成的很好。那一刻,我别提有多高兴了,就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。是老师再一次给了我自信,让我渐渐地喜欢上了语文。现在我特别喜欢牛老师的语文课,每次都觉得她讲的课是那么丰富多彩、生动有趣。就像把我带进了一个五彩缤纷的世界。

  牛老师,像妈妈一样的老师。我要衷心地谢谢您!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父母更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱是天下最伟大、最高洁的爱。老师妈妈,我永远爱您!

吾爱吾师作文5

  我开始为你写作,因为我的文字全部为你。

  八月的末尾,冗长的夏天终究还是结束了,像极速收尾的小提琴曲,连琴弦的震鸣也被快速消音,迫不及待,手足无措,这是不是对未知高中的一种恐惧呢!

  感谢有你,我遇见了你,足可以抚*那颤抖的琴弦,班主任,潘老师,潘明艳,请允许我这要叫你,因为你的名字是那么的美丽。明,明亮,如你的心一样透彻;艳,艳丽,和你的心一样美丽。

  也许我们总是一不小心就顺从了惯性了吧,我害怕起了高中的生活,早上六点到晚上九点,比家更具有重要意义的地方,没错,我是不*惯,可你却能比我们更早到达教室,更晚离开。这给了我很大的慰藉,一天那么久那么久我都能把它当作一种享受,享受和你在一起的时光,享受知识缓缓流淌的感觉。

  我喜欢你上课自由的氛围和方式。你总是说高一一定要打好文言文基础,总是很认真很认真的对待每一篇古文,每一个字,仿佛要把它嚼烂似的。我们仿佛失水的海绵,拼命的吸收,怕漏掉一点。

  我喜欢你读书时抑扬顿挫的语调。你总是会很投入的去读每一篇文章,声线很细,很温柔,缓缓的,从山上潺潺而下的小溪水,清新而不失婉转。

  我喜欢你严肃时振振有词的批评。你总是说你讨厌上课开小差的同学,不喜欢不常做笔记的同学。说实话,你严肃的时候还有些可爱呢。

  我喜欢你热心交给我们的学*方法。“万事开头难”希望我们能从头打好基础。交给我们每周一次的大复*,把零碎的知识都串到一起。

  和你在一起快两个月了,也有了无数多无数多的美丽回忆了,我们一起经历了两场考试了,不管起伏,你给我们的更多的是鼓励,你从不后悔,从不抱怨,即使很累。你小心而认真的经营着这么一个班集体,让身在其中的每一个人都感到了温暖了吧。

  走在依稀有些雾气的夜里,不冷,月光如水,可忽略的高大建筑物,城市安宁的无可比拟。夜色融化了的'小街上的慵懒脚印,只散落了一片温柔的星空。

  吹着小夜风,细想,我可真是富可敌国啊,因为我在最美的年华里遇见了最美的你。

  潘,很美的姓,明,明亮,如你的心一样透彻;艳,艳丽。如你的心一样美丽啊!就这样赋予了那么美丽的你!你让我怎么不去爱你!

吾爱吾师作文6

  曙光,是我遇见的第一位男语文老师,总觉得男老师教语文怪怪的,因为这样说明他们理科不好。

  他总穿一件白色短衬衫和一条西裤,戴着一副蓝色眼镜,喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲,走起路来悠哉游哉,慢条斯理的,给人的印象四个字,毫无激情,三个字,老古董。

  刚开始上课的时候,我觉得是忙碌学*中的小憩,他讲他的,我想我的,大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作,每一个细节。

  有一次,我的同桌扑哧一声笑了,叫我看他的上衣。我打量了一番,感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明,我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫,都可以看见只有一张饭卡,安安稳稳地呆在口袋里,可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了,以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤,就像一位文弱书生改玩电动摩托,我们都觉得难以接受。

  也许是因为觉得他好欺负,渐渐地班上交作业的效率低了,终于有一天,在课上他发了脾气,这就好比晴天打雷,暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师,在忍到了极限的时候爆发的火焰,足可以让一个草原瞬间成为荒地,我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程,重新体会这位老师的可爱之处。

  曙光的字写得很好,就像归隐田园的陶渊明,淡泊名利,却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心,时而夸张,时而*凡,时而缓慢,时而笔走龙蛇,时而横写,时而竖写,有用不尽的花样。

  曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”,他说:“现在我们谈一下这个人!”本以为他只会给我们读一段资料,但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽,仿佛他和这个人一起生活过,有说不尽的故事。说到兴起处,他还会手脚并用,用手指向远方,滔滔不绝,仿佛身临其境,或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候,或许会如流水般源源不绝,或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富,抿着嘴唇深思,或许是他维持最长时间的动作,但是他并不吝惜他手脚的运动,他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦,激动,对主人翁的同情或愤怒。

  曙光的装扮很朴实,或许这就是老舍说的:真正美丽的人是不乱穿衣服,不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的情感丰富,他不会刻意掩饰自己的情感,就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受,无论是赞扬还是讽刺,只会说我所想。

  他永远上进,并不会满足于现在拥有的知识,也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》,他就曾经通读过英语版本。他还会说日文,曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉,他说这译得很好,然后感情饱满地说出正宗的日语。

  曙光做自己想做的,说自己想说的,写自己所想的,用他的上进,坚持来感染着我的学*和生活。

吾爱吾师作文7

  我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……

  提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。

  记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。

  老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!

  最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!

  “铃铃铃!”下课了,*时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。

  啊!吾爱吾师!

吾爱吾师作文8

  佛洛伊德曾说:“凡是人类个体,必定深觉自我的诞生是为了某种不凡的意义。”尤在我经历人生的'过程之后,知道有些人寻得生命的真谛,甚而不朽于世,成为众人效法、讴歌的对象;另一些人,则在庸碌扰攘中耗费了青春,最后发现自我无所事成。在我历经作文比赛的集训后,更坚定了我要活出自我非凡意义的决心,有这样坚持的信念都要归功于那位影响我深远的指导老师吧!

  从小,我就梦想未来能当一位笔耕的作家,用文字打动人类内心最幽静的深处。从小到现在,我从没有忘记当初对自己许下的这个誓言,也为自己的梦想而努力着。在父母的推荐下,我认识了那位影响我最深,在我一生中留下最深刻印记的老师。

  一开始,我以土法炼钢之耐力,拼了命的不断写作,换过一张张的稿纸、断过一只只的铅笔,脑海中组织着一字一句,美言佳句也一一从脑海中波涛翻滚,我相信作文是一亩亩的田地,我的梦想便是那辛苦播种过后,一定能开出的最馥郁的蓓蕾。但梦想之路似忽并没那么顺遂,这位老师,对我的一个词语、一个断句、一句修辞、甚至是一整句话的结构,总持与我相左的的意见,我认为他是“鸡蛋里挑骨头”,即使我已尽了最大的心力,他还是不满意,苛责也总不绝于耳,终于,再沉静的海水也有翻起滔天巨浪的一天,再也忍受不了无情和毫无情面的批评,我正思索着该不该退出训练?犹豫的是,我是否将错过一个难能可贵、挑战自我的机会……

  老师似乎看出了我的挣扎与不安,他默默不语的将我带到户外,指着天上的云朵告诉我:“天上缱卷的云朵,是为了增添天空的浪漫;群峰不辞细土,是为了成就那顶天立地的峥嵘;河流不舍涓滴,更是为了成就那江河而下百川的壮丽。你现在的努力,不就是为了日后的成功铺上一些点缀、一点光彩吗?”霎时,心中的浮云顿时飘散开来,我也不禁为了适才的想法而汗颜。之后,不管是新诗创作、剧本编剧、散文抒怀的写作与各大征文,我都乐于参与,我想得奖与否并不重要,重要的是,我乐在其中,而且正靠自己的努力追逐梦想。

  有人说:“人因梦想而伟大。”却没说,伟大的是梦,还是作梦的人,我想:“空中楼阁虽可以在一句话的时间内筑成,但若少了实践的双手,和那引领我一步步逐梦踏实的老师,那么,梦想终会流于幻想。”吾爱吾师,老师,让我大声的向您致敬!老师,谢谢您!

吾爱吾师作文9

  我眼中的老师,她有一头乌黑亮丽的秀发,一双明亮又温柔的眼睛和红红的嘴唇。她就是我的语文老师——吴老师

  记得有一次,我的头昏沉沉的,脸颊红红的,我有气无力地趴在桌子上。这时,被吴老师发现了。她关切地走向我,摸了摸我的额头,脸上的表情突然变得十分着急,只听她说:“头怎么这么烫,要赶紧去医务室才行。”我就这么昏沉沉的被带去了医务室,结果一量体温:39度。开了些药,吴老师扶着我回到了寝室,还抓着我的手千叮咛万嘱咐,让我一定要好好休息,多喝些开水,不要担心落下的功课,她会找时间帮我补上的。此时的吴老师就像妈妈一样温暖慈祥,让我完全忘记了生病的痛苦,我突然感觉自己是这个世界上最幸福的学生,我暗暗地告诉自己,等我好了我一定要好好学*,努力报答我的好老师—吴老师。

  一个人静静地躺在床上,突然间想起前几天,在上课的时侯,吴老师的脸也红得跟火焰似的,一看就知道是身体不舒服,可是她依旧坚持带病给我们上课,丝毫没有一点紧张之意。而现在我生病了,她的态度却全然不同,想着想着眼睛不觉得湿润了。这时的我是多么后悔当时没能给老师泡杯热乎乎的奶茶,多么后悔没能像吴老师关心我这样关心一回吴老师……

  吴老师您是我们的好老师,更是我们的好朋友。无论何时何地我们犯了错,您绝不会轻易地责备我们。而是通过一次又一次的和我们谈心,让我们认识到自己犯的错,再慢慢地去改掉这些错,我知道,您的好远不止这些,我也一定会把您的好牢牢记在心底,永远永远……

  这就是我最爱的吴老师,一位细心、温柔、有责任心的老师,你们喜欢吗?

吾爱吾师作文10

  有人说帅比师大,但我却认为不然。将帅掌握着千军万马,驰骋疆场;但老师也孕育着芊芊学子,终究桃李满天下。两者都是不可或缺的。只是他们的表现形式不同罢了,毕竟帅比师少了一横。我写这些并不是夸赞老师如何的伟大,而是说每个人都已不同的形式在奉献,哪怕再微小。这也是支撑梦想的信念。

  ??我的老师,已人到中年,有了和我们年龄相仿的孩子。但给人的感觉还是那么的精明干练。记得那是一年前的秋天,乌云笼罩着整个天空,黑压压的,着实令人害怕。没有晚课的老师都急急忙忙的走了,生怕和这场大雨来上一场遭遇战。这时,老师走进了班级。对我们说了一些激励的话,最后问道‘还有事吗’,没事的话我就走了。这时马旭的同桌华蕊站了起来,吞吞吐吐得说道,‘老师马旭他病了’。老师走过去一摸他的脑袋,说道‘这孩子,咋不早说、’说完老师便让我和她取药去。到了办公室,老师接到了一个电话,是她的女儿打来的,问道;‘妈,你什么时候来接我’,老师说我这边还有事你自己回去吧。老师说完就急忙挂断了电话,和我急匆匆的回到了教室。在女儿和学生的天*上,显然已经倾向了学生;在教师与母亲这一角色中,老师毅然选择了教师。

  我曾在一位老师自传中看到;我本想在被窝里懒几分钟,但一想到我那群可爱的孩子,便没有再懒下去的理由了、我还要领他们晨读呢。便再也躺不住了,快速起来,简单地收拾了一下屋子。赶往学校,呼吸着清晨的第一缕空气。到了学校门口,门口值周的同学对我说了一句老师好,我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。

  多年之后,老师老了,退休了。而我们却长大了,与老师看看那时的照片,谈谈那时的故事··这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道;‘这辈子,没白干……

  爱老师,爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之,吾爱吾师。


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展2)

——吾爱吾师作文 (菁华9篇)

吾爱吾师作文1

  人是有感情的,爱不一定发自血缘上的关联,可以是某种刻骨铭心的帮助;可以是那种恨铁不成钢的某个眼神;可以是人生道路上的.一盏起航灯。爱是给予,是一种美妙的感觉,是一种内心深处感情的升华,吾爱吾师。在经过母爱洗礼后,我步入神圣的学堂,在学堂里我感受到了老师的关怀备至,感受到了那种无名的爱,是老师给予了我这种神圣的爱,我发自内心地感谢我的老师,是他们让我懂得如何去爱,如何得到别人的爱。爱,在你我心中。

  是爱引领我走向光明的前程,是爱把我从人生的低谷引上高峰,我爱所有爱我的人,我更爱无私奉献,在三尺讲台上耕耘的老师,他们无私的爱只为换取你我美好的前程。是爱把我们紧密相连,让我们如同母子般的亲密,爱是无声无息的。

  在这教师节之际,我对所有的老师们致一声:“老师们,你们辛苦了!”

吾爱吾师作文2

  有人说老师像蜡烛,为我们燃尽最后一滴蜡油;有人说老师像春蚕,为我们吐尽最后一口蚕丝。虽是赞美的话语,却不喜,有些沉重了。我觉得,老师像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌着,是三寸讲台上滔滔不绝的教诲;老师像冬日的鸟鸣,细细碎碎啼鸣着,是眉飞色舞间妙语连珠的讲授。

  在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若鱼儿七秒的记忆。她的音容笑貌,也早已忘记,唯有那手心的温度,供我随时怀念。

  玻璃门外,猎猎的狂风卷*着满地的尘土飞扬,缠绵温柔的细雨原本想安抚几句,却不料被惹恼了,发怒着变成了倾盆大雨,与狂风撕扯着。不时扑打在玻璃门上,门上的铁锁惊恐地打颤,发出低沉的抽泣声。身边的小朋友一个个被接走了,庆幸安心的'样子让我羡慕不已。只见灯光透亮的教室里,一下子很空旷,白日的热闹与喧嚣销声匿迹。那时“恐怖”的场景与突袭的孤单至今令我难忘。只记得有一只温暖的手轻按在我的头上,融融暖意不断从手心传出。回头,倾听,不记得她的容貌与话语了。

  现在想来,应该是轻柔的语调吧,还带着烟雨江南中小女子的软糯。她的容貌?那时尚且年幼的我从未见过真正的彩虹,只是道听途说,模糊之中勾勒出它的美丽绚烂。现在想来,她的笑容应该就像那彩虹一般,整个人都是烂漫明媚的,满身闪光点,引人注目。

  笔锋至此,我努力在脑海中描绘出她的眉眼。奈何无从下笔,无奈一笑,岁月的河匆匆向前流,南飞的燕从来不回头。但我依旧感谢她,感谢生命中那些相遇,你的暖我的爱。

  斯人若彩虹,遇上方知有。

  吾爱,吾师。

吾爱吾师作文3

  曙光,是我遇见的第一位男语文老师,总觉得男老师教语文怪怪的,因为这样说明他们理科不好。

  他总穿一件白色短衬衫和一条西裤,戴着一副蓝色眼镜,喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲,走起路来悠哉游哉,慢条斯理的,给人的印象四个字,毫无激情,三个字,老古董。

  刚开始上课的时候,我觉得是忙碌学*中的小憩,他讲他的,我想我的,大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作,每一个细节。

  有一次,我的同桌扑哧一声笑了,叫我看他的上衣。我打量了一番,感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明,我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫,都可以看见只有一张饭卡,安安稳稳地呆在口袋里,可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了,以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤,就像一位文弱书生改玩电动摩托,我们都觉得难以接受。

  也许是因为觉得他好欺负,渐渐地班上交作业的效率低了,终于有一天,在课上他发了脾气,这就好比晴天打雷,暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师,在忍到了极限的时候爆发的火焰,足可以让一个草原瞬间成为荒地,我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程,重新体会这位老师的可爱之处。

  曙光的字写得很好,就像归隐田园的陶渊明,淡泊名利,却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心,时而夸张,时而*凡,时而缓慢,时而笔走龙蛇,时而横写,时而竖写,有用不尽的花样。

  曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”,他说:“现在我们谈一下这个人!”本以为他只会给我们读一段资料,但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽,仿佛他和这个人一起生活过,有说不尽的故事。说到兴起处,他还会手脚并用,用手指向远方,滔滔不绝,仿佛身临其境,或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候,或许会如流水般源源不绝,或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富,抿着嘴唇深思,或许是他维持最长时间的动作,但是他并不吝惜他手脚的运动,他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦,激动,对主人翁的同情或愤怒。

  曙光的装扮很朴实,或许这就是老舍说的:真正美丽的人是不乱穿衣服,不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的情感丰富,他不会刻意掩饰自己的情感,就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受,无论是赞扬还是讽刺,只会说我所想。

  他永远上进,并不会满足于现在拥有的知识,也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》,他就曾经通读过英语版本。他还会说日文,曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉,他说这译得很好,然后感情饱满地说出正宗的日语。

  曙光做自己想做的,说自己想说的,写自己所想的,用他的上进,坚持来感染着我的学*和生活。

吾爱吾师作文4

  我们班的蓝老师是我最喜欢的一位老师。他长着圆圆的脸蛋,大大的眼睛,中等个头,身材微胖,说起话来声音洪亮,他很爱笑,笑起来可爱极了。我很喜欢他讲的语文课,我觉得他讲起课来幽默风趣。我尤其喜欢听他读课文,他用一口流利的普通话读起课文来激情高昂,简直就是一种享受,把我们带入知识的海洋。

  蓝老师是一个非常有责任心老师。他每天来得早,走得晚。我们低年级打扫卫生的时候,因为个头矮够不到窗户,扫起地来屋里都是灰尘,这时他就会出现在我们身边帮我们把窗户打开,等我们打扫完卫生后,他又来把窗户关好,每个地方检查一遍之后才回家。为了让我们提高学*成绩,加强记忆,蓝老师充分利用早晨正式上课前宝贵的十分钟,合理的安排语文、数学、英语各科目的早读,在早读过程中我不但享受了集体阅读的快乐,而且对所学过的知识进行了复*。我们的作业他也批改的非常及时,并把有错题的作业发下来,让那些出现错误的同学改错。

  蓝老师还很有爱心。记得有一次,我的脚不小心夹进了自行车里,伤势比较严重,需要到医院缝针,不能去学校上课。蓝老师知道后,马上安排离我家较*的同学帮我记作业,每天放学后去我家给我辅导,使我在受伤在家休养的这段时间里功课也没有落下。等我的脚稍好点能去上课时,因为还没有拆线,走路不方便,蓝老师就让同学下课后扶我去厕所。蓝老师为我做的这一切让我非常感动。

  记得我刚上小学时候非常胆小,蓝老师发现这个情况后,让我当了班干部,帮他和班里的同学们做一些力所能及的事情,使我有了更多和老师、同学们交往的机会。不知不觉中,我的性格也逐渐从胆小内向变得活泼开朗。在学生犯错误的时候,他不会大发雷霆,而是耐心教导,让我们懂得更深奥的道理。有一次,我和同桌上课经常说话,影响了学*成绩。蓝老师知道了我们学*成绩下降的原因,并没有严厉地批评我们,而是私下找我俩谈话,他说:“有什么有趣的话题,是不是可以告诉我,让我也能和你们一起分享?”蓝老师的这句话不但不令我们反感,还让我们认识到了自己的错误,改掉了上课说小话的坏毛病。

  这就是我敬爱的蓝老师,他用爱心呵护我们成长;用行动展现人民教师的光辉形象。吾爱吾师,正是有了他的辛勤耕耘,让我感觉人生如此美好。我永远会记住这位让我懂得很多道理的好老师——蓝老师!

吾爱吾师作文5

  岁月将青春酿成了一壶酒,酒香正浓,景色正好,而您来得正及时。——题记

  开始的开始,最令我印象深刻的是您开学之初的那段话——文绉绉,书卷气,一个文艺味十足的男子,就那样淡然地讲着,丝毫没有感觉到夏日的炎热、人心的骚动不已。而我亦了解,眼前这位才子,就是我们的班主任兼语文老师。

  不知有没有同学曾跟你说过,我们最喜欢的就是你的笑。朗读课文时,你的笑,就像一汪幽深的潭。咏诗时,却让我们在你的抑扬顿挫中悄悄泛红了眼眶。如若诗是上好的宣纸,你的声音恰似那浓淡相宜的墨汁,轻轻晕染开去,让那些生疏的历史和情感,鲜活地铺陈在我们眼前,让那些感动和辛酸触手可及。轻轻颔首间,自然地让我们在你满满的鼓励的眼神里昂首挺胸。我想象着,等我也成为一名语文老师,也要学着你温暖的样子,告诉我的学生:“语文,本就没有严格的对错之分,你爱她,她便是对的。”虽然此刻我记不起你说这话时的样子和语气,但我一定会记得,听你说出这句话时,我心里自内而外涌出的甘泉。

  您说,没有人可以否认读书之于语文的作用。书的滋养,您的鼓励,就如一缕春风拂过,让我们灰暗的生活里生长出一簇簇蓬勃的绿意。你饱含感情的语调,让我们时而陶醉在前唐的雁落*沙、晚清的紫廖渔歌中,时而徜徉在暮春的轻烟残月、霜秋的白萩劲风里。

  你是灵动的文字,穿过我盛世的年华。是你告诉我,在人生的旅途中,并不总是有步入云端的坦途,也许会经历无数个无望的路口。我明白,有一天,期许的尘埃会将我的天空幻化成一片凄迷,雨会落下来,而我不再躲避。就算摔倒,我也会坚强地站起,就算含泪,也要前行!因为,我知道,在世界的某处,还有你凝望的目光,还有你为我加油鼓掌!

  年少的青春里,有您这位优哉游哉的老师,遇到您,恍若一场隔世的梦,有温馨淡淡的风吹过青春一池涟漪。

吾爱吾师作文6

  有人说老师像蜡烛,为我们燃尽最后一滴蜡油;有人说老师像春蚕,为我们吐尽最后一口蚕丝。虽是赞美的话语,却不喜,有些沉重了。我觉得,老师像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌着,是三寸讲台上滔滔不绝的教诲;老师像冬日的鸟鸣,细细碎碎啼鸣着,是眉飞色舞间妙语连珠的讲授。

  在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若鱼儿七秒的记忆。她的音容笑貌,也早已忘记,唯有那手心的温度,供我随时怀念。

  玻璃门外,猎猎的狂风卷*着满地的尘土飞扬,缠绵温柔的细雨原本想安抚几句,却不料被惹恼了,发怒着变成了倾盆大雨,与狂风撕扯着。不时扑打在玻璃门上,门上的铁锁惊恐地打颤,发出低沉的抽泣声。身边的小朋友一个个被接走了,庆幸安心的样子让我羡慕不已。只见灯光透亮的教室里,一下子很空旷,白日的热闹与喧嚣销声匿迹。那时“恐怖”的场景与突袭的孤单至今令我难忘。只记得有一只温暖的手轻按在我的头上,融融暖意不断从手心传出。回头,倾听,不记得她的容貌与话语了。

  现在想来,应该是轻柔的语调吧,还带着烟雨江南中小女子的软糯。她的容貌?那时尚且年幼的我从未见过真正的彩虹,只是道听途说,模糊之中勾勒出它的美丽绚烂。现在想来,她的笑容应该就像那彩虹一般,整个人都是烂漫明媚的,满身闪光点,引人注目。

  笔锋至此,我努力在脑海中描绘出她的眉眼。奈何无从下笔,无奈一笑,岁月的河匆匆向前流,南飞的燕从来不回头。但我依旧感谢她,感谢生命中那些相遇,你的暖我的爱。

  斯人若彩虹,遇上方知有。

  吾爱,吾师。

吾爱吾师作文7

  我眼中的老师,她有一头乌黑亮丽的秀发,一双明亮又温柔的眼睛和红红的嘴唇。她就是我的语文老师——吴老师

  记得有一次,我的头昏沉沉的,脸颊红红的,我有气无力地趴在桌子上。这时,被吴老师发现了。她关切地走向我,摸了摸我的额头,脸上的表情突然变得十分着急,只听她说:“头怎么这么烫,要赶紧去医务室才行。”我就这么昏沉沉的被带去了医务室,结果一量体温:39度。开了些药,吴老师扶着我回到了寝室,还抓着我的手千叮咛万嘱咐,让我一定要好好休息,多喝些开水,不要担心落下的功课,她会找时间帮我补上的。此时的吴老师就像妈妈一样温暖慈祥,让我完全忘记了生病的痛苦,我突然感觉自己是这个世界上最幸福的学生,我暗暗地告诉自己,等我好了我一定要好好学*,努力报答我的好老师—吴老师。

  一个人静静地躺在床上,突然间想起前几天,在上课的时侯,吴老师的脸也红得跟火焰似的,一看就知道是身体不舒服,可是她依旧坚持带病给我们上课,丝毫没有一点紧张之意。而现在我生病了,她的态度却全然不同,想着想着眼睛不觉得湿润了。这时的我是多么后悔当时没能给老师泡杯热乎乎的奶茶,多么后悔没能像吴老师关心我这样关心一回吴老师……

  吴老师您是我们的好老师,更是我们的好朋友。无论何时何地我们犯了错,您绝不会轻易地责备我们。而是通过一次又一次的和我们谈心,让我们认识到自己犯的错,再慢慢地去改掉这些错,我知道,您的好远不止这些,我也一定会把您的好牢牢记在心底,永远永远……

  这就是我最爱的吴老师,一位细心、温柔、有责任心的老师,你们喜欢吗?

吾爱吾师作文8

  在六年小学时光里,有着朝夕相处的同学和老师。同学们在六年里嬉戏、打闹;老师呢?虽然,我们年年换、年年换,可最让我难忘的就是六年级才教我们的语文老师——王冉,王老师。

  王老师虽然才教我们一年,但她却让本身很乱的一个班,变得安静起来。她就像黑暗里的一盏灯,给我们光明;她就像一支蜡烛,默默奉献自己。她还给了我们许多知识,使我们受益匪浅:她在我们班的小黑板上写上重点古诗、名言警句和易考的知识点;黑板的右上方有一个小小的“名言阁”里面写着各个名言;她还不忘让我们关注新闻,准备了一个“新闻本”,把每天的新闻摘抄在那上面,让我们轮流当“新闻报员”,这样不仅让我们了解了国家大事,还能使我们得到锻炼;她在讲课时,想到什么课外的知识都会给我们补充,还会经常给我们讲一些蕴含着人生哲理的小故事,......王老师的每一点教诲,像一粒水泥、一块砖,切成了我知识的堡垒。

  有一句话说的不错---春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这就是王老师的真实写照,王老师的身体不好,但她还不放弃我们,她忙的去医院的时间都没有了。特别是在五六月份左右她为了让我们在全市的综合能力测试中取得好的成绩,考一个好的中学,她更尽力,每天熬夜为我们准备资料。有一次,她发着39度的高烧,还坚持为我们上课。我们知道她来是因为马上就要全市通考,为了让我们认真复*,不想让代课老师打断我们辛苦的复*。在前几天她的儿子生病了,他依然来为我们上课,有时还会把儿子放到家里,来为我们上课。但老师为我们做的一切一切,从来补给我们讲,而是自己在默默的承受着。王老师曾经说:她很想拥有一个大房子,里面全都是书,没有病痛,无忧无虑地生活,拥有无穷的时间,做自己想做的事……

  却把她的一切毫不吝啬地给了我们---时间、精力、心血、知识……我为我们有这样的老师而感到骄傲。将来,我一定要成为王老师的骄傲,吾爱吾师!

吾爱吾师作文9

  人是有感情的,爱不一定发自血缘上的关联,可以是某种刻骨铭心的帮助;可以是那种恨铁不成钢的某个眼神;可以是人生道路上的一盏起航灯。爱是给予,是一种美妙的感觉,是一种内心深处感情的升华,吾爱吾师。在经过母爱洗礼后,我步入神圣的学堂,在学堂里我感受到了老师的关怀备至,感受到了那种无名的爱,是老师给予了我这种神圣的爱,我发自内心地感谢我的老师,是他们让我懂得如何去爱,如何得到别人的爱。爱,在你我心中。

  是爱引领我走向光明的前程,是爱把我从人生的低谷引上高峰,我爱所有爱我的人,我更爱无私奉献,在三尺讲台上耕耘的老师,他们无私的爱只为换取你我美好的前程。是爱把我们紧密相连,让我们如同母子般的亲密,爱是无声无息的。

  在这教师节之际,我对所有的老师们致一声:“老师们,你们辛苦了!”


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展3)

——吾爱吾师作文 (菁华5篇)

吾爱吾师作文1

  人是有感情的,爱不一定发自血缘上的关联,可以是某种刻骨铭心的帮助;可以是那种恨铁不成钢的某个眼神;可以是人生道路上的.一盏起航灯。爱是给予,是一种美妙的感觉,是一种内心深处感情的升华,吾爱吾师。在经过母爱洗礼后,我步入神圣的学堂,在学堂里我感受到了老师的关怀备至,感受到了那种无名的爱,是老师给予了我这种神圣的爱,我发自内心地感谢我的老师,是他们让我懂得如何去爱,如何得到别人的爱。爱,在你我心中。

  是爱引领我走向光明的前程,是爱把我从人生的低谷引上高峰,我爱所有爱我的人,我更爱无私奉献,在三尺讲台上耕耘的老师,他们无私的爱只为换取你我美好的前程。是爱把我们紧密相连,让我们如同母子般的亲密,爱是无声无息的。

  在这教师节之际,我对所有的老师们致一声:“老师们,你们辛苦了!”

吾爱吾师作文2

  我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……

  提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。

  记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的.眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。

  老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!

  最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!

  “铃铃铃!”下课了,*时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。

  啊!吾爱吾师!

吾爱吾师作文3

  六年匆匆时光如过眼云烟,在那漫长而又短暂的小学生涯中,这期间少不了老师的谆谆教诲,今天,我就来跟大家讲讲我的恩师——徐老师。

  你可别看他是一位男老师,他可是教语文的,他有一双黑葡萄般的大眼睛,高挺的鼻梁上架着一副复古风的银框眼镜,黑黝黝的皮肤,给人一种盛气凌人的'感觉,他走路的姿势十分自信、绅士,可以用四个字来形容徐老师——英姿飒爽。

  你别看他看起来高冷,事实上讲课十分风趣幽默呢!一次课堂上,他教我们苏轼的“轼”这个字的时候,很多同学都会加上一撇,老师就说,苏轼已经去世了,你们还给人家再插上一刀,苏轼好歹也是个大词人啊!你们跟他有什么仇啊?逗得同学们哄堂大笑,徐老师也情不自禁的笑起来。

  徐老师上公开课的十分正经,尤其是这次,邀请了名师工作室的特级教师来听课,他课前就偷偷“放水”了,让我们讨论他上课将回答的问题,其实,老师您不要担心,我们已经都好好预*了。课堂上,徐老师生动的讲解,我们积极的举手发言,课上的气氛达到了高潮……

  这,就是我的语文老师——徐老师,最后,我想对您说“十年树木百年树人,感谢您对我的教诲之恩”我定不负您的期望,好好做人,努力学*,将来做一个对社会有用的人。

吾爱吾师作文4

  她——我们的班主任孙老师,微卷的马尾辫,高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜,好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服,显得神采奕奕。她个子挺高的,所以讲课时,身体总是微微前倾。说话声情并茂,很吸引人。

  她有时很幽默:写字课时,老师知道我们认真书写“浸”这个字时,忽然发现有一个同学把最后一笔“捺”写成了“斜杠”,她便三步并作两步走上讲台说道:“有的人当女娲当得不够好呀,把人的腿都给造短喽,难道还要根拐杖么?”我们哄堂大笑,原本安静的教室立刻沸腾起来。那个同学也“扑哧”一笑,赶紧把它的一条腿给“装”了上去。

  她有时严厉:夕会课上,为了提高我们的朗读水*,老师仍在带我们一遍一遍、反反复复有感情地朗读,可总有那么一些人不想在夕会课上读书。如果老师用严厉的目光在他们身上扫了一圈还不肯好好读书的话,老师就用“口水中机枪”来“轰”他们了:“如果你们再不读书,那以后也别读书了!”那些刚才不肯读的,瞬间坐得笔直,读得比广播里的声音还要动情呢!

  她有时很温柔:在语文课上,我们的朗读一塌糊涂,就像一群乱发的箭一样。老师却耐心地教我们在哪里停顿,哪里重读,语调应该是什么样的,直到我们读得既整齐又有感情才满意。

  我们是鲜花,您就是园丁培育着我们;我们是船只,您就是航灯照亮前方;我们是雄鹰,您就是蓝天任我们自由飞翔。感谢您,孙老师!

吾爱吾师作文5

  除了爸爸妈妈,老师就是我最熟悉的人。从我入学的那一天起,杨老师就陪伴着我。她有一头乌黑的短发,中等个子,瘦瘦的。两只大大的眼睛总是洋溢着温柔的爱意。

  当我第一次看见杨老师时,就感觉她像我的妈妈。她美丽、亲切、和蔼,我们都很爱她。她讲课的内容是那么丰富多彩,就像把我领到了一个五彩缤纷的世界。她那甜美的笑容和娓娓动听的话语,总能让我插上理想的翅膀,在知识的天空里飞翔。

  我要告诉你一个小小的秘密呦。杨老师有一双会说话的眼睛,特别是上课的时候,杨老师的眼睛会发出各种各样的“信号”。记得每次上课同学们都争先恐后地回答老师提出的问题。这时老师就用她那亲切的目光,鼓励那些没有举手的同学,似乎在说:“大胆些!不要怕说错。”对回答问题的同学,老师就投以期待的目光,似乎在说:“大家都在听你的,你一定能回答好。”当我们把一个个问题回答出来的时候,老师就投以惊喜的目光,似乎在说:“你的回答我太满意了!”从此,我不管干什么,看见杨老师,总要先看看她的'眼睛,看看她在对我说些什么……

  还记得有一次,我因为贪玩,把作业写得一塌糊涂。下课的时候,突然听见杨老师喊:“徐家宜。”我当时楞了一下,脸马上就红了。一定是作业写砸了,我的心里“扑扑”直跳,心想,这下完了,非批评我不可了。我忐忑不安地走上讲台,出乎我的意料,杨老师和气的对我说:“小姑娘的字就应该些漂亮点儿,你说对吗?”我自知理亏,恨不得找个地缝钻进去。看我这样,杨老师把我拉到身边,亲切地说:“知道错了就要改,看完后要仔细重写一遍。”当我翻看作业本一看,几乎呆住了,作业本上到处是红圈和改正的字。我按杨老师的要求,交上了改正后的作业。看见杨老师在作业本上的批语:相信你是最棒的!我小小的心被感动了。我暗暗地想:我今后一定要把作业写好。

  我爱您!杨老师。您用一块小小的黑板,写出了五彩景象;您用一支小小的粉笔,开垦出了万水千山;您用一把小小的黑板擦,擦去了我们心中的迷茫。杨老师,我爱您!您就像百变的魔术师,有您就有我们快乐的童年!


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展4)

——吾爱吾师作文 (菁华10篇)

吾爱吾师作文1

  在我的成长之路上,有无数个老师默默陪伴着我,为了我们能健康成长,他们付出了许多心血。在那么多的老师中,最让我难忘的是我的生活老师张丽叶。

  张老师高高的个子,胖胖的身材,她的脸上总是带着和蔼的笑容,她一笑起来,大大的眼睛就会眯成一条缝。

  张老师对我的爱像妈妈一样无微不至。因为我是午托生,中午在学校吃饭和午休。当我睡不着觉时,张老师就给我讲故事;当我心情不好时,张老师就和我谈心、聊天,开导我,鼓励我;当我做错事时,张老师也会批评我,甚至惩罚我。就这样,我和张老师成了无话不谈的忘年交,我有什么小秘密,都愿意说给她听。

  说起张老师对我的爱,最让我难忘的是关于鞋子的两件事。两个月前的一次体育课上,我不小心把脚扭伤了,脚又肿又疼,妈妈只好让我穿上她的软底布鞋。午饭时张老师扶我上楼,给我盛饭端饭,吃完饭又把我扶到床上让我休息。我躺下了,张老师却拿起我的'鞋子说:“我看你的鞋子脏了,我这里也正好放了一双和你的一样的鞋,你先穿我的,我去把你的鞋刷刷。”说完她给我放下一双新崭崭的布鞋,就拿着我的脏鞋子走了,连给我说“谢谢”的机会都没有。透过宿舍的窗户,我看见胖胖的张老师吃力地蹲在水池边刷我的脏鞋子,不时得换换脚歇一歇。我默默地看着,默默地想着,泪水湿润了我的眼睛……

  还有一次下了大雨,操场里积了很深水,当我趟着水到餐厅时,我的鞋子全湿了,双脚又湿又冷,难受极了。吃过饭,张老师看见了我狼狈的样子,给我换上一双新袜子,不知道从哪里又找来了两个塑料袋,把我的脚和袜子包起来,才让我穿上鞋子,那鞋子在水里泡了半天,臭烘烘的,可是张老师一点也不嫌弃,她做得那么认真,那么自然,就像是给自己的女儿穿鞋子一样。我的脚不再冷了,我的心里更是暖烘烘的。

  张老师多像我的妈。

吾爱吾师作文2

  我们的班主任是位年轻,漂亮的姑娘,她从一年级开始教我们一直到四年级。在这几年里,老师总是兢兢业业,在课堂上她是严厉的老师,课后她又是我们的朋友。

  我的左眼先天性失明,这是我一生的负担。可老师并没有因此歧视我,而是把我和同学们放在同等的位置上。但是我总是被左眼残疾这个阴影所笼罩着。我讨厌陌生人看我的眼光。不过因为我的老师,我心里又充满了自信。老师常对我说:“王晨,你是个机灵,懂事的孩子,虽然你的身体有一点点缺陷,但是你从不甘心落后,你是一个强者。所以不要给自己增加负担,要轻松的面对生活。不要因为别人的眼光而影响自己的情绪。更不要因为那些话伤了自己的自尊。你只要努力,你会比别人更好。”听完这些话,我的负担好像在慢慢减轻。

  在残奥会期间,老师让我尽可能多的观看比赛,我一直在坚持,看着残疾人在赛场上一次次打破纪录,我的身心完全沸腾了:周洪转失去双腿却仍驰骋在八百米跑道上;何军权没有双臂但影响不了他在水立方的速度;盲人门球最让我心情激动,他们没有视觉,却能够在赛场上准确的定位,能够和队友们默契的配合……再看看我,眼前的'一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也将会是成功的笑声。我把这些想法告诉了老师,老师笑了,说:“你能够这样想,老师就放心了。”

  在这几年里,老师对我们付出了很多,在这些事中,有伤心,有气愤,更有笑声。在这个时候,我要对老师说一声:“谢谢您老师。”一声谢谢,对别的同学是*常的,但是对我来说只是对老师道出真诚的谢意。

  以后我要努力做好自己,也要为老师分担些事情,这样老师工作会更得心应手,和我们在一起她会更开心。

  我会永远爱自己的老师。

吾爱吾师作文3

  丰富多彩的小学生涯很快就要画上一个圆满的句号了,此时此刻,我的脑海中涌现出这样一个画面:入学初,我是一个懵懵无知的小孩子,现在已经长成一个充满了智慧善解人意的小大人,在成长的历程中,我要感谢含辛茹苦的父母,感谢朝夕相处的同学,感谢自己的对手……但是,我最感谢的是我的老师。

  一年级,我入校。是您教会我aoe,是您让我认识那些以前完全陌生的汉字,是您领我进入知识的城堡。那时的我是多么的淘气呀!但是,您从不生气。在学*中遇到难题,您总是耐心的讲了一遍又一遍,直到我们听懂为止。

  二年级,三年级,是您教会我懂得了一些知识及道理,是您培养了我的学*兴趣,引导我成为一名全面发展的新时代知识小少年。

  四年级、五年级,我们开始有了反抗的心理,开始反抗您——老师,不听您的话,可是,每次您都是那么耐心,那么慈爱的教导我们,从不生气。您无私的爱深深地感动着我!激励着我!使我在掌握知识的同时也懂得了更多的道理。

  步入六年级,是小学生面临升入初中的重要时刻,是我们学*最紧张的时刻,老师的工作时间也随之变得紧张起来,每天最早看到的是您,最晚离开的还是您。无论任何时候都可以看到您勤劳的身影!每天您不厌其烦的为我们讲解一道又一道的难题,在学*上您不允许我们有一点点小的错误。老师您时时刻刻关心我们,爱护我们,老师的尽心尽责,让我们为之而感动。

  老师,六年来,您对我的关心,我永远不会忘记;六年来,您对我的教育,我永远不会忘记;六年来,您对我的呵护,我永远不会忘记。

  老师,假如您是风,我愿是舟,让您领我扬帆起程;假如您是虹,我愿是溪,让您照耀我色彩斑斓;老师,假如您是线谱,我愿是音符,让您谱奏一曲心灵的歌。

  舟扬起白帆,和风一起驶向蓝色的波澜;溪水伴着彩虹,歌吟着纯洁的色彩;音符跳跃着,演奏一首神圣的赞歌。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,神圣的`字眼,高尚的职业。我爱您—————老师。

吾爱吾师作文4

  大千世界,人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。

  牛老师中等身材,留着一头乌黑的短发。一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。她有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。牛老师很喜欢穿运动服,看上去非常亲切、随和。

  我第一次见到牛老师时,是在一年级开学的第一天。老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。同学们听了都显得很紧张。老师似乎看透了我们的心事。和蔼可亲地对我们说:“你们都是我的孩子,千万不要紧张,要大胆一点儿”。老师的这一番话顿时让我倍感亲切,一下子深深地喜欢上了她。从此只要我一见到牛老师,就像见到了自己的妈妈一样,感到特别温暖。

  记得有一次早读的时候,我感觉特别不舒服,肚子一阵阵的疼,面色也有一些发白。不一会儿,就哇哇地吐在了地上。老师看见了,脸上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了几个同学来清理,并赶紧给我妈妈打电话,电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。老师的一举一动让我深受感动,顿时一股暖流涌上我的心头。那一刻我疼着,但却幸福地享受到了老师对我的爱。

  不仅如此,老师在学*上也给与了我很大的鼓励。我的语文阅读不太好。记得在一年级的时候,老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。我在家不断地查找资料,并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。第二天,当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。令我没有想到的是,老师看了我的作业后,竟然让全班同学为我鼓掌,夸我的作业完成的很好。那一刻,我别提有多高兴了,就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。是老师再一次给了我自信,让我渐渐地喜欢上了语文。现在我特别喜欢牛老师的语文课,每次都觉得她讲的课是那么丰富多彩、生动有趣。就像把我带进了一个五彩缤纷的世界。

  牛老师,像妈妈一样的老师。我要衷心地谢谢您!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父母更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱是天下最伟大、最高洁的爱。老师妈妈,我永远爱您!

吾爱吾师作文5

  我开始为你写作,因为我的文字全部为你。

  八月的末尾,冗长的夏天终究还是结束了,像极速收尾的小提琴曲,连琴弦的震鸣也被快速消音,迫不及待,手足无措,这是不是对未知高中的一种恐惧呢!

  感谢有你,我遇见了你,足可以抚*那颤抖的琴弦,班主任,潘老师,潘明艳,请允许我这要叫你,因为你的名字是那么的美丽。明,明亮,如你的心一样透彻;艳,艳丽,和你的心一样美丽。

  也许我们总是一不小心就顺从了惯性了吧,我害怕起了高中的生活,早上六点到晚上九点,比家更具有重要意义的地方,没错,我是不*惯,可你却能比我们更早到达教室,更晚离开。这给了我很大的慰藉,一天那么久那么久我都能把它当作一种享受,享受和你在一起的时光,享受知识缓缓流淌的感觉。

  我喜欢你上课自由的氛围和方式。你总是说高一一定要打好文言文基础,总是很认真很认真的对待每一篇古文,每一个字,仿佛要把它嚼烂似的。我们仿佛失水的海绵,拼命的吸收,怕漏掉一点。

  我喜欢你读书时抑扬顿挫的语调。你总是会很投入的去读每一篇文章,声线很细,很温柔,缓缓的,从山上潺潺而下的小溪水,清新而不失婉转。

  我喜欢你严肃时振振有词的批评。你总是说你讨厌上课开小差的同学,不喜欢不常做笔记的同学。说实话,你严肃的时候还有些可爱呢。

  我喜欢你热心交给我们的学*方法。“万事开头难”希望我们能从头打好基础。交给我们每周一次的大复*,把零碎的知识都串到一起。

  和你在一起快两个月了,也有了无数多无数多的美丽回忆了,我们一起经历了两场考试了,不管起伏,你给我们的更多的是鼓励,你从不后悔,从不抱怨,即使很累。你小心而认真的经营着这么一个班集体,让身在其中的每一个人都感到了温暖了吧。

  走在依稀有些雾气的夜里,不冷,月光如水,可忽略的高大建筑物,城市安宁的无可比拟。夜色融化了的'小街上的慵懒脚印,只散落了一片温柔的星空。

  吹着小夜风,细想,我可真是富可敌国啊,因为我在最美的年华里遇见了最美的你。

  潘,很美的姓,明,明亮,如你的心一样透彻;艳,艳丽。如你的心一样美丽啊!就这样赋予了那么美丽的你!你让我怎么不去爱你!

吾爱吾师作文6

  曙光,是我遇见的第一位男语文老师,总觉得男老师教语文怪怪的,因为这样说明他们理科不好。

  他总穿一件白色短衬衫和一条西裤,戴着一副蓝色眼镜,喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲,走起路来悠哉游哉,慢条斯理的,给人的印象四个字,毫无激情,三个字,老古董。

  刚开始上课的时候,我觉得是忙碌学*中的小憩,他讲他的,我想我的,大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作,每一个细节。

  有一次,我的同桌扑哧一声笑了,叫我看他的上衣。我打量了一番,感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明,我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫,都可以看见只有一张饭卡,安安稳稳地呆在口袋里,可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了,以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤,就像一位文弱书生改玩电动摩托,我们都觉得难以接受。

  也许是因为觉得他好欺负,渐渐地班上交作业的效率低了,终于有一天,在课上他发了脾气,这就好比晴天打雷,暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师,在忍到了极限的时候爆发的火焰,足可以让一个草原瞬间成为荒地,我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程,重新体会这位老师的可爱之处。

  曙光的字写得很好,就像归隐田园的陶渊明,淡泊名利,却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心,时而夸张,时而*凡,时而缓慢,时而笔走龙蛇,时而横写,时而竖写,有用不尽的花样。

  曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”,他说:“现在我们谈一下这个人!”本以为他只会给我们读一段资料,但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽,仿佛他和这个人一起生活过,有说不尽的故事。说到兴起处,他还会手脚并用,用手指向远方,滔滔不绝,仿佛身临其境,或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候,或许会如流水般源源不绝,或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富,抿着嘴唇深思,或许是他维持最长时间的动作,但是他并不吝惜他手脚的运动,他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦,激动,对主人翁的同情或愤怒。

  曙光的装扮很朴实,或许这就是老舍说的:真正美丽的人是不乱穿衣服,不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的情感丰富,他不会刻意掩饰自己的情感,就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受,无论是赞扬还是讽刺,只会说我所想。

  他永远上进,并不会满足于现在拥有的知识,也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》,他就曾经通读过英语版本。他还会说日文,曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉,他说这译得很好,然后感情饱满地说出正宗的日语。

  曙光做自己想做的,说自己想说的,写自己所想的,用他的上进,坚持来感染着我的学*和生活。

吾爱吾师作文7

  我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……

  提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。

  记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。

  老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!

  最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!

  “铃铃铃!”下课了,*时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。

  啊!吾爱吾师!

吾爱吾师作文8

  佛洛伊德曾说:“凡是人类个体,必定深觉自我的诞生是为了某种不凡的意义。”尤在我经历人生的'过程之后,知道有些人寻得生命的真谛,甚而不朽于世,成为众人效法、讴歌的对象;另一些人,则在庸碌扰攘中耗费了青春,最后发现自我无所事成。在我历经作文比赛的集训后,更坚定了我要活出自我非凡意义的决心,有这样坚持的信念都要归功于那位影响我深远的指导老师吧!

  从小,我就梦想未来能当一位笔耕的作家,用文字打动人类内心最幽静的深处。从小到现在,我从没有忘记当初对自己许下的这个誓言,也为自己的梦想而努力着。在父母的推荐下,我认识了那位影响我最深,在我一生中留下最深刻印记的老师。

  一开始,我以土法炼钢之耐力,拼了命的不断写作,换过一张张的稿纸、断过一只只的铅笔,脑海中组织着一字一句,美言佳句也一一从脑海中波涛翻滚,我相信作文是一亩亩的田地,我的梦想便是那辛苦播种过后,一定能开出的最馥郁的蓓蕾。但梦想之路似忽并没那么顺遂,这位老师,对我的一个词语、一个断句、一句修辞、甚至是一整句话的结构,总持与我相左的的意见,我认为他是“鸡蛋里挑骨头”,即使我已尽了最大的心力,他还是不满意,苛责也总不绝于耳,终于,再沉静的海水也有翻起滔天巨浪的一天,再也忍受不了无情和毫无情面的批评,我正思索着该不该退出训练?犹豫的是,我是否将错过一个难能可贵、挑战自我的机会……

  老师似乎看出了我的挣扎与不安,他默默不语的将我带到户外,指着天上的云朵告诉我:“天上缱卷的云朵,是为了增添天空的浪漫;群峰不辞细土,是为了成就那顶天立地的峥嵘;河流不舍涓滴,更是为了成就那江河而下百川的壮丽。你现在的努力,不就是为了日后的成功铺上一些点缀、一点光彩吗?”霎时,心中的浮云顿时飘散开来,我也不禁为了适才的想法而汗颜。之后,不管是新诗创作、剧本编剧、散文抒怀的写作与各大征文,我都乐于参与,我想得奖与否并不重要,重要的是,我乐在其中,而且正靠自己的努力追逐梦想。

  有人说:“人因梦想而伟大。”却没说,伟大的是梦,还是作梦的人,我想:“空中楼阁虽可以在一句话的时间内筑成,但若少了实践的双手,和那引领我一步步逐梦踏实的老师,那么,梦想终会流于幻想。”吾爱吾师,老师,让我大声的向您致敬!老师,谢谢您!

吾爱吾师作文9

  我眼中的老师,她有一头乌黑亮丽的秀发,一双明亮又温柔的眼睛和红红的嘴唇。她就是我的语文老师——吴老师

  记得有一次,我的头昏沉沉的,脸颊红红的,我有气无力地趴在桌子上。这时,被吴老师发现了。她关切地走向我,摸了摸我的额头,脸上的表情突然变得十分着急,只听她说:“头怎么这么烫,要赶紧去医务室才行。”我就这么昏沉沉的被带去了医务室,结果一量体温:39度。开了些药,吴老师扶着我回到了寝室,还抓着我的手千叮咛万嘱咐,让我一定要好好休息,多喝些开水,不要担心落下的功课,她会找时间帮我补上的。此时的吴老师就像妈妈一样温暖慈祥,让我完全忘记了生病的痛苦,我突然感觉自己是这个世界上最幸福的学生,我暗暗地告诉自己,等我好了我一定要好好学*,努力报答我的好老师—吴老师。

  一个人静静地躺在床上,突然间想起前几天,在上课的时侯,吴老师的脸也红得跟火焰似的,一看就知道是身体不舒服,可是她依旧坚持带病给我们上课,丝毫没有一点紧张之意。而现在我生病了,她的态度却全然不同,想着想着眼睛不觉得湿润了。这时的我是多么后悔当时没能给老师泡杯热乎乎的奶茶,多么后悔没能像吴老师关心我这样关心一回吴老师……

  吴老师您是我们的好老师,更是我们的好朋友。无论何时何地我们犯了错,您绝不会轻易地责备我们。而是通过一次又一次的和我们谈心,让我们认识到自己犯的错,再慢慢地去改掉这些错,我知道,您的好远不止这些,我也一定会把您的好牢牢记在心底,永远永远……

  这就是我最爱的吴老师,一位细心、温柔、有责任心的老师,你们喜欢吗?

吾爱吾师作文10

  有人说帅比师大,但我却认为不然。将帅掌握着千军万马,驰骋疆场;但老师也孕育着芊芊学子,终究桃李满天下。两者都是不可或缺的。只是他们的表现形式不同罢了,毕竟帅比师少了一横。我写这些并不是夸赞老师如何的伟大,而是说每个人都已不同的形式在奉献,哪怕再微小。这也是支撑梦想的信念。

  ??我的老师,已人到中年,有了和我们年龄相仿的孩子。但给人的感觉还是那么的精明干练。记得那是一年前的秋天,乌云笼罩着整个天空,黑压压的,着实令人害怕。没有晚课的老师都急急忙忙的走了,生怕和这场大雨来上一场遭遇战。这时,老师走进了班级。对我们说了一些激励的话,最后问道‘还有事吗’,没事的话我就走了。这时马旭的同桌华蕊站了起来,吞吞吐吐得说道,‘老师马旭他病了’。老师走过去一摸他的脑袋,说道‘这孩子,咋不早说、’说完老师便让我和她取药去。到了办公室,老师接到了一个电话,是她的女儿打来的,问道;‘妈,你什么时候来接我’,老师说我这边还有事你自己回去吧。老师说完就急忙挂断了电话,和我急匆匆的回到了教室。在女儿和学生的天*上,显然已经倾向了学生;在教师与母亲这一角色中,老师毅然选择了教师。

  我曾在一位老师自传中看到;我本想在被窝里懒几分钟,但一想到我那群可爱的孩子,便没有再懒下去的理由了、我还要领他们晨读呢。便再也躺不住了,快速起来,简单地收拾了一下屋子。赶往学校,呼吸着清晨的第一缕空气。到了学校门口,门口值周的同学对我说了一句老师好,我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。

  多年之后,老师老了,退休了。而我们却长大了,与老师看看那时的照片,谈谈那时的故事··这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道;‘这辈子,没白干……

  爱老师,爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之,吾爱吾师。


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展5)

——吾爱吾师作文 (菁华10篇)

吾爱吾师作文1

  我们的班主任是位年轻,漂亮的姑娘,她从一年级开始教我们一直到四年级。在这几年里,老师总是兢兢业业,在课堂上她是严厉的老师,课后她又是我们的朋友。

  我的左眼先天性失明,这是我一生的负担。可老师并没有因此歧视我,而是把我和同学们放在同等的位置上。但是我总是被左眼残疾这个阴影所笼罩着。我讨厌陌生人看我的眼光。不过因为我的老师,我心里又充满了自信。老师常对我说:“王晨,你是个机灵,懂事的孩子,虽然你的身体有一点点缺陷,但是你从不甘心落后,你是一个强者。所以不要给自己增加负担,要轻松的面对生活。不要因为别人的眼光而影响自己的情绪。更不要因为那些话伤了自己的自尊。你只要努力,你会比别人更好。”听完这些话,我的负担好像在慢慢减轻。

  在残奥会期间,老师让我尽可能多的观看比赛,我一直在坚持,看着残疾人在赛场上一次次打破纪录,我的身心完全沸腾了:周洪转失去双腿却仍驰骋在八百米跑道上;何军权没有双臂但影响不了他在水立方的速度;盲人门球最让我心情激动,他们没有视觉,却能够在赛场上准确的定位,能够和队友们默契的配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的.,前面迎接我的也将会是成功的笑声。我把这些想法告诉了老师,老师笑了,说:“你能够这样想,老师就放心了。”

  在这几年里,老师对我们付出了很多,在这些事中,有伤心,有气愤,更有笑声。在这个时候,我要对老师说一声:“谢谢您老师。”一声谢谢,对别的同学是*常的,但是对我来说只是对老师道出真诚的谢意。

  以后我要努力做好自己,也要为老师分担些事情,这样老师工作会更得心应手,和我们在一起她会更开心。

  我会永远爱自己的老师。

吾爱吾师作文2

  岁月将青春酿成了一壶酒,酒香正浓,景色正好,而您来得正及时。——题记

  开始的开始,最令我印象深刻的是您开学之初的.那段话——文绉绉,书卷气,一个文艺味十足的男子,就那样淡然地讲着,丝毫没有感觉到夏日的炎热、人心的骚动不已。而我亦了解,眼前这位才子,就是我们的班主任兼语文老师。

  不知有没有同学曾跟你说过,我们最喜欢的就是你的笑。朗读课文时,你的笑,就像一汪幽深的潭。咏诗时,却让我们在你的抑扬顿挫中悄悄泛红了眼眶。如若诗是上好的宣纸,你的声音恰似那浓淡相宜的墨汁,轻轻晕染开去,让那些生疏的历史和情感,鲜活地铺陈在我们眼前,让那些感动和辛酸触手可及。轻轻颔首间,自然地让我们在你满满的鼓励的眼神里昂首挺胸。我想象着,等我也成为一名语文老师,也要学着你温暖的样子,告诉我的学生:“语文,本就没有严格的对错之分,你爱她,她便是对的。”虽然此刻我记不起你说这话时的样子和语气,但我一定会记得,听你说出这句话时,我心里自内而外涌出的甘泉。

  您说,没有人可以否认读书之于语文的作用。书的滋养,您的鼓励,就如一缕春风拂过,让我们灰暗的生活里生长出一簇簇蓬勃的绿意。你饱含感情的语调,让我们时而陶醉在前唐的雁落*沙、晚清的紫廖渔歌中,时而徜徉在暮春的轻烟残月、霜秋的白萩劲风里。

  你是灵动的文字,穿过我盛世的年华。是你告诉我,在人生的旅途中,并不总是有步入云端的坦途,也许会经历无数个无望的路口。我明白,有一天,期许的尘埃会将我的天空幻化成一片凄迷,雨会落下来,而我不再躲避。就算摔倒,我也会坚强地站起,就算含泪,也要前行!因为,我知道,在世界的某处,还有你凝望的目光,还有你为我加油鼓掌!

  年少的青春里,有您这位优哉游哉的老师,遇到您,恍若一场隔世的梦,有温馨淡淡的风吹过青春一池涟漪。

吾爱吾师作文3

  在我的学*生涯中,教过我的老师有许许多多个,有智力启蒙的老师、有和蔼可亲的老师、有知识渊博的老师,有温文尔雅的老师…….

  时间如流水一般匆匆而去,很多记忆、很多人、很多事已随日子的逝去而褪色。但有一位老师、有一件事一直却让我刻骨铭心。

  上一年级的时候,当我们班班主任的老师是个女的,姓方,可年轻了。方老师刚接手我们班的时候,我们不敢跟她说话,总是扭扭捏捏的。但是时间一久,我们就相处得很融洽了。

  一次,方老师带我们去操场欣赏植物。“哇,好多漂亮的花!”同学们不禁赞赞道。花儿娇嫩可人,让人看了忍不住想摘一朵。花儿的清香让人把烦恼抛之脑后,心旷神怡。这时,一丛开在百花之中的茉莉花引起了我的注意。看着茉莉花便想起家里空空的花瓶,我心想:一丛不能摘,一朵总行了吧?我轻手轻脚地走出队伍,来到茉莉花旁,手捏住花茎,悄然无声地放进口袋。“小娴,过来!”方老师喊道。我边走边想,老师怎么会发现了呢?心里一直想不清楚。

  “小娴,你折花了吗?”

  “没……没有……。”

  “那我要变魔术了!”老师一下子从我的口袋里拿出了茉莉花,在我眼前晃了晃,我呆了许久,结结巴巴的说:“老师……我错了……”。方老师语重心长地说:“花儿都是有生命的,而且花儿是很脆弱的,经不起折,我帮它“包扎”一下就行了。破坏公物是不良的行为,撒谎鼻子会变长的哦!以后不许说谎了”。

  这事过去那么久了,但是方老师的话一直回荡在我耳边,让我感受到了知识的滋养,精神的潜移默化,让我要一直铭记在心:不说谎,不破坏公物,不能因为一丝已欲就为所欲为。

  是的,老师,我会铭记您的教诲。您不仅启蒙传授给我知识,还让我学会了如何做人做事。

  在这个教师节送上我最真挚的祝福:谢谢您,老师!节日快乐。

吾爱吾师作文4

  暖风徐徐吹进屋里,在案前,我轻轻打开回忆的册子,里头散落着许多照片,那是童年拼图的一部分,我回味着,突然,我的目光停留在一位面目娟秀、嘴角露出一丝浅笑、显得*易*人的女老师身上——李老师。

  她是我小学二年级的导师,也是影响我最深远的老师。她蓄着一头长长的棕发,合着秾纤合度的身材,炯炯有神的双眼,笑起来总是瞇成弯月形,令人倍感亲切,只可惜这般秀气的脸上却让一副*视眼镜给遮去了大半。

  犹记刚从小一升上小二的我,还只是一位懵懵懂懂的小毛头,而她总是轻声细语、循序渐进的教导我,就算我一直不明白她所想传达的意念,她也不会因此而生气亦或显出不耐烦的模样,而是不厌其烦的一次复一次的解释,直到我理解明白为止。

  我自小就对绘画有浓厚兴趣,而李老师也发现了我对于艺术领域的热忱,所以不断的鼓励我,也一直给我参加比赛的机会,并且在我很尽力去准备,参加比赛之后,却没能得奖时,她总是适时的拍拍我的肩,给予我最温暖的拥抱和安慰,并告诉我说:“没关系,尽力就好,下次还有机会,相信你一定可以获得肯定。”因李老师的鼓励与信任,我未曾因比赛失利而气馁,放弃了我对绘画的兴趣,反而更精益求精,屡次获得学校的肯定,至今我的多幅美术作品仍静静的挂在学校的回廊墙上展示着。

  我*日喜欢“笔耕”,在稿纸上涂涂抹抹的乐趣,也是在李老师的训练下培养出来的。回忆儿时,刚升上二年级,不知作文为何物,都是李老师带领着我进入文字堆砌的世界,从每周一次的周记开始,我便在字句中做着梦,在词语间涂着鸦。我有如幼苗,在老师的呵护下一点一点的成长茁壮,我学会如何遣辞用句,利用修辞妆点文句。篇文章的经验累积,我卖力的写,老师用心的批阅,老师毫不吝啬的在我的周记本上留下一句对我意义深重的话语——“看你的文章是一种享受。”这宛如一剂强心针,鞭策着我,要我不断的努力,这样长达一年的锻链,在往后我作品投稿上便助益匪浅,常无往不利呢!

  李老师是我的恩师,她也特别看重我,常把重要的事情交代我去达成,但我糊涂的个性,常使得我忘记了老师的交代,而误了大事,可是李老师却总是笑**的摸摸我的头,轻声的说:“没关系,下次记得就好了。”李老师的宽宏大量,给了我许多尝试错误的机会,使我可以不断从错误中学*,老师的安慰,总能让我感到窝心,我才能不至于因害怕犯错而退缩,凡事裹足不前了。

  合上回忆,虽已历经许多寒暑,而我早已不再像小学时那般稚气,但是对于李老师的敬爱和感谢却从未改变,对老师的想念也丝毫未减,老师温暖的鼓励,至今依然在我耳边回荡,永不褪去。李老师,谢谢您!因为有您,我的生命而更光彩夺目。

吾爱吾师作文5

  曙光,是我遇见的第一位男语文老师,总觉得男老师教语文怪怪的,因为这样说明他们理科不好。

  他总穿一件白色短衬衫和一条西裤,戴着一副蓝色眼镜,喜欢把刘海梳到脑后。他给人的感觉十分悠闲,走起路来悠哉游哉,慢条斯理的,给人的印象四个字,毫无激情,三个字,老古董。

  刚开始上课的时候,我觉得是忙碌学*中的小憩,他讲他的,我想我的,大家河水不犯井水。我经常和同桌在研究他的每一个动作,每一个细节。

  有一次,我的同桌扑哧一声笑了,叫我看他的上衣。我打量了一番,感觉他十分的轻松。他的上衣口袋半透明,我看见里面只有一张我们学校食堂的饭卡。后来每一次他穿白衬衫,都可以看见只有一张饭卡,安安稳稳地呆在口袋里,可谓一张饭卡走天下。一直以来他给人的印象太文弱了,以致于有一次他不穿西裤穿牛仔裤,就像一位文弱书生改玩电动摩托,我们都觉得难以接受。

  也许是因为觉得他好欺负,渐渐地班上交作业的效率低了,终于有一天,在课上他发了脾气,这就好比晴天打雷,暴风雨前的宁静一样令人可怕。一位看似好欺负的老师,在忍到了极限的时候爆发的火焰,足可以让一个草原瞬间成为荒地,我们便不敢再儿戏地对待他和他的课程,重新体会这位老师的可爱之处。

  曙光的字写得很好,就像归隐田园的陶渊明,淡泊名利,却有成为大师的底蕴。他板书就像完成自己的作品一样用心,时而夸张,时而*凡,时而缓慢,时而笔走龙蛇,时而横写,时而竖写,有用不尽的花样。

  曙光经常会给我们上演精彩的“话剧”,他说:“现在我们谈一下这个人!”本以为他只会给我们读一段资料,但每次他可以思如泉涌地介绍这个人到下课还意犹未尽,仿佛他和这个人一起生活过,有说不尽的故事。说到兴起处,他还会手脚并用,用手指向远方,滔滔不绝,仿佛身临其境,或者他就是那义愤填膺的主人翁。激动的时候,或许会如流水般源源不绝,或许会像弹断的琴弦突然停下沉思。他的表情并不丰富,抿着嘴唇深思,或许是他维持最长时间的动作,但是他并不吝惜他手脚的运动,他乐于用他的肢体语言来表达他的喜悦,激动,对主人翁的同情或愤怒。

  曙光的装扮很朴实,或许这就是老舍说的:真正美丽的人是不乱穿衣服,不乱抹脂粉。但他的内心又是如此的情感丰富,他不会刻意掩饰自己的情感,就像一位评论家对身边的事物有他自己的感受,无论是赞扬还是讽刺,只会说我所想。

  他永远上进,并不会满足于现在拥有的知识,也不会只去涉猎自己的语文专业。我们学过的《瓦尔登湖》,他就曾经通读过英语版本。他还会说日文,曾经教给我们徐志摩的《赠日本女郎》末尾有一句道别的话——沙扬娜拉,他说这译得很好,然后感情饱满地说出正宗的日语。

  曙光做自己想做的,说自己想说的,写自己所想的,用他的上进,坚持来感染着我的学*和生活。

吾爱吾师作文6

  她——我们的班主任孙老师,微卷的马尾辫,高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜,好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服,显得神采奕奕。她个子挺高的,所以讲课时,身体总是微微前倾。说话声情并茂,很吸引人。

  她有时很幽默:写字课时,老师知道我们认真书写“浸”这个字时,忽然发现有一个同学把最后一笔“捺”写成了“斜杠”,她便三步并作两步走上讲台说道:“有的人当女娲当得不够好呀,把人的腿都给造短喽,难道还要根拐杖么?”我们哄堂大笑,原本安静的教室立刻沸腾起来。那个同学也“扑哧”一笑,赶紧把它的一条腿给“装”了上去。

  她有时严厉:夕会课上,为了提高我们的朗读水*,老师仍在带我们一遍一遍、反反复复有感情地朗读,可总有那么一些人不想在夕会课上读书。如果老师用严厉的目光在他们身上扫了一圈还不肯好好读书的话,老师就用“口水中机枪”来“轰”他们了:“如果你们再不读书,那以后也别读书了!”那些刚才不肯读的,瞬间坐得笔直,读得比广播里的声音还要动情呢!

  她有时很温柔:在语文课上,我们的朗读一塌糊涂,就像一群乱发的箭一样。老师却耐心地教我们在哪里停顿,哪里重读,语调应该是什么样的,直到我们读得既整齐又有感情才满意。

  我们是鲜花,您就是园丁培育着我们;我们是船只,您就是航灯照亮前方;我们是雄鹰,您就是蓝天任我们自由飞翔。感谢您,孙老师!

吾爱吾师作文7

  她——我们的班主任孙老师,微卷的马尾辫,高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜,好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服,显得神采奕奕。她个子挺高的,所以讲课时,身体总是微微前倾。说话声情并茂,很吸引人。

  她有时很幽默:写字课时,老师知道我们认真书写“浸”这个字时,忽然发现有一个同学把最后一笔“捺”写成了“斜杠”,她便三步并作两步走上讲台说道:“有的人当女娲当得不够好呀,把人的腿都给造短喽,难道还要根拐杖么?”我们哄堂大笑,原本安静的教室立刻沸腾起来。那个同学也“扑哧”一笑,赶紧把它的一条腿给“装”了上去。

  她有时严厉:夕会课上,为了提高我们的`朗读水*,老师仍在带我们一遍一遍、反反复复有感情地朗读,可总有那么一些人不想在夕会课上读书。如果老师用严厉的目光在他们身上扫了一圈还不肯好好读书的话,老师就用“口水中机枪”来“轰”他们了:“如果你们再不读书,那以后也别读书了!”那些刚才不肯读的,瞬间坐得笔直,读得比广播里的声音还要动情呢!

  她有时很温柔:在语文课上,我们的朗读一塌糊涂,就像一群乱发的箭一样。老师却耐心地教我们在哪里停顿,哪里重读,语调应该是什么样的,直到我们读得既整齐又有感情才满意。

  我们是鲜花,您就是园丁培育着我们;我们是船只,您就是航灯照亮前方;我们是雄鹰,您就是蓝天任我们自由飞翔。感谢您,孙老师!

吾爱吾师作文8

  时光匆匆,太匆匆,在我还没来得及认识它时,它就已经成为永久的记忆!杨柳枯了,有再青的时候;燕子去了,有再来的时候,可我们的日子却一去不复返。我们小学六年的生活像流水一样,轻轻从我们身旁走过。

  还记得六年前,我们踏着稚嫩的`步伐,怀着对学校的向往,老师的尊敬,来到这座校园,一切是那么的新颖却又陌生。这时,一只温暖的大手拉住了我,我抬头一看,看到的是老师灿烂的笑容,老师,谢谢您!是您的微笑让我勇敢、自信,让我在这片广阔的天地中张开双翅,自由翱翔!

  在我得到胜利的喜悦时,您搂着我的肩膀说:“你是老师的骄傲,继续努力”;在我受到挫折时,您拉着我的手说:“人总会遇到挫折,关键在于你有没有勇气面对”;在我犯错时,您拍着我的肩说:“犯错不可怕,可怕的是你再犯!”老师,谢谢您!在我走在人生道路上时,您总是站在我身后,默默做着我坚强的后盾!

  记得那一次,我有一道题目不会做,我去办公室找您,您看到我主动问问题非常高兴,帮助我认认真真的讲了一遍,可当时我很难理解这道题目,您看我似懂非懂,鼓励我将疑惑的地方说出来,不厌其烦地、用通俗易懂的方法给我再次讲解,还出了一道类似的问题让我当场做给您看!临走时,您摸了摸我头说:“欢迎常来问问题!”老师,后来我才知道那天您可是感冒发烧着!

  老师,谢谢您!谢谢您滋润我们的心田;谢谢您传授我们知识;谢谢您教会我们做人的道理……

  在这离别之际,请再次让我与您说声“谢谢!”

  老师,谢谢您!

吾爱吾师作文9

  丰富多彩的小学生涯很快就要画上一个圆满的句号了,此时此刻,我的脑海中涌现出这样一个画面:入学初,我是一个懵懵无知的小孩子,现在已经长成一个充满了智慧善解人意的小大人,在成长的历程中,我要感谢含辛茹苦的父母,感谢朝夕相处的同学,感谢自己的对手……但是,我最感谢的是我的老师。

  一年级,我入校。是您教会我aoe,是您让我认识那些以前完全陌生的汉字,是您领我进入知识的城堡。那时的我是多么的淘气呀!但是,您从不生气。在学*中遇到难题,您总是耐心的讲了一遍又一遍,直到我们听懂为止。

  二年级,三年级,是您教会我懂得了一些知识及道理,是您培养了我的学*兴趣,引导我成为一名全面发展的新时代知识小少年。

  四年级、五年级,我们开始有了反抗的心理,开始反抗您——老师,不听您的话,可是,每次您都是那么耐心,那么慈爱的教导我们,从不生气。您无私的爱深深地感动着我!激励着我!使我在掌握知识的同时也懂得了更多的道理。

  步入六年级,是小学生面临升入初中的重要时刻,是我们学*最紧张的时刻,老师的工作时间也随之变得紧张起来,每天最早看到的是您,最晚离开的还是您。无论任何时候都可以看到您勤劳的身影!每天您不厌其烦的为我们讲解一道又一道的难题,在学*上您不允许我们有一点点小的错误。老师您时时刻刻关心我们,爱护我们,老师的尽心尽责,让我们为之而感动。

  老师,六年来,您对我的关心,我永远不会忘记;六年来,您对我的教育,我永远不会忘记;六年来,您对我的呵护,我永远不会忘记。

  老师,假如您是风,我愿是舟,让您领我扬帆起程;假如您是虹,我愿是溪,让您照耀我色彩斑斓;老师,假如您是线谱,我愿是音符,让您谱奏一曲心灵的歌。

  舟扬起白帆,和风一起驶向蓝色的波澜;溪水伴着彩虹,歌吟着纯洁的色彩;音符跳跃着,演奏一首神圣的赞歌。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,神圣的字眼,高尚的职业。我爱您—————老师。

吾爱吾师作文10

  我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……

  提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。

  记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。

  老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!

  最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!

  “铃铃铃!”下课了,*时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。吾爱吾师!


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展6)

——吾爱吾师作文 (菁华5篇)

吾爱吾师作文1

  人是有感情的,爱不一定发自血缘上的关联,可以是某种刻骨铭心的帮助;可以是那种恨铁不成钢的某个眼神;可以是人生道路上的.一盏起航灯。爱是给予,是一种美妙的感觉,是一种内心深处感情的升华,吾爱吾师。在经过母爱洗礼后,我步入神圣的学堂,在学堂里我感受到了老师的关怀备至,感受到了那种无名的爱,是老师给予了我这种神圣的爱,我发自内心地感谢我的老师,是他们让我懂得如何去爱,如何得到别人的爱。爱,在你我心中。

  是爱引领我走向光明的前程,是爱把我从人生的低谷引上高峰,我爱所有爱我的人,我更爱无私奉献,在三尺讲台上耕耘的老师,他们无私的爱只为换取你我美好的前程。是爱把我们紧密相连,让我们如同母子般的亲密,爱是无声无息的。

  在这教师节之际,我对所有的老师们致一声:“老师们,你们辛苦了!”

吾爱吾师作文2

  我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……

  提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。

  记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的.眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:“由”和“甲”。我们心想:老师使得又是什么招?这哪像游戏,这分明是造句。老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:哈哈,你们不明白了吧!然后,老师又语重心长的说:“由对甲说,你什么时候学会倒立了!”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。

  老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!”老师一边用手指了指一边说。“西对洒说,你什么时候喝起水了!”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!

  最后一张是“止”和“正”。这可把我们给难住了!聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。“你,郭砚璞”我站起来回答:“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!

  “铃铃铃!”下课了,*时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。

  啊!吾爱吾师!

吾爱吾师作文3

  六年匆匆时光如过眼云烟,在那漫长而又短暂的小学生涯中,这期间少不了老师的谆谆教诲,今天,我就来跟大家讲讲我的恩师——徐老师。

  你可别看他是一位男老师,他可是教语文的,他有一双黑葡萄般的大眼睛,高挺的鼻梁上架着一副复古风的银框眼镜,黑黝黝的皮肤,给人一种盛气凌人的'感觉,他走路的姿势十分自信、绅士,可以用四个字来形容徐老师——英姿飒爽。

  你别看他看起来高冷,事实上讲课十分风趣幽默呢!一次课堂上,他教我们苏轼的“轼”这个字的时候,很多同学都会加上一撇,老师就说,苏轼已经去世了,你们还给人家再插上一刀,苏轼好歹也是个大词人啊!你们跟他有什么仇啊?逗得同学们哄堂大笑,徐老师也情不自禁的笑起来。

  徐老师上公开课的十分正经,尤其是这次,邀请了名师工作室的特级教师来听课,他课前就偷偷“放水”了,让我们讨论他上课将回答的问题,其实,老师您不要担心,我们已经都好好预*了。课堂上,徐老师生动的讲解,我们积极的举手发言,课上的气氛达到了高潮……

  这,就是我的语文老师——徐老师,最后,我想对您说“十年树木百年树人,感谢您对我的教诲之恩”我定不负您的期望,好好做人,努力学*,将来做一个对社会有用的人。

吾爱吾师作文4

  她——我们的班主任孙老师,微卷的马尾辫,高挺着的鼻梁上架一副黑框眼镜,好似一个知识渊博的学者。一身简洁的衣服,显得神采奕奕。她个子挺高的,所以讲课时,身体总是微微前倾。说话声情并茂,很吸引人。

  她有时很幽默:写字课时,老师知道我们认真书写“浸”这个字时,忽然发现有一个同学把最后一笔“捺”写成了“斜杠”,她便三步并作两步走上讲台说道:“有的人当女娲当得不够好呀,把人的腿都给造短喽,难道还要根拐杖么?”我们哄堂大笑,原本安静的教室立刻沸腾起来。那个同学也“扑哧”一笑,赶紧把它的一条腿给“装”了上去。

  她有时严厉:夕会课上,为了提高我们的朗读水*,老师仍在带我们一遍一遍、反反复复有感情地朗读,可总有那么一些人不想在夕会课上读书。如果老师用严厉的目光在他们身上扫了一圈还不肯好好读书的话,老师就用“口水中机枪”来“轰”他们了:“如果你们再不读书,那以后也别读书了!”那些刚才不肯读的,瞬间坐得笔直,读得比广播里的声音还要动情呢!

  她有时很温柔:在语文课上,我们的朗读一塌糊涂,就像一群乱发的箭一样。老师却耐心地教我们在哪里停顿,哪里重读,语调应该是什么样的,直到我们读得既整齐又有感情才满意。

  我们是鲜花,您就是园丁培育着我们;我们是船只,您就是航灯照亮前方;我们是雄鹰,您就是蓝天任我们自由飞翔。感谢您,孙老师!

吾爱吾师作文5

  除了爸爸妈妈,老师就是我最熟悉的人。从我入学的那一天起,杨老师就陪伴着我。她有一头乌黑的短发,中等个子,瘦瘦的。两只大大的眼睛总是洋溢着温柔的爱意。

  当我第一次看见杨老师时,就感觉她像我的妈妈。她美丽、亲切、和蔼,我们都很爱她。她讲课的内容是那么丰富多彩,就像把我领到了一个五彩缤纷的世界。她那甜美的笑容和娓娓动听的话语,总能让我插上理想的翅膀,在知识的天空里飞翔。

  我要告诉你一个小小的秘密呦。杨老师有一双会说话的眼睛,特别是上课的时候,杨老师的眼睛会发出各种各样的“信号”。记得每次上课同学们都争先恐后地回答老师提出的问题。这时老师就用她那亲切的目光,鼓励那些没有举手的同学,似乎在说:“大胆些!不要怕说错。”对回答问题的同学,老师就投以期待的目光,似乎在说:“大家都在听你的,你一定能回答好。”当我们把一个个问题回答出来的时候,老师就投以惊喜的目光,似乎在说:“你的回答我太满意了!”从此,我不管干什么,看见杨老师,总要先看看她的'眼睛,看看她在对我说些什么……

  还记得有一次,我因为贪玩,把作业写得一塌糊涂。下课的时候,突然听见杨老师喊:“徐家宜。”我当时楞了一下,脸马上就红了。一定是作业写砸了,我的心里“扑扑”直跳,心想,这下完了,非批评我不可了。我忐忑不安地走上讲台,出乎我的意料,杨老师和气的对我说:“小姑娘的字就应该些漂亮点儿,你说对吗?”我自知理亏,恨不得找个地缝钻进去。看我这样,杨老师把我拉到身边,亲切地说:“知道错了就要改,看完后要仔细重写一遍。”当我翻看作业本一看,几乎呆住了,作业本上到处是红圈和改正的字。我按杨老师的要求,交上了改正后的作业。看见杨老师在作业本上的批语:相信你是最棒的!我小小的心被感动了。我暗暗地想:我今后一定要把作业写好。

  我爱您!杨老师。您用一块小小的黑板,写出了五彩景象;您用一支小小的粉笔,开垦出了万水千山;您用一把小小的黑板擦,擦去了我们心中的迷茫。杨老师,我爱您!您就像百变的魔术师,有您就有我们快乐的童年!


吾爱吾师作文500字优选【5】篇(扩展7)

——老舍作文500字优选【5】篇

  老舍作文500字 1

  您看了这个题目一定很奇怪。老舍是个大作家,和您怎么搭得上边呢?您别急,听我说完,您一定也会有同感。

  我们以老舍的《小病》为例谈一谈吧。

  第一段讲的是大病不该患。说“即使承认病死比杀头活埋剥皮等死法光荣些,”您看,他尽用些酷刑,他的下一句也就显得有点特殊“到底好死不如歹活着。”可不是么?这句话足以让您笑一番了。

  第三段讲什么是小病。他说,“一年四季*均犯八次小病比较合适。”天啊,这小病是什么好东西,一年患八次!后面还接着说“大概不会再患什么重病。自然也有爱患完小病再患大病的人,那是个人的自由,不在话下。”

  当您笑够了,接下去看,啊,这下子才是正文。“小病可以增高个人的身份。”接下去看,似乎也真是这样,用他的话来说“不管一家大小是靠您吃饭,还是您白吃他们。”

  下面还说“得病能自己治好,就是精神上的胜利。”头疼去投西医,要割个脚指头,国医又要开一大堆药。虽说有些夸张,可您想想,病如果能够自己吃药治,又何必去打针、输液或喝苦中药呢?看到这里,您可能也会产生共鸣。

  每当我捧起书本,一次次品读着这些文章,总会哈哈大笑。他幽默的文字经过许多年,到现在还给我们带来欢乐,做为我们的写作的典范,给我们启迪。我怎能不佩服他呢?

  老舍作文500字 2

  我非常喜欢老舍先生的作品,尤其喜欢《茶馆》。来到北京,当然要去一去那家有名的老舍茶馆了。

  来到茶馆前,便闻到一股股茶香扑鼻而来。店门内一位身着大褂的堂倌笑呵呵地迎上来,高兴地叫道:“来了,客官,楼上请。”

  来到二楼,只见一番古色古香的景象。四周陈列着老舍先生生前用过的茶具和关于他生*的介绍。中间摆设着各种京味十足的艺术品,有茶杯、京剧脸谱牙签盒、茶壶、福字贴.......那茶杯上画着的是一个店小二在卖力地头顶着木桶,另一个人满面春风,肩上搭着老舍茶馆的毛巾,在热情地招呼客人,画得惟妙惟肖,栩栩如生。我如获珍宝,迫不及待地买下了它。

  老舍茶馆的游客络绎不绝,外国友人特别多。三楼是表演厅,你一坐到位置上堂倌就过来倒茶。演出的节目充满了中国元素,有民族舞、传统相声、京剧段子、长嘴茶艺表演、中国功夫、变脸等等。可是由于时间的关系,我不能去观看了。

  于是我们来到一楼,点了一壶寿桃茶,一边细细品味着,一边看着皮影戏。寿桃茶是把茉莉花茶用细丝缝成桃子的形状,泡在水中就如同孔雀开屏,慢慢舒展开来,让人赏心悦目。茶水不仅好看,还非常好喝,非常香。皮影戏让我看得目不转睛,简直太精彩了。表演手影的演员手和身体通过灯光在一块幕布上给我们呈现了一场精彩纷呈的场面,银幕上出现了各种动物,凶残的鳄鱼、凶残的狼、热心的仙鹤、机智的猎人……下面的观众掌声不断。

  买回了艺术品,喝到了寿桃茶,欣赏了皮影戏,我心满意足地离开了老舍茶馆。

  老舍作文500字 3

  冰心曾这样赞叹过老舍:“我感到他的作品有特殊的魅力,他的传神生动的语言,充分地表现了北京的地方色彩,本地风光;充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸,向往与希望。”我想着这句话,看了《老舍》这本书。

  老舍出生在北京城区小杨家胡同的一个普通旗人家庭。但幼年丧父,生活清苦,让他从小就知道了自力更生,对母亲也是特别的孝顺。让我最佩服的,还是他的坚贞不屈,坚不可摧的顽强意志。当他面对着凶残、毫无人性的敌人、黑暗的腐败社会的时候,他从没低头,不被压抑住,坚决与他们抗争。他以自己宝贵的生命为沉重的代价,为人民写了一本本充满中国人民不屈不挠精神的扛鼎之作。让我印象最深的,还是“七七事变”的时候,书上介绍说,那时,祖国又陷入了空前大劫难。老舍一个文弱的书生,但他用笔做武器,着写了《剑北篇》,里面热情地赞颂了边疆军人艰苦奋斗的革命精神和抗战到底的决心。在这场战争中,老舍成了民族英雄,深受广大群众的爱戴。

  老舍是个广交益友的人,虽然他自己是一位出类拔萃的大作家,但他不妄自尊大,和许多知名作家都是好朋友,如:郭沫若、茅盾、张恨水、丰子恺等。他们在一起,不耻下问,一起探讨文学方面的琐事,老舍幽默生动的语言,让大家都理所当然地喜欢与他交谈。

  我真想像老舍那样,语言虽然*凡,但却用得很精辟,恰到好处,他的人敬尊之也很值得我学*。我现在一定要努力,我相信,我将来一定能和老舍一样出色!

  老舍作文500字 4

  我是一只可爱的小猫,雪白的绒毛,像一团绒球儿,让人看了就心生爱慕。当我还在猫狗出售园时,许多人都来抢购我,最后,我终于被大作家舒庆春买下来了。

  后来,我跟随老舍先生来到北京。刚开始,老舍先生很疼我,我在他的稿纸上踩了脏脚印,他还说是“梅花”呢!可是,自从老舍先生从花市买回了许多花,我便被冷落了,老舍老生爱我,可更爱花!一到夏天,我就只好去房顶上玩,院子里全是花,根本没有我玩的场地。

  有一次,我为了报复花儿,便去院子里在花枝上打秋千,谁叫它们夺去了老舍先生对我的宠爱。正玩得起劲,我忽然看见老舍先生怒气冲冲地想我走来,糟糕,我一定要挨打了,我闭上眼睛,等待着暴风雨的来临,谁料老生先生居然把我抱起来,亲切地对我说:“小乖乖,你以后可不许这样了哦,花儿会哭的。”哈哈,谁叫我这么活泼可爱,让老舍先生不忍心打我呢?

  还有一次,下了暴雨,邻居家的墙倒塌了,我想,这次可有好戏看了。果然不出我所料,菊秧被砸死了三百多棵,我高兴得手舞足蹈,可老舍先生却悲伤得吃不下饭,睡不着觉,顿时,我觉得自己太自私了,怎么能把自己的快乐建立在别人的痛苦上呢?从此以后,我再也不忌妒老舍先生对花好了,还跟老舍先生一起去感受花的喜怒哀乐。

  我终于明白了,老舍先生爱花,也爱我。

  老舍作文500字 5

  “卖大碗茶了,两分一碗”悠长的叫卖声回荡在青石板的大街小巷内,久久不散。

  时至今日,老舍茶馆门前的匾额仍红得发亮,那两分一碗的茶钱依旧没有涨,只是街前的车水马龙换了又换,茶馆仍旧伫立在这里,凝望着一个个被历史长河淹没的人们。

  走进这古色古香的茶馆,就像找开了老北京记忆的闸门。三楼是喝茶看戏的地方,中间是摆着几排桌椅,红木漆的,每个椅子都摆上了柔软的坐垫;桌子正中放着青花瓷制的茶杯,茶杯映着老北京人喝茶的讲究:有盖有托,喝的时候先用盖在茶面上轻轻刮几天,方可托着茶托饮茶。不多时,几名服务员斟满了大家的茶杯,又端上几盘造型精致的北京小吃。

  同学们的欢声笑语被舞台上的灯火辉煌给打断了。如果说以前这舞台上专门演戏,那现在这里表演的节目就相当“中西合璧”了。节目的跨度很大,可以从含灯大鼓、相声一直演到手影和小丑表演,其中最令我印象深刻的是长嘴壶茶艺。

  表演者身着汉服,手握一个长嘴壶,摆出许多状如飞龙的动作倒茶,好不花哨,或许是因为动作看起来很简单,不少同学都认为其很无趣,但当一名同学斗胆要上去一试时,我们都吃惊了,明明挺简单的倒茶,这位同学却根本把握不好方向,将茶水洒了一地。我突然佩服起表演者来,他一定练*了很长时间,才将茶艺的动作做到极致。

  走进老舍茶馆,走进老北京的市井生活,我真正体会到了生活与文化融合的气息,感悟人生的乐趣。

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