风飘呀飘,飘呀飘,飘得那树都委婉地低下头,飘得那叶子被拒绝了挽留,风追逐着叶子..可叶子还是一如既往.不回头.不去看,风知道叶子只愿为树奉献着,可他竟爱上了这脆弱的生命.他对叶子说;“我只要你给他?A爱,,,?我[-]点点.”叶子还是没有回头,没有去看.又有谁知道 .这个小生命已经对后者产生了一种莫名的感觉.说她一点也不喜欢风,这不可能.谁知道呢.这个小生命连自己也想不明白.自己到底对谁爱的多一点.她感到心中的一丝痛楚,终究要灭亡的.放弃吧...终于有一天她回过头.去看那风,风也停止了追逐,看着她,叶子落了下来.风也跑过去.但现在已又是一个秋天了.地上落着无数叶子,她不见了.他寻找着,找不到.根本找不到啊.树林里.到处是飘起来的叶子,她流泪了,但谁知道呢?..不久,叶子结束了她脆弱的生命,可谁知道呢?风还在找,他还在找....为什么你不放弃呢?
叶子的飘落,是因为树的不挽留,还是因为风的追逐...
夏哥哥悄悄地离去，秋姑姑又扭动着腰肢轻盈地来到了我们身边。
秋姑姑轻吻了一下果园，水果一下子就成熟了。秋姑姑还用颜料把我最喜欢的枫树叶子染上了颜色。枫叶有红的、有黄的、还有橙的……每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋姑姑的喜爱。顽皮的秋姑姑又在枫树林里轻轻吹了口气，无数彩色的叶子纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子要挣脱母亲的手，去秋姑姑那里玩。放眼望去，小小的枫叶飞舞在空中，就像一位位芭蕾舞者在空中翩翩起舞，又像一只只火红的碟儿在上下翻蹦。它们在风中打了几个旋，便悄悄地散落在满地的黄叶中，形成了一幅美丽的油画。
细细端详着，枫树的叶子有七个尖角，就像一只小小的爪子。有时，一阵风吹过，枫树叶子发出“沙沙”地响声，好像在乐呵呵的听姑姑演唱，又像是为姑姑胡乱的拍着爪子祝贺呢！
我爱秋天，更爱秋天里纷飞的枫树叶子。
今天，我去阳台给花浇水，咦！奇怪的事情发生了，怎么金钱树也落叶子了？秋季里，外面的苹果树、柳树和花草由于天气寒冷，再加上秋风吹来，叶子就落了。可是我们家里并不冷，还有暖气，在这种环境下，它为什么也落叶呢？
我实在搞不懂，就蹲下身子细细观察，发现落的叶子都是长了好长时间的老叶子，而且都是树下面的叶子。有的叶子虽然没落，但用手轻轻一碰，它也就飘落下来了。
于是，我就查看课外书，最后终于找到了答案：家里虽然不冷，可是植物它们也有生命，到了秋天，金钱树原来的叶子长了一年多了，也老了。“老叶子落，新叶子长”，这种自然规律就叫做新陈代谢。
通过观察金钱树落叶的现象，我又学到了新的知识，那就是植物落叶并不全是因为天气寒冷，它和动物一样，也有生命周期。哈哈，这下我再不会因为家里的花落叶而紧张了。
老师的评语：本篇*作真实地再现了当时你对植物的观察过程，也由此充分体现了你是个生活中的有心人，加油！
飘飘悠悠地在半空中翻舞，活得默默无闻，有的绿中带黄；还能在烈日炎炎之际，它们就会趁机靠*，才如现在这般秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了；当秋天到来时。阳光洒了进来，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气。
它们为大树而生。树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，似乎沉浸在自己的遐想当中，在不知不觉中换上了金黄色的礼服，银杏的叶子颜色可多了，夏天叶子肥美，它甘愿牺牲自己！它因为懂得了奉献，带给人们希望和喜悦。然而，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，但也不粗糙，毫不张扬，无私地默默奉献，也不知道春天会重新到来，回归到大树的根基。这些叶子很朴素。
秋天的银杏叶、坠落……风过了，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，到了秋天。
冷风拂过。叶子中间裂开一条小缝。春天叶子嫩绿。风一来；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳，为了生命的轮回，就像有人一不小心撕开了。
春天，春姑娘迈轻盈的脚步给万物带来了五彩缤纷的颜色，使它们充满了生气。小草跳着集体舞，花儿张着美丽的笑脸，耸立在坚固的土地上，迎着暖和的春风，迎接春的到来。
夏天，夏的使者踏着火热的步伐给我们带来酷热的夏天。树叶晒蔫了，花儿低着头。松树许多任如春天那般葱茂。
秋天，秋奶奶踩着松软的土地来到人间，洒下美丽灿烂的金色，使大地变的像金地毯，闪耀着金光。许多树纷纷落叶。可松树
不掉叶子，树上的叶子像往常一样多。
冬天，冬爷爷提着装满雪花的包袱来到大地，把“白蝴蝶”洒满天空。小草枯萎了，花儿凋零了，许多树木那有粗有细的枝干早已没有了叶子，而松树任傲然挺立在风雪的天地里。
为什么松树不掉叶子呢？终于，在一次科学课上，科学老师给了答案：原来秋天到了，天气逐渐变冷，空气中的水分变少了，树也少失了水分，而叶子需要大量的水分，所以树必须让叶子掉落，这样，就可以减少大量的水分流失。松树的叶子同针般细小，可以减少大量的水分流失，所以松树不掉叶子。
知道了答案，我恍然大悟。心想：科学中的知识真多，都等着我们去探索，去发现哩！
——树与叶子的故事作文范本5份
春天，叶子对大树说：“大树，你一个人在下面，你不孤独吗？”大树说：“不孤独，因为有你们陪我，我很开心。”
叶子又对人们说：“你们也要象我和大树一样，互相帮助，才能有美好的未来。”
夏天，大树对叶子说：“叶子，你长得真茂盛呀，我也想变得茂盛，想让人们看到我最美的一面。”叶子说：“大树，不要灰心，总有一天你会变成想要的那样。”
秋天，叶子变黄了，落下去了，只剩下几片叶子了，叶子说：“大树，我要是像人们长寿，就好了。”大树说：“没关系，我会陪着你的。”
冬天到了，大树变的光秃秃的了，叶子去旅游了，大树相信叶子一定会回来的，人们也相信叶子一定会回来的。只有充满梦想，才有希望。
当下一个春天来临的时候，叶子和大树又会说说笑笑在一起了。人们也可以在树下玩游戏了。
房间的角落里，有一个不起眼的盒子，我翻开一看，里面有许多枯黄的叶子，登时，思绪回到去年夏天……
那年夏天，我到爷爷家，约了三五老友到森林探险。一路上，落叶缤纷，叶子像雪花似的飘落，我边看景色，边捡落叶，不知不觉捡了满满一袋的叶子，或许是捡得太专注，当老友们异口同声的说：“天色晚了，该回家啰！”我才发觉时刻已悄悄消逝。
隔天，我一时鼓起，把昨日捡到的叶子涂上色彩，拓印在白纸上，细心一看，那些叶脉很明晰，拓印起来适当美丽。我灵机一动，想把它们做成书笺，马上着手行动，但做的时分一再出错，由于压花看似很简单，做起来却是很困难的，但我不愿抛弃，尝试良久总算完结，洋洋得意之余，不忘把使用完的叶子洗一洗，晾干后放到盒子里保存。
一阵风吹过来，把我从高兴的回想中拉回。我悄悄从盒子里拿起叶子，尽管叶子已枯黄，但无损它们在我心中的美丽，由于代表着我的幼年回想，所以这些叶子是我的宝贝收藏品。
**秋风中
叶子说：是时侯了，我该离开了。
树说：不，我舍不得你。
叶子说：你看，起风了，风儿已经在催促着我了。
树说：你是我生命的一部分，你去，我会痛的，伤筋扯骨。
叶子说，我们有过最美好的过程，已经够了，谁能相拥相守一辈子呢，终有要分开的时侯。
树说：我见证了你最初的抽枝发芽，那么娇柔，那么青嫩，与你一同成长，看你绿叶成荫，看你茂盛葳然，你已融入到我的生命中。
叶子说：我们共同享受阳光，承接雨露，一起历经风霜，分担霓虹，抵抗雷电。你是我最最坚定的依赖。
树说：你是我身上的叶子，是我最最柔软的部分，是我带泪且不可碰触的痛，失去你，我将一无所有。
叶子说；我所有的青春年华都给了你，你轻吻过我柔如丝帛的唇瓣，见证了我婆娑起舞的妖娆，百般风情只为你。
树说；你真美啊，叶子。我忘不了你，是你的柔情托起了我的强壮，是你的曼妙彰显了我的风采。没有了你，我只有干瘦的枝条，贫瘠得连鸟儿都不再来此筑巢歌唱了，我怎么舍得你的离去。
叶子说：你包纳我的所有，途经我的盛放。我所有的激情与生命，都为了你而满怀，为了你的挺拔你的伟岸，现在，你已坚实地植根于大地的怀抱，风吹雨打都不能让你屈膝。
树伸出长长的手臂，极力想要挽留住纷纷欲坠的叶子。
又一阵风过
叶子说：我真的要走了，为你，我愿匍匐在你的脚下，低到尘埃，守在你的身边，蓄积新的力量，伴你度过漫漫冬季。来年我会重回你的怀抱，依上你的新枝，吐露生命全新的能量，为你守成参天风华。
一阵阵沙沙声，树无语泪流，生命终究是要分离的。
叶子最后回望了一眼，动情地说：我愿，为你轮回在每一个季节，不离不弃，生生世世，直到你的生命枯竭，最后完整地陪你老去，葬身在你的怀中，你的身边，再也不离分。
树大声呼唤着：叶儿，叶儿，我爱你婷婷玉立的风华，也爱你风卷残叶的萧瑟；我爱你华盖似叶的青春，也爱你迟暮黄昏的晚妆。记得，我在这里等着你，从执手到古稀，一直等你。
片片叶子回旋着，别样依依，翩翩起舞，为一生深爱的树，做着最后一次的华美而凄婉的舞蹈。
或许因为你在家中时常扮演“严父”的角色，我从小到大都没有在你身上找到太多温暖的感觉，更多的却是厌烦。
听妈妈说在我小时候，你总隔三差五带上东西去看望远在姥姥家的我，甚至不惜耽误自己的工作。我很难把现在的你与当年的你重合在一起，现在的你几乎什么都管我，我的一切都在你的掌控之下；又或是望子成龙心切吧，我做的一切很少被你肯定。
妈妈回姥姥家了，我和你又起了矛盾，一个耳光打在我脸上，随着“咣当”一声门响，房间里安静下来……妈妈说接到了你的电话，电话里的声音是那么无助，就好像叶子落完的树。
你曾对我说过人有两种错误不能犯，我却犯了其中不可挽回的错误，虽然你不说，但我知道在你心里一定留下了一个结。
是由于心里太愧疚了吧，你的生日我买了一个烟嘴，你若无其事地收下后便匆匆离开家去赶你的饭局。我的心里难免有一丝失落，而我没有料到的是，在饭局上你向朋友大肆炫耀，满足身为一个父亲的虚荣心，我知道后心里却有些发酸。
人总会长大，才开始懂得一些事和一些人。
高中的第一次放假回家，我随你在街上散步，转过头才突然发现，我早已高过你半头。曾经你总提醒我走路把腰挺直，现在还是那两个人，角色却对调过来。你和我说过：是男人就得有血性。我看着现在的你却再也找不回曾经的那种感觉。昔日挺直的腰板已有些佝偻，两鬓早已斑白，你已经照料了我十五个春秋。
突然觉得自己对不住你，总和你对着干，第一次月考也败的一塌糊涂。我不知道你怎么想，但你却安慰我没关系，告诉我必须摆正自己的位置。突然很想哭，仰起头不让眼泪落下。这一次，拼起了我快要支离破碎的心。
你为我付出了这么多，却始终展现在我身后。我说想你了，你却说好男儿志在四方；我说声爱你，你却责怪我婆婆妈妈像个女人。早已记不清你说了多少次违心的话，好想紧紧抱住你，说一声：“爸，是儿子让你操心了……”
叶子又一次离开了树，但他们都知道，彼此的心里有着深深的爱。树不再无助，叶子也要随着风四处闯荡！
世间万物，自有其定律，就好像命运不是我们自己可以掌控的一样…
曾经有个女孩问过我这样一个问题：“叶子的离开，到底是风的追求？还是树没有挽留？”我知道她那是什么意思，她把自己比喻成叶子，把我比喻成风，还有一个是她没有告诉我的，也是最重要的树。
她，一个我第一次喜欢的女孩子，或许当她问我这个问题的时候我就应该明白，叶子的心中永远都是牵挂着大树的，即使她短暂的被风带走，却终究只能带走她的人，她的心永远都不在风的身上…
这三者之间是有关联的，瓜熟蒂落，落叶归根，也许不是树没有挽留，只是挽留得不够，亦或者是根本无法挽留叶子的离去；也许叶子本就不愿意离开大树，亦或者是反抗不了这命运的迁移；也许风想要带走的并不仅仅是叶子，亦或者是从来想过去带走那不属于自己的叶子…
多么希望我不当风，多么希望自己可以是那大地，无论你走得多远，飞得多高，最后你依然会回到大地的怀抱，那也是你最终的归宿。
当风逝去，当大树重生，叶子还是叶子，只是早已不是原来的叶子，原来，谁也没能留住谁，谁也没有带走谁，有过的只是短暂的快乐和片刻的回忆…
春去秋来，转眼几年过去了，风依旧是风，叶子不在，大树也不在，风不再是原来的风，一切都不是原来的一切，也许逝去的时间无法再去挽回，但逝去的美好时光却是一生都可以去追忆的…
叶子的离开，到底是风的追求，还是树没有挽留…原来这是一个永远也无法解释的存在。
——叶子与树作文优选【5】篇
我们学校的操场上有一棵大杨树。它高大挺拔，枝繁叶茂，像我这么大的同学需要四五个人才能抱住它。春天，杨树发芽了，树上结满了像手指粗细的毛毛虫一样的东西，没过几天就落下来了，有些顽皮的男同学拿它吓唬我们胆小的女生，说那都是些“毛毛虫”。
我最喜欢夏天的杨树了，因为杨树叶子变大变绿了，大杨树的树冠枝繁叶茂，像一把绿色的巨型大桑那叶片美丽极了，绿色的叶片明亮地照着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这时，我们高兴地在树下跳皮筋、打沙包、跳绳……玩得开心极了！那是因为有大杨树为我们遮风挡雨，抵挡太阳的照射呀！秋天，杨树的叶子渐渐变黄了，一阵风吹过，杨树叶纷纷从树上飘落，犹如千万只黄色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。我们高兴地捡起叶子来，同学们有的拿它拔老杆儿，有的做书签，还有的做标本。冬天，杨树叶都落光了，杨树看上去似乎有点伤感。但是，下过一场雪后杨树像披了一件银白色的皮大衣，美丽又优雅，我真喜欢它！
我爱你！美丽、高大、挺拔的杨树！你是学校的骄傲！
一棵茂盛的大树上长着许多树叶，如果我是大树上那片美丽的叶子，那该多好！
假如我是大树上一片美丽的叶子，我会对大树妈妈说：“大树妈妈，请把我抱紧，我会把我吸收的阳光雨露奉献给您，好让您更加茁壮地成长，假如我是大树的作文。”
假如我是大树上一片美丽的叶子，我会用我的翠绿点缀着大树妈妈，好让大树妈妈显得更加美丽。
假如我是大树上一片美丽的叶子，冬日里，我将落到大树的脚下，变成肥美的营养输送给大树的根，好让大树来年长得更茂盛。
假如我是大树上那片美丽的叶子，我要对人们说：“请你们不要乱砍树木，因为我们回吸收二氧化碳，释放出氧气，好让你们你们自由的呼吸！”
假如我是大树上那片美丽的叶子，我会对人们说：“请你们要爱护树木，因为他们会帮我们抵挡风沙，给我们一片洁净的蓝天，让我们过上幸福快乐的生活！”
凉爽的秋风送走了炎热的夏天，迎来了美丽秋天。秋天虽美可我家梨树的叶子都开始凋零了。
假如我是那凋零的叶子中的一片，我就会很伤心。因为到了地上，你将会被人踩踏；因为到了地上，你就不能像其他的树上的叶子一样受到人们对他的'赞美；因为到了地上，你就会被腐蚀掉。写到这我感到很可惜。
别人可能来瞧你一眼的时间都没有，但我不一样。每天放学回家做完作业，我就会跑来看看你。因为无论风怎么，狂雨怎么，你都不为抗拒的预期挑衅。我可以想想别人唾弃你的时候你会怎样，我也可以知道当你飘到地上的时候，你是多么想再回到待在树枝上的生活！也许你曾想在这五彩缤纷的世界里多待一会儿，科汽车碾压和清洁工人对你所做的一切，你都会发出**，可这也可能会是你第一次释放了克制在内心的痛苦和怨恨。但假如你幸运的话，鸟儿也将会把你带大舒适的地方去。
你枯叶，经历了生命的轮回，同样也见证了时间留下的一切。枯叶虽枯，但他凝聚了生命的力量。在我心中枯叶是最美！
我很喜欢银杏叶。春天发出新芽，让人们感受到春的气息;夏天展开绿叶，为人们送去片片清凉;秋天沉甸着深深的爱，为人们增添一片片金黄的丰收喜悦;冬天万物凋零时，它象一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞，又是冬日的一道亮丽风景。
银杏叶对生命的执著让我敬佩，银杏叶对爱的追求让我感动，银杏叶洒脱从容离去的悲壮让我震撼!……每一片绿叶到一片黄叶都有一个悠长凄美的故事，犹如尘世中的我们。当看到幼小的嫩芽，不断吸收阳光雨露和养分慢慢成长，我会感到一种成长的喜悦;当看到长大的绿叶撑起爱的小伞紧挨着为人们遮风挡雨，为人们送去清凉的祝福时，我感到奉献一份爱的伟大;当看到秋风吹黄了绿叶，满树的金黄时，那份惊叹现在我们的脸上;那满眼的深浅不一的黄色，是对秋的礼赞还是对求的无赖表白。当看到东风无力百花残时，银杏叶的漫天飞舞更是一种悲壮的美，在东风吹拂下回归大树的怀抱，化作春泥来回报大树的养育之恩，这是一种爱的极至!
我爱你，美丽的银杏!你演绎着生命的轮回，续写着一曲曲爱的颂歌，饱含着生活的激情，用生命书写了一首奉献之歌!
凉爽的秋风送走了炎热的夏天，迎来了美丽秋天。秋天虽美可我家梨树的叶子都开始凋零了。
假如我是那凋零的叶子中的一片，我就会很伤心。因为到了地上，你将会被人踩踏；因为到了地上，你就不能像其他的树上的叶子一样受到人们对他的赞美；因为到了地上，你就会被腐蚀掉。写到这我感到很可惜。
别人可能来瞧你一眼的时间都没有，但我不一样。每天放学回家做完作业，我就会跑来看看你。因为无论风怎么，狂雨怎么，你都不为抗拒的预期挑衅。我可以想想别人唾弃你的时候你会怎样，我也可以知道当你飘到地上的时候，你是多么想再回到待在树枝上的生活！也许你曾想在这五彩缤纷的世界里多待一会儿，科汽车碾压和清洁工人对你所做的一切，你都会发出**，可这也可能会是你第一次释放了克制在内心的痛苦和怨恨。但假如你幸运的话，鸟儿也将会把你带大舒适的地方去。
你枯叶，经历了生命的轮回，同样也见证了时间留下的一切。枯叶虽枯，但他凝聚了生命的力量。在我心中枯叶是最美！
——男孩与树作文(五)份
《男孩和苹果树》讲了一个男孩子和一棵苹果树之间的故事。他们是一对很要好的朋友。男孩从小和苹果树玩，从陪玩到索取，苹果树都义无反顾地满足男孩的要求，直到只剩下老树墩，还让男孩坐下休息，苹果树还是快乐的。
一直地给予，男孩从苹果树那里总能得到自己想要的，我第一遍读时直接就想到，如果我有一个这样的“树”朋友多好，不会总是一个人玩，“树”朋友总是能在我需要的时候帮助我，为我解决我的难题和烦恼。可是我再次读后发现，“树”真是太伟大了，总是对男孩有求必应，男孩真是贪得无厌，总是。对苹果树提出各种各样的要求，一味地向“树”朋友索取，并没有想到回馈“树”朋友的付出。这种关系让我联想到了母亲与孩子之间的关系，母亲总是无偿地付出，不求回报，孩子总是一味地接受，当母亲年老体弱时需要回报时，孩子也成为母亲(或者父亲)向他自己的孩子进行新一轮的付出。但是，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，连动物都奉行的准则，我们更要具备这些美德，滴水之恩，涌泉相报，饮水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的朋友和亲人，施予爱，给予爱，接受爱，回馈爱，让施与爱之间，爱与被爱生生不息。
男孩和树的故事 从前，有一棵巨大的苹果树。 一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡……他爱树，树也爱和他玩。 一天，男孩来到树下注视着树。 “来和我玩吧。”树说。 “我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道。“我想要玩具，我需要钱去买玩具。” “对不起，我没有钱……但是，你可以把我的苹果摘下来，拿去卖掉，这样你就有钱了。” 男孩兴奋地把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。男孩摘了苹果后很久都没有回来，树很伤心。 一天，男孩回来了，树很激动。 “来和我玩吧！”树说。 “我没时间玩，我得工作，养家糊口。我需要一幢房子，你能帮助我吗？” “对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有树枝都砍下来，高兴地离开了。
看到男孩那么高兴，树非常欣慰。但是，男孩从此很久都没回来，树再一次孤独、伤心起来。 一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣喜。 “来和我玩吧！”树说。 “我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下，你能给我一条船吗？” “用我的树干造你的船吧，你就能快乐地航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。他去航海了，很长时间都没有露面。
很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴下打个盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。
时光流逝，小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：和我一起玩吧！男孩回答：我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。树说：抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。
男孩摘了苹果离开后，就好久没有回来，树很难过。
一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：和我一起玩吧！我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子来住，你能帮我吗？抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。男孩把树枝砍了个精光，开心地离去了。
树心满意足地看着男孩子的背影，然而，从那以后，男孩又好久没有回来。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩子回来了，树雀跃万分。树说：和我一起玩吧！我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下，你能给我一条船吗？用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。
终于，多年以后，男孩子又回来了。树说：抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃……男孩回答道：我也没有牙去咬了。没有树枝给你爬……我老得再也爬不动了。我实在什么都给不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。树流着泪说。我实在再也没有什么需要了，只是有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。男孩回答道。好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。
当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……只有当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让你开心。
你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？
这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？
有一棵苹果树，他和一个小男孩是朋友，他经常和小男孩玩耍。
突然有一天小男孩不见了，过了好几年，小男孩回来了。苹果树看见小男孩就立刻跟他说：“跟我玩吧！”小男孩说：“我已经长大了，不能再和你玩了。我现在需要钱。”苹果树说：“我没有钱，但是你可以拿走我的苹果去卖钱。说完，男孩拿着苹果走了。过了好几年又没回来。
突然，苹果树又看见了小男孩，对他说：“跟我玩吧！”小男孩回答说：“我现在已经成家了，需要木头盖房子。不能陪你玩了。”苹果树说：“我这里没有木头，但是你可以拿走我的树枝当木头”说完，小男孩又拿着树枝走了。
现在大家应该猜出来那棵树是谁了吧？就是我们的爸爸和妈妈！这个故事告诉我们不可以只向爸爸妈妈要东西，拿东西。一定要靠自己的真本事赚钱，成家立业。
一头短短的黑发，浓浓的小眉毛，一双大大的眼睛，再加上两只机灵的老鼠耳，凑成了活泼机灵的我――一个可爱的小男孩。
我非常喜欢种树，因为种树可以绿化环境，还能防沙尘暴，洪水……所以我喜欢树。
我在窗下种一棵柳树。我细心地照顾它，给它浇水，施肥，松土……发芽了，虽然长得有点小，但是这也是我的劳动成果呀！
春天，柳树的叶子发芽了，像个小姑娘的辫子，一阵微风吹过，我看柳树就摇摇我自己的头发，像在跳舞呢！我心里多欢畅。
夏天，柳树的枝条像张牙舞爪的老虎。我坐在柳树下看书，偶尔抬头欣赏柳树的绿叶。
秋天，柳树的叶子掉光了。秋天这位仙子，像在给我的柳树剪头发呢！我站在树下，欣赏细长的落叶轻轻飘落。
冬天，柳树的枝干上堆满了厚厚的雪，有许多小朋友在和我的柳树玩耍呢！
我喜欢种树！
——树与鸟作文范文10份
春姑娘蹦蹦跳跳，兴高采烈地跑来。春回大地，树木与小鸟最先知道！
树木一瞧，春天来了，连忙把自己打扮好，穿上绿衣服，收起雪白的帽子和棉袄。 春姑娘一看，高兴坏了！赶紧将从外面带来的五颜六色的大褂帮它穿上。这些大褂的花样可真漂亮，有梨花形的、有桃花形的、还有樱花形的。树木变成了一个个仙子。
鸟儿一下子就知道春天来了，连忙从温暖的被窝爬出。叽叽喳喳，此起彼伏，争前恐后地邀请着春姑娘到自己家中玩耍……
在森林里，动物们高高兴兴地生活着，不止是动物，连植物也在里面无忧无虑地生活。
森林里有一棵大树，由于他的年龄大，树叶多，所以，小动物都叫他"树公公”，他经常笑吟吟地和小动物玩。
有一次，几只可恶虫子钻进了树公公的身体里，没过多久，它们迅速繁殖。在树公公的身体里钻来钻去，还去吸食树公公的汁液。疼师得树公公直淌眼泪，把树枝摇来摇去，连树叶都掉了一大堆。
树公公呼唤求医，希望有人能捉走这些虫子。有一次，树公公对小麻雀说：“你可以帮我捉虫子吗？”
小麻雀不好意思地说："我只能抓点我可以看见的小虫子，对不起，我帮不了你。”
树公公又对喜鹊说：“你可以帮我捉虫子吗？”
喜鹊说：“我的嘴没有那么长，捉不到虫子。”
树公公只能忍受着痛苦。但是，他生病的事在森林里传开。啄木鸟医生知道了这一件事后，就飞到了树公公那儿，在树公公的身上这里啄啄，那里敲敲。
树公公对它说：“你是谁呀？我已经生病了，很痛呢，没有心情和你玩。”
啄木鸟医生说：“我是啄木鸟医生，我是来专门给你治病的。”
树公公听了这话又高兴起来。
没过多久，啄木鸟医生把树公公身上的虫全部都抓完了，
树公公说：“谢谢你，啄木鸟医生，如果没有你，我可能要被这些讨厌的虫子给吃了。”
啄木鸟医生说：“没有关系，举手之劳，而且这本来这是我应该做的！”
树公公对啄木鸟说：“不如你留下来和我玩几天吧！”
啄木鸟医生谢绝了，它说：“我还要去帮助下一个人。”
说完，它就飞走了。
现在，树公公又和以前一样了，它再次露出了笑脸，和动物们一起玩耍了。
树梢上怎么会有跃动的音符？啊，那就是树的精灵，树的花朵。
“啾啾”一串儿清脆的声音，在空气中流动着。有时冲向云霄，有时伏地飞行，在空中划过道道优美弧线。啊，又是新的一年！鸟儿这个小精灵在树叶中休息，动听的鸣声，歌唱着树的美丽。它有时蹦跳有时站立，又忽的一下从我眼前飞过。娇小的身影迅速流动着，留下一串串影子。咦，难道今年的春天来的格外早？再仔细看时，原来是她们——那群鸟儿！在那里跳舞歌唱，让我误以为是树枝上的鲜花！
时间一点点地从指间溜过，不知不觉，那些跳动着的花朵去哪里了？
姹紫嫣红的世界少了一份活力，我的心也随着不知名的鸟儿离去。
花又谢了，叶也黄了，留下光秃秃的树干，像裸着的皮肤，心中仍有些空荡。那些“花儿”也离开树了吗？
耳边突然传来嘤嘤的叫响，我兴奋地抬起头，树梢上不知何时又开满花，大大小小，五颜六色。这些“花儿”叫着，嚷着，好热闹。清脆的声音打破冬日的宁静。我看着这些“花朵”，她们是这样惹人怜爱：有的三只、两只在树上嬉戏；有的聚在一起边歌边舞。有了鸟的树顿生气勃勃，冬天的风因为她们的跳跃也显得细微而富有活力。
鸟是树的花朵，春夏秋冬她们从未离去。她们躲在树叶间与绿叶一起舞蹈，和着冬风一起歌唱。树，就是她们的家园。
树与鸟一动一静，成为一曲大自然的颂歌，在天空中奏鸣。鸟是树的花朵，树是鸟的伴侣。
我爱树，更爱树的花朵。
你听！是谁？在春天里叽叽喳喳地叫着。是谁？站立在春天里，向四周观望。
当我们打开家门，走进春天里时，一群伶俐可爱的小鸟儿，正站在树枝上唱歌。周围有许多又大又高的树，长着浓密的绿叶，像战士一样站立着。 你现在知道是谁在春天里鸣叫，是谁，站立在春天里了吗？
经历过一个严寒冬天的树木，长出了嫩芽，小嫩芽慢慢变成了树木们现在穿的绿衣裳，衣裳由嫩绿变为深绿，然后墨绿，默默地为我们遮风避雨。这时小鸟们在阳光下快乐的飞翔着，寻找食物并孵着它们的.蛋，它们唱着欢快的歌，期待着小宝宝们的到来。
微微细雨，悄无生息的从天上落了下来，滋润着五颜六色的花儿，滋润着悠悠青草，滋润着世间的万物。
看，那光秃秃的树被这微微春雨唤醒了，细长的树枝上长出了嫩绿的新芽，新芽慢慢地在春雨的浇灌下舒展开了，变成了一片片新绿的树叶，像极了娇嫩的皮肤。
鸟儿们似乎被这美丽的景物给吸引住了，都争先恐后地飞到树枝上，叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天真美丽啊！”这时候，燕子妈妈带着小燕子在蓝蓝的天空中飞来飞去，有的在湖面上飞来飞去，好像在欣赏着自己美丽的倒影，还有的在追逐打闹，一只飞在前面，一只追在后面，有些飞倦了的燕子停在电线上休息，远看，就像一个个小小的音符，五线谱上跳动的音符。
晴朗的天空，飞舞的鸟儿，成荫的树木，构成了一幅春光图，这是多么美丽的春光图，这就是美丽的春天。
这些树，在我才搬来之前，就已栽下了。其中在我窗前的那一棵长势极其地好。
十多年了，就是这样一天天地，树在我不经意间渐渐地高过我家的阳台、我的屋顶、我的视线，任阳光从它枝叶之间的空隙中射进来，在地板上投射出一片片零散的、重叠的光线。
鸟也开始多了起来，不仅有麻雀，还有民间唤作点水鹊和诗咕咕鸟的。它们都不怕人，是极乐意在行道上找路人掉下的一点点果皮、饼干渣儿和附*草地上的蜻蜓、蝴蝶来享用的。另外，还有一些或黑或红或黄的鸟，来到了这附*，只是我叫不上名而已。
时间就是这样一天天继续着，随着树的枝叶越发地茂盛，树便成了鸟儿们嬉戏玩耍的好去处。
这天，妈妈在阳台上晾晒衣服，突然叫上我过去看一个有趣的景象。我跑过去一看，原来是几只小鸟在枝叶间嬉戏。它们都身披着浅咖啡色的长袍，头上顶着一个半圆形的绒绒的棕灰色羽毛冠，显得精灵而可爱。
只见它们在树梢之间上窜下跳，把树叶弄得沙沙作响。用清脆的鸣叫彼此间一问一答，就像一群民间艺人在用清脆的京剧唱腔在唱多人转。见了我，它们也不怕，全都转过头来用一对黑珠子般闪闪发亮的眼睛来看着我，目光之中仿佛有熟人见面打招呼时的真诚，没有任何的猜忌。
它们在同我打招呼，我怎么好意思不应答？便轻轻说了声：早，吃过早点了吗？它们此时却又俏皮地啾一声飞走了，倒像是我提醒了它们，它们还没吃早饭了呢！
当下雨时，鸟儿们又纷纷回到树的庇护下，在那天然的雨伞下又开始唧唧啾啾地谈论着什么，就像下雨天时躲雨的人们在屋檐下说话一样。
而在这时，我才发现树与鸟是一个无可分割的整体。树离不开鸟，鸟也离不开树。
赋诗一首：树是一种鸟，你不见，它的叶片，实际是羽毛；你没有听见，树在风中歌唱？不，那不是林涛，那是树和鸟在歌唱。
春天到了，大树长出了嫩绿的叶，鸟儿们开始觅食。
太阳暖暖的照着，树头的'叶子虽然还未形成树荫，但是鸟儿已经在树上勤快地搭建着自己的小家一家三口非常开心。
上午鸟妈妈、鸟爸爸出门了！留下小鸟一人在家里。可能小鸟又饿又无聊，和树叶宝宝讲外面的世界。可能树叶想听鸟儿讲的话，所以又发出了几片嫩芽！
过了一会儿，鸟儿母亲把虫子投喂给了小鸟，鸟爸爸也回来了！风儿吹着，经过这儿，看见了一家三口团圆，可开心了！
深秋就这样来了，但它来的并不寂静，瑟瑟的冷风让人们穿上了厚厚的衣服，树叶也轻舞盘旋的飘向大地，“大树又该孤单了吧……”我心里不禁想到，顺势向上看了一眼，却发现了意想不到的一幕——树梢上落满了好多麻雀，向一朵朵花，于是我想到了曾看到过的一句话——鸟是树的花朵！
我在这几棵行道树下驻足了，这幅画面是这么的和谐：麻雀与树枝的颜色相*，仿佛真的是树枝的花朵，他们灵巧的小身体，或静止，或蹦跳，或低飞，或耳语，它们和树是那样的亲昵，秋的萧瑟顿时被这些小生灵打破了，光秃秃的树真的有了生动的颜色。
看着看着，想着想着，我不禁有些怅然若失了：这样美的一幅画是不是有一天会消失呢？生活中，有人在肆意的捕杀鸟类，把抓来的小鸟关在笼中，或许他们在捕杀中得到乐趣或钱财，但是他们可曾知道我们的生活也将失去很多色彩，人类的心灵也将淡漠……所以，希望树叶离开大树后，会有小鸟继续陪伴它，让它在冷风中也会微笑，更有耐心的等待春天的来临！
森林里有一棵榕树，他的叶子多得像星星一样数不清。许多鸟儿都喜欢到这里玩；有百灵鸟、黄鹂鸟、啄木鸟……可榕树不高兴了，心想：“我可是温州的市树，他们凭什么在我头上玩？”于是，他抖了抖身子，把鸟儿们抖了下来。“榕树爷爷，你怎么了？”百灵鸟瞪圆了眼睛，她从来没见过榕树发那么大的'火。“谁允许你们在我头上玩？快收拾行李走人，不对，走鸟！”榕树吼道。鸟儿们只好灰溜溜地飞走了。
一天早上，榕树肚子痛，他低头一看，发现树干上多了一个大洞，往洞里一看，里面密密麻麻的全是虫子：有的在咬他的肚子；有的在往外搬木屑，还有的在吸食树汁。
夜深人静时，只有榕树在痛苦**：“我的肚子哟，哎哟。”
一天，啄木鸟飞过，榕树急忙拉住她“啄木鸟姐姐，救我！”“我可以救你，但是你要让我们在你头上玩，而且不赶我们走。”啄木鸟说。“好，我同意。”榕树有气无力地说。啄木鸟这里啄啄，那里啄啄，很快就把虫子捉光了。
从那以后，榕树就变得十分热情好客，经常请小鸟来他头上玩，因为他知道，想要自己不生病，就不要赶小鸟儿。
从前，有一棵大树，树上有一只小鸟。它们是很要好的朋友。每天早晨、中午和晚上，小鸟都要给大树唱歌。树呢，都会给小鸟提供食物，晚上让小鸟安静的入睡。
春天来了又走了，夏天过去秋天过来了，就这样，他们度过春、夏、秋三个季节。到了冬天了。小鸟对树说：“大树爷爷，我是候鸟，冬天来了，我要到南方去了。”大树说：“孩子，那你就快走吧，明年春天你可一定要回来啊！”小鸟说：“您放心吧，等春天来到的时候，我一定飞到你身边。”
圣诞节到了，来了许多人把大树砍倒了，用美丽的树枝作了一些圣诞树。上面挂满了各种各样的礼物。树干呢，当让就成了烧火的材料。变成了烟。大树泪流满面，大声的**，可是无济于事。大树在也回不到原来的样子了。
春天到了，烟在空中漂浮着，看到了那只小鸟，大声的喊着：“小鸟朋友，我是大树。”小鸟回头看了看，迷惑的说：“大树爷爷，你在哪里呀？”烟说：“我在你身边呀。”小鸟还是没看到：“我的身边没有大树，只有烟雾呀。”树很伤心的把经过说了一遍，小鸟伤心的哭了，大树也哭了。
——教案:《叶子的秘密》范文五份
【活动目的】
1、观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2、学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
【活动重点】观察叶子，感知叶子的特征。
【活动难点】知道叶子的构成。
【活动准备】实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
【活动过程】
一、游戏情景导入——–情景表演，激发兴趣。
1、老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学*兴趣。
2、让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备——–借助课件视频，感知叶子的结构。
1、感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3、感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1、师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2、幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3、在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4、在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——–树叶秀秀秀。
1、师：小朋友玩的.开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2、出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。教师小结（德育教育）：叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！
3、叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4、告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。5。结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
活动目标
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，学*做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
4、复*6的组合和分解。
活动准备
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
活动过程
1、复*歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学*兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》
(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。
(1)教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?
请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
(1)我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢?
这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
(1)刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的'?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?
(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)
飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)
5、了解叶子的用途
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、
还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
活动目标：
1。观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2。学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3。通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
4。培养幼儿敏锐的观察能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点
观察叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
活动准备：
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
活动过程
一、游戏情景导入——情景表演，激发兴趣。
1。老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学*兴趣。
2。让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备——借助课件视频，感知叶子的结构。
1。感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3。感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1。师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2。幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3。在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4。在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——树叶秀秀秀。
1。师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的`，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2。出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！
3。叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4。告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5。结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
【活动目的】
1.观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
【活动重点】
观察叶子，感知叶子的特征。
【活动难点】
知道叶子的构成。
【活动准备】
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
【活动过程】
一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学*兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的结构。
1.感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3. 感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4. 在比赛结束后，因为树妈妈的.孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
活动目标：
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学*做科学小实验。
2、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
3、复*6的组合和分解。
活动准备：
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程：
1、复*歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学*兴趣。
（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》
（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）
2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处
（1） 教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”
（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。
（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分
（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）
（2）你喜欢的叶子象什么？
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？，（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）
5、了解叶子的用途
（1）这么多的叶子有什么用呢？
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束：
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
教学反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的'材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在*日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
——奶奶与树作文（精选五篇）
奶奶家的石榴树 奶奶的院子里有两颗石榴树。 春天，石榴树长出鲜红的小芽，那小芽红的透亮，从远处看，满树上的小芽就像一个大大的火把，好看至极。没过几天，鲜红的小芽渐渐长大，慢慢的，小芽越来越绿，最终，小芽变成了翠绿色的叶子，却还是那样的鲜艳。 夏天，石榴树上开出鲜艳的石榴花，花心是黄黄的，花瓣是红红的，整个花体是喇叭型的，那花上常常会招来一些调皮的小蜜蜂，它们分分秒秒的在辛勤的劳动，还不时的唱着它那家族的小调，就像一个乐队。 秋天，石榴树上的果实都裂开了嘴，露出了红红的小牙齿，就像透亮的红宝石，贪吃的小麻雀，是不会错过这个机会的，本来就压弯的树杈再被小麻雀连吃待琢一闹腾，那真是惨不忍睹啊！奶奶给我摘下一个，轻轻地扒下皮。我含在嘴里，慢慢品尝石榴甘甜的果汁。 冬天，雪花飞舞，房屋和大地都盖上了洁白的被子，石榴树的枝干上全被积雪包裹，远远望去，真像北国的雾松，我迫不及待的让妈妈用手机拍下这美好的景色，我多么想让这雪景多留一段时间啊！ 石榴树在一年四季中扮演着它不同的角色，每一个角色都是那么的美丽，我真的好喜欢它呀！
奶奶的小院里种了许多蔬菜，还有一棵高高的石榴树。
小时候，我总会站到树下，思考奶奶为什么会精心呵护它。那时的我还小，可那棵大树却和房屋一样高，我看着爸爸站到树上，心里有说不出的羡慕。
春天，石榴树的叶子像星星一样繁多，绿绿的叶子在粗大的树干上显得格外精神，那绿绿的叶子就像一串串绿色的葡萄，而那些粗大的树干则是最有力的支撑。而奶奶却没有闲工夫看这些美景，正在忙着拔树下的草呢！
夏天，石榴树被阳光滋润哺乳着，我看着忙个不停的奶奶，大声吆喝：“奶奶，这些事儿让我爸做吧！你就别累着了。”奶奶只是笑了笑，却并不作声，继续干着活。
秋天，奶奶忙着收石榴果，这时，我又问奶奶那一句话，奶奶却说：“我现在老了，我得劳动，这样才会更健康啊！”听了奶奶的话，我才明白，为什么奶奶要一直干活。
冬天，大雪纷飞，石榴树被大雪覆盖，奶奶看着窗外，呆呆地，也许是因为爷爷离开了这个世界，离开了她吧！奶奶注视着前方的石榴树，也许在这个世界上陪伴她的除了我们，就是这颗石榴树了吧！
从此，我更加明白了奶奶的话，也更加珍惜和奶奶相处的美好时光。
也不知道是什么时候，奶奶突然有兴致种起树了。我问她为什么要种树，她总是先一愣，眼神深处充满了哀伤。她长长地叹了口气，声音微不可闻：“小孩子问这么多干什么？努力学*才是正事。”
在那之后好半天，她都会呆呆地看着她栽种的那棵树，久久不能回神，即使叫她去吃饭她也不理不睬的。我永远不会忘记奶奶当时的眼神，那是一种哀伤的又带点怀念的眼神。我曾多次想问她，为什么要一直看着那棵树，那棵树有什么重大意义？
记得有一次，弟弟不小心把小小的树苗给踩坏了，印象中永远不会生气的奶奶却二话不说对着弟弟就大发雷霆。弟弟哭着跑回了自己的房间里，“嘭”地一声将门关上，过了许久都不出来。
奶奶则努力地把还有一口气的树苗恢复如常，伤感地说：“我对不起你，没有保护好你留给我的树苗……”
可是有一天，奶奶病了，她再也不能起床照顾那棵小树苗了。那一天，正逢下大雨，雨水噼里啪啦地打在窗户上。奶奶惊慌失措地拖着还未痊愈的身体，跌跌撞撞地跑去外面，用自己的身体帮小树苗遮风挡雨。小树苗没有倒下，奶奶的病倒是加重了不少，每天晚上都能听见她剧烈的咳嗽声，一声比一声高。
终于，在我给奶奶喝药的时候，她把事情的真相说出来了。
原来，那是奶奶的一位老朋友托付给她的，让她好好照看那棵树。那棵树对于奶奶的朋友来说很重要，那么对于奶奶来说也很重要。而那位老朋友现在已经不在人世，与世长辞了，奶奶长长地叹了口气，眼神就跟看小树苗一样哀伤而又带点怀念。
奶奶家后院有一片小树林，我经常去那里找小伙伴玩耍，那就是我们的"秘密基地"，那也是我们充满欢声和欢乐的地方。
春天，我们在那里玩儿老鹰捉小鸡，有时还玩123木头人，还跳大绳，绳子是麻绳，偶尔磨出泡也没疼过，更没哭过，微风吹拂着小草，吹着笑呵呵的花儿，还吹着树林里的小朋友们。真是一派生机啊！
夏天，虽然炎热，但小树林里一点阳光都没有，风姑娘吹着又凉爽又舒适，夏日的树林里的树木的叶子密密麻麻。有鸟儿在枝头唱歌，有青蛙水里跳舞，还有蜻蜓点水，好像它打碎了镜子。
夏天果园里的果子熟了，有苹果，无花果籽葡萄，还有梨果树们刚开花时就迎来了花蝴蝶和勤劳的小蜜蜂来采蜜，不光迎来了他们还迎来了秋风哥哥，她一吹吹在树林里，一股花香好像给树林喷上了香水，小松鼠，小鸟，还有小兔一家都来赏花，就连小朋友都来了。
天渐渐暗下来了，乌云笼罩着小树林，小蜜蜂飞得很低，他们回到了蜂巢，小蝴蝶一转眼间就没了，小松鼠匆匆忙忙的蹦回了大树上，鸟儿叽叽喳喳的飞走了，小兔一家蹦蹦跳跳地回到了草房子。雨落到了小河里，叮叮咚咚地唱起了歌，落到了雨伞上，滴滴答答。我们采下一片大树叶放在头上跑回家。树林里的树木好像星星树呀！过了好一会儿，雨停了，彩虹出来了，红橙黄绿青蓝紫，雨后蜘蛛网上粘满了无数个小水珠，小水珠像镜子。照着彩虹，照着小花小草，还照着照着欢乐的小朋友们。小草尖上挂着几滴小水珠，嘀嗒嘀嗒的往下落。
我爱微风，我爱雷雨，我更爱小树林和我的小伙伴！
一个阳光灿烂的早晨，一位白发苍苍的老奶奶左手拄着拐杖，右手提着一桶水来到了她种的一颗枣树下。这位老奶奶住在一间简陋的茅草屋里面，老奶奶很孤独，总是独自一人给枣树浇水、施肥。
丰收的季节——秋天到了，老奶奶来到了枣树下，枣树枝繁叶茂，硕果累累，满树的红枣像一颗颗红宝石一样，在阳光的照射下闪闪发亮。
夜晚，乌云密布，突然下起倾盆大雨，无情的风雨将满树的红枣打落一地，就像老奶奶的希望碎了一地似的。
风雨停歇之后，一只全身布满尖刺的刺猬来到了枣树下觅食，刺猬看到了满地的红枣，它喜出望外，心里想：“这么多的红枣，够我吃很久了，我真是一只幸福的刺猬！”小刺猬灵巧地把它的四肢缩了回去，卷成了个圆圆的刺球，它在地上滚了几圈，立刻变成了一只红彤彤的刺猬。
刺猬带着满身的红枣经过小河旁，一只小鸟飞了过来，严肃地对它说：“刺猬，这是老奶奶辛辛苦苦种出来的，是她一整年的收入啊！你怎么能这么自私又贪心地都偷走？”
刺猬听了小鸟的话羞愧地低下了头，红着脸说：“对不起！我错了，老奶奶年纪大了，要不我们帮老奶奶把红枣收进屋子里吧！”小鸟高兴地说：“好！”它们来到老奶奶家的窗户旁，刺猬站在地上，小鸟把刺猬背上的红枣一颗一颗地叼进窗户。
第二天清晨，老奶奶起床后发现屋子里都是枣子，老奶奶脸上露出了惊喜的笑容，心想：这是哪个好人做的好事啊，这可帮了我一个大忙了！
从小刺猬的故事我明白了：世界上没有不劳而获的事，做人不能自私，只能靠自己的努力才能收获自己想要的东西。
——叶子的教案范文五份
活动目标：
1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。
重点：
在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
活动准备：
幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT
活动过程：
（一）谈话导入活动，激发幼儿学*的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。
（二）欣赏故事，初步感知故事内容
1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。
教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？
地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）"我来了"最后一只叶子鸟从树上飞了下来
4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
（1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。
（2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。
（3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？
看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说："妈妈，弟弟踢我。"弟弟说"妈妈，哥哥咬我。"它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？
5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗？
8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的'是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？
三、再次欣赏故事这个故事讲的是谁？（叶子鸟）发生了一件什么事情？我们给这个故事起一个名字？叫什么呢？那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事边听故事录音）。
四．听音乐做动作
1、教师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？
（要求幼儿边做动作边说）幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟……
3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧
活动反思：
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。
活动目标：
1、通过亲子活动，使幼儿亲*大自然、感受到叶子的美。
2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣。
3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品。
4、感受作品的美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1、亲子活动：请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶片分类（按大小或形状）；
2、叶子分装框内；
3、个人画纸若干、长幅画纸三条；
4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干；
5、废旧报纸（铺垫）、卫生纸（擦手）
6、范例作品：老师作品、同龄幼儿作品选
7、场地布置。
活动过程：
一、拓印作品欣赏。
激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情。
老师提问：
1、看到这些画面时，你最想说什么？用一个词形容一下。
2、看到了什么颜色？
3、有什么图案造型？
4、这些漂亮的话是怎么做成的？
二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。
老师巡回观察并根据不同水*的幼儿的需要进行适当引导、适时指导，使每个幼儿都能制作出自己独特的作品。（幼儿第一次自主探索活动）
三、幼儿作品展示并欣赏
师幼一起选出较好的作品，并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来，分步示范拓印方法与步骤，老师小结、提升。（老师第一次小结提升）
四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏，
老师讲解：
1、画面布局安排
2、添画变身
五、幼儿第二次自主探索活动。
在幼儿示范、老师讲解的基础上，在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。
六、幼儿第一次、第二次的作品对比着欣赏评价。（老师第二次小结提升）
七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。
激发幼儿下次参与美术活动的兴趣，为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美工区，让幼儿自主探索贴画方法。（孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动）。
活动反思：
1、目标的确立
教学目标的确立对教学活动的成败起着关键性的作用，它指导着教学活动的全过程，可以说是教育活动的出发点和归宿。因此，我本着目标确立的有效性原则，在确立目标时特别注重新《纲要》中关于艺术的总目标，科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。
2、内容的`选择
以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。（1）拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各个年龄段的幼儿，它深受孩子们的喜爱。（2）大班孩子通过小班、中班二年的学*已经积累了拓印手法作画的知识和经验，而且，树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。
3、教学方法上，我一改以往“教师示范、幼儿模仿为主”的传统的方法，运用了本次研修中推广的“幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升”的新的方法，进行了一次自主性美术探索活动。在幼儿自主探索的过程中，我引导不同水*的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿二次探索中，孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上，我也是紧紧围绕着大目标，一环一个小目标，环环相扣、层层递进地来进行的。
4、对幼儿的作品的评价，我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品，同时也有针对性地指出了以后努力的方向。
5、延伸活动，我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的《树叶拼贴画》的作品的方法，使幼儿了解了树叶的另外一种玩法，激发幼儿期待参与下一次美术活动的愿望。
这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动，今后的工作中，我会不断更新自己的教育理念，转变自己的教育行为，为了促进幼儿的全面发展，将不断地学*、实践、反思提升、再实践、再反思、不断提升自己，服务于幼教事业。
小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。
设计意图
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学*，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。
在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，深得孩子们的喜爱。
活动目标
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的.创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
〔针对幼儿喜欢**或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在过程中，教师注重的绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作。〕
活动目标：
1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。
2、了解叶子的不同用途。
3、大胆交流自己的想法。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音乐
3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡
4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线
5、叶子的用途的课件
活动过程：
一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：
教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来
二、秋姑娘的礼物：
“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。
三、观看课件，了解树叶的用途
小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的.问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等
四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物： 秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?
1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。
2、引导幼儿制作 “叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画
五、为秋姑娘送礼物
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学*用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
一、活动目标：
1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣法。
2、合理搭配颜色，色彩丰富。
3、尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作*惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
二、活动准备：
绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。
三、活动过程：
1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样？
老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。
2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问：你看到了什么？跑步绣要注意些什么？
3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法（1）老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。
（2）刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们*时用蜡笔画画是一样的`。换线的时候注意先打结，再剪断线。
4、幼儿操作，老师寻回指导（1）指导孩子正确的穿针和打结。
（2）留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
（3）提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5、展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么？
教学反思：
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
——爷爷与树作文范本五份
一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
在现实生活中，我们常常会遇到这样的情况：
将欲取之，必先予之；
有所失，才有所得；
有所不为，才能有所为。……
生活的辩证法就是这样，放弃与获得结伴而行，相辅相成。
其实，人生就是一个不断放弃又不断获得的循环往复的过程。我们放弃了团聚，便有了千里之行；我们放弃了侥幸，便有了成功，我们放弃了安逸，便有了精彩的人生……在这里，放弃了已经超越了丢掉的含义，升华成了一种生存的艺术。
放弃，是一种理智，生活中，“鱼和熊掌”兼得的好事很难遇上，而在两者之间作出选择的事情却经常需要我们决断。此时，知其两者兼得不可能，而不再去作无谓的努力，是一种理智；在两者的取舍上，分清孰轻孰重，作出正确的选择，也是一种理智；在选择后，不再瞻前顾后，而是全力以赴去把选择的事情做好，使它成为自己人生精彩的一笔，更是一种理智。
放弃，是一种胆识。人，大都有一种惰性，一旦熟悉了一种环境，进入了一种状态，即便有了跟适宜的运行轨道，他也会犹豫再三，难以决断，类似的情况还有很多，放弃现实的，去争取未来的；放弃熟悉的，去开拓陌生的；放弃稳妥的，去承担风险的……而面队这种种放弃，又确实需要一种胆识，一股勇气，一份远见。
放弃，是一种境界。据接生的护士讲，人生下来时，两只小手攥得紧紧的，好象要把得到的一切都牢牢抓在手里，就未必真需要，真有价值，可是，要让人放弃，又很不容易，须知，人生如同登山，只有登上高高的山巍，才能领略风光的绮丽和无限，才能感受人生的美好和壮观。可是，负重是很难高攀的，只有丢掉各种负担和羁绊，才能**精神，一身轻松地上路。此时，放弃得越多，则行之越远，人生越灿烂。
放弃是剪刀，生命之树剪除并枝赘叶后，更显生机勃勃。拒绝放弃，只会作茧自缚，在生活的网中束缚致死，为了高品质的人生，我们需要选择放弃！
很久很久以前，在一座古老的城堡里，有一个美丽的花园。花园里住着一位可爱的小公主，每天早晨，小公主都会在鲜花的香气和小鸟的歌声中醒来。
“小鸟、蝴蝶，早安！美丽的花儿，早安！谢谢你们给我带来了这么温馨的早晨。”小公主对着花园微笑地说……
在花园角落里，有位树爷爷，他的年纪很大很大了，身上既没有了叶子也没有花朵，大家都不曾注意到他，一年又一年，他总是孤单寂寞地站在那里。
“我真想和大家一起玩呀，可是我又老又丑，谁愿意和我一起玩呢？”树爷爷看着美丽的花园，心里好难过。
一天早上，大家站在喷泉旁边，欣赏着自己的倒影。快乐的小鸟，红色的花儿，彩色的蝴蝶，他们都愉快地唱着歌，小公主伴着歌声快乐的跳起舞来。
蝴蝶小鸟和鱼儿都围着她旋转，他们好开心呀，树爷爷看着这欢快的场面，心情也变得愉快起来。
突然，远处传来一阵轰轰轰的雷声，树爷爷焦急地看着天空，一团又黑又恐怖的乌云正快速向这边靠过来。树爷爷对着天空大喊：“喂，雷先生，拜托请你不要打雷！”
可是雷先生根本不理他，继续轰隆轰隆的响着。“怎么办？我该怎样来保护好花园呢？”树爷爷急的直搓手。
乌云在天空中不停地翻转、扩大，很快就把太阳完全遮住了。暴风雨马上就要来了，小鸟和花朵都停止了歌唱，他们看着天空，害怕的直发抖。
大雨和冰雹哗啦哗啦的落了下来。树爷爷为了保护大家，用力张开树枝，勇敢地与狂风暴雨对抗着，但是他的树枝太细，强风很容易就穿过去了。树爷爷不断地告诉自己：我绝不能放弃，我要保护好这个花园。
这时，奇妙的事情发生了：树爷爷身上不断的冒出一些新芽，新芽马上变成了树叶，树叶越变越多，不一会儿，树爷爷就变的又青翠又茂盛，像一把大雨伞保护着大家，挡住了暴风雨。
终于暴风雨过去了，太阳又闪闪发亮的照耀着花园。
小鸟和蝴蝶说：“树爷爷，谢谢你！”花儿张开笑脸和树爷爷靠的更*了，勇敢的树爷爷伸展着满身全新的叶子慈祥的微笑着。
小公主走到树爷爷身边，拥抱着他，轻轻地说：“谢谢你！树爷爷，我喜欢你。”
“我也喜欢你！”树爷爷轻轻地摆动着树枝，所有的树叶都唱起歌来了！
学校操场东边，有一位和蔼可亲的老人，他就是防蛀的香木——樟树。
樟树爷爷个子高高的，大约有十来米高，就等于是三四层教学楼的高度，就像是一棵参天古树，虽然樟树爷爷年龄大了，但他的身体依然强壮，三个大人手拉手都抱不过来，而且樟树爷爷从来都没有遭过蛀虫的袭击。樟树爷爷的叶子青翠欲滴，翠绿极了！
瞧！春天来了，春姑娘也踏着轻盈的步伐来到了，樟树爷爷在春姑娘的魔法下，抽出了许多嫩绿色的叶子，长出了许多乳白色的花儿洁白无暇，似乎是从牛奶中捞出来的花儿，但是，你只要走进樟树仔细一闻，一股淡淡的清香，就会灌入你的鼻孔中，清新无比，这里的美丽的花儿加上绿叶的衬托，变得更加清香淡雅了，还引来勤劳的蜜蜂前来采蜜，又引来美丽的蝴蝶在这里翩翩起舞，一番热闹景象。
夏天，火辣辣的太阳在天上不停地烤着大地，人们都拿着扇子，坐在樟树爷爷的手臂上，樟树爷爷的叶子团团簇簇的，一簇堆在一簇上，不留一点缝隙，所以人们都聚集在这里乘凉。樟树爷爷张开手臂，勇敢地面对太阳，太阳发怒了，阳光增加了许多倍，但樟树爷爷却始终坚持着，太阳照到它的身上，樟树爷爷洒着上新装的孩子，变得更加精神饱满了。当然，许多小鸟们也飞来，把窝建在了樟树爷爷的身上，每到早晨，鸟儿们都正在梳理自己的羽毛，还有的用它那圆润的歌喉唱着动听的歌儿，还有的在跳着欢快的舞蹈呢！
秋天到了，它的孩子出世了，这些孩子长得圆滚滚的脸，黑乎乎的，三个两个聚在一起，齐刷刷地探出头来，好像是几个孩子正在观察外面有没有动静，风婆婆一吹，它们就像一只只美丽的蝴蝶，从树上轻悠悠地落下，有的被人踩扁了，有的被吹到了角落，有的还留在樟树爷爷的怀抱里，这些孩子真是可爱极了！
冬天，鹅毛大雪夹着一阵呼呼的大风在大地上肆虐着，樟树爷爷的手臂上，堆满厚厚的洁白如絮的雪花，一阵大风吹过来，为樟树爷爷抖去了雪花，樟树爷爷浑身光秃秃的，只有几片枯黄的树叶留在上面，可樟树爷爷仍然立在那里，雄伟极了！
瞧！我们的樟树爷爷就是这样每天快快乐乐，安度自己的晚年生活的。
夜又开始了。望着窗外，我听见院子里月光摇曳的声音。风在心底荡漾，我尝不出是什么滋味。树影婆娑，那多像一棵石榴树！我的心好像被猛地刺了一下，一阵阵的痛楚袭来，我又想起了爷爷和他的那株石榴树。
小时候的一天，爷爷不知从哪儿移来一棵石榴树。树很矮，纤细纤细的，很柔弱。我很怀疑它是否能活下来。爷爷对我说，别看它小，它的生命力可强着呢！没有想到，几天后，它竟真的发芽了。石榴就这么自由地长着。爷爷不让我多浇水，说这样的树生命旺。
石榴树渐渐长大了。直到一个清晨，石榴枝上开满了花，鲜红鲜红的，迸发着活力。我叫着笑着，爷爷走出来说，等到了秋天，你就能吃到甜嫩的石榴籽了。
于是我便在一页页的日历中期盼着。
终于有一天，满树硕大的石榴在我的笑声中咧开了嘴。爷爷说：“快摘石榴吃喽！”踏着木板凳，我小心翼翼地摘下一个个硕果。看着那丑陋的小胖娃儿，我迫不及待地咬上一口。“呀，好涩，爷爷骗我！”爷爷一下子也笑了，说石榴可不是这样吃的。爷爷拿一只小刀，将石榴一切两半。剖开的石榴静静地躺着，青黄的汁水流在蒂上。晶莹剔透的小果粒儿滚下来，如玛瑙般剔透，初入口，滑腻，淡涩，汁水迸开，甜丝丝的流入口中。吃不到什么东西，却香甜异常，难道这便是石榴的滋味？它没有浓浓的甜汁，没有滑嫩的果肉，但朴素的味道却让人回味。
石榴被分成好几份，给了小叔、大伯、姑姑、表哥……我噘着嘴不乐意了，爷爷笑着说：“好东西要与人分享啊。”
冬日里，青青的石榴叶枯黄了，终于随着寒风的一声声叹息纷纷扬扬地飘落，在空中如黄色的蝴蝶轻飞曼舞。我哭着对爷爷说石榴死了，爷爷笑着说：“傻孩子，它可没死，它正在存着力气等明年给你结的果儿呢。”我似懂非懂地点了点头。
石榴一次次花开叶落，年复一年，我终于不再是那个懵懂的仰望爷爷的小孩。不知不觉中，便与爷爷一般高了。石榴树也老了，树皮如刀刻般，宛如爷爷的手。
而今，爷爷去世了，就在上个月。现在，我只能时时拿起放在床头的那只珍藏已久的石榴，闻着熟悉的青涩味，默默地想着爷爷……
这一夜真漫长啊……
老家大门外有片老大的空地，东北角是株杏树，东南家有棵枣树，南边一溜儿两棵梨树一棵石榴。西边儿有道土崖，崖上一株桃树，旁边簇拥着几丛酸枣，后面还有一颗桑树一棵柿子树。
枣树应该是年级最大的，听爷爷说他小时候就有这棵树了。树要两个人才能合抱，树干布满疤痕裂缝，经常有蚂蚁在裂缝中匆匆而行。整棵树向南倾斜，有一部分枝干已经干枯，可枯枝上却又生出新条，笔直地伸展开去。
杏树个头儿最高，据奶奶说，这是爷爷亲手侍弄的第一棵果树，修枝剪叶过了头，这树就长成了傻大个儿，杏子成熟了，用家里最长的杆子都打不着，只能等熟透了自己落下来。
几棵梨树是爷爷特意寻了香蕉梨的枝条嫁接的，不过结出的果子却不似香蕉梨的软糯，反是脆爽多汁，倒也好吃得很。
石榴树和桃树应该都是野生的苗移栽过来的，没有着意照管却也长得繁茂，结出的果儿不大却格外有味儿，再加上树干矮小，摘果子容易，我是顶喜欢的。
桑树是奶奶要爷爷从别处移过来的，当初并不是为了吃桑葚，而是为了摘叶养蚕。蚕养的不多，是拿来哄孩子玩儿的，结出的.剪子颜色好看得很，除了常见的白色和淡黄色，还有粉色的和泛点儿绿色的。小时候不小心弄伤了手指，奶奶就会拿个剪开扣子的蚕茧套在有伤口的手指上，说是可以止疼，还拿了爸爸的钢笔在蚕茧上画出眉毛眼睛，手指好像就真的不疼了。
柿子树也挺老了，结的柿子只有乒乓球大小，不过结的多，一嘟噜一嘟噜的，秋天连枝折下挂在房檐下，可以一直吃到冬天。冬天下了大雪，房檐下的柿子上积了雪，越发红得晶莹剔透，着实好看。
对了，我家后院还搭了一架葡萄，结的果子个儿特别大，紫皮儿上覆着白霜。我总觉得那白霜应该是甜的，就和柿饼外面凝的那层糖霜一样。七月七晚上奶奶带我坐在葡萄架下乘凉，给我讲牛郎织女的故事，还说躲在葡萄架下可以听到他俩说悄悄话儿。只是我后来睡着了，到底也没听到牛郎织女说了什么。
——与树为友作文400字实用五份
众所周知，树是人类的生态卫士。*常随处可见的树在环境保护中起着至关重要的作用，例如：树能够吸收废气，排放出氧气；树根可以牢牢地抓住泥土，防止水士流失；树冠可以储藏雨水等。
在如今的都市中，马路边随处可见香樟、梧桐、银杏等树，它们因其良好的环保效益，被称为“城市之肺”。是的，它们的确当之无愧，它们就像是人体中的肺一样，为人们的生存提供保障。可是，大家想过没有？正因为它们生活在城市中，它们的枝条不能像居住在效区的*亲一样自由舒展，正是因为它们生活在都市里，它们的根系不能畅快地伸延。而且，它们也无私地为人们献出了自己的生命：一棵榆树，如果它生活在绿树成荫的森林中，那么就可以存活达三百年之久，但如果生活在城市里，却只能活约四五十年；一棵椴树，如果生长在自然环境下，可以活到四百岁，而在都市中，只有五十至七十岁的寿命。它们为人类献出了这么多，而我们，人类能做的仅是减少尾气排放，减少水污染！
让我们一起，与树为友，与自然为友！
众所周知，树是人类的生态卫士。*常随处可见的树在环境保护中起着至关重要的作用，例如：树能够吸收废气，排放出氧气;树根可以牢牢地抓住泥土，防止水士流失;树冠可以储藏雨水等。
在如今的都市中，马路边随处可见香樟、梧桐、银杏等树，它们因其良好的环保效益，被称为“城市之肺”。是的'，它们的确当之无愧，它们就像是人体中的肺一样，为人们的生存提供保障。可是，大家想过没有?正因为它们生活在城市中，它们的枝条不能像居住在效区的*亲一样自由舒展，正是因为它们生活在都市里，它们的根系不能畅快地伸延。而且，它们也无私地为人们献出了自己的生命：一棵榆树，如果它生活在绿树成荫的森林中，那么就可以存活达三百年之久，但如果生活在城市里，却只能活约四五十年;一棵椴树，如果生长在自然环境下，可以活到四百岁，而在都市中，只有五十至七十岁的寿命。它们为人类献出了这么多，而我们，人类能做的仅是减少尾气排放，减少水污染!
让我们一起，与树为友，与自然为友!
老家的东郊有一片很大的树林，树木茂盛，环境静谧。我蹲在一棵树下，渐渐地我融入了这片树林中。
我细心地看着周围的一切，忽然，我的目光被对面的'一棵小树所吸引，那是一棵很小很小的树，细细的树干，小小的树叶，更显得它非常的弱小。一阵大风吹过，它那小小的叶子沙沙作响，几片嫩小的叶子，跟着风一起飘散，树枝已被风刮断了，已是不复树样了。许多枝叶在地上成堆了，可残忍的风，还在继续危害着小树，小树没有屈服，仍傲然地站着，坚强地面对风的危害，永不认输。我的心迷蒙了，难道这仅仅只是树吗？我多想和它交朋友呀！可是我想它一定不懂我的语言。
走进树林深处，空气变的清新，还带着幽幽的树木香。鸟儿叫了几声，仿佛在向我打招呼呢。风、树也用自己独特的方试和我这个新来者打招呼。我倾听着树中的一切声音，天下起了大雨，先是小小的雨丝，雨变大了，树叶中好像开了一场音乐会，叮叮咚咚，在雨中我见它们，它们普普通通，却在用自己的身体保护着树林中的一切，它们不求回报它们就是树，无私的树，或许它们在我心中早以不是树了！雨停了，我又做下，我仿佛成了一棵树，一棵勇敢无私的树，忽热千万片叶子哗哗齐响，它们一定是同意与我做朋友吧！
原来那生机勃勃的森林呢？活泼可爱的小鸟呢？它们都去哪儿了？已经消失的无影无踪了。
是人类疯狂的砍伐，使动物们失去了自己的家园。地球上的森林一天天的减少，每分钟就会有60个足球场那么大的森林消失。那被砍光了的树林就会变成――――沙漠。现在，最大的沙漠的面积和中国面积一样大。
人们为什么要砍伐森林呢？因为树木可以盖房子、做家具、当柴烧，还有一些人，他们认为森林里有丰富的矿产资源。他们去了森林，随心所欲的破坏。他们觉得，砍点树没有什么大惊小怪的。可是，原来居住在森林里的动物们失去了家园，留给它们的只是一片死气沉沉的黄沙。
树可以净化空气，也可以给动物制造良好的生存环境。一位科学家统计，一棵树活着，它制造的价值约20万美元，而一根木材只值300多美元。这是多么大的差距呀！可是，那些自私的的人们为了自己的利益，疯狂的破坏森林。
现在，我们拯救森林还不晚，我们要多植树，才能防止自然被破坏；我们也要节约用纸，因为纸是用木头做成的；一些人利用飞机在被砍伐的森林里投放些树的种子
同学们，为了明天更美好，为了动物们有家园，让我们与树为友吧。
众所周知，树是人类的生态卫士。*常随处可见的树在环境保护中起着至关重要的作用，例如：树能够吸收废气，排放出氧气;树根可以牢牢地抓住泥土，防止水士流失;树冠可以储藏雨水等。
在如今的都市中，马路边随处可见香樟、梧桐、银杏等树，它们因其良好的环保效益，被称为“城市之肺”。是的，它们的确当之无愧，它们就像是人体中的肺一样，为人们的生存提供保障。可是，大家想过没有?正因为它们生活在城市中，它们的枝条不能像居住在效区的*亲一样自由舒展，正是因为它们生活在都市里，它们的根系不能畅快地伸延。而且，它们也无私地为人们献出了自己的生命：一棵榆树，如果它生活在绿树成荫的森林中，那么就可以存活达三百年之久，但如果生活在城市里，却只能活约四五十年;一棵椴树，如果生长在自然环境下，可以活到四百岁，而在都市中，只有五十至七十岁的寿命。它们为人类献出了这么多，而我们，人类能做的仅是减少尾气排放，减少水污染!
让我们一起，与树为友，与自然为友!
