六年级感受自然作文通用5篇

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  六年级感受自然作文 1

  清澈,明亮的小溪缓缓地流向山的深处,婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处,活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。

  大自然就如一位画家,他自如地挥洒手中的笔墨,描绘出一幅幅人间奇景;大自然又如一位钢琴家,他尽情地敲击手中的琴键,弹奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法师,他尽情地发挥无限的想像力,创造出一个又一个的奇迹。大自然是什么颜色?绿色?红色?黄色?紫色?……不,大自然是五颜六色的。

  然而大自然这位画家总是偏爱于绿色,绿色代表着永恒,象征着和*与永恒。大自然自从诞生的那一刻起,身上就携带有绿色的基因,然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界,同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界,红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛,正是因为有了这些颜色基因,大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓。大自然是五颜六色的,那么什么是它生命的真谛呢?

  “鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?

  当你从地上拾起一片火红的枫叶时,你能感受到它的热烈与悲壮吗?那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言,它教给你“落红不是无情物,化作春泥更护花”的道理,透过那一片火红的枫叶,你能否感受到大自然的热烈与无畏呢?你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音,聆听大自然的声音,你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。

  当你将脚丫伸入清澈的溪流中,当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光,此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触,你能不有所感悟吗?

  聆听自然,感悟自然。

  六年级感受自然作文 2

  来到一片树林,也许你听到的只是鸟儿在欢笑,风而在呼啸,虫儿在低唱。其实,只要你用心去体味,你会听到许多来自大自然深处的声音。

  一棵光秃的大树伫立在沙地上,它身上伤痕累累,百般无赖的哭泣道:“我的兄弟姐妹们日益减少,我们的地盘也被沙子所占领,我真不知道为什么,我们要为人类防洪、防沙尘暴……可最终还要被人类所灭绝。就算我们灭绝了对你们人类有好处吗?不久的将来你们人类也会灭绝。”

  一只羽毛失去光泽的鸟儿,栖息在光秃的大树上,望着那略带黑色的天空,眼睛里含着泪水说道:“人类与动物本是最好的朋友,可……可人类变了,变的冷酷无情,他不再把我们当作朋友,而是把我们当作敌人,见一个杀一个。上个星期,我的妹妹就被人杀死了。

  唉!真怀恋与人类以前的那份友谊……”

  一条小河缓慢的流着流着,鱼儿们见了它四处逃窜,小河伤心的说道:“我本是一条清澈的小河,在我的乐园里有许多朋友,可自从人类在我的身旁建起一座座工厂之后,我就变成这副模样。我们把一些废水,注入到我的体内,从此,我的朋友不是死去就是见了我就逃。我现在好孤单,没有了朋友,没有了往日的风采。这都是……”

  一阵风吹来,它不禁打了个寒颤。

  人们啊!你们听到了大自然的呼唤吗?

  人类与自然息息相关,就像鱼儿离不开水,花儿离不开阳光,树木离不开肥沃的土地。它俩相互依存,缺一不可,倘若少了一个,则另一个将会死亡。

  人们啊!难道大自然的呼唤还没有唤醒你们吗?你们是否该反省、反省?

  六年级感受自然作文 3

  世界文学大师雨果曾经说过:“大自然既是善良的慈母初中,同时也是冷酷的屠夫。”母亲的怀抱多温暖哪,就让我们投入大自然母亲的怀抱吧!

  当我一个人走在乡间小路的时候,就会感受到自然母亲的慈爱。她让一切生命自由自在的生活着,同时也用她的那双手爱抚着一切生命。每当行色匆匆的微风吹过,总是不忘给柳树姑娘梳梳散乱的长发;总是不忘为其他植物演奏“沙沙”的音乐;总是不忘逗弄一下人们,让人们的衣襟随自己舞动。如果靠在一棵树上,静静的,我会陶醉于眼前如画的风光:小草、小花扭动着身子,小草向我打着招呼,小花朝着我微笑。就连鱼儿也跳出明镜似的池塘欢迎我,那翘尾巴的姿势真是惹人喜爱。“沙—沙—沙”咦?什么声音?我抬头一看,原来是默默无闻地为我遮挡阳光的那棵大树,我竟然把它给遗忘了!“对不起,大树爷爷,我忽视了你的存在……”我羞愧地说。“没关系,咳—咳,我已经*惯了!”大树爷爷说道。又一阵微风吹来,好像在赞颂着大树爷爷无私奉献的品质。这时的微风与刚才的微风已经不一样了,我会感觉微风透过了我的身体,一阵清凉涌上心头。是谁的功劳?依然是大树……

  这时,小丘上掠过一群麻雀,叽叽喳喳地在向一路上看到的朋友打招呼。我的眼睛便凝望着天空,湛蓝的天空不就是海洋吗?是悠悠云朵的海洋。洁白的云朵看上去软绵绵的,在上面躺着一定很舒服吧。每当这个时候,我就会忘记一切烦恼,躺在柔软的草地上,遐想着……

  咦?已经到下午了吗?“原来我睡了这么久!”我自言自语到。啊!夕阳!远处,火红的夕阳迸射出灿烂的金光和鲜艳的红光。在它“生命的最后时刻”,它展现出了独特的美—生命的美!天上的云也被夕阳感染了,染成了红一片,紫一片,天空成了一幅流光溢彩的水粉画。

  走着走着,月亮不知什么时候探出了头,在漆黑的夜晚下,送来了几分光明,也捎来了一份寒意。走进了城市,灯火通明,却突然觉得在乡间的惬意没有了。但是,母亲的温暖仍留在心中!

  六年级感受自然作文 4

  大自然是美好的,大自然总能带给我们好的心情,但前提是用心去感受大自然。

  初中的学*中新增了几门科目,其中有政治,政治的书上说要拥有积极良好的情绪去用心感受大自然,感激大自然给予我们的一切,欣赏大自然中的美好事物。有一次,我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了,拉着我就往山上跑。我生气地问“你干什么呀!”他却回答:“帮你治病。”我顿时更生气啦,我怒吼道:“我有什么病呀!我看是你有神精病吧,一溜烟的把我带到这山顶上,你到底想怎么样!”只见他没有一点生气的样子说:“我呀,是让你来感受一下大自然,治一治你的心病。”一阵微风吹过,我感到心情有些放松。啊这大自然可真是美好,我生气的心情也随风而去啦。想起刚才把朋友当成了出气筒,我有些惭愧,连忙向他道歉。还好我这个朋友啊脾气好,本来就没有怪我,因为当时的我正在气头上,我发泄一下儿也是好的。我真为我交了一位这样的朋友感到自豪。

  六年级感受自然作文 5

  清澈,明亮的小溪缓缓地流向山的深处,婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处,活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。

  大自然就如一位画家,他自如地挥洒手中的笔墨,描绘出一幅幅人间奇景;大自然又如一位钢琴家,他尽情地敲击手中的琴键,弹奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法师,他尽情地发挥无限的想像力,创造出一个又一个的奇迹。大自然是什么颜色?绿色?红色?黄色?紫色?……不,大自然是五颜六色的。

  然而大自然这位画家总是偏爱于绿色,绿色代表着永恒,象征着和*与永恒。大自然自从诞生的那一刻起,身上就携带有绿色的基因,然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界,同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界,红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛,正是因为有了这些颜色基因,大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓。大自然是五颜六色的,那么什么是它生命的真谛呢?

  “鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?

  当你从地上拾起一片火红的枫叶时,你能感受到它的热烈与悲壮吗?那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言,它教给你“落红不是无情物,化作春泥更护花”的道理,透过那一片火红的枫叶,你能否感受到大自然的'热烈与无畏呢?你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音,聆听大自然的声音,你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。

  当你将脚丫伸入清澈的溪流中,当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光,此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触,你能不有所感悟吗?

  聆听自然,感悟自然。


六年级感受自然作文通用5篇扩展阅读


六年级感受自然作文通用5篇(扩展1)

——感受自然六年级作文(10)份

  感受自然六年级作文 1

  题记:浓浓密密的睫毛朦胧了淡水湖的岸,一叶小舟沿思想的轨迹悄悄滑动。此时,你把天光月色坐得很深才站起来,最后将目光投放得很远很远……

  轻?微拂。

  女孩,伫立于一弯月牙儿般的湖泊边,飘逸着丝丝秀发……无声无息。

  不知从何时起,女孩与风儿结下了缘,痴痴地恋着,也痴痴地爱上了:伫倚危楼风细细……

  风儿,似乎早已读懂她的眼神,那般地忧郁,那般地感伤……女孩静静地,任凭风儿撩动她的衣袖,她的双眸里只有那一片绿意:

  嫩黄的,青翠的,墨绿的……都因为风儿的到来,显得那样兴奋!尽情地舒展柔美的身姿,似乎要将这世间最美的舞姿奉献自由和欢畅感动了女孩,蓦地,她似乎觉得它们的生命也因此而美丽绝伦!

  那一汪翡翠似的透亮,引得女孩久久凝视

  不是那样张狂的汹涌澎湃,只是几许波光粼粼;不是那份毫不保留的清澈见底,只是朦朦胧胧地,引人遐想,不是那种叫人一见倾心的美丽,只在不知不觉中,给人以抚慰和安宁……

  女孩的心被微微地触动了几分,一种似曾相识的感觉涌上了心头:是那种只有跟风儿携手时才有的酥滑和温馨……

  女孩,浅浅地笑了,对着绿意对着透亮,更对着风儿……

  女孩总觉得自己是在跟风儿交谈:她对它倾诉衷肠,而身旁的一切都成为它的回应,女孩读得懂,真的。没有喧嚣和嘈杂,有的只是心的交汇和碰撞,女孩喜欢这样只有她和风儿的世界。这个世界充满着憧憬和希望,洋溢着自信的微笑和幸福的喜悦……

  轻风微拂。

  女孩,伫立于一弯月牙般的湖泊边,飘逸着丝丝秀发……无声无息。

  感受自然六年级作文 2

  自然不仅带给我们舒畅的心情,还给我们带来了爱美的心灵。古往今来,多少名人贤士由自然引发的感慨,随着时间的流逝,逐渐风干为千古佳句。

  当我们的祖先还在树枝丫杈间跳跃时,自然就与他们同在。随着时代的变迁,各种诗词就诞生于世了。从王维的“明月松间照,清泉石上流”到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”;从岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”到苏轼的“横看成岭侧成峰,远*高低各不同”,无不都是感受自然的典范。

  最开始的大自然是鬼斧神工的,人们敬畏自然,赞美自然。那时天空一碧如洗,花朵争奇斗艳,树木枝叶翠绿茂盛,还有凉爽的清风,灵动的流水。人们泛舟于江南的碧波流水,驰骋于西北的茫茫戈壁,生活在如梦境一样美好的自然之中,尽情地感受自然的多姿多彩。

  后来大自然成为了我们的巨大工厂,树木成为了搭建小屋的最好材料,水流成为了人们生活中最清洁的资源,不知何时,片片森林消失了,条条水流干涸了。楼兰古国的消失、罗布泊的沙化、丝绸之路的湮没,一切都无法阻挡地开始了。

  再后来,大自然又成为了我们满足自己私心和自负的工具。人们开始妄想征服自然,他们被野心蒙蔽了双眼。因为他们忘了自然和我们是共同存在的,对抗自然就是反击自己。渐渐地,我们被沙尘暴迷了眼睛,我们被酸雨腐蚀了心灵。人们无奈地感受着自然的恶化,对于自然的感叹变成了悲叹。

  就在这时,人们醒悟了,自然还没有被破坏殆尽,自然中仍然有让人舒适的风景:春雨中在潮湿泥土里的一棵嫩芽,烈日下绿树旁边的一株小草,秋天傍晚火红的夕阳,还有温暖的风,轻柔的云。现在我们仍然在感受自然,感受自然最微小但也最动人的美妙风景。

  唯一让人遗憾的是那些由心而生的佳句越来越少,现在的人们都写不出那样深奥的感叹,即使内心有自然的风景,也很少像古人一样作出流芳万古的诗句了。我们现在能做到的只有维持自然原本的样貌,怀念古人感受自然而引发的轻叹。

  我想,感受自然应该是欣赏自然的曼妙,而不是改变自然的样子。

  感受自然六年级作文 3

  褒忠山被人们称为“湘中第一山”,海拔约为810米,曾名“贞女山”,几座山峰相依相随,宛如“热恋情人”,又像“窈窕淑女”。

  清明节到了,我们一家人驱车来到了乡下。第二天早晨,我们一家人向褒忠山“进军”了,来到山脚,只见褒忠山一座座山峰拔地而起,直插苍穹,云缭雾绕,犹如半遮面纱的.仙女。

  走上褒忠山的小径,一股清新的空气迎面扑来,惬意极了!小径边的小溪“哗—哗—”地奔向远方,有时调皮地横铲一脚,从小径身上过去了。天空中掠过一群白鹭划破了天空的宁静,是那么和谐、美好。我不禁感叹着:这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,真是一幅美丽的画卷!

  开始爬山了,我们每人找了一根竹棍,称为“登山镐”,大家一个个精神抖擞,爬得可欢了,蹦蹦跳跳地,照照这张,拍拍那张,留下了美好的瞬间。我们一个个向山顶狂奔,可刚跑到半山腰,同志们一个个筋疲力尽,累得瘫痪在地上,躺着直喊“累!累!”歇了一会儿,我提议大家来比拼比拼吧!大伙儿一下来劲儿了,都利索地从地上爬起来,只听“裁判员”妈妈一声令下,我们迈开步子向前奔跑,迎接美丽的大自然。山中冒出了映山红,红的似火,粉的似霞,一团团,一簇簇,相依相随,竞相开放。还有一些不知名的白花儿,洁白无瑕,它们都进入了我的相册。采一根野草,吮一吮,吸一吸,一股甘甜的汁液流进我的心胸,真爽!

  这些美丽的颜色是很难从画家的调色盘中调出来的,它们流进了我的眼睛,流进了我的心胸。站在山顶,我仿佛置身于云雾之上,又疑到了地球的边界。举目远眺,一座座山峰直插云霄,一丘丘田地排列有序,一栋栋楼房拔地而起。风儿“呼呼”为我喝彩,鸟儿“叽叽”为我们歌唱,羊儿“咩咩”为我们欢呼,草儿点头为我们舞蹈。我们一家人唱着,跳着走下了山。

  走进山村,拥抱大自然,是那么惬意,转眼又将离开大自然的怀抱,真有点舍不得,我真想大叫一句:“大自然,再见!”

  感受自然六年级作文 4

  来到一片树林,也许你听到的只是鸟儿在欢笑,风而在呼啸,虫儿在低唱。其实,只要你用心去体味,你会听到许多来自大自然深处的声音。

  一棵光秃的大树伫立在沙地上,它身上伤痕累累,百般无赖的哭泣道:“我的兄弟姐妹们日益减少,我们的地盘也被沙子所占领,我真不知道为什么,我们要为人类防洪、防沙尘暴……可最终还要被人类所灭绝。就算我们灭绝了对你们人类有好处吗?不久的将来你们人类也会灭绝。”

  一只羽毛失去光泽的鸟儿,栖息在光秃的大树上,望着那略带黑色的天空,眼睛里含着泪水说道:“人类与动物本是最好的朋友,可……可人类变了,变的冷酷无情,他不再把我们当作朋友,而是把我们当作敌人,见一个杀一个。上个星期,我的妹妹就被人杀死了。

  唉!真怀恋与人类以前的那份友谊……”

  一条小河缓慢的流着流着,鱼儿们见了它四处逃窜,小河伤心的说道:“我本是一条清澈的小河,在我的乐园里有许多朋友,可自从人类在我的身旁建起一座座工厂之后,我就变成这副模样。我们把一些废水,注入到我的体内,从此,我的朋友不是死去就是见了我就逃。我现在好孤单,没有了朋友,没有了往日的风采。这都是……”

  一阵风吹来,它不禁打了个寒颤。

  人们啊!你们听到了大自然的呼唤吗?

  人类与自然息息相关,就像鱼儿离不开水,花儿离不开阳光,树木离不开肥沃的土地。它俩相互依存,缺一不可,倘若少了一个,则另一个将会死亡。

  人们啊!难道大自然的呼唤还没有唤醒你们吗?你们是否该反省、反省?

  感受自然六年级作文 5

  生活在都市里,往往感受到的是城市的灯红酒绿,高楼林立,穿梭在路上的人们脚步匆匆,无暇抬头看一眼蓝天。在繁忙的生活中人们也许早已淡忘了去感受自然。当那火红的旭日带来初升的热情时,我们手牵手共同去感受自然,感受绿色茂林深处的清幽和寂静,伴着耳畔清脆的鸟鸣搜寻和捕捉我们似乎已经失去的自然。当那晴朗的天空带来清新的空气时,我们唱着歌一起去感受自然。

  自然的美,体现在水。出游时,最喜欢的,便是有水的地方。夏日酷热难熬,看到一条河,自然欢喜非常。河边,几只蝴蝶双双飞过,在水上留下几道清晰的波纹;几只青蛙蹦跳而来,告诉我这是自然给我的礼物。我急不可待地跑向河边,兔儿看到我,轻轻地跑开了。望那水中一群嬉戏的鱼儿,五颜六色煞是鲜艳;软泥上的青荇,轻轻地在水底招摇,轻掬一捧清泉,便可驱除一季的烦躁与酷热。泉眼流水叮咚,缓缓流淌,河畔小鹿饮水,树上梨花随风落水,清净淡雅。自然的美,我在这一刻感受得如此清晰。

  自然的美,体现在风。喜欢在假期时去乡下,蝉在树枝上寂寞地鸣叫,我躲在小院里的藤萝架下,倚在那张古朴棕黑的摇椅上,捧一本书,从篮子里随手捞起几颗樱桃,在过堂的凉风中品味书中的情节,咀嚼樱桃的淡甜,风将一切烦躁与不快轻轻拂走。躺在吱呀作响的老摇椅上,听风的精灵在树叶间蹦跳歌唱,凉风**,在宁静温柔的阴凉里,我感受着自然的美,度过这一个酷热难耐的下午。

  自然的美,体现在夜。无事时将椅子放在花架下,捧起一盏凉茶,感受着夜来香似有似无的香气,抬起头,望着夜空上闪烁的繁星,看月亮从东方悄悄升起,银光闪烁在青石板上,水银泻地般的静谧流畅,小小地饮一口茶,感受着片刻的苦涩后盈满唇齿的茶香,月满中天。静静感受着自然的宁静和温柔,心渐渐地沉醉,紫檀花的香气里一夜无梦的睡眠,格外的香甜。

  这些,可能并不是自然,但又是真真切切的自然。感受着这些最美好的自然点滴,忽然想到,倘若我的生命只有这么长,那么我也会无憾。因为,在我的心中,我的灵魂中,依然会真真切切地记得,我曾经感受过如此美好又如此真切的自然。

  感受自然六年级作文 6

  世界文学大师雨果曾经说过:“大自然既是善良的慈母初中,同时也是冷酷的屠夫。”母亲的怀抱多温暖哪,就让我们投入大自然母亲的怀抱吧!

  当我一个人走在乡间小路的时候,就会感受到自然母亲的慈爱。她让一切生命自由自在的生活着,同时也用她的那双手爱抚着一切生命。每当行色匆匆的微风吹过,总是不忘给柳树姑娘梳梳散乱的长发;总是不忘为其他植物演奏“沙沙”的音乐;总是不忘逗弄一下人们,让人们的衣襟随自己舞动。如果靠在一棵树上,静静的,我会陶醉于眼前如画的风光:小草、小花扭动着身子,小草向我打着招呼,小花朝着我微笑。就连鱼儿也跳出明镜似的池塘欢迎我,那翘尾巴的姿势真是惹人喜爱。“沙—沙—沙”咦?什么声音?我抬头一看,原来是默默无闻地为我遮挡阳光的那棵大树,我竟然把它给遗忘了!“对不起,大树爷爷,我忽视了你的存在……”我羞愧地说。“没关系,咳—咳,我已经*惯了!”大树爷爷说道。又一阵微风吹来,好像在赞颂着大树爷爷无私奉献的品质。这时的微风与刚才的微风已经不一样了,我会感觉微风透过了我的身体,一阵清凉涌上心头。是谁的功劳?依然是大树……

  这时,小丘上掠过一群麻雀,叽叽喳喳地在向一路上看到的.朋友打招呼。我的眼睛便凝望着天空,湛蓝的天空不就是海洋吗?是悠悠云朵的海洋。洁白的云朵看上去软绵绵的,在上面躺着一定很舒服吧。每当这个时候,我就会忘记一切烦恼,躺在柔软的草地上,遐想着……

  咦?已经到下午了吗?“原来我睡了这么久!”我自言自语到。啊!夕阳!远处,火红的夕阳迸射出灿烂的金光和鲜艳的红光。在它“生命的最后时刻”,它展现出了独特的美—生命的美!天上的云也被夕阳感染了,染成了红一片,紫一片,天空成了一幅流光溢彩的水粉画。

  走着走着,月亮不知什么时候探出了头,在漆黑的夜晚下,送来了几分光明,也捎来了一份寒意。走进了城市,灯火通明,却突然觉得在乡间的惬意没有了。但是,母亲的温暖仍留在心中!

  感受自然六年级作文 7

  冬天悄然而至,我依旧徘徊于那凄冷的山林。“缺月挂疏桐,漏断人初静,落絮无声春堕泪,行云有影月含羞,东风临夜冷于秋”。吴文英的词却是这里的无情写照。

  那些天,我完全忘记了自然曾给予我的快乐。

  可自然没有忘记我。

  一日,我在昏睡中隐隐约约的听到几丝声音,我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵,好大的雪!天空中飘舞着薄薄的雪花,他们在空中自由的飞翔,唱出一声声动人的曲调,最后以优美的姿势快乐的拥抱万物。我竟一时忘记了自己的忧愁而沉浸在这银白色的世界迷醉在这欢乐的笑声中。我那满是灰尘的窗子霎时被一片片晶莹的雪花擦的透亮,就在这时,窗子上映出了一张似曾相识,不,是极其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那长期压抑的僵硬的脸上迸出一丝脱胎换骨似的笑,随之是仰天大笑。是她用美丽的礼物—雪儿净化了我充满淤泥的忧虑的心,让那童年时的喜悦与快乐的花重新在我的心田绽放。

  第二天,我整整衣领,一路小跑,跑古熟悉的小道,熟悉的土地。几只鸟儿飞过,告诉我自然在等我。我轻轻的来到她身边,她转过身,微笑的指向远方。

  呵,好大一条河!

  河边,几只蝴蝶双双飞过,在水上留下几道清晰的波纹;几只青蛙蹦跳而来,告诉我这是自然给我的第二个礼物。我急不可待的跑向河边,兔儿看到我,轻轻的跑开了。望那水中是一群嬉戏的鱼儿,五颜六色煞是鲜艳;软泥上的青荇,油油的在水底招摇,我轻轻的触摸她们,她们忙羞涩的躲开了。

  我为之感染,把这惊喜的礼物印在纸上,向自然真诚的告一声:谢谢!

  感受白桦林旁沙沙作响的树叶摩擦着生命,敲击着心田,看着那吱吱呀呀的水磨小屋,带来古老的回忆。

  当那雨后阳光又普照大地时,我独自去感受自然。

  感受那被洗刷后的色彩,透过嫩绿的幼叶,望着天空中那道七色的彩虹,就是太阳的本色,就是大自然,赐给人类的,最高尚的华彩。

  当那血样的晚霞慢慢逝去,深沉的黑夜笼罩大地时,我独自去感受自然。

  感受那如水的月光,肆无忌惮地涂抹着周围的一切,沐浴在银色的月光下,感受那遥遥的远方,大自然所发出的,孤寂的颤音。

  感受自然,感受人们不可离开的第二个生命;感受自然,感受生活最纯的底片;感受自然,感受心灵深处的绝响……

  感受自然六年级作文 8

  放眼自然,处处有着迷人的色彩,第一丝清风拂过,是万木吐翠的春,这是一个细腻的季节;第一屡阳光洒下,是鱼跃荷开的夏,这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开,是五谷丰登的秋,这是一个寂寞的季节;第一瓣雪花飘下,是凛冽萧条的冬,这是一个温馨的季节。自然,将我的世界装扮得格外迷人。

  迷人的大自然啊,您是多么的迷人,您是多么的神奇啊,您化成四季,走遍世界,您走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。

  春雨潇潇时,总会牵动着我的心弦,把我带入那如烟、如雾、如沙、如尘的世界。那丝丝细雨,像滴滴甘露,让我感受着生命的活力,让我摆脱人间约束,放逐心情,在虚空中狂奔,在寂寞中追逐。

  夏天轻轻吹拂时,绿色向我扑面而来。山绿如碧,山清如镜,徜徉其中,您会感受到自然无穷的魅力。空闲时,我喜欢坐在窗前,打开窗户,让夕阳的余晖照在脸上,让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走,只留下心灵的蓝天,任思绪飞翔,此时,我总是禁不住在心里高呼:多么美好的人生啊!

  秋月掠过大地时,我总喜欢趴在床上,打开音乐,听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断,夜空虽然风急云低,但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。这时,我想您又在为化成银色的使者,继续用银白色装扮着世界做准备吧

  冬雪慢慢飘落时,屋内外的灯光交织着飘落的雪花,像一曲飘扬的乐章,像一幅迷人的图画,让您浮想联翩。再过一阵,小孩们便会欢呼着堆起了雪人,打起了雪仗。想想自己小时候的情景,一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节,这雪花便成了自然送给我们的最好礼物,看着窗外的雪花,带着期待的幻想,美梦会伴您到天明。

  自然,像一条无比绚烂的彩虹,生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一支悠扬委婉的乐曲,生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸,看一看迷人的大自然,我的生活便充满了情趣。

  细细品味自然,我发现一切是如此色彩斑斓;细细感悟生活,我发现世界是如此迷人。

  感受自然六年级作文 9

  在下着小雨的清晨,雨水借着微风,划过屋檐,滴落到远方的石头上,随着时间的推移,石头上渐渐地有了大大小小的小水坑,当然,这块石头,已放在这里多年了……

  这个小故事,大自然是想告诉我们:无论困难有多大,有多难逾越,只要我们如小雨滴般,怀揣着一份坚定与执着,勇于地向困难挑战,相信困难就会迎刃而解。

  在一处偏僻的小山岗上,长着一朵蒲公英,风吹过它的身躯,蒲公英的种子顺着风的方向飘远,它载着自己的理想飘远,飘过了山岗,飘过了小溪,飘过了千家万户,飞出了很远……很远……

  这个小现象,大自然告诉我们,有了梦想与追求,就要努力去拼搏,可能我们的会随波逐流,可能我们会身陷困境。但,不要退缩,去拼搏,去闯,任何困难,都会被我们踩在脚下,成为我们向目标靠*的垫脚石。

  子在川上曰:"逝者如斯乎"面对着奔涌的江流,江水拍击着堤岸,感受着大自然中时光的流逝,犹如这东逝的水一般,昙花的一现,告诉我们,越是美丽的事物,它的美才是最值得珍惜的,错过了,无需感伤,杨柳枯了,有再青的时候;花儿谢了,也有再开的时候,这便是自然的轮回。

  在夏日的夜晚,倾听着塘中蛙鸣,细数着点点明星,萤火虫自由自在地飞舞着,眯着眼,哼着歌,这种宁静,这种美,都是大自然所赋予的,也是大自然的絮语。

  感受自然六年级作文 10

  冬天悄然而至,我依旧徘徊于那凄冷的山林。“缺月挂疏桐,漏断人初静,落絮无声春堕泪,行云有影月含羞,东风临夜冷于秋”。吴文英的词却是这里的无情写照。

  那些天,我完全忘记了自然曾给予我的快乐。

  可自然没有忘记我。

  一日,我在昏睡中隐隐约约的听到几丝声音,我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵,好大的雪!天空中飘舞着薄薄的雪花,他们在空中自由的飞翔,唱出一声声动人的曲调,最后以优美的姿势快乐的拥抱万物。我竟一时忘记了自己的忧愁而沉浸在这银白色的世界迷醉在这欢乐的笑声中。我那满是灰尘的窗子霎时被一片片晶莹的雪花擦的透亮,就在这时,窗子上映出了一张似曾相识,不,是极其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那长期压抑的僵硬的脸上迸出一丝脱胎换骨似的笑,随之是仰天大笑。是她用美丽的礼物—雪儿净化了我充满淤泥的忧虑的心,让那童年时的喜悦与快乐的花重新在我的心田绽放。

  第二天,我整整衣领,一路小跑,跑古熟悉的小道,熟悉的土地。几只鸟儿飞过,告诉我自然在等我。我轻轻的来到她身边,她转过身,微笑的指向远方。

  呵,好大一条河!

  河边,几只蝴蝶双双飞过,在水上留下几道清晰的波纹;几只青蛙蹦跳而来,告诉我这是自然给我的第二个礼物。我急不可待的跑向河边,兔儿看到我,轻轻的跑开了。望那水中是一群嬉戏的鱼儿,五颜六色煞是鲜艳;软泥上的青荇,油油的在水底招摇,我轻轻的触摸她们,她们忙羞涩的躲开了。

  我为之感染,把这惊喜的礼物印在纸上,向自然真诚的告一声:谢谢!

  感受白桦林旁沙沙作响的树叶摩擦着生命,敲击着心田,看着那吱吱呀呀的水磨小屋,带来古老的回忆。

  当那雨后阳光又普照大地时,我独自去感受自然。

  感受那被洗刷后的色彩,透过嫩绿的幼叶,望着天空中那道七色的彩虹,就是太阳的本色,就是大自然,赐给人类的,最高尚的华彩。

  当那血样的晚霞慢慢逝去,深沉的黑夜笼罩大地时,我独自去感受自然。

  感受那如水的月光,肆无忌惮地涂抹着周围的.一切,沐浴在银色的月光下,感受那遥遥的远方,大自然所发出的,孤寂的颤音。

  感受自然,感受人们不可离开的第二个生命;感受自然,感受生活最纯的底片;感受自然,感受心灵深处的绝响……


六年级感受自然作文通用5篇(扩展2)

——六年级上册语文第一单元作文:感受自然优选【5】份

  六年级上册语文第一单元作文:感受自然 1

  自然之美,需要我们一同去寻找,走进自然,远离城市的喧嚣与繁华,在这片安静祥和的世界里,用心去感受自然的力量。

  看

  用眼去看,大自然的美景尽收眼底。树林里,几只鸟儿正在枝头高声鸣叫,呼朋引伴的卖弄自己清脆的喉咙。树下的野花开的正艳,红的,绿的,黄的,五颜六色的。一群群蜜蜂和蝴蝶绕着花儿们转着,和鸟儿们的歌声应和着,他们也来凑热闹,跳着欢快的舞蹈,上演了一部有趣的舞台戏。

  听

  用耳去听,大自然的美传入耳中。“哗哗”的流水声,“咕咕”的布谷鸟动听的叫声,还有“嗡嗡”作响的蜜蜂。仔细去听,一阵暖风吹过,“呼呼”的声音正应合着虫鸣鸟啼形成了一部无比优美的乐章。听着悦耳的叫声,是不是还传来阵阵笛声。奥,那是牧童正吹这他心爱的笛子,原来他也沉静在这个美丽的花园里,用笛声同他们一起演奏。

  看山水,听鸟语,闻花香。感受大自然的神奇与伟大。“自然”并不遥远,用心去感受,总会感觉到的。因为,它就在我们身边。

  六年级上册语文第一单元作文:感受自然 2

  我喜欢自然,因为自然充满了神秘,更因为自然中透出的自然美。为此,感受自然就成了我最喜爱的课余生活。

  也许,你只是无法去领会自然的美,可是,在大自然中我却体会到了另一种与城市截然不同的气息,是那种自然的气息,好像能与自然融为一体的感觉。

  寒假,我俩漫步在幽幽田野中,姐姐拉着我的手,姐妹情义也飘荡在这辽阔的田野里。尽管这是冬天的田野。可是,依然是自然创造的画,给人的是一种不是春天的萌芽,夏天的艳丽,秋天的暗淡,而是冬天的空白的感觉。荡游在田野,一阵寒风袭过,让我感到冬天是寒冷的,但让我更感到田野是顽强的,春播、夏耕、秋收。我尽情地呼吸田野的空气,其中夹杂着的不是春的缠绵,夏的炎热,秋的清爽,而是冬的寒冷。可是,我仍喜欢漫步于这幽幽田野。我喜欢冬的田野,喜欢冬的自然。

  曾经,我又一次跨越田野,依然是田野的气息,可其却像缺少了什么似的。我知道那是姐姐的温暖。但是,我仍然深爱着这大自然。

  我曾经走进过自然,那时侯,我感到自然是那么美妙,还有一种温暖的洋溢。曾经,我又一次跨进自然,可是却缺少了那种洋溢的温暖。我感到与人一同走进自然,一同感受自然,比个人独悟自然要幸福得多。我喜欢自然,我爱自然,更喜欢与人一同享受自然,喜欢这种自然中透露真情的自然。

  六年级上册语文第一单元作文:感受自然 3

  我喜欢一个人漫步在乡间的小路上,走走停停,看看田埂上那金黄的稻穗;闻闻路边的野花,那散发出来的一阵阵清香,让人如痴如醉,忍不住想要摘下一朵;听听农家小女欢快的歌唱,那悠扬的曲调像一个个精灵在翩翩起舞,撩拨着每个过路人的心弦。我更喜欢一个人静静欣赏溪流的清流明快,那曲张的流向既不缺乏轻柔,也不尽显张扬,似乎像一个羞涩的女子,脸上还泛着红晕;那*稳湍急、有条不紊的流速……

  虽然不能与汹涌澎湃的黄河抗衡,但它那永不停息、绝不服输的意志却让我佩服;那激情昂扬的流向虽没有倾泻而下的瀑布宏伟壮观,但它有它的执着。无数条溪流挽救了多少**旱折磨的人们,成全了多少在沙漠中哭泣的花草树木,保存了多少中华大地上肥的土壤。我尤其喜欢一个人站在*坦的大地上聆听自然神秘而奇特的声音。有鸟鸣、有呼呼风声、有花蕾的绽放声、有蚂蚁的搬家声……心情烦躁时,望着湛蓝的天空,仰视着朵朵白云穿梭自如的婆娑姿态,你的心会顿时晴朗无比。当你屏住呼吸,享受着自然赋予的灵气,有一种轻飘飘遨游在天街的美妙,这是自然的魅力。我每天渴望获得自由,唯有将自己全部丢进自然,我才真正体会到什么叫“解脱”,我喜欢这种不被打扰的清净,我喜欢这种没有压力的束缚,我喜欢这种痛彻心扉的洗涤……

  一切的一切,我感谢自然。

  六年级上册语文第一单元作文:感受自然 4

  初秋的一天,我随着爸爸妈妈一起去公园,走进了无边无际的大自然。

  我刚一进公园,远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶,重重叠叠地挤在一起,仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。*处是一簇簇美丽的菊花,红的好似一团热情的火焰,白的胜过天鹅的羽毛,桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳,美不胜收。走进菊花,迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气,轻轻地呼吸,让我神清气爽。

  一转身,一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘,它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩,一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服啊。

  远方是一片柿子树的乐园,许许多多的小柿子已挂满了枝头,像无数不懂事的绿色的小娃娃。一阵风轻轻地拂过,树叶发出沙沙的响声,小娃娃在热情地招手点头,仿佛是在邀请我们这些远到而来的客人。

  这次去公园,我欣赏到了许多的植物,增长了见识。这次走进大自然,让我更加热爱和珍惜我身边的环境。

  六年级上册语文第一单元作文:感受自然 5

  大自然里有很多爱恋,没有吗?只是你没发现而已……

  河边的柳树,垂着长发,在那沉睡。清风恰好路过,却对柳树一见锺情。他抚摸她的头发,绕着唱情歌……

  风和云也在谈恋爱。风经常开着奔驰带云去兜风,可风爱上了别人,云在空中飘着寻找朋友,却忘不了风,她落泪了。

  枝常推着叶荡秋千,叶很开心,也很快乐。但自从花介入了他们的生活,他们的感情淡了。叶只有带着深深的祝福离开。

  草儿常把露珠捧在手里,他有着拥有露珠的权力,露珠也愿意被他保护着。太阳“王母”般歹毒,硬带走露珠,虽在七夕重逢,可总不是“织女”草儿饱受煎熬。

  鱼总陪在水的身边。水害怕鱼离开自己,问鱼:“你喜欢我吗?”鱼肉麻地说:“当然了,亲爱的,我离不开你啊!”他们过得安逸又幸福。

  常看见蚊子和苍蝇出双入对,他们可是“得意拍档”。蚊子常说:“我给人类抽血,你给他们下毒。咱们真是绝世无双的拍档。”苍蝇会心地笑了。即使他们过得是“横眉冷对千夫指”的生活却是其乐无穷……

  当见到落叶时,你会叹息,怜悯呢,还是会认为是一段美丽的爱恋呢……


六年级感受自然作文通用5篇(扩展3)

——六年级上第1单元作文:感受自然通用五篇

  六年级上第1单元作文:感受自然 1

  经过二桥,映入眼帘的是成片的油菜茶,不禁让人露出赞美的微笑。风似乎也清爽湿润多了,一片接一片的金黄,把春天和大自然的气息展现得淋淳尽致。

  不知不觉就进了山,向窗外望去,发现山格外绿,也极有层次。看最底层,青柔的不像样,想起朱自清曾在一篇文章说过:“山是青得要滴下来,水是满满的,软软的。”从远处看去,真的是这样,好怕一阵风吹过,山就会化成水,淌下来。再看看最上层,绿得跟黑色一般,黑得见不到底,像用墨水浸泡过,一层一层,像是分离的,零落的,混乱的,可一眨眼,它又变成了一体的。这大自然可真是一个神奇的魔术师啊!

  到了目的地,下车走了一段路,我们来到了一个大山坡,准确的说是大草地,一寸一分都是深深的绿。新嫩的草伸出细微的叶片,踩起来“嘎嘎”响,绕有趣味。一旁杨树的嫩枝因阳光的照射,而闪闪发亮,一只灵巧的蝴蝶正绕着那峭壁上的紫色花朵飞来飞去,花朵在悬崖上绽放着,尽情地展现它们的顽强与美丽。突然一只松鼠从树林间蹿过,发出春的叫声,证明春已到来。

  飘浮的淡墨烟云,斜飞的自由燕群,铺开广阔的草地,亲吐芬芳的鲜花,山间潺潺的流水,连绵起伏的山峦,仿佛跟我们一起“野”了起来。我们在草地上打着滚,与那绿融合在一起,与那大自然融合在一起。我们在草地上奔跑着,嗅着大地的清香,嗅着大自然的清香,我们躺在草地上,望着这醉入蓝天的白云,望着醉入这世界的大自然,我们趴在草地上,听鸟儿荡漾魂魄的歌喉,听大自然那荡漾魂魄的声响。

  这春天,仿佛是从迷蒙的遥远宇宙中走过来的春天,这大自然仿佛是从梦幻的陡峭山崖走过来的大自然。我们坐成方阵,吟诵诗歌,体会古诗的意境,诗人的情感,诗人的文采,感受大自然的智慧,大自然的奥妙。诗句似乎把我和大自然串在了一起。我感受到了,感受到了大地的味道,清风的味道,春天的味道,快光的味道,大自然的味道。

  不久,我们就坐着车,按着原路,继续体会着春天,回忆着春天。

  回到家,温*着春天的味道,大自然的味道,还是那么新鲜,那么耐人寻味,仿佛旅途不曾结束。

  六年级上第1单元作文:感受自然 2

  在高楼大厦的你,一定得不到新鲜的空气吧!在川流不息的车辆中的你,一定想让周围安静吧!在汽车冷酷地抛下的尾气中的你,一定想远离这儿吧!在这没有山清水秀,鸟语花香,新鲜空气……你一定想投入的自然的怀抱吧!让我们背起理想的行囊,踏上探索的道路,感受无限的快乐吧1

  听,认真听!在大自然中,躺在绿茵茵,软绵绵,像毯子一样舒服的草坪中,仰望着湛蓝的天空,闭上眼睛。听!用你那聪灵的耳朵来听这首优美而又纯情的交响乐,用心去体会大自然的魅力:各种各样的鸟儿在笔直的树上唱着婉转而又无人知晓的歌,蟋蟀、甲虫……在一丝不苟的打着节拍,风儿在空中吹着气,让树叶儿沙沙作响,成为画龙点睛之声,唯有大自然才会有的声音,他们忌无肆弹地混合在一起,共同奏出一首世上无与伦比的交响乐!哦,原来是大自然的天籁之音让你、我痴迷。

  看,仔细看!在这大自然中,这儿的景象会让你目不暇接,眼花缭乱。用你那尖锐的眼神来看这奇妙梦幻而又神秘美丽的山水画,体会着诗人的用心;前面一座座高高的山峰、山坡、山底全都开满了五颜六色的花;山的顶峰有一条飞流直下的瀑布,瀑布打着强大的阵势浩浩荡荡飞流而下,落到溪流中溅起千万朵雪莲般的水花,犹如天际闪过一道流星带着人们的思念,湍急流去,真可谓“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”瀑布旁,绿树成荫,鸟儿在空中自由的翱翔,百灵鸟、喜鹊在放声高歌,蜜蜂在忙忙碌碌地采蜜……哦,原来是大自然的魅力让你、我陶醉。

  让我们用心灵来感受这美妙朴实的韵律。去吧!去感受吧!给心灵放个假,让心灵也去感受大自然的魅力,倾听大自然那朴实无华的声音。

  大自然是多么富有神奇的色彩,倾听大自然,犹如倾听天使的声音一样美妙,令人神往……

  六年级上第1单元作文:感受自然 3

  如果有来世,我愿化作一块冰,将自己短暂的一生化为细密浅流的清澈,一点一滴切入自然的血脉,感受那美的精髓,智的禅意。

  感受自然,我虔诚地膜拜着海。我是龙的传人,我生命的图腾是大海。读大海,我亲*敬畏它,却融摸不到它。海是剔透的,但不会是透明的,它是一种丰富的单纯,亦或是一种单纯的丰富。海是立体的,它在*日里永远是一个儒雅*和的绅士,可当我见到海潮的汹涌,海浪的凌厉,你会发现,海其实是一个勇敢豪放的斗士。它那沧海桑田背后的凝重像一位有风范的长者,虽已阅尽历史,却仍有生命的风度。

  做人当如海,以流动的谦虚接纳万物,就像林则徐笔下“海纳百川,有容乃大”,自然的魂是蓝色的海。

  感受自然,我仰望头顶的月。“月是故乡明,露从今夜白”。诗人笔下的月总能勾起游子心底的愁。月的明暗,更多的是因为愁吧。无论沧海桑田,斗转星移,月总是沉默地见证着这个人间的世态炎凉。月似乎有一种潘多拉的魅力,浸润在月光中,心似乎飘在天上,心底的情愁在月下毫无保留地渲泄。月光是最好的医师。

  抬头看月,城里的月亮,像一个涂了浓厚粉底的少妇,妩媚迷人。乡下的月亮却云淡风轻,像一位银丝缕缕的老奶奶,慈祥柔和。其实月亮并无城乡差别,只是有些东西是在天上,而有些东西却在心里。

  感受自然,我领略山的俏丽,“山路原无雨,空翠湿人衣”,山的韵给我立体的感染。在山的面前,无论地位多高,名望多大,山绝不会俯仰于你的地位和名望。山总是以它高挺嶙峋的风骨,撑起云卷云舒的天空,千百年来屹立不倒。我是山的子民,是山的风骨撑起我的生命,是山的性格教会我成长,我用生命的图腾描绘山的形象。天地为自然,山为魂。

  “大自然是最伟大的一部书”,诚如是,做人当如自然,有时一点从容便隐匿大千世界,而洞明世事之人,在于顿悟那一片从容,打开自然这本无字书,我愿倾我一生感受自然。

  六年级上第1单元作文:感受自然 4

  的使者已来到青城,感受着寒意犹存略带温馨的风。清早,在广阔的麦田上,农民弯腰播种,晶莹的汗珠从面颊滑落。我不禁感慨:一年之季在于春,一天之际在于晨。辛勤的农民正是我们的榜样,我们更应抓住这金子般宝贵的春光,投身到紧张充实的学*和工作当中,一分耕耘,一分收获,这是真理。

  来到滴水岩公园,看到欢快流淌的溪水,在奔跑、歌唱,最使我振奋的是溪水在大石块中冲通了一个石洞,快速的从石中涌过成为公园的一大奇观。在感叹自然鬼斧神工的造物本领之时,未尝也不被溪水坚忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿,绳锯木断并不夸大,只要我们抓住目标,不懈奋斗,不畏惧一切艰难险阻,加之等待与时日必将收获成功,正如小溪在石洞中欢快的奔流而过。

  当秋天来临,百花收敛了笑容,雁阵行无数的落叶,无数的枯枝,使人感到一丝凄凉和寒意。其实,细细品味就不难发现其中充满了光和热及伟大的奉献。枯枝被人们当作木柴可取暖烧饭,把自己内部的太阳能和生物能恩赐给人类,不惜自己变为灰烬;落叶归根,经过自然的神奇之手又转化为树木来年生长的最佳肥料,即使藐小也要献出自己最后的力量啊!伟大的奉献精神,自然界中最崇高伟大的精神,难道不值得我们认真去学*?

  竹年断,其节不毁,不屈的气节。

  芝麻开花节节高,永攀高处。

  自然,伟大的造物者,时刻都在给予我们无限的启迪,带给我们深刻的道理,只要你去观察去感悟就一定会有收获。

  风华正茂的少年,正如早上八九点钟的太阳,是祖国的未来,是新世纪的接班人,我们应拥有春一样的生机盎然的气息,无限的省略,有着火一样的热情,不计较个人得失的奉献精神,学会积累,明白时间的价值,自身的重要性,把自己融入自然,时常品味大自然这本耐人寻味的无字书,提高修养,陶冶情操!

  六年级上第1单元作文:感受自然 5

  “江南,秋当然也是有的;但草木凋谢得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并又时常多雨而少风。

  ”这是郁达夫先生在写北国的秋时对江南秋的感慨。

  但我认为,在江南,如用心去体会,感触那个“秋”,感受自然,“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态”,却还是有的。

  这时秋草开始泛黄,有的一片绿一片黄,草色倒丰富了,却远不如春草的绿好看,这便成了遗憾。

  不过这又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕:半山腰上,堆着的稻草杆一片金黄,铺成了一张天然的床,躺在上面,仰望蓝天,好不清净,悠远!

  这里,但凡其它的花都凋零了,只剩下桂花和菊花,令人稍得安慰,却远不如叶好看了。

  叶,绿的,黄的,红色的,都有;绿的泛黄,黄的露红,红的显紫。

  这几色叶片集合在一棵棵树上,闭上眼睛想想,真如凡·高的油画了。

  偶一阵风吹过,几片叶飘落,拾起一看,却见写满了秋日的思语。

  “秋风送爽”,不错的,如长辈的言语激励着你。

  风里带着稻香,夹着桂花的香,混着果子的味儿,如酿好的酒,沁人肺腑。

  秋风吹过丰收的稻田,吹过廖阔的草野,吹过枯涸见石的溪水。

  此刻,夏蝉的鸣声早已略去,剩下的是蟋蟀蝈蝈的奏鸣曲。

  雨又与春时惊人得相似,却已带上丝丝冬天的寒意。

  ()没错,像珍珠,像断线,像柳丝,细密绵长,仿佛慈母给子女织衣似的。

  屋子上蒙着层雾,马路却冲得光亮,灯光也比*时惹眼。

  傍晚,万家灯火,更显得繁华,光明。

  在城里,人行道上,偶见一两个匆匆奔走的人,还有在马路上着雨衣骑车的青年。

  它们的房屋,像焦急的家人,在雨中等待着。

  上市的农产品多了,农民的笑声也多了,城里乡下,家家户户,老老小小,也都不甘寂寞,一个个都出来了。

  完成了既定的目的,享受着收获的喜悦,互相庆祝,一起欢笑。

  “秋天是收获的季节”,丰收了,有更多的乐趣,有更多的期待。

  欣赏景色,是欣赏它的韵,它的美。

  欣赏秋天,是赞颂它的丰收,它的灿烂。

  感受自然,是你用*凡的心,去感知大自然博大胸怀。


六年级感受自然作文通用5篇(扩展4)

——六年级的感受作文 (菁华3篇)

六年级的感受作文1

  两星期前,结束了小学生的旅程,踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊,时间过得真快。开学时,桌上叠一本本崭新的书,和空白的练*本。刚来的时候总有些陌生,与小学不同的校园,与小学不同的教室,与小学不同的课本,与小学不同的同学,与小学不同的老师,这一切切都是陌生的。但是当过了几天后,我觉得初中的生活虽然比小学更需要努力和自觉,但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是“跟”我们,而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯,随之换来的是成熟。

  在这个班,我又认识了许多的朋友。也许,人生就是这样:一轮一轮的人相继出现,然后,相继消失。每一次新的开始就会认识新的人,每一次开始就注定会认识新的事物,朋友、老师。正像每经过一件事就会成长大一点,一点一点的走向成熟,从过去的天真幼稚中走出来,越走越远。

  我相信,这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结,友爱,彼此之间,更加的友好,携手共进!这将是属于我们的教室,初一(1)班的教室。

六年级的感受作文2

  在进入六年级之前,我就已经做好了承受大量作业的准备,可是现实比我预料的还要残酷。 过去,我每天晚8点左右就能够完成作业了,可现在,一直要写到9点多才能做完。唉,看来六年级真的是要“头悬梁,锥刺骨”了。 你看,书桌上的闹钟还在不知疲倦地走着,书桌上的台灯依旧顽强地亮着,我手中握着的笔还在不停地写着,难道它们真的不知道什么叫乏力吗?

  难道它们真的不知道什么是疲倦吗?我的上帝,你看看吧,我向你祈祷,快点停电,快点停电……至少这是我没有写好作业的理由。 快10点了,作业还没有写完。小闹钟啊,我向上帝祈祷,请你快点停下,快点停下,这样还能给我点精神上的安慰,让我以为时间停止了,虽然这是一种幼稚的想法。 终于,作业在10点多写完了,我那充满睡意的双眼早已睁不开了,那张对我充满诱惑的床,仿佛张开了双臂,我一下扑了上去,大概在还没有完全接触到床时,我就已经睡着了……梦想中,我摆脱了一切负担,摆脱了一切烦恼……

六年级的感受作文3

  在进入六年级之前,我就已经做好了承受大量作业的准备,可是现实比我预料的还要残酷。

  过去,我每天晚8点左右就能够完成作业了,可现在,一直要写到9点多才能做完。唉,看来六年级真的是要“头悬梁,锥刺骨”了。

  你看,书桌上的闹钟还在不知疲倦地走着,书桌上的台灯依旧顽强地亮着,我手中握着的笔还在不停地写着,难道它们真的不知道什么叫乏力吗?难道它们真的不知道什么是疲倦吗?我的上帝,你看看吧,我向你祈祷,快点停电,快点停电……至少这是我没有写好作业的理由。

  快10点了,作业还没有写完。小闹钟啊,我向上帝祈祷,请你快点停下,快点停下,这样还能给我点精神上的安慰,让我以为时间停止了,虽然这是一种幼稚的想法。

  终于,作业在10点多写完了,我那充满睡意的双眼早已睁不开了,那张对我充满诱惑的床,仿佛张开了双臂,我一下扑了上去,大概在还没有完全接触到床时,我就已经睡着了……梦想中,我摆脱了一切负担,摆脱了一切烦恼……


六年级感受自然作文通用5篇(扩展5)

——小学六年级大自然的声音作文通用10篇

  小学六年级大自然的声音作文 1

  大自然是一位神奇的歌唱家,因为“歌唱家”一年四季都在唱歌。

  春天是一年四季新的开始,也是万物复苏的季节。冬天过去了,春天来临了,小河慢慢地融化了,小鸭子们在河里“嘎嘎”地叫,仿佛在说:“终于到春天了,我又可以在河里玩耍了!”小燕子们从南方飞回了北方,它们飞到一棵树的枝头唧唧地唱歌,它们仿佛为演出做准备呢!布谷鸟看见了,也出来唱歌了,它唱地特别好听“布谷—”“布谷—”。春雨突然下起来了。绵绵细雨,仿佛在唱歌,“哗哗”的歌声传向四方。

  夏天是一个炎热的季节,太阳火辣辣地照耀在大地上。天气特别热,蜜蜂们也要出来工作,它就是一个辛勤的“工作者”。在花丛中“嗡嗡”地喊着口号。麻雀飞过麦田,叽叽喳喳地说:“麦田可真美呀!”“轰隆”雷声突然想起,我问老师:“老师,为什么先看见闪电后听见声音呢?”原来是光的传播速度比声音快。“哗—”大雨从天而降,这可真是一场狂风暴雨,雨水“叮叮咚咚”的落进池塘,把池塘里的青蛙吵醒了。青蛙跳上荷叶,“呱呱”地叫,一展自己美妙的歌喉。

  秋天是一个丰收的季节。“收割机先生”帮助农民伯伯把玉米和麦子都割好,田野里充满了收割机的轰鸣声。玉米和麦子换来了农民伯伯灿烂的笑脸。大雁从北方飞回南方,它们一会儿排成“一”字形,一会儿排成“人”字形。

  冬天是一年四季最寒冷的季节。北风“呼呼”地吹向我,我感觉特别冷。雪花“簌簌”地从天而降,雪停了,我叫小伙伴一起出去玩堆雪人,打雪仗。雪地上回荡着我们的欢声笑语。我们发现当我们走在雪地上的时候,雪会发出咯吱咯吱的声音,也许是被我们踩疼了吧!

  我喜欢一年四季的声音,更爱神奇的大自然歌唱家。

  小学六年级大自然的声音作文 2

  听,那是大自然的声音吗?春天,燕子伴随着风归来欢笑着,夏天蟋蟀躺在大树上乘凉歌唱着,秋天虫儿穿越稻田间嬉闹着,冬天小蛇微微的呼噜声,这是大自然的一部分声音。

  荒芜的沙漠,炎热的烈日下,使得我头昏脑胀,耳边很安静,没有一丝喧哗,也看不到仙人掌,这都是因为什么呢?

  环境的破坏使空气质量越来越差,出现环境污染,温室效应也会使人们身体不适,卫生的不注重,还会产生病毒,危害生命。今年的寒假,过得格外的长,由于中国面临着抗击疫情的斗争,有着不少奋斗者牺牲,在寒假的几个月里,疫情扩散很快,许多人也因为疫情而逝世了,新冠肺炎疫情由于不注重卫生而产生了一种新冠病毒,让全世界人民害怕着。为了抗疫,只好宅在家中,不可以出门去探访亲朋好友。可是在这段时间里,室外空气变清新了,连小动物们都走到马路上,大自然变得好起来,不再病怏怏。全都是大自然的声音,地球本就是大自然的,是我们的出现,影响了他们,汽车尾气的排放,工厂污水和塑料对自然的危害极大,这次疫情既是给我们的教训,也告诉我们,大自然真正的声音。

  疫情过后,春天到来,万物复苏,大自然的声音回荡在耳边,既是我们的快乐也是自然的愉快。告诫我们大自然不应被伤害,是他们带给我们生命力,给予我们健康生活,我们应保护大自然,听听他的声音。大自然的声音是什么?我们或许不知道,但我们绝不能听不到大自然的声音,甚至无法听到大自然声音。看,大自然也是很美的,谁也不想在荒芜的沙漠上成长。

  赋予我们能力的大自然,不应该安静!

  小学六年级大自然的声音作文 3

  眼前的传送门突然打开了。

  我小心翼翼地踏进门内。咦,好象听到海的声音?先是低沉的,渐渐地,海水用力地拍打着海滩,像是谁惹怒了它,它开始愤怒地嘶吼,用力捶打着沙滩,卷走岸边的`细沙,一丝丝清凉的感觉漫过了我的脚踝。海浪无所畏惧,遇到巨大的石块就狠扑上去,冲撞它,那排山倒海的气势伴随着呼啸的海风,冲向我。

  “轰……”我亲眼看到一块巨大的岩石在海浪的冲刷下,破了!飞溅的石子撒落在沙子上,周边的岩石都被磨得光亮。“啊!海啸……”在我的惊叫声中,一波又一波墙一般高的海浪向我冲了过来,我拔腿就跑,可始终躲不过海浪的击打,被卷了进去。

  我感觉自己的身体正一点一点地下沉,我用力地扑腾着,张口呼喊,却叫不出声。

  一阵清脆的声音叫醒了我。我不禁大吃一惊,我不是掉进海里了吗?怎么来到了森林?

  鸟儿们唱起了歌,给幽静的森林增加了欢乐的气息。成千上万的鸟儿正在这里举办一场盛大的音乐会:啄木鸟敲起了小鼓,园丁鸟跳起了优美的舞蹈,小百灵站立枝头,仰着头高声歌唱……听到鸟儿们空灵的声音,小虫子们也耐不住寂寞,纷纷加入了乐队。森林的声音,变得美妙极了!

  我深深陶醉其中,不知不觉中来到了一片稻田,鸟儿们的声音已听不见,我不禁感到有些婉惜。

  突然,一声绵长的“布谷……”在我耳边响起。一群布谷鸟随后大声叫着“布谷布谷”,告诉人们,春天来了,快播种、快播种。

  农民们忙碌起来了。犁好地后,他们撒下了一颗又一颗种子。布谷鸟看到后欢呼雀跃,叫得更欢了。这些声音,像种子一样,也在我的心里发了芽。

  我醒了。哦,原来,这是一场梦。但是,那些美好的声音一直在我的心里,久久回荡。

  小学六年级大自然的声音作文 4

  大自然里有许多声音,静下心来慢慢聆听,就好像是一个音乐厅,这里有许许多多美妙的声音。

  春天,河水里的冰融化了,发出了“咔嚓咔嚓”的声音。过几天不知从什么地方传来“哗哗”的声音,原来是河水化开了,淘气的小河正在奔腾,好像在说:“我们一起打水仗吧!我一定会胜利的!”风正在“呼呼”的吹着,柳条好像是姑娘的头发,随风飘扬,发出“哗啦啦”的声音。小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌。

  夏天,格外炎热,但孩子们却出来玩儿,有的骑自行车;有的玩捉迷藏;还有的玩木头人。夏天,百花盛开,花开了一群勤劳的小蜜蜂飞来飞去。雨淅淅沥沥飘飘洒洒,犹如根根亮晶晶的银线,颗颗璀璨的珍珠“滴答滴答”美妙的音乐从此处诞生。接着,雷公和电母见了不由产生了雷和闪电。“轰隆隆”闪电和雷声在人间荡漾。夜晚,你可以听见昆虫在开演唱会“知了知了”,有时青蛙也来凑热闹。“咕咕呱,咕咕呱”多么美妙的音乐啊!

  秋天是丰收的季节,金灿灿的树叶挂在枝头,一阵秋风吹来,“哗啦啦”树叶在空中飘散,好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。来到果园你会看见许许多多红彤彤的果实在等你把它们采摘下来,我看见一个苹果在树上摇来摇去,好像在说:“树上不好,我要看看地下的美景!”于是,我便听见“砰”的一声,原来是那个淘气的苹果从树上跳了下来。金灿灿的稻穗儿也让农民伯伯收走了。

  冬天,外面一片白雪皑皑,像粉妆玉砌的童话世界,下完一场大雪,我走在雪地上听见了“咯吱咯吱”的声音,孩子们在公园里玩儿发出“嘻嘻哈哈”的声音,多么快乐的声音啊!

  大自然的声音复杂多样,有的激情高亢;有的温柔细腻;还有的清脆悦耳……大自然到处都是美妙的声音,只需你用心聆听。

  小学六年级大自然的声音作文 5

  走出喧嚣的城市,回归大自然,倾听它美妙的声音。

  听,“嘀哒、嘀哒”的雨声。雨水在这里倾诉着它的欢悦。一滴滴晶莹的雨水,带着自己美好的祝愿融进泥土,滋润千紫万红的花与青翠的小草。雨后,雨珠残留在翠绿的草叶上,雨珠从叶子上滑落下来,“叮咚”一声,发出告别的信号。

  听,那落叶飘落的声音。金秋时节枯黄的落叶从树杆上跌落‘便如蝴蝶一般轻盈地在空中飞舞,落地时那“啪”’地一声,震撼了大地,正如“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

  听,“哗啦啦”*静流动的涓涓细流。泉水途径这片地带,正好碰到了石头,它们开始嬉戏。话多的泉水“哗啦啦……”自言自语个没完,少言寡语的石头在一旁听得津津有味。交谈过后,泉水又“哗啦啦”地悄然离去了。

  听,那几只小鸟正在它们温暖舒适的小“房子”里“叽叽喳喳”地争论着。我猜你们正在讨论妈妈哪去了?当然顺带讨论一下今天的早餐是什么了吧?鸟妈妈回来把虫子给小鸟们吃,小鸟们“叽叽喳喳”的好似在感谢妈妈的食物。

  大自然有许多美妙而独具吸引力的声音。那些住在四角围墙里的人,应多多接触大自然,倾听它的声音,感悟它独特的美!心情也会由此而豁然开朗!

  小学六年级大自然的声音作文 6

  雨是从天上来到人间的纯洁的小精灵。

  细细的听吧.........

  雨在轻声微笑。它们轻轻地抚摸着大地,滋润着每一块土地。雨珠像是脱了线的珍珠它们在尽情的跳动,落在地上形成了一朵朵水莲花。但雨更像是母亲温暖的手,看到它们,心中顿时充满了幸福和温暖。

  雨在恣意喧哗。但它们的喧哗并不令人讨厌,反而让人感到凉爽和安逸。它们很喜欢跟人们开玩笑,总是该来的时候不来,不该来的时候来,但这也许是天意,所以没人会责备它。

  雨在低声啜泣。雨在为我们哭泣,因为我们似乎过于留恋那纵横交错的繁华微市,却感受不到大自然的美好。我们将自己窒息在那夹小的空间,我们在滚滚红尘中挣扎着,被烦恼;苦闷,徘徊,彷恐缠绕着心境,这时雨就成了修饰感情.寄托心愿的使者。

  雨无声无息地洒落,在这个世界仿佛除了安静就是安静,周围静得好像连时间都停泄了一样.......仿佛一个动作就能将这*静击破,但这种安静让人很舒服。

  当心中充满怀念与感喟时,我喜欢一个人静静的坐下来听雨,这是听雨是一种不错的享受。

  小学六年级大自然的声音作文 7

  大自然有许多美妙的声音。

  雷电是大自然的音乐家。听!雷公开始出气了,它使劲地怒吼着,好像原子弹爆炸了一样,带领着大自然各种东西都发出不同的声音。水源这从一首轻快的山中曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱,把热闹的音乐会推上了高潮。树木随着风的节奏轻轻晃动发出“沙沙、沙沙”的响声,它们的歌声时而高亢,时而婉转,时而清晰欢快,时而低沉沉重。所有的事物都激情四射。

  动物也是大自然的音乐家。听!蜜蜂嗡嗡地扇动它们的翅膀,它们一定是在辛勤地工作,娇艳的花朵因它们而活力四射,接着他们又收获满满地回家去。听!又是什么声音?——叽叽喳喳、叽叽喳喳,原来是黄鹂在林中枝头欢快地歌颂着一首又一首美妙优雅的小曲,怎不叫人神清气爽?正所谓“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”!

  海洋也是大自然的音乐家。大海哗啦啦地汹涌澎湃,浪花将各式各样的贝壳冲到沙滩上,给沙滩铺上了一层绚丽多彩的地毯。

  大自然的声音是如此美妙,使我深陷其中而无法自拔!

  小学六年级大自然的声音作文 8

  每天,只要你细心倾听,就会听到大自然的声音。

  你听,那是什么声音?我听到了小虫音乐家演奏的音乐,多么优美!多么美妙。!

  你听那又是什么声音?天上的雷公滚滚而过,像古战场上战鼓敲响,战车碾过一般浑厚,雄壮。闪电拉开了漆黑的夜幕。让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。

  哇!多么美妙的音乐!微风妹妹轻轻摇动着风铃,叮咚的弹奏出了美妙的旋律,在微风妹妹尽情演奏之时,大雨姐姐悄悄的来了,她伸出自己的手,弹奏着地上的小石头,那优美的琴声让微风妹妹吓了一跳,她也更加卖力的演奏着,听了她们合力演奏的音乐,真使人流连忘返。

  快看,喜鹊叫来了燕子,画眉,连最小的麻雀弟弟也来了,他也想听听几位姐姐美妙的歌声。

  听了这么多优美,抒情,流畅的旋律,怎能使人不心驰神往呢?希望再听到雷公电母的交响曲,听到微风妹妹与大雨姐姐共同演奏的音乐,听到……

  这一切的一切,全部都是大自然的声音,让我们坐下来,仔细聆听大自然吧!

  小学六年级大自然的声音作文 9

  你们有去听过大自然的声音么?他是那么的美妙,那么的神奇!

  你听过鸟儿唱歌的声音吗?一阵阵鸟鸣开了乐章的头,接下来是群鸟大合唱,“叽叽喳喳,叽叽喳喳!”叫个不停,有的还在里面胡作非为,乱唱一气,像是在说:“笨笨笨笨!大笨鸟合唱!”唱完了就开始嘻嘻哈哈的笑,这么一笑,惹得鸟群也都哈哈大笑,都跟着学:“笨笨笨笨!大笨鸟合唱。”这么一乱唱,气的指挥员鹦鹉火冒三丈,高声大叫:“你们还想学不学,不想学的统统滚出去!!”它一摇指挥棒,鸟儿们被吓的顿时不敢吱声,就连大气也不敢喘,等到安静下来了。它们才继续上课。

  你听过蚂蚁搬运食物的声音吗?那一天,蚂蚁们排列着整齐的队伍,在洞口和另一棵树之间来来**,它们搬运着麦片、芝麻、面包渣等很多细小的东西,它们用大额“沙沙沙”的磨着食物,像磨砂纸那样干脆利落。它们真的很勤劳。

  你听见过溪流的声音吗?那缓缓的溪流时而快时而慢,在山间转来转去,它一边跑跳,一边跟山间的朋友打招呼,它流过石头旁,问石头远去的路;它淌过树木旁,跟树木打招呼;最后,它穿过草丛边,流向了一个个小小的水洼。

  这声音让我们感觉到动物和动物之间也有彼此的关系。

  你应该听过大自然生物的声音吧!小鸟站在枝头唱歌;小狗在家门口替主人看门,时不时的叫两;小猫咪在墙头伸懒腰;“沙沙沙”昆虫们在忙着搬运食物呢!

  你应该听过风吹的声音吧!当微风吹过树梢,当清风拂过明月,当大风扫起水浪,这声音,我们应该都能听到。

  你还听过许许多多的声音,大自然中的声音,值得我们去聆听,去想象。

  大自然的声音是那么的美妙,那么的迷人!

  小学六年级大自然的声音作文 10

  大自然的声音是世界上最美妙的声音。

  大自然是我们所有生物的乐园,它给我们吃,给我们穿,给我们住,没有大自然,我们就没法生存。如果你留意,你会感受到大自然里美妙无比的声音。

  大自然的音乐家——“水”是最有灵性的大音乐家。在森林里,清澈的小溪缓缓地向低处流,碰在岩石上,发出哗哗的声音,仔细地听,感觉象小溪穿过自己的心田,哗哗流淌一样,让人感到清凉无比;小溪的尽头是一条瀑布,溪水飞流直下,撞在岩石上,洒落在水面上,发出震耳欲聋的声响,仿佛有千万头雄狮在对你咆哮;溪水落下后,变得*静起来,树上时不时的落下一滴滴露珠,落在水面上发出“嘟”的声响,十分浑厚。滴落在岩石上,发出“啪”的声音,清脆响亮。

  大自然音乐家——“风”是位流浪歌手。它无处不在,随时随地都在创造大自然的音乐。大海上,海风徐徐的吹拂海面,发出“哗——”的声音,让人心情舒畅,忘却了烦恼,完全陶醉在大海的声音里;树林里,他把树叶弄得“沙沙”作响,让置身其中的人们享受着林间的静寂;山谷里,风儿穿过,发出“嗖嗖”的声音,寒冬里的山谷间,让人尽感风的威力;田野里,它把一颗颗麦苗吹得“沙沙——”作响,麦苗儿伴着风晃着脑袋高兴地欢唱。

  大自然音乐家——“雨”是一位音调的控制大师。下小雨时,一滴滴雨水滴落在地面上发出“噼噼啪啪”的声音。下中雨的时候,大片的雨水滴落在地面上,发出“沙沙”的声音。下大雨的时候,倾盆雨水从天上铺天盖地的落下来,发出“哗哗”的音乐大合奏。加上雷鸣和闪电,就成了一首雄壮的自然之歌。

  大自然的声音无处不在,只要用心倾听,就会领略到世界上最美妙的声音。


六年级感受自然作文通用5篇(扩展6)

——上六年级的感受作文实用5份

  上六年级的感受作文 1

  童年是美丽的,是快乐的。我童年的乐园是我家屋后的一小片草地,那是我一年四季快乐的源泉。

  春姑娘悄悄地来了,草地也绿了,五颜六色的小花从土里探出脑袋,好奇地打量这个世界,旁边的一颗桃树露出粉红的脸颊,美得像一幅画!每逢这时,我就叫上小伙伴,我们一起坐在草地上,闻着花香,沐浴着春风,分享着小秘密,尽情享受春天带给我们的快乐。一阵风吹过,花瓣洋洋洒洒,飘落在我们的头上,把我们都变成了春姑娘……

  夏天来了,草地边的小溪欢快地流淌着,不知疲倦地朝着远方奔跑。我和小伙伴们“噗通”一声跳下去比赛游泳,树上的知了大声地给我们加油,四溅的水花驱走了夏日的炎热,我们尽情地欢笑着。如果玩累了,回家一定有妈妈做的果汁和冰棍儿在等着我们……

  秋哥哥来了,我们来到草地上捉蚂蚱,蚂蚱跳,我们追,欢声笑语洒满草地。一阵秋风吹来,地上的落叶就转起了圈圈,似一个旋转的陀螺,又如一群芭蕾舞演员在翩翩起舞。风停了,正在飞舞的落叶缓缓飘下。一旁的大树随风摇晃着树枝,仿佛因为看到了一场精彩的表演而“拍手叫好”。

  冬爷爷迈着沉重的脚步来了,飘飘扬扬地下起了雪,染白了房屋,染白了桃树,染白了草地。我和小伙伴在草地上堆雪人,打雪仗。我向兰兰扔去了一个雪球,可是兰兰好像后背长了眼睛,巧妙地躲开了,其他的小伙伴纷纷加入进来,摔倒了也不哭,肆意的笑声惊得树上的白雪抖落下来,落到我们的头上,把我们变成“白头翁”,有雪在,我们玩得真开心!

  草地,我一年四季的乐园,我永远忘不了它!

  上六年级的感受作文 2

  有人说:生活是烦躁的,是枯燥无味的,但我,却不这么认为。我觉得,生活是美妙的,美好的,他像一曲动听的旋律,他像一朵芳香醉人的鲜花,正绽放着他的无限的春光。

  生活,这是一个有深度的词,许多有学问的人,更是予以生活高度的评价:生活是一本最大最厚的书,是一本最生动,最激动人心,似乎好懂,其实难懂的书。但是,在我们这先人眼中,生活并没有这么的伟大,这么的深奥,而是单纯的误解了生活,认为生活好象只是一件事情,每天仿佛只要做一先该做的事,好比如上班,吃饭,看电视之类的。在他们眼里,并没有哲学家,文学家们眼中生活的美好,并没有什么所谓的:生活像动听的曲子,生活要有梦想,才能高飞,生活不管富贵与否,你都是幸福的之类,而是觉得,生活只是一种“有钱与没钱”的分别。哦不,那你就大大错特错了,生活并没有所谓的“富贵之分”的。其实,生活中的每一个人,都只是一个农民,而生活只是一块田,要看你付出多少时间,多少精力去耕种他。为什么有的人过上美好的生活,而有的人却一生都不光辉呢?因为他们懒。生活这块天,只要你付出,他才会给你回报,一分耕耘,一分收获嘛!

  就像诺贝尔说的“生命是自然的付给人类雕琢的宝石。

  生活就像一片原野,它需要我们用双手艰苦的看垦,命运像一只小船,它需要我们用意志去驾驶。就让我们一自己为例,用奋勇撒下种子,用意力去浇灌,用恒心去维护,用喜悦收割。让我们付出,让我们丰收!

  上六年级的感受作文 3

  人人都渴望幸福,也都在感受着幸福。你可能会问“我并不幸福呀?”,那是因为你还没有学会感受幸福。幸福有时很具体,但有时也很抽象,那就靠你敏锐的洞察能力了。现在就让我带领你去感受幸福吧。

  在家里:你奋笔疾书的赶作业时,妈妈端来一杯香浓的牛奶,将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中,这是来自母爱的幸福;拿到成绩单,你考砸了,爸爸没有很暴躁的批评你,而是和你一起寻找分析原因,这是来自父爱的幸福;你在学校和同学产生了矛盾,回到家你的兄弟姐妹都来安慰你,这是来自手足的幸福。

  在学校里:上美术课时,你发现自己的橡皮泥忘了带,这时你同桌把他的橡皮泥借给你玩,你很感谢,这就是幸福;你上课时跑神,老师严厉的批评了你,你怨恨他,但殊不知那时你也很幸福;再者,你在学校食堂打饭时,为你盛饭的阿姨提醒你“小心汤洒了”,这不就是幸福吗。

  在社会中:你清晨走在大街上,一定会看到谁?是清洁工,他们比任何人都起得早,只为了给我们创造一个干净、整洁的环境,我们在感受着来自他们的幸福;而当你已进入梦乡时,有一些人还在工作,他们是警察,为了使我们生活的世界秩序安定,他们只能这样,他们也给予了我们幸福;你生病了,要去见一种人——医生,他们是那么勇敢,帮助我们与病魔作战,我们同样也在接收着来自他们的幸福。

  ……

  幸福是时时刻刻都存在的,在这个社会上也有很多人都在给我们带来幸福,而关键是你会不会去感受它。因为幸福有时很具体,但有时也很抽象……

  上六年级的感受作文 4

  蓝天翱翔的雄鹰,是自由的标志;蓝天出现的彩虹桥,是美好人生的道路;有时蓝天不再蓝,因为下雪或下雨,是道路上的坎坷。

  不管是自由,美好,坎坷那都是大自然为我们创造的,是他给予我们的。

  把水不当水,随便挥霍,水是自然界给予我们的,原来就是这样回报的。人们为了自己的私利,不惜一切大自然赋予我们的一切。

  每个人的生命从宏观上讲,是大自然赋予的,若从微观讲就是父母赋予的,是他们将我们带到这美好的世界,我们必须学会感恩。

  过路时,看到哪家哪户水龙头未关紧,那么就请伸出援助之手,不要再让水龙头流泪了,这时的你就是在回报大自然,才感受到大自然的恩惠。

  对于那些滥砍滥伐的人,请你勇敢的上前去制止,那么这就是种回报。

  处在青春期的我们,请抑制下你的情绪。*时父母唠叨的几句,请不要与他们顶撞,不要对他们大呼小叫,因为是他们给予我们生命,他们说再多,一切也是为了我们,或许我们一句短短话语,都会让他们痛彻心扉。

  学*工作再忙,请不要忘了每周或每月打个电话,问候父母,因为在你们还未到电话来时,他们总是*惯默默注视着家里那台陈旧的座机。

  一句“我爱你们”!或许没有人会跟父母说吧。知道吗?他们心里是有多么的期待、渴望。若有一天你们对父母突然说出这样一句话,我相信父母即使再累,一旦听到这句话,他将开心好几天,并且把这句话永记心中最深处。

  我们要学会去感受恩情,感受大自然的恩情,感受父母的恩情,请不要因为胆小看到浪费水,乱砍树木的人而不去制止。请不要因为害羞把一句“我爱你们”永远藏得那么紧。感恩大自然的恩,父母的恩,首先要去感受恩情,然后以实际行动去实践。

  上六年级的感受作文 5

  一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天。新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们如同来到了一个崭新的校园,即将开始新的征途。

  在上个学期的学*跟生活中,也曾遇到过困难,也有开心,但这都已成为过去,我会把它当成我这个学期的学*动力,摆在我面前的一切都是新的,我理解到了,上学期的不足。在新的学期要如老师在评语中对我所说的要掌握好,好的学*方法跟好的学*态度,我也明白了,由于现实的残酷,我们将不能在学*当中有一点点的马虎,因为上学期的数学给我带来了遗憾,我会抹掉胸口上的创伤,拿上我的武器,整装待发,新学期的目标早已在我脑海中彩排。

  长远的目标是考上自己理想的大学,最*的目标是尽快跟上五年级的学*节奏,其实我的目标还有很多,也许不能一一实现,但我会尽自己最大能力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺,但它总会给我希望让我黯然欣喜的时候,踏踏实实地学*,认认真真地对待校规,班规,坚决不做有损学生身份的事。

  我这个学期一定要努力,不要辜负了老师跟父母对我的期望!

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