盼星星盼月亮，终于盼来了南靖人民一年一度的元宵焰火晚会。我们来到中山桥，只见那里人山人海，热闹非凡，人们三个一群，两个一伙地等待着焰火晚会的开始，有的小朋友手里还提着花灯。
到了八点整，"嗖嗖嗖……"烟火喷上大堤，让大堤上显示出了"东南海渡假村"六个大字。"啪"的一声，一个火点如同离弦的箭一般飞上天空，绽开了灿烂的笑容。好漂亮，多像小天使头上的`光环啊！又是"啪啪啪"的几声，烟花接连不断地奔上天空：有的烟花起初里面是黄色，到最后却变成紫色了；有的喷上天空，绽开了银白色的花朵，箭雨冲天，随后像流星似的落到了人群和屋檐上；有的烟花如同蜜蜂出巢，四面纷飞……
夜空中，百"花"争艳，争奇斗艳的火树银花像一个个调色盘，把漆黑的夜空描绘成一幅色彩缤纷的元宵喜乐画。你瞧，那烟花：红的如火，黄的如金，绿的如草，白的如银，紫的如茄……人群立刻沸腾起来，以往只能在电视里看到的"火树银花不夜天"的壮丽景象，今天在这里让观看的男女老少大开眼界，大家情不自禁地欢呼喝彩起来。
水上芭蕾，犹如一群穿着金色长裙的仙女在荆江河上翩翩起舞。水上芙蓉更是让人拍手叫绝，犹如小星星的火花向四面喷射，时而高时而低。河边又出现的一只正在展翅开屏的孔雀，你瞧它的羽毛，这变是紫色，那边却变成了柠檬黄，我心里暗暗想："这……孔雀……挺臭美的嘛！"人们看得眼花缭乱，目不暇接。有的把嘴巴张得大大的，有的眼睛瞪得像铜铃，有的指指点点赞不绝口。
"飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"只见大堤上又一次呈现出一幅令人击节赞美的图画——一排烟火像瀑布似的从天而降，"哗哗哗"那响声也如瀑布一般。忽然，我眼前一亮，我看见几个叔叔拿着手机和照相机正拍照。我一拍脑门，小声嘀咕着："哎呀，瞧我这记性，出门时干吗那么急，把照相机都搁在家里。"
最后，"啪"的一声巨响，这声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来似的。伴随着巨响，好像有什么亮点从天而降。我仔细一瞧，原来是一盏盏红灯笼如仙女散花，播满夜空，悠然下降。"红灯照，照出了全家福。红烛摇，摇来了好消息……"不错，这五彩缤纷的烟花不正象征着南靖人民的生活正蓬勃向上吗？
今夜多么的迷人啊！绚丽的烟花、火红的灯笼，林立的楼房、如潮的人流，把节日里的南靖装点得分外妖娆，更充分展现了南靖人民心中丰收的喜悦和美好的祝愿。
傍晚开始，大街上已是炮声隆隆，烟花飞舞。
走出家门，赏灯观花。
圆圆的月儿镶嵌在东方的上空，成了寂寞的配角。人们顾不上赏月。即使抬头，眼睛追逐的也是许愿灯。因为烟花治理，今年大街上烟花没往年多。偶尔可看到升入高空的烟花，瞬间爆炸、绽开，伞状下落，五颜六色闪烁，继而化作一缕缕白烟消失在夜空中。人们喜欢烟花瞬间绽出的绚烂，想尽力抓住这易逝的美好。
许愿灯也叫云灯。今年空中被云灯占领，似天上的街灯闪烁。红色的火焰燃烧着，帽子形状的红渐渐升入高空，带着人们对爱情的祝愿，对新的一年的期望，顺风直奔西北，飘远。看着空中飞行的云灯，我忍不住也买两个，带给在家看电视的儿子。儿子说外面空气污染，不愿出去看灯。如此热闹的夜晚，我是不想闷在家里，儿子却做到了。
老公打开云灯，儿子拿出水笔写上自己的愿望，拿到院子里点着，火焰渐渐大了。老公试了试，它上升又落下。反复两三次。儿子说，看来气体还不足以带着云灯高飞。放云灯也有技巧，点然后不能马上放飞，也飞不高。要把许愿灯放在地上，任其燃烧一会儿，让热气体充满整个许愿灯的整个空间，再松手放飞。由热气体顶着云灯起飞。这样，才能越飞越高，越飞越远。看着自家的许愿灯加入其他许愿灯的行列，一种喜悦油然而生，随着云灯腾空而起，飞向远方。
空中的一盏云灯承载着人们一个美好愿望，期盼每一个愿望都能实现。
想起小时候，在老家过元宵节。烟花爆竹是从集市上买的。不及现在的精美且花样繁多。一家放烟花，村里人都来看，图的是热闹。灯笼是自家用高粱杆最上面的细楟子、红纸、铁丝、浆糊等做成的。小孩子挑着灯笼慢吞吞地走在路上，大人们开玩笑地说：“你看，你看，灯笼下有条虫！”小孩子歪着头看灯笼下面。这灯笼也歪了，底座的蜡烛燃烧的火苗燃到一边的红纸或透明塑料纸，把灯笼烧一个洞。周围的人会高兴地说：“你的灯笼开门了！”
老家也有这样的风俗：姑娘结婚头三年不准看婆家的灯，娘家人要在正月十五前把闺女请回娘家，过了十五这一天再接回婆家。小孩子出生第一年挑的灯笼也是姥爷送的，第一年挑的灯笼一定要烧开一个洞，说是开门了，有个好兆头。
记得十五晚上，我跟着哥哥等十几二十岁的小伙子走到村外的田野，在空旷的麦地里撂火把。一个个火把是用篦子包裹着麦秸、豆秸、扫着头等，火柴点燃了，往上空扔，火焰在空中划一道弧，落在地上。大家一哄而上，谁抢到火把，捡起来继续扔。直到火把燃成灰烬为止。一个个火把扔来扔去，一个个火苗在眼前窜来窜去，一条条火红的弧线在空中划过，一声声欢笑在田野里回荡。这儿时的欢笑至今还印记在人们的回忆里。
20xx年的第一个月圆之夜，在烟花飞溅，在许愿灯升起的时候渐行渐远。带着人们新年的打算，带着对亲友的祝福，对梦想的追逐走去……
正月十五是中国的传统节日——元宵节，听公公说：“正月十五是点灯节。谁家生了男孩必须在腊月十五的宗氏祠点上一盏灯，一直点到正月十五。这表示宗氏又添了一口丁了。”真是重男轻女，现在可都不时兴这个了。
正月十五，太阳一下山，我们全家吃完元宵，就立刻走向人民公园——花灯集中点。
夜幕降临，人民公园里人山人海，男女老少个个满脸笑容。我们看到的是花灯海洋，我们随波逐流，观赏着各种各样的花灯：有飞龙喷火、狮子玩球、鲤鱼吐珠、龙凤呈祥。真是千姿百态。
“轰！轰！轰！”啊！人民广场开始放烟花了，人们朝人民广场的方向望去，看到天边五颜六色的烟花，真像仙女散花，美丽极了，人们无不欢呼雀跃，感到无比幸福、快乐。
元宵佳节，细雨霏霏，团圆的温馨点亮万家灯火，美丽的厦门被笼罩在祥和的'气氛中。元宵夜，红红火火、流光溢彩的厦门显得更加妩媚，更加温柔。
“才赏春节万家灯火，又见元宵华灯幻海。”这一夜，沿禾祥西路—斗西路—中山公园西门—南门—中山路，形成灯的长廊：华灯齐放，花灯璀璨，火树银花，吸引了我，我提着灯笼和爸爸、妈妈冒雨前来赏灯。
一走进白鹭洲公园，首先映入我眼帘的是一个直径15.5米、高13.8米的大红灯笼，灯笼造型宏伟震撼，喜庆祥和，寓意着和谐美满；跨虹色彩明朗，动感绚丽，蕴涵着跨越腾飞的意义。跨虹由红黄蓝三原色组成，红色代表太阳、蓝色代表大海、黄色代表土地。“跨越发展，和谐社会”道出了厦门人的心声。巨大的旋转走马灯造型喜庆的侧立两旁，更凸显了元宵的热闹与美好。20xx盏红灯笼组成的“20xx个祝福”，寓意着20xx年的丰收和喜悦，表达了对厦门的衷心祝福。我们沿着“开”满“鲜花”的花廊来到湖边，湖面上波光粼粼，在湖中，漂浮的千盏荷花宫灯顾盼生姿，水中倒影流光溢彩，仿佛天上人间，令人遐想翩翩，流连忘返……。
“楚楚，你看：鲤鱼跃龙门了！”妈妈唤回了我的遐想，我定睛一看：一群形象逼真、惟妙惟肖的、浑身透着吉庆亮彩的鲤鱼们，大鲤鱼率领着小鲤鱼们，摇头摆尾，互相打着招呼，正争先恐后地跃出水面，仿佛正向目标――“龙门”跃过呢！妈妈说：“鲤鱼跃龙门”带给人们诚挚的祝福。我说：是的，妈妈，我会用“鲤鱼跃龙门”的精神去努力，迎接我小学毕业的各项挑战。
银河落九天缤纷不夜厦门城
水上的花灯精彩纷呈，陆上的花灯绚丽夺目。你瞧：流光四溢的贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮不正向我们招手吗？相距不远，孔雀正开屏、金猪正送福、美猴王正挥舞着定海神针，它们形态各异、喜庆吉祥；白鹭翩翩欲飞，预祝厦门人民在新的一年里有更大的飞跃。咦，哪里传来悦耳的音乐？哦，原来奇花起舞、蝴蝶翩翩、蜜蜂嗡嗡，人类的朋友——动物们正开元宵联欢晚会呢！
“哇噻，好漂亮呀！”一座耀眼的花灯呈现在我们眼前：在一片蔚蓝的海浪上，托起一片巍峨的建筑，两道彩虹凌空而过，雄伟而壮观。这是我们厦门的观音山建筑楼盘，它与金门隔海相望，真正的体现了“厦门金门门对门”的同胞情怀，它的建成将成为厦门的标志性建筑。面对着这美丽的厦门，我们不禁要问：谁持彩带当空舞？我们将自豪地回答：是我们，所有的厦门人！
“春灯绝胜百花芳，元夕纷华盛福唐；银烛烧空排丽景，鳌山耸处现祥光。”“龙衔火树千灯焰，鸡踏莲花万岁春。”雨中赏灯，别有一番风味，我期盼着20xx年的元宵节的到来，我祝福我的厦门更加流光溢彩！
元宵节真好玩作文9
元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。
还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”
进大门向右看，是“十八罗汉”。庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”……火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。要问给我留下印象最深的花灯，还是“糊涂官”和“花果山”。
瞧！那边还有唱戏的。远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。走*一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。制的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！
“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。“花果山”上还有不少调皮的猴子，它们在追逐、嬉戏、打闹，玩得可欢啦！看样子今天八成是个好日子，要不怎么“花果山”上下一片欢腾呢？
玩了好长时间，我们才恋恋不舍的回家了。在路上，我回味着刚才的美景，不禁赞叹制的高度智慧，他们用*凡的双手，为阜城人民在节日里带来了美的享受。我们衷心地感谢他们。
有鲤鱼跳龙门、荷花、小猪放鞭炮、孙悟空等花灯，个个栩栩如生，非常好看。你看那荷花，粉红色的花瓣就像仙女的裙子，荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕;你看那孙悟空，它举着金箍棒，正要打妖怪呢,多神气呀!
我和爸爸妈妈正在赏灯，忽然，天空中出现了一束色彩斑斓的烟花，那烟花就像天上的仙女撒下的花瓣一样美，接着，烟花又从地面上连续不断地冒出来，有红的、黄的、紫的、蓝的，呈现出一道道特别的美景。这时，我看见“瀑布”了，好似从天而降，真是“飞流直下三千，疑是银河落九天。”。
这个正月十五过的真好。
——日照真好玩作文 (菁华9篇)
那天是我的四岁生日，那时我在北京上幼儿园，四岁生日的那一年，我就在北京，拍下了一张使我至今难忘的照片。一大早起来，妈妈就给我换上了新衣服和新鞋。妈妈为了我的生日，还特意准备了一个照相机。一切准备就绪后，我们沿着长安街，快步走到了*广场。刺骨的寒风吹着我的小脸，真冷啊！幸好妈妈早就给我的双手和小脸抹上了防冻霜，这下可不怕冷了。我的脚踩在厚厚的冰上，心想：这么大的太阳，为什么还会结冰呢？铲雪车也在公路上不停地铲着积雪，以免阻碍交通。公路上穿梭不停的车辆源源不断，几乎不留一个车位。我的身后就是雄伟壮观的*，*正中间墙上挂着**的画像。画像左边是“中华人民共和国万岁”九个大字。右边是“世界人民共和国万岁”九个大字。画像上方是庄严的**，**顶上是黄色的琉璃瓦房顶，显得是多么的庄严，多么得伟大。这就是中华人民的劳动和血汗啊！拍照时，我的怀里抱着邻居阿姨送给我的一对小熊娃娃，“一——二——三。”只听见“咔嚓”一声，就拍下了我四岁时的生日照。小荷我永远忘不了1997年1月11日的那一天。
前几天，我一家开着车子去了我梦寐以求的海滨城市——日照。
日照位于山东省的东面，临海，是个很不错的旅游城市。城市不大，城区最多只有南京市的三分之一大，市中心就像南京的江宁区，谈不上繁华。但是它的旅游资源非常丰富——它有好几十公里的海岸线。国家森林公园、万*口风景区、日照竹洞天风景区、日照龙门崮风景区、日照桃花岛风景区等等不错的景点。我们一路行驶，开了将*5个小时，终于到达了目的地——紧邻国家森林公园的吴家台度假村。我们受到了渔家旅馆老板的热情相迎，在吃过简单的午餐后，下午，我们就去了海边。天空没有太阳有点阴，呈灰蓝色的，海水是灰绿色，沙滩却是传说中的金色的，沙子细细的软软的，脚感好极了，你能闻到海风里特有的腥咸气味。看着一望无垠的海面，心胸也就变得宽广了，人类好渺小呀。我迫不及待的下了海，“哇，海水真凉。”我经不住说道。我在海水中施展起了我的游艺。妈妈和一位同行的阿姨都说我游的好，我听了心里美滋滋的。结果由于我一时大意，来了一个浪花也没注意到——我被灌了一大口海水，还弄得我措手不及。我听说海水有点涩，我还不相信，现在算是明白了——灌下一大口又咸又苦又涩的海水的那滋味可是难以言喻的。游累了，我就开始在沙滩上玩沙了，用铲子挖了一个个大大小小的坑，在沙里找到了贝壳小虾的尸体等，但是看到别人的小桶里有寄居蟹，海星小虾什么的我羡慕极了，心想明天我也要这样，成果丰厚才好，玩到了6点，我们就收兵回营了。
第一次看大海的感觉真好！！！
10月4日，我和爸爸妈妈去了日照。
刚到日照，就先去了海边。哦！我嗅到了大海的味道，我简直无法告诉你它的味道，咸咸的，还有些腥味，抚摸一下海水，凉凉的，又暖暖的，非常柔和，有非常汹涌，是一种说不出的感觉。再看看大海，水是那么蓝，怎么望也望不到边，就连天河水不仔细看也分不出来。
在沙滩上，细细的，金黄的沙子在我的脚下奔跑，沙子十分温暖，我想，那些在沙子里生活的小螃蟹一定非常舒服吧！
到了旅馆，我看到了这么个景象：阳光透过窗帘照射进来，鱼缸里波动的水和游动的小鱼为房间添加了几分生动，藤木椅子被阳光烘烤着，床上仿佛透着太阳的芬芳，窗帘被海风吹得微微有些颤动。我看到这种景象，自然是喜不胜收，立刻躺在了床上。
之后，就没什么有趣的事了，不过，我们在海边看日落，太阳慢慢的，慢慢的，落了下去，阳光染红了海水，染红了渔船，也染红了天上的白云与鸟儿。太阳渐渐地消失在了海*线上。
第二天，我们又去登了九仙山。九仙山有“奇如黄山，秀如泰山，险如华山”的美称，果不其然，刚刚进去，就听见小鸟叽叽喳喳地在唱歌，再往里走，就看见了许许多多的参天大树，深深呼吸，一种清香的，涩涩的树叶味扑鼻而来，就像是树木的海洋。
下午，我们又去了海边，可是，这一次，我却堆起了沙堡，我对妈妈说，我想堆一个长城，妈妈二话不说就同意了，于是我和妈妈就干了起来：先堆了大约一米的长方体，再来做长城的形状，不知不觉，一下午过去了，回宾馆的时候，我还把水瓶当做大海，现将沙子铺在下面，大约三四厘米那么厚，然后又把海藻放了进去，我还把挖到的螃蟹、小贝壳放进去了一些，最后，灌满海水，于是，一个微型的“大海”做好了。我还尝了尝海水的味道，好咸 ，但又不是太咸，还有些苦涩和冰凉，味道好“刺激”。
第三天早上，吃完早餐，我就回到了我温暖的家——淄博。
紧张忙碌的一学期过去了，暑假开始了。一放暑假，爸爸妈妈就商量带我去哪里玩。最终，我们决定到日照海边去玩。我一听到“海”这个字，就无比兴奋。因为我在三年级时学到的《赶海》那篇课文，很有趣，很令人向往。很想亲自赶一下海，现在，终于可以梦想成真了。我们是开车去的。经过大约四个小时的路程，中午12点终于到了日照。我们决定先到万*口海滩去玩，因为听说那是日照最热闹的海滩。到了万*口，停好车，拿好下海要用的衣物，泳具，直奔大海。大海，我来了！哇！万*口海滩真美呀！蔚蓝的大海一望无际，目光的尽头，大海和蓝天连成一片，真是壮观！哎呀，这沙子真刺脚啊！我连忙跳回到温暖舒适的水泥地上。“没事的，沙子可以按摩脚底，*惯了就好了。”爸爸说。于是，我就艰难地一步一步地走了过去，很快，我就适应了，拿起泳圈高兴地向大海奔去。海滩上的项目很多，有水上自行车，摩托艇，空中飞人。真是眼花缭乱，恨不得一一玩过。
时间好快呀，转眼间就到了吃晚饭的时间，我们又美美地吃了一顿海鲜，吃了许多不知名的贝壳类食物。吃完晚饭，我们又直奔金沙滩去玩。我们租了辆水上自行车，骑向大海深处，离岸边一百米左右停下，观赏美丽的夜景。岸上正在举行篝火晚会，人们载歌载舞，好不热闹。我们一直玩到九点才离开。为了第二天早起看日出，我们在海边找了一家宾馆住下。可是，第二天我们一睁眼都快八点了，太阳老高老高的，唉，日出看不成了。我们一吃完早饭就直奔港口，准备出海。我们听说九点大海开始退潮，十点到十一点是赶海的最佳时机。在此之前，我们正好可以乘坐打渔的渔船，感受一下出海打渔的经历。渔船大约离岸边两千米的地方停了下来，渔夫撒下渔网，开始捕鱼。过了一会，渔夫们用拉网的机器开始回收渔网，大家都争先恐后地围在周围观看，我和爸爸也挤在边上，我手里还拎着一个小桶，准备捉点稀奇的小鱼带走。网上来了，大家都去抢，可是网里大部分都是透明的大水母，爸爸帮我捉了一只最大的放进桶里，又找到一只大眼睛的花色的小鱼。我小心翼翼地提着桶，开心极了。
出海回来，上了岸。大海潮水已经退了一半，我们又兴奋地奔向赶海海滩。很多人已经开始了！我拎着我的小桶，拿着铲子，按书上说的那样仔细地翻找起来。咦？怎么什么也找不到？忽然，什么东西一动，一只贝壳在刺水！哈，终于找到一个了，我立刻将它放进小桶里。我继续向前走，乱石头也多了起来，很难走。可是，东西渐渐也多了起来，原来，好东西都在前面，都躲在石头缝里呢。我的战利品也多了起来：七只小寄居蟹，三条小鱼，四只贝壳，六只海螺。突然，我的脚痒痒的，我吓了一跳，低头一看，一只小螃蟹正爬过我的脚面。我轻轻一捏，它便成为我的俘虏。我还发现一块五角星一样的石头，觉得奇怪，连忙喊爸爸来看，“这是海星！”爸爸说，“赶海捡到这个还真少见。”我兴奋得不得了，小心地用铲子把它产进桶里。我掀开一块大石头，看见一只大海螺，有手电筒那么大，我正要把它拿起来,忽然，里面伸出两大钳子，吓我一大跳。原来是只好大的寄居蟹！爸爸连忙过来帮忙，捉住了它。唉！玩的时候时间就是过的飞快！该回家了，我又吵着玩了一会，才不舍地收拾好东西，小心翼翼地护着小桶，坐上汽车。再见了，日照，再见了，美丽的海滩。
想必大家都知道，夏天海滩游玩是必不可少的，国内外都有海滩，国内很多地方的海水相较于国外知名海滩确实是太浑浊了，可坐飞机到国外又太奢侈了，时间也太长，所以，我们只得在国内的海滩玩，而离南京最*的就是去日照了。
周五晚上将*七点的时候，我们出发从家出发了，当然我们是开车去的。终于，将*五个多小时的车程要到了，不过这是已经是晚上十二点多了，车上除了爸爸在开车外，其余的人都已经睡着了。
第二天一早，我们离开酒店，出发去海滩。去的路上，我和小姨边走边聊，大概五六分钟过去了，我们到达了目的地。
我急切的脱下衣服，换上干净的泳裤，直奔大海，大海我来啦！
刚进海里，便觉得脚上痒痒的，抬脚一看，我的天啦，这海水如此之脏，全是海草。我倒觉得，越往海里去，里面可能就越干净。我越走越深，海水的高度都到了我肚子那里了。谁知道，越往里走越是脏呢。无奈之下，我只好回到海滩上去玩沙子了。我抱着失望的心情上了岸，“哎，呀呀呀，好痛啊”，什么东西怎么这么硬，我坐在沙滩上，顺着刚踩到的地方往下挖去，恩，就是这个东西。呦，还会动，想跑？没门。我抓到你了！拿出一看，竟是个小螃蟹。淘气，你以为你能在我的魔爪下逃脱吗，那是不存在的。
安置好了小螃蟹，我便接着去玩沙子了。
我在附*找了个小坑，正好，我便坐在水坑里，真舒服。偷偷告诉大家，我可是个“大野心家”，我一直在极力拉拢周围的水坑，早日一统天下。
很快大半天过去了，我也该回到酒店了。望着那布满贝壳的海滩，我还有点依依不舍呢！
我们也学着外国人作死，将身体埋入沙里，只流出个脑袋在外面。你可别说，那感觉还真不错，蛮舒服的，清清爽爽的。
8月中，我们一家三口又去日照，这次爸爸说，带你去上次没玩过的，我满怀期待。
第一天，我们中午到达，补充好体力。就去了海边，我穿着泳衣，跳进了海里，不远处有一块大礁石，我艰难的爬上了礁石上，拍了几张照片，快活的游了回来。我们又一起去了帆船码头，坐上渔船捕获了一些海洋生物，足够美味一顿了。我带着满足的心情拎着我的收获去做刺激的快艇。
第二天早晨我们先去白塔玩，等退潮了，我们去赶海，抓到了很多小螃蟹和寄居蟹。下午，我们来到了山东地下大峡谷，那里有千姿百态的钟乳石，加上灯光的色彩，真是缤纷多彩，美轮美奂，有“泰坦尼克号”像个大船，“神鹤斗魔“”山海关：等景区，听老爸说，这些石头是碳酸盐岩地区在地下经过几千年和上万年形成的，这里的温度只有十几度，我们在这里坐上了*最长的地下河漂流，一路上都很急速的自行漂流。
第三天我们去了蝴蝶谷看蝴蝶，一路上风景很美。我们又到地下萤火虫水洞，我们做上了小船，因为是在一片漆黑的地方，，小船都是抓住绳子一路向前的，萤火虫一闪一闪的，还会叫。第一次看到这么多萤火虫。
这次旅游让我见识了很多东西，让我收获很多。
听说爸爸妈妈要领我去日照，去看无边无际的大海，我十分高兴。
7月29日晚上，我们随着旅行团出发了。天亮的时候，我们到达了日照，看到了太阳岛。据说，它像征着第一缕阳光照射到的地方。
我们首先来到了万*口景区。我看了三次魔术幻灯片，其中有泰国、香港、韩国的风景和建筑图片，非常漂亮。然后，我和爸爸妈妈到了海味店，吃了几串香喷喷的铁板鱿鱼。最后我们来到了一个市场，那里的海产品应有尽有。爸爸为我买了一个小号，吹起来就会“呜呜”地响。
我们又乘车去了灯塔景区。景区很小，但它临*海边，人群川流不息。据说，灯塔是为航船指引方向的，有6层楼那么高。灯塔的塔壁上挂着不少*北方地区的灯塔资料。
下午，我们吃完了渔家饭，就去任家台度假村的海滨泳场去游泳。湛蓝的大海无边无际，极目远眺，只见远处有一条小船在海里缓慢地航行。沙滩上有许多人在玩：有的用小铲子挖螃蟹，有的用小网捞小鱼，还有的刚换了泳装准备下海。我下海了，海水凉凉的 ，一会儿一个大浪过来，我就被冲得退后几步。有时，大浪猛地扑过来，还会让我喝上几口“天然饮料”——海水，咸咸的，涩涩的，嗓子都发疼。所以，我提醒大家，大浪扑过来的时候站起来，就可以避过它的冲击。
晚上，我和爸爸妈妈来到了海滩上看篝火晚会。很多游客和渔民围着篝火，边唱边跳。我们也加入了唱歌跳舞的人群，玩得非常尽兴。
去日照旅游，是我暑假中最快乐的事情。
今天，我和妈妈、小姨、哥哥去了日照。
一下车，我迫不及待的深呼吸一口，哥哥说：“中午好好吃饭，下午要到海滩玩。”
我一听，心里非常激动，要知道，日照的海滩有很多经典玩具，好玩的不得了。
好不容易等到下午，我们一起到了海滩上，首先去了海水浴场，这里海天一色，人头涌动，人山人海，有的人在游泳，有的人沿着沙滩在漫步，有的人把自己舒展开来，躺在沙滩，有的被埋进沙子里，只露出个脑袋，我和哥哥，疯一样地沿着沙滩奔跑，跳跃，光脚跑进海水里，不时被奔涌上来的浪花打个正着，顿时我们被海水淹埋半身，活像只落汤鸡，这里有快艇，水上自行车，螺旋桨小飞机，还有船拖着降落伞，放风筝一样把人放上了半空，我们四人花150元租了一艘快艇，我们上了船，船摇摆幅度很大，有种被甩出去的感觉，吓得我用力死死抓住扶手，不时发出几声叫喊，偶尔被溅起的水花飘洒在身上，禁不住打了个寒战，一小时的快艇很快结束了，真过瘾。
我们又来到游乐场，看着那旋的秋千，旋三百六十度的大战斧，我拉起哥哥的手，冲进人群里。
我们决定先做迪斯科蹦蹦床，交了钱，我上了机器，我死死的抓住护栏，心里有点发毛。
突然，机器旋起来，我心里害怕极了，只觉的机器旋起来，我笑起来，松开护栏，没什么事嘛，机器一下颠簸起来，我抓不住护栏，被引力一下子滚出去，好不容易抓住护栏，又颠簸起来，现在机器上有着一个滑稽的画面：一个小孩在机器上被引力折磨的滚来滚去，时不时还飞起来……下来后，我晕头向，一下午都坐在长椅上休息。
日照的景色确实美，那里的海很蓝、很清，沙子很细。
期盼已久的旅行终于来了，早上我们开着车奔赴到了日照。
在车上，我的心里总是觉得跑了好长时间却总是不到，心里不下神来了，隔一段时间就去问爸爸什么时候到，因为我最惦记那一望无际的大海，因为我非常喜欢大海，喜欢泡在大海里的感觉，可以在里面游泳。每年暑假我都会参加游泳班，每次学不同的游法。
经过长途跋涉，我们终于到了，我却不是那么开心，因为去的时候天气不太好，结果导致天气阴冷，无法游泳。我们到处转了转后，便去了饭店吃了午饭，然后老板给我们介绍了住址——渔村。渔村的名字叫吴家台，里外的人和车都很多，左折右转右转地才找到了地方。那里的环境很好，并非我想象的那样，比我想象的要好很多。厕所、电视还有洗澡的设备，虽然不齐全，但总起来说还是蛮不错的。安顿下来后，
我们就去附*的海边游泳去了，我们玩得不亦乐乎。最后姐姐们还做了空降伞，我却因为看着都害怕、头晕目眩，所以没敢玩。
第二天的时候，我们去了欢乐谷，天气还是阴得不行了，我当时看到那些东西时，我已经无话可说了，老天爷替我表达了心情，雨下的越来越大。他们把我拖到了在空中旋转360度，进行着循环的设施。当我迈开第一步时，我已经欲哭无泪了，开始转起来了，我声嘶力竭的尖叫着，终于，三轮后我强制性的停下来了，我摇摇摆摆的“爬”下来。过了很长时间，那股劲还没有缓过来。
玩完后，因为家里有急事，所以要回家了。本来还要去爬山的，结果不去了。让我对日照恋恋不舍，还希望下次再来！
——游戏真好玩作文范本五份
今天下午，我和好朋友一起在操场上玩老鹰捉小鸡。扮老鹰的是我，扮母鸡的是张晓莹，其余的几个都扮小鸡。
游戏开始了，“母鸡”在前面，带领着后面一群可爱的“小鸡”。我学着老鹰张开有力的翅膀，凶猛地扑向“小鸡”，善良的“母鸡”张开美丽的翅膀左挡右挡，“小鸡们”团结一致、一个紧拉着一个，跟在“母鸡”的后面谁也不掉队，捉不到小鸡。急得我像热锅里的蚂蚁团团转。我张牙舞爪再次向“小鸡”扑去，想不到敏捷的“小鸡”警惕非常高，我一扑向它们，它们就左躲右闪，怎么也捉不到。但我没有灰心，坚持下去，继续想方设法寻找猎物。
我在他们面前装腔作势，其实是引他们左转右转，当他们走累了，有人掉队，我一个箭步冲上前，捉住了一只“小鸡”——罗嘉淇。“哇！捉住啦！捉住啦！”大家不约而同地发出欢乐的叫声。趁着“小鸡们”惊慌失措，乱成一团，我乘虚而入，又捉住了另一只“小鸡”。
我喜欢老鹰捉小鸡这个游戏。因为它够刺激又好玩。
最*爸爸给我买了好多书，其中我最喜欢的就是翻绳书，用灵巧的双手翻出不同花样，一根绳子随时随地玩得不亦乐乎。书里翻小鲤鱼的游戏特别吸引我，可我的手指就是不听指挥，我有点着急，妈妈笑着对我说：“它是有规律的，第一步：左手中指和右手中指的绳相互交换，第二步：左手拇指和小指的绳相互交换，第三步：右手拇指和小指的绳相互交换”。拿起绳子，按妈妈说的步骤，一条可爱的小鲤鱼便出现在我的手中，我欢呼雀跃。
经过这次翻绳，让我明白了，无论什么事情用心去做就会成功。现在，电脑和手机既耽误学*，又损坏视力，而这种“翻花绳”游戏，不伤眼睛，玩的过程中可以增进同学之间的友谊，真是一举多得！我要把它带给全班的同学，一起分享其中的乐趣。
今天，我们阅读班玩了一个好玩的游戏，名字叫“水果蹲”。一说要玩这个游戏，大家都争先恐后地举手参加，整个教室都炸开了锅。
老师叫了一些举手的同学来参加。大家都信心满满地走向讲台。老师把卡片给同学们来抽。大家分别扮演一种水果，我是“橙子”，好了，游戏开始了！我在心里想：一定不能听错，一定要认真听，不然，我就被淘汰的。芒果先说：“芒果蹲、芒果蹲芒果蹲完西瓜蹲，西瓜同学反应敏捷，听到就蹲了下来，“西瓜蹲、西瓜蹲、西瓜蹲完草莓蹲”。草莓也不甘示弱连忙说：“草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲完橙子蹲。”我却没听清楚，没有做出反应，啊！我怎么错了？我真不甘心。
游戏一轮又一轮地进行着，十分激烈。
教室的笑声一浪接一浪，同学们有的捧腹大笑、有的笑开了花，还有连眼泪都笑出来了。
原来这个游戏是在锻炼我们的反应速度。
今天上午，我很早就起床了，吃完早饭，我叫上我的好朋友朱路明一起到院子的篮球场去玩。开始我们先玩了一个扫射手大战僵尸的游戏，我们分成两路，一路在西边侦察，另一路在东边侦察，侦察的时候我们都遇到了僵尸的袭击，由于准备不足，僵尸把我们打了个落花流水。接着，我们又玩了第二个游戏，赛跑。
我们开始跑以后，因为半路上我跑去撒尿，结果朱路明赢了。事后我想，如果我不去上厕所，我一定能得第一名。以后不管是做游戏、上课还是练琴都需要认真、专心，不能半途而废，只有这样才能把一件事做好。
今天，老师在综合实践课上教我们做游戏。我们立刻走出教室去做游戏。有的做颜色的游戏，而我做影子的游戏。我来到了天井里就做起了许多种动物的影子。我做的动物影子有马、蛇、狗、狼、鸟……我看着这一些动物觉得真好玩。后来，我看到旁边的小飞、小沈也都在做影子的游戏。小沈在做一个爱心。他用手连着手，脚踩着脚……由于做得太投入了，他没有注意旁边的人，结果碰到了一个同学的身上，他自己就摔倒了。啊，他摔得非常痛，可以看到他的眼睛里面还闪着泪花。小飞也做动物的影子。他在做蝴蝶。他做的蝴蝶的影子好像真的一样，在空中飞舞。那蝴蝶一会儿落到草地上，停在一朵鲜花上面。过了一会儿，那蝴蝶飞起来，飞向远方……于是，我就向他们提出一起来做一个影子的大游戏。他们都同意了。小飞最拿手的是做蝴蝶，因此他还是做了一只大蝴蝶。小沈做了一条蛇。我做了一只狗。我做的狗的影子追上蛇咬住了蛇的脖子。我就大声说：”小沈，那蛇中了狂犬病。“小蛇马上变换手的形状，做出了一条大蟒蛇的影子。我立刻变成了一只老鹰。老鹰迎着蟒蛇飞过去咬住蛇头就向空中飞去……
下课的铃声响了，我们才结束了这一次影子的游戏。我觉得今天这一堂课让我们上得真快乐！
——打雪仗真好玩作文通用五篇
凉爽的秋天过去了，就走进了寒冷的冬天。
一天早晨，我吃好早饭，出去玩，我一开门，一看，天上落下了美丽的雪花，飘到我面前，我把哥哥和姐姐都叫到了我家门口。
我们开始打雪仗了：首先我们在地上挖了个坑，是专门用来放雪球的。我把雪球全部捏好了，当我要把雪球扔向姐姐的时候，哥哥居然先朝我扔了过来。我又堆了一堵雪墙——是挡住雪球的特殊设施。姐姐和哥哥都把雪球扔向我，可都打不中我。该我出手了，我把雪球扔了一半，哥哥被我打中了。哥哥气红了脸，他把全部雪球滚成一个大雪球，扔向我的雪墙。糟糕！我的雪墙被哥哥打破了，哥哥哈哈大笑。我可气死了。我和姐姐把所有的雪球扔向他，这下完了，哥哥没有了雪球，他被打倒了，我和姐姐胜利了！哥哥垂头丧气地认了输。
哟，打雪仗真好玩！
凉爽的秋天过去了，就走进了寒冷的冬天。
一天早晨，我吃好早饭，出去玩，我一开门，一看，天上落下了美丽的`雪花，飘到我面前，我把哥哥和姐姐都叫到了我家门口。
我们开始打雪仗了：首先我们在地上挖了个坑，是专门用来放雪球的。我把雪球全部捏好了，当我要把雪球扔向姐姐的时候，哥哥居然先朝我扔了过来。我又堆了一堵雪墙——是挡住雪球的特殊设施。姐姐和哥哥都把雪球扔向我，可都打不中我。该我出手了，我把雪球扔了一半，哥哥被我打中了。哥哥气红了脸，他把全部雪球滚成一个大雪球，扔向我的雪墙。糟糕！我的雪墙被哥哥打破了，哥哥哈哈大笑。我可气死了。我和姐姐把所有的雪球扔向他，这下完了，哥哥没有了雪球，他被打倒了，我和姐姐胜利了！哥哥垂头丧气地认了输。
哟，打雪仗真好玩！
昨天下了一夜的大雪。今天我就和同学们约好到学校打雪仗。
吃完早饭后，我背着书包兴冲冲地往学校跑去。我一进校门就看见了叶鹏和刘海涵正在打雪仗。他们雪球你来我往打得激烈极了。我悄悄地弯下腰，轻轻的捏出了一个最大的雪球朝叶鹏出其不意的扔去。只听见“啪”的`一声打中了！雪球在他的脸上开了花，叶鹏发现了我，于是将他手中的雪球扔向了我，我灵巧的躲开了，这时刘海涵也发现了我，快速的向我发起了攻击，我也毫不事弱的还击，我们高兴地哈哈大笑。我们象一只只快乐的小鹿在雪地上奔跑、跳跃……
昨天下了一夜的大雪。今天我就和同学们约好到学校打雪仗。
吃完早饭后，我背着书包兴冲冲地往学校跑去。我一进校门就看见了叶鹏和刘海涵正在打雪仗。他们雪球你来我往打得激烈极了。我悄悄地弯下腰，轻轻的捏出了一个最大的雪球朝叶鹏出其不意的扔去。只听见“啪”的一声打中了！雪球在他的脸上开了花，叶鹏发现了我，于是将他手中的雪球扔向了我，我灵巧的躲开了，这时刘海涵也发现了我，快速的向我发起了攻击，我也毫不事弱的还击，我们高兴地哈哈大笑。我们象一只只快乐的.小鹿在雪地上奔跑、跳跃……
昨天下了一夜的大雪。今天我就和同学们约好到学校打雪仗。
吃完早饭后，我背着书包兴冲冲地往学校跑去。我一进校门就看见了叶鹏和刘海涵正在打雪仗。他们雪球你来我往打得激烈极了。我悄悄地弯下腰，轻轻的捏出了一个最大的雪球朝叶鹏出其不意的扔去。只听见“啪”的一声打中了！雪球在他的脸上开了花，叶鹏发现了我，于是将他手中的雪球扔向了我，我灵巧的躲开了，这时刘海涵也发现了我，快速的向我发起了攻击，我也毫不事弱的还击，我们高兴地哈哈大笑。我们象一只只快乐的小鹿在雪地上奔跑、跳跃……
——幼儿园真好玩教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。
活动准备：
小镜子、不锈钢勺子。
活动过程
一、导入 教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。
小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！
二、幼儿玩镜子
1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？
小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
2、有的小朋友在阳光下玩镜子
（1）阳光下，你发现了什么？
（2）墙上为什么会有光斑？
（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）
（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？
（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戏
（1）你们是怎样玩"追逐"游戏的？
（2）怎样才能跑的快点儿？
（3）请幼儿尝试。
小结："追逐"太好玩了，你的心理有什么感觉？
三、勺子"哈哈镜"
1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿讨论）
2、根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同
（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。
（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？
（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？
小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。
四、镜子真好玩
1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。
2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么？
3、幼儿在玩镜子中结束活动。
设计意图
靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。
活动目标
1.启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。
2.通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。
3.体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。
活动准备
知识准备：知道靠垫的用途。
物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。
活动过程
我和靠垫宝宝做朋友
1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。
引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。
2.提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?
3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。
靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：
一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；
碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；
弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；
跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。
抱一抱，摇一摇。(放慢速度)
尝试探索一物多玩
1.想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?
如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。
2.试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?
3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。
游戏“小乌龟学划船”
故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。
1.小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。
2.“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。
3.乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。
4.送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。
活动评析
1.尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。
2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。
3.引导幼儿主动探究学*。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和*等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。
活动目标
1. 探索布袋的多种玩法，发展想象力和创造力;
2.通过布袋游戏，增强跳跃能力，提高身体协调性;
3.勇于克服困难，体验合作乐趣。
重点难点重点：
幼儿能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，增强跳跃能力，提高身体协调性。
难点：探索布袋的多种玩法。
活动准备
1.小布袋人手一个、桑叶若干、袋鼠卡片一张、树桩“轮胎”六个，“篱笆”一座(橡皮筋三米长)、仿真“水果”若干，筐子四个。
2.音乐:《跳跳跳》、《欢沁》 、《蝴蝶飞》片段。
活动过程
一、热身，引入。
师：(出示袋鼠卡片)小朋友你认识它吗?喜欢和它一 起做运动吗？ (播放音乐:《跳跳跳》 )
二、探索布袋的各种玩法，发展想象力和创造力。
1.教师出示小布袋，启发幼儿动脑筋想出各种布袋的玩法。
师：“小朋友，这是什么?”(布袋)
“想和布袋一起来玩游戏吗，请你开动自己的小脑筋，玩出与别人不同的方法来!
2.幼儿分头取小布袋，自己玩。
提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩布袋的情况。鼓励幼儿进行个体或协同地跳、爬、甩、跨等多种动作练*。
3.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。
三、游戏:袋鼠送水果。
1.师：“刚才有的小朋友模仿小袋鼠真可爱，大家一起来学学吧。”幼儿练*双脚并拢跳。(鼓励幼儿尝试探索怎样跳得又稳、又轻、又快、又高，注意安全)
2.展开游戏:
师：听说兔子的果园里大丰收了，想请我们袋鼠来帮忙运回家?你愿
意帮助他吗? (激发幼儿帮助别人的愿望，过渡到下一环节)
师讲解游戏玩法：
师：我们分两队去果园，路上要经过树桩和篱笆墙，请大家一定小心安全。先运完“水果”的一-队获得胜利。
讲解游设规则：在跳的过程中布袋不能掉下来，一定要拉紧袋口，“水果”一定要放进筐内。
3 .幼儿比赛。(播放音乐《欢沁》)
四、“蚕宝宝”游戏，帮助幼儿放松身体。
1、师：“帮助兔子运水果，大家真是辛苦了，请休息一下。”请幼儿随意躺下或者俯卧，蹲坐，捕捉像蚕样的姿势的孩子。
师：“看他多像一只蚕宝宝。真是太可爱了!”
2、模仿“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”。
(1)教师作为养蚕人，引出蚕吃桑叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。不断地变动自己的位置，“蚕儿”也随之改变爬行方向。
(2)教师随机引出“蚕吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶” 之声。
(3)幼儿团身藏入袋内，模仿“蚕作茧”。教师适当搬动几个模仿较好的“蚕茧”，进一步激发全体幼儿的积极性。
(4）“蚕变飞蛾”。幼儿从袋内钻出，就*范围模仿飞蛾的飞行动作四散跑。(播放音乐《蝴蝶飞》)
活动延伸：
整理活动，收拾场地。
教师:谁能想出好办法把布袋变小?鼓励幼儿折叠布袋，整理场地。
活动总结
本次活动遵循了《纲要)》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班动儿的学*特点，由浅入深，循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，通过幼儿的自主探索达到了本次活动的目标，利用布袋设计了这节有情境性的课程，目的旨在能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，提高跳跃能力，培养不怕困难、克服困难的勇气和决心;体验成功后的乐趣。该活动充分体现了《指南》的精神，通过每一个具体活动来落实到幼儿身上，且设计新颖，能以布袋游戏贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能兼顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助等方面的情感。
在活动中，教师的语言简练、生动，能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿，再加上场景的渲染，孩子们非常投入。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，让幼儿动静交替，以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，再加上有老师的鼓励完成了动作，探索到了一些有关布袋的玩法。孩子们充满激情，完全没有疲意惫的`意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。
教材分析
刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标
1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
活动准备
经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。
活动建议
1.认识标志及各部门用处。
（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。
提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？
小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。
（2）认识保健室
提问：这里是保健室，保健室是干什么的？
小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。
2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。
带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。
（1）了解班级区域
提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？
小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。
（2）知道卧室和盥洗室
提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？
小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！
活动目标
1、通过实践操作，帮助幼儿发现物体与物体之间的空隙。
2、幼儿在自主探索中，能利用空隙解决生活中的问题。
3、培养幼儿善于观察身边的事物，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点难点活动重点：
了解空隙，会充分利用空隙节省空间；
活动难点：
利用空隙解决实际问题；
活动准备
1、幼儿操作材料准备：人手核桃、黑豆、小米若干、记录表，共20份；
2、教师操作材料准备：幻灯图片
活动过程
一、开始部分故事引题：师生问好！
小乌鸦想去看妈妈，它准备带些什么，让我们来看看？有核桃、有黑豆、还有一个瓶子，小乌鸦想用这个瓶子把粮食全部装进去，你们猜，能装的下吗？你说能，那你想怎么装？哦，你是这样想的，你说不能，那你想怎样装？这么多的方法，究竟哪一种方法最好呢，那就请小朋友去试一试！可是有个小小的要求哦，请小朋友先装完了一样粮食再装另一样，这里还有一张记录纸，然后按顺序记录在记录纸上。核桃用0…让我们开始动手吧！
二、基本部分
1、理解空隙,实践操作填补空隙,节省空间。
（1）幼儿第一次操作，二样物品(核桃、黑豆)--哪位小朋友说一说你是怎样装的？装完没有？没有装完，有没有更好的办法全部装进去呢？你装完了吗？呀，你全部装进去了，你是怎样装的？东西一样多，可为什么有的小朋友却还有粮食留在外面，有的小朋友把所有粮食都装进去了呢？这里面可以是有好办法的，让我们来找一找原因吧！看起来，我们的瓶子都已经装满了，似乎再也装不下东西了，但大家仔细看一看，瓶子里还有没有空着的地方？找找看。这些空着的地方就是空隙。核桃和核桃之间的空隙，可以用什么来填补呢？
（图片）我们来看看图片，核桃的空隙大还是黑豆的空隙大？为什么？因为核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其实小朋友已经发现了装粮食的秘密，刚才那个小朋友先装了大的核桃，再装小的黑豆就从核桃的空隙中骨碌骨碌钻过去，粮食就全装进去了。
2、物品分类教师："我们一会还要用这些粮食做有趣的游戏呢，可是这些粮食都混在一起了，请小朋友动动手，动动脑，把食物按照标识进行分离开。然后回到座位上。"
3、幼儿第二次操作：三样物品(核桃、黑豆、小米)——小乌鸦看见小朋友那么能干，它又拿出了一些小米，想多送点粮食给妈妈，现在有三种粮食了。想一想刚才装粮食的秘密，请小朋友把发现的秘密再用一次，三种粮食要全都装进瓶子里去。还有一张记录表，小米可以用……表示，小朋友一定按实验顺序记录哦！如果还差一点装不下就请你们想想办法,好，开始吧！你装进去了吗？(追问:是怎么装的？你为什么这样装？)小朋友动手动脑把所有的粮食都装进去了，小乌鸦说谢谢，就装起粮食飞走了。小结：小朋友发现空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙,先让黑豆钻过去，最后让小米钻过去填补小空隙，这样就帮乌鸦把所有的粮食全装进去了！
4、迁移生活经验。小朋友今天真能干，发现了物体与物体之间有空隙，还知道利用空隙来解决问题，这样的例子在我们生活中还有很多，我们一起来看大屏幕。
（1）(图片)这是冰箱，爸爸妈妈可聪明了，利用空隙有序的摆放食物，这样装进去了许多的东西。
（2）(图片)这是小班的小凳子。虽然这些凳子摆得很整齐，还是占了很大的地方。我们要在教室做游戏该怎么办呢？
（3）（图片）可以把凳子由下至上依次叠加起来摆放，就空出地方来玩了吧！
三、结束部分游戏《超市大赢家》
1、今天，我们学会了用填补空隙的方法利用空间，现在，我就要请小朋友来玩一个《超市大赢家》的竞赛游戏。
（1）小朋友看，在我们的前面就是超市，共有四组物品，每组里放的商品一样多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有软的，小朋友分成四组，每组5人，游戏开始，小组长就迅速跑到超市取走物品，拿回来放在你这一组的箱子边，最后小组成员们团结合作，共同把东西有序整齐的装进箱子里，把盖子扣住。
（2）最先完成的一组就是我们今天的《超市大赢家》！会玩吗？注意，物品要想好了再放，不然，这个箱子可是装不进那么多东西哦！有信心吗？
（3）恭喜(XXX)队获得的胜利，大家为他们喝彩吧。
2、我们*室给胜利队发奖励，其他队再试一试，让我们再来一次比赛吧！
活动总结
在科学活动中充分培养了孩子的探究能力，体验发现的乐趣。让孩子自己发现空隙，再通过空隙来解决问题，让孩子始终沉浸在自己的发现中。本次活动通过多种形式引领幼儿在探索中建构经验，在教师和幼儿的共同努力下共同实践，较好的突破了重难点，完成了目标。
——真好玩作文 (菁华9篇)
恩施有一个民族广场，那里有很多好玩的东西，我经常到那里去玩。
喷泉
民族广场有一个喷泉，从地下喷出水来，有好多小朋友在那里看喷水，用手戏水。有一天晚上，我和妈妈到这里来玩，我到了喷泉里面，我的衣裳都打湿完了，妈妈给我擦干了水，我们又向前走去。
鸽子
这里还有一个喂鸽子的地方，还有卖鸽子食的，一元钱一包。我叫妈妈给我买了三包。我开始喂鸽子了，只见一只胖胖的鸽子走过来了。我把鸽食放在手上，鸽子就吃了起来。鸽子的嘴有一点尖，把我的手啄的有一点儿疼。我看见有一只鸽子非常美丽，我特别喜欢它。过了一会儿，我和妈妈转到木马面前，我对妈妈说：“我也要玩木马。”
木马
我走上去，坐到木马上，想，一定非常好玩。过了一会儿，旋转木马上下跳动，真有意思，它还在转圈呢。过了五分钟，木马停下来，我下了马，到了妈妈面前说：“我下一次还要来玩儿！”
民族广场真好玩。
元旦一大早，我和爸爸妈妈一起去了张浦鳄鱼谷附*的游乐园。
游乐园里有好多项目。我第一眼就看中了一辆蓝色的碰碰车，立马向那辆车跑过去，系好安全带后，耐心等待开始的铃声。大家都准备好了，铃声响了起来，我立马踩下油门，向一辆绿色的碰碰车开去。里面的叔叔和小妹妹立马转动方向盘躲我，不过还是被我撞到了。大家开心地笑了。就这样，我撞了很多碰碰车，也被一些碰碰车撞到。正当我要向另一辆碰碰车撞去的时候，游戏结束的铃声响了起来。我很喜欢碰碰车带给我的开车感觉，更喜欢玩碰碰车时的刺激感。于是，我央求爸爸妈妈让我再玩两次碰碰车，爸爸妈妈居然答应了，我真的太开心了。
后来，我和爸爸一起进了“步步惊魂”鬼屋。我们每走一步，就会听到鬼哭狼嚎的声音，还会看到电脑特效的恐怖片。爸爸故意大叫，给自己壮胆。我在心里偷偷地笑，看来爸爸的胆子还没我大呀。
从鬼屋出来后，我玩了射击游戏。我拿着玩具枪，在里面装了15颗小弹珠，然后瞄准前面准备好的气球，把一颗颗小弹珠从枪道里射了出去。我突然发现我的射击水*提高了不少呢，打中了10个气球，赢了一把玩具弓箭。
最后，我们玩了“太空漫步”。我和爸爸坐在一辆小车子里，一边听音乐，一边沿着空中特有的轨道往前走。爸爸在玩这个项目的时候又大喊大叫，说恐高。哈哈，爸爸真胆小，看来以后我还得多带爸爸玩。
随后，我们沿着乡间小道有说有笑地走到一个草莓园。爸爸跟草莓园的主人谈好价钱后，就带着我和妈妈一起去摘草莓了。草莓红彤彤的，看得人垂涎欲滴。我特意选了一些又大又红的草莓。摘好草莓后，我们开开心心地回家了。
今天，我过得好开心、好充实啊！
在这个暑假里，我做过很多是，踢足球就是其中的一个。
吃完晚饭，我便开始“张罗打鼓”，说：“晚上谁去草坪踢足球啊？去的话现在就去换上运动鞋，随时准备启程！”邻居的小伙伴听了，个个儿飞一般地跑回“老家”换运动鞋，我也不甘示弱，马上跑到楼上去换鞋。
过了五分钟，全体整装待发，我们便出发了。
到了草坪，我们看见草坪上有很多人也在踢球，我们便找了一个人少的地方开始踢球。我们先用饮料瓶摆了两个球门，并且还分好了组。
足球赛开始了，我就好像一名真正的足球运动员一样，在比赛开始前认真的，仔细地作准备运动，做完准备运动，我便全心全意的投入球赛当中，我左脚上前，右脚便带着球，冲上前去，突然，我的正前方出现了“敌人”，我马上停了下来，开始用我的带球技术，让他不知道我要从哪个方向过去，最后，我把球从他的胯下踢了过去，他简直傻了眼，就这样，我轻松过了一个。我来到了球门前，守门员已经做好了充分的准备，我跑上前去，使劲一踢，球在空中划过了一条美丽的弧线，“球进了！”我激动的呐喊着，我的队友也兴奋不已，敌友并没有垂头丧气，只是不断的鼓励自己，重新调准策略。
第二场开始了，敌方开球，他们吸取了刚才的教训，变得很默契，这边有人拦着，就传那边，那边有人拦着，就传这边，就这样，它们一下子越过了好几个人，来到了球门前，射球！球进了，1：1打*！
……
球赛结束了，我们对以5：3的分数赢得了比赛！
随着老师的一声令下，夹米比赛开始啦！
只见有的同学信心十足，好像一定能拿到冠军似的；有的同学紧握筷子，小心翼翼夹起小米粒；有的一直在喊一个、二个……好像在炫耀自己夹了那么多颗似的。
我也不例外，可数来数去也只有十二个而已。这能怪的了谁呢？只能怪自己太紧张了，手抖来抖去的，让我夹了一颗，掉下来了，又夹起来，又掉下来。这时，老师说结束了。我们停了下来。在我旁边的叶梦淇58个，比她多20粒的夏子婷赢得了比赛。同学们迷惑不解问：她怎么赢得啊？
我们没看见呀？而老师却说：“你们没看见，可我是看见了啦！”说着，她让夏子婷站起来，演示给我们看。只见她拿着杯子斜着放起来，把米夹起来。我们恍然大悟。
这节课真好玩！
星期天的上午，我和好朋友艾克、小依相约来到绿荫湖边放风筝。今天的天气真是晴空万里，微风**、阳光明媚。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。还未走到湖边，呵！天空成“空中动物园”了，有：活泼可爱的金鱼风筝，灵巧如蛇的蜈蚣风筝、勇猛高飞的老鹰风筝......到处都是大人小孩的欢笑声和鸟儿的歌鸣声。
我们迫不及待的拿出准备好的蝴蝶风筝和老鹰风筝。这放风筝真是看着容易做起难啊！我们试了好几次都没有成功，最后我们提议分工合作共同完成。 艾克举着风筝，我拿着风筝线拼命地跑，艾克猛地一下把风筝扔了出去，我又快速用力一拉，风筝就这样腾空而起了。“风筝飞起来啦”！小依兴奋地大声喊叫着，真是团结的力量大啊！我们高兴的蹦着跳着好有成就感，真是太开心啦！随后又老练的把另一只风筝放上了天空，两个风筝朋友在天空翱翔着，你追我赶，好像是两个骄傲的飞行员越飞越高，又好似火箭一样要升空到外太空呢。我想，我的老鹰风筝一定会骄傲的在天上说:“看我的小主人把我飞的多高啊！”
远处有一家人也在放风筝，叔叔阿姨相依着看着他们孩子的风筝。我猜他们一定盼望他们的孩子将来要如风筝一样自由飞翔。下次我也要带爸爸妈妈一起来放风筝，让他们也体验一下放风筝的快乐！
我度过了一个非常有意义的暑假，看到了很多东西。但是印象最深的还是峨眉山。那里有峡谷，蜿蜒的山脉，还有猴子。他看人并不意外，所以被称为“活的风景”。
我们从万年寺出发，一路经过白龙洞和牛心亭。我目睹了宏伟的寺庙和美丽清澈的河水。不知不觉，就道到了自然生态猴区。我走在吊桥上，四处看看附*有没有猴子。“嗖”一个棕色的小东西，跳过了吊桥的扶手。仔细看啊！它是一只长头发、身体肥胖的猴子，非常灵活。还是弟弟的装载量，把包里最后一块饼干扔给猴子，猴子牢牢抓住，一口就吃了。我哥哥带着一个空袋子离开了。但是猴子一直跟着他哥哥。导游说：“是你手里的包。猴子以为你手里还有饼干。”哦！原来是这样，我们恍然大悟。我哥哥很快把包扔给了猴子。当猴子看到它是空的，他失望地离开了。我觉得：猴子真聪明。想着，我拿出饼干扔给旁边的猴子。猴子用毛茸茸的手抓住它，立刻吃掉了它。妈妈看完之后，迫不及待的喂猴子。她从包里拿出一个苹果放在背后，准备藏起来。然而，突然一只猴子从旁边跳出来，抓起我妈手里的苹果，把我妈吓了一跳。我们都被这一幕逗乐了，周围的人都笑了。
后来我们喂猴子，拍照片。有一次我们逗猴子，猴子生气了！但是快乐的时间很短，一天很快就过去了。但峨眉山将永远留在我心中。
寒假的一天，外婆家的邻居小海哥哥热情地邀请我去他家的农庄玩。
我满怀喜悦地来到农庄，农庄四面环山，中心处有一个小水库，一条弯弯的小路通向村庄。
小海哥哥先带我去他家的鹅圈看鹅，在一个大大的竹圈里，足足有五六百只雪白的鹅正伸着脖子，“鹅鹅”地欢叫着，看见我们走*，它们拍着翅膀，蹒跚地向我们蜂拥过来。小海打开鹅圈的门，让我和他一起用竹竿把鹅赶到水库去。几百只鹅浩浩荡荡地冲向水库，我高兴地对小海说：“今天，我可做了一回名副其实的‘鹅司令’啦！”小海哥哥笑着说：“何止‘司令’，你今天还是‘农庄庄主’呢！”
我们坐在水库岸上，看一群油光水滑的白鹅拍打着翅膀，在水面上游来游去，悠闲地吃水草、无忧无虑地做游戏。蓝蓝的天，清清的水，暖暖的太阳，好一派城里难见的美好景致呀！
临*中午，小海哥哥留我在农庄吃午饭。他拿起一个网兜带我到水库一角的鱼网箱里捞来一条活蹦乱跳的大鲤鱼，又到旁边的菜地里采摘了一些蔬菜。小海妈妈是一个烹饪高手，不一会功夫，一大桌香气扑鼻的农家菜就摆上了桌。
吃着香甜可口的农家菜，闻着泥土的芬芳，我不由得一阵感慨：乡下的空气比城里的清鲜，乡情也更纯朴……
农庄真好玩！我一定会再来！
星期六，老师带我们去人民公园游玩。
一路上，我兴高采烈，边走边唱歌，不知不觉地来到了公园门口。我们在公园门口集中，在老师的带领下进了公园。公园里，人山人海，有的人在跳舞，有的 在悠闲的散步、游览风景，也有的在练*唱歌......真是热闹极了。我们先去游第一个景点——游乐场所。这里有很多既好玩又刺激的设施。我们玩了一个叫 “急流勇进”的游乐设施，它玩起来很刺激。刚坐上去的时候，它是缓缓地启动，慢慢地就越来越急了，从高处冲下来时我“哇、哇、哇”地叫了起来，像一只开口 高唱的青蛙，心“砰、砰、砰..”直跳。接着我们又去玩走迷宫。走在复杂的迷宫里，我们转得头晕脑涨，弄不清方向，就像一只只乱了方寸的蚂蚁钻来钻去。
接着，我们又来到游玩的第二个景点——白龙湖。这里，风景可美了。我最喜欢的是湖里的那些可爱的金鱼。那一只只又胖又肥的鱼，有红的、黄的、白 的....喂它们吃食物时，可好玩了，嘴巴开得大大的，圆圆的，像一个“O”字。我把面包一小块一小块的仍到湖里，只见这些鱼儿你争我夺，互不相让。好像 是在说“这是我的，那是我的...”我最想喂那只老的金鱼，因为它很老了，总抢不到食物，真是可怜！
今天，我玩得真开心啊！
每当滑着我心爱的滑板，一种自豪感就会犹然而生，这自豪不源于速度，只源于一个深刻的道理。“不经历风雨，哪能见彩虹，没有人会随随便便成功”。这首歌、这句话正是我的感受。说到这儿，我情不自禁的想起了我学滑板的时候。
有一次，我们要去公园玩，小明可带了一个新奇的东西——滑板，他一边在滑板上做着各种高难度动作，一边得意洋洋介绍它，我们争先恐后拥了上去，玩起了它，我是第二个，时间马上就过去了，第一个同学摇摇晃晃地回来了，身子上伤痕累累叫人看着心里真没底。我上了滑板，在小明的搀扶下，我缓慢前进着，突然，不幸的事情发生了，在一级台阶上我摔了下来，腿上鲜血直流，我的眼睛模糊了一个念头冒了出来：什么滑板，不学了，走得慢，还会受伤！想着想着一双温暖的手搭在了我的肩膀上：“别灰心，我之前也是这样的。”我一抬头，小明站在我身旁，他的话仿佛小鸟飞进了我的心窗。我一咬牙，站了起来：“你能再给我演示一遍么？”他二话不说上了滑板，我发现，我们站的位置截然不同，小明前脚离滑板有一寸，而我离得太*才导致了翻板。
我重新登上了滑板，目视前方，脚微微抖动，“加油，加油”这声音在不断地给我的滑板加速，我完全陶醉在滑板的乐趣中，却不知小明已经松开了手，他们大喊大叫，我才知道自己走出了这么多。
的确，如果你意志坚定也会克服种种困难！
——《真好玩》教案 (菁华6篇)
目标：
1、初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2、基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学内容：
玩具真有趣（语言）送玩具（综合）这是小兵（音乐）送小动物回家（体游）。
设计意图：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的*惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲*感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
活动：
一、生活区
1、名称：穿珠珠目的：练*“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2、名称：玩玩具目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具（电动的，拖拉的，手推的，遥控的等）玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二、美工区名称：有趣的玩具目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三、益智区名称：玩具分类目的：能根据玩具的颜色进行分类材料：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四、建构区名称：小动物的家目的：学*用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高五、娃娃家名称：扮家家目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学*照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动目标：
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。
活动过程：
一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣
师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师：宝宝有几个娃娃呀？
都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）
师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）
3.教师小结，并介绍娃娃的名字
师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐，幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）
（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。
（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！
（4）幼儿演示
引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！
4、教师小结
师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）
5、幼儿3个变1个
师：成功了吗？真棒！
6.探索5个变1个的秘密
（1）出示最大和最小
师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？
（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）
（3）教师引导幼儿把自己的困难表述
（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路
师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！
三、结束语
套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？
活动目标：
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”
2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”
提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）
二、基本部分：
1、请小朋
友们说一说自己都见过什么纸？
2、出示“魔术箱”（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）
请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）
3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏……”
请幼儿把手中的报纸*放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：
（１）、“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的*衡能力；
（２）、“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”
（１）、引导幼儿将报纸制作成纸球
游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。
（２）、引导幼儿将报纸制作成纸棒
游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分：
１、放松整理游戏：《假如我是一张纸》
（１）、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请
幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。
（２）、教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。
２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。
（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）
有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）
活动目的：
让幼儿熟练掌握双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。
鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
大球三个，场地布置（大等边三角形边）
活动指导：
１、热身运动；
２、介绍玩法；
将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说：“开始！”三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道：“停！”失败者与裁判交换位置后，游戏继续进行。
３、交代规则，提醒幼儿；
４、幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行５人４球的游戏。
【活动反思】
通过这节活动《四人三球真好玩》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练*这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
设计意图：
在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
活动目标：
1．运用报纸玩各种游戏，练*运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学*与他人配合进行游戏。
3．探索、发现生活中的多样性及特征。
4．增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5．提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1．每人两三张报纸。
2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动
1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)
二、探索报纸的玩法
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练*密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学*并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
三、游戏：南极冰块
1．介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2．教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的*衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)
四、放松活动
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)
延伸活动：
1．在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学*经验。
活动设计意图：
结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的过程中，孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2—3岁的幼儿在开放的空间里，在丰富、适宜的环境中获得自然的发展，我预设了“运水”活动，让幼儿用大小不同的容器运水，积累更多玩水的经验。
活动目标：
1。尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中
2。体验玩水的乐趣。
活动准备：
1。经验准备：有过玩水的经验。
2。材料准备：
①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同，能让幼儿运水的器具；
②小桥三座（难易不同）；
③提供一些辅助材料：小拖车、小推车；
④布置小熊的家；
⑤4―5个可装水的大盆（2个稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸）。
活动过程：
1．创设问题情境
（1）师（出示小熊）：刚才，我接到小熊的电话，它说：哎呀，不好了，今天我家停水了，天气这么热，可怎么办呢？
（2）教师引导方式：顺应幼儿、灵活应对（如：小熊家不远处有一个小池塘，可它一个人拎也拎不动，你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗？） （3）演示各种运水工具（大小不一的瓶子、小水桶、小碗等）。 提问：想一想，用哪些东西运水可以运得又快又多？
2．幼儿尝试用各种材料、方法运水
（1）到场地后，教师把任务交待一遍，并让孩子数数有几个池塘，河上有几座小桥？
（2）提醒幼儿需注意的规则：运水需走过小桥；过桥时，小心别把水泼了。
（3）观察要点：观察幼儿是如何与材料积极互动的，重点观察幼儿选择什么工具，用什么方法盛水、运水。装了满满一大瓶的水拎不动怎么办？（引导幼儿用小拖车、小推车等） 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。
3．交流分享
说说是怎样把水运到小熊家的。小熊：谢谢你们，你们可帮了我的大忙（奖励宝宝粘纸）。
——《真好玩》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、知道两种颜色混合后的变化：红色和黄色变成橙色，红色和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。
2、能动手操作颜色变化小实验，并用简单的方式记录自己的探索结果。
3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度，体验发现颜色变化的乐趣。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：经验准备：
认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。
物质准备：
1、每人一个盘子，装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。
2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。
活动过程：
一、创设"帮颜色宝宝搬家"的情境，组织幼儿进行已有经验交流，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿进行配色实验，引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。
1、出示"新房子"，认识颜色标志，了解操作方法。 你知道每座房子应该住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的?
2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。
3、幼儿动手实验，引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化，并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色，观察颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。
三、交流分享，引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探索结果。 你帮哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色?
小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：红色和黄色会变成橙色，红色和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动游戏"颜色对对碰"，巩固对颜色变化的认识。
教学反思：
(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练*，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学*氛围，孩子没有约束，学*更主动。
(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
活动设计：
让宝宝在熟悉的玩具中学*爱护玩具、学*与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好*惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标：1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》
活动目标：
1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。
活动准备：
请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）
电池和小手图片。
活动过程：
（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。
教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）
还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）
还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。
教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）
1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。
教师提玩玩具的要求。
请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？
幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。
集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）
教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）
2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。
幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）
教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）
（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。
教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。
教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）
幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。
（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。
教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）
教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。
活动延伸：
1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。
2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。
活动名称
玩具真好玩
活动目标
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
活动准备
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
活动流程
引趣——分享交流——交换玩具
活动过程
一、引趣
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。
二、分享交流
1、 让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、 鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、 宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
生成问题
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具
活动目标：
1、了解大型玩具的种类及玩法。
2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
活动准备：各种大型玩具的图片
活动过程：
玩滑滑梯
1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
荡秋千
1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
1、幼儿自由结伴玩跷跷板
2、双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
3、双方配合，设法使跷跷板保持水*。
4、提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
——幼儿园真好玩教案合集五篇
教材分析
刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标
1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
活动准备
经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。
活动建议
1.认识标志及各部门用处。
（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。
提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？
小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。
（2）认识保健室
提问：这里是保健室，保健室是干什么的？
小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。
2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。
带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。
（1）了解班级区域
提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？
小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。
（2）知道卧室和盥洗室
提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？
小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！
设计意图
靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。
活动目标
1.启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。
2.通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。
3.体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。
活动准备
知识准备：知道靠垫的用途。
物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。
活动过程
我和靠垫宝宝做朋友
1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。
引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。
2.提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?
3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。
靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：
一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；
碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；
弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；
跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。
抱一抱，摇一摇。(放慢速度)
尝试探索一物多玩
1.想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?
如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。
2.试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?
3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。
游戏“小乌龟学划船”
故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。
1.小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。
2.“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。
3.乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。
4.送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。
活动评析
1.尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。
2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。
3.引导幼儿主动探究学*。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和*等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。
活动设计意图：
结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的过程中，孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2—3岁的幼儿在开放的空间里，在丰富、适宜的环境中获得自然的发展，我预设了“运水”活动，让幼儿用大小不同的容器运水，积累更多玩水的经验。
活动目标：
1.尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中
2.体验玩水的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：有过玩水的经验。
2.材料准备：
①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同，能让幼儿运水的器具；
②小桥三座（难易不同）；
③提供一些辅助材料：小拖车、小推车；
④布置小熊的家；
⑤4―5个可装水的大盆（2个稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸）。
活动过程：
1.创设问题情境
（1）师（出示小熊）：刚才，我接到小熊的电话，它说：哎呀，不好了，今天我家停水了，天气这么热，可怎么办呢？
（2）教师引导方式：顺应幼儿、灵活应对（如：小熊家不远处有一个小池塘，可它一个人拎也拎不动，你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗？）
（3）演示各种运水工具（大小不一的瓶子、小水桶、小碗等）。 提问：想一想，用哪些东西运水可以运得又快又多？
2.幼儿尝试用各种材料、方法运水
（1）到场地后，教师把任务交待一遍，并让孩子数数有几个池塘，河上有几座小桥？
（2）提醒幼儿需注意的规则：运水需走过小桥；过桥时，小心别把水泼了。
（3）观察要点：观察幼儿是如何与材料积极互动的，重点观察幼儿选择什么工具，用什么方法盛水、运水。装了满满一大瓶的水拎不动怎么办？（引导幼儿用小拖车、小推车等） 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。
3.交流分享
说说是怎样把水运到小熊家的。小熊：谢谢你们，你们可帮了我的大忙（奖励宝宝粘纸）。
一、设计意图
《纸真好玩》是一本与小朋友*时所看的完全不一样的书，它不是给小朋友讲一个故事，而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中，作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法，根据这些提示，小朋友动动自己的小手，通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中，幼儿需要调动自己的感官，充分运用手指的小肌肉，因此能有效地锻炼手眼协调能力，提高感觉统合的水*，促进大脑前庭的发育。
《纲要》中指出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，这本书不只是一本手工操作书，当幼儿阅读这些图示步骤时，无形中就学会了操作说明，通过阅读，幼儿能获得操作的乐趣，也发展了阅读的兴趣，将进一步促进幼儿阅读能力的发展，值得我们和孩子一起阅读。
二、活动设计
(一)活动目标
1、学*阅读科学类的工具书。
2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的汉字。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
(二)活动准备
1、教学大书《纸真好玩》，纸质玩具若干。
2、材料：卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。
3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。
4、可以张贴挂图的活动操作板。
(三)活动过程
1、出示纸质玩具，引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇☆你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗?
☆阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名，猜猜书里会是什么?
2、阅读绘本，了解制作玩具的方法步骤。
☆选择一张制作纸质玩具的图片说说图上有些什么内容(了解图上有4个部分的内容)☆看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具，名称是什么?
制作这个玩具需要什么工具?
我们怎么制作这个玩具?
这个玩具如何玩?
(教师边讲解边示范，让幼儿了解各种符号的操作方法)
3、幼儿分组，阅读操作步骤，自由操作，教师指导☆幼儿分组确认玩具名称。
☆讨论确认需要的材料和工具☆阅读操作步骤，按步进行操作(引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具)
4、小组展示交流介绍制作方法和玩法
教学建议：
1、为方便教学，教学用书的内页制作成大的挂图，更直观，可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。
2、将绘本画面制作成单页操作板，放在活动区域让幼儿操作。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
活动目标：
1、乐于尝试用布垫玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
活动准备：
1、布垫若干。
2、活动用音乐《我爱洗澡》、《甜蜜童话屋》、《划小船》、《泡泡爱唱歌》。
活动过程：
一、热身运动激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天老师给你们带来了一位新朋友、你们看、它是谁？（小布垫）
师：我们来和小布垫打个招呼吧！
2、师：老师给你们也带来了漂亮的小布垫、请小朋友们挑一个自己喜欢的、摸一摸、有什么感觉啊？软软的还是硬硬的？来抱一抱、什么感觉？（很舒服）还有什么感觉？（很暖和）
3、师：那你们在什么地方见过小布垫啊？（家里椅子上、汽车、超市）现在我们就来和小布垫玩一玩、看看老师把小布垫变成了什么、今天天气真热现在我想洗个澡、我把小布垫可以变成什么？（毛巾）来、我们一起变成小毛巾洗个澡吧！（放音乐：我爱洗澡）
4、幼儿跟随音乐一起做洗澡动作。
二、师幼共同探索小布垫的玩法。
1、幼儿自由地玩小布垫、教师巡回指导。
2、个别幼儿说说自己玩小布垫的方法、全体幼儿一起玩小布垫。
3、师小结：小布垫的几种不同玩法。
三、游戏：小青蛙挑荷叶
1、师：原来小布垫有这么多的玩法、你们玩的开心吗？玩的这么开心呀、有个小动物都着急了。来听一听、哪个小动物来啦？（呱呱呱）小青蛙
儿歌：我是快乐的小青蛙、池塘里面是我家。荷叶上面跳一跳、锻炼身体本领大。
2、师：小青蛙在什么上面跳来跳去呀？（荷叶）
你想不想来试一试啊？（想）
那我们有没有小荷叶啊？（没有）
没有怎么办呢？想一想（用布垫当荷叶）
我们一起来试一试吧！
3、师：拿着小布垫转一圈、把小布垫放在一个碰不到其他小朋友的地方、小眼睛找到我了吗?跳上去、试试。（呱呱呱）
师：这个小朋友跳起来落地的时候啊、膝盖弯弯的、他这样跳可好了、膝盖不会受伤呢！我们一起来试试、念儿歌。
4、师：我来问问小朋友、在荷叶上跳的时候、怎么样才能跳的更高一点呢？（使劲跳、用力向上跳、蹲着跳）
我们来试试、跳10下。太棒了、你们跳的太好了。
除了自己在自己的荷叶上跳、还能怎么跳呢？
5、师：我们把这个小荷叶摆成一座长长的荷叶桥、大家一起跳、可能会更开心哦！
来、我们一起来摆小桥吧！（放音乐：甜蜜童话屋）
过来排队、我们一起跳吧！
四、游戏：划小船
1、师：（音乐停）拿着你们的小布垫到老师这边来休息一会儿吧。深呼吸、嗯、好了。
师：刚才我们是在小布垫上跳的玩得、那坐在小布垫上还能玩什么游戏呢？（划小船）
我们来试一试、怎么划小船吧！（放音乐：划小船）
你们划得这么快呀？是怎么划得啊？（用腿、手、膝盖、脚使劲向前滑）
师：你们的办法都不错、我们用你们的办法呀、再来划一次。用你的手、膝盖、小脚。
2、师：你们能不能试试、不用小手啊？把我们的小手藏起来试试吧。
五、放松活动
1、（音乐停）宝宝们过来吧、小船靠岸了、让我们休息一下吧！
2、（放音乐泡泡爱唱歌）（睡着了打个呼噜伸个懒腰喝口水韵律拍拍手臂拍拍肩膀拍拍腿抖一抖站起来抖一抖转一圈把布垫卷起来拍一拍转一圈）
3、师：结束语：今天你们玩的开心吗？刚才我们玩了小布垫当作荷叶跳、还有小布垫划小船的游戏、其实小布垫还有很多其他的玩法呢！我们以后玩的时候再试一试、玩一玩、好吗？现在拿着我们的小布垫**室喽！跟客人老师拜拜！
——《幼儿园真好玩》教案(精选5篇)
活动目标
1. 探索布袋的多种玩法，发展想象力和创造力;
2.通过布袋游戏，增强跳跃能力，提高身体协调性;
3.勇于克服困难，体验合作乐趣。
重点难点重点：
幼儿能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，增强跳跃能力，提高身体协调性。
难点：探索布袋的多种玩法。
活动准备
1.小布袋人手一个、桑叶若干、袋鼠卡片一张、树桩“轮胎”六
个，“篱笆”一座(橡皮筋三米长)、仿真“水果”若干，筐子四个。
2.音乐:《跳跳跳》、《欢沁》 、《蝴蝶飞》片段。
活动过程
一、热身，引入。
师：(出示袋鼠卡片)小朋友你认识它吗?喜欢和它一 起做运动吗？ (播放音乐:《跳跳跳》 )
二、探索布袋的各种玩法，发展想象力和创造力。
1.教师出示小布袋，启发幼儿动脑筋想出各种布袋的玩法。
师：“小朋友，这是什么?”(布袋)
“想和布袋一起来玩游戏吗，请你开动自己的小脑筋，玩出与别人不同的方法来!
2.幼儿分头取小布袋，自己玩。
提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩布袋的情况。鼓励幼儿进行个体或协同地跳、爬、甩、跨等多种动作练*。
3.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。
三、游戏:袋鼠送水果。
1.师：“刚才有的小朋友模仿小袋鼠真可爱，大家一起来学学吧。”幼儿练
*双脚并拢跳。(鼓励幼儿尝试探索怎样跳得又稳、又轻、又快、又高，注意安全)
2.展开游戏:
师：听说兔子的果园里大丰收了，想请我们袋鼠来帮忙运回家?你愿
意帮助他吗? (激发幼儿帮助别人的愿望，过渡到下一环节)
师讲解游戏玩法：
师：我们分两队去果园，路上要经过树桩和篱笆墙，请大家一定小心安全。先运完“水果”的一-队获得胜利。
讲解游设规则：在跳的过程中布袋不能掉下来，一定要拉紧袋口，“水果”一定要放进筐内。
3 .幼儿比赛。(播放音乐《欢沁》)
四、“蚕宝宝”游戏，帮助幼儿放松身体。
1、师：“帮助兔子运水果，大家真是辛苦了，请休息一下。”请幼儿随意躺下或者俯卧，蹲坐，捕捉像蚕样的姿势的孩子。
师：“看他多像一只蚕宝宝。真是太可爱了!”
2、模仿“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”。
(1)教师作为养蚕人，引出蚕吃桑叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。不断地变动自己的位置，“蚕儿”也随之改变爬行方向。
(2)教师随机引出“蚕吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶” 之声。
(3)幼儿团身藏入袋内，模仿“蚕作茧”。教师适当搬动几个模仿较好的“蚕茧”，进一步激发全体幼儿的'积极性。
(4）“蚕变飞蛾”。幼儿从袋内钻出，就*范围模仿飞蛾的飞行动作四散跑。(播放音乐《蝴蝶飞》)
活动延伸：
整理活动，收拾场地。
教师:谁能想出好办法把布袋变小?鼓励幼儿折叠布袋，整理场地。
活动总结
本次活动遵循了《纲要)》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班动儿的学*特点，由浅入深，循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，通过幼儿的自主探索达到了本次活动的目标，利用布袋设计了这节有情境性的课程，目的旨在能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，提高跳跃能力，培养不怕困难、克服困难的勇气和决心;体验成功后的乐趣。该活动充分体现了《指南》的精神，通过每一个具体活动来落实到幼儿身上，且设计新颖，能以布袋游戏贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能兼顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助等方面的情感。
在活动中，教师的语言简练、生动，能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿，再加上场景的渲染，孩子们非常投入。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，让幼儿动静交替，以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，再加上有老师的鼓励完成了动作，探索到了一些有关布袋的玩法。孩子们充满激情，完全没有疲意惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。
活动目标：
1、认识图书的封面、封底；
2、在游戏中学*看图书，会一页一页地翻书；
3、学*一本一本地传书。
活动准备：
图片、卡片、多媒体。
活动过程：
一、发书、传书
1、出示图书，师：今天是小兔送来了一样礼物给小朋友，看看是什么？
2、请小朋友拿最上面的一本给自己，再把剩下的传给旁边的小朋友，一个跟着一个传，轻轻拿轻轻放。
3、请幼儿传书。
二、介绍书的封面和封底
1、图书也和小朋友一样穿着衣服，我们看看图书的`衣服上有什么呢？引导幼儿看封面的图画。
2、这件衣服漂亮吗？它有一个好听的名字：封面，封面在前面。
把书翻过来，看看这一面有什么？这一面叫：封底，它压在底下。
3、木头人的游戏，巩固幼儿的记忆。
将封面和封底分别放在桌上不同的地方，教师带领幼儿做游戏：木头人，真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到封面/封底停下来。
三、翻书
1、看书的时候，封面对着自己，现在我们看书时要干什么呢？ “翻书”
怎样翻书呢？
教师演示翻书动作：要一页一页地翻。
2、看书的时候要先看哪一页呢？左边还是右边？
3、看完了这一页后，怎么办呢？再看哪？翻书的时候翻几页？
要求孩子一页一页地翻书，先看左边再看右边，边看边和哈子们交谈：书上有什么？
活动结束：
今天小兔很高兴，它送给小朋友的礼物，你们都认识了，下次小兔来的时候就要考考你们哦。结束活动。
幼儿园小班数学教案：玩具真好玩
活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。
活动准备：
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品
活动过程：
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色
看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物
仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
三、比一比，谁的.积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？
我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
四、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”
活动设计意图：
结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的过程中，孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2—3岁的幼儿在开放的空间里，在丰富、适宜的环境中获得自然的发展，我预设了“运水”活动，让幼儿用大小不同的容器运水，积累更多玩水的`经验。
活动目标：
1。尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中
2。体验玩水的乐趣。
活动准备：
1。经验准备：有过玩水的经验。
2。材料准备：
①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同，能让幼儿运水的器具；
②小桥三座（难易不同）；
③提供一些辅助材料：小拖车、小推车；
④布置小熊的家；
⑤4―5个可装水的大盆（2个稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸）。
活动过程：
1．创设问题情境
（1）师（出示小熊）：刚才，我接到小熊的电话，它说：哎呀，不好了，今天我家停水了，天气这么热，可怎么办呢？
（2）教师引导方式：顺应幼儿、灵活应对（如：小熊家不远处有一个小池塘，可它一个人拎也拎不动，你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗？） （3）演示各种运水工具（大小不一的瓶子、小水桶、小碗等）。 提问：想一想，用哪些东西运水可以运得又快又多？
2．幼儿尝试用各种材料、方法运水
（1）到场地后，教师把任务交待一遍，并让孩子数数有几个池塘，河上有几座小桥？
（2）提醒幼儿需注意的规则：运水需走过小桥；过桥时，小心别把水泼了。
（3）观察要点：观察幼儿是如何与材料积极互动的，重点观察幼儿选择什么工具，用什么方法盛水、运水。装了满满一大瓶的水拎不动怎么办？（引导幼儿用小拖车、小推车等） 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。
3．交流分享
说说是怎样把水运到小熊家的。小熊：谢谢你们，你们可帮了我的大忙（奖励宝宝粘纸）。
活动目标：
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。
活动过程：
一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣
师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的'套娃
师：宝宝有几个娃娃呀？
都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）
师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）
3.教师小结，并介绍娃娃的名字
师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐，幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）
（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。
（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！
（4）幼儿演示
引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！
4、教师小结
师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）
5、幼儿3个变1个
师：成功了吗？真棒！
6.探索5个变1个的秘密
（1）出示最大和最小
师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？
（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）
（3）教师引导幼儿把自己的困难表述
（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路
师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！
三、结束语
套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？
——小班主题拖拉玩具真好玩教案合集五篇
活动准备
为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）
红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。
活动目标
对颜色感兴趣。
会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
活动过程
一、教师带领宝宝开小汽车进入教室。
1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？
2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”
3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。
二、引发兴趣，教师进行示范演示。
1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”
2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，教师要给与肯定。
3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？（想）
三、引导宝宝学*滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。
1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下。
2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。
3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的'内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。
一、目的
1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、准备
1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
三、过程
1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
(1)、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
(2)、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!
(3)、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的'快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我!我们去旅行吧!等等。
(4)、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
(1)、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
(2)、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重(装水的可乐瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)、有的不会滚动;有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3、游戏：倒车请注意。
(1)、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
(2)、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
活动反思：
这个活动幼儿对汽车有切身的感受。体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现。在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学*的态度以及自我表现的意识。在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台。
活动目标：
1、通过活动让孩子知道汽车对人类的危害。
2、幼儿初步了解环境对人类的重要性，激发幼儿保护环境的责任感。
3、培养幼儿大胆在集体面前表述自己的想法，设计出新型的环保汽车，加深对环保的理解。
活动准备：
1、自制PPT图片：
(1)消防员整装待发坐在消防车里着急的图片
(2)马路上堵车的.图片
(3)汽车经过后留下一股黑烟
(4)马路两旁小树没精打采表情的图片
(5)马路上戴口罩行人的图片
(6)汽车经过后留下一股黑烟后面行走
2、人手一套油画棒、记号笔、绘画纸
活动过程：
一、导入。
1、出示图片(消防员整装待发坐在消防车里着急的图片)，提问引出主题。
(1)“小朋友们看!图片上有谁呢?”
(2)“他们穿着消防衣，坐着消防车去干什么呢?”
(3)“他们的表情怎么样?” “为什么会这样呢?”
(4)出示整幅消防车堵车的图片，幼儿了解汽车多了给人类带来的烦恼。
2、引导幼儿如何减少汽车给人类带来的不便。
二、逐步出示图片，引导幼儿了解汽车尾气的危害。
1、出示图片(马路两旁小树没精打采表情的图片)，提问：
(1)“小树怎么啦?”(生病)
(2)“它们为什么会生病?”
(3)引导幼儿了解尾气给植物带来的危害。
2、出示图片(马路上戴口罩的行人)提问：
(1)“这些人为什么要戴口罩呢?”
(2)观看整幅图片(汽车经过后留下一股黑烟后面行走)
(3)引导幼儿了解尾气会给人类带来危害。
三、引导幼儿讨论，设计环保汽车。
1、幼儿自由讲述，自己设想的未来的环保汽车。
2、幼儿动手绘画未来环保车。
四、结束活动。
师友一起举办“未来环保车展”
制作材料：
油瓶、绳子、各类广告纸、水彩笔等。
[制作方法]：
将油瓶洗净，然后请孩子用广告纸剪下自己喜欢的图案或绘画自己喜欢的画面贴于油瓶外，最后将绳子套在油瓶口上即可拖拉。
[活动方法]：
幼儿手拉油瓶的一头绳子在家里来回走动。
【教案准备】
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【教案流程】
1、导入
手指游戏
小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；
两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；
四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；
五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。
我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。
2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。
藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一尧滚一滚）
小朋友的.玩法可真多，小班亲子活动老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。
大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）
3、教师展示拖拉玩具的做法。
我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
4、幼儿自己动手尝试制作玩具。
我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练*拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，小班科学教案幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。
5、玩拖拉玩具。
我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）
6、活动结束
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!
活动目标：
1、知道汽车都有名字
2、引发探索的兴趣
活动准备
1、联络家长将汽车开来给幼儿参观
2、搜集汽车的图片和书籍
活动过程
1、点名游戏
2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？
3、找一找汽车的名字在哪里？
幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。
汽车里面有没有呢？
小结：汽车的名字就像一个图画
4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索
教师在幼儿需要帮助时进行必要的讲解
这个名字象什么？奥迪的是四个圆圈，有点象奥运会的'标记。法拉里是一匹马，一汽的有一面大红旗
5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计
