今天妈妈下班回来告诉我，去哈尔滨的旅行计划取消了，我十分懊恼，不停地追问妈妈为什么不去了？妈妈回答说：“现在外面病毒太多了，我给你看一篇新闻吧。”我看了新闻之后，我觉得人类的观点是错的，罪魁祸首不是野生动物而是人类，既然人类和野生动物生活在同一片蓝天下，就应该和睦共处，不能去杀害野生动物，更不能去吃它们。
我看过这么一张图片，一个个小动物们被关在铁笼里，铁笼上还插着两把菜刀，它们的背影是那么悲惨，那么痛苦。我仿佛听到它们在说：“谁来救救我呀，好想获得一分钟的自由呀，不要吃我们呀……”。我泪流满面，如果人和野生动物角色互换的话，那些被关在笼子里的人类也是十分痛苦吧，他们一定会对自己之前的行为感到后悔莫及吧，以后一定不会再次虐待它们了。
我们人类要有一颗善良的心，和野生动物们要和*相处。希望这场灾难早点过去，希望人类能管住自己的嘴巴，希望我们人类和野生动物都能**安安地生活在地球上。
我看完这篇《当角色互换时》的文章后，我觉得人总会有衰老病死的一天。我们能活再现在这个社会中，全要靠我们上一代父母的努力，不论你是多讨厌他们、你是多喜欢他们，这个他们永远永远只有一个。
我认为我们现在要懂得珍惜，有些人认为来日方长以后再说，但是世事难料天有不测风云，人有旦幸祸福。你认为你的父母会永远会在你身边吗？永远不会离开你吗？你错了，彻底的错了！
人的一生是有限的，我们应当即时孝顺父母，父母亲对我们的付出是无限的，他们总是无怨无悔的付出，他们冀望的不就只是我们能够快乐*安的长大。所以我觉得我们应该要即时孝顺他们，即时回报他们千千万万不要以为明天再说、长大再说。我们即使觉得这一些小小的关怀微不足道，但对他们来说是最大的安慰、最大的回报。
我一听角色互换节快要来临，可高兴坏了，恨不得一蹦蹦到天上去。心里暗暗地想：我一定要和老师互换，试试当老师的滋味是什么样的。
这一天，我兴高采烈地来到学校。上课铃打响，我学着老师的样子有模有样地慢步走进教室。教室里吵吵闹闹，有的在追逐、有的在一起谈话、有的在黑板上乱涂乱画……就像“世界大战”开始了一样。哎，我看到这儿无可奈何地叹了一口长气，想起老师*常来到教师的时候，便也模仿着老师，咳了两声，狠狠地敲了敲桌子之后，本以为能阻止这嘲世界大战”的到来，可是这一招却效果不佳。学生就像没听见一样，我气得满脸发红，看来“火山”必须爆发了，便大声说道：“你们能自觉一点啊，非要让我施展魔法才可以吗？”我这样一说，教室里安静了许多。可是没安静几分钟，下课铃又打响了，哎，这节课还没上怎么就下课了，看来我真是倒霉透了！
我来到办公桌前，开始改作业。刚刚坐下，没改几分钟，就遇到了不会的题，原来这道题是个思考题。我的脑子就像打了死结一样，用这个方法做一做，不对不对；在用那种方法做一做，还是不对。到底该怎么做呀？我左思右想，就是想不出来……
就这样，我痛苦地度过了这一天。看来，做老师真是不容易呀！
晚上，我们都说无聊死了。妈妈提议去阿姨家玩，我和姐姐异口同声地说好。
到了阿姨家，我们看到小表弟长大了。他胖乎乎的，有时盯着我看，有时盯着电视机呵呵笑。但是他还不会说话。
我觉得太郁闷了，就去找小语歆玩。她的房间小，可是里面有许多洋娃娃。有些洋娃娃眼睛大大的、头发金黄的、穿着漂亮美丽的公主长裙。我们灵机一动想到了一个好主意，我们玩给小宝宝治病的游戏。
第一轮，我当医生，语歆当妈妈。妈妈紧张地抱着宝宝过来了。妈妈紧张地说：“宝宝最*老是咳嗽，都两三天了。”我小心地给她打针，觉得好玩极了。接下来，我们的角色换了一下——我当妈妈，她当医生。我抱小宝宝匆匆忙忙地去找医生，我问医生：“我的小宝宝怎么样了？”医生严肃地说：“她有点发烧，我给她开了点退烧药。”
我当了妈妈，又当了医生，真是太过瘾了。
“同学们，我们角色互换一下，让你们体会一下当老师的感受，我来当学生，谁愿意上来当老师！”黄老师认真的说，话音刚落，教室里一下子就鸦雀无声了，同学们都感到很意外。
相信大家都不愿意上去，对呀，谁敢上去呢？要是有一点过失，会让自己没面子呢？大家的心里都很害怕。
“谁愿意上去体会当老师呀？”旁边的同学在悄悄的说，“要是上去怕讲不好又怕丢脸，怎么办？”
“这位同学，你来试试！”黄老师说。“好、书空、准备，横、坚、撇、捺……”，大家都听得很认真，杨同学很自然的讲了大概五分钟，老师鼓励大家说：“这位同学讲得不错，下一个同学上来，相信大家可以的……”
“好、蠢字非常得难写，大家和我一起来……”周同学学着老师讲课的样子，讲得非常精彩，倒真有几分“老师”的样子。但是字写的太大了点儿，这不，刚讲完就听到同学说：“周老师的`字写的太大啦！”
接着又有几位同学上去，有的同学把字写错了，有的忘记怎么讲解，有的上去紧张的说不出话来。随着下课铃声响起，这节既兴奋又紧张的体验课时间结束了，也让我们明白了当老师真不容易啊，以后上课一定要认真听老师讲课。
——角色互换作文优选【五】篇
最*，我们班上了一节主题班会课，主题是感恩父母。上完课后，王老师要我们做件感恩父母的事。不过这次的感恩方式可有所不同哦！
同学们听了老师的要求，都开口问老师：感恩父母要怎么做，我们已经懂了，但是我们想更有新意地感恩父母，这样我们该怎么做呢？王老师看着我们一个个焦急的样子，神秘的笑了一下对我们出了个好主意：每个人回家可以与父母互换下角色。我听了，一拍脑门说：好主意！回家我就来互换一下角色吧。
说干就干。晚上回家，我马上就与妈妈互换了角色。互换角色后，我心里偷笑着说：今天我终于可以耍耍当妈妈的威风了。但是，“女儿”却不安分的要求了起来“快去给我煮饭，我饿了。”我听了，只好服从了命令，是呀，谁叫我现在是妈妈呀？经过了一番艰苦的努力，我终于做好了一桌饭菜。可女儿却不领情，学起了我*时的样子不是说饭菜太难吃了，就是说吃不下了，搞得我还得在那边苦口婆心地劝说她。没想到，这也只是悲剧的开始。吃完饭后，她直接就把鞋子脱到了一旁，然后拿起了零食，懒懒地坐到了沙发上，看起了电视节目。可恶的是，她竟然吃完后还把包装纸随地乱扔，让我只好把整个房间都打扫了一遍。
打扫完之后，我也已经是腰酸背痛腿抽筋了，没料到，这“女儿”还是没放过我，一会儿来吵着我要喝饮料，一会儿来吵着我要吃糖。可怜的我只好一一满足了她的要求，这时，我才深深的体会到，原来当父母的也是很辛苦啊！终于，临睡前我们换回来了角色，妈妈问我当父母的感受怎样，我只说了一字：苦！
经过了这一互换角色的体验，我更加深切的理解到为什么要感恩父母。同学们，做父母的也很辛苦，我们在生活中一定要少让父母操心，让感恩父母从现在身边的小事做起。
今天是放暑假的第一天，没有了起早的困扰，没有了作业的烦恼，却百般无聊。忽然我心血来潮，看着爸爸悠闲自得的样子，就想和爸爸交换一下身份，没想到我的提议爸爸满口答应了，我高兴的跳了起来。
一想到是“爸爸”了，我就得意洋洋的。这样我就可以拼命地看电视，玩手机，玩电脑了。想想天天躺在床上哼着小曲，看着杂志，每天就炒个小菜，真是悠闲啊！
早上6:00“儿子”把我推醒说：“爸爸，该做早饭了。”唉，睡着正香的时候被叫起来，我真想大喊一声：别吵，让我多睡一会嘛。可一想到我才当上“爸爸”，只好迷迷糊糊的下床。上学的时候都没这么早起床啊！我连忙爬起来走向厨房，做点什么呢？煎个鸡蛋吧！我点开火把油一浇，哎呀，油放多了！过了一会儿，就听到噼里啪啦的声音——油开了，我手忙脚乱的从冰箱里拿了两个鸡蛋敲开放进个锅里，可是锅里的油渣子不长眼，一下子给了我一个“热情的拥抱”。“烫死我啦！”我大喊着。可我顾不了那么多，我可是“爸爸”——家里的顶梁柱，要坚强点，不能被油渣子打倒。我不断的把鸡蛋翻面，生怕煎糊，可悲剧还是发生了：正当我觉得火候好了的时候，本想把火关上时，却神不知鬼不觉的把火扭向了最大，我吓坏了，过了半响才反应过来，急忙扭了回去关火，然而鸡蛋已经变成了黑炭。没办法，我只好再做一遍，真麻烦。
做完早餐后刚打开电视的我，又被“儿子”叫住了：“爸爸，你还要洗衣服啊！”看着那一大堆要洗的衣服，我绝望了，刚做完饭又要洗衣服，真累啊！我多想休息啊！可我是“爸爸”啊，只好认命的一件件的洗起来，搓啊搓、洗啊洗，一洗就洗了一个多小时。我的手被搓红了，大拇指侧面的皮擦破了好大一块。这有什么办法呢？这是“爸爸”的责任！忽然我又听到儿子在喊：“爸爸......”
做饭、扫地、洗衣服、晾衣服......以前感觉当爸爸轻松自在的想法顿时烟消云散。唉，原来爸爸并不是我看上去的那么轻松，当一个爸爸不容易啊！
这是个不*凡的星期天：妈妈和我互换角色……她学*，我做家务！原因是我抱怨学*太难，认为不如做家务轻松。
一大早，妈妈立即甩给我一项工作：拖地板！这可是妈妈每天早上的“日常工作”。我揉着惺忪的睡眼开始东拖一下西拉一下，地板上像画上了不规则图案。马马虎虎拖完地，我正想去补个“回笼觉”，妈妈说：“不过关。”无奈，我又坚持拖了两遍，终于过关了。
吃完早饭，那些杯杯盘盘又向我“*卷而来”，我“英勇而悲壮”地拿起海绵刷碗，*时在妈妈手中听话的碗碟，在我手中却老想往下滑。我辛苦地多刷了两遍才放回碗柜。
刷完碗，妈妈又甩给我一堆脏衣服。我只好埋头一件一件地搓，不一会儿，两条胳膊酸得像灌了铅。
终于挨到晚饭过后，我正想看电视放松一下，哪想爸爸拿了两件衬衣让我帮他钉扣子。我一不小心，手指被扎了……最后，看到扣子虽然歪歪扭扭但却牢牢地站在了“岗位”上，我长长地舒了一口气。这时的我，连最喜欢的电视节目也打不起精神看了……
这次劳动的体验，我懂得了妈妈的辛苦。“自己的事情自己做，少给妈妈添麻烦，还要帮妈妈分担一些家务。”我暗暗下定决心。
今天，妈妈又在向我唠叨：“你不当家，不知道当家的难！”“谁说的，今天让我来当家，我当“妈妈”,爸爸当“儿子”,妈妈当“女儿”。我不在乎的说。爸爸妈妈相视一笑：“好啊！”
当家长就要有家长的样子，**点儿什么呢？对，就做点我*时不能做的事。我看见“儿子”正在看电视，我快步走过去，说：“好了，该去学*了，总看电视对眼睛很不好！”“儿子”听了，无可奈何地离开电视，去书房了。我坐在沙发上津津有味地看着电视。哈哈，还是当家长好，想干什么就干什么。我正看的尽兴，“女儿”跑了过来，说：“都中午了，饭呢？我饿了！”是啊，*时我是“什么都不管”，今天换了角色，当然得我做饭了。我恋恋不舍地离开电视，去厨房做饭。做点儿什么呢？唉，还是下三碗面吧！我费了九牛二虎之力，终于下好了三碗面。吃饭时，我问“孩子们”好吃吗？“女儿”说：“太咸了！”“儿子”说：“没有肉，不好吃！”我急忙说：“这顿就先将就一下，我晚上再给你们做好吃的！”唉，好不容易哄两个“孩子”吃了饭，我才松了口气。
下午，我打扫卫生、洗衣服、买菜，还没到晚饭，我就支架不住了，可为了不让爸爸妈妈笑话我，我咬着牙坚持到了晚上。
互换角色，让我体会到了当家长的不容易，爸爸妈妈每天干家务，多辛苦呀！今后我一定要多帮助爸爸妈妈分担家务！
今天放学一回到家，我就大声嚷嚷：老师要求我们互换角色！我当妈妈，妈妈你当女儿，爸爸你当儿子！好！爸爸一边漫不经心地回答，一边还在津津有味地玩着他的电脑游戏；妈妈不以为然地继续做她的饭，根本没有把我的话听进去。
嗯？他俩不买我的账，怎么办？对了，我得杀鸡给猴看！我冲进卧室，朝爸爸吼道：玩电脑对眼睛有害！不准玩了！到书房去做我的数学作业！爸爸回过头来，诧异地看着我，我梗着脖子说：今天互换角色，你得归我管！爸爸大约是懒得和我生气，摇摇头到书房去了。
首战告捷，我不由得飘飘然，仰面倒在爸爸妈妈的床上想：今天我是妈妈。我的权力最大，一定要做一件小学生*时不能做的事！想来想去，看来看去，我的目光落在了妈妈的化妆盒上。对了，化妆！这真是一个很好的创意。我拿起化妆盒跑进厕所，一分钟过去了……三分钟过去了……五分钟过去了，我从厕所里跑了出来，大声叫着：天下第一美人驾到！我的儿子和女儿一看，笑得人仰马翻，一照镜子，原来我把自己化成了黄眉老妖婆。
刚才受到不友好的嘲笑，我怒气未消，虎视眈眈地看着爸爸，笑吧，有你哭的时候！我对爸爸说：把作业拿给我检查！爸爸乖乖地把作业递给我，我面无表情的接过来，认真地检查起来，连一个标点符号也不放过。哎呀，全对！我再仔细检查了一遍，还是没错，不行！怎么能全对呢！啊哈！这道应用题等号没有对齐！罚写五遍！爸爸顿时叫苦不迭。
在这短短的时间里，我以前不敢说的都说了，不敢做的都做了，真是大快人心！但是，既然是当妈妈，就还有妈妈的工作。没想到当我收拾完厨房，躺在床上再也不想动弹的时候．妈妈的工作却还没有完成：小狗毛毛还没有喂饭、洗衣机里的衣服还没有晾、客厅还没有打扫……
唉！看来我还不能胜任妈妈这个职务，过把瘾就算了！
我正想和妈妈办个交接仪式，爸爸又在一边大叫：我要喝水！甜甜的蜂蜜水！我也大叫：让妈妈做吧！我不干了！
——角色互换作文400字优选【5】份
这是个不*凡的星期天：妈妈和我互换角色……她学*，我做家务！原因是我抱怨学*太难，认为不如做家务轻松。
一大早，妈妈立即甩给我一项工作：拖地板！这可是妈妈每天早上的“日常工作”。我揉着惺忪的睡眼开始东拖一下西拉一下，地板上像画上了不规则图案。马马虎虎拖完地，我正想去补个“回笼觉”，妈妈说：“不过关。”无奈，我又坚持拖了两遍，终于过关了。
吃完早饭，那些杯杯盘盘又向我“*卷而来”，我“英勇而悲壮”地拿起海绵刷碗，*时在妈妈手中听话的碗碟，在我手中却老想往下滑。我辛苦地多刷了两遍才放回碗柜。
刷完碗，妈妈又甩给我一堆脏衣服。我只好埋头一件一件地搓，不一会儿，两条胳膊酸得像灌了铅。
终于挨到晚饭过后，我正想看电视放松一下，哪想爸爸拿了两件衬衣让我帮他钉扣子。我一不小心，手指被扎了……最后，看到扣子虽然歪歪扭扭但却牢牢地站在了“岗位”上，我长长地舒了一口气。这时的我，连最喜欢的电视节目也打不起精神看了……
这次劳动的体验，我懂得了妈妈的辛苦。“自己的事情自己做，少给妈妈添麻烦，还要帮妈妈分担一些家务。”我暗暗下定决心。
一听角色互换节就要到了，同学眉飞色舞，有人跟军人换，有人跟父母换，还有人跟护士换……但我想和老师交换。
前晚，我充分预*了PPT，我想大家一定会被我的课堂惊呆的。
早上我准备拿教师用具，可我东找找，西找找都没找到，一想我放在办公室里面，我就放心了，可我一看手表已经七点四十了，马上就要做教师操了，我急忙刷牙洗脸，吃完饭就走了。
到了学校立刻去了操场，“啊，终于赶到了！”我不禁叹了口气说。开始做操了，教师做的操我一脸茫然，“这操该怎么做？”我旁边一位叫了出来。我对那位说：“你跟那些老师学，他们都会，要和他们学。”
做完了操我回到办公室里，我打开PPT，可PPT里根本没有要上课的东西，我忙拿出书，把书上的赶快的预*完，才将这厄运给结束了。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，我走进教室，同学们有的在玩纸飞机，有的在扔球，还有的在说话。“安静！”我叫了一声可没有一个人听，我就要火山爆发了，我立刻让他们起来站马步，他们站不好就让他们一直站，可他们没有安静一会就下课了。
下课了，我让他们把作业给我批改，前几题都能快速结束，可最后一道思考题让我想了好久才想出来。
原来各行各业都很难，不要觉得哪一样简单！
今天我和妈妈互换角色，来体验当妈妈的辛苦。
早晨，小鸟在树枝上唱歌，闹钟在叮铃铃的响，妈妈像小女孩一样，对我说：“快起来给我做饭，我饿了。”我很疑惑的看着妈妈，这才想起来，我今天要和妈妈互换角色，没办法，我只好硬着头皮来给“女儿”做早哎，这个“女儿”的条件可真是高啊，她不愿意吃煎的鸡蛋，反而喜欢吃煮的鸡蛋，为了满足“女儿”的条件，我只好回想起妈妈以前是怎么给我煮鸡蛋的，我先拿了一个鸡蛋，洗了洗，再把水倒到锅里去，可是我一不留神，水已经溢了出来，溅到了地上，我手忙脚乱的把水龙头关上，再拿来毛巾把地上擦干净，这才安心地把锅放在火上开始煮水了。
当水在“咕嘟咕嘟”的响时，我把鸡蛋轻轻地放进了锅里，以防热水溅到身上，等鸡蛋熟透了以后，我先把鸡蛋皮剥好，在拿两片面包片，最后再把鸡蛋放进去，就这简简单单的早饭，我做了将*半个小时，而妈妈帮我做早餐就用十分钟左右，还让我吃得很饱。
从这件事情中，我知道了妈妈养我的不易，以后，我一定要好好的感恩妈妈！
今天是角色互换日，我当“家长”，爸爸妈妈当“孩子”。我真开心啊，今天我可以不写作业，而且爸爸妈妈都得听我的！
可是一早，我就得给“孩子”们烧早饭，这怎么办？我从来都没有做过早饭，这不是赶鸭子上架嘛！我紧张地点火、加水、放油……经过一通手忙脚乱，我给“孩子”们蒸了馒头，煎了荷包蛋，“孩子”们都说很好吃。煎荷包蛋可好玩了，油四溅起来，让我想到了“火树银花”。蒸馒头也很有趣，水“咕嘟咕嘟”地就像爸爸的呼噜声。
吃完饭，我便学着妈妈的样子弓着背、弯下腰开始拖地，左拖拖右拖拖、前拖拖后拖拖。地板可真脏啊！我使出吃奶的劲，拖得腰酸背痛。经过努力，我把地拖得一尘不染，好像镜子一样。看着干干净净的地面，我真觉得很自豪！
终于到了可以给爸爸、妈妈布置作业的时间了，妈妈做语文、数学，爸爸读英语、科学。你问**啥？“家长”当然是监督呗！可惜“孩子”们的表现都很好，哎！我白白监督了一趟。
经过一天的角色互换，我感到爸爸妈妈真辛苦，我以后要爱护好他们的劳动成果，不再乱丢纸屑。大人们很辛苦，但是也很有趣呀！晚上睡觉前，我还沉浸在家长的角色中，过了好久，我才想起来我不是大人，我只是个小孩儿。
昨天我与妈妈互换角色，体验了一把当妈妈的感觉，才知道原来做妈妈是那么辛苦的一件事。当妈妈不仅要辅导功课，还要照顾孩子，洗衣做饭，添减衣服，样样不少。
就拿洗衣服来说吧，不光要刷干净，还要漂一遍又一遍，洗好还要晾晒，所以我认为洗衣服是一件非常麻烦的事情。
做饭对我来说是一件非常恐怖的事，那噼里啪啦的油声，那烧开沸腾的热水，那冒烟的锅，都吓得我不敢靠前。做妈妈的，不光要保证做的饭好吃，还要保证搭配营养，而且一不小心还会被烫伤。这让我感受到当妈妈的勇气。
再说说逗孩子玩，哄哄开心就好了？NO，当然不是。除此之外，还得保证皮孩子的安全，不让他爬窗，不让他被热水烫到等等，这都是困难的事情。
通过这次角色互换体验，我感受到了当妈妈的辛苦，当妈妈的疲倦，当妈妈的不容易。我在体验的时候也有过偷懒放弃的念头，这让我很理解妈妈。想到当她累了困了的时候还要给我们讲故事，陪我们玩，我真想说：妈妈，您辛苦了，我爱你妈妈！
——角色互换范文5份
谁说爸爸妈妈严厉？我的爸爸妈妈可一点也不严厉，他们还陪我玩过游戏呢，从这里我悟出了一个道理。这个游戏的名字就叫我和妈妈互换角色，这件事还要从那里说起。
一个清晨，我从梦中醒来，便把起床要干的事全部完成，就一动不动地看起了电视。一旁的妈妈看了，叹了叹气，摇了摇头走开了。不一会儿，妈妈走来了，对我说：“我们玩一个互换角色的游戏？”
我听完了话我眼前一亮，爽快地答应了。我来当妈妈，妈妈来当我。我问妈妈：“要做什么呀？”妈妈吐出了一大堆话：“洗碗、擦桌子、擦地，给小狗洗澡……”听完后，我就做起了防范措施，开始一样一样地干起来。
一件事一件事很快很快地过去了，我做的事越来越少，终于干完了。见妈妈又拿来一堆衣服，把我牵到了厕所，教我搓衣服。于是，我拿着搓衣板，有模有样的学着，越来越熟练，我边搓边哼着小毛驴这首歌。我从中午一直搓到了下午，终于搓完了。我按着直不起来的背，坐到了沙发上，我按着自己的背，看着已经泡白的手，想起了妈妈每天回来都要这样重复着这样做的事情，让我满眼都是泪。于是，我抱紧了妈妈，用撕心裂肺的心声喊了：“妈妈，你辛苦了！”
从这一件事后，我懂得了妈妈有伟大，他们装着不累，但是在背后会让对方揉肩按背，这感恩的故事就在我们温暖的家中，这就是我和妈妈互换角色的游戏。
《我要做好孩子》这本书，在“小鬼当家”的一天里，发生了很多有趣的事。今天我跟爸爸互换了角色。
什么时候好呢？换爸爸上班不可能，换爸爸做夜宵也很难，“那就帮爸爸给妹妹讲故事吧！”妈妈建议。
讲故事？这个我擅长。妹妹已经在床上，翻着书。我学着爸爸的样子，问：“你今天想听什么故事呀？”小妹妹随手拿了一本书，我一看，《蔷薇别墅的老鼠》，是我以前看的带拼音的童话书。
我让她选一个故事，她说讲《猫的演说》。我开始读，读了两段，看她有些听不懂，说实话，我也有点不懂。便跟她商量换一个，她爽快地答应了。于是，我开始给她讲《蚱蜢、蟋蟀和狗尾草》，刚开始读，我总觉得有些尴尬，读着读着，越来越投入，开始的害羞早已烟消云散。读到中间，我还时不时问几个问题，抽查小妹妹听得认不认真，没想到，她对答如流。
妈妈走过来，说：“你讲得绘声绘色，很不错。”我心里美滋滋的。当讲到青蛙先生的报纸大得能遮住房子时，只见妹妹嘴巴张大成了“0”型，并开心地笑起来。我一口气讲完三个故事，小妹妹还缠着我，让我再讲一个，想把整本书讲完！直到妈妈说：“太晚了，别讲了。”她才罢休。
每天的睡前故事，都是爸爸讲给小妹妹听的。今天我试了试，发现讲故事也不简单。
以前，我总是认为当妈妈很好，*时知只是拖拖地，做做饭什么的，做完这些有可以玩电脑、看电视。但是经过昨天，我才发现当妈妈是那么辛苦。
就在昨天，我与妈妈交换角色，大清早的，我就一屁股坐在电脑椅上，过了一会儿，把“女儿”叫了过来：“小乔啊，去帮我买早餐，行吗？”谁知，“女儿”竟然学我*时那样说：“你给我一元我就去买１无奈之下，我只好关掉电脑去买。在路上，我就生着闷气：老妈干嘛学我碍…我买好早餐后，一心想着一会怎样“报复”妈妈。功夫不负有心人，机会终于来了，“女儿”喜欢看的电视节目要开始了，我便像妈妈*时那样，对“女儿”说：“小乔，我上次给你买的那些复*资料有没有看，那整整花了我50多块啊，你还有心思在这里看电视，快去看１妈妈听了，默默地走回房间。我学着妈妈一样扫地，然后有不时地看看“女儿”有没有偷懒。到了中午，我便当了一个厨师妈妈，慢悠悠地切着菜，“女儿”还学我*时那样，对我说：“哎呀，你快点做饭啦，我的肚子早就饿扁啦……”到了最后，我做完了饭，但是这哪是人吃的。黑漆漆的。还是“女儿”给我们煎了两个鸡蛋，要不然，肚子就别想饱。
角色交换结束了，我悟到了：妈妈给我们一家服务是辛苦的，有时，我还让妈妈操心，这太不应该了，我应该懂事一点。
我原认为当家长很轻松，可到了今天才知道妈妈的辛苦啊！
今天，我要求妈妈和我换角色，我来当妈妈，她来当女儿，哈哈……我得意地心想：哼哼，以前都是妈妈叫我读书、写字，今天我终于可以整整妈妈了。
新官上任三把火，我两手叉腰，大声对妈妈斥责道：“你怎么还在这里玩？去，给我去写字去！”我则悠闲地躺在沙发上翘起二郎腿，打开电视机，嘴里吃着零食，开心地想：看着，当妈妈多爽！正当我舒服时，“女儿”跑出来，对我说：“妈妈，我饿了。”我猛然一震，看了看手表，12点了，我急匆匆地跑进厨房，可又不知道干什么。我又跑了出来，问“女儿”：“你要吃什么？”她说道：“红烧肉。”我的天哪，我连抹布都没碰过，怎么可能会烧红烧肉，只好去饭店买。等我回来时，我的脚一直都在颤抖，发软了。“女儿”打开袋子，狼吞虎咽地吃起来，我刚想夹一块时，女儿吃着东西，含糊不清地说：“妈妈要把好东西让给女儿。”我只有听肚子咕咕叫的份儿。唉——我只好去看电视，刚坐下来，“女儿”大叫道：“妈妈，快拖地。”我嘟着嘴巴，生气地去拖地了，谁让母亲要做家务活呢。我吃力地把水桶拎到楼上，水桶里的水左摇右摆，害我的身体也跟着左摇右摆。“呯”我把水桶重重放在地上。看看我娇小的手红了，我心疼极了！突然，“女儿”又叫我去洗衣服。我生气得蹬着脚走到阳台，想不干了，可又不能不负责任。冰冷的水刺着我的小手，冷啊！突然，“女儿”又叫我去烧饭，又要去检查女儿作业……我的天哪！我忙得晕头转向，一屁股坐在地上。
原来，当妈妈这么辛苦，我今天才明白，我以后要多帮妈妈分担家务。
昨天，是一个不*凡的日子，因为我们家开展了互换日活动，我变成了大人，而妈妈却变成了小孩子。原因是我觉得写作业太累了，还不如做家务呢。
天刚蒙蒙亮，我就起来拖地，这是妈妈天天早上起来都要做的事，我东拖一下，西拖一下，我马马虎虎地拖了一遍，地上就出现了许多不规则图形。我刚想再睡一会儿，妈妈却说：“不合格！再拖！”我又拖了两遍，终于拖干净了。我简单地做好早饭，就喊大家吃饭。吃好了饭，妈妈去写作业，而我就要面对碗碟，它们在妈妈的手中是如此听话，可是在我手里，它们就想往下滑。我连洗了两三遍，才把它放进消毒柜里。刚洗好碗碟，我刚想休息一会儿。“这个英语单词怎么读？”妈妈问。我答道：“自己再看一看，把它拆开一点点儿读。”“可是，我还是不会读呀？”我只好把这个单词看了一遍，告诉她怎么读。
我赶紧去菜场买些菜，回到家摘菜、洗菜、切菜、炒菜，忙了几个小时，终于做好了午餐想，事情总算干完了，可以休息一会吧？这时，爸爸下班回来了：“快点，帮我把衣服的扣子缝上，我下午开个会，要穿这件衣服。”我又拿出针线，帮爸爸缝上扣子。我缝了好大一会儿，我的手还被扎破了，扣子也被我歪歪斜斜地钉好了。晚上洗过澡，我还要洗一大堆脏衣服，我的胳膊像灌了铅一样沉，我洗好衣服，也没有心情看电视了。
通过这一天的互换，我知道大人整天忙忙碌碌也很累，我们不要再调皮了，要帮助大人分担一些家务事，尽一点责任和义务。妈妈也理解了我学*的枯燥和乏味，也更加理解了我。互换日真好！
——与妈妈互换角色作文 (菁华3篇)
这是个不*凡的星期天：妈妈和我互换角色……她学*，我做家务！原因是我抱怨学*太难，认为不如做家务轻松。
一大早，妈妈立即甩给我一项工作：拖地板！这可是妈妈每天早上的“日常工作”。我揉着惺忪的睡眼开始东拖一下西拉一下，地板上像画上了不规则图案。马马虎虎拖完地，我正想去补个“回笼觉”，妈妈说：“不过关。”无奈，我又坚持拖了两遍，终于过关了。
吃完早饭，那些杯杯盘盘又向我“*卷而来”，我“英勇而悲壮”地拿起海绵刷碗，*时在妈妈手中听话的碗碟，在我手中却老想往下滑。我辛苦地多刷了两遍才放回碗柜。
刷完碗，妈妈又甩给我一堆脏衣服。我只好埋头一件一件地搓，不一会儿，两条胳膊酸得像灌了铅。
终于挨到晚饭过后，我正想看电视放松一下，哪想爸爸拿了两件衬衣让我帮他钉扣子。我一不小心，手指被扎了……最后，看到扣子虽然歪歪扭扭但却牢牢地站在了“岗位”上，我长长地舒了一口气。这时的我，连最喜欢的电视节目也打不起精神看了……
这次劳动的体验，我懂得了妈妈的辛苦。“自己的事情自己做，少给妈妈添麻烦，还要帮妈妈分担一些家务。”我暗暗下定决心。
今天是周末，我早上醒来突发奇想，和妈妈互换角色应该会很好玩。
事不宜迟，我赶快跑到卧室叫醒妈妈说：“妈妈，我要和你互换角色，你说好不好呀！”妈妈不理睬我的问题，还说一句：“我看换不到三分钟就要换回来”。我坚定的说：“我要换一天的角色”。妈妈看我这么固执就答应了。
过了一会儿，妈妈来向我要饭吃，我惊讶当初为何没有想到这件事呢！我勉强的走到厨房做起了饭，我看到有一些鸡蛋，心想：“不如就吃炒鸡蛋吧！我拿起鸡蛋，向桌子一碰，迅速的把鸡蛋倒进锅里，但我忘了倒油，我拿起食用油往锅里倒，可是我倒油时又看见鸡蛋里有这一个蛋壳，我手忙脚乱地拿起筷子把蛋壳捞了起来。等了一会儿，咦？怎么一点动静也没有啊？原来我没开煤气呀！我打开煤气，等了一会儿又把鸡蛋翻了一下，却闻到一股烧焦的味道。呀！我把鸡蛋煎糊了，我只好把煤气关了，把鸡蛋盛到盘子里端了出来，妈妈看见这焦蛋说：“你怎么把鸡蛋煎糊了，你这妈妈是怎么当的呀？我不要吃！”妈妈学着我的语气说。我不好意思地说：“你就将就着吃吧，我只能炒成这样了。”妈妈勉强吃了一口又吐了出来。
我做完饭之后，看见还有一大堆衣服还没洗，只好又干起活来。我把一盆装满清水的盆子端过来洗了洗，搓了搓，马马虎虎的洗了一下挂到晾衣台上。
一天过去了，我躺在沙发上浑身像散了架一样，我说：“妈妈，你每天可真辛苦，我们赶快换过来吧！”
角色互换帮助我们换位思考，更好地理解对方。角色互换让我们学会体谅他人，知道他人的不易。因此学会勤勉、奋斗、向上，学会怜悯、关爱、帮助。
湖南台有一个很火的节目、叫做变形记。贫苦乡村的孩子和大城市生活富裕的孩子相互交换生活七天。参加的孩子都会有良好的改变，城市的孩子会知道生活的不易因而褪去稚气和从小被骄纵的戾气、而农村的孩子在见识了大城市的繁华后会更加努力学*为了生活得更好。变形记改变的形，不仅是形、也是性---性格。性格决定人生，由此可见角色互换的李处和可行性。
今天，在变形记的刺激下，我兴冲冲地跑到妈妈的面前说了我的计划。妈妈皱了皱眉，问我是否思考清楚了。我信心满满地说是的。没想到妈妈接着问我，想换什么。额，还没想想好，不如就和你换吧。我依然信心满满地说。我认为我可以当好妈妈的角色。妈妈只是再次问我想好没。真磨蹭，我心想着。便急不可耐地喊好。妈妈轻轻一笑，打趣地说：我可不帮你写作业。哼、我才不稀罕。怎么我就忘了要妈妈给我写作业，妈妈想的真多。喏，地板脏了。拖一下吧。啊，才刚开始就要拖地，好累呀。*常也没见地板多脏呀，为什么这么难弄？拖了一会后、我忍不住抱怨。不干了！去看一下妈妈吧。等我来到我的房间后，我吓傻了。老妈竟然趴在床上看漫画书！并且她把房间弄得乱七八糟的，她不打扫就算了，竟然看漫画，鞋子都弄脏了床单。一股真气一下蹿到了脑门，啊！你在干嘛？我忍不住叫道。可是她只是漫不经心的说看漫画呀。什么吗？我辛辛苦苦的拖地她竟然什么也不做，还这般风轻云淡，讨厌。你应该去做*题，不许看漫画。我喊道。可是我每回叫你做*题，你都不理，依旧看漫画呀。既然是角色互换，我们就应该做好自己。妈妈坐起身来说道。啊，原来我是这般的不懂事。当妈妈一个人做家务事，我却舒服的躺在床上看漫画，也不听妈妈教导。心里一股愧疚油然而生，我在成长记录里写：我长大了。却没想到我从没长大，一直都是个无知任性的淘气包。想着想着，想到了爸爸在外工作妈妈一个人照顾我的不易，想到了冬天我不肯穿毛衣妈妈径自在大雪中来学校送衣服，想到了妈妈不仅要工作还要拖着疲惫的身子做家务，想到眼泪不知何时充满了眼眶、不住的往外流。妈妈走过来抱住了我，我也紧紧抱住她。
原来妈妈是如此的辛苦，我竟看轻了母亲，可笑的充满自信，输得这样彻底。如果可以我希望用尽我一生让妈妈感到爱、让她永永远远地开开心心。感谢这次角色互换，它让我知道妈妈的不易和缜密，让我清楚自己的任性和懵懂。妈妈，我不会再伤害你了。我会懂事、也会听话，更会陪伴你一生。
——与妈妈互换角色作文 (菁华3篇)
“看，又只得了92分，成绩怎么老上不去？你最*到底怎么了？啊？”我又得到了妈妈的一顿训斥。
“试卷那么难，让你考，看你能考几分？”这样的话只能在心里暗自诽腹，却怎么也不敢说出来。看着妈妈怒气冲冲的脸，不停地一张一合的嘴，突然耳边的喧嚣渐渐远去了，一切不可思议地安静下来。更难以想象的事情发生了，只见妈妈越来越小，变成了我的模样。我一看自己，竟然穿着妈妈的大衣，踩着无比别扭的高跟鞋。
天刚蒙蒙亮，妈妈就背着沉重的书包来到了学校。晨读了，妈妈还在那儿发呆，同桌推了她一下：“该你领读了！”妈妈傻眼了，她紧张地说：“大家自己读吧，我感冒了！”总算蒙混过关了。可接下来的早操，课间活动，妈妈的笨手笨脚成了大家的笑柄。第一节课语文考试，试卷一发下来，妈妈又呆住了，只能瞄瞄同桌，偷偷问：“怎么按课文填空？”同桌惊诧地看着她！妈妈没办法，又转到后面问：“这是什么说明方法？”后面同学白了她一眼，没理她。好不容易熬到下课，交卷，妈妈已出了一身汗！
而我呢，变成妈妈以后，可高兴了！上午打扫好卫生，把全家的衣服往洗衣机里一扔，正准备美美地睡一觉，啊！糟了，忘了准备中饭了，急忙做饭，没买菜，就炒鸡蛋吧！吃完中饭，才想起还得开店营业。跑到店里，顾客一茬接一茬，喝口水的工夫都没有。但想想生意好，赚得钱多，我心里又乐开了花。拿出钱一盘点，账对不起来，少了一百多，隔壁阿姨过来一看，还瞧出了一张假钞。我沮丧极了……
晚上回到了家，我和妈妈不约而同地说：“换回来吧！我理解你了！”
哈哈！看见题目是不是觉得有些奇怪呢？不错，在星期六的那一天，我与老妈身份互换了，是不是很想听听呢？
早上，我正与周公在约会，突然，我想起了一件事——今天是我与老妈身份互换的日子。想到这里，我马上起床。洗漱完毕后，我就去准备早餐。早餐准备好后，就学着妈妈的口吻喊道：“宝贝，起床吃早餐！”“宝贝”懒洋洋地起来了。让我没想到的是，她居然学着我*时的样子——闭着眼睛刷牙洗脸。等她精神充沛后，我便叫她吃早餐，“宝贝”说：“妈妈的手艺真好，棒！”我听了心里乐滋滋的，心想：我以后也要多多夸奖妈妈。
早餐吃完后，我把东西收拾好后，说：“宝贝我们去买菜。”“宝贝”爽快地答应了。
一路上，我一直念叨着：“走路要看路，不要看其它地方，要小心。”我像唐僧念经一样，我自己都快要疯了，可“宝贝”却仔细聆听着，此时，我的眼泪不禁在眼眶里打转。
很快，我们已经到了菜市场。看到热闹的菜市场，我挺直了腰板，有模有样地作起大人的样子来，问到：“你今天想吃什么呀？”“宝贝”说：“都可以，你喜欢吃就好。”我不禁停下脚，看着我爱的“宝贝”，回忆起*日我与妈妈顶嘴的情景，我不由地愧疚起来，心想：我何时曾想过妈妈。我又转过头，继续选菜。
我像拿着一把大菜刀在菜市场大砍价。我与老板讨价还价的情景引得“宝贝”捧腹大笑。
我回到家就开始炒菜，我让“宝贝”在一旁指导我。
在切菜的过程中，我又遇到了重重阻碍：解冻的肉像在溜冰场里一样，一会儿这儿滑，一会儿那儿滑；胡萝卜像坚硬的石头，费了我好大的力气。
我把菜放入锅中，锅里立刻溅起了油，把我吓了一大跳！我硬着头皮把锅铲在锅里翻炒，接着开始放调料。最后再翻炒几下就OK了。
饭做好后，我把我的成果端上来，大家尝了尝，都说好吃，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
吃过饭，我高兴地洗着碗，回忆起今天早上我学会的东西。
从这件事中，我终于感受到妈妈的辛苦以及妈妈对我的爱。
角色互换帮助我们换位思考，更好地理解对方。角色互换让我们学会体谅他人，知道他人的不易。因此学会勤勉、奋斗、向上，学会怜悯、关爱、帮助。
湖南台有一个很火的节目、叫做变形记。贫苦乡村的孩子和大城市生活富裕的孩子相互交换生活七天。参加的孩子都会有良好的改变，城市的孩子会知道生活的不易因而褪去稚气和从小被骄纵的戾气、而农村的孩子在见识了大城市的繁华后会更加努力学*为了生活得更好。变形记改变的形，不仅是形、也是性---性格。性格决定人生，由此可见角色互换的李处和可行性。
今天，在变形记的刺激下，我兴冲冲地跑到妈妈的面前说了我的计划。妈妈皱了皱眉，问我是否思考清楚了。我信心满满地说是的。没想到妈妈接着问我，想换什么。额，还没想想好，不如就和你换吧。我依然信心满满地说。我认为我可以当好妈妈的角色。妈妈只是再次问我想好没。真磨蹭，我心想着。便急不可耐地喊好。妈妈轻轻一笑，打趣地说：我可不帮你写作业。哼、我才不稀罕。怎么我就忘了要妈妈给我写作业，妈妈想的真多。喏，地板脏了。拖一下吧。啊，才刚开始就要拖地，好累呀。*常也没见地板多脏呀，为什么这么难弄？拖了一会后、我忍不住抱怨。不干了！去看一下妈妈吧。等我来到我的房间后，我吓傻了。老妈竟然趴在床上看漫画书！并且她把房间弄得乱七八糟的，她不打扫就算了，竟然看漫画，鞋子都弄脏了床单。一股真气一下蹿到了脑门，啊！你在干嘛？我忍不住叫道。可是她只是漫不经心的说看漫画呀。什么吗？我辛辛苦苦的拖地她竟然什么也不做，还这般风轻云淡，讨厌。你应该去做*题，不许看漫画。我喊道。可是我每回叫你做*题，你都不理，依旧看漫画呀。既然是角色互换，我们就应该做好自己。妈妈坐起身来说道。啊，原来我是这般的不懂事。当妈妈一个人做家务事，我却舒服的躺在床上看漫画，也不听妈妈教导。心里一股愧疚油然而生，我在成长记录里写：我长大了。却没想到我从没长大，一直都是个无知任性的淘气包。想着想着，想到了爸爸在外工作妈妈一个人照顾我的不易，想到了冬天我不肯穿毛衣妈妈径自在大雪中来学校送衣服，想到了妈妈不仅要工作还要拖着疲惫的身子做家务，想到眼泪不知何时充满了眼眶、不住的往外流。妈妈走过来抱住了我，我也紧紧抱住她。
原来妈妈是如此的辛苦，我竟看轻了母亲，可笑的充满自信，输得这样彻底。如果可以我希望用尽我一生让妈妈感到爱、让她永永远远地开开心心。感谢这次角色互换，它让我知道妈妈的不易和缜密，让我清楚自己的任性和懵懂。妈妈，我不会再伤害你了。我会懂事、也会听话，更会陪伴你一生。
——我和妈妈互换角色作文汇总10篇
这是个不*凡的星期天：妈妈和我互换角色……她学*，我做家务！原因是我抱怨学*太难，认为不如做家务轻松。
一大早，妈妈立即甩给我一项工作：拖地板！这可是妈妈每天早上的“日常工作”。我揉着惺忪的睡眼开始东拖一下西拉一下，地板上像画上了不规则图案。马马虎虎拖完地，我正想去补个“回笼觉”，妈妈说：“不过关。”无奈，我又坚持拖了两遍，终于过关了。
吃完早饭，那些杯杯盘盘又向我“*卷而来”，我“英勇而悲壮”地拿起海绵刷碗，*时在妈妈手中听话的.碗碟，在我手中却老想往下滑。我辛苦地多刷了两遍才放回碗柜。
刷完碗，妈妈又甩给我一堆脏衣服。我只好埋头一件一件地搓，不一会儿，两条胳膊酸得像灌了铅。
终于挨到晚饭过后，我正想看电视放松一下，哪想爸爸拿了两件衬衣让我帮他钉扣子。我一不小心，手指被扎了……最后，看到扣子虽然歪歪扭扭但却牢牢地站在了“岗位”上，我长长地舒了一口气。这时的我，连最喜欢的电视节目也打不起精神看了……
这次劳动的体验，我懂得了妈妈的辛苦。“自己的事情自己做，少给妈妈添麻烦，还要帮妈妈分担一些家务。”我暗暗下定决心。
“叮呤呤，叮呤呤……”
一天早晨，一阵刺耳的闹铃声把睡梦中的我吵醒，我无可奈何地起了床。真想再多睡一会儿啊！唉，没办法，谁叫我要和妈妈换角色呢！
我急急忙忙地跑进厨房，打开冰箱，取出二个鸡蛋，一个土豆和一瓶牛奶，又从厨柜里取出锅，铲，砧板，菜刀和削皮器，准备工作做好后，我就开始做早餐了。
第一道早餐番茄汁薯条：先用削皮器把土豆皮削掉，然后切成条状，放入热油锅中炸成土豆表面变成橙红色时取出，装在碗里，浇上一些番茄汁。
第二道早餐煎鸡蛋饼：先把鸡蛋打碎，取出蛋黄和蛋清放在碗里，用筷子调匀，再加入一些面粉调成糊状，倒入热油锅中翻炒成表面金黄色的鸡蛋饼时取出，装在碗里。
第三道早餐热牛奶：这是最简单的一道。只需把牛奶瓶里的牛奶倒入微波炉用的碗里，放在微波炉里加热30秒后取出。
早餐终于做好了，我累得坐在凳子上直喘气，可看着我亲手做的`早餐，心里美滋滋的，心想妈妈起床后看到我做的早餐一定会大吃一惊的。
一个星期六的夜晚，我又发出几声叹息，又把笔转了转，还把本来就乱糟糟的头发挠得更乱了，脸上紧皱着眉头，大脑急速运转着，想了又想，想了又想，始终没找到答案，还消耗了那么多脑细胞，真羡慕坐在书房的妈妈啊，翘着二郎腿，看着喜剧片，手上拿着一瓶可乐，还在那哈哈大笑，多么惬意啊！而我就像被压在作业山下的孙悟空，动弹不得，只能欣赏旁人的吃喝玩乐，我叹息一声说：“真想跟妈妈换换。”没想到我刚才说的话被妈妈用顺风耳听到了，妈妈就说：“噢，想跟我跟换换，没问题我就跟你换吧，明天就开始。”说完便漏出几分坏笑，并用我听不到的声音说：“千万别后悔。”而我却在旁边欢呼，期待着第二天的'到来。
我期待的第二天终于来了，我当上了妈妈，妈妈当上了我，首先我先给我的“女儿”做早餐。我先从冰箱拿出两枚鸡蛋，我先一枚鸡蛋倒进锅里，另为一枚放在旁边，可谁知我正在找第二枚鸡蛋忘记了第一枚鸡蛋躺在油锅里，终于找到了第二枚鸡蛋，但第一枚鸡蛋已经变成了热腾腾，黑乎乎的……我料理好两枚鸡蛋以后，就开始吃早饭了，当然我只能吃那个坏的，我“女儿”却开开心心的吃那个健健康康的鸡蛋，哎，谁叫我是“妈妈”啊！吃完早饭以后我就叫“女儿”做作业，可她并没有乖乖的做到作业本上，而是把答案写在一张纸上，写好后再悄悄的藏起来，不到十分钟就做好了，这可比我的速度快几倍啊！做完她就开开心心打游戏，我心想：我也没什么事就看会电视吧。就在我刚在打开电视的那一刻，坐在书房的“女儿”发话了：“妈妈，你看看地板。”我一看地下全是灰尘，有种怪难受的感觉涌上心头，我只好把吸尘器和拖把拿过来，经过几小时的奋战，终于把地板打扫的光可鉴人，但我已经累得气喘吁吁，可还有好多家务没做，无奈之下只好换回来了。晚上我准备收书包的时候才发现作业没做，只好埋头苦做。
生活中每个人都扮演着一个角色，不要看别人的角色轻松就想换，否则你就会吃了大亏，其实在生活中演好你自己才最重要。
这是个不*凡的星期天：妈妈和我互换角色……她学*，我做家务！原因是我抱怨学*太难，认为不如做家务轻松。
一大早，妈妈立即甩给我一项工作：拖地板！这可是妈妈每天早上的“日常工作”。我揉着惺忪的睡眼开始东拖一下西拉一下，地板上像画上了不规则图案。马马虎虎拖完地，我正想去补个“回笼觉”，妈妈说：“不过关。”无奈，我又坚持拖了两遍，终于过关了。
吃完早饭，那些杯杯盘盘又向我“*卷而来”，我“英勇而悲壮”地拿起海绵刷碗，*时在妈妈手中听话的碗碟，在我手中却老想往下滑。我辛苦地多刷了两遍才放回碗柜。
刷完碗，妈妈又甩给我一堆脏衣服。我只好埋头一件一件地搓，不一会儿，两条胳膊酸得像灌了铅。
终于挨到晚饭过后，我正想看电视放松一下，哪想爸爸拿了两件衬衣让我帮他钉扣子。我一不小心，手指被扎了……最后，看到扣子虽然歪歪扭扭但却牢牢地站在了“岗位”上，我长长地舒了一口气。这时的我，连最喜欢的电视节目也打不起精神看了……
这次劳动的体验，我懂得了妈妈的辛苦。“自己的事情自己做，少给妈妈添麻烦，还要帮妈妈分担一些家务。”我暗暗下定决心。
谁说爸爸妈妈严厉？我的爸爸妈妈可一点也不严厉，他们还陪我玩过游戏呢，从这里我悟出了一个道理。这个游戏的名字就叫我和妈妈互换角色，这件事还要从那里说起。
一个清晨，我从梦中醒来，便把起床要干的事全部完成，就一动不动地看起了电视。一旁的妈妈看了，叹了叹气，摇了摇头走开了。不一会儿，妈妈走来了，对我说：“我们玩一个互换角色的游戏？”
我听完了话我眼前一亮，爽快地答应了。我来当妈妈，妈妈来当我。我问妈妈：“要做什么呀？”妈妈吐出了一大堆话：“洗碗、擦桌子、擦地，给小狗洗澡……”听完后，我就做起了防范措施，开始一样一样地干起来。
一件事一件事很快很快地过去了，我做的事越来越少，终于干完了。见妈妈又拿来一堆衣服，把我牵到了厕所，教我搓衣服。于是，我拿着搓衣板，有模有样的学着，越来越熟练，我边搓边哼着小毛驴这首歌。我从中午一直搓到了下午，终于搓完了。我按着直不起来的背，坐到了沙发上，我按着自己的背，看着已经泡白的手，想起了妈妈每天回来都要这样重复着这样做的事情，让我满眼都是泪。于是，我抱紧了妈妈，用撕心裂肺的心声喊了：“妈妈，你辛苦了！”
从这一件事后，我懂得了妈妈有伟大，他们装着不累，但是在背后会让对方揉肩按背，这感恩的故事就在我们温暖的家中，这就是我和妈妈互换角色的游戏。
今天，我和妈妈换角色，挺好玩的。
首先，妈妈叫我早晨叫她起床，可我这个赖虫一睡就没头，怎么能叫她呢？要等我叫她黄花菜都凉了，没办法，只有花十块钱劳烦父亲大人大驾，把妈妈叫醒，这一关总算是过去了。
然后需要和妈妈一起上班。一到一中，那活是数不胜数，先打字，然后接听咨询电话，写分班表，唉，真累，但左挨右挨的`，总算完成了任务。
但是，还有最后一关，也是最刺激、最难闯的一关——做饭。
由于没经验，我便动用了家有资金三十六元七角钱买了三个鸡腿、二个猪蹄儿、一斤半鸡翅、二斤桃、三斤瓜和一斤香蕉，还有八个馒头，但是不合格，于是，我选择了补考。
在下一个晚上，我闷了一锅饭，但看起来像稀粥，炒了一盘青椒炒土豆片却成了青椒土豆汤……我总算勉强过了这一关。
通过件事我知道了父母的不易，我们做儿女的更要孝顺父母了。
星期五放学，王老师布置了一项家庭作业——与父母互换角色。
我和妈妈商量了一会，让我来当妈妈，照顾她。妈妈每天非常辛苦，要做的事情多的不得了，有洗菜啦，烧饭啦，洗碗啦，洗衣服啦，打扫卫生等等。
我做的第一项事情就是做午饭：首先把米放到淘米箩中，然后用自来水清洗，妈妈告诉我大约要洗三次左右，淘米的时候，我感觉水非常的冰，让我有种刺骨的感觉，然后把洗干净了的米放到电饭锅里，开启开关，插上插头，就等待饭好了，有了饭也要有菜呀！今天我要做的菜就是蒜泥炒四季豆，，妈妈先把洗干净的大蒜头和四季豆切成一丝一丝的，放到锅里去，我用锅铲炒来炒去，炒的时候我的'手都被油烫到了，就这样，一盘香喷喷的蒜泥炒四季豆就大功告成了。接下来就是烧汤了，今天的汤是紫菜鸡蛋汤，妈妈先给我一些紫菜，等锅里的水开了之后，把紫菜放到里面，再拿出一个鸡蛋敲碎之后放到一个小碗里，搅拌后倒入汤里，用筷子在汤里搅一搅，放入盐和鸡精，这样汤也就做好了，饭，菜，汤都做好了，就开饭了，吃着自己做的午饭真好吃，很有成就感。
吃完了午饭，我就开始打扫卫生了，我先拿着扫帚扫地，客厅妈妈已经帮我扫过了，我就打扫了书房，厨房，我的卧室和爸爸妈妈的卧室，我吧这些地方打扫的干干净净，接下来，我又拿来了一块抹布，把茶几和餐桌擦的一尘不染，我才做了这几件事情就已经累的满头大汗了，我再一次体会到妈妈的辛苦！
经过了这次与妈妈互换角色，让我知道了妈妈*时真的非常的辛苦，我要好好学*，改掉我的坏*惯，不再让妈妈为我操心了。
我心血来潮，想：如果我是妈妈会怎样？我叫道；“我当妈妈，妈妈你当女儿，爸爸你当儿子！”。“好。”爸爸一边漫不经心地回答，一边津津有味玩着他的电脑游戏；妈妈则不以为然地做她的饭，根本没有把我的话听进去。
嗯？他俩不买我的帐，怎么办？对了，我得“杀鸡给猴看”！我冲进卧室，朝爸爸吼道：“玩电脑对眼睛有害！不准玩了！到书房去做我的数学作业！”爸爸回过头来，诧异地看着我，我梗着脖子说：“今天互换角色，你得归我管！”爸爸大约是懒得和我声气，摇摇头到书房去了。
首战告捷，我不由得飘飘然，倒在爸爸妈妈的床上想：“今天我是妈妈，权利最大，一定要做一件小学生*时不能做的事！”想来想去，我的目光落在了妈妈的化妆盒上。对了，化妆！这真是一个好的'创意。我跑进厕所，一分钟过去了……三分钟过去了……五分钟过去了，我从厕所里跑了出来，大叫到：“天下第一美人驾到！”我的“儿子”和“女儿”一看，笑得人仰马翻，一照镜子，原来我把自己化成了“黄眉老妖婆”。
由于刚才受到了不友好的嘲笑，我怒气未消，虎视眈眈的看着爸爸，心想：笑吧，有你哭的时候！我对爸爸说：“把作业给我检查！”爸爸乖乖地把作业递给我，我面无表情地接过来，认真地检查起来，连一个标点都不放过。恩？全对！我再仔细地检查一遍，还没有错，不行！怎么能没错呢！啊！“这道题的标点没对齐！罚写五遍！”爸爸顿时叫苦不迭。
这短短的时间里，我以前不敢说的都说了，不敢做的都做了，真是大快人心！但是，妈妈也有妈妈的工作。我刚收拾完厨房，躺在床上再也不想动的时候，妈妈的工作还没有完成：衣服还没有晾，客厅还没有打扫……
唉，看来我还不能胜任妈妈这个职务，过把瘾就算了！
在我正想和妈妈办个交接仪式，爸爸又在一边大叫：“我要喝水！甜甜的蜜蜂水！”我也大叫：“让妈妈做吧！我不干了！”
早上，妈妈把我叫起来说：“快起床，小懒虫。”我睁开朦胧的睡眼说：“不嘛，我还要再睡一会。”妈妈说：“那今天我们换角色怎么样？”我说：“好呀！”
妈妈对我说：“那你是妈妈，你就快去给我做饭吧，我饿了。”我说：“好呀。”
我先煮面条，我把整袋面条都导进去，煮着煮着，都粘到一块儿了。然后我把面条夹出来，我怕它烫着我，所以我用筷子夹。
我看了看面条，里面还有没熟的呢，所以我们不能吃生的东西，要不然会生病的。
我去煮饭，我就想：我和妈妈一共两个人，所以要放两碗米。一碗，两碗，我按了按钮就开始煮饭了。
我又要炒菜了，我要炒洋葱，因为妈妈爱吃洋葱。首先我要先切洋葱，我开始下刀，把洋葱切了好几块，此时我眼睛里全是眼泪，这是太辣了！我都要受不了了。
我问妈妈，：“炒菜要用几勺盐？”妈妈说：“两勺。”我用喝汤的大勺舀了两勺盐，盐都要快用完了。
开饭了，我把饭先拿上来，却发现饭怎么没煮好？原来我忘了插电，我们只能吃菜了。妈妈吃了一口菜，：“怎么那么咸，你到底放了多少盐啊？”我说：“两汤勺呀，怎么了？”妈妈看着我说：“今天不用吃饭了。”
通过我和妈妈换角色，我懂得了父母的`辛苦是不可以浪费的，我们要珍惜父母的辛苦，也要帮他们分担，还要自己的.事自己做。
以前，我只在电视里见到妈妈与儿子互换角色的事，在现实生活中，我是闻所未闻。最*，这事让我给攀上了。
那天，我丢下一大堆作业跑去看电视，无意间，电视的声音把正在睡觉的妈妈吵醒了，后果可想而知，我被她骂得狗血淋头，让我好不难受。一直爱“反抗”的我，当然是不会任由妈妈这样欺负我的喽！于是母子俩展开了一场激烈的“舌战”，我们俩都说自己现在的`工作很累，谁也说服不了谁，最后，我们决定第二天互换角色，能做一回妈妈这是我求之不得的。
“起床了！烧早饭喽！”天刚蒙蒙亮，妈妈就不停地唤我。我刚一挣开眼睛，眼皮又马上合上了，就这样睁一下闭一下，闭一下睁一下，弄得好难受。于是便穿衣起床烧早饭。我依仗以前在妈妈那里学到的那几招煮粥的本领煮起了粥。唉，还真快！揭开锅盖一看，好呀，怎么煮得像饭一样硬呢！没辙！我趁家人不注意往锅里放了大量的开水，搅和一下，还算蒙得过去，一颗悬着的心才*静下来。
幸亏那天是星期天，不然，我这个当“妈妈”的还得去上班呢！可眼前这一大堆衣服已让我大皱眉头。没办法，谁叫我是“妈妈”呢！洗衣服是当妈妈义不容辞的责任呢！于是我把这堆脏衣服抱进洗衣盆便麻利地搓洗起来，咦，怎么就使不上劲儿呢！**得满头大汗，一直洗到10点，一件件衣服终于凉在了衣架上。
我真气愤，怎么一点休息时间都没有呢！衣服刚洗好，又得做午饭了。午饭可不像早饭那么好对付了。饭不能烧糊了，水一定要放得适宜，为了不重蹈早饭的覆辙，我请妈妈，哦，现在是我这个“妈妈”请“儿子”当了参谋，才顺利过关。可烧的菜让我出足了洋相。青菜是黄的，红烧肉是黑的，鲫鱼是烧焦的。
尽管我这个“妈妈”当得很狼狈，但我得坚持下去，不能让我“儿子”看扁了。吃罢午饭，我一边抹桌子，一边严厉地对“儿子”说：“快去读书写字，等会儿我还要检查呢！”
……
哦，当妈妈真辛苦！不要说外出上班，就这些家务事就累得够呛！还是恢复“原职”，老老实实地当个妈妈的好儿子吧！
——互换土地协议书优选【10】份
甲方： 身份证号码：
乙方： 身份证号码：
为积极响应县**号召，大力发展核桃种植产业，乙方拟置换甲方闲置耕地或山林地用于核桃种植，为明确双方权、责、利益，经甲乙双方协商，本着自愿、*等、诚实信用原则，就土地置换事宜达成协议如下：
一、置换土地概况
1、甲方地块：①地名： 东至 西至 ；②地名： 东至 西至 ；③地名： 东至 南至 西至 北至 ；④地名： 东至 南至 西至 北至 ；⑤地名： 东至 西至 ；
2、乙方地块：①地名： ，东至 南至 西至 北至 ；②地名： ，东至 南至 西至 北至 ；③地名： ，东至西至；④地名： ，东至 西至 ；⑤地名： ，东至 南至 西至 北至 ；
3、甲乙双方自愿永久置换原属于对方的土地。
二、违约责任
1、本协议为甲乙双方在自愿的原则下签署，协议签订之日生效，协议生效之日起，双方将土地交付对方使用，并且双方以后均互不干涉土地使用情况。
2、本协议在履行中发生争议，由甲乙双方协商解决，协商不成时，可向人民法院起诉。
三、本协议一式叁份，甲乙双方各执一份，生产队存一份。
甲方(签章)： 乙方(签章)： 见证方：
村民小组长(签章)： 村民代表(签章)：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方：
因自住建房需要，甲、乙双方协商，依据农村土地承包合同和《农村土地承包经营权证书》所取得的土地承包经营权的互换及相关事宜达成如下协议：
一、互换标的
1．甲方调换给乙方的地块面积为_________亩，坐落于
2．乙方调换给甲方的地块面积为_________亩，坐落于
二、互换土地期限
甲乙双方互换地块期限为自_________年______月______日起至
三、互换双方权利义务关系
土地承包经营权的互换不改变土地的用途及承包义务。土地互换后，互换双方均取得对方的互换地块的承包经营权，丧失自己原有的地块的承包经营权。甲乙双方仍然要按照发包时确定的该土地的用途使用土地、履行该地块原来负担的义务，双方享有互换前原承包合同规定的权利。如在互换过程中发生经济补偿事项的，可在本合同中明确约定。
土地互换后，甲乙双方应变更土地承包经营权证书登记，并与发包方签订新的土地承包经营合同。
四、交付方式和时间
互换土地的交付方式实地一次性全部交付。
交付时间为_________年_________月_________日。
五、违约责任
1．甲乙双方在合同生效后应本着诚信的原则严格履行合同义务。如一方当事人违约，应向守约一方支付违约金。违约金的数额为_________。
2．如果违约金尚不足以弥补守约方经济损失时，违约方应在违约金之外增加支付赔偿金。赔偿金的数额依具体损失情况，由甲、乙双方协商，或由农村土地承包纠纷仲裁机构裁定，也可由人民法院判决。
六、争议条款
因本合同的订立、生效、履行、变更或解除等发生争议时，甲乙双方应协商解决，协商不成的按下列第_________种方式解决：
1．提请村民委员会、乡（镇）人民**、农村土地承包管理机关调解；
2．提请_________仲裁委员会仲裁；
3．向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、生效条款
甲乙双方约定，本合同须经双方签字并经_________乡（镇）**农村经营管理机构备案（或鉴证）后生效。
八、其他条款
1．本合同中未尽事宜，可经甲乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充
协议与本合同具有同等效力。
2．本合同一式四份，甲、乙双方各执一份，发包方和鉴证、备案单位各执一份。
甲方（盖章）：__________________
法定代表人（签字）：____________
住址：__________________________
__________年________月________日
乙方（盖章）：__________________
法定代表人（签字）：____________
住址：__________________________
__________年________月________日
签订地点：______________________
鉴证单位（签章）：______________
__________年________月________日
甲方：
身份证号： 住址：
乙方：
身份证号： 住址：
根据《中华人民共和国土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》等有关法律、法规和国家有关政策的规定，经合同双方当事人*等协商同意，就土地承包经营权的互换及相关事宜达成如下协议：
一、 互换地块概况
1.甲方愿意将位于 土地总面积为 �O。合 亩与乙方进行等面积互换。包括区域内渠、路。四址为： 东至 西至： 南至： 北至：
2、乙方愿意将位于 土地面积为 �O合计亩、土地进行等面积互换。包括区域内渠、路。四址为：东至 ：西至： 南至： 北至：
3、甲乙双方自愿互换原属于对方的土地。双方以后均互不干涉土地使用情况。
二、履行期限和方式，甲乙双方自愿等面积互换原属于对方的土地后永远归对方所有。
三、其他
1、在土地互换过程中，甲方承担土地契税和交易费用。
2、甲乙双方的土地互换应依法律、法规和规定办理有关手续。
3、本协议未尽事宜，须经各方协商解决，并签订相应的补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
4、本协议在执行过程中发生矛盾、争议，经协商无效时，提请法院裁决。
5、本协议经双方代表签字盖章后生效。
6、本协议电子打印版为一式三份，甲乙双方各执一份，中间人一份。双方共同遵守，不得违约，此合同自双方签字之日起生效。
甲 方：
乙 方：
中间人：
20xx年4月 日
甲方（单位或个人名称）：_________
乙方（单位或个人名称）：_________
因_________需要，甲、乙双方协商，依据农村土地承包合同和《农村土地承包经营权证书》所取得的土地承包经营权的互换及相关事宜达成如下协议：
一、互换标的
1、甲方调换给乙方的地块面积为_________亩，坐落于_________（地名、面积、等级、四至、土地用途附后）。
2、乙方调换给甲方的地块面积为_________亩，坐落于_________（地名、面积、等级、四至、土地用途附后）。
二、互换土地期限
甲乙双方互换地块的经营期限为_________年，自_________年______月______日起至_________年_____月____日止。
三、互换双方权利义务关系
土地承包经营权的互换不改变土地的用途及承包义务。土地互换后，互换双方均取得对方的互换地块的承包经营权，丧失自己原有的地块的承包经营权。甲乙双方仍然要按照发包时确定的该土地的用途使用土地、履行该地块原来负担的义务，双方享有互换前原承包合同规定的.权利。如在互换过程中发生经济补偿事项的，可在本合同中明确约定。
土地互换后，甲乙双方应变更土地承包经营权证书登记，并与发包方签订新的土地承包经营合同。
四、交付方式和时间
互换土地的交付方式为_________或实地一次性全部交付。
交付的时间为_________年_________月_________日。
五、违约责任
1、甲乙双方在合同生效后应本着诚信的原则严格履行合同义务。如一方当事人违约，应向守约一方支付违约金。违约金的数额为_________。
2、如果违约金尚不足以弥补守约方经济损失时，违约方应在违约金之外增加支付赔偿金。赔偿金的数额依具体损失情况，由甲、乙双方协商，或由农村土地承包纠纷仲裁机构裁定，也可由人民法院判决。
六、争议条款
因本合同的订立、生效、履行、变更或解除等发生争议时，甲乙双方应协商解决，协商不成的按下列第_________种方式解决：
1、提请村民委员会、乡（镇）人民**、农村土地承包管理机关调解；
2、提请_________仲裁委员会仲裁；
3、向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、生效条款
甲乙双方约定，本合同须经双方签字并经_________乡（镇）**农村经营管理机构备案（或鉴证）后生效。
八、其他条款
1、本合同中未尽事宜，可经甲乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。
2、本合同一式四份，甲、乙双方各执一份，发包方和鉴证、备案单位各执一份。
甲方（盖章）：__________________
法定代表人（签字）：____________
住址：__________________________
__________年________月________日
乙方（盖章）：__________________
法定代表人（签字）：____________
住址：__________________________
__________年________月________日
签订地点：______________________
鉴证单位（签章）：______________
__________年________月________日
甲方： 村民小组村民（ ） 乙方： 村民小组村民（ ）
经甲乙双方*等协商，乙方同意将调换给甲方作宅基地，订立协议条款如下：
一、乙方同意将 该处 *方米的荒坡地调换给甲方作宅基地使用，四址为:东至 ，西至 ，南至，北至 。甲方将 该处 *方米的地方调换给乙方永久使用，四址为：东至 ，西至 ，南至，北至 。
二、双方签订协议后，不得以任何理由反悔，如有违约，一切责任后果由违约方负责。
三、甲方在使用过程中，如有土地纠纷，乙方应负责调处。
四、乙方在使用过程中，如有土地纠纷，甲方应负责调处。
五、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
六、本协议自订立之日起生效，双方共同遵照执行。
甲方：
乙方：
在场人：
小组长意见：
村委会意见：（公章）
本协议于 订立。
甲方：童国桂兄弟及全家
乙方：童宽雄兄弟及全家
经双方友好协商，本着*等、互利、自愿、诚实信用原则就土地调换事宜达成协议如下：
一、互换土地概况
甲方土地：
地块1位于童宽雄新建房地中（俗名苦李树山，面积约30m，归童宽雄所管）
地块2位于童宽雄老红砖房左侧苎麻土（面积不详）。童宽雄老房的左侧，配两间宽4m的.住房，另设台阶及排水沟。其余归童华仁所管，公滩路归童华仁所规划及安排。地块3童国贵，屋后南竹山后水田（吕鸡丘）靠童宽雄新房前地坪边划一块给童宽雄做前地坪，保持地坪方正（面积不详）。注释童宽雄屋前地坪管辖范围是童宽雄堂屋前面墙为起点垂直13米为止（石墙包括在13米范围内），童宽雄张树丘田角（13米以外）归童国贵兄弟所管辖。
童宽雄前地坪右边界限以侧墙引出一米，面墙为起点垂直13米为止，地坪角石墙砌圆角。
童宽雄进前地坪的马路以起点和终点两石头直线内归童宽雄所管，以外归童国贵兄弟所管辖。如规划设围墙公共人行路改靠三角塘边，不得阻拦。曾加贤田马路变迁要保持原70m。
乙方土地：
地块1童国贵老房右边原童宽雄杂房4间，以水沟为界限全归童国贵兄弟所管。
地块2童梦贵*顶房边到童汉仁田边及池塘边地坪归童国贵兄弟所管。
地块3原童宽雄老茅厕归童国贵兄弟所管。
地块4三角塘瓜兜归童国贵兄弟所管。
地块5原童国贵楠竹山边台坡及路归童国贵兄弟所管。甲乙双方自愿互换永久使用，互换面积差异和房屋拆除树木迁移及庄稼损失不产生经济补偿。
本协议为双方自愿的原则下签署，协议签订生效，协议生效3天起，双方将土地交付对方使用，并且双方以后均互不干涉土地使用情况。
本协议在履行发生争议，由甲乙双方友好协商解决，协商不成的，可向人民法院起诉。如果**职能部门需要办理过户及有关手续，甲乙双方及时积极协助办理过户相关手续，如果中途一方反悔，不协助另一方办理过户手续及相关手续，应承担违约赔偿金10万元。
本协议未尽事宜，须经双方协商解决。本协议一式肆份，甲、乙双方各执二份。
甲方代表：乙方代表：
签订日期：____年____月_____日
甲方： 村民小组村民
乙方： 村民小组村民 因自建房需要经甲乙双方*等协商，甲乙双方自愿置换原属于对方的土地订立协议条款如下：
一、互换标的：
甲方同意将 该处 *方米的地方调换给甲方永久使用，四址为：东至 ，西至 ，南至，北至 。（详见区域图阴影部分）（长度和宽度均由双方现场测量并立地桩确定） 乙方同意将 该处 *方米的地方调换给甲方永久使用，四址为:东至 ，西至 ，南至 ，北至 。（详见区域图空白部分）（长度和宽度均由双方现场测量并立地桩确定）
二、双方签订协议后，不得以任何理由反悔，如有违约，一切责任后果由违约方负责。
三、对于交换前土地甲乙双方应确保各自的承包经营权（土地权属）。 交换后甲方在使用过程中，如有交换前土地承包经营权（土地权属）纠纷，乙方应全权负责；交换后乙方在使用过程中，如有交换前土地承包经营权（土地权属）纠纷，甲方应全权负责。
四、双方互换土地后，甲乙双方各自不再享有各自换出土地的承包经营权以及所换土地到西面路边的土地使用权，各自享有换入土地的承包经营权以及所换土地到西面路边的土地使用权。互换以后，如果国家征用一方的土地，按互换以后的土地使用方享用征用的安置补偿。
五．甲乙双方保证交换土地后所建建筑物地面及空中部分在各自交换后的区域内。
六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。本合同中未尽事宜，可经甲乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。
七、本协议（含补充协议）为双方自愿的原则下签署自订立之日起生效，双方以后均互不干涉土地使用情况，双方共同遵照执行。
八、自本协议生效日起至 年 月 日前甲乙双方应将各自原土地上属于自己的所有物品（房屋、树木等）清除，超过规定截止日期15天未清除的物品视为主动放弃物品的所有权，对方有全权处理，原物品所有方不得干涉。
甲方：
乙方：
在场人
本协议于订立。
补充协议：
甲方：乙方： 在场人
本协议于订立。
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》等有关法律、法规和国家有关政策的'规定，经合同双方当事人*等协商同意，就土地承包经营权的互换及相关事宜达成甲方（出售方）：乙方（购买方）：
经甲乙双方共同友好协商，乙方同意将位（_______）村的土地，卖给甲方（_______）使用，双方达成具体协商如下：
一、乙方本着自愿购买甲方土地原则，购买其土地位于_______,面积共_______*方米，约_______亩。
二、期限为_______年。即自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。
三、土地费按每亩_______元计算，总额为_______，
支付方式为1：一次性：2：分期：
四、其他未尽事宜及国家政策变化需做调整的由双方协商共同做出补充规定，补充协议与本协议具有同等法律效力。
五：本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，以上协议在双方签订之日起生效，任何一方不得违反，否则后果由造成方负责。
甲方（签字）：
_______年_______月_______日
乙方（签字）：
_______年_______月_______日
_____________，以下简称甲方
_____________，以下简称乙方
按《中华人民共和国农村土地承包法》第三十二条，第三十三条、第三十七条及相关法律法规政策的规定，甲乙双方经过协商，就土地互换的问题达成如下协议：
甲方愿意将________________的___________亩面积与乙方在________________的___________亩面积进行互换。
土地互换以后，双方不进行经济补偿
互换的年限自_______________年______月______日起至_______________年______月______日(注：以国家自留地年限政策为基准)。
互换以后，如果国家征用一方的土地，按互换以后的土地使用方享用征用的安置补偿，原与村里的承包合同解除，由未被征用土地的一方重新与村签订承包合同。
互换以后，一方如果改变土地使用性质，由改变土地使用性质方到国家规定的'有关部门办理相关手续，另一方可永久性的享受互换以后的土地使用权(国家规定不能享受的除外)。
土地互换协议签定后报村委会备案。
此协议一式三份，甲乙双方各执一份，报村委会一份。
甲方(签字)：_______________
乙方(签字)：_______________
_______年_______月_______日
_______年_______月_______日
甲方： 村民小组村民
乙方： 村民小组村民 因自建房需要经甲乙双方*等协商，甲乙双方自愿置换原属于对方的土地订立协议条款如下：
一、互换标的：
甲方同意将 该处 *方米的地方调换给甲方永久使用，四址为：东至 ，西至 ，南至，北至 。（详见区域图阴影部分）（长度和宽度均由双方现场测量并立地桩确定） 乙方同意将 该处 *方米的地方调换给甲方永久使用，四址为:东至 ，西至 ，南至 ，北至 。（详见区域图空白部分）（长度和宽度均由双方现场测量并立地桩确定）
二、双方签订协议后，不得以任何理由反悔，如有违约，一切责任后果由违约方负责。
三、对于交换前土地甲乙双方应确保各自的承包经营权（土地权属）。 交换后甲方在使用过程中，如有交换前土地承包经营权（土地权属）纠纷，乙方应全权负责；交换后乙方在使用过程中，如有交换前土地承包经营权（土地权属）纠纷，甲方应全权负责。
四、双方互换土地后，甲乙双方各自不再享有各自换出土地的承包经营权以及所换土地到西面路边的土地使用权，各自享有换入土地的承包经营权以及所换土地到西面路边的`土地使用权。互换以后，如果国家征用一方的土地，按互换以后的土地使用方享用征用的安置补偿。
五．甲乙双方保证交换土地后所建建筑物地面及空中部分在各自交换后的区域内。
六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。本合同中未尽事宜，可经甲乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。
七、本协议（含补充协议）为双方自愿的原则下签署自订立之日起生效，双方以后均互不干涉土地使用情况，双方共同遵照执行。
八、自本协议生效日起至 年 月 日前甲乙双方应将各自原土地上属于自己的所有物品（房屋、树木等）清除，超过规定截止日期15天未清除的物品视为主动放弃物品的所有权，对方有全权处理，原物品所有方不得干涉。
甲方：
乙方：
在场人
本协议于订立。
补充协议：
甲方：乙方： 在场人
本协议于订立。
——大班角色游戏超市教案优选【五】份
设计意图：
超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数学却比比皆是，货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品清楚的记录下来，这对于大班的幼儿是一种经验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的学*任务，尝试分类，并使用另一种统计方法来记录超市物品，并在活动中能表现出自主、探索的学*状态。
活动目标：
1、结合生活实际经验，初步学*利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。
2、乐于尝试和探索，愿意与同伴合作学*。
活动准备：
１、玩具架3个，小篮子5个，购物车2辆水果、蔬菜、水产品若干；
２、统计图范例一张，空白表格两张；
３、幼儿操作用格子图纸若干、水彩笔。
活动过程：
一、结合生活经验，谈论与超市有关的内容，引发幼儿活动的兴趣。
二、通过记录货架等物品初步尝试统计。
1. 请幼儿用自己的方式记录货架、购物篮、购物车的数量。
2. 幼儿交流自己所记录的方法。
3. 讨论新图表制作方法。
4. 尝试新图表的统计方法进行记录。
三、通过对超市商品的分类，学*和利用新图表统计货品。
1. 请幼儿把超市商品进行分类。
2. 尝试合作学*，分组统计各种类别的商品数量。
3. 请幼儿将各类别的商品进行再次分类并统计数量。
主题的由来在与幼儿交谈中，我们发现许多幼儿会谈论去超市购物的话题。幼儿知道永辉超市、沃尔码超市、大润发超市等，对超市购物很感兴趣。有的幼儿说："我喜欢超市，因为那里面有许多好吃好玩的东西，你想买什么都有"。我们发现幼儿有一定的超市购物经验，但对超市的认识与了解并不完整，全面，而超市的主题是一个很好的、能激发幼儿自主探究的题材，它能使幼儿进一步关注自己身边的事物。于是，我们引导幼儿生成"超市"的主题活动。当主题开展到一定阶段的时候，幼儿对超市的认识越来越全面，积累了有关超市的各种经验。在开展角色游戏时，我们问幼儿还想玩什么游戏，幼儿们提出："我们也开个超市吧，一定很好玩"。于是，超市角色游戏就生成了。
游戏总目标1.能迁移主题活动中关于超市的知识经验，与同伴合作创设超市的环境，大胆、生动地扮演超市中的各种角色，体验角色与购物的乐趣。
2.学*用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题3.能根据"超市"游戏和自己所扮演角色的需要选择、使用、制作适宜的游戏材料，不断发展游戏情节4.能运用对应、分类等方法摆放超市的物品，有序地整理游戏材料
超市（一）（第九周）10月22日 星期一 下午游戏目标：
1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏游戏准备：
1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架游戏指导：
一：师以问题的形式导入游戏1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？
2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？
二：提出游戏要求1.要协商讨论，解决超市开业前的各种问题2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
二、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
三、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
观察与调整从幼儿活动的情况来看，幼儿对超市还缺少了解，体现在"货物"的分类摆设不明显。 从幼儿活动的情况来看，幼儿对超市还缺少了解，体现在"货物"的分类摆设不明显。 比如：把吃的食品与用的放到一快。 货物的摆设也比较凌乱。比如：把吃的食品与用的放到一快。并且超市的物品从种类到"数量上来说都偏少，娃娃家的幼儿买过两趟就没有货品了。在人员的安排上，分工不清。例如：售货员一会儿当起老板、一会儿当起收银员。 工不清。例如：售货员一会儿当起老板、一会儿当起收银员。
超市（三）第十一周11月13日 星期一
下午活动目标
1、了解超市里工作人员的工作。
2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。
活动准备1.经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。
2. 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
3.活动过程一、回忆旧知提出要求：
师：上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。
二、提出要求师：今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 ：
1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。
2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？
3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）三、幼儿游戏、师观察指导重点指导玩超市的小朋友扮演顾客与售货员之间的对话。
三、集中交流、评价激励1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点--去超市买东西要知道程序。
观察与调整本次活动中，幼儿能将自己已有的分类经验运用到环境布置中，对超市的各区域进行调整，使顾客在宽敞、舒适的环境中购物。 他们开始对角色进行分工，游戏中出现了新的问题：一个角色多人担任。我们可以看到在游戏环境创设的过程中，幼儿不断根据需要调整游戏的空间，最早的随意分割到现在的合理有序布局，以初步学会解决游戏环境创设中的问题，空间合理分割的能力在游戏中得到提高。
超市（四）（第十二周）
活动目标
1、了解超市人员的工作职责。
2、增强各游戏主题之间的交往和联系。
活动准备1.经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验2.物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动指导一、反思旧知，提出要求师：上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。
二、分组活动，师观察指导1、幼儿分组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导四、交换角色，再次活动五、集中交流、评价小结1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？
2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？
3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为*惯。但是还不敢大胆想象， 希望在下次游戏中能有所进步。
观察与调整
本次活动中幼儿有了较明确的职责分工，购物过程中，服务员与顾客之间缺乏交流。 推进：
1、幼儿通过主题活动积累工作人员职责分工的经验后，在游戏中逼真地模仿 **进行角色分工，这些体现了课程与游戏整合的优势。
2、幼儿虽然经常去超市购物，但对整个购物的程序及服务员与顾客之间的交 流不了解，因此可以通过购物者的社会实践活动，帮助幼儿积累购物的经验， 感受服务员与顾客之间的交流，丰富游戏的情节
【活动目标】
1、通过讨论，使幼儿明白怎样做一个文明的小顾客。
2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。
3、培养幼儿的思维能力。
【活动准备】
各种水果卡片、自制好的“钱”、水彩笔、图纸
【活动过程】
一、引入部分
1、师生互动、问好。
2、引入语：小朋友都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小朋友们说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是怎么排队和付款的。
3、幼儿自由讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。
情景表演
1、“今天老师要开一个水果超市，要请表现最好的小朋友当营业员和小顾客，好不好。”
把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。
2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的角色说“请……”
“请用……”
二、结束活动
1、“小朋友们今天都买到自己喜欢的水果，那么现在老师请小朋友把你们喜欢的水果画下拉送给老师好不好。”
2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自由绘画。
游戏目标：
1、运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。
2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：
1、经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法
2、材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具
3、环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架
游戏指导：
一：师以问题的形式导入游戏
1、师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？
2、师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？
二：提出游戏要求
1、要协商讨论，解决超市开业前的各种问题
2、游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境
三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。
四：幼儿游戏，师观察指导
1、观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放
2、观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3。观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。
五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？
观察与调整：
活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。
策略：
1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。
2、继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。
【活动目标】
1、学*在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2、在操作活动中感知和探索分类的规律。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干
2、红、黄、绿色的货架各一个
3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）
【活动过程】
一、开始部分
1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？
放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）
2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
二、基本部分
1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？
教师出示物品，请幼儿用完整的.话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。
2、引导幼儿按物品的颜色分类
兔宝宝们真聪明，可是你们看！这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。
3、幼儿操作：按物品的颜色分类
4、师幼共同检查是否有错误出现。
5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）
刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6、教师示范，幼儿操作。
7、师幼共同检查是否有错误出现。小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）
8、巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。
刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。
三、结束部分
教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。
哎呀！不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。
——和妈妈换角色作文范文5份
“叮铃铃……”床头桌上那只粉色的小闹钟正在不停地响着。突然，老妈推开房门对着我大喊一声：“还不起床？！”吓得我魂不附体，脸色都变了！
我翻个身，裹紧被子，咕哝道：“今天是周末，也不让人睡个懒觉！”“好，你睡吧！我再也不叫你了！”妈妈说完生气地出了房间，“砰”的一声，把房门重重的关上了。
“砰”的一声，我变成了老妈的样子。我赶快起床出去一看，映入眼帘的是还在呼呼大睡的小女生——“我”！天哪！我竟然和妈妈交换了身份！
我赶快把“女儿”叫起来，让她吃早饭，吃完早饭，让她去学*，可是她一点也不情愿，“妈妈，今天是周末，让我玩一会吧。”“玩什么玩？你的作业写完了吗？你的古筝练*了吗？你的衣服洗了吗？……”“女儿”只好垂头丧气地去写作业了。但是，不到五分钟她就又跑出来了，“妈妈，有道题不会，你给我讲讲吧？”唉！好吧，去讲题。终于可以歇一会了，刚在沙发坐下，她又在喊“妈妈，我饿了！你快去做饭吧。顺便给我再倒杯水哦，快渴死了！”我好想发火啊！哎，算了，去做饭吧！下午，“女儿”做完了作业，悠闲的坐在沙发上看电视，还津津有味的吃着她的美味零食！可我还要打扫卫生、做家务……直到晚上，忙完了一天的事情，终于可以休息了！
“砰”的一声，随着房门关闭，我疲惫地躺在床上，感觉好累啊！突然发现，我又变回了我自己。回想自己当“妈妈”的一天，真是又累又操心！确实很辛苦！
我现在只想对妈妈说一声：妈妈我爱你！我以后会很听话的，会帮你干家务的，不会再凶你了！
以前我们家都是爸爸妈妈做饭，我进厨房看见爸爸妈妈在做饭时心想做饭不就是在锅里炒一炒然后放点盐，然后再炒一炒锅里的菜就能炒熟了嘛，这不是太简单了嘛，那位什么妈妈和爸爸还在那炒半天呢？后来，上个星期五，刘老师在布置作业的时候，我发现其中有一个作业是和家长互换角色一天。哈哈哈太好了！我还有一些关于炒菜的问题呢。
星期天，是我和妈妈互换角色的一天，早上，我起床了，妈妈她也刚好起来，我对妈妈说：“妈妈，今天我们来互换角色，今天我来做饭”。妈妈说：“行呀”。在炒菜的.时候，我问妈妈：“妈妈，这炒菜感觉很简单呀，那为什么你们还有炒半天呢？”妈妈说：“炒菜不是很简单的，不是你想的那样炒一炒放点盐就行的。炒菜的时间要不能长也不能短，时间短了菜就炒不熟，时间长了菜太熟也不好吃，放盐也要不多不少，多了菜就感觉很咸吃不进口，少了就会感觉很淡不好吃，炒菜也需要练*很多次才能掌握的”。哦！我明白了，很多看上去很简单的事，都是需要练*很多次才能会熟练的。
我突然有个想法，想要和妈妈换一换。换什么呢？当然是角色啦！让她当小学生去上学，回家写老多作业，让我当家庭主妇，整理家务。
当她背着那又重又大的书包、大口大口的喘着粗气上学时，我却在家里整理被子或舒舒服服的再睡一觉，等着中午的到来。等“孩子”去午托班时，我在家里吃着点的外卖，准备拖一下地。中午一点她睡觉了，我就用我那饱满的力气把家里的灰尘一扫而光，让屋子里干干净净。
估计了时间，“孩子”应该到学校了，我高兴地打量了一下屋子，便坐在柔软的沙发上看些以前对我来说很无聊的新闻打打趣，睡个小觉。不久之后，醒来的我发现离放学时间很*了，急忙上网给她查作业。我的“孩子”背着书包、唱着歌进了家门儿，把书包一放，便高兴的跟我说起了学校的事儿。不过这只是个开头，接下来她就要做很多很多老师和我留给她的作业了。
快晚上了，我坐着热腾腾的饭菜给大家吃，后来就开始无忧无虑的看我最爱的电视了。晚上，等我那又高又大的大“宝贝儿”写完作业，就和我总结了一下今天白天的事儿。小“心肝儿”对我高高兴兴地说：“当小学生一点儿也不累，‘妈妈’，要不不要再换回来吧，我想永远当小学生。又可以听听故事，作业对我来说也小菜一碟，今天真是爽死啦！”疲倦的我吓了一跳，连忙争辩道：“可别可别，还是换回来吧！当妈妈有点儿累，还得做饭擦地。”
这样，第二天我们俩终于把角色换回来了。所以说，当妈妈也是不很容易的！
傍晚，妈妈叫**着干那，真烦，和妈妈换角色。妈妈说：“要不然你当妈妈，我当宝宝？”我同意了。
妈妈对我说:“我的衣服扣子掉了，你帮我钉上吧。”于是，我拿起针线开始钉扣子。但是，我连针都穿不进去，最后，在妈妈的指导下，终于穿进去了，然后我开始钉扣子。
我反反复复始了好几次，最终没有成功。这时，妈妈来了，她教我怎样钉，然后，我又试了几次，试来试去，终于成功了，这时，心里满怀成功的喜悦。我又连续钉了两个扣子，用了半个多小时才钉好，剩下的有妈妈来钉。才过了几分钟，就把扣子全钉好了。相比之下，妈妈比我要好得多。
过了一会儿，妈妈说：“我要吃冰糕。”我说：“我也想吃。”于是我去拿了三颗冰糕，大家吃得津津有味。吃着吃着，妈妈想尝尝我的冰糕，于是我让她咬了一口。妈妈说：“你这个好吃，我要和你换。”我不同意，于是我们吵了起来，气得我号啕大哭。最终没有换成。*静下来之后，我想：“*时有好吃的妈妈都让着我，我现在这样舍不得，到底对吗？以后再有这种事，我要不要给她呢？”
之后，还有很多事发生在我们身上。这时，我才深深地感觉到做妈妈的苦衷。
做小孩子真是太无聊了，除了写作业就是上辅导班，连一点休息的时间都没有，命可真苦呀！
今天早晨我苦思冥想想出了一个好主意：就是我和妈妈互换角色，也就是说我当妈妈，妈妈当我。这个念头一出来我就跑到客厅对妈妈说：“我们两个互换角色吧！”我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说：“好啊，这个主意不错，那咱们母女就来个换位大体验吧！”于是妈妈给我写上这一天要做的事情。
从这一刻起我的身份已经是一个 “妈妈”了。首先我给妈妈梳头，我拿起梳子就给妈妈梳头，不知怎么回事把妈妈给梳疼了，妈妈便对我说：“你梳疼我了”。我想：这么罗嗦，我轻一点不就行了。可是，我梳好了，皮筋这么紧我怎么也拽不动，我咬牙切齿的把皮筋套在了妈妈头上。
接下来要做早饭了，我先切肉，因为肉太滑了，所以一不小心切到了手上，手指鲜血直流，这时我焦急万分，该怎么办呀！我只好贴了一个创可贴，忍着痛做饭，肉切好了，白菜也切好了，我炒好菜端到饭桌上，对妈妈说：“快来吃饭吧！妈妈对我说：“来，喂我。”没办法，谁让我是“妈妈”呢，只好给妈妈 喂 饭。
吃完饭，我继续洗碗、拖地、倒垃圾、喂小狗，做完这些，我倒在沙发上已经是筋疲力尽了，我对妈妈说：“我们还是换过来吧！”
我只做了半天妈妈，可真不容易呀，我还是继续做小孩吧。
——中班角色游戏优秀案例分析优选【5】份
游戏主题：
娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店
游戏目标：
1、能认真完成自己所担任的角色任务，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、在说说、买卖、玩玩的过程中学*简单的交往。
游戏准备：
1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。
2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱
3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。
4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。
5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。
游戏过程：
一、以花店开张，招聘服务员导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀?小猴要招聘三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢?
2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。
二、提出游戏要求
1、游戏时候不能争抢玩具，要使用礼貌用语。
2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。
三、幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?(可以引导幼儿把钱存到银行)
2、师：你的玫瑰花怎么卖?可以便宜一些吗?5块钱可以吗?我这里有10块钱……你要找我5块呀?
3、师：你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。
4、师：银行里面的人可真多啊!我们要排队哦。
四、游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。
(1)幼儿交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?
(2)教师小结：对每个角色区进行简单点评，重点评价花店活动情况。
【活动目标】
1、幼儿用心参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事资料的理解，并按意愿选取自己喜欢的主角。
2、透过扮演主角，加深幼儿对主角的认识，学*主角优良品德。
【活动准备】
录音机，故事中小动物头饰。
【活动过程】
一、回顾上周故事资料，使幼儿对各主角进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
师：是的，这天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）之后遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎样样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎情绪怎样样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）
二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分主角练*对话：带头饰老师扮演小老虎主角小朋友扮演所有小动物和老师对话练*。
三、戴头饰分主角：能够让幼儿自由选取主角。
四、让小朋友一起听录音进行主角对话练*。
【活动结束】
对幼儿主角对话的练*进行评价。
一、 指导思想
现在的角色游戏教学更进了一步，由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的、自由交往的自主游戏。幼儿经过上学期的学*，存在的问题还很多，本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够，成为游戏展开的最大“绊脚石”，且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“我”为中心，故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏，缺乏一定的社交能力，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些情况，对本学期的角色游戏教学特制定如下计划：
二、 工作措施
1、 在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、 引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任新。
3、 通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的*惯。
4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说。
5、 提高
幼儿迅速地分类、整理游戏材料的.能力。
三、 具体工作安排：
九月份：餐厅
1、 教学目标：模仿餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活能力。
2、 指导：
1） 继续丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要如何的热情等等。
2） 为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的基础上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。
3） 教师要满足幼儿选择、商议、决定空间，幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法，教师尽可能提供足够的活动空间。
十月份：市场、商场
1、 教学目标：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学*人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。
2、 指导：
1） 继续丰富幼儿的社会经验：通过《家园联系栏》及家长交谈，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有计划地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。
2）提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。
3） 根据幼儿的需要，教师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。
十一月份：娃娃家、幼儿园
1、 教学目标：
1） 模仿家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作分配，使幼儿体现家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的创造性，活跃思维，增强独立生活的能力。
2） 模仿幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步了解老师的工作，熟悉在园的每天生活、学*环节，增进师生感情。
2、 指导：
1） 继续丰富幼儿的感性经验：要求幼儿认真、留心、观察教师每天的工作，熟悉每个学*，生活环节，通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局，通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累游戏经验。
2） 提供一定的材料：提供简单的一些应备材料及一些半成品之外，鼓励幼儿利用原有材料充当象征性的材料。
3） 在游戏前，教师与幼儿讨论并制订出游戏规则，使
幼儿意识到行为的责任和后果；分配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等。
十二月份：银行、发廊
1、 教学目标：
1） 使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，巩固1—100的计算。练*拿取及书写1—50的***数字。
2） 模仿理发员的劳动，培养幼儿讲卫生、爱劳动的好*惯。
2、指导
1） 继续丰富幼儿的社会经验，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的知识，从而丰富幼儿的知识。
2） 鼓励幼儿带回一些废旧材料。
3） 幼儿在这两种游戏的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人游戏。
一月份：医院
1、 教学目标：模仿医生、护士对病人的关心、照顾，并懂得简单的卫生常识。
2、 指导
1） 丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，教师与幼儿交谈，让幼儿获得有关经验。
2） 收集幼儿*时吃药的各类废旧物品，动员幼儿带回一些材料制作医院游戏的材料。
3） 共讨提出游戏规则，懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠纷。
活动由来
最*常听班上幼儿说xx超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。
一、游戏目的：
1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。
2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。
3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。
4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。
二、游戏准备：
1、物质准备：方向盘、刷卡机、加油箱、汽修工具、各种小吃、煤气灶等。
2、知识经验准备：请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的。
三、游戏指导：
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：我们上周玩过什么角色游戏。今天我们继续来玩《汽车站》、《加油站》、《汽修厂》、《小吃店》这四个主题。上次的游戏中我们《小吃店》服务员的工作态度非常好，被评为了“最佳服务员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学*，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？
2、引导幼儿开展讨论。
（1）顾客应该怎样做？
（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？
（3）幼儿讲述，教师做小结。
二、提出本次活动要求：在玩游戏之前老师有几点要求。
1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。
2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。
3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。
三、商量角色。
在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。
四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。
（1）观察幼儿在角色中扮演的情况。
（2）教师以角色身份参与《小吃店》活动中，指导按职责扮演好角色。
（3）工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。
五、分享、评价。
鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么？玩的开心吗？我们请《小吃店》的小朋友说说你是怎么玩的？下次在游戏中要注意些什么？
活动目标：
1、能够明确自己所扮演主角的职责，并能监守岗位；
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动资料：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
活动过程：
一、引导语
小朋友，这天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，但是之后他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮忙病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，这天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍这天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；
2、对这天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；
