微笑，是表达情感的最好方式，是让所有的矛盾冰消雪融的秘诀，是给予成功者最好的力量。微笑，是醇香的美酒，让人心醉，是内心的镜子，它微笑，是表达情感的最好方式，是让所有的矛盾冰消雪融的秘诀，是给予成功者最好的力量。微笑，是醇香的美酒，让人心醉，是内心的镜子，它展示了你心中的善与美，它是做人的开始。
每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，对着镜子微笑，对自己讲：“今天，我要微笑”，那么今天的工作一定会很顺利，很开心。清晨来到车队面对门卫开心的.一笑，他可能会因为你的笑容笑待每位员工；见到同事真诚的一笑，他们会因为你的笑容真诚笑待今天的每一位乘客，就是因为你的微笑，大家都会开开心心度过美好的一天。
工作中的时候，一句“对不起”，一句“没关系”，一句“谢谢”，一句“不客气”，再加上一个微笑，凝聚成生活中最动人的画面。清风为白云装饰她的寂寞，雨露为叶片装饰她的娇嫩，翅膀为飞鸟装饰她的梦想，微笑为生活装饰她的美丽。微笑不一定要开心的时候，尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！迷茫中，微笑给人追求的方向；失意中，微笑给人振奋的信心；困境中，微笑给人突围的勇气；寂寞中，微笑给人真挚的友情。微笑，是最美的传递……请记住，保持灿若夏花的微笑，今天你微笑了吗？
“心系乘客、服务一流”是我们大家的追求。我们加强学*，努力提升自身道德休养，坚持自我磨练，自我改造，用一举一动、点点滴滴，外塑形象，内强素质，来擦亮公交品牌；工作中，我们严格按照公司各项规章制度严格要求自己，保持精力充沛，扎实操作，服务中，时刻注意检点自己的一言一行，用一个灿烂的微笑，一句亲切的问候，一个善意的提醒，一次不经意的搀扶，努力给乘客留下一段美好的记忆。今天，你微笑了吗？
记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会“微笑”，就是这样神奇，它让每个人因有它而变得神采飞扬，化解了多少愁苦，鼓励了多少失败，它是心与心的交接，是情与情的传递，是神与神的会意，朋友，别再吝惜你的微笑，将嘴角稍稍翘起，你便会有另一种生活，再加上一个眼神，你就会拥有一个崭新的自我，一片多彩的天空！
亲爱的朋友们，你们是否已经微笑了？是否以微笑面对失败？处在逆境的人们啊！你何不用微笑战胜逆境呢？哦，还有处在顺境的人啊！你们也应该学会微笑，因为微笑是一种谦虚的态度。对处在顺境中的你们来说，安逸是你们最大的挑战。微笑是战胜失败的最好法宝，不论是在顺境或逆境中都是如此。所以我们应用微笑面对人生，面对挫折。学会微笑吧！以微笑面对安逸，战胜所有的失败。
今天你微笑了吗？
我在大家眼里是一个乐观主义者，是一个永远无忧无虑，没有烦恼的人。
曾多次有人问我：你为什么天天都这么开心？我不知道该怎么回答，只是对他们笑了笑。说实话，我也不知道我为什么每天都在笑，只是想笑，所以就笑，其实快不快乐在于你自己。我觉得笑是人生当中很重要的环节，是必不可少的标志，可是有的人却善于多愁善感，整天愁眉苦脸，不善于表达自己的情感，这些人不善于去发现快乐，寻找快乐，快乐当然不会降临在他们身边了。
齐白石老先生有一句座右铭人誉之，一笑；人骂之，一笑。人生与天地之间，有人称赞，就一定有人诋毁；这就像天气一样，有情就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。有一句俗语说的好：人在江湖飘，谁能不挨刀。我们身边的烦心琐事多得很，鸡毛蒜皮的小事也很多，如果我们都以积极乐观的态度去看待，去对待，那么事情不就很容易就解决了吗？我们何乐而不为呢？忍一时，风*浪静；退一步，海阔天空。时刻把这句话记在心中，在面对诋毁与谩骂时，多一份宽容，少一份冲动；多一份冷静，少一份急促。
其实，无论面对什么事情，一笑就是最有力的还击！朋友，当你清晨醒来的时候，当你看见第一缕阳光洒在大地上的时候，当你整装待发准备奋斗的时候；请先对着镜中的自己笑一笑，并且相信自己是最棒的；当夕阳的余晖洒在大地上的时候，当你在床上抬头数着天边的星星的时候，请在心里默问自己：今天，你微笑了吗？
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学*，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走*问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
你好！你可否记得“微笑着面对危险，微笑着面对坎坷崎岖的人生。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而更衬托出你那从容不迫的风度。”对，人生难免会遭受到意想不到的挫折，但请你勿生气，因为微笑会使你的生活变得坦然充实。
首先，有我为大家讲个故事吧。故事是这样：两个失败者沮丧的躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出结结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接*墙壁的那一霎那，它掉下来―这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。两个失败者的感悟：甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道还不如一蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
我想当看过上述的故事的人士，都会有不同的感悟，就好比是世界上是不会有两张同样的树叶。
曾经和你同感。
进入中学后，我当上了班长。此乃是我梦寐以求的事例啊！我感到很高兴，高兴？我真的感到高兴？我问我自己……
不，我是一个失败者---从一开始大家都没有认同我这个班长。况且我还是老师提携出来的班长，是没有经过同学们的商量。投票的“恶魔班长”，虽说本人恶魔，但也经受不住同学们的误解……记得很深刻，某某调皮生把橡皮筋拉长之后，弄到女同学的脖子上，以至于烙下一道红迹，犹如一线火苗直射人心，射中要害。可那调皮生倒挺得意的，装出一副满不在乎的样子。我忍着气说道：“同学，你怎么了？你打女同学的行为是不可取的，若有矛盾双方应心*气和，冷静想想自己哪里错了，‘动手’是解决不了问题的……”可我这追根究底地一问，他还摆出一副“恶人”的摸样，在加那位犹如火苗射中肉体女生的哭声……我身处此境况，用一个成语火冒三丈来形容那是在适合不过了。“叮铃……”上课的铃声响了，可我的思绪还停在此事中，并没有注意到老师讲课时那么的津津有味呀。我心想：不解决此事，我决不罢休。就在此时，我站了起来，把此事告知了老师。在众目睽睽之下，我并没有害怕，用一字来形容那时我的心情，那便是：爽。可我并没有想到其后果，那调皮生却是另一惨景……唉，都怪我那时太意气用事了。而后我便荣获同学们为我取的“恶魔班长-小报告之女”“看，她又去报告啥重要事件喽，我们要小心为好！”同学们的一言一语，我不曾哭过，我自己万万没有想到自己竟是同学们聊天的特大话题。但我并没有沮丧，没有哭……而是一笑而过，因为对于一个失败者来说，微笑犹如太阳，要化解烦恼它是良药。
笑，大家都会。看见喜欢的人我们会笑；有开心的事我们会笑；美食当前我们会笑；看见幽默搞笑的节目我们也会笑。总之，生活中很多时候我们都会笑。
笑，分很多种。但在那么多种类的笑中，最让人舒服的莫过于微笑了。当我第一次走进幼儿园的时候，老师亲切的微笑让我忘却了所有的不安和害怕，让我感受到了妈妈般的温暖。当我生病打针时，护士一个浅浅的微笑让我感觉疼痛瞬间减小了很多，也给了我莫大的勇气。当我走在小区里，不认识的同龄小伙伴们的一个个调皮的微笑顿时拉*了大家的距离，让我们玩成了一片，使我交到了更多的朋友……那么多的微笑，让我们大家的陌生感和距离感消失了，取而代之的是人与人之间的和谐和快乐。
记得从前的我还是挺爱哭鼻子的，一有什么不顺心的事就会流眼泪。大人们总跟我说：“男儿有泪不轻弹。”可我始终不明白为什么男孩子就不能哭，难道哭是女孩子的专利吗？直到有一天，我看了一个关于残疾运动员的电视节目，我才豁然开朗。节目里的那位残疾运动员是一位没有双臂的游泳选手。很难想象，如果人没有了手臂还怎么能在水中划行？但这位运动员没有放弃、没有流泪，凭借着自己的努力和刻苦，他战胜了自己的缺陷，最终微笑着站在了领奖台上！
看了他的故事，让我认识到了自己遇到的困难是多么微不足道啊，根本不值得流泪。从那时候起，我就告诉自己，无论遇到什么困难，都要学着微笑去面对，这样我们的生活才会变得更美好。所以我经常问自己，今天你微笑了吗？
——今天你微笑了吗作文 (菁华3篇)
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学*，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走*问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
微笑，是表达情感的最好方式，是让所有的矛盾冰消雪融的秘诀，是给予成功者最好的力量。微笑，是醇香的美酒，让人心醉，是内心的镜子，它微笑，是表达情感的最好方式，是让所有的矛盾冰消雪融的秘诀，是给予成功者最好的力量。微笑，是醇香的美酒，让人心醉，是内心的镜子，它展示了你心中的善与美，它是做人的开始。
每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，对着镜子微笑，对自己讲：“今天，我要微笑”，那么今天的工作一定会很顺利，很开心。清晨来到车队面对门卫开心的一笑，他可能会因为你的笑容笑待每位员工；见到同事真诚的一笑，他们会因为你的笑容真诚笑待今天的每一位乘客，就是因为你的微笑，大家都会开开心心度过美好的一天。
工作中的时候，一句“对不起”，一句“没关系”，一句“谢谢”，一句“不客气”，再加上一个微笑，凝聚成生活中最动人的画面。清风为白云装饰她的寂寞，雨露为叶片装饰她的娇嫩，翅膀为飞鸟装饰她的梦想，微笑为生活装饰她的美丽。微笑不一定要开心的时候，尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！迷茫中，微笑给人追求的方向；失意中，微笑给人振奋的信心；困境中，微笑给人突围的勇气；寂寞中，微笑给人真挚的友情。微笑，是最美的传递……请记住，保持灿若夏花的微笑，今天你微笑了吗？
“心系乘客、服务一流”是我们大家的追求。我们加强学*，努力提升自身道德休养，坚持自我磨练，自我改造，用一举一动、点点滴滴，外塑形象，内强素质，来擦亮公交品牌；工作中，我们严格按照公司各项规章制度严格要求自己，保持精力充沛，扎实操作，服务中，时刻注意检点自己的一言一行，用一个灿烂的微笑，一句亲切的问候，一个善意的提醒，一次不经意的搀扶，努力给乘客留下一段美好的记忆。今天，你微笑了吗？
记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会“微笑”，就是这样神奇，它让每个人因有它而变得神采飞扬，化解了多少愁苦，鼓励了多少失败，它是心与心的交接，是情与情的传递，是神与神的会意，朋友，别再吝惜你的微笑，将嘴角稍稍翘起，你便会有另一种生活，再加上一个眼神，你就会拥有一个崭新的自我，一片多彩的天空！
亲爱的朋友们，你们是否已经微笑了？是否以微笑面对失败？处在逆境的人们啊！你何不用微笑战胜逆境呢？哦，还有处在顺境的人啊！你们也应该学会微笑，因为微笑是一种谦虚的态度。对处在顺境中的你们来说，安逸是你们最大的挑战。微笑是战胜失败的最好法宝，不论是在顺境或逆境中都是如此。所以我们应用微笑面对人生，面对挫折。学会微笑吧！以微笑面对安逸，战胜所有的失败。
微笑。多美的词语啊！它也许是我们最美的表情了吧！微笑，可以让我们在失落时感到温暖，可以让我们在考砸时感到鼓励，可以让我们在看到陌生人时感到喜悦。
微笑，可以让我们在遇到挫折时感到鼓励。我还记得，因为有一次数学考试考砸了，从此对数学一点信心都没有。本来想放弃的，但是数学老师却没有放弃我，他跟我谈了许久的话，而且在最后给了我一个微笑。那个微笑虽然只是短短的一瞬间，但它却刻在了我心里，像阳光一样照亮了我的心房，使我对数学重拾了信心，在学*上不断进步。
微笑，能让我们感到陌生人的善意，能使我们心情舒畅。不记得是什么时候了，那天心情不太好，去买东西的时候老板注意到了，就说：“小妹妹，心情不好吗？怎么了？要不我给你打个六折吧，以后开开心心顺顺利利的。”说完后给了我一个大大的微笑。看着老板满是皱纹的脸上绽放着像花一样灿烂的笑容，我的心情也好了不少，也对她露出一个大大的笑容，并甜甜的说了几句：“谢谢奶奶，你真好！”听到我的这句话，她的笑容更加灿烂了。
其实，微笑是不需要任何语言来衬托的，它能从感觉上给人鼓励、温暖、善意、关怀。能让在沙漠中的人看到绿洲，能让在黑暗中的人看到光明，它能传递人与人之间的温暖。我们也应该经常对他人微笑，使他人感到温暖。
——今天你微笑了吗作文 (菁华3篇)
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学*，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走*问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
你好！你可否记得“微笑着面对危险，微笑着面对坎坷崎岖的人生。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而更衬托出你那从容不迫的风度。”对，人生难免会遭受到意想不到的挫折，但请你勿生气，因为微笑会使你的生活变得坦然充实。
首先，有我为大家讲个故事吧。故事是这样：两个失败者沮丧的躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出结结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接*墙壁的那一霎那，它掉下来—这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。两个失败者的感悟：甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道还不如一蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
我想当看过上述的故事的人士，都会有不同的感悟，就好比是世界上是不会有两张同样的树叶。
曾经和你同感。
进入中学后，我当上了班长。此乃是我梦寐以求的事例啊！我感到很高兴，高兴？我真的感到高兴？我问我自己……
不，我是一个失败者---从一开始大家都没有认同我这个班长。况且我还是老师提携出来的班长，是没有经过同学们的商量。投票的“恶魔班长”，虽说本人恶魔，但也经受不住同学们的误解……记得很深刻，某某调皮生把橡皮筋拉长之后，弄到女同学的脖子上，以至于烙下一道红迹，犹如一线火苗直射人心，射中要害。可那调皮生倒挺得意的，装出一副满不在乎的样子。我忍着气说道：“同学，你怎么了？你打女同学的行为是不可取的，若有矛盾双方应心*气和，冷静想想自己哪里错了，‘动手’是解决不了问题的……”可我这追根究底地一问，他还摆出一副“恶人”的摸样，在加那位犹如火苗射中肉体女生的哭声……我身处此境况，用一个成语火冒三丈来形容那是在适合不过了。“叮铃……”上课的铃声响了，可我的思绪还停在此事中，并没有注意到老师讲课时那么的津津有味呀。我心想：不解决此事，我决不罢休。就在此时，我站了起来，把此事告知了老师。在众目睽睽之下，我并没有害怕，用一字来形容那时我的心情，那便是：爽。可我并没有想到其后果，那调皮生却是另一惨景……唉，都怪我那时太意气用事了。而后我便荣获同学们为我取的“恶魔班长-小报告之女”“看，她又去报告啥重要事件喽，我们要小心为好！”同学们的一言一语，我不曾哭过，我自己万万没有想到自己竟是同学们聊天的特大话题。但我并没有沮丧，没有哭……而是一笑而过，因为对于一个失败者来说，微笑犹如太阳，要化解烦恼它是良药。
微笑。多美的词语啊！它也许是我们最美的表情了吧！微笑，可以让我们在失落时感到温暖，可以让我们在考砸时感到鼓励，可以让我们在看到陌生人时感到喜悦。
微笑，可以让我们在遇到挫折时感到鼓励。我还记得，因为有一次数学考试考砸了，从此对数学一点信心都没有。本来想放弃的，但是数学老师却没有放弃我，他跟我谈了许久的话，而且在最后给了我一个微笑。那个微笑虽然只是短短的一瞬间，但它却刻在了我心里，像阳光一样照亮了我的心房，使我对数学重拾了信心，在学*上不断进步。
微笑，能让我们感到陌生人的善意，能使我们心情舒畅。不记得是什么时候了，那天心情不太好，去买东西的时候老板注意到了，就说：“小妹妹，心情不好吗？怎么了？要不我给你打个六折吧，以后开开心心顺顺利利的。”说完后给了我一个大大的微笑。看着老板满是皱纹的脸上绽放着像花一样灿烂的笑容，我的心情也好了不少，也对她露出一个大大的笑容，并甜甜的说了几句：“谢谢奶奶，你真好！”听到我的这句话，她的笑容更加灿烂了。
其实，微笑是不需要任何语言来衬托的，它能从感觉上给人鼓励、温暖、善意、关怀。能让在沙漠中的人看到绿洲，能让在黑暗中的人看到光明，它能传递人与人之间的温暖。我们也应该经常对他人微笑，使他人感到温暖。
——你那里下雪了吗？ (菁华3篇)
昨天我说,但愿明天一地雪花
就在此时,外面纷纷扬扬的飘起了雪花,风很大,雪花似乎无意落地,在空中漂浮,象飞机表演着各种翻滚的动作.
中央电视台预告北京有暴雪,下午发出道歉微波,因为雪没有说的那么大,表示道歉,不忘加上调侃:雪是好雪,风不正经,提醒广大女同志不要穿裙子.
雪在我们的印象中,一直是北方的特产,可是不知道从什么时候起,南方不仅下雪,而且雪灾就是从贵州有了印象,那一年高压线路因为暴雪而发生严重故障,到现在我们都记忆犹新.我小时候上学就在李白<北方行>看到描写北方的雪:唯有北风号怒天上来,燕山雪花大如*,片片吹落轩辕台.雪花大如*,虽然有点夸张,但是可见北方雪之大,过去在文学作品中更是很少看到写南方场景有雪出现的,而在《水浒传》中写的山东冬季<林冲雪夜上梁山>一章中就更是写了不少关于雪的文字: “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起;却早纷纷扬扬,卷下一天大雪来。”
“便去包里里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。”
“那雪正下得紧。”
“看那雪到晚越下得紧了。”
“林冲道:“你们快去救应!我去报官了来!提着枪只顾走。那雪越下得猛。”
每次看到这里,都好象我在雪地里看到有一面鼓随着雪的变换催着林冲前行,也是第一次对文字上的北方雪的认识,尽管在地理位置上我可以作为北方人,但是跟东北和西北比我又只能算南方人,所以对雪我还是对<水浒>这段文字的描写感到深刻.北方的雪就有一种力道,一种遒劲之感.
特别欣赏鲁迅先生对北方雪的描写:”如粉.如沙.绝不粘连,蓬勃奋飞.旋转而又升腾”.窗外就有这种景象,让我久久凝视,那些远方的树和林立的高楼似乎都变的模糊,天地一色,*处的枝枝丫丫都在飞雪中起舞.
今年的第一场雪就这样纷纷扬扬的飘着,没有人在雪地里奔跑,孩子们都去上学了,而我已经过了奔跑的年龄,就让自己静静的站立在窗前,让雪花欣赏一个懂得它们的人.
寒风吹皱了深藏在记忆的心池，阴霾蒙盖了青春岁月中那空白的点点滴滴。可那片片雪花仍然肆意的奔跑，漫山遍野盛开着冰花，在随风摇曳，然而自己却已不再回去。还有眼前隐约浮现出留有指尖余温的灿烂窗户，在肃杀的冬天里。
——题记
又是一年的冬天，清凉，凛冽。哈着气，搓着手，却感觉不到一丝丝的暖意。在他乡的天空总是蓝蓝的，白云一朵朵，吹着凉凉的风，想起了曾经的一幕幕，身后是那高高的雪原，旁边是那荒芜的大沙漠，然而，那飘雪里孤独的身影，那雪中的情怀，总在心头，缠绕着思念。如今，飘着丝丝的雪花，也风中飞舞，又承载着谁的回忆呢？飘进了我相思梦。
望着暮色，我驻足了，衣服随着风摆动着，在人海茫茫的世界里，川流不息的影子，人与人之间的那些欢声笑语，那些耳语，勾动了我的孤寂，在如此荒凉的沙漠边缘，在高大的雪山脚下，漆黑的夜色中，一个人就这样被遗忘在了街角，沉默着。
南方的天空还可以享受着 冬日的阳光，但在远方的你，是否也在阳光自如的行走呢？也许像你曾经说的那样，你的世界里还有阳光，亦或是自己愿不愿意走出去，而，在我这里已经下雪了，是那已久是沉积已久的雪吗？
城市的街头，不管什么时候，什么样的季节，依旧灯红酒绿的吵杂，车水马龙的涌动，无数次的画面重演着，那些点点滴滴的回忆慢慢的被拾起，是否凄凉，是否快乐，将如期而至，蒙着一层层忧伤，就这样，在如此的夜里，一个人，漫步者冬的季节里。
想起了曾经的故乡，沟壑纵横的黄土高原，漫天飞着鹅毛般的雪花，在银装素裹的世界里，空气中弥漫着清新的气流。北方的天空，总是那么高，那么远，那么明，总是不舍离开眼，定格在我记忆里，刻在了心里。
在这个冬天里，想问问：‘你那里下雪了吗？’
你那里下雪了吗？一首老歌让我的记忆在深邃中踮起了脚尖，一个一个冬日里，面对寒冷你怕不怕？你那里下雪了吗？面对孤独你怕不怕？漆黑的夜里，孤灯伴着微薄的身影行走，拉长了身影，将回忆在那抹暗暗中模糊了视线，揪痛着心，在我这里，何时才能飘起那年似的雪花，何时才能再次拾起那些童话的世界。
躲在角落里，靠在冰冷的墙上，稀疏的脚步声，断断续续掠过身旁，不自觉的低下了头，有诧异的目光投来，也有暖意的目光射进。谁会揣测这个角落里的人，在为谁忧伤？谁会在意角落里的她，在为谁疼惜？在因谁凄零？就让雪花带去那些祝福，让冰冻了所有的情愫。长夜里，在角落里的她，就这样驻足在来来往往中，被遗落，无人想起。
被丢掉的曾经，曾经的故事，曾经的欢声笑语，在这个季节里，如同雪花，飘飘洒洒，漫天飞扬，轻轻的落地，融化了，再也找不到，寻不见了，遗落下的回忆干涸在这寒冬里，独自站立在风中，温暖的回忆被冰封。
就这样，拾起脚步，继续前行，触及着下一站的地方。让痛埋葬在这个季节，化为雪花，带走凄凉，化作祝福，在下个下雪的日子里，记得温暖自己的心。
你那里下雪了吗
你那里下雪了吗？——好想看雪花漫天飞舞，感受故意摇落积雪的惬意，还有用鞋跟在白雪上踩出车轮的花纹，怀念雪!
雪中的景色是美的，行走在雪中的感觉是美的，雪后看景的心情也是美的。
灰蒙蒙的天幕下，飘来片片雪花，或大或小，或紧或慢，飞扬着，似忽那传说中的白色精灵就是如此吧。它让我想起家乡的春天白杨树飘絮的情景，不过这情景要比那好的多。这时坐在自家的屋里，就着窗外飞花，沏上一杯香茗，捧起一本自己最喜爱的书来看，那才是惬意得很。看累了，就起身靠在窗边，来欣赏这雪的舞蹈，那是大地舞台上最具灵动的群舞吧。然后会想着那远方的老朋友，也一定在仰望着眼前的天空，做着关于雪的梦。
在屋子里坐久了，穿上大衣，来到外边这个洁白而美丽的世界。独自伫立一处，望一望大片白皑皑的雪地，看一看被大雪覆盖的房屋，感受着一股股寒气迎面扑来，闻着带着一点点雪花的清香，当头上落着雪，脚下踩着雪，整个人被白雪包围的时候，那时的心情变得更纯净，更轻松。而雪花落在皮肤上，凉凉的，爽爽的，顿时也会让人清醒了许多。走在雪地上，低着头，看着大大小小的脚印，一步一步地向前去，脚下的雪被踩着，发出有节奏的咯吱咯吱的韵律声，听着听着，脑海中自然的就想起孟庭韦唱的那首老歌——《你那里下雪了吗》。
晚风过后是黎明，小城冬天的早晨，透明而寒冷，这时纷扬的雪花停止了舞蹈，以往熟悉的景色，被雪花这么一装饰变得有点陌生了，若隐若现。当暖暖的阳光射过来的时候，雪后的景色是那样的鲜亮。*处，远处，满眼的白。落叶的杨树稍，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。泛青的松树枝，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。轻轻地摇晃一下树枝，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，随即引动玉屑似的雪末儿随风飘扬。看到这里，猛然想到岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
雪后的天空格外的湛蓝,雪后的空气格外的清新，雪后的世界是欢乐的世界。大街小巷，三三两两的行人不断。人们看着雪景，听着雪声。跺一跺脚，或者故意打个滑，走着，笑着，享受着。似乎忘却了因雪带来的出行不便。即使偶尔一不小心摔倒了，也是不恼不怨。那眼中，心中，唯有雪带来的美好。
自家楼前，小女儿也笨拙地拿出了早就准备了的小铲子，堆起了雪人。弄够了又打起了滑来，有时还故意的往雪堆里跑，那红红的小脸上写满了快乐。其他的小伙伴们，更是你拉我拽，结成对子玩闹着。偶尔传出的欢笑声，震惊几只麻雀飞串而去，树枝上的雪儿，给摇落下来。等于又下了一次小雪呀。
我看着自然高兴，
偶尔还看着出神。其实谁都知道，那雪里隐藏着多少大人们的童年往事啊——我也不也是如此吗！
想来雪也许是冬天最值得我们留恋和喜欢的，如果冬天不下雪，那总感觉好像缺了一点什么似的，没有雪的冬天是不完美的。雪也许是老天给我们的一份礼物，让我们的冬天不再枯燥，乏味。
如今的环境，破坏至极。在北方，雨水少有了，雪也似乎难见了。今年的冬天，我居住的小城也只是下了两场不是很大的雪，但它还是把欢乐与美好带到我的家门前，我因此要感谢你这北方的雪。雪是会给人们带来好运的，对下一次的降雪我内心充满了期待。这样想着，眼前似乎又见雪花飘舞下来，对明天我又满怀向往了。
鲁迅的百草园里没有雪，但他却写了那个有趣的雪后捕鸟的故事。老舍济南的冬天里有雪。但他写得最美的还是那温情的雪。白雪纷纷何所似？雪，你这洁白的雪。有多少人，就有多少份对你的喜爱啊。不论是撒盐空中差可拟，还是那若柳絮因风起的比喻，何尝不都是人们对雪的向往与热爱的情结呢？
雪对南国的人们，自然是吝啬的。他们有对雪的这份向往，是可以理解和想象的。可是如今的北方人也在这样问，不免让人有些感伤。难道今年的明年，我也要对远方的朋友问一声：
你那里下雪了吗？
——今天你微笑了吗作文 (菁华3篇)
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学*，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走*问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
你好！你可否记得“微笑着面对危险，微笑着面对坎坷崎岖的人生。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而更衬托出你那从容不迫的风度。”对，人生难免会遭受到意想不到的挫折，但请你勿生气，因为微笑会使你的生活变得坦然充实。
首先，有我为大家讲个故事吧。故事是这样：两个失败者沮丧的躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出结结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接*墙壁的那一霎那，它掉下来—这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。两个失败者的感悟：甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道还不如一蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
我想当看过上述的故事的人士，都会有不同的感悟，就好比是世界上是不会有两张同样的树叶。
曾经和你同感。
进入中学后，我当上了班长。此乃是我梦寐以求的事例啊！我感到很高兴，高兴？我真的感到高兴？我问我自己……
不，我是一个失败者---从一开始大家都没有认同我这个班长。况且我还是老师提携出来的班长，是没有经过同学们的商量。投票的“恶魔班长”，虽说本人恶魔，但也经受不住同学们的误解……记得很深刻，某某调皮生把橡皮筋拉长之后，弄到女同学的脖子上，以至于烙下一道红迹，犹如一线火苗直射人心，射中要害。可那调皮生倒挺得意的，装出一副满不在乎的样子。我忍着气说道：“同学，你怎么了？你打女同学的行为是不可取的，若有矛盾双方应心*气和，冷静想想自己哪里错了，‘动手’是解决不了问题的……”可我这追根究底地一问，他还摆出一副“恶人”的摸样，在加那位犹如火苗射中肉体女生的哭声……我身处此境况，用一个成语火冒三丈来形容那是在适合不过了。“叮铃……”上课的铃声响了，可我的思绪还停在此事中，并没有注意到老师讲课时那么的津津有味呀。我心想：不解决此事，我决不罢休。就在此时，我站了起来，把此事告知了老师。在众目睽睽之下，我并没有害怕，用一字来形容那时我的心情，那便是：爽。可我并没有想到其后果，那调皮生却是另一惨景……唉，都怪我那时太意气用事了。而后我便荣获同学们为我取的“恶魔班长-小报告之女”“看，她又去报告啥重要事件喽，我们要小心为好！”同学们的一言一语，我不曾哭过，我自己万万没有想到自己竟是同学们聊天的特大话题。但我并没有沮丧，没有哭……而是一笑而过，因为对于一个失败者来说，微笑犹如太阳，要化解烦恼它是良药。
微笑。多美的词语啊！它也许是我们最美的表情了吧！微笑，可以让我们在失落时感到温暖，可以让我们在考砸时感到鼓励，可以让我们在看到陌生人时感到喜悦。
微笑，可以让我们在遇到挫折时感到鼓励。我还记得，因为有一次数学考试考砸了，从此对数学一点信心都没有。本来想放弃的，但是数学老师却没有放弃我，他跟我谈了许久的话，而且在最后给了我一个微笑。那个微笑虽然只是短短的一瞬间，但它却刻在了我心里，像阳光一样照亮了我的心房，使我对数学重拾了信心，在学*上不断进步。
微笑，能让我们感到陌生人的善意，能使我们心情舒畅。不记得是什么时候了，那天心情不太好，去买东西的时候老板注意到了，就说：“小妹妹，心情不好吗？怎么了？要不我给你打个六折吧，以后开开心心顺顺利利的。”说完后给了我一个大大的微笑。看着老板满是皱纹的脸上绽放着像花一样灿烂的笑容，我的心情也好了不少，也对她露出一个大大的笑容，并甜甜的说了几句：“谢谢奶奶，你真好！”听到我的这句话，她的笑容更加灿烂了。
其实，微笑是不需要任何语言来衬托的，它能从感觉上给人鼓励、温暖、善意、关怀。能让在沙漠中的人看到绿洲，能让在黑暗中的人看到光明，它能传递人与人之间的温暖。我们也应该经常对他人微笑，使他人感到温暖。
——你那里下雪了吗？ (菁华3篇)
昨天我说,但愿明天一地雪花
就在此时,外面纷纷扬扬的飘起了雪花,风很大,雪花似乎无意落地,在空中漂浮,象飞机表演着各种翻滚的动作.
中央电视台预告北京有暴雪,下午发出道歉微波,因为雪没有说的那么大,表示道歉,不忘加上调侃:雪是好雪,风不正经,提醒广大女同志不要穿裙子.
雪在我们的印象中,一直是北方的特产,可是不知道从什么时候起,南方不仅下雪,而且雪灾就是从贵州有了印象,那一年高压线路因为暴雪而发生严重故障,到现在我们都记忆犹新.我小时候上学就在李白<北方行>看到描写北方的雪:唯有北风号怒天上来,燕山雪花大如*,片片吹落轩辕台.雪花大如*,虽然有点夸张,但是可见北方雪之大,过去在文学作品中更是很少看到写南方场景有雪出现的,而在《水浒传》中写的山东冬季<林冲雪夜上梁山>一章中就更是写了不少关于雪的文字: “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起;却早纷纷扬扬,卷下一天大雪来。”
“便去包里里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。”
“那雪正下得紧。”
“看那雪到晚越下得紧了。”
“林冲道:“你们快去救应!我去报官了来!提着枪只顾走。那雪越下得猛。”
每次看到这里,都好象我在雪地里看到有一面鼓随着雪的变换催着林冲前行,也是第一次对文字上的北方雪的认识,尽管在地理位置上我可以作为北方人,但是跟东北和西北比我又只能算南方人,所以对雪我还是对<水浒>这段文字的描写感到深刻.北方的雪就有一种力道,一种遒劲之感.
特别欣赏鲁迅先生对北方雪的描写:”如粉.如沙.绝不粘连,蓬勃奋飞.旋转而又升腾”.窗外就有这种景象,让我久久凝视,那些远方的树和林立的高楼似乎都变的模糊,天地一色,*处的枝枝丫丫都在飞雪中起舞.
今年的第一场雪就这样纷纷扬扬的飘着,没有人在雪地里奔跑,孩子们都去上学了,而我已经过了奔跑的年龄,就让自己静静的站立在窗前,让雪花欣赏一个懂得它们的人.
你，那里下雪了吗?应对寒冷你怕不怕?你，那里下雪了吗?应对孤独你怕不怕?又是一个飘雪的季节，寒冷的味道总在心间拼凑着一个又一个朦胧的碎片，还记得那年的雪，飘散了多年的孤单，一瞬间，伫立了多少空邃和遗憾!
-----题记
天，真的凉了，搓着手，哈着气，却感觉不到一丝丝暖意。他乡的天空总是蔚蓝的，云朵也是灿烂的，想起以前的一幕幕，那雪影里的孤独，那雪原深处的情怀，总在心头，缠绕着绵延不断的思念。是不是如今的雪山，也在风中飘舞着回忆，淡淡入我乡思的梦，潺潺吮我奔流的晶莹?
望着暮色，长长舒一口气，像是灯影的摩挲，随着微风轻轻摆起了青衣，人海茫茫的世界里，川流不息的往来魅影，人与人之间的那些嬉笑、那些话语，生生得衬托着我的孤寂，如荒凉的沙漠，漆黑的风景，一个人就这样被遗忘在街角里，默默叹息。
什么时候，什么样的城市，灯红酒绿的吵杂、车水马龙的辉映，在无数次梦回的思绪里，惦念着点点滴滴拾起的回忆，是否如枯树的凄凉?抑或是寸草的凄厉，冬的如期而至，让性命顷刻间笼罩了一层凄零。我，就这样，一个人，踱步在冬的临*里。
想起以前，雪山脚下的故乡，白茫茫一片，漫天飞舞着鹅毛般的雪花，银装素裹的世界里，弥漫着透亮的空气，干涩却教人神怡。北方的天，总是那么高、那么明，如母亲的眼睛，透着丝丝清丽，让我舍不得移开眼眸，只想将她深深看进心底，留在深心里，留在那个永恒的记忆里。:
你，那里下雪了吗?一首老歌让我沉沉地栖息在深邃里。又是一年冬来临，想起母亲的身影，一个又一个冬的气息里，她伴我走过多少个回忆?母亲，你那里下雪了吗?应对孤独你怕不怕?深黑色的天空，雾蒙蒙的一片，我那里，何时才会飘起雪花?何时才能再次拾起回忆?
裹紧自我的衣衫，让整颗心埋进衣朵里，只为不让谁看见我的孤寂。漫漫长夜，长长的街道里，孤灯伴着我微薄的身影，拉长了影子，长长地抛在身后的碎片里，将回忆也在那片黯抹里一撮一撮模糊成为心碎，一丝一丝撕为凋零。
想念白雪皑皑的世界里，一望无垠的寂寞，在内心里侵袭着我的思绪，你，那里下雪了吗?我那里却很孤寂，应对寒冷我很害怕，只想你的双手温暖我的心。第四个冬季，是你走后我又一次凋零的回忆，母亲，我的世界再也没有了你!你，在哪里?
北风掀起我的衣领，脸颊刺痛的感觉，总在心里瑟瑟地渴望一点点皈依，如果母亲在身边，她必须会为我添上一件外衣，轻抚我冻红的脸，柔柔地告诉我，天，冷了，回家吧。我望着远方，人影稀疏的地方，来来*地漂移着陌生的脸庞，像母亲的发、像母亲的眼，却不是母亲的脸。
心口像一块石头，悄无声息地狠狠堵住，哽咽随着呼吸的声音没入一片黑暗中，背后一阵寒风，吹动我的衣袖，寒冷的冬天，像梦里雪景，一片一片白了我的回忆，凉了我的心。像梦里呼啸的北风，卷着雪花打湿我的眼睛，模糊了我的视线，穿透了我的追忆。
躲在角落里，靠在冰冷的墙面上，稀疏的脚步声，断断续续掠过身旁，有诧异的目光投向我的冷漠，也有温热的眼睛迸射着对我的怜惜。谁能够揣测这个角落里，我在为谁而憔悴?谁会疼爱这个孤独世界里，我在因谁而凄零?天与地，仅此梦一般的距离，却让思念伴随着雪花，冰冻了所有的心绪，长夜里，伫立的孤寂，就这样被来往的身影，遗落在深色的黑暗里，无人想起。
我丢了那个以前，以前的甜美，有母亲的世界就这样在我的性命里变成雪花，飘飘洒洒，漫天飞扬，当落地了，融化了，就再也找寻不见了，遗留下的只有那回忆，伴随着干涩的寒冷，独自站立在风中，任南来北往的冰冻，冰封了所有的温暖，一锭一锭滴落在萧瑟里，化为凄凉，飘散在下一个春的来临。
就这样走吧，抬起脚，将下一个方向定在脚尖触及的地方，没进黑暗，隐起悲伤，让痛随着雪花的飘散而融化在这个冬的气息里，带走一丝凄凉，化作一片叮咛，呼喊着他方，那个有母亲的世界里，下雪的日子，您必须记得温暖自我的心!
你那里下雪了吗
你那里下雪了吗？——好想看雪花漫天飞舞，感受故意摇落积雪的惬意，还有用鞋跟在白雪上踩出车轮的花纹，怀念雪!
雪中的景色是美的，行走在雪中的感觉是美的，雪后看景的心情也是美的。
灰蒙蒙的天幕下，飘来片片雪花，或大或小，或紧或慢，飞扬着，似忽那传说中的白色精灵就是如此吧。它让我想起家乡的春天白杨树飘絮的情景，不过这情景要比那好的多。这时坐在自家的屋里，就着窗外飞花，沏上一杯香茗，捧起一本自己最喜爱的书来看，那才是惬意得很。看累了，就起身靠在窗边，来欣赏这雪的舞蹈，那是大地舞台上最具灵动的群舞吧。然后会想着那远方的老朋友，也一定在仰望着眼前的天空，做着关于雪的梦。
在屋子里坐久了，穿上大衣，来到外边这个洁白而美丽的世界。独自伫立一处，望一望大片白皑皑的雪地，看一看被大雪覆盖的房屋，感受着一股股寒气迎面扑来，闻着带着一点点雪花的清香，当头上落着雪，脚下踩着雪，整个人被白雪包围的时候，那时的心情变得更纯净，更轻松。而雪花落在皮肤上，凉凉的，爽爽的，顿时也会让人清醒了许多。走在雪地上，低着头，看着大大小小的脚印，一步一步地向前去，脚下的雪被踩着，发出有节奏的咯吱咯吱的韵律声，听着听着，脑海中自然的就想起孟庭韦唱的那首老歌——《你那里下雪了吗》。
晚风过后是黎明，小城冬天的早晨，透明而寒冷，这时纷扬的雪花停止了舞蹈，以往熟悉的景色，被雪花这么一装饰变得有点陌生了，若隐若现。当暖暖的阳光射过来的时候，雪后的景色是那样的鲜亮。*处，远处，满眼的白。落叶的杨树稍，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。泛青的松树枝，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。轻轻地摇晃一下树枝，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，随即引动玉屑似的雪末儿随风飘扬。看到这里，猛然想到岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
雪后的天空格外的湛蓝,雪后的空气格外的清新，雪后的世界是欢乐的世界。大街小巷，三三两两的行人不断。人们看着雪景，听着雪声。跺一跺脚，或者故意打个滑，走着，笑着，享受着。似乎忘却了因雪带来的出行不便。即使偶尔一不小心摔倒了，也是不恼不怨。那眼中，心中，唯有雪带来的美好。
自家楼前，小女儿也笨拙地拿出了早就准备了的小铲子，堆起了雪人。弄够了又打起了滑来，有时还故意的往雪堆里跑，那红红的小脸上写满了快乐。其他的小伙伴们，更是你拉我拽，结成对子玩闹着。偶尔传出的欢笑声，震惊几只麻雀飞串而去，树枝上的雪儿，给摇落下来。等于又下了一次小雪呀。
我看着自然高兴，
偶尔还看着出神。其实谁都知道，那雪里隐藏着多少大人们的童年往事啊——我也不也是如此吗！
想来雪也许是冬天最值得我们留恋和喜欢的，如果冬天不下雪，那总感觉好像缺了一点什么似的，没有雪的冬天是不完美的。雪也许是老天给我们的一份礼物，让我们的冬天不再枯燥，乏味。
如今的环境，破坏至极。在北方，雨水少有了，雪也似乎难见了。今年的冬天，我居住的小城也只是下了两场不是很大的雪，但它还是把欢乐与美好带到我的家门前，我因此要感谢你这北方的雪。雪是会给人们带来好运的，对下一次的降雪我内心充满了期待。这样想着，眼前似乎又见雪花飘舞下来，对明天我又满怀向往了。
鲁迅的百草园里没有雪，但他却写了那个有趣的雪后捕鸟的故事。老舍济南的冬天里有雪。但他写得最美的还是那温情的雪。白雪纷纷何所似？雪，你这洁白的雪。有多少人，就有多少份对你的喜爱啊。不论是撒盐空中差可拟，还是那若柳絮因风起的比喻，何尝不都是人们对雪的向往与热爱的情结呢？
雪对南国的人们，自然是吝啬的。他们有对雪的这份向往，是可以理解和想象的。可是如今的北方人也在这样问，不免让人有些感伤。难道今年的明年，我也要对远方的朋友问一声：
你那里下雪了吗？
——你那里下雪了吗作文 (菁华6篇)
清晨，一缕缕温暖的阳光透着纷纷飘落的雪花映照在了白茫茫的地面上，绽放出熠熠的光彩。
“啊，下雪啦！”我惊喜的说到。
似是上天想要悄悄给人们一个礼物。昨天还是那么的温暖，太阳高高的悬挂在空中，懒洋洋的阳光毫不吝啬的温暖着大地，温暖着人们。让人忘了冬季的寒冷。
纷纷扬扬的雪花飘落了下来，像是珍珠，晶莹剔透；像是鹅毛 轻盈雪白。
有的雪花喜欢绿色，便落在了树木上，使树木披上了一层皑皑的盔甲，如同守护着冬季的勇士一般，挺直着树干。
有的雪花喜欢灰色，便落在了大地上，如同一张轻盈雪白的毯子，慢慢的覆盖住了大地，将大地装扮的焕然一新。
一切来的都是这么的突然，一夜之间就飘满了大雪，将这原本单调的世界装扮的粉雕玉琢，洁白如玉。倒是应了那句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
我们*惯了日复一日的生活，无比厌倦，又贪恋枯燥生活带来的安逸，忙忙碌碌，对身边的一切早已熟视无睹，而一场大雪，让世界突然换了一个模样，银装素裹，惊艳绝伦。让我们发现原来身边原本单调的世界竟如同仙境般的美丽。
踩着咯吱咯吱的雪地上，看着远处的梅花，在白雪的衬托下显得是那样的高雅，那样的孤傲。
在白茫茫的雪地，唯有这点点梅花独自迎着寒风开放。经历了雪花的磨砺，寒冷的考验 梅花显得越加的清冷，唯有谈谈的暗香扑鼻而来，香味的背后是经历了重重考验。
正所谓，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
梅花下，几个蹦蹦跳跳的孩子堆积着雪人，如同冬季的小精灵一般在雪地上玩耍嬉闹。为这寒肃的冬季添上了几笔俏皮可爱。
下雪了啊…
雪，像一杯香浓的奶茶，又似那披上了神秘面纱的玩童，它早己飘过了日本、北京、俄罗斯。今日，它将被我们南方人深刻铭记它终于来到了温州，在这个乍寒还暖的春天。在等待了七年之后，温州人又看到了雪的模样。
早晨我睁开眼睛，不是吧，窗外在下雪子。当我下楼时，雪子正在不停地加大。
啪，啪，啪！”在车里看雪子的感觉又是不一样，像放3D电影一样，颗颗雪子向我冲来，一点点变大，一点点增多，我的心也随之开始了想象：雪子都那么大了，接下来会不会变成大雪呢？如果真会成为大雪，那是否会是一场令我们温州人目瞪口呆的银装素褁世界呢？
带着我的盼望，也是南方人的盼望，我等待着。我等到了，我的眼睛并没有看错，上午第二节课时，天空中的雪子不见了，换来的是一片片完整又饱满的雪花。这雪花，我们等待了七年。嘿，雪儿，七年不见，你还好吗？我日思夜想，今天，你终于露出了那洁白、纯净而又高昂的神秘面纱。我正在上课，心，却在那飘飘扬扬的雪上。眼看雪花渐渐大了，同学们个个坐在位置上蠢蠢欲动，享受着这与雪难得一见的相处时光。
雪花披上了银装，又带上了高帽，来到了春的地盘。你本是冬的伴侣，这又回来，做了春的情人，到底是冬负了春，还是春负了冬。雨本是春的伙伴，这又与雪同居，雪，一个多么纯净、洁白的事物。雪，南方人的向往。雪，你是多么珍贵。我浮想联翩。
课结束了，雪也停了，雨还在微微地下。雪走了，大家的心也回来了，我，还在那雨雪打落过的窗口看着，呆着。
雪，再见，这十分钟，我已知足。在这美好的世界上，我向你握手，你向我道别。我们，明年，再约。
阿呆是个超级害羞鬼。只要一碰到陌生人，他就吓地全身发抖，拔腿就跑。因为跑地太快，所以每次都会撞到树上，电线杆上，在脸上留下一道道血红血红的伤疤。大伙儿都管他叫"疤脸阿呆"。
疤脸阿呆真的非常非常害羞。一年一度的1500跑步比赛来了，因为他地快，大伙儿都选他带表学校去参加跑步比赛阿呆只好去了。参加跑步开始了，阿呆看见场上有无数双眼睛看着他，吓得几分钟就跑了7圈。还有半圈，他忽然想到:如果跑了第一，到时候就会有更多的人看着自己领奖，颁奖的还有一个陌生人!这可怎么办?于是阿呆故意多次犯规，取消了比赛资格。别人为阿呆感到可惜，可阿呆却无比高兴。
疤脸阿呆真的非常非常害羞。他不敢和别人说话，他只和镜子里的自己说话。有一次，阿呆考试考了100分。一回到家，他兴冲冲地拿起镜子，说:＂呵呵，我这次考试考了100分!＂＂啊，真的假的?＂镜子里的他吃惊地＂问＂，＂当然是真的啦，不信你看!＂说着，阿呆展开了试卷。＂呀，是真的啊!恭喜恭喜，你真是太棒啦，你简直是我心中的最崇拜的偶像!＂＂真的?谢谢谢谢。＂......
疤脸阿呆真的非常非常害羞。他每天都来到同一个图书馆，坐在同一个角落，看同一本书。别人问他，为什么要这样，一本书要看这么久吗?他红着脸说:＂这本书是我的好朋友，既然是好朋友，那就应该天天在一起!＂别人笑了，疤脸阿呆就非常生气，可又像挨打的牛---敢怒不敢言。
疤脸阿呆真的非常非常害羞，见了飘流瓶，都会吓得一下子躲进角落，你说，他害羞不害羞?
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是洁白，美丽，而可爱。雪那洁白而不刺眼的色彩是最刺眼的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎逊色了。雪总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那是，万物都是银光耀眼。
玉屑似的雪末从天空中左摇摇，右晃晃，还挤挤撞撞，就像一个喝醉酒的人在走八仙步。空中，随风飘扬的雪花，一会儿贴在了墙上，一会儿贴在了玻璃上，一会儿上，一会儿下，到处飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩分呈。
雪越下越大，从一点点的，变成一团团的，似乎从天上撒下来的棉花团。雪花不停地飞舞着，像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞。
渐渐地，渐渐地，学停了，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。这银色的世界好像只用白色渲染，不用墨线勾勒的*画那样，画的主要颜料为银白色，它谱写着一处处生动的景色，银色的世界美丽而祥和。
雪不仅美丽，还为我们带来了快乐。同学们课间凑点雪，团个雪球，向面对的同学打过去，“啪”的一身雪，“哈”的一阵笑，加上“哼，你要小心喽”身上又是一片白，而被“打”者的脸上露出了哭笑不得的神情。就这样，你投我一下，我掷你一下，玩得不亦乐乎！
春天的美，在于百花齐放，百鸟争鸣。夏天的美，在于骄阳似火，树木葱茏。秋天的美，在于瓜果飘香，落英缤纷。冬天也有他独特的美，银装素裹，白雪皑皑。
冬是一个朴素而华美的季节。又是一个童心与年龄没有界限的季节。所以说冬天是最美的季节。
冬最美在于白雪纷飞。因为在那时一个白色的世界中充满着欢乐与童心。在雪地里无论大人还是小朋友，都能够尽情的玩。
记得三年级时我与父母在家门口堆雪人，爸爸妈妈丝毫没有表现出一点点的成熟，而是与我打成一片。我们一共堆了六个雪人，过往的大人小孩都说：“那么冷的天，在外面堆雪人，傻不傻。”可是爸妈却只是说：“为了好玩吗！”不只是我爸妈，就连学校的教师也不例外。体育教师在上体育课的时候与我们这些小孩们一齐在打雪仗、堆雪人。那场景热闹极了，好怀念那时的情景。虽然此刻我上了初二，但我仍有幼儿园的情怀。
冬的美不只在游戏方面，进入初中我又对冬有了第二个发现，她的美还在于它的雪的意境。
雪像一位仙子，从天上飘落。像刚出生的孩子，洁白无瑕。嫦娥打翻了胭脂，飘飘洒洒。曾使我幻想，是雪地里的公主。曾使我幻想，穿越了时空。曾使我幻想，是天上的仙女。
雪的到来不仅仅给世界穿上了一件白色的衣服，还能够使人纯洁善良。
以往有两个小偷对话，有一个小偷说：“我在冬天从来不偷东西。”另一个小偷问：“为什么？”那一个小偷说：“因为冬的颜色是白色的，我不忍心将这白色的世界玷污。”从此这两个小偷再也没有在冬天偷东西。
冬的魅力极大，他不像春天用鸟语花香争得人们的喜爱，不像夏天用绿树成荫来吸取人们的眼球，不像秋天用瓜果飘香来引领人们的注目。
“哇，自浪，快来看啊！下雪啦！下雪啦！”睡梦中的我被妈妈那惊喜的喊声给惊醒了，一骨碌从暖烘烘的被窝里跳了起来就直奔窗口，拉开窗帘，哇，真的在下雪哩！看着窗外那洁白如玉的雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻悠悠的漫天飞舞着，整个小区一片洁白，小区四周的树木上，有的挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，有的挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风儿吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，啊，好一个银装素裹的世界！
小区的雪地上，三五成群的孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，我一溜烟似的跑下楼去，加入了打雪仗的行列。你可别看女生人多，但论起打雪仗到底还是我们男生来得厉害，瞧那雪球像炮弹一样飞向女生，顷刻间雪球在女生的脸上、胸前、后脑上、背上、屁股上炸开了花，打得她们‘哎哟哎哟’直喊，根本没有还手的余力，乐得我们笑得直不起腰来。可没想到女生们改变了策略，把一个个白色的炮弹接二连三地集中射向了我，我只好用双臂挡在脸前，可左躲右闪还是招架不住女生的进攻。哎呀！我的屁股还是中招了。女生乐得手舞足蹈，张大嘴巴哈哈直笑着……此仇不报非君子也，我瞄准刚才打我的女生，出其不意，用力一扔，哈哈哈，那雪球不偏不倚正好飞进了那女生的嘴巴，这下可把我乐得一蹦三尺高，可乐极生悲，脚下一滑，跌了个四脚朝天，哈哈哈……呵呵呵……，那欢乐的叫喊声，嬉闹声充满了整个小区。
啊，下雪天真快活，我盼望着天天下雪！
——你那里下雪了吗作文优选【十】份
早上醒来的时候，不小心往窗外一看，对面的屋顶上有一片白茫茫的一片，不禁有些欣喜，呵呵！下雪。雪不是很大。不是雪，而是小冰粒，这些小冰粒顽皮地落在树枝、屋顶和草地上。是雪白的，对面的院子镀着银。让你一下子变成老舍笔下的冬天的济南。可惜冬天感受不到济南的温暖。周围充满了严寒，让人不寒而栗。在上学的路上，你一边走一边观察雪景。树枝上有一堆堆的小雪球，草地上有一群小雪球。车上呢？已经铺上白被的天空，密密麻麻的雪花。仔细一看，顿时觉得这里是多么的祥和和谐，旁边还有一点点积雪的松树。
搭配在一起看起来很漂亮。如果天空不是灰蒙蒙的，而是像水晶一样的蓝，那我不知道该有多美！偶尔看到一两个孩子拿着小雪球走路，东张西望，忽然脸上露出调皮的笑容，跑了过来，哦，看来他找到了自己的玩伴了。到了教室，望向窗外，对面的院子静谧祥和，散发着淡淡的雪花香，那个院子本来有山有水，再加上淡淡的雪花，真是美妙绝伦，像一幅水墨画，估计再好的画家也画不出来！雪还在下，不一会就变成了鹅毛大雪，随风飘扬，天地大地都变成了白茫茫的一片。这些可爱的雪精灵还在空中翩翩起舞。这雪不同于南北两极的雪。那里的雪，如刀剑般落下，遮天蔽日，周围变得昏暗，不亮，没有一丝光亮。那么这里的雪呢？轻盈飘动，犹如从天而降的万颗珍珠。
下午，雪停了，太阳终于从云层中出来了，洒落金色的阳光，漫步在校园里，贪婪的吸着新鲜的空气，一切仿佛什么都没有发生过，只有草间残存的雪，才能证明刚才的雪不是梦。
有雪的日子，喜欢站在窗前，看着一片片晶莹剔透的雪花漫天飞舞，它们似一个个美丽的小精灵，轻盈，飘逸，舞着优美的舞姿，在我的窗前漾起一串串动听的音符。
有雪的日子，喜欢安静地坐在屋子里，时不时地向窗外望去，与雪花无言相视而笑。喜欢听着柔美舒缓的轻音乐，看着窗台上 郁郁葱葱的花草，一种莫名的幸福和感动溢满心间。
有雪的日子，喜欢在雪中漫步，聆听着雪与风的喃喃细语。调皮的雪花，飘落在我的肩头，抚摸着我的长发，亲吻着我的脸庞。那一刻，心里是那么的纯洁与安静。
有雪的日子，喜欢在茫茫的雪地上，捧起雪花，洒向天空。阳光下的`雪花，闪耀着五彩的光芒，落在衣服上，脸上，唇上，凉凉的，甜甜的。
有雪的日子，喜欢和儿子在楼下的空地上，打雪仗，堆雪人。那一刻，笑容绽放了，心儿年轻了。
有雪的日子，想起了童年趣事 。坐在高高的斜坡上，小伙伴们往下一推，那种飞快下滑的快乐，那种人仰马翻的笑声，总是难以忘怀。
有雪的日子，伫立在窗前，飞舞的雪花牵着灵动的思绪，飞向远方。“你那里下雪了吗？面对寒冷你怕不怕，可有炉火温暖你的手，可有微笑填满你的家？”一曲老歌在耳畔悄然响起，一份淡淡的牵挂弥漫在心间。
“你那里下雪了吗？面对孤独你怕不怕，想不想听我说句贴心话，要不要我为你留下一朵雪花……",倘若你的窗外也正盛开着这冰洁的花，你可知道，那是我千里之外的祝福，那是我千里之外的思念。”
踏雪寻梅，已成我梦中的童话，花瓣纷飞，飘洒着我的长发。摘一朵,留下我永远的牵挂，最寒冷的日子伴我走天涯……",甜美的歌声久久的萦绕在耳边。雪，还在纷纷扬扬的下着，雪花般冰洁的思念纷扬在记忆的心空里，淡淡的，久久的……
我的家乡在南方，很少下雪，今年寒假，我有幸看到了一场美丽的大雪，让人记忆犹新。
那天早上起床后，我向窗外望去，只见满世界都不得穿上了银装。！下雪了！窗外大雪纷飞，那飘落的雪花，像白花、像柳絮，飘飘扬扬地落下，落在地上，给大地铺上了一层面纱，给电子基团小草盖上了一层“被子”，让小草在“被子”里冬眠。
我抑制不住内心的兴奋，迫不及待地冲出了家门。走在雪中，那从天空翩翩落下的雪花，像是一个个“小”精灵，在空中自由地飞舞。我忍不伸出手去接，飘落的雪花落在手心，轻盈、清凉可爱，形状各不相同，还没等我细看，它就已经化成了小水珠，湿润了我的手心。
来到河边，，河边的草坪也盖上了一层“厚被”，“被子”盖得严严实实的，几乎看不见小草的影子，我情不自禁地弯下腰轻轻捧起一堆雪，揉成了雪球，手立刻就被冻得通红；边的树穿上了一身洁白的衣服，像新娘长长的婚纱；水面上有一层薄薄的云雾，空气确十分新鲜；远处白皑皑的高山和灰色的天空紧紧边成了一片。在河边玩耍的人，有的在照雪景，有的在打雪仗、有的在堆雪人，们堆的雪人形态各异，有的头是圆的，有的头是方的、有的是尖的，真是奇形怪状。我正在欣赏，突然觉得有一个雪球向我飞来，我赶忙闪身一躲，很幸运，没被误伤。
迎着飞雪，我又来到假日广场，里也铺上了白雪。我碰见我的好朋友郑天媛正在那里堆雪人。我也忍不住做了一个。哎！我把脑袋做成了方方的，把身体又做得长长的，像一个怪物。我看了看郑天媛的，哈！和我的差不多。玩够了，我追逐着＂小精灵＂回到了家。
这真是一场美丽页又让人难忘的雪啊！
下雪了，此时此刻站在窗前，望着窗外大雪纷飞。从我的记忆中好像还没见过下这么大的雪，雪花小的像星光点点，大的像鹅毛一样。雪精灵们纷纷扬扬的随着风儿自由自在的飞舞着。
记得前几天还问过山东的朋友你们那儿下雪了吗？没有想到时隔两天，他就告诉我，他们那儿开始下雪了，而且下得还很大，晚上西安的朋友也告诉我她们那儿下雪了，是整整下了11天。真是羡慕下了11天的雪，这对我们这儿是完全不可能的，看到她和她的狗在雪中的情景，到处是白茫茫的一大片，真是美极了。很羡慕她们那儿有如此美的雪景。
这几天，雪终于悄悄地来拜访我们了，雪精灵们在风儿的带动下，在天空中飞舞着，她们以独特的舞姿舞动着。小精灵们舞累了便悄声无息的静静地躺在屋檐上、树枝上、草地上和马路上。
雪精灵们聚集在一起，于是屋檐上、树枝上、草地上和马路上就像披上了一层厚厚的洁白的棉毯，整个天地之间变得白茫茫一片，它洁白无暇给人带来了美的享受。
小时候特别喜欢下雪天，雪天可以和小朋友们一起堆雪人，可以和小朋友们打雪仗。玩到最后浑身湿透，手脚冰凉都不在乎。虽说是个女孩但玩起来像个男孩一样疯狂。
而今，便更喜欢下雪天了，雪花飘飘，踏雪寻梅，已成我的梦中童话。花瓣纷飞，飘洒着我的长发。摘一朵留下我永远的牵挂，在最寒冷的日子里伴我走天涯。
亲爱的朋友，我们这儿下雪了，你们那里还在下雪吗？面对孤独的你怕不怕？想不想听我说句贴心话？要不要我为你留下一片雪花？
冬天，最美的是什么？是雪景。我最盼望的是什么？也是雪景。也不知为什么，雪花们到来也要和我们打个招呼啊，无声无息地下了起来。
刚下时，雪并不大，像柳树的叶子一片一片的落下来，又像鹅的羽毛抖落下来，美丽极了！我不禁伸手去接那些可爱的精灵们。渐渐地雪越下越大，它们像一位位穿着白纱裙的小姑娘，伴着北风的“呼呼声”，跳起了《天鹅湖》多么轻快的身影，多么美妙的舞姿，我目不转睛地看着。用眼睛看，似乎并不是大人说的六边形，而是一粒粒小珠子。像白砂糖一样。它们飞快的落下来，好像急着要告诉谁一个消息。时间一分一秒地过去了，雪也慢慢地停了，只有我还入神地想着刚才美丽的雪景。雪停了，爸爸喊我去玩打雪仗，我高兴地说：“好呀，我们去玩吧！”刚开始，我和爸爸不分高下。后来，我体力不够，就被中了好几个雪球，羽绒服上的雪便是证据，我只好落荒而逃，还不服气的喊：“哼！要不是我体力不够，才不会被你击中呢！等我体力恢复了，再和你一分高下。”“好啊，等会我们继续打！”爸爸回答说。休息时，我 看见树上挂满了雪花，看来，刚才只顾着打雪仗，没法注意树上的雪花，现在注意了，我只想用一句话来概括：忽如一年春风来，千树万树梨花开。
其实，雪不但美，能给人带来快乐，还给农作物派了大用处。俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今日一看，果然如此，雪花们给麦子盖了被子，能够保证来年的收率高，因为雪花冷，把藏在麦子里的虫子冻死了，就不用怕虫子吃麦了......
雪花欢迎你明年再来看我们，谢谢你让树穿上了银亮的白衣，让楼房戴上了暖和的白绒帽，帮 农民伯伯消灭了害虫，还让我感到了快乐，真诚的感谢你！
起初，雪还没有下，这时天空灰蒙蒙的，偶尔会露出一丝丝的太阳光，像是被灰色的幕布包裹着，又像是一只只小白兔在空中不断地跳跃！
风吹过大树，哗哗作响。路上，飘落的树叶已被风姑娘悄悄地吹走。在外捕食的鸟妈妈也飞回来了，保护着自己的孩子。电线杆上的电线摇摆不定。
眨眼的功夫，雪爷爷已经来到了！刚开始还不是那么密集，像片片鹅毛从天空中落下来，听不到声音，只能感觉到脸上和额头上凉丝丝的。过了一会儿，雪渐渐大了起来，好像仙女在空中一边跳舞一边撒着花瓣。又过了一会雪下得越来越大了，像片片柳絮从空中落下来。
关上窗户，那片片雪花落在玻璃上，不一会儿就成了漂亮的窗花儿！
雪落到树枝上，给树枝弟弟穿上白色的衣服;雪落到房屋上，给房顶盖上了白色的棉被;雪落到草地上给小草带上了一顶白色的帽子;雪落到小孩儿的头上，让活泼可爱的小孩儿变成了 “爷爷奶奶”。
过了一会儿，雪小了！天空露出了丝丝阳光！
半个小时后，雪彻底停了，天空露出耀眼的阳光。因为雪下得太小了，所以孩子们都从家中拿出铲子把雪堆成堆，再用雪球夹来夹雪球，互相嬉戏玩耍。还有小朋友，甚至高兴得在雪地里打起滚来。从很远的地方就能听到孩子们玩耍的笑声！
不一会儿，马路上的雪渐渐化了，路面重新裸露了出来，树枝弟弟的白色衣服已脱下来了;雪爷爷给房顶盖上的棉被已拿回了;小草的白帽子也被雪爷爷拿回了;“爷爷奶奶”又变回了活泼的孩子们。
雪是世界上最美的自然景象，我爱这白雪皑皑的世界，一切显得那么的洁白无瑕！
爷爷喜欢冬天，喜欢家乡的冬天，喜欢家乡冬天里的雪景。
昨晚，我打电话给爷爷，爷爷兴奋得像个小孩子一般朝着我说道：“下雪了，家里下雪了！”
与爷爷说了一些话后，我挂了电话。家乡下雪了，可惜身处外地的我却无法赶回家乡，去赏一赏家乡的雪景。
思绪脱离了现实的无奈，将我带回了我童年时家乡的冬天。
我记得，家乡下起雪来，像是位秀气的女孩子，悠悠的、缓缓的，就像是怕惊着了什么一般。而我们在这漫天雪花飞舞的时刻是最开心的。我们张开手在雪地里走着，想象着自己就是那一个从天庭里偷偷下了凡的小仙女。我与朋友们争先恐后的争着，有人说：“我要当七公主，最小的那一个。”有人说：“那我就当大公主。”……我们饶有兴致的争论着，在雪地里，在这一方美得不似人间的雪地里玩着我们的小游戏。
家乡一到下雪的时候，环境氛围有些古怪。一会儿安静得不得了，一会儿又闹腾的不得了，至于这闹腾的，自然就是我们这群小孩了。只不过等到我们玩累了，手被寒风吹红了，我们这才不得以又返回屋子里，将自己的身体给烘暖和了。等到身体又暖和了后，我们又欢快的往雪地里奔了去。我们就在这来回之间乐此不疲，天空中飘着的雪花都好像在微笑着看着我们的玩闹。
家乡下雪了，只是不知今年家乡下雪的场景与从前有何不同？我想了想，大约是少了我的身影了，少了那个我站在雪地里不惧严寒的身影。但是那一个站在屋檐下注视着我闹腾的身影依旧还在，我的爷爷在今天下雪的时候，是不是也如同记忆中的一般，站在原地里望着雪地里的一角，只不过那一角里少了我这一个未归的人。
下雪了！伴随着旁边同事带着欢快的惊呼。我扭过头去，看到从四楼的窗外，有一团柳絮般的雪倏得闪过，紧接着在不远处又有一朵飘过。今年是第一次来到人间吧，雪花也变得羞答答的，像一只丑小鸭披上婚纱第一次去做新娘。漫眼望去，雪下的并不密，疏疏落落的，倒像微醉的人刚赴完盛宴，三三两两往回返，摇摇晃晃，尽情地把天空当成宽敞的马路。没有风，雪团飘向大地，没有了精准的方向，夹七杂八。
雪实在是能激起人们对冬天的爱。没有雪的冬天很难给我们留下美好的回忆，没有雪的冬天就像一个人走在荒芜的沙漠，满天灰尘，漫天黄沙，没有生命的迹象，没有温暖，没有美丽。
有雪的冬天更像是冬天。
雪是冬的盛装，好比春之嫩绿，夏之五彩，秋之橘黄。
临*中午，雪花变成急急落下的小颗粒，落在地上沙沙沙，雪变成了白色的雨，密密的从天而降。突然想起《世说新语》中：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。
这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华。后来柳絮才高一句柳絮因风起让谢道韫名垂千古。表示人有卓越的文学才能。多指女子。
无论是撒盐空中差可拟。还是未若柳絮因风起。柳絮和撒盐只能说都是雪的一种存在形态，我们并不一定非去说哪一个更好当然从美感上来说，柳絮也许要好于撒盐。但就具体情况而言，就要看谁描写的准确，生动而不真实也不是太好。就今天所看到的，上午比作空中撒盐不好，中午比作柳絮也不恰当。
白驹过隙，转眼折入十二月。
于昨日，第一场雪悄然降临于我的城市。噢，多美妙，上课的我们竟浑然不知初雪的双臂正向大地展开。人群中响起一句惊呼“雪”！天哪，所有的目光齐转向，大家都站起来一睹纷飞的雪花。
明明是冬季，我却觉得温暖，胸腔中含苞欲放的心一下绽放开来。噢，雪，请你亲吻我们吧，洗去世界的困倦与不安。
天空是墨蓝的布，雪花如一颗颗白色的玉珠，这或许是上天赐予我们的礼物吧。望着今年的第一场初雪，一种莫名的喜悦溢于言表。早晨，自己还在抱怨天冷，此时却带来寒冷的雪，发自心底的喜爱正如这场初雪悄然无声地酝酿开。
放学后，我背起书包疾步下楼，期待下一个转角处便是满眼的白。下了楼，纷飞的雪映入我的眼。雨中夹雪，雨中是雪，地面上坑洼的“水潭”上荡着如舟般轻巧可爱的雪很快便奇妙地融化，雪依旧在不断地下。噢，轻盈的雪！
回家路上，我小心翼翼伸出手，接住一片雪花，不一会儿这纯美的小精灵便在我的掌心化作一滴水珠。初雪并不大，只是小片小片的雪花，携带着未知的精彩撒向大地，漫天飞“花”。噢，纯美的雪！
回到家中，在暖室里，窗户内侧泛出水雾，用手揉开一块儿，便可看到窗外的雪景。在路灯下，雪成了温暖的橙色，与对面大楼中开着橘黄灯的房很是相衬。在这个冬季给辛勤劳作的人一份鼓励。噢，神圣的雪！
不知过了多久，当我再次立于窗前，雪停了。
今日早晨，上学路上，哪儿还有初雪踪影？但昨夜的美好回忆却永驻我的心房，我的心也被初雪软化了。
噢，下雪了！
今天下雪了，库尔勒很少下雪。整个世界都变成了白茫茫的。不是雪飘到地上只有自己融化了。
今天上第一节课，英语课的时候，有一个同学突然喊：“快看下雪，好大的雪呀。”虽然老师惩罚了那个同学。但他提醒了我们，下雪了，我们还是很感激他的。我们听一会儿课就看一会儿雪，老师说的话，我们从左耳朵进右耳朵出。我们都盼着快下课吧，下课了我们就可以出去了。我们盼着很大的希望。
可是我们感觉这节课的时间越上越长，越上越长老师早就拖堂了。就在这时，叮铃铃，我们的下课铃响了。我们像老鼠看到大米一样，都冲了出去。我们在教室里以为雪，只是薄薄的一层，出来我们去看见雪有一两厘米厚。我们都开始拿雪，有些人把雪捧在手上扔了出去。这情景和更下雪的一模一样。还有人拿一些雪就在那儿打雪仗。还有一些人到处收集雪，准备堆雪人。白茫茫这个词用在现在这个城市刚刚好。我们玩儿了一会儿，还意犹未尽，上课铃却响了起来。我们只好跑**室，等待着这节课下课。
坐在教室里，我们所有同学都在思想跑毛。老师一会儿叫一下那个人问题回答不上来，一会儿交一下那个人问题还是回答不上来。我想还是先好好回答问题吧，等会儿马上就下课了。就这样子，我答对了两个问题，其他同学也开始认真上课。有些同学还刚准备去了，回答问题，叮铃铃又下课了。这次我刚跑出去一个人哎，突然摔倒了，原来是雪太滑了。我光注意看着别人了，又有一个人冲了过来，刚好撞在我身上，我也摔了一跤。
就这样，我们度过了一个愉快的上午。就在我们放学的时候，我还准备玩玩儿雪，结果雪全化了，我非常伤心。
——带着微笑想念你作文通用五篇
我的家乡在云南，那儿有很多特色小吃，比如：小鸡煮稀饭、梅花青豆糁、鳝鱼凉米线、金钱洋饼等。其中我最喜欢吃的是金钱洋芋饼。
金钱洋芋饼的做法很简单。它的主料是洋芋。配料有：面包、熟火腿、老蛋黄糕、香菜、菜松、芹菜叶。调料有：精盐、味精、菜籽油、蛋液。
每逢过节，我最爱做的事就是趴在厨房的小桌上，手托下巴，静静地看奶奶忙忙碌碌制作金钱洋芋饼。只见奶奶先把蛋液打入碗，调匀，再用刀把火腿，老蛋糕切成大小相同的圆形。这些可都是待会制作时不可缺少的配料哦！
奶奶又将香菜、芹菜洗净，把洋芋放入蒸锅蒸熟，再去皮，把洋芋塌成泥，加盐、味精、蛋液搅匀，挤成大小一致的圆球，粘在面包上，塌成金铁形，抹上蛋液。然后在面包上撒上香菜、火腿、老蛋糕。
该下锅炸了，奶奶熟练地倒入油、放入饼。不一会儿，饼成了金黄色。
装盘咯！看，奶奶用碧绿的芹菜叶点缀旁边，一盘香喷喷的金钱洋芋饼就完成了。
“给，小馋猫！”奶奶把盘子端到我面前。馋嘴的我连忙咬上一口。哇，这饼不光看起来色泽诱人，而且吃起来又香又脆，别具风味。我津津有味地品尝着，不时啧啧舌头，连连对奶奶竖起大拇指。
跟随爸爸妈妈来浙江好几年了，每到过节，我就特别想吃奶奶做的金钱洋芋饼。可是，这样的味道已经久违了！真想念你啊，美味的金钱洋芋饼！
微笑是生活中一种必不可少的元素，如果一个人不会微笑，那么他给人的第一印象是什么？就是冷酷无情，这样的人常常被视为“冷血动物”。
微笑就如一缕春风，安抚我们浮躁的心情；微笑就像一米阳光，温暖我们冰冻的心灵；微笑就是一束鲜花，时时刻刻给人以美的感受。生活需要微笑，就像植物需要空气和水一样。
我见过世界上最美丽的花朵就是微笑，她既有金菊的淡雅，又有夜来香的清幽；既有玫瑰的热情，又有百合的纯洁。她兼容了百花的美丽，集万千之宠爱于一身，集群芳之艳丽于一体。并且，她一年四季都在绽放，永不凋谢。
微笑，是多种表情里最美的一种。自信的微笑，感激的微笑，舒心的微笑，赞美的微笑，都是我们由衷的发出来的，从骨子里发出来的。
微笑，可以化解一个矛盾；微笑，可以传递一份友好；微笑，可以感化一拨人群；微笑，可以抚*一道伤痕；微笑，可以填*一段痛苦。
失意时，你需要一个微笑，她可以慰藉你受伤的心灵；
跌倒时，你需要一个微笑，她可以鼓励你受挫的意志；
黑暗时，你需要一个微笑，她可以照亮你前进的道路；
委屈时，你需要一个微笑，她可以赐予你宽阔的胸襟。
试着多微笑吧，她会让你感受到一些*时感受不到的快乐。放宽视野，敞开胸襟，不要吝啬你的微笑，这样你会赢得更多人的友谊与尊重。
用微笑传递一种语言，这是心灵与心灵的沟通??
今年春天，映山红又开了，大片大片的映山红围绕着山脉，我的心也被映山红围绕着。
看到这大片的映山红，我想到了一个人——我的奶奶。
小时候，我的老家西安没有太多的花，因为那里常年干旱，水分少，花也开不起来。那时，因为妈妈要跟爸爸到外地打工，所以我被送到奶奶家，由我的奶奶看管着。
每次，奶奶跟爷爷去锄地的时候，都会带上我。他们在锄地，我就在一旁玩。
一天，爷爷不在家，我跟奶奶两个人去锄地。走到半路上，我无意中发现了在一个石头缝里，长出了一朵小小的花儿，淡淡的红色，这让很少见到花儿的我感到很是惊奇。我让奶奶把花拔下来，带回家去栽。奶奶开始不答应，可见我一直哭闹，便只得使尽了全身力气去拔，可仍然拔不下来。
奶奶说：“等爷爷回来了，让爷爷给你拔，好不好？”
可我却不听奶奶的话，一边哭，一边喊着：“我现在就要这棵花，奶奶拔，奶奶拔。”奶奶拿我没办法，也不忍心让我一直哭下去。只好又到那石头旁边帮我拔花。
正在奶奶拔花的时候，她的手被花旁边的荆棘刺破了，可她还继续帮我拔。
我见状，忽然有些不忍心，连忙说：“奶奶，我不要花了，不要了。”
可奶奶还是继续拔着，此时，奶奶的手掌都被划破了好几个地方。而她，只是为了给我拔一枝花。
现在我来到了爸爸所在的县城，虽然我放假的时候可以回去，可在*时这些空余时间里，我是多么思念您啊！我的奶奶。
望着山上那大片的映山红，我沉默不语。当初您帮我拔的那一棵但极其*常的花儿，它就是映山红呀！映山红代表了您对我的爱，即便过了多少年以后，我也不会忘记！
奶奶，我爱您！我爱您！这个春天，我非常想念您。
早晨，阳光明媚。我拉开窗帘，发现今天的阳光亮得刺眼。仔细一看，原来是我家门前的大树被砍了，满地的残枝败叶，只留下一截矮矮的树桩默默地杵在那里，似乎在低低地哭泣。
大树，我好想念你！是你常常让我充满幻想。微风吹来，你的枝叶有时候像孙悟空，挥着金箍棒，正在和妖怪决斗；有时候如一位美丽的公主，正在翩翩起舞；有时候像一个圣诞老人，扛着礼物，发送到世界各地……
大树，我好想念你！是你能让我回忆到以前的那些美好时光。记得我和爷爷依偎着坐在你巨大的身影下，爷爷给我讲着奇妙的故事；记得我与小伙伴们手拉着手，围着你，唱着歌；记得在夏天时，我坐在你的影子下吃冰淇淋，因为我那时还小，吃得满脸都是，逗得爷爷奶奶哈哈大笑……
大树，我好想念你！是你高大的身躯为我们遮蔽烈日，是你展开枝叶为我们挡住风雨。春天，你悄悄透出新芽，送来春天的信息；夏天，你和蝉儿、风儿合奏着欢快的乐曲；秋天，你的树叶飘落了下来，像一只只美丽的金色蝴蝶；冬天，你穿上了一件白大袍，如同一位慈祥的老爷爷看着我们堆雪人，打雪仗……
可是现在，大树，你去了哪里……我想替你对人们说一句：“人类，别再乱砍树了，树也是人类的朋友啊！”
大树，我好想念你！
童年是什么？童年是自己和老妈，老姐他们，站在大马路上等待卖糖葫芦的老爷爷，路过的身影，童年是自己和小伙伴们在，结了冰的河面上，玩滑冰，玩到咳嗽都不愿意回家，童年是自己得到了一块棒棒糖，就以为得到了全世界的开心，同年是自己偷着自己家里的鸡蛋来换冰棍吃的那种，担心和快乐。童年是老姐老妈他们陪伴我走过的每一天…
可是不知不觉之间童年却离我很远很远了，今天上午走在大街上碰上卖糖葫芦的阿姨，阿姨问我要不要来一串糖葫芦？我说不要了，吃多了牙疼！
说实话，我已经好多年没有吃糖葫芦了，而且现在的糖葫芦再也吃不出来，小时候的味道了，现在的糖葫芦价格倒是越来越贵了，但是味道却没有了童年的味道~
现在的河面上好像再也结不上厚厚的冰，即使结了冰，也没有人在上面玩滑冰了，因为现在的人如果想要滑冰的话，可以去旱冰场，不仅是冬天的时候，夏天的时候也可以去~冬天如果想去滑雪的话，可以去滑雪场，而不是像小时候一样，可以直接在河里的冰面上滑雪！
可是当上一次某人说起来一起去滑雪的时候，自己却第一时间拒绝了，因为外面太冷了，因为再晚也玩不出来童年的感觉了！总之，长大以后的一切好像都变了~
现在的雪糕再也没法用，鸡蛋换了，因为鸡蛋的价格也涨了，家里笨鸡蛋的价格更是涨的贵的离谱，所以是命，有人舍得拿鸡蛋来换雪糕的，现在的雪糕多了好多的口味，但是却再也没有了童年的味道！
偶尔做梦回到小时候的时候，发现小时候玩过的那些游戏，遇到过的那些人，经历过的那些事，都距离自己那么的*，却又那么的远！
不知不觉自己已经长大好多好多了！关于童年，也只能想念了！
——你那里下雪了吗大班教案(5)份
一、作品赏析
（一）内容简介
下雪了，大地一片银装素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的小猫、哼哼的小猪……他们拿种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀？他们在一起干什么呢？噢，原来……
（二）主题分析
这个故事介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的氛围中，孩子们可以学*并掌握动物的名称与各种象声词。这是一个深受小年龄孩子喜爱的故事，他们喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使低幼儿童产生亲切感。
（三）情节分析
故事一开始匆忙奔走的各种小动物，一下子就激发了孩子的好奇心，使他们充满阅读的愿望。
随着故事的推进，越来越多的小动物加入到匆忙奔走的行列，他们到底去哪里呀？强烈的好奇心将孩子们的视线紧紧抓牢。
原来，一群动物朋友正在一起滚雪球、堆雪人呢！当答案揭晓后，孩子们禁不住被他们的快乐所感染。
故事结尾处小动物们惊醒了树洞里冬眠的熊叔叔，被生气的熊叔叔追得抱头乱窜的情形，就像孩子们顽皮惹了祸后四处逃窜的样子，充满了童趣与惊险，那份快乐也达至高潮。
（四）角色分析
银装素裹的大地上，空无一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的小猫、边走边哼哼的小猪、叽叽叫的小鸡、哞哞叫的小牛……他们身上都穿着漂亮的衣服，手里拿着各种东西，有的是胡萝卜，有的是围巾，还有的是水桶、手套……他们这是去哪儿呀？小动物一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，在故事语言的反复中，一下子激起了孩子们的好奇心，充分引发了他们的阅读兴趣，也反衬出了动物们对和同伴一起玩耍的迫切心情。
（五）图画分析
1、画面构图、色彩
故事的背景是一片白皑皑的大地，很简单。大地上除了房屋、树木，空无一人，只有各种匆忙奔走的小动物，突出了故事的主角，使孩子的视线一下子就落到了每页主角的特征上，更便于孩子观察、发现和讲述。
2、图画中蕴藏的细节
故事中的主角除了叫声不同，他们穿的衣服颜色也是不一样的，红、黄、蓝、绿，使孩子在学*象声词的同时也积累了识别颜色的经验。
故事每个跨页中，除了匆忙奔走的小动物之外，还有一个小动物在街角、门后探出脑袋，睁着狐疑、惊奇的眼睛，一如孩子们好奇的心理，既点出了询问“去哪儿”的主题又增添了画面的情趣。
（六）语言分析
“小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事让孩子们积累了动物名称的经验：表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子们学*并掌握动物的叫声与各种象声词；反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于孩子们在生活中模仿运用。
出现的小动物，是孩子们比较熟悉的，而孩子印象中小动物的名称，或许是**口中其叫声的代名词，比如：宝宝快看，喵喵来了。对于小班的孩子，应该给予正确、科学的语言信息。所以，知道小动物的准确名称是此次活动的目标所在象声词往往与形象密切相关，孩子一听到某种象声词，立刻可以唤起对某种形象的感知。如，听到汪汪，就会想到狗。知道小动物的叫声，并能与正确的名称建立联系，有助于孩子的语言学*。
2、活动目标
（1）认识小狗、小猫等几种小动物，能准确说出它们的名字，并了解动物的显著特点。
（2）知道游戏规则，体验游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）
录音：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠的叫声
图片：游泳池、操场、图书室等场景
火车头胸饰一个、小动物胸饰人手一个
4、活动过程
（1）引发兴趣
①教师播放小猫、小狗叫声的录音：
—猜猜是谁在和我们打招呼？（结合幼儿讲述，出示图片。）
—他们是怎么叫的？
2，教师播放小鸡、小牛的叫声录音：
—这又是谁在叫呢（结合幼儿讲述，出示图片）
—咦？这么多小动物，他们这是要去哪儿呀？
（2）故事欣赏
—（播放ppt课件。）刚刚你们又听到了什么叫声？
—那是谁在叫呢？（出示故事中的动物图片，教师点击任意动物叫声，幼儿说出小动物的名称。）
（再次完整欣赏故事）
小结：原来小动物的名字不同，他们盼叫声也是不一样的。
（3）游戏：你去哪儿呀
刚刚你都看到了哪些动物？
这么多小动物都去哪儿呀？
我们玩个游戏，好不好？
怎么去玩呢？（教师戴上火车头胸饰。）开火车去吧。
哪些小动物想去呢？（出示小动物胸饰，幼儿能说出小动物名字的就把胸饰戴上。）
你最想到哪里去玩呢？（场景图片。）
玩游戏：
玩法一：火车头开起来，停在谁的前面，火车头问：“×××（动物），你去哪儿呀？”“×××（叫声），我要到图书室去看书。”动物边说边跟在火车头的后面。火车继续开
依次询问小动物，象声词回答正确的即能上火车。（询问动物的顺序要按照故事的情节，以使孩子理解故事。）
玩法二：火车头还可以这样问：“咩咩咩，你是谁呀？”“咩咩咩，我是小羊。”“小羊，咩咩，你去哪儿呀？”“我想到操场上去滑滑梯。”回答正确者即能上火车。
玩法三：火车头可以动物特征来开展游戏，如“有翅膀，我是谁"“有翅膀，是小
鸡”；“有翅膀，还能飞，我是谁”“有翅膀，还能飞，是麻雀”，等等。回答正确即能上火车。
（4）活动延伸
继续收集其他小动物的图片，说说它们的名字并学学它们的叫声。
二、活动设计2
1、设计思路
孩子们认识了各种小动物，能准确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了一定的象声词，提高了发音及语言发展的能力。
在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料
2、活动目标
（1）观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的
（2）用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
（二）活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小、老虎等）
图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果，事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂“雪地”背景，大、小白色圆形卡纸片人手一份，各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）固体胶、抹布等
4、活动过程
（1）解读故事情节
①欣赏PPT第1～16页：。
一这是谁？，他的手里拿着什么？（或提问：××拿着什么在急急忙忙地走？
一（出示图画书第15、16页。）故事里有哪些小动物？
一他们都拿着什么呀？（出示图片。）
一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？
②欣赏PPT第17、18页：
一他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）
一你们看见过小雪人吗？小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？
③想一想：
一你们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。
（2）“堆”雪人
一你们想不想也来“堆”个雪人？
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
（3）续编新故事
“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片
贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀？”
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一
本新图书。
（三）活动拓展
1、收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。
2、找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。
（四）阅读区的活动
1、活动名称：熊叔叔来啦
2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲述。
3、活动准备：彩笔、绘画纸。
4、活动提示：
（1）猜想熊叔叔被吵醒、追赶小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。
（2）愿意大胆地将自己的想法介绍给别人听。
一、教学目标
1、观察雪花和下雪的样子，初步学*剪团花的基本方法和知识。
2、学*折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
二、重点难点
重点：
通过观察，学*用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作，用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。
难点：
根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景，剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。
三、课前准备
1、学生：白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具
2、教师：课件、范作、白纸、剪刀、背景纸
3、环境设计与布置：运用蓝白色调，营造冬天洁白与宁静的氛围，并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。
4、教学用具的设计与准备：准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。
三、教学设计
（一）情境导入，激发兴趣
１、教师出示谜语，请学生猜一猜。
师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是：“一片两片三五片，掉到水里看不见。”
（指名学生回答，谜底：雪花。）
２、回忆想象下雪天的情景。
师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？
（学生回答，有也有可能没有。）
师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。
（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。 小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。）
3、 欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。
师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？
（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）
师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！
（学生略作思考后指名回答：“漂亮极了！”“多么美丽的景色啊！”“我真喜欢下雪天！”…
４、揭题：《下雪天》。
师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。
（出示课题。）
〔点评：用猜谜来安定学生情绪，又引出本节课的内容，回忆想象为学生提供自由想象的空间，激发兴趣，欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。〕
（二）交流欣赏，加强体验
１、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
师：小朋友，如果你刚好碰到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？
（学生相互间交流，再指名说说。）
２、欣赏雪花造型。
师：刚才我听到有的小朋友说想打雪仗，有的小朋友说想堆雪人，那你有没有仔细观察过一朵雪花，它究竟是长什么样子？
（老师出示一些雪花的图片，学生欣赏造型。）
师：其实雪花形状多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。
〔点评：交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事，进一步激发兴趣，欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的*惯，也为下面环节剪雪花作铺垫。〕
（三）教师示范，学生练*
１、教师示范剪折三折的雪花。
师：看了那么多不同造型的雪花，接下来，就请小朋友看老师怎样用一张白纸，把它表现出来。
（教师示范剪折三折的雪花，一边示范，一边解释每一步骤的要点，并重点强调难点的解决方法，学生仔细观察，并记住步骤及要点：一折，二画，三剪。）
２、出示不同造型的雪花作品，欣赏讨论。
师：那，我们再看，这些雪花各有什么不同？该怎么剪呢？
（学生欣赏并思考剪法。）
３、学生尝试剪折雪花。
师：其实呢，方法差不多，只是画的花纹不一样，你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花？
（学生在教师的带领下折、剪，教师适时提醒每一步的要点，如折时注意“角”的问题，画的图案不要过分细小，剪时要细心，注意力度等。）
〔点评：教师的示范，让学生有“法”可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣赏，拓展学生思维，尝试动手，让学生剪折出不同造型的雪花，增强学*的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕
（四）集体合作，创作表现
１、提出创作要求。
师：如果，我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花，老师总觉得这幅下雪天的画不够美，好像缺了什么。小朋友，请想想看，还可以加上点什么景物？
（教师根据学生回答后，小结：这节课，我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图，先是将剪下来的雪花贴在背景纸上，注意在底部留出适当的空白，在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物，如雪人、树、房子等，同时，请把你的心情也表现出来。）
２、学生创作，教师巡视。
（学生以大组形式完成一幅作品，教师分发背景纸，播放背景音乐，并作一些指导，如下雪时景物的变化，用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。）
〔点评：利用小组合作，增强学生之间的合作意识，教师的适时指导，帮助学生创作出更加优美的画面。〕
（五）作品展示，综合活动
１、交流展示作品。
师：差不多，我们已经完成了这幅雪景图，请各组组长将作品拿上来。看了这些画，你有什么话想说的？
（学生上台展示作品，同时师生共同评评作品。）
２、唱唱有关下雪天的歌。
师：是啊，那么美的画啊！下雪了，冬天到了，新年也迈着脚步向我们走来了，就让我们在《新年好》的歌声中，一起迎接2008年，一起迎接我们的北京奥运吧！会唱的一起来唱一唱吧！
（教师播放音乐，学生听听，并跟着唱一唱。）
〔点评：赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕
（六）小结拓展，课后研究
１、教师小结。
师：小朋友们，这节课，我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图，小朋友们个个都表现不错。
２、课后延伸。
师：下课以后，小朋友如果有兴趣的话，可以去了解一些跟雪有关的知识，如天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
〔点评：鼓励学生，激发持续学*的兴趣，激发学生的求知欲，让学生了解更多的知识，开阔眼界。〕
九、作业设计
通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识，如：天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
《下雪天》教学反思
此堂课是一堂二年级的手工制作课，主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。发现手段太为单一，学生只是在那不停地剪，画，没有一个学*研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式，让学生通过小组讨论，研究，总结出基本雪花造型的制作方法，并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花，实践表现出学生的探索积极性高了，同时体验到了自我的成功，让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台，而是学生们自我表现，抒**感的舞台，因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中，我向学生传达了三部分可以变幻的地方，让学生可以清楚地从这三方面去想象，创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法，而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗？其实不然，再之后的问答中，有学生说想在雪花的花尖出进行变化，变成圣诞树造型的，变成火箭造型的，变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的，关键就疏于表达，怕画坏，画错，畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励，鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来，要对自己的想法予以肯定，这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中，学生会放手去做，思维也会扩展开来。
一堂好课不光是看老师的专业素养，最关键的还是学生的灵气表现，我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光，并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.
本课不足的地方,在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了，于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的，然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。
一、教材分析：
《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、学*目标
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
三、学*重点：
通过童话，感知雪的`特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
四、教学难点：
领悟童话中的联想
五、教法与学法
教法：
新《纲要》指出“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学也认为“学*者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学*对象。”为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：
1、“四读”教学法
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。
2、演示法
通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
学法：
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
六、教学准备：
实物：投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片
七、教学程序
本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境，激趣导入
先谈话导入“小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？”。
事先准备好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小朋友们快看，天上飘落了什么？”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。
2、欣赏探索
首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。
讲童话部分，我决定运用“四读”法有感情的讲童话。
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物？”“听到他们在说什么呀？”
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么颜色？”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？”
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想像体验
幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。
4、引入生活
此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学*儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
一、设计思路
天气逐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天，虽然很冷，但是他们喜欢冬天的雪，他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天，这是因为天气冷，很多幼儿容易感冒，但是即使不喜欢冬天，可是他们还是很喜欢下雪。结合中班教科书上的设计，在主题活动《冬爷爷的礼物》中，我发现诗歌《下雪天，像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引导让幼儿能欣赏到现在已不多见的大雪，还能让幼儿能从他们自己喜欢的下雪天中学*新的内容。
二、活动目标
1、结合PPT，了解诗歌中的比喻并能朗诵诗歌
2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪
三、活动重难点
重点:了解诗歌中的比喻
难点：幼儿能自主的朗诵诗歌
四、活动准备
1、PPT
2、剪刀，纸
五、活动过程
（一）一边对往年雪景回忆一边欣赏PPT上的下雪天。
师：小朋友们，今天外面天气怎么样?
答：下雨天
师：下雨天，外面很冷，看我们班的小朋友们都穿了厚厚的衣服，原来是冬天到了。那小朋友们，喜不喜欢冬天呢？
与幼儿交流，了解他们是否喜欢冬天，以及为什么喜欢冬天。
小结：大部分孩子都喜欢冬天，因为他们都很喜欢玩雪，不喜欢冬天的小朋友却很喜欢下雪天
师：小朋友喜欢冬天时因为会下雪，请不喜欢冬天的小朋友想一想，看着天空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很漂亮呢！现在外面还没有下雪，那就先跟着老师从电脑上看一看这美丽的下雪天吧。
出示PPT（2：静态雪花、3~5：下雪动态图）
（二）回忆思考下雪天后万物的变化
师：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友们想一想外面的世界会变成什么样呢？
与幼儿交流
小结：凭空让幼儿想难以说出来
师：我们看一看老师给的图片
出示PPT（6：小汽车，被雪覆盖的小汽车，7：蘑菇小房子，被雪覆盖的房子，8：树枝，被雪覆盖的树枝）
让幼儿看见这些图片后想象一下被雪覆盖后的事物像什么
小结：让幼儿根据图片能够发挥自己的想象力，想象这些被雪覆盖的事物都像什么。
（三）结合图片教师初步朗诵诗歌
师：老师根据这些图片编了一首好听的诗歌，小朋友们一起来听一听吧。
教师结合图片有感情的朗诵诗歌
（四）结合图片让幼儿自主来复述诗歌
小结：由于有图片的结合，部分幼儿意能够基本复述出来，还有大部分不能说，多请幼儿自主复述。加深印象
（五）反复的念诗歌，请幼儿念，男女孩子比赛说
小结：通过不停的说，大部分的幼儿都能够朗诵诗歌
（六）课外延伸：剪雪花
小朋友们都很喜欢喜欢吧，那我们可以自己动手剪一剪
PPT：
2：静态雪景图片
3~4：漫天飘雪图片
5：夜晚下雪图片
6：小汽车及被雪覆盖后的小汽车
7：蘑菇小房子及杯雪覆盖后的圆顶房子
六、教师评价
首先是教诗歌的过程完全弄反了，应该先集体朗诵，然后才可以让幼儿单独朗诵，而且教师只朗诵了一遍，应该先第一遍教师有感情的朗诵，然后再朗诵几遍，让幼儿能有更多的机会去记忆，朗诵一遍太快了，大部分幼儿都难以记住。在教师朗诵时也不能边放图片边朗诵，这样会分散幼儿的注意力，中班幼儿的专注力还不够，不能做到边听边看。
第二，在出示图片时还要多问问儿童，不能在得到想要的答案时就停止他们的交流，再多多询问，让大部分孩子都有回答的机会，也就是上课对幼儿的关注要有全面性，不能只关注个别幼儿。
第三，可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编，既能检测幼儿对本节课所学内容的掌握程度，也能锻炼幼儿模仿能力和想象力。
七、反思
一、目标思考：在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天，像过节》很贴*我们*时，就包括我在冬天的时候也天天盼望着下大雪然后就可以尽情的玩，所以更别提这个年龄段的孩子。若是下雪确实会很热闹。而且孩子们也见过下雪，可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪覆盖后的像什么。再加上由PPT的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1：幼儿在看完图片交流之后能够了解其中的比喻，再通过教师的朗诵，以及他们先前交流时得到的答案，再结合图片，幼儿通过一节课的时间能够掌握这诗歌，目标2：他们经历过下雪天，结合现在的天气，心中对下雪有份期盼，自然很激动很欢喜，通过PPT的展示他们能感受到下雪时的美景与快乐情绪。
二、重难点考虑：由于这首诗歌中涉及到了比喻，对于中班的幼儿而言他们还不了解什么事比喻，所以我用图片来解释，问他们停着的小车，圆圆的屋顶和一根根树枝在被雪覆盖后像什么，通过他们自己交流，感觉像什么来解释比喻。虽未明说，但是幼儿能够说出什么像什么。
