早上醒来的时候，不小心往窗外一看，对面的屋顶上有一片白茫茫的一片，不禁有些欣喜，呵呵！下雪。雪不是很大。不是雪，而是小冰粒，这些小冰粒顽皮地落在树枝、屋顶和草地上。是雪白的，对面的院子镀着银。让你一下子变成老舍笔下的冬天的济南。可惜冬天感受不到济南的温暖。周围充满了严寒，让人不寒而栗。在上学的路上，你一边走一边观察雪景。树枝上有一堆堆的小雪球，草地上有一群小雪球。车上呢？已经铺上白被的天空，密密麻麻的雪花。仔细一看，顿时觉得这里是多么的祥和和谐，旁边还有一点点积雪的松树。
搭配在一起看起来很漂亮。如果天空不是灰蒙蒙的，而是像水晶一样的蓝，那我不知道该有多美！偶尔看到一两个孩子拿着小雪球走路，东张西望，忽然脸上露出调皮的笑容，跑了过来，哦，看来他找到了自己的玩伴了。到了教室，望向窗外，对面的院子静谧祥和，散发着淡淡的雪花香，那个院子本来有山有水，再加上淡淡的雪花，真是美妙绝伦，像一幅水墨画，估计再好的画家也画不出来！雪还在下，不一会就变成了鹅毛大雪，随风飘扬，天地大地都变成了白茫茫的一片。这些可爱的雪精灵还在空中翩翩起舞。这雪不同于南北两极的雪。那里的雪，如刀剑般落下，遮天蔽日，周围变得昏暗，不亮，没有一丝光亮。那么这里的雪呢？轻盈飘动，犹如从天而降的万颗珍珠。
下午，雪停了，太阳终于从云层中出来了，洒落金色的阳光，漫步在校园里，贪婪的吸着新鲜的空气，一切仿佛什么都没有发生过，只有草间残存的雪，才能证明刚才的雪不是梦。
有雪的日子，喜欢站在窗前，看着一片片晶莹剔透的雪花漫天飞舞，它们似一个个美丽的小精灵，轻盈，飘逸，舞着优美的舞姿，在我的窗前漾起一串串动听的音符。
有雪的日子，喜欢安静地坐在屋子里，时不时地向窗外望去，与雪花无言相视而笑。喜欢听着柔美舒缓的轻音乐，看着窗台上 郁郁葱葱的花草，一种莫名的幸福和感动溢满心间。
有雪的日子，喜欢在雪中漫步，聆听着雪与风的喃喃细语。调皮的雪花，飘落在我的肩头，抚摸着我的长发，亲吻着我的脸庞。那一刻，心里是那么的纯洁与安静。
有雪的日子，喜欢在茫茫的雪地上，捧起雪花，洒向天空。阳光下的`雪花，闪耀着五彩的光芒，落在衣服上，脸上，唇上，凉凉的，甜甜的。
有雪的日子，喜欢和儿子在楼下的空地上，打雪仗，堆雪人。那一刻，笑容绽放了，心儿年轻了。
有雪的日子，想起了童年趣事 。坐在高高的斜坡上，小伙伴们往下一推，那种飞快下滑的快乐，那种人仰马翻的笑声，总是难以忘怀。
有雪的日子，伫立在窗前，飞舞的雪花牵着灵动的思绪，飞向远方。“你那里下雪了吗？面对寒冷你怕不怕，可有炉火温暖你的手，可有微笑填满你的家？”一曲老歌在耳畔悄然响起，一份淡淡的牵挂弥漫在心间。
“你那里下雪了吗？面对孤独你怕不怕，想不想听我说句贴心话，要不要我为你留下一朵雪花……",倘若你的窗外也正盛开着这冰洁的花，你可知道，那是我千里之外的祝福，那是我千里之外的思念。”
踏雪寻梅，已成我梦中的童话，花瓣纷飞，飘洒着我的长发。摘一朵,留下我永远的牵挂，最寒冷的日子伴我走天涯……",甜美的歌声久久的萦绕在耳边。雪，还在纷纷扬扬的下着，雪花般冰洁的思念纷扬在记忆的心空里，淡淡的，久久的……
我的家乡在南方，很少下雪，今年寒假，我有幸看到了一场美丽的大雪，让人记忆犹新。
那天早上起床后，我向窗外望去，只见满世界都不得穿上了银装。！下雪了！窗外大雪纷飞，那飘落的雪花，像白花、像柳絮，飘飘扬扬地落下，落在地上，给大地铺上了一层面纱，给电子基团小草盖上了一层“被子”，让小草在“被子”里冬眠。
我抑制不住内心的兴奋，迫不及待地冲出了家门。走在雪中，那从天空翩翩落下的雪花，像是一个个“小”精灵，在空中自由地飞舞。我忍不伸出手去接，飘落的雪花落在手心，轻盈、清凉可爱，形状各不相同，还没等我细看，它就已经化成了小水珠，湿润了我的手心。
来到河边，，河边的草坪也盖上了一层“厚被”，“被子”盖得严严实实的，几乎看不见小草的影子，我情不自禁地弯下腰轻轻捧起一堆雪，揉成了雪球，手立刻就被冻得通红；边的树穿上了一身洁白的衣服，像新娘长长的婚纱；水面上有一层薄薄的云雾，空气确十分新鲜；远处白皑皑的高山和灰色的天空紧紧边成了一片。在河边玩耍的人，有的在照雪景，有的在打雪仗、有的在堆雪人，们堆的雪人形态各异，有的头是圆的，有的头是方的、有的是尖的，真是奇形怪状。我正在欣赏，突然觉得有一个雪球向我飞来，我赶忙闪身一躲，很幸运，没被误伤。
迎着飞雪，我又来到假日广场，里也铺上了白雪。我碰见我的好朋友郑天媛正在那里堆雪人。我也忍不住做了一个。哎！我把脑袋做成了方方的，把身体又做得长长的，像一个怪物。我看了看郑天媛的，哈！和我的差不多。玩够了，我追逐着＂小精灵＂回到了家。
这真是一场美丽页又让人难忘的雪啊！
下雪了，此时此刻站在窗前，望着窗外大雪纷飞。从我的记忆中好像还没见过下这么大的雪，雪花小的像星光点点，大的像鹅毛一样。雪精灵们纷纷扬扬的随着风儿自由自在的飞舞着。
记得前几天还问过山东的朋友你们那儿下雪了吗？没有想到时隔两天，他就告诉我，他们那儿开始下雪了，而且下得还很大，晚上西安的朋友也告诉我她们那儿下雪了，是整整下了11天。真是羡慕下了11天的雪，这对我们这儿是完全不可能的，看到她和她的狗在雪中的情景，到处是白茫茫的一大片，真是美极了。很羡慕她们那儿有如此美的雪景。
这几天，雪终于悄悄地来拜访我们了，雪精灵们在风儿的带动下，在天空中飞舞着，她们以独特的舞姿舞动着。小精灵们舞累了便悄声无息的静静地躺在屋檐上、树枝上、草地上和马路上。
雪精灵们聚集在一起，于是屋檐上、树枝上、草地上和马路上就像披上了一层厚厚的洁白的棉毯，整个天地之间变得白茫茫一片，它洁白无暇给人带来了美的享受。
小时候特别喜欢下雪天，雪天可以和小朋友们一起堆雪人，可以和小朋友们打雪仗。玩到最后浑身湿透，手脚冰凉都不在乎。虽说是个女孩但玩起来像个男孩一样疯狂。
而今，便更喜欢下雪天了，雪花飘飘，踏雪寻梅，已成我的梦中童话。花瓣纷飞，飘洒着我的长发。摘一朵留下我永远的牵挂，在最寒冷的日子里伴我走天涯。
亲爱的朋友，我们这儿下雪了，你们那里还在下雪吗？面对孤独的你怕不怕？想不想听我说句贴心话？要不要我为你留下一片雪花？
冬天，最美的是什么？是雪景。我最盼望的是什么？也是雪景。也不知为什么，雪花们到来也要和我们打个招呼啊，无声无息地下了起来。
刚下时，雪并不大，像柳树的叶子一片一片的落下来，又像鹅的羽毛抖落下来，美丽极了！我不禁伸手去接那些可爱的精灵们。渐渐地雪越下越大，它们像一位位穿着白纱裙的小姑娘，伴着北风的“呼呼声”，跳起了《天鹅湖》多么轻快的身影，多么美妙的舞姿，我目不转睛地看着。用眼睛看，似乎并不是大人说的六边形，而是一粒粒小珠子。像白砂糖一样。它们飞快的落下来，好像急着要告诉谁一个消息。时间一分一秒地过去了，雪也慢慢地停了，只有我还入神地想着刚才美丽的雪景。雪停了，爸爸喊我去玩打雪仗，我高兴地说：“好呀，我们去玩吧！”刚开始，我和爸爸不分高下。后来，我体力不够，就被中了好几个雪球，羽绒服上的雪便是证据，我只好落荒而逃，还不服气的喊：“哼！要不是我体力不够，才不会被你击中呢！等我体力恢复了，再和你一分高下。”“好啊，等会我们继续打！”爸爸回答说。休息时，我 看见树上挂满了雪花，看来，刚才只顾着打雪仗，没法注意树上的雪花，现在注意了，我只想用一句话来概括：忽如一年春风来，千树万树梨花开。
其实，雪不但美，能给人带来快乐，还给农作物派了大用处。俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今日一看，果然如此，雪花们给麦子盖了被子，能够保证来年的收率高，因为雪花冷，把藏在麦子里的虫子冻死了，就不用怕虫子吃麦了......
雪花欢迎你明年再来看我们，谢谢你让树穿上了银亮的白衣，让楼房戴上了暖和的白绒帽，帮 农民伯伯消灭了害虫，还让我感到了快乐，真诚的感谢你！
起初，雪还没有下，这时天空灰蒙蒙的，偶尔会露出一丝丝的太阳光，像是被灰色的幕布包裹着，又像是一只只小白兔在空中不断地跳跃！
风吹过大树，哗哗作响。路上，飘落的树叶已被风姑娘悄悄地吹走。在外捕食的鸟妈妈也飞回来了，保护着自己的孩子。电线杆上的电线摇摆不定。
眨眼的功夫，雪爷爷已经来到了！刚开始还不是那么密集，像片片鹅毛从天空中落下来，听不到声音，只能感觉到脸上和额头上凉丝丝的。过了一会儿，雪渐渐大了起来，好像仙女在空中一边跳舞一边撒着花瓣。又过了一会雪下得越来越大了，像片片柳絮从空中落下来。
关上窗户，那片片雪花落在玻璃上，不一会儿就成了漂亮的窗花儿！
雪落到树枝上，给树枝弟弟穿上白色的衣服;雪落到房屋上，给房顶盖上了白色的棉被;雪落到草地上给小草带上了一顶白色的帽子;雪落到小孩儿的头上，让活泼可爱的小孩儿变成了 “爷爷奶奶”。
过了一会儿，雪小了！天空露出了丝丝阳光！
半个小时后，雪彻底停了，天空露出耀眼的阳光。因为雪下得太小了，所以孩子们都从家中拿出铲子把雪堆成堆，再用雪球夹来夹雪球，互相嬉戏玩耍。还有小朋友，甚至高兴得在雪地里打起滚来。从很远的地方就能听到孩子们玩耍的笑声！
不一会儿，马路上的雪渐渐化了，路面重新裸露了出来，树枝弟弟的白色衣服已脱下来了;雪爷爷给房顶盖上的棉被已拿回了;小草的白帽子也被雪爷爷拿回了;“爷爷奶奶”又变回了活泼的孩子们。
雪是世界上最美的自然景象，我爱这白雪皑皑的世界，一切显得那么的洁白无瑕！
爷爷喜欢冬天，喜欢家乡的冬天，喜欢家乡冬天里的雪景。
昨晚，我打电话给爷爷，爷爷兴奋得像个小孩子一般朝着我说道：“下雪了，家里下雪了！”
与爷爷说了一些话后，我挂了电话。家乡下雪了，可惜身处外地的我却无法赶回家乡，去赏一赏家乡的雪景。
思绪脱离了现实的无奈，将我带回了我童年时家乡的冬天。
我记得，家乡下起雪来，像是位秀气的女孩子，悠悠的、缓缓的，就像是怕惊着了什么一般。而我们在这漫天雪花飞舞的时刻是最开心的。我们张开手在雪地里走着，想象着自己就是那一个从天庭里偷偷下了凡的小仙女。我与朋友们争先恐后的争着，有人说：“我要当七公主，最小的那一个。”有人说：“那我就当大公主。”……我们饶有兴致的争论着，在雪地里，在这一方美得不似人间的雪地里玩着我们的小游戏。
家乡一到下雪的时候，环境氛围有些古怪。一会儿安静得不得了，一会儿又闹腾的不得了，至于这闹腾的，自然就是我们这群小孩了。只不过等到我们玩累了，手被寒风吹红了，我们这才不得以又返回屋子里，将自己的身体给烘暖和了。等到身体又暖和了后，我们又欢快的往雪地里奔了去。我们就在这来回之间乐此不疲，天空中飘着的雪花都好像在微笑着看着我们的玩闹。
家乡下雪了，只是不知今年家乡下雪的场景与从前有何不同？我想了想，大约是少了我的身影了，少了那个我站在雪地里不惧严寒的身影。但是那一个站在屋檐下注视着我闹腾的身影依旧还在，我的爷爷在今天下雪的时候，是不是也如同记忆中的一般，站在原地里望着雪地里的一角，只不过那一角里少了我这一个未归的人。
下雪了！伴随着旁边同事带着欢快的惊呼。我扭过头去，看到从四楼的窗外，有一团柳絮般的雪倏得闪过，紧接着在不远处又有一朵飘过。今年是第一次来到人间吧，雪花也变得羞答答的，像一只丑小鸭披上婚纱第一次去做新娘。漫眼望去，雪下的并不密，疏疏落落的，倒像微醉的人刚赴完盛宴，三三两两往回返，摇摇晃晃，尽情地把天空当成宽敞的马路。没有风，雪团飘向大地，没有了精准的方向，夹七杂八。
雪实在是能激起人们对冬天的爱。没有雪的冬天很难给我们留下美好的回忆，没有雪的冬天就像一个人走在荒芜的沙漠，满天灰尘，漫天黄沙，没有生命的迹象，没有温暖，没有美丽。
有雪的冬天更像是冬天。
雪是冬的盛装，好比春之嫩绿，夏之五彩，秋之橘黄。
临*中午，雪花变成急急落下的小颗粒，落在地上沙沙沙，雪变成了白色的雨，密密的从天而降。突然想起《世说新语》中：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。
这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华。后来柳絮才高一句柳絮因风起让谢道韫名垂千古。表示人有卓越的文学才能。多指女子。
无论是撒盐空中差可拟。还是未若柳絮因风起。柳絮和撒盐只能说都是雪的一种存在形态，我们并不一定非去说哪一个更好当然从美感上来说，柳絮也许要好于撒盐。但就具体情况而言，就要看谁描写的准确，生动而不真实也不是太好。就今天所看到的，上午比作空中撒盐不好，中午比作柳絮也不恰当。
白驹过隙，转眼折入十二月。
于昨日，第一场雪悄然降临于我的城市。噢，多美妙，上课的我们竟浑然不知初雪的双臂正向大地展开。人群中响起一句惊呼“雪”！天哪，所有的目光齐转向，大家都站起来一睹纷飞的雪花。
明明是冬季，我却觉得温暖，胸腔中含苞欲放的心一下绽放开来。噢，雪，请你亲吻我们吧，洗去世界的困倦与不安。
天空是墨蓝的布，雪花如一颗颗白色的玉珠，这或许是上天赐予我们的礼物吧。望着今年的第一场初雪，一种莫名的喜悦溢于言表。早晨，自己还在抱怨天冷，此时却带来寒冷的雪，发自心底的喜爱正如这场初雪悄然无声地酝酿开。
放学后，我背起书包疾步下楼，期待下一个转角处便是满眼的白。下了楼，纷飞的雪映入我的眼。雨中夹雪，雨中是雪，地面上坑洼的“水潭”上荡着如舟般轻巧可爱的雪很快便奇妙地融化，雪依旧在不断地下。噢，轻盈的雪！
回家路上，我小心翼翼伸出手，接住一片雪花，不一会儿这纯美的小精灵便在我的掌心化作一滴水珠。初雪并不大，只是小片小片的雪花，携带着未知的精彩撒向大地，漫天飞“花”。噢，纯美的雪！
回到家中，在暖室里，窗户内侧泛出水雾，用手揉开一块儿，便可看到窗外的雪景。在路灯下，雪成了温暖的橙色，与对面大楼中开着橘黄灯的房很是相衬。在这个冬季给辛勤劳作的人一份鼓励。噢，神圣的雪！
不知过了多久，当我再次立于窗前，雪停了。
今日早晨，上学路上，哪儿还有初雪踪影？但昨夜的美好回忆却永驻我的心房，我的心也被初雪软化了。
噢，下雪了！
今天下雪了，库尔勒很少下雪。整个世界都变成了白茫茫的。不是雪飘到地上只有自己融化了。
今天上第一节课，英语课的时候，有一个同学突然喊：“快看下雪，好大的雪呀。”虽然老师惩罚了那个同学。但他提醒了我们，下雪了，我们还是很感激他的。我们听一会儿课就看一会儿雪，老师说的话，我们从左耳朵进右耳朵出。我们都盼着快下课吧，下课了我们就可以出去了。我们盼着很大的希望。
可是我们感觉这节课的时间越上越长，越上越长老师早就拖堂了。就在这时，叮铃铃，我们的下课铃响了。我们像老鼠看到大米一样，都冲了出去。我们在教室里以为雪，只是薄薄的一层，出来我们去看见雪有一两厘米厚。我们都开始拿雪，有些人把雪捧在手上扔了出去。这情景和更下雪的一模一样。还有人拿一些雪就在那儿打雪仗。还有一些人到处收集雪，准备堆雪人。白茫茫这个词用在现在这个城市刚刚好。我们玩儿了一会儿，还意犹未尽，上课铃却响了起来。我们只好跑**室，等待着这节课下课。
坐在教室里，我们所有同学都在思想跑毛。老师一会儿叫一下那个人问题回答不上来，一会儿交一下那个人问题还是回答不上来。我想还是先好好回答问题吧，等会儿马上就下课了。就这样子，我答对了两个问题，其他同学也开始认真上课。有些同学还刚准备去了，回答问题，叮铃铃又下课了。这次我刚跑出去一个人哎，突然摔倒了，原来是雪太滑了。我光注意看着别人了，又有一个人冲了过来，刚好撞在我身上，我也摔了一跤。
就这样，我们度过了一个愉快的上午。就在我们放学的时候，我还准备玩玩儿雪，结果雪全化了，我非常伤心。
——你那里下雪了吗？ (菁华3篇)
昨天我说,但愿明天一地雪花
就在此时,外面纷纷扬扬的飘起了雪花,风很大,雪花似乎无意落地,在空中漂浮,象飞机表演着各种翻滚的动作.
中央电视台预告北京有暴雪,下午发出道歉微波,因为雪没有说的那么大,表示道歉,不忘加上调侃:雪是好雪,风不正经,提醒广大女同志不要穿裙子.
雪在我们的印象中,一直是北方的特产,可是不知道从什么时候起,南方不仅下雪,而且雪灾就是从贵州有了印象,那一年高压线路因为暴雪而发生严重故障,到现在我们都记忆犹新.我小时候上学就在李白<北方行>看到描写北方的雪:唯有北风号怒天上来,燕山雪花大如*,片片吹落轩辕台.雪花大如*,虽然有点夸张,但是可见北方雪之大,过去在文学作品中更是很少看到写南方场景有雪出现的,而在《水浒传》中写的山东冬季<林冲雪夜上梁山>一章中就更是写了不少关于雪的文字: “正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起;却早纷纷扬扬,卷下一天大雪来。”
“便去包里里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。”
“那雪正下得紧。”
“看那雪到晚越下得紧了。”
“林冲道:“你们快去救应!我去报官了来!提着枪只顾走。那雪越下得猛。”
每次看到这里,都好象我在雪地里看到有一面鼓随着雪的变换催着林冲前行,也是第一次对文字上的北方雪的认识,尽管在地理位置上我可以作为北方人,但是跟东北和西北比我又只能算南方人,所以对雪我还是对<水浒>这段文字的描写感到深刻.北方的雪就有一种力道,一种遒劲之感.
特别欣赏鲁迅先生对北方雪的描写:”如粉.如沙.绝不粘连,蓬勃奋飞.旋转而又升腾”.窗外就有这种景象,让我久久凝视,那些远方的树和林立的高楼似乎都变的模糊,天地一色,*处的枝枝丫丫都在飞雪中起舞.
今年的第一场雪就这样纷纷扬扬的飘着,没有人在雪地里奔跑,孩子们都去上学了,而我已经过了奔跑的年龄,就让自己静静的站立在窗前,让雪花欣赏一个懂得它们的人.
寒风吹皱了深藏在记忆的心池，阴霾蒙盖了青春岁月中那空白的点点滴滴。可那片片雪花仍然肆意的奔跑，漫山遍野盛开着冰花，在随风摇曳，然而自己却已不再回去。还有眼前隐约浮现出留有指尖余温的灿烂窗户，在肃杀的冬天里。
——题记
又是一年的冬天，清凉，凛冽。哈着气，搓着手，却感觉不到一丝丝的暖意。在他乡的天空总是蓝蓝的，白云一朵朵，吹着凉凉的风，想起了曾经的一幕幕，身后是那高高的雪原，旁边是那荒芜的大沙漠，然而，那飘雪里孤独的身影，那雪中的情怀，总在心头，缠绕着思念。如今，飘着丝丝的雪花，也风中飞舞，又承载着谁的回忆呢？飘进了我相思梦。
望着暮色，我驻足了，衣服随着风摆动着，在人海茫茫的世界里，川流不息的影子，人与人之间的那些欢声笑语，那些耳语，勾动了我的孤寂，在如此荒凉的沙漠边缘，在高大的雪山脚下，漆黑的夜色中，一个人就这样被遗忘在了街角，沉默着。
南方的天空还可以享受着 冬日的阳光，但在远方的你，是否也在阳光自如的行走呢？也许像你曾经说的那样，你的世界里还有阳光，亦或是自己愿不愿意走出去，而，在我这里已经下雪了，是那已久是沉积已久的雪吗？
城市的街头，不管什么时候，什么样的季节，依旧灯红酒绿的吵杂，车水马龙的涌动，无数次的画面重演着，那些点点滴滴的回忆慢慢的被拾起，是否凄凉，是否快乐，将如期而至，蒙着一层层忧伤，就这样，在如此的夜里，一个人，漫步者冬的季节里。
想起了曾经的故乡，沟壑纵横的黄土高原，漫天飞着鹅毛般的雪花，在银装素裹的世界里，空气中弥漫着清新的气流。北方的天空，总是那么高，那么远，那么明，总是不舍离开眼，定格在我记忆里，刻在了心里。
在这个冬天里，想问问：‘你那里下雪了吗？’
你那里下雪了吗？一首老歌让我的记忆在深邃中踮起了脚尖，一个一个冬日里，面对寒冷你怕不怕？你那里下雪了吗？面对孤独你怕不怕？漆黑的夜里，孤灯伴着微薄的身影行走，拉长了身影，将回忆在那抹暗暗中模糊了视线，揪痛着心，在我这里，何时才能飘起那年似的雪花，何时才能再次拾起那些童话的世界。
躲在角落里，靠在冰冷的墙上，稀疏的脚步声，断断续续掠过身旁，不自觉的低下了头，有诧异的目光投来，也有暖意的目光射进。谁会揣测这个角落里的人，在为谁忧伤？谁会在意角落里的她，在为谁疼惜？在因谁凄零？就让雪花带去那些祝福，让冰冻了所有的情愫。长夜里，在角落里的她，就这样驻足在来来往往中，被遗落，无人想起。
被丢掉的曾经，曾经的故事，曾经的欢声笑语，在这个季节里，如同雪花，飘飘洒洒，漫天飞扬，轻轻的落地，融化了，再也找不到，寻不见了，遗落下的回忆干涸在这寒冬里，独自站立在风中，温暖的回忆被冰封。
就这样，拾起脚步，继续前行，触及着下一站的地方。让痛埋葬在这个季节，化为雪花，带走凄凉，化作祝福，在下个下雪的日子里，记得温暖自己的心。
你那里下雪了吗
你那里下雪了吗？——好想看雪花漫天飞舞，感受故意摇落积雪的惬意，还有用鞋跟在白雪上踩出车轮的花纹，怀念雪!
雪中的景色是美的，行走在雪中的感觉是美的，雪后看景的心情也是美的。
灰蒙蒙的天幕下，飘来片片雪花，或大或小，或紧或慢，飞扬着，似忽那传说中的白色精灵就是如此吧。它让我想起家乡的春天白杨树飘絮的情景，不过这情景要比那好的多。这时坐在自家的屋里，就着窗外飞花，沏上一杯香茗，捧起一本自己最喜爱的书来看，那才是惬意得很。看累了，就起身靠在窗边，来欣赏这雪的舞蹈，那是大地舞台上最具灵动的群舞吧。然后会想着那远方的老朋友，也一定在仰望着眼前的天空，做着关于雪的梦。
在屋子里坐久了，穿上大衣，来到外边这个洁白而美丽的世界。独自伫立一处，望一望大片白皑皑的雪地，看一看被大雪覆盖的房屋，感受着一股股寒气迎面扑来，闻着带着一点点雪花的清香，当头上落着雪，脚下踩着雪，整个人被白雪包围的时候，那时的心情变得更纯净，更轻松。而雪花落在皮肤上，凉凉的，爽爽的，顿时也会让人清醒了许多。走在雪地上，低着头，看着大大小小的脚印，一步一步地向前去，脚下的雪被踩着，发出有节奏的咯吱咯吱的韵律声，听着听着，脑海中自然的就想起孟庭韦唱的那首老歌——《你那里下雪了吗》。
晚风过后是黎明，小城冬天的早晨，透明而寒冷，这时纷扬的雪花停止了舞蹈，以往熟悉的景色，被雪花这么一装饰变得有点陌生了，若隐若现。当暖暖的阳光射过来的时候，雪后的景色是那样的鲜亮。*处，远处，满眼的白。落叶的杨树稍，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。泛青的松树枝，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。轻轻地摇晃一下树枝，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，随即引动玉屑似的雪末儿随风飘扬。看到这里，猛然想到岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
雪后的天空格外的湛蓝,雪后的空气格外的清新，雪后的世界是欢乐的世界。大街小巷，三三两两的行人不断。人们看着雪景，听着雪声。跺一跺脚，或者故意打个滑，走着，笑着，享受着。似乎忘却了因雪带来的出行不便。即使偶尔一不小心摔倒了，也是不恼不怨。那眼中，心中，唯有雪带来的美好。
自家楼前，小女儿也笨拙地拿出了早就准备了的小铲子，堆起了雪人。弄够了又打起了滑来，有时还故意的往雪堆里跑，那红红的小脸上写满了快乐。其他的小伙伴们，更是你拉我拽，结成对子玩闹着。偶尔传出的欢笑声，震惊几只麻雀飞串而去，树枝上的雪儿，给摇落下来。等于又下了一次小雪呀。
我看着自然高兴，
偶尔还看着出神。其实谁都知道，那雪里隐藏着多少大人们的童年往事啊——我也不也是如此吗！
想来雪也许是冬天最值得我们留恋和喜欢的，如果冬天不下雪，那总感觉好像缺了一点什么似的，没有雪的冬天是不完美的。雪也许是老天给我们的一份礼物，让我们的冬天不再枯燥，乏味。
如今的环境，破坏至极。在北方，雨水少有了，雪也似乎难见了。今年的冬天，我居住的小城也只是下了两场不是很大的雪，但它还是把欢乐与美好带到我的家门前，我因此要感谢你这北方的雪。雪是会给人们带来好运的，对下一次的降雪我内心充满了期待。这样想着，眼前似乎又见雪花飘舞下来，对明天我又满怀向往了。
鲁迅的百草园里没有雪，但他却写了那个有趣的雪后捕鸟的故事。老舍济南的冬天里有雪。但他写得最美的还是那温情的雪。白雪纷纷何所似？雪，你这洁白的雪。有多少人，就有多少份对你的喜爱啊。不论是撒盐空中差可拟，还是那若柳絮因风起的比喻，何尝不都是人们对雪的向往与热爱的情结呢？
雪对南国的人们，自然是吝啬的。他们有对雪的这份向往，是可以理解和想象的。可是如今的北方人也在这样问，不免让人有些感伤。难道今年的明年，我也要对远方的朋友问一声：
你那里下雪了吗？
——你那里下雪了吗作文 (菁华5篇)
“下雪啦……”是谁惊醒我想你的梦？
一声唤醒，抬眼望外。下雪了，下雪了，朵朵纯洁无暇，洋洋洒洒，她以优雅轻盈、别致独特的舞姿，素衣飘飘，轻舞飞扬，洒向初春的大地，洒向久渴的心。
不知是雪花爽了冬天的约会，还是没有收到冬天的请柬？整整一个冬天，都没有把雪花盼来。雪花竟然在立春之后姗姗而来，落在了春的门楣。我终于可以静静地伫立在雪花中，和雪花一起飞舞旋转，一起对语流年。
于是，我忘记了一切，冲进这一袭洁白的雪花世界。一瓣雪花温柔地飘落在我的睫毛上，变成了晶莹剔透的水珠，我眨眨眼睛，好清凉的感觉。倏尔，又有几瓣雪花钻进了我的脖子里，凉凉的，痒痒的。我忍不住心中的渴望和喜悦，伸出双手，轻轻地去接飞舞的雪花，几瓣雪花落入手心中，湿润和清凉瞬间沁入心脾，犹如触摸到你的温馨，多美！仰望那飘飞的雪花，任那些上天的精灵轻柔的在我的发丝舞出漪旎，在我的眉梢倾洒温情，在我的眼帘、我的唇角、我的掌心、我的胸口打着滚，调皮的为我淡装素抹！
一场雪花，淋湿了经年的诗句。斟一杯记忆的茶，让往事在杯中荡涤。回看人生的画卷，曾经的片段，总有一些相遇，会停留在心底；总有一些人，给过我们温暖的陪伴。思来想去，便有了久违的沉静和惬意。
惬意中想起你我初见，你竟然是如此美丽，清纯如水，清丽如花，那羞涩的莞尔一笑，灿如雪花。久久地兴奋于你的美丽，触动于你的温柔，感动于你的善良，迫不及待的想拥有你的芳心。记得第一次见到你，你的美丽真的让我窒息。苹果脸，柳弯眉，樱桃唇，明亮的眼睛，两颊绯红，甜美的声音，给予我诗意般的享受。从此，你我相遇，相知，相恋，相惜，在那依旧飘飞雪花的季节。记得吗？你说你最喜爱这深沉、淡雅、纯净、洁白、无暇；你说你也是这天上仙降的小精灵，多想绚烂后融入宽厚的爱心……默默地、静静地欣赏你，忽然被一种莫名的无法言喻的清净、坦荡、温存所替代。真的，我忘了自己的模样，只深深地感受到童话里珍藏你的温情，还有岁月沉淀的那份静美。
记得雪花纷飞时节，你我每日从有趣的身边小事，到迥异的家乡风情，再到神奇的名山大川；从文学到各种形式的艺术；从青春的迷茫、远大的理想说到生命的无常，我们总有说不完的话题。清秀靓丽的你，为我吟一首小诗，情真意切；爱做诗梦的我，为你书一抹眷恋，心暖花开。我们的心灵如此契合，一起欣赏《再别康桥》，细心品尝《人间四月天》。你笑我做不了《再别康桥》的作者，我笑你不是《人间四月天》的仙女。你为我积衣御寒求教，一针一线不辞辛苦；我为你祈求菩提施恩，一言一语幸福*安。你欢笑，我快乐。可知快乐的我？却以超凡的心态看：有的人匆匆而过，不留痕迹；有的人*在咫尺，却心比天远；有的人来了又去，渐成陌人。而你，却让我一见倾心，永远在心里生根发芽！是啊——人生，究竟有多少相遇，会温柔了岁月，惊艳了时光？我小心地百般呵护，珍惜这前世修来的福缘！因为爱着你，永远铭记；因为在意你，永远珍惜；因为眷念你，永远不离不弃。任凭相思的蹂躏直到疼痛，永远无怨无悔！
丝丝缕缕的温情，柔甜了岁月恬静的画面，熏厚了时光静谧的过往，暖透了流年悠悠的风景。因了这份沉重的温情，我选择了逃兵，怕给予不了你一生的幸福。就如雪花，我爱！可我怕，我笨拙粗糙的手，碎破她的纯真。天若是有情，能否让你感知我心底依旧爱得痴狂！在雪花纷飞的季节，轻轻地走*你。然后，我用爱的声音向你呼喊，能不能换你此生一个华丽的转身？若可以，我愿把所有的韶华倾付，和你一起把这美好的时光，一页一页数到地老天荒。
你从未走远，一直在我的心里，如一朵雪花盛开的幸福，只需浅浅回味，就醉了似水流年。多想，你会懂得我的执着，就会感受到我长长的守望。
雪花飞，带走我的思恋，飞进你温馨的梦，温暖你善良的心！捧一朵雪花在手心，轻声问：
你那里下雪了吗？
冬至，给爹妈打电话，他们问：你那里下雪了吗？我说：没有啊，不过我知道家里下雪了，而且还不小，爹妈就嗯嗯的应着。
在我手机的墨迹里，设置了两个城市的天气，一个是日照，另一个就是老家，每天都会更新关注一下。已经形成了*惯。真的像书上说的那样，一个城市有你牵挂的人，你就会尽最大可能的关注那个城市的一切。因为这也关系到自己的内心。
老娘问：早晨有没有吃饺子啊（我老家的冬至一般都是早晨吃饺子）？我说：没有，大早晨上哪去吃啊，饭店也不开门。我晚上一定补过来。她咯咯地笑，其实，作为长辈，关心的都会是我们的一些生活琐事，却足以表达他们对自己深深的那份爱，这份爱足以让自己倍感满足、感动至极。在一句句“少喝酒、少抽烟、注意保暖……”的叮嘱声中挂完电话，刹那间：幸福渗满了自己的血液。
冬至那天天气预报是雨夹雪的，可侯了半天，连个雨点雪星都没见着，倒是莒县那边下了场大的，哎，下雪这等好事怎么又给转移了呢？周边好多人都抱怨，在日照好多年没见过一场像样的雪了，的却，同样是海边，日照和威海、烟台的差距咋这么大捏。
冬至那天还是戏剧性的“末日”，让人惴惴不安了许久的“末日”终于迎来了黎明，“末日”言论不攻自破了。昨天中午，二哥开恩，说为庆祝大家的涅磐重生请我俩去吃西餐，这可把我们俩高兴坏了，屁颠屁颠的跟着他走访了一圈客户，然后去*咖啡静等大餐。哈哈。
今儿天晴的特好，属于干冷干冷但阳光极其明媚的那种，让人心情舒畅，过了今天，节日一个接一个，明儿是*安夜、后天是圣诞节，再过几天就是元旦了……也不知道从哪天起开始正儿八经的过起了洋节日。但不得不说，节日是最容易让人献殷勤的时候，所以在这里，我得向您们——我所有的朋友，送去一个又一个的节日祝福，祝您们*安夜快乐、圣诞节快乐、元旦快乐……后续的春节啊一类的，到时候另行祝福。哈哈。
明儿又是新的一天，按照“末日论”的逻辑，现在已经属于新纪元了，无论好的还是坏的，从现在起，一切归零、重新开始。
今冬的雪真多啊！前几天的雪还没溶化完这不今天又下了。鹅毛般的大雪纷纷扬扬从空中飞落，转眼间地上、树上、房子上都白了，放眼望去万里河山就像披上了素装，成了个银白色的世界。站在雪中伸手接住片片雪花静静的观赏着它，用心体验着它那一丝丝微凉，回忆着当初和他赏雪、踏雪玩雪的情景，感觉曾经的一切都浮现在我的面前。可雪花优美的背后似乎还有一些冷漠，正当我陷入回忆中时，它在我的手中突然融化、蒸发、消失，带走了我心中那唯一的念想和一点点温存。
雪落无声似有声，为了追忆当初的美好回忆我依然走进了雪地，和当初一样堆起了雪人。记得当初我们也是在这样的雪天里，冒着漫天飞雪兴致勃勃的堆雪人。你说堆一个你，堆一个我，让你我紧紧挨着，倘若太阳将我们融化，我们会融化在一起，会一起蒸发在空气里，那样我们还会在一起。你说的话让我好感动，我忘记了雪天的寒冷，感觉一股暖流融入我的心底，我情不自禁的吻了你，你把我紧紧的抱在了怀里。此时雪花飞舞，万物也都在感受着雪的温存，一对恋人就这样幸福的拥抱在这冰天雪地。
转眼几十个冬过去了，一样的冰天雪地，一样的我，一样的你，可你又在哪里？难道你忘了当初的誓言，雪地的热恋难道也会蒸发不见？如今的冬天，此时的雪地，我又堆起了雪人，一个是我，一个是你。而此时的雪人没有靠在一起，没有当初的笑脸，他们看起来有些可怜，默默相视却无言。也许没了你这个冬天变得不再美丽，雪人也在闹情绪，它们露出了冰冷的面孔。
你那里下雪了吗？此时的你是否也和我一样在冰天雪地里堆雪人，也在寻找那段美丽的的记忆？
冬天，最美的是什么？是雪景。我最盼望的是什么？也是雪景。也不知为什么，雪花们到来也要和我们打个招呼啊，无声无息地下了起来。
刚下时，雪并不大，像柳树的叶子一片一片的落下来，又像鹅的羽毛抖落下来，美丽极了！我不禁伸手去接那些可爱的精灵们。渐渐地雪越下越大，它们像一位位穿着白纱裙的小姑娘，伴着北风的“呼呼声”，跳起了《天鹅湖》多么轻快的身影，多么美妙的舞姿，我目不转睛地看着。用眼睛看，似乎并不是大人说的六边形，而是一粒粒小珠子。像白砂糖一样。它们飞快的落下来，好像急着要告诉谁一个消息。时间一分一秒地过去了，雪也慢慢地停了，只有我还入神地想着刚才美丽的雪景。雪停了，爸爸喊我去玩打雪仗，我高兴地说：“好呀，我们去玩吧！”刚开始，我和爸爸不分高下。后来，我体力不够，就被中了好几个雪球，羽绒服上的雪便是证据，我只好落荒而逃，还不服气的喊：“哼！要不是我体力不够，才不会被你击中呢！等我体力恢复了，再和你一分高下。”“好啊，等会我们继续打！”爸爸回答说。休息时，我 看见树上挂满了雪花，看来，刚才只顾着打雪仗，没法注意树上的雪花，现在注意了，我只想用一句话来概括：忽如一年春风来，千树万树梨花开。
其实，雪不但美，能给人带来快乐，还给农作物派了大用处。俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今日一看，果然如此，雪花们给麦子盖了被子，能够保证来年的收率高，因为雪花冷，把藏在麦子里的虫子冻死了，就不用怕虫子吃麦了......
雪花欢迎你明年再来看我们，谢谢你让树穿上了银亮的白衣，让楼房戴上了暖和的白绒帽，帮 农民伯伯消灭了害虫，还让我感到了快乐，真诚的感谢你！
一转眼，冬天已经过了一半了，可是连一场雪都没有下过。终于有一天，天气预报说这几天会有大到暴雪。于是，我便天天盼着下雪，连梦里都是白茫茫的一片。终于，期待已久的初雪在周四来到了武汉——
“你们看，下雪了，下雪了！”这个消息如同一颗炸弹，在全校“轰”的一声炸开了，各个年级的学生一窝蜂似的冲出了教室。操场上顿时成了沸腾的海洋。望着从天而降的鹅毛大雪，一个个都兴奋极了。
上完科学课，我回到教室后，趁着还没到上课时间，拿起合唱用的谱夹，飞快地冲下楼去。抬起头，只见飘飘洒洒的雪花像鹅毛，像棉花，像柳絮在空中飞舞。来到篮球场，场上早已湿漉漉一片;树上已经披上了一层白白的“鹅毛被”;许多车的车窗上积了薄薄一层雪，有的都结成了冰壳。只见同学们三个一群，五个一伙，兴奋地迎接着2018年的第一场雪：有的在用书本接雪花;有的抬着头，张大嘴巴，等待雪花落进自己的嘴巴里;有的学生干脆把雪团成一团塞进嘴里，咬得咯吱咯吱响。我也忍不住学着他们的样子，拣了一些干净一点的积雪放进嘴里，细细地嚼着，没有味道，但凉冰冰的，像一条冰冷的水蛇滑进了我的肚子里，冷得我禁不住一激灵。这时，我才想起还有合唱课，只好依依不舍地先去上课了。
当我上完合唱，收拾东西准备回家时，突然看见余佳欣抱着一大袋子的雪团回来了。我有点哭笑不得：“余佳欣，你拿这么多雪干什么呀？”谁知她兴冲冲地说：“这场雪多难得呀！我要把它送给胡瑞果。”真是服了她。可惜，钟老师发现了这袋雪，倒回去了。
这真是一场让人快乐的雪呀！希望今年再多下几场这样的雪，这样，我就可以堆雪人了！
——你那里下雪了吗大班教案(5)份
一、作品赏析
（一）内容简介
下雪了，大地一片银装素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的小猫、哼哼的小猪……他们拿种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀？他们在一起干什么呢？噢，原来……
（二）主题分析
这个故事介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的氛围中，孩子们可以学*并掌握动物的名称与各种象声词。这是一个深受小年龄孩子喜爱的故事，他们喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使低幼儿童产生亲切感。
（三）情节分析
故事一开始匆忙奔走的各种小动物，一下子就激发了孩子的好奇心，使他们充满阅读的愿望。
随着故事的推进，越来越多的小动物加入到匆忙奔走的行列，他们到底去哪里呀？强烈的好奇心将孩子们的视线紧紧抓牢。
原来，一群动物朋友正在一起滚雪球、堆雪人呢！当答案揭晓后，孩子们禁不住被他们的快乐所感染。
故事结尾处小动物们惊醒了树洞里冬眠的熊叔叔，被生气的熊叔叔追得抱头乱窜的情形，就像孩子们顽皮惹了祸后四处逃窜的样子，充满了童趣与惊险，那份快乐也达至高潮。
（四）角色分析
银装素裹的大地上，空无一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱着歌的小猫、边走边哼哼的小猪、叽叽叫的小鸡、哞哞叫的小牛……他们身上都穿着漂亮的衣服，手里拿着各种东西，有的是胡萝卜，有的是围巾，还有的是水桶、手套……他们这是去哪儿呀？小动物一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，在故事语言的反复中，一下子激起了孩子们的好奇心，充分引发了他们的阅读兴趣，也反衬出了动物们对和同伴一起玩耍的迫切心情。
（五）图画分析
1、画面构图、色彩
故事的背景是一片白皑皑的大地，很简单。大地上除了房屋、树木，空无一人，只有各种匆忙奔走的小动物，突出了故事的主角，使孩子的视线一下子就落到了每页主角的特征上，更便于孩子观察、发现和讲述。
2、图画中蕴藏的细节
故事中的主角除了叫声不同，他们穿的衣服颜色也是不一样的，红、黄、蓝、绿，使孩子在学*象声词的同时也积累了识别颜色的经验。
故事每个跨页中，除了匆忙奔走的小动物之外，还有一个小动物在街角、门后探出脑袋，睁着狐疑、惊奇的眼睛，一如孩子们好奇的心理，既点出了询问“去哪儿”的主题又增添了画面的情趣。
（六）语言分析
“小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事让孩子们积累了动物名称的经验：表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子们学*并掌握动物的叫声与各种象声词；反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于孩子们在生活中模仿运用。
出现的小动物，是孩子们比较熟悉的，而孩子印象中小动物的名称，或许是**口中其叫声的代名词，比如：宝宝快看，喵喵来了。对于小班的孩子，应该给予正确、科学的语言信息。所以，知道小动物的准确名称是此次活动的目标所在象声词往往与形象密切相关，孩子一听到某种象声词，立刻可以唤起对某种形象的感知。如，听到汪汪，就会想到狗。知道小动物的叫声，并能与正确的名称建立联系，有助于孩子的语言学*。
2、活动目标
（1）认识小狗、小猫等几种小动物，能准确说出它们的名字，并了解动物的显著特点。
（2）知道游戏规则，体验游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）
录音：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠的叫声
图片：游泳池、操场、图书室等场景
火车头胸饰一个、小动物胸饰人手一个
4、活动过程
（1）引发兴趣
①教师播放小猫、小狗叫声的录音：
—猜猜是谁在和我们打招呼？（结合幼儿讲述，出示图片。）
—他们是怎么叫的？
2，教师播放小鸡、小牛的叫声录音：
—这又是谁在叫呢（结合幼儿讲述，出示图片）
—咦？这么多小动物，他们这是要去哪儿呀？
（2）故事欣赏
—（播放ppt课件。）刚刚你们又听到了什么叫声？
—那是谁在叫呢？（出示故事中的动物图片，教师点击任意动物叫声，幼儿说出小动物的名称。）
（再次完整欣赏故事）
小结：原来小动物的名字不同，他们盼叫声也是不一样的。
（3）游戏：你去哪儿呀
刚刚你都看到了哪些动物？
这么多小动物都去哪儿呀？
我们玩个游戏，好不好？
怎么去玩呢？（教师戴上火车头胸饰。）开火车去吧。
哪些小动物想去呢？（出示小动物胸饰，幼儿能说出小动物名字的就把胸饰戴上。）
你最想到哪里去玩呢？（场景图片。）
玩游戏：
玩法一：火车头开起来，停在谁的前面，火车头问：“×××（动物），你去哪儿呀？”“×××（叫声），我要到图书室去看书。”动物边说边跟在火车头的后面。火车继续开
依次询问小动物，象声词回答正确的即能上火车。（询问动物的顺序要按照故事的情节，以使孩子理解故事。）
玩法二：火车头还可以这样问：“咩咩咩，你是谁呀？”“咩咩咩，我是小羊。”“小羊，咩咩，你去哪儿呀？”“我想到操场上去滑滑梯。”回答正确者即能上火车。
玩法三：火车头可以动物特征来开展游戏，如“有翅膀，我是谁"“有翅膀，是小
鸡”；“有翅膀，还能飞，我是谁”“有翅膀，还能飞，是麻雀”，等等。回答正确即能上火车。
（4）活动延伸
继续收集其他小动物的图片，说说它们的名字并学学它们的叫声。
二、活动设计2
1、设计思路
孩子们认识了各种小动物，能准确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了一定的象声词，提高了发音及语言发展的能力。
在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料
2、活动目标
（1）观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的
（2）用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
（二）活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小、老虎等）
图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果，事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂“雪地”背景，大、小白色圆形卡纸片人手一份，各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）固体胶、抹布等
4、活动过程
（1）解读故事情节
①欣赏PPT第1～16页：。
一这是谁？，他的手里拿着什么？（或提问：××拿着什么在急急忙忙地走？
一（出示图画书第15、16页。）故事里有哪些小动物？
一他们都拿着什么呀？（出示图片。）
一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？
②欣赏PPT第17、18页：
一他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）
一你们看见过小雪人吗？小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？
③想一想：
一你们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。
（2）“堆”雪人
一你们想不想也来“堆”个雪人？
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
（3）续编新故事
“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片
贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀？”
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一
本新图书。
（三）活动拓展
1、收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。
2、找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。
（四）阅读区的活动
1、活动名称：熊叔叔来啦
2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲述。
3、活动准备：彩笔、绘画纸。
4、活动提示：
（1）猜想熊叔叔被吵醒、追赶小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。
（2）愿意大胆地将自己的想法介绍给别人听。
一、教学目标
1、观察雪花和下雪的样子，初步学*剪团花的基本方法和知识。
2、学*折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
二、重点难点
重点：
通过观察，学*用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作，用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。
难点：
根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景，剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。
三、课前准备
1、学生：白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具
2、教师：课件、范作、白纸、剪刀、背景纸
3、环境设计与布置：运用蓝白色调，营造冬天洁白与宁静的氛围，并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。
4、教学用具的设计与准备：准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。
三、教学设计
（一）情境导入，激发兴趣
１、教师出示谜语，请学生猜一猜。
师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是：“一片两片三五片，掉到水里看不见。”
（指名学生回答，谜底：雪花。）
２、回忆想象下雪天的情景。
师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？
（学生回答，有也有可能没有。）
师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。
（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。 小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。）
3、 欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。
师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？
（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）
师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！
（学生略作思考后指名回答：“漂亮极了！”“多么美丽的景色啊！”“我真喜欢下雪天！”…
４、揭题：《下雪天》。
师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。
（出示课题。）
〔点评：用猜谜来安定学生情绪，又引出本节课的内容，回忆想象为学生提供自由想象的空间，激发兴趣，欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。〕
（二）交流欣赏，加强体验
１、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
师：小朋友，如果你刚好碰到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？
（学生相互间交流，再指名说说。）
２、欣赏雪花造型。
师：刚才我听到有的小朋友说想打雪仗，有的小朋友说想堆雪人，那你有没有仔细观察过一朵雪花，它究竟是长什么样子？
（老师出示一些雪花的图片，学生欣赏造型。）
师：其实雪花形状多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。
〔点评：交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事，进一步激发兴趣，欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的*惯，也为下面环节剪雪花作铺垫。〕
（三）教师示范，学生练*
１、教师示范剪折三折的雪花。
师：看了那么多不同造型的雪花，接下来，就请小朋友看老师怎样用一张白纸，把它表现出来。
（教师示范剪折三折的雪花，一边示范，一边解释每一步骤的要点，并重点强调难点的解决方法，学生仔细观察，并记住步骤及要点：一折，二画，三剪。）
２、出示不同造型的雪花作品，欣赏讨论。
师：那，我们再看，这些雪花各有什么不同？该怎么剪呢？
（学生欣赏并思考剪法。）
３、学生尝试剪折雪花。
师：其实呢，方法差不多，只是画的花纹不一样，你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花？
（学生在教师的带领下折、剪，教师适时提醒每一步的要点，如折时注意“角”的问题，画的图案不要过分细小，剪时要细心，注意力度等。）
〔点评：教师的示范，让学生有“法”可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣赏，拓展学生思维，尝试动手，让学生剪折出不同造型的雪花，增强学*的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕
（四）集体合作，创作表现
１、提出创作要求。
师：如果，我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花，老师总觉得这幅下雪天的画不够美，好像缺了什么。小朋友，请想想看，还可以加上点什么景物？
（教师根据学生回答后，小结：这节课，我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图，先是将剪下来的雪花贴在背景纸上，注意在底部留出适当的空白，在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物，如雪人、树、房子等，同时，请把你的心情也表现出来。）
２、学生创作，教师巡视。
（学生以大组形式完成一幅作品，教师分发背景纸，播放背景音乐，并作一些指导，如下雪时景物的变化，用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。）
〔点评：利用小组合作，增强学生之间的合作意识，教师的适时指导，帮助学生创作出更加优美的画面。〕
（五）作品展示，综合活动
１、交流展示作品。
师：差不多，我们已经完成了这幅雪景图，请各组组长将作品拿上来。看了这些画，你有什么话想说的？
（学生上台展示作品，同时师生共同评评作品。）
２、唱唱有关下雪天的歌。
师：是啊，那么美的画啊！下雪了，冬天到了，新年也迈着脚步向我们走来了，就让我们在《新年好》的歌声中，一起迎接2008年，一起迎接我们的北京奥运吧！会唱的一起来唱一唱吧！
（教师播放音乐，学生听听，并跟着唱一唱。）
〔点评：赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕
（六）小结拓展，课后研究
１、教师小结。
师：小朋友们，这节课，我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图，小朋友们个个都表现不错。
２、课后延伸。
师：下课以后，小朋友如果有兴趣的话，可以去了解一些跟雪有关的知识，如天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
〔点评：鼓励学生，激发持续学*的兴趣，激发学生的求知欲，让学生了解更多的知识，开阔眼界。〕
九、作业设计
通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识，如：天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
《下雪天》教学反思
此堂课是一堂二年级的手工制作课，主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。发现手段太为单一，学生只是在那不停地剪，画，没有一个学*研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式，让学生通过小组讨论，研究，总结出基本雪花造型的制作方法，并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花，实践表现出学生的探索积极性高了，同时体验到了自我的成功，让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台，而是学生们自我表现，抒**感的舞台，因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中，我向学生传达了三部分可以变幻的地方，让学生可以清楚地从这三方面去想象，创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法，而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗？其实不然，再之后的问答中，有学生说想在雪花的花尖出进行变化，变成圣诞树造型的，变成火箭造型的，变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的，关键就疏于表达，怕画坏，画错，畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励，鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来，要对自己的想法予以肯定，这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中，学生会放手去做，思维也会扩展开来。
一堂好课不光是看老师的专业素养，最关键的还是学生的灵气表现，我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光，并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.
本课不足的地方,在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了，于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的，然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。
一、教材分析：
《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、学*目标
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
三、学*重点：
通过童话，感知雪的`特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
四、教学难点：
领悟童话中的联想
五、教法与学法
教法：
新《纲要》指出“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学也认为“学*者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学*对象。”为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：
1、“四读”教学法
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。
2、演示法
通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
学法：
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
六、教学准备：
实物：投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片
七、教学程序
本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境，激趣导入
先谈话导入“小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？”。
事先准备好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小朋友们快看，天上飘落了什么？”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。
2、欣赏探索
首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。
讲童话部分，我决定运用“四读”法有感情的讲童话。
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物？”“听到他们在说什么呀？”
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么颜色？”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？”
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想像体验
幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。
4、引入生活
此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、 场地布置
2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。
活动过程
一、 开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、 新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、 学*儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
设计背景
结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
一、设计思路
天气逐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天，虽然很冷，但是他们喜欢冬天的雪，他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天，这是因为天气冷，很多幼儿容易感冒，但是即使不喜欢冬天，可是他们还是很喜欢下雪。结合中班教科书上的设计，在主题活动《冬爷爷的礼物》中，我发现诗歌《下雪天，像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引导让幼儿能欣赏到现在已不多见的大雪，还能让幼儿能从他们自己喜欢的下雪天中学*新的内容。
二、活动目标
1、结合PPT，了解诗歌中的比喻并能朗诵诗歌
2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪
三、活动重难点
重点:了解诗歌中的比喻
难点：幼儿能自主的朗诵诗歌
四、活动准备
1、PPT
2、剪刀，纸
五、活动过程
（一）一边对往年雪景回忆一边欣赏PPT上的下雪天。
师：小朋友们，今天外面天气怎么样?
答：下雨天
师：下雨天，外面很冷，看我们班的小朋友们都穿了厚厚的衣服，原来是冬天到了。那小朋友们，喜不喜欢冬天呢？
与幼儿交流，了解他们是否喜欢冬天，以及为什么喜欢冬天。
小结：大部分孩子都喜欢冬天，因为他们都很喜欢玩雪，不喜欢冬天的小朋友却很喜欢下雪天
师：小朋友喜欢冬天时因为会下雪，请不喜欢冬天的小朋友想一想，看着天空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很漂亮呢！现在外面还没有下雪，那就先跟着老师从电脑上看一看这美丽的下雪天吧。
出示PPT（2：静态雪花、3~5：下雪动态图）
（二）回忆思考下雪天后万物的变化
师：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小朋友们想一想外面的世界会变成什么样呢？
与幼儿交流
小结：凭空让幼儿想难以说出来
师：我们看一看老师给的图片
出示PPT（6：小汽车，被雪覆盖的小汽车，7：蘑菇小房子，被雪覆盖的房子，8：树枝，被雪覆盖的树枝）
让幼儿看见这些图片后想象一下被雪覆盖后的事物像什么
小结：让幼儿根据图片能够发挥自己的想象力，想象这些被雪覆盖的事物都像什么。
（三）结合图片教师初步朗诵诗歌
师：老师根据这些图片编了一首好听的诗歌，小朋友们一起来听一听吧。
教师结合图片有感情的朗诵诗歌
（四）结合图片让幼儿自主来复述诗歌
小结：由于有图片的结合，部分幼儿意能够基本复述出来，还有大部分不能说，多请幼儿自主复述。加深印象
（五）反复的念诗歌，请幼儿念，男女孩子比赛说
小结：通过不停的说，大部分的幼儿都能够朗诵诗歌
（六）课外延伸：剪雪花
小朋友们都很喜欢喜欢吧，那我们可以自己动手剪一剪
PPT：
2：静态雪景图片
3~4：漫天飘雪图片
5：夜晚下雪图片
6：小汽车及被雪覆盖后的小汽车
7：蘑菇小房子及杯雪覆盖后的圆顶房子
六、教师评价
首先是教诗歌的过程完全弄反了，应该先集体朗诵，然后才可以让幼儿单独朗诵，而且教师只朗诵了一遍，应该先第一遍教师有感情的朗诵，然后再朗诵几遍，让幼儿能有更多的机会去记忆，朗诵一遍太快了，大部分幼儿都难以记住。在教师朗诵时也不能边放图片边朗诵，这样会分散幼儿的注意力，中班幼儿的专注力还不够，不能做到边听边看。
第二，在出示图片时还要多问问儿童，不能在得到想要的答案时就停止他们的交流，再多多询问，让大部分孩子都有回答的机会，也就是上课对幼儿的关注要有全面性，不能只关注个别幼儿。
第三，可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编，既能检测幼儿对本节课所学内容的掌握程度，也能锻炼幼儿模仿能力和想象力。
七、反思
一、目标思考：在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天，像过节》很贴*我们*时，就包括我在冬天的时候也天天盼望着下大雪然后就可以尽情的玩，所以更别提这个年龄段的孩子。若是下雪确实会很热闹。而且孩子们也见过下雪，可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪覆盖后的像什么。再加上由PPT的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1：幼儿在看完图片交流之后能够了解其中的比喻，再通过教师的朗诵，以及他们先前交流时得到的答案，再结合图片，幼儿通过一节课的时间能够掌握这诗歌，目标2：他们经历过下雪天，结合现在的天气，心中对下雪有份期盼，自然很激动很欢喜，通过PPT的展示他们能感受到下雪时的美景与快乐情绪。
二、重难点考虑：由于这首诗歌中涉及到了比喻，对于中班的幼儿而言他们还不了解什么事比喻，所以我用图片来解释，问他们停着的小车，圆圆的屋顶和一根根树枝在被雪覆盖后像什么，通过他们自己交流，感觉像什么来解释比喻。虽未明说，但是幼儿能够说出什么像什么。
——今天你微笑了吗作文 (菁华3篇)
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学*，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走*问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
你好！你可否记得“微笑着面对危险，微笑着面对坎坷崎岖的人生。当你微笑着走向世界的时候，所有的艰辛和磨难不但不能奈何你，反而更衬托出你那从容不迫的风度。”对，人生难免会遭受到意想不到的挫折，但请你勿生气，因为微笑会使你的生活变得坦然充实。
首先，有我为大家讲个故事吧。故事是这样：两个失败者沮丧的躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出结结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接*墙壁的那一霎那，它掉下来—这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。两个失败者的感悟：甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道还不如一蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
我想当看过上述的故事的人士，都会有不同的感悟，就好比是世界上是不会有两张同样的树叶。
曾经和你同感。
进入中学后，我当上了班长。此乃是我梦寐以求的事例啊！我感到很高兴，高兴？我真的感到高兴？我问我自己……
不，我是一个失败者---从一开始大家都没有认同我这个班长。况且我还是老师提携出来的班长，是没有经过同学们的商量。投票的“恶魔班长”，虽说本人恶魔，但也经受不住同学们的误解……记得很深刻，某某调皮生把橡皮筋拉长之后，弄到女同学的脖子上，以至于烙下一道红迹，犹如一线火苗直射人心，射中要害。可那调皮生倒挺得意的，装出一副满不在乎的样子。我忍着气说道：“同学，你怎么了？你打女同学的行为是不可取的，若有矛盾双方应心*气和，冷静想想自己哪里错了，‘动手’是解决不了问题的……”可我这追根究底地一问，他还摆出一副“恶人”的摸样，在加那位犹如火苗射中肉体女生的哭声……我身处此境况，用一个成语火冒三丈来形容那是在适合不过了。“叮铃……”上课的铃声响了，可我的思绪还停在此事中，并没有注意到老师讲课时那么的津津有味呀。我心想：不解决此事，我决不罢休。就在此时，我站了起来，把此事告知了老师。在众目睽睽之下，我并没有害怕，用一字来形容那时我的心情，那便是：爽。可我并没有想到其后果，那调皮生却是另一惨景……唉，都怪我那时太意气用事了。而后我便荣获同学们为我取的“恶魔班长-小报告之女”“看，她又去报告啥重要事件喽，我们要小心为好！”同学们的一言一语，我不曾哭过，我自己万万没有想到自己竟是同学们聊天的特大话题。但我并没有沮丧，没有哭……而是一笑而过，因为对于一个失败者来说，微笑犹如太阳，要化解烦恼它是良药。
微笑。多美的词语啊！它也许是我们最美的表情了吧！微笑，可以让我们在失落时感到温暖，可以让我们在考砸时感到鼓励，可以让我们在看到陌生人时感到喜悦。
微笑，可以让我们在遇到挫折时感到鼓励。我还记得，因为有一次数学考试考砸了，从此对数学一点信心都没有。本来想放弃的，但是数学老师却没有放弃我，他跟我谈了许久的话，而且在最后给了我一个微笑。那个微笑虽然只是短短的一瞬间，但它却刻在了我心里，像阳光一样照亮了我的心房，使我对数学重拾了信心，在学*上不断进步。
微笑，能让我们感到陌生人的善意，能使我们心情舒畅。不记得是什么时候了，那天心情不太好，去买东西的时候老板注意到了，就说：“小妹妹，心情不好吗？怎么了？要不我给你打个六折吧，以后开开心心顺顺利利的。”说完后给了我一个大大的微笑。看着老板满是皱纹的脸上绽放着像花一样灿烂的笑容，我的心情也好了不少，也对她露出一个大大的笑容，并甜甜的说了几句：“谢谢奶奶，你真好！”听到我的这句话，她的笑容更加灿烂了。
其实，微笑是不需要任何语言来衬托的，它能从感觉上给人鼓励、温暖、善意、关怀。能让在沙漠中的人看到绿洲，能让在黑暗中的人看到光明，它能传递人与人之间的温暖。我们也应该经常对他人微笑，使他人感到温暖。
——今天，你“低碳”了吗？作文 (菁华3篇)
“低碳”是二十一世纪的关键词，世界各国开始越来越重视低碳，在我国的报纸、电视新闻和网络上看到“低碳”一词，亦是屡见不鲜了。其实，何谓“低碳”呢？“低碳”——就是指较低的温室气体，其实以二氧化碳为主的排放。看到这里，你也许会问，为什么要低碳呢？
由于人口的急剧增长，世界工业经济的发展，使全世界的二氧化碳排放量逐年上升，全球性的自然灾害接二连三地发生。南极冰川融化，造成海*面上升，一些地势较低的国家要随时面临被海吞没的危机：泥石流爆发，所到之处无一幸免，一切生命一瞬间被毁于一旦；还有臭氧层空洞等等，由上所述我们可以知道：“低碳”一词对我们来说有多么重要。别以为“低碳”一词离我们很远，它与我们的生活息息相关。“低碳生活”是我们老百姓的目标，是一种对地球负责的行为，我们要让“低碳”融入我们的生活，融入到我们生活的方方面面，点点滴滴。“低碳”只是很简单，只需要记住下面的四点：
（一）节约用电。如果以一盏节能灯代替一盏白炽灯，一年就可以减少排放大量的二氧化碳；开空调时尽量保持在27°C左右，那么每年就可以减少排放二氧化碳21千克；短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；此外，少用电梯，合理运用电视等电器，养成随手关灯的*惯也是减少排放二氧化碳的方法。
（二）少用塑料袋，多用环保袋，杜绝一次性用品。如一次性木筷，一次性塑料杯等；多用电子邮件等无纸通讯工具，少用打印机，传真机；也可以将*时收到的传单收集起来当草稿纸，用完后放进回收箱。
（三）少买不必要的衣服，少买一件不必要的衣服可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，在选取衣服时，尽量选择棉质的衣服，最好是本地的，包装简单的衣服，避免选择化纤衣服，因为化纤衣服二氧化碳的排放量要比棉质衣服多，多穿棉质衣服也是“低碳生活”的一部分。
（四）选择绿色环保的出行方式。外出时，尽量选择一些环保的出行方式。如步行、骑自行车、乘公共汽车等，还要减少开车的时间和次数，减少一氧化碳等废气的排放。选择绿色低碳的方式出行，既可节约燃料资源，减少了二氧化碳的排放，做到低碳生活，又可以达到锻炼、健身的目的，一举两得，又何乐而不为呢？
21世纪，“低碳”逐渐融入我们的生活当中。它不仅是一种时尚，更是一种保护地球的方式。保护地球，是我们义不容辞的责任，今天，你“低碳”了吗？
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……
现在，我读了《低碳生活：更健康更环保》这本书。它宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我要开始我的“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是要在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊!
其次，只要我洗好手，就都要把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我还又担忧爸爸妈妈会不会做好，如果每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我会十分高兴，我希望“低碳家庭”会做的更好。
另外，冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：我要拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，这样冰箱变会得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既整洁，又节省了电。
我还知道了，原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。
我还要把妈妈要扔的洗衣粉的桶做成一个个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了!有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”!
我们一定要低碳生活，让生活更健康更环保。
“低碳，低碳，生活要低碳，多节约，少浪费……”妈妈又在没完没了地说个不停了。最*“低碳”这个词经常从妈妈的嘴里蹦出来。唉，这个“低碳”可没有让我少受苦啊。
早晨起来，我洗漱完毕随手拿起一张纸巾，把手擦干开始吃早饭。很*惯的，吃了一口，我就拉了一张餐巾纸擦擦嘴角；剥了一个鸡蛋，又拉了一张擦擦手；早餐用完，随手又是一张……正当我背起书包准备出门时，妈妈一阵狂吼：“你看看，吃一顿早饭你用了多少张纸啊？一，二，三……地碳低碳，生活要低碳，多节约，少浪费，像你这样用，我们的树木种都来不及啊……”妈妈的唧唧歪歪我根本无法插上嘴，唯一能做的就是一溜烟跑向学校。
晚上轮到我洗碗，我开着水龙头，嘴里哼着小曲，那哗哗的流水声仿佛在为我伴奏。其实我觉得洗碗也是一种享受，清清凉凉的水顺着手流向碗，把碗里的污垢冲刷得干干净净……正当我享受着这一美差时，“砰砰砰”一阵急促的脚步声传到我的耳朵里，我以迅雷不及掩耳之势关掉水龙头，可为时已晚，妈妈已经在我身边了。“跟你说要地碳低碳，多节约，少浪费，现在淡水资源这么缺乏，而且我们国家一些地方正遭遇旱灾，你的节约意识呢？……”
唉，妈妈整天把“低碳”挂在嘴边，让我失去了多少行动自由啊！可是，我从心底里感谢妈妈，因为妈妈让我懂得了过“低碳”生活的好处，让我明白了过“低碳”生活的重要性。同学们，过低碳的生活，多节约，少浪费，我们的生活才会更美好，我们的地球妈妈才会更乐意为我们付出。让我们都来做“低碳一族”，我们的明天一定会更美好。
——你,准备好了吗作文 (菁华5篇)
随着时代的变迁，我们身边越来越多的东西变为了共享制，在如今人口众多而又资源紧缺的*，这无疑是一种能够充分利用资源的好办法。
举一个离我们最*的例子，学校图书馆的书就是一种共享的资源，同样的一本书，就可以满足几十，甚至几百人的阅读需求，与每个人都买一本同样的书相比，共享图书既节省了资源，又降低了阅读的成本。
但于此同时，想必许多人都遇到过这样的问题。
打开刚借来的书，发现书页破损严重，书上还被刻意乱涂乱画；想要骑共享单车出门，却发现单车的轮胎被人故意拆下…。当遇上这样的情景，我们的共享体验还会愉快吗？
没错，我想这就是共享时代的来临所反映出的社会问题。
就以共享单车为例吧，生活中，将共享单车开进小区的，搬进家里的，其实并不少见，他们把社会的共享资源占为己有，认为这样就“占了便宜”，更有甚者，将破坏共享单车的视频发到了网上，并以此为笑料。在我看来，这些随意践踏共享资源的人，真的做到共享了吗？
其实所谓共享，就是一种合作。在我们所生活的这个时代，每个人都更自我了，更独立了，在物质上的需求基本也都可以得到满足。那么共享的意义又在于什么呢？反复思考，我认为“共享”的出现，其实是人们在精神上的一种追求，它要求人们的心里不仅要装下自己，也要装下别人。它不仅是一种资源，而更多的是一种“大我”的意识，态度，和精神。而在现实生活中，又有多少人真正做到了这一点呢？
共享时代向我们大步走来，我希望人们不仅仅是去“享受共享”，而是学会“如何共享”。
面对共享，你，准备好了吗？
明天，也就是7月22日上午，我市天空将出现百年一遇的日全食。据新华社报道，这次日全食是500年一次，最精彩的日全食持续时间较长（最长超过6分钟）。整个日全食带已经*卷大面积，主要位于我国人口密集的长江中下游地区，预计观影人数可能超过1000万。为了观察这一罕见的天文奇观，*科学家准备了一条类似夸父追日的观测线进行仔细研究。对于这次日全食，我们的城市享有独特的地理位置。不仅可以看到桐城*字湖最长的日全食，还可以看到市区的日全食。我们不妨想象一下，如果一枚巨大而耀眼的钻戒出现在黑暗的天空，那将是多么壮观。不看就可惜了！为此，各方面都应做好准备：
气象台希望更加关注天气变化，在7月22日上午及时准确地向公众通报天气情况。
电视台希望派几个摄像组到城市各处，拍摄日全食的全过程，及时播出，作为珍贵信息保存；最好以桐梓湖为主观测点，市区内一两个地方作为子观测点进行直播。
摄影师和摄影爱好者希望尽快准备好设备，选好观测点，然后拍摄精彩的日全食。摄影家协会也可以在事后举办一个摄影展，让公众进行评论，然后做一个小的评价。
学校老师（尤其是物理老师）希望通过电话联系，组织志愿学生（尤其是天文爱好者）到学校天文台或其他地方观测日全食，并讲解整个过程；语文老师也可以组织和引导学生（本着自愿的原则）写作文，以增强学生描述风景的能力。有兴趣的市民可以做必要的准备，在家里视野好的阳台或院子里看日全食，或者去万江广场、外滩公园、燃烟阁等开放场所。
科普工作者希望利用这个机会搞科普宣传，用图片和文字说明日食的原因；同时希望大家能迅速利用各种媒体介绍如何保护眼睛和相机，什么太阳镜最好。
虽然只有几分钟（从最初的失落到最后的接触也就两个多小时），但毕竟是千年一遇的奇怪现象。如果上帝不反对我们，我们会在做好准备的前提下，如愿以偿地看到空中的钻戒，这将是我们非常美好的回忆。
孩子们，再有一个星期就要结束假期开学了。轻松了一个月我们又要回到校园开始新学期的学*。面对剩下的不到一周时间，我们要怎样调整心理，以最佳状态回到校园？你准备好了吗？！
一、调整生物钟。假期里我们的生活秩序被打乱，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，那么开学后迟到、上课打瞌睡会成为常见现象。因此，我们要制订一张与学校生活同步的时间表，来“倒时差”，按照*时正常上学的`时间起床、饮食、就寝，逐渐恢复有序的生活状态。开始检查寒假作业有没有完成，准备新学期文具，使自己尽快恢复到上学是的状态。
二、复*功课，找回学*状态。经过一个寒假，我们对课本都或多或少有点陌生，这也造成了自己在刚开学的一段时间里感到学*吃力。因此，我们在开学前一周左右，要有计划地进行复*，对以前的功课做一些梳理，也可以适当地进行新学期功课的预*。
三、制订学*计划。我们可以与父母一起制定新学期目标和计划，并将计划贴在书桌前，每天都对自己大声说：今天我要努力去完成我的计划！那么目标就会离我们越来越*了！
再过一周就要开学了，老师想大声告诉你们：
孩子们！我们又一个新的学期开始了！
曾经的分数，不代表什么！
曾经的表现不意味着什么！
如今是新的开始和新的希望！
只要勤奋，成功在望！
只要努力，落后的鸟儿也会赶上！
知识的海洋在等着你拼搏，生活的天空在等着你翱翔！
准备好了吗？让老师和你们满怀希望踏上新学期的征程！
耶路撒冷处于干旱地区.一年夏天,这里又闹了旱灾,从未下过一场雨.这里的人们十分担心,这样下去饮水都成了问题.这时这里来了一位牧师,牧师对大家说："除了祈祷外,没有任何方法能救得了我们,现在大家都回到家去祈祷吧.下周做礼拜时,你们要做好迎接耶路撒冷第一场雨的准备."
所有的人都回到了家中,按照牧师虽说的去做.虔诚的祈祷.周末时,他们来到了教堂.牧师看到他们,大怒："今天咱们不能做礼拜了,因为今天根本就不会下雨."
人们都说："我们都祈求了上帝,我们相信今天会下雨."
牧师问："是吗?那你们的伞都哪里去了?"
这虽然是一个宗教的故事,但是却蕴含哲理.只有梦想去不为之而努力奋斗,我们还能收获什么呢?
这又让我想起了另外一个故事："一位医生,他很爱好唱歌,唱的也很棒.于是他想出一部唱片.他的同行们都笑他："都这么大年纪,不干正事,出什么唱片啊?"他只是笑笑,出唱片是他小时候的梦想,长大以后一定要实现它.出一部唱片,要用五年时间.那么四年后我就要找到投资商,三年后我就要录下整部唱片的歌曲,两年后我就要列出唱片的曲目,一年后我就要找好歌曲?......
那么现在我就要为这个理想而奋斗了,他兴奋地想.
五年后,他真的出了一部属于自己的唱片,实现了自己的梦想,正是因为他为这个梦想努力的做准备,才获得了成功.
聪明的你,准备好了吗?
南京将主办2014年青年奥运会。众所周知，青年奥运会是一项国际赛事，许多来自不同国家的运动员和游客将来到南京。目前，南京也在为青奥会的到来做着各种准备：街道改造、道路改造。我相信，在那一天，南京将以其最美的风貌迎接这场国际大赛的到来。然而，在美化我们的城市的同时，我们该怎么办？我们真的准备好了吗？当我提出这个问题时，我不禁看到了这样一些与我们美丽的城市极其不和谐的场景：火车站作为我们城市的窗口，是所有外国游客到南京的第一站。然而，那里的卫生状况有点令人担忧。前两天路过车站广场，看到环卫工人虽然勤勤恳恳地打扫地面，但还是有人时不时地到处扔废纸、饭盒等废弃物，无视别人付出的劳动。我每天乘公共汽车去上学。一旦公交车停了，等上车的人就会像潮水一样涌向门口，互不避让。公交车上的老、弱、病、残座位，经常被一些强势的人占着。他们已经把“谦逊”抛在脑后，老人们不得不去袖手旁观；在上学的路上，总会看到一些刁民车辆和行人，无视红绿灯的存在，只好抢那几秒，赌上性命。试想，如果大家都不遵守规则，路上的交通状况会变得更糟！……等等，在这样的情况下如何迎接即将到来的青奥？
青奥会来了，我们的城市建设日新月异。相信会以最美的风格呈现给世界，但是人的素质呢？古语云，山不高，仙有名，水不深，龙有灵。城市也是。一个城市的品味不在于高层建筑和公园的数量，而在于市民的素质。我认为只有一个城市的人提高了素质，变得真正有礼貌，这样的城市才能真正达到国际大都市的标准。随着青奥会的到来，我们还有很多要准备的。我们需要做什么？我觉得这个问题确实值得我们深思，但相信大家都会给出同样的答案。从现在开始，从我做起，让我们真正行动起来，用实际行动迎接青奥会的到来！
——我到过那里作文优选【10】份
你去过木兰天池吗？来到木兰天池，我才知道天有多蓝，水有多绿。
十一国庆节，我和爸爸妈妈来到木兰天池，抬头望去，连绵的青山穿着小草织成的绒衣。
山下有一条小河，河水清澈见底，像一条透明的绸子。
我们开始爬山，山上到处都是绿荫和瀑布，我发现前面有一座吊桥，我不知道吊桥有多恐怖，走到吊桥中间，不知道哪个人故意摇晃，吓得我心就要跳到嘴巴边。
我们继续爬山，山上随处可见一条条清澈的小溪，山半腰有个聪明泉，只要喝了那里面的泉水会越来越聪明，我连忙上去拿着舀子，舀了满满一舀子泉水，咕噜咕噜的喝起来，妈妈看着我高兴的笑了。
沿着崎岖的山路，我一边游玩，一边爬山，好不容易爬到山顶，真是：柳岸花明又一村。
原来木兰天池是山顶有一个水坎，因为在山顶，所以叫天池。
我高兴来到天池旁边，在蔚蓝的天空下，天池水泛起层层波澜。一阵风吹起来，像棉花絮一样亲着我的脸，天池的水也随着风松松的波荡着。像一位美女拖着裙子轻轻摇摆着，像柳树姑娘飘着长发。
天色已晚，我们要下山了，我一步三回头的看着那碧绿的天池，像蔚蓝的天空融了一块在天池的水中，此时，雨渐渐的下起来，我情不自禁地念起来：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
风，飘扬。
树，摇晃。
太阳慢慢地从地*线上升起。秋天来了，落叶飘扬，去年的她还是一枚姑娘。人们常说云南是一块风水宝地。
我来到了云南，这里的秋天仿佛有千百个。有的秋天是一个魔法师，她轻轻地一挥手中的法杖，所有的秋叶就不约而同地跳下来；有的秋天犹如一个威严的帝皇，他生气时只要大吼一声，天上就会下起倾盆大雨，狂风怒号；还有的秋天就像一位园丁，他会帮助人们丰收所有的谷物……
云南，她的水纯洁的像宝石。泸沽湖，云南最有名声的水。它时而*静的像一面镜子，又时而暴躁的像烧开了的开水，激情澎湃。夏天的时候，水面似乎被风给吹老了。秋天，湖边的景物简直是美不胜收。有的落叶随风飘扬，有的果实红得像一颗颗红宝石。冬天，那里雪花纷飞，每一片雪花，都有一个小小的生命力。
云南，她的食物足以抓住每一个人的胃。凉拌水性杨花，炒泥鳅……只见厨师用那娴熟的手法，炒出了一道别有特色的农家乐饭菜。
丽江，云南最有名气的古城之一，街上车水马龙，人山人海，夜景更是美丽。不用去到别的地方，你就可以看到中国五十六个民族的特色。
云南当地人的样貌与人们也与众不同，有的是红彤彤的脸蛋，水汪汪的大眼睛，高鼻梁，好看极了。还有的是大高个，眉毛像月牙一样，是强壮的男生。
当然这个世界上美的地方不止云南这一个，因为这是我去过最远的地方——云南……
我和爸妈今年暑假去了北京。
那是一个晴朗的日子，我们一起乘坐火车来到我们的首都北京。
我们来到我渴望已久的***，一下就被眼前的美景给迷住了，好美啊！以前，我只是在报纸、电视上看见过北京，今天第一次来到现场，这里到处都是鲜花，我的感觉是，北京基本上都是用鲜花围成的。
我们首先来到故宫，我们一边欣赏故宫的雄伟壮观，一边听导游讲故宫几千年来的历史。故宫里到处刻着图案，好看极了。把一楼看完了，紧跟着导游来到二楼，二楼有个凉天台，从天台往下看，马路上的车和人像蚂蚁般爬着。
观看完了故宫我们又来到鸟巢，鸟巢可真大啊！北京奥运会就是在这举行的。说到这我就想到福娃、笑脸……
我们进了鸟巢的大门就可以看见一个红色的地毯上面写着：欢迎您！再往里走可以看到运动广场，上面刻着很多人，有的在打羽毛球、有的在打篮球……可以说是应有尽有啊！
观看完鸟巢还前往了科技园……
这次的旅行，我收获颇多、感慨也很多！
有一次妈妈带我去黄山，那里有黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉四大景点，每一处都很美丽，让我们去黄山看看吧！
奇松
黄山的奇松生命力特别强。见到黄山里，就有迎客松在那。迎客松树枝向黄山里面指着，好像在说：“您好，欢迎进入黄山。”而且，石壁上、悬崖边，都有他们的影子。只要有一点点空隙，他们就能坚强的活下来。从它那坚强的生命可以看出它的顽强的生命力。
怪石
怪石是黄山第二绝，你瞧，那边一个像倒立的毛笔一样，笔头上长着一棵绿莹莹的松树。不用说，那是妙笔生花啦。“仙人指路”就更有趣了。一个仙人站在山峰上，长长的手指向远方。好像给我们指路，真有意思。除此之外，还有“猴子观海”、“金鸡叫天”、“天狗吃月亮”……那里有许多怪石，还等着你去给它们起名字呢！
云海
黄山的第三绝：云海。云海在高山下面，就好像一片片银色的大海。云海川流不息，就像一群群快马在飞奔，有的在太阳的照射下，大海穿上了金色的衣裳，就好像一个个金衣小天使在那飘来飘去，有的像一只只可爱无比的小白兔，有的像大树的枝叶在摇摆……非常雄伟。
温泉
温泉是黄山第四约。温泉是从山顶流下来的泉水。冬天，到温泉里泡一会儿，可舒服了。黄山的泉水一点儿也没污染。清澈见底，清得可以看到下面的沙石。温泉水很静，静得让你感受不到它在流淌。温水还很绿，绿得像一块翡翠无瑕的玉石，就像美丽的童话世界。
我爱黄山，更爱它的美。
国庆节时，我和石安琪一起去锦里沟游玩。我们快乐极了。
一路上，我们有说有笑，还用起英语对话，我们发现，对方的英语水*都。不错。我们朝窗外望去，看见了一群小鸭子，它们可爱极了！小鸭子的颜色各不相同，有的是白色，有的是灰色，还有的是黄色，它们毛茸茸的，我们好想摸一摸他们。
到了锦里沟，我们别提多高兴了，你追我赶的跑向第一个景点。我们首先来到了月光桥。月光桥正面，有三个瀑布中间一个最大，旁边两个小一点，四周簇拥着五颜六色的花，我想到了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这时我闻到了一阵阵花香扑鼻而来。
接着，我们来到了双龙亭。传说，盘踞在锦里沟的青龙黄龙友好相处，使人们丰衣足食，人们感谢青龙，黄龙，便修建了双龙亭。
接下来，我又到了神牛亭。据说，神牛由于偷吃了仙草。被罚下凡，神牛在人间总是助人为乐，他死后，化为了这座山上的岩石，人们为了纪念神牛，便修建了神牛亭。我们你追我赶的向前跑，听见了哗哗的流水声，发现了一个泉水池。我们飞奔而下，发现小木塘的水先是很*静，然后水流越来越急，我们摘来树叶，放在水流中，树叶在湍急的水流中翻滚，我想：小树叶旅行吧！
最后，我们观看了表演。表演可精彩了，表演结束后，我们还同土家族人民，一起载歌载舞呢！
在依依不舍中，我们告别了锦里沟，真是快乐的一天！
我们来到广场，首先映入眼帘的是一块巨石，上面写着振心广场四个大字，在阳光的照射下发出耀眼的金光。
巨石旁边有一个个石凳，我想；这些石凳是不是一方面是给老人休息，一方面是阻止车辆入内。巨石左侧有一个键身区，里面有各种各样好玩的游戏，有跑步机，仰卧体操床，爬杆，我想；这些机器是给老人运动的吧/我们沿着百油大道往里走，人口处中央立着一根旗杆，每天清晨，***在天空中飘扬。广场中央有一个圆形的活动场，它是用大里石造成的，人们有的在放风筝，还有的在跳绳，可热闹了。最美丽的地方就是照明灯塔，到了晚上，照明灯塔会闪闪发光，五光十色。
周围的灯颜色不一，有红的，百的，蓝的，紫的，五颜六色，可漂亮了。广场上最引人注目的是正前方的一个l和一个s组成的一个雕像，它的中央托着一个金色的球，在阳光下闪闪发光．沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多彩的．草坪中盛着各种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了．灌木有红的，有白的，有绿的，还有深蓝的，浅黄的．这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服．我最爱这迷人的广场．
我去过儿童公园，那里面可以钓鱼，有一次我和妈妈去钓鱼，钓了很长时间没有钓到，然而管钓鱼一位阿姨看我们没有钓到，就送了我们4条鱼，而且还送了鱼食给我们。
在公园里还有蹦极，我和妈妈去玩，一上一下的，我还真怕我掉下去呢!
在公园里还有摩天轮，有一次我和哥哥、妈妈去玩，在下面的时候我还不害怕，但是上去的时候我从门边透明的地方看下面的时候，我好怕等一下门忽然开了掉下去怎么办?
那里面还有动物园，里面有大老虎、大熊、骆驼等，还有几个我记不清楚了。
在公园里还有海盗船，海盗船里没有安全带，我很怕自己被甩出去。
我很想去西沙群岛，因为那里很漂亮，还有很多美丽的贝壳。
我也很想去小兴安岭，我要秋天和冬天去，因为秋天有很多的野果吃，有酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳吃;冬天去是因为我想挖人参给爷爷奶奶吃。
我还想去香港，因为那里很漂亮，不仅仅是漂亮，而且那里还是万国市场，美食天堂!
清晨，我早早起了床。吃完早饭，便和亲戚们去游览京都第一瀑。
来到山脚下，向上看了看，心想：这山可真高！接着又往上走了一段，路上看到了苍劲挺拔的松树，古老的柏树和许多不知名的小花，真是有种终于看到了纯真的大自然的感觉。心想：刚刚走了这么一小段路，风景就这样好，山上那将是什么样的风景啊！
我们踩着石子路，缓缓地来到了第一个瀑布。只见这瀑布顺流直下，透着一股清凉劲儿，使我原本燥热的感觉立刻变得凉爽起来了。在瀑布下方，还有许多当地人用这清凉的瀑布水来镇凉西瓜，供人们食用。镇西瓜的水因瀑布的流下，自然地形成了一小片湖，没有一丝杂质，可以看见水下光滑的鹅卵石。这些鹅卵石有大有小，奇形怪状。最大的，有四本英语书拼起来那样大；最小的，只有矿泉水瓶盖儿那么大。瀑布流下来时，好似发怒的雄狮，十分凶猛。瀑布下方还有人在那里划船。在大瀑布的左边，还有一个小瀑布。两条瀑布一左一右，一大一小，亲密相依，犹如一对父子，洒脱、大气、威严、雄壮、震撼。
我去过很多地方，不过印象最深的还是海南三亚。
暑假里的一天，我和妈妈乘飞机来到了三亚。那里的海滩都有着浓浓的热带风情，看着大家在椰子树下乘凉，我也跑了过去。啊！真舒服呀！脚底下金灿灿的沙滩，软软的，让人忍不住想捏一捏。我开心地跑到海边，把脚小心翼翼地踩上去，清清凉凉的，在炎热的夏天被海水冲刷着，是最舒服不过的了。海蓝蓝的，天也蓝蓝的，真美呀！
夕阳下，好玩的沙滩节开始了！夕阳洒下一片金色的光芒，我和妈妈换好了游泳衣，开心地走到海滩上。一个穿着草裙的阿姨走到我们旁边：“你们来尝尝椰汁吧！“”谢谢！“啊！一股清甜的椰汁流进我口中，真好喝。
远处的海面波光粼粼，像一条条小银鱼。大家都沉浸在海滩节的喜悦里，有谁留意了这美好的一瞬间呢？那一瞬间，夕阳给大海镶上了一层金边，那一瞬间，海鸥飞向天边，那一瞬间，夕阳染红了天……
夜晚，海风轻轻地吹着，几束烟花“嗖“地飞上天空，有的像雄壮的公鸡，有的像飞翔的海鸥，还有的像盛开的花儿……它们尽情的点缀着属于自己的天空……
那个夜晚很梦幻，我仿佛看见了海市蜃楼，以后这里又会变成什么样子呢？
暑假，我和妈妈去了深圳的一个叫做“南澳”的海岛游玩。我们一起登上海岛，鱼腥味扑面而来，这里的人说他们都是以养鱼养海鲜为生。说到这里，我高兴极了，因为我可以吃到很多好吃的海鲜了。我们坐船来到海中间的一艘大船上，船上的老板说：“你们可以亲自捕捞。”说着拿出一张捕鱼的网。我兴高采烈的捕着鱼，当起了渔民。经过一番劳作，我们都有了不小的收获：有几条鱼、牡蛎、螃蟹、虾等。后来妈妈告诉我这些其实是渔民自己先前就捕捞好的然后放在大船下面的海里的，我们打捞上来的海鲜，厨师只用了一会儿功夫就端上桌面上来。看着一桌子的美味，我们口水直流，大家狼吞虎咽，吃得片甲不留，刚才活蹦乱跳的鱼虾，现在就只有鱼刺和骨头了。坐在船上面，吹着海风，吃着海鲜，好爽啊！远处风*浪静的蔚蓝色的大海一直延伸到天尽头。一轮金灿灿的夕阳在海面泛起波浪……我们走在沙滩上，踩着细细软软的沙子，留下各种各样形状的图案。我们堆起了沙雕，玩起了埋人的游戏。我抱着游泳圈扑向大海，热情的海浪又把我推回沙滩。我躺在游泳圈上，随着海浪摇摇荡荡，如同在摇篮中一般，好舒服啊！
南澳海岛之旅让我一直念念不忘。想念蔚蓝的大海、热情的海浪、美味的海鲜、软软的沙滩……
——你准备好了吗演讲稿优选【5】篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我要演讲的题目是《期末考试，你准备好了吗？》。
期末考试即将到来，我们都进入了紧张的备考阶段，老师们，同学们，你们做好准备了吗？
翻开我们的语文书，诸多关于学*的名言警句你都记住了吗？
一年之计在于春，一日之计在于晨。
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
读书破万卷，下笔如有神。
读书要“三到”：心到、眼到、口到。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。
是的，这些句子不仅仅是语文试卷的考点，更是时刻提醒我们如何学*的良师益友。期末考试仅仅是我们学*中的一次小小的测试，面对这样的测试有的同学积极准备，温故知新；有的同学珍惜时间，认真学*；有的同学奋笔疾书，埋头苦读… …用自己的学*方式去挑战这次小小的测试。虽然每一次测试都不能决定什么，但是我们的学*态度和学*方法是决定我们成功与否的关键。
俗话说，一分耕耘一分收获，要想收获得好，就得耕耘得好。期末复*内容多，时间紧，要想考出好成绩，希望同学们立即行动起来，树立信心，珍惜时间，勤奋学*，以从容、自信的态度面对期末考试。希望老师们根据学科特点和学生特点，制定出适合、切实可行的复*计划，对本周的学*作出详细、科学、合理的安排。孩子们就一定能够正常发挥出自己应有的水*。我相信，经过老师和同学们自己的不懈努力，我们应该有理由理直气壮地说一声：“期末考试，我准备好了！”
最后，我用1缕春风，2滴夏雨，3片秋叶，4朵雪花，做成5颜6色的礼盒，打着7彩8飘的丝带，用9分真诚，10分热情装进祝福：祝孩子们在期末考试中取得理想的成绩！
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的起点酝酿新的辉煌。我们拂去岁月之尘，重回知识殿堂。想一想，新学期，你准备好了吗？信心，对学*的信心、对自己的信心、对未来的信心。
因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚。说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人说：“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行。”我们生活学*，都需要理想的指引。理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉。因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳；因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美。
读书似潜海寻宝，越深宝越多；求知如寻花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的经验。经验是奋斗的成果，经验是智慧的源泉，经验是可靠的指路明灯，经验是真知灼见之母，从经验中得到的教训比从经验中得到的真理还要珍贵。
在你我奋斗的历程中，可以获得的经验教训不胜枚举，但重要的是能否真正吸收，用它指导我们的学*生活不会重蹈覆辙。
信心，理想，奋斗加经验，这样充分的准备一定会让新的学期更有意义，更加充实，更多收获！新的学期，你准备好了吗？
又投入到新的学期中，各种各样的问题接踵而至。刚从轻松愉快的假期中抽离而投入到紧张的学*中，大家是否遇到了各种各样的问题呢?
开学了，在漆黑的夜晚睁着眼难以入眠，当清晨明亮刺眼的灯光亮起时，却无法驱散那浓浓的睡意。坐在教室里，心却如柳絮纷扬飘撒，无法集中，有烦恼、有困惑、有收不回的心，又哪里听得进老师的教诲。遇到这样的问题，我们该如何解决呢?
首先睡眠质量是关键，在回寝室准备晚睡的途中，保持散步的节奏，睡前二十分钟内我们应尽量使内心*静，不要使大脑处于过度亢奋的状态，这样简单的小方法都有助于促进睡眠。到了白天上课时若困意袭来，可以站一会儿或者洗把冷水脸。
而午睡最主要的是为上下午的课充电，一小时不长不短，但睡足之后，会有提神之效。总之，把握好睡眠，精神状态定会有所改善。除此之外，新学期开始调整心理状态是很重要的一点。轻松愉快的假期过去，回到校园与同学见面难免会很兴奋，聊着假期里的种种趣事，或在一起说笑打闹，课间、课后总洋溢着笑声，可是在课堂上，大家是否能将心收回呢?
上课走神，会无端想起许多事情，思绪满天飞;自*说话，本该巩固知识，却总无法集中，这些大大小小的问题都困扰着我们。所以我们一定要调整好自我的状态，制定适合自己的调整计划。
希望大家能尽早适应，新学期新开始，打起精神挺胸昂头，为自己的人生画卷添上崭新的一笔。
初三，已是毕业班级，在这短短一年的时间里，我们要拼出全部力气，来迎接明年第一场决定我们命运的考试――中考。
对于我们现在所处的形势，各科老师、班主任以及校长都为我们做了详细的分析。老师们都已进入紧急状态，可同学们的那根弦好像丝毫未被触动。我也是一名毕业班的学生，站在我们的立场，我觉得从出生到现在，我们的人生就是一张路线图，我们只能按这家长的规划路线向前走。可是，从现在起，我们是一名初三学生，一名毕业班级的学生，人生的航向就掌握在了自己的手中。即使家长再有能力，也不能替我们学*;即使老师再有学问，也不能替我们考试。我们向中考宣战的唯一资本，只有我们自己。我们现在是否努力，决定了我们将来的物质条件、生活环境和社会地位。我们在这一年的努力，换来的将是几十年的幸福快乐。相反，如果我们在这一年不求上进，自甘堕落，在学校混日子，那未来不比多说，看看自己父母的现在，便是我们的未来。
班主任老师曾给我两句话：“你是你的敌人，只有你才能打倒你;你是你的天使，只有你才能拯救你。”这两句话在我眼里，在我心里，都已不止是简简单单的二十八个字，而是我学*的动力。每次考试前，我都会把老师的话拿出来看几遍，读几遍。因为老师的话是我努力学*的动力。现在，我把我的动力与大家分享，希望大家的心都能有所触动。
我还想说的是，我不奢求我说的这些话能唤起同学们努力的心，我只希望大家都能感受到现在我们肩上的责任。
最后，祝同学们明年中考都能考出理想的成绩!
谢谢大家!
各位老师、同学们：
早上好！
今天讲话的题目是：期末测试，你准备好了吗？
时光如梭，转眼间一个学期即将结束，期末测试一天天临*，你们都准备好了吗？期末测试。这是对我们一学期以来学*情况的检验，通过测试，我们可以总结一学期的学*情况，并检查自己的学*方法是否得当，以便在今后的学*中做出适当的调整。因此，期末测试对于我们每一个人都有极其重要的意义，我们一定要以正确的态度认真对待。
那么，面对这样重要的一次测试，我们应该做些什么呢？怎样做才能让我们更好呢？
首先，是要科学的复*。讲究科学的复*，才能提高学*效率。我们要保持正常的作息*惯，但是我们要充分利用可以利用的时间，查漏补缺，寻找不住，针对不足进行补充和巩固，发挥出最好的效率。
1、精心计划，全面梳理
在复*期间，同学们要给自己定一个复*计划，认认真真听好每一节复*课，做好每一道练*题，完成每一次作业。复*时，可以将以往做过的练*重新整理一遍，找出疑难问题分类解决。把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出错题分析错误的原因，遇到实在搞不清楚的问题随时向老师请教，直到弄懂为止。只有这样，同学们的复*才会有明显的效果。
2、讲究方法，科学用脑
学*是以时间作保证的，但是学*成绩和学*时间的长短不是成正比例的，关键是要学会学*，提高学*效率。因此，在紧张的复*中同学们还要严格遵守学校纪律，特别是课堂纪律，注意参加适当的体育锻炼，增强体质。考试过程中要沉着镇定，认真仔细，答题之后的检查很关键。
3、面对考试，*时一些同学的成绩暂时落后的，不要灰心，要坚信，只要努力，我们就能超越自己；*时成绩优秀的同学，更要伸出友爱之手，多帮助学*上有困难的同学，在帮助他们的同时，也使自己的知识得到更加全面的巩固同学们!
“一分耕耘，一分收获”，我们今天所做出的努力是为了明天的幸福。我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真投入复*，一定能向自己的父母交上一份满意的答卷!
最后：预祝老师们期末工作圆满顺利！同学们考出老师满意，自己称心，家长开心的成绩，过一个真正快乐的春节！
——你活好自己了吗作文汇总5篇
按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是.jpg，但在他自己看来则是.gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实一面。
一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲，一路都没敢和她的母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃地转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静地看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。
那般模样？
那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，在这个城市中，她也属于底层的那种。
由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人自卑的时候，看到别人光鲜的生活，更多的是羡慕、嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸和贫苦，不那么如意吧。
这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以致被人们渐渐淡忘了。
再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活将是何等悲惨，何等不悦，同时也庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。
别人的生活需要你来议论吗？一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。
别人的生活你擅长议论吗？我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气、幽雅的环境……多么令人神往！
而一个虚荣心强、实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶，到处是青苔……自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。
不过，想要公*地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公*的议论只能是来自“别人”自己的。
每个人都是“别人”。
所以活好自己就够了。
按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是。jpg，但在他自己看来则是。gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。
一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静的看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。
那般模样？
那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。
由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。
这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。
再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。
别人的生活需要你来议论吗？一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。
别人的生活你擅长议论吗？我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的.旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境……多么令人神往！
而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶，到处是青苔……自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。
不过，想要公*地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公*的议论只能是来自“别人”自己的。
每个人都是“别人”。
所以活好自己就够了。
按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是。jpg，但在他自己看来则是。gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。
一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静的看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。那般模样？
那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。
由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。
别人的生活需要你来议论吗？一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。别人的生活你擅长议论吗？我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境??多么令人神往！
而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧??看看这台阶，到处是青苔??自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。
不过，想要公*地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公*的议论只能是来自“别人”自己的。每个人都是“别人”。所以活好自己就够了。
按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是.jpg，但在他自己看来则是.gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。
一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静的看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。
那般模样?
那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。
由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。
这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。
再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。
别人的生活需要你来议论吗?一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人;而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。
别人的生活你擅长议论吗?我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的`旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境……多么令人神往!
而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶，到处是青苔……自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。
不过，想要公*地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公*的议论只能是来自“别人”自己的。
每个人都是“别人”。
所以活好自己就够了。
按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是。jpg，但在他自己看来则是。gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。
一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静的看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。
那般模样？
那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。
由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。
这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。
再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。
别人的生活需要你来议论吗？一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。
别人的生活你擅长议论吗？我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境……多么令人神往！
而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶，到处是青苔……自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。
不过，想要公*地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公*的议论只能是来自“别人”自己的。
每个人都是“别人”。
所以活好自己就够了。
