学了课文《两只小狮子》，了解到母狮生了两只小狮子，其中一只小狮子整天练滚、扔、撕、咬，练得特别刻苦。另一个在懒洋洋地晒太阳，无所事事。
我觉得懒狮应该像勤狮一样刻苦练*生活技能，才能成为真正的狮子。如果他还是懒的话，穿了一件长外套就什么都没有了，就不能自理饿死了。小狮子我相信你，你会成为真正的狮子，加油！
读《两只小狮子》有感150字。如果你不像以前那样努力学*，你学不到任何技能，长大后会饿死。"
看完《两只小狮子》，懒狮子听了妈妈的话，觉得很有道理。他决定好好练*自己的生存技能。结果他就像勤劳的狮子一样，长成了一只技艺高超的狮子。
昨天，我读完了一本绘本，名叫《一只会开枪的狮子》。
这本书很有趣，一只狮子怎么会开枪？这本书讲了小狮子偶然学会了开枪，打死了所有的猎人。有一天，他被果汁软糖吸引去了马戏团，最后，他跟猎人打猎时被狮子发现了他是狮子，又听马戏团团长说自己就是人，现在他已经分不清自己是人还是动物了，于是他离开了马戏团，离开了森林，离开了自己。
雨滴打落在树叶上，发出了“沙沙——”的响声，被困在笼子里的我，不甘心地吼叫着……
我出生在美丽的草原，饿了，可以吃到打饱嗝，病了，有妈妈的爱抚，爸爸妈妈和哥哥姐姐都十分宠爱我，我经常和他们一起玩耍、狩猎、奔跑、嬉戏，那么幸福，我不禁回忆着。
“啪!”一个炸雷在我耳边响起，一个熟悉的身影出现在我的笼子前，我不禁打了个哆嗦，他打开铁笼，鞭子无情地抽打在我的身上，我被迫拉回这残忍的现实，此时，我多希望见到我的爸爸妈妈。
我不由得想起那年夏天，和爸爸妈妈一起狩猎的场景。我们一家早早埋伏在角马迁徙的路上，伴随着巨大的轰鸣声，猎物来了，我们出其不意，一拥而上，凭借着快速的反应和凶猛的`牙齿捕获了几十只角马，美美的饱餐了一顿。
一阵冷风吹过，夹杂着血腥味，我的伤口也在不停地往外流血。朦胧中，我仿佛看到家人朝我跑来，呼唤着我的名字，妈妈向我张开怀抱，我肆意奔跑着，呼吸着清新的空气，感受着这美丽的自然……
我家有一只可爱的小狮子狗，它全身是灰黑色，只有肚皮有一块毛是白色的，胖胖的，两只大耳朵呼扇呼扇的，看上去虎头虎脑，真像一头小狮子。
那条小狗雪白雪白的，活泼泼地跑，活泼地轻吠着，从人的.胯下钻过来窜过去，人似的悬起前脚姗姗走几步，又人似地在草地上打个滚，十分逗人喜欢。
那条长毛小狗，黄里带点红，浑身像涂了一层油一样，亮晶晶，光闪闪；胸毛雪白，脖子上套个黑色的皮圈，确实很神气。
小狗的个子特别大，乌黑发亮的毛，白脖子，就像一个身穿黑缎子，围着白围巾的娃娃。
狮子无所事事，在海边散步。突然，一只海豚起飞了，狮子跑过来说：“海豚，我们交个朋友吧！”海豚好奇地问：“你为什么要和我交朋友？”“你是海洋之王，我是陆地之王。国王和国王交朋友不好吗？”海豚觉得有道理，就同意了。
有一天，狮子和野牛发生了冲突，在海边展开了你死我活的战斗。狮子向海豚求助，海豚想出海战斗，但无论如何也做不到。狮子愤怒地指责海豚说：“在这个关键时刻，你为什么不帮我？”海豚无奈地说：“请不要怪我，怪大自然，他把我变成了海里的动物，不许上岸！”
耳朵是尖尖的，它的嗅觉很灵。它对主人最忠心，你猜它是谁？当然是我家的“小警卫”—-狮子狗。
我家的狮子狗叫威威，因为它威风凛凛的。它有着贯雷般的眼睛，尖尖的耳朵十分锐利，小偷的任何细微声音它都听得一清二楚,而它自己的声音就像高音的歌唱家.它穿着一套棕色的衣服，头上的毛数不胜数，犹如狮子的头一样，十分威风。它还有闪电般的速度，使小偷闻风丧胆。
“威威”刚进我家时，很害怕，因为这里一切对它都是陌生的，我把食物悄悄地放在它的前面，它用鼻子嗅一嗅，生怕有毒，见我不伤害它，它的胆子渐渐大了，便偷偷地尝了一口，觉得好吃，就放开心中的`害怕，狼吞虎咽地吃了起来。过几天，它跟我很熟悉了，每次去上学，它都跟着我去。我只好装作生气，叫它回去，它只好依依不舍地回家了。到我放学时，它就远远地跑来接我，两只腿趴在我的身上，舌头不断地舔着我的手。
“威威”有时也很淘气，有一天，我放学后，见到“威威”追着小鸭子，我十分生气，说：“威威”你怎么能这样呢？它们是弱小的动物，你是大哥，你怎么能欺负它们呢？这时，“威威”耷拉着脑袋，趴在我的脚上，好像在向我赎罪，看见这样，我的心软了下来，把生气抛出了九霄云外，我语重心长地说：“威威,不能这样，知道了吗？”“威威”不停地舔着我，好像在感谢我。
我爱你,“威威”！因为你给了我乐趣，谢谢你的忠诚。
我叫米鲁，是非洲大草原上一头自由自在，威风凛凛的雄狮。
我们的生存法则很简单，得跑得快，必须追上猎物，不然就会因饥饿而死掉。
新的一天开始了，灿烂的阳光使熟睡的我睁开了眼睛，鸟儿婉转动听的声音使我的心情格外舒爽。我慢悠悠地走到漱口池旁----一条清澈的.小溪。我快速地洗漱完毕，又让小鸟给我剔了牙缝里嵌着的残渣。仪容整理完毕，是吃早饭的时候了。
我静静地伏在草丛中，眼睛却不停地扫视着这一群猎物----羚羊。它们看似什么都不管地吃着草，其实耳朵竖得直直的----警惕性高着呢!但对我来说，抓它们不是很难的事。要知道，我可是老手了。我看中了一只小羚羊，嗯……3、2、1，出击!那只可怜的猎物被我出其不意的进攻吓了一大跳，赶忙不要命地奔跑起来。我什么也不管，只管追!别看它小，跑得比人类的汽车还快(我看见过那个铁家伙)!才追几分钟，我便涨红了脸，呼吸也有些急促了，速度也慢了下来，脚步的节奏也有些乱了。谁知天助我也!那只小羚羊一个趔趄，重重地摔在草地上，机不可失，我纵身一跃，扑了过去，把它一下“咔嚓”掉，拖回了家。
我用餐还是很文明的，一口一口地享受着美味，不像其它狮子一样，犹如猪八戒吃人参果----即无礼貌又尝不出味道……我胃口不大，用完餐，便把剩下的食物拖到我的基地----大树下，作为粮食储藏起来，以防抓不到猎物时而饿肚子。
下午，本想打个盹，晚上再出门散散步。“晚上散步”简直是我最大的愿望，因为我总是从下午睡到第二天早上。这么长的睡眠时间，让我常常怀疑自己是不是一头狮子，是熊?或是一只跑得很快的大乌龟?我敢打赌，今晚的“散步”准没戏了，因为我一躺下，便睡着了。
什么?还想听我讲?啊额，请等明天吧，我马上就要入梦了。午安!
在我们*原县的鬲津河上，有一座白色的大理石桥。桥的两头蹲着四只威风凛凛的石狮子，所以人们都爱叫它狮子桥。狮子桥是1997年建造的，比我的年龄还大呢！
狮子桥很雄伟。桥长三十多米，有五十多米宽，可以并排行驶四辆公共汽车。桥墩非常粗壮，从侧面看，像大象的腿，把狮子桥稳稳地托了起来。
狮子桥很美丽。桥面的栏板上雕刻着精美的图案：有的'刻着两只凤凰在牡丹花的陪伴下翩翩起舞，有的刻着丹凤朝阳，有的刻着龙凤呈祥，有的刻着双龙戏珠，有的刻着蛟龙出海……简直是栩栩如生，美不胜收。
狮子桥很可爱。在栏杆的立柱上，雕刻着许许多多的小狮子，它们形态各异，活灵活现：有的在拱着手向行人作揖，有的在淘气地做鬼脸，有的在冲着我眯眯笑，有的在闭目养神。哟，谁把那只小狮子给惹着了？你看，它气得毛都竖起来了。五十只小狮子，五十种姿态，让人百看不厌。
尽管已经是冬天了，可狮子桥下的小草还没有干枯，河边的小树也不舍得把叶子全部摘掉。因为它们要陪伴坚守岗位的狮子桥，不让它在寒风中孤零零地站在那儿。
狮子桥表现了我县建筑工人的勤劳和智慧，是我县一道美丽的风景线。
今天，我非常高兴，因为今天是元宵佳节，元宵佳节可以看舞狮子、看焰火，这些都是我最喜欢的。
洗过脸，吃过早饭，我就和妈妈下楼去看舞狮子表演。表演开始了，只见两只大狮子在抢绣球，一只狮子把绣球抢走了，另一只狮子便压到那只狮子的身上，把绣球又给抢走了。最有意思的是两只小狮子在打架。他们两个报作一团，在地上滚来滚去。
广场上人山人海，到处都是一片喜气洋洋的景象。
随着夜幕的降临，各式各样的烟花飞上了天。这边的烟火还没看完，那边的烟火就飞上了天。天空上五彩缤纷，绚丽多彩。美丽的焰火如天女散花般在空中洒下，看得我眼花缭乱。
这真是一个快乐的元宵佳节，我喜欢元宵佳节！
在森林的深处，有着庞大的小熊国度，小熊国度的国王是波波和蛋蛋。他们的国度很安静祥和、可是他们唯一的遗憾就是与狮子一族在祖先那代的时候，结下了世仇，从此两个大家族从此四分五裂，不再友善，而是处处争锋相对。现在常常两国有了争执，都会兴兵来犯。正面相交那些事要从他们祖先那会儿说起，据说是在熊国祖先和狮子国祖先因为狮子祖先杀了熊祖先的爸爸，所以“杀父之仇不共戴天”可以说一切的矛头都指向这里。许多的柿子国度的使臣都说他们相信老祖宗的为人处世，不相信他会滥杀无辜，所以一场恶战就从这时候拉响了警钟，一场世仇的纠纷也徐徐来开了帷幕……
有一天，波波的皇后生了一个小熊，他是国度的继承人。因为小熊还小，所以波波国王没有告诉他不能和邻国的小狮子一起玩耍，更没有告诉他，当年的世仇。小熊的童年天真无邪、童言无忌。他自己开心的来到了一片草地上，小狮子也借此明媚的春光出来放松放松、整天被“软禁”在自己的国度里，这下可轻松了。小熊默默走路、。小狮子，低着头，专心致志的看着小石子，一路上，“哗哗哗……！——哗哗”的想着。“哎呦！好疼呀！”两只都很可爱的小动物异口同声的说道。他们还正是不打不相识，这么一撞，就撞成了好朋友。两人每天形影不离，不在一起的时间，屈指可数。真是真挚的友情啊！回到家，小熊连蹦带跳的，可开心了。因为他和小狮子的感情也越来越好了。波波国王问：“孩子，什么事那么开心。”小熊说：“我交到了邻国的朋友——小狮子威威。”天真的小熊以为爸爸妈妈会开心地笑，但是波波的脸马上转阴，沈城嘚深沉地问：“孩子，他是不是一只小狮子。”小熊说：“爸爸你真厉害，连我的朋友是狮子都猜得到。 ”波波国王马上一个巴掌扇了过去，气急败坏，说：“孩子，你怎么能这样，狮子国的子民都和我们有世仇，你必须和那只狮子断绝来往。”小熊一听愣住了，*时，他犯了弥天大错，爸爸也不会打他骂他，而是和小熊耐心的讲道理。今天这是怎么了，小熊问了妈妈才知道这件事情的前因后果。他陷入了沉思。
有一次，小熊还是毅然找来小狮子，把他们两个家族的恩恩怨怨都说了一遍，于是想办法。经过了三天三夜的思考，小熊把小狮子威威带到了他们的国家，在来的路上，小熊的子民们都指责小狮子，终于，煎熬结束了。他把小狮子带到父王面前说：“父王，小狮子威威是我的朋友，他说他知道整件事情真正的真相。”威威说：“熊国的国王您好，我父王告诉我，我们的祖先在你们祖先的父亲被杀之前，看见老虎的祖先鬼鬼祟祟的就跟了进去，老虎的祖先杀了你们祖先的父亲，然后老虎又发现了我们的祖先，一开始想将他**灭口，但是又拿它当了‘替死鬼’”趁我们的祖先不注意，将他打晕……事情就是这样的，熊王，这是我们调出来的监控，一直传到了现在。你能看一下就明白了。”
熊王其实也不希望和狮子一族决裂，于是翻了监控，果真是这样。于是，亲自来到狮子一族的国度，两国终于重归于好，千百年来的误会，都解开了……两国的臣民都欢呼起来，沉浸在一片欢乐中。说起来这一切的功劳还源于威威和小熊的一场相识呢！数十年以后，他们的父王都主动退位，小狮子和小熊当了国王，两国的友谊更加浓厚了！……
——狮子的作文 (菁华10篇)
今年元宵佳节的时候，老爸带我去看舞狮子。
来到那里，只见人山人海，我和老爸费了九牛二虎之力，才挤了进去。虽然挤了进去，但是戏也快结束了，但我还是看得津津有味。看着看着，突然一只“狮子”爬到另一“狮子”的头上，跳了下来，我吓得闭上了眼睛。当我睁开眼睛的时候，只见那两只“狮子”生龙活虎，没受一点伤。突然，“它们”各爬上了一个很高的板凳上，嘴里吐出了一幅对联，人们纷纷鼓掌。
今年元宵佳节的舞狮子表演真是精彩，希望每年的元宵老爸还带我出来看舞狮子。
我家有只“狮子”，这只“狮子”时而温柔，时而暴躁严厉，是我家最厉害的动物。
你猜这是谁？哈哈，我家的狮子就是我妈妈，她是短头发，染了咖啡色，在阳光下，颜色就有些像狮子鬃毛的颜色，有时护理不好，头发就会像狮子毛一样炸起来。狮子是草原之王，而妈妈在我家，就像女王，把我们家安排的井井有条。当然，这位“狮子王”最重要的职责就是管理我的学*。
记得上次模拟考，我没考好，当我垂头丧气的回到家时，妈妈一眼边看穿了我：“今天没考好？让我看看。”我犹犹豫豫不敢拿出卷子，妈妈急了：“快点！”我心里咯噔了一下，心想：“完蛋了！狮子要发威了！”我不敢耽误，赶紧拿出试卷，妈妈看了一遍，生气地说：“怎么回事？错的都是计算，你检查了吗？”我支支吾吾不敢回答。“你为什么不检查？你要是明天不好好检查，我饶不了你！你看这个题······”妈妈开始和我分析试卷，愤怒的“狮子”逐渐*静，像是给小狮子教本领的母狮子一样有耐心。到了晚上，想到第二天要考试，我非常紧张，妈妈见状，温柔把我搂在怀里，摸着我的头说：“宝宝，不要紧张，只要认真尽力就好，加油。”在妈妈怀里，我心里一下就踏实了。
你看，我妈妈就像一只母狮子，有时会把小狮子搂在怀里，有时会教训小狮子，但，这都是浓浓的母爱，我家的这只“母狮子”是我永远离不开的亲人。
我最喜欢的动物是狮子，狮子是猫科动物，刚生下来的时候像一只可爱的猫咪，等它长大到两岁的时候就离开了妈妈，开始独立生活。狮子的头部非常大，脸型很宽，鼻骨较长，鼻头是黑色的，它的耳朵比较短圆圆的。狮子的眼睛圆溜溜的，亮晶晶的发出令人胆寒的光。狮子的牙齿锋利无比，就像个锯子一样，可以把肉撕成一片一片的。它的浑身长着金黄色的毛发，看起来威风极了，四只大粗腿特别有力，奔跑起来速度特别快。狮子的尾巴很长，尾尖上是一个小毛球，非常可爱，就像一个毛茸茸的挂件。
狮子是食肉动物，很多动物都很害怕它，它是草原的王者之王，凶猛、好斗是它的天性，狮子的寿命是10--17岁左右，雄狮子只能活到10岁，雌狮子却能活到17岁，我想这大概和雄狮子的凶猛好斗有关系吧。狮子的吼声可以传到八九公里之外，就像一个大石头从山上落下来一样。狮子的视觉极佳，在很远之外都能发现猎物，它捕猎食物时，先悄悄地靠*猎物，然后迅速把猎物抓住，最后把猎物拖到一个僻静的地方，慢慢享用。
我喜欢狮子，喜欢它的威风凛凛，喜欢它的强壮有力，狮子吼，则百兽伏，它的威严震慑人心，它的外表透露着王者风范。但是现在好多狮子都被困在动物园笼子里，每次我充满敬仰地去看他们的时候，心里都特别难过，我感觉他们十分无聊，十分无奈，十分寂寞地在笼子里呆着，偶尔起来走走，打打哈欠，真希望他们能自由。
周末，天气晴朗，万里无云。小狮子在外面玩游戏，突然，它看到爸爸正威风凛凛地站在山顶上，小狮子很羡慕。心想：“如果我也能像爸爸一样威风多好啊！”
可是，小狮子没有像爸爸一样的鬃毛，它想：“我怎么才能有这样的鬃毛呢？”小狮子绞尽脑汁地想办法，先找来游戏圈，感觉不好看；又找来轮胎，可是太重了；接着找来了围兜，又太小；随后找来了妈妈的裙子，但又太大了。“这可怎么办呢？”小狮子皱着眉头，冥思苦想，想了很久，突然灵机一动，想到了家里有个马桶套，立即去取。可是马桶套纹丝不动，经过认真观察，发现上面有个拉链，结果轻轻一拉就下来了，感觉大小差不多。
小狮子拿着马桶套兴高采烈地跑了出来，它大步流星，箭步如飞，身子一摇一摆，挥动着双臂，像*战士一样，一边跑一边想：“马上我也可以像爸爸一样威风了，我可以实现自己的梦想了。”小狮子越想越有劲，跑得更快了，以至于气喘吁吁，汗流浃背。
到了山顶，小狮子开始戴马桶套，先从下面套，可是无论如何也套不上，然后从上面开始，先把马桶套盖在头上，然后一点一点慢慢的往下拉，刚好合适，它非常开心，甚至尖叫了起来，不过，它忍住了。
小狮子像爸爸一样昂首挺胸站在山顶，感觉自己是兽中之王，非常的骄傲和自豪。小狮子欣赏着风景，感觉美不胜收，心里喜滋滋的。从来都没有过像今天这么威风！
它看到了一头凶猛的狮子，狮子的鬃毛高高的竖了起来，目不转睛的盯着变色龙，变色龙吓坏了，连忙向后退了好几步，狮子的嘴巴张的很大，露出了那锐利的牙齿，牙齿上沾满了血，仿佛刚刚捕杀过一只动物，就连呼出的热气里面都夹杂着血腥味。只听狮子“嗷——鸣”的吼了一声，这声音震耳欲聋，吓得变色龙眼冒金星，狮子的身子开始倾斜，四肢开始弯曲，好像随时都会扑到变色龙身上似的，狮子的爪子则更加锋利，早已深深的插入了泥土里！
变色龙一见着阵势，被震的直往后退，像一个已经快被抓住的逃兵，身上的颜色，更是不听使唤，这里是一块紫的，那里便是一块红的……尾巴就像一根瑟缩在地上的小草，紧紧的卷成一团，它吓得两腿发软，面部僵硬，随时都有可能倒下去似的.！
今天早上我去上学，穿过马路，猛然被一个黄褐色的东西吸引住了。我跑*一看，原来是头“小狮子”威风凛凛地蹲着。他既不会跑也不会跳，是个铁制的小狮子果壳箱。
这头“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像妇女烫的发似的。耸拉着的两只大耳朵，仿佛在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，还真挺有神采哩！一张大嘴张的大大的，露出尖尖的獠牙，好像在怒喝那些不爱清洁的人。它背上的毛是黄褐色的，很光滑。它那四条粗粗的腿，后腿蹲着，前腿趴着，像在观察来往行人的通行的车辆，两只锐利地爪子，像要把人们的果皮纸屑，全都抓进自己的.肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴，显出一幅调皮的模样。我往远处一看，不远的地方也整整齐齐的蹲着一个个威武的雄壮的“小狮子。”他们一个个昂首挺胸地耸立着，像等候检阅的仪仗队，整整齐齐的站在马路边。
这威风凛凛的“小狮子”惟妙惟肖，活灵活现，我真喜欢这个果壳箱。自从有了这个不分昼夜勤劳的“小卫兵”默默无闻地奉献，条条马路上会变得更清洁，更干净，更卫生了。
它看到了一头凶猛的狮子，狮子的鬃毛高高的竖了起来，目不转睛的盯着变色龙，变色龙吓坏了，连忙向后退了好几步，狮子的嘴巴张的很大，露出了那锐利的牙齿，牙齿上沾满了血，仿佛刚刚捕杀过一只动物，就连呼出的热气里面都夹杂着血腥味。只听狮子“嗷——鸣”的吼了一声，这声音震耳欲聋，吓得变色龙眼冒金星，狮子的身子开始倾斜，四肢开始弯曲，好像随时都会扑到变色龙身上似的，狮子的爪子则更加锋利，早已深深的插入了泥土里！
变色龙一见着阵势，被震的直往后退，像一个已经快被抓住的逃兵，身上的颜色，更是不听使唤，这里是一块紫的，那里便是一块红的`……尾巴就像一根瑟缩在地上的小草，紧紧的卷成一团，它吓得两腿发软，面部僵硬，随时都有可能倒下去似的！
我家有一只可爱的狮子玩具。它是用线和布做的'，里面还塞着棉花，摸起来软软的，抱起来一点都不可怕，有一种亲切感油然而生。虽然它是森林之王，但此刻失去了凶猛，失去了战斗力，成了我最好的朋友。
狮子玩具打扮的真漂亮呀，头上戴着宽边帽，就像小丑。帽子上面还有一个英语字母Y，像刚出国留学回来满肚子的学问。脖子上还带着蓝色的蝴蝶结，它穿着深褐色的裤子，背带挂在肩膀上。它打扮的真帅!真像风度翩翩的绅士。
它的眼睛大大的，圆圆的，黑黑的，像一颗大珍珠，真漂亮，真神气!它的鼻子大大的，圆圆的，胡子硬硬的，它的嗅觉灵敏能闻到很远地方的香味。胡须粗粗的，就是威武的象征。狮子的头发密密麻麻的、黄黄的、毛茸茸的，爆炸似的，更加威武极了!再来看它的身体，胖胖的，四肢粗粗的，非常有力。手里捧着啤酒杯，好像在参加宴会，仿佛在说：“干杯。”狮子的尾巴更可爱，甩来甩去。
这个狮子小玩具，是有人送给我的生日礼物。我特别喜欢它。当我伤心的时候，我会跟它说我的心里话。
它给我带来了快乐，带来了梦想。愿它伴我一起成长!
森林里有一只狮子和一只狼，它们都怀孕了。过了几个月，它们各人都生下了四个孩子。
有一次，它们两个相见了，知道了对方也有四个孩子。因为它们是仇家，所以狠毒的狼打算趁狮子不在的时候，把狮子的孩子全部咬死，一个也不留。
狼等到狮子去找食物的`时候，它就开始行动，狼到了狮子家不一会儿就把两只小狮子用爪子杀死了，这时，狮子回来了，发现狼在自己家里，还看到了两只小狮子的尸体，狮子就猛扑过去，狼就被狮子弄死了。
后来，狮子愤怒的冲进狼的家，狮子只看到了四只小狼，它觉得这四只小狼挺可怜的，就放过它们了，于是，只好悲伤的回家。
上美术课的时候，陶老师教我们画狮子。老师从美术本上撕下了“狮子图”。后来老师又在黑板上画了一头狮子，给我们照样子画。老师画的狮子头又大又圆，她还说：“狮子的头要画得又大又圆，而且要漂亮。”说完，我们就开始画狮子啦！
我学着老师把狮子头画得既漂亮且又大又圆，鼻子像胡萝卜一样。它的嘴巴张得大大的，尖尖的，尖尖的牙齿露出来，看上去好可怕！我想这头狮子已经好多天都没有吃饭了，它一定是饿得受不了啦！没过一会儿，我就画好了狮子的样子。陶老师又说：“画好的小朋友去拿油画棒给狮子涂上好看的颜色，再把空白的地方涂成绿色的草地。”我立刻就给狮子化装啦！
不知不觉，一头凶猛而又饥饿的'大狮子就在草地上寻找猎物啦！连老师看到这头凶猛的狮子都吓了一大跳。我自己把这幅作品贴到墙壁上，让大家来欣赏。放学时，一位阿姨还夸我，说：“你画的狮子怎么把嘴巴张得那么大？”我高兴地告诉她：“它正在草地上寻找猎物呢！”
——狮子的作文 (菁华12篇)
狮子非常的.强势，即使没有他们的心里都住着一个小恶魔。
正当青春年华，狮子会背上他那骄傲的翅膀一步一步朝远方走去。狮子在脸上是灿烂的微笑，心里是坚定的信念，虽然一路上都十分的心酸，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”最终那些心酸迟早会化成成功的喜悦。那双骄傲的翅膀会带着他飞向遥远的一方。
阳光，热情，大方是狮孑在性格上的特点。虽然有的时候他们有些无厘头，控制欲很强，但却没有影响他们助人为乐的好处。
狮子是天生的王者，他们的气场是从天而降的。即使天蝎也有气场，但是狮子的气场小胜于天蝎的气场。他们区别就在于，狮子的气场是与生俱来的，天蝎的气场是由自己的性格酝酿而成的。虽然气场给人一种前所未有的压迫感，但是这狮子的压迫感依旧不会影响他的性格特点。狮子有领导的风范他可以带领他的队伍一步一步走向他预期的那样……可能有的时候他会遇到一些小挫折，会让他十分有挫败感不过我相信他应该很快就会振作起来。
狮子在感情上是很的负责任，那是因为他们认为自己遇到一个对的人，值得保护的人。当然他们在感情上也十分的强势，就比如说：如果你的男友或女友失忆了，你会怎么做？其他星座是觉得是在开玩笑，要么就是伤心难过的，还有就是帮他治疗的……狮子却说：“你怎么可以忘记我！谁也许你忘记我！”
其实这样应该算是无法接受这个事实，不过也可以体现出，狮子她对她的男友或女友十分的重视。
我们既然知道他们的心里都住着一个小恶魔，但是这个小恶魔也有一个反面。
表面上狮子十分强势，但是在他们心里有说不清的落寞。每一个人都有自己的敏感程度，有的时候一些表面马大哈，笑笑嘻嘻的人心里都十分的敏感，这个人就是狮子！没错，狮子是有领导的风范，可有的时候他也会感情用事，不过还好啦~
狮子三情的排名：亲情、友情、爱情
所以狮子对待朋友是有情有义的。他们对自己的朋友百分百的信任（是真朋友）他们不会对朋友做背叛他们的事情。就算做了，他也会惊慌失措，不知道该怎么办好……
这个就是狮子，不一样的狮子！
从前，狮子、狼、狐狸、牛和羊是一群好朋友。
狮子为了笼络人心，请牛、羊、狼、狐狸来家里做客。大家坐好以后，上来的第一道菜是红烧肉。狮子说：”大家不用客气，随便吃吧，谁不吃就是看不起我。“狼和狐狸立刻眉开眼笑地张大嘴吃了起来。牛和羊不吃肉，它们爱吃青草，可是又怕狮子责怪，左右为难。狐狸一见，灵机一动，把它们面前的肉挪到自己面前，大大方方地说：”你们吃不下吧，来，我帮你们吃。“牛和羊如释重负，连声感谢。
一会儿，第二道菜上来了，是青草。牛和羊正感到饿，便大口大口地吃得津津有味。现在轮到狼愁眉苦脸了，它硬着头皮把草放进嘴里嚼，跟吃药一样。这时，狐狸把自己面前的青草推到牛和羊的面前，说：”吃吧，我知道那么一点是不够你们吃的，**脆不吃算了。为了朋友，我作出一点牺牲又算得了什么呢？“牛和羊感动得不知道说什么才好，不禁在心里想：原来狐狸并不是像人们所说的那么坏呀。
狐狸究竟是好还是坏呢？
从前有一只狮子，望着自己又高又大的身子，觉得很了不起，就吹起牛来。
我是世界上最光荣的大力士，世界上所有的老虎、豹子、狐狸，山羊、野兔都害怕我，我是兽中之王。
狮子正在说大话的时候，一只饿极了的牛虻[méng]不声不响地在狮子颈上叮了一口。（注：牛虻和苍蝇类似的小昆虫，专吸动物的血）
狮子非常愤怒，他瞪着牛虻说：“你那么小的可怜的虫子竟敢来进攻我，我要把你咬成肉酱[jiàng]。”
狮子跳来跳去，张开大嘴咬牛虻，可是怎么都咬不着。反而被牛虻吸了一顿鲜血，把他叮得血淋淋的。
这时一只蜘蛛看到狮子的`狼狈相，笑了起来。儿童故事
狮子又发怒了，说：“小小的蜘蛛竟敢笑我这兽中之王，快滚开。”
蜘蛛说：“狮子，你别再吹牛了，你连牛虻都对付不了，还敢看不起别人？我能把牛虻抓住。”
狮子很瞧不起蜘蛛，讥笑着说：“我这么大的个子都杀不死牛虻，你和我一样没有翅膀，那么小的小个子怎么能杀死它呢？”
蜘蛛说：“我虽然和你一样没有翅膀，但是我有办法把牛虻抓住。”
说着，蜘蛛让狮子躺下来，在狮子的周围织起了蜘蛛网，然后躲了起来。
一会儿牛虻又悄悄地来了，他想再吸狮子的血，不料缠在蜘蛛网上了，蜘蛛马上从躲着的地方爬出来，把牛虻抓住了。
这时候狮子难为情了，对蜘蛛说：“蜘蛛，我错了，我今天才懂得光有力气是不行的，吹牛夸口是学不到本领的。”
我是一只来自非洲大片草原上的狮子，我和朋友们生活得很美好。现在却成了科技馆里一个标本。让我来讲讲我的遭遇吧！
就在一天早晨，我像往日那样起床先帮儿女们洗脸、喂食。“砰”的一声惊呆了我和儿女们。我出去看了看，又匆忙地奔回，原来是人们来捕猎。之美丽的大草原是我们的新家，就不能让我们过安稳的生活吗？我赶回了家，已经迟了，我的儿女们全都不见了，地上血迹斑斑。我大哭起来，谁让我没照顾好它们呢！
我藏到了一个相对安全的地方，这里没有动物们，没有猎人。突然，一张大网从“天”而降，我也被抓了，我正等待着被“枪毙”！另一个猎人打了我一枪，幸好他枪法不准，只打到我的耳朵。我在草地上趴着装死。在人们转身离去之际，猎人一枪打中了我的心脏。我倒下了，流下了最后一滴泪水。我爱这片美丽的大草原！我爱我的家人们！我更痛恨些人类！为什么要对我们那么残忍！我们为什么不能友好相处呢？我离开了这个世界，永远地离开了，再见了，我热爱的世界！
就这样，我被人们制成标本，被放在科技馆里。每天有许多人来来往往。我再也不能动弹，我再也不能与家人、伙伴们一起幸福的'生活、玩耍……
现在的人们常说：“没有买卖，就没有杀害！”可是我想问一句：“你们做到了吗？”那此可怜的生命就在你们手中倒下，人们呀，醒醒吧！不要再杀害动物了！
从前，在一片美丽的大森林里，有一只狮子，他经常说大话。
这天，他又做在一片绿荫下，对小动物们说：“我，是一只力大无比的狮子，还是百战百胜的万兽之王！我从前打倒过无敌黑猩猩……”这时，一只蚊子飞过这儿，听见狮子正在炫耀自己的跆拳道，就想：我以前学过空手道，何不向这位狮子大王请教一番呢？于是，蚊子飞过去，来到狮子跟前，很有礼貌地说：“狮子大王，听说您学过空手道，小的想和您比一比，小的也学过空手道，行吗？”狮子一听，不禁打了个寒颤：我可没学过跆拳道，我只是说说而已，它居然当真了！可他又一想，反正他那么小，力气也没我大，俗话说一掌毙死蚊子。想到这里，狮子慢慢镇定下来，壮着胆子说：“好吧”然后又自以为是地说了一句：“当心点，别被我打死！”
决斗开始了，过了五分钟，“哎哟哎哟”的声音立刻传进了千家万户。你会认为，那声音是从蚊子嘴里传出来的，可出乎意料的是：那声音是从狮子嘴里传出来的！原来，蚊子因为太小，所以狮子怎么也打不到蚊子。而蚊子却非常灵敏：狮子一拳打过来，蚊子一闪，狮子打到了东墙上；狮子一脚踢过来，蚊子一躲，狮子踢到了西树上，狮子痛得“嗷嗷”真叫。可想而知，蚊子赢了。这时的狮子嘴巴再也动不起来了，他就像霜打了的茄子——无精打采地坐在地上，想：我以后再也不说大话了。
从此，森林里少了一位说大话的成员，多了一位谦虚的成员。
一天，蚊子军队正在守护它们的'食物。一只狮子肚子饿了，也出来找食物，蚊子以为狮子要来抢它们的食物，飞过来叮狮子。狮子发怒了，追着蚊子，用拳头打蚊子，蚊子在它身边飞来飞去，狮子把树枝打的满地都是。
最后，蚊子飞到最高，猛一叮，像风一样快，叮得狮子把脸挖了一道道的，对着山喊叫。
我叫米鲁，是非洲大草原上一头自由自在，威风凛凛的雄狮。
我们的生存法则很简单，得跑得快，必须追上猎物，不然就会因饥饿而死掉。
新的一天开始了，灿烂的阳光使熟睡的我睁开了眼睛，鸟儿婉转动听的声音使我的心情格外舒爽。我慢悠悠地走到漱口池旁----一条清澈的.小溪。我快速地洗漱完毕，又让小鸟给我剔了牙缝里嵌着的残渣。仪容整理完毕，是吃早饭的时候了。
我静静地伏在草丛中，眼睛却不停地扫视着这一群猎物----羚羊。它们看似什么都不管地吃着草，其实耳朵竖得直直的----警惕性高着呢!但对我来说，抓它们不是很难的事。要知道，我可是老手了。我看中了一只小羚羊，嗯……3、2、1，出击!那只可怜的猎物被我出其不意的进攻吓了一大跳，赶忙不要命地奔跑起来。我什么也不管，只管追!别看它小，跑得比人类的汽车还快(我看见过那个铁家伙)!才追几分钟，我便涨红了脸，呼吸也有些急促了，速度也慢了下来，脚步的节奏也有些乱了。谁知天助我也!那只小羚羊一个趔趄，重重地摔在草地上，机不可失，我纵身一跃，扑了过去，把它一下“咔嚓”掉，拖回了家。
我用餐还是很文明的，一口一口地享受着美味，不像其它狮子一样，犹如猪八戒吃人参果----即无礼貌又尝不出味道……我胃口不大，用完餐，便把剩下的食物拖到我的基地----大树下，作为粮食储藏起来，以防抓不到猎物时而饿肚子。
下午，本想打个盹，晚上再出门散散步。“晚上散步”简直是我最大的愿望，因为我总是从下午睡到第二天早上。这么长的睡眠时间，让我常常怀疑自己是不是一头狮子，是熊?或是一只跑得很快的大乌龟?我敢打赌，今晚的“散步”准没戏了，因为我一躺下，便睡着了。
什么?还想听我讲?啊额，请等明天吧，我马上就要入梦了。午安!
昨晚梦里出现的是多年前的那张脸，阳光，温暖，那是一个狮子座的男生，狮子的霸道，是与生俱来的，答应交往第二天，只有他，会带你到哥们面前，告诉他们，我结束单身了，我有女朋友了，他恨不得告诉全世界，他恋爱了，当时我还生气，觉得，你怎么不经过我的允许，就告诉所有人呢，但是在后来遇到的人当中，再也没有人给过这份安全感，很多男生，在和你交往的时候，也许还同时交往了好几个，一三五陪这个，二四六陪另外一个，周日，也许还有场异地恋要赴。
我们明明住在城市的不同的方向，但是那个冬天极冷，早上，骑自行车来陪我吃早餐，，晚上的时候，我一边骑自行车，他就在后面跟着小跑，我在前面傻呼呼的喊，快点跟上哦，加油，加油，整条街上，都回荡着我们俩的声音，清澈，响亮。
那时候我很作，大半夜的，我说我想吃冰激淋，过了一会，电话响起，他说在你家楼下，现在麦当劳没有打烊，我带你去吃冰激淋，午夜十二点，我们两个人，每人买了一个甜筒，坐在麦当劳的台阶上，一边聊天，一边啃着冰激淋，那个夜晚，星星特别的耀眼。
每次回家，不管白天晚上，他都要我打个电话向他报*安，我要逛街，他会关掉店门，陪我逛很久，，虽然一路上电话响不停，他怕找管不着他，在我的手机上输了他所有人的联系方式，虽然那些号码，我一次也没有拨打过，因为，从来只有他主动找我，我从来没有找不到他过。
他给我买过一个戒指，那时候是我俩逛古街的时候，我们在一个古玩摊上买的，玉的，红色，很有年代感，我带上很好看，分开后，我带了好久，有一次弄丢了，我发疯似的满世界的寻找，那个是他留给我唯一的念想，后来还是弄丢了。之后，我再也没碰玉的饰品。
对他的记忆，就是他特别的霸道，霸道到，你的就是他的，我最终无法忍受这样的.性格，年轻的时候，我特别渴望自由，受不了拘束，受不了人家整天管着我，后来我们不停的争吵，吵的天翻地覆，什么破鸡毛小事都吵，现在想起，简直幼稚到极点。
虽然事隔多年，可是记忆闸门被打开，所有的碎片记忆被一一拼凑记起，那份贴心的霸道，毕竟那份只属于你的霸道，很温暖，，原来是一份安全感的保证，到了现在，这个称自为安全感的东西，比鱼翅还珍稀，不管男女，只要感情一出问题，另一方马上就说，我这人没安全感，是啊，安全感，呵呵，在这个势利的年代，它比LV还奢侈，谁不缺呢。
我很少写自己曾经的过往，因为觉得那是一份属于自己的很隐秘的情感，昨晚上，突然梦里闪现他的脸，觉得对他还是有点愧疚，自己当初很作，很任性，那时候觉得，诗和远方，比感情更重要，自由很重要，朋友很重要，反正什么都比他重要，，，然后也亲手扼杀了那段最真挚的感情。后来想，如果那时候，我们再等 等 ，等我们都褪去身上的那些尖锐，变得温润，那我们的结局会不会不一样呢?
世界很大，大到，茫茫人海中，一转身，就看到了你。这个世界很小，小到我们一转身，就再也没有见过，后来听共同的朋友说，在没过多久，相亲了一个女孩，之后，就结婚了，后来有了孩子 ，现在过的挺好，安静，*淡。
人生很多时候，就是这样，年少时，不懂得如何去爱，总是在辜负，在等岁月的打磨中，学会了如何包容别人，学会了如何迁就，学会了如何去爱，当褪去幼稚和轻狂的外壳，开始对谁都彬彬有礼，对于别人的爽约，都不会再去指责，都不会生气，一句你忙吧，转身后，虽然心里也会有点落寞，但是学会了如何控制自己的情绪，那时候，我想，我知道了如何去更好的爱一个人。可是那个人不是你。
谢谢你，陪我走过那段路，谢谢你陪度过那曾经的年少。
狮子作为森林大王，得到了很多动物的崇拜，于是它非常的.骄傲。随着时代的进步，狮子发现自己越来越不懂这个社会了，什么mp3、mp4，于是他决定召集手下，商议让自己变成一个时髦的大王。
一天，狮子走在大街上，他看见了一个叫网吧的地方。他回到自己的皇宫后问大臣们：“我今天走在大街上时，看见了一个叫网吧的地方，那是什么地方，干什么用的?”
狐狸说：“大王，那可是一个好地方呀，那里都是电脑，电脑里的东西可丰富了，内容多了去，比如可以听歌，可以看电视，可以和远在天边的人聊天，几乎想干什么都可以。”
长颈鹿宰相说：“大王万万不可呀!电脑虽然可以做很多事，但是电脑游戏一但沉迷进去就不好了!
“哦，电脑游戏，那是什么?”狮子王显然来了兴趣。
“大王，就是一种游戏，一种很好玩的游戏。”狐狸说。
第二天，狐狸就带着狮子去了网吧，狮子这一天都待在网吧里，他玩的很高兴。从此以后，他不再管森林里的事了，给自己取了一个网名叫：玩电脑。可他万万没想到，他不在的时候，老虎居然当上了大王。
当他知道时，他的眼睛已经*视的严重了，不戴眼镜根本看不见了。他来到皇宫叫老虎时，老虎竟然接受了狮子的挑战。在皇宫下面绝斗，狮子先扑上来，老虎灵巧的一闪，闪了过去。狮子的眼镜却掉在了地上，狮子什么都看不见了，只好在地上摸眼镜，老虎上来一脚把狮子踢到在地上，狮子竟然输了!
在狮子输的第二天，老虎举行了正式的登基仪式，狮子却成了一个为老虎端茶倒水的仆人。
晚上，别人都睡觉了，只有狮子一边在小河边洗衣服，一边在望着星星叹气……
小狮子一家住在森林里，调皮捣蛋的它每天把家里弄得乱七八糟，妈妈劝它也不听。一天，妈妈买了一把很漂亮的剪刀，小狮子看见了非常喜欢，玩个不停。妈妈看见了说：“小朋友不能拿剪刀”。小狮子不听妈妈的话，趁妈妈不在的时候，它偷偷地拿出妈妈放在抽屉里的小剪刀，剪破了妈妈的新衣服，又剪破了床上的床单。它越剪越开心，最后把窗帘布也剪了。
妈妈回来了，看到小狮子拿着剪刀，把家里弄得乱七八糟，吓得一句话也说不出来，赶紧把小狮子手上拿的剪刀没收了。
过年的第一天，母亲带我去儿童公园，去看舞狮子，我想：舞狮子一定很好看，如果我是一位小男孩，我保准能舞狮子。
到了那里，我看见三只‘狮子’，赶忙往后走，“你不是一直想看舞狮子吗？今天，我就让你看个够！”母亲说。
我这才明白，那就是舞狮子啊，真了不起，一个狮子是由两个人扮的，那狮子一蹦一跳的，真让人看花了眼。
舞狮子穿着红外套，红外套中加了一点儿颜色，*看，感觉是橙色的，远看，感觉是黄色的。舞狮子的人都穿着黑鞋子，红裤子，也穿着红外套。而且，都是男的舞狮子，没有女的，地板上有一些‘柱子’，舞狮子就在柱子上蹦来蹦去的，我就勇敢的跑了上去，快到舞狮子身边时我就慢慢的走过去，摸了摸舞狮子的毛，毛真软！
舞狮子一蹦一跳的，真吸引人的注意力，舞狮子真好玩，只有你有这个本领，我肯定以后女的也能当上舞狮子。
我认识一头小狮子，它可爱极了，它叫穆法萨。它身穿棕色的”大皮袄“，有两只水汪汪的黑色的大眼睛。走起路来，尾巴下垂着摇来摇去，多好玩啊！
有一天，爸爸妈妈带我去了远方的爷爷家。这一次我又可以看见好久不见的穆法萨了，在途中我异常兴奋到爷爷家后，我像离弦的箭一样去找它可找了半天却不见它的踪影，无奈之下只好在远处的沙漠上躺了一会儿。等我再次睁开眼时，上空黑漆漆的。仔细一看原来是穆法萨，这可吓了我一跳。我一骨碌从沙漠上起来，和它玩耍嬉戏，你追我赶的。玩累了我们便躺在沙漠上贪婪的睡着，不一会儿我醒了，感到手湿漉漉的。我向旁边看看，才明白了原因。是因为穆法萨正像小孩子吃奶嘴一样吮吸着我的手指，另一只爪子和我的手碰在一起，看到他这样我也闭上了眼睛。
你可能以为与狮子接触有点恐怖，但我告诉你穆法萨是一只性格非常温顺的'小狮子。希望你们可以来看看它，和它成为关系密切的好朋友。
——狮子作文 (菁华10篇)
《安德鲁克里和狮子》这篇文章主要讲了：安德鲁克里是一位贫穷的奴隶，他的主人对他很残酷，所以他逃跑了。他来到了一片原始森林，找不到任何食物，都快饿死了，这时，一头狮子突然出现在他面前，但这只狮子好像很痛苦，走路还一瘸一瘸的，腿好像受了伤。于是，安德鲁克里壮起胆子，抓起狮子的脚，他看见一根长长的尖刺刺在狮子的腿上，安德鲁克里看见狮子很可怜，就帮它把刺拔了出来，狮子很感激安德鲁克里，并和他成为了朋友。一天，一队士兵经过森林，便把安德鲁克里抓了回去，同时还抓了一头狮子，过了几个月，士兵把安德鲁克里和狮子一块放出去，准备看一场狮子吃人的好戏，没想到狮子不吃安德鲁克里，因为它正是那只为安德鲁克里救过的狮子，现场的人感动了，并放了安德鲁克里和狮子。
读了这篇文章，我深受感动，也明白了一个道理：动物的本性并不坏，只要你好好待它，它也会好好待你，比如我外婆家的狗，*常，我去外婆家，我有了东西吃，总会分它一半，如果我难过了，它会帮我解闷，每次它这样，我总会高兴地笑一笑，就算有不高兴的事，我也会忘了的.。
这个故事发生在元旦，具有童话般的乐趣。
在森林里，小熊宝宝在森林里找野果，找的很仔细，也不顾前面，只埋头找。“哎呀~~``，好痛哦！ ！ ！”。怎么回事啊！小熊抬头一看，原来是狮子啊！他立马愤怒了，我告诉你：“狮子，我可不怕你，你欺负的了别人可欺负不了我啊！你走路不长眼睛啊！狮子立马吼起来说：“明明是你把我撞倒的还说我，真是个赖皮。我告诉你，你要是不立刻给我道歉，我就和你决斗，哼~~~~。我就不怕，决斗就决斗，怎么样？哼~~！小蹦着说。于是他们两个就打起来了，狮子先来一个老虎拳，小熊也不甘示弱，来了一个小熊魔掌。把他打翻在地………………、
他们两个打的正激烈的时候。圣诞老人来了，说：好了，别打了，我是圣诞老人，来给你们送礼物来了。小熊和狮子停了下来，挠挠头。圣诞老人打开他的礼物包，说着拿出来了，友谊魔力豆。圣诞老人说：“这个友谊魔力豆，你们两个一人一个，服下他，你们就能化解所有的怨恨，就能成为好朋友了。啊！还有这魔法那。他们两个一起说。于是就 服下了魔力豆。他们真成了好朋友。当他们准备谢谢圣诞老人时，已经没人了。只听见天边传来一声：“哈哈，希望你们能和睦相处啊，哈哈！！！！！！！！！
从此以后，他们两个便很友好。（好了，故事就到这吧，拜拜）
你们知道狮子老师是谁吗？听听名字你们绝对会猜到，那个老师一定非常的凶，你们猜的不错，她的确非常的凶。我们 所有人都怕她，她就是我的托管班老师杨老师。
杨老师她非常的瘦，她的头发很长，还非常的卷，在她浓郁的眉毛下面有一双总是眯着的小眼睛，看着非常文雅。
有一次我不想做作业，杨老师来劝我说：“只要我做完作业，就可以休息啦。”但是经过多次的劝阻，我还是不想做作业。她非常的.生气，脸一下就涨红了，那时的杨老师就像一头发怒的大狮子一样，头发、眉毛也都竖了起来，看着非常恐怖。她原本小小的鼻孔，因为生气也变的很大，她张着血盆大口向我大声呵斥。我一下子被吓到了，赶忙低头做作业。从此以后，每当我发呆时，只要杨老师一看我，我就被吓得浑身颤抖，立刻低下头来做作业，过不久我就把这个发呆的*惯改正了。
*时杨老师会像小兔子一样温柔的和我说话，我作业做的很快的话，杨老师就会鼓励我，我遇到不会做的，杨老师也会耐心的来教我。
她是一个严格要求学生的老师，也是一个关爱学生的老师。虽然她情绪多变，我还是很喜欢她。她生气的时候，像狮子一样，温柔的时候，像兔子一样。那么她到底是狮子还是兔子呢？我呀，也分不清啦！你们看看杨老师是什么？
这篇课文主讲了小鹿正在河边喝水，忽然看见了倒影在水中的自己，小鹿自言自语的说：“我是多么的美丽呀!看，我这美丽的角是谁也比不上。这时小鹿低头看了看自己细长细长的腿，小鹿想着腿一点也不配我这美丽的角。这时候一只饿着肚子的狮子靠*了小鹿，小鹿看见了狮子。小鹿向林子跑， 鹿角一不小心挂住树枝。小鹿看见了狮子追过来了，四条腿一蹬就跑了。
这篇课文告诉了我们一个道理，这个道理是好看的东西不一 定有用，难看的'东西不一定没用。就像小鹿美丽的角差点害了自己，难看的鹿腿却让它逃过了危险，这就是我学到的知识。
丛林里住着一只聪明的小猫，大家都非常喜欢它。 一天，小猫出来散步，它发现有一只美丽的蝴蝶，它就使劲地追上去。在这一瞬间，蝴蝶竟然飞到了灌木丛中不见了。小猫钻进灌木丛中，忽然看见一只凶恶的大狮子。小猫转身就跑，只见狮子猛地扑了过来，死死地把小猫按在下面。 “喵、喵，你为什么要吃我？”小猫可怜巴巴地说。 “为什么，因为你我大呀！”狮子大声地说。 在这紧急关头，小猫忽然想到了一个东西，就说：“谁说你大我小啦，你只在乎你的爪子，根本就看不到你自己。”小猫结结巴巴地说。“正好我家里有一面镜子，这样才知道谁大，谁小。”狮子也从来没照过镜子，觉得照镜子很有趣，就跟着小猫去照镜子了。
狮子一开门，果然小猫家有面又大又亮的镜子。不过呀，这可是一面“哈哈镜”，还带着按钮，一按镜面就鼓起来，再按就凹下去。小猫站在镜子旁边招呼狮子，说：“狮子，狮子，快来瞧一瞧，瞧瞧你是大还是小。”狮子走过来，在镜子前一看，惊讶地连眼珠子也都糗掉下来，只见里面的狮子又矮又小，像只小老鼠，这是怎么回事呀？原来，这时候镜面是鼓起来的，照出来的东西呢比原来小好几倍呢！不过狮子不知道，只好呆呆地站在一旁。小猫趁狮子不注意，偷偷地按了一下按钮，镜子凹了下去，小猫往那一站，神气地对狮子说：“狮子，狮子快来瞧一瞧，我是比你大，还是比你小。”狮子一瞧，可不得了了，镜子里面的`小猫比老虎还要大呢。嘴巴一张一张的，好像要扑过来把它吃掉。 狮子一见被吓坏了，扭头就跑，一直跑到森林深处，再也不出来了。
*日来，森林王国里出现了一则趣事：狮子大王要招秘书了。过了好一段时间，终于选出了两个候选人，一个是驴先生，一个是水牛先生。他们俩还要经过最终的考核，才能当上狮子大王的秘书。
考核的那天，狮子大王叫来一只兔子，让他扮成一个乞丐，跟自己分别到驴家和水牛家去。他先来到驴家，正看见驴先生和驴太太出去散步，便叫兔子在前面等着驴过去。驴先生刚走到兔子旁边，兔子就对驴说：“驴先生，行行好吧，求求您了。”可是驴却只轻蔑得看了兔子一眼，就马上走开了。这时，在远处看着驴的狮子非常生气，觉得驴一点儿同情心也没有。
接着，他们又来到了水牛家，水牛刚刚要出去。于是狮子大王马上让兔子像刚才一样，在远处等水牛过来。当水牛过来时，兔子也像刚才一样恳求道：“水牛大哥，行行好吧。”这时，不同的情况发生了，水牛大哥拿出10个金币给兔子，并邀请他到自己家去。
第二天，狮子大王让人写了一张告示贴在森林王国里，上面写着：
森林王国告示
本次招聘秘书工作已结束，
最后的胜利者是小牛先生。
从今天起，水牛就是我的秘书了。
同学们，你知道为什么水牛能当上狮子大王的.秘书吗?
今天是大年初一，天气晴朗，妈妈带着我一早来到了兴宁路。街上真热闹了，车水马龙，挤得水泄不通。大家喜气洋洋，红光满面，扶老携幼，欢度一年一度的新春佳节。
这时，东边响起了鞭炮声和锣鼓声，人群朝有响声的地方走去，我也随着人流过去，那里人声鼎沸。啊：原来是舞狮和舞龙队羞埠表演。只见一条十米来长的庞然大物——龙，眼睛瞪得像碗口一样，张着血盆大口，样子可吓人了。“龙身”弯弯曲曲，时而回首摆尾，时而卷成一团，人们都赞不绝口。
舞狮子的人配合得很默契，“狮子”时而晃晃大脑袋，时而蹬蹬腿，用敏捷的动作躲开一颗颗炸开的鞭炮。在“狮子”旁边有个戴面具的人，他手摇着扇子，笑嘻嘻地扭起秧歌来，看着那滑稽样，我情不自禁地笑了起来。这时，几个人搬来了云梯，锣鼓声敲得得更响了，人们更激动了，楼上的人丢鞭炮的速度也加快了。“狮子”先在云梯走了一圈，好像是鼓鼓勇气，然后开始往上爬，一边爬一边晃着脑袋。人们连声叫好。爬到顶了，“狮子”咬住了挂在楼上竹竿上的包和生菜。我觉得很奇怪，便问妈妈：“为什么要挂生菜？”妈吗说：“人们借生菜这个谐音说成‘生财’，表示春节的互相祝贺。”“哦，原来是这样的.。”我顿时明白了。
舞狮子最终结束了，看来*的传统文化真有意思。
在一片森林里，有一家狮子，他们生了一个孩子，取名叫“凶凶”。
凶凶把眼睁开，只见天空洁白无瑕，不时有小鸟飞过，凶凶问：“妈妈，这是什么？”妈妈说：“这是小鸟，他们在天上飞！”凶凶问问这，问问那，妈妈呢，耐心地给凶凶讲。
眨眼间，凶凶已经1岁了。妈妈爸爸也开始教凶凶捕猎了。狮子妈妈说：“凶凶，你已经1岁了，应该学*一下捕猎了，以后要自己养活自己。”凶凶一听，高兴得一蹦三尺高，说：“太好了，我做梦都想去打猎！”狮子妈妈说：“好，今天，你就同爸爸一起去打猎吧！”
狮子爸爸把儿子带到一块食物很多的草坪里，说：“凶凶，等一会儿，会有一些动物来吃东西，到那时，你要仔细看爸爸是怎样捉动物的！”凶凶点点头。
果然，过了一会儿，一群鹿跑来吃东西。狮子爸爸说：“凶凶，看好了！”说完，就小心翼翼地向鹿群爬去。
到了鹿群周围时，狮子爸爸选了一只离鹿群有一些远的鹿。突然，狮子爸爸猛地一跳，以闪电般的速度向那只鹿奔去。鹿子们大惊失色，一个个拼了命地跑，当那只鹿反应过来时，已经被咬住了。
狮爸爸把还没死的鹿叼到小狮子旁，让小狮子把鹿追住咬死。狮爸爸一松口，鹿就像一年没喝水，前面突然有了水一样疯跑。小狮子连忙追上去，可鹿却把小狮子踢了一脚。就这样，那只鹿逃走了。今天，狮子一家只得饿着。小狮子生气地说：“我不学了，再也不学了。”狮爸爸、狮妈妈经不住凶凶一哭二闹三上吊，只得答应。
一天，狮爸爸有事出了远门，狮妈妈也有事出了远门，只剩小狮子凶凶在家。过了一会儿，小狮子觉得饿了，它叫：“妈妈，爸爸我饿！”一只小鸟飞来，说：“你饿自己去捕食呀！”小狮子满不在乎地说：“我懒得学！”小鸟听了以后，拍拍翅膀飞走了。小狮子更饿了。
几天过去，狮爸爸狮妈妈都从远方回来了。
他们来到窝边，大叫：“凶凶，我们回来了！”可听不见回音，他们感到事情不妙，马上冲过去，向窝里一看，只见凶凶躺在那里，早已被饿死了。狮爸爸狮妈妈泪流满面地望着凶凶，一句话也说不出来……
父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。
至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在我的梦里经常有一头大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。
八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。
我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望。而小狮子的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。
也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。
当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一头小狮子，狮子王在小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。”由于父亲的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也不会有。
高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。
“小北，小北。”我听见有人在叫我的'名字，那声音很着急，是父亲。
我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一下。
“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，父亲逐渐靠*并追上了车子。但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。
“爸——”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。
父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一头小狮子，早晚会成为一头狮子王。”
我闭上眼，看见一头奔跑的狮子王，那是父亲。
自古就有正月十五闹元宵的*俗。元宵节这天，听奶奶说有舞狮之类的民俗活动，我兴奋地冲出家门。
一到广场，只见四处人山人海，周围能来的恨不得都来了，大家都想找一个方便观看的位置一饱眼福。过了好一会儿，一阵一阵的打鼓声响起，大家马上静下来观看着舞台，一头满身是金片的金狮和一头从头到脚都是红色的银狮。一蹦一跳的上了舞台。那两头狮子做得十分逼真，张着血盆大口，眼睛还一眨一眨的，特别有神采，大家更是赞不绝口。那头银狮跑过来，用大大的眼睛盯着对方，嘴一张一张的好像要把对方吞了下去。
银狮和金狮开始叼球，只见金狮纵身一跳，顺势叼走了球，银狮狂追乱打。台下爆发出打雷似的欢呼声。金狮一摇一摆的炫耀，银狮有点灰心，大家纷纷给他呐喊助威。可正在这时奶奶喊我吃饭，我依依不舍的你走了。
回家后，我的心情久久不能*静，*传统文化真是博大精深、魅力无穷。
——狮子作文300字 (菁华10篇)
我去年回老家过春节了，记得印象最深的是小年那天的舞狮子。
记得腊月24日过小年那天早晨，我刚刚起床，准备吃早餐，忽然，响起了鞭炮声，我随着有声音的方向跑过去，发现原来是舞狮子的队伍来到了我们小区拜年来了!院子里面围了好多的人，热闹非凡，都是来观看舞狮子的。
他们带来的.不光只有舞狮子，还有打腰鼓的与旱船。不过，我最喜欢的就是舞狮子了。只见一头威武的大狮子围着一张方桌不停的跳动着，那头狮子做得十分逼真，张着血盆大口，眼睛一眨一眨地好有神采。它晃着脑袋，在方桌上一会儿直立，一会儿倒立，好象一点都不怕摔下来，真惊险呀。舞着舞着只见那头狮子显出时分兴奋的样子，我看见舞狮子的叔叔拿来一根竹杆，竹杆上挂着生菜，狮子看见了一下子就跳得很高抓住了生菜，我觉得十分好奇，就问妈妈：“妈妈，狮子为什么要抢生菜?”妈妈告诉我：“那是利用谐音，把生菜说成“生财”。对啊，人人都希望能生财嘛!我顿时明白了!
舞狮子真是有趣极了!老家的小年真是好玩。
有一天，鸭子在岸边喝水。忽然，它听到了一阵脚步声，一种不祥感在心中油然而生。它猛一回头，看到狮子正在悄悄地超自己逼*，鸭子吓得浑身发抖。
狮子一瞧见鸭子发现了自己的行迹，就马上朝着鸭子扑过去。好在河就在旁边，鸭子飞快地跳进水里，一会功夫就逃得无影无踪了。狮子愤愤地说：“丑鸭子，你逃得了初一，逃不过十五。”
鸭子刚刚脱离了危险，跑得气喘吁吁，自言自语地说：“刚才好险啊，幸亏我就在河边，不然肯定成了是狮子的午餐了。”它一边庆幸，一边一摇一摆地往家里走去。
过了几天，鸭子刚在岸边喝完水，一个人在不远的小路上散步。不幸的是又被凶猛的狮子遇上了。狮子哈哈大笑，说：“真是天助我也!”鸭子想拖延时间，好用老办法逃跑，于是说：“咱们比一场赛吧?”狮子假装温柔地摇了摇头，还没等鸭子开溜，就一口咬住了它。
我家有一只可爱的狮子玩具。它是用线和布做的，里面还塞着棉花，摸起来软软的，抱起来一点都不可怕，有一种亲切感油然而生。虽然它是森林之王，但此刻失去了凶猛，失去了战斗力，成了我最好的朋友。
狮子玩具打扮的真漂亮呀，头上戴着宽边帽，就像小丑。帽子上面还有一个英语字母Y，像刚出国留学回来满肚子的学问。脖子上还带着蓝色的蝴蝶结，它穿着深褐色的裤子，背带挂在肩膀上。它打扮的真帅!真像风度翩翩的绅士。
它的眼睛大大的，圆圆的，黑黑的，像一颗大珍珠，真漂亮，真神气!它的鼻子大大的，圆圆的，胡子硬硬的，它的嗅觉灵敏能闻到很远地方的香味。胡须粗粗的，就是威武的象征。狮子的头发密密麻麻的、黄黄的、毛茸茸的，爆炸似的，更加威武极了!再来看它的身体，胖胖的，四肢粗粗的，非常有力。手里捧着啤酒杯，好像在参加宴会，仿佛在说：“干杯。”狮子的尾巴更可爱，甩来甩去。
这个狮子小玩具，是有人送给我的生日礼物。我特别喜欢它。当我伤心的时候，我会跟它说我的心里话。
它给我带来了快乐，带来了梦想。愿它伴我一起成长!
从前，有一片森林，住着一只愚蠢的狮子，它喜欢上了一只如花似玉的老虎妹妹。于是，他去了老虎的家来求婚。
咚咚咚，狮子轻轻地敲着门，仿佛像蚊子飞起来的声音。但老虎爷爷锐利的耳朵还是听见了，它笑容满面地打开了门，说道：“神气十足的狮子大王怎么有空来我们家呢？”
愚蠢的狮子看到老虎爷爷很亲切，就不紧不慢地说：“别害怕，我是来求婚的。”
老虎爷爷不解地问道：“是我的女儿吗?”
狮子说：“对极了，正是您的女儿。”
老虎知道自己打不过它，就说：“我认为您和我的女儿简直是郎才女貌啊！”
狮子欢天喜地地说：“是吗？那您能让您的女儿快点回来吗?”
咚咚咚，说曹操曹操到。是谁呢？啊哈，是老虎妹妹。老虎爷爷把她拉到了房间，说了他的计划，老虎妹妹答应了。于是，她便对狮子说：“我可以嫁给你，但有两个条件。”
狮子说：“什么条件，就算一百件，一万件，我都愿意。”
老虎妹妹说：“第一件是拔了您的牙，第二件是拔了您的爪子。”
过了半个小时，狮子回来了。老虎见到没牙没爪子的狮子，并不把他当狮子，于是把他吃了。
这个故事告诉我们：老虎虽然没有狮子厉害，但是他用自己的聪明赢得了狮子。
“石狮是我家，卫生靠大家”这句话一点儿都不虚假，石狮是我们大家共同的大家庭，只有良好的卫生，才能体现出这个大家庭的面貌和文明，所以想要有良好的卫生，就应该由大家庭的成员自觉做。可是，大家却没有好好珍惜和爱护这个美好的大家庭。
街头上的行人把果皮、纸屑等随手扔到地上，为什么他们望洋兴叹能随手扔到垃圾桶里呢？清洁工人每天清晨太阳还未露出害羞的脸的时候，就去打扫街道，尽管清洁工人扫得那第干净，到太阳完全升起来，不再红通通的充满害羞之情时不久，街道就不像刚扫过一样。人们最喜欢随地倒垃圾，这儿一堆，那儿一丛，引来许多苍蝇，每当我们路过时，那吃得饱饱的苍蝇嗡嗡嗡地叫着，好像在说：“我们有家园！我们有家园！……”
我真的很希望人们能自觉地保持良好的卫生，不再乱扔垃圾、乱倒垃圾，看书见别人乱扔垃圾，一定要及时纠正他……
只有保持这种精神，才能使我们有一个更美好、更文明的大家庭！我想信大家一定能够做到，在不久的明开，我们的大家庭就会变得更加美丽、生机！
让“石狮是我家，卫生靠大家”这句话永远刻在人们的心里，让它伴随着我们生命成长的道路上前进！
国庆假期里，妈妈带着我游玩了苏州“四大园林”之一的狮子林。
来之前，王老师告诉我，苏州园林是世界一绝，是中华园林文化的骄傲。通过上网我也了解到园林里面有葱翠山水和楼台亭阁，更蕴藏着享誉中外的古典文化和现代文明，每天都吸引着大量的游客，让人流连忘返。
一进大门，一棵棵大树，一片片湖水，一个个假山，一座座亭台，给人以清新怡人的感觉。我们走过了一个石头小桥，坐在一个古色古香的凉亭里观赏着美丽的.湖面。湖水很清，好像一块绿色的玉，里面有鲜花绿草的倒影，让人分不清哪是花草哪是湖水。再往里走，就到了假山，很多小朋友在这儿欢快的玩耍。假山上的石头真好看啊！有的像积木搭建的城堡，有的像蹦蹦跳跳的小兔，有的像温顺可爱的绵羊，还有的像鬼头鬼脑的灰太狼……其实只要我们仔细观察就会发现，这儿的石头最像的还是狮子，假山就好像一群顽皮的狮子在狂舞嬉戏，站着的、坐着的、趴着的、躺着的、蹲着的……各种姿势都有，它们玩得真高兴啊！妈妈告诉我，这就是“狮子林”名字的由来。
我们一边游玩一边拍照留念，当我恋恋不舍地走出园林时，心还留在美丽如画的狮子林里。
在动物王国的大森林里，有一只悟性很高的小狮子，他去拜狐狸为师，狐狸答应了。小狮子就和狐狸经常待在一起。
有一天，狐狸和小狮子走在森林里，小狮子听到了声音就跑过去。一看小白兔的小腿流血了，小狮子刚要给小白兔包扎，狐狸一把抓住小狮子，大声喝斥道：“事不关己，少管为妙。”说着便把小狮子拉走了，可是小狮子知道狐狸不是个好东西，于是深更半夜把小兔子背回家了。
还有一次，他们走到一个地方，听到一阵求救声。他们立刻跑过去一看，小猴掉进河里了，小狮子拿着树枝向小猴跑去，狐狸又一把抓住小狮子，厉声地说：“事不关己，少管为妙。”小狮子听到了宁静的深夜里小猴子的哭声，再一次背着狐狸救了小猴。
有一天，狐狸和小狮子在散步，突然狐狸“啊！”的一声尖叫，小狮子一看，狐狸被捕兽夹夹住了。狐狸眼泪汪汪地说：“救救我！”小狮子却说：“事不关己，少管为妙。”
从中我们得出了一个道理：在别人需要帮助的时候伸出援手，别人也会在我们需要的时候帮助我们。
今年的大年初一，听说在镇府有舞狮子表演，我就非常兴奋，刚吃完中午饭，就迫不及待的叫爸爸带我去看。
到了镇*，虽然天上下着毛毛细雨，但观看的人还是很多，我与爸爸占据了位置后不久表演就开始了。共有十只狮子分成东西两队，有红的、黑的、黄的，颜色与形态不一，随着后面震耳的锣鼓声舞开了。舞狮的人十分卖力，舞的非常逼真，时而站起，时而趴下，头不停的摇动，眼睛一眨一眨，尾巴也一摇一摆的，赢得人们热烈的掌声。
到了精彩的采青了。采青是用一条红绳子，间隔的绑上一些红包，最后面是用生菜、桔子与一个大红包绑在一起，从楼上一段一段慢慢地放下来，舞狮的人要用凳子叠起来或用梯子，边舞边爬上去，在舞狮过程中慢慢地“吃青”。只见各只狮子在“青”面前愉快地舞动，突然的一跃而起，将“青”一口吃掉，到最后，吃掉生菜后将它咬碎，洒向周围。我问爸爸这是什么意思？爸爸说：“生菜与桔子就是“生财”、“大吉”的`意思，洒向周围就是将这些愿望送给大家。”
舞狮表演就在高潮中结束了，留给了我们无穷的回味与快乐，我也知道了舞狮表演作为民俗的含义：国泰民安，吉祥如意！
狮子与驴子联合，一起外出打猎。他们来到野羊居住的山洞。狮子守在洞口监视着，驴子则跑进洞里，乱喊乱跳，吓唬野羊，把他们赶出他们赶出去，守候在洞口的狮子捕捉了许多野羊。之后，驴子跑出洞来，问狮子他是否很勇敢，野羊都被轰赶出来了。狮子答道：“是呀！如果我不知道你是野驴子，我也许会害怕你。” 这是说，那些在能人和行家面前自吹自擂的人，自然会被世人讥笑。
鸟类、兽类和蝙蝠
很早很早以前，鸟类和兽类发生过一场大战。
战争持续了好久，胜负难分。蝙蝠始终不表明自己的立场，只是站在一边观望。又过了好长时间，兽类好像快要取胜了，蝙蝠连忙加入到他们的阵营中。然而，鸟类却顽强地重整旗鼓，打败了兽类。就在他们的庆功会上，他们发现蝙蝠也混在其中。双方停战后，蝙蝠的这一行为遭到了一致的谴责，双方都拒绝接纳他作为自己的成员。
惭愧的蝙蝠自觉无脸见人，从此便躲藏在山洞或角落里，只在昏暗的傍晚、漆黑的深夜才敢露面。
大智慧：两面讨好，最终在两面都不会得到好处。
星期天的早上，动物王国的喇叭里传来了广播声，原来是狮子国王让大家吃完早饭到小白兔开的森林超市门口集合开会。正在厨房给小熊喂饭的熊阿姨赶紧给小熊喂饱饭，抱着小熊去森林超市门口集合。还有给小树看病的啄木鸟先生，听到广播后给小树打完针也来了。小猴子听到广播摘完桃子也跑来了。不多一会儿，动物王国的小动物们都到齐了。
这时候狮子国王开始讲话了：“今天把大家召集在这里，有一个特别严肃的问题给大家讲一下，我们的森林到处都是垃圾，污染了环境，还散发着恶臭，如果我们再不保护环境，就会失去我们的家园，所以从今天开始，不能随便乱扔垃圾，以后大家买完东西后，必须把垃圾收集起来扔到垃圾桶里，由狐狸先生负责分类处理。现在开始分头行动，把森林里的垃圾捡干净！”
小动物们有的来到了小河边，有的来到了玫瑰花丛里，还有的来到了树底下，大家一直忙到了黄昏时分，总算把垃圾捡得干干净净。虽然觉得很累，但是看见森林里焕然一新，大家都非常开心。
从此，不管是春天、夏天、秋天，还是冬天，森林王国总会看到小动物们捡垃圾的身影，小动物们齐心协力，把家园打扮的更美了。狮子国王因为治国有方，受到了所有小动物们的爱戴。
——狮子和鹿教案 (菁华10篇)
教材分析：
《狮子和鹿》 选自人教版语文三年级上册第七单元的最后一篇课文，第七单元共有四篇寓言故事，分别是《矛与盾的集合》，《科利亚的木匣》，《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》，四篇课文都是通过叙述一篇故事让学生明白看问题需全面，学会用善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。本篇《狮子和鹿》主要讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事，本文采用生动的形式，告诉人们尺有所短，寸有所短。物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
设计理念：
《狮子和鹿》是一篇略读课文，而三年级正处在中低段的阅读转型期，所以依旧以巩固学生阅读和赏析的基础为主，其中包括，夯实字词基础，设置语言训练点，复述文章大意，揣摩主人公的心理和态度等。《狮子和鹿》是一篇寓言故事，没有前三篇寓言课文的奠基，所以老师如何引导学生理解课文中所包含的寓意是本堂课的难点，为使学生能清楚地感受到鹿对角前后态度的大改变。我将文章划分成为两个部分，让学生自己找寻富有情感判断的句子，再结合句子进行关键词语的提炼，特殊句式的分析，最后分析前后态度的转变，在情境中感受主人公的心理活动，从而结合个人生活经历得出寓意，达到教学目标。
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读；
２、读懂课文内容，了解故事中蕴含的道理；
３、培养独立阅读的能力。
教学重点：
指导学生理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
体会故事所讲述的道理。
课时安排：一课时
教学过程
一、图片导入
同学们，昨天江老师给你们讲了一个关于狮子和老鼠的故事，今天狮子又带着它小伙伴来给大家讲故事了，来！让我们先把狮子请出来，接下来我们就来请故事的主人公登场了（出示鹿图片）这是谁呀？这是一只怎样的鹿呢？那么在森林里，狮子和小鹿会发生什么惊奇的故事呢？今天让我们一起来学*28课《狮子和鹿》。
请同学们伸出你的右手，和江老师一起来书写课题。
二、初读课文
自由朗读课文，读准生字，读通句子。
思考：课文主要讲了一件什么事情？
1、初读课文，字词检测主要考察生字，多音字，反义词，助于学生理解文意。
2、初读课文，概括内容。
帮助学生概括文章内容，理清事情发展的顺序。填空式概括文章内容，奠定情感基调。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来的时候，鹿有力的长腿帮助它狮口逃生，而美丽的角却让它险些送命的事。过渡从同学们的发言可以看出，在文章中，鹿非常喜欢自己的角，它是如何夸奖自己的角呢？请同学们再次阅读课文，在文章的1—4自然段中找出鹿赞美角的句子并用波浪线画出来。
三、精读课文，体会情感
再读课文，将1到4自然段中鹿赞美角的句子用波浪线画下来。
1、啊！我的.身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
找出特殊句式：比喻句
关注语言训练点：仿写，观察小鹿其他的部位。
情感朗读
2、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
提炼关键词语：太细了
找出特殊句式：反问句，比较反问句和陈述句情感表达上的差别。结合前文，“噘起嘴，皱起眉头”，情感朗读。
从同学们特别有感情的朗读中，老师知道了，因为鹿的角非常美丽而且精美别致，所以特别喜欢它的角，那么接下来请同学们读一读文章最后一句话。 “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”同学们请想一想，这句话小鹿是喜欢角呢？还是喜欢腿？为什么有这么大的变化呢？
再读课文，将5—7自然段中描写腿的句子用直线画出来。
教学反思：
执教者在把握文章和设计环节上存在较大的失误。
本篇文章是一篇略读课文，不能求全求精，应一课一得。一课时的限定要求老师抓住一点，重点突破。本节课若沿用精读课文的模板，学生只会留下泛而浅的印象，这样既未能巩固技能与方法，也未能让学生理解到文章深刻的精神内涵。结合整个单元来看，本单元的重点是把握寓言这一文学体裁，《狮子和鹿》这篇课文安排在最后一篇，说明是想在前三篇精读课文的基础上，在本节课上对解读寓言的相关方法进行训练，执教者对该篇文章的把握不够，导致教学方向出现偏差。
环节的设置上执教者思维较清晰，但是环节的设置不合理，在本节课*设置了6个环节，分别是：情境导入、字词检测、概括文意、品析句子、情境练笔和提炼寓意。课堂的重点是比较鹿对角前后态度的转变，主要体现在品析句子、情境练笔两个环节，在品析句子这个环节形式单一，学生的自主性不强，所以出现了推不动的现象。在情境练笔这个环节中，由于执教者个人驾驭能力有限，时间仓促，导致情境的创设不成功，学生难以走进情境，最后难以流畅的总结寓意。
在备课过程中，执教者还是应该多预设学生，以学生为中心，开展备课。在上课过程中，执教者应该灵活机动的调整教学方法。关于略读课文的处理，还需要多研磨研磨，如何挑准一个有价值的小切入点，步步深入，也是语文教师个人成长的必经之路。“一课一得”不仅仅要求老师要让学生在自己的课堂上有所收获，更要让自己在每一次的课堂上有所成长。
教材分析：
《狮子和鹿》 选自人教版语文三年级上册第七单元的最后一篇课文，第七单元共有四篇寓言故事，分别是《矛与盾的集合》，《科利亚的木匣》，《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》，四篇课文都是通过叙述一篇故事让学生明白看问题需全面，学会用善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。本篇《狮子和鹿》主要讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事，本文采用生动的形式，告诉人们尺有所短，寸有所短。物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
设计理念：
《狮子和鹿》是一篇略读课文，而三年级正处在中低段的阅读转型期，所以依旧以巩固学生阅读和赏析的基础为主，其中包括，夯实字词基础，设置语言训练点，复述文章大意，揣摩主人公的心理和态度等。《狮子和鹿》是一篇寓言故事，没有前三篇寓言课文的奠基，所以老师如何引导学生理解课文中所包含的寓意是本堂课的难点，为使学生能清楚地感受到鹿对角前后态度的大改变。我将文章划分成为两个部分，让学生自己找寻富有情感判断的句子，再结合句子进行关键词语的提炼，特殊句式的分析，最后分析前后态度的转变，在情境中感受主人公的心理活动，从而结合个人生活经历得出寓意，达到教学目标。
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读；
２、读懂课文内容，了解故事中蕴含的道理；
３、培养独立阅读的能力。
教学重点：
指导学生理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
体会故事所讲述的道理。
课时安排：一课时
教学过程
一、图片导入
同学们，昨天江老师给你们讲了一个关于狮子和老鼠的故事，今天狮子又带着它小伙伴来给大家讲故事了，来！让我们先把狮子请出来，接下来我们就来请故事的主人公登场了（出示鹿图片）这是谁呀？这是一只怎样的鹿呢？那么在森林里，狮子和小鹿会发生什么惊奇的故事呢？今天让我们一起来学*28课《狮子和鹿》。
请同学们伸出你的右手，和江老师一起来书写课题。
二、初读课文
自由朗读课文，读准生字，读通句子。
思考：课文主要讲了一件什么事情？
1、初读课文，字词检测主要考察生字，多音字，反义词，助于学生理解文意。
2、初读课文，概括内容。
帮助学生概括文章内容，理清事情发展的顺序。填空式概括文章内容，奠定情感基调。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来的时候，鹿有力的长腿帮助它狮口逃生，而美丽的角却让它险些送命的事。过渡从同学们的发言可以看出，在文章中，鹿非常喜欢自己的角，它是如何夸奖自己的角呢？请同学们再次阅读课文，在文章的1—4自然段中找出鹿赞美角的句子并用波浪线画出来。
三、精读课文，体会情感
再读课文，将1到4自然段中鹿赞美角的句子用波浪线画下来。
1、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
找出特殊句式：比喻句
关注语言训练点：仿写，观察小鹿其他的部位。
情感朗读
2、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
提炼关键词语：太细了
找出特殊句式：反问句，比较反问句和陈述句情感表达上的差别。结合前文，“噘起嘴，皱起眉头”，情感朗读。
从同学们特别有感情的朗读中，老师知道了，因为鹿的角非常美丽而且精美别致，所以特别喜欢它的角，那么接下来请同学们读一读文章最后一句话。 “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”同学们请想一想，这句话小鹿是喜欢角呢？还是喜欢腿？为什么有这么大的变化呢？
再读课文，将5—7自然段中描写腿的句子用直线画出来。
教学反思：
执教者在把握文章和设计环节上存在较大的失误。
本篇文章是一篇略读课文，不能求全求精，应一课一得。一课时的限定要求老师抓住一点，重点突破。本节课若沿用精读课文的模板，学生只会留下泛而浅的印象，这样既未能巩固技能与方法，也未能让学生理解到文章深刻的精神内涵。结合整个单元来看，本单元的重点是把握寓言这一文学体裁，《狮子和鹿》这篇课文安排在最后一篇，说明是想在前三篇精读课文的基础上，在本节课上对解读寓言的相关方法进行训练，执教者对该篇文章的把握不够，导致教学方向出现偏差。
环节的设置上执教者思维较清晰，但是环节的设置不合理，在本节课*设置了6个环节，分别是：情境导入、字词检测、概括文意、品析句子、情境练笔和提炼寓意。课堂的重点是比较鹿对角前后态度的转变，主要体现在品析句子、情境练笔两个环节，在品析句子这个环节形式单一，学生的自主性不强，所以出现了推不动的现象。在情境练笔这个环节中，由于执教者个人驾驭能力有限，时间仓促，导致情境的创设不成功，学生难以走进情境，最后难以流畅的总结寓意。
在备课过程中，执教者还是应该多预设学生，以学生为中心，开展备课。在上课过程中，执教者应该灵活机动的调整教学方法。关于略读课文的处理，还需要多研磨研磨，如何挑准一个有价值的小切入点，步步深入，也是语文教师个人成长的必经之路。“一课一得”不仅仅要求老师要让学生在自己的课堂上有所收获，更要让自己在每一次的课堂上有所成长。
学*目标
①正确、流利、有感情地朗读课文。
②理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。
教学过程
课前准备
①学生复*这一单元已学课文，想想课文给自己哪些启发。
②根据课文插图制作活动挂图：丛林、池塘为背景，另外用纸画一只鹿并剪下来。
③抄录课文第六、七自然段的小黑板。
形象揭题，展开联想
①教师在黑板上贴好背景图，语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。（边板书课题边描述）有狮子，有鹿。（贴图）
②看到这两种动物，联想到了什么呢？鼓励学生畅所欲言。
③教师小结激趣。狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢？下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。
自主读书，领悟道理
①学生轻声、自由地朗读课文，读准字音，想想一些生字新词的意思。
②学生互相提醒注意易读错的字词，汇报对本课生字新词的理解和理解方法。教师及时点拨小结，如鼓励大家用看图、换词方法理解“匀称”；用联系近义词和上下文来理解“抱怨”。
③学生开火车分段朗读课文，要求“音准、句通、文顺”，其他同学边听边在感受深刻的地方做记号。
④学生再次轻声、自由地朗读课文，在感受深刻的地方多读几遍。
⑤教师出示课文第六、七自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论读；可以把喜欢的词句读给同座听；可以和好朋友一人读一句交替读。
⑥全班交流。读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？鼓励学生联系课文，联系自己的生活实际来谈。
前后联系，延伸拓展
①教师引导学生回忆《陶罐和铁罐》带给大家的启示。
②学生分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方。
③学生自己设计作业，可以摘抄课文的.好词佳句；可以有感情朗读课文；可以比较这篇课文与其他课文的异同。
教材分析：
这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
设计理念：
1、根据特点，抓住特点。本文是一篇寓言故事，由于寓言这种文体的特点，是通过一个简短的故事，告诉人们一个深刻的道理的。它既有对孩子们理性的思想教育，又是感性的语文课。因此，教学中，我紧紧抓住小鹿对角的欣赏，对腿的抱怨，以及最后为什么改变了自己的看法，不断地循环推进。此外，利用简单凝练的板书，帮助学生理解文章的内容，使学生对寓言的理解更趋理性化。
2、略中有精，粗中有细。略读课文教学中要整体把握“略”处理，重点感悟“精”处理，略与精相辅。因此，在与学生的感悟和交流中寻找“精”的落脚点，力求做到“教”略而“学”不略。故在教学过程中让学生明白道理的同时，进行诸如朗读、语气词、字词句等多种训练，来提高学生的语文能力，力求人文性与工具性的有机结合。
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培养学生概括课文的能力
2、在反复朗读中感悟理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理
教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度
教学难点：体会故事所蕴含的道理
教学流程
一、激趣揭题
1、今天，老师带来了一位动物朋友，瞧，它来了(课件出示：小鹿)
2、谁来夸夸它。
3、师：多美的小鹿呀，我们来看看小鹿是怎样评价自己的吧?出示：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
(生齐读)师板书：角精美别致
4、师：可小鹿对自己的腿不太满意——出示：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
(生齐读)师板书：腿太细难看
5、师：当经过一件事后，小鹿对他的角和腿的态度发生了明显变化出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
齐读，师板：差点送命狮口逃生
6、师：究竟发生了一件什么事让小鹿改变了自己的看法呢?让我们一起走进《狮子和鹿》的故事。板书课题《狮子和鹿》，齐读。
二、整体感知
1、赶紧打开书，认真地读吧。出示要求：1、自由读课文，在拼音的帮助下把课文读正确。
2、读完后想想，究竟发生了什么事让小鹿改变了看法?
2、检查词语，出示欣赏匀称精美别致
抱怨难看撒开挣脱狮口逃生
3、反馈：究竟发生了什么事让小鹿改变了看法?
①谁能选用老师黑板上的词语说说发生了一件什么事?
②出示提示，指导说——生再自由说说丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那_____救了他的命。
③师：这只鹿啊，觉得很美丽的是——(自己的角)，它可喜欢了，认为难看的是——(自己的腿)。读读课文的2、3、4自然段，找一找，你从哪儿看出鹿喜欢自己的角而不喜欢腿?
三、细读故事，知鹿。
根据学生反馈，品读重点句。
1、抓“欣赏”，感受鹿角的美丽。
出示：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
A、指名读。
B、他把自己的角比作什么?(珊瑚)
C、扣“啊”，读出小鹿的赞美。(感受不同，读法也不一样。)
D、指导朗读。
师：小鹿，当你发现你的角如此美丽，你的心情怎样?(兴奋、惊讶)
师：那你就兴奋地夸夸自己吧!
师评价：啊，老师听出了你是发自内心的喜欢自己的角。“多么……多么……”两个多么，小鹿真喜欢自己呀!
D、齐读。
师：小鹿可喜欢这两只美丽的角啦!可四条腿他就——不喜欢了。
2、抓“难看”，感受鹿腿的难看。
出示：鹿忽然看到了自己的腿，不仅撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
A、指名读。
B、你听懂小鹿的意思了吗?
a扣“唉”，读出小鹿的抱怨。
b抓提示语，读出鹿对腿的不满意。
师评价：瞧你唉声叹气，愁眉苦脸的，这就是抱怨。谁也来抱怨一下。
3、改变看法
A、师引读第五自然段。就在他抱怨的时候，——
B、看过动物世界吗?(看过)那老师今天就给大家上演一场动物世界里的雄狮捕食，请大家闭上眼睛，跟随着老师的解说展开想象。(师配乐朗读第六自然段)
C、同学们，你们看到了什么?听到了什么?或者感受到什么呢?
(生：我看到了头凶猛的狮子像我扑来。我的心怦怦地跳，很紧张，感觉狮子就要吃了我了。……)
D、多紧张的场面，现在把这段里的“鹿”换成“我”，请大家把自己置身于这茂密的大森林里，凶猛的狮子正在后面追着你，试着读读这段。
E、学生们自己试读。
F、师：哪只小鹿来给我们讲述这段惊心动魄的逃离记?师配乐让学生展示读。
G、经过这件事情，鹿的腿给你留下了怎样的印象?
H、是呀，危急时刻，小鹿就是靠他有力、灵活、快速的腿躲过了这一个劫难，此时此刻，小鹿又会对自己的角和腿说什么呢?
出示鹿对着美丽的角说：“。”
鹿对着细长有力的腿说：“。”
I、小结：是呀，孩子们，就像你们刚才说的，任何事物都有它存在的价值。我们不能随便的否定它们。而鹿也终于明白了这个道理，它跑到小溪边，停下脚步，他叹了口气，说：……(出示齐读)“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的.腿却让我狮口逃生!”
四、明白寓意，拓展推荐
1、师：小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉爸爸、妈妈。爸爸对它说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它锯掉算了。”同学们，你们觉得呢?
2、师：小朋友，生活中，你是否曾经讨厌过什么东西或什么人吗?此时此刻你有什么想说的吗?(联系生活谈一谈)
3、小结：正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。(出示，齐读)“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”
4、师：同学们，今天学的这个有趣的故事，来自《伊索寓言》，这本书里还有很多生动有趣的故事呢，读完它你会汲取许多人生的智慧。
教材简说
本文是人教版第五册第七组课文中的一篇略读课文。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。*时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的心情，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例；最后一句意味深长，有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽，利用图片展开想象可以帮助学生更好地揣摩小鹿的心情，使朗读入情入境。
设计理念
朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟，在此基础上再以读促思。既训练了学生的语言表达能力，又使学生的理解得以深化。
教学目标
1、能有感情地朗读课文。
2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、通过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点
理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点
体会故事所讲述的道理，培养独立阅读能力。
教学准备
自制
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，今天老师把谁请来了？（板书：鹿）喜欢它吗？你觉得这是一只怎样的鹿？学生交流。
2、老师还为大家请来了（板书：狮子）谁来说说在你心中狮子是怎样的？
3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一起会发生怎样的故事呢？就让我们一起走进《伊索寓言》中的《狮子和鹿》。
设计意图：形象展示，问题引导，激发学生的学*兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
二、初读全文，整体感知
1、学生自由朗读全文。
请大家把书翻到110面，大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？
2、检查词语
欣赏 匀称 珊瑚 精美别致
抱怨 撅嘴 皱眉 没精打采
灰心丧气 挣脱 狮口逃生
大家读得很认真，相信这些词语肯定都认识了，哪位勇士愿意先来试试？谁愿意当小老师？
3、概括故事的主要内容
欣赏 抱怨 狮口逃生
真不错，读了一遍就读准了词语的字音，还能读得有滋有味。不过，如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话，那就更了不起了。指名说。（板书：角 腿）
三、品读鹿之美
1、 故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读1—4自然段，用“——”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
2、 交流
（1）谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的？
欣赏的话：
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
他为什么欣赏自己的角？你从什么地方看出角很美丽？（板书：美丽）你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名读。
（2）小鹿都快要陶醉了，可是他为什么还要抱怨呢？（板书：难看）小鹿怎样抱怨的？
抱怨的话：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
意思就是说：
你看，小鹿们都在抱怨呢？（自由读）谁来抱怨一下（指名读）
3、 引读2-4自然段
看你们读得如此有滋有味，老师也想加入，欢迎吗？老师当解说员，你们读小鹿的话，可要听好老师的提示。
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
师：漂亮的小鹿们，你们从来没有注意到自己是这么漂亮，今天突然发现，所以惊喜万分，
生：“咦，这是我吗？”
师：你们不急着离开了，对着自己的身影大加赞赏
生：“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
师：可是，当你们看到自己难看的细腿之后，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，抱怨道
生：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
设计意图：记得《语文课程标准》中有一句话这样说道：“应尊重学生在阅读过程中的独特体验。”在朗读训练中，我鼓励学生读出对文中情感的不同体验，并结合具体语段来说说自己的朗读体会，充分表现出自己的个性。同学之间互相评论，相互促进，更加深了对课文的理解。这一朗读训练，使学生自然而然地走进文本，和文本对话，为下文体会鹿的思想转变，奠定了基础。一轮轮的朗读，会使学生的朗读水*得到一步步的提升。
四、研读狮口逃生
1、正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运正悄悄地降临，知道将要发生什么吗？
2、视频播放猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面
同学们，看过“动物世界”吗，看到过猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？我们再来体验一下。
设计意图：三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，特别是课文所描写的那种惊心动魄的场景，如果光靠讲学生很难进入这种情景。视频的引入轻而易举地解决了这一难点，能起到事半功倍的效果。
3、师范读，再次创设情境。
对于弱者来说，这真是一场生与死的考验，那么故事中的小鹿又将面临怎样的生死抉择呢？那样吧，现在我们就到森林深处去亲自体验一下。闭上眼睛：正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运就这样降临了，鹿猛一回头，（惊叫）
哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼*，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
3、谁来说说你看到了什么？心情怎么样？你从哪些词语体验到了紧张，惊心动魄？
4、这叫有惊无险。大家体会得很好，不过，我还想提个建议，当大家读到，“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼*”时，就在后面写上三个字“好险啊！”；读到“鹿使劲一扯，才把鹿角从树枝中挣脱出来”的时候，也写上三个字“好险啊！”咱们再把这两段连起来读一读，体会体会。
5、咱们一次比一次体会得好。下面我们再读的时候，要求提高了。“好险啊！”这三个字，让它们悄悄地藏在心里，只在心里暗暗想：好险啊！老师念每个句子的前半部分，你们接下去！
师再次引读，师生合作整读课文五六自然段。
6、师总结：我想这回大家完全可以给“动物世界”配音了。
设计意图：课文五六自然段，正是写鹿遇险的经过，真是有惊无险。学生初读时，可能会显得四*八稳，漫不经心。几经启发之后，学生在朗读速度上是加快了，但让人倒抽一口冷气的惊险场面却感受不到。适时地播放视频，听老师范读，此时，学生就能体会到那种劫后余生的感觉，读起来就有 “惊心动魄”的感觉了。在读书的过程中，不可小看老师的“导悟”作用，有时老师艺术性的寥寥几语就能起到四两拨千斤的功效，在这一段的朗读训练里，通过老师一次次深入引导，学生的思维、想象、情感等心智活动一次次主动参与到朗读实践中，老师把颖悟的心灵交给学生，创造出一个充满生机和灵性的精神世界与学生共享，潜移默化中老师就会成为学生精神文化之旅的亲切导游。
五、领悟道理、拓展延伸
１、小鹿跑到了一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息，假如你就是这只小鹿，刚才师口逃生的一幕肯定还在脑海回旋，心肯定还在砰砰直跳，此时此刻，你会想些什么？你还会欣赏美丽的角，而抱怨难看的腿吗！他叹了口气，说 生：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
２、是啊！角虽然（ ），但是却差点儿让他送命（板书：差点送命）腿虽然（ ），但是却使他狮口逃生（板书：狮口逃生） 于是，小鹿经历了这次灾难之后，痛定思痛，幡然省悟，它毅然锯掉了头上那两只美丽的角，同学们讨论一下鹿该不该这样做呢？
同学们明白了美丽的角不能锯掉，他在不同的时候也是有作用的`，读到这里，你想对鹿说些什么？对自己说些什么？（好看的东西不一定有用，不好看的东西也不一定没用。一个人虽然长得漂亮，但不一定美，而要看他的心灵是不是美。）
３、很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。像我们熟悉的《龟兔赛跑》选自《伊索寓言》，它语言凝练，寓意深刻，能让我们在读后获得智慧的启迪和精神的满足，希望同学们能和寓言交上朋友，和书交上朋友，成为真正的读书人，因为读书人是幸福人。
设计意图：思辩的这一过程，我想肯定能完全激活学生思维的兴奋点，在小组激烈的辩论中，孩子们肯定能据理力争，运用分析，推理等思维方式，争先恐后地阐述自己的观点，思想的交锋使课堂上高潮迭起，然后老师不失时机地向孩子们推荐这一特点鲜明，又深受大家喜爱的文学作品，激起了学生强烈的阅读愿望。
板书设计：
狮 子 和 鹿
图片
角 腿
美丽 难看
差点送命 狮口逃生
课前准备
①学生复*《陶罐和铁罐》，思考课文的寓意。
②课文朗读录音带。
复*回顾，揭示课题
①分角色朗读《陶罐和铁罐》。
②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。
③师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。
④教师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。
⑤学生听课文朗读录音，思考：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告诉我们一个什么道理呢？
开展读书闯关活动
①进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；第二关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的准备。
②学生自主读书，做闯关的准备。
③同座同学开始闯关。一次没有过关，可以练*后再次闯关。
④汇报、交流，展示闯关情况。鼓励学生积极参与；参与第一关展示的可加1颗星，参与第二关展示的可加2颗星，参与第三关展示的可加3颗星。
a．愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。
b．愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生互相评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。
c．愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。
⑤增设一项特别奖项──智慧星：鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。
拓展练*，引导实践
①摘抄本课中你认为写得写的词句。
②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。
③课后找《伊索寓言》读一读。
教材简说
本文是人教版第五册第七组课文中的一篇略读课文。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。*时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的心情，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例；最后一句意味深长，有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽，利用图片展开想象可以帮助学生更好地揣摩小鹿的心情，使朗读入情入境。
设计理念
朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟，在此基础上再以读促思。既训练了学生的语言表达能力，又使学生的理解得以深化。
教学目标
1、能有感情地朗读课文。
2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、通过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点
理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点
体会故事所讲述的道理，培养独立阅读能力。
教学准备
自制
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，今天老师把谁请来了？（板书：鹿）喜欢它吗？你觉得这是一只怎样的鹿？学生交流。
2、老师还为大家请来了（板书：狮子）谁来说说在你心中狮子是怎样的？
3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一起会发生怎样的故事呢？就让我们一起走进《伊索寓言》中的《狮子和鹿》。
设计意图：形象展示，问题引导，激发学生的学*兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
二、初读全文，整体感知
1、学生自由朗读全文。
请大家把书翻到110面，大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？
2、检查词语
欣赏 匀称 珊瑚 精美别致
抱怨 撅嘴 皱眉 没精打采
灰心丧气 挣脱 狮口逃生
大家读得很认真，相信这些词语肯定都认识了，哪位勇士愿意先来试试？谁愿意当小老师？
3、概括故事的主要内容
欣赏 抱怨 狮口逃生
真不错，读了一遍就读准了词语的字音，还能读得有滋有味。不过，如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话，那就更了不起了。指名说。（板书：角 腿）
三、品读鹿之美
1、 故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读1—4自然段，用“——”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
2、 交流
（1）谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的？
欣赏的话：
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
他为什么欣赏自己的角？你从什么地方看出角很美丽？（板书：美丽）你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名读。
（2）小鹿都快要陶醉了，可是他为什么还要抱怨呢？（板书：难看）小鹿怎样抱怨的？
抱怨的话：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
意思就是说：
你看，小鹿们都在抱怨呢？（自由读）谁来抱怨一下（指名读）
3、 引读2-4自然段
看你们读得如此有滋有味，老师也想加入，欢迎吗？老师当解说员，你们读小鹿的话，可要听好老师的提示。
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
师：漂亮的小鹿们，你们从来没有注意到自己是这么漂亮，今天突然发现，所以惊喜万分，
生：“咦，这是我吗？”
师：你们不急着离开了，对着自己的身影大加赞赏
生：“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
师：可是，当你们看到自己难看的细腿之后，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，抱怨道
生：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
设计意图：记得《语文课程标准》中有一句话这样说道：“应尊重学生在阅读过程中的独特体验。”在朗读训练中，我鼓励学生读出对文中情感的不同体验，并结合具体语段来说说自己的朗读体会，充分表现出自己的个性。同学之间互相评论，相互促进，更加深了对课文的理解。这一朗读训练，使学生自然而然地走进文本，和文本对话，为下文体会鹿的思想转变，奠定了基础。一轮轮的朗读，会使学生的朗读水*得到一步步的提升。
四、研读狮口逃生
1、正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运正悄悄地降临，知道将要发生什么吗？
2、视频播放猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面
同学们，看过“动物世界”吗，看到过猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？我们再来体验一下。
设计意图：三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，特别是课文所描写的那种惊心动魄的场景，如果光靠讲学生很难进入这种情景。视频的引入轻而易举地解决了这一难点，能起到事半功倍的效果。
3、师范读，再次创设情境。
对于弱者来说，这真是一场生与死的考验，那么故事中的小鹿又将面临怎样的生死抉择呢？那样吧，现在我们就到森林深处去亲自体验一下。闭上眼睛：正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运就这样降临了，鹿猛一回头，（惊叫）
哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼*，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
3、谁来说说你看到了什么？心情怎么样？你从哪些词语体验到了紧张，惊心动魄？
4、这叫有惊无险。大家体会得很好，不过，我还想提个建议，当大家读到，“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼*”时，就在后面写上三个字“好险啊！”；读到“鹿使劲一扯，才把鹿角从树枝中挣脱出来”的时候，也写上三个字“好险啊！”咱们再把这两段连起来读一读，体会体会。
5、咱们一次比一次体会得好。下面我们再读的时候，要求提高了。“好险啊！”这三个字，让它们悄悄地藏在心里，只在心里暗暗想：好险啊！老师念每个句子的前半部分，你们接下去！
师再次引读，师生合作整读课文五六自然段。
6、师总结：我想这回大家完全可以给“动物世界”配音了。
设计意图：课文五六自然段，正是写鹿遇险的经过，真是有惊无险。学生初读时，可能会显得四*八稳，漫不经心。几经启发之后，学生在朗读速度上是加快了，但让人倒抽一口冷气的惊险场面却感受不到。适时地播放视频，听老师范读，此时，学生就能体会到那种劫后余生的感觉，读起来就有 “惊心动魄”的感觉了。在读书的过程中，不可小看老师的“导悟”作用，有时老师艺术性的寥寥几语就能起到四两拨千斤的功效，在这一段的朗读训练里，通过老师一次次深入引导，学生的思维、想象、情感等心智活动一次次主动参与到朗读实践中，老师把颖悟的心灵交给学生，创造出一个充满生机和灵性的精神世界与学生共享，潜移默化中老师就会成为学生精神文化之旅的亲切导游。
五、领悟道理、拓展延伸
１、小鹿跑到了一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息，假如你就是这只小鹿，刚才师口逃生的一幕肯定还在脑海回旋，心肯定还在砰砰直跳，此时此刻，你会想些什么？你还会欣赏美丽的角，而抱怨难看的腿吗！他叹了口气，说 生：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的`腿却让我狮口逃生！”
２、是啊！角虽然（ ），但是却差点儿让他送命（板书：差点送命）腿虽然（ ），但是却使他狮口逃生（板书：狮口逃生） 于是，小鹿经历了这次灾难之后，痛定思痛，幡然省悟，它毅然锯掉了头上那两只美丽的角，同学们讨论一下鹿该不该这样做呢？
同学们明白了美丽的角不能锯掉，他在不同的时候也是有作用的，读到这里，你想对鹿说些什么？对自己说些什么？（好看的东西不一定有用，不好看的东西也不一定没用。一个人虽然长得漂亮，但不一定美，而要看他的心灵是不是美。）
３、很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。像我们熟悉的《龟兔赛跑》选自《伊索寓言》，它语言凝练，寓意深刻，能让我们在读后获得智慧的启迪和精神的满足，希望同学们能和寓言交上朋友，和书交上朋友，成为真正的读书人，因为读书人是幸福人。
设计意图：思辩的这一过程，我想肯定能完全激活学生思维的兴奋点，在小组激烈的辩论中，孩子们肯定能据理力争，运用分析，推理等思维方式，争先恐后地阐述自己的观点，思想的交锋使课堂上高潮迭起，然后老师不失时机地向孩子们推荐这一特点鲜明，又深受大家喜爱的文学作品，激起了学生强烈的阅读愿望。
板书设计：
狮 子 和 鹿
图片
角 腿
美丽 难看
差点送命 狮口逃生
一、课前谈话：你知道哪些寓言故事呢?
二、初读课文，了解故事
今天就让我们走进《狮子和鹿》这则寓言故事吧!请同学们打开书，翻到110页。
1、大声地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可请教同学。
2、检查字词(课件出示)
逼* 犹豫 精美别致
撅起 抱怨 使劲一扯
匀称 挣脱 撒开长腿
3、小朋友生字新词掌握得真不错，现在请你快速地默读这个故事，说说这篇课文讲了一件什么事呢?
4、通过这件事小鹿有了怎样的感叹呢?
出示句子：他叹了口气，说：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
(1)自由读读这个句子，从中你知道了什么?
板书： 美丽 难看
(2)让我们一起正确地读读这个句子吧。
三、 品读课文，感悟寓意
过渡：课文哪些地方写了鹿角的美丽，哪些地方写了鹿腿的难看呢?请小朋友们再次快速默读课文，并用“——”划出角美丽的句子，用“﹏﹏”划出腿难看的句子。
(一)他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
1、自由读读这个句子，你是从哪里感受到美的呢? A、啊B、多么，多么C、精美别致D、欣赏E、美丽的珊瑚
(二)鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
1、自由读读这个句子，你是从哪里感受到难看的呢?A、唉B、太细了C、怎么配得上D、撅、皱
(三)对比读，体会腿的作用
1、(出示两个句子)让我们再次来感受一下鹿角的美丽和鹿腿的难看吧!女生读第一句，男生读第二句，比比谁读得更棒!
2、通过小朋友们的朗读，让我深切地体会到小鹿对角的欣赏，对腿的抱怨，可是就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!
师引读第五、六自然段：鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼*。鹿不敢犹豫……这次，狮子再也没有追上。
过渡：小朋友们，在这危急关头，美丽的鹿角和难看的鹿腿给小鹿带来了什么呢?
板书：送命 逃生
3、怪不得，经历了这次灾难以后，小鹿有了这样的感叹!
A、出示：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
B、可是在这件事发生之前，
他曾那么欣赏自己美丽的鹿角，(齐读)出示：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
那么抱怨自己难看的鹿腿，(齐读)出示：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
现在，他却发出了这样的感叹，(齐读)出示：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
(四)说话写话练*
1、此时此刻，你是小鹿，你明白了什么呢?请你把你明白的道理写到纸上去吧!
出示：小鹿明白了，___________________。
2、交流。
3、师总结：孩子们，尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，我们要学会正确的看待事物。
狮子和鹿
教学目标：
1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。
2.能通课文读出鹿的心情变化。
3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。
4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
教学重点：
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
理解故事所寄寓的道理。
教学准备：
教师：制作课件。
学生：预*寓言，完成预*单。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、情景导入，激发兴趣。
1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。
2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？
课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
3.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题。
二、检查预*，巩固词语
1．课件出示预*单上词语：匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼*、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。（小老师领读，开火车读）
2.认读多音字：称、禁、撒。
三、通读全文，了解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
2．出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。
3．出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
这三段话，就像是三幅画面，用三个词语给每幅画加上标题。
4.完成填空，说说课文讲了一件什么事？
丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那_____救了他的命。
5．教师小结：能抓住关键词语初步说清楚课文的主要内容，也就初步读懂了课文讲了一个什么故事。
【设计意图：说课文的主要内容对于三年级的孩子来说有一定难度，学生往往是泛泛而谈，抓不住重点，因此引导学生用抓关键词或联系上下文抓关键句的方法概括自然段的段意，然后把各自然段的段意串连起来，就是课文的主要内容了，这样就给学生降低了难度，使他们很快把握住了课文的主要内容。】
第二课时
一、品读语言，感悟文本
1．小鹿是怎样赞美自己的角的？
出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
（1）课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？——理解“精美别致”。
（2）它把自己的角比作什么？
（3）此时此刻鹿的心情是怎样的？（指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。）
2.小鹿怎么样评价自己的腿？
出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）
（2）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头）
（3）指导朗读
【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效。】
二、研读心情，体味变化
1．是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？
2.师范读课文，学生倾听。
3.运用语气词进行想像说话。（小组交流）
课件出示：
（1）当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了：“（ ）， ！”鹿长长地舒了一口气。
（2）正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了！凶猛的狮子一看，机会来了：“（ ），！”
(3)小鹿却吓得直冒冷汗：“（ ）， 。”
4.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
5.这时，鹿又会对角和腿说些什么？
鹿对角说：“你虽然美丽，但是（ ）。”
鹿对腿说：“你虽然（ ），但是（ ）。”
三、领悟寓意，升华主题
1.师生交流：从寓言里悟出来的道理。
2.在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所短，寸有所长。”
3.学*了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
4.拓展寓言故事《朋友与熊》。
两个*常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”
5.教师总结：点明寓言的特点。
板书设计：
狮子和鹿
鹿角 美丽 差点送命
鹿腿 难看 死里逃生
尺有所短，寸有所长
教材分析：
《狮子和鹿》 选自人教版语文三年级上册第七单元的最后一篇课文，第七单元共有四篇寓言故事，分别是《矛与盾的集合》，《科利亚的木匣》，《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》，四篇课文都是通过叙述一篇故事让学生明白看问题需全面，学会用善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。本篇《狮子和鹿》主要讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事，本文采用生动的形式，告诉人们尺有所短，寸有所短。物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
设计理念：
《狮子和鹿》是一篇略读课文，而三年级正处在中低段的阅读转型期，所以依旧以巩固学生阅读和赏析的基础为主，其中包括，夯实字词基础，设置语言训练点，复述文章大意，揣摩主人公的心理和态度等。《狮子和鹿》是一篇寓言故事，没有前三篇寓言课文的奠基，所以老师如何引导学生理解课文中所包含的寓意是本堂课的难点，为使学生能清楚地感受到鹿对角前后态度的大改变。我将文章划分成为两个部分，让学生自己找寻富有情感判断的句子，再结合句子进行关键词语的提炼，特殊句式的分析，最后分析前后态度的转变，在情境中感受主人公的心理活动，从而结合个人生活经历得出寓意，达到教学目标。
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读；
２、读懂课文内容，了解故事中蕴含的道理；
３、培养独立阅读的能力。
教学重点：
指导学生理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：
体会故事所讲述的道理。
课时安排：一课时
教学过程
一、图片导入
同学们，昨天江老师给你们讲了一个关于狮子和老鼠的故事，今天狮子又带着它小伙伴来给大家讲故事了，来！让我们先把狮子请出来，接下来我们就来请故事的主人公登场了（出示鹿图片）这是谁呀？这是一只怎样的鹿呢？那么在森林里，狮子和小鹿会发生什么惊奇的故事呢？今天让我们一起来学*28课《狮子和鹿》。
请同学们伸出你的右手，和江老师一起来书写课题。
二、初读课文
自由朗读课文，读准生字，读通句子。
思考：课文主要讲了一件什么事情？
1、初读课文，字词检测主要考察生字，多音字，反义词，助于学生理解文意。
2、初读课文，概括内容。
帮助学生概括文章内容，理清事情发展的顺序。填空式概括文章内容，奠定情感基调。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来的时候，鹿有力的长腿帮助它狮口逃生，而美丽的角却让它险些送命的事。过渡从同学们的发言可以看出，在文章中，鹿非常喜欢自己的角，它是如何夸奖自己的角呢？请同学们再次阅读课文，在文章的1—4自然段中找出鹿赞美角的句子并用波浪线画出来。
三、精读课文，体会情感
再读课文，将1到4自然段中鹿赞美角的句子用波浪线画下来。
1、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
找出特殊句式：比喻句
关注语言训练点：仿写，观察小鹿其他的部位。
情感朗读
2、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
提炼关键词语：太细了
找出特殊句式：反问句，比较反问句和陈述句情感表达上的差别。结合前文，“噘起嘴，皱起眉头”，情感朗读。
从同学们特别有感情的朗读中，老师知道了，因为鹿的角非常美丽而且精美别致，所以特别喜欢它的角，那么接下来请同学们读一读文章最后一句话。 “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”同学们请想一想，这句话小鹿是喜欢角呢？还是喜欢腿？为什么有这么大的变化呢？
再读课文，将5—7自然段中描写腿的句子用直线画出来。
教学反思：
执教者在把握文章和设计环节上存在较大的失误。
本篇文章是一篇略读课文，不能求全求精，应一课一得。一课时的限定要求老师抓住一点，重点突破。本节课若沿用精读课文的模板，学生只会留下泛而浅的印象，这样既未能巩固技能与方法，也未能让学生理解到文章深刻的精神内涵。结合整个单元来看，本单元的重点是把握寓言这一文学体裁，《狮子和鹿》这篇课文安排在最后一篇，说明是想在前三篇精读课文的基础上，在本节课上对解读寓言的相关方法进行训练，执教者对该篇文章的把握不够，导致教学方向出现偏差。
环节的设置上执教者思维较清晰，但是环节的设置不合理，在本节课*设置了6个环节，分别是：情境导入、字词检测、概括文意、品析句子、情境练笔和提炼寓意。课堂的重点是比较鹿对角前后态度的转变，主要体现在品析句子、情境练笔两个环节，在品析句子这个环节形式单一，学生的自主性不强，所以出现了推不动的现象。在情境练笔这个环节中，由于执教者个人驾驭能力有限，时间仓促，导致情境的创设不成功，学生难以走进情境，最后难以流畅的总结寓意。
在备课过程中，执教者还是应该多预设学生，以学生为中心，开展备课。在上课过程中，执教者应该灵活机动的调整教学方法。关于略读课文的处理，还需要多研磨研磨，如何挑准一个有价值的小切入点，步步深入，也是语文教师个人成长的必经之路。“一课一得”不仅仅要求老师要让学生在自己的课堂上有所收获，更要让自己在每一次的课堂上有所成长。
——写狮子的作文 (菁华3篇)
舞狮子，是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或*庆典，民间都以狮舞前来助兴。这一*俗起源于三學时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。据传说，它最早是从西域传入的，狮子是文殊菩萨的坐骑，随着佛教传入中學，舞狮子的活动也输入中學。狮子是汉武帝派张骞出使西域后，和孔雀等一同带回的贡品。而狮舞的技艺却是引自西凉的“假面戏”，也有人认为狮舞是五世纪时产生于队伍，后来传入民间的。两种说法都各有依据，今天已很难判断其是非。不过，唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。唐段安节《乐府杂寻》中说：“戏有五方狮子，高丈余，各衣五色，每一狮子，有十二人，戴红抹额，衣画衣，执红拂子，谓之狮子郎，舞太*乐曲。”诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘：“西凉伎，西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银帖齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。”诗中描述的是当时舞狮的情景。
在一千多年的发展过程中，狮舞形成了南北两种表演风格。北派狮舞以表演“武狮”为主，即魏武帝钦定的北魏“瑞狮”。小狮一人舞，大狮由双人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。引狮人以古代武士装扮，手握旋转绣球，配以京锣、鼓钹、逗引瑞狮。狮子在“狮子郎”的引导下，表演腾翻、扑跌、跳跃、登高、朝拜等技巧，并有走梅花桩、窜桌子、踩滚球等高难度动作。南派狮舞以表演“文狮”为主，表演时讲究表情，有搔痒、抖毛、舔毛等动作，惟妙惟肖，逗人喜爱，也有难度较大的吐球等技巧。南狮以广东为中心，并风行于港澳，东南亚侨乡。南狮虽也是双人舞，但舞狮人下穿灯笼裤，上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。和北狮不同的是“狮子郎”头戴大头佛面具，身穿长袍，腰束彩带，手握葵扇而逗引狮子，以此舞出各种优美的招式，动作滑稽风趣。南狮流派众多，有清远、英德的.“鸡公狮”，广州、佛山的“大头狮”，高鹤、中山的“鸭嘴狮”，东莞的“麒麟狮”等。南狮除外形不同外，尚有性格不同。白须狮舞法幅度不宽、花色品种不多，但沉着刚健，威严有力，民间称为“刘备狮”。黑须红面狮，人称“关公狮”，舞姿勇猛而雄伟，气概非凡。灰白胡须狮，动作粗犷好战，俗称“张飞狮”。狮子为百兽之尊，形象雄伟俊武，给人以威严、勇猛之感。古人将它当作勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖、保佑人畜*安。所以人们逐渐形成了在元宵节时及其他重大活动里舞狮子的*俗，以祈望生活吉祥如意，事事*安。
在草原上，有着拥有整个草原统治权的“狮子王”——辛巴，而在我家，有着整个家的统治权的老妈。
河东狮吼
狮子吼一吼，地球抖三抖。人人皆知，在动物的世界中，狮子拥有与生俱来的天赋技能“河东狮吼” 这招技能，能够瞬间震住敌人。作为一家之主的老妈，没有这样高大上的技能可靠不住，虽说不是天生，但经过后天努力，也有相当的威力。那一次，因为上学要迟到了，所以没刷牙，想要加快速度，顺便偷个小懒。可最担心的事还是发生了，踏着轻松步伐的我听见了从房间中传来吼叫：“杨申川！刷牙！”这一声，响彻云霄，那一瞬间，我觉得全身的细胞都被震得一动不动，大脑停止了转动，心脏停止了跳动，我自己停止了呼吸。周围的颜色变得暗淡。过了一会儿，我清醒过来，老妈站在我面前，只狠狠地吼道：“快去刷牙，不刷好不准上学！”
狮口遇险
狮子的牙锋利无比，再加上强大咬合力，一口下去，你就能飞上天去了。而我妈的嘴，也很厉害，一块骨头啃下去，过了会，骨头居然碎了。这让我吓了一跳，而在一个晚上，我遇险了。那晚，我正做着梦，梦中，我居然成了一只猪，一只狮子走到我面前，我下意识地跑着，还叫到：“我可是天蓬元帅，谁敢吃我，我就让玉帝让你投胎成鸡排！”可是，猪哪里跑的过狮子呀！那狮子一个加速，从我身边跑去，我趁它还没反应过来，立刻往反方向逃。本以为狮子会来不及刹车，结果，它的制动系统还挺灵的，立刻刹住，向我冲来。很快，又追上了我，我继续向前跑，希望能够甩掉它，可是，狮子一口咬了我的手。我一下子惊醒，发现，我的手被我妈啃了一口，真不知道她做了什么梦。
当家风范
一只狮子王，管理整个草原，一个老妈我，管理我们一家。在我们，大部分事都要问我妈，我妈说怎样，我和老爸就要这样。很久以前，妈妈让我读英语，我不想读，就与爸爸商量，爸爸却说：“这事得找你妈商量。”可我知道，这根本就是不可能的。有时，这也是好东西，前两天，我以为是开玩笑的。结果后来，在放学回家后，我看到了惊人一幕。二十二寸液晶屏幕，无线蓝牙鼠标和键盘，那一刻，我简直不敢相信我的眼睛。这样的管理，才是人人都爱的。
我家的狮子王，她拥有河东狮吼的.天赋技能，梦中咬人的恐怖能力，以及把家管理的其乐融融的权力。如此一比，我老妈比起辛巴来一点也不逊色，她才是我心目中的狮子王！
狮子在*民间视为瑞兽和“百兽之王”，我国舞狮有非常悠久的历史，仅仅有文字记载的就有两千多年。在唐朝时期狮子舞就已被引入宫中，成为“燕乐”的一个重要组成部分。狮子舞遍及*各地，南北都有，各地都自成一派，少数民族也都有着不同风格的狮子舞。
狮子舞相传起源于南朝中，初当地百姓看到后，逐渐流传出来。
在唐朝的狮子舞有了很大发展，无论是民间还是或宫廷，都盛行舞狮子。表演情形是：由伎人扮演五并没有颜色不同的狮子，每头狮子有两个戏狮子的“狮子郎”牵着，他们手中拿着红拂不断逗引，表演狮子俯仰起落的各种舞蹈姿势。狮子滕用木刻成，尾巴用丝做成，还用金镀眼睛，银贴牙齿。舞动起来进，全身的狮毛直抖，双耳直摆，活泼可受。到了唐代末期，这种五头狮子同时表演的《五方狮子舞》规模更大，气势也更壮观，形式也相当完整。宋代以后，民间舞狮活动愈加广泛，流传至今，在各地形成不周的风格与特色。
狮子舞通常由两人扮演，前者双手握狮头道具戴于头上，扮演狮头，后者俯身，双手扶前者腰部，身披用麻、布等材料装饰成的狮皮，扮演狮身。两人合成一只大狮，称“太狮”。也有一人头戴狮头面具，身披假狮皮，扮演小狮子，称“少狮”。前有狮子郎，手持一个能转动的五光十色的绣球进行逗引，舞球的动作有摇球、转球、抛球、抖球等数十种，狮子随之做出各种舞蹈动作。而有些地方狮子郎戴上大头面具，扮成大头和尚、手里也不持绣球，而代之以拂尘、大蒲扇，甚至大刀之类。
除这种常见的表演方式，各地还有许多不同的舞法。
如浙江等地流行《手狮舞》，是用竹、布、麻等扎成狮子，表演者两手持狮子，别一人持绣球，狮子随绣球的转动做出各种姿态的抢球动作。湖南等地流行《线狮》，江西一带流行《板凳狮》，安徽等地流行的《火狮子》也别具一格，能从狮子口中喷出长长的火焰。
而表演风格也可大致分为“文狮”和“武狮”两种。“文狮”表演细腻而稳重，有抢球、戏球、打滚等动作，着重刻画狮子温驯可爱的性格。“武狮”讲究武功技艺，有翻、滚、扑、跃、闪、腾等各种动作，还有爬高、攀索、过跷板、走梅花桩等高难度动作，主要表现狮子的`勇猛矫健、威武雄壮。
——骄傲的狮子作文 (菁华6篇)
小狮子威威长着漂亮的金色的头发，好看极了。森林里的动物们都叫他“金发狮王”。小狮子常常听到别人这样叫自己，就有点骄傲了。
这天，小猴子来找威威玩捉迷藏，威威摇摇头说：“不玩不玩，我刚做好新发型，和你们东跑西颠的，会把我的新发型弄乱的。”长颈鹿来找金发狮威威一道上学去，威威摇摇头说：“不行不行，你的脖子又长又难看，我和你一起走会被别人笑话的。”小黑熊找威威踢足球，威威摇摇头说：“不去不去，你那么苯，我可不想和你玩。”小动物们说：“现在，金发狮子威威除了摇头什么都不会，我们叫他‘摇头狮子’吧。”金发狮子就这样变成了摇头狮子。摇头狮子一个朋友都没有了。日子久了，威威有些孤单了。他去找小猴玩，小猴摇摇头说：“不行，和我一起玩会把你的新发型弄乱的。”威威去找长颈鹿一道上学，长颈鹿摇摇头说：“不行，我的脖子又长又难看，和我一道走会被笑话的。”威威去找小黑熊踢足球，小黑熊说：“我太笨了，你别和我一起玩。”
威威难过极了。没有了朋友，一个人孤孤单单的，好看的金头发又有什么用呢？小动物们看后悔的`小狮子，觉得他很可怜。于是，大家又和他一起玩了，小狮子跟伙伴们一起快乐地做游戏，再也不骄傲了。
从前，森林里住着一只狮子，它认为自己是万兽之王，很了不起，谁也斗不过自己，非常骄傲。
有一天，狐狸慌里慌张地跑来，结结巴巴地说：“大……大王，刚才森林里来了一个猎……猎人。拿着弓箭，射死了好……好多动物！”
“哦！是吗？我去会会他！”
后来，狮子如风驰电般掣地跑了回来，一只都没有了。
“大王，怎么了？”狐狸战战兢兢地问道。
“我和猎人交锋的时候，忽然，我向他猛扑了过去，他灵巧地躲开了，又闪电般地取出一支箭，向我射过来，正好射中了我的'一只耳朵。趁我痛得哭爹喊娘的时候，把我翻倒在地，用脚踩在我身上。我当时认为自己今儿就要栽倒在这里了。幸亏有一只小兔子刚要从这儿过去，被吓了一大跳，不料被猎人发现了。我便趁机逃走了，我才得以捡了条命回来！”狮子惊魂未定地说。
从那以后，狮子被吓得成天躲在家里，绝不离开家门半步，而且什么也不吃，失去了昔日的威风，它终于被饿死了！
从前，有一只狮子，自从它当上了森林之王，就变得骄傲起来了。它走路的.时候鼻孔都是朝上的，看到不顺眼的小动物，就嘲笑它、欺负它。
早晨，小鹿约狮子去赛跑，狮子骄傲地说：“我才不去呢！你跑的这么慢，我怕把你给累死。”小鹿生气地走开了。小熊约狮子去钓鱼，狮子傲慢的说：“你钓鱼钓的这么慢，等你钓到鱼了，我都钓到一筐了！”小熊气愤地离开了。小袋鼠约狮子去跳远，狮子高傲地说：“你跳的那么*，我害怕我一跳，让你嫉妒！”小袋鼠伤心的走开了。
一天，狮子在森林中觅食，一不小心被猎人的大网给网住了。一只小老鼠从路边经过，看见了狮子，走了过来。狮子骄傲起来，说：“嘿，臭老鼠，离我远点儿，别弄坏了我的胡须！”“大狮子，我可以救你，但是，你不要太骄傲了，再这样下去，你会一个朋友也没有的！”小老鼠说。狮子听后，惭愧的低下了头。小老鼠把大网咬破，把狮子救了出来。
从此，狮子改掉了骄傲的坏毛病。它和小动物们一起玩耍、嬉戏，过上了幸福快乐的生活。
有一天，狮子周在路上，忽然，迎面碰到了大象，这是，一件可怕的事情就要发生了。
狮子忽然想起了一件事，于是，就傲慢无礼的对大象说：“你不知道森林是我的？又不是所有的百兽的，你凭什么说是大家的'？”大象看见狮子这么没有礼貌，假装没有听见，没有回答，只顾着跟路上飞来的小鸟玩，狮子看见了，非常非常的生气，于是，他大声的对大象说：“你吭什么气，你不知道我是森林之王，森林里我的本领最大，你有本事就和我比本领，”大象想了想：“这样子也非常非常的有道理，因为，如果狮子输了的话，我就让他离开森林，永远也不可以回来，就没有人在这里恶作剧，”所以就答应了，但是，大象把刚刚想到的一件一件一件地提出来了，狮子感到非常地不满，但是，狮子还是答应了。
比赛开始了，小动物们围在旁边看表演，小猴拉拉来当评判，好热闹哇！首先，当然是比武，第一个是狮子，狮子把森林了的树木啊！……，所有的东西都要了起来，这当然是不爱护花草树木了，狮子知道了这件事以后，连忙让小猴把它看成第一，小猴听见了，没有理会他，因为比赛要公*公正，所以小猴装作不知道，狮子真的以为猴子没有听见，非常失望，狮子的比赛结束了，狮子假装自己没有输，就结结巴巴的对大象得意忘形对大象说：“现在……知道我……的本领……了吧……！”大象高兴地说：“嗯，现在的比赛还没有结束呢！现在应该轮到我了，”说着，就用长长的鼻子把狮子卷了起来，狮子非常害怕，又不敢小动物们，因为，这样子就会让小动物们知道它很害怕，如果它很害怕的话，就会输，输了就会离开森林，就假装并不害怕，小动物们看了惊讶的不得了，因为，从来没有人敢这样子做，所以，大家都连忙跑过夸大象，小松树记者啊，小白兔电视广播员啦，……。
所有的百兽都来夸大象，大象连忙放下鼻子里的狮子，狮子知道自己要输了，所以，立刻跑过去要吃百兽们，大象看见了小动物们有危险，连忙用长长的鼻子把狮子捆了起来，扔到了远方，小动物们看见狮子离开了森林，非常高兴，于是，大象当上了森林之王。哈！
一天，狮子在森林里召开动物大会的时候，他看到下面这么多动物都称他为大王，就觉得自己很了不起。大声说：“我是整个森林的大王，无论是跳高、跑步、跳远等项目，我都是最棒的，如果有动物认为自己有强过我的项目的话，可以来试一试，我什么时候都奉陪！”
第一个不服气的就是大象，他说：“我不相信你吸水能比得过我。”狮子不屑一顾地说：“不信我们就比试比试。”他们一同来到一个湖边，同时开始吸水，刚开始狮子还很得意，这点雕虫小技还敢跟我比试，简直不自量力，可是慢慢地狮子嘴巴水装满了，无法再吸水的时候，可他看看大象却安然无事，还在不停地吸，心一横再坚持了一会儿，实在不行了，只好认输。不过骄傲的狮子不认为这次失败是自身能力不足造成的，而是一次小小的.失误而已，没太往心里去。
第二个不相信的猎豹，他提出要和狮子比试跑步，狮子想呀这跑步不就是我的拿手好戏吗？神气地说：“比就比，谁怕谁？说吧跑多远？”猎豹说：“就跑一百米吧！”“好。”狮子说。比赛开始了，狮子和猎豹同时冲出去，前20米他们还旗鼓相当，渐渐地猎豹越来越快，很快超越了狮子，向终点发起了冲刺，狮子被远远地抛在后面。雷鸣般地掌声响起来了，猎豹到达终点了，可狮子离终点还有10米。狮子又一次失败了。
后来还有很多动物都向狮子发起了挑战，而狮子都输了。渐渐地狮子低下了高傲的头，仔细分析了一下自己失败的原因。他从失败中明白寸有所长，尺有所短道理。
从此以后，狮子虽然贵为森林之王，但是他从来不把自己看得比别人高一等，*等对待每种动物。做到了一个合格的森林之王，动物王国在他的领导下，变得更加团结友爱……
从前，有一只叫小金的狮子，他有一头金灿灿的头发，大家管他叫“金发狮子”。日子一久，他就变得十分骄傲：走路的时候总是把头高高昂起，见到伙伴过来，还喜欢把金色的头发甩来甩去。
有一天，小刺猬去找他踢球，他不屑地说：“谁跟你踢球呀？瞧你满身的刺！万一把我的新发型弄乱了怎么办？”小刺猬听后伤心地走了。
过了几天，大象老师说，要分组做游戏。长颈鹿高兴地说：“小金，我们一组吧！”要知道，他们以前可是十分要好的朋友啊。现在可不一样了，小金不以为然地说：“跟你？笑话！你的脖子长得那么难看，别人看了不笑才怪！”长颈鹿十分生气，就走了。
小金的种种行为引来了大家的不满。小猴子说：“小金每次都摇头拒绝，还说些难听的话，实在是令人讨厌！干脆大家都不要理他好了！”大家一致赞同。
日子久了，小金觉得孤独了，他去找小刺猬踢球。小刺猬却说：“我满身的刺会把你‘美丽’的头发弄乱的，我可不敢跟你玩。”小金又去找长颈鹿，长颈鹿也来了个以牙还牙：我长着这么难看，你跟我在一起会被别人笑话的，你去找别人吧！”
从此，小金只能独来独往，好孤单啊！山羊伯伯告诉他：“尺有所短，寸有所长。孩子，不能只看到自己的长处，盯着别人的'短处啊。”小金听后，惭愧地低下了头。
——狮子的作文300字汇总10篇
今天下午，爸爸兴高采烈地对我说：“告诉你一个好消息，明天要去一个新开的动物园去玩!”真是一个振奋人心的.好消息，我都高兴得跳了起来!
转眼间，新的一天开始了，我们准备好一切便出发了。随着快乐步调，我们便来到动物园，动物园里人山人海，几位驯兽师正在驯动物，我一边哼着歌儿一边高前走着，突然，我看见前面有很多人在围观，也去凑凑热闹。原来是一位驯兽师在驯狮子，他一边摸摸那只狮子，一边说：“谁来骑狮子，这狮子不咬人┅┅”我看着他摸狮子，狮子都不咬他，觉得这只狮子很可爱，但看它很凶很的样子，顿时又提心吊胆，我想：男子汉大丈夫，这点算什么，便说：“我来骑”，驯兽师听了，叫我骑上狮子，我作好准备后，狮子便跑了起来，我看着狮子，心里七上八下，骑了一会儿，观众连连鼓掌，听到掌声，我胆在了起来。狮子停了下来。我下了狮子背以后，心情久久不能*静，唉，真是虚惊一场。
秋天你悄悄地走来，树木都穿上了秋服，树下面有黄黄绿绿的小草，花香弥漫了整个森林。
夜晚十分，太阳落山了，有两只灰褐色的小猴子爬上了一棵桃树，小猴子伸手摘了一个桃子，用小手把桃子搓干净，用两只小眼睛四处看了看，确定没有人抢它的食物吃，小猴子就开始狼吞虎咽的吃桃子，吃完桃子后两只小猴子就下来你抓我，我抓你的玩耍。正在它们玩的开心的时候。忽然，一只狮子只见它的头很大，像一个太阳，它的.牙锋利无比，尾巴上面还有一个毛毛球。狮子向它们跑过去，第一只小猴一下子就跑到树上去了，第二只也跑上树去了。狮子对两只小猴说：“小猴子我也和你们做朋友，你们下来和我一起玩吧。”小猴子说：“你几天没吃饭了？”狮子说：“我三天没吃饭了！”小猴说：“我们才不上你的当呢！”
人要机灵，才能打走坏人。
今天，我和父母去动物园看狮子。
狮子有圆圆的眼睛和锋利的牙齿，可以像锯子一样把肉撕成碎片。全身都是金色的头发，看起来很牛逼！四条又大又粗的腿非常有力，跑得非常快。狮子的尾巴很长，尾巴上有一个小毛球，看起来很可爱。狮子是性情凶猛的食肉动物，很多动物都怕它。
我也在电视上了解了很多狮子的生活*惯。当小狮子出生时，它就像一只可爱的猫。在和母狮生活了两年左右后，她离开了家，去寻找她的.新狮子群。狮子要靠自己的力量打败其他狮子，才能赢得王位。狮子的寿命约为10-17年，而雄性只能活10年，雌性可以活17年。
狮子是草原上的王者之王。我非常喜欢和欣赏这种动物。希望自己能像一只真正的狮子，永远威武有力！勇者无敌！
我的家乡在杭州转塘，我住在贤家庄村。村子前有一座狮子山，这座山“静静地”躺着,远看就像一只狮子在睡觉。狮子山上还有一个可以供人休息的亭子。下面就由我来介绍一下一年四季的狮子山吧！
春天，山上的嫩芽长了出来，多像一粒粒绿色的米饭呀！野花也开了，红的、黄的、紫的……藏在了草地里，多像一条彩色的'地毯啊！
夏天，那就更漂亮了，绿树成阴，人们在下面走，丝毫不会感觉到热。山上还有野鸡，躲在用树枝和树叶围城的洞窟里，伸手一抓，就能抓到好几只呢。
秋天，山上的果实成熟了，酸酸甜甜的，可好吃了！树叶也变得金黄金黄，飘到地上变成了一条金色的走廊。小草也变黄了，全世界也变“黄”了。看来，秋天是一个“黄”色的季节。
冬天，大树光秃秃的，从远处看，狮子山像一只没有毛的大狮子。下雪了，雪花给大树穿了一件白花花的衣服。
我爱我的家乡，你呢？
我是一只小狮子狗，在我还没有出满月的时候，主人看我可爱，硬生生地把我从妈妈的身边带走了，把我从乡下带到了城市，成了你家里的一员。
城市里高楼林立，车水马龙，真得很热闹，可我不喜欢。
我喜欢晒太阳，可楼房内太阳少得可怜，晒太阳成了我的奢侈的想法。在乡下，我天天晒太阳，乡下真好。
在城里，讲究可多了。要洗澡，要剪毛，要定点的大小便。稍微随便一点，主人就要大声哟喝，好像我是洪水猛兽般的可怕。我没有自由，我现在觉得自由是多么地可贵。我在乡下的时候，可没有这么多讲究。在乡下，我可以随便溜达，一整天不回家。在这儿，出去走一步路，也要主人看着，没有半点自由。有一天，我和主人开了一个小小的玩笑，差点让路人把我捡去，从那以后，我再也不敢乱走了，主人也把我看得更紧了。
我想念我的`妈妈。躺在妈妈的身边，感受她毛茸茸的温暖的怀抱，我感到温馨。我离开妈妈，我日夜思念我的妈妈。
主人，我真得很感激你。你对我好，给我买贵重的衣服，给我买可口的狗食，可金窝银窝也比不上我的草窝好，再多的金钱对我来说也不如妈妈的怀抱。
一天，老鼠出去寻食，不小心被捕鼠器捉到，狮子和老鼠作文。老鼠大喊大叫也无济于事。就在这危急的时候。狮子大叫一声：“老弟我来了。”老鼠看见狮子来了，便大叫一声，狮子大哥，快来呀！我在这里难受死了。狮子飞快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出来。老鼠激动的流着眼泪说：谢谢你，狮子大哥，本人将铭记你的大恩大德，以后一定会报答你的，你遇难我会来帮你的。狮子大笑着说：“老弟你一只小小的老鼠能帮我百兽之王吗？你还是保住你自己的小命吧！
不出一个星期，狮子被捉到了网里。他又蹦又跳也没办法出来。这时小老鼠听到了狮子的吼声。悄悄地走过来安慰它说：“请你稍等一会我来救你。”狮子垂头丧气地说：“老弟呀！你太天真了，你区区一只老鼠能把这网打破吗？趁猎人没来你还是逃吧！”小老鼠没有再说什么，用牙把网啃了一个大窟窿。狮子很快钻出网来，狮子他高兴地冲天大喊一声：“自由万岁”。
狮子满脸通红的说：“老弟呀我不该小瞧你以后我们就是最好的朋友了。”
有一只狮子老了，走不动了，连最弱小的动物也抓不住，于是他想到了一个诡计，它钻进了一个树洞里，并在树上挂了一个“探病请进”的牌子。
第一天，小白兔拿着鲜花来探望狮子，狮子问：“我们握握手吧！”小兔子忙伸手去握，想不到狮子一把把小兔子抓过来吞到肚子里去了。过了一会儿，小松鼠来了，狮子一看，忙说：“我生病了没力气了，不好走出来，你自己进洞来看看吧！”小松鼠一进入洞，狮子又一口把它吞到肚子里，又过了一会儿，小猴来探望狮子，狮子说：“小猴子，你来看我，我很高兴，我洞里有很多桃子，你进来吃点吧！”小猴子很高兴地进去，没想到狮子也一口吞了小猴子。很快，狐狸来了，它一直站在洞外没进去，狮子问：“你怎么不进去呢？”狐狸说：“前面小兔、小猴、小松鼠进去了，我怎么就没发现它们出来。”狮子惊讶得说不出话来，狐狸看到狮子这副表情，转身就走，狮子火冒三丈，但是实在没力气，也只能眼睁睁地看着狐狸走远。
狮子是动物界的国王，可它从来也没有捉到过一只兔子，在宴会上缺少兔的菜，这对国王们来说是很没面子的。
这一天，狮子请来一位军师——一只狡猾的狐狸。狮子对狐狸说“：军师，求你帮帮我，怎样才能捉到兔子。”“哎，大王，你自己动手呗。”“费话，要是我自己会捉了，还来求你，干嘛呀。”狮子发怒了。“大王，请息怒。”“我有一个办法”“真的'”狮子转怒为喜，“快说”狐狸不紧不慢的说“：要错就错在这里。”“哪里”“它的大耳朵，不停地转动听力强没等你们接*它，它就逃得无影无踪。”“分析得有道理，我们下一步怎么办?”狮子焦急到问。“大王，你把它们的耳朵除掉，它们听不见了，您不就能捉它了吗?”“好主意”狮子大喜过望，马上给狐狸赏金。
当狮子动手实践时，才知道自己受骗了，它既然捉不到兔子又这样除掉它的耳朵呢?
这些天，我经常路过街道花园。昨天，我发现花园旁边，有一只石狮子，它张着嘴，嘴里衔着一颗移动的珠子。多么雄伟的石狮啊！
可是今天走过街边花园，看到狮子石头的尸体被画得乱七八糟，只看到上面写着：王凡来过，刘强来过，刀的划痕，水彩笔的字，等等。
晚上，我做了一个梦。梦见狮子和石头在哭，他含着眼泪对我说：“姐姐，我请你把那些睡着的`人叫醒！告诉他们不要在我身上乱涂。我受伤了.我受伤了……”突然，一个闹钟把我吵醒了。起床后我去洗漱，心里还是想着那个梦。到了学校，下课了，我还在想着那个梦，仿佛狮子和石头还在说着，哭着。终于放学了！我立刻来到街心花园，拿出心爱的花手帕，在石狮身上轻轻擦了擦，擦掉了文字和图片。我轻轻叹了口气，刀的划痕却永远留在了狮子石上，也留在了心里。
啊！睡觉的人，请醒醒！别睡着了，这样下去，美好的家园就消失了。叔叔阿姨，哥哥姐姐，哥哥姐姐用你们的双手呵护着地球，让地球变得美丽，美丽，更加美丽！别让狮子和石头再哭了！
森林里有一只凶猛的小狮子，它一个朋友都没有，它感到很烦恼。它觉得是自已太丑陋了，所以才一个朋友都没有。于是它准备去美容院，整一下容让自己更美。
它来到了小猴子的美容院，可是猴子一见到小狮子就把门关的严严实实的。后来小猴子请来了小白兔，小水牛，小狗、小狐狸，还有很多小动物的'美容院。可是唯独没有叫小狮子，小狮子伤心及了，坐在岩石上哭了起来。这时它看见一家小老虎美容院，它擦掉眼泪，向小老虎美容院走去。
小狮子来到了小老虎的美容院，小老虎热情地接持小狮子。小狮子整完了容，它是想这下应该会有很多很多的动物跟它交朋友，还会受到小动物们的欢迎。
它回家的路上，肚子饿了，吃了五只小兔子，吃了六只小猪，还吃了一头牛和咬伤了一头水牛。小动物看见了小狮子，都跑到家里，把门和窗户关的严严实实。狮子不明白自己已经整完了容为什么还不受动物们的欢迎呢？
小朋友如果你知道的话，就告诉小狮子吧。
