看着时间一分一秒的过去，我不禁叹息道：“时间为何如此匆匆，时间为何一去不复返？”过了一天又一天，过了一年又一年。在这十年里我又做了些什么呢？时间匆匆如流水，我的眼睛只能看时间，而不能控制时间。呜呼!为什么我要白白走时间之路罢？而不能在原地徘徊？
时间一分一秒的过去，在童年里的每一分，每一秒我又能做些什么呢？古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”只有学*罢了，只有玩耍罢了。我为什么不能像朱自清一样只有匆匆，只有徘徊？因为他是大人我是小孩。或许他的童年和我一样。只是我们之间的岁月不同。我经常在一些科幻小说上看到一些关于反老还童的东西。可返老还童却是一个违背自然的法则，生老病死是再正常不过的事情，可为什么要如此悲伤呢？如果把这悲伤化为力量去和时间赛跑那不是更好？要知道，时间老人是永远不可能等我们的，我们只能不停地与时间赛跑，我们这个人生才能算是成功，人生才能辉煌。
我用我的眼睛看时间。时间还是一分一秒的过着。我现在才知道，目光是不能留住时间的。但是与其在这里看着时光过去，还不如争分夺秒的和时间赛跑。来吧!让我们站起来，迎接时间的洗礼。
我有一双与众不同的眼睛，所以大家给我起了一个外号叫“夜猫”，为什么叫我“夜猫”呢？因为我在夜里能够清清楚楚的看见任何物体，包括变色龙：小小的我。还有一次，我忘带潜水镜，我紧张的跳了水，没想到我竟然能清清楚楚的看到水底，为什么我的眼睛这么好呢？因为我不太爱看电视，不老用眼睛去看电视里播的故事，只是用耳朵去听，每到精彩的片段，我才会睁开眼睛看。我就是按这样的方法，练就了我那目光敏锐的眼睛》。
再说说我的爱好，我特别喜欢运动，每天早饭之前，我都会和爸爸出去晨练。在学校我看课表一到体育课，就会暗暗兴奋。有一次我在体育课的排练上出了差错，但是在后面的跑步、踢足球的比赛中，我努力拼搏，最后得到了A的成绩。还有一天，我和我的搭档陈彦磊踢足球，不知不觉我们踢了两节课，老师知道了这件事不但没批评我们，还表扬我们爱锻炼呢！
小时候，妈妈叫我“小眼睛美女”。现在大家都说我的眼睛大。不论我的眼睛怎么变，是大是小，是美是丑，我都爱它。
明亮的眼睛让我看到了五彩缤纷的世界。每当我用眼睛拍下一张张美丽的照片时，心里就感到非常幸福。有些小朋友一出生眼睛就看不见，他们看不到蓝蓝的天空，飞翔的小鸟，繁华的城市……马路上的盲道、图书馆的视障阅览室就是为他们准备的。西安的一些车站牌有了盲文指示，可我还是觉得看不见的生活多不幸呀。还有很多人戴着眼镜，虽然*视镜和老花镜可以帮助他们看的清楚些，但是戴眼镜太不方便了。
我要好好爱护自己的眼睛。认真地做眼保健操，写作业、看书时头不能离书本太*。妈妈说：“要对眼睛好，就要减少看电视的时间，也不能离的太*。”我也要努力做到。因为戴上眼镜我就不能跳绳了，我还要参加三跳运动会呢。
我还要用我的眼睛看更多有用的书，努力的学*。长大了就可以帮助更多的人，让世界变得更美丽。
四季都是美丽的，它们的选美大赛也在火热朝天地进行。现在我就用我的眼睛，来观看这场美丽的比赛。
阳春三月，春天选了自己的代表出场：她不喜欢白色，于是，草木恢复了生机。这片生机像信号弹一样，唤醒了小动物们，也唤醒了冬日里蜗居的人们，他们按捺不住激动的心情，脱去了厚重的冬衣换上五彩的春装。这就是春天，一个喜欢生机的少女。
似乎太阳更喜欢夏天这个活泼可爱的少女，她放出了所有的热情。但也造成了一个不好的后果……太热了！夏天为了遮盖太阳的热，变出了许多冰淇淩。夏也不愿意落后呀！
收获的秋天，赞扬了农民伯伯的辛劳，他给了他们丰收的喜悦——瓜果在地里笑，在树上唱。树不是秋的支持者，它让树叶落下来。
冬不让太阳给她过多的赞助，所以冬天很难见到太阳。但她知道小朋友们喜欢雪，就带来她的馈赠——雪。于是，地上的雪人就伴随了她的美丽。
一年过去了，明年，新一轮的选美大赛还要进行。我用我的眼睛观看着大自然的选美大赛，体会四季的无限美丽。
在这个充满了书香的暑假，我阅读了一本名叫《玛蒂尔达》的书。
书中的主人公“玛蒂尔达”拥有一双神奇的眼睛，这双眼睛能发出像闪电一样的微波，这种微波能把离玛蒂尔达很远的东西，或是按照她的意愿移动。
认识了玛蒂尔达后，我就非常希望拥有一双像她那样的神奇的眼睛，因为，我觉得如果拥有这样一双神奇的眼睛，不是就等同于又多了好几双手吗？而且，还是可以无限延长的手呢！假使有了这样一双眼睛，暂且放着行侠仗义不说，就是做作业应该也会快许多吧！？毕竟，两只手的速度还是不及四只“手”、八只“手”……的速度快呀；还有，长大后，到了工作单位，就再也不怕时间不够，老板给的任务完不成啦，哈哈……
不过，在结束了无穷无尽的幻想后，发现拥有神奇的眼睛还是有副作用的呀，即使把“身体抵制‘外来户’基因”这一因素暂且放着不考虑，单是一天到晚用眼睛还不得累趴下啊，再说，玛蒂尔达也是一天一天练出来的，在刚开始，她要移动某一样物体也是很辛苦呢。
话虽如此，但是我每天早上一醒来还是有一个*惯，就是把全身力气都集中到眼睛。哈哈，不知道是否有一天，我真的能够练出一双神奇的眼睛呢？
——看着我的眼睛作文通用10篇
我用我的眼睛看世界，我用智慧的眼睛发现与众不同的美。
一个*静的中午我还正在看电视，看了好大一会儿，我一看表2点30分了，上课的时间到了。我穿好衣服准备去去特长班，这是妈妈告诉我今天天气预报说会下大雨，我对妈妈说我才不信呢？我刚走。只听我话音刚落便下起了瓢泼大雨。没办法我只好让妈妈送我了，终于到特长班了。
我打着伞拼命的跑，就在这一瞬间，我看见了一个孤零零的老爷爷，他手里紧握着菜篮，拼命的往家赶，他全身都湿了，那位老爷爷头发苍白，因为下雨脸上一副怪模样。
我本想上去帮那个老爷爷一把。我刚又上去帮那个老爷爷，就在这时一位好心人看见了连忙上去帮那个老爷爷，他把伞让给了老人，一边说：“老人您没事吧，别冻住了！”那个老人哆嗦着说：“没事年轻人，我好得很，谢谢你。”那个老人突然走到一半是差点摔倒，辛亏那位叔叔跑上去扶了一把不然老人就摔倒了，那位叔叔连忙说：“您都这样了还是我扶你吧，不然您一会又摔倒了。”于是那个老人说：“那年轻人就谢谢你了 。”他扶着那个老人一步步地走进了黄山区。我一看时间，呀！要迟到了。我一边跑心里一边想这个叔叔可真是个大好人啊！
这就是我观察的生活中的美，你也来观察一下世界的美吧！
如果你在六（6）班看到一个一笑起来就没有眼睛的人，那么，那个人肯定就是我——余素素了。
我是一个活泼开朗的女孩，齐肩的长发下如黄豆般的小眼睛一眨一眨的，透出了几分古灵精怪。其实小眼睛也没什么不好，因为它可以聚光嘛。一双豆豆眼下面是一个高挺的鼻梁和一张伶牙俐齿的嘴巴。
说到伶牙俐齿，见到并与我展开一番唇枪舌剑的人无不为我的这一大特点所折服。记得五年级的时候，语文老师在班队课上举行了一次以“小学生上网利端大还是弊端大”的辩论会,只有我一个人是“反对派”，其余参加辩论的同学大多都是站起来说上网利端大，说什么“方便查阅”“可以节约时间’等。顿时，我就听不下去了，一拍桌子就站了起来，说：“虽然上网可以节约时间，但那毕竟是短暂性的记忆，也许你第一次会记住，但第二次，第三次呢……”我的一番话说完，全班鸦雀无声，仿佛一阵微风吹过的声音都能听见。就在这时，陈佳琪站了起来，一把抹去刚才在思考时头上冒出的细密汗珠就开始反驳我。有了她的开头，其他的反对者也气势汹汹的向我发起了枪林弹雨。此时我有些紧张，毕竟是要面对那么多的人嘛，手心里渐渐冒出了许多汗。不过，我并没有惊慌失措，搬起石头砸自己的`脚，而是仔细的寻找他们的语病和漏洞，像诸葛亮一样推算下一步该怎么“走”，最后，我终于找到了突破口，把他们逐个击破。
如果你想和小眼睛的我交流的话，那就请来找我吧。
“春风三月，草长莺飞。”转眼，又是一年春天。
于是，我禁不住那激动的心情，想去看看那满“城”的春色——
我来到了樱花树下，放眼望去，无比美丽的花儿挂满了枝头，就像几座喷花的飞泉；走*一看，那淡红的花儿，红里透白，白里透着一点的粉绿。但，也有一些花儿还没有开放，我看着那些小小的芽苞，仿佛可以看到它努力地冲破树皮，一飞冲天的情景。
接着往前走，我又来到了一棵柳树旁。阳光下，就好似一把绿色的大伞出现在我眼前。树上有很多的枝条，像一个美丽姑娘的长发。它的芽和绿叶，就像染发师一样，把原来“无色”的枝条，变得美丽，富有生机。
玉兰树上的玉兰花，也是千姿百态。远看既像一个个白色的小玉米，又像一个个拉着白色小伞兵，还像好多的白色冰激凌。仔细观察一番，就会发现：上面那些饱经风霜的花苞们，个个都即将开放；但最下面的有些小了点，有些还只是刚刚长出的小芽。看来，花儿也是经过风吹雨打，才能获有生命力；也是经过磨难，才能绽放出美丽，人也是同样。
突然，我看到了一个不知名的小树，树上的嫩芽被外壳一层又一层的包裹着。也不知这芽需要用多么大的力气，才终将见到天日。
一芽一花皆生命，一枝一叶总是情。我爱春天，爱青青的柳树；我爱春天，爱洁白的玉兰；我爱春天，爱粉红的樱花。
我爱，这个春天！
这个学期开学，在学校的体检中发现我的视力严重下降，从5.1降到4.6。当时我看到这个结果时，感觉自己就像被雷劈了一样。我把这件事告诉妈妈，妈妈当机立断，马上决定带我去眼科医院进一步检查。
第一次，妈妈带我去医院检查的时候很紧张。医生告诉我，我的眼睛*视已经是半真半假，有可能会恢复，有可能恢复不了。妈妈一听，心里更加没底了。医生开了药，先让我用药物试试看。一种用于扩瞳的眼药膏，一种是口服的药丸，双管齐下。但是扩瞳的副作用是畏光，而且*的也看不清了。所以还要配一副老花镜，医生让我2个星期后去复查。
回到家，我按医生的要求眼药水每天滴三次，眼药膏每天滴一次，口服药每天2次。并且每天还要带着眼镜上学，体育课也不能上了。
后两次的复查一次比一次有进步，药吃得也越拉越少了。第二次去复查的时候，医生说眼药膏两天一次就够了，而且视力也有好转，我一听有好转开心得不得了。第三次的时候，医生说我的左眼已经恢复正常了，但是右眼虽然有进步，但是仍有50度。虽然我不是两只眼睛都好了，但是从有度数变为没有度数，这真的很神奇，妈妈听到这个消息也非常开心。所以我以后也不用吃药了，眼药膏也只需要一个星期两次了。
我的眼睛会好，离不开我正确的用眼*惯，比如：端正的坐姿，每天按时吃药和多吃蔬菜。接下来的日子，我依然还要接着保护眼睛，能清清楚楚地看清世界。
眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。眼睛是心灵的窗户，打开这扇窗，人就乐观开朗；关闭这扇窗，人就忧郁烦闷。警察用眼睛破案，老师用眼睛教学，我用眼睛帮奶奶穿针！
记得那一次，我正在做作业，只听见奶奶“哎呀”一声大叫。我大吃一惊冲到了客厅，只见奶奶手中拿着一根针和一段线，眼里充满焦躁。我立刻明白过来，原来是奶奶老眼昏花，线穿不进针眼了。看着心急如焚的奶奶，我冲上去，拿过针和线，眼睛死死盯住针眼，把线拿高对准上方的针眼，慢慢往针眼里送，快要穿过针眼了，我用另一只手一拉线，穿过了。奶奶见我穿好了线，用羡慕的眼神看着我，赞许地拍了拍我的背，让我去做作业了。可没过一会儿。奶奶又叫了起来，原来是奶奶把线从针上弄掉了，又没法缝衣服了，奶奶的眼中充满了崩溃。没办法，只好又给奶奶穿一遍，老花眼真是悲催呀！
我不仅用眼睛帮奶奶穿好了线，还用眼睛做过其他许许多多的事。这个世界让我好奇，我用眼睛观察这个世界上各种美好的事物，花草树木，鸟兽虫鱼，风雨雷电.....我还用眼睛看医生救死扶伤，看老师教育学生，警察破案，工人建设.......
我用我的眼睛去探索这个美丽又奇妙的世界........
什么是美？美在哪里？我们祖国壮丽的山河是一种美，自然界的各种植物是一种美，地球上所有和我们生活在一起的动物都是一种美，人们善良的心灵是一种美……美包含着很多很广的内容，只要你仔细观察发现，其实美就在我们身边。
无论是去公共场所，还是放学回家，每天都能接触到电梯。如果大家都是一边骑车一边为了自己的利益争先恐后的挤电梯，那电梯岂不是坏了？但是如果我们能考虑到别人的感受，为别人的利益做一点点帮助，这一点点举动就能让人觉得坐电梯不再像以前那么拥挤了，那么我们的生活就会变得更好。我在你我身边找到了这种虽小却和谐的美。
正是春天，我和妈妈来到玉渊潭公园欣赏樱花。公园里，游客们摩肩接踵，每个人都在美丽的花坛旁边排队拍照，但没有人践踏绿地和摘花。天气很热。人们喝冷饮，吃冰棍，但没有人乱扔垃圾。我发现了人们关心环境的好处。
当你走在街上，看到老人和孩子把爱扔进各种捐款箱；当你坐公交车看到小学生给老人让座，周围的乘客对他露出赞许的目光；当你在路边的献血车里看到那些无偿献血的人…你感受到了身边每个人都有的爱，同时你会发现身边的美好也像我一样。
试着对那些集资让座的人说谢谢，因为他们给了我们美好的享受；试着对我们的亲人和老师说谢谢，他们给了我们美好的生活！
每个人都有美。美无处不在。给身边的每一个人带来美。只要我们去体验，就会发现更多的美。
最*我们家来了一位新邻居，我打开门一看，只见邻居是位女阿姨，她的脸上总是浓妆艳抹，嘴上抹着浓浓的口红，一头金灿灿的黄头发，身上还喷了很多香水，从了老远就能闻到刺鼻的香味，走起路来，小高跟鞋“咯哒咯哒”的，身子一摇三摆，我跟她说话，她都爱搭不理的，整天穿着新衣服。我越看她越长气，心里暗暗想到：“这个新邻居张阿姨，看她那个样，谁跟她做邻居，谁可真倒霉。”我想着，便皱起了眉毛。
不知怎么的，这几个月，楼道里打扫得十分干净，就连地都用拖布拖过。我开始怀疑了起来：“难道是李大婶，不会是她呀？她成天打麻将，哪有闲工夫来打扫楼道哇！是王大爷，他前几天腿犯了老毛病，不方便走动，应该不会是他呀！是小胖的爸爸，不会吧！他成天就会喝酒，简直就是个酒鬼，怎么会是他呢？难道是邻居家的张阿姨，不可能是她，她那高贵的手，怎么会干这种粗活呢？肯定不会是她，那会是谁呢？”我边想边怀疑。
一天放学回来，我刚走进楼道，就听见了“沙沙”的扫地声。“咦！难道是李大婶不打麻将了？”我边想边向楼道里走去。原来是一位阿姨，只见她戴着一顶白帽子，嘴上还挂着一副口罩，穿着一身白色的工作服，眼眉上落了一层厚厚的灰尘，手里正拿着一把扫帚，低着头扫地呢！我走过去仔细一看，这不是邻居张阿姨吗？顿时我的脸红得像一个大苹果。
回到家，我心想：“原来多表豪华的阿姨，也会有一颗金子般的心，真是人不可貌像，海水不可斗量。
眼睛是心灵的窗户。上帝给了我一双明亮的眼睛。我想用眼睛欣赏大自然的美景。
春天，柳树发芽，桃树开花。远处的群山昨天光秃秃的，但今天它们已经改变了。群山毛茸茸的，潮湿的。桃花开了，像粉色的精灵，茉莉花开了，花瓣上镶嵌着金色的珍珠。刚伸出来的草嫩绿色可爱，让人摸都不敢摸。草连手，像一块绿色的法兰绒。春雨淅淅沥沥，春雷在大鼓上隆隆作响，唤醒了沉睡的大地。春风在吹，吹遍了地球上的一切。春天的颜色是嫩绿色的。我看到春天又绿又嫩。
夏天来了。清澈的河水汩汩流淌，青蛙呱呱鸣叫，荷花盛开，呈现出金色的花朵和粉色的花瓣，绿色的荷叶像爸爸爱女儿一样呵护着荷花。恐怕烈日晒坏了绿色的荷叶。夏天，我看到了荷花的美，绿色的荷叶，清澈的河水，顽皮可爱的青蛙，我看到了夏天火红的强烈美。
秋天硕果累累。满园金黄，瓜果清香，弥漫全球。在森林里，落叶像风中的金色蝴蝶一样飞舞，把大地变成金色的秋衣。小松鼠勤勤恳恳收集松果，唉，一不小心摔倒了，没什么事，拍拍土就爬起来了。秋天，空气清新，水果芬芳。秋天，我看到了黄金的美丽。
冬天，整个世界都被银装素裹。雪花纷纷扬扬落下，落在汽车上，汽车像山上的面包一样落下，山像一条滚动的玉带。蜡梅绽放，就像一个单纯朴实的人，静静的给人送去芬芳。冬天，我看到了雪花的纯美。
我庆幸，我叹息，上帝给了我一双明亮的眼睛，让我静静地观察多彩的世界，观察美丽的大自然。
还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着同意。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与存活有了最深刻的认知。
看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，留下不屑的嘻笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧”。老鹰掠过，炯炯目光后是深深的思索，将巢搬上绝壁上的枝头，“我知道”老鹰说，“只有你才是强者，只有你和我才能领会巅峰的贫瘠。”“看着我的眼睛，”树缓缓地对我说：“鹰和我是亲*的，当彼此深入的认知，才能有深刻的认识啊。”于是我明白，正所谓“一生二，二生三，三生万物”，只有对事物深入地探究，与之打造亲密的关系，用真挚的情感才能对事物有最了解的认知。
记得流浪异域，足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为何她选择了如此艰苦的环境，为何要去领略凄楚与绝境的战栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的`幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领悟到，正是她对沙漠的渴望，是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉，从而拥有不一样一般的认知。“看看我的眼睛”三毛幽幽地对我说：“只有怀着一份深深的感情，只有带着对它的向往，只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于感情。只有感情的亲*才能唤起深入的求索，然后才能深刻地认知。
一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的梵?高……“看着我的眼睛。”你们轻轻地说，于是我明白，对事物亲密的情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。
哀怨的音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深的一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，于是才去认知。纵然小人鱼化作做一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密的感情，全方位真实的认知，我想，小人鱼会笑的。由于，由于我正看着她的眼睛。
画上的油彩早已被风干，色白花青的锦鲤跃然于碗底，勾勒起记忆中的淡香仍然如花绽放。炊烟袅袅升起，你我隔江千万里，在另一个天堂的你能否听到我的呼唤？
芭蕉帘外雨声急，汩汩而过的是时间的船。记忆中最深沉的脸庞是那两鬓斑白，脸上布满皱纹，灰白的眉毛下一双浑浊却显睿智的双眸，常带着慈爱的笑意。
儿时，上幼稚园的时候都是爷爷托管我的。印象最深的是爷爷最喜欢做给我吃的那两道拿手菜，那黄花鱼煎得金黄色的，皮脆得吃起来“喀吱”的一声，让我的每个毛孔都肆虐地扩张，那些芡汁浓郁醇厚带着鱼香，熏过了左邻右舍。还有豇豆粒炒蛋花，豇豆炒的娇嫩油绿，那蛋花就如铺在草地上的黄白色小花，再淋上一层淡香的小麦油，真让人吃得口齿留香，回味无穷。那时候的我应该是5、6岁，就能狼吞虎咽地吃上两大碗。
夏虫吟唱，夜星当空，明净清澈如绸缎般的月色倾洒，意蕴宁融。我常躺在爷爷的怀里，一起坐在那张被岁月冲刷过的古老摇椅上，在窗外月光的剪影下，静默地守护那片清逸安宁，此刻天空的上方总会回荡着哀婉凄凉，高亢明亮的鸣叫声，传遍村里的每个角落，神秘得让人惶恐不安。我就会仰起稚嫩的脸儿无知地问“外面是什么在叫得这么恐怖”？这时爷爷就会耐心地说起那个古老而遥远的传说“这是夜莺，它原本是底比斯国王的妻子――埃冬，有一次不幸失手杀死了女儿露丝，从此她陷入无尽的悲哀与自责中，神祗们出于怜悯就把她变成了夜莺，从此夜莺每个晚上都要悲鸣以表达对女儿的哀思……”“那它会吃人吗”？似乎感到我的害怕，爷爷慈爱地拍着我的后背安抚我“有爷爷在，不怕！”
7月间正是爷爷的院子里那个葡萄棚长满累累果实的时候，两条粗壮的枝干如一对难舍难分的恋人紧紧地缠绕着，密密匝匝的葡萄，如成堆的翡翠玉珠，一颗颗闪着绿色光泽的“猫眼儿”让人垂涎三尺，忍不住蹦跳地偷摘一颗尝尝，当我酸得龇牙咧嘴的时候，爷爷总会宠溺地说：“傻孩子，嘴馋着呢，等它熟了爷爷就把它们全摘下来给我的好孙女吃”。那时我总会兴奋地拍着小手，直蹦三丈地说：“爷爷最好了，我最爱爷爷了”。
记忆里的我很任性也很害怕孤单。那日中午，天阴沉沉、黑压压的一片，让人有种想哭的冲动，伤感的情绪肆虐地蔓延。我缠着爷爷要他送我到距离家里大约几百米的学校，爷爷刚开始说“怎么，这点小事都不会学着自己独立？”“不要，我就不。”我拼命地撒野，最后爷爷拗不过我而妥协了。行驶在沙砾小道，坐在后座的我一点都不觉得摇晃颠簸，反而很安踏。绿树成荫，路边高大的白杨，在风中晃动着细碎的绿叶，发出银铃般清脆悦耳的声音。忽然开到拐弯处，意想不到的事发生了，自行车与迎面开来的车相撞了，一阵天旋地转，就在千钧一发间，爷爷为保我的安全，落地时用力地撑着车子，车子所有的重力都落到爷爷身上。结果我只是一点擦伤，而他的脚却打上石膏，在医院躺了整整两个月。我泣不成声地向爷爷道歉“都是我的错，否则你就不会受伤”。爷爷却反过来安慰我“别怕，我没事”。
每对婆媳前世都是一对仇人，我妈妈与爷爷他们的关系绷得死紧的，就如一根拉到极限的绳子，一扯就断裂，一拍两散。在妈妈的影响下，每次有妈妈在的场合，我都不敢亲呢地靠*爷爷或者理直气壮地喊他一声，只能眼睁睁地看着他，而他总会把视线放在别处，或许是看着蓝得厚重的天，或许是看着夕阳里的尘埃抖落。我知道他理解我的难处，从他一如既往地对我好。正是他这种理解让我心如刀割，血流成河。是否当时他也怀有这种无奈与心酸？或许也不一样。
当初是谁像孩子一样问我，当你老了，我是否还会养你，爱你。可又是谁在我承诺了之后、有能力回报你的爱的时候，却狠心地远去了，到我去不了的地方。圆月铺尽光华，洗礼着由欲望分离的尘世，渐渐我喜欢常常看着夜空里那颗最亮的星星，细细喃呢，那是不是你在另一个世界看着我的眼睛，心中五味陈杂，漫天的思念翻滚如潮，耳边响起你淡淡的吟唱，由星星勾勒起的脸庞浮现眼前，一如初妆，如此熟悉，不禁潸然泪下。
指缝太宽，时间太瘦。物是人非事事休，恍如隔世，而那张经历岁月洗磨，沾满灰尘的摇椅始终留在古老的大屋里随风摇晃着，荡漾着……
——我的眼睛的作文100字通用5篇
小红是一个非常爱读书的孩子。但是她有一个坏*惯，无论她去哪里，无论她在做什么，她都不能把一本书放在她的手里。
小红出去散步时，边走边看书。到了吃晚饭的时候，她一边吃一边看书。晚上了，该睡觉了，她还是离不开书。久而久之，小红*视了，鼻子上戴了一副眼镜。小红的爱读书没有主播，只是她的读书方法不对。她应该为所欲为。她不可能一心二用。否则，她什么都做不好，也没有好好照顾眼睛。
眼睛是心灵的窗户，孩子们，我们必须时刻保护好眼睛，不要让它们受到伤害！
晚上写作业的时候我的眼睛很痛，我没有在意，继续写我的作业，可是眼睛一会儿痒，一会儿痛，我就用脏手揉眼睛，不管妈妈怎么说我，我还是忍不住揉眼睛。和往常一样我睡的很香，没有感觉到眼睛的任何变化，早上起来，我一睁眼，感觉到眼睛很痛，我眼睛上全是芝麻糊，粘这眼睛睁不开，我就立刻叫爸爸，爸爸过来一看，不得了了眼睛鼓了起来，像个鱼泡眼。因为我用眼不卫生，眼睛惩罚了我，让我在床上躺了两天。
同学们请不要学我，要不然也会变成鱼泡眼的。眼睛是心灵的窗口，展望世界的窗口，一定要保护好他，要不然他会惩罚你的。
我用我的眼睛，看看天空。
看到像飞机一样的鸟，白云看起来像绵羊，像火炉一样看着太阳，月亮看起来像一艘船。太阳神带着晚霞离开了。月神带着孩子来了。淘气的小星星，
拖着尾巴穿过去。我用我的眼睛，看那条河。像丝带一样看着海藻，把虾米当警卫看，看起来像仙女，龙虾看起来像国王。
孙神父带着灯离开了。
月亮妈妈领着星星。淘气的风，海浪爆发了。我用我的眼睛，看看绿色的山丘。
竹子看起来像保安，像丝绸一样看着小溪，看苔藓像棉花，它看起来像一个灯笼。北风带走了他的孩子。月光把孩子带到山坡上。可爱的小溪，我睡着了。
我用我的眼睛。
我的眼睛像我爸爸，在我家里我的眼睛可以说最“大“，不信，我个你介绍我的“大“眼睛。
一次，我在看，正当我笑得开心时，妹妹走过来说：“姐姐，你要睡觉床上去，我好看电视。“我反驳说：“我在看电视。““那你为什么眯着眼睛？“妹妹奇怪的问。我无可奈何的说：“那是我在笑!“妹妹听后前俯后仰的笑了起来。
妈妈说我的眼睛没弟弟的一半大，没办法，谁叫我的眼睛生下来就有这么“大“呢!
雨水不断的小路上、落叶上、家门前都会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去。只见它们慢悠悠的爬着，一有点风吹草动，就像乌龟似的把触角连头一起缩进壳里，那样子真可笑。
笑归笑，我的脑海里不由的浮起一个问号：书上说蜗牛是由眼镜的，它不只是靠触角识别方向，但蜗牛的眼睛在哪？我怎么看不见呢？
我的第一探索目标是蜗牛的触角，因为它吃叶子的`时候，都要先用触角碰一碰。我便用放大镜对着它的触角看，只见触角的顶端有两颗远远的眼睛——跟其它动物一样，眼白中间有一个黑圆点。
第一个目标探索——成功。
我有反反复复对其它蜗牛做了观察，结果都一样。
真高兴，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。
——描写眼睛的小学作文：我的眼睛范本5份
法国著名的雕塑家罗丹曾经说过:“生活中并不缺少美,只是缺少发现美得眼睛。”所以，我要用我的眼睛去发现身边美丽的事物。
友谊之美
友情是一杯淡淡的茶。记得有一次,下课的时候同学们一窝蜂的往教室外面跑去，不知道是谁把我的铅笔盒“啪”的一声弄到了地上，正巧被我的好朋友凌慧兰看到了，赶紧帮我捡了文具盒，拍去上面的灰尘。
等上课了，我匆匆的回到教室，发现铅笔盒不见了，我着急的东找西找，凌慧兰拍拍我的背，我回过头，看见凌慧兰微笑着说：“你不用找了，我帮你捡到文具盒了。”我拿回文具盒感激的说：“谢谢。”一股暖流从我的心田缓缓流过，我感觉到了友谊之美。
爱心之美
俗话说：只要人人都献出一片爱心，世界将变得美好。一天，我和妈妈坐公交去菱湖公园玩。一路上车两旁的风景纷纷后退。公交车到了第一站，有一位老人拄着拐杖上了车，车上没有了座位，一位小伙子立即站起身，把老奶奶扶到了自己的座位上，自己抓紧扶手站着。公交车继续前进，车上的人对那位小伙子投来赞赏的目光。这一刻，我很感动，因为我看到了爱心之美。
自然之美
大自然中，鸟儿在山间唱着婉转的歌，小鱼在水中玩耍，牛、羊在吃着美味的青草，雄鹰在天空中翱翔，猫头鹰在林中休息。蛇在草丛中游动，柳树的枝条在风中飘荡，美丽的孔雀在林中跳舞，鸭子在水中游泳，美丽极了。这一幕幕，无不展现自然之美。
爱护环境之美
从小，老师就教育我们：爱护环境，人人有责。有一次，我和妈妈在公园里散步，看见草地上的牌子写着“小草也怕疼，请你绕一绕。”“爱护花草，人人有责。”这些标语。再往前走，看见雕像和柱子旁边的大牌子写着：“请不要再贵重物品上雕刻。”公园的游客很多，可乱扔垃圾的很少。我感受到了爱护环境之美。
眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我用我的眼睛看四季，它仿佛是一首不变的歌，一副斑斓的画，让我们一起去追随时光的脚步去观看四季，用眼睛去感受这人间最美的景色吧！
看！春天，充满生机的季节。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，那桃花、鸭声，让我停下了脚步，低矮的桃树枝头上开满了粉白色的粉末白的桃花。它们就像害羞的少女，在阳光的照耀下，更显得妩媚动人。欢快的鸭子们一边在小河里嬉戏，一边嘎嘎的叫着。
远处的一片洁白深深地吸引了我的眼睛，“咦？那是什么？”原来，那是一片盛开的梨花，一簇一簇雪白的梨花也不甘示弱，穿上漂亮的纱裙和桃花比美，在这一刻绽放着自己的美丽，舒展着自己的腰肢。
在尺把高的麦田里，我放眼望去，一片片黄澄澄的油菜花点缀着这片绿色的海洋。那些骑自行车正在远足的人们为什么不停下脚步，欣赏这美丽的景色呢？哦，原来他们正在赶赴春天的约会哩！
七月流火，炎热居然成为了人们喜爱的季节。刺眼的阳光透过树叶，折射出五彩的光芒。叶子变的油绿油绿的，大树下的更加枝繁叶茂。林荫小道旁的池塘里开满了荷花，白的似玉，红的似霞。暴雨过后，荷叶上晶莹剔透的露珠在荷叶上跳来跳去，大有“白雨连珠乱入船”的意境。一眼望不到边的麦田已经到了成熟的时候，金黄色沉甸甸的麦穗弯着腰向大地致谢。
秋天，收获的季节。农民伯伯收满了满仓的粮米，地里的棉花一朵朵像白绒球似的，柿子树挂满了红色的小灯笼。天气渐渐变凉了，树叶也开始发黄了，秋风一吹，叶子发出哗哗啦啦的响声，就像是鼓掌欢迎我们。
秋天说到就到。你看，它默默无言的披上一件雪白的外衣。恬静的伫立在四季之尾。雪后的冬天也有自己的美，地面成了“雪毯”，房子上铺满了“棉絮”，那梧桐树上开满了“梨花”，柏树上挂满了“雪球”和“银条”，美丽极了。
我用我的眼睛看四季。春的朝气、夏的豪爽、秋的收获、冬的无闻，无时无刻不在养育着我的眼睛。四季，一首无法用言语形容的诗，一次充满魅力的轮回！
学校的生活真如万花筒，有趣事，有喜事，也有令人感动的事;然而令我记忆犹新的，就是我们语文老师苗老师带病来上课的事。
三年级下半学期期末考试前一个星期二早上，同学们都在紧张的复*着。但今天很奇怪，怎么苗老师还没来，过了一会儿，她来了，却不停的咳嗽，而且十分憔悴。我才明白苗老师生病了！原因全班同学都知道，苗老师天天第一个来，最后一个走，中午把吃饭的同学领**室，看书，写作业。以前我从不注意这些，甚至不知道这些。直到有一次家长会后，妈妈才告诉我。我想到这些，叹了一口气：今天苗老师不能够上课了，一定没法好好复*。可令我惊讶的还在后头！
过了一会儿，快上课了，韩老师来了，问苗老师:“有没有事？我代你上一节课，你先回去休息，中午饭我代你管！”而苗老师却摇摇头：“没事，我没事。我今天不用你代课，谢谢你，我自己能上！”我听了感动极了，这时我才发现，苗老师手上还按着一张挂水后止血用的胶布呢！苗老师是刚挂完水就来了，我惊呆了。上课时，老师脸色苍白，声音嘶哑，以前老师是笔直的站着的，现在老师却两只手扶在讲台上，很吃力的样子。同学们一个个异反常态，坐的笔直，认真听讲，积极发言，看来大家都知道苗老师生病了，不想让她生气。下课时，老师趴在桌子上，以前下课老师改作业，管纪律。可今天苗老师却趴在那儿边喝水，边休息，我看了这一幕，眼中不由的湿润了; 考完试之后，每个同学都考出了好成绩，我也考了个不错的成绩：数学１００，语文９９。这都是老师的汗水与心血浇灌出来的，我心中暗想：我一定不会让老师的心血白费，我一定要以最优异的成绩回报苗老师。
都说眼睛是心灵的窗户，从眼睛里就可以看出你的内心想法，就能判断出你是生气还是高兴……可我觉得这些话对我根本就不起作用，因为这都是对那些眼大的人说的。
妈妈经常说我的眼睛没有神，而且还很小，总是笑着对我说：“还不如我的眼睛大呢。”哼，眼睛大有什么了不起的，再说了，你的眼睛也比我大不了多少，比你眼大的人多了去了！
不过，眼睛小确实给我带来了不少的麻烦。就拿上次来说吧，我和许颢也聊天，她说了一件十分搞笑的事，把我引得哈哈大笑。许颢也看着我的模样，笑得弯下了腰：“哈哈哈，你看你的眼睛，笑得都眯成一条缝了，哈哈哈……”那笑声里仿佛带着一丝嘲笑，又带着一丝讽刺。看她笑得那么怪，我真是哭笑不得，一时之间竟不知怎么办才好，咬着嘴唇做出了一副生气的样子。“好了，好了，我是开玩笑的，你别介意啊。”她又连忙安慰我，可还是忍不住发出几声坏笑。唉，不就是眼小吗？有什么可笑的呀！
从那以后，我经常对着镜子看我的眼睛，也不小呀！为什么那么多人都说我眼小呢？不过，真正面对那些眼大的人，我还是有些不自在。尤其是我们班的童谣，那双大眼睛整天水汪汪的，一眨一眨的就像是天上的星星，她要是生起气来，用眼睛就可以杀死对方。说实话，我有时候挺羡慕她的。
后来，我慢慢长大了，也渐渐地适应了自己的眼睛，眼睛大又怎么啦，又不能当饭吃，再说了，眼睛小有小的好处，不信你看那些眼睛大的，在刮风的时候不是经常被灰尘迷住眼吗？还有一次上课时，我困得实在不行了，就用手托着腮打起了瞌睡，老师却表扬我说：“你看人家王晓涵，思考问题多认真！”
哈哈，眼睛小的好处是那些眼大的人无法体会的，注意，今后再也别说我的眼睛小！
我用我的眼睛看四季，它仿佛是一首不变的歌，一幅斑斓多彩的画，让我们一起去追随时光的脚步，去观看四季，用眼睛去感受这人间最美的景色。
春是生机勃勃的！
春姑娘轻盈地走着，微微地笑着，她轻挥着万条丝线，忙碌而又愉快地为大地母亲纺织着鹅黄，淡绿的春装。瞧呀，小草偷偷的探出脑袋，柳树浅浅的抖开丝絮，白杨大方的舒展新叶，杏花也开出了洁白和粉红的大花团。
夏是浪漫的！
夕阳西下，我们坐在小河岸上，披着晚霞，欣赏日落。小河映着青山白云，衬着红似火焰的晚霞，形成一幅精妙的山水画。我们光着脚丫在水里打起水仗，一阵阵欢声笑语回荡在河畔，一颗颗晶莹的“珍珠”泼洒在脸上，快乐在心里。月儿初上，我约上几个小伙伴，躺在草坪上与星星一起眨眼，跟莹火虫一起游戏。我们一起听河水“哗哗”，说快乐之事，惬意无比。
秋是热情的！
走进公园，首先映入眼帘的是，一片灿烂燃烧着的枫树林，从远处望，犹如一座火焰山走进枫树林，热情洋溢的枫叶，在微风的吹拂下，向我微笑点头。枫叶在阳光的照射下，显得格外美。它红里透黄，黄的透明，仿佛是透明的糖纸。透过它，一切都融化在秋的调色板中，秋雨过后，枫叶便从树上落下，和着泥水，投入大地的怀抱。
冬是银装素裹的！
一个夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。清晨，当我拉开窗帘，啊！真美呀！雪花的样子千姿百态，有的像含苞欲放的桃花，有的'像孤傲的腊梅。雪越下越大，刚开始零零落落，渐渐地变的密密麻麻，像鹅毛似的临空而下，飘飘悠悠。雪花飘飘，轻轻落在树的枝条上，亲密的挨着它，是在安慰它不必因失去绿叶而难过，或是悄悄告诉它春天的消息？不一会儿房屋盖上了白毯，电线镀上了银装……
我用我的眼睛看四季。四季，一首无法用语言形容的诗，一次充满魅力的轮回。
——我的眼睛作文 (菁华9篇)
我有一双明亮的眼睛，它让我看到了丰富多彩的世界，让我的生活变得有滋有味。
我的眼睛可以帮我看风景。当春天到来的时候，我看到路边的小草变得绿油油的，一切充满了生机；当夏天悄悄走到我们身边时，那出淤泥而不染的荷花像一个个花仙子映入我的眼帘，使我陶醉，在晚上睡觉时我也会梦到自己也变成了亭亭玉立的荷花，在碧绿的荷叶上随风翩翩起舞；当秋天披着金黄的衣裙把丰收的景象送给农民伯伯时，看到了他们忙碌而又喜悦的身影，我更爱看果园里的柿子像一个个红红的灯笼挂满枝头；冬天随着雪花一起降临，能和小朋友们一起打雪仗、堆雪人，看着一个个雪人戴上我们给它们准备的花围巾、红帽子，那可真是件开心地事。
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眼睛能帮我学知识。语文课上，我目不转睛地看着老师在黑板上写的每一个生字，把它们深深的记在脑海中；数学课上，我专心致志地听老师给我们讲数学规律，眼睛不放过一个数字；回到家，我写完作业，便打开课外书津津有味地阅读着，让自己的大脑更加聪明，知识更加丰富；作文课上，我把我积累的优美词句灵活地运用到我的作文中，写出的文章好得都快超过老师了。
眼睛还可以帮我明辨是非。在公交车上，一位叔叔给一位老奶奶主动让座，我用赞赏的目光表达我对叔叔的敬佩；我看到一位小妹妹把果皮随意扔在马路上时，我用严厉的目光盯着她，她会不好意思地赶紧捡起果皮投入垃圾箱里。
我要感谢我的眼睛，也要珍惜、保护好我这双明亮的眼睛。
我有一双宝石般的黑色的大眼睛。就是这双大眼睛，让我看见了温暖的春天，火热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天。
我用我的眼睛欣赏春天。一月、二月、三月，百花盛开，姹紫嫣红，云淡风轻。黄莺自由自在地歌唱，燕子从南方飞回来了。这时的世界就像是五彩缤纷的童话世界一样。花园里，我看见桃花微笑起来，穿着粉红色的裙子，优雅地坐在树枝上，望着还在熟睡的伙伴。我还看见梨花们全都醒了，它们忙着打扮自己，想去迎接春姑娘。春风一吹，梨花落在地上，为春姑娘铺好了地毯。
我用我的眼睛欣赏夏天。四月、五月、六月，绿柳垂荫，荷苞吐艳，知了坐在树枝上亮着清脆的歌喉，那是生命律动的音符。花园里，我看见梨花、桃花、樱花都枯萎了，只剩下出淤泥而不染的荷花，在池塘里含苞待放。树林里，我看见蛐蛐儿在草丛间跳来跳去，唱着动听的歌。树木长得更加茂盛了，整个树林变成了墨绿色的。
我用我的眼睛欣赏秋天。七月、八月、九月，稻子成熟，硕果累累，大地一片金黄，那是丰收的序曲。在公园，我看见梧桐树的落叶。落叶是秋天的特征，枯黄色是秋天的一抹色彩。落叶和秋风是一对好搭档，秋风把落叶吹下，落叶为秋风跳舞，相辅相成。所以，我们才常常可以看见秋风舞落叶之景。
我用我的眼睛欣赏冬天。十月、十一月、十二月，白雪皑皑，冰清玉洁，银装素裹。那是希望的源头。花园里，我看见孤傲的梅花，清冷的菊花坚强地抵挡着风雪。
我用我的眼睛看四季变换，看神奇而美丽的世界。眼睛是那么奇妙，它让我看见了这一切美好的事物，这一切也将留在我记忆的帆船里。
阳光透过密密层屋层的树叶，射下来铜钱般大小的粼粼光斑。
真是一个十分静谧的下午，我心想。望着窗外不时飞来的小鸟雀，听着它们叽叽喳喳地歌唱，这可真是我这一天中最舒适的时刻刻。
哗啦！一阵玻璃碎裂的声音使我从椅子上飞快站起来，我快步走向厨房，嘴里叫着：弟弟，你又搞什么鬼！我推开厨房门，只见弟弟站在碎玻璃前面，直愣愣地看着我。我小心翼翼地捏起一片，仔细看了一下，等等，这不是我的玻璃杯吗？我抚摸着上面的图案，心都要碎成地上的碎玻璃了。真是的！你怎么可以这样！你知道我有多喜欢这个杯子吗？我大声骂道。弟弟知趣地拿着扫把开始打扫。*时总是说你小心一点小心一点，这回知道自己错了吧？我十分不爽地说了一声哼，就走回我的椅子上了。
小鸟们早就飞走了，真无聊，我的心情急速下降。弟弟似乎正在将玻璃倒进垃圾袋里，哐哐的难听的可怕的令人愈加烦燥的声音不时地传来，唉，真讨厌！
这件事发生后两三天，弟弟的房门上多了一张姐姐免进的蓝色纸条，好像对我厌倦了似的。门缝里不时地传出各种捣鼓的声音，看来，不知道又在折腾哪个玩具。不对，他没有理由不给我进去他的房间啊，算了，我才不想理他那些稀奇古怪的想法呢！
又是一个美好的早晨。我伸一伸懒腰，拉开窗帘后，发现书桌上有个盒子，不知为什么，我觉得这个盒子里装的一定不是一般的东西。打开一看，这个盒子里静静地装着我的玻璃杯，歪歪扭扭，裂缝依然清晰可见，感觉轻轻一碰就会散架，不过这是弟弟做的吗？
我把这个杯子拿到了阳光底下，阳光穿过杯上的一道道歪歪扭扭的裂缝，眼前仿佛有一道彩虹在流动，简直太美了！
我突然想起弟弟眼中的委屈，想起那个贴着姐姐免进的纸条，这几天，弟弟一直是在拼这个杯子吗？对于他来说，这是怎样一个艰难的过程！
那一刻，我的眼睛湿润了，一阵莫名的愧疚涌上心头：弟弟，我错怪你了。
，我看见春风驱散寒风，使冰封的小河化作涟涟春水；我看见春风正在为妹妹梳头，使她变成长发飘飘的大美人；我看见小鱼自由自在地在水中游着，有时追逐着浪花，有时跃出水面；我看见漫天洁白的云朵，在不断变幻着姿态。
，我看见满池，有的粉似霞，有的红胜火，有的白如雪……像一幅美丽的图画。碧绿的荷叶下，我看见许许多多小蝌蚪在荷叶下追逐嬉戏呢。我看见那皮球似的西瓜和朝霞似的水蜜桃向我招手。我看见炎炎正烘烤着大地，大树伯伯倔强地昂起头。夜晚，我看见满天繁星对我咧嘴笑。
，我看见农民伯伯正采摘着水果，有苹果，梨，香蕉，樱桃，芒果，葡萄......我看见火红的枫叶和金黄的正争奇斗艳。
，我看见鹅毛似的纷纷扬扬。大地一片银白，大树换上了新妆。
我眼中的都是那么美丽，生机盎然，我在的轮回中，一天天长大。
我生活在昆明，这是一个四季如春的美丽的小城。一年四季，百花斗艳常开不败，这里树木常绿，湖水澄清。昆明有一双眼睛，一双会说话的眼睛。
昆明的那双眼睛，就是昆明的两张著名的名片——翠湖与滇池。翠湖水碧绿，正如她的名字，仿佛一块碧玉宝石；滇池水澄清，倒映着蓝天白云，映衬着巍峨的西山，像是一幅山水画卷。如果说翠湖是活波明媚的小女孩，那滇池就是安静动人的少女。春天的翠湖生机勃勃，翠湖中的鱼儿们欢快地游着，像是在与春天招手；岸边的杨柳抽出了嫩绿、鹅黄的芽，枝条在春风中轻晃；花儿们有的早已绽开了笑颜，在和煦的春风里，顶着露水慢慢苏醒。春天的滇池恬静温柔，清澈的湖水荡漾着碧波在阳光的照耀下闪着美丽的光泽，凝碧的春水倒映着秀美的西山、宝石般明澈的天空、洁白柔软的云朵，从远处看，水天相接的地方仿佛一幅美得惊心的画卷。
春天，这双眼睛在说话，她在用动人古老的歌谣叫醒沉睡的大地。夏天时，翠湖与滇池绿树成荫，阳光明媚。孩子们三五成群地去湖边放风筝，在湖边嬉戏；树荫下的老人们端一碗清茶，望着凝碧的湖感叹时光易逝，年华易老。夏天，这双眼睛在说话，她在念着一首优美的诗歌。秋雨中，翠湖上笼罩着一层薄烟，给这做*时喧嚣的城市添上一份安恬。秋雨中，滇池上空飘落的雨丝无声地坠入湖底，偶尔有几只大雁飞过水面，留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一叶孤舟。给滇池*添一份悲寂。秋天，这双眼睛在说话，她在诉说着历史的变迁，岁月的苍茫。冬天的滇池与翠湖格外的热闹——因为海鸥来了。它们越过千山万水，飞到了温暖如春的昆明，在温暖的阳光下，在蓝天上盘旋。人们聚集在翠湖边，聚集在大坝上，看着这些活波欢快的生命，心情似乎好了不少。冬天，这双眼睛在说话，在诉说着人与动物的情谊。
翠湖与滇池是昆明的眼睛，她们见证了昆明过去的一切，她们标志着昆明的特点。眼睛是心灵的窗户，她们会说话，她们讲述着一个个美好的故事，只要，你认真倾听。
鱼儿在水里自在地游
小蝌蚪慢慢变成青蛙
这是我眼睛里的科学
春天橘子花开白白的香香的
秋天橘子黄黄的像小灯笼
这是我眼睛里的科学
生病了去看医生
吃药打针身体才会好
这是我眼睛里的科学
太阳给世界光明
空气让我们呼吸
这是我眼睛里的科学
我眼睛里的科学
帮助我认识这个世界
不会被邪教所欺骗
小白兔和小熊
小白兔爱蹦蹦跳跳
小熊很羡慕
也想蹦蹦跳跳
可就是蹦不起来
就问，小白兔
你怎么那么会蹦蹦跳跳呀
小白兔望着天上的白云说
我可能是天上的云变的吧
小熊望着粗壮的树
那我是树变的吗
要不，怎么粗粗笨笨的
老蹦不起来呢
苗老师是我们的班主任，短短的头发，每天穿着普普通通的衣服。但她最特别的地方就是那双会说话的眼睛。
一年级的时候，我的.成绩不好，生字总是读不过。一天，老师对我说：今天下午你晚点回家，我在学校里教你认字。在老师教我的时候，她的眼睛总是不时的地在看着我，好像是在对我说：要认真。
一年级放寒假时，我评上了三好学生，那时候，老师的眼睛里充满了高兴，充满了激动，这时，老师又好像在说：很好，要再努力，不要骄傲，骄傲会使你后退的。
还有一次，我的语文考试考不好，老师的眼睛又在说：不要灰心，下次要考好。
在小学的这三年的学*中，老师的眼睛一直在表扬着我，鼓励着我，启发着我，让我在进步，让我在老师眼睛里的爱里中长大、成长。
我爱老师的眼睛。
我要去度假，可以多带一双眼睛去，眼睛的主人是个小姑娘。她说想去大草原。
大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的草原，几座山的顶峰还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。这是一副传感眼镜，当你戴上它时，其发射的眼前即景的信号可以被远方另一个戴同样眼镜的人接收到，所有你看到、听到、闻到、触到的一切，他都能感受得到。
“这里真好……呀，花儿……能*些看那朵花吗……真美！能闻闻她吗？但别拔下她！……啊，我闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲……我真想把手伸到小河里……你把手举起来，我想吹吹草原的风。哇，凉丝丝的，真美呀……月亮该升起来了，带我出去看月光吧……好想看草原的日出哇……听，这是今天的第一声鸟叫……”
我在她的各种指令下游逛着草原，她对这个世界的情感丰富到不正常的程度，我不明白她怎么会那么渴望看草原上的每一朵花、每一棵草、每一缕阳光，每一条小溪。夜晚，她还特地让我起床，带她看月光。月光有什么好看的，害我很不情愿地起床。而她，边看还边哼起德彪西的《月光》。
离开草原，我又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，但在我的精神沙漠中，不知不觉间长出了令人难以觉察的绿芽。一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上淡淡的诗意；鸟儿的鸣叫也能引起我的注意；我甚至会在黄昏时站在天桥上看夜幕如何一点一点降临……我眼中的灰色世界长出了点点嫩绿。
我对她的身份煞是好奇。主任告诉我，她是“落日六号”的地航员——人类正潜入地层深处进行研究。在前五次航地探索中，飞船都安全返回了地面。但“落日六号”却因误入地核，一点点沉入地心，且获救无望。船上的两名地航员相继去世，目前，船上只剩她一人。虽然飞船的生命维持系统足够保她度过50—80年的余生，但，她与地面的通信已完全中断。她的最后一句话是：“我已适应这里的狭窄与封闭，我会照计划完成研究工作。闭上眼睛，我能想象到地面上的大草原，能看见每一朵花……我不再害怕。”
我知道，我与她之间永远都会有连接，不管她是否能回到地面，她离我们都不遥远；不管我今后走到天涯海角，我离她也都不会再遥远。当我从太空俯看地球时，它常常是透明的，我能在地层深处看到她的飞船，感受到她的心跳，听见她一直都在吟唱那首《月光》。
不知从什么时候开始，我的眼睛看东西渐渐模糊起来，我知道，自己*视了。不得已，戴上了一副眼镜。
从此，*视带来的痛苦生活就开始了：吃饭的时候，热气冒到镜片上，我不得不摘下眼镜；洗脸的时候，又得摘下眼镜，洗完又得戴上。然而这副眼镜并没有让我下降的视力就此打住。每次读完一学期，回到家看电视玩电脑，开学后再次回到学校，发现黑板上的字又变得模糊了。就这样，每次我又得换上更厚的镜片。老实说，在假期里，我常常觉得眼睛里有脏东西，用手揉却揉不掉，用湿毛巾擦也擦不掉。也许，这就是前兆吧。
我发现我越来越讨厌自己的眼睛了，讨厌*视的它。因为它，我要戴上眼镜，因为它，害我常常被妈妈数落。我是多么羡慕那些没戴眼镜的人啊！记得我一个上初三的朋友，她没*视，一回到家就在电脑面前做作业，时不时玩玩。就算整整一天，她的父母也不会说什么。而看看我，即使一个月用一次电脑查资料，妈妈也会唠叨个不停。唉！那些没*视的人是有多幸福。
我是多么希望有一天醒来，睁开眼睛，发现我没有*视了，不再需要戴眼镜了。但这始终是一个永远也不会变真实的梦，梦总是会醒来的，醒来后，你会发现世界又多了一丝残酷，内心又多了一条裂痕。
如果上天真的给我那么一个机会，我一定好好珍惜，我会保护好眼睛，但现在，我却挽回不了了。
——我爱妈妈的眼睛作文 (菁华5篇)
夜幕暗暗地降临了，夜的使者給湛蓝的天空披上了黑衣。此时我正一小我静静地聆听着那封尘已久的歌谣。倏忽一阵熟悉的前奏让我拉长了耳朵。只听见录音机里传出了甜美的歌声：“当我在病床上，从昏睡中醒来，就会瞥见妈妈那布满爱抚的眼睛；当我……”，“多亲热的歌儿啊！”，我不由地赞叹到，面前又浮现出妈妈那双布满密意的眼睛。
我见过许良多多双眼睛，有年夜的'，有小的，有善良的，有丑恶的……。在那么多的眼睛中，妈妈的眼睛并不标致，两只眼睛因工作过度劳顿而深深地陷了下去，眼睛里布满血丝。可是，唯独妈妈的眼睛一向被深深地烙印在我心里，因为妈妈的眼神是慈爱的。
记得有一次我生病了，适值再过几天就要钢琴考级了，我急得眼泪在眼眶里直打转，妈妈用爱抚的眼睛望着我说：“陈硕，你只要好好操练，不管有没有生病，我相信你必然能弹好”。听了妈妈这番话，我起头拼命地操练。可是在考级那天，当我看到评委那峻厉的目光，在加上我不够自傲，我的双手起头微微地寒战。这时我想到了妈妈那鼓舞激励的眼神，我暗暗为自己加油：“有志者，事竟成，陈硕，你必然能行”。我定了定神，运了命运之后，便起头全神灌注贯注地弹起琴来。一曲又一曲，当我按下最后一个音符时，我发现评委的脸上露出了对劲的笑脸。我长长地舒了一口吻，跑出了年夜厅。只见妈妈在年夜厅门外站着，不时向年夜厅里探头观望，妈妈的眼睛里尽是焦心和不安。我笑了起来，想：“原本妈妈比我还严重”。那次考级，因为有妈妈的辅佐，我取得了很好的成就。
啊！，妈妈的眼睛。在我做错了事时，妈妈的眼睛里布满了焦炙；当我取得好的成就时，妈妈的眼睛里便会布满欣慰；在我碰着坚苦时，妈妈的眼睛里布满了鼓舞激励。在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我良多力量，它虽然不会措辞，但却胜过千言万语！
想到这里，我心潮又涌起一阵彭湃，耳边又响起那委婉的歌声：“妈妈的眼睛，在我心中是一盏敞亮的灯……”。
当我在病床上，从昏睡中醒来，就会望见妈妈那充满扶爱的眼睛。当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。
记得那是二年级期末考试的上午，妈妈给我准备了考试用的工具，当我要走时，妈妈安慰我让我不要紧张，就算考的不好妈妈也不会怪你的，应为妈妈知道你已经尽力了，听了妈妈的话我虽然放心了很多，但还是控制不了那紧张的心情，终于来到了学校，等到试卷发了下来，我把会做的题全都做完了，也检查了几变，觉得放心了，才把试卷交了上去，当我做到语文卷的最后一题时我傻了眼，因为最后一题是把考试前家长告诉你什么和你的心情写下来，我觉得没什么把题写完了，交完卷之后，就回家了。
过了几天，发成绩的时候到了，按理说这天应该是我最紧张的日子，可是我却没有一点紧张的感觉。当老师念出我的排名时，我真是兴奋不已，回到家我把考试的成绩告诉了妈妈，那时我就看见了妈妈那充满欣慰的眼睛。
我有一个温柔的妈妈，他那双又黑又大的眼睛让我又爱又怕。我妈妈的眼睛很厉害，记得有一次，妈妈炒菜时发现味精没有了，叫我去买味精，我就从钱包里拿出了2。5元钱，去买味精。我刚出门，就遇见了我的好朋友们在玩游戏，我情不自禁地跑过去，和他们玩起来玩累了我就跑回了家，刚进门看见妈妈用那样炯炯有神的眼睛望着我，仿佛在对我说“你买的味精呢?”我慌张的想如果我把事实说出去就要被妈妈批评了。我很惭愧的低着头说：“妈妈我已经跑了3家商店了都没有买到味精。”
可妈妈那严厉的目光还是紧紧地盯着我，我只好老实的交代了错误：“对不起，妈妈我错了。”妈妈听了我的话眼神才变得柔和了一些，扶摸着我的头说：“孩子记住下次不许再放同样的错误了，知错能改善莫大焉。”我向妈妈微微的点点头很不好意思的说：“妈妈，对不起以后我不会再犯了。”一次，我在家里写作业，我觉得写完后请妈妈监督并纠错，妈妈回过头来微笑着看着我，我心想：难道是妈妈觉得我写的字很漂亮，心里一阵窃喜。妈妈柔和的对我说：“孩子今天写字很认真，做作业也很仔细，这才是我的好女儿。”啊!妈妈表扬我了，我的小嘴就像石榴的花苞刚刚绽放时，咧开嘴笑了。
我在妈妈慈爱的目光下，一天天快乐健康的成长，俗话说“十年树木，百年树人”妈妈就是我最好的老师她以身作则让我懂得了许多道理，古人诗中曾提到“慈母手中线，游子身上衣”写出了母亲对自己的孩子无私的爱，我的母亲也是一位慈爱的母亲伟大的母亲，我永远都会记得她，像她爱我一样去爱她，她那双炯炯有神的眼睛我永远也不会忘记，因为那是妈妈爱我最好的见证。
我妈妈是个*凡的人，但有一双不*凡的眼睛。
妈妈的眼睛非常有神，她的眼睛像一颗水晶球，射出五颜六色的光芒，又像一颗会说话的心。
一天，我拿着储存罐里的二十元钱买了两本与语文和数学互不相干的书。一回到家，我怕被妈妈发现，就把这两本书藏得紧紧的。终于有一天，妈妈发现储存罐里的“叮零叮零”的声音消失了，就拉着我到大厅“审问”。
开始时，妈妈瞪着大大的眼睛，用眼神看着我，说：“储存罐里的钱去哪了？”
我支支吾吾地说：“一部份买了写作文用的书，还有一部份买了文具。”
听到这话，妈妈当然不相信，她那黑色的眼睛顿时变得暗然无光，充满了失望的神色，说：“当年我像你这么小的时候，我们家很穷，连一双球鞋也买不起，你外公见我这么喜欢球鞋，就把积攒已久的钱拿出来，为我买了这双鞋子。”说着说着，妈妈的眼被泪水湿透了。
听着听着，我的眼泪像断了线的珍珠一样，这时，我把事情的经过给妈妈从头到尾的讲了一遍，妈妈的眼睛又变得明亮了，像黑暗中的太阳从东方升起一样，露出喜悦的眼神，说：“买书是好，但千万别撒谎。”
我爱妈妈，更爱妈妈那双炯炯有神的眼睛。
这世上有一个人的眼睛，如星空般深邃，如月光般寒冷，如骄阳般热情，你知道是谁的眼睛令我深爱着吗？那就是我妈妈的眼睛，她的眼睛大大的，圆圆的。每当我凝视着这双眼睛时，都有一种爱意涌上心头。
妈妈的眼睛是闪烁的辰星，每当我为她送上一份礼物时，哪怕是一张小纸片，妈妈的眼睛都会散发着喜悦的光芒。有一次，妈妈的生日到了，当妈妈问我有没有准备礼物给她，眼睛里充满了期待，我不忍心看他的眼睛，我怕会伤了她的心――因为我没有准备任何礼物，我含含糊糊说了声有。我找了一张纸，写了妈妈我爱你，就送给了妈妈。妈妈的眼睛里充满了惊喜，仿佛得到了一件无价之宝，我惭愧极了，发誓下一次一定要准备好礼物。啊！我爱妈妈这双眼睛。
妈妈的眼睛是冰冷的皓月，每当我偷懒时，妈妈的眼睛就会散发出寒冷的月光。记得有一次，我在家里看电视，没有把老师布置的作业写完，看得正高兴时，被妈妈逮了个正着，我望着那双美丽的眼睛，那双眼睛仿佛在说快进去写作业。我灰溜溜地跑进了房间。啊！我爱妈妈这双眼睛。
妈妈的眼睛是温暖的太阳，每当我遇到挫折、失败时，妈妈的眼睛就会散发出鼓励的光芒。记得我三年级时，语文只考了62.5分，妈妈没有批评我，反而用温柔的目光看着我，仿佛在说没事的，下次再努力。我学会了"努力+认真=好成绩"的公式，我的语文成绩一下子提高了好多，我也成了妈妈的自豪与骄傲。啊！我爱妈妈这双眼睛。
时光流逝，我已经成为一个大姑娘，妈妈的眼睛却一直没变，不管我走到天涯海角，这双眼睛永远会在背后默默地关注我、支持我。啊！我爱妈妈这双眼睛。
——我用我的眼睛作文 (菁华5篇)
人们常说：“眼睛是心灵的窗户”，而我正用我的这扇心灵之窗去寻找和发现春的景象和气息。春天是美丽而短暂的，也是温暖向上的。
远处的“黄”山在经历春风的吹拂后，渐渐有了淡淡的绿色。路边的柳树也悄悄的长出了“新头发”从冬天时的“光杆司令”变成了一个个“朝气蓬勃”的青年。脚下的小草也渐渐地伸直了脊背，露出稚嫩的微笑。天空中出现了小鸟的鸣叫声，蜜蜂的嗡嗡声，路边的一些不知名的小花也偷偷张开了笑脸，仿佛用它们自己的方式迎接春天脚步。水里的鱼蛙也感到了春天的温暖，纷纷张大嘴巴呼吸春天的气息，仿佛也在用它们自己的语言，谢谢春天对它们的`“馈赠”。
春天是丰富多彩、生机盎然的，也是清晰和短暂的，春季是一年中最美好的季节。正如宋朝文学家朱熹所说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”让我们用自己的”心灵之窗”去享受春天，感受春天，珍惜春天的美好时光，张开双臂，去拥抱更加明媚的明天。
眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我用我的`眼镜看待“给予”。母亲给予我生命，让我明白了生的意义；父亲给予我所有，让我有一个快乐的童年；老师给予我知识，我手握着金钥匙，打开一扇又一扇知识的大门。
我用我的眼睛看待“智慧”。这双眼睛陪我看书写字，让我遨游在知识的海洋，漫步于知识的殿堂，让我懂得aoe，1+1=2，ABC
我用我的眼睛看待“感恩”。羊自打小就懂得感恩——跪乳之恩；乌鸦小时候父母给它衔食物，它长大后，懂得感恩，为父母衔食物，它们还一直守在父母身边，直到父母死去。而我呢，只知道一昧的索取，理所当然地接受。现在想想，真是羞愧。
我用我的眼睛看待友情。这双眼睛陪我和朋友玩耍，让我懂得了友情的真谛。
是这双眼睛陪我哭泣，陪我笑，陪我度过最美好的时光——童年，谢谢你，我的眼睛.
眼睛是心灵的灯，眼镜若明亮，世界就明亮；眼睛若昏暗，世界就暗淡。真庆幸，我有一双明亮的眼睛。
我用眼睛发现了碧玉般的绿色。无花果树，它绿色的叶子，摸一摸它，像石头一样硬。上面结了像绿宝石一样的果子，味道却甜如蜜糖。看到无花果，让我想到了，华丽的外表固然重要，但内在美更重要。
我用我的眼睛发现美丽的花朵，你看紫荆花，紫色的花瓣，生命力顽强，从根部就开始生长；还有粉红的碧桃，远远看去，像一团烈火似的。
我用我的眼睛发现了生机勃勃的小河，你看，那又红又白的小鲤鱼，在河里欢快地和小伙伴们嬉戏玩耍。河里的睡莲，又红又紫，成群结队的飘在湖面上，那满身黑色的小蝌蚪，头大尾小，在小河里快速的游来游去，可是有一些小蝌蚪却躺在河里一动不动的，它们游起来的样子像一颗海草在水中自由自在的飘动。
看到了这些，我觉得不是生活不美，而是少一双能发现的`眼睛，去仔细的观察这美丽的大自然和世界。
每个人都有自己的家乡。繁华的，贫穷的但我的家乡与众不同。
我用我的'眼睛看家乡，到欢乐谷去。各种好玩的游乐项目等你玩。看青蛙跳蹦上蹦下活像一个活泼的小朋友。看过山车冲上去又滑下来像汹涌的浪涛在翻滚一样
我用我的眼睛看家乡，到动物园去。你看这只猴子真可爱，吊在一枝树枝上，荡来荡去好活跃。说到可爱动物园最可爱的要数熊猫了。两个黑浓浓的大眼睛看着你真叫人心直痒痒。
我用我的眼睛看家乡，到充满古老文明的黄龙溪古镇去。左手拿着糖葫芦，右手拿着糖饼。各种让人流口水的小吃几乎都能在这里找到。
我用我的眼睛看家乡，到植物园去。你听说过会吃虫的植物吗？这叫猪笼草。你听说过会爬树的植物吗？这叫爬山虎。你看这朵花开的多熟，而那朵花就像个含苞待放、害羞的小姑娘。
我用我的眼睛看家乡，看到了好玩的游乐项目，看到了可爱的动物，看到了好吃的东西，还看到了各种各样的植物。我爱我的家乡。
我用我的眼睛看春天。寒冷的冬天刚刚过去，温暖的春天就随之而来。春风吹遍了原野上的每个角落，春姑娘就像是童话中的小仙女，她用魔法棒一点，所到之处，鲜花盛开、绿草茵茵、万物苏醒。
我用我的眼睛看夏天。鸟语花香的春天一走，烈日炎炎的夏天到来了。人们到郁郁葱葱的树下乘凉，就连树上的知了也不停地鸣叫着，好像在说：“热啊热啊。”只要夏姐姐走到哪里，哪里就烈日炎炎，热得让人受不了。
我用我的眼睛看秋天。秋天，到处是一片丰收的景象。秋天给大地妈妈穿上了一件金黄色的连衣裙，让大地妈妈变得格外漂亮，美丽动人。
我用我的眼睛看冬天。冬爷爷伴着北风来到了人间，冬爷爷看到大地妈妈忙碌了三个季节也该歇歇了，就为大地妈妈盖上了一次厚厚的软绵绵的棉被，让大地妈妈好好地睡一上觉。
我用我的眼睛看四季，春的鸟语花香，夏的烈日炎炎，秋的果实累累，冬的风雪交加，它们各有特点，让人多喜欢呀！
——我的眼睛作文400字 (菁华5篇)
我有一双水汪汪的眼睛，虽然很小，但黑色的眼珠儿却特别有神，我的眼睛是我心灵的窗户，伴随着我健康成长。
每当我做错了事时，我的眼睛就会出卖我，它总是不敢抬起眼皮，更不敢正视别人，老师一看就能发现是我做错事了，老师就会引导我发现错误，改正错误，我的眼睛是诚实的眼睛，是它使我变成了一个诚实的`孩子。
每当我郁闷的时候，眼睛就会双眼无神，眼皮低垂，充满着忧郁和痛苦，爸爸和妈妈就能一眼看出来，给我真诚的安慰，抚*我内心的伤口。
每当我得到荣誉时，我的眼睛就会越发有神，闪烁着骄傲的光芒，它会摸着我的头说“加油，你会更棒”这时爸爸和妈妈总会把我揽入怀中对我说“孩子你真棒”
每当我在成长道路上摔倒时，我的眼睛便会流露出失落和伤心，看出我的迷惘，老师和爸爸、妈妈便会牵起我的手引领我走出困境，继续前进。
当我在学校委屈的时候，我的眼睛就会失去昔日的神采，饱含着泪水和痛苦，看到这一切，老师的眼中总是流淌着温柔的深情，好像是在向我道歉“孩子是老师错怪你了”
这就是我的眼睛，它是我心灵的朋友，它是我成长道路上的引航灯！
我用我的眼睛……
我用我的眼睛，欣赏那美丽的景色。那绿树红花、莺歌蝶舞的景色是多么的美妙啊！
我用我的眼睛，专心致志地看有趣的书。小矮人是那样可爱、乐于助人；马良是那样善良、机智；孙悟空又是那样机灵、英勇！
我用我的眼睛，看着黑板上整齐端庄的粉笔字。凝视着老师在黑板上的一笔一画、又圈又点，我看了又看，一点一滴地记起来，把知识源源不断地装进我的脑海中。
我用我的眼睛，望着他，望着满肚子墨水、智慧渊博的爷爷，我用敬佩的目光望着他；看着他，看着身强体壮的爸爸，我的眼睛里满是开心！
我用我的眼睛盯着手表。秒针走了一圈，分针走了一圈，时针又走了一圈，时间如流水般地从我们身边悄悄地溜走了！再也不复返了！唉，时光老人再也不会回头，不会再多给你一秒钟的！真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”呀！时间再也回不来了，我们要利用现在的美好时光，好好读书，努力学*呀！
都说眼睛是心灵的窗户，她就像我们的母亲，天天都指引着我们向上——循循善诱、谆谆教诲，我们可以用她来观察更多的新鲜事物，探索更多的宇宙奥秘！
眼睛是心灵的一扇窗，它是与外界交流的窗户。我就用这一扇窗户看大世界的各种行为、品质。
我用我的眼睛看公园。公园里的人们不像以前一样粗鲁、大声喧哗、破坏环境；而是有的在音乐亭里合声，有的在打太极，还有的在跳舞。每个人都很爱护环境，有的还帮助一些老人。整个公园里充满了爱、美、善。
我用我的眼睛看夜晚的小街道。只见几个人在一家小饭店门口大声吵闹，不管别人的感受，甚至动起手来，那吵架声、哭声大得足以把天震下来！这种自私、暴躁的行为真可耻！如果让干净纯洁的气息，能把他们感化一下，那这个世界便变得和*、安宁。
我用我的眼睛看大自然。天空一片污浊，河水堆满垃圾，树林变成荒地，鸟无家可归这些事情并不美好，都是人类活动引起的，为了自己的利益却伤害其它动物，这样害了别人，终会害自己的！如果每个人心存保护环境的心，从小事做起，草坪就变得干净，大山郁郁葱葱，小鸟就又找到了新家，空气也变得清新。那该多好呀！
让我们用眼睛贴*世界，再去让我们的这个世界变得更美好吧！
今天，老师神秘地对我们说：“我们来个触摸游戏吧！”触摸游戏？我百思不解，你们知道吗？
游戏开始了，原来规定是这样的：１、３、５、７组的同学站起来，闭上眼，２、４、６、８组的同学把任何一个东西放在同桌的手上，让他的第二双眼睛来感觉是什么。轮到我时，同桌拿出一个长方体的东西，滑滑的，我用手一翻，那东西就哗啦哗啦响！我不禁脱口而出：“是书，是书！”我猜对了。老师微微地笑了一下，然后说：下一关开始了！
难道这第二关非同一般？果然老师说：“接下来，请你用自己的双臂来感觉。”这下我有点紧张了，可困难已经来了我怎么也不能退缩！当同桌把东西放在我的双臂时，真的是丈二和尚摸不着头脑，连续猜了几次都错了。最后我灵机一动，把双臂交叉来感觉，有点像是笔，这回总算猜对了！
常言说，“心灵手巧”，“十指连心”，就是指大脑与手之间的密切联系。手上的感觉信号非常多，能迅速又准确地传到大脑，大脑便能做出准确的判断。我明白了，为什么人们把手称为人的第二双眼镜，十指连心称为人的第二个大脑，还明白了手就是人生的一大财富了！
我用眼睛看四季是多么美啊，不管是万物复苏的春天，阳光明媚的夏天，还是风和日丽的秋天，或是银装素裹的冬天，都令人着迷。我用我的眼睛来观看四季，并深深感受到它的独特魅力。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，让许许多多的花朵绽放开笑脸，让大树长出嫩绿的新芽，让沉睡了一冬的小溪也苏醒了，哗啦啦的奔腾着，仿佛在说：“春天来啦！”
春姑娘一走，夏弟弟就来了，它和小动物们一起玩耍。夏弟弟玩累了，它就来到小湖边，湖上开满了亭亭玉立的荷花，青蛙在荷叶上唱着歌曲，一蹦一跳的来，还让荷花跳一支舞，真是美极了！
夏弟弟刚走，秋姐姐就来观看世界了。果园里大家都在丰收呢，一个接一个的果实，一串接一串的笑语，大家好像在说：“今年可真是个丰收年啊！”
冬爷爷来了，鹅毛般的雪花从天空中飘落下来，亲吻着大地母亲，不一会儿大地就变成了雪白的人间仙境，这里就变成了孩子们的乐园。
我用我的眼睛看四季，美丽的四季就是一幅色彩缤纷的画，这画上的美景令人目不暇接，令人流连忘返。
——我的眼睛教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、通过学*课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学*在*作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学*生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。
教具准备：
“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。
教学过程：
第一课时
一、情景设置，激趣导学
1、设置情景，让学生亲身体验。（教师戴着口罩进入教室，通过眼神和手势示意学生，同学生完成师生间问好的开课程序。）
2、谈话导入，出示课题。
（1）刚才虽然老师戴着口罩进入教室，但我们都顺利完成了师生间问候的程序，你们是怎么理解到老师的意思的？
（2）刚才老师戴着口罩的时候，你们觉得教室的气氛怎么样？为什么会有这种感觉？
（3）你们在什么地方经常看到戴口罩的人？
（4）对了，我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的，由于带了口罩不便说话，所以那里的气氛都比较严肃，用来交流感情的就只有眼睛和手势了，而更多的是用眼神来表示。今天，我们就来学*诗歌《我只看见你的眼睛》。
二、通读课文，初步感知。
1、教师配乐范读课文。
2、学生自读课文，要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。
3、教师通过抽查学生，检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况：肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。
4在正音的基础上再通读3―5遍课文，并想想课文是写什么的？
5、对了，这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。（边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。）
三、解读课文，理解内容。
1、看了方才的录影，联系一下课文，你觉得印象最深的是哪一句诗？（板书：我只看见你的眼睛是那样美丽动人）
2、为什么说“我只看见你的眼睛”？结合你们调查的结果说说，这里的“你”指谁？
3、是的，作者在抗击非典的一线上，看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹得严实，唯一的，只有那双面对病魔的眼睛，让作者感受最深，所以作者反复吟诵了这一句。（师示意生齐读“我只看见你的眼睛是那样美丽动人”）
4、再看看课文，作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？（师依学生回答板书：愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深情、高尚。）
5、是的，面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度。结合你的调查和体会说说你感受最深的一个方面。（根据学生回答相机与学生一起进一步深入学*各个小节的内容）
（1）医护人员面对肆虐的病魔，表现出的是愤怒和冷静。（抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字，配以解说帮助理解。）
（2）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。（多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表，师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。）
（3）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”，与“生死抉择”对比理解。（根据在医院的调查和看病的经验，讨论解决。师相机简单补充帮助理解。）
（4）怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”？（合作讨论解决。师相机补充。）
（5）引导学生认识到后两节是前三节的概括。
四、总结
白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。
第二课时
一、回顾前课所学，导入新课。
1、上一节课，我们通过学*，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。）
2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学*。
二、品读课文，升华感情。
1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。
2、学生边加标点，边练读。
3、逐节检查。
（1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）
（2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――
面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――
在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――
安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情……
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――
在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！
啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！
4、学生依据标点有感情朗读课文
三、回顾延伸，点拨提高。
1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？
2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学*的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学*的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。
3、学生自由写。
4、指名读，并当堂点评
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛围。
教学目标
1 情感体验 创设良好的艺术课堂氛围，引导学生在身心健康中获得丰富的情感体验，提高艺术的感知能力；使人的情绪、情感同艺术情绪、情感和谐的交流。
2 让学生通过各种器官感知与鉴别不同的物品，体会盲童的心理世界，激发学生的爱心，培养坚强的性格。
3 知识与技能 学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。
教学重点
情感体验
教学准备
多媒体教学软件、CD、录音带、打击乐器、口琴。
教学过程
1 组织教学 韵律活动《春天在哪里》。
2 创设良好的教学氛围，导入新课。
做游戏 猜猜我是谁？
在遥远的宇宙中有很多颗闪亮的小星来我们班做客，今天看看谁能把智慧星摘到手。选代表上台进行游戏。提出游戏规则：不能打电话，不能偷看。学生通过触觉、嗅觉、听觉、味觉、来鉴别东西：药瓶子、花朵、海浪声、桃子等。 游戏使学生的兴趣高涨，同学们都屏住呼吸为自己的伙伴加油。孩子们通过各种方式进行判断并且说出判断过程。提高表达能力。教师及时给予评价，发智慧星。闭着眼睛回座位。 （哟！王庆扬被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走错了座位；还有一个出了名的捣蛋鬼竟处处阻扰伸出脚去拌王恩则，王恩则差一点儿被拌倒。）围绕捣蛋鬼展开讨论。（同学们纷纷指责，这时，捣蛋鬼不好意思的站起来说：我只是和他开一个玩笑，如果真碰到了需要我帮助的人，我一定不欺负他，会帮助的，我才不是你们想象的那种人。嘿！真没想到捣蛋鬼还有这样的正义感。我赶快说道：老师相信你会做到的，但同学之间也要互相帮助，不是吗？让我们看你的行动吧！这个捣蛋鬼好象变了个人似的，竟然坐的笔直。）
教师：如果你是一位盲童看不到蔚蓝的天、雪白的云、鲜艳的花，想过会是什么样子吗？*有6万多盲童，那他们怎么办？（提出主题：我就是你的眼睛。）。
孩子们在这个环节中虽然用一种游戏的心态去参与，但是，他们在玩中体会到了没有视觉带来的不便。（其中有位同学举报王博偷看了，这时我赶快提出问题：我们能够偷偷的看一下，那盲童遇到困难谁来帮呢？同学们都争着说：还有我们会帮助他们。大家都都纷纷发出心声，碰到这样的事情都会伸出援助之手。）
3 听一听盲童的心声，教师富有感情的朗读，去感染学生“从小我就是一个盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 学唱《摘星星》。
A 范唱。（多媒体显示谱例）
感受歌曲旋律，根据“小星星”高低得便化，用手在空中画出音调的高低跟随着慢慢的唱，感受音的高低变化。
老师：出示节奏并请同学们找毛病。（要求每小节有2拍，并请你添上拍号。）
xx x │ x （ ）|x – ‖
编书的老师们要考一考同学们是不是有敏锐的观察力，看看能不能找出书中的毛病？小结：什么事物都不是绝对的、不一定都是对的 ，要大胆怀疑、勇于求证、结果并不是最重要的。
B 学生跟着琴声歌唱，注意努力表现出歌曲的富有爱心的情绪和歌词的连贯性，歌声里带着我们的友谊和爱心。
C 用打击乐器为乐曲伴奏。节奏型：x x x│ x xx ‖
5 讲讲你所知道的身残志不残的故事，从他身上学到了什么？
6 讨论怎么帮助有困难的人。以小组为单位制定计划，选定帮助对象，定期做汇报工作。要求：小组里应各有职责。例如 小组长、记录员等。
活动目标：
1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2、尝试用：“我的眼睛看到了”的句式说话。
活动准备：自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。
活动形式：集中
重点难点：重点：和老师一起朗诵儿歌。
难点：用“我的眼睛看到了”的句式说话。
活动过程：
1、游戏：摸一摸。
教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。
2、学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。
1、教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。
2、教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）
一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）
*全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）
设计意图：
秋冬是许多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最*我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛，甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称，懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识；我设计了这节健康活动《我的眼睛》。
活动目标：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、学*“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。
3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。
4、教育幼儿养成卫生的好*惯。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
活动难点：
让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
解决方法：
感知法、观察法、讨论法、讲述法。
活动准备：
1、每人一面小镜子。
2、活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。
3、眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图《眼睛怎么了》。
4、音乐《睫毛弯弯》。
活动过程：
一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。
教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。
二、进一步了解眼睛的功能
1、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。
师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿讨论并回答）
2、师：我们的眼睛会看到哪些东西?
教师小结：我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?
三、观察眼睛的外形特征，能说出各部分的名称
1、幼儿用镜子观察自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛，能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、学会保护眼睛的方法
1、师：眼睛对我们来说非常的重要，我们就要好好地来保护眼睛，那应该怎样保护眼睛呢?
2、出示挂图《眼睛怎么了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(*视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)
3、讨论：*时我们应该怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)
4、出示对视力有益的食物（实物）.
师：除了注意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。
5、学做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。
教师总结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。*时我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；*时每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在起，改掉那些不好的*惯，好好地保护我们的眼睛。
五、音乐律动《睫毛弯弯》。
教师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。
活动反思：
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。
在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。
设计意图：
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的.感觉器官，对于我们的生活、工作、学*都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
活动目标：
1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
活动准备：
1.每人一面小镜子，操作图每人一份。
2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副眼罩。
活动过程：
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！
2、播放动画片引起孩子注意力。
师：你们知道我在看什么动画片吗？猜猜看！
师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？
师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）
师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？
师:盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。
4.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字？它们都有些什么用?
教师小结：
眉毛-眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛-是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学*保护眼睛的方法。
师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
1.幼儿进行操作。
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。
师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧！（播放课件）
3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?
（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；*时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
（2）出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、进入眼保健操的准备中。
1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的*惯，好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师：请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧！
六、活动延伸：
1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2.幼儿将眼保健操;带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
活动反思：
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。
在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。
——我的眼睛作文 (菁华6篇)
我用眼睛看着春天。草从地上爬了出来，山野穿上了绿色长袍。花朵正在发芽，给绿色长袍增添了一些可爱的图案和鲜艳的颜色。鸟儿推特和蜜蜂争相飞翔，为人类工作。古人曾在诗中写道:"三两朵桃花在竹子外面，一只鸭子在春江里取暖。"小鸭们都在河里快乐地玩耍。有些人把清澈*坦的河流当成镜子，优雅地照耀着。有些人用尾巴戏水，开心地玩耍。其他人把头伸进水里去抓美味的小鱼吃。春天，人们也出去玩。孩子们用风筝线跑来跑去。成年人在公园散步。老年人会舞剑和太极。
我用眼睛看夏天。太阳烤焦了大地，树木长出了又大又绿的叶子。蝉高兴地哭着。鸟、小鸭、鸡和其他动物在阴凉处休息。只有孩子可以在外面玩。有些抓蝉，有些抓水花树，有些抓游泳。他们都笑了，非常喜欢。我看到人们喜欢在夏天吃又甜又大的西瓜。看到(想着)它们看起来有多舒服，我希望夏天快点到来。
我用眼睛看着秋天。金叶在风中慢慢落下，各种水果都挂在树枝上，包括苹果、梨和香蕉。秋风开始吹在身上，动物们开始为冬天做准备，人们也穿上更厚的衣服。秋天，农夫的叔叔是最快乐的。一盒接一盒的水果成熟了，一片接一片的米饭香味扑鼻。他们笑了一遍又一遍。秋天，收获的季节，是如此美丽！
我用眼睛看冬天。寒风呼啸，到处都是白雾。这里有时会下雪。我的朋友在雪地里打架，扔雪球，堆雪人。太有趣了。爷爷冬天在湖边钓鱼，没有食物。叔叔阿姨们在锻炼，到处都充满热情。虽然冬天很冷，但是人们的热情让我感觉很温暖。
我用眼睛看着四季:春天万物复苏，夏天充满活力，秋天果实累累，冬天又白又多雾。感谢上帝给我一双明亮的眼睛来看这个奇妙、有趣和美丽的世界。
眼睛是灵魂之光。眼睛亮，世界就亮；眼睛暗淡了，世界就暗淡了。
眼睛是我们每个人都有的器官。眼睛给我们一个五彩缤纷的世界，*凡却不*凡。它由各种物体、颜色和类型组成。
我可以看到我的亲戚、好朋友、植物、动物……多么美好的世界。我用眼睛看树和草。他们给我柔和的绿色。我用眼睛看着小溪，它给了我一种清澈的浅蓝色。我用眼睛看太阳，它给了我温暖的火红色。我用眼睛看月亮，它给我温暖的黄色。我用眼睛看着星星，它在夜空中顽皮地向我眨着眼睛。它的兄弟姐妹用星星点缀夜空。
我用眼睛看书学*，这让我学会了写字。书中精彩的知识和漂亮的图片让我知道了一件有趣的事：猫的胡子有什么用？金鱼为什么会变色…让我知道眼睛看不见的地方：海底的珊瑚，南极的企鹅…
我用眼睛发现了智慧、爱、关心、给予和感激.
我不能没有眼睛，它们太重要了。我想好好照顾我的眼睛，让它们帮助我更多地了解这个世界。
【题目】
请以“用___看世界”为题
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；③书写工整规范。
【范文】
用我的眼睛看世界
春风吹走了寒冷，引来了春。春姑娘把魔棒一挥，太阳公公也感到了；天空哥哥大病也好了，脸色也不再是那么灰暗了；花儿含苞待放；小草也从被窝里探出了小脑袋；动物们也从舒适的屋子里欢快地跳了出来。一切都是那么美好！
我用我的眼睛看世界，看花儿，仿佛看到了一张张灿烂的笑脸。有红的、有黄的、有粉的、蓝的、浅绿色的；红的似霞、绿的像玉，白的像雪，简直美不胜收。
我用我的眼睛看世界，看绿草，仿佛也看到了一个个生机盎然的小脑袋，他们向我们展示着自己的性格；趴下去的可爱，竖立的则有一番大气；斜着的好像在撒娇；头垂下的好像很害羞似得；
我用我的眼睛看世界，看白云，仿佛看到了生活中活灵灵的小动物，你看，这片像狮子；这片又像鲸鱼；这一片像一个兔子；这一片则像一团棉花，太壮观了！
我用我的眼睛看世界，看湖面，湖面里的小鱼游来游去，有昂着头的红金鱼；有鼓着眼的黑金鱼；有不停地在吐着泡的小金鱼；除此之外，还有长着胡子的大草鱼，让人看得眼花缭乱，目不暇接。
我用我的眼睛看世界，看到田野中勤劳朴实的农民伯伯在辛勤的劳作……
我用我的眼睛看世界，看见了春天的来临；看见了含苞欲放的花朵；看见了草儿探出了小脑袋；看见在蓝天中绣着的大白花；看见了清澈见底的湖面；看见了农民伯伯劳作的身影。眼睛是那么神奇，他让我看到一切美好的事物，这一切也将留在我记忆的帆船中。
眼睛是心灵的窗户，是前进道路的指明灯，是人类必不可少的五官之一。可并不是每一个人都有一双健康的眼睛，我们身边就有无法看见美丽大千世界的盲人。
每天睁开眼睛就可以看到花花世界的我，从来没有想过看不见的黑暗生活究竟是怎样。但在一次心理课堂上，我懂得了眼睛的重要性，理解了盲人的世界究竟是多么痛苦。
记得那节心理课的内容是如何帮助、关爱残疾人，不要去歧视他们。课堂上，老师布置了一个活动，她说道：“现在我们来扮演眼睛失明的人收、交作业，感受一下盲人的生活。”
我们都被蒙上了双眼，顿时，眼前一片黑暗，什么也看不见。我走下座位，摸着身边的桌子和椅子，慢慢地向前移步，虽然教室的每一个角落我都极为熟悉，但是当蒙上了眼睛以后，整个教室仿佛变成了一个迷宫，不是撞到别的同学，就是撞在桌椅上，头脑里也是一片昏暗，我的脚完全不受大脑控制，跌跌撞撞地去收大家的作业。
同学们也好像蒙圈了，在书包里摸来摸去，很难找出要交的数学作业本，有的人甚至交成了其他的本子，原来简简单单的收作业工作，被我们搞得乱七八糟。
我们完全被黑暗的世界整崩溃了，纷纷睁开了双眼。哇！多么明亮的教室啊，原本普通的教室一下子变得光彩夺目了。我们的心却有一份酸楚，我们只用了短短几分钟的时间去体验盲人生活，而他们在一天二十四小时，一年三百六十五天，年复一年，日复一日的生活在黑暗的世界里，究竟内心承受多少艰辛？我懂得了眼睛的宝贵，理解了盲人的心情，学会了要珍惜自己健康的双眼。
这节课，我用我的眼睛观看黑暗世界，我用我的心灵感受盲人不易。
我有一双明亮的眼睛。
家给了我一双幸福的眼睛。爷爷奶奶疼爱我，父母精心照顾我，兄弟姊妹陪伴我。
社会给了我一双友爱的眼睛。走在街上，我的眼睛，总能看到小朋友搀扶老人过马路；总能看到公交车上有人给老弱病残让座位；总能看到人们向乞丐慷慨解囊；总能看到灾难来临，一方有难，八方支援。
世界给了我一双快乐的眼睛。
你看，那雄伟的高山，有时披上绿衫，有时穿上金袄，有时盖上白被。
你看，那广阔的海洋，有时静如明镜；有时波光粼粼，有时波涛汹涌。
四季给了我一双多彩的眼睛
你看，那鸟语花香的春天。花儿万紫千红，争奇斗艳，无论哪里，芳香醉人。小草从土里冒出来，顶着个土帽子，嘻嘻地笑着。小鸟呼朋唤友，站在枝头，或浅唱低吟，或放声高歌，每天都是赛歌大会。春雨淅淅沥沥，润物无声，大地也滋润起来了。小动物在细雨中相互窜门，各自讲述着冬眠里梦中的故事……一切都恢复了往年那生机勃勃的景象。
你看，那烈日炎炎的夏天。骄阳似火，人们躲去午休了，太阳花却神气十足，大大的脸盘里透着止不住的笑意，一朵朵灿烂多姿。荷花也找了个凉快的地方，在水里照着自个的影儿，自我欣赏呢。
你看，那秋高气爽的秋天。果园里，瓜果遍地，大大小小的汽车，把各样瓜果运进城里，运到更远的地方。小动物们也偷运着自己喜欢的果实，准备迎接冬天的到来。农民伯伯眉开眼笑，放下飘着麦香的镰刀，坐在凉爽的葡萄架下，享受丰收的喜悦。
你看，那寒风凛凛的冬天。冬爷爷派来雪姑娘，飘飘洒洒地降临人间，整个大地瞬间变成了一个粉妆玉砌的世界。
今天我用这双眼睛看世界，明天我就用这双眼睛创造新的更美的世界！
我有一双水汪汪的眼睛，虽然很小，但黑色的眼珠儿却特别有神，我的眼睛是我心灵的窗户，伴随着我健康成长。
每当我做错了事时，我的眼睛就会出卖我，它总是不敢抬起眼皮，更不敢正视别人，老师一看就能发现是我做错事了，老师错事了，老师就会引导我发现错误，改正错误，我的眼睛是诚实的眼睛，是它使我变成了一个诚实的孩子。
每当我郁闷的时候，眼睛就会双眼无神，眼皮低垂，充满着忧郁和痛苦，爸爸和妈妈就能一眼看出来，给我真诚的安慰，抚*我内心的伤口。
每当我得到荣誉时，我的眼睛就会越发有神，闪烁着骄傲的光芒，它会摸着我的头说“加油，你会更棒”这时爸爸和妈妈总会把我揽入怀中对我说“孩子你真棒”
每当我在成长道路上摔倒时，我的眼睛便会流露出失落和伤心，看出我的迷惘，老师和爸爸、妈妈便会牵起我的手引领我走出困境，继续前进。
当我在学校委屈的时候，我的眼睛就会失去昔日的神采，饱含着泪水和痛苦，看到这一切，老师的眼中总是流淌着温柔的深情，好像是在向我道歉“孩子是老师错怪你了”
这就是我的眼睛，它是我心灵的朋友，它是我成长道路上的引航灯！
——我的眼睛作文小学优秀作文 (菁华3篇)
是你给了我天使的眼睛
慢慢张开双眼，拉开嗓子啼哭出我的人生。宁静的夜晚被流星划过，眨巴的眼睛凝望着我最爱的父母，甜蜜的微笑是我生*送给爸妈的第一份礼物。
我很幸福，幸福得有时怀疑过小日子的真实性。因为我可以用这双天使的眼睛去看每一个爱着我的人，充满无限的温暖、期盼。眼睛的世界映衬着万物，比现实更加真实，假丑恶、*都在这演绎、诠释。我从这里体味成长的快乐悲苦;从这里学会爱与被爱。简简单单的我被天使的眼睛宠溺着、保护着，生活原来就是如此美好，如此豁达。
我喜欢对着镜子微笑，不是看似神经质的张开嘴巴傻傻的笑，或是臭美的自我欣赏的笑，而是眼角微微一扬，黑得透亮的眼珠灵活的一转动，勾起内心深处的快乐以及小嘴协调的一动，眼睛就这样微笑着欣赏镜中人的迷人笑容。
爸爸刚开始不解时也会偶尔"打击"我，开开玩笑，轻松而快乐。后来在一个不热的夏天里，*惯了聆听知了的鼾声，*惯了陪着爸爸在密林深处寻找冰冰凉凉的感觉，*惯了用眼睛望着眼前这个爱着我和我爱的铮铮男子汉。眼睛告诉我，爸爸苍老了许多，两鬓已有了冰雪的痕迹，对视时有了更深重的爱。爸爸对我说："盛夏，看什么呢?爸爸脸上有土啊?""嘿嘿，没呢，我在把你的眼睛当镜子，方便我的自我欣赏啊!"爸爸这次不再用更调皮的语言回击我的话语，而是给我一个真诚的笑容："其实爸爸很喜欢你的饿眼睛，*惯你对着镜子的微笑，爸爸答应你，我的眼睛永远是盛夏的镜子。"
九月，夏天的气息渐渐淡化，浓烈的秋味弥漫世界。开学了，现在的我是十八岁天空下的一员，一只朝气蓬勃的飞鸟，飞出了家门，飞向了梦想腾飞的大学生活。
上海有全世界最宁静的夏，香樟树弥漫在城市的大街小巷，正如我这份*静的心情，呼吸一张一合，完全协调得错落有至。
从奈凉来到上海，从家走进学校，从十八岁的天空步入下一个季节。霓虹闪烁，歌舞升*，喧嚣的上海并不让我惊心动魄。也许我*惯的只是香樟树的太*。所以，我对上海的迷恋只是无穷无尽的香樟，只是一个人的树下漫步。
其实我曾责备过我的父母，因为我讨厌他们让我一个人来到这个陌生的城市，讨厌他们没有像其他孩子的父母那样帮忙拖着行李送至学校。我只能孤单单的独行。可是直到后来某年某月的某一天，我懂得了当时父母为什么这样做，明白了他们的用心良苦。
也许，我真的长大了。
大学生活其实并没有想象中的完美无暇，反而显得静如秋水，**淡淡。我每天往返于教室、食堂、寝室的路线，偶然间想念妈妈的红烧鱼，怀念爸爸的斗嘴时，我就拨通家的号码，安静的和父母说几句话，听听他们久违的声音。我*惯了这种*静的生活，眼睛也*惯了这些事物，以至我的眼神多了一种安静的元素。
冬天到了，没了香樟的陪伴，上海的冬便失去了它对我的唯一魅力。我开始怀念家的感觉，于是又一次打电话回家，寻求一种替代寒冬的温暖气息。爸妈说让我放开心去接受城市的繁华，不要让心情改变我的世界，天时的眼睛应该可以包容一切的。
挂了电话，用眼睛望着眼前的白色，尤显被冻结的美，其实这里的冬天和家的一模一样，只是我需要时间了解，需要时间寻找它们的共性。突发奇想，我披上羽绒服走出了校门，去看看这个都市的美，我笑笑走了。
今天心情很阳光，暖暖的，没有*日的安静。我试图张扬，努力去迎合这个新的城市。我没有搭公交，因为我害怕眼睛会没机会记住上海美丽的景物。踏着雪，声音"沙、沙、沙"，欢快淋漓的歌唱。爸妈说得对，世界都一样美丽。
回到寝室，我发现一切都好可爱，我喜欢上了世上一切有生命的或者生命的东西，因为我的眼睛爱上了这个世界。
今晚，我美美地睡了一觉。以一种甜蜜心情入睡，很香、很甜。
回家的日子临*，考试接二连三。一天，我从图书馆回寝室，总觉得眼睛进了沙砾，我用红通通的小手慢慢揉戳，总不见好转。一连好几天，这种状况持续不断，偶尔还会有模糊不清的症状。使得我有点紧张。到了周末，我在室友的陪同下来到了医院做检查。校医那天很忙，看了一眼，就开了些药给我，说是没什么大碍。我提到嗓子眼的石头才重重地放下。
考试轻松过关，眼睛虽然还有些不适，但我认为药用完了兴许就好了。我迫不及待收拾回家的行李，当我取箱子时，由于凳子没放稳，整个人连同箱子摔了下来，昏了过去。室友们见状，吓了一跳，急忙送我去了校外一家医院。
不知道过了多久，我总觉得比一生的等待还要漫长，我不喜欢黑色，却在黑暗的世界行走着，我是多麽希望看到黎明的曙光，看到大千世界。偶然间，我醒来听到医生的话——你们通知她的家长吧，这种情况我们也觉得惋惜，视网膜脱落要想恢复似乎很难。我吓住了，我从没感觉到可怕是个什么概念。也不会面对可怕。但我没有大哭大闹，我怕我的.坏情绪会影响到我的同学和我的家人，因为我是那么爱他们，我的眼泪只能让它在心的河流里流淌，爸爸说过："我那天使的眼睛是不应该学会流泪的。"
第二天，爸爸妈妈来了，我听到了他们的声音，是那么*，却又是那么遥远。大家都安慰我说："盛夏，你会好的，医生说回家休息一段时间，你就会好的。"
我拼命的点头，努力的微笑。
回家了，我曾那麽想念的地方，如今我却不能看见你的容貌;我曾那样喜欢的房间，如今却不能欣赏你的美丽。我靠着双手触摸着那面我爱的镜子，我知道镜中的人依旧在，可我看不见那个我。
接下来的日子，家里很静，我每天在阳台上晒晒太阳，呼吸我熟悉的我熟悉的味道。爸爸经常陪我聊天，妈妈总做我爱吃的红烧鱼。唯一不同的是，爸爸聊天总是鼓励我面对问题，妈妈做的红烧鱼放到嘴里总少了鱼刺。
生病以来，我没有在他们面前哭过，我惧怕伤害到爱我的和我爱的人。其实我是幸福的，爱无时无刻都包围着我，从十八年前破啼大哭的第一声直到现在。我满足了。
当我渐渐*惯了黑，当父母努力千百次后，我开始尝试寻找我以后要走的路，开始思考我的人生。爸爸称之为真正的"长大"。
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