大自然使我们懂得许多东西，获得许多知识，也得到许多启示，在大自然中会出现一些先兆供人们参考。
有一次在老家，路上遇到一群蚂蚁，背着一些东西排着整齐的队伍向前边走，好像是在搬家。还有几条小蛇也在前边走着。还有燕子也飞得很低，快碰到地面了。我觉得很奇怪，就跟着它们想看个究竟。可是走着走着就看不到它们了，我就去问奶奶：“蚂蚁为什么这个时候搬家，小蛇怎么出现在路上呢？”奶奶告诉我，“这说明大雨不久就要到了！”我又问奶奶：“您怎么知道快要下雨了？”“这是老辈子人总结出来的经验。”果然，过了不到十分钟，就下起了大雨。
原来蚂蚁和小蛇还有燕子也会预报天气呀！
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制造出**……可以说大自然是人类的好老师呀！它给了人类很多启示——
记得那年暑假，妈妈带着我去长白山游玩。在导游的指引下，我们有幸观赏了一个高一米左右的塔形的蚂蚁窝。我们半信半疑，仔细一看，还别说，真是有成千上万的蚂蚁进进出出呢！导游兴奋地介绍说：“别看这蚁穴只有一米多高，其实它相当于人类建造三十层楼房那么高呢！”我听了心想：蚂蚁多么渺小啊，不足我的小指甲盖大，可它却能筑起这么高的房子，太了不起了。我们不禁我蚂蚁的团结而力量大的精神所惊叹。
其实生活中不也有着许许多多的这样事例。第29界在中国北京举办的奥运会中，中国代表队之所以能取得好的成绩，不是正因为奥运健儿的团结一心奋力拼搏的结果吗？还有在各种各样的群体比赛中，获得第一靠什么，不正是靠的团结吗？这两个字说起来容易，做起来难啊。蚂蚁这种团结力量大的精神不正是值得我们学*吗？俗话说得好：人心齐，泰山移。只要团结，就没有过不去的坎！只要团结，就没有做不成的事！
我也要向科学家们学*，从动植物身上得到启示，设计出小发明。
大自然是人类的老师，人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机;从茅草划破手指，发明了锯子……在享受安逸生活的时候，我深深地感谢大自然。
一个星期天，我在屋旁的池塘边玩得正欢，突然一阵低沉的“呱呱”声吸引了我，是什么让青蛙故意压低了声音?难道它遇到了危险?我脑中出现了一条大青蛇正虎视眈眈地瞅着青蛙。“快，蛙命不保”。我忙找了一根长竹竿，努力地寻找着，“青蛙兄弟，别怕，本超人来了，一定会救你脱离蛇口的。”“呱——”我循声望去，哪有什么蛇呀，原来是青蛙发现了自己的美食——一群蚊子。哦，我知道那低沉的“呱呱”声是它藏不住的喜悦。看，它正轻手轻脚地接*正在游戏的蚊子们，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长长的舌头，将一只只肥肥的蚊子卷入口中，津津有味地吃了起来。
青蛙的捕食速度如此之快，难道它的眼睛有特殊功能吗?我赶紧上百度搜索。青蛙的眼睛是专门看运动着的物体的.。只要蚊子一动，青蛙就会立即发现它，并根据它的飞行方向和速度，一跃而起捕食到口。人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。大家都知道，青蛙既能在陆地生活，也能在水中和鱼虾嬉戏。我们只适合在陆地上生存，人只要一下水，就什么都看不见，因为我们的眼睛是不能进水的，一旦进水，我们的眼睛就会感觉到无比刺痛。怎么办呢?别着急。
根据蛙眼的视觉原理，我想发明一种眼膜，这种新型眼膜能让人准确地知道对方与自己的距离，减少危险哦。游泳或水上作业时，戴上我发明的眼膜，就不用担心水进到眼睛里了。我想：这种既方便又实用的眼膜，一定会得到很多人的认可。
大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了，明天就一定会下大雨。
在以前，我就对这个问题产生了好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二天就会下雨。”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到!”我这又知道了明天一定会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理，但是我对我的无知是谦虚的。我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助。”
大自然是我们的启迪，也是人类的.老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间。
大自然是人类的好老师，它给了我们许多启示，我先给大家介绍几种科学家从动物身上得到启示发明的东西吧！
鲨鱼是“海中王者”，它游泳时那飞快的速度，令人震惊。是什么让它具有如此快的速度呢？科学家经过反复研究和试验，终于发现了鲨鱼的秘密。原来鲨鱼身上布满了浅浅的沟纹，这些沟纹可以让海水顺利的滑过，并且不会产生旋涡。于是科学家根据这一原理，制造出了一种泳衣——鲨鱼泳衣。这种泳衣上特地加上了齿状突起，有效地引导水流，并收紧身体，避免肌肉颤动，成为了无数游泳运动员钟爱的泳衣。
现在人们出行喜欢用的交通工具也是从动物身上得到启示发明出来的，哪个交通工具呢？是地铁。地铁其实是根据鼹鼠发明的。鼹鼠在地下打出一条长长的通道，自由自在地在这地下世界生活着。它们不受外界干扰，不怕刮风下雨。科学家就根据这个启示发明出了地铁。这使原本拥挤的“地上交通”因为“地下交通”的分担而减轻了许多压力。
还有一种军事装备、探测装备——潜水艇也是根据大自然中的生物——鱼得到启示发明出来的。鱼的身体中有一个器官叫鱼鳔，鱼鳔在充满空气时会上升，在瘪下来时会下沉，这样，鱼就可以自由地在水中浮沉了。科学家从中受到启发，经过多次思考、研究、试验后，发明了潜水艇。
从生物中得到启示发明的东西还有许多，我们要好好学*，也从生物中得到启示，发明对人们有益的东西。
——大自然给人类的启示作文450字实用5篇
鱼，是一种宠物，也是一种食物。大家对这种动物并不陌生。但是，它是怎么在水中上下沉浮的？我还不是很清楚。
有一次，我在厨房里看我的奶奶切开鱼的肚子，看见了鱼的肝脏，一个大，一个小，周围还有一些小小的鱼蛋，忽然，两个白色的“气球”露出来了。我走过去，用手指戳了戳这个东西，软绵绵的。之后，这个东西就被我“放”到网上，我想查一查这是什么？
后来，我才知道这是鱼鳔，它是自然“潜水艇”的必备“气舱”。“气舱”胀起来的时候，鱼就可以浮起来，缩小的时候，鱼就会下沉。这个启示让我想发明一种新型救生衣。
我想发明的救生衣，原理其实在生活中和电影中很常见，它是一件二合一的产品。外形和旧式救生衣差不多，橙色的。不过，我想发明的救生衣很薄，相当于两件睡衣一样薄。但是，我给它安装上一个豆豆大小的充气炮，只要拉一下手柄，它就会爆，鼓出的气足以充满救生衣，使救生衣马上膨胀起来。当然，它外面会涂上一层防爆咋的油漆，就完工了。
如果能把这种救生衣带上飞机，飞机事故里生还的人应该更多了，也能减轻了飞机的重量！
大自然给我们人类很多启示：从蝙蝠身上得到启示，人们发明了雷达;从蜻蜓身上得到启示，人们发明了飞机;从过度砍伐树木造成的灾害得到启示，人们要遵循自然规律，否则就要受到大自然的'惩罚。让我们走进大自然，去观察是动物植物或者其他自然现象，看看能受到哪些启发那!
保护蝴蝶
那天，我去表妹家玩，玩了一会，她拿出一个方方正正的盒子，好像装着什么贵重的物品。我打开一看，好漂亮的两个蝴蝶标本啊。表妹说：“这是我爸爸的同事出去旅游的时候给我带的。”我听了她的话，心里很不高兴。不久，我看到了一个事情有很多蝴蝶，生存能力很强，但是，一大部分都被人们捕捉之后制成标本。
光棍树
我在网上看到一则新闻，有一种很奇怪的树，把它的树枝折断后悔流出白色的汁液。有人尝了后肚子就疼了。后来发现是有毒的。
大自然是人类的老师，人类所有的发明创造几乎都与大自然有关，许许多多的科研成果都是在大自然的启发中创造出来的。让我们仔细观察，多多去想，发现更多的奥秘吧!
大自然里有许许多多的奥秘。比如说：由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。从萤火虫到人工冷光;水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。还有……
苍蝇是生名狼藉的逐臭之夫，凡是有腥臭的地方，都能找到它的踪影。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米的地方的气味也能闻到。但是苍蝇没有“鼻子”，若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，发明了小型气体分析仪。
萤火虫在夏日夜晚发出的光，和太阳光以及各种电灯光都不一样。因为萤火虫是依靠太阳核聚变来发光，所以人们称它们为热光源。萤火虫发出的光，是由体内一系列特殊的化学反应引起的。因为它能100%地将能量转换成光能，不产生热量，所以人们就称它为冷光源。
锯子的由来
锯子是怎么来的？对，是鲁班发明的。
有一次鲁班上山砍柴，结果被一株小草划到了。看似不起眼的小草却有如此的破坏力。他仔细观察起那株小草来，惊奇地发现小草边上带有锯齿，刚才就是被锯齿划到的。这时，他突然想到如果在铁片边上砸出锯齿，不也可以使砍树的速度加快，更节约时间吗？于是，后来鲁班发明了锯子。
荷叶与伞
以前是没有伞的，一下雨就只能躲到屋里，哪儿也去不了。或者只有被雨淋的份了。既然屋里可以躲雨，那可以建个“方便屋”嘛。于是就有了亭子。可是亭子不能到处建也不方便移动。这又使鲁班发了愁。
有一年夏天到了，有一天鲁班看见几个小孩子在湖边玩耍，火辣辣的太阳一出来，孩子们就用手中的荷叶遮挡。这让鲁班灵机一动，终于想到解决问题的方法。于是，他发明了伞。这个可好了，伞既轻，又方便拿。到哪里都可以随身携带。这样，伞就发明成功啦！
正因为有了古人的发明，才有了我们今天的生活。其实大自然中的一切生物都可以给予我们新的发现，只要你仔细观察，总会有些收获！
以前，人们骑着自行车，骑一点点路到感觉不到累，可是长路就很费劲。
怎样才能不费一点力气就能长路的行驶呢?随着时光的流逝，人类看见马四脚奔跑，后来发明了汽车。汽车能长路行驶，而且一点也不费力，可是汽车又不能下水，人们又说：“潜水艇!早已经问世了。”它能潜水，可是又不能在路地上行驶。人们看见了小鸟在天上飞，后来又发明了飞机，飞机飞的时间长了，机翼会有严重碎裂现象，人们想了又想，看了又看，可是没有任何东西能代替飞机的机翼，当人们想放弃时，一只蜻蜓飞来，被人们看见了，仔细观察蜻蜓的翅膀后，发现蜻蜓的翅膀末端有一些负重的物体，人们给飞机的机翼上也加了负重的物体，果然，飞机的机翼一点儿也没有碎裂现象，可是检票时有人没买票就进了飞机，人们又从青蛙的身上得到启示，有发明了电子蛙眼，能帮助人们自动检票，就不会有人不买票就进飞机的。
大自然真是人类的好老师啊!它们给了我们很多启示，使我们的生活方便了许多，我相信以后一定会还有很多动物、植物给我们带来启示的!
——大自然给人类的启示的作文(五)份
大自然是人类的老师，给我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚，鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。
记得那个星期天，我和同学出去散步，走着走着，我无意间发现了一只蜘蛛在卖力地织着网。他那小小的身影不停的忙碌着。我不禁蹲下来仔细观察，眼看就要织好的网却被淘气的同学拆掉了，只听她嘲笑道：“呀，动作真是慢啊!”而这只蜘蛛并没有向困难低头，反是知难而进，更加拼命地织网。许久，网也没织好，我看得有些不耐烦了，心想：这只蜘蛛这么慢，它一定会放弃的，不再去织网了。于是，我便和同学去玩了。
第二天，再来到那个蜘蛛织网的地方，令我大吃一惊。这只小小的蜘蛛织的网竟然那么大，那么密，我不由自主地赞叹道，一股敬佩之情油然而生。蜘蛛那坚持不懈、勇于拼搏、敢于奋斗的精神深深地打动了我，难道它不值得我们学*和赞赏吗?
通过这次发现，使我明白了一个道理：处处留心皆学问。看似**凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索，去发现，同时，蜘蛛那种不言行的精神也鼓励着我。
在以后的学*中，即使遇到再大的困难。我也会像蜘蛛那样坚持不放弃。
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。走出浩瀚的书海，大自然就是我们的老师，它像一本无字字典，时刻解除我们的疑惑，带给我们生活的启示，从而引领我们走向成功。下面我来跟大家分享一件我亲身经历而又难忘的事情。
记得暑假的一天，我和同学们来到往常的公园游玩，不过这一次所不同的是，我们发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙土，它们排成一队队，声势看似浩大，这引起了我的极大兴趣，我细心地观察着。忽然我发现它们都集中把沙土运往草丛边不远处的一处洞穴，我在想它们是不是老师曾经讲过的蚂蚁筑穴呢，不过它们这么小，要建到什么时候啊?带着疑惑，我继续观察着。只见它们有的从周围搬来细小沙土，有的在中间接应，有的在洞穴旁边挖土筑巢，这一切好像都经过训练似的，分工明确，团结一致。就这样，它们反反复复持续着，大概有一个多小时，直到洞穴成模型了，蚂蚁们才渐渐停歇下来。整个过程我看得目瞪口呆，被蚂蚁们的集体协作精神感动了，更让它们的聚小成多、聚沙成塔的精神所折服。再想想自己*时的表现，我羞愧难当，觉得连蚂蚁还不如，每当我遇到困难，我不是选择逃避就是灰心丧气，根本没勇气面对，而蚂蚁呢?懂得坚持、耐心，和同伴合作解决问题。通过这一次经历，我懂得了团结合作的重要性，也懂得了凡事要坚持耐心，我觉得这是大自然蚂蚁给我的最好人生启示。
大自然的力量是无穷无尽的，同学们，让我们走出室内，聆听大自然的声音，相信它会给我们一些启示。
大自然是人类的老师，人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机;从茅草划破手指，发明了锯子……在享受安逸生活的时候，我深深地感谢大自然。
一个星期天，我在屋旁的池塘边玩得正欢，突然一阵低沉的“呱呱”声吸引了我，是什么让青蛙故意压低了声音?难道它遇到了危险?我脑中出现了一条大青蛇正虎视眈眈地瞅着青蛙。“快，蛙命不保”。我忙找了一根长竹竿，努力地寻找着，“青蛙兄弟，别怕，本超人来了，一定会救你脱离蛇口的。”“呱——”我循声望去，哪有什么蛇呀，原来是青蛙发现了自己的美食——一群蚊子。哦，我知道那低沉的“呱呱”声是它藏不住的喜悦。看，它正轻手轻脚地接*正在游戏的蚊子们，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长长的舌头，将一只只肥肥的蚊子卷入口中，津津有味地吃了起来。
青蛙的捕食速度如此之快，难道它的眼睛有特殊功能吗?我赶紧上百度搜索。青蛙的眼睛是专门看运动着的物体的。只要蚊子一动，青蛙就会立即发现它，并根据它的飞行方向和速度，一跃而起捕食到口。人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。大家都知道，青蛙既能在陆地生活，也能在水中和鱼虾嬉戏。我们只适合在陆地上生存，人只要一下水，就什么都看不见，因为我们的眼睛是不能进水的，一旦进水，我们的眼睛就会感觉到无比刺痛。怎么办呢?别着急。
根据蛙眼的视觉原理，我想发明一种眼膜，这种新型眼膜能让人准确地知道对方与自己的距离，减少危险哦。游泳或水上作业时，戴上我发明的眼膜，就不用担心水进到眼睛里了。我想：这种既方便又实用的眼膜，一定会得到很多人的认可。
人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车——“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里/小时。科学家模仿昆虫制造了太空机器人。澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。
人们模拟海蛰感受次声波的器官，设计成功精确的“水母耳”仪器。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋转。当它接收到8赫兹—13赫兹的次声波时，旋转自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。这种仪器，可提前15小时左右预报风暴。
对鲎行为影响最大的是两侧的复眼。受光束照射后，复眼产生脉冲。一只眼受光束照射，一只眼产主脉冲；两只眼同时受光束照射，两只眼同时产生脉冲，但比光束照射一只眼时产生的脉冲的频率略低些。人类受其启示，研制成功一种电子模拟装置，能解10个元素构成的网络方程，应用这个原理制成的电视摄影机，能在激光下提供清晰度较高的电视影象。
没有大自然就没有我们这个美丽的地球，让我们手拉手来保护大自然，保护地球。
人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车--“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里/小时。科学家模仿昆虫制造了太空机器人。澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的`行驶，防止车辆碰撞事故的发生。
人们模拟海蛰感受次声波的器官，设计成功精确的“水母耳”仪器。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动变为电脉冲的换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋。当它接收到8赫兹-13赫兹的次声波时，旋自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。这种仪器，可提前15小时左右预报风暴。
对鲎行为影响最大的是两侧的复眼。受光束照射后，复眼产生脉冲。一只眼受光束照射，一只眼产主脉冲;两只眼同时受光束照射，两只眼同时产生脉冲，但比光束照射一只眼时产生的脉冲的频率略低些。人类受其启示，研制成功一种电子模拟装置，能解10个元素构成的网络方程，应用这个原理制成的电视摄影机，能在激光下提供清晰度较高的电视影象。
没有大自然就没有我们这个美丽的地球，让我们手拉手来保护大自然，保护地球。
——小学大自然给人类的启示作文实用五份
大自然，教给了我们许多的知识，也教给了我们许多的启示，这一次我就来说一说蚂蚁团结的事情吧！
在一个星期六的下午，我在我的小区里玩耍的时候，发现一只小蚂蚁，我心想，这只小蚂蚁在干什么呢？我决定要仔细观察一下这只小蚂蚁。突然，我发现蚂蚁旁边有一条大毛毛虫，我丢了一块小石头过去，毛毛虫还是没有动，我仔细地看了看，原来，这是一只死了的毛毛虫呀！还让我虚惊一场，我发现那一只蚂蚁用触角碰这只死了的毛毛虫，就走开了，我以为这只蚂蚁知难而退呢！结果不一会儿，它带来数十只以上的蚂蚁，它们齐心协力地围在毛毛虫周围，终于把这只毛毛虫抬了起来，抬向它们的洞穴，可是洞穴的口太小了，我以为它们就这样把这一条毛毛虫放在外面呢！结果我又错了，蚂蚁们用锋利的牙齿把它分成一小块一小块的肉，再把这些直接抬进洞穴里去。
这一次让我明白了：团结力量大这一个道理。大自然真是一位好老师！只要人们认真看，细心地观察，肯定人类天天都会有数也数也不尽的收获。
有很多很多，如：由令人厌恶的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。根据电鱼发明的伏特电池等等而我这天最感兴趣的是，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪下方是我查到的资料。
水母是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前，它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。
原先，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。
仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要好处。
大自然可真神奇啊，南美洲的电鳗竟能产出880伏的电压，足以电死一只像马那么大的动物，当然，真正发明出来东西的还是那些善于思考的科学家们，如果没有他们的研究，那就不会有这天的地球！
大自然给了人类许多的启示。比如锯子是根据螳螂臂和锯齿草发明的，人类还利用蛙跳的原理发明了蛤蟆夯，还有船桨模仿的是鱼鳍，屋顶瓦楞模仿的是许多动物的鳞甲。
人们模拟海蛰感受次声波的器官，成功设计精准的“水母耳”仪器。它由喇叭接收次声波的共振器，把这种共振器和振动转变为电脉冲的转换器以及指示器。如果将这种仪器安装在船的前甲上，一旦接收到风暴前的次声波时，可令360度旋转的喇叭旋转至停止旋转，它所指的方向就是风暴前进的方向，指示器上的读数即可告知风暴的强度。
这种预测仪能提前15小时感知风暴并作出预警，对航海和渔业的安全都有重要意义。
人们还根据蛙眼的视觉原理，研制出了一种电子硅眼。这种电子蛙眼像真的蛙眼一样，能准确无误的识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。而且这种雷达系统能快速而准确的识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等，特别是能区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通通道上，在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报，在交通通道，它能指挥车辆防止车辆发生碰撞事故。
人们还根据了许多动物的特点发明了很多很多东西。
人们从车前草身上得到启示，设计了螺旋形的楼房；从青蛙身上得到启示，发明了电子蛙眼；还从带刺的草上得到了启示，发明了锯子。动植物总是带给我们很多启示，我从章鱼身上也得到了启示。
这天，妈妈从菜场买来了一只大章鱼。它的身子软软的，有好几条长长的触角，上面有几个小小的吸盘。我疑惑不解地问：“妈妈，这些小圆圈是什么呀？有什么用处呢？”哦！这些小吸盘可厉害了，能使章鱼紧紧粘住一样东西，如果将粘在岩石上的章鱼强制挪开，章鱼的吸盘会与身体分离，仍然站在岩石上。章鱼还能够用它们抓捕或分解食物呢。原来是这样。我口是心非，还是有点不懂。
于是，我上网查了资料，原来章鱼的触角上的小吸盘有这非常强的吸力，是用来吃食物的。人们从这上面也得到了启示，发明了——吸盘手套。这个吸盘手套带给我们很多方便。***叔叔套上手套，就能够在墙上任意爬行，不要担心会从上面掉下来，粉刷匠戴上手套，粉刷起来更方便来。
生活中的启示还有许很多多，蜻蜓的翅膀；含羞草的叶子；壁虎的脚等等，就让我们一起寻找生活中的启示，发现出更多有用的发明。
星期一，我在放学回家的路上发现了一只螳螂。螳螂伪装成绿色的树叶，一动不动地趴在一朵小花的花茎上，如果你站在稍远一点的地方看那只螳螂，就如同小花边的一片绿叶无法分辨。不一会儿，飞来了一只飞蛾，它正好飞到螳螂伪装成的花边绿叶上，螳螂便闪电般地伸出两个大夹子，一下就牢牢地夹住了飞蛾。
看了这一幕，我大吃一惊。在头脑里闪现出一个疑问：为什么螳螂可以敏捷地捉住背上的虫子呢？于是，我带着这个疑问回到家中，查阅了螳螂的相关资料，知道了螳螂属于昆虫类，体积较大，色黄褐、暗褐或绿色。头部三角形，复眼大，处角细长。看到这些，我终于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的虫子是因为它的复眼长在头顶上，能够敏捷的观察到背上事物的瞬息变化，从而作出迅速反应。
如果我们模仿螳螂的特殊生物学结构，发明一种背上种满鲜花，头顶上有眼睛，并装有四个夹子的机器人，利用背上的花朵引来害虫，而背上的眼睛又能及时观察到背上的情况，四个夹子迅速敏捷地运动，当害虫出现的时刻，一下子夹死虫子。然后，再把它放进花盆，虫子腐烂后就变成了土壤的肥料，那该多好啊！
其实，人类在仿生学方面，已经取得了大量成果。自然界的生物真是人类的良师益友呀！
——大自然给人类的启示的作文 (菁华3篇)
人类从古至今都想像鱼儿一样在大海里自由自在的畅游，于是，人们便发明了船和舟；同样道理，人类想了解海底世界，经过研究海豚，便发明了潜水艇。
像这样的仿生学事例数不胜数，现在让我们再次去了解了解吧！
我们的祖先鲁班又一次上山，不小心从山上滚了下去，急忙中随手抓住一颗植物，他用尽全力往上爬，他发现他的手上满是血。于是，他把这棵植物带回家中进行研究，他惊讶的发现这棵植物有两排尖牙，后来，他发明了锯子。
一个炎热的夏天，鲁班和妻子感到家中非常炎热。当他正准备出门时，发现一群小孩正举着荷叶戏水。这时，他大受启发，他匆忙把这启发告诉妻子，并和她一道制作了一把木伞。但后来他发现，这伞不能收回，如果能收回就好啦。于是他又和妻子用铁线将木伞改良，终于，功夫不负有心人，他成功了。
在大自然中还存在很多这样的启示等待人类去挖掘、去探索。大自然是人类的好老师。
在大自然中动物们给了我们许多启示,使现在我们的生活变得十分方便。可我还是觉得,还有一些动物给了我们启示，但是我们没有发现它给我们什么启示，没有去发现它去创造它。其实,远在天*在眼前。
在我们的生活中,蚊虫是我们讨厌的。不仅叮我们，还偷吃我们的东西。怎样才能防止呢?其实，蜘蛛已经给了我们答案。它可以用蜘蛛网把蚊虫吸上去，我想跟据蜘蛛结网的原理，发名一种名叫蜘蛛网地毯的毛毯。
蜘蛛网地毯其实和蜘蛛网的原理是一样的，它们都可以把害虫吸在上面。蜘蛛网地毯还有三大好处，一、是可以消灭害虫、老鼠等有害物。二、色彩鲜艳以便用来装饰和部置房间。三、可以吸灰尘是吸尘器二代。
蜘蛛网地毯把害虫黏住后，它会开始慢慢消化。只需十秒，害虫老鼠全部都灰飞烟灭了。蜘蛛网地毯颜色繁多，样式齐全。颜色花花绿绿的、还有大红大红的。它吸尘，只要被它铺到的区域的尘埃通通吸尽，只要三分钟家里就会变得一尘不染。
动物真是人类的好老师!希望你们能多多帮助我们，让我们的生活更加方便，让科技更加发达。
有次学*活动中，搜集了大给人类启示的资料，让我对大中的事物更多的。
含羞草植物令我非常喜爱，一碰它，它的叶子合上。我怀着好奇的心情查找了一上含羞草的资料，上面写着：“含羞草的叶子闭合和叶柄下垂的，并‘害羞，植物受到刺激和震动后的强烈的反应。在生物学上称为感性运动，是含羞草受到外界的刺激后，细胞紧张的结果。”有人做过，含羞草在受到外界刺激后的0.08秒钟内，叶子闭合。
受到外界刺激后，传导的速度非常快的，最高速度每秒钟达10厘米左右。看份含羞草的资料，我联想，把含羞草性能到防盗设施上，那该多好啊！如防盗门，走后忘记关门了，小偷来了，刚想要进来，碰门，门迅速地自动关上。再比如保险箱，拿钱关上，就去上班了，小偷来了，保险箱的门开着，小偷一碰，它也会自动关闭，小偷就甭想偷到钱了。把防盗设施上都安上含羞草的性能，小偷有再大的本事，也盗不走东西。
我想：我要好好学*，早日当上科学家，发明出含羞草的性能来。
——大自然的启示作文700字实用10份
在我们这个多姿多彩的大千世界里，科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备。比如：日光灯是科学家爱迪生根据萤火虫在夜间飞行发出冷光受到启示发明的；潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的活动发明的；蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示......
我心想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们也可以借大自然中景物的启示发明某种东西。于是，我陷入了沉思，突然，我看见一只啄木鸟正在替大树治病。这棵大树看起来很粗大，但是一只虫子也没有，我们就一定会以为大树没病，其实不然，虫子在大树内，人的眼睛是看不到的，而啄木鸟却是靠听力准确判断大树的病因，准确地找出虫子所在的位置，然后把大树体内的虫子吃掉，这就算把大树的病治好了。
大树果然与以前不同了，啄木鸟没给大树治病前，大树显然得奄奄一息，可治好了病后，大树又恢复了以前的生机勃勃。看到这一幕，我不禁冒出了一个念头：啄木鸟治病的速度这么快，我可以发明一个专门治病的小型机器人啊！我想，我要发明的小型机器人外表独特，它像人一样，但比人要小得多，薄薄的一层，看起来像一张纸，而且家家户户都有，只要把它挂在门口，鲜艳的蓝色和黄色配外表特别的“新型测体仪”，它不仅装饰家门口，还可以为走过的人做全身检查，如果你没病，那它就会亮出绿灯；如果你发烧了或是感冒了，那“测体仪”就会查出你的病因，并亮出红灯警示和显示出治疗方法。
如果是病情较重的，那亮出的红灯就会一闪一闪的，并且查出病因，显示治疗方法和要注意的事情，并且把治疗方法和要注意的事打印出来。经过这种机器医治过的病人，全都好了，还不用上医院，这就能更好地解决了农民的看病难看病贵的问题，减轻了农民生活上的负担，如果家家都有了这种机器，甭提有多方便啊！
只要认真思考，我想大自然就会给你很多启示的。
大自然是我们赖以生存的地方，她无私奉献，把一切都给了我们；她从不吝啬、小气。只要我们善于观察就会有意想不到的发现……我从大自然的动物DD萤火虫身上得到了启示：当夏天来临时，我喜欢在姥姥的院里，喝上一杯茶，坐在树下，看着璀璨的星星，望着皎洁的明月，是多么的美好。突然一只萤火虫飞进了我的视线，我一时好奇捉了一只放进了透明的玻璃杯里。它显得有些惊慌，在杯子里撞来撞去。
萤火虫是一种神奇而美丽的昆虫。修长略扁的身体上带有蓝绿色的光泽，头上一对带有小齿的触角分为１１个小节。三对纤细、善于爬行的足，腹下有闪烁的光。我还观察了雌性和雄性的区别。发现了雄性的翅鞘发达，后翅像把扇面，*时折叠在前翅下，只有飞时才伸展开；雌性翅短或无翅。
我抬头看着萤火虫们。它浑身一闪一闪的，在漆黑的夜里发来飞去，有的爬在草上，觉得懒洋洋，但光却亮；有的在欢乐嬉戏，乐在其中；有的跟着优美的音乐翩翩起舞……我好像被带进了一个神奇的宫殿，大树上像嵌满了钻石，花园的水池都变得金碧辉煌，光彩夺目，五光十色。我把杯里的萤火虫旋转出来时碰了一下它，奇怪的事发生了，它的光没有温度！
这让我觉得很吃惊，家里电器的光亮久了会发热，可是，为什么萤火虫的光是没有温度的？这引起了我的思考？
回到家里，我苦思冥想。最后，还是通过看书找到了答案：萤火虫体内的大部分能量都用来发光，只有约５％――１０％转化为热能。所以，当萤火虫停留在我的手上时，不会被萤火虫的光烫到。我还了解到萤火虫不仅成虫能发光，卵、幼虫和蛹往往也能发光。科学家利用了这一点，掺合某些化学物质的方法得到了冷光，作为安全照明用。
大自然的启示是多么深奥，因为草叶割伤了鲁班的手，鲁班发明了锯；因为苹果砸到了牛顿的头，牛顿才发现了万有引力……大自然还有多少未解之谜等着我们去探索、发现。
清明时节，爸爸、妈妈带我到七星的湘家荡去游玩。我感受到了大自然无穷的魅力。
湘家荡樱花灿烂、绿树成阴、绿草如毯，还有五彩缤纷的花朵，让我感到浓浓的春天的气息。接着，我们来到了一大片草地上，在一棵大树下面有许多的小草和鲜花。调皮的我，一屁股坐在上面，然后打了一个滚，别提有多惬意了，但是小草小花却遭殃了，一个个都被压弯了腰。我刚想起身离去，妈妈叫住了我，我低头仔细一看，被我压弯了的小草、小花正在努力地挺起腰板来。侧耳静听，还可以听到小草挺起腰板发出的轻微的“嘭、嘭、嘭”的声音，我感到一股生命的力量在跃动着。没想到大自然中小小的草儿，竟然有这么顽强的生命力啊！
我们向前走着，看到了一大片油菜花，远远望去，像一片金色的海洋。走进油菜花，我大吃一惊，这里的油菜花怎么会这么高，一颗颗挺拔地站立着，超过了我的头了，有的差不多和爸爸、妈妈一样高了。油菜花开得又茂盛又饱满，引来了一只只的蜜蜂、蝴蝶。我想：这里的油菜花比我们学校植物角的油菜花高多了，结出的果实也非常大，里面的菜籽又多。我好奇地问妈妈，这到底是怎么回事？妈妈望着一大片油菜地，说：“乡下的土壤肥沃，适合油菜花的生长。”是呀，我明白了，宽阔的田野、肥沃的土壤才是油菜花自由生长的天堂。
在一大片油菜花的旁边，还有一片蚕豆地。一脚踏进豆地，我不由得惊叹着：哇，蚕豆花的颜色真漂亮呀！
有白色的，淡紫的，玫红的。我觉得蚕豆花像少女的眼睛，又像一只只美丽的蝴蝶。突然我想起了小时候找“豆耳朵”的游戏。记得，刚学会走路的时候，妈妈给我摘了一个像耳朵一样的东西，妈妈告诉我，这是豆耳朵。我看了一下，摇摇晃晃地跑开去，也摘了一个递给妈妈。妈妈一看，笑着说：“傻孩子，这个不是豆耳朵，豆耳朵上面是连起来的，而且是漏斗形的。”我一直以为，豆耳朵真是蚕豆的耳朵，是在倾听我们的笑声，还有歌声。回到家，我查了资料才知道豆耳朵不是蚕豆的耳朵，而是蚕豆羽状复叶最顶端的一片小叶发生了畸变，末端是长在一起的，犹如耳朵的形状。原来大自然中还有那么多我所不知道的奥秘呢！
大自然中有无穷无尽的奥秘正在等着我们去发现，去寻找，去探索。
如果你一看到我的标题，你一定会以为他是一个巨大的东西，其实不然，它只是一群微道不足的小草，世界上那么多东西都称不上是顽强的生命，小草怎么能被称为是个顽强的生命呢？
事情是这样的，有一次，我闲的发慌，便把小区里一片小草坪上的草拔的一干二净，我还仔细的检查了一遍，确信他们没有一点还生的机会了，便拍拍手，满意的走了。过了一个星期，我又来到这里欣赏我上个星期努力劳动的“成果”，结果让我大吃一惊，我发现那儿并没有荒地，展现在眼前的却是一片非常茂密的小草。我百思不得其解，于是，我又把草拔光了，准备每隔三天来看一次，看一下草地有什么变化。
第1天：哈哈，小草一点变化都没有，我得意了，高傲地抬起头，看来我还是要厉害一些嘛！
第3天：有一点绿意。我边看边想：哈！还只有一点绿意，我还是去玩吧！反正离长出小草的时间还远着呢！
第6天：糟了，已经长出一棵小苗了！我想。算了吧，小苗还要经过风吹雨打才能长出小草，我先休息一下吧！
第9天：等我再去看小苗的时候，前几天的小苗已经变成了后几天的小草！我想：唉，我输了，不过小草怎么能我把它拔了它又能那么快就长出来了呢？
带着这个问题，我查了百度，原来小草的根很长，可以深深的扎在土里，即使长在土上的草被拔光了，但是长在土地下面的草根还在，而且草腐烂以后可以增强土壤的肥力，所以草可以连续生长也长得很快。
人如果像小草这般该多好！它似乎在告诉我学*的基础要打好，否则学再多学*成绩也会下降。
我终于知道了，原来小草有一颗坚强，坚持不懈的心，无论他它遇到了什么困难，它都会重新抬起头。我们应该要用另一种眼光去看问题，不要遇到困难就低头，应该要像小草一样勇敢的面对，克服困难！
来大自然给我们的启示有很多，我从草身上得到了启示，你又从什么东西身上得到了怎样的启示呢？
漫步在雨中，聆听赖在大自然的神奇与美妙。“滴答滴答“，窗外的雨淅淅沥沥下个不停。无聊之余，决定出去淋淋雨，感受一下来自大自然的清新与爽朗。走在街上，漫无目的，偶尔有行人路过，但神色多显的匆忙，甚至有人会望过来一眼，然后转头，消失在雨幕之中，他的眼神似乎在说：这不是个疯子就是个神经病，这么大的雨，竟徒步空手走在街头。是啊，若我是一个正常人，我也会觉得这是个脑子里灌了豆浆的，脑子被泥糊了。但是，若不是亲身站在雨中，又怎会真正领略到大自然的美呢！
走了不一会儿，竟然来到一处“仙境”，绿草，花朵，树木经过雨的洗礼，绿的更绿，茵茵如洗；红的也更红，娇艳欲滴。渐渐地，雨越下越小，闭上双眼，听见雨声拍打着树叶，再加上微微的凉风，偶尔一声气鸣声，细细的听，仿佛交织成一首动听的歌曲―—滴滴答答，有节奏的滴雨声，仿佛身处在一个美妙的音乐世界。空气中叶子花朵的芳香又夹杂着雨淋过后泥土的香味，又仿佛置身于一个餐厅，一个花店，泥泞芳香花散飘香，确是一道独特的菜肴。
大雨磅礴，无人欣赏，也是一种遗憾。大雨之际，行人大多神色慌张，匆匆忙忙的走过，似乎只是为了不被淋到（确实也是这样），但当你停下脚步，漫漫地一下一下走两步，你就会觉得，头脑顿开，不会在感到迷茫和无措，你会思考你的人生，筹划你的未来，反省生活中，学*中的错误。停步在雨中，并不全都是坏事（虽然会被淋感冒），你的头脑会焕然一新，不再在森林抑或是沙漠中迷失。
人生就是这样，走在一场逆境中，不要总想着上天总是这么地‘眷顾’你，总是让你的生活不尽如意，与你想象中的生活背道而驰，总是抱怨。遇到这些，我们不妨这样想想，或许上帝在下一个路口给我们准备了惊喜呢！
大自然之美无与伦比，给我们的启示又不尽相同。雨，给人一种唯美之感，它可以化开我们所有思绪，所以，我们要热爱自然，更要懂得欣赏美。
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们希望。生活中的每一天，都充满了阳光。阳光是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自己的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要*等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的无私，为我们镀上***的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少……让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气，也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学*大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引……让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略……但它并不自卑。是的，它小，但它想出人头地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，带着强烈的生的希望，终于，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣希望，奋力拼搏，实现自己的梦想！让希望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！
大自然给我们的启示有很多，猪笼草奇特的捕虫方式让我印象深刻！
有一天，我在花店里看见了一株绿油油的猪笼草，正当我好奇地盯着猪笼草身上那一个个胖嘟嘟的“瓶子”瞧时，一只蚊子飞了过去，可是过了一会，蚊子竟然没有飞出来。我在猪笼草周围找了一圈，也没有找到。妈妈告诉我：“蚊子大概被猪笼草吃了。”
猪笼草怎么会吃蚊子？它是怎么捉蚊子的？一连串的问号跃入我的脑海。带着这一连串的问题，我打算好好观察一下它。为了便于观察，我买了一株猪笼草回家。经过观察，我发现猪笼草用的是它那个“瓶子”。蚊子一飞进“瓶子”，上面的叶子就把瓶口封上，蚊子就被关在里面了。我还上网查阅了资料，发现正如我所料，它靠的就是那个“瓶子”――叶笼。叶笼里会分泌液体，并且散发出香味，虫子就会被吸引过来。虫子一旦进了“瓶子”，猪笼草就会把盖子盖上，虫子想逃也逃不出去。虫子在“瓶子”里淹死后，就会被猪笼草分解消化掉。这真是太神奇了！
猪笼草真不愧是大自然的“魔术师”！我突然想到上周末在墙角看到好几只仓皇逃窜的老鼠，它们常常咬坏家里的东西，偷吃家里的零食，它们是那么狡猾，每次“作案”后逃之夭夭，我们都无可奈何。我顿时灵光一闪，打算照着猪笼草设计一个捕鼠器来消灭它们。我设计的捕鼠器是由三个部分组成的，分别是盖子，捕捉瓶和储存瓶。捕捉时，捕捉瓶发出一阵阵食物的香味，老鼠闻到香味后，便会钻进去。在瓶口，有一个感应装置，它感应到了老鼠，盖子便会在一秒钟内盖上，老鼠就被关在了里面。盖子盖上的同时，中间的通道门也打开了，老鼠迅速逃进了储存瓶，在储存瓶里的感应装置感应到老鼠，通道的门就会关上，这样老鼠就被捉住啦。再次利用时，只要把储存瓶换一个就可以继续工作了。
大自然中就像是我们的老师，看似*常的大自然，实际上有无穷的秘密在等着我们去探索，去发现！“处处留心皆学问”，我相信只要留心观察，大自然还会给我们更多的启示！
在寒冷的冬季，他独自盛开，艳丽的红色是那么显眼，就像他那坚韧不拔的精神。他不屑在温暖的春天与其它娇嫩的花儿攀比；不屑变成众所周知的花儿；不屑自己的条件一定是所有花中最温暖最舒适的；更不屑自己一定是人们最喜爱的花。他，就是在寒风刺骨的冬天里能够一枝独秀，凌寒独自开的梅花。
周六植物园里的风景真是让我惊奇。一片又一片鲜艳的梅花扑入眼帘，咦！为什么梅花可以在冬季开放呢？为什么只有梅花才能在冬季开放呢？它又是通过怎样的方式能够在冬天里一枝独秀呢？梅花在越冷的地方是不是长的越快呢？无限的好奇心驱使着我去证实这个猜想。
“小花呀小花，快点绽放花瓣，散发出清香吧！”我看着两朵已经被装进密封袋的含苞的梅花自言自语的道。我把一朵梅花放进100度的“火箱”里。当然，是放进开了温度的烤火炉里。我又把另一朵放进了零下几度的“雪地里”。当然是放进了冰箱里。关上门，接下来就是漫长的等待啦。等啊等，终于等到了揭晓真相的时刻了。只见爸爸打开冰箱门，妈妈把烤火炉里“烤”的梅花用手轻轻完地拿了出来，这时，我惊奇的发现放在“火箱里”的梅花，竟然比放在“雪地里”的梅花开得茂盛！这是为什么呢？
因为梅花在异常寒冷的冬天会绽放出翠绿的嫩芽，花经过漫长的冬天，经过严寒会休眠。休眠后，初春气温回升，梅花便会竞相开放。梅花凌霜斗雪、迎春开放、风骨俊傲、不趋荣利。花型美丽，冰肌玉骨，不畏严寒，开放在坚冰是它的特点，它在寒冬开放，结出的果实晒干后可以用来做话梅吃，酸酸甜甜，可美味了！梅花也是岁寒三友之一，自古以来人们都赞美它的傲雪精神，它的孤独不与百花争艳的高洁之美，所以它象征高洁，坚强的人。
“不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。既然梅花都能在寒风中开出艳丽的花朵，那为什么我们人就不能像梅花一样呢？
上次去月河街，妈妈买了一盆常春藤回来，放在阳台上。
刚买回来的时候，常春藤的叶子大大的，绿绿的，像一个个小手掌。太阳撒下一个个光圈，投在绿葱葱的常春藤上，像一只只可爱的小精灵在跳动。细细的茎上密密地长满了叶子，不留一点儿缝隙。那叶子是深绿色的，好像有人在上面刷了厚厚一层颜料。叶子的正面滑滑的，亮亮的，看起来在发光。叶子的背面是淡绿色的，嫩嫩的茎脉看得一清二楚。
我十分喜爱这盆常春藤：“小常春藤啊，你一定要越长越好哦！”一阵风拂过，常春藤挥动着小手，好像在回答：“我一定加油长！”后来的几天里，我连续为它浇水，让它晒太阳。常春藤也很给力，长得十分茂盛。但后来，发生了一件让我想不到的事……
“常春藤死了！”我惊呼，“为什么会这样。”但我转念一想：“是哦，这段时间我和妈妈都忙，没有时间去照料它，把它放在阳台没及时搬进来。”眼看小常春藤枯了，叶片已经黄了，一碰就破，好多叶子都掉了，枝头也耷拉着，已经毫无生机。“哎，反正也救不活了——不管了！”
但我对这事感到很疑惑：“这盆常春藤为什么这么脆弱？”它喜潮，我只不过浇了几次水，多晒了点儿太阳，它就死了？而小区里绿道旁小树林里爬满的常春藤长得那么好？那儿的常春藤又没人看管和打理，却连狂暴雨也弄不死它们？
带着疑问，我上网一查，原来是因为植物需要大自然的空气、阳光，吸收大地的养分。这就是大人说的“温室里的幼苗长不壮啊！”我们不能做温室里的花朵，环境过于优越，却受不起风雨。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。小树林里的常春藤因为经历了重重磨练，所以不怕风雨，才长得如此好。我们要经历磨难，才能成功。
大自然是我们人类的好老师，人们通过在水里游动的鱼，发明了潜艇；莱特兄弟通过在天空中展翅飞翔的飞鹰，发明了飞机；人们又通过蜻蜓改造了飞机，发明了可前后移动，随地降落的直升飞机；人们还通过青蛙的眼睛、章鱼的吸盘以及七星瓢虫发明了电子蛙眼、吸盘手套以及汽车……
这些发明都是从动物、植物的身上的特点以及人们生活中不便的地方挖掘出来的事物。
人们经常会讨厌小偷来偷东西，因此，我想发明一种神秘的东西――偷偷小网。偷偷小网是从蜘蛛身上得到启示的。蜘蛛织网用来抓捕食物，吃掉食物后又从屁股中吐出丝，吐出的丝又织出网，就这样越织越大，网越大就越能抓到食物，这就是蜘蛛的捕食方式。偷偷小网说白了就是一个网。
假如你们有留心观察，就会发现小偷都是从一个地方爬来爬去，却又使人毫无发觉，小偷就是这样偷东西的。偷偷小网可以根据周围事物、物品的颜色进行颜色变化，比如你要放在墙是白色的地方，它就会变成白色，让你感觉不到它的存在。它有一种独特的气味，当主人进入偷偷小网存在的房间时，要在鼻子上戴上一种与皮肤颜色相*的鼻夹子，鼻夹子是要指纹验证的呢！不然，当别人或小偷碰到鼻夹子时，就会受到电击。当小偷碰到偷偷小网时，就会被粘住，并受到一点电波，那时，偷偷小网就会发出警报，让主人赶过来看这些小偷。
当然，假如你要用偷偷小网来抓老鼠，那也是可以的，不过买时要买小点的，最好把偷偷小网放到老鼠最爱去的地方――放满食物的厨房。对了，放偷偷小网时一定不要出声，听说老鼠的智力高达八岁小学生的智力，假如你一不小心说漏了嘴，那偷偷小网就永远抓不了老鼠了，只会成为在厨房里的饰品。
大自然是我们人类最好的老师，我们一定要好好学*，从大自然中得到启示，发明出更多对人类有帮助的产品！
——《大自然的启示》教案优选【5】份
设计理念：
1、培养学生整体学*单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生默读与自学能力和语文综合素养。
4、通过综合实践活动的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。
教材分析：
本组教材以“大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学*、一个语文园地。本组教材的学*是对以前所学*的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。《自然之道》教育我们要遵循大自然的规律。《黄河是怎样变化的》教育我们要合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。《蝙蝠和雷达》教育我们要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。《大自然的启示》教育我们要学会从自然界的生物中获得发明与创造，懂得一切事物都是互相联系的道理。
教学目标：
1、认识28个生字，会写26个生字，能读记文中词语。
2、通过阅读4篇课文，理解课文内容，了解一些新的科学知识，受到有益的启示。
3、开展综合性学*，培养学生对信息分类整理概括的能力，激发探究大自然的兴趣。
总体构想：
根据以上这些特点，特将本组课文组合为下列版块。即：
第一版块生字词学*及词语盘点，初读课文。（2课时）
第二版块探究大自然规律（2—3课时）
第三版块激发社会责任感（1—2课时）
第四版块深入领悟写作方法（2—3课时）
第五版块汇报展示及*作（3—4课时）
第一版块：生字词学*及词语盘点
一、学*生字词
1、 认真填写。
容易写错的生字
容易搞混的生字
不理解的生词
2、生反馈学*情况，师总结出全班学生最容易出问题的生字和生词，并一齐想办法克服。
3、齐读生字生词，巩固学*成果。
二、初读课文，了解课文内容。
1、齐读导读部分，生思考：导读部分给我们讲了什么？
第一方面：本组课文是以“大自然的启示”为主题。
第二方面：学*文章，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。
第三方面：围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学*，做到对大自然有新的发现，在语文学*上有新的收获。
2、生自由读文，思考每篇文章讲了什么，并做上记录。
3、讨论文章内容。
三、积累好词
1、生在文中勾出自己觉得写得好的词语
2、将其记载到积累本上。
第二版块：探究大自然的规律
——《自然之道》《大自然的启示——打扫森林》教学设计
一、导入，引出“道”
1、故事导入。
这是我亲身经历的一件事。那是我上小学四年级的时候，有一次放学，突然，我发现前面不远处的'地面上，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。原来那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把它抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。每天精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）
2、引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3、读课题，解释“道”。
二、学文，领悟“道”
1、预*质疑：
通过预*，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预*课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？……）
2、筛选问题：
上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。
3、读书释疑：
（1）指名读书。
（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？
（3）汇报交流：引导朗读第四自然段和最后一自然段，读中感悟自然之道。
三、拓展，内化“道”
像这样的例子还有很多，请同学们打开书再读一读《大自然的启示——“打扫”森林》，看看你还有什么样的感受？
1、拓展阅读《大象偷袭人类》《鸟儿请跟我学飞行》。
2、举例说明，引导学生举出生活中的具体例子谈体会，使“道”得以内化。
四、明确要求，引出“综合性学*”
1、读一读“综合性学*”安排，说一说活动方式与要求。
2、分组商议：选定一个内容，准备怎样开展这次活动。
3、全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
4、推荐书目《大自然的启示》，推荐网站“中国科普网”。
附板书设计：
自然之道
遵循 违背
保护↘↙伤害
海龟
第三版块：激发社会责任感
——《黄河是怎样变化的》教学设计
一、情感调动
1、投影出示20xx年前黄河及**情况图片，师配乐读第三自然段。
2、放实景录像，黄河流域的*况
3、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊”的切身体会。
二、学*第二部分
1、读4——6自然段，边读边思考以下问题：
（1）具体说出黄河变化两方面的原因？
（2）这两个原因有什么关系？
（3）如果不制止，后果会怎样？
2、 同桌协作，完成下表。
黄河变化的原因
两大原因的关系
严重后果
治理方案
自然原因
人类破坏
三、读“资料袋”
推荐“同步阅读”《黄河魂》《古黄河晨曲》
四、展示台
交流展示“有关黄河的资料”，用你所搜集到的知识“为治理黄河出出主意”。
五、联系实际
1、“环保小队”上台汇报：东莞环境保护方面还存在哪些问题，原因何在。
2、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？小组讨论。
3、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。
请同学们将自己调查的本地环境问题及建议写下来，寄给相关部门。
第四版块：深入领悟写作方法
──《蝙蝠和雷达》《大自然的启示——人类的老师》教学设计
一、导入新课
1、指名两位学生上台比赛走路，其中一生蒙上眼睛。比赛完说说自己的内心感受。
2、谈谈眼睛的用处。
3、谈话导入：人夜间行走，如同被蒙上眼睛一样不方便。有一种动物，它不仅善于夜间飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子，同学们知道是什么动物吗？(板书：蝙蝠)蝙蝠在夜里无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使是一根极细的电线，它也灵巧地避开。(多媒体演示)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家们对蝙蝠进行了试验。(板书：试验)老师想请同学们帮助科学家们完成一个试验报告。(多媒体出示实验报告单)
二、学*课文第4、5、6自然段
1、自由读4、5段，划出有关内容。
2、指名回答完成的试验报告。(教师根据学生回答，用多媒体出示答案。)
3、师述：三次不同的试验证明了什么？找出文中的一句话来回答，并划上横线。(多媒体出示这句话的内容。)
4、师：“配合”是什么意思？去掉“配合起来”行吗？为什么？看了这个试验证明，你现在最想知道的是什么？(根据学生回答，多媒体出示。)
5、师范读课文第6自然段，生思考刚才的问题。
6、教师运用多媒体动画演示蝙蝠探路原理。
7、学生根据演示画出蝙蝠探路原理示意图。
8、师述：我们已经知道了蝙蝠就是这样靠嘴和耳朵配合起来探路的。那么科学家为了揭开这个秘密，又经过怎样的研究呢？你是从文中哪句话读懂的，把它读一遍。(板书：研究)
“反复”是什么意思？谁能用“反复……终于”说一句话？
三、学*第7自然段
1、(多媒体播放飞机夜航)师问：说说你看到了什么？飞机没有眼睛，它怎么能在漆黑的夜里安全飞行呢？(靠雷达)那么雷达是怎么发明创造出来的呢？(摹仿蝙蝠探路的办法)文中的哪个自然段讲了这个内容？
2、学生自学第7自然段，了解科学家是怎样摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上雷达的。并画出雷达引导飞机飞行的示意图。
四、复*巩固
1、（多媒体出示两幅示意图)比较两幅示意图的异同点。
2、完成课后练*思考第2题。
五、总结拓展
1、总结：
2、拓展：学*《大自然的启示——人类的老师》
（1）自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？
（2）阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。
推荐“同步阅读”《人类的老师》《会说话的机器人》《大自然的文字》
推荐书目《仿生学》，网站“中国仿生学网”
六、小练笔：
你还从动物身上得到哪些启示，想设计一个怎样的小发明？请把设想写下来。
附板书设计
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
和
雷达
无线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
第五版块 汇报展示及*作
──《语文园地三》教学设计
（一）我的发现和日积月累
一、我的发现
1、读一读，说说你发现了什么？
2、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们*时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
3、请生说说类似的例子。
二、日积月累
1、读一读，说说谚语的意思，交流自己知道的一条谚语的意思
2、自己背、同桌背、集体背
3、交流自己搜集的气象谚语
（二）汇报展示
一、回顾引入
师出示课件，小结前一段时间学*情况。
二、自主选择、自主交流
1、 请学生阅读口语交际的要求，说说汇报的内容。
2、 按原先的小组自主练说，推选一个代表到台上交流。
3、 在汇报中，听的人可以向台上的同学请教提问，发言者可以当即回答，同组同学也可以帮忙。
4、 学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。
（三）*作
一、明确写作要求
1、生自读写作提示，说说这次作文写什么？
（写综合性学*的发现、或活动过程、或心得体会）
2、师引导：
注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到；其次，不能全抄资料。
二、自己写草稿
三、*作评改
学生自改、互评
1、学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。
2、请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
3、请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
四、同桌互改、写评价语
五、师总评
设计理念：
1、培养学生整体学*单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生默读与自学能力和语文综合素养。
4、通过综合实践活动的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。
教材分析：
本组教材以“大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学*、一个语文园地。本组教材的学*是对以前所学*的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。《自然之道》教育我们要遵循大自然的规律。《黄河是怎样变化的》教育我们要合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。《蝙蝠和雷达》教育我们要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。《大自然的启示》教育我们要学会从自然界的生物中获得发明与创造，懂得一切事物都是互相联系的道理。
教学目标：
1、认识28个生字，会写26个生字，能读记文中词语。
2、通过阅读4篇课文，理解课文内容，了解一些新的科学知识，受到有益的启示。
3、开展综合性学*，培养学生对信息分类整理概括的能力，激发探究大自然的兴趣。
总体构想：
根据以上这些特点，特将本组课文组合为下列版块。即：
第一版块生字词学*及词语盘点，初读课文。（2课时）
第二版块探究大自然规律（2—3课时）
第三版块激发社会责任感（1—2课时）
第四版块深入领悟写作方法（2—3课时）
第五版块汇报展示及*作（3—4课时）
第一版块：生字词学*及词语盘点
一、学*生字词
1、 认真填写。
容易写错的生字
容易搞混的生字
不理解的生词
2、生反馈学*情况，师总结出全班学生最容易出问题的生字和生词，并一齐想办法克服。
3、齐读生字生词，巩固学*成果。
二、初读课文，了解课文内容。
1、齐读导读部分，生思考：导读部分给我们讲了什么？
第一方面：本组课文是以“大自然的启示”为主题。
第二方面：学*文章，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。
第三方面：围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学*，做到对大自然有新的发现，在语文学*上有新的收获。
2、生自由读文，思考每篇文章讲了什么，并做上记录。
3、讨论文章内容。
三、积累好词
1、生在文中勾出自己觉得写得好的词语
2、将其记载到积累本上。
第二版块：探究大自然的规律
——《自然之道》《大自然的启示——打扫森林》教学设计
一、导入，引出“道”
1、故事导入。
这是我亲身经历的一件事。那是我上小学四年级的时候，有一次放学，突然，我发现前面不远处的地面上，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。原来那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把它抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。每天精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）
2、引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3、读课题，解释“道”。
二、学文，领悟“道”
1、预*质疑：
通过预*，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预*课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？……）
2、筛选问题：
上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。
3、读书释疑：
（1）指名读书。
（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？
（3）汇报交流：引导朗读第四自然段和最后一自然段，读中感悟自然之道。
三、拓展，内化“道”
像这样的例子还有很多，请同学们打开书再读一读《大自然的启示——“打扫”森林》，看看你还有什么样的感受？
1、拓展阅读《大象偷袭人类》《鸟儿请跟我学飞行》。
2、举例说明，引导学生举出生活中的具体例子谈体会，使“道”得以内化。
四、明确要求，引出“综合性学*”
1、读一读“综合性学*”安排，说一说活动方式与要求。
2、分组商议：选定一个内容，准备怎样开展这次活动。
3、全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
4、推荐书目《大自然的启示》，推荐网站“中国科普网”。
附板书设计：
自然之道
遵循 违背
保护↘↙伤害
海龟
第三版块：激发社会责任感
——《黄河是怎样变化的》教学设计
一、情感调动
1、投影出示20xx年前黄河及**情况图片，师配乐读第三自然段。
2、放实景录像，黄河流域的*况
3、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊”的切身体会。
二、学*第二部分
1、读4——6自然段，边读边思考以下问题：
（1）具体说出黄河变化两方面的原因？
（2）这两个原因有什么关系？
（3）如果不制止，后果会怎样？
2、 同桌协作，完成下表。
黄河变化的原因
两大原因的关系
严重后果
治理方案
自然原因
人类破坏
三、读“资料袋”
推荐“同步阅读”《黄河魂》《古黄河晨曲》
四、展示台
交流展示“有关黄河的资料”，用你所搜集到的知识“为治理黄河出出主意”。
五、联系实际
1、“环保小队”上台汇报：东莞环境保护方面还存在哪些问题，原因何在。
2、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？小组讨论。
3、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。
请同学们将自己调查的本地环境问题及建议写下来，寄给相关部门。
第四版块：深入领悟写作方法
──《蝙蝠和雷达》《大自然的启示——人类的老师》教学设计
一、导入新课
1、指名两位学生上台比赛走路，其中一生蒙上眼睛。比赛完说说自己的内心感受。
2、谈谈眼睛的用处。
3、谈话导入：人夜间行走，如同被蒙上眼睛一样不方便。有一种动物，它不仅善于夜间飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子，同学们知道是什么动物吗？(板书：蝙蝠)蝙蝠在夜里无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使是一根极细的电线，它也灵巧地避开。(多媒体演示)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家们对蝙蝠进行了试验。(板书：试验)老师想请同学们帮助科学家们完成一个试验报告。(多媒体出示实验报告单)
二、学*课文第4、5、6自然段
1、自由读4、5段，划出有关内容。
2、指名回答完成的试验报告。(教师根据学生回答，用多媒体出示答案。)
3、师述：三次不同的试验证明了什么？找出文中的一句话来回答，并划上横线。(多媒体出示这句话的内容。)
4、师：“配合”是什么意思？去掉“配合起来”行吗？为什么？看了这个试验证明，你现在最想知道的是什么？(根据学生回答，多媒体出示。)
5、师范读课文第6自然段，生思考刚才的问题。
6、教师运用多媒体动画演示蝙蝠探路原理。
7、学生根据演示画出蝙蝠探路原理示意图。
8、师述：我们已经知道了蝙蝠就是这样靠嘴和耳朵配合起来探路的。那么科学家为了揭开这个秘密，又经过怎样的研究呢？你是从文中哪句话读懂的，把它读一遍。(板书：研究)
“反复”是什么意思？谁能用“反复……终于”说一句话？
三、学*第7自然段
1、(多媒体播放飞机夜航)师问：说说你看到了什么？飞机没有眼睛，它怎么能在漆黑的夜里安全飞行呢？(靠雷达)那么雷达是怎么发明创造出来的呢？(摹仿蝙蝠探路的办法)文中的哪个自然段讲了这个内容？
2、学生自学第7自然段，了解科学家是怎样摹仿蝙蝠探路的'办法，给飞机装上雷达的。并画出雷达引导飞机飞行的示意图。
四、复*巩固
1、（多媒体出示两幅示意图)比较两幅示意图的异同点。
2、完成课后练*思考第2题。
五、总结拓展
1、总结：
2、拓展：学*《大自然的启示——人类的老师》
（1）自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？
（2）阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。
推荐“同步阅读”《人类的老师》《会说话的机器人》《大自然的文字》
推荐书目《仿生学》，网站“中国仿生学网”
六、小练笔：
你还从动物身上得到哪些启示，想设计一个怎样的小发明？请把设想写下来。
附板书设计
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
和
雷达
无线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
第五版块 汇报展示及*作
──《语文园地三》教学设计
（一）我的发现和日积月累
一、我的发现
1、读一读，说说你发现了什么？
2、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们*时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
3、请生说说类似的例子。
二、日积月累
1、读一读，说说谚语的意思，交流自己知道的一条谚语的意思
2、自己背、同桌背、集体背
3、交流自己搜集的气象谚语
（二）汇报展示
一、回顾引入
师出示课件，小结前一段时间学*情况。
二、自主选择、自主交流
1、 请学生阅读口语交际的要求，说说汇报的内容。
2、 按原先的小组自主练说，推选一个代表到台上交流。
3、 在汇报中，听的人可以向台上的同学请教提问，发言者可以当即回答，同组同学也可以帮忙。
4、 学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。
（三）*作
一、明确写作要求
1、生自读写作提示，说说这次作文写什么？
（写综合性学*的发现、或活动过程、或心得体会）
2、师引导：
注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到；其次，不能全抄资料。
二、自己写草稿
三、*作评改
学生自改、互评
1、学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。
2、请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
3、请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
四、同桌互改、写评价语
五、师总评
【学*目标】
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学*用联系的眼光认识自然界，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
【教学重点】
了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
1、回忆这个单元前面学过的课文，想想每篇课文主要讲了什么?给了我们什么启示?
其实，自然界中可以充当人类老师的还很多。今天我们就学*课文《大自然的启示》看看这篇文章又能给我们什么启示。
2、检查预*，朗读课文，纠正字音。
3、学*《打扫森林》一文：
⑴ 默读课文，想想文章的主要内容。
⑵ 为什么题目上打扫两字要加引号?
⑶ 画出你读了本文后理解的生态*衡图。(枯枝败叶与动物的生物链)
⑷ 从这篇文章中你得到了怎样的启示?
⑸ 你还知道哪些关于生态*衡的事例?
4、学*《人类的'老师》一文：
⑴ 自读课文，想想这篇文章的主要内容。
⑵ 从短文中你读懂什么了?还有什么不懂的问题吗?
⑶ 谈谈读懂文章后的感受。
看来大自然、大自然中的生物真的是人类的老师。你还知道相关的是烈吗，讲给大家听吧。如果读完这篇短文激发了你的探求兴趣，那就赶快再去查找相关资料，在后面的口语交际中大显身手吧。
5、感悟写法：
你们在学完这一整篇课文后，发现这篇文章与其它文章在写法上的不同吗?为什么这篇课文既有课题又有小标题?
【板书设计】
12 大自然的启示
要保持大自然的神态*衡
生物是人类的好老师
教学目标
①认识生字。
②朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学*用联系的眼光认识自然界。
③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。
课前准备
①生字卡片。
②师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。
③教师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入网络课堂。
预*探究
●复*引入，指点学法
①联系引入，板书课题。
请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？
②说一说你准备怎样学*这篇课文？
如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学*，等等。
合作交流
①读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。
②读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。
③自主学*：按照前面提出的学*方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学*较吃力的学生，及时表扬善于学*和效率高的同学。
品读体验
交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学*与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。
重点之一：交流感受深的.语句，交谈受到的启示。如：“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态*衡。”采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。
重点之二；交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学*之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、*作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。
巩固延伸
①朗读全文，闭眼回顾学*过程，小结学*收获与学*方法。
②教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学*的要求。
【教材理解】
本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特。
《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态*衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。
《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造。
【设计理念】
本课主要的教学思路是“以导促学，让学*成为学生事”，因此，首先课前学生根据预*指导进行自学和资料的收集，然后课堂师生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓励学生阅读更多的科普读物。学生活动方面主要是：读、找、议、说，自主、合作、探究的学*方法，贯穿整堂课。
【导学目标】
1.认识8个生字。
2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
【导学重难点】
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣
【教学方法】自学释疑法、讲授法、分组讨论法、品读、朗诵等。
【教学准备】教师制作PPT课件(演示文稿) 导学卡
【课时安排】1课时
【导学过程】
【课前预*】
1.我能自主读课文，学会本课的生字，并会给生字标音。
遭殃( ) 扫帚( ) 腐( )烂 土壤( )
机翼( ) 大略( ) 关键( ) 鲸( )
2. 我能联系上下文找出相应的词语。
(1)形容想法离奇，不切实可行。(异想天开)
(2)形容事情很容易做。(轻而易举)
(3)在生物界的生存和发展中，各种对立因素互相制约而达到相对的稳定和*衡。(生态*衡)
3. 我能说出两篇短文的大意。
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个( )，一上任就命令( )把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶( )，结果此举( )，好心办了( )，把森林渐渐给( )了。
《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家从( )、( )等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
【课堂探究】
《“打扫”森林》
1. 仔细读文，找出林务官的命令：
2. 划出森林变化后的句子。
3. 小组讨论：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?(小提示：重点阅读第5自然段)。
4.学了《“打扫”森林》这篇课文，我获得的启示：
5.从题目中我发现 ，我明白作者这样写的原因是 。
《人类的老师》
1.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上各得到什么启示?
从蜻蜓身上得到的启示：
从鲸身上得到的启示：
1. 资料阅读：
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。
苍蝇的楫翅(又叫*衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。
鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。
你知道吗?
苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。
苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。
鸟类的留线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。
鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。
蝙蝠和海豚的声波探测，发明了超声波雷达。
3.通过阅读课文和上面的资料，我们不由地赞叹：“生物真是人类的好老师啊!”你理解这句话的含义吗?
【当堂检测】
《大自然的启示》告诉我们，研究( )的特点和规律，研究( )的特性，可以从中受到( )，从而科学合理地开发、利用( )，为( )服务。
【教学反思】
本节课与以往教学比较，最大的突破在于对学生自主学*的指导和引导。首先，我根据课文的特点，深入把握了课文的重点、难点，结合四年级学生的学*情况，设计了“导学案”，从学生学*的角度预设他们需要解决的问题和可能遇到的困难，在学法指导的部分给予提示和帮助，从而把课堂的主动权尽量的交还给了学生。在课堂上，由于学生预先了解了学*的内容，并得到学法提示，因此，各个层次的学生均有自己的学*所得，激发了参与的热情;而我通过检查导学稿的预*情况，对学生的学情也有清楚的认识，引导方面更能有的放矢，一语中的。因此，整个课堂，体现了我个人比较期望达到的“生动、生本”的状态，较好的达到了预设与生成的统一，学生热情高涨，一直到下课铃响起还在争取表达自己的看法，展示自己的成果。互联网的运用一直贯穿在学*的过程，包括学生与老师课前的准备，课堂上的展示以及课后的拓展，让学生充分感受到网络的强大，并渗透给学生查找、选择资料的方法，培养学生合理运用网络资源的能力也是本课学*的一个有利学生今后发展的目的和收获。
——大自然的启示单元作文范本5份
大自然在不断变化着，为我们人类提供大量资源的同时也带给我们很多启示。
今天我在家里的一处角落里发现了一只小小的蜘蛛，它在干什么呢？经过我的仔细观察，我终于发现它在织网。一开始它先缓慢的吐丝，在一个角落固定好后，再拉着丝向对面的墙爬去。在空中架起一座“桥梁”后，它开始慢慢地从外往里绕圈。过了三四分钟，它就把轮廓结好了，剩下的步骤就简单了。真可谓熟能生巧，它结的越来越快，也越来越美观，像一个勤劳的纺织姑娘。不大一会儿，一个即细密又轻薄的网就好了。我心想：好精致的网啊！
我从小蜘蛛身上学会持之以恒，只有这样才能尝到奋勇拼搏的快乐。我还学到了做事要做得完美，就要把基础打牢，脚踏实地。
让我们共同去寻找大自然的启示吧，让它为我们创造光明而辉煌的道路。
评语：本篇文章通过描写观察一只蜘蛛织网的过程，从中学到了不少大道理。小作者把蜘蛛织网的过程刻画得流畅自然，而且把蜘蛛比喻成勤劳的纺织姑娘，真是生动形象又很有趣哦！
学*了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后，我知道了：人们研究鲸的“流线型”形体，发明了航行速度极快的轮船;研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就可以在夜里安全地飞行;研究蜻蜓的飞行情形，研制成了具有优良性能的飞机。
这就是“仿生学”，我觉得很有意思，对它很感兴趣，便开始四处搜集有关的资料。水母耳内的听石听到由空气和波浪摩擦产生的次生波，便迅速往深海里钻。于是，人们模仿水母耳内的结构与功能，制造出了能提前15小时对风暴作出预报的“水母耳风暴预测仪”。它的出现，对航海、渔船有着重要的意义。青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐，但对静止的东西却视而不见。人们根据它的这一点，发明了能准确指挥飞机降落的“电子蛙眼”。别看蚊子很讨厌，它也能给人类带来启示。人么模仿蚊子呈锯状的口器，制造了完全感觉不到疼痛的“无痛针头”，给人么打针减少了痛苦……
原来，大自然中有许许多多人类的老师，万事万物都能带给我们启示，只有留心观察，善于发现，就会有所发明，有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示，准备发明一个营养储存机，为老人、儿童等身体虚弱的.人们储存营养。我相信只要努力学*，掌握更多与有关“仿生学”的知识，一定能实现我美好的愿望。
小时侯，我喜欢观察大自然中的蚂蚁。爷爷奶奶告诉我，蚂蚁搬家就预示着大雨即将来到，可我怎么不明白，为什么蚂蚁搬家就预示着大雨即将来呢？
渐渐地我长大了，我成了一个小问号，对于问题我都要问个清楚。正好这天我和几个同学下楼玩，看见了蚂蚁搬家的情形，所以又激发了我的好奇心。
我看到那些蚂蚁，一列列排着像一列小火车穿过去，黑压压的一片非常壮观。要是仔细看，会发现蚂蚁头上出了一个小点，是一堆脏兮兮的食物。这时妈妈告诉我，蚂蚁搬家就预示大雨要来了。不一会儿，一朵朵乌云到，天上下起了倾盆大雨。
这使我知道蚂蚁搬家预知下大雨了。我又想把这件事弄清楚。
回到家，我问妈妈，妈妈说："你上网查查为什么？"
沒一会我就杳到了答案。原来是快下雨时，空气中湿度提高，土襄也不列外，蚂蚁能在洞穴里预知外面的空气，不想把食物冲走，所以选择了搬家。
我心想：大自然真神奇，原来是让我们探索里面的奥秘。
神奇的大自然给了我们许多启示，比如：根据鲸发明了潜水艇，可以在大海中自由沉浮；根据蜻蜓发明了直升飞机，可以在天空中自由飞翔；根据蝙蝠发明了雷达，可以让飞机在晚上安全飞行……
记得老师说过，不能违背自然之道，如果违背了自然之道，那后果就不堪设想。
多砍树，就会发生大洪水、泥石流等多种灾难。因为，树木稀少，造成大自然的反抗，就这样，无数的灾难纷纷而来，搞得无数的家庭因此家破人亡，失去了亲人。
反过来，如果繁殖树木，爱护树木，大自然就会非常亲切，不会发生任何灾难。
记得有一篇课文，写的内容让我有所感悟。大概的内容是这样的：一些人和一个向导来到某个岛，他们在海边玩耍时，看到一只幼龟爬出巢穴，被海鸟叼走了，一个同伴说：“不能看下去了！”向导却说：“叼就叼去吧！自然之道，就是这样的。”那些人说：“不能见死不救！”向导无奈地抱起幼龟，突然，许多幼龟从巢穴里结伴而出，那些人才知道自己犯了个大错误。这篇文章告诉我们，违背自然之道的后果，有多严重，多危险，所以不能违背自然之道。
大自然是神奇的，也是温柔的。你惹它了，它就发火；你不惹它了，而且还照顾它，它就变得温柔了。我们要大自然永远温柔，一定要保护它！
大自然五彩斑斓，只要我们仔细观察，就会有我们许许多多的老师，它给了我们人类人类无穷的启迪。
世界上本没有伞，人们只能在雨中走路。而不知哪位“活菩萨”为我们人类造了一把伞。我打开电脑，查到这样一个故事：从前，世界上没有伞，人们淋雨，这位鲁班先生为我们造了一把伞。有一天，鲁班在荷瑭边看见几个小孩子拿着荷叶举着，鲁班看到这样的情景，深受启发。他回家后，模仿着荷叶的样子心灵手巧的做起来。这时，他的妻子出来了，对鲁班说“伞能撑起来，很好，要是能收拢就更好了”。鲁班又认真地做起试验来了，不知经过了多少次改进和完善，终于造出了能撑能收的伞。
你看，一片小小的荷叶就给了我们这么多的启示，动物也不例外。
有一次，我打着伞走着。突然，我看见三位初中生在一个小胡同里观察什么，我怀着好奇心走进那里，发现他们是在观察蜘蛛结网。“哼，可恶的蜘蛛!你也有今天哪!”说完，他们就走了。我便跑到那里观察，发现蜘蛛每结一次网都被风给吹破了。但蛛蛛并不放弃。他经过一次又一次的努力，终于结好了网。蜘蛛给我们的启示是要坚持不懈，因为坚持就是永不放弃，所以我们要坚持不懈。
啊|大自然，你真是我们的好老师，是你让我们发明了许多东西，是你让我们懂得了道理啊。
——来自大自然的启示[]实用5份
中华民族自古便是一个细腻、感性的民族，暮春花谢看年落，茶烟袅袅品人生沉浮，大江东去感光阴飞逝，晦明盈亏读悲欢离合。由此，我便有理由相信，我可以贴*自然，并试图领悟自然的启示。
花是一种启示。
零落成泥余香如故的傲骨雪梅，独处深谷亦自芳的幽兰，隐居南山孤高自洁的霜菊，中通外直的节竹。这四种花的启示便是中国人品格的源泉。“化作春泥更护花”的无私与奉献便是另一种启示。今天的生活就是领悟到了这种启示的人们所共同努力创造出的硕果。
水是一种启示。
上善若水，水利万物而不争。在中国人的心中，水是至善的化身，也是中国人最讲究的以柔克刚的体现。那水便启示我们，做人的最高标准莫过于如水。
水的澄澈，因其自身的净化作用。做人如水，不受外界环境的干扰，不会同流合污，永远保持自己的本性。水的坚韧，因其滴水穿石的精神。做人如水，拥有水的毅 力与耐心，世上定无难事。水的灵活，因其能顺应地势而行。做人如水，面临陡崖要勇敢向前。一泻千里成为辉煌的瀑布，路遇狭涧要涓涓细流，小心谨慎细水长 流，陷入绝境要灵活变通，行到水穷处，坐看云起时。
月是一种启示。
月因其阴晴圆缺为人所遗憾，更为人所欣赏。因有阴晴，人们才会有“明月几时有?”的期待，有“何事长向别时圆”的怨恨，有与之对影成三人的情趣。变化使它更富有吸引力与人情味。其实做人也如此，如月似弓，有了*时松弛与积累，才能在表现的那一刻做得最好。
茶是一种启示。
缱绻干枯的叶子在热水的洗礼下慢慢舒展，返老还童的绿意，初生婴儿的娇嫩，将深藏的春意重新吐露，薄薄的白雾中浮现菜茶女的笑意，缕缕的芳香缠着她们银铃 般的笑声。这不禁让人想到经历过挫折风雨的人，他们深邃的思想便如同茶，其貌不扬，却深不可测。做人，亦要如茶。
大自然给人的启示实在太多，太深。我们永远不知道它在想什么。也许大海给贝壳下的定义是珍珠。时间给煤炭下的定义或许是钻石。细心品味大自然的启示，你会 明白，名誉是热情矗立在阳光下的影子。根是一朵对荣誉不屑一顾的花。认真领悟大自然的启示，它会使鸢飞戾天着，望峰息心。经纶世务着，窥谷忘返。
领悟来自大自然的启示，便找到了人生正确的方向。
春有百花，秋有月；夏有清风，冬有雪。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这样的魅力谁能抗拒得了？自然之门其实开着，只要用心观察，打开自然之门，那一片崭新的***会令人魂牵梦绕。当我推开自然之门，我注意到的是哪极其普通但又是不可缺少的部分——水。
看水，我仿佛看到了生命之源。它滋养着世间万物的生长，就像母亲照顾孩子一样，是那么的无私。大到浩瀚无边的海洋，小到山间清澈的溪流，都孕育着各种各样的生命。就拿最熟悉的鱼来说，它的生命离不开水，是水给予了它鲜活的生命，因为鱼儿感激水。有人说过：“鱼知水恩，乃幸福之源也。”对于我们来说，亦是如此，如果我们不懂感激，只是一味地向大自然索取，那将会造成大自然的不和谐，但有的人却不懂得回报。这些人与大海的“海纳百川，有容乃大”相比，就显得微不足道了。因此，我们要像水一样无私奉献像鱼儿一样懂得感激。
看水，我看到了俞敏洪曾在《生命如一泓清水》中写道：“生命如一泓清水，源头处没有一点污染。生命如一泓清水，我们以为这个世界像我们一样清澈，一头扎进去，才发现所到之处和我们想象的不一样，其中有清流，也有浊流；有暗流，也有激流...... 我们有时能够保存一泓清水的情怀，在经历很多痛苦和迷茫之后，仍然留住了一份高洁；但有时我们会失去自己的本色，变得浑浊，激荡。”“生命如一泓清水”，多么恰当的比喻啊！为了不让我们变得浑浊激荡，失去了自己的本色，我们就要坚持梦想，留住勇气，坚持对未来的追求。
看水，我仿佛看到了钱塘江潮水的汹涌澎湃；看到了洞庭湖如银镜般的湖面，这些雄壮优美的景色，都是水形成的。而且在人的一生中，生活有时会遇到像潮水一样的困难或挫折，有时也会像湖面一样*静和优美，面对这些情况，我们要知道任何状况都是一时的，都将过去，我们不要对一些突发状况萦绕于心。大自然中的水以各种形式存在，大海无边无际，大河奔腾不息，溪水清澈见底，只要我们注意观察，懂得欣赏，我们会从观察水的过程中悟出许多人生哲理，细细品味。让大自然中的水流入我们的心中，灌溉我们的心田，这将会给我们带来快乐和满足，大自然的水你看了吗？
你是否会因为公务繁忙而忧心？你是否正被情感所纠缠？你是否刚经历刻苦铭心的悲痛？当你面对这些，却无能为力时，何不放开脚步去拥抱那圣洁的蓝天，去聆听那最原始的声音呢？
大自然的鬼斧神工造就了壮丽秀美的河山。一风，一雨，一花，一草……都是它最真切的色彩。当生活中遇到了迷惘，走进大自然，它便会告诉你许多许多，它用那最质朴的声音向你诠释生命的真谛。
用心聆听，你会听见有种声音叫坚毅。扎根在大浪中的胡杨树，活着一千年不倒，倒了一千年不朽。那是对生命的追求，是对永恒的追求。无论刮风下雨，电掣雷鸣，他们毫不畏惧，只是坚守着一个信念——生存！
用心感受，你会感受到有种精神叫执着。苍茫的大海之上，狂风卷集着乌云，波涛在怒吼。你却总能看见一直穿梭于陆地和海洋的小鸟，嘴里还衔着一根树枝。没错，就是那只不知天高地厚的精卫妄想将这片汪洋填埋。可是，他那份傻傻的执着早已将我深深的打动。
用心领悟，你会领悟到有种情怀叫豁达。他是热情的、奔放的、狂野的，也是静谧的、安详的。他从不拒绝任何一条朝他奔来的水流，无论小溪还是大河。袭袭海风迎面拂来，让你的心底流淌出一条爱河，空气中弥漫的是一种宽阔。海纳百川，有容乃大。他的豁达与宽广更令人刻骨铭心。
雄鹰向往在蓝天翱翔，不顾摔落折翅之痛；贝壳内的沙粒经历住了磨砺而变成了珍珠；羚羊为生存而放肆狂奔；室内的蔓菁藤不顾一切向着阳光勇敢地生长；纯白色的飞蛾为了追求生命中的光和热不惜纵身扑火……大自然留给了我们那么多的思索，那么多的感慨。
“面朝大海，春暖花开。”是海子在大海面前的呼唤。当流水从海伦凯勒手中划过时，她感受到了生命的存在。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”是泰戈尔将生命喻作自然之美……文人墨客们总会从大自然那得到启示，得以挥毫。
大自然固然有无限风光，而它所蕴含的这里却更是无穷尽的。在大自然中，我听到了生命的真谛与人生的追求。
一花一世界，一叶一菩提。大自然的诉说永不停息，只要用心去聆听，便会收获到那最迷人的芬芳。
用耳去听，用心去看，感悟大自然的真谛，皆因万事皆有法。
——题记
一沙一世界，一树一菩根。溯涨潮落；月的阴晴圆缺；树的落叶归根。大自然有自己的法则，一部法则一片世界。
风，你是自由的精灵。一道微风不知疲倦的奔跑着，它是那么的自由，那么的快乐，无拘无束，看似无形却又能感觉得到。
就这样，一道风刮向了南美；一个人站在山顶上，感应到了一场“风暴”即将来临，他看见了这道“风”，他看见了风的真谛。他从此领导人们奋起反抗，呼吁更多的人去争取他们应得的自由，不断地反抗，不断地战斗，倒下了再爬起来；失败了，便重新再来。自由之风最终响彻南美，“风之领悟者”——曼德拉将自由之风带给人们，自由之风从此*卷了南美，人们建立了属于自己的自由国度。
火，你是顽强的精灵。星星之火，可以燎原。一颗小火苗并不引人注目，但就是这颗小火苗他很顽强，生生不息，永不止息的燃烧，这就是大自然法则中的火之意志。
一粒“火种”诞生于一个人的心中，便会形成一道绚丽的生命之火。20世纪是一个“燃烧的岁月”，一粒“火种”种在了当时的中国人心中，熊熊的“烈火”在每个人心中迸发而出，顽强的精神让那些“掠夺者”为之瞠目。愤怒的炎黄之火将一切耻辱焚烧贻尽，命运之轮因此重新启动。
一粒“火种”留给了我们，周而复始，永生不灭。
光，你是和煦的精灵。万物之源，皆来之光。一米微光，照亮一片土地，温暖一方人心。一颦一笑，尽情释放着“光”的含义。
一米阳光微笑着来到了这个世界，孤独与寒冷，一米阳光洒在了她的身上。走出高大的修道院，来到贫脊与疾病的非洲，亲吻艾滋病患者的面庞，用她的微笑与善良去拯救和帮助他们，缓解他们的苦痛。特蕾莎修女在那里耗尽了自己的一生。那一米阳光，在她死后，化作无数在天地间闪耀的光辉，飞向无边的宇宙……
自由之风，顽强之火，和煦之光，大自然的法则变化多端，但我们的心是与之相连的，我们将领悟的，还将更多……
大自然是人类孕育发展的摇篮，也是教育我们的老师和大课堂，在这里我们可以学到*日学*不到的东西，感悟到启迪人生的真理，这真理或是教育我们或是感化我们，让我们感受到大自然的真真切切和博大精深，让我们感受到大自然对我们的启示。
当今，我们面对竞争的社会，一个人要想有所成就，就不能像八九十年代的“独行侠”们一样单干，而要有人与人合作的意识，这样才能在物欲横流、物竞天择的竞争激流中逆流而上。如果还不相信的话，大自然这位老师就会教育我们，自然界中的合作经典就是狼，狼之间合作在自然界中堪称毫无瑕疵。由此，我给大家讲一个故事，可能你就会明白的，在北美洲加拿大旁的格陵兰岛上生活着一种野牛，它体格健壮且勇猛好斗，同时在这里也生活着一种世界上最狡猾的狼——苍狼，这里的苍狼除了有一口锋利的牙齿和顶好的视力外，就单对单来说，苍狼对野牛是一点办法也没有，但是苍狼的最喜爱的食物却恰恰是野牛。而苍狼在捕食野牛时会采取群体“车轮战”式的打法来消耗野牛的体力，当野牛体力耗尽时，群狼会一拥而上把野牛撕个粉碎美餐一顿。这就是大自然在启示我们：你个人能力再强，也是抵不过一个有机的团体的。
大自然还有一个重要的启示，就是对长者的尊敬，在现实社会中不尊老的现象时有发生。但是，大自然教育启示我们要尊重长者，当母羊生下小羊时，小羊一开始并不是站立着吸食自己母亲的奶水，而是跪在地上双眼含泪地吮吸自己母亲的乳汁，来表示把自己带到这个世界对母亲的感激之情。这就启示我们：我们来到这个世界上，母亲——长辈是功不可没，我们要对我们的长辈报以感激之情，才可报答他们给予我们生命的厚恩。
在大自然启示中最重要的是包容，当我们因一件小事而不能释怀时，让我们抬头看看我们美丽的天空，你会发现银河世界星罗棋布点缀其间，这是宇宙以它博大的胸怀包容了这其中的一切。在这时我们就会感到自己的心胸狭小是这么明显，大自然启示我们要懂得包容。
大自然对我们的启示不仅仅如此，它存在于人们生活经历的各个方面，只有我们自己体悟了大自然的启示，我们才会觉得这世上的一切是这样的和谐与美好，自己的知识和阅历也就会随之增长，从而形成良好的个人道德修养。我们的心境也会变的更加舒适、坦荡，所以，让我们领悟大自然的珍贵启示吧。
