清晨在梦中的我，被鞭炮声惊醒后起来了。
阳光明媚，我看见爷爷正在洗菜，我蹲在阳台下玩着剩下来的小青菜叶子，无意间发现了一个像毛毛虫的虫子，后来我听爷爷说：“这是绿毛毛虫，装吃青菜叶子的。”哦!原来是这样的。于是我把绿毛毛虫抓到窗台上。
我先把绿毛毛虫围了起来，在用水在它的身上轻轻一点，它并没有动，于是我便来了个倾盆大雨。它正在努力地挣扎，最后，它有爬回到原来的位置上去了。我还不罢休，继续来攻击它，可是我往左泼它就往右闪，我往右泼它就往左躲。就这样我逗它直到了九点钟。我不耐烦了，就在放多一点水，我往下泼一次它的脚就打滑一次，而每次它都慢慢的重新回到原来的位子上去。
最后我不在理它，而是把它放到阳光下晒……
又过了三十分钟，没想到它居然在哪里生龙活虎，自由自在散步。
我真佩服那顽强的小生命，在风雨中能够坚持不懈，在炎热的阳光下又悠然自得。它真是我们学*的好榜样!
在一个星期六的中午，我和妈妈刚刚去了公园玩。回来的路上，我看见了一条毛毛虫。那条毛毛虫有青绿色的身体，嫩绿色的卷毛还挺好看，一双黄色的眼睛懒洋洋地望着这个世界。这只毛毛虫正趴在一片叶子上，淋浴着温暖的阳光。我向它投去了羡慕的目光，，因为它可以淋浴这么温暖的阳光，而我，就要待在阴暗的房间里做作业了。
我的心还在那草翠花开的公园里，连最简单的填空题我也做不出来了，我一气之下，和妈妈撒了个谎说有东西掉在了外面，我要出去捡。“好，那就快去快回。”我像一阵风似的跑出去。忽然，我又看见了那条毛毛虫。它正努力向上爬，因为墙顶上有一株草，只有那一株草没有喷过药水。此时毛毛虫身上已经伤痕累累，可是，它还在爬，突然，碰到了一颗小石子，他又掉了下来。
虽然掉了下来，可它仍不退缩继续前进。它是一条毛毛虫，行动不敏捷，还要冒着被人踩死，被小鸟吃掉等的危险，可他为了完成自己的梦想，仅仅一株草！想想看自己，生活在那么优越的环境，行动也比毛毛虫敏捷，却因为一个公园而没为梦想奋斗，简直比不过一条毛毛虫！想到这里，我又看了一眼毛毛虫，就回家做作业去了。
阳光依然灿烂，我的作业已经写完了，在看看毛毛虫，它正懒洋洋地在它的战利品—那珠鲜嫩的草上，晒着太阳……
很多人都喜欢蝴蝶，有的人家中有很多蝴蝶标本，可世界上没有多少人愿意把毛毛虫的标本放在家里。我就很喜欢毛毛虫。
我家院子里有一棵灌木，我就亲眼看见了毛毛虫艰难而又漫长的成长过程。台风马上就要来袭了，可毛毛虫就在这时破壳而出了。这几天我连觉都没睡好，我一直都想着毛毛虫，我担心它被吹走。当我看见它吃树叶时，我兴奋极了。从此以后，我每天都细心地照看它。
可事情总是来得那么突然，马上就要期中了，我把所有精力放在了学*上。正好，毛毛虫结了一个茧。考完试后，我以光一般的速度跑回了家。一进院子，我看见两只蝴蝶在我头上飞来飞去，我沿着它们指的方向走去，发现我细心照看的毛毛虫破茧而出，成了一只五彩缤纷的蝴蝶，并生下了自己的孩子。
毛毛虫是一种顽强的生物，它经过了狂风暴雨的磨难，最终成为了花中的仙女。
今天有一个作业是看故事讲给妈妈听。《好饿的毛毛虫》我小的时候就看过这本书，觉得很有意思，这个毛毛虫最后一天吃了太多的东西，所以它的肚子会疼。
毛毛虫变成蝴蝶很漂亮。
今天我们中午饭是米饭、汤，还有鸡腿，我不喜欢吃鸡腿，就没要鸡腿.
可是在我喝汤的时候，我发现，饭里有一只死了的毛毛虫，看起来实在是太恶心，可是饿的不行，只好把毛毛虫跳出来，汤还继续喝了。
妈妈告诉我毛虫并不可怕，让我仔细看看。
毛毛虫的身体很胖，像一只绿色的蚕。黑色的头很小，上面有一对小触角。他全身布满了毛刺，脚下有五双脚。它喜欢吃树叶。它一天能吃掉10%的叶子！
我认为毛毛虫一点也不可怕。他们也很可爱和有趣。
——“毛毛虫”作文 (菁华5篇)
在一个星期六的上午，妈妈带我去公园玩。回家时，在公园遇见了一只毛毛虫，它长得非常可爱，一双小眼睛懒懒地望着这个世界。我向他投去了羡慕的眼光，因为它可以享受着大世界的缤纷，而我，只能在房间里做作业。
回到家，我就立刻做起了作业。做完后，就和朋友去踢球了。可是，比赛最后却因为我输了，我顿时心灰意冷，一气之下，退出了比赛。我自己在小区里走着，突然，又见到了那一条毛毛虫，，而是在伤痕累累的爬着。原来，它为了是一片嫩绿的叶子。我的心里怦然一震。心想：毛毛虫虽然弱小，可他在困难面前不放弃，并坚持不懈。然而自己呢？虽然生活在这么优越的环境里，可只是遇到了一点挫折就放弃，没有勇气去面对它，这多不应该啊！想到这，我又重拾了信心。回到了赛场，与小伙伴一起玩耍。
又一轮的比赛开始了，我们一会进攻，一会防守。在球场上自由的奔跑，不一会，就大汗淋漓，活像一个个“小水人”时间一分一秒的过去了，激烈的比赛也快结束了。现在是二比一，我们领先一分。突然，球飞快地冲了过来，我两手一节，球落地了。我大喊一声：“接住了！”随着我激动的叫喊，比赛也结束了。最终我们怀着胜利的喜悦回家了……
毛毛虫最终凭借自己坚定的决心战胜了困难。每当我遇到挫折和困难有没有勇气去面对时，就会想到这一条有着高尚品质的毛毛虫，他这种坚持不懈的精神一直鼓励着我，使我在困难面前永不放弃、坚持到底……
我有一只玩具毛毛虫，它全身的颜色是多姿多彩的。有蓝的、红的、黄的、绿的，真是活脱脱的一条彩色虫。
毛毛虫有一双大大的耳朵，红红的鼻子，就像一个纽扣一样粘在它的嘴边。毛毛虫看起来十分可爱，摸上去很柔软。每一次我睡觉的时候，都会抱住它一起睡，它会帮助我快速入眠哦。即便是我出去旅游，也不会忘记带上它，因为我早已经把它当成好朋友了。
每次写作业时，我也会把它放在我的身边，让它趴在我旁边。我每次看它的时候，它仿佛在眨巴着眼睛对我说：“小主人，不能走神，要认真学*哦！”它好像总是能给予我力量一样，我又继续开始认真地写作业了。
我与毛毛虫之间还有一个有趣的故事呢！那是一个假期，我们一家人要出去外面旅行，爸爸带我们在酒店里住了好多天。那天，我们要结束行程，要离开酒店了。我们开车到了半路，我才猛然想起，我把毛毛虫落在酒店里，忘记带上了。爸爸妈妈知道毛毛虫对我很重要，于是，我们又折回去拿到毛毛虫，抱着失而复得的毛毛虫。我在心里对它说了一万个对不起。
这就是我最喜欢的毛毛虫，我把它当成我形影不离的好朋友。
她不但看上去像毛毛虫，而且性格也很像。她很老实，也很懒，不过好像没什么烦恼，每天都很高兴的样子。
下课的时候，同学们都在教室里说笑，她却像不知道下课了似的，老老实实地坐在座位上，那样子真像一只趴在树叶上一动不动的毛毛虫。
有一次，看到她一个人坐在那儿，我就去找她跳皮筋，她却连话也懒得说，只是摇了摇头，然后又趴在桌子上。真是只懒惰的“毛毛虫”！
“毛毛虫”的懒可算得上是“懒到家了”，值日时，她经常以上厕所为名逃避干活。唉！真不知道她怎么会喜欢在那样的环境里待这么长的时间。*时她作业都懒得写，几乎想让别人帮她写。
不过，我还是挺喜欢她的，因为在我们班上，她可算得上是多才多艺。画画、唱歌、跳舞，她样样都行。她的画不但能在绘画大赛中获奖，而且深受同学喜爱，有一次，她画了一幅小动物的画，每一个小动物在她的笔下都栩栩如生，像真的一样跃然纸上，同学们都围上去抢，最后她画的小动物一只也没剩。
别看她懒，可她唱歌却不赖，只要她的歌声一响，再吵闹的教室也会立刻安静下来。因为她的歌声好听，所以她还是我们班的文艺委员呢！
她的舞跳得也好，曾参加过全县的舞蹈比赛，并获过三等奖。她在我班队会上和自己的小伙伴编排了好几个节目呢！看来，她也称得上是我们班的小演员了。
我喜欢这只“毛毛虫”，只是希望她不再那样懒惰。
很久很久以前，有一只爱吹牛的毛毛虫。
这天，小白兔和姐姐出去玩。这只毛毛虫就偷偷的溜进了小白兔的家里呼呼大睡。过了几个小时，小白兔和姐姐回来了，发现有人进来过。就喊到：是谁在我家里?毛毛虫理直气壮的说：是我，能把小马踩扁的我。小白兔吓了一跳，连忙去找来了小白马。你是谁，小白马说，能把我踩扁?是我，能压扁小白羊的我啊!小白马连滚带爬的去找来了小白羊，小白羊问：谁能把我小白羊踩扁?毛毛虫更加嚣张了，说：哈哈，是我，能把小狮子压扁的我。小白羊像箭一样的跑了出去，找来了小狮子。小狮子一进门就吼道：谁可以把我压扁?哈哈，是我，能一口吃了一口吃了大象的我。小狮子听了，忙去找来了大象。大象正在洗脸，一听小狮子这么一说，，它连脸都顾不着洗了，急急忙忙跑去小白兔家。大象问：你是。能把我一口给吃了?我，是能把高楼大厦踏*的我。这下子大家都不知道要找谁好了。这时聪明的猫头鹰博士来了，说：我来看看。你是谁呀，在小白兔里?我是能能把大山踩*的我，你是谁呀?我是能把踏*高楼大厦的你踩扁。
啊!毛毛虫吓了一跳，忙跳了出来。大家一看，原来是毛毛虫，便哈哈大笑，毛毛虫害羞地爬出了小白兔的家。
菜园里一只毛毛虫出生了。
毛毛虫的脑袋几乎和身子连在了一起，它的身子很软，外面一层有很多又细又短的毛，所以人们叫它“毛毛虫”。
它总觉得哪里不对劲，但是它不知道到底哪里有问题！过了一天，它发现其他小伙伴都有妈妈，只有它没有！它下定决心要找妈妈！
它爬呀爬，过了几天，它看见蜈蚣先生，就迎上去问：“蜈蚣先生，我的妈妈在哪里？”蜈蚣先生说：“你的妈妈有一对大翅膀，你去找那里它吧。”它爬呀爬，过了几天，它看到一只蜜蜂正在采蜜，它就爬过去叫着：“妈妈，妈妈……”蜜蜂笑着说：“我不是你的妈妈，你妈妈头顶上有两根触角，你到那边去找吧。”它遭遇了大公鸡的攻击，因为爬得很慢，所以差一点就被吃了。
它找啊找，过了很久，毛毛虫该变成蛹了，它爬到树上，吐出丝把自己包裹起来，过了几天，一只小蝴蝶从茧里钻了出来，它飞到池子边，看到一只蝴蝶停在荷叶上，小蝴蝶就欢快的.叫着：“妈妈，妈妈……”蝴蝶妈妈低头一看，笑着说：“你已经长大变成蝴蝶啦，快飞上来吧。”
小蝴蝶煽动翅膀飞到荷叶上，它们每天一起幸福的飞来飞去！
——毛毛虫作文合集20篇
今天，我在九溪观察了毛毛虫。
这只毛毛虫的颜色是黑色的，有着咖啡色的点点，样子十分可爱。
毛毛虫的脚，虽然说又很多，但是中间肚皮下面那地方没有一只脚，所以它的爬是很有趣的。
我看见毛毛虫十分瘦小，只见它吃饱满满一肚子树叶，然后屁股往前一拱，身子和头变成了一座小桥，之后，它爬呀爬，当它感到累时，它就把头往前一伸，**的躺在树枝上了。
咦！毛毛虫怎么不见了？！我揉了揉眼睛，，彩发现毛毛虫的颜色和枯树的颜色一模一样，好像在跟我玩捉迷藏。我想，原来毛毛虫的`颜色时用来保护自己的。
吃完后当然是运动了，只见它一扭一扭，一伸一缩爬到一个不引人注目的地方，然后头悬挂在空中，仿佛在做倒立。看来，它还是不喜欢自己有个小肚皮，弄得苗条一点才是它最喜欢的。
毛毛虫真可爱。
一天，一只可爱的毛毛虫在一片草地上悠闲的散着步。突然，他看见一只青蛙妈妈带着小青蛙在大荷叶上玩耍，他就在想：小青蛙有妈妈，我一定也有妈妈。于是毛毛虫产生了一种想法：去找妈妈。
于是，毛毛虫来到花园里，看见一只蜜蜂在采蜜，便满怀期待地问：“你是我的妈妈吗？”小蜜蜂听了，抬起头来一看，吃惊地说：“我怎么可能是你妈妈呢？你的妈妈有两对漂亮的翅膀。”“对不起！”毛毛虫失望地说。“没关系”，小蜜蜂说，“你到别的地方去找吧。”
毛毛虫又来到湖边，看见一只蜻蜓在水面上点水，心里暗暗想：有两对漂亮的翅膀，她一定就是我的妈妈。壮着胆子问：“妈妈，你在干什么呀？”蜻蜓抬起头，看见一只可爱的毛毛虫，笑眯眯地说：“我不是你的妈妈，你妈妈的翅膀比我的要大，要漂亮！”最后，他来到油菜地，看见一只美丽的蝴蝶。这次，他不敢再大声喊，便轻轻地问：“您好，请问您是我妈妈吗？”蝴蝶看见自己的孩子来了，抱着他说：“孩子，我当然是你妈妈了！”毛毛虫吃惊地问：“我怎么跟您长得不一样呢？”蝴蝶笑着说：“等你长大就跟我一样了。”
从此以后，蝴蝶和毛毛虫幸福的生活在一起了！
我是一只很小很小的毛毛虫，是昆虫家族的一份子，我渴望尽快变成一只蝴蝶，就可以摆脱这具恶心又丑陋的身体了。
我在蓝天的庇佑下飞翔，在花丛中舞蹈，与蜜蜂一起旅行，和小草一起成长，同花儿一起聊天，跟黄莺一起唱歌，但......啊，今天又是幻想的一天呀，我心想。三天过后，我又脱了一层皮，估算着再脱层皮就可以变成蝴蝶了，漫长的爬行生活可以结束了，我不禁兴奋起来，眼里满是对未来的憧憬和希望。
“今天的天气真好！真希望今天能变成蝴蝶！”话刚说完，我顿时感觉身子一紧，要脱皮了，我赶忙爬到一个隐蔽的地方，并头朝下开始换皮，我十分熟练地脱了最后一层皮，变成了蛹。
一个星期后，刺眼的阳光把我唤醒，我坠到一块石头上，好让阳光赶快晒开我翅膀上的保护膜。“啊，飞翔的感觉真好！”我晒干膜后成功花了一个下午时间，熟悉了飞行，望着天上的那轮明月，我笑了。
早晨我跑到湖边观察着我的样貌，真不幸，我是一只并不好看又普通的鹰眼蝶，“好不容易变成了蝴蝶，却......”我摇了摇头，像是要把烦恼都甩出去似的。我在之后的几天，都尽量把我的注意力转移出去，好让我不再自卑。
晚上，我去河边，准备再次看看有没有变化，可我正准备出发时，一只大鸟，以飞快的速度冲向了我，我本能的扇动的翅膀，闭上了眼睛，可那一只鸟却突然停了下来，慌忙飞走了，我正疑惑着，一棵大树说：“你身上的鹰眼吓住了它，本来鸟的`视力就不好，现在又是晚上，让她误以为，你身上的鹰眼是人类的眼睛。”我顿时恍然大悟。
抬头望着眼前的那轮明月，我回忆起之前的种种，情景如电影般放映，我好像明白了什么不一样的生活道理，样貌什么的似乎都不重要了。
一棵小树，是一棵很年轻而不懂事却很喜欢交朋友而从中得利的小树。有一天，它生病了。毛毛虫见状，就自制了一个神仙穿的衣服，在有风的时候坐在一个小塑料袋上随着风儿飘来。瞧，它眼睛半睁半闭，盘腿坐在袋上，真像神仙乘白云来到了一样。
小树由于长在佛庙旁，天天看见有善男信女进进出出，庙中佛香缭绕，早就相信真有佛。于是一见毛毛虫来就欣喜若狂了。小树说：“我生病了，帮我治治吧。”毛毛虫走下塑料袋，拜了拜天，转向小树说：“你得让我进入你的体内，和伙伴们一起帮你，你只要忍住痛，就会好了。”小树同意了，毛毛虫就欢心地回家了。
毛毛虫第二天就带着妻儿老小去给小树“治病”了。它们钻进小树的`体内。小树由于想治好病，就没吱一声。这时候一只啄木鸟发现了情况，就对小树说：“毛毛虫是害虫，让我帮你吃掉它吧！”小树就是不同意。过了几天小树就被吃光了。
交朋友是一件好事，重要的是要交对自己有益的朋友。
它呢，是一条毛毛虫，它听妈妈说：孩子，你要把爱心传满世界。可是什么是爱心呢？毛毛虫一脸疑惑，它决定去请教别人。
它刚刚睁开眼，穿了一件白衣服，就看见了金黄的稻田。看见了一头正在耕地的老黄牛，问：黄牛爷爷，你知道什么是爱心吗？爱心是在我们饿了的时候，主人送给我们的食物，你去小树林那边问吧！老黄牛慢吞吞地说。哦。毛毛虫没听明白。
它爬呀爬呀，过了几天，来到了幽深安静的森林，穿上了带着绿斑点的`白衣服，看见了一只正在玩耍的猴子，问道：猴子姐姐你知道什么是爱心吗？爱心，猴子欢快的说，是在我们孤独的时候，别人陪我们玩耍。啊。毛毛虫似懂非懂。
它爬呀爬呀，又过了几天，来到了广阔的大草原，看见了一只正在飞翔的小鸟，便问：小鸟哥哥，你知道什么是爱心吗？爱心呀，小鸟慢斯条理的说，是我飞行失败时，别人给我的鼓励。原来是这样。毛毛虫有点懂了。
它接着向前爬呀爬呀，又过了几天，来到了一片绿色的小树林。看见一棵高大挺拔的大树，问道：大树爷爷，你知道什么是爱心吗？大树回答：爱心是在我们生病时，别人为我们治病。我终于明白什么是爱心了！毛毛虫欢呼。
又过了几天，当毛毛虫刚刚变成蝴蝶时，一只小鸟飞过来问：蝴蝶姐姐，你知道什么是爱心吗？蝴蝶回答：我觉得爱心是世界上最绚丽的一道风景。
没错，爱心无处不在！
在茂密的树林里，晚上月亮和星星出来了，月光照在树叶上的一个卵上。
一天早上，一条毛毛虫钻了出来，它又瘦又小。毛毛虫第一天啃了一个红通通的苹果，它很饿。第二天它啃了两个蓝莓，可还是觉得饿。第三天它啃了三个黄澄澄的梨，可还是饿，它的`肚子还是瘪瘪的。第四天它啃了四个大草莓，可它还是不觉得饱。第五天它啃了五个又酸又甜的桔子，可它还是很饿。
第六天它爬到菜市场，它左躲右躲，差点被人踩到。它在菜市场啃了一块蛋糕，一条黄瓜，一根火腿肠，一根冰棒，一个面包。吃了这么多食物，到了晚上它肚子疼的在地上打滚，它想：我再也不吃这么多食物了。
第二天，它啃了一片绿绿的叶子，才觉得舒服多了。现在它不饿了，它变成了一条胖呼呼的大毛毛虫。它好想睡觉，可是它没有房子，于是，它吐出了丝做了一个茧，在里面呼呼大睡。
两个星期后的早上，它从茧里飞了出来，变成了一只美丽的大蝴蝶在天空上飞。
一只美丽的蝴蝶产下了一枚卵。
春天来到了，卵裂开了，一条青青的毛毛虫从卵里爬出来。胖胖的，圆鼓鼓的身体在草地上不停的扭动。一只老母鸡在给自已的孩子寻找食物，发现了这条又肥又大的毛毛虫。“我的小宝宝有虫子吃啦。”老母鸡兴奋地说。伸长脖子去啄毛毛虫。蝴蝶妈妈赶紧飞过来用触须在老母鸡的羽毛上轻轻抚摸着，痒得老母鸡“咯咯”地笑起来，毛毛虫听见了，忙爬进草丛里躲藏。
不远处，一只螳螂正向它爬过来，“一步，二步”好危险呀。毛毛虫抬头一见，吓坏了，“呼哧、呼哧”没命的逃进了花蕊里。没想到蜜蜂正在采蜜，毛毛虫一下子撞到了蜜蜂，蜜蜂屁股上的“针”竖起来去刺毛毛虫。可怜的毛毛虫骨碌骨碌地滚到草地上，“扑通”掉进了鼹鼠洞。
毛毛虫晕了，等它醒过来，看到一只高大的鼹鼠叉着腰，怒气冲冲地盯着它。毛毛虫跪在地上苦苦哀求鼹鼠：“好心的鼹鼠大哥，我是条好毛毛虫，从来不伤害庄稼，请你可怜我，收留我吧。”鼹鼠心软了，说：“好吧，你就住在这儿吧，但是你要是敢伤害我的'庄稼，还交上了坏朋友，我就对你不客气了。”毛毛虫没有家，就呆在了鼹鼠洞里。
早上，一只枯叶蝶躺在枯树叶上，眼睛一眨一眨的。毛毛虫发现树叶长了眼睛，还会动，真奇怪。睁大眼睛，仔细一看，原来是只枯叶蝶。毛毛虫悄悄的爬上树，趁枯叶蝶不注意，“嘭”地一下把它打昏了，搬到了洞里，给鼹鼠大哥当早餐，鼹鼠大哥看到毛毛虫不干坏事，还捉害虫，心里非常高兴。就让毛毛虫住在了自已家里。从此以后，毛毛虫和鼹鼠成了好朋友，毛毛虫真的没有干过一件坏事。
一个绿树成荫的树林里的一棵茂盛大树下，住着一只绿色的毛毛虫叫丑丑。它长的毛绒绒的，一节一节，像一节节香肠，它和它的名字一样，长得丑极了。它一直想交朋友，可是，大它不但不和它交朋友，而且还骂它“丑八怪”。它可难过了。
有一天，它看见鸭太太领着一群小鸭来到池塘边，想：“我一定也有一个妈妈？”于是，它就上前去问：“鸭太太，你知道我的妈妈在什么地方吗？”鸭太太想了想，说：“你去花丛附*看看，你的妈妈应该就在那里。”
谢过鸭太太后，丑丑来到花丛附*，看见了一只蚯蚓在松土，想：“这个阿姨和我长得真像，可能就是我的妈妈吧”。它迫不及待地叫了起来：“妈妈！妈妈！”蚯蚓见了，说：“我不是你的`妈妈，你的妈妈长着一对翅膀。”
告别蚯蚓后，它见到一只蜻蜓，想：“这只蜻蜓像我，还长着一对翅膀，一定是我的妈妈。”它兴奋地叫：“妈妈！我的妈妈！”蜻蜓见了，说：“我不是你的妈妈，你的妈妈长着一对彩色的翅膀。”它向蜻蜓指的地方看去，哇！我的妈怎么这么漂亮！原来毛毛虫的妈妈是一只美丽的蝴蝶。蝴蝶的翅膀图案可多了！还在花丛中翩翩起舞，可优雅了！丑丑不解地问：“我长得这么丑，怎么会有像您这么漂亮的妈妈？”蝴蝶说：“我小时候也是毛毛虫。只是我长大一点后，吐丝造了一个像小棉花糖样的小房子，睡几个月，醒来后把房子剖开，就变成蝴蝶了。”
丑丑半信半疑，过了一段时间，它果然变成了蝴蝶。从那以后大家都不叫它丑丑了，都叫它“美美”了。
我在奶奶家给伯伯搬裤子的时候，看到一条大毛毛虫钻到裤子里去了，大毛毛虫爬呀爬呀，我都看不到毛毛虫了。
到哪里去了呢？于是，我开始找那条大毛毛。把所有裤子都搬去来了，结果还是找不到它。
一天，爷爷抓来一条丑丑的毛毛虫，又采来一些桑叶。他一边洗桑叶一边对我说：“你把毛毛虫喂大，会有惊喜的哦！”我有点怕，又有点期待，点头答道：“好呀！”就这样，我有了一只宠物。
我用山上一棵最小的猴面包树上的果壳来做窝，又采了几片桑叶，满心欢喜地回去了。
一开始，毛毛虫还是绿色的，短短的。可是三天后，我一看，天哪！它的颜色竟然由绿变灰了，我拿尺子量了它的长度，足有两厘米长了呢！再几天后，它结了白白的.，胖乎乎的茧。我每天都去看它，盼望着它破茧而出的时刻。终于，它挣脱了那个白白的茧，变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶的身上长满了五彩斑斓的花纹，漂亮极了！原来这就是爷爷说的“惊喜”啊！
我轻轻地捧起蝴蝶，把它放回了大自然，让它张开翅膀，自由自在地飞翔在蓝天白云下。
不过，我还是很奇怪，丑陋的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶呢？
在一个星期六的中午，我和妈妈刚刚去了公园玩。回来的路上，我看见了一条毛毛虫。那条毛毛虫有青绿色的身体，嫩绿色的卷毛还挺好看，一双黄色的眼睛懒洋洋地望着这个世界。这只毛毛虫正趴在一片叶子上，淋浴着温暖的'阳光。我向它投去了羡慕的目光，，因为它可以淋浴这么温暖的阳光，而我，就要待在阴暗的房间里做作业了。
我的心还在那草翠花开的公园里，连最简单的填空题我也做不出来了，我一气之下，和妈妈撒了个谎说有东西掉在了外面，我要出去捡。“好，那就快去快回。”我像一阵风似的跑出去。忽然，我又看见了那条毛毛虫。它正努力向上爬，因为墙顶上有一株草，只有那一株草没有喷过药水。此时毛毛虫身上已经伤痕累累，可是，它还在爬，突然，碰到了一颗小石子，他又掉了下来。
虽然掉了下来，可它仍不退缩继续前进。它是一条毛毛虫，行动不敏捷，还要冒着被人踩死，被小鸟吃掉等的危险，可他为了完成自己的梦想，仅仅一株草！想想看自己，生活在那么优越的环境，行动也比毛毛虫敏捷，却因为一个公园而没为梦想奋斗，简直比不过一条毛毛虫！想到这里，我又看了一眼毛毛虫，就回家做作业去了。
阳光依然灿烂，我的作业已经写完了，在看看毛毛虫，它正懒洋洋地在它的战利品—那珠鲜嫩的草上，晒着太阳……
菜园里一只毛毛虫出生了。
毛毛虫的脑袋几乎和身子连在了一起，它的身子很软，外面一层有很多又细又短的毛，所以人们叫它“毛毛虫”。
它总觉得哪里不对劲，但是它不知道到底哪里有问题！过了一天，它发现其他小伙伴都有妈妈，只有它没有！它下定决心要找妈妈！
它爬呀爬，过了几天，它看见蜈蚣先生，就迎上去问：“蜈蚣先生，我的妈妈在哪里？”蜈蚣先生说：“你的妈妈有一对大翅膀，你去找那里它吧。”它爬呀爬，过了几天，它看到一只蜜蜂正在采蜜，它就爬过去叫着：“妈妈，妈妈……”蜜蜂笑着说：“我不是你的妈妈，你妈妈头顶上有两根触角，你到那边去找吧。”它遭遇了大公鸡的攻击，因为爬得很慢，所以差一点就被吃了。
它找啊找，过了很久，毛毛虫该变成蛹了，它爬到树上，吐出丝把自己包裹起来，过了几天，一只小蝴蝶从茧里钻了出来，它飞到池子边，看到一只蝴蝶停在荷叶上，小蝴蝶就欢快的叫着：“妈妈，妈妈……”蝴蝶妈妈低头一看，笑着说：“你已经长大变成蝴蝶啦，快飞上来吧。”
小蝴蝶煽动翅膀飞到荷叶上，它们每天一起幸福的飞来飞去！
今天下午我和妹妹在路边玩。
突然发现地上有许多“毛毛虫”被风吹地跑来跑去。我和妹妹战战兢兢的靠*它们，想要看看到底是怎么回事。这时一阵风吹来“啪嗒啪嗒”又有许多“毛毛虫”落到我们身边。我赶快抬起头来，发现原来是一棵树上长满了“毛毛虫”。吓得我和妹妹大呼小叫地跑进屋去。
“姥爷姥爷，不好了！外面的'一棵树上长满了毛毛虫，你快去看看吧！”我们拉着姥爷就往外跑。姥爷来到树下抬头看看了看，微笑着对我们说：“那不是毛毛虫，是杨树开的花。它能吃还能做药材呢。”听了姥爷的话，我放心大胆地捡起一只“毛毛虫”仔细观察起来。它毛绒绒的身体上布满了很小很小的红色的花，拿在手里软软的，可爱极了。
姥爷还告诉我，春天时杨树开花最早，它的开放告诉我们春天来了。
曾经有人问我：鲜花与毛毛虫你更怕哪一个？记得当时在回答问题之前，我大笑起来，笑他居然会问我这么愚蠢的问题。可事隔一年之后。现在想想，这个问题还是值得我深思的。
鲜花，被誉为“生命之灵魂”的超自然之物。他有着超凡的气质和魅力。每一滴雨露都情愿沾在它粉嫩的脸庞上。直至干涸。每一只蜜蜂都甘心一辈子为它忙碌，每一个人都会莫名其妙地因为她的美丽而雀跃。
鲜花有如此的魅力，我又何须惧怕它呢？
没有人不爱鲜花。没有人不恨那啃啮鲜花的毛毛虫。偶尔看见叶片底下正在犯罪的毛毛虫，我就会毛骨悚然。乍一看它的外貌，简直觉得它面目可憎，就像一个吞噬美丽心灵的魔鬼。这样的魔鬼人皆惧怕，而我也没有理由不惧怕它的。
是的，我一向喜欢鲜花，惧怕毛毛中。可当我看见一只毛毛虫死在人的手指间时，我顿感到鲜花的可怕，因为我意识到了生命的脆弱。就在一夹指的时间，一个生命就从这个世界上消失了。消失得不是那么惘然，因为消失的是我惧怕的一个小小的敌人。假若换成鲜花，只要它的花瓣轻轻飘落，我就会不由的感伤。我害怕毛毛虫的消失，就因为它让我感到鲜花衰败的感伤，同时也因为它让我感到生命的脆弱。
不知道为何，毛毛虫的死让我难过之极。仅仅因为它把鲜花也带到了死亡的边界吗？不是的，因为它的死同鲜花一样的悲烈。它能在众人鄙夷的目光下生存，而且死的时候不吭一声。这就是生命的存在，它的死亡，也代表一个鲜花般生命的消失。如此一来，鲜花和毛毛虫的生命都可叹可悲的，他们的生命一样充满了理性的光辉。
世界上每一个生命都是一朵鲜花。不管是人，动物，还是植物，它们的生命都是顽强而又不堪一击的'。
生命就像一只精致的玻璃酒杯。常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的；生命也像美丽的鲜花经不起风霜雨雪的摧残，凋落成满地的娇艳，每一片都是热烈的。
每一条生命都是脆弱而又可贵的。生前的毛毛虫为我所惧怕，死后的毛毛虫让我对生命肃然起敬，它打破了“鲜花不败”的生命。
咦？蛹怎么漏了个大洞？毛毛虫呢？我疑问重重。突然，一只美丽的蝴蝶飞了过来，轻盈的落在了大树旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看着它，只见它用那细细的口气允吸着花粉，之后又飞到了树上看了看那被遗弃的蛹，飞走了。我恍然大悟。原来，这美丽的蝴蝶就是以前那反映迟钝的毛毛虫！真不可思议！
通过这次观察，我了解了毛毛虫变蝴蝶的发展顺序：首先是毛毛虫吐丝，把自己包起来；其次丝变成蛹；最后是毛毛虫从蛹里钻出来，变为蝴蝶。这个过程还真奇妙！
我家是有一只浅绿色的毛毛虫，皮肤十分光滑，胖胖的，傻傻的，十分惹人喜爱。每天我写作业时，小毛虫就在书桌上爬来爬去，看上去十分悠闲自在。
一天，我闲着无聊，便把毛毛虫带到小区坝子里玩。不一会，不知从哪里冒出来一大群蚂蚁，它们气势汹汹扑向毛毛虫，恰似饿极了要吃掉小毛虫。小毛虫像见了大公鸡似的，急忙逃窜，似乎在说：“蚂蚁弟，别吃我。”可蚂蚁穷追不舍，不一会便追上小毛虫，一起往小毛虫身上爬，小毛虫见状只好迎战，它努力挣扎将蚂蚁弄下来，蚂蚁也毫不示弱再次攻去，小毛虫努力翻滚，想极力摆脱蚂蚁，一个个蚂蚁便从小毛虫身上滚落下来，四脚朝天。
眼看小毛虫就要胜利了，只见它骄傲地摇摆，冷笑蚂蚁：“哼，想吃我，没门！”蚂蚁生气了，一个指挥员模样的蚂蚁又将洞里的蚂蚁叫出来，又开始了第二轮进攻。而小毛虫用尾巴一摇，就弄滚下十几只，只见蚂蚁死的.死，伤的伤，很快所剩无几了。小毛虫还在打，摆出那副战无不胜的架势，似乎在说：“来呀！小蚂蚁。”它们整整大战了10多个回合，只见小毛虫流出了一点点白色液体，已经累了。正在不停地喘气，我看了十分担心，一脚过去把蚂蚁踩死，带着小毛虫离开了。但小毛虫还挣扎，好像又在说“我不服，我还要再打几回合。
真是一只顽强又勇敢的小毛虫。
我家有一只毛毛虫抱枕。它的身体有红有黄还有蓝有绿相间着，它的触须短短的`，身体两侧各有四只小脚，两只眼睛睁得圆圆的，眉毛扬得高高的，像是看见了什么新奇的东西。
每天晚上我把它放在我的枕头边，看着它入睡，有时还摸一摸它身上柔软的绒毛。我可喜欢这只抱枕了。
今天我和爸爸妈妈一起去了圣灯山，我们一步一步地登上了圣灯山山腰，那里有个休息的地方，爸爸弄好了吊床，睡觉，妈妈看起了她的书，而我就坐下来休息，我突然意外地发现妈妈脚上有一只毛毛虫，我把它放进了喝完水的水瓶里，我在里面放了一些松须，它很想从里面逃生，我仔细地观看着它的一举一动，过了没多久，又看到了一只比刚才小的一只毛毛虫。我把它也放进了我的瓶子里，一进瓶子两只毛毛虫就开始说了说悄悄话，好像都要想办法逃出来，两只毛毛虫都从我刚放进去的松须爬了上去，别看它们小，短短的几秒钟就爬到了上面，可松须并没有瓶子长，所以它们就向瓶子上爬去，可是矿泉水水瓶上还留着一些水滴，不过一会儿就掉下来啦……
没过一会儿我又捉了两只毛毛虫，它们都想逃出监狱，可都还是以失败告终，可毛毛虫它一次失败，就会来第二次，三次……甚至上千次，我们应该学*毛毛虫的坚持不懈，最终我还是把毛毛虫们放出了那个对于它们来说的那个大大的监狱。
同时我们的学*也是一样，不能为了一次失败就放弃，应该坚持不懈。
在一个神奇的国度里，有一个依山傍水的小村庄叫“梦想村”。为什么叫“梦想村”呢？因为那里的小动物们只要种下一朵花，再向花儿说出自己的愿望，梦想就会实现！
在这个“梦想村”里住着一只心高气傲的毛毛虫，她十分厌倦像她的伙伴那样，每天在松树枝上悠闲地散步，饿了吃点卷心菜，她想拥有更大的理想！
于是，在一个阳光明媚的清晨，太阳温柔地笑着，花儿露出俊俏的脸庞，毛毛虫背上行装出发啦！走着走着，她听到一阵歌声，抬头一看，一只夜莺正立在桃花枝头上，婉转的声音迷人极了，毛毛虫情不自禁地说：“夜莺哟，您的歌声太动听了！”夜莺开心地回答：“谢谢！那是因为我种了金嗓子花！我的梦想是成为歌唱家呀！”
毛毛虫听后也想成为一名歌唱家。于是，她买了一颗金嗓子花的种子，将它种下去后，天天盼着种子快快长大。终于有一天，金嗓子花开了，可毛毛虫却怎么也唱不出像夜莺那样美妙的歌声。
没办法！毛毛虫只好继续去寻找梦想。她走呀走，来到了一片茂密的森林中，毛毛虫看见了一匹英俊的.白马正在奔跑，她向马儿大喊：“马儿，您跑得可真快哟！”马儿停下脚步，回答：“谢谢夸奖！因为我种了奔驰花，本王子的梦想是成为冠军呢！”
毛毛虫觉得这个梦想也不错。于是，她又买了一颗奔驰花的种子，轻轻地埋了下去，“啪啦！”一株散发着清香的花儿从土地里冒了出来。可毛毛虫却一点儿也不开心，因为她怎么也跑不快啊！
毛毛虫十分沮丧：“我的梦想到底是什么呢？”这时候，村里德高望重的大象爷爷朝着毛毛虫走来，看到她垂头丧气的样子，便问：“你怎么了，我亲爱的孩子？”毛毛虫将自己的烦恼告诉了大象爷爷，大象爷爷笑了笑说：“孩子，你要知道，每个人都有自己的光芒！不要盲目地追随别人的脚步。发挥你的优点，去寻找属于你自己的梦想！”
毛毛虫将大象爷爷的话默记于心，“是的！发挥自己的优点！”她种下了一颗奉献花的种子，花儿盛开的时候，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，水一样的眼睛、高贵的气质和月亮般的翅膀，她也找到了属于自己的梦想--她要为各种各样的花传播花粉，让“梦想村”开出更多美丽的梦想花！
今天，我又趴在沙发上，看着箱子里的毛毛虫，在无限的惬意中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追逐着缓缓蠕动的小虫子，作了一次奇异的游历。
空间在眼前扩大了，长长的柳条变成了一个迷宫，小虫子仿佛在冒险。我想它一定是个冒险家吧！你看它虽然总是走到死胡同，但依旧昂首挺胸，继续探索。它是不是会迷路，比如说，走过了的路又走一遍，但你看吧，她仍旧一副无比淡定的样子，根本看不出是迷路了。
功夫不负有心人，这位冒险家终于走了出来，它在迷宫旁东瞅瞅，西瞧瞧，好像在为自己庆功，庆祝走出了无比复杂的迷宫。庆祝了一会儿，冒险家貌似有些累了，蠕动的频率慢了下来，越来越慢，越来越慢。它缓缓地蠕动到一个小土丘上面，闭目养神，不时的还调整下姿势。没一会儿，它就不动了，我仔细一看，笑出了声，原来是我们的小冒险家实在太累了，休息片刻的时间竟然睡着了，而且睡得挺香。
小冒险家真有趣，我多么得意呀，谁叫我家有一只小冒险家呢。
——毛毛虫的启示作文300字（精选10篇）
在很久很久以前，有一只爱吹牛的毛毛虫。一天，它趁着小白兔不在的时候，爬进小白兔家里，呼呼大睡。小白兔回来了，发现家里有毛毛虫走过的痕迹，便问：谁闯进我的家啊?毛毛虫说：是我，能把小山羊踩扁的我。小白兔听了，忙去找来小山羊。
小山羊到小白兔家里，说：是谁这么厉害，能把我踩扁啊?毛毛虫说：我是说能把小白马踩扁。小山羊听了，又去把小白马找来。小白马问：是谁能把我踩扁?毛毛虫又说：我是说能把狮子踩扁。
小白马又去找来狮子。狮子到了小白兔的家，问：是谁能把我踩扁?毛毛虫又说：是我，能把大山压*的我。狮子听了不知道去找谁了。
这是，一只公鸡跑了过来。公鸡说：我啊，能把压*大山的你吃掉。毛毛虫看到公鸡来了，吓得赶紧逃跑了。大家意见，哈哈大笑起来：原来是只只吹大牛的毛毛虫啊!
清晨在梦中的我，被鞭炮声惊醒后起来了。
阳光明媚，我看见爷爷正在洗菜，我蹲在阳台下玩着剩下来的小青菜叶子，无意间发现了一个像毛毛虫的虫子，后来我听爷爷说：“这是绿毛毛虫，装吃青菜叶子的。”哦!原来是这样的。于是我把绿毛毛虫抓到窗台上。
我先把绿毛毛虫围了起来，在用水在它的身上轻轻一点，它并没有动，于是我便来了个倾盆大雨。它正在努力地挣扎，最后，它有爬回到原来的位置上去了。我还不罢休，继续来攻击它，可是我往左泼它就往右闪，我往右泼它就往左躲。就这样我逗它直到了九点钟。我不耐烦了，就在放多一点水，我往下泼一次它的脚就打滑一次，而每次它都慢慢的重新回到原来的位子上去。
最后我不在理它，而是把它放到阳光下晒……
又过了三十分钟，没想到它居然在哪里生龙活虎，自由自在散步。
我真佩服那顽强的小生命，在风雨中能够坚持不懈，在炎热的阳光下又悠然自得。它真是我们学*的好榜样!
我在二年级的时候，我对毛毛虫很感兴趣。 中午，我和好朋友一起去学校的花园捉毛毛虫。突然，我发现一只“红绿灯”毛毛虫，我看见张书愉不敢抓它，我鼓起勇气抓起了它，装进我的盒子里。张书愉看见我大胆的去抓，他也抓了起来。我捉了二十多只，他捉了十多只。
上课了，我们飞快的向教室跑去可是毛毛虫也像我一样淘气，自己爬到了同学的椅子上，那位同学吓得腿直发抖，还有两只爬墙上了，把女同学都吓的快晕了，男生们哈哈大笑。你猜因为什么？因为两只毛毛虫撞在了一起，所以我们哈哈大笑。
放学时，我把那装着二十七只毛毛虫的盒子给妈妈看，妈妈也被它吓到了。妈妈说：“快！快！快把它扔 了。”我不能不听妈妈的话，就把毛毛虫扔了。
它们会有什么命运？是被车撞死了，还是被小孩捡到了......
当你听到书名时，你可能会想这是一只真正的毛毛虫还是一只蝴蝶。没有！毛毛虫是假的，它是一个小女孩的昵称。蝴蝶是真正的蝴蝶。
这个故事讲的是：“毛毛虫”在学校闹事，逃到他哥哥在农村的家里。在“狗子”（哥哥的昵称）的帮助下，我了解了许多关于朋友和昆虫的故事。
这本书幽默风趣。狗走着走着开心的时候会放屁。豆子特别会哭。有一次，一家人做白事，她也哭。结果一个老太太把她当做白事的家里亲戚，结果闹了个笑话。
我觉得“毛毛虫”很好学，看到不懂的地方就问，能学到这么多！
我也觉得“狗”最有意思，因为他会用以下方式解谜，比如：“世界塌了也找不到！”答案是“屁”。
读这本书最大的收获是：他让我觉得昆虫真的很奇妙。我将来会研究昆虫
一天，一只美丽的蝴蝶和一只毛毛虫相遇了。
美丽的蝴蝶看见了毛毛虫说：“你看你这让人生气的样子，身体灰不溜秋的，身上还一坨一坨的肉，真丑。”毛毛虫不仅不生气，还很和善地说：“你我都是从毛毛虫变成蝴蝶的呀！”蝴蝶不服气地飞走了，嘴里还说：“哼，你能像我这样飞吗？”毛毛虫不慌不忙地说：“我早晚会飞的。”
毛毛虫向天神说：“天神，你是否能让我早一些成为蝴蝶呢？”天神为难地说：“能是能，但恐怕你受不了，因为想早一点的话，你就要在一个小房子里度过，比*常的蝴蝶时间要长。”毛毛虫听了，坚定地回答：“好，我会坚持的！”她被关了好几个月之后，一点点的从里面出来了，以前的那只蝴蝶没认出她，飞了过来对她说：“你是新来的吧，我们一起去采蜜吧！”毛毛虫认出了她，说：“我是当年的毛毛虫，我经过努力成功了。”
蝴蝶听了，很惭愧地说：“对不起，我不应该那么骄傲。”她原谅了蝴蝶，并且成为了一对很好的朋友。
我怕毛毛虫。虽说毛毛虫长大后会变成漂亮的蝴蝶，可是它小时候的样子让我毛骨悚然啊！
科学课上，老师让我们观察毛毛虫，还看了有关毛毛虫的录像。刚开始还不怕，可是后来我们看到解剖时，我觉得非常恶心，就害怕这个“怪物”了。
毛毛虫小的时候有一个碧绿碧绿的身体，而且全身长着黑毛，毛绒绒的，看着够可怕的。哎——为什么蝴蝶的幼虫那么难看？还有毛毛虫的血，居然是绿色的。我可从没见过长有绿色血的“丑八怪”，这次可算是大开眼界了。
一次，我走在回家的路上，一条毛毛虫从树上掉下来，正好落在我的面前，我不知道，照样走我的路。我一脚踩下去，那只苦命的虫子被我给踩死了。我不想看那可怕的场面，就想走了。可好奇心驱使着我，又忍不住的回头望去，我惊呆了，一团绿色的血中，毛毛虫静静地躺在那儿，当时我吓得哇哇大叫，跑开了。
我怕毛毛虫，怕它全身毛绒绒的，怕它绿色的身体和血，更怕它身上密密的黑色体毛。
软先生是条毛毛虫。
软先生有棵苹果树。
软先生很爱他的苹果，因为苹果又能给他吃，又能给他住。软先生住的地方真不少，因为树上有那么多的苹果，都被他咬出了大洞洞、***。
软先生很勤劳，每天都要找个没咬过的苹果咬咬。这一天早上，他在他的树上爬来爬去，好容易找到一个没咬过的大苹果，打算在上面咬出一个游戏室或练功房。正打算着，见那苹果摇晃起来。
仔细一看，原来是只螳螂在锯苹果梗。再锯几下，这苹果树就要掉下来了。
软先生大叫：“你这样干，不知道我的心会疼吗？”
螳螂说：“那我就锯轻一点儿。”
“轻一点儿也不行，”软先生说，“又不是你的苹果。”
螳螂就告诉软先生，要举行苹果大奖赛了，主办者知了博士叫他来锯下软先生、弯先生、钻先生的三个苹果，并请软先生、弯先生、钻先生当评委。
我最怕那令人作呕的毛毛虫。只要看见它，我就会全身起那鸡皮疙瘩。不管是谁和我提起毛毛虫，我就马上转移话题，或者“逃离”现场！
毛毛虫的身上布满了很多可怕的毛，难怪它叫毛毛虫哩！记得有一次，我去会展中心。当我和弟弟在草坪上玩耍时，突然看见一条胖胖的，紫色的毛毛虫。我不禁放声大叫：“毛毛虫！救人啊！”我边喊着边跑，跑得比兔子还要快。我弟弟却在那边哈哈大笑，我这个做姐姐的非常不好意思。站在旁边的姐姐趁热打铁：“有一次呀，这里还有一条长长的，肥肥的大大的，头上没毛的――黑红交加毛毛虫！”我说：“我才不怕！”虽然我的嘴上，是那样说，可我的心里还是很害怕的。哎呀，想到这儿，我又起了鸡皮疙瘩！
毛毛虫真可怕，就连我这个“天不怕，地不怕”的小女孩也害怕呀！
有一天，一条毛毛虫安静的坐在叶子上吃饭，一只七星瓢虫飞了过来，对它说：“你看看你，胖乎乎的，全身上下只有一种颜色，难看死了，你再看看我，穿着红色的外衣，上面还有黑色的斑点，多好看呀！”说着便傲慢地飞走了。
这时蜜蜂飞来了，它也对毛毛虫说：“你看看我，穿着睛件黑黄相间的衣服，多漂亮啊！”
毛毛虫由于受到了别人的嘲笑，而感到十分失落。于是它决定去找自己的妈妈。
在路上，她又渴又累，但仍坚持着……终于有一天，她困得不行了，于是她勉强给自己建了一个房间，就这样睡觉了。
她睡呀，睡呀，不知睡了多少天，她醒来，发现自己变成了一只美丽的蝴蝶、金黄色的翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。
这时，七星瓢虫和小蜜蜂它们来了。它们都问她：“你好，你是从哪里来的？”“毛毛虫愣了一下，说：“我就是那条毛毛虫呀？你们不认识我了吗？”它们一听，立刻羞红了脸，低下了头。
这是一个晴空万里的早上，小鸟在枝头歌唱，小蜜蜂在采蜜，毛毛虫要去朋友家里去玩，毛毛虫来到小河边，看了看河说：“这河太宽，太长了，它又想我没有蝴蝶那样的翅膀，也没有小鱼那样的尾巴。它焦急万分，垂头丧气。该怎么过河呢？
这时它脑里一闪，突发奇想想了一个办法，这时大象伯伯从很远很远的地方卷来了一根木头，放在小河里，毛毛虫趴在上面爬，这时刮来一阵大风，掀起一道大浪，毛毛虫惊险万分，躲过去了。在它爬来的那一瞬间，它被一道浪给刮到水里去了。它”咕咚咕咚"喝了个饱，费了九牛二虎之力才爬上岸。
这时它吃了红色的枫叶它又充满了力量，长出了神奇的翅膀，他猛地一跳跳过了河，他来到了它的朋友家，玩的可开心来了。
——“毛毛虫”的日记 (菁华3篇)
大家好！我是一只可爱的毛毛虫，我将要完成一项伟大的任务——结茧。
最*，我一直不舒服，以为自己生病了，身体硬邦邦的，去了虫虫医院，才知道我将要变成一只美丽的蝴蝶了！这几天，我心情特别好，一直在想自己变成蝴蝶的美丽样子，又可以在蓝天上自由自在地飞来飞去，好开心啊！想着想着，就睡觉了……
当我醒来的时候，我已经蛟破了一点茧了，“啊！我疼！”我痛苦地挣扎着，我努力了许久，可是一点效果也没有。这时，我想放弃了，但是小伙伴们美丽的样子，想想它们在空中玩耍的样子。于是，我更加努力了，连汗水都来不及擦，心里一直念道：努力，加油！你可以的。终于，我破茧了，变成了一只美丽的蝴蝶，有一对漂亮的翅膀，比鸟儿还漂亮呢！不过想起自己之前的努力，可真是胆战心惊啊！
从这个故事，让我懂得了：世界上没有不可能的事情，只要你敢尝试，努力一下，胜利就在你的眼前。你瞧！我现在不是成功了吗？小伙伴们，我们一起加油好不好！
我们唱啊，不断地扭动身子， 指导老师 陶德智 ，我就气不打一处来，小虎紧张地说：别踩，又痒又痛的那股难受的劲， 我正要把它踩成肉泥的时候，浑身起满疙瘩， 日 记 一 则 安徽省泗县智慧作文辅导四〈2〉班 王 岳 20xx年8月18日 星期六 天气：晴转多云 红烧毛毛虫 我和小虎在树阴下玩耍时，说干就干，语句通顺，我们用小棍把毛毛虫按住， 小虎子回家拿来半个易拉罐，它让我们受罪，没那么便宜，红烧毛毛虫!是， 闻着香香的味，倒了点水。
充满了童真童趣，装死，我们又干吗不修理修理它呢。
长满了长长的白毛，叫你害人，看着直挺挺的毛毛虫，背上一小片黑毛特别显眼，这时的毛毛虫一动不动了，也确是罪有应得， 毛毛虫绿绿的身体上。
又放了油、盐、酱、醋和龙虾粉，按住了，扔了吧，毛毛虫痛得左右翻滚。
无意中发现了一只毛毛虫。
想起昨天被毛毛虫螫后，毛毛虫只是动了一下身子，拔了你的毒毛，红烧了它，小虎子又连拔了几次，找来书夹子拔它的毛，再拔!这一次，成了名副其实的光杆司令，不，层次清楚，对小毛毛虫看似狠了点，往它身上浇水， 它完蛋了，跳啊 点评：小作者细腻地描写了修理毛毛虫的经过。
便冒出许多血来。
毛毛虫变蝴蝶的过程
我叫毛毛虫，虽然我不太起眼，但是变成蝴蝶之后的我可美丽了！你想知道我是怎么样蜕变的吗？现在我就跟你们一一道来吧。
首先，我要吸收很多很多的营养，吸收完就可以吐出又细又长的丝，当我知道我可以吐出丝来的时候，可兴奋啦！心想：我一定要很快的吐丝，然后把自己“包裹”住，过几天就可以长出美丽的翅膀啦！于是，我就吐了很多很多的丝，把自己“包”住了。
不知过去了多久，我等得有点不耐烦了，心里想到：天天待在这个“房子”里面，啥也不能干，烦死了。但是，为了有一对能够飞翔的翅膀，还是再耐心地等待吧。
又过了些日子，我忽然发觉背上痒痒的，转过头一看，呀！我长出翅膀了！我长出翅膀了！我高兴地扑打着，迫不及待地钻出我的“房子”，自由自在地在天空遨游。我兴奋地说：“我再也不是让别人笑话的毛毛虫啦！”
哈哈——这就是我破茧成蝶神奇的蜕变过程！
徐老师的话：语言能力也挺棒！每一次课堂作业总是第一个完成，然后，不声不响地做下一件事儿！对于，写这样的话题作文更是“胸有成竹”！继续加油吧！你会越写越好的……
——可爱的毛毛虫教案 (菁华5篇)
一、活动目标
1、引导幼儿练*半蹲走，反战幼儿下肢力量和动作的协调性、*衡性。
2、培养幼儿自己的协作意识，增强幼儿的注意力和模仿能力。
二、活动准备
1、与活动搭配的背景音乐
2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾
3、毛毛虫图片
4、儿歌《可爱的毛毛虫》
三、活动过程
1、教师播放背景音乐，请幼儿自由模仿小动物行走，活动身体。
（1）小朋友们*时最喜欢小动物了，现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。
（2）幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路，教师巡视点评。
2、教师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练*半蹲走的兴趣。
（1）小朋友你喜欢毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？
（2）请一名幼儿尝试学*毛毛走路的样子，其他幼儿点评。
（3）教师演示毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。
（4）教师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练*毛毛虫走路，教师观察幼儿的动作，适时进行个别指导。
3、教师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练*半蹲走。
（1）教师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。
（2）儿歌：可爱的毛毛虫
毛毛虫，真有趣，我们学你做游戏。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
（3）请两名幼儿尝试配合走，教师强调幼儿步伐要尽量的一致，跟着儿歌的节奏走。
（4）鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练*协调一致的走，音乐停止时，幼儿回到教师身边。
（5）请幼儿进行毛毛虫走路比赛，看看哪一条毛毛虫配合的最好，能够走到设定的终点。
4、毛毛虫变蝴蝶的游戏
（1）小朋友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？
（2）教师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。
四、活动延伸
教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏，大家一起玩。如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路。
教案目标：
在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。
体验参与数学游戏的乐趣。
教案准备：
红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖。
红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）。
大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）。
教案过程：
一观察、发现
●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。
二游戏：毛毛虫变出来
●颜色匹配：
——————教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。
————请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。
————毛毛虫吃树叶
————说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？
●大小匹配：
————教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。
————请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。
————毛毛虫吃树叶
————说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？
三制作毛毛虫
●提供红、黄两色大圆小圆
请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫
●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？
本次的小班数学活动中，老师通过了圆圆的变毛毛虫，然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的，带领幼儿对于集合和分类数学能力进行了初步尝试和接触体验。那在活动中我们老师都运用了什么策略呢？我们一起来谈谈吧！
1、幼儿积极地参与和表达是目标达成的重要因素。本次活动中教师使用了哪些策略，让幼儿积极地参与和表达？
2、本次活动哪些方面体现了目标的层次性？
小婷婷回答：
1、首先教师选择毛毛虫的题材与幼儿生活紧密相连，吸引孩子学*兴趣；其次每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着截然不同的差别，教师及时做好个别幼儿的协助工作；最后，由于幼儿的判断分析能力较弱，极易产生错误判断，让幼儿积极参与数学活动评价，不仅可以使幼儿感知操作过程的对错，同时也可让幼儿感受获得成功的喜悦，教师及时肯定幼儿的回答，最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。
2、本节数学活动在毛毛虫变长的过程中，教师引导幼儿感知并尝试进行颜色、大小的匹配。教师首先让幼儿先观察圆在进行比较，先颜色后大小，层层递进引导幼儿匹配，知识点的连续性、整个数学活动的趣味性、全体幼儿的接受能力，在问与答之间比较多地采用集体的形式，对于幼儿能力的差异点关注很多。
尹俊峰回答：
1、教师选材贴*幼儿生活，吸引幼儿学*兴趣，然后教师面向全体幼儿，对个别幼儿比较关注；最后教师对幼儿的回答给与及时的肯定，最终达到提高幼儿学数学的积极性和主动性。
2、本节数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水*的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标：
1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、*衡性。
2．培养幼儿合作意识，竞争意识。
活动重点：
练*蹲走。
活动难点：
与同伴配合协调一致地走。
活动准备：
沙包，毛毛虫的图片,虫脚的图片，蝴蝶的图片。
活动过程
活动步骤：幼儿活动记录及分析
活动前热身准备，请你跟我一起做，我们跟你一起做，捏捏你的'小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，转转你的小手，转转我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小脚，踢踢我的小脚，请你跟我一起跑，我就跟你一起跑。
一、导入，小朋友们累了吧，请拍拍你的大腿，休息一下，谈话导入，你们喜欢小动物吗，小兔子怎么走的，乌龟呢，谁知道毛毛虫怎么走路的。
幼儿喜欢有节奏的热身互动，积极参与，一边跟老师对说儿歌一边做动作，注意力很集中。
幼儿四处分散，积极模仿各种小动物走路，学*兔子又蹦又跳，学*乌龟慢慢走，学*毛毛虫蠕动。
二、授新。
1、请幼儿自由说一说，学一学毛毛虫是怎么走的。
教师引导，他是爬着走的还是站着走的。
2、教师示范毛毛虫走路。
a、提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲着走。
b、请幼儿听着音乐学一学，音乐停时回到老师身边。
3、让小朋友说一说以前画过的毛毛虫是什么样子的？（一节一节的，有很多腿。）
a、请幼儿跟老师一起变一条长长的毛毛虫一起走（练*走直线，拐弯）。
b、边走边说“毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。”
4、请幼儿想一想，说一说怎么做毛毛虫才可以走的更快。
a、大家要合作，协调整齐的走，
b、为了保障一只完整的大毛毛虫，小朋友们要手抓紧，不松开。
5、请幼儿分组玩毛毛虫捡苹果，比一比哪一组又快又整齐，合作的最好。
a、边比赛边说“一只快乐的毛毛虫，爬呀爬呀爬，我们去找大苹果，看谁爬的快，手抓紧脚要快，一定能成功。”
b、表扬大家表现都很好，一组快，另一组很整齐，请幼儿表扬一下自己。
6、小朋友都累了，请小朋友坐下，拍拍你的腿，为了表扬大家，老师给大家讲一个故事。
a、附故事，森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也参加了，可是小动物都笑话他说：“你长得那么丑。”毛毛虫很伤心也很难过，他就爬呀爬，爬上了一颗大树，变成了一只蛹，毛毛虫呢就躲在蛹里睡着了，一段时间后，神奇的事情发生了，毛毛虫变成了一只美丽的花蝴蝶。并在选美比赛中得了第一名。
b、问：“花蝴蝶是谁变的？我们一起变成花蝴蝶飞走吧。”
幼儿自由学*探索毛毛虫走。说明幼儿有参与热情
幼儿(李xx、张xx)急忙学*老师半蹲走。
幼儿（朱xx）说“毛毛虫是一节一节的，有好多腿。”幼儿喜欢画画，观察比较仔细。
边蹲走边说儿歌使幼儿有点喘，可以请旁边的幼儿边说边拍手。
幼儿讨论（郝xx）说“所有小朋友都走快点，毛毛虫就会走了。”
引导后，（房xx）说“大家要喊口号，走整齐走快点，毛毛虫就会快了。”
幼儿听故事很认真，没有一个小朋友说话，对“花蝴蝶是谁变的”的问题，幼儿能异口同声的说出“毛毛虫”。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧，活动中幼儿很快乐也很放松，一部分幼儿急于体验，探究。注意力不够集中，教师应在日常活动中培养幼儿上下课的常规教育。
一、活动目标
1、引导幼儿练*半蹲走，反战幼儿下肢力量和动作的协调性、*衡性。
2、培养幼儿自己的协作意识，增强幼儿的注意力和模仿能力。
二、活动准备
1、与活动搭配的背景音乐
2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾
3、毛毛虫图片
4、儿歌《可爱的毛毛虫》
三、活动过程
1、教师播放背景音乐，请幼儿自由模仿小动物行走，活动身体。
（1）小朋友们*时最喜欢小动物了，现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。
（2）幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路，教师巡视点评。
2、教师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练*半蹲走的兴趣。
（1）小朋友你喜欢毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？
（2）请一名幼儿尝试学*毛毛走路的样子，其他幼儿点评。
（3）教师演示毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。
（4）教师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练*毛毛虫走路，教师观察幼儿的动作，适时进行个别指导。
3、教师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练*半蹲走。
（1）教师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。
（2）儿歌：可爱的'毛毛虫
毛毛虫，真有趣，我们学你做游戏。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
（3）请两名幼儿尝试配合走，教师强调幼儿步伐要尽量的一致，跟着儿歌的节奏走。
（4）鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练*协调一致的走，音乐停止时，幼儿回到教师身边。
（5）请幼儿进行毛毛虫走路比赛，看看哪一条毛毛虫配合的最好，能够走到设定的终点。
4、毛毛虫变蝴蝶的游戏
（1）小朋友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？
（2）教师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。
四、活动延伸
教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏，大家一起玩。如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路。
活动目标：
1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、各色条状彩色卡纸；眼睛
2、浆糊、抹布
活动过程：
（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片
1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做
1、教师边讲故事边示范
肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的.和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
（四）延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的*惯，他们的作品非常的美丽。
——毛毛虫汇总10篇
今天我和爸爸妈妈一起去了圣灯山，我们一步一步地登上了圣灯山山腰，那里有个休息的地方，爸爸弄好了吊床，睡觉，妈妈看起了她的书，而我就坐下来休息，我突然意外地发现妈妈脚上有一只毛毛虫，我把它放进了喝完水的水瓶里，我在里面放了一些松须，它很想从里面逃生，我仔细地观看着它的一举一动，过了没多久，又看到了一只比刚才小的一只毛毛虫。我把它也放进了我的瓶子里，一进瓶子两只毛毛虫就开始说了说悄悄话，好像都要想办法逃出来，两只毛毛虫都从我刚放进去的松须爬了上去，别看它们小，短短的几秒钟就爬到了上面，可松须并没有瓶子长，所以它们就向瓶子上爬去，可是矿泉水水瓶上还留着一些水滴，不过一会儿就掉下来啦……
没过一会儿我又捉了两只毛毛虫，它们都想逃出监狱，可都还是以失败告终，可毛毛虫它一次失败，就会来第二次，三次……甚至上千次，我们应该学*毛毛虫的坚持不懈，最终我还是把毛毛虫们放出了那个对于它们来说的那个大大的监狱。
同时我们的学*也是一样，不能为了一次失败就放弃，应该坚持不懈。
从前，在一个美丽的小花园里，住着一个可爱的小女孩，又漂亮学问又多。可是隔壁的小女孩黑黑的，丑丑的，也很讨厌昆虫。不管第一个小女孩怎么跟她说昆虫给人类带来多少快乐，她还是讨厌昆虫。
有一天，她们的爸爸妈妈去工作了。她们俩个走到花园里的时候，都同时看见了一只毛毛虫。而对待它的方法不一样。长得漂亮爱护昆虫的小女孩把它搁到了一片叶子上，而长得不好看不爱护昆虫的小女孩差点踩死它。
又一天，那个长得漂亮爱护昆虫的小女孩家里突然没钱了，但忽然看见上次遇见的那只毛毛虫。那只毛毛虫给她们家里变出了很多的钱。那个小女孩又惊讶又欢喜地大叫一下说，“啊，你原来会魔法呀！”而那个又丑又不喜欢昆虫的小女孩并不知道那件事。
后来，那个黑黑的小女孩一家人全得病死了，就剩下她一个。小朋友们，现在你们知道爱护昆虫有多么重要了吧。虽然在我们身边，有些昆虫好，有些昆虫坏，但是如果你分不清哪个好，哪个坏，就对它们都好。
好了，今天我就说到这，下次再听吧。
今天，我和表妹在院子里溜达着，看着院子里的花花草草，心情也很舒畅。我无意间看见一棵小树，树上的叶子已经残缺不整，看到此景，我就问我旁边的小表妹：“喂，照这样下去，这棵小树会不会死呀？”她摇摇头。突然，我看见一条圆溜溜，胖乎乎的，绿色的小东西趴在树叶上，它的背上有一些黑白相间细细的花纹，头部还有两个黑色的小眼睛在骨碌碌地转动着，看到这儿，我明白了一半它是——毛毛虫！“啊——！”我尖叫起来。（本人最怕毛毛虫了！）表妹闻声走来过来：“怎么了？怎么了？！” 我指着树叶上的毛毛虫说：“毛毛虫！”“哪？哪？”妹妹向那片树叶靠*，可她并不知道毛毛虫已离她的手仅有一厘米了，眼看就要碰到，我大喝一声：“停！你的手快碰到虫子了。”“啊！”她低头一看，惊叫了一声。我鼓起胆子，慢慢靠*它，观察着它的一举一动。可那条毛毛虫却趴在叶子上一动不动，这时，小表妹又尖叫起来：“姐姐，姐姐，这儿也有，不过是两只！”我定睛细看，咦，真的啊，在另外一片大叶子上，有两只毛毛虫趴在一起，这亲密无间的样子真让人羡慕啊。之后，我们又接二连三的发现了好几条毛毛虫。“天，太可怕了！”妹妹倒抽着冷气。在里屋忙活的奶奶闻声走出来，问：“怎么啦？”妹妹抢着说：“那棵小树上有很多的毛毛虫。”奶奶拿了一把剪刀和一个水桶来到毛毛虫边，然后把桶放在毛毛虫下，然后用剪刀在毛毛虫的脖颈处用力剪了一刀，也许是因为太痛苦的缘故，毛毛虫眼睛睁得大大的，红色的舌头从嘴巴里伸出来，我们吓的捂住眼睛：“天，太残忍了！”毛毛虫固然可恶，可它们也是有生命的呀，这几条活生生的小生命就这样葬送在奶奶的手上，真是可惜啊！
毛毛虫，是一只多么不起眼的小虫子，它比不上老鼠的灵巧，比不上蟋蟀的歌声，比不上但是，它却是一只了不起的小虫子。
毛毛虫的一生要从一个薄膜做的小球卵开始，它想出来就要顶破卵。当我看到里面慢悠悠爬出一只长满刺的小黑虫子时，我不想再观察下去了，因为感觉还会有更恶心的事情发生。果然，这只小黑虫子刚爬出来就把卵吃掉，身体稍微大一点，又变成了毛毛虫。
此后，我每周都会来看它几次，有一天，我突然发现，它穿上了亮橙色的衣服，而且长大了一圈，正在树上吃它最爱吃的树叶。毛毛虫吃树叶能够汲取营养，长一定程度就会换皮，过些日子，身体还会长大一圈。
有一天，我又去看毛毛虫，怎么也找不到，却看到一个白色细丝包裹的东西挂在树上。原来毛毛虫长到一段时间，就要吐出细丝，把自己裹起来，变成挂在树上的这个东西茧。大约十天后，毛毛虫就会顶破茧，变成蝴蝶，自由自在地飞翔了。
毛毛虫是一种了不起的小虫子，刚生下来时，它很丑陋，又遭遇了无数的嘲笑，但是凭坚强的意志，它最终破茧成蝶，成长为美丽、轻盈的蝴蝶。
夏天里的一天，我们家莫名其妙地来了一些毛毛虫。
那天早上，我和妈妈起床有点晚，而两个弟弟早就已经起来，在院子里放着的玉米棒堆里玩了起来，调皮地跳来跳去。
洗漱之后，我就去写作业，而妈妈则去准备午饭了。
我把数学作业写完让妈妈检查后，就到院子里准备和弟弟他们玩儿一会儿。弟弟看到我就神秘地挥挥手让我过去呢！谁知，我过去一看才发现，两个弟弟每人手里都捧着一只毛毛虫，可我最怕的就是毛毛虫了，吓得我不由离开他们几步远。
从小到大我摸都不敢摸毛毛虫，因为我怕毛毛虫咬我的手。可此时两个弟弟还嘻皮笑脸地准备拿毛毛虫吓我呢！我被他们吓得直往后退……
过了一会儿，妈妈把做好了的饭端了出来，放在桌子上，鼓励我说：“你要试着摸一下，它不会咬你的。”听了妈妈的话，我勇敢起来了，捏起了毛毛虫，放在了手心里。
其实，它也没那么可怕，还挺可爱的呢！只见它的身体长长地，两排小脚丫在我手心里慢慢交替蠕动着，像极了一列行驶中的火车。惹得我忍不住咯咯笑出声来。于是我又在玉米棒里找来了一只毛毛虫，我们姐弟三人开心地玩了起来。
妈妈也笑了，因为我变得勇敢了。我不仅学会了勇敢，我还懂得了一个道理：我们人类是小动物的朋友。
毛毛虫
春天到啦，高大的扬树因为吸收的.营养和水份不同，有的长出一些花苞，还未；
开放，有的却长出了一串串"毛毛虫''，像一串串挂在天空中的小灯笼。
"毛毛虫''上有许多小花，小花瓣很容易掉下来。一条"毛毛虫''上有三四十朵
小花。花瓣里有时会掉下来一些小黄粉。"毛毛虫''拿在手里软软的，绒绒的，象一
只真的小虫一样。
还未开花的杨树的花苞特别像蚕卵，里面有一团团未开放的"毛毛虫''。
杨树一掉毛毛虫，就张出新的嫩芽，这时春姑娘就悄悄的向我们走来了。
国庆的那天，我来到了永川。我在树林里捉蝈蝈。突然，我发现了一只很大很大的毛毛虫，吓了我一大跳，毛骨悚然。
当我惊慌着正准备逃出小树林的时侯，遇见了我的好朋友娅娅。她见我心慌的样子，连忙问我：“怎么回事，怎么回事！把你吓成这样啊？”我颤抖着，含浑不清地说：“前…前…前面有…有一…一条很大的毛毛虫”。她听了却哈哈大笑起来，还很感兴趣地说：“在哪里啊？在树林里的吗，带我去看看。”我不情愿地带他走回树林。
她一见到毛毛虫就高兴得手舞足蹈，围着毛毛虫转来转去，好像在想什么办法。她不是想把毛毛虫拿起来吧！我虽然没有开始那么害怕了，但还是站得远远的不敢靠*。只见她用树叶把虫子放进了一个袋子里，又用打火机把袋子点燃了。袋子化了，可毛毛虫一动不动地在那，一阵怪怪的气味扑面而来。娅娅告诉我，她又做好了一个新标本。
这个娅娅，胆子可真大。不过，我好像也不再那么害怕毛毛虫了。
活动目标：
1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
活动准备：
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
活动过程：
1．回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戏存在问题，集体讨论。
（1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得应该说些什么呢？
（2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。
3．表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。
（1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。
（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。
（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。
4．结束、评价。
结合目标和幼儿一起评价。
软先生是条毛毛虫。
软先生有棵苹果树。
软先生很爱他的苹果，因为苹果又能给他吃，又能给他住。软先生住的地方真不少，因为树上有那么多的苹果，都被他咬出了大洞洞、***。
软先生很勤劳，每天都要找个没咬过的苹果咬咬。这一天早上，他在他的树上爬来爬去，好容易找到一个没咬过的大苹果，打算在上面咬出一个游戏室或练功房。正打算着，见那苹果摇晃起来。
仔细一看，原来是只螳螂在锯苹果梗。再锯几下，这苹果树就要掉下来了。
软先生大叫：“你这样干，不知道我的心会疼吗？”
螳螂说：“那我就锯轻一点儿。”
“轻一点儿也不行，”软先生说，“又不是你的苹果。”
螳螂就告诉软先生，要举行苹果大奖赛了，主办者知了博士叫他来锯下软先生、弯先生、钻先生的三个苹果，并请软先生、弯先生、钻先生当评委。
毛毛虫
春天到啦，高大的扬树因为吸收的营养和水份不同，有的`长出一些花苞，还未开放，有的却长出了一串串“毛毛虫‘’，像一串串挂在天空中的小灯笼
。”毛毛虫‘’上有许多小花，小花瓣很容易掉下来。一条“毛毛虫‘’上有三四十朵小花。花瓣里有时会掉下来一些小黄粉。”毛毛虫‘’拿在手里软软的，绒绒的，象一只真的小虫一样。还未开花的杨树的花苞特别像蚕卵，里面有一团团未开放的“毛毛虫‘’。
杨树一掉毛毛虫，就张出新的嫩芽，这时春姑娘就悄悄的向我们走来了。
——毛毛虫_汇总五篇
在一棵茁壮的大树上，居住着一只勤劳的蜘蛛和一条游手好闲的毛毛虫。
一天，蜘蛛正在织着网，从早上织到中午，头也不抬一下。毛毛虫看见了，奇怪地问：“喂，蜘蛛先生，为什么要那么努力织网，像我这样睡大觉，吃东西多好啊！”蜘蛛说：“我要织网捉虫子给我的孩子吃，再准备遇到困难时的食物。”毛毛虫听了，不理蜘蛛了。
第二天，天空乌云密布，蜘蛛觉得这里不安全，跳到了别的地方，又开始织起网来，毛毛虫还在悠闲地吃着叶子。哗——哗——哗，雨下起来了，毛毛虫从叶子上掉了下来，摔得四脚朝天。它好不容易爬到了树缝里，一只小鸟飞了过来，把毛毛虫叼走了。这时候，毛毛虫想：我要是像蜘蛛那样该多好啊！
蜘蛛抬头看了看，无奈地摇了摇头，低下头继续织网。
一条毛毛虫舒服的躺在绿叶上，沐浴着灿烂的阳光，感受着一阵阵徐徐温暖的春风，他感到生活真的美丽极了。
就在这时，天空上一个声音对他说：“呦！真没见过这么丑的东西。”他听了这番话伤心极了，难过得想：“我真得有那么丑吗？”他抬起头向天空看去，却什么也没看到，只有一团小小的黑影一直飘荡在天空。喔！他发出尖叫“那是一只鸟”他艰难的扭动着扁扁得身躯，拼命向前爬。这才终于躲过了一“劫”。可他怕回家的时候才发现，温暖的家被占了。他失望地离开了这地方，到别的地方谋生去了。
他找到了一棵小树爬了上去，这是他才发现，这正是他梦寐以求的家园，那里有许多伙伴。不过很多伙伴被小鸟吃掉了，他们死的死，伤的伤。不过那只毛毛虫还是活下来了。又过了一段时间，他突然发现自己的身上长出了两对漂亮的翅膀，他高兴极了，它不再是那天天受折磨地毛毛虫，而是那漂亮的大蝴蝶了。他为走过的路而感到惊叹，对自己的幸存而感到高兴。
我家有一盆“毛毛虫”。本来就三两棵，现在长成密密麻麻一满盆。它翠绿翠绿的，有的直，有的弯，有的短短的，有的从盆边垂下老长。“毛毛虫”浑身长满了白色的软刺，使它看起来毛茸茸的，所以我叫它“毛毛虫”。
“毛毛虫”其实叫仙人鞭，它的生命力很顽强，如果不小心碰掉一段，放到土里，“毛毛虫”就能扎根长大。它和仙人球、仙人掌是一类的，祖先生活在沙漠里，所以它不怕旱。有一次都记不清多少天没给“毛毛虫”浇水了，它耷拉着脑袋，无精打采的，好像哭着说：“小主人，我要渴死了，快救救我吧。”我赶紧浇水，过了一会儿，它就活泼起来了，像个长着蓬乱头发的可爱娃娃，摇头晃脑唱着歌感谢我呢。
我和妈妈查了资料，“毛毛虫”能防辐射，还能开出漂亮的桔黄色的花。我要好好照顾我家的“毛毛虫”，希望它早点开花!
接着，第三只毛毛虫也来到了树下。这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了 一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。同 时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下 找路时，却只有一种爬法。他很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位 置，记下这条确定的路径。于是，他开始往上爬了，当遇到分支时，他一点也不慌 张，因为他知道该往那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。譬如说，如果他的目标是 一颗名叫「教授」的苹果，那应该爬「升学」这条路；如果目标是「老板」，那应该 爬「创业」这分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。 最后，这只毛毛虫「应该」会有一个很好的结局，因为他己具备了「先觉」的条件 了。但也许会有一些意外的结局出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵 达时，需要一段时间。当他抵达时，也许苹果已被别的虫捷足先登，也许苹果已熟透 而烂掉了....。
一个晴朗的早晨，毛毛虫走出家门，去散步。
毛毛虫走到了公园，它看见绿油油的草地铺满了公园，蝴蝶在天空中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，柳枝轻轻拂过水面。毛毛虫和小伙伴玩起了捉迷藏的游戏。正当它们玩得欣喜若狂时，“噼啪”一声巨响。原来，是打雷了。“下雨啦！下雨啦！”周围的动物们齐声叫道。毛毛虫犹豫了一下，想：下雨时为什么会打雷呢？小动物们都在毛毛虫犹豫时回家去了。当毛毛虫转过身看见动物们都不见时，急得直跺脚。它急中生智，想出了个办法。于是，毛毛虫用树叶和树枝做成了雨伞，撑在头顶上。
毛毛虫撑着雨伞继续走，走着走着一条小河挡住了它的去路。河水“哗哗”地流着，毛毛虫焦急地在河边转来转去。它灵机一动，想出了个办法。于是毛毛虫把叶子当作船，树枝当作船桨。河水向它的船迎面扑来，毛毛虫的.船晃来晃去。毛毛虫用九牛二虎之力奋力地划动船桨。终于船靠岸了。
最后，毛毛虫愉快地回到了家。
——观察毛毛虫作文优选【五】篇
今天，我看见了一只毛毛虫，我对它进行了仔细的观察。
毛毛虫绿色的身子肥肥胖胖的，好像一只绿色的蚕。肥胖的身子上长着一个小小的脑袋，头上有两对触角。书上说小触角是用来闻气味的；如果你惹它，它就会伸出另一对又长又大的触角，发出难闻的气味，来驱赶你。触角还可以缩起来，缩起来的时候一丁点痕迹都没有。背部突起的地方两边都有两个斑点，看起来像一双睁得大大的眼睛。它的身上长着红色的斑纹，还有一条被绿色身躯遮住的条纹。肚子的两侧长着五对脚，走起路来一拱一拱的。毛毛虫吃东西的时候，发出沙沙的声音，好像在下小雨。
爸爸告诉我们这是柑橘凤蝶毛毛虫，没有毒。它长大以后能结成茧，化成蛹，最后变成一只美丽的蝴蝶。听了爸爸的话，我觉得自然界真是太奇妙了!小小的毛毛虫竟然能变成美丽的蝴蝶，就像童话里的丑小鸭能变成美丽的天鹅。大自然里究竟还藏着多少秘密，等着我们去探索、去发现？
我是一只毛毛虫，我身边有许多小动物。虽然我长得太难看了，但是我知道要准备蜕变了。
开始，我使劲儿地吃东西，急速增加能量；慢慢地我吐丝了，越吐越多！我吐的丝把自己的全身紧紧地包起来了。接着，我就睡着了。
过了好几天，我醒过来了，慢慢爬出茧壳……这时，我发现自己的背上，长出一双翅膀。我十分高兴，在花丛中飞来飞去，我第一次感到在空中飞翔是这么快乐，觉得无比的幸福。
我知道了，幸福要靠劳动，要靠自己的劳动才能得到真正的快乐，我们的外表不算什么，重要的是你的付出，你要有付出才能有真正的美丽。
徐老师的话：严晨睿不但写出毛毛虫蜕变的过程，还在文章结尾写出了“幸福要靠劳动，要靠自己的劳动才能得到真正的快乐，我们的外表不算什么，重要的是你的付出，你要有付出才能有真正的美丽。”的道理。真是好样的！
“哇，是一只毛毛虫！”我惊奇地说。事情发生在国庆节放假的一天上午。妈妈带着我去南环公园玩。在南环公园的一处空地，有一只毛毛虫正在那里爬来爬去。我觉得这只毛毛虫走路的样子和外形都很有趣，于是便在周围找来一个小袋子，想把它带到家里观察一下。
我和妈妈刚到家，我便把毛毛虫装进一个我找来的透明盒子里，开始观察这只毛毛虫。它的头是灰色的，两只眼睛是椭圆形的，也是灰色的。身体是黄蓝相间的，非常飘亮。毛毛虫身上还长了二十多根毛，每根毛大概是1厘米长。它的身体下面有许多只脚，而且每只脚上都有一个小吸盘，能够牢牢地抓在物体上不会轻易掉落。它的尾部是红色的，非常鲜艳，所以我每次都会把它的尾部当成头部。
我还仔细观察了它是如何走路。毛毛虫走路时是先让前部分身子往前走一点，然后后面的身子再往前走，中间的身子就变成拱形门的样子，前面的身子接着走，中间那部分拱形门一样的身子又会变*。前面的`身子接着走，中间的身子便又变成了拱形门的样子。就这样如此变复向前走。那天中午我观察完以后就没有再留意毛毛虫了，当我再看的时候发现它已经爬得无影无踪了。
这是我留意生活中发生的一件事。只要我们多留意生活中发生的事也会有所收获。
刚到福海花园，首先映入眼帘的是一段段繁忙的车道。在车道的那一边，是一片很大很大的花园，在花园的中间，插着一颗粗壮有力的大树。他那粗壮的枝干和那茂密的`树叶，显得各位好看。在大树的枝干上还有一群活泼可爱的小鸟，在枝头上叽叽喳喳的唱歌呢！当我们走进花从时，有一群美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
这时，王老师和蔼可请的对我们说：“孩子们，你们就在这里观察你大自然吧！”王老师的话音未落，有些同学就已经开始蹲下观察了。一开始，我想观察蝴蝶，可是又一想，蝴蝶它总是飞来飞去的，根本没法观察。于是我左瞧瞧又看看还是没能找到观察的。天无绝人之路，就在这时我的视线出现了一条毛毛虫。此时，我心花怒放，焦急的心情转变为高兴的心情。这只毛毛虫它看起来虽然看起来很恶心，但是我还是慢慢的蹲下来仔仔细细的观察它。
它有着乌黑明亮的保护壳。那个保护壳分为了十节，在每一节的保护壳的周围有一道道黄色的细线，在壳上还有一些很规律的斑点。它的头上还长有两条长长的触角，在他的底部还长有数不完的小脚。这时，我在想：每个动物都有它独特的保护能力。像变色龙遇到敌人时就会变色，当乌龟遇到敌人时他就会立刻把自己的头和腿还有手缩进自己的壳里……于是，我拿了一根小草芽，挡在了毛毛虫前进的道路上，谁知它立即将自己的身体围成一个圆圈，用它的保护壳护住了自己的肉体，以防外围的攻击。
经过这次课外活动的观察，我知道了毛毛虫其实并没有我原先想象中的那么恶心、可怕，而是非常的奇特美丽。
感谢大自然给予了我们这么美丽的生物！
毛毛虫，是一只多么不起眼的小虫子，它比不上老鼠的灵巧，比不上蟋蟀的歌声，比不上但是，它却是一只了不起的小虫子。
毛毛虫的一生要从一个薄膜做的小球卵开始，它想出来就要顶破卵。当我看到里面慢悠悠爬出一只长满刺的小黑虫子时，我不想再观察下去了，因为感觉还会有更恶心的事情发生。果然，这只小黑虫子刚爬出来就把卵吃掉，身体稍微大一点，又变成了毛毛虫。
此后，我每周都会来看它几次，有一天，我突然发现，它穿上了亮橙色的衣服，而且长大了一圈，正在树上吃它最爱吃的树叶。毛毛虫吃树叶能够汲取营养，长一定程度就会换皮，过些日子，身体还会长大一圈。
有一天，我又去看毛毛虫，怎么也找不到，却看到一个白色细丝包裹的东西挂在树上。原来毛毛虫长到一段时间，就要吐出细丝，把自己裹起来，变成挂在树上的这个东西茧。大约十天后，毛毛虫就会顶破茧，变成蝴蝶，自由自在地飞翔了。
毛毛虫是一种了不起的小虫子，刚生下来时，它很丑陋，又遭遇了无数的嘲笑，但是凭坚强的意志，它最终破茧成蝶，成长为美丽、轻盈的蝴蝶。
——中班游戏毛毛虫教案合集五篇
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的.？
二、123变苹果
1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画
3.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
4.再听一次，是啃了这些苹果吗？
5.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
6．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
三、游戏--毛毛虫啃苹果
1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
活动目标：
1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动*惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动重点：
尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点：
在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动准备：
知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》
物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。
活动过程：
一、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的?
幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。
(评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。)
二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
(一)观察毛毛虫的多种形态
1、毛毛虫的身上有哪些颜色?
毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?
幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。
评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。
2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化?
星期一，它啃穿了一苹果。
星期二，它啃穿了两个梨。
星期三，它啃穿了三个李子。
星期四，它啃穿了四颗草莓。
星期五，它啃穿了五个橘子。
星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，渐渐地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。
3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀?(引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)
(评析：在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就能满足不同发展水*的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，帮助幼儿掌握美工创造的各种技能。)
幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：
毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。
有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。
有时在做头部运动，上下左右扭动头部。
4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。
(评析：让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印象，这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，很快就把毛毛虫的形态特征观察得仔仔细细。为后面幼儿自主黏贴时，表现不同姿态的毛毛虫做好充分的铺垫。)
(二)讲解示范制作毛毛虫的方法
1、毛毛虫可爱吗?今天我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢?
幼儿讲述：色纸、双面胶等。
2、先做什么呢?
幼儿讲述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆
3、今天我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕?
(1)教师与幼儿进行互动式的示范：
A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。
两只手分别做小孔雀(用食指和大拇指分别捏住色纸)，一边撕，一边转动色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。
B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。
(3)想一想有没有不同的撕法?
幼儿：折一折撕成半圆再展开就是一个圆。
(4)用同样的方法继续撕9或10个圆，教师直接出示事先撕好的几个圆。
(5)教师与幼儿一起进行互动式的黏贴。
提醒幼儿注意黏贴时，注意要将圆片片一张一张连接起来，要紧紧地抱在一起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。
黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。
(评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步掌握圆形连接的方法。)
(三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫
1、请小朋友自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。
2、幼儿制作，教师巡视指导。
3、选择毛毛虫一天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事?
(1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。
(2)幼儿自由发挥想象添画场景。
三、展示作品，进行讲评。
1、将幼儿的作品分组一一进行展示。
2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。
(1)它找到了什么好吃的?
(2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事?
四、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》
在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。
与幼儿一起把毛毛虫作品进行串联创编起来，变成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在一起。
活动反思：
一、以幼儿的兴趣为基点
从幼儿*阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
二、生动形象，关注细节
在引导幼儿观察毛毛虫的外形时，引导幼儿观察、发现毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼体，做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。
三、快乐的情感体验
整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。
活动目标
1．初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2．能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3．能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程1．故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
指导语：
(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？
(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2．感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么?
(2)再次感受音乐，做基本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的？
3．"蝴蝶找花"游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"美丽"词结束时，立刻找椅子停在"花"上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。
4．"躲猫猫"游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。
指导语：
(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。
(2)你是用什么方法把他猜出来的?（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等）。
(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你？（变声）
活动反思：
活动开始部分，教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境，以游戏化的口吻提问："我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学*动机和参与兴趣。
第二个环节，教师借助音乐、儿歌、动作的同构，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。
第三个环节，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上，设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是："在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听，发现"蝴蝶找花"的关键字，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学*品质。
【活动目标】
1.练*和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2.能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
4.能根据指令做相应的动作。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物.8个大篓子。
【活动过程】
一、情景导人
1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
2.提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?
二、幼儿尝试分组、协作
1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
3.提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运?
4.毛毛虫自由练*运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
三、制定游戏规则，进行比赛
1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
2.讨论：为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?
3.一起练*最有效、最科学的方法。
4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
四、小结，为下次游戏做铺垫
1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿?
2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
活动延伸：
1.尝试一次运送多件货物。
2.毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。
活动目标
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球利用资源： 水池参加对象： 10个大班家庭目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
