一个夏天的早晨，树叶上有一只绿绿的胖毛毛虫打着哈欠醒来了。
毛毛虫睁开眼睛，朝四周望了望：“这世界多么新奇啊！”他低头一看，“呀，下面正好是我喜欢吃的树叶！”于是，他一骨碌，翻身就起，张开嘴大吃了起来。
所有的动物一看到他，都会逃走。因为谁也不喜欢这个毛茸茸的绿家伙。毛毛虫感到很自卑，于是，他偷偷地给自己织了一个睡袋，想在里面好好睡一觉。
他睡了一个冬天。然后，春天来了，毛毛虫醒来了。他发现自己长出了一对翅膀。
于是，他扇动着美丽的翅膀，飞呀飞呀，飞到遥远的国度去了。
今天我在摘芹菜的时候,看见了一条毛茸茸的东西,睁大眼睛一看.哇是一条大青虫在啃菜叶!我最讨厌毛毛虫了,怎么办呢?我一想: 妈妈摘菜的时候,不知遇上了多少的青虫,这一条算什么!我一咬牙,一跺脚.用筷子把它夹了起来,弄死后扔进了垃圾桶.
哇!我变勇敢了!
一个春天的早晨，蝴蝶妈妈的宝贝突然破壳而出，妈妈告诉她：
“爬到奶奶家去吧，你就能变得和妈妈一样美丽了。”花蕊听了，告别妈妈，准备去奶奶家。
花蕊爬呀爬，看见一只狼正在寻找食物。正巧，狼看到了她，花蕊急急忙忙地逃跑着，狼在后面穷追不舍。突然，花蕊看见前面有一个小洞，她立马钻了进去。狼只能望着小洞干瞪眼，他在外面等呀等，等呀等，不知不觉便睡着了。花蕊趁着狼不注意，悄悄地逃走了。逃了一段时间以后，太阳慢慢朝西边落下，花蕊看时间不早了，就找了一个有吃有喝的地方住了一晚。
第二天当阳光洒在花蕊身上时，花蕊揉了揉睡眼惺忪的双眼起来伸了一个懒腰。突然，一片黑影从天而降，想要捉住她，花蕊被吓得一激灵，瞌睡瞬间醒了。她左右张望，灵机一动，跑进了树洞里，躲了起来。原来，那一片黑影是鸟妈妈，她的孩子需要吃虫子，正好花蕊出现了。洞太深了，鸟妈妈费了九牛二虎之力怎么也抓不到花蕊，只好飞走了。
花蕊继续向前走，走啊走，一条小河挡住了她的去路。这时，天已经黑了，该睡觉了，可是，四周没有一个洞，怎么办呢？花蕊只好睡在河边的一棵树上了。
第三天早晨醒来，花蕊惊喜地发现自己长出了美丽的翅膀，她煽动翅膀，轻轻松松就飞过了河。终于，她到了奶奶家，奶奶说：“孙子，快进来吃饭吧！”从此，俩人过上了幸福的生活。
我们班是四年级里有名的“文明班级”，可文明班级一定啥事也没有吗？不对的，我们其实也有不为人知的班级风波。我这就给你讲述。
“啊啊啊！”二年级的某一天，还是悠闲的午饭时间，我正含着勺子毫无目的地看着天花板，被这没有预警就“进攻”的破天“海豚音”吓了个半死，差一点就把勺子吞下去了。我怒冲冲地环顾着四周，只见我们班上的“柔弱小兔子”——梁靖妮。一脸惊恐万分的表情。她又突然叫道：“老师！我……我的青菜里有只毛毛虫！”听得出来，声音里混杂着恐惧和惊吓。这下，全班发出一片“叮叮当当”翻捣菜的声音。
我坐在她前面，唉，从来还没有听过虫子滥杀无辜。我好奇地转过去一看：一条绿得发青的，胖胖的，有小拇指那么长的毛毛虫正趴在桌布上，微微抬起乌黑的小脑袋，津津有味地吃着露出来的爆炒小青菜。青绿色的汁水顺着小青虫流到餐布上。我越看越恶心，好像它就在我的青菜里一样。
这事一传出去，班上几个女生吓得尖叫起来，男生们则蜂拥过来看毛毛虫。
到现在，我们每次盛到饭时，都要先仔细看看，然后回到座位上几乎把菜翻了个底朝天，确认没有虫之后，才敢吃下去。
虽然，这件事已是陈年的往事，可那一次因毛毛虫引发的班级风波，给我留下了无法抹去的回忆。
星期三的下午，妈妈同意我在小区里骑自行车。骑了几圈后，我在阴凉的地方发现了一条又肥又壮的毛毛虫。
我赶紧下了车，蹲下来，仔细打量着毛毛虫，为了更清楚地观察，我到楼上把我的昆虫盒拿了下来，它可是我观察昆虫的好帮手，它有个秘密武器——放大镜。
我找了一根树枝，轻轻地把毛毛虫赶进昆虫盒里；采了几片嫩叶，两片给毛毛虫吃，一片给毛毛虫当被子；又捡了一块小石头，给毛毛虫当玩具。
我一手推着车，一手拿着昆虫盒上了楼，我迫不及待地给爸爸妈妈看，爸爸妈妈异口同声地说：“你真厉害，什么宝贝都能被你发现！”我又仔仔细细地观察了一遍，透过放大镜，毛毛虫更肥了，身体黄黄的，像我以前养的小鸭子的绒毛那么黄。它身上还有许许多多的小刺，好多好多，数也数不清，不仔细看还不知道呀。它很懒，一直不动，我等了好久，它才终于蠕动起来，身体弓起来又伸直，头还会四处张望，好像在闻什么，它毛茸茸的样子真是可爱。
毛毛虫身上的毛有什么用？为什么要长那么多毛呢？我好奇地查了一下百度。原来，毛毛虫的毛是它们保护自己工具，还可以用来伪装，当有人或动物来袭击它们的时候，这些毛就会刺向它们，有的刺毛还带有微毒。小朋友，别看毛毛虫可爱，可千万不能用手去碰它们，万一被刺到，会又痛又痒哦！
本人的胆子从小就很大，别人都怕的毛毛虫，我却偏偏爱不释手。
有一次上体育课，解散后，我和几个同学在花园里玩。突然，有一个同学大叫起来，眼泪在她眼眶里直打转转，我们跑去问她怎么回事，她指着地上的一只毛毛虫说：“毛……毛毛虫！”我一看，好可爱的毛毛虫呀！那只毛毛虫身上是彩色的，这么漂亮的毛毛虫可真是少见啊！我用手抓起这只可爱漂亮的毛毛虫，把它放到我的手心上，毛毛虫在我的手心里爬来爬去，好舒服。可我抬头往两边一看，那些女生像见了怪物似的全都逃掉了，我想去找她们，可她们一见我撒腿就跑，我往手心一看，原来是这只可爱的毛毛虫把她们给吓跑了呀。看她们吓成这样，我就同情的离她们远点吧。接着，我又回到捉住这只毛毛虫的地方，继续搜寻，想多捉些毛毛虫来玩。
我把捉来的五只毛毛虫带回家，一进屋便忍不住拿出来玩，把它们放在我的手上、胳膊上，它们可爱的爬来爬去，看来是很喜欢我这个主人的。可没过多久，有一只毛毛虫不认我这个主人了，“啊――”它捣蛋地在我手上咬了一口，疼死我了，我气的把他扔在地上。
过了几天，我的身上起了一大片小疙瘩，非常痒，那感觉就像一群蚂蚁在我身上爬一样，想来，可得“谢谢”毛毛虫了。
唉，这点小伤算什么呀，我还玩过身长5厘米的超大号毛毛虫呢，不过嘛，这后果大家就可想而知了……
前天我的外公给我带了一个盒子和一个袋子。我把盒子打开，以为外公又给我做了什么小玩意呢。不看不知道，一看吓一跳，盒子里装了一只只白色的小毛毛虫。我连滚带爬地去中妈妈。妈妈一看，笑眯眯地说：“儿子，这是蚕呀，你小的时候，我们养过的呀。”我仔细一看，的确如此，“白白的、肥肥的身子，短短的脚，就是蚕呀。”我自言自语地说。
下午放学后，我扔掉书包，打开养蚕的盒子看一看。呀，蚕大了不少，它们原来只有一根绳子那粗，现在有我手指那么粗了。吃起桑叶的速度也快了，它们嘴巴前的大鄂像一把微型镰刀，没几分钟就把桑叶咬了几个小洞，家里的叶子快要吃完了。我忽然想起外公还给了我一个袋子，打开它一看，里面果然装满了蚕最爱吃的桑叶。
它们长得快极了，已是肥肥胖胖的“大姑娘”。我在家里把一把扫帚竖起来，好让它们在上面结蛹，我把蚕姑娘放到上面，它们各自找到合适的位置就开始吐丝，最后变成一只只白色的蛹。
我小心翼翼地把扫帚放到地下室，盼着明年它们长成娥的情景。
小时很淘气，那时家里的肥猪吃了在地里采回来的灰菜中毒了，浑身发紫，两只肥大的耳朵更是紫的明显，它懒央央的倒在圈里，几乎很少起来吃食，屎尿也是卧着处理。爸妈急得想尽各种办法治愈它，人不舍得吃的鸡蛋打几个搅拌后兑水，金黄的大碴饭撒在猪目光能收视的地方，诱惑果然奏效，猪看见了拚力爬起扭扭晃晃地站立，前倾着猪嘴奔着多的地方下口，快速的坚持吃了几口，爸赶忙把装蛋液的盆子移到猪嘴边，它颤抖着勉强喝光了鸡蛋液，立刻又躺下了，听着它呼哧呼哧急促的喘息甚是心疼，猪病的太无力了，为了生命它努力的坚持着。爸妈接着给它注射了针剂，它感知了疼痛，依旧躺着挣扎几下就放弃了，只是嘴里低音的发出粗门大嗓的几声哼哼了事。爸妈忙乎了几天总算是救回一条猪命。我们的心算是落了地，猪能站起来吃食回复了体力，又和从前一样。
给猪注射用的针管还没还回兽医站，闲置在角落里。那天是星期天，我闲的无事，对那个半金属的玻璃注射器产生了兴趣，顺手拿来抽推几下，干净的玻璃管里看不见的空气，却在力的作用下，如有生命一样轻轻的呼吸着，几下后新鲜感顿消，学着爸爸抽药液的样子，抽一些清水，然后在推射出去，最大限度的射程也不过两三米远，有的水雾喷到了菜园里，菜叶被水珠投射亲点，不免互动的摇摆起来，身边篱笆上的豆角秧从根部开始往上攀爬，一路疯长，一边开花一边结满嫩绿的豆角。又圆又大的一片叶面上有大小不规则的洞，我细看是大毛毛虫在阴面张牙舞爪的贪吃，有的地方啃食的只剩下叶脉了。哦，好狰狞的毛毛虫，脊背上的颜色鲜艳无比，红色如烈焰，绿的清翠，蓝的浅蓝，黄的鹅黄，黑色黑的地地道道，一撮一撮闪着光泽的毛毛长在五颜六色的虫皮上，从局部看像一把彩色的毛刷，那道道明显的图案展现在眼前，看着虽然靓丽却也阴森恐怖，不觉惊悚的打了一个冷战，直视毛刺就有被蛰痛的感觉，瞅着它慢慢爬到了阳面，就把针头刺进毛毛虫的体内，那家伙疼得扬起了头，扭动几下，还好，它的挣扎扭摆离我的手还有一段距离，接着我把针管里的清水注射了进去。我没想到，顿时，毛毛虫的身体被充大了倍数，浑圆的体型舒展的没有一丝褶皱，闪着光的毛毛根根直立，像要拼命脱离母体急速喷射样子，绿色的液体从毛根处挤出来，我惊呆了，被眼前的突然吓得不知所措，撒腿就跑，不知是我扔掉了针管，还是针管顺着我的手划落了，觉得身后那玻璃管爆碎的声音刺耳。许久，我慢慢回过神来，小心的往前探步，*了看见金属针管在，玻璃管碎了，四下寻找不见了毛毛虫，只有几只鸡逍遥的踱步，我长长的舒了一口气，一切恢复了*静。我的好奇使毛毛虫付出了生命的代价。针管也失去了自我存在的意义。也许毛毛虫诺不是碰到我它还健在，依然在豆角秧上快乐的生活着。因此，每当看见毛毛虫的时候，就会想起那个被瞬间充水的情景，想想都觉得残忍，毕竟它是有生命的，或许几天后它会羽化成一只漂亮的大花蝴蝶，在绿与花的丛中点缀快乐的心灵。还会孵化许许多多的后代，在蔚蓝的天空里自由的追逐，还能美化我们的视野。回想过无数次，心里终是隐隐作痛。
别了，那只漂亮的毛毛虫。
今天中午，我想到阳台上去玩秋千，还没走*秋千，就发现地上有什么东西在蠕动。我定睛一看，发现那是一个毛茸茸的黑东西。“那肯定是个活物。”我心里想着，又向前走了两步。再仔细一看，我吓得顿时跳了起来：“天啊，是毛毛虫！”
它们是从哪里来的？它们的总部在哪里？我马上跑到洗衣机边上，拿起一个装满水的塑料瓶子，朝毛毛虫猛射水。因为黑色的虫子很醒目，看见哪里有虫子我就往哪里射水，一边射一边喊：“看你们还敢不敢来！”
小黑点都冲掉了，我大获全胜，得意地回房间休息。
下午，我到阳台上给我的水瓶补水（我喜欢把我玩的空塑料瓶装满水放在洗衣机边上），突然发现角落里的废纸箱旁有很多小黑点向我移动。我好奇地盯着，开始还以为是小蜗牛，但渐渐地我有了一种可怕的感觉：眼前的情景仿佛是从高楼往下看见一辆辆黑色的公交车。等这些“公交车”全朝我走*时，我终于发现，竟然又是毛毛虫！
我想：“中午没消灭干净，秋千旁边肯定是它们的总部，它们向周围的兵站发出了急救信号，于是集中兵力杀过来了！”
我立即拿起水瓶喷射，把它们打得落花流水，有一只虫子还仓皇逃跑了。但是，其他虫子好像不怕我的枪林弹雨，无奈之下我只好退兵。
突然，我眼前一亮：“喷射水枪不行，我还有大炮呢。”这个大炮就是水管，“火力”可比水瓶大多啦。好戏上场啦，我打开水龙头提着水管，把水管口斜成45度角，水柱都可以冲到阳台对面啦，看那些毛毛虫还能往哪里跑。
哈哈，跟毛毛虫打仗真有趣啊。
我闲来无事，来到一片菜地，发现菜叶上有许多毛毛虫，它们浑身青绿，并带有毛刺。它们扭动着肥胖的身体，贪婪的啃咬绿油油的菜叶。我嘲笑道：“你们这些坏家伙，不但丑，还这么坏。”毛毛虫昂着头说：“我们互换一下身份，好吗?”我没觉得有什么不可以，于是嘴巴里念起咒语，瞬间我也变成了一条跟它们一样丑陋的虫子。
我在地上挪动着肥胖的身躯，努力艰难地爬着。人来人往，见到我就离得远远的，嘴里还咒骂着：“真晦气，碰到这么恶心的东西。”顺便拍拍身上的衣服，鄙夷得逃开了。我心情很失落，那不就是我自己嘛，我也是这么奚落，嘲笑，甚至侮辱毛毛虫的。
我继续向前爬着，偶然遇到了一只红的发亮并带有七个小黑点的甲壳虫。我连忙向它招呼道：“您好，亲爱的甲壳虫姐姐，我能跟你成为好朋友吗?”“走开走开，别打扰我吃饭，你也不照照镜子，这么丑配和我成为朋友吗?而且我会飞，你呢?……哈哈哈……”那笑声是那么刺耳。
我垂头丧气，真想找个地洞钻进去。我有气无力地爬着，一只蜗牛从我身边爬过。“哇，好漂亮的房子啊!蜗牛蜗牛，你等等我，我能和你做朋友吗?”“蜗牛斜眼瞧瞧我，鼻子里哼了声，不行，就你这长相，谁愿意跟你做朋友啊，你看看我的房子，多漂亮多坚硬啊，这是你不可能有的。”
我的心再一次被刺痛，眼泪无声地流下来……“毛毛虫，对不起，我现在知道错了，我不该嘲笑你们。”
也不知道我是怎么来到小河边的，或许是我的哭泣声引起了蜜蜂姐姐的注意。有一只小蜜蜂飞来安慰我，我把自己路上的遭遇都向它和盘托出，小蜜蜂用翅膀拍拍我，说道：“不要伤心了，我很乐意跟你做朋友，振作起来好吗?”“真的吗?你不嫌弃我丑吗?”蜜蜂微微一笑，说道：“每个事物生来就*等的，根本无美丑之分，我们不应该用有色眼睛去看待它们。你现在虽然不好看，但你的内心必须要保持乐观，积极，这样你才能变美!”
听了蜜蜂姐姐的话，我感觉天突然明亮起来，眼前的一切都是那么美好而又清新。我擦干眼泪，告别蜜蜂，往回家的路爬去。路上，我再一次遇到的小蜗牛，它还是那么傲慢，不可一世，我昂起头，友好地招呼道：“您好，小蜗牛，我们又见面了!”它没有理我。我也没有被蜗牛的态度影响心情，哼着小曲继续爬着……路上我碰到有需要帮助的小动物，也尽自己的绵薄之力帮它们。
日子就这样一天天过去，我的心情每天都像太阳那样，暖暖的。周围很多小动物对我的态度也由原来的冷淡变得亲切。有一天我的身体慢慢地变得透明，嘴里吐出长长的丝，一天两天，我把自己完全包裹在丝线的茧里。我在里面沉睡……若干天后，我冲破了茧，蜕变成了翩翩起舞的美丽蝴蝶，飞向了美丽的蓝天……
“阿七阿七八八七”我念着咒语，变回了男孩。我又来到了那片菜地，还是那些小青虫，这次我诚恳地说道：“对不起，是你们让我明白了很多，谢谢你们!”我仰起头，望向美丽的苍穹……
早上，我正在写作业。弟弟跑过来大叫：“姐姐，你吃毛毛虫吗？奶奶让我们去吃毛毛虫。”
“毛毛虫？毛毛虫怎么能吃呢？”我感到很奇怪。马上拉起弟弟向奶奶家跑去。到了奶奶家，爷爷笑眯眯地说：“来吃毛毛虫的吧！先要告诉我敢不敢吃哟？”我望瞭望弟弟，弟弟瞧了瞧我。还是弟弟最勇敢，他拍了拍肚子，大声说：“我敢！”爷爷看了看我，没有说话，笑呵呵地端出一条长面包说：“瞧，这就是我发明的毛毛虫！”我和弟弟都大叫起来：“爷爷骗人！”不过，再仔细瞧瞧，这个面包真像毛毛虫，长长的身子，分成六节，头上还有用奶油做的眼睛，尾巴细细的，弯弯的。奶奶告诉我们，这是爷爷精心设计的。
我迫不及待地咬了一口，哇，真香！弟弟嘴里塞得满满的，一边点头，一边说：“谁敢说毛毛虫不好吃呢？”望着贪吃的弟弟，我们都笑了起来。
一只毛毛虫在树上吐着丝，一边羡慕的看着天空中的小鸟，说到，什么时候我也可以有一双翅膀，可以自由自在的在天空中飞行呢，旁边的松鼠听到它的话哈哈直笑说:别想的太美了，癞头蛤蟆还想吃天鹅肉，也不看看自己的样子，还想要翅膀飞行呢。
毛毛虫听了松鼠的话没有生气，而是继续吐着自己的丝，而想要飞行的梦想一直没有变，有一天，毛毛虫发现自己吐的丝比原来越来越多了，以至于把自己包在里面了，毛毛虫害怕极了，但是却又没有力气，一直想要睡觉，它昏昏沉沉的睡了过去，一觉醒来，它发现自己还在里面，自己的身体也很疼痛，感觉要死的样子，它努力的用牙齿咬着丝，很费劲的向外钻了过去，终于自己的头露出了，慢慢的身子也出来了，它长长的嘘了一口气，伸了一个懒腰，它惊讶的发现身体两边竟然有一双美丽的翅膀，它尝试着挥动起来，竟然飞了起来，它开心的大叫着，旁边的小松鼠看到它的变化，惭愧的低下了头。
毛毛虫经过自己的坚持，终于破茧成蝶，学会了飞翔。
——毛毛虫作文 (菁华12篇)
今天午休时，我正在教室里认真地看书，突然听到教室外面传来一阵吵闹声。我跑出去看，原来是同学们围在长凳旁看一只毛毛虫。这只毛毛虫穿了一件黑白条纹的外衣，身上长满了灰色的细毛，头上还有两根又细又长的.触角。它被自己吐的絲倒挂在一根树枝上，头朝下，肚皮朝天。它一动不动，同学们都以为它死了，可我觉得它也许正在午休呢。
调皮的同学们嚷着要把它弄下来，有个同学先用手晃了晃叶子，它没掉下来;又用石子砸了一下，也没击中它，最后干脆用一根树枝把它硬生生地打了下来。毛毛虫重重地摔在地上，它终于意识到危险了，身体在地上扭曲了一下就快速地爬向草窝。同学们看到毛毛虫没死，一个个吓得魂飞魄散地跑回了教室。
毛虫家族里有只很小的毛毛虫，名叫糖宝。
大家都知道，虫子是会被小鸡吃掉的，毛毛虫家族因此经常遭遇不幸，搞得毛毛虫家族经常成员“失踪”。
有一次，几条毛毛虫在草地上玩耍，其中，就有糖宝，由于玩得太开心，没有发现小鸡们正在“螳螂捕蝉”呢。
过了一会儿后，它们终于发现了小鸡们，它们意识到危险了，便四处逃窜，可是，它们又能跑多远呢？最终还是被吃掉了，只留下糖宝孤苦伶仃一个人。
糖宝很伤心，它抬头仰望天空，无意中看见一只蝴蝶在空中飞舞，
心里想：我为什么不能像蝴蝶一样有翅膀呢？
这时一个声音回答它说：“你可以拥有一对翅膀，先爬上树枝，从嘴里吐出丝，把自己包起来，并且还要在黑暗中度过八十一天，在这八十一天里，你既不能吃，也不能喝，你能做到吗？”
“我能！”糖宝坚定地答道。
于是，糖宝就按照那个声音说的去做，它把自己包起来后，经过了九九八十一天，它既没有吃，也没有喝。它看到别人在草地上玩耍时，它心里也痒痒了，但它最终忍住了。
终于，功夫不负有心人，春天，糖宝破茧成蝶，它在空中高兴地飞舞着。
自由是许多人都渴望的日子，许多人渴望无悠无虑的日子。不仅是人，动物也是一样。
我看过一部动画，里面讲的是一个小男孩养一只毛毛虫变蝴蝶的经过。让我印象至今深刻。
小时侯，第一次见到蝴蝶，就觉得十分漂亮。还天真得在心里想，以后要和蝴蝶一样美。直到知道蝴蝶是毛毛虫变的，对蝴蝶的向往也就渐渐变了。直到有一天，我在门外的一棵树下乘凉。向上一看，有一只青色的小虫子在树上，一动不动。于是，我拿了一个盒子，把它装在里面。那时，我并不知道它是毛毛虫。拿了几片叶子当它的窝。正当我在准备的时候，妈妈走了进来，看我在干什么。
“这不是毛毛虫吗？”听了妈妈说的话，我惊奇的发现我带回家的这只虫子竟然就是以前向往的蝴蝶之前得样子。于是，我收养了它。它就有了一个遮风避雨的地方。但是，它在我家的这段时间里，我吃了不少苦头。它老是从盒子里无缘无故的跑出来。不看着它是不行的。它不是爬到床底下，就是爬出房间，每次我都很担心，生怕个不小心，踩到它。直到有一天夜晚，我从梦中醒来，看了看它是否安睡中。我只看到了一个壳，我想它变成蝴蝶飞走了。心里有些遗憾。我没有看见它变成蝴蝶的样子。换一个角度想一想，它得到了自由，不用在栖身在这个盒子里。我的心里又涌出了一丝丝甜蜜。
从毛毛虫到蝴蝶，是一个过程。我们不需要知道结果。但是，我们可以享受其中的过程。从一只素不起眼的小虫子变成一只偏偏起舞的蝴蝶，你愿意吗？
你观察过毛毛虫吗？你知道毛毛虫的秘密吗？如果以上问题都回答不上来的话，就听听我对毛毛虫的了解吧！一天下午，我在院子里玩儿，突然看到了几只毛毛虫，好奇心的驱使下，我开始仔细观察毛毛虫，毛毛虫身上绿绿的，一弓一躯的前景，这时我发现了，毛毛虫一直围着花盆中央的这朵花转，我百思不得其解，只能去问神通广大的爸爸。“爸爸为什么毛毛虫们一直围着一个物体转呢？”爸爸说：“法布尔曾做过一个神奇的“毛毛虫”实验，法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟着一个绕着走。毛毛虫一圈又一圈的转，一个小时过去了、一天过去了，毛毛虫们还在不停的团团转，七天七夜后，他们终于因为饥饿和筋疲力尽而死，这个故事告诉我们不能有从众心理，更不能太固执。现在你知道了吗？”“哦，原来是这样的，我明白了，谢谢爸爸。”这时，我赶紧跑进院子里，把毛毛虫拿下来，当我小心翼翼地把第一个毛毛虫拿出来的时候，我发现其他的毛毛虫不由自主地跟了出来，这时我高兴的欢呼了起来：“真像爸爸所说的哪样啊！”我连跑带跳的去找爸爸：“爸爸果真如你所说的。”
今天我又学到了一个非常深奥、有趣的知识，了解了毛毛虫的秘密，今天收获可真多呀？
什么吹毛毛虫?多恶心人呀!真不知道王老师的葫芦里下的什么药。那就来让我们探索一下吧!
这个游戏的规则是分成两组，每组各派一个人，用吸管匀着气把“毛毛虫”吹到对面加一分，加分最多的组胜。说完规则后，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想为自己组争光。
游戏开始了，只见李壮和李圣源深吸一口气，把腮帮子鼓得圆圆的，像一个大气球。嘴里含着一根吸管，对准“毛毛虫”的肚子，一口一口“呼呼”地吹气。“毛毛虫”在两位“指挥官”的指引下慢慢地向前蠕动，忽然一只“毛毛虫”不爬了，像一摊烂泥一样死扒在那里纹丝不动。那位指挥官顿时像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，忽然他猛的一吹，那只“毛毛虫”像飞机一样冲了过去，超过了另一只“毛毛虫”，我们组获胜了!
第二轮开始了，只见李嗣晨胸有成竹，自信满满的样子，她嘴里含着一根吸管，鼓起的腮帮子像圆圆的大苹果，吹动着“毛毛虫”，那只“毛毛虫”像是她的乖宝宝一样很听她的话，过了一会儿，李嗣晨面红耳赤，最后A组获胜了，李嗣晨真是吹“毛毛虫”高手。我借鉴李嗣晨的经验，把腮帮子鼓得圆圆的，嘴里含着一根吸管对着“毛毛虫”吹，但我“毛毛虫”爬的太慢了，我已经汗流浃背了。突然，我看见对方的“毛毛虫”，已经快到终点了，我使出浑身力气吹“毛毛虫”，可对方的毛毛虫已经到达终点了，唉，这只毛毛虫可真难伺候呀!
通过玩这次游戏，我懂得一个道理，做什么事都要有耐心，不要着急。
可恨的毛毛虫：
我要以全体冬青树叶的名义，举起法律这把剑，回击你们之前对我们冬青叶家族的各种残害事例，并且是最严厉地回击。就在一夜之间，和我同住在一棵名字叫“帅哥”的冬青树上的冬青叶，有十二片树叶受伤，三片树叶死亡！这只是一夜之间啊！并且我们还了解到了其他的树的情况一一均有伤亡。我想问问你们，以及你们的良心，当有你们看到那一个个的生命在你们的嘴下痛苦地离开，你们的良心不会痛吗？你们的心里不会有半点的难受吗？的你们有没有想过，在你们也被你们的克星一点点的吞噬掉时，是什么感受？痛苦？无助？告诉你们，我们也一样！我们不知道你们是否真正想过。我们只知道，你们的杀戮一刻都没有停止过！更可恨的是，当你们犯完这一系列的罪行后，竟然好能够安然的蠕动着复你那恶心的身离去。而我们，则只能用愤怒的目光瞪着，仅比而已。好不容易，一天下午，我们被洒上了一种叫农药的液体。据说是可以赶走你们的。果然，这几天，你们没来，可我们并不开心，因为有更多的树叶因为有农药而枯萎了。于是，人们便不洒农药了，而你们一一一群可恨的绿色虫子又来残害我们了。本以为可以用农药使我们安全，没想到只是从“狼窝”换成了“虎口"呀！在此，我们冬青树家族对毛毛虫以及所有对树叶生命有危胁的物种，表示更加严重*！让法律对你们进行最严厉而又公正的审判吧！
冬青树家族
今天，我又趴在沙发上，看着箱子里的毛毛虫，在无限的惬意中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追逐着缓缓蠕动的小虫子，作了一次奇异的游历。
空间在眼前扩大了，长长的柳条变成了一个迷宫，小虫子仿佛在冒险。我想它一定是个冒险家吧！你看它虽然总是走到死胡同，但依旧昂首挺胸，继续探索。它是不是会迷路，比如说，走过了的路又走一遍，但你看吧，她仍旧一副无比淡定的样子，根本看不出是迷路了。
功夫不负有心人，这位冒险家终于走了出来，它在迷宫旁东瞅瞅，西瞧瞧，好像在为自己庆功，庆祝走出了无比复杂的迷宫。庆祝了一会儿，冒险家貌似有些累了，蠕动的频率慢了下来，越来越慢，越来越慢。它缓缓地蠕动到一个小土丘上面，闭目养神，不时的还调整下姿势。没一会儿，它就不动了，我仔细一看，笑出了声，原来是我们的小冒险家实在太累了，休息片刻的时间竟然睡着了，而且睡得挺香。
小冒险家真有趣，我多么得意呀，谁叫我家有一只小冒险家呢。
昨天下午两点多钟，一只蝴蝶在我们班的走廊上来来*地飞着，把我们班*三十名同学给吸引过来。这时，我们不由得想起了那条毛毛虫……
有一次音乐课下课，我正匆匆忙忙地从四楼的音乐室跑到二楼的课室。正准备放好音乐书，忽然传来了一阵“有一条毛毛虫啊”的声音。我不顾自己的音乐书，丢在课桌上后就闻声跑过去。哇，有一群人在看一条毛毛呢！只见小毛毛虫用力地抱住钢铁制作出来的护拦，缓慢地在那里爬呀爬呀，好久好久才爬了1厘米。突然，不知道谁在使劲地吹，要把毛毛虫给吹掉。紧接着，我和另外两个男同学也在啊，吹，可还是没有吹掉。我趁他们在休息的时候，又吹了一下，它终于掉到楼下了！
这只蝴蝶的颜色很特别。粗看它是灰色，可是仔细一看，却有绿色、深灰色、深蓝色和墨绿色，还有一圈黑色装饰它的'外边，所以看起来就有点像是黑色。它的身体像一块块磨茹似的，上面还有一对触角呢！它在我们班的走廊上、墙壁上爬、飞好像在为我们行为致谢！
连一只小巧玲珑的蝴蝶，和人的关系也飞非常密切。从此以后，我会更加爱护生活在地球上的所有动物！
是我同学。她叫毛坤。她又矮又瘦，喜欢穿绿色的衣服，所以同学们都给她起了个外号叫“毛毛虫”。
她不仅长得像毛毛虫，而且性格也很相似。她诚实而懒惰，但她似乎没有烦恼，每天都很快乐。
下课的时候，教室里所有的学生都在说笑，但她好像不知道下课了，老老实实坐在座位上，看起来就像一只毛毛虫一动不动地躺在树叶上。
有一次看到她一个人坐在那里，我就去找她跳橡皮筋，她连话都懒得说，只是摇摇头，然后趴在桌子上。多懒的毛毛虫啊！
“毛毛虫”的懒惰，也算是“懒到家”。她在值班的时候，经常以厕所的名义逃避工作。唉！真不知道她为什么喜欢在这样的环境里待那么久。她*时也懒得写作业，几乎是想让别人帮她。
但是，我很喜欢她，因为她在我们班是相当多才多艺的。她会画画、唱歌和跳舞。她的画不仅在绘画比赛中获奖，而且深受同学们的喜爱。有一次，她画了一幅小动物的画，每一只小动物在她的笔下都像真的一样生动。同学们围过来抢她，终于没有小动物了。
虽然她很懒，但她唱得很好。她的歌声一响起，喧闹的教室马上就安静了。因为她唱歌好听，也是我们班的文艺委员！
她是一个好舞者。她参加了全县的舞蹈比赛，获得了三等奖。她在我的班会上和她的小朋友安排了几个节目！好像她也是我们班的小演员。
我喜欢这个“毛毛虫”，只是希望她不要那么懒。
早上，我一进教室，便发现生物角的三盆吊兰已经不见了，取而代之的是一盆郁郁葱葱的宝石花，一盘小巧玲珑却又生机勃勃的文竹，以及一小盆苍翠欲滴的常青藤。这三盆新植物肯定是周敬泽带来的。因为自一年级以来，我们班的周敬泽一直在为生物角增添与更换绿色植物，为班级带来了蓬勃生机，不用说我也知道。但是原先那三盆吊兰又何去何从？带着这个大问号，我回到了座位，开始上语文课。
上课铃响完，娄老师迈着沉重的脚步走进教室，严肃地向大家展示了一组照片。只见照片上的那株吊兰已经被四条肥大的毛毛虫啃咬得面目全非，而拍摄地点正是教室的生物角！原来使这三盆吊兰不堪入目的罪魁祸首就是那几条可恶的毛毛虫！我紧握双拳，咬紧牙关，心中的气愤无以言表！
于是，我们展开了一场*大会，由我和孙璟琦分别扮演“法官”和“毛毛虫”的角色，一场唇枪舌剑的战斗即将爆发……
“毛毛虫！”我一拍“惊堂木”——塑料铅笔盒——义正辞严地说道，“这三盆吊兰给我们的教室增添了一份美丽，是属于我们的绿色植物，我们不允许你破坏它！”
“毛毛虫”也不甘示弱地反驳道：“在‘十一’国庆节期间，学校里遭受了水灾。楼下的野草都濒临死亡，令我们毛毛虫家族难以下咽。我们是为了活命才这样做的，这完全是迫不得已啊！”
见它不吃这一套，我便打起了“感情牌”：“你只以自己为中心，考虑过我们的感受吗？今天早上，你难道没看见同学们那失落的深情吗？花的主人周敬泽，看到自己好端端的花，被你们这群践踏得体无完肤，内心遭受了多大的打击啊！”
“毛毛虫”软硬不吃，仍旧顽固狡辩：“我不管，这是一条食物链，我的行为是天经地义的！”
“你这分明是强词夺理！”……
见“毛毛虫”仍然不知悔改，我气愤至极，发出了最后通牒：“你本来就是害虫，没人喜欢你！你这种择取利益却不择手段、损人利己的行为，已经激起了公愤！请你立刻承认错误，否则你将会被处死！”
“毛毛虫”仍旧嘴硬，妄想进行最后的挣扎。大家的怒火更加猛烈，纷纷讨伐毛毛虫。毛毛虫被判以死刑——被一拥而上的同学踩了个稀巴烂，以殉葬逝去的吊兰，纪念它昔日的芬芳美丽。
哎，毛毛虫这回真是死不瞑目啊！但这是它罪有应得。毛毛虫那悲惨的下场正是它以前贪婪、不为他人着想的报应！
毛毛虫的一家在一片草丛里住着，一场小雨过后，空气温润，小草看起来更加碧绿了，阳光斜斜地落在大地上。
小毛毛虫在喝水的时候从露珠里看到了自己的模样，毛茸茸的身体，大大的头，它自言自语着：“我怎么长这副鬼样子?”于是她天天哭呀哭呀，它“咔嚓咔嚓”吃树叶时，又想到自己长得丑，吃完树叶，又开始哇哇大哭起来。
有一天，小毛毛虫看见爸爸妈妈长出了一对又大又漂亮的翅膀。渐渐地，渐渐地，爸爸和妈妈的身影看不清了，小毛毛虫才知道爸爸妈妈飞走了，再也不不会管它了。
小毛毛虫很想变成蝴蝶，但它总是因为自己长得很丑而天天哭。茶不思，饭不想，越来越瘦，最后连爬都爬不起来了。
这时，一只蝴蝶落在它的身边，告诉它说：小兄弟，只要努力长大就能变成美丽的蝴蝶。于是，小毛毛虫不再哭了，只顾着整天吃呀吃呀，把附*的叶子全都吃光了，简直就是“大胃王”，它那瘦小的身体被吃成了白白胖胖的大肥虫。
终于有一天，它吐丝结了一个茧，它在茧里睡呀睡，过了两个星期，蛹把茧咬出了一个大洞，足够让它出来了，它先把头伸了出来，再把它的翅膀伸了出来，慢慢张开，它的一双翅膀有它的茧的两倍大还不止。
它扇着它的大翅膀在花丛中自由地飞来飞去，突然，它在一片树叶上看见了一只小毛毛虫，正对着叶子上的一颗露珠在小声的哭泣，好像当初的自己。它对小毛毛虫说：“你也可以变成美丽的蝴蝶，你要努力长大哦!”说完它就扑打着翅膀飞向了更高更远的地方……
三个多月过去了，每当闲暇时，我的脑海里就不时闪现出“毛毛虫”那乖巧可爱的样子。我是多么想念它呀！要上学了，姥姥决定来接我上下学。这可是个天大的好消息！我再也不会是托管班的小尾巴，那个永远最后被接走的人了。可是妈妈看起来好像有心事，原来妈妈是担心姥爷一个人会孤单！后来我们给姥爷找了个伴儿——“毛毛虫”。
第一眼看到它的时候，它才出生一个月，也就我的两个巴掌大，浑身均匀的咖啡色，细细密密的绒毛裹满全身，眼睛清澈透明，耳朵象两片毛绒绒的树叶，浑身圆滚滚的，走起路来屁股一扭一扭的，短小的尾巴像刻意按在屁股上似的，随着步态一晃一晃。远远看去，就像一条大毛毛虫在爬，“毛毛虫”的名字由此而来。
每当放假的时候，我们就迫不及待的赶回老家，看望姥爷，和“毛毛虫”玩耍。它一天天长大，依旧圆滚滚的，屁股扭扭，尾巴翘翘，我们走到哪里它就扭着屁股跟到哪里。它有时候还会跟我们捉迷藏，躲在姥爷的大棉鞋里，这个地点太隐秘，在加上它的天然保护色，让人很难找到。有一次，弟弟把它压倒在地，它痛苦的叫着，我把它抱起来，它泪汪汪的眼睛让人怜爱。
我对弟弟说：“小动物是我们的好朋友，我们要爱惜它，它才会跟我们一起玩呀！”
弟弟好像明白了，再也没有伤害过它。自从有了“毛毛虫”，姥爷每天都像照顾小宝宝一样照顾它，日子过得充实快乐，去姥爷家也成了我最盼望的事。可是好景不长，有一天，毛毛虫跑到外面误吃了带老鼠药的食物，浑身绵软，无力回天。我们全家都很伤心。后来有人提议我们再养一条狗，我们拒绝了，因为在我们心中“毛毛虫”是不可替代的！
——“毛毛虫”的日记 (菁华3篇)
大家好！我是一只可爱的毛毛虫，我将要完成一项伟大的任务——结茧。
最*，我一直不舒服，以为自己生病了，身体硬邦邦的，去了虫虫医院，才知道我将要变成一只美丽的蝴蝶了！这几天，我心情特别好，一直在想自己变成蝴蝶的美丽样子，又可以在蓝天上自由自在地飞来飞去，好开心啊！想着想着，就睡觉了……
当我醒来的时候，我已经蛟破了一点茧了，“啊！我疼！”我痛苦地挣扎着，我努力了许久，可是一点效果也没有。这时，我想放弃了，但是小伙伴们美丽的样子，想想它们在空中玩耍的样子。于是，我更加努力了，连汗水都来不及擦，心里一直念道：努力，加油！你可以的。终于，我破茧了，变成了一只美丽的蝴蝶，有一对漂亮的翅膀，比鸟儿还漂亮呢！不过想起自己之前的努力，可真是胆战心惊啊！
从这个故事，让我懂得了：世界上没有不可能的事情，只要你敢尝试，努力一下，胜利就在你的眼前。你瞧！我现在不是成功了吗？小伙伴们，我们一起加油好不好！
我们唱啊，不断地扭动身子， 指导老师 陶德智 ，我就气不打一处来，小虎紧张地说：别踩，又痒又痛的那股难受的劲， 我正要把它踩成肉泥的时候，浑身起满疙瘩， 日 记 一 则 安徽省泗县智慧作文辅导四〈2〉班 王 岳 20xx年8月18日 星期六 天气：晴转多云 红烧毛毛虫 我和小虎在树阴下玩耍时，说干就干，语句通顺，我们用小棍把毛毛虫按住， 小虎子回家拿来半个易拉罐，它让我们受罪，没那么便宜，红烧毛毛虫!是， 闻着香香的味，倒了点水。
充满了童真童趣，装死，我们又干吗不修理修理它呢。
长满了长长的白毛，叫你害人，看着直挺挺的毛毛虫，背上一小片黑毛特别显眼，这时的毛毛虫一动不动了，也确是罪有应得， 毛毛虫绿绿的身体上。
又放了油、盐、酱、醋和龙虾粉，按住了，扔了吧，毛毛虫痛得左右翻滚。
无意中发现了一只毛毛虫。
想起昨天被毛毛虫螫后，毛毛虫只是动了一下身子，拔了你的毒毛，红烧了它，小虎子又连拔了几次，找来书夹子拔它的毛，再拔!这一次，成了名副其实的光杆司令，不，层次清楚，对小毛毛虫看似狠了点，往它身上浇水， 它完蛋了，跳啊 点评：小作者细腻地描写了修理毛毛虫的经过。
便冒出许多血来。
毛毛虫变蝴蝶的过程
我叫毛毛虫，虽然我不太起眼，但是变成蝴蝶之后的我可美丽了！你想知道我是怎么样蜕变的吗？现在我就跟你们一一道来吧。
首先，我要吸收很多很多的营养，吸收完就可以吐出又细又长的丝，当我知道我可以吐出丝来的时候，可兴奋啦！心想：我一定要很快的吐丝，然后把自己“包裹”住，过几天就可以长出美丽的翅膀啦！于是，我就吐了很多很多的丝，把自己“包”住了。
不知过去了多久，我等得有点不耐烦了，心里想到：天天待在这个“房子”里面，啥也不能干，烦死了。但是，为了有一对能够飞翔的翅膀，还是再耐心地等待吧。
又过了些日子，我忽然发觉背上痒痒的，转过头一看，呀！我长出翅膀了！我长出翅膀了！我高兴地扑打着，迫不及待地钻出我的“房子”，自由自在地在天空遨游。我兴奋地说：“我再也不是让别人笑话的毛毛虫啦！”
哈哈——这就是我破茧成蝶神奇的蜕变过程！
徐老师的话：语言能力也挺棒！每一次课堂作业总是第一个完成，然后，不声不响地做下一件事儿！对于，写这样的话题作文更是“胸有成竹”！继续加油吧！你会越写越好的……
——《毛毛虫》中班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程，喜欢毛毛虫和蝴蝶。
2、学*从左往右、从上往下的阅读好*惯。
3、初步懂得不暴饮暴食，注意饮食健康。活动准备
1、电子大书、幼儿用书。
2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片。活动过程
一、活动导入。——师：有一只毛毛虫太调皮了，它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了，我们一起来看看它。（出示蝴蝶的图片）咦，怎么变成蝴蝶了？大家别着急，先和老师看个故事，看完这个故事你就知道了。
二、故事欣赏：
1、自主阅读。——请幼儿翻开幼儿用书，自主阅读《饥饿的毛毛虫》的故事，提醒幼儿从左往右、从上往下地阅读。
2、共同阅读：教师结合电子大书给幼儿讲《饥饿的毛毛虫》，通过以下问题，了解故事的大意。——叶子上有什么？（出示卵的图片）猜猜谁住在里面？——接着发生了什么事情？（星期日，太阳升起，毛毛虫爬出来了）——毛毛虫爬出来之后好饿，星期一的时候它吃了什么？吃了几个？（老师出示相应的图片帮助幼儿记忆）——星期二又吃了什么？吃了几个？……一直到星期六，毛毛虫都吃了什么（利用图片逐一展示）星期六的时候吃太多了，吃到肚子疼。（提醒幼儿不可以暴饮暴食）——第二天吃了什么之后觉得舒服了？（提醒幼儿多吃蔬菜）——毛毛虫吃了一个星期，终于吃饱了，可是现在的毛毛虫又肥又大，它准备要造一座房子，在里面好好休息一下。它的房子叫做“茧”。（出示茧的图片）毛毛虫在茧里面一住就是两个星期，大家猜猜，从茧里面出来的是什么小动物呢？——呀，从茧里面飞出来的是一只美丽的蝴蝶！请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗？
3、整体阅读。
4、请幼儿根据图片提示，尝试用自己的语言复述故事。
三、故事表演：毛毛虫变蝴蝶。——教师讲故事，幼儿用动作表演。（老师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的地方）动作示例：幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”。从“卵”里爬出来伸伸懒腰，然后去吃食物，到周六的时候肚子疼。吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫，绕着自己做个茧（小朋友原地转几圈，然后蹲在地上），当老师说到变成美丽的大蝴蝶时，大家就破茧而出，变成蝴蝶飞出来。活动应变在教师讲解故事的过程中，边讲解边做动作，让幼儿更直观地理解。活动延伸
1、让幼儿理解一个星期有七天，星期一到星期天，不断循环。
2、美工活动：用报纸卷成纸球，再拼成毛毛虫，粘在画的大树叶上。区角活动科学区：让幼儿学*饲养蚕，观察蚕变蛾的过程。语言区：投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片，鼓励幼儿摆弄图片复述故事。环境创设主题展示区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片。家园同步鼓励幼儿饲养蚕，体验蚕结茧、变成蛾的过程，并引导幼儿观察了解蛾与蝶的区别。随机教育提醒幼儿要注意饮食，不能暴饮暴食，要多吃蔬菜。
设计意图：
“毛毛虫”这首歌非常轻快活泼，旋律也非常优美动听，内容形象生动。同时，毛毛虫又是一个小朋友非常熟悉的小动物，歌词内容浅显易懂，音乐情绪柔和优美，非常适合中班的小朋友演唱。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学*主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。在设计这节课的`时候，根据中班孩子年龄的特点，通过图谱的出示，让幼儿更好的理解歌词的内容。通过小组演唱、师幼对唱等方式，引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，激发幼儿积极参与歌唱活动。
活动目标：
1. 感受歌曲动听的旋律，学*用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2. 会看图谱，能在图谱的提示下，理解歌词。
3. 在多种形式的说、唱中感受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1.音乐：毛毛虫 2.歌曲图片若干。
活动过程：
一、谜语导入。
今天，菲菲老师给你们带来了一个动物谜语，请小朋友们猜一猜它是谁呢？
一会儿长，一会儿短，有人爱来有人怕，爱吃树叶和青草，长大破屋满天飞。（毛毛虫）
二、音乐问好。
小朋友们，我们一起把毛毛虫请出来好吗？（播放音乐）
毛毛虫爬呀爬，爬到了哪里？（头顶上、肩膀上、小脚上）
毛毛虫爬呀爬，还会爬到哪里去？（幼儿自由讲述）爬饿了怎么办？累了怎么办呢？让我们来听一首“毛毛虫”的歌，歌曲里会找到答案的。
三、学唱歌曲
1.（播放音乐“毛毛虫”）
请你仔细地听，然后告诉大家你听到了什么？（幼儿回答时教师逐一出示图片）
2.教师范唱。
我们再来听一遍，等会儿你可以说说自己听到的，也可以唱出来。（调整图片）
3.在老师的带领下，随着音乐说歌词。
毛毛虫，爬呀爬；爬过草地，爬过枝桠；饿了吃树叶，累了睡一觉；呼呼呼，呼呼呼；睡了几天有了变化，毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。
4.学唱歌曲。
小朋友们，刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的毛毛虫唱出来了，现在我们玩一个小小的游戏，看谁顺利通关，好吗？
（1）第一关：集体演唱
（3）第二关：师幼对唱一（取走一部分图片） 老师唱拿走的图片，幼儿唱没有拿走的图片
（4）第三关：师幼对唱二（老师唱有图片的歌词，小朋友唱没有图片的歌词）
5.有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬，爬过草地爬过枝桠，你觉得毛毛虫怎么样？（可爱，好玩）饿了、累了又是什么样？（轻轻、柔柔的）要求用柔和、优美的声音演唱。
四、表演“蝴蝶”
毛毛虫吃了树叶，睡了一觉，过了几天变呀变，变成美丽的蝴蝶了，听，音乐响起来了，好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。
活动反思：
这首歌是幼儿非常熟悉的音乐，幼儿能够理解。同时上课结构清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。整个活动也是由易到难，但是在上课的时候应该提一些唱歌的要求教给孩子。
音乐是一种艺术的活动，老师应该让幼儿感受到优美的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应该胸腔打开，身体站直了唱。最后应该个别唱，唱给客人老师听效果会更好。
活动目标
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球利用资源： 水池参加对象： 10个大班家庭目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
——毛毛虫作文 (菁华9篇)
一只坚强的毛毛虫 我一想起这件事，就既内疚又惊讶。那件感人肺腑的事发生在一年前的夏天。 我在一个美丽温暖的黄昏看见了那只不同凡响的毛毛虫。前段时间我曾被毛虫搔过，那只手还很疼，我想整死这毛毛虫，替我报仇。我列出俩个极残忍的方案：1，用放大镜聚集阳光“烧烤毛毛虫”。2：滴一些虫子很怕的花露水到虫子头部。当时阳光少，我便选了2方案。我拿出最好的六神花露水，小心翼翼地滴了几滴在毛毛虫头上，毛毛虫愣了一下，十分痛苦地打了几滚。 继续观察。毛毛虫又翻了过来，坚定不移地笔直爬向竹林的方向。动作是那么缓慢，又那么坚定，令人望而生畏。地*线上留下了*一米的痕迹，直直的，像毛毛虫那坚强不屈的意志。我看呆了：它要去哪儿？毕竟它是无辜的呀！可毛毛虫似乎没听见，边奋力挣扎边用尽了力气往前爬，一曲一伸。终于，在一米多宽的地方，它筋疲力竭，花露水也溢入了它的大脑，永远地离开了这个曾经令它梦想变成蝴蝶的世界…… 多么坚强的毛毛虫！它希望可以有别的毛毛虫来救它，可是它还未爬到它的家就带着一个永远不会实现的梦去了。我为它起了个别称“花露水小斗士”。
不知怎么回事，感觉特别困。终于放学了，我很快回到家，快速写完作业，胡乱扒了几口饭，随便洗漱后就倒在床上“呼呼呼”地打起了呼噜。
我做了个梦，梦见自己变成了一只又肥又胖的毛毛虫。感觉肚子里空空的，有些饿，想找点好吃的填饱肚子。
我往前爬，爬着爬着，看见了一棵茂盛的苹果树。我二话不说，直接爬上去，张嘴就咬大红苹果，真甜呐！正当我贪婪地享受着美味时，一只鸟从身后俯冲下来，吓得我惊慌失措，用尽力气往下冲，躲在树叶下。
等了一会儿，见没任何动静，我探着脑袋慢慢往外爬，心想：苹果树太危险了，还是吃点别的吧。我爬到一片绿油油的草地上，开始吃起草来，吃啊吃，不一会儿，就把一小片草叶吃了个精光。我翻个身，舒舒服服地睡在了草地上。
不知过了多久，我睁开眼，发现周围黑漆漆的。我动了动，感觉好像被困在了一个壳里。我扭动着身体，用脚到处乱蹬。我力气真是大啊，竟把壳都蹬破了！我急忙冲出去。
咦？我怎么多出了两支翅膀？我试着煽动几下，竟然能飞。我太高兴了！我快活地飞过草地，穿过小河，来到了一片花丛中，我吸食着花蜜，帮花朵们传播着花粉，它们都向我点头，仿佛在说“谢谢！”我开心极了。
“叮叮叮”闹钟响了。我睁开眼睛，披上衣服，拉开窗帘，看见几只蝴蝶在不远的花丛中翩翩起舞……
我微微一笑。
万千世界里 ，生存着千姿万态的动物 ，它们用顽强的毅力勇敢地活着 ，它们是值得我们尊重的 。而有种叫毛毛虫的动物 ，更深深地震撼了我 。
记得那一天 ，我在网上搜索资料 ，无意间我的眼睛扫到了一则小新闻《破茧成碟》，于是好奇心怂恿我把它点击了开来 。映入眼帘地是一个淡绿色的茧 ，轻轻地挂在绿意旁的树干上 ，随风摇曳着 。咦 ，仔细一看 ，里面一个黄黑色小东西动来动去的模样吸引了我全部的注意力 。不一会儿 ，动得更加的晃眼了 ，我屏住了呼吸 ，瞳孔更加放大地关注起它的一动一静 。我好像感应到了蝴蝶正奋力地将全身的血液的力量凝聚到了翅膀上扑朔起来 。
看着蝴蝶的样子 ，我为它感到了心疼 。此时忽然想起了“不经风雨怎见彩虹”这句话 ，对啊 ，蝴蝶正在奋力的努力挣扎着 。过了一会儿 ，终于在茧上破了个小洞 ，渐渐地 ，一只湿答答的蝴蝶精疲力尽地爬了出来 ，没休息一会儿 ，它扑朔着翅膀 ，飞向蓝天 ，消失在远处 。
屏幕渐暗 ，蝴蝶飞翔远处的背影却已经深刻记忆在脑海中了 。那一刻 ，我也深深地被它震撼了 。我想 ，在它飞舞起来的那一刻 ，它的心情应该是很难用言语表达的吧 ，如果化为一滴水 ，那是艰辛后的汗水后喜悦的泪水 。
蝴蝶 ！你教会了我不经风雨怎见彩虹的勇气和毅力 。曾经那个毛毛虫 ，早已蜕变成了美丽的蝴蝶 ，那令人震撼的蝴蝶 。
“哇，是一只毛毛虫！”我惊奇地说。事情发生在国庆节放假的一天上午。妈妈带着我去南环公园玩。在南环公园的一处空地，有一只毛毛虫正在那里爬来爬去。我觉得这只毛毛虫走路的样子和外形都很有趣，于是便在周围找来一个小袋子，想把它带到家里观察一下。
我和妈妈刚到家，我便把毛毛虫装进一个我找来的透明盒子里，开始观察这只毛毛虫。它的头是灰色的，两只眼睛是椭圆形的，也是灰色的。身体是黄蓝相间的，非常飘亮。毛毛虫身上还长了二十多根毛，每根毛大概是1厘米长。它的身体下面有许多只脚，而且每只脚上都有一个小吸盘，能够牢牢地抓在物体上不会轻易掉落。它的尾部是红色的，非常鲜艳，所以我每次都会把它的尾部当成头部。
我还仔细观察了它是如何走路。毛毛虫走路时是先让前部分身子往前走一点，然后后面的身子再往前走，中间的身子就变成拱形门的样子，前面的身子接着走，中间那部分拱形门一样的身子又会变*。前面的身子接着走，中间的身子便又变成了拱形门的样子。就这样如此变复向前走。那天中午我观察完以后就没有再留意毛毛虫了，当我再看的时候发现它已经爬得无影无踪了。
这是我留意生活中发生的一件事。只要我们多留意生活中发生的事也会有所收获。
睁开了朦胧的睡眼小毛毛虫啃了两口嫩草从睡梦中醒了过来，看着眼前明亮多彩的世界它惊奇又无奈因为它只是一条毛毛虫。
它惊奇的看着天空然后动着身体爬到了地上。那些飞在天上的是什么？好漂亮，如果我也能像它们一样就好了。毛毛虫那样想着又开始了自己作为一条虫的生活尽管它总是在仰望着天空中那些自由自在飞翔的蝴蝶。
经过一段漫长的时间毛毛虫觉得自己要生病了它本能的把自己裹了起来然后陷入了沉睡。沉睡过后毛毛虫发现自己被困在了自己做的被子里，被子变得坚硬无法挣开但是只要想要出去，挣脱是必不可少的环节。伴随着身体上的痛苦在一次又一次的挣扎后毛毛虫终于在一次见到了那个熟悉又陌生的世界，轻盈的身体仿佛漂浮在空中······
啊，一只毛毛虫战胜了困难得到了重生。
我是一条小虫虫，一条毛毛虫（丑）。我的虫生梦想和远大目标是变成一只美丽的蝴蝶，我做过一场梦：我从丑小虫变成了一只非常美丽的大蝴蝶，那种感觉真美妙啊！
第一步：补充营养
我懒洋洋地从睡梦中醒来，发现了一片又大又嫩的松柏树叶，“啊，我补充营养的时间终于到来了！”说着，我踩着我的柳叶滑板车，飞快（其实很缓慢）地往前爬。到了松柏树叶上，我已经大饱了无数的眼福了。眼睛福了，还没有饱嘴福呢。我大吃几口，好香啊！此时此刻，我已经有了90％的困意了。“拜拜！”呼，呼，呼……
第二步：化虫为蛹
我坐着我自制的枫叶小椅子，摇着银杏叶小扇子，一边扇风一边做茧，“呀！”我尖叫一声，“我的丝断了！”幸好，还有口水相助，我把我的丝用口水粘起来。啊，茧做好了！我要跳进里面变蝴蝶。
第三步：蛹变蝶
这几个月我快要闷死了！在茧里面不光呼吸不到新鲜空气，而且里面还黑黑的。我生气了！我愤怒地用我的小脚踢着茧壳，只听“咚”的一声，茧被我踢出一个大洞，“我终于变成蝴蝶了！哎，不行，万一我没有变出翅膀来怎么办？我得回过头去看看！”于是，我便扭过我的小脑袋看看我到底有没有翅膀。“哇，我的翅膀好大哦！还是粉色的呢！真像花瓣呀！对了，给自己起个什么名字好呢？……粉粉，对了，就叫粉粉！”于是，我便开始了我的美好生活。
我飞呀飞呀，来到花丛中，落到花蕊里，吸取那甜甜的花蜜，享受那美好的生活！
在美丽的森林里，住着一只聪明美丽的毛毛虫。
一天，当太阳高照时，毛毛虫出来散步。突然，它发现一只大公鸡在看自己。这时只听公鸡说:我要把你当早饭吃！毛毛虫有点害怕，但它想出了一个好主意。它对公鸡说:“看我多绿。是因为经常吃不干净的东西，所以中毒了。如果你吃了我，你会情不自禁地弄脏你漂亮的外套，毒死你。”。公鸡想了一会，觉得有道理，但又想:我之前看到的虫子都是绿色的，所以这只毛毛虫在说谎！大公鸡啄可怜的毛毛虫。毛毛虫看到不好的东西，就对公鸡喊:你看！黄鼠狼来了！公鸡听了，就跑了，聪明的毛毛虫躲过了危险。
看完这个故事，让我知道，如果你遇到困难，不要害怕，但要努力解决，才能战胜敌人。
我外婆家有一条毛毛虫，它是一条狗，毛毛虫这个名字是我取的，因为它全身长着很长很长的毛，像毛毛虫。
毛毛虫很聪明每次我们去外婆家，很远它就高兴的跳个不停，＂汪汪＂的在欢迎我们．
毛毛虫真可爱，我喜欢它．
一只毛毛虫在树上吐着丝，一边羡慕的看着天空中的小鸟，说到，什么时候我也可以有一双翅膀，可以自由自在的在天空中飞行呢，旁边的松鼠听到它的话哈哈直笑说:别想的太美了，癞头蛤蟆还想吃天鹅肉，也不看看自己的样子，还想要翅膀飞行呢。
毛毛虫听了松鼠的话没有生气，而是继续吐着自己的丝，而想要飞行的梦想一直没有变，有一天，毛毛虫发现自己吐的丝比原来越来越多了，以至于把自己包在里面了，毛毛虫害怕极了，但是却又没有力气，一直想要睡觉，它昏昏沉沉的睡了过去，一觉醒来，它发现自己还在里面，自己的身体也很疼痛，感觉要死的样子，它努力的用牙齿咬着丝，很费劲的向外钻了过去，终于自己的头露出了，慢慢的身子也出来了，它长长的嘘了一口气，伸了一个懒腰，它惊讶的发现身体两边竟然有一双美丽的翅膀，它尝试着挥动起来，竟然飞了起来，它开心的大叫着，旁边的小松鼠看到它的变化，惭愧的低下了头。
毛毛虫经过自己的坚持，终于破茧成蝶，学会了飞翔。
——《毛毛虫》教案 (菁华5篇)
活动背景：
孩子爱吃零食，不肯吃饭，是一个让人头痛的问题。大人的好言相劝、循循善诱，甚至是软硬兼施、威逼利诱，都起不了很好的作用，有时还会事与愿违。音乐活动《毛毛虫饿坏了》是让孩子们在轻松、活泼、有趣的歌曲中，正确理解合理饮食和健康成长的重要关系。在音乐活动中，同时还渗入了“毛毛虫变成蝴蝶”的科学知识；穿插了数学中的基本概念——日期和数学；又涉及到健康的常识——合理饮食以及饮食的卫生*惯。一首小小的歌曲，整合了艺术、数学、健康、科学等几个领域的知识，自然贴切，情趣盎然，深受孩子们的喜爱。
活动准备：
钢琴、毛毛虫头饰、图谱一份。
活动过程：
1、以谈话形式导入活动，引起幼儿兴趣。
⑴师：小朋友你们都吃过了早饭了吧！肚子饱饱的，又暖和又开心。让我们跟着音乐“啦啦啦”地唱个歌吧！（幼儿随伴奏音乐《饥饿的毛毛虫》进行“啦啦啦”练声。
⑵老师戴上毛毛虫的头饰扮作“毛虫”。
师：你们的肚子吃得饱饱的，歌儿唱得真好听。唉·可怜我已经三天没吃东西了，饿坏啦！我得去找点东西吃。
2、理解歌词意义，初步学唱歌曲。
⑴师分段范唱歌曲，引导幼儿根据歌曲中的数字和图谱熟记歌词。
① 教师随伴奏范唱第一段歌曲。
师：你听到歌里唱了些什么？
幼甲：毛毛虫吃蛋糕。
幼乙：星期一吃的。
（结合幼儿的回答，教师随即在黑板上出示第一段歌曲的简单图谱，然后和幼儿一起朗诵第一段歌词。）
师：吃东西前我们要做些什么？
幼：洗手。
师：让我们一起边唱边做洗手的动作。
（幼儿看着图谱随伴奏试唱第一段歌曲。）
② 师随伴奏范唱第二段歌曲。
师：毛毛虫在星期几吃了什么？
幼：星期二，吃了两只鸡腿。
（出示相应的图谱，并带领幼儿一起有节奏地朗诵第二段歌词）
师：我们来把第二段歌曲唱一下吧！
（师指着图谱开另幼儿唱第二段歌曲，继续引导幼儿在歌曲的前奏处做有节奏的洗手动作。）
③ 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）星期二接下来是星期几呀？
幼：星期三。
（师随伴奏范唱第三段歌曲）
师：毛毛冲在星期三吃了什么？
幼：毛毛虫在星期三吃了三个苹果。
（师出示第三段歌曲的图谱，引导幼儿看着图谱，跟着音乐试唱第三段歌曲。）
④ 师揉揉肚子，随伴奏范唱第四段歌曲。
师：毛毛虫在星期几吃了几个什么？
幼：毛毛虫在星期四吃了四个冰淇淋。
（师出示第四段歌曲的图谱）
师：一下子吃四个冰淇淋，你认为毛毛虫会怎么样？
幼：肚子不舒服。
师：肚子不舒服时，我们应该用什么样的声音唱第四段歌曲？
幼甲：用难过的声音唱得轻一点。
幼乙：要唱得慢一点。
师：让我们慢又轻的声音唱第四段歌曲。
（师幼看图谱唱第四段歌曲）
⑤ 师随伴奏范唱第五段歌曲。
师：毛毛虫在星期几吃了几根什么？
幼：毛毛冲在星期五吃了五根棒棒糖。
（师出示第五段歌曲的图谱）
师：五根棒棒糖，这么甜的东西吃多了会怎么样？
幼甲：会牙疼的。
幼乙：要蛀牙的。
师：牙疼的时候唱歌，你会怎么样？
幼：唱不动，没力气。
师：我们来学学毛毛冲牙疼时唱歌的样子。
（师启发幼儿用慢而轻的声音延长第五段歌曲，并用动作引导幼儿唱完后做刷牙动作）
⑥ 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）睡了一觉，牙齿不疼了。接下来是星期几呀？
幼：星期六啦。
（师随伴奏范唱第六段歌曲）
师：这个毛毛虫可贪吃呀！一下子吃了几根什么呀？
幼：六根火腿肠。
（出示第六段的图谱）
师：一下子吃六根火腿肠哪！肚子会怎么样？
幼甲：涨死了！
幼乙：疼死了！
师：我们来学毛毛冲难过的样子唱提溜段歌曲。因为吃多了很难过，所以要唱得又慢又轻、没力气。
（师幼看图谱唱第六段歌曲）
师：默哀毛冲可真不懂事！尽吃些乱七八糟的东西。小朋友可别学它，我们*时应该吃些什么呀？
幼甲：米饭。
幼乙：蔬菜、鱼、肉。
师：请你们告诉毛毛虫，它应该吃些什么？
幼：树叶。
师：毛毛虫吃俩额树叶才会变成什么？
幼：（展开手臂做翅膀）蝴蝶。
⑦ 师随伴奏用轻快的声音范唱第七段歌曲。
（边唱边用出示第七段歌曲的图谱。）
师：毛毛虫吃了一片小树叶终于变成了一只花蝴蝶。心里感觉怎么样？
幼：真高兴、真快乐！
师：我们一起用快乐的声音来唱最后一段歌曲。唱完后做一个蝴蝶飞的动作。
（师指图谱带领幼儿唱第七段歌曲，指图谱时引导幼儿注意第七段图谱中的数字位置有所变化。）
3、引导幼儿用声音的表情来完整演唱歌曲。
师：（指图谱）毛毛虫从星期一到星期六越吃越多，肚子越来越难受，我们要唱得越来越慢、越来越难过。到了星期天，因为吃对了东西，才变成花蝴蝶，所以要唱得轻快一些。让我们一起把这首歌唱一遍。
（师指谱带领幼儿完整演唱歌曲）
师：每人找个空地方，学着毛毛虫的样子，边唱边做动作，别忘了最后要做一个蝴蝶飞舞的动作。
（师幼一起完整演唱歌曲，边唱边做动作。）
4、师带幼儿随音乐做蝴蝶飞的动作飞出活动室。
一、活动目标：
1、学*用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练*捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
二、活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：
将报纸揉成球
活动难点：
将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
三、活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀?
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)
教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?
教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)
五、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
六、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!
活动反思：
从幼儿*阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
活动目标：
1、在教师启发提问下，初步讲述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。
2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。
3、练*爬，促进幼儿协调性。
活动准备：
1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）
2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。
活动过程：
一、出示蝴蝶，
提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如"不知道"，"请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道了"；如知道，"请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。"）
二、听听，看看，说说故事。
1、教师出示教具并讲述故事。
提问："蝴蝶是什么变的？"（毛毛虫）提问："它长得什么样呀？"（又黄又瘦）提问："又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？"（吃了很多的东西）
2、教师与幼儿共同讲述故事。
提问："它都吃了些什么呢？"幼儿边回答，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提问："它吃的东西是不是一样的，为什么？"（不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）
3、教师小结
故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教师带领幼儿表演。
教师提问："你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？"（想）提问："你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？"（请一个幼儿来爬爬看）提问："还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。"（鼓励他们用不同的方法爬。）
2、鼓励幼儿按自己的意愿表演。
教师："毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。"（教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问："你吃了什么啊？"（请部分幼儿说说）"今天是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。"（第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练*爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓励选择食物不重复的幼儿。）教师："今天是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。"（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓励：你吃的食物真多，营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。）
3、放音乐。
教师："你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。"
结束语："你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？"（幼儿跟随教师一起飞出活动室。）
设计思路：
依据《3--6岁儿童发展指南》，根据小班幼儿年龄特点，
语言活动对于小班幼儿而言，不仅是美的获得，也是情感一次体验。结合小班幼儿年龄特点，我努力创设一种环境氛围，把活动室布置成果园，把孩子们变成一条条的“毛毛虫”，在玩中学，在学中玩，那么小班的幼儿才能在轻松愉悦的下获得体验和发展。
适宜年龄：
4-5岁幼儿
活动目标：
1、通过参与游戏活动理解故事内容；
2、喜欢故事大胆讲述 “啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型；
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
活动过程：
一、开始部分：
师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈， 跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）
二、基本部分
1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了
第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了 。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”
第二次找到了数量“2”
第三次找到了数量“3”
第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？
原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）
第二天吃了两根黄色的香蕉
第三天吃了三颗紫葡萄
第四天吃了四块咖啡巧克力
第五天吃了五片树叶
3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）
三、结束部分：
教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。
让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。
活动反思：
“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的.经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。
活动目标：
1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：
1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：
1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
（1）教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”
（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”
2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：“”它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？
（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。”
（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。”
3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”
（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。”
4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
——毛毛虫找妈妈作文(十)份
在一棵茂密的苹果树上有一个小小的茧，它每天都安安静静地待在一个树杈上一动不动。突然有一天，那个小茧炸开了，“啪”的一声，从里面慢慢地爬出来一条又瘦又小、又饥又饿的毛毛虫。
毛毛虫爬呀爬，喝着树叶上甜美的露水慢慢长大。过了几天，它脱下了难看的旧衣服，换上了一件紫色的新衣服。有一天，它看到蚂蚁妈妈正在教小蚂蚁们寻找食物，突然想起了自己的妈妈，就急急忙忙地迎上去问：“蚂蚁阿姨，蚂蚁阿姨，我的妈妈在哪里？”
蚂蚁妈妈温柔地说：“你的妈妈头顶上有两条长长的触角，你到那边去找吧。”
毛毛虫爬呀爬，饿了就啃啃树叶，渴了就喝喝露水，累了就在树叶上打个盹。慢慢的，毛毛虫又长大了，原来的紫色衣服已经太小了，于是，它脱下了那件紫衣服，换上了一件更漂亮的红色衣服。有一天，毛毛虫看到了一只蜗牛正在树上爬，蜗牛的头顶上有两根长长的触角。毛毛虫激动地追上去叫着：“妈妈！妈妈！”
蜗牛微笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对大大的翅膀，可漂亮啦！你到那边去找吧。”
毛毛虫爬呀爬，它的身体越来越胖，爬得越来越累，所以它又脱了那件红衣服，换上了一件绿色的睡衣，用树叶和粘液造了一栋小房子，然后在小房子里舒舒服服地睡着了。毛毛虫做了一个美美的梦，它梦见自己长出了翅膀。
睡了一个长长的觉，毛毛虫醒了。它惊奇地发现，自己真的长出了一对翅膀！它激动地咬破了小屋子飞了出来，绕着苹果树上下拍打着翅膀。这时候，它才发现苹果树已经开花了，一朵朵粉红色的花朵散发着诱人的香味，好美呀！突然，毛毛虫发现一片美丽的花瓣上停着一只美丽的蝴蝶，她有着长长的触角，还有一对漂亮的大翅膀。这不就是我一直在找的妈妈吗？毛毛虫惊喜地飞过去大声叫着：“妈妈！妈妈！”蝴蝶妈妈低下头仔细地看着毛毛虫，亲切地说：“好孩子，你已经长成一只美丽的蝴蝶啦！”
一场春雨过后，一条绿色的毛毛虫在田里爬呀爬，它看见蚯蚓妈妈在教小蚯蚓施肥。
毛毛虫爬过去问：“蚯蚓妈妈，请问您知道我的妈妈在哪里？”蚯蚓妈妈笑着说：“你的妈妈有一对大翅膀，喜欢在花园里飞，你到那边去找吧。”
毛毛虫爬到花园里，看到一棵树，它爬到树上，看见蜻蜓正拍着翅膀在飞。它连忙大声喊：“妈妈，妈妈”蜻蜓听到了，落在树叶上笑着说：“傻孩子，我不是你的妈妈，你的妈妈很漂亮，有一对触角，你到那边去找吧。”
毛毛虫爬到树叶子上，看到了一只天牛，天牛摇摆着一对长长的触角。它连忙大声喊：“妈妈，妈妈”天牛笑着说：“傻孩子，你的妈妈，翅膀上有漂亮的花纹。它喜欢在花园里跳舞，你到那边去找吧。”
毛毛虫爬呀爬，累了就找些东西吃，吃饱了，吐出丝做了个茧，躲在里面睡了一觉。它睡了好些天，做了一个梦，梦到自己和妈妈在花园里飞。突然，“轰隆”一声春雷把毛毛虫惊醒了，它从茧里孵化出来了。它睁开眼，看到了美丽的花园，五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞。它舒展一下身子，拍了拍翅膀，飞过去大声喊：“妈妈，妈妈！我找到你了！”蝴蝶看到自己的孩子，高兴地说：“好孩子，你已经变成蝴蝶了，快来一起跳舞，加入春天的盛会吧！”
你看，小蝴蝶跟着妈妈，跟着兄弟姐妹们一起飞呀飞，花儿更鲜艳，花园更美丽了！
一天，美丽的蝴蝶妈妈来到一片大叶子下，生下了三个虫卵，便悄然地离去了。
毛毛虫来到这个世界之前，它们还只是一枚枚小小的虫卵。当经过一段时间之后，从小小的圆形卵中孵化出了可爱的毛毛虫。一天，小家伙们在一棵大树下听到小鸟在树上喳喳喳地叫着：“妈妈……”，它们就想：我们的妈妈在哪里呢？于是他们就开始了新的生活——找妈妈。
夜晚，三个小家伙发现了正在搬运食物的蚂蚁，他们拥上去，叫喊着：“妈妈，妈妈，我们是您的孩子呀！”蚂蚁回答到：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有翅膀、会飞，”毛毛虫们虽然有点沮丧，可还是说：“谢谢您了。”它们想：我们的妈妈会是怎样飞的呢？说完，又继续寻找起它们的妈妈！它们爬呀爬，爬上了一棵油菜花，油菜花上正有一只小蜜蜂在采蜜，它们非常高兴地叫道：“妈妈，我们可找到您了，”小蜜蜂听了，却告诉它们，说：“孩子们，我可不是你们的妈妈，你们的妈妈有一对美丽的翅膀，你们快去找你们的妈妈吧，我还得抓紧时间采蜜呢！”三只毛毛虫听后心里很不是滋味，但还是继续找起了妈妈，在一个水塘边，一只正地产卵的蜻蜓进入了他们的视线，他们大喊“妈妈我们终于把您给找到了！”蜻蜓连忙回答道：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有一对大大翅膀，上面有许多美丽的图案”，三只毛毛虫又开始了新寻找旅途——找飞的动物！
他们又遇到了正在捕食的飞蛾，他们断定飞蛾就是他们的妈妈，可得到的回答却也是“我不是你们的妈妈”，当三只毛毛虫绝望时，飞蛾说到：“我知道你们的妈妈在哪儿？”三只毛毛虫高兴地说到：“飞蛾阿姨请您到我们去找妈妈吧！”
飞蛾把他们带到一片草丛中，告诉三只毛毛虫你们的妈妈生下你们后，身子很虚弱不能照顾你们，七天后就离开了你们。
时间一天天的过去，三只毛毛虫也在寻找妈妈的过程中不断长大，不久化成蛹，变成了三只美丽的蝴蝶，骄傲地飞向了蓝天，找到了妈妈。
在一片绿油油的草丛中，有一只可怜的毛毛虫，它在草丛里等了很久很久，可妈妈一直没回来，它下定决心，准备自已去找妈妈，可是它还不知道它的妈妈是谁，还不知道它的妈妈的样子。
它爬呀爬，毛毛虫爬到了菜园里，它一进菜园，就大口大口地在吃菜园里的青菜，它吃饱了后，它看见了一只蚯蚓，它身上乌黑，柔软的身，毛毛虫问：“你是我的妈妈吗”蚯蚓说：“我不是你的妈妈。你的妈妈在花园里采又甜又香的蜜了。”
毛毛虫爬呀爬，来到花园，看见了一只金灿灿小蜜蜂，它正在采蜜了，毛毛虫想起了蚯蚓姐姐的话：“你的妈妈正在花园里采蜜。”毛毛虫问：“你是我的妈妈吗？”小蜜蜂说“我不是你的妈妈，你的妈妈有一双特别美丽的翅膀。”
毛毛虫失望极了，它继续往前爬，它来到一个美丽的池塘边，看见了一只蜻蜓，唱着歌向毛毛虫打招呼，毛毛虫喜出望外的问：“你是我的妈妈吗？”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你的`妈妈在花园里。”
毛毛虫伤心极了，它爬累了，就在一朵美丽的小花上睡着了，毛毛虫做了一个梦，梦见自已变成了一只特别美丽的蝴蝶，有一双五颜六色的翅膀，正在花园里采蜜，醒来了发现自已变成一只特别美丽的蝴蝶，已经变成蝴蝶的毛毛虫再一次来到花园，小蝴蝶又看见一只大蝴蝶，有一双跟自己一样的翅膀，小蝴蝶问：“你是我的妈妈吗？”蝴蝶说：“我是你的妈妈。”小蝴蝶开心极了。
从此，小蝴蝶再也不离开它的妈妈了，永远不离开。
一天，毛毛虫已经出壳了，它一出来就因为没有看见妈妈而急的汗流浃背，它看见身边有很多花儿，但是不知道这里是哪里？
一只小蜜蜂宝宝飞过来说：“这里是美丽的花园，我们经常在这里采蜜。”说完蜜蜂宝宝就飞走了。
毛毛虫钻出来去寻找妈妈，不一会儿它看见了蜻蜓妈妈，对蜻蜓大声叫：“妈妈，妈妈。”蜻蜓妈妈笑着说：“我不是你的妈妈，你妈妈的翅膀是五彩缤纷、五颜六色的，你去那边找吧。”
毛毛虫走了，又找到小鸟妈妈，它对小鸟说：“您是我的妈妈吗？”善良的小鸟妈妈看了看说：“好孩子，我不是你的`妈妈。你的妈妈有两只小触角，四只翅膀，你去花丛中找吧。”
毛毛虫辛辛苦苦地又去寻找，弄得它气喘吁吁。
这时，它来到花丛中看到蝴蝶妈妈，它大声喊：“妈妈，妈妈。”蝴蝶妈妈激动地回应：“唉，孩子。快飞上来吧。”
毛毛虫高兴地飞了过去，从此它们幸福地生活在一起。
在一片绿油油的`叶子上，有一条胖胖的毛毛虫，它看见身边的小伙伴都有妈妈，胖胖的毛毛虫决定去找妈妈。
有一天，毛毛虫看到了一只兔哥哥，毛毛虫扭扭身子说：‘‘我的妈妈在哪里?’’兔哥哥说：‘‘你的妈妈有一对漂亮的翅膀，你还是到别处去找吧。’’
第二天，毛毛虫找到一只活泼的小鸟，毛毛虫大声说：“妈妈，妈妈，我的好妈妈。’’小鸟听了，笑呵呵地说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对彩色的翅膀。’’
毛毛虫爬到三叶草上，伸了伸懒腰，欣喜若狂地说：“妈妈，妈妈，我想死你了。”五彩缤纷的蝴蝶妈妈说：‘‘好孩子，你已经长大了，你还是跟我去传播花粉吧。’’
从此以后，毛毛虫就一天一天地跟着妈妈去传播花粉，毛毛虫还一天比一天勤奋呢！
在一片绿油油的叶子上，有一条胖胖的毛毛虫，它看见身边的小伙伴都有妈妈，胖胖的毛毛虫决定去找妈妈。
有一天，毛毛虫看到了一只兔哥哥，毛毛虫扭扭身子说：‘‘我的.妈妈在哪里?’’兔哥哥说：‘‘你的妈妈有一对漂亮的翅膀，你还是到别处去找吧。’’
第二天，毛毛虫找到一只活泼的小鸟，毛毛虫大声说：“妈妈，妈妈，我的好妈妈。’’小鸟听了，笑呵呵地说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对彩色的翅膀。’’
毛毛虫爬到三叶草上，伸了伸懒腰，欣喜若狂地说：“妈妈，妈妈，我想死你了。”五彩缤纷的蝴蝶妈妈说：‘‘好孩子，你已经长大了，你还是跟我去传播花粉吧。’’
从此以后，毛毛虫就一天一天地跟着妈妈去传播花粉，毛毛虫还一天比一天勤奋呢！
从前有一只毛毛虫在树上爬呀爬，终于爬到了一只小蚕子面前，毛毛虫问：“你是我妈妈吗？为什么和我长得这么像。”
小蚕子说：“当然不是你的妈妈呀，是一位有名的美女。”毛毛虫似懂非懂，他又爬呀爬，爬到了一只蜻蜓身边说：“你是我的妈妈吗？为什么长的这么漂亮？小蜻蜓说：“不是不是，虽然我长得漂亮，但是你看我的翅膀，一点颜色也没有，一点儿也不好看，你的妈妈的翅膀是世界上最好看的`，快去找你的妈妈吧！”
毛毛虫十分沮丧，无精打采的爬呀爬，因为一连两次都没有找到妈妈，突然一只小鸟飞了过来，小毛毛虫以为小鸟要吃它，爬进洞中，小鸟原本想告诉毛毛虫，你的妈妈已经死了，但是他说道一半时，一只来自南美洲的蝴蝶来了，他拍了拍小鸟的肩膀，告诉小鸟，千万别这样，会让毛毛虫难过的，然后来到小毛毛虫面前说：“毛毛虫快出来吧。”毛毛虫一看这么漂亮的翅膀，肯定是我的妈妈，于是他赶紧爬出来问：“你是我的妈妈吗？”小蝴蝶呆住了，呆了一会儿说：“我是你妈妈。”毛毛虫赶紧爬进蝴蝶怀里，开心的哭了起来，蝴蝶轻轻抚摸着毛毛虫的头，安慰她说：“小乖乖别哭了，妈妈带你去找吃的。”
毛毛虫跟在蝴蝶的后面，高高兴兴的走了
春天到了，可爱的毛毛虫睡醒了。它打了个哈欠，伸了个懒腰说：“我要去找妈妈了！”
它缓慢地爬到了草丛中，看到蚯蚓就问：“蚯蚓阿姨，您知道我的妈妈在哪里吗？”蚯蚓阿姨亲切地说：“你的妈妈头上长了两只触角。”毛毛虫说：“谢谢您，蚯蚓阿姨！”
毛毛虫继续向前爬，看见了蟋蟀就问：“蟋蟀阿姨，您是我的妈妈吗？”蟋蟀阿姨笑着说：“我不是，你的妈妈和我们一样有两只触角，它会采蜜。”毛毛虫说：“知道了，谢谢您！”
它看见了蜜蜂阿姨，便说：“妈妈！我可找到你了！”“对不起，我不是你的妈妈。我是小蜜蜂的妈妈。你的妈妈翅膀非常美丽。”蜜蜂阿姨说。毛毛虫说：“谢谢您，谢谢您，我明白了。”
它看见了蚕妈妈，就问：“请问您是我的妈妈吗？”蚕妈妈说：“我不是，你的妈妈和蜜蜂是好朋友，会帮蜜蜂采蜜。”“哦，我明白了，谢谢您！”毛毛虫向百花园爬去。
“咦！”毛毛虫看见了一只会帮蜜蜂采蜜，翅膀非常美丽，头上有两只触角的昆虫。毛毛虫高兴地说：“妈妈，我可找到你了！”扑扇着美丽翅膀的蝴蝶高兴地说：“孩子，快到妈妈这儿来。”就这样，毛毛虫和它的妈妈相聚了，一起过上了幸福的生活。
毛毛虫找妈妈
一天，毛毛虫看到许多小动物都有自己的妈妈，他就想，为什么我没有妈妈呢？于是毛毛虫决定去寻找自己的`妈妈。
毛毛虫先到河边，大声地喊：“妈妈，你在哪里呀？”毛毛虫喊了半天也没有人回答。然后他爬到树林里接着找，他找到一棵最大的树爬上去，声嘶力竭地喊道：“妈妈，我找你找得好辛苦，你到底在哪儿啊？”一只蜻蜓从远处飞了过来：“我知道你妈妈在哪。”毛毛虫听了这话，高兴的不得了，小心翼翼地问：“您能带我去吗？”蜻蜓爽快地回答：“当然可以！”毛毛虫和蜻蜓就出发了。他们翻山越岭、跋山涉水，终于来到了一片花园里，那里有好多鲜花，蜻蜓说：“我不陪你找了，但我可以给你提示，你妈妈有两对大翅膀，还有两根像电线的触角。”毛毛虫开始找呀找，一会就找到了他的蝴蝶妈妈。
最后，毛毛虫跟着蝴蝶妈妈高高兴兴地回家了。
——毛毛虫汇总10篇
今天我和爸爸妈妈一起去了圣灯山，我们一步一步地登上了圣灯山山腰，那里有个休息的地方，爸爸弄好了吊床，睡觉，妈妈看起了她的书，而我就坐下来休息，我突然意外地发现妈妈脚上有一只毛毛虫，我把它放进了喝完水的水瓶里，我在里面放了一些松须，它很想从里面逃生，我仔细地观看着它的一举一动，过了没多久，又看到了一只比刚才小的一只毛毛虫。我把它也放进了我的瓶子里，一进瓶子两只毛毛虫就开始说了说悄悄话，好像都要想办法逃出来，两只毛毛虫都从我刚放进去的松须爬了上去，别看它们小，短短的几秒钟就爬到了上面，可松须并没有瓶子长，所以它们就向瓶子上爬去，可是矿泉水水瓶上还留着一些水滴，不过一会儿就掉下来啦……
没过一会儿我又捉了两只毛毛虫，它们都想逃出监狱，可都还是以失败告终，可毛毛虫它一次失败，就会来第二次，三次……甚至上千次，我们应该学*毛毛虫的坚持不懈，最终我还是把毛毛虫们放出了那个对于它们来说的那个大大的监狱。
同时我们的学*也是一样，不能为了一次失败就放弃，应该坚持不懈。
从前，在一个美丽的小花园里，住着一个可爱的小女孩，又漂亮学问又多。可是隔壁的小女孩黑黑的，丑丑的，也很讨厌昆虫。不管第一个小女孩怎么跟她说昆虫给人类带来多少快乐，她还是讨厌昆虫。
有一天，她们的爸爸妈妈去工作了。她们俩个走到花园里的时候，都同时看见了一只毛毛虫。而对待它的方法不一样。长得漂亮爱护昆虫的小女孩把它搁到了一片叶子上，而长得不好看不爱护昆虫的小女孩差点踩死它。
又一天，那个长得漂亮爱护昆虫的小女孩家里突然没钱了，但忽然看见上次遇见的那只毛毛虫。那只毛毛虫给她们家里变出了很多的钱。那个小女孩又惊讶又欢喜地大叫一下说，“啊，你原来会魔法呀！”而那个又丑又不喜欢昆虫的小女孩并不知道那件事。
后来，那个黑黑的小女孩一家人全得病死了，就剩下她一个。小朋友们，现在你们知道爱护昆虫有多么重要了吧。虽然在我们身边，有些昆虫好，有些昆虫坏，但是如果你分不清哪个好，哪个坏，就对它们都好。
好了，今天我就说到这，下次再听吧。
今天，我和表妹在院子里溜达着，看着院子里的花花草草，心情也很舒畅。我无意间看见一棵小树，树上的叶子已经残缺不整，看到此景，我就问我旁边的小表妹：“喂，照这样下去，这棵小树会不会死呀？”她摇摇头。突然，我看见一条圆溜溜，胖乎乎的，绿色的小东西趴在树叶上，它的背上有一些黑白相间细细的花纹，头部还有两个黑色的小眼睛在骨碌碌地转动着，看到这儿，我明白了一半它是——毛毛虫！“啊——！”我尖叫起来。（本人最怕毛毛虫了！）表妹闻声走来过来：“怎么了？怎么了？！” 我指着树叶上的毛毛虫说：“毛毛虫！”“哪？哪？”妹妹向那片树叶靠*，可她并不知道毛毛虫已离她的手仅有一厘米了，眼看就要碰到，我大喝一声：“停！你的手快碰到虫子了。”“啊！”她低头一看，惊叫了一声。我鼓起胆子，慢慢靠*它，观察着它的一举一动。可那条毛毛虫却趴在叶子上一动不动，这时，小表妹又尖叫起来：“姐姐，姐姐，这儿也有，不过是两只！”我定睛细看，咦，真的啊，在另外一片大叶子上，有两只毛毛虫趴在一起，这亲密无间的样子真让人羡慕啊。之后，我们又接二连三的发现了好几条毛毛虫。“天，太可怕了！”妹妹倒抽着冷气。在里屋忙活的奶奶闻声走出来，问：“怎么啦？”妹妹抢着说：“那棵小树上有很多的毛毛虫。”奶奶拿了一把剪刀和一个水桶来到毛毛虫边，然后把桶放在毛毛虫下，然后用剪刀在毛毛虫的脖颈处用力剪了一刀，也许是因为太痛苦的缘故，毛毛虫眼睛睁得大大的，红色的舌头从嘴巴里伸出来，我们吓的捂住眼睛：“天，太残忍了！”毛毛虫固然可恶，可它们也是有生命的呀，这几条活生生的小生命就这样葬送在奶奶的手上，真是可惜啊！
毛毛虫，是一只多么不起眼的小虫子，它比不上老鼠的灵巧，比不上蟋蟀的歌声，比不上但是，它却是一只了不起的小虫子。
毛毛虫的一生要从一个薄膜做的小球卵开始，它想出来就要顶破卵。当我看到里面慢悠悠爬出一只长满刺的小黑虫子时，我不想再观察下去了，因为感觉还会有更恶心的事情发生。果然，这只小黑虫子刚爬出来就把卵吃掉，身体稍微大一点，又变成了毛毛虫。
此后，我每周都会来看它几次，有一天，我突然发现，它穿上了亮橙色的衣服，而且长大了一圈，正在树上吃它最爱吃的树叶。毛毛虫吃树叶能够汲取营养，长一定程度就会换皮，过些日子，身体还会长大一圈。
有一天，我又去看毛毛虫，怎么也找不到，却看到一个白色细丝包裹的东西挂在树上。原来毛毛虫长到一段时间，就要吐出细丝，把自己裹起来，变成挂在树上的这个东西茧。大约十天后，毛毛虫就会顶破茧，变成蝴蝶，自由自在地飞翔了。
毛毛虫是一种了不起的小虫子，刚生下来时，它很丑陋，又遭遇了无数的嘲笑，但是凭坚强的意志，它最终破茧成蝶，成长为美丽、轻盈的蝴蝶。
夏天里的一天，我们家莫名其妙地来了一些毛毛虫。
那天早上，我和妈妈起床有点晚，而两个弟弟早就已经起来，在院子里放着的玉米棒堆里玩了起来，调皮地跳来跳去。
洗漱之后，我就去写作业，而妈妈则去准备午饭了。
我把数学作业写完让妈妈检查后，就到院子里准备和弟弟他们玩儿一会儿。弟弟看到我就神秘地挥挥手让我过去呢！谁知，我过去一看才发现，两个弟弟每人手里都捧着一只毛毛虫，可我最怕的就是毛毛虫了，吓得我不由离开他们几步远。
从小到大我摸都不敢摸毛毛虫，因为我怕毛毛虫咬我的手。可此时两个弟弟还嘻皮笑脸地准备拿毛毛虫吓我呢！我被他们吓得直往后退……
过了一会儿，妈妈把做好了的饭端了出来，放在桌子上，鼓励我说：“你要试着摸一下，它不会咬你的。”听了妈妈的话，我勇敢起来了，捏起了毛毛虫，放在了手心里。
其实，它也没那么可怕，还挺可爱的呢！只见它的身体长长地，两排小脚丫在我手心里慢慢交替蠕动着，像极了一列行驶中的火车。惹得我忍不住咯咯笑出声来。于是我又在玉米棒里找来了一只毛毛虫，我们姐弟三人开心地玩了起来。
妈妈也笑了，因为我变得勇敢了。我不仅学会了勇敢，我还懂得了一个道理：我们人类是小动物的朋友。
毛毛虫
春天到啦，高大的扬树因为吸收的.营养和水份不同，有的长出一些花苞，还未；
开放，有的却长出了一串串"毛毛虫''，像一串串挂在天空中的小灯笼。
"毛毛虫''上有许多小花，小花瓣很容易掉下来。一条"毛毛虫''上有三四十朵
小花。花瓣里有时会掉下来一些小黄粉。"毛毛虫''拿在手里软软的，绒绒的，象一
只真的小虫一样。
还未开花的杨树的花苞特别像蚕卵，里面有一团团未开放的"毛毛虫''。
杨树一掉毛毛虫，就张出新的嫩芽，这时春姑娘就悄悄的向我们走来了。
国庆的那天，我来到了永川。我在树林里捉蝈蝈。突然，我发现了一只很大很大的毛毛虫，吓了我一大跳，毛骨悚然。
当我惊慌着正准备逃出小树林的时侯，遇见了我的好朋友娅娅。她见我心慌的样子，连忙问我：“怎么回事，怎么回事！把你吓成这样啊？”我颤抖着，含浑不清地说：“前…前…前面有…有一…一条很大的毛毛虫”。她听了却哈哈大笑起来，还很感兴趣地说：“在哪里啊？在树林里的吗，带我去看看。”我不情愿地带他走回树林。
她一见到毛毛虫就高兴得手舞足蹈，围着毛毛虫转来转去，好像在想什么办法。她不是想把毛毛虫拿起来吧！我虽然没有开始那么害怕了，但还是站得远远的不敢靠*。只见她用树叶把虫子放进了一个袋子里，又用打火机把袋子点燃了。袋子化了，可毛毛虫一动不动地在那，一阵怪怪的气味扑面而来。娅娅告诉我，她又做好了一个新标本。
这个娅娅，胆子可真大。不过，我好像也不再那么害怕毛毛虫了。
活动目标：
1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
活动准备：
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
活动过程：
1．回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戏存在问题，集体讨论。
（1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得应该说些什么呢？
（2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。
3．表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。
（1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。
（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。
（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。
4．结束、评价。
结合目标和幼儿一起评价。
软先生是条毛毛虫。
软先生有棵苹果树。
软先生很爱他的苹果，因为苹果又能给他吃，又能给他住。软先生住的地方真不少，因为树上有那么多的苹果，都被他咬出了大洞洞、***。
软先生很勤劳，每天都要找个没咬过的苹果咬咬。这一天早上，他在他的树上爬来爬去，好容易找到一个没咬过的大苹果，打算在上面咬出一个游戏室或练功房。正打算着，见那苹果摇晃起来。
仔细一看，原来是只螳螂在锯苹果梗。再锯几下，这苹果树就要掉下来了。
软先生大叫：“你这样干，不知道我的心会疼吗？”
螳螂说：“那我就锯轻一点儿。”
“轻一点儿也不行，”软先生说，“又不是你的苹果。”
螳螂就告诉软先生，要举行苹果大奖赛了，主办者知了博士叫他来锯下软先生、弯先生、钻先生的三个苹果，并请软先生、弯先生、钻先生当评委。
毛毛虫
春天到啦，高大的扬树因为吸收的营养和水份不同，有的`长出一些花苞，还未开放，有的却长出了一串串“毛毛虫‘’，像一串串挂在天空中的小灯笼
。”毛毛虫‘’上有许多小花，小花瓣很容易掉下来。一条“毛毛虫‘’上有三四十朵小花。花瓣里有时会掉下来一些小黄粉。”毛毛虫‘’拿在手里软软的，绒绒的，象一只真的小虫一样。还未开花的杨树的花苞特别像蚕卵，里面有一团团未开放的“毛毛虫‘’。
杨树一掉毛毛虫，就张出新的嫩芽，这时春姑娘就悄悄的向我们走来了。
——毛毛虫说课稿通用5篇
小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》 尊敬的各位评委好：
我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、 说学*需要分析
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
1.学*将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学*简单的添画。
2.养成良好的手工活动的*惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点
1.重点
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。3~6岁儿童学*与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点
用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
四、 说活动准备
多媒体课件
教具：范例一幅、毛毛虫
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
五、说教学方法
我主要采用了欣赏法、演示法、练*法
六、说活动过程
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练*法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
我的说课到此结束。
一、说教材
（一）教材分析
我组织的是小班语言活动《毛毛虫的故事》，这个故事生动，形象地描述了毛毛虫的故事，到最后蜕变成蝴蝶的过程。无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。活动情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。我班孩子接*4岁，对角色游戏特别感兴趣，*时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供学*说话的机会。
（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、情感上：培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，体验成功的快乐。
2、能力上：积极参与活动，乐意运用语言交流。学*正确地使用量词。
3、认知上：引导幼儿学说量词：个、支、片，在游戏情景中理解故事内容，学说完整短句我吃了一个红苹果，我吃了一只黄香蕉，我吃了一片绿树叶。
（三）活动的重点、难点
活动的重点是在游戏情景中理解故事内容，积极参与活动，乐意运用语言交流，学*正确地使用量词。活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法，学说短句：我吃了一个苹果。
（四）教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、物质准备：布置苹果树、香蕉树场景，苹果、香蕉、树叶小卡片各30张。
2、知识准备：看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
二、教学程序及目标达成策略
整个教学活动我设计了四个主要环节：
第一个环节：手指游戏，引入主题。
教师通过手指游戏《毛毛虫，钻山洞》来激发幼儿的兴趣，使幼儿的注意力都能集中到活动中来。
第二个环节：角色体验，层层深入。
这一环节是本次活动的重难点所在。要积极引导幼儿进行主动学*，我通过创设毛毛虫找东西吃的游戏环境，让幼儿在快乐的氛围中，加深对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提倡“敢说先于正确”。
第三个环节：自制图书，讲述故事。
这个环节引导幼儿结合游戏的经验，边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前提出**问题：毛毛虫睡醒另外，它发现自己变成什么了？初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
第四个环节：情境结尾，深化主题。
围绕毛毛虫将整个教学内容串在一起，使幼儿在轻松自然的气氛中初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
本次活动我运用了情境教学法、游戏练*法、视听讲结合法等。
1、情境教学法：在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿置身于真实的环境中，幼儿有了自身的体验。不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。如毛毛虫吃了什么，他们会很主动地想出并说出来。
2、游戏练*法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的固定句型：“我吃了一个苹果，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
3、视听讲结合法：应用视听讲结合法的方法，对幼儿进行语言教育，让幼儿在
快乐的学*气氛中，讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏活动中提高幼儿语言表达能力。
三、反思分析不足
1、过渡到第二个环节可以更自然点，让幼儿更能进入到毛毛虫这一游戏角色中。
2、活动中还可以运用讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的想说的，是幼儿练*说话的好机会。更好地解决重点，突破难点。
俗话说“教无定法，贵在得法。”我的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位能给予批评指正，让我在以后的教学实践中能有所成长！谢谢！
一、活动目标:
1、学*将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学*简单的添画 。
2、培养幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴*惯。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。
三、活动过程:
开始部分：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。
基本部分：教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。
1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的`？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）
2、教师小结并表扬细心观察的孩子。"这条毛毛虫漂亮吗"？(漂亮)
3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；"谁再来做一条漂亮的毛毛虫"。
请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。
4、 幼儿评价操作结果。（这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等）
5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。
6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
小朋友你们想做一条可爱又漂亮的毛毛虫吗？（想）
7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励部分幼儿添画小草、太阳等背景。
四、教师展示幼儿的作品
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
结束部分：小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。（幼儿一个接着一个走）
一、这节课的设计意图是：
本次活动来源于日常生活，我们都知道，孩子们对虫虫特别感兴趣，但对于小班的孩子来说，当她们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。在纲要中曾经指出幼儿的生活经验应在轻松愉悦的环境中*得，于是我们根据主题设计了这一活动，通过本节课，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
目标的定位
活动的目标贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感三方面的目标，其中既有表达交流，又有动手操作。目标为：①巩固幼儿对红、黄、紫、绿四种颜色的认识及四以内的点数。②能在教师的.引导下用完整的话表达自己的意思，培养幼儿的语言表达能力。
③激发幼儿参与活动的兴趣，体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
重点定位于：
体验毛毛虫变蝴蝶的快乐，巩固4以内的点数。
活动的难点是：
幼儿能在教师的引导中完整的进行阐述,提高幼儿的语言表达能力。
二、说教法：
《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。
1、游戏法：
游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学*的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：整节课带领幼儿学毛毛虫爬行，学大老虎啊呜啊呜吃东西，在游戏中使幼儿自然*得对毛毛虫的认识。
2、谈话法：
谈话就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于小班幼儿生活经验少，在引导幼儿认识颜色、复*点数时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
3、演示法：
本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“毛毛虫变蝴蝶的过程”，让幼儿对其的变化过程有了更直观的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用使其理解和认识更透彻。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》中明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、认一认、数一数、学一学、说一说等多种感官的参与，不知不在玩中掌握了知识。
2、体验法：为了让幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在演演变变中引导幼儿体验蝴蝶蜕变的快乐。
四、说教学程序。
本活动我采用角色引入-----动手操作-----幼儿阐述-----动画欣赏----蜕变游戏
教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
1、创设情境，角色引入活动
通过教师的引导带领幼儿模仿毛毛虫爬的样子入场，以妈妈肚子有点饿为由，引发幼儿一起寻找一些东西吃。导入课题。
2、操作环节
在这个环节，我一直让孩子们模仿毛毛虫爬，锻炼了孩子们的爬行能力，在学找吃的时注意了点数和对应，让幼儿首先点数水果的数量，然后再用相应的“啊呜”吃掉。如：两支香蕉就“啊呜、啊呜”把它吃掉，三个苹果就“啊呜、啊呜、啊呜”把它吃掉。在整个过程中巩固了对四种颜色的认识及4以内数的点数。同时教师在此环节还注意了幼儿语言能力的培养，提醒幼儿说话要完整，如：我吃了一串紫葡萄。
3、课件欣赏
小班幼儿年龄小，注意力容易分散，为了更好集中他们的注意力，我在此环节就设计了一个大家非常感兴趣的小动画，不但激发了他们的学*兴趣，同时也巩固了以上环节的学*内容。
4、蜕变游戏
最后，为了让幼儿更好的体验到毛毛虫变蝴蝶的喜悦，我带领幼儿进入“茧”也就是设计好的房子中，完成了毛毛虫的蜕变，并在美妙的音乐中快乐的舞蹈，让孩子们再次真实的感受了毛毛虫变蝴蝶的快乐。
活动目标
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学*用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、课件：照片―毛毛虫
2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
教师：（好奇的
口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！
二、展开
1.出示照片―幼虫
请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
（1） 毛毛虫的头和身体是什么形状的？
（2） 毛毛虫的头上有什么？
观看毛毛虫
（3） 毛毛虫的身上长满了什么？
（4） 毛毛虫是怎样走路的？
2.教师示范画法。
（1） 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
（2） 在头的后面，依次画出4、5个圆形。
（3） 给毛毛虫涂上好看的颜色。
（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、 结束
教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
