下雨了。雨丝密密的，细细的，银针似的。让人无端想起了老人的发丝。
打着伞，漫步进了重师。人不多，也不少，能清楚地听到雨点拥抱土面的声音，时而还有星星点点的赞美声。每个人都轻轻地走着，尽量不发出声音，努力维护这一静谧。
可还是有人忍不住夸了一句，众人皆望去，那夸的人像犯了错的孩子，低着头，道了句对不起。众人也微微一笑，事便过去了。捡树叶的也极为优雅，轻拿，似对待一件文物。
捡的，是银杏叶。银杏的叶，像花朵。一树的叶，远观去，不得了了，像开了一树金黄的花，把半角天空，都染得金黄。它是历经大富大贵的女子，活到七老八十了，还端着骨子里的优雅———纵使转身，也是华丽的。仲秋的天，*增一份明艳。
来的多了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的，他是个老人。着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也像幅旧画：担子两头各置一匾子。
担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲。当当，当当当。惹得不少人循了声去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来：原来是卖麻糖的！每次，必买。五元钱换得掌心一小块的麻糖，奶黄的，像一个月亮。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
麻雀在担子上立着，优雅地用喙轻轻啄着老人布着皱纹的手，一下，两下吃着麻糖往前，看到一片菊花。小朵的，清秀，不施粉黛。却色彩缤纷，红的黄的，白的紫的，万众一心，齐心合力地盛开着。似一群闹嚷嚷的小丫头，挨着挤着在看稀奇。小脸张开，兴奋着，欣喜着。对世界是初见的憧憬和懵懂。
阳光在这时出现，映着一道彩虹。
对校园里的每一个孩子来说，操场都是超级喜爱的地方，我也不例外。
看！球场边，一二年级的小朋友在快乐地玩耍：有的在球门旁边跳绳，有的扒着球门当单杠玩，有的在踢着足球，有的则在草地上打滚儿，一个个开心极了。上课铃响了，他们就像离弦的箭一样飞奔**室，偶尔会有一些迟到的孩子，被老师训一顿。他们会笑嘻嘻地对老师说：“老师，你最好了，我们保证以后不会迟到了！”看着孩子们稚嫩的小眼神，老师没有办法，只好原谅他们。
看！健身器材那儿，几个同学在聚精会神地打着乒乓球，旁边的小观众时不时地发出叫好声。篮球架那里，高年级的同学正在激烈地比赛着，“进球啦！太棒啦！”的欢呼声此起彼伏！跳远场地那里，几个小孩子在玩沙子，似乎不知道跳远究竟是什么意思，体育老师怕他们扬沙子眯了眼睛，有时会告诉他们不要在这里玩，或者直接训一顿，把他们赶走，可他们还是瞅准机会就过来玩。
看！樹下，一群喜爱植物的女生聚集在那里，拿着放大镜，拿着镊子，以及那些我不知道的工具，在观察草、树桩、树皮、树叶……有时还会带回一些奇怪的东西。第二天，她们会拿着记录到重要信息的笔记本，跟科学老师一起研究这些植物。科学老师会耐心地给她们讲解，还会告诉她们：“爱学*的孩子，一定会发现更广阔的空间。”
我们的校园热闹吧？我们玩得开心吧？其实，这些热闹的场景，每天都会在操场“上演”……
大浪淘沙的钱塘江大潮、巍峨的泰山都曾让我流连忘返。但今天我发现，我们的校园也有它别致的美。
清晨，踏进校园，一座座高大的教学楼像卫兵一样挺立在我面前，庄严肃穆、秩序井然。楼的一侧，池塘里的水早已结了一层薄薄的冰，轻轻一碰，喀嚓，竟裂出了一条缝隙。
小鱼儿不见了踪影，应该是藏到哪儿冬眠去了。一旁的喷泉也在寻思着明年春天涌出最美的弧线。岩石上方的长春滕像绿色的瀑布带给人们新生的希望。
沿着中心路走，东北方向有一片竹林。虽然已经入冬，但它还是那么翠绿，远远望去好像一片碧绿的海洋，在晨光的照耀下熠熠生辉，让人感到舒服自在。
走到*处，那竹叶青翠欲滴，似乎每一片叶子上都住着一个快乐的精灵。一阵风吹过，竹叶发出“沙沙”，“沙沙”的响声，好像在给我们弹奏生命的乐章。我不禁想起郑板桥写的一句诗：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。在学*上，我也应该像竹子一样坚韧不拔，打好坚实的基础。
缕缕西风荡漾，初冬的晨雾弥散出浓浓的寒意。我来到了小花园，这里可是很多同学的最爱。春天，这儿繁花似锦，姹紫嫣红，一片生机。如今，虽已失去了一些色彩，但梅花的花苞却在不声不响中慢慢绽放，芳香四溢，叫人感动。几只喜鹊伴着梅花仍住在这里，等待着来年春天和朋友相会，七月七一起给牛郎织女架鹊桥呢！同学们也和梅花一样不畏严寒，早早的来到学校，朗朗的读书声比百灵鸟的叫声还好听！
波澜壮阔的钱塘江大潮，我喜欢。高大雄伟的泰山，我也欣赏。但今天，我发现，与我朝夕相处的校园，它的别致，它的美，我更加喜爱。
秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡住了风霜，捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。她漫步在大地上，给人们带来快乐。现在，她来到了我们的校园。
走到出教室的后门，走下楼梯，来到西直道的尽头，放眼望去，绿化区简直成了彩色的世界，地上铺满了银杏树那金灿灿的叶子，像是给大地铺上了一块豪华的波斯大地毯。抬头一看，最先看到的是那银杏树，它和夏天的时候可大不一样了：脱下绿色的衬衫，换上了黄色的外衣，虽然少了一些威严，却多了丝可爱与和蔼；少了一些生机，却更添一分豪华而优雅的气质。我拾起一片黄页细细观赏，扇形的叶子如一只黄色的蝴蝶，忽然一阵大风吹来，无数片银杏树的叶子在空中翩翩飞舞，它们像一群优秀的舞者，在空中起舞。我被这壮丽的情景给迷住了，周边的同学也是。这时有几个同学去捡银杏叶了，我也加入了队伍。我选了一片刚刚飘落的叶子，把它做成书签，我要永远留住这份美丽。
秋天，怎么能忘了红枫呢？没错，我们学校里也有，就在银杏树的旁边，有两颗红枫亭亭玉立。粗粗一望，只是一片火红，似乎很单调，可走*细看，却发现越到顶端就越红。这两颗红枫的底部只是一层淡红，中间一片火红，而到了顶部，则是一片暗红。我从心底暗暗佩服大自然的鬼斧神工。
秋天这位穿着金色衣裙的仙女，她轻轻地来到人间，可马上又将轻轻地离去，让我们记住她在的时光，记住秋天那美丽的模样吧！
校园，最美的是清晨。周围浓浓的晨雾，如白丝绸般笼罩着校园。
整个校园显得那么宁静、那么温馨、那么和谐。先是伸手不见五指，在雾中，只闻其声不见其影，仿佛置身在与世隔绝的境界里；过了会儿，太阳终于爬上了对面楼房的顶层，伸出半个脑袋望着我们，使我们冰凉又雪白的脸蛋上，生出一份温暖与粉红。
但雾这个小精灵调皮得很，非要往我身上钻，挠得我不冷不热，很是惬意；接着，太阳“飞”出了楼顶，向着更高、更远的天空飞去，小精灵这才退出“游戏”，给我们留下的却是一种意犹未尽的神秘感、神圣感，还有一种开始新的一天的战战兢兢的紧张和向往！
晨雾散去，拨云见日，校园的景色终于露出她可爱的庐山真面目。
校园一角的黄桷树。春天，它枝繁叶茂，那土黄的颜色，似乎是一个雕刻精致而又身形挺拔的泥人；夏天，它郁郁葱葱，像一把撑开的巨伞，日日夜夜，为我们遮风挡雨；秋天，叶落满地，秋风拂过，枯叶落在脸上，像是被一张虽粗糙、却充满关爱的手，抚摸着；冬天，桀骜不驯的树干和枝丫依然挺立着，硬是渲染出一番朝气蓬勃的景象，越发叫人心旷神怡。
廊亭旁的上善池更是充满诗情画意。若有一阵微风拂过，必有一两片树叶从空中缓慢地飘落至池中，池中的水一点一点泛起涟漪，波纹向四周散开，不一会儿，便不见了踪影。只剩下几片小船似的树叶在水中游荡，仿佛船上有许多人在游山玩水，欣赏大自然的美景。
这美丽的校园，就像绿绿的草地上那一朵欣欣向荣的鲜花，现在、也将一直，灿烂在我永难磨灭的记忆中。
——小学校园安全简报合集5篇
人让车，让出一片温情，让出一片秩序：车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。
为提高同学们的安全教育意识，增强防范能力，为更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们的生命，防止意外事故的发生，避免不必要的损失，我们特意召开了“珍爱生命，安全出行”的讲座。在此，学校向全体师生发出倡议：
1、我们要认真学*交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。
通过这次讲座的召开，我们希望可以感召大家内心那份和谐，让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让同学们都自觉遵守交通规则，让永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福、安康。
安全是学校的第一要务。水头小学高度重视安全教育工作，自开学以来，对学校安全工作紧抓不放，组织指导各班级采取多方面措施加强校园“治安、交通、消防、卫生”等各方面安全工作。
一、加强学校与水后村巡逻队联防，确保每天课间及上下学护导老师到位，进行巡逻执勤，加强对校园周边等重点区域、上下学等重点时段的巡逻防控力度，及时防治各种突发事件，共同做好学校安全管理工作。
二、对校园监控设备进行了实时的检查和修护，确保监控系统24小时有效的监控，对学校重点部位进行实时监控，减少事故的发生，便于及时应对、处理突发事件，为学校安全筑起了坚强的堡垒。
三、通过各种形式对学生违反道路交通安全法的行为进行深入浅出的讲解,号召学生们一定要自觉遵守交通法规，争做一名“交通文明小使者”。
四、定期对消防系统、灭火器等消防设施进行排查、更新改造，以达到在发生火灾、地震等事故时，老师能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保师生的生命安全。
五、定期开展消防安全知识讲座，每月开展一次防震防火疏散演练，以提高全体师生消防自救和防火抗震的意识，抗击突发事件的应变能力。
六、定期做好学校的消毒工作，各班教师做好学生的卫生检查、宣传教育工作，保证学生每天的阳光体育锻炼，预防春季流行病的传染。
为增强全体师生的防灾意识，提高全体师生应对各种突发性自然灾害的能力，确保全体师生的生命安全，我校高度重视消防知识宣传及逃生应急方面的工作，x月初举行了一次预防自然灾害的演练，今天是第二次进行。在xx日来临之际举行这次演练活动，意义非常深刻。
本次演练从鸣警到结束，共用了x分x秒。在整个演练过程中，全体学生在责任教师的指导下，按照预定方案有序撤离，没有发生任何受伤事故，可以说，这是一次成功的演练。
但是，我们的演练决不能做表面文章，为演练而演练。我们的目的，是通过演练，提高认识，增强危机感，把演练中的一切要求落实到*时的集队、**、升、降旗工作中。事实上，从x月份我们实施创建文明班级开始，学校就是按这样的目标来要求的，通过全体教职工和同学们的努力，取得一定的成效，但是，力度是远远不够的。我们的要求是，每一次上操都是一次演练，每一次集队都是一次逃生。这样才能达到我们举行演练活动的目的。
为此，通过今天的演练后，请各班班主任及辅导员利用班、队会，以学校的要求为目标，针对今天演练过程出现的一些问题，加强对学生进行消防防火知识宣传及逃生应急演练的教育，同时进行防洪、防泥石流等方面知识的宣传、教育。视生命安全为学生的第一要务。真正创建一个*安、和谐、幸福的校园。
为切实加强学校安全管理和教育，进一步提高学生安全防范意识，保障师生人身财产安全，我校在20xx年2月25日上午升旗仪式上，分管安全的副校长，高校长为全校师生做了安全教育方面的主题发言。
从交通安全、活动安全、饮食安全、预防疾病、上网安全等方面对学生进行了安全知识教育和要求，极大地提高了学生防范意识和自我保护能力。
我校利用校园电子屏打出字幕营造安全教育的良好的氛围。
政教处安排全校各班召开“安全教育”主题班会学校安全教育简报学校安全教育简报。
各班主任老师高度重视，在班主任的精心策划下召开形式多样，内容丰富的安全教育。
在学校以后的常规管理工作中，我校将在上级有关部门领导的指导下，把安全工作始终摆在各项工作的.首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力，争创“和谐*安校园”，把安全工作切实落到实处。
*期，学生安全事件增多，随着师生重返校园，我中心校及时加强了安全教育活动。
校园安全与我们每个师生密切相关。
首先做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，因此，在开学初我中心校及时开展了“关注学生安全”的宣传教育活动。
一、 加强校园安全学校安全教育简报默认。
组织各班开展以“绿色校园、关注安全”为主题的安全教育班会;利用宣传栏，对学生进行安全知识普及;通过晨时、午间广播对学生进行行为规范教育，对发现的不安全行为隐患及时反馈，纠正。
二、 加强交通安全教育。
我校对学生的交通安全教育始终抓牢抓实。
新学期伊始，我校就把致小学生的一封信下发到每个学生手中，提示学生在紧张的学*之余、快乐的度假之中不要忽视交通安全，珍视生命、安全出行。
同时通过宣传烂就学生的上学、放学路上的交通安全，上课及课间，饮食、自护自救等方面的安全都做了明确的要求，强化师生“防火灾、防触电、防侵害”意识。
百善文明为先，万思安全最重。
文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。
我校积极行动提高师生的安全、文明意识，时时想安全，事事讲安全,让安全走进师生的生活。
3月27日是全国第22个校园安全教育日。为了贯彻落实上级关于中小学生安全教育日工作精神，进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，荆河荆西小学结合今年安全教育日主题，组织全校师生开展“让校园远离灾害让学生安全成长”活动。
上午聘请枣庄市社安中心的教官为全校师生上了一节消防逃生疏散演练讲座，紧接着在教官的指挥下全校师生进行了疏散演练活动。下午的班会课,在各班班主任老师的组织下，全体同学观看了学校安全教育*台的安全教育宣传片。孩子们通过观看形象生动地视频，了解了安全知识，懂得了一些安全常识。安全教育*台的安全知识课程通俗易懂，激发了孩子们了解、学*安全知识的兴趣，收到了良好的教育效果。
此次活动学校要求各班利用主题班会对学生进行：交通安全、饮食安全、教室安全、活动安全、外出安全等各方面教育活动，同时号召全体师生，做“*安家庭”的维护者，“*安校园”的参与者，共同为创建*安校园而努力。
通过这一系列活动的开展，全校师生增强了安全意识，进一步掌握了安全知识，强化安全意识，提升安全素养，明确了：只有把安全放在第一位，校园才能真正和谐。
——小学校园活动策划合集5篇
一、活动背景
在这栀子花开的季节，对于小学生而言，六年美好而绚丽的时光即将结束。他们就要从略带懵懂的小学生生活迈向渐趋成熟的初中生活，那里有机遇也有挑战。他们是祖国的未来，承担着建设伟大祖国的重任。为了在新的起点上使他们能够明确自己的学*目标、端正思想，树立正确的人生观、价值观。我政法学院青年志愿者协会在院团委指导下，特开展“李万村小学毕业生大学校园行”活动。
二、活动目的及意义
(一)搭建我校师生与李万小学师生的交流*台。
(二)践行志愿者锻炼自己，服务大家的精神。
(三)让小学生更多地了解大学生活，帮助他们树立远大理想。
三、活动主题
走进大学树立宏愿
四、主办单位
政法学院团委
五、承办单位
政法学院青年志愿者协会
六、活动方式
参观校园代表性地点、观看视频、小学生代表演讲、集体呼口号以示决心、拍照留念等。
七、活动时间
20xx年6月20日
八、活动组织成员
负责人：徐冬冬
组织者：政法学院青年志愿者协会宣传部
参与者：政法学院青年志愿者协会全体成员
九、活动对象
李万村小学全体毕业生
十、活动流程
(一)前期准备阶段
1.撰写活动策划书，填写活动申请，提交主办、协办单位审批事宜。
2.青年志愿者协会相关负责人与院团委及李万小学校长商议活动开展相关事宜。
(二)开展活动流程
1.规范各项纪律，使活动顺利进行。
2.参观图书馆、2号实验楼、馨月湖、体育场。志愿者在一旁进行讲解。
3.带领小学生观看河南理工大学校史简介，并放映励志电影。学生代表上台演讲，最后以集体喊口号的形式鼓励小学生立下远大志向，并努力为之奋斗。
4.在西门，南门和图书馆前合影留念。
(三)后期总结阶段
1.宣传工作：制作主题宣传板面由宣传部负责
2.写新闻、活动总体情况总结撰写，并上传至青协网站
十一、活动所需物品及经费预算
(一)所需物品：校史简介视频电影
宣传板一张相机一部横幅
(二)经费预算：宣传板制作10元
矿泉水5元
20xx年5月25日
洗印照片5元总计：20元
一、主题：感恩教育(感谢学校、感谢老师)
二、时间：6月28日下午3点30分
三、地点：六年级四班教室
四、邀请嘉宾：各位校长政教处、教务处主任级部管理核心人员
五、参加人员：六年级任课教师、六年级4班学生。
六、活动准备：
(1)主持人：六(4)班两学生
(2)布置会场：
七、活动的目的：
1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学*、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。
2、通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩的教育”，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
3、通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦，感谢老师的教导之恩。没有辛勤浇灌，哪来桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴，学生的成长，羽翼的丰满浸透了老师多少汗水，多少心血。正是老师，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。就让学生用自己的虔诚的心，说声“老师你辛苦了!”
八、活动过程：
(一)音乐响起(《毕业歌》)主持人走上台。
(二)合(甲、乙)“放飞理想告别母校师恩难忘”中心完小20xx年小学毕业生
毕业典礼现在开始。介绍嘉宾。
(三)全体起立，奏唱**。
(四)领导代表讲话
(五)毕业生代表讲话
(六)教师代表讲话
(七)宣布毕业生名单
(八)颁发毕业证书
有请学校领导为各班代表颁发毕业证书。(播放背景音乐)
(九)向老师献花合影
(十)向母校赠送毕业留念礼物：
“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”离别，怎一个愁字了得?今天,我们即将告别母校,我们该留给母校一个什么样的赠别礼物呢?当然是要在星辰校记上具有特殊意义的临别篇章,留给学校老师一个美好的印象，给小弟弟小妹妹们做个榜样!有请我们20xx届毕业生代表向母校献礼!
(十一)合唱《感恩的心》：
亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。让我们用感恩的心去耕耘，让我们用勤劳的手去编织。相知相爱的学友，让我们共同唱响“感恩的心”。
(十一)宣布活动结束
男;小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
女、光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
全班：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
今天我们是莘莘学子。
女：明天是社会的栋梁，
今天我们欢歌在一堂。
明天我们便是国家的主人。
一、班会目的：
1、普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，
2、使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、班会地点：
一年级教室
三、班会内容：
1、集体活动安全。
2、上下楼安全。
3、饮食安全。
4、交通安全。
5、冬季用电、防火、取暖安全。
四、活动过程：
(一)谈话导入：人的生命只有一次，安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好安全。
(二)讨论：
1、**、做操时，我们要注意什么?
①**、做操时要做到快、静、齐。②**、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。③**时要专心听，做操时动作要规范。(有的同学**时动来动去，老是去碰别人。)
2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?
①上、下楼梯不拥挤。②不在楼梯、走廊上玩游戏。③无事不上楼。④教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。学生不得爬窗台、栏杆等。知道爬窗台、栏杆等危险。
3、上厕所时应该怎么样?
不抢先、不拥挤。
4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?
①不能随便爬到乒乓球台上玩。②不能爬围墙。③不能爬学校周围的建筑。
5、什么样的食物我们不能吃?
①过期的食品不能吃。②不是正规厂家的食品不乱吃。③变质的食物不能吃。④没有清洗干净的水果不吃。⑤隔夜食物不乱吃。⑥不熟的食物不乱吃，不喝生水。
6、上下学路我们应注意什么?
①行走靠右。②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。③回家路上不能打闹，不多个人手拉手。④不乘坐无证农用三轮车。⑤不和陌生人说话。
7、天冷了，大家看看我们的教室应该注意什么呀?
①烤火的时候，不能在煤火边上打闹。②不在煤火上烧烤食物，不点火，不带跟火有关的东西。③烤火时要将门窗打开，不可门窗紧闭。
(三)学*安全歌谣
小学生，要牢记，安全重要排第一。
教室内，不打闹，从小学会讲文明。
玩耍勿在走廊里，上下楼梯别拥挤;
集合要讲快静齐，从矮到高讲次序;
大让小的懂礼貌，三礼教育记心上。
遇到坏人要报案，陌生之人不要理。
有火灾报一一九，有盗情报一一零。
安全儿歌要牢记，大家*安才舒心。
教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
五、总结：
我们经过这次活动和学*，要把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，要意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能**安安，快快乐乐地长大。
活动目的：
为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，丰富学生的学*生活，展示学生的艺术才能，学校将于“六一”儿童节前夕，以“唱响校歌和百首歌曲”为主题，举行“班班有歌声”活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动时间
待定
二、活动资料
1、各班组织学唱校歌、阳光体育之歌、和百首歌曲之一。
2、举行学校合唱比赛。
比赛地点：学校操场
比赛规程：
1、参赛曲目：在校歌、百首爱**曲、《阳光体育之歌》中任选2首。
2、参赛人员：各班全体学生。
3、比赛要求：
⑴歌曲资料不得更改。
⑵节奏整齐、音准正确、音色和谐统一、具有必须合唱艺术效果。
⑶精神饱满、富有朝气。
⑷服装整齐、尽量统一。
⑸学生指挥，节奏准确。
⑹人数齐全，全员参与。
4、奖励办法：
设团体优胜奖，评出低、中、高年级段各前1名。
5、评委名单：xx、xx、xx
评分标准：
1、节奏整齐、音准正确、音色统一、具有必须合唱艺术效果。（35分）
2、合唱人员、指挥、舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。（20分）
3、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐，服装整齐，尽量统一。（15分）
4、能够准确把握歌曲主题，经过合唱进行体现，具有良好感染力。（15分）
5、学生指挥，节奏正确，动作大方、到位。（15分）
三、其它事项
1、班主任组织学生进取准备，在活动中展现班级特点和良好的班级精神风貌。
2、各班提前准备好伴奏带，在演出前派专人交至分管音响的教师处。
3、比赛时全校观摩，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，观摩时场内要坚持安静，确保活动正常开展。
一、活动目的
经过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程
（一）、引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
相信这个故事大家必须不会陌生。五千年，礼貌史，邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今日，我们将在那里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：
《礼貌为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像仅有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备以往教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：随机发个每位同学标有a。b、c。d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情景下找到自我的组员。组长能够在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自我的时候谎称自我是。这些都会造成一些诚信冲突。）
2、宣布结果
（经过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）
3、各抒己见
（……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《学校随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应当不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在那里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就能够避免，那么就让我们从此刻做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、学生感悟
1、师述：
今日，我们在那里举行这场聚会，感悟到：礼貌为先，诚信为本。让我们做礼貌人，行礼貌风，做时代少年。让我们一齐来唱首道德歌，共同迈向完美的明天！
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）
活动说明：
经过学生参与的环节互动，体现学生经过“明礼诚信”，认知、确定、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意理解的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
——小学校园的秋天的作文合集5篇
酷热的暑季刚过，凉爽的秋就乘着一片落叶赶来了。
秋好像是丰收的别名，她满载着自豪的来到了农家小院。她一到，便热情地向挂在秸秆上的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿而饱满的米粒，向人们展示出了秋天独有的风采。屋檐下，一串串辣椒被秋风吹的脸红彤彤的，远远看去，似乎是一串串快要被点燃的鞭炮。忙着收稻谷的农民伯伯，拿起毛巾擦了擦额头上的汗，顺手搭在了肩膀上，接着做农活。
秋满载着欢乐的来到了果园.果园里，树上结的，地上的，五光十色，让人们看了个个都垂涎三尺。你看这青里透红的苹果压弯了枝头，那黄澄澄的梨儿一个个长得跟灯泡似的，葡萄架上缠满了葡萄藤，那一串串晶莹鲜亮 紫里透红的葡萄，像珍珠、像翡翠、像玛瑙……还有那胖墩墩的哈密瓜，像被人打了麻醉似的醉倒在地，正在说：“快来扶扶我呀!”
啊!
金色的秋天!
果实累累收获的季节，它为我们描绘出多么美丽的一幅画呀!
秋天来了，校园里的知了停止了唱歌，夏天的热气也慢慢地变成了秋天的清凉，夏天那刺眼的光线也变成了柔和的光线。
我们的校园既宽阔又美丽，有崭新的教学楼，周围种满了许多郁郁葱葱的大树。其中我最喜欢学校教学楼旁边的荷花池。
秋天的荷花池已经没有了亭亭玉立的荷花，剩下的只有那深绿色的荷叶，荷叶圆圆的犹如一个个大圆盘，在微风中轻轻舞动。荷叶又像一把把小伞挡住了树上落下来的叶子。荷叶还像一顶顶太阳帽掩着太阳光，能够让池里的小鱼自由地游来游去。荷叶还是青蛙的歌舞台，也是小蚂蚁的船。每当大雨过后，圆盘似的荷叶上会冒出许许多多珍珠般的露珠，在阳光的照射下翩翩起舞，美丽极了。
我喜欢我们的校园，更喜欢校园里的荷花池。
火热的夏天悄悄地走了，不知不觉中，秋风吹遍了整个校园。
秋天的校园里，树儿已经失去了夏天那遮天蔽日的风姿。树叶儿黄了，飞舞着，飘落着，即将投入大地妈妈的怀抱。把生命与泥土融为一体，又孕育着来年的嫩树叶儿……
树虽是落叶了，但校园里的花儿开得很艳。花儿没有春季品种的繁多，可是校园的菊花却开得很热烈、奔放，使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、力量一起迸发出来，献给金黄的秋天！
秋雨“哗哗”的下着，花儿、树儿都如饥似渴地吮吸着秋天的雨露，愉快而又满足。雨中带着泥土的气息，深深呼一口气，让人觉得心旷神怡，无比爽朗。
秋的使者静静的来到学校，把校园描绘得一片金黄！
春天虽然美丽但太妖娆；夏天虽然奔放但太炎热；冬天虽然纯洁但太寒冷。
秋，是充满希望的，是金黄的，是理智的……
秋天的校园是一个绿色的花园，一个金风送爽的地方。
早上，因为季节的变化，天色微微有些暗。同学们在这爽朗的季节里纷纷走进教室。从楼上向下望去，被落叶所覆盖的校园显得如此美丽。体育课上，在秋风的陪伴下，我们玩得十分愉快。一阵风吹来树上纷纷落下了几片树叶。接着两阵、三阵……树上的树叶接二连三地落下，没有一刻能够安息。落叶的树枝是多么盼望，盼望再长出新的嫩芽来；清洁工阿姨是多么盼望，盼望树上不再掉下一片树叶；我们是多么盼望，盼望大树能够长出茂密的叶子，为我们遮挡阳光。可这场在秋天的树叶雨就像个小孩子，总是不听话。
下课了，熟透了的果实掉了下来，被下课玩耍的小朋友踩得到处都是。从高望去。绿色的图画中，被小画家们点上了橙色的斑点。穿着白色校服的我们就像绿花园空中的白云，随风飘荡。
我喜欢秋天的校园，它不仅丰富多彩，而且神奇美妙。
我不但爱春天的校园，还爱秋天那迷人的校园。
一走进学校的大门，就可以看见左边的一个大花坛，大花坛里盛开着菊花，月季花等等。你看，那几株菊花有的已经开完了，像一张张快乐的笑脸。有的半开着，像害羞的小姑娘正眨着眼睛偷偷的望着这个美丽的世界呢！有的还是花骨朵，像一个小孩子正在睡觉，不肯起床呢！月季花发出迷人的香气，使你每次经过这里的时候都会不由自主地停下来闻一下这迷人的香气。
大花坛的旁边种着一排梧桐树，一阵微风吹过，有些经不住吹的黄叶就落了下来，有的同学说黄叶就像一只只美丽的蝴蝶在半空中飞舞。有的.同学说黄叶想一个个滑翔机在空中飞翔，真是美丽极了。
操场的四周种满了树，有梧桐树，有香樟树，有柏树，有松树。现在有许多树都开始在掉叶子了，而那松树和柏树依然苍翠欲滴，像一个个忠诚的卫士在守卫着我们美丽的家园。
啊！我们的校园真美呀！
——小学校园标语 (菁华5篇)
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南.以下是口号网小编为大家整理的小学校园标语，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注口号网。
1、为中华之崛起而读书——*
2、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
5、课上一分钟，课下几天功—请认真听讲
6、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航
7、学*机会不容易，浪费光阴真可惜
8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
9、书籍是横渡时间，大海的航帆
10、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉——赵恒
11、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
12、感受文字之美，尽享读书之乐
13、思考带来“灵气”,读书滋养“底气”
14、阅读经典，丰富人生。
15、最是书香能致远,读书之乐乐无穷
16、点燃读书激情,共建书香环境
17、在读书中学会思考，在读书中快乐成长
18、与经典同行，为生命阅读
19、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德
20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
21、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
23、立身以立学为先，立学以读书为本
24、天下无难事，只怕有心人
25、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南
26、树不修，长不直;人不学，没知识
27、学而不思则罔，思而不学则殆
28、读书破万卷，下笔如有神
29、少壮不努力，老大徒伤悲
30、莫等闲，白了少年头，空悲切
1、顾全大局比贡献，齐心协力建优秀
2、新世纪，新交大，新机遇，新发展
3、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战
4、迎评促建，人人有责
5、立师德，塑师表，铸师魂
6、师德为先，师风为本
7、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展
8、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才
9、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界
10、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量
11、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范
12、树优良师德师风，建文明淳正校风
13、以本科教学工作水*评估为动力，促进学校全面协调可持续发展
14、学高为师，身正为范，树立教师良好形象
15、教育以育人为首，育人以德育为先
16、立高尚师德，树教育新风
17、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步
18、爱国爱校，敬业成才
19、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才
20、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表
21、加强学风建设，创建文明校园
22、教学质量是学校发展的'生命 线
23、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才
24、担承社会责任，致力学术繁荣
25、全面落实师德师风建设，建设和谐校园
26、改革教育观念，坚持 教育创新，推进素质教育
27、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水*
28、爱岗敬业，为人师表，从严治教
29、争做师德师风模范，勇做教育教学先进
30、强化师德师风建设，促进学校内涵发展
1、 珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植树护绿
2、 保护环境，保护自然就是保护人类自己
3、 跨越新时空，享受新生命。
4、 保护环境，从你我开始。
5、 保护环境，从我做起。
6、 百年校园，静净尽显。
7、 明净之道，何忍污之。
8、 只留下您的足迹，请带走您的“云彩”。
9、 爱护身边的环境，等于爱护自己的生命!
10、 小草也有生命，爱惜身边的每一个生命!
11、 水是有限资源，点点滴滴都是情!
12、 人人播撒绿色美，处处享受环绿美。
13、 我是环保小卫士，保护环境，是你我的责任!
14、 轻轻地走，正如你轻轻地来，不留下一片纸屑。
15、 伸出你的双手，呵护美好校园。
16、 我们进步的阶梯，不需要绊脚石。
17、 “我”是美丽的，“脸”上有“斑”就不漂亮了。
18、 让地球远离污染，让绿色走进家园。
19、 爱护一草一木，建设美丽校园。
20、 大榕树下阳明院爱护环境敬先贤。
21、 保护环境，靠你，靠我，靠大家!
22、 让我们的身边充满绿色，让我们的'心情飞扬!
23、 请用清洁回馈榕树母亲般的荫蔽。
24、 让世界充满色彩，让生命充满精彩!
25、 树环保之风，迎美好明天
26、 保护环境从我做起，爱护学校从学生做起
27、 天蓝水清 地绿居佳
28、 合理利用资源 保护生态*衡
29、 同心描绿色， 众手绘蓝天。
30、 把蓝天留给你我,让绿水环绕人间。
31、 请每天反省:除了污染,我还留下了什么?
32、 珍爱生活之园,珍惜生命之水,珍视生存之土。
33、 蓝天美丽因为有白云, 大地锦绣因为有草木。
34、 实行清洁生产 综合利用资源 打造绿色竞争力
35、 景随爱护生, 绿由双手植, 祸从污染起, 福自环保来。
36、 绿色贵在保持，环保重在行动。
37、 打开蓝天的窗，扣开青山的门，走进环保世界，共享美丽人生。
38、 以法保护自然环境，以德创建社会文明。
39、 人生百年 环保千秋
40、 用心灵播撒绿色的种子，用汗水犁出绿色的家园。
41、 点点滴滴环保情，殷殷切切爱国心。
42、 保护环境爱家园，健康生活每一天。
43、 追求环保是你我的心愿，参与环保是你我的责任。
44、 让绿色走进家园，使生命远离污染。
45、 千方百计治理污染，齐心协力保护环境。
46、 绿色深呼吸，阳光好滋味。
47、 手拉手，创造美好环境;心连心，构建和谐社会。
48、 加强污染防治工作，共同构建和谐株洲。
49、 如果自然是母亲，那么我们就应该是孝子。
50、 保护环境就是保护人类自己。
51、 自然在身边，保护在心中。
52、 同在蓝天下，共爱一个家。
53、 与新生活同行，与大自然同居。
54、 楼道整洁，当然有你一份功劳!
55、 跨越新时空，享受新生命。
56、 保护环境，从你我开始。
57、 保护环境，从我做起。
58、 百年校园，静净尽显。
59、 明净之道，何忍污之。
60、 只留下您的足迹，请带走您的“云彩”。
61、 爱护身边的环境，等于爱护自己的生命!
62、 小草也有生命，爱惜身边的每一个生命!
63、 水是有限资源，点点滴滴都是情!
64、 人人播撒绿色美，处处享受环绿美。
65、 我是环保小卫士，保护环境，是你我的责任!
66、 轻轻地走，正如你轻轻地来，不留下一片纸屑。
67、 伸出你的双手，呵护美好校园。
68、 我们进步的阶梯，不需要绊脚石。
69、 “我”是美丽的，“脸”上有“斑”就不漂亮了。
70、 让地球远离污染，让绿色走进家园。
1、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
2、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
3、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
4、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。
5、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根
6、改善提高，永无止境。
7、生命是种情感的教育。
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、你可以选择这样的“三心二意”：“信心、恒心、决心、创意、乐意。”
10、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
11、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代！
12、成功者找方法，失败者找籍口。
13、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
14、为幸福而学*，为成功而奋斗。
15、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的.心奉献给他们。
16、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。
17、实施成效要展现，持之以恒是关键。
18、改善既改革，改革先革心。
19、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。
20、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程。
21、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
22、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
23、百尽竿头，更进一步。
24、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
25、重德重才，潜心造就新一代重教重学，全面培育栋梁才。
26、勤奋、科学、创作、创新。
27、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔
28、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展。
29、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
30、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
31、眼睛是画家，耳朵是歌手。——爱默生
32、青年是学*智慧之际，老年是实践智慧之时。
33、和谐课堂，文明礼貌。
34、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
35、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
36、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
37、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。
38、校园风景线，大家来共建。
39、因为有我，所以会更好。
40、态度决定一切，细节决定成败。
41、不要小看自己，人有无限可能。
42、学生的发展是教学实施的出发点和归宿。
43、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
44、我是学校的主人，我爱我的家。
45、凡是必是先难后易。
46、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件*凡的事情做好就是不*凡。
47、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什末方向走。
48、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
49、今天的付出，明天的回报。
50、管理始于训练，止于训练。
1.节约为本，治污优先。
2.小草正睡觉，请你勿打扰。
3.种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
4.给我一份爱，送你一片绿。
5.芳草依依，大家怜惜。
6.如果没有树木，世界将会暗淡无光。
7.学校是我家，人人都爱它。
8.建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
9.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
10.同建绿色校园，共享鸟语花香。
11.茵茵绿草地，脚下请留情。
12.为了子孙后代，请留下一片净土。
13.草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
14.追求美好生活，应先拥抱绿色。
15.为了美丽家园，请从小事做起。
16.见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。
17.生命如此短暂，请不要将我伤害。
18.手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
19.保护树木，就是保护我们人类。
20.郁郁葱葱，创新州。
21.环境好，生活就好。
22.环境保护，人人有责。
23.踏破青毡可惜，多行数步无妨。
24.环保做不好，生命就难保。
25.赞化天地道法自然。
26.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。
27.草儿绿花儿香，环境优美人健康。
28.心动不如行动，去怨不如去干。
29.加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
30.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
31.少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。
32.与自然重建和谐，与地球重修旧好。
33.学校是我家，环保靠大家。
34.从小树立环保意识，做绿色人生使者。
35.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。
36.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
37.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。
38.请您爱护绿色，绿是生命之源。
39.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
40.环境与人类共存，开发与保护同步。
41.绿色的'祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。
42.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
43.心中有情，脚下留情。
44.要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。
45.尊崇自然敬畏生命。
46.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
47.垃圾箱：请你*距离投篮。
48.拒绝白色污染，对白色饭盒说不。
49.保护学校环境，共创学生圣地。
50.拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
51.大路随你走，别踩在我头。
52.有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。
53.美化生活，净化心灵。
54.环境卫生的洁净，有您的一份文明。
55.让绿色看得见，让绿色听得见。
——小学校园生活作文
小学校园生活作文
在学*、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的小学校园生活作文，欢迎阅读与收藏。
在我们的在记忆之中，最难忘的是小学的生活，在这六年里，我经历太多太多，从学校到班级，从同学到朋友，我们都难以忘怀。
校园里的紫藤树
在我们的校园里有一棵紫藤树，它的树干像一条腾飞的龙，树叶十分的茂密，阳光透过叶片之间的间隙形成一道道光斑十分美丽，从远处看这棵树像一朵蘑菇，每到盛夏季节，紫藤树就会开出美丽的紫色花朵，我们下课常常在下游戏，一阵风吹过紫藤树摇动起地来，沙、沙、沙、仿佛我们一起欢笑。
小冒失鬼
每当紫藤树盛开时，勤劳的小蜜蜂就会成群接队的来到紫藤树采蜜，可是就是发生了这样的事——有一次，我们正在朗读刚刚学过的课文，这时一位不速之客光临了我们的教室。
一位女生尖叫着“啊呀，蜜蜂!”教室里开始了人蜂大战，这时几个男孩子拿着扫把的，书本的，开始和、追赶起蜜蜂。这只可怜的蜜蜂只能在天空中盘旋，每当经过一处，都会引起不小的骚动，这时一位同学眼明手快用书一拍，这只蜜蜂也就被我们“终结了”大家都松了口气。
保护蛋宝宝
在一次语文课上，老师出了一个十分奇怪的作业“保护蛋宝宝”，同学们交头接耳，议论纷纷，总之都是一个问题，这是什么意思呢?老师给我们揭示了答案，准备两个鸡蛋，用各种方法保护自己的蛋宝宝不会损坏，并且一定带在自己的身边，我开始期盼起来了。
第二天早晨同学们都带来了各自的鸡蛋，用了各种新奇古怪的方法，我也来介绍我的鸡蛋的保护方法，我用了海绵把鸡蛋包裹在里面，然后把它放在不易变形的硬纸板里，我的鸡蛋安然无恙，可看看别人的鸡蛋，有的被挤破的，在这一个早晨接二连三的传来辟里的声音，两天后老师来检查我们的鸡蛋，两个鸡蛋都保护的很好的人寥寥无几。
原来老师是想让我们了解父母把我们养大**真的很不容易，所以让我们也尝了一把父母的滋味，让我们知道当父母的辛苦，我们会更加的关爱父母。
在这六年里我们生活在二班这个大家庭里，我不会忘记这快乐的时光。
转眼间，我们在学校已经度过了四年的快乐时光了。有人说校园生活是快乐的，有人却说校园生活是十分苦的，但是在你训练时想到了可以表演时，你有没有感到“苦中一点甜”呢?我觉得校园生活是丰富多彩的，是充满酸甜苦辣的。说的校园生活让我想起了三年级时的六一演出……
记得在快过六一时的前一个月，我们开始为六一演出做准备了。我们排练的那段时间十分辛苦，我参加了3个节目，所以排练的时候更加辛苦了。但是，是要我一想到“苦尽甘”来这个成语，我就又咬了咬牙，在心里想，方杨婧雯，加油，你能做到的，你忘了吗?吃得苦中苦，方为人上人，加油!就这样，我努力的克服了种种困难，终于到了演出的那一天。
在演出的时候，我先表演的是球操，只见跳球操的女生们，个个都精神抖擞，把最好的一面展示给了大家。
我表演的下一个节目是——弹钢琴。我在弹之前先做了一个深呼吸，然后坐在了琴凳上，轻轻地把手放到了琴键上，然后飞快的弹了起来。我的手像一个个舞蹈演员，在上面跳跃，旋转最后，几个华丽而有力的和弦结束了整首曲子。我刚弹完，台下就一片掌声，还有人在哼我刚才弹的那首曲子的旋律，我在心里想，这次弹得不错，下次继续努力!
最后，我表演的是《羊吃狼》。刚开始，我们大家在歌声和掌声中依次按组上台，接下来，开始了精彩、生动、扣人心弦的表演。节目的开始，羊妹妹在玩，结果遇到了大灰狼好黄鼠狼，羊妹妹险些被抓住了，幸好羊姐姐看见了，就走了羊妹妹，而自己却被抓，于是众人就一起想办法搭救羊姐姐，最后坏人受到了应有的惩罚，羊姐姐得救了，节目也在欢快音乐声中结束了!
虽然排练很辛苦，但是最终也会得到回报，所以，以后我一定要更加努力练*，让自己变的更好!这一件事真让我终身难忘啊!
杨多多和谢灵灵是学校出名的小美女，同时，她们也是学校歌舞团的成员。她们多么闪耀，这让大家对她们是多么钦佩多么羡慕呀！许多学生都说她们是女神级别人物。王娜娜也非常羡慕她们。甚至为了见到她们一面而特意到歌舞团部去远远眺望她们。但是，钟安静每次都是第一个去找到她们的。算是多多和灵灵的发小、跟屁虫吧。
“你也是住这个小区呀，”这是杨多多的声音！“让我看看是哪栋吧，嗯，B2。”
王娜娜很开心又有点害羞，大名鼎鼎的杨多多和自己搭讪了！娜娜吃惊的说不出话来。
“走吧。”高冷范儿谢灵灵说。啊，即使不像杨多多一样有清纯的薄荷音，谢灵灵的幽静的声音也很迷人啊。
“嗯。”杨多多回复后就和谢灵灵一起走向走廊了。
王娜娜真的是很激动呀！————上课中————“王娜娜，请你来回答这个问题。”陈老师（语文老师）扶了扶眼睛，严厉的说。“啊？那个，这个......额....其实，其实.....”娜娜哪知道什么问题呀！没激动死就不错啦。“其实什么？上课不认真！老是开小差！”老师吼道。娜娜心急如焚，真是不知道怎么办才好！这时，杨多多举起了手。老师说：“就让我的课代表来回答吧。”杨多多站起来，说：“果断的反义词是犹豫，近义词是果敢。”陈老师笑着说：“多多的答案很正确，请大家为她鼓掌。”这时，班上响起了热烈的掌声。老师又说：“王娜娜！你给我先坐下去！下次胆敢再开小差，就罚站一节课！”娜娜闷闷不乐的坐下去了，但内心还是蛮开心的，因为杨多多帮她了呀！
我们的学校就是传说中的三国，但却又不是三国。
学霸国
此国家仍是三国中武装最强的，但却因为人数最少一直无法取胜，但你每次来到“战场”上时，你总会看到这些人都已经坐在战场上朗读“兵书”了，传说中诸葛亮了。此国虽然弱，但在盟主的带领下，偷偷摸摸招兵买马，将八卦国、学渣国的人归为已用。
八卦国
此国乃是刚好夹在中间的国家，他们可却是无敌的，上到老师、校长、下到学霸、学渣，因为几乎八卦国的人都知道他们的秘密，一旦惹怒他们，那下场，不过虽然如此，但学霸、学渣们总是喜欢在下课听他们讲各种八卦，就连老师、校长都来电了，刚刚好听他们说：你知道吗？XX老师，昨天尿裤子了！XXX学霸在考试时作弊，还有还有XX他昨天对一个女生表白了，这个女生就是隔壁的班花，居然还成功了……
学渣国
“学渣，学渣，我们骄傲，为学霸垫底！”这是学渣们的口号，不过听说还有个故事：一天，学霸们碰到了学渣，“学渣们好！”“学霸好！”“学渣们辛苦了。”“不辛苦，为学霸垫底！”可是学渣们整天飘来飘去，随处可见，就连办公室也能看见被罚站的学渣们，这一大堆学渣要彻底清理干净简直比从泰山跳到地面活下来还难，他们整天无所事事，把大本书拿起来当挡箭牌，在后面睡觉、玩电脑、手机都是学渣们的专利。
但三国在有外地侵犯如：运动会等事情会放下恩怨，抵抗外敌，到外敌杀光后，就又重新回到了三国矗立的局面了。
我是属于学霸国，不知道你属于什么国呢？
指导老师：如此三国鼎立的校园生活，可谓给读者留下了无敌深刻的印象，语言之幽默。无人能敌，太赞了！
好久不见！强壮的单杠先生，你总是举起你那强而有力的双臂，让我们这些顽皮的小猴子在上面爬来爬去，荡来荡去，为的就是给我们强壮的臂力和体格；好久不见！美丽的溜滑梯，你凹凸有型的身材，总是吸引我们的目光，你是个敬业的Model，不管是刮风下雨，还是艳阳高照的日子，你总是站在教室前，摆出你的招牌动作，不管风吹日晒雨淋，一年又一年，从不休息，为的就是给我们欢乐和笑声。
好久不见！好久不见！我好想对校园的每一样东西说“好久不见！”为什么呢？因为我再过一年就要离开小学了，并告别时光，所以我要和学校里的.所有人、事、物，先说声：“好久不见！”这个充满回忆、快乐、伤感、感恩和依依不舍的一年，我一定要好好珍惜，每一天所发生的事情和每个人所说的一言一语，这些都将是纪录我六年小学时光最美好的回忆！
一年级时，懵懵懂懂的我，刚来到这个学校，每天都哭着找妈妈，有时还会闹失踪！二年级时，有一次学校淹大水，我和一些好朋友一起拼命的扫水，虽然生病了，不过却很好玩；三年级时，升上了中年级，因为不太适应，所以考试都“满江红”，常常吃妈妈的“竹笋炒**”；四、五年级时，因为年级比较大了，所以功课变多了，常常写到十一、十二点，头昏脑胀、筋疲力竭才睡觉。现在我终于六年级了，成为学校的老大姐，要做学弟妹的模范，老师眼中的好学生！
明年七月我就要毕业了！希望我以后回来母校时，还能看到童年的景色、老师、教室、游乐器材……等，并和大家亲切的说一声：“好久不见！”
每个人心中都有美好的东西。也许是一束鲜花，一缕阳光，或者一次难忘的经历。但在我心里，这是我的校园生活。她给了我很多温暖的回忆和生活的动力。
我的校园生活是美丽的。小学的校园生活是纯洁的，我的日子也不悲伤。一颗跳动的心，一张洋溢着活泼气息的笑脸，那么有感染力。每当我听到鸟儿的歌唱和树叶的沙沙声，我的烦恼就消失在鲜花和绿草中，我的心情就像大自然一样美丽。
我的校园生活很充实。我的校园有一百年的历史了。在这所学校里，涌现出许多有成就的人才和有才华的妇女，涌现出许多为国家和社会作出重要贡献的人。每当一位敬爱的老师出现在三尺高的讲台上，我们的心就和老师一起徜徉在知识的海洋中，领略异国风情，感受浩瀚的历史，感受社会的变迁。每当我遇到挫折，遇到不满意的考试，老师就像一盏明灯，指引我在生活中成为一个坚强的人，因为胜利的喜悦只属于那些不断努力的人。
我的校园生活是甜蜜的。因为我和我的老师和同学有相同的经历，共同的学*生活和共同的幸福。在我们成功的日子里，我们一起欢呼，分享每一次成功的果实。我们的课间休息是愉快的，到处洋溢着灿烂的笑声，师生之间的友谊化作一串串音符漂浮在空中，汇成美妙的音乐。
我的校园生活是难忘的。校园生活的经历就像一条潺潺的小溪，欢快地流淌，不时地波光粼粼。她用生活的画面点缀着我，让我的生活充满了欢乐和充实，时时温暖着我的心，让我永远难忘。
随着时间的推移，我的校园生活将继续迈向一个新的明天。在我心里，我对自己说:让我好好感受校园生活，在浩瀚的天空中拼搏，努力创造我生命中最灿烂的点点，谱写人生最美好的篇章!!
小学生活就要结束了，我却有种快乐的感觉，因为我解脱了，我终于不再那种窝囊的集体里生活了。
在一二年级的时候，我不懂得什么叫肮脏，因为那时的我只是一张白纸，很单纯，但我每天生活在糊涂里。那时的我，不懂得去珍惜，包括那种糊涂的生活，因为我还不知道“难得糊涂”是什么意思，我以为人在世上要活的明明白白的。可是，我错了。我不但不去珍惜这种生活，还要去向往那种坦荡的生活，这种坦荡里虽说也有纯洁，可也含有所有事物都包含的两面性。
不过这六年，也有我最难忘的----三四年级的生活，这生活，可以说每天都生活在春光里。在这春光般的生活中，证书和奖状也一拥而入，例如：评三好;比赛合唱;踢足球;看电影;组织春游等，都在其中。在那段最艰难的岁月----复*阶段中，老师还用班费给我们全班每一个学生都买了一个冰糕。于是，我便怀着恋恋不舍的心进入小学高潮，也是最痛苦的一个岁月----五六年级。
五六年级，就不再很玩儿了，因为这关系到升初中。在五年级时，有一件事使我感到：6.3班已经没救了!那一次，班里教考卷费，钱全在大班长手里。大家去做操，只有两个人在教室里。回来后，大班长发现钱不在了，就马上去给老师说，老师却反过来批评大班长，说他看管东西不认真，还问为什么要把钱给放书包里?为什么不随身带着?后来，老师一再的问，可就是没有人回答。直到老师吓唬同学要把***的找来，才有人承认。于是，就在那次，我开始非常讨厌6.3班。还有一件事，不知什么时候，班里出了坏风气，说谁喜欢谁，班主任决定查个究竟，可这事老师竟然忘了，弄得班里整天“乌烟瘴气”。我也不知该站在哪一边。
这六年，有我最难忘，最快乐的时光;但是也有痛苦的经历。
老师，抑制不住自己的感情，用略带颤抖的声音说：“你们就要毕业了，就要走了……”是啊，要走了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇天蓝色、小学六年来天天进出的学校大门了。
我还清楚地记得，当爸爸携着我的手，第一次走进这扇大门时，我觉得这里是那么的神秘。如今，我就要走出这校门了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师那深情的目光，这一切的一切我都铭记在心。童年迷人的岁月，让我难以忘怀。
再看一眼田径场上那宽阔的跑道，曾几何时，我们从它身上踏过坚韧有力的步伐，洒过努力的汗水。记得那次校运会，随着“砰”的一声枪声过后，女子米接力决赛开始了。各个运动员都像离弦的箭，脱缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦啦队喊得一声比一声高。跑道上的运动员听到大家为她们打气，跑得更起劲了。我是班级参赛选手之一，在同学们的助威声中，我和其他三位同学取得了女子米接力赛第一名，为我们班又添了一枚金牌。大家的欢呼声、掌声在校园里久久回荡……
再看一眼那间宽敞明亮的教室。在那里，老师教我们读书写字;在那里，老师教我们唱歌跳舞;在那里，老师教我们树立远大的理想……
再看一眼座落在操场的西边那一小片郁郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，那儿都是我们的世外桃源。春天，我们坐在台上，尽情地舒展四肢，让醉人的花香，沁入心扉;夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情地读着那奇丽的小诗;秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情地飘荡;冬天，走在铺满雪花的小路上，留下一串串童年的脚印……
如今这些都将成为我人生中的美好回忆。
此时此刻，这六年小学生活中的每一件事都涌上心头，使我感到百般留恋。
再见了，母校!再见了，这永远不能让我忘怀的六年小学生活!
应对即将结束的小学生活，我的心中充满了留恋，那六年的生活一下子变得宝贵起来。 最后一个学期了，我觉得我越来越依恋这个群众了，原先我很争强好胜，常常跟同学们为了一点小事，而争得面红耳赤，此刻我却做什么事都经过深思熟虑，不在与别人争了；以前，我不喜爱劳动，可此刻我却偶尔自觉的排排课桌，清洁一下窗户，我在想：我们在一齐学*的日子还有多长呢。大家都忙碌着写同学录，我也不例外，似乎大家都想留住着小学生活，都在珍惜着最后的时光。这几天，我又在设想，如果我和我的同学能永远在一个教室里学*，直到读完大学，那该多好呀！可毕竟是设想，小学一毕业，大家就各奔东西去上中学了。
六年前，我还是一个活泼好动的孩子，刚踏入小学的大门，感到一切都是那么新奇搞笑。是老师用那甜蜜的语言教会了我a、o、e、i、u……是老师教会我1、2、3、4 、5、6……是老师激励着我的信心，是老师帮我踏上成功的舞台，我一点一滴的进步都里不开老师的辛勤培育，我像小树一样，在校园这快沃土上茁壮成长。 胸前鲜艳的红领巾，迎风飘扬，在阳光的照耀下，显得格外红颜，红领巾是**的一角，是少先队员的象征，它勾起了我完美的回忆。“六一”那天，老师亲自给我们佩带上红领巾，我在队旗下宣誓：决不辜负老师的期望。
如今，我即将要小学毕业了，那六年完美的岁月就好像放电影一般出此刻我的脑海里。还记得，我和同学们去树林远足，银铃般的笑声响遍每个角落；还记得，我和同学们搞笑的聚餐，吃着自我烤得山芋，到处洋溢着和睦友爱的气氛；还记得，我和同学们愉快地玩耍，扑向大自然的怀抱，在玩乐中增长知识。 我是这样的兴奋和留恋，兴奋的是，我即将成为一名中学生，留恋的是，小学生活的完美回忆。忘不了，我心心相印的伙伴；忘不了，我和蔼可亲的老师；忘不了，我金色快乐的童年。再过几个月，我就要告别可爱的母校。此刻，我还想听一听老师的教诲；此刻，我还想听一听同学们无忧无虑的欢笑声。
小学的校园生活是紧促而充实，多姿多彩的。这么有“人情味”的校园生活，给我的人生增添了一份色彩。
人
“叮铃铃……”“下课了！”不知是哪位同学叫了一声，其他同学也跟着和起来，一片嘈杂的声音。随着这片声音落下，教室里立刻活跃了起来，有的专心致志做作业，有的在向老师探讨问题，有的在位子上休息，有的出去晒太阳，有的围着讲台上看东西，有的在一起玩游戏，真是丰富多采。“叮铃铃”随着铃声的落下，我们又进入到充满知识的课堂学*。
情
今天，我们得知郑老师——我们的体育老师要走时，我们都很伤心，我们和郑老师上了最后一堂体育课。开始，我们都很开心，直到郑老师要走时，我们那不争气的泪水涌了出来，挂在我们的脸颊，一双双红红的眼睛，望着郑老师，我们哭了，哭得很伤心。看到郑老师那样的不舍，我们更不舍，我们一路从操场把郑老师送到了等车的地方，我盯着他的眼睛看，从他的眼里看到了一丝丝的不舍，看到了依恋。郑老师他走了，但是他带给我们的快乐时光我们永远不会忘记，永远不会。
味
小学的生活是多味的，种种不同的味道交织成了我的快乐的校园生活。
体育节上，我们班上的同学一个个大展身手，让别班对我们刮目相看。大课间操我们全班团结，一起努力，拿到了第一名，当时我很开心很高兴，因为我们的付出没有白费，当广播里播出我们是第一名时，我们全班跳了起来，为自己喝彩，为自己鼓掌。我们高举着班旗，昂首阔步的走出了操场，我们一路上有说有笑，心中充满了骄傲与自豪。这样的甜甜的味道是我们用苦苦的味道加上酸酸的味道，咸咸的味道融合成的，那种甜甜的味道是那么美妙，那种味道让我的心灵得到灌溉。
这就是我多姿多彩又富有“人情味”的校园生活。
校园里的生活丰富多彩，校园里的读书声朗朗上口，校园的操场上充满欢声笑语，教室里的学生坐得挺直，办公室里的老师辛勤批改作业，校园是我们六年的家，校园里的趣事各种各样。
今天对我来说又是一个新的一天，我欢天喜地的跑出家门，哼着小曲向着学校出发，“快点快点，别迟到了！”“知道了知道了！”听了妈妈的话，我着急的跑出家门了，一路上，有的小学生背着厚重的大书包在跟父母甜蜜的谈话，有的学生珍惜一分一秒的时间，拿出书来利用时间抓紧背，*常不注意的细节今天看起来十分稀奇。
我在路上一蹦一跳，不知不觉中就来到了熟悉的学校，“老师好！”“老师好！”学生们都在礼貌的向着老师问好，进了校门，大家都在认真的打扫卫生，想让校园更加美丽。进入教学楼，我看到了好朋友肖子安，我们两个有说有笑地就进入了教室，老师已经在仔细的批阅作业了，同学们的读书声在楼道里已经听见了，十分洪亮，清脆。“叮铃铃”悦耳的弟子规铃声又响起来了，我们快速的交完作业，听着老师讲着问题的错误，第一节课是我最爱的数学课，迟老师又像往常一样，夹着课本严肃的走进来了，同学们一边听课，一边快速地记着笔记，坐着练*题，一节课的时间总是悄悄溜过了，第二节课，练*课，教室里一片安静，只能听见沙沙的写字声，“老师我没有本子”我奇怪的问老师，可是同学们那没有，老师那也没有，我那也没有，我跑去老师的办公室，这个本子册里翻翻，那个本子册里找找，就是找不到，最后我就一个念头了，只能补作业，可是老师说我不必补作业了，因为我是一个好学生，老师相信我肯定完成了，接着写就行，太棒了，不用补作业，我飞快地写着，不一会就和别人不相上下了。第三节课是科学课，我们自己利用动手能力做了一个小巧玲珑的潜望镜。
一天的小学生校园生活作文范文总是在不经意中曾手缝中流过，一天的小学生校园生活作文范文丰富多彩，一天的校园学*令我增添知识，我爱校园了的一切。
我的校园虽然说不上美丽，但一定是看一眼就让人留念的地方。 校园的大门虽然说不上宏伟壮丽，但是也不是破败不堪，走进校园，首先映入眼帘的是道路两旁的树，它们就像一个个战士一样一动不动的矗立在那里，守卫着校园的宁静和*。每棵树的中间都有一块介绍牌，牌上介绍着校园的地形、特色等，继续前行则会看到一座做工精美的综合楼，楼前则是一片植物园综合楼前还有一座办公楼，办公楼古老而庄重，仿佛是一块不可入侵的圣地，再向前走就会看到两座庞大的教学楼，3号教学楼每个班级前都有一个花圃，上面有着迎春花，楼前还有一个很大的花圃，就像迷宫一样。2号楼前有一个体育场，作为我们体育课的场地，学校里还有六个篮球场，两个排球场，一个足球场。后门还有一个体育长廊供同学们学*。这就是我的校园。
我们学校不仅有十分多的趣事，而且也有许多伤心和感人的故事！ 让大家跟随我一起来回放一下以前发生的伤心故事吧！故事就发生在几个小时以前，这是一个让人又震惊又难过的画面，而且至今在我眼中历历在目。事情是这样的，我们利用下课休息时间，在走廊里玩追赶，我们在走廊上箭一般的奔跑着，佳瑶站在走廊上，张钱雷的衣服一不小心被她抓住了。我不知道什么力量居然把张钱雷拉倒在地了！两人开始你一句我一句的说起来说着说着他们两人就吵了起来，后来越吵越凶就动手打了起来。不知道是不是佳瑶从来没有遇到过这种事情，她大声的哭了起来，引来了老师。在老师的教育下，张钱雷向佳瑶道了歉。 老师的教诲让我们懂得了同学之间应该团结友爱，不应该吵架，更别说打架了。这件事使我明白了同学之间友谊的珍贵，也让我更加珍惜着难得的友谊了！上海长宁区北二五年级:黄一霖
我们身在花都成教，我们在灿烂的微笑，在天真的微笑，不需要那华丽的颜料来调色，而我们年轻的心则轻易的萌发出欢乐的乐章，宛如就在这芙蓉山，山上清澈涌动的泉水一般，在这里萦绕和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同样也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人们的心都给熏暖了，不见那偕行的人儿是那寂动的春响。
人们都说：花都好，我觉得最好、最美的地方还是在芙蓉，那真是如诗如画啊，不仅把我们的心陶醉了，好像连那山上的草木也不时的点点头也是一副被陶醉的样子，那夕阳下的金柳，像那温柔的情人的嘴唇，荡出无限美好的风韵和放飞着那一条条的粉絮，难道这不是年轻人的风采么？其实我说的这就是芙蓉渡假村，在这渡假村里面还有一个很大很大的水库叫芙蓉水库，在*静的水面上时不时的荡出几个圈圈走得好远好远，温暖如春的小山丘也静静的坐落在水库的中央，像一片荷叶一样浮在水面，这里的每一个角落每一寸土地哪个不是造美极致啊！
我觉得这里正是散发出蓬勃的朝气，孕育着祖国的未来的遥蓝，也是我们年轻的期望，同样也是我们美好的憧憬，那遍地绽放的花朵可真是花都人的娇颜，就连那苍翠欲动的草儿也折射出青春的活力，瞧那翻动的球儿可不是要翻出个明天的太阳？因为年轻，所以我们无限的畅想，因为我们年轻，所以我们无限的憧憬，让我们共谱和谐之章，共唱青春之歌吧……
清晨，校园里照耀着阳光，我们一个个阳光女孩、阳光男孩在这个校园里，生长了希望，跳动着幸福的音符。在忙碌的中学生活中，品尝了酸甜苦辣，喜怒哀乐，我们将接受人生的洗礼，感受奋斗中成长的幸福。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色。”老舍在《养花》一文中写的这句话，可以说是五彩缤纷的世界的写照，也可以说是我们丰富多彩的学生生活的写照。
有人说：“学*生活多枯燥。”又有人说：“学*生活太苦了，一点儿趣味都没有。”
是的，在学校整天总是学*，的确有点儿枯燥乏味。特别是在考试前夕，天天抱着书本背呀、看哪，握着笔写呀、画呀，弄得人头昏脑涨。但是，世界上的学者、科学家都是在这种环境中成长的呀！刻苦学*吧，当考卷上出现那满意的分数，当冥思苦想而豁然开朗，你会感到无比的快乐、欣慰——用劳动得到的果实最甜美。只有品尝过困难的滋味，才能体会到快乐的甘甜。
一些住校生说，天天早晨，铃声一响，就得从暖和的被窝儿里钻出来，睁开眼睛，打着哈欠，伸着懒腰，不情愿地去穿冷冷的衣服。穿好后，又得去跑步。朋友，这的确很苦，但我想说，有哪一位体育冠军不是在“苦”中锻炼出来的呢？如果你将来举着冠军的奖杯，站在高高的领奖台上，***伴随着**在你身边冉冉升起的时候，你就会觉得当年历经的“苦”确实值得！有苦才有甜，生活才会变得多姿多彩！
朋友，当和朋友在校园里漫步的时候，你谈理想、论友谊，回想着往日的无限快乐；当同学们欢聚一堂，你说说笑笑，谈论人生观点，享受着集体的幸福与温暖；当向老师请教问题时，老师不厌其烦地讲解，你同老师共同去探索人类知识的“宝库”……你不是常常会从中体会到无限的乐趣吗？
朋友，我们的学*生活是丰富的，有喜又有忧，有笑又有泪，有花亦有果。多么好哇！在这里可以不断进取，可以锤炼性格，还可以陶治情操，促进自己快快成才。
啊，校园生活乐无穷！我喜欢校园生活，它让我的生活丰富多彩！
我们的校园生活丰富多彩，其中，有悲伤，有愤怒，也有高兴的事。
悲伤的事
那是一个阳光明媚的星期二。下午第一节数学课，一个高大的身影悄然无声地走进。全班同学肃然无声。我定睛一看，呀！原来是数学老师。只见数学老师手里拿着一叠试卷，我心想：这次我数学一定可以拿到高分，到时候就可以拿到同学们面前炫耀了。可当老师把试卷递给我的时候，我一看，被这个分数吓得目瞪口呆——我竟然只考了87分！看着试卷上的那一个个红叉叉，我就心如刀绞，痛不欲生，看着看着，这些红叉叉似乎活了过来，都露出了嘲笑的表情。我的心情一落千丈，心想：这一次恐怕又要被爸爸妈妈说了。
愤怒的事
一天，天空下着倾盆大雨，而且这一节又是体育课。体育老师走过来对我们说：“今天下雨，体育课不上了，同学们自由活动吧。”听到这句话，同学们个个手舞足蹈，还有一些人大声地说：“老师万岁！”可是，天不遂人愿。体育老师走后没多久，数学老师走了进来，说：“安静！同学们，期末考试快要到了，为了取得更好的成绩，大家把书拿出来复*数学吧！”数学老师说完了之后，好多同学都在底下偷偷抱怨：“数学老师也太坑了吧，连休息的时间都不给我们！”我也在偷偷地和同学愤愤不*地说：“老师实在是太坏了。”
高兴的事
在一个春风徐徐的星期五，终于上到了最后一节课，我们的班主任走过来说：“同学们，由于你们这一次期中考试成绩取得了全年级第一，所以这一次我就不布置家庭作业了。”话音刚落，同学们就纷纷开始讨论起来了——“班主任实在是对我们太好了，没有家庭作业，我又可以去玩了！”“没有家庭作业，我又可以玩游戏了！”“没有家庭作业，我就可以让爸爸、妈妈带我出去玩了！”……
校园里面的生活丰富多彩，真是让我回味无穷。
——小学校园防欺凌教案合集十篇
一、教学目标
认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学*应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点
重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具
教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体
四、课时
1课时
五、教学过程
(一)导入新课
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?
(二)结合多媒体讲解：
1.校园欺凌的概念
1 / 4
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为
围殴、暴打、强迫**、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;
②受害者：受到欺凌者;
③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;
④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;
⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;
⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的'社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来**别人，从中得到一些快感。
6.校园欺凌的危害
“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以*复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。
(三)小组讨论，引导归纳怎样自我预防
1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2.必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。
4.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。
5.上下学尽可能结伴而行。
6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。
8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。
10.严禁携带管制刀具。
11.远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
(四)总结提升，拓展延伸
从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园
1.要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾。
2.经常进行青少年保护相关法律知识教育。
3.加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4.注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。
5.告诉家长：*时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
6.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建*安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学*。
2、影响学生身心的`健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学*通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建*安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
活动目标：
1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2.能够正确处理生活中的各种冲突；
3.掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的`问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风*浪静，退一步海阔天空。
三、观看消除校园欺凌专题教育片。
班会重点：
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
班会过程：
活动一：走进校园暴力
这一环节让学生就其*时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。如果任这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦
2.小学生防暴力安全知识
一、敲诈、勒索
1.敲诈勒索的防范常识
①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。
②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。
**机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。
2.遭遇敲诈、勒索怎么办？
遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。一定要相信**、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和**机关。**会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。
③一定要向学校、**机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
二、抢劫、抢夺
1.抢劫、抢夺的防范意识
①要有防范意识。
②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。
④*时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。
⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。
⑥*时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。
2.遭遇抢劫、抢夺怎么办：
①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。
②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的'器械与作案人对峙，使其短时间内无法*身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。
③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。
④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。
⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为**破案提供线索。尽量准确记**貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。
⑥及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。
三、绑架、劫持
1.绑架的预防知识：
①*时养成朴素的生活*惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。
②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。
③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。
④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。
2.遇到绑架、劫持怎么办？
如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。
一、活动目标：
1.自觉抑制校园欺凌,能与校园欺凌进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。
3.认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。
二、教学重难点：
掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。学会巧妙地处置校园欺凌。
三、教学准备
1、教师准备：教材、多媒体、搜集典型的校园欺凌事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。
四、教学过程
一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。（板书）
2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园欺凌的受害者；学*差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？校园欺凌必须被制止。
想一想：面对校园欺凌我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
欺凌容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
欺凌容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。
欺凌发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者**机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的`行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有**机关，必要可拨打110等。
法制社会，正义必将战胜邪恶。
忍一忍风*浪静，退一步海阔天空。
5、以案说法。
阅读下列材料，回答问题：2010年校园案40天5宗3月23日，福建南*市实验小学发生凶杀事件，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤。 4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。 4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。 4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。 4月30日，山东潍坊校园案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。
师：读完这些材料你想说些什么?学生回答：
二、面对校园欺凌怎么办？据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。上述材料说明了什么?学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?学生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
③积极寻求家长、学校和社会的保护；
④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益
一、活动目标
1、知道打架、骂人是一种不好的行为。
2、能对自己进行评价，以此养成良好的行为*惯。
3、能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。
二、活动准备
事先排练好表演情境、卡片
三、活动过程：
（一）导入活动
1、出示画有幼儿打架、骂人的卡片，请幼儿对照自己实际，对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。
2、请幼儿讲讲那是怎么回事，并评价自己做得对不对
（二）情境表演
1、引出故事情境表演《玩玩具的时候》，幼儿观看表演。
2、提问：
（1）故事情景里的'鹏鹏做得对吗？为什么？
（2）哭了的圆圆做得对吗？为什么？
（3）鹏鹏说因为圆圆先骂人，他才动手的，他这样做合适吗？
（4）鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗？
（5）讨论：如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢？会怎么做呢？
（三）讨论
教师根据实际生活中的情境提问，并让幼儿展开讨论。
教学目标：
拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学*环境。
教学重点：
了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：
帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：
一、导言：
让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！
二、什么是校园欺凌？
1、视频导入：你看到了什么？
师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？
（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）
师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？
所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）
2、思考并讨论：什么是校园欺凌？
【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的'侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。】
师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？
1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？
2、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。
师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。
屏幕出示：
4、法律意识淡薄，对法律无知；
5、盲目学*电影电视中的欺凌镜
屏幕出示：
七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在qq上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好*惯。我们应该努力做到十要十不要：
要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。
要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。
要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。
要团结互助，不要欺弱怕强。
要礼貌待人，不要打架斗殴。
要强身健体，不要喝酒、吸烟。
要友谊为重，不要早恋。
要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。
要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学*，不要个人意气行事，我行我素。
如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话：3123271进行投诉举报。
四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：
五、教师总结，提出希望
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和*的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和*解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”
六、作业设计：
以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。
班会目的：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
班会过程：
一、宣布班会开始：
同学们大家好!校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥，校园欺凌事件频繁发生。如果任由这种欺凌发展下去，那无疑会在我们中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们要拒绝校园欺凌。
二、走*校园欺凌
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
三、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的.影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学*压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
四、如何预防校园欺凌
第一、不能“怕”字当头;
第二、要及时报告;
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识;
第四、要慎重择友。
五、课堂小结
校园本应是我们学*知接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做一个健康阳光的学生。
一．教学目标：
１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。 ２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：
二．教学重点
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三．教学难点
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。 四．教学背景分析：
１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”
３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我 保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴， 五．教学准备：
六．教师准备：
搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七．学生准备：
搜集身边的'校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八．教学过程：
1、创设情境，激趣导入：
让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学*生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂 “*安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护 。
第一环节：知暴力、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产 生直观感知。
事件一：
20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
事件二：
20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。
举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。
3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。 其形式有（大屏幕展示）：
一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
二是以大欺小，以众欺寡；
三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期**，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也 为分析校园欺凌的危害提供材料。
第二环节：谈危害
结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）： 校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。 对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学*、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩 序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。 图片展示危害：
本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。
引导语：
跨进校园，走进*安。反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：
1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：
校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：
（一）、开场白主持人：
1、A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2、B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌
（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；
（四）观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学*压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响
（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：
1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
（六）面对校园欺凌应如何应对：
1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法：
遇上校园欺凌怎么办
民警教你牢记这五招：
在*时的学*和生活中，**建议学生们要注意以下五点：
（1）、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。
（2）、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。
（3）、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。
（4）、上学和放学尽可能结伴而行。
（5）、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
五、总结：
校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长
——小学校园欺凌教育教案合集十篇
一、教学目标
认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学*应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点
重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具
教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体
四、课时
1课时
五、教学过程
(一)导入新课
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?
(二)结合多媒体讲解：
1.校园欺凌的`概念
1 / 4
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为
围殴、暴打、强迫**、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;
②受害者：受到欺凌者;
③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;
④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;
⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;
⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来**别人，从中得到一些快感。
6.校园欺凌的危害
“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以*复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。
(三)小组讨论，引导归纳怎样自我预防
1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2.必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。
4.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。
5.上下学尽可能结伴而行。
6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。
8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。
10.严禁携带管制刀具。
11.远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
(四)总结提升，拓展延伸
从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园
1.要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾。
2.经常进行青少年保护相关法律知识教育。
3.加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4.注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。
5.告诉家长：*时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
6.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：
（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：
（1）学*压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：
（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
一、主题：
预防校园暴力
二、时间：
周一班会课（4月21日）
三、程序：
1、准备工作：
①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的.存在及发生的原因。）
3、学*小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
（1、校园暴力分类：软暴力和硬暴力；2、巧对软暴力，抵制硬暴力。）
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建*安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力、实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学*
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防
2、学校教育与预防
3、社会教育与预防
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学*通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建*安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
目标：
1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：
1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌?
b、伤害：身心受哪些伤害?
C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?
3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?
在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的'情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
班会目标：
1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 班会过程：
活动一：走*校园暴力
这一环节让学生就其*时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：
20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因
校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学*压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
活动四：如何预防校园暴力?
校园暴力常见情形：
1.是索要钱物，不给就拳脚相加;
2.是以大欺小，以众欺寡;
3.是为了一点小事，大打出手;
4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期**，以暴制暴。
向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
活动五：班会小结
校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和*的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生
教学目标：
拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学*环境。
教学重点：
了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：
帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：
一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！
二、什么是校园欺凌？
1、视频导入：你看到了什么？
师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？
（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）
师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？
所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）
2、思考并讨论：什么是校园欺凌？
【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。】
师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？
1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？
下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：20xx年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】
【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学*成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”】
师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。
（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）
师：现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。
【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学*电影电视中的欺凌镜
【屏幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在QQ上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好*惯。我们应该努力做到十要十不要：
要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。
要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。
要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。
要团结互助，不要欺弱怕强。
要礼貌待人，不要打架斗殴。
要强身健体，不要喝酒、吸烟。
要友谊为重，不要早恋。
要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。
要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学*，不要个人意气行事，我行我素。
如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话：进行投诉举报。
四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：
我是，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学*，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的养育之恩。
保证人：
日期：
五、教师总结，提出希望
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和*的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和*解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”
六、作业设计：
以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。
教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：
（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：
（1）学*压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：
（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
一、教学目标
认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学*应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点
重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具
教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体
四、课时
1课时
五、教学过程
(一)导入新课
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?
(二)结合多媒体讲解：
1.校园欺凌的概念
1 / 4
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为
围殴、暴打、强迫**、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;
②受害者：受到欺凌者;
③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;
④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;
⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;
⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来**别人，从中得到一些快感。
6.校园欺凌的危害
“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以*复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。
(三)小组讨论，引导归纳怎样自我预防
1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2.必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。
4.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。
5.上下学尽可能结伴而行。
6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。
8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。
10.严禁携带管制刀具。
11.远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
(四)总结提升，拓展延伸
从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园
1.要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾。
2.经常进行青少年保护相关法律知识教育。
3.加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4.注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。
5.告诉家长：*时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
6.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
活动目标：
1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2.能够正确处理生活中的各种冲突；
3.掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风*浪静，退一步海阔天空。
三、观看消除校园欺凌专题教育片。
——小学校园交通安全演练方案合集五篇
为了加强我校全体师生的交通安全意识，消除事故隐患，做好有效的预防工作，遏制的发生。根据《Xx区教育局道路交通安全“百日”专项整治行动工作方案》的文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案，如下：
一、工作目标
由于我校大门就在路边，家、校路途较远，部分学生包车接送，因此交通安全教育在学校安全工作中是不能忽视的。为了创建“安全文明校园”我校必须加强交通安全教育，以此确保在校师生无责任交通安全事故的发生，使得全体师生交通安全意识进一步提高。
二、专项行动具体安排
1、6月初举行“Xx乡中心完小道路交通安全“百日”专项整治行动启动仪式”
要求：收集领导讲话稿、照片等资料
2、6月15日―7月15日教育局联系交警部门到校做一次交通安全知识讲座。（上级会提前通知）
要求：准备标语、收集文字、图片等资料，。
3、出一期交通安全知识黑板报。
4、6月20日左右，教育局下发交通安全教育VCD，组织观看。
要求：有观看记录。
6、各班召开交通安全主题班会。以“我给学校交通安全宣传教育出点子”为主题，针对我校实际情况，让学生积极参与讨论。
要求：收集主题班会记录。
7、利用广播站宣传相关知识。
8、举行交通安全手少报活动。
要求：收集学生手少报。
9、6月1日――6月30日期间开展宣传教育，6月底开展交通安全宣传教育“出点子”征文活动，对象是3-6年级学生。
要求：收集学生征文。
三、资料收集报送
将道路交通安全“百日”专项整治行动方案、总结及过程性资料，上交Xx区教育局百日专项整治行动办公室将朝东处（体卫艺办公室）。
一、指导思想
根据上级通知，***正式批准12月2日为“全国交通安全日”，为深入推进“文明交通行动计划”，我校响应上级文件精神，进一步加强交通安全教育，使师生树立更强的交通安全意识，养成文明出行、遵守交规的良好*惯，结合我校实际，开展“讲文明、遵交规”交通安全日活动。现制定如下方案：
二、组织领导
成立交通安全教育领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动时间
20xx年11月26日至xx月2日
四、活动内容
1、通过电子显示屏、标语、宣传栏营造活动氛围。
2、各年段开展“遵守交规，文明交通”主题班会活动。对学生进行交通法规和交通标志等方面的知识普及和宣传教育，使交通安全的意识深入学生心中，做到关注安全，文明交通。
3、发放《交通安全告家长书》。以“小手拉大手”的形式把文明交通的意识延伸到校外，走进社区，形成交通文明宣传教育的大环境。围绕活动主题，分发《交通安全告家长书》，并签名回执。要求学生不仅自觉遵守交通法规，养成良好的行为*惯，还要主动向父母和身边的人宣传交通法规，共同遵守交通规则。
4、进行校园内外交通排查整治活动，确保校园内及周边环境的交通安全。
5、开展校门口“文明交通我劝导”实践活动。通过组织保安和部分高年级同学组成志愿者劝导队，于校门口劝导文明停车、有序行驶的交通行为，把文明交通、遵守规章制度的意识用实际行动体现在家长和社区面前，让交通文明的意识更加深入人心。
五、活动要求
1、各班主任要加强教育、认真组织学生参与活动，保证此次教育活动的顺利开展。
2、全体师生要以此次“122交通安全日”为契机，进一步加强班级交通安全宣传教育，切实增强同学们的交通安全意识和交通安全法制观念。
3、活动过程中，各班主任要对此次活动各项过程性材料进行整理上交，以便学校收集归档。
总之，安全第一，安全教育的工作无论是校园、社区，都是应该长抓不懈的，必须牢记灌输学生安全上下学的观念的必要性和重要性，让学生从遵守规则做起，从身边做起,从而形成摒弃交通陋*，遵守交通法规，自觉抵制交通违法行为的良好氛围。
为进一步进步我校学生交通安全法制意识，预防和减少触及学生的，结合我校实际，就全校展开小学生交通安全月活动制定以下工作方案：
一、活动时间：
11月
二、活动内容：
1、召开一次交通安全教育宣传月动员会。（责任人：蔡瑾）
利用凌晨**下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要责备体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学*有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻留意交通安全。
2、做一个交通法制法规的展牌。（责任人：蔡瑾）
3、展开一次交通安全教育主题班会。（责任人：汤娟、郑曼）
利用班会时间对学生进行交通安全知识讲座，使学生进一步知道更多的交通安全知识，在思想上观念上引发高度重视，晓之以理，付之实践。
4、展开一次以“交通安全伴我行”的书信活动。（责任人：汤娟、任倩）
认真组织学生撰写交通安全教育有关的书信(具体参见《沙市区实验小学关于展开第十届青少年书信文化活动的通知》)内容要求既符合实际，又富于创新，简明扼要。
三、工作要求
1、加强教育，精心组织
加强学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各班要高度重视，把展开宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。
2、加强宣传，严格检查
要充分利用黑板报、校园广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传月活动的宣传报导和道路交通安全知识方面的宣传。
3、建立机制，巩固成果
加强对学生交通安全宣传教育是一项长时间的任务，要以此次活动为契机，建立起小学生宣传教育长效机制，通过各种情势交通安全宣传教育，不断进步中小学生交通法制意识和交通安全意识。
为了加强我校全体师生的交通安全意识，消除事故隐患，做好有效的预防工作，遏制的发生。根据《Xx区教育局道路交通安全“百日”专项整治行动工作方案》的文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案，如下：
一、工作目标
由于我校大门就在路边，家、校路途较远，部分学生包车接送，因此交通安全教育在学校安全工作中是不能忽视的。为了创建“安全文明校园”我校必须加强交通安全教育，以此确保在校师生无责任交通安全事故的发生，使得全体师生交通安全意识进一步提高。
二、专项行动具体安排
1、6月初举行“Xx乡中心完小道路交通安全“百日”专项整治行动启动仪式”
要求：收集领导讲话稿、照片等资料
2、6月15日—7月15日教育局联系交警部门到校做一次交通安全知识讲座。（上级会提前通知）
要求：准备标语、收集文字、图片等资料，。
3、出一期交通安全知识黑板报。
4、6月20日左右，教育局下发交通安全教育VCD，组织观看。
要求：有观看记录。
6、各班召开交通安全主题班会。以“我给学校交通安全宣传教育出点子”为主题，针对我校实际情况，让学生积极参与讨论。
要求：收集主题班会记录。
7、利用广播站宣传相关知识。
8、举行交通安全手少报活动。
要求：收集学生手少报。
9、6月1日——6月30日期间开展宣传教育，6月底开展交通安全宣传教育“出点子”征文活动，对象是3-6年级学生。
要求：收集学生征文。
三、资料收集报送
将道路交通安全“百日”专项整治行动方案、总结及过程性资料，上交Xx区教育局百日专项整治行动办公室将朝东处（体卫艺办公室）。
一、活动目的：
1、通过开展“光辉的.旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲*党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。
2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对***领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使***和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。
3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好*惯，促进学生良好行为*惯的养成。
二、活动参与对象：
全体学生
三、活动工作小组：
组长：陈x
副组长：陈x
成员：各班班主任和语文老师
四、活动时间及内容：
第一阶段：宣传发动（20xxx.1x.1----20xxx.1x.20）
1、学*关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（20xxx.1x.20―20xxx.4.30）
1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。
2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。
3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。
4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。
第三阶段：作品展示及评选上报阶段（20xx.4.30―20xx.5.31）。
——小学校园足球工作计划合集5篇
一、指导思想
响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排，以全面提高学生身体素质，打造足球文化品牌校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争和公*意识，为学生提供展示并发展才能的舞台，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，全面提高我校足球运动水*。
二、工作目标
1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。
2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，力争使参加足球活动的全校学生不少于50%;在校学生每周足球活动时间不少于3小时。
3、进一步加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水*。
4、创建学生足球联赛工作体系，组织开展首届学生足球联赛，为学生提供展示才能的舞台，让学生“动”起来。
5、以足球联赛为引领，促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。
6、组建我校学生足球队，分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段学生足球队，建立梯队体系，努力培养全面发展，特长突出的足球后备人才。
三、组织机构
(一)成立校园足球活动工作领导小组
组 长：魏传辉
副组长：黄晓燕 余东海
成 员： 班子其他成员 各班班主任 体育教师
(二)职责分工
校长主管，分管教学副校长主抓，分管安全副校长协助，教务、教研、总务、德育处协作配合，体育组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。
四、实施措施
(一)、足球进课堂
1、全面推广、普及足球运动，增加体育教学中足球教学的'课程比例，每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、手抄报等形式营造足球运动的氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。
2、加强足球教学校本研修工作，由杨斌教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材，提升我校足球教育教学水*。
(二)、扎实开展足球兴趣小组训练工作
1、加强足球训练工作，由每周的两次训练增加到三次，训练时间定为每周的星期二、三、四下午4:30——5:20，由杨斌、王程两位教师负责组织训练。
2、认真制定训练计划，科学组织训练，做好训练记录，为开展足球联赛打好基础。
(三)、筹备开展校园足球联赛
1、建立我校学生足球联赛工作体系，成立各班足球队，组织开展班级间足球比赛，首届校园足球联赛定于12月下旬召开。
2、首届校园足球联赛的参赛年级为四、五、六年级学生，以班为单位分别成立男、女足球队，每队人数为10人，比赛采用“五人制”比赛规则。
3、足球联赛规程随后下发。
(四)、组建学生足球校队
通过联赛选拔，分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段男、女学生足球校队，定期开展训练、比赛活动。并建立梯队体系，努力培养全面发展，特长突出的足球后备人才。
五、具体安排
2016年一月
1、足球联赛比赛。
2、开展“我的足球梦”征文和手抄报大赛。
三月、四月
1、足球联赛比赛。
2、选拔组建学生足球队。
3、开展足球队训练。
五月
1、足球联赛比赛。
2、学生足球队第一次体能测试。
3、首届足球联赛闭幕及颁奖。
六月
1、足球队常规训练。
2、学生足球队比赛。
2、资料收集整理，形成工作总结材料。
为了配合学校“阳光体育运动”的开展，进一步推动我校校园足球活动的深入开展，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，结合我校实际，制定20xx年度校园足球工作计划：
1、足球课
根据校区和场地的条件，目前学校在1、2、3、4、5、6年级，每个星期都有一节足球课，由专职足球老师或体育教师做启蒙性指导练*及专门训练，对学生进行足球知识与技能的传授。
为了让学生尽可能的多接触足球，促使学生能更加积极的参与到足球活动中，提高各班的足球整体水*，更好的开展校园足球活动，
2、校队和梯队训练
我校将继续进行每天下午15：30-17：00一个半小时进行校队训练，专门聘请了专业的足球教练进行体能、技巧、对抗等系统训练。新学年，将进一步提高要求，按照训练计划进行相关训练和比赛，形成我校特色的校本教材。
3、足球联赛活动
目前，学校成立了男、女两支足球校队，已参加“校长杯”、“建邺杯”、校际交流联赛等多项赛事，学生的身体素质和足球技巧得到了适度的'锻炼和提升。继续开展校园足球文化节活动。
4、争创“四星八家”，提升学生综合素养
结合学校争创“四星八家”活动，继续进行运动之星评选，作为学校运动队、田进选拔基础，同时作为学校优秀少先队员、三好学生必备条件之一。
5、后勤保障到位
为了提高学校校园足球工作成效，学校在课程安排、阳光体育运动、教练员聘用等方面细致安排和落实，学校继续出资购置相关器械、器材、装备、参赛食品，学生免费参加所有足球活动和比赛，进一步夯实学校足球运动的基础！
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的.积极性为目的；
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。
三、成立校园足球领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
四、 活动内容和职责分工
1、校内足球联赛；工夫：9月-10月份（xxx负责）
2、校际联赛；每周五下午16：00（xxx负责）
3、学校代表队训练：每周一、六、日；（xxx负责）
4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。（xxx负责）
5、体育课中开展足球活动。
五、要求：
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故；
3、 选拔足球苗子，有针对性训练；
4、在校内宣传足球活动的开展；
六、费用
1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组请求；
2、积极与企业、社团共建。
七、奖励
1、获得名次的班级；（前三名）
2、最佳射手；（一名）
一、指导思想
通过小足球射门的学*，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学*的兴趣，让学生在自主的学*过程中学会学*。
二、教学目标
1、运动参与：在练*与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学*和练*来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练*，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体*衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复*运球绕杆、分组抢截球等练*，提高学生的球感。
2、复*脚内侧传接球练*，提高脚内侧传球技术。
3、学*脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学*足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
一、发展基础与现状分析
1.发展基础
20xx年12月13日，张家港市贝贝足球学校重新挂牌成立，标志着1995年挂牌成立的贝贝足球业余学校找到了新的发展节点，17年来，贝贝足球学校经历了起步、辉煌、低谷，如今重新挂牌的贝贝足校进入了新的里程碑。回顾过去的几个月，我们取得了一些成绩（贝贝足校顺利挂牌，市队县办项目落户我校，足球招生工作进展较为顺利），也积累了不少的教训和经验。展望未来，我们依然觉得任重而道远，我校校园足球足球活动的的持续健康发展需要我们继续作出更多努力。
2.现状分析
一是师资问题，体育师资的数量和业务水*还不能完全适应校园足球发展的需要，目前学校有五名体育专职教师，其中一名外出支教、一名年纪较大还兼体育器材保管员、一名担任一定的行政职务。此外，五人中有教练执教资格证书的仅有一人；二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存有一定问题，现有的场地，*整度差，并且规格不符合正式比赛要求，没有室内训练场馆；三是其他学科老师对足球活动对推动学生全面发展的重要性认识不足，对足校的学生缺乏足够的耐心和关爱；四是校园足球活动整体构建的框架还比较模糊，职责分工还不太明确。
二、指导思想
以科学发展观为统领，深入贯彻《**中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《**中央***关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《张家港市西张小学五年发展规划》，以全面推进素质教育为方向，以深化课程改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动，加强制度建设、课程建设、条件保障，全面提升我校的竞技水*和管理水*。
三、总体目标
形成学生体质普遍增强、竞技水*不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。
四、具体目标
1.体质健康水*明显提高。通过五年左右的时间，在学识体质健康整体合格率保持在90%的基础上，优秀率达到15%。
2.锻炼*惯足球技能逐渐养成。培养学生良好的体育锻炼*惯和健康的生活方式。积极开展“体育艺术2+1”项目认定评价活动，使50%的学生在小学阶段，掌握一定的足球技能。
3.师资水*和数量显著提高。建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足体育教学、课外体育活动和体育课余训练需要的体育教师队伍。
4.足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球、班班有球队。积极打造苏州市18届省运会足球队，球队竞技水*位列苏州前三、省级中上水*；定期开展校园体育节、“校长杯”班级足球联赛；积极开展各级各类的学生体育竞赛活动；做好每年一次的暑期足球夏令营活动。
5.体育装备设施日趋完善。严格按省一类标准配齐体育教学器材，保持和提高学校体育常规器材保障水*，特别是校园足球活动所必须的装备器材。3年内，设立专职的体育器材保管员。加强学校体育专项运动场地设施建设，特别是风雨操场和体育馆。
五、措施与保障
1.加强校园足球工作领导，建立完善的足校工作管理制度和运行机制。完善校园足球工作管理体系，健全组织，进一步加强对校园足球工作的政策规划、宏观管理和统筹协调，把校园足球工作列入教育改革和发展规划之中。
2.深化地方课程改革，建立有地方特色、符合学生身心发展的足球教学体系。将校本教材《足球》的编撰、《足球》课的教学列入学校教学工作计划，并从教学内容、教学组织、教学评价等方面做深入研究，尽快建立科学的有学校特色的足球教学管理体系。
3.广泛开展校园足球活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建*台。定期开展“校长杯”班级足球联赛、冠军挑战赛、足球技能大比武、足球夏令营等活动，形成“班班有球队，人人都参与”的良好局面。依托凤凰镇良好生态环境和国家4A级风景区的优势，积极承办大型足球赛事，提升学校足球活动的影响力。
4.建立健全足球队训练及足球课教学评价管理制度，构建训练（教学）、考核、反馈一体化的评价体系。以《青少年足球技术训练与测评标准》为蓝本，制定出适合足校学生的评价体系。学校校长是校园足球工作第一责任人；班主任是校园足球的组织者，负责监督班级落实国家规定的课程要求；体育教师是校园足球活动的指导者，要切实履行职责上好每一节足球课和训练课，及时报告学生足球发展状况；其他任课教师要提高课堂教学效率，关心每一个学生的健康成长。
5.大力加强师资队伍建设，全面提升校园足球教师队伍综合素质。20xx年下半年至少引进一名专职体育教师，20xx年再计划引进1-2名足球专业的专职体育教师。建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足训练、教学工作需要的教师队伍。加大业务培训力度，把体育教师（足球教练）继续教育的重点从学历教育转到教师专业素质能力提高上来。规范和加强体育（足球）教研组建设，规范制度，抓好落实，实现合作共享、整体提升。加强体育（足球）教学科研，结合我校实际，做好微型课题研究，争取形成一批研究成果。提高体育教师（足球教练）保障水*，体育教师（足球教练）在职称评定、评优评先、进修学*、教育科研等方面和其他学科教师享有同等待遇。
6.加大校园足球经费投入，完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费，主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。
7.加强学校特色建设，彰显学校足球魅力。争创下一轮次的省体育传统项目学校创建。通过省体育传统项目学校的创建、评估和命名，发挥足球特色学校的引领、示范和辐射作用，促进学校体育工作上水*、上层次。
8.提高球队竞技水*，培养一批体育（足球）人才。积极参加各级各类体育竞赛，积极承办县级、市级足球赛事。完善好足球人才培养新体系，规范和加强学校足球队建设，强化教练员队伍培训，积极备战省18届运动会，在力争好成绩的同时，输送一定数量的优秀足球苗子。
9.加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。
