在一个阳光明媚的早晨，小兔子起得很早，吃过早饭后背着小书包高高兴兴地上学去。小猴子和猴妈妈挑着两个框子，边说边笑地准备去河对岸的桃树上摘桃子。
他们同时来到了河边的独木桥边上，都准备要过桥。可是独木桥一次只能走一个人，那怎么办呢？谁先过桥呢？小猴子对小兔子说：“小兔子，小兔子，你先过桥吧，要不然上课迟到了可不好呀。”小兔子连忙说：“没关系，没关系，你们先过桥吧，我上课时间还早着呢！”猴妈妈说：“小兔子，你只有一个人，还是你先过桥吧，我们也不赶时间。”小兔子说：“那好吧。”于是小兔子就先过桥了，接下来小猴子和猴妈妈也过了桥。小兔子和小猴子相互说了声：“再见！”然后小兔子背着书包继续向学校走去，小猴子和猴妈妈也很快地来到了桃树下准备摘桃子了。
蓝蓝的天上白云飘，青青的草地河水流，在小河的东边有一所学校，小河的西边有一棵又高又大的桃树，树上结满了又大又红的桃子，小河上架着一挑独木桥。
有一天，猴子爸爸和儿子挑着箩筐准备去河西边摘桃子，他们刚要过桥的时候看到河对面一只小白兔背着书包正准备过桥，小猴子对爸爸说；“爸爸，我们让小白兔先过桥吧，因为小白兔上学要迟到了。”猴子爸爸说；“好啊，你真是个懂事的孩子。”等小白兔过了桥，猴子爸爸和儿子才过桥去摘桃子。
有一天，有一只小白羊要去看奶奶，还有一只小黑羊要去河边吃草，它们在独木桥上相遇了。
它们谁也不让谁过，小白羊气冲冲地说：“你这不懂事的小黑羊，让我先过去，我要过桥去看奶奶呢！”小黑羊不甘示弱地说：“我还要去河对面吃草呢，我的肚子还咕咕叫呢！”
它们谁也不肯让谁，就竖起羊角向对方顶去，扑通两声它们都掉进了河里，变成了“落汤羊”。
它们落水后都非常后悔，你看看我，我看看你，异口同声地说：“如果我让着你就不会掉进水里了”，它们手拉着手上了岸成为了好朋友。
这个故事告诉我们：人与人之间不要斤斤计较，要互相谦让。
一天，小黑羊要去河对面的超市，小白羊要去河对面看望生病的爷爷，他们在独木桥上相遇了。
小白羊生气的说：“让我先过，我还要去超市呢！小黑羊说：“凭什么让你先过，我还要去看望生病的爷爷呢！”小白羊说：“要不我们打一架吧！”小黑羊说：“打就打，我还怕你这个小白羊不成。”
他们你来我往打的不可开交，“扑通，扑通”两声，他们掉进了河里，变成了“落汤羊”。
两只小羊互相看着对方，小白羊后悔的说：“对不起，如果我让你先过去就不会掉进河里了。小黑羊也说：“对不起，要是我让你先过的话，我们俩个就不会掉进河水里了。”他们两个人成了好朋友。
这个故事告诉我们：人与人之间要互相谦让，不要斤斤计较。
有一天，小白羊和小灰羊相遇了，小白羊去看望爷爷，小灰羊去吃草。
小白羊说：“让我先过去吧，我的爷爷在那里等着我呢”。小灰羊说：“凭什么呀！
我的肚子正在咕咕的叫呢，让我先过去”。小白羊说：“咱俩打一场，谁赢了就让你谁先过去”。小灰羊说：“打就打，谁怕谁”。说着，小白羊和小灰羊就怒气冲冲地向对方冲了过去，它俩打得满脸都是汗，“扑通”一声，两只小羊都掉进了小河里。他俩你看看我，我看看你，都很后悔，小白羊说：“对不起，要是我让你先过去，就不会掉进小河里了”。小灰羊也说：“是我的错，要是我让你先过去的'话，也就不会掉到小河里了。”
这个故事告诉我们不能斤斤计较，要谦让。
——《两只羊》教案 (菁华3篇)
活动目标
1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.
2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.
活动准备
1. 幼儿知道独木桥的构造
2. 教师准备:创设独木桥的情景.
活动过程
一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答
2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍
二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
四,续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?......
请小朋友们接着把故事编下去。指名说。
五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！
六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。
七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）
吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）
九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学*汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。
4、《在农场里》的背景图一张。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？
二、出示小动物卡片，激发兴趣。
1、出示农场背景图及小动物图片。
师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。
(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)
2、游戏：小鸡小鸡在哪里？
——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。
——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。
——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。
4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。
教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？
1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
2、那小鸭旁边的汉字呢？
3、谁来说说小羊旁边的汉字？
4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！
教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？
四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。
1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？
教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？
2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）
3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！
五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。
1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？
2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？
教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。
六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律
1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？
2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。
七、音乐游戏：《在农场》
教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。
中班语言活动：好朋友
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设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最*我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的`情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、 欣赏讨论1、 你觉得他们是好朋友吗？2、 你从哪里看出来他们是好朋友？3、 他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、 教师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
幼儿园中班语言教案：顶锅盖
幼儿园中班语言教案：顶锅盖
活动目标：
1、学*发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
活动过程：
1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学*儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
教师带领幼儿一起念儿歌，练*发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学*游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
活动目标：
1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）
2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）
3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）
活动重点：能说出常见动物避暑的方法。
活动难点：能分享夏天的感觉。
活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体*台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
活动过程：
一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”
“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）
（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）
（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）
“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）
组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）
（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）
二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）
游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画
活动准备：挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学*。
2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
3、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带
活动过程：
1、导入：小朋友都喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？
2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。）在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。
3、 听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4、 与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复*。
射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。
看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“**字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。
5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“**字宝宝要回家了，请小朋友一齐和**字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。
活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。
活动反思：
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学*。
——中班两只羊教案合集5篇
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学*幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学*，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。
活动目标：
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、学*、理解儿歌内容，识汉字"东边、西边、小桥"。
4、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程：
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？
2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，*时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学*。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
活动目标：
1.懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。
2.学*、理解儿歌内容,识汉字"东边、西边、小桥"。
3.能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：
1、故事演绎《两只羊过桥》(情景导入)(两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。)师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！
有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学*儿歌
①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情?谁来说一说？（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游戏
①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）
②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）
4、延伸活动提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿讨论。）哪个小朋友来说一说？
小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得互相谦让。
5、情境表演
①周老师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。）
②小羊们想到了顺利过桥的办法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）小结：谦让是一种美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按顺序排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等……小朋友们都懂得人与人之间要互相谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！(播放《两只小羊要过桥》视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。)
活动反思：
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学*。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
活动目标：
1.懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。
2.学*、理解儿歌内容,识汉字"东边、西边、小桥"。
3.能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：
1、故事演绎《两只羊过桥》(情景导入)(两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。)师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！
有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学*儿歌
①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情?谁来说一说？（教师把幼儿的'回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游戏
①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）
②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）
4、延伸活动提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿讨论。）哪个小朋友来说一说？
小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得互相谦让。
5、情境表演
①周老师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。）
②小羊们想到了顺利过桥的办法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）小结：谦让是一种美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按顺序排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等……小朋友们都懂得人与人之间要互相谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！(播放《两只小羊要过桥》视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。)
活动反思：
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学*。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
活动目标
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
重点;通过学*幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：
1、儿歌叫什么？有谁？
2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，*时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学*。
活动目标：
1、懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。
2、学*、理解儿歌内容，识汉字"东边、西边、小桥"
3、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
活动准备：
喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：
1、故事演绎《两只羊过桥》
（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。）
师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！
有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学*儿歌
①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情？谁来说一说？
（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）
东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央。
小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游戏
①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）
②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）
4、延伸活动
提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿讨论。）哪个小朋友来说一说？
小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得互相谦让。
5、情境表演
①周老师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。）
②小羊们想到了顺利过桥的办法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）
小结：谦让是一种美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按顺序排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等……
小朋友们都懂得人与人之间要互相谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！（播放《两只小羊要过桥》视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。）
——二年级过新年日记 (菁华3篇)
今年的新年我比以前的新年还要开心，因为今年是我读小学第一个新年，还有今年过年我是到杭州舅舅家去过的。
除夕夜上午，舅舅和舅妈带我去菜市场买了很多好吃的菜。回来后舅舅舅妈在做饭。我呢？哈哈，我在忙着吃零食。吃过年夜饭，鞭炮声响起，天空中的烟花像朵朵鲜花开放着。天上的雪花也来沾新年的气息，它们跳着轻快的舞蹈，慢慢的从天空中飘落下来。到了12点，舅舅拉开窗帘一看，外面都是白茫茫的大雪，整个城市都变白了。
我希望在新的一年里，我会变的更聪明。
盼呀盼呀，春姑娘回来了，春节也到了，大街小巷里都洋溢着浓厚喜庆味儿。家家都喜气洋洋，挂上红灯笼，贴上红春联，还要放鞭炮呢！并且到处都是人流如潮，那些辛勤劳动了一年人们，纷纷走出了家门，人人的脸上都挂着幸福的`笑容。
大街上，挂满了红灯笼，每颗树上还牵着彩色的电线，可漂亮了。而且还时不时有人放鞭炮呢！许多商店也都关了门，回家与亲人们团聚，享受节日的美好时刻！
虽然春节里发生了许许多多的事，但我还是最喜欢这个春节的三十晚上，特别地热闹。
到了晚上的时候，在厨房里忙活了一天的妈妈，终于做好了饭菜。我，爸爸妈妈，弟弟，一家人围坐在桌旁，聚在了一起。桌上摆菜也比*时丰富多了，美味多了，鸡禽肉蛋，山珍海味，可诱人了。吃完了饭，我们一家还在桌旁聊聊天，喝喝茶，桌上还摆了许多瓜果点心，橄榄，瓜子，李子，橘子……
到了八点的时候，春节联欢晚会开始了，我们全家人都迫不及待地坐在了电视机前。晚会里，有歌还有舞，还有小品，相声，杂技……可热闹了，我可是目不转睛，与电视机寸步不离，生怕错过一个好看节目。每个节目都十分精彩，一个比一个有趣，一个比一个好看。看得我们全家人时而捧腹大笑，时而满心欢喜。到了大概晚上十二点时，家家户户都开始放起了红鞭炮，那声音犹如山崩地裂，特别地响。鞭炮差不多要放完的时候，家家户户又放起了烟花的。“嗖！嗖！嗖！……”五颜六色的烟花好像天上开放的一朵朵美丽的花儿：有的红的像玫瑰，有的黄的像菊花……一串串烟花像仙女散花一样，好看极了，把新年的夜空装点得格外美丽！
看着看着，我也想自己去放烟花了，我立刻拿起了烟花棒，让爸爸点上了火，立刻，一个烟花像一匹骏马般飞入凌空，可美了。
这个晚上，兴奋的我都睡不着觉。
我多么盼望，xx的春节能快点来到呀！
现在是00：00：00，新年快乐!
新的一年开始了，此时此刻，节日的烟花争先恐后地“开放”，冷漠的街道忽然热闹起来。我站在门口，眺望着那美丽的'烟火。倾听鞭炮与烟火演奏的优美歌谣。
新的一年新的开始，让我们将之前的不愉快与悲伤抛到九霄云外，用愉快的心情感受一下此时的气氛，有一种无法用语言形容的感觉。
新年快乐!
——过春节二年级作文优选【10】篇
我盼望很久的除夕和春节终于来了，因为在这两天，我又有好吃的，还可以拿压岁钱，还有新衣服穿，多好啊！除夕之夜，我们全家吃完饭后，我已经再也忍不住了，急忙跑回房间，抱起一堆堆花炮，那起香，像一支离弦的'箭，第一个冲出家门口！
和哥哥姐姐一起来到了公园，我就立刻点燃了一个花炮，引线喷了出来，“嗦”的一声，在空中绕了一圈后，“啪”的一声，炸开了像一只只蝴蝶，飘飘悠悠的往下落。我高兴极了！过年好热闹啊，不止我们家，所有中国人都是开开心心的过新年。
春节家家户户都准备迎接崭新的一年，大家都在忙着准备着丰富的食物；贴上红红的春联来布置门口和家里。
我和妈妈已经煮好了丰盛的饭，等着全家人一起吃饭，有这些：代表年年有余的鱼、象征吉祥的鸡、年年高升的年糕、年年发达的花糕，还有一锅香喷喷的火锅。全家人围在一起，快快乐乐的吃团圆饭。
大年初一，妈妈带着我和妹妹一起去逛街，一出门只见商店大都关上了门，只有玩具店和礼品店的生意兴隆。大人见面就说：“恭喜！恭喜！”另外还有热闹的舞龙舞狮的表演。
我最喜欢过春节了，因为到处充满着喜气！春节可以和伙伴们一起玩、有新衣服穿、放鞭炮，还可以和家人走亲访友，最让我开心的事是还可以收到好多大红包。
转眼间春节过去了，我真的很期盼下一个春节啊！开心的时刻总是那么短暂。
正月初六晚上，我和爸爸、妈妈一起去放花炮。
首先，我们放起了小烟花，烟花在空中，仿佛可爱的孩子在跳舞，五彩缤纷，让人流连忘返。第一个像是火树银花，第二个加上了爆竹声，第三个又加上了闪光，像是一个个小星星在眨眼，让花炮更加美丽。
接着，我们放起了冲天炮，冲天炮在地上响一声，又到天上响一下，降下来无数火星，犹如流星雨从天而降，给人们带来美好的祝愿，让人心旷神怡。
最后，我们放起了大花炮，大花炮里含有两个小花炮，而这两个小花炮却是最美的，烟花好像孔雀的翅膀，非常美丽。另外一个，聚七彩于一身，让人不想离去。
烟花真美呀!我真想多放几个，可已经没有了。远处，鞭炮、礼花此起彼伏，热闹非凡。今年的春节真有趣!
今天是大年初一，正当我睡得正香时，外面就在放鞭炮，噼哩啪啦的声音把我给吵醒了，我只好起床，一走出门妈妈就说：“去放鞭炮吧。”
然后，我拿起鞭炮和爸爸去放，我点燃了鞭炮，噼哩啪啦的声音，把我的耳朵都震的直发声音。
放完鞭炮后，妈妈煮好了热气腾腾的饺子让我去给姥爷送去，到了姥爷家，我说：“姥爷我给你拜年了，祝你新年快乐，万事如意。然后姥爷给我了100元的压岁钱，我说，谢谢姥爷。回到家奶奶把香插在香炉上说：”都来磕头吧。“说完我就去磕头了，又得了100元钱。
今天真是个收获的日子，我要把我的压岁钱用在最需要的地方。
一年中有许多节日，儿童节、端午节、中秋节、春节……这些节日里我最喜欢的节日就是春节了。
因为，春节可以干很多事情比如：春节可以拿红包，用红包里的钱买自己喜欢看的书，可以到亲朋好友家里去玩，特别是可以去我郭佳梅姐姐家里去玩，看两只大母兔生的小兔宝宝们。晚上可以看看节联欢晚会，到了十二点整我和爸爸妈妈从家里出来，来到楼下放起最美丽，最耀眼的鞭炮，放起了这鞭炮就说明我又长大一岁了，要更乖巧懂事了。
我希望明年的春节能早日来临，而且要过得一次比一次更加快乐，更加有收获，更加满足，更加有魅力。
今天是新年的第四天。晚上，爸爸开车送我、妈妈和叔叔去龙海叔叔家放烟花。我们一路唱着笑着，不一会车就开到了我叔叔家。
这时，我叔叔的哥哥已经在门口迎接我们了。我一看到我，就拿着各种烟花冲到空旷的地方放烟花。看着这么多烟花，我们都惊讶地张大了嘴巴。大叔笑着说：“来，我们玩。”我们都高兴地跑着，只看到爸爸点了一大把烟花，鞭炮不停地“噼里啪啦”地响着。不一会儿，许多五颜六色的烟花直冲云霄。有红的，绿的，黄的，有的像菊花，有的像牡丹花，有的像雨伞。夜空中的烟花照亮了每个人的笑脸，很美。
不一会儿，我们该回家了。我很不情愿的离开了舅舅家。今天真的很开心！
春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
一大早我们就忙开了，我和妈妈贴“福”字，我刚想把摆正的“福”字贴上去，妈妈说：“福字不能正的贴要倒着贴。”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈说：“福字倒着贴就是福到的意思，福会光临我们家的。”我听了赶紧把“福”字反过来倒着贴。
快到吃年夜饭了，厨房里飘来一阵浓浓的香气，桌上摆着丰盛的晚餐，桌子中间有一条鱼，那就表示年年有余。我们一家欢欢喜喜坐在桌前吃着香喷喷的年夜饭。吃着吃着，爸爸妈妈各拿出一个红包给我，妈妈说：“今年的红包给我自己保管。”并且，我和妈妈有了一个小小的约定，以后考试考的好有奖励，让红包增厚，考的不好吗，就要从红包里扣钱。为了我的红包，加油！！！
八点整，我们打开电视机，看春节晚会。动听的歌声使人陶醉，优美的舞姿使人赞不绝口，有趣的相声使人开怀大笑。
今年的春节我过得很有趣，我希望明年的春节更有趣！
今天，我和爸爸、妈妈高高兴兴地回老家过春节。
我刚到老家，就发现门上已贴上了新的春联，我高兴地去找弟弟放炮。我拿了一个足球炮，它圆圆的、绿色的，外壳是层薄薄的塑料，很环保。我小心翼翼地把炮放在了台阶上，弟弟帮我把引火的小木棍拿来，我慢慢地把木棍对准炮，只听见“嘭”的一声爆炸了，这个足球炮可真响呀！
我们吃过年夜饭就一起看联欢晚会，有小品、相声、歌舞。
好看极了！
今年春节大家团团圆圆过得很高兴，我祝愿每个人每天都象过春节一样开心、快乐！
回老家过年啦，春节趣闻总会让我兴奋不已。最有趣的民俗是：吃年饭，看晚会，午夜放烟花和拜年。
大年三十，爸爸妈妈等亲戚都欢聚一堂，奶奶满脸喜悦，开心地忙碌着。对，今天我们要吃年饭了！“噼里啪啦”，一阵鞭炮声响起，年饭做好了！当然，吃年饭总忘不了玉皇大帝、灶王爷、财神爷（濮阳敬的财神爷是关羽），敬几根香，摆几碗菜，求玉皇大帝保佑，来年丰收。接下来，便入*了，吃年饭时要是家庭成员不能回来，按*俗是要摆上他们的碗筷的，表示他们在家吃年夜饭了。饺子是必不可少的，寓意“交子”人丁兴旺之意。吃罢年饭，大家都坐在炉子旁边聊天。大家总有很多话要说，说工作，说家庭，说学*等。
在我一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。
这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。各家各户把灯打开，有的人家在看电视；有的人家在吃团圆饭；还有的人家在家里开家庭演唱会。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
我和几个老也在一起说说笑话，讲讲，我的心中顿时想起了一首诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户��尤眨�总把新桃换旧符。是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁；多少的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的照进屋里。在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢？
我又大了一岁，我应该更加懂事，妈妈和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。十年树木，百年树人。我不会辜负和对我的一片苦心。
——过中秋二年级作文(精选5篇)
盼啊盼，终于盼到了我期望已久的中秋节，我们一家人耐心地等待夜幕降临。
夜幕徐徐地拉开，我们迫不及待地拿出各种各样的食物，有月饼，雪梨，苹果……可美味了！妈妈在前面放了一个大香炉，便拿起几根香再拜月神。
拜完月神后，我们便坐在院子里赏月。天空上的月亮像害羞的小姑娘，躲在乌云后面，似乎知道我们在看她，磨磨蹭蹭不肯出来。突然，一阵轻风吹走了云朵，月亮终于露出了可爱的笑脸，她洁白的脸上发出美丽的光芒，洒向辽阔的大地。那圆圆的脸蛋，像晶莹的大玉盘。看着看着，我仿佛看见嫦娥仙子。
“咻咻，砰”，我转过头一看，原来是人们在放烟花！烟花像艳丽的玫瑰花，像美丽的瀑布，又像一幅画卷，美丽极了！
夜已经深了，美丽的月亮依然在空中发出柔和的光，我永远忘不了这美好的中秋节之夜，把它铭记在心。
今年是中秋节，一大早，我就和妈妈去收拾屋子，妈妈擦玻璃、拖地，我呢？我擦擦桌子，洗洗碗，我们不一会儿，就把屋子整理好了，妈妈再把我们昨天买的那个香喷喷的香炉点上，整个客厅一股清香味。
不一会儿，爷爷来了，我急忙来给爷爷开门，爷爷一进来，我就端了一杯水给爷爷喝。然后，我又给爷爷吃一片哈密瓜。接着，他们都来了，忙得不亦乐乎！
12点整，我们整时放了鞭炮，鞭炮打得真响！终于开饭了，哇！这么多菜，我简直看得头晕，眼花，有冬瓜、红烧肉、肉饼汤……这时不好意思的举起我杯子里的.鲜橙多说：“祝大家中秋节快乐！”大家也这样对我说：祝你也中秋节快乐！
晚上，我又和爸爸、妈妈在赏月，今天的月儿真圆，真美！真像个大玉盘。我一边津津有味地吃着月饼，一边吃着柚子。一会儿妈妈又拿一个望远镜，叫我用望远镜望月亮，我开始望了，我默默地看着，哇！我好像看见了嫦娥，和一只活泼可爱的小兔子，妈妈说“这就是嫦娥奔月的故事。”
这一天，我过的真开心。
中秋节是中国的一个传统节日。每年的这个时候，家家户户都会赏月。
我和爸爸妈妈来到奶奶家。一进门就闻到了香味，桌子上摆满了我喜欢的菜。有水晶虾、糖醋排骨、清蒸桂鱼、咸鸭肉等。可以勾起我的小虫子，让我流口水。
吃完一顿好饭，奶奶拿出一盒月饼。里面有各种各样的品种，比如抹茶月饼，豆沙月饼，巧克力味的。而我从管家做起，给家里人发月饼。我特意送了我最喜欢的抹茶月饼给我奶奶，感谢她每天的辛苦。
在回家的路上，看着天空中的明月，我不禁想起了唐代诗人李白的一首诗《静夜思》，我的床脚闪着如此明亮的光，难道已经有霜了吗？我抬起头凝视着月亮，低下头，怀旧之情油然而生。此时此刻，我真的希望世界上的每一个家庭都能圆，圆。
中秋节是我国的传统佳节，每年这时，家家户户都会团团圆圆，一边品尝月饼，一边观赏明月。
我和爸爸、妈妈来到奶奶家。刚进门，就闻到阵阵香味，一看满桌都是我喜欢的菜肴。有水晶虾仁、糖醋排骨、清蒸桂鱼、咸水奥鸭等等，这下可把我的小馋虫给勾了出来，馋得我直流口水。 一顿美餐过后，奶奶又拿出了一盒月饼。里面装着各式各样的品种，有抹茶月饼、有豆沙月饼、还有巧克力味的。而我做起了大管家，给家人纷发月饼。我特意把最爱吃的抹茶月饼送到奶奶的手中，感谢她每天的辛劳。
回家路上，看着天空中的一轮明月，我不禁想起了唐代诗人李白的一首诗《静夜思》，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。此时此刻我真希望天下每个家庭都能团团圆圆。
一年一度的中秋节到了，中秋节为农历八月十五，是我国传统节日之一。由于这一天居秋季之半，大家俗称的“八月节”就是中秋节。
在这一天里，人们都会一边赏月一边品尝着各种新鲜的瓜果，当然，绝对少不了月饼。
今天是中秋节，天气也格外的好，艳阳高照，金风送爽。今天爸爸妈妈和我一起到奶奶家过节。晚上大家围坐在一起，享受了一顿丰富的大餐。
然后我们又一起去了外婆家，还带了一盒月饼，虽然很不起眼，但礼轻情意重嘛。姐姐也在，姐姐拉着我一起去赏月，今天的月亮格外的圆也格外的亮，还被淡淡的云彩衬托着，漂亮极了。大家一起赏月，还吃着好吃的'水果和月饼，说着、笑着。
夜晚，我们一家伴随着皎洁的月光进入梦乡……
——两只小猫_小学三年级作文汇总5篇
姥姥家养了两只小猫，一只叫“小黑儿”，另一只叫做“小包子儿”。
“小黑儿”是姥爷在楼下捡来的流浪猫，全身长满漆黑的绒毛，真难看！像刚从煤堆里爬出来似的。它也因此得名“小黑儿”。可能因为自己长得不好看，“小黑儿”既自卑又胆怯，永远一副受到惊吓的样子。“小包子儿”的地位就尊贵多了，因为人家可是血统高贵的英国虎斑折耳猫。因为小脸像小笼包一样又圆又可爱，因此我们就昵称它“小包子儿”。它穿着一件灰黑条纹大衣，两个大眼睛里永远充满了对这个世界的好奇。家里有什么事它总要去凑个热闹，一探究竟。“小包子儿”还喜欢和人喵喵地“聊天”，几根细鱼骨似的胡须一下一下地颤动着，真是可爱极了。
可能觉得自己长得漂亮又血统高贵吧，“小包子儿”可坏了，它经常欺负胆小如鼠的“小黑儿”。有时它前爪按着“小黑儿”的头，嘴里咬着“小黑儿”的耳朵，后爪还不闲着地用力蹬着“小黑儿”的肚子;有时它会傲然地蹲坐在某个地方，只要“小黑儿”从它面前经过就扑上去狠狠地咬上一口。面对“小包子儿”的各种欺负，“小黑儿”却一点反抗的能力都没有。这个“小包子儿”是有多“霸道”啊！
虽然它们经常打架，但它们大多数时间还是很友好的。它们给对方洗脸，依偎在一起晒太阳，一起嬉戏打闹......看着它们这么有爱，我也觉得很开心。
我喜欢这两个小家伙，它们带给我很多快乐。希望它们永远这么开心，快乐的生活着。
昨天下午，我们几个小朋友在二妈家的门前玩得正开心时，忽然听到猫的叫声，我们跑进去一看都舍不得出来玩了。
原来前两天，二妈家的猫生了两只可爱的小猫咪。只见它们小巧玲珑，蜷缩在猫妈妈的怀里，我迫不及待的伸手去摸它们，一摸吓我一跳，怎么白猫右脚的爪子歪着后面，尾巴也很短，还在卷着，我赶快抱住它，问姐姐知不知道，姐姐不以为然的答道：“它生来就这样，别看它这样，但听话，老实。”姐姐边说边用手抚摸它，脸上又有几分怜悯之情。我心想，这到底是怎么回事？正当我沉思时，姐姐说，旁边的黄猫很调皮，我抓住它，拿在手里端详着，只见它全身黄毛，中间夹杂着褐色，把它点缀得更加可爱一些。
我们把两只猫又放回猫妈妈身边，站在旁边看起来，只见白猫纹丝不动，好像在想对策，黄猫则伸出爪子，好像在对白猫施威，想要宣战，过了一会儿，黄猫等不及了，飞快地爬到白猫头上，白猫头左右摆动，拼命地挣扎起来，黄猫一下子滚了下去，黄猫龇牙咧嘴，满脸生气冲向白猫，两只小猫厮打起来，姐姐把它们分开，气愤地说：“你们这样玩会受伤的。”而我们几个则幸灾乐祸地叫着：好玩，好玩！没等我们离开，两只小猫又爪子拉爪子，和好如初了。
这真是两只可爱的小猫咪啊！
小雪和她的邻居家各养了一只猫，一只像雪一样白，它全身都是雪白的毛，好像披了一件白色的大衣。一双圆溜溜的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，它叫小白。还有一只猫油黑发亮，摸起来又软又暖，就像在棉花上一样，当它蜷成一团时，远远望去，就像一个黑球，叫小黑。
小白不但不给主人争气，而且还给主人惹是生非。有一天把邻居家的小孩抓伤了，小雪的妈妈给小孩打了疫苗才放心。还有一次小雪的妈妈正在织毛衣，小白把毛线团叼走了，滚在地上沾的都是泥。
小黑却很听话，不但不给主人闯祸，而且还帮主人干活，自己经常捉老鼠。一次，看见石头缝里有一只老鼠，小黑在那瞅着，不一会，老鼠出来了，只见小黑一个箭步冲上去，把老鼠按住，吃掉了它。
我想，它们都是猫，都会捉老鼠，见到鲜美诱人的鱼都会垂涎三尺。因为小白主人家很富裕，养成了好吃懒做的*惯，天天给它吃鱼，火腿肠，有时还偷吃餐桌上的红烧鱼，还有小主人香甜可口的薯片。因为小黑主人家不富裕，养成了它勤劳的*惯。不管有多么好的东西，都等到主人给它吃它才吃。
假如我是一只猫，我原做那只小黑猫，不愿做那只小黑猫。
从前有两只小猫，他们是两兄弟，他们总是在一起出去玩耍。有一天，老大对老二说：“明天咱们一起去河边钓鱼吧？”老二点点头，高兴地答应了。
第二天，老大和老二吃过早饭一起来到河边钓鱼。老二一下就看到了一条鱼在离它不远的地方游来游去，它口水都流出来了，它闪电般地拿起鱼竿就向河里抛去。老大也迅速地抛下鱼竿了。
老二一动不动地坐在石凳上，它双手紧握鱼竿，目不转睛地盯着鱼漂，聚精会神地等待着鱼上钩。不一会老二的鱼漂动了一下，老二迅速地挑起鱼竿，一个鱼串串噌地窜出了水面。“啊！”原来是一条鱼咬着另一条鱼的尾巴，一共串了5条鱼，一起跟着老二的鱼竿窜出了水面。
老大的鱼竿也动了一下，它迅速地把鱼竿挑出水面，一条大鱼随着鱼竿跃出水面。这鱼有50厘米长，30多厘米宽。因为这条鱼太大了，像老二钓的一条鱼的十倍大，老大用了九牛二虎之力才把它甩上了岸。
最后它们硕果累累迎丰收，钓了很多鱼。它们开开心心地回家了！
从前有两只小猫，一只叫粉粉，一只叫金金。它们两个的梦想都是获得钓鱼比赛的冠军。
猫妈妈对它们说：“要成为冠军，必须要努力练*。”粉粉和金金听了妈妈的话，都很努力的练*。但是有一次，粉粉钓到了一条大鱼，那条大鱼力气非常大，把粉粉拉下水去，金金看见了，连忙把粉粉拉了上来。
粉粉对妈妈说：“我不想再继续练下去了，我不想再得冠军了。”妈妈问：“你为什么不想再练了呢？”“因为我刚才被大鱼拉下水去了，我好怕呀，幸好金金救了我。”妈妈对粉粉说：“孩子，努力到一半应该要坚持下去才对，要不就半途而废了。金金以前也被大鱼拉下过一次呢，那时你不在，但金金并没有半途而废，今天还救了你。”这时，金金走上来拉住粉粉的手，说：“粉粉，妈妈说得对，我们练多几次就不怕被大鱼拉下水了。”
粉粉想了一下，心里在说：“金金说得对，要吃多点苦才能练好本领。”于是它抬起头来说：“妈妈，金金，我知道了，我应该更努力的练*，成为钓鱼比赛的冠军。”
结果，金金和粉粉都获得了钓鱼比赛的冠军。
