影片《集结号》是一部感人至深而又引人深思的战争题材著作，集结号观后感。在中国**战争的历史背景下，一支普通的连队以全连连长以下全部阵亡的代价换来了大部队转移的时间。战后经连长谷子地不懈地执着，九连阵亡将士们的在天之灵终得以告慰。
看到最后，热泪早已盈眶，我心潮澎湃。许多疑团萦绕在我的脑海里。团长为什么要欺骗一支连队？他早已下命令不吹集结号，却通知九连将士以集结号为令，听到号声才能撤离阵地。
依我所见，团长这样做首先是为了安抚将士们的情绪。让他们心中有期盼。时时刻刻都想着“只要听到集结号声，立即就可以撤出阵地。”放下包袱，轻松作战。其次，团长不忍心下达牺牲全连这样残忍的命令。让这个善意的谎言慰藉他羞愧的心灵。最终，九连将士们光荣地完成了任务——战至最后一人，也决不撤离阵地。
九连四十八名将士怎能仅凭他们的血肉之躯和落后的装备抵挡住国党成千上万的精良部队三次疯狂的进攻？
伏击战的优势是一方面，但我认为这其中最重要的便的军魂。九连将士们一个接着一个地倒下，面对强敌，他们没有怯懦，没有恐惧。在他们坚毅的面庞上，我似乎看到战友的离去激发了他们更高的斗志。他们互相鼓舞，肩并着肩，视死如归，感动着每一个人，观后感《集结号观后感》。他们之中没有逃兵，即便是最胆怯战争的指导员也被将士们的大无畏精神所触动。毅然决然地加入惨烈的战斗之中。而有着精良装备的国党军队面对这样顽强而凶悍的敌人也只得灰头土脸地逃跑。
个人利益服从集体利益，失小我成大我；有时牺牲未必不是重获新生。九连将士们以他们严明的纪律性履行军人的职责。狭路相逢勇者胜；一夫当关，万夫莫开。九连将士们以他们的军魂——大无畏精神战胜一个又一个敌人。人生感意气，功名谁复论？我们要以严明的纪律性和勇敢大无畏的精神面对人生航行中的一次次风浪；勇攀生命征途里的一座座颠峰。
暑假到了，我到上海和爸爸妈妈过暑假，到上海后的第一件事情就是去世博园参观。
一大早，我就被爸爸叫醒了。我们来到了世博园后，已经九点多钟了。我们第一个要玩的当然是我们的国家馆——中国馆。还没有到中国馆，远远的就看到它庞大的身躯矗立在那里，真不愧被称为“东方之冠”。
刚走进中国馆，我就感觉到一股浓浓的中华气息。那气壮山河的清明上河图正展示着她的辉煌和魅力。在走廊上的那一幅幅童画，也表现了儿童纯真的心灵。再有就是那个彩绘兵马俑，就和书本上描述的一样，他们那炯炯有神的眼睛，仿佛像活人一般。
我们还参观了主题馆，主题馆的外表看起来方方正正的，没有什么特别的，但是当我走进去的时候，我惊呆了，这里的一切都在为我们描述着现代人的生活环境是如何的糟糕，另外，这里还有一个大球，仿佛像一面镜子，从这面镜子上，我们可以看到我们是如何破坏环境的，这些给我很深的感触，我们一定要还好的保护好我们赖以生存的地球。
我们还参观了日本馆，远看它就像一个粉色的蚕宝宝。还有世博文化中心，就像是一个巨大的飞碟停在那里。
一天下来，虽然很累了，但是我们非常开心，在这里让我增长了很多的知识，拓展了视野。
人生，像是一本厚厚的历史书，它记录了人的一生。不同的人有不同的经历，编织成了不同的人生书。有的书内容**，有的书内容有序，但她却把这人生书演绎的淋淋漓尽致。
她生活的家庭让任何人都心寒，母亲是一个“瘾君子”，艾滋病患者，同时还患有精神分裂。她没有为此而怨天忧人，在她心里一直有一个愿望--希望母亲可以像以前那样爱她，关心她，给她家的温暖。为了这个愿望，她不去上学，她讨厌学校，她不想离开妈妈。但直到母亲去世那天也没能再次给她家的温暖。母亲走了，去了另一个世界。她醒了，她意识到只有知识才可以改变她现在的生活状况。几经周折，她进入了一所学校，她下定决心要在两年内完成四年的课程。她拼命学*，终于，皇天不负有心人，她做到了。哈佛大学，每个学子梦寐以求的大学，她考上了。她通过自己的奋斗，改写了自己的人生书。
由此，想想我们自己。我们自己的这本书编写的怎么样？一出生，便有伟大的母爱环绕着我们。父母给我们穿衣服，父母把饭菜端到我们的桌上，父母给我们收拾东西父母的体贴入微，简直到了极点。然而，我们都长大了，至今生活还不能完全自理，甚至离开父母便不知未来在何方。这时，你是否想起过那个十五岁就自己养活自己的坚强女孩。
身处诶使得青少年们，受委屈时，可以向父母怀里扎，感受亲情的伟大，让亲情来抚*那受伤的心灵；感到疲倦时，可以听听音乐，躺在床上安静的进入梦乡，采用多种方式来放松自己的身心。可是，此时，你又曾想起，那个在洗盘子时，还要记单词，在坐公车时还要背公式的执着女孩。
人生路，艰难路。人生书，需要我们自己编写内容。内容的精彩与否，看的不是家庭的显赫背景，不是父母的伟大成就，关键是自己的努力成果。让我们用心编写人生书，一本只属于自己的人生书。
一年的夏天暑假，我带着惊喜若狂的心情到电影院观看了《暖春》，这部影片，让我感触良多，深感交集。
影片讲述的是一位大婶收留了一个叫小花的小女孩的故事。起初，大婶是不愿意收留小花的，但最终大婶终于能完全接受小花，对小花像自己女儿一样。能够得到大婶的接受，其实这也是小花自己挣来的机会。小花对大婶十分关心，大婶因为不能生孩子，听说吃100只蚱蜢就能顺利怀孕，小花得知后，于是到田里抓了足足200只蚱蜢。在一次大婶吃药的时候，大婶不小心把药酒到了腿上，烫伤了自己的小脚，这一幕正好被回来的小花看见，她跑去关心大婶，正想扶起大婶的时候，大婶却狠狠地用力把她推开了，小花就这样摔了一跤，膝盖也摔破。但是小花并没有放弃，她扶着自己受伤的膝盖，跑出了家门，当小花回来的时候，已经把一个医生带来了，让医生为大婶疗伤。由于小花种种行为终于感动了大婶，大婶也在之前的事情中醒悟过来，把小花当成自己的女儿一样看待，一家人过上了安逸的生活。
在这个故事中，小花多次被大婶赶出家门，这是观众十分不愿意看到的一幕。左大婶多次赶走小花的时候，有一位心慈的爷爷总是在及时的时候出现，让小花得以没有让大婶赶走，多得善良的爷爷，小花才感受到了人间的真情和真爱，村里才出现了第一位大学生。
感人的一幕发生在爷爷的身上，爷爷为了能够让小花读上大学，下雨的时候，他冒着感冒还去山里砍树，把砍到的树卖到钱给小花上学读书，爷爷最终体力不支，晕倒在山里。在爷爷住院的那段时间，小花每天以泪洗面，跪在爷爷面前，求爷爷不要离开她，她那悲伤的哭声，震撼了我的心灵，给观看的观众带来了撕心裂肺的一幕。
爷爷和小花这一段人间真情，虽然没有任何血缘关系，但爷爷用自己的善心，温暖了小花那孤独寂寞的心，让小花感受到了人间的真情，最终，靠自己努力成为了一个优秀的大学生。我想小花和爷爷这段感情，是人世中最美的风景。
对于我们来说，“交易”交易是很寻常的事，往往是用财和物换取东西。但今天下午贺老师给我们放映的视频，使我发现原来“交易”不仅仅局限于交换财物那么没含义，小小天真，炽热的孝心也可以深深地蕴含在交易中！
六岁，正是天真灿漫的时节；六岁，正是无忧无虑的时节；六岁，正是没有负担、没有忧郁的时节。但视频里的小女孩：彤彤，却用她小小的手臂撑起整个家！彤彤生活在一个单亲家庭，本来就是家里唯一的顶梁柱的妈妈又得了肺病，长日卧病在床，家里全部的担子就压在那瘦小的肩上，老天真是不长眼啊，为何要让小小年纪的彤彤背负这么大的责任？一次又一次，多少次她稚嫩的双手在冰水里洗衣？多少次她稚嫩的双手抚过妈妈的额头？多少次她稚嫩的双手在臭味恼人的垃圾堆里寻觅着塑料瓶？多少次……；她顶起了一个并不完整的家？为了家，为了重病的妈妈，她不辞辛苦地捡着空瓶，小手一次次地触摸着污物，她不管，她在记账本上计算着对于一个小姑娘来说的天文数字的减少，三元、五元、八元，日积月累，她用自己的辛勤得到的200元却远远不够治疗费。在得知村头有个人贩子时，无奈之下她怀着一颗天真的童心去了那儿，那儿多么危险呀！她不管，她饱含泪水地说：“叔叔，您把我卖了吧！我还差1800元给妈妈治病！”声音嘶哑而有深情，小女孩是不是太傻，太愚昧了？不！小女孩的孝顺是无人能及的！是发自于内心深处的！小女孩家境贫寒，但我们呢？生活在这么好的条件下的我们是否为父母做一点家务？我们在家都好像小皇帝小公主一般，被父母视为掌上明珠，这与小女孩比起来，简直天差地别。‘知足者常乐“，生活在这么好的环境下的我们，真应该好好学*，发奋图强了！
少玩耍吧！多帮父母做点家务，把孝心送给父母；少奢侈点吧！多多捐赠，把爱心献给真正需要的——他们！
——观《成长》有感实用5篇
母爱是*凡的，母爱却又是最伟大的。每一个母亲都愿意为了自己的孩子付出一切，甚至是自己。
大蒜被人看作是没有生命的植物，但它们也有着让人感动的母爱。蒜头拼命的吸取营养，希望孩子能够长得快一些，绿一些。蒜苗在母亲的呵护下，慢慢的长大了，已经不需要母亲来帮助它了。但蒜头害怕自己的孩子受委屈，便把自己本身的营养，一点一滴的传送给自己的孩子。蒜苗越长越高，越长越绿，越长越生机勃勃，它在茁壮成长。但，蒜头却开始发紫，越来越紫，越来越小……蒜头为了自己的孩子，默默的付出，默默地奉献。他把自己的营养全部给了他的孩子，自己却越来越衰老。
这难道不是母爱吗?母亲多么伟大!我本以为只有人类的母亲才会付出一切，保护自己的孩子。但是我错了，就连大蒜这种普通的植物都有着母爱。母亲时时刻刻都在关心着我们，我们又何曾想过他们?它们的默默付出、奉献，不求回报，只求能亲眼看见自己的孩子茁壮成长。他们付出了一切，却又经常得不到任何回报，相反，还会被我们误会，甚至开始讨厌她们……
母爱多么伟大，妈妈爱我们，我们也应该爱她!
11月13日，实验小学6年3班在学校多功能厅举行了一场别开生面的题为“成长的故事”的主题班队会。学生们在感受成长的快乐和烦恼、规划未来的过程中受到了一次心灵的洗礼，更懂得了感恩，懂得了理解生养自己的父母，热爱培养自己的老师。
11月13日14：30分，装修一新的多功能厅内气氛热烈，6年3班的两个主持人一段语言绚丽、声情并茂的开场白即激起了同学们的热情，热烈的掌声伴着高昂的情绪进入了班队会。班队会层层深入，由三个板块组成，分别是“珍藏童年”、“思索成长”和“驰骋未来”。形式灵活多样，主题鲜明，内容深刻。
同学们在珍藏的童年记忆中感受到了父母亲人养育自己所付出的艰辛和汗水，其中的酸甜苦辣令人感动；内容详实、颇具科学性的调查问卷，让同学们的思考走向了深入，他们理性的分析，感人的体验，让在场的每一个人都为之动容，道路是充满曲折，但是前途却无限的光明，只要我们都去努力奋斗，我们就是永远的强者；对未来的憧憬在同学们自信、奋进的激情中充满了豪情，真是“时光如梭看我少年学子六月追风去，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来”。
本篇记叙文叙写了“实验小学6年3班在学校多功能厅举行题班队会”的事情。构思精细，层次安排也非常明确。全文对于人物神态动作的刻画细致生动，有力表现了“成长”的主题。
对于14岁的孩子来说，我是一个懵懂的孩子，但我有一颗赤子之心，我爱我的父母，爱我的家人，甚至一切一切，也许是无法用语言来描述的，也许是微不足道的，但我相信礼轻情意重，一切都会在我这个懵懂的孩子眼中是非常美好的。
今天，就是在今天，我们老师给我们看了一场让我十分快乐又十分感动的节目，我还深刻的记得那样一个情节：“石宏强的父母因为外出打工，所以一直不在家照顾他，可是你要知道，可他还有一个妹妹和一个弟弟，他在14岁就承担起家庭的责任，也许还有一点让你令想不到，他还有一个年纪很大的爷爷，他的爷爷是耳背的，但他就像一个顶天立地的男子汉一样撑起了这个看似十分困苦的家庭。另一个孩子，胡耿，他是一个城里面的孩子，因为家庭给他的是许多快乐，让他蒙蔽了对亲情的理解与宽容，请在此容许我对他做出评价：不是每一个孩子多有像你这么温柔的母爱与那么刚强的父爱，也许你做错的一切让你后悔至极。”
就是这么*淡的介绍，也许会让你们感受到些亲情的可贵，不急，让我继续为您叙述，在节目组的帮助下，让石宏强与胡耿两个孩子做个互换，当然正好满足了这两个孩子的愿望，一个需要大自然的空气，一个需要亲情的温暖，但他们都做到了，但令石宏强放心不下的就是他的家庭，因为在互换之前他知道胡耿是一个怎样的孩子，他怕他的弟弟妹妹与爷爷得到不像他那么周到的照顾，这一切的一切，不就是向我们诠释了爱的可贵吗。
这变形的7天，在胡耿家的石宏强活着如同神仙般日子，反过来说胡耿在石宏强家过着生不如死的生活，前几天刚到石宏强家的胡耿很顽皮，动不动就骑爷爷最宝贵的羊，但我知道这是天真的行为，而石宏强一直把叔叔阿姨给的钱节约下来，他并不是想买什么玩具，也不是想去网吧尝尝乐趣，只是单纯的想给爷爷买些药，他来之前就一直惦记着爷爷是有胃病的，每天的努力让他攒够了钱，买了一盒23元的药。
变形的第二天，就是石宏强的生日，可叔叔阿姨根本不知道，只是从他的户口本上临时看到的，他们为石宏强过了生日，这是他过的`最快乐的时光，因为在这个黄土高坡上又有谁去渴望的到一个快乐的生日呢！就是那份前所未有的快乐让他想到了他的家庭，一直想着。但又说到胡耿，这个不懂事的孩子也学会了感动，就在上坟的那一天，他感到了亲情的可贵与和谐，所以他对于姑姑来说有着非同寻常的爱，因为石宏强的姑姑对他实在太好，因为家里实在没有什么粮食了，姑姑只好和胡耿一起去卖枣，因为枣卖不出去，胡耿学着和妈妈一起买菜的场景，学着吆喝起来，但这招不太管用，一粒都没有卖出去，可胡耿实在太饿了，他一直盯着摊上的方便面，姑姑用身上所带不多的钱给胡耿买了个饼，但万万令人意想不到的是，他没有吃，他说：“这饼里有肉，还是给没有吃过肉的弟弟吃吧，我不吃。”从这话里有话的孩子来说我们也许明白了些什么。
7天的变形下来，石宏强的同学为他送行，都纷纷的留下了眼泪，而胡耿也在这7天内学会了许多，这让我这个懵懂的孩子也明白了一切，似乎把这个世界都看透了。
我很感动，不是因为他们的懂事，只是因为对此的伤感，甚至感动，现在，我不是懵懂的，我是成熟的，我学会了并深刻的知道亲情有多么的重要，我也要善待我的父母，就从现在开始吧，认真学*，天天向上！
今天，妈妈带我去菊城剧院看了电影《成长》我被这场电影深深地感动了。影片的内容是：一个男孩小时候，成绩很差。有一次，爸爸妈妈工作太忙，没有时间检查他的作业。他回来却说：“我今天的作业成绩得了全班第二名。”爸爸很高兴说：“好儿子，真有出息！把作业本拿给爸检查检查。”谁知，爸爸一翻开作业本，发现儿子写的字都是反的，而且很多都是错的。爸爸变成“雷公”了，眉头皱起来了，脸阴沉沉的，真吓人！爸爸说：“老婆，你看，这就是你的儿子啊！现在怎么跟别人学着爱撒谎了，真不像话！”
爸爸妈妈为了儿子掌握一项特长，带着他到处拜师学艺。可是儿子那时还小，还不太理解父母。所以后来的几天，爸爸妈妈工作太忙，儿子连续3天没有去老师家学艺了。那几天，男孩都在外面玩儿。他的朋友萍萍问他：“叔叔阿姨整天逼你学什么呀？”男孩说：“学指挥呗。”萍萍说：“那你为什么不跟警察叔叔学呀？”男孩说：“我还真没想起来，谢谢你！”
儿子渐渐地长大了，也渐渐地理解父母了。有一次，爸爸回到家。妈妈说：“老公，你儿子这次成绩真的是得了全年级第二喽！”爸爸高兴极了，脸上露出了满意地笑容。还有一次，爸爸妈妈回到家。看见儿子躺在床上，伤心地哭了，说：“爸、妈，我对不起你们。我没被选上市重点中学！”爸爸说：“这学校怎么搞的，我得去一趟。”儿子说：“爸，你不要再去学校闹了。上重点中学的人都是连续当六年的三好学生，是人家重点中学自己来选的，我也没办法呀。老师说，除了重点中学，让我上最好的中学。”爸爸为了让儿子不上差中学气愤地说：“儿子别急，爸带你到重点中学的校长那儿说去，我就不信我们家的儿子上不了重点中学。
父子俩穿着棉袄，艰苦地在大街上跑着。这段时间是冬天，首都北京十分寒冷，积雪覆盖着大地，如果不小心摔一跤，你的身体将会更寒冷。我真想大声对父子俩说：“你们真勇敢，你们的意志真顽强，我真敬佩你们！”……
爸爸对他很好，男孩也很懂事、听话。他们的家庭环境虽然不太好。不过，他们有一个快乐的家。我们现在吃的、穿的、喝的、玩的……样样都有，他们哪能跟我们比呀。为了治好爸爸的腰，男孩把电脑都卖了。
对于14岁的孩子来说，我是一个懵懂的孩子，但我有一颗赤子之心，我爱我的父母，爱我的家人，甚至一切一切，也许是无法用语言来描述的，也许是微不足道的，但我相信礼轻情意重，一切都会在我这个懵懂的孩子眼中是非常美好的。
今天，就是在今天，我们老师给我们看了一场让我十分快乐又十分感动的节目，我还深刻的记得那样一个情节：“石宏强的父母因为外出打工，所以一直不在家照顾他，可是你要知道，可他还有一个妹妹和一个弟弟，他在14岁就承担起家庭的责任，也许还有一点让你令想不到，他还有一个年纪很大的爷爷，他的爷爷是耳背的，但他就像一个顶天立地的男子汉一样撑起了这个看似十分困苦的家庭。另一个孩子，胡耿，他是一个城里面的孩子，因为家庭给他的是许多快乐，让他蒙蔽了对亲情的理解与宽容，请在此容许我对他做出评价：不是每一个孩子多有像你这么温柔的母爱与那么刚强的父爱，也许你做错的一切让你后悔至极。”
就是这么*淡的介绍，也许会让你们感受到些亲情的可贵，不急，让我继续为您叙述，在节目组的帮助下，让石宏强与胡耿两个孩子做个互换，当然正好满足了这两个孩子的愿望，一个需要大自然的空气，一个需要亲情的温暖，但他们都做到了，但令石宏强放心不下的就是他的家庭，因为在互换之前他知道胡耿是一个怎样的孩子，他怕他的弟弟妹妹与爷爷得到不像他那么周到的照顾，这一切的一切，不就是向我们诠释了爱的可贵吗。
这变形的7天，在胡耿家的石宏强活着如同神仙般日子，反过来说胡耿在石宏强家过着生不如死的生活，前几天刚到石宏强家的胡耿很顽皮，动不动就骑爷爷最宝贵的羊，但我知道这是天真的行为，而石宏强一直把叔叔阿姨给的钱节约下来，他并不是想买什么玩具，也不是想去网吧尝尝乐趣，只是单纯的想给爷爷买些药，他来之前就一直惦记着爷爷是有胃病的，每天的努力让他攒够了钱，买了一盒23元的药。
变形的第二天，就是石宏强的生日，可叔叔阿姨根本不知道，只是从他的户口本上临时看到的，他们为石宏强过了生日，这是他过的最快乐的时光，因为在这个黄土高坡上又有谁去渴望的到一个快乐的生日呢！就是那份前所未有的快乐让他想到了他的家庭，一直想着。但又说到胡耿，这个不懂事的孩子也学会了感动，就在上坟的那一天，他感到了亲情的可贵与和谐，所以他对于姑姑来说有着非同寻常的爱，因为石宏强的姑姑对他实在太好，因为家里实在没有什么粮食了，姑姑只好和胡耿一起去卖枣，因为枣卖不出去，胡耿学着和妈妈一起买菜的场景，学着吆喝起来，但这招不太管用，一粒都没有卖出去，可胡耿实在太饿了，他一直盯着摊上的方便面，姑姑用身上所带不多的钱给胡耿买了个饼，但万万令人意想不到的是，他没有吃，他说：“这饼里有肉，还是给没有吃过肉的弟弟吃吧，我不吃。”从这话里有话的孩子来说我们也许明白了些什么。
7天的变形下来，石宏强的同学为他送行，都纷纷的留下了眼泪，而胡耿也在这7天内学会了许多，这让我这个懵懂的孩子也明白了一切，似乎把这个世界都看透了。
我很感动，不是因为他们的懂事，只是因为对此的伤感，甚至感动，现在，我不是懵懂的`，我是成熟的，我学会了并深刻的知道亲情有多么的重要，我也要善待我的父母，就从现在开始吧，认真学*，天天向上！
——观《勇士》有感实用5篇
今天是长征80周年纪念日，一开始我们并不知道有这样一个纪念日，对于长征这段历史也不是很熟悉。我们通过了一场电影明白了不少。
“叮铃铃，叮铃铃！”第二节课上课的铃声响起了，我们班的班主任——李老师站在讲台上，一句话也没有说。我见着没事，就拿起妈妈给我买的练*册做了起来。李老师拍了拍讲台，示意大家停下手里头的活。我立刻放下手中的笔，左手扶在右手上，端正姿势坐好。“今天，我给大家带来一部电影。”什么？看电影？同学们听了，都不禁的怀疑起来，坐在我旁边的向者缅听了，都说：“老师，你就别开玩笑了吧！”
可事情就是与我们的想法相反。老师在电脑上找到了一个文件，打开后开始放映。老师说：“这是一部非常好的电影，你们可要仔细的看，回去还要写观后感。”
视频播放了，同学们都瞪大眼睛望着大屏幕，就连眼睛都不敢眨一下，生怕漏掉了某个情节。从这部电影中，我看到了许多感人的情节。红军们为了人民的安全，在短短的一天中行走了240里。这当中，敌人为了阻挡我们红军的前进速度，想方设法，设置了重重的阻碍。但是我们的红军仍然前进着，他们就算是牺牲自己的生命也要完成这次艰难的行程。在经过泸定桥的时候，敌军只留下了十三根铁索，而且还在火上加热了，甚至把铁索砍断。但是他们想错了，我们的`红军是强大的，是无畏的，是勇敢的。经过我们红军的一番艰苦的战斗后，我们的红军终于拿下了泸定桥。
再回到我们的现实中，就说我们刚刚在观看电影的过程中，有的同学还在把玩自己的红领巾，没有认真的观看电影。红领巾是什么？它可是用烈士们的鲜血染成的。虽然我们现在的生活很安全很安定，但是我们现在这种安定的生活是由无数革命烈士的鲜血换来了。那段曾经的历史永远都改写不了。我们应该牢记，我们应该珍惜现在的生活来之不易。我们应该让中国更强大才不会让历史重现。我们应该努力学*，振兴中华。少年强则中国强！
今天，我们三—六年级，一起观看了一部动画片—《红星小勇士》，它对我的触动很大。
大约在八十年前，一个美丽的小村庄—柳溪村里有一帮天真、活泼的孩子，在柳溪村里无忧无虑的玩耍着、嬉戏着……可是，有一天一阵刺耳的枪声打破了村子的宁静，可是谁也没有想到，这还只是个开始，伴随而来的是一位位红军战士的倒下和一簇簇用鲜血染成的映山红……
看完这部电影，我的眼睛湿润了。“叭！叭！叭！”这一阵阵的枪响就意味着一位红军战士的倒下和一个圆满家庭的破碎。
与我们现在来比，哪个年代的人们简直就像生活在地狱！因为他们的家人、亲人随时都有可能在这一刻站起，又在那一刻倒下。他们用自己的鲜血像侵略者证明：中国是一只沉睡中的东方雄狮，终有一天它会醒来，会向所有的侵略者怒吼、咆哮：中国不俗。
今天，我观看了《闪闪红星之红星小勇士》这部电影，认识了一个团结，机智，勇敢，坚强的小英雄——潘冬子。影片中，冬子的形象深深地印在我的脑海中。
首先，他团结，机智。刚开始时，他只是个勇敢好胜的小男孩，红军叔叔让冬子和小伙伴们比赛运木头，谁先到终点谁就当儿童团的团长，而冬子只顾自己，不管小伙伴，独自一个人取得了胜利，后来红军叔叔教育他：“一个人的力量是有限的，要团结才能胜利”。从此以后，冬子和小伙伴团结作战，帮红军叔叔做了不少好事，例如：机智地将盐溶进水里，然后浸湿衣服，和小伙伴一起成功地把盐送给了红军，使红军有力气打坏人了。当冬子被坏蛋抓住捆绑起来，吊在高高的大柱子上时，有一个小伙伴用**将小刀射在柱子上，帮冬子在最后关头割断绳子，脱离了危险。
其次，他很勇敢。夜深了，冬子不顾自己的安危，偷偷进入胡汉三的房间，偷走了重要的电报机，从而破坏了胡汉三的阴谋诡计。后来又勇敢的跟胡汉三在粮仓发生了一场激战，，用自己的智慧把胡汉三压死在米堆里。
他还很坚强：冬子的妈妈为了保护红军而英勇牺牲了，冬子虽然失去了亲爱的妈妈，但是他并没有因为伤心而放弃，反而变得更加坚强，，继续和红军叔叔一起作战，最后取得了胜利。
看完这部电影，我觉得我们要学*冬子身上这种机智，勇敢和敢于和敌人作斗争的 精神。我们现在过着小公主，小皇上般的生活，衣来伸手饭来张口，而冬子小时候时不时就有一场战斗，所以，我们更应该珍惜今天来之不易的幸福生活，向冬子学*，做一个新时代的小英雄。
如果说，世界上有条鲜红色的河，那一定是红军战士用鲜血染成的；是坚强的“信念”激发着红军战士越战越勇、毫不畏缩，战胜一切艰难险阻，奋勇向前。
世界上有座广为人知的桥，那一定是红军曾奋斗过的泸定桥！从何说起？让我们一起走进电影《勇士》……
《勇士》将飞夺泸定桥这个故事改编成电影，让我们走进那段惊心动魄的征程中。拉开大幕，电影开头就是红军战士们战斗的场景，他们在枪林弹雨中穿梭，一次次扛起枪，瞄准，射击，即使子弹穿过胸膛、爆炸，让自己遍体鳞伤，只为那鲜红的旗帜高高飘扬，自己的心也能荡漾。“呯！”竹林里的红军被吓了一跳，刚在吃竹子的大熊猫也怔住了，一动也不敢动，日本鬼子开火了！一枚枚炸弹似雨点，密集且威力大，红军战士个个身怀绝技，没活动开就把他们制服了，带头的成了俘虏，可他不是日本人，还一嘴当地方言哩！时间紧，任务重，红军借助村民的帮助，在敌强我弱的形势下化解危机，成功渡过金沙江。更加危及又下命令，2天内要赶到泸定桥，如今，1天又过去了，还有240里路呢！都说红军跑得快，可毕竟要在1天1夜的时间里，我还不大相信，但是红军不怕远征难，万水千山只等闲。他们在日军“九九八十一难”中奋勇向前，到达了泸定桥，只是许多人还没能看到。真正的好戏在后头，22位勇士在桥上匍匐前进，为后头的战士开路，只听到炮弹的轰鸣声，还有鼓舞人心的小号声，“哗——”虽然这场仗胜利了，但免不了有些战士的牺牲，比如老余。1935年5月8日，红军继续北上，朝向新中国、新社会努力向前。
红军不怕危险，即使遇到了也吓不了他们，阻挡不住他们向前的脚步，我却和他们相差甚远。我联想起几年前，一场厚厚的大雪笼罩整个大地，我跟着妈妈走路去上班，我一边走一边想：这么远的路，走到那肯定会累坏，于是就跟妈妈说“我们在家歇着吧，这么大的雪，怎么走啊？”然而妈妈并没有被我的话语吓住，反倒说“你要想想，当年的红军两万五千里长征，就是靠着坚韧不拔的斗志和信念，坚持到最后的胜利！相信这点小事难不住我们，我们一定能坚持走到单位”。经过妈妈的开导，不知不觉我们走到了单位，我们欢呼雀跃！虽然有点累，但我们还是靠着顽强的信念，坚持了下来！可想而知，当年，红军过雪地时，还穿草鞋，双脚磨出血泡，也不喊一声疼，心中装了满满一筐——信念！
信念，坚定而不可磨灭；红军，不朽而千古歌诵！
这部电影讲述的是红军与敌人斗智斗勇的故事，还有一位母亲与一位孩子在帮助红军的过程中所流露出的母子之爱。
电影开头，描述了一个村庄和谐的景象，孩子们在与同伴们玩耍，大人们在辛勤地劳作，过着无忧无虑的生活，可有一群恶霸扰乱了村民们和谐的农村景象，那群恶霸搜刮老百姓的粮食，让老百姓们的生活苦不堪言，大家都痛恨这群人，就在这时，英勇的红军来到了村庄，帮助了老百姓，同时也与这群可恶的人们斗争到底。即使这样，这群恶霸似乎毫不惧怕，反而变本加厉地坑害老百姓，村里有位小男孩，名叫潘冬子，他与他的母亲也在其中起到了重要的作用，恶霸们拥有一台电报机，这台电报机可以使恶霸们与外界联系，这对红军们很不利，潘冬子知道后，深更半夜地瞒着大家冒死去偷那台电报机，那群恶霸发现后，便与红军们打了起来，潘冬子的母亲心地善良，想帮红军一把，可在这最后关头不幸去世，红军战胜了恶霸，可潘冬子却永远的失去了他的母亲。
潘冬子的母亲生前非常喜欢映山红。这一年，山里的映山红开了，红军的部队也回来了，潘冬子的父亲也回到了他的身边最后，潘冬子也光荣地成为了一名小红军！
这部电影使我们感动，更使我们反思，红军那种不怕苦不怕累的 精神值得我们赞扬与学*，他们一直保持乐观的心态与一定会战胜敌人的决心。红军所做的一切都是为了老百姓，能让他们过上好日子，让他们有饭吃，有衣穿，决不再让老百姓们受苦挨饿。红军的血和汗，换取了我们现在社会的和谐。你们真是英雄！
——观《少年雷锋》有感作文实用5篇
在这个星期五，我们看了一部电影，叫《少年雷锋》。
这部电影主要讲的是雷锋，他出生在湖南长沙郊外一个贫苦人家。
就在雷锋四岁那年，日本飞机投下炸毁了村子。乡亲们被困山上，父亲下山为乡亲们找吃的，不幸被鬼子抓住活活打死。出殡的路上,雷锋拾起浸着父亲鲜血的稻种放进了包里，这个血的教训他永远不会忘记。
不久，哥哥到镇上的染坊学徒，被活活累死。母亲到地主家里干活，汉奸刘绍礼了她，母亲悲痛万分，含辱自尽。留下雷锋孤苦一人，可狠心的地主还不放过他，遭到地主的毒打以后，雷锋又痛又饿昏了过去。
地下党员彭大叔救了他，并引导他参加革命，贴标语、打土豪、斗地主、消灭了汉奸刘绍礼。
雷锋小时候非常艰苦，却一直很坚强、勇敢。而现在的`社会，有多少的同学碰到一点点困难就退缩。我们要学*雷锋做好事的这种精神，而且应该更加坚强！
今天是雷锋日，老师给我们看了个电影——《少年雷锋》。少年雷锋这部电影，主要描绘了雷锋小时候受尽地主们的折磨。
小时候，雷锋亲眼看见自己的爸爸**本人给杀死，自己心有余却力不足，很想冲上去救爸爸，可被人给拦下了。于是下定决心，定要为父亲报仇。
过了几年，小雷锋长大了，他的弟弟也出生了，他的哥哥决定到镇上去打工。后来，雷锋的哥哥因为体弱多病，也去世了。这给雷锋和雷锋的妈妈带来了莫大的痛苦，家人陷入了万丈深渊之中。
接着，雷锋的弟弟和雷锋的妈妈也相继去世，一个完整的家庭就这样破散了。雷锋只能到处要饭，晚上只能住在楼梯底下的个小房间。晚上，房间里有许多跳蚤，弄得雷锋身上被跳蚤咬得遍体鳞伤。
雷锋被个同村的叔叔收养了，和他的儿子起生活。这个叔叔对他简直比对自己的亲生儿子还 好。后来，中国**了，雷锋读上了书，雷锋下定决心，以后定要当***，雷锋特别感激***的大恩大德。
现在，我们可以说是衣来伸手，饭来张口。有些同学回家就奔向电脑，而雷锋他们回家就得砍柴。一些同学，晚上要看电视，妈妈叫他做作业，他竟然还和妈妈顶嘴。而在雷锋小时候，那个时代哪有那么爽？只能放牛，做饭，带弟弟妹妹，种田……
那时候，没有书看，也没有学上。每天早晨起来，可能很多同学的衣服都是妈妈帮着穿的。走进卫生间，牙膏已经挤好了，洗涮完毕，走进餐厅，热气腾腾的'饭菜已经摆在桌子上了。而以前不同，每天，天还 没亮，就要起床，砍完捆柴，篮猪草才上学，连早饭也顾不上吃。现在我们要什么，有什么，以前捆稻草铺在地上，再铺上层稻草当被子，就可以睡了。现在，买个篮球给你，还 嫌不是名牌的。以前，要么光着脚走路，条件好点的，也只能穿草鞋，现在穿的鞋都有四、五百元。
现在，有许多骗子，装着帮人们拿包，却拿了包溜烟就跑了。以致有人做“雷锋”，也没人领情。当今社会需要的是“真雷锋”，不是些骗人的“假雷锋”。如果世界上多几个“真雷锋”，我相信世界会因此更加和*。
在此，我想借这个雷锋日，对大家说，我们要争做“好雷锋”。不要让人们再担惊受怕，担心会碰到“假雷锋”。同学们，行动起来吧！争做“真雷锋”，不做“假雷锋”，让雷锋精神遍布各地。
“雷锋”这个名字对我们来说，也许耳熟能详。不是吗？我们每年的三月都有一个学雷锋活动月。但真正了解雷锋的人究竟有多少呢？今天，我们有幸观看了《少年雷锋》这部电影，它让我真正了解雷锋。
我衷心感谢影片公司给了我们这个机会。该片通过对雷锋童年及少年时代的描写，揭露了旧社会的黑暗，表现了一位普通少年在党的教育下，最终成长为伟大***主义战士的思想轨迹。
我看完电影，心里像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。一时百感交集，思绪万千。我仇恨日本侵略者，痛恨当时的旧社会，更同情、钦佩这部电影的主人公——小雷锋。
雷锋四岁那年，日本飞机轰炸长沙，人们纷纷逃亡。雷锋的爸爸、哥哥、爷爷、弟弟都相继死去。雷锋的妈妈受到沉重的打击，痛不欲生，再加上蒙骗**，终于上吊自杀。雷锋过着流离失所的生活。这一连串的镜头真是惨不忍睹。大家泣不成声，泪流成河。我的心里犹如大海，波涛汹涌，真是一石激起千尺浪。看得我的心里好痛好痛。雷锋小小年纪，正是求学的好时光，也是备受亲人关怀爱护的时候，不幸发生后，变成孤儿的他一无所有却坚强无比。相比之下，我是多么惭愧。想到自己在家里像个小皇帝一样，饭来张口，衣来伸手，吃吃穿穿还挑三拣四。不仅如此，对于读书，我是那么不自觉，只有在爸爸、妈妈的催促下才勉强完成学*任务。看书——囫囵吞枣，过日子——得过且过。想着想着，脸不知不觉“发烧”了。
**后，小雷锋终于和其他小朋友一样背着书包上学了，在他饱受创伤的`心灵里充满了对日本鬼子和旧社会的痛恨，对新社会的感激和热爱。
雷锋心存感激，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋在他短暂的人生中，好事做了一火车。***还亲笔题词：“向雷***学*。”雷锋精神像一座灯塔照亮了多少代人前进的道路。
然而，在二十一世纪的今天，好像雷锋精神离我们越来越远。我内心多么恐惧。有时，老师号召我们学*雷锋，我们却把它当玩笑，走过场，甚至还嘲笑傻子雷锋，想到这儿，我羞得无地自容。
这一部电影真是及时，像一场及时雨，浇灌着我们年轻无知的这一代人的心田。雷锋精神像一面镜子，它把当代精神世界塑成立体，显示它特有的精神品德和道德情感。雷锋精神像一架钢琴，再次奏响真诚的乐章，让爱心在世间再次产生共鸣。
在这五彩缤纷、亦歌亦舞的日子里，离不开雷锋精神。没有雷锋精神犹如无水之鱼，难活呀！没有雷锋精神，人间将毫无生机；没有雷锋精神，世间将冷酷无情。因此，我多么渴望通过这部影片，让雷锋精神再次走进千千万万人民群众的心里，鼓舞人们登上人生之巅。
只要人人都献出一点“雷锋精神”，世界将变成美好的人间。让我们珍惜现在千载难逢的好时光，让“雷锋”占据着我们的空间吧！让雷锋精神“与我们同行，与时代同步吧！
前几天，我们学校组织我们看了一场使我现在还记忆犹新的电影，叫《少年雷锋》。
这部电影主要讲了雷锋小时候的悲惨生活和经历。在电影中，我几次留下感动的泪水。
走出电影院，我等妈妈来接我，心中感慨万千，雷锋小的时候多么悲惨，哪能和我现在的舒适生活作对比？妈妈已经来接我了。
回到家里，妈妈去做饭，我又想到雷锋，他是多么的可怜、多么的不幸、多么的孤单、多么的'悲惨啊！爸爸**本鬼子活活打死，妈妈给地主家里干活，被汉奸刘绍礼欺负了。妈妈悲痛万分，含辱自尽。哥哥到镇上的染坊学徒，被活活累死。留下了不幸的雷锋成了孤
儿，吃不饱、穿不暖，还经常遭到地主的毒打。我想着想着，又一次流下了同情的泪水。
妈妈把饭做好了，叫我吃饭，我才从电影的情节中走了出来。吃着香甜可口的饭菜，我不禁又想起了雷锋，他每天吃的是什么？是剩菜剩饭，有时连剩菜剩饭都吃不上。我想着想着，又一次流下了伤心的泪水，旧社会有多少像雷锋这样的苦孩子，我深感我们的幸福生活来之不易。
雷锋虽然他生活贫穷，但他有一颗报效祖国的心，他懂得幸福生活来之不易，他常常帮助别人，吃苦耐劳，经常做好事，他的精神值得我们学*。雷锋那么小就懂得报效祖国，我们应该从现在起好好学*，长大了做一个报效祖国，对社会有贡献的人。
一个几经磨难、几经考验的名叫雷锋的孤儿流浪在街头，流浪在生命的旅程里。他生命的旅程里曾遇到过形形色色的人，但是小雷锋对美好生活的向往将永不泯灭。影片《少年雷锋》那一幕幕感人的场面，至今，我还记忆犹新。
以前，雷锋的家庭是幸福的`、美满的，但后来，他的爸爸、哥哥、弟弟、妈妈，又相继去世，家里只剩下孤零零一个人，他完全崩溃了!雷锋在一个地主家放牛，那家的小少爷经常欺负他，抢他的东西。他的家也被查封了，晚上，他只能睡在破庙里，用稻草当被子。因为没有钱，雷锋的生活条件越来越差，最终只能流浪在街头。大雪纷飞的冬天，雷锋在这样恶劣的环境下还坚强的活着，他真是个真真正正的男子汉呀!一切，不能不催人泪下，就连我们班几个调皮的男生都掉下“银豆豆”了。
相比之下，我和雷锋简直就有天壤之别。那次，妈妈让我扫地，一不小心，被笤帚上的一根尖锐的小木头扎着手了。我的食指上渗出了血，便哇哇大哭起来。雷锋这么苦，却没滴一滴眼泪。
最后的结局是圆满的，就像《真心英雄》中所唱到的那样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人会随随便便成功……”。雷锋正是因为坚强地活下来，党才圆了他的上学梦。
雷锋的童年是多么悲惨呀，他是多么渴望上学，可他没有我们这么好的条件，而我们的童年是多么幸福，上学更是轻而易举，那我们为何不好好学*呢?
我们在家里，爸爸妈妈精心照顾我们，爷爷奶奶呵护我们;在学校，老师认真教我们走上人生的道路，同学们和我玩这玩那;社会上有许许多多关心我们的人，也有专门为儿童建立的儿童乐园，还有为教育孩子所建立的教育网站，创做的教育丛书……总而言之，我们的童年是幸福的，我们都在知识的海洋里遨游，快乐的王国里渡假……我们就像生活在天堂里，而雷锋的童年却生活在地狱里。没有人照顾他，没有人教导他，也没有人陪伴他……
像雷锋这样的孩子还有多的是，我们一定要珍惜这来之不易的学*机会，好好学*，长大后成为祖国的栋梁!
——观世界杯决赛有感实用5篇
根据中国足球的现状，为中国足球队设计了一套战术打法，简称为圆环套圆环法。让我们忘掉433还是442这些无聊的数字吧，从此，足球场上只有一种几何图形，就是圆环。除守门员以外，其他10个队员手臂扣手臂，围成一个圆圈，其中，找两个射门准的面对圆心，其他的，都背对圆心。摆出此阵以后，守门员以手抛球的方法把球抛到这个圆环里，然后，整个圆环开始向对方球门缓缓移动，对手一定束手无策，因为他们根本看不清楚哪个是执球队员哪个是无球队员，稍一接触，就会犯规。当这个圆环移动到离开对方球门的距离小于1米的时候，靠*球门的队员两条大腿一分，现出空挡，然后由面对圆心的两个射手中的一个突发冷箭，命中率应该可以高于99%。这个阵法虽然移动缓慢，但是在90分钟里，进他个10几20个球还是可以的！
这个只是圆环套圆环法的第一层境界，如果对手是日本，韩国这样二流队，全取三分应该没有什么问题，但是如果碰到巴西、阿根廷这样的一流队，就要进行队型变化，变化如下：10个人分成两组，第一种是分成一个4人圈和一个6人圈，6人圈把4人圈圈在中间，这样可以使防御力提高一倍，更加坚不可破；另外一种是分成两个独立的5人圈，两个5人圈交替前进，只要队员腿够粗，对方根本不知道球在哪个5人圈里面，防不胜防！结合这两套战术，干掉巴西也只是小case。当然，对方要破这一套战术，也是有可能的，办法有两个，第一，所有球员排成一线，挡住球门，第二，对方加上守门员在内组成11个人的大圆环，包住我方的圆环。这样的话，场上的比分会是0：0，每场取一分，中国要世界杯出线应该也是没有问题的，总比现在这样好！我觉得第一套战术还可以再强化一点，整个圆环，可以直接移动到对方球门以内，绝对没问题，这样可以避免离球门1米时候再出现意外，球踢飞了！切记，切记！
就在前几天，世界杯刚刚开幕，带着全世界瞩目的目光，各国的球员们整装待发，只待一声令下，这一个月，是惊心动魄的一个月，万千球迷会为了他们欢呼雀跃或失望至极。也正是这届世界杯，让我重新认识了足球。
以往，足球什么的，根本不会出现在我的生活里，因为我觉得这种只有男孩，大人才感兴趣的项目，我实在不敢也不想去尝试什么。但不知是什么原因，让我变得关注起来，也许是俄罗斯对沙特的那场5：0，也许是这一届看点太多，也许是周围的人带动了我，也许是各国的球星……总而言之，我现在是越来越喜欢看球了，不仅是看，还喜欢探讨。
32个成员国中不乏劲旅，欧洲的许多国家，都在这届世界杯上占据了优势，当然了其他国家也相当出色。看着绿茵场上的他们，高大的身材，坚挺的鼻梁，深邃的蓝眸，身上承载着国家的希望，每一次传球都精准度极高，每一次射门都拼尽全力，90分钟的比赛，上半场的结束也预示着他们身心俱疲的开始，但这并不能对他们造成任何威胁，下半场，他们依然在用技巧与力量来诠释着责任与国家。
这次世界杯，是一个闪耀的*台，球员们尽情发挥，踢的淋漓尽致，就目前来看，葡萄牙队的“主心骨”C罗因一个帽子戏法，为葡萄牙队扳*比分，同时，随着他最后一个任意球的射出，恐怕无数球迷都被他圈粉，最后一脚球，简直是力量与速度的完美结合，完美到不知用什么形容词来形容的地步，一个字，帅！同样阿根廷队的梅西也是国际知名球星，但是年满三十岁的他，并没有展现出他的真正水准，射空的任意球，让他错失了为阿根廷反超的机会，被冰岛逼*分数，最终以1：1告终，比赛吹哨后，梅西愤怒地把球踢向空中。
德国，巴西，这两个在世界足球排行上都数一数二的国家，在这届世界杯上，不知怎么了，连连错失获胜机会，德国这一支“虎狼之队”为何会败给墨西哥?!多少球迷因为这个结果惊叹万分。巴西，整个国家的人民都热爱足球，但它与瑞士的比赛并没有“一鸣惊人”，内马尔的存在，也只能让他们踢成*局。到底是对手的强悍，还是自身的缺点早已出现？继续努力吧！我们期待着你们卫冕成功！
这一场独特的视觉盛宴，也不免一连串的吐槽，白岩松说：“中国除了足球队员没去，其他的都去了。”看似犀利的话语，道出了现实的真谛。赞助商，食物，球迷甚至是球员们的球衣都有可能是：madeinChina.每当赛前，别国的**想起，我会游离那悠扬的旋律之外，想起那段铿锵有力的歌词，热血激昂的节奏。想着，中国的**何时才能在世界杯的舞台上唱响一次，当着全世界球迷的面，展开***。每每想到这里，都会有一个心酸涌上心头，国足！
在全世界都在欢呼世界杯的同时，中国只能默默地站在背后，永远都不能站在那片纯粹，辉煌，残酷，却又充满荣誉和梦想的草坪上吗？
今凌晨一场期待已久的`世纪大战，在排名第二的西班牙与第三的葡萄牙展开八分之一对决，这场比赛号称是南非世界杯出场最昂贵的比赛，两支球队加起来46人他们的身价达到可怕的'约10亿欧元，本人很荣幸观看了这场豪华之战，刚开场时西班牙的攻势很猛，一次次将球打到禁区，幸亏葡萄牙的全力防御，才一次次化险为夷，而葡萄牙则利用自己的快攻，也给西班牙的大门制造了一次次威胁，然而在上半场由于双方踢的都比较保守，比分最终没有改变，
到了下半场，由于西班牙主教练及时的换人，才让这场局面有了明显的变化，在接到哈维一脚巧妙的传球，比利亚一两脚精准的射门，这样比分就改写为1——0，就这样葡萄牙也开始了猛料的进攻，c罗和西芒两大进攻手拼尽全力，但最终也没有将局面有所改变，就这样在主裁判的一声哨响，比赛结束了，西班牙晋级了，而葡萄牙则出局了，
看了这场比赛，我个人也感觉到，论实力，葡萄牙远远不如西班牙，从两队的历史交锋中就可以知道，西班牙主织一次次有条有理，进攻有轮有续，而葡萄牙了，则只会野蛮进攻，就像一个智慧的人和也个儒莽的人，可想而知，结果肯定知道，看着C罗最后带着愤怒和孤单离去的背影，我只能说C罗祝福你。
我，一个八十多岁老太天天跟老伴一起看世界杯，一边看，一边议论，我这里写的仅是我自己的感想中的一点。
话说巴西球星内马尔被对方球员踩了一脚，倒地翻滚，后来网上多有人对此有负面反应，今天北青报上还管他叫内滚滚。其他也有球员假摔、被人撞了背却捂后脑勺等等。我对这些现象却并无任何不满，我觉得这不过是孩子着急时的耍赖而已，可笑还有些许可爱。我记得从前看过一位俄国作家说每个男人心里总有一个长不大的男孩，时不时的就要出来表现一下。我觉得很对。那个男孩就是天生的好奇、爱玩、会入迷，入迷后就不管不顾一玩到底。对坏事入了迷就会惹祸，对好事入了迷就可能成就高水*。
女人与男人不同，她们心里天然就有一个小母亲，天生就想呵护、照顾某个对象，所以女孩从小就想玩娃娃，过家家，装妈妈。
我在想我们中国的问题，我国一般老是把孩子交给妈妈照看，爸爸要么当个严父，让孩子害怕，要么撒手不管，不负责任。妈妈一般会无微不至的照顾孩子用爱护把孩子缠起来，或者用攀比把孩子笼起来，或者用溺爱把孩子淹起来，孩子有机会入迷吗？被缠和笼起到孩子或变得百依百顺或逆反作对，或在两者之间，但入迷的机会较少，父母会认为把他们安排上一条求职之路就不错了，被溺爱的孩子，如果家里钱又多则可能入迷于毁灭之途如网瘾、、吸毒、泡妞、飙车等等。
*安走上求职之路的孩子中当然会有迷上所学的人，这种人迷上了自己从事的职业，他就永远活在追求之中，会大努力，甚至会遇到大苦恼，也会得到大快乐。也有人似有些天分，被父母送上那个职业，但已不会入迷，比如当了球员，踢得不错，小有名气。这时就会把职业当成一个表演，训练完成任务，该练啥练啥，不要被教练批评，至于练成什么样，不是我想的事；比赛也是完成任务，球到脚下踢向该踢的方向，不要慢不要踢错方向，不要使劲不够，至于对方会有什么状况，下一步是否会有危险，是否冒一下险创造个进球的机会，那就不是我想的事了。当然他们体会不到大快乐。
现在有一些人，在骂娱乐明星、骂相应的一些报导明星的媒体，似乎是正是由于娱乐明星拿钱多，媒体又宣传他们，所以使得大家都去追星，不愿去搞科学技术、去奋力创新。我并不同意他们的看法，我认为这只是从表面看问题，娱乐明星只是少数人，我们每个成年人都是父母、后备父母或祖父母，让我们都来关心教育，把我们中国男人心中那个男孩调出来，让他们在广大的有益的领域里去好奇、去玩、去入迷，不要让他们在广大有益领域里只会循规蹈矩完成任务，只能在、网瘾等坏领域里去入迷。其实，现在有些女孩心中倒培养起那样的男孩，所以她们越来越出色，但毕竟是少数。我相信中国男人，会有个男人样子的。
我在抛砖引玉，希望大家都来关心讨论这个问题。爸爸们站出来带着孩子在广大有益领域里去好奇、玩、入迷吧。
就在前几天，俄罗斯世界杯刚刚开幕，带着全世界期盼的目光，各国的球员们整装待发，只待一声令下，这一个月，是惊心动魄的一个月，万千球迷会为了他们欢呼雀跃，亦或失望至极。也正是这届世界杯，让我重新认识了足球。
以往，足球什么的，根本不会出现在我的生活里，因为我觉得这种只有男孩，大人才感兴趣的项目，我实在不敢也不想去尝试什么。但不知是什么原因，我突然对它关注起来，也许是俄罗斯对沙特的那场5：0，也许是这一届看点太多，也许是周围的人带动了我，也许是各国的球星……总而言之，我现在是越来越喜欢看球了，不仅是看，还喜欢探讨。
32个成员国中不乏劲旅，欧洲的许多国家，都在这届世界杯上占据了优势，当然了其他国家也相当出色。看着绿茵场上的他们，高大的身材，坚挺的鼻梁，深邃的蓝眸，身上承载着国家的希望，每一次传球都精准度极高，每一次射门都拼尽全力，90分钟的比赛，上半场的结束也预示着他们身心俱疲的开始，但这并不能对他们造成任何威胁，下半场，他们依然在用技巧与力量来诠释着责任与信仰。
这次世界杯，是一个闪耀的*台，球员们尽情发挥，踢的淋漓尽致，就目前来看，葡萄牙队的“主心骨”C罗因一个帽子戏法，为葡萄牙队扳*比分，同时，随着他最后一个任意球的射出，恐怕无数球迷都被他圈粉，最后一脚球，简直是力量与速度的完美结合，完美到不知用什么形容词来形容的地步，一个字，帅！同样阿根廷队的梅西也是国际知名球星，但是年满三十岁的他，并没有展现出他的真正水准，射空的任意球，让他错失了为阿根廷反超的机会，被冰岛逼*分数，最终以1：1告终，比赛吹哨后，梅西愤怒地把球踢向空中。
德国，巴西，这两个在世界足球排行上都数一数二的国家，在这届世界杯上，不知怎么了，连连错失获胜机会，德国这一支“虎狼之队”为何会败给墨西哥?!多少球迷因为这个结果惊叹万分。巴西，整个国家的人民都热爱足球，但它与瑞士的比赛并没有“一鸣惊人”，内马尔的存在，也只能让他们踢成*局。到底是对手的强悍，还是自身的缺点早已出现？继续努力吧！我们期待着你们卫冕成功！
这一场独特的视觉盛宴，也不免一连串的吐槽，白岩松说：“中国除了足球队员没去，其他的都去了。”看似犀利的话语，却道出了现实。赞助商，食物，球迷甚至是球员们的球衣都有可能是：madeinChina.每当赛前，别国的**想起，我会游离那悠扬的旋律之外，想起那段铿锵有力的歌词，热血激昂的节奏。想着，中国的**何时才能在世界杯的舞台上唱响一次，当着全世界球迷的面，展开***。每每想到这里，都会有一股心酸涌上心头，国足，真的还上不了台面，好失望。
在全世界都在欢呼世界杯的同时，中国只能默默地站在背后，永远都不能站在那片纯粹，辉煌，残酷，却又充满荣誉和梦想的草坪上吗？
——2022观我们的冬奥有感实用5篇
几天前我被两个具有中国特色的卡通人物吸引了，一个是穿着冰晶外壳、头戴七彩冰头盔、脚踩能量环、充满了科技感的大熊猫;另一个是一身中国红、头顶如意环、面部是一团白雪、脑袋围了一圈和*鸽和天坛图案的灯笼娃，它们敦厚可爱、憨态可掬的模样瞬间萌化了我的心。后来得知它们俩就是即将在北京举行的2022年冬奥会和残奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融!
这天做完作业后我在纸上画着冰墩墩和雪容融的样子，刚画好它俩突然从纸上跳到了我的书桌上，冲着我咯咯地笑：“想和我们一起玩吗?”我惊喜地点点头，“跟我来，带你去一个好地方!”冰墩墩一手拉着我一手拉着雪容融，只见脚下的能量环发出一束强烈的光芒，刺得我闭上了眼睛，当我睁开眼时已经到了冬奥会“冰丝带”速滑场。哇，好大呀!冰墩墩说：“这里将承办冬奥会的冰上比赛项目，看见中间大的冰上赛道了吗?敢不敢挑战?”从没有滑过雪的我被这七彩高大漂亮的场馆吸引了决定一试。我们换好了滑雪服，看着陡峭的赛道，双腿发抖，内心打起了退堂鼓。冰墩墩说：“滑雪运动就是要考验运动员的强壮的体魄和坚强的意志，你要勇敢一些哦!”看着它坚定的眼神，我说：“好，来吧!”一旁的滑雪专家雪容融微笑着拉起我的手，开始教我怎样滑，怎样拐弯，怎样停下。在它耐心指导下，我掌握了一些技巧顺利地滑起来。整个学*过程中，冰墩墩坚强的意志是我学*的榜样，强健的体魄是我以后运动的动力，当然我能这么快的掌握滑雪技巧更离不开雪容融的包容和鼓励。
它们在前我在后渐渐地速度越来越快，我们都兴奋地叫着、笑着，我看见了冰墩墩七彩冰晶头盔和外衣闪着七彩的光芒，像一个外太空飞来的天使，而雪容融快乐地跳起了灯笼舞，喜气洋洋跳到哪里哪里亮，太美了!在我们的影响下所有来训练和参观的各国小伙伴们，随着我们一起快乐的滑起雪唱起歌来，大家的欢呼声和笑声久久回荡在空旷的速滑场上空,我们约定2022年一定相聚在北京的冬奥会上。这时我才真正体会到奥林匹克的精神：相互了解、友谊团结、公*竞争。
“宝贝，想什么呢?”妈妈的一句话把我拉回了现实，我告诉她刚才冰墩墩和雪容融来过了，我们相约再见于2022年的北京冬奥会上，我一定要和这两个形象大使合影留念!
2015年7月31日是令人难忘的一天。
下午5点58分，国际奥委会**巴赫在国际奥委会第128次会议上揭晓，北京获得2022年冬奥会举办权。在会议所在城市马来西亚吉隆坡，全国人民见证了这一激动人心的时刻。这意味着北京再次创造了一个历史，成为世界上第一个既举办过夏季奥运会，又举办冬季奥运会的城市。
中国体育再次迎来了新的篇章，中国成为世界上第一个举办过夏季奥运会、冬季奥运会、残奥会以及青年奥运会的国家，称为“奥运全满贯举办”。 这些历史性的时刻分别是：2008年北京主办夏季奥运会，2022年北京主办冬季奥运会，2008年和2022北京主办夏季和冬季残奥会，2014年南京主办青年奥运会。中国能够成功的申办冬奥会，对于整个国家来说，这样的成功都是值得骄傲的。 奥运会作为一个全球性的集体竞技性活动，本身就受到全世界的高度关注，这样可以让世界再一次认识北京和中国。而且这也是中国上下13亿人民共同努力的一种成果，是中国进步最大的证据。北京联合张家口主办2022年冬奥会，还是继2008年北京奥运会和2010年上海世博会后，中国申办的又一个顶级的国际盛会，与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连、息息相关。
我们少年儿童要进一步了解冬奥会，认识冬奥会，加强体育锻炼，增强体质，为冬奥会加油！
12月7日，为北京2022年冬奥会和冬残奥会打造的动画电影《我们的冬奥》发布了“国漫集结”定档预告和“瑞雪丰年”定档海报，正式宣布定档2022年1月15日，影片由我校多位师生和毕业生担任主创，参与影片制作。
《我们的冬奥》讲述了众多国产动漫角色与冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”围绕冬奥村开村仪式展开的多篇章故事。精美的画面搭配节奏感极强的中国风音乐，集结了五代国人的童年记忆逐个闪现。值得一提的是，奥运历史上此前从未有过吉祥物动画电影，相信“冰墩墩”和“雪容融”的首次大银幕之旅将会给大家带来惊喜。
定档海报采用了浓郁的中国风设计，以北京特色中式建筑风格，突出世界上第一座“双奥之城”悠久的历史底蕴。电影中的主要角色幻化为传统建筑屋檐上的镇宅神兽，以屋脊为“雪道”，由“冰墩墩”、“雪容融”带领滑雪，艺术气息之上不失逗趣。“国产动漫梦之队”史无前例在一部影片中大集结，为北京2022年冬奥会和冬残奥会献上中国电影人和动画人的倾力支持。
影片中出现的动漫角色涵盖各个年龄段，不仅出现了当下倍受家庭观众喜欢的动画人气新星，也有青年潮流人气形象《非人哉》群星，还有经典木偶角色虎妞、老寿星，更有齐天大圣、葫芦娃、雪孩子、黑猫警长、蛋生这些来自上海美术电影制片厂的童年回忆系列经典角色。
影片由北京冬奥组委官方特许授权吉祥物制作电影，中国传媒大学参与出品。在电影内容创作方面，戏剧影视学院王诤副教授担任电影监制，99级导演专业毕业生董润年担任剧本总监，06级文艺编导专业毕业生韩璐担任制片人，06级媒体创意专业毕业生徐博作为分子互动创始人参与《非人哉》故事篇章的编剧及制作，另有多名在校师生也参与全片的内容创作和宣传工作。
多年来，中国传媒大学一直发挥专业优势，为世界奥林匹克运动贡献教学力量和教学成果。从2004年雅典奥运会首次出征国际公用信号制作团队，到2008年北京奥运会三千多名师生一起为奥运传播贡献力量；2012年伦敦奥运会、2016年里约奥运会、2018年*昌冬季奥运会、2020年东京奥运会，中传学子以不同的传媒工作者身份出现在世界体育传播领域的最高舞台上；北京2022年冬奥会和冬残奥会，我校将有大量师生为赛事提供传媒领域的相关服务。《我们的冬奥》更是集结了顶尖的动画制作力量，为中国电影观众提供了一个在电影院里能够感受冬奥快乐的大制作。
电影定档2022年1月15日全国影院上映，这个寒假，与“冰墩墩”、“雪容融”相约，一起去电影院找国漫梦之队的好朋友们，为冬奥会加油吧！
随着申奥成功的欢呼，第二十四届冬季奥林匹克运动会的主办权也正式落户北京，万千中华儿女欢呼雀跃，就像又回到了2008年申奥成功一样。但是，申奥成功的根本离不开这些申奥人员们，他们为了申奥成功，而辛苦劳累，申奥成功，对他们是的报答。
办好2022年北京冬奥会，是我们对国际奥林匹克大家庭的庄严，也是实施京津冀协同发展战略的重要举措。要坚持绿色办奥，提升全社会环保意识，加强环境治理和污染防控，把绿色发展理念贯穿筹办工作始终。
奥运会，一场没有硝烟的战争，它不仅仅能看到一个国家的体育实力，也是让外国人看到我们中国人的道德风尚
奥运精神是值得我们发扬的，奥运会是我们的一个重要文化，我真心希望奥运精神永驻人间，给世界带来和*、带来欢乐、带来繁荣、带来希望!
2014年索契冬奥会短道速滑比赛于今天展开第三个比赛日的争夺。在刚刚结束的女子1500米决赛里，中国选手周洋以2分19秒140的成绩技压群芳，在实现该项目冬奥金牌卫冕的同时，夺下了中国代表团在本届冬奥会上的第三枚金牌。韩国天才少女沈石溪与意大利选手方塔娜收获该项目的银牌与铜牌。
进入到女子1500米决赛的七名运动员分别是：中国选手周洋、李坚柔、韩国选手沈石溪、金雅朗、意大利选手方塔娜、荷兰选手特尔莫斯以及美国选手斯考特。决赛第一枪，周洋抢跑犯规，所有选手召回重来。第二枪比赛开始后，特尔莫斯率先发力占据领滑，周洋紧随其后，李坚柔则滑行在队伍的最后一位。两圈过后，斯考特外圈发力夺得领先，周洋的位次下降一*至第三名。
这样的阵型一直持续至比赛比赛最后9圈，赛程前半段蓄力的沈石溪开始提速，通过一次外道的超越，她将自己的名次提升至第一。赛场上的其他几名选手见此形式也纷纷发力占位，但在这个过程中，金雅朗内道过人时出现失误，在她摔倒的同时也将斯考特与李坚柔带出赛道，这三名选手也提前退出了奖牌的争夺。
意外发生后，赛场上形成了沈石溪、方塔娜、周洋、特尔莫斯的滑行次序，而周洋则在稳健地跟随滑行两圈后，利用内道超越了方塔娜，紧紧盯住沈石溪。周洋与沈石溪的金牌争夺也由此刻展开，在耐心地跟随三圈后，周洋终于在内道寻找到了反超良机，尽管在超越的过程两人发生了轻微的身体接触，但并没有产生滑行节奏的改变。
夺得领先的周洋没有在剩余的赛程里给对手任何反超的机会，以2分19秒140的成绩率先撞线完赛，实现了自己在冬奥会该项目上的金牌卫冕，而这也是中国代表团在本届冬奥会中的第三枚金牌。沈石溪与方塔娜分获银牌与铜牌，成绩分别是2分19秒239和2分19秒416。在摔倒之后，李坚柔放弃了决赛的滑行，最终排名第12位，而金雅朗也因为自身的犯规被裁判取消成绩。
在此前进行的女子1500米预赛第6小组的比赛里，中国选手刘秋宏登场亮相。由于在*年来都没有参加过该项目的争夺，作为短距离选手的刘秋宏选择了更加积极主动的滑行战术，力求占得比赛的先机。开赛后，刘秋宏选择领滑，进入赛程中段，对手发觉其领滑速度较慢，遂选择对其进行超越。进入冲刺阶段，刘秋宏再次尝试内圈超越获得领先，但在后程却出现严重的体力透支，被其余选手反超，最终她以2分24秒640的成绩排名小组第四，无缘该项目半决赛。
——观鱼有感作文优选【5】篇
乾隆皇帝用“花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花”来形容花港观鱼，今天我就带大家一起来观赏这美丽的公园吧。
我看见过波浪涛天的大海，看见过水*如镜的江河，但它们都比不过花港观鱼的水。花港观鱼的水真绿呀，绿得仿佛那是被颜料给染绿的；花港观鱼的水真清哪，清澈见底，清得可以监视鱼的一举一动；花港观鱼的水真静啊，静得可以倒映出岸上的任何事物，静得河水好像被凝固似的。
我看见过海底公园的生物，看见过大海里应有尽有的动物，却从没见过花港观鱼的鱼。花港观鱼的鱼颜色真多啊，五颜六色，绚丽多彩，有红的，有白的，有黑的，有黄的，甚至有黑红相间的呢；花港观鱼的鱼真多呀，一团团、一簇簇地拥在一起，让人数看得眼花缭乱；花港观鱼的鱼真皮呀，有的在抢食物，有的在打架，有的在水中散步，有的在向游人表演水中舞蹈，形态万千。
我游览过花海似的植物园，见过各种各样的花，却都比不上花港观鱼的花。花港观鱼的花真多呀，有蝴蝶花、桂花、菊花、水仙花、杜鹃花……；花港观鱼的花颜色真多，红的、白的、粉的、紫的、黄的……颜色各异；花港观鱼的花形态不一，有的在向游人点头、有的含苞待放、有的全绽放了。
这样美丽的水养着这样可爱的鱼，再加上林间桃红柳绿，岸上人影绰绰，像是走进了古人的画中，真让人留恋。
我们黄冈市实验小学是一座历史悠久、拥有着浓郁文化气息与美丽并存的学校。这里有宽阔、明亮的教学楼、历史悠久的文庙、让人心旷神怡的操场……我最喜欢的还是一进校门口的泮池，静静地站在那里观鱼。
泮池呈两个半圆形，两边是水池，中间有一座白色的石拱桥。池旁绿树成荫，站在小桥往下望去，池水清澈见底，池底灰褐色的石头清晰可辨，墨绿色的水草在水底不停地摆动着，似乎在展示自己的动人的舞姿，池中间耸立着一座形态逼真的假山，这给泮池增添了不少生机与活力。
泮池里有着五颜六色的小金鱼，有的红如火，有的白如玉，有的黄如金……呀，真是各种各样，有趣极了。瞧！它们像顽皮的孩子，一会儿跃出水面，一会儿潜入水中，三五成群的，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏，它们玩得特别开心。我站在池边静静的看着。那条金鱼果然是“老鹰”，小鱼儿们被他追赶得窜上窜下，我看着欢乐的金鱼，觉得它们十分可爱。
放学时，同学们总会把早餐剩下的面包屑丢进去，它们准会争先恐后地去抢食，一口吸入肚中，生怕少了自己的那份食物，等同学们把面包屑投完了，它们立即散开，或在水地悠闲地散步……最有趣的是，池里还有一群憨可爱的小乌龟，每当风和日丽的时候，它们就会爬上岸，享受阳光的沐浴。
啊！校园泮池可真美丽啊！
一个春日，我们一家三口去了风景优美的杭州玩赏。
到西湖边走了一圈，一路上人山人海，你挤我拥，终于来到了“花港观鱼”的门口。我们沿着鹅卵石铺成的小路进了门。突然有个小孩喊道：“松鼠！”我急忙转身，松鼠却已经跑到了旁边一棵大树的顶上了。不知不觉中，我们来到了一个小湖边。湖的形状圆圆的，像一个玉盘。水里有成群的红鲤鱼。阳光下，它们身上的鳞闪闪发光。一会儿，水底游上来一条白底黑斑的鱼。我很惊讶，居然有这种鱼。它们在水中嬉戏追逐，穿梭来往，显得悠然自得。我扔下一块面包，这时鱼群如云而来。突然一条大红鲤鱼窜了上来，把面包一口吞进了自己的肚子里。不多时，又有条金黄的鲤鱼出现了，它的尾鳍上有金黄、乳白二色，边缘部镶着一条黑色的边，摆动时就像薄薄的彩纱一样，显得那样自由自在。
湖岸是参天的绿树。柳树那柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳着。树下，草坪的颜色很丰富。一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。它们在微风的吹拂下晃动着，好像在轻轻舞蹈。
湖心桥像一弯新月跨在湖正中。我们走过桥，依依舍地回家了。
早想去北湖观鱼。今天天气晴朗，妈妈带着我兴冲冲地来到北湖。一进大门，我就嚷道：“我要看鱼去。”妈妈笑着同意了。
我们径直走到湖边。哇！好多的鱼呀。我迫不及待地买来一包鱼食，把妈妈扔到一旁就喂鱼去了。鱼食一丢下，就慢慢地引来了大大小小、五颜六色的鱼儿。鱼儿们争先恐后地抢食着，大个头的鱼凭借自己个大力足，大嘴一张便把鱼食吸进了自己嘴鱼；几条红色的小鱼也不甘示弱，灵活地摇摆着扇形的尾巴，上下游动，趁大鱼不留意，一下子就把鱼食吸入腹中。可真是“八仙过海，各显神通”呀！
鱼越来越多，它们从四面八方赶来参加这美食大会。一条金黄色的鱼悠闲地游了过来，在阳光的照射下，显得特别醒目，好像穿着一件漂亮的纱裙，美丽极了；有几条颜色鲜艳的花鱼，大概是吃得饱了，精神特别愉快，不时地窜出水面，飞溅起几朵水花，然后又飞快地潜入水下，一下子无影无踪了；这些红的、白的、纯黑的、花的、金黄的……鱼们三五成群，自由自在，它们之间是那么的和谐友爱，真令人羡慕。
鱼食喂完了，妈妈催我到别处游玩，我恋恋不舍地离开了，心里在说：“鱼儿们，等着吧，我还会来看你们的。”
今天，晴空万里，我和家人们一起兴高采烈地去萧山湘湖玩。
一进门，就看见弯弯曲曲的长廊，熙熙攘攘的游人，还有绿草如茵的草坪……我环视了一下四周，急急地跑向亭子去看可爱的金金鱼。只见一群小鱼正在起劲地争抢游客扔下的鱼食，得到鱼食的，快快乐乐地游走了，没抢到的只好眼睁睁地看着同伴吃。吃完后，大家又在一起嬉戏，你游来，我游去，悠闲自在。我对小鱼说：“小鱼啊小鱼，你多幸福呀，既有那么好的环境，又有人喂你们吃的东西，真是一种享受，我真希望自己也是一条小鱼，和你们一起玩耍。”小鱼说：“是呀，是呀，可是也有些人把脏东西扔进来，让水变脏，伤害我们。”小鱼甩甩尾巴，仿佛在说：“瞧，哪个叔叔真好，帮我们拣垃圾呢！”我都看得入神了，忽然有一条鱼把我迷住了，那是一条红白相间的花鱼，鳍是淡绿色的，真漂亮啊！我真想抓。可一蹲下来，我却犹豫了，这么可爱的鱼，我还是不忍心抓，还是让它在大自然的怀抱里，让更多的人能欣赏吧。
天色暗了，我恋恋不舍地回头看被抛在后面的鱼影、人影。再见吧，让我流连忘返的湘湖。
——观舞蹈表演有感优秀实用5份
美妙的蓝色灯光，如同流水一般美丽，一只洁白高傲、不食人间烟火的“白孔雀”，慢慢地走到流水边。
这只高雅的“白孔雀”仿佛看到了一个优雅的人，把尾羽张开了，这些尾羽上面的眼睛好像在召唤神灵一般。
“白孔雀”的头向后仰，随即左手一扬，右手好像和左手有牵连，将尾羽旋转了起来，这只“白孔雀”的羽毛颜色变成了蓝色，如同水滴一般在闪烁，她还在旋转，一眨眼，她的`左手松开了，可右手还在旋转，转着转着，她慢慢俯下身来，好像在嗅闻大地的芬芳。
这时的她好像和孔雀融为一体，这只“白孔雀”缓慢地站了起来，她用右手抓住尾羽，左手的大拇指和食指捏在一起，就像孔雀眼睛和嘴。这只白孔雀用嘴不断地梳理着羽毛，似乎已经沉学浸在自己的美丽之中。
她又开始了旋转，仿佛在向人们显示自己的美丽，她又俯了下来，翅膀(手臂)在不断地扇动如同流水一般。
她的双臂在轻盈地流动，她飞起来啦，是那么美丽，她将尾羽向后向前张开，她的手指的颜色是多么缤纷，她已经和大自然融为一体，她好像在传播快乐，但她也散发着令人落泪的忧伤。她又旋转了……
她将双臂张开，手指上出现了各种色彩，红色、金色、蓝色……五彩缤纷，美丽四射。
就在一霎间，这只“白孔雀”的全身变着各种颜色，她的双臂又开始流动。
她双手捏住羽尾，一上一下地扇动，孔雀在开屏，一瞬间出现了红金色，当时，“白孔雀”好像燃起了熊熊大火。
这是一只千年不朽的白孔雀，它诉说着悲伤和快乐，是孔雀中的女王。
她就是杨丽萍，她是这个世界上最洁白、孤傲、不食人间烟火的“白孔雀”。
今天中午，我满怀着心喜的心情，迈着轻盈的步伐，来到一号教学楼右侧的小教学楼楼梯，我快步的爬上五楼，有时一级一步，有时二级为一步。
我将票给收票的同学后，马上激动地坐了下来，在优美动听的轻音乐中，舞蹈表演马上开始，先由主持人说开场白，然后马上进入J表演，表演顺序是按照班级来的。
一班和七班跳的'都是爵士舞的风格，领头带着队员按着拍子做得很到位，动作排得也很符合音乐。二班和五班的选手跳得跳的是民族舞，她们都将舞蹈的基本功发挥的淋漓尽致，将舞蹈所要表达的意境，完完全全的展现出来了，这证明她们在跳舞时将自己的真实情感投入到了里面。
就像刘老师说的朗颂课文，诗词等时要表达出这篇课文，诗词所要表现出来的感情。舞蹈也如书一样，只有用心去体会，才能将它展现在观众的面前。
记忆最深刻的，就是四班的一个男生，刚开始，这个音乐出来时就让同学们哄笑一堂，让人意想不到，再加上他那有点像木头一样的体操般的动作，更是让人忍不住笑出来，但慢慢的我便没有笑了，因为他那种勇敢大胆尝试的精神令我佩服，起码他敢于登上这个舞台，不像有些即使表现不错，但不敢上台的人那样，他登上了这个舞台是给了他自己机会，给自己一个好好表现的舞台，一个好好表现的机会。
今天的舞台表演，让我明白了很多，我明白：如果我们想要有成绩，就必须自己创造机会去尝试。
选发全国报刊散文精品的文学期刊《散文选刊》展示的是中国散文创作的最新成就，因而在散文界享有盛誉。该刊xx年第3期（总第294期）推出了一个“当代女作家散文特辑”，选刊了杨绛、毕淑敏、尤今、于丹等18位知名女作家的散文作品，其中广东女作家刘明霞创作的散文《天幕上的舞蹈》从文学角度解读生命意义，受到读者的普遍好评，作品相关内容被《作文周刊高一版》（xx年第49期）等多种刊物选用，并被多家学校用作高考练*题。
《天幕上的舞蹈》是一篇精短的千字散文，作品开头便说：“当单位门前那可硕大的木棉树一马当先，开的热热闹闹纷纷扬扬的时候，我就知道春天来了，春天匆匆地、就这么猝不及防的来了。”
接着，作家对木棉花的形象进行具体描绘：水灵灵的木棉花“肥厚丰腴，娇艳无比”；“那伸向天空的树枝上，点缀着红彤彤的.艳丽，如舞女的长裙凌空飞起，姿态翩然，在天幕上飞舞、摇曳，挑逗着阳光”；“如果说那些低矮的灌木开出的叫花的话，那么，天幕上开出的你定是花的精灵了”；木棉花从天而降，砸在“我”的身边，只是偶然，是个意外，“我”与木棉花只是“萍水相逢”；木棉花姿态翩然，娇艳无比，堪称花之精灵，让“我”的灵魂受到震撼，这种震撼是“我”渴望已久的，“我”仿佛“等了她很久很久”。
之后的文字，都是作家对木棉花生命意义的解读：木棉虽然很脆弱，生命短暂，但它尽情展现生命的美丽，热热闹闹的花开花落；木棉违反了花与叶的辩证关系，独挡风雨的侵袭又守住了生命的质量，它是真正的红花，是花中的君子；木棉花摆脱世俗，不与俗艳争宠，不矫揉造作，奋不顾身地冲向云天，在天幕上跳起优美的舞蹈，是高洁而空灵的舞者。
期盼已久的《丝路花雨》终于来了，自从看过《大梦敦煌》之后，对那些优美洒脱的舞姿一直是念念不忘的。嘉对此更是兴趣满满，一直期盼着这一天的到来。放学回来说是他们几个同学在路边救了一只一个眼睛瞎了的小鸟，同学去给小鸟搭窝去了，她想还得早去看演出，就没有跟着去。在家很快地写完作业，吃过饭，我们便直奔大剧院去了。6：30到了，提前了一个小时。
《丝路花雨》讲的是神笔张父女和波斯商人伊奴斯在丝绸之路上结下的`友谊，因为那时的官盗勾结，所以经常出现商人被抢劫的现象，于是善良的人们便本着良心的原则，结果是遭受了一系列的迫害……这个舞剧的故事性很强，看起来比较明白，而且配上优美动人的舞姿，少数民族特有的风情，不愧为中国舞剧之最，是民族舞蹈的代表作呢。
现场的观众座无虚*，热情高涨，掌声不断，大家都为观看了这场高水*的演出而欣喜不已，太美了，舞者汗水湿透了衣衫，全身心的投入，用这种无声的语言诉说着一个凄婉动人的故事，敦煌壁画、丝绸之路、盛唐大漠、往来商贾，一个时代的历史竟能短短的呈现在这个动人的舞蹈中，真是令人不可思议，美轮美奂，难以置信的震撼一直萦绕在空气中！
嘉看的也是极其投入，多半时间高举着望远镜，连细节也不想放过，等看到神笔张血溅大漠的时候，竟然泪流满面，抽泣起来，看来真的是看进去了。想来这种美的熏陶对一个女孩子来说，是很有必要的吧。
芊芊淑女，婀娜旗袍着身；江南粉黛，素雅蒲扇着手。
――题记
音乐便从不知名的角落里缓缓流淌过舞台，溅落进人们的心里，荡漾在人们眼眸中的还有那婀娜的身姿。
18张*淡无奇的板凳，质朴、无华却又不乏精巧。18位身着烟灰色旗袍的仙女，步履款款，轻摇薄扇，举手间凝固成江南水乡特有的风景，投足间漾起一幅淡雅的水墨画，观众无不倾身以观，屏息以叹。一身旗袍将我们带回江南的烟雨，一把蒲扇扇出了市井的生活气息。清晨的.袅袅炊烟，摇曳动人的舞姿，将时光拉回到上海的弄堂里，长长的雨巷中，配着小提琴的长音，我们又仿佛看到了江南的富贵与繁华。
芸芸众神在，飘飘仙子舞。美哉！
云游海空，鱼藏水底，舞美的巧妙设计，舞者的神韵风采，融合在背景中，交织在音乐里。你瞧，每一位舞者似雁，轻盈自在，翩若惊鸿；每一位舞者似柳，柳腰春风过，百鸟随风走；每位舞者似仙，出尘如仙，傲世而立，令人不敢逼视……飘逸的旗袍，精致的妆容，飘然登仙；一把团扇，袅袅入凡尘。这是怎样的一种美啊，东方女子独有的那份优雅，恬淡，知性，柔美，让人陶醉、沉醉、迷失。
巧笑倩兮，美目盼兮。他们的一笑一颦，静态极妍，恰似一朵含苞待放的花蕊，但却表现的又是如此的家常。站在小凳上翘首而望，可是等待尚未归家的郎君？小憩时脱落的蒲扇，可以梦到的幸福？回首对扇时，可是在对镜贴花黄？我无从知晓，但却让我感到最*常的最暖心的生活日常。
沁晕在丝绵里的旧事，最是淡浓相宜；间最美的，莫过于人间烟火气息，莫过于爱人温柔的期盼。惟有此，方能惊艳了时光，温柔了岁月。
美矣美哉！那是由内而外优雅高贵的美；那是不喧不闹不徐不疾的美；那是不争不放波澜不惊的美；是那自带风情万千但不取悦一人的美。
美哉，我江南文化魅力；美哉，我江南女子的光彩！岁月更迭，惟晨光一曲里的烟火人生！
——《观书有感》教学设计实用5篇
教学目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学*资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：
一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学*氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
了解两个问题：
（1）简要介绍你所了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）
（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题（1）通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题（2）则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学*运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
学*目标
知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
过程与方法：培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。
情感态度与价值观：感受作者的思想感情。
教学重难点：感受诗歌的意境。
课时安排：1课时
教学过程：
师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录
（一）导入：
常常说“读书好，好读书，读好书”，那读书有那些所得呢？
今天我们将通过《观书有感》来学会如何赏析这些名句佳作。
（二）赏析《观书有感》教师印发《观书有感》的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？
《观书有感》是南宋时期理学家，教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。
如：用：“半亩方塘”比喻书本，用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光云影共徘徊‘来比喻读书的感受。
三、四句诗人在写法上采取了自问自答的方式，给我们揭示水如此清澈的原因：这水为什么如此清澈呢？因为源头有活水一直不停地流下来。在一问一答中，诗人用池塘中的“水“比喻书本中的知识、学问、思想，用“源头活水”比喻读书得来的新知识。这两句诗看似说明水清的原因，实际上是借此现象告诉读者这样一个道理：一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书了，原有的知识就会慢慢枯竭、老化、思想就会僵化，只有不断学*，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
（三）朗读训练
1、在你们的学*中相信也有这样的体会？请把你的体会融入到你的朗读之中。自由大声朗读这首诗。
2、指明学生读，大家评议。
3、齐读。试着背一背。
（四）学生小结
教学目标：
1.正确、流利、有感情朗诵古诗。会写“鉴”“徘徊”。
2.理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。
3.激发学生读书、学*的兴趣。
教学重点：
理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。
教学难点：
领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。
教学过程：
一、知识竞答，揭示课题
同学们，听说你们很爱看书，我想考考你们，我说几句名言名句，你们说出作者。好吗?(出示幻灯片)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
同学们说的真好。我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，中华大地，文人辈出，宋朝的朱熹就是其中的一位伟大的思想家和教育家。
出示有关朱熹的资料。朱熹一生勤奋读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：(板书课题)
二、学*古诗，领会诗意
1.自学古诗
自学要求：
(1)看看图画，读读全诗;
(2)理解诗中每个词语的意思，并说说诗句的意思;
(3)说说这首诗描绘了怎样的景象;
(4)记下不懂的问题。
2.交流自学情况
(1)谁愿意来读读这首诗? (出示全诗，指读)
(2)说说诗句中不理解的词语。学*古诗，遇到不理解的字、词，我们可以用哪些方法?
(查字典，联系上下文，组词，借助图画)
(3)引导学生理解一、二句诗意
“鉴”是个生字，遇到生字，不理解，我们要查查字典。
出示字典中的字条：①镜子(古代用铜制成)。②照。③观看，审察。
你认为应该选哪条意思?为什么?(让学生联系上下文选择合适的字解)
师：怎么写?(板书，学生跟着书空)古代镜子是用铜制成的，所以底下是“金”。铜镜不用时常常用布盖着，用时打开。这里的“开”理解为打开。
你能把这句话的意思说好吗?(理解诗句，说诗句意思时，可以用上这些方法：连词成句，调整词序，添加词语。)
师：把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子，可见池塘里的水怎样?(用比喻突出水的清澈透明。)水的清澈透明，还表现在哪里?
“徘徊”是什么意思?(来回地走。)
借助图画，说说这句诗的意思。
这两句诗，描写了池塘优美的景色(板书：景)，老师非常喜欢喜欢这明丽清新的田园风光。请同学们闭上眼睛，听老师朗诵这两句诗。(配乐读)
你仿佛看到了什么?(学生自由描绘)
师：多美的景色呀!蓝天和白云一齐映入水塘，不停地晃动，为什么会不停地晃动?(暗示了水不停地流动，也就是——活水)
(4)那后面两句诗你能理解吗?我们先来读一读。引导学生理解三、四句诗意
“渠”是什么意思?(出示幻灯片：渠在字典中的解释)
哪得，怎么会。如许，这样。清如许，这样的清澈。为，是因为。
3.运用“连、调、添”等方法，把诗意连起来说说。先说给自己的同桌听听。
4.谁能读好这首诗?(配乐朗读)
5.背诵这首诗。
三、理解哲理
1.引导学生质疑。这首诗学完了吗?还有什么问题呢?
引出：这首诗写的明明是池塘的水，可是诗的题目是“观书有感”。池塘的水和读书有着怎样的联系呢?
只有源源不断的活水流进，池水才能____ ____ 。
只有不断地读书，不断汲取新的知识，我们才能__________ 。
2.交流，指答。
四、总结延伸
1.原来朱熹写方塘的景色，就是为了说明读书的道理啊!(板书：理)这样的诗就叫(板书：说理诗)
朱熹先生这首优美的诗，用池塘的水来比喻读书，通过比喻巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，使人们一下子就能接受他的观点，像这样的方法我们称它为借景喻理
(板书：借喻)。
2.出示：王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽，黄河如海流。欲穷千里目，更上一层楼。)
你觉得这两首诗有什么相似的地方吗?(前两句都是写景，后两句是感受)
3.同学们想想，你还能举出一些跟这些诗相似的说理诗吗?(学生回答)
苏轼《题西林壁》
白居易《赋得古草原送别》
叶绍翁《游园不值》
陆游《游山西村》
4.总结：
这首诗中的“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这两句诗更是脍炙人口，千年不衰，成为千古名句。(背一背这两句)这两句现已凝缩为常用成语源头活水，用以比喻事物发展的源泉和动力。
五、朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》：出示《观书有感其二》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
艨艟：古代的一种战船。向来：从来，一向。一毛轻：轻如一根羽毛。
自学，说说诗句的意思，想想诗所说明的道理
六、名句活用
1.我们学*古诗不仅是为了积累语言，提高自己的语言修养，陶冶自己的情操，更重要的是在生活实践中学会运用。下面就是运用“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句的例子。
￡例：我们班有一个小作家，在介绍他的写作经验时说：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。正是因为我喜爱读书，不断吸取新的知识，并留心观察自己感兴趣的各种事物，所以我的文章内容才丰富多彩、真实具体。”
￡思考：这里的“源头活水”指什么?“清如许”呢?
￡你也模仿例子写一段话，用上这样的诗句。
板书设计：
观书有感——(宋)朱熹
借景一鉴开共徘徊
喻理清如许活水来
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。
4、感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
教学时间：两课时
题西林壁
学*目标：
1、激发学生学*古诗的兴趣，感受诗歌语言的魅力。
2、培养学生探索诗意的能力。
3、树立正确的认识事物的观念。
课前准备：
收集苏轼的生*资料。
教学过程：
一、导入新课，认识苏轼。
（一）揭示课题。
1、师：古诗是我国古代文化中的艺术奇耙，它们有的格调清新， 有的意味深长，有的耐人寻味。
2、师：古诗我们要怎样学*呢？（题目入手、读好诗歌、了解意思、体会意境）
3、师：学古诗更重要的是要读出诗味，悟出意蕴来。
4、师：今天这节课，我们一起来学*一首宋代诗人苏轼写的《题西林壁》。 （课件出示题目）
5、生齐读题目
（二）认识苏轼。
1、师：关于苏轼，你了解多少？
2、生根据搜集资料回答，教师点评，引导查阅资料的方法和内容：生*、朝代、出生地、贡献。
3、课件出示介绍：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一。他在诗、词散文的创作上都有很大的成就，对词的发展作出了贡献，著有《东坡全集》。
（三）了解题意。
1、师：知道题的意思吗？西林又是什么意思？（课件出示西林寺图片）
2、师：题目中的关键词都知道了，能把题目的意思连起来说一说吗？
3、师：带着你们的理解再读题目。
二、初读古诗，整体感知。
（一）自读古诗。
1、师：可能有同学接触过这首诗，会读的同学想想怎样读得更好，不会读的试着把它读正确。
2、生自由读
（二）检查反馈。
1、师：谁来试一试？ 生个别读 男生读 女生读集体读
2、师：有没有需要提醒一下的？读得正确流畅吗？相机纠正学生的读音
3、师：我们一起来把整首诗读一读。
（三）吟诵诗歌。
1、师：会读诗歌还不够，我们还要读出诗歌的韵味来，现在再让我们有滋有味地读读诗歌。
2、生个别读，男生读，女生读，师并随时进行点评，相机范读
（师：你对自己的朗读满意吗？读出了古诗的滋味了吗？）
三、品味诗意，感悟哲理。
（一）学*前两句诗。
1、师：等我们理解了诗的意思，会读得更好。先让我们来看诗的前半部分，请你们用自己的话说说诗的意思，只要说通了，说顺了，就可以了，不一定要逐字逐句地去扣。
2、生自由练说
3、师：你还有什么不理解的吗？生根据学生的问题相机引导
4、师：你觉得岭和峰有什么不同吗？你能用词语形容一下岭和峰吗？（课件图片出示岭和峰的图片）
5、师：远*高低是指什么呢？
6、集体交流，教师相机指导：
师：你能说一说诗句的意思吗？（从正面横着看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看庐山是峭拔高峻的山峰，从不同的角度看庐山显出各不相同的姿态。
7、师：作者是从哪些角度来看庐山的？
8、师：庐山到底是怎样的呢？你们想不想亲眼看看？就让我们一同观看庐山的录象，注意观察庐山的姿态，相信我们对这两句诗的体会更深，看时可以交头接耳，可以指指点点。（课件播放录象）
9、师：你们都看到了怎样的庐山？（连绵起伏、高耸入云、危峰兀立、悬崖陡坡）
10、师：为什么你们看到的庐山各不一样呢？（作者观察的地点和角度不同）
11、师：如果同一座山呢，看到的会不会一样呢？（课件出示同一座山不同角度的图片）
12、师：同一东西呢？能再举例子吗？（课件出示其他图片）
13、师：就让我们带着理解再来读读这两句话。
指名读，男生读，女生读，齐读
（二）学*后两句诗。
1、师：现在让我们来看诗的后两句，一起读读这两句。
生齐读，自由读
2、师：在说的过程中，遇到什么困难了吗？
3、师：你能用自己的话说说意思吗？
4、师：你们认为怎样才能看清庐山真面目呢？（在庐山之外，从高处鸟瞰）
5、师：*时的说话、写作生活中有没有这样的事例呢？我们还没有这样类似的词语、故事？（盲人摸象，旁观者清、当局者迷、身当临绝顶，一览众山晓）
6、师：正如大家所说的那样，对事物、事情有全面的、符合实际的认识，这就是这首诗蕴含的道理，最后两句也因此成为千古佳句，请同学们一起再来读读最后两句——————生接读 。
生个别读 配乐读
（三）回归整首诗歌。
1、师：当我们回过头来读这首诗时，相信我们的感受更加深刻了。
2、师：现在我们都是诗人，身在美丽的庐山，想想诗人吟诵的样子，你也来吟诵一番。你可以怎样吟诵呢？（可以加上动作读）
3、生自由练* （生边写边吟，边走边吟，边捋着胡子吟诵，背着手吟诵）
4、师：谁来展示一下自己的吟诵？生上台表演。
5、生齐背古诗。
四、古诗拓展，领悟特色。
1、师：苏试笔下的题西林壁让我们领略了山的千姿百态，再让我们看看他游览庐山写的另一首诗，这首诗又向我们展示了庐山怎样的景观呢？（课件出示）
高岩蔽（bì）①赤②日，
深谷③来悲风④ 。
擎⑤（bò）开青玉峡，
飞出两白龙⑥ 。
注释：
①蔽 （bì） ：遮住
②赤：红色
③深谷：深深的峡谷
④悲风：呼啸的风
⑤擎（bò）：同掰（ b āi）
⑥两白龙：两条白色的瀑布，东瀑和西瀑
2、师：请你根据我们刚才学*的方法来学学这首诗。
3、生自由读后交流意思（课件瀑布图片）
4、生吟诵诗歌，检查读的情况
师：心情会怎样，是惊喜？是赞叹？是感慨？把你的感受读出来。
个别读 集体读
5、师：自由读读这两首，比较一下，这两首诗有什么不同？（一个写景 一个先写景后哲理）
6、苏轼游览庐山时被庐山秀色所陶醉，一气之下记下了五首庐山记游诗。题西林壁是五首中的最后一首。这些诗，有的是描绘庐山的一种景象，有的写出了自己的一种感觉。题西林壁是总结性的一首，也最耐人寻味——————生接读。
7、正因为如此，九百多年过去了，这首诗还闪闪生辉，在文人的著述里，在游客的谈笑间，在学生的课堂里，有多少人在揣摩他，回味他。——————生接读，配乐读。
五、课堂小结，延伸课外。
师：这节课，我们用学古诗的方法，不仅读好了诗，理解了诗的意思，还体会了诗的意境。相信随着我们年龄的增长，当我们以后再来读这两首诗又将是别有一番滋味在心头。
观书有感
一、复*导入。
1、有感情地朗读。
2、背诵古诗。
二、学*《观书有感》。
1、按自学提纲自学古诗。
出示投影片：
自学提纲：
（1）读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？
（2）借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等，并说说诗句的意思。
（3）记下不懂的问题。
2、交流自学情况。
（1）、配乐范读。边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？
（2）学生交流读懂的内容。
学生谈对诗句的理解，教师随机指导。
重点：
准确理解一些词语鉴：镜子。徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠：它，指方塘。如许：如此。
理解“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的意思。
边读边理解边想象。
质疑————————解疑
3、有感情地朗读，背诵。
（1）看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中描绘的景象。
（2）学生自由练读。（读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明）
（3）指名读。
（4）练*背诵。
三、学*本课生字。
1、记忆字形；说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的。
2、正确书写：你认为哪个容易写错，给大家提示一下。
3、练*书写。
四、由学生推荐课外自学的古诗。
1、分组互相交流收集的古诗。
提示：先读读古诗，说说作者是谁。还可以用自己的话简单说说诗句和意思，最后和大家读一读。
2、请二、三名同学当小老师，向全班同学推荐古诗。
五、布置作业。
1、背诵课文。
2、默写课文。
【课 题】
苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》
【教材简解】
《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借方塘水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得不断读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
【目标预设】
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的`美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。
3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。
4、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。
【重点难点】
重点：理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，明白源头活水的重要性，同时感受古诗文字和意境美。
难点：理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。
【设计理念】
新课程标准中要求高年级“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”学生学*古诗，不仅仅是积累，更是沟通，是学会带着情意去沟通。因此，古诗教学中，读是基础，悟是关键。要以读为本，重在悟情、传情。在教学中，教者要让学生在自主学*、相互交流中，朗读、品味诗歌所描绘的意境。在朗读与吟诵中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得,并着眼课题，启发思考，回扣主题，补充阅读，丰富学生的积累。
【设计思路】
课堂伊始，教师带领学生读朱熹的读书名言导入到新课的学*。初步学*古诗时，要求学生带着具体的学*任务去自学，通过自学成果的检查，反馈初读成果，朗读做到字音正确、节奏鲜明。本课的重点是理解诗句的意思，引导学生找出诗眼“清”，抓住重点字“鉴”和重点句“天光云影共徘徊”，来感受半亩池塘的清澈明净。学*后两句诗时，引导学生体会源头活水对于池塘的重要性。理解古诗内容与题目的关系，领悟不断读书，不断汲取新知识的重要性，是本课教学的难点。有了上面学*的铺垫，对照精心的板书设计，再加上教者富有启发性的疑问，这一难点的教学就水到渠成了。
【教学过程】
一、品读名句 初识作者。
1、这节课我们继续学*《古诗两首》，首先请同学们看大屏幕，这有四句名言，请你去读一读，力争读懂它们。【出示】
读万卷书，行万里路。
活到老，学到老。
读书有三到：心到、眼到、口到。
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
2、学生自由读——能读懂吗？它们都是关于——读书的，能给我们很好的警示，我们一起熟记于心。
3、知道这些耳熟能详的名言是谁说的吗？（朱熹）
4、这就是朱熹，默默地看。一起来读一读这段简介中的首尾两句。
5、过渡：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。有一天，他读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，于是，他颇有感触地写下了一首诗——观书有感。今天我们就来学*这首诗。
二、品析诗句 理解诗意
1、首先请同学们对照屏幕上的自学提示，初步自学这首诗。生开始自学，师巡视，提示要扎扎实实把这三个要求落实到位了。一半时间后，可以建议学生互相交流交流。
2、检查诵读。
1） 同学们，朱熹说过：“凡读书，须读得字字响亮，不可错一字，不可多一字，不可少一字。”你能声音响亮、准确清楚地把这首诗读给大家听听吗？
2） 诗有了节奏，就会给人美的享受。谁又能读出这七言绝句的节奏来呢？
3）古诗大多运用逗号和句号，这里有个特殊的标点，你发现没有？（？）所以这句要读出问的语气，我们一起来！
4）小结：其实，读诗不在于语调的高低，也不在于摇头晃脑，在于把诗的节奏和韵味读出来，待会儿我们理解了这首诗，读出的韵味会更足。
3、品读一二句。
1）俗话说，书读百遍，其义自见。读了这么多遍，你知不知道诗中描绘的是什么景物呢？多大的方塘？这是怎样的半亩方塘？用诗中的一个字眼来回答
2）浏览全诗，哪几句描绘了它的清？（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）
3） “鉴”是个生字，什么意思？（镜子）古人用的是铜镜，不用时，用软布把镜面遮住，用的时候再把它打开，这就是——一鉴开。“半亩方塘一鉴开”，短短7个字，包含了一个多么美妙的比喻句，把半亩方塘比作一面（打开的镜子），写出了方塘的——清澈明净。水的清澈明净还表现在哪？
4）（“天光云影共徘徊”）这句什么意思？方法：连词成句，调整词序，添加词语。（蓝天白云清晰地倒映在水中，来回地移动）蓝天和白云一齐映入水塘，慢慢地移动着，它暗示了我们什么呢？（池塘的水在缓缓地流淌）
5）这两句诗描写了池塘优美的景色，明丽清新的自然风光总是让人非常喜欢。请同学们闭上眼睛，我来朗诵这两句诗，你仿佛看到了什么？
6）同学们，虽只是一方小小的景观，却很能够感染人，它清新、自然、清爽、明朗，你能读出这种感觉吗？
4、品读三四句。
1）过渡：诗人好学善问，看到眼前的方塘美景，他不禁产生疑问——问渠哪得清如许？翻译一下，他有什么疑问？（为什么池塘的水如此清澈呢）是啊，到底什么原因呢？诗人自问又自答——为有源头活水来。
2）“为”是一个多音字，在这儿读“wèi”，第四声，作什么意思？（因为）它向我们解释了池塘清澈的原因是——活水不断地从源头流来。怎样的水才是活水呢？（有源头而常流动的水）
3）我们可以想象：远处山上的瀑布流下的水汇成小溪，溪水源源不断流入方塘，所以方塘的水才能那样新鲜清澈。）
4）连起来说说这两句的意思。
5）如果没有活水涌来，方塘会怎样？（水面就不会那么清澈了，池塘就会变成死水一潭，水还会被污染，天光云影也徘徊不起来，诗人更不会喜欢这半亩方塘了……）可见，源头活水对于小池塘来说是多么的重要啊！
5、小结：同学们，诗人看到这半亩方塘虽然小了些，但因为有活水不断流进，水如此清澈，怎能不喜欢呢？配乐读全诗，读出诗人心中的喜欢之情。
三、辩论明理 享受诗趣。
1、朱熹说：“读书须有疑，方有长进。”整首诗的意思都理解了，学到这儿，你有什么疑问吗？（诗的题目是《观书有感》，可是……诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水）我看诗题不如改成《观塘有感》你们同意吗？
，姚云《观书有感》教学设计
2、教师小结：作者巧妙地把读书的道理蕴含在诗中，把美丽的方塘风光和读书感想融合在一起，使这首诗的意境得到了升华，这正是朱熹的高明之处，所以这个题目真是妙不可言！不能改！
3、此时此刻，再读这一首诗，我们又该如何去读？（重点读好“哪得”，“如许”，“活水”，及问号。后两句要读得意味深长，一语双关）
四、拓展延伸 温故知新。
1、朱熹先生把读书的道理巧妙地藏在这首写景诗里，使人们一下子就接受了他的观点，真不愧为一个杰出的理学家。而像这样的诗叫作“说理诗”。
2、其实我们接触过许多这样的诗，试一试，你能回忆吗？
五、反复诵读，完满总结。
1、同学们，好的诗句能流传百年，而朱熹的这两句诗却流传了几千年，现在在“南溪书院”的“活水亭”上，还能清晰地看得见朱熹的这两句饱含哲理的诗
2、我想，在我们大家的心里也一定深深烙上了这两句让我们思考一生的诗，读——问渠哪得清如许？为有源头活水来。
3、一景一理，融合的那么巧妙，让我们再来读读这首诗吧！让这首诗启迪你一辈子，定格在你心里一辈子。（把自己的感受放到诗里去，这就叫读出韵味。）
4、总结：当今世界，社会飞速发展，科技不断进步，即使你已经拥有很多的知识，如果停止不前，不再补充新的知识，将会被社会所淘汰。所以，朱熹先生这首诗中所讲的道理，在今天显得更为重要。记住：学*是一件终身大事。
六、作业布置。
1、阅读朱熹的《观书有感（二）》，借助注释，说说诗句的意思，并想一想这首诗告诉了人们一个什么读书道理。（灵活机动处理，若时间宽裕，就作为课堂上补充阅读）
2、搜集一些读书名言和富有哲理的诗和同学分享。
板书设计：
观书有感 说理诗 朱熹
半亩方塘： 清澈透明 ← 源头活水 景
人的心智： 更加聪明 ← 读书汲取 理
