今天，我早早地来到了作文班，你知道我为什么这么早吗？告诉你吧，是因为老师要带领我们去公园游玩，观察公园冬天的景象，我太高兴啦。
我和老师同学们牵着手，欢蹦乱跳的来到了公园，我看到，公园的雕塑上，花坛上、松树上、枯枝上到处都落满了白白的雪。雪装点着大花坛，白雪随着花坛的边缘一层层的加厚，花坛在白雪的装点下真像一个美丽的大玉盘啊！
松树的枝头上也挂满了一团团的白雪，从远处望去好像披着一身白毛大褂呢，简直太酷了。
我仰望着公园中心的巨大的雕塑，雕塑最上边几位当年的垦荒队员手扶着耕犁，像是在田间劳动，我好像看到了他们脸颊上流淌着的汗水，我又仿佛听到了他们劳动的歌声。听爷爷奶奶说，当年的家乡是一片荒原，是这些垦荒队员住着简陋的马架子，吃着粗茶淡饭，付出了艰苦卓绝的努力才有了今天家乡的翻天覆地的变化，你看那一排排崭新的楼房，你再看那一片片家乡的良田，再看那丰富多彩的文化广场……我想，我们是垦荒者的接班人，我们要努力学*，掌握本领，将来用我们的聪明才智和辛勤劳动，把我们的家乡建设得更加美好。
同学们在公园雪地上玩着滚雪球的游戏，很小的一团雪在大家的滚动下，越滚越大。还有一些同学在玩打雪仗，一团团白雪在大家的投掷下从空中散落在了地面，也会落在了同学们的身上，可是大家谁也没有感觉到冷，玩得兴致勃勃呢！
游园活动结束了，老师说还会带我们再来呢，此时同学们已经期待着下一次的游园活动了，可爱的公园道一声再见了！再见啦！美丽的冬天公园。
冬天是个美丽的季节！
春天鸟语花香，百鸟争鸣；夏天绿树成荫，郁郁葱葱；秋天硕果累累，天高云淡。不过冬天的世界会更加美丽，令人陶醉其中。你在外面就能看到，地上铺上一层雪白的鹅毛地毯，看着天上下着晶莹剔透的白色落叶，你就会情不自禁地感叹道：“啊！冬天可真是个美丽的季节啊！”
冬天，不仅地面美，河边、树上、屋顶也是一道道亮丽的风景线。
河边，冬姑娘用魔法把河面冻住了，一片片雪白的鹅毛，落在冻住的河面上，碰在河面上，瞬间融化了，一颗颗小珍珠在河面上滑动。你就会感慨：“啊！冬天可真是个美丽的季节啊！”
树上，一只只白蝴蝶在飞，飞在大树上的一片片树叶上，雪花落在树叶上，化成水立刻结冰了，成了一个个雪白的果实，滚落到树下，与下面的雪堆在了一起。你就会惊叹：“啊！冬天可真是个美丽的季节啊！”
屋顶，大片的雪将屋顶都染成了白色，每个房子的屋顶银装素裹。屋檐下结了冰，成了一个个水晶条。太阳公公露出笑脸，水晶条便化成水滴落了下来。真美，大自然的鬼斧神工，真是太奇妙啦！你或许会赞叹：“啊！冬天可真是一个美丽的季节啊！”
一到冬天，孩子们也闹起来了，想到外面打雪仗，观美景。大人们也压抑不住对冬的喜爱了，跑出家门拿出摄像机给美丽的景色拍几张照片发到朋友圈晒晒，与朋友们分享此时的美景。
冬天就是这样，既有粗犷的外表，又有内在的秀巧。它仿佛告诉我们：“人生在世，只有经过严峻的考验，才会获得最美好的东西！”
冬天可真美丽啊！
葱郁意味着春天的生机，金黄意味着秋天的丰收，银白意味着什么呢？我想是从天空中飘下来的雪花吧！
雪是送给冬天的第一份见面礼。乌云密布的天空阴森森的，不一会儿洁白的雪花就从阴暗的天空中飘落下来，就像一群一群的舞蹈家，身穿洁白的舞蹈服，在那里翩翩起舞，这样的景象真是太美了。
大雪过后，望着远远的树木，我不由自主的说道：“看，那里的梨树开花了。”真是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”可我又仔细一想，这大冬天的，怎么会有梨花呢？难道是仙女下凡，让树木都开了花？不可能吧？望着眼前银白的世界，我突然茅塞顿开：“原来是雪花呀！”地上就像铺了一层银白色的地毯；房子上就像使用了银白色的瓦砖。远处时不时的传来一阵阵欢快的笑声，那里就是孩子们的乐园：有打雪仗的、有堆雪人的、有滑冰的。这银白的世界与孩子们的欢歌笑语融为了一体，真是“人间仙境。”
看完了美景，再来看看这美丽的霜花吧！春天透过玻璃能看到外面的生机勃勃；夏天透过玻璃能看到外面的阳光明媚；秋天透过玻璃能看到农民丰收的喜悦；冬天透过玻璃能看到各种各样美丽的霜花。有些人说霜花挡住了太阳光的照射，屋里阴暗暗的，并且颜色单调，既不美又不好。但我不同意这种说法，只要你仔细的观察霜花，就能发现很多的乐趣：那些霜花有的像美丽的枫叶；有的像洁白的小花；有的像险峻的山峰；有的像活灵活现的各种小动物。真是千姿百态，美丽动人。这是大自然送给人们的最好的礼物，有了如此可爱的霜花，何需再在窗子上帖窗花呢？又怎能不让人喜爱呢？
啊！美丽的冬天，我爱你！
一年四季非常美丽。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。但是我最喜欢的还是冬天。
冬天来临的时候，又拿起他那只神奇的笔在各家窗户上画上了美丽的冰花，有的像骆驼，有的像绵羊，还有的像山峰……
我家那边有一座小桥，下面是小河，但是冬季来临的时候那儿的水就会结成冰了。有一次，我跟小伙伴们去那座小桥玩，有个小伙伴走到河沿边上，不小心掉到了下面的小河里。我们见此情景，都害怕极了。于是，我们都不敢出声。恰好那边来了一个大人，我们赶紧跑到他面前，让他赶紧救人，可是当时我们害怕极了，害怕的当时都说不出话了。我们就把他拉到小桥边，指着下面掉到小河里的小伙伴。他好像知道了我们的意思，于是下去赶紧救人。幸好那时是冬天，水都结成冰了，那个小伙伴没有溺水。
经过这件事情之后，我们谁也不敢到河沿边去了。我们只在中间玩，虽然只在中间玩，但是玩的也很快乐。小桥那儿下雪之后，雪落在地面上，非常的厚，因此，冬天我们就可以堆雪人、打雪仗。我们第一次打雪仗的时候，都不知道打雪仗是什么意思。就拿起一把雪扔到别人脸上，被扔雪的那个人，也会拿起一把雪来扔到那个人的脸上，我们就便认为这是打雪仗了。堆雪人的时候，我们大家先用雪堆成一个圆溜溜的球，这就是雪人的下半身，再用雪堆成一个圆溜溜的球，这就是雪人的上半身，我们总觉得还缺点什么，有了，是雪人的眼睛、鼻子。围脖。我们找来了胡萝卜、冰、用雪做成的小圆球。用胡萝卜做成雪人的眼睛，用那两个用雪做成的小圆球做成雪人的眼睛，用冰做成雪人的围脖，堆雪人真是太有趣了！
我爱那美丽的冬天！
“王婷，快来看啊！雪娃娃来来我们淮北旅游啦！”妈妈兴冲冲地讲到。我赶紧穿上衣服，如闪电般的速度跑出了大门。
雪花的颜色是白色的。像一个个白白的棉花糖，像一朵朵棉花，像一片又一片的白云……这么多的雪娃娃。有的像白帽子，盖在了扇子叔叔那光秃秃的大头上，有的像一只只优雅的白蝴蝶，在空中翩翩起舞，自由自在地飞翔着，有的像魔术师，在人山人海、川流不息的大舞台上，变出了一张无边无际的大被子，盖在了大地妈妈的身上，有的像一个个白衣小天使，走到哪几就给哪儿的人带来欢乐，还有的像一个个坚持不懈的小伞兵，飘飘悠悠地落了下来……
正所谓“大雪压青松，青松挺且直。”小米大小的小雪花无论落到哪儿都是一道美丽的景色。有的落在马路上，像一条弯弯曲曲的丝带，有的落在树枝上，像一颗白白圆圆的小珍珠，有的落到了屋顶上，像一个暖和的帽子，盖在了屋爷爷的头上，有的落在了高山、大河上，在一块晶莹剔透的水晶……
我找来了几个小伙伴，玩起了一个只有冬天才能玩的游戏——打。我和白瑜心、张思懿占领了他们的“根据地”，抓起一团雪白雪白的雪，朝刘人杰、李浩然和张子俊的后脑勺扔了过去只听见他们“哎哟，哎哟”地直叫唤。我抓起了两个大“力士”，往刘人杰和李浩然的后脑勺一扔，他们一个个都狼狈不堪。还有一个人眼镜被打到了鼻梁，把他的博士的高尚风格都丢光了。最后，男生们终于兴趣了白旗。这一局，我们女生获胜！我津津有味、兴高采烈地讲到。
一片片雪花，任人扔，任人踩。它们连着我们纯真的友情，也连接这个美丽的冬天！
——美丽的冬天七年级作文实用10篇
冬天的寒冷没收了秋天的气温，冬天把山上的小溪结成了冰，没法再流淌，松鼠还是一样笔直笔直的站在那里，冬天到了，梅花开了，发出了淡淡的清香。
一直小猫趴在屋顶上面，身上已经满是雪花，可是依然在一直趴在那里，对着一堆雪看，好像在说：“要是我也有主人就好了，这样我就可以在暖暖的屋子里，吃着猫粮，喝着暖暖的水，那该多好呀。”
冬天的花园里，到处都是一朵朵美丽的梅花，梅花散发出了一阵阵清香，花园里还有一棵松树，它不管风雨的袭击，不怕冬天的寒冷，一直笔直的站在那里，就像一位勇敢的战士，一直笔直笔直的站在那里。
冬天真美！虽然冬天是四季最后的一个季节，可是依然是我们眼里满满的来到我们身边。
冬天悄悄的来了……
雪花姑娘来到了人间，在半空中跳起欢快的舞蹈，一会跳到这儿，一会又跳到那儿，美丽极了。大地也披上了一层银纱，隐约而飘渺，树梢上，房顶上，花花草草上，也都白雪皑皑。
这不，小朋友们可开心了，三五成群的跑到厚厚的雪地上，感受雪花的沐浴，一个个都笑嘻嘻的，还打起了雪仗，“砰砰砰！”玩的不亦乐乎，“嘻嘻，嘻嘻！”欢笑声语遍布在雪地上。
冬天真是个美好的季节！
冬天到了，到了下雪的时候，我很期待下雪的时候。因为那时候很漂亮，雪花在空中飘着，雪花慢悠悠的飘下来，等雪停了以后，我和妹妹就会堆雪人，就像是我们共同完成了一幅美丽的作品。我们还可以打雪仗，下雪的时候我们可以玩接雪花游戏，什么都可以玩，非常的有趣。
我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪。
我爱春天的风和日丽，我爱夏天的繁荣茂盛，我爱秋天的秋高气爽，但我更爱冬天的大雪纷飞。
早晨，我轻轻地推开窗户，一片白茫茫的世界展现在我的眼前，美丽极了！这时，我想起了诗人岑参的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我迫不及待地打开门，地上铺着厚厚的雪，那么的洁白无瑕，纯洁得让人不忍心踩上一脚。小朵小朵的雪花还在继续飘着，飘得那么悠然自得，闭上眼睛，就能听到雪花轻轻落地的声音，我仿佛来到了童话世界。
我最喜欢的就是堆雪人、打雪仗了。看，广场上就有一群小朋友在堆雪人呢，他们堆了一个大大的雪人，身体和头是洁白的雪花，眼睛是两个又大又圆的纽扣，鼻子是一根又红又粗的胡萝卜，脖子上还系了一条红围巾，栩栩如生，瞧，她正朝我们笑呢！
我喜欢这银装素裹的冬天！
*惯了秋的气息，冬的来临让万物不知所措，胆小的草儿吓得满脸蜡黄，阡陌的河水也害羞得忘记了冻上。
呵！多么有诗意的冬初啊！竟还戴上了一条绿披肩――田里的秋苗茁壮成长，在东风严峻的考验中抬头挺胸，奋力拼搏！
初冬的清晨，浓雾弥漫，农田，街道上，不知又是哪位仙子遗下了袖间的素纱。慢慢抬头往上看，云雾重重，海一般，似乎是无穷的。
走进雾中，人影朦胧，两米之外就不是目力所可及之处了，可又似乎是天亦有情一般，仍是不忍埋没光明，远处的几盏灯，在雾气中摇曳。
中午的时候，温度已上升了不少。尽管是在冬天，却连棉袄也不必穿。温暖的阳光懒洋洋地走进窗内，照着疲惫的人们，几乎让人忘记了工作。
冬天的白日总是那么短，早早地就结束了。不知不觉中，夜幕已经降临。周围骤然冷了起来，一件单薄的外套已不足以抵御寒冷。风虽然谈不上刺骨，但也足够使人颤栗了。若是睡觉时忘了关上窗户，风儿便又在你酣睡之时偷走了你的健康了。
是啊！这就是冬初！不必用华丽的辞藻来修饰，也不必以虚拟的美景来衬托――它是那样的美丽！
这冬初，朦胧着，懒散着，却也寒冷着――然而，我依旧爱它，这是不需要任何理由。
有你的地方，即使是寒冬，也让我感受到无限的春意。
我是一颗种子，在春雨中萌芽，在夏日中茁壮成长，在秋风中结出花苞，不久后，要在冬雪中绽放。虽是这样，但我却高兴不起来，因为树爷爷说过，它从没见过有花在冬雪中盛开过两天的。我的心情很沉重，但也无济于事。
日子一天天过去了，寒冬降临，北风吹遍大地每一个角落，到处是皑皑白雪，我的身体在颤抖，风一遍一遍地鞭打着我，我的眼中充满了绝望。
就这样过了几天，我的叶片已不再是晶莹发亮的了，我预感到我将在明天绽放，可不知这是喜事还是坏事。远处，一个小女孩漫不经心地走着，她裹着大棉袄，红扑扑的脸蛋很是可爱。当她看到我时，眼里闪过一丝喜悦，然后快速地朝我走来，她小心翼翼地把我给挖了出来，像宝贝似捧在手里，然后转身往回走。我心里嘀咕：“她要干什么？难道我连花都没开，就要被她当玩具弄死吗？天哪！那我宁可死在寒冬中，也不要惨死在她手上。”想到这些，我的意识模糊了。
醒来时，我已重新被扎根在土里，我审视着这个陌生的环境，发现我被种在一个花盆里面。这时，门被打开了，之前那个小女孩走了进来，她来到我跟前对我说：“小花，你到底什么时候才开花呢？别怕，你放心好了，我会照顾你的。”听了这些话，我心中涌起无限的感动，瞬间充满了活力。
又过了几天，某天早晨，我醒来惊喜地发现，我的花苞绽放了，我心中充满了喜悦，抛去了过去所有的不安与难过，我欢快地摇曳着叶片。“呵呵“一声银铃似的笑声在我耳畔响起，小女孩满心欢喜地望着我，笑容在她美丽的脸庞荡漾开来，迷人极了。我心里暖暖的，在小女孩的呵护下一直绽放了4天，即将枯萎时，我想到了小女孩的笑容，那笑容似春天里的一缕阳光，照亮我的心田，给予我生命与活力，让我的辉煌时光持续了这么长的时间。
你是我的阳光，我的雨露，在寒冬中，让我感受到春天的气息，春天的温暖。
一年四季当中，春天最动人，夏天最凉爽，秋天最漂亮，冬天最快乐。
在这些季节中，最打动我心的就数冬天了。
秋天的离去，冬天的到来。雪花也随着无声无息的到来了。太阳公公才刚从东方冉冉升起时，冬天已将地上，田野，屋顶上盖上了洁白如霜的雪被子。把树木披上了一件银纱般的裙子。
冬天不仅给大自然献上了礼物，同时也给孩子们带来了银铃般的笑声，还送上了一幅有声有色的“雪景图”。你看，有的人在打雪仗，有的人在堆雪人，还有的人正在小心翼翼地滑着冰。冬天崔然很冰凉，但给孩子们带来了快乐。
一阵风吹来，松树，柏树与雪杉正随着风翩翩起舞。绘出了一幅幅优美的图画。不愧是四季常青的植物呀！长得多么青翠呀！洁白的雪挂在枝头上好似挂在枝头上的钻石呀！洁白的雪在阳光的衬托下，映出了晶莹的光芒。
家乡的冬天一年比一年的美丽，一年比一年更打动人心，一年比一年不一样。
冬天的气息犹如轻纱一般拂来。这时，整个世界都会被它笼罩，当你一天早上，打开窗子，吸了一口清凉的空气后，你就会发现：冬天来了。
初冬，天上淅淅沥沥地飘下来几朵雪花，从屋里朝屋外看，那些小雪花似乎是在空中飞舞的小精灵，越飞越低，越飞越低，直至投入大地母亲的怀抱。用手轻轻地接住，它便会在手中一点一点地融化，最后变成几颗晶莹剔透的水滴。
冬天，天上的雪花已不再稀少。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的“梨花”就是雪花。清晨起来，你会发现：大地不知是被谁铺了一层白毛毯，松树上披了一件白大褂，汽车成了一座座“雪房子”……一些孩子穿上厚厚的棉袄出来玩，有的溜冰，有的堆雪人，还有的在一起打雪仗，直到中午了才陆陆续续回家。就是这些活泼可爱的孩子们，为这寒冷的冬天增添了许多生机。
深冬，大雪鹅毛般下着，这时街道上几乎没有人影，家家户户都聚在一起吃热气腾腾的火锅，一家人在一起说说笑笑。门外，“咻、啪、轰”不断回响，一簇簇美丽的烟花点缀了星空，每一个人脸上都洋溢着这一年之中最满足的笑容。
过年了，深夜人们放完了鞭炮、烟花后都回家，那一张张彩纸一个个彩盒，似乎是圣诞老人回来送给雪花的礼物。
啊！冬天真美！
风雪冰雹在写着冬天的诗，梅花在唱着冬天的歌，让我们和冬姐姐一起，愉快的享受冬天的美丽。
风唱。风是一位歌唱家，冬天就是它的舞台。风会唱伤人的歌，它的旋律，它的音符，重重叠叠的包围着你，紧紧密密的束缚着你，总是冷冷地刺入人的骨子里，在你的身体里穿梭，就像一个王，牢牢的揪着你的身，你的心，让你感到惧怕，却又无处可逃。
雪舞。雪花是一位舞蹈家，常常和风一起在冬的舞台上表演，两人的合作天衣无缝。雪花成群结队的洒落，让整个世界银装素裹。洒落的舞姿十分动人，十分优雅，人们直勾勾的盯着，不愿错过它的一颦一笑，不愿错过它的温柔妖娆，仿佛再美的江山都比不上它的身姿。
霜树。路旁的树一个个都脱下了绿衣裳，光秃秃的站在那里，这些可怜的孩子，还要经受风的咆哮，雪的怒吼。但是冬姐姐很贴心，送给小树们洁白的新衣。就像得到了糖果的小孩子，有了新衣的小树欢快的跳起了……舞——机械舞，从他们怪异的舞姿不难看出心情着实不错。
寒梅。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅，是冬的佼佼者。她，不争，不在春天和百花竟放；她，无畏，丝毫不惧怕冬日的严寒。在白茫茫的冬天里，总有一点点的红，一丝丝的香，昂首挺胸，不娇气，不柔弱。在她面前，一切懦弱胆小都不存在，一切冷酷严寒都无所畏惧。
风唱，雪舞，霜树，寒梅，这就是冬！有情有义的冬，让人不厌反爱的冬！
那年的冬天，窗外柳絮般的大雪纷纷飘落，寒冷至极，我的心里却温暖无比。
窗外飘起了罕见的雪花，两年没下雪的武汉在晶莹的雪花的点缀下竟如此壮观。窗外白茫茫的一片屋顶上都悬挂着雪白的绸缎，大地也铺上一层白花花的地毯。街旁的小树银装素裹，被大雪压弯了枝头。人们都穿着臃肿的棉袄，裹得严严实实的，在早已结冰的路旁缓缓的行走。街道上几乎看不见汽车，整个城市仿佛都沉睡了。家里养的一盆小草刚长出嫩芽，看着窗外纷飞的大雪，我不禁有些担心。
前天刚参加了一场重要的考试，早已准备了一个学期的我信心满满，蓄势待发。可今天看到成绩，那出人意料的分数犹如一块巨石掉落下来，砸得我晕头转向，似乎前途一片迷茫。我的心里顿时下起了了冰雹，是那样沉重而又寒冷，压得我喘不过气来，冷的我直发抖。
中午雪停了，升起了雪后的暖阳，可我依然感受不到任何温暖。我不经意看到那盆小草，它似乎也在瑟瑟发抖，我便把它放在外面的窗台上，让它享受这难得的阳光。然后我便出去了。可谁知下午竟又下起了雪，晚上回家那盆小草早已被大雪覆盖，草尖也被压弯了。“它一定无法存活了！”我在心里悲伤地说，但还是怜惜地把它捧到屋里，我觉得它与我的处境竟是如此相同。
过了几天，我还沉浸在考试失利的沮丧里，无聊地在屋里转来转去，突然，我的余光里出现了一抹绿色，是那盆小草！那副场景使我惊诧不已：不知什么时候，小草竟然挺直了身杆，绿莹莹地在寒冬里倔强地生长着。我的心一震，为它顽强的生命力与不屈的精神所感动。阳光照在嫩绿的小芽上，金灿灿的，更是照进了我的心里，寒冷与失望顿时被驱赶出去，温暖与信心又重回我的心田。
窗外的雪似乎越下越大。屋里的我正在埋头奋斗，笔尖飞舞，我的心中早已燃烧起一股熊熊的大火。
几年过去了，那年的雪仍是记忆犹新，那年的冬天也始终温暖如春！
——七年级冬天作文(5)份
太阳公公还是不忍心看到我们在严冬的欺负下颤抖。
阳光轻轻悄悄，在窗玻璃的折射下，跳到每一户人家的地板上，书桌上观光。在太阳公公的光顾下，西边的房墙上都闪烁着刺眼的金色光芒。耀眼的阳光就像一个个小金点一次有秩序地排列着，自上而下，一片过后，又是一大片。
可爱的孩子，站在空旷的草地上，伸出冻得发紫的双手，有时又闭上眼，好好享受着光柔情的抚摸，那叫一个惬意;而年过六甲的老奶奶们却趁着这大好时光，嘿嘿，把家里的棉被都一个劲地往太阳低下搬;中年妇女呢，则是三五成群乐呵呵地在太阳公公的眼皮底下起了自编自导自演的健身操，一副真金不怕火来炼的架势。
阳光，这个顽皮可爱的孩子，灿烂并且耀眼，无声无息地飞射下来，投进了大地妈妈怀抱。给大地上的生物带来温暖，带来希望，带来春姑娘的气息。它那闪亮的身躯。让我们在不忍心在他们身上落下黑斑。
在冬天，也许只有潮州这座古老深渊的名城才能享有如此丰厚的待遇吧。我愿化生为一缕阳光，飞到世界每一个黑暗的角落，贡献出自己仅有的一点光明，直到我，锐变成水蒸气。
尽管今天的傍晚比往常来得更早，但太阳还是和它来得时候那样悄然而去。
秋姑娘带着微笑走了。冬天，一个童话般的季节，接替了她。
冬天，张家口的雪景最美。
张家口又下雪了。那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。
雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。
雪落在房顶上，红彤彤的房顶不一会儿就变成了白色。墙是黄色的，衬着淡淡的白色，温柔，高雅。过了一会儿，雪下大了，房顶上的雪太多了吧，有一些被挤下来，飘洒着，飞落到屋檐下。
雪落在大树上，树被风一吹，不住地摇晃着。别看雪有黏性，却也受不猛烈的摇摆，慢慢悠悠地飞舞下来，弄得树底下也有了一层小雪花，一会儿，却又神秘地消失了。
张家口，我的家乡，你的雪真美，你的冬天真美!
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，金黄的落叶上霎时间铺上了一张洁白的银毯，房顶上，树木上洒满了雪花。
冬天，悄悄地来了，这是一个多么美丽的季节，可我觉得家乡的冬天更美。
走在吱吱作响的雪地上，一片片鹅毛大小的雪花落在我的衣服上，看着眼前的景象，让我不禁想起了李白的《北风行》：“燕山雪花大如帝，片片吹落轩辕台。”低头看向洁白的雪地上，还可以清晰地看见那一个个大小不一的脚印，人们纷纷在雪的纸上留下了自己独特的签名。周围，处处洋溢着孩子们欢快的笑声，白雪皑皑的世界刹那间成了孩子玩耍的游乐场，一会儿打雪仗，一会儿堆雪人，充满了独属于冬天的欢乐。
家乡的冬天，有一种纯洁的美。洁白的雪花，落在翠绿的松柏上，灿烂的阳光照在雪花上，更加体现了它晶莹剔透的美。看着那长青的松柏，我的脑海中浮现出了这样一句诗：“要知松高洁，待到雪化时。”要想知道松树的高洁，就必须要等到雪融化的时候。眼前的景象不就是如此吗？夜晚，皎洁的月光洒在雪花上，一片片雪花好似白色的美玉，折射出幽幽的白光。家乡的冬天处处都体现着那种纯洁脱俗的美。
淙淙流淌的河水，已经变成了坚硬的冰，正所谓冰冻三尺非一日之寒。*滑的冰面上，如同一面镜子，倒映出人们玩耍的情景。冬天，也给这样的冰变成了千姿百态的冰雕，五颜六色的冰灯，给人们观赏。
“残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。”家乡的冬天并不只是寒风凛冽，它也孕育了春天的生机勃勃，所以我爱这美丽的冬天，更爱我家乡美丽的冬天，因为它有着独一无二的美，独一无二的风情，都使我难以忘怀。
有的人喜欢春暖花开的春天，有的人喜欢枝繁叶茂的夏天，还有的人喜欢瓜果飘香的冬天，可我却喜欢大雪纷飞的冬天。
伴随着窗外呼啸的寒风和纷纷扬扬的雪花，冬天已经悄悄来到我们的身边。冬天虽然是寒冷的，但冬天的景色却是一年四季中最圣洁的，最美丽的。
冬天的时候，每家每户的窗户上都结满了漂亮的窗花，那可是大自然的杰作。那些窗花，有的像草原上尽情奔腾的骏马，有的像海里自由遨游的鱼儿，还有的像蓝天下无忧无虑翱翔的雏鹰，让人看的眼花缭乱。冬天的河流可不再唱着欢快的歌儿，而是结了一层层厚厚的冰面，，像一条白色的银丝带，一直蜿蜒向远方，冬天的太阳像一位年迈的老者，没有往日的精神了，阳光也没有以往的炎热了。假如有一场大雪突然造访，树木都将披上白色的银装，像一根根闪亮的银条，风一吹像是竖笛在演奏，好听极了！冬天，以往那些娇艳的花儿都没了影迹，只有梅花不畏严寒，在寒冷的冬天也傲然开放。
冬天，可真是一个独特的季节，绵羊等这些动物，都因畏惧寒冷而脱掉了轻薄的衬衫，换上了冬姑娘送的棉衣。狗熊、蛇这些贪睡的动物，早就跑进自己家里睡觉去了，或许它们现在正在做美梦呢！冬天，小虫子，蚊子，蝴蝶……都没了踪迹，原来是和大自然玩捉迷藏呢，等自然姐姐没耐心时，它们就会出来哄她开心。
冬天，雪经常飘然莅临人间，整个世界都穿上了冬姑娘送的棉衣，孩子们也穿上了时髦的棉衣，漂亮的棉鞋，这个白雪皑皑的世界都成了孩子们的乐园，打雪仗、堆雪人、滑冰……真是太好玩了。都在冬的画卷上画下了绚烂的一笔。
冬天的餐桌上可没有什么色彩，酸菜、土豆、白菜成了我们的家常菜虽然简单，但很美味呢！
啊！冬天，我爱你。
一阵北风吹过，冬天悄悄地跟来了。
我是一名出生在达州的学生，对那里的冬天是再了解不过了。
家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是苍苍茫茫的。我的家乡的冬天，一切都在沉睡，偶尔能看见几朵梅花，也只是星星点点，家乡的冬天既没有如春般的温暖，也没有济南那温晴的天气，但是它是一个银装素裹的胜地。
走在公路上，冷风越刮越凶了，在天空“呼呼”作响，吹在脸上犹如刀割一般。没想到过了一会儿，天空就飘起了如灰一般的细雪，过了一会儿，雪渐渐下大了，变成了雪片，霎时，路上的光枝丫穿上了美丽的银装，那还未凋谢的野花，轻轻抖了抖，仿佛是它经受不住哪冰冷的雪片。人们身上那不舍离开的细雪凝固了，变成了一个小冰球。汽车在公路上艰难的行走着，仿佛那寒风变成了它的阻碍似的。路上放眼望去变成了银白的地毯。
雪！是白雪的儿子，是大雾的朋友，是小朋友玩耍的乐园。
在我们家乡要说最美的地方还是学校后面的大山，站在学校天台上仔细一看那山犹如冰雪之地，一阵大雪之后，树上挂满了金银剔透的雪花，像冰雕似的。在远处看就像一个小冰雕场，山里那往日的激流被雪征服了，与它融为了一体，不过也成了一道美景，从远处看像一条长长的冰带，从空中撒下来，旁边那点点梅花也成了长带子忠实的守护者，那大小的冬野花用自己柔弱的身体迎面者寒冷的刺骨。雪将大山变成了一个穿着银衣的女汉子，它在坚强的抵挡寒风白雪的猛势。
家乡的冬天来也悄悄去也悄悄，家乡的冬天是美丽的。
不知不觉中，冬来了。天空暗沉沉的，寒冷在空气中弥漫着，冷飕飕的风呼呼地刮，金黄的银杏叶在凛冽的寒风中旋舞。
“叮铃铃……”随着轻快的铃声响起，我伸了个懒腰，走出教室。刚到门口，一股刺骨的冷风灌入我的身子，猛一个激灵，不由得收紧了肩。下意识地夹紧了书，两手伸进带着体温的口袋，瑟瑟发抖地向校门走去，路上的同学们也个个缩头紧脖，有的还在不耐烦地埋怨这该死的天气。
路灯在沉幕般的夜色里泛着光，在那暖黄柔和的光影里，我看到了一个熟悉的身影，精神一振，喊到“妈妈！”妈妈向前迈了一步，挥挥手臂说：“心怡，快点来，冷！”我加快脚步向妈妈奔去，妈妈一把抱住我，她一手搂住我的肩，另一手握住我的手。我依偎在她的怀里，聆听着她的心跳，感受着她传递的体温。顿时，一股暖流在心间徜徉……
寒风瑟瑟，走着走着，我感觉到妈妈的身体在微微发抖。我抽出已被妈妈暖热的手，从背后抱住妈妈的腰，我和妈妈不约而同地望向彼此，相视一笑。就在这时，我发现妈妈的眼神有些暗淡、乏力，比白日里多了一些疲惫。我突然有些心疼，是啊！妈妈怎能不累了？早上天还没亮就是要和我一起起床，送我上学，一直送到校门口，她的目光总是在我身后随着我的身影前行，我偶尔会转身看一眼，她还在那昏黄的灯光下看着我，向我挥手。白天还要在医院辛苦工作一天，晚上又要来接我放学，回家后每天都要等我睡下后才能睡。不论刮风下雨，还是这严寒的冬夜里，她日复一日，从未间断过。
想到这，我的眼睛不禁湿润起来。如此亲切熟悉的场景天天都在上演，再冷的冬天，因为暖黄灯光下妈妈的身影，也会不冷了！
——以美丽的秋天七年级话题作文范文5份
夏姑姑悄悄离我远去，秋妹妹也不知不觉地来到了我们的身边。我们在秋高气爽的天气下，嬉戏玩耍。走，我们快去瞧一瞧秋天的迷人风景吧!
我们先来到了金黄的树林里，落叶们随着秋风飘落下来，真像一群群美丽的蝴蝶在空中飞舞。一片片树叶洒满一地，仿佛给大地铺上了一层厚厚的棉毯，我们在上面走路、玩耍，不时发出“沙沙、沙沙”的声音。小动物们因为这迷人的秋色一个劲地撒欢，它们在地毯上比赛长跑，有的在和阳光游戏、玩捉迷藏，有的在收集香喷喷的小果子，还有的在和同伴窃窃私语着……这时，一阵阵清香朝我鼻子吹来，哦，我知道了，一定是果园的水果在呼唤我，快去看一看吧!
走进果园，只见数不清的果子挂在树上，似乎各种颜色的灯笼挂在碧绿的“灯笼树”上。看!紫玉葡萄各个都咧开了它的笑脸，轻轻剥开皮，只见晶莹剔透，亮闪闪、紫中透亮的“翡翠”在你眼前闪烁着。红石榴好像有笑不完的笑话一样，哎呀，你看，它把自己的衣服都笑破了，只见火红火红的小玛瑙嵌在黄色的板上显得格外亮。生梨，我称它为黄皮大胖子，它的皮黄黄的、脆脆的、滑滑的、嫩嫩的，底部偶尔会有一粒粒的小黑子儿，轻轻咬上一口甜而不腻。红苹果一直露着一样的笑容。
秋天也来到了田野里。沉甸甸、金灿灿的稻子早已熟了，它们想着今天已经想了一年了，瞧它们高兴地在秋风轻轻吹拂下东晃西晃的。今年棉花大丰收的季节一定就是今天了。瞧!那些棉花洁白无瑕、似雪如玉，摸上去软软的，很舒服，手感也很好。小湖清澈见底，湖面很*静，也很大，犹如一面硕大的银镜。高粱却傻乎乎的站在一边，一言不发，它涨红了脸，在秋风微微的吹拂下，仿佛喝了酒似的。
秋天来到四季常开的校园里。走进校园，只见不同颜色的蝴蝶在花朵上飞舞着。松树和柏树是校园里最常见的树了，它们一直挺着胸、抬着头，从来也不怕风雨袭击自己。
秋天同样也来到了百花盛开的公园里。公园总是这么香，桂花洒满了一地，菊花也绽开了张张笑脸。在这晴朗的天气里，小朋友们在碧绿的草地上游戏着。成年人们在柔软的毯子上晒太阳、休息。老人们有的在树荫下下棋，有的在打太极拳，有的在欣赏美丽的菊花……啊!秋天把世界的每个角落都照亮了。
我爱这迷人的景色!
秋天的天空碧蓝碧蓝的，好像被清水洗过一般，没有一点污渍。天空中飘着几朵白云，有的像绵羊，有的像黄狗，还有的好像一只小乌龟……它们变化万端，有时从一只小兔子慢慢变成一只小猪；有时从一间小房子，缓缓的转化成一架钢琴，真是神奇极了！
忽然，从远方飞来一群大雁，它们像一个个遵守纪律的士兵，排着整齐的“一”字形，向南方飞行。这时，它们好像听到了领队的命令，又慢慢的变成了“人”字形，渐渐地消失在遥远的天边……
瞧，树叶变成了红的、黄的，给秋天又增添了几分美丽。一微阵凉风吹过，绚丽的树叶纷纷飘落，像一只只彩蝶，在空中翩翩起舞，忽上忽下，忽左忽右，像舍不得离开大树妈妈，过了好一会，才落在地上。
秋天的花叶争奇斗艳。有绣球般的菊花，金黄金黄的桂花，还有火一般的一串红……其中，我最喜欢桂花了！桂花小巧玲珑，米粒大小的花这里一团，那里一簇，把桂花树装扮得流金溢彩。它的叶子绿油油的，像一个个保镖，守护着娇嫩的花儿。桂花散发着浓郁的香气，沁人心脾，让人醉倒在树下。
秋天是成熟的季节。一朵朵红色的石榴花被石榴“挤”下了树，石榴树就成了石榴们的天地。它们常和秋风玩耍，玩得可开心了。你看，它已经裂开嘴笑了！辛勤的果农把它摘下来，剥开一瞧，呵！一颗颗玛瑙般晶莹剔透的小果实一排一排站在一起，红中透着白，看上去水灵灵的，挤挤挨挨，让人垂涎三尺。
田里的庄稼也成熟了。夏天水稻由翡翠色变成了黄澄澄的金子。沉甸甸的稻穗弯着腰，等待着农民们来收割。
田边一条清澈的小溪“哗哗”流淌着，清脆的声音让秋天多了几分生机。溪水欢快地向前奔跑，不时因为跑得太快，和岸边的石头撞在一起。可过了一会，它们似乎忘记了疼痛，又欢快的追逐、打闹。“呼——”一阵风吹来，小溪更开心了，对风伯伯说：“啊，真好玩。风伯伯，谢谢您！”
岸边树木的倒影，被风儿一吹，像是一幅可以随意变化的山水画。又像被剪刀剪断了一样，变化无穷；用小石头扔进水里，它就漾起一圈一圈的涟漪……这时，不知从什么地方游来一群小鱼，它们你追我赶，这里一躲，那里一藏，突然又一直向前游，好像在比谁游得快。水草也很有趣，它们不停地摇摇摆摆，像是喝多了酒的醉汉。
我喜欢激情的夏天，更喜欢美丽的秋天。因为，秋天比夏天更有魅力，更绚丽多彩。
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......
那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。
我喜欢鲜花遍地的春天，但我更喜欢果实累累的秋天。当我看到一片黄叶从树上缓缓落下来时，我就知道秋天来了。这就是“一叶知秋”吧。
深秋的天是那么高，那么蓝。洁白的云朵飘浮在天空中，有的像一只小白猫，有的像一条长龙，还有的像一座房子，好似顽皮小姑娘多变的脸。群雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整齐地向南方飞去。这时，也许会有一架飞机在你的视线里“嗖”了一声，向远处飞了过去。
当我走进田野时，我看到的是一片丰收的景象。金黄色的玉米顶端长着红胡须，很像它的头发;胖胖的玉米很像他的身体;玉米身上的皮很像它的绿衣服。你不觉得它像个活泼可爱的小孩吗?高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，一片片的大豆籽粒饱满，雪白的棉花开满枝头，像一朵朵白云嵌满绿野。秋天真不愧是丰收的季节。
秋天，来到了果园里。那红通通的苹果，像小灯笼一样挂满枝头;那黄澄澄的鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，有紫灰的、暗红的、淡绿的……五光十色，痕像一个个晶莹的玛瑙。我站在果园里，果子的方向扑鼻而来，沁人心脾。
菜园里，农民伯伯们正在收割白菜和青菜。白菜和青菜可新鲜着呢，一吃，让人流连往返。白菜和青菜不光好吃，而且还对人体有益。只要你每天吃很多白菜、青菜，你以后会很少感冒。我不太喜欢吃白菜、青菜，所以经常感冒。一定要多吃白菜和青菜哦。
秋天，美丽的花园里开满了鲜艳的花朵。有菊花、喇叭花、月季花……五彩缤纷，争齐斗艳。其中要数菊花最美了。你看，那碧绿的叶子，衬托着金黄的花瓣，仿佛一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。喇叭花真像一个小喇叭，喇叭花的名字就这样由此得来的。
山坡上，种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋”染成大红色。从高处往下看，漫山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红”呀!它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。
小河边，树木郁郁葱葱。凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆的涟漪。有时，鱼儿看见人影会闪电般地逃开;有时，鱼儿好像要跟人们玩耍似的。
烈夏渐凉，空气宜人，是谁有如此巨大的魅力，让大地为她的到来而和夏天再见？是她，是秋姑娘。秋姑娘踏着轻快的舞姿，受邀而来。她带来了送给大地的金衣，带来了收获的果实，带来了美丽的秋景。
今天，学校组织我们去天嘉公园，去和秋姑娘做游戏。一抬头，秋姑娘给了我好大一个惊喜。澄清缥缈的天像一块覆盖大地的蓝宝石，又像那一望无际的碧海。强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波，白云又似海面的白帆。云是神秘又有趣的，有些很白很白，好似一块巨大的棉花糖，看了以后，让人有一种想尝一尝的感觉。如果那真的是棉花糖的话，那一定很甜。还有些云是奇形怪状的，变化多端。我盯住一朵云彩，想看看它会变成什么样子。现在它是一匹马，一会儿还不知道会变成什么呢。看，它在变，脖子越来越长，身子却越来越小。哈哈，它变成了一只长颈鹿，真有趣。
秋姑娘和我玩起了躲猫猫，哈哈，我找到了，原来她藏在了树林里。她这一来，树林可变了个样。千树万树中，最美的就是枫树。枫树的红叶，愈是深秋，愈是红艳，就像火焰在滚动。不仅是枫叶，所有的树叶都呈现出绚丽的色彩。杨树叶黄了，挂在树上，仿佛一朵朵小黄花飘落在空中，又好像一只只黄蝴蝶。秋天乍起，它们便开始了生命中唯一一次最华丽的起舞，跳起了优美的华尔兹，那悠扬的身姿是“蝴蝶”当秋天到时，用自己的身体为大地铺上了新衣。那散落是落叶对大地母亲的祝福，是浓浓的爱，是叶对根的情感。梧桐树叶好似一顶顶金色皇冠，挂在枝头，那些落在湖水里的，仿佛是金色的小船。
顺着落叶落进湖水里，我也不禁被美丽的天嘉湖迷住了，怪不得落叶都往这里飘。朵朵霞云照映在天嘉湖上，鱼儿激起的微波，碧绿的湖水分外绚丽，湖边的水草早已枯黄，我看着那*静的湖面，心里问，是枯草给了水的萧瑟，还是水断送了草的青绿？一阵秋风吹来，凉意侵袭我心。
小草随着秋姑娘的来临，也换了身新衣裳，是黄色的。此时的小草虽然已没有春天那个嫩宝宝和夏天那个精神百倍的样子了，但它依然挺立着，秋风轻轻一吹，它们便把身子扭向一边，以可爱的舞姿博得我们的赞美。看了小草这样可爱的样子，我忍不住笑了。我觉得，小草是最谦虚的，最高尚的。
秋姑娘的到来给大家换上了新衣，使一切都变得那么美，秋姑娘，我爱你！
——冬天的七年级作文优选【十】份
时间随风呼啸而过，寒冷正向我们袭来。冬天了，2004年的冬天，又一年过去了，几个昼夜后，2005年将要来临。突然意识到，时间过得太快了，我只留下了空虚的一年。
朱自清先生说自己“赤裸裸地来，赤裸裸地去”，就连这样一位伟大的作家都说自己没有做伟大的、有意义的事，我还有什么资格说自己在过去的一年里过得很充实，做了伟大的事而没有遗憾呢？
冬天，树叶都枯黄了，这是万物最落魄的时候。我们都将衣服裹。我们都将衣服裹得紧紧的，用微笑伪装自己。衣服后，我们必须好好回味这一年，感受曾经辉煌所遗留下的自豪与快乐，丢掉所有的悲哀和烦恼，找回一个最原始的自己。冬天，我们在棉袄后，独自洗去所有的酸甜苦辣。毕竟，这些都已经结束，我们要以一个全新的自我迎接新的开始。
玩够了，乐够了，寒风中思索着，却发现自己的心悄悄地偏移了原来的位置。是啊，总是想今天玩玩明天再用功。可是，一年中有多少个明天？玩了多少天？又用功了多少天？回答我的，只有耳边刺骨的寒风。“呼呼……呼呼……”它在嘲笑我。我害怕极了，将衣服裹得更紧了。在寒风的笑声中，我是多么无助。
“风啊，不要再嘲笑我了！明年，明年我一定会努力的！”
自从进入初二，成绩便有些下滑。很恐怖的，不知该如何告诉父母。初中，发现自己对理科的无奈，对学*产生了厌倦的感觉。于是，在过去的一年里，我只是混过了一天又一天。在这个寒冷的冬天，我已经想不起什么温暖的事情了，没有成功给予我心灵的那种温馨的感觉。
光阴似箭，又过了一年。我要在一个无人知晓的角落反省自己，然后默默地观看明年太阳第一次升起的时刻，那缕曙光。
送走了凉爽的秋天，寒冷的冬天来临了。
我走在回家的小路上，看见人们穿着厚衣服，围着围巾，我感觉到寒冷的冬天在向我招手，不一会儿，天空中渐渐飘起洁白的雪花，雪花越积越多，过了一会儿，雪停了，我走出房间，看见大地积着一层厚厚的白雪，仿佛给大地披上了银装，看见雪花落在了房顶上、白铁皮烟囱上，雪花落在桃树枝上，构成了千百个毛茸、晶亮的银条。我走出大门，看见雪落在松树枝上便挂满了蓬松，沉甸的雪球，成风袭来，宛如千百张干净可爱的小脸微笑着抖落下来玉屑似的雪沫。雪光玉树，使人的眼睛不由得眯拢起来，朦胧地幻想着一个白色的梦。
你瞧！看家家院内聚集着兴奋的老老少少。人们有的扫雪，有的人铲雪等等。人们忙碌着，欢笑着，玩雪，你可以看见孩子们怎样堆雪人，先弄一个大的球体来做雪人的肚子，再把雪弄成一个比较小的球体，做头，把小球体放在大球体的上面，老爷爷笑呵呵地抱起惊奇的小孙子，叫他用细嫩的小手嵌进两个黑如碳的煤球。把玉米棒嵌在中间做鼻子，一个雪人就做好了。
还有的孩子，他们跑在雪中，闹着，打着雪仗，滚着雪球。一团团飞来的“炮弹”不时地打在通红的小脸上，炸开一朵朵洁白的雪花。不知何时，各家的烟囱里冒出清淡的炊烟，在白雪的辉映下，变成淡灰色，袅袅的飘游着，消逝着······
你看！那两个小孩再干什么呢？他们两个在玩滑冰，一个人蹲在冰上，另一个人站在他的前面，把他拉着走，滑滑得好好玩啊！前面的那个人可就辛苦啦！他们玩的真可爱啊!不一会儿，没玩几次，他们就开始摔跟头了，你看她摔跟头还带了一个前滚翻呢！
冬天的来临是多么的好啊！我最喜欢的季节是“冬天”。
冬天的美，在于冬天的纯洁。
噍！雪精灵们呼朋唤友紧紧地抱成一团，从苍茫的天空中飘飘悠悠地落下，还不时地打着旋儿。一团一团的雪花轻轻地落在大地上，把大地装点成一个银色的世界，这时的世界不像春天那样五彩缤纷，而是那样干净，那样纯洁，让人耳目一新，似乎世界一下子空旷了许多。
冬天的美，在于冬天的刚强。
瞧！“岁寒三友”——松、竹、梅，昂首站在冰雪和风雨的轮番击打中，身上的衣服还是那样绿，在冬日枯燥而冰冷的灰色中显得那样鲜艳，那样生机盎然。门外同学们三五成团在凛冽的寒风中奔跑着，看来同学们也想和“岁寒三友”一样，不怕风雪和冰霜，在恶劣的天气中锻炼身体，以增强体质，将来为祖国建设美好的明天。
冬天的美，在于冬天的谦逊。
冬天不喜欢花里胡哨，不像春天那样五颜六色，不像夏天那样充满勃勃生机，更不像秋天那样到处都充满了金色收获的喜悦，恐怕是一年中最朴素的季节了。但是在那皑皑白雪下面孕育着来年跳动的生命，冬天用自己的精力培养着它们，呵护着它们，希望它们能在来年快快发芽，快快生长，给人们带来清新的气象，丰收的粮食，给人们带来一个美好的家园。
冬天的美，在于冬天的活力。
冬天是一位长不大的“老顽童”，它拿着兵弟弟制造的“魔力冰笔”，晚上悄悄地爬上窗户，用其奇幻的“魔力冰笔”画上水晶般的冰凌花，还有时候冬爷爷会拿上一只涂满红颜料的笔，然后神不知鬼不觉地溜进我们的教室，悄悄地站在我们身边，不一会儿，我们的鼻子就被涂成了红萝卜。
我走在路上欢快地吟诵着一首诗，“冬天来了，春天还会远吗？”
冬天，是一个白雪皑皑的季节，也是充满最欢乐的季节。
太阳公公休假了，北风表姐来替代太阳公公值班，雪妹妹也来帮忙。
于是，北风吹，雪花飘，一种诗意感涌上心头。白雪覆盖了每一个角落，给大地铺上了雪白雪白的衣裳，给树木上了一层银装，整个世界变成了冰雪的天地。
扒开一层雪，梅花妹妹依然生机勃勃，在雪中玩耍着，她和松树哥哥乐此不彼，玩玩整整一个冬季。
我们坐在家里，喝着暖暖的茶，开着暖暖的空调，坐在软软的沙发上，吃着热气腾腾的火锅。别提有多幸福了，吃完火锅，穿好厚棉袄，戴上手套，穿好雪地靴，就飞奔向雪地。
用手推了一个大雪球，再捏起一个小雪球，在小雪球上嵌入两颗小石子，插好一个红红的胡罗卜鼻子，套上红色围巾，“当当当当”雪人完成了。我悄悄的蹲下身，捏出一个小雪球，乘爸爸不注意，“啪”的一声，雪球砸在爸爸的背上，开了花。打雪仗开始啰！我们一家人在雪地里你追我赶，欢声笑语！快活极了！
冬天，你是我心中最美的。
大家有没有发现，上个冬天都没有下过雪呢。（我不知道你们下过没有。但是我们这里没下。）回想一下2014年的那场大雪，还会觉得怀念呢？（那一次是我们整个区里面十年以来，下的最大的一场雪）
那时的雪景，特别美。不像之前的小雪那样，是在植物上地面上不上一层薄薄得纱裙，那次的雪，很厚，很厚。最深的地方，可以到膝盖那儿。
那时呀，整个世界仿佛都是一片白色的了。树上，屋檐上，人的头顶上……
记得那时大雪过后，同学们结伴而行，抓起在地上的雪就往别人身上扔。不管谁是谁，不管是认识的，不认识的。
现如今，还记得同学们的笑容。仿佛是一个个三四岁的孩子，笑得那么欢快，那么满足。
那时的我们玩的很疯，都忘记了时间……
教导处主任看见我们，非但不去上课，还在雪地里滚来滚去，互相打闹，十分生气，把我们叫过去，站成一排，听他叽里咕噜的讲一刻钟，和他一起去见了班主任和当时的任课老师。老师们都很着急。当然，更多的是生气。班主任更是拿起扫帚，好像要打我们的样子，害得我们没差点儿没跪在地上，大喊饶命。
放学过后，恋恋不舍的看着操场，哪里竖立着不堪入眼雪人，可以想象的到，当时同学们用身上的任何东西来点缀他们。校服上的扣子，饼干的碎片，甚至还有一只臭袜子……
他们现在还微笑着，一直到冰雪融化掉。
我还记得呢！大雪过后，一起哭笑的日子，一起挨批的样子，一起堆的雪人的样子。写。雪人笑的很暖，一直深深住在我心里的某个角落。
今天早上，我起了床，突然觉得寒气逼人，拉开窗帘一看，哇!真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”外面成了冰雪的世界，到处白茫茫一片。于是，我赶紧走出家门，从门前的树上抓了一把雪，只见此雪白如棉花，冷若冰霜，晶莹剔透，漂亮极了!看着地上厚厚的积雪，我便想打雪仗、堆雪人、扔雪球。我看看其他的小朋友都还没出来玩，就只好和妈妈一起堆雪人了。
我先和妈妈把铲子从地下室拿出来，然后我们各自戴上自己的手套，以防手被冻坏。只见地上有已经被人踩过的黑雪，还有洁白如玉的白雪，我便拿铲子把黑雪堆成一堆，再把白雪堆在黑雪的上边，就这样我们堆好了雪人的身体。开始堆雪人的头了，妈妈让我来做大雪球，想用大雪球来当雪人的头。
我开始一次次的尝试着做大雪球，第一次我把很多雪聚在一起，想捏成一个大雪球，结果我的两只手碰撞在一起了，雪却四分五裂，飘散的到处都是，而我的手却被撞得十分疼痛。我并不沮丧，开始第二次尝试，我先用雪捏了一个小雪球，想用它滚成一个大雪球，结果那个小雪球一点也不会滚，我怎么滚来滚去它也变不成大雪球，这次又失败了。第三次我想到了用很多小雪球聚在一起，让它们变成一个大雪球，结果那些小雪球都纷纷碎裂，和第一次的结局一样。于是，我就用了第四种方法，把雪堆在雪人的身体上，等雪压紧了，在雪人的脖颈处画出一条线，上面的为头，下面的为身体，这下成功了，我深深地叹了一口气，唉!总算把雪人的头做出来了。
看着已经堆好身体和头的雪人，我很高兴，就和妈妈分头去找装饰雪人的东西。我找来了一个红色的瓶盖和两张剪过的卡纸，妈妈找了两片树叶和一根树枝，还有一些松针。我们用红色的盖子做了雪人的嘴巴，用剪过的卡纸做雪人的眼睫毛，用树枝做雪人的鼻子，用两片树叶做雪人的眼睛，还有一些松针插在雪人的头上，做雪人的头发。就这样我们的雪人顺利完工了。
我们的雪人终于堆好了，看着这个可爱的雪人，我和妈妈高兴地又唱又跳，围着它转来转去，妈妈还拿来了相机拍下了小雪人可爱的样子，我们的阵阵欢声笑语久久地回荡在雪地上空……
冬姑娘来了，一说到冬天，大家都很讨厌。可我不一样，我喜欢冬天。
下雪时，空中的雪花犹如一个个白色的小精灵在空中翩翩起舞。雪的颜色洁白如玉，又像一团团白色的棉花。雪落在手上时，不到两秒就消失不见了，仿佛在和我玩捉迷藏；雪落到地上时，就像给大地铺上了白地毯；雪落到屋顶时，就像给房子带上了一顶白帽子；雪落到树上，就像给大树挂上了风铃。
下雪时，我们可以打雪仗、堆雪人。打雪仗了，我们在地上拿起一团雪，搓成圆溜溜的雪球，像一颗随时准备发射的子弹。堆雪人时，我们在地上堆一个大雪球，在大雪球上堆一个小雪球。胡萝卜是鼻子，小石子是眼睛，树枝是手，也是嘴巴，再拿一条围巾雪人围着，拿一个小水桶当做雪人的帽子。一个雪人就完成了。
冬天到了，下雪了，所有的小花小草都枯萎了，只有梅花在雪地里坚强的生活着，从远处看，就像一团团小火焰在向我们挥手。
冬天到了，下雪了，湖水里水都结成冰，像一面透明的大镜子。屋檐下，有一排冰柱，又尖又长，像老虎的牙齿，我拿下一根冰柱咬了一口，呀，好冰呀！
我喜欢美丽的冬天，因为它能给我带来快乐，带来欢笑！
有人喜爱万物复苏、生机勃勃的春天，有人喜爱绿叶成荫、流金铄石的夏天，有人喜爱五谷丰登、叠翠流金的秋天……而我，却对天寒地冻、粉妆玉砌的冬天情有独钟。
每当寒风掠过，我哆嗦着双手走进老家的院子，正巧瞧见那绽开在种植台角落的十余枝早梅，真可谓“墙角数枝梅，凌寒独自开”。那用洁白作为外缘，再用粉红勾其蕊，最后搭上那褐色的枝干，这是我第一眼看见它留在脑海中的形象。它虽不像牡丹以富贵而闻名遐迩，不像玫瑰以妖娆而引人注目，更不像杜鹃以可爱而被人称为“花中西施”。可是，它选择了寒冬，选择了这个与自然抗争的季节。它面对寒风的侵袭而不屈不饶，面对冰冷的气息而坚毅不拔，这精神令我敬佩。
每当寒风掠过，我一边朝手中哈气，一边将目光移向那盆爷爷亲手栽培的翠竹。这盆竹是爷爷在秋天插种的，在十月份，它尖尖的竹笋如利剑般捅破泥土，半个月就已经长得比我还高出5厘米。现在它长得粗壮有力，翠绿的枝干一节一节的，中间空心，令人不禁联想到有节虚心的品格。绿叶经寒风一吹，发出萧萧之声，清脆悦耳。望着在寒风吹打下不动如山的劲竹，我心中突然涌动着“任风雨来袭，自岿然不动”的气概和独善其身的浩然正气。
每当寒风掠过，我将目光移向屹立在院子门口的苍松。这棵松树生长于石缝之间，庞大的根系深深扎根于贫瘠的土地中，吸收那少得可怜的营养。虽营养供给不足，可屹立于寒风中的它仍显得青翠欲滴，丝毫不显脆弱。看着这苍松，我不禁想起李方膺的诗句：“用户天阙高且坚，迥干春天碧云里。”充分体现了苍松“饱历冰与霜，千年方未已”的万古长青。
梅、竹、松为寒冬添加了点点生机，为寒冬点缀了一丝暖意，岁寒三友——令我敬佩，更令我爱上冬天！
抖抖索索的雪依然在密密斜斜地下。
讶妹给我送棉衣来时我刚好走出教室，一见到我她就急着说:“哥，快试试合身不，妈絮的。”
捧着这件棉衣，跌跌撞撞的往事碎片般袭来，一如掂在胸口的这件棉衣，软绵绵，沉甸甸……
有一件棉衣是我最深的渴望。
那年冬季的一个周日，为给我交欠了很久的学费，爹赶着家中惟一的那头猪架子到集上去卖。我屁颠屁颠地跟着瘸腿的爹也到了镇上。卖了猪到学校交了学费后，我与爹在镇上闲逛，路过一家卖冬衣的商店，我盯着那一件件花花绿绿的棉衣(过后许久才知道叫滑雪衫)不肯娜步.仿佛才意识到已是到了冬天，也仿佛那个冬天所有的冷都集中到了那一瞬。瑟缩的爹双手互拢在袖筒里，不停地咳嗽着.脖子紧缩进汗腻腻的衣领中，我不由打了个冷颇。
“爹，我不念书了。”在爹再三催促我快走后，我鼓涨着脸怯怯地说。
“啥?”爹的手掌辣辣地落在我的脸上。我呆住了，眼前火星子乱溅，他的胡须根根竖起，也像蕴蓄了满腔愤怒，“份妹想念都念不成，你倒念厌了!”爹弯下腰，剧烈地咳嗽伴着浓痰吐出点点血腥。
“我冷，我要棉衣。”我倔强地顶了句。
猛然间爹沉默了，我分明的看到他好像蓦然衰颓了许多，他的眼里含满了内疚和慈爱，隐隐闪着泪花。
“……下次给你买吧，让你妈多喂个猪。”爹抚着仅剩的几元钱，许久，他边咳边轻轻地说。
那一天，天空飘着星星点点的雪花…
那年，我念初一。
爹就在那个冬天的寒冷里，一阵血痰下来撤手而去了。妈说，爹临死的时候叮嘱她给娃弄件棉衣……
冬天，没有春天那般生机勃勃，没有夏天那般热情火辣，也没有秋天那般硕果累累。冬就是冬，她性情难测，时而温柔，时而暴躁，她有自己的白色音韵，一袭白衣，惹万人喜爱。
冬，对北方格外喜爱，总在第一时间，带着洁白的雪精灵降临北方大地，如同人间的仙境。
冬，对南方却也十分照顾，鹅毛大雪从不出现，这儿的一年四季照样温暖如春，不过树爷爷们都准备好迎冬了，他们有的穿上了白漆袜，有的披起了麻绳外套，还有的都已经撑起了几根老拐杖……许多花妹妹一如既往地浓妆艳抹，仍是国色天香，让一旁的草儿看得好生羡慕。树梢上歇息的麻雀也愈发多了，似乎都是从寒冷的北方迁过来似的，几乎哪儿都有它们的踪影，静静地仔细观看，才发觉麻雀其实也很可爱的。
我望着这一片和谐的景色，情不自禁地笑了笑。心里却涌现出一丝愧疚感。“叽叽叽”，父亲手里的鞋盒里传来几声清脆的鸣叫声，我耐不住心中的好奇，偷偷地往里瞄了一眼，刹时，我顿住了，里面居然是一只羽毛还未长丰满的雏鸟，可它却被遗落在路边，还好父亲发现了，现在它可以跟着我住在同一屋檐下了。我要对它负责，用心照顾它，我悄悄地对自己说！
一天，两天，一个星期……我终于看到了——雏儿一天天地长大了，我不由得在心里感叹，多么可爱的小麻雀啊！
后来几天，它表现得很不安宁，一直上蹿下跳地往外撞，我也因为学业繁忙，一时没精力照顾它了，不知道什么时候，它永远地离开了我——飞走了……
虽然已是几年前的事了，但在我的心中永远住着那只小雀……
再见暖冬草木繁盛，小雀群起群落，一旦想起那只小雀，便添一丝冷清……
——冬天七年级作文范文10份
我喜欢春夏秋三个季节，唯独对冬天没有情趣。
冬天，一切都冷冷清清，在刺骨的中寒风，鸟儿不叫了，虫子不鸣了，绿色不复存在，街上的行人也裹紧了棉衣棉袄，面色凝重，行色匆匆，他们的心也仿佛像水结了冰一样，一切都显得那样死气沉沉，毫无光彩。
看样子，没有几个人会喜欢冬天的酷冷。冬天，没有春天的生命绽放、生机盎然；冬天，也没有夏天的热情似火、清凉舒爽；冬天，更没有秋天的硕果累累、丰收喜庆。
冬天是一个没有生气的季节，大部分动物都在冬眠，即使不冬眠的，也毫无生气，打不起精神；冬天是一个萧条的季节，光秃秃的树枝没有了树叶的点缀，像被吸干了血液。
冬天，外出散步、活动的路人少上加少，除了上班、放学的高峰期，很少有人上街。而那些在雪地上摸爬滚打、戏闹滑雪的孩童们，却像是冬日里的精灵，咯咯的笑声划破乳白色的天空。
冬天，就像是无数天鹅中的丑小鸭，显得那么另类、与众不同。可是，你发现了吗？在这万物凋零、冰清玉洁的季节，我们却能寻找到一些生命的律动、不屈成长的事物，这不能不引起我们的深思。不能否认，冬天是一个养精蓄锐的季节。世界万物不经过一个冬天的休整，怎么会有春天的复苏？怎么会有夏日的成长？又怎么会有秋日的收获呢？
想着想着，我突然发现，人生不也如此吗？冬天代表着人生道路上遇到的挫折与失败、困难和绝望，漫漫人生不可能总是称心如意、欢乐相伴，人生总会有坎坎坷坷、艰难险阻，面对那些不如意，我们要怎样去选择？
路，只有两条！如果你选择了知难而退，你也许会获得一时的安逸、短暂的快乐，但你以后必将会被社会和时代的潮流所淘汰，就像挺不过冬天的种子无法在来年春天破土而出一样。
你也可以选择迎难而上、不屈不挠，也许向上生长的压力和背负的重担会让你痛苦不堪、遍体鳞伤，但只要你信心坚定、永不言弃，那么，成功一定会属于你！
失败是成功之母，用乐观的心态去面对冬天，奋发向上，你就会走向成功。
冬天来了，春天还会远吗？
此冬，无寒意。时听小雪洒竹林，淅沥潇潇，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。
今冬，收起了它往常暴露无常的*性，故乡的落雪也开始收敛。可过年的*俗却不变，小村子里早已贴上春联，挂出了红灯笼。大批同乡从各地纷纷赶来，给这即年未年的冬天添上了别样的色彩。
脚踏后山土，去寻觅这冬天的不同。山坡上的积雪未消，去无往年厚，薄薄的，轻盈而晶亮。初升的晨阳，暖暖的，洒下万点碎金。去年的山是万籁俱寂、毫无声气的，吾乡的果树被压在两三寸厚的积雪之下，枝条软弱的，会被压得欹欹倒倒。而今年的树却是直挺挺的，像戍边的战士，叶片在白雪的映衬下，显得分外油绿，胜于装点上去的。
山顶也不同寻常，往年年初因雪太大，是要封锁的。听说积雪最深处，可以埋牛。而今朝山顶雪却只能埋鞋，踱步起来，也没有往年的吃力。
绕道小径，准备下山。路上竟可碰见几位熟人，点头问好，一问来意，却也觅景。下山的生灵相对上山的较多，最多的是蝴蝶等小虫，不怕无蜜可寻，也不怕美丽的翅膀冻伤。偶尔碰见一两只小松鼠，钻在树洞里，两只如朱古力豆的眼睛咕噜咕噜地转，打量着过路的行人。台阶也不像往年一样结上薄冰，滑溜溜的。
山底是吾家的几片农田，往年起了霜冻，收成不是挺好。而今年老天爷也是眷顾有加，萝卜、花菜等都从小雪中熬了过来，绿莹莹的。不得惊蛰，却觅见小蛙，不知他是已厌倦了昏沉的日子，还是慕名今冬不同的到来，慵懒地趴在田边的鹅卵石上。
有的是如织游人，有的是蜂蝶翩跹。这个冬天，不一样。
虽说阳光洒满大地，温暖如初，可冬日的太阳，却让人感觉到有点寒意。
这年冬天没下雪，他们都说是温室效应，可我不这么认为，我倒是觉得因为你，就像午后的太阳。把雪吓得不敢到来。
自卑，懦弱。我觉得我就是一个配角，就连在自己的戏里也是一个配角。
而你，却告诉我“每个人在别人的戏里都是配角，但在自己的戏里却是主角。傻瓜，做好自己就够了。”而我，内心狂热，却总假装冷淡，即使在你面前。我也要伪装。“我很喜欢看杂志书，那本书上面写过一句话。他以为他是别人戏里的主角，没想到只是一个配角。”而你却说“你为什么不在别人面前示展示真实的自我。你不应该这样伪装冷淡，内心狂热。”是啊，我很想啊，我的内心是如此的热情奔放啊，罢了，那个世界以我无关。曾一度拿起，却又一度放下。一度拥有失望，却有一度放弃失望。
他们说，人有时候确实要作一点。
还记得，你每次有东西的时候，都会分享给我。每次开心的事也会跟我说，每次难过的时候，也会向我说，每次生气的时候，总是向我埋怨。你总是对我说，要我别太假装。展示真实的自己，何乐而不为呢？但我又想说，何乐而为之呢？呵呵！真的谢谢你，把我当做你的好闺蜜，可我曾经屈服过友谊，真的很能站起来吗？
印象最深刻的是，这个冬天。或许是因为没有下雪的原因吧，我很容易，因为旁边的一些小事，触景生情感到悲伤。你的话我不再认真听。或许是你看出来了，你便抱着我说“有委屈就要说出来，想哭就要哭出来，别憋着，泪是含有毒素的哦！”可说着说着，你自己却哭了，我也哭了。
也许因为有了那一次，我便被你融化了。也许，因为有了那一次，我许可，你是我的好朋友了。
嗨，朋友！你就像午后的太阳，用强烈的阳光，温暖大地，温暖大地的同时，温暖了我。
我的家乡在北纬43°22，一个美丽的地方。这里是我的童年，这里有着我最喜爱的季节。
我才这里成长，这里的一年四季都很美，但是我爱的是秋天。我是一个成长在农村的孩子，秋天，对大人们来说，那是一个喜悦忙碌的季节。我心中的根就在这里，在这生我养我的土地上。所以，我对秋天也有着执着的热爱。如果你问我为什么热爱，那让我带你远望这辽阔的土地……
看啊！看啊！你看到了吗？那一亩亩的黄豆，一片片的麦田。那是丰收的喜悦。你知道吗？我最喜欢在那里穿行。在哪里，我会得到大自然的怀抱。躺在那里，很温馨，很舒服。仰望蓝天，很开阔，很自由。呼吸空气，很清新，很轻快。来，让我们一起走在小路上，这里是最浪漫的地方。秋天是凉爽的，秋风瑟瑟，秋姑娘顽皮的为树叶刷上黄衣。叶子落了，覆盖在大地上，拥抱着这片土地，珍惜着，回报着自己生命的“根”。但是不要感到悲哀，只有逝去的，才会有第二年的生机勃勃。踩在它们上面，你是不是有一种在云中的感觉？这就是秋天！
不知不觉，时间流逝了。秋天过去了，冬天的到来让我更加欢喜。比起对冬天的喜爱，就像陶渊明对莲之情是一样的。冬天时纯洁的。下上一层厚厚的雪，多么美妙的事情。我一直在想那四季如春的地方是多么乏味。我们家乡的冬天虽然冷，却没有冷的让人无法承受。在这里，我们可以尽情的享受冬天。最喜欢冬天的雪，没有雪的冬天不是一个完美的冬天，我是这么认为……据说世界上没有一模一样的雪花，所以，雪是冬天最大的特色！第二大的特色，当然还是原野。放眼望去，一片洁白。你有没有感觉像是童话里的冬天，你有没有感觉的自己回到了童年，回到了在雪上堆雪人，打雪仗的岁月？这时，你的心是否*静了许多……
我爱金黄的稻田，也爱纯洁的雪花。我爱清爽的秋天，也爱纯洁的冬天。秋天与冬天，很奇妙，很漂亮。上演了秋的凄凉之美，下一集就是冬的洁白之情。秋天与冬天，我最喜爱的季节！秋天与冬天，两个所说着美丽的季节……
转眼间便入冬了。太阳变得吝啬起来了，寒风呼呼地刮着，冻得我手脚发抖。
上了初中后，我便常常见不着妈妈，我也只能在梦乡中寄托对母亲的思念。
初中课程增多，繁重的学*任务几乎压得我喘不过气来。我好想找一个人倾诉，还是给妈妈打个电话吧！
外面正飘着小雨，还夹杂着一阵阵寒风，穿着厚厚棉衣的我还是打了个寒颤。来到电话亭，我满怀着期待从口袋中摸出电话卡，用我已被冻得微微发抖的手小心翼翼地将卡插入电话机。
输入那个早已烂熟于心的号码，伴随着“嘟——嘟——”的声音，我的心怦怦直跳，身体竟感到有一丝发热，毕竟这是我来校后第一次给妈妈打电话啊！
电话通了。
“喂，妈。”我唤道。
“喂……”是妈妈的声音，是熟悉得不能再熟悉的声音。一种久违的幸福感顿时传遍全身，我抑制不住内心的激动，泪水在眼眶里打转，为了不让眼泪流下来，我仰了仰头，一时都不知道该说些什么了。
“妈……”我哽咽了一下，“妈……妈……”
“彤彤，怎么了？哪里不舒服？还是遇到什么不顺心的事了？”妈妈语气有些着急，是否是被我的声音吓到了。
“没事，我就是想你了！”我连忙调整了一下自己的情绪。
“宝贝，真的没事？——没事就好，没事就好！”妈妈顿了顿，语气又柔软起来，“我也想你了。在那边感觉怎么样？睡不睡得暖和？天这么冷，记得多添点儿衣裳……”
“嗯，我在这儿挺好的。”我笑笑，“不用担心我。”
“那就好，在学校里别想妈，妈很好。在那儿要听老师的话，要和同学搞好关系，要专心搞学*，有不顺心的跟妈讲……”妈妈还是老毛病，一说起来，就没个完。
“嗯……嗯……”我不停地点头。
“在学校啥也别多想，什么事不是还有妈吗？”
“什么事不是还有妈吗”，多么熟悉的一句话。打我记事起，这句话就一直在我耳边回响。是啊，什么事不是还是妈吗？从小到大，正是这句不经意的话语，在成长路上为我排忧解难；正是这句简单的话语，在成长路上为我遮风挡雨。如今远离家，再次听到这亲切的话语，我不禁泪流满面。
我紧紧地抿住嘴唇，努力不让自己哭出声。
也许，这台电话机是我在这个寒冬中最大的慰藉吧！它能让妈妈的声音透过电波传入我的耳中，给我传递学*的动力和面对困难的勇气。
走出电话亭，凛冽的寒风裹挟着冷雨扑面而来。因妈妈那一句句温暖的话语，我的心已不再感觉到寒冷了！
在天寒地冻的冬天里，每个人都穿上厚厚的羽毛衣，窝在家不想出门。虽然店里的老板看到人就大喊：“现在大衣半价喔!”可是却没有一个人愿意买，买气像冬天的温度计在溜滑梯，老板愁眉苦脸，不知如何度过这样不景气的寒冬。
在天寒地冻的冬天里，我们看着外面灰蒙蒙的一片，妈妈不准我去外面活动，只好在家玩那些已经玩到腻的玩具、电动;而老人家则是躲在暖烘烘被窝里睡大头觉。倚在窗台上看着北风呼呼吹，庭前的老树好可怜，在寒风中打着哆嗦，幸亏我有温暖的家做我的避风港。
晚上爸爸妈妈带我们去火锅店里吃火锅，冬天煮火锅最过瘾也最简单。只要把东西丢进锅里，就可以吃到美味的山珍海味了。看那一颗颗的丸子丢下锅里，我也好想下去泡一泡热水澡。吃完火锅，就要付钱了，我看见老板的收银机张着大口，一口接着一口，把钱都塞下肚，后来肚子爆了，收银机装不下去了，老板乐得手舞足蹈;员工洗碗洗不完，客人**动作太慢，老板也去帮忙洗碗。唉!冬天一来，真的是几家欢乐几家愁啊!
在冷飕飕的冬天里，街道上有许许多多的街友和流浪狗、流浪猫，景象让人看了非常的不忍，街友没有羽绒衣可以穿，只能穿薄薄的长袖，躲在路边四肢发冻;流浪狗、流浪猫也坐在路边无助的**着，为什么都没人愿意帮助它们呢?许多富贵的人穿得暖、吃得饱，只有想到自己，却没有想到街道上，还有许多贫穷的人正在挨饿受冻。我们应该要抱持着“人饥己饥，人溺己溺”的精神，去帮助挨饿受冻的街友及流浪狗、流浪猫，把爱传进他们的心里，让他们也有暖暖的冬天。因为有了关爱，所以冬天不再寒冷，爱是冷冷的冬天里一股最温暖、最温馨的暖流!
我爱冬天，爱那漫天飞的雪花，爱那晶莹的冰柱，爱那温暖如春的.被窝，可今年的冬天有点特别。
今年冬天，刚刚送走了凉爽的秋天，冬天好像迫不及待地迈着匆匆的脚步降临了。冬天尤其喜欢捉弄人，总是悄悄的来到你身边，让你在不知不觉中感受到了冬的气息…… 前二天的寒潮特别冷，创造了宁波三十年来的最冷温度--零下七度。一夜间，大地象冰封一样。家里的窗子内外的水汽都结成了冰，我的房间朝北，就象生活在冰室里一样，冷的彻骨，晚上我盖紧被子也抵挡不住寒冷的入侵。白天，我和姐姐去天伦广场购物，冷风像刀刮一样在我们身上乱划，从衣领和裤管里向里钻，搞得我恨不得把头缩到脖子里面去。我们尽量商场里多等一会，享受些暖气，在外面也用了百米冲刺的速度马上跑到另一家商场。我和姐姐买好了东西，一直犹豫着该不该回家，因为外面实在太冷了。
来到小区，室外到处都是冰柱，小池子也是被冻成了大冰块，一不小心就来了个狗啃冰了。我爱冬天—— 爱那玲珑剔透的冰。我和小伙伴们争先恐后地往小区操场上奔。“吱溜~”一个小伙伴在冰上滑了过去，其他人也不甘示弱：有的在跳冰上华尔兹；有的摆着舞姿，优美地在原地旋转；有的本想展翅飞翔，却一不小心栽倒在冰上……冰让整个冬天显得晶莹透亮、更冰清玉洁了！
我爱冬天—— 爱那洁白的雪。一片片雪花漫天飞舞，像那千万个洁白的小天使，透露给人们冬天的气息。雪是冬天的使者，它将会给人们带来福音。…它们把冬的世界点缀的多姿多彩，所以…… 我爱冬天——爱冬天的一切！可是我们望眼欲穿，总也等不到传说中的雪花，虽然气象预报有小雪，但在我们一声声叹气声中雪花和我们捉起了迷藏，就是不肯露下面。
我和小伙伴们只能祈求上天能在今年后一个寒潮中给我们带来冬天的小精灵---雪花，这样今年的冬天我们就会久久难以忘怀，我们在小区里的笑声就会更加的响亮。
期待冬天的来临，不仅是因为我痴迷于冬天的冰天雪地，瑞雪兆丰年的景象，还有着与冰雪相触时的感动，那番轻盈泌人，使我的心也随着它们融化。
最初的冬是由寒风带来的。尽管刺骨，我却仍旧喜欢它。更爽的是，我会经常趁父母未发现时，打开窗户，任那一股股凉飕飕的风拂向我的脸，我像是一棵小草，不但不被它吹了下去，反而被逗得"咯咯"笑。这多么欢乐，多么有趣，多么令我着迷啊！
后来的冬是被一场小雪携来的。初冬时，许多人盼望的雪始终没有落下，人们已经*惯天气预报每隔个三四天就报告会有小雪，我对它的热情也所剩无几。天渐渐地有些黑了，这似乎预示着什么，可谁都不把它点破。一个午觉醒来，窗外竟成了白花花的一片，打开窗户，天哪，这一场雪该是有多美啊！前方的楼已不再是楼，而是白色的城堡；眼前的窗也早已不是银色，早已成了白色！我撒着欢儿跑下去，用手触摸着已经堆积了有半块砖那么厚的雪，凉丝丝的，滑溜溜的。让我情不自禁整个人儿将身子贴了上去，那一刻，仿佛世界都是静止的，令人向往的。多想就这样，就这样拥抱着冬天特有的大地，冬天雪白色的大地，一直睡着，直到下个世纪……
最后的冬是被冬雪融化的号召接走的，这时年已经过完了，空气中仍旧弥漫着阖家欢乐的气息，唯有孩子们为打雪仗没能尽兴而叹息着。阳光已经照射在已不再是白茫一片的大地上，绿色的草地上还留有几捧残雪，房顶上的冰凌一直滴着水。哦，冬天就要离开了，抚摸着从草间采集起来的雪球，心中真的是伤心，为什么冬天就过的这么快？手中的雪球早已被我摸得只剩下一点点大小，可它清凉，冰爽，柔滑的触感却还在我的手心，这令我开心又伤感，苦笑着看着窗外的灿烂的阳光。
我永远都忘不了冬天的第一次阵风和被它轻抚的感觉，永远都忘不了冬天的第一次场雪和写它相拥的感觉，我永远都忘不了这朋友般的感觉……
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，金黄的落叶上霎时间铺上了一张洁白的银毯，房顶上，树木上洒满了雪花。
冬天，悄悄地来了，这是一个多么美丽的季节，可我觉得家乡的冬天更美。
走在吱吱作响的雪地上，一片片鹅毛大小的雪花落在我的衣服上，看着眼前的景象，让我不禁想起了李白的《北风行》：“燕山雪花大如帝，片片吹落轩辕台。”低头看向洁白的雪地上，还可以清晰地看见那一个个大小不一的脚印，人们纷纷在雪的纸上留下了自己独特的签名。周围，处处洋溢着孩子们欢快的笑声，白雪皑皑的世界刹那间成了孩子玩耍的游乐场，一会儿打雪仗，一会儿堆雪人，充满了独属于冬天的欢乐。
家乡的冬天，有一种纯洁的美。洁白的雪花，落在翠绿的松柏上，灿烂的阳光照在雪花上，更加体现了它晶莹剔透的美。看着那长青的松柏，我的脑海中浮现出了这样一句诗：“要知松高洁，待到雪化时。”要想知道松树的高洁，就必须要等到雪融化的时候。眼前的景象不就是如此吗？夜晚，皎洁的月光洒在雪花上，一片片雪花好似白色的美玉，折射出幽幽的白光。家乡的冬天处处都体现着那种纯洁脱俗的美。
淙淙流淌的河水，已经变成了坚硬的冰，正所谓冰冻三尺非一日之寒。*滑的冰面上，如同一面镜子，倒映出人们玩耍的情景。冬天，也给这样的冰变成了千姿百态的冰雕，五颜六色的冰灯，给人们观赏。
“残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。”家乡的冬天并不只是寒风凛冽，它也孕育了春天的生机勃勃，所以我爱这美丽的冬天，更爱我家乡美丽的冬天，因为它有着独一无二的美，独一无二的风情，都使我难以忘怀。
一阵北风吹过，冬天悄悄地跟来了。
我是一名出生在达州的学生，对那里的冬天是再了解不过了。
家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是苍苍茫茫的。我的家乡的冬天，一切都在沉睡，偶尔能看见几朵梅花，也只是星星点点，家乡的冬天既没有如春般的温暖，也没有济南那温晴的天气，但是它是一个银装素裹的胜地。
走在公路上，冷风越刮越凶了，在天空“呼呼”作响，吹在脸上犹如刀割一般。没想到过了一会儿，天空就飘起了如灰一般的细雪，过了一会儿，雪渐渐下大了，变成了雪片，霎时，路上的光枝丫穿上了美丽的银装，那还未凋谢的野花，轻轻抖了抖，仿佛是它经受不住哪冰冷的雪片。人们身上那不舍离开的细雪凝固了，变成了一个小冰球。汽车在公路上艰难的行走着，仿佛那寒风变成了它的阻碍似的。路上放眼望去变成了银白的地毯。
雪！是白雪的儿子，是大雾的朋友，是小朋友玩耍的乐园。
在我们家乡要说最美的地方还是学校后面的大山，站在学校天台上仔细一看那山犹如冰雪之地，一阵大雪之后，树上挂满了金银剔透的雪花，像冰雕似的。在远处看就像一个小冰雕场，山里那往日的激流被雪征服了，与它融为了一体，不过也成了一道美景，从远处看像一条长长的冰带，从空中撒下来，旁边那点点梅花也成了长带子忠实的守护者，那大小的冬野花用自己柔弱的身体迎面者寒冷的刺骨。雪将大山变成了一个穿着银衣的女汉子，它在坚强的抵挡寒风白雪的猛势。
家乡的冬天来也悄悄去也悄悄，家乡的冬天是美丽的。
——七年级语文《济南的冬天》教学设计(10)份
一、教学目标
1.知识与能力：学生能正确读写济南、镶上、宽敞、澄清等词语，准确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：学生小组合作探究，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。
3.情感态度与价值观：体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点：有感情地朗读课文，整体感知课文内容，品味揣摩语句。
教学难点：品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。
三、教学方法
朗读法、活动教学法、媒体教学法、小组合作探究法
四、教学过程
(一)新课导入
导语：老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。(多媒体出示画面)今天，我们就来学*他的《济南的冬天》，看大自然赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷，写出这样的评价。
课件展示图片和板书标题、作者。
(二)整体感知
教师播放背景音乐读书，并设计相关问题：
1.师生同读：解决课文中的生字词、多音字、形似字。
教师出示整理好的本课生字词和易读错的词语。
2.生生自读讨论：作者如何概括赞誉济南的，济南冬天的总特征是什么?
3.分组讨论：围绕着总特点是如何安排文章结构的?
教师引导学生：说清楚文章结构脉络。
赞誉了“济南真得算个宝地”;最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴”。
第一部分(1段)总写济南冬天的天气特点。
第二部分(2～6段)具体描绘济南冬天的美景。
(三)深入研读
1.第一环节 小组合作探究方式进行，教师出示设计好的问题，引导小组内、班级内讨论。
(1)文章开头，作者采用什么方法来突出济南冬天温晴的特点?
(2)感知作者的情感，互相交流预*中查找到的资料。
(3)第二部分具体抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写，各突出了什么特点。
师生共同总结如下：
(1)把济南和北*、伦敦、热带地方进行了对比的方法：北*的寒，济南的暖;伦敦的暗，济南的明;热带的热，济南的温;抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
(2)教师点拨：老舍(1899-1966)，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。誉为人民艺术家。著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等，其中话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者之所以用北*、伦敦、热带地方来对比，与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了6年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不仅发自肺腑的抒情道：“济南真得算个宝地。”从中我们可以深深地体会到：作文时一定要写自己感受最深的东西，要有真情实感，这样才能感染人。
(3)全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。
文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后具体描绘了济南暖冬的几个画面：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水。
2.第二环节 语言品读
语言是情感思想的载体。细细地品味语言，才能更好领会文章的内容。要善于抓住关键句子，再细细体会句中词语的意味。
(1)文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图，你最喜欢哪一幅?为什么?
(2)我认为 是最精彩传神的词语或句子，它妙在 。
教师在全班讨论的基础上总结。
(1)语言运用了比喻、拟人等修辞方法，生动贴切。
举例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”这个句子用了比喻和拟人的修辞，形象地写出了济南四面环山的地形特点，同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善，生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点;“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”以动写静，写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
重点分析：被风儿吹动;害了羞。
(四)拓展延伸
教师布置围绕下列问题展开活动。(根据课堂实际选择合适的活动)
1.选择自己喜欢的景物，仿照自己喜欢的语句或段落，进行仿写。
2.说说自己家乡冬天的特征，恰当地运用各种修辞方法。
3.《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。
(五)小结作业
1.摘录比喻、拟人句，体会表达效果。
2.小写作《校园的冬天》，400字左右，恰当地使用修辞方法
一、教学目标
1、整体把握课文内容，理解作者对祖国宝地济南的赞美之情，激发学生热爱祖国河山的思想感情。
2、找出文中生动贴切的比喻句，拟人句并细细揣摩、品味。
3、体会情景交融的写法，学*写景状物抓住事物特征的作文方式。
4、提高学生朗读能力及探究，合作的学*能力
二、教学重点
学*写景状物抓住事物特征的作文方式，品味生动贴切的比喻句、拟人句。
三、教学课时
2课时。
四、教材分析
《济南的冬天》是老舍先生的一篇优美的抒情散文。文章中描绘的山、水、阳光、白雪等景物都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。本文的写作特点主要有：布局谋篇层次井然，脉络清楚；比喻和拟人的写法，形神兼备，生动贴切；情景交融，感情真挚；抓住特征，基调一致，色彩和谐。学*这篇文章将重点引导学生反复朗读课文，品味优美的语言，着重学*写景状物抓住事物特征的写法。
五、学情分析
虽然初一学生对抒情散文的感悟能力还比较低，但前边刚刚学*了《春》这篇文章，学生对情景交融这种写法以及抓住特征有层次的进行描写都有了初步的认识，。在这节课中，将对学生做进一步引导，加深他们对于情景交融写法的理解。
六、教学过程
（一）导入新课
我们从春走到冬，在四季中徜徉。春天是美好的，嫩绿的小草，吐蕊的春花，柔和的春风，细密的春雨……夏天是炎热的，蝉鸣蛙噪，电闪雷鸣……秋天是萧瑟的，衰草连天，落叶飘零……不知不觉，冬天已悄然来临，那我们这里的冬天又是怎样的呢？请同学们各抒已见，用最恰当的词汇来描绘冬天的景象。
（二）识作者（投影）
（三）检查预*
1、几个同学读生字，教师正音。
2、把课下根据对生字的理解编写的一段话读给大家听，同学们共同指正用得是否恰当。
（四）范读课文（学生边读边播放音乐并呈现画面）
（五）整体感悟
作者在这篇文章中选取了哪些角度进行描写？突出了济南冬天的什么特点？你觉得作者在描绘济南的冬天时蕴含着一份怎样的情怀？
（六）精彩呈现
自由朗读课文，体会课文蕴含的诗情画意，找出你认为最精彩的段落朗读给大家听。学生点评。
（七）合作探究
与《春》进行比较阅读，谈异同点。
（八）经验积累
读完这篇文章，大家不禁感叹：济南的冬天真美，真温暖！想想作者是如何把文章写得如此细腻感人？学完之后你有哪些学*心得？请记录下来，全班交流。
（九）自由畅谈
你喜欢济南的冬天吗？为什么？
（十）展示才华
仔细观察我们这里的冬天，充分展开联想和想像，抓住景物待征，写一篇300—400字的文章。
板书设计：
阳光
薄雪情景交融抓住特征
温晴
小山比喻拟人生动贴切
绿水
教学目标
1.在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
2.在学*过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
3.通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
教学重难点
1．学*本文抓住景物特点来进行描述的方法。
2．学*本文*易自然、生动活泼、富有表现力的语言。
教学过程时间
一、听写字词，检查朗读。
二、赏析精彩片断
1．再次朗读课文，感悟语言的艺术，写法的精致。
思考：文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图，你最喜欢哪一幅？为什么？
（要求学生在书上作旁批，写出自己的见解，喜欢的理由尽可能详细；教师走入学生中指导。）
对自己喜欢的段落要熟读成诵。如尝试背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。
２．品味语言，揣摩作者*实、优美的语言风格，体会本文的抒情方式。
（1）教师示例：
①“就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。”
分析：这一句用与老天爷商量的口气，说明小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字，赞美之情全出。写法上是创设意境，于字里行间流露真情。
②“整个的是块空灵的蓝水晶。”
用比喻的修辞方法紧紧扣住济南冬天的“晴”。因为晴，天空无云，才“空灵”；因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”。
（2）让学生找出自己喜欢的语句，尝试用简洁的语言分析。
（学生自主合作，相互交流。展示。）
（3）课件出示练*题。（师生合作完成。）
①开头的特点是什么？（把济南和北*、伦敦进行了对比。）
②运用对比的目的是什么？（为了说明济南是块宝地。）
③怎样抒情？（通过对比，直接抒发了对济南冬天的喜爱之情。）
（4）学生默读课文，认真体会以上对课文的感悟、品味。
3．教师小结。
作者在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人以美的感受。蕴含在字里行间的情致，使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。
想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学*什么呢？
启示细致观察角度多样情景交融运用修辞手法
（可重点突出本文表现美的方法：选词讲究；对比烘托；多用修辞方法；有直接抒情、有意境中流露真情，也有虚实结合，联想抒情。）
三、拓展延伸
1．师生相互交流收集到的有关冬天的诗文。
2．让学生进行和《春》、《三峡》的比较阅读。
提示：可从语言、内容、写法多角度分析。
（学生合作分析，教师小结。）
3．实践。
（1）小组展示说说家乡冬天的特征。
（2）借鉴本文的写法，写一段文字，注意融情于景。
四、课后作业
背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。
板书设计：
济南的冬天
老舍
无风声小山摇篮图
温山雪霁初睛图
无重雾温
晴水空灵水晶图绿
无毒日蓝
惜缘
教学思想：
培养学生自主、合作、探究的学**惯，让学生明白：语文学*关键在课外自己很乐意的参与，课堂学*是进行学*的交流和完善。
学*目标：
学会择文朗读，并对选文进行质疑、设计问题；学会评价他人的学*情况。
学*重点：
散文的朗读，把握朗读要点。
学*难点：
学生自己对选文的质疑、设问。
学*课时：
一课时
学*手段：
多媒体
学*过程：
一、课题导入。文体、作者。（图一）
二、说
你对老舍和其作品了解多少？
1、老舍曾创作优秀话剧《龙须沟》，被授予“”称号。
2、下列作品是老舍创作的是（）
A《家》
B《子夜》
C《四世同堂》
D《雷雨》
3、“虎妞”是老舍作品《》中的一个主要人物。
三、比（图二）
和大家一起分享自学中的收获，好吗？
要求：
1、小组交流
2、选出代表
3、综合意见
4、发表看法
四、听倾听课文录音，在听的过程中用你喜欢的符号、线条划出值得你关注的词或句子，确定自己喜欢的段落。
五、试选择自己喜欢的段落进行朗读练*，自己邀请同学进行点评。
点评角度：语速语气普通话停顿重音
六、问（图三）
就你喜欢的段落质疑或设计问题考考别人，赶快行动！谈（图四）
谈谈本节课你的收获，好吗？
八、做（图五）
你愿意围绕所学内容给同学布置一些家庭作业吗？注意：作业可不能太多呀！
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、仔细揣摩作者对*凡景物的独特感受，寄予的深情；培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
教学重点：
朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。
教学难点：
借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。
教学过程：
一、谈话导入
立冬将至，寒意便迈着步子来到了我们身边，天气一下子冷了许多。北中国的冬天即将千里冰封、万里雪飘。想起这些，不禁也令人心生寒意。身处寒冬的人们总是渴望春天早日来临。然而，生活在“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南的人们在冬天确是面上含笑的，他们好像并不渴望春天早日来临，这是为什么呢？今天啦，老师就和大家一起走进老舍先生的著名写景散文名篇《济南的冬天》，也许从中我们能找到答案。
二、整体把握
1、走进作者
学*老舍先生的文章，我们首先有必要了解一下老舍先生，请看大屏幕，掌声请出老舍先生。（投影作者简介，学生齐读）
（老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
1930年，作者回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。从此在山东工作生活了七年之久。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。）
2、听录音，说感知，解字词。
就是这个对济南有着特殊感情的人，他笔下的济南的冬天是什么样子的呢？请同学们听配音朗读课文。（投影要求：注视画面、用心倾听、展开想像的翅膀，感受济南的意境美。）
听了录音，你心中济南的冬天是什么样子的呢？请用一句话说出来。（学生活动，老师评价。）
好的文章三分赏析七分读，只听了一遍，同学们就发现了这么多济南冬天的好处，下面请同学们仔细的读一下课文，在阅读的时候，我希望同学们能注意下面这几个生字词：
济（jǐ）南伦敦（dūn）镶（xiāng）
贮（zhù）蓄水藻（zǎo）髻（jì）
3、感知简析，展示才华
作者笔下的济南的冬天正如同学们说的那样，意境是相当的美，下面老师准备了一些思考题，请看投影，请同学们迅速浏览文章，回答问题：（投影展示）
作者笔下济南的冬天和其他地方有什么不同，它有什么特点？作者通过描写哪些景物来表现这一特点的？
（学生合作讨论思考解决，教师板书：济南的冬天）
请同学们把思考所得告诉大家，展示你的才华。
教师逐步疏导，简析文意并简明板书。
特点：温晴。景物：山、水具体又写：阳光下的山，小雪后的山，城外远山
三、美文品读，展现风采
过渡语：课文整体内容我们已经把握住了，那文章的意境美我们又如何才能感知呢？请分组思考第二个问题：（投影展示）
你最喜欢课文中的哪一段，你认为用得最准确的词语和最生动的句子有哪些，说出来，和大家分享。
学生展开讨论
教师启示：你有一个苹果我有一个苹果，交换一下还是只有一个苹果。你有一个思想我有一个思想，交换一下就有两个或是更多的思想和智慧。
要求：小声读，并动笔圈点批注。
抽生回答，教师以图画为引导，分别展示2、3、4、5、自然段景致，引出其中精美词句，从修辞、写法、情趣等方面品读妙处。（安排一段配音朗诵表演）
学生可能找出的句子：
a、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
b、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
四、悟景、激情、写美
过渡：作者笔下的济南的冬天的的确确很美，你想，为什么他笔下的景就这样的美，这样的惹人喜爱呢？如果文章单为写景而写景，会不会打动人，会不会感动我们？这景里面还有什么呀？（抽生回答）正因为这景里面融进了情，融进了老舍先生对济南的喜爱之情，所以他的文章才这样的动人。这种写法叫做“情景交融”，真好个情景交融，物我合一呀。
激情、写美：老舍笔下的景如此的美，如此的惹人喜爱，我们三穗，我们家乡四季的景也不错呀。请你写一写或说一处我们三穗，我们家乡你认为最美的景致。
五、小结课堂。
法国雕刻家罗丹曾这样说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。我们的生活、我们的学*到处都蕴含着美，让我们用我们善于发现的眼睛去捕捉生活中的美，让我们用我们的生花妙笔去描绘生活中的美，相信在未来的日子里，我们七年级（7）班的同学会有像老舍这样的大家驰骋在文坛的圈子里。
教学目标：
1、精读课文，体会景物描写中的感情。
2、赏析语言的准确性和生动性。
一、导入。
由作业导入：大家在《学*札记》上积累了许多生动美丽的语句，那我们今天就来交流一下，这些语句生动、美丽，它们到底美在哪里？
二、小组讨论，完成课文第一段赏析（自己提问题，自己解答，老师引导、补充）
⒈、本文的开头有什么特点？（对比）
⒉、你能具体说一说是怎样对比的吗？
北*—刮风伦敦—有雾热带—有毒日
济南—无风声济南—无雾济南—无毒日
⒊、作者运用这一组对比的目的是什么？
（为了突出济南冬天的特点—温晴）
⒋、师补充：作者之所以拿这三个地方来对比，与他的生活经历密切相关。老舍25岁前一直生活在北京，1924年应邀去英国任教，在其生活6年，回国途中又在地处热带的新加坡住了半年，领教了北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南，两相比较，老舍不禁发自肺腑抒情道：“济南真算个宝地。”
从中我们可以深深体会到：作文时，一定要写自己感受最深的东西，要有真情实感，这样才能感染人。
三、研读赏析济南的山、水
⒈、阳光下济南冬天的全景图是个什么样子的？你能闭上眼睛想出来吗？（把书面文字化为具体形象，从而体会作者描写的精妙）
⒉、作者从三个方面来写冬天的山景，你能说一下是哪三个方面吗？它们各有什么特点？你最喜欢哪方面，请谈一谈。
A、阳光朗照下的山：可爱
B、薄雪覆盖下的山：秀气
C、城外远山：小水墨画
⒊、在作者笔下，一切景物似乎都具有人的感情，下面两个句子，赋予景物什么样的感情？
①这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心，这儿准保暖和。”
②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。
⒋、课文中，作者仿佛带着读者去看，去想济南冬天的“温晴”[背诵]景象，你能脱离课本，想像一下“最妙的是下点小雪呀”的情景吗？[按照山上、山尖、山坡、山腰的空间次序]
⒌、本文语言准确、生动，你能举例说明吗？文章多处运用比喻和拟人的修辞方法，你找出了多少，能和大家交流吗？
[例]把济南的一圈小山比作“小摇篮”，赋予小山以慈母之情，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬。
⒍、有人说作者以“这就是冬天的济南”作结，匠心独具，说一说你的观点？
小结：本文布局谋篇，层次井然，情景交融，语言准确，生动，是一篇充满诗情画意的散文，值得我们细细品读。
四、拓展延伸。
同是山东省，我们胶州地区的冬天是个什么样子的？你能把你感受最深的说说吗？[注意：观察和描写景物的特点]
五、体验反思。
老舍先生住惯了多风的北京，并刚由多雾的伦敦回来，因而对济南的冬天的温晴感受格外深切，你到了某一个新的地方，是否有一些特点的感受？
【教学目标】
1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。
2、体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累优美的语句。
3、培养学生自读写景抒情散文的能力。
4、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
【学*重点、难点】
1、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。
2、景物描述方法和作者感情的抒发。
【教学过程】
同学们，在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。（板书课题）说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
一、自由朗读课文，初步感知文章之美
1、正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到：
(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。
(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。
(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
2、根据所读内容，解析文章题目
文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
小结：作者紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
二、研读精彩语段，学*写景方法
1、齐声诵读第3段，思考：
（1）全段的中心句是：最妙的'是下点小雪呀。
（2）全段的层次划分是：全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……
（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：矮松山尖草色阳光
（4）文中的动词用得好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。
（5）文中的色彩词用得好，如：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。
（6）文中是怎样化静为动的呢？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。
（7）主要运用了什么修辞方法？主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。
2、归结本段的写景特色。
归纳：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
4、感情朗读第3语段。
三、揣摩优美语句，品析写景艺术
1、默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，分析好在哪里。
2、对下面句子所用的修辞手法和表达技巧作简析。
⑴一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醍。
⑵山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
⑶天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
学生讨论评析：
⑴运用拟人的修辞手法，使济南老城带有生命的感觉与意味，表现了济南的冬天“暖和安适”的特点。
⑵先运用拟人手法，用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的情态、仿佛是写活物，活灵活现。接着又用比喻，以“水墨山水画”来表现城外远山雪景的淡雅之美。
⑶运用拟人，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，更写出了“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
3、本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用外，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。
思考：
（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
学生回答，教师明确：
（1）不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
（2）用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适*静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
四、对比阅读思考，学*写景技巧。
思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
提示：两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画面，表现济南冬天“温晴”的特点。
五、结束语：
老舍极尽笔墨，传神地为我们描绘了济南的山景、水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。
方案一
教学目的：学*本文抓住景物特征进行描写的手法。
教学重点：教学中要体现抓住景物特征和景的变化进行描写这个重点，同时也要注意有关词语，特别是形容词的学*；模仿本文写法，练写短文《家乡的冬天》。
课型：自读课。启发式，讲练结合。
教学时数：2课时。
教学步骤
第一课时
（一）解题。
1、板书：济南的冬天（写景散文）老舍
2、简介作者。
（二）学生默读课文，同时板书重点词。
（三）学生查字典。查好的同学上黑板注音。
（四）讲析第1自然段。采取由一般到特殊的提问方式。
1、你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？
2、济南冬天的气候有什么特点？
3、写济南的冬天为什么要讲到北*、伦敦的冬天和热带地方呢？
教师小结：经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。板书：气候温晴
（五）讲析第2自然段。
1、提出下刻问题。
（1）济南的冬天为什么是温晴的？（特殊地形引出“有山有水”这一特点，并板书。）
（2）为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”（使学生理解作者通过比较映衬来突出济南冬天的暖和）
2、学生齐读一、二自然段。
（六）布置课外作业。
1、背诵1、2启然段。
2、写出“慈善”“宽敞”“澄清”三个词的反义词，并造句。
3、预*第3自然段，画出你认为用得贴切的形容词。
第二课时
（一）检查课外作业。
（二）讲析3、4自然段。
1、请一位同学朗读3、4自然段。
2、提问：济南的冬天除了天气温晴、有山有水这两个特点外，作者说，这还算不上济南冬天的最大特色，你可以总结出这个特色吗？（小雪胜景）板书。这个胜景的独特之处表现在哪些方面？（幻灯打出表格，学生可在书中找答案。答案写于另片上，或把答案盖住。待学生回答后再亮出答案。）
描写对象
特征
是否用了修辞格
静态写动
抒情句及表达的感情
树
矮松
越发青黑
就是下小雪吧，济南受不住大雪，那些小山太秀气。
表达了作者对济南小山的关爱，情和景融在一起了。
树尖上
顶着一髻儿白花，好象日本看护妇
比喻
山
山尖
全白了，给蓝天镶上一道银边
山坡
一道白一道黄，给山们穿上一件带水纹的花衣
比喻
花衣好象被风吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤
山腰
日落时，微黄的阳光斜射山腰，薄雪好象忽然害了羞，露出点粉色
拟人
3、讲述答案时应侧重意境的领会，让学生仿佛看见那种美景，不要止于文字上的答案。
4、学生朗读第3、4自然段。
（三）讲析第5自然段。
1、教师朗读第5自然段。
2、提问：济南有山有水，上面写了山的美，那水呢？（“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”）用四个字概括这里水的特点。（水藻真绿）板书。绿到什么程度？（“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。”）这里用了“拿”和“不忍”，你认为有什么妙处？（使物都带上了人的感情，用了拟人修辞格）。以上作者写出济南冬天的四个特点，把他对济南冬天的爱传递给了我们。
3、接话竞赛：合上课本，请接话，看谁接得最快、最准。
①济南的冬天四大特点是——②强调气候温晴用的方法是——③济南四周的小山像——④小雪胜景像——⑤水藻真绿，绿的程度
4、结语：作者写尽济南冬天的特点之后，由分到合，发挥奇特想象，将冬天的济南包在空灵的蓝水晶里，构成一个美的整体。文章到此收笔，让读者沉浸在美的享受中。
5、学生朗读第5自然段。
（四）课堂练*。
1、板书*作题：家乡的冬天。
2、教师引导：老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点，你写《家乡的冬天》准备抓住什么特点？
3、学生写简要发言提纲，然后口述。
4、教师作综合评价。
（五）布置课外作业：背诵3、4、5自然段，完成*作《家乡的冬天》。
方案二
（一）由教师组织学生预先写厂篇短文《XX的冬天》，然后让学生把*作与课文进行比较，在比较中加深对课文内容和写作特色的理解。
（二）在某一季节，选择本地区某一景点（如山、河、海边、公园等），确定几个观察对象。（如河边的树，河中的船、河水、桥等），围绕着一个中心（如暖晴、景色季节变化等），写一篇短文，要求明确写出学*了课文的何种写法。
（三）学*运用对比、比喻、拟人（重点学*一种方法亦可）的手法。描写一种景色（不一定写咸完整文章），写成后，把各自的短文拿出来对照。师生共同讲评。对照中注意加深体会课文中运甩这些手法的妙处，并纠正一些运用不当的错误。
方案三
设法让学生自己去剥皮吃桔子，比较法，就是诱导学生自己动手剥的一种好办法。
（一）课前印发夏丐尊先生写的《白马湖之冬》（见所摘文附录），要求学生将两篇描写冬天的散文对照着读，思考两文的同异点，然后在课堂进行讨论，教师引导归纳。
相似点：
1、文体相似。都是写景抒情散文。
2、题材相似。都写冬天。
3、两文的“我”都是从彼地来到此地。
4、写的景物相似。都写环境的山，都有水，都有暖阳，都有雪。
不同点：
1、气候不同。一暖一冷。
2、景物特点不同。风的声，山的态，水的色，人的情都不一样。
3、“我”的感受不同。一个久住严寒的北*，又刚从阴冷的伦敦回来，感到无风温晴的济南“真得算个宝地”；一个从热闹的杭州移居到荒凉的湖边山野，“宛如投身于极带中”。
4、着重描述的景物不同。一则重在阳光、小山、雪、水；一则以凛冽的寒风贯通全篇。
5、抒发的感情不同。一个抒发的是归国游子对祖国美好山河的赞美之情。一侧表现出身处严寒他乡，离群索居的知识分子孤独、寂寞的心境。
通过比较可看出散文在表达上有极大的灵活性和多样性。怎佯取材，怎样结构，怎样造词造句，应根据客观事物的特点，根据自身的独特生活感受，根据主观表达需要来精心进行择取。
（二）最后落实在练写观察日记上。使学生既练写《白马湖之冬》的白描手法，也学*《济南的冬夭》形象描绘的各种艺术手法。
附：板书设计
教学目标
知识与技能
1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学*作者抓住景物特征描写的方法。
3、揣摩品味本文优美的语言，体会比喻拟人在写景中的表达作用。
过程与方法
1、反复朗读，体会诗化意境，把握作者抒发的感情。
2、揣摩品味本文优美的语言，学*景物描写的方法。
情感态度价值观
品味济南冬之美，激发学生热爱家乡的感情，提高审美能力。
教学重点、难点
学*作者抓住景物特征描写的方法，品味比喻、拟人等修辞在写景中的表达作用。
教学课时
1课时
教学过程
激发兴趣，导入新课
由老师的一段话语让学生筛选出有关课文和作者的信息，明确本节课所学的内容
就是《济南的冬天》，这节课就让我们追随老舍先生的足迹，去领略济南冬天的美。
板书课题
一、作者简介
由一位同学介绍，其他同学可以补充。
二、读文过字词关
1、指名让学生读第一段，其他同学听读，指出不准的字音，及时纠正。
2、在本段中，有三个修饰天气的近义词，找出来并辨析。
通过学生的辨析，导出济南的冬天是温情的，正因为与别的地方天气进行对比，作者称赞济南是个宝地。
3、归纳品读
让学生速读剩余文段，归纳出所写的主要内容山和水。
三、品文寻美
1、设置问题
（1）作者写山景抓住什么特征来写的?怎样突出这个特点的?
（2）写山的特点又是怎样赋予其不同的情态？
学生试着说出自己的见解，师酌情指导。
2、找一找
作品为了让我们对济南“温情”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时发挥想象写处了不少富有情趣的句子，请在文中找出这些语句，选择你最喜欢的语句说说喜欢的理由。
（可从修辞、词语的运用、色彩等方面来说）
3、用类似的方法学*写水的文段。
由学生自行得出济南的冬天水色绿、清、亮的特点，同时品味学*写景所运用的拟人和比喻的妙处。
四、拓展延伸
美不美家乡水，亲不亲故乡人。学了《济南的冬天》一文，相信我们对山水之美有所感受，请你用优美的语言描绘一下家乡的冬天的美景吧！
展示冬天特有的图片，指导学生将本文所学的写景方法即：词语的准确运用，色彩的处理，还有比喻、拟人的妙用应用到*作当中，从而使自己笔下的景物富有情趣，给人留下深刻的印象。
板书设计
济 山美 可爱、慈善、秀气
南 无风
的 温晴 无重雾 对比 宝地
冬 无毒日
天 水美 绿、清、亮
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、仔细揣摩作者对*凡景物的独特感受，寄予的深情；培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
教学重点：
朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。
教学难点：
借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。
教学过程：
一、谈话导入
立冬将至，寒意便迈着步子来到了我们身边，天气一下子冷了许多。北中国的冬天即将千里冰封、万里雪飘。想起这些，不禁也令人心生寒意。身处寒冬的人们总是渴望春天早日来临。然而，生活在“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南的人们在冬天确是面上含笑的，他们好像并不渴望春天早日来临，这是为什么呢？今天啦，老师就和大家一起走进老舍先生的著名写景散文名篇《济南的冬天》，也许从中我们能找到答案。
二、整体把握
1、走进作者
学*老舍先生的文章，我们首先有必要了解一下老舍先生，请看大屏幕，掌声请出老舍先生。（投影作者简介，学生齐读）
（老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
1930年，作者回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。从此在山东工作生活了七年之久。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。）
2、听录音，说感知，解字词。
就是这个对济南有着特殊感情的人，他笔下的济南的冬天是什么样子的呢？请同学们听配音朗读课文。（投影要求：注视画面、用心倾听、展开想像的翅膀，感受济南的意境美。）
听了录音，你心中济南的冬天是什么样子的呢？请用一句话说出来。（学生活动，老师评价。）
好的文章三分赏析七分读，只听了一遍，同学们就发现了这么多济南冬天的好处，下面请同学们仔细的读一下课文，在阅读的时候，我希望同学们能注意下面这几个生字词：
济（jǐ）南伦敦（dūn）镶（xiāng）
贮（zhù）蓄水藻（zǎo）髻（jì）
3、感知简析，展示才华
作者笔下的济南的冬天正如同学们说的那样，意境是相当的美，下面老师准备了一些思考题，请看投影，请同学们迅速浏览文章，回答问题：（投影展示）
作者笔下济南的冬天和其他地方有什么不同，它有什么特点？作者通过描写哪些景物来表现这一特点的？
（学生合作讨论思考解决，教师板书：济南的冬天）
请同学们把思考所得告诉大家，展示你的才华。
教师逐步疏导，简析文意并简明板书。
特点：温晴。景物：山、水具体又写：阳光下的山，小雪后的山，城外远山
三、美文品读，展现风采
过渡语：课文整体内容我们已经把握住了，那文章的意境美我们又如何才能感知呢？请分组思考第二个问题：（投影展示）
你最喜欢课文中的哪一段，你认为用得最准确的词语和最生动的句子有哪些，说出来，和大家分享。
学生展开讨论
教师启示：你有一个苹果我有一个苹果，交换一下还是只有一个苹果。你有一个思想我有一个思想，交换一下就有两个或是更多的思想和智慧。
要求：小声读，并动笔圈点批注。
抽生回答，教师以图画为引导，分别展示2、3、4、5、自然段景致，引出其中精美词句，从修辞、写法、情趣等方面品读妙处。（安排一段配音朗诵表演）
学生可能找出的句子：
a、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
b、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
四、悟景、激情、写美
过渡：作者笔下的济南的冬天的的确确很美，你想，为什么他笔下的景就这样的美，这样的惹人喜爱呢？如果文章单为写景而写景，会不会打动人，会不会感动我们？这景里面还有什么呀？（抽生回答）正因为这景里面融进了情，融进了老舍先生对济南的喜爱之情，所以他的文章才这样的动人。这种写法叫做“情景交融”，真好个情景交融，物我合一呀。
激情、写美：老舍笔下的景如此的美，如此的惹人喜爱，我们三穗，我们家乡四季的景也不错呀。请你写一写或说一处我们三穗，我们家乡你认为最美的景致。
五、小结课堂。
法国雕刻家罗丹曾这样说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。我们的生活、我们的学*到处都蕴含着美，让我们用我们善于发现的眼睛去捕捉生活中的美，让我们用我们的生花妙笔去描绘生活中的美，相信在未来的日子里，我们七年级（7）班的同学会有像老舍这样的大家驰骋在文坛的圈子里。
——温暖的微笑七年级话题作文实用五份
常言道：“失败乃成功之母。”在我们的生活中，我们会遇到成功，而成功也往往向着一种快乐，使我们获得成就感。但是我们也常常会遇到失败，在失败的时候，不少的人可能会因此变得颓废、消沉。但是这失败也可能会成为我们走向成功的垫脚石。
我们都知道爱因斯坦的一生中有许多重大的发现吧，但又有谁知道爱因斯坦一生中经历过多少的艰难、挫折以至失败？在他小时候，曾经被认为是笨小孩，后来在很长的时间里也没有人发现他身上有什么天才的影子，他是在经历了数不清的挫折和打击后才成为科学家的。
胜不骄，败不馁。在我们成功的时候，我们不应该骄傲，应该努力争取好的成绩。但是当我们遇到困难的时候，决不应该地去轻言放弃，而是要更加努力，更要坚持不懈，这样才会成功。
还有美国著名的作家海伦·凯勒，她幼时患病，两耳失聪。但由于她自强不息，她内心充满顽强的意志力和坚持不懈的努力，成为了一名著名的作家和教育家。
这两位，它们都是以自己不懈的努力和追求，一步一步走向了成功，那是因为他们遇到困难和挫折的时候都没有放弃，而是勇于地面对它。并且战胜它，才会迎来了新的希望。
作为我们中学生也一样，遇到困难的.时候都不要气馁更不要轻言地说放弃，而要勇敢地去面对现实。同样的，当我们遇到失败的时候要微笑并且要永远微笑。微笑的面对失败，才能克服困难。
微笑是克服困难的前提。因为它标志着自信和博大的胸怀。只有微笑看待生活的人，才是最值得学*的。
不忘记从过去的弯路吸取的教训，笑对失败，相信未来。自然界的风雨磨练人，人生的风云更能磨练人。人的伟大就在于能够直面挫折，笑看风云。
微笑，能让一个人心生愉悦；微笑，能让一个人重振力量；微笑，能让一个人扬起希望的风帆……
那一天，那个微笑，至今温暖，滋润我的心田。
那是一个烈日炎炎的夏日，火炉一样的天气让人心生烦躁，晴天霹雳般的事情发生了，没有钢笔可以写，可是现在需要用到啊，我十万火急地跑到门口，突然想到书店离家的距离有点远，我不得不骑着自行车去买了。
在路上，汗水就像瀑布一般流进我的眼睛，流到我的脸上，我腾出一只手来擦掉脸上的汗，自行车就骑过一颗不大不小的石头。之后，自行车就像喝醉酒的醉汉一样，向左向右地颤动起来，我马上把自行车向马路旁偏转，不料把一个小女孩撞到了，撞出了两三步，我也摔倒了。我马上连滚带爬地扶起小女孩，她手上的冰淇淋掉在了地上，洁白的连衣裙被地上的沙石弄脏了，手还被割破了一道口子，鲜红的血流了出来，小女孩“哇”的一声哭了。我当时很害怕，不知该做什么。
随后，一大群人围了上来，不断地指着责骂我，嘲笑着我，说要是碰上一些不讲道理的人，就算配了医药费也会跟你没完。我听了这些话，心里很是害怕极了，好好的买个笔结果酿成了一场大祸。
突然，一位年轻时尚的女人冲了过来说“孩子，你怎么了？没事吧？”我一看这形势我觉得自己是等着被审判了。我呆呆地站着，等着她的处治。这时，小女孩的妈妈问清楚了事情的经过，抬起头来微笑着对我说：“没事了，这都是小事，不要害怕，以后骑车小心点就可以了”。然后抱起小女孩就走了，走的时候还回过头来对着我微笑，让小女孩跟我说再见。
我的心一下子被暖化了。不知是被汗水还是泪水，让我的眼睛润湿了。尽管她们的身影我已看不见，但我依旧看着那个方向。
在人生的道路上，不管我在哪，微笑就在哪，它时刻告诉我，做人要宽容。
从我孩童起，妈妈的脸上总是带着一抹甜蜜的微笑。
第一次去上学，我背起了不愿背起的小书包，书包里不再有零食，而是装满了我看不懂的画册和课本。我一听到“上学”两字，便嘟起了小嘴，皱起了眉头，在表示**。而爸爸却偏偏跟我对着干，一双大手在背后用力推了我一把。我更闹了，躺在沙发上，乱蹬一气，哭着闹着不肯去。爸爸刚要来拉我，却被妈妈有力的臂膀挡住了。见妈妈来了，我渐渐停止了哭声。妈妈把我抱起来，对着我笑了，她的笑是如此灿烂，如此美丽，像盛开的菊花，给我了安慰，我那小小的怨气也在这甜甜的笑容中溶化的……就这样，我开始了一年级的学*生活。
慢慢地，我上三年级了。身体长高了，胆子也越来越大，越来越调皮了。一次周末，妈妈在厨房里做饭，大滴大滴的汗水洒在地面上，眼睛被浓烟熏得睁不开。也正是因为她没有看见我，我才惹了祸。我在客厅里舞剑，走着走着，碰到了鞋柜。鞋柜上有一串项链，她像姑娘一样美丽俊俏，蓝宝石是建校的璀璨夺目，映的我睁不开眼，它把鞋柜装饰的闪闪发光。正好可以当鞭子耍耍！于是，我毫无顾忌，不经意间，项链挣断了，吓得我赶紧拿去给妈妈看。妈妈揉揉眼，吃惊地望着我手中的“武器”，看着我的笑脸，她也笑了，笑的那么自然：“真好！玩去吧！”我紧张的心情顿时松弛下来，就这样，我怀着兴奋而又胆怯的心情，玩了项链整整一星期。可从此以后，我再也没有动过妈妈的任何东西。
有一天，妈妈要我自己去上学。我更多的是担心和害怕，拉着妈妈的衣襟，让她跟我去。妈妈弯下腰，摸摸我的头：“乖，妈妈有事，能自己去吗？”随即她再次绽放出那真挚、鼓励的笑容。她的笑容像护身符，一个属于我的不可侵犯，受到保护的护身符。我鼓起勇气，记住了妈妈的微笑，勇敢的走出了家门。
妈妈，谢谢你的笑容！我躺在床上，无数次笑容映入脑海，那甜甜的一抹笑容让我的心也甜甜的……
真诚的微笑有时会给予我们信心，能弥补犯下的错误，能冰释生活中的误会……你遇到过真诚的微笑吗?反正我有过许多次，其中令我印象最深刻的是三年级争夺市“三好学生”的名额。
那个时候，我“过五关斩六将”，终于到了最终环节。我要和副班长pk。每人有两次发言机会，最后班上的人来进行投票，以少数服从多数。
副班长首先发言，她发言的时候口齿清晰，抑扬顿挫，而且她说得行云流水，没有一丝结巴，十分顺畅。她发言好之后，台下响起了热烈的掌声。
轮到我上了，我之前的信心不知道到哪儿去了。我站在讲台前，刚没说几句，脑袋里面就一片空白。我张着嘴什么也说不出来，台下一片哄笑，我情不自禁地低下了头。刚准备夹着尾巴“溜”走，无意中看到了老师的微笑，我从老师的微笑里读到了：加油!你一定可以!老师的微笑给了我鼓励，刹那间，我迅速地就整理好了思绪，信心十足地又开始了我的演讲：“亲爱的同学们，我想我有能力去当好‘市三好学生’，不论从我的能力、品德，还是从我的体质、成绩，我在班上都名列前茅……”我发言完了后，又向大家鞠了一个躬。
也不知道是谁带的头，掌声顿时就响起来了!那声音就像是炸药爆炸。我感动得热泪盈眶。当然，我要感谢老师的笑。
亲爱的你们，有没有感受过“微笑”的魅力?
微笑是什么?
微笑不仅是一个嘴角轻轻翘起的动作，其中包含的是一种对对方善意的告诫、谅解和请求宽恕。
在一次全年级统一的大考中，我旁边的同学背着老师翻起了书;不久，被老师发现了，但老师并没有大吼大叫，也没有告诉其它的老师，只是走到他的身旁把书轻轻的合上，并对那位同学微微一笑;那微笑是那么的和蔼可亲，接着身离去。那同学也红着脸，羞愧地低下了头，悄悄地把书放回了抽屉。
作弊的同学是有错，可当面指出，却会让他尴尬不已，用一个微笑来提醒;给他改正的机会岂不效果更好吗?
还有一次，我放学回家，穿着一件漂亮的新衣服，高兴极了，大摇大摆地走在街上，突然一位迎面跑来的姐姐撞在我身上，先是我膝盖疼痛，再是发现她手上的奶茶也拨到我新衣服上。
“这漂漂亮亮的衣服刚穿上身，就弄脏了，谁帮我洗去!”我生气地想。
“小妹妹”，那姐姐扶我起来，“真对不起，不好意思呀。”姐姐面带微笑，歉意的对我说。“没事，没事”，我忙摆摆手。本来很生气的我，让这一声亲切的问候和一个真诚的微笑打动，同样回报姐姐一个微笑，这不就是微笑的力量吗?它化解了一场矛盾，让你心头的不快一扫而光。
在生活中，微笑是可以创造奇迹的，只要拥有了微笑就拥有了快乐。微笑的力量是无穷的!
——微笑的力量七年级话题作文(5)份
记得20xx年的夏天,那时候我9岁,已经学了1年的围棋了!熊老师(我的围棋指导老师)打算让我跟我其他的几个棋友一起去郑州举办的一年一度的围棋比赛一公举办了三天,每天3场!一共9场!比赛规定,只要在这9场当中,你能获胜4场,就算你成功,如果你获胜了8场,你就可以直接升为2段!
记得那前两天,我就只赢了2场,可是妈妈并没有训斥我,反而是让我加油!熊老师也是一样!让我让我继续努力!不要放弃!一定要坚持下去!还有3场!一定要成功!可是,回想起前两场获胜的比分只是比对方多了六十多个棋子!而另一场比分更是小!只多了5个子!而输的这四场3场都是让对手大胜!好像是有两局评委们都说这不用数了!这意思就是说我比分属的太多了!
第三天到来了!我进入第三天的第一场找到自己的位置看见对手是一个比自己大将*4、5岁的大哥哥时,心里便想到,唉!没有获胜的几率了!自己也就想都没有想就在这里胡乱下!这次输的更厉害!还像是差的200多个子了!本来想到妈妈会打我或者骂我一顿!可是妈妈并没有这样!而是在安慰我!忍不住!我便一下子扑到了妈妈的怀里!
下午到了!进考场的时候!妈妈又是对我微笑说了一句“加油”!这次我想到了个办法!我故意的下的飞慢!等到对方性子急起来!我再下!这样!下午的两场我便都赢了。
这一笑,让我知道了母爱的伟大!
刚上小学时，老师们就开始教育我们，要学会笑，微笑时最好露出八颗牙齿，告诉我们，要学会对人善意地微笑;空姐们在参加选拔以及培训时，也是专门培养了他们的笑容，让他们对每位顾客都要微笑，这样，才能更好地让顾客们感觉到，顾客就是上帝的服务真理。
微笑，是一种本领，是一个人可以引以为傲的资本。
在我们参加工作面试时，也是这样，会微笑的人，他们往往更容易得到工作。在生活中也是这样，会微笑的人，或是经常微笑的人，他们的朋友也会格外多，而且都很开朗外向。
一般来说，一个会微笑的人，她得抑郁症的可能性就很低，她的家庭生活一般情况下都很美满，她得朋友圈子也格外广，而且，这样的人，他们更自信，他们更坚持，他们很善于去热爱生活，争取他们想要的生活。
对家人微笑，家人们相处得格外融洽，发生家庭暴力，家庭危机的可能性就很低;对同学同事微笑，更容易争取到更多的朋友，和他们相处得更好，日常生活很愉快;对上司微笑，上司会格外器重你，你在公司里的发展也会更有保障;对陌生人微笑，尤其是那些暂时居于弱层或者有困难的人，很有可能会帮助他们重拾对生活的信心!
微笑，真的是门很神圣的事业!
在我家后面刚开了一家杂货店，店铺不大，不过里面吃喝玩乐的东西样样俱全。单单这些还不能打动人们经常去她那里的理由，更重要的是，这里有个二十来岁的姑娘有一张“巧嘴”。只要有人到她的小店里去，她的脸上就会露着两个迷人的小酒窝。
有一次，妈妈让我去买一袋盐，我就急速跑到她店里，气喘吁吁地说：“阿姨，我买盐，这袋盐多少钱啊？”
“一元钱。”她微笑着说，声音柔柔的，像三月里的春风。
“那好，我买了。”我高兴得拿起盐往口袋里摸钱，我东摸摸，西找找。
“小朋友，你怎么了？”她见我这个样子，疑惑地问我。
“没，没什么。”我连话都说不清了。我心里想：糟糕，钱忘带了，我都这么大人了，说出来，肯定丢脸死了。我万分尴尬，结结巴巴地说：“阿姨，不好意思……我……钱忘记带了。”
我本以为她会骂着把我赶出去，因为我是第一次去她店里买东西。可是，她露出两个漂亮的小酒窝，对我温柔地说：“没关系，你把这袋盐拿去吧，不用付钱了，算我送你的。”我愣了一会儿，跑出了小店。我回头望了望，她正看着我，随后又微微笑了笑……
有了微笑，生活才会变得更美好。
微笑，是一种神奇的力量，它可以把失落的昨天变成辉煌的明天，把发霉的蛋糕变成美味的西瓜。
在一个春意盎然的上午，我和伙伴一起去公园玩，刚走进大门，映入眼帘的是一个通红的、特别显眼的热气球。走*一看，原来是一个小男孩儿在不亦乐乎的玩着手中的热气球。忽然，热气球飞了起来，在空中成了最红的太阳，本以为小男孩儿会哭着喊妈妈，可是却恰恰相反，她微笑着，对身旁的妈妈说：“哇，妈妈，快看，多美！”是啊，多美！
那一上午，我浑身轻松。当好朋友在苦诉着昨天的遭遇，我想到了小男孩，我只是微笑着，兴奋的说道：“哇！你真幸福！经历了这么多有趣的事情，真是不可思议！好朋友被我逗笑了，他想了想，点了点头，说道：“是啊，我也觉得挺有意思的，那感觉真！哈哈，我和好朋友手牵着手，蹦蹦跳跳地回家了。
虽然生活中充满着许多我们无法预料、也无法掌控的变故，但我们可以选择用什么样的态度来面对他们，无论发生了什么事，微笑总是比唉声叹气的好点，而这两种态度产生了效果是截然不同的。
当生活中出现困难时，不要惊慌失措，也不要唉声叹气，你只需要露出一个灿烂的微笑。
只是一个微笑，就可以温暖一颗冰冷的心。
——题记
寒风呼呼地刮着，我的心并没有因此而冰冻，反而感觉暖烘烘的。因为有一个淡淡的微笑温暖了我的心。
就在刚刚，我因为不慎而摔了一跤，风刮着伤口，仿佛在上面洒了一把又一把的盐，加上衣服又不够厚，我只能像一只遇到危险的乌龟，将全身缩在一起，顶着呼啸的风，在风里踽踽独行。我想象着自己正坐在一辆开着暖气的车里。可惜想象归想象，现实是，我离公交车站都还有一大段路。我的心被冰封住，渴望着有人来温暖。
“小朋友！”一位四五十岁的中年妇女喊住了我。我缓缓抬起头，打量着她。她的头发在风中凌乱，一件厚厚的黑色的工作服紧紧地裹在她的身上，一张员工证夹在她的衣领上。她善意的笑容使我消除了几分对她的警惕。
“你是不是很冷，而且还摔了一跤？”我有一些讶异，“她怎么知道的？”我顿时产生了一种不自在的感觉。她淡淡地一笑，说：“我刚刚看到你手一直捂着膝盖，而且一直在瑟瑟发抖，所以我才问你，还有，这片创可贴给你，贴上就会好多了。”我用含着感激的目光看着她，连声说道：“谢谢您，谢谢您！”她依然只是淡淡一笑。
下车时，我抬头望望天空，最后一抹黄晕的光依然在点缀着夕阳，只是很快就随着夕阳消失，匆匆陌路，有太多未知，路人的脸上都只是一脸漠然，但那个阿姨的微笑，温暖了我的心……
——珍惜的七年级作文(5)份
在一个阴云密布的午后，为一个陌生人的漠视而忿忿；在公交车的站台，看着人群的蜂拥中一个颤巍巍的身影，内心被义愤填膺所蔓延，这时，偶然间轻抚起那一段文字，逐渐拨开内心的层层阴霾。
“对你不好的人不要太介意，对你好的人，你一定要珍惜。”这段文字是一位父亲对儿女的忠告。也许，这是一个世态炎凉的社会，你有那么多不满的理由。在这个花花世界，有失去，有蔑视，有勾心斗角，有暗波涌动……笑容从你的表情里隐去，世间的万千波澜将取而代之。
但你为何不试着开朗？你要懂得，在人生的道路上，沿路的怪石嶙峋，过客的一击推搡，都是你成长中内心的一次锻造。没有人会无缘无故地对你好，你又为何不试着“且把浮名，换了浅斟低唱？”你为何不试着抛开杂念，正视前方，试着体会应是“红肥绿瘦的风韵”？生命所赐予你的礼物，你甚至懒得打开，只是看见那些迂腐的现实并随波逐流且趋之若鹜并乐此不彼，把这些道理丢在一旁，嗤之以鼻。珍惜每一个对你报之以微笑的人，不要吝啬你投去的那匆匆一瞥。
“一花一世界，一沙一天国。”每一件事物都因为存在而被赋予了特殊的意义。人总是像蜜蜂采蜜那般忙碌，只为了集腋成裘的喜悦而已。而同时，又像一个陀螺，终日旋转着，不知何方为路。甚至为了一个人的鄙夷和漠视，有了千丈秀发“朝如青丝暮成雪”的悲凉，为自己眼前的`一路荆棘而忐忑。却忘记蓦然回首，瞻望那些对你付诸以微笑的人，是否还在原地，默默地守望着你，为你的成功而鼓掌落泪？为你的失败加油打气？珍惜每一个微笑，有些事物，拥有时不知珍惜，而珍惜时却不再拥有，给自己的人生减少点遗憾吧。
没有人有义务对你好，但也不代表你就得以牙还牙。只要你付诸以微笑，敞开心扉，笑迎一切，相信你一定能收到一个个阳光的笑脸，你的人生即使栉风沐雨、披荆斩棘，也必将迎来花团锦族，海阔天空。
亲情，是世间最珍惜的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是他总是静悄悄的到来，不别人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。从古至今，亲情，可以说是人世间最令人感动的东西，因为拥有母亲给予的亲情是我们茁壮成长，因为拥有父亲给予的亲情使我们懂得做人，因为拥有老师给予的亲情使我们学会知识，因为拥有身边同学给予的亲情使我们幸福洋溢在心中，因为……从生到死，我们都要懂得珍惜身边的亲情。
我们从第一次降临到这个世界，母亲父亲用慈爱的眼睛看着我们，我虽然白天哭哭啼啼，闹得全家不得安宁。晚上又闹的四邻不安，但是全家都在为我忙乱，盼我健康成长。上小学时，一个“大”字就让我学了一天，我对学*有了懈怠之惑。我的“守护神”又来为我开导，都盼望着我努力学*，茁壮成长，这就是亲情。
现在，我们越来越大了，但是父母对我们的爱仍然不减，当父母嘱咐我们多加衣服，上课认真听讲，我们也会嫌弃父母唠叨，可你曾想过他们的感受吗？
因为总会有一天我们会失去父母，所以我们要珍惜所拥有的亲情，我害怕如果有一天失去了父母的亲情，那该怎么办？有人回答：“如果父母逝去了，我也会去死的。”又有人回答：“我们应该坚强的活着，完成未完成的事情，奋发努力。”我想也应该这样，父母生下了我们给予了我们希望而不是失去时同时失去，我们应该向着自己的理想去帮父母完成未完成的理想，不应该选择放弃，所以我们要珍惜所拥有的亲情，不要到失去时才后悔，珍惜吧！
真正的珍惜是用心去珍惜，昨天已成为历史，明天还是个未知数，你最应该珍惜的就是今天。朋友珍惜你的拥有，当你失去后，方知珍惜，是否已经太迟了呢?亲情像茶，回味无穷，我们应该珍惜它，让它留香永远永远……
一个流浪汉呜呜的哭着，时光老人问；你是谁为什么哭；？流浪汉说我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦。如今我一无所有，我真后悔呀；’时光老人看他哭的可怜，试探的问；假如你能返老还童……‘返老还童？’流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下。苦苦哀求，假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人；好吧“时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，背上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的`一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，不知不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又鹏到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春，“我做了一件蠢事，”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒。
人活在这个世上，有许多值的珍惜的东西。友谊，亲情，爱情以及时。但我们最应该珍惜的应是时间。它主宰一切。我们则一直在它的掌控中。
回想你的过去，在以前生命的每一刻，都要回想自己是否珍惜时间。时间是残忍的，无情的，即使是面对年幼无知，懵懵懂懂的我们，他也是好不留情地磨损我们的时光，以及让我们的好时光失去，甚至扼杀掉我们的梦想。所以，要把握现在。
美国的政治家、科学家富兰克林则在这一方面能做的很好。他为自己制定了一张作息时间表。就是一张普通的表。五点起床，从此刻开始，就是他一天的生活。他规划事务，并且自问：“我这一天该做什么？”上午八点至十一点，下午两点至五点就是他的工作时间……这只是一部分，也是一个开端，更是你是否有这种坚毅的决心。
有时，富兰克林的朋友会劝他：“天天这样，岂不十分辛苦？”“那你热爱生命吗？”富兰克林挥挥手，打断了朋友的话：“那么别浪费它，时间是组成生命的材料。”
正是因为富兰克林对生命的热爱与珍惜，才使得他有时间进行科学实验让他取得了非凡的成就。人应该学会珍惜。
时间和我们并不是拥有关系。他不属于你，却是组成你生命的一部分。你也是组成它的一小部分，毫不起眼。所以更是要珍惜，用这一小部分去创造无限的价值。就像富兰克林一般。时间不等人，所以有人说“今天的事今天做”。
现在坐在桌子前发呆的你，在电脑前，手机屏幕前的你，此刻正在睡懒觉的你，是否在珍惜时间，珍惜生命？也许，在你的附*有与你相反的人，他拼命地挤出那一丁点儿功夫，就是为了不让时间白白流逝，他们站在顶峰，与他相反的你，则在深渊，向上爬着，终究不会成功。也许你现在有一种侥幸的心理，但不久，你看到别人的成功，你的落魄，你会生气、厌倦、烦躁，后悔自己年少的狂妄，想要填补，但为时已晚。像那种不珍惜时间的人，就是对生命不负责的人，如果你不负责，那谁来替你负责？
所以，朋友，珍惜时间，珍惜未来。也许这就是我们活着的意义及其原因。
珍惜就是要我们重视和爱惜。如：珍惜生命，珍惜时间等等。我认为时间是最需要珍惜的。
钱鹤滩曾写过一首明日歌，明日歌大家都知道吧！可谓是家喻户晓，其中最著名的一句是“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这句话的意思大家也都听得懂吧！说的是要珍惜时间，不要总是把今天的事放到明天去做，这样下去，将会一事无成，多么浅显易懂的道理啊！为什么还有这么多人还是不明白呢？
我小时候也不懂得珍惜时间，只懂得玩、玩、玩。从幼儿园到小学一年级，作业都很迟交，有时还要早自修补起来，原因是我一回家，就疯玩，这样做的后果是每次考试都是班级中下，但到二年级，严格的妈妈管我，把时间控制住，大多时间都用在学*上，成绩自然水涨船高了。
你看，珍惜时间带来的好处多大呀！可以让人带来明显的变化，你看那些有名气的人那个不是争分夺秒地工作，如牛顿，他工作是废寝忘食，不舍昼夜，他请了人吃饭，但他一直没来，客人开了他一个玩笑，把骨头放入他盘里，后来牛顿来吃饭，看到了骨头，以为自己已经吃过饭，就又去工作了。
古人曾经说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”逝去的时间像流水，从我们身边划过，我们如果再不珍惜时间，人生就会虚度，让我们一起珍惜时间吧！
