诚信是最好的处事办法，由于生命不可能从谎话中开出鲜花。
古人云：“思诚者，人之道也。”“君子诚之为贵。”诚信是生活通往成功的道路的利器。天下没任何一种广告能比诚信的美誉更获得他人的`喜爱，擅长对诚信做出再三考虑的人，必将使我们的人格闪烁光芒。
人与人之间更不可以缺少诚信，少了诚信就好象一望无际的蓝天少了白云的点缀，也好象宽广的大地少了花草的点缀。这样来看诚信是多么的可贵，但又有多少人知道诚信却又未做到诚信？在现实日常，大家耳边常常听起其他人的承诺，可当其他人未履行承诺时，大家就会伤心、生气。但当大家对其他人的承诺未履行时其他人又会如何想？在日常互相帮是一种好事，有大多数人有一颗善良的心，想帮其他人，却有不少人由于帮其他人却使其他人受伤更深，那都是由于说得到却做不到。做一件事时需要知道我们的实质状况，没能力做到，就不要随便许下承诺，许下了承诺不管有任何困难都要履行，这才是真的的诚信。然而如此的诚信又有几个人能做到？
一重病患者其祈求上帝让他尽快恢复健康，并答应给上帝极高的报酬，上帝看他可怜，便达成了他的愿望。可他病好了将来由于没能力去履行承诺，所以把自己许下的承诺忘的一干二净，当灾难第三即将来临到他的身上时他第三去祈求上帝，并和上次一样说给上帝报酬，可上帝说：“小孩，上次的？”他没说任何话了，我想大伙也知晓了结果。有哪个能知晓此时青年心里在想什么？他是在想上帝的狠心，还是在想我们的错误？其实大家知晓这种结果都只能怪他一个人的失信。
诚信可贵，掌握诚信也一样可贵。想要获得众人的信赖，就得铸就我们的诚信，让诚信伴大家一路前行，等待大家的旅途将一片光明。
今天上英语培训课的时候，老师给每个同学发了一个袋子，里面有新书及两本练*本，又说有些袋子老师忘了放练*本，没拿到练*本的同学下课问老师拿，并要求每位同学再去买两本，每本2元。
下课了，一位小朋友去老师处拿本子，我发现老师根本就不看袋子，就直接把两本本子递给了她。我想，反正我们也要花钱再买的，还不如免费拿两本来，骗妈妈要了钱，说是去买练*本，这样我就可以用4元钱买我喜欢的零食或玩具，妈妈和老师也不会知道的。这样做行吗？我正在心里盘算着，这时，我感觉有一个声音在对我说：“老师、妈妈不知道，你就可以买以前江晓萱带到学校来的果冻泥、书签、……你一定很喜欢，多次请妈妈买，妈妈都拒绝了，这次你可以自己用钱去买了。”我好像感觉到了美食及玩具正在向我招手呢。我刚想对老师开口，这时仿佛听到另一个声音揪着我耳朵说：“你要做一个诚信的孩子，你得到了本子，失去了诚信，是得不偿失，诚信最可贵！”我犹豫了会儿，最终还是选择了诚信。
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地对我说：“两本本子只不过4元钱，而诚实却是千万元都买不到的，诚实是金，孩子记住，诚实最可贵，今天，你真棒！”
是呀，诚实是每个人最重要的，今天我战胜了自己，做了一个诚实的好孩子，我好棒！
世界最可贵的东西是什么呢？你肯定会选择金钱、生命，还有权力。可照我说，这些通通都不是，我觉得最可贵是妈妈教给我的诚实！
一个阳光明媚的早上，我看见桌上放着一包“统一100”方便面，我动了把它把吃掉的念头，但是快吃饭了，我不敢跟妈妈要，因为妈妈一定骂我说：“快吃饭了，你还吃这种东西，快把它放好！”我看看四周，发现妈妈在厨房里做菜，其他人都各忙各的，没人注意我，我马上把这包方便面揣在怀里，跑回房间，收藏在枕头底下。 谁知好景不长，妈妈做完菜出来，发现那包方便面不见了，便大声呵斥道：“桌上的方便面谁拿了？”我和表哥慢慢地走出来，妈妈问表哥：“这方便面是不是你拿了？”表哥摇摇头说：“不是我拿的。”妈妈的目光看着我，我的脸红通通的，我心里正在做着巨大的斗争，是说实话还是撒谎呢？过了一会，说实话的一方战胜了另一方。但在这一会，我迟疑了一下，说出来后我会不会挨骂、挨打呢？可是望着妈妈那期待的目光，我知道这谎是撒不成了，我只好吞吞吐吐地说；“我，我……是我……拿……了。”妈妈欣慰地笑了：“孩子，你想吃就告诉妈妈，不要干这种偷鸡摸狗的事情。下次不要再犯这种错误。”我听了这话，只好老老实实地把方便面拿了出来，妈妈不但没有骂我，还夸奖我知错就改。
今天，我终于明白了“诚实”这个词语的意义，我以后一定要做一个诚实的人！
动物学校开学了，小田鼠的妈妈给它买了一块新颖别致的橡皮，小田鼠可喜欢了!
旁边的小棕熊看见这块橡皮是日本进口的，上面还有一只可爱的小仓鼠。它爱不释手，于是问小田鼠能不能送给它，小田鼠怎么也不同意。小棕熊每天看见小田鼠小心翼翼地用着橡皮，再把它擦得干干净净地放入铅笔盒中。小黑熊的心里直痒痒，他多么想要那块橡皮呀!可是小棕熊家里穷，买不起呀!
直到有一天，他趁小田鼠不注意，偷偷拿走了那块橡皮。四顾无人，它提心吊胆地拿出那块橡皮，仔细端详起来。橡皮上的小仓鼠突然不可爱了，而像是讥笑他一样。它好像拿了个烫山的山芋一样，不敢光明正大地把它拿出来用。唉，这样拥有它又有什么快乐可言呢?
那天下午，小田鼠发现那块橡皮不见了，怎么也找不到，便呜呜呜地哭了起来。看见小田鼠哭得那么伤心，小棕熊也很内疚，可他又不敢对小仓鼠说。
后来，他终于忍不住了，哭着对小田鼠说：“对不起，是我拿了你的橡皮，请你原谅我吧!”
小田鼠望着小棕熊，愣住了，随后又破涕为笑：“谢谢你还给我橡皮，你这么有勇气承认错误，我很佩服你!既然你这么喜欢这块橡皮，那就送给你吧!”
小棕熊也笑了：“谢谢你那么宽宏大量地原谅我，还把橡皮送给我，谢谢你!我下次再也不会做这种可耻的行为了。”
他们互相对望了一眼，都笑了。从此以后，他们成了最要好的一对朋友。
俗话说得妙“诚信可贵”每当我想起这句话，便不知不觉地自豪起来。
记得那年的夏天，天气很炎热，我家开了服装店，坐在家里都很热。于是，我吃完午饭，就跑到妈妈那里去，帮妈妈看着店，让妈妈回来吃饭，坐在那里，天气更热，可想而知，妈妈是多么的辛苦。我就把电风扇打开，扇着扇着就睡着了。
过了一会儿，有个年轻人走了进来，挑了挑衣服，便问我：“小伙子，这件衣服多少元啊？”我满不在乎地说：“60元。”买不买随便。他挑了两件现在最流行的服装，然后便给了我一百二十元，转身走了，我也不想瞌睡了，什么都不想，便打主意把一百二十元贪一半吧！反正现在天气很热，去买点雪糕吃，没事去买两本《格林童话》、《一千零一夜》什么之类，那如果妈妈追究起来怎么办啊？想来想去，还是没想出什么主意。
就在这时，我的妈妈来了。问我“儿子，有没有人来买衣服”，我支支唔唔的说：“有……有……有”，她又问我：“卖了几件啊？”我想了想：“这几个月天气很热，妈妈每天都待在这里，而且没有任何怨恨的话，又对我这么好，不该不诚实，我再看抬起头来，看了妈妈的慈祥面孔，脸上布满皱纹，显得很老。”我回答说：“卖了两件，卖了120元。”我把钱递给了妈妈。我沉重的心终于放了下来，妈妈看看我：“好儿子，你真乖，好样的。”我的心现在像吃了甜糖一样甜，回味无味，至今难忘啊！
我懂得了诚信的高贵、可贵。懂得了我要做一个诚信的人。
——学生作文可贵的诚信范本5份
世界最可贵的东西是什么呢？你肯定会选择金钱、生命，还有权力。可照我说，这些通通都不是，我觉得最可贵是妈妈教给我的诚实！
一个阳光明媚的早上，我看见桌上放着一包“统一100”方便面，我动了把它把吃掉的念头，但是快吃饭了，我不敢跟妈妈要，因为妈妈一定骂我说：“快吃饭了，你还吃这种东西，快把它放好！”我看看四周，发现妈妈在厨房里做菜，其他人都各忙各的，没人注意我，我马上把这包方便面揣在怀里，跑回房间，收藏在枕头底下。 谁知好景不长，妈妈做完菜出来，发现那包方便面不见了，便大声呵斥道：“桌上的方便面谁拿了？”我和表哥慢慢地走出来，妈妈问表哥：“这方便面是不是你拿了？”表哥摇摇头说：“不是我拿的。”妈妈的目光看着我，我的脸红通通的，我心里正在做着巨大的斗争，是说实话还是撒谎呢？过了一会，说实话的一方战胜了另一方。但在这一会，我迟疑了一下，说出来后我会不会挨骂、挨打呢？可是望着妈妈那期待的目光，我知道这谎是撒不成了，我只好吞吞吐吐地说；“我，我……是我……拿……了。”妈妈欣慰地笑了：“孩子，你想吃就告诉妈妈，不要干这种偷鸡摸狗的事情。下次不要再犯这种错误。”我听了这话，只好老老实实地把方便面拿了出来，妈妈不但没有骂我，还夸奖我知错就改。
今天，我终于明白了“诚实”这个词语的意义，我以后一定要做一个诚实的人！
列宁小时侯很喜欢玩游戏，特别爱玩捉迷藏的游戏。
有一回，列宁和哥哥、姐姐一起到姨妈家玩。表兄弟姐妹聚在一起很开心。当姨妈在忙着做事的时候，孩子们玩起了捉迷藏的游戏。他们在房子里东奔西跑，玩的非常开心。
不料一件意外的事情发生了。列宁在跑的时候经过一张桌子时，不小心将桌上的一只长颈玻璃花瓶碰到了地上，顿时，花瓶摔了个粉碎。孩子们都惊呆了，吓的站在一边不敢动。这时，姨妈听见响声，走进屋子，指着地上的碎玻璃问：“孩子们，是谁把花瓶打碎了？”
“不是我。”“不是我。”哥哥姐姐都这么说。列宁是最小的，他打碎了花瓶，本来心里就很害怕，见姨妈查问，就学着哥哥、姐姐的话，怯生生的说：“我没有……”
游戏当然没有继续下去，孩子们的心就像是压了一块铅那么重。
傍晚，列宁他们回到家里，没人说起花瓶的事。
列宁的妈妈来到列宁的床前，看见列宁捂着被子在哭。妈妈问他为什么哭，列宁伤心地说：“妈妈，我今天做了错事，我把姨妈家的花瓶打碎了。”
“好孩子，知错能改就好！妈妈会写信告诉姨妈的，姨妈会原谅你的。”妈妈安慰着列宁。
“可是，我对姨妈撒了慌，对不起。”妈妈听着列宁真诚的表白，既心疼，又为列宁的诚实感到高兴。
啊！诚信是多么重要啊！人要是有了诚信，就等于拥有了一大笔财富。诚信不可缺，做一个诚信的好孩子，诚信最可贵！
我常常读一些关于诚信的故事，那今天我就给大家讲几个发生在我身边的诚信的故事吧！
有一次，我和弟弟去超市，我们买了零食和玩具，回到家，我们就开始分享美食，突然发现，多了一件小熊玩具，这只小熊玩具非常可爱，我们爱不释手，都想拥有它。这时，我想起妈妈说过不是自己的东西不能要，要还给别人。我仿佛看到售货员阿姨焦急的样子，正在寻找丢失的小熊。我决定把小熊送回超市，当售货员知道我的来意后，非常感动，轻轻地抚摸着我的头说：“小朋友，你真是一个好孩子。”走出超市，我感觉特别的轻松。
还有一次，我在门口的闫家驴肉火烧店吃火烧，不知道是我特别饿了还是火烧特别香特别好吃，吃完一个没吃饱，还想再吃一个，妈妈给了我十元钱，我自己又买了一个，阿姨找给我的钱我随手就装进了口袋，狼吞虎咽的吃起来，香香的火烧吃饱了准备回家了，妈妈说：“你的口袋太浅了，把钱给我吧。”
妈妈打开钱一看，“咦？怎么是六元，记得*时吃火烧是六元一个呀！”于是，我拿着钱走过去，问了一声；“阿姨，一个火烧多少钱呀？”“是六元一个呀，怎么了？”阿姨问道。“阿姨你多找给我两元钱，应该找给我四元钱呀！”阿姨感激地说：“你真是一个诚实的好孩子，下次阿姨请你吃火烧。”
构建和谐社会，讲文明，讲诚信，从小事做起，从你我身边做起吧！
在生活中诚信最可贵，如果没有诚信，会得不到别人的信任，你自己也找不到一个依靠。
记得在上幼儿园大班时，我和一个女同学玩得特别好，一看到她就开心。可是，我做错了一件事，她远离了我。有一次，她跟我说，能帮我一件事，好吗？我说，好呀，啥事呀？她说，你有几本语文书呀，能借我一本吗？我知道她很会开玩笑，我以为这次又开玩笑，我戏答道，好几本呢。她又问，在书包里吗？我回答，在。她笑了，说，好，上课借我哦。我嗯了一声，接着找了几个同学玩起了游戏。上课了，她问我，拿来一本语文书。我才意识到她没有开玩笑，而是认真的。我红着脸慢吞吞地说，我没有，她脸上笑容没有了，生气地问，你不是有吗？我说，对不起，我只有一本。
这时老师来了，她连忙回到自己位置上。老师见她没有语文书，就问，你的语文书呢？她小声地说，没带。老师一听就开始训斥她，站起来，你不带语文书怎么把自己带来了，你还不如不来了！我听见吓了一跳，看着她眼眶里已经有了眼泪。我开始后悔了，我不该骗她。老师讲的课我一点也没听进去，而是想我和她开心的时候。
诚信，是不可缺少的，这个教训，让我明白很多。
那次表扬让我深刻地理解到诚实的含义。
那是五年级第一次数学考试。我心想：新的学期一定要有一个好的开端。考试前我复*的很充分，考试时有很认真地做卷子。真是功夫不怕有心人，我得了个好成绩——100分！我好像看到试卷上鲜红的“100分”在冲我笑，好像一束温暖的阳光照耀着我。
老师开始评讲试卷，我不断的举手，听得很投入。正当老师在讲一道计算题时，我突然发现我的答案和黑板时的不一样。要是*常，我会毫不犹豫地把试卷给老师看，老师也会夸一句：“你真诚实！”但是，这可是难得的100分啊！我犹豫了。我看到那道题目变成一张可怕的脸在对我狞笑，好像冬日里的一盆冷水无情地泼在我省身上。
这是我的脑海里浮出了一张慈祥的脸，那是妈妈的脸。她微笑着对我说：“孩子，一个人的诚实比什么都重要。”这时，我突然为我刚刚的犹豫感到羞耻。我立刻和老师说了我卷上的错误。老师看了看我，顿了一下，笑了笑，接着站起来在全班同学面前表扬了我。台下响起了一阵热烈的掌声。我长舒了一口气，仿佛解脱了许多。
这是一次令我终生难忘的表扬，我战胜了想撒谎的念头，我得到了比100分更高的99分，虽然扣了一分，但我却拾回了最珍贵的东西——诚实。
——诚信的作文：比金子更贵－－诚信_诚信作文(精选五篇)
文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩汤汤的历史长河，流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，今有五讲四美。
见到一张废纸弯腰捡起，日常生活中将垃圾分类丢弃，不乱踏草坪，真正把居民区乃至城区当作家来呵护，那么我们的生活环境会更加美好。遵守法律法规，知法、守法、护法，自觉弘扬文明道德之风，对违法乱纪行为坚决抵制，把自己融入家庭、集体、社会，那么祖国便会成为一个温馨的大家庭。
诚信，是一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯。古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子；今有颖超冒雨赴约，列宁按时归还图书。他们用自己行动向世人昭示了一个深刻的哲理：只有诚实守信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。
世间万物，芸芸众生，我发现一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。我觉得，温和待人、友善相处，才能提高我们的国民素质，才能使祖国变得更好。友善是和谐社会的一面镜子。它是人与人和谐相处的基础；心与心沟通的纽带，国与国友好往来的桥梁也是一种爱的储蓄。
每个人跨出一小步，那整个社会就会跨出一大步。当行为规范支撑起中华13亿儿女的脊梁，那么中国这一条巨龙必将腾飞而起，闪耀在世界的东方。
一个孩子在成长的过程中，想必会有撒谎的经历吧？ 但是人要以诚为本 ，以信为天。社会需要诚信、学校需要诚信，我们少年也需要诚信。
诚信与不诚信的后果可想而知。你可以选择诚信，同样你也可以选择不诚信。
下面我来讲一个关于诚信的小故事，在古代时有一位商人，他要出去离开这个地方，走时拿了七个行囊，这七个行囊分别是诚信、金钱、外貌、地位、评价、长生、不老。他坐在一只小船上，可是小船承受不了重量，他必须扔掉一个行囊。他想了又想，最后他扔掉了诚信。我们都知道，诚信最重要。显然，这位愚蠢的商人并不知道扔掉诚信的后果。
在中华五千年的历史长河里，还有很多关于诚信的故事，这都说明了诚信的重要性。
所以说诚信是很重要的，比如：在生活中，我们需要诚信；在商业中，我们需要诚信；在社会中，我们需要诚信；在学校里我们需要诚信；在家里，我们也需要诚信……我们处处都需要诚信！
诚信在你内心最深处，它会给你机会让你开启它，机会就像一把钥匙，但是，还是有许多人错过了它，关闭了大门，从而扔掉了诚信。
在这个世界上，诚信是我们必不可缺少的一件东西，一个人若拥有诚信，便会得到社会的认可；相反要是一个人扔掉了诚信，将会永远的被社会遗忘。所以，我们千万不要小看了诚信，要稳稳地握住它，因为它是证明一个人最好的名片。
朋友们，让我们永远与诚信同行吧！
诚信对于每个人来说都很重要，如果没有了诚信，那整个世界都会变得很糟糕。我读了一篇短文，里面一个小男孩非常守信用，让我们一起来看看吧。
短文中写了一个小男孩没有父母跟着弟弟和继母一起生活，有一次他在大街上想把一包火柴卖给一位很有钱的绅士，可是那位绅士说没有零钱，小男孩说，我给你去换，于是绅士把一英镑给了小男孩，真是等了很久，小男孩儿还是迟迟没有回来，第2天小男孩儿的弟弟来到身世家把钱还给了身世，并向他说了对不起，没有把钱及时还给他，因为他的哥哥昨天去换钱时被车撞伤了，绅士被小男孩的诚信打动了，跟着小男孩的弟弟去看望了小男孩。
看到了以上的这些文字，相信谁都被感动了吧，真是现实，不相信小男孩儿对小男孩儿有所怀疑，可到后来绅士被小男孩儿的诚信打动了，跟着男孩儿的弟弟一起去看望小男孩儿，诚信其实没有那么复杂，诚信有时是说实话，不撒谎，有时是言而有信，说到做到……诚信就在我们身边。有一次我带了5元钱，被我弄丢了，后来被我的同学捡到了，他毫不犹豫地还给了我，你们说这是不是诚信呢？
其实诚信离我们并不远，有时就在我们身边，有时就在我们自己身上，只要你善于观察努力去发现，你也可以看到诚信哦。
诚信——为人之本；身不正，不足以服；言不诚，不足以动。
诚信，是公民道德的一个基本规范，是一个民族生存的灵魂，是一个公民立足的基石，更是我们学生现在必修的一课。诚信，是一种品行，是一种责任，是一种道义，是一种准则。诚信是宝贵的无形资产，诚信能创造财富。
刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个善良的渔夫把他就上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，商人则训斥渔夫太贪婪。第二天，渔夫坐船过岸，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过它的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果可想而知……
一个不诚信、不守诺言的人，在关键时刻不但会出卖朋友，而且还会背叛自己的信仰和事见。交一个知心的朋友是很难的，靠你的忠诚去播撒，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。毕竟“万两黄金容易得，知心一个也难求“啊！古人有一诺千金的说法，这说法是很正确的。用自己的行动去证明，身体力行才是最好的诺言。
同学们让我们一起用我们的忠诚去播撒，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理去对待我们身边的每个人吧！
有人曾说过：“诚信是金。”我也觉得诚信就是一个珍贵的金子。而如今，我也拥有了这块宝贵的金子。
那是上周五上午，老师来了个突然袭击，本来是一节体育课，却被老师变成了一节考试课，同学们一个个唉声叹气的，可是老师却当做没听见，还叫我们快点写，一下子就收卷子了。没办法，只好飞快地写了起来。
我扫了一眼题目，还好，不是太难，就小心翼翼地写了起来，生怕写错了字，与100分擦肩过。过了几十分钟，我长吁一口气，心想终于写完了。检查了一遍，发现还有一个空没有填，我又把题目认真地读了一遍，可是还是不会，心想着这怎么办，如果不填的话，那就没有100分了。我着急的一会挠挠头，一会望望窗外，旁边的同桌正刷刷的写个不停呢！我瞥了一眼，呀！他好像写出来了，就在要看到答案的一瞬间，我立马把眼神转了过来，心想：老师说过，诚信比什么都宝贵！我是要诚信还是要答案呢？纠结了一会儿，还是决定要诚信，所以我把那题空在了那里……
虽然那场考试我没有考到100份，但是诚信已经在我心中生根发芽！
——比金子更贵----诚信作文500字_初中初二作文通用5篇
诚信是我国的忧良品质，它也体现了我们的的人的道德品质，所以我们要继承和弘扬我国的优良的道德品质。
从前，有个楚囤商人，他在外边赚了一笔钱他想拿着这笔钱回家过好日子，在路途上他遇到了一条河，他就向河岸边的一位船家炫耀着说喂，那个老东西啊，你载我过河，我给你一百枚金子，要不?因为船家家里非常穷，一百舍枚金子至少可以给他过两辈子了，所以船家就佷高兴地说行，行，没问题。可谁知道原来那商人狡猾无比，他过岸后只给那船家十枚金子，船家就问不是说给一百枚金子吗?怎么只有十杖啊。那商人很没礼貌地说老头，你要赚多久才有十枚金子啊?商人说完转身就走。船家也没办法，只好气气算了。
可真是冤家路窄啊，当船家去载另一个人过河时却看到那商人掉在河里喊就命，船家就对他侻喂，小子这是报应，谁叫你刚刚骗我。商人不敢回应他，只是在水里挣扎。他看到岸上有人，对他们侻说好心人，你们救救我，我给你们一百枚金子。岸上的人想下去救他，可是船家对他们说你们别听他的，我刚刚就被他给骗了。岸上的人相信船家，没下去救他。那商人又说我把家产全绐你们。可是还是没人去理他，到后来，那个商人就给活活淹死了。
这个故事告诉我们做人就要讲信用，就如那位商人，如果他当时不出尓反尓的话，那么他将不会失去生命，可是他为了金钱露出了他的真面目，结果竹篮打水一场空，钱没了连命也丢了。
可是船家也不能因为赌气而见死不救，他们两人都做错了。
我们在现实生活中，要脚踏实地，做最诚实的人，也要尽我们最大的能力做见义勇为的人!
诚信，我们常挂在嘴边，却常常做不到。这是一件事后我才明白的道理。
一次，放学回家路上，我看到路边一个水果摊上写着“免费品尝，先尝后买”，我好奇心一动，尝了尝，酸得直咧嘴。
于是我对老板说：“老板，我先回家，回来再买。”说完就大步流星地跑了。
不大会儿，我又遇到路边有一个卖枣摊子，卖枣的的爷爷让我尝尝他的枣，我又尝了尝，不错，枣子好吃。可我手里拎着书包，实在不方便。我对爷爷说说：“等我回家，把手上的东西放下就来买。”
“买一个吧，买一个吧。”爷爷对我锲而不舍。
我有点儿烦了，拒绝道：“没时间，不买了。”
爷爷翻脸了，没好气地说：“两个枣五毛呢！那你把钱给我。”我也没好气地掏出手机，匆匆忙忙支付完就回了家。刚放下东西，我发现付款给了五元，我紧忙回去，让卖枣的爷爷还我。爷爷似乎发现我多给了钱，于是他哭着对我说：“我今天一个枣都没卖出去，好不容易有三个人来过，都说一会儿再买，却谁也没有回来。”
我心一软，买下十元的枣子。路上心里有点后悔，为什么前人的.过错，要由我来承担。可当我走到了水果摊时，我又在想：“我又何尝不是前人呢？”
诚信，真是太难做到了。以后我不能随便承诺了，只要承诺，就一定做到。
人如果不讲信用，就不会有朋友，这一点我深有体会。
记得有一次，我和好伙伴——向循祎约好下午3点去踢球。下午，我在书房看书，爸爸、妈妈都出去了，外公、外婆也在睡觉。这时，我把作业写完了觉得无所事事，突然，心里冒出了个想法——玩电脑，何尝不试试解开电脑密码?想到这儿，我不禁怦然心动，这可是个好机会呀!我飞快地跑进书房，迫不及待地打开电脑，把前几天偷看到的密码输在了上面，果然，密码被我成功的破解了。时间一分一秒的过去，正当我玩儿在兴头上时，爸爸、妈妈回来了，我只好无可奈何的关掉电脑。
第二天，当我碰见了向循祎时，我笑眯眯地对他说：“昨天我玩的《侠盗猎车》真是太爽了!”没想到他像没听见似的不理不睬。我感到莫名其妙，连忙问：“向循祎，你为啥不说话?向循祎生气地对我说：“我不愿意和不守信能用的人说话。”听了他的话，我脸涨得通红，猛然间想起昨天我和他的“约定”。望着向循祎远去的背影，我追悔莫及。在接下来的几天里，向循祎都不和我玩儿，唉……只怪我这个马大哈不守诚信，丢失了一份友谊。
后来，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈严厉地批评了我，并语重心长的对我说：“儿子，做人只有诚实守信，才会受到别人的信任，才能结交到更多的朋友。经历这件事后，我明白了一个道理：诚信是为人之本。此后，在与朋友的交往中，我特别注意凡是承诺过的事情都要记在心上，并一定履行。慢慢的向循祎也原谅了我，我又找回了那一份珍贵的友谊。
一个孩子在成长的过程中，想必会有撒谎的经历吧？ 但是人要以诚为本 ，以信为天。社会需要诚信、学校需要诚信，我们少年也需要诚信。
诚信与不诚信的后果可想而知。你可以选择诚信，同样你也可以选择不诚信。
下面我来讲一个关于诚信的小故事，在古代时有一位商人，他要出去离开这个地方，走时拿了七个行囊，这七个行囊分别是诚信、金钱、外貌、地位、评价、长生、不老。他坐在一只小船上，可是小船承受不了重量，他必须扔掉一个行囊。他想了又想，最后他扔掉了诚信。我们都知道，诚信最重要。显然，这位愚蠢的商人并不知道扔掉诚信的后果。
在中华五千年的历史长河里，还有很多关于诚信的故事，这都说明了诚信的重要性。
所以说诚信是很重要的，比如：在生活中，我们需要诚信；在商业中，我们需要诚信；在社会中，我们需要诚信；在学校里我们需要诚信；在家里，我们也需要诚信……我们处处都需要诚信！
诚信在你内心最深处，它会给你机会让你开启它，机会就像一把钥匙，但是，还是有许多人错过了它，关闭了大门，从而扔掉了诚信。
在这个世界上，诚信是我们必不可缺少的一件东西，一个人若拥有诚信，便会得到社会的认可；相反要是一个人扔掉了诚信，将会永远的被社会遗忘。所以，我们千万不要小看了诚信，要稳稳地握住它，因为它是证明一个人最好的名片。
朋友们，让我们永远与诚信同行吧！
题目：诚信 当老师给我这个题目时，我不由的想到，一个月前的一件事：
记得一个月前，妈妈就答应带我去武汉玩，我当时可高兴啦，问妈妈“什么时候去？”妈妈回答我说：“下星期去”就这样不知不觉已经过了好几个星期了，妈妈还是没带我去，我就去问妈妈：“妈妈，你到底什么时候带我去？”妈妈恍然大悟：“对不起，我太忙了把带你去武汉的事都忘了，这样好不好，马上就要期中考试了，你如果考得好，妈妈一定带你到处去玩，行吗？”“行”我高兴的一蹦三尺高。只可惜这次期中考试，我考得不太理想，我也没提去玩的事，尽管我知道妈妈先失信于我，我也失信于妈妈，但是我心里一直有个疙瘩。
我经常听到、看到人们抱怨买到了假冒伪劣商品，这是商家失信与顾客。轻信朋友而被朋友出卖，这是朋友之间的失信。学生考试作弊，这是学生失信于老师。的确在社会中有几个人做到了“诚信”。要知道：人无信不立，国无信则乱。诚信是我们中华民族的传统美德，可是在当今社会有的人为了追求名利。追求享乐而坑、蒙、拐、骗，制假售假。这些严重失信的不良现象和丑陋行为就像魔鬼一样，从潘多拉的魔盒里蜂拥而出，四处兴风做浪。
让我们做一个诚信的人吧，让我们的社会多一点诚信，少一点尔虞我诈，那么我们的社会将是多么的美好！
——诚信可贵作文 (菁华6篇)
“诚信”之“诚”是“言”和“成”的结合，“诚信”之“信”是“人”和“言”的结合，所以“诚信”就是“人要言而有信！”
我们生活在缤纷的大千世界，茫茫人海之中，诚信之花无处不在，可事非人愿，不诚信之徒也同样存在于这个社会中。
今年的国庆长假，就读浙大的姐姐带着我到绍兴参观鲁迅的故居。我们开车行驶二个小时就到了目的地，看着小街的两旁摆满了各式商品，琳琅满目，应有尽有，让人心里一阵激动。我们边走边聊，突然看见一家小商店里挤满了人，我俩进去一看，只见老板手里拿着一串串珠子，很精致，头上还有一个“*结”。“这不是普通的珠子，它能在夜间发光，如果在一间不大的屋子里挂上五六串，就是不点灯也能看得见，很神奇的！＂他说得有板有眼，眼睛都在发亮。我拿起几串玩摩起来。在欣赏其诱人的色泽之余，也看了看贴在上面的绿标签。但见这椭圆形的诚信标签，其间又有若干文字，是关于说明该珠子的品种和质地，显然增添了几分信誉度。
正在这时，走来几个年轻人，其中一个姑娘说：“很好的！我去年买了十几串做成一个娃娃型挂在房间里不仅美观而且不点灯都很亮。”我与姐姐起初不相信：会发光的？难道是荧光棒吗？那也不至于不点灯吧。
老板看着顾客们都无动于衷，又开始笑眯眯的夸耀起来，说这珠子原产于安徽屋殿石，经人加工提炼而成。最后，许多顾客动了心，纷纷购买，我与姐姐一问，“啊，要五元一串？”我们呆了，这串小小的珠子竟然这么贵。“不贵的，用过就知道了，一分价钱一分货嘛！小姑娘值得的。”我听了也有道理，就买了六串。
我们回到了家，好不容易盼到了天黑，拿出了珠子。“呀，怎么不会亮？”我惊奇道，“也许是月光的缘故，不够暗吧。”于是我拉上了窗帘，此时屋里一片漆黑，一丝光都没有。“我们上当了！”姐姐气呼呼地说。一下子，上当受骗的愤怒，一股脑儿向我袭来。“是呀，这东西压根就不会亮。老板太可恶了，还有那姑娘一起来‘串演’，同是吃大米长大的，商家的心肠怎么那么坏啊？”
我不是心疼那三十元钱，而是身为一名公民怎能有如此行为？诚信可贵，吾将何为？我们到底怎样做，我想我们自己心里应该已经有了数，希望我们的生活变成诚信的生活，我们的校园变成诚信的校园，我们的社会变成诚信的社会，我们的世界变成诚信的世界。
我常常读一些关于诚信的故事，那今天我就给大家讲几个发生在我身边的诚信的故事吧！
有一次，我和弟弟去超市，我们买了零食和玩具，回到家，我们就开始分享美食，突然发现，多了一件小熊玩具，这只小熊玩具非常可爱，我们爱不释手，都想拥有它。这时，我想起妈妈说过不是自己的东西不能要，要还给别人。我仿佛看到售货员阿姨焦急的样子，正在寻找丢失的小熊。我决定把小熊送回超市，当售货员知道我的来意后，非常感动，轻轻地抚摸着我的头说：“小朋友，你真是一个好孩子。”走出超市，我感觉特别的轻松。
还有一次，我在门口的闫家驴肉火烧店吃火烧，不知道是我特别饿了还是火烧特别香特别好吃，吃完一个没吃饱，还想再吃一个，妈妈给了我十元钱，我自己又买了一个，阿姨找给我的钱我随手就装进了口袋，狼吞虎咽的吃起来，香香的火烧吃饱了准备回家了，妈妈说：“你的口袋太浅了，把钱给我吧。”
妈妈打开钱一看，“咦？怎么是六元，记得*时吃火烧是六元一个呀！”于是，我拿着钱走过去，问了一声；“阿姨，一个火烧多少钱呀？”“是六元一个呀，怎么了？”阿姨问道。“阿姨你多找给我两元钱，应该找给我四元钱呀！”阿姨感激地说：“你真是一个诚实的好孩子，下次阿姨请你吃火烧。”
构建和谐社会，讲文明，讲诚信，从小事做起，从你我身边做起吧！
“以诚待人，以信交友”，这句话我们时常听到。诚信是我们中华民族流传千年的美德，可是现在社会，不真诚的现象越来越多，所以我们要讲诚信，让这个好品质发扬下去。
说到诚信，我可是亲眼见过这样的事情。那是一个炎热的下午，正是暑天，天气热得路上的行人都非常稀少，热得小狗直吐舌头，热得仙人掌都快枯了。这么热的天里，我和妈妈急匆匆地从超市往家走，正在这时，我看见了一个卖西瓜的小摊。
那是一个用账篷搭成的小摊，摊主是一个五六十岁的老伯伯，他头发花白，脸上的皱纹虽然不是很深，但也凹了进去，他有一双沧桑的手。他旁边有一块木板，上面写着：不甜免费换。
正在这时，一个年轻的小伙子走到那个小摊前，随手抱起了一个西瓜，让老伯伯切成两半，切完后，他用刀切出来一小块放入嘴中，只见他越嚼表情越扭曲，似乎好不容易才把瓜咽下去。这时老伯伯上下打量了他一下，脸慢慢地板了起来。
“什么呀！根本就不甜，再给我拿一个！”那人喊道。老伯伯低低地说：“你不要喊了，我不能换。”那人又说：“你明明写的不甜免费换，怎么，想赖账？”老伯伯的脸板得更直了，皱纹都被拉*了，他说：“你走吧，不要在这里喊了！”那个小伙子说：“你这样就不要卖瓜了！”老伯伯只把头扭开，一言不发。
这时，有路人说：“赶紧换一个吧，你这样挣不来钱的。”看老伯伯仍不换，小伙子自己抱了个西瓜要走。突然，一个人说：“甜不甜，尝一下不就知道了？”他的话一语惊人。有人拿起一片西瓜放入嘴中。这时，我心想：这下这位老伯可瞒不了人了吧？可老伯伯却露出了笑容。那人把西瓜咽了下去，大声说：“很甜呀，这比糖还甜，好清凉呀！”
那个小伙子听到后，刚想走，被老伯伯叫住了。老伯伯对他说：“人都要讲信誉，不能浪费自己的诚信。”那个小伙子无奈地把钱放在了摊位上，尴尬地走了。
这件事让我久久难忘，诚信就好似水，良心就好似杯，杯一旦有洞，水就漏了出来，最后会消失殆尽。在生活中，我们难道不应该珍惜这杯水，守护这个杯，不让诚信白白浪费吗？
诚信是最好的处事方法，因为生命不可能从谎言中开出鲜花。
古人云：“思诚者，人之道也。”“君子诚之为贵。”诚信是人生通往成功之路的利器。天下没有任何一种广告能比诚信的美誉更取得他人的青睐，善于对诚信做出深思熟虑的人，必将使自己的人格闪烁光芒。
人与人之间更不能缺少诚信，少了诚信就好象一望无际的蓝天少了白云的点缀，也好象宽广的大地少了花草的点缀。由此可见诚信是多么的可贵，但又有多少人了解诚信却又未做到诚信？在现实生活中，我们耳边常常听起别人的承诺，可当别人未履行承诺时，我们就会伤心、生气。但当我们对别人的承诺未履行时别人又会怎样想？在生活中互相帮助是一种好事，有很多人有一颗善良的心，愿意帮助别人，却有不少人因为帮助别人却使别人受伤更深，那都是因为说得到却做不到。做一件事时必须了解自己的实际情况，没有能力做到，就不要轻易许下承诺，许下了承诺不管有任何困难都要履行，这才是真正的诚信。然而这样的诚信又有几个人能做到？
一重病患者其祈求上帝让他尽快恢复健康，并答应给上帝极高的报酬，上帝看他可怜，便实现了他的愿望。可他病好了以后因为没有能力去履行承诺，所以把自己许下的承诺忘的一干二净，当灾难再次降临到他的身上时他再次去祈求上帝，并和上次一样说给上帝报酬，可上帝说：“孩子，上次的？”他没有说任何话了，我想大家也知道了结果。有谁能知道此时年轻人心里在想什么？他是在想上帝的狠心，还是在想自己的错误？其实我们知道这种结果都只能怪他自己的失信。
诚信可贵，学会诚信也一样可贵。想要获得众人的信任，就得铸就自己的诚信，让诚信伴我们一路前行，等待我们的旅途将一片光明。
？步入初中已有半个学期了，骤然增多的学业令我无数次翻开心中的回忆录，童年欢乐的时光；老师关怀的鼓励；同学真挚的友谊。有一件事至今都触动着我的心灵，告诉着我人生的道理。那是五月春末的一天，虽然已经时至春末，但桃树依然展现着她优美的身姿与耀眼的外衣，小草将积蓄一年的绿意释放出来，一群玲珑小巧的燕子在空中盘旋测飞，一切都像刚睡醒的样子。我无暇欣赏着美好的春光，心中像打翻五味瓶一样百感交集，就在今天发生了一件事。
回到家中，我告诉妈妈学校要订校服，把登记校服尺寸和数量的回执给她看。妈妈看都没看就选了两套并给了我三百元。心想其实只要两百多元就够了，剩下的几十元怎么办？是偷偷地占为己有，还是老实地如实交代？这时我的心中开始了斗争。放学后，我若无其事的回到家里上，但我心里还想着：“到底给不给呢？”我犹豫了。可妈妈知道了怎么办？不会的，妈妈不会知道的。妈妈呀，妈妈，我就撒一次谎，一次，就一次！
妈妈见我回来了，一下子从收银台后面站起来，轻轻走到我身边，温柔地抚摸着我的小脑瓜，笑眯眯地问：“鹏威，钱用完了吗？”“这。”，我支支吾吾不知道怎么办才好，“这。用。没用。完，还剩28元。”唉，我有生以来第一次想撒谎却没撒成。既然已经说了，那钱，是一定要交出去的了。妈妈果然细心，一眼便看出来了，“鹏威，你是觉得没有零花钱吗？妈妈觉得你还小想等你在长大一点再给，妈妈知道你懂事，也节约，这28元钱你就自己拿着吧，相信你不会乱花的。
记住，人不能学会撒谎，那样会失信于人，诚信最可贵，一旦失去了就再也会不来了。”我如释重负地点点头。经过这件事教会了我做人要讲诚信，不能失信于别人缶阵就再也补救不了。是啊诚信是做人之本，这件事一直缠绕在我心中，时刻提醒着我“诚信最可贵。”
诚信，就是要诚实守信。对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小讲诚信最起码的标准。
在一个夏天的中午，烈日炎炎。我又渴又饿，一出校门就飞快跑向学校对面的商店，掏出二十元准备买几根雪糕。店里的售货员阿姨热情地招待我。“阿姨，帮我拿几根一块钱的雪糕。”“好。”阿姨说道。走在半路上，我边吃雪糕边数阿姨找给我的钱，突然，我发现阿姨找了我二十五元，我明明拿着二十元呀！我想：我又多得了五元！几根雪糕还不用钱的，我心里美滋滋的。突然，我脑门里又冒出一个问题：不行啊，老师常教我们要诚实守信，如果我不还钱，岂不是丢了一大笔精神财富呀？想着想着，我又冲进了商店，将事情的经过一清二楚地告诉了阿姨，把多找的钱还给阿姨，阿姨连说：“谢谢，谢谢。”走在回家的路上，总感觉外面的天格外的蓝，草格外的绿，花开得更鲜，风也分外的爽。
我小的时候，总听爷爷奶奶说：人要讲诚信。我总是一知半解的点点头，可到了现在，我才真正理解诚信的含义。
诚信，诚实守信，这关系着一个人的生活、学*、工作。，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。孔子说：“人而无信，不知其可也”。在市场经济社会，道德和利益往往是相邻而居的。重视道德，讲究诚信，往往可以在经济上得到丰厚的收益；反之，不但会在社会上遭到谴责，受到法律的严惩，更难以在经济上获得长久的利益。就诚信的重要性而言，确实是“诚信是金”。
诚信是一朵百合花，它开在人们荒凉的心田；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一首劲歌，它奏响了时代的最强音；诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的最基本准则。诚信是金，它可以触动人们内心最深处的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭永不衰老的心灯。
诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气势光大华夏，充盈中华。它早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。
——可贵的诚信作文 (菁华5篇)
晴朗的高空中万里无云，如碧玉一般地清澈。但此刻的我却无暇顾及这一切，心中如同打翻了五味瓶一般说不出是什么滋味。就在今天，刚发生了一件事。
今天，学校要求订杂志。我把订书单给妈妈看，妈妈说：“你自己选吧。”我坐下来自己认真地挑选。
过了一会儿我选好了，妈妈看都没看一眼，就签字了，给了我三百元钱。
其实，我只需要281元就可以了，我看着剩下的钱，心里做着斗争。
终于，我决定，再拿一小点来买书，剩下的和我的零用钱合在一起。
放学后，我若无其事的回到店子上，但我心里还想着：“到底给不给呢？”我犹豫了。可妈妈知道了怎么办？不会的，妈妈不会知道的。妈妈呀，妈妈，我就撒一次谎，一次，就一次！
妈妈见我回来了，一下子从收银台后面站起来，轻轻走到我身边，温柔地抚摸着我的小脑瓜，笑眯眯地问：“亦儿，钱用完了吗？”“这……”，我支支吾吾不知道怎么办才好，“这……用……没用……完，还剩19元。”唉，我有生以来第一次想撒谎却没撒成。既然已经说了，那钱，是一定要交出去的了。妈妈果然细心，一眼便看出来了，“亦儿，你是说零花钱少吗？妈妈觉得你的零花钱不少了，虽然跟你们班上其他同学比可能是少了些，但是，你知道吗，还有很多像你这么大的孩子根本就没有零花钱！妈妈知道你懂事，也节约，这19元钱你就自己拿着吧，相信你不会乱花的。记住，人不能有撒谎的念头，那样会失信于人，诚信最可贵。”我如释重负地点点头。
这件事教会了我———人们总喜欢挂在嘴边，却又常常无法做到的`为人之本——诚实守信。
诚信是一个人必须要有的一个宝贵的财富，人只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他，亲*他，有困难时才会有人帮助他。否则，人们将不会信任他。高尔基曾说：“走正直的生活道路，定会有一个问心无愧的人生归宿。”在我二年级的时候，有一件不诚实的事情让我至今后悔难忘。一天下午晚饭后，妈妈去院子里散步了，我和姐姐在家里写作业。
临走之前，妈妈对我俩说：“宝贝们，好好写作业，没做完时，不能看电视，不能玩，更不能动家里的电、火，不能爬窗子。”我们听了就随便“嗯”了一声。妈妈走后，我和姐姐三下五除二不过一会儿就把作业搞定了。我俩约定：“趁妈妈没回来，我们可以看一会儿电视，如果电梯一响，我们立即关掉电视，这样妈妈肯定不会察觉的。”想到这，我就顺手过去把电视打开。哇！正演《熊出没》，太精彩了！光头强正追赶熊二，机智的熊大灵机一动，用一瓶蜂蜜引开了光头强，这下光头强的身上围满了一群蜜蜂……我们看得正入迷的时候，电梯响了，我赶紧把电视关掉，跑到写字台前一本正经地写起字来。由于时间太急，动作太快，我的胸口像揣两只小兔子一样，“咚咚”地跳个不停，我尽量压住，让自己恢复*静。这时，妈妈看见我俩认真写作业，高兴地说：“看我俩宝贝这么认真！看来妈妈以后能经常去锻炼身体了。”
看着妈妈高兴的神情，我的脸“唰”一下子红了。心里很不是滋味，是不是应该说出真相呢？可是又怕妈妈生气。要是不说，我的心跳得更起劲。我觉得这样太不守诚信了，因为妈妈*时从小就教育我和姐姐要做一个诚实的孩子。到底该怎么办呢？正在我犹豫不定的时候，妈妈在客厅转了一圈，摸了摸电视，若无其事地走到我跟前一句话也不说。我实在忍不住了，就鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，我们看电视了，请您原谅我，我再也不撒谎了！”妈妈听了，语气*和地说：“知错就改就是好孩子！你们已经大了，要自觉完成该完成的事情，不能让妈妈监督，你们要**妈妈，不然妈妈会很累的。”我的头点得像鸡啄米一样。笑着高声说：“妈妈，我知道错了，我要做一个诚实、守信，自觉学*的好孩子！”这件事情虽然过去好长时间了，但我记忆犹新。
我要听妈妈的话，做一个讲诚信的小学生，我还要记住妈妈念给我的一段精美句子：诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信是水，滋润着小树苗舒展枝叶，天天向上；诚信像根，将魄力与智慧提供给生长中的树干，使小树苗茁壮成长。我要把握诚信，拥有诚信，让诚信伴我成长！
诚信是什么呢？我记得哥伦比亚的马尔克斯曾经说过守信是一项财宝，不应该随意虚掷。我们也是一样，办不到的事情，不要随意答应别人；既然答应了，就一定要办到。记得有一次，同学约我去公园玩，约定在公园门口集中，我爽快地答应了。
可到了那一天，我因为不小心睡过头了，赶紧起床，打扮好出门了。可到了公园门口，连一个人影都没有看见。哎呀！她不会等太久，回家了呢？还是走开了呢？满头疑问的'我带着着急的心情在公园门口走来走去的。还是先回家吧，打电话问问她。可回到家，妈妈就叫我去干家务了，忘了这回事。到了星期一早上，我迈着沉重的步伐回到班上。这下我失信了，失去了人生中最重要的一笔财富。忽然，身后传来了一个熟悉的声音，原来是她啊！
她走过来跟我说：周六那天，我等了你好久，都不见你来，又有急事就先走了。我听后，也跟她说明了理由。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或欢快，因为诚信，它变得悦耳。让我们每个人都守诚信吧！
大家都知道，诚信是和重要的，大仲马曾经说过：“当信用消失的时候，肉体就没有生命了。”在生活中，我们会遇到很多关于讲不讲诚信的事情，想知道我是怎样处理这些事的吗？那就请你继续往下听。
有一天下午，我们在听写词语，听写完毕后，我便立即翻开语文书，看看我有没有错误。当我看到“腾云驾雾”这个词语时，突然发现，我把腾云驾雾的驾，写成了书架的架。心想：“哎呀！这下可惨了！错一个词要写三十遍的。我是个不错的学生，听写也没有错过，完了！完了！”正在我怀着忐忑的心情结果听写纸时，竟然发现，老师在上面写了个100分。我又仔细的看了看，腾云驾雾的驾明明写错了，老师竟没有判出来，心里便不由自主的一阵狂喜。可有转念一想：“老师刚讲过做人要讲诚信，我还是个学*委员呢！怎么可以之老师的话于不顾呢？可是我又怕写不完那些遍数！唉！我该怎么办呢？”（要知道，写不完遍数要被老师留的。）经过一番激烈的思想斗争，我还是决定把这处错误告诉老师，让老师给我重判。
老师接过纸微笑着对我说：“你真是诚实的好孩子！便数嘛，你就不用写了。看会就行了。”“谢谢老师”我连忙说。“不用谢。因为诚实比遍数更可贵！”老师回答。
这件事给我了很深的感触，我一定要做一个讲诚信的好孩子！
诚信，就是要诚实守信。对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小讲诚信最起码的标准。
在一个夏天的中午，烈日炎炎。我又渴又饿，一出校门就飞快跑向学校对面的商店，掏出二十元准备买几根雪糕。店里的售货员阿姨热情地招待我。“阿姨，帮我拿几根一块钱的雪糕。”“好。”阿姨说道。走在半路上，我边吃雪糕边数阿姨找给我的钱，突然，我发现阿姨找了我二十五元，我明明拿着二十元呀！我想：我又多得了五元！几根雪糕还不用钱的，我心里美滋滋的。突然，我脑门里又冒出一个问题：不行啊，老师常教我们要诚实守信，如果我不还钱，岂不是丢了一大笔精神财富呀？想着想着，我又冲进了商店，将事情的经过一清二楚地告诉了阿姨，把多找的钱还给阿姨，阿姨连说：“谢谢，谢谢。”走在回家的路上，总感觉外面的天格外的蓝，草格外的绿，花开得更鲜，风也分外的爽。
我小的时候，总听爷爷奶奶说：人要讲诚信。我总是一知半解的点点头，可到了现在，我才真正理解诚信的含义。
诚信，诚实守信，这关系着一个人的生活、学*、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。孔子说：“人而无信，不知其可也”。在市场经济社会，道德和利益往往是相邻而居的。重视道德，讲究诚信，往往可以在经济上得到丰厚的收益；反之，不但会在社会上遭到谴责，受到法律的严惩，更难以在经济上获得长久的利益。就诚信的重要性而言，确实是“诚信是金”。
诚信是一朵百合花，它开在人们荒凉的心田；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一首劲歌，它奏响了时代的最强音；诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的最基本准则。诚信是金，它可以触动人们内心最深处的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭永不衰老的心灯。
诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气势光大华夏，充盈中华。它早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。
——比的意义小学教学反思范本五份
小数除法的意义和计算方法的学*，是在学生掌握了整数除法的意义、整数除法的计算法则以及商不变的性质等的基础上进行学*的。因此，在教学这部分知识时，我注意引导学生把已学的整数知识迁移到小数学*中，注意让学生区分小数除法与整数除法不同的地方，这样的设计，使学生易于掌握小数除法知识，同时，还培养学生的迁移类推能力。 在教学中，我联系日常生活中的具体实例：如：“买奶粉”、“买扫把”等事例，让学生在解决实际问题中，通过学生计算、观察、比较、回忆、讨论、交流得出整数除法的意义和整数除法计算的方法，然后，让学生根据整数除法的意义的归纳过程，总结出小数除法的意义，又根据整数除法计算的.方法去类推出小数除法的计算方法，并找出小数除法与整数除法的异同，加深对小数除法计算方法的理解。
在教学除数是整数的小数除法时，教师虽然注意与整数除法进行对比，让学生找出了异同点：异的就是：小数除法中被除数和商带有小数点，而整数除法没有小数点。同的就是：都从高位除起，除到哪一位就在哪一位上面写商，余数要比除数小。但共同的还有一点没有让学生总结出来，就是：当余数不够除时，要把较小的一个单位上的数落下，与前一个较大单位的数结合起来继续再除。
在对商的小数点位置的教学处理中做得比较好。我注意引导学生观察发现商的小数点与被除数的小数点的位置对齐的特点，并引导理解其中道理：当整数部分还有余数时，要与十分位的数结合起来再除，这时结合起来的数表示的是几个十分之一，除得的商就是几个十分之一，这样，商的小数点就点在十分位前，商的小数点与被除数的小数点的位置正好对齐。
在这节课中，教师教学节奏不够紧凑，学生练*时间比较少，学生对新知的掌握情况没有得到及时反馈，学生对所学知识没有得到及时强化和巩固。在今后的教学中，应更加刻苦钻研教材，熟悉教材，加快上课节奏，同时，注意使用激励性语言，及时表扬学生，激发学生学*的主动性。
《数学课程标准》倡导自主探究、合作交流、实践创新的教学学*方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事教学活动和交流的机会，促使他们在自主探究的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
本节课的教学中，我就是采取了合作探究与自主学*相结合的教学方式，重视了学生知识的形成与发展过程，注重了学生观察、类比、分析、概括和自学等能力的培养。整节课安排有序，环环紧扣，变化有致，既有高潮又有适时调整，课堂教学自然流畅，活而不乱，教与学的双边关系处理得非常好，充分体现了勇于创新的精神。关注学生独立思考，自主探究和合作交流。具体表现在：
1、指令性活动向自主探究转化。教师通过提供学*材料使学生始终处于观察、探究、交流等高层次的思维活动之中。
2、问答式教学向学生独立思考基础上的合作学*转变。
3、学*过程从封闭预设走向开放、生成。
学生学*的数学应是生活中的数学，是学生“自己的数学”。数学来自于生活，又必须回归于生活。数学只有在生活中才能赋予活力与灵性。教学中的教与学联系生活，让学生感受到比在生活中无处不在。由于“比的意义”内容繁杂，在一开始，根据内容特点和学生的认知规律，紧密联系生活实际，让学生观察生活中的比，初步感知比，使学生对比感兴趣，非常乐意探究知识，巧妙地导入新课。在出示例题后，组织学生围绕“比”的问题去研究、探索、讨论、概括、总结，实现了自主学*，这样，尊重学生的主体地位，培养创新精神。
比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。但在实际中，学生记住“比”概念容易，但要真正理解比的意义往往比较困难。于是，我没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的.直观背景和具体案例。这样易于引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。这样既不显得单薄，也不显得零碎，利于学生探究和掌握知识。
采取自主学*的形式，促进了学生能力的发展。知识、能力并重是现代人素质培养的要求，也是成功学*的内在规律。学生掌握知识仅仅是教学活动的一个方面，更重要的是要对学生进行情感、态度、价值和自学能力的培养。本节课中“比的读写”、“比的构成”、“比的各部分名称”“求比值”等都是比较浅显的知识。教学时我不断把学*的主动权交给学生，让他们自主学*，然后通过集体讨论反馈认识，这样的课堂是学生的课堂，真正体现了学生的主体地位。
这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比。教材还介绍了每个比的各部分名称和比值的概念，说明比值的求法以及让学生议一议比和除法、分数的关系。本课的教学重点是理解和运用比的意义并学会求比值。教学难点是理解比的意义。
学生是在学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的`基础上进行学*的。高年级学生具有一定的阅读、理解能力和自学能力，所以在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学*能力。
本课的导入从学生的实际出发，由搅拌水泥沙引出课题，问题情境的创设主要立足于学生的现实生活，贴*学生的认知背景，设计形象而又蕴含一定的与数学问题有关的情境，在开放性问题情境中，学生思维活跃，并积极主动地从多角度去思考问题，变“让我学”为“我要学”。在学*比的意义的时候，考虑到学生对“比”缺乏感性上认知，所以以上的例子采用“导、拨”的方法，引导学生明确：对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，即谁是谁的几分之倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比。意在节省教学时间，也使学生初步理解了比的意义，充分发挥了教师的引导作用。在学*比的各部分名称及比值的求法时，采用了让学生自学课本的方式，因为自学课本也是学生探索问题，解决问题的重要途径。根据高年级学生的阅读、理解能力，结合教材的具体内容，充分相信学生，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于学生思维发展，有利于培养学生间的合作精神。在学*比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学*的方式，意在突破传统的教学模式，不讲授，让学生借助教材、板书、计算机课件的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学*。
《比的意义》这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍分关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。教材还介绍了每个比中两项的名称和比值的概念，举例说明比值的求法，以及比和除法、分数的关系，着重说明两点：
(1)比值的表示法，通常用分数表示，也可以用小数表示，有的是用整数表示。
(2)比的后项不能是0。本课的教学重点是理解和运用比的意义及比与除法、分数的联系；教学难点是理解比的意义。
在学*比的意义的时候，我在学生已有的生活经验的基础上进行教学的。在学生的已知经验里对比已经有了初步的感官认识，在配制安利的洗涤剂的瓶子上按照几比几来配制，学生也能够接触到，这样的例子还有很多。所以一开课，我直接出示，让学生按照2：1来摸红色和黄色的球，学生很轻松的说出红球2个黄球1个，然后引导学生说出其他的情况。进而，让学生总结出只要满足红球是黄球的2倍就满足红球和黄球的比是2:1，再引导学生列出算式。这一环节，就是比的意义第一个层次：表示两个数量间的倍数关系。然后教师反过来问道，那黄球和红球的比是几比几呢?黄球是红球的几分之几呢?引导学生列出算式，这一环节就巩固了比的意义第二个层次：表示两个数量间的分数关系。通过这两个层次的.教学学生对于比的意义理解的非常深刻，也达到了预想的教学效果。
在学*比和除法以及和分数关系的时候我采用小组合作学*的方式，意在突破传统的教学模式，不讲授，让学生借助多媒体、板书、形体语言的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学*。
一堂课下来，感觉不足之处还有很多，有些细节地方处理得不是很到位。像在教学比的意义时，对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比，强调的还不够，使学生的对两个数相除也可以说成两个数的比的感悟不深刻；还有因为时间原因，练*内容包括课堂总结和延伸处理得比较粗糙，应该让学生说出自己能得到哪些信息。总之，这节课还有很多地方需要学*和改进。
这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比。教材还介绍了每个比的各部分名称和比值的概念，说明比值的求法以及让学生议一议比和除法、分数的关系。本课的教学重点是理解和运用比的意义并学会求比值。教学难点是理解比的意义。
学生是在学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行学*的。高年级学生具有一定的阅读、理解能力和自学能力，所以在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学*能力。
本课的导入从学生的实际出发，由搅拌水泥沙引出课题，问题情境的创设主要立足于学生的现实生活，贴*学生的认知背景，设计形象而又蕴含一定的与数学问题有关的情境，在开放性问题情境中，学生思维活跃，并积极主动地从多角度去思考问题，变“让我学”为“我要学”。在学*比的'意义的时候，考虑到学生对“比”缺乏感性上认知，所以以上的例子采用“导、拨”的方法，引导学生明确：对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，即谁是谁的几分之倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比。意在节省教学时间，也使学生初步理解了比的意义，充分发挥了教师的引导作用。在学*比的各部分名称及比值的求法时，采用了让学生自学课本的方式，因为自学课本也是学生探索问题，解决问题的重要途径。根据高年级学生的阅读、理解能力，结合教材的具体内容，充分相信学生，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于学生思维发展，有利于培养学生间的合作精神。在学*比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学*的方式，意在突破传统的教学模式，不讲授，让学生借助教材、板书、计算机课件的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学*。
——我生命中的金子——诚信是金汇总五篇
诚信是金，生活需要诚信。诚信是信任的桥梁，诚信能带来和谐美好的生活。
很多人以为诚信是一件多么伟大的事情，其实不然，按时交作业，准时赴约，有借有还等等，这些都是诚信。诚信在身边，就在生活。
如果没有诚信，就等于是欺骗。正如《狼来了》里面的故事一样，三番两次的欺骗他人，最终导致没有人再愿意相信自己。别等到损失严重的时候再后悔莫及。摧残了信任的桥梁，等到轰然倒塌的那一刻，便害了别人，也害了自己。诚信是金。
记得酷暑难耐的一天，我和朋友约好了一起出去，到了约定的时间，朋友如期而至，我却全然不在乎，没能及时赴约。时间一分一秒地过去，我迟迟未到。烈日肆无忌惮的照射着大地，整个地面火辣辣的，没有一丝的风，蓝得如海的天空只有几朵云在点缀着。我的朋友在烈日炎炎中焦急地等待了很久很久，终于，他不耐烦地走了。从此我失去了一个好朋友。
又一次，我又约了另一个朋友，这一次，我早早地赴了约，可不知它却久久不见踪影。大地如火焰般滚烫，偶尔才有几丝风，汗水随着我的脖子流了下来。我顶不住炎热，几次想放弃等待，可我每次都安慰自己：也许朋友很快就要来了。等到他出现时，只见他满脸汗水，神情紧张。原来是他的妈妈生病了，急着陪他妈妈去医院，所以耽误了时间。他看我一直在这里等他，眼里充满了感动，从此，我们就成了最好的朋友。
凡出言，信为先。诚信是荒漠里的一片绿洲，是寒冬里的一锅炉火，是黑暗里的一盏明灯。诚信更是金子，最纯真，最光亮，最宝贵的金子。
著名作家海涅曾经说过这样一句话：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
7岁的华盛顿用自己的小斧子砍掉了爸爸最心爱的樱桃树。父亲见心爱的树被砍掉，非常气愤，扬言要把砍树的人教训一顿。而华盛顿站在盛怒的父亲面前，毫不避讳地承认了自己的错误。父亲被感动了，不仅没有责备他，还骄傲地把华盛顿拥抱在怀里，称华盛顿的诚实比所有的樱桃树宝贵得多。
华盛顿用他稚嫩的诚实换回了爸爸的原谅。那我心目中的诚信是什么呢?我觉得应该是一个人身上不可缺少的道德品质。
记得有一次，一名同学找我星期六去玩，时间，地点都已经约好了。当我站在炙热的太阳下足足等了两个小时后，我知道他不会出现了。回家后，我打电话问他为什么没有去，他却毫不在乎地说：“你怎么那么笨呀!天这么热，我怎么可能出去玩?”我生气极了，便与他绝交了。短短的一句话，却让他失去了最重要的东西——诚信。
还有一次，那是一个暑假的下午，我和同学约好去打乒乓球。刚准备出门，天空突然乌云密布，雷声大作。不一会儿，一场大雨倾盆而下。我心想：既然都下雨了，他应该不会去了，还是呆在家里吧。正当我准备回屋看电视时，脑海里突然跳出了莎士比亚的一句话：如果要别人诚信，首先自己要诚信。于是我硬着头皮去了约定的地方，当我冒雨到达那里时，他像个落汤鸡似的站在那，等候多时了。
第一个同学的不守信用让我们的友谊破碎，这真是一件遗憾的事!他可能不知道诚信是金——甚至比金子还宝贵的道理。而另一个同学却在那个下雨的黄昏，用真诚的付出，深深感动了我。
诚信是做人的核心，是不能打破的东西。如果一个人随时都能信守承诺，那么他将是一个“真正的人”。
“言必信，行必果”，说到的事情就要做到，这是每个人从小应尊行的良好品质。只要你做到了，眼前的一切困难就会像一把锁一样被慢慢地打开，你感觉到的便是成功！
串古今，看未来。哪个历史人物不是在歌颂诚信的呢？
曾子曾是孔子的学生。有一次曾子的妻子准备去赶集，可是孩子哭闹不已，于是妻子许诺孩子回来后杀猪给他吃。但是当妻子回来后不想兑现承诺时，一旁的丈夫十分反对，因为他深知诚信的重要性。
诚实守信，是做人的基本道德，若失言不杀猪，那家中的猪是保住了，但却在一个天真孩童的心灵里留下了不可磨灭的阴影又该怎么办呢？
一个落魄的民族常常会演这样一个悲剧——有才能的人因没权没势而被亲人抛弃。
韩愈就是一位出身贫困的人，由于家人不支持读书，于是他便流落街头，但在路边遇到了好心的奶奶，于是这位奶奶每天供他饭吃，支持他读书。于是他说：“我长大一定要报答您。”往后他刻苦钻研军事，在刘邦的赏识下当了将军。但他始终没忘当初的约定，毅然把奶奶接到了宫殿安享晚年。
不忘旧恩，奉黄金千两以漂母的韩愈获得了成功是因为他有言出必行的决心和勇气。
诚信是金。人人都应该实现自己的诺言，这个社会才能文明、和谐、健康地发展。如果法官不信守承诺，银行的工作人员不坦诚，医生不表明正确病因……这样一来，整个社会将会乱成一团。因此诚信对人实在太重要了。
获得成功并不是很容易，但你做到了诚信，那么你就成功迈向了一大步！
今天，我来和大家说一下什么是“诚信”?“诚信”顾名思义就是诚实守信的意思。
妈妈跟我讲过一个“诚信之花”的故事：从前，有个老国王没有儿子，所以想在全国挑选一个孩子继承他的王位，可是，哪个孩子最适合当国王呢?他想啊想，终于有了一个主意。有一天，国王把全国的孩子都召集起来，发给每个孩子一粒花籽和一个空花盆，要他们种一盆花。三个月后，谁种的花最美丽，谁就会成为国王的继承人。三个月的时间很快过去了，全国各地的孩子又聚集到王宫前，他们手中的花五颜六色，美丽极了!可是国王一个个看过去，脸色却越来越阴沉。只有一个孩子捧着空空的花盆伤心地说：“我把种子种在花盆里，用心浇水，可是种子怎么也不发芽。”这时，国王终于笑了，对这个小孩说：“你就是我要找的孩子，我要让你做将来的国王!”所有的孩子都惊呆了。原来，国王给孩子们的花种子都是煮过的，所以不会发芽，更不会开花。有些孩子发现花盆中的种子不发芽时，就把种子换了;还有一些孩子干脆把另一盆花移到了自己的花盆里。只有这个诚实的孩子捧着空花盆来见国王。
这个故事告诉我们诚信是如金子般可贵的品质，正是诚信帮小孩赢得了机会，一个人诚实有信，自然能获得大家的尊重和友谊。在生活中我们要做一个诚实守信用的人，与人约定的事要努力做到，完不成时也要如实说，不撒谎、不欺骗，这样才能交到更多的朋友。愿诚信的种子撒满每个人的心中，开出一朵朵美丽的花朵。
话说唐僧师徒四人取到经以后，悟空和八戒整日在天上闲着无事，听说人间都“下海”经商。八戒对悟空说：“我说猴哥，下界的人都忙着‘下海’经商，你看咱俩待在天上也甚无聊，不如也去‘下海’，如何？”悟空故作沉思状，然后点头应允了。兄弟俩合计先去下界考察考察。
八戒来到一家制酒厂，可怎么看也不像是一个正规的厂家，仔细观察，方知此厂乃是一个地下工厂——制假酒的。八戒心想：这可不行，这可是违法的。坑人！说话间便来到另一家酒铺，八戒隐去身形，仔细察看，发现老板娘正偷偷地往酒里兑水，一边还偷偷地笑。八戒见此，心里乐开了花：这可是一个绝妙的法子，既不害人，又可以赚取大钱，两全其美，不亦乐乎。八戒心意已定，悠然返回天宫。暂且不提。
再看悟空，他来到一家服装店，店主是一个小伙子，人挺精明的。一会儿，一位顾客光顾，这位想买条牛仔裤，小伙子马上笑脸相迎。不一会儿，选好了一条，顾客付钱准备离去，刚到店门口，小伙子店主好像想起什么，赶紧叫住顾客：“哎！大哥慢走！我想起来了，您买的那条裤子上有一处开了线，我忘记补上了。”说完拉回顾客，找到毛病，指给顾客看，并主动提出为顾客重选一条。悟空看到这里，心中一喜一悟：经商如此，何愁生意不兴隆呢？随后，便返回天宫。
悟空八戒俩开了个碰头会，最终决定：八戒去开酒铺，悟空去开服装店。
八戒扬扬得意，按他学到的办法开起了酒铺。起初顾客盈门，不久门可罗雀。
却说悟空经营服装店，态度好，守信用，生意越做越大，越来越红火。
正是：世人不可欺，优劣自有辨，凡事诚为本，方可成事业。
——诚信的作文小学范本五份
和谐诚信在我们的人生成长过程中，就像基石一样起着举足轻重的作用。曾经发生的一件小事，给我留下了深刻的记忆……
记得这学期的一天放学后，我和五班的同学去车站乘车准备回家。在等车时，我看到路旁有一棵长得很直的小树，树上的一些枯叶被秋风吹落了下来，就突发奇想，转身对五班同学说：“咱们玩儿个游戏吧！”“好呀！”那名同学欣然同意，“秋风吹落的是枯叶，咱们看谁能先从树上摇下绿叶来，好吗？”“行啊，开始吧！”于是，我俩你摇一下，我摇一下，早把老师家长的教诲和自身的道德修养抛到了九霄云外！不一会儿来车了，我上车做在车窗边，一歪头看见车站旁光秃秃的小树，心里像打翻了五味瓶，难受极了！“我刚才都做了些什么！”在路上，我想了许多许多，老师常教育我们说，做人要有爱心。小树和我们一样，它也有生命，我们刚才的所作所为肯定伤害了它，在这件事情上，我没有付出爱心，这是个不该犯的错误呀！
整个晚上我都在后悔，我想，这件事虽然没有人看见，但妈妈和老师常教育我：做人要诚实，诚信是人生成长的基石。自己所犯的错误应该勇于面对，等明天放学后，我一定去向小树认个错，不管它听不听得见，而且我还要很认真地告诉它，以后我再也不犯这样的错误了！
诚信，这两个字谁都会写，谁都知道他的意思，但是，有多少人可以真正的做到诚信呢？
哎，我就没有做到诚信，那次，要去考试了，正赶上我笔没油了，在那紧急的情况下，不可能说再去买一根，所以，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时，我忽然想到了我的同桌――刘泽军，我想：“要不然，向他接一根吧，反正俺俩关心也不错，并且，他也不会在意的，我也就不用再给他买了。”我便向刘泽军借了一根，考完试，我想：“我到底还还不还他呢，再说了，他也不会在意的，他家里那么富有，肯定不会在意这一根笔芯；但是，我有一想，虽然只有一根笔芯，但是，从小事中，就可以反映人的品质啊。”经过思想战争以后，我决定了――不给他了，因为每一次回家我总会忘许多事情，我想，笔芯这件事情也不例外。所以，我打算不还给他了。
现在想起来，有点后悔了，我想：“当时我也想起来会受到良心的谴责，心里总会过意不去，可以，为什么我就没有还给他呢，哎呀，当时我可真糊涂。”
以后我一定不要在这样了，我要洗心革面，重新做人，不再不讲诚信，不再欺骗别人，不再说话不算数。要一口唾沫一个钉，说话算话。俗话说得好“君子一言，驷马难追”，我以后要守信用，讲诚信。
诚信，写着容易，做起来难，我以后一定要做到。
如果世间万物的品格都有自身所对应的气息，那么诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。
在一个风雨交加的早上，窗外的狂风猛烈地无情地摧残着路边的大树，大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。门外传来的急促的敲门声。我急忙打开门一看！“是你？”我惊呆了。只见一个瘦小的中年人，虽然披着雨衣，也抵挡不住这狂风骤雨的袭击，整个人落汤鸡似的，他从口袋里掏出一把零钱，哆哆嗦嗦地递给我：“不好意思，由于我母亲病情突然严重了，在医院照顾她十来天，不能及时地还你钱，让你久等了……”
我的眼睛模糊了，不禁涌出了热泪……
那是几天前，就是这位从外地来的中年人，由于年迈的母亲生病了，边收购废品挣点钱，边到医院照顾母亲。我也时常卖他废品。那天卖废品给他时，碰巧叔叔没有零钱找我，说明天再给我。回到家中，告诉妈妈说废品钱明天再给。第二天，叔叔的废品店的门紧关着，第三天，还是关着……妈妈对我说：“邻居都说他回老家了，你的钱不用要了！”
诚信是一朵兰花，高洁地盛开在人们的心田；诚信是一杯香茗，氤氲了人们的心田；诚信是一首歌曲，唱响在世界的上空。
让诚信的种子埋进我们的心窝吧！
东风吹，战鼓擂，当今社会谁怕谁?谎言军团一反常态，主动向诚信军团宣战了!这不，战场上军旗飘扬，鼓声震天，好戏就要上演了!
谎言士兵左手举着盾牌，右手挺着钢枪，好像一个个常胜将军似的。
“进攻!”谎言司令一声令下，率领士兵冲向诚信方阵地，战场顿时万马奔腾，杀声震天。诚司令不慌不忙，沉着应战。战斗胶着了五天，胜负难分，于是双方只好暂时休战。
屋漏偏逢连夜雨，谎方军团军粮告急，谎司令被气得火冒三丈，狠狠地踹了来报告的士兵一脚，气势汹汹地说：“怎么会这样?不是说好军粮充足吗?”士兵回答说：“司令，谎言国的人大多不守信用，说的尽是谎言。”谎司令叹了一口气，气喘吁吁地说：“传我命令，让后勤部长一天之内增粮三百吨。”“是!司令!”士兵告退。
而诚信军团因为军纪严明，人人都守信用，经过休整，士气一天比一天高涨，金戈铁马整装待发。就在这时，诚方侦察员传来捷报：谎方士兵个个萎靡不振，反攻机会已经到来。
于是诚司令果断下令反攻，此时的谎言军团阵脚大乱，没填饱肚子的士兵饥肠辘辘，叫苦连天，无心应战，几个回合以后，损兵折将，损失惨重，谎司令被当场俘虏，他手下的残兵败纷纷将向诚司令投降。
在投降书签字仪式上，诚司令问谎司令：增粮到了吗?谎司令垂头丧气地回答说：“谎言国的人大多不守信用，说的尽是谎言。得道多助，失道寡助呀!”诚信军团战胜了谎言军团，从此，世界上少了谎言，多了诚信。
*时我们冢的废品全是我买的，应此，我认识了一位收废品的老爷爷。可上个月，老爷爷被儿子接走，废品站来了一位年轻的叔叔。
一天，我又去卖废品，正巧是那位叔叔给我称重。我想：叔叔会不会坑我呢？叔叔称完，说：“一共16元8角9分，给你17元钱好了！”“谢谢叔叔！”我很欢喜地应道。
慢慢地，我和叔叔熟悉了，我去卖废品时便时常与他唠家常。我知道，叔叔是陪他妈妈到城里来看病的。因为妈妈长期住院，他便趁闲暇打零工，挣点钱贴补生活费。过了几天，我又去卖废品，可叔叔没有零钱，便说：“下次再给你吧！”我想：叔叔人这么好，一定不会骗我的。于是答应了。
回家后，妈妈问我卖了多少钱。我实话的告诉了妈妈。妈妈听完后说：“傻闺女，别做梦了，这种人是不可能还给你钱的。”真的吗？我有点半信半疑。
此后的两三天，我果然是没见到叔叔。
又过了几天，我去楼下倒垃圾，忽然看到一个熟悉的身影。“小妹妹！”正是那位叔叔。叔叔走过来，一边还钱，一边不好意思地说：“真对不起，这两天妈妈病得厉害，我没来上班，耽误了还钱。”“没事，没事！”我急忙的答道。
虽然这件事过去很久，但它仍然铭刻在我心里，因为它让我看到了一颗金子般的心！
——金子教学设计范本五份
《金子》是一篇蕴含哲理的文章，彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了自己的梦想。我们从彼得的身上可以挖掘出很多“金子”，所以我想以文本为载体，以朗读为桥梁，以合作为踏板，发挥学生的主体性地位为宗旨，积极主动地挖掘课堂中的闪光点，让孩子在语文课上也能不断找到属于自己的“真金”。 新课标倡导自主、合作、探究的学*方式，强调凸显学生的感悟，让学生真正成为学*的主人。在课堂教学中，我从以下几点出发，带领孩子寻找“金子”：
一、抓关键词句，悟人物品质
在课文学*过程中，我先指导学生自学第一自然段，告诉他们体会人物的形象，首先要找到有关描写人物的句子，然后在句子中去寻找能表现人物品质的词语，反复阅读和揣摩。学生通过“蜂拥而至”一下子就能感受到淘金者的数量之多，“一无所获”则能感受到他们失落的心情。通过对淘金者的分析指导，对于彼得的讲解就容易多了，孩子们根据关键的词句，逐渐从课文中感受到彼得不仅勤劳，而且还是个充满智慧，执着坚持的人。
二、手脑并用，会读会思
学*课文，不能单纯地看和说，也要让学生动动笔，学会多种学*方法。在课文第二段的教学中，我出示自学要求，让学生用直线、波浪线和括号的方式找出彼得的所见所思和所为，于是大家马上动笔开始寻找课文中的句子，然后很积极地来进行交流，根据他们的回答，再逐一分析。而且这种动笔的地方往往要求学生通过默读方式进行，这有利于学生静下心来思考问题。其余地方我则通过自由读，指名读和赛读等方式进行学*。
三、小组学*，锦上添“话”
为了有效利用课堂教学时间，在课前我先让学生合作完成“前置性作业”，在课堂学*过半后，让他们再小组讨论和修改，这时他们对课文有了更深入的理解，对于彼得的辛劳也有了同感，所以对彼得的“全部精力”付出有了更多见解。有的小组写彼得起早贪黑地培育花苗，暴风雨来临还为花苗搭起帐篷，夜幕降临时还在辛苦劳作等等。这些文字为寻找“真金”真是锦上添“话”呀。
四、拓展延伸，挖掘“真金”
根据对课文的整体把握基础上，孩子们知道了彼得的“真金”不是那含金量高的金子，而是成功的秘诀，想要获得财富需要通过自己辛勤地付出。于是我让他们把自己的梦想比作金子，问他们的金子在哪里，是如何找到自己的真金。他们有的说“我的金子在舞台上，我要坚持不懈地练*，就能找到真金。”有的说“我的金子在教室里，我要努力读书，就能找到真金。”是啊，在不知不觉中，他们已经发现了自己的“金子”，并且潜意识中有为“金子”奋斗的信念，真为他们高兴！
五、达标练*
彼得的梦想是（ ），他最初想通过（ ）实现梦想，他（ ）了三个月，结果却是（ ）。最终他是通过（ ）实现了自己的梦想。
但是这节课中仍然有不足之处：
1、就是开头的时候，老师的牵引太多，抓得太紧，没有放手，所以以后教
学中要注意，让学生自主学*，要放宽心去让他们去学。
2、本文对三年级的孩子来说，内涵比较丰富，道理比较深刻，因而需要我们教师巧妙设计，深入浅出地带领学生完成一趟精神之旅。
3、教学机智还有待提高，当课堂上出现问题时，老师随机应变的能力还不够。激励学生的语言还不够到位，学生的积极性没有充分调动起来。所以我想自己以后还有很多地方需要改进。
教材简析：
《金子》是苏教版三年级上册的一片课文。讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。
教学理念：
语文教学中，教师不仅仅是让学生学会教学内容中显性存在的语言文字，更重要的是让学生在个性化的阅读中，在教师的引领下，从书面语言中获得信息;教师要努力构建学生、文本、教师之间的对话*台，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文章，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神的同时，还要超越文本，链接生活。
教学目标：
1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。
3、情感态度目标：体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。
教学重、难点：
1、运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
2、体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、 话题导入，揭题
1、 话题导入：每个人都有自己的梦想，能告诉大家，你的梦想是什么吗？
你认为我们要靠什么才能实现自己的梦想呢？（生交流）
2、 揭题（板书课题，生齐读）
二、 检查预*，整体感知
1、 出示要求，自读课文
要求：（1）读准字音，读通句子，不添字不漏字。
（2）想象课文中的人们有什么梦想？最后，他们出现了哪两种不同的结果？
2、 生自由读课文，思考。
3、 检查生字情况，相机正音。
4、 交流刚才的问题，并板书两种不同的结果。
5、 师：淘金者大多一无所获，而彼得却找到了真金。此时，在你心中，产生了怎样的疑问？（为什么彼得能得到真金，他和别人有什么不一样呢？）
三、读悟比较，探究原因
（一）学*1~3自然段
1、 指名读1~2段，相机正音
2、 默读这两段并思考：彼得和其他淘金者有什么相同和不同之处？
3、 师生交流，课件依次出示：
相同之处：①都想找到金子。②他们都一无所获。③都“蜂拥而至”，相机理解这个词，并说说从中感受到什么？④都在河床上挖出许多大坑。理解“河床”一词。⑤都是道听途说，没有根据。
不同之处：绝大多数人扫兴离去，彼得却不甘心落空。
4、 默读第2自然段，画出彼得的做法。指名读句。
5、 从彼得的做法中，你觉得他与其他的淘金者有什么不同？
6、 通过比较，大家都觉得彼得要比其他淘金者有毅力，能吃苦耐劳。然而——（师引读）埋头苦干了几个月，彼得几乎——，也没有——，面对着坑坑洼洼的土地，他——。
7、 师：刚才大家不是说，要实现梦想就要努力、要勤奋。可彼得也这样做了，为什么却失败了呢？（引导学生抓住第一段中“听说”一词去理解感悟）
8、 是啊，“耳听为虚，眼见为实，”梦想不是空想。6个月后，他连买面包的钱——，于是，他——。但课文不是说他找到真金了吗？到底是怎么一回事呢？我们接着读课文。
（二）学*4~5自然段
1、 指名读段，相机正音
2、 就在他即将离去的前一天晚上，下起了三天三夜的倾盆大雨。雨停后，彼得发现了什么？
3、 指名回答
4、 这样的土地有什么特别之处吗？彼得是怎样想的？
5、 指名读彼得想的话。理解“若有所悟”。
6、 彼得“悟”到了什么？再次默读彼得的话并思考。
7、 指导想象彼得当时的心情和表情，有感情朗读。
8、 从雨后的一块土地中，彼得竟能悟到这么多，你对彼得产生了怎样的看法？
四、回归话题，小结提升
1、 彼得的悟就是他的第二个梦想，这一梦想与原先的梦想有什么不一样？你们认为这个梦想会实现吗？（生自由交流）
2、 那彼得后来是怎样做的呢？我们又能从彼得的故事中明白什么呢？下节课我们再继续探讨。
结束课堂。
《金子》这一课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。
在整堂课的教学中，我主要采用了自主探究的学*方法，让学生对彼得说的话进行质疑，在质疑的过程中引导学生提有价值的问题。然后，我让学生带着自己提出的问题，通过阅读来理解课文内容，理清了课文脉络。如在导课初读课文后，让同学们思考：文中的主人公彼得有没有找到金子呢？学生答案有两种，一种找到了，一种是没找到。导课时老师的引导，这里所说的金子是指金属金子。为什么没找到，你从哪儿看出来的？进入课文第二自然段，了解彼得是一个吃大苦耐大牢，勤劳能干的人，为以后找到真金作好了铺奠。说找到金子的同学是从课文最后一自然段看出的。
这时教师出示该段，让学生品读并提出问题，根据问题展开讨论：真金是什么意思？彼得怎么找到真金的？他的梦想是什么？为什么彼得说他是唯一找到真金的人？学生提出问题，自主探究，课文内容迎刃而解。
教学本课时，对语言文字及词汇的积累处理得较好，如读到第六自然段时，出示花图，让学生用词语来形容这美丽的情景，调动起了学生的积极性。 有些词语的理解，让学生采用多种方法去理解，如联系上下文，学会查无字词典等。
最后对题目的理解也较到位，真正理解了题目的深该含义。
教学目标：
1.学*本课10个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
3.通过创设情境、讨论、朗读等方式培养和提高学生的语言感悟能力和朗读能力。
教学重点：以上三个教学目标都是教学重点。
教学难点：通过朗读、讨论，理解彼得最后说的“真金”的含义。
教学时间：2课时
教具准备：投影，挂图
教学过程：
（第一课时）
一、导入新课，激发兴趣
1.教师：同学们见过金子吗？对它有什么了解？（可从金子的颜色、硬度、作用等来说）出示PPT：我们生活中的各种金子。
2.教师：金子非常珍贵，它是财富的象征，成千上万的人都想得到它，甚至不惜一切去寻找金子。同学们通过预*，应该都知道萨文河畔也出现了这样一群淘金者，因为他们听说那儿有金子。今天，我们就跟随故事主人公去萨文河畔找一找，到底是不是真的有金子。
（板书课题：金子）让学生齐读课题：金子。
二、初读课文，初步感知
1.教师泛读课文，学生边听边注意在长句上画停顿，标好自然段序号。
2.学生自由朗读课文，要求：读准生字词，读通句子，流利有感情地朗读课文。
3.（1）教师：这是一个关于谁的故事？（彼得·弗雷特）。
（2）教师：为了更好地读准这个小故事，首先我们来学*一些生字词。（PPT上出示）（先个别读，再齐读，最后找学生领读）
不甘心默默挖掘埋头苦干
倾盆大雨若有所悟培育花苗
实现梦想无不骄傲找到真金
（3）重点解释：蜂拥而至。教师：“蜂拥而至”是什么意思？你见过这样的景象吗？（PPT出示图片蜂群、人群）
过渡：有些词语呀，本身就在描述一幅画面，我们在读的时候，要在脑海中想象着这个词所描绘的画面，这样才能把词读好，读得有感情。
再如：倾盆大雨。当学生发挥想象来理解。
4.教师：拦路虎扫清了，接下来请同学们分节朗读课文。
教师制定七位学生分别朗读这7段。其他学生注意听有没有读错。
5.教师：课文讲了了一个怎样的故事？请同学们尽可能用刚才学过的词语来描述一下这个故事。
6.全班再次齐读词串。
（第二课时）
一、回顾全文，引导质疑
1.教师：同学们，首先我们一起复*以下上节课学*的生字词。（PPT上出示学生写的的生字）请小朋友们自己观察一下投影上大家写的字，看看写的对吗？写的规范吗？
2.教师：词语是个宝，尤其是四字词语。请大家联系课文内容，联系生活实际来读一读以下一些四字词语。（蜂拥而至一无所获倾盆大雨埋头苦干）
3.（1）教师：经过上节课的学*，同桌交流一下：彼得的梦想是什么？他实现了吗？你是从哪里知道的？学生回答。PPT上出示“我是唯一找到真金的人！我的金子就再这块土地里。”）
（2）教师：彼得是怎样找到真金的？带着问题，我们继续来学*这篇课文——《金子》（板书课题：金子）
二、精读感悟，悟中明理
教师：请同学们默读全文，找出令自己感受最深的的短语和句子，并做上批注。
1.教师：请同学们快速浏览第1到2段，哪位同学来说一下令自己感受深的句子。
当学生找出了彼得埋头苦干的那句句子，教师相机说：大家自由朗读一下，并想一想彼得当时挖金子的心情是怎样的，后来又是怎样的。（板书：希望——失望）
点名让学生朗读，集体齐读。朗读时注意要把彼得当时想把整片土地翻出来的心情读出来，注意句中短语“埋头苦干”“几个月”“几乎翻遍了”。
2．教师：快速浏览3到4段，彼得发现了什么？当学生说出（发现了坑坑洼洼的地方……长出了一层绿茸茸的小草），教师：词语是幅画，看到这生机勃勃的小草，你会想些什么？彼得又是怎样想的呢？一起来看看（PPT出示第5自然段）请同学们找出令自己感受最深的一个短语。
当学生说出（若有所悟），教师：“若有所悟”是什么意思？也就是说，没有醒悟前，彼得是怎样想的？现在醒悟了，那么在他面前呈现出的是一幅什么样的画面？体会省略号的作用。（教师示范朗读，让学生思考、想象，体味其情其意；鼓励学生上台朗读）
3.（1）教师：除了“想”，想要成功还要必须要去“做”，（出示PPT第6段）请同学们快速找出那个精华短语（全部精力）。（出示挂图）
（2）教师：彼得是怎样花费全部精力的呢？请大家小组讨论一下，发挥想象力来描述一下。（可从如何不怕辛苦*整土地，如何精心选择花苗，如何日夜照顾鲜花，如何四处奔波销售鲜花，鲜花是怎样五彩缤纷、美丽娇艳几个方面来来描述）
（3）教师：谁来把第6段朗读一下，把彼得培育的美丽的鲜花带到教室里来。
4.（1）过渡：教师：彼得已经不再失望，他对未来充满了希望和信心，与其说是一场大雨使得他留了下来，还不如说是信心和希望使他留了下来呢！现在他花了全部精力的进行培育花苗，五年后，他终于成功了，他发出了一句感叹——
（2）PPT再次出示那句话“我是唯一找到真金的人！我的金子就再这块土地里。”
教师：请同学们自由朗读，找出描写彼得成功后的词语“无不骄傲”，什么叫无不骄傲。思考彼得从这块土地里究竟获得了什么？“真金”是什么。
（3）教师：大家齐声朗读彼得的这句感叹，用自己的朗读表现彼得的无不骄傲，注意表现出彼得兴奋的感情。
5.（1）教师：通过学*，请同学们思考一下：你明白了什么？你怎样才能获得成功？（让各种小宇宙爆发出超能量吧！）学生畅谈感受。
（2）教师总结：其实，彼得找到的真金并不是真正的金子，而是发财致富的办法。从中我们也悟出了一个道理：只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。同时，当生活中遇到了困难，要懂得换一个角度去思考问题，只有这样，你生活的道路才会更宽阔。
三、作业布置
1.将这个故事将给爸妈听。
2.观察校园或附*的花园，想象彼得的花园，写一段话。
板书设计：
金子
彼得：第一部分：希望——失望
第二部分：失望——希望
第三部分：获得成功
教材分析：
《金子》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文，全文记叙了彼得·弗雷特在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富和成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。全文按时间顺序分为三部分，内容简明，情节曲折，意蕴深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想象及朗读能力的好材料。教学时应让学生认真读课文，进行适当想象，加深体验和感悟。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、学*课文第一、二自然段，体会徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好 思想。
教学重难点：理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1、师板书课题：12“闪光的金子”指导学生读题。
2、师指导学生质疑：读了这个课题，你想知道什么？
生：“闪光的金子”指的是什么？
生：题目为什么要加引号？
3、师：同学们问的很好，问题的答案都在书里，让我们一起轻轻地捧起书，认真地读一读吧。
（教师在导入课题时，开门见山，直接指导学生质疑：读了这个课题，你想知道什么？这一环节的设计犹如徐虎这个人一样如此普通，但学入佳境始有疑，疑而得解方见真，引导学生质疑永远是激发学生阅读兴趣的有效方法）
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、教师指导朗读生字词。
3、指名分自然段读课文。
三、初步感知
1、师：读了课文，你知道了什么？
2、学生讨论交流：
生：我知道了“闪光的金子”指的是徐虎的一颗心。
生：我知道课题加引号是因为并不是指真正的会发光的那种黄金，而是指徐虎的美好的心灵。
生：引号的作用和前面学*的《“黑板”跑了》、《晚上的“太阳”》中的引号作用一样。
（学以致用，举一反三！）
四、设疑 导读。
1、师：同学们，你们认为徐虎的心就像那闪光的金子。那么徐虎是什么样的人呢？我们来读一读课文每一自然段。
2、齐读每一自然段。
3、这一自然段有几句？读了这句话你知道了什么？
生：我知道了徐虎是一位普通的水电修理工。
4、师：（出示徐虎的照片）是啊，他就是徐虎，他的外表看起来是这样的普通，他从事的工作也是非常普通。让我们读一读第一自然段，读出徐虎的普通，*凡。
5、指导学生朗读。
（通过第一自然段*淡的描叙，学生已经知道，徐虎只是一位普通的水电修理工，再通过照片，学生能直观的感受到徐虎的*凡普通。教师适时指导朗读，徐虎的普通让学生印象深刻。进一步增强了学生探索“为什么称徐虎的心为‘闪光的金子’”这个课文核心问题的兴趣，同时也与后文中徐虎的不普通形成鲜明的对比。）
6、设疑过渡：可是这样一位普通的水电修理工，为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”呢？我们读一读第二自然段，从字里行间去体会一下他的不普通。
五、学*第二自然段
1、学生自读第二自然段。
2、读了这一段，你从哪些词语可以看出徐虎的确是“闪光的金子”？
3、学生讨论交流，教师适时 评价。
重点体会：热心（爱心）：
生：我从挂起了“三只特约服务箱”感受到徐虎服务的人非常多。一只不够用，还要挂三只。
生：我从“不同地段”算出徐虎的服务范围很广。
生：我从“凡”这个字发现徐虎只要是需要他帮助的人，他都“及时 提供热情服务”，他真是一个助人为乐的热心人！
生：从“及时“这个词我觉得徐虎想别人所想，急别人所急。
生：我从“19时”觉得徐虎真的是很有诚意地为人民服务，19时是指晚上七点，一般这个时候，人们上班上了一天都累了要休息了，可是他还是要为人们排忧解难。
