"嘟嘟。"公共汽车开来了。人们一窝蜂的走上了公共汽车。车上面人挤人，好像没有位置站似的。一位拐脚的小哥哥艰难地走上了汽车。他看了看车厢里，心想："如果有个位置给我，那该多好呀！"一位老婆婆看见了，说："孩子，来，我这里有位置。"小哥哥说："不用了老婆婆，还是你坐吧。"一位青年人看见后，赶紧从袋子里拿出一本书，装作没看见。心里想："老婆婆给你坐你也不坐，那我给你坐你也肯定不会做的啦，我才懒得给你呢。"突然，这时候坐在后面的一位小妹妹喊到："小哥哥，我这里有位置，你过来做吧。"小哥哥说："谢谢你小妹妹。"小哥哥一拐一拐做了过去，坐了下来。大家看见了，都说小妹妹很棒。
小妹妹站了一会儿，突然一刹车，小妹妹摔倒了，头上还起了个大包。疼的小妹妹哇哇大哭，大家一看，连忙走过去把小妹妹扶了起来。有的人想把位置让给她，有的人说小妹妹那么好，却摔倒了，真可惜……。年青人看见后，心里想："这边有一些需要帮助的人坐的，我怎么会和他们一起坐呢？我应该把位置让给她。"年青人想完后，说："小妹妹，我把我的位置让给你吧。"小妹妹说："谢谢你，大哥哥。""不用谢，这是我应该的。"年青人说。
车厢里又有了一阵欢笑。
那件事，使我内疚，深深的内疚。什么事使我内疚呢？让我来告诉你们吧！
一个星期天，我去祝珍馨家玩(她家远，我需要坐汽车去）上了汽车，车里很挤，我几乎透不过气来。好不容易找到了一个舒适的座位，坐下来，大口大口地喘着气。
好舒服啊！我眯着眼睛，迷迷糊糊地睡着了。
不知过了多久，随着一声“吱呀”，我睁开眼，只见一位满头白发的老爷爷上了车。我的脑海里顿时浮现了老师教育我们要尊老爱幼的情景，是让？还是不让？让吧，可是我很累了；不让吧，如果别人说我不尊敬老人怎么办？唉，管他呢，不让吧！
老爷爷找了半天也没有找到座位，非常着急。我看到了这一幕，心里好像有两个小人在吵架，一个是让，一个是不让。不让满不在乎地说：“让啊，你要想想，如果照你的意思办，让的话，岂不是很累了吗？在说，不让有什么关系呢？”让反驳道：“你想错了。老师不是常常教育我们要尊老爱幼吗，你这样做对吗？”……
我想了半天，决定不让。因为我非常累了，站着不是更累了吗？
可是，我看到老爷爷那焦急的样子，还是决定让吧。我站起来，忽然，汽车门开了，到祝珍馨家了。我只好下车，感觉人们都在说我，我脸上火辣辣的，不知是什么滋味儿。
每当我想起这件事，就会十分内疚。
“嘟——嘟”，一辆黄色的公共汽车到站了，车子缓缓地停了下来。
这时，车门口走来一位双手柱着拐杖、脚受伤的小男孩。他戴着红色帽子，穿着黄色衬衣和蓝色裤子，右脚缠着绷带，吃力地向车上走来。车上挤满了乘客：有专心看书的小朋友，有下班的叔叔阿姨，有天真可爱的小妹妹，还有白发苍苍的老奶奶和老爷爷。脚受伤的小男孩扶住后门边的一个扶手。这时，扶手边一位老奶奶看见了，笑容满面地对他说：“你的脚受伤了，快坐我这儿吧！”小男孩连忙说：“不用，不用，这个座位还是让您老人家坐吧。”
老奶奶后面另一位看书的小男孩看见这情景，心里连忙想：
这是我好不容易抢到的座位，自己坐着舒舒服服，干嘛让给他！于是，便装作认真看书的样子。正在这时候，一位扎着羊角辫、穿着连衣裙的小姑娘向脚受伤的小男孩招了招手，示意让他过来。小男孩走到小姑娘的座位边，小姑娘对他笑着说：
“您坐我这儿吧。”小男孩高兴地对小姑娘说：“谢谢，谢谢！”于是，脚受伤的小男孩就坐在小姑娘的座位上。车上的人你一言，我一语，都在称赞小姑娘。
突然，一个急刹车，小姑娘没站稳，摔了一跤，把老奶奶后面看书的小男孩碰了一下。小姑娘站起来忙对他说：“对不起，对不起。”这时，那个小男孩知道自己错了，就对小姑娘说：“你坐我这里吧。”于是，小女孩就坐到了他的座位上。
汽车继续向前驶去．．．．．.
在我印象中那些没有文明，没有品德，坐车不让位而抢位的青年都是一些没心没肺的坏人。唯有一位老人使我印象深刻。
有一次我暑假补课回来要乘公交车，走了一会，到了公共车站，哇！那里的人可真多啊！个个脚尖碰着脚尖，肩膀擦着肩膀，好不容易等来了公交车，一大群人你拥我挤地冲上去，一点都不知道退让我好不容易抢到一个位置坐了下来这时车上的位置已经满了。
又过来一会，车上来了一位抱着孩子的妇女，售票员见了便拿起话筒大声喊道：“谁来给这位大妈让个位。顿时，车上鸦雀无声，没有一个人让座，一位青年人，还在旁边一边悠闲地抽着烟，还不时玩着苹果手机，好像什么也没有听见似的。我见了这情景，座位就像长了刺似的，再也坐不住了，刚想站起来，突然一位老人站了起来，走到妇女面前，和蔼可亲地说：”大妈坐这。“这位妇女见了，好像有一点不好意思，坚持不坐。老人的脸色变得严肃起来：如果你不坐我的心不安，妇女被老人的话感动了，拉着老人的手连说谢谢。妇女拉着他的手问：”您叫什么名字？“老人说：”我是*。“
到站下车了，老人向远处走去，身影渐渐消失，我望着他的身影，突然我发现他的另一只脚是用木头做的。这件事使我难以忘怀，我要向他学*。让助人为乐高尚品德文明之风传颂大街小巷，我相信家乡的文明之花会更加灿烂。
星期天，小明的妈妈要小明给她买瓶酱油，于是小明就搭公共汽车去超市了。邻居小娟也在那辆汽车，是去医院给她奶奶探病的。
“卟——”公共汽车就要开了，这时，小明这个飞毛腿立刻抢先，霸了个“宝座”，还站在座位上大吵大闹。再看看小娟，人家有秩序的排队上车，看见后面的是孕妇，就跟人家掉了位置。上车后，小娟找到了座位初中，可是人家刚坐了不久，看见前面站着个老爷爷，就把座位让人家了。说是同坐在一个教室学*，同一个老师教育，怎么差别就这么大呀！好好的，就让这小明搞得永无安宁，旁人说了：“小孩子，别闹了，啊！”“就是闹，你管得住我吗？”小明神气地说，心想：公共汽车上真好玩！看见他是小孩，人家也勉强忍住愤怒。“小明！”背后传来了一个女孩子的声音。“啊，是班长小娟！”小明惊讶的说。这时，小明转念一想，止不过是一个小丫头，我怕她干吗呀？在学校，她管得住我，在这里，她管不着，嘻嘻！“干吗！”小明粗声粗气地说。这时，小娟走过来了，说：“小明，你这样是不对的，会影响其他的乘客……”小明很快就插上嘴去了：“你虽然是班长，但是，这里不是学校，我有我的自由，你管不着！”小娟并不生气，还语重心长地说：“小明，你可不能那样想，就算我管不了你，但是，你也不能在公共汽车上吵吵闹闹的。我们都是好学生，就应该礼貌待人，你怎能那样呢？”顿时，小明恍然大悟，觉得自己真的错了，于是，小明立刻跟乘客们道了歉，并且把座位让给了那个孕妇。小绢满意的笑了，乘客们也欢乐地笑了。
小娟是个好孩子，我们应该向她学*。虽然小明刚才错了，但是他知错能改，我们也要向他学*。
——公共汽车教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、认识公共汽车
2、认识乘公共汽车的注意事项
3、复*圆形长方形
活动准备：
纸笔、每位幼儿一元钱
活动过程：
（1）乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。
（2）与幼儿一起乘公共汽车。
（3）回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。
（4）与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
（5）总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
活动评价：
（1）鉴别乘车中正确与不正确行为。
（2）能投入角色扮演活动。
教学目标：
1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好*惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：
一、尝试绘画 讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上
二、组装零件 认识结构
（一） 教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）张表现
1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、 欣赏小朋友的作品
2、 学生创作，教师巡视指导
3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
六、评价拓展
1、 你画的是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？
4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品
【活动意图】
让幼儿在自己喜欢的环境中学*、复*、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
【活动目标】
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学*一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
【活动重点难点】
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的`特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
【活动准备】
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
【活动过程】
一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
——信件信件用啥运。（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
3、交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
【活动延伸】
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学*儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
【活动结束】
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
活动名称：
乘坐公共汽车(秋初幼儿园活动教案)
活动前言：
*时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们!
活动目标：
1、体验乘坐公共汽车的快乐。
2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么?
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的?。为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
活动反思：在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：“哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。
活动名称：公共汽车上的秘密
活动目标：
1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念（方便、舒适）
2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣
活动准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。
活动过程：
（一） 提出问题，引发兴趣
重点提问
1、 *时你们出发经常会乘什么车？
2、 你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？（幼儿边讲，教师一边用照片呈现）
3、 你知道车上这些东西有什么用吗？
（二） 观看录像，引起关注
重点提问
1、 车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠*车门？（教师追问：那么坐其他座位的乘客要让座吗？）
2、 车上为什么要装电视？
3、 乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的那些设施查询？
4、 后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？
5、 车顶上一个长方形的东西是什么？（空调）
小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。
（三） 想想设计，引发创造
重点提问
如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？怎样才能更方便乘客？
（四） 活动延伸
可以让幼儿用不同的方法和材料来表达、制作自己心中理想的公共汽车，如绘画、搭建、折纸等。
（五）反思：
1、 幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”。因此i，这些看似*凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。
2、 如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。
3、 也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。
——《公共汽车》幼儿园小班语言教案 (菁华3篇)
活动目标
1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。
2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动准备
音乐磁带或CD
活动前观察过马路的车。
幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。
活动过程
一、公共汽车要开喽
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。
2、现在，我们来扮演公共汽车里的.乘客。公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
重点练*：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的节奏。
三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
重点学*弱起节拍"看""听"处的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个
教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出*时所看到的公共汽车的形状和特点。)
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)
(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!
活动目标
1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。
2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动准备
音乐磁带或CD
活动前观察过马路的车。
幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。
活动过程
一、公共汽车要开喽
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。
2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
重点练*：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的节奏。
三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
重点学*弱起节拍"看""听"处的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
——公共场所标语 (菁华5篇)
1、请勿乱扔果皮纸屑。
2、我们和小树一齐成长！
3、建环保模范城市，创完美幸福生活。
4、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
5、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风。
6、健康的体魄，来自运动
7、珍惜自我，关爱他人，革除陋*，从我做起。
8、让我们告别不礼貌的行为。
9、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。
10、请使用文明礼貌用语。
11、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
12、克服不良*惯，养成礼貌行为
13、放飞你的青春，奔洒你的热情。
14、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣
15、科学健康环保礼貌。
16、全员参与强化管理；精益求精铸造品质。
17、告别陋*，健康礼貌
18、讲礼貌，信科学，防非典，同行动。
19、爱护公共设施，人人有责。
20、以滥用水为耻，以节俭水为荣。
21、不在走廊乱跑乱跳。
22、该出手时莫出脚——门寄语
23、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗；
24、生活简朴，不挑吃穿
25、爱护公共设施，提高自我修养。
26、礼貌和礼貌是我们共处的金钥匙
27、团结进取争创名校
28、排队做好快静齐
29、我们并不是聋子，请您勿大声喧哗。
30、播种礼貌，收获温馨
31、轻声细语让我们大家都能清楚听到彼此的声音。
32、花草是我的朋友，请多一份爱护。
33、向教师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向教师真心地说声"好"。
34、美是礼貌，美是智慧，美是奉献。
35、爱护花草树木
36、请勿乱扔果皮纸屑
37、克服不良*惯，养成礼貌行为。
38、爱护公共设施争做礼貌标兵。
39、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽礼貌宁静的学校，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
40、微笑是我们的语言，礼貌是我们的信念。
41、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。
42、绿色的生命需要我们的共同呵护。
43、告别陋*崇尚礼貌，向不良卫生*惯宣战
44、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自我的精神。
45、学校是学*之所，礼貌是成功之本。
46、低声喧哗，益人利己。
47、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！
48、美丽正在绽放，请勿随意打扰。
49、请不要把杂物丢进便槽
50、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
51、水是生命之源，请节俭用水。
52、保护花木，人人有责
53、不准打架骂人斗欧。
54、城市属于你，绿茵属于你。
55、道路的拐弯处，人生的转折点。
56、健康随烟而灭！有多少生命能够重来？
57、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风。
58、拯救地球，一齐动手。
59、告别陋*，健康礼貌。
60、请讲礼貌用语
61、让我们的素质及礼貌展此刻一言一行中
62、人人有礼貌，个个爱学校。
63、道路的拐弯处，人生的转折点。
64、上下楼梯靠右行勿喧哗
65、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节俭用水）
66、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
67、人间知音难觅，学校草坪难培（请爱护草坪）
68、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。
69、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
70、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风
71、让我们的素质及礼貌展此刻一言一行中！
72、环境卫生一面镜，城市礼貌照得清。
73、革除陋*，战胜非典。
74、饭前便后要洗手。
75、请坚持室内外环境整洁
76、少一串脚印，多一份绿意。
77、健康的体魄，来自运动。
78、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，学校因礼貌而将更加提高。
79、请勿吸烟
80、请坚持室内外环境整洁。
81、微笑是我们的语言，礼貌是我们的信念。
82、请勿随地吐痰。
83、爱护路灯人人有责。
84、小草正睡觉，请你勿打扰。
85、脚不乱跑，小草微微笑。
86、饭前便后要洗手
87、环境整洁优美，生活健康科学，社会礼貌提高。
88、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
89、发展经济不能以牺牲环境为代价。
90、礼貌每一步，精彩每一景。
91、讲卫生光荣，不讲卫生可耻
92、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
93、道路的拐弯处，人生的转折点
94、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
95、让我们告别不礼貌的行为
96、你的轻声细语是对大家的尊敬。
97、安静的幻想，是天使的梦。
98、不在走廊乱跑乱跳
99、博览群书，提高素质
100、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
101、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
102、学校是学*之所，礼貌是成功之本。
103、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）
104、安安静静，文文雅雅。
105、公共设施齐享有，大家欢乐乐悠悠。
106、您的爱心能托起一项事业——期望工程；
107、科学健康环保礼貌。
108、环境整洁优美，生活健康科学，社会礼貌提高。
109、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自我的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。
110、除陋*，讲礼貌，树新风。
111、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）
112、请坚持室内卫生
113、芳草依依，大家怜惜。
114、好好学*，天天向上
115、礼貌是彼此沟通的桥梁。
116、别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪
117、放飞你的青春，奔洒你的热情。
118、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪。
119、学道德建设纲要，扬礼貌行为新风。
120、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
121、人人要学法知法守法护法
122、请勿乱倒垃圾污水
123、礼貌是欢乐的源泉。
124、美是礼貌，美是智慧，美是奉献
125、让我们一齐来：关心团体，爱护公物，保护环境！
126、让我们的心灵像花一样美丽
127、请节俭用水
128、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
129、请讲普通话。
130、爱护花木，美化学校。
131、禁止喧哗，不许打闹。
132、爱护路灯，争做礼貌市民。
133、有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。
134、不要让我无故流泪（水龙头）
135、好少年=礼貌+价值+爱心+力量。
136、请勿喧闹，坚持安静。
137、等待您心灵的爱护！（窗户）
138、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
139、不要高声语，休惊学*人。
140、顺“便”冲水——卫生间
141、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。
142、让我们的心灵像花一样美丽。
143、游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
144、绿色礼貌是期望，让我们一齐来播种期望吧！
145、请不要把杂物丢进便槽。
146、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
147、知道我在等你吗（垃圾桶）
148、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化学校
149、请自觉遵守纪律
150、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自我，而我们该为大自然贡献点什么呢？
151、废旧电池随处丢弃的危害。
152、请坚持室内卫生。
153、请讲普通话
154、礼貌是彼此沟通的桥梁
155、将来，让我们高声欢呼当初，让我们静心读书。
156、爱护公共设施，争做礼貌标兵。
157、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。
158、众人手脚勤，城市才干净！
159、请勿吸烟。
160、学道德建设纲要，扬礼貌行为新风
161、别让坚强的生命，成为足下阴魂
162、此时无声胜有声，高声警惕变失声。
163、学道德建设纲要，扬礼貌行为新风。
164、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。
165、学校是我家，人人都爱它。
166、人人讲卫生，个个爱清洁
167、留下一路洁净，带走一身欢乐。
168、讲卫生光荣，不讲卫生可耻。
169、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！
170、绿色的生命需要我们的共同呵护
171、请勿随地吐痰
172、安静是一种美，无声的美。
173、告别陋*崇尚礼貌，向不良卫生*惯宣战。
174、生产绿色产品，节俭地球资源。
175、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）
176、小草对您微微笑，请您把路让一让。
177、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
178、以滥用水为耻，以节俭水为荣
179、有道德有梦想有文化有纪律
180、绿色的生命需要我们的共同呵护。
181、礼貌是彼此沟通的桥梁。
182、科学健康环保礼貌
183、盼望别人能明白听到您说的话，请你也轻声谈话吧。
184、让礼貌的气息洋溢在学校的每个角落。
185、礼貌是成功之花的蕊，是梦想之舟的帆。
186、有道德有梦想有文化有纪律。
187、坚持室内清洁卫生
188、放飞你的青春，奔洒你的热情
189、讲究卫生坚持清洁
190、讲究社会公德，爱护公共环境。
191、普及礼貌用语，提倡礼貌待人
192、坚持室内清洁卫生。
193、慎独。明理。谦逊。
194、自觉养成卫生*惯
195、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。
196、千万别踩疼了小草呦！
197、对不礼貌的行为说："NO！"
198、爱护公共设施，尽你我应有职责。
199、不准打架骂人斗欧
200、保护生物多样性。
201、礼貌是成功之花的蕊，是梦想之舟的帆
202、团结进取争创名校。
203、让礼貌的气息洋溢在学校的每个角落
204、自觉遵守课堂常规
205、求知而来，载知而去——阅览室
206、爱护公共财物
207、维护市容常抓不懈，持续清洁持之以恒。
208、讲究社会公德，爱护公共环境
209、请让我们的学校永远充满绿色。
210、请使用礼貌礼貌用语
211、讲究社会公德，爱护公共环境。
212、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
213、脚不乱跑，小草微微笑。
214、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。
215、上下楼梯靠右行勿喧哗。
216、爱护公共设施，是你我应有的职责。
217、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
218、学校是我家，清洁靠大家
219、礼貌是成功之花的蕊，是梦想之舟的帆。
220、善待环境，关爱自然。
221、爱护花木，美化学校
222、增强环保意识，爱护公共设施。
223、万众一心抗非典，众志成城保畅通
224、讲礼貌，讲礼貌
225、让我们的心灵像花一样美丽。
226、讲礼貌讲卫生人人有责
227、低级脏话刺人耳，礼貌语言高雅暖人心。
228、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化学校！
229、课上，洪亮一点；课后，安静一些。
230、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自我的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。
231、小草微微笑，请你把路绕。
232、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌
233、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
234、珍惜自我，关爱他人，革除陋*，从我做起。
235、讲礼貌，信科学，防非典，同行动。
236、请您爱护绿色，绿是生命之源。
237、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
238、爱护环境，有你，有我，有他；礼貌旅游，利己，利国，利民。
239、请勿乱涂乱写
240、小花多可爱，请你别伤害。
241、做人讲德，用水思源——自来水
242、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
243、青青小草，踏之何忍！
244、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤
245、保护环境卫生，人人有责
246、请爱护公共卫生
247、心灵美，语言美，行为美，环境美
248、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
249、提高自我修养，爱护公共设施。
250、健康随烟而逝，病痛伴烟而生。
251、合理利用自然资源，有效保护生态*衡。
252、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）
253、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
254、微笑是我们的语言，礼貌是我们的信念
255、人人动手搞好卫生
256、手边留情花似锦，脚下留情草如茵
257、小小一支烟，危害万万千。
258、请坚持安静
259、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化学校！
260、学校是学*之所，礼貌是成功之本
261、向教师说声好，不困难；困难的是，要坚持向教师真心地说声好。
262、爱我是为了驱走黑暗。
263、请节俭用水。
264、爱护花木请勿攀折
265、礼貌和礼貌是我们共处的金钥匙。
266、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。
267、提布袋购物是一种时尚。
268、除陋*，讲礼貌，树新风。
269、审慎个人行为，共建公共空间。
270、不抽一支烟，欢乐似神仙！
271、普及礼貌用语，提倡礼貌待人。
272、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。
273、革除陋*，战胜非典
274、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，学校因礼貌而将更加提高。
275、无烟世界，清新一片。
276、吸烟是继饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
277、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化学校。
278、人人有礼貌，个个爱学校
279、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
280、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）
281、人人共创优美环境，天天拥有完美情绪。
282、爱护公共设施，提高自我修养。
283、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。
284、除陋*，讲礼貌，树新风
285、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）
286、革除陋*，战胜非典。
287、讲礼貌，信科学，防非典，同行动
288、对不礼貌的行为说：“NO！”
289、告别陋*，健康礼貌。
290、“今日，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮忙别人了吗？”
291、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。
292、礼貌是欢乐的源泉
293、城市属于你，绿茵属于你。
294、水不在深，有龙则灵；声不在高，有音则行。
295、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
296、绿色礼貌是期望，让我们一齐来播种期望吧。
297、请勿乱涂乱写。
298、让礼貌的气息洋溢在学校的每个角落。
299、请勿嘈杂，坚持安静。
300、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
1、文明是最美的风景
2、审慎个人行为，共建公共空间。
3、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
4、美是文明、美是智慧、美是奉献
5、文明旅游，和谐相处
6、“如果你有轻功，请不要飞檐走壁”(操场椅子)
7、“请不要‘乱舞春秋’”(关于打架)
8、电脑----我不是你花几千块买来的堕落工具和谐校园，青春飞扬。
9、低级脏话刺人耳，文明语言高雅暖人心。
10、您并非美丽才文明，但因文明而美丽。
11、慎独。明理。谦逊。
12、珍惜自己，关爱他人，革除陋*，从我做起。
13、善待环境，关爱自然
14、除了足迹和微笑，什么都不要留下
15、请把您的垃圾带走，请将您的美德留下
16、游遍天下山川，只留脚印一串
17、美丽正在绽放，请勿随意打扰
18、爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民
19、留下一路洁净，带走一身快乐
20、悠悠森林情，寸寸防火心
21、游山游水游天下，爱国爱家爱自然
22、脚下留情，草坪留青
23、美景供人欣赏，美德让人敬仰
24、文明与山水同在和谐与风景共存
25、一花一草皆生命，一枝一叶总关情
26、文明每一步，精彩每一景
27、落花未必有意，摘花一定无情
28、嘘！请不要打扰历史的沉思(用于博物馆)
29、赏名胜古迹，做文明游客
30、万水千山总是情，文明旅游传美名
31、废物不乱扔，举止显文明
32、向前一小步,文明一大步
1、道路的拐弯处，人生的转折点。
2、“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
3、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
4、讲究社会公德，爱护公共环境。
5、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
6、科学、健康、环保、文明。
7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
8、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
9、告别陋*崇尚文明，向不良卫生*惯宣战。
10、除陋*，讲文明，树新风。
11、别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪
12、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
13、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的`义务;热爱学校，我们的心声。
14、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
15、对不文明的行为说："NO!"
16、珍惜自己，关爱他人，革除陋*，从我做起。
17、好少年=文明+价值+爱心+力量。
18、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
19、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
20、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!
21、讲文明，信科学，防非典，同行动。
22、健康的体魄，来自运动。
23、向老师说声"好"，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
24、告别陋*，健康文明。
1、道路的拐弯处，人生的转折点。
2、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
3、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
4、讲究社会公德，爱护公共环境。
5、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
6、科学、健康、环保、文明。
7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
8、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
9、告别陋*崇尚文明，向不良卫生*惯宣战。
10、除陋*，讲文明，树新风。
11、别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪
12、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
13、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
14、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
15、对不文明的行为说："NO！"
16、珍惜自己，关爱他人，革除陋*，从我做起。
17、好少年=文明+价值+爱心+力量。
18、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
19、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
20、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
21、讲文明，信科学，防非典，同行动。
22、健康的体魄，来自运动。
23、向老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
24、告别陋*，健康文明。
25、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
26、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
27、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
29、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
30、以滥用水为耻，以节约水为荣。
31、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
32、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
33、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
34、让我们告别不文明的行为。
35、文明是彼此沟通的桥梁。
36、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
37、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
38、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
39、绿色的生命需要我们的共同呵护。
40、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
42、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
43、让我们的心灵像花一样美丽。
44、革除陋*，战胜非典。
45、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
46、克服不良*惯，养成文明行为。
47、学校是学*之所，文明是成功之本。
48、放飞你的青春，奔洒你的热情。
49、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
50、文明是快乐的源泉。
51、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
1.拒绝烟草，珍爱生命。
2.青烟长在，恶梦长随。
3.小小一支烟，危害万万千。
4.无烟世界，清新一片。
5.公共场所禁止吸烟！
6.吸烟有害健康
7.让你的肺清亮一点。
8.远离烟草，崇尚健康，爱护环境
9.远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生
10.燃烧的是香烟，消耗的是生命。
11.健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！
12.爱健康，全民禁烟大行动。
13.熄灭香烟,点燃文明。
14.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。
15.No smoking,No crying.
16.健康随烟而灭！有多少生命可以重来？
17.健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！
18.有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人请不要吸烟。
19.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。
20.香烟是魔鬼的契约。
21.烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。
22.远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生。
23.想说爱你（吸烟）并不是很容易的事，那需要太大的勇气。
24.都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？
25.请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。
26.生命只有一次，怎能断送在香烟上？
27.燃烧的是香烟，消耗的是生命。
28.吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸烟盼回“无烟好世界”！
29.蜡烛---燃烧自己，照亮别人；香烟---燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟？
30.千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。
31.提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？
32.远离烟草，崇尚健康，爱护环境
33.它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。
34.吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？
35.还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。
36.点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。
37.摒弃吸烟陋*，创造健康新时尚。
38.炎热的夏季，凉爽的适地。无烟的环境，健康的身体。
——第一次坐公共汽车作文优选【10】份
三年级暑假的时候，妈妈送我去培训学校。放学的时候，妈妈打来一个电话说：“宝贝，妈妈今天有事，不能来接你了。你能不能自己坐公交车回来？”我说：“啊？我还从来没有自己一个人坐过公交车呢？”妈妈鼓励我说：“宝贝，你已经长大了，你一定可以的，妈妈相信你。”我不情愿地答应了。
放学后，我走到公交车站，焦急的张望着132路公交车。等了好长时间，终于等来了车。我忐忑不安地上了车。坐在座位上后，我双手抱着书包，心里七上八下直打鼓。为了缓解紧张的情绪，我赶紧拿出电话手表给妈妈打了一个电话。：“妈妈，我已经上车了。”妈妈表扬我说：“宝贝，你真棒！”。我一边看窗外的风景，一边认真的听着广播的报站声。生怕自己坐过了站。终于，我听到了广播声：“东湖馨园到了，下车的乘客请做好准备。”我赶紧从座位上站起来，走到了后门下车处，车子一停稳，我立马抱着书包下了车。一路上，我飞快地往家跑，心里按捺不住地激动，我有好多话要和妈妈说。妈妈也已经在窗口张望，等待着我的到来。看到我的一刹那，两个人紧紧地拥抱在一起，激动地都哭了。
我把所有的过程和妈妈说了一遍，妈妈佩服地对我竖起了大拇指。这是我第一次坐公交车，也是最难忘的一次。
看见这个题目，我想你们也被吓到了吧。是的，我自从记事起就没做过一次公交车。今天是我第一次。
今天是放暑假的第三天，下午我约好了朋友们，决定要放松一下，疯玩一场。我们打算去新嘉城那边玩一下密室逃脱的那个游戏，在去那的交通工具上我们遇到了难题。本来我们是打算让家长把我们送过去，可是家长都没有空，骑车子去又不是很安全。所以我们最后决定乘公交车去。
在找车站的路上我们说起了这个话题，因为这是我印象中第一次坐公交车，未免也是有些紧张的。所以我向她们提出了一些问题。坐公交车要花多少钱？怎么找合适的公交车？
过了一会儿，我们等到了公交车，开始上车，我在包里翻来覆去就是找不到一元钱，于是朋友借给我了一元。上车后，我随便找了个位置坐下了。出乎我的意料，车上除了司机和我们空无一人，非常寂静。但我们的到来给了这辆公交车增添了许多的欢声笑语。
司机的车速挺快的，我们坐了不到五分钟就到了。由于下车的站口在全福元，离那里还有段距离，于是我们步行走了过去，开始了今天下午的狂欢！
这是我第一次坐公交车，虽然中间产生了一些小插曲，但这让我印象更为深刻，同时也期待着第二次坐公交车！
星期天早晨，爸爸送我去少年宫读英语。可是，爸爸下午要在少年宫上课，所以，中午不能送我回家了。我们商量了一下，最后决定，我自己坐公交车回去。
于是爸爸开始找零钱，他摸遍了所有的口袋，也找不到零钱。还好，在他的包里，还有两个不知什么时候拉下的硬币，正好够了。爸爸把两个硬币给了我。
我们一起到了公交车站，在等车的时候，我们又发现我的手机没有话费了，这样也不行，下车后，我怎么跟妈妈联系呢？爸爸有办法，他把他的手机给我，这样，他就放心了。
325路车来了，我上了车，正好有个座位，我就坐下了。爸爸还对司机叔叔说：“我儿子到杨公新村下车，辛苦你到时候提醒一下。”司机叔叔仔细看了我一眼，笑着点点头。
车子开了，我怕有人偷我的手机，于是我把袋子抱在怀里。一路上，我听着报站的声音，终于，杨公新村到了，我赶紧到后门站好了。司机叔叔又回头看了一眼，他一定是在确认我有没有下车。
下车后，我发现妈妈还没有来接我，我就给妈妈打了电话。不一会儿，妈妈就来接我回家了。
吃晚饭的时候，爸爸也回来了。爸爸了解了我坐车的经过后，问我：“下车时，你有没有对司机叔叔说再见？”我说：“没有。”爸爸说：“如果你说声再见，司机叔叔一定会很开心的。他也一定会记得你这样一个有礼貌的好孩子，下次如果再坐他的车，即使我没有托他照顾，他也会在你该下车的地方提醒你的。”我想这话确实没错，我以后要懂礼貌，那样别人会很开心，对我自己也有好处。
后来，奶奶也来了，听说我一个人坐公交车回家的事，她就责怪爸爸和妈妈，爸爸和妈妈都笑着没有说话。
在我们成长的道路上，有许多第一次，在每次的“第一次”过后，我们都会成熟许多。
记得那是一个炎热的暑假，我决定去乡下外婆家避避暑。可是爸爸妈妈又不在家，我该怎么去呢？忽然，一个想法从我脑子里蹦了出来——坐公交车！我顾不上多想，拽着几个硬币就往不远处的公交总站奔去，到了公交车站门口，我才后悔我刚才那冲动的决定——公交车站人山人海，车号多得耀眼！可是我已经没有退路了，只好跟着别人硬着头皮挤上了一辆公交车，可是我看着每个人都往投币箱里投两个硬币，而妈妈上次带我一起只投了两个硬币于是我开车怀疑自己的选择。经过我严谨的考虑，我决定问一下旁边的人。果然！这辆车竟然是去广场的！我急忙跳下车，这时我突然看到公交车的玻璃上都写着一些地名，我走前一看，原来这些就是这辆车的目的地啊！我吸取这次的教训，很快就找到了去外婆家的车号，最终安全抵达外婆家。
我高兴极了，因为我又成熟了一点！
我们的生活中有许许多多的第一次:第一次学走路，第一次一个人睡觉，第一次学自行车，第一次考试考砸的沮丧…而这一次是我最碓忘的第一次一一独自一人坐公交车。
早上，妈妈对我说。“陈诺，你已经长大了，应该可以自己一个人坐公交车了。今天跳舞你自己一个人去吧。”说完，妈妈就把背包塞进我怀里，一边催促一边叮嘱：“快点、快点，要迟到了，自己一个定要小心。记住，不要和陌生人说话，千万别坐过了站。公交卡放好，不要弄丢了......”
“哎！这可怎么办？我还没有一点心理准备呢！”我一边慢悠悠地准备着，一边自言自语道，“要是有老人来我要不要让座呢？”这时妈妈大城道。“还不快点，想迟到啊”“哦、马上来。”说完，我就飞快地冲出家门，向公交站跑去。
“终于等到车了。”我一边翻着公交卡，一边往车上走去。我选了一个靠门的位子坐了下来，车上空无一人，只有司机在认真地开车。这种安静给了我一丝恐惧，我生怕后面突然伸过来一只大手，把我的背包抢走。于是我就紧紧地抱住背包。公交车经过一个又一个站，人们陆陆续续地上车，又陆陆续续地下车。我目不转晴地看着窗外，生怕自己做过了站、又一次次地看着手表，害怕自己迟到。车上的人有地低着玩着手机，有地在欢乐地谈话，有地在打电话......
这时，一位老奶奶上了车，我看了看车上，心想:“哎呀，车上都没座位了，我把座位让给这位老奶奶吧。”说完，我便起身，对老奶奶说。“老奶奶，您坐吧，我快到站了。”“好，谢谢小姑娘。你真是个好孩子。”听到这句话，我心里像吃了蜜一样甜。
舞蹈课一结束，我愉快的走向了公交站牌准备回家，这时，已经没有来时的紧张了，刚将公交卡拿出来。车就到了。“运气真好，不用等。”我兴奋地上了公交车。坐在位子上，一边望着窗外，一边想，“今天真是美好的一天，我终于敢一个人坐公交车了。”想着想着，不知不觉就到了家门口。
走下车，看了下四周，开心地一蹦三尺高，大喊一声，“太棒了，我终于成功了！”说完，我就蹦蹦跳跳地回家了。
上了小学二年级，妈妈为了让我更加独立，她给我办了一张公交车月卡。今天是我第一次自己拿着公交车月卡去公交车站台坐公交车。
放学后，我站在公交车站台边，心怦怦跳，有一点儿紧张，害怕一不小心就错过了一趟公交车，眼睛直盯着公交车开来的方向，手心里全都是汗。旁边有一位等车的好心叔叔，他似乎看出了我的紧张和担心。他亲切地对我说“小朋友，别担心，等下还有车会来的。”听了叔叔的话，我的心里好像吃了一颗定心丸，顿时不紧张了。就在这时，一辆公交车“嗖”的一声在我们的面前*稳地停住了。“嘎吱”一声，车门开了，我依次排队上了车，拿出公交车卡往磁卡器里刷卡付钱，只听到“嘀”的一声成功地付到了钱。于是我往后走，看到后面有座位赶紧坐在座位上。等大家都上车了，车门关上，车子启动了。
坐了五站路，听到广播报我们小区名，等车停稳，开了后车门，我下了车。我回到了家，妈妈问我：“今天一个人坐公交车，会不会害怕呀？”我大声地说“我不害怕，以后我要更勇敢，长大才能保护好妈妈！”
每个人在一生中都会经过一个“第一次”，当然在我的人生当中，也经过了一个“第一次”，那就是我第一次和好朋友梁启元一起独坐公交车。
在一个阳光明媚的早晨，我和好朋友梁启元一起去打乒乓球。打完后，我们一起来到商业大楼坐一路车回六矿找妈妈，我们把两双眼睛瞪的大大的，生怕一路车来了我们坐不上，这时从远处驶来了一辆 一路车，缓慢的停在我们身边，哗，一大片的人来到一路车门口，把四周围的水泄不通，我俩挤在最前方，我上车就问司机叔叔：“叔叔，这辆车去不去六矿医院？”叔叔小声的哼了一声“嗯”。车启 动了，我坐在车里左顾右盼，心里忐忑不安地想：“叔叔会不会把我们拉过站、车会不会在途中坏掉……”，还没等我想完，车真坏了！没办法我们又下车，换了一辆车，这辆车人很多，我们被挤进了 车，真像“下饺子”。不知不觉中，就到了终点，我下了车才松了口气，原来没有我想像的那么吓人！
通过这次坐公交车，我才知道，我真的长大了！
今天，因为妈妈有事，不能送我去上学了，叫我自己坐公交车去上学。我听完这句话，高兴得一蹦三尺高！真恨不得马上就去坐车。我从来就没有自己去上过学。今天可是第一次呀！
总算熬到上学的时间了。我兴高采烈的背着书包走到车站，准备坐101路公交车去学校。车站等车的人真多呀！有准备上班的叔叔阿姨们，有送学生的爷爷奶奶们，还有许多学生。
等了好久，班车终于来了。车一到站，人们疯拥而上。我挤不动，只好最后一个上车，站在车的门边上。我还没有站稳车就开了，我的头碰到了弯管，好疼呀！我顾不上头疼的事情，赶紧抓住 弯管。一路上摇摇晃晃的，甩来甩去。沉甸甸的书包压得我肩膀好酸呀！尽管如此，我还是很兴奋。车终于到站了，我最后下了车，急急忙忙往教室里跑。
以前都是妈妈送我上学的，以后我要学着自己去上学。虽然吃了些苦头，可是妈妈却说：“这样很好，顺便锻炼一下我的自理能力！”
我今年十岁，算是比较大了，按理来说，应该能独自完成很多事了，但是，今天我才独自乘公交车。在我独自乘公交车时，却发生了尴尬的事。
我拿着一元钱，兴奋地跑到了车站，准备乘车到姑妈家。刚跑到车站，就看到了一辆35路公交车我便飞速跑了过去，结果速度还是不够快，还没跑到车门，车都已经开走了。我只好接着等车，一分钟……三分钟……大约过了五分钟，一辆崭新的35路公交汽车终于来了，我便毫不犹豫的冲了上去。“你要投钱！”司机从上车的几个人中发现了我这个没投钱的人。“糟糕！忘记投钱了！”我突然想道。我只好不好意思地走了过去。这时，我仿佛感觉到车上的人都盯着我。我迅速将钱投了进去后，便跑到了一个空座位上坐了下来。
我一边坐在座位上，一边欣赏沿途的美景。咦？不对啊！这里我不知道是哪儿啊？我向后望去，发现姑妈家早就过了！“呜—”没有办法，只好到邻*的车站下车往回走了。
五分钟过后，终于到了姑妈家。我想着刚才发生的一幕幕，不禁打了个冷战。
我们第一次做的事情都是难忘的，因为第一次给我们带来的体验是与众不同的，以下是小编跟大家分享第一次坐公共汽车作文，希望对大家能有所帮助！
篇一：第一次坐快速公交
我从来没有做过快速公交，听说郑州今年新建了城市快速公交，我就缠着妈妈说想去坐一下。这个暑假，妈妈为了满足我的好奇心，便专程带我去体验了一次。
我们来到快速公交的站台，我发现这个站台和普通的公交车站台有很多的不一样，首先，普通公交车的站台都是设在马路两边的，而快速公交的站台却是建在路中间；第二，普通公交的站台只有一 两个站牌，而快速公交的站台就像一个长长的走廊；第三，普通公交都是在上车后交费的，而快速公交进站台时就要交费。此外，我还发现，快速公交站台里的设施也很先进，这里不仅有快速公交行走 路线图，还能在上面直接看到自己所要乘坐的公交车走到什么位置了，离自己的位置还有几站的距离，非常清楚，站台上还有供乘客临时休息的长椅和垃圾桶，站台的边缘设有护栏，如果你趴在护栏上 的话，站台上的广播就会自动提醒你注意安全。好了，公交车来了，我们要上车了。
在公交车门缓缓打开的时候，站台护栏上的门也自动打开了，我一看，哇，公交车好长啊，一辆快速公交车就有两辆普通公交车那么长，中间那个像弹簧一样的东西把前后两个车厢连在一起。妈妈 告诉我，这是为了方便公交车转弯。我们上了车，我发现公交车里的座位分两种，一种是高座位，一种是底座位。我觉得高座位更好玩一些，便坐在了高座位上。公交车内还设有电视、飞播、和空调， 如果觉得阳光刺眼，还可以把窗户旁边的窗帘拉上。一路上，公交车都走的很快而且很稳，快速公交每一站之间得距离很短，我觉得这次的路途也出奇的短，我们的目的地很快就到了。后来我听妈妈说 ，快速公交有专用车道，不会堵车，怪不得走得这么快呢！
想起第一次坐快速公交的经历，直到现在我还觉得意犹未尽呢！
篇二：第一次自己坐公共汽车
每一个人的生活中都会有第一次。第一次炒鸡蛋、第一次自己睡觉……我也有自己的第一次。其中，第一次坐公共汽车令我至今记忆犹新。
记得，我第一次坐公共汽车的时候是7岁。
暑假的那一天，妈妈让我自己坐公共汽车。我感到很惊奇，也很害怕：惊奇的是因为我部知道公共汽车是什么，而害怕又是因为我有些胆小，不敢坐。我后悔地对妈妈说：“好妈妈，求您了。能不能不 让我自己坐公共汽车呀！”妈妈语重心长地对我说：“儿子，做什么事都应该试一试，就像小马过河。加油！”
听了妈妈的话，我心里有些底了。不一会，公共汽车来了，我“小心”地上了车。
刚上车，我心里一股胆怯、后悔的心情油然而生：我为什么要自己坐公共汽车呢？真笨！想着，我的心跳加快了几百倍。
忽然，我往后一看。发现车上除了我没有一个人是站着的了。我用眼向后一瞟，下意识地看见了最后一排有一个座位是空着的。我小心翼翼地慢慢移动脚步，移到了那里。一位老人比我早到一步，我不 敢和他“抢”座位，“害怕”阻止了我。
过了一会儿，一位年轻人下了车。我已经腿站酸了，很想坐在那个座位上。思想A：再站一会儿，马上就到了，再忍受一会儿，没事儿。思想B：都站了这么长时间，一定很累，去休息一会儿吧，没事儿 。最终，思想A战胜了思想B。“胆怯”依旧拽着我不放。
过了一会儿，车终于到了我家门口。当音响喊道：“**支队”的时候，我急切地走到门前，觉得司机会自己给我开门的。我不用给他说“下车”。但他听而不闻，好像没有看见我要下车，车竞开到了 下一站。我急得直跺脚，头上冒了许多汗。
到了下一站，司机才给我开门，让我下车。我只好自己走回了家，真是自作自受。
第一次坐公共汽车我虽然以失败告终，因为毕竟是第一次。但是却告诉我一个道理：做什么事都要胆大、心细、有准备，这样才能成功！
篇三：第一次坐公共汽车
“我要坐公共汽车喽！我要做公共汽车喽！”我一边跑向公共汽车站，一边大喊着。跑到一半的时候，我突然发现过路的行人都纷纷看着我，好像再说：“不就是做公共汽车么，至于那么高兴吗 ？”唉，你们是有所不知，这可是我第一次坐公共汽车，当然值得高兴！
今天中午吃饭的时候，妈妈对我说：“今天下午我和你爸爸都有事，你就到你姥姥家去吧！”“我自己去吗？”我问道。“嗯，你坐出租车去吧。”“不，你每次都带我坐出租车，我坐得头都晕 了。”我向妈妈申冤道。“那你就坐三轮车。”“我要坐公共汽车，人多，热闹些！”“你不嫌挤？”“不挤不挤，再说我还从来没有坐过呢！妈，你就让我坐一次呗！就一次！”我苦苦哀求道。妈妈 想了一会儿，说：“嗯，那好吧，你就坐公共汽车去吧！不过要注意安全啊！”“哦耶！我终于可以坐公共汽车了！”
这不，我坐公共汽车的机会还来之不易呀！“啊！公共汽车等我一下，等一下呀！”我边追赶边大声的叫喊。公共汽车听了下来，门也打开了，我高兴地跑了上去。刚一进门售票员阿姨就对我说道 ：“小朋友请自觉投币。”我这才想起来，我还没付钱呢！我从兜里掏出一枚硬币，投了进去。我找了一个空位子坐了下来，悠闲地看着窗外，心想：坐公共汽车还真是好玩！公共汽车仍继续前进着， 我看见前方有很多人站在人行道上，还不停冲我们招手。到站了，我后面的一位叔叔站了起来。公共汽车果然停了，那位叔叔下了车，之后就有一群人挤上了车，其中也包括了一位老奶奶。大家纷纷投 了币，手脚利索的年轻人都霸占了位子，只剩那一位老奶奶找不到座位。好心的售票员阿姨说：“哪位好人给老奶奶让个座啊！”话音落了好一会儿，每一个人愿意让座，都跟没听见似的。我犹豫了一 会儿，还是站了起来，说：“奶奶，您坐我这儿吧！”老奶奶说：“谢谢小姑娘。”众人醉卧投来了赞许的目光，我有点不好意思，但同时我也很骄傲。因为，我帮助了别人。
与人玫瑰，手有余香。其实帮助别人也就是举手之劳，用善良的心去对待别人，这样，你会感到很快乐！
篇四：第一次坐公共汽车
今天，是我上鼓楼那儿学弹琴的日子。妈妈早早地起床给我做好了早饭，吃完早饭。爸爸就对我说：“曹以恒，爸爸想考验考验你，看看你的独立自理能力，今天你就一个人坐车去，你看怎么样？”由于感到好奇，我就高兴地答应了下来。
准备好了学琴资料，背上书包，爸爸交代了几句坐车的基本知识后，我就又高兴又兴奋地出了门。
可是，来到车站，看见好多人在等车，刚才的高兴、兴奋劲儿全没了。由于*时坐车都有爸爸妈妈陪着，不用担心，所以这会儿我反而有点儿紧张、害怕了。我真想打退堂鼓，不去了，还是让爸爸陪我一起去。可是我想，爸爸不是想考验我吗，我怎么能回去呢？不，还是一个人去吧。
过了一会儿，十四路车来了，我怀着忐忑不安的心情，随着大人们挤上了车，把一枚五角硬币投入了投币箱，然后在靠窗的地方找了一个位子坐下，过了几分钟车子缓缓起动了。车子每到一站，都要停靠几分钟，然后上来很多人，大概到了胜利街站，整个车厢都被挤得水泄不通了。
突然，我发现我的座位前方有一位白发苍苍的老
奶奶，左手拿着一筐菜，右手拎着一壶油，吃力地在那儿站着，也没有人给她让座位。这时我想起了老师*时对我们说的话，见到老人、孕妇要让座位，所以，我就毫不犹豫地站起身来，对着老奶奶说：“老奶奶您到我这来坐吧！”老奶奶连声说：“谢谢，谢谢，小朋友！”我说：“不用谢。”
这时，车快到十字街了，在家爸爸交代过，到站了要提前到后门准备下车，由于，人太多，我根本没法挪动脚步，我费了九牛二虎之力，才从大人们的身体中间挤到了后门。
下了车，车还没开，我看见刚才我让座位的那位老奶奶，用赞许的眼光看着我，向我招手说：“好孩子，路上小心，再见。”
我心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜，原来做好事的感觉这么美好，我以后一定还要多做好事。
学完弹琴课，回到家，我把在车上的所见所闻，还有让座位的事，都告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈开心地说：“你今天真棒，不仅学会了独立一个人坐车，还学会了尊老爱幼的品德。”
——幼儿园小班教案《公共汽车》实用五份
活动目标：
1、学*使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？
师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？
二、尝试拼贴公共汽车。
1．认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？
2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？
3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学*。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？
4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的.小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
活动目标
1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
活动准备
1．教师和家长*时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2．事先与幼儿园附*路段的交警取得联系。
3．多媒体课件或图片。
活动内容
学*领域：
形式：集体
一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)
(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的'。
(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
二、观察画面，交流讨论
(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1．幼儿观察小画面(1)。
(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?
(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?
(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?
2．结合小画面
(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?
(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
1．幼儿观察小画面(1)。
(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?
幼儿观察小画面
(1)这只小兔在干什么?
(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?
(4)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?
(5)过马路应该走哪里?
教师结合画面引导幼儿小结。
活动目标：
1.学*使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？
师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？
二、尝试拼贴公共汽车。
1．认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？
2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？
3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学*。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？
4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
活动目标
1.初步了解公共汽车的用途及功能。
2.尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。
3.萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。
活动准备
1.准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。
2.准备纸币，摄像机，纸，笔。
3.准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。
4.布置公共汽车站和马路的场景。
活动过程
一、玩具引题
出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。
启发幼儿观察发现公共汽车的'车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。
引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。
二、交流经验
引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。
启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。
三、观看录像
播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。
启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。
四、游戏活动
播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。
引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。
提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。
教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“xx车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。
活动目标：
1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起节奏。
2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。
活动准备：
1、音乐磁带或CD2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。
2、活动前观察过马路的车。
活动过程：
一、公共汽车要开喽。
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。
2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转1下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
1、完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
3、重点练*：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的'节奏。
三、快快转和慢慢转1幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
1、重点学弱起节拍"看""听"处的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
4、根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。
——小汽车作文合集5篇
随着科学技术的不断发展，汽车已走进千家万户给人们的生活带来许多方便，可却有一些美中不足。现在，让我来给大家瞧瞧我梦想中的新型汽车。
首先，它的外形比较引人注目，像甲虫一样，是弧形的，能减少空气对车身的阻力，无懈可击，堪称完美的流线体。最大的特点是便携。汽车，在人们的印象里一直都时重量级的，而我梦想中的新型汽车则方便随身带。可以启动车身的一个按钮，车身“呼啦—”一声就塌了下去，再把这个塌下去的“车”“叠巴，叠巴”就可以随身携带了。
不过，最重要的还是功能。汽车的方向盘就颠覆了人们对汽车的认识。梦想中的汽车，方向盘早已不见了踪影，取而代之的是一个声控装置。驾驶员只要对话筒说“向左”，车就向左开，说“向右”，车就会向右拐。这样，人们就不用一直握着方向盘，高度集中注意力了。然而，车子的轮胎更是别具一格—轮胎里装了一个迷你吸尘器，车子只带走灰尘，随后留下一遍洁净。根本不用清洁工费力打扫，这样既美化环境，又利于环保，真是一举两得呀！
在现在的生活中，汽车尾部排放的废气会给环境造成极大的影响，不过，我梦想中的新型汽车则解决了这个问题，汽车内部安装了一个过滤器，将要排出的废气转化为新鲜的空气排放出来，这样无论汽车驶到哪里，都留下一片清新。
我梦想中的新型汽车真是令人憧憬，真希望有朝一日我能坐上我梦想中的新型汽车！
光阴似箭，日月如梭，眼间年已经到了；这几年，人类靠科学技术发明了一种会跑、会飞、会潜水的多功能汽车。
这种汽车是一种赛车式小轿车，如果你仔细看，这四个车轮是松的。但跑得时候不会掉下来，也不影响速度，在车的方向盘上，有三个按钮，第一个上面画了一架飞机，只要你按一下，四个轮子就自动收起来。从车头和车尾各伸出一个螺旋桨，螺旋桨飞快地动起来，不一会儿，你就会被云朵团团围住。第二个按钮上游一条船，你按一下，车子就会变成一条船，如果你想潜水，你就动一下那个按钮，船又会变成潜水艇，带你去看海底世界。第三个按钮上什么也没有，你按一下，车就会在陆地上奔驰，最高时速可达300千米/时。
在车上的其它地方还有许多按钮，它们各有各的功能，你坐在副座上，按一下带有“自动驾驶”这几个字的按钮，就会弹出一个屏幕，你只要输入要去的地方，再确认，就可以休息了，因为汽车会自动行驶，不久就会到达目的地。如果你想舒舒服服的睡一觉，你就按红色的圆形按钮。座椅开始向后倾斜，直到它像一张床一样水*放下，一个柔软舒适的枕头垫在你的脑袋下面，接着，一条香肠状的被子罩住你的双脚，这条被子会自动往上展开直到你的下巴。睡醒后，如肚子饿了就按一下方形按钮，它会伸出一些盘子，盘子上有米饭、面条、红烧肉等食物。渴了，就按下三角形按钮，三角形按钮有十几种颜色，十几个按钮，白的是牛奶，黑的是纯净水，黄的是柠檬……
“丁零零……”闹钟响了，我从梦中惊醒了。啊，原来只是场梦。不过我相信，只要我好好学*，刻苦钻研，一定会美梦成真的！
随着科学技术的不断发展，人们的生活越来月舒适越来月快捷，可嘉帮助人类不断探索宇宙无穷的奥秘；不断改变人们的生活。接下来，看看我们未来的小汽车是什么样子的吧！
一天清晨，阳光明媚，我准备去上学。我慢慢地走到小汽车旁边，然后坐了进去。里面真像一个小小的温暖的家，很舒适。汽车内还有一个机器人，它可以帮你端茶送饭，还可以帮你洗衣服。功能多吧？先进吧？
我惬意地躺在早已准备好的小床上。开口说：机器人，按摩！立马机器人就过来了，并且帮我按摩，很有手法哦，舒服！
到学校去！我一声令下，汽车就飞快地跑了起来。一路上，小汽车自己像长了眼睛似的：自动躲开障碍物、转弯、超车，我呢？则在床上喝着浓浓的咖啡，还一边欣赏风景。
你来瞧一瞧吧！这辆小汽车就是未来的机器人超级冲锋汽车号！有太阳能电池板，在车内依然空气清新，有一丝阳光照射，不会有缺氧的感觉。
这种小汽车每个部分都用计算机控制着：交通信息的自动处理、自动驾驶、故障自动修复和自动的空调控制、修理。
交通信息的各个自动处理部分，准确无误，毫无相差，能通过地球卫星定位系统它能为你提供各条路线的各种路面状况、交通流量、气候条件等各种情况，帮你选择最佳路线，并且能准时到达。
如果小汽车出现严重的故障，不能及时修复，它会发出警报，停止行驶，同时在汽车背后会出现一只大氢气球，让车暂时飞在空中，悬浮起来，等其他车过后，再降落下来。这是自动诊断系统、修复系统已把故障解除，可以继续行驶。你看，多先进啊，彬彬有礼啊，如果你真拥有它，那是一件多么令人骄傲的事啊！
不久的将来，我深信：我们肯定有这样舒适、安全、快捷、方便的小汽车，一定会有的！只要你耐心等待，不过，更要好好学*！
李老师有一辆雪弗兰的小汽车。它身穿着火红的外衣，全身光滑，像一面镜子。在阳光的照耀下闪闪发光。
这辆雪佛兰汽车的形状是流线型的，时尚动感。它的眼睛是大大的两只眼的灯角向上翘，好像是在微笑。眼睛白天要休息，晚上小主人要出去，它就会散发出光芒，照亮前方。它的耳朵是反光镜。两只耳朵向外张开，随时都观察着后面的情况。倒车或转弯时它的耳朵就会告诉小主人后面有没有车辆。真是眼观六路，耳听八方。它的脚是轮胎。这个轮胎又大又圆，还有齿轮，如果没有齿轮，这辆就没有安全感了。齿轮可以增加摩擦力，减少滑力。小汽车启动时轮胎快速旋转，带小主人去各种各样的地方。它的肚子是后备箱。去旅游时和购物时装物品都可以用到后备箱，给人们带来方便。肚子的内部有前排和后排，前排有驾驶室、仪表盘、方向盘，方向盘像大脑都可以控制方向。小汽车的后排有乘客座。坐势非常的软，很舒服。坐在上面可以看后面的美景。
有了小汽车，出行方便、节省上下班的时间，还可以避风挡雨。
我的感想：有了小汽车真方便啊！
我在奶奶家里玩汽车，我玩了很久。我拿着遥控器，让汽车一下往前，一下往后，一下子又让它转弯。我玩得正高兴的时候，汽车一不小心“碰”撞到场地边的护栏上，汽车头的护拦掉了下来。我以为它还能装上去，可是我装来装去怎么也装不上去，我看了看发现它已经断了。我害怕地哭了。妈妈听见哭声走出来，问：“你怎么哭了？”我说：“我把汽车撞坏了。”妈妈见我哭得很伤心就安慰我：“别哭了，我会帮人你修好的。”
不一会儿，妈妈果然把汽车修好了。
——《公共汽车》幼儿园大班教案(精选5篇)
活动目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为；
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
活动准备：PPT活动过程：
一、创设公交车情境，模拟坐车
1、（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？
2、今天，我们也乘上公共汽车去逛一逛好吗？（大家坐上车，看PPT）
二、看看猜猜下车的人
（一）妈妈下车了
1、猜猜她是谁？
2、看看妈妈下车到哪儿了呀？
3、猜猜妈妈现在在想什么？
（二）建筑工人下车了
1、公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？
2、谁会下车呢？
3、那么多人会造什么房子？
（三）到游乐场的人下车了
1、公共汽车到站喽！看看到了哪里？
2、除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？
（四）输球的.球队下车了有一支经常输球的球队垂头丧气的下车了，准备参加比赛。
1、你们有什么办法让他们变得有信心？
现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
2、听到朋友们的加油声你的心情怎么样？
三、说说自己是谁公共汽车又要到站了，这回你们谁要下车了？你下车会做什么事情？
【活动目标】
1、知道公共的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共的`快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
【活动准备】
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
【活动过程】
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看是怎么发动的？
三、了解公共给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
【活动目标】
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
四、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
【活动准备】
一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。
1.导语："今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！"（让幼儿自由发表自己的'想法，并且试试办法的可行性）
2.出示动画片："巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！"
（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
1.导语："原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？"
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
1.导语："现在我们来玩'运石头'的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。"
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？
四、轮子的应用。
1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？
2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小。
二、户外体游：骑小车。
【教学反思】
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
活动目标：
1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。
2、能在观察汽车的基础上大胆建构，体验建构成功的快乐。
3、愿意在集体面前介绍自己的作品。
活动准备：
经验：建构过实心圆、方形，观察过马路上公共汽车
物质：各色雪花片、公共汽车图片
活动过程：
1、回忆观察过的`汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。
教师：“这是什么车？”（公共汽车）“汽车有哪几部分？车身看起来像什么形状？”（方形）“车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形状的？”
师生共同小结。
2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。
教师：“这是什么形状？方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮？怎么接呢？”
（3）个别幼儿示范操作。
鼓励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。
师幼共同小结方法：
方法一：将车轮直接插在车身下。
方法二：将车轮插在车厢底两旁。
2、幼儿建构，教师指导。
（1）提醒幼儿接插紧凑，注意车轮对称。
（2）鼓励幼儿大胆建构，启发能力强的幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。
3、小结评价。
（1）将幼儿的作品布置在展台上，相互欣赏。你最喜欢那辆汽车？
（2）请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”
（3）听音乐，师生共同玩开车游戏
活动延伸：
引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。
活动名称：
乘坐公共汽车
活动前言：
*时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们!
活动目标：
1、体验乘坐公共汽车的快乐。
2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么?
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的?。为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的.布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
活动反思：
在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：“哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。
——变化的作文400字 公共汽车的变化通用五篇
现在是发展时代，许多东西都发生了日新月异的变化，公共汽车也不例外。以前，公共汽车可没空调，可现在呢，满大街都是。
在以前，大多数公共汽车是没有空调的。坐在没有空调的车上，春秋两季还好，可一到冬天夏天便冷热难熬了。我清楚地记得，一个炎热的夏天，我和妈妈上了一辆没空调的车。我坐在位子上，阳光火辣辣地烤着整个车厢，就算拉起窗帘，整个车厢还是像蒸笼一样。热会使人烦躁。那位司机不耐烦地把车开得飞快，突然又来一个急刹车，把我们都吓得心惊胆战。
现在可好多了，公共汽车都有了空调。我曾惊喜地看着一辆一辆空调车从眼前开过，因为以前空调车是稀物，坐上空调车，我赶紧拉着妈妈上了一辆空调车，找到一个位子坐下。哟！椅子是冰冰的，真舒服呀！现在，我可以把窗帘拉开看风景了，因为即使这样，也不会感到夏日的炎热。有了这样的凉爽，司机哼着歌，悠悠地开着，我再也不用担心会心惊胆战了。
而且有了空调，即使在寒冷的冬天，也倍感温暖！
现在公共汽车都有了空调，这不仅舒适了我们的生活，还标志着一个民族的进步！
从前的包头可不是我们现在所看到的这样。
包头当时只是一个镇，而且卫生环境也比较差，唯一的一条好马路就是钢铁大街，其余一些路大多数是土路，街道也特别窄，人们骑车去上班时，都是你推我挤地过去的。当时也是由于天气恶劣的原因，整个城市都处于灰蒙蒙的状态，也由于没有树，风沙大，抵挡不住风沙所造成的。那时人们很贫穷，连一个像样的娱乐场所都没有，衣服无论从颜色上还是从款式上都是很单一的，都穿军装或是中山装。每家每户都用炉子烧饭取暖，一大家子人都挤在一个很小的*房里，只有家里比较富裕一些的才会有一台收音机。
随着时间的飞逝，21世纪的人们富裕了，生活水*都有了很大的变化与提高；交通也方便了，四通八达；人们的居住环境也改善了许多，到处高楼耸立；人们的穿着也有了很大的改变，颜色和款式也更加多样化；高科技也渐渐地走入了人们的生活。街道两旁到处绿树成荫，风沙抵挡住了，空气也越来越清新了。
我相信随着科技的发展，我们的生活会越来越好，在未来的日子里，包头的变化会越来越大。
新学期，新变化。语文老师做了调整，又多了一门新学科——物理。又换了新教师，新的同桌。新的老师，新的科目。陌生的，全新的。这些都在改变，而我却没有动摇，我的内心还是那么的天真，浪漫。我的身边一切的一切都在促使我改变，我必须要改变。
一棵小草，要有破土而出的勇气，才能见到光明；一朵鲜花，要经过生长的艰辛，才能见到光明；那么一个人，就要经过汗水与泪水的洗礼，才能绽放光彩。我希望我这一学年，我要改变我自己，尝试突破自己。我相信只要有希望有梦想，生活就会变得更精彩更有信心更完整！
成长的脚印包含着亲人对我的爱，老师对我的支持，同学对我的帮助。在这里我快乐健康的成长着难免会遇到搞笑的事儿，这更让我们快乐成长。记得一个下雨天，看见小朋友们穿着花花绿绿的雨衣，我不禁也想去瞧一瞧，他们在玩什么这么多人。走出教室，又突然想起老师不让出去，可我又忍不住想去看一看，就抱着侥幸的心理，冲出来了，由于地面太滑，怕的有飞快。当！一下子与大地母亲来了个激烈的亲吻。亲吻过后嘴里发出钻心的痛，哇的哭了。老师急忙赶来，将我扶起，给我清理干净过后，老师都笑得前俯后仰。我指我的牙，一照镜子，啊！！门牙不见了。不岂不成了“老太婆”，我急忙问老师，老师我是不是快头发变白了。老师问我为什么这么说，我说我呀都掉了，头发不变白吗？别的老太婆也是这样的。老师们更笑得合不拢嘴。
成长，生命中不可缺少的历程。
啊！一转眼，祖国已经走过六十个春秋，在这六十年里发生什么变化呢？我常常呆呆地想。
一天，我在家里津津有味地看书，忽然一股香味从厨房飘出来
我情不自禁地顺着香味走了过去。哦！原来是奶奶正在做饭，我揪住奶奶的衣角撒起了娇：“什么饭呀，这么香？”。奶奶转过身看着我说：“小家伙！天天吃好的，还馋嘴。奶奶小时候哪有你这么好的条件。”我听奶奶这样说，便产生了好奇心，非缠着奶奶问她们小时候吃的是什么。奶奶这下可打开了话匣子：“我们小时候很久才能吃一顿白面馒头，*时只能吃些野菜，窝窝头，有一块糖就能高兴很久……”。
听了奶奶的话，我不由自主地陷入了沉思：是啊！我们现在的生活多幸福啊！住的是高楼大厦，家里的电器应有尽有，出门就可以坐车，想吃什么就能吃什么，想玩什么就有什么。孩子们的衣服五颜六色，款式各异，一个个打扮的像小公主，小王子似的。而奶奶小时候住的是土胚房，一到下雨天屋外下大雨，屋里下小雨。一家人挤在一个大炕上，条件不好的人家住得更差；家里最珍贵的东西就是一台老式天鹅牌十四英寸电视机，每天全村人挤在一个屋子里看电视；出门就更不方便了，坐上牛车一走就是一天……。
正当我想得入神时，奶奶叫我去吃饭，看着饭桌上丰盛的菜肴，我像一只小老虎似的狼吞虎咽地吃了起来。
奶奶看着我感慨地说：“现在的孩子真幸福，我们祖国的变化可真是日新月异呀！”
人生的成长、离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生际遇顺境，也有逆境，激励与挫折，成功和失败，城市每天都在变化，成绩每天都在提高，知识每天都在增加，我们在不断变化，我们也随着环境的变化而变时光穿梭机把我们带回3、40多年以前，也就是爷爷奶奶那一辈，让我们来看看有什么变化。
从前，人们住着小茅屋，条件如果好的话还有可能住上瓦屋，再就是路，以前的路参差不齐，凹凸不*，很难走，现在呢？现在的路*坦宽阔、四面发达，任意走一条路都可以到达目的地。在以前，人们吃饭也成问题，吃完上顿没下吨，有的时候实在饿的没办法的时，还会吃一些树叶树皮之类的，很容易生病，而且医疗条件也很差，当时可不比现在，现在人们生病吃吃药打打针就能好。还有衣服，从前的衣服破烂不堪，要现在来说的话就是乞丐服，还流行穿这个，这世道，无语！；以前的衣服缝缝补补，一件衣服就能穿好几年，而且是五颜六色、薄厚不一。一双鞋，穿了好几年，脚指头都露出来了，还不舍得扔，为什么？穷呗！
现在都盖起了高楼大厦、精致的二层楼、小巧的*房。从前人们通个话传个消息，都要步行；现在倒好啦，人们通话用个手机、座机、E-mail就可以啦，根本就不需要费体力，串个门，走个亲戚家家都有车，冷不着冻不着。
对于以前和现在的相比，真是一个天上一个地下，我没有别的意思，只希望大家能够知福，不要在对父母提出无理要求。
