那天，我喝了许多酒，喝高了，瞌睡虫便来找我了，要不是邮递员敲我的门，我都不知道会睡到什么时候。
邮递员在门外大声地喊道：“李白先生在家吗？有您的信件。”我从床上爬起来，答道：“在呢！在呢！”只见邮递员从背后的竹筐里取出一封信，上面写着我的名字和地址。
我拆开信封一看，里面写着：“请李白先生到潭水村一叙。”信中还写着：“我期待你的到来，我们可以一边喝着陈年美酒，一边欣赏桃花，要是厌烦了，我带你去踏青”。信尾落款：汪伦。我被信中内容迷住了，我立即收拴好行李，去码头，坐上船，起程去潭水村。
到了潭水村，我听见密林间有歌声。这声音，我认得，还是那个热情依旧的汪伦啊。我连忙走过去，只见汪伦着一身素衣，许久未曾相见，我们又了一个热情的拥抱。
汪沦带着我来到他那竹子搭建而成的房子，房子周围种着桃树，花香袭人，真是一个好地方！接下来，自然离不开酒了，我们借了酒劲，谈天说地，聊得更多的，还是诗歌。我想起一个叫杜甫的老诗人，山河破碎，百姓流离，他现在身在何处呢？吃得饱么？穿得暖么？有住的地方吗？——这些的话，我只能在内里说说，我无法对汪伦说起。
在潭水村小住了几天，我得回去了。那天早上，我不想侵扰汪伦的美梦，留书一封，便告辞了。正当船准备开的时候，我听到密林之间的歌声，那是汪伦的声音，此处经年，不知何时再相会，还是以诗相赠吧：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及王沦送我情。”
唐朝春天的一个清晨里，李白打开了电脑，突然一封电子邮件发来了：
李白老兄：
先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒楼。记住本地叫仙桃。电话：3314292。
汪伦
李白看了后激动极了，带着笔记本、无线电视、无线上网手机、衣服、牙刷……离开了家乡，直奔仙桃。
离开家乡后，打了好几次电话，终于来到了汪伦所说的酒家。
刚一进酒家，汪伦和老板就用烧鸡公、烧鸭腿……来款待他。最吸引李白的还是百年陈酿“桃花潭酒”。
“我这酒呀，只要和一口人人都叫好。一般的`人可喝不到的！”汪伦介绍美酒。
李白尝了一点，然后一饮而尽，赞叹道：“好酒，好酒呀！”
“对啦！汪弟你不是说你这儿有十里桃花，可我却只看到了十棵。不是说有万家酒家吗？我也只看到了十家。”李白突然问道。
“呵呵，李兄你可真好骗啊！桃花在十里外的桃花潭边，现在三月正是看桃花的好时节。至于万家酒楼么，对面那家酒楼的老板姓万。”
“小弟，你的想象力真丰富。不过这里的酒好、景好、人更好，来了也值，来了也值！”李白脸上洒满了笑容。
第二天早上，温暖的阳光洒进了汪家酒楼。李白被小鸟惊醒，穿好衣服下去吃早饭。
“估计你会很喜欢今天，因为今天我们为你请来了许多你的‘粉丝’。什么王维、杜甫、杜牧……”汪伦笑着说道。“真的吗？”这可是个大大的惊喜！
吃完早饭，李白与他的“粉丝”开开心心地聊了两整天，还给他们签了名！
第三天，他又收到了一封电子邮件：
李兄：
明儿磨山，不见不散！
白居不易
李白想了一分钟，就知道是谁了，那当然是——白居易。
李白匆匆地带着行李离开了这里，因为他实在不忍道别，就悄悄上了船走了……
李白上船前最后看了一眼那美丽的小山庄、姹紫嫣红的桃花……带着忧伤和留恋上了船……
突然，岸边传来有节奏而饱含感情的歌声：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
李白叫船夫赶快停船，看清楚了那是汪伦。
李白大声念道：“汪伦我会想你的……”
李白一直在向岸边挥着手，直到汪伦在雾中消失了……
李白忍着泪水，在船上写下了这首诗：
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
歌声一直在山谷中荡漾……
汪伦静静地坐在书桌前，他似乎犹豫了一会，打开了电脑，敲好了一篇邮件，发送了出去……
前几天，大诗人李白在网上发布他将去旅行的消息，他的粉丝们纷纷推荐自己的家乡美，希望有一天李白大驾光临，汪伦自然也不甘示弱，也发了一封邮件给李白。
几天后，一艘客船缓缓行至桃花潭边，李白走下船，漫步在潭边，欣赏着潭边的美景，此时正值春季，娇艳的桃花如一匹绵延数里的云锦。李白情不自禁地赞道：“好花，正如汪伦在邮件里所说的十里桃花了吧，拜访了汪伦，我就去品那万家酒店的好酒！”
李白火急火燎地来到汪伦家，说明来意，汪伦便带着他往万家酒店的方向去。
来到酒店前，只见四周中都是民宅，只有面前这一家飘着酒旗，李白怒火冲霄，质问汪伦道：“怎么只有一家酒店。”汪伦笑道：“这里酒店老板姓万，所以称之为万家酒店，况且，这里的酒质量之好，一万家酒店里的酒质量提纯后也及不上其百分之一啊！”李白一听，气也消了，笑道：“汪伦兄，今天我们尽管喝酒，酒钱我付！”
几周后，李白忽然想起自己还有几天就要去参加文学大会了，他不忍让汪伦为他离去而伤心，便悄悄来到了码头上。
在这里，几周前桃花盛开，而现在，只留下在风中显得格外萧瑟的叶……
李白长叹一口气，坐上船，却远远听得一阵阵歌传来，原来汪伦带着乡亲们来给他送行了。声音渐渐*了，*了。汪伦站在队首，大喊：“李白兄一路好走！”船渐行渐远，最后在水天相接之地消失……
几天后，汪伦百无聊赖地打开电视，正传来李白在文学会上的得意之作：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
汪伦听后，泣不成声。
今晚的月光格外明朗，这是我在这里的最后一个晚上，我与汪伦在饯行宴上谈天说地，不亦乐乎，但当他告诉我明日不能为我送行时，我还是有些失落的。
第二日早上，阳光明媚，小草上的露珠晶莹剔透，树上的小鸟叫得很欢，仿佛是专门为我送行的。来到桃花潭，这里风景很美，柳树细绿的枝条随风飘扬，宛如女子的秀发，四周花香浓郁，我仿佛被淡粉色的仙气所包围。
我登上小船，汪伦已经派仆人把他送的名马十匹，绸缎十捆送到了船上。船要离岸了，我对这地方也有一丝不舍。忽然，身后传来一阵歌声，我一愣，转过头去。只见汪伦和很多村民一起在岸上踏步唱歌，歌声响亮有气势。这让我不经想起在这里的生活。
汪伦写信和我说这里有“十里桃花”和“万家酒店”，我*生最喜欢喝酒和游历，于是立即高高兴兴地赶来。谁知汪伦告诉我，这里有方圆十里的桃花潭，但并没有桃花，这里有姓万的人家开的酒店，但并没有一万家酒店。我当时先是一愣，便哈哈大笑，佩服！佩服！
汪伦留我住了好几天，我过得十分愉快。汪伦的别墅周围，群山环绕，重峦叠翠。别墅内，池塘馆舍，清静深幽，就如同仙境一般。在这里，我每天过得悠闲自得，饮美酒、吃佳肴、聽歌咏，与朋友们高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是我所喜欢的生活。我对这里的主人——汪伦，不禁产生出一种相见恨晚的情怀。
桃花潭上，歌声持续了很久，主人的深情厚谊，古朴的送客形式，让我感动万分，我立刻铺纸研墨，写了这首诗送给汪伦：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
在东方的一个国家，有一位满腹经纶的诗人，他的诗歌是家喻户晓，因此也结识了很多的朋友，可大多数都是些“酒肉朋友”，让他十分苦恼。
有一位农民十分希望能与这位诗人成为好友，可因身世一直无法实现这样的想法。在得知诗人喜欢旅游时，他决定邀请这位诗人一起来观赏风景，以便结为好友，于是写了一封信，寄给了诗人。
几天后，诗人收到了信，只见信中写道：有一宝地，名为桃花潭，潭深千尺，旁有万家酒楼，特邀您来观赏。诗人看了之后，十分欣喜。于是，赶忙来到渡口，租了一艘小船，起身前往桃花潭。
河面上，一艘小帆船，向桃花潭驶去。不一会儿诗人便看到了房屋，房屋虽多，但更像是农家的屋舍，诗人心中满是疑惑。
来到桃花潭，诗人看着潭水说道：“这也不像千尺深啊！潭水如此清澈见底，不如说是千寸深罢了。”“哦，那是我写错了。”农民赶忙回答道。诗人看了看他，没有说什么，两人向所谓的“酒楼”走去。
来到酒楼，诗人问道，“不是说这里有万家酒楼吗？怎么只有这一家呢？”“这家酒楼的老板姓‘万’，不就是万家酒楼啊！”农民笑着回答道。诗人终于明白了，原来这只是个骗局。在农民买酒时，诗人向渡口走去，准备坐船离开。
农民发现诗人离开后，赶忙追了上去，两人在渡口相遇。农民说明情况之后，诗人终于明白了，农民只是想与自己结交，成为好友。因而并没有责备他，于是写下了一首诗，赐予了农民。农民拿着写有诗句的字条，冲着诗人远去的船，大声的呼喊道，“再会！”
——赠汪伦扩写作文优选【十】份
李白怀着沉痛的心情，抹掉眼泪，缓缓的踏上小船，正准备动身，听见岸上传来一阵脚踏声，伴着悲伤的歌声。李白蓦然回首，看见一个壮汉，那人，便是汪伦。
歌声高低起伏，音符中夹杂着些许哀伤。李白的心情再也无法*静。他望着推辞掉一切事务的来为他送别的汪伦，早已是热泪盈眶。是啊，自己只顾自己，却从未关心过处处关心自己的这位朋友。更何况，自己来到这块宝地，是来游山玩水的，可现在，他还是怀着沉痛的心情离开这里。早知是这样，为什么要搞事这些不愉快的事情呢？又何必将无辜的朋友也牵扯自己的伤感中呢？李白不停的自责着。不知不觉，他的眼眶早已噙满了泪水，模糊了他的视线。李白默默地转过身去，仰天大笑，吟出了一首绝句《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白将这首诗赠给了为他送行之人。
诗，吟完了，李白的.内心也舒坦了。船夫驾着小船慢慢的驶过这桃花潭，而汪伦却还停留在岸边。手中的拍子还没停下来，笑着为李白送行。这一别，何时才能相见？汪伦摇了摇头，既为李白的坦荡而高兴，也为李白的离别而忧愁。此时汪伦眼中的泪花不停地闪烁着。在阳光照耀下，一颗晶莹剔透的泪珠疾速地划过汪伦的脸颊，到达汪伦的唇边，泪水的咸涩，使汪伦顿然觉悟了离别的滋味。
李白的小船这是还未驶远。只见李白站在船头向汪伦挥手。微风吹散了李白的黑发，吹起了李白的长袍。除了汪伦，还有谁能成为他的朋友呢？李白深思良久。
桃花潭虽深，可是，能比得上汪伦与他的友情吗？
春天，桃红柳绿，鸟语花香，到处是生机勃勃的景象，在这繁荣的季节里，李白却得知自己的父亲病重，希望可以见到他。李白心急如焚，有没有告诉好朋友汪伦，只是写了张纸条放在桌子上，然后就马不停蹄地赶到桃花潭。
风光旖旎的桃花潭水如*镜，到处种满桃树。现正是3月初春，桃花盛开，将潭水映得一片桃红，杨柳依依，加上桃花已探出头来，粉的似霞，白的如玉。
看到这样的景色，李白眼前不禁浮现出与汪伦一起度过的美好时光。白，天一起荡舟桃花潭，**桃花争奇斗艳，让李白诗兴大发，写下了一首首脍炙人口的名诗。晚上，在皎洁的月光下饮酒谈话，快活得似神仙，细细欣赏这无限的'美景，他们还站在山顶上眺望远方，谈谈自己的梦想，说说人生的乐趣……
就要离别了，李白热泪盈眶，这时，岸上传来了清脆悦耳的歌声，原来是汪伦。
汪伦见李白跳上岸，连忙问道：“李兄，你真的要走吗？”李白说：“我也不想离开，但父亲十分思念，我必须回去。”
汪伦紧闭嘴唇，说不出话来，李白见此情形，又说：“汪伦兄，我们的友谊比天高比海深，我永远忘不了你，我忘不了我们一起饮酒的那份恬静，一起赏月的那份惬意，一起讨论诗词的那份痛快，我回去一定写信给你。”
汪伦听了这句话，缓缓开口：“李白兄，一路保重，下次一定要回来，我还要和你一起饮酒赏月，论诗词呢。”
船一点一点远去，汪伦望着李白渐渐远去的身影，久久凝视着不肯离去，李白极目远眺，发现汪伦还站在岸边目送自己，便随口吟诵道：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
古时候，李白是一位非常有名气的浪漫主义诗人，写下了很多千古名诗，被后人广为流传。在当时，有很多人仰慕李白的'才华横溢，汪伦也是其中之一。汪伦何许人也，是安徽泾县的一个无名小卒。
但他知道李白*生两大爱好，饮酒和游山玩水。于是汪伦写了一首诗来邀请李白。汪伦写到：“先生好游乎？吾这里有十里桃花。先生好酒乎？吾这里有万家酒楼。”李白一看大喜，马上去找了汪伦，他问汪伦：“十里桃花在哪？”汪伦答：“这里只有十里桃花这个地方，因数十里之外只有一株桃花而闻名。”李白又问：“一万家酒楼在哪？”汪伦答：“这里只有一栋名为万家洒楼的的酒楼。”李白心里有些恼怒，但他转念又想：汪伦非常机灵，于是李白留下与汪伦饮酒吟诗。
可天下没有不散的宴*，送君千里终有一别。李白临走时，汪伦唱歌来送别，李白被感动了，于是作下这首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。从此以后汪伦的名字得以流传千史。
阳春三月，桃红柳绿；芳草萋萋，花朵飘香。
在这个怡人的季节里，上演了一场感人至深的“情胜桃花潭”的动人故事，若在座的各位朋友有闲情逸致，且听小女子细细道来。
话说李白因为汪伦的一封“欺骗”信来到了安徽省泾县境内，为了一睹“十里桃花，万家酒店”的芳容。不想，美景没看到，却有幸结交了一位朋友，那就是那个神秘写信人——汪伦，两人一见如故，情投意合。不久，便结下了情同手足的兄弟情谊。
在与汪伦结交的那段日子里，汪伦餐餐美酒，顿顿佳肴相陪，令李白不胜感激。一天，李白接到了一封飞鸽传书，信中道：“家中有灾，请速回。”李白心急如焚，却又依依不舍，矛盾极了，做为李白的好友，汪伦为他做了决定——回家，并吩咐下人收拾好行李，打点好船只，让他们送李白回家。
李白乘坐的船快要行驶的时候，忽然听到背后传来悦耳动听的拍打声。回头一看，惊奇地发现汪伦正饱含热泪，深情地唱着“踏歌”。顿时心头一热，与汪伦相拥而泣。半晌，汪伦道：“送君千里，终须一别，今日一别，不只何时才能相见。我已经备好了酒菜，就算为你饯行。不知李兄意下如何？”
饯行的酒宴算不上丰盛，但两位挚友推杯换盏，气氛真挚热烈。时间过得真快呀！几碟小菜凉了热，热了凉。他们把酒言欢好不痛快。
“天下没有不散的宴*。”李白带着对这儿的眷恋。对汪伦的不舍，踏上了回家的旅程。他回过头看到汪伦仍然久久地伫立在那儿，望啊望啊，激动地无言以对。趁着酒劲，即兴作了一首诗，算是当作这几天盛情款待的谢礼：
《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
船开在如绸般*静的桃花潭上，化开了层层涟漪，**的青山连绵不绝，这多么像汪伦，多么像仍站在码头向远处眺望的他……
李白有一位朋友叫汪伦，一天，汪伦请李白到他那里做客，说：“那里有千里桃花。”
李白到那里一看，果然有很多桃花，汪伦带着村子里的人来迎接他，李白感激万分。
汪伦带着李白去参观，说：“我们村不仅有很多桃花，还有一个桃花潭，潭水很深，掉下去的话肯定会淹死的，所以你要小心。”李白说：“多谢提醒。”
李白说：“我明天要走了。”“怎么这么快就走！”李白说：“因为我有些事要做。”
第二天，李白不想惊扰乡亲们，就自己悄悄地走了，汪伦醒来没看到李白，就知道李白悄悄地走了，汪伦就赶快召集乡亲们去送李白。李白乘上船快走的时候，忽然听到很多人一起走路的`声音，他抬头一看，原来是汪伦来送我了，李白说：“就算桃花潭水再怎样深，也比不上汪伦对我的友情。”
李白乘上船以后，就在船上写下了这首诗赠给汪伦：
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
暮春三月，桃花潭边倒垂的杨柳正照着镜子梳妆，一朵朵白里透红的桃花挂满枝头，不时发出阵阵幽香，令人心旷神怡。深达千尺的桃花潭清澈见底，零散地飘着几朵桃花，一群小鱼在嬉戏。在这人间仙境的地方。大诗人李白和汪伦在这要离别。李白一会观赏风景，一会儿仰望蓝天白云。正当他要走时，突然，听见汪伦喊道：“李白兄，请慢。这次我骗了你，其实我崇拜你，根本就没有“十里桃花”，“万家酒店”。“十里桃花”是十里的桃花潭，“万家酒店”是一位姓万的人开的酒店，你不会怪我吧？“当然不会”。“
那我们再吃一顿饭吧，当作道别饭”。“没问题”过了半晌功夫，李白说：“汪伦，谢谢你这些日子对我的照顾”“不用不用，那是我骗了你才来的，应该我向你道歉”说完，李白上了船，汪伦含着眼泪说：“李白兄，后会有期！”说着，两人又抱在了一起。李白走了，帆船随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，汪伦依然伫立在岸边，凝望着远方……李白转过头，望着汪伦，一首脍炙人口的名诗脱口而出：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白在汪伦家住了数日，两人相谈甚欢。突然有一天接到消息说家有急事，需立即赶回，李白匆匆收拾了一下，为避免离别伤情，便不辞而别。
李白整理完行李后，就匆匆忙忙向桃花潭奔去。春天的桃花潭四周绿树环绕，**桃花盛开，一阵风吹过，一片片桃花飘落在湖面上，再加上那一片绿如翡翠的湖水，远远望去，粉色的桃花配上满山的翠绿，倒影在水中，一副大自然的巧笔画即刻生成，细细品来别有一番风味。“如此美景，以前都有汪伦兄陪我一起欣赏。”此时李白脑海中不由想起汪伦，汪伦和自己一样都爱喝酒，无论何时何地，都会随身携带一壶美酒。“那我们就可以在此美景下一起吟诗作对，对酒当歌。”以往与汪伦畅饮的场面此刻不断浮现在眼前，这边却要离开了，不知道什么时候还能再聚首，李白不禁悲从中来，红了眼眶。
只是此刻身不由己，李白还是迈着沉重的步伐上了船，**美景仿佛不再那么美丽诱人了。将行之际，岸上传来一阵笛声，低沉伤感，似乎在为李白送行。李白回头一看，果然是汪伦，离别前还能再见一面，喜从中来，李白上岸，给了汪伦激动的一抱：“汪伦兄！”汪伦急切道：“太白兄，为何这么匆忙？”“家有急事，不辞而别，实在抱歉！”李白无奈的解释。
“原来如此，你我兄弟讲什么抱歉，他日我们再聚。”两人不禁泪满眼眶。李白上船后，汪伦急忙吹着笛为李白送行，李白站在船头看着岸上的.汪伦越来越远，诗兴大发，大声吟道：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
汪伦注视着李白的船渐行渐远，一直到小船从他的视线中消失……想起李白的诗，非常感动，把这首诗收藏起来，这便是千古名篇《赠汪伦》了。
一个万里无云，花红柳绿的春天，李白大师来到桃花潭边，正准备上船远行，去看看外面的世界。
忽然听见，“朋友一生一起走……”这声音李白好像在哪儿听过，歌声越来越*。突然，一个身影慢慢地在雾中出现，原来是好朋友汪伦老兄。看清来人，李白飞快地跑去抱着汪伦老兄，一点儿也不想放手。汪伦依依不舍地说：“你怎么总是来去如风，连走都不说呀？”李白眼泪汪汪地说：“下一次，我一定改。”汪伦生气地说：“你看，这里有山有水，也有你最爱喝的“老白干”，这儿还有你最好的老朋友我呀！”李白大声地说：“这儿好是好，可是还有更大的世界正在等着我，如果我不走，这不是坐井观天吗？”汪伦恋恋不舍地说：“那好吧，我也不拦你，可是你一定要回来看望我哦。”“你手里拿的是什么？”李白开心地问道。汪伦连忙说：“这是给你的烤鸭，怕你路上没有下酒菜。”“客官要走了。”船夫大声说道。李白回头应道：“好，我来了。”汪伦声音嘶哑地说：“你要记得咱两是最好的朋友呀！”“以后也是。”李白说着拿着烤鸭走上了船。汪伦看着远去的船，哭了起来。
那天，我喝了许多酒，喝高了，瞌睡虫便来找我了，要不是邮递员敲我的门，我都不知道会睡到什么时候。
邮递员在门外大声地喊道：“李白先生在家吗？有您的信件。”我从床上爬起来，答道：“在呢！在呢！”只见邮递员从背后的竹筐里取出一封信，上面写着我的名字和地址。
我拆开信封一看，里面写着：“请李白先生到潭水村一叙。”信中还写着：“我期待你的'到来，我们可以一边喝着陈年美酒，一边欣赏桃花，要是厌烦了，我带你去踏青”。信尾落款：汪伦。我被信中内容迷住了，我立即收拴好行李，去码头，坐上船，起程去潭水村。
到了潭水村，我听见密林间有歌声。这声音，我认得，还是那个热情依旧的汪伦啊。我连忙走过去，只见汪伦着一身素衣，许久未曾相见，我们又了一个热情的拥抱。
汪沦带着我来到他那竹子搭建而成的房子，房子周围种着桃树，花香袭人，真是一个好地方！接下来，自然离不开酒了，我们借了酒劲，谈天说地，聊得更多的，还是诗歌。我想起一个叫杜甫的老诗人，山河破碎，百姓流离，他现在身在何处呢？吃得饱么？穿得暖么？有住的地方吗？——这些的话，我只能在内里说说，我无法对汪伦说起。
在潭水村小住了几天，我得回去了。那天早上，我不想侵扰汪伦的美梦，留书一封，便告辞了。正当船准备开的时候，我听到密林之间的歌声，那是汪伦的声音，此处经年，不知何时再相会，还是以诗相赠吧：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及王沦送我情。”
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……”这首诗总在我的耳边响起。虽然我已听了千百遍，但是每次当它再一次来到我的脑海里，我总会陶醉其中。这首诗中有着李白与汪伦之间那比山高比海深的友谊，而当我每次读到这首《赠汪伦》时，我的脑海里总会浮现出这样一个画面。
在一个月朗星稀的夜晚……
一对好兄弟坐在屹立于山顶上的亭子里“举杯邀明月”。他们不知道遭遇到了什么，借酒消愁还是……他们只是一杯又一杯地喝，两人一次次干杯，随之一饮而尽。原来，这是李白与汪伦的一次告别，这可能是他们最后一次相见。这一别有可能就是永别。他们是好兄弟，李白和汪伦在这个被夜晚的.黑暗笼罩着的亭子里，一边讲起一些从前他们一起干过的傻事，还是一些高兴的事，他们不知道是哭还是笑，但两人最后还是泣不成声。汪伦对李白说：“走了，要好好照顾自己啊！”仅仅是这几个字，李白却十分感动，两人喝了好久、好久。皎洁的月光洒向亭子，只有那乌鸦在叫，周围很静。
黎明的阳光照了下来，李白醒了，他知道，自己要离开好兄弟了。他本想叫醒汪伦，可又不忍，于是自己一个人走了。
他来到了码头，即将远行。坐在舟里，他的酒虽然还未醒，可他仍然清晰地记着昨晚汪伦陪他喝酒的场面。正当李白依依不舍的时候，岸上突然飘来了一阵歌声，李白一听就听出，这是汪伦在和他告别。歌声伴着踏步声，李白也从歌中听出了汪伦对自己的不舍，歌中也透露出了汪伦的悲伤。
突然，李白诗意大发，挥洒笔墨写下了这首《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》扩写作文范文10份
春天到了，桃花潭边风光旖旎，桃花盛开，温暖的阳光像水一样通过汪家小楼的窗子洒在地上，从桃花潭到上游的玉屏山沿途全是桃花，映得水红红的。早晨，李白穿着一件叶绿色的衣服，走到潭边看着那渔夫在捕鱼。那儿桃花盛开，美不胜收，李白被迷住了，直到主人汪伦说：“李兄吃早饭了。”才依依不舍的离开。只见汪伦给了李白一杯桃花酒，李白先抿了抿然后一饮而尽，脸上露出了陶醉的神情，这酒真香啊，还有股淡淡的`桃花香呢！
李白笑着说：“这真是景好、酒好、人好也！”“爱喝您就多喝点，别客气！”汪伦真诚地说道。等李白饭后，汪伦说：“李兄，有人给你发了一个电子邮件！”“哦！让我看看。”李白说，“这是豆腐……豆腐……杜甫发来的，原来今日一向严勤的杜兄也来开玩笑！”李白大笑着说，“杜甫说明日带我去黄山游玩，看来今日必走也！”
这一天一大早，李白收拾好行李，想不辞而别。过了一会儿李白到了桃花潭边，此时万籁俱静，碧清的桃花潭也*静如镜。正准备上船走的，可刚刚上船就听到远方传来歌声，接着歌声越来越大，越来越大，李白踮着脚望去，那个穿白衣服的人不是汪伦吗？再仔细一看，后面还跟着一群乡亲呢！不一会儿，他们就来到了李白面前双手抱拳说：“我汪伦特地来送李兄！”李白也握住了汪伦的手说：“汪弟是否想跟李白一起去黄山游玩？”汪伦没有回答，接着汪伦一行人唱起：“长亭外，古道边。”李白潸然泪下，扭头说：“开船！”
汪伦回到家打开电脑，发现邮箱里有一个李白发的邮件，他打开一看是《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
汪伦看了不禁感叹：“李兄真是诗中豪杰啊！”
古时候，李白是一位非常有名气的浪漫主义诗人，写下了很多千古名诗，被后人广为流传。在当时，有很多人仰慕李白的`才华横溢，汪伦也是其中之一。汪伦何许人也，是安徽泾县的一个无名小卒。
但他知道李白*生两大爱好，饮酒和游山玩水。于是汪伦写了一首诗来邀请李白。汪伦写到：“先生好游乎？吾这里有十里桃花。先生好酒乎？吾这里有万家酒楼。”李白一看大喜，马上去找了汪伦，他问汪伦：“十里桃花在哪？”汪伦答：“这里只有十里桃花这个地方，因数十里之外只有一株桃花而闻名。”李白又问：“一万家酒楼在哪？”汪伦答：“这里只有一栋名为万家洒楼的的酒楼。”李白心里有些恼怒，但他转念又想：汪伦非常机灵，于是李白留下与汪伦饮酒吟诗。
可天下没有不散的宴*，送君千里终有一别。李白临走时，汪伦唱歌来送别，李白被感动了，于是作下这首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。从此以后汪伦的名字得以流传千史。
美丽的桃花潭景区位于安徽泾县陈村镇境内,距离县城34公里。景区内自然景观和人文景观融为一体,既有清新秀丽、苍峦叠翠的皖南风光；又有保存完整、风格独特的古代建筑，实在是美不胜收。
一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭水*如镜，到处长满了桃树。现在正是三月初春，桃花盛开，将潭水映得一片火红。
李白正要坐船离开，去出远门的时候。忽然，岸上隐隐约约传来了踏歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦。汪伦满眼热泪，用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依不舍地为李白送行。好像在对李白说：“好朋友，后会有期吧。” 李白见此情景，不禁留下了两行热泪。于是，两人就地告别。
李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”
美丽的桃花潭景区位于安徽泾县陈村镇境内,距离县城34公里。景区内自然景观和人文景观融为一体,既有清新秀丽、苍峦叠翠的皖南风光；又有保存完整、风格独特的古代建筑，实在是美不胜收。
一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭水*如镜，到处长满了桃树。现在正是三月初春，桃花盛开，将潭水映得一片火红。
李白正要坐船离开，去出远门的'时候。忽然，岸上隐隐约约传来了踏歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦。汪伦满眼热泪，用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依不舍地为李白送行。好像在对李白说：“好朋友，后会有期吧。” 李白见此情景，不禁留下了两行热泪。于是，两人就地告别。
李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”
李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。
李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦
李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫‘十里桃花’”。
李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。
李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。
时光飞逝，李白就要走了。汪家所有人都很舍不得，李白也同样留连忘返。清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜准备回家。与此同时，岸上突然载歌载舞。李白正在困惑时，一张熟悉的面孔呈现在他的面前———啊！汪伦！我的朋友，我在这里的几天都是你招待我，如今我要走了，你又来送我！
此时此刻，李白的心里有一种说不出的.滋味，我想，那就是幸福吧！李白深情地望了望桃花潭的潭水，想：不论这水有多深，都不及我们俩人之间的情谊浓。
于是，李白在如此激动人心的心情下写出了《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这首诗被世人所传颂，不仅仅是优美的语言，而是那份连“千尺”的桃花潭水都不及的真挚友谊。
如今，李白与汪伦虽早已作古，可《赠汪伦》这首诗将永远是他们友谊的见证。
秋日萧萧，黄叶飘飘，落叶在湖水中激起圈圈涟漪。李白站在码头上，双眼盯着远方，似乎在等着什么。船上的艄夫轮着船桨，嘴张了张，却也没说什么。李白继续极目远眺，见等了许久也没丝毫动静，自嘲的摇摇头。也是，毕竟是自己独自出来，汪兄怎会知道？算了，走吧。
李白缓缓的转过身，一只脚已踏上船，却再次回头望了一眼，只见湖旁的垂柳摇曳着那枯黄枝叶，远处的青山在刚蒙蒙亮的世界里若隐若现，天地间一片静谧，仿佛找不出第四个人来。李白狠狠心，回过头指挥着书童将行李放进去，准备出发。
“知己兮，朋友兮，饮壶浊酒分别兮......”书童侍剑人小耳灵，隐隐约约地听到了歌声，主仆二人在汪家庄呆了*两个月，怎会连汪伦的声音都听不出。他无比惊喜地对李白道：“大人。是，是，汪大人！汪大人往这儿来了！”李白一听，有点恍惚，他问道：“此话当真？”侍剑激动极了：“此话断然不敢有假，您瞧，真是汪大人！”
李白往书童指的方向看去，果真见到了汪伦。只见他迎着霞光，后面跟着两个人，肩上都挑满东西。看形状，不难猜出是两坛酒。待汪伦再走*些时，耳边的歌声也越发清新，“待到到将来复还时，举杯对饮心兮......”汪伦的轮廓逐渐明朗，李白可以很清楚的看到汪伦眼眶边的红晕。
李白正模模糊糊想着，汪伦却已来到他的面前，他将两个酒杯在酒坛里灌满，把其中一杯递给李白，豪爽地吼道：“来，干着这杯！”李白接过酒，一饮而尽，接着反应过来，又仔细看了看那台那酒坛，不由得大惊失色：“这酒，莫不是你府中那坛足有80年份的桃花酿？！”汪伦刚喝完那一杯酒，有点儿被呛到了：“不错，正是那酒，太白兄，感觉如何？”李白下意识的点了点头：“不错，不错！”“不错就成，太白兄，这酒可是连我家老父80岁大寿都没舍得喝的珍品，你可要好好喝完，一滴不剩！”汪伦一挥手，后面的仆人立即将扁担抬过来，在汪伦的`指挥下放进了船舱。
“汪兄，你这是做甚？”李白看着那浩浩荡荡的样子，连忙表示不用。“没事儿，太白兄，里面也没什么，就是一点儿我们这边的特产罢了，还有这个，”汪伦从衣兜里掏出一个荷包，听声音就知道里头有不少盘缠“一点儿小心意，太白兄一定要收。”李白连忙推脱，但到底抵挡不住汪伦的热情，还是收下了。
“汪兄，以后你在家庄中,要保重身体以后还是少打猎，待我回乡后，不出一年，我再回来见你”李白拱手对汪伦道。
“太白兄，旅途长久，你也保重，切不可伤了身体，还有路上要绕山走，小心强盗，你若要回来，汪家庄的大门始终为你敞开！”
“喂，客官,你还乘不乘船？再不上船，今晚打尖儿都没地方！”艄公在船上拍打着桨，不耐烦的说。
“又不是欠你钱，一两时刻等不及？”一向爽快，好脾气的汪伦却为李白而动怒,甚至不惜降低自己的身份。要知道这万一给传出去了，连累的可是汪家府的名声啊！而我李白只是一个行走江湖的诗人而已，一时李白有千言万语想说，却无从下口，只能看着两个模糊的身影在一字一句的争吵着。
李白即刻迈动步子，大步插在两人中间：“好说好说，既刻就走，汪兄，昔日之后,我再来见你!你可一定要保重啊！”李白上了船，登上船头，望着汪伦，心中默念:今日一别，不知还何时能再重逢，汪兄保重啊！他展开长臂，踮起脚，用力地挥手，泪流满面地与汪伦道别。
“太白兄一路走好！”汪伦大声喊道。汪伦沿着河岸踏着歌声，为李白践行,可终究船快于人，湖水漾着波纹，尘雾渐渐散开，幽静的空气弥漫在湖上，汪伦的身影逐渐变小，逐渐成了一个黑点。
趁着酒兴，思绪万千，李白大喝道:“纸笔拿来！”他手持大笔,端坐在凳上，直了身板，笔锋婉转，笔走龙蛇，锋发韵流，“唰唰”几声，一篇四句诗使成了，轻轻咏起。
“李白乘舟江欲行,忽闻......”
离别
李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。
李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦
李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫‘十里桃花’”。
李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。
李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。
时光飞逝，李白就要走了。汪家所有人都很舍不得，李白也同样留连忘返。清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜准备回家。与此同时，岸上突然载歌载舞。李白正在困惑时，一张熟悉的'面孔呈现在他的面前———啊！汪伦！我的朋友，我在这里的几天都是你招待我，如今我要走了，你又来送我！
此时此刻，李白的心里有一种说不出的滋味，我想，那就是幸福吧！李白深情地望了望桃花潭的潭水，想：不论这水有多深，都不及我们俩人之间的情谊浓。
于是，李白在如此激动人心的心情下写出了《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这首诗被世人所传颂，不仅仅是优美的语言，而是那份连“千尺”的桃花潭水都不及的真挚友谊。
如今，李白与汪伦虽早已作古，可《赠汪伦》这首诗将永远是他们友谊的见证。
李白有一位朋友叫汪伦，一天，汪伦请李白到他那里做客，说：“那里有千里桃花。”
李白到那里一看，果然有很多桃花，汪伦带着村子里的人来迎接他，李白感激万分。
汪伦带着李白去参观，说：“我们村不仅有很多桃花，还有一个桃花潭，潭水很深，掉下去的话肯定会淹死的，所以你要小心。”李白说：“多谢提醒。”
李白说：“我明天要走了。”“怎么这么快就走！”李白说：“因为我有些事要做。”
第二天，李白不想惊扰乡亲们，就自己悄悄地走了，汪伦醒来没看到李白，就知道李白悄悄地走了，汪伦就赶快召集乡亲们去送李白。李白乘上船快走的`时候，忽然听到很多人一起走路的声音，他抬头一看，原来是汪伦来送我了，李白说：“就算桃花潭水再怎样深，也比不上汪伦对我的友情。”
李白乘上船以后，就在船上写下了这首诗赠给汪伦：
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白已经在汪伦的住处逗留好多天了。这一天，李白对汪伦说他已经打搅多日，明日他要回去了。汪伦虽然心有不舍，但还是帮李白找好了小船，妥当准备着送友人回家。离别的当天晚上，他们开怀畅饮，谈天论地，诉说理想抱负，聊到了很晚……
第二天清晨，天空起了薄雾，夹杂着毛毛细雨。李白和汪伦两个人朝桃花潭走去，他们走得很慢，好像都不舍得分开。
桃花潭边，船夫早已等在那里了，时刻做着开船的准备。汪伦拿出一壶酒和两个酒杯，他把酒斟满说：“先生，这一别我们不知何时再见，饮了这杯酒，请先生记住桃花潭边有我这个朋友，以后有机会路过此地一定再到我家喝酒吟诗。山高路远，请先生保重！”
李白颤抖着手接过酒杯说：“感谢您这些天的盛情款待，虽然我们是初次相识，却像老朋友一样，志同道合。有机会请您到我的府上做客，把酒言欢，我定会非常高兴。就此别过，请多保重！”说完，两个人把酒一饮而尽，拱手道别。
李白转身上了船，船夫刚刚把船驶离岸边，他就听见一阵美妙的.歌声传来。李白回过头来，看到汪伦正一边大声唱着歌，一边用脚打着节拍。李白甚是感动，使劲儿朝汪伦挥手。船越走越远，汪伦的身影只剩下了一个小黑点儿，声音也听不到了……
李白仰天长叹：纵使这桃花潭的水有千尺深，也不及汪伦对我的友情深厚啊！
子时已过，春光透过窗纱，洒进了昏暗的屋子。
李白收拾好行囊，快步走出了房门。船停于岸边，艄公挥挥手：“相公，上船吧！”李白踏上了小舟，心中不免涌起一股莫名的悲伤——朋友们离的离，别的别，惟有他自己，犹如这潭上的小船，泊在这静静的`深潭之上……
春雨像个调皮的孩子，从空中飘落，轻如牛毛，细如丝线。小舟随着微风悠悠飘荡，潭面漾起阵阵涟漪。
“这里的景色真美……”李白轻声痴喃道，“可惜汪伦兄……唉，不提也罢……”坐在船头，他痴痴地望着远方的缕缕炊烟，眼前不禁出现了这样的一幕幕——
黄鹤楼上，两人把酒言欢，不醉不归；长江岸边，情深意切，依依惜别；鸿雁寄书，道不尽男儿之志，报国之心……
想把这记忆抹去，可惜，不知何时这回忆已深烙于心，不能褪去。
忆昨夜，美酒佳人，兄弟畅谈；望今宵，手足分离，各散一方。
“罢罢罢，忘了也罢。”
李白长叹一声，回过身去，命艄公启航。伴着竹梆敲击江底石块的轻响，小舟渐渐消逝在迷雾尽头。
此时，岸上传来了汪伦的歌声：“太白太白，胡不归，何忍别！不知今日一别，何日方能相聚？”
江心，传来了李白爽朗的笑声：
“桃花潭，水深千尺，却不及汪伦兄予我之情啊！一生得此知己，足矣，足矣！”
一瞬间，李白诗性大发，泼墨挥毫，写下了那首千古流传的《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
白雾里，茫茫一片。
小舟渐行渐远，隐没于山谷之中……
——赠汪伦的扩写作文范文五份
李白有一位朋友叫汪伦，一天，汪伦请李白到他那里做客，说：“那里有千里桃花。”
李白到那里一看，果然有很多桃花，汪伦带着村子里的人来迎接他，李白感激万分。
汪伦带着李白去参观，说：“我们村不仅有很多桃花，还有一个桃花潭，潭水很深，掉下去的话肯定会淹死的，所以你要小心。”李白说：“多谢提醒。”
李白说：“我明天要走了。”“怎么这么快就走！”李白说：“因为我有些事要做。”
第二天，李白不想惊扰乡亲们，就自己悄悄地走了，汪伦醒来没看到李白，就知道李白悄悄地走了，汪伦就赶快召集乡亲们去送李白。李白乘上船快走的时候，忽然听到很多人一起走路的声音，他抬头一看，原来是汪伦来送我了，李白说：“就算桃花潭水再怎样深，也比不上汪伦对我的友情。”
美丽的桃花潭景区位于安徽泾县陈村镇境内,距离县城34公里。景区内自然景观和人文景观融为一体,既有清新秀丽、苍峦叠翠的皖南风光；又有保存完整、风格独特的古代建筑，实在是美不胜收。
一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭水*如镜，到处长满了桃树。现在正是三月初春，桃花盛开，将潭水映得一片火红。
李白正要坐船离开，去出远门的时候。忽然，岸上隐隐约约传来了踏歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦。汪伦满眼热泪，用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依不舍地为李白送行。好像在对李白说：“好朋友，后会有期吧。” 李白见此情景，不禁留下了两行热泪。于是，两人就地告别。
李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”
李白有一位友人叫汪伦，一天，汪伦请李白到他那里做客，说：“那里有千里桃花。”
李白到那里一看，果然有良多桃花，汪伦带着村庄里的人来迎接他，李白感谢万分。
汪伦带着李白去参观，说：“咱们村不仅有许多桃花，还有一个桃花潭，潭水很深，掉下去的`话确定会淹逝世的，所以你要警惕。”李白说：“多谢提示。”
李白说：“我来日要走了。”“怎么这么快就走!”李白说：“由于我有些事要做。”
第二天，李白不想惊扰乡亲们，就本人静静地走了，汪伦醒来没看到李白，就晓得李白悄悄地走了，汪伦就赶紧招集乡亲们去送李白。李白乘上船快走的时候，突然听到很多人一起走路的声音，他仰头一看，本来是汪伦来送我了，李白说：“就算桃花潭水再怎么深，也比不上汪伦对我的友谊。”
李白乘上船当前，就在船上写下了这首诗赠给汪伦：
赠汪伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不迭汪伦送我情。
李白怀着沉痛的心情，抹掉眼泪，缓缓的踏上小船，正准备动身，听见岸上传来一阵脚踏声，伴着悲伤的歌声。李白蓦然回首，看见一个壮汉，那人，便是汪伦。
歌声高低起伏，音符中夹杂着些许哀伤。李白的心情再也无法*静。他望着推辞掉一切事务的来为他送别的汪伦，早已是热泪盈眶。是啊，自己只顾自己，却从未关心过处处关心自己的这位朋友。更何况，自己来到这块宝地，是来游山玩水的，可现在，他还是怀着沉痛的心情离开这里。早知是这样，为什么要搞事这些不愉快的事情呢？又何必将无辜的朋友也牵扯自己的伤感中呢？李白不停的自责着。不知不觉，他的眼眶早已噙满了泪水，模糊了他的视线。李白默默地转过身去，仰天大笑，吟出了一首绝句《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白将这首诗赠给了为他送行之人。
诗，吟完了，李白的内心也舒坦了。船夫驾着小船慢慢的驶过这桃花潭，而汪伦却还停留在岸边。手中的拍子还没停下来，笑着为李白送行。这一别，何时才能相见？汪伦摇了摇头，既为李白的坦荡而高兴，也为李白的离别而忧愁。此时汪伦眼中的泪花不停地闪烁着。在阳光照耀下，一颗晶莹剔透的泪珠疾速地划过汪伦的脸颊，到达汪伦的唇边，泪水的咸涩，使汪伦顿然觉悟了离别的滋味。
李白的小船这是还未驶远。只见李白站在船头向汪伦挥手。微风吹散了李白的黑发，吹起了李白的长袍。除了汪伦，还有谁能成为他的朋友呢？李白深思良久。
桃花潭虽深，可是，能比得上汪伦与他的友情吗？
古时候，李白是一位非常有名气的浪漫主义诗人，写下了很多千古名诗，被后人广为流传。在当时，有很多人仰慕李白的才华横溢，汪伦也是其中之一。汪伦何许人也，是安徽泾县的一个无名小卒。
但他知道李白*生两大爱好，饮酒和游山玩水。于是汪伦写了一首诗来邀请李白。汪伦写到：“先生好游乎?吾这里有十里桃花。先生好酒乎?吾这里有万家酒楼。”李白一看大喜，马上去找了汪伦，他问汪伦：“十里桃花在哪?”汪伦答：“这里只有十里桃花这个地方，因数十里之外只有一株桃花而闻名。”李白又问：“一万家酒楼在哪?”汪伦答：“这里只有一栋名为万家洒楼的的酒楼。”李白心里有些恼怒，但他转念又想：汪伦非常机灵，于是李白留下与汪伦饮酒吟诗。
可天下没有不散的`宴*，送君千里终有一别。李白临走时，汪伦唱歌来送别，李白被感动了，于是作下这首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。从此以后汪伦的名字得以流传千史。
——改写《赠汪伦》作文 (菁华6篇)
六年级文言文改写题目：《赠汪伦》改写300字。《赠汪伦》描写的是朋友之间珍贵的友情，也是李白的一首名作。这篇改写不足之处还望老师同学们指导。
在大唐天宝年间，汪伦曾给“诗仙”李白写过一封信，信上说道题目：白兄，我听过您的大名，非常仰慕您。所以，请您来和我饮酒作诗，并且我们这里有十里桃花和万家酒店，请您务必来我们这里做客。
李白听后非常开心，特别想去。于是坐船到了那里，汪伦早已在岸上等候多时，准备迎接李白了，李白和汪伦两人互相行礼，李白迫不及待地上岸，上岸之后向四处来回看，似乎在找些什么。汪伦说题目：“李兄你在找些什么东西啊？”李白说题目：“你在信上说的十里桃花和万家酒店在哪里啊？”汪伦笑了笑，说题目：“李兄啊，这十里桃花呢，说的是在十里处的桃花渡口，万家酒店则是一个姓万的人开的酒店”。李白听了哈哈大笑，便跟汪伦去了十里桃花，他们边喝着美酒，边观赏着桃花。
过了几天，李白觉得待在这里的时间有点太长了。于是，早上凌晨就背着包裹走了。刚上船，就听到岸上传来唱歌声，回头一看，原来是汪伦和乡亲们赶来送自己。李白内心非常感动，眼里含着泪花，汪伦说题目：“白兄，你怎么走了也不告诉我一声啊？”李白说题目：“因为我在这里很长时间了，也该走了，不能再继续打扰你了。”汪伦拿出了一些美酒，说题目：“在走之前，咱们再干一杯吧！”“好。”李白好爽地回答道。两人干了这杯酒后，汪伦拿了一些点心送给了李白，在李白接下了点心后，诗兴大发，写一首《赠汪伦》题目：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
在一个月光如水的晚上，传来一阵又一阵的哭声：“呜啊！太白兄……啊！你别走……走啦！别……别走啦！”李白走一步，就回头望一眼，就这样一直走出了汪伦的家门。
前一夜，在那座离别的长亭下，汪伦正抱着李白的大腿饮酒哭泣。酒泪交杂在一起，打湿了李白的衣裳！李白甚是感动，也不时滴下一滴滴的眼泪。更多的是，连连举杯豪饮，一醉方休。
第二天，汪伦还在说梦话：“太白兄，你不走啦，太好了！”李白看着汪伦想：“汪兄，不是我不想去，这日一别，不知何时才能相见啊！但后会一定有期，再见了！”李白泪流满面。
李白登上小船，站在船头，望着汪伦的家，心如刀绞。他低头不语，泪水答答地滴在衣袖上。这份离愁，就像生死离别一样悲伤。远处，桃花盛开，桃花潭水一片殷红。*处，只见潭水清澈见底，鱼儿在水里追逐嬉戏，不亦悦乎。水上，三五只水鸟飞起，在空中徘徊，久久不愿飞向远处，不时发出一阵一阵凄厉的叫声。
突然，李白听见岸上传来阵阵歌声和声声节拍，抬头一看，那不是汪伦吗？他怎么来了？不是昨夜酒沉，还在睡觉吗？
李白侧耳细听，只听汪伦唱道：“太白兄啊，再见啦！不知何时才能再相见了！愿我们的友谊就像这桃花潭水，永不干涸。愿我们的友谊就像这万丈青天，没有尽头。再见啊！再见啊，我的朋友……”
李白怀着悲伤却发泄不出的心情，写下了自己和汪伦美好友谊的诗《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
他俩互相对望，直到再也看不到对方。
很久很久以前，有一个人名字叫：“李白”他是唐代最著名的诗人，人们都称他为诗仙和酒仙，人们从他写出的事能读懂很道理。
有一天早上，李白早早就去床了，他收到了一封信，性上写着，李白你好，我是你最好的朋友汪伦，我的家乡种了桃树正是桃树开放的季节，桃树上开满了许多粉色的桃花，而且，有风吹过的地方满地都是桃花，邀请你来我的家乡做客，李白看完了信，就把行李装好了，跟他的父母告别后，就成这小舟出发了。
小舟飘啊飘，快要到了汪伦的家，他看到了汪伦在岸变迎接李白，小舟飘到了岸边，刚要下来，一下子就被汪伦家乡的风景迷住了，小草碧绿碧绿的，好像给大地铺上了一层绿油油的地毯，小花五颜六色的，吸引来了许多蜜蜂蝴蝶在花上玩耍，小蜻蜓看见了也和蜜蜂蝴蝶一起在花上玩耍，小树直直的，好像一排排整整齐齐的战士，小鸟在空中一边飞向一边唧唧喳喳的唱着歌，李白和汪伦来到家里，汪伦拿了几刚酒，他们喝完了酒，汪伦陪着李白写了几首诗，李白利用早上和晚上的时间，散散步，一天一天过去了，李白的家里有点是，李白想回到自己的家乡，可是，汪伦就不让李白回家。
有一天，李白趁汪伦还没有睡醒，就悄悄的来到桃花潭，上了小舟，李白听见，有唱歌的声音，原来是汪伦用脚步声来制造歌声，李白说：“虽然桃花潭有千尺之深，不过却比不上汪伦送我的情感。”
李白乘着小舟回到了自己的家乡，拿起毛笔写了一首诗，
赠汪伦
唐李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上唐歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白把这首诗，记在一封信上，汪伦看了眼眶里留出了感动的眼泪。
在一个阳光明媚的早晨，有一个穿着长袍,戴着秀才帽的人,站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景。这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人李白。
忽然，岸上传来了踏歌声，随后就出现了李白的好朋友汪伦。李白看到了汪伦便马上走上去与他相会。汪伦拍了一下李白的肩膀说：“你怎么连一声招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我发现的早，恐怕现在见不到你了。”
李白不好意思地说：“我是一个重兄弟情意的人，我不愿看到兄弟为小弟的离去而感到伤心，所以才写下离别信给你，谁知你这么早就发现了。”
汪伦听后，连忙拉住李白说：“李白兄，你怎么这么快就走了，不如在小弟家多休息几日，李白兄你是否赏光啊？”
李白为难地说：“不是我不赏光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又这么好客，我已不好意思再待下去了。”
汪伦还是不肯放弃，连忙又说：“李白兄，你在家中反正没有什么事，还是再在我家多留几日吧！”汪伦见李白还是没有做出决定，便又说下去，“是不是小弟有什么地方照顾不周？还是兄弟你有什么难言之隐啊？”
李白见汪伦误解了自己的意思，连忙回话说：“不是你的错，要错还是得怪我。谁叫我是一喜欢四处旅游的人，从而养成了四海为家的*惯，我已在兄弟家待了这么久，也是我归去的时候了。”
汪伦听了李白这么一说，脸上露出了一丝伤心的神情。李白看了看天色，说：“汪伦兄，现在天色不早，你还是回去吧，我也应该走了。”
汪伦见没法留住李白，便深情地说：“好吧，那就后会有期吧。”
于是，两人就地握手告别。李白站在船上，看着多情的'汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
汪伦是个有钱人，但他非常敬仰李白，佩服他的才华，竟然写出这么好的诗。偶然的一次，他打听到李白就在他家附*，他知道李白喜欢饮酒赏花，就左思右想，终于想出来一个办法，于是他就给李白写了一封信，信中写到：“我这里有十里桃花，万家酒楼，请您来欣赏”。
第二天，李白来到汪伦家，见到了汪伦兄，汪伦说：“原来您就是李白呀！”“正是在下”，李白答道。“真是久仰大名呀，听说您很有才华，见到您真是万分激动呀！”李白说：“这里怎么没有信中写到的十里桃花，万家酒楼呢？”汪伦巧妙的回答：“十里桃花就是这样著名的桃花潭，万家酒楼就是一位姓万的老板开的酒楼呀！”李白心里佩服汪伦的聪明才华，没想到还有这么聪明的人，真是百年难得一见呀。
随后，他们就入酒楼，开始品尝美酒，汪伦介绍：“这是我们这儿最好的美酒了，他是由高粱大米酿成的好酒，颜色呈淡黄色，味道鲜美极了，听他们说，只要喝了几杯，就会提高记忆力呢！”他们一边说笑，一边欣赏月色，顿时觉得非常舒服。两人你一言我一语的说着，直到晚上。
就这样他们又游览了好几个景点，几天的时间不觉间就过去了。李白要走了，汪伦非常伤心，在李白刚要踏上小船时，忽然听见脚步声，原来是汪伦带着家人来送李白，李白很受感动，诗兴大发，写下了一首诗送给汪伦，这便是后来脍炙人口的《赠汪伦》。
李白已经在汪伦的住处逗留好多天了。这一天，李白对汪伦说他已经打搅多日，明日他要回去了。汪伦虽然心有不舍，但还是帮李白找好了小船，妥当准备着送友人回。的当天晚上，他们开怀畅饮，谈天论地，诉说理想抱负，聊到了很晚
第二天，天空起了薄雾，夹杂着毛毛细。李白和汪伦两个人朝桃花潭走去，他们走得很慢，好像都不舍得分开。
桃花潭边，船夫早已等在那里了，时刻做着开船的准备。汪伦拿出一壶酒和两个酒杯，他把酒斟满说：先生，这一别我们不知何时再见，饮了这杯酒，请先生记住桃花潭边有我这个，以后有路过此地一定再到我家喝酒吟诗。山高路远，请先生保重！
李白颤抖着手接过酒杯说：您这些天的盛情款待，虽然我们是初次相识，却像老朋友一样，志同道合。有机会请您到我的府上做客，把酒言欢，我定会非常。就此别过，请多保重！说完，两个人把酒一饮而尽，拱手道别。
李白转身上了船，船夫刚刚把船驶离岸边，他就听见一阵美妙的歌声传来。李白回过头来，看到汪伦正一边大声唱着歌，一边用脚打着节拍。李白甚是，使劲儿朝汪伦挥手。船越走越远，汪伦的身影只剩下了一个小黑点儿，也听不到了
李白仰天长叹：纵使这桃花潭的水有千尺深，也不及汪伦对我的深厚啊！
——《赠汪伦》教学反思(10)份
关于《赠汪伦》这一课程的教学，我主要采用了一下的步骤循序渐进，进行施教：
一、运用故事导入，激发学生的兴趣。
对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料，在可前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白吗?又知道望论和他是什么关系吗?然后，老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故事，你们想听吗?(师讲故事)：
李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道："先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。"李白一看，呀!这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说："十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。"李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首--《赠汪伦》。
通过资源共享，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学*兴趣。
二、让朗读架起师生情感交流的桥梁。
有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。
“不及汪沦送我情”这一诗句饱含了诗人怎样的情感，怎样用朗读的'加以体现?带着这样的思考阅读有关诗人的资料，有关友人之间的故事，学生读出了李白为意想不到的相送“惊喜“，为了解自己的个性“感动”及读者对友人之间的情深“赞颂”等不同的情感，实现了师生、生生的情感交流。
三、课外延伸，拓展学*。
世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗。教师可以调动学生的饿学*积极性，结合古诗词诵读的饿活动，穿插表示离情别绪的诗句让学生进行课外拓展学*，从而激发学生学*的兴趣。教师提供古诗学*方法和6首送别诗，学生任选一首自学：《送元二使安西》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》《别董大》，当学生遇到难点时，可以让学生质疑，对学生进行有针对性的引导。
新课标要求一、二年级对古诗不要求逐字逐句理解，只要能大概知道意思就行。我面对的是一群二年级的学生，他们所处的时代距离李白实在是太远了。所以，为了让我快乐地上课，学生快乐地听课，我尝试着让学生对学古诗感兴趣，并且感受到其中的乐趣。现以教《赠汪伦》为例，说说我的做法。
在这一堂新课的开始，用学生所熟悉的知识进行导入，可以消除学生的陌生感，使学生在旧知的基础上很自然地进入新知识的学*，让新旧知识连贯起来，使知识系统化。《赠汪伦》这首诗是唐代大诗人李白写的，学生已经学过好多李白的诗了。因此，上课时我先让学生说说已经学过的诗，在复*的基础上加以归纳，不仅使学生对已学过的知识进行了回顾，还使学生懂得了写作的取材广泛必须源于生活。
学生大都爱听故事，在课堂教学中选择与学*内容有关的故事，既能牢牢地抓住学生的注意力，又为后面的学*作了铺垫。于是，紧接着复*，我设置了这样的过渡语：“李白为什么要写一首诗赠送给汪伦呢?”接着，我便利用课件讲起李白写作这首诗的背景故事。他们自然而然地想知道李白写诗怎样答谢汪伦。
俗话说：“教是为了不教。”学生是学*的主体，教学中的学*主要依靠学生自己来完成。《赠汪伦》这首诗本身较浅显，诗意较明朗，现在有讲故事时的旁白作范例，学生理解诗句意思更是如鱼得水。因而，当我出示注释，让他们借助注释和查字典自己试着理解诗意，并通过小组合作学*方式理解诗意。在理解了“不及”的意思是，我让学生把”不及”换成“正如”“正像”，通过对比，体会到汪伦对李白的情谊深得不可测量，深得不可估量。
一般说来，学一首诗能学到体会到诗句表达的感情时，就可以划上一个句号了。但那只是就一首诗一堂课而言，学生的能力并没有得到真正的提高。我又拓展了两首送别诗，我准备了两首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《芙蓉楼送辛渐》，让学生读一读，扩展学*。让学生诵读，体会不同送别诗的不同文采、情感。
整堂课中，避免了繁琐的讲解，教师教得轻松，学生学得愉快。这堂课也提醒了我：教学古诗并不是只有“串讲法”这一传统的模式，要敢于打破常规，要善于寻找适合的教学方法，走自己的教学之路。
本节课还有一些遗憾：如学生感情朗读时，如多给学生参与评价的机会，学生的思维会更活跃，理解会更深入。另外还应更多地关注学困生。学生的整体感悟、表达等能力还应进一步地发展。
现在不少教师关注的焦点仍仅是“知识”和“能力”在教学中往往自觉不自觉地抱着“理性的`心态”运用“科学的方法”，把课文在学生面前肢解。
《语文课程标准》指出“工具性与人文性是语文学科的基本特点。”学生语文素质的提高，仅依靠语言文字目标的实现是不够的，还应包括情感体验，思维发展，审美感受等目标的共同实现。
《赠汪伦》一课的教学，我力求以情感人，以情育人，引导学生“用心”读书，将自己的情感思维方式，内心体验带入学*过程中，无拘无束地释放自己的情感，释放自己的人生，释放自己的灵性和悟性。
一、自主探究
本节课把教学的基本顺序由讲授式教学的“先讲后学”变成了“先学后讲”。通过自学、交流，学生个体和集体的学*潜能得到充分的发展，自主学*能力得到锻炼。如：要求学生借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容。经过自学探究，交流自己的学*成果，激发了学生的表现欲望和表现力，体现了教为学服务的思想，对学生积极思考、主动探究起到了推波助澜的作用。
二、扎扎实实，层层推进
“自主探究—自读感悟—悟情升华。”体现了以理解为基础，以读促理解，以理解促朗读能力提高的理念。读的训练层次清楚，形式各样，在读中有所感悟，在交流中升华体验，达到以情感人，以情育人的目标。
三、实践语文工具性与人文性的结合
上课伊始，激情导入充分调动了学生学*的积极性，读中感悟，悟情升华。“换关联词翻译诗句”，“出版学生的名人名言”等活动都为学生提供创造的空间，让学生充分展示自己，发挥创造的潜能，将语言与生活融合在一起，从而迸发出情感火花。学生“情动于中而形于外”，学生在整个学*过程中，学生读的感悟通过自己的语言表达出来，感情得到了升华。同时提高的不仅是对课文的深入理解，更是整体的语言素质的提高。整个课堂教学都体现了学生是主体的教学思想，正是教师尊重学生的感悟和不同的理解，使学生充分打开思维的天窗，展开感情的双翼，才有了精彩纷呈的名人名言创编。
四、鼓励学生大胆质疑
“疑乃思之源”小疑则小进，大疑则大进。有疑便化被动为主动，使学生主体地位悄然增强。
由“忽闻”而引发的问题：李白与汪伦感情如此深厚，李白要走了，汪伦为什么没去送行呢？这个高质量的问题如巨石入江一下子激起了学生思维的涟漪，老师的抛砖引玉打破了课堂的沉寂，激活了学生的思维，才有了出乎意料又在情理之中的妙语连珠。
本节课也有很多遗憾，如：学生感情朗读时，如多给大家参与评价的机会，学生的思维会更活跃，理解会更深刻。另外还应更多地关注学困生，学生的整体感悟、表达等能力会得到更有效的发展。
在今后的教学中我会坚持把时间更多地留给学生，把讲的机会更多地留给学生，把评价的自由还给学生，尽可能让学生全身投入，全心投入，全情投入。
〈赠汪伦〉这节课我觉得总的教学效果还行。有好的地方，但也有不足之处。开头以故事的形式引入，可以调动学生的积极性，并且对这首古诗有进一步的了解。古诗分析得比较细，特别是古诗中运用了夸张的修辞手法――“桃花潭水深千尺”，学生更能体会到作者对汪伦的友情比桃花的潭水还要深。本节课主要以古诗的朗读指导为重点教学，使学生在朗读中体会作者的友情表达。我先让学生自已读，为古诗分节奏，然后再集体验证他们这样划节奏的正确与否。再让学生找出重读的字词，根据几个问题感受读这首古诗的语气，最后通过配乐来朗诵，这样不仅能培养学生的语感，也更能让学生体会古诗表达的情感。通过几种形式的朗读，比如：同桌之间互相读，扮演角色读，能使学生更深刻的体会感情，更快的背诵古诗。说一说这环节我觉得是本节课的点缀。通过课前找描写友情的古诗，既拓宽了学生的知识面，又让学生更能体会本首古诗的感情做了铺垫作用。最后的表演，是寓教于乐的体现，让学生在表演和观看表演的过程中再一次体会古诗所表达的情感。
这节课也存在着不完美。一，对于作者的介绍可以让学生来说，因为以前已经学过李白的很多诗，学生对于李白已是再熟悉不过，让学生自已来介绍，一是可以体现课堂上以学生为主；二是能让学生更加熟悉作者。二，在朗读指导的过程中，男女分组比赛所用时间太长，可以缩短点，为后面节约时间。三，让学生课前找关于描写友情的诗，教师也该出示一首，让学生不仅只学〈赠汪伦〉这一首描写友情的古诗。在学生汇报课前找的古诗，这里给的.时间太短，应该再多给一些时间。
总的来说这节课上得还行，我会完善不足之处，以后争取把课上得更好。
《赠汪伦》一课的教学，我力求以情感人，以情育人，引导学生“用心”读书，将自己的情感思维方式，内心体验带入学*过程中，无拘无束地释放自己的情感，释放自己的人生，释放自己的灵性和悟性。
一、运用故事导入，激发学生的兴趣
古诗离现在年代久远，对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的背景资料，在课前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白吗？又知道汪伦和他是什么关系吗？然后，老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故事，接着讲述“十里桃花，万家酒店”的古诗，学生听得兴趣盎然。通过资源共享，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学*兴趣。
二、自主探究
本节课把教学的基本顺序由讲授式教学的“先讲后学”变成了“先学后讲”。通过自学、交流，学生个体和集体的学*潜能得到充分的发展，自主学*能力得到锻炼。如：要求学生借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容。经过自学探究，交流自己的学*成果，激发了学生的表现欲望和表现力，体现了教为学服务的思想，对学生积极思考、主动探究起到了推波助澜的作用。
三、扎扎实实，层层推进
“自主探究―自读感悟―悟情升华。”体现了以理解为基础，以读促理解，以理解促朗读能力提高的理念。读的训练层次清楚，形式各样，在读中有所感悟，在交流中升华体验，达到以情感人，以情育人的目标。
四、鼓励学生大胆质疑
“疑乃思之源”小疑则小进，大疑则大进。有疑便化被动为主动，使学生主体地位悄然增强。由“忽闻”而引发的问题：李白与汪伦感情如此深厚，李白要走了，汪伦为什么没去送行呢？这个高质量的问题如巨石入江一下子激起了学生思维的涟漪，老师的抛砖引玉打破了课堂的沉寂，激活了学生的思维，才有了出乎意料又在情理之中的妙语连珠。
本节课也有很多遗憾，如：学生感情朗读时，如多给大家参与评价的机会，学生的思维会更活跃，理解会更深刻。另外还应更多地关注学困生，学生的整体感悟、表达等能力会得到更有效的发展。
在今后的教学中我会坚持把时间更多地留给学生，把讲的机会更多地留给学生，把评价的自由还给学生，尽可能让学生全身投入，全心投入，全情投入。
新一轮课程改革，对小学语文的古诗教学提出了新的要求。在本课的教学中，我就“转变学*方式，构建古诗教学新景观”进行了有意义的尝试。
1、自主搜集，学会处理信息。
教师让学生在课前搜集资料、课中交流资料，培养了学生初步的搜集资料信息、辨别信息、整合信息的能力。
2、学法指导，拓展课堂容量。
在导学《赠汪伦》时，教师引导学生运用“读悟法”，让学生在“初读、细读、熟读”中“理解、感悟、体味”，确立了“自主、合作、探究”的学*方式，体现了自主学*的教学理念。
在学*《赠汪伦》之后，我又大胆超越教材，实施“学一带一”策略，让学生在课堂上自主学*另一首新诗，大大地增加课堂的容量，拓展学*古诗的视野和空间。这正是本节课的一大亮点。
3、自选作业，发挥个性潜能。
教师出示四项课外作业让同学自由选择，为学生提供了个性化学*、自主学*的空间。
当然，在尝试的过程中，伴随着学生学*方式的转变，学生“动”起来了，课堂“活”起来了，如何更好地关注学生的差异？如何更好地把握课堂的动态生成？这样的困惑，将是新课程理念下课堂教学不断探讨的话题。
本学期在上教研组组内的研究课时，我选择了第六单元的25课《古诗两首》，在这两首诗中我比较喜欢《赠汪伦》这首诗所以我就准备上25课第二课时作为研究课的内容。
《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行和送我情，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开、潭水轻漾、轻舟欲行、踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面！这是多么真挚而动人的送别。在备课时我身上深深的为这千古友情多感动，可是古诗教学历来是阅读教学的一大难点，一是由于古诗内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景又太浅，他们很难与诗人心同此情、意同此理；二是由于古诗的话语风格离学生的现有语感相差甚远，多数古诗教学仅仅满足于诗义的疏通和诗句的积累，至于诗的文化底蕴则往往无暇顾及。
怎样突破这一教学难点，让孩子们在读这首诗时，会浮现出自己能感触到的画面或场景呢？我尝试通过创设情境，让学生在反复诵读与融情想象中体会诗歌的意境。
一、运用故事导入，激发学生的兴趣。
对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络去查阅了有关这首诗的背景资料，课一开始，就通过听“十里桃花和万家酒店”故事，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学*兴趣。
二、让朗读架起师生情感交流的桥梁。
有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。
所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意。第二步进行品词品句再品读，第三步感情朗读，最后熟读成诵。教学中，我努力的创设情境，“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”这一诗句包含了诗人怎样的情感，如何让学生体会？除了读还是读，我通过指名读、引读、范读、分组读、齐读等多种形式的朗读，让学生在读中想象画面，在读中体会情感，体会作者的内心世界――由难过转为惊喜，再由惊喜转为感动不已，通过朗读表达出诗句蕴含的感情。不断努力引导学生走人文本，走进文本。
三、课外延伸，拓展学*。
世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗。为了调动起学生的学*积极性，结合课前收集到的离别诗进行交流，最后设计了“交流收集到的离别诗”这一教学环节，让学生进行课外拓展学*，从而激发学生学*古诗的兴趣。一节课下来，教学任务是完成了，但人感到很疲惫，我在课上很努力的去创设情境，引导学生，但为什么没能调动起学生的积极性，没能调动起他们的情感呢？我感到学生还没能真正地走入文本，这是这节课最大的遗憾。
本学期在上教研组组内的研究课时，我选择了第六单元的25课《古诗两首》，在这两首诗中我比较喜欢《赠汪伦》这首诗所以我就准备上25课第二课时作为研究课的内容。
《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行和送我情，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开、潭水轻漾、轻舟欲行、踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面！这是多么真挚而动人的送别。在备课时我身上深深的为这千古友情多感动，可是古诗教学历来是阅读教学的一大难点，一是由于古诗内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景又太浅，他们很难与诗人心同此情、意同此理；二是由于古诗的话语风格离学生的现有语感相差甚远，多数古诗教学仅仅满足于诗义的疏通和诗句的积累，至于诗的文化底蕴则往往无暇顾及。
怎样突破这一教学难点，让孩子们在读这首诗时，会浮现出自己能感触到的画面或场景呢？我尝试通过创设情境，让学生在反复诵读与融情想象中体会诗歌的意境。
一、 运用故事导入，激发学生的兴趣。
对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络去查阅了有关这首诗的背景资料，课一开始，就通过听“十里桃花和万家酒店”故事，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学*兴趣。
二、让朗读架起师生情感交流的桥梁。
有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的.交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。
所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意。第二步进行品词品句再品读，第三步感情朗读，最后熟读成诵。教学中，我努力的创设情境，“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”这一诗句包含了诗人怎样的情感，如何让学生体会？除了读还是读，我通过指名读、引读、范读、分组读、齐读等多种形式的朗读，让学生在读中想象画面，在读中体会情感，体会作者的内心世界――由难过转为惊喜，再由惊喜转为感动不已，通过朗读表达出诗句蕴含的感情。不断努力引导学生走人文本，走进文本。
三、 课外延伸，拓展学*。
世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗。为了调动起学生的学*积极性，结合课前收集到的离别诗进行交流，最后设计了“交流收集到的离别诗”这一教学环节，让学生进行课外拓展学*，从而激发学生学*古诗的兴趣。 一节课下来，教学任务是完成了，但人感到很疲惫，我在课上很努力的去创设情境，引导学生，但为什么没能调动起学生的积极性，没能调动起他们的情感呢？我感到学生还没能真正地走入文本，这是这节课最大的遗憾。
《赠汪伦》一课的教学，我力求以情感人，以情育人，引导学生“用心”读书，将自己的情感思维方式，内心体验带入学*过程中，无拘无束地释放自己的情感，释放自己的人生，释放自己的灵性和悟性。
一、运用故事导入，激发学生的兴趣
古诗离现在年代久远，对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的背景资料，在课前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白吗？又知道汪伦和他是什么关系吗？然后，老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故事，接着讲述“十里桃花，万家酒店”的古诗，学生听得兴趣盎然。通过资源共享，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学*兴趣。
二、自主探究
本节课把教学的基本顺序由讲授式教学的“先讲后学”变成了“先学后讲”。通过自学、交流，学生个体和集体的学*潜能得到充分的发展，自主学*能力得到锻炼。如：要求学生借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容。经过自学探究，交流自己的学*成果，激发了学生的表现欲望和表现力，体现了教为学服务的思想，对学生积极思考、主动探究起到了推波助澜的作用。
三、扎扎实实，层层推进
“自主探究―自读感悟―悟情升华。”体现了以理解为基础，以读促理解，以理解促朗读能力提高的理念。读的训练层次清楚，形式各样，在读中有所感悟，在交流中升华体验，达到以情感人，以情育人的目标。
四、鼓励学生大胆质疑
“疑乃思之源”小疑则小进，大疑则大进。有疑便化被动为主动，使学生主体地位悄然增强。由“忽闻”而引发的问题：李白与汪伦感情如此深厚，李白要走了，汪伦为什么没去送行呢？这个高质量的`问题如巨石入江一下子激起了学生思维的涟漪，老师的抛砖引玉打破了课堂的沉寂，激活了学生的思维，才有了出乎意料又在情理之中的妙语连珠。
本节课也有很多遗憾，如：学生感情朗读时，如多给大家参与评价的机会，学生的思维会更活跃，理解会更深刻。另外还应更多地关注学困生，学生的整体感悟、表达等能力会得到更有效的发展。
在今后的教学中我会坚持把时间更多地留给学生，把讲的机会更多地留给学生，把评价的自由还给学生，尽可能让学生全身投入，全心投入，全情投入。
《赠汪伦》诗中展现的是令人荡气回肠的纯真友谊。诗中的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行和送我情，构成了一幅声色并茂，情景俱佳的写意画。桃之夭夭，潭水清澈，轻舟欲行，踏歌声起，主客两依依。这是多么让人刻骨铭心的判别场面哪！是何等深厚的友谊将两位诗人一线牵。这是多么真挚而动人的送别！
我想我的学生们在读这首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，孩子们在读诗时，也许，会被这份千古绝唱的友谊所感动。也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，但也许也会对“不及汪伦送我情”感到难以置信。是啊！作为新世纪的学生对于李白汪伦友谊的.理解和感悟必然是不同的。那如何让这时空交错的古人和今人在“送别”这个主题上，找准一个切入点，情感是本课的关键。
——赠汪伦古诗改写作文(精选10篇)
一次偶然的相遇，让李白和汪伦成为了彼此的知音。由于兴奋与激动，李白在汪伦家长住了下来。白天，他们游山玩水，赞美自然花草；晚上，他们饮酒作诗，谈论人生哲学。
李白乘上了船，回头望了望茅屋。明知好友不可能出现，却仍依依不舍地回望。“船夫，走吧！”正当船缓缓离开岸边时，忽然岸边的桃树后传来了悠扬悦耳的歌声。回眸一看，汪伦正一边用脚踏地打节拍，一边歌唱着挽留李白的歌曲。唱完歌，汪伦满脸泪痕地大声挽留道：“李白兄，我们志同道合，还要一同饮酒作诗，游山玩水，你能不走吗？”李白听闻，回想起与汪伦谈笑风生的日子和二人竞赛棋艺的事情，也不禁留下了两行热泪：“汪伦兄啊，不是小弟愿走哇！只是家中急事，必须赶回家啊！”忽然，他诗兴大发，深情地朝着汪伦吟了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
今晚的月光格外明朗，这是我在这里的最后一个晚上，我与汪伦在饯行宴上谈天说地，不亦乐乎，但当他告诉我明日不能为我送行时，我还是有些失落的。
第二日早上，阳光明媚，小草上的露珠晶莹剔透，树上的小鸟叫得很欢，仿佛是专门为我送行的。来到桃花潭，这里风景很美，柳树细绿的枝条随风飘扬，宛如女子的秀发，四周花香浓郁，我仿佛被淡粉色的仙气所包围。
我登上小船，汪伦已经派仆人把他送的名马十匹，绸缎十捆送到了船上。船要离岸了，我对这地方也有一丝不舍。忽然，身后传来一阵歌声，我一愣，转过头去。只见汪伦和很多村民一起在岸上踏步唱歌，歌声响亮有气势。这让我不经想起在这里的生活。
汪伦写信和我说这里有“十里桃花”和“万家酒店”，我*生最喜欢喝酒和游历，于是立即高高兴兴地赶来。谁知汪伦告诉我，这里有方圆十里的桃花潭，但并没有桃花，这里有姓万的人家开的酒店，但并没有一万家酒店。我当时先是一愣，便哈哈大笑，佩服！佩服！
汪伦留我住了好几天，我过得十分愉快。汪伦的别墅周围，群山环绕，重峦叠翠。别墅内，池塘馆舍，清静深幽，就如同仙境一般。在这里，我每天过得悠闲自得，饮美酒、吃佳肴、聽歌咏，与朋友们高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是我所喜欢的生活。我对这里的主人——汪伦，不禁产生出一种相见恨晚的情怀。
桃花潭上，歌声持续了很久，主人的深情厚谊，古朴的送客形式，让我感动万分，我立刻铺纸研墨，写了这首诗送给汪伦：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
又是一个春天的早晨，桃花早已开满枝头，粉红色的花瓣轻飘而下，撒落满地，仿佛步入仙境。清雅的小茅屋里，李白早早地收拾好衣物，神情呆滞地望着窗外不远处被“桃花雨”妆扮的桃花潭，又望望正在酣睡的汪伦，心中的不舍之情一下子涌了上来。就在昨晚，李白母亲来信，说家有急事，让李白必须今天赶回绵州。“唉~别了，好友。”李白轻叹一声，忍住心中的依恋，头也不回地离开了茅屋。过了几分钟，汪伦醒了，发现李白不在屋里，便穿戴好衣物，快速地走出了茅屋。
话音刚落，船便游入江心。而汪伦则默默地念着这首诗，目送船儿驶向远方，很久，很久……
一轮皎洁的明月下，长亭里，一对好友正在饮酒。酒杯碰撞的声音惊动了一只小鸟，它展开翅膀飞向天空……这大概就是李白离别时的情景吧。
“再喝一杯酒吧。”李白又给汪伦倒了一杯酒，“哎，不行了。”喝得半醉半醒的汪伦连忙摇头又摆手。“不行，明天我就要和你分别了，以后不知道何时才能再相逢，再喝酒，现在多喝一杯又有什么关系呢？我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。我一人饮酒实在是无趣，你就再陪我喝一杯吧！”李白不停地劝说着汪伦。“好吧，好吧。”看着他心目中最尊敬的大才子醉眼迷蒙地坐在他眼前，汪伦心中顿时涌起万千离愁，于是他再次拿起酒杯，一饮而尽。
第二天，到了离别的时候。李白看见汪伦还在酣睡，不忍吵醒他，于是他偷偷离开了汪伦家。正当他登上船准备扬帆起航时，他突然听到岸上传来了汪伦的歌声，循声望去，汪伦正深情地向他这边走来，他一边豪情万丈地唱着《踏歌》，一边还用脚打着拍子。看着汪伦越来越*的轮廓，李白情不自禁流下了感动的泪水。汪伦大喊：“太白兄，你怎么不跟我说一声就走了呢！下次一定要再来我家玩啊！”
李白频频点头：“你回吧，别送了。常联络哦。”
水流潺潺，落花纷纷。在这个离别的伤感时刻，有感于汪伦的一番盛情，李白写下了这首流传千古的《赠汪伦》，想来这是他可以回赠给汪伦的最好礼物了吧。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……”这首诗总在我的耳边响起。虽然我已听了千百遍，但是每次当它再一次来到我的脑海里，我总会陶醉其中。这首诗中有着李白与汪伦之间那比山高比海深的友谊，而当我每次读到这首《赠汪伦》时，我的脑海里总会浮现出这样一个画面。
在一个月朗星稀的夜晚……
一对好兄弟坐在屹立于山顶上的亭子里“举杯邀明月”。他们不知道遭遇到了什么，借酒消愁还是……他们只是一杯又一杯地喝，两人一次次干杯，随之一饮而尽。原来，这是李白与汪伦的一次告别，这可能是他们最后一次相见。这一别有可能就是永别。他们是好兄弟，李白和汪伦在这个被夜晚的黑暗笼罩着的`亭子里，一边讲起一些从前他们一起干过的傻事，还是一些高兴的事，他们不知道是哭还是笑，但两人最后还是泣不成声。汪伦对李白说：“走了，要好好照顾自己啊！”仅仅是这几个字，李白却十分感动，两人喝了好久、好久。皎洁的月光洒向亭子，只有那乌鸦在叫，周围很静。
黎明的阳光照了下来，李白醒了，他知道，自己要离开好兄弟了。他本想叫醒汪伦，可又不忍，于是自己一个人走了。
他来到了码头，即将远行。坐在舟里，他的酒虽然还未醒，可他仍然清晰地记着昨晚汪伦陪他喝酒的场面。正当李白依依不舍的时候，岸上突然飘来了一阵歌声，李白一听就听出，这是汪伦在和他告别。歌声伴着踏步声，李白也从歌中听出了汪伦对自己的不舍，歌中也透露出了汪伦的悲伤。
突然，李白诗意大发，挥洒笔墨写下了这首《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
在唐朝的泾县，住着一个叫汪伦的人。他非常仰慕“诗仙”李白的才华，很想邀请李白到他的家乡来做客。
于是，他托人捎了一封信给李白，信中写道：“先生喜欢桃花吗？我们这里有十里桃花；先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。”李白接到这封信后，非常兴奋，立刻便准备马车前往泾县。
这是为什么呢？为什么李白看到“十里桃花”与“万家酒店”会异常兴奋呢？这是因为李白不但喜欢游山玩水，更喜欢饮酒作诗。这么美丽又有许多酒的地方，李白怎能不想去呢？
两人一见面，李白便迫不及待地拉住汪伦，问：“汪伦兄，我早就饿了，那个‘十里桃花’与‘万家酒店’呢？快带我去赏景饮酒吧！”汪伦听后，大笑起来，这让李白丈二和尚摸不着头脑。看着李白疑惑的表情，汪伦说：“李兄，你太急了！‘十里桃花’是我们这儿有一个桃花潭，方圆十里；‘万家酒店’是因为这里酒店的老板姓万。”李白听后一愣，继而一边大笑，一边拍着汪伦的肩说：“不错啊，老兄，把我都耍了一把！”两人一见如故。
接下来的日子，汪伦带着李白尽情地游山玩水、饮酒作诗，每天都开开心心地过着如神仙般的生活，这正是李白所向往的生活。一天，家中捎来一封信，告诉李白家中有急事。面对热情好客的汪伦，李白不好开口说要走，只好在临走前的夜里给汪伦留下一张纸条，说明他回家的原因。
第二天的清早，李白踏上了回家的小船。他依依不舍地回头看了看还在睡梦中的泾县，刚准备让船夫开船，岸上忽然响起了一阵踏步歌声。李白回头一看，原来是汪沦！汪伦笑着说：“李白兄，要走也不早和我说，我们这儿有一个送客*俗，每一位客人走时，全村村民都要踏步唱歌，欢送客人。”李白听后很感动。正当这时，船夫说：“客官，时候不早，该起程了。”李白回头不舍地抹了抹眼泪，大声地对汪伦说：“再会啊，汪兄！”汪伦一边挥手一边说：“我们一定会再相见的！”
船离岸越来越远，李白思绪万千，为汪伦写下了一首《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
天刚蒙蒙亮，柳树梳理着秀发，黄鹂在树上叽叽喳喳地唱歌，桃花潭里的水泛起一层层波纹。
此时我正在窗边写信：“汪伦兄，原谅我的不辞而别，我之所以这样做，是因为怕你的不舍和挽留。你待我真诚，我难得交到如你这般真诚的知心好友。虽然这一别不知何时还能相见，但我永远不会忘记你待我的真心。——李白书”我把信轻轻地放在桌上，站起身来拿起包裹，便走出了屋……
到了桃花潭边，我脚刚迈上了船，就听到一阵歌声。回头一看，原来是汪伦兄，他手里拿着一瓶上好的酒，作文风尘仆仆地朝我走来，他边走边说道：“李白兄，你为何走得如此匆忙？看！这是我最好的酒，我把它送予你，还望收下！”我双手把酒接下，不知说什么好：“汪伦兄，真的非常感激你，待我这般好！再会吧！”
此时的天亮了，下起了毛毛细雨。那细雨如屏障一样，把我和汪伦兄隔开了。汪伦兄红了眼圈。我向汪伦兄摆了摆手，眼泪也不禁像断了线的珍珠一滴一滴地掉落下来……
歌声再次响起，我知道那是汪伦兄在为我送别。我心中又是一阵感动：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”
又是一年春光到。远望，山坡上姹紫嫣红，莺歌燕舞。一潭深水，嵌在山坡之上，倒映着蔚蓝的天空。天空是多么明朗啊，万里无云；可我如今起程远航，告别老友，怎是个明朗心情？望着河上飘着的片片桃花瓣，我心伤悲。真是个多愁的春啊！
缓步踏上船只，前去远航。与其前方未知的路程，我便思念与汪伦一起的时光。或许，此后不再见了吧。正想着，忽闻岸上“踏踏的歌声传来”。转头望去，见汪伦在岸上送别。他唱着《送别》，朝我招手：“此去，不知何时再归？汪伦在此送别，愿有缘再见！”有他招手，想起之前饮酒作乐的时光，悲伤漫上心头。此去离别恐怕再寻不到一个与汪伦一般的知音吧！
犹记得，当年汪伦邀我前来，齐饮酒，常聚会，与汪伦相见恨晚。如今，我将离去，又送上离别礼物。唯有汪伦一人吧！
船开了，迎着阵阵桃花雨，踏着悠悠清潭水，故梦已离我远去。我凝视着渐渐远去的汪伦身影，眼泪不禁从脸颊滑过。汪伦，你这份情，这份意，我永不忘怀！又看看底下的这潭深水，心想，这潭水有多深，也不及汪伦对我的情这份深啊！
船渐渐远去，已看不见汪伦的身影了。我回到船舱内，思起汪伦，不禁写下：
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
题罢，泪流满面……
汪伦是个有钱人，但他非常敬仰李白，佩服他的才华，竟然写出这么好的诗。偶然的一次，他打听到李白就在他家附*，他知道李白喜欢饮酒赏花，就左思右想，终于想出来一个办法，于是他就给李白写了一封信，信中写到：“我这里有十里桃花，万家酒楼，请您来欣赏”。
第二天，李白来到汪伦家，见到了汪伦兄，汪伦说：“原来您就是李白呀！”“正是在下”，李白答道。“真是久仰大名呀，听说您很有才华，见到您真是万分激动呀！”李白说：“这里怎么没有信中写到的十里桃花，万家酒楼呢？”汪伦巧妙的回答：“十里桃花就是这样著名的桃花潭，万家酒楼就是一位姓万的老板开的酒楼呀！”李白心里佩服汪伦的聪明才华，没想到还有这么聪明的人，真是百年难得一见呀。
随后，他们就入酒楼，开始品尝美酒，汪伦介绍：“这是我们这儿最好的美酒了，他是由高粱大米酿成的好酒，颜色呈淡黄色，味道鲜美极了，听他们说，只要喝了几杯，就会提高记忆力呢！”他们一边说笑，一边欣赏月色，顿时觉得非常舒服。两人你一言我一语的说着，直到晚上。
就这样他们又游览了好几个景点，几天的时间不觉间就过去了。李白要走了，汪伦非常伤心，在李白刚要踏上小船时，忽然听见脚步声，原来是汪伦带着家人来送李白，李白很受感动，诗兴大发，写下了一首诗送给汪伦，这便是后来脍炙人口的《赠汪伦》。
在一个月光如水的晚上，传来一阵又一阵的哭声：“呜啊！太白兄……啊！你别走……走啦！别……别走啦！”李白走一步，就回头望一眼，就这样一直走出了汪伦的家门。
前一夜，在那座离别的长亭下，汪伦正抱着李白的大腿饮酒哭泣。酒泪交杂在一起，打湿了李白的衣裳！李白甚是感动，也不时滴下一滴滴的眼泪。更多的是，连连举杯豪饮，一醉方休。
第二天，汪伦还在说梦话：“太白兄，你不走啦，太好了！”李白看着汪伦想：“汪兄，不是我不想去，这日一别，不知何时才能相见啊！但后会一定有期，再见了！”李白泪流满面。
李白登上小船，站在船头，望着汪伦的家，心如刀绞。他低头不语，泪水答答地滴在衣袖上。这份离愁，就像生死离别一样悲伤。远处，桃花盛开，桃花潭水一片殷红。*处，只见潭水清澈见底，鱼儿在水里追逐嬉戏，不亦悦乎。水上，三五只水鸟飞起，在空中徘徊，久久不愿飞向远处，不时发出一阵一阵凄厉的叫声。
突然，李白听见岸上传来阵阵歌声和声声节拍，抬头一看，那不是汪伦吗？他怎么来了？不是昨夜酒沉，还在睡觉吗？
李白侧耳细听，只听汪伦唱道：“太白兄啊，再见啦！不知何时才能再相见了！愿我们的友谊就像这桃花潭水，永不干涸。愿我们的友谊就像这万丈青天，没有尽头。再见啊！再见啊，我的朋友……”
李白怀着悲伤却发泄不出的心情，写下了自己和汪伦美好友谊的诗《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
他俩互相对望，直到再也看不到对方。
——赠汪伦_实用5份
一天早上，在一条大街上有许多的人，不时传出欢声笑语。
就在一个古色古香的酒楼中，人山人海，说的说，唱的唱，谈天说地，诗意飞扬。有的在聊天，有的在唱戏，周围也有一群人在听。人群中，李白和汪伦正饮酒话别，你说我笑，拿着酒杯，你敬我，我敬你。就这样，不一会儿，李白和汪伦都有了几分醉意，他们左晃右晃，脸上通红；特别是鼻子，却是最红的，像里头点了一盏灯一样。最后，他们不知喝了多少杯，睡着了。
睡了一会，他们朦朦胧胧地起来了。汪伦从衣兜中取出了点银两，放在了桌子上，他们俩勾肩搭背地走出了酒楼，左晃晃，右晃晃，差点撞倒了别人的老古董，又差点撞翻了别人的烤地瓜，还差点把小孩子给撞飞了。这时，汪伦说：“我的老朋友啊，既然你要继续去游山玩水，礼物那也必定是要有的，对吧？”
说完，他们来到了一家木雕店。进去后，发现每一个木雕都栩栩如生，饶有风趣。突然，汪伦看到了一个大葫芦，表面很光滑，上面还刻画着一条龙，做工完美，很是精致，毫无瑕疵。李白很喜欢，汪伦二话不说，拿出一些银子，买下了那个葫芦送给李白，还给李白装了些酒进葫芦里。
后来，他们俩来到了岸边。告别后，李白便坐上了小舟，离开了。汪伦唱起一首歌，打起节拍，为好友送行。李白激动万分，认为汪伦对他的感情比千尺的桃花潭水更深，便挥毫写下了千古名篇《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
我是李白，因事而迫不得已离开泾县，第二天早晨我李白收拾好行李，正走在离江不远的石头小路边。
我右肩系着一个白布，右手拿着一壶酒，江水声“哗哗”从我身前流过，突然远处传来一声：“李白，别走，这儿风景多好啊，你就多待会吧！”只见汪伦满头大汗，手拿一壶白酒正挥着手朝我奔去。他走到我面前，抓着我的手把酒递给我。我连忙接过酒，汪伦一手握拳，一手顶着拳给我拜别，我马上把它扶起来。我乘上舟，给汪伦道别，汪伦依依不舍，可还是送上一杯酒：“希望我们还能再相见。”
这时，船舟在江面上荡起一道道波纹，我向汪伦道别。微风拂过，汪伦含着几滴泪水转过身，深深地叹了口气，怀着念念不忘的心情离别了。
李白乘着舟，岸边的柳条吹拂起来，我吹着笛子正望着天空。笛声传遍四方，歌声美妙动听，让我又想起了汪伦。这段日子过得实在是很短暂哪。我思念家人就像思念朋友一样。
汪伦站在门前，用手抚一下他的胡子，望着天空的朵朵白云，好像看到了远在他乡的李白一样。
李白见此情景，便写下了一首诗，是赠送给汪伦的：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
今日，我从梦中醒来收拾好行李，准备离开这个美好的地方，重新寻找一个世外桃源让我更好的饮酒作诗。
我来到岸边准备离开，忽然想起还没有向汪兄辞行，怎能离开这里呢？我便和船夫说明情况。来到汪兄家他辞行，可是汪兄对我说：“李兄，好好的怎么要走了？如果你要走那我给你送行吧！”我说：“汪兄我在这里的一段时间，乡亲们都待我很好，也谢谢你们的照顾，不用送了。”汪伦很舍不得我走，我也依依不舍。我对汪兄说：“汪兄，后会有期了。”我走到岸边对船夫说：“船夫我们走吧！”我忽然听到岸上有一阵阵踏歌的声音……
我也不知怎么了，一看原来是乡亲们和汪兄来为我送行来了，他们手里抱了一罐美酒我便上了岸。汪兄对我说：“李兄我俩朋友一场，我怎么不会为你送行呢？我知道你爱喝酒，你看看这是乡亲们酿的美酒就给你路上喝。“我很感动差点就流泪了。船夫一再的催我快上船，我也没有办法就到了船上，要出发了。我顿时吟到“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
我走了，一想到汪兄我就泪流不止，汪兄对我的`情谊比桃花潭水还深啊！
一个万里无云，花红柳绿的春天，李白大师来到桃花潭边，正准备上船远行，去看看外面的世界。
忽然听见，“朋友一生一起走……”这声音李白好像在哪儿听过，歌声越来越*。突然，一个身影慢慢地在雾中出现，原来是好朋友汪伦老兄。看清来人，李白飞快地跑去抱着汪伦老兄，一点儿也不想放手。汪伦依依不舍地说：“你怎么总是来去如风，连走都不说呀？”李白眼泪汪汪地说：“下一次，我一定改。”汪伦生气地说：“你看，这里有山有水，也有你最爱喝的“老白干”，这儿还有你最好的老朋友我呀！”李白大声地说：“这儿好是好，可是还有更大的世界正在等着我，如果我不走，这不是坐井观天吗？”汪伦恋恋不舍地说：“那好吧，我也不拦你，可是你一定要回来看望我哦。”“你手里拿的是什么？”李白开心地问道。汪伦连忙说：“这是给你的烤鸭，怕你路上没有下酒菜。”“客官要走了。”船夫大声说道。李白回头应道：“好，我来了。”汪伦声音嘶哑地说：“你要记得咱两是最好的朋友呀！”“以后也是。”李白说着拿着烤鸭走上了船。汪伦看着远去的船，哭了起来。
汪伦是个有钱人，但他非常敬仰李白，佩服他的才华，竟然写出这么好的诗。偶然的一次，他打听到李白就在他家附*，他知道李白喜欢饮酒赏花，就左思右想，终于想出来一个办法，于是他就给李白写了一封信，信中写到：“我这里有十里桃花，万家酒楼，请您来欣赏”。
第二天，李白来到汪伦家，见到了汪伦兄，汪伦说：“原来您就是李白呀！”“正是在下”，李白答道。“真是久仰大名呀，听说您很有才华，见到您真是万分激动呀！”李白说：“这里怎么没有信中写到的十里桃花，万家酒楼呢？”汪伦巧妙的回答：“十里桃花就是这样著名的桃花潭，万家酒楼就是一位姓万的老板开的酒楼呀！”李白心里佩服汪伦的聪明才华，没想到还有这么聪明的人，真是百年难得一见呀。
随后，他们就入酒楼，开始品尝美酒，汪伦介绍：“这是我们这儿最好的美酒了，他是由高粱大米酿成的好酒，颜色呈淡黄色，味道鲜美极了，听他们说，只要喝了几杯，就会提高记忆力呢！”他们一边说笑，一边欣赏月色，顿时觉得非常舒服。两人你一言我一语的说着，直到晚上。
就这样他们又游览了好几个景点，几天的时间不觉间就过去了。李白要走了，汪伦非常伤心，在李白刚要踏上小船时，忽然听见脚步声，原来是汪伦带着家人来送李白，李白很受感动，诗兴大发，写下了一首诗送给汪伦，这便是后来脍炙人口的《赠汪伦》。
——赠汪伦的教案范文5份
教学目标：
1.引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。
2.体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练*感情朗读古诗。
3.掌握学*古诗的一般方法，并学会积累古诗。
教学重点、难点：
体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。
教学准备：
学生课前收集描写送别的古诗。
教学过程：
一、揭题，导入新课：
1.我们今天一起来学*一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：
赠汪伦 唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.你知道“赠”是什么意思吗？
3.请说一说题目的意思。
二、学*古诗
1.初读，学生自由读古诗，思考：
这是一首描写什么的诗？（送别）
2.再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？
根据学生回答板书。
3.有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗？
学生介绍有关背景。
教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的呢？（学生说故事）
4.是啊，天下没有散的筵*，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？
5.自读，说诗意。
你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词）
6.你还有什么不理解的?(学生质疑)
(根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意)
朗读。
7.小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？
三、带读古诗：
1.出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢？ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 别董大 送元二使安西
唐·李白 唐·高适唐·王维
故人西辞黄鹤楼， 千里黄云白日曛， 渭城朝雨浥轻尘，
烟花三月下扬州。 北风吹雁雪纷纷。 客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽， 莫愁前路无知己， 劝君更尽一杯酒，
惟见长江天际流。 天下谁人不识君！ 西出阳关无故人。
2.朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。
四、课外练*：
收集送别诗，举行一次吟诗会。
教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。
教学过程：
一、揭题
师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）
师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：
我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙述诗表现的意境。
师：今天我们学**白的又一首诗《赠汪伦》
汪伦是一个人的名字，他是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，他对李白所作的诗佩服得“五体投地“日夜吟诵，他知道李白喜欢喝酒，于是便用最好的糯米和高粱酿成酒，长年窖在地下，有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出了一个妙计。他修书一封，送给李白，李白拆信一看，上面写到：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日一每酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句。
师：看课题，谁赠什么给谁？（李白赠诗给汪伦）
师：什么叫七言绝句？七言绝句是一种旧诗体裁，每首四句；每句七个字的叫七言绝句。
师：今天我们共同来学*这首诗——生齐读《赠汪伦》
二、解诗。
教师范读，指名学生试读，齐读。
逐词逐句解释
生：乘舟——坐船；“欲”——打算，这句诗的意思是：李白我乘坐上船刚刚要走。
生：忽——忽然；闻——听到；踏歌——用脚步打节拍，边走边唱。
师：什么叫“踏歌”，歌唱时从脚踏地作为节拍，边走边唱，就叫做“踏歌”，至于汪伦当时踏歌是怎样的节拍与声调，等会作讨论。
生：这句诗的意思—忽然听到岸上传来合着脚步节拍唱歌的声音，是汪伦边走边唱前来送行。
生：不及——比不上；情——情谊，感情。
连词解句意
整句诗的意思：桃花潭水有千尺深，比不上汪伦送我的情谊深。
自己说说诗的意思，指名说。
三、了解诗的意思。
师：汪伦对李白情谊仅仅表现在“送别”上吗？
生：表现在汪伦写信热情邀请李白来桃花潭作客……天天用美酒盛情款待李白。
师：1米=3尺，千尺相当于333.3米。如果一层楼高4米，比83层楼还高。
师：用“千尺深”的潭水，也比不上他们之间的情谊深，可见他们之间的情谊有多深了。
师：可以想象，当时李白听到汪伦带领男女老少踏歌前来送别时，心情何等激动，因而当即赋诗赠送，那么汪伦“踏歌”时是什么样的节拍？又是什么样的歌声？我们来讨论一下。
生：汪伦可能用一种较缓慢的脚步，较凄凉的声音。因为和好朋友李白就要分别了，
生：……急促……高亢……，因为约定的时间快到了。
生：……较快……宏亮……，虽是送别，还会有相逢机会。
师：我倾向于用较快的节拍，宏亮的声音。这种推想，因为李白的赠诗中没有伤感的情绪，而且插图上李白的表情也没有伤感的表现，可以证明这种推想是正确的，本诗虽写的是与友人分别，却感情奔放，形成了本诗特有的风格。
齐读本诗。
师：桃花潭水真有千尺深吗？没有，这是作者的“假设”，那么两句诗连在一起，可用上什么关联词来解释？
生：用上“哪怕……也”解释，意思：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。
生：用上“如果……就……”，解释：如果……就……。
生：用上“即使……也”解释：即使……也……
生：用上“就算……也”解释：就算……也……
生：用上“纵使……也”解释：纵使……也……
师：同学们，汪伦先用写信邀请李白来家乡做客，接着用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带村民踏歌相送，怎么不使李白深受感动呢？大家想想，用感叹句，反问句来解释这两句，能不能表现李白此时激动的心情呢？
生：感叹句解释：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深呢？
生；用反问句……
那里比得上……呢？
……
怎么比得上……呢？
生：还可用设问句……桃花潭有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比不上。
四、了解本诗的写作方法。
师：桃花水有千尺深吗？（没有）
师：这是运用了什么手法？
生：夸张
师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。这一整句又是运用了什么修辞手法？
生：比喻。
师：这里用“夸张、比喻”手法，为的是表现什么？
生：汪伦与李白之间的情谊深，朋友间的深情厚谊。
师：我们怎样读好？
李白︱乘舟︱︱将欲︱行，
忽闻︱岸上︱︱踏歌︱声。
桃花︱潭水︱︱深千︱尺，
不及︱汪伦︱︱送我︱情。
指名读，齐读。
有时间、背或抄。
学*目标：
1、会认7个生字，会写3个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《赠汪伦》。
3、理解古诗的大意，掌握“将欲、闻、千尺、不及”的意思，了解“踏歌”的大意和夸张的写法，体会作者的思想感情。
学*重点和难点：
目标3
教学过程：
一、导入新课
1、出示课题，教读课题。赠：送。复*《赠刘景文》，简介汪伦，题目的意思是诗歌送给汪伦。
2、简介李白。
二、学*新课
（一）初读古诗
1、简介李白和汪伦的关系，引出诗歌，教师范读一遍。
2、拼读生字，指导看课文插图，初步了解诗歌大意:事情发生的地点是桃花潭，人物有汪伦和李白，找出他们所站的位置。
3、学生试读诗歌一遍，再次拼读生字。
4、出示生字，指名认读生字。
5、多媒体出示带生字的词语，指名教读。
（二）研读古诗
1、指导按朗读节奏读诗歌。（要求学生画出停顿节奏）
2、理解诗歌第一、二行。
（1）学生说说题目意思，出示注释：送。
（2）李白是什么时候送这首诗给汪伦的？（李白要离开汪伦家的时候。）
（3）在这首诗中，哪句说到李白要走了？（李白乘舟将欲行。）用你的理解说说这句话的意思。已经走了吗？（指图）哪个字是代表“走”的意思？哪个地方表示“就要走”？
出示：就要）
（4）面对好友李白的离去，汪伦舍得吗？（舍不得）
那他舍不得的表现是什么？或者说离别之时做了些什么？(指图)但汪伦在这儿是踏地作节拍。读第二行，他还做了什么？（师讲解：踏歌）
（5）汪伦踏地而歌送李白，李白事先知道吗？
师吟诵：忽闻岸上踏歌声……（李白之前不知道，因为是他忽然听到的歌声，说明他之前不知道汪伦会来。）好一个“忽然听到”，“闻”，听的意思。以前我们学过的古诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”也是同样的用法。（出示：听）
（6）这就怪了。好朋友要走了，怎么去送人家不事先约好呢？汪伦也真是的！
（7）离别总是叫人伤感的，既然伤心，干脆选择悄悄地去，李白很为朋友着想呢。大家再想一想，李白站在船头，即将离去；汪伦站在岸上，踏歌相送，这是一幅多么令人感动的送别图！此时此刻，李白心中一定有千言万语。如果你是李白，你会说（随机抽点）
（8）（演汪伦）：我一定盛情款待！好山、好水、好歌、好酒，任君挑来任君选！
我送一首诗给你：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……
（9）是呀，面对着对自己情深义重的汪伦，李白泪水涟涟，他低头正好看见清幽的桃花潭水，心想：潭水深（千尺，出示注释），可再怎么深，也比不上汪伦——
于是写出了脍炙人口的歌诵情谊的名句送给汪伦：桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情（不及：比不上）
（10）今天，我们的学*充满着激情，李白和汪伦这两个名字，这段深深的'友情，已嵌入了我们的脑海。我想采访一下大家，今天的学*让你懂得了什么？（出示：情深似海）
（三）回顾全诗
1、听范读。
2、跟读，回顾全诗内容。
（四）看视频，入情入景体会汪伦和李白的深情。
三、学写生字。
四、总结：祝愿小朋友们在今后的日子里交到许许多多的知心朋友，像李白和汪伦一样情深似海，心里永远是温暖的。
活动目标
1、理解古诗内容，体会诗人表达的朋友间的深厚感情。
2、理解“忽闻” “千尺” “不及”等词语的意思。
3、有感情地朗诵古诗，表达古诗所表现的依依不舍的情感。
活动准备
古诗《赠汪伦》电子大书、多媒体课件。
活动过程
一、谈话导入活动。
1、谈和朋友在一起的快乐以及与朋友分开时的心情。
师：我们和好朋友一起有哪些快乐的事？
师：如果要和朋友分开，你会是怎样的心情？
2、学*表达不舍的感觉。
师：和好朋友分开心里会很难受，我们该怎样去表达呢？
二、学*古诗《赠汪伦》
1、激发兴趣：唐代诗人李白要乘船离开自己的好朋友汪伦去远行了，汪伦在岸边唱着歌来送他，李白非常的感激，于是写下了这首诗送给汪伦。
2、教师有感情地朗读古诗。
3、教师出示课件，引导幼儿理解古诗。
（1）出示古诗第一句：“李白乘舟将欲行”，运用视频“舟字的演变”，引导幼儿感受李白将乘舟离开的情景。
（2）出示古诗第二句：“忽闻岸上踏歌声”，通过分析汪伦踏歌而来的原因，感受朋友分别时的依依不舍之情。
师：李白就要走了，岸上怎么会有歌声？歌声有快乐的，也有悲伤的。朋友分别时的歌声应是怎样的？为什么？
（3）出示古诗第三四句，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。引导幼儿感受，并表达朋友间深深的感情。 “千尺”表示很深很深的意思。“不及”是比不上的意思。
（4）古诗大意：李白要乘船离开了，突然听到岸上有人在唱歌，原来是汪伦来送我，桃花潭的水深千尺，也比不上汪伦对我的情谊深啊。
4、教师带幼儿朗读古诗。
三、学*情感表达。
师：要和好朋友分开了，汪伦用歌声、李白用诗表达不舍的感情，如果你和好朋友分开了，例如小朋友幼儿园毕业后要上小学，就会跟幼儿园的好朋友分别了，你会用什么方式表达感情呢？
幼儿自由表达自己的想法。
师小结：和好朋友分别了，可以画幅画、做个小礼物给他，也可以说说甜甜的话，可以给个拥抱给他等，以后也可以常常电话联系。
活动应变
可以进行分角色朗读古诗，例如女孩扮演汪伦、男孩扮演李白。
活动延伸
1、说一说自己的好朋友，和好朋友之间的趣事。
2、说一说和好朋友分开的经历，并说一说分开时会有什么样的感觉。
区角活动
语言区：投放幼儿用书，引导幼儿有感情地朗读古诗。
环境创设
用舟、车、马等字的演变制作吊饰。
家园同步
回家后，请幼儿背古诗给家长听，并给家长讲讲古诗的大意。
随机教育
每个幼儿都有自己的好朋友，日常引导幼儿多交朋友，好朋友之间要相互照顾、互相帮助。
教学目标
1、认识6个生字，会写3个生字。
2、培养语感，熟读成诵。
3、理解重点词语，了解古诗大意。
4、根据古诗编故事，感受朋友之间的情谊。
教学重难点：
理解重点词语的意思，根据古诗编故事。
教学准备：
ppt课件
教学过程
一、 谈话导入
1、复*古诗导入新诗。我们班的同学有很强的记忆力，我们来展示一下吧，齐背诵第二单元的古诗两首。今天我们来学**白的一首诗歌。请读课题，特别读准“赠”。联系“赠刘景文”说“赠汪伦”的意思（用“赠”说话——李白写了一首诗送给汪伦）。
2、激趣。大家都知道李白是一位了不起的大诗人，他有两大爱好——喝美酒，游山水。那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢？他们之间发生了什么动人的故事呢？想知道吗？大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。
二、自读正音，熟读成诵
1、自由朗读古诗，把生字圈出来，读准字音，读通古诗。
2、学*生字。
（1）指名读，齐读。
（2）这些字你是用什么方法记住的？“舟”是翘舌音，知道是什么意思吗？从象形字的角度记住“舟”。范写书空“舟”字。
（3）你们觉得还有哪个字最难写？教师范写“乘”字，学生书空笔顺，提示“乘”的书写要点。
3、把生字放回古诗读。同学们读得真好，老师也想读一读。有同学愿意跟着读吗？
4、学生自由读，男女生接龙读，分组读。多种形式熟读成诵。
三、编故事，了解古诗意思
1、同学们太厉害了，不仅会读诗了，还会背诵了，那老师就给大家讲一个“十里桃花，万家酒店”的故事。
唐朝时有个叫汪伦的人。他特别崇敬李白的才学，总想找机会和李白接*。可是有什么办法能让李白这样的大诗人到自己家乡来一趟呢？他想了好久，才想出一个好办法。人们都知道李白喜欢喝酒，汪伦就给李白写了一封热情的邀请信。信上是这样写的：先生您喜欢游山玩水吗？我们家乡有十里桃花；先生您喜欢痛饮美酒吗？我们家乡有万家酒店。
李白看到热情洋溢的邀请信，便高高兴兴地去了。
李白转了半天，没看到十里盛开的桃花，也没看到有一万家酒店。
李白很纳闷，就问汪伦，汪伦解释说：“十里桃花不是桃林，而是此地有一处潭水，名叫桃花潭，方圆十里；万家酒店并非是有一万家酒店，而是酒店的主人姓万。”
李白听了，不禁哈哈大笑。对于汪伦这个善意的玩笑，李白丝毫没有责怪，还是住了下来，随着汪伦一起四处游玩，喝酒聊天。时间过得很快，李白因为有事情要离开了，怕汪伦挽留，他悄悄地——
谁知道接着发生了什么事情吗？
2、学生续编故事。
（1）明确故事的四要素（时间、地点、人物、事情），而一个动听的故事还要把在讲事情的时候能说出看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么。板书：时、地、人、事（看、听、想、做）。
（2）再读读古诗，后面发生的故事就都在古诗里。
（3）和同桌一起说说这个故事的四要素。
（4）试编故事。
清晨，李白悄悄坐船正准备离开。忽然，听到从岸上远处传来踏歌声，李白看到汪伦带着村民为他送行。村民们手挽着手，一边走，一边唱。听着动人的歌声，看着质朴的舞蹈，回想起这次游玩的经历，那热情的邀请信，那甘甜的美酒，那清澈的桃花潭，李白被汪伦的情谊深深感动了。他心想：就算是桃花潭水深有千尺，也比不上汪伦送我的深情厚意呀。于是，拿起笔墨写下了：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
预设引导：
①为什么是清晨？（因为是悄悄离开，所以是清晨）
为什么是河边？（理解“舟”和“将”的含义）
②除了李白还有谁？（汪伦，还有村人；了解踏歌）
发生了什么事情？（汪伦带着村人踏歌为他送行）
他是悄悄离开的，并没有告诉汪伦，但是汪伦却知道了，他感到？那能否把“忽”字换成“才”或“又”？
前两句连起来读。
③他听到了什么？（踏歌声和挽留声）
想到了什么？（热情的邀请信，美酒，桃花潭）
这时会有什么样的感受？（深深感动，觉得汪伦的情谊深厚，连深千尺的桃花潭都比不上；理解“深千尺”是夸张，理解“不及”的含义）
会怎么做呢？（写诗送给汪伦。）
3、再读古诗，指导诵读，体会李白和汪伦深厚的情谊。
“李白乘舟将欲行”，读出不舍之意；指导读“忽闻岸上踏歌声”，读出惊喜的感觉；指导读“桃花潭水深千尺”的夸张意味和“不及汪伦送我情”中蕴含的深情厚谊。
四、巩固
1、配乐读诗。
2、检测重点词语的含义。背诵古诗。
五、小结
同学们觉得李白的这首诗写得怎么样啊？能感觉到这首诗写得好，说明你们都读懂这首诗了。知道你们是用什么方法读懂的吗？以后我们还可以用编故事的方法来读懂古诗，又轻松又有趣。
