凉风**的秋天到了，枯黄的树叶纷纷扬扬的飘落了，大雁排着整齐的人字形队伍飞向南方了，小草枯萎了，枫叶红的像一团团燃烧的火焰，金黄的银杏叶像一把把小扇子，一棵棵松树就像保卫祖国的战士一样挺立着。
大地妈妈穿上了一件五颜六色的毛衣。红色的毛线是枫树奉献的，黄色的毛线是银杏树奉献的，绿色的毛线是松树奉献的，紫色、白色的毛线是菊花奉献的。
果园里果实累累，红宝石似的苹果，橙宝石似的桔子，紫宝石似的葡萄在枝头摇摇摆摆，随风飘荡，好像一群调皮的孩子你追我赶。一个个红玛瑙似的石榴笑得咧开了嘴。人们在果园高兴地采摘这经过自己一年的劳动得来的果实，这情景简直就是一幅果园丰收图。
秋天太美了，我喜欢秋天！
秋天是个丰收的季节，是个瓜果飘香的季节，是个五彩缤纷的季节！只见秋姑娘来到田野里，轻轻一吹，田野忽然发生了巨大的变化。远远看去，高粱就像披上了火红的外套，一阵阵风吹来，稻谷笑弯了腰。农民伯伯见此情景，笑得合不拢嘴，远远的都能听到他们爽朗的笑声！
秋姑娘来到果园里，用手中的画笔重重地点了几下，果园变得美丽极了。树上结满了水果，苹果树上的苹果熟了，红红的苹果就像妹妹的脸颊，看上去让人忍不住想咬一口；梨子树上的梨子熟了，黄澄澄的梨子像一盏盏小灯笼，在夜晚给人们照明；柿子树上的柿子熟了，红红的柿子挂满了树枝，看上去就像一个个小皮球！
秋姑娘来到树林里，轻轻地晃了几下，树林里大部分树便开始掉叶子了。黄黄的银杏叶像一把把扇子，扇啊扇，扇走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天；火红的枫叶像一只只飞舞的蝴蝶，舞出一个绚丽多彩的秋天；墨绿的柳枝细长细长的，就像妹妹的麻花辫在秋风中随风飘荡！
啊！秋天多美啊！我爱这多姿多彩的秋天！
秋天虽然没有春天的百花，但有经霜的红叶；秋天虽然没有夏天的蛙叫与蝉鸣，但有秋虫的浅吟低唱；虽然没有冬天的银妆素裹，但有硕果累累的丰收。就是这样，秋天才显得与众不同。
秋叶之美，美在草丛。听，蟋蟀是个歌唱家，它撑开大嗓门快乐地歌唱；青蛙是个鼓手，打起鼓来，只听“咚咚咚”的鼓声响彻云霄，四周也纷纷响了起来；还有些不知名的虫子也来凑热闹，萤火虫挥舞着荧光棒，给歌手照明。哇，这场音乐会真让人向往！
秋叶之美，美在花园。突然，一阵芳香扑鼻而来，花园里有菊花仙子在风中翩翩起舞。桂花开在大树上，伸手一接，正好接住了一朵桂花，闻一闻，香得我都陶醉了。玩着玩着，我感觉也是一朵花和其他花一起玩耍跳舞。可开心了！
啊！我爱这迷人的秋夜，我陶醉在其中。(泰河小学林卓晴)
时光在不断的飞逝，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋吹散了，代替它的是晚间石阶下石板缝里的鸣叫，啊/可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景像，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦。秋天，虽说没有夏天那五彩缤纷的景象。但是，她那边的金黄却透露出一种成熟，一种收获，秋天，比冬天更有清新凉爽的微风，没有冬天那刺骨的寒风，这些也是我喜爱秋的原因。
秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，吲开嘴笑了，露出那金黄的牙齿，柿子也很兴奋，把口红涂在了原本青青的脸上，农田颇有一番和皆的景像。
秋姑娘来到了花园里，里面变成了花的天堂，各种各样的花五彩缤纷地开放着，似乎在争先恐后的展示着自己，那大大的花叛，很像一个害羞的小姑娘。
秋天，真是多采的季节，孩子们的欢笑声，拖拉机的工作声，交织在了一起，绘成了一首《金色交向曲》田野里，金黄色的稻子笑弯了腰。
秋天，是我家最好的时节，有人说秋天是凄凉，肃杀的，然而我却认为秋天是令人欣喜的。
看，秋天的原野里，玉米咧着嘴笑，似乎在对人说：“今年真好，宝贝们长得胖嘟嘟的，把我的背都压弯了”，还有那红着脸的高粱骄傲的昂着头，好像喝醉了酒似的，他那硕大的叶子随风摆动，像是在炫耀自己丰硕的果实。
果园，是果树们的家，熟透的苹果，挂在树上，散发出阵阵香气，葡萄架上，一串串饱满，晶莹剔透的大葡萄，仿佛串好的珍珠相连一般，光洁而美丽。鸭梨苹果也都穿上了节日盛装，在枝头向人们招手微笑，啊！秋天的景色实在太美了！
如果说，燕子是报春的天使，那么，落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就纷纷从树枝上飘落下来，他们像在对树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨去吧！”大树发出沙沙的声音似乎说：“走吧！走吧，就去吻大地妈妈。”他们飞过小河，来到田里，飞过墙头。来到野外，看，大地上都有他们的身影，落叶，你给地面铺上了一层金色的地毯。
秋天，你给人们带来了丰收的喜悦，带来对未来的希望。我爱你秋天。
——描写秋天的色彩作文优选【5】份
秋天来了，我和小伙伴们四处寻找秋天是什么颜色的？
我和小伙伴们刚走进果园的时候，就看见红红的苹果挂满枝头，犹如小朋友红润润的笑脸。田野上，高粱公公笑弯了腰，一阵风吹过，频频点头，又好像一把燃烧的火焰，红红的。哦，秋天是红色的。
到田边儿，看见农民伯伯在收割进菜菜的稻谷，农民伯伯喜笑颜开，今年又是丰收年，一阵风吹过泛起阵阵浪花，犹如金色的海洋。
哦，秋天是金色的！
哦，我明白了，秋天是五彩缤纷的。
描写秋天的色彩作文
晴朗的天空中朵朵白云，小鸟在天空中自由自在的飞翔，享受着凉爽的秋风。
秋天是什么颜色?秋天是金黄色的。瞧，那金黄的玉米娃娃脱了绿衣，露出了那珍珠般的脸蛋。还有那金黄色的大柿子对我微笑，馋的我口水都快流下来了。
秋天是什么颜色?秋天是火红色的。看，枫树爷爷的枫叶们纷纷扬扬的飘落下来，给大地妈妈铺上了火红色的棉被。
秋天是什么颜色?秋天是透明的。雨娃娃争先恐后的跑出来玩耍，它们落在蜘蛛网上，滚动着透明的身子，好像在玩跳跳床，开心极了!雨娃娃尤其在太阳光的`照射下，它们闪烁着透明的身子，美丽极了!
秋天是什么颜色?秋天是五颜六色，多彩多姿的。那万紫千红的喇叭花开了，向你吹着优美，动听的音乐，草儿也随着秋风摇动着身子，为它伴舞……
啊----秋天是丰富多彩的，是迷人的，我喜欢秋天!
秋天到了，在蓝蓝的天空中，白云像一朵朵棉花一样。大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像对我说：“冬天要到了，要注意保暖。”
果园里，红红的苹果像一个个大火球；梨像小孩子一样，这么娇气，说：“快点来摘我啊，果园里就我最好看呢！”石榴可能太胖了，把肚皮给撑破了，露出一排排洁白的牙齿。葡萄的颜色真多啊，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。果园里真是五光十色。
而山里真是满山红遍，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，在空中翩翩起舞着，像一只美丽的蝴蝶，落在地上。
在农田里，玉米看到我们来了，特意换上一件金黄的新衣。稻子笑弯了腰，好像在很有礼貌的在跟我们打招呼。高粱涨红了脸，好像看见我们害羞了。
秋天不像春天那样百花齐放，争奇斗艳；也不像夏天那样绿树成荫；更不像冬天那样雪白。但是，我还是最喜欢果实累累的秋天。
细步走进公园，这是一片火红的枫林。枫林一片片，一簇簇，看上去那么可爱，充满生机。就像早晨的太阳，散发着光和热。哦，秋天是红色的!
田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪。。。。。。我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的!
下雨了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。。。。。。雨停了，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦。秋天是蓝色的！
乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有公园里菊花的娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。哦。秋天是白色的！
树，开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成了一堆，踏上去软绵绵的。‘落叶不是无情物，化作春泥更护花’！哦，秋天是黄色的！
啊，我明白了，秋天是五彩缤纷的。。。。。。
金秋时节，景色宜人，瓜果飘香，五俗丰登。农民伯伯在收获着庄稼。一群小动物来凑热闹。
小动物们在争论一个有趣的问题：秋天是什么色彩。
小鸟大声说：“秋天是红色的，你们看，树上的苹果变红了。”
小猫摇摇手说：“不对，秋天是紫色的，你们瞧，葡萄穿上了紫色的衣裳!”
小猴说：“秋天是黄色的，你们瞧，小树上的叶子变黄了。”
小蛇摇摇头说：“你们说得都不对，秋天应该是金色的，你们看，稻海翻起了金色的波浪。”
大树妈妈听了小动物们的争论，笑了，她说“你们说得都对，秋天本来就是多彩的季节!”
——秋天的色彩 - 秋天的作文300字通用5篇
一棵大树，住着一窝小鸟，鸟妈妈有五个孩子。
一天，鸟妈妈要出去找食物，走前给小鸟们留了一个作业：“孩子们，秋天来了，你们想一想秋天是什么颜色的？等我回来告诉我。”说完鸟妈妈就飞走了。
一只小鸟瞅了瞅果园里的葡萄，说：“秋天是紫色的！”另一只小鸟看了看田地里的麦穗，说：“不对不对，秋天是金黄色的。”第三只小鸟看见天空中飘落的红枫叶子，大声喊道：“秋天是红色的！秋天是红色的！”第四只小鸟，伸长脖子看了看菜地里的青菜、豆角，说：“你们说都不对，秋天是绿色的。”他们七嘴八舌地吵了起来，只有最后一只小鸟不出声，它看了所有鸟儿说的景色后说：“你们别吵了，你们说得都对，秋天是五颜六色的。”
鸟妈妈回来了问小鸟：“我的问题你们答出来了吗？”小鸟们大声地回答妈妈：“秋天有好多种颜色，是五彩缤纷的。”听了小鸟们的回答，鸟妈妈开心地笑了。
谷子说：秋天是黄色的。它那丰收的气息和秋风的吹拂使得田野一片成熟，一片金灿灿。回想起来，在每个春夏，农民伯伯都在辛勤的劳动，用他们的汗水换取秋天的丰收，也正因为农民伯伯的辛劳，才创造出了黄色而饱满的秋。
。棉花说：秋是白色的，不然，我们怎么会有这身打扮。白色代表闲逸、清纯。就像那天上的白云，秋天的空气。让人感到哪么闲逸。所谓的秋高气爽也就是这个道理吧。
枫树说：秋是红色的。因为秋天里最美的是枫林映着落日。哪枫林之红与落日之红相互交映着落日。使人陶醉在热烈的红色之中。这一切的一切都是秋天创造出来的。
秋天听了，摇摇头说：不不我是五彩缤纷的。如果不是我，谷子能变黄吗？棉花能变白吗？枫树能变红吗？
秋天是一盒五彩缤纷的颜料。走进公园，我抬头望天空，刚下了一场秋雨，蓝天仿佛被清洗一样干净。忽然，一阵清凉的秋风吹来，我看见公园里漂亮的菊花开了，有紫红的 、淡黄的 、雪白的……我俯下身子，闻一闻，还有一股清香的味道呢！我想：如果我家的阳台种了美丽的菊花仙子，那我家就满屋都有清香的味道啦！公园里有一棵高大的银杏树，黄黄的叶子就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。走进郊外，走进田野。田野像一片一望无际金色的海洋。田野里，弯弯的稻谷笑了，正等着农民伯伯去收割呢！走进果园，果子成熟了。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！我明白了，秋天的色彩是美丽的；秋天带给农民是丰收的；秋天带给大家是快乐的！
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“这是宋朝文学家苏轼的一句诗。它告诉我们秋天是多彩的。
秋天是红色的。你瞧！那枫叶落在地面上，好像给大地铺上了火红的地毯。有的落在了水面上，它们都可以给小蚂蚁当成船去看看大世界了呢！还有那可爱的小柿子，它们三个一群五个一伙，好像在说一件有趣的事呢！还有那肚子大大的石榴，里面的果实好像一颗颗小玛瑙。
对了，还有那红红的小苹果，它们都挂在一起，好像一些红红的红灯笼，而鸡冠花也不甘落后，你看，它穿着一身衣服，头上还戴着很多的喇叭呢！
秋天还是黄色的。你看，玉米长出了白胡子，桂花树戴着一朵朵花儿，银杏树长出了很多的黄叶子，还有那黄黄的橘子，有的还像有一朵朵小花呢！还有那稻谷，从远处一看，就像是一片金色的海洋。
秋天的色彩，绚丽多彩，美丽极了！怪不得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”呢！
我爱万紫千红、鸟语花香的春天；我爱骄阳似火、生机勃勃的夏天；我爱白雪皑皑、银装素裹的冬天，但我更爱多姿多彩、果实累累的秋天。秋天在每一位作者的笔下都是那么的迷人，在我的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。
秋天，是一幅美丽的风景画。随着一阵阵秋风的到来，一片片落叶在空中飞舞。一片片落叶色彩丰富：有红的、有黄的、有绿的。落叶纷纷飘舞，像一只只色彩不一的蝴蝶在空中飞舞。泛黄的叶子像一层地毯在地上，为我们铺出一条软绵绵的小道。
秋天是五彩缤纷值得我们去享受的季节。秋天有多姿多彩的菊花竞相开放，走*点，还能闻到一阵阵淡淡的花香。菊花的颜色也有许多，粉的如霞，红得如火，白的如雪，还有一些说不出的颜色。啊，秋天的色彩真的迷人。
我又向前挪移了几步，那一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个可爱的小铃铛，好似你轻轻一吹，就会响起那美妙的声音，从远处看，那一朵朵红花开在嫩绿的枝头上。啊，秋天的色彩真的迷人。
凉爽的秋天赶走了炽热的夏天，秋姑娘撒给大地一阵阵的凉爽，我想，我自己已经变成了一位世界上最厉害的画家，把秋天的色彩描绘的多姿多彩，五彩缤纷的。啊，我爱秋天的色彩。
——秋天的色彩教案范文5份
一、教学内容与目标
1、知道秋冬的色采在生活中和艺术作品中的应用，秋冬的色采的特点和表现方法。
2、能力目标：学*和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。
3、在教学体验中感受秋冬的色采的美感，培养学生热爱绘画的情感。
二、教学重点与难点
教学重点：了解秋冬的色采的特点和表现方法。学*和掌握秋冬的色采的用色方法，运用秋冬的色采创作画。
教学难点：突出秋冬的特点，色彩对比强。教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、 教学过程
1、导入新课
教师课件展示：提问揭示课题：秋冬的色采
1、讲授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳
对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的秋冬的色采常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫
2、欣赏分析作品
①、《秋韵》师：秋冬的色采常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看《秋韵》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到这么多的色彩吗这么多色彩吗
②、学生优秀作品
比较写生色彩与秋冬的色采上它们之间有什么不同吗?
三、作品展览，激发创作热情
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。
四、学生创作教师辅导。进行评优
1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么秋冬的色采?给人什么感觉?
2、评价作品用色的方法和效果。
五、课后拓展
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学*。
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；
2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；
3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；
4、培养幼儿良好的作画*惯。
【活动准备】
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；
2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；
3、大小不同的圆形、长方形纸片
【活动过程】
一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？
（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）
二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？
幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？
幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！
师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。
师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！
师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？
（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。（学*粘贴不同动态的人。）
（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）
（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？
师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
一、活动来源：
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分优美的散文诗，它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力。
二、活动目标：1、理解散文诗，感受秋天是多姿多彩的。
2、尝试根据散文诗格式进行创编，并进行简单的记录。
三、活动准备：
大图书、记录纸、若干图片、笔、音乐。
四、活动过程：
(一)、说说秋天
(价值分析：活动引入，让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。)
1、现在是什么季节?
2、你看到的秋天是什么颜色的呢?
小结：秋天真美丽，秋天的景色是多姿多彩的。
(二)、欣赏秋天
(价值分析：理解散文诗内容，帮助幼儿熟悉诗歌的句式。)
1、有一只小蚂蚁也搞不懂了，秋天到底是什么颜色的.呢?让我们来看一看。
2、欣赏散文诗前半段。问：为什么小草和菊花说的答案不一样呢?
3、小蚂蚁又去问其他人了，这次它问了枫叶，你们猜，枫叶眼中的秋天是什么颜色的?它会怎么跟蚂蚁说?(帮助幼儿理解诗歌的句式。)
4、为什么最后大地说，秋天是五颜六色的呢?
5、小蚂蚁明白了，你们明白了吗?秋天到底是什么颜色的啊?
小结：原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。
6、再次欣赏散文诗。(教师出示记录表，将相对应的图片摆上，引导幼儿跟着一起说。)
(三)、创编散文
(价值分析：大胆想象，引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。)
1、想想小蚂蚁还会问谁?出示图片，你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢?提醒幼儿用散文诗格式说出来。
2、鼓励幼儿两个一起合作进行创编，并且记录下来。
(四)、交流分享
把刚刚记录下来的美丽的秋天有感情的告诉身边的朋友或者老师。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
六、活动延伸：
1、在活动区中投放"秋天的色彩"图夹文材料，根据自己的经验继续仿编散文。
2、创设"秋天"的主题版面，以故事中的内容激发幼儿大胆想象，并用图画表现出。
附录：散文诗：秋天的色彩
秋天是一幅美丽的图画,美在哪儿呢?一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色的呢?
它问小草, 小草轻轻地告诉它:"秋天是黄色的。"
它问菊花, 有一朵白菊花告诉它:"秋天是白色的。"
它问枫叶, 枫叶沙沙地告诉它说:"秋天是红色的。"
它问大地, 大地骄傲地告诉它说:"秋天是绚丽多彩的。"
啊!小蚂蚁终于明白了秋天那美丽的颜色。
教案反思：
教案选材贴*生活，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。通过说说秋天，欣赏秋天，还利用了创编，交流分享的方式，让幼儿在学*中欣赏了散文诗，了解了散文诗的内容和描写的美丽意境，让幼儿知道原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。
活动目标：
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、PPT课件，仿编的记录纸。
活动过程：
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？
二、观看PPT，欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？
（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？
欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。（出示PPT）
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。
小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？
小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。
【活动设计】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。
【活动目标】
1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
【活动重难点】
重点：感知秋天水果的明显特征。
难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。
【活动准备】
1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。
【活动过程】
一、激发兴趣：
1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。
(1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。
(2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。
(3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。
评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”
通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。
二、摘果子：
果园到了，果园里的果树真多呀：
1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。
2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。
3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。
评析：之前已经学*了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。
三、吃水果：
果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?
1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)
评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。
2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!
(生梨、桔子子同上)
评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。
四、送水果：
1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)
2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)
评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。
——描写美丽的秋天作文300字范本5份
秋天的田野是一个五彩缤纷、果实累累的世界。
秋天是美丽的。每到秋天，小路旁、田梗上、空地里、农民伯伯搭的豆角架上……到处都爬满了牵年花。紫色、蓝色、红色的牵年花像一个个小喇叭，吹奏着一曲秋天的赞歌。再看那野菊花，一丛丛、一簇簇开在路边。圆形的花朵，金黄的花蕊，看上去像一个个小太阳。大的有一元硬币大小，小的却只有钮扣大小。也许它比不上公园里花的美艳，但却用朵朵小花把秋天打扮的更美丽。狗尾草的果实串毛茸茸的，风一吹，就像小狗在摇尾巴似的。苍耳身上到处都是刺，像一只小刺猬，你一不小心，它就会扎到你的身上，借你周游世界。
秋天的田野到处都是丰收的景象。玉米穿上了金色的外衣，像一位位穿着龙袍的皇帝，它们挺着大肚子，好像在说：“瞧，我们多棒！”北瓜的叶子长得又大又茂盛，大北瓜就藏在叶子下面呢！棉花桃开了，洁白的棉絮像一团团雪球，人们的被子、棉袄就是用它做成的，它让人们的冬天不再寒冷。辣椒红了，花生像一个个小葫芦，红豆、黄豆迫不及待地跳出豆荚妈妈的怀抱……
秋天的田野到处是美丽的景色，到处是丰收的欢乐，到处是无穷的乐趣！
今天，住在北京云坛公园的小蚂蚁想出去走走，这只小蚂蚁最强壮。他的愿望就是想看看其它地方的秋天是什么样子。它去了草地，看见草儿低下头，没精打采的。
发现草儿已经全部黄了，蚂蚁表哥说：“哈哈，表弟，草儿早就黄了。”小蚂蚁说：“哦，谢谢表哥，我走啦！”小蚂蚁走到公园发现地下全是落叶，树上光秃秃的。还发现啾妈在产卵，这些卵中有一个最大的，最活泼的，他就是小蚂蚁的大侄子。有许多黄叶子，啾啾就把卵放在树叶上面，啾啾说：“我亲爱的侄子你为什么不早点来呢？树叶早就黄了！”小蚂蚁说：“那明年我再来看我的“大侄子。”
十年后，小蚂蚁长成了大蚂蚁，他已经考上了蚂蚁大学，是个高材生。但他的小名还是叫“小蚂蚁。”“阿强，早点儿回来！”原来，小蚂蚁要去海南看秋天！
他终于来到了海南，要知道他可是做了蚂蚁列车和走了100多公里路才到了这座城市，还看见了海鸥翘着嘴飞在天空。海鸥说：“还来这里找秋天，这里只有夏天，还不是因为海南在赤道边上，一年四季都很热。”晚上阿强十分想念北京，因为北京有春夏秋冬，从此他便一直生活在北京。
现在，北京的秋天更加美丽，有金黄的落叶，好吃的果实，还有金灿灿的草地。
有人喜欢美丽的春天，有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢身穿银衣的冬天，而我喜欢硕果累累的秋天。秋天来到果园里，红彤彤的苹果像小朋友红扑扑的脸蛋，可爱极了。黄澄澄的梨子像一盏盏金色的小灯笼，美丽极了。枝头上的柿子像一个个橙色的'灯笼，好看极了。看到这些可口的水果，让人忍不住想摘下来一个尝一尝呢！
秋天来到田野里，一块块金色的稻田连在一起，就像金色的海洋，一阵微风吹来，金色的海洋就掀起了层层波浪。火红的高粱像举起燃烧的火把，似乎在对秋姑娘说：“秋姑娘你又回来看我了？”玉米爷爷看见秋姑娘好像在对秋姑娘说：“秋姑娘你好吗？”秋天来到公园里，美丽的菊花盛开了，真美。大雁排**字形往南飞，好像在说：“再见了，白云你要多保重。”秋天，你真美丽，你真迷人，你让我陶醉！
一阵清香。“一定是桂花开了!”我欣喜地四处寻找，终于在十几米开外的绿化中找到这株桂花树。小小的黄花藏在绿叶下，并不起眼，却散发着沁人心脾的香味。
来到大街上，人行道两边栽种着悬铃木和银杏，不知何时，他们已经褪去了一身碧绿的夏装，换上金黄的秋衣。一阵凉风吹来，树叶纷纷飘落，像无数黄色的蝴蝶翩翩起舞。我弯下腰，从地上捡起几片树叶，银杏的落叶像金黄的小扇子，悬铃木的落叶则像巨大的手掌。这是秋姑娘写给大家的信吧!如果大雁收到这封信，就要排好整齐的队伍向南方飞去;如果小蚂蚁收到这封信，就要赶紧储存过冬的粮食;如果青蛙收到这封信，就要挖洞为冬眠准备……
走到校门口了，又一阵秋风吹来，我缩了缩脖子，这才注意到陆续走进校门的同学们已经穿起了秋季校服。啊!我也收到了秋姑娘的信，也得快点加衣服了。
窗外飘进来一片梧桐落叶，我对它凝视了一会。恍惚领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天来了。
我匆匆地走到原野。在原野中漫步贪婪的吮吸着新鲜的空气。享受着徐徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒服畅快。让人不由自主的想哼一首轻快的小调。
天空像悬在大地上的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得十分清静和明亮。村外的那个小塘也被秋风吹开了碧澄澄的眼睛。凝望这般美好的风景与天地。她的睫毛被微风吹的摇摆，就好像在一眨一眨眼睛。
忽然，不知从哪处钻出几只鸭子。慢慢的在水面游着观赏这如诗如画的风景。它们显得那么天真烂漫。或许是嫌这儿太过于寂静了吧，于是便伸长脖颈“嘎嘎”的有节奏的叫了两声。它们在水中游荡着把水面荡漾起一圈圈的波纹。为大自然这幅图画增添了不少的生气。
枫树的叶子是不是喝了过量的酒？还是为了像秋天表示他们无限的热情？不然为什么红得像一团火焰似的呢？
当七彩的晚霞在天边织成瑰丽的织锦时，村里的房顶烟囱也升起了缕缕炊烟。
半空中飞过一列人字形的雁群。雁儿们“咿咿呀呀”的好像在说“�b年再见，孩子们”继续像暮色苍茫的天边飞去了……
——小班教案秋天的色彩范文五份
一、主题背景：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活*惯。
二、活动内容
(一)内容安排：
活动一：苹果
活动二：香香的水果
活动三：小乌龟去看爷爷
活动四：橘子船
活动五：猜一猜
活动六：奇怪的汽车
活动七：丰收的水果
活动八：好吃的橘子
活动九：好吃的苹果
活动十：水果全家福
活动十一：一个苹果许多梨
(二)活动方案：
活动一：苹果
活动目标：
1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
活动准备：
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、学唱歌曲
——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱，幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二.仿编歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动反思：
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲*它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。
活动二：香香的水果
(一)活动目标：
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
(二)活动准备：
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、已学会歌曲《苹果》。
3、准备音乐《小汽车》。
(三)活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
师：今天，我们去水果宝宝的家――果园参观，你们高兴吗?
幼：高兴!
师：那我们一起开着小汽车出发吧!
(放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。)
(评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。)
2、认一认，说一说，大胆表达。
师：哇!水果宝宝的家――美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧!
(1)认识苹果
师：(出示苹果树)看看是谁啊?
幼：苹果宝宝。
师：小朋友看苹果长什么样?
幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。
幼C：苹果大大的。
师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢?
幼A：苹果甜甜的。
幼B：苹果很香，里面有籽。
幼C：苹果很甜很好吃。
师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢!
(评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。)
(2)认识梨
师：想看看果园里还有什么水果吗?
幼：想!
师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨宝宝。
师：对了，梨宝宝出来啦!(出示梨树)
看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊?
幼A：是黄黄的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
幼D：梨很甜的。
(评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学*的积极性，萌发孩子的好奇心。)
(3)认识桔子
师：小朋友听，谁在说话?
录音：小朋友，你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊?
师：(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
幼：桔子宝宝你好!我们看你来了!
师：看看桔子长什么样?
幼A：桔子红红的。
幼B：桔子里面是一片一片的。
幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。
幼D：还象弯弯的眉毛。
幼E：还想弯弯的小嘴巴。
(评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。)
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗?
幼：高兴!
师：你最喜欢吃什么水果呢?
(幼儿都说出了自己喜欢的水果。)
师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
幼A：(摸一摸)是苹果!
师：那我们一起先来摘苹果吧!
(弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。)
师：谁再来摸一摸?
幼B：是桔子。
师：好，我们一起来摘桔子吧!
(同样改编歌曲，摘桔子和梨。)
师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。
(端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来，我们一起来品尝这香香的水果吧。
(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。)
(四)活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学*，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
活动三：小乌龟去看爷爷
活动目标：
1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。
2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
活动准备：
课件、玩具乌龟
活动过程：
一、小乌龟——认识故事角色
1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁?(乌龟)
2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢?
小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。
二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷
1、开始——出发了。
提问：小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)
2、走啊，走啊——结束。
提问：苹果树在路上发生了什么变化?(开花，结果，成熟)
引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。
小乌龟爬了这么久，累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?
3、幼儿再次欣赏故事
提问：
小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?
小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?
小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。
三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程
一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。
活动反思：
在本次活动中，通过让孩子观看多媒体，吸引幼儿的感官，因为直观感知是小班幼儿的年龄特点，多媒体的使用能激发孩子活动的兴趣，帮助孩子更好地理解故事的内容。活动过程中，在提问的设计上，具有层次性与递进性，使孩子从易到难，理解故事的内容。在第一遍欣赏故事后，通过浅显的提问，让孩子对于故事有个初步的了解;在第二遍欣赏故事后，主要是对孩子情感的激发与教育;在第三遍欣赏故事后，重点理解苹果树的生长过程，以苹果树的游戏进行巩固，从而解决活动的重点与难点。
但这次活动，有的地方考虑得不周到，在实践活动中还有许多不足之处，同时也设想了一些改进思路和体验。
1、在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。幼儿初步知道苹果开花、结果、成熟的过程。
2、本次活动安排了操作活动，让孩子通过小组合作给苹果树图片按生长过程排队在此基础上知道苹果开花、结果、成熟的过程。接着用课件来检查幼儿的操作情况。发现幼儿都会摆，并且说出先后顺序。可直接用电脑操作，提问幼儿就可以了。
3、活动中，通过迁移，帮助体验小乌龟关心爷爷之情，教育幼儿关心长辈。我自己认为第二遍欣赏故事后，了解苹果树的生长过程，以苹果树的游戏进行巩固;第三次完整欣赏故事，再帮助体验小乌龟关心爷爷之情，教育幼儿关心长辈。
活动四：橘子船
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上初步学*演唱歌曲。
2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。
活动准备：
1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。
2.幼儿人手一个橘子。
3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
活动过程：
一、开始部分
1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。
师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”
二、基本部分
1.自由想象。
师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。
2.理解歌词内容。
(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)
(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。
(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)
(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)
(3)讨论和交流。
师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?
三、结束部分
幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
附：橘子船
剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。
小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。
活动反思：
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。
活动五：猜一猜
活动目标：
1、积极参与活动，体验探究水果外形、气味和味道的乐趣。
2、能够运用多种感官感知水果，发展感知能力。
3、能用自己的话说出自己的发现。
活动准备：
各种水果实物或模型、黑色袋子若干、各种水果图片、各种水果切面图片、各种水果块、小碗、牙签。
活动过程：
一、活动导入。
——教师请幼儿说一说，自己认识了哪些水果，它有什么特别的地方。
二、探索体验。
1、摸水果。
——教师将装有各种水果的黑色袋子摆放在桌子上。
——师：你们看，今天老师带来了很多水果宝宝，不过呀，水果宝宝很害羞，你必须摸一摸它，说出它的名字，它才会出来跟大家见面。
——教师请幼儿到前面摸一摸其中的一个黑色袋子，请幼儿说一说自己摸到了什么。
——教师神秘地将水果从袋子里拿出来，确认答案，继续游戏。
2、看图说水果。
——(神秘出示一块西瓜图片)师：你们看一看，它是谁啊?
——教师出示其他水果切面或水果块图片，请幼儿说一说，它们分别是什么水果。
——教师将完整的水果图片和水果切面图片分别贴在黑板上，上下两排，上排为完整水果图片，下排位水果切面图片，请幼儿进行连线游戏。
3、闻气味说水果。
——教师将不同的水果块分别放进小碗里，选择一个小碗，然后用手将碗口捂住，留一条小缝，请一名幼儿闭上眼睛，来闻一闻，它是什么水果。
——请两名幼儿，每人分别拿一个装有水果块的小碗，请对方闻一闻自己碗里的水果块，说一说它是什么。
——教师将装有水果块的小碗一次摆成一排，请幼儿站成一队，依次闻水果块，并说出它的名字。
4、品尝水果。
——教师请幼儿用牙签插水果品尝，说说自己吃的是什么水果，什么味道。
三、活动小结。
——师：水果多种多样，有不同的外形、不同的味道和气味。希望小朋友们多尝试不同的水果，了解更多水果的知识。
活动应变：为了便于幼儿提升经验，选用气味和味道比较特别的3——4样水果进行活动。
活动延伸：进一步了解各种水果的作用，例如雪梨有止咳润肺的作用等。
区角活动：
1、语言区：收集各种水果的完整图片和切面图片，制作成水果图册，鼓励幼儿自主翻阅，观察图片内容，并进行简单描述。
2、科学区：投放水果图片和水果切面图片，鼓励幼儿进行连线配对游戏。
环境创设：将水果以及其切面图张贴在主题展示区。
家园同步：
1、在切水果时，让幼儿观察朝不同方向切，切面的异同。
2、请幼儿一起参与榨取新鲜果汁，体验动手操作的乐趣。
随机教育：日常生活中，鼓励幼儿通过多种感官感知周围事物，发展幼儿的感知觉。
活动六：奇怪的汽车
活动目标：
1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。
2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。
3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
教学挂图《奇怪的汽车》、教学CD《奇怪的`汽车》。
活动过程：
1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：你们看到过哪些汽车呢?
幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。
2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。
(1)出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它
是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的?
3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。
播放教学CD，幼儿完整欣赏。
师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)
为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们*时见过的汽车一样吗?(不一样)真是
些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)
师：想想哪些东西也能做汽车?
4、结束。
师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家
吧!
活动反思：
活动中的优点：
1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力，仪表端庄，举止从容。
2、语速高低适宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好，幼儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都愿意说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。
不足：
1、活动准备不充分，事先没有检查相关教具的完整性。
2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。
3、完整欣赏完故事，大家一起总结时，教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义，而不是老师一味的说教。
活动七：丰收的水果
活动目标：
1、练*手膝着地爬和团身滚，发展手脚协调能力。
2、知道秋天是水果丰收的季节，尝试将水果按类摆放。
3、体验和老师、同伴共同游戏的快乐。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动流程：
1、进入角色，进行热身运动。
2、创设情境，进行游戏。
1)认识秋天的几种水果，知道秋天是水果丰收的季节。
2)教师示范讲解游戏的玩法：手膝着地爬钻过山洞——爬过小桥——团身滚收果子——手膝着地爬过山洞——爬过小桥——将水果按类摆放到相应的筐里。
3)第一次收果子。
小结：怎样才能收得又多又快?
4)第二次收果子。
3、小刺猬运果子回家。
活动反思：
我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴*幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
活动八：好吃的橘子
活动目标：
1、让幼儿通过观察了解橘子的形状和颜色。
2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点：
让幼儿通过游戏能说出橘子的颜色、形状、味道。
活动准备：
1、一些挂满橘子的图片，
2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。
活动过程：
1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。
2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜欢橘子吗，老师今天就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。
3、在老师的引导下，从橘子的形状、颜色等多方面提问，让每个幼儿游戏的愉快的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形状和颜色。
4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在愉快游戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形状、颜色和味道。
5、活动延伸;让小朋友之间互相品尝自己得到橘子，分享丰收的喜悦，在游戏中结束活动。
教学反思：
本次活动亮点;让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，
本次活动的不足;
1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。
2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。
活动九：好吃的苹果
活动目标：
1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学*从不同角度观察事物。
2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒服。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点：
教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。
教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
红黄苹果各若干;苹果若干个﹙每人人手一个﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盘一个;袋子一个;牙签一包;削好的苹果若干;榨汁机一台;量杯一个。
活动过程：
(一)教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣
请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么?
(二)出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。
1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?
2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。
3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。
4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。
教师小结：苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。
(三)感知苹果的内部特征
1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么?
2、教孩子认识里面白白的是果肉。
3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀?
4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么?小星星在哪儿?(哦，原来在果核上)
5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同，苹果圆圆可真有趣!)
观察苹果的竖切面，认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。
6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。
7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(四)、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。
活动延伸：
继续品尝红苹果、黄苹果的味道。
教学反思：
通过对以上活动的教学，发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后，避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气，用最接*幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。
活动十：水果全家福
活动目标：
1.学*3以内手口一致点数，并说出总数。
2.能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
活动准备：
1.幼儿活动材料第17页。2.西瓜、香蕉、草莓、苹果。
活动过程：
一.出示实物。
1.看看水果的大小，谁大谁小?
2.数一数它们有几个?(鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)
3.用动作表示水果的个数。(拍手、点头)
4.老师示范幼儿一起画点子。
二.看操作材料画点子。
1.数一数每样水果各有几个，用点子来告诉大家。
2.老师示范一种水果画点子。
3.幼儿操作，教师指导幼儿。
三、小结看看哪个幼儿画得比较好，进行表扬鼓励。
第一环节开始，我们可以运用全家福照片引出，通过观察说出爸爸、妈妈、和我，练*3以内的手口一致点数，再观察苹果的一家，这样就更加形象。
活动反思：
前面已经学过看点子卡片，也学过绘画泡泡图，最后环节让孩子画点子，应该没有困难，而且更增加活动的趣味性，做到手脑并用。
活动十一：一个苹果许多梨
目标：
1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。
2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。
准备：
1、背景图：一棵大树、许多果子;布袋一个、木珠若干
2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干
过程：
1、看看说说，感知1和许多
(1)说说自己看到的什么东西有一个?
(2)说说什么东西有很多，数也数不清?
2、摸口袋，理解和学说“许多”
(1)摸摸口袋里有什么?有多少?
(2)我们小朋友有多少?
现在我把木珠假装是苹果分给你们，(幼儿每人在口袋摸一个苹果)
(3)看看老师的口袋里还有没有苹果?(没有)
(4)小结：许多苹果可以分成一个一个一个……
(5)思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少苹果?
3、送水果，巩固对1和许多的认识
在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。
4、交流分享：
说说我送的是一个什么水果许多个什么水果?
【活动设计】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。
【活动目标】
1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
【活动重难点】
重点：感知秋天水果的明显特征。
难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。
【活动准备】
1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。
【活动过程】
一、激发兴趣：
1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。
(1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。
(2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。
(3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。
评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”
通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。
二、摘果子：
果园到了，果园里的果树真多呀：
1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。
2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。
3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。
评析：之前已经学*了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。
三、吃水果：
果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?
1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)
评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的.味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。
2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!
(生梨、桔子子同上)
评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。
四、送水果：
1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)
2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)
评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。
活动目标：
1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征；
2、在教师的引导下初步学*简单记录秋天的几种状况。
活动准备：
1、幼儿事先有和家长观察天气的经验；
2、秋姑娘的头饰。
活动过程：
一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣
1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁？（教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测）
2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢？我就是秋姑娘。
3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗？秋天的天气会是怎么样的呢？秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢？（教师引导幼儿根据经验说一说。）
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧！
请幼儿观看录像
2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢？教师引导幼儿说说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说说秋天的天气
1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天气下雨的.时候，你们又会有怎么样的感觉呢？（教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受）
2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢？
3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢？请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧！
2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的*惯。
五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？我们一起出去感受一下吧！（教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样？）
【活动目标】：
1.学*正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了?(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼：红色、黄色)
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们*时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好?
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画*惯。
【活动准备】
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】
一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？
（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？
幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？
幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！
师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。
师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！
师：哇！已经有两位小客人来到了我们的`舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？
（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。（学*粘贴不同动态的人。）（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？
师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
——丰收的秋天 描写秋天的作文300字(五)份
炎热的夏天老头，准备让秋姐姐俩为他接班。
瓦蓝瓦蓝的天空飘着许多奇形怪状的白云，像白兔、像小猫，像小恐龙……大雁们排成“人”字形一路飞向南方，给秋姑娘表演精彩的舞蹈，欢迎着秋姑娘的到来。
远远望去，金黄的田野里，高粱笑红了脸，玉米也笑得把自己那金黄金黄的大牙露了出来。雪白雪白的棉花微笑，露出了自己的白腿。农民伯伯弯着腰收割着各种各样的粮食，脸上洋溢着丰收的喜悦。
果园里，火红火红的苹果在树上向人们问好；黄黄的梨子在树上安了家，怎么也不下来；橙黄的橘子，虽然有点酸酸的，吃下去却是一丝甘甜，整个果园里满满是丰收的果实。
花园里，那菊花，开得多么热烈，多么旺盛啊！有黄的，有白的，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒露，争齐斗艳，美丽极了！
风儿悄悄地把秋天到来的喜讯传送，一阵阵秋风吹过，落叶飘飘，树叶像一个个伞兵，从飞机上跳下来，随风舞动。有的人把树扫到一堆做成肥料，孩子们用这些颜色不同的叶子，拼成各种各样的图形。
校园里大家都是那么得开心，那么得快乐。大家都在为开学做准备呢！大家有的扫地，有的搬桌子，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。
秋天真是一个丰收而又快乐的季节。
秋天到了，天气一天比一天凉了。大雁要从北方飞回南方，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。
高山现在是五彩缤纷，美丽极了。田野里庄稼已经成熟了，金黄金黄的颜色，好像一望无边的海洋。风一吹，金灿灿的海洋像翻起一层层的浪花。农民伯伯开着拖拉机去收割庄稼，高兴极了，心中充满了丰收的喜悦。果园里，苹果也成熟了，一个个红通通的，又大又圆，好像一个个灯笼挂在大树上。我心想；往年的苹果又香又甜，今年也不例外吧、我一定要多摘一些，回家给爸爸妈妈品尝一下，再从我的压岁钱里拿出一部分钱，捐给今年受洪水和泥石流灾害的小朋友，希望他们坚强，重建校园和家园。我想着想着脸上充满了笑容......
秋天里，我们村里的水泥路上，还有村里的大操场上，都晒满了黄澄澄的玉米。走到村里全是一片金黄，大人们都在忙着晒玉米，他们脸上挂着笑容，有的在拉呱，有的在哼哼的唱歌。我们小孩子就在玉米里玩。我们用玉米摆各种各样的形状，摆房子、摆火车还有炉子，我们学着大人的样子来做饭。我们玩的真开心。
秋天里，我们村里的葡萄园里真好看，一行一的葡萄树，整整齐齐的排着，树上挂满了密密麻麻的葡萄，一簇一簇的，紫紫的真好看，让人馋得流口水。我让妈妈给我买几簇葡萄。我尝了一个真甜。
秋天里，苹果园里的苹果也熟了，一进苹果园的门，就闻到了很香很香的苹果味，往里一看，一棵棵苹果树上，挂满了香喷喷的苹果，有的金黄，有的是红的，还有青的。妈妈说：“黄的叫金帅，红的叫红香蕉，青的叫青香蕉。”
我们买了各种各样的水果，我要拿回去让我全家人都尝尝。
我喜欢丰收的秋天。
秋天，就像一位神奇的魔术师，变出了金黄的叶子，变出了饱满的稻谷，也变出了丰收的果实，……
这位魔术师化作一道清风，来到了果园。橘子个个挺着大肚皮迎接。一个个灯笼般的苹果已经准备好了晚宴。枫树妈妈给孩子收拾好行李准备出发。紫中带绿、绿中透紫的葡萄画好了妆，准备晚会上台表演。甘蔗也挺直了腰，为人们提供甜美的水份和营养。秋魔术师看到这样的景象，心满意足地走了。
看，魔术师又化作一阵阵凉爽的风，拂去了太阳的炎热，让人们清凉爽快。他急忙地赶到了田地里，化作麦穗向人们弯腰致敬，化作柿子人们招手致意。大雁向南飞去，饶有兴致在天空上题字：“大、人、一……”农民伯伯劳作了一天，脸上露出了喜悦的笑容。
他来到了菜园，化作又肥又胖的茄子，挺着沉重的身体向人们鞠躬；化作玉米穿着黄澄澄的衣服准备让人们饱餐一顿；化作包菜鼓鼓的，像个小皮球，可爱极了；化作大蒜长高了，个个同胞都精神十足。
秋天，一个丰收的季节，人们都爱它。爱它的天高云淡，爱它的风和日丽，爱它的香飘四野，爱它的硕果累累。
秋天，使农民的笑容格外灿烂，也使整个世界充满欢乐。
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢充满韵味的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢雪花纷飞的冬天。而我最喜欢硕果累累的秋天。
每个人在这个季节里都有所收获。农民收获了果实，学生收获了知识，渔民收获了鱼虾……当然，我也收获了不少。其中我最大的收获是第一次上报。
今年八月初，晋江经济报举办小记者亲子搏饼活动，我们全家总动员参与。一来到晋江图书馆，只见人山人海，人声沸腾。有许多活动：猜迷语、投篮……九点多，激动人心的时刻，终于来临。开始搏饼，一桌十人，各有一名工作人员领队，“哐哐”四处响起震耳欲聋的掷骰子声，传了一圈又一圈，奖品陆陆续续分完了，剩下状元。我心里默念：状元，状元，没想到还真如愿以偿掷个“四红十一”抱得“状元”，我高兴得一蹦三尺高。我激动地上台领奖，拍照。
本以为事以过迁，没想到。过几天，我的名字、照片和另外9个状元竟然一起上报了！那一刻，我无比兴奋，我是一名普通的小学生竟然也能上报纸，那是多么不可思议啊！我为自己感到自豪。
秋天是个令人向往的季节，在这个美好的季节里，我收获了——天伦之乐，成功之乐，喜悦之乐！
——描写秋景的作文400字 秋天范文5份
沙沙沙……这是谁？原来是秋姑娘唱着歌，姗姗来到了人间。
一走进果园就看到了红彤彤的苹果高高地挂在枝头上，像一个个红色的灯笼明亮着天空；金灿灿的橙子像黄色的小球，圆圆的，在树枝上摇啊摇；黄橙橙的梨子像一个个可爱的孩子，正笑嘻嘻的，真是“千树万树梨子熟”啊！葡萄五颜六色的，红的、绿的、黄的、紫的……美丽极了！我仿佛是走进了人间仙境！我还摘下了紫色的葡萄，啊，真甜！这就是秋天的味道吧？
走进菜园，圆滚滚的冬瓜叔叔挺着大肚子，正微微地笑着；美丽的辣椒阿姨穿上火红火红的衣服，就要去参加舞会；大白菜婶婶正在摇摆着她的新衣裳，它们正在庆祝丰收吗？
走进树林，树叶纷纷落了下来。小动物都开始寻找食物来了，小松鼠在树上采集松果，狗熊正寻找蜂蜜，小蚂蚁也在收集过冬的食物，小蜜蜂在飞来飞去寻找花朵……树林里真忙碌啊，看着看着，我仿佛也加入了他们的队伍，也正在寻找过冬的食物呢！
啊，我爱你，秋姑娘，谢谢你给我们带来了丰收，带来了欢乐。
秋天到了，万物都准备过冬了。往日，常常爱钻钻，这看看的小草，这是也老实了。它们俏俏地进入了大地妈妈的怀抱，乖乖地入睡了。往日，挺拔高耸的树木为了保护自己身体里的水分而穿的翠绿的外衣，如今也脱下去了，它们也许是怕严冬的恶劣天气把那宝贝衣服弄脏，等过了冬天再穿上吧!
秋风扶着树木花草，好像在唱摇篮曲，催它们快快地进入梦乡。
夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回屋睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃了起来，它们替了真正的蝴蝶。你们也许会问“秋天哪有蝴蝶呢?”有，那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹树叶纷纷飘落，它们在空中尽情飞舞。有黄的，有绿的，有半黄半绿的。它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷，花样繁多，但也颇具一番情趣呢!树叶纷纷落下，在地上积的多了，自然而然地成了厚厚一层树叶“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响。他们嘻嘻哈哈地笑着跳着，为秋天增添了生机。
金色的秋天，正是收获的季节，街头的柿子树上挂上灯笼似的大柿子，秋风吹来，柿子们摆来摆去，我真怕它们掉下来!市场的小摊上出现了许许多多的果实，有葡萄，柿子，橘子，心里美萝卜······这些果实只有秋天才有。啊!多么美好的秋季呀!
充满活力的夏天固然美丽，都是饱含着丰收喜悦的秋季更加可爱!
夏姑娘走了，秋姑娘漫步向我们走来，把大自然装饰得很美丽。大家就跟我一起去寻找秋天吧！
走过公园，公园里的菊花都开了，个个争奇斗艳，有红的，有黄的，有紫的……五彩斑斓，美丽极了。一阵秋风徐徐吹来，侧耳倾听，各种各样的菊花，争着展示自己的英姿，像是在比赛呢！红菊花是主持人，它那娇嫩的皮肤让人羡慕不已。紫莹莹的菊花美女也不甘示弱，好像在说：“我可是网上明星，我有好多粉丝呢！”打扮得十分时尚的黄菊花似乎不甘示弱：“我的歌喉很好，我还得过全菊花王**唱比赛的奖杯呢？”我不禁感叹道：秋天的菊花真美呀！
我来到田野里，啊，真美！金黄金黄的稻子挺直了身子，像一个个士兵列队站岗。一阵秋风吹来，稻子乐弯了腰，发出“哗哗”的声音，像是在向秋风问好。
我漫步走到果园里，果园里的果实应有尽有。红彤彤的苹果，鲜红的颜色像女士的口红那样艳。黄澄澄的梨子让人垂涎三尺，我忍不住摘下一个津津有味地吃起来，一会儿就吃完了。嘴角边甜美的汁水，让我回味无穷。
秋天，你虽不像春天那样妩媚，夏天那样热情，冬天那样高傲，但你却是个给人惊喜，给人收获的季节。
秋天到了，天气开始凉了。一切美景尽收眼前，让我们去看看吧。
在秋天里，火红火红的枫叶，一边飞舞一边展示着她那优美的舞姿，绿绿的大树变黄了，真像一位魔术师在为我们表演魔术呢！菊花仙子们个个穿着美丽的衣裳，她们向我点头表示友好，美丽极了！
在秋天里，有一棵美丽而又茂盛的银杏树，她只有在秋天才会换上金灿灿的头发，她的一片片树叶就像一把把小扇子，非常漂亮，每当秋天来临，她会把头发染的金灿灿的，真像一位理发师给她修理了头发，使她在秋天里非常引人注目。
在秋天里，是农民伯伯收获而喜悦的季节，你看：稻田里到处都是黄橙橙的稻谷，像一片金色的海洋；果园里有许多水果，有苹果，那红彤彤的小脸蛋真像一位害羞的小姑娘；有桔子，一个个的挂在树上，像一盏盏闪闪发光的小灯笼，十分的美丽；还有那紫金色的葡萄，一串串的挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，色彩斑斓！
秋天带给我们的不仅是迷人的景色，更是丰收的季节。秋天是多么的美啊！
我的家乡濮阳，是个美丽的城市，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片，你要是问我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫地回答：秋天。
家乡的秋天，银杏树的叶子像一把把“小扇子”，扇呀扇呀，扇走了炎热，扇来了秋天。这一把把“小扇子”为我们做出了许多贡献，却把自己扇黄了。
家乡的秋天，杨树上的小杨树叶，也调皮的从树妈妈身上飘下来，一些活泼的孩子们在小树叶上跑来跑去，玩得可快活了，小杨树树叶也为小朋友做出了贡献，可是却把自己给弄碎了。
家乡的秋天，“菊花姐姐”来了，它们五彩缤纷，在风中翩翩起舞，带给人们无限的想像，原来菊花也默默的做着贡献。
秋天来了，瓜果飘香，有枣、葡萄、红彤彤的大苹果、火红的石榴……它们都乖乖的挂在树上摇来摇去，好像在说，快来吃我呀，快来吃我呀！！一看见它们，我们就流口水。
秋天来了，秋风送爽，风娃娃温柔了一点，不像以前那么热，那么刺眼了。这都是秋姑姑**的，秋风吹到你的身上感到无比的舒服。
总而言之秋天的濮阳无比的美丽，无比的漂亮。我爱秋天，我爱秋天的濮阳。
