在世上，不仅景色是美丽的，人也是美丽的。在我们的身边最多的就是美丽同学。他们会在你最失落的时候，给予你帮助。这时你就会发现他们内心的美。
我的身边有很多的朋友，如吉雪莲、纪雯昕，她们都帮助过我，在我失落时鼓励我。但我依旧还是很怀念：孙秋。怀念她对我的帮助。那是二年前的一次考试后。
报分时，我胆颤心惊，但又觉得自己考得好，可当听到那令人失落的成绩后，我立刻觉得无地自容，趴了下来，像花儿焉了一样。恨不得立刻找个地洞钻进去，不要面对这个成绩。下课后，我焉头搭脑地趴在桌子上，泪水冲上眼眶。就在这时，突然一只温暖的手捂住了我的手，一股暖流冲上了我的心头。我转头望去，原来是孙秋。顿时我觉得她发出闪耀的光芒，十分美丽。她趴下了，轻声细语地说：“张子怡，别难过了。每个人都有失败的时候，失败了就要站起来啊!”“可是，我这次真的考得太差了。”她又拍了拍我的背，笑着说：“我相信你这次只是粗心不是不努力。”听了这番话，我觉得特别感动。可还是闷闷不乐。她又说：“失败乃成功之母嘛，别不开心了。”我轻轻答了一句：“知道了。”她拉着我的手说：“恩······困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。这不像你啊!这么小的困难就能难倒你吗?我也曾考砸过啊!”我心想：孙秋这次考这么高，居然没有骄傲，还来鼓励我。她的心地真善良，这就是她最美丽的地方吧!于是，我振作起来，慢慢地站起来，嘴角开始上扬。这时，孙秋立刻笑了起来，跑到我的前面做了个鬼脸。我被她那可爱的表情逗乐了。心里想：身边有一个心灵美丽的同学真好。
孙秋真不愧是我美丽的同学之一。当然纪雯昕、吉雪莲也是。虽然孙秋现在转学了，但我永远会记住她，相信我们的友谊还在。
当我迷失在黑暗中，当寒冷侵入我的五脏六腑，当我绝望时。你，便会从那黑暗中站出来，给我带来一丝光明，照亮我那黑暗的世界。
——题记
在我童年的记忆中，我来到一个陌生的学校，一切都变了样。我偷偷看着，猜测谁会跟我一起玩耍，却未曾想过主动之后处处碰壁。是你用那双温柔中带着和蔼的杏眼望着我，把手抬起来，轻轻的抚摸着我的头，“你叫什么？你干什么呢？”那话语就如春天的清雨，滋润了我那小小的心田。
我要赞美你，朋友。那天正下着暴雨，天空打着响雷，乌云遮满了天空，同时也遮住了我的内心。我急切地在教室里盼望着，盼望着能有一丝希望降临在我的头上。可是我想错了，同学们都已被爸妈接回家，只剩我呆呆的立在那。这时，是你突然转到我的身旁，二话不说地把伞递给我，并叮嘱我要赶快回家，不要管你。可我哪能抛下你呢，刚想伸手挽留住你，可你却推了我一把，自己跑进帘珠般的大雨，直至成为一个黑点，再也不能看清。第二天，我来到学校，却看见你的座位空着，我已明白缘由。便情不自禁地低下头，只觉两眼一热，脸便有了两条清晰的泪痕。
我要赞美你，朋友。每当我有困难之时，你便会伸出援手，对我进行慷慨的帮助。天气正热，大地似乎都被热的快融化了，你来我家找我聊天，你却发现我总也不能把一个魔方拼好，急得焦躁不安。这时你只是会心一笑，拿过魔方对我说：“马上就能拼好。”于是，你就匆忙的下楼去了。我想应该要不了多长时间，可不经意间往窗边一看，你正顶着烈日努力的拼着魔方，汗水肯定如雨珠般滴落。最后魔方真的就神奇的拼好了。
朋友，你正是这样，在我的心间，无心插柳柳成荫！我要赞美你，赞美你那种助人为乐的好品质。
留下一朵花，它可以为人装饰整个春天；留下一片叶，它可以为你渲染整个夏天；留下一缕风，它可以为你清爽整个秋天；留下一抹雪，它可以为你点亮整个冬天。——题记
留下的，是希望。她用一双手，留住了一个坠落凡间的天使，当她用希望之翼向世人证明母性的本能时，全国奏响了对她的讴歌。她用一个母亲的伟大，告诉我们，她是最美妈妈。当两岁的小天使瞬间从10楼坠落，这个*凡的过路人飞速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔软的双臂护住天使的“降临”。终于，小天使获救了，可这个*凡的女人却因此受了重伤。她是吴菊萍，是万千母亲心目中的偶像。她用自己的行动向我们展示：留下的，是希望。
留下的，是潜力。他用一双手，留住了一个中国篮球的神话。当他矫健的身影在球场上驰骋时，他用他的实力向世人证明——我可以！篮球界的精英如云，年轻的他只有在冷板凳上等待着当替补。终于，他拥有了一次上场的机会，善于把握机会的他拿出了超强的实力，连连得分，让无数球迷对他刮目相看。一直到今天，万千球迷异口同声地说：“他是第二个姚明啊！”他是林书豪，是万千球迷心目中的偶像。他用自己的行动向我们展示：留下的，是潜力。留下的，是感动。
他用一双手，留下了一个医学界的美谈。当他八十高龄还坚守在自己的医学岗位上时，人间谱写了对他的赞诗。他用自己医者父母的心胸，向世人证明了医生的本质。花最少的钱，用最有效的药，这是他对每一个病人所贯彻的思想。几十年来，在他手下存活的病人数不胜数，本已到退休的年龄，但为了千千万万的病患，他留下了！他是吴孟超，是万千医者心目的偶像。他用自己的行动向我们展示：留下的，是感动。
留下的，是春的美丽，夏的灿烂，秋的温婉，冬的高洁。留下的，是人生的一种乐观，一种大度。留下什么吧，这将会是更美的一道风景！
“绿水清山就是金山银山”。人们都希望享受高品质的生活，都希望生活在山清水秀的地域。
在乡下的小村庄中，雾气缭绕的山谷在湛蓝深远的天空下愈显清幽。远处青山耸翠，小院四周修竹袅立，青松环侍。门前，润玉般的溪水氤氲着岚气，潺潺溪水拍击在**的岩石上，露出了雪白的肌肤。
我哼着小曲儿，骑着自行车，欣赏着沿途的风景。风轻悄悄地拂过，带起几点露珠，我微微偏过头去躲避。瞥见远处一只白色的塑料袋从远处的竹林中“蹿”出，在风中翻滚着，犹如一个顽皮的孩童跌跌撞撞地奔跑着。
紧接着，一道黑色的身影从竹林中蹒跚而出跟随着塑料袋。定睛望去，一位老奶奶弓着腰，步履踉跄。她的头发如严冬初雪落地般，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现，朝陽洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。
塑料袋叫着，跳着，就是不让老奶奶捉住。老奶奶那饱经风霜、被无情的岁月刻下烙印的脸上布满了倔强。她那双深遂而又清澈的眼睛坚定地盯着塑料袋， 伸出那双布青筋，因长期劳作而长满老茧的手，颤颤巍巍地去拾起它。而它却在老奶奶手中翻了个跟头，脱离了那双质朴淳厚的手。
看见这一幕，我奋力地踩下脚踏板，追了上去，一把抓住了塑料袋并紧紧地将它攥在手中，回过头对着老奶奶扬扬手。老奶奶紧锁的眉头舒展开来，满脸笑容，犹如一朵盛开的菊花。我和老奶奶一起把塑料袋扔进路旁的垃圾桶。
“小姑娘，谢谢你帮助了我。”老奶奶轻轻地抚摸着我的头，说道。
“老奶奶，”我微笑着说，“是您的行为感染了我，您用实际行动诠释了“保护环境，从我做起。”
“哪有你说得那么夸张呀！”
一阵阵欢乐的笑声在村庄的上空回荡
美是什么？
山川河流、日月星辰固然是美的。但是，人纯洁的心灵、爱护环境的行动不比大自然的鬼斧神工更美吗？在这个小村庄中，风景如画，乡风淳朴，人们用自己的一言一行，美化着身边的一切事物。我不由得的爱上了这个美丽的家园，更会为她的美丽添砖加瓦。
你说多年以后的我们，会不会为作茧自缚的年华轻描淡写？你说多年以后的我们，会不会对无微不至的岁月说一句想念？你说多年以后的我们，会不会相忘天涯形同陌路？时光缓缓流泻，倘若末年，你会怎么说？
荒芜的时光里藏着口是心非的我们，我们是否会把岁月蹉跎**迹罕至的`嘘寒问暖，流年里的不可而知，却只换来一声就此作罢的微微叹婉。是时光倾覆了我们，还是我们遗落了它，或许，多年以后，我会剪去长发及腰的等待，把你掩埋在时光里，远行。
彼年的邂逅温婉了豆蔻时光，最后尘埃落定却并非结局，彼岸的十二月，情缘煮酒，谁是谁的执着？隔着茫茫人海随波逐流。
夜深人静，那些爱侵蚀回忆的时光，闪耀在细腻的岁月里，你给的记忆变成我这辈子最珍贵的收藏，时光把你定格成彼此的遗憾，让我时常梦见你。你的世界会不会仍旧异彩纷呈，你会不会还是那个听着单身情歌，敢爱敢恨的你？岁月重叠，记忆渐行渐远。刻在回忆里的难以忘怀，终究还是会牵动某根敏感的神经，在余音未断时牵动心扉，湿了眼眶。
流年倾泻，冥冥之中那般久远，城市里车水马龙的繁华掩饰了路人心底最深的落单，然后晨曦里迎来曙光把深夜彩妆抹去，不留下任何蛛丝马迹，微笑着问候每一天。
从别人那里听来自己的故事，究竟要补充多少才可波澜不惊。自己再难忘的故事，别人也终无法体会。你走后的时光，艰难的重叠着，却不清晰地折射着那些啼笑皆非的过去。
听说，消失的是记忆，而留下的才是刻苦铭心的回忆。梦境薄凉，花开有时，再也回不到花叶零落，雨听得懂落寞的时光。
就如那封被你寄出却石沉大海的信笺，我们的故事在等待中变成别人口中轻描淡写的云淡风轻。我却不后悔，最美的时光里有你作陪。
——八年级学生作文：下棋汇总5篇
象棋，人生像棋。
最*在我们班，卷起了象棋的风云。我总是在下课闲着没事的时候，找来几个哥们，拿出一盘象棋，随时随地地杀上几盘。“棋下百回，棋理自现”，原来人生亦如棋。
兵——你勇往直前，抱着“宁肯前进一步死，不肯后退半步活”的必胜决心。你决不作“逃兵”，在战场上用自己的生命杀出了一条“血路”来。你用自己微不足道的能力向世人证明：即使小兵小卒，也能做大英雄。当你们越过楚河汉界，组成一道坚不可摧的防线时，你们可以骄傲的说“团结就是力量!”
炮——你英勇无敌，火力强劲，能“隔山打牛”，给敌军造成致命伤害，你的“双炮将军”堪称无敌;但战争进行到白热化，你的战友个个离开你而去时，你那必杀技九毫无威力。这时，你会明白：独胆英雄不是那么好做的!
马——你有天生的一双“飞毛腿”，在前线冲锋陷阵，能其不易曾敌军于死地，瞬间扭转战争局势。
今天早上，我说：“爷爷，咱们下棋吧。”爷爷说：“好呀！下什么棋呢？”我说：“先下象棋，再下五子棋，然后是围棋。”爷爷说：“我下棋技术很高的，你能赢得了我吗？”我说：“不试怎么知道。”
我们先下象棋，我不会下象棋，但是，在爷爷的指点下，我不仅会下了，而且还赢了爷爷呢！我问：“爷爷，你不是说你下棋技术很好嘛，怎么还输给我了呢？”爷爷说：“因为是太大意了，所以才输的。”我心想：什么吗，他明明下的不好，还找借口来抵挡。
然后我们又玩了五子棋，我们共完了15局，我赢了9局，爷爷赢了六局，有一次，我一下子连着赢了7局，我又问爷爷：“怎么又输了呀？”爷爷还是找借口解脱。
然后，我们又玩了围棋，这次，换我大意了，爷爷赢了。爷爷得意洋洋地说：“哈哈，这次，怎么换你大意了呀？”我说：“你下棋好，所以赢我了。”
今天早上下棋真好玩，我下次围棋不能输给他了。
唐朝时代，在一座山上，住着两位艺术高超的下棋高手和一只猴子，猴子天天都在看他们下棋，日复一日，年复一年。慢慢的竟然也学会了下棋。
有一天，两位医术高超的能人离开了这座山后，猴子就自己下棋了；一位樵夫从山上经过，觉得猴子下棋很有趣，于是就和猴子下起棋来。不料樵夫没走几步，就输了。第二天，樵夫让村中的下棋高手与猴子比拼，没想到也成了猴子的手下败将。
这件事一传十，十传百，传到了县太爷耳中。县太爷想：皇上十分爱好下棋，升官的'机会来了。县太爷派出精兵，捉拿猴子。猴子看到那么多精兵，机灵的逃了。
猴子逃到了老夫家，老夫一看是会下棋的猴子便要和它下棋，老夫先从厨房拿出又大又鲜的大桃子，摆在旁边。猴子看到桃子口水直流地上，根本没什么心思下棋。老夫轻松取胜。很快这件事传开了，众人都佩服老者的棋艺。老者却说：“猴子并不是败给我，而是输给它自己。它下棋时心不在焉，怎么能取胜呢？”
人都有爱好，有的人爱唱歌，有的人爱跳舞——，我也不例外，我的爱好是下跳棋。
今天晚上，吃完饭后，我缠着爸爸妈妈杀几盘，爸爸妈妈爽快地答应了。刚开始，我们有序地跳着，很快，走到棋盘中间时，都堵住了，只能一步一步地走，最后还是我赢了。爸爸妈妈不服气，说 再比一次，然后我们就开始了第二局比赛。这次，我全神贯注地盯着棋盘，很快，这一局我又赢了。我说在比最后一局，爸爸好好答应了，这局我有点骄傲了，一不小心，让妈妈赢了一局。我有一点不 高兴了，妈妈给我说，失败是成功之母，有失败，才能有成功。
通过下棋，我知道了不管做什么事情，都要认真。
我的兴趣爱好可广泛啦，游泳、上网、看电视，但我最喜欢的是下棋！每当我在楚河汉界厮杀时，我会忘记一切的烦恼。
要问我是怎么爱上下棋的，那要从一年级说起。那年起学校推行素质教育，开展各种各样的兴趣小组活动，我报名参加了棋艺小组，在辅导员老师的教导下，我知道了“相走田、马走日、车走直线、隔上开跑”的规则，每天回到家里总喜欢找爸爸、爷爷较量一下，结果是屡战屡败。
可是我不气馁，课余时间我看爷爷在网上与他人下棋，主动向爷爷请教，爷爷看我认真学*思考，教会我使用卧巢马、马后跑的技巧，在以后同爸爸的较量中，我从输多赢少进步到*分秋色，爸爸说他与我是棋逢对手……在我院子里的小朋友们没人能与我称对手。
学校的素质教育不仅让我学到课外知识，更重要的是磨练了我胜不骄败不馁和坚韧不拔的意志。
——八年级学生作文：生命之美范本五份
生命的力量是什么呢？飞蛾扑火？绿草枯荣？不，其实，生命的力量，是另一种美丽的诠释。
去年初冬，我到姥姥家去，姥姥家有清澈冰冷的小溪，绿油油的松树，那种绿色是又一种顽强的生命。我觉得天气很暖和，就对姥姥说道：“家里还有什么种子吗？难得这么暖和，不如撒到园子里，说不定会有收获呢。？姥姥年逾花甲自然对我宠爱有加。她撒下一些小白菜种子。之后的日子，总见她的身影在园子里，宝贝着那些小白菜，有时黄昏，有时清晨，从不间断。
可是不知为何，倏忽天又冷了下来。在严冬那残酷的寒冷中，我和姥姥渐渐忘却了那一点绿色，那一群小白菜。
偶尔也一天，信步逛到了园子里，忽然，我惊讶了，我惊呆。因为我看到了层层叠叠的冰雪下，许多小白菜的幼苗，不，是许多生命的勇士——她们扔坚韧地挺立在冰雪之下，就只为了在暖和的日子里，向下扎一点点根，向上开一朵朵花？
我心里不由一阵颤动：是我，我非要给予她们生命，又残忍的漠视她们的生命。可是我绝没有想到她们对于生命的执着，我忽视的生命的力量。从看到那些顽强的小白菜起，我的心里是爱恨交织的。
全然忘却，又有什么可恨之处呢？然，这也就是我的最恨之处吧！
瞧，那山上的松树，它们还是那么绿，还是那么挺立，它们的针刺上挂着厚厚的冰雪。
我无视那勇敢坚强的生命，是恨；但也正是从那一刻，我体会到生命的力量，生命的顽强，生命的美丽！
其实对于小白菜来说，它们尽自己所能舒展鲜活的生命，就是最大的幸福。植物如此，人亦如此，世间的生物都是如此吧！
秋风乍起，望着落叶的飘零，我思绪愁乱，难道这就是生命吗？
春开秋落，眼睛一睁一闭就过去了，光阴如此短暂，而生命的逝去却又由不得自己做主，我心里不免有些悲伤。我问妈妈：“生命是什么
样的?”妈妈说：“它是最美的。”最美，那是什么样的?
夏花般绚烂
著名音乐家贝多芬，双耳失聪，但它源于对音乐的热爱，坚持不懈地为了音乐梦而奋斗着。尽管病情恶化，但他硬是“扼住命运的喉咙”，
继续音乐创作，最终写出了许多举世闻名的名曲，令无数人所钦佩。他活出了自己的风采，是多么的绚烂多姿。
秋叶般静美
“最美司机”吴斌，当处于危险时，他不顾个人安危，尽管知道自己面临的是多大的危险，却毅然决定“舍己保大家”，当汽车安然的停在
那里时，乘客们脱离危险时，他也静静地闭眼了。人们都在悲痛着伤心着，为他那舍己为人的精神所感动着，直到今天还难以望怀。这是因为：他的死是多么祥和，多么静美，令人深深记住。
落日般壮美
“大漠孤烟直，长河落日圆”，我最喜欢看落日了，虽然有点悲伤，但又充满着庄严神圣。**前夕，江姐徐云峰等人为了党，为了革命的胜利。
面对敌人的威逼利诱，仍能不失气节，坚贞不屈，不透露党的机密，最终慷慨就义。他们的死是多么的壮美。虽然牺牲了自己，但却换来了革命的胜利，人们的光明。
我忽然明白了生命的美丽，它是无形的，就在我们的身边，只要你用心观察，细心品味生活中的点滴，就会发现它的存在。而生命关键是要活出自己的价值，正如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”只要过好每一天，活出真实的自己，虽然你并没有做什么惊天动地的大事，但你利用好了每一天，那就不难解释“生命之美”的含义了。
有人说，生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色;有人说，生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵;有人说，生命因执着而美丽，因为执着的新年透射出生命不屈的光泽！而我觉得，生命因诚信而美丽。
诚信是中华儿女的美德。“君子一言驷马难追”、“言必信，行必果”。这些都是古人对诚信的执着。诚信是山，撑起了中华民族优秀的品格;诚信是水，养育了华夏子孙非凡的人格。
诚信是秋风来临时，那一片片随风飘落的黄叶，它们无怨无悔，执着地飞向大地，迎接母亲的怀抱。你知道这是为什么？原来落叶与大地有个契约：化作春泥更护花。这毅然决然的行动便是对诚信最美好的阐释。
诚信是而是拉的“勾勾”：诚信是青年时期那铁骨铮铮的誓言，诚信是一丝浅浅的微笑，饱含真情与理解;诚信是一个轻轻的点头，蕴藏着一诺千金的好奇。
诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍;诚信是砂轮，能像打磨玉一样，磨出生命的晶莹亮泽。
诚信是一座桥，需要交流和关爱。诚信的付出应该是无价的，无私的，不能心存杂念，不能有奉献后索取的.幻想。因为诚信是镜子，摄入而不拥有，纳入而不私藏。
诚信是向盲人过马路时伸出的真诚的手;是向急着赶路而不小心踩到你的脚的人投去一个理解的微笑;诚信是与朋友约会时暴雨中站立不退的身躯。
诚信就是这样，真诚，容不得半点的虚伪，容不得丝毫的亵渎;信任，容不下一丝的欺骗，容不下一毫的不忠。真诚与信任撑起了诚信不倒的躯体，撑起了诚信不屈的风骨。
诚信是人生折射出的一道神圣的光环，像荷叶上滚动的露珠般剔透和明亮，像和氏壁一样纯洁而晶莹。
朋友，请珍惜这份真诚与信任吧，它会使你的生命更美丽。
拥有诚信，就拥有了生命的美丽，愿每个人的生命都因诚信而美丽，铸就崇高的民族之魂！
雨后的空气是那样新鲜，天空是那样明朗，雨珠是那样透明，心情是那样畅快，孩子们的嬉笑声那样响亮
雨后的我蹲在院子里，低着头目不转睛地望着正在努力向前爬的蜗牛。
它竖着两根长长的触角，身上背着一个重重的壳，也就是它的家。我盯着它看了足足一分多钟，它却连1米也没爬到。于是，它一边爬我一边给它加油鼓气！可它还是爬的很慢。就这样看了好一会儿，把我都看得有点儿困了，就在旁边眯了一会儿。
也不知过了多长时间，我慢慢睁开眼睛，却找不到地上的蜗牛，我心里想：“凭它的速度，能爬到哪呢？”突然，我发现旁边的树上一只蜗牛正在奋力地往上爬，它大约爬到了整个树四分之二的位置，蜗牛此时显得那样渺小，我害怕蜗牛恐高，一不小心会摔下来，就一直站在大树下面，时刻准备接住它。
就这样站了一会儿，困意又慢慢袭来，就在我正迷迷糊糊的时候，突然听到了“呼”的一声，感觉什么东西掉下来。我看了看手掌，也没东西呀！再抬头看看蜗牛爬到哪了，咦！怎么又找不到蜗牛了？
忽然间我猛地一愣，是蜗牛掉到地上了，我赶紧蹲下去找，老天爷真是开眼了，居然没有把蜗牛摔死。
我小心翼翼的托起蜗牛，把它放到树上，就这样摔了几次后，蜗牛终于爬到了树枝上，这不禁让我想起《蜗牛与黄鹂鸟》那首歌的歌词：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。”
我对蜗牛的这种坚持不懈的精神很是敬佩。
最后我想对自己说：“你得好好想想蜗牛的行为，它做一件事就能克服重重困难坚持到底，而你只要遇到困难就常常放弃，以后你一定要学*蜗牛持之以恒的精神，认真做好每一件事。”
不知从某一天起，校园里的桃花接连盛开。在此后的二十天里，像是起了连锁反应般，各种各样的树都开了花，粉的、黄的、白的，互相映衬着，美极了。——题记
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这是白居易盛赞山中美景而写下的一首诗。山中野花自有妙处，人工家花亦有芳菲。时值四月，草长莺飞。春风吹拂了树木，吹暖了江河，吹开了夏花，携卷着生命的气息。她的到来是欢喜，是希望，是幸福。
我相信自己
生来如同璀璨的夏日之花
不凋不败，妖冶如火
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不疲
我相信自己
死时如同静美的秋日落叶
不盛不乱，姿态如烟
即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然
玄之又玄——佚名《生如夏花》
我热爱春天，如同我热爱作文我的生命，她璀璨的如同夏日之花，在我生的每分每秒都应绽放。诚然，我现在正如春季，在努力的绽放，茁茁的生长，终有一天，她会夺目而璀璨。
“生命如水，有时*静，有时澎湃穿越阴霾，阳光洒满你窗台”春的定义是什么，所谓的生命之美仅仅只是因为一个季节，一个能够生开花的季节吗？不，当你跨过所谓挫折、所谓阴霾、所谓困境之后，心中充斥的欢喜与过后的*静，我将之称为“春”。她当然是生命中最美丽的时刻，因为她代表的是生活的目标及意义实现后的大欢喜。当大欢喜逝去，内心被大*静覆盖，她就在那里开出了花朵，绚烂如你。
生命之美，在于“遇见”。正如风遇见雪，有了冬天；风遇见水有了雨；风遇见种子，就有了树木，有了夏花；你遇见阴霾，就有了春暖花开。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
生命之美，春暖花开。
——八年级学生作文：脚步汇总5篇
春天的脚步有时是穿着跑鞋来的，非常快，转眼之间，春天便飞也似的来到了。
春天的脚步有时也是穿着高跟鞋来的。你听，滴滴答答的春雨声，不正是春天穿着高跟鞋向我们走来吗?
尽管春天应该是阳光明媚的，但成都还是被灰蒙蒙的天空笼罩着。不过没有关系，一些菜园里，金灿灿的油菜花已经开放，数不胜数。金黄的油菜花在和煦的春风中此起彼伏，谱写着一首春天的交响乐，一切还是充满着生机。
今年的春天，仿佛是穿着拖鞋来的，慢悠悠的。虽然春天的脚步已经临*，却还是迟迟不见阳光。我多么希望拥有一个阳光明媚的春天!
伴着春天的脚步，天气驱寒变暖。无论是闹市还是山乡，都春意融融、生机勃发。可谓：春风吹绿池边草，嫩芽挂枝点树梢。
春确实给人以喜乐，给人以信心，给人以力量，她能把寒意逼走，把冰雪融化，把大地打扮得五彩缤纷。我喜春、爱春，甚至想把春永远留住。
我爱春，更爱及时报春的玉兰。长安街头紫金城外有一排玉兰树，每年三月人代会期间蓓蕾绽放，所以我对玉兰独有情钟，格外关注。赞其未叶先花报春奉献精神，赏其洁白如玉雅气。由观兰到知兰，愈发爱兰。
（诗）
长安街旁白玉兰，绿叶未出花已蘩。
昨夜细雨润新蕊，早把春色送人间
细雨连绵，天气依然很冷，但还是抵挡不住春天的脚步。春姑娘颤抖着手指用春的钥匙打开了春之门。
小草在泥土中经过几次挣扎，终于破土而出。它微笑着迎接第一缕阳光雨露，呼吸着一个冬天以来没有呼吸到的新鲜空气，在微风细雨中尽情摇摆。无论多大的风雨，它都在地上为春天送上微笑与祝福。它是那么坚强，真如白居易说的“野火烧不尽，春风吹又生”。
小河周围的生命都复苏了。小河也想展示一下自己的风采，它用力一振，振破了冰姑娘留下的杰作，为自己换上了春天的新装。它叮叮咚咚地流淌着，声音也比以前更加响亮，更加动听，更加流畅。
各种各样的花草树木都已经长出了新芽，其中最明显的就是小区沿河那里的柳树了。柳树都抽出了细细的嫩芽，有些芽儿早已长成小叶片儿。一阵风儿拂过，柳枝就跳起了婀娜多姿的舞蹈。
春，已经不知不觉地来到了我们的身边，你只要仔细地留意我们身边的一点一滴就能发现，粗心的小朋友可发现不了哦！
成长的脚步，是从小到大的，就是说，小的时候，步子小，不怎么懂事，成长的步伐就小；等长大一点的时候，懂事了，成长的脚步就大了，但只要脚踏实地，成长的脚步就更大了，如果想一步登天，就难了。只要脚踏实地，一步一步的往前走，就能获得巨大的成功。
我的成绩不稳定，但认识的字却不少，这是因为我从小外婆就教我认字，我的成长就是从这开始的。外婆就是我的启蒙老师。
我上过的培训班有很多，有英语、书法、、国际象棋、画画、唱歌，我的成长过程中，在这里长大，在这里收获养料。
你以为成长很简单吗？其实，很难。成长都是训练出来的，成长是你看不见摸不着的，但是你成长的越大，就会越来越明显，你就可以从你的所做所为中展现出来，你就会从被别人瞧不起到你瞧不起别人，这也是成长。
成长的脚步是要你用行动去证明的，只要努力成长努力学*，就会有成功！
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边，而夏姑娘却匆匆离去。
秋姑娘一吹，大地变成金黄色，秋姑娘抚摸着柳树，柳树变黄了。秋姑娘一挥衣袖，全世界都变了颜色！走进秋天，秋天的小草在一望无际的蓝天下变的更美丽了！有的要睡觉了，有的要回家了，有的已匆匆离去了。
小草哭了，小草全部都变枯萎了。不过，小草明年会更美丽的！柳树姐姐已经垂下她那绿色的秀发，等待着秋姑娘的到来。
咦！柳树姐姐后面藏着什么呢？原来是梧桐树哥哥，原来绿的像绿宝石一样的梧桐树变了，不要奇怪，因为秋姑娘一吹，梧桐树哥哥被她也吹黄了，你说是不是很神奇呀？
再看那清澈见底的湖面，皱起了波纹，小鱼在湖里嬉戏，小虾在湖里跳舞……湖面像一面大镜子。
秋天比我说得还美丽，不信你看，秋姑娘漫步在世界各地，她一挥衣袖，吹一口气，抚摸着树木，就会让一切变得更美丽！让人赞口不绝！
——八年级与美同行作文 (菁华3篇)
美是什么，美是我们对一种事物的欣赏，美，是我们心灵深处的期盼。
生活中。与美同行，感受美的存在，感受美的独特，体验感动，收获幸福。
与美同行。有些人，有些事，无不渗透着美。绵绵春雨是美，茵茵青草是美，点点繁星是美……然而，最打动人心的，却是那缕缕美德之美。美德如春雨，但比春雨更能滋润人心；美德如青草，却比情操更多一份生机；美德如繁星，但比繁星更多一份璀璨……
与美同行，其实并不难；与美同行，其实也很难。说不难，是因为周围有许许多多的美德少年，有许许多多的美德好事。与美同行，只需观察周围，留心周围就可以了，与美同行，很简单。说它难，是因为当要自己做时，却很难真的做到，与美同行，也很难。
与美同行，感受美德的光芒。刘洪帆，男，1997年4月出生，金塔县第三中学八年级(21)班学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，他是位勤奋学*，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀团员；在社会上，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。
与美同行，要学*别人的优点与长处，更要真正去做到。若要做一名当之无愧的美德少年，让文明伴随我们成长其实十分简单，遵循两个字——自觉就行了。只有做到自觉，才能拥有美德。
春雨有春雨之润物无声，绿草有绿草之遍地绿荫，繁星有繁星之耀眼璀璨，每种事物都有每种事物特有的特点，每种事物都不一样，就像这世界上没有两片相同的雪花一样。人无完人，金无足赤，有美丽的一面自然也会有丑陋的一面，所以，当我们看到那些美丽后面有缺点时，不必惊讶。残缺美也是一种美。
与美同行，一路上感受美、发现美，用自己的心灵之眼观察这个世界，做到拥有美德之美，做一个美德少年。美，是一种风景；美，是一种素质；美，更是一种孝德。与美同行，感受美的存在，感受美的独特，体验感动，收获幸福。
与美同行，让自己的人生变得更加的丰富多彩，与美同行，让心灵充满阳光。
在生活中我看到了“最美老妈”——吴菊萍。最*，我们的身边不断涌现出许多“最美”，“最美姑娘”、“最美教师”、“最美草药老太”、“最美爷爷”、“最美警察”等一大批影响全国、感动社会的“最美人物”。争做“最美”便成了网络上讨论最热烈的词条，这些人是道德模范和新时代的楷模，这些人在*凡中见伟大，在朴实中见崇高。他们为我们青少年树立了榜样，也激励着我们“争做最美浙*少年”。在“最美浙江人”中，让我最感动的是“最美警察”——嵇小河。
嵇小河叔叔走了。走得如此突然。
时间定格在20xx年6月18日。这一天，年仅30岁的他，在杭州市*局治安支队三大队工作9年，加班累计时间已超过800小时，侦办案件190多起，参与侦办大要案9起，打处人员1100多名。他已经是名副其实的办案能手、罪犯克星，被同事们称为“拼命三郎”。
6月18日，一场罕见的暴雨正袭击杭州。一场针对一个涉及案值500余万元的特大制售*犯罪团伙的关键抓捕行动正紧锣密鼓地进行着。在这场抓捕行动中，嵇小河主动请缨，一大早就冒暴雨从杭州急驰赶赴临安。始料未及的一场车祸使得嵇小河叔叔30岁的年轻生命永远定格在这次抓捕任务的路途上。
小河叔叔走了。美丽杭州失去了一位忠诚的卫士，杭州民警失去了一名亲密的战友，年迈的父母失去了孝顺的独子，新婚的妻子失去了亲密的爱人。
爱的同学们，只要你善于发现，细心观察，你会知道最美的人就在身边。也许是公交车上最美的谎言，称自己下一站就到了，其实离目的地还很远，却把位子让给了最需要的人。也许是下雨天那把可爱的小花伞，也许是冬日里那条厚实温暖的大围巾，也许是一个甜美的微笑，也许是一声亲切的问候，也许……
要我们在生活中怀着一颗感恩的心，擅于发现美的心灵，与“最美”同行，就能拥有幸福！
总喜欢和美好的事物在一起，因为看到美好的人和物，我感觉到自己的身心和视听都是舒服顺畅的。
美是人人都向往的，而我更是苦苦寻找。美在哪里呢？
噢，终于找到了。
看，美是丰收时节，农人那喜悦的笑脸。尽管那笑脸上满是灰尘和汗水，可它实在太美了。透过那笑脸，我仿佛看到了一双双勤劳的手在*开垦、耕耘的情景，他们把希望的种子种下，来年收获累累的果实。那朴实的脸上没有任何功利色彩，有的只是付出之后的无悔，收获之后的欣慰。那是怎样的舒适安心啊！我懂得了美就是勤劳地付出。
我在那些残疾朋友身上也看到了美。那美是他们坚信“身残志不残”的信念，是他们不向命运低头认输的勇气。有人曾比喻说：“每个人在来到世间以前都是一只苹果，只不过有些苹果太美味了，被上帝偷偷咬了一口”。原来身上有残疾是被上帝偏爱的结果，我很喜欢这个比喻，不但因为它对残疾朋友来说是一种莫大的安慰，还因为我坚信其实每个人都是*等的。残奥会上，那么多来自世界各地的残疾朋友，虽然不能像正常人那样行动自如，但他们还是用自己坚强的意志向世界证明他们也是生活中的强者。他们脸上洋溢的笑容是那么灿烂，我知道了美原来就是坚强与乐观。
我在那些引领世界潮流、改革人类生活、创造历史功绩的天之骄子身上看到了美。他们或者劳碌奔波、鞠躬尽瘁，或者兢兢业业、埋头苦干，或者驰骋沙场、马革裹尸。他们在推动人类进步、历史发展中扮演着重要角色。无论何时何地，情况多么危险，时间多么紧急，他们都能泰然处之。那谈笑风生和气定神闲的神态就是他们取胜的筹码，足以抵过敌人的`千军万马。时时自信满满、运筹帷幄就是他们成功的绝招。我明白了美就是激情与自信。
发现美、了解美，我要与美同行，创造出更多的美。美化自己，也美化这个世界。
——回忆八年级作文汇总五篇
我是一个初中生 ，常常幻想回到童年，回到那快乐而又美好的童年……
心情轻松……
在那个美好的童年里……
在绿草茵茵，景色宜人的春天里 ，我和班上几个死党在碧绿的草地上愉快的玩着，嗅着那令人沉醉的花香，看着那苍翠欲滴的花朵，我们在春姐姐的怀抱中放肆得玩着，那样的快乐，那样的无忧无虑那样的。
而现在，我上了初中，再也不能和小时候那样玩了，先不说初中那沉重的负担，光是我老爸老妈对我的唠叨，我就已经喘不过气来了，哪还有闲情逸致去玩呢？
在夏日炎炎，知了叫个不停的夏天，我们就去树林里捕蝉，那蝉真是灵活，我们左一扑，又一扑就是抓不到，我们都十分生气，嘴一噘，来真的了，没想到一扑过去，我们被一快大石头给扑倒了，等我们站起来的时候，已经是满身灰尘，脸也成了个大花猫了，我们看着彼此，都快乐的笑了起来，那笑声可真大啊。那时我是多么快乐啊！哎！现在我是初中生了，整天被父母逼着写作业，写完了老师布的作业，还有爸爸妈妈布的，哪还有时间去玩啊，我知道初中生和小学生是不同的两个概念，要努力点，可初中真的很苦，那么多要背的书，那么多作业，我真的怕我撑不过来啊 ！我真的好怕我会放弃！我常常在窗户外看到很多小学生在快乐的玩耍着，发呆的看着，看着看着，我就会情不自禁的落泪，我就会想起我童年，我的童年也曾经那么快乐过，我就好想好想再回到那个纯真的时代，想念秋天里我们在枫树下玩，想念冬天里我们愉快得堆雪人，想念童年的一切一切！！！！ 但这一切一切，都只是想，永远不会再回到童年了，只能默默地回忆那美好而又美丽的童年……
暑假，我去田园乡下玩，顺便去外婆家和爷爷家看一看，那一次的开心的美好回忆，在我脑海中印象深刻，久久不能忘怀。
清晨，还没到六点，戴着红色王冠的大公鸡早早地打鸣了，我开心地跑到我家的小湖前面，和爸爸一起玩打水漂。这是爸爸小时候玩的游戏，今天，他也带我一起玩。我拿起小石片用力地扔去水面，可爱的小石片一下子就直接掉下去，并没有在水面上跳跃。我又尝试了几遍，终于，在我努力下，小石片像小兔子一样，在河面上一蹦一蹦地跳跃，最终沉下去了。我数了一数，吓了我一跳，我打了有十下，非常不错的成绩哦。
上午，我和爸爸一起去冒险。我们一直跟着古老的山路走，山路是由石头建成的。一路上有很多柔嫩而又勇敢的小草小花，它们坚强地冲破了坚硬的大石头，从我脚下冒出来，迎风飘动。在半山腰时，隐隐约约地可以看见山下的小矮房子，如果现在以我的高度去看远处的小房子，我就像一个巨人一样，看着脚下的“小矮人”。
中午，我跳进小溪里戏水。我看见过辽阔无比的大海，看见过水*如镜的西湖，却从没看见过如此清澈的溪水。小溪里的水真清啊!可以看见脚底的沙石，可以看见水里的鱼儿，随手在石头一抓一翻，就可以看见底下活灵活现的螃蟹，你可以把它抓起来带回家，做一顿美味佳肴。
下午，我跑到家前的小院里烧火，一开始，小小的火苗总不听我的话，不愿意冒出头来。后来，我用打火机帮助小火苗快速燃烧，然后越来越大，形成了熊熊大火。火燃烧着，把我的小脸烤得红彤彤的，和夕阳融为一体。
晚上，我躺在床上，回顾着这美好的一天，心里格外得高兴，乡村的田园生活真开心呀!我永远也忘不了这一段美好的回忆。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学生活即将结束，大家将要分离，将要踏进那素不相识的大门，度过我们三年的中学生活。在我转入这所学校的两年来的时光，有过多少快乐。伤悲；有过多少幸福的笑声；又有过多少悲伤的眼泪，一切历历在目。我们在打打闹闹中不知不觉地进入了六年级，快要升初中的阶段。这种即将分离的不舍与悲伤如藤蔓般缠绕着我。
记得那一次体育课，我拼命地在赛道上跑着老师指定的四百米来回跑。一圈，两圈，三圈……这种来回跑的形式让我感到很枯燥。我跑得上气不接下气，顿时，又感到喉咙干干的如火般灼烧着。小腿的肌肉绷得紧紧的，酸酸的。突然，重心不稳，我的身体微微向前就跌倒在地。由于我的膝盖与塑胶跑道来了个亲密的接触，将膝盖连皮一起被磨破了。红了一片。当时，老师的第一个反应就是：“不要触碰伤口，赶紧送医务室吧！”在老师的同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往医务室走去。到了医务室，她又尽量放松了动作，使我稳稳的坐在医务室的一张椅子上。她又坐在一旁陪着我，看我上药。这时，老师拿出消毒药水，用棉条沾了点药水，小心翼翼地给我上药。“看你，跑个步也能摔跤！真不让人省心。”月月带着责备的语气对我说‘我不好意思地弄了弄头。她关切问道：“怎么样？还疼吗？”“不疼。”我笑了笑回答说。我和她越谈越轻松，就在于她的对话之中，已经忘了脚伤。
在不断地相处中，我发觉自己也在一点点的变化。当旅程到达终点时，在回头去看那曾经停留过的地方，回忆曾经的点点滴滴。而这一切却不能再一次去体验那一路上的欢乐与微笑。可我始终渴望着，时光能停留在这一刻。这把灯光化作利剑，无论它有多锋利，都斩不断我们的牵挂，我们的友谊。
含泪的微笑。微笑是动人的，而含泪的微笑更令人心动。想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊……更多中考满分作文尽在巨人。
夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。回忆将*六年的小学生活，才开始感慨时光的流逝，才开始明白时间的冷酷无情。
走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，为什么*日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢？《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中，但是，我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。
有时候，好想让时间就停留在这一刻，让我们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。让我们永远不分开，在一块生活、学*，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。()但是，要来的总是会来的，当暴风雨真正来临的时候，总是不留情义的，将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走，洗净，到时候，在这场暴风雨中，也分不清是流的泪还是下的雨。也不知从什么时候起，我畏惧买同学录，也畏惧写同学录，难道我们真的要结束了吗？
翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗？这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。我站在树下，又一片叶子落了下来，落在我的发梢上，我拿起叶子，难道我们也要想着“叶子”一样，与“大树”分离了吗？想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊。
这天，收拾衣服的时候，我翻出了一只玩具熊，让我捡起了已被遗忘的一段回忆……
那是在一个月黑风高的夜晚，那夜晚大雨交加，电闪雷鸣。妈妈一边洗菜一边说：“盐没了。给你20去买几袋盐回来，回来。”“好……吧——”好无奈的拿过20元，打着伞走了。我一个人走在马路上，雨打在伞上形成了一种美妙的歌曲。一边走一边听，突然之间打雷了“轰——轰——”我吓了一跳，我下意识到往后跳了一下。感觉自己，好像踩到了什么东西，用手电筒一照。我竟然发现我踩到了一条张毛巾，毛巾已被打湿了，下面还有只狗!我看见小狗半眯着眼睛，就赶紧把小狗抱起来，往小卖部跑。到了小卖部，我赶紧买了条毛巾，把毛巾包在小狗身上，又买了两袋盐，赶紧回家了。我一回家，把盐往桌子上一扔就往厕所跑，我把小狗放在盆子里，往盆子里加热水。小狗泡在热水里，小狗不停得摇着尾巴，用舌头添着我的手，样子可爱极了。终于洗完了，澡，拿吹风机吹干了。哇，太可爱了，一双萌萌的大眼睛，肉肉的小爪子，反正太可爱了。妈妈说那来的小狗不准养，我把小狗紧紧的抱在怀里，给妈妈说了捡小狗的经过，央求妈妈说：“就让我养吧，妈妈，求你了?”小狗也对着妈妈旺旺的叫着。妈妈看了看，准许我养狗，我一蹦3000尺。我给小狗取了个名字叫肉墩，从此以后我只要一放学肉墩就会来迎接我，我走到哪里它就跟到哪里。我们愉快地过着每一天!直到有一天放学回家，没有看到肉墩，我在家里找，在外面找，里里外外都找了还没找到它，肉墩不见了，到了晚上也没有回来，我伤心的哭了一场……
肉墩你在哪里，过得好吗?我想你了!
——八年级学生的评语(5)份
1.xxx同学：你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗?你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。
2.xx同学：本学期来，老师对你的表现还总体满意。你学*扎实，上进心强，与同学相处，爱搞点小闹剧，但是能接受老师的批评教育，知错就改。如果你在学*上更刻苦一点，更主动一点，更虚心一点，你的潜能将会得到更好地发挥。
3.xxx同学：你个性内敛而又责任心强，你学*主动，成绩优良，你和同学相处融洽，令师长们放心。轻身便体，秀外慧中，你在篮球场上的身影在大家脑海烙下了深深的印象，这些老师和同学们是由衷喜欢的。希望你能善于总结，各个方面有一个大大的飞跃。
4.自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学*上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀!你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。
5.你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学*中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿你在通向未来的路上，乘风破浪，勇往直前，愿欢声笑语永远伴随你光辉灿烂的人生。
6.自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑，从已经取得的胜利步入失败的泥潭。
7.你尊师重友，性情随和真诚，乐于助人。学*上有波动情况出现，希望你能更积极主动地向老师请教学*方法，加以勤奋，定能稳步前进。
8.xx同学：你是一个开朗上进，大方得体，成绩优秀，集体观念极强的好孩子。*日里你总能严于律己，团结同学，学*上刻苦钻研，不骄不躁，从容有度，你的好性格，好成绩，老师们欣赏你，同学们拥戴你。期望你在新的学年里，再接再厉，百尺竿头，更进一步。
9.你待人礼让，谈吐谦和，团级同学，遵守校纪校规。劳动积极踏实。学*上，作业书写认真，但是作为学*小组长，课堂上当更加大胆积极发言，为组员表率。
10.xxx同学：你是一个性情安静，白净秀气的小男孩儿。你*时严格遵守学校各方面的纪律，乐学上进。对待同学，你友善随和;你学*方面总体上各科目比较均衡，新学年里希望你更自信一点，更努力一点，兼读百科，突出优势。
优秀对八年级学生的评语
1.xxx同学：你大大咧咧，自由无拘而又敏感自强。虽然你时不时有到校拖拉的现象，但老师知道你是身体素质不好，老师对你的期望是：保持开朗的心态，明确学*目标，制定适合自己的学*计划，一天进步一点。加强体育锻炼，因为学*要有一个好体魄。
2.xx同学：你个性憨厚质朴而又活泼好动。你做事踏实，文明礼貌。严格遵守学校纪律，按时到校。学*上方法尚欠缺，主动性也不够，希望你能找到自己学*上的差距和症结所在，对症下药，以期提高。
3.该同学*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，有较强的集体荣誉感。性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学*积极性有一定的提高，老师也感到欣慰。本学期学*成绩有了可喜的进步。再接再厉，坚定信心，持之以恒，迎难而上，不断改进学*方法，加强知识的记忆，多练多问，相信你一定会取得更好的成绩。
4.xx同学：你善良活泼，富于幽默感深受同学欢迎。你*时到校了喜欢躲着老是不出早操为了完成落下的作业。你学*上渴望提高，但又缺乏自制能力，课堂上爱开点小差，有些脆弱，不要害怕嘲笑，给自己一个心理暗示：我一定行的。行动起来，祝你早日走出心灵的阴影，拨云见日。
5.xxx同学：你是一个聪明的小伙子，老师们评价你脑瓜子灵活，但是你的自制能力不够，上课爱看闲书，不够专心听讲，有时也不能直面老师的批评，与老师顶嘴，不过事后你还是能认识到自己的错误，主动认错。期待你今后更自主地学*，不要偏科，学好外语。
6.xx同学：你是一个善感，聪敏，勤奋，感悟力极强的小姑娘。活泼善言的个性，你总能与同学相处融洽;你学*扎实努力，认真作业。不积跬步，无以至千里。新学年，希望你挖掘潜能，辅以毅力，相信你一定能大大进步。
7.xxx同学：你生活简朴，乐于助人。你不怕脏不怕累，认真负责，组织同学搞好班上的劳动卫生，为老师省了许多心。可是，你的学*主动性不强，上课爱走神，老师们真有恨铁不成钢的感觉，期望你在新的学年里，牢牢把握学*的中心，加强自律，天天进步。
8.xx同学：你珍爱友谊，品性幽默，是同学们的开心果;你聪明，反应力快，学*上能够经老师一点就通。你知道吗?老师们有时也为你在课堂上爱讲话，不专心学*伤脑子。以你的潜力，你本该有个更好的发挥的，希望你今后加强自律，静下心来，好好学*。老师送你一言：非宁静无以致远。
9.你天真活泼，热爱集体，与同学相处融洽，尊敬师长;作业书写工整认真，你的朗诵和歌唱才华也很突出。学*上要找准适合自己的方法并加以勤奋，定能取得更大进步。
10.成功是没有捷径的，要实现人生的价值，就必须具有良好的学*品质和优秀的思想品德。这两个条件目前你都具有，现在主要的一点就是你要想办法如何将它们发挥得淋漓尽致。而这样的过程需要你的积极主动与自信心。本学期你比较稳定，希望你能保持对弱势科目的关注，同时发挥自己强势科目的带头作用，发挥自己的潜力，以*常之心迎接胜利的挑战。
1.周若柔你为这个集体增添了许多笑声与生机。艺术节的表现不错，为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要自己打个漂亮的战!
2.你是一个负责懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处，上课积极举手发言，有自己独立的见解，配合老师完成课堂教学。特别是由你负责的红领巾监督岗，有着良好的声誉，这与你的积极劳动是分不开的。老师希望你以后更加严格要求自己，时刻以一种严肃的态度自觉要求自己，合理安排自己的时间!
3.你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你尊敬老师，*时乐意为老师办事。不过你学*上有畏难情绪，特别在这学期，你学*的主动性不够，自制力不强，有时比较在意自己的外表美，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。希望你自尊自爱，慎交朋友，把精力放在学*上，用实际行动回报老师和家长对你的教育。
4.你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上进心很强，愿意付出。我想在学*上你现在亟待解决的是调整学*方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路*原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。
5.你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学*目的明确，态度认真。不足之处是不够踏实刻苦。希望你更加努力，向更高的目标迈进，在*凡的生活中创造不*凡的业绩。
6.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺*和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学*，你更是认真，精益求精。老师希望能在体育场上舞台上看到你的风彩，更希望你会成为一个充满个性而又开朗的你。
7.你是一个活泼有个性的男孩，对问题往往有较深刻独特的理解。也许，学*中会有各种各样的考验等待你，但请记住再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。希望你能保持认真书写的*惯，以更出色的成绩证明自己的实力。
8.你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学*认**动，积极思考，大胆发言，课堂练*独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的!
9.你团结同学，尊敬老师，关心别人，课堂上能积极思考老师提出的问题。你学*态度端正，上课专心听讲，作业按时完成，成绩正有所上升。学*上有不懂的问题，希望你不要羞于开口，多问，多思考，多练*，并注意学*方法，定能收到良好的效果。
10.同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫，同时，以后早上可别再迟到了!
11.黄柯力诚实，守信是你良好的一面;能积极参加劳动，为班级体争取荣誉，但学*是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学*方法，因此致使你的学*成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学*方法，争取早日实现你的梦想。
12. “爱吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”这句话在你身上真是体现的一览无余。你是班干部，你是班里出了名的热心肠，总是那么默默无闻的为班级做贡献，真是做到“爱班如家，事事关心。”你的付出那么多，却从来没有想到过回报，沈老师真为有你这样的孩子而倍感自豪。你认真的学*态度是大家公认的，沈老师相信，你一定能够找到最适合自己的学*方法，在未来的日子里再创佳绩。让我们一起努力，好么?
13.你总是那么默默无闻，我却分明看到了小草般的执着坚忍;你性格沉静与世无争，我却清楚地知道你有着大海般的胸襟。也许这是难得的优点。但请记住在学*上还是要多一点竞争意识，勇于争先初二学生评语评语。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学*方法，争取学*成绩百尺竿头，更上一层楼。
14.你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学*上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。
15.你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业，都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔!
1、杨果：你很善良，是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能正视现实，克服困难，悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。聪明的你不会甘愿屈居别人之后吧？
2、杨飒：你很有孝心，能够珍惜难得的学*机会，以百倍的努力对待学*。在*日里你又是一个安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不要太腼腆，开朗地扩大与老师同学们的交流面吧！虽说一分耕耘一分收获，但是老师还要告诉你在今后的学*中，要注意改进学法，多问多思多动手，争取各方面有更大的进步。
3、褚凯敏：你为人诚实，与同学相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，学*上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学*，还不断向成绩好的同学学*，成绩有一定的进步，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！就像你的名字一样，干得漂亮，结果让人欣慰。凯敏，插上翅膀，快些飞吧。
4、常笑：该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学*态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。希望在今后的学*生活中你能放包袱，多想开心事，要知道只有你自己的能力足够大时，你才能去实现自己的理想，你才能去帮助身边的亲人和朋友。让身边的人感受到你带来的温暖
5、孟银杰：你是一个为人较诚实的学生。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试虽然不甚理想，但是你不灰心。你很懂事，团结同学，关心集体。你知道吗？自己的命运靠自己主宰，学*是作为学生最根本的任务，而这过程中的点点滴滴都得自己去总结。我相信在你的努力之下，历史的昨天会与你挥手告别。银杰，振作起来，为理想而努力吧。
6、杜成龙：你能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。感谢你为班级的伙食管理出了大力。你要看到自身的分析问题辨别问题的能力和自我控制能力仍有待提高。希望今后的学*生活中你能改进学*方法，加强基础知识学*和巩固，克服各种困难，争取在下个学期中学*成绩有更大的进步。就像你的名字一样，咱要做一条真正的“龙”。
7、周富贵：你是一个聪明懂事的好学生，你有值得很多人学*的刻苦学*的精神，你对工作认真负责，生活上艰苦朴素，让为师的特欣慰。要知道学*光是靠勤奋还不够，还需要一些“活法”“活招”，希望在以后的学*生活中你能以自己的长处去弥补自己的不足之处！老师完全有理由相信在下期的学*中，你能做最好的自己，你将来能成为一个很成功的人。
8、王冠：你是一个性格温柔，和蔼可亲的好女生。能尊师爱友，有较强的荣誉感和责任心；你上进心较强，总是那么自觉的完成老师布置的学*任务。你的字又是那么的潇洒，让人羡慕。希望你在今后的学*生活中能适当放开点，要知道一个人的优秀不光是智力发达，还包括人际交往，身体素质等多方面。老师相信只要你坚持不懈的努力，你一定会成为咱们班的佼佼者。
9、邢嘉树：你很聪明，能按时完成作业，成绩优异。你的作文写得好，经常让同学们羡慕不已。有时你又很调皮，制造一些搞笑的事情。其实就我*时对你说的，你天赋很好，如果在学*上沉下去，你前途无量。希望在今后的学*中，你能把目光放远点，主动性再强一点，发挥优势，弥补不足，这样的话很多同学会步你后尘的，难道你不想看到那时最最优秀的你吗？
10、王旺：其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人没有的懂事隐忍和少年老成，对班级事务，你是最放在心上了。你谨慎认真，稳重内敛，学*上也很自觉，踏踏实实，一步一个脚印，真是难能可贵！但是你有没有发现*时你和同学的交流并不多呢？真的希望以后能够多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声，学会交往，善于交往。要知道这也是一项很重要的能力呀。
11、刘翰：你很可爱，也很听话，*时话很少，能按时完成作业，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩较好。希望以后读书时声音再大点，这样可以形成好的语感。性格上放开点，拿出咱山里人的乐观豁达胸襟，在学*上再多下点功夫，目标再树立高点，努力努力再努力，相信世界上没有不可翻越的大山，老师相信你这样做的话一定会很棒的，你说呢？
12、侯航：你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢。在学*上认真刻苦踏实，成绩优秀。作文写得好，经常让同学们翘起大拇指。你在学校听话懂事，团结同学，乐于助人。你作为课代表，在工作上一丝不苟，责任心强，是老师的好助手。希望今后你能保持学*的灵活度，注重方法，及时巩固基础，努力使各学科均衡发展，老师有理由相信在下学期的学*生活中，你一定会带给我们更多的惊喜。
13、陈怡仿：你是一个非常文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！虽然学*基础不是很扎实，但你仍然勇往直前，踏踏实实，一步一个脚印，课堂上勇敢举手发言，作业质量速度都大有进步！愿你在下阶段的学*中能继续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲！
14、陈婉侠：你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。学*上树立必胜信心，多思考多发问多演算，相信这样做得话，成绩一定会有大的进步。婉侠，快点亮出你自己吧！
15、孙长江：该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学*成绩在班上一直能保持在前列。*时还能乐于助人，能帮助学*有困难的同学。课代工作也干得有声有色，在同学中威信极高。希望今后能戒骄戒躁，树立更远大的目标，做到百尺竿头更进一步。
1、马迪：活泼大方的你，聪明善良，能积极参加学校开展的各项活动；你热爱劳动，讲究卫生，能坚持每天搞好班级卫生，并起到了引领作用。而且这学期你的学*也向前迈了一大步，如果能继续严格要求自己，且持之以恒，你将更优秀！
2、你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。成绩还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。
3、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧？记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利！祝你在新年“更上一层楼”！
4、你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学*上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学*老师与父母期待着你的进步！
5、你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学*上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学*现状，打破学*瓶颈，尽快把学*成绩提高上去。争取全面发展。
6、你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助；你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与；你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好！
7、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学*机会，做自己命运的掌舵人。
8、你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学*成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学*上，在新的学期赶超现在的自己。
9、冰欣：小巧懂事的你，对人有礼貌，关心同学，热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步：上课发言积极大胆，小组长工作有条不紊，作业一丝不苟。如果做事再迅速一些，把握时间，你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人！不管你在哪里，老师都会关注你。
10、张宝元：聪明活泼的你，尊师爱友，能主动开展课外阅读，积极参加学校开展的各项活动，集体荣誉感强。如果能戒骄戒躁，虚心学*他人的长处，你的进步会更快。希望下学期的你加入到“三好学生”的行列！
1. 一年之计在于春。你春天播下了勤奋的种子，所以现在品尝到了丰收的喜悦。老师为你着期的进步感到非常高兴。同时老师也希望你再接再厉。争取更上一层楼!
2. 一学期的努力没有白费，你取得了优异的成绩，各方面的表现也不错，老师为你感到由衷的高兴。望你再接再厉，争取更上一层楼!
3. 你尊敬师长，团结同学，自觉遵守纪律，上进心强，学*有较大进步，老师真为你高兴。要是你做事再细致些，多看一些有益的书，你会取得更优异的成绩!老师期待着。
4. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在学*上;所有老师都知道你性格坚强，但你不是用在对待困难上;所有老师和同学都知道你想做一位好学生，但着不能只是说说而已，你要用自己的行动来表明自己的决心。努力吧!
5. 你诚实、纯朴，你热情、大方。你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实!
6. 你为人诚实，与同学关系相处不错。在学*上，你也有学好各科的愿望，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语基础不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的!相信关心你的母亲会等到你成功的那一天的!
7. 虽然你已经取得了可喜的成绩，但是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高、更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天!
8. 一学期的努力没有白费你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩
9. 老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心集体，乐于助人，是老师的好帮手;在学*生活中，你是同学们的好榜样。这一切都是你的可贵的之处。
10. 你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，但上课不够认真，希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名好学生。
——八年级语文桥之美教案（精选五篇）
【学*目标】
1、理解作者所写的桥之美。
2、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。
3、理解一些难句的情味。
【学*重难点】
学*本文的表达方式，揣摩文中难句所蕴涵的情味。
【学*流程】
一、课前预*
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
煞它风景( ) zhù( )足 xiāo ( ) 魂 媒介( )
2、想一想，有那些赞美桥的古诗词，把它写下来。
二、学*研讨
3、 在作者看来， “桥”美在何处?你对此有什么感想，从中受到什么启发?
4、为了更好地阐释“桥之美”，作者举了几个例子?请各用一句话概括。
5、理解文中语句丰富的蕴涵。
(1)茅盾故乡乌镇的小河**都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
(2)早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
(3)无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
(4)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
6、说说《中国石拱桥》与本文在表达手法上的区别。
三、扩展学*
7、读下面语段，回答问题。
水的语言
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听!水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦!用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢?
放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它们温度降下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便呜叫起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听!它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了小蒸气。一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小xxx爆炸，发出了声音。
你会判断壶里的水开不开吗?
提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声。提一壶开水，同样地向地面上倒一点，听!它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢?这跟水的温度有关系。当水温在100°C左右时，水不断地变成汽，开水四周包着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上的声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有汽垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇妙语言可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗?
(1)这是一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，全文语言 有趣。
(2)为了生动的说明水有各种各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。
(3)文章说明了水在三种情况下的语言：A ;B ;C 。
(4)用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的?
教学目标
1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、学*从某一角度欣赏艺术作品的方法。
教学重点难点
品味本文优美而又富有意蕴的语言。
课时安排
一课时。
课前准备
1、布置学生预*课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。
2、课前学生借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，或依据课文内容绘制几幅图画。（体现桥与周围环境的和谐统一）准备录音带、录音机、微机或投影仪。
教学步骤
一、导人新课。
马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
（板书课题，“美”字写大，突出一下）
教师配乐范读课文。
（要求：注意语气、语速、语调及重音的把握）
学生自由朗读课文，思考以下问题：
（多媒体或投影显示问题组）
问题：
a、在作者的眼中桥美在何处？
b、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？
c、联系课文说说怎样欣赏一幅画？
四人小组讨论明确：
a、并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
b、举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。
c、画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
二、研读与赏析
通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？
重点研读第④小节。
（出示学生绘制的四幅图画）
四人小组讨论：
a、说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢？
b、请有绘画天赋的同学点评。
c、我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品？
明确：
a、厚厚实实的*面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变与不变（桥能历久不变之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。
长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。
b、点评语言、欣赏的角度。
c、从色彩的搭配、画面构成（块、线、面）、景物的选择（强弱、明暗、动静等）是否对立统一……角度来判断。
三、美句赏析。
（过渡）吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。
a、找出意蕴丰富的语句，体味句子的情昧。
b、先四人小组讨论，再让小组派代表发言。
重点赏析以下语句：
茅盾故乡乌镇的小河**都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？
四、拓展延伸
比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？
明确：本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、*实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
五、课堂小结
同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧！
点评
《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，极富表现力，适合朗读。因此本教案因势利导，采用以读带讲的教学方法。从教学目标上看，据新课程标准的要求，设置知识、能力、情感目标，循序渐进，易于实施。
从教学流程看，用诗句导入，富有内涵，极具感召力。整体感知、研读赏析、问题设计由浅入深。更值得一提的是，没有机械、繁琐地逐一分析几幅图画，而是让学生根据自己的喜好，用画笔或课件描绘自己最喜欢的图画，充分发挥了学生的主观能动性，使课堂教学有了活力。让学生运用美学的知识进行鉴赏，提高了学生的审美能力。将品味语言作为本课的学*重点，用读一读、议一议、说一说的方式，使学生对语言有更真切的体会。拓展延伸部分安排学生赏析影片《英雄》中的画面，贴*生活，大大调动了学生的积极性。
总之，本教案贯彻新的教学理念，注重培养学生自主、探究、创新的精神，可操作性极强。
《桥之美》这篇课文属于一篇说明文，语言相对来说较为生动活泼，而且说明对象本身又是我们身边非常熟悉的事物，对于我们农村的孩子来说，课堂应该是放的出去，收的回来的。
作为初二的学生，他们应该能欣赏体会到一定层次的美，我们的语文课也应该交给学生一些美的东西，让他们通过我们的文本欣赏到一些很美的东西，体会到语文的魅力真的是包罗万象的。所以我就把欣赏体会文中的桥之美作为了本文的一个重点，而且拔高到了交给他们一种审美观的程度。
语文课毕竟是语和文组成的，所以我就把语言的赏析作为了本课的重点，同时想让他们在美的体验中得到语言练*的目的。我设计课地目的想让同学们在美的体验中得到一种无声的美的教育。让他们有一双能发现美的眼睛。
然而课堂的教学实际情况却让我深思。这堂课我从设计过程到驾驭课堂都暴露出了不少的问题。
为了达到美的'体验，课件的制作中图片加的太多了，以至于整节课都是画片的浏览，远离了我的初衷，它不再像一节欣赏美的语文课，倒更像一节美术欣赏课。为了使用所谓的高科技”课件”忽视了语文课最基本的东西”文字”以及”听，说，读写”能力的训练。一节课，华而不实，不是为了学而教，而是为了”演而教”教师费力不讨好，这是失误之一。整节课下来，书，学生基本上没读，文本，学生基本上没看，忙来忙去，只是在走过场，那是我一个人的舞台，学生们成了傻瓜，只能呆坐着。美丽的只是那些画面，不是学生们的内心。
当学生的状况出乎我的预料时，我的驾驭课堂能力的欠缺立马表现出来，从最初的导入时激情万丈，到最后的鸦雀无声。课堂气氛的沉闷是这节课又一大败笔，学生的沉默导致了”一言堂”的局面，没有备好学生，课堂教学不够灵活是导致失误的主要原因。
整堂课下来，能安慰我的地方实在不多，所以，我很沮丧。也想了很多。
作为一个语文老师，你所担任的任务就是说文解字，透过文字让学生体会到语文的美，所以，语文老师的课堂语言应该是非常优美的，充满激情的，站在讲台上的语文老师应该是自信的，想象一下，一个语言没有魅力，又不自信的老师，凭什么让你的学生信服你呢？
一节优质课讲下来，让我明白不少东西，语文课应该永远姓语，听说读写永远都应该是语文课堂的主旋律。偏离了语文教学的本质，一切课外延伸都是无源之水，无根之木，语文教学还需踏踏实实的，一点一滴的来不得半点虚假，来不得半点放松，踏踏实实的作。作为一个语文教师，基本功的扎实太重要了，我们不需要样样精通，但总的有一样我们拿得出手，学生信服的本事吧。
想了这么多，我还是只能告诉我自己：努力吧贺金霞，你需要学的东西还很多！
教学目标：
1、 知识目标：
理解课文内容――桥之“美”美在什么地方。
2、能力目标：
①、理解文意，提高学生筛选、整合信息的阅读能力;(重点)
②、品味本文优美有情味的语言以及在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子，并能在教师的指导下结合自己的知识和生活体验进行感悟理解，锻炼表达能力。(难点)
3、情感目标：关注生活，关注自然，做生活的有心人。
教学重、难点突破：
《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，聚集了著名画家吴冠中先生多年的审美体验和感受，内涵丰富，特色鲜明。要让一个审美趣味尚处于初始阶段的学生在有限的时间内去体验画家积淀多年的审美经验，感受桥在不同环境中所产生的美学效果绝非易事。初读课文，感觉语言很美，情趣高雅，但内容较散，初中学生不好把握。再读课文，研究教法，我觉得不妨从学生熟悉的事物入手，创设情境，以唤起学生的审美需求，激发学生探求美的欲望。同时积极调动学生的生活经验，展开联想和想象，以把握文本所蕴涵的审美特色。
《桥之美》的语言画面感很强，修辞灵活，具有抒情般的感染力，是本文学*的重难点。因此在具体赏析课文时我选择采用语境解读法，使学生结合语境，由粗到精，由此及彼，反复诵读，整体把握，力求使学生既欣赏了桥之美又学*了语言之美。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、 情境导入
同学们，你们认识这座桥吗?(出示分水当地桥的图片)……同学们能告诉老师，桥的附*有些什么呢?你觉得它美吗?(生谈师结引入)
二、整体感知：
学生自读课文，按要求筛选信息，明确作者对桥之“美”的认识。(学生自读思考，相互交流补充)
明确：桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。(关键)
三、研读赏析：
学生选读赏析自己喜爱的描写“桥之美”的句、段或最有情味的句子。
(教师指导方法，给出示例，让学生立足文本，尽情畅谈。也可提出自己的疑问，深入理解并形之成文。)
结合预*表格，展示学生学*成果。通过“展示――点评、补充――修改”加深对文本的理解与手法鉴赏。
讨论品评，结合学生的展示评价，总结赏析方法(明确规范表达，提升学生的表达能力。)
四、小结语言特色
明确： 形象生动 描写细致 情景交融
五、布置作业
20xx年10月15日起，大师吴冠中的艺术展“沧桑入画”在中国美院美术馆开展。如果有机会与大师面对面，请你学*这篇文章的写法，用艺术家的眼光来向吴老先生说说我们家乡的桥之美。
注意：借鉴作者的写作手法。
教学目标：
1. 了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。
2. 学*作者抓住事物总的特征进行说明的方法。
教学过程：
一、导人新课。
马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨;徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体;在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
二、介绍作者：
吴冠中教授，江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师。他是当代著名的画家，在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。同时他也是出色的美术教育家、散文家。)
三、订正字词：
四、学生自由朗读课文，思考以下问题：
问题：a.在作者的眼中桥美在何处?
并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
b.为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?
举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥――颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。
c.联系课文说说怎样欣赏一幅画?
画面的构成是否有块、线、面的搭配;画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
五、研读与赏析
通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7
a.说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢?
①厚厚实实的*面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感;间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
②细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变(柳枝年年发新芽)与不变(桥能历久不变)之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。
③长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。
④桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。
b.我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品?
从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否对立统一……角度来判断。
六、美句赏析。
吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。
a.找出意蕴丰富的语句，体味句子的情昧。
b.先四人小组讨论，再让小组派代表发言。
重点赏析以下语句：
⑴茅盾故乡乌镇的小河**都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
⑵早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
⑶无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。.
⑷田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
七、比较：我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢?
与《中国石拱桥》之比较：
相同点：都以“桥”为说明对象;均采用总分总的结构形式;都用了举例子的方法。
不同点：内容上，《桥之美》从审美角度说明桥在不同环境中的多种多样的形式作用;《中
国石拱桥》从建筑工用角度重在介绍中国石拱桥的总体特点。
语言上， 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情语言比较多，《中国石拱桥》是较为规范的说明文，语言科学、*实。
明确：本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、*实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
八、课堂小结：
同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧!
九、布置作业
——美就在身边八年级作文通用五篇
火热的夏天，不等天色变暗，公寓楼上的邻居已早早归家，关门关窗，把空调冷气开得足足的。我亦是如此，膝上遮着条小毛毯，嘴里哼着小曲，手里捧着本书，好不惬意！
读的刚好是篇有关种花植树的文章。读着那满含花草清香的文字，猛然想起自家小院里的花草。我拍一下脑袋，糟了，只顾躲在空调房里，已经许久未曾浇水了。唉——摊上我这么没责任心的主人，真是……能*安活下来真是命大呀！
扔下书，拿开毛毯，赶紧去浇水吧。不然，还不知什么时候能再次想起浇水的事情。
推门走到屋外，一股热浪扑面而来，偶尔几丝微风吹过，却也带着闷热的气息。咦？*日里，院子里月光如水，没这么黑呀？今天这是……
我抬头看了看天空。我没找到月亮，但竟意外发现天边有一颗特别亮特别亮的星星。那是书里写的那颗启明星吗？夜空中最亮的星？我环顾四周，扫视天空——依现在的情况来看，似乎不会错了。
那颗星，就在我头顶上方，亮莹莹的，好似婴儿那纯净无邪的脸蛋。也许，星星不能像月亮那般倾泻满天的银光，但那如萤的光芒已足以让漆黑的四周亮出一朵花，让迷失的人们找到出路。盯着那颗星，我有点儿痴了，立在庭院里许久未动。星星眨着眼，好像要讲述它的奇妙经历，又仿佛要告诉我存在的意义……
恍惚中，丝丝微风吹过，我倍觉舒畅。万籁俱寂的夜晚，如此良辰美景，我们竟然不知！我真想唤出楼上那些猫在空调房里的人们，快推开门窗，看看这闪烁的星星，享受这如诗的夜空。
按耐住内心的激动，我静下心来，仔细想一想，我错过了多少像今夜的美景？前几天，因为妈妈朋友圈里的旅游照片，我还吵着闹着要天天上班的妈妈带我出去游玩；殊不知，美就在身边。今晚，单就一颗星，就已令我臣服。
生活中，缺少的是一双能够寻找美、发现美的眼睛啊。是我们自己囚禁了自己，贪恋空调房的冷气，却不知道外面的月有多明，星有多亮，花儿有多香，草有多青……我们的心就这样一直紧紧关闭着，已渐渐麻木、渐渐冷漠……
我庆幸，今晚，我遇到了那颗星，那颗夜空中最亮的星。以后的每一个夜晚，我都要为自己开一扇窗，静静地守候月的升起、星的明亮，因为，美，就在身边。
岁月无声在我身旁穿梭，一切美好事物总在脑海中定格。快乐时将她们取出，任其美丽绽放。
我喜欢在公园里评为飘逸的花香，欣赏苍郁的树木，他们总能让人心旷神怡。我继续前行，被女孩叫住了：“姐姐，前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要打扰它！”女孩的笑靥，在蝴蝶的五彩斑斓中，让我感动。这一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美。
夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中，他们在向人们诉说着一个美丽的神话。宁静的夜里，有星星陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。
星空，真美！
秋日的斜晖，投下了一个俏丽的影儿，树叶便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，自生命的最后一刻尽情的演绎自己的美丽。
落叶，真美！
人生短暂，美丽转瞬即逝。但只要我们用心灵体味，美便俯拾皆是。是落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的一份慰藉，都会给人美的享受。
身边都是美，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受身边的美。
感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。
感受美好，不为别的，只为不白活一回。
大自然以山和水展示着它的美；音乐以音符和节奏传递着它的美；数学则以数理和规律透露着它的美……
美是什么？什么是美？也许，美是在公交车上让座；也许，美是在他人遇上困难时，给于应有的帮助；也许，美是在人行道上，牵引盲人过马路。生活中，处处有美。
渐斜的夕阳匍匐在沉睡的山头，残留着微弱的红光。晚饭过后，我整理完美术用品，准备出门去上素描课。天被染得通红，大地一片闷热，置身其中，仿佛进入了一个大蒸笼。知了扯开了嗓子，拼了命似得大声叫唤。好一个热不可耐的夏天！
从地下车库驶上来，眼前一片忙乱！原来的两个来去车道，因为施工，封闭了其中一边，成了单车道。一旁，四个保安正“马不停蹄”地用对讲机指挥着来往的车辆。“晚高峰”在小区上演，小区门口异常拥堵。
“早不修，晚不修，现在倒好，全小区的人一起来陪你们！”一位衣着时尚的年轻男子话音刚落，就“嘭”地关上了车门，“倾泻”出心中的不满。
一位面容姣好的女子从车窗里探出了脑袋，在残阳的映衬下，脖子上的项链亮得晃眼。她清了清嗓门，埋怨道：“呦，修水管呀！快点快点，不然我买的棒冰可要”报销“了！”说完，关上了车窗……
就在这时，一个温和、质朴的声音宽慰道：“别吵，别吵，这也不是谁的错，东西坏了吗！只能修，耐心等等吧！全小区的事，埋怨也解决不了问题啊！”
一个半小时的素描课结束了，我再次来到小区口。咦？怎们还是单车道？正当我疑惑的时候，走过来一个保安，有些晒红的脸满是歉意地说：“今晚我们要连夜施工，一定会把水管修好，争取明天让大家顺利通车！”
正说着，一位剪着齐耳短发的大妈走了过来，只见她手里拎着一个沉甸甸的西瓜，满面笑容地对保安说：“师傅，都忙了这么久了，也累了吧！吃个西瓜吧！”
世间百态，同一件事，可能会充斥着冷嘲热讽，也可能会会充盈着宽容体恤。多一点积极的话语，多一点正向的能量，生活就会多一点美，多一线风景。是啊，美，无处不在，让美成为力量，温润我们的内心。
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里奉献爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到年轻人为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？你感觉到的，又是不是美呢……美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中，在你的身边。
记得那天，在我刚走到小区门口时，天空中阴云密布，风刮得那些前些天刚刚栽下小树苗随风摇摆，不一会儿，电闪雷鸣，下了一场倾盆大雨，雨滴像黄豆粒一般大，……雨过天晴，阳光从树叶间照射下来，地面上还有下雨时的积水。
在地面上，满是被风刮落的树叶，在花园中，那棵刚刚栽下小树苗被风刮弯了腰，失去了原有的挺拔的姿态。有一个身穿蓝校服的带着红领巾的小学生，从花园边走过时，发现了那棵树苗，跑去想要扶正它，可不知怎么的，树苗没被扶正。
于是他跑回楼里，叫来几个小伙伴，一起跑去扶它。他们的红领巾在奔跑中飘荡着，正如他们似火一样的热情的心。几个人在树苗下用力推，两个在向正拉，在他们的努力下，树苗被扶正了，可他们身上却溅上了泥点，裤腿上溅上积水。可他们却并不在意，说说笑笑的回家了。他们的内心不也很美吗？
高尚的品德、爱心、亲情、友情……这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边！
花朵美丽芬芳是一种鲜艳的美；大树直插云霄是一种茁壮的美；鸟儿翱翔在天是一种自由的美；鸟巢新颖独特是一种创新的美；神七太空漫步是一种科技的美；人们互帮互助，和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美，美就在身边！
梅花香自苦寒来。在那万物凋谢的冬天，其他的花儿早已沉睡与雪下。只有梅花“凌寒独自开”，为这雪白的冬天增添一点美意这是一种坚强的美。
在一次马拉松赛跑中有两名运动员并排跑在前列，相互争夺第一，当快要到终点的时候，一名运动员被一个从观众*中扔出的啤酒瓶砸伤，倒在地上；另一名运动员，杰克逊只要再跑一步就能获得冠军，但他毅然转过身，扶起那位受伤的对手共同迈向终点。这是一种奥林匹克精神的美。
在研究基因图纸时，正是有六个国家的科学家在共同努力。虽然其中有人作梗，想要夺取专利，以此发财，但始终未能如愿以偿。这就是合作的美。
父爱如山，母爱如水。世上至深至纯的爱就是母爱和父爱。激动而是学过一篇文章，文中有一个瘫痪在床的儿子每日烦躁不安，经常乱发脾气。而他那已得了肝癌晚期的老母亲每日不仅要忍受病痛的'折磨，还要面对儿子每日的无理取闹。但她没有怨言，她独自默默的承受这一切。她甚至还要去开导安慰儿子……我感受到这浓浓的母爱。这就是爱的美。
世上有千万种美，样样精彩，样样惹人注目。罗曼·罗兰曾经说过：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”让我们拥有一双发现美的眼睛，去发现身边的美，感受身边的美吧！
美其实就在身边！
