书是人类精神的食粮，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和一个高尚的人谈话。读完一本书从而收获到的不仅是丰富的知识，还有做人的道理。读《爱的教育》让我领略到爱的伟大；读《草房子》我领略到不能被命运吓倒，而读《鲁滨逊漂流记》我才懂得了一个人不能受命运的魔鬼摆布。
读完开头第一章，我对鲁滨逊的敬意便油然而生。他自小就有一个出海的`愿望，父母百般阻扰也没有使他回心转意，最后他离家出走去实现自己美丽的愿望了。我曾经也有一个愿望，就是可以写一本小说，这个愿望从四年级一直到五年级我都没能实现。没有父母的劝阻，没有一切困难我都放弃了，想想鲁滨逊，他宁可离家出走也要实现自己的梦想，我远远不及他呀。
而更让我佩服他的还是他在荒岛上的那般生活。鲁滨逊被冲到了荒岛上，眼看前路一片迷茫，而他却没有放弃自己的生命。他在荒岛上无依无靠，而他自力更生终于获得了上帝的恩德，获得食物、生活用品等、正是他这种不被命运吓倒，不轻易放弃生命和希望的精神使他生存了下来。正如同一句话所说：人生最大的破产是绝望。到了绝望的时刻，鲁滨逊依然不放弃生命和希望，正是这种精神让他获得新生，让他活了下来，这种从容面对生活的勇气是我应该向他学*的。命运不是一本参不透的天书，路是自己走出来的，命运是自己创造的。命运还是一个魔鬼，你不能受他的摆布，要有勇气去战胜这个魔鬼，获得新生。
书是营养，书是我生活的伙伴，有了书，才有我充实的生活。爱书吧！它会给你甘雨，它会给你滋润，和书交朋友会从中懂得影响你一生的道理！
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福，笛福被称为“英国小说之王”。我最喜欢看《鲁滨逊漂流记》了。
《鲁滨逊漂流记》这本书主要讲了一位叫鲁滨逊的人从小就喜欢航海出游。有一次，他乘坐一艘船，偷偷地出海了。在路上，由于有十分大的风，船被吹出了航行范围，所以迷路了。之后，他们就随波逐流，有一天，他们看见了一个小岛，这时，一阵强风把船吹毁了，船上的人全死了，只有鲁滨逊存活了下来，他奋力爬到小岛上。之后，鲁滨逊便在这个被他称为绝望岛的小岛上生存了下来。
鲁滨逊上岛后，发现岛上什么都没有，便决定自己造一个房子，他花了一年多的时间造出了一所房子和一座围墙。之后，鲁滨逊又自己制造了面包。又过了一年，鲁滨逊又在岛的对岸发现了一些羊，便把这些羊带回家饲养。之后，鲁滨逊又造了一所木屋，让羊生活在里面，又过了十年，有一群野人到这个岛上吃人。鲁滨逊看见了，把它们全杀了，但又救下一个俘虏，鲁滨逊便给他起了一个名字，叫“星期五”。之后，又来了一拨野人。鲁滨逊就和星期五一起把他们全消灭了。随后，鲁滨逊教“星期五”英语。又过了十几年，终于有英国船来了，鲁滨逊又经历了几场磨难，终于和星期五踏上了回英国的路。
作为小学生，我们都应该向鲁滨逊学*，学*他面对困难不畏惧、坚持不懈的精神。
有这样一本书能让人坚持不懈，能让人豁达乐观，能帮助坏人改过自新……这本书就是《鲁宾逊漂流记》。这本书的作者是英国著名作家丹尼尔・笛福。
《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了主人公鲁滨逊在海中遇难，但是他幸运地活了下来，在荒岛上生存下去。把附*遇难的船只上的资源拿回，鲁滨逊还在荒岛上种菜。有一天，他就下了一个西班牙人，从此他不寂寞了。鲁滨逊在经过28年两个月零19天的时候被一艘船发现，回到家乡。
我从《鲁滨逊漂流记》中体会到鲁滨逊坚持不懈、永不放弃的精神。鲁滨逊如果在遇难之前不去航海，那他就不会流落荒岛，但是这样更能体现他的精神。鲁滨逊流落荒岛今28年两个月零19天回家能体现鲁滨逊的毅力。鲁滨逊之所以能在荒岛上活下去，是因为他有这种精神，鲁滨逊的身体里住着“希望”，在我们生活中也有许多这样的人。比如邻居张阿姨，她因一场车祸失去了双腿，可她并不像别人那样天天以泪洗面，而是面带微笑开心地活下去，因为她有爱她的丈夫。帮助她的好邻居，所以“希望”埋在了她的体内，让她非常开心。
所以，在现实生活中，我们也应该学*鲁宾逊，不要过分依赖别人，依赖机器。面对困难时，我们应该想办法挑战、克服困难，而不是选择退缩，让自己永远定格在困难的后面。在远离尘世，在生命不能承受的孤独之中，鲁宾逊面对困难从未退缩，他那顽强的意志与敢于冒险的精神，让我深受启发与教育。
今后，无论在生活上还是在学*上，我都要学*鲁宾逊那种大无畏的冒险、进取精神，靠自己的双手去创造自己的未来！
你能想象得到，一个人如何独自在荒岛上生活了二十四年吗?你能想象得到，一个人从荒岛的受难者变成荒岛的岛主吗?
这个人就是鲁滨逊。
鲁滨逊从小身在一个富裕的中阶层家庭中，如果他不出海，可能会和他父母一样幸福富裕。可命中注定他要出海，在三次危险出海也没磨掉他的决心，终于在第四次出海遭遇大暴风，同伴全部身亡，只有他一个人活下来，在荒岛上生活了二十八年才重新回到祖国。
读完这个故事，我赞叹鲁滨逊他聪明的头脑，动手能力强和他乐观面对困难的精神。鲁滨逊在初到海岛的时候并没有失望或绝望，而是列举了自己现在处境的好处和坏处，并证明：我是一个非常幸运的人。多么乐观面对生活的人啊。如果是我，我绝对想不到好处和坏处。只会感到绝望或者是向苍天抱怨。
鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年，不仅靠他乐观面对困难的精神，还要靠他聪明的头脑和动手能力强。
鲁滨逊来到岛上时，并没有坐在那呆呆看天空，而是立刻把船上有用的东西搬了下来，然后造了一个住的地方，然后造铲子，抓山羊，驯山羊，造木舟等等一系列生活用品，才让他没变成生番，在此期间他还驯化了一个生番。这一切都是靠他的聪明的头脑，动手能力强和乐观面对困难的精神。三者缺一，鲁滨逊都会变成野人。
鲁滨逊的精神、品质、头脑都让我们赞叹。他也告诉了我们一个道理：绝境也能生存，就看你愿不愿意了。
读过长篇小说《鲁滨逊漂流记》之后，我为鲁滨逊刚登上孤岛的困苦生活而担忧，又由衷地敬佩鲁滨逊的聪慧、勇敢。
鲁滨逊在孤岛生活二十八年，他独自一人建造自己的家――山洞。他在山洞里睡觉，时常扩建山洞、隐蔽自己的山洞，却遭到小地震的毁灭。随后，他努力开发小岛，为自己在小岛上吃到面包感到不可思议，他开荒种地，与野人大战，最后依靠外来船只，回到了自己的祖国。
鲁滨逊一生的起起落落，使我不禁想到了自己学*的起起落落。
小时候，我在外婆家长大，外婆很疼爱我，但对我的要求很严格，我的学*成绩在一二年级始终名列前茅。后来，我回到了爸爸的身边，爸爸工作很忙，根本无暇照顾我。放学后我常常一个人在家，无人管教的我渐渐和电脑、电视交上了朋友，沉迷其中无法自拔，从此不再知作业为何物，成绩一路下滑。爸爸发现了我的变化，无奈之下把我送到了寄宿学校，在新的学*环境中，我开始认识到自己的错误，争分夺秒、奋起直追，成绩终于提高了。读后感.在住校的几年，我常常用读书打发自己的闲暇时光，在书中我明白了很多，特别是《鲁滨逊漂流记》，我几乎是百读不厌。
鲁滨逊能在孤岛上顽强地生存下去，靠的是毅力，对生的强烈渴望。而我们所缺乏的正是这种执着追求的精神。读了这本书，我感受到：做事要有自己的主见，心中要有目标，并向着目标前行，坚持不懈，勇于拼搏。
很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。
鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。
鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学*时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！
我也要让自己成为一个勇者。
感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。
拒绝*庸，勇闯天涯，独自登上远洋轮船，经历浩劫，单身流落孤岛，靠自己双手历时28年将荒岛建设成为世外桃源，看到这里大家都知道说的是谁了吧！是的，这就是传奇人物-----鲁滨孙。
看了这本书，让我是感慨万千，想想鲁滨孙的经历，再想想我们身边的很多人，都是遇到困难绕道走，发现问题就回避，特别是现在的小孩子，都是家长的宝贝疙瘩，日常的生活自理都不行，有一点冒险的事情家长都会严词拒绝。但是不少家长对孩子们的要求都惊人的一致，只要好好学*，其他的什么都不要你做。分数虽然重要，但能力同样重要，假如鲁滨孙是一个高分低能的人，在荒岛上他能生存吗？他有胆量与暴风雨博斗吗？能自己解决温饱吗？能孤身在孤岛上生活28年吗？
我认为过分溺爱并袒护有过错的孩子是部分家长中存在的一个不容忽视的问题，尤其是随着独生子女比例的增长，这个问题也就更加突出。爱护孩子是人的天性，但怎样才是真正爱护孩子却不是每一个家长都能完成合格的答卷。在三十多年的工作实践中，我深刻的感觉到，受过良好家庭教育的孩子与在家中享尽“荣华富贵”“伸手摘星辰”的“小皇帝”相比较，从学*毅力、吃苦耐劳精神、集体荣誉感、独立工作能力及健康心理素质等方面存在着很大的差别。
我们应该学*鲁滨孙的不怕困难的精神，无论遇到什么困难都要坚强活下去，不轻言放弃，要像他一样有恒心、有毅力，用自己的双手创造财富，迎接属于自己的美好未来。
笛福笔下的鲁滨逊，是少年时期我心目中的英雄。暑假已至，再次翻开书本细细品读，不由得又对他生出一层敬仰。
一谓勇。鲁宾逊自小希望成为一名水手，他家庭条件良好，本可以过上有滋有味的小康生活，但他毅然决然抛开物质条件的诱惑，为实现梦想，勇敢地一往直前，去挑战陌生的海洋世界。鲁滨逊的四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；还有一次众所周知，漂流至孤岛28年。这样一次次的挫折磨难，没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求，不得不让我佩服。
二谓勤。在荒岛上，鲁滨逊积极地开展了自救行动。他尝试着做从前他一点也不会做的生活用品，打猎，种菜，裁衣服。鲁滨逊曾为制作几只碗伤透脑筋，但在他孜孜不倦地研究之下，终于取得成功。普通人能做到吗？恐怕早已被没有食物，没有住所的荒岛折磨疯了，更谈不上用双手创造自己的一番小天地了。鲁滨逊能活下来，也正是靠着他的勤奋。
三谓善。一次出猎中，鲁滨逊在海滩发现一个野人正被同伴追杀，他不顾危险，用火枪赶走了他们，救出了被困之人。若换做是我，见到这样的场面，或许已经躲得远远的，又如何去救人？可鲁滨逊没有想太多，他只是不忍心见到一个人活生生死在自己面前。身处困境仍能帮助他人，他做到了。
这份勇善勤，足以见鲁滨逊是一个当之无愧的英雄。
家里很早就买了《鲁滨逊漂流记》这本书，当时只是大概的读了读，觉得非常有趣。今年寒假，学校布置了必读书目，所以认真的阅读了这本书，发现了许多原来没有发现的事情和问题。
主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪。他从小就喜欢探险，长大以后，不顾父母的劝阻，一心要去航海，却不幸沦为奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到荒芜人烟的小岛上。
但是鲁滨逊并没有气馁和绝望，靠着超乎想象的毅力和智慧建造房子、种植粮食、圈养山羊、修造船只、烧制陶器、用树条编织箩筐……让自己生存下来。还救助了野人“星期五”，和“星期五”成为好朋友，一起共渡难关。
鲁滨逊不仅是一个智慧、勤劳的人，他更是一位具有坚强，毅力的人。他曾经说过：“我的脾气是要决定一件事的，不成功绝不放手！”
后来鲁滨逊靠自己的聪明机智救下被歹徒劫持的货船船长们，在荒岛上生活了28年的鲁滨逊终于回到了故乡。开始了一段崭新的生活。
我也喜欢冒险，从没想过会遇到多种多样的困难，总想着会一帆风顺地归来，受到别人的崇拜和羡慕，现在看来真的是无稽之谈，想法过于简单，甚至愚蠢。
每个人的一生都不会是一帆风顺的，总会遇到不同的困难。勇于挑战困难，才会发现生命的美丽和走出困境的机会。而我们就是在不断地挑战困难，和打败困难中成长起来的。
鲁滨逊真的是太伟大了！让我们不得不佩服，那样艰难的处境，他都能够一一克服，创造出生命的奇迹，相对于我们的学*来说，荒岛生存要难得多，难道我们不应该学*鲁滨逊的精神和毅力，来克服学*上的重重困难，取得更好的成绩吗？
有这样一本书能让人坚持不懈，能让人豁达乐观，能帮助坏人改过自新……这本书就是《鲁宾逊漂流记》。这本书的作者是英国著名作家丹尼尔·笛福。
《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了主人公鲁滨逊在海中遇难，但是他幸运地活了下来，在荒岛上生存下去。把附*遇难的船只上的资源拿回，鲁滨逊还在荒岛上种菜。有一天，他就下了一个西班牙人，从此他不寂寞了。鲁滨逊在经过28年两个月零19天的时候被一艘船发现，回到家乡。
我从《鲁滨逊漂流记》中体会到鲁滨逊坚持不懈、永不放弃的精神。鲁滨逊如果在遇难之前不去航海，那他就不会流落荒岛，但是这样更能体现他的精神。鲁滨逊流落荒岛今28年两个月零19天回家能体现鲁滨逊的毅力。鲁滨逊之所以能在荒岛上活下去，是因为他有这种精神，鲁滨逊的身体里住着“希望”，在我们生活中也有许多这样的人。比如邻居张阿姨，她因一场车祸失去了双腿，可她并不像别人那样天天以泪洗面，而是面带微笑开心地活下去，因为她有爱她的丈夫。帮助她的好邻居，所以“希望”埋在了她的体内，让她非常开心。
所以，在现实生活中，我们也应该学*鲁宾逊，不要过分依赖别人，依赖机器。面对困难时，我们应该想办法挑战、克服困难，而不是选择退缩，让自己永远定格在困难的后面。在远离尘世，在生命不能承受的孤独之中，鲁宾逊面对困难从未退缩，他那顽强的意志与敢于冒险的精神，让我深受启发与教育。
今后，无论在生活上还是在学*上，我都要学*鲁宾逊那种大无畏的冒险、进取精神，靠自己的双手去创造自己的未来！
——鲁滨逊漂流记心得感悟范文10份
这个学期我们读了《鲁滨逊漂流记》这本书。这本书讲的是在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附*触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。他在荒岛上修建住所，种植粮食等等。
让我印象最深的是他在岛上还救了一个野人，并给他取名叫“礼拜五”。他还尽其所能给礼拜五做了一件上衣和一条裤子，穿上新衣服的礼拜五非常高兴，因为他有衣服穿了。随后他们两人一起生活，一起劳动。
看完这本书，我觉得鲁滨逊真是个勇敢的人，他面对各种遭遇都积极想办法解决，克服困难。
我看了一本书，名字叫《鲁滨逊漂流记》。我印象最深的片段是，鲁滨逊在一座荒岛上养了一群动物，种了许多食物，还救了一个野人，叫礼拜五。我觉得在我们不知道所措的时候，最好不要慌张，先仔细观察，努力地做一些可以拯救自己的事，可能会得到最好的结果。
这本书告诉我们：做错事，不慌张，勇于改变，把不好的事改为好的事。
他，是一个坚强勇敢的漂流者;他，能离乡背井去航海;他，能独自在一个不毛之地的小岛上生活了28年;他，能在一无所有的情况下，靠自己的智慧，顽强的毅力和勤劳的双手，创造出美好幸福的生活。他，就是伟大的“欧洲小说之父”笛福笔下的――鲁滨孙。
《鲁滨孙漂流记》讲的是主人公鲁滨孙非常喜欢冒险与航海。在一次航海旅程中，同伴们不幸遇难，只有他一个人存活下来，漂流到一个荒无人烟的孤岛上。孤岛上的鲁滨孙，用坚持不懈、机智坚强的精神克服了重重困难。没有住所，他建造房子;没有食物，他寻找食物;没有人陪他，他救下野人“星期五”……在一次偶然的机会，他救下了船长，回到了英国。
读完《鲁滨孙漂流记》这本书，我感受颇深。
当鲁滨孙一个人漂流到荒岛时，他并没有感叹命运，怨天尤人，而是马上行动起来拯救自己;面对恶劣的挑战，他没有绝望和妥协，而是勇敢的面对现实，用坚强的毅力和勤劳的双手同困难作斗争，创造了不朽的传奇。
如果是我流落到一个荒无人烟的小岛，我不禁会想：缺少吃食、缺少住所、缺少水源、缺少电源、缺少伙伴、缺少亲人，以及缺少日常用品，我想我会立马崩溃掉，怎么可能想到计算日期，列好处坏处，记自己在岛上发生的事情呢?更别说一个人在孤岛上待二十多年。让我待二十多天我就会垮掉，怎么可能再去安慰自己呢?拿鲁滨孙和自己作比较，我不禁羞愧万分，突然觉得鲁滨孙好伟大……
虽然每个人的一生都不一定会像鲁滨孙一样跌宕起伏，但总会遇到困难。我们要学*鲁滨孙那种勇于向困难挑战的精神，努力走出困境，开辟出新的世界!焕发出新的生机!
鲁滨孙顽强地意志力也非常人能媲美，“自己动手，丰衣足食”是他在孤岛上独自生活的真实再现。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”经历了恶劣的环境考验，经历了山穷水尽的磨砺。鲁滨孙更加珍惜生命与美好的生活，更加懂得活着的真实意义。是鲁滨孙教育了我，无论处于多么恶劣的环境，要勇敢面对，要有耐心，要努力的迎战，最后终能柳暗花明又一村。
“一本好书能拯救一个人。”读了《鲁滨逊漂流记》让我变得更加坚强勇敢、不怕困难、积极乐观，坚持不懈、聪明能干!
《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，当我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书后，我问了自己这样几个问题。
问题一：如果我是鲁滨逊，当自己独自一人生活在小岛会向书中的鲁滨逊一样永不低头，永不放弃吗？
问题二：如果我是鲁滨逊，我可以在物质贫乏的情况下用自己的双手创造美好的生活吗？
问题三：如果我是鲁滨逊，当船在风雨中出事时，我能像书中的鲁滨逊一样不屈服的继续远航吗？
而鲁滨逊，用自己的实际行动告诉了我应该怎么做。
《鲁滨孙漂流记》主要写了鲁滨逊的航海历险，一场猛烈的海上风暴使鲁滨逊的船遭难，其他的同伴都死了，他独自幸存被冲到一个荒无人烟的海岛上。在这里，他凭着自己的智慧与顽强，努力创造一切生活的机会。28年，鲁滨逊凭着自己的努力，开扩了土地，驯化了野生动物，赶走了食人肉的野人，建造了家园，挑战了孤独，最后，经历千辛万苦，终于如愿以偿地回到了家乡。
我要向鲁滨逊看齐，向鲁滨逊努力，向鲁滨逊致敬。
我很喜欢书中的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身更加可怕1万倍。”是呀，一个具有大无畏精神的人，即使在情况恶劣时也依然在心中保持着向往，勇往直前，不畏艰险的精神。
《鲁滨孙漂流记》我的良师，我的益友！漫漫之路，它将与我永远同行！
长篇小说《鲁滨逊漂流记》一直深受着广大学生的青睐，带着对这本书的好奇，一同随着主人公走进了这本书中。
全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。
我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。
但是比起鲁滨逊来，我们这些当代学生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打倒。经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学生离家出走甚至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有取得理想的成绩，或者是老师批评严厉了些，有些人甚至还抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是多么的可笑并且可悲呀！
其实每个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。小学的时候，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那几天上课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。现在回想起来真是可笑之极，因为当时的年龄小，心理承受能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思考，被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会，所以当我们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意想不到快乐等着你去收获！
前几天我们语文课上学了一篇课文《鲁滨逊漂流记》梗概，学了课文，我对鲁滨逊一个人面对种。种磨难竟能生存下来，充满了好奇。鲁滨逊的幻影时常出现在我的脑海中。
星期日上午，我跑到书店，买了一本《鲁滨逊漂流记》原著。回到家，我就迫不及待地我读了起来。在不到一周时间里我废寝忘食的读完了这部小说。鲁滨逊那传奇般的经历深深印在我的记忆之中。给我留下很深的感受。
鲁滨逊在一次航海中遭遇翻船，同伴们都葬身海底，只有他一个人幸免于难，漂到一个荒无人烟的孤岛上。可以想象他会遇到多么严峻的困难和挑战，他的生活是何等的孤单和寂寞。然而，鲁滨逊没有被眼前的困难和危险击倒，他用智慧想出了种。种办法，解决了一个又一个的生活难题。他用顽强的毅力和勤劳的双手在荒岛上建起了自己的家园。
我想，在今后的生活中同样会有许多的困难等着我们，只有像鲁滨逊那样不畏艰险，有着勇敢、乐观的意志才能迎来美好的未来。
在滔天巨浪的吞噬下，一船十三位水手全部葬身海底，幸运儿鲁滨逊侥幸漂流到荒岛生存了下来。但，潜伏的野人时刻在威胁着，恶劣的自然环境反复在摧残他，还有内心的孤独恐惧更是无孔不入地*卷他。鲁滨逊被这些困境给征服了吗，没有，他用他超凡的勇气和智慧化解了一次次危机，以乐观的心态与灵巧的双手，成功地战胜自然，挺过二十八年，逃离了荒岛。这是我读到的一个强者的故事，也是我心中的一盏明灯，灯光照亮之处是冷静、信心、坚持、刻苦……
当然，我们常人永远无法经历鲁滨逊的传奇人生，但就算是*凡的日子，也可以从鲁滨逊的身上汲取精神的营养。
“坚持”让时间得到价值。从很小的时候起，我就识字读绘本；等大一点，读童话；现在，我读经典书籍。我坚持在书海中徜徉，也尝到了时间回馈给我的宝藏。有一次，弟弟读辛弃疾《破阵子》的诗句“马作的卢飞快”这句时，总是读不对节奏，我想起《三国演义》中刘备的坐骑就是“的卢马”，一下子就判断出那句诗的节奏应该是：马作/的卢/飞快，意思就是，战马像刘备的坐骑的卢马一样勇猛神武，于是我告诉弟弟怎样读好那句诗，妈妈听到了，对我竖起大拇指。
这就是持续阅读带给我的喜悦，而坚持的品质，我就是从鲁滨逊身上*得的。鲁滨逊一次一次跟困境作斗争，不放弃不妥协，让我知道了，成功来自坚持。
“反思”让错误得到纠正。鲁滨逊在与自然搏斗的过程中，走了很多弯路，有时付出的努力回到原点，于是他会反思，他会乐观地分析利弊，寻找正确的生存之道。这给我一个思考，做什么事情都有失败的可能，但一定要从跌倒中找教训，弥补损失，回到正确的轨迹。有一次，我的考试成绩很糟糕，我羞得无地自容，不过，我意识到光惭愧是不够的，应该好好消化错误的原因。于是，我冷静下来，找到不正确的学*方式和态度是考试失利的最大敌人，加以防备和制服。果然，成绩就上来了。
我爱阅读，书中的故事和人物，经常跳出来指引我的生活，我享受和书本对话的快乐。朋友，你呢？
《鲁滨逊漂流记》是"欧洲小说之父"丹尼尔·笛福晚年时代创作的一部小说。他塑造的鲁滨逊是一个新兴资产阶级的代表人物，一个理想化的英雄。他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、坚强、智慧和热爱劳动，并使他具有一个"理想的"资产者的所应有的实干精神，宗教信仰和严谨等。作者用生协逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强列的真实感。
这几天我看了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，文中的鲁滨逊真厉害，我佩服他航海冒险的精神，更佩服他开辟新生活的精神，这让我明白了一切都要自己创造。比如说鲁滨逊酿葡萄酒，晒葡萄干，还有烤面包，做椅子，烧制陶器，没有现成的工具，一切工作都需要很长时间，有时候做个篱笆需要一年，但是鲁滨逊没有因为难而放弃，他努力工作，他在岛上做了一个独木舟，而且挖了一条运河，用了两年的时间，现在你们知道了吧?书中还写到了很多关于鲁滨逊在岛上的故事，希望同学们有时间的时候也看看这本书，我觉得是一本很好的书，让我学到了不怕困难的精神，可不要错过幺。
提起鲁滨孙这个叫得十分响亮的名字，几乎无人不知。他是世界闻名的早期探险家。前几天，我刚刚阅读完了英国作家笛福写的《鲁滨孙飘流记》大作，我的心情久久不能*静。直到现在，我还想着《鲁滨孙飘流记》的惊心动魄。
读了这本书，我感触很深，一个普通的人，怎能在岛上仅用几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有而生存二十八年呢!这常人想都不敢想的事情，鲁滨孙办到了。他曾在无药而发高烧的情况下，利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，坚信自己的病一定会好的。他不因一些很难办的事情而绝望的精神鼓舞着我。
在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩都大浮下降，我想：我为什么会考得那么差。后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复*。终于，我又一次我考了前几名。我深刻的认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学*，同样如此。一次考好容易，难的在于要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。
人在一生中所遇到的困难数不胜数，遇到的人防不胜防，对于自己而言，要想成功，就必须自己创造奇迹。
放假的日子里，我读了一本名字叫做《鲁滨逊漂流记》的书籍，我读了之后，让我觉得我和鲁滨逊比起来实在是相差的太多了，我在生活中遇到困难常常都是自甘堕落，并没有像鲁滨逊那样用自己的思考创造走出困难的道路。这本书主要讲了主人公鲁滨逊不顾父母反对，离开家开始了自己的航海生活，在一次意外中，鲁滨逊流落到了一个荒岛上面，那里荒无人烟，但鲁滨逊并没有气馁，他靠在船上拿下来的物资开始维持生计，他靠自己的双手在到上面活了下来，靠自己克服了种种困难，后来，他救下了一个土著人，取名叫做“星期五”，最后鲁滨逊帮助了一个船长，并乘坐他的船回到了英国。
这个故事主要告诉我们遇到困难不能气馁，靠自己的双手去冲破困住你的恶魔，尽管是遇到了再无法想象的事情，也要像鲁滨逊一样拥有一颗乐观的心。鲁滨逊在自己绝望的时候并没有气馁，他记录了自己在岛上的好处与坏处，并进行对比，以此来安慰自己，他的这种自我安慰的办法很好，同时也让我们知道了他有一颗积极乐观的心。
罗兰说过：每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。人都是有意志的，有希望的，有勇气的，遇到再大的困难只要自己不气馁，乐观面对，就什么也不怕了。《鲁宾逊漂流记》是一本值得记住的书，如果有兴趣，可以找来看一看鲁滨逊的神奇事迹。
最*我们学*了英国作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》使我非常感动。鲁滨逊在一次航行中，不幸遇到大风，留落荒岛，船上的人都死了，只有他一人幸下来，刚到荒岛他理智面对困难，选择住处，到荒岛上去打猎，就这样在荒岛上过了二十八年，最终他回到了英国。
我并不是喜欢鲁滨逊的惊险，而是鲁滨逊怎样理智的克服了生活上的重重困难，他的命运是好的，他在所有的船员中独免一死。
我们全世界每年有许许多多的人不会自救而死去，全世界的人如果都会自救那可以存活下几万人甚至几十万，以后我们要向鲁滨逊一样用智慧战胜困难。
——鲁滨逊漂流记教学设计范文10份
一、情况分析
（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复*阶段，为了配合高三的总复*，学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复*教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20xx年普通高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复*。
（二）学情分析：
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的.掌握：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学*能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务
加强和利用知识点的复*，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：
1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施
1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。认真学*新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复*教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学*过程，掌握不同学生的学*主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学*的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学*任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、教学时间安排
1~2周：物理必修（一）第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》
3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》
5~6周：物理必修（一）第三章《牛顿运动定律》
7~8周：物理必修（二）第四章《曲线运动万有引力与航天》
9~10周：物理必修（二）第五章《机械能及其守恒定律》
11~12周：选修3-1第六章《静电场》
13~14周：选修3-1第七章《恒定电流》
15~16周：选修3-1第八章《磁场》
17~18周：选修3-2第九章《电磁感应》
19~20周：选修3-2第十章《交变电流传感器》
21~22周：选修3-5第十一章《动量》
教学目标：
（一）知识掌握目标：
了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。
（二）基本技能和一般能力培养目标：
（1）根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏 文学作品的能力。
（三）德育目标：
欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
（四）创新素质和创新能力培养目标：
培养学生勇于探索的精神。
教学过程：
（一）导语：
生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！
阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。
（二）想一想：
进入高年级，我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上，老师先给大家播放一部影片的几个片段，大家猜猜看，今天我们要走进谁的生活中？
（播放《鲁滨逊漂流记》电影版的几个片段）
能先回答我的几个小问题吗？
1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？
2、这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？
3、鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？
4、被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？
小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不成功决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。
（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。
鲁滨逊的原形叫亚历山大・塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在 1704 年 9 月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸 500 海里，周围约 30 英里的于安・菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。
塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士・罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船队，在一七一一年回到英国。
作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照先导文明的模式，开辟新天地的`创造者。
（三）说一说：
鲁滨逊是世界海洋文学中第一个栩栩如生的人物形象，今天就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。
（四）演一演：
对于鲁滨逊来说，一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，漂流在荒岛上的他以人的尊严、人的智慧、人的力量与大自然进行着顽强的斗争，让我们从中看到生命活力的跳跃。鲁滨逊生活的点点滴滴都带给我们一种启示，如果你是鲁滨逊你会怎样面对下面的处境呢？
（播放电影中的某些片段，让学生尝试着配音，并走进鲁滨逊的生活。）
小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的智慧、勇敢、勤劳和热情是我们人类至今都诊视的宝贵品德。
（五）写一写：
那么结合着大家对鲁滨逊的分析，你能用一段文字、一个符号、一种图形或是一种声音来表达你对鲁滨逊的评价吗？
小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、勇敢、智慧和热情应该是这部书送给我们的最珍贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！
教学目标
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3、激发学生阅读原著的愿望。
教学重点
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时。
一、导入新课
二、出示自学提纲，自学梗概：(这部分可以作为课前预*，提前布置。)
1、了解作者及作品的时代背景。
2、概括本书的主要内容。
3、理清课文的写作思路。
(课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。)
三、自学“精彩片段”，回答下面问题。
1、精彩片段主要写了什么?(鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。)
2、这部分是故事梗概中第几段的内容。
四、小结。
第二课时
一、出示预*提纲：
1、鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难?他是怎样战胜这些困难的?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人?
2、交流文中你认为最精彩的一处。
3、从他身上你得到怎样的启示?
二、学生自主学*。
三、小组交流后全班交流，：
1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：
孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。
恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。
鲁滨孙是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。
2、7-9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。
指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。
3、启示可分几个层次:
人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。
不怕困难，积极行动，才能改变困境。
乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。
四、总结全文：
不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。
阅读目的：
1、掌握正确的阅读方法，学会由表及里的阅读顺序
2、通过阅读和交流，了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，运用精读法学*他顽强乐观精神。
教学重点
掌握精读，略读，速读等正确的读书方法
教学过程：
一、谈话导入：
有人说，世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。是啊，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会；我们的目光走过文字，其实就是在和作者亲密的对话。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学*在课外阅读上有所收获。好，同学们齐读课题《鲁滨逊漂流记》阅读指导课。
1、拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（封面）一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（书名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行，几个水手正奋力划着船。可以猜想书的内容可能与大海航船有关系。
2、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家，人称“英国与欧洲小说之父”。
阅读“走*作者”，结合你已经读了的小说内容，说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗？
（1）小说中鲁滨逊出海历险的时代背景，也是作者笛福从小生活的时代背景。
18世纪初，欧洲资本主义竞争正处于发展上升时期，在英国，工商业迅速发展，海外贸易与海外扩张不断进行。追求个性**、自由竞争、崇尚冒险则成为时代精神的标志。从某种意义上讲，笛福塑造的小说人物――鲁滨逊身上正寄托着那个时代的.梦想，寄托着生活在那个时代的人们的梦想。
（2）现实中的笛福就像鲁滨逊一样有着非凡传奇的经历。一生的坎坷际遇。荣辱沉浮，为他积累了一大笔精神财富，这些是他成为作家的最好准备。恰在此时，水手赛尔科克海上冒险的传奇故事传遍英国，笛福据此创作了不朽的著作《鲁滨逊漂流记》。
3、读了书名，你想知道什么？
这是一部*二十万字的长篇小说，读完整本书再回答这些问题，肯定等不及。
现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“内容梗概”。
阅读方法是:速读；点幻灯中的章节，指导：跳读。
4、拿到这本书，通过上面的想象法，速读法，跳读法帮助自己对故事有个大致的了解。
下面我们就可以走进这本书，要感知具体内容，分析人物，进入深度理解，该用哪种读书方法最好？（生：精读法）。好，那现在我们就跟随鲁滨逊去漂流，去探险。
（板书：读）
古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学*，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。也就是说在精读的同时我们还可以同时运用笔记法和批注法。
（板书：记）
5、好，现在我们围绕“鲁滨孙是一个什么样的人？”小组合作，展开精读
（幻灯出示）：鲁滨孙是一个什么样的人？组织小组活动，安排学生发言。
6、讨论交流之后，我们对这本书有了进一步的理解，《鲁滨逊漂流记》是一部雅俗共赏的佳作，也是一部把人生梦想诠释得完美无缺的上品。在遨游四海的过程中，可以置身于一片无扰世界，自由而快乐；可以无需顾忌他人的眼色，可以自己“占岛为王”，可以拥有财富及仆人，可以惩恶扬善以示侠情，可以顺利回乡并娶妻生子??鲁滨逊实现了所有人们可以想象到的梦想，也享受了人们万分期待的自由。鲁滨逊的传奇让人们确信，人生应该这样度过，应该充满玄机与刺激。笛福把一个白日梦用精美的故事画成了美景，诱惑着所有有梦想的人们。同学们，还等什么呢？赶紧跟随鲁滨逊去漂流、去享受、去放飞心中的梦想吧。
7、读有所感，读后有悟。我们就可以写写读后感。找一个典型的读后感，（幻灯出示），请同学们快速的默读，看看这篇读后感是怎么写的。
（学生看）
（师：概括书的主要内容，接着说说自己对书中某部分最有感触部分写写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等可以说说自己受到的教育）
（三）课堂总结：读书方法，人物特点。
学*目标
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2、了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3、初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度。
4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学*重点难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排
1课时
教学准备
课文插图，文字片段。
教学过程
一、导入新课
1、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。（板书课题）
2、简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔・笛福之笔（板书：笛福（1660―1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的.小说之一。
二、阅读梗概，了解主要内容
1、下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
2、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）
三、浅显探讨小说
1、再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。
（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（3）安全―防御。
（4）孤独―救助“星期五”。
2、鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）
四、阅读精彩片段
1、浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）
2、快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）
3、感悟精神光辉
（1）找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。
（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。）
（3）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）
五、拓展延伸
1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？
2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。
3、鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。
一、情况分析
（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复*阶段，为了配合高三的总复*，学校统一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理优化设计》作为高三复*教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20xx年云南省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复*。
（二）学情分析：
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务
加强和利用知识点的复*，尽快帮助学生把各章分立的`知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：
1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施
1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。认真学*新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复*教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学*过程，掌握不同学生的学*主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学*的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学*任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
教学目标：
1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。
2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。
3．德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。
重点难点：
1．掌握精读和泛读等读书方法
2．指导学生写读书笔记。
教学过程：
一、谈话导入：
生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！
阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。
二、想一想：
进入高年级，我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上，大家猜猜看，今天我们要走进谁的生活中？
能先回答我的几个小问题吗？
1．《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？
2．这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？
3．鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？
4．被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？
小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不成功决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。
（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。
鲁滨逊的原形叫亚历山大・塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，周围约30英里的于安菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。
塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的.航海家渥地士・罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船队，在一七一一年回到英国。
作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照先导文明的模式，开辟新天地的创造者。）
三、说一说：
鲁滨逊是世界海洋文学中第一个栩栩如生的人物形象，今天就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。
四、演一演：
对于鲁滨逊来说，一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，漂流在荒岛上的他以人的尊严、人的智慧、人的力量与大自然进行着顽强的斗争，让我们从中看到生命活力的跳跃。鲁滨逊生活的点点滴滴都带给我们一种启示，如果你是鲁滨逊你会怎样面对下面的处境呢？
1、没有吃的东西。
2、没有住的地方。
3、受到野人的袭击。
4、没有人可以说话。
小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的智慧、勇敢、勤劳和热情是我们人类至今都诊视的宝贵品德。
五、写一写：
那么结合着大家对鲁滨逊的分析，你能用一段文字、一个符号、一种图形或是一种声音来表达你对鲁滨逊的评价吗？
小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、勇敢、智慧和热情应该是这部书送给我们的最珍贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！
六、总结阅读方法，激励广泛阅读
1．教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2．对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍。
（世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
《八十天环游地球》
《绿野仙踪》
3．结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
板书：
有选择读书
讲方法
读记写
教学目标
1、以《鲁滨逊漂流记》为蓝本，让学生在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法。
2、通过与学生共同分析人物形象，在充分感悟语言文字的同时，引导学生要善于捕捉文章的细节描写。
3、让学生在书海中陶冶情操，积淀文学素养。
教学准备
相关课件、学生摘录本、名著推荐目录。
教学过程
了解作者和主要内容――泛读
1、谈话导入。
师：同学们，最*我们班掀起一股阅读《鲁滨逊漂流记》的热潮。只要有空，就会看见同学们埋头读书的身影。
老师悄悄拍下了你们看书的镜头，想不想看？(出示镜头)点评：兴趣是最好的老师。
课堂伊始，通过给同学们呈现他们课间阅读《鲁滨逊漂流记》的鲜活画面，既巧妙地引出了本课课题，又为本节阅读指导课营造了轻松、愉悦的氛围。
2、学生自由介绍作者。
师：你了解作家笛福吗？请你用一两句话简单介绍一下笛福。师：《鲁滨逊飘流记》是笛福的代表作。
这部小说在当时影响非常大，被认为是英国第一部现实主义的长篇小说。笛福也因此被誉为“英国与欧洲的小说之父”。
3、学生介绍故事的主要内容。
点评：运用问题探究法，和学生一起走*作家笛福，重温小说主要内容，不仅检查了同学们课前的阅读情况，还为揭示“泛读”这一阅读方法提供了范例。
4、介绍读书方法――泛读
师：同学们有没有发现，故事的主要内容其实书中已经介绍了，有的在书的前言部分，有的在导读部分。
我们第一次阅读一本书，浏览了作者简介、导读(有的书叫序、前言)、目录、后记等，便可大体上了解故事的主要情节，这种读书方法叫泛读。
把握人物形象――精读
1、介绍读书方法――精读
师：同学们，刚才我们通过泛读，已经了解了《鲁滨逊漂流记》这本书的主要内容。那么，要读懂一本书，光了解故事的主要内容还不够，要读出水*，把握人物的形象，就必须精读。
2、介绍精读方法――做摘录
师：如何来精读呢？古人云：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。我们在阅读《鲁滨逊漂流记》这本书的时候，都摘录了哪些内容呢？(学生汇报摘录的好词佳句、精彩片断)
师：比较长的片段，我们可以采用概括主要内容、摘录段首语句、截取片段精华等方法摘录。
老师提醒大家注意，不管采取哪种方法，在最后都要注明该段文字出自哪部书、哪个章节、哪一页，方便以后查阅。
点评：培养学生良好的阅读*惯是阅读指导的关键。面对浩如烟海的文学作品，一些好词佳句，一个精彩片段，精炼的内容概要，可以缩短我们与名著的距离，提高自己的文学素养。
师：同学们，阅读一部小说仅仅靠做摘录是不行的。再说，作为一部小说，作者着力塑造的是人物形象，能否把握人物形象，是读懂小说的关键。
而人物形象往往又是通过具体的“细节”来体现的。如何通过具体的“细节”来把握人物形象呢？
3、介绍精读方法――写体会
(1)句子：“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功决不放手的。”
师：读后，你有什么感受呢？
生：我感受到鲁滨逊坚韧不拔的精神。
生：我觉得鲁滨逊是一个锲而不舍、永不放弃的人。
师：对，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，从同学们刚才的发言中，我们不难发现，同一个句子，思考的角度不同，感受也不一样。
(2)出示片段：“这是一个最荒谬的办法……对它非常满意”。
师：同学们，如果让你来写写读这段话的感悟，你准备怎么来写呢？自己可以在下面练着说一说，也可以三个人之间讨论讨论。(学生交流体会)
师：老师读了这段话后，也写下了体会，想不想看？体验和感悟：这段话运用大量的数据，写出了造独木舟的经过。从这些具体的数字中我感受到鲁滨逊超人的智慧。
在没有助手，没有很好的造船工具的条件下，他竟然造出了略具规模、很体面的独木舟。这不得不让我为主人公坚毅的精神、灵巧的双手而赞叹！
师：我们在写体会的时候，可以从人物的精神品质去思考，可以从运用的修辞手法来考虑，还可以从人物的心理活动、精彩的对话、丰富的想象、细腻的环境描写等来感悟。总之一句话，要熟读而精思。
师：同学们，我们不是从《鲁滨逊漂流记》这本书中摘录了你最喜欢的句子和片段吗？现在请你把摘录本拿出来，再来读一读你摘录的句子，选一个你最喜欢的句子写下你的感受。(自由写体会，集体交流)
师：从同学们刚才的`交流中，我们感受到鲁滨逊那勤劳、勇敢、坚毅的性格，欣赏他那乐观的生活态度，一个勇于冒险、面对困难百折不挠、永不言弃的硬汉形象展现在我们眼前。这些都是我们从文中具体的细节中体会出来的。
点评：写体会是课外阅读的重要环节。教师只有珍视学生的独特的感受、体验和理解，引领他们品读人物形象，赏析故事情节，提炼写作方法，学生才能在与文本的对话中涵养心智，为撰写读后感夯实基础。
4、介绍精读方法――背佳句(或片段)
师：在每本书中，都有一些富有哲理、给人启迪的经典名句，我们还可以从书中找出妙语佳句背一背。
(1)办法是想出来的，只要肯动脑筋肯动手，世界上就没有做不成的事。
(2)一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。
给予我们的启示――写感言
师：同学们，通过刚才的精读，我们把握了人物的形象，感受了语言文字的魅力。《鲁滨逊漂流记》这本书，对于我们来说是多么宝贵的财富啊！
这笔财富是什么呢？也就是说这本书给予我们什么启示呢？请同学们用一句话写下自己的感言。
生：要想变成一只美丽的蝴蝶，就要经历痛苦的挣扎。生：要想看到美丽的彩虹，就需要经历风雨。
生：成功只会为生活的强者准备。
生：一个人要有毅力才能获得最后的成功。
生：世界上最难攀登的山就是自己。
师：老师也写了一句话：困境也是一笔财富。这就是鲁滨逊给我带来的思考。
课后，同学们可以把自己的感言写在书的扉页上，也可以写在自己的书签上；可以横着写，也可以竖着写。写出自己最漂亮的字，最后写上自己的名字。
点评：一句“困境也是一笔财富”，既是老师深切的感言，也是践行新课标所倡导的“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”这一理念的真实写照。老师“感言”一语中的，这是对《鲁滨逊漂流记》这本书主题思想的升华。
课外延伸，推荐必读书目
师：同学们，今天我和你们循着“鲁滨逊漂流”的足迹，也经历了一次“阅读知识的漂流”，我们的漂流没有艰难险阻，而是一次难忘的漫游……
这正如德国伟大诗人歌德所说：“读一本好书，就如同和高尚的人谈话。”(推荐中外名著)
同学们，让我们一起走进书的海洋，扬起“漂流”的风帆，去收获人生更多的精彩吧！总评：
这节阅读指导课以《鲁滨逊漂流记》为蓝本，通过“了解作者和主要内容、把握人物形象、给予我们的启示”三大版块，解读了“精读和泛读”的方法。
学生在走进小说主人公鲁滨逊的精神世界的同时，充分感悟到文学名著的魅力，实现了一次真正意义上的书海漂流。
整节课贯穿了“有效教学”这一思想，无论是课前的准备，课中的研读，还是课后的延伸，都贴*学生实际，让他们有所学、有所悟，有所得。
［教学目标］
1、会写14个生字，正确认读由生字组成的词语。
2、默读梗概，了解故事的主要内容，能用小标题的形式进行概括。
3、感知鲁滨逊的人物形象，激发学生阅读整部作品的兴趣。
4、培养学生在逆境面前战胜困难的精神。
［教学重难点］
1、快速阅读中把握故事的主要内容。
2、关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
在世界文学宝库里，不仅有许多中国的经典作品，还有许多外国的文学名著。这些名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著？（学生交流）今天老师也想给大家推荐一本书。（板书课题，简介作品及作者）
二、初读课文，学*生字词
1、学生自由朗读课文，力求把句子读通顺。
2、课件出示生字新词，指名读，正音，全班齐读。
3、交流不懂的词语，结合上下文或利用工具书弄清楚词语的意思。
三、阅读梗概，了解主要内容
1、大家快速浏览课文，看课文是用什么方式来给我们介绍这部小说的。（用梗概和精彩片段两种方式）
2、什么是梗概？（梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的'情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。）
3、快速浏览课文梗概，简要说说故事的主要内容。（生读文后举手发言）
4、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争。他在岛上建房定居，畜牧种植，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名“星期五”，他们愉快地生活在岛上。后来，他们救了一位船长，船长带他们回到了英国。）
5、再读课文，思考：课文梗概是按照什么顺序写的？写了哪几件事？请用小标题的方式列出来。
四、小结课文
同学们，在这样的环境中，鲁滨逊是怎样生存了二十多年呢？请大家阅读节选部分，思考一下：他克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？我们下节课继续学*。
第二课时
教学过程
一、复*导入
1、听写词语表中的词语。
2、上节课我们学*了课文的梗概部分，谁能说说这个部分写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。
二、精读片段
1、快速浏览片段，试着说说课文节选片段的主要内容。（指名说）
（主要写了鲁滨逊在逆境中心理活动的变化过程，用理智战胜失望，从而改善生活的事。）
2、说说片段在表达上与梗概相比有什么不同。（片段用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。）
3、上节课老师给大家留了几个问题：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？请同学们阅读节选部分，把他克服的困难及克服困难的办法做上记号，并与同桌交流。
4、全班交流，共同品读句子。（课件出示）
（1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。
（这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。可以看出他的心情是忧郁和寂寞的。）
（2）我不稀罕它可以给我弄来什么东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
（这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条狗交流，但是做不到。）
（3）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
（结合前文鲁滨逊记录的“幸”和“不幸”来理解，可以知道鲁滨逊孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是不幸的；但比起葬身大海的伙伴，他毕竟还活着，活着就有希望，所以也算宽慰。这句话是鲁滨逊“知足安命”思想的集中体现。）
（4）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。）
5、过渡：深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨逊身上有哪些可贵的品质？
（勇敢坚毅、勤劳善良、积极乐观、富于智慧、有冒险精神）
6、找出你认为最能体现鲁滨逊精神的内容，有感情地读一读。
7、通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示鲁滨逊的“幸”与“不幸”。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”。）
8、结合整个节选片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
9、最*你遇到什么困难或有什么烦恼吗？可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。（启发联系实际谈）
三、激发阅读兴趣，拓展提升
学完了这篇课文，请同学们想一想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？（学生交流）同学们有这么多的疑问，我们还是去看看原著吧。我相信，你一定会被小说精彩的情节所吸引，解开心中的疑问。
［教学板书］
5、鲁滨逊漂流记（节选）
喜欢航海和冒险
荒岛历险海上遇难
建房定居畜牧种植
救“星期五”
获救回国不畏艰险
乐观向上
片段困难重重
理性思考
［教学反思］
在教学本课时，我先让学生多读课文，把握课文的主要内容，了解鲁滨逊战胜各种困难的经历。学生掌握了这些，我再讲解课文的重点句子，学生就能很好地感悟到鲁滨逊面对逆境时积极的人生态度，并从中悟出生存的道理。最后，我让学生仿照鲁滨逊的方式，写一写自己遇到的困难和烦恼，学生能从中找到共鸣，积极性很高，课堂效果很好。
一、学生基本情况分析：
本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水*参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学*，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析：
高三第一轮复*选用的复*教材，用三维设计。
优点：教材中的练*题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练*时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自己复*时，可以很好地使用。
不足：部分例题、练*的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。
三、教学目标：
⑴ 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；
⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
四、教学研究：
积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学*有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学*，互相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学*，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复*用的练*题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自己的专业水*。
五、工作方法与措施：
1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。
一轮复*突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：
（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；
（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；
（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；
（4）串、并联电路规律与实验的综合。
兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3―3热学、选修3―4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复*中应给予足够的重视。
2、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力
少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题*惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练*培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的.能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。
3、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在*时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的*题，增加学生对这类*题的训练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。
4、加强开放性、叙述性和讨论性练*的作答训练，特别强化图象、图表类*题的训练。
*年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从*年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大；应引起注意并加以训练。
5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。
*几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复*的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复*中有复*到。
6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。
六、掌握好物理知识的几点建议：
（1）课堂听讲是关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：
①知识是怎样引出的。
②知识内容是什么。
③所学知识概念怎样理解。
④所学知识在生活、生产中有什么应用。
（2）读好物理书，抓好基础。
我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
（3）重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的*题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。
（4）建立知识体系
在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复*质量升华的过程。
——暑假读鲁滨逊漂流记有感范文10份
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了岛上。凭借着他惊人的毅力和勇气，28年后，他依靠自己智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年呀！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。处到孤岛的他是绝望的，他说："我整天悲痛着这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣物，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……"但是慢慢地，他独特的个性体现出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊抱着不抛弃，不放弃的信念，他经过自己极大的努力，最后变得有船用，有面包吃，有陶瓷用，有种植园，有牧场，有"豪华"的住所......
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？我连洗自己衣服还笨手笨脚呢！再说了，没有一个人讲话，多孤独呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊的毅力。信念！我觉得人应该学*他那种不抛弃，不放弃的信念，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！
一条小溪给了梦想一个高度，就变成了伟岸秀美的河流。
一颗沙砾给了梦想一个高度，就变成了万丈巍峨的高山。
一颗树种给了梦想一个高度，就长成了参天的大树。
一本好书给了梦想一个高度，就变成了什么呢？
鲁滨逊“自信、自立、自尊，永不满足、不甘*庸”。而我呢？“任性、娇气、依赖性强而动手能力差……”
——题记
对于看书，我们应该做到：多阅、勤思。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”。从这两句名言上，可以看出“涓涓清泉，汇成江河。”不记得哪人说过一句话：读书而不思考，就等吃饭而不消化。从小，爸妈就培养我读书的兴趣，郭沫若曾经说过：兴趣出勤奋，勤奋出天才。虽然我对读书已产生了浓厚的兴趣，但我不曾想过会成为天才，如果一个人喜欢读书，“兴趣”是一个重要的动力。
“谨以此书，献给那些处处依赖父母、同学、老师的孩子”当我从扉页上读到这句话的时候，便对这本书产生兴趣，“任性、娇气、依赖性强，动手能力差”，这的确是我们中绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些，我们不也希望自己能做的更好些吗？可为什么周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢？
当我郑重地翻完最后一页，读完了这个跌宕起伏的故事时，我想我真的被它震撼了，那是一种心灵上的震动。一个问题不由浮现在我的心头：如果我是他……
如果我是他，当孤船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头，继续励志远航吗？不！如果可以选择的话，我不会去接受那份充满着困难和波折的生活，因为我没有那份自信心。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天不应，叫地不灵时，我会像他那样重燃生活的希望吗？不！面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时而变，积极自救 ，因为我没有那个坚忍不拔的毅力和破土重生的魄力。
如果我是他，当眼睁睁的看着野人部落用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢的站出来，在仅有一个助手的情况下同他们拼搏吗？不！我宁可躲得远远的，他们最好永远都找不到我才好，因为我没有他的胆量和勇气。
我不得不承认自己的软弱与无能，从呱呱坠地到背上书包，父母、师长为我们铺设了成长的道路。我不仅心安理得的在这条*坦的大道上一年又一年，享受着没有挫折，没有风浪，还会整天抱怨着这个、那个。其实呢，我根本就没有咀嚼过受苦的那种苦涩的滋味。我是幸福的，然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包，每天接受家人的关心，社会的关注是一种莫大的快乐。
“一本好书，拯救一个人”，现在的我百分之百地相信这句话，《鲁滨逊漂流记》这287页向我展现了鲁滨逊自信、自立、自尊、自强，永不满足，不甘于*庸的精神，也告诉了我他的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅就会成为“能创建、会开拓”。我想，我应该拿出所有的精力和努力去向他学*，为了学校，为了父母，更为了我自己。
《鲁滨逊漂流记》是一部从现实主义角度写的小说。主角罗宾逊想要自由，不会让父母为他选择职业。他独自出海。与海盗激烈战斗后，由于风暴，他独自被困在一个荒岛上。
他在岛上没有太多的恐慌，而是让自己冷静下来，勇敢地、明智地面对一切。他有很好的生活常识，读过很多书。他知道如何保护自己，如何建造自己的堡垒，如何谨慎狩猎，以及如何通过圣经反思自己的缺点。他为自己制定了一个详细的计划，所以他在岛上每天都很饱。他在失踪的船上发现了西班牙金币和银币，以及面包、大麦蛋糕、饼干、葡萄酒和无数其他食物和饮料，如甘宾和椰子酒。
除了他自己，岛上还有动物陪伴着他。他养鹦鹉、小狗、小猫和一群山羊。由于岛上环境不同，他还学会了做衣服，并从船上找到了几套水手服。他还以日记的形式详细记录了他在岛上的经历。后来，因为没有墨水，工作停止了。岛上的生活是无助的。我认为这一切都不是上帝的恩赐，但罗宾逊的足智多谋、勇气、想象力、勤奋、自我反省和创新创造了一切。在与加勒比海食人族的对抗中，他勇敢地战斗，打得很好，用枪技术打败了原始人。把星期五从囚犯那里带了进来。一个忠诚的仆人，并且受到了良好的待遇。他们收留了星期五的父亲和几个西班牙人。最后，鲁滨逊被船长的大船从困境中救出，成为一个著名的富翁和一个大规模的产业。
读完《鲁滨逊漂流记》，我明白了一个道理。面对困难时，我应该冷静地面对。凭借我的常识、智慧、勤奋和知识，如果我等待一段美好的时光，我一定会获救。
打开《鲁滨逊漂流记》，此书的扉页上写着“献给那些依赖父母、依赖他人的青少年。”我想，身在21世纪的我们，真得应该认真仔细地阅读这本书，读完后大家一定会被书中跌宕起伏、引人入胜的故事情节所吸引。
试想一下，假如我们是鲁滨孙，会有多少人能够在这座孤岛上生活下去？有多少人能够挑战挫折？又有多少人能够改变那时的环境呢？当我们在家里逸的看电视时，鲁滨孙正在饱受野人的威胁；当我在各种饭店穿梭时，
鲁滨孙正在为食物而焦急；当我在享受幸福快乐的生活时，鲁滨孙却在忍受孤独无助的日子；因此，我们要懂得知足安命，要学*自信、自立、自强。
想要生存，要学会自信。在生活的道路上，我们应该有坚定的信心。如果鲁滨孙没有生存下去的信心，那么他能在这孤岛上岗生活26年吗，因此不管做什么事都要有必胜的信心。
想要生存，要学会自立。在*时生活中，我们要自己的事情自己做，自己的衣服自己洗、自己的房间自己收拾。不但如此，我们还要帮父母做一些力所能及的事。
想要生存，要学会自强。要有别人能做到，自己也能做到的决心。我们要勇敢超越自己，不断学*。作为学生，刻苦学*，应该是我们的追求：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“一本好书能拯救一个人。”读了《鲁滨孙漂流记》，我更深刻地理解了这句话的含义。人的生存环境虽然受到约束，但我们要做环境的主人。生活中有许多坎坎坷坷，但我们不能惧怕磨难，要相信：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
这个周末，我读了一本书，名叫《鲁宾逊漂流记》，我相信很多同学都看过这本书。它出自英国作家丹尼尔?笛福之笔，这是一本探险小说，也是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁宾逊在孤岛上的生活经历，我心里就感到无比敬佩。
小说讲述的是一个英国水手鲁宾逊，因船沉了而流落到一个荒无人烟的小岛上。在走投无路的情况下他开始想办法自救——坐木筏、造房子、种粮食、养畜牲……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧花了二十多年的时间把荒岛变成了“世外桃源”。还救了一个野人“星期五”和他共同生活了几年，最终获救离开了荒岛回到了英国。
鲁宾逊凭借自己的双手与智慧，战胜了重重困难。他在孤岛上生活了28年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬！这完全是一个勇敢者创下的神话般的奇迹啊！可我恰恰缺少这种不怕困难，敢于创造的精神。记得有一次，爸爸妈妈都出去了，傍晚妈妈打电话告诉我，他们有事，不回来吃饭，叫我自己煮点东西吃。我虽然跟妈妈学过做饭，但我认为现在根本没有机会让我去做饭，所以学的时候三心二意，学一点不学一点，到头来什么都没学会。最终，我不仅没吃好这顿饭。而且还把家里搞到一片狼藉。我们身为学生。也应该知道学生的含义，学：学*，生：生存，加起来就是学会生存。我们要在日常生活中，学会生存的本领，在困境中找到生存的办法。
读了这本书，我懂得了。在面对困难和危险时，既要有大无畏的凛然气概，又要有一种认真对待，仔细研究的求实态度。这这样才能像鲁宾逊那样不畏艰险，百折不饶，不断创造奇迹。
读了《鲁滨逊漂流记》这篇课文后，我深深地被鲁滨逊那种积极乐观、不畏艰难的精神所感动。
课文主要写了鲁滨逊的航海历险，一场猛烈的海上风暴使鲁滨逊的船遭难，其他的同伴都死了，他独自幸存被冲到一个荒无人烟的海岛上。在这里，他凭着自己的智慧与顽强，努力创造一切生活的机会。28年，鲁滨逊凭着自己的努力，开阔了土地，驯化了野生动物，赶走了食人肉的野人，建造了家园，挑战了孤独，最后，经历千辛万苦，终于如愿以偿地回到了家乡。
当我读到课文中讲到的“不管多么困难，也要有活下去的意志！”这句话时，我懂得了课文的真谛，窗外和煦的风，使我产生了种莫名其秒的感慨。我佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，佩服他活下去的意志，佩服他那勤奋善良，乐于助人的高尚品质。读完了这情节曲折，连绵起伏的故事时，我被它感动了，被它震撼了，这是心灵的触动，心灵的呼唤。
这让我想起了任性、倔强、娇气，依赖己经成为了当今社会，许多青少年的最大缺点依赖父母，依赖学校已成了他们不良*惯。试问，如果父母不在了，这些青少年能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢？这些性格已成为了他们致命的缺点。
读完了这篇课文，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值、毫无意义了。
“读一本书就像和一个高尚的人说话。”我完全相信，理解了这句话，我应该用全部的精力努力学*、多读书，读好书，改变自己。
我看了《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独一人飘流到一座荒岛。他克服着种种意想不到的困难，靠顽强的意志和己所掌握的知识，在岛上生活了28年2月19天，终于遇救返回己的故乡。
这本书的主人公鲁滨逊真让我佩服得五体投地。他在荒岛上生活了28年2月19天，整整28年，多么惊人的数字。要是我在这个荒岛上生活，恐怕半个小时，我也熬不过去，何况他还在荒岛上凭着己的双手双脚做出所有的生活用具。这样一比较，我是多么懦弱、胆小，而他却多么坚强。想到这里，我就决定要以鲁滨逊为榜样，要学他那样坚强，不能退缩。我不是要像他那样在荒岛上生活，而是要在生活中向他学*。例如：做人要坚强不要常常哭，遇到紧急关头不能着急要定下心来解决问题等等。这些都是在生活中坚强的表现。
鲁滨逊的坚强不仅让我佩服，他的乐观精神也很让我佩服。初到荒岛，鲁滨逊因为没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木板都要24天。他做的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用；还救了一个野人，鲁滨逊给他取了个名字叫“星期五”等等。这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来的。看到这里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就会气馁，然后就不做了。我这样是不对的，应该像鲁滨逊那样，总结了失败的经验又重新开始。
读了《鲁滨逊漂流记》后，我受益匪浅。
这是一个惊心动魄的故事；这是一个人与死神较量的故事；这是一个教会我们如何生存的故事。读完了《鲁滨逊漂流记》，我对文中的主人公鲁滨逊由衷敬佩，我佩服他坚强活下去的意志，佩服他顽强不屈的精神，佩服他勇于与上天抗争的那种勇气。
在一次航海冒险中，鲁滨逊乘坐的船只不幸遭遇暴雨的袭击，除他之外，其余人员全部落难，而他流落到了一个荒无人烟的小岛上，靠着自己的双手，靠着自己的智慧，克服了无数的困难，靠自己度过了28年!28年!最后也如愿以偿，回到了故土。
鲁滨逊是一个坚强、勇敢、有毅力的人。虽然他初到荒岛时很悲观，但他凭着自己的顽强毅力找到事物来安慰自己重拾希望，重现乐观，重燃生机。
想到这里，我有一丝对自己的不满，我做事总半途而废，不能坚持到底。一道数学题，一个英语语法，一句古文翻译……似乎每种题都有我不做的理由，让我失去做下去的勇气与毅力。
现在的我们如温室里的花骨朵，没经历过人生真正的挫折，所以如此脆弱，缺乏毅力。而这正是《鲁滨逊漂流记》这本书想要告诉我们的人生哲理：只有历尽磨难，才能成为一个真正坚强的人！
鲁滨逊在荒岛上与命运斗志斗勇，怎么到了我这就不行了呢？与鲁宾逊相比，我这点小事也太不值一提了吧!看完书，我暗暗下定决心，不能放弃，要做到底才行。当我解开那第一道难题时，努力与坚持的果实便在心中绽开。
当我们遇到困难时，只有奋斗才有出路！同学们，让我们一起来读《鲁滨逊漂流记》这本书吧！
主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪中叶。从小他就喜欢和向往探险的生活，长大以后不顾父母的阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。
鲁滨逊没有气馁，靠着顽强的毅力智慧建房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。让自己生存了下来，还救助了野人“星期五”，教会“星期五”好多文明。
后来鲁滨逊靠自己的聪明才智救下被歹徒劫持的货船船长他们，从荒岛生活了28年的鲁滨逊终于回到了家乡。
对于一个个热爱航海的探险家来说，鲁滨逊就是他们的榜样！只有真正学会了鲁滨逊那顽强不屈的意志力，以及他那“超人”的智慧，才能真正算得了是个真正的探险家！从小向往大海的我也喜欢航海和冒险，但我从没想过会遇到什么样的困难，总想着会一帆风顺地归来，受到别人的尊重和羡慕、登上新闻头条等等。现在看来真的是纸上谈兵，想法过于理想和简单，甚至是愚蠢。人家都说，探险是人家男孩子喜欢做的事情，我一个女孩子还是好好读书吧，咱们中国好像还没有一个女冒险家呢！被他们这么一说，反而激怒了我，中国没有女探险家是因为没有人愿意去尝试，而我，就是愿意做一个，不一样的自己，做到别人做不到的！爱拼，才会赢，成功，永远是属于那些敢于挑战的人的！
鲁滨逊真的是好伟大！那样艰难的处境，他都一一克服，创造出生存的奇迹！相对于我们的学业来说，荒岛生存要难的多，难道我们不应该向鲁滨逊学*，克服学*上的困难，取得好的成绩吗？让我们一起加油吧！
《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义小说发展初期的作品，是著名英国作家：丹尼尔·笛福所写的，它令我深有感触。
叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，他被巨浪卷到了一个杳无人烟、没有任何生存工具的孤岛上，为了战胜死亡，他运用他的智慧与坚忍，建帐篷、围篱笆、筑"城堡、制器具、种庄稼、养牲畜，一个人在荒岛上创造了奇迹。*静的生活被一个沙滩上的脚印彻底打乱了，鲁滨逊于危难中挽他救了野人—"星期五"，从后生活终于不再寂寞，回家的企盼又在心中纠缠。一天，一艘英国船因水手闹事而在岛附*抛了锚，鲁滨逊帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。
我对鲁宾逊的崇拜之情与日俱增，因为我感到自己正缺少耐心和战胜困难的信心。记得有一天我和哥哥玩打扑克牌的游戏，我把两张牌搭在一起，几秒钟后那两张牌像跟我有仇似的自己躺在桌子上了，看到这情形我并不灰心，再次把两张牌方向放一起，几秒钟后它又始又摔在了桌子上，第三次把两张牌放在一起的时候它又倒了，经过一次又一次的失败，我的自信心随着一声叹息逃跑了。在哥哥的鼓励下，我尝试第九次时成功了。鲁宾逊在到荒岛上的时候，并没有失去信心，而是认为在自己的努力下一定会重返英国，在他不懈的努力下，和刚遇难的船长回到了英国。
这本书告诉人们在困难中不能丧失勇气、自信。勇气和毅力是最可贵的,没有它,你就永远摆脱不了困境。就像阿斯图里亚斯说的那样：只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——鲁滨逊漂流记读书心得 (菁华10篇)
梅雨季节，正是阅读的大好时光。于是，我打开书柜，细细搜寻起来，最后目光锁定了一本历险小说——《鲁滨逊漂流记》。
一打书，我就被小说的内容紧紧吸引了，图中那背着竹筐、枪，腰间挂着子弹带和火药带，还别着小斧和小锯的鲁滨逊，给我留下了深刻的印象。
鲁滨逊从小生活在富裕的家庭中，生活在父母的庇护下。因此，他不甘心，私自出海，准备干一番事业。可是，不幸的他出师不利，遭遇了罕见的大风暴。紧接着，他被卷入了生存28年的巨大挑战。
然而，顽强而聪明的鲁滨逊没有悲观退缩，没有放弃，用自己勤劳的双手创造出了属于他的王国：他建造了自己的舒适小屋;建立了一个瞭望塔来侦查小岛的一举一动;他还种植了许多小麦，来制作美味的面包;他驯服了山羊，拥有了肉食来源和奶质品来源……
有一天，鲁滨逊出去打猎，发现了一群食人族。他用枪吓跑了那些人，并救出了一个土著人，给他取名“星期五”。一次，一艘英国船经过此地。鲁滨逊得知船长被劫，用计谋战胜了那个劫持船长的坏蛋，并与船长、“星期五”、其他船员一起离开了荒岛。
28年，一个令人震惊的数字;28年，一个令人难以相信的数字;28年，一个令人不可接受的数字!
比起鲁滨逊，我好像是大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙;在逆境中，我不能像鲁滨逊那样努力，只会听从死神的安排;在顺境上，我也不能像鲁滨逊那样心怀大志，只会贪图富贵。我根本没有资格跟他比!
我很喜欢鲁滨逊这个人物。他的一言一行，都表现了他不悲观、不气馁、不放弃的精神。因此，当我们在遇到困难时，为何不停下来想一想：鲁滨逊曾经历了怎样的困难，他都能够克服;而我们面对的困难又算什么呢?纵使生活中存在着千千万万个困难，但这也是幸福、快乐的开端;只有勇敢地去面对，才能够获得这些来之不易的幸福、快乐!
读完这本书后，我想我的人生也会随着这本书而启航，在人生的航海中，向鲁滨逊一样勇敢前进，永不放弃!
读了《鲁滨逊漂流记》后，我深有感触，一想到鲁滨逊在那荒岛上的惊人成就——一个人用了几十年的时间生生将一片孤岛变成了一片“世外桃源”，我就震撼不已。
鲁滨逊出生于英国的一个商人家庭，自幼酷爱航海，但是在一次航海中不幸流落荒岛。当时，他没有坐以待毙，没有向命运低头，而是运用自己的智慧和学到的技能，在孤岛上种植了大片的庄稼，喂养了成群的羊，还建造了一座“城堡”，最令人震撼的.是拥有了一个忠实的奴隶——星期五。他为自己营造了一个较为舒适的生存环境，在荒岛上生活了足足28年后，才返回了家乡。
看到故事里的鲁冰逊机智、勇敢、坚强，再想到我自己，如果让我一个人待在家里，估计一天就受不了了，更别说是在一个荒无人烟的孤岛上生存28年了!与顽强生存下来的鲁滨逊一比，我真是自叹不如!
其实，在现实生活中像我这样的人很多，虽然学到了一些遇到危险时的自救方法，可真正遇到危险的时候，又有几人能够处乱不惊、镇定自若呢?在困难中，能够凭着一己之力逃出困境，那需要多么强大的意志力啊!而这种意志力往往是常人所望尘莫及的。
记得曾经的一个新闻报道，一头猎豹的孩子被几只老虎盯上了，当那只母豹发现后与之奋力搏斗，硬生生地咬死了那几只老虎，最终自己也倒在了血泊之中。这只母豹为了孩子力战群虎的意志力不正是我们所缺少、所需要的吗?
也正是这种意志力，能够在人们身处绝境时有生存下去的决心;也正是这种意志力，才会支撑着人们在绝望的边缘寻觅那一线生机。
提起鲁滨逊这个叫得十分响亮的名字，几乎无人不知。他是世界闻名的早期探险家。前几天，我刚刚阅读完了英国作家笛福写的《鲁滨逊飘流记》大作，我的心情久久不能*静。直到现在，我还想着《鲁滨逊飘流记》文中惊心动魄的场面。
《鲁滨逊飘流记》讲的是鲁滨逊从小就想在海上航行。稍长大些，他随好朋友一起出去航海，学会了些本领，但几次都十分失败，都是死里逃生才活过来的。有一次，他从巴西出发，航海遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一个无人的荒岛，利用在破船上找到的'东西和在森林中采到的野果，还有捕捉到的野兽，在那个荒无人烟在的小岛上住了整整二十七年又两个月，才和一些外来的人经历了激烈的战斗，最终回到了巴西。
读了这本书，我感触很深，一个普通的人，怎能在一个荒无人烟的孤岛上，仅用几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有的情况下而生存二十八年呢！这常人想都不敢想的事情，鲁滨逊办到了。他曾在无药而发高烧的情况下，利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，坚信自己的病一定会好的。他不因一些很难办的事情而绝望的精神鼓舞着我。
在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩都大浮下降，我想：我为什么会考得那么差。后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复*。终于，我又一次我考了前几名。我深刻的认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学*，同样如此。一次考好容易，难的在于要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。
文中有一句话我感触很深：“害怕危险的心理，比危险本生还要可怕一万倍。”这说明，如果你惧怕危险，那你永远也无法战胜危险。同样，一个拥有大无畏冒险进取精神的人，即使是在逆境中，也终将会成为一个英雄，一个成功者。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。
文学名著如同夜空中那一颗颗繁星，它指引着人类的思想，承载着文化和智慧。它是时代的里程碑，是历史长河中永不磨灭的明珠，帮助我们走出历史的慢慢黑夜，迎来了无限光明。
《鲁滨逊漂流记》就是繁星中十分耀眼的那颗，此书一经出版，立即引起了全球轰动，就连美国作家费迪曼和法国思想家卢梭都对他好评有加，赞不绝口。
书中主人公鲁滨逊是个爱好航海和冒险的英国人，他不顾父亲的反对，毅然离家出走，开始海上经商。但在一次海难中，鲁滨逊孤身一人漂落到了一座荒岛上，从此开始了*30年漫长而又艰辛的孤岛生涯。在荒岛上鲁滨
逊遇到了很多前所未有的'困难与挑战。他居无定所，没有固定长久的食物来源，没有方便可用的任何工具……如此多的难题摆在面前，他并没有轻言放弃。他开始用自己的双手挖山洞，建帐篷，围篱笆，给自己建造了安全舒
适的家。他克服困难自制器皿和工具，每天出去打猎、钓鱼，他还反复试验种植了大麦和稻穗，饲养了成群的山羊，从此可以喝上新鲜的羊奶、鱼汤，吃上美味的羊肉、面包和干酪。过上了自给自足的生活。从一无所有到丰
衣足食，所有的不可能鲁滨逊都做到了。
鲁滨逊在困难面前，不是逃避和放弃，而是直面困难，解决问题。记得鲁滨逊为了做出一块木板，将整个树砍下来，慢慢地将粗大的树干一点一点地削成了薄木板，为此竟花费了四个月的时间。试想如果是我们可能只会
自哎自怨，早就放弃不干了。而鲁滨逊却凭着他超人的意志和决心，以常人没有的乐观心态，在孤岛上解决了一个又一个难题，顽强生活了二十八年。对鲁滨逊而言没有不可能。
在人生这场旅途中不可能一帆风顺的，会遇到许许多多，大大小小的困难和挫折。“不可能”是现在很多人遇到困难时的口头禅，但如果多一些信心和决心就能变成“我能行”。在学*中有时我遇到一道数学难题，算两
遍不会，就不想算第三遍，直接就想“不可能算了吧”。但如果在多试几次，坚持一下，也许就算对答案了。生活中，有时我独自做事情，只要不会做，就觉得“不可能实现”，干脆放弃吧。这正是缺少了鲁滨逊永不言弃，
百折不挠的精神。这种精神让我敬佩不已，也是我所向往的。
“没有不可能”不是句空话，鲁滨逊二十八年的孤岛生活证明了一切皆有可能。鲁滨逊在书中也曾说过：“我的脾气是要决心做一件事，不成功便绝不放手的。”我喜爱这本书，更敬佩书中的传奇人物鲁滨逊。谁说荒岛
生存是奇迹，谁说愚公移山是神话。只要我们努力，用我们的双手就可以证明没有什么做不到的。我的人生也会随着这本书而起航，在人生航行中，勇敢前进，永不放弃！相信——没有不可能！
《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独自一人飘流到一座荒岛。他克服种种意想不到的困难，靠顽强的`意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了20--年，终于遇救返回故乡。
这本书的主人公鲁滨逊真让我佩服得五体投地。他在荒岛上生活了20--年，整整20--年，多么惊人的数字。要是我在这个荒岛上生活，恐怕一个小时，我也熬不过去，何况他还在荒岛上凭着自己的双手双脚做出所有的生活用具。这样一比较，我是多么懦弱，而他却多么坚强。想到这里，我就决定要以鲁滨逊为榜样，要学他那样坚强，不能懦弱。我不是要像他那样在荒岛上生活，而是要在生活中向他学*。例如：做人要坚强不要常常哭，遇到紧急关头不能懦弱要镇定的解决问题等等。这些都是在生活中坚强的表现。
鲁滨逊的坚强不仅让我佩服，他的乐观精神也很让我佩服。初到荒岛，鲁滨逊因为没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木板都要四十二天。他做的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来的。看到这里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就会气馁，然后就不做了。这样是不对的，应该像鲁滨逊那样，总结了失败的经验又重新开始。
鲁滨孙20--年的孤岛生活阻止不了他的继续冒险，这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不 满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。 故事中关于鲁滨孙在荒岛上经历的描写是全书的精华。作者把鲁滨孙描绘成充满劳 动热情的人。他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。鲁滨孙一到荒岛，在克服了最初的悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留 下的简单工具，克服无数困难，为自己的生存创造了条件。他又挖凿山洞，修筑栅栏， 驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生 活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还 建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力 和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用*半年的时间造了一只能坐24人的独 木舟，但要把它放进海里却需要花20--年的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一 年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神使鲁滨孙的形象产生 了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强 调了个人的聪明和毅力。
鲁滨孙是个劳动者同时又是资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。他几次出 海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶。他用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心 甘情愿地做了他的忠实奴仆。火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。鲁滨孙顽强不息地与自然作斗争，既是为了生存，也是为了占有财富和土 地。在岛上还没有其他人出现的时候，鲁滨孙就踌躇满志地说：“这里的一切都是我 的。”如果有可能，他要传给他的子孙。当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人 后，他为自己“像个国王”、“我的百姓完全服从我”而满心高兴。即使回到英国后， 他又去“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新去的居民。鲁滨孙身上的两重性， 充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。
今年寒假我读了<
书中的主人公鲁滨逊出生在英国约克城，从小过着富裕的生活，父亲是一位商人，但他19岁就离开父母上了一艘开往伦敦的船，谁知船被大风刮到了一座无人的荒岛上，而鲁滨逊却意外的生存了下来，因为他找到一片适合播种麦子的田地，种了许多的麦子便可以做出面包，可是没有烤箱，他便又开始用三块石头搭在一起做了一个简易的烤箱，烤出了香喷喷的.面包。他为了劳作，又做了一把铁锹，还做了一顶帐篷，并找到了羊，还收了一名野人当奴隶，并为他取名为“星期五”，教他说英文，与他共同生活。他们一起做了一艘小船，救了一些西班牙。因为一次意外，“星期五”见到了他的父亲，并教他的父亲烤制面包。鲁滨逊还教他们摘葡萄，他们三个人一起保养羊，一起种麦子，一起做出了更多的面包。
有一天他们在岛上意外的发现了一艘前往英国的轮船，他们苦苦哀求船长，请他带鲁滨逊回英国。船长同意了，带着鲁滨逊一起回到了英国。
看完这本书，我意识到当人遇到困难时，需要冷静的想办法，不要害怕，要想尽一切办法让自己活下来，然后耐心的等待救援。
《鲁滨逊漂流记》是本好看的书，因为它一波三折，让我觉得鲁滨逊真的存存在，给我一种看故事的感觉。同时它也是本无脚的书，因为内容*铺直叙，让我感觉干巴巴的，太繁琐。”
我觉得这本书的一个片段，向我述说了一个道理，就是就是他到达这个岛第十几天时，画的“借方、贷方”表，鲁滨逊通过好处安慰自己。从这个表可以看出鲁滨逊是个乐观的人，他乐观使他有勇气战胜困难。乐观其实很重要，就拿我今天的例子来说吧！今天，是星期二，，我过得很快乐，但放学回家的路上，我突然想到芳菲文学社的读后感还没写，于是，立刻难过了起来，想：哎呀，完蛋了，我的'读后感还没写，还要打字上传，如果没写，老师会批评我吗？回家会被妈妈挨批吗？回到家后，我十分苦恼，怎么也想不出来，把读后感当成了巨大的难题，但我换种方式想：没关系的，不过区区小菜一碟吗！轻轻松松就能写完！于是，我愉快了，果然，很快就写完了读后感。
这本书还让我想到了最*看的《蓝色海豚湾》里的卡拉娜，我觉得这两个人的遭遇差不多，都是独自流落荒岛。论善良，卡拉娜略胜一筹，因为鲁滨逊杀生但教化仆人，卡拉娜她待人待物都善良。论生存，我觉得还是卡拉娜厉害，虽然鲁滨逊生存时间长，但卡拉娜毕竟是小孩，生存十八年，就已经很厉害了。总体来说卡拉娜更厉害，更善良。
这本书虽然有点无聊，但十分好看，希望你们会爱上它。
最*，我又一次读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。百看不厌，我又一次体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁滨逊身处险境，亦能化险为夷；身处绝境，却能绝处逢生！这正是我最应该学的！
作家丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》让我们领略到了鲁滨逊的人格魅力，作为主人公的他本可以按照家父的安排，凭借着殷实的家产过一种*静而又美好的生活。然而，他没有。一心想外出闯荡的鲁滨逊最后当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。
从作品中，我们感受到了鲁滨逊的刻苦奋斗的精神，他在困难、挫折面前的态度让我们很钦佩，他那种积极向上、从容乐观的心态值得我们学*，这部作品可以让人们开始对自己的人生定位和价值取向有了更多的思考。
作为中石化企业的一名普通员工，怎么吸取该作品的正能量来指导我们工作呢？
首先，我们必须要勇于培养在逆境中生存的勇气。在生活的道路上，很少是一帆风顺的，没有足够的勇气去面对生活的'点滴，你就会非常疲惫并不知所措，只有不断为自己加油打气，才能在风浪中历练出一身功夫，让自己更好的修身养性。长此以往，当你迈过那段坎坷，也许你就会有“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的心境，那种*和会让你在生活中少了很多无端的烦恼，也会让你的身心变得更加愉悦。
其次，我们应该拥有敢于开拓、不断创新的思想。有人说，世界上唯一不变的就是变化本身。这句话十分有哲理，墨守成规、循规蹈矩的思维模式在当今风云变幻的时代已经不适用了。“十三五”规划的号角已经吹响，改革的进程已经加快，只有尽早适应新形势，才能更好的站稳脚跟，才能不断取得成就，才能更好的立于不败之地。中石化用睿智的眼光，审时度势，形成了全新的企业文化，创新的理念在核心价值观中得到了充分的体现。这就更要求我们，与时代同步，与企业同行，在创新思维的引领下不断拓宽新的视野。
最后，我们应该具备乐于奉献、肩负使命的责任感。一支有奉献精神的队伍一定能够打造一个优秀的团队，一支支精良的团队一定能够打赢艰难的战争，能打赢艰难战争的军队是我们国家所需要、社会所期望、人民所满意的。企业和军队有许多共通点，乐于奉献的企业会更多的想到人民，因为承载的使命感会让企业的自我认知和价值有更明晰的了解，肩负使命的企业会兢兢业业的完成国家交付的重托，而时刻想着人民的企业一定能走的更加长远。我坚信，中石化一定会竭尽全力上交一份完美的答卷，会将“为美好生活加油”的承诺践行的更加出色。
一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。我想到了我的教育事业，虽然没有陷入绝境，可是我却总唉声叹气。面对食古不化的家长，面对顽皮任性的学生，面对不理想的社会背景，我总是无能应对。于是，满头乌云遮住了眼睛，迷迷茫茫，找不到方向……
我读了笛福的《鲁滨孙漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨孙那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁滨孙是本书的主人公。
在一次航海中，鲁滨孙所乘的船在一个荒岛附*触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。
经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁滨孙是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。
从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁滨孙还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。
后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁滨孙帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利。
主人公鲁宾逊在一次航海中，不幸遭到了暴风雨的袭击。除他外，其他人全部遇难。他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。内心充满了孤独和无助，不知道该如何在孤岛上生活下去。但是他又不断安慰自己，凭着智慧和勇气，冲破无数困难，靠自己坚强的意志在荒岛上生活了二十八年，并且找到了许多生活的乐趣。还成功地救出了俘虏“星期五”和船长等人，最终获得离开荒岛返回故乡的机会。
一个人在荒岛上生活了二十八年，这需要多大的勇气和智慧？鲁宾逊的精神深深地感染了我，震撼了我！故事中，坚强不屈的他凭着自己的力量在破船上找到一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，饲养了动物，完成了自己基本的生活所需。在这个过程中，他付出了超乎常人想象的艰辛和努力！比如，他那个两层围墙的小院，用了将*一年多的时间才建成。在第一次播下大麦和稻谷时，由于播种的不是时候，浪费了宝贵的'种子。为了挖几个地窖备储淡水，他又辛辛苦苦地干了几个月。为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，也失败了许多次，最后才研制成功……但是，这一切困难都被鲁宾逊坚韧不拔，永不放弃的精神折服了！
在以后的生活和学*中，不管遇到再大的困难，我都应向鲁宾逊那样，不被困难吓倒，要勇敢地去面对它，克服它，“不经历风雨，怎能见彩虹！”愿我们每个人都做生活的强者和胜利者！
——初中《鲁滨逊漂流记》读后感(10)份
在这个缤纷多彩的暑假里，我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。它出自于英国作家丹尼尔笛福之笔，是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在孤岛上的生活经历，我心里依
然无比佩服。 鲁滨逊出生于一个较富裕的家庭，但他为实现自己的航海梦想，毅然放弃那安逸舒适的生活，去远航。实现他人生的理想。在一次航海中不幸遇上大风暴，全船覆没，只有他幸免遇难，幸运的漂流到一个荒无人烟的小岛上。他在克服了最初的悲观和绝望以后，他凭借自己的毅力，与大自然展开了激烈的斗争；他凭借自己的双手与智慧，战胜了重重困难。
他在孤岛上生活了28年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬的28年呀！这完全是一个勇敢者创下的'神话般的奇迹呀！ 我对鲁滨逊的崇拜之情与日俱增，因为我恰恰缺少这种不怕困难，敢于创造的精神。记得有一次，爸爸妈妈要出差2天，我必须要自己做饭。可我这种娇滴滴的小公主，*日里过的是衣来伸手，饭来张口生活，只知道吃，哪知道怎么做的？临走前尽管妈妈在三叮嘱我饭怎么做，可我也没做出一样可以下咽的食物，无奈之下我只好吃方便面喝饮料来充饥。
难熬的两天终于过去了，爸爸妈妈回来了，我不但没吃好，还把家里搞的一片狼藉。 我也深深领悟到：虽然我不可能像鲁滨逊一样面临着那种困境，但在日常生活中，我也要学会生存的本领。无论何时何地，都不能被困难吓倒，只有把困难战胜，并一直保持着一种积极向上坚强的心态，这才是生活的胜利者!
我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊•；克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说："我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……"但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道："我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的"，"我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……"他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的'劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较"豪华"的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学*他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
书是一架望远镜，让我们的视野更宽广；书是一把钥匙，能开启智慧的大门；书是一艘船，载我们去知识的海洋远航；书是一扇窗，使我们看到外面的精彩世界。
有这样一个人，他放弃了富裕又舒适的生活，开始了一次冒险之旅。他厌恶庸庸碌碌的人生，展开了一次与死神的决斗。种种的困难和不幸并没有使他放弃，反而使他更加坚强――他就是鲁滨逊，一个敢于冒险的人。
鲁滨逊是一个不甘与*庸生活的人，曾多次出海闯天下。有一次，他遭遇海难，全船除鲁滨逊无人幸免，他流落荒岛，曾十分绝望和沮丧。幸而他头脑聪慧，意志坚定，相信自己可以创造奇迹。于是，他重新振作起来，将原本贫瘠的荒岛，改造得欣欣向荣。鲁滨逊就是凭借着自己一双勤劳的手和一颗坚韧不拔的心，创造了伟大的奇迹。
看了鲁滨逊的事迹后，我佩服他的临危不乱，冷静沉着，佩服他的坚韧不拔，勤劳乐观，再想想我自己，*时遇到一点困难就退缩，并没有克服它的勇气和信念，但看着这样一个拥有大无畏冒险进取精神的鲁滨逊，我由衷地敬佩他，我今后要借鉴他这种精神，努力学*，勇于探索。
总之，鲁滨逊的事迹使我深深地领悟到：在漫长的生命长河中，任何人都会遇到各种各样令人意想不到的挫折和困难，我们**于面对这些困难和挫折，绝不低头，冷静沉着，机智乐观，拥有一双勤劳的手和一颗坚韧不拔的心，有信心和毅力，就一定能战胜自己，战胜挫折。
你曾长期独处过吗?你能够孤身一人在荒岛上生活多年吗？你能够给自己建造房屋，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗？你身边有这样的人吗……
让我来告诉你吧！在《鲁滨逊漂流记》这本书中的鲁滨逊克鲁索就是一个这样的人。
鲁滨逊1632年出身在英国北部的约克郡。他父亲是德国人，但他却来到英国居住和工作。母亲是英国人。
鲁滨逊厌倦了家里恬静的生活。他想成为一名海员，周游世界，于是，他与1659年登上了一艘开往非洲的.船只。不料，来了一场可怕的风暴，船开始碎裂，所有的朋友都死了，唯有鲁滨逊被困在孤岛上，但他没有放弃生命。开始，他造了第一座房子并就了一个野人——仆人"星期五"。最后，过了27年他终于回到了家乡……
读了这本书，我发现生活中的大多独生子女，从小被爸爸妈 妈当成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，从没遇到过什么挫折、困难。
这本书告诉我们一定要坚强、勇敢，不为一点点小事而放弃一件大事。
他，一个勇敢顽强的人，一个有着惊人的力量，永不放弃的人，最终逃出了孤岛。
《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们：让发我们一起去奋斗，做一个勇敢的人！
有人说人生就如一杯酒，先苦后甜。有人说人生就像一场梦，一切皆空；可我却认为人生像一本书有滋有味。
年少的我曾不止一次迷茫摸不清方向，可有一天直到我遇到了它。那天我像往常一样漫步在图书馆，突然眼前出现了一道金光把我深深的吸引了。华丽的外表让人无不为此着迷。
我倚窗坐了下来，翻开扉页，认识到了主人公鲁宾逊我又接着读了下去。主人公他不屑守成，倾心开拓，五次三番地抛开小康之家，出海闯天下。他理智明达，肯于劳动并善于劳动，他遭遇海难，流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，把荒岛改早成井然有序，欣欣向荣的.家园。他经过自己的不懈努力终于得到了可观的财富，完成了他那个时代英雄人物的创业历程。最后他成功了，可是这个成功的过程是非一般人可以去想象的。上帝可怜鲁宾孙，虽然关上了一扇门，却打开了一扇窗。他在岛上救了一个野人，从此生活不再那么孤单无聊了。
合上书我不禁连连感叹，主人公鲁宾孙他简直就是个奇迹，是个神，是他自己的神，遇到困难勇往直前，永不言败的精神世人可赞。
感谢这本书——《鲁宾逊漂流记》让我有目标，不再迷茫，让我看到前行的道路，像一盏永不熄灭的灯，指引我走向成功的道路。
以前遇到困难时总会找种种理由说服自己放弃，不希望自己太累。可从不知，天下没有不劳而获的东西。所有人的成功都离不开努力和坚持。
现在，我觉得人生就像一本书，尤其像《鲁宾逊漂流记》。
在这一周，我读了一本课外书籍，这个故事说一个英国男孩不停父母的劝阻，到海外去历险，这个英国男孩顽强的活了下来，等待了28年，终于回归了祖国，这本书的名字叫《鲁滨逊漂流记》。很有教育意义，适合我们青少年读。
从中我知道了，如果你把走向光明的道路关闭了，相当于你把开展未来的道路给毁了，如果是一只孤船，没有人去开的话，就变成了真正的孤船了。文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星星闪得还亮的智慧，是我们到了100岁还不能忘掉的信念。文学名著永远是全世界人民的无价之宝，是值得全世界人民，特别是青少年朋友继承和发扬光大的`精神财富。同时，能让我们陶冶情操，加强修养，使其成长道路上充满阳光与滋润他们心灵的雨露！
在中外著名的科学家们当中，爱迪生经过数十年的努力，发明了电灯炮、留声机、电报机、电影机，瓦特经过自己的努力，发明了蒸汽机，贝尔不懈的努力，发明了电话，伽利略发明了温度计，莱特兄弟发明了第一架飞机，毕生发明了活字印刷，莱昂纳多。达。芬奇发明了计算器，尼古拉。特斯拉发明了无线电，亚历山德罗。伏特发明了电池，还有许多科学家们经过自己的努力发明了各种各样的高科技产品，为了人类作出了巨大的贡献。
这些科学家、探险家们不顾艰难险阻孜孜不倦，追求人类作高目标的而努力、奋斗，甚至献出了生命的人是我们青少年的学*榜样。
在这些天里，我在反复地阅读着《鲁滨逊漂流记》这本书。这本书给予了我精神的力量。下面，就让我们听听他的故事吧。
鲁滨逊·克罗索出生于1632年的.英国约克市。鲁滨逊的父亲热爱法律，他也希望鲁滨逊也能够喜爱法律。可鲁滨逊对法律毫无兴趣，他一心想着漂洋过海。不管家人如何劝说，可还是毫无作用。最后，他与朋友一起出海了。
他出海了两次，可都不顺利。第一次，风浪把船打沉了，但是全部人都被一艘开往西班牙的船只救了。第二次出海，就是这次出海让鲁滨逊流落荒岛二十八年。当时，他没有食物、房屋、衣服和武器，失去了所有获救的希望。可是他并没有放弃，他到搁浅的大船上把能能拿的东西都搬到了荒岛上。然后，他开始在岛上建造自己的家园。他驯养山羊，种植麦子，做面包，挤牛奶，晒葡萄干来维持生活。其中，我印象最深的就是他驯养山羊了。鲁滨逊活捉了一只小公羊和两只小母羊。鲁滨逊把他们养大后，它们开始繁殖了，最多的时候，它们有五十多只。从此，鲁滨逊可以不用到处奔波就可以吃到羊肉喝到羊奶了。这样，鲁滨逊顽强地独自生存了二十八年。直到有一艘船经过荒岛才被救回了英国。
这个故事深深地打动了我。一个人在孤岛上依靠聪明和观察生活生活了二十八年。这个故事教会了我要乐观地面对生活。遇到困难的时候，要开动脑筋想一想，判断什么该做，什么不能做。要判断事物的是非，不要冲动。
这是一本一个人的荒岛求生记，一本能让人清醒的文学经典。
读了《鲁滨逊漂流记》，我认识了一个机智勇敢﹑坚持不懈，用双手创造奇迹的鲁滨逊。我也想成为像鲁滨逊一样的人，像他一样用双手创造奇迹。
说干就干，我来到厨房，准备亲自体验一下在荒岛上是如何做面条的。虽然荒岛上没有面条，但是这样我就更感到了荒岛上生活的艰难。
我先将水倒入锅中烧开，等到水沸腾时把面条放下去。可是我左等右等，水还没沸腾！我急了，心想：快点开啊！突然，我脑海中闪过了鲁滨逊的身影，原来，他正在等待时机捕捉食物呢。我转念一想：鲁滨逊在荒岛上都能用双手捕捉到食物，创造了奇迹，我也应该学*鲁滨逊这种耐心，坚持不懈的精神。
想到这儿，我顿时*静了许多，像鲁滨逊一样等待着“奇迹”的降临……
面终于煮好了，可是我还是不称心，“是不是应该像鲁滨逊一样创造出一些新的`品种呢？”我问我自己。
显然，我赞同了我的想法，从橱柜中拿出了咖喱粉，在面条上一点一点地洒着……看着自己“创造”的“奇迹”我心中不禁涌出了几分成就感。
我学着鲁滨逊，一点一点的创造着“奇迹”，想想鲁滨逊在荒岛的生活，我这点“奇迹”根本就毫不起眼。
作者曾在书中这样说过“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。这句话说得真好，在日常生活中，我们可能也会有害怕危险的心理，但是我们只要像鲁滨逊一样，坚持不懈，用双手来创造奇迹，不断探索，实践，就不会再害怕危险了。
合上书本，一幕幕精彩的故事情节宛如流水一般再次“流”进我记忆的长河，我不禁深深地感叹鲁滨逊的坚持不懈与命运做斗争的精神。
鲁滨逊出生于一个有着幸福生活的家，原本他可以安乐过完一生，可从小就遨游四海的念头促使他离开家，展开了一段刺激的人与自然的生活。他因海难而被迫漂流在荒岛上，靠着自己的双手，造房子、种粮食、养牲畜……还从土著人的刀下救了个素不*生的人，整整在岛上漂流了28年，最终奇迹般地回到了英国。
正因为鲁滨逊怀着云游四海的高志向和不屈不扰的冒险精神，坚持不懈、不愿屈服于现状的那种意志，才能从绝望的缝隙中重获新生。其实我们现代人也要具有这种精神，只要有了这种意志和决心，做事情的成功几率才会更大。生活中有些事和鲁滨逊的事相比真是微乎其微。那次，我和几位同学一起参加词语比赛。比赛开始，我和几位同学第一批被“召唤”竞选。谁知*时口齿伶俐的'我此时吞吞吐吐不知该说什么，脑海一片空白。我仿佛坠入了万丈深渊。此时鲁滨逊征服困难的毅力在我眼前闪过，难道我连这点勇气和自信都没有了吗，我不能投降。我重新调整心态，用即兴发挥的言语补缺了所浪费的时间，排山倒海的掌声“护送”着我，我成功地获得奖状。
这本书，使我明白了凡事都是事在人为，只要你勇于挑战，不被打垮，压力越大而越坚强，要勇于挑战、勇于追求、勇于行动，就能创造一个坚强的自我。
《鲁宾逊漂流记》这本书的作者是笛福。
主要讲了鲁宾逊不从父命，去海上远航，不幸流落荒岛，他以百折不挠的毅力，辛勤的劳动，不仅在荒岛上生存下来，而且改变了生活环境，开垦出种植园和牧场，盖起住所，还救起一个野人，起名“星期五”，后来他帮助船长夺回船只搭船回到英国。我喜欢这本书，引人入胜的故事情节，逼真的自然环境和细节描写都把我深深吸引住了。鲁宾逊初到荒岛，认为自己一定会死。可是，慢慢的，他走遍荒岛，把可用资源收集起来，做成各种各样的东西，还捕了鹦鹉，小羊，制作陶器……他用自己的手，在荒岛创造了一个属于自己的'小天地！真不可思议！
在文中我最喜欢的人物当然是主人公鲁宾逊啦！他靠自己的勇敢、机智在荒岛上生存了足足二十八年，虽然没有逃离荒岛，可他还是没有放弃，最后回到故乡。我呢，大小姐脾气，天知道如果我是鲁宾逊会怎样，我肯定是惊慌无助，就算生存了下来，我也会孤独而死的。所以，我最佩服的就是鲁宾逊了。
虽然他只是作者笔下的人物，可我还是不得不佩服他。现实中，能独立生活的人很少。我不能成为鲁宾逊那样的人，可是我也会努力成为一个自立的人。
——读鲁滨逊漂流记有感作文600字范文10份
我们是幸福的一代，生活无忧，家庭温馨、老师呵护、父母宠爱，遇到小小的困难和挫折就退缩、放弃。六年级的我开始叛逆，很多的坏情绪让我不能快乐面对生活。读《鲁滨逊漂流记》，激起了我对生活的热情，让我明白：人生因勇敢和坚持会变得更加美丽。
鲁滨逊敢于冒险，为了追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落在荒岛，也决不气馁。在荒芜人烟、缺乏最基本的`生存条件的小岛上，他孤独一人，克服许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、晒葡萄干；他还自己摸索着做桌子、做陶器，用围巾筛面做面包……在第二十四年，他还救了个野人，给他起名叫“星期五”。在他的教育下，成为一个忠诚的奴仆。就这样，鲁滨逊在荒岛上建立了自己的精神和物质“王国”。
鲁滨逊是我心目中的英雄。他勇敢。为实现梦想，一往直前，义无反顾，去挑战陌生的海洋世界。一次次的挫折磨难，没有阻止他对大海的追求。他智慧勤劳。在荒岛上，积极开展生产和生活自救。他敢于尝试，研究把一切的不可能变成了可能。
普通人能做到这些吗？恐怕早已被没有食物，没有住所折磨疯了！想想*时为了一道题解不出来，为了写一篇作文而苦恼的自己，我感到无比的羞愧。
他的信念与坚持更令人折服。荒岛生存27年，没有朋友，只有野兽，每时每刻，连活着都是一种奢望。是什么力量让鲁滨逊坚持下来？想想*时的那点小疙瘩、小困惑，又有什么大不了？我们要不怕困难的去奋斗、拼搏，面对困难要勇敢和坚持！我们的生活才会更加美丽！
今年暑假，我花了一个星期的时间读了《鲁滨逊漂流记》这本书，读了这本书，我的感受很多。
读了这本书，我懂得了遇到困难和危险，不要放弃希望，只要用自己的智慧和双手去创造，任何困难都会迎刃而解!乐观面对现实，就能克服困难，甚至能跟鲁滨孙一样，创造一个超乎所有人想象的奇迹!
我不仅佩服鲁滨逊的坚强，更佩服他积极乐观的生活态度和遇到挫折不放弃的精神。初到荒岛，在没有助手和没有生活用品的情况下，他自己动手造了许多东西，如：房子、锅、箩筐、桌椅等等。他每做一件物品都要花很多时间，做4块木板就要用42天，更何况，还要造房子，这简直是难上加难。他不仅做了许多东西了，还种了一些麦子，养了几十只羊。这一切在他人看起来不可思议，可鲁滨逊确确实实的做到了，怎不令人佩服呢?读完这本书，故事中的主人公“鲁滨逊”让我佩服得五体投地。他居然能在一个荒岛上生活了28年，这难道不是一个奇迹吗?你想想，整整28年啊，这个数字太惊人了。当时，他只从船上拿了几样旧生活用品，其他的东西都得靠自己动手去做，这多么不容易啊!如果换作是我，恐怕一天都撑不下去。我佩服他，佩服他的.坚强勇敢，更佩服他超强的独立生活能力，他成了我学*的榜样，在以后的学*和生活中，如果遇到了困难，我也要像他一样认真思考，坚强地面对，而不是懦弱地退缩。
《鲁滨逊漂流记》是一部名著，讲述了喜欢冒险的“鲁滨逊”在一次航海中遇险，独自一人流落到一座荒岛上，他克服种种意想不到的困难，靠顽强的意志在岛上生活了28年。最后，鲁滨逊被救，并返回到家乡。
暑假里，我看了不少课外书，其中让我印象最深刻的一本书是英国作家笛福创作的《鲁滨逊漂流记》。书中的主人公叫鲁滨逊·克鲁兹拿。鲁滨逊出生在一个富有家庭，本可以享受荣华富贵，却偏偏从小就有一个遨游四海的梦想。无奈的是，年迈的父亲要他学*法律，尽管家人和朋友极力劝说，但他依然坚持要出海，去实现自己的梦想。
一次偶然的机会，鲁滨逊获得了出海的机会。在别人的鼓动下，他背着自己的亲人，连一句话、一封信也没留下，就踏上了出海的船。出海的第一天，刚好遭遇到风浪。鲁滨逊是第一次坐船，不仅有些晕船，加上碰上了风浪，他感到很害怕。就这样，鲁滨逊度过了可怕的一夜。
航行飘泊在一望无际的大海上，鲁滨逊在船上经历了无数个可怕的`风暴。每次遇到风暴，他都暗暗地向上帝发誓和祈祷：如果经过这次航行还能回到陆地，就留在自己亲人的身边，彻底打消出海的念头。然而，随着天气的好转，回家的念头无数次被打消掉了。一次出海，鲁滨逊不幸落在了荒无人烟的孤岛上，但凭着坚强的意志生存了下来，在岛上生活了二十八年。最后，他回到了家乡，但他的许多亲人都已经去世了。
读完这本书，我看到了鲁滨逊拿身上有一种值得我们学*的精神，那就是为了实现梦想而坚持不懈。正是因为这种精神，鲁滨逊才能实现自己的梦想，并且在最后得到了自己的幸福。这个故事也告诉了我们不管做什么事都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能把每件事情做好。就以我个人来说，我的梦想就是当一名医生，在医院里面救治病人，帮助病人减轻痛苦。为了实现这个梦想，我一定要坚持不懈地努力学*，不断取得好的学*成绩，掌握许多知识，以后考上好的大学，将来当上医生后报效国家，为社会作出贡献！
今天，我有心拜读了《鲁滨孙漂流记》书中曲折的故事情节深深吸引了我，那精彩纷呈的内容向一只无形的手，紧紧抓住了我的心，使我无法把眼睛挪去。
这部世界文学名著讲述了一个又一个另人称奇的故事，鲁滨孙那坚强的意志，灵活的头脑，坚定的信念和始终如一的.追求……这些序上所写的更加深了我的好奇心，于是我迫不及待地翻开了它。
鲁滨孙自小便渴望航海，可由于父亲的反对，母亲的苦苦相劝是鲁滨逊无法去航海，可一次偶然的机会他终于告别家人开始了自己不*凡的航海生活……
他每每遇到困难总是想办法克服，想办法解决。还记得我们书上《滨逊漂流记》的感慨中，就可体现出他是多么的坚强，多么的乐观。
坚强，乐观这两个字人人都会说，而且不用短短的几秒钟，可又有多少人能够真正做到呢？就拿我们曾经上过的一篇课文《玲玲的画》来说吧？画中的主人翁玲玲就没有鲁滨逊的乐观。在她的画卷上有几个斑点，她便大哭起来，她爸爸见此情形便过来问：怎么了？玲玲把事情的原尾说了一遍。她爸爸说：“这为何不是一件好事，你可以把这儿画一条可爱的狗吗？”玲玲照做了，第二天的比赛上，玲玲竟获得了一等奖。
文中的玲玲这样做，可书中的鲁滨逊却是这样做，他把他在岛上遇到的好事和坏事对照起来看，从而找到聊以自我安慰的事情。
读了这部书后我明白：真正的人生，只有经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现，遇到困难必须把好处和坏处对照起来看，从书中找到聊以自我安慰的事情。
什么是真正的强者？我觉得：一个真正的强者不仅要有勇气，还要拥有智慧﹑力量﹑毅力﹑信心……甚至更多。英国作家丹尼尔·笛福的作品《鲁滨逊漂流记》中的主人公——鲁滨逊便是最好的证明。
鲁滨逊是一个喜欢冒险探索、聪明能干的人。他想要去探险，不幸的是他乘坐的船遇难了。他流落到了荒岛上，没有住所，没有食物，更没有人作伴，但他没有放弃，他用智慧建房屋、种粮食，还救下了“星期五”，在荒岛上生存了28年才得救。这需要的不仅仅是智慧，还要有足够的坚强的毅力。
我特别崇拜鲁滨逊，因为他在遭遇逆境时不放弃，在极端恶劣的自然环境中顽强不屈，奋发搏斗。他惊人的毅力让我折服。在我们的日常生活中，也有不少像他这样顽强生存的人，他们生下来就是不完整，不能正常走路、正常吃饭，但是他们从来不抱怨老天对自己的不公，从不放弃自己，付出比常人更多的辛勤和汗水，最终取得成功。就拿海伦·凯勒来说吧，她自幼双目失明、双耳失聪，她的世界是一片黑暗，听不见亲人的呼喊，看不见美丽的风景，但她积极地面对生活，最终成了有名的作家，获得了世人的敬仰，成为了生活中的强者。
想想自己的生活，再想想鲁滨逊、海伦·凯勒的经历，这简直成了鲜明的对比。现在的.我们在家都是小公主、小少爷，是爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手，饭来张口的生活，遇到一点困难就垂头丧气，可总有一天，我们会长大，会遇到更多、更大的困难。在未来的人生道路上，我们更应该像鲁滨逊一样，临危不惧，勇敢、坚强的去面对重重困难，勇做生活的强者！
《鲁滨逊漂流记》让我受益匪浅，它是我目前为止最爱看的一本书。
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的'精神，实现了自己航海的梦想。
风暴海啸，全船除鲁滨逊外无一幸免。鲁滨逊身处孤岛，在找到的小山下搭的帐篷也塌方了。但鲁滨逊并没有放弃，把松土运出去，装了天花板，下面用柱子支撑，免得再次塌方，他的坚持不懈，永不放弃，使他有了栖身之地。掉在墙角的谷壳发芽长穗，鲁滨逊得到启发，便播撒谷物，以得到更多食物，可情况很糟糕，但他没有灰心丧气，钻研着，努力着，终于成为了种田高手。鲁滨逊遇到挫折并不知难而退，反而勇敢面对，刻苦研究，得到了生活口粮。鲁滨逊花费数年时间造船，愿望却因无法让船下水而破灭。直到星期五的出现，才使事情有了转机。每次遇到困难，我们应该有坚定的信念，相信总有一天我们会成功。
鲁滨逊伟大、坚毅，我仿佛看见轮船甲板上站着这样一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸碌无为的人生，与死神决斗，重重困难没有压倒他，鲁滨逊敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊，成就了一番不*凡的事业。
这个故事教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要，我们要努力奋斗，遇到困难想方设法解决，一点点挫折算得了什么，前进的道路上还有很多障碍需要我们一一扫除，我们一定可以成功！
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，我将乘风破浪，勇往直前，永不改变，一直坚持到抵达胜利彼岸的光辉的一刻！
读完《鲁滨逊漂流记》之后，我不禁惊叹道：“多么厉害啊！”鲁滨逊一个人在荒岛上整整生活了二十八年，由此可以看出他的机智勇敢、沉着冷静，面对苦难具有临危不惧的精神。
这篇小说主要讲的是鲁滨逊是个富贵家族的孩子，可他却不喜欢整天窝在家里，从小就有一个梦想——到海上冒险。有一次，他乘着大轮船出海，发生了特殊情况，整个大船上的人只有他活下来了。后来，他竟然在荒岛上生活了二十八年。他经过了多少饥饿，生病了多少次，受怕了多少次，都不计其数。
读了这篇小说之后，我对鲁滨逊产生了深深的敬佩之情。他在荒岛面对未知的危险，都能勇敢地度过，可以看出鲁滨逊是多么的沉着冷静、临危不惧；在荒岛上发现野人并且驯服了其中的'一个人，可见鲁滨逊是多么的聪明能干、机智勇敢；一个人救了一船的人，可见鲁滨逊具有舍己为人、大义凛然的品质。鲁滨逊不怕困难，勇敢面对，知难而上的精神一直打动并激励着我们前进。
当然，我也经历过鲁滨逊在苦难中挺下来的事情，只不过与鲁滨逊比较起来太微不足道了。那是我读五年级的时候，老师选语文课代表的时候幸运地选到了我，我欣喜如狂，可就在*几天里，我不断地出现失误，最*的作业错得一塌糊涂。课代表位置岌岌可危之时，我突然想到：不能再这样下去了，我要像鲁滨逊一样，面对困难临危不惧，想办法去解决问题。后来几天里，我的作业终于有了好转，课代表之位也保住了。我要感谢鲁滨逊，是他的经历激励我，遇到困难应该勇于面对，迎难而上。
读了《鲁宾逊漂流记》之后，让我明白了：无论情况多么危险，只要心中还有希望，就会看到灿烂的曙光，只要勇于面对，就会想到办法去解决。
《鲁滨逊漂流记》是根据真实历史改编而来的。
主人公鲁滨逊乘坐的船由于一个巨大的暴风雨而沉了，幸运的是他活了下来，鲁滨逊出生于英国的一个中上层的家庭，由于他的两个哥哥，一个因为冒险死了，另一个因为出海失踪了，所以他的父母非常反对他出海，准备让他找一个普通的工作，让他在城市中过一辈子，可是他并没有老老实实的在城市中工作，而是坚持自己的梦想，决定去冒险。
当他流落到了一个荒岛上时，他的内心非常的`绝望，可是他并没有放弃活下去的希望。第二天，他把漂到岛边的船上能用的东西全部搬了下去，他还发现了一只狗和两条猫，他利用船上的种子，反复的种上了几年，他有了一大片麦地，不仅如此，他还用枪抓了几只羊，利用那几只羊，他有了成群的山羊。
几年后，他发现了野人生活过的痕迹，又不安心的过了几年，他从野人的手中救下了一个野人，并且给他取名为“星期五”，星期五帮（跟）他一起管理羊圈，打理小麦田，让鲁滨逊轻松了不少，又这样过了几年。一天，鲁滨逊发现岛边停了一条船，船上的水手造反，抓了船长，鲁滨逊和星期五救出了船长，当船长了解到鲁滨逊的情况后，决定把鲁滨逊送回文明的城市。
我十分的佩服鲁滨逊活下去的意志与顽强不屈的精神，除了他以外，还有谁可以在荒岛上生活二十八年后，又回到文明城市的人呢？
这本书告诉我们，当我们遇到困难，挫折等不幸时，我们可以列出坏事与好事，利用好事来安慰自己，让自己有活下去的希望与动力，只要有勇气，毅力与智慧，就可以创造出自己也想不到的事情。
最*，我看了一本书，名叫《鲁滨逊漂流记》，作者是丹尼尔·笛福。这本书我很喜欢。
《鲁滨逊漂流记》它分为3个部分，第一个部分写的是鲁滨逊离家3次航海的经历，他在巴西买了种植园，可是因为忍耐不住寂寞，又出来航海了，第二部分写鲁滨逊乘船遇难，漂落在了一个荒岛上，他在荒岛上经历了种种事件，包括：建造家园、寻找食物、圈养羊群、制作陶器、发现野人脚印、采取防御措施、解救“星期五”、解救船长、回到英国这几件事。第三部分讲了他离开荒岛后发生的事情，主要的经历是他从，陆地返回时，从葡萄牙到，英国途中遭到狼群的事情。
我觉得鲁滨逊他很幸运，他虽然漂落在了这个荒岛上，但是上帝并没有抛弃他。在他没有食物的时候，把大船送他的面前，让他有食物；在他烟瘾发作时，让他在岛上找到了烟草；在他即将把从大船上拿下来的'食物吃光时，让他找到了一些山羊，以及让他的麦糠在墙边长了出来。但是，上帝做事的解救她，她却没有感谢上帝，以至于后来生了一场大病，生了疟疾，连下床的力气都没了，后来他终于觉悟了，便经常感谢上帝，于是，他的病也好了。
我觉得鲁滨逊是一个不满足现状，不停的追求更好、热爱劳动、刚强不屈、坚毅不拔的人，他虽然流落在了荒岛上，但是他却努力地生存，顽强地同这个荒岛作斗争，另外，他很聪明，比如说像圈养羊群、解救星期五等事情，体现出了他的机智。终于，他的斗争没有白费，在岛上度过了三十多年之后，终于回到了英国。
这本书弘扬了劳动赞扬了人与自然的斗争精神，而这种勇敢不屈的战斗精神将永远激励着我。
读过《鲁滨逊漂流记》的人，一定会对书中的主人公――那个为了梦想而放弃*静生活的鲁滨逊留下深刻的印象。当他开始了他的航海梦之后，他的不幸人生也由此开始――他被风暴刮到无人知晓的孤岛上，但是，鲁滨逊并没有丧失生活的勇气。相反，他振作起来，反抗着命运的安排……那种珍贵的东西就是人性的光辉！
我读着这本书，不断地问自己：假如我被留在一个孤岛上，我能表现出像鲁滨逊一样的坚强、勇敢、沉着、冷静吗？我是否也会和他一样有继续活下去的坚定信念？
是的。生活总不可能是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的挫折。就如自然界里没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路一样。倘若一个人的人生里没有挫折，那么这个人生便是不完美的。生活是位严肃的老人，他不会可怜懦夫，相反，他更欣赏在逆境中奋起的人。
巴尔扎克说过：“世界上的事物永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”的确，所有的失败、挫折只是一个岔道口，一条路通往永远的失败，而另一条则通向再次失败或者失败的`反方――成功。由此可见，只有经历挫折才能到达成功的彼岸。这其中，就看你用怎样的心态去面对挫折的打击。就想鲁滨逊在孤岛上建立一个新的开始一样。他在逆境中奋起，他微笑着反抗着命运。
朋友，请相信我吧。蒙娜丽莎在向你展现永恒的微笑。惠特曼的诗篇在向你召唤，施特劳斯的圆舞曲为我们的青春伴奏。让我们拥抱生活，拥抱挫折，用笑脸来迎接厄运，用百倍的勇气来对抗一切的不幸，在广阔的人生的道路上飞跑吧！
——读名著《鲁滨逊漂流记》有感优选【10】份
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，*庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。主人公漂流海岛，战胜困难，在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的'小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，最后于1868年回到阔别28年的英国。
小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束地生活。即使流落荒岛，也决不气馁。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。翻开书的第一页：“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们。”
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。
在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们学*也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学*过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事后力求精益求精。
鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘*庸的精神;告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创造，去开拓。他的精神值得我们学*!
今年，我妈妈给我买了一本英国和欧洲小说之父的书——《鲁滨逊漂流记》描写了主人公鲁滨逊不从父命，天生爱冒险，曾三次远航，终于遇难漂上荒岛。他以百折不挠的毅力、辛勤的劳动，不仅在荒岛上生存下来，而且改变了生活环境，开垦出种植园和牧场，盖起住所。24年后，鲁滨逊救下邻岛的一个野人，给他取名叫“星期五”作为自己的仆人。后来鲁宾逊帮助一艘停泊在岸边的英国船长制服水手的叛乱，夺回船只，鲁宾逊搭该船返回英国。
我最欣赏鲁滨逊在荒岛上的坚强的求生信念，使他开发了自己的智慧，用自己掌握的知识，一点一点地改造自己的环境。例如最初用最简单的一把小刀砍下树木，进行最简单的钻木取火，点燃起求生的火花，使他活下来。最后还建起了自己的“城堡”。他这么坚强的毅力，真使我由衷的敬仰，这也就是人类在原始时代求生适应自然到进入改造自然的途径。
但鲁滨逊要在这荒岛上活下去，除了适应与改造自然，他懂得了在这局限的环境中，有限的资源如何相互依赖循环使用。这是与我们今天的环保理念很接*。地球上的人口也越来越多，资源有限，必须考虑资源的互相依赖循环使用。就像当前世界上各种工业废品的回收，重新投入其他途径的使用。还有水资源的短缺，人类也把污水再处理使用，这样的使用方法，我们仿佛在鲁宾逊的成绩中看到了这样的启示。也就是我们改造自然也要遵循自然界的客观规律。
鲁滨逊的故事还有许多启示，总之，不管怎么说“胜利的鲜花只为那些不屈不挠者绽放”。
自从读了这篇课文，我常常想象我被漂流在一个没有人的小岛上时，我会自救吗？我会像鲁滨逊一样用自己的双手和能力战胜种种困难吗？或者当我在生活中遇到问题时，我能自己解决难题吗？
我想起有一天爸爸回老家去了，妈妈去了长沙开会。妈妈临走时，只给我留了 0元钱，她说她一星期后才能回来。我有感到懊恼，怎么只给 0元钱？但妈妈说只有那么多。一个星期 0元钱，我得周密地计划着用才行。那天上学时，我舍不得用，就藏在书包里。没想到的是，我只用上厕所的功夫钱就被偷走了。我又伤心又着急，钱没了，我去哪儿捞饭吃啊？放学的铃声响了，同学们一窝蜂地跑出教室去商店买吃的，而我只能默默地回家，一边思考今天晚饭吃什么，在哪儿吃。想来想去，我只能自己下厨。可是我从来没有做过饭，根本不知道从哪里下手。我走进厨房，发现冰箱里有鸡蛋，青菜和一些蒜苗，还有一些剩饭。我回想妈妈*时做饭的经过，于是决定给自己来个蛋炒饭。我先倒一点油进锅里，等油滚了，放入鸡蛋。鸡蛋煎好后，我再把饭舀进去一起炒，快熟的时候，放一点酱油，少量的盐，作料，又炒了几下，就 K了。这是我第一次做饭，味道还不错。这一个星期，我都是靠自己做饭吃度过的。妈妈回来不仅没有因为我掉钱生气，还表扬了我，说我终于长大了，会自理生活了。
鲁兵逊这种乐观向上、百折不挠的开拓精神，和他坚强自信、挑战自然的可贵品质，正是我要学*的榜样。 .
鲁滨逊是在一次旅行中被风暴卷到一个小岛的，在纯自然的环境下整整生活了将*30年。看了这本书，让我不禁对现代生活感到来之不易。如果我们的祖先逃不过大自然的折磨，那么就没有我们的今天。懂得了这个道理，对我的成长真是大有帮助。记得有一次，我刚学会骑自行车，可过程不是那么顺利，刚刚在爸爸的辅助下爬上了车，刚用力一蹬，然而根本用不上力了，啊！我重重地摔倒在地上。看了一下腿上的`伤口，又看了一下自行车，我想起了鲁滨逊在荒岛上都能活下来，我又没有像鲁滨逊的困境，连在荒岛上的鲁滨逊都回了家，骑自行车这点小事难道我还做不成吗？想到这里，我又扶起自行车，继续“上路”了……经历了“九九八十一难”，我终于学会了骑自行车。当然，这当中还有鲁滨逊的一份“功劳”呢！
《鲁滨逊漂流记》不仅让我学会了坚强，还让我懂得了陷入困境中不要绝望，要有生存的希望，才能从被动变为主动。
鲁滨逊在孤岛建立起自己的一片乐土，认识了野人星期天，叫他说话写字。与星期天过着美满幸福的生活，鲁滨逊在困难面前没有认输，通过自己的努力，获得了成功。
读完整本书，我很佩服鲁滨逊，他顽强不屈的意志和坚毅的.性格感染着我；面对危险不退缩，勇往直前的精神勉励着我；通过自己的劳动创造新生活的事迹激励着我。鲁滨逊告诉我们很多道理，也教会了我们很多很多，让我们有了很多启示。
他的精神是很多人所缺乏的，现实中，人们很多在困难面前低下头，我也不例外，如：上次做家务时，一不小心在切菜时切到了手，我有了放弃的念头，甚至觉得很难办到。在读完《鲁滨逊漂流记》后，看到鲁滨逊面对困难的精神，我不禁感叹，那点困难算什么呢？鲁滨逊面对那种相当于绝境时的境地都不言放弃，我在面临那点困难又有什么理由说困难呢？在他的身上吗，我知道只要有毅力，坚持不懈就会在成功面前跨出更大的一步。
读完《鲁滨逊漂流记》，我受益匪浅。这种有大意义的书，难道我们不应该多读吗？相信，这种书给人的启示是极大的。至今，《鲁滨逊漂流记》让我记忆犹新。《鲁滨逊漂流记》给我的感触很多，我也会努力做到鲁滨逊的性格与优点，虽可能不会去冒险，但任何情况下都不放弃，坚持就是我努力地目标。
暑假里的一天，我在新华书店里买了一本《鲁滨逊漂流记》，回到家，我便迫不及待地看了起来，我看的津津有味，只看了一页，我便爱不释手了。
这本书主要讲了：英国有一位名叫鲁滨逊的青年，他从小就酷爱航海，有一次，他告别了自己的亲人，自己孤身一人去航海，不幸的是，他们乘坐的这条船突然摊难了，船上的人都葬身海底了，只有鲁滨逊一个人奇迹般的活了下来，他自己孤身一人来到了一座荒无人烟的小岛，在这个小岛上什么都没有，鲁滨逊凭借着自己坚持不懈的意志，在孤岛上生活28年，那是多么惊天地，泣鬼神啊！
读了这本书，我可真是后悔莫及，还清楚的记得去年暑假，妈妈为我报名了书法培训班，刚开始一听到这个天大的好消息，我好像在做梦，人早已飘飘悠悠的在云端上了。第二天，我满怀激情的来到了书法班，哇，这些大姐姐写得毛笔字可称得上是龙飞凤舞，于是我也跃跃欲试，耶！我终于难倒了毛笔纸头，我便认认真真的开始写了起来，我全神贯注的写着，终于一副“完美”的“大作”就完成了，我看着自己写得字，不禁哈哈大笑起来，那工工整整的毛笔字，却被我写得歪歪扭扭，惨不忍睹；那妙笔生花的毛笔字，却被我写得歪七八扭，鼠目獐头；那龙飞凤舞的毛笔字，却被我写得鸢肩豺目，不堪入目。总之写得不好看不说，还被教毛笔字的老师骂得狗血淋头，说我写得毛笔字像在画画，不简直比画画还丑，还说我在写鬼画符。于是我对写毛笔字便没有意味，我的心情顿时跌入低谷，真是气得我火冒三丈，于是我赌气3天都没去学书法，还是在家当宅女好，开着个空调，一个人躺在床上，想玩电脑就玩电脑，想看电视就看电视，那是多么无忧无虑啊！“佳佳，你给我下来，你说说你，你是怎么回事啊，都已经3天不去学书法了！”妈妈有开始絮絮叨叨起来，我听得不耐烦了，“知道了，知道了，我马上就去学，你就别唠叨了，再唠叨你女儿就被你给唠叨傻了。”但是我还是把去学了去学了放在嘴上，其实我根本就不想去学，于是妈妈就把书法班给退了，听得了这么一个天大的好消息，我开心的一蹦三尺高，可是才开心没多久，爸爸妈妈就把我叫了过来，他们异口同声的说：“佳佳啊，你没有坚持不懈的精神，你可要好好你学*了！”
如果我早一点看《鲁滨逊漂流记》这本书，我也就不会放弃书法了，也许现在我的书法肯定写得很好了！
我们要像鲁滨逊学*，学*他那坚持不懈的精神！
今天，我又阅读完了《鲁滨逊漂流记》一书，整本书叙述鲁滨逊不顾父亲的劝阻，执意去航海，结果遭遇了很多不幸的故事。其中最著名的部分就属鲁滨逊被困小岛上的故事了。他被困小岛时，奇迹般地获得了大量工具、粮食和牲畜。又不可思议地获得了一个忠诚的奴隶。书中的一字一句，都在吸引人的眼球。
我最佩服鲁滨逊在荒岛上的生活了，他用了将*一星期的时间，从搁浅的大船上取得了各类生活用品。可以说他把船上的东西洗劫一空，甚至连帆布和最没用的金钱都一起带到了岛上。不过这为他以后的生活创造了很好的条件。他种庄稼，养山羊……以至于最后，鲁滨逊在岛上的生活完全不亚于他在英国的条件。看到鲁滨逊在小岛上创造的辉煌我感到：“看看鲁滨逊，即使被困到了小岛上，也照样十分坚强，没有放弃，最终不也创造了奇迹。我们在生活中碰到了那些小问题，为什么还要灰心呢?用自己的双手，创造生活，创造奇迹。”
鲁滨逊在荒岛上生活的时候，始终不忘了上帝，他认为自己之所以还活着，是因为上帝在拯救他。西方人的上帝到中国人的老天爷，都在安排着世界万物的运转。如果我们作恶多端，有一天，他们必定会惩戒我们的。即使这一切只是虚构，我们也应该多做好事，成为一个有道德，有修养的人。
后来，鲁滨逊为自己之前执意去航海的事情而感到愧疚。他去航海，遭遇了多次不幸。但是他始终没有回头，而是继续固执地航海。假如他最初没有不顾父亲的劝阻，这一切还会上演吗?再退一步，如果鲁滨逊遭遇前几次不幸后，便好好反省自己，他也不会被困荒岛二十八年。冲动是魔鬼，我们做事一定要冷静思考，不要让冲动赶走你的理智。假如你真的做错了一开始的抉择，那么，当命运惩罚你时，一定要反省自己，不要酿成最后的灾难。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的成名作，小说是笛福根据水手亚历山大·塞尔柯克的经历创作。这部作品主要描写了主人公鲁滨逊在数次航海中历经磨难，在一个荒岛上通过自己与自然的抗争成功度过28年的时光，并最终获救回到英国的故事。小说赞扬了人类在与大自然抗争的过程中所表现出的不畏艰险、奋勇拼搏的精神，成为风靡世界的一部优秀文学作品。
小说主人公鲁滨逊从小对航海就有极大的爱好，他没有听从父亲的劝告，执意选择了航海。在一次又一次的旅途中，他遭受了许多难以预料的事故，幸运的是，最后他都有惊无险，成功返航。然而，一次又一次的挫折与磨难并没有浇灭他内心对航海的狂热火焰，反而诱惑他开始了新的航行。可是这一次，鲁滨逊又一次遭遇了重大事故，来到了一座荒无人烟的小岛上。
面对岛上的`恶劣环境，鲁滨逊通过搬运大船上的物品以及自己的创造，与大自然进行勇敢的抗争，逐渐克服了一个个困难。在一次土著人之间的战争中，他还解救了一名土著人——“星期五”，并将其作为自己的仆人。后来，有一艘英国船在荒岛附*抛锚，主人公鲁滨逊便成功获救，返回英国。
初读《鲁滨逊漂流记》，我体会到了小说主人公对航海挑战自我的渴望和勇于同大自然抗争的精神；再读《鲁滨逊漂流记》，我看到了那一时期英国殖民者在小说中的影子；三读《鲁滨逊漂流记》，我已学会不再单纯地从一个角度来评价一个人物或一部作品，而是学着从中发掘更多能够给自己带来启示的东西。而这一次，我学会了感恩。
在一次又一次的航海途中，每当一切化险为夷，鲁滨逊都会感谢上帝，感谢他对自己的眷顾。当他流落到荒岛时，每天晚上他都会做祷告，感谢上帝赐予他的一切。也许，就是这种对上帝的感恩，使他撑到了最后。
在现在这个高速发展的信息时代，每个人都在为了自己的理想而不断努力，渐渐地便忘记了对生活感恩。每个人在成长的历程中都有许许多多需要感恩：感恩父母，感谢他们对自己的辛勤培养，为自己的生活开辟一片蓝天；感恩老师，感谢他们对自己的谆谆教诲，为自己的道路指明正确的方向；感恩朋友，感谢他们对自己的劝慰鼓励，为自己的土地增添艳丽芬芳；感恩生活，感谢它为我们提供了一片傲游的海洋！
生活中需要感恩的有许多许多，可这一切似乎都被我们所淡化了。失去了一颗感恩的心，现代人便迷失在物欲横流的金钱社会中，无法自拔。想想最*闹得沸沸扬扬的事件，倘若那些跳楼的人常怀一颗感恩的心，时时惦念父母朋友对自己的好，又怎能轻而易举地置自己的生命于一时愤慨之间呢？倘若鲁滨逊也不懂得感恩，一遇到狂风巨浪便怨天尤人，恐怕我们也就不会看到他后来在荒岛之上的奇妙际遇了。
所以，让我们常怀一颗感恩的心，将感恩付诸于*时的日常生活之中。否则，或许就会像小说结尾的鲁滨逊一样，空怀一颗感恩之心，却再也找不到那些要感恩的人了。
首先，他把搁浅船上面的大部分有用的东西，都搬了下来，让这些工具帮助他工作。他努力地扩大自己住所的空间，修筑四周的围墙。在发现了种子之后，他又辛勤地播种。后来，他精心地圈养山羊，让自己能获得更多的.食物。需要一些工具时，鲁滨逊就发挥自己的聪明才智，编出了一些装谷物的筐子，还制造了陶器，烧制了一只耐火的锅。
毫无疑问，大量的劳动使鲁滨逊能够独自生存在荒岛上，并且不用担心食物问题。设想一下，如果鲁滨逊发现自己身处荒岛，只顾着怨天尤人，那他就没有任何生路，更不可能回到祖国了。
在困境中，我们也不要被困难所吓倒，必须用自己的双手去奋斗，去开辟一条能够通往成功的道路。一分耕耘一分收获，除了劳动，没有真正的财富。艰苦劳动得来的果实，是所有欢乐中最甜美的。所以，我们要想有收获，就得靠自己的拼搏。
这本书的作者是英国著名作家丹尼尔笛福，他是英国启蒙时期现实主义丰富小说的`奠基人，被誉为欧洲“小说之父”“英国小说之父”“英国报纸之父”，《鲁滨逊漂流记》就是他的代表作。
这本书讲的是：主人公鲁滨逊不顾家人劝阻，放弃了原本安逸的生活，坚持自己的航海理想。可是船却在一次航行中触礁，鲁滨逊侥幸死里逃生。他把破船上的物资用小木筏运到这个荒无人烟的小岛上，用木料制成房子，开始了他在岛上的生活。他种谷打猎，凭着一双勤劳的手在荒岛上生存了下来。很多年后，鲁滨逊救了一个俘虏，并让他与自己作伴，为他取名“星期五”。再后来，一次偶然的事件，让他终于离开了小岛，回到了自己阔别了28年的家乡。
鲁滨逊在面对人生的困境时，不是怨天尤人、消极待命，而是积极自救，靠自己的机智勇敢沉着应对各种突发状况。他是一个生存信念执着，意志品质坚强的人，并且务实肯干，勤于创作。正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，并且最终得以重返故土。他这种积极面对困难的心态，真的值得我们学*。
记得有一次数学测验，最后一道思考题我一看不会做，心里那个急啊，怎么办怎么办，头上直冒汗却还是一筹莫展，眼看这就要交卷了，我心急火燎地匆匆写了个答案就交卷了。第二天下午发试卷时，我最不希望的事情发生了——就因为最后一题错了而与满分失之交臂。我再次看了看这道“难”题，发现其实并不难，其中的一个三角形阴影面积和另外一个梯形面积是相等的，关键是自己当时一味地着急，没有冷静地思考，没看出来。
