看到一个个心爱的葫芦都夭折了，那个人心里像刀绞一样难受。可是世上没有后悔药，他暗暗下定决心，来年还要种葫芦，而且要大丰收。
第二年春天，他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，像一把把美丽的小伞，开出了几朵雪白的小花，还引来了一群勤劳的蜜蜂，花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦，像一串串漂亮的风铃，在微风中翩翩起舞，看到这，他心里乐开了花。
一天，他发现叶子上爬着一些可恶的蚜虫，它们正津津有味地吃着嫩叶，他立刻想起了邻居的话，于是他就绞尽脑汁想办法除掉蚜虫。
最终，他想出了一个两全其美的好办法。他拿出了一双筷子和一个瓶子，仔细地把虫子都捉到瓶子里，把虫子拿回家喂小鸡。这样过了几天，虽然把小鸡喂的又肥又壮，但是，蚜虫却越来越多。那个人急坏了，于是，他就去商店买了一瓶农药，“哧——哧——”，一只只蚜虫掉到土里，仰面朝天的，那个人高兴极了。过了几天，小葫芦慢慢地长呀，长呀，最后，他的葫芦真的赛过了大南瓜。
秋天，那个人丰收了许多的葫芦，还送给了邻居几个，邻居笑眯眯地说：“真是吃一堑，长一智！”他还用葫芦炖鸡啦！喝着香喷喷的鸡汤，他心里美滋滋的。
种葫芦的人在第一次失败以后，就吸取了教训，小心翼翼地种葫芦。他每天给葫芦浇水、施肥、拔草，葫芦很快长满了绿色的叶子，开出了雪白的小花，花谢以后，葫芦长得很好。
有一天，他在-葫芦藤上发现了一些蚜虫，他就用杀虫剂把蚜虫杀死了，最后，葫芦的得救了，长得又大又肥，那个人高兴极了。
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，他每天给它浇水，没过几天，细长的葫芦藤上长出了许多嫩叶，开出了雪白的小花，于是，他给葫芦藤搭了一个架子，每天给葫芦藤施肥。又过了几天，花谢了，藤上挂起了好多个水灵灵的小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人有了上次的教训，于是，每天都要去多看几回小葫芦。嘴里自言自语着：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南才好呢！”
一天，蚜虫们又来了，它们不客气地把葫芦藤当做自己的家，大口大口地啃着葫芦叶子，叶子又无精打采了起来，可爱的小葫芦又失去了往日的水灵，他急的团团转，他就想起以前邻居对他说过的话，想起去年那些可爱的小葫芦落光的情景。那个人马上拿来杀虫药，马上给藤子，叶子，小葫芦洗个卫生澡。很快，叶子，藤子，小葫芦上的蚜虫都没有了。
不久，葫芦藤上的叶子长的又绿又密，小葫芦很快的长大了。几个月后，葫真的赛过大南瓜了呢！
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人看见一地的小葫芦，自言自语地说：“要是听邻居的劝告及时治蚜虫，一定能收获很多的葫芦。”
第二年，那个人又种了一棵葫芦。他每天都非常精心地给葫芦浇水施肥。时间一天天过去了，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。藤上挂了几个小葫芦，真可爱呀！
忽然有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里非常着急。急忙找到邻居问：“邻居，邻居，快来呀，我的葫芦叶子上又长了蚜虫，这该怎么办呀？”于是邻居说：“蚜虫最害怕瓢虫了，你去找一些瓢虫，把它放在叶子上有蚜虫的地方去，这样蚜虫就会很快消灭的。”听邻居的建议，蚜虫很快消灭了。
到了秋天丰收的季节藤上挂满了许许多多的葫芦，他还叫来邻居朋友一起来分享丰收的喜悦。
第二年，他又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子爬着一些蚜虫，心里想，去年邻居提醒我了，叶子上有蚜虫要赶快治一治，他连忙跑回家拿消虫剂喷的叶子上。
一个邻居看见了说：“你知道叶子上有蚜虫要治了，今年你的葫芦一定能像南瓜一样大。那个人说当年没有听你的葫芦都被蚜虫吃光了，今年不会这样了。
几个月后那个人来到了葫芦藤跟前惊讶地说：“我的葫芦真的像大南瓜了”。葫芦又大又圆摸上去滑滑的，好像两个大小不一的球黏在一起，在风中起舞。
它的主人会把他们雕刻成工艺品，拿到集市上卖钱。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上又长满了绿叶，又开出几朵雪白的小花朵。花谢以后，藤上又挂着几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他又看见叶子上爬着一些蚜虫，他心想：“去年我没有听邻居的话，小葫芦都被蚜虫啃光了，今年我得赶快好好治一治了。于是，那个人回家从井里打了一桶水，又在水里加了一些盐。他把加了盐的水泼到葫芦藤上，很快蚜虫就一只一只掉了下来。
过了一阵子，小葫芦藤枝繁叶茂，小葫芦也比以前长得更好了。那个人高兴地说：“这就是我想要的葫芦呀！我以后一定要多听取别人好的建议，这样才能收获丰硕的果实！”
第二年春天，春回大地，万物复苏，那个人本来什么也不想种了，怕再种不好，但在邻居的鼓励下他又开始种葫芦了。
有一天，那个人在电视上看见有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军可以获得现金五千元。他听了高兴地给邻居说：“有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军有现金大奖五千元，我一定要当冠军。”邻居听了，用温和的语气说：“上一次种葫芦失败了，是因为你不够细心，这一次只要细心和认真，我相信你一定可以。”
那个人听了邻居说的话，比上一次更细心播种、浇水、捉虫，一丝不苟。秋天的时候秋高气爽，那个人和邻居一起去参加葫芦节，一到那里，那个人和邻居就看见各式各样的葫芦，3、2、1，裁判一声令下葫芦比赛开始了。那个人抱着大大的葫芦上场了，裁判看见了惊讶地说：“你确定这是葫芦？都赛过南瓜了！”那个人点点头说：“这是葫芦，不信你敲敲看。”咚，咚，咚，“还真是葫芦！”裁判说。那个人获得了冠军，很高兴。
这个故事告诉我们一定要善于听从别人正确的意见，更不要半途而废，只有一丝不苟才能有收获。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长细长的葫芦藤上长满了绿叶，有深绿，有浅绿，有淡绿……开出了几朵白花，有雪白，有奶白，有米白……绿色和白色交织在一块儿，在阳光的照射下，显得非常清新。花谢了以后，藤上挂着几个青青嫩嫩的小葫芦。小葫芦多么可爱啊！那个人每天去照顾它。
有一天，他看到叶子上爬着一些蚜虫。突然想起去年发生的事情，就急忙去找治蚜虫的办法。他一手拿着一个罐子，一手拿着一个夹子，把蚜虫一只一只捉进罐子里。一个月一个月过去了，在那个人细心地照顾下，葫芦长得非常茂盛。大葫芦真像一个个碧绿的铃铛，风一吹，“铃铛”左右摇摆，彷佛发出“叮叮当当”清脆的声音，似乎在诉说着一个美丽的童话。
那个人看着这一幕，不惊感慨到：“原来，事物和事物之间是有密切关系的。”
二年级（10）班智雅彤
第二年，种葫芦的人又种了一颗葫芦。他经常去施肥，浇水、锄草，慢慢地葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。花谢以后，藤上又挂了几个小葫芦，那个人看着这些可爱的小葫芦，别提有多高兴了。
忽然有一天，他看见叶子上又爬着一些蚜虫，心想，这回不能再让你害了我的小葫芦了，我得赶快把你处理了。于是他开始在叶子上喷洒农药，给小葫芦治病。
过了几天，叶子上的蚜虫没有了，在他的精心培育下，小葫芦一天比一天大。
到了秋天，黄灿灿的的大葫芦成熟了，个个都让人喜爱，那个人说：“这才是我要的葫芦，终于得到你了。”
转眼，又到了新的一年，那个人又种了一棵葫芦。又长又绿的葫芦藤上长满了绿油油的叶子，开出了许许多多漂亮的小花。花谢以后，藤上又挂满了可爱的小葫芦。那个人很喜欢，每天都要去看好几次，甚至还要坐在葫芦藤边保护小葫芦呢！
有一天，那个人发现叶子上又生了蚜虫。一个邻居正好路过，也看到了叶子上的蚜虫，于是对那个人说：“你种的葫芦真好，可是叶子上生了蚜虫，你赶快治一治吧。”那个人听取了邻居的意见，赶紧拿来一瓶灭虫剂，一下就把蚜虫消灭了。
过了一些日子，葫芦成熟了，那个人把嫩的葫芦做成了一道美味佳肴，老的葫芦做成了精美绝伦的工艺品。
这一次，那个人听取了邻居的意见，收获了心爱的葫芦，非常的开心。我也要向那个人学*，多多听取旁人提出来的好的意见和建议，让我在成长的道路上不断进步，提升自己。
——我要的是葫芦续写作文 (菁华6篇)
第二年，他又种了一颗葫芦，他每天都给它浇水，施肥，小葫芦慢慢地长大了。
有一天，他看见了葫芦叶上有几只蚜虫，他想去年我种的葫芦生了蚜虫，最后没有听邻居的意见，小葫芦都落了。可是我不知道为什么小葫芦会落呢?我还是去问一下邻居吧。他去问邻居：“为什么去年我种的葫芦生了蚜虫就落了呢?”邻居说：“因为叶子和果实是有关系的”。种葫芦的人说：“知道了”。
他回去把葫芦上的虫子都弄掉了，他想我的葫芦一定能赛过大南瓜。没过几天，叶子上又生了蚜虫，他连忙把蚜虫一个一个的都弄掉了。但是，他又想我上次不是已经把蚜虫弄掉了吗，怎么还会有小蚜虫呢，是不是这些蚜虫生的宝宝么?他看了又看，还是看不见有卵。他回家拿放大镜一看有好多卵。他想我要把卵都弄掉，于是他拿着放大镜又拿小夹子，再把小夹子对准卵，一下子就把所有的卵都夹完了。
小葫芦长得越来越大，最后小葫芦长成了大葫芦，种葫芦的人很开心!
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他后悔地说:“要是我听邻居的话，那我的小葫芦就能长得赛过大南瓜了。”
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
第二年，他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了大大的绿叶，开出了几朵雪白的小花，有几朵花下面还挂着小葫芦，花谢了，葫芦也悄悄地长胖了。多么可爱的小葫芦呀!种葫芦的人每天都要去看几次。
有一天，他发现叶子又爬了一些蚜虫，心里想：第一次我没有治，结果小葫芦一个个都掉了，这次我可不要再犯同样的错误了。他赶紧跑到农药店，去买杀虫剂。买完杀虫剂，他就迫不及待地回来葫芦旁，把杀虫剂喷到葫芦叶上。过了几天，叶子上的蚜虫都没有了。小葫芦长的很快，一个个都快赶上大南瓜了。
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
种葫芦的人看到这一幕，开心地合不拢嘴，于是，他决定去找邻居表示感谢。见到邻居后他说：“谢谢您给了我那样的提示，现在我的小葫芦真的一个个比南瓜还要大呢!”邻居说：“不用谢，这是我应该做的。”
最后，种葫芦的人还送给邻居一个大葫芦。
葫芦叶子枯萎了，小葫芦一个一个都变黄了。种葫芦的人自言自语：“当时我应该听邻居的才对。”
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦树。葫芦上又生了蚜虫，他心想，这回一定要治了。他一个一个的抓住葫芦上的蚜虫，把蚜虫一个一个拿下。邻居说他太慢了，这样子的话蚜虫还会再生长的。种葫芦的人问邻居，怎样才能全部消灭蚜虫？邻居说：“第一种用酒精喷洒植物，让蚜虫消灭。第二种方法就是人工除虫，用肥皂搓搓，竖搓叶子或藤蔓，然后擦掉就行。”葫芦的人听了邻居的说法，用了这两种方法。葫芦成熟了，种葫芦的人看见了葫芦。绿莹莹的藤上的小花已经凋谢了，葫芦上有些毛毛，他摘过来看，它是青色的。”
从此，种葫芦的人明白了一定要听从别人的建议。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。今年的葫芦一定要比大南瓜大，那个人自言自语地说。葫芦藤又高又大，上面还有好多茂密的枝叶。过了几天，开出了一朵朵雪白的小花，花落以后，长出了一个个碧绿又可爱的小葫芦，那个人每天都要去看看有没有蚜虫。过了几天星期，叶子上生了蚜虫，那个人立马买了杀虫剂给叶子上喷了几下，蚜虫就死了。过了几个月，葫芦藤上就挂满了葫芦，虽然没有南瓜那么大，但是这个人还是得到了大大小小的葫芦。
第二年，那个人又种了一颗葫芦，细长的葫芦藤上长满绿叶，开出几朵雪白的小花，花谢了以后藤上挂着几个可爱的小葫芦，那个人每天都去看几次，过去几天叶子上又长了蚜虫，那人每天给他的葫芦浇水施肥，又过了几天，叶子上的蚜虫全消灭了，到了丰收的季节，那个人丰收的时候，他看见藤上长满了大大小小的葫芦。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。长长的藤蔓缠住葫芦的架子，葫芦藤上长满了翠绿的叶子，还开出了几朵雪白又美丽的花朵。花谢后，长出了几个可爱的葫芦。多么好看的葫芦呀！他每天都有看几次。没过几天，叶子上又长了蚜虫，他赶紧去请教邻居。邻居说：“你去捉一些七星瓢虫放到叶子上，过几天看看效果。”于是，他去捉了许多七星瓢虫带回家。第二天，蚜虫变少了，他有点兴奋。第三天蚜虫更少了，他非常开心。蚜虫渐渐的消失了，他高兴地跳了起来。秋天到了，葫芦大丰收，他心想去年要是也像这样该多好啊。
——我要的是葫芦续写作文实用二十篇
第二年，种葫芦的人，撒了点种子，就那水壶浇水、施肥、拔野草、杀害虫。过了三周，葫芦种子发芽了，种葫芦的人又开心又兴奋。
有一天，种葫芦的人看到了野草，立刻把野草清除了，有看到叶子上有虫子，也把虫子清除了，没过几天，芽儿变成了又小又可爱的小葫芦，种葫芦的人，听到邻居的话，邻居好像说他说得对，种葫芦的人，每天就去观察他的小葫芦。
一个月过去了，小葫芦渐渐地变大了，变成了大葫芦，种葫芦的'人去拿一些木棍，做成了支架，大葫芦看见了支架很开心，一个月又过去了，大葫芦们一个一个爬上了支架。
又过了三个月，大葫芦成熟了，种葫芦的人一下子把葫芦摘了下来，把一半留给自己当水壶，一半送给邻居，邻居收到了葫芦就谢谢了种葫芦的人。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。不久之后细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，吃一堑，长一智。去年没有听从邻居的劝告，最后小葫芦都掉光了，这一次，一定要消灭蚜虫，让小葫芦健康生长。他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
于是，他经常给葫芦除草、浇水、施肥、杀虫，小葫芦越长越大。到了秋天，葫芦一个个长得赛过了大南瓜，而他也收获了满满几大箩筐的'“大”葫芦！
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这一次他每天浇水、施肥、除草。过了几天葫芦籽长出了像拱桥一样的藤，藤上也长出了碧绿碧绿的叶子，还开出了许多雪白雪白的小花。没过几天，花谢了，藤上结满了像繁星一样多的绿油油的小葫芦。那个人开心极了！
接下来的'每一天，那个人都去仔细观察叶子和葫芦，一个地方也不放过。突然有一天，他发现叶子上又生了蚜虫，他很着急，不知所措。这时他想到了自己的邻居，连忙跑去问邻居，邻居告诉了他可行的方法。他按照邻居说的，买来杀虫剂喷在叶子上，不多久，叶子上的蚜虫全部被消灭了。又过了几天，他种的葫芦真的长得比南瓜都要大！
那个人这一次不再像以前一样懒惰，通过自己的努力取得了收获。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了，那个人看见一地的小葫芦，自言自语的说：哎呀，是我弄错了，我应该听我邻居的话。
第二年，那个人又种了一棵葫芦，等葫芦慢慢长大以后，他又看见了许多蚜虫在叶子上，他准备用手一个一个把蚜虫拿下来。这时，邻居看见了，说：“蚜虫不是这样治的.，最好就是把七星瓢虫放在叶子上，七星瓢虫是蚜虫的天敌，所以会把蚜虫吃掉。”然后两人去寻找七星瓢虫，找到了很多七星瓢虫以后，放到叶子上，七星瓢虫把蚜虫全部吃掉了，小葫芦健康的长大了。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。这次他很用心，一只蚜虫也不放过。那个人又自言自语地说：“我的小葫芦，希望你能够是世界上最大的葫芦。谁也比不过你！”茂密的绿叶比绿色颜料都要绿呀！
底下的'小葫芦就更加可爱了，瞧，绿色的身子和圆圆的形状。他想：这次小葫芦变得更加绿了，多漂亮啊！那个人每天都要过来看几次摸几次。这次，他的葫芦又生了蚜虫，他马上拿来杀虫剂把蚜虫消灭光光了。他的小葫芦也长得很好，因为没有蚜虫吃他的藤根！
到了秋天，那个人丰收了很多又大又圆的葫芦。
第二年，那个人又种了一颗葫芦。
过了几天，长出一颗小树苗，那人细心地给小树苗浇水，施肥，除草，在他细心的照顾下，小苗长出了又细又长的青藤，开出了几朵美丽洁白的小花，花谢以后，藤上长出了一个一个的小葫芦，多么可爱的小葫芦呀。
有一天，他给葫芦浇水的时候，看见了叶子上长满了可恶的蚜虫在吸收叶子上丰富的营养，那个人想去年小葫芦就是这些蚜虫害死掉的。这回，我可不能掉以轻心。”他拿出农药喷、喷、喷的把它们全都消灭了。
葫芦一天一天的长大，真的长得比南瓜还要大呢！
到了秋天，葫芦成熟了，那个人，看着一个个可爱的葫芦，脸上露出了灿烂的微笑。
那个人盯着小葫芦自言自语地说：“哎！早知道听邻居的话，我的.小葫芦也就不会落下来了。我一定要亡羊补牢，下次要种出一个赛过大南瓜的葫芦。”
第二年，他又种了一棵葫芦，葫芦藤上长满了绿油油的叶子，还有几朵雪白的小花。
过了几天，葫芦藤上爬着一些蚜虫，那个人买来几只七星瓢虫说：“七星瓢虫啊，快点吃，快点吃！”七星瓢虫不一会就把虫子吃光了。
小葫芦越长越大，那个人高兴地又蹦又跳。
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。经过第一次的教训后，他决定种一棵又细又长的葫芦。经过他细心的'照料，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。漂亮极了，他每天都要去看几次。
有一天，他发现叶子上长出了蚜虫，他马上拿出治蚜虫的农药洒在叶子上蚜虫都杀死了。
到了秋天他的葫芦丰收了，他把一些葫芦分享给邻居，感谢邻居的忠告。
第二年，那个人又种下了葫芦，这一次，他吸取教训了，特地准备了3个除虫的工具。过了些日子，葫芦藤上又长满了绿叶，开出了漂亮的小花儿。花谢以后，藤上挂了几个小小的葫芦，这一次的葫芦好看极了，那个人还像以前一样每天都去看一看葫芦。
有一天，他发现叶子爬着一些蚜虫，这时候他想起以前邻居说的话，连忙拿出除虫的工具对着蚜虫喷，终于，所有的蚜虫都被消灭了，这时，邻居准备出去买东西，碰巧看见了葫芦，并对那个人说："这次啊，葫芦一定长得非常非常大！"那个人高兴极了，连忙说："谢谢夸奖。"过了很久，葫芦长大了，一个个长得都比大南瓜还大，那个人高兴又开心地说："哈！我的葫芦终于赛过大南瓜了！＂
第二年那书生又种了几棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。那些小葫芦在微风中不停地扭动着那细细的腰，好像一个调皮的小男孩在和你捉迷藏呢！真可爱！那个人每天都要去看好几次。
有一天，他突然发现叶子上爬着一些黑黑的小东西。走*一看：原来是可恶的蚜虫； 只见那些蚜虫在葫芦叶上又唱又跳还大声地喊着：“我们是害虫，我们是害虫。我们爱吃汁液。只要有了我们那些葫芦，小树……可就惨了”这可把书生给气坏了，他立刻飞奔回家，去捉了些七星瓢虫回来了放在叶子上。蚜虫看见了大惊失色：“七星瓢虫来了，七星瓢虫来了，大家快跑……”可是还没等蚜虫说完，那些蚜虫已经成了七星瓢虫的美餐了。
书生盯着病后的小葫芦，自言自语地说：“我的小葫芦呀，蚜虫已经消灭了，你快快长大吧，一定要长得赛过大南瓜才好呢！”
过了一天又一天，小葫芦真的赛过了大南瓜，书生可开心啦！
以前，有一个人种了一些葫芦，慢慢的，长出了满满的叶子，满满的叶子上长满了葫芦。
有一天，他发现叶子上有几个蚜虫，心想：一点点蚜虫有什么可怕的。邻居说："叶子上长了蚜虫，快治一治吧"。什么叶子上的'蚜虫还要治？我要的是葫芦。那个人不听邻居的话。
过了几天，叶子变黄了，葫芦也掉落了。这时候他才意识到邻居说的是对的。希望他下一年不再犯这个错误了。
第二年，这个人又开始种葫芦，慢慢的叶子上长满了葫芦，这时候他发现叶子上有一些蚜虫。他突然想起邻居说的话，他立刻把叶子上的牙虫赶走。慢慢的，小葫芦变成了大葫芦。又过了一段时间，葫芦变得比南瓜还大。到了秋天，大葫芦掉落了。它其中最大的一个葫芦送给了她的邻居。还对邻居说了几句话。然后，拿着他的葫芦去街上买了。
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上生了一些蚜虫，心想：我要吸取上次种葫芦失败的教训，就赶快到药店买了一瓶杀虫剂，给叶子上喷了一些，蚜虫就全部消灭光了，他开心极了！
日子一天天过去了，葫芦越长越大，个个赛过了大南瓜！那个人把葫芦摘下来，做成了一盏盏漂亮的葫芦灯，放在了马路旁，为人们点亮了回家的'路！
一个人种了一棵葫芦，当他发现叶子上生蚜虫时也不治。邻居劝他治，他还是不治。最终叶子变黄了，小葫芦也落掉了。这个人又是伤心，又是奇怪。他不明白叶子长蚜虫和葫芦生长又有什么关系。邻居跟他说：“做事要注意事物间的联系，叶子是给葫芦输送营养的，如果叶子枯萎了，葫芦就会因缺少营养而掉落。”这个人恍然大悟。
第二年，这个人又种葫芦了。当他发现叶子上又生蚜虫时，他想：“上次就是由于我疏忽大意，没有种好葫芦，这次我一定要把这些可恶的蚜虫消灭掉。”于是他从家里找来了灭虫剂，他用心地把灭虫剂喷洒在叶子上。过了几天他再来看葫芦时，发现蚜虫没有了，叶子变绿了，葫芦也好像变得更大了。秋天到来时，那个人的.葫芦果真长大了。他也真正明白了，任何事物间都是有联系的，不能只看表面。
从前有个人种了一个葫芦，结果没有种好全都落了，于是他又种了一个葫芦，自言自语的说：”上一年我没种好，这一次，我肯定要种得好好的！“
有一天，他去看葫芦，邻居突然走了出来看到他在葫芦那边！邻居好奇地问：”你又在干嘛呀？“那个人说：”我在看葫芦呢！“
那个人见到邻居心里想，上次没有听邻居的话，叶子上的虫都把我的叶子咬烂了，结果我的'葫芦一个一个掉了！这次我可一定不要太粗心？
葫芦没了，主人好难过啊！第二年春天，他又种了一棵葫芦。夏天到了，细长的葫芦藤上长出了七朵小花儿，雪白雪白的，可爱极了！没几天，叶子上又爬了几只蚜虫，这一次他听取了邻居的建议，用杀虫剂及时把蚜虫消灭了，不仅如此，他还每天给小葫芦浇水、施肥。一天天过去了，到了秋天，葫芦藤上长出了七个可爱小葫芦，它们的主人别提有多开心啦！
第二年的春天，那个人又种了一棵葫芦。这回他很细心地照看着它，经常给它浇水、施肥、拔草。不久细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的'花朵。花儿谢了之后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦。
有一天，他突然看见叶子上有一些蚜虫，他赶紧用治蚜虫药喷在了蚜虫的身上，蚜虫渐渐的都死了。
秋天到了，它们终于长成大葫芦，赛过了大南瓜。
种葫芦的人特别后悔说：“哎，我为什么不听邻居的劝告啊。”第二年中，葫芦的人又种了一棵葫芦。葫芦慢慢的涨起来啦，葫芦慢慢慢慢的涨起来了，长得越来越大。就在种葫芦的人特别开心的时候，突然有一个小偷把葫芦全部偷走了。可是种葫芦的人，还是不甘心说：“不行，我明年还要种一棵葫芦。”第三年，种葫芦的人又种了一棵葫芦。诶，柯葫芦慢慢地发芽，开出了几朵小花，花谢以后长出了几个葫芦，过了几天，叶子上长了五只蚜虫。种葫芦的人看到，连忙拿杀虫剂把蚜虫给喷死了。葫芦越涨越大，越涨越大。可是种葫芦的人，正高兴的时候，又来了个小偷，把他的葫芦全部都偷走啦。种葫芦的人，还是没有灰心。说：“不行，我明年还要种一棵葫芦。”第四年，种葫芦的人，又种了一棵葫芦。葫芦慢慢的发芽啦，慢慢的开了几朵花，花谢以后。葫芦藤上长满了葫芦。过了几天种葫芦的人看到葫芦上有好多只蚜虫。就赶紧拿杀虫剂，把他们都喷死了。最终种葫芦的人得到了他自己想要的赛过大南瓜的葫芦。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开满了很多雪白的小花。花谢以后，藤上又结满了小葫芦，像一串串美丽的风铃在风中翩翩起舞，美丽极了！
他每天都会给葫芦浇水、施肥。有一天，他发现叶子上又爬满了蚜虫，他吸取了上一次的教训，赶紧买了农药喷洒，蚜虫很快被消灭了。
时间一天一天地过去了，小葫芦在他的`精心照顾下慢慢长大，终于收获了很多很大的葫芦。
很久很久以前，有个小孩儿名叫王五，他的家境特别贫穷。
这王五是个好孩子，这天天刚亮，他就被奶奶叫醒了。他还没有睡醒，便迷迷糊糊地眯着眼。奶奶拿起衣裳，一件件地套在他身上，一边帮他穿，一边慈爱地说：“小王五，奶奶要出去干活了，你一个人在家要乖乖听话哦！”
听了奶奶的话，小王五顿时清醒了。他揉揉眼睛，翻身下床，利索地叠好了被子。看着天一点点亮了起来，他又拿起扫把，认真地打扫着家里。他就这样一点点整理着，直到屋子里一尘不染为止。
接连几天，王五都是这样，穿上奶奶为他套上的衣服，便勤劳地干着家务活。这天晚上，王五眼前突然出现了一位神仙。这位神仙夸他是个孝顺的好孩子，还送给他一个金光四射的宝葫芦。王五拿着宝葫芦，心里高兴极了。
这时，公鸡开始打鸣了。王五一睁眼，自己手里真的.拿着一个宝葫芦呢！原来这个梦是真的啊！王五赶紧对着宝葫芦许起愿来：“宝葫芦啊宝葫芦，我的奶奶太辛苦了，请你让我们家变得富有些吧，这样奶奶就会轻松许多。”果真，宝葫芦变出了许多珠宝，王五的家境也改善多了。
从此，小王五和奶奶过上了幸福快乐的生活。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人天天去看葫芦有没有生虫，生了的话那个人会把虫子捉掉，没生的话，那个人也会细心的浇浇水，松松土。秋天，他的葫芦成熟了，每个葫芦都张得又大又好。那个人带着一个葫芦，去向邻居表达感谢，并将葫芦给他，那个人高兴极了。
——《我要的是葫芦》续写作文通用二十篇
第二年，那个人又种了一颗葫芦。“我今年肯定能看到比南瓜还大的葫芦，那是肯定的。”那个人自言自语地说道。“不过……我的做出行动才行。”说完，那个人就去拿水壶，细心地浇起水来。不一会儿，他就发现了蚜虫。那个人举起木棍，就朝蚜虫打去，啪的一声，蚜虫被打死了。可接着又是一声，咚！哎呀，小葫芦也被打掉了。那个人后悔莫及地叹了一口气说：“这都怪我，要不是我没轻没重的，小葫芦是不会掉的。”就是这么一件事让那个人得到了启发，从此以后，那个人便更细心地照顾小葫芦。不久，小葫芦真的长成比南瓜还大了，那个人心里美滋滋的。
种葫芦的人看到掉了满地的一个比一个小的葫芦，十分难过。他自言自语的说：“我中的是大葫芦，怎么没长大就掉下来了呢？”
这时，一个小葫芦调到种葫芦人的手心皱着眉毛生气的'对他说：“完全靠根、茎、叶吸收水分、阳光和养分，可是，我的叶子生病了，长了蚜虫，好心的邻居发现后，告诉你，你还不听，我们就这样夭折了。”听了小葫芦的话，种葫芦的人十分羞愧，他恨自己的无知和自以为是。
他决心在明年细心的看管好葫芦，让它长得像南瓜一样大。
二（10）班李美辰
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦，他吸取了去年种葫芦失败的教训，他想：“去年，因为叶子上生了蚜虫没听邻居的劝告，结果葫芦都落了。今年，我一定要治一治，不然，葫芦又像上次都落了。”
果然，过了几个星期，葫芦上又生了蚜虫，种葫芦的人连忙把蚜虫消灭光了。秋天到了，这个人的葫芦真的赛过了大南瓜！
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，“多么可爱小葫芦啊！”那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬了些蚜虫，心想：今年我要把这些可恶的虫子通通消灭。到了秋天葫芦果然长的又大又圆，他看了非常开心，心想：事物之间关系密切，不能只追求结果不在乎细节。
第二年，这个人又种了一棵葫芦，过了些日子，细细的葫芦藤上长满了碧绿的叶子，开出了洁白无瑕的小花。花谢以后，藤上挂了几个小巧玲珑的葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
有一天，他发现叶子上爬着一些可恶的蚜虫，这个人想起了邻居的劝告，赶快把一只只蚜虫都赶走了，后来小葫芦慢慢地长啊长，一个个长得比大南瓜还要大呢！
这个人十分地高兴，他摘了一些葫芦送给了他的邻居，还说：谢谢你，是你告诉了我叶子和葫芦之间的关系，这些葫芦送给你！他的邻居笑眯眯地说：不用谢，我们都是邻居嘛！说完，邻居收下了葫芦。
这个人回到家，也品尝了一下，哇！真是太好吃了！吃了还想吃！
第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的花。花谢了以后，藤上挂了几个小葫芦。
“多么可爱的小葫芦啊！”书生发出感叹。书生每天都要去看几次。
有一天，他发现叶子上有一些蚜虫。想到去年邻居说的话，立马就消虫器消灭了可恶的蚜虫。
那个人的小葫芦一天比一天好，一天比一天大！
每次上街肯定会买一种零食，就是糖葫芦。糖葫芦有很多种，但我最喜欢的是樱花串。樱花本身颜色鲜艳，涂上糖浆后更红。如果你在阳光下看它，你会发现它周围有微弱的光在照耀。灯光仿佛在对我说：来吃我吧，我好吃。我很想快点吃，但是咽了咽口水，继续观察，才发现是椭圆形的，像一个缩小的太阳，但是味道比太阳好。
我把它放在鼻子底下闻了闻。哇，樱花的香味和糖浆的甜味真让人垂涎三尺！我再也忍不住了。我咬了顶端的樱花。突然，樱花汁喷涌而出。一点酸果汁和甜糖浆一起在我的舌头上跳舞。我嘴里的小味蕾大部分都和它们一起跳舞。它突然变成了我口中的快乐世界，我仿佛乐在其中。就这样，一直吃到最后一个的时候，我先用舌头舔了舔，甜甜的味道在嘴里蔓延开来。然后，我又咬了一口。现在嘴里全是这种味道，真的很“甜”。糖葫芦的来历其实很简单。
根据传说，古代皇帝**最喜欢的妃子黄贵妃生病了，不想吃任何东西。宫中的御医束手无策，所以**别无选择，只能求医问药。后来一个江湖郎中揭开了帝王榜。他要求贵妃每餐前吃5到10个红果(山楂)，病半个月内就好了。宫里的人都半信半疑，但这种吃法还是合贵妃的口味。结果贵妃没多久就好了。后来这种吃法传到民间，老百姓也创造了花式的冰糖葫芦。好了，算了，我得赶紧吃糖葫芦了。
葫芦死后，那个人非常后悔当时没有听邻居的话。于是，他又种了一棵。他每天给葫芦浇水、施肥，没过多久，葫芦藤上长满了小葫芦。
这回他不光盯着葫芦了，每天精心的照顾着葫芦，只要发现有虫赶紧除虫，看到有草赶紧除草。后来葫芦越长越大，最后他收获了许多葫芦。
第二年那个人又种了一棵葫芦。小葫芦长得大大的。他每天都要给葫芦浇水，小葫芦很快就长大了，果然长得跟大南瓜一样大。
有一天那个人在报纸上看到了一条新闻说：谁种的葫芦最大就能获得10000元奖金。那个人看到了说：“我一定要拿冠军，我现在就去报名。”这话被邻居听见了，他说：“去年你把葫芦种烂了，今年你能种好吗？”那个人不服气地说：“咱们走着瞧。”“大赛上见。”邻居说。
比赛那天，裁判说：“这位先生你这是南瓜不是葫芦吧？”裁判敲了敲葫芦咚咚咚，“还真是葫芦。”裁判说。后来那个人获得了最大葫芦奖。
这就是第二年那个人又种了一棵葫芦的故事。
种葫芦的人不服气，充满信心地自言自语：“今年不成功才怪呢！”我要的是葫芦。
春天，他把葫芦种撒在地里，长出了粗壮的根，种葫芦的人给葫芦，浇水、施肥，非常细心地照顾小葫芦，小葫芦很快发芽了，开起了雪白的小花，结出了碧绿碧绿的大葫芦，种葫芦的人高兴极了。
有一天，他看见葫芦上爬着蚜虫，匆匆忙忙的跑到邻居家，问：“我今年种的葫芦又生蚜虫了，帮我治一治吧！”邻居说：“七星瓢虫吃蚜虫。”种葫芦的人急忙问：“怎样把瓢虫引来？”邻居很有学问，说：“你家的蚜虫就能把他引来。”种葫芦的人耐心地等待着。忽然，一群圆圆的小虫飞了过来，他们一会儿就把蚜虫吃光了，葫芦笑了，说：“谢谢你，七星瓢虫。”种葫芦的人说：“谢谢你，要不是你的帮助，我的葫芦早就没了。”七星瓢虫笑着说：“没关系。”
种葫芦的人明白了，种葫芦是一个很漫长而细心的过程，不能光盯着葫芦，还要看葫芦的根、枝、叶。如果有一个环节出了问题，葫芦就长不大了。
到了第二年，有个人种下了一棵葫芦，细长的葫芦滕上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
过了几天，叶子上爬着许多小小的蚜虫，正在这时，他想起去年蚜虫把葫芦吃掉的事，就用灭虫剂把蚜虫给消灭了。
到了秋天，小葫芦的叶子变黄了，满树的小葫芦个个像8字形。
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看好几次。
一天，他看见去年的蚜虫一边吃叶子，一边爬来爬去。他引来一大群七星瓢虫来帮忙，看着七星瓢虫吃得很香，他也觉得很开心。
蚜虫被吃光了，那人天天给葫芦拔草、施肥、浇水，没过几天葫芦好像长的比大南瓜还要大！他看着葫芦，就笑了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人看见一地的小葫芦，自言自语地说：“要是听邻居的劝告及时治蚜虫，一定能收获很多的葫芦。”
第二年，那个人又种了一棵葫芦。他每天都非常精心地给葫芦浇水施肥。时间一天天过去了，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。藤上挂了几个小葫芦，真可爱呀！
忽然有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里非常着急。急忙找到邻居问：“邻居，邻居，快来呀，我的葫芦叶子上又长了蚜虫，这该怎么办呀？”于是邻居说：“蚜虫最害怕瓢虫了，你去找一些瓢虫，把它放在叶子上有蚜虫的地方去，这样蚜虫就会很快消灭的。”听邻居的建议，蚜虫很快消灭了。
到了秋天丰收的季节藤上挂满了许许多多的葫芦，他还叫来邻居朋友一起来分享丰收的喜悦。
到了第二年，这个人又种了一棵葫芦，他心想：“这次可不能再让我的葫芦枯萎了”，于是这个人每次都专心致志地帮小葫芦浇水施肥。有一天，这个人看到叶子上生了蚜虫，他赶快拿起工具治虫。第二天早上，这个人去看葫芦的时候发现，这棵葫芦上的虫都被他给除掉了。
后来，他的小葫芦越长越大，最后长成了大葫芦。这个人心想：“看来做事不能目光短浅，应该目光远大”。
第二年，这个人又种了一棵葫芦，过了些日子，细细的葫芦藤上长满了碧绿的叶子，开出了洁白无瑕的小花。花谢以后，藤上挂了几个小巧玲珑的葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
有一天，他发现叶子上爬着一些可恶的蚜虫，这个人想起了邻居的劝告，赶快把一只只蚜虫都赶走了，后来小葫芦慢慢地长啊长，一个个长得比大南瓜还要大呢！
这个人十分地高兴，他摘了一些葫芦送给了他的邻居，还说：谢谢你，是你告诉了我叶子和葫芦之间的关系，这些葫芦送给你！”他的邻居笑眯眯地说：不用谢，我们都是邻居嘛！”说完，邻居收下了葫芦。
这个人回到家，也品尝了一下，哇！真是太好吃了！吃了还想吃！
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，“多么可爱小葫芦啊！”那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬了些蚜虫，心想：今年我要把这些可恶的虫子通通消灭。
到了秋天葫芦果然长的又大又圆，他看了非常开心，心想：事物之间关系密切，不能只追求结果不在乎细节。
那个人又种了一颗葫芦，又细又绿的葫芦藤上长了几十片绿叶，很快，葫芦藤上开了几朵雪白的小花。
又过了几天，葫芦藤上挂了几个小巧玲珑的小葫芦，过了几天，叶子上生了几只蚜虫。那个人拿来杀虫药水，直接把虫杀死了。
秋天来了，那个人的葫芦长的很大很大，他开心地抱着葫芦回家了。
看到一个个心爱的葫芦都夭折了，那个人心里像刀绞一样难受。可是世上没有后悔药，他暗暗下定决心，来年还要种葫芦，而且要大丰收。
第二年春天，他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，像一把把美丽的小伞，开出了几朵雪白的小花，还引来了一群勤劳的蜜蜂，花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦，像一串串漂亮的风铃，在微风中翩翩起舞，看到这，他心里乐开了花。
一天，他发现叶子上爬着一些可恶的蚜虫，它们正津津有味地吃着嫩叶，他立刻想起了邻居的话，于是他就绞尽脑汁想办法除掉蚜虫。
最终，他想出了一个两全其美的好办法。他拿出了一双筷子和一个瓶子，仔细地把虫子都捉到瓶子里，把虫子拿回家喂小鸡。这样过了几天，虽然把小鸡喂的又肥又壮，但是，蚜虫却越来越多。那个人急坏了，于是，他就去商店买了一瓶农药，“哧——哧——”，一只只蚜虫掉到土里，仰面朝天的，那个人高兴极了。过了几天，小葫芦慢慢地长呀，长呀，最后，他的葫芦真的赛过了大南瓜。
秋天，那个人丰收了许多的葫芦，还送给了邻居几个，邻居笑眯眯地说：“真是吃一堑，长一智！”他还用葫芦炖鸡啦！喝着香喷喷的鸡汤，他心里美滋滋的。
第二年，那个人又种了一棵葫芦，细细的葫芦藤上长满了绿绿的叶子，开出了星星点点的米白色的小花。他心里想：“我可爱的小花啊，快点凋谢吧，我等不及想看到小葫芦了。”他整天盯着葫芦藤。
终于有一天，花儿谢了，葫芦藤上挂了几个可爱的小葫芦。他特别害怕再像以前一样，叶子上生了蚜虫，没有及时治一治，最后一个葫芦也没得到。他自言自语地说：“这次我不能再犯以前的错误，要提前预防。”
只见他找来一些对付蚜虫的杀虫剂，每天对着葫芦藤上的小绿叶不停地喷啊，洒啊。邻居看到他的举动，一脸困惑地说：“现在又没有蚜虫，为什么天天喷药啊？这么厉害的杀虫剂，不但不会杀死虫子，还会把刚长出的小葫芦毒死了。”可是那个人不听劝告，自以为是地继续他每天的喷洒。
没过多久，叶子变黄了，一片一片地落了一地。可爱的小葫芦变慢慢地黑了，越来越小，接二连三地掉了下来。那个人瘫坐在地上，摸着变黑的小葫芦非常懊恼，后悔自己所做的一切。
小朋友们，我们做任何事情，都要符合规律。发生了事情不补救，或者没有发生事情提前预防，都是错误的！
葫芦死后，那个人非常后悔当时没有听邻居的话。于是，他又种了一棵。他每天给葫芦浇水、施肥，没过多久，葫芦藤上长满了小葫芦。这回他不光盯着葫芦了，每天精心的照顾着葫芦，只要发现有虫赶紧除虫，看到有草赶紧除草。后来葫芦越长越大，最后他收获了许多葫芦。
——宝葫芦的秘密续写作文 (菁华9篇)
今天中午，我无意间获得了一个好宝贝那就是——宝葫芦。
就在今天中午，我正津津有味的读着《宝葫芦的秘密》这篇课文时，突然一个东西从天而降，砸到了我的头“哎呦！”“是谁？谁在说话？”我惊恐的问道。“别怕，别怕，我不会伤害你的。”我上下打量了一番，身体像8字，头小身子大，还长了两只手“呀，你是宝葫芦！”“对对对！主人，我就是你的宝葫芦呀，你终于想起我啦！”“你胡说你的主人明明是王葆。”“王葆是谁？我的主人是你呀。”。
这下我可以为所欲为啦！
“主人主人，我们一起去逛街吧！”
“好呀！好呀！可是你会被人发现的。”
“没关系啦，除过你，没有人可以看见我的。”
“那我们就出发吧！”
首先我们来到了游乐场，分别玩儿了：过山车、碰碰车、摩天轮等游戏；接着我们又一起去看电影；最后，我们一人买大约重十斤的冰淇淋。
我们回到了家，我才发现我的作业一字未动，我就着急了：“宝葫芦，都怪你，要不是你拉我出去玩，我就不会忘了作业，哼！”“主人，主人，你不要生气，我把答案给你变出来就好了。”“太棒啦，那你快帮我变。”答案被变出来了，我高兴的一蹦三尺高看都没看就将作业塞进了书包。
上体育课时，我忘穿运动鞋，宝葫芦给我变了一个；周一我没穿校服我又让宝葫芦给我变了一件；早晨我起床晚了，让宝葫芦将时间变慢……
此时此刻。我感到了拥有宝葫芦是一件多么幸福的事情啊！
可惜好景不长：
我万万没想到的'是：他给我的答案居然全是他蒙出来的，害我被老师狠狠的说了一顿；他给我变得运动鞋，居然是一双足球鞋又害我在同学面前出丑；还有他给我变的那一身校服居然是男士的；我让他将时间变慢，他居然这样时间停止……
我问他为什么？他说：“你又没说必须要变出正确的答案；球鞋也是运动鞋呀；校服你也没说让我变女士的呀。”哎，我真的对他无语了。
此时此刻，我又感觉到依赖别人真不靠谱。
从那以后，我懂得了做事要靠自己，世界上没有东西是不劳而获的，不能依赖别人。
我想，每个人都想拥有一个具有神奇力量的法宝吧！比如：魔杖、玉净瓶、火尖枪、乾坤圈等等。再比如：金箍棒、风火轮、混天绫、金砖、阴阳剑等等。但是王葆却得到了一个宝葫芦，这个宝葫芦可以帮你把正确的考试答案移到卷子上，把你想吃的东西送到你的面前来，还可以帮你把想做的模型直接做出来。怎么样，宝葫芦不错吧，王葆刚刚得到宝葫芦的时候，也是这么觉得的，可是好景不长，宝葫芦就给王葆惹出了一堆麻烦，想知道是怎么回事吗？继续往下读吧！
一天，王葆在河边钓鱼，忽然掉到了一个沉沉的东西，提出来一看，竟是一个葫芦，而且会说话，宝葫芦一看是王葆救了他，就认王葆为主人，宝葫芦又跟据王葆心里想的，变出了一大堆好吃的，这下，王葆才相信了这是一个神奇的法宝，但是，宝葫芦却不让他告诉别人，王葆只好遵从喽。
后来，王葆带宝葫芦去学校，一天，王葆的同学找王葆下象棋，王葆想吃掉对方的“象”，没想到宝葫芦会错了意，把象丢到王葆的嘴里了，这是王葆正好打了个喷嚏，突然觉得嘴空空的，以为咽下去了，胆战心惊，就赶紧回家了，一到家，就看见“象”在桌子上放着，这他才松了一口气。这样的事情在后来也层出不穷。
虽然是这样，但是最后，王葆不再靠宝葫芦，通过自己的不懈努力，在游泳锦标赛中为学校荣获了冠军。
这本书让我懂得了我们上幼儿园时就知道的一句话：自己的事情自己做。同样也让我清楚，这个世界上，没有天上掉馅饼的好事，而我们所见到、听到的.那些伟大的人，比如：**、列宁、岳飞等等。还有我们口中所谓的偶像，比如：李易峰，马天宇，张杰等等，都是在背后，我们看不到的地方，默默的付出汗水、努力才有了今天的成就，才会让我们敬佩。所以，我也要好好学*，做一个勤奋刻苦的好学生！
上完《宝葫芦的秘密》这课后，我脑海中全是宝葫芦。不知不觉地和王葆一起玩起来。
忽然，一个宝葫芦向我俩飞过来，于是，王葆对宝葫芦说：“我想要一个玩具。”哟，真的出现了一个玩具，王葆很高兴，就把宝葫芦带回了家。看到老师布置的作业，王葆皱着眉头正在发愁，忽然他就又想到了那个宝葫芦，就对他说：“宝葫芦，今天老师布置的作业太多又太难，你能帮我完成吗？”没过一会儿，整整齐齐的作业显示在作业本上了，王葆于是又对宝葫芦说：“干脆给我一台写作业机器吧，省的以后麻烦你。”于是在他的书桌上多了一台写作业机，王葆非常高兴，感觉自己是世界上最幸福的人，因为他要什么有什么。妈妈叫他快点睡觉，因为明天就要期末考试了，妈妈想让他考个好成绩，王葆听了很高兴，心想这事一定能搞定，所以没有复*功课就早早睡了。
第二天，王葆来到考场，试卷发下来一看，什么也不知道，王葆于是急忙对宝葫芦说：“快点帮我做试卷，这次我要考100分。”结果宝葫芦的显示频上写着：“无法实现。”王葆急忙怒吼：“怎么会这样，快点实现……。”
“杨洋，快起床，要吃了。”妈妈在喊我，我醒来和妈妈说了梦里的故事，妈妈笑着说：“傻孩子，天上是不会掉馅饼的，要想拥有那个神奇的葫芦，要通过自己的努力才能能实现。”
我听了妈妈的话连连点头……
从前，有一个叫赵六的人，他原来和爸爸、妈妈和哥哥幸幸福的生活在一起。但好景不长，不久他们的爸爸去世了，哥哥为了让自己生活得更好，不但霸占了家里的房子和田地，而且还毫不留情地把赵六赶出了家门。赵六只能在村口马马虎虎地盖了间茅草屋，过上了一贫如洗的生活。
这天，赵六出去找吃的'，他东翻翻，西刨刨，终于在一块荒地里刨出来一个葫芦，他开心得把葫芦带回家，用水洗干净，正准备切开来吃，突然，葫芦飞了起来，飘在半空中，金光四射，原来呀，这是一个宝葫芦。赵四连忙跪下，向葫芦祈祷说：“宝葫芦呀宝葫芦，我不是有意冒犯你的，可是我实在太饿了，能不能给我一点吃的！”话音刚落，只见葫芦里射出一道金光，地上顿时出现了很多好吃，有烤鸡，乳猪等等，赵六吃得非常开心！
这件事让贪心的哥哥知道了，他把宝葫芦抢了回来，可是宝葫芦刚到哥哥家就突然爆炸了，从葫芦里蹦出一群手举棍棒的魔鬼，打得哥哥满地找牙，赵六还是找医生治好了哥哥。
哥哥认识到了自己的错误，主动道歉。从此，他们过上了幸福的日子。
赵六从小家境贫寒，没有钱读书，长大只能为别人挖矿挣钱。
那个矿老板很坏，要求工人必须每天都工作，在露天下睡着。一天，赵六依旧在挖矿，“主人，主人，听得见吗？”赵六听着了隐隐约约的声音。他突然发现了一块硬东西，上面全是泥土。赵六把这东西拿到工人洗脸池里冲了冲，这东西终于洗干净了——那东西是个葫芦。“这矿洞里怎么会有个葫芦呢？干脆别想太多了，把这做成菜当晚餐吧！”赵六说。
这时那声音又响了起来：“主人，别呀！我是宝葫芦，我可以实现你的愿望。”赵六半信半疑，说：“那我想得到一块金。”赵六一说完，口袋里就沉甸甸的，他抓起口袋里的东西，一块金块！赵六十分震惊，把宝葫芦赶忙抱到怀里，生怕被人发现。赵六想：找到了个宝贝，现在就要发达了。他转过头来，看见和他一样小时候没学*，长大做苦力的人，心里有一丝怜悯之情。赵六对宝葫芦说：“宝葫芦，你能让这些工人重新学*吗？”“当然可以。”
第二天工厂边出现了一家“成年人知识普及班”。赵六说明了是自己开的，工人们全进去重新学*，里面全是最好的设备，没过多久，那些人都成了大户人家，年轻的工人有了新工作，都感谢着赵六。
世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。
有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀 冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察。
经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。
我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。
如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。”
其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。
没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、 勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。
……
上完《宝葫芦的秘密》这课后，我脑海中全是宝葫芦。不知不觉地和王葆一起玩起来。
忽然，一个宝葫芦向我俩飞过来，于是，王葆对宝葫芦说：“我想要一个玩具。”哟，真的出现了一个玩具，王葆很高兴，就把宝葫芦带回了家。看到老师布置的作业，王葆皱着眉头正在发愁，忽然他就又想到了那个宝葫芦，就对他说：“宝葫芦，今天老师布置的作业太多又太难，你能帮我完成吗？”没过一会儿，整整齐齐的作业显示在作业本上了，王葆于是又对宝葫芦说：“干脆给我一台写作业机器吧，省的以后麻烦你。”于是在他的书桌上多了一台写作业机，王葆非常高兴，感觉自己是世界上最幸福的人，因为他要什么有什么。妈妈叫他快点睡觉，因为明天就要期末考试了，妈妈想让他考个好成绩，王葆听了很高兴，心想这事一定能搞定，所以没有复*功课就早早睡了。
第二天，王葆来到考场，试卷发下来一看，什么也不知道，王葆于是急忙对宝葫芦说：“快点帮我做试卷，这次我要考100分。”结果宝葫芦的显示频上写着：“无法实现。”王葆急忙怒吼：“怎么会这样，快点实现……。”
“杨洋，快起床，要吃了。”妈妈在喊我，我醒来和妈妈说了梦里的故事，妈妈笑着说：“傻孩子，天上是不会掉馅饼的，要想拥有那个神奇的葫芦，要通过自己的努力才能能实现。”
我听了妈妈的话连连点头……
小月是一个善良懂事的小女孩，她的母亲身体不好，家里的活都是她在干。
这天，小月要去打水，村子里没有水井，只有在远处的小树林里有一口古老的水井。大家要打水都得到小树林里去。小月走了许久，才来到了水井边上，可她一不小心把水打得太满了。装满了水的吊桶，任凭小月怎么提也提不上来。她多想有人来帮帮忙呀！这时，她看到远处的草丛里有一个红色的东西在闪闪发光，于是她好奇地走上前去看看。
小月走*草丛，仔细一看，原来是一个红色透明的小葫芦！葫芦上还刻着一串像咒语一样的字符。小月看到字符后，不由自主地轻声念了出来。只见小葫芦从草丛中飞了出来，飞到半空中，发出了万丈金光。这时小葫芦里传来一个空灵的声音，说道：“我是葫芦神，可以满足你所有的愿望。”小月很震惊，但还是半信半疑地将自己提不动水桶的事情告诉了葫芦神。葫芦神听完以后，慢悠悠地说：“这还不简单！你现在就带我去你打水的井边吧！”小月听后，很高兴，急忙跑到刚刚打水的井边。葫芦神望向井口，咕嘟咕嘟地念了一串咒语。随着葫芦神咒语落下，那水桶竟缓缓从井中升起，轻轻地落在了小月脚边。小月提起脚边的水桶，发现水桶变得很轻很轻，不费吹灰之力就提起来了。
小月欣喜过后，向葫芦神道了谢。正在她准备离开时，突然一个念头从她脑海里冒了出来：要是下次还发生这样的事情，怎么办呢？要是村子里有井，大家就不用走这么远了，如果可以不用打水就有水喝，那就更好了！她把这个念头告诉了葫芦神，葫芦神听后，说：“善良的好孩子，你的愿望会实现的！”说完又咕嘟咕嘟念起了咒语来，念完后便让小月赶紧回家去。
小月一开始觉得奇怪，但还是按照葫芦神的意思走回了家。
当她走到她的家门口，就愣住了！她的家门前竟然出现了一座葫芦形状的喷泉，纯净透明的水正源源不断地喷涌进下面的水池里，这简直太神奇了！
小月欣喜地喊来她的爸爸和妈妈，告诉了他们这一切的由来，爸爸妈妈听后目瞪口呆。赶忙捧起泉水喝了一口，更神奇的事情发生了，小月妈妈觉得自己的身体健康了许多！村里人纷纷赶来喷泉打水，那水竟永远不满溢，也不减少。小月这时想到了神奇的葫芦神，跑回草丛打算跟葫芦神道谢，但葫芦神已经不见了。后来，人们就把这喷泉叫做葫芦神泉。
那天，王葆早早就把老师布置的*题做完了，闲着没有事，就去了河边钓鱼。王葆刚把鱼竿甩下去，周边的水面上就冒起了一串串的水泡。这时王葆感觉有鱼上钩了，一拉，顿时一个金光闪闪的东西落到了草丛里。王葆想:难道这是一新品种的鱼?他扒开草丛，原来是一个葫芦，但奇怪的是，这个看似普通的葫芦竟然说出了话来:“王葆，我是神奇的宝葫芦，希望你帮我保守秘密，我就能让你一辈子都能幸福。”王葆也大吃一惊，看样子这个宝葫芦真是奶奶故事里说的那种宝葫芦呀!
几天以后，班里组织一次种向日葵大赛。结果由于王葆不细心照料向日葵，所以导致向日葵死气沉沉的，叶子都枯萎了。这时他想到了宝葫芦，于是他把宝葫芦放出来，对它说:“宝葫芦，你能让我的向日葵变得美丽吗?”只见宝葫芦念了一段咒语，一盆生机勃勃而美丽的向日葵立即出现在王葆的面前，因此他得了第一名!
还有一次，王葆数学考试遇到了一道判断题不会做，就在心中默默念道:“宝葫芦!这…这题咋做呀?宝葫芦这题咋做呀?”没想到宝葫芦就直接从家里传送到了王葆书包里，说:“笨蛋是错误的!”一向成绩中等的王葆，这次竟然破例考了100分......他别提多开心了。正当王葆高兴之际，忽然听到奶奶在大声叫喊：“乖宝儿，起床了，要迟到了……”王葆睁眼一看，快七点半了，急得大叫：“呀，原来刚才是一场梦啊!我要迟到了!”于是赶紧起床上学去了。
细雨淅淅沥沥的下着。坛子底下有一只雏燕，很冷也很伤心，她的姐妹都飞到南方去了，她因为身残飞不动，就留在这
里了。那年夏天房子着火了，母亲赶回来抢救时已经晚了，砸伤了小燕子的翅膀。那时小燕子才到世上，全身也没有羽毛，
醒了的时候，她的翅膀已经烧伤萎缩了。小燕子妈妈走的时候把她放到了院子里，告诉她春天会回来找她。看着妈妈走了，
小燕子难过极了。有一天下雨了，下燕子听到了小雨滴的叹气声，很累，小燕子就问他从哪里来，小雨滴说他从大洋来，他
不是雨滴，他是一滴泪，是一位燕子母亲的泪，那只燕子妈妈很累了，她用微弱的声音告诉风去看看她的孩子，告诉她的孩
子雄黑猫就在院子，让她的孩子躲远一点。小燕子听了后迅速站了起来，张开嘴吞下了那滴昏厥过去的母亲的泪水。：“谢
谢，亲爱的妈妈。”这篇文章让我很感动，小燕子的妈妈让我更很感动。
——我要的是葫芦续写作文 (菁华6篇)
第二年，他又种了一颗葫芦，他每天都给它浇水，施肥，小葫芦慢慢地长大了。
有一天，他看见了葫芦叶上有几只蚜虫，他想去年我种的葫芦生了蚜虫，最后没有听邻居的意见，小葫芦都落了。可是我不知道为什么小葫芦会落呢?我还是去问一下邻居吧。他去问邻居：“为什么去年我种的葫芦生了蚜虫就落了呢?”邻居说：“因为叶子和果实是有关系的”。种葫芦的人说：“知道了”。
他回去把葫芦上的虫子都弄掉了，他想我的葫芦一定能赛过大南瓜。没过几天，叶子上又生了蚜虫，他连忙把蚜虫一个一个的都弄掉了。但是，他又想我上次不是已经把蚜虫弄掉了吗，怎么还会有小蚜虫呢，是不是这些蚜虫生的宝宝么?他看了又看，还是看不见有卵。他回家拿放大镜一看有好多卵。他想我要把卵都弄掉，于是他拿着放大镜又拿小夹子，再把小夹子对准卵，一下子就把所有的卵都夹完了。
小葫芦长得越来越大，最后小葫芦长成了大葫芦，种葫芦的人很开心!
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他后悔地说:“要是我听邻居的话，那我的小葫芦就能长得赛过大南瓜了。”
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
第二年，他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了大大的绿叶，开出了几朵雪白的小花，有几朵花下面还挂着小葫芦，花谢了，葫芦也悄悄地长胖了。多么可爱的小葫芦呀!种葫芦的人每天都要去看几次。
有一天，他发现叶子又爬了一些蚜虫，心里想：第一次我没有治，结果小葫芦一个个都掉了，这次我可不要再犯同样的错误了。他赶紧跑到农药店，去买杀虫剂。买完杀虫剂，他就迫不及待地回来葫芦旁，把杀虫剂喷到葫芦叶上。过了几天，叶子上的蚜虫都没有了。小葫芦长的很快，一个个都快赶上大南瓜了。
说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
种葫芦的人看到这一幕，开心地合不拢嘴，于是，他决定去找邻居表示感谢。见到邻居后他说：“谢谢您给了我那样的提示，现在我的小葫芦真的一个个比南瓜还要大呢!”邻居说：“不用谢，这是我应该做的。”
最后，种葫芦的人还送给邻居一个大葫芦。
葫芦叶子枯萎了，小葫芦一个一个都变黄了。种葫芦的人自言自语：“当时我应该听邻居的才对。”
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦树。葫芦上又生了蚜虫，他心想，这回一定要治了。他一个一个的抓住葫芦上的蚜虫，把蚜虫一个一个拿下。邻居说他太慢了，这样子的话蚜虫还会再生长的。种葫芦的人问邻居，怎样才能全部消灭蚜虫？邻居说：“第一种用酒精喷洒植物，让蚜虫消灭。第二种方法就是人工除虫，用肥皂搓搓，竖搓叶子或藤蔓，然后擦掉就行。”葫芦的人听了邻居的说法，用了这两种方法。葫芦成熟了，种葫芦的人看见了葫芦。绿莹莹的藤上的小花已经凋谢了，葫芦上有些毛毛，他摘过来看，它是青色的。”
从此，种葫芦的人明白了一定要听从别人的建议。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。今年的葫芦一定要比大南瓜大，那个人自言自语地说。葫芦藤又高又大，上面还有好多茂密的枝叶。过了几天，开出了一朵朵雪白的小花，花落以后，长出了一个个碧绿又可爱的小葫芦，那个人每天都要去看看有没有蚜虫。过了几天星期，叶子上生了蚜虫，那个人立马买了杀虫剂给叶子上喷了几下，蚜虫就死了。过了几个月，葫芦藤上就挂满了葫芦，虽然没有南瓜那么大，但是这个人还是得到了大大小小的葫芦。
第二年，那个人又种了一颗葫芦，细长的葫芦藤上长满绿叶，开出几朵雪白的小花，花谢了以后藤上挂着几个可爱的小葫芦，那个人每天都去看几次，过去几天叶子上又长了蚜虫，那人每天给他的葫芦浇水施肥，又过了几天，叶子上的蚜虫全消灭了，到了丰收的季节，那个人丰收的时候，他看见藤上长满了大大小小的葫芦。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。长长的藤蔓缠住葫芦的架子，葫芦藤上长满了翠绿的叶子，还开出了几朵雪白又美丽的花朵。花谢后，长出了几个可爱的葫芦。多么好看的葫芦呀！他每天都有看几次。没过几天，叶子上又长了蚜虫，他赶紧去请教邻居。邻居说：“你去捉一些七星瓢虫放到叶子上，过几天看看效果。”于是，他去捉了许多七星瓢虫带回家。第二天，蚜虫变少了，他有点兴奋。第三天蚜虫更少了，他非常开心。蚜虫渐渐的消失了，他高兴地跳了起来。秋天到了，葫芦大丰收，他心想去年要是也像这样该多好啊。
——国王的新装续写作文合集十篇
皇帝硬着头皮举行完**后，怒气冲冲地去找那两个骗子，但是他们早已料到了会这样，就早已逃之夭夭了。
皇帝召集了王国里所有的士兵，“传我的命令，一定要抓到那两个骗子，抓到的人赐珠宝五百！”皇帝说完后，士兵们立刻动身去抓那两个人。在抓人的期间，皇帝也在思索。
“为什么会发生这样的事？”皇帝询问自己。突然，他想起了那个在**上说出实话的小男孩，于是他把小男孩叫到了面前。
“你就是那个说实话的小孩吗？”
“是的。”
“为什么在没人敢承认的情况下你却敢说出实话？”
“我相信我的眼睛，我相信我是没有看错的，因为您那是真的没有穿漂亮的衣服啊。”小男孩自信的说，还透露出一点天真可爱。
“哦，上帝。”皇帝叫道，“原来这么简单。”皇帝听了小男孩的话后，恍然大悟。**的世界里确实缺少了诚实，大多都是虚伪；但小孩的世界却恰恰相反，是充满童真的，果然是童言无忌。
突然，门外响起了声音：“皇上，已经抓到两个骗子，现在该干什么？”皇帝匆匆忙忙过去，那两个骗子说：“皇上，原谅我们吧，我们只是来了个玩笑……”皇上并没有对他们施刑，而是放了他们，并给了他们一些财宝。周围的士兵和大臣都非常不解，皇帝对那两个骗子说：“其实还挺感谢你们，没有你们，我到今天就还不知道诚实的重要性。希望你们两个以后改邪归正，这点财宝是送别礼。”那两个骗子听了皇帝这番话，心里很高兴，对皇帝甚是感激。
多年后。那个小男孩成为了皇帝，那两个骗子则在其他国家当大臣。整个王国在小男孩的策略下，越来越兴盛，越来越繁荣。
话说上回，皇帝在百姓的窃窃私语种骄傲神奇地举行完**大典回到皇宫。
“真是气死人了！我如此英明神武，眼光敏锐，竟然被两个骗子耍了一通，来人啊！把那两个小人给我带上来！”皇帝怒气冲冲地坐在更衣室的宝座上吼道。他打开四周的衣橱，一件一件地试穿了一遍，心里的怒气才消了一点。
这时，那两个去看过新“衣服”的大臣战战兢兢地走上来。“皇，皇上，那两个骗子闻到风声跑，跑了！”“岂有此理，你们两个傻子！竟然连真假都分不清！”皇上怒不可竭，仿佛也忘了自己昨天还在对新“衣裳”赞不绝口。
那两个大臣怒不敢言，心中暗想：“天啊！这真是个**，如果我们继续跟随他，那才是愚笨啊！”于是，第二天早晨，皇帝便接到快报说大臣们都投靠领国了。
皇帝无所谓地翻阅奏折，心中轻蔑地想：哼哼，一群蠢货，如今我国昌盛繁荣，人才济济，不必担心未来没有他们会如何！
于是，皇帝便再找了一群贵族子嗣入宫管理政务，自己却整天忙于出城购买限量版衣裳。
就这样过了十年，皇帝的国家早大不如以前，以前的繁华就像一场幻境。有一天，皇帝终于发现国库早已被所谓的忠臣们瓜分光了，他再也没有钱买衣裳，他懊悔不已地走在街上，看到百姓穷苦潦倒的生活不仅为自己脸红。
正沉思时，突然遇上一个看起来斯文博学的小伙子，仔细询问，原来竟是当年那个勇敢指出他没有穿什么衣服的孩子，如今他是从远方游学归来。小伙i看到老皇帝老泪纵横的脸，被他的真心诚意打动了，就决定带着一群有所作为的年轻人协助皇帝重振王国。
在几年之后，这个国家再次繁荣起来，民间再次流传着与十几年前相似的话：“皇帝不在更衣室啦，他在我们民间探**情哩！”
我是天下第一“化妆师”，今天被邀请去咚咚喹王国给国王化妆。
临危受命的我开始点将，清点我的化妆工具，我叫：彩纸将军到、剪刀大臣到、双面胶工兵到……
我先启用最得力大臣，剪出一对美丽的翅膀，就这样，将军做完贡献就可以屏退左右了，随即，把皇上请来，用工兵把大臣图片贴在国王的身上，国王笑呵呵地说：“感谢你们为朕做出的贡献，朕回来后一定重重谢你们。”话音刚落，随着“王后驾到”一声叫嚷，不干贴王后笑吟吟地来了，王后听说自己的丈夫要参加联合国最盛大的宴会，特地跑来给她的老公把关送行，看到国王从来都没有的这么漂亮富有想象力的造型，满意极了，连连夸我独具匠心，非同一般。
国王再也不是穿着“皇帝的新装”出场了，而是经过我的妙手一化妆，再穿着由我贾慧洁大设计师为它量身定做的漂亮衣裳，果然一出场就赢得了满堂喝彩，美女为它献舞，鸟儿为它歌唱，大家都议论纷纷：国王这一次的新装果然出彩，给国王点赞……
国王失去几百年的面子被我重新赢回来了，国王激动地对我说：“多亏了你这双小手，让我重新找回了自己的位置，得到了万民拥戴，我要封你为天下第一化妆师。”我高兴得一蹦三尺高，一蹦就蹦醒了，原来是一个梦啊！
皇宫中有一个老大臣，他为人正直，帮国家立过不少汗马功劳。他也看不惯皇帝只会逍谴作乐而不管朝政大事的坏嗜好。于是，为了国家，他冒险来到皇帝面前，决定说出真相，他镇定地说：“敬爱的陛下，其实，在**大典上，您确实没穿衣服，百姓们早已议论纷纷，那小孩说的话也是真的。陛下，为了国家，您不要再执迷不悟了！”皇帝认为这位老大臣十分无礼，竟敢批评皇帝，他生气极了，命人把这位忠心耿耿的大臣斩了。从此，谁也不敢再议论**大典上的事。
一天，是他的爱妃生日。他照旧穿回骗子们做的那件“衣服”，那时已是寒冬了。他与爱妃走到御花园里散步，两个骗子则跟随在后面。可惜，树木花草早已凋谢了。一阵风吹来，皇帝冷得不禁打了个喷嚏，跟着又打了几个寒颤。当他们走到一棵树下时突然，树上的一条枯藤掉了下来，正好擦过皇帝的手臂，只见手臂上渗出鲜血来。旁边的爱妃急忙用手帕盖住皇帝的手臂。一条白色的手帕被染成了大红色。爱妃忽然有了疑问：“亲爱的陛下，您明明穿了衣服，但为什么还会被树枝擦伤手臂？”一说便惊醒了皇帝，他想：朕不是有衣服保护着吗？怎么这么容易受伤？莫非大臣们说的是真的？皇帝越想越不对劲，命令侍卫立刻把那两个“织工”抓了起来，关进了天牢。第二天早上皇帝亲自审问了这两个骗子。结果被蒙在鼓里的果真是皇帝自己。他把这两个骗子带去游街示众，等骗子被斩首后，皇帝来到了集市，百姓们马上围了过去。皇帝又惭愧又后悔地向百姓们道歉并保证以后都不会沉迷于衣服上。
后来，皇帝把自己的精力全都放在国家上，***家终于从贫困落后中走了出来，现在已经是风调雨顺、国泰民安、繁荣昌盛。
皇帝仓皇逃回皇宫之后，大发雷霆，下令要捕捉那两个骗子，但是搜遍了京城也不见他们，原先他们趁着**大典之际逃之夭夭啦！一天中午，皇帝在出丑之后便有些郁郁寡欢，正在午休，忽然想起了什么，一个翻身从床上坐起来，让他的内侍叫来了第一个去看布料的“诚实的老大臣”。“我叫你来是想问你，你真的看见布料了吗？”皇帝问。这个臣当时确实未曾见到布料”老大臣低下头，不敢直视皇帝。皇帝又坐了下来，袖子一拂说道：“算了吧，算了吧，谁又明白那是个骗局啊！全城上下不还都和你一样！连我在内，我完全在**之前揭穿这个骗局的，可我竟然也没相信自己的眼睛！哎，人啊”于是他让老大臣走了。可他心里却*静不下来，他在思考着，造成这场闹剧的根本原因是什么，是骗子吗？他摇摇头，难道是自己的昏庸所致？这时他忽然又一个激灵！传那个说实话的小男孩！小男孩由父亲领着来了，他的父亲害怕极了，心想：“完了，完了，这下全完了！皇帝肯定会杀了自己儿子的！”他硬着头皮领着儿子来到了宫里。“你在那天说了实话！”皇帝笑着说。“嗯!”小男孩答道。“为什么别人都不敢说实话，而你竟敢呢？”“您确实没有穿衣服啊！”小男孩抬起头，望着皇帝。父亲赶忙拉了他一把，接过来说道：“陛下，不要听他
胡言乱语，小孩子不懂事，童言无忌，童言无忌。”皇帝忽然觉得心里什么东西动了动，是啊，童言无忌！小孩子是最真诚的！大人的世界里少了一份真诚与天真啊！他叫那父子回去了，并且大大地赏赐了他们。同时在这位以前昏庸过的皇帝心里也种下了一颗种子，这颗种子叫真诚！从此***家在他的治理下越来越繁荣，他的子民们也都过上了好日子。
“国王陛下，这是上好的金丝，只有愚钝的人才看不到它。”两名纺织工在织布机前悉悉索索，来回推动着梭子。“嗯，不错，等衣服做出来你们两个重重的有赏！”“谢陛下！”两名纺织工干的更起劲了。
走出为两位纺织工专门准备的纺织间，国王脸上满意的笑容突然间消失了，一言不发的在长长的走道中走着。一旁的贴身大臣察觉到国王的不对劲，问道：“王，您是…对那件衣服不满意吗？”国王突然停住了脚步。“我以为你只是在他们面前装装，你现在的表现，”国王又向前走去，“让我对你很失望。”大臣闻言，浑身一僵，宛若五雷轰顶，呆在原地。国王出声：“尤利西斯，快跟上。”大臣失魂落魄的如木偶般僵硬的跟了上去。
衣服制成之日如期来到，国王来到试衣间，在大镜子前抚摸着自己的身体，不时发出一声声满意的赞叹，“嗯，不错，真不错。”两位纺织工看着镜子前不断转动着身体的国王，露出谄媚的微笑，“是的，国王大人，那真是美极了！”“我美不美还需要你们来评判嘛？”国王撇了撇嘴，露出不满的表情。“呃…您教导的是，国王大人…”“好了，走了，让国民们一同欣赏我的旷世尊颜和这绝美长衫！”“国王大人，这是件长袍…”其中一位纺织工突然出声说到。国王的脸上顿时充满不悦，“我说是长衫就是长衫，你有问题吗？还是说…你根本就分不清什么是长袍和长衫？”那位纺织工倒地就拜：“不…不是的！国王大人！您说是长衫它就是长衫！”“嗯，行了，跟上吧。”“谢王上。”待国王走出几米后，纺织工这才站起身来，跟了上去。
国王走过每一条街巷，进入每一座教堂，最终来到城后*民聚集的后街。“这由最上好的金丝织成的衣服，不会让那些愚钝之人一睹它的真容……”听着两位纺织工喊着的话，国王继续向前走着，脸上堆满了心满意足的笑。
一切似乎都如同前几条街那样正常，人们对国王满是称赞的话语。但是一个不和谐的声音就此响起了：“国王为什么没穿衣服？”国王向那个地方看去，是一个小男孩，一个男人紧紧的捂住他的嘴，向国王赔笑道：“国王大人，小孩子不懂事…”男人话还没说完，一位纺织工就开口了，“呵，果然*民就是*民！愚钝！”“哎，小孩子不懂事，没什么，走吧。走完这一段回去吃顿好的。”国王继续向前走去。“可是国王他确实没穿衣服…”那个小男孩继续低声嘀咕着。“放肆！那只是你自己看不见！难道这整街的人都是瞎子不成！”另一位纺织工愤怒的指着小男孩，在这计划的关键时刻，从哪又冒出来这么个幺蛾子！
国王停住了向前的脚步。“我看你们俩才是瞎子。”两位纺织工闻言，浑身冒出了冷汗，什么！什么时候！这个国王…他早就知道他们俩是骗子！“您…您在说什么呢，国王大人，”一位纺织工用微微颤抖的声音说道，“您不是能看到吗，这华丽的绣花，这漂亮的羽毛……”“切”一声切，切断了两位骗子最后的幻想。他！这个国王！是装的！这不可能！不是说他沉迷于衣服无法自拔吗？不是说他连朝都不上只是为了换上新做的衣服吗？……等等，朝都不上，这个国家为什么还存在？为什么国民们还会有这么大的力气去参加一个所谓的**展览！
懂了。两位骗子全懂了。他们绝望的看着一丝不挂，只留下一个背影的国王，第一次对这个看起来又憨又傻的国王产生一阵来自心底的凉意！但是，为什么，非要等这个时候……
国王没有再看两位骗子一眼，对着满街的国民说道：“这两个骗子，大家其实早就看出来了吧？那为什么没有人来提醒我？为了什么？更高的职位？更多的封地？分发的面包？……位及人臣，不思进取；身至贵族，不懂世事；一介*民，利益为先……”国王叹了口气，“但愿我朝，久享太*。”国王说完，慢慢的朝着皇宫走去了。这时间，大臣沉默了。跟随而来的贵族沉默了。国民们沉默了。只有那个小男孩还在仰着头拉他爸爸的衣角，问国王说的是什么意思……
日子稀松*常的过去了。直到有一天又来了两个据说能锻造出只有最勇敢的人才能看到的剑的铸剑师……
有一个国家的国王，他是一个非常爱新衣服的人。有一天这个国家就要混入了两个骗子，这个皇帝会经历什么呢？
两个骗子来到皇帝面前，自称是可以做出与众不同的衣服。而且他们说自己还可以让这件衣服来验证皇帝身边的人是否忠诚。只有无可救药的人才看不见这件衣服。
皇帝相信啦。给了他们第一桶钱和一堆线。他们在皇宫里的织布间工作，虽然织布机一直在工作。但织布机上没有任何东西。
有一天，皇帝突然想到了骗子对他说的话。他就是让他最喜欢的大臣去看一下进度再验证一下大臣到底，是不是那个忠诚的大臣。
大臣看到织布机上什么也没有当时大臣一直在想，为什么我看不到哇？我对皇上是那么的忠诚。
大臣对两个骗子说：“我怎么看这上面什么也没有呢？”
骗子告诉了大臣说：“你不是一个忠诚的大臣这衣服那么的好看，唉，为了保你姓名，我告诉你他的样子吧。”他俩描绘了一通。
大臣回去了对于皇帝说：“皇上我什么也没看到他们知道我怕您受伤害我必须告诉您这个真相。”
皇帝不信。把大臣打入大牢中。又派了一个比较信任的侍卫去。侍卫去了，同样也没有看见，他对皇帝的话，跟大臣对皇帝说的一模一样。
皇帝又把他打入大牢之中他亲自带了十几个侍卫去亲自去看。皇帝没有看见他说：“你们摸着良心说谁看得见字的衣服。谁不说实话谁就被打入大牢。”
没人说话这时骗子慌了他们说：“你看……”话还没说完就被皇帝打断了：“打入大牢。”
两个骗子被打入牢中。皇帝的新装还有时间可以做。他在三天后的**上有了一番风采。
**大典结束后，皇帝召集了所有官员，也包括了那两个骗子。这场骗局被揭穿后，皇帝那整日只知道穷奢极欲换新衣的心里闪过了一丝清明，他已经想好了一个局，让自己能够挽回尊严，骗子和那些自欺欺人的官员也能得到惩罚的'办法。
皇帝清了清嗓子说：“今天的**大典，让我发觉了自己的臣民们都是多么的愚蠢，竟会相信一个小孩的话。”皇帝的话让那两个骗子和满朝文武都松了口气，骗子越发觉得愚蠢的皇帝被自己骗得团团转，那些官员们也一个个开始附和说：“是啊，那些人真是愚蠢得不可救药”，皇上您的新衣真是漂亮，那些*庸得人们真应该为看不见这件美丽的衣服而看到惋惜”等等。
皇帝装作不经意的拿起酒杯，又装不小心把酒洒在了身上，一个大臣不小心说漏了嘴：“啊！皇上，酒把您的胸膛给弄湿。”但所有看不见衣服的潜意识都是这么觉得的，所以谁也没注意到这句话的漏洞，连骗子也没有注意到。
这时候皇帝十分威严的说：“大胆，你们竟然也骗我，明明知道这是骗子的骗局，根本不存在这样的衣服，还有你们这两个骗子，你们以为我真的不知道吗？我放下皇帝的架子裸着身子在我的臣子面前举办了这么一场**大典，就是为了测试一下我所谓“诚实”“聪明”“忠实”的官员们都不及一个小孩子！”所有人都羞愧难当的低下了他们那骄傲的头。
在众人气势低沉时，两个骗子忽然飞一样的冲出皇宫，想要逃跑，但是坏人是逃避不了正义的惩罚。很快他们就被训练有素的士兵给抓住。
皇帝大手一挥，两个骗子被关入了大牢。从此在这个逐渐变得节俭爱民的皇帝的治理下，所有人过上了安居乐业的生活。
皇帝在百姓的议论中战战兢兢地结束了这场史无前例的**。回到宫中，大臣们讨论起了百姓们之前所议论的事，老大臣没看见衣服，但他不敢声张，生怕丢了头上的这顶乌纱帽。于是，他试探性的问了一问老大臣——皇上的另一位得力助手，你们到底有没有看见陛下的新衣服？”说实话，我是真的没看见。老大臣听后，心里稍微轻松了一点，说：“说真的，其实我也没有看见，难道我们都是愚蠢之人，我们都不称职吗？”两位大臣的话都被传开了，皇宫里上上下下，老老少少的人都在谈论这件事，这事被传到了皇帝的耳朵。于是，皇帝叫来了两位大臣，单面询问，说道：“这是怎么回事，两位爱卿能给朕解释解释吗？”
大家都看不见新衣服嘛？这究竟是怎么一回事？”两位大臣相视一下，齐声说：“陛下，恕我们无能，我们是真的没有看见你的新衣服。”“老天，这究竟是怎么一回事。”“陛下，我们怀疑，那两个人是不是骗子。”听了两个老大臣的话，皇帝怒道：“来人，去把那两个骗子给我杀了，切记，不要声张。”
第二天，皇帝照样上朝听政，都城上下没有什么不同之处，只是城墙上多了两个人头，没人知道到底发生了什么，也没人敢多问。皇帝也不再爱穿新衣了，他之前的那些衣服，被封锁在一个屋子里，再也没穿过。皇帝自此以后，十分体恤民情，每天口头上说的都是国事，人们问皇帝在哪时，侍卫再也不会回答陛下在更衣室里了。
改过自新的皇帝，深受百姓的爱戴，国家也从此繁荣昌盛起来了，城墙上的那两个人头一直悬挂着，一直给人们敲响警钟！
**之后，皇帝红着脸走到镜子前又扭了扭屁股，扭了扭腰，果然除了自己的皮肤以外什么衣服都没有，脑海里回想着**时的一幕幕，越想越生气，竟然把自己的在背头气成了暴炸头，而且气急败坏地喊到：“快!快!快把那两个瑞不可赦的屁子，速速捕来!”皇帝因太生气而变的咬舌了，把“罪”说成“瑞”，“骗子”说成了“屁子”。“遵命”老大臣说道。
过了十刻钟，将军慌张地跑来说道：“陛下，两位织师，哦，不，骗子，已经逃离了皇宫，并且带走了您的汉白金玉盘。”
“什么?哇呀呀呀!两个屁子拿我的传国之宝啥呀”皇帝又开始咬舌了!
“快!下圣旨”“捉拿两个骗子都赏黄金十万，白银五万!”
“是……”
又过了一刻钟，将军来到广播处“奉天呈命，皇帝召曰捉拿骗子者赏黄金十万，白银五万!钦此!”
下面传来一片嘘哗声：“什么，黄金十万，白银五万?皇帝怎么不用这钱去买衣服呢?”
“别管了，咱们去哪里捉骗子呀?”
忽然，一个小孩子对着两个人说到：“你们就是骗子!”原来两个骗子想装成农民的样子混出城去，不料被机智，精灵的小孩发现了，说时迟那时快，“跑呀!”骗子撒腿就跑，但他们怎能跑得过众人的脚步呢，果然没跑多远就被众人给抓回来了，众人把两个骗子五花大绑起来，连打带踢地把他们俩个送到了皇宫去……
皇帝看到两个骗子后，赶紧挪动胖乎乎的身体搜出了汉金白玉盘，又把骗子一顿拳打脚踢，直到累得再也打不动他们才停止。
通过这次事情，皇帝认识到了自己多年的错误，从此以后这个国家的名字叫做“诚实”，每当人们问到皇帝在哪里时，将军都会回答：“皇帝在批阅奏章呢”。
——我要的是葫芦优秀教学设计合集十篇
教学目标：
1、认识本课6个生字，会写“挂”、“哇”等8个字。
2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学*难字“怪慢”。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
课文重点：第一自然段。
感情朗读指导点：文中对话
读说结合点：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？
教学准备：
《我要的是葫芦》的课件
教学过程：
导入：这节课我们来学*14课，请同学们跟老师板书课题。齐读课题。课前大家已经预*了课文，下面我们来展示一下预*成果。
一、展示成果：
1、认读词语。开火车领读。齐读
2、单个的生字你还认识吗？组词读――小老师领读
3、交流识字方法。说说你会记那个字？怎么记住的？
4、检查读课文（一人一段）读后评价纠正
提问：读了课文，你知道了什么？
过渡语：同学们真会读书，收获可真不少。下面我们比一比，看看谁的眼睛最亮？
找一找两幅插图有什么不同的地方？
二、精读感悟，读说结合
（一）看图
1、你发现两幅图有什么不一样？
（1）人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。
（2）葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。
（3）葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。
2、看了这两幅图，小朋友的心中是不是有个大问号产生了呢？（学生发表意见。）下面我们就来看看故事。学了故事后呀你就明白了。
（二）朗读感悟
1、学*第一自然段。
（1）描写第一幅图的是哪个自然段呀？指名读。小葫芦给你留下了怎样的印象？（可爱）
（2）你从哪些词语感受到葫芦的可爱？（细长、长满、雪白的、小葫芦）
（3）哪个小朋友能把小葫芦读得更可爱？让人一听就喜欢上它。指名用自已喜欢的方式读第一段。其它同学评。他就把描写葫芦美的词读得很优美。这么可爱的小葫芦你喜欢吗？那就带着你的这份感情再读。（齐读1段）
不光大家喜欢小葫芦，种葫芦的人更喜欢。请大家读句子。
出示：
那个人每天都要去看几次。
他盯着小葫芦自言自语地说“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
理解“盯”“自言自语”
2、在大家的期待中，小葫芦长啊长，可是葫芦最后变成什么样子了呢？齐读最后一段。出示图：多可惜呀！
3、学*2、3自然段
过渡语：小葫芦怎么会变成这样呢？是什么原因造成的呢？
（1）请小朋友们读课文第2、3自然段找答案吧。学生自由读书。
（2）指名回答，随机板书：蚜虫
（3）他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里怎么想的？出示句子：
有几个虫子怕什么！你能不能给句子换一种说法？
（4）一个邻居看见了，对他说了些什么，他又是怎么回答的？读第三段，边读边用用“~~”画出邻居说的话，“――”画出种葫芦人所说的话。
（5）画完后，同桌分角色朗读。
（6）指名分角色读。
叶子上的虫还用治？他想的是：―――
（7）小朋友认为他想得对不对，大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用？小组讨论汇报。
【教学内容】：
人教版小学语文二年级上册第四单元课文《我要的是葫芦》
【教学目标】：
1.理解课文内容，探究葫芦都落了的原因。
2.通过朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
4.会写3个生字。
【教学重点】：
理解课文内容，探究葫芦都落了的原因
【教学难点】：
懂得叶子和葫芦的关系，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
【教学过程】：
一、复*导入，巩固生字
师：看，老师给大家带来一位我们上节课刚认识的新朋友。它是――小葫芦（生答）。今天，我们继续学*第十四课――我要的是葫芦（课件）板书课题。齐读《我要的是葫芦》（相机指导读“葫芦”读轻声）
师：（拿葫芦）喜欢这个葫芦吗？
生：喜欢。
师：那我们一起来摘葫芦吧？想要摘下葫芦，就得流利的读出葫芦下面的词语。（指名读，齐读）
师：小朋友读的真好，同学们再仔细观察观察这些词语，你发现了什么？（读轻声的标成红字）
生：这3个字都读轻音。
师：那你来读一读。
师：同学们再来读一读
二、图文结合，品读感悟。
过渡：大家读的真不错，为了奖励你们，老师要带大家一起去葫芦园看一看，看看园里的葫芦长的怎么样？
师：（出示插图）仔细观察，这些小葫芦长的怎么样？
（一）学*第一自然段。
1.自由朗读第一自然段，找出描写葫芦可爱的句子，用自己喜欢的符号画出来，多读几遍。
2.指名读自己找到的句子。
师：谁来读一读你找到的句子？（指名读）
师：那让我们走进葫芦园，看看葫芦长的跟我们画出的句子里是一样的吗？
师：（课件出示葫芦藤）什么样的葫芦藤？
师：细长的葫芦藤上长着什么？
师：藤上除了绿叶还有什么？什么样的小花？
师：（出示图片）慢慢得花谢了，这颗葫芦又发生了了怎样的变化？
师：老师还欣赏一个词“挂”，每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。
师：此时此刻，站在这美丽的葫芦架下，你的心情怎么样？那你能不能用你找到的句子读出她的美？
师：同学们觉得他读的美不美？听到同学们的夸奖，你开心吗？
师：你再来读，用美的语气读？
师：可爱吗？美吗？站在这么美的葫芦架下，你想说什么？
师：你们能用课文中的语言描述一下眼前这美丽的景色吗？
（齐读）除了你们喜欢小葫芦，还有谁喜欢？
师：你是从课文中的那句话知道的？
师：这句话中的那个词让你感受到了种葫芦人很喜欢葫芦。
生：“每天”，“看几次”。
师：“每天”是什么意思？
生：天天都去
师：一天他要看几次?
生：很多次
师：每天都要去看很多次，种葫芦的人打心眼里喜欢这可爱的小葫芦同学们再来读。
（二）、学*第四自然段。
过渡：种葫芦的人太喜欢小葫芦了。可是这些小葫芦长成大葫芦了吗？（课件：小葫芦变黄，落了）你有什么感受？
生：好可惜呀！
生：我心里很难受。
师：来把我们心中的惋惜、难过读出来。
生：不久，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
师：是呀，看着小葫芦一天天变黄，落掉，我们怎能不难过呢！来，我们再来读读这句。
三、探究原因。
（一）学*第二自然度。
质疑：那你们有什么疑问吗？
师：多可惜啊，你们一定特别想知道可爱的.葫芦为什么一个个的掉落了，答案就在课文第2、3自然段，请同学们快速读课文并找出答案。
生：因为叶子上生了蚜虫。
师：当种葫芦的人看到叶子生了蚜虫，他是怎么想的？
生：有几个虫子怕什么！
师：你们就是那个种葫芦的人，谁来读读你的想法？
师：这位种葫芦的人，你在乎叶子上的这些虫子吗？
生：不在乎。
师：对，叶子上的虫，又不是小葫芦上的虫，我才不在乎，他心想（生读）
师：有一点不在乎了，语气再强烈点。（生再读）
师：你瞧，种葫芦人对蚜虫的毫不在乎就藏在这个小小的感叹号中！大家一起再来读读
师：老师听明白了你们觉得有几个虫子――不可怕。
师：他不光是这样想的，也是这么说的，你瞧他正站在葫芦架前盯着小葫芦看呢？谁来做个“盯”的动作？
师：那你们盯着老师看，就是这样，眼睛瞪得大大的，看一个地方就叫――盯着，难怪他是目字旁呢。
师：全班同学都盯着大屏幕读一读，瞧，你们盯着可爱的葫芦不由自主的自己对自己说起话来就叫自言自语。
师：谁能自言自语的读读种葫芦人说的话？
师：聪明的你仔细看这儿又有两个感叹号谁能读好？
师：这个感叹号中藏着种葫芦人多大的希望呀！你能读出来吗？
师：感叹号的语气你读出来了
师：所有种葫芦的人盯着你心爱的小葫芦读一读。（生齐读）
（二）学*第三自然段
师：种葫芦的人一点也不在乎叶子上的蚜虫，一个好心的邻居看到了对他说了什么？种葫芦的人又是怎样回答的？请同学们“―”画出“邻居”说的句子；用“～”画出“种葫芦的人”说的话。
师：谁找出邻居说的话了？请你读一读。（相机指导朗读）
师：你真是一个热心的邻居。
师：看到他不治蚜虫，你是怎样的心情？那你赶快劝劝他。
师：谁找出种葫芦人说的话了
师：你好固执啊，别人劝你你都不听
师：当邻居劝你的时候你感到很奇怪，所以你反问道？（分组读）
师：谁愿意分角色朗读课文？（指名读，男女读）
师：叶子上长了蚜虫，种葫芦的人一点也不在乎，邻居看到了心情是什么样的？
师：很着急。
师：是呀，快治治吧，再不治就来不及了，我就是种葫芦的人，大家再真诚的劝劝他。（小组读）
师：是呀，叶子上长虫关葫芦什么事，真是太奇怪了，（出示反问句）种葫芦人的意思就是叶子上的虫不用治。同学们来读读这两句话。
师：反复读读这两个句子，你发现了什么？
叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
生1：这两个句子一个用的是句号，一个是问号。
生2：这两个句子意思一样，但一个用的句号，一个用的是问号。
生3：虽然意思相同，但用问号的句子语气更强烈。
师：我们生活中也有用反问的语气来表达肯定的意思，例如：（生读）这样的句子就叫――反问句。
师：你瞧这样一反问，表达的感情更强烈。所以面对邻居的劝告种葫芦的人感到很奇怪，反问道：
生：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
四、揭示寓意。
师：那叶子上的虫子到底要不要治呢？为什么？你知道叶子和葫芦的关系吗？（出示葫芦生长的示意图）
师：叶子是绿色植物的营养加工厂，它把加工好的营养通过葫芦藤输送给小葫芦，她还能借助太阳公公的光芒制造许多营养。也通过葫芦藤输送给小葫芦，小葫芦有了充足的营养才能越长越大。要是叶子被蚜虫吃了就不能给小葫芦生长的营养了，葫芦就会落了。
过渡：那种葫芦的人看到小葫芦落了，会想些什么呢？（出示图）
生：他会后悔。
师：后悔什么？
生：后悔不治蚜虫，不听劝告。
生：明白了。
师：他明白了什么？
生：明白了了叶子和葫芦之间是有联系的。
师：是呀葫芦和叶子之间是有联系的，其实不仅葫芦和叶子之间有联系的。（相机板书）任何事物之间是有联系的。种葫芦的人错就错在不治蚜虫，不听劝告，当我们不明白时，别人劝说我们时，我们要虚心接受，勇于改正。（板书：不听劝告，就会做错事）
五、拓展延伸。
编故事：第二年春天，这个人又种了一棵葫芦，碰到叶子上又长出了几个蚜虫，他会怎么做？
六、快乐写字
1.学*“言”。
师：又到了我们快乐写字的时间了，同学们想不想知道古人是怎么写字的？（出示“言”的演变图）
师：同学们猜一猜这是什么字？
师：舌头在嘴里晃动，就是“言”,他读“yan”.(板书音节)
师：同学们仔细观察下这个“言”字写的时候要注意什么？
师：“言”的第二笔横要写长
师：请同学跟老师一起写“言”。（师范写，生书空写）
师：现在请在书上的田字格中描红，临写。师巡视指导。
（组词，拓展含有“言”的四字词语）
2.学*“挂、哇”
教师写，学生看，说提示，再扩词。（挂、哇――右边是两个土）
七、总结
小朋友们，这节课我们的收获可真不小啊，我们不仅读了一个有趣的故事，懂得了深刻的道理，还学会了三个生字宝宝。你们真是一群聪明的孩子，老师给你们上课很开心。
八、布置作业
课后可以把自已编的故事讲给自已的爸爸妈妈听
九、板书设计：
我要的是葫芦
叶子造养料葫芦可爱
叶子长虫、不治葫芦黄、落
（事物之间是有联系的，不听劝告，就会做错事。）
学*目标：
1、会认6个生字。会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。
3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学重点：
1、会读、会写要读、要写的生字。
2、能用正确的语气朗读课文。
教学难点：体会、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，并能联系学*和和不知实际切实体会。
第一课时
一、读题激趣，自由发表感慨。
学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题，读后自由发表意见，读中你有何发现？
（我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别的我不管。我只要葫芦，你明白吗？……）
1、随机学*生字“葫芦”告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。
2、观察课文插图，认识“藤”字。
3、观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。
二、初读课文，学*生字。
1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。
2、同桌互相交流识字的方法。
3、找出带生字的句子来读一读，要求读通顺。
三、读文、巩固生字
1、看课文插图，自读课文找出有联系的你喜欢的句子来读一读。
(如：我会读：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。)
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
细长的葫芦藤――雪白的葫芦花――可爱的小葫芦
我会找：
哇――哇――娃――洼
盯――丁――叮
谁会读：言每治棵挂哇怪慢
谁会看：观察老师的范写，说说要注意些什么？
左窄右宽的字：治挂棵哇慢怪
从上到下的字：言每
谁写得好？
学生练写，互相评价。重点讲解；“每”的笔顺。
挂和哇的右边，言字的字形书写注意重心要稳。
第二课时
学*过程
一、看图读文理解，两幅图有什么不同，找出书上的句子来读一读。
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦哇！
2、叶子上长了蚜虫，没过几天，叶子上的'蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
思考：一个藤上的葫芦怎么会有前后不同的结果呢？你能帮种葫芦的人想想这其中的原因吗？请你再认真读读课文，找出书上有关的句子来说一说。
1、他第一次看到叶子上有蚜虫时，心理想，有几个虫子怕什么！他只想自己的葫芦快点长，长得赛过大南瓜。
2、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时，他感到很奇怪，说什么，我要的是葫芦，叶子上的虫还用我治吗？
3、他只想要果子，不管叶子，不知道叶子和果子是有联系的，叶子上长了虫，果子就不可能有好结果。是不对的。
二、引导学生感情朗读课文。
1、朗讯比较以下句子的语气有什么不同，体会每组的两句意思是一样的。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
3、分角色朗读文中的对话。
4、从对话中，你感觉到了什么？
5、整体欣赏感悟。多媒体配乐朗读课文。引导学生思考下面的问题。
1、种葫芦的人错在哪里？（首先是他不懂叶子和果子的关系，所以叶子长了虫子，他认为没有必要去治。其次是他不听邻居的劝告。）
2、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？
三、实践活动：在课外找几个成语送给这个种葫芦的人。
四、板书设计
我要的是葫芦
细长的藤绿叶叶黄了
雪白的花
多可爱的小葫芦落到地上
教学反思：学生通过自学，能够提出好多问题，有的很值得探究。比如：“可爱的小葫芦为什么会落呢？”我就以此为突破口，采用变序阅读法，先学*第一段和最后一段，重点朗读中间两段，让学生感悟问题的原因。本节课学生读得很有感情，讨论得也很激烈，并在有序的争论中得出了结论：种葫芦的人，只人葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。他所犯的错误，可以从他的语言看出来。
【知识教学点】
１、学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字。
２、熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，从而受到事物是有联系的这一科学思想的教育。
３、练*用每天、可爱，造句
【能力训练点】
通过看图和学文，培养学生的创新能力和洞察事物变化的能力。
【重点】
学*本课生字、生词、理解重点词句。
【难点】
通过理解课文，明白那个种葫芦的人错在哪里？
【疑点】
叶子和葫芦的关系。
【解决办法】
提前让学生查找叶子的作用的资料，在理解课文时，着重让学生观察叶子的变化，知道事物之间是有联系的。
【课时安排】
３课时。
【学生活动设计】
１、学生学*听课之前查找有关叶子的作用的资料。
２、通过各种读书形式，熟读课文，理解课文内容。
３、进行小组讨论，解决本课重、难点。
４、学生自学字，对识记有困难的生字讨论交流。
【教学步骤】
第一课时
〖导入新课〗
同学们，你们知道这是什么吗？（手拿小葫芦）（生说小葫芦）今天，我们就学*一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，板书课题：7我要的是葫芦，齐读课题。
〖运用比较，指导看图〗
一、出示课文图，提出观察要求
先让学生整体的观察这四幅，看图上画了什么？比较四幅图的变化（生自己观察，小组讨论）
二、汇报观察结果
１、图中都画了什么？（葫芦、叶子、小花、人）
２、让学生说一说葫芦发生了那些变化（包括叶子、花、果的变化）
３、说一说种葫芦的人的表现有什么不同？（包括眼睛、表情、姿态）
同学们观察的很仔细，那么课文是怎么描写的呢？下面请同学门仔细听读课文
三、读课文
请同学们听老师范读课文，整体感知一下课文内容。
四、生读课文，提出自读要求
借助拼音读课文，注意难读的字和难写的字，用自己喜欢的方法记住字形。
读的过程中遇上难读的句子可做记号或随时请教老师。
读通课文后，标出自然段序号，并在文中找出生字词，多读几遍。
五、检查自读情况
检查字词，对有创造性的字形记忆方法要大加鼓励。纠正容易读错的词语的读音。运用不同形式进行朗读。
第二课时
一、复*导入
同学们，这节课我们接着学*第七课《我要得是葫芦》。（板书课题）上节课我们出读了课文，学*了生字新词，理解了词语的意思，并结合看图初步了解了课文内容，下面，我们通过录象再把课文内容回顾一下请同学们边看边回忆总结：这篇课文主要讲的是什么？（放录象）（生答）
二、新授
１、朗读：
下面，老师找同学把课文分自然段读一读，注意你喜欢读哪一自然段就读哪一自然段。（生选读）
２、自学课文：
首先老师请同学们自学课文，大家先仔细把课文读一读，然后在仔细想一想，通过学*你知道了什么？还有什么不懂？找出来再书中画一画，然后在讨论交流。（生自学）
３、汇报交流：下面老师请同学们汇报一下你的自学成果，生汇报时注意以下几个重点：
当学生提到第一自然段的内容时，指导学生了解葫芦长的什么样子？重点理解在“藤上挂了几个葫芦”这句话中，为什么用“挂”而不用“看”或其他的词。（用“挂”生动、形象、准确）理解句子“那个人每天都去看几次”（说明种葫芦的人非常喜欢小葫芦）
当学生提到第二段的内容时，了解蚜虫对葫芦有什么危害？种葫芦人的心理（他不治虫的原因）理解：盯着、自言自语。
指导朗读，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！（用急切、赞叹的语气）
当学生说到第三自然段时，重点指导朗读，用反问奇怪的语气，体会他不听劝告，满不在乎的心情。
当学生说到第四段的内容时理解“更多了”“慢慢的”“一个一个都落了”让学生充分体会种葫芦人内心的沮丧。指导学生用后悔、无奈、缓慢的语气读。
４、师：通过刚才的学*，同学们知道了这么多，那么，你还有那些地方没有读懂？或者说你还想知道些什么呢？请大胆的提出来，我们大家一起讨论。比如：我们知道了葫芦和叶子的关系，那么还有那些事物之间有关系呢？鼓励学生个抒己见，以不同的事物说出自己的看法。一激发学生的思路，发展思维。
一、 学*目标
1、会认6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3、懂得做任何事都要注意事物之间的联系
二、 重点难点
1、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2、懂得事物之间的联系。
三、 教学准备
1、实物：葫芦、葫芦种
2、生字卡片
3、动画、幻灯片
四、教学过程
一、 导入
1、今天，
2、老师给大家带来两位神秘的朋友。先看它是谁？（出示葫芦）你看它，圆圆的身子细细的腰，多可爱呀！你认识这位朋友吗？（出示葫芦种）你知道这样一颗小小的种子怎样结出葫芦吗?(生根、发芽、长叶、开花、结果)
3、有一个人也种了一棵葫芦，可他最后却没有得到葫芦，为什么呢？这就是我们今天要学*的内容――《我要的是葫芦》
4、请同学们伸出右手跟老师一起写课题。齐读课题。随机强调“芦”的读音
二、 检查预*
1、老师已经让你们提前预*了，现在老师检查一下你预*生字的情况。
2、出示生字，齐读，当小老师读，开火车读。
三、 观察插图，整体感知
1、真不错，小火车开的又快又稳。接下来，老师想考考大家的眼力如何？
2、（出示两幅插图）你能发现他们之间的不同吗？
3、为什么会有这样的不同呢？让我们带着问题走进课文。
4、请同学们边看动画，边听老师读课文。
四、 学*1、4自然段
1、请同学们自读课文，边读边想：小葫芦一开始长得怎么样，最后怎么样了？
2、你是从哪几个自然段找到答案的？
3、谁愿意把第一自然段读给大家听？其他同学边听边想：课文哪些语句写小葫芦长得很可爱？
4、交流
5、小葫芦最后怎么样了？用课文中的句子来说一说。
6、齐读最后一个自然段。
7、可爱的小葫芦都落了，多可惜呀。我们怎样读出可惜的语气呢？指读。
五、 学*2、3自然段
1、小葫芦为什么一个一个都落了呢。我们从2、3自然段里面找找答案。
2、自读，思考：小葫芦为什么都落了？
3、全班交流。
4、指读2、3自然段，边听边想：叶子上生了蚜虫，他是怎么想的？邻居劝他治蚜虫，他是怎么说的？
5、交流
“有几个虫子怕什么？”
（1）、最后是什么标点符号？叹号该怎样读？指读
（2）、这句话是什么意思？你能给它换个说法吗？（有几个虫子不可怕。）这句话该怎样读？
（3）、男、女生合作完整的读。
（4）、你认为他这种想法对吗？为什么？随机穿插叶子作用的知识。
“叶子上的虫还用治？”
（1）、这是一个反问句，我们该怎样读？
(2)、这句话什么意思？
（3）、齐读：叶子上的虫不用治。
（4）、谁能把他说的话完整的读一读，指导朗读。
（5）、大家说叶子上的虫需要治吗？为什么？
（6）、如果你是这个人的邻居，你怎样劝他？
6、分角色朗读2、3自然段
7、说说：小葫芦为什么一个一个都落了？
8、看到小葫芦一个一个都落了，他会想些什么？
9、小结：同学们，种葫芦的人不懂叶子与果实之间的联系，又不听别人的劝告，使小葫芦一个一个都落了。不但植物是这样，生活中任何事物都是有联系的，只有注意事物之间的联系才会避免犯错。
六、 续编故事
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦・・・・・・
教学目标：
1、理解词语的意思，学*积累优美词句。
2、了解植物的叶子与果实之间的关系，初步感知事物之间是互相有联系的、懂得课文中蕴涵的事理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。
教学重点：
1、理解重点词句，在读中懂得道理。
2、分析事物之间关系，懂得植物的叶子与果实之间的关系。
教学难点：
弄清葫芦掉落的真正原因。
教学准备：
课件
教学过程：
一．引入
1、复*生词
2、齐读课题
二、体会“可爱，喜爱”1、2自然段
（一）“可爱”
1、文中的“我”指的是谁？种葫芦的人种了一棵怎样的葫芦？
2、课件出示第2句结合图理解读
3、课件出示3、4句读出喜爱的语气
（二）“喜爱”
1、从哪些地方可以看出种葫芦的人很喜欢葫芦？
生自由读1、2自然段，
2、“那个人每天……”
课件出示句子，“每天”―天天，用每天造句，“看几次”“越看越喜欢”。自读抽生读齐读
3、“他盯着……”
生找出句子师范读生评价生自由读抽生反复读教师评价，注意“快”“赛”“自言自语”齐读
三、探究葫芦掉的原因2、3自然段
（一）质疑
课件出示：葫芦落了
看到葫芦落了，有什么想问的吗？
预设生：葫芦为什么时候要落呢？生：葫芦是怎么落的呢？
板：葫芦落了？
（二）探究
1、读、思
课件出示要求：默读2、3自然段，用勾出种葫芦的人是怎么想的，找一找邻居与种葫芦的人的对话。
2、原因一：不怕虫子
“有几只虫子怕什么！”课件出示。
生反复读在读中体会句子的意思
课件出示有几只虫子不用怕
齐读两句，从读中体会第二句语气更强烈。
3、原因二：不听劝告
（1）邻居
A、生读出邻居说的话。课件展示
B、生试读抽生读，生评价注意语气的急切齐读
（2）种葫芦的人
A、奇怪―――――――抽生读，引导读出奇怪的语气――――――加表情齐读
B、3自然段，分角色读表演读
C、他为什么感到奇怪？生说说课件出示
（三）悟出道理
1、分角色读2、3自然段
生同方交流葫芦掉落的原因――――――集体交流
2、集体交流3、板书叶子生了蚜虫
四、惋惜4自然段
听到葫芦都落了这个消息，你是怎样的心情？齐读
五、分角色齐读课文
六、拓展训练
我会说，课件出示：“第二年，那个人又种了一棵葫芦……”生自由编故事，同方讲故事，抽生讲故事。
教学反思
寓言、童话是孩子们所喜欢的。六单元的课文，都是用具体形象的事例来说明一个道理。其中的一篇课文《我要的是葫芦》让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是相互有联系的。这篇课文还有一些好的词语描写，可作为写话的示范。
一、好句子、好词语积累。
“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”抓住句子中“细”“满””、“绿”“几朵”“雪白”词语，让学生想象描写的景象，体会加上这些词语把葫芦藤的形状、叶子的茂盛、花的颜色、大小都描绘了出来。为写话中加修饰词语作一个准备。不足的是在指导阅读时，什么读出来比较*淡，没有引导生对重点词的指导读。
二、充分发挥学生质疑的能力。
弄清这篇课文，主要是弄清两个问题：1、种葫芦的很喜欢葫芦，2、为什么种葫芦的那么喜欢葫芦，最后葫芦还是一个个落了。
在这两个问题的设计上，我都是让学生在读中，自己提出来。第一个问题的引出，我以让学生自读第一自然段，提问：读后你知道了什么？生通过自己阅读，能自己想到：种葫芦的人喜欢葫；我再顺式让学生找出从哪句话可以看出他很喜欢葫芦，再抓词语“每天”“看几次”“越看越喜欢”来领会种葫芦的人对葫芦的喜爱。整个过过程教师只是起一个引导，启发的角色，学生在读中思考，读中体会，充分发动了学生的自主学*的能力。
一自然段学完后，导出最后一个自然段“葫芦都落了。”让学生谈谈听到这个消息，有什么问题。生提出了“葫芦为什么都落了”等问题，师再引入“种葫芦的人喜欢葫芦吗？为什么他那么喜欢葫，那他在做什么呢？”通过师生质疑，引出第二个问题，让学生带着问题进入2、3自然段的学*。
三、读、画、说结合
在探究葫芦落的原因中，我通过让学生读，在读中画出种葫芦人的想、说的句子，分析种葫芦人的心理，找到葫芦掉落的原因是因为种葫芦的无知与不听劝告，蚜虫吃光了叶子，最后葫芦就落了。以抓重点词来理解，指导朗读，如“自言自语”说话就要小声，在读这句话时要想象自己这时就在跟自己说，“快”邻居的劝告很急，“奇怪”种葫的人无知又不听劝告的语气等。不足，教师引导学生找出了不同的语气，但在读时的语气还没表达出来，主要是重点词的读的引导还不够。
几点思考：
教师的提问欠精。
有时提的问题，会把学生问得不知方向，如“哪句话写出了葫芦的可爱？”“有几只虫子怕什么！”这句话是什么意思？以后对问题的设计还需再细推敲。模棱两可的提问使问题繁杂，不成体系，又浪费了课堂的时间
朗读的指导欠方法。
当每种情绪分析出来后，学生还是读不出感觉，教师在这种情况下该如何引导？
教学目标：
1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。
3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。
教学重点：
读课文，初步了解课文内容。学*课文的第一节和最后一节。
教学难点：
体会感叹句的语气。
教学过程：
一、导入，揭示课题
1、教师出示图画-- 葫芦，这是什么？葫芦可以入药，能治病。
2、今天我们学*一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记？
3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事？
二、自学课文
1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。
2、给课文标上小节号。
3、把课文读正确、读通顺。
三、说话： 1、你发现两幅图有什么不一样？
（1）、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。
（2）、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。
（3）、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。
四、学*课文第一节
1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！自由读课文第一节，思考：葫芦一开始长得好吗？你从那里看出来？（细长的葫芦藤“藤”藤字怎么记：这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤。点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦）你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗？你能用先……再……最后……来说一说吗？绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗？看课件葫芦的叶、果的关系。葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇！记“哇”字这是什么句？应该怎么读。谁来试一试。
2、细长的葫芦藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗？我也好喜欢这棵葫芦我要用的朗读来告诉它。范读。你想试试吗？（自由读指名读齐读）
练*：细长的（）雪白的（）可爱的（）
3、讨论：那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？在课文中划一划找一找。
（1）“那个人每天都要去看几次。”“每天都”“几次”说明什么？你能用每天说一句话吗？
（2）“他盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”指导看图，认识“盯”，理解“盯”（像这样眼睛都不眨的看叫盯）、“自言自语”的意思；你看这里一下子用了两个感叹号。说明这个人的心情是怎么样的？找一样东西代替葫芦演一演这个种葫芦的人从这里你看出了什么？
4、看着这么可爱的小葫芦都落了师：小葫芦挂在藤上，风一吹，小葫芦轻轻地摇动起来，好像在和我们打招呼呢
5.师：多么可爱的小葫芦！怪不得那个人每天都要去看几次。
早晨，太阳刚刚升起，那个人就从床上爬起来去看他的（小葫芦）
中午，刚准备吃饭，又想起他的小葫芦，于是他又跑去看（小葫芦
傍晚，太阳都落山了，他还是忍不住去看他的（小葫芦）......他就是
这样（每天都要去看几次）真是越看越喜欢！
6.可爱的小葫芦是怎么长出来的,你会给句子排排队吗？
过渡： 那种葫芦的人每天每次去看的时候，最大的希望是什么呢？引出―
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才 好呢！”多么可爱的小葫芦哇！种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么他的愿望实现了吗？看课件咦长得好好的葫芦怎么都落了呢？
可结果呢？齐读最后一段
五、学*最后一段
望着一个个落下的葫芦，那个人的心情怎样？对照课文插图（可惜！伤心！难受……）把我们心中的惋惜、难过读出来。怎么会这样呢？下节课我们帮他找找原因。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。
3、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。
教学重点：
正确有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。
教学难点：
弄清葫芦与叶子之间的密切联系。
课前准备：
教师：课件
学生：收集蚜虫、叶子、葫芦的资料
教学过程：
一、复*导入
今天，我们继续学*寓言故事——我要的是葫芦。（课件：我要的是葫芦）
1、我们一起来复*生字词。
2、谁来说说课文主要写了什么？
二、讲读课文
（一）、学*第一自然段。
1、刚才同学们说了小葫芦长得好，是从什么地方看出来的？
生自读第一自然段，找出你喜欢的句子勾下来。
2、抽生说后出示“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！”（课件出示语句）
3、有更喜欢小葫芦的吗？
生：再读。
4、师范读后，
5、生齐读：把心中的喜爱读出来。
6、比我们更喜爱葫芦的人是——（种葫芦的人）。你从哪句体会到？那个种葫芦的人每天都要去看几次，越看越喜欢。
（二）、学*第四自然段。
1、听出来了同学们太喜欢小葫芦了。可是种葫芦的人得到了葫芦了吗？（课件）你有什么感受？
2、来把我们心中的惋惜，难过读出来。
不久，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
3、是呀，看着小葫芦一天天变黄，落掉，我们怎能不难过呢！来，我们再来读读这句。
4、我们学到这儿，你的脑海里一定出现了几个问号，你有什么问题？
（三）、学*第二、三自然段。
1、要想找到葫芦掉落的原因，就必须要能闯过这三关。
第一关、会读：
第二关、会演：
第三关、会说：
2、第一关小组学*后交流。
（1）第一关：哪一组来读读“种葫芦的人”所想所说的句子。
（2）勾对的举手。
（3）小组分角色读
（4）不读叙述性语言之解读对话能行吗？
（5）我有几个句子弄不明白，想请教一下大家。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
恭喜大家闯过第一关
3第二关：会演，小组演了后交流。
（1）刚才各个小组都演得很热烈，我们来比比，看哪一组演得最好。
其余的同学都来当评委，注意哪个角色演得好，好在哪里？你认为什么地方演得不够出色，你怎样改进。生表演。（两组表演）
（2）假如你是叶子，你有什么话要对种葫芦的人说？
我是你种的葫芦叶，我对你有意见！你每天都来看小葫芦，可我们叶子呢，你从来没正眼瞧过。我身上长了那么多的蚜虫，你也不管管！为什么？
引生答我……我要的是葫芦，我又不要叶子！
恭喜大家闯过第二关
4、第三关、会说。小组讨论后交流。
（1）葫芦为什么会掉呢？
（2）种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他说：“”
三、小结
是呀葫芦的叶子和果实是互相联系的，生活中还有很多事物都是相联系的，比如我们做事可不能像这个人那样，不注意事物之间的联系。
四、想象拓展。
1、“种葫芦的人”听了同学们的劝告，已经牢牢记住了这个教训。第二年，他又种了一棵葫芦，……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给在坐的老师，同学听，回家讲给爸爸，妈妈听。
教学目标：
1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。
3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。
教学重点：
读课文，初步了解课文内容。学*课文的第一节和最后一节。
教学难点：
体会感叹句的语气。
教学过程：
一、导入，揭示课题
1、教师出示图画——葫芦，这是什么？葫芦可以入药，能治病。
2、今天我们学*一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记？
3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事？
二、自学课文
1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。
2、给课文标上小节号。
3、把课文读正确、读通顺。
三、说话：
1、你发现两幅图有什么不一样？
（1）、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。
（2）、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。
（3）、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。
四、学*课文第一节
1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！自由读课文第一节，思考：葫芦一开始长得好吗？你从那里看出来？（细长的葫芦藤“藤”藤字怎么记：这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤。点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦）你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗？你能用先……再……最后……来说一说吗？绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗？看课件葫芦的叶、果的关系。葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇！记“哇”字这是什么句？应该怎么读。谁来试一试。
2、细长的葫芦藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗？我也好喜欢这棵葫芦我要用的朗读来告诉它。范读。你想试试吗？（自由读指名读齐读）
练*：细长的（）雪白的（）可爱的（）
3、讨论：那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？在课文中划一划找一找。
（1）“那个人每天都要去看几次。”“每天都”“几次”说明什么？你能用每天说一句话吗？
（2）“他盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”指导看图，认识“盯”，理解“盯”（像这样眼睛都不眨的看叫盯）、“自言自语”的意思；你看这里一下子用了两个感叹号。说明这个人的心情是怎么样的？找一样东西代替葫芦演一演这个种葫芦的人从这里你看出了什么？
4、看着这么可爱的小葫芦都落了师：小葫芦挂在藤上，风一吹，小葫芦轻轻地摇动起来，好像在和我们打招呼呢
5师：多么可爱的小葫芦！怪不得那个人每天都要去看几次。
早晨，太阳刚刚升起，那个人就从床上爬起来去看他的（小葫芦）
中午，刚准备吃饭，又想起他的小葫芦，于是他又跑去看（小葫芦傍晚，太阳都落山了，他还是忍不住去看他的（小葫芦）他就是
这样（每天都要去看几次）真是越看越喜欢！
6可爱的小葫芦是怎么长出来的，你会给句子排排队吗？
过渡：那种葫芦的人每天每次去看的时候，最大的希望是什么呢？引出—
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”多么可爱的小葫芦哇！种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么他的愿望实现了吗？看课件咦长得好好的葫芦怎么都落了呢？
可结果呢？齐读最后一段
五、学*最后一段
望着一个个落下的葫芦，那个人的心情怎样？对照课文插图（可惜！伤心！难受……）把我们心中的惋惜、难过读出来。怎么会这样呢？下节课我们帮他找找原因。
一、设计意图：
《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小，蕴涵的哲理浅显。
可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生会质疑的问题，因此教学时可以以此为突破口，先学*第一段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因：因为他不知道事物之间的密切联系。抓住文中的人物语言朗读体会，理解课文内容。把以读促悟作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。
二、学*目标：
1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重点：
正确认读生字，有感情地朗读课文，懂得文章蕴含的道理。
教学难点：
弄清葫芦与叶子之间的密切联系。
教学过程：
一、激趣导入
1、看，老师给大家带来一位新朋友。它是――小葫芦。（课件：葫芦动画跳出）咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴）原来有的小朋友把它的名字叫错了。它叫――葫芦húlu，“芦”单独读的时候读lú，在“葫芦”这个词语中读轻声。（课件显示微笑的葫芦和加上拼音的葫芦二字。）齐读。
2、今天，我们一起学*一篇有趣的寓言故事――我要的是葫芦。（板书课题：我要的是葫芦）齐读课题，把它大声的叫出来吧。（师板书葫芦图）
3、小朋友喜欢它吗？想不想得到它？有个人也想得到它，并且还特意种了一颗葫芦，那最后他得到没有呢？为什么呢？我们一起到课文中寻找答案吧。
二、初读感知，认读生字。
1、我们赶快打开书，选择你最喜欢的方式自读课文。注意读准字音，读通句子。遇到生字词多读两遍。
2、“秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝”，我们来摘葫芦吧。
（课件出示词语）葫芦藤上细长邻居
蚜虫盯着奇怪自言自语
开火车读词语。
三、图文结合，自读感悟。
（一）学*第一自然段。
1、孩子们，让我们带着生字词，走进课文，走进葫芦园！（课件播放葫芦生长过程的动画。）
2、美吗？说说你觉得美在什么地方？
3、让我们到课文中去感受一下吧。师范读第一自然段。喜欢吗？你特别喜欢哪一句？（课件出示葫芦图和第一段）
4、自读第一自然段，找出你喜欢的句子读一读。
5、哪些词语你特别喜爱？“满”是什么意思？用“满”字说一句话。如池塘里长满了荷叶。老师还欣赏一个词“挂”。每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。
6、齐读，把我们把心中的喜爱读出来。(配乐朗读)
7、比我们更喜爱葫芦的人是――（种葫芦的人）。你从哪句体会到？
那个种葫芦的人每天都要去看几次。个别读。
8、如果你就是那个种葫芦的人，你盯着小葫芦会说什么？
9、让我们带着心中的喜爱再美美地读读第一自然段，边读边想，让葫芦在我们脑海里生根、开花、结果。
（二）学*第四自然段。
1、听出来了同学们太喜欢小葫芦了。可是……告诉你们一个不幸的消息：那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。（课件：小葫芦变黄，落了）你有什么感受？
2、来把我们心中的惋惜，难过读出来。
3、男生女生比赛读。
（三）学*第二、三自然段。
1、我们学到这儿，你的脑海里一定出现了几个问号，葫芦为什么会掉呢？我们一起去读读第二三段。（课件出示阅读要求。）
小提示：
1）我会读：用“――”勾出种葫芦的人所想所说的话。用“�n�n”勾出邻居所说的话。好好读一读。
2）我会说：同桌分角色练*种葫芦的人和邻居的对话。
2、用句话说说葫芦会掉落的原因。（生答师板书葫芦叶子图。）
3、出示课件勾画的句子，学生对照是否勾画正确。
4、看到叶子生了蚜虫，种葫芦的人怎么想的？请生个别读“有几个虫子怕什么！”读出满不在乎的语气。
5、在句子前面加上语气词“哼------有几个虫子怕什么！”再读。
6、他又是怎么做的？（盯着）怎样看才是“盯”？请生做个盯的动作。
7、他又是怎样说的？（自言自语）“自言自语”是什么意思？请生自言自语的说说这句话。
8、加上动作读读这句话。
9、在他的热切盼望中，小葫芦慢慢变黄了，掉落了，邻居看在眼泪，急在心里，谁读读邻居的话。用焦急的语气读。用诚恳的语气读。
10、听到邻居的话，种葫芦的人纳闷了，说了一句什么话？个别读。分组读。
（四）分角色表演。
1、同桌分角色认真练*“小糊涂”和“小机灵”的对话。一边读一边想象和体会。
“小糊涂”――种葫芦的人；“小机灵”――邻居。
2、分角色表演，表演时注意人物的动作、表情、注意说话的语气。
小机灵：哎呀，不好，你的葫芦叶子长虫啦！
小糊涂：有几个虫子怕什么！
小糊涂：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
小机灵：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
小糊涂：什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。
3、抽同学上台表演。戴上“小糊涂”和“小机灵”的头饰。
4、采访活动：老师戴葫芦叶的头饰采访“小糊涂”。
唉，“小糊涂”别走，我是你种的葫芦叶，我对你有意见！你每天都来看小葫芦，可我们叶子呢，你从来没正眼瞧过。我身上长了那么多的蚜虫，你也不管管！为什么？
你只要果实，不管叶子，你会后悔的。不信听听小葫芦怎么说。（课件：小葫芦与叶子的`对话）
“小糊涂”你知道自己错了吗？“小糊涂”到底错在哪儿呢，同学们帮帮他。
5、你从这个故事中明白了什么道理？
①事物之间是互相联系的，不能孤立地看问题。
②有错就改，不要等到问题严重了而受损失。（板书：联系）
四、拓展延伸。
1、生活中有没有看起来很小的不相关的的事物，他们之间却有着千丝万缕的联系的事情？
2、“小糊涂”听了同学们的劝告，已经不糊涂了。第二年，他又种了一棵葫芦……同学们展开想象的翅膀，编一个小故事，讲给同学听。
五、作业：
画一画
小画家，拿起笔把《我要的是葫芦》这个有趣的故事画下来吧！
写一写
看着种葫芦的人做了傻事，我们赶快来帮帮他，劝劝他。同学们，把你真诚的劝告写下来吧，寄给今天还在做傻事的“种葫芦人”。
六、板书设计：
葫芦图------联系-----葫芦叶子图
七、教学反思：
阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自能读书的目的。因此，在教学中教者应始终把语言的学*、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受，且能结合各自生活的实际赋予其不同的内涵。而对语言感受的最重要手段就是“读”。但这所谓的“读”必须是学生在教师有目的的引导下，匠心设计下，有针对性去阅读。是为着更深层次的理解课文，更深层次的感受语言而选择的最佳途径。
在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、分组读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力。
——成语故事续写作文合集十篇
锲而不舍[qiè ér bù shě]，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象;而“持之以恒”是直陈性的。
战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学*方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学*是非常必要的.，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学*一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。学*知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以人们学*时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
成语启示：
1、锲而舍之，朽木不折 ，没有恒心，连棵树都砍不了;锲而不舍，金石可镂， 有恒心，连金子都可磨。
2、无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
3、毅力和决心是人生成功路上至关重要的。
“负重致远”这则成语的意思是能背着沉重的东西，送到远处的目的地。下面来看看关于这个成语的故事吧，希望对你有帮助。
这个成语来源于《三国志。蜀书。庞统传》，统曰：“陆子可谓驽马有逸足力，顾子可谓驽牛能负重致远也。”
东汉末，襄阳大名士庞德公有个很有才学的侄儿，名叫庞统。那时候，隐居在隆中的诸葛亮常去拜访庞德公，和庞统也成了好朋友。庞德公非常赞赏他俩的.才能，称诸葛亮为卧龙，庞统为凤雏。在庞德公的眼中，他俩都是当世俊杰。
周瑜任南郡太守时，庞统在他手下任功曹。不久周瑜病死，庞统送葬到吴郡。吴郡很多文人早就听说庞统的名声，所以等他将要西归南郡去的时候，大家都去看望他。连当时非常有名的文人陆绩、顾劭Ghdo)、全琮等也去了。
大家在昌门聚会话别，谈古论今，非常欢畅。谈论间，众名士请庞统评论一下在座人员。
庞统先评江东著名学者陆绩，他说：“陆先生像是一匹跑不动但脚力强劲的马，有超逸的才能。”众名士听了，都说他评到了点上。接着，庞统又评顾劭。他说：“顾先生好比是一头跑得很慢的耐劳的牛，但能够背负着沉重的东西送到远方。”有人请他评评自己，他颇为自负地说：“为帝王出谋划策，治理天下，我还是可以胜任的。”
战国时期，魏国有个叫范雎的人，因为家境贫穷而在大夫须贾门下当食客。有一次，范雎跟随须贾出使齐国，齐王非常欣赏范雎的才华，就暗中送他许多金银珠宝。虽然范雎婉言拒绝了齐王的'礼物，但是须贾仍然怀疑他与齐国有勾结。所以回国之后，须贾就向朝廷通报了这件事情，范雎因此被逮捕并遭毒打。范雎被打得昏死过去，须贾便让人用草*把他卷起来，扔到厕所里，让人好好看守。范雎醒来之后，发现看守他的人正是他的好朋友。在朋友的帮助下，他逃了出来，并躲到好朋友郑安*家，改名张禄，准备找机会逃往国外。
不久，秦昭王派使者出使魏国，范雎便趁机偷偷跟随秦使到了秦国。在秦国，化名张禄的范雎很快就得到了秦王的赏识，没多久就被任命为相国，地位十分显赫。
秦国企图攻打韩、魏两国。魏国忙派须贾去秦国求和。须贾到了秦国，首先去拜访秦国的丞相张禄，希望张禄能够说服秦王。当他来到丞相府，看见丞相张禄竟然就是当年差点被他害死的范雎时，吓得扑通一声跪在地上，说：“贾不意君能自致于青云之上。”意思是说，没想到您还活着，并且置身于青云之上，已经有了如此高的地位。
周幽王在骊山点燃烽火，虽然博得褒姒一笑，却惹得诸侯们十分恼火。一大臣知道事情不妙，便向周幽王献了一计：“大王，你别说你为的是让褒姒一笑，就说是一场周密布置的军事演*。”周幽王说：“好。”
“只怕虢石父把事情捅出去，那对大王你就十分不利了。依我看，你最好将他杀了。”周幽王虽然觉得虢石父对自己忠心耿耿，特别是还能想出烽火戏诸侯的.好办法，有点舍不得杀他，但为了自己的安危，也只好接受了大臣的建议。当虢石父接到通知喜滋滋地来领千金时，两个刀斧手就冲上来了。还没等他弄清怎么回事，人头就落了地。接着，周幽王召开军事演*表彰大会，他不仅作了重要讲话，还亲自给诸侯们颁发奖章。
旧时凡因不是门当户对而辞婚的，就是指恋爱、婚姻里一方的背景和另一方相距甚远，高攀了的意思。常用此话表示不敢高攀的.意思。
齐国是春秋时代的大国，有次北方山戎国举兵侵入齐边境，情形相当危急。因此向各国讨救兵，希望合力把敌军打败。
不久郑国接到消息，马上派忽率大军援救。忽年轻善战，打的山戎抱头鼠窜，赢得空前大胜利。
齐国国君对忽感激万分。原本三年前齐国国君第一次见到他时，有意将自己女儿文姜许配给他，但却被他拒绝了。
忽认为：每一个人都有一个合适的配偶，而齐国是个大国，对于小国的忽而言实在不适合。
三年后忽帮齐国打退强敌，齐国国君又旧事从提，但太子忽仍然拒绝说：“三年前我们之间没任何关系时，都不敢娶齐国公主了。如今，我因替你们打倒山戎国，而娶公主回去，百性岂不是以为我带兵援救你们，只为了娶公主呢?”
根据《左传》中的这一段记载，公子忽引用了《诗经》中“自求多福”的诗句，即求助自己比求助他人会得到更多的福佑。公子忽认为为自己将来的统治在于自己，无需通过联姻依靠大国。也许说门不当户不对只是一个借口噢!
在很久很久以前，有一个人承包了一块土地，他在那块土地上撒了许多农作物的种子，他想着这些农作物成熟后，自己不仅可以吃剩下的，还可以拿去卖了，于是每天都勤劳的耕作。
果然，这个人的.努力并没有白费，田地里的苗开始长高了，他看到后便更加勤奋的劳动了，每天天还不亮就出门了，直到天完全黑了，也没有回来，在妻子和儿子还以为这个人出什么事了呢？于是，这个农民的妻子和儿子边满大街的寻找这个人，没想到他竟然在农田里认认真真地劳动。
第二天早晨，这农民又和以前一样出发劳动了，可是他在想到底有没有让农作物快速生长的方法呢？这不，他就想到了。
傍晚，这个农民回家时对他妻子和儿子说：“你们都听好了，从此以后我种的菜不一会儿就可以成熟了。”
他的儿子还以为他的爸爸又在说什么疯话了，急忙跑向田中，发现苗都被拔出了一大截，到明天就会全死光的。
这个农民听了儿子的话后，从此老老实实的种菜，不再想任何鬼主意了。
像胶和漆那样粘结，形容感情难舍难分，多指夫妻恩爱。
在汉朝的时候，有一对学问很好的朋友，一个叫雷义，一个叫陈重。
他们一块到京城去考试，结果雷义上榜了，陈重却名落孙山。
雷义觉得陈重的学问其实比他好，却没有考中，很替朋友不*，就向刺史要求把自己的功名让给陈重。
刺史当然不会答应;雷义就躲在家中装疯，不去上任，刺史只好把他除名解职了。
过了几年，雷义和陈重又去考试，这回两人同时都考中了，而且一起被皇帝选为尚书郎，而成为同事。
当然，乡人见到两人的友谊深厚，都赞叹的`说：“胶和漆合在一起，可以说是十分的牢固，但却比不上雷义和陈重的情谊呀!”
知心朋友是非常难得的，保持这种珍贵的友谊，更是重要。胶和漆投在一起，它的坚牢是不可言而喻的，雷义和陈重深厚的友谊，比胶漆还要坚牢，实在是令人羡慕!于是，后人根据这个故事，引申成“胶漆相投”这个成语，用来比喻友谊的牢固，如胶似漆，不能分离，就像古诗中曾经说道：“把胶投到漆中，有谁还能把它们分开呢?”
上个星期五下午，我们304班举行了讲成语故事比赛，班上共有20位同学参赛。为体现公*，贺老师特地请来了方何文浩、沈博、李博、陈奕萌的妈妈来当评委。
首先，小主持人章文昊走上讲台，给我们介绍了比赛目的和评分细则。当章文昊说：“有请一号选手吴卓凡上台，二号选手阮铭轩准备。”同学们就依次上台将自己精心准备好的故事讲了出来。有的讲得很流利，还加了自编的'动作；有的讲得结结巴巴，紧张得手都不知道往哪儿放了。
终于到我了，我紧张地走上讲台，敬了个队礼，大声说道：“敬爱的老师、家长们，亲爱的同学们，我今天要讲的故事是《磨杵成针》。李白，是我国唐代著名浪漫主义诗人……”讲的时候，由于紧张，我停顿了几次。讲完了，我又敬了个队礼，长吁一口气，轻松地走下台，坐到座位上，等主持人报我的成绩。当听到自己只得了8.925分时，我心里很失望……
经过两节课的激烈比赛和那些妈妈评委们的公正评分，比赛结果很快出来了。贺老师即时公布了获奖的等次。当我听到张婷婷二等奖时，心里特别开心，觉得这几天的努力没有白费。
在这个假期里学了两个成语，是守株待兔和塞翁失马这两个成语。守株待兔的意思就是守着树桩等兔子自己撞上来。形容不努力，只想不劳而获，也比喻死守经验，不知变通。
守株待兔有一个故事是：很久很久以前，有一个非常懒的农夫，但是他一直很快乐。有好几天在偷懒，正好有一天他正坐在一棵又高又大的树下，树旁边还有一筐苹果。这个农夫一边吃苹果一边休息。突然，一只小白兔看见苹果就想吃苹果了，可是兔子没看路，所以一不小心撞到了树桩上。农夫转过头看见了一只兔子，兔子的脖子都撞断了，蹬了两下腿就死翘翘的了。
农夫看到这一幕，高兴极了，他马上冲上去捡起兔子心里美滋滋的“哈哈，没费一点劲儿就捡到一只肥美的兔子，看来是我交了好运啊！还种什么田呢？我以后就坐在这个树桩旁，等兔子撞上来好了！”
第二天，农夫没心思干活了。他把锄头和没耕好的田搁在一边，一心守着那个树桩，等着兔子撞上来。结果等了一天什么也没等到，可他还是不罢休，心想“也许明天就有兔子撞上来了！”
就这样，农夫在树桩旁等了一天又一天，田地里的庄稼都枯死了，他也不关心。不过，从那以后，再也没有兔子撞上那个树桩了。
这个故事讲完了，还有塞翁失马的故事，意思是：比喻虽然一时收到挫折，也许以后会因此得到好处。指坏事在一定条件下可变为好事。
故事是：在古时候，边塞地区住着一位老翁，他见多识广，遇事沉着冷静，而且很有远见。
有一天，塞翁养的一匹马无缘无故跑到了塞外去了。左邻右舍听说了这间事，纷纷跑来安慰他，劝他不要伤心。塞翁不以为然地笑了笑，对大家说：“丢了匹马未必是坏事啊，为什么大家断定这件事不会带来好的结果呢？”
过了几个月，好事果然发生了。那匹逃跑的`马居然从塞外跑回来了，还带回来几匹胡人的骏马。于是，大家又纷纷跑来祝贺塞翁，夸他有远见。
看着大家，塞翁却摇了摇头，忧虑地说：“不能高兴得太早，这件事很可能会给我们带来灾祸呀！”
家中添了几匹骏马之后，塞翁的儿子很好奇。他骑上骏马，试着跑了跑。骏马看见新主人，便不听话，就把塞翁的儿子的脚摔伤了。
大家听说后纷纷来安慰他，塞翁又一次不以为然地笑了笑，对大家说：“我儿子的脚摔伤了，也未必是坏事，或许是好事呢？”
又过了几天，战争来了。好多人为了国家牺牲了性命，可是塞翁的儿子脚伤了所以在家里没去充军。塞翁失马焉知非福。
今天看了一个《拔苗助长》的成语故事。
这个故事是关于一个农民在地里种了许多幼苗。每天，他都去看看幼苗是否长高了。一连几天，他发现幼苗并没有长高，他很担心。农民想出了一个办法，从土壤中一个接一个地育苗。农夫回到家，高兴地对儿子说：“今天我帮秧苗长高了。我真的'累了！”儿子听到这里，有这么一件好事。他跑到田里，看到所有的幼苗都死了。
看了这个故事，觉得一切都要一步一步来。
——《我要的是葫芦》的续写作文（精选5篇）
第二年，那个人在墙边种了一棵葫芦。那个人像之前那样看着葫芦长叶、开花，终于，又到了小葫芦生长的时候了。
可是那个人又看见蚜虫来了，他马上捉起一只对它说：“你这只可恶的蚜虫，我知道了一个果子没了叶子就枯萎了，所以这一次，我一定不会放过你！”说完，他把蚜虫狠狠地扔在地上，又重重地踩了一下。他到家里拿起一个纸杯子和一个夹子，飞快跑到小葫芦身边，对小葫芦说：“小葫芦，我来帮你治虫子了。”说着那个人夹呀夹呀，夹到太阳下山，那个人看着杯子里的蚜虫一边说一边把蚜虫连同纸杯子一起扔到远处说：“该死的蚜虫，去吧！”
就这样，小葫芦终于**安安地长大了。
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，他每天给它浇水，没过几天，细长的葫芦藤上长出了许多嫩叶，开出了雪白的小花，于是，他给葫芦藤搭了一个架子，每天给葫芦藤施肥。又过了几天，花谢了，藤上挂起了好多个水灵灵的小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人有了上次的教训，于是，每天都要去多看几回小葫芦。嘴里自言自语着：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南才好呢！”
一天，蚜虫们又来了，它们不客气地把葫芦藤当做自己的家，大口大口地啃着葫芦叶子，叶子又无精打采了起来，可爱的小葫芦又失去了往日的水灵，他急的团团转，他就想起以前邻居对他说过的话，想起去年那些可爱的小葫芦落光的情景。那个人马上拿来杀虫药，马上给藤子，叶子，小葫芦洗个卫生澡。很快，叶子，藤子，小葫芦上的蚜虫都没有了。
不久，葫芦藤上的叶子长的又绿又密，小葫芦很快的长大了。几个月后，葫真的赛过大南瓜了呢！
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看好几次。
一天，他看见去年的蚜虫一边吃叶子，一边爬来爬去。他引来一大群七星瓢虫来帮忙，看着七星瓢虫吃得很香，他也觉得很开心。
蚜虫被吃光了，那人天天给葫芦拔草、施肥、浇水，没过几天葫芦好像长的比大南瓜还要大！他看着葫芦，就笑了。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上上大满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦啊，那个人每天都要去看几次。
有一天，他看叶子上爬着一些蚜虫，那个人赶快跑到家里，拿着夹子和一个纸杯，用夹子把虫子夹了下来放到纸杯里，虫子除干净了，他又拿来水桶装了水，给葫芦浇水。
那个人每天除虫浇水，葫芦越长越大，越长越大，没过几个月，葫芦成熟了。
那个人看到了，赶忙拿来小推车把葫芦运了回去。那个人说“种了这么久的葫芦”终于有回报啦！
第二年，那个人有种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上扒着一些牙虫，他想起了同年的往事，他就连忙拿起杀虫刹把牙虫杀个精光。从此以后那个人的葫芦就茁壮的成长。他的梦想也实现了，他的葫芦真的长得比大西瓜还要大了。
那个人高兴极了，他还参加了比葫芦大赛，他得了一个冠军。
——我要的是葫芦合集五篇
第二年春天，春回大地，万物复苏，那个人本来什么也不想种了，怕再种不好，但在邻居的鼓励下他又开始种葫芦了。
有一天，那个人在电视上看见有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军可以获得现金五千元。他听了高兴地给邻居说：“有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军有现金大奖五千元，我一定要当冠军。”邻居听了，用温和的语气说：“上一次种葫芦失败了，是因为你不够细心，这一次只要细心和认真，我相信你一定可以。”
那个人听了邻居说的话，比上一次更细心播种、浇水、捉虫，一丝不苟。秋天的时候秋高气爽，那个人和邻居一起去参加葫芦节，一到那里，那个人和邻居就看见各式各样的葫芦，3、2、1，裁判一声令下葫芦比赛开始了。那个人抱着大大的葫芦上场了，裁判看见了惊讶地说：“你确定这是葫芦？都赛过南瓜了！”那个人点点头说：“这是葫芦，不信你敲敲看。”咚，咚，咚，“还真是葫芦！”裁判说。那个人获得了冠军，很高兴。
这个故事告诉我们一定要善于听从别人正确的.意见，更不要半途而废，只有一丝不苟才能有收获。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还挂着几个小葫芦。邻居盯着这些小葫芦说：“哇！多么可爱的小葫芦啊！”
第二天，种葫芦的那个人发现像去年一样，叶子上又爬着一些蚜虫，他一边往超市跑一边说：“我的小葫芦你等等我，我马上去超市给你买杀虫药。帮你把这些蚜虫杀死。”说完他已经跑到了超市里。
他先问了一下服务员杀蚜虫的药在哪。服务员说：“先直走再左拐，就可以看到货架上有大大小小的瓶子，瓶子里面就是杀虫药。”那个人一听，就说：“谢谢你！”然后就向她说的方向快步走去。到了那里他挑了一大瓶杀虫药，看了看多少钱，只有十块钱。
他拿着那瓶杀虫药就跑向收银台，付了钱之后他又跑到了他家的院子里，他把杀虫药那个圆按钮往下一压就有很多很像雾的水喷出来，散落在叶子上，没多久，那个人看见蚜虫从叶子上脱落下来，死了。
那个人知道了，只要保护好叶子，这些葫芦和葫芦藤都会有保护。他现在就在给那棵葫芦更深一层的保护。
今天，我在学校学了一篇课文题目叫《我要的是葫芦》。
古时候，有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了洁白的小花。花谢以后，长出了非常可爱的小葫芦。那个人每天都去看几次，有一天，他看见叶子上生了蚜虫，心里想，有几个蚜虫怕什么呀！他还说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了就说：“你别光盯着葫芦了，叶子都生蚜虫了，你还不快治一治啊！”那个人却说：“什么，叶子上的蚜虫还用治啊？我要的是葫芦。”
过了几天，叶子上的蚜虫越来越多了，小葫芦也慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读了这篇课文后，我知道了，那个人光想着小葫芦赛过大南瓜，叶子上生蚜虫了都不知道治一治。我可不能像他这样，要知道一分耕耘一分收获。其实在我们身边也有很多这样的人，只想着要一百分，却不知道认真学*。如果*时不好好学*，哪来的一百分呢？所以，要想学*成绩好，*时就要努力学*哦！希望我们不要像种葫芦的人，做个好好学*天天向上的好学生。
第二年春天，那个人又种下了一棵葫芦。这次，他吸取了上次的教训，他每天都要帮葫芦浇水、除草、施肥，在他精心地照顾下葫芦一天天长大。过了几天，细长的葫芦藤上长满了叶子，嫩嫩的，绿绿的，像一把把绿色的小伞。叶子上开出了一朵朵雪白的小花，漂亮极了！他开心极了，心想：这次我一定要照顾好葫芦，让他快快长大，结出很多果实。
又过了一段时间，花谢了，藤上挂了一个个可爱的小葫芦，有的像可爱的小娃娃；有的像一个个铃铛。他高兴地手舞足蹈，大声地喊道：“我的葫芦结果实啦！”那个人既高兴又紧张，每天都要过来几次看看他的小葫芦，盼望着它快快长大。
有一天，那个人发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他回想起邻居对他说过的话，赶快拿来农药治，他一边喷药，一边咬牙切齿地说：“你这可恶的蚜虫，我要消灭你！”他看见蚜虫被自己全部消灭掉了，他高兴地笑了。
葫芦在他细心地照顾下一个个都长得比南瓜还大。那个人高兴地说：“耶！我的葫芦赛过大南瓜啦！”这时，他的邻居走了过来，笑了笑，说：“真好啊，你的葫芦能参加葫芦大赛啦！”那个人非常高兴，说：“真的吗，我真是太开心了。”
来年春天，万物复苏，春回大地，鸟语花香，正是种葫芦的好时节。第一年他因为没有听邻居的劝告，所以失败了，这一次，他虚心向别人请教，下定决心要把葫芦种好。
白驹过隙，日复一日，在他精心的照料下，那细细的嫩藤上开出了几朵雪白的小花，他本以为自己就要成功时，但出乎意料失败了，但他还是没有放弃，而是找了一个种葫芦非常有经验的老师傅来请教。
老师傅看了看，又捋捋胡须，语重心长地对这个人说：“孩子，你忽略了非常重要的一点，那就是授粉啊！”他才恍然大悟，这里既没有蜜蜂又没有蝴蝶，需要人工授粉，于是他又向老师傅请教怎样授粉。
第三年春天时，他已经掌握了种葫芦的技巧，又种下了葫芦，帮葫芦清理蚜虫，夏天时帮葫芦扇蚊子，一丝不苟地照顾。不出所料，果然收获了又圆又大的葫芦，他心里甜滋滋的，像农民面对着丰收的良田，像渔民拎着沉甸甸的渔网。
通过这个故事我悟出了一点道理，做任何事情都要坚持下去，不要半途而废，无论遇到了什么困难都要勇敢去克服。
