一轮皎洁的明月挂在一望无际的星空，天空一望无际的明星点缀着，纵使无数漂泊在外的游子不禁生出思乡之情。远望天际孤独的明月，想起故乡外婆亲切的微笑。
在我的故乡，那一望无际的麦田发出稻麦的清香，那清澈见底的小河，还有那在农田上艰辛工作的农民。如今，也已成为了我纪念童年时那难忘的回忆，童年时的无知让我没有学会去珍惜。留给我的只是曾经的记忆碎片。
在那故乡的清晨，一滴雨露落在地上发出动人的回声。清风拂过，好似母亲的手抚摸着你，走在田间小路上一股稻田的芳香，远处冉冉升起的太阳，远去，那早在农田上耕作的农民，豆大的汗珠顺着额头落在黄黑色的土地上，那陆陆续续的动作，脸上不住的劳累的神情，也时不时出现在那满已皱纹的脸上，那沧桑的皱纹意味着他所经历的风风雨雨。
在那故乡的炎午，火辣辣的太阳，无情的照射着大地，农民陆陆续续的回家了，打算下午再去努力耕作。在这火辣辣的正午，人们都在家里出午饭，吃完饭后，全都寂静了，人们在这炎热的天气下懒得说话，远处*处没有一点声音，中午在寂静中结束了。
在那故乡的夜晚，那远处的光火正是人们欢聚一堂，跳着那动人的舞蹈。时不时传来隆隆的打鼓声。夜慢慢的深了，人们都休息了，偶尔听见街道上狗的犬吠声。
此时我的眼睛已经湿润，但是我也已是知足。那难忘的回忆，已是留下美好最好的东西。
我的家乡，那是一个山清水秀的城市，整个城市充满了绿的气息。
。长长的马路中央一条条绿化带里一棵棵绿叶繁茂的树显得那么生机勃勃，它们像一个个士兵一样庄严的立着。翠绿的枝叶在阳光的照耀下熠熠生辉，它们绿得那样新鲜耀眼。微风拂过叶子漾起阵阵绿波，好看极了。树旁的花草、蜜蜂、蝴蝶都像赶集似的聚拢来共同组成一道慈溪亮丽的风景线。
春天，家门前的小河清澈见底、波光粼粼，像面镜子。活泼可爱的小鱼在水里嬉戏，好像在跟玩捉迷藏。一旁的小草绿油油的，舒展着那幼嫩的绿叶。一棵棵苍天大树挺立在屋后，像一名士兵神气十足地站在那。在一棵百年古树下，孩子们正在玩耍。农民伯伯正在忙着插秧，为了秋天的丰收而准备。
夏天，路边的石榴花开了，池塘里的荷花也争着开放了。当火红的太阳升起，荷花和露珠被映得火红火红。一阵风拂过，农民伯伯脸上露出了一丝丝微笑。
秋天，一块块，里面集结着农民伯伯的辛勤劳动的稻谷，金黄金黄的，农民伯伯正高兴地收割稻子。山上更是热闹非凡，瞧！苹果林，苹果林火红火红的，越过苹果林来到橘子林，橘子金黄金黄的，红枣、葡萄……一片丰收的景象。
冬天，寒风刺骨。大地上覆盖了层层积雪，但我的家乡依然美丽。雪花还在不停地下着，我不禁想起：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“光阴似箭，日月如梭”转眼间，20年过去了，身在杭州的我已是一名小学老师。每当上课时读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”等思乡诗句时，我就不禁不住涌起思乡之情，想想我已经有许多年没有回到家乡去看看了。于是暑假离我便开着太阳能汽车回到我美丽的家乡看一看。
回到家乡，家乡的巨大变化让我目瞪口呆。以前破破烂烂的*房变成了直插云霄的高楼大厦；门前绿油油的瓜架变成了严肃威武的石狮子；原来的小木门变成了人脸识别的大门。
于是我又想到以前我们一家人生活过的小木屋去看一看了。可是我又找不到通往小木屋的路了。当我正烦恼时，迎面走过来了一位漂亮的白领。她看了看我，激动地说：“你是小语吗？”我说：“是我啊，你是谁，为什么会知道我的小名？”她二话没说就把我抱住了。原来她是以前和我一起玩过的小姐姐呀。
她带我来到以前生活过的小木屋，那已经变成了一座漂亮的大公园。公园的中心是一块像鲸一样的大石头，喷出三米多高的喷泉，喷泉的上方，形成了一道美丽的彩虹。周围有几颗依依多情的杨柳，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。公园里还有一处小林，里面简直跟真的林子一模一样。郁葱葱的大树，还有小猴子和小松鼠在上面“荡秋千”，那儿的动物都不会伤人，被人驯化得十分温顺。在一条清澈见底的小河下还有一座玻璃桥，周围全都是透明的玻璃，在里面可以看见小河里的鱼儿自由自在地游来游去。原来这条小河就是以前我们家前面的那条“陶家河”呀，现在居然被修建的那么美丽了呀。在玻璃桥里还可以喝咖啡、吃饭。
家乡的变化可真大呀，家乡的美景也让我流连忘返，我真想永远呆在家乡呀，但一转眼，暑假结束了，我只好回到杭州工作了。
我的家乡,那是一个山清水秀的城市,整个城市充满了绿的气息.
.长长的马路中央一条条绿化带里一棵棵绿叶繁茂的树显得那么生机勃勃,它们像一个个士兵一样庄严的立着.翠绿的枝叶在阳光的照耀下熠熠生辉,它们绿得那样新鲜耀眼.微风拂过叶子漾起阵阵绿波,好看极了.树旁的花草、蜜蜂、蝴蝶都像赶集似的聚拢来共同组成一道慈溪亮丽的风景线.
春天,家门前的小河清澈见底、波光粼粼,像面镜子.活泼可爱的小鱼在水里嬉戏,好像在跟玩捉迷藏.一旁的小草绿油油的,舒展着那幼嫩的绿叶.一棵棵苍天大树挺立在屋后,像一名士兵神气十足地站在那.在一棵百年古树下,孩子们正在玩耍.农民伯伯正在忙着插秧,为了秋天的丰收而准备.
夏天,路边的石榴花开了,池塘里的荷花也争着开放了.当火红的太阳升起,荷花和露珠被映得火红火红.一阵风拂过,农民伯伯脸上露出了一丝丝微笑.
秋天,一块块,里面集结着农民伯伯的辛勤劳动的稻谷,金黄金黄的,农民伯伯正高兴地收割稻子.山上更是热闹非凡,瞧!苹果林,苹果林火红火红的,越过苹果林来到橘子林,橘子金黄金黄的,红枣、葡萄……一片丰收的景象.
冬天,寒风刺骨.大地上覆盖了层层积雪,但我的家乡依然美丽.雪花还在不停地下着,我不禁想起：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”
我住在繁华的都市，这里，车水马龙，灯火辉煌，高楼耸立；我去过很多美丽的海滨小城，那里，波澜壮阔，海天一色，海边的别墅在椰树映衬下显得又整洁又美丽。可相比我家乡的另一种美，我更喜欢家乡那种透着大自然气息的美。我的老家在南雄，是一座*凡而偏辟的小乡村。但那里有着秀丽的风景和朴实的村民。有意思的是新鲜的空气，柔软的阳光，甘甜的井水，还被妈妈誉为是我老家的“三宝”呢！其实，我的家乡远不止妈妈说的“三宝”这么少。潺潺的小溪，宽阔的田野，茂密的小树林，常年郁郁葱葱的菜园子……可都是村里人的宝呀！
我最喜欢故乡的那片小树林。山上主要种植着一种叫做松针的树。树杆不粗，但枝叶茂盛，叶状像针，枝叶间还会结出一串串的果。果不能吃，奶奶说可以当柴火烧，很容易燃烧，而且可以烧得很旺。听说，松针的药用价值也相当高呢！
小树林，是我快乐的小天地，每年回家，我都要约上三五个小伙伴上那玩，密密的树林和草丛，很适合玩“枪战”，你追我赶，寂静的山谷顿时回响起我们的尖叫声和笑声。告诉大家一个秘密，这次回家时，我还在一片比较深的树林中和伙伴们建了一个秘密基地，安放了一些宝贝呢！
我还喜欢故乡的黄昏。落日的余晖映红了半边天，放牛的老人和孩子，赶着成群结队的牛儿，走在林间小道上，就像一幅美丽的田园风光画。
炊烟袅袅，小鸟叽喳，这是故乡的早晨；满天繁星，虫儿低吟这是故乡的夜晚。关于故乡的美真是怎么说也说不尽呀！什么山山水水，花花草草，我就不一一描述了。春天有多美，我的故乡就有多美，大家可以闭着眼睛尽情畅想一下哦！
我的家乡在四川东北部，盛产橘子。
春天，细雨如丝，一棵棵橘子树贪婪地吸着昂贵的花蜜，它们伸展着四季常青的枝条，椭圆形的叶子在雨雾中笑着。
橘子花开后不久，就挂上了绿珍珠般的幼果。随着社会时间的推移，青绿的幼果渐渐发展长大。金秋时节，橘子成熟了，经过秋雨的洗礼，枝条进行显得自己更加翠绿。一个个发现橘子在金色的阳光可以照耀下，闪闪发亮。在雨雾滋润下，颜色信息变得能够更加具有鲜艳了。小灯笼似的一个橘子作为点缀在青山就是绿水资源之间，显得分外耀眼。
橙色先是绿色，然后是黄色，最后是橙色。它总共有两层皮肤，第一层更硬，用刀切割，第二层更软，可以用手剥离。你把它剥下来，咬一口，尝起来酸甜，尝起来细腻柔软。一天晚上，我吃了太多的橘子，到天亮才把肚子拉起来。我建议你晚上不要吃太多橘子，否则你会腹泻哟！
我爱橘子，热爱自己的家乡。
寒假终于来了，我迫不及待的来到了我的外婆家，也是我的故乡。
外婆家被山环绕着，山不高却绿树成荫，有许多小鸟在树上栖息，有黑的、灰白的、也有花的，成群结队、叽叽喳喳地唱着歌，我徜徉于山水之间，看见了冬景，听见了鸟鸣，感受着故乡冬日的自然气息。
外婆家外面不远，有一条清澈见底的小河，每天一早，外婆的鸭子和鹅就会自发地跑到河里去，它们一路上大摇大摆，“嘎嘎嘎，鹅鹅鹅”，好像在讨论着什么，它们一下水就开始找食物，吃饱了的鹅们就会用一对洁白的翅膀扑打着水面，水面顿时会泛起一道又一道碧波，而鸭子们却在河中央嬉戏，欢快的叫着，一会儿又抖一抖羽毛上的水珠，到了傍晚，总是鹅在前面领头，带着鸭子们回到外婆给他们搭的棚里，安静的休息。
到外婆的院子附*，忽然我闻到一阵清幽的香气，走*一看，啊！原来是外婆的腊梅，开了，腊梅花是黄色的，小巧的花瓣，紧紧挨在一起，给寒冬增添了一丝暖意，风将腊梅的香气散播在整个院子里，让它弥漫着春天的气息，在这寒冷的冬天，摘几朵带着露珠的梅花，煮成金黄金黄的梅花茶，那香气陪我们度过整个冬天，喝着甘醇的梅花茶，让我想起了陆游的一首诗，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
在这个寒冷的冬天，品一杯茶，读一首诗，我望着水中的鹅曲项向天歌，品着枝上的梅花香自苦寒来，与书为伴，与自然为友，让这个寒冷的冬天格外温暖，也让故乡的冬景镌刻进我的心田。
故乡，淡淡的亲情飘在我的脑海，一个只有梦里可以触碰的地方……
记得7岁那年，我小得无知，常听父亲说起我的故乡“那儿很贫穷，但很美”是一个大山环抱着的小村镇，我知道很美，因为父亲常用很美的语言描述着我也常向班里的同学炫耀着我的故乡很美，父亲常说长大一定带我回去看看。
10岁那年我想我也大了，曾几次要求父亲，但他总是拐着弯的拒绝了。也许真的父亲他太忙了，而母亲不了解那个地方，在父亲的推迟下，我对那个大山环抱的地方的态度有了改变。12岁时我转到了一个都是富家孩子学*的学校，那个学校很好，又是电脑，又是新桌椅的。下课，还是无知的我在向同学们炫耀我的故乡，“那算什么，乡下土包，我的故乡可是杭州的，大都市！”他的话把围着我的同学吸过去了，我一阵低落，我是土包？我父亲也是吗？不知为什么，班里却刮起了炫耀故乡的风，我却只能一个人，谁叫我是“乡下土包”呢。
回到家，我放下书包，眼泪不由的涌出，“爸爸，我们为什么是出生在乡下呢？他们都叫我‘乡下土包’”父亲似乎早料到了，他很倘然的笑笑，拉我坐在沙发上，摸着我的头“枣枣，你说我们是土包吗？”“不是！”我很坚定的叫着父亲则笑的更自然了“爸爸，别人说我们是土包，您怎么还笑？”“呵呵，你知道吗？说这些话的人一般没什么见识”“恩？您怎么知道的？”“以前爸爸读书时也有个同学，这么嘲笑爸爸，可是现在他却只有开家小杂店呢”“啊！是吗？”父亲象哄小孩似的笑了笑。我檫了檫眼泪，笑了……
父亲到现在还是没带我回我的故乡，我长大了，我也清楚了，那片土地再脏再穷，也是我们的家乡啊，她在等我们回去改造她。
故乡的景色
我的故乡很美，一年四季，都很美，我很喜欢我的故乡。
春天时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春天好美呀;春风吹过，小草伸起了懒腰，变成了翠绿了;湖水像镜子一样，*着一动不动，美得像宝石，像翡翠。
夏天时，炎热的天气打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中闪烁着，让我想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”这让我回到了小时候，和爷爷一起在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，现在想起来，好想回到从前，那时，真的很好。
秋天时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的优美。这时候，农民伯伯在收割小麦，开心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飞的大雁，秋风吹在我脸上，感觉好温暖，就像我母亲一般，慢慢融入了我的心里。
冬天时，一片洁白，我站在雪地里，看道那雪花，就如仙女在空中旋转。冬天里，最好玩的是堆雪人，还有打雪仗……
我的家乡是不是很美哩，这得让你亲自去体验一下了。
每一个人都有一个出身的地方，每一个人都有一个自己喜欢的地方，那就一定是你的故乡。每一个人的故乡都不一样，所以我们有不同的故乡生活。
我的故乡在四川，那里山清水秀，有风景秀丽的九寨沟、壮观的乐山大佛。我出身的地方没那么好，我出身在乡村，这里虽然没大城市壮观、华丽，但是大城市没有这里好玩。城市里汽车排放出来的尾气在空气中“作乱”，故乡的空气是城市里的好几百倍呢!而且城市的树木都被污染了，没办法生产氧气了，而故乡一点点都没有。故乡朴素中带有华丽，城市华丽中带有朴素，这就是故乡的特点。故乡树木茂盛，抹去了太阳的燥热;水则能传递凉爽，灌溉田野。在故乡的土地里，每个人都在里面埋下了对故乡的那一份爱。小溪边我和同伴们一起在抓小鱼、虾、小螃蟹，小鱼我们抓来养，虾抓来吃，螃蟹抓来玩。我和同伴们还一起烧烤、摘苹果、爬树，等等其他一些活动。我和同伴们一起玩耍时都深深的印在我的脑海里。故乡的水使我无法忘记，故乡的山石使我铭记在心。
我的故乡充满了欢声笑语，充满了和伙伴们的欢快的脚步，我爱你故乡。
——回到故乡作文范文十份
我的故乡在美丽的甘南草原上，那儿有一条大河，河水是碧绿碧绿的，它有一个美丽的名字一大夏河。故乡夏河县就是根据这条河取名的。 署假里，我来到故乡，心中充满了欣喜。晚上，我盘服坐在炕上，听奶奶讲着象乡的一切。奶奶高兴地对我说： ‘“你们来得正巧，明天是浪山节，我带你去浪山。” “浪山？”我急忙问奶奶，“什么是浪山：” “用汉话说就是野游。”奶奶微闭着眼睛，慢条斯理地说，“很久很久以前，每当春凌花开的时侯，’**的和尚们都要出外采薪，他们在山玻、河边搭起帐篷宿夜娱乐。
后来，这种活动流传到夏河等藏族地区，便成为民间一年一度的浪山节日。” 第二天，天还没亮，我们就上山了。野花嫩草散发着清香，露水打湿了我的裤脚，使我觉得特别舒服。当我们来到 于是，它们欣然而降，投入大地的怀抱，用自己柔软的身躯，为大地母亲织起金色的地毯，保韶羞大地母亲身体内的一切。— 狄叶将自己的身躯埋入尘土中，化梢养料，使大地母亲变得更加丰映肥沃，保证来年春天绿叶重在技头翁发伸展，花儿重在_绿叶丛中争奇斗艳。
‘ 朋友们，可曾看到—— 无论是骄阳似火，还是阴雨如晦；无论是万籁俱寂的深夜，还是旭日东升的清早，叶子总是不声不呐、心甘情愿地催动着花事，孕育着果实。 朋友们，可曾知道一一_ 绿叶有多么朴素，朴素得就象你脚下那朴实无华的土地，绿叶有多么*凡，*凡得就象你周醉邓无色无味的空气，绿叶有多么勤劳，勤劳得就象你眼前那日夜奔流的 江河…… “果实的事业是尊贵的工花的事业是甜美的公健是让农傲叶的事业吧，叶是谦、赴地专心地垂着绿荫的。” 朋友们，为了使我们的生活如花似果，让我们做叶的事业吧！
我是一只可爱的小海豚，自由自在地生活在大海中。我不仅能救人于危难之际，而且是个天才的表演家，能表演许多精彩的节目，如钻铁环，玩篮球，与人“握手”和“唱歌”等等，然而，有一天......
那天，一群小带鱼慌慌张张地从我身边游过去，我顺着它们逃跑的方向一看，有一张巨大的渔网向我扑来，我飞快地游了起来，一阵阵恐惧像海浪一样向我压来。可是，我还是被渔网罩住了。我不停地挣扎，不停地鸣叫，试图冲破那密密麻麻的渔网，但渔网迅速地收拢，越来越紧了，最后我被人类带走了。
我被卖到了水族馆，睁开疲惫的双眼，看到了几只和我一样的海豚，正在水池里游来游去。这时，一个男饲养员拿着我们最喜欢吃的小鱼来喂我，我正饥肠辘辘，就迫不及待地吃了起来，心想：这人类会善待我们。可是，我慢慢发现——我错了，人类是在利用我们善于表演来赚钱，要是不表演，就不给食物，只有听他们的话去完成表演，才能得到几条小鱼。
有一回，我不想表演了，我怀念我的大海，我的家人，同伴在一起可以无忧无虑的生活。可是人类，却在我耳边狠狠的说：“我看你还能坚持多久。”他们不再给我小鱼吃了。出于无奈与愤怒，我一口气钻进水里，人们以为这是我们在准备表演精彩的节目呢？欢呼声和掌声响成一片。不！不！这并不是我在表演节目，是我在发泄愤怒的动作。
我渴望，渴望回到我的故乡——大海！人类，你们有故乡，我们也有故乡，大家都是*等的，我请求你们放我了我们吧！
时间过得真快，我在国外已经生活了二十年了，离开故乡这么久，每天我心里都在思念家乡。终于盼到回国的日子了，我可以回到阔别已久的故乡了。
下飞机后，我乘上了汽车，望着窗外遥远的路，我好像已经到了家乡美丽的土地上。汽车一路狂奔进入莱芜。在*坦宽阔的马路上，各色各样的汽车有序的来来往往，川流不息。车上先进的喇叭像动听的音乐，时不时传来悦耳美妙的声音。柏油马路上成了轿车的表演场。
路过母校，从宽大的校门中，看到那鲜艳的***。崭新高大的教学楼耸立在*整的操场上。顽皮的孩子们在操场上追逐嬉戏，我的心一下子回到了童年时光里。
经过汶河边，河水更加清澈*静。红爪白羽的白鹭在湖面上挥舞着双翅。对面小岛上全是郁郁葱葱的树木，粗壮有力的枝干，给汶河增添了许多的生机;湖边那依依多情的柳树，随风飘荡，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各种小游船，慢慢划过，留下条条曲线。
前面有一栋大型别墅，从别墅中，突然出来了我的小学同学，他们也成就了大业，孙祺明是充满智慧的博士;金同升是我们莱芜市的**，正看着，朱传发开着崭新的奔驰车来了，远远地向我招手。在别墅旁边，有一所学校，我听见有人喊我的名字，原来是我敬爱的黄老师，他已经开办了自己的学校，没有他，我们怎么会有今天的成就啊!
告别老师后，继续向前走，我终于到家了，破旧的房屋早已变成了高楼大厦。日夜思念的亲人向我欢呼，拉着我的手问寒问暖。岁月变了，亲人的爱没有变。我们“相顾无言，唯有泪千行”，虽然“人在天涯鬓已斑”，不知不觉我的眼睛又湿润了。
“人在千里，家在心里”，不管离家多远，我也不会忘记那故乡，那亲人。故乡啊，哪怕分开一万年我也会爱您。
今天，我无所事事地坐在折式沙发上。今天做点什么好呢？对了，去旅行！可去哪里好呢？就去我20年末去过的家乡吧！想到这儿，我一声令下：“瓦力，卡拉收拾行李，我们去我的家乡。”你是不是想说：瓦力，卡拉是谁？告诉你，那是我的只能机器人！
我背上背包，拉下绳子，一双翅膀从背包两边伸出来，我告诉机器人准备起飞，他们脚底喷出火焰，和我一起飞上天空。我把智能手环调到空中模式，在空中玩起游戏来。哎哟，不知谁推了我一下，原来是我的同学。不等我开口，她就说起来：你这两年过得不错嘛！我都见到你拍的戏了。我连忙答道：“你不也成公司董事长了？好怀念家乡呀！我们一起回去吧！”“好！我们正好同路！”想不到她也正好要去家乡呀！
到了门口，我们着陆后发现怎么也打不开门，原来这是密码门。我又不知道密码，只好不停喊着。终于，门打开了，爸爸妈妈还是那么年轻。原来他们吃了特产——青春不老丸。踏进家门，我惊奇地发现，家里成了机器人乐园！房子也变得好大好大，有200多*方呢！
红红的花，绿绿的树，还有清亮的.小河，家乡成了一副美丽的图画。在小鸟的歌声中又结束了这次家乡之旅。
20xx年9月9日晚上，我正整理我的理财资料，一位陌生人给我来电，我按下视频自动按扭，一个戴眼镜的面目清秀的青年显示在我眼前。
我不认识他，以为他打错了，他急忙说：”等等，别挂电话，用‘缩小20岁眼镜’看看就知道了！”一看，原来是那个智多星吴世豪呀！我惊叹到：呀，我都认不出你是谁了，听说你成为了一名科学家啊！他说：”只是在数学上有点成就罢了，废话不多说了，明天是老师的节日，我们去母校看看吧！”太棒了！行！我明天一定去！我爽快的回答。我急匆匆地睡了，可就是睡不着，分别20年了，老师和同学变成了什么样子了呢？
第二天一早，我开着车来到母校。母校扩大了，至少有三、四百*方公里，有阅读楼、乒乓楼、微机楼xxx教学楼有20多层，还盖起了学生公寓呢！我坐电梯坐到了四（2）班门口，看见吴世豪个子一米八，原来他是又低又胖。他身穿博士衣服，非常有学问，我高兴地同他握了握手，跟他谈了几句话，聊了分别以后的去向和事业。
在这时，江汪洋三步两步跑了上来，穿一身乔丹运动服，很帅气，他满身是肌肉，他现在是世界上跑得最快的长跑冠军，是全世界最有名的体育大明星！他笑着对我说：“刘理财师，好久没有见啦！”我说：”是啊！我们要经常这样聚会！”我们说说笑笑走进教室。
张老师和李老师走了进来，他们虽然有点老了，但是我看来张老师依然那么漂亮，李老师还是那么精神矍烁，张老师见我们成就很大，感到很欣慰，自豪的神情溢于言表。我们交谈的很融洽，以至不知黄昏的'到来。杨文清这个非常美丽的、身材苗条的高级画妆师，竟然还给张老师画起了妆，老师好像小了20岁一样，就像教我们时一样。我们恋恋不舍约好十年后再见面。
这次聚会，我发现自已太爱母校了，太爱老师和同学了。只是由于*时工作太忙，20年竟然没有回来过，今后我要更加努力干事业，为母校的建设做贡献，还要帮助更多人。
我曾去过白塔高耸的北海，接见过那些尘封已久的秦陵兵马俑，还到过远在天边的天崖海角，但是最让我留恋的还是我的家乡。
家乡，一个多么熟悉的字眼呀，它时时让我梦绕魂牵。我来自江南却生长在北方，家乡只是一道朦胧的风景。所以一听说回家的消息，我显得比谁都兴奋。
记得在我还是个小不点的时候，我便在家乡的那副山水画里踏上了深深浅浅的脚印。家乡有着迷人的风景，清澈的小溪唱着哗啦啦的歌，一缕清风吹过，树枝轻轻点头，浪花儿跳起优美的舞蹈。农民伯伯在田野上辛勤地耕耘着，校园里不时传来朗朗的读书声，只有我们这些小孩子在树下纳凉和淘气。我依稀记的，大树旁的一朵朵花儿绽放着灿烂的笑脸，草儿绿的逼你眼，池塘里的鱼儿不甘寂寞，用小嘴掀起一个又一个的涟漪。我再次回到故乡，这些风景还在吗？
回家的路也很快，转眼就到站了，我从车上跳下来，用自己的.笑容迎合着姥姥、姥爷的笑容，看着他们两鬓斑白，我心里真是又喜又悲，紧紧地搂住他们。再看看家乡，家乡的变化真大，原来的那座小山，现在栽了那么多的树，那么多的花，真是满眼绿色啊，清澈的小溪变得更加明亮，宽阔的街道变得那么干净。家乡真是女大十八变啊。
晚上，月光皎洁，天幕如洗，美丽的星星在向我眨眼睛，漫步在月光下，我默默的祝福我的家乡随着快步发展的祖国，变得更加昌盛，更加繁荣。
时光如流水，一转眼20年过去了，我从一个天真浪漫的少年成长为了一个英俊潇洒成熟稳重的中年人，在这20年内，我一直思念着我的故乡——深圳，今天，我总算是踏上了回到故乡的列车。
下了磁悬浮火车，我发现深圳更现代化，更漂亮了，高楼大厦鳞次栉比，高耸入云，而且窗明几净，繁华热闹的大街，很多机器人在店铺门前招揽顾客，无人驾驶汽车在宽敞的马路上飞驰，不拥不堵，井然有序……这个环境给了我一种新奇感，我左右张望看看有什么我记得起来的地方，但好多地方都不是二十年前的样子了。
我决定去我之前的小区，朗麓家园看看，朗麓家园变化不是特别大，一切都是那么的熟悉，往事历历在目，之前我种的小桑树已经长成大桑树了，树叶在风中“沙沙”地响，好像在和我打招呼。健身器材区，还是以前的样子，器材已经很陈旧了，有些掉了漆，滑梯上依旧还是有很多小孩儿在上面爬来爬去，我微笑的看着他们，仿佛看到了小时候的自己。我在小区转了一圈，遇到了我的好朋友谈简博，他这时已经变成了一个高大帅气的成年人了，他很热情地招待了我，他跟我说，他刚从外地留学回来，想到深圳发展。
和他告别后，我去篮球场了，这可是我以前最喜欢的地方，篮球场上有很多人，一个个汗流浃背，我也加入他们，打了一会篮球，没想到我还是那么的厉害，完虐他们。
我在深圳呆了一星期，和同学一起去景点玩，拜访了我之前的老师……在我待的这一星期里，我深切的感受到了深圳更有国际范儿了。
后来，我依依不舍地回去了。
今年是20xx年。二十年过去了，我又从遥远的外国回到了故乡——佛山，回到了城市里的我的家。
我的家完全变了，家具全都焕然一新，还有一个小智能机器人在勤劳地做家务。这个小机器人经常像个小孩子似地玩，但它做家务做得一点也不含糊，而且它的烹饪技术也不差。故乡里的汽车发生了非常大的变化，汽车再也不用人们费精力去驾驶了，一切全由电脑搞定，只要人们下命令了以后，人们就可以在汽车里悠闲自在地喝饮料、睡觉了。故乡里不止汽车变了，衣服也变了，衣服将永远都是干干净净的，妈妈们再也不用天天惦记着要洗衣服了。
在故乡里，孩子们不用上学了，他们可以在家里学*。在家里，他们可以看着电脑学*，电脑里面有一个学*软件，这个软件里面含有从幼儿园一直到大学的课程，原本需要20年的漫长的学*，用了这个学*软件之后，只需要六年，孩子们就可以掌握所有的知识了。
说到学*，我想起了我二十年前曾经读过的小学。那时侯，我们全班58个学生坐在一间小小的教室里，每一个人都在认真地听老师讲课。“铃铃铃……”下课铃一响，同学们有的冲出教室、有的继续补抄上课时漏抄的笔记、还有的立刻从抽屉里拿出课外书来看……那段校园时光是多么美好啊！但是如今科技发达了，孩子们反而失去了可以一起玩乐的同伴。
我在种满花草树木的街上边走边看，想起了二十年前，我经常在家的阳台上拿着望远镜向远处眺望，有时不经意地向一个地方看看，就会发现怎么多了一栋楼了？我还想起了二十年前我经常和好朋友们出去游泳，我们经常玩出很多各式各样的花样……
以前的童年多么有趣啊！我一与朋友碰上，只有一条橡皮筋，我们也能玩上一个下午，笑声一直都伴随着我们……二十年后回到故乡，勾起了我许许多多的回忆。
光阴似箭，日月如梭，现在已是20xx年，我现在已是一个明星，每天都是拍电影、作广告，忙得不亦乐乎，想起了小时候的轻松，小时候的快乐，突然想去故乡瞧一瞧。
我去了我小时候经常玩的一块空地。我和小伙伴经常约在一起，去那空地上玩耍，滑溜冰、跳绳、跑步比赛……到处都是我们的身影，现在，变成了一个公园，每天，都有很多人到这里玩耍、锻炼，虽然变了，可小时候的记忆还是深刻地印在我的脑子里。
接着，我又去了街上，为了不让别人发现，我是李晨瑞，所以，我做了伪装。街上两排，布满了霓虹灯，闪闪发光，现在又是晚上，显出了瑞安的美丽，我更爱故乡了。
矮小的房子变成了高楼大厦，不再这么简朴，可它为我小时候的付出，我却永远记在心中。
啊！故乡我爱你，你和我之间，是永远不会画上句号的。
“ 悠悠天宇旷，切切故乡情”，一转眼，20年过去了，我现在已是一位教师了，我接到了爸爸妈妈的一封信，写的是：孩子回来看看故乡吧，爸爸妈妈都很想你，一接到信我就急匆匆地登上飞机，在飞机上我想爸妈还好吗？昔日的故乡，如今变成什么样呢？
下了飞机展现在我眼前的这一幕景象让我目瞪口呆，这里没有纵横交错的街道，没有穿梭不断的车流，更没有拥挤的人群，有的只是一片浓绿覆盖着一片浓绿，绵延不断，绿得那么自然，那么舒畅。一眼望去，一大片灌木丛林拔地而起，鸟儿在枝头欢叫，松鼠在树干上蹦蹦跳跳······。远处有一大片茶山，正值春季，一个个嫩绿的小芽儿倔强地抬着头，蓬勃向上，富有朝气，绿意盎然。在街上我还看见一些”不明飞行物“在半空中飞来飞去。
我一边欣赏着这美丽而又奇特的风景，一边走向家。到家了，全家人用很灿烂的笑容来迎接，我看见思念已久的家人，热泪盈眶，在家里我们谈天说地，你说我笑，述说着家乡的变化。
妈妈告诉我：在街道上的”不明飞行物“原来是科学家发明的空中飞行车，如果两辆车撞到一起，车内的感应系统会自动弹开。而且排出来的尾气带有玫瑰花香和茉莉香的。我不禁在旁叫，这可真厉害呀！
要离开了，可是我依依不舍，故乡让我流连忘返，虽然我身在其它地方，但我的心依然在自己的故乡。
——以故乡为话题的作文范文十份
距离那个村子越来越*了，那是妈妈的老家，姥姥、姥爷没的早，舅舅家也就算是我的故乡吧。我记得从前，几乎每个月都会去一次，然而，现在，我已不记得这次距上次回来有多长时间了。
看着那老屋，依旧与从前一样，高大结实。我和哥走*旁，出来的是一位本家：“进来坐坐不?”房子早已包给了他，然而，这句话却听得我心中堵了起来：什么时候，变成了这种味道？我不禁又想起了他还在的时候――他总是十分溺爱我，不仅因为我是他们这一脉里最小的孩子，而且我是它最疼的小妹妹家中的儿子，还因为我是我们这一代里最小的男子。总之，他十分溺爱我。不论什么时候都向着我，即使是我和他的亲生儿子在一起也一样，他是我舅舅。
他走的时候，我们亲自送他的，送他走完了这劳累的一生，那年他五十不到，那次，走在熟悉的路上，两旁飘着白色的布，他就躺在那个盒子里，埋在山上，我再也见不到他了，下山后，我竟充满了悲凉。
再次回来，却已物是人非。
原来房后宽广的小溪，已经不足一米宽，水流断断续续，小路上布满灰尘，哪还有生气?哥哥他叹了一口气，他比我感触的更深吧。舅同样那么疼他。可是，现在，人走茶凉，还能剩下的，除了那一方矮矮的坟，又能有什么呢？
我们往回走了，在路上，碰到了另一位熟人，可那时心太粗，已记不起是谁了。“谁家的小子”？他问我哥，我说：“我是张春霞家的”。语气间充满了陌生，他却充满了怒意说：“你说你是魏清源不就得了”。或许这是唯一还没变的.吧。他接着说：“你都这么大了啊，认不出来了，可老长时间没看见你们回来了。”我没吭声，只是不禁加快了步子往回走，怕我的窘相被人发觉。
到了远处，望着那座小村庄，那一个个房子，我终于忍不住流下了眼泪，这是我小时最期盼来的故乡，而今却又不是了。像老屋一样，一切换了主人，一切都变了，原来的家随着他的离去各奔东西、支离破碎，原来的一切美好都没了，唯一找到的，只剩下一丝残存的人情吧！
叶，伴着幽静的月景，与风优美作伴，悠悠走进了我梦中的故乡——那个让我痴迷的远方。
故乡的七月，是炎热的集结地。清晨却下起了暴雨，雨滴重重地砸在地上，有节拍地奏响大地的乐章。渐渐的，不知道雨是害羞了还是累了，雨势越下越小，雨声越下越轻。推开窗户，清晨的第一股暖流吹了进来，拍打着脸庞，带来晨起的见面礼。周围起了一层朦胧的薄雾，荡着微微花草清香的绿浪，在鼻尖蔓延。雨停了，地面还有水洼。这时，一些年龄较小的孩童便会成群结伴地聚在一起，踩着水洼，唱着童谣，在一起嬉戏，一起欢笑。
午后，地上的水都被蒸发了个干净，大地被烈阳炙烤。我顶着一顶纯手工编织的草帽，跟着外公去了农田。路旁长着覆盆子，每当我看见它们时，总是要停下来摘一两颗品尝。覆盆子连根带刺的，很容易扎手，却不会扎得很疼。我们都以为红色的覆盆子是被蛇碰过的，吃的时候也是挑着橙黄色的吃，又酸又甜，味道不知道是比现在的草莓好吃多少倍。到农田时，远处此起彼伏的山峰显而易见，山浪峰涛，层层叠叠。牛儿咀嚼着地上的杂草，为了避免它们会吃光庄稼，外公总会有意识地把牛儿往自家稻田牵远些，但却防不过别人家的牛。小时候，每当我看见有别家的牛在吃自家的稻田时，我都会装作大人的模样，拿着一根稻杆赶着它们，然后对着牛傻傻地笑。外公把用稻杆盖成的草房子上防止被雨水沾染的麻袋扯开，拔了一根稻杆放在手上，挑着田间的野草，我也从地上拔了一根，吊儿郎当的叼在嘴里，笑着在田里跑来跑去。欢乐的时光总是很短暂，太阳自西方缓缓下降，直至收起来夕阳的最后一抹余晖，皎洁的月亮挂在了深蓝色的天幕上。
夜幕降临，星星三五成群地结伴而来，乳白色的月光穿过树梢，蛐蛐安逸地在树上哼着小曲儿，青蛙此起彼伏地在河边叫着，萤火虫提着宝贝灯笼草丛里飞来飞去，给寂静的夜晚增添的一股明亮和生机。那种深沉的美，加上繁星的点缀，更显得份外寂静迷人了。
风，吹着心田的梦，吹着我远在故乡的心。
故乡的痕迹，是一支笛，总是响起……
风吹绿了，几次春天，黄几次秋，离家已几年了。
去年回故乡，故乡已变了，变成了现代的城市，留给我的，只有淡淡的痕……
小时候，我住在爷爷奶奶家里，那里给我最大印象便是“高高”的烟囱。
无垠的原野蜿蜒绵伸，袅袅升起的炊烟。那是的我还很小，常常爬到屋顶上去玩耍，总是看见那红石头搭起来的烟囱，烟囱挺高，我常常，打量那个烟囱，但总是正午和傍晚时分，里面突然冒出一缕白烟，炊烟上下，抖抖粉尘。我常常以为那是鬼，急匆匆，又爬下去，不敢跟爷爷奶奶讲，怕遭鬼神报应，终于那天我说了出来，奶奶笑着对我说：“那不是鬼，是我烧饭的炊烟。”爷爷一不做二不休，那两块石头朝上一压，回来对我说：“鬼神已被我封住了。”果然以后“鬼”再也没有出现过……
长大了一点，我知道那是炊烟，烧饭产生的，不过那时炊烟已没有了，烟是没有了，但烧饭的香常常从烟囱里排出来，我仍经常在楼上玩，玩陀螺，玩摔炮，和伙伴打扑克牌，正午时分，伙伴们回家了，我便用摔炮往烟囱上扔企图获得什么，突然一股香气从烟囱缝里透了出来，没错，就是他，我冲下楼去，等待美味、上桌。从午后到黄昏，和小伙伴们笑声溢满村落，引来大人们驻足观看，响起叫好声。
又大一点了，烟囱总是在冬天嘎吱嘎吱响的响，每当雪化之后，烟囱上总是布满了大大小小的皱纹，爷爷见到这种情况，把裂缝处填满了水泥，又用稻草将烟囱裹了一圈，雪进不去，到开春后，爷爷又把稻草卸下，烟囱竟焕然一新。高高的、直直的，像座耸立屋顶的塔。故乡的炊烟，在目光中一道赏不完的风景。
又见炊烟，便是那年春天，石头被稻草扯下，一片白色，如云，雾，诗情画意美丽，心中只有你……
烟囱中，浪漫，透一股温馨;朴实，弥一种古典。
没有背井离乡，就没有乡愁，没有城市化发展，就没有故乡的痕……一个人不管走得多远，故乡是永远的惦念。
今天我给大家介绍的是石榴。
石榴的外表并不好看，没有苹果那样红润的光泽，使人一望变产生爱慕之心;也没有菠萝那样诱人的香味，让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的.带着裂口的黄皮，象在咧着嘴傻笑。但是，剥开石榴的皮，你就会看到一排排整整齐齐的石榴籽，每颗石榴籽包着一层粉红色的菠膜，亮晶晶的，又白又嫩象一颗颗钻石，又象是小孩的牙齿。望嘴里送一粒，甜甜的汁液就流进了我的肠胃里，舒服极了。
秋天是石榴成熟的季节，奶奶家的石榴树上，一个个灯笼似的石榴挂满了枝头。我们立刻摘了起来。傍晚，我们围做在屋子里，桌子上摆着一个个大大的.石榴，一个盘子里堆满了玛瑙般的石榴籽，每颗都非常饱满。象珍珠一样让人都舍不得吃了。听奶奶说，石榴不仅籽好看好吃，就连他那土气的外皮，都是专治拉肚子中药呢!
石榴的表皮虽然不好看，但是它整个的果实都有用，它启发我，做人不能只是外表美丽，肚子空空;应该象石榴一样，从内到外，实实在在。
保靖坐落在酉水河畔，它是山地丘陵地区，为生物资源的存在生长，繁衍提供了广阔的天地。保靖不同的土壤结构，土地肥力、气温、雨量，不仅宜于粮食作物与经济作物的种植，宜于牧业的发展，而且宜于各种生物的繁衍。常言说：“黄土出黄金”，“土地生万物”这对保靖来说一点也不为过。保靖地貌奇异，形态优美，险、奇、幽、灵之地繁多，保靖历史悠久，先辈为我们留下宝贵的文化遗产。
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春天到来时，�崭淌骺�始早出了嫩绿的新叶，便迫不及待的在树上开满了白色的小花。远远望去，就像海洋中点啜的星星，微风吹来，透着清甜的�崭淘谝徽Ｑ鄣墓Ψ蛳拢�变成了绿绿的果实，�崭淌魃锨嗲嗟墓�实躲着翠绿的叶子后面，就像一个害羞的小姑娘一样，如果你是个贪吃的小鬼，肯定会忍不住它的诱惑，一口咬下去，一定会酸掉你的牙齿，如果，有人上当我一定会大笑：“哈哈，哈哈”。
厦天匆匆走了，到了金秋季节，是�崭坛墒斓慕锥危�也是人们的大丰收，在山间你隐隐约约看见了那些金灿灿，黄澄澄的小�崭塘寺�?有的熟红了脸，仿佛快掉下来似的。到处都可看到。农民伯伯正在忙碌的收�崭蹋�公路上也停了许多外地来的大卡车在收购�崭蹋�运往全国各地销售。
金色的秋天在不知不觉中流逝而去……。
啊!家乡的�崭蹋�看到你，使我感到家乡美丽，吃着你，使感到我们的生活无化甜蜜，我爱你，家乡的�崭獭�
遗址
“四方城遗址”位于保靖县3―6公里的迁陵镇要坝村，它地处酉水河中游北(左)岸。整个遗址包括了：“汉代迁陵遗址，战国粮窖遗址和战国汉墓群”城址分布在高出在酉水河30米的第二台地上，它人坐北朝南，呈正方形，故当地叫“四方城”。在城址内发现了大量汉代的板瓦，筒瓦，呈水*分布，瓦砾下层系夯筑土层。城北缘为一条自东向西的延伸的护城壕沟。现已挖掘了：战国、汉代、晋、唐、宋等各时代墓葬95座，东周遗址1处，春秋时期沟1条，战国粮窖1处，汉代青铜器冶炼遗址1处，总挖掘面积达到4万*方米。挖掘的代表性的墓葬有西晋墓从11，唐代墓从43，以及宋代瓦室墓从63。出土文物有：陶、釜、五铢钱、钵、灶、圆壶等等，四方城遗址续至今，它的历史延长性绝对是州内绝无的，这对湘西保靖古代经济、文化、历史、政治、民族，不仅有特殊的学术价值，而且还有较好的艺术价值。
保靖有优越的天时、地利条件，我们生长在这块美丽富绕而神奇的土地上感到自毫，自信，我民望故乡发展之路，我坚信，不久的将来一个经济繁荣，社会稳定，文明富庶的保靖将舒展新姿，笑迎四方来客，拥抱更加美好的明天!
我爱我的故乡!
自小生活在农村，所以我觉得农村生活别有韵味!
我的故乡坐落在一片丘陵地带，不算贫穷但也不能算是什么富裕。这里没有城市中喧嚷的吵声，也没有汽车尾气和工厂废气的污染，这里是一片山青水秀的气氛。
尽管说故乡中的居民没有多少的财富，但是人们生活的都很快乐，没有工作的压力，一切都是那样的无忧无虑，那样的快活。
一到了夏季的晚上，工作完了的人民都会丢下手中的农作工具，三五成群的坐在大叶杨下，呼吸的新鲜的空气，听着远处传来的鸟鸣声，听着树们被风吹动的声音，听着远处他们的孩子和他们的小伙伴们追赶跳跳传来的欢声笑语，手里摸着已经被自己的体温感染了的扑克牌，这会使他们无比的欣慰，这是他们一天中最快乐的一天!
尽管这些对于那些城市人家来说微不足道的，但中国的农村是不能和城市相提并论的，中国的农村很穷，但农民们没有认命，他们觉得他们能把农村建设的和城市一样好，于是他们开始奋斗，艰苦的奋斗，奋斗了几十年获得了今天的成果，获得了今天的成果，这是多么的来之不易啊!
也正是他们的艰苦朴素的精神，是的我的故乡富裕了起来：摩天大楼参天而起，工厂、公司也都从无到有陆续发展起来，往日的茅草房早已消失，换成了今天欢畅明亮的居民楼，家家户户拥有了自己的小轿车，家用电器也齐备了，人们的生活发生了翻天覆地的变化!
凭借着这种精神，我相信我的故乡一定会发展得更好!
昨天，北国的故乡下了入冬以来的第一场雪。既没有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”之磅礴，也没有“燕山雪花大如*”之壮观，也没又“一片一片又一片，飞入芦花都不见”的奇景。只是那般轻松，怡然，清雅，在一抹暗淡的夕阳的余辉下，在水蓝色天空的映衬下，飘落人间。
雪中，一切都显得那么静，万物生灵都沉醉在雪中。那般沉静，似乎让我领听到了雪花的吟唱。她，是那么轻盈，和着风儿的节奏翩翩起舞。似一树树梨花，轻轻的飘落，我看清了那天真的六角的菱形，那是一个美丽的童话世界呀!
地上的雪花再清冷的北风的吹动下，在半空中移动，似一个倩影，似一层薄纱，似海边的浪花，越聚越多，为世间万物镶上了一条条银边。
月光洒下来，雪，变得朦胧了。墨色的天空中，只在那一缕缕路灯的薄弱光线下，看见千万只萤火虫在飞舞。草地上，雪斑斑点点，那样和谐，均匀。小道上，留下了行人们一行行深深的脚印。
我迎着雪伫立在窗口，夜，静得出奇，听不见一点声音。我不禁诵起那一首首颂雪诗，声音被北雪的纯净感化，显得越发轻清脆，纯真。
看着故乡这令我陶醉的雪，我想到明天一早当那一缕朝阳温暖大地时，将再也看不到这雪了。她将变成积水，它将被路人践踏。她实在不应该看到这世间的一切。她那纯洁的脸，怎能受得了这般玷污呢?
我的故乡是濮阳。在河南，她虽然不起眼，可我心里觉得濮阳十分美丽，甚至是世界上最美的城市。一提到濮阳，我眼里便充满了无限的自豪和温暖，因为这是生我养我的故乡。
在城市里，一切繁荣的景象映在眼帘。街道上车水马龙，街道旁边高楼林立。随着科技的发展，本来一间间矮小的*房，都矗立成一栋栋楼房，甚至还有别墅，想宝石一样点缀其中。超市里的商品琳琅满目，购物的人群熙熙攘攘，人们挑选自己想要的东西，每个人脸上都浮现出幸福的笑容，一派温馨和睦的景象。到了晚上，城市更加漂亮，家家户户开着灯，外面的小商店也用五颜六色的闪光灯装饰招牌，如同开了一个小型的灯展。
可只有城市也凑不齐一个濮阳，还有农村。农村里虽没城市那么豪华，但却有一种“天生丽质难自弃”的自然美。村里基本上每家都有一只守门狗，主人不在家时，就忠心耿耿的体主人看家，眼镜瞪得溜圆，生怕漏了什么蛛丝马迹，让小偷有可乘之机。农夫们经常吹着口哨，怡然自得地回到家，总是有家人送上一杯准备好的热茶或一碗凉皮，消除一天的疲劳。生活虽十分辛苦，但心里也很满足。小时候，经常去村里玩，在田野里奔跑，去湖边打水漂，去花园里散步，自由自在，心底油然生出“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得。
濮阳的春天，生机勃勃，小草们争先恐后的冒出脑袋，一朵朵娇艳欲滴的花儿对着湖面打扮着自己；夏天，蝉鼓着腮帮子大叫，柳树在微风中摇摆着长辫子；秋天，落叶像毯子般铺满大地，陶渊明最爱的菊花也开始展示着自己优美的姿态；冬天，到处银装素裹，人们开心的打雪仗，堆雪人。
这就是濮阳，我的故乡，无论何时何地，我的身体可能与她分开，但是我的心却永远与她紧紧相连。
“我不曾想拥有一个辽远的天地任我遨游，这故乡一隅，比那天地大;我不奢望拥有万世千秋的日子让我长生，这故乡半日，比那三秋长。”
——题记
我承认，很少有过写故乡的冲动。现在想来，大概是未曾真正了解千里游子的奢求，毕竟我还只是十六岁的少年，不懂得拼了命的去珍惜一些在*常不过的东西的，比如父母，比如生活，也比如现在我说的故乡。一直以来，故乡都离我很*，*到我可以随时回头凝望，可以轻易看见故乡一点一滴的脚印和永远依偎于长江之中的温暖。我从未远离故乡的那些年来，故乡的月光最不陌生，故乡的虫鸣还未听腻，故乡的乡愁从来不用我去担心。那些我没有真正懂得故乡的重要的缘由，大约是因为他每时每刻都在让我的心感动而已，过多普遍的.东西让故乡不太显眼，受人冷落。只是故乡一直都是我心中一块放不下的暖玉，我有足够的理由在自己余下的短暂的生命里，向故乡道上一声谢谢。
今夜柳月如水，一枕清霜。我心头的故乡呵，她不是传承千年来的古镇，也不是流芳百世去的遗憾。她没有哪怕一栋像样的瓦楼，也不存一口还能奉献的古井。可是我心头的故乡呵，它就是一本书，一座山，一泉湖，而我尚在这书中，在这清新的字里行间里。故乡以其极其细腻的手法在我的肩头划出一片花海，却比不得那山的清湖，他们更为优雅。我想我故乡的那些父老们，他们一辈子都享用着这片祖先留下的无尽的福泽。那村后的一座山，门前的一条溪，那山上的竹林，溪中的游鱼，莫不是这山清水秀的故乡灵气。还有什么能比一辈子都能做一个故乡人更令人奢望的呢?若是一个归家的游子，踏上那松软的泥土，好似躲入故乡的怀抱，温文尔雅。耳边那熟悉的狗吠鸟鸣，也能让心再坚的汉子泪落三尺。那些憋了太久的苦闷，故乡终能为我们分忧。如果有一天我们舍不得走了，请不要责怪我们，因为这里还有关于故乡的那些理由。是因为时日不长，年少太小，还是因为我们都还是故乡眼中的孩子，舍不得远离，这翅膀还未丰羽，就飞不走。停留太久，故乡终成了我们的心头的那份温暖，因为这里有亲人，有朋友，有长辈和那些都还善良的陌生人。在这里，我们永远都会快乐;在这里，世事还不会太让人接受不了;在这里，梦想都还年轻，秘密还未变老。在这里，如果还在故乡里，故乡有足够的力量为我们遮下世俗的所有无奈，我们有足够的理由不愿飞走，也有足够的理由为故乡留下赞歌。
今夜，我不想说年迈的父母，也不说后山的秘密，今夜的故乡就在我眼前，而我就在故乡里。这么一个宁静的村子，打动不了一代青年的心，那些离开得坚决或不坚决的人，终究是离开了。或许只有当他们历经苦痛，明白世事之难时，才会想一想故乡吗?可是他们不知道的是，当他们渐渐长大，不惑而立。等待他们的或许将是漫长的迷茫，持久地，持久地看不透这生命，看不懂这生活。心中那故乡的影子都被这无边的斑斓掩埋，那么，存留心间的还剩些什么。也许他们都还能抱怨，这社会的不公，黑暗与阴险;也许他们还要叹息自己的痛苦与无奈。对于他们而言，每一个人都有千万的理由放弃生命，但只要一个理由就可以让他们倍感珍惜，这就是因为我们永远都是故乡的孩子，故乡能为我们分担我们所不能承受的一切。不论何时何地，哪怕我们一辈子都不回家了，或许是真的把故乡忘了，那也不叫忘吧，因为若是我们哪天都驰向暮年，这缠绵的乡愁就会爬上每一个人的鬓发与眼眸深处，那些失散多年的东西将以潮水汹涌的姿态涌上我们心头，苦涩如浓茶，酸软如醋竹。而这些所有珍惜的都不叫忘，我们还能回家，我们离家不远。
这新年对于那些身在他乡的老人而言，最美的不是钟声，而是故乡的轻唤。若不在家，一切都会变得不自然，一切都会缺少了生气，心灵上的孤独并不是热闹的年夜可以驱散的，这却是人一生中最无奈的悲哀。于是，那些老人们用其一生的坚持，梦想与祈祷凝成了生命的最后一个愿望——走进心中这挥之不去的故乡。归家的路上，艰难困苦;归家的路上，潦倒孤独;归家的路上，充满太多太多的未知。可是老人就这样义无反顾的踏上了归家的路，走得坚决，走得毫不含糊。这心中的信念如一盏明灯，那种温暖的触感将是老人一辈子忘不了的幸福，和一辈子忘不了的痛。此刻的老人，不再是那回不去的旅人，他仿佛回到了梦中时常深刻的地方，作为一个最天真的老小孩，叹叹气，伸伸腰，再看这故乡一眼。
人的一生大概就是这样过来了，少年的轻狂，中年的疑惑和晚年的醍醐，这还不算太晚，死生就一个字的差别。可是我那些亲爱的朋友们，希望你们都还有时间，回家看看那本，自己年少时写满欢乐的书。也希望你们都能缓缓躺下那么一阵子，躺在故乡头，然后轻轻呢喃：“此生，总算不虚此行。”
故乡，提起这个字眼，很多人都会有一种怀旧的感觉，小时候的记忆已模糊：花会红着微笑，青草会细声细气地说话蟋蟀会跳上窗台，轻轻地问侯你。哇，故乡是多么地神奇，多么美好，黄金周，我踏上了前往故乡的路……内黄。
故乡的歌是有翅膀的，老远老远地飞进我的心窝带给我一丝丝温暖……
进了故乡，仿佛有一种童话般的感觉。这座小山村，就象位多情，抚媚的少女，展现在我们面前。从我站的位置向西望去，是一带起伏的碧山，看着他，就象自己也被映成青色的透明的了，隐隐嗅到草香，刚好那天薄雾弥漫，山谷里乳白的雾带，象一座绵软的天桥，多迷人的雾，我想去摸，它却调皮地飞了，飞了，飞了我的脸上，飘到我的身上，我感受到了它，它侵入我的心房。
中午的阳光依然那么强烈，我站在山上，那朦胧的天边，苍苍茫茫的*原上，故乡的人忙碌着，建设着自己的故乡。这时，我又感觉身边皆是绿，上午妖娆的公主变成了青春的少女，绿色的风吹绿色的短笛，在山谷里迢遥地回荡，一杈杈绿枝交错，拾出重重叠叠不同深浅的绿来。
夜深的时候，听砖缝里不知名的鸟儿细鸣，微风送来花香草香，白色的月亮半露在垛口，月光朦胧在阶梯上，顺着山势由明转暗，又照到另一个山坡上，故乡全都融在月色里了。
又是一个早晨，打开窗户，农民伯伯的干劲儿和小孩子爽朗的赶羊声，在我脑海里留下了深刻的印象。
歌声飞来的地方，是我可爱的故乡。
离开故乡时，我探望她，心中默默祝福我的故乡。
——故乡的端午作文范文十份
芭蕉绿了樱桃红，岁月匆匆。一眨眼，又要快到粽子飘香的时候，我不禁想起故乡的端午节来。
每到五月初四，天才蒙蒙亮，奶奶就叫我说：“快起来，割艾草，去晚了，就割不到了。”我急忙跑到山上割了艾草回来。看见邻家大婶再挂艾草，我也赶紧把艾草挂在家里的大门和窗棂上。于是整个院子里散发着艾草的馨香。
我不认识什么是箬竹叶，所以没办法去摘，看见别家孩子高兴地背着箬竹叶回家，我的心里很不是滋味。每年都是邻家大婶给我们送箬竹叶，也不知如何感谢她才好。有了箬竹叶之后，奶奶把它们放在锅里焯过，再放到清亮的水里，一张张洗刷干净，就开始包扎粽子。
粽子包扎完已是傍晚了。晚饭过后，我和弟弟把粽子放在锅里，用准备好的干柴煮上两三个小时，再让它焖到第二天天亮。食之，粽子余温尚在，还带着箬竹叶的清香。粽子出锅的时候，奶奶让我端给东家的爷爷吃吃，西家的婆婆尝尝，每个人吃着粽子，脸上都堆满了满足的笑容，整个院儿里都洋溢着幸福的味道。
按照我们这儿的*俗，粽子从初一吃到初五。初五那天，奶奶还要做包子、炸麻花、煮盐水蛋。奶奶挑选了一个又圆又大的盐水蛋，还在蛋壳上染上红色，用五颜六色的网袋装好，挂在我的脖子上，嘱咐我说可保*安，要挂到第二天才有效。等玩儿累了，我却和小伙伴儿分吃了盐蛋，还找了个差不多的鹅卵石装在网袋里。
到了傍晚，奶奶把艾草收在一起，蘸上雄黄酒，撒到屋里的每一个角落。因为我怕蛇，所以奶奶还在我的额头上擦了雄黄酒，用以消邪避虫。
故乡的端午节，一个浸透着浓浓乡情、亲情的端午节。
故乡的端午，苇叶青青，粽子飘香，伴着童年的记忆，萦绕在长长的岁月里。
清明前后，栽瓜种豆。人们刚刚在立夏的雨声里歇下来，小满匆匆一闪，端午节便转身赶来了。倏忽间，清清浅浅的绿便铺满田野！疲倦了一春的乡亲们，便打算着在端午节里好好轻松一下了。
于是，小镇便弥漫在浓浓的苇香里。
迫不及待的小贩们早已将清香诱人的苇叶摆满了街头，还有那乳白的糯米，蜜甜的'红枣。艾草在每家的房前屋后都有，不算稀罕物件，最难寻的是菖蒲了，如果谁家有菖蒲挂在门楣厅堂，保准是这家有亲友从南方带回来的，人们便显出羡慕的神色。还有翠绿的柴胡，那也是清热、治感冒的小人参。再看孩子们的衣服、帽檐上，不知何时已挂上了玲珑可爱的香囊，胖乎乎的手臂和脚脖子上，是谁家手巧的女子编织的花绳？从孩子们身边走过，那雄黄、樟脑和香药扑出的清香，莫名让你神清气爽。许是侵染了这些少有的草气和药香，端午节里的人们显得比任何时候都格外的精神。
最让我怀念的，是我已故的奶奶。奶奶会用草药治病。每年的端午节，奶奶都会到处收罗些艾叶、柴胡等草药积攒下来，乡亲们有个小伤风小感冒的，常常来找奶奶，只需一些草药就能治好。每当治好一个病人，奶奶都兴奋得像个孩子，我们便拥抱着奶奶，让她摸摸我们的额头，捏捏我们的鬓角，是不是也感冒了……太阳快落山时，粽子的香味就开始自乡亲们的小院里溢出来，让我们小孩子馋得直掉口水。这是，总是先由奶奶敬献锅灶后，才开始品尝粽子，大人小孩每人一个，洒上一小勺白糖，黏黏的、甜甜的，而我们小孩子只是先将粽子里的红枣扒出来吃掉，然后谎称粽子不甜，在加上更多的白糖……
端午节，我的家乡虽然没有龙舟，也很少见到菖蒲，很少喝雄黄酒，可是总觉得故乡的端午节别有韵味，让人沉醉。
芭蕉绿了樱桃红，岁月匆匆。一眨眼，又要快到粽子飘香的时候，我不禁想起故乡的端午节来。
每到五月初四，天才蒙蒙亮，奶奶就叫我说：“快起来，割艾草，去晚了，就割不到了。”我急忙跑到山上割了艾草回来。看见邻家大婶再挂艾草，我也赶紧把艾草挂在家里的大门和窗棂上。于是整个院子里散发着艾草的馨香。
我不认识什么是箬竹叶，所以没办法去摘，看见别家孩子高兴地背着箬竹叶回家，我的心里很不是滋味。每年都是邻家大婶给我们送箬竹叶，也不知如何感谢她才好。有了箬竹叶之后，奶奶把它们放在锅里焯过，再放到清亮的水里，一张张洗刷干净，就开始包扎粽子。
粽子包扎完已是傍晚了。晚饭过后，我和弟弟把粽子放在锅里，用准备好的干柴煮上两三个小时，再让它焖到第二天天亮。食之，粽子余温尚在，还带着箬竹叶的清香。粽子出锅的时候，奶奶让我端给东家的爷爷吃吃，西家的婆婆尝尝，每个人吃着粽子，脸上都堆满了满足的笑容，整个院儿里都洋溢着幸福的味道。
按照我们这儿的*俗，粽子从初一吃到初五。初五那天，奶奶还要做包子、炸麻花、煮盐水蛋。奶奶挑选了一个又圆又大的盐水蛋，还在蛋壳上染上红色，用五颜六色的网袋装好，挂在我的脖子上，嘱咐我说可保*安，要挂到第二天才有效。等玩儿累了，我却和小伙伴儿分吃了盐蛋，还找了个差不多的鹅卵石装在网袋里。
到了傍晚，奶奶把艾草收在一起，蘸上雄黄酒，撒到屋里的'每一个角落。因为我怕蛇，所以奶奶还在我的额头上擦了雄黄酒，用以消邪避虫。
故乡的端午节，一个浸透着浓浓乡情、亲情的端午节。
时间飞一般地流逝，往事如同过往云烟般，消散在记忆的深处。回望前年的端午节，再看看现在，任谁都会发出出于肺腑的话：“时间，过得可真快啊！”
又是一年的端午节！
离端午节还有那么两三天，奶奶家早忙开了！那天一早，奶奶去了菜市场，买齐了包粽子所要的东西。将这些东西一一洗净，一一摆放在奶奶家的门前。呦！和前年差不多的情景，我依然还学着包粽子。即使是前年也学了一点的我，包的粽子依然是不堪入目的。拿起我包的粽子，轻轻那么摇一下，你会看见大把大把的糯米撒下来。外强内干罢了！
呕！又是一年的端午节！不知道明年的端午节会是什么样的呢？也许一天天长大的我，有一天会不再期待这端午节把。但是我依然坚信，无论如何这会是我童年中一个美好的回忆！
又是一年的端午节！
身处去家中，正想着该如何将这篇作文写下去。而远处传来的吆喝声，加油声。令我无法再静下心来！一年一次的划龙舟呵！要是从前的我，我想现在早已经跑出去了把。然而，现在我正被这一堆堆的作业所牵绊着。无法控制自己想看的欲望，最终还是探出了头。河边早已经有了大批大批的人了，龙舟上，一个个壮年男子都在用着力，总希望自己的龙舟能赛过别人的。
又是一年端午节！真不知道下一次的端午节会是什么样子的呢？感觉上有点小小的期待哦！
又是一年端午节！年复一年，然而快乐是不是也要年复一年呢？
清晨推窗，扑面而来一股青青的草叶馨香，空气中流淌着淡淡的艾草味，还有粽子的香味儿！又是一年端午节。
家乡有一种传说，端午这天，用黎明前采下带着露珠的车前草加水炖鸡蛋，吃完鸡蛋，再喝尽汤，肠胃不容易生病。
端午这一天，还要到山中采山艾，据说能避邪祛病。插一把在门边、窗缝，先把蚊子、苍蝇熏个晕头转向，怎么传播疾病？姥姥总在这天缝一个艳艳的荷包给我，那种像小耳朵一样的小布袋，里面装了山艾和朱砂。挂在脖子上，能保佑孩子*安健康。还要用山艾煎汤擦身，说这样就不怕蚊虫叮咬，不生疖子疮包。
在端午，最费心思的还是粽子。妈妈总是在端午的前一天就开始动手：先要把买来的芦苇叶和我们到山里采来的菠萝叶，用温水泡在大盆里，再把糯米和香米洗净淘好，要泡上一天才行。到下午吃过晚饭，就开始包粽子了。先把馅心摆好，然后用各色的线缠绕。苇叶粽子有三个角、四个角、八个角的，菠萝叶都包成两个抱在一起的长方形。满满一大锅五颜六色、形态各异的粽子排排好，然后上面压一层笼屉，笼屉里放满鸡蛋，水要漫过鸡蛋，再盖好锅盖，放到文火上煮。要这样慢慢慢慢地煮一夜，中间妈妈总还起来添一次水。
早晨从林中回来，一进家门，先深深地吸一口气，啊，香味都窜出来了！我们围在锅边，看妈妈打开锅盖。一下子，屋里满是苇叶和菠萝叶的香味，白白的、浓浓的。吃一个粽子，喝一口妈妈炖好的车前草鸡蛋汤，闻着撞来撞去的艾草的香气。啊，端午真好！
离开了家，端午节不再那么繁琐和细腻。但是，只要清晨有朋友和亲戚提了热热的粽子和温乎乎的鸡蛋来，或者有人轻轻地递过一个小耳朵一样的荷包，所有的心情就全成了一种热热切切想哭的感觉，很柔软很温暖。
那暖暖甜甜的粽子香，那四处流淌的艾草味，那浓浓的情意和绵绵的牵挂，无论身在何方，年年端午，又让人品味起故土家园的温馨和美。
端午节淅沥的小雨一下，凤仙花那些桃红的，细碎的小花朵就开得一片烂漫。每当这时，凤仙花颤着花瓣上的露珠笑意盈盈时，穿着花布衫女孩们把花瓣细心地采下来，放进一个细白的碎碗片里，再放上粗盐和白矾，又操起一根圆木捣得碎碎的，碗里的花瓣就成了粉色的糊状。女孩们眨着明亮的眼，不时有几绺黑发飘到额前，她们一边捣着，一边轻轻念叨着：“端午到，指甲红，染了指甲过端午，红红火火过一年。”她们摘下几片鲜嫩的梅豆叶，先把花瓣泥涂在指甲上，再用梅豆叶灵巧地把手指尖裹成一只只绿粽子，最后缠上红丝线，把叶子扎紧。女孩们终于甜蜜地笑起来，明天那凤仙花的桃红就跑到她们指甲上去了！
家乡的端午节，在那桃红鲜艳了女孩的指甲时，行走……
端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。每到端午节这一天，我们家家户户都会包一种"中山芦兜棕：.圆棒形的粗如手臂，用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子两种口味。甜粽子有莲蓉，豆沙，栗蓉，枣泥：咸的呢，就是咸肉啊，烧鸡，蛋黄，干贝，冬菇，绿豆，叉烧等材料。包好的粽子放在一个锅里煮，等粽子熟了以后，会闻到淡淡的竹叶香，清香四溢，弥漫整个厨房……解开扎藤，剥开粽子叶，甜粽子里藏着红红的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升腾着蒸汽，散发着一种特有的蒸棕香。两粽子用盘子放在一起，活塞两颗亮晶晶的红白宝石，糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香，是帮极了!最最令爱吃甜食的我深爱的还是枣红般的甜粽子。端午时节，家里包了一大把粽子，总要送亲戚朋友一大包，一大包的。其他人也用自家包的'粽子作为谢意送给我们。因此，在端午哪天，我家总有从姨妈，外婆家带来的吃不完的粽子。
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。颦鼓动时雷凌凌，兽头凌处雪微微。冲破突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。这是唐朝卢肇写的《竞渡诗》。十分突出了龙舟赛的宏观场面。然而，在我的家乡广州也有在端午节划龙舟的*俗，俗称“扒龙船”。在端午节这一天村里都会组织一次小型的“扒龙船”比赛。家家户户身强力壮的男人都要参加，女的靠一边，只有观看的份儿。五六条窄窄的，瘦长的舟子，前头是一个大大的龙头。十多个人坐在一起，奋力地划桨前进，力争第一个到达终点。尽管下着针儿般的雨点儿，船上的人淋得遍体湿透，分不清是汗还是雨，但是这点是不要紧的。再这关键时刻，赢了比赛才重要……划完龙船的男人会在中午的时候聚集在村里的大祠堂内吃一顿丰盛的“龙船饭，然而我们村里的女人也是没份参加的，所以，到底有什么菜式我也不清楚，因为，我是女孩子。
村里的“扒龙船”太小儿科啦!对我来说一点也不过瘾。要看还是电视直播的，地地道道的龙舟赛。浩大的江面，二十多条“传统龙”参加角逐。长长的龙船上坐满了肌肉鼓鼓的大汉。中间是鼓手，前头的人呐喊助威，声势震天，霸气。威风，震撼……细雨霏霏，江水涌涌。在此，男儿尽显勇敢，坚强本色，了不得!在北方，“扒龙船”的风俗是不常见的，因为北方的河流不如南方多，所以北方的端午节只吃粽子，不如南方的轰轰烈烈，激情热闹。这就是我家故乡端午节的独特之处所在。
故乡的端午节哟，你给了我多少喜悦和欢乐啊!端午粽飘香，龙舟响当当，好事成双双!端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神一种钦佩，赞颂。吃着正宗的家乡粽子，看着精彩的家乡龙舟赛，心里头别有一番滋味。
"五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，蘸白糖，龙舟下水喜洋洋。"，这是一首端午节的民谣，但却不是我故乡的。我的故乡是辽阔燕赵大地，因为干旱少水，所以端午节并没有龙舟下水的盛事，但因为与庙会的融合，也自有我们的繁华，就像粽子，各地的下料和包法不同，当然也各具风味。
在我们这儿，首先是提前了端午节的时间，日子由农历的五月初五改到四月二十八。这大概跟节气有关，一般五月初五就接*芒种了，芒种三天见麦茬，这时节家家户户摩拳擦掌，准备抢收，谁还有多少心思过节呢？而提前了的端午节，放在了丰收在望的时节，放在了大忙之前的闲暇里，放进了人们祈贺风调雨顺的心思，就显得格外恰当了，更何况人们还要热闹好几天呢？
要过好端午节，节前的忙碌是最重要的了。早在前一个月，人们就开始盘算起来，赶集上店的时候也就多了一项任务：准备过节包粽子的原料。首先是糯米，要选粘性好的，就要挑厚实的米粒儿，选有淡青色光泽的，而发白发轻的，往往是陈米或劣米，包出来的粽子就味同嚼蜡了。其次是枣，要选个大肉厚的，还要看看有没有蛆眼。通常我们这里认阜*的大枣，有了阜*的大枣，即使贵的肉疼也要买的，因为的确是物有所值。粽子叶一般不早买，提前三四天即可，因为节前卖粽子叶的很多，还有走街串巷卖的，绿绿的一筐筐的，带着芦苇的清香，带着晶莹的水珠，拿过来看叶子厚实宽大，没有褶皱就可以了。
准备好了东西还要尽人事，因为是庙会，往往要唱戏的，所以要提前通知自己的远一点的亲戚朋友，请他们来过节。还有一件最要紧，就是一定要请出了门的姑娘回娘家来过节。如果谁家没有请回出嫁的姑娘，就一定要有个冠冕的理由，否则会被乡里耻笑的。而且每家亲戚朋友多少，家里热闹与否，是衡量你家体面不体面、人混得好不好的重要指标，所以家家户户在此节日无不尽心竭力。
包粽子一般是在节日的前一天进行的。上午就把米晾一晾，拣一拣（通常狡猾的小商贩会在米里掺点小石渣），淘一淘。把花生、红豆之类的配料用温水泡上，枣子也洗干净晾着。粽子叶用开水焯一下，再用清水洗洗，就泡在在大盆里备用了。吃过午饭，人们就在家里敞亮的地方摆开了阵势，叶、米、枣、豆和花生之类的分列在大大小小的盆里，再准备一个盛粽子用的大笸箩，每人一双筷子就可以包了。
家乡包的粽子不似别地儿的三角粽，那虽精致却嫌小气。我们是包锥形的大粽子，容量相当于两三个三角粽。一则包得快，二则也是像样的待客礼数。而这种粽子的包法也很有技巧。先取一宽大的叶子在左手食指上缠三圈成一个小巧的圆锥库，再拿一片叶子贴库边**去，把刚才围库的残叶别过来压在要插得叶子下，就这样依次半叠着衔接着插叶子，并把插好叶子顶部三分之一处往外褶一下，这样插上６、７片叶子就围成了一个圆锥筒，然后用手捞些米放进去，间或放些枣、花生之类的，装好了就用两根筷子把外翻的粽叶朝上捋一下，然后用筷子夹住朝怀里一翻，之后把折过来的叶梢左右一分，再对接，拧两下，在粽子腰间一别就好了。包得好的挺拔秀丽，像一位系着裙带的美人呢。手拙的人呢，往往插不成库就根本包不上，或者松松垮垮的不象个样子。于是这项技巧也成为衡量女人是否心灵手巧的标准。如果谁家的女人不会包粽子，人们都会不自觉地撇嘴呢？
粽子包好后已是黄昏，于是人们在院子里支好大锅，架好劈柴，然后把粽子结结实实的摁在锅里，再压块石板或水盆，之后注满水，盖严锅，就可以烧火煮了。大火烧上两三个小时，中间还要续两三次水，之后就不再烧了，但炭火不撤，让余火慢慢煨，一般要煨上一夜的。但其间多数孩子会在那浓浓的粽香里饥馋难耐，撒泼耍赖，于是父母会骂着"馋鬼"，呵着热气拿出一两个来，让孩子先吃，大人也顺嘴咬上一口，品一品火候与成色。
吃粽子的正时候当是四月二十八这天早上，家家户户揭开了焖了一夜的粽锅，香气也随着晨风飘散，沁人心脾，使人胃口大开。但通常早饭也比较简单，粽子蘸白糖或简单的配点的稀饭小菜，那粘粘的甜甜的粽子的美味就显得特别的好，让人吃了还想吃。但吃多了，大人就会限制，因为糯米发沉，吃多了肚子会不好受，更何况午饭还会更丰盛呢？
早饭后，主妇们把家里和家人收拾得利利落落，然后接亲迎友，如果亲戚朋友有事来不了，或者谁家有事没包，就要送些粽子过去，表表心意。接着人们就开始三三两两的去逛庙会了。其实庙会和集市本没什么区别，只是货多人多，热闹罢了。但人们多半是逛一逛，看看景瞧瞧人。即使想买某物，也不急的。先佯装看，有时间就和小贩磨磨牙，几次较量之后，看小贩咬牙跺脚了，自己也揣摸着合适了才掏钱。但有些钱是不能省的，就是招待亲朋的酒菜，要新鲜好看，贵一点也没办法，图的就是高兴和脸面。
庙会上的戏通常不怎么好看，但很热闹。请的大多是小剧团，没那么大的排场，但照样是花花绿绿舞台，那锣鼓照样敲得山响，那偶尔断点声音也唱得有腔有调，所以戏台下也人来人往。最忠实的听众是一帮老头老太太，他们三三两两的坐在戏台下，边嗑唠家常，边品评台上的功夫，不时伸长脖子专注的看上几眼，偶尔把头凑到同伴的耳边私语几句，再对着某人指点一番，他们对戏的理解通常是听来的或者是记忆中琐碎片断，但这有什么关系呢？他们喜欢看戏，喜欢享受这一刻就足够了。戏台下的孩子是最活跃的了，他们一会儿登高上树的要看台上翻筋斗的，一会又在花花绿绿的面人、泥人前驻足，一会又被糖葫芦、棉花糖、甘蔗之类的美食迷花了眼，还要眼睛追踪大人，有机会就磨上几毛钱，甜甜嘴巴，之后就欢呼雀跃了。
……
故乡的端午节就这样在欢乐祥和的气氛中，在浓浓的乡情亲情里，在悠悠的原味乡韵里，一次次飘然而至，又飘然而逝……
故乡的端午节 农历五月初五是端午节，又称端阳节。
传说这一天是古代爱国诗人屈原投江自杀的日子，为纪念他，端午节又叫“诗人节。”据说那时的老百姓为了不让诗人被鱼虾吃掉，就把粽子投到江里喂鱼虾，还组织了许多船队到江中寻找诗人的尸体，这就是现在吃粽子，赛龙舟*俗的由来。
又因为王月初五有两个五，所以在民间有许多跟“五”相关的*俗。在小孩的脖颈、手腕上系红、黄、蓝、白、黑的王色线，就会带来“长命百岁”的好运，好让我们在爸爸的“金箍棒”，老妈的“紧箍咒”欢快的成长。
端午节这一天，家家户户的门上县插菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙盘花（“五端”）。待到中午，孩子们就可以大饱口福了：黄鱼、黄瓜、黄鳝、咸鸭蛋、雄黄酒（“五黄”）少不了，还有好多的菜，吃得我们肚皮滚圆滚圆的。
每年的农历5月5日，是一个优美高兴的节日。我爱端午节，喜好这个节日的运动和睦氛。
每个节日的背后总有一段铭肌镂骨的故事，端午节也不破例，它是怀念我们巨大的爱国墨客——屈原。人们知道屈原医生被迫投汨罗江自尽了，相传人们为了不让江中的鱼蟹腐食屈原的遗体，便用粽叶包着糯米，投到江里喂饱鱼儿，生存屈原的遗体；还会举办龙舟角逐……厥后，每逢农历5月5日，人们便一向连续包粽子、插艾叶、赛龙舟等等运动。
我的故乡固然不举办赛龙舟，初中作文也不插艾叶，但会享受到包粽子的兴趣和吃到喷鼻甜适口的粽子。
在端午节，我最喜好包粽子了：煮好了芦苇叶、调好了馅料，一家人坐在客堂的沙发上，一边包着粽子、一边看着电视，说谈笑笑、其乐陶陶，何等温馨的画面啊！
粽子要下锅了，一个个绿油油的小家伙轮替跳入水中，享受它们的“自然温泉”了。锅里的水开端变色彩了，粽子们的色彩也酿成了深绿色。锅中飘出一股沁人心脾的清喷鼻，使人不由自主地流下了口水。
粽子煮熟后，我终于可以品尝它的鲜味了！我如饥似渴的剥开它深绿色的外套，轻轻一咬 ——软软的、滑滑的、喷鼻喷鼻的、甜甜的，另有一股芦苇的清喷鼻，令人回味无限。
我爱故乡的端午节！
——我的故乡400字作文范文十份
我的家乡，是一个悠久、有趣的地方。有桥、田园、祠堂、小溪、有老旧的房子，还有一些大大小小的现代房。
秋天，是一个好季节，它是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节，走到我们楼顶，看那边的田野，一片金黄，景色丽人，非常悠闲。不远处的地里，有一个农民伯伯正在田里干活，他的头上戴着一条头巾，他的眉毛又长又黑，眼睛有点小，在太阳的照射下眯成了一条缝，他的鼻子大大的，胡子长长的，脖子上挂上一条毛巾，热了用它擦擦汗。身上穿着短袖，手里拿着锄头，脸上露出了满意的笑容。
走到田野的路上就要经过一条小溪，溪上架着一座桥，小溪边最吸引人的是：有着两棵高大的树，溪里的水清澈见底，我们最喜欢到溪边抓鱼了。早晨，轻纱笼罩的河水温柔、碧蓝，白雾在河上方飘动，这为敬亭山添加了一点神秘。好像一个美丽的大姑娘蒙着面纱，不让别人看清自己。过了一会，太阳缓缓从天边升上来，放出了金黄的光芒，白雾消失，微光落在河面上，湖水犹如一面单位镜子，把光反射到杨柳的身上，河水似乎为杨柳穿上了一层金黄色的外衣。
我的家乡，它是一个美丽、历史悠久，具有特色的故乡。
我的故乡在始兴。始兴有不少乡村种有柑、桔、橙。我爱故乡的橙子。橙树开花时，满树雪白雪白的，好看极了，还有一股清香气味呢。中秋节过后，橙树上挂满了青色的橙子。橙子椭圆形，大小不一样，小的`与鸡蛋一样大小，大的有碗那么大。两个橙子大约有一斤多重。橙子的皮先是青色的，橙子渐渐成熟，橙子就变成又青又黄，完全成熟了就变成橙色。没有熟透的橙子酸溜溜的，熟透了的就酸甜甜的，味道可好啦，而且甜的比较多。特别是一种叫脐橙的，更加甜。
叫脐橙，是因为这种橙子的一端有一个窝窝，窝窝很像人的肚脐，所以叫脐橙。吃脐橙，叫人越吃越爱吃。有一次，我吃脐橙，一连吃了好几个，感到手都快粘住了，这是橙子含有丰富糖份的原因。脐橙多甜呀！脐橙含有丰富的糖份，还含有丰富的维生素C等营养成分。饭后吃几个橙子对人的身体健康是很有好处的。我爱吃橙子，更爱故乡的橙子。
我的故乡在广东，我爱故乡的荔枝。细雨如丝，一棵棵高大的荔枝树吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条。
夏天来了，荔枝熟了，远看就像一个个红灯笼挂在树上。荔枝圆圆的，遍身生着一些小疙瘩，只要你轻轻一摸，就会扎起手来。荔枝先是浅绿色的，然后是绿中带红，最后全部都红了。只要你剥开红色的外壳，你就可以看见一层雪白的晶莹剔透的果肉，吃上一口，让人觉得像喝了蜜糖一样，我真是越吃越爱吃呀！吃完了肉你就可以看见一个褐色的核。据说“一个荔枝三把火”可真有此事呀，记得我小时候，有一次吃荔枝吃得太多，发现咽喉又肿又疼。
现在我才知道荔枝虽然好吃，但是吃多了会上火的。啊，我爱你，故乡的荔枝！
南方的山水总是那般如梦如幻，令数不尽的游人心驰神往，而我的家乡桂林也处于南方的一隅，它是我国西南地区的一颗璀璨明珠。都说"桂林山水甲天下。"，下面就让我带领你来游览我的家乡———桂林吧！
驻足桂林的郊区，几条满载着花草树木的绿化带向市区延伸去，高速公路两旁的浅绿的农田似涂鸦在山水间的一块块柔美的古朴的色块与自由穿梭在大地上的田埂构成了一幅大自然的版画。这便是桂林山水最朴实无华的语言。
步入桂林市区，你便真正置身与桂林山水之间了。你身旁有香味浓郁的桂林米粉混着漓江的清新与卤水的可口的香气向你迎面扑来;爽口的沙田柚，甘甜解渴的脐橙，酸甜适中的金桔为你述说山清水秀名不虚传。在你享受鲜果时再品一碗热气腾腾的本地特产油茶，眺望不远处的奇山异水：清澈如玉的桃花江，榕湖畔千百树根互缠的苍老古榕，伫立江中的嵌满绿树象鼻山，别树一帜的独秀峰，绵延的伏波山。让你心旷神怡，不由得倾倒于这大自然的鬼斧神工的杰作之中。
当你即将离开桂林之时，刘三姐婉转动听的山歌为你送行，默默不语的桂林山水目送着你，桂林米粉以及桂林山水"养育"的特色水果的香气跟随着你远行。在你工作学*身心疲惫之季请不要忘了南方这个古朴自然的璀璨明珠，它可以净化你已被世俗所扰的心灵，带给你一片山水的清新宁静。
我的故乡南京是个美丽的城市，这里有水面清澈的秦淮河，热闹非凡的夫子庙，庄严肃穆的中山陵，梅花盛开的梅花山。一年四季景色宜人。春天，梅花山的梅花盛开，最早给南京带来春的气息。每一根枝条上都点缀着粉红色的'梅花，远远望去，一丛丛、一簇簇，一团团，像一片粉红色的云海。夏天，太阳毒辣辣的，晒得人汗流浃背。
可南京的林荫道却凉爽宜人。中山陵林荫道的两旁，梧桐树生长了几十年，树干粗壮，经过精心修剪的树冠就像一把大伞，把毒辣辣的阳光严严实实地挡住了，让人感到十分凉爽，连吹来的风都带着一丝清凉的气息。秋天，一阵瑟瑟的秋风过后，栖霞山的枫叶红了。远远望去，满山都是火红、金黄的绚丽色彩。山风吹过，漫天红叶、黄叶飘飞，就像无数的彩蝶在空中追逐、嬉闹。玄武湖的菊花也在寒风中傲然怒放，有金黄的，有粉红的，有洁白的，炫丽多姿。南京的冬天又是另外一番景象：春节快来了，夫子庙一天比一天热闹。人们提着花灯在街上悠闲地走着。
到了晚上，秦淮河边的红灯笼亮了起来，人们点起了手中的花灯，头上点起了红红的“牛角灯“，有说有笑，边走边惬意地逛着商店，有的手地还拿着小吃，冬天的严寒早已一扫而光。桨声灯影，这样的景色，谁会不流连忘返呢？故乡――南京，我生活、成长的地方，你古老又年轻，美丽又充满活力。我爱你。
我的故乡常熟是一个美丽的小城市，静静地躺在虞山脚下，它自古以来就有“十里青山半入城”的美称。
虞山是常熟坚实的肩膀，山上有一条像巨龙一样的长城，它弯弯曲曲的，又像一条长蛇在山上自由自在地蠕动。从虞山上往下看，四面郁郁葱葱，山的南面是一片波光鳞鳞、水天一色的尚湖，山水交相辉映，绿水青山，一览无余。
尚湖是常熟的眼睛，它的水清澈见底。一次，我和家人一起到尚湖公园去欣赏牡丹花。可惜的是，突然下起了��飨赣辏�我们躲到了一个不知名的茶楼。这时一些旅游队蜂拥而至，他们大都是老年人，不一会，这里坐满了躲雨的人群。有趣的是，这些人们不甘寂寞，不一会就自发地组织起节目。有的唱京剧，有的弹古筝，有的唱歌。这时，爸爸鼓动我去表演一个节目。听着大家的掌声，我鼓足勇气上台唱了两首歌，台下响起了经久不息的掌声……我觉得这里不仅山水如画，而且充满了文化氛围，虽然下了雨，人们仍然兴致盎然，其乐融融。
美丽的常熟真让人流连忘返！
我的故乡在一个美丽而又富饶的地方，我的故乡云南第一大坝――陆良坝。
一条宽阔的南盘河，缓缓地流着清清的河水，弯弯曲曲地穿过陆良坝子，浇灌着绿油油的万亩良田。河岸上长着又粗又大的桉树、榕树、南桦树、杏树等，郁郁葱葱，倒影在水中，一晃一晃的，煞是好看。每到春天，河岸上开满了五颜六色的各种小花，引得一群群蝴蝶围着花儿上下飞舞，争相追逐春天的脚步。
在我老家房屋附*的河面上，有一座古老而雄伟的石孔桥。这座修建于1858年的石孔桥，宽20米，长56米，共有7个月牙形的桥孔，桥面和桥身全部用大小相同的青石块砌成，坚固而雄伟，承载着中华民族光辉灿烂的建桥历史，疏通着千百万南来北往的过客。
河的两边是一望无际绿油油的稻田。秋天到了，绿油油的稻田变成了金灿灿的海洋，农民伯伯在田间忙碌着，享受着丰收的喜悦。
我爱我的故乡，我爱故乡的美丽景色……
故乡，是心中一首唱不完的歌，故乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪，这种对故乡的喜爱就像潮水一拥而上。
春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢?哦!它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自己呢!
夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢?哦!它们正为人们提供阴凉呢!
秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。
冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧!
故乡是心中一首唱不完的歌，故乡是心中燃不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友……问我的爱在何处?我的爱在故乡!
我的故乡是绿的乡，歌的乡，香的乡，仙人的故乡，它是――安溪。安溪是出了名的茶乡，进了安溪，是层层叠叠的一排排茶。你的眼里都是一片翠绿。春天，微风**，人们来到自己的茶园，怀着激动的心情采集着清绿的茶叶。
夏天，酷热的天气使人口渴，采茶人顶着烈日，大汗淋淋地劳作着，可采茶人望着满满的'竹篓，还是笑了。秋天，凉爽的秋风迎面扑来，虽然凉爽，可采茶人还是采得汗珠滴答滴答落了下来。不说苦也不行啊！冬天，寒风怒号，风带着沙石吹来，吹在采茶人手上，痛啊，吹到眼里、脸上更痛。
可是这点痛对采茶人来说，不算什么啦！每当你走进茶乡，一派翠绿，山峦像是厚厚的绿绒毯，一株株茶树，矮矮的，每一棵像团团绿绣球，一行又一层，直铺上了天。翻过一座茶山，绿云驮着支支山歌，从一群群穿红戴绿的姑娘口中一字一字吐出来，她们身披茶篓，像穿云驾雾一样，一手一下，一手一片。像蝴蝶一样不断采着，一把把，一次次又一下下，茶叶满篓装，她们采着芬香，采集着快乐，采集着甜蜜。
啊！茶园，你把你的清醇送给了人类，你孤独地守着山头，远送着人们把那清香送往全国各地，乃至世界各地，你笑了，你笑得是多么的灿烂啊！
我跟爸爸在蜿蜒曲折的小路上走着，心早已飞到那令人难忘的故乡――在那偏远山区一个名叫石坝的小村子。“哞――”远处传来一声牛叫，把我的视线引向远方。
啊，到了，我我可爱的故乡！阔别六年的故乡。来到村前那条小河旁，坐在小木桥上，我的心都醉了。夕阳下的晚景瑰丽妩媚，画家的画笔恐怕也无法画出这样的美景：参差披拂的柳条像绿色的屏障，如绿云附地，似翠浪排空；一条悠悠的流水倒映着弥空红霞，像一匹抖动的彩绸，耀得我眼目迷离。一抬头，空中彩霞千姿百态、变化万千。一会儿宛如奔腾的骏马，一会儿又如下山的猛虎，一会儿恰似怒吼的雄狮，一会儿又像温顺的小羊羔......
第二天早晨，我打开大门，一股凉丝丝天润润带着泥土气息和花香的微风拂在脸上，使人爽快惬意，放眼望去又见峻岭雄峙，重峦叠嶂，云缠雾绕。一会儿在那连天山顶，现出一线异色，瞬间山后出现一片露光，喜得鸡鸭叫个不停。到了晚上，夜风轻轻吹拂着，没有一丝睡意的我，躺在门外绿绿的草坪上，望着银盘似的月儿慢慢飘动，银色的月光映红了朵朵绒絮般的轻云，真是美极神秘，月亮姑娘以她独特的魔法，使一切都变得柔和美丽。
是呀，我在想故乡的一草一木、一山一水、一石一路，那么美丽、亲切、多姿多彩，那么令人难忘。待我学成归来，能为故乡人民做点什么呢？故乡如今美如画，我一定要用饱蘸着智慧和深情的色彩，为她增加更加绚丽的一笔。
——《故乡》说课稿范文十份
尊敬的各位评委、各位老师、你们好！
我说课的内容是人音版小学音乐第9册第5单元《故乡》的唱歌教学《故乡的小路》。下面我将从以下五个内容对本节课进行阐述。
一、把握新课标、说教材：
本单元的主题是《故乡》，通过三首聆听作品和两首表演作品，表达人们对故乡的怀念。《故乡的小路》是一首合唱歌曲。纵观第九册的教材我们不难发现几乎每一个单元的唱歌教学里都有一首合唱作品，而第五课的两首歌曲《故乡的小路》和《如今家乡山连山》都是合唱歌曲，这就充分的说明了合唱教学的重要性。同时也为我这节课的教学目标以及教学的重点指明了方向。接下来我说说这首歌曲
1、歌曲的内容：这是一首优美深情的抒情歌曲，以思念故乡的小路、小路旁盛开的小花为载体勾勒出作者对童年幸福生活的怀念，从而表达了人们回忆美好童年时内心激动的心情。
2、歌曲的旋律及演唱形式：歌曲分为齐唱和合唱两个部分。
齐唱部分：曲调*稳，着重表现对往事的回忆。
合唱部分：曲调有所起伏，情绪较为激动，抒发了对故土亲人的思念。
3、歌曲的节奏、节拍：每一个乐句都以弱拍起音开始，中间附点四分节奏，尾音在一个3拍的长音结束，同一节奏贯穿全曲。变拍子的运用使歌曲的情绪更加丰富，让歌曲既有追忆童年的欢悦，又有思念故乡的一丝惆怅。
4、歌曲的结尾：以哼名重复结束，仿佛还沉浸在无限的思念之中。自由延长记号的使用，使人们的心情久久不能*静，给我们营造了一种声断而情不断，声止而情未止的意境。
二、分析学生、说学情：
五年级的学生已具备很多的音乐基础知识和基本技能，比如：能准确的判断和说出音乐速度，情绪，力度，以及演唱形式。知道4/4、3/4拍的强弱规律还能用动作表现出这些规律的特点，同时他们也接触过一些合唱作品并演唱过合唱歌曲。但是孩子们在演唱这些合唱作品中也存在一些问题。比如：1、对第二声部的感觉不清楚，只会听第一声部的主旋律。2、第二声部的音唱不准，特别是当第一声部加进来时，找不到自己的音。3、两个声部在合成时声音不均衡，不统一，不和谐。针对以上这些问题我会采取以下措施：
1、加强对第二声部的学*和演唱
2、加强在和声里对第二声部的学*和演唱。
3、加强两个声部的合成训练
这些具体做法我会在教学过程里加以展示
三、综合分析、说目标
根据对教材和学情的分析，结合《新课标》和我区提出的三性课堂，我拟定了以下教学目标。
1、通过对歌曲的学*和演唱抒发对家乡的热爱的思想感情。
2、了解变拍子与变音记号并指导学生用优美深情的声音演唱歌曲。
3、在学会第二声部的基础上，能用和谐，统一，均衡的声音演唱二声部。
根据学生的实际情况，我将目标2和目标3定为教学重难点
四、培养能力、说教学法：
“学生是学*的主人。教师是学*活动的引导者、点拨者、调控者。”所以为了实现本课的学*目标，在学生学*的过程中，将创设宽松愉悦的学*环境，通过“聆听、交流、合作、创编、评价”等学*活动，采取学生自主学*与小组合作探究相结合的方式进行学*，使学生在活动中动起来。
为了更好地完成本节课，我在教学设计中主要采用1、情境创设法：如导课，合唱教学环节。2、体验法：如聆听范唱。3、合作法：如二声部的合成4、探究法：如歌曲的创编5、对比学*法，如#4音的学*等。
五、说教学过程：
通过对教材的分析理解，我发现作品所描绘的音乐意境是“优美、深情、美好的”。因此，在设计课堂的整体基调时，“优美、深情、美好的”就成了我追求的色彩。下面，我来说说教学过程是怎样体现这一整体特色的。
（一）创设情境、引入新课
1、聆听歌曲《故乡的云》你感受到了怎样的情感呢？
师：同学们，在上课之前我们一起来聆听一首歌曲《故乡的云》，请你感受歌曲的情绪以及歌曲抒发了怎样的情感？
师；请生谈感受。歌曲优美抒情，抒发了游子们对祖**亲的思念，对故乡的思念。谭老师虽然不是生活在海外的游子，可也是远离家乡到成都来生活和工作的一个人，每当听到这样的歌曲，那种思绪万千的心情勾起了我对家乡的无限遐想……
设计意图：聆听相同类型的歌曲，给学生营造一种思乡之情
（二）、学唱歌曲第一声部
1、聆听教师范唱
设问；歌曲抒发了怎样的情感，他的情绪是怎样的？（情绪是优美、深情的，抒发了对故乡的思念，对童年幸福生活的美好回忆）
2、聆听录音范唱
师：请生边听边随老师打拍子并体验这首歌曲的拍子有什么特点？
这首歌曲的演唱形式是怎样的？
设计意图：完整而充分的聆听音乐作品，让学生在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
3、自学第一声部
师：听了这么优美深情的歌曲，同学们想不想用自己的歌声来表达对故乡的思念之情呢？
a、跟范唱小声的哼唱。
师：你发现他的节奏有什么特点吗？在学生回答的基础上老师出示节奏卡。他们的节奏都是相同的，每一个乐句都以弱拍起音开始，中间附点四分节奏，尾音在一个3拍的长音结束。
b、歌曲里有一个变音记号，你知道他在哪里吗？
师：出示#4记号，并通过钢琴让学生感受#4和还原4的区别。#4是在还原4的基础上升高了半个音，这样他离5的位置就更*了但是又没有到5，他处在4和5之间。
c、同学们再观察一下歌曲的结束句有什么特点？
以哼名重复结束，仿佛还沉浸在无限的思念之中。自由延长记号的使用，使人们的心情久久不能*静，给我们营造了一种声断而情不断，声止而情未止的意境。
d、跟琴演唱歌曲
师：在演唱时注意歌曲的弱起，#4音，以及歌曲结束句哼名音的演唱。
设计意图：学生是学*活动的.主体，充分发挥学生学*的主动性，引导学生自主学*，并把音乐的基础知识和基本技能有机的渗透在音乐教学的各个环节。
（三）、学唱歌曲第二声部
师：同学们的歌声真好听，我能从你们的歌声里感受到你们对家乡的热爱。如果说第一声部是小路的话，那么第二声部就是小路上的小花，因为有了他使路上的风景更加美丽，更加迷人，让你流连忘返，同样的，歌曲也因为第二声部的加入，使音乐更加丰满，更加生动。接下来就让我们一起学*歌曲的第二声部。
1、老师范唱第二声部。
师：你们觉得第二声部的音是变高了还是变低了呢？你们能跟着琴声轻轻的哼唱吗？
2、跟琴小声的哼唱
注意：一边哼唱一边聆听琴声，把音唱准。
3、在和声里学唱
师：现在同学们已经对第二声部比较熟悉了，我弹两个声部的旋律，你能听出第二声部的旋律吗？
a、在和声里聆听第二声部的旋律。
b、在和声里哼唱第二声部的旋律。
c、在和声里加上歌词演唱。（2-3遍）
4、在范唱里演唱第二声部。
设计意图：通过对情境的创设激发学生学*的兴趣，发展学生形象思维。
（四）、二声部的合成
师：“小花”的声部我们已经学会了，来，孩子们让我们把他装扮到小路上，好吗？
1、师生分角色合唱
2、生生分角色合唱（生生分角色合唱又可分为男女生合唱，小组与小组之间合唱，个人与个人之间合唱等多种形式相结合）
师：在二声部的合成过程中会出现很多的问题：比如：a、一声部的声音过大，听不到二声部b、唱不准二声部的音c、两个声部之间的声音不和谐不统一等情况。针对以上这些问题我会采取以下办法：
a、先让学生唱一声部，老师唱第二声部
b、请一声部的同学小声演唱，二声部的同学大声一点演唱
c、在演唱自己声部的同时，倾听另一个声部的声音
设计意图：设计生动活泼的教学形式，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得的音乐的亲身体验。
（五）、情感升华，歌曲处理
师：现在让我们有感情的，完整的演唱歌曲好吗？首先让我们有感情的朗读歌词
1、合着伴奏音乐有感情的朗读歌词
2、讨论歌曲的情绪，哪些地方唱的*稳，哪些地方唱的激动。
3、跟着伴奏有感情的演唱全曲
设计意图：引导学生有感情地、自然地、自信地歌唱。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。
（六）、拓展延伸，创编歌曲
师：启发学生根据歌曲节奏的特点，特别是3拍长音的地方进行创编，比如采取轮唱的形式，行成回音的效果，丰富歌曲的艺术性。
设计意图：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学*领域，对学生的音乐创作和创造性思维能力的行成和发展具有重要意义。
（七）、总结：
家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们共同热爱我们的家乡，让我们用美妙的音乐，来表达对家乡的思念。最后在歌声里结束本课。
大家好!我说课的题目是《故乡》。说课的形式比较多样，但万变不离其宗，核心问题就是教学重点难点的确立和突破问题。下面我就按教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程五个部分向各位老师说课。
一、教材分析
《故乡》编选在人教版语文课程标准实验教材九年级上册第三单元。本单元编选了反映少年生活的几篇文章，有《孤独之旅》、《心声》，还有少年视角的《我的叔叔于勒》。因为《故乡》中有少年闰土的描述，所以也被收入在内，但如果真的以为此文是单纯写少年生活的，那就有点肤浅了。
这篇课文主要是让学生把握《故乡》的内容和结构，以及通过运用对比手法突出主题的写法，理解小说中议论的作用，即《故乡》这篇小说按时间和地点的不同，可以把文章分为“回故乡——在故乡——离开故乡”三部分。以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我记忆中的故乡到现实中所见到故乡发生巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节。通过叙述与议论，景色描写的手法，揭示了人们对农村经济日益凋敝，农村民生生活日益凋敝贫困的社会根源的思索的主题。
教学重点和难点：
结合教材分析，全文的教学重点在于让学生把握”闰土”“我”和“杨二嫂”的人物形象，以及“肖像描写”、“对比”等手法在实际写作中的运用。而教学难点在于让学生掌握人物所蕴含的意义以及对作品主题的理解。
教学目标：
(1)掌握小说的基本知识 。
(2)学*运用对比突出人物性格的手法;掌握从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。
(3)了解封建等级观念及制度的黑暗和罪恶，理解人物形象的复杂感情。
二、学情分析
教学对象是初三的同学，他们具有一定的分析和理解能力，接受能力也还是不错的。但是作品所反映的时代与同学们的时代相去甚远，对于当时劳动人民所处的时代所面临生存困境是不易理解的。虽然同学们是喜欢阅读小说的，喜欢小说中离奇的情节个、性鲜明的人物，但多数是停在直观的感受上，还不*惯于深入分析作者写作的目的、写作的特点等。
因此在让学生掌握基础知识的前提下，让同学们在预*时多阅读本小说，然后让同学各自表达自己对文章初步的看法和感受。结合同学们的发言来引导同学来分析人小说中的人物，小说的主题、写作的特点，让学生真正成为学*的主体。
三、教法
由于初三年级的学生经过两年的学*，已经具备了一定的自学和分析判断能力。因此，通过让学生预*和阅读课文，借助字典等学*工具，把握全文的内容和结构，在理解和把握课文的内容和结构的基础上，更进一步深入引导学生思考、理解文章运用对比手法和议论来揭示主题这一目的，在授课过程中，把重、难点逐一突破。教学过程中，我会引导学生仔细深入地诵读，准确把握作者的思想感情。对文章主题的理解、课文内容的把握、人物形象的分析，应通过个性化的阅读和师生合作交流来体验和创新。因此，我在教学过程中主要采用两种教学方法。 1.诵读法：指导学生反复朗读，尤其是“希望”部分，熟读成诵，从中体会课文所蕴含的思想感情。
1.探究法：在整体感知课文后，要进一步深入探究学*。
2.合作交流法：以小组为单位讨论，培养学生的合作学*能力。
3. 点拔法：教师做出指导与解释。
它的依据是：整体感知一篇文章最有效的方法是诵读，且语言的语感培养离不开朗读与背诵，文章的感情是通过朗读才能真正体会出来的。采用合作交流方法是调动学生的学*积极性与参与性，使学生保持兴趣与注意力。点拨法，是对不能解决的问题作必要的指导与解释。
四、学法
新课标中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。这堂课，我会指导学生运用正确的学*方法，获取知识，发展能力。
1.朗读分析法：学生只有通过反复朗读，才能积累大量的语言材料和背景经验，激发出思考的热情，达到“如水入口，冷暖自知”的境界。
2.词句揣摩法：阅读教学应引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。鲁迅是位伟大的文学家，作品中耐推敲的词句比比皆是。我在教学中着重指导学生对关键词句进行分析、揣摩，以期透彻理解文章，感悟作者的爱憎情感。
3.合作探究法：对本文的`难点部分，学生主要采用合作探究的方式解决。学生在思维的碰撞中产生智慧的火花，从而认识封建等级观念及社会制度的黑暗和罪恶。
五、教学过程(教学分为两课时)
第一课时：
1.导入新课，激发兴趣。
为了吸引学生的兴趣，为此我设计了如下导语：
大家都学过了历史，想不想知道1919年辛亥革命后，中国广大人民仍处在半殖民地半封建社会当中，他们的生活是怎么样呢?(学生答)
那么，让我们一起随着鲁迅到他的故乡去看看，一起去感受当时的农村农民的生活吧!
2.走进作者，了解写作背景。
让学生完成以下的文学常识题：
A、鲁迅原名 ，籍贯 ，我们学过他的作品有 。
B、我们学过以小说为课题的课文有 ，小说的六要素是 。
老师介绍小说写作背景：《故乡》写于1921年，后编入鲁迅的小说集《呐喊》，其中的故事情节和主要人物，大多取材于1919年12月作者回故乡绍兴接母亲到北京的真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后10年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌，同时也表达了“我”要求改变现状的强烈愿望，作品是相当有深意的。
本环节设计的目的是复*旧知识引出课题，以旧引新，让学生“温故而知新”。让学生对本课的教学内容有个了解。叶圣陶先生说：“教是为了不教”，不教就是让学生掌握学*的方法。把学生主动探求知识的积极性调动起来，让学生在学*中一种成就感，使学生得到肯定与激励，教师只是点拔、小结。
3.析读课文，把握文章内容及人物形象
(1)阅读课文，了解大意，检查预*。
让学生阅读课文了解文章的内容。
要求学生简述故事梗摡。要求：讲清时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。力求完整、简明扼要。(学生简述后，教师归结)
(2)情节结构分析
学生前后四人一小组讨论。要求：根据课文内容的故事情节划分段落，列出各部分内容要点。
提示：注意文中表示时间和地点的词语。并请两位学生上黑板书写，教师评析修改。
板书：
时间：深冬
第一部分：回故乡 原因：卖屋、搬家
景象：萧索、心情悲凉
1、母子见面
到家那天 2、回忆少年闰土
3、见到杨二嫂
第二部分：在故乡
过了三、四天：会见闰土
又过了九天：动身启程
第三部分：离开故乡 1、船上的谈话
2、“我”的感受
这一环节的设计是为了完成教学目标的(1)，学生通过独立思考和同学讨论得出结论。把学生放在一个自主的学*环境中，培养他们的独立思考能力和探讨能力，学会相互交流获取知识的技能。由于提出的教学目标明确，学生迅速的完成了教学的任务，获得学*的乐趣，增强了自信心，为以后的学*打下一个良好的基础。
(3)分析闰土形象
(指名两名学生，分别朗读12——30段、54——76段，其他学生也边听边按课后练*二要求，划出有关语句，并完成表格)
投影展示：
项类
变 化
少年闰土
中年闰土
外貌
动作语态
对“我”的态度
对生活的态度
提问：
1.通过少年闰土和中年闰土前后的不同变化，运用了什么写作手法。
2.中年闰土变化是什么造成的?揭示了什么样的事实?
(明确:运用对比手法,得出两者的不同变化是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、坤形成的，也便是帝国主义、封建主义双重压迫的具体体现，闰土的遭遇是广大受压迫、受剥削农民的形象的具体写照)
第二课时：
1.析读课文，分析杨二嫂的人物形象
(指名学生朗读39——52段，并完成课后练*三)
提问：
(1)作者是怎样刻画杨二嫂形象?
(明确：通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现人物)
(2)20年来，杨二嫂的变化有哪些?说明什么?
板书：
20年前 年轻漂亮 老实本分
20年后 泼辣尖刻 自私庸俗
2.品读重点语句，强化文章内涵
(1)品读文章78——最后，理解作者的希望。(通过小组辩论的方式)
这一部分中有一些较难理解的重点语句，引导学生品味其深刻内涵。如“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者把希望比作地上的路，意思是只有希望而不去奋斗、追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望去奋斗，就会迎来新生活。
(2)总结本文中心思想
结论：在帝国主义侵略，封建主义压榨的情况下，乡镇小市民逃脱不了日益贫困和遭受损害的厄运。
小结：作品塑造了闰土和杨二嫂两个艺术典型，尽管他们有着各自不同的处境，我们可以看到帝国主义压迫和封建主义统治的罪恶。
本环节是为了培养学生运用知识分析课文的能力和自己动手的能力。由易到难深入浅出探讨，让学生把握课文的思路。通过练*，让学生理解对比手法运用的目的。同时，也向学生渗透“实践——认识——再实践”的思维方式。心理学告诉我们学生获得知识是有个过程的，通过动手自己查找的实践来取得答案锻炼了学生的求知能力，在参与的过程中学生会潜移默化的提升动手能力，增强自己的信心。通过辩证加深了对知识的了解与认识。形成了一个良性的思考、动手、再小结的循环。
3.知识的拓展与延伸
(1)找出文中描写环境的句子，试着分析这些环境描写的作用。
(2)运用对比手法写一篇短文。
第一题培养学生的自主分析能力，加深对本文中心的理解。第二题一方面为了让学生掌握本节课学*的重点，另一方面能够培养学生的写作能力。
这一环节是学生知识的延伸，让学生把在课堂上所学的知识加于运用，是一种知识转化为能力的表现。培养了学生的创新意识和创造思维，完成了“感性认识——理性认识——实践”的教学过程，促进学生的学*。
六、板书设计
开端 回故乡 (1-5自然段) 时间
原因 中
所见景象及心情 心 故乡 发展与高潮 在故乡 (6-77自然段) 闰土 变---原因 思
杨二嫂 想
结局 离故乡 (78段-结尾) 希望
一 说教材：
本课是人音版八年级第十六册第三单元的歌曲
《大海啊，故乡》创作于1983年，王立*词曲，是影片《大海在呼唤》的主题歌，歌曲旋律*缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。本节课是一节以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。 歌词从“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。歌曲旋律流畅舒展，优美动听，*易亲切，节奏严谨。虽然采用三拍子，但不拘泥于这种节拍通常的强弱韵律，而以切分、附点等手法使其变化无究。 歌 曲为F大调，3/4拍子，小行板速度 。歌曲结构十分简洁，如果除去反复部分，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。第一段（前两个乐句），用较*稳的旋律起句，第2、4小节的大跳音程，像是*静的海面上不断涌起的浪花。第二句的结尾，以稍加拉宽的节奏结束了这一段落。第二段（两个乐句），旋律向上五度以属音做第二段的句头，重复使用第一段的节奏。更加深了对大海的爱恋之情。第二段中出现的新节奏与歌词紧密相连，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情，使情感发挥得淋漓尽致。
二、说学情：
这首歌曲具有浓厚的思乡情感，对于现在的中学生，由于长期和父母一起生活，没有远离家乡，远离亲人的经历，理解起来有一定的难度，结合朗诵经典的以思乡主题的诗词或欣赏《梦驼铃》、《故乡的云》等歌曲，从多个侧面启发学生更深刻地感受这首歌曲的情感。
三、说教学目标：
基于以上教材和学情的分析，我确定了本节课的教学目标：
1、知识与技能：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。
2、过程与方法：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，()让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。
3、情感态度与价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。
四、说教学重、难点：
重点：用自然和谐的声音演唱歌曲；难点：体会歌曲所要表达的'思乡的情感。
五、说教法、说学法：
八年级学生通过几年的音乐学*，有了一定的知识与能力的积累，具备了分析乐曲各种音乐要素以及简单读谱的能力，根据教学内容和学生实际水*，我采用了以下的教学方法：
（一）、教法：遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
讲解法：介绍歌曲作者和创作背景、介绍多声部音乐。 示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以思乡为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
点拨指导法：用于针对学生对歌曲演唱的音高、时值、力度、情感把握上。
情境启发引导法：创设情境，因势利导，让学生体会思乡情。 提问法：多为学生提供思考的机会，尽量让学生自己寻找答案。
（二）、学法：讨论交流法：让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法：指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
六、说教学过程
（一）、借助问题导入新课
师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的？谁来朗诵一下？
如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。
师： 在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗，中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学*一首思乡的歌曲。
（二）、新课教学
1、初听音乐，设问：它的基本情绪和情感是什么？ 简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景
2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，
（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学*3拍子的指挥图示。
（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。
3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）
（1）高声部旋律学*：a、老师范奏（唱），学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同*常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分浮点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。
（2）低声部旋律学*：a、老师范奏（唱），学生划拍默唱； b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。
（3）歌词学*：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。
b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。
（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。
（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；
（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；
（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任钢琴伴奏；
（三）、拓展欣赏：
欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。 在《大海啊故乡》的歌声中结束本课。
一、教学内容说明
本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课。《故乡》是本单元小说鉴赏的起始课，对后面的教学有着领起、示范作用。且《故乡》兼备小说与散文的特长，容量较大。我拟订四个课时完成。第一课时：*实教学，了解作者、写作背景，简介文体知识抓基础教学，熟悉文本；第二课时：生动教学，品析人物形象品读文章主题；第三课时：*实教学，学*运用对比手法刻画人物形象、突出主题，读写结合；第四课时巩固，品味语言特点，提示课后练*。本节课所说是第三课时的内容。
二、教学目标
（单元要求：学*这篇小说的目的是为了了解对话描写和对比手法的特点及在小说中的作用，并通过学*，提高阅读小说和记人叙事的能力。故我拟定如下目标。）
知识、能力目标：本节课学*人物形象的描写：本文作者运用对比等手法成功地塑造了人物形象。学*从外貌、动作、语言、神态等对比描写的表达方法，提高表达能力。
过程与方法目标：运用跳读/精读的方法品味人物描写，感悟对比手法的妙用。
情感目标：感受名家名篇的艺术美，感知旧中国农民的悲惨命运！
三、教法、学法说明
在学法方面，我选择“读写结合”法。先导读，引导学生跳读、品读，现学现用。以学生为主体，以培养能力为主要目标，注意教学的灵性。运用启发式教学，直观教学，多媒体演示法。
四、教学过程
在教学中，我将以“对比手法”的分析为切入点，按“温故――知新――小结――延伸”的思路进列教学，过程如下：
（一）首先以设问导入，设两问：（3分钟）
1、我们所学的《故乡》的体裁是――――――――――？小说有哪三要素？回顾小说的三要素（多媒体显示）
2、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。《故乡》中有哪些人物给同学们留下了深刻的印象？大家对闰土有何印象？
（二）从而引入学生对闰土两个不同形象的对比分析我将设置四个方面的问题，已达到学*对比手法的目的（22分钟）
1、首先给学生介绍常见的塑造人物形象的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、列为描写、心理描写等，接着用设问引导学生探寻：《故乡》中闰土的外表有何变化？只是因年龄增长而变化吗？请运用跳读方法从课文中提取有关信息。（多媒体显示引导学生从文章里找出对比所在，目的在于训练学生的信息提取能力、归纳、表达能力）作者通过外貌描写，表现出闰土的巨大变化，和少年闰土形成鲜明的对比，判若两人。学生可能提取的内容：“紫色的”圆脸变作“灰黄”，这是饥寒交迫造成的营养不良的结果；“很深的皱纹”是生活的重负刻下的痕迹。“小毡帽、银项圈”变成了“破毡帽”，“极薄的棉衣”、“浑身瑟索”都说明了生活的极端贫困；“红活圆实的手”变成了“松树皮”，这是过度操劳的结果。教师引导：肖像的变化反映了家境的变化，家境的变化又折射出社会的变化。20年后的饥寒交迫、极度贫困、难以维持生计。正是当时中国农村经济破产、农民生活困苦的真实写照。
2、语言对比。闰土与“我”的对话，从说话的态度到说话的内容分别有哪些变化？（学生可能提取的内容：恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年的“哥弟称呼”是“不懂事”，“不成规矩”，可见受封建思想、等级观念毒害之深，闰土不仅经济上困苦不堪，精神上也被严重摧残。听说少年好友回来，他“实在欢喜的了不得”、“这一点子青豆……请老爷……”又表现出他的淳朴、善良。他觉得本人的生活“非常难……总是吃不够”，原因是六个孩子、“不太*”（兵匪欺凌）、“什么地方都要钱，没有定规”（官绅压迫）、“收成又坏”（饥荒）、“总要捐几回钱”（苛税）、“又只能烂掉”（经济破产），但对于为什么会“不太*”，又为什么“什么地方都要钱”等又想不清，说不明。因而他“只觉得苦，却又形容不出”，“他只是摇头”，“沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了”。）教师引导：本文语言描写虚实结合。前6句用断断续续的话表达本人的心情和谦恭，结果用断断续续的话诉说本人的苦况。这里（虚）把闰土内心不*，却又无力反抗，更不知道如何改变现状的苦闷心情刻画得非常形象、逼真。
3、中年闰土与少年闰土在神态方面有哪些变化？。学生可能提取的内容：重逢时的神情变化：欢喜――凄凉――恭敬。教师进一步引导：因少年好友的重逢而欢喜，因本人的现状而凄凉，因等级观念而恭敬。神态描写简洁而又能反映人物的内心世界，交谈中用“仿佛石像一般”、“像一个木偶人了”两个比喻句来刻画闰土的神情，故闰土的“呆滞、麻木”给人以深刻印象。
4、除此外，作者在写闰土时还进列了哪些对比？（小结闰土的各方面的对比。多媒体显示）
5、刚才我们分析了闰土的对比，下面请大家各自分析“杨二嫂不同形象”，请大家自读课文完成表格。（学生简述杨二嫂的对比过程。目的同上。提示：寻读课文，找出文中描写扬二嫂外貌、语言、动作、神情的语段，想一想，前后对比反映了杨二嫂的过去与现在的生活发生了哪些变化？教师提示：杨二嫂20年的遭遇和生活变化也反映出城镇小市民阶层的贫困化，反映了当时经济衰败的另一个侧面。）
（三）课堂小结：这样对比，对文章有什么好处？（3分钟多媒体显示）
（1）突出人物形象。，令主题更加鲜明。
（2）突出人物的变化，使人物生动形象丰满。
（3）对比手法的运用还需要注意什么问题？
注意：对比的运用是为主题服务的！要处理好人物主次关系，突出主要人物，淡化次要人物。
（四）联想运用：（15分钟）
课堂练笔：用对比手法写你熟悉的人物。注意从外貌、动作、语言、神态等方面来仿写。也可以从某一方面进列对比。（提示：中小学同学、兄弟姐妹、老师父母等。如有人写妈妈：“唠叨婆”变成了大老板。）
学生速读片段，教师简评。学生可能出现的问题：前后对比中感情基调不一；抓不住人物的特征变化；对比描写没有为主题服务等等
（五）课外作业：当然，本文除了闰土的对比外，还有闰土与杨二嫂的陪衬、现实故乡与记忆故乡的对比、闰土、“我”这一代同水生、宏儿下一代的对比。请同学们在自*时间选其中一方面作简要分析。
五、教学反思
这是鲁迅先生一篇经典的短篇小说。本节课我的教学理念：我以文章的“对比手法”为切入点，充分利用教材的“思维训练的价值”，使学生在参与中体验“对比”手法的运用。贯彻“有效教学理念”，分解训练学生的写作技巧，实践读写结合的教学思想。以设问来推进教学，吸引学生的注意力。但这要求学生有一定的语文基础，否则教学效果不明显。
一、说说教学思路设计：
《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，*稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。
在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“�蕖钡暮呙�中结束，但心情久久不能*静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。
在教学本课时，我诱发学生学*音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
因此我的教法中体现：
（1） 审美体验价值
（2） 音乐中加强群体意识
（3） 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。
二、说教学目标：
新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学*，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在老师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是：
1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。
2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。
三、说关键处的处理：
根据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节，我采取老师语言描述创设情境，学生想象美丽景色的形式，激发学生的情感，引导学生用柔美的声音演唱；另外利用游戏的形式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。
四、说教学过程：
1、组织教学：
听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎样长大》） 边做律动边进教室，通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同，你是用什么方式区分的？
2、导课：
刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是哪个国家的作品？那么，你们还记得这两首作品的拍号吗？利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学*新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
3、节奏游戏，兴趣引路：
在教唱《故乡的小路》一课时，在一开始先用游戏抓住他们的兴趣，让学生参与其中，将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如：听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏，让学生通过拍手这一简单的动作，领会变拍子歌曲的特点。首先，老师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子――拍手掌、点手心、点手心；四拍子――拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享；最后，老师将学生们的注意力重新收拢，集体进行变拍子的音乐游戏：
根据老师弹奏的音乐节拍特点，做出不同的规定动作。而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练*，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学*气氛，可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。
4、测试听力，区别变音记号：
刚才大家的练*做的非常好，老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句，有什么不同？
弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。
5、熟悉旋律，合作学唱：
通过老师范唱和教唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学*的难度降低，使学*效果更具有实效。
演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。
6、歌声中结束：
本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。
五、说课件设计：
第一页：优美的图片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐做动作，激发他们的兴趣与求知欲。
第二页：三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱
第三页： 变化音符的演奏乐谱。
第四页：歌曲《故乡的小路》的歌词，配合读词做游戏
第五页： 歌曲《故乡的小路》的图谱
第六页：优美图片做背景，插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐，
进行接唱、领唱、齐唱的练*。
这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢
一、概述
各位领导、各位老师：
今天我说课的文章是茹志鹃的散文名作《故乡情》，是初中语文第四册第二十课。属于略读课文，根据散文的特点和新的课程标准，我把授课课型定为以学生感悟为主的美文欣赏课。其中的教育、教学理念是把教师分析变为学生感悟。下面根据这种理念分析教材和学生情况，把教学程序安排为读、悟、迁、用四步。
二、对教材分析
本册书第四单元是以游记为主的散文单元。《故乡情》这篇散文文质兼美，抒情性强。既具有记游散文必要的“行踪”这条明线，还有一条对故乡深情热爱的情感暗线。而本堂课的重点正是要让学生能理解认同作者的这份“故乡情”；将现实的故乡与梦中的故乡巧妙穿插融合在一起，这是学*的难点。对此难点实际操作时可轻轻点破。事实上，如果机械地让教师去分析课文中的情，既不能体现略读原则，最主要的是恐怕学生很难真正投入和理解，很难与作者达成“共鸣”。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不仅在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞”。在纵览全文的基础上，让学生放飞思维，放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据，培养学生的自主、自能、自立的研究性学*精神。
初中语文教学的难点之一是散文的解读，我们常常感叹现在学生不解“人情世故”，训斥学生阅读题做得 “词不达意”，作文“文不对题”，其实，这与教师长期“满堂灌”的教学方法有着莫大关系。教师如果越俎代庖，讲课一言堂，就剥夺了学生见新芽而萌生希望，登泰山而知顽强的机会和权利。同样，对于课文《故乡情》，教师即使分析得再精确，也无法让学生深深融入作者浓得化不开的故乡情，无法体会到文中的那“乌蓬船”“老船夫爽朗的乡音”在一个从未回到过自己故乡人的心中所激起的“千层浪”。有名家说过“真正的散文是充满诗意的，就像苹果汁一样”。因此，教学的原则就是引导学生感悟，在这样的审美性学*、研究性学*中学生才能去品尝到那甜美的果汁和升华到美的境界。
三、对学生的分析
初二的学生积累了初一和初二已学的散文知识，也具有一定的社会知识和生活经验，我引导学生凭借这些知识经验。欣赏文学作品在逐步的情感体验中，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。这样教学才符合新教学纲要的要求。
四、教学目标
根据上述原则和分析，确定教学目标：
1、通过引导感悟课文，使学生深刻体会到作者对故乡的深情，从而培养学生对故乡、对祖国、对生活的热爱之情。
2、掌握线索的结构作用。
3、通过学*本文能够较熟练地说写游览见闻。
五、教学重点、难点
本文的教学重点是让学生学会感悟，即通过作者的所见、所闻、所思、所梦来感悟作者真挚、热烈、深厚的故乡情。只有重点正确和明确了，各种教学方法才有生命力。
教学难点之一是那几段梦境描写与“我”的成长经历和历史背景如何巧妙交融；其二是作者认为“说不清，难以言传”；其三是作者说“美的，不够美的，都一样”热爱。
六、教学构思与设计
总体构思是教师引导学生分四步，读、悟、迁、用，练*读、看、说、写的能力。
第一步是读，课文篇幅较长，内容丰富，教者可指导学生加强课前常规阅读，教学中开发利用教学资源，引进现代化教育技术，运用多媒体播放课文背景风光，使学生很快融入情境，走进作者的“故乡”，触景生情，在学生强烈的学*兴趣中，从第4节初访故乡入手，让学生很快从文中拎出作者的行踪路线，整体感知把握全文。接着分四人小组讨论，“我”在这一路上所见、所闻、所梦（当然所梦应从村尾开始），对照多媒体的版书补充。第二步是悟，也是本课重点，让学生从作者行程中的所见、所闻、所梦中找出一至二个你认为最感兴趣的人事景物，思考并用自己的语言说出作者升华了什么感情，怎样升华的，你有何感情，并对照共鸣。给学生以充分的思考时间对照讨论，让学生慢慢地、充分地感悟文中这条无处不在的“故乡情”的主线。在学生认同并升华的基础上，轻巧地点破三个难点，乘势而上，推出第三步：迁。教者再用多媒体播放学生家乡的风土人情片，让学生从片中找自己最感兴趣的景、人、事，提升自己对家乡、对生活的热爱之情。第四步是“用”，为了培养学生的动手能力，教者提供几个情景交融的小语段，让学生解析写景原理，再填写其中的“抒情”部分，并布置相关作业。
七、教学过程
八、布置作业
（1）课后再反复阅读本文，回味体验其中那浓厚“故乡情”。
（2）仿写一篇《我的家乡》作文，用真情实感串联起家乡的风景人物，“一枝一叶总关情”。
各位老师：
大家好！
我说课的题目是《故乡》。说课的形式比较多样，但万变不离其宗，核心问题就是教学重点难点的确立和突破问题。下面我就按分析教材、教学理念、教法学法、教学步骤四个部分向各位老师说课。
一、说教材
《故乡》编选在人教版语文课程标准实验教材九年级上册第三单元。本单元编选了反映少年生活的几篇文章，有《孤独之旅》、《心声》， 还有少年视角的《我的叔叔于勒》。因为《故乡》中有少年闰土的描述，所以也被收入在内，但如果真的以为此文是单纯写少年生活的，那就太肤浅了。
《故乡》写于1921年，后编入鲁迅的小说集《呐喊》，其中的故事情节和主要人物，大多取材于1919年12月作者回故乡绍兴接母亲到北京的真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后10年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌，同时也表达了“我”要求改变现状的强烈愿望，作品是相当有深意的。
二、说教法
教学理念是确定教学重点难点和选择教法学法的理论依据。有的老师认为新课改教材编排的知识缺乏系统性，而知识不系统往往是制约语文成绩提高的重要因素。其实这是将新课改与传统教学对立了，教改要求老师不能局限于对文章的讲解、主题的概括、写法的分析上，而是尽可能的让学生在学*的过程中享受文章的主题美、结构美、语言美、技巧美，新课改是传统教学的基础上提出了更高的要求。我主要的教学理念是：
1、力求体现语文学科特点——工具性和人文性的统一
新课标要求“培养学生具有一定的语言感受能力”、 “初步具有欣赏文学作品的能力”。对于小说就是要了解故事情节，把握人物形象，体会人物语言、叙述语言的精妙，欣赏小说的艺术美。
欣赏鲁迅先生名篇，最重要是读懂、读透，能比较好地体会作者在作品中的深意。具体到学*《故乡》这篇小说就是（1）学*对比的表现手法；（2）了解对话描写和心理描写的特点及在小说中的作用，并通过学*掌握这两种描写方法，提高阅读小说和记人叙事的能力。这是本文的重点。
2、确立学生的主体地位，将课堂还给学生
有人说过，语文学*的外延和生活的外延相等，但少年不知愁滋味，十三四岁的少年还是生活与社会的门外看客，他们对*距离的师长父母的心情、性格都很难体会。要他们把握半个多世纪前作品中人物的性格，恐怕不是件易事。
文中三个人物：“闰土”、“杨二嫂”、“我”，若说把握起来还较容易的就是“闰土”，这个人物在小学教材中已出现过，而且鲁迅在刻画这个人物时浓墨重彩，前后对比鲜明。“杨二嫂”及“我”则是当时特定历史时期的产物，他们的性格成因相当复杂，且文中介绍不多，但能否准确掌握两个人物形象所蕴含的意义却与把握好主题有较大关系。因此，本文的难点：
第一，引导学生把握 “杨二嫂” 这个人物形象及在作品中的作用。第二，引导学生把握“我”这个人物形象，准确理解文中关于“希望”的含义突破难点时，单纯凭借老师讲解往往事倍功半，应以“发展和创新”教育理论为指导思想，以自主、合作、共同探究的学*方式来进行学*。学生的确不明白时再发挥老师的主导地位，因此，在教法选择上突出学生的主体地位。
三、说学法
叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”，教给学生学*方法、培养学生自学能力是我们长期孜孜以求的`目标。教法学法大同小异，因为教学是一个双边活动，老师用什么样的方法教，学生也就也大体用类似的方法学。
1、比较法：与古诗词中游子怀念、眷恋故乡的情感比较，思考故乡变化原因。
2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
3、以写促读法：初步感知全文后，写简短的读后感，体悟作者的思想。
4、自主学*法： “闰土”形象学生可自主分析。
5、讨论法：系统论“整体大于部分之和”，“杨二嫂”这一人物形象可以自由讨论。
6、诵读法：指导学生反复朗读“希望”部分，熟读成诵，从中体会课文所蕴含的思想感情。
7、讲析法：不愤不启，不悱不发。
8、练*法：“要实现有效控制就必须要有反馈”，而且反馈越及时越好。
四、说步骤
（一） 诗词导入：
举头望明月，低头思故乡——李白 仍怜故乡水，万里送行舟——李白
露从今夜白，月是故乡明。——张九龄 夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远
（好处：1、温故知新，语文味浓。2、操作方便，简便易行 3、反差强烈，引发思索。）
（二）整体感知
1、浏览课文，勾画出生字词，并结合课文解词。
2、写50——60字的读后感，对作者思想感情初步感知，为理解主题奠定坚实的基础。
（三）分析小说
1、情节：回故乡——在故乡——离故乡。
2、人物：
（1）闰土：在小学出现过，而且刻画时浓墨重彩，前后对比鲜明。故学生可以自主分析，突破学*重点。
（2）杨二嫂：协作质疑，小组讨论，全班交流。突破学*难点。
A、对小说的社会环境解析（对比闰土看瓜所言）——世风日下缘于经济凋敝，人穷志短。
B、杨二嫂是被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象。为了生存不择手段（嘴快、手快、脚快——尖嘴利舌、小偷小摸、造谣中伤）。她在作品中的存在意义有二：一是她的自私刻薄衬托了闰土的纯朴善良；二是她的变化说明城镇小市民的贫困化，从另一个侧面反映了农村经济的破败。
3、主题：
现实是残酷的，我们当然憧憬未来，但未来是有希望的吗？ 《故乡》中关于希望的阐述，是一段寓意深长的独白，是十九世纪二十年代一位心情沉重，感觉悲凉的成年知识分子，对前途对未来难以确知的希冀的表露。
希望的有无，取决于实践，光有美好的希望，不去努力奋斗，必然落空，等于没有希望；希望虽然看起来困难重重，但只要努力奋斗，百折不挠地去实践，希望终能实现。
联系1934年作者所写《中国人失掉自信力了吗》：有行动，才有路；有实践，才有希望。希望来自奋斗，鲁迅先生要我们明白的就是这一点。
（四）练*
目标检测上相关练*题
备注：有些教参上确立的教学重点，比如景物（自然环境）描写等，因在以前的教学中学生掌握的比较好，在此不再作为教学重点。
五、总结
通过《故乡》的学*，学生们解决的不仅仅是对课文主题的准确把握问题，同时也要求初步学会分析小说的能力。另外，还要求学生尽可能多地了解鲁迅，了解鲁迅笔下的故乡，为以后学*鲁迅的作品打下较好的基础。
一、说说教学思路设计：
《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，*稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。
在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能*静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。
在教学本课时，我诱发学生学*音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学*积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
因此我的教法中体现：
（1） 审美体验价值
（2） 音乐中加强群体意识
（3） 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。
二、说教学目标：
新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学*，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在老师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是：
1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。
2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。
三、说关键处的处理：
根据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节，我采取老师语言描述创设情境，学生想象美丽景色的形式，激发学生的情感，引导学生用柔美的声音演唱；另外利用游戏的形式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。
四、说教学过程：
1、组织教学：
听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎样长大》） 边做律动边进教室，通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同，你是用什么方式区分的？
2、导课：
刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是哪个国家的作品？那么，你们还记得这两首作品的拍号吗？利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学*新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
3、节奏游戏，兴趣引路：
在教唱《故乡的小路》一课时，在一开始先用游戏抓住他们的兴趣，让学生参与其中，将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如：听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏，让学生通过拍手这一简单的动作，领会变拍子歌曲的特点。首先，老师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享；最后，老师将学生们的注意力重新收拢，集体进行变拍子的音乐游戏：
根据老师弹奏的音乐节拍特点，做出不同的规定动作。而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练*，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学*气氛，可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。
4、测试听力，区别变音记号：
刚才大家的练*做的非常好，老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句，有什么不同？
弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。
5、熟悉旋律，合作学唱：
通过老师范唱和教唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学*的难度降低，使学*效果更具有实效。
演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。
6、歌声中结束：
本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。
五、说课件设计：
第一页：优美的图片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐做动作，激发他们的兴趣与求知欲。
第二页：三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱
第三页： 变化音符的演奏乐谱。
第四页：歌曲《故乡的小路》的歌词，配合读词做游戏
第五页： 歌曲《故乡的小路》的图谱
第六页：优美图片做背景，插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐，
进行接唱、领唱、齐唱的练*。
这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢
一、说教材
《故乡》选自部编版初中语文课本九年级第三单元第14课，这是鲁迅先生的一篇小说，本文通过写作者在回故乡接母亲和侄儿北上过程中的所见所闻，以及对童年伙伴闰土的着重描写，体现了作者对封建制度和思想对人性禁锢的批判，突出了作者对封建制度与思想的摒弃。本文通过倒叙的手法对主要人物闰土加以较为立体的形象塑造，并且在人物形象的转变体现了本文的中心主旨。因此我会将对于人物形象转变的原因分析作为本课的学*重点。
二、说学情
我们常说教学的主体是学生，九年级的学生对于基本词汇的积累已经到达了熟练的程度，对于小说这种文体也不陌生了，但对小说中心主旨的理解仍存在难度，对于小说叙事方式的把握也要有方法上的归纳，对于人物性格特征的分析，还需要进一步训练。因此我将小说叙事方式的把握和人物性格特征的分析分别设计为授课的重难点。
三、说教学目标
根据教材以及学生的特点，我制定了以下三个维度的教学目标：
【知识与能力】有感情地朗读课文，正确把握文章的叙述顺序。
【过程与方法】通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。
【情感态度与价值观】结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。
四、说教学重难点
根据以上内容，我确定的【教学重点】通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。
【教学难点】结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。
五、说教学方法
小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、说教学过程
（一）导入新课
导入是将学生从生活中带进文本的过程，因此，在此环节我会结合学生所学的知识，请学生说说在以前学过的鲁迅的小说中，重复出现的元素有什么，互动几轮之后，我会引导学生关注到：鲁镇。在导入环节就加以互动可以充分调动起学生的课堂参与度，方便抓住其注意力，引入课题。
（二）整体感知
首先，请学生回忆学过的鲁迅的小说，谈谈鲁镇在鲁迅小说中的意义，学生应能较为迅速地回答出鲁镇是故事发生的社会环境，同时为人物活动和故事情节进展提供了空间。紧接着，我会提出第二个问题，即本文的叙事顺序是怎样的，由此引导学生关注到“插叙”这个手法上来。通过这样的流程，学生能够顺利分析出线索，概括出文章的脉络，为下面深入文本做好铺垫。
（三）深入研读
深入研读，意在通过文中的细节来反映整篇文章，并且能够引导学生把握文章的主旨内容。
首先我会请学生回顾人物形象分析的方法，并使用这种方法快速分析少年闰土的形象，这是学生在小学时接触过的内容，同时也是教师对于学*方法的示范过程，通过这个过程，学生可以有效的回顾起少年闰土的内容，同时也对人物分析的方法进行了巩固，这为下一环节的学*做好了准备。
紧接着，我会请学生通读课文，分组分析中年闰土的形象，经过互动和点评，学生会发现中年闰土和少年闰土形成了人格上的强烈反差，这也是激发学生好奇心的必经过程。接下来，我会提出一个问题进一步强化学生的好奇心，即为什么闰土会发生这样的转变，经过小组讨论，学生会发现“外部原因—动荡的时局，统治阶级的压迫；内部原因—闰土自己的性格使然；闰土自身性格的形成深受封建制度浸染以及所处的社会时代的影响。”通过这一回合的学*，学生已经接触到本文的中心主旨了。为了进一步突出主旨，我继续提出了如下的拓展问题：如何理解“我知道我在走我的路”？鲁镇在这篇文章中又有怎样的意义？通过阅读、讨论和思考，学生们不难找出：这句话采用了双关的修辞。一方面“路”指的是作者一家离开的水路，另一方面指的是作者正在走的思想的路，即摒弃旧社会旧制度的民主科学的路，鲁镇在鲁迅的小说中一直是深受封建思想影响的地区，在本文中，鲁镇就是封建思想及制度的象征，作者离开鲁镇再不回来，代表着与封建思想及制度的决裂。至此，我的三维目标均已达到。
（四）小结作业
在这个环节，我会请学生按照板书进一步简述本课内容。并且以人物描写与主旨的关系作为作业，学生可深化对主旨的理解，同时为下一课时人物描写语言的分析做了预*准备。
七、说板书设计
【教学说明】
《我爱故乡的杨梅》是小学语文第六册第四单元中的一篇课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱，表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小，但层次清楚，语言优美简洁、朴实亲切。作者通过由整体到部分、由表及里的顺序及“眼看、手摸、嘴尝”的方法进行观察，采用了细腻的描写手法进行叙述，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色、如品其味的感觉。
这篇课文安排在第四单元，该单元的重点训练项目是“以读为本，读出情感，体会情感”。根据大纲要求和本组的训练重点和本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点如下：
（一）知识目标
1、理解课文内容，了解杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。
2、了解课文的写作特点，能用一两段话写一种家乡的特产。
3、学会本课生字新词。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）思想目标
激发学生热爱故乡的思想感情。
（三）能力目标
培养学生观察、口语表达、朗读、审美、绘画等能力。
【学*重点】
理解、体会杨梅的可爱，学*作者观察事物的方法。
【学*难点】
从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。
【学具准备】
带一种家乡特产来
【课时划分】
两课时
【设计特色】
以自主、合作、共同探究的学*方式来进行学*。以读为主线，以读促理解，以读体会情感，以读表达情感。
【教学过程】
（一）激趣导入
1、让学生一边看CAI课件，一边朗读第1、2自然段。
【通过课件直观演示跟读这种方式，可以激发学生的学*兴趣，加深学生对课文的记忆和理解。同时体会作者用拟人的手法把杨梅当作人来写，表达了作者对杨梅的喜爱之情。】
（二）自学4－6自然段，分组讨论，提出问题，共同探究。
1、自读课文4－6自然段，说说你最喜欢的是杨梅果的哪个方面。（教师倾听反馈，了解学生对课文的了解程度。）
2、学生自由选择喜欢的段落，认真阅读，用画、圈、批、注等手段，质疑问难，提出问题，解决问题，不懂的再提出来。
3、教师对学生提出的问题进行引导、归纳：
①这段话写了杨梅果的什么特点？
②作者是如何写具体的呢？
③表达了作者怎样的思想感情？
4、分小组学*，共同探究。
［《全日制义务教育语文课程标准》中提到“要积极倡导自主、合作、探究的学*方式”。在本课的教学中，我注意让学生自读、自学、质疑、问难，然后学生之间、师生之间共同探究，解决问题。培养学生的自学能力。
探究性教学充分体现学生学*的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。学生作为探究性教学的主人，根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，学生的探究能力必将不断提高。这就为学生终身的发展打下了扎实的基础。
］
（三）小组汇报学*情况。
1、组长指名朗读第四自然段。
2、组长汇报这段话写了杨梅果的哪个方面？
3、作者怎样把这些特点写具体的呢？（教师相机板书）
①对比两段话，
A：杨梅圆的，遍身生着小刺。
B：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻柔软。
②你喜欢哪段话，为什么？
A生：和桂圆一样大小，让人清楚的知道杨梅的大小。
B生：等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。这里写出了刺的变化过程。
C生：摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻柔软。写出了作者把杨梅果放进嘴里时对刺的感受。
［这一步的设计是比较法来欣赏词句，让学生在比较中明白“如何写具体”。有了比较，学生才能体会到作者细腻的描写手法，同时让学生明白要观察入微，才能描写细致，才能表达真挚的情感。］
（四）感情朗读。
①表达了作者怎样的思想感情？
②听录音范读，仿读。
③学生感情朗读，进行朗读比赛。
④读得好的配乐进行朗读。
［这篇文章语言文字非常优美、精练简洁，在教学中，我让学生反复诵读，通过仿读、比赛读、配乐读等多种方式读出作者的喜爱杨梅热爱故乡的感情。诵读是学*本课的学*方法之一。］
（五）学法总结：
1、分组自读，合作探究。
2、写了杨梅的什么特点？
3、怎样把这种特点去写具体的？
4、感情朗读。
［总结了学法，让学生自学后两段有法可循。这样调动了学生学*的积极性，充分发挥了学生的主体作用，让学生在自主、合作中探究性地学*。］
（六）学生自学“颜色、味道”两方面。
1、自学其他两个方面，由各组进行汇报。（不完整的或是有说错的，让学生进行互相纠正。）
2、学生汇报，教师板书，引导学生抓住关键词。
①汇报第五自然段（杨梅的颜色先写颜色的变化，接着写了变黑的原因，最后写了果肉，汁水的颜色。）
②汇报第六自然段（味道方面，先写了味道的变化，又用小时候吃杨梅的故事来证实杨梅甜中带酸。）
（七）学生介绍完后，提问：你还可以从哪些方面来介绍杨梅？
学生1：可以从保健功能方面来介绍。
学生2：从经济价值方面来介绍。
学生3：从生命力旺盛方面进行介绍。
［这一步的设计意在培养学生的创新意识大语文学*观的意识。让学生在联系自己熟悉的生活进行创新活动，这样学生就能跳出教材的约束，进入广阔的社会来进行学*。］
（八）指导写作。
1、为什么作者能把《我爱故乡的杨梅》写得这样具体生动、真实感人呢？（让学生自由说）
A生：因为作者喜爱故乡的杨梅。
B生：因为作者仔细观察。
C生：作者能按顺序，抓住杨梅的特点。
D生：写得很真实，因为是作者的经历。
教师引导、归纳：作者通过细致观察，抓住了杨梅的特点，从颜色、味道、样子等方面描写杨梅，抒发作者热爱家乡，喜欢杨梅的感情。
2、练说
⑴介绍自己最喜欢的一种家乡特产。
⑵展示自己带的家乡特产。
⑶认真观察。
⑷说一说。（说得具体，讲出自己的感情。）
①小组内互相介绍，互相评议，互相补充。
②推荐小组内介绍发的同学上来介绍，其他同学互相点评。
［这里我设计了阶梯式的仿写练*，让学生先积累运用了本课的好词好句及写作方法，然后再要求学生进行写作，使学生在写作中不知不觉中迁移了所学知识，提高学生的写作水*。］
（九）课外实践
1、喜欢文学的你，摘抄本文的的好词好句。
2、喜欢画画的你，画出你心中江南的杨梅。
3、喜欢朗读的你，可以配乐朗读。
4、喜欢背诵的你，背诵自己喜欢的段落。
5、喜欢上网的你，遨游Internet，搜索杨梅的资料，用Powerpoint做一份电子简报。
［课外实践活动采取了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成作业。在本课例中，多处体现了分层教学。如学*杨梅的形状、颜色、味道时，我让演算自由选择自己喜欢的段落进行学*；在背诵中，学生也可以选择自己喜欢的段落进行背诵。分层教学可以给学生提供广阔、自由的想象与创造空间，提供自主学*，自由发展的机会。］
附板书设计：
我爱故乡的杨梅
杨梅树 杨梅果
贪婪 形状：圆的（桂圆）、小刺*滑、细腻、柔软
吮吸 颜色：淡红―深红―黑
伸展 果肉新鲜红嫩，汁水鲜红
欢笑 味道：又酸又甜，甜津津
——中考满分话题作文范文十份
有时候，越往深处走去，就离真相越*，触手可及的悲伤在瞬间弥漫。
――题记
下雨的天，让人总有莫名的烦忧，空气在雨洗刷后开始变得有些粘稠。还是会不由自主地望向窗外的天空。电线上还有未来得及落下的雨珠。有一只猫在屋檐边徘徊。去年砍倒的一棵树直至今日仍然躺在原地。有一个人在透过外带“铁网”般的窗子观看这仅有的.一片天空。
黑板上不断在演算物理式子，望着有些沭，这一刻注定是一节无聊的课。
心里还在纠结着昨日中午所看到的文字。
我一直以为，那种背信弃义的事情不可能发生在我的身上，可，那确实是发生了。
有些人正渐行渐远地离我而去，我是黑暗中独行的人。箭靶女孩的命运一直未曾弃我而去。学校是战场，不是我想象之中的乐园，看不见的硝烟在不经意间悄然弥漫，报复行为都在间接地攻击着，一刻都未停止住。
一切总是来得太突然，只是一句借东西，一句拒绝，换来的却是书籍被沾污。不是无意，是故意。为什么？昔日的好友，如今却成为了莫明的“敌人”。有东西在消失，时代在更替。
该如何来抉择？
曾经，我将自己完完全全地封闭住，只待在自己的世界里，迟迟不肯出来。现在，我去哪里寻找一面无法摧毁的盾牌。
泡沫般的美好禁不起流水的冲洗。
我们若还是如以前一样，一起吹着泡泡，牵着小手地说笑，玩耍。那是不是现在的一切都会不复存在？
所以，大雨，请继续下，将那些误会一次性洗洁干净。
雨，依旧在到处肆虐。
世界到处都是水，哭泣的眼泪。
当你对我微笑时，我以为那便是我的晴天。但，虚幻泡影的所有，都将逝去。
――后记
为心灵点一盏灯，我们就不会迷失方向；为心灵找一个港湾，我们就可以不再漂泊；为心灵建一座家园，我们就拥有幸福的人生。在我堆积如山的书籍中，有一本书总是让我久久难忘，令我情有独钟。它叫做《感动一生的心灵故事全集》，这里面有许许多多的故事，其中，《头朝下的逃生者》这个故事让我受益匪浅，深有感触。
这件事是20xx年冬天发生在作者故乡县城的一件真实的事：有一幢居民楼起了火，居民们纷纷往外逃，但过不了多久木制楼梯被烧塌了，剩下的九个人没法逃出来，只有跑上四楼，这是目前没有被大火烧着的地方。因为某种原因，无法进行救援工作，现在唯一能做的就是自己救自己。消防员拿出一张旧毛毯，摊开，让几个人拉着，让楼上的几个人往下跳，而且背部朝下。许多人都跳下去了，而且毫发无伤，只剩下一个妇女没有跳，她正在犹豫不决。过了一会儿，她跳了！但他没有按消防队长的要求：头朝下。毯子不堪撞击，嗤地一声破了，她的头穿过毯子，撞到了地面上。那女人头上鲜血淋漓，已是奄奄一息。她有气无力、奄奄一息、上气不接下气地说出了原因，她说是为了还未出世的九个月的孩子。
那个女人犹豫不决是因为她不知道怎样才不会伤到孩子。选择头朝下的方式跳下来，对她来说最危险，对他肚子里的孩子来说最安全！把最危险的留给自己，把最安全的交给孩子，这就是天底下的母亲时刻在做或者准备做的选择。危难时刻，母亲把危险留给了自己，为的是那个还未出世的孩子。这种母亲令人崇仰，令人感动。母爱是世界上最伟大无私的爱，为了自己的孩子，即使用自己的生命去交换，她们也愿意。我们为这份母亲的爱所感动，为这个不顾一切的母亲而流泪。
母爱不求回报，也无法回报。不管我们做什么，我们得到的母爱都远远超过我们的付出。
你感动过吗？或许有，又或许没有。
感动，是父母一句句亲切的叮咛；感动，是朋友一次次患难中的援助；感动，是陌生人一声声紧张的问候。感动，是慈母手中线，游子身上衣；感动，是感时花溅泪，恨别鸟惊心；感动，是忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
手触摸不到感动的形状，脑海想象不到感动的滋味。但是，我们能用心去感受，用笔去描绘，用眼睛去发现。也许仔细一瞧，身边的'感动还真是数不胜数呢。
现在我们的心，是否已经被麻痹了？是因为生活上有许多不如意的事情压着？还是因为学*任务过重，每天都来不及去感动？或许，我们是在逃避。小月月事件已经在警告着我们，那颗我们已经冷漠许久的心，到什么时候才能再“跳动”起来？人世间最珍贵的情感不就是感动么？一个举动、一次帮助、一声问候、一句叮咛、一种眼神都能是感动。感动就在身边，触手可及。
还记得小时候幼稚，玩吹泡泡，等泡泡吹得很大很大，飞上了天。在阳光的照耀下，泡泡变成了五颜六色，五彩斑斓的，我就想：泡泡里的世界是怎样的呢？如果我能进去那该有多么好啊！
如今，想法已不再像小时候那样了，做什么事都要三思而后行，犯错了也不能再只是吐吐舌头。想到这，眼眶不禁有些泛红，原来幼稚的小时候，那么让人感动。
也许在你不经意间，感动就已静悄悄地来到，或许只是你没发现。
让我们的心，感动吧。
人的青春可以无悔，却很难无憾。因为遗憾才更懂得今天的可贵，更努力争取明天的辉煌。
遗憾是轻柔的风，缠绵的雨，侵袭心地的时候，挥之不去，赶之不走。
遗憾是哀怨的曲，凄切的'调，缭绕灵魂的时候，怅而有所失，愁而无所想。
遗憾是透明的雾，朦胧的纱，笼罩思想的时候，唯有心中明媚的阳光才能穿透那层层阻隔。
遗憾没有山重水复，经历遗憾，才见那风姿特别的柳暗花明。
其实，遗憾也是一道靓丽的风景，只是我们时常以叹息黯淡了它的色彩。其实，遗憾也是一笔无价的财富，只是我们时常以惆怅遮掩了它的光辉。其实，遗憾是人生更奇特的美丽。
因为遗憾，断臂的维纳斯散发出美丽的光泽；因为遗憾，残废的史铁生创造出深沉的篇章；因为遗憾，聋耳的贝多芬谱写了不朽的乐章。
其实，遗憾是一杯浓茶，终究你会感觉它的甘纯；遗憾是一弯彩虹，雨后才能拥有它的美丽。
朋友，不要埋怨遗憾，不要叹息遗憾，不要惧怕遗憾！*惯光明的眼睛也能*惯黑暗，因为遗憾更能衬托成功的光泽；让*惯黑暗的眼睛都能*惯光明，因为遗憾更能增添成长的喜悦。哥伦布众叛亲离而发现新大陆，阿炳双眼不见光明而作《二泉映月》，张海迪全身瘫痪而自学成才。这不都是遗憾所带来的更耀眼的光环吗？
我们感慨遗憾，是因为我们拥有正视黑暗的勇气；我们叹息遗憾，是因为我们拥有召唤光明的希望。
请记住，朋友，只有当你拥有在黑暗里寻找光明的眼睛，你才能拥有更灿烂的明天！
遗憾，真美！真的，遗憾的确是美丽的！
冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……
四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。
寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？ 留些真诚给自己取暖吧！ 人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。
留住真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。 留些信用给自己取暖吧！ 树不直，无以成栋梁。让我们在彼此的信任中开启合作的大门，让我们在彼此的信任中放飞心中的'喜愉。留住信用，我们的眼睛便成了忘记的“监视仪”；留住信用，我们的耳朵便成了背约的“除尘器”。
人间纷繁芜杂，留些信用给自己，我们才能———日不怕雨淋，夜不怕霜打。 留些诚信给自己取暖吧！ 诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。商海浮沉，留些诚信，回报你的将是一片春光。 然而，面对篝火，我们需要自己带上火柴才能取暖，走进暗夜，我们需要拨开心头的云雾才能望见满天星斗；身陷迷惘，我们需要航船启航前就将航灯高高挂起！ 同样，诚信需要我们每个人的支撑。众人拾柴火焰高，真诚的相待，才能焕发出生命的霞彩！ 无
须感叹世态炎凉，不必埋怨人心不古，因为美好的一切就在你我手中，正如诚信的期盼同样在你我心中一样！太阳每天都不辞辛劳地升起，点点跳跃的焰火仿佛也为你我而感动，真诚的相对，令你我更加坦然。 让我们在诚信里感受温暖。让我们在诚信中憧憬明天。
人的青春可以无悔，却很难无憾。因为遗憾才更懂得今天的可贵，更努力争取明天的辉煌。
遗憾是轻柔的风，缠绵的雨，侵袭心地的时候，挥之不去，赶之不走。
遗憾是哀怨的曲，凄切的调，缭绕灵魂的时候，怅而有所失，愁而无所想。
遗憾是透明的雾，朦胧的纱，笼罩思想的时候，唯有心中明媚的阳光才能穿透那层层阻隔。
遗憾没有山重水复，经历遗憾，才见那风姿特别的柳暗花明。
其实，遗憾也是一道靓丽的风景，只是我们时常以叹息黯淡了它的色彩。其实，遗憾也是一笔无价的财富，只是我们时常以惆怅遮掩了它的光辉。其实，遗憾是人生更奇特的美丽。
因为遗憾，断臂的维纳斯散发出美丽的.光泽；因为遗憾，残废的史铁生创造出深沉的篇章；因为遗憾，聋耳的贝多芬谱写了不朽的乐章。
其实，遗憾是一杯浓茶，终究你会感觉它的甘纯；遗憾是一弯彩虹，雨后才能拥有它的美丽。
朋友，不要埋怨遗憾，不要叹息遗憾，不要惧怕遗憾！*惯光明的眼睛也能*惯黑暗，因为遗憾更能衬托成功的光泽；让*惯黑暗的眼睛都能*惯光明，因为遗憾更能增添成长的喜悦。哥伦布众叛亲离而发现新大陆，阿炳双眼不见光明而作《二泉映月》，张海迪全身瘫痪而自学成才。这不都是遗憾所带来的更耀眼的光环吗？
我们感慨遗憾，是因为我们拥有正视黑暗的勇气；我们叹息遗憾，是因为我们拥有召唤光明的希望。
请记住，朋友，只有当你拥有在黑暗里寻找光明的眼睛，你才能拥有更灿烂的明天！
遗憾，真美！真的，遗憾的确是美丽的！
诚信渐渐退出生活舞台，由利益去主宰，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的爱。――题记
几*黄昏的傍晚，我独上高楼，以一轮红日作伴，和飘去的云儿共舞。
看着世界如此繁华，我置身于茫茫人海，好景无心欣赏，万般思绪却涌上心头。
在这个以经济和利益为核心的时代，在这个信息化迅速发展的时代，曾经单纯的情感又哪儿还有立足之地。或许我们的电话簿已经是饱和状态：同学的、老师的、家人的、同事的、朋友的等等，但在我们伤心难过的时候又能从中找出几个人去诉说，诉说那些久藏在我们心底的小秘密。
生活中，很多时候大街小巷都是三五成群的“朋友”，或许我们从没有感到孤独。那是因为我们都在欺骗自己，告诉自己很快乐、很幸福。世界原本很美丽，却被人类的勾心斗角所玷污。我不敢否认人与人之间存在真感情，我也不敢否认世界的冷漠。那些我们所谓的温暖，大多是温暖我们的外表，使我们暂时得到情感上的满足，而与我们的心却失之交臂，它永远只能够被冷漠、被隔离、被藏在温热的人体里。
这个世界怎样真是一个心态的问题吗？我们的心态好了，人与人之间是不是就不会斤斤计较，就不会望利济私。不是的，人们永远都有一颗不可泯灭的心，那颗心永远向着自己。但像宇宙中太阳一般的'那些默默为人类辛勤付出的人类精灵除外，可他们在世界几十亿人中却屈指可数。
当代的人际泡沫和金融危机类似，但它却比金融危机更为可怕。它侵蚀的是维护人类和谐生存的真实情感。
诚信渐渐退出生活舞台，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的美丽。
面对诚信渐渐瘫痪的时代，人与人之间的交往变得那么可怕。我无法改变藏在利益背后的恐惧，只愿人类一切静好。――后记
诚信渐渐退出生活舞台，由利益去主宰，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的爱。——题记
几*黄昏的傍晚，我独上高楼，以一轮红日作伴，和飘去的云儿共舞。
看着世界如此繁华，我置身于茫茫人海，好景无心欣赏，万般思绪却涌上心头。
在这个以经济和利益为核心的时代，在这个信息化迅速发展的时代，曾经单纯的情感又哪儿还有立足之地。或许我们的电话簿已经是饱和状态：同学的、老师的、家人的、同事的、朋友的等等，但在我们伤心难过的时候又能从中找出几个人去诉说，诉说那些久藏在我们心底的小秘密。
生活中，很多时候大街小巷都是三五成群的“朋友”，或许我们从没有感到孤独。那是因为我们都在欺骗自己，告诉自己很快乐、很幸福。世界原本很美丽，却被人类的勾心斗角所玷污。我不敢否认人与人之间存在真感情，我也不敢否认世界的'冷漠。那些我们所谓的温暖，大多是温暖我们的外表，使我们暂时得到情感上的满足，而与我们的心却失之交臂，它永远只能够被冷漠、被隔离、被藏在温热的人体里。
这个世界怎样真是一个心态的问题吗？我们的心态好了，人与人之间是不是就不会斤斤计较，就不会望利济私。不是的，人们永远都有一颗不可泯灭的心，那颗心永远向着自己。但像宇宙中太阳一般的那些默默为人类辛勤付出的人类精灵除外，可他们在世界几十亿人中却屈指可数。
当代的人际泡沫和金融危机类似，但它却比金融危机更为可怕。它侵蚀的是维护人类和谐生存的真实情感。
诚信渐渐退出生活舞台，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的美丽。
面对诚信渐渐瘫痪的时代，人与人之间的交往变得那么可怕。我无法改变藏在利益背后的恐惧，只愿人类一切静好。——后记
也许每个人对爱有不同的感受，但每种感受都来自那一份感受。——题记
爱，不一定要轰轰烈烈，不一定要有多伟大，爱也许就在身边，在细微处......
抬头望望蓝天，又是一如既往的枯燥的一天。回到家，坐在卧室里做作业。不一会，一阵菜香飘来。我缓慢的抬起头，如行尸一般，又开始重复那做了上万遍的动作——站起来，推开椅子，关上窗，打开门，坐下，端起已盛好的饭，自顾自的开始吃了起来。
母亲，父亲也相继坐下。我心里为这无聊的生活感到烦闷，顿时也觉得这饭菜毫无香味，吃起来如嚼蜡一般。于是乎，我微微抬起头，仔细看向了桌上五颜六色的菜。*时不仔细看还没发觉；现在，在我仔细的观察下，我却发现桌上摆的，全是我爱吃的菜，父母爱吃的竟什么也没有。
这时，一个动作吸引了我。只见父亲的筷子落在我最喜欢的一盘菜上，他犹豫了一下。接而，在空中画了一个漂亮的弧线，终而落在另一道菜上。这时怕我又因为没爱吃的菜而任性的饿肚子，所以……可是，我又何曾想过少夹点父母爱吃的菜呢？想到这，我自嘲的勾起了嘴角——我根本就不知道父母爱吃什么！又何谈少加点呢？我心里越发难受，眼里包着的泪水含满了辛酸。我大口大口的吃着饭，不敢让自己停下来，生怕一没忍住，泪水会不争气的落下。
待我
我在也忍不住，泪水落了下来，滴在碗里。“怎么了？”母亲见状急忙问道，父亲也放下碗关切的看着我。“我……我……辣到眼睛了！”我放下碗，飞快的跑进卫生间，轻轻啜泣着......
睡前，我回忆起白天的种种，我的泪又来了。
但，我也禁不住的反思：那次吃饭，桌上不是我爱吃的菜？哪次吃饭，我没吃饱？哪次吃饭，我不是坐下就吃，吃了起身？我忽而明白，爱也许不会很伟大，爱也许就在饭食间，在生活的点滴中。
爱就是这样*凡着，伟大着。
诚信渐渐退出生活舞台，由利益去主宰，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的爱。——题记
几*黄昏的傍晚，我独上高楼，以一轮红日作伴，和飘去的云儿共舞。
看着世界如此繁华，我置身于茫茫人海，好景无心欣赏，万般思绪却涌上心头。
在这个以经济和利益为核心的时代，在这个信息化迅速发展的时代，曾经单纯的情感又哪儿还有立足之地。或许我们的电话簿已经是饱和状态：同学的、老师的、家人的、同事的、朋友的等等，但在我们伤心难过的时候又能从中找出几个人去诉说，诉说那些久藏在我们心底的小秘密。
生活中，很多时候大街小巷都是三五成群的.“朋友”，或许我们从没有感到孤独。那是因为我们都在欺骗自己，告诉自己很快乐、很幸福。世界原本很美丽，却被人类的勾心斗角所玷污。我不敢否认人与人之间存在真感情，我也不敢否认世界的冷漠。那些我们所谓的温暖，大多是温暖我们的外表，使我们暂时得到情感上的满足，而与我们的心却失之交臂，它永远只能够被冷漠、被隔离、被藏在温热的人体里。
这个世界怎样真是一个心态的问题吗？我们的心态好了，人与人之间是不是就不会斤斤计较，就不会望利济私。不是的，人们永远都有一颗不可泯灭的心，那颗心永远向着自己。但像宇宙中太阳一般的那些默默为人类辛勤付出的人类精灵除外，可他们在世界几十亿人中却屈指可数。
当代的人际泡沫和金融危机类似，但它却比金融危机更为可怕。它侵蚀的是维护人类和谐生存的真实情感。
诚信渐渐退出生活舞台，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的美丽。
面对诚信渐渐瘫痪的时代，人与人之间的交往变得那么可怕。我无法改变藏在利益背后的恐惧，只愿人类一切静好。——后记
——以0为话题的作文范文十份
在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，也是数字王国里的“大红人”，谁也不敢惹他，而且他还经常带着其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常伤心，便决定离开数字王国。她走啊走，来到了字母王国。她低着头独自走在字母王国的大街上，突然，“0妹妹”看见了字母“o”。数字“0”楞住了，心想：“怎么会有一个长的和我一模一样的人呢？”字母“o”也楞住了。还是数字“0”热情，她说：“我是数字王国里的‘0’，让我们交个朋友吧！”字母“o”高兴地说：“那太好了。”从此，她们俩个就成一对亲姐妹，别人还以为她们是一对双胞胎！
过了几天，数字王国里进行一场考试，“8”获得了满分100分，可是找来找去就是找不到“0妹妹”，于是就发动所有数字去找“0”。最后，终与在字母王国看见数字“0”与字母“o”走在一起，大伙一眼就认出了数字“0”，把她带回了数字王国。这下数字“8”和数字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了谁也不行，他们的本领都是其他人代替不了的。
后来，数字王国里再也没有人看不起“0妹妹”了，她在那里快乐的生活着。
你的幸运数字是什么呢？是8，是6，是9还是0？我说到这儿肯定很多人想问：0？有谁拿0做幸运数字啊？但是“0”对于中国意义非凡！
今年年初，病毒肆虐，许多白衣天使顾不上过年，远离家人在前线对抗疫情。我在家里每天看新闻联播，了解感染人数情况。看着每日增长的感染人数，虽然我不能为前线医护人员做些什么，但我知道提醒家里人少出门少聚集，有急事出去记得戴口罩。现在，花开“疫”散，我又能开开心心地回到校园。这就是强国的力量。
今年蝗虫肆虐亚非拉地区，让世界粮食大减产。虽然我国粮食连年丰收，但是我们要杜绝“舌尖上的浪费”，对粮食安全要有危机意识。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”所以，我们*时出去吃饭，吃多少点多少，吃不完的菜打包带回家，保持“光盘”， 做到“0”浪费。这就是强国的远见。
今年7月，北斗三号全球卫星导航系统建成开通，这项工程凝聚了科技人员多年的心血。它使我们不再依赖美国的GPS定位，受其他国家的制约，成为联合国认可的四大全球卫星导航系统之一，实现了我国全球定位技术的“0”突破。这就是强国的科技。
去年国庆，我坐在电视机前观看壮观的阅兵式，阅兵式里军人的军姿、各种装甲车和飞机以及最让人兴奋的 “东风41号”导弹，让我热血沸腾。就是因为这些伟大的军人还有这些先进的武器，“0”个国家敢欺负我们中国。就是因为他们——国家的守护者，我们才能过上幸福，美丽的生活。这就是强国的军事。
我们国家的强大离不开“0”的意义，我为祖国的强大而骄傲，此生无悔入华夏！
在我们的生活中，“0”这个数字不但常在，它还是“大忙人”。
满世界都是“0”的身影，它首先活跃于科技中。“0”在两次世界大战中，可是功臣，一战代表有马克沁机枪、照明灯，二战有M2式重机枪、P—51野马式战斗机；还有即将问世的空警天军新预警机，也是最典型的“0”的模样，中国第三航母，以及医用的很多“0”的机器……感叹于科技的魅力。
“0”还活跃于民用生活中，如车轮，它可以载着我们去往远方；如电灯，如果没有它，一到晚上这个世界就是黑暗一片；如电饭锅，每天焖出香喷喷的米饭供我们享用……
“0”其实在大自然中也无处不大，西瓜、苹果、水蜜桃等水果是“0”；小雨滴也是“0”；十五的月亮，以及每天给我们温暖的太阳都是“0”。
相信，在未来，零一定会走进更先进的物品中的，也会陪伴于人们的日常生活中。
我的一切从“0”开始，起初来到这个世上，我一无所有。为了逃离“0”我开始努力奋斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。
“0”是一种成长。
婴儿时，除了生命，关于我的其他都为“0”。我懵懂无知，不会说话、不会走路。我的成长以月计算。在这个以“0”开始的过程中，我迅速成长，“0”渐渐变得丰富：牙牙学语、蹒跚学步。
“0”是一种动力。
儿童时，我的生命以岁计算。我即将在漫长的日子里从“0”开始：学会学*，学会做人。我为了不让自己考试为“0”，做人为“0”而努力学*。我每天挑灯夜读，奋力从开始。我从目不识丁到博览群书。从0认识到百、千甚至上万的数。从不知人情世故到善待他人。“0”给了我无限的动力，使我不断攀登人生的高峰。
“0”是一种虚荣。
少年时，我开始学会虚荣。和同学们比自己的学*、比自己的用品，我忽然感觉自己不满足，不满足现在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那个被人遗忘的人。我开始变得欲望大，满足小。那一次满足了自己，得意的转一看头，我看见了“0”它在对我笑，我心里涌出一股从未有过的害怕感觉，我拼命躲过它，可是我感觉它一直在我身旁。夜晚我独自座在卧室里，我想起了“0”，那个使我恐怖害怕的0，我抱着我冰冷的的自己说：“我不要成为“0”，我不要我不要。”
“0”是一位恶魔。
青年时，我的人生目标又一次改变：让两袖清风的自己变得更加富足。我白手起家从“0”开始。努力之后，“0”变成了更大的数字10、100、1000甚至是万、百万到亿。我还不满足，以为“0”一直跟在我的身边，没有远去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算让自己离“0”远远的。我开始违背自己的原则，逃出社会法律准则的圈外。贪婪的欲望让我得到了应有的惩罚。我不甘心不甘心自己该有的一切就此灰飞烟灭，又一次回归于“0”。“0”成了恶魔，让原本单纯善良的我变不择手段。
“0”是生命中的启迪。
老年时，“0”成了我人生当中的一个句号。我从“0”开始，从“0”结束。我之前的一生只为数字而努力，当我到了老年之后数字对于我来说，已经不重要了。我真正得到那些数字了吗?我为了逃离“0”走得太快，人生的乐趣为“0”。我突然从中受到启迪：自己徒劳一生，奔波一生，到头来一无所获，生命也将为零。“0”本身是一个多么完美的数字，我以完美之身来到这世上。可走得久了，遇的多了，“0”却变成了人心的无底洞。贪婪和欲望占满了人心。此刻，我的生命终结了，我的肉体、财富、一切虚荣都归于“0”了。
“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？
用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，*凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学*上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他们攻克学*与生活的每一个难关。
“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。
今天，我做了一个奇怪的梦，你猜我梦到了什么?告诉你吧，我竟然梦到自己会七十二变，神奇有趣极了，你知道我都变到了什么吗?哈哈!我变成了你想都想不到的“0”。对，就是它，你没有听错，让我慢慢的给你叙来。
我上黑板了，黑板上有很多我的“兄弟姐妹”，像“0”字形大军。原来我的身体变大了，不是“0”了而是圆了。老师们用圆规画出一个又一个圆，同学们也在仿着老师的样子在认真的画圆，我的身体里写了很多字，虽然我并不认识人类的字，但我还是愿意被人类“利用”。我的作用也很大呀。好的有：我和“-”兄弟结合，竟然是优秀学生的好成绩“100”分，看到他们脸上洋溢着的笑容我更加高兴;可是有的同学不争气考了10分，20分……唉!对此我也无可奈何。
我变变……又瞬间变成了文字，我和几个兄弟组成了合，品，各……我的身体变方了，变宽了，变短了，组成了一个又一个文字。在黑板上老师一遍又一遍的教同学们认识这个字，我很高兴，又有好多同学认识我了，不一会儿，我又变了，变成了标志，我贴在一个大飞船上面，有人说“0”字号飞船起飞了，我想我有名字了，我叫“0”字号飞船，人类给我起的名字让我心里美滋滋的。由于现在是网络信息时代，我的名字马上响遍了全世界。
我变变，我又成了音乐大家族的一员了，我成了音乐中的休止符，由于我的加入让音乐变得更加优美动听……
“0”只是一个数字，只是一个标志，只是一个音符……还有很多很多，“0”就是这样默默无闻，无怨无悔，无私的给人类做着贡献，它没有向我们索取任何报酬，“0”难道不像我们身边生活中的某些人吗?朋友们，这就是我做的美梦，让我们都向“0”学*吧，争取做一个对社会有用的人。
0不就是个普通的数字吗？在大家眼中一定再熟悉不过了，我想连三岁小孩或许都知道0+0=0吧？但请大家自问，你们真的了解0吗？
0是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇向前，如果一个人做事失败了，他灰心了，放弃了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失败的勇气，敢于勇往直前，那他就能成为强者。
0是考试时不及格的分数，如果一个人考试不及格，那他应该这样想：失败是成功之母，人必须都要从0开始点滴的积累，下次一定能考出高分。
0是救生圈让弱者随波逐流，一个人做事得了0分，如果他继续努力还好，如果他放弃了，那他便会成为一个弱者。
0是一面魔镜，能让你看清这个世界，看清自己，当你看到自己的缺点时，请勇敢面对你若不勇敢，谁替你勇敢？
0是一个新生的起点，你要一步一步的向前走，当你遇到困难的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能够战胜0。
0是谦虚者的起点，骄傲者的终点，做任何事都是从0开始，从无开始，再加上自己的勤奋努力，谁说这件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇气了。
在数学宝库中，“0”是一枚熠熠发光的宝石；在现实生活里，“0”可以给我们许多启迪。
记得小时候，老师讲除法，曾以烧饼为例：两个人分一个烧饼，一人半个。两个人分0个烧饼呢？我想，那怎么办呢？因为什么也没有啊。是的，“0”就是什么都没有，仿佛是一片荒芜的土地，一座光秃的山岗……
然而没有质量，没有体积，只有位置的“0”，也是基点，也是里程碑。因为从“0”开始，就是从无到有……从咿呀学语到满腹经纶，这一切都是从“0”开始。“万丈高楼*地起”，“0”是一个开拓者，更是一块奠基石。不是吗？光秃秃的山岗，可以开垦，变得绿树满坡；荒芜的土地，可以耕耘，荡起麦浪千里。
在现实生活中，“0”就如一个小生命，它能运动。人可以从“0”开始，创造美的生活，美的社会，美的自然。
有人讨厌“0”，有人轻视“0”，说它无足轻重，微不足道，然而，我们应该踏踏实实地生活在“0”点上，时时刻刻都站在新的起跑线上。只有这样，我们才能永不自满，永远前进，永远攀登。
亲爱的同学们，当你学*一帆风顺、踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是“0”点？你的学业是没有尽头的，还有很长的路要走，你万不可为眼前的成绩骄傲自满。
当你在生活中遇到挫折，碰到了一个个“毫无表情”的“0”点时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的基点，认准方向，马不停蹄，奋力向前？相信你一定会有答案。
今天，我做了一个奇怪的梦，你猜我梦到了什么?告诉你吧，我竟然梦到自己会七十二变，神奇有趣极了，你知道我都变到了什么吗?哈哈!我变成了你想都想不到的“0”。对，就是它，你没有听错，让我慢慢的给你叙来。
我上黑板了，黑板上有很多我的“兄弟姐妹”，像“0”字形大军。原来我的身体变大了，不是“0”了而是圆了。老师们用圆规画出一个又一个圆，同学们也在仿着老师的样子在认真的画圆，我的身体里写了很多字，虽然我并不认识人类的字，但我还是愿意被人类“利用”。我的作用也很大呀。好的有：我和“-”兄弟结合，竟然是优秀学生的好成绩“100”分，看到他们脸上洋溢着的笑容我更加高兴;可是有的同学不争气考了10分，20分……唉!对此我也无可奈何。
我变变……又瞬间变成了文字，我和几个兄弟组成了合，品，各……我的身体变方了，变宽了，变短了，组成了一个又一个文字。在黑板上老师一遍又一遍的教同学们认识这个字，我很高兴，又有好多同学认识我了，不一会儿，我又变了，变成了标志，我贴在一个大飞船上面，有人说“0”字号飞船起飞了，我想我有名字了，我叫“0”字号飞船，人类给我起的名字让我心里美滋滋的'。由于现在是网络信息时代，我的名字马上响遍了全世界。
我变变，我又成了音乐大家族的一员了，我成了音乐中的休止符，由于我的加入让音乐变得更加优美动听……
“0”只是一个数字，只是一个标志，只是一个音符……还有很多很多，“0”就是这样默默无闻，无怨无悔，无私的给人类做着贡献，它没有向我们索取任何报酬，“0”难道不像我们身边生活中的某些人吗?朋友们，这就是我做的美梦，让我们都向“0”学*吧，争取做一个对社会有用的人。
在漫长的人生路上，我们不断地拥有，却又不断地失去。零，意味着一个起点，又意味着终点。我们注重的不应该是结果，因为它终将被埋没，而那柔软从容的过程，却永远不会归零。
我的父母从小就开始“逼迫”我学*竹笛，尽管有时我独自一人吹得意犹未尽，但是父母日日夜夜地催促，似乎怎么考也考不完的考级，都会使我苦不堪言。我多次想要放弃，却总被那深红色的考级证书硬生生地逼退。
当我拿到证书的那一刻，我欣喜若狂，把它挂在墙上。而当我望着它，内心却闪过一丝迷茫。
我到底是为了自己考级，还是为了它们？
我不知道答案。
那一天，有人揭开了我心中的疑惑，让我不再迷茫。
又是一个考级的日子。我拖着沉重的脚步走进考级练*区，在一处角落坐下。四面的乐器声犹如潮水般涌来，我四下打量，有人在使劲调整着自己的笛膜，有人在拿着书背曲谱，还有人在端坐着练*。这时，我注意到一个男孩，它在这噪杂中没有受到一丝影响，吹得摇头晃脑，身体摆来摆去。我冷笑了一声，拿起竹笛，觉得他那个姿态毫无美感可言。
考官探出头来，叫了一串考生的名字。我听到了自己的名字也在其中，急忙收拾好走过去，没想到刚才的那个男孩排在我面前。
这位男孩在考官面前似乎显得更加兴奋，更加自我陶醉，吹完一曲，考官脸上的笑容如同花朵般绽放。我一愣，刚才并没有听出什么花样啊？时间已容不得我思考，已然轮到我了，
我流畅地吹出一曲，自认为吹得不错，却并未看见考官脸上有什么笑容。他叹了一口气，说：“你吹得固然好，但是没有半点情感。我们吹笛之人不是应付考试的机器，我们要能吹出曲子中的情感打动自己，如果你不能打动自己，如何打动别人呢？”
考官挥了挥手，我疑惑地走出了考场。那天晚上，我望着天空，耳边不时响起考官有力的声音，想起了自己因不愿学竹笛而与父母争吵，想起了在老师那里偷偷地把笛膜弄破，以拖延和减少学笛时间……我突然明白了。
原来，我并没有真正体会过学笛的乐趣。我把那些证书都扔到一个角落，从零开始。那时起，我吹竹笛只是为了那畅快淋漓的过程，为了那心底的热爱。我不再是那个考出十级的人，我只是热爱竹笛，仅此而已。
——感恩祖国话题作文范文十份
祖国，是哺育我们的母亲，我们应该因为自己是中国人而骄傲。
我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史的长河中涌出了大批的人中豪杰，他们为了祖国的每一寸土地和敌人做殊死斗争，我们祖国才得以安定。因此我们应该长对自己说：“我是中国人，我为此而自豪!”
我们中国古老而伟大，蔡伦纸上写着智慧，指南针指着黄帝的英明。刀光剑影中一次次回归和*，精神劫难中一次次积薪自焚，重获新生。从战争开始到七七事变，顽强的爱国志士为你做殊死斗争，让你重新站了起来。两万五千里长征路，见证了中华民族的不屈不挠;一代又一代的炎黄子孙，顶起了中华坚挺的脊梁。
我们怎样撑起祖国的未来?你我他都应该刻苦努力，学文化，学知识，报答对祖国的爱，爱国情结化为报国力量，学*力量好好学*。
每当我听见雄壮的《义勇军进行曲》，看到***冉冉升起，想起祖国的一步步发展，总感到热血沸腾，有股发自内心的呼喊：祖国我为你骄傲!为你自豪!
我们作为新世纪的儿童，更是享受着从未有过的阳光般的温暖，为了让每个孩子都能上学，学知识，提高自身修养，还为我们减免了学费，对特困生进行补助，在这样优越的条件下我们更要好好学*。长大后我们一定要为祖国的繁荣出一份力，让我们的祖国变得更加美好!
我每个人其实都有两位母亲，一个是生我们的亲生母亲，二是我们的祖国。
正所谓“滴水之恩，当涌泉相报”。就连乌鸟雀都知道反哺，而我们是人，所以也一定要报答母亲。祖国有难，不管干什么，我们都应该努力去做，即使牺牲性命也再所不惜。
感恩是人的基本原则，有了感恩才变得更加美丽，人们正应该比乌鸦做得更好，感恩值得大家去做，而有些人这一辈子也无法完生这件事。
从小父母告诉我地图上的这一处繁荣富强的儿是是我们的祖国。祖国是我们家，我们要去爱护它。中国的伟人有许多，其中有黄继光、刘胡兰、王二小……为了祖国，有的英勇牺牲，个个是真英雄，个个都深深的留在我心中，铭记在心。
同学们你们爱自己的祖国吗？用你们响亮自豪的声音回答。
光说下做等于零，要想证明你们爱祖国，就应该好好学*，为祖国出份力，不管多少。出了力都佩称的上一个好中国人，加油！，让我们一起来努力吧！加油！我能行！
昨天的中华巨龙舞起来了。今天的东方太阳，祖先们托起来了，明天的巨龙谁来舞？是我们下一代人，我们是民族希望和骄傲，成为龙的传人！
“没有***，就没有新中国……”，这首歌唱得多好哇！我们吃的可口大餐是谁给予的？我们穿着鲜艳的衣服是谁给予的？我们这么美好的生活是谁给予的？是***。
刚走进大街，看到家乡的土里土气的房子消失了，建起了一座座高大而气派的楼房。原来荒芜的草地，变成了一个有百花，绿树，有体育器材的广场了。原来家家户户天天都是早出晚归，辛辛苦苦的去种地，现在种地有拖拉机，收割机。每块地都有一个“小房子”，那是水井，不用像以前一样回到家灌水，再回到田里了。现在的网络，就能让远隔千里的亲朋好友，可以面对面的谈话，坐在家里就可以知道今天发生的国家大事。爱奇艺、淘宝、优酷等这些网站，让我们的生活变得更加美好。
教育的力量也变得越来越强大，在我们学校音乐课上，乐器和音乐相配合，让我们感受到了音乐的乐趣，开设艺术课堂及体育课堂,上课时老师用多媒体课件，让我们的课堂变得越来越活跃。思品课上，我知道了国家大事。数学课上，我知道了怎么求自己家的土地面积……
看到了吧，这就是家乡的变化，越来越美好了，这些都要感谢谁呢：对！就是我们伟大的***。啊！我伟大的祖国，伟大的党，是你们让我们的生活这么美好，是你们让人民当家作主，是你们让老百姓过上了幸福和*的生活。我爱你！伟大的***。
在祖国有许许多多富祫多彩而又发达的城市，它们在电视中也常常有说它们在电视中也常常有说它们的发达和与其它地方的团结友善。其中祖国的儿女深圳。喀什，塔县，深圳，这三地各兄弟民族之间的深厚情谊和它们的社会发展与变化，成为了在祖国之中发展成了以最快的速度成为了举世闻名的城市。
深圳市又称“鹏城”，位于中国南方珠江三角洲东岸属于我国广东省。深圳是我国第一个经济特区。从以前的小鱼村发展成现在一个多姿多彩的大城市创造了举世瞩目的深圳速度。在这短短的几十年里，深圳以一个惊人的速度赢得了世界的关注。如今深圳龙岗又将在2011年举办奥运会，这将会成为深圳人民的骄傲，赢得世界的关注。喀什在南疆，从以前到现在，喀什已经走过了50多年的光辉历程。同深圳一样发生了翻天覆地的变化，呈现出一派生机勃勃的景象。
喀什在以前也是一个很穷困的地方，如今她就像一个可以复活的仙果，绽放了她包裹已久的累实，让这个城市又重新站了起来。喀什通过引进大企业来大经贸、大旅游格局的形成，促进三产快速发展。使喀什成为南疆西部发展的主要之一。塔县在新疆，和喀什一样都属于经济发展。塔县和以前相比相差很多。塔县的变化在背后有着令人佩服的精神。现在做为中国的儿女，就要好好读书，张大了以后报效祖国，成为祖国的栋梁，让今天的深圳、喀什、塔县变得更美好，让这三个省的经济快速的成为世界的闻名，让明天的深圳、喀什、塔县变得更辉煌、灿烂。
我们也会为此而骄傲，为此而辉煌。
感恩，这是一个很人性的词语，意思就是一种知恩图报的心理，它与报恩不同，报恩这个词语就是感恩的具体行动，强调的是一种知恩图报的行为，从广义上来说，感恩之心就种很阳光的心理，这是感激、庆幸里所萌发的报答之心。
现代社会中“感恩”的`意义已经更加的广泛，对于一般*民百姓来说，这就是庆幸自我的丰衣足食后，对身处困难中的人们以一种怜悯与慈悲并想去关爱的心态。简单的来讲就是想为他们做点什么的心态。“感恩”对于已经占有绝大多资源的富人来说，就讲究一种获得与回报的心态，想为社会、百姓做点什么的心态。也就是人们常说的“回报社会”的心态。当然也有少数天性凉薄的“白眼狼”、“为富不仁者”。受国恩不报者，国弃之，受民恩不报者，民唾之！
我国已经是世界上的大国，经济的腾飞，国民人均收入的提高，少数人也富裕起来了，但国民的素质还是参差不齐，建设和谐社会也需要每个公民的“公民意识”的觉醒，要具有一个中国人的基本素质，怀着对我们伟大祖国的感激之情，以一个中国人的良知去回报我们的国家和人民！我们看见了我们的团结、我们的抗争、我们的凝聚、我们的良知、我们的感恩、我们的感动，一方有难，八方支援！无数个感动的瞬间让我们催然泪下，也让我们振奋与自豪，我们能够挺起胸膛骄傲的向世界说：“我们华夏民族是感恩的民族，是伟大的民族！”
感恩是一种处世哲理，这就是大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，你就会感到快乐和幸福。
让我们去感恩祖国和人民吧！祖国就是大家庭，我们在这个大家庭生育成长，她是泥土，我们是花草；她是天，我们是云；她是海，我们是水珠；我们是因她而生，我们也可以为她而亡，因为我们是中国！
我国的疫情还没有结束，外国的疫情又大面积爆发了。在每天的新闻中，我越来越感觉到我们祖国对我国人民的关爱，以及我们祖国对全世界人民的关爱。我想，这就是一个大国的风范吧！感恩祖国，感恩我出生在了中国。
我们的祖国，动员了她国库里的资金为我们续命续粮。因为这次的疫情，我们全国的粮食都出现了紧缺，我们全国的医疗防御资源都亮起了红灯。我们的祖国，我们这个大家庭的母亲，马上从国库里分发下去了无数的资金确保我们全国人民的生命安全，有人管有人保。对于疫情重灾区，我们的祖国更是在几天的时间里建起了两座专门救治重症病人的医院，建了好几个小型的方舱医院，把那些不幸被感染上新型冠状肺炎的人民都收治了进去，对所有的确诊患者更是医疗费用全免。
我们的祖国，展现了她智慧仁爱的一面接纳了所有人。因为这次的疫情，我们的祖国派出了战争年代才会动用的军队医护人员，集齐了全国所有的优秀医疗队伍，专门来攻克这次的新型冠状病毒，以至于现在外国的疫情大面积爆发，那些国家的人民都一齐涌入了我们国家，他们相信我们的祖国可以医治他们的病，他们相信我们的祖国可以救好他们的命。这是何等有爱的国家才会如此不计成本的保护每一个生命啊！因为这次的疫情，我们祖国的资金或许已经有些运转不过来了，但我们的祖国没有因此而放弃任何一条生命，哪怕是别国人民的生命。
疫情还没有结束，我们祖国派出的优秀的队伍还在为我们保驾护航。作为我们祖国的子民，我们除了为那些疫情中受难的人们祈祷，还能做的便是感恩了。感恩祖国，感恩我出生在了中国。
我的奶奶是一名优秀的人民教师，退休以后，一直跟我们住在一起。我的奶奶在我的印象中一直是乐观善良、整天乐呵呵的样子。我非常喜欢我的奶奶。
有一天，我放学回家的时候，发现爷爷正愁眉苦脸地坐在沙发上，对面坐着同样愁眉苦脸的爸爸。我心里咯噔了一下。感觉到了家中的低气压，我轻手轻脚的把书包放到房间，来到妈妈的房间，悄悄地问：”怎么了？”妈妈说：“奶奶得了慢性肾衰竭。需要很多钱去治病，国家的报销比例只有百分之六十，所以剩下的百分之四十要我们自行支付，这让我们这样的工薪家庭多了一些负担。”妈妈看着我担心的样子，马上又说：“没事的，这只是暂时的，一切都会好起来的。”听了妈妈的话，让我的心情也沉重起来：此刻，我多么想快点长大，减轻一下家里的负担！
当此事过去半年的时候，正在看新闻的爸爸突然高兴的大声说：”国家刚刚出来一个新的大病补助政策，像奶奶这样的大病，国家提高报销比例到百分之八十五，我们自已只需要付百分之十五就可以了！”全家顿时欢腾起来，我也加入到这种快乐的气氛中。
感谢祖国的好政策，让我们这样的工薪家庭减轻了很大的经挤压力，让老人们老有所医。这也无形中提高了生活幸福。
我为我是一个中国人而自豪！也感恩祖国为人民做的这一切！
感恩是人世间最大的美德，我们每个人都有一种属于自我的感恩情怀。感恩朋友为我们供给无私的帮忙，感恩教师教给我们知识和做人的道理，感恩父母给予了我们强健的生命，感恩社会带给我们和谐、幸福与*安，而我们更应当感恩我们伟大的祖**亲，是她为我们带来了五千年的灿烂礼貌和欣欣向荣的辉煌成就。
打开历史的长卷，我们看到：南宋岳飞的精忠报国之心和“三十功名尘与土，八千里路云和月”的高尚情怀；明朝戚继光戎马一生，抗击倭寇，奋勇杀敌，保卫边疆的安宁；清朝林则徐虎门销烟的壮举，显示了中华民族反抗侵略的决心和不屈服的斗志；***之父孙中山“驱逐鞑虏，恢复中华”，为中国的革命事业耗尽了毕生的精力，建立了不可磨灭的功勋……
他们虽为历史长河的一分子，但却为中国的兴旺、独立和尊严，做出了自我伟大的贡献。他们满怀爱国之情，以拳拳感恩之心，回报自我伟大的国家。
如今，我们会为中国五千年的礼貌而自豪，为中国的无数民族英雄而骄傲，但我们一刻也不能忘记先辈们为我们国家所做的一切。没有他们，就不会有中国的今日，就不会有中国今日的安定团结、和谐幸福。
我们感恩先辈，我们感恩祖国。作为新一代中学生的我们，是祖国的新生代力量。我们时刻准备着，将来接过历史和国家的重任。“谁言寸草心，报得三春晖”，此刻是学*的大好时机，我们要怀着一颗有职责的感恩之心，潜心修学，专心苦读，将来为祖国的强盛和发展奉献自我的力量。
“感恩的心，感谢有你……”每当这首《感恩的心》响起时，我的脑海里就会浮现四个字：祖**亲。
祖**亲是每个中国人心中最温暖的港湾，它承载着千万华侨渴望回归祖国的一颗期盼的心，同时也承载着人们无数的希望和理想。
人们永远都不会忘记祖**亲这么多年来所承受的千灾百难。自从1949年，新中国成立后，*****就立誓要保护我们的祖**亲。它让我们的祖**亲从多少次泥泞中爬了起来，又从多少次荆棘中挣脱了出来，既而开辟了祖国新纪元。成就了祖国现今的繁荣富强。让那些一度轻视中国的人发生了改观所以，现在我们才能在祖**亲的庇护下生活得这么安逸。
啊！我的祖**亲，您是那么的慈祥、温柔，对我们也是那么的宽容、和蔼。您默默地为我们付出一切，却不求一点回报，只希望把我们培育成祖国栋梁。
而我们也要在这里向您保证：我们一定会好好学*，天天向上，努力为国家献出一份力，不让您受到一点伤害，让您可以永远在那些曾经轻视中国的人面前永远抬起头来。
祖国是我们的母亲，她照耀着大地，照耀着我们，它让我们进步他让我们一步步的高升。
我常常带着一颗虔诚的心，感谢上苍的赋予。我感动天，感动地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富的生活。
清晨当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户放眼望那蓝蓝的天，绿绿的草，灿烂的朝霞晶莹的露珠还是清清爽爽的晨风。我感恩上天又给予了我的美好的一天，入夜，沸腾了一天，夜空中繁星点点，大地静穆，月色温柔。我沏了一杯热茶，懂开诗册，用心灵的笔，记下这一天的生活。感受或推开古色古香的书卷沉浸在诗情画意之中。此时此刻我的心中充满了感恩，我感谢大地赋予我安宁和静谧。大病初愈，我抖落满身尘埃，深情地呼吸几口新鲜空气，重新投入火热的生活。此时此刻，我心中有说不出的感恩，我感恩家人，感恩同学，感恩祖国，感恩社会。我感恩上苍又赋予我一个新的开始，朋友相聚，美酒芬芳。
情深意浓，有多少知心的话，从心底荡出，我感恩上苍给了我这么多的好朋友，让我享受着朋友的温暖，生活的香淳。如歌的友谊，周末和假日，走出家门，走向大自然，高山流水绝柳绿花红，蝉鸣蛙唱，莺歌燕舞。
这一切都是祖国的恩赐和功劳，啊！我感恩于你，是你给了我的如今的辉煌，我将要把您永远放在心底。
