桃源小镇四周被清澈的河水围绕，交通工具只有月牙似的乌篷船。清晨，太阳从东方缓缓地升起，灿烂的金光洒在河面上，唤醒了荷花。荷花张开了粉色的衣裙，就像一位亭亭玉立的小姑娘。波浪一层一层温柔地抚摸着岸上的金沙。我坐在乌篷船里，欣赏着眼前美丽的景色。
一个50岁左右的老汉，一边划船一边和乘客唠着家常。一个身着天蓝色刺有荷花衣服的茶女托着茶盘，甜美的微笑着给你送来一杯纯正的碧螺春，透过淡淡的雾气你静心地品味着缕缕的茶香，顿觉天上人间惬意得很！
小镇的早晨是恬静的。小镇里雾霭朦胧，宽宽的河面上河水清澈见底，就像一面澄碧如镜的大镜子，能映出远处翠绿的山，碧蓝的水，映出小镇周围水墨画般朦胧的一切。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像每叶小舟都手拉着手要去散步呢！石桥下不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞悄悄地钻出来，好像在和桥洞哥哥玩捉迷藏呢！
小镇的早晨又是热闹的。路虽然不宽，但人却很多，挤得就像鱼罐子里的沙丁鱼。摊位上物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的各种青菜，有绿油油的菠菜，有水灵灵的白菜，有顶着黄花的黄瓜，还有鲜嫩的莴笋；有刚从河里捕捉上来的活蹦乱跳的大鱼，挥舞着一双大钳子的`虾子；还有洁白如雪的小羊、长着一张三瓣嘴娇小可爱的长毛兔、走起路来一摇一摆的大白鹅……真叫人目不暇接。
小镇的早晨更是紧张的。大街两旁不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾、香喷喷，主人正不停地招呼着过往行人。瞧，那个人可真算是个包棕子的能手，只见他挑了两片墨绿色的粽子叶，熟练地卷个喇叭形，再用小勺舀了几勺糯米装进粽叶里，均匀地放三个红枣，左一包右一裹，用叶子捻成的细绳系紧，一个大粽子就包好了，然后放到锅里去慢慢地蒸，他把冰水浸泡好的粽子交给顾客，再用湿漉漉的手把钱放进口袋里。
河对岸同样移动着一条彩色的人流，那是农家姑娘身穿鲜艳的衣服，迈着轻盈的步伐去工厂上班。
小镇的早晨是恬静的，是热闹的，更是紧张的。多么美丽的江南小镇，多么充满生机的早晨啊！
“一年之际在于春，一日之际在于晨。”早晨是美好的，我们小镇的早晨就有一道独特美丽的风景。
一早，打开窗户，迎接第一缕阳光，呼吸着新鲜的空气，倾听着鸟儿婉转的歌声，闻着泥土的芬芳，会使人格外的心旷神怡。公园里，已经退休了的老爷爷、老奶奶们正在那儿打着太极拳。那一招一式，可真是绝!所以，小镇的早晨是恬静的。
每天早晨进早市买东西还是必不可少的。所以，早市每天都人山人海，熙熙攘攘。商品也琳琅满目，让人眼花缭乱。看，一个个西红柿在向你微笑，卷心菜也时不时盯着你，但也时不时查看着自己的卷发。紫宝石般的葡萄像一颗颗玛瑙一样，苹果妹妹红着脸，都不好意思见你。橘子因为“营养不良”，脸都“发”黄了。鱼儿们一条一条地游着，水箱里不时传出“啪啪”的拍打声，一只只鸡、鸭也昂首挺胸地站在那儿，还叽叽喳喳地说道：“小朋友，快过来和我玩儿!”早市的吆喝声和讨价还价声也此起彼伏。
没过多久，小镇便开始变得紧张了。老爷爷、老奶奶们都回家了，小姑娘、小伙子们都步履匆匆地赶去上班，小朋友们也都急匆匆地赶去上学，街上的行人顿时多了起来，但一切都是这么井然有序。看，这辆摩托车，骑的速度不亚于汽车的速度。瞧，那辆汽车开起来有飞起来的感觉，可能是着急送孩子上学······
早晨是美好的。算了，我看我还是抓紧时间，好好读书吧。
城市里的早晨是被短促由刺耳的喇叭声惊醒的，而小镇的早晨则是被一阵阵亲切悦耳的.叫声唤醒的——“卖豆腐了！”“灌煤气啦！”“纸板旧书，废铜烂铁，又买2的嘛！”
小镇的早晨是宁静的。在柔柔的霞光中，小河闪烁着片片银粼，河水清澈见底，犹如一条美丽的带子。河上有4座大小不一的桥，桥上，人们熙熙攘攘，川流不息；桥下，一只只游船悄悄钻出半月形的桥洞，在缓缓流过的河水中悠然飘过。
小镇的早晨又是热闹的。不到六点，菜市场里已经是人山人海，水泄不通。卖菜的笑容满面的招揽生意，卖菜的精明的讨价还价。菜市场里的菜多地让人目不暇接。瞧，嫩绿的黄瓜，鲜红的辣椒，紫得发亮的茄子；活泼乱跳得鱼，活灵活现的龙虾，神气十足的螃蟹......应有尽有。小贩的叫声一声高过一声，一阵盖过一阵：“我的青菜没污染，没打农药！”“看，这鱼多新鲜，买两条吧！”
小镇的早晨更是紧张。看，临街小店早早供应早餐了——鲜美无比的豆腐脑，别具风格的粽子，各式各样的面包，白吃不厌的小肉丸……老板眉开眼笑地招呼着来去的顾客。
一家家饭店正忙着洗碗，择菜，杀鸡，煮饭……一阵阵诱人的香味不时地从大锅里飘出来，让人好馋啊！而上学的学生，上班的大人们，则在匆匆的赶路，虽然来不及吃了，但是，闻一闻味道，看一看颜色也不错！
小镇的早晨如此迷人，叫我怎么不喜欢？
我喜欢小镇的早晨，因为它安静而充满活力，让人放松和快乐。
四周静悄悄的，整个城镇都弥漫着晨雾，就像神话中的仙女镜。街道两旁在微风中摇曳的樟树似乎迎接着东方冉冉升起的太阳。
雾正在逐渐扩散，一些数字，一两个。哦，原来清洁工的叔叔阿姨在这里。他们穿着黄色工作服，用大扫帚默默地打扫。看，清洁工看见地上有一个香蕉皮，就冲向它。她弯下腰，轻轻地捡起来，扔进垃圾箱。“刷刷刷”他们是如此严肃，如此小心。多么漂亮的美容师啊！
灿烂的日出将半边天染成红色，这种柔和的颜色照耀着小镇。在路上，我经常看到一群穿着运动服的中老年人跑得很好。他们的手在来回摆动。他们的步伐如此轻松愉快。可以想象，晨练对他们来说不是一种乐趣。看，电影院门口的小广场上有一群中年妇女在跳扇子舞。随着音乐，他们有节奏地跳舞，就像专业舞蹈队一样，每个人脸上都带着微笑。
太阳升起，大地突然明亮起来，小镇的早晨开始变得生机勃勃。你会不时注意到
路上的行人走得很匆忙。有农民参加交易会，工人在工作，学生背着书包上学……每个人都充满活力。在路上，行人来来去去，车流不停。不时地，你会听到汽车喇叭声、螃蟹喊叫声和人们大笑的声音……所有这些早已被组合成一首美妙的晨歌。
这个小镇在一个生机勃勃的早晨开始了新的一天！！
今天很早起床，我妈不在，我要负责去人民市场去开门市。起床时很痛苦，因为天气冷了，昨晚还失眠。一个人在家害怕，不敢睡，2点多睡着后也不踏实，断断续续醒了很多次。还好我机智，出门的时候从家里抱了一床毛毯，往门市上的凉椅一铺，把自己包裹起来，真暖和呀。
也是断断续续，睡了1个小时，毕竟门开着，要警醒万一有人进来拿东西。市场上多是年纪偏大的叔叔阿姨，并不和我一样爱睡懒觉，我来之前已经聚集在这。买菜的、做生意的，摩托车载人的，还有城管，已经开始整顿门外停着等待客人的摩托车，零零碎碎的声音，尖锐的、吵闹的、大声的，传入我的耳朵。
快十点的.时候，我醒来了。因为听到了脚步声，我迷迷糊糊睁开看了一眼，是我爹啊。他放了东西又马上出去了，我都来不及和他打招呼。车停在门口，他应该是去安顿停车了，毕竟旁边的城管还一直在吆喝，这是谁家的车？
我本想再睡会儿，却再也睡不着。玩儿会手机，我爹又回来了。拿纸写了份证明，给房东签字，拿去办营业执照，没有这个东西，做很多事情都不方便。他写好后又出去了，我便一个人在这里，写下我今早的碎碎念。从早上到现在，一单生意也没有，作为一个买酒的小女孩，只想问问，谁来买我的酒啊？
清晨，当我第一缕朝霞照射在大地上，笼罩着大地的乳白色晨雾才慢慢散去，小镇是那样地恬静，那样地美丽：晨姑娘迈着轻盈的步伐来到小镇。万物慢慢苏醒，美丽的“衣衫”上滚动着晶莹的露珠，正在沉睡的人们被摇橹声轻轻唤醒。晨姑娘用一根魔力棒这儿一点，那儿一画，小镇就热闹起来了。
晨姑娘来到集市，变幻出一派繁华喧闹的景象。琳琅满目的菜，叫人欢喜，有又嫩又绿的青菜、白花花的豆腐、活蹦乱跳的鲫鱼等等，让人看得眼花缭乱，熙熙攘攘的人群互相打着招呼。卖主的吆喝声，人们的谈笑声……组成丰富多彩的合奏曲。
晨姑娘含着微笑，迈着步伐来到了小镇花园，你瞧!婀娜多姿、姹紫嫣红、芳香扑鼻的花朵，像一位亭亭玉立的少女，胸前戴着一串露珠项链美丽极了!在微风的.吹拂下，随风起舞。八角亭里不时传来琅琅的读书声。有的在热烈地讨论什么;有的在读散文诗;还有的在背外语……在八角亭边上有人在锻炼身体，瞧他们那么精神抖擞，晨姑娘笑了，笑得十分甜美。
晨姑娘带着微笑又来到鳞次栉比的楼房前，一扇扇窗户已被推开，居民们有的忙着晾衣服，有的在做家务……孩子们则背着书包陆续上学了，晨姑娘又笑了，笑得那样欣慰。
太阳渐渐探出了脑袋，晨姑娘依依不舍地离开了。啊!新的一天又开始了。
我爱小镇的早晨，因为它既宁静又富有朝气，令人心旷神怡。
周围静悄悄的，整个小镇弥漫在一片晨雾中，犹如神话中的仙镜一般。街道两旁的香樟树在微风中摇曳，似乎在迎接东方即将升起的旭日。
雾渐渐散开来了，街道上隐隐约约出现了一些人影，一个、两个……噢，原来是清洁工叔叔阿姨们来了。他们身着黄色工作服，拿着大扫帚默默地打扫着。看，那位清洁工阿姨看见地上有块香蕉皮，赶忙跑过去，弯下腰，轻轻地把它捡起来，扔进了垃圾箱。“刷刷刷”他们是那么的认真，那么的细心。真不愧是小镇的“美容师”啊！
绚烂的.朝霞染红了半边天，这柔和的色彩照在了小镇上。路上时常看到一队身着运动服的中老年人在训练有素地跑步。他们的手一前一后地摆动着，他们的步伐是那样的轻松愉悦，可想而知，晨练对于他们来说，何尝不是一种乐趣呢？看，在电影院门口的小广场上，有一群中年妇女正兴致勃勃地跳着扇子舞呢！随着音乐，她们有节奏地舞动着，丝毫不亚于专业的舞蹈队，她们每个人的脸上都洋溢着笑容。
太阳升起来了，大地一下子光芒万丈，小镇的早晨开始热闹起来了。你时不时会发
现，路上的行人步履匆匆。有赶集的农民，有上班的工人，有背着书包去上学的学生……每个人都那么精神饱满。路上，行人来来往往，车辆川流不息。你时不时地会听见，汽车的鸣笛声，小贩的吆喝声，人们的欢笑声……早已汇成了一支美妙的晨曲。
小镇，在充满生机的早晨中又开始了新的一天！！
城市里的早晨是被短促由刺耳的喇叭声惊醒的，而小镇的早晨则是被一阵阵亲切悦耳的叫声唤醒的——“卖豆腐了！”“灌煤气啦！”“纸板旧书，废铜烂铁，又买2的嘛！”
小镇的早晨是宁静的。在柔柔的霞光中，小河闪烁着片片银粼，河水清澈见底，犹如一条美丽的带子。河上有4座大小不一的桥，桥上，人们熙熙攘攘，川流不息；桥下，一只只游船悄悄钻出半月形的桥洞，在缓缓流过的河水中悠然飘过。
小镇的早晨又是热闹的。不到六点，菜市场里已经是人山人海，水泄不通。卖菜的.笑容满面的招揽生意，卖菜的精明的讨价还价。菜市场里的菜多地让人目不暇接。瞧，嫩绿的黄瓜，鲜红的辣椒，紫得发亮的茄子；活泼乱跳得鱼，活灵活现的龙虾，神气十足的螃蟹......应有尽有。小贩的叫声一声高过一声，一阵盖过一阵：“我的青菜没污染，没打农药！”“看，这鱼多新鲜，买两条吧！”
小镇的早晨更是紧张。看，临街小店早早供应早餐了——鲜美无比的豆腐脑，别具风格的粽子，各式各样的面包，白吃不厌的小肉丸……老板眉开眼笑地招呼着来去的顾客。
一家家饭店正忙着洗碗，择菜，杀鸡，煮饭……一阵阵诱人的香味不时地从大锅里飘出来，让人好馋啊！而上学的学生，上班的大人们，则在匆匆的赶路，虽然来不及吃了，但是，闻一闻味道，看一看颜色也不错！
小镇的早晨如此迷人，叫我怎么不喜欢？
是什么日子使得今天的阳光格外明媚？是什么日子使得学生们今天个个充满活力？哦，原来今天是9月20日——教师节。
清晨，小云背着书包高高兴兴地上学去。她穿着一件粉红色的衣服，胸前佩戴着一条红领巾，头上扎着两条小辫子。她先跑到山上，摘了两束野菊花，有黄的，有蓝的，美丽极了。她想：现在还早，如果我在老师没回来的时候，把一束野菊花放在老师的桌上，送给老师一个惊喜，那该多好啊！
来到学校，小云还来不及放下书包，就跑到老师的办公室窗外。她躲在窗下，探出头来：“太好了！李老师没在办公室。”小云打开窗户，首先，映入小云眼帘的是窗下办公桌上那些熟悉的东西：一本语文书，里面还夹着一支钢笔，旁边放着一本备课本，上面还躺着一副疲倦不堪的老花眼镜，旁边还有一个笔筒，里面有很多文具，笔筒边上还放着一盒红岩牌墨水和一个地球仪，还有一本日历，上面刚好翻到9月10日。她看着这一切，心想：李老师一定很早就到学校工作，老师真辛苦啊！想着想着，她把其中的一束野菊花从老师办公室的窗口，小心翼翼地插在笔筒里，又想：老师看见后，一定会很高兴的。她就蹦蹦跳跳地回到教室里了。
“吱呀”一声，门开了。李老师拖着疲惫的身子，回到了办公室。大概是闻到野菊花的芳香吧，李老师顿时变得神采奕奕的。李老师望着那一束野菊花，心里不知道有多高兴。
小云献上的虽然不是最贵的教师节礼物，但是对于李老师来说，这是件最好的教师节礼物。
……
我爱小镇的早晨，因为它既宁静又富有朝气，令人心旷神怡。
周围静悄悄的，整个小镇弥漫在一片晨雾中，犹如神话中的仙镜一般。街道两旁的香樟树在微风中摇曳，似乎在迎接东方即将升起的旭日。
雾渐渐散开来了，街道上隐隐约约出现了一些人影，一个、两个……噢，原来是清洁工叔叔阿姨们来了。他们身着黄色工作服，拿着大扫帚默默地打扫着。看，那位清洁工阿姨看见地上有块香蕉皮，赶忙跑过去，弯下腰，轻轻地把它捡起来，扔进了垃圾箱。“刷刷刷”他们是那么的认真，那么的细心。真不愧是小镇的“美容师”啊！
绚烂的朝霞染红了半边天，这柔和的色彩照在了小镇上。路上时常看到一队身着运动服的中老年人在训练有素地跑步。他们的手一前一后地摆动着，他们的步伐是那样的轻松愉悦，可想而知，晨练对于他们来说，何尝不是一种乐趣呢？看，在电影院门口的小广场上，有一群中年妇女正兴致勃勃地跳着扇子舞呢！随着音乐，她们有节奏地舞动着，丝毫不亚于专业的舞蹈队，她们每个人的脸上都洋溢着笑容。
太阳升起来了，大地一下子光芒万丈，小镇的早晨开始热闹起来了。你时不时会发
现，路上的行人步履匆匆。有赶集的农民，有上班的工人，有背着书包去上学的学生……每个人都那么精神饱满。路上，行人来来往往，车辆川流不息。你时不时地会听见，汽车的鸣笛声，小贩的吆喝声，人们的欢笑声……早已汇成了一支美妙的晨曲。
小镇，在充满生机的早晨中又开始了新的一天！！
——小镇的早晨作文 (菁华5篇)
我爱小镇的早晨，因为它既宁静又富有朝气，令人心旷神怡。周围静悄悄的，整个小镇弥漫在一片晨雾中，犹如神话中的仙镜一般。街道两旁的香樟树在微风中摇曳，似乎在迎接东方即将升起的旭日。雾渐渐散开来了，街道上隐隐约约出现了一些人影，一个、两个……噢，原来是清洁工叔叔阿姨们来了。他们身着黄色工作服，拿着大扫帚默默地打扫着。看，那位清洁工阿姨看见地上有块香蕉皮，赶忙跑过去，弯下腰，轻轻地把它捡起来，扔进了垃圾箱。“刷刷刷”他们是那么的认真，那么的细心。
真不愧是小镇的“美容师”啊！绚烂的朝霞染红了半边天，这柔和的色彩照在了小镇上。路上时常看到一队身着运动服的中老年人在训练有素地跑步。他们的手一前一后地摆动着，他们的步伐是那样的轻松愉悦，可想而知，晨练对于他们来说，何尝不是一种乐趣呢？看，在电影院门口的小广场上，有一群中年妇女正兴致勃勃地跳着扇子舞呢！随着音乐，她们有节奏地舞动着，丝毫不亚于专业的舞蹈队，她们每个人的脸上都洋溢着笑容。太阳升起来了，大地一下子光芒万丈，小镇的早晨开始热闹起来了。你时不时会发现，路上的行人步履匆匆。
有赶集的农民，有上班的工人，有背着书包去上学的学生……每个人都那么精神饱满。路上，行人来来往往，车辆川流不息。你时不时地会听见，汽车的鸣笛声，蟹的吆喝声，人们的欢笑声……早已汇成了一支美妙的晨曲。小镇，在充满生机的早晨中又开始了新的一天！
小镇的早晨是安静的。在淡淡的雾气下，太阳映照着河面，闪烁着的“碎银”闪闪发光。河水清澈见底，弯弯的河流和大街穿过小镇。沿着街下去，河边停满了各种各样的小船，一艘挨着一艘。紧挨着的两座石拱桥仿佛在窃窃私语，互相诉说着小镇刚刚发生的故事。不一会儿，一艘小船沿着大街旁边的河面一路远去，只有那船工还唱着歌飘荡在宁静的河面上。
小镇的早晨是热闹的。大家走在大街上，一下子融入欢闹的人群中，如果你们去那里会不由自主地加入他们，一起感受清晨的活力和快乐。大街上摆满了蔬菜、肉类和鸡蛋，刚刚从地里***的萝卜、地瓜，虽然还粘着土疙瘩，但是却带着芬香的气息。卖食物的人们露出一张张微笑的脸，热情地向路人推销着自己的产品。
小镇的早晨是忙碌的。学生们背着书包，迈着欢快的步伐往学校走去。上班的人们一手玩着手机，慢慢地走向自己的办公地点。摆摊的生意人把毯子往地上一铺，食物放到毯子上开始一天的忙碌。在工厂上班的工人三五成群，有说有笑地进了工厂。大街上的人们都显得行色匆匆，争分夺秒。
小镇的早晨既是安静的，又是热闹的，还是忙碌的。它开启了人们一天美好的心情，我热爱小镇的早晨。
旭日东升，当第一缕阳光照射在小镇的上空，小镇就苏醒了，街道上渐渐热闹起来。
人群开始向街道聚集，商店、小摊都开张了，店主热情地招揽顾客，人群又汇成了几股支流，继续流动。看！点心铺的店主忙着做早点，还不忘跟过往的行人打招呼。尽管他们得一边干活儿一边算账，可动作总是显得有条不紊。不少顾客被店主热情而又响亮的“广告”吸引了，都停下了脚步。瞧！这位大嫂就是其中一位，她抱着孩子，找了个座位坐下来，喊道：“老板，来两碗馄饨。”说完，便逗孩子玩起来。
太阳渐渐升高了，温暖了小镇的每一个角落。熙熙攘攘的人群，来来往往的汽车汇成了小镇最美丽、最和谐的蓝图。我相信，小镇的明天一定会像冉冉升起的朝阳，更加灿烂辉煌！
天刚刚泛起鱼肚白，我就起床了。公鸡的啼叫唤醒了沉睡的太阳，把温暖的阳光洒向大地，我和妈妈迎着阳光出发了。
早晨的小镇是美丽的。道路两旁的树高大而健壮，花儿挥舞着双臂。汽车来来往往，行人匆匆忙忙，真是一道美丽的风景啊！
早晨的小镇是干净的。干净得看不见一片纸屑，我一回头，原来是穿着黄色工作服的环卫工人正在扫地。他们默默地扫着，认真地、细心地把垃圾和树叶都装好，为我们营造了一个舒适的环境。
早晨的小镇又是忙碌的。水果店开门了，叔叔阿姨都忙着整理水果，他们把水果摆放得整整齐齐。有红色的苹果、黄澄澄的橘子、金灿灿的香蕉……应有尽有。最热闹的是早餐店，有香甜的豆浆、金黄的油条、香喷喷的包子等，吸引了许多顾客。
瞧，这就是我们小镇的早晨，你喜欢它吗？
桃源小镇四周被清澈的河水围绕，交通工具只有月牙似的乌篷船。清晨，太阳从东方缓缓地升起，灿烂的金光洒在河面上，唤醒了荷花。荷花张开了粉色的衣裙，就像一位亭亭玉立的小姑娘。波浪一层一层温柔地抚摸着岸上的金沙。我坐在乌篷船里，欣赏着眼前美丽的景色。
一个50岁左右的老汉，一边划船一边和乘客唠着家常。一个身着天蓝色刺有荷花衣服的茶女托着茶盘，甜美的微笑着给你送来一杯纯正的碧螺春，透过淡淡的雾气你静心地品味着缕缕的茶香，顿觉天上人间惬意得很！
小镇的早晨是恬静的。小镇里雾霭朦胧，宽宽的河面上河水清澈见底，就像一面澄碧如镜的大镜子，能映出远处翠绿的山，碧蓝的水，映出小镇周围水墨画般朦胧的一切。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像每叶小舟都手拉着手要去散步呢！石桥下不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞悄悄地钻出来，好像在和桥洞哥哥玩捉迷藏呢！
小镇的早晨又是热闹的。路虽然不宽，但人却很多，挤得就像鱼罐子里的沙丁鱼。摊位上物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的各种青菜，有绿油油的菠菜，有水灵灵的白菜，有顶着黄花的黄瓜，还有鲜嫩的莴笋；有刚从河里捕捉上来的活蹦乱跳的大鱼，挥舞着一双大钳子的虾子；还有洁白如雪的小羊、长着一张三瓣嘴娇小可爱的长毛兔、走起路来一摇一摆的大白鹅……真叫人目不暇接。
小镇的早晨更是紧张的。大街两旁不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾、香喷喷，主人正不停地招呼着过往行人。瞧，那个人可真算是个包棕子的能手，只见他挑了两片墨绿色的粽子叶，熟练地卷个喇叭形，再用小勺舀了几勺糯米装进粽叶里，均匀地放三个红枣，左一包右一裹，用叶子捻成的细绳系紧，一个大粽子就包好了，然后放到锅里去慢慢地蒸，他把冰水浸泡好的粽子交给顾客，再用湿漉漉的手把钱放进口袋里。
河对岸同样移动着一条彩色的人流，那是农家姑娘身穿鲜艳的衣服，迈着轻盈的步伐去工厂上班。
小镇的早晨是恬静的，是热闹的，更是紧张的。多么美丽的江南小镇，多么充满生机的早晨啊！
——《小镇的早晨》教学设计优选【5】篇
【教学目标 】
知识目标：学*本课生字词，通过学*了解小镇早晨的特点，感受江南小镇的美。
情感目标：体会作者对小镇的热爱和赞美之情，激发学生对生活的热爱。
能力目标：通过优美的画面，培养学生探究学*的兴趣和合作的 精神，以及培养学生丰富的想象力与自学能力。
【教学重点、难点 】
1、感受江南水乡小镇的意境美，激发学生对生活的热爱。
2、继续学*理解自然段的方法，引导学生细细品读生动优美的句子，练*把句子写具体。
【课时安排 】 2课时
第一课时
本课时教学目的：
1、整体感知课文内容，学*本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文的段落安排顺序，学*课文，了解小镇“安静”的特点。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、导入：同学们，你们有没有发现，家乡的面貌发生了很大的变化？你有没有感受到家乡越来越美了？特别是旱晨，当你背着书包走在上学的路上，你看到了什么？听到了什么？
2、学生结合实际谈一谈。
3、 小结：这些都是我们家乡的早晨所特有的景象。这节课老师要带大家到另外一个不同的地方去旅游，去看一看，听一听，一起去领略一下江南水乡小镇早晨的美景，大家说好不好？
4、（白板出示：江南水乡）
在我国江南水乡有许多古朴的小镇，这里有小桥、流水、人家、绿树（红花）繁茂。你们瞧这便是各式各样的小船，这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的摇橹声就把小镇唤醒了。
5、师：看完录像小镇给你留下什么影响？请同学们快快打开书本感受感受吧！
二、初读课文，感受小镇的美
1、读课文，结合生字表读准字音，认清字形。
2、你觉得小镇的早晨是怎样的？有什么特点？
（早晨是安静的、又是热闹的，还是忙碌的）
三、合作学*，感受画面美。
白板出示：小镇的早晨图
学生细读课文，看着画面，深入理解。
自由读文，进行讨论：第2，3，4自然段主要讲了什么？你是怎么知道的？
2、回答问题，深入分析：第2段：
学生读后回答，师板书：安静
（1）谈体会：朗读第二自然段，找 出自己喜欢的句子或读懂的句子，想想喜欢的原因，从哪几个方面写的？
（2）在学*小组里交流。
从哪几个方面写的？（从河面、河水、河边、河上）
（3）白板出示相关图片，引导学生抓住重点句、重点词细细品味，体会小镇早晨的安静。
如：抓住“淡淡、静静、不时、悄悄、轻轻漂过、轻轻荡漾”体会小镇晨景的静之美。
（4）讨论：怎样读好这段话？学*小组互读互评。
一个“恬静”让我们体会到了很多很多，除了“安静”以外，它可能还包含着一点美，一份悠闲，一丝温柔，或许还有其他一些说不清道不明的感受。小镇的早晨是悠闲的、恬静的，优美的，河水那么清澈、、小舟那么灵巧……就让我们带着这些感受来读一读这段文字吧。[
（5）白板播放音乐学生配乐朗读。
（6）白板播放江南小调，情感熏陶：置身于美丽的江南小镇，坐在小船上，你们想干什么呢？（学生想象，自由发挥）
（设计意图：由重点词、重点句入手进行品味，体会文段中描绘的幽清、淡雅的美景，感受图画美。）
（7）有感情的朗读课文。
四、课堂训练检测：（白板出示）
（1）把词语补充完整。
（）的早晨
（）的露珠
（2）照样子，摘抄文中的词语
淡淡――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
（3）根据课文内容填空。
小镇的早晨――、――――――、―――――――啊！
3、填写词语，使句子更具体。
（1）（）的河边停满了（）的小船。（2）小船从（）的桥洞中（）地钻出。（3）学生背着（）的书包（）地去上学。
4、照样子写句子。注意转折关系。例：这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。（1）这项工作很难做，但（）。
（2）（），但（）。
（学生在白板上填答案，完成后师生共同校对答案）
第二课时
本课时教学目的：
1、继续学*课文，了解小镇早晨“热闹”“忙碌”的特点。
2、继续学*抓住重点词语、句子理解自然段的方法。
3、凭借课文中的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强热爱生活，热爱家乡的感情。
一、学*第一自然段
1、白板出示第一自然段
2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？
3、汇报学*情况：
4、指导朗读。能把你学懂的读出来吗？
二、学*第二自然段
1、自由读。思考
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用―划出。
（2）写了哪些景物，用○圈出。
2、检查自学情况。（出示第二段）
（1）这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？
（2）学生说完后在白板上做批注：霞光、拱形石桥、小船、小河。
3、小组讨论。
出示问题：同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？再与同学讨论交流一番。
4、学*反馈，体会情境。
（1）你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？
（2）你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？（学生上台把自己所说的词语圈起来）
抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。（3）指导朗读。指名读
出示图学生看图读，背读，齐读。
三、用同样的方法学*课文三、四段
四、 小结。
1、同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这恬静的小镇。
2、用白板播放音乐，齐读。多恬静的小镇，多美的小镇，想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。
五、课堂检测
（白板出示检测题，学生上**成，师生校对答案）
1、填写词语，使句子更具体。
（1）（）的河边停满了（）的小船。
（2）小船从（）的桥洞中（）地钻出。
（3）学生背着（）的书包（）地去上学。
2、照样子写句子。注意转折关系。
例：这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。（1）这项工作很难做，但（）。
（2）（），但（）。
3、检查背诵第2自然段。
生：街上永和豆浆店的浆字就是这个浆。
生：我们上数学课时用到过这个尺字。
生：我在报上曾经看到过这个廉字。
生：我们班王雅莹的莹就是这个莹。
师：还有一些字，你们以前可能没有看到过，但是我相信通过预*，你们已经认识了，是吗？你能当老师教大家吗？
（学生踊跃上台模拟老师的口气带领大家读，老师以一种幽默的方式暗示小老师用自己的方式抽查学生的认读情况，并且鼓励小老师对学生的认读情况作即时的评价。）
【老师确实应该经常问一些带有方法指向的问题，例如：你在招牌上看到过这些字吗？引导学生养成随时随地到广阔的生活中识字的意识和*惯，充分利用社会上无处不在无时不有的识字资源。同时，在识字教学中一定要防止零起点，充分利用学生资源，让学生在合作组中互补识字，在本节课中，让学生上台当小老师来带领大家识字并及时评点就是对学生自主学*生字的一种有意识的训练。】
师：这些字大家会读了，但同时还要会写，下面请同学们抄写自己认为难写的生字，你认为抄写几遍能记住就抄写几遍。
【防止识字过程复杂化，画蛇添足地想出各种繁杂花哨的办法记字不如让学生抄写几遍来得实在。】
师：请同学们站起来，轻轻地读一读这篇文章，难读的地方反反复复多读几遍，一定要把文章读通读顺，读好了再坐下。
（期间，有学生读好了先坐下，师提醒，可以利用这段时间差，读一读难读的或者感觉美的段落。）
【切实保证时间，让学生练读课文，学生在努力读通读顺课文的过程中，也整体感知了课文】
师：同学们能把这篇文章读通读顺吗？（学生自信地点点头）
师：那你们能把这篇课文读好吗？（学生反应不一）
师：那我先来试试看，你们听听老师读得怎么样？（师故意读得较*淡，尤其是悠闲的摇橹声唤醒的一处。）
生（众）：老师读得太*淡！
师：你们凭什么说我*淡？（微笑）
生：因为你没有读出摇橹声悠闲的味道。
师：悠闲的摇橹声是什么味道？你能学一学吗？（生笑）
生：吱嘎，吱嘎
师：想听一听真正的摇橹声吗？听（播放录象）
师：感受到这份悠闲了吗？谁能读出这份悠闲？
（生有感情朗读。）
师：读得多好啊！但整一段都应该这么读吗？
生：不是，前一句传达得是一种紧张的气氛。
师：那谁能读出这种明显的对比呢？
（生有感情朗读。）
【第一，老师不一定永远要当榜样、示范者，有时候故意把自己设计成一个靶子反而会取得意想不到的效果；第二，城市孩子缺少对摇橹声的亲身体验，教师利用多媒体弥补这一体验缺失，有利于理解文章的内在韵味并真正读好这段课文。】
师：是啊，我们读课文，就是要读出自己对课文的理解，读出自己的感受。下面就请同学们选择自己喜欢的12个自然段，有感情地读一读。
（生有选择地美读课文。）
师：我发现很多同学都在读课文第二自然段，其实老师也特别喜欢第二自然段。前段时间我到一个水乡小镇去旅游，特意拍了一张照片，想不想看一看。（多媒体出示照片）
师：你从这张照片上看到了或者联想到了课文中哪些句子，请你自己在座位上轻轻地有感情地读一读。
（生按照自己的体会读相关句子。）
【这个环节看似简单，实际上颇为巧妙。学生在读根据照片所联想到的句子的`过程中，实际上是在理解课文，而且这种理解是个性化的，是感悟性的，而不是机械的。】
师：假如老师请你用课文中的一句话概括这个场景，你打算用课文当中的哪个句子？
生：小镇的早晨是恬静的。
师：假如用一个词呢？
生：恬静
师恬静是什么意思/
生：安静
师：既然恬静就是安静的意思，那么我们索性将课文中小镇的早晨是恬静的这句话改成小镇的早晨是安静的。行不行？
生：不行。
师：既然你们说不行，那么从这段文字中，除了安静，你们还感受到什么？
生：我从河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇这句话中感到小镇非常美。
师：那谁能美美地读读这段文字。
（生尝试读，师随机评价。）
生：不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来这句话让我感到小镇的生活非常悠闲，我仿佛看到一个老汉叼着烟斗慢慢地划着船。
师：你能读出这种悠闲的味道吗？
（生尝试读，师随机评价。）
生：我从淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞。这句话中感到小镇朦朦胧胧的，非常温柔。
师：要读出温柔的味道，有一定难度，谁愿意试试看
（生尝试读，师随机评价。）
师：是啊，除了安静以外，恬静可能还包含着一点美，一份悠闲，一丝温柔，或许还有其他一些说不清道不明的感受。就让我们带着这些感受来读一读这篇课文吧。
（学生比较辨析三段音乐，认为其中一段舒缓轻柔，较为合适。然后学生在此背景音乐中朗读课文。）
师：在这样的场景中拍摄一段录象，再配上我们的背景音乐和朗读，就是一本非常棒的风光解说片，同学们，想不想拍一部这样的风光片？
【新课程倡导学生自主学*，但是自主学*的实施不应以否定教师导的作用为代价，在这部分教学过程中，如果没有教师高屋建瓴的导，学生就不可能深入地比较全面地理解了恬静】
（师布置小组合作学*要求。）。
请你以导演的身份参加讨论。
讨论内容：
场景？
群众演员
道具
台词
注意：讨论的过程中多问一个为什么？
（师生分别以导演助手和导演的身份进行现场交流。）
师：同学们，现在你们都是导演了，我是你们的助手。（笑）
师：金导（该同学姓金），请问我们开拍前需要准备些什么？
生：我们需要很多土特产，例如青菜、黄瓜、西红柿、鱼、虾、小羊等。
师：导演，我们仓库里正好有一些许多蔬菜瓜果的道具
生：不行，道具看起来不新鲜，剧本上说：那刚从地里收集来的青菜、黄瓜、西红柿，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的。那些鱼虾也刚从河里捕上来，活蹦乱跳的。
师：其他导演有没有补充？
生：我们还要许多群众演员。
师：多少？
生：几百个。
师：为什么要这么多群众演员？
生：因为如果群众演员少，就拍不出拥挤的人流，小镇就显得不热闹。
生：我们还要找一条窄一点的最好是在河边的街道。
师：现在我也要过一过做导演的瘾，我要招收群众演员演小镇上的小贩，大家做裁判，谁能当场吆喝出价廉物美四个字，我们就录用谁。
（生纷纷上台吆喝，精彩纷呈。）
【以一个整合性比较强、生活气息浓厚的任务（拍风光片），引导学生深入解读文本（剧本），学生学得有趣且学得有效。】
师：想不想去看一看书中所描绘的小镇，老师手里有一张卡，上面有许多江南水乡古镇的网站的网址，网站里有许多优美的介绍古镇的散文，你可以纯粹地欣赏，也可以作为旅游指南。如果你想要的话，可以到我这里来领。
【我们可以试想一下，如果学生真的按照老师提供的网址去查找资料了，去欣赏有关美文了，去水乡古镇去旅游了，学生的获得将有多大。
教学内容：
义务教育六年制小学语文第七册第六单元第三 篇课文
教学目标：
1、教学课文第2、3、4自然段，感受小镇早晨恬静热闹紧张的气氛。
2、理解“恬静、不由自主、价廉物美”等词语的意思，能用“价廉物美”造句。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：感受小镇早晨恬静的特点。
教具准备：课文录音、投影片一张、小黑板
一：引入
1、昨天，刘老师和大家一起来到了江南水乡，初步感受到水乡改革开放以来，生机勃勃的景象，而他的早晨又是那样与众不同，作者笔下小镇的早晨有哪三个特点？（根据学生回答板书：恬静热闹紧张）
2、今天这节课，我们继续学*１８课。出示课题（齐读课题）我们要从语言文字中具体体会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的气氛。
二：讲读第二自然段
1、体会小镇早晨的宁静。
Ｔ：（指着板书）小镇的早晨是恬静的，恬静的近义词是什么？
Ｓ：宁静、安静。
Ｔ：课文是怎样具体写出这种宁静的，请同学们把书翻到139面，我们来读读课文第二自然段，思考下列问题：
小黑板轻声读课文，想想：
出示：
（1）这一自然段通过哪几方面写出小镇早晨的“宁静”，用圈出。
（2）你是从哪些词句中具体体会到小镇早晨的“宁静”用划出，并用圈出重点词。
2、反馈：
A、这一自然段通过哪些景物写出小镇早晨的“宁静”
板书：河水小船石桥
B、你是从哪些词句中具体体会的？
板书：静静停悄悄轻轻遥遥相对
3、体会小镇早晨的美。
T（指着板书）小河静静的，岸边停满了小船，不时有一叶叶小舟从桥洞悄悄钻出来又在水上轻轻飘过，两座石桥遥遥相对，这一切给人一种多么宁静的感觉啊！如果老师把这一自然段的总起句改成下面这句话，你们看看效果有什么不一样？
出示：小镇的早晨是恬静的。
小镇的早晨是宁静的。
学生体会：恬静带有宁静、舒适、美的感觉。
T：课文又是怎样把这种美写出来的？大家找一找。
根据回答出示比喻句：河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
指导朗读
继续体会
T：由此可见，小镇的早晨是宁静的，小镇的早晨又是美的，所以说小镇的早晨是恬静的。
4、指导朗读
A这一自然段我们应该怎样读，我们来听听课文录音，体会他是怎样把小镇的宁静和美读出来的。
B集体朗读。
三：自学课文第三、四自然段
1、 总结学法
T：现在谁来告诉老师我们是怎样学懂课文第二自然段的？
学生回答第二自然段的学*要求。
如果现在我要学*小镇早晨热闹的气氛，那学*方法可以怎样改，紧张呢？
2、自学三四自然段
T：接下来的这两个特点，同学们可根据自己喜欢，任选一个具体体会，看谁体会的最好。
3、反馈热闹
A从哪几方面具体反映小镇早晨热闹的特点？
根据回答板书：行人土特产赶集的农民
B行人多，你是怎样体会到的？
出示句子：路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。（T：不由自主是什么意思，为什么会不由自主？）
C土特产也很多你是怎么知道的？（板书：摆满）
T：这里的土特产不仅数量多，新鲜，而且价格便宜。因此
出示1、来赶集的农民面带微笑，甜甜的诉说着自己的产品 （）。
句子2、 中国商品质量好，价格便宜，英国顾客连声赞叹，“ 中国商品真是 （）！”
3、价廉物美――
赶集的农民甜甜的诉说着自己的产品价廉物美，甜甜的诉说说明他们在干什么？假如你是赶集的农民你怎样招呼顾客？
T：路上行人拥挤，农贸市场摆满了价廉物美的土特产，赶集的农民呦喝着招呼顾客，可见小镇的早晨是多么热闹呀！
D指导朗读：
读这一段应该怎样读？（声音响亮）
4、反馈紧张
A从哪几方面具体反映小镇早晨紧张的特点？
板书：店铺小摊熟食店农家姑娘
B重点板书：早早开张忙个不停紧张急匆匆
T：如今小镇办起了丝厂、绸厂、服装厂、水泥厂、机械厂，以前的小镇是不是这样？小镇今昔变化说明了什么？
C读最后一句（小镇在变化，小镇在前进。）
D找出小镇变化的语句。
5、 小结
小镇在变化，小镇在前进，小镇的热闹紧张的气氛说明改革开放使小镇变得欣欣向荣，小镇人民的生活水*日新月异。
四： 总结
刚才我们学*了课文的二三四自然段，具体体会了小镇早晨的三个特点，从而感受到小镇在改革春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。通过这节课的学*，你有什么收获？
五：布置作业
《课堂作业》第四题1、2第五题1。
教学目标
1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用的得地
2．会用价廉物美、吸引各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。
3．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵第1、2自然段。
4．感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。
教学重点
能用看课题推想课文的方法阅读课文；有感情地朗读课文。
教学难点
（1）能给指定的词语正确使用的、得、地。
（2）背诵1、2自然段。
课时安排 3课时
第一课时
教学目标
1．初步学会14个生字；理解部分词语的意思。
2．运用看课题推想课文内容的方法读课文，了解课文内容。
3．讨论学*第1、2自然段，能有感情地朗读并背诵。
4．理解蚕乡小镇恬静的情景。
教学过程
一、看课题推想课文内容。
1．揭题，齐读课题。
2．读题后，让学生说说，读了课题，你知道了这篇课文主要写什么？你想知道些什么？师归纳问题：课文写了小镇早晨哪几方面的特点？
二、初学课文。
1．自由读课文思考：①课文写了小镇早晨哪几方面的特点？划出三个概括小镇早晨特点的句子。完成练*题一。
2．自学生字新词：读准字音，认清字形，借助工具书或联系上下文理解词语意思。完成练*题二。
3．不懂的地方打？。
三、检查自学情况。
1．抽读生字新词。
2．把你认为最难写的字书空一遍。
3．检查练*题。
四、讨论学*1、2自然段。
（一）第1自然段。
1．自由读。读了第1自然段你知道了什么？有什么疑问？
2．根据学生提出的问题随机讨论解决。
着重理解惊醒和唤醒的意思。完成练*题三。
3．朗读训练。自由试读→说说怎么读→个别读→齐读。
4．引背。
（二）第2自然段。
过渡语：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨是怎样的一番情景呢？（打投影）师用饱满深情的语言描述小镇恬静的情景。
1．观赏小镇早晨的迷人风光，谈感受。
2．根据学生发言，品读第二自然段。
（1）自由读，思考：这段话在写作方法上，有什么特点？
（2）回忆阅读总分段式方法（投影：①先找出哪一句话是总起句，主要讲什么。②是从哪个方面作具体说明的？），自学。
（3）交流讨论：
a．在自学过程中你读懂了哪些问题？
b．在自学过程中你有什么不懂的问题？
c．你认为哪些词句值得与大家共同品味。
在学生品析朗读中相机引导，重点理解。
小镇的早晨是恬静的。淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。
（4）有感情地朗读第二自然段，准备背诵。
（5）师生合作，一边再次观赏小镇早晨恬静的风光，一边介绍。
五、小结。
1、学生小结学法。
2、教师小结：同学们，通过这节课的学*，我们知道小镇的早晨是恬静的。下节课，我们还将用同样的阅读方法继续学*课文，领略小镇早晨热闹、紧张的情景。
六、作业 ：
抄写生字各两遍。
板书设计 ：
小镇的早晨
《小镇的早晨》练*题
一、读课文，填空。
课文写了小镇的早晨____、________和____这三方面的特点。
二、看意思写词语。
1．光亮而透明。 （ ）
2．价钱便宜物品美好。（ ）
三、选词填空。
1．妈妈用亲切的声音（ ）我，免得我上学迟到。
2．一声响雷，把我从睡梦中（ ）。
教学过程：
一、复*导入
同学们，上节课，我们一起走进了江南水乡的小镇，领略了那儿的美景。今天，就让我们再次去江南小镇走一走、看一看，去细细品味——（师引读）《小镇的早晨》。
二、品文悟境
（一）整体感知美
1、通过上节课的学*，谁能用课文中的一句话来说说小镇的早晨是怎样的？
2、出示：小镇的早晨多美呀！
指名读，齐读。
3、（边板书边提要求）小镇的早晨真美呀，那为什么会让我们感到这么美呢？打开课本，默读全文，找找课文中的哪几句话告诉了我们原因。
4、出示：小镇的早晨是安静的。
小镇的早晨是热闹的。
小镇的早晨是紧张的。
（二）品读感受“安静美”
1、默读第二自然段，想想这段话描写了小镇早晨的什么特点？找出能体现小镇早晨特点的词句，做上标记，体会体会。
2、教师发现大家书上都留下了思考的痕迹，快把你的读书收获和观点说一说。
3、同学们交流得真热烈！我们一起说一说吧！（全班交流）
这段话描写了小镇早晨安静的特点。
a、淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。
淡淡的霞光像银鳞一样的河面，多静，多美！谁来读一读。
b、河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。
河面静，只有银鳞闪烁，河水静，悄无声息地流进小镇，谁愿做这条静静的美丽的小河，试着读读这两句话。
指名读，同桌互读。
c、不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来……轻轻荡漾。
表演读、师生接读。
4、“书读百遍，其义自见”，用心再读第二自然段，找找还从哪些词句体会到小镇早晨安静的？
5、交流：停泊的船群、静静的石桥。
小结：这段话按一定顺序描写了小镇早晨安静的特点，如果我们学*交流时按顺序会更好！
淡淡的霞光，清澈的小河，停泊的船群，静静的石桥，轻巧的小船，好似一幅淡雅的水墨画，又像一首清新的小诗，安静的小镇早晨多美呀！
让我们通过声情并茂的朗读，再次向大家介绍这安静的美丽的小镇的早晨，不仅要读出声，更要读出情来！
（三）自主学*“热闹美”、“忙碌美”
1、用学*第二段的方法自学三、四段。
2、小组内交流交流，互相补充、共同提高。
3、展示学*成果。
a、第三自然段写出了小镇早晨热闹的特点。
交流：人多，理解“不由自主”
物多。让我们随着拥挤的人流一起到小镇的街上去看一看，你看到了什么？
不止这么多，文中还用了省略号，说明还有很多，你的眼睛全看清楚了吗？太多了，眼睛都看不过来了，就是“目不暇接”，在生活中有过“目不暇接”的感受吗？
蔬菜的新鲜，尤其是鲜活的大鱼、小虾，又蹦又跳的小羊、长毛兔、大鹅不停地叫唤，更让感觉热闹。
小结：那拥挤的人流，那琳琅满目的物品，那声声高昂的叫卖，那淳朴热情的微笑，又让我们感受到热闹的小镇早晨的多美！
b、那怎样能读出小镇早晨的热闹呢？（欢快、高兴、大声点）
c、那让我们用欢快的语气由衷地赞美这热闹、繁荣的景象吧！齐读第三自然段。
d、展示第四自然段的学*成果。
第四自然段写出了小镇早晨忙碌的特点
学生、妇女、个体户、农家姑娘
e、怎样能读出“忙碌”？
指名读。
小结：小镇人民忙碌、朝气蓬勃的身影更让人们感受到小镇的早晨是多么美！
（四）小镇人民虽然忙碌着，但是他们快乐着，因为他们的忙碌使得小镇不断在变化，在前进，小镇发生了怎样的变化呢？
小结：贫穷落后的小镇已成为过去，如今这里兴旺发达繁荣昌盛，将来人们会用智慧和勤苦把小镇建设得更加美好！
三、总结：
今天，我们随着作者伴着晨曦，游览了早晨的桃源小镇，感受到了它的安静、热闹与忙碌，欣赏了这番背景后，你想说些什么呢？
让我们一起由衷的赞美：啊，多美的小镇的早晨！
四、小练笔：
按照“先总后分”的叙述方法，抓住某一方面特点，进行了一次小练笔《校园的早晨》。
——《小镇的早晨》教学反思 (菁华3篇)
如何上让孩子喜欢的语文课？这个问题长久以来一直困扰着我。上学期的一段时间课上得比较沉闷，不经意间，孩子们对语文课的感叹传来，那段时间觉得特羞愧，特失败，常常对学生有一种负罪感，我该如何改进我的课堂？
新学期，新开始，我开始尝试着立足课文，运用各种形式调动孩子的积极性，让他们先爱上语文，再爱上语文课！在《小镇的早晨》第一课时教学中，生字词过关，句子读通顺，整体感知小镇的三个特点，渗透总分总结构方式，孩子们的投入度很大。于是，在今天的第二课时教学中，除了教师语言的锤炼，我还尝试着运用一些新方法：看图感知，自选音乐配乐读，自己当导演拍片。孩子们兴趣很大，都能够解读课文，从书上找到词语、句子作为理由。
但是，上课下来，热闹之后，留给我的思考也很多。处理安静这个段，没能体现多形式的朗读指导，应该更多让学生去读，去悟！处理热闹这一段，设疑问导演，从路不宽，到人很多，再到卖的蔬菜，文本用得还不错。不过，吆喝这个环节就没有更好地立足文本，如果先用书上资源，那么多小动物啊，蔬菜啊，土特产啊，尽量说，用形容词说，再吆喝，扣文本就会更紧密了。
很喜欢听邱邱上课，丰富的语言以及对学生的引导，水到渠成，理性而不失生动，每次听她的课都感触良多！前面的路还很长，继续加油吧我！
《课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
〖设计思路〗
本班学生在课堂上思维较活跃。根据学生这一特点，在教学中，我积极发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的.学*方式有效融合在一起。江南水乡的晨景对于我们农村孩子来说，有一定的地域差异，为了弥补这种差异，我在教学中，通过配乐朗读，加上媒体出示江南水乡的景色，使学生领略江南的美景，因而感触一定会是深刻的。
〖教学反思〗
《小镇的早晨》是第四单元中的一篇文字优美、格调清新、能陶冶学生性情的好文章。教学中我让学生在直观、整体触摸语言中，有所感悟，并在“悟”中自得。同时充分挖掘文章的情感，训练学生抓住喜欢的内容, 培养学生“咬文嚼字”的*惯，让学生通过各种形式的读反复品味，提高学生领悟语言文字，体会语言表达的精妙及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，用心读书，领悟语言文字，让学生得到情的激发、智的启迪、美的熏陶。 这节课中，我感触最深的是学生在媒体画面和配乐朗读的感染下，学*兴趣十分高涨。同时把地域之间的差异缩短了，此时身在农村的孩子在媒体中亲眼欣赏了南国水乡的晨景，心中深深印下了水乡的晨景烙印。课上学生间交流自己的想法和感受，汲取众长，引发了思维的交叉、补充，同时注意倾听，表白自己的看法，体现了合作友好的意识。品读段、句、词循序渐进，层层深入，情感挖掘透彻，与作者情感产生了共鸣，达到了预期的目的。
语文教学本身具有极大的弹性，那么，阅读教学其弹性更大。这节课我较好地改变了目前教学中过于强调接受学*的现状，以发展学生思维为重点，让学生自读自悟、乐于探究、主动求知，在共同与自我参与中增强感性认知，自觉运用新的思维方式，自主学*，这正体现了新课程倡导的核心理念――在自主合作学*中促进学生积极主动的发展。
这节课我还注重在引导感知上下功夫，给学生提供真正的江南水乡画面，让学生展开积极的思维活动，丰富学生的表象，弥补了因地域差异而造成的学生想像的缺憾。激起学生表达的欲望，激起学生的竞争热情，调动学生发言的积极性，学生的心始终处于被激活的状态。
本课遗憾之处，在学生的朗读评价上，由于学生自身的语言比较欠缺，评价语言不够丰富，没能及时地引导给予丰富的评价语。读文当中应该多让学生带着问题读，有目的地朗读课文，这样有利于更好在语言感知上更好地理解课文。在品读课文中有一部分学生只停留在肤浅的认识上，不够深入。朗读方面所用的感情还不够到位，有待于今后的教学中多关注一些，让他们尽快进入角色。由此说明的问题：学生品读能力不是一朝一夕形成的，而是在教学中天长日久、潜移默化中逐步培养提高的。
《小镇的早晨》是新世纪版小学语文教材第五册第四单元“塞北江南”中的一篇课文。这是一篇文字优美的散文，它为我们展现了江南水乡特有的美景。纵观
整堂课，我以组织者、引导者、参与者的身份积极给学生创设相互交流、讨论的*台，以指导学法为主要目标之一，循序渐进，有目的、有计划地引导学生学会学*，取得了不错的学校效果。
反思整个教学过程，我以为这节课的成功之处主要有以下几点：
第一，课堂教学层次比较合理。
本文共五个自然段，二、三、四自然段做为文章的主体，都是总分式结构。我将文章第二自然段做为教学的重点带领学生重点学*并详细做了学法指导。第三自然段引导学生在第二自然段的学法指导下，运用集体的力量进行小组合作学*，第四自然段我继续放手，让学生自学。在经过了前两个自然段的学法铺垫后，学生自学效果较好。教学过程体现了学生学*的过程，学生学到了比知识更为重要的学*方法。
第二，教学中恰当地运用了信息技术，使得教学效果事半功倍。
本文展现的是江南水乡的美景，学生脑海中缺乏直观印象，领悟起来难免有些吃力。于是我制作了多媒体课件，课件中我选择了大量的富有特色的江南水乡地图。精美而又富有浓郁地方特色的图片一下子就把学生带进了 水乡那个如诗如画的地方，学生在不知不觉中走进了课文，对课文的理解，对中心的把握就成了水到渠成的事。
第三，多样化的教学方法使得课堂富有生机和活力。
教学中我注意引导学生用不同的方法来学*课文。听、读、想、议、说、演，学生在环环相扣的学*环节中时而群情激昂，时而低头沉思，时而合作交流，时而有说有演，学生的学*主动性被最大程度地调动了起来，学*效果可想而知。
总的来说，这节课极大地调动了学生的学*主动性，在多媒体课件所创设的良好氛围中，在授课教师不露痕迹地引导下，学生进行了一次愉悦的精神之旅，既领略了美景，又学到了知识；既愉悦可心情，又掌握了学*方法。教学过程中切实体现了“以学生发展为本”的课改新理念。当然，“课堂教学是一门遗憾的艺术”，在总结成功经验的同时，不难发现这节课中也存在一些令人遗憾之处。
第一，教学某些环节事过于拖沓，特别是第二自然段分析得过于细致，有些课堂生成的环节，未能充分考虑学生的年龄特点和现有认知水*，以至于学生启而不发，担搁了较长的时间，以至于后面某些环节未能充分展开。
第二、通过这节课，我还认识到自身的教学观念还有待转变，课堂应变还有待加强。课堂教学不能仅停留在实施教案的基础上，要根据课堂中学生的具体学*情况及时调整教学方案，把学生学会当成自己教学的首要任务；
第三、朗读不够充分，指导缺乏力度。由于时间紧，为了完成课时任务，我只能在朗读上压缩时间，学生读得太少，在朗读指导中，我的语言显得有些苍白，所以在以后的教学中应把如何指导朗读做为一个研究对象来加以重视。
经验+反思=成长。做为一名教师，只有不断深入地反思自己的教学行为，才能不断进步。相信教学反思一定能为我插上进步的翅膀，在教与学的天地里迅速成长！
——春天早晨的作文优选【十】篇
春姑娘来了，小草悄悄地探出了小脑袋，好像给大地披上了绿衣裳。柳树抽出了嫩芽，春风吹来，树枝随风飘动，像小姑娘的辫子。五彩缤纷的花朵竞相开放了，花朵的香味引来了小蜜蜂和小蝴蝶，小蜜蜂忙着采蜜，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 清晨，小鸟在唱歌，泉水也在唱歌。小动物们听见那美妙的歌声，迫不及待地从屋子里跑了出来，森林里一下子热闹起来。小象坐在地上，鼻子上卷了一个小铃铛，它把小铃铛晃来晃去，发出了“叮叮当当”的响声。猴妈妈带着猴宝宝在树上荡秋千，只见秋千越荡越高，猴宝宝乐得哈哈直笑。小熊姐姐和小熊弟弟坐在地上吃竹子，它们吃得津津有味。小孔雀撑开了一把把美丽的扇子，走来走去，好像美丽的公主。 多美的春天，多热闹的森林啊！
俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春”。所以春天的早晨是最美好的。在树林里，在小河边，在草丛旁，有许多美景等着你们去欣赏。
在树林里，明媚的阳光照耀在蓬松的大树上，大树显得也金灿灿的。在早上五六点钟，蓬松的树叶上滚动着新的露水。早晨，在森林里，一眼望去，尤如苍翠欲滴，好像一片绿色的大海。春天小芽长出了枝头，映着早晨的'日出，这一幕显得格外漂亮和美丽。
被阳光照着的大树，倒映在小河里，颜色是黄里透亮，大树倒映在河水里，好像把河水也染成金色了。在早晨的小河里，小鱼们都探出头来，在早晨河里的小动物们都爬到了浅·滩上来，几十个小鱼和小虾聚集在一起，这一幕也非常的罕见啊。早晨的河水配上这明媚的阳光，简直就是人间的一绝啊。
在小河一旁的草丛里，有小花、有小草，新鲜的露珠在叶子上滚动，十分诱人，有些花是早上绽放晚上合拢，如果有兴趣可以早上走来花丛旁，亲眼目视这一刻。
春天的早晨永远是最美好的，而且春天的早晨也是最美丽的。你什么时候有空，就请你来看看这美丽的景色吧。
春天的早晨早晨，我推开窗户。空气像滤过似的，格外清新。雾把大地上一切景物遮住了，到处白茫茫一片。
渐渐的，太阳升高了。千万缕像利箭一样的金光，冲破了晨雾。雾慢慢散开了，隐隐约约看见几个人影。一只小燕子飞来叫着：“春天来啦，春天来啦!”春姑娘用它那温暖轻柔的手臂把大地从睡梦中唤醒。小草上挂着露珠。
一会儿睁开了眼睛，赞美这个焕然一新的世界。一阵微风吹来，小花不停地点头，好像在欢迎春天的到来似的。人们三个一群，两个一伙。有的跑步，有的做操，还有的'领着自家的狗去散步。公园里有打太极拳的老人，练武功的中年人，扭秧歌的老太太。这时，几个小朋友背着书包高高兴兴地去上学，大人们急急忙忙地向单位赶去。几只小鸟叽叽喳喳地叫，好像在说：“你可要抓住春天的大好时光学*啊。”太阳升得更高了。一栋栋楼房像刷了一层金粉。这时，天空好像被打翻的颜料，五颜六色，美丽极了。
啊!春天播下理想的种子，秋天就会有丰收的果实。我爱春天，更爱春天的早晨。
早晨，我打开窗户，一阵浓郁的花香扑鼻而来，我对他凝视了一会儿，才恍然大悟：这是春天带来的讯号。
我急忙走到郊外，在花海中游玩，在草地上打滚，在树下休息。享受着春风带给我的凉爽，我感到空气十分清新，在浓郁的花香中散步，踏一条小巷，到街上散步。
春天的早晨，是多么美好，让人神清气爽，流连忘返。
春天，是一个百花齐放，万物复苏的季节。
春天给植物带来了生机，她像一个魔术师，她能让花儿绽开笑脸；能让树木长出翠绿的嫩叶；能让小溪清澈明亮；能让小花小草变得更加耀眼……
春天不仅会给植物带来影响，也会给人带来影响。
当我到达街心公园时，看见有老人正在打太极，有小孩正在玩耍，有许多的运动员正在晨练，看，那边还有一对夫妻呢！
我爱春天，更爱春天的早晨。
有句话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。现在我就领你们看看春天的早晨。
早上太阳还未升起，天边就已闪出一条霞光，红彤彤的好象太阳把它的红丝巾高高的抛起，告诉我们“我要出来啦！”过了一两分钟，太阳露出了一个扁扁的小头，可还是能看见一大片的星星。
那时候小草就已经悄悄地露出了小脑袋东张西望的看着外面有什么动静，一点风吹草动就吓得哆哆嗦嗦。
天刚蒙蒙亮，还带着露珠的花就悄悄开放了。蔷薇花悄悄的藏在叶子后面，有的露出花瓣，就像一个个小姑娘捧着她圆圆的脸庞。
迎春花悄悄的开放了，像一颗颗小星星，散发着耀眼的光芒。
河边的垂柳抽出了长长的枝条，有首诗描写它真是再好不过了。“碧绿装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
啊！二月的春风真是太神奇了！春天的早晨真是太美丽了！我要了用这个美丽的环境来好好学*。岁月不待人啊！
在一个阳光明媚的早晨，我看到了满街热闹的景色，所以我决定去别的地方去看看春天的早晨。
我来到了人声鼎沸的公园。一进门，我就看到了几位打太极的老人。他们一会儿往左边推，一会儿往右边推，真有意思。我在公园小道漫步，看到道路两旁栽种着许多树，有松树、桃树、梨树……它们有的开花，开得大放异彩，有的长出了新芽，嫩得放佛碰一下就会立刻折断。
我来到了拥挤的马路边。那些颜色各异的车在大路上，好像拉开了一道道美丽的彩虹。我往一个红绿灯的方向看去。有一位交警叔叔正站在十字路口指挥交通。他那么尽职尽责，值得我们学*。我又把目光投向了急匆匆的行人。行人里有的是上小学的小朋友，有的是急着赶到公司的上班族，这些上班族们西装革履的，信心百倍地赶往单位。有的是出去买菜的人……人声鼎沸，熙熙攘攘，热闹非凡。
我来到了田野。田野里，农民伯伯正在辛勤地播种、浇水、施肥……为了能让我们吃饱，他们得付出多少辛苦的劳动啊。所以我们一定要珍惜粮食，不禁想起来一句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
春天的叶子是嫩绿色的，非常可爱。它好像还没有完全长大，所以他们都还带着一丁点儿的嫩黄。
春天的早晨是美丽的，是辛勤的，也是快乐的。
春天，是大地复苏的日子，是四季的开头，在这个美丽的季节里，鸟语花香，绿树成荫，鲜花盛开，温暖的春风还夹那一丝的寒意，轻轻地抚摸着我的脸，多么舒服啊！
早上，一群小鸟唧唧喳喳地落在我们的校园，跑道旁站着一排老松柏，正微笑着欢迎春天使者的到来。鲜艳的花朵迎着太阳公公争先恐后地开放，在这儿展开一场选美大赛，互不相让，一个个娇滴滴地展示自己出众的美貌。蜜蜂和蝴蝶也忙起来了，在花丛中翩翩起舞，为花朵传播花粉。
这时，动听的铃声响了，同学们起床了洗漱完毕，排好队从宿舍里出来了，在跑道上排好队开始跑步，一张张稚气未脱的小脸洋溢着微笑。这时，走读生也兴高采烈地来到学校，住宿生回到了教室，早读开始了。你听，同学们的读书声多么优美，多么整齐，多么充满活力。读书声交织成一首首美妙动听的春歌，在明珠校园里回荡。
这就是我们校园春天的早晨，犹如仙境一般！我爱春天，更爱校园春天的早晨！
这是一个清新的早晨，清新到能闻出春天的味道；这也是个安静的早晨，安静的能听到雨滴和窗台的窃窃私语。虽然听不懂它们吧嗒吧嗒地说些什么。
雨是晚上来的，悄悄地，没有惊醒梦中人。久旱无雨很久了，但是还是有人发现了它，田里的禾苗张开了嘴巴，花坛的小草张开了双臂，路旁的树木也发出了嫩芽。雨不大，更显出春雨贵如油的身价了，显示出它的珍贵和品味来。
我能做的就是静中观景，隔窗听风，对心吟雨，忆思读城了。这里流失着许许多多的事情，这里恍悟着真真实实的面孔。
几十年前的威海小镇只不过是一条马路三盏灯，一个喇叭全市听的穷乡镇，现在成长的却越来越快，楼越盖越高，路越修越宽，山越来越绿，望窗外，碧海蓝天一片。
城市的人生是悲剧的'，甲午海战的硝烟给威海留下沉痛的伤痛，日本侵略者从这里登陆，跨入国门，践踏过人民
天还是那片天，海仍然是这片海，一个世纪过去，威海已经发展成繁华都市，这里物欲横流，芸芸众生的炎黄子孙沉静在幸福的呵护中。如果先贤们（邓世昌、戚继光等）在天之灵能够看到现在的太*盛世也无悔于对日抗击做出的牺牲，心灵会激越的。
春天的早晨，我凝思着、遐想着。
我再抬头望天，鸟有翼而飞翔，云无翼也飞扬，云随风而动，雨细淋淋，给这辽阔的图景增加绿色，人在安静的早晨理沉思，春天在美丽的早晨更悠扬。
晨雾散尽，田野突然变成了一个摊位:花仙子蝴蝶，装甲战士甲虫，伪装大师粘虫，勤劳的蜜蜂，大团结的小蚂蚁。这些迷人的昆虫一个个登上舞台，它们是造物主的伟大创造力。只要你仔细观察，艺术创作就在我们身边。
我喜欢秋天，它浪漫而清新。
早上起来，拉开窗帘一看，好大的雾！周围的山，房子，树，都被轻纱覆盖。微风吹过，雾气慢慢移动，就像一个女孩在天空跳舞。
在上学的路上，我周围的雾正在给我让路。当我来到学校时，我可以看到晶莹的露珠。在田野里，农民们在雾的陪伴下愉快地耕作。
早饭时，太阳公公露出了慈祥的笑容，金光照耀着世间万物！树上的露珠滴落下来，打湿了我的头发。他们像春天淘气的孩子一样追逐嬉戏；就像读书人认真学*一样。
遥望远山，绿意盎然；看着校园，充满了活力。鸟儿在天空中追逐嬉戏，唧唧喳喳唱着美丽的春天，他们是春天的使者，他们是春天的微笑，他们给春天增添了欢乐！
我爱春天，更爱春天的早晨。它让燕子活泼，它给春天增添了美丽的风景！
“一年之计在于春”“一日之计在于晨”，我认为春天的早晨是最充满生机与希望的。
大树格外茁壮，特别像是一位“大力士”，准备与人切磋，小草探出头来，好像在玩捉迷藏，生怕被人找到，小鸟在枝头快活的叫声，声音可真好听。露水趴在叶子上，似乎在晒太阳，阳光倍儿精神，活力十足，华仔太阳的照射下变得格外娇艳。天气依旧是那么晴朗，那么灿烂。
公园里，晨练的人非常多，打太极，好像很厉害的样子。乐器拉出了有趣的音乐，写生的人也让人赞不绝口，还有一些小孩，早早起来，玩滑板，哎呦，还真溜呢！
校园里，特别干净，要知道，地上一张果皮屑也没有，就连灰尘也是寥寥无几，一公里外的地方，也能够听到同学们朗朗的读书声。路上，路面很干净，清洁工人认真地把路上的垃圾打扫的干干净净，和大厅没有什么区别。车一辆接着一辆的，一个红绿灯也不放过。上班族也很珍惜时光，看见一辆公交车，就飞快的去追赶生怕迟到。学生们也挤得快成“黄河”了，都成群了。
田野里，农民公公用锄头和耙子开始松土，也播种了东西，也播种了希望，锄头下来全是蚂蚱，蛐蛐，它们还真是顽皮。
这就是春天的早晨，一幅优美的“风景画”，画面里充满了生机与希望。
——小镇的作文范本十份
我的家乡在一个很遥远的地方—沈阳。那里有许许多多的大街小巷和美食，至今我都很怀恋。
记得那是大年初三，我和爸爸，妈妈，还有哥哥一起去到我的家乡游玩。到了沈阳大雪纷纷，冻得我直打哆嗦，我的大伯和大妈来接我们，我兴奋的向他们跑去问好，但兴奋也不能忘记睡哪呀，我便问：“大伯，我们今天去哪归宿呢？”
大伯便说了：“走！上我家，明天一早起来带你去小镇玩，好不好？”“恩，好的”我兴奋的连连点头！
第二天我们早早起床，外面大雾弥漫，时不时还有一阵阵风吹来给人带来一丝凉意，我和大伯手牵手来到了古老小镇。“哇，真是人山人海呀！”我情不自禁的感叹了一句。
“是阿，走大伯带你去吃早餐，好不”“ok！”这样我我们便走进一家饭馆，点了混沌，包子，还有好多特色早点，便津津有味的吃了起来。我们吃饱喝足后便继续前进了。
我们走着走着，突然，我看见了一个人在边做虫子糖边在玩杂耍。我们挤进人群也凑凑热闹，“哇！还厉害！真佩服！”所有人都不由的赞叹着。当然也包括我哦！我们看玩了表演
又去做泥人，吃着小镇里各种美味的小吃，还去看海狮顶球，最后我们还去钓钓鱼小休闲了一把真是舒服到了极点！
看，这就是我的家乡小镇，拥有着复古风味，你们觉得呢？
茶文化小镇因茶而出名，小镇更是别具一格。
这次我们又乘着大巴车来到了著名的茶文化小镇。它位于著名的八台山山脚，离八台山游客中心大约800米。这里一年四季空气清新，气候怡人。
小镇设有商业街、民宿街、茶叶街、美食街和中心广场。
一下车，便看见一个大大的广场。以广场为中心，它的北面是商业区，店铺像一条长龙排列得整整齐齐，里面的商品应有尽有。别的地方没有的，这里也有，比如手工抹茶粉、茶饼........还有一家店铺设计新颖，构思巧妙，还安装了高科技设备，就连进个门都要刷脸。
中心广场的南边是美食街，每个店铺菜品样式颇多，特具乡村风味。走到一家名为“佬万源罐儿鸡”的店门前，我的脚不由自主地停了下来。那店门口的一大串包谷、一撮箕洋芋、一筛子黄豆、一大块一大块腊肉，深深地吸引了我。
西边，是五彩茶园，由各种不同品种的茶树拼出醒目的“茶”字，仿佛这茶山就是一位书法家，向我们展示出他的作品。茶园两旁有登山梯，可供我们爬山观景，四周围还有小铜像，分别为我展现了做茶的工序。
东边是民宿区，家家户户装修风格各有不同，有的是欧式，有的是日式，有的是中式........
来茶镇游玩的人络绎不绝，那清凉舒爽，那古代与现代相结合的建筑风格，那浓郁的乡村古茶镇气息，真使人流连忘返。作者：六年级冉乙力
上周爸爸带我和妹妹去红叶小镇玩了一天。
红叶小镇据说不仅有红叶还有樱花，可我却没有看见红叶，也没有找到樱花！一问爸爸才知道，红叶的季节还没有到来，漂亮樱花早已经落幕。
迈进樱花谷的大门，只需要沿着路往北走，再沿着一条通斜上方的路走一段时间，你就会看见“福”字广场。这个广场特别大，有四、五个操场那么大。当你走到“福”字底下的时候，就能更加真切的感受到自己的矮小。
从“福”字广场下来，你能看见一条小溪，溪水非常清澈也非常的浅，你从岸上往下看，可以非常清楚地看见水底。夏天，天气十分炎热的时候，会有许许多多的小孩子在小溪里赤着脚摸鱼玩水，他们的欢笑声在山谷中久久回荡。
沿着小路继续往上走你又能看见一个湖，这个湖是人造湖泊，四周都围着栏杆。刚才那条小溪里的水就是从这里流下去的，湖上有一座小桥，我和妹妹走上桥面，湖水清澈，湖面倒映着我们的影子，加上四周的青山翠树，空中的云朵，美的就像一幅画。
这里最出彩的就数樱花瀑布。樱花瀑布十分美丽壮观，水从高处流下来发出哗哗的声音，像一条白练从天而降，化成无数樱花般的水花。这可是我和妹妹见过的第一个瀑布，爸爸给我们拍了许多张照片，记录下我们见到瀑布时候的兴奋和欢乐。
这就是红叶小镇的樱花谷，樱花谷还有许多美丽的景色，希望你有时间可以到这里玩一玩，你一定能发现更多美丽的景色。
10月4日，星期二，多云转阴，我和爸爸妈妈一起去武义的花田小镇看花，看那一片茫茫花海。
一下车我们就看见了一大片花，有赤、橙、黄、绿、紫……好似一条绚丽的彩虹挂在山坡上，又似一块柔软舒服的大地毯，为游人开启通向“天堂”的大门。
哇！那片雏菊真美，朵朵都是那么淡雅、优美，这得多谢种植雏菊的园丁。正因为有了他们的培养下，才有今日这美丽的雏菊。这七彩的雏菊，万分艳丽，使人一见就生起爱慕之心。
绕过过了雏菊，前面就是一大片太阳花，虽然太阳花的名字很像向日葵，但样子却大不相同。它的品种里，小的花只有一个大拇指那么大，大的花有小孩子的拳头那么大。它的颜色有红的、白的、金的……其实我最喜欢乳白色的花，花瓣螺旋着，一瓣叠在另一瓣上面，像战舰启动着的螺旋桨。花朵上面不时有一两只小蜜蜂，在互相追逐、互相打闹，也帮着花朵传播花粉，过着“日出而作，日入而息”的美好生活。
田径中的小溪潺潺的流，是那么的清，那么充满生气。有时，幸运的话，还可以见到小鱼小虾呢！一只只透明的小虾，在水里游，它那小钳子是那么灵活！一条条鱼儿用那小嘴吐着一个个小泡泡，仿佛在向游人们抛出欢迎之吻。游客们也都忍不住拿起相机，“咔嚓”、“咔嚓”地拍起照片来，留住此刻的美好感受！
我爱花田小镇，这个古老而充满花香的地方，一个有络驿不绝的游客的小镇！
11月6日星期五阴雨
在星期五的早上，我们都非常兴奋!因为我们要去梦多多小镇体验了，听说哪里是花了2.8亿才建成的!我很开心，为了这次的秋游，我带了薯片，牛排，炸鸡肉，薯条和三明治。我们队叫对对队，组长是翁艺谨，副组长是尤妮卉和我。我们的队旗很漂亮，正面是一只麻雀在梅花的枝头上，上面写着对对队。反面写着的是队员的名字和队名还有某些队员的水粉头像。美好的旅程马上就要开始了。刚开始排队的时候，叔叔阿姨们帮我们带上手环，然后我们就一批一批的被带过去了。
我们玩梦多多项目的顺序是1.建筑工地。建筑工地可好玩了，我们先刷手上的手环，然后把票给他就换上工作服准备开始玩了。我们先把瓷砖上的漏洞填上，然后就玩挖掘机，太好玩了!
然后就是哈利波特。我们进去的时候，他让我们穿的是魔术师的衣服和帽子。然后那个人就一直变魔术，我们也一直破他的迷，然后结束的时候我们还买了变魔术的道具，我买的是风火轮。
之后，午饭的时候到了。我就把炸鸡肉全部吃完了。我们就开始玩桂新园了。其实这是做饼干的地方，用一些材料做成一个团，然后把它擀*，把模具压上去，烤了它。不过饼干非常的好吃。
然后是急救中心和中国传统文化，这些玩好了之后我们就获得了玩的最快的那组。我们好开心!
美好的一天就这样过去了!
去年的时候，听说上海有个小镇，一直让我心里痒痒的，而在今年暑假，因为表叔搬了新家，所以可以来到上海，来泰晤士小镇观赏一番。
到了那里，我大概了解了那里，小镇是由许多原汁原味的欧式别墅组合而成的，占地面积约一*方公里，做让我赞叹的是，绿化覆盖率达到百分之六十，小镇东面更有400亩的湖面景观和美丽的游艇码头，景色真是美丽动人！
在迷宫般的道路中间穿梭许久，我才大体对小镇的布局知道了一些。道路旁到处都耸立着一栋栋欧式的别墅，富丽堂皇，好像一座座小型城堡，看得我目不暇接，小镇里的别墅比*常的别墅要大些，所以我就称它们为城堡式别墅；一些红砖砌成的傍水建筑，好像在英国；在一些道路旁边，还矗立着一个个电话亭，也是欧式的。唯有一点不足，主要是道路上人烟稀少，走在路上，只看到几个人；马路上的车子也没有开过几辆。倒是来拍婚纱照的人不少，小镇的英伦风貌是西式婚纱摄影绝好的场景。
走着走着，小镇的核心——一座超有气派的天主教堂映入我的眼帘，教堂的窗上用彩色的玻璃讲述着一个个动听的故事。走到教堂里面，我仿佛看到一些天主教信徒在周六和周日拿着圣经在教堂里做礼拜，安静的教堂外时不时的传来小孩子玩耍嬉戏的声音……
小镇到处都是欧式风格，让你仿佛置身在英国，体验欧式的生活，希望你也来游览一番。
林尤也不知道怎么回事，睡着睡着觉就来到了这个神奇的地方。
这貌似是一个古色古香的小镇，建筑等等与外面的世界没有什么差别，但是这里的人们行走十分缓慢，而且大多数都在睡觉，就连这里的一草一木，房子等等也都感觉昏昏沉沉的，林尤来到这里后也不例外。
他沿着这条街道一直走，想把整个小镇看完，可是不知怎么回事，他的腿像是被注入了铅一般，迈起来十分缓慢，两只眼睛也忍不住想要闭合上。
林尤迷迷糊糊的感觉自己撞上了一个人，缓慢的睁开眼睛，发现时一个面目慈祥的老爷爷，他赶紧道歉。老爷爷仿佛与这里的人不同一般，整个人感觉精气神十足。老爷爷开口了：“没事的，小伙子，我看你不像这里的人啊！”一开口，声音感觉十分有力。
林尤不禁有些讶异，不过还是规规矩矩的把他怎样来到这里认认真真的说了一遍。老爷爷抚了抚他那长长的胡须，说道：“原来是这样啊！其实这个小镇本来是我的爸爸建造而成，因为外面生活节奏太快，所以才建造了这个小镇，但是不知为什么，从几年前开始，这里的人们行动缓慢，小镇里的所有东西都感觉昏昏沉沉，除了我以外，”老爷爷顿了一下，接着说道，“我看你并不是这里的人，受到的侵害也小了一些，你能不能帮我个忙？”“可以，您说吧。”
“这香草有提神的作用，帮我让这里的所有生命都尝到这香草。”我接过来闻了闻，顿时感觉神清气爽。再看向一边，老爷爷早已不见踪影。
我觉得答应人家的事必须要做到，于是就把香草投到了他们一条母亲河中，让所有人都能尝到。
小镇，又恢复了一片欢笑……
夜晚的小镇不减白天的热闹。
老人一手牵着孙子，一手摇着蒲扇，坐在公园里凉亭的长椅上乘凉，静静享受着夜晚悠闲的时光。
深夜食堂，烧烤店，冷淡杯，也陆陆续续的忙碌起来！白天十分忙碌的年轻人，一到晚上，夜生活就十分丰富！
约上三两个哥们儿一起撸串、吃火锅；跟同事们搓几圈儿麻将；跟好闺蜜去听一场*凡人演唱会……这都是年轻人最好的消遣！
当然，除了这些花天酒地的夜生活外，还有那么一群人正默默地坚守在自己的岗位上！
医院里，主刀医生正在为病人进行一场复杂的手术，无影灯照在医生额头上流出的汗珠，晶莹闪亮，也许在这一刻一个不远的居民楼里，一个女人和孩子正在自家的阳台上急切的向医院方向眺望着！
消防局里，值夜班的消防员，他们的工作也许才刚刚开始，郊区的棉花厂失火了，在消防车拉响的警报时刻，我们看见的是一群训练有素舍己救人的烈火英雄！
直到深夜，喧闹的小镇才渐渐地安静下来，路旁笔直的灯杆依旧不变的为最后一个回家的人，闪耀着它橙黄的光晕！
这就是小镇的夜晚，是那样*凡，跟世界上千千万万个小镇一样，但它又是不*凡的，也许在你白天下班后消遣娱乐时，你应该知道，有一群人正在为我们的小镇生活默默地守护着……！
“粽子香，菱藕甜，江南水乡水更甜。”甜甜的小镇，渗进人们甜甜的心窝，让那美丽的江南小镇永远古色古香，装满了人们的向往和遐思。
古老的青瓦房，尖尖的顶，白白的墙，勾起了人们心中的美好向往；陈旧的石拱桥，古朴善良的镇民，唤起了人们的心底最柔软的部分。
早晨的掌起是恬静的。起初，小河是宁静的，澄静的湖面，宛如一面明镜。一阵微风吹来，层层波浪在清风的伴奏下，轻轻地哼起了小曲。岸边的船只，水中的浮萍也轻轻地漂摇起来，好像在跳春天的圆舞曲，蜻蜓也赶来捧场，在水葫芦上跳舞喝彩。
中午的掌起是热闹而繁华的。大街小巷，车水马龙，行人络绎不绝。卖馒头的吆喝声，赶路的车铃声，游人的说笑声，仿佛谱成了一阕跳动着欢乐的乐章，到处充斥着幸福和美好。
傍晚的掌起则有一种说不出的美丽，天边的祥云蜿蜒盘旋，牵引出五彩缤纷的晚霞，与一轮红日一起辉映在河水中，好像一位羞涩的小姑娘，两颊泛起了红晕，美丽极了。！月亮也揭开了神秘的面纱，渐渐地露出了脸，用它那好奇而又明净的目光，注视着水乡中的条条川流不息的小河，缕缕缥缈的炊烟。水中有月，月中有水，水月相融，真是明月如霜，好风如水，美景无限。
小镇的人们朴实无华。浸步在用石板铺成的小路上，站在古老的石桥上，家乡给我留下了一串串美好的遐想……
嘟嘟熊一家住在光明小镇上，那里有一些奇特的地方，比如：回音峡谷、瓜果村、热带雨林。
晚上，嘟嘟熊做了一个梦，梦的内容是这样的：早晨嘟嘟熊起床了，它洗漱完之后，便坐在餐桌前的椅子上。看见了一盘水果，便想起爸爸说过瓜果村的故事。想着想着，它渐渐的睡着了。它梦见一个天使对它说：“我可以带你去一个奇特的地方，跟我来吧。”她给了嘟嘟熊一双翅膀，便和嘟嘟熊一起向远处飞去。她们先来到了回音峡谷，嘟嘟熊兴奋的说道，它的样子好奇怪啊！有三面墙立在四边中的三边，剩下的就是一片宽广的草地。看着特别的整齐就像人为的一样，大自然太神奇了。天使说道：“你说一句，它们就会照着你说的再说一遍、两遍”嘟嘟熊试着说了一句，果真是这样的。
她们告别了回音峡谷来到了热带雨林，刚走进去就被美丽的景色惊呆了，各种奇特的热带花草争奇斗艳的开放着，有两层楼高的仙人掌让嘟嘟熊目瞪口呆。她们走过了热带雨林来到了瓜果村。“哇，终于来到了我梦寐以求的瓜果村了！”天使说道“是啊，你不是很想来这里嘛。”这里有很多你没有见到过的水果，这让嘟嘟熊大开眼界，这里的村民还热情的接待了她们。她们跟村民告别后踏上了回家的路程，突然，一只老虎扑了过来，她们不敢犹豫撒腿就跑，眼看就要追上了，嘟嘟熊说道快咬到我了，救救我啊！这时嘟嘟熊“嗖”的一下坐了起来，看了看周围，擦着满头的汗水说道：“原来是场梦啊！”
——江南小镇作文（精选十篇）
梦里水乡，醉里江南，那个古韵十足的江南小镇依你侬我。斑驳的墙，暗红的窗，任谁都想回到那个年代，了解这边曾是谁的住所。古韵江南，您柔情似水，我愿伴您左右。早就听说雨是江南的衣，江南是雨的故乡。江南的雨是诗人的泪，诗人的雨是江南最美的容颜......
清晨的小镇安静而祥和！只是陆陆续续几个人在忙碌着！鸟鸣声是那样的清脆悦耳！在江南小镇时间似乎可以过的很慢！又似乎可以瞬间停止！我喜欢这样一种慢的节奏！因为这样我可以静下心来！安安静静仔仔细细的做好我想做的每一件事！我可以拿起我的相机定格下很多唯美的瞬间！我可以敲起我的键盘！写下我最唯美的文章！
江南小镇的人情似是那样的淳朴！没有钩心斗角！没有明争暗斗！如果他们说喜欢那就是真的喜欢！如果他说不计较那就是真的不计较！我喜欢这样一种纯纯的情！淡淡的纯！
我希望以后我可以跟你一起猫在江南小镇的一个角落淡淡的、静静的生活！过着我一直以来梦寐以求的生活！
我愿景！累了，我们临水而居，撑着一把纸伞把古道送远。倦了，我们相拥而眠，就一缕暗香将烟雨缠绵。暮色渐远，将夕阳余晖看淡；细雨敲窗，淅淅沥沥潺潺。三月，在遍地花瓣的桃林，书写我的语笑嫣然，笔画温柔、清脆。九月，在菊香满怀的旷野，记住我们的超然放达，墨迹飘逸、潇洒。
我愿景。
淡淡的雾，拢盖在这一个多情的'江南小镇上。我坐在游船上，迎接着丝丝清风。
原以为，这只是个普普通通的江南水乡，可是这时，我却觉得，我错了。
雾中的小镇，更显得婀娜多姿。清澈的流水轻轻地推动着小船，我走到船头，眺望远处的拱桥。四周一片寂静，只听得潺潺流水鱼船夫摇着橹溅起水花的声音。我不禁闭上眼睛，哼起了小调。忽闻岸上传来阵阵琴声，我张望着，却不知是从何而来。只听得此曲优雅地回荡着。
**，晓风残月般地露出几点灯光，时隐时现的古楼，散发着一股典雅的气概。琴声渐快，楼，已隐没在雾海中。只能见得几丝微弱的灯光，在那里起舞，低唱。此时，我的心情，也随着起舞，低唱。
雄厚的黄土高原是朴实无华的，在那里，找不到这么柔情的雾。
渐渐，我沉醉在这一片白茫茫的世界中，不禁低声哼起：江山如此多娇，引无数英雄竞相折腰……
转过石桥，琴声渐柔，四周明晰了不少。小镇，这时候已是最妩媚的时候。雾已成轻纱。稍稍又带着细雨。此时，雾非雾，花非花。遥望远处，若隐若现地出现几搜停泊的木船，不时地轻轻碰在一起，发出一阵阵笃笃的声音。微风拂过，吹动岸上的那树，那花，那灯，那楼。顿时，花撒人间，在天边化为一只只柔情似水的蝴蝶，带着丝丝的娇妩，飞向远处的山……
提到江南小镇，人们总会想起周庄的烟雨朦胧，宁静秀美。然而常州的小镇却富有浓厚的现代气息，只依稀看到几处老宅，几条小河，几座小桥。
外婆居住的宅子依旧还保留些古色古香，出门过一条石子小路便有一条河，河水清清，还时常有人洗衣淘米，算是构成“小桥，流水，人家”的格局。茂密的枯藤缠绕着乌黑的屋檐。要是在春天，那可美极了，盛开的藤蔓像是老屋的帽子，时不时还有小蜜蜂，小蝴蝶来嗅嗅沁人的芳香。粉刷的灰白的墙壁下就是木门，老式的已经生锈的铁锁打开，门还发出了“吱嘎吱嘎”的声响，像是在招待进屋的客人。
进门是一个小院，门后隐蔽着一个凿的小口子，贮放钥匙等物，不深的小口周围精心地雕刻着几道花纹，流畅婉转，大概是祥云的图案吧。墙角线是用石料做成的，要仔细看才会发现有飞马和鲜花的雕刻，别具匠心。小院里种植着各类花草，还有一口井，冬暖夏凉，呈正六边形，还能看见自己的倒影呢！
再过一扇门就是大厅，朝门的墙上挂着年画，画下是漆红长案，摆放些杂物，案前是木桌，一家人吃饭就是在这儿。抬头，木条襄嵌着屋瓦，接着就是粗木房梁，由柱子撑着。柱子是粗木，但又包着一层布，涂着一层水泥，着实让人搞不清楚其原理。刻有纹理的横梁，着上漆红，古味一下就涌现出来了。整个儿大厅，每一处都是一种艺术，都有一种赏心悦目的美，都包含一种浓郁的历史气息。
大厅后是厨房，重点在于灶台。灶台的反面两个长方的洞口用来烧火，旁边还有一个相似的洞口，是洗澡用的，过去的人们都是在浴锅中烧柴火来洗澡的。正面则为两个大铁锅，蒸饭，烧菜都在此。另外，还需注意的是，铁锅上有一个小的通风口，约是一个手掌那么大，便于观察饭熟了没。通风口上有一内槽，通常点三支香，供奉灶神。在上就是烟囱，将室内的气雾排除室外。这样的布局，在农村人家也许还能见得到。每逢夕阳西下，家家喷云吐雾，远远看去，真像一幅的烟村风景图。
再穿过厨房，有一个花园，饲养鸡鸭，禽鸟沸鸣，好不热闹。园旁是一座矮屋。横着竖着的，青的黄的砖块空成一个个小格子，正巧放些瓶啊罐啊之类的。这时，不得不佩服这精巧的设计，这真正伟大的创意。大概只有两米多高的矮房，可以让人清楚地看到一排房檐，又出乎意料地发现了刻纹，似梅花又似云朵，诗意极了。用心发现这一点点的细节，你能说这不是一件完美的工艺品吗？矮屋已被弃用，只是堆放些干草杂物。静静闻着这古香，我似乎看到了往昔热闹的场景，也似乎听到了老屋深深的叹息。
花园后是散发着现代气息的民用房，高大威武，与前面破损残旧的老屋格格不入。
“云雨已荒凉，江南春草长。”那一座古宅虽在历史变迁，在时代变迁中幸存下来，却早已沧桑。他就如同一位年*暮年的老人，颤颤巍巍地驻守他人生最后的信念，坚守他心灵的空间……
早晨，当荷叶被露水覆盖时，你带着淡妆出现在我小轩的窗前。
浓淡相间的文笔勾勒出清雅清新的诗情，渗透在冉冉的檀香在如画的密檐下半醉。在你的笑声中，我们从窗户下走过。
市场应该很热闹，喊声很大，无标题的叫卖声，无休止的徘徊，车水马龙。在这种古色古香的氛围中，我们悠闲地散步。我会欣赏展台前的字画，触摸字画的深厚根基；你会盯着橱窗前的青花瓷，用可爱略带忧郁的眼神品味釉中的柔情。然后，我会买一只风筝挂在你梦寐以求的窗前，照亮我不眠之夜。
武夷巷充满历史的回味，却少了老王谢亚菊。依然陶醉在青石巷里的是风中升起的诗，少了一点新鲜感，却又充满了情感和精神。双燕路过芭蕉叶，褪去了摇曳千年的唐风宋玉；我带着你的叹息，重复着深深的孤独和那段著名的历史。
二十四桥，只不过路过了当时繁华的墨香，但的笛声却沉淀了余在桥边缠绵的音符。船过青山，看了看河建外的小楼。路过秦淮河，听着河对岸升起的歌声，看着昏黄的灯光；海峡**的绿意和宁静映入眼帘，从河面飘来的清新萦绕在你浅浅的微笑中。
路过水乡后，思绪飘过画舫和苏堤，用一枚简单的苏杭印章刻下了今生才子佳人的梦。
我的愿景。累了，我们住在水边，撑着纸伞送古道远去。累了，我们睡云，一缕清香让烟雨缠绵。暮色渐逝，夕阳余晖渐逝；细雨敲打着窗户，听着低语声。三月，在遍地花瓣的桃林里，写下你的文字，微笑微笑，用温柔清脆的笔触。九月，在满是菊香的旷野，记得我们的淡定大方，墨香飘逸潇洒…
这是我的世界，就像你浅薄的话语。
我只能为你在这片风景上泼墨，但你已经知道了。
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”今天我们就要去这样一个人杰地灵，风景如画的江南小镇——乌镇，这是一个让我向往已久的地方。
“小桥，流水，人家”，这是我对乌镇最深刻的印象。现在，就让我带着你们走进乌镇，亲密接触这个美丽的江南水乡吧！
乌镇的小河特别美，有一些清澈得都能看见水底的水草和游鱼，甚至，都能倒映出自己的身影来。夏天，小河上种满了荷花仙子，时不时有蜻蜓点水，一阵微风吹来，仿佛荷花仙子在与蜻蜓共舞。
乌镇的桥更美。“两水夹明镜，双桥落彩虹。”乌镇的桥灵巧可爱，千姿百态。清澈的水，黑的瓦，白的墙，桥下行驶着灰色乌篷船，真是小桥流水人家！
一方水土养一方人，乌镇养出了一方淳朴善良之人，穿过深深的弄堂，路过许多人家，他们似乎从不被游客打扰，依然各自生活着，悠闲的生活着，这份生活情趣，不得不令人向往。
我走出乌镇已经是黄昏时分了，乌镇的一切让我流连忘返。我留恋于她的古色古香，留恋于她的小桥流水人家，还有她那朴实的文化。啊，乌镇好一个梦里水乡。
行走于烟雨迷蒙的江南小镇，飞檐峭壁，独木小桥，亭台楼阁，书写着古老，像一个散发着陈香的梦，淙淙的流水带动着古镇的心跳，叮叮咚咚，汇成一曲永不停息的恬静歌谣，安宁而动听。在这里，米酒的幌子随风飘摇，似乎在热情地迎接着远方的来客；清晨，早点店早早地蒸着包子，炒着面，散发出阵阵香味；勤劳的人们晨起打鱼，渔船漂荡在河面，太阳未出，小而多的乌蓬已隐现在迷雾朦胧中，河水清冽冽，天空是有微光的蓝，像一块晶莹的玛瑙，鸟儿脆鸣，偶尔有小飞鸟掠过水面，颇有一番诗情画意，或许，正因如此，才有了文人墨客笔下的脍炙人口的诗篇和点墨成景的山水画吧。在这儿，自是有一番芭蕉夜雨，青灯共酌的领悟，以及画船听雨眠的惬意。
纯净的山水养育了纯朴的人们。许多人，都迷恋江南，不仅因其美丽的景色，更因其浓浓的人文情怀。热情好客的乡里人，用温婉的笑容，殷勤的问候温暖游子；纤纤细手，斟一壶茶，“炉边人似月，皓腕凝霜雪”的女子，巧笑倩兮；老人垂髫，或摇着扇子坐于藤椅，或追逐嬉戏于小河边，赶得野鸭扑棱着翅膀，鸡飞狗跳，笑语连连，其乐融融；羌管弄晴，笛声悠悠，诉说着繁荣，奏响了诗意的文化轻音。江南，春水绿如蓝，诗情话楼阁，能不忆江南？最忆，是那张张纯净如水，温润如玉的笑靥与山光水色下，那流淌着的、沁人心脾的诗书般清香的文化气息。
风景美，生活美，文化美，怎能不令人沉醉？“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”，但愿醉入其中，荡舟心许，早晚复相逢。
我曾收到一份来自江南小镇的礼物，那是一副茶具。精细的做工，光滑如丝的杯壁，精致淡雅的纹理，小巧玲珑，古色古香，不得不感叹工匠的手艺啊！这一副小小的茶具，蕴含了多少劳动，花费了多少心思。更重要的，是它对精神的传承，对文化的诠释，都融汇于此了。就如同亭台楼阁的篆刻一样，把花草虫鱼，鸟兽飞禽雕刻得栩栩如生，不仅倾注了手工艺这的才华与汗水，而且融入了中华文化的特色和魅力。它们呼吸着，呼吸了几千年，传送着古老的文化，精美绝伦地挺立着。只可惜如今城市发展蓬勃，无情地冲涮了多少宁静单纯的静好岁月，篆刻小楼随时光渐渐湮没，无觅处。幸有江南古镇，依然散发着陈香，召唤灵魂归于恬静与淡泊，手轻轻拂着这些古老的飞鸟花木，仿佛遁入古老的文化中，想象着那些手工艺者沉浸于工作时的威风凛凛，淳朴的老百姓在屋檐下，庭院里谈笑风生的和睦，佳人才子淡淡地吟诵着心境，人生的感悟……一声声，一**，化作和煦春风，吹拂在诗意浓浓的江南，文化沉沉的大地中……
潇潇雨歇，梦醒凭栏处，无限江山，纵使灯红酒绿的大都市多么地繁华，都敌不过沉淀了几千年中华文化的古镇，因为，它氤氲着曼妙丰富的文化气息，绵绵不绝的诗情画意，红灯笼随风摇摆，似乎在欢迎着你，我，她，遂往宁静的归处。
我的老家在湖州市南浔区下面的一个小镇，它是一个典型的江南古镇，全镇有73座各式各样的桥，听爸爸说，很多电影，比如《林家铺子》等都在这里拍摄过。每到长假，我都会回小镇游玩，今年春节，我又回到了小镇，感受到了浓浓的年味。
过年前，爷爷奶奶将家里打扫地干干净净，还买了很多糖果、花生、瓜子等，爷爷还亲手腌制了腊肉和腊鱼。 除夕那天，爷爷奶奶早早地准备起年 夜 饭，年 夜 饭上有鱼、有酱煨蛋、有蹄膀，有饭圆，有春卷，爷爷说，这些都是年 夜 饭上必备的传统菜，比如说鱼就是年年有余的意思，酱煨蛋很像金元宝，过年吃酱煨蛋就是捡金元宝的意思。
年 夜 饭后，我们全家都快快乐乐地看起了春节联欢晚会。每年到了午夜的12点的时候，爷爷都会燃放一串鞭炮，当然，那时候我早就已经进入了梦乡。
大年初一早上，我刚睡醒，奶奶就塞了一块糖到我嘴巴里，她说，这代表着“甜甜美美，一年甜到头”的意思。起床后，妈妈给我穿上了新衣服、新鞋子。按照小镇的*俗，大年初一家家户户都是吃汤圆的，听爸爸说，以前大年初一，家里都是不开火的，就吃些熟食或点心。
从大年初二开始，小辈们开始去长辈们家里拜年，进门后先说拜年，长辈们会准备好糖果、点心等，当然，最开心的就是可以拿到很多红包。
大年初五凌晨，做生意的人家会燃放烟花爆竹，迎接财神，因为那天传说是财神的生日，家家户户都希望财神来到自己家中做客。
这就是江南小镇的春节，充满了浓浓的年味。
清晨，我坐在客栈门口，呼吸着清晨小镇上清新的空气。望着小镇上的一幅幅美景好似一幅带着诗情的画卷。
看！那一条翠绿的湖面，时不时的荡漾起一圈圈波纹。啊！原来是船娘划着船载着游人们在观看**的风景。那艘船看起来非常古老，是棕色的，它的头儿尖尖，肚儿宽宽。船上的橹一摇一摇的，上面非常光滑。船上还有饭水呢！
一些坐在船上的游客光着脚丫，在水面上溅起一些晶莹的水花。瞧！树上的迎春花被那些晶莹有饱满的水花浇的更加美丽了，在柔和的阳光的照耀下变得更加美丽。
那古老的圆拱桥好似一个倒挂着的月亮，听别人说，这里有多少条街道就有多少条小河，有多少条小河就有多少座小桥。
小镇的房子也是很古老的，是古代人住的带房檐的瓦片房，房上长出了杂草和许许多多的花。
天空中突然变得朦朦胧胧的，好似被一片浓浓薄雾盖住，人们都收起了自己的小摊。过了几分钟，下起毛毛雨来雨水把树上的叶子冲洗的干干净净。没几分钟毛毛雨停了下来，天也渐渐地黑了下来。
小镇变成了灯火辉煌的“水晶宫”。
江南小镇的池塘，美在一个“动”字。它像一条变幻不定的绿绸，绿得那样美，那样纯，又如同一块翡翠，在阳光映照下，跃起粼粼波光，如飞花，似碎银，每一片小光斑都像有个小小的精灵在闪烁，在颤抖。
微风吹拂之际，泛起道道水纹，池中的水还清，清得可以看见池底鹅卵石，池水蓝得透亮，轻柔柔，静幽幽，像天上的银盘般皎洁的明月，像美丽的少女那清幽明净，脉脉含情的眼眸。池中还有一群鸭子在水中嬉戏，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。还有一些水鸟不时在池塘上飞上飞下，偶尔能看到蜻蜓悠然自得地立在荷叶上，到了晚上，可热闹了，“青草池塘处处蛙”。
水和桥，永远是小镇的主题。江南的桥很美，桥上的栏杆全部是用木做成的，桥头都雕刻得栩栩如生，把本来就精美绝伦的小桥点缀得更加玲珑。岸边，一排排依水而建的小亭，倒映水中，我们坐着乌篷船，慢慢地荡漾起来，“摇起了乌篷船哟，顺水又顺风，转过了青石巷，挂起了大红灯呐。”渔夫们唱着船歌，熟练地摆动着桨，我们躺在船里，欣赏外面的景物，突然感觉世界是那么美好。
一片片绿中带些嫩黄芙蓉稻田扑入眼帘，你看！沉甸甸的玉米把杆子都压弯了，像一个个老公公，直不起腰来；高粱熟了，红彤彤，像一团正在燃烧的火焰；微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。我站在田里就像个稻草人，守护稻子不让麻雀偷吃。远处的棉花白白的，像天上的白云，许多农民在田野里收割着，到处一派忙碌、丰收的景象。在稻田旁的羊肠小道上，一些不知名的小花散落一地，紫的、蓝的、淡绿的……像是给一望无际的羊肠小道戴上了一串冷色调的宝石项链，漂亮极了。
在我眼里，江南小镇充满着诗情画意，她彰显着江南水乡的温婉，令我着迷……
在京工作那几年，因公出差而稀里糊涂地把海看了、把西湖赏了、把磁器口转了、把长江大桥走了……却又因公致时间仓促，把这些历史名胜文化遗址自然风景给稀里糊涂了。只是正好今日读文化苦旅，才恨叹了当时的稀里糊涂。其实，好旅游之人应先把这些咱们自己的地方转遍再外国吧，这里有相同的文化底蕴，这样才会在身处一景时有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的孤寂之感，或“千里江陵一日还”的快乐享受……
而这些地，我终以为南方可去之处远胜于北方，也许因古时北方战乱不断或尽属蛮夷之地，但更多是北人不甚懂风花雪月，不懂经营身边的美景胜地，游牧惯了，哪管给后人留个念想？南人有春花秋月何时了的委婉，却不失大江东去浪淘尽的豪迈。难怪南方多文人，南人的性格多些柔多些缓也有刚硬一面，而不像我们北方人太直接太粗犷，这种不同如杨柳之别，比之杨树的倔强，柳树更能先一步抓住春风而绿、最后一个伫立于秋风甚或是冬风为夏绿挽回些颜面，北人虽有可爱之处，南人却有可学之长。
人的性格不该少了多愁善感，这样人生才完整，这样才会像南人那样把情感揉到风景里制造一处处经典，寒山寺的钟声、苏州的园林、美妙的西子一股脑地涌向眼前，我突然向往起江南小镇来了。
——家乡的小镇作文合集十篇
你去过我的家乡－－膏田小镇吗？这是一个风景优美，并且好玩的地方。
清晨，小鸟在阳台上鸣叫，仿佛是我们的闹钟。青蛙也在小河旁跳来跳去，一切充满了生机。奶奶在这个时候就会去给蔬菜洒水，每次奶奶给蔬菜洒水的时候，我都会把小水珠收集起来，小水珠在太阳的照射下变得五光十色，晶莹剔透，好看极了。一日之计在于晨的乐曲拉开了小镇一天的序幕。
中午，鱼儿在河水中游来游去，如果是被我爸爸看见了的话，他一定会拿着水桶下河捕鱼，但他每次捕得鱼都会放生，他只是想体验一下儿时的乐趣。
下午，太阳钻进了厚厚的云层，微风吹拂着脸庞，夕阳便出来了，夕阳照在河面上，在光的映衬下，从上面游下来的鸭子也被抹上了一层金黄色。桥上，人来人往，人们悠闲的放慢着步伐，完全忘记了一天的疲倦。
晚上，星星铺满了整个天空，慢慢的，月牙儿出来了，月光照在了河面上，波光粼粼，小鱼儿浅尝着月色的曼妙滋味，此时，小镇一天的乡村乐曲就要结束了。
远方的朋友，你觉得我的家乡美吗？如果你来，我的家乡一定用淳朴的民风，清新的风景欢迎你。
我的家乡在周口的一个小镇上，那里的风景虽然不是很优美，但人比较热情好客。今天，我就来说说家乡的独特之处吧！
家乡那儿的天空是蔚蓝的，云是那么白，那么纯净；空气是那么清新，里面还带着一丝香甜的滋味。
家乡真美啊！有一条涓涓流淌的小河，河水清澈见底，鱼儿们也悠闲地游来游去。它们成群结队玩耍的样子，就像一群天真的小精灵。这时，你把手伸进水里，这群”小精灵“便会围着你的手绕来绕去，好像是在欢迎你。它们还会用小嘴去亲你的手指，让你觉得痒痒的。水*如镜的河面在阳光的照耀下变得更晶莹，柔和。河边的翠柳把河面当成镜子，正在梳妆打扮呢。微风**，波光粼粼的小河真像一副美丽的水彩画。
这条河也为村民提供不少便利，早晨，人们挑着水桶，来到河边装满水，嘎吱嘎吱地走到菜园里浇菜。傍晚，人们来到小河边洗菜，村民的笑声伴随着洗菜声，汇成了一支快乐的乡间小曲。
这就是我的家乡， 我爱我的家乡，更爱家乡这条风光旖旎，碧波荡漾的小河。
重峦叠嶂的山崖，青翠巍峨的巉岩，曲折清澈的小溪，潺湲着流向远方。这里的天空特别的蓝，这里的水特别的清。这便是我的家乡——壶瓶山小镇。它虽没有城市里那繁华精致的高楼大厦，也没有城市里的热闹非凡的商铺，但它却比城市的一切都要纯洁无瑕，它透露出来的是一种古朴、厚实、真实，无不深深地吸引和打动着来这里旅游的人们，常使人们流连忘返。
清晨，家乡的小镇是寂静的。早晨六七点钟，虚无缥缈的雾常萦绕在农家的屋顶，然后缓缓缭绕，仿佛一个害羞的小姑娘，用一把画有浓绿林海的小扇遮住了自己的脸，是那样的惹人垂怜!在我看来，家乡的小屋是独一无二的，是无可替代的。
中午，家乡的小镇是温馨的。阳光直洒到小镇的地面上，但并没有打破小镇的宁静，仍然使人忘怀于这恬雅、安谧之中。那古香古色的房屋也变多了，一幢，两幢，三幢……不失为一种梦幻般的古典美。下午两三点钟，太阳越来越大，温度越来越高可街上忙碌的的行人还真不少，整条小街显得热闹极了。此时，远方一大片金灿灿的玉米地却是另外一番景象。玉米成熟了，四周洋溢着玉米的芳香。对面的山坡上几个伯伯身背背篓说着、笑着，正在摘玉米呢。不，哪里是在摘玉米?他们正采摘着丰收的喜悦。
傍晚，家乡的小镇是静谧的。太阳快要落山了，看，远处的山峦，竹树环抱;*处的小街，宁静祥和;街旁的农家，炊烟袅袅。晚饭时分，在街道的不远处，彩灯高挂，一群穿着土家服装的家庭主妇、小贩商人，正欢快地跳着他们自编自导的土家舞。此时，环顾四周，流光溢彩，好似天上银河落人间。
这就是我的家乡，这就是家乡的小镇。我爱家乡的小镇。
我的家乡座落在东北吉林省，长白山脚下是个发展中的小镇，我爱我的家乡。因为我的家乡*几年发生了翻天覆地的变化。
以前的街道又窄又脏。记得刚上二年级的夏天，妈妈给我买了一双新鞋，也真是巧了，正赶上下雨。我打着雨伞向学校走去。雨越下越大，道路也越来越泥泞，你可不知道，那时候我们镇的道路还有黄土路呢。我走到学校时，两只脚已经湿透了。一看我那双白鞋，变成黑鞋。鞋边上还沾满了黄泥，就连裤角上也都沾满了黄泥。当时，我心里别提多难过了，便想：这条泥泞的黄土路什么时候能变成一条下雨也不会弄脏鞋的路呢？就在前年，县里实施了城乡改造工程。把以前的黄土路，凹凸不*的坑路全部都修建成了水泥路。
现在你到我们小镇看一看，宽阔的道路，代替了泥泞的小道；破旧的土屋变成了楼房幢幢。朝阳湖公园里，充满着儿童的欢声笑语。晚上，彩灯把小镇装点得像仙境一样。
小镇里，人们住宅也建造得很有特色。幢幢楼房临街而立，错落有致。这里的人们都偏爱花草盆景，几乎家家阳台上都有许许多多的盆景，栽着各种美丽的花，春天的牡丹，夏天的玫瑰，秋天的菊花，冬天的梅花，竟相开放给人以美的渲染，美的享受。
小镇现在不仅环境美，生活也美。家家都有彩电、冰箱，其中不少家庭还添置了摩托车、汽车等。日子过得真是芝麻开花——节节高。
听了我的介绍，你是否对我的家乡的改变感到惊讶。这都是党的政策好，党员干部带头，使人民走上富裕的康庄大道。
这就是我的家乡朝阳镇，我爱家乡小镇。
我的故乡在麻步镇，她的每一天早晨是如此鲜活，可以让人捕捉到她的灵动。
晨曦微露，一群群老人已经在小区的广场上打起了白鹤拳，他们打得虎虎生风，一招一式尽显白鹤风姿。小巷的白鹤馆里也传出阵阵出拳声，一些小孩在开馆师傅的带领下，有板有眼。
太阳一露脸，我们小孩子已走过了小镇的好几个自然公园。小草从泥土里钻出来，在晨风中挺直了它那青翠而娇嫩的身躯，听！那些“叽叽喳喳”的声音，是谁在唱歌呢？哦，那是树梢上的小音乐家们，整齐歌唱着，那是一首首多么动听的晨曲。咦，那只小鸟好像是指挥官耶，扇动着那艳丽的金色小翅膀，动情而投入。
早晨鲜明的红色，和淡到无法看清的淡蓝，混合在一起，带来一片智慧的光芒，似霞，似烟，似雾。好像它降落人间，如若美化小镇的使者，装扮着她的面容，青砖碧瓦粉墙融为一体，熠熠生辉！
老街两旁的小吃店铺开张了，从里边飘出了一阵阵香味。最有名的早餐小吃是牛肉羹与包年糕，若单说它们的滋味还不够引起味蕾的重视，要是把两者结合起来，那便是滋味无穷。坐在我对面的小朋友显然是吃上瘾了，缠着他的爸爸，绝不放过一个美好的早晨，不放过那一顿美味的享受。“爸爸，再来一个年糕，再来一碗牛肉羹！”他的爸爸摸着他胀胀的小肚子，执拗不过他呀！
我赶快点了一个年糕，包上一个萝卜丝菜泡，咬上一口，唇齿留香，再舀上一口牛肉羹，韧性中又添加了韧性，知足惬意。
晨光暖暖，由外及里。大街小巷开始人来人往，小镇之晨在一幕幕美妙的光景里拉开了一天的序幕。
我的家乡在江南小镇——古堰画乡。她像一幅优美的画卷，美得令人窒息。
清冷的早晨，人影稀疏，穿过老街，我漫步在堰头岸边，呼吸着甜甜的空气，与这份难得的幽静独处。对岸，芦苇白净的脸颊衬托纤细的腰肢，探着身，侧着脸，娇俏的身影在蓝幽幽的水面上摇曳。汩汩细流从绿丛石缝中涓涓而出，咕噜咕噜，吐着滚圆滚圆的小水泡，晶莹透亮，双手轻轻一捧，无数小珍珠从指尖滚落，化为泡影。早晨刚下过一场毛毛雨，雨轻吻着大地，密密地织着，罩住了朱红色的亭台楼阁，更添几分梦幻，笼住了堰头那棵大樟树，树叶在冒烟。朦朦胧胧，飘飘渺渺，我似乎忘记了这是人间还是仙境。
天渐渐明朗了，一束金光唤醒了这小镇，游人也多了起来。坐在这亭子里歇歇脚吧。远处，山，那么绿却不单调，那么明媚却不刺眼，层层叠叠，绵延不绝，浓淡相宜；水，那么清那么静，映出蓝天白云，映出人影绰绰。就这样，静静地望着这青山绿水，心中便是一阵清凉。
“叮叮当——叮叮当”，循声望去，那是卖麦芽糖的小贩，不用高声吆喝，手里拿着小铁杵有节奏地敲打，发出响亮清脆的声响，从街头到巷尾，悠远空灵，使小镇更显得清幽，古朴。
红日西下，燥热逐渐散去，村头的马头墙被镶上了金边，古朴中有几分华丽。河对岸，停靠着几点白帆，相互依偎着，对视，静默着。密密的芦苇丛中，不时有白鹭扑腾着双翅，结伴嬉戏，有时掠过水面，有时落在船头，梳理身子；有时一飞冲天，扎进芦苇里不见了。凉风**，几颗星星从夜幕中跳了出来，天还不完全暗下来，古街早已华灯初上，灯光点点，仿佛天上的街市。趁着闲暇，走走古街*整的石板路，踏踏作响，你会听到时间隆隆的回声；赏赏那小店门前瓦缸里的那一池白荷，翠绿的叶子挨挨挤挤，绽放的白荷亭亭玉立，幽幽芬芳含蓄，不招摇，就如同这古老的小镇历经了时间的沉淀，泡沫聚散，愈显得内敛、朴实无华。
我的家乡——古堰画乡，在繁华的商业气息中，她犹如暗夜中的星光，是那么耀眼，那么独特，那么温柔，那么甜美。时间如水，唯有她洗却岁月的铅华，依然如旧。
一个淳朴逸静的小镇，我生活在这里，享受着它的安静与美好，我与它一起成长，感受着它的变化 。
小时候，我生活在一条安静的小街，和我差不多大的孩子有很多，因此，小街因为我们而变得热闹起来。我们每天不知疲倦的从街的这一头跑到街的那一头，坑坑洼洼的小路总惹得大人们不放心，总是吵着我们“要小心啊”我们自然是不会听的。但小小年纪的我们也会抱怨，这路咋这么不好？在这条街上还有一个地方是我们常光顾的地方，就是街头的杂货店，那时候小小的杂货店里除了糖和冰棍也就没什么值的我们喜爱的`了。
到了该上学的年纪，我们一群小萝卜头都兴冲冲的踏出小街，可是，对于那时候的我们来说，小街给我们带来了很大困扰，因为，每到下雨天，原本就坑坑洼洼的小路变得泥泞不堪，连下脚的地方都没有了，我们总在放学回家的路上讨论着我们这个小镇，我们都说以后要到大城市定居。
后来，时间总在不知不觉中度过，我们早不是那些个稚嫩的脸庞，我们身上流露着青春的气息，我所生活的小镇也在成长着，原本熟悉的小街也陌生了，坑洼的小路已经换了模样，小小的杂货店也改成了超市，里面的物品应有尽有，当我们走在宽阔*坦的柏油路上的时候，我们畅谈着我们的未来，我们都说以后要回到家乡，要让我们的小镇变得越来越好！
这就是我所生活的小镇，一个在发展中进步的小镇。
我虽然已经来嘉兴上学好几年了，但是我还是最爱家乡的小镇。
我的家乡乍浦小镇，那里并不怎么大，只有几条宽宽的马路而已，我却觉得它给我带来了无限乐趣。
春天，我们小镇上没有什么名贵的花，却有着许多五彩缤纷、五颜六色的小野花散布在路边。每当春姑娘来我们小镇做客时，土黄的草地便铺上了一层嫩绿的颜色，连原本像秃子似的枯树也有了新意，冒出了嫩绿的新芽。成千上万朵小野花盛开了，为草地绣上了花，变得更加美丽了，非常耀眼。春天，我们几个男孩子喜欢在河边打水漂，比谁扔的更远。
夏天，河面上盛开了水中仙子——荷花。一朵朵荷花分布在四周，亭亭玉立的在水上静静的飘着。一看到这幅景色，我们这伙人心又痒了。我们捡来许多石头，比赛扔荷花，看谁扔到的荷花更多一些。刚才还静静漂浮在水面上的荷花立刻东摇西晃。我们这群熊孩子枪林弹雨般的.石子几乎要把荷花给砸到水下去。我扔的大汗淋漓，扔到的荷花却最少，几乎没有扔到。我勃然大怒，大吼一声：“让开，我要扔石头了！”说完，我如同一个大力士，把剩下的石子全部握在手中猛的扔出去，那些石子几乎都砸在荷花上，把我的小伙伴们都惊呆了。美丽的荷花遭受了重大打击，垂了下来，我也被吓到了。过了好一会，我才“耶！”了一声就一溜烟跑了。
秋天，比夏天凉爽些，不再动不动就满头大汗的。这个季节水果特别的多，一般的水果在镇里的水果店都可以买到，但一些名贵的水果要从镇以外的城市带回来。
冬天，家乡的小镇还是比较冷清的，大街上空无一人，刺骨的寒风把枯枝刮得“呼呼”直响，叶子也落得干干净净，树枝变得光秃秃的。枯黄的草地变得干巴巴，踩上去“沙沙”作响。虽然外面寒风刺骨，可是我的房间里却暖洋洋的，一会看书，一会看动漫，一会和小伙伴玩耍，真是欢乐无穷啊。
我的故乡，我的小镇，它有说不完的好，我爱我家乡的小镇。
说起我们的小镇在射阳河北乃至整个射阳都称得上是一颗璀璨的明珠。
来到中心桥上面"井"字形的街道呈现在眼前。桥南街有临海的商业中心——大众超市。它的斜对面是信用社。这条街上集中了鞋帽服装多家商店。往东看是沿河街中心菜市场。早晨人头攒动热闹非凡。河北坐落着临海镇中心卫生院。西边就是临海镇镇**的所在地。联合街东侧是派出所**中心校敬老院教育办公室。我漫步在兴盛街上这里就是家电城啊！家电门市一个挨着一个还有临海电信局邮政局。
我怀着兴奋的心情观赏这繁华的小镇。眼前的景色让我赞叹让我陶醉。最热闹的应该是我们镇的标志性建筑物所在的"大转盘"这一带了。大转盘的四周有不锈钢栏杆，中间有一座雕塑呈"L形上面还刻有许多浪花标志着临海镇在各项建设中取得的成就，就像这雕塑一样令人瞩目。这转盘的四周有四条公路分别向东南西北沿伸真是四通八达。这里也是人群最集中的地方加上停放的几十辆小汽车小轿车真叫人觉得水泻不通。
我们小镇建筑物鳞次栉比街道纵横交错人们的生活水*像芝麻开花——节节高。
这是我们临海几万人的骄傲。
我的家乡在江南小镇——古堰画乡。她像一幅优美的画卷，美得令人窒息。
清冷的早晨，人影稀疏，穿过老街，我漫步在堰头岸边，呼吸着甜甜的空气，与这份难得的幽静独处。对岸，芦苇白净的脸颊衬托纤细的腰肢，探着身，侧着脸，娇俏的身影在蓝幽幽的水面上摇曳。汩汩细流从绿丛石缝中涓涓而出，咕噜咕噜，吐着滚圆滚圆的小水泡，晶莹透亮，双手轻轻一捧，无数小珍珠从指尖滚落，化为泡影。早晨刚下过一场毛毛雨，雨轻吻着大地，密密地织着，罩住了朱红色的亭台楼阁，更添几分梦幻，笼住了堰头那棵大樟树，树叶在冒烟。朦朦胧胧，飘飘渺渺，我似乎忘记了这是人间还是仙境。
天渐渐明朗了，一束金光唤醒了这小镇，游人也多了起来。坐在这亭子里歇歇脚吧。远处，山，那么绿却不单调，那么明媚却不刺眼，层层叠叠，绵延不绝，浓淡相宜；水，那么清那么静，映出蓝天白云，映出人影绰绰。就这样，静静地望着这青山绿水，心中便是一阵清凉。
“叮叮当——叮叮当”，循声望去，那是卖麦芽糖的小贩，不用高声吆喝，手里拿着小铁杵有节奏地敲打，发出响亮清脆的声响，从街头到巷尾，悠远空灵，使小镇更显得清幽，古朴。
红日西下，燥热逐渐散去，村头的'马头墙被镶上了金边，古朴中有几分华丽。河对岸，停靠着几点白帆，相互依偎着，对视，静默着。密密的芦苇丛中，不时有白鹭扑腾着双翅，结伴嬉戏，有时掠过水面，有时落在船头，梳理身子；有时一飞冲天，扎进芦苇里不见了。凉风**，几颗星星从夜幕中跳了出来，天还不完全暗下来，古街早已华灯初上，灯光点点，仿佛天上的街市。趁着闲暇，走走古街*整的石板路，踏踏作响，你会听到时间隆隆的回声；赏赏那小店门前瓦缸里的那一池白荷，翠绿的叶子挨挨挤挤，绽放的白荷亭亭玉立，幽幽芬芳含蓄，不招摇，就如同这古老的小镇历经了时间的沉淀，泡沫聚散，愈显得内敛、朴实无华。
我的家乡——古堰画乡，在繁华的商业气息中，她犹如暗夜中的星光，是那么耀眼，那么独特，那么温柔，那么甜美。时间如水，唯有她洗却岁月的铅华，依然如旧。
——小镇作文优选【五】篇
星期五2点钟，我和黄俊伟、李东融相约去星期八小镇玩。经过一个小时的地铁，终于到了星期八小镇，我们凭门票每人领到了50个币，只见这里像一个小城市，有马路，马路两边有商品、有酒店、有洗衣店、中国银行，还有我最想玩的警察局。
我们决定先进警察局，但是警察已经满员了，所以我们只好先去建筑工地，先从建筑工人做起，建筑工人的任务是要建一面墙，我们用一块一块的砖头叠高，直到把墙建好，但黄俊伟却不小心把墙弄倒了，妈妈说我们的墙建得不够稳，原来建高楼要打好根基，才不会倒塌，我们领了5E币的工资。
接着，我们又去了消防局充当消防员，有两个工作人员负责向我们详细讲解消防的知识，然后我们就坐上消防车准备去火灾现场救火。消防车响起了警报声，很快的就到达了火灾现场，只见房子被火包围了，还清晰的看到有人在窗口处摆手求救，我赶紧拿起消防龙头，将水射向火源，我们齐心协力，终于把火给扑灭了，原来做一名消防员要有勇气，不怕死。之后我们坐车回消防局领5E币 的工资。
紧接着，我们又去了我认为最刺激的保全公司，做一名解钞保护员。首先，工作人员给我们讲解了解钞保护员的规则，然后她给我们每一个人都配备了枪、防弹衣、头盔（钢盔），之后给我们分配了岗位，我负责站在车旁做业，安全的把E币送到了银行后就准备上车返回保全公司。
然后我们还去做了电力公司做电力抢修员、去做了蝴蝶面、去做了牛奶工厂做了检测员。今天我很开心，但是我觉得赚钱真不容易！
这是嘉陵江支流河边上的一个*凡小镇，*凡得在地图上很难找到。
坐上从合川沿江而上的小火轮，过了一个名叫小污的大镇子，再开半个钟头，抬头仰望，你就会看见江边高高的山上，有个矮小城墙围成的小镇。镇中红墙绿瓦、檐角高翘的高寺，显出小镇的古老。镇周围田地里绿油油的麦苗，山坡上一片片橘子林，加上小鸟不时地发出“喳喳”的叫声，使小镇显得分外宁静。
这是川东地区最常见的山区小镇。镇上有三个石头垒成的城门洞，不知是哪年哪月造的。镇中只有一条街，几十户人家，除了赶集时熙熙攘攘而外，小镇静得就像一个大的庭院。
小镇靠江的一边，依山傍水修建了一个“二佛寺”，巨大的佛身有一半是山石凿成的。逢年过节，不少信佛的人还要来这里为佛祖敬香。*时，也常有远道的人慕名到这里来参观游览。
小镇边上有块*坦的石坝，一棵巨大的黄楠树遮去了它的大半。夏天，老人们在树下喝茶、聊天。冬天，孩子们在石坝上追逐、游戏。站在树下，眺望江面，可以看见冒烟的小火轮，看见远去的点点白帆，看见飞翔觅食的水鸟，看见在波浪里出没的渔船……
我很熟悉这个小镇，我外婆就住在这里。
三年级的秋游，我们去了立秀宝职业体验小镇。它占地8000*方米，共有51个场馆，75种职业可体验，通过逼真的职业体验可以让儿童了解社会，小朋友们都能在立秀宝找到自己喜欢的“工作”。
立秀宝是一个别具一格的室内游乐场，里面有超市、警察局、魔法学校、走秀场……宛如一个小小社会。而我最喜欢的，莫过于走秀啦！
同行的女生一进门，就被走秀场里的“模特们”吸引住了，她们都穿着绚丽夺目礼服，我们都想当一次小模特，所以一拥而入。
我们各自挑选了喜欢的礼服和配饰，我穿上了晶紫色的蓬蓬公主裙，裙上绣满了一朵朵婀娜多姿的牡丹花，头上戴了一个精美绝伦的皇冠发夹，脚上换了一双油亮的黑皮鞋，宛如一个俏丽的小公主。
我一抬头，发现同学们都已经穿戴好了，优美的音乐声响起，我觉得大家仿佛是一只只美丽的花蝴蝶，在花团锦簇的花丛中翩翩起舞。
轮到我上台了，我双手叉腰，踱着猫步走到舞台前方，老师对我亲切地说：“先笑一笑，然后摆三个POSE。”
我先在胸前用手比了一个爱心，然后灵机一动，做了一个拉丁舞亮相动作和结尾动作，心里美滋滋的，我终于当上了梦寐以求的“小模特”啦！
立秀宝的职业体验真有趣，让我流连忘返，有机会我真想把所有的项目都体验一遍，你也一起来玩吧！
去年暑假是我儿童时期的最后一个暑假，去了许多地方，周宁的鲤鱼溪、九龙漈，福安的白云山……但是只有恍若仙园的云山小镇最让我着迷。
七月中旬，我和伙伴们相约来到云山小镇。一走进去，新鲜的空气扑面而来，伴随着几缕花香，我贪婪地呼吸着空气。走入其中，云山小镇名副其实，有湖、有树、有小道，有一幢又一幢散发着檀木香味的古木屋，其间夹杂着店铺、酒楼；整个缩微的小镇被大山包围，又被云雾笼罩，外面布置得如同公园。
我们好像在云雾里穿梭。隐隐约约我看见前面有一片“草地”，到了*处，才发现只不过是青苔；顿时兴起，就到青苔上滑起了“冰”，越玩越尽兴，一个踉跄，整个人摔在青苔上，风从树上掠过，发出沙沙声，好像是在嘲笑我太不小心了。我狼狈地站起来，一不留神，又摔在了青苔上，最后我是从“草地”上爬出来的。伙伴笑我，我不服气，让她上去试试，她大胆地走向前，稳稳地站在上面，我大喊一声：“快看！有彩虹！”她忙四处张望，说：“在哪里！”刹那间，脚底一滑，也倒在青苔上，她比我“伤”的还重，我只是下半身粘上一些青苔，她连脸上、头发上都有。我俩互相看着彼此，大笑了起来。
云山小镇真正的草地上，立着几个练功童子的雕像，圆头圆脑的，我们纷纷上去模仿他们的动作，真有趣！
云山小镇，带给我们的不仅是美景，还有一份快乐，这才让我如此着迷！
今天是二月初一，是我们瞿溪人的一个传统节日。因为今天是“大集市”，来自四面八方的商家都会来赶集。 二月初一的大街像一条彩色的河，欢乐的河。大街上，人来人往。人们脸上都露出一丝丝笑意，喜气洋洋。两旁的小店张灯节彩，装饰一新，门口与门口之间摊连摊，有卖袜子的、卖鞋子的、卖衣服的、卖玩具……真是应有尽有。每个商家都绞尽脑汁，想尽办法吸引人们的目光，有用音响的、叫喊的、有的甚至自己站在店门口吹着哨子，挥着手。商店里，销售员忙的不可开交，不时还传出阵阵讨价还价声。一只只五颜六色的气球在天空中随风飘动，给二月初一的大街增添了欢乐的气氛。
我呢，我独自去逛街。我在拥挤的人群中挤来挤去，弄得我热汗直流。不一会儿，下起了雨，我立即跑到一个小店门口，那个店是卖鱼和鸟的，我也随便进去一看，被里面的鱼和鸟吸引住了，一只只鱼儿五光十色，一只只鸟儿活泼可爱。鱼儿把嘴伸出水面，鸟儿拍打着双翅，好像在说：“买我吧！买我吧！”商家说：“买两条大金鱼，送两条小金鱼！”我听了，立即答应，买了两条大金鱼，两只乌龟。
二月初一的大街就像一个勤快、好客的大忙人，无论是早晨、中午还是晚上，他都在热情地接待着南来北往的顾客……
——小镇的早晨的教案范文五份
教学内容：
24自然段。
教学目标 ：
1. 读懂课文是怎样具体描写小镇早晨的特点。
2. 能有感情地朗读课文。
3. 感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。
教学重点：
1. 有感情地朗读课文。2.背诵第2自然段。
教学难点 ：
体会小镇早晨三个不同方面的特点。
课前准备：
1. 课件。
2. 学生带图画纸、蜡笔、勾线笔。
教学过程 ：
一、复*导入 。
上节课我们已经学*了这篇课文的生字新词以及第一自然段。这节课我们将继续学*（齐读课题）。
1. 师说词义，生写词语。（恬静、唤醒、价廉物美、悠闲）投影校对。
2. 齐背第一自然段。
3. 说说小镇早晨的三个特点。（课件出示3个总起句，学生齐读，师板书：恬静、热闹、紧张）
二、明确教学目标 。
指板书，说：这节课我们将深入地学*小镇早晨的特点。
三、理清写作方法。
1. 快速浏览24自然段，你发现了什么相同之处？
2. 学生汇报，师板书：总分。
3. 复*学**分段式的学法。学生汇报后，教师小结，课件出示：
学*先总起后分述段落的方法：
（1） 划出总起句。
（2） 分几个方面把总起句写具体。
四、这节课，我们将用这种方法自己学懂课文。四人小组任选其中一个特点合作学*，可采用以下的汇报形式。
（课件出示）：汇报形式：
（1） 板书概括；
（2） 列出图表；
（3） 感情朗读；
（4） 绘画表示；
（5） 语言表达；
五、合作学*，汇报交流。（随机点拨）
（重点点拨第2自然段）
第2自然段。小镇的早晨是恬静的。
1.根据学*方法汇报。分几个方面写具体。师板书：霞光、河水、小船（乌篷船）、拱形石桥、小舟。
2.从哪些地方表现出恬静呢？请选择表达方式汇报。
3.指导写河水的句子。
开火车（3人）读写河水的句子，问：你有什么感觉？
想来看一看这河水吗？（课件出示画面+课文中的句子）
你为什么发出赞叹？
A如果你就是这小镇上的居民，每天清晨推开窗，第一眼看到的就是这一幅美景，你觉得怎样呢？请你读一下，将你的感受从声音中表现出来。（听你的朗读真是一种享受，你不但读出了声，而且读出了情。）
B如果你是一名游客，面对这样的画面，又作何感想呢？谁愿来读一读？（听了你的读，我也真希望能亲眼去看一看。）
C如果你是摄影爱好者，当你将镜头对准这一条小河时，你又如何呢？也请你读一读。
还有无数个如果，那么将你自己的理解读出来吧！（齐读句子）（多美呀！真感谢你们！）
4.指导背诵。绍兴电视台需要招聘一位导游，考试内容就是课文第2自然段。给大家2分钟准备一下。（配上画面+音乐）（指名2人背诵，愿意背的都来试一试。）
第三自然段小镇的早晨是热闹的.。
1.学生汇报，师板书：人很多、摆满土特产（还可以从哪里看出？）
2.出示人多的句子，指名读，特别是哪一个词最能体现人多？（不由自主加红点）
3.这时候，你就在这人群中，你能把这句话读好吗？（你都站不稳脚跟了。看来你确实感受到了人多。）齐读。
4.师引读：沿街摆满了各种土特产：生接。
5.告诉我，你们为什么面带微笑？又在甜甜地诉说着什么呢？
6.真想听听你们再来甜甜地读一读这句话，好吗？（齐读句子）
学*第4自然段小镇的早晨更是紧张的。
1.学生汇报，师板书：大街两旁点心店、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸彩色人流
2.你从哪些地方可以看出紧张呢？
3.出示句子：河对岸请你联系上下文，说说你读懂了什么？
4. 对呀，她们正在为着自己幸福的生活而忙碌，奔波，虽然紧张，却充满了美好的希望！再来读一读这句话。
5. 所以，小作者说（出示句子）小镇在变化，在前进！齐读。能不能将前进和变化交换一下？
6. 小镇的变化多么可喜呀！它必将朝着现代化的目标前进！
五、练一练。
有感情地背诵第2自然段。阅读短文，完成练*。
摘录课文中的好词佳句。仿写：学校（或家庭）的早晨
北京的金秋是多么的绚丽多姿。白杨树发出沙沙的响声，仿佛在告诉人们：秋天来了！秋天来了！一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶，如晚霞，如红云；湖水清了，清得可以照人，宛（）如明镜；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳，真是别具风姿；还有的柿子，红艳艳的苹果
教学目标：
１．学会生字“促、式”理解部分词语。
２．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情朗读课文，能背诵第１、２自然段。
３．理解蚕乡小镇恬静的情景。
教学重点：
能用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情朗读课文，能背诵第１、２自然段。
教学难点：
理解蚕乡小镇恬静的情景。
课前准备：
有关蚕乡小镇的图片及课件
课时安排：３课时
第一课时
教学过程：
一．揭题
今天老师带你们去小镇逛逛
（板书小镇）
请看看这些古朴、典雅的水乡小镇照片。看着看着你们似乎感受到了什么？
是啊，小镇是美丽的，小镇是优雅的，小镇的早晨更是令人向往的（板书的早晨）
齐读课题
课文的题目往往概括了课文的主要内容。请猜猜，课文会写些什么呢？想知道答案吗？老师告诉你们，还是自己去找？很有信心，你们打算怎样去找？读课文，好方法，你们觉得怎样读好，给自己提提要求。生：……
二．初读课文
老师尊重你们的要求，给你们三分钟的时间自己去读读课文。
读着读着，你们知道了什么？
生：……
（板书恬静热闹紧张）
引读
小镇的早晨是——
又是——
更是——。
是啊，小镇的早晨展现给我们的是不同的特点，小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声呼醒）怎么知道?
三．学*第一段
自由读读课文第一自然段，读后告诉大家你读懂了什么。
生：城市的早晨，是汽车短促(cù)的喇叭声惊醒的。
男同学当司机发出喇叭声，又短又快的喇叭声课文用哪个词形容（短促），女同学听到这种声音感觉怎么样？刺耳（惊醒）
生：蚕乡小镇，四周河道纵(zòng)横，它的早晨是木船悠闲的摇橹(lǔ)声唤醒的。(模仿摇橹声)
吱----------嘎---------------当悠闲的摇橹声响起时人们还沉睡在梦中，下面请水乡的男孩睡在梦中，让我们水乡的女孩唤醒你们。待会儿说说被唤醒的感觉。
课文写小镇的早晨，这儿为什么还写城市的早晨
你们说得真有道理，我们试试用声音来表达吧！
那悠闲的摇橹(lǔ)声唤醒的早晨悄悄向我们展开了迷人的画面。
（播放课件师讲述）
看着看着你们有什么要说吗？
生：……
师是啊，小镇的早晨是恬静的，恬静得让人心醉，静得舒舒服服、甜甜美美：（板书把恬的竖心旁改红）那一幅幅优美生动的画面早已在作家的笔下生花了，自己不去亲身体验一番真是太可惜了。
四．学*第二段
自由读读课文第二自然段，想想划划，你们从哪些句子，甚至哪些词体会到小镇早晨的恬静。找到了把他读得舒舒服服、甜甜美美。多读几遍，好好体会。
反馈：①淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞，河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
请你读一读，其他同学听仔细，指名说说他读得怎样？
生评：好在哪不好在哪你能读给他听听吗
你的真诚感动了我，也一定感动了他，我相信此时此刻在坐的同学都有所感动，读一读
②两座拱型石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的'桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。
老师觉得你们自己一定能学好，就向刚才一样把表示恬静的词找出来,然后读读（请推荐一位来读读）
生读
为什么推荐他你也向他那样读读。你的成功是吸取了同学的优点
听了你的读我也真希望自己亲眼去看看。有没有同感
齐读
还有吗？（没有）有个句子你们不仔细读就发现不了他的恬静，出示句子
③沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，一些油光发亮的乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。
仔细读读
你们发现了什么
你们能用读的方式告诉大家吗？
各式各样的小船，其中那种船最吸引你们？为什么
这么可爱的船谁愿意来试试。（指导朗读）
那么多船怎么感到静啊
河水是静静的，小船是静静的，石桥是静静的，这么美的画面这么美的句子你们想读吗？齐读
老师给你们配音乐
五．指导背诵
小镇的早晨美吗？想把美记在心里吗？请同学们自己把文中最美的句子读一读，记一记（3分钟时间）
把美的句子背给大家听听。配图
还有同学也觉得这句美吗？
谁觉得这些句子都美的。试试
齐背
六．拓展练*写一写
小镇的早晨的恬静，就只这些吗？还有哪些地方也是恬静的，能再举一些例子吗？
田野里
小路上
公园里
先用一两句话写下来
反馈
七．总结
这节课，我们通过有感情地读并背诵小镇早晨的恬静，尝试写了小镇早晨的恬静，还积累了不少描写“恬静”的词句。在我说再见之前，我有几句发自内心的话要说，想听吗？我们的语文大师吕淑湘说过：语文能力的形成，三分在课内，七分在课外。咱们学*语文不能束缚在课内，应拓宽视野。比如小镇的早晨的恬静不局限在小河，石桥……还体现在公园里，小路上……那么，恬静不能只局限在小镇的早晨，许多自然风光给我们恬静的感觉。人与动物融洽相处于大自然中，也会给人以恬静的感觉。表现恬静的语言形式也很多，课文用一段，我们可以用一个词或一句诗来表现，如：
水*如镜照树影
天地之间乐逍遥
山在虚无飘渺间
青松翠竹花戏蝶
青青小溪绕山间
诗情画意在人间
板书：
小镇的早晨
恬静
热闹
紧张
一、揭题，明确目的，《小镇的早晨》第一课时教案。
1、同学们，相信大家都很了解我们家乡的一处著名旅游景点。（乌镇）是啊，乌镇自1999年开始古镇保护和旅游开发工程，2000年推向市场，获得巨大成功，现乌镇景区已被评为国家AAAA级景区。小镇常住人口才1万多，却已接待了好几万中外游客，这么吸引人的水乡小镇，我们非得去看个究竟不可。是吧。（放录像）。
看完了录像，你知道其中奥秘了吗？你能透过这热闹的表象，揣摩到游客的心理吗？（清静、悠闲……）
2、正如同学们所说的一样，随着经济的发展，古朴的房屋逐渐被高楼大厦代替，交通工具也由小船变成了汽车，越来越多的城市人厌倦了热闹、喧哗和紧张的生活节奏，这水乡小镇的独特风光就更令人向往。
3、今天我们学*的小镇的早晨，也向我们描述了这样一个水乡小镇的风景。
（出示课文插图）同学有没有信心，为这样的小镇做个音乐风光解说片，把小镇推销出去？
说说容易，做做难。我们首先要了解小镇的早晨，才能确定推销的主题。打开书本，自己读读课文，想想你能感受到什么？
学生自读课文，说说感受。（恬静、紧张、热闹）
二、研读第二自然段。
1、小镇的这些特点中，你认为哪一个特点最能吸引那些厌倦了都市的热闹、喧嚣，而想到水乡小镇去感受另一种氛围的城里人呢？（小镇的`恬静）
我们就把小镇的恬静作为我们的推销主题。
2、那么，现在你能读读课题，让别人感受到这种恬静的氛围吗？
3、那么，要把小镇早晨的恬静制作成音乐风光解说片，我们需要哪些素材？（图片、音乐、解说词）有了这些素材，最后就要看我们的本领了，能不能进行有感情地解说，这样才更吸引人，对吗？
4、那好，我们就来读读小镇的恬静
（1）先轻声读一遍第二自然段，选择你最想读的句子，你认为最能表现恬静的句子反反复复地读。把小镇的恬静给读出来。
（2）把你最有把握的句子读给大家听听好吗？
（3）交流反馈：
出示第二句：指名读。你能说说你对这句话的体会吗？
3、出示三、四句：这两句写的是河边的小船。从“满、各式各样、紧挨”等词语可看出小船多。但这些小船是停着的，所以又是恬静的。
朗读指导
4、出示第五句：我们来比一比，听听谁读得最好。
(抓住“悄悄钻、轻轻飘”两个词语，理解小舟在河上行驶时悄无声息，不知不觉就从桥洞中钻出来了。小舟很轻，在小河上驶过，就像一片树叶从河上轻轻飘过)
齐读。
三、制作音乐风光片。
1、同学们学得真不错，有感情的解说一定没问题了，我们还需要什么？
现在就让我们来看一组小镇的图片。（图片图片下要有简单的描写性句子演示，穿插课外知识的介绍。）
2、这些图片，该选择什么音乐呢？老师这里有三首曲子，你觉得哪首曲子好，就在你的小纸上填上这首曲子的序号。
3、现在我们该做什么了？（写解说词）这些图选取的景点都不同，要让你的解说词更连贯，我们应该……对，加上自己的话，作为过渡。
老师觉得还有点非常重要。（停顿）你的解说词要有特色，能吸引人，让人听了你的解说后，很想去小镇看看，那样你的推销才是成功的，对吧。
4、四人小组合作，挑选其中的二至三幅。每位同学各显神通，由组长执笔。把你们的解说词写好。（学生写）
5、现在是音乐风光片展示时间。哪个小组先上来展示。我们其余的同学都是评委，如果你觉得听了他的解说词后，你想去乌镇看一看的，你就举手，我们把总人数作为这位同学的人气指数，同时，我们也欢迎后面听课的各位老师加入我们的评委团。
（学生解说，评比）
五、结束语：同学解说得都很不错，如果以后能把它制作成网页，在网上发布，让全世界的人都知道，那就更好了，是不是？
教学目标
1、认识本课的15个生字，会写12个生字。
2、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。
3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力，养成自能读书的良好*惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。
4、练*有感情地朗读课文。
教学重点
1、运用综合识字方法认识15个生字，会写12个生字。
2、在读书中体会作者对小镇的喜爱之情，理解小镇早晨的恬静。
教学难点
理解“小镇的早晨为什么既是恬静的又是热闹的；既是紧张的又是美丽的。”
建议本课教学3课时。
拓展*题
一、在括号里填上合适的词。
（）的早晨（）的小船（）的蔬菜
（）的霞光（）的海洋（）的市场
二、写出与下列句子中加点的词意思相*的词。
（1）当东方刚刚露出鱼肚白的时候，木船的橹声，把小镇唤醒。（）
（2）走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。（）
（3）沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。（）
三、根据意思在课文中找出相应的词语写在括号里。
（1）远远地相互对应。（）
（2）东西太多眼睛看不过来。（）
（3）忙着做各种事情。（）
四、课文2—4自然段写了小镇、和三个方面的特点。请你仿照其中的一段的写法，以学校的早晨为题，写一个片段。
（一）
教学准备：
录像片、实物投影仪、课件等。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、播放江南水乡早晨的风光片，学生欣赏。
2、学生说说自己的感受。
3、这节课老师带大家到江南小镇去看一看、听一听，一起去领略水乡小镇的早晨，满足你的愿望。
4、板书课题，齐读课题《小镇的早晨》。
5、课题质疑：看了课题，你猜这篇课文会写什么？你想知道些什么？二、初读课文，领略课文内容。
1、教师配音范读课文。
2、你觉得小镇怎么样？有什么特点？学生谈听读后的感受。
3、愿意把自己的感受表达出来吗？那就读一读吧！你们觉得怎么读好呢？给自己提提要求。
4、学生自读课文，教师巡视，随时指导学生的读书*惯，发现学生普遍存在的问题。
5、出示学生朗读中遇到困难的词语，鼓励学生教一教，读一读。
6、通过读书，你还了解到了什么？学生谈出自己读书的收获。
（过渡）大家不仅学会了许多生字词，还了解到小镇的早晨是安静的、又是热闹的，还是忙碌的。接下来就让我们随着木船的橹声，走进小镇安静的早晨，去听一听，看一看。
三、自读自悟，体会感情。
1、播放课件，学生欣赏。（被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨独有的恬静情景。）
2、默读课文，想想作者从哪几方面把小镇早晨的恬静写具体的？
3、再轻声读这一段，你认为哪些词句写得好？圈圈划划，写上简单的批注，并有感情地读一读。（结合语文天地中的“读一读，注意加点的词语”指导学生感情朗读，体会小镇早晨的恬静和作者的喜爱。）
4、集体交流重点句：
（1）淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
（2）两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇的两头，不时有一叶叶小舟从半月型的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。
5、配乐朗读，学生展开想象：你的脑海中出现了一副怎样的画面？
6、引导背诵。
（1）小镇以河成街，桥街相连，依河筑屋，古色古香，呈现出一派古朴明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”。这么美的画面，我们给它配上解说词好吗？
（2）你想用什么办法背诵？
（3）用你喜欢的方法背诵。（学生自由练背）
（4）指名看课件解说。
四、合作研读，开拓思维。
1、刚才，我们在河边细细领略了小镇早晨恬静的景象，如果我们到街边去看看，又会见到什么样子的景象呢？
2、用同样的方法四人小组讨论探究第三、四自然段。
（1）研读一：作者怎样把小镇早晨的'热闹和紧张写具体的？你认为哪些词句写得好？
（2）研读二：怎样读出小镇早晨的热闹和紧张？
3、有感情地练读你最喜欢的句子。
4、师生配乐合作朗读：同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，热闹的街市，忙碌的人群，都给我们留下了深深的印象。多美的小镇的早晨！让我们配上优美的音乐来表达对小镇的赞美之情吧。女生读第二自然段，男生读第三自然段，老师读每段的第一句话。
五、延伸课外，拓展创新。
1、除了课文所描绘的江南小镇，你还知道我国还有哪些水乡小镇？请收集有关资料，收集的资料可以编写成小报，也可以画一幅水乡风景图等。
2、你能想象一下小镇的未来吗？将来你会为我们的小镇做些什么呢？
3、把课文中喜欢的词语或者句子摘抄在你的笔记本中，并试着用它说话
（二）
教学准备：
录像、小黑板、课件、几首不同风格的音乐。
教学过程：
一、初读课文，自主认读生字。
1、初读课文，划出不认识的字。
（1）学生自读。边读边画生字。
（2）汇报自己初读课文的情况。教师集中出示生字。
2、引导学生介绍自己的识字途径，强化生活识字方法。
（1）师引导学生说出自己认识的字。
（2）归结识字的途径。
2、鼓励学生争当“小老师”，带领、抽查同学认读生字，并且鼓励“小老师”对“学生”的认读情况作即使评价。
3、识写结合，建议学生有选择地抄写生字。
二、整体感知课文，领悟课文内容。
1、整体练读课文，把课文读通读顺。（学生轻轻读一读文章，难读的地方反反复复多读几遍，把文章读通读顺，读好了再坐下。所以，教师要切实保证时间，不能走过场。）
2、观看录像，美读课文第一段。
（1）教师范读，故意读的*淡。
（2）学生对教师进行评价。
（3）学生领读、或者范读第一段。
（4）播放录像，让学生倾听真实的摇橹声，再读第一段。
（4）读后评价，引导学生领会“悠闲”与“紧张”的不同。再读第一段。
三、围绕“安静”，美读第二自然段。
1、看画面，想句子，帮助学生感性理解课文。
2、先概括，后分散，引导学生研读“安静”。
（1）引导学生找出总起句“小镇的早晨是安静的”和中心词“安静”。
（2）围绕“安静”引读课文。边读边找出体现安静的语句。
（3）学生汇报自己的个性体验，教师随机出示有关的句子进行研读。概括总结出，小镇的早晨是“恬静”的。
（过渡）是啊，除了“安静”以外，还包含着一点美，一份悠闲，一丝温柔，或许还有其他一些说不清道不明顶感受。就让我们带着这些感受来读一读这篇文章吧。
2、放几首风格不同的音乐，让学生选择那一首更符合“恬静”的特点。
3、配乐朗读。然后试着背诵。
四、以“拍摄风光片”为切入点，研读课文第三段。
1、教师布置小组合作学*要求。
请你以导演的身份参加讨论。讨论内容：
场景演员道具台词
注意：讨论的过程中多问一个为什么。
2、师生分别以导演助手和导演的身份进行现场交流。
五、布置课外作业
1、搜集有关江南水乡的资料，欣赏江南古镇的美景。
第2课时
(一)教学目标
1．理解课文第2、3自然段，理解“犹如、坐落、不由自主”等词语在课文中的意思，体会小镇早晨不同的特点。
2．能有感情地朗读课文的第2、3自然段，能背诵第2自然段。
3．能用“价廉物美”造句。
(二)教学过程
1．复*引入。
(1)完成课堂作业第1题，请一名学生在书写投影片上练*。
完成后看投影片反馈、集体订正。
(1)小镇的早晨是怎样的恬静、热闹、紧张呢？这节课我们一起去看看。
2．学*第2自然段。
(1)默读课文，找出总起句，圈出课文描写了哪些景物；想一想课文是从哪几方面来说明总起句的？
(2)讨论、交流。(第一句是总起句，课文主要描写了霞光、小河、小船、石桥等景物。)
(3)细读分述部分，体会情境。
①轻声读分述部分，找出哪些甸子写出了小镇的“恬静”，仔细读其中的一句，从中体会出小镇“恬静”的.特点。
②交流理解“遥遥相对(看图)、坐落、各色各样”等词语的意思。
③重点研读两句话：
河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。(抓住“净、静”“透明、带子”等词语，通过朗读来体会。)
不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。(重点抓住“一叶叶、悄悄、轻轻、飘”等词语．通过朗读来体会。)
(4)按“总--分”有感情地读第2自然段。
(5)小结：第2自然段用“总--分”的写法，围绕“恬静”的特点，从“霞光、小河、小船”几个方面写出了小镇的恬静。
(6)背诵指导。
3．学*第3自然段。
(1)速读第3自然段，说说这一自然段和第2自然段在写法上相同的地方。
(2)自学第3自然段。
①轻声读一读，划一划，完成口头填空：
这一自然段从()、()、()这()个方面说明了()。
②有感情地读一读，说说是怎样体会的。
(3)同桌交流，说一说，读一读。
(4)重点研读：
路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。
(抓住“不宽、很多、不由自主、拥挤的人流”来体会。)
来赶集的农民面带微笑，甜甜地诉说着自己的产品价廉物美。
(结合上文说说，农民怎样诉说，结合理解“诉说、价廉物美”，理解这句话说明了农贸市场的繁荣景象。)
(5)用“价廉物美·造句。
①价廉物美的()。
②把”价廉物美的商品“分别放在句首、句中、句尾说一句话
③用”价廉物美“造句。(口头)
(6)有感情地朗读第3自然段。
4．作业。
(1)背诵课文第3自然段。
(2)完成课堂作业4(1)(2)，5(1)。
