一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的*惯。因此，要把一个孩子培养成杰出的人，就必须从小养成良好的*惯。
第一个层面的*惯是行为层面的*惯。
*惯是一个人在一种情境下，如何应对的自动反应。
我们人类是一种高智能生物，我们是以异常复杂的“社会”的生活方式生活着。我们生下来就会的行为叫本能；除此之外，其余一切都得学*。
在我们日常生活所进行的行为中，绝大部分的行为都是靠后天培养和训练。我们把一种行为，教给孩子，然后让他反复练*，后来他就“学会”了此种行为。时间一长，他已经熟练了该种行为，他不用用心想就会做此种行为。此时我们把该种行为命名为“*惯”：像吃饭、走路、睡觉、穿衣、说话、刷牙、洗澡、看书、接人待物等等。这是行为层面的*惯。
第二个层面的*惯是情感层面的*惯。
我们人类是情感的动物，对待我们周围的事物，我们总要做出情感反应。我们对待每天接触的事物总是要做出是喜欢还是排拒的情感反应。除了受自然本性影响外，就是受父母的价值观和行为的影响。如果一个孩子形成了对某一类事物固定的情感反应，那他就形成了*惯性模式。
比如，有的孩子，一遇到困难就兴奋，他渴望战胜困难后带来的价值感和成就感；而另一孩子，一遇到困难就沮丧，他赶紧从困难处逃开以避免困难带给他的压力。
再比如，有的孩子，当他“给予”的时候他感到非常快乐，也就是说当他能够给予别人帮助时，他会感到自己有价值因而非常快乐；而另外的孩子，则是当他“获得”的时候感到非常快乐，也就是说他从获得别人的帮助或东西而感到快乐。
还有，有的孩子一遇到“好事”的时候就快乐兴奋，他会不断搜集好事情而使自己快乐；而另外的孩子则是遇到“坏事”时候感到快乐和兴奋，他会不断地把注意力集中在生活中坏事情上来寻找快乐和兴奋。
第三个层面的*惯是思考层面的*惯。
人的思维*惯都是在童年形成的，优秀的人就是从小养成了卓越的思维*惯。然后，他就会不自觉地使用他的思维*惯去加工每天遇到的问题，从而决定自己如何对待的态度。
比如有的孩子养成了从‘阳光’的角度去看问题的思维*惯，他总能找到事情好的一面；而另外的孩子却总是从“阴暗”的角度去看问题，他总能找到事情对他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失败和挫折时，他总能从自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失败和挫折时却总能从别人或客观找原因。
还有，有的孩子，他总能从证明自己优秀的角度去寻找证据，因此他会越来越自信；另外的孩子，却总能从证明自己愚蠢的角度去寻找证据，因此他会越来越自卑。
有的孩子，从小学会了从别人的角度看问题，试着去体会别人的感受；而另外的孩子，却永远从自己的角度看问题，永远无法体会别人的感受。
这个星期是我们班值周。我是在前门查纪律和迟到的。通过这五天的观察、分析，我深深地感到：生活有规律是学*的保证。
这个星期迟到人数比上星期有所减少。星期三、五早上学校有广播，星期三迟到人数仅有十名左右，星期五的人数却较多，*三十名。为什么星期五迟到人数比星期三要多得多呢？我分析了一下，下雨是一个原因，但大多数人是因为，走到半路又回去取下午歌咏比赛的服装而迟到的，属这种情况的人*10个。一个同学气喘吁吁地跑进学校，看看表，无可奈何地说：“还是晚了，要是不落衣服就好了。”有的同学甚至晚了半个多小时，影响了上课。
第二节课课间，也有人拿着老师的批条回家取东西，他们多数在第三节课上课前赶不回来，也影响了上课。
其实，我认为这种现象是完全可以避免的。如果同学们都有良好的生活*惯，就是；头天晚上准备好第二天要带的东西，放在固定的地方，第二天上学前检查一下再走，是无论如何不会迟到或丢三落四的，即使遇到象“举行歌咏比赛”这样的特殊情况，也不会忙忙叨叨、束手无策了。星期五这么多同学迟到，说明同学们还没有养成良好的生活*惯。这对我们的学*以至将来的工作都会带来影响。因此我认为：生活有规律是学*的的保证，希望同学们都有个良好的生活*惯。
一天，太阳挂在高高的蓝天上，天上飘着朵朵白云，有的像小狗，有的像小猪，有的像棉花糖，还有的像小白兔……真是美丽极了！
小白早早地起了床，刷完了牙，洗完了脸，吃完了早饭，他闲着没事干，就把一大摞书抱到外面的树桩上，安安静静地看起书来，只见他双手托着腮，津津有味地读着书。
可是小白坐着读了一会，感觉这样很累，他想换个姿势，他看了看树桩旁边有很多小草，小白心想：这小草上一定是软绵绵的，躺在上面看书肯定很舒服。于是，小白拿着书，躺在草地上看起书来。这时候来了一位山羊爷爷，他看见小白躺在草地上看书，就连忙走过去说：“小白，不能躺着看书，这样对眼睛不好。”小白就像没听见一样，还是继续躺着看书。
时间过得真快，转眼到了中午，火辣辣的太阳直射在大地上。这时小白还躺在草地上，双手捧着书，专心致志地看着书。这时小鹿姐姐看见了，连忙说：“小白，不能在强烈阳光下看书，这样会让眼睛受伤害的！”可是小白还是没理小鹿姐姐的。小鹿姐姐见小白不理她，叹了口气也走了。没过多久小白感觉眼睛看东西很模糊了，他就去看医生，医生说：“小白，你得了*视眼，要配眼镜。”小白非常后悔，要是当初听别人的劝告，我的眼睛就不会*视了。这时小白身旁的小花笑嘻嘻地看着他好像在说：“爱读书是好，可是保护视力更重要！”
好*惯真的很重要吗？好*惯真能成就人的一生吗？如果想知道不妨亲自去试一下，相信吧！好*惯不一定可以将你变成一个伟人，但它一定会在你往后的人生中起到决定性的作用。记得香港首富李嘉诚曾经说过：“思想成就行为，行为成就*惯，*惯成就性格，性格成就命运。”其实，今天想起来，我们其实可以把这句话缩短为：“*惯决定命运！”
每天早上，总是*惯在闹钟响过N分钟后，还会在床上赖上一会儿。*惯了用冷水洗脸，温水刷牙，在早餐里加一颗柠檬糖，那样我的心情会好上一整天的。*惯每天坐巴士上学，总是坐靠窗的位置，喜欢看窗外的风景直到下车。
好*惯的养成可能就是每天早上刷一次牙，每天的作业随手记录，每天的笔记认真对待，每天读一篇文章，这一件件看似很容易做到的事，当你可以常年累月不间断时，可能好*惯就已经在无形中养成，记得一句名言这样写道：“播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。”不如让我们这些充满着无限未来的少年们去探寻这看似微弱的真理吧！你也不妨试一试！让我们一起去种下*惯，让好*惯伴我们成长！
这个星期迟到人数比上星期有所减少。星期三、五早上学校有广播，星期三迟到人数仅有十名左右，星期五的人数却较多，*三十名。为什么星期五迟到人数比星期三要多得多呢？我分析了一下，下雨是一个原因，但大多数人是因为，走到半路又回去取下午歌咏比赛的服装而迟到的，属这种情况的人*10个。一个同学气喘吁吁地跑进学校，看看表，无可奈何地说：“还是晚了，要是不落衣服就好了。”有的同学甚至晚了半个多小时，影响了上课。
第二节课课间，也有人拿着老师的批条回家取东西，他们多数在第三节课上课前赶不回来，也影响了上课。
其实，我认为这种现象是完全可以避免的。如果同学们都有良好的生活*惯，就是；头天晚上准备好第二天要带的.东西，放在固定的地方，第二天上学前检查一下再走，是无论如何不会迟到或丢三落四的，即使遇到象“举行歌咏比赛”这样的特殊情况，也不会忙忙叨叨、束手无策了。星期五这么多同学迟到，说明同学们还没有养成良好的生活*惯。这对我们的学*以至将来的工作都会带来影响。因此我认为：生活有规律是学*的的保证，希望同学们都有个良好的生活*惯。
从小要养成读书的生活*惯 在我的记忆里，从我咿呀学语时，爸爸就给我讲故事，那时我就对书产生了浓厚的兴趣。书中那一个个五彩缤纷的故事深深地吸引了我，那善良的农夫、聪明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我痴迷。于是我没事就找爸爸读故事。 随着年龄的增长，听爸爸讲故事已不能满足我对读书的渴望。于是，爸爸开始教我认字。为了让我早点能独立看书，激发我对认字的兴趣，还设立了一个奖励制度，那就是我每认一个字都会一角钱的奖励，于是我每天都主动找爸爸认字，经过大约一年的努力，我就认识了一千多字。
这时我已基本能看书了，但由于已*惯了听别人的讲故事，我还是不愿意独立看书。这时妈妈果断决定不再为我讲故事，要想知道故事的内容，我必须自己去读。但爸爸告诉我，遇到不认识的字可以问“她”字典。并且爸爸和妈妈教我，就这样，我走上了独立的读书之路，那一年我刚七岁。 在我去年的生日那天，爸爸送我一本书《感恩父母》，那催人泪下的112个记忆在我幼小的心灵留下了爱的火种。使我知道“滴水之恩，当涌泉相报”，我们自幼就被父母教导，要懂得回报他人，要拥有一颗感恩的心。使我知道感恩更是一种生活态度，是一种美德。感恩的心，就像是我们生活中不可缺少的阳光雨露，让我们每个人都学会感恩吧！ 从此以后，我更爱读书了，《三国演义》、《水浒传》《西游记》、《伊索寓言》……等名著渐渐的走入了我的生活我每天都会结交新朋友，它们让我开阔了视野，丰富了知识。
我真感谢爸爸和妈妈，是他们引导我走上了读书之路，让我养成了读书的生活*惯。 现在我更爱读书了，甚至可以说爱书如命。
学了《弟子规》后，让我感触颇多，有着许多许多事情让我耳目一新。生活中的琐事，都有待我去改变，从小养成良好的生活*惯！
《弟子规》中“冠必正，纽必结，袜必履，俱紧切”这句训示告诉我们外出时衣冠齐整。例如上学去吧，一个人衣冠齐整，让别人看上去就觉得这学校的校风一定很好，但如果一个人头发不整齐、校服的纽扣没扣好，让别人看了就误认为这学校的校风很差。所以一个人的形象很重要。现在的社会，你的形象也可能决定你的前途。假如两个人同时去面试，学历一样，其他条件差不多，但一个衣冠整齐，讲求衣服的卫生；一个不注重自己的衣着，穿起衣服歪歪斜斜。你说老板会选谁呢？当你找工作面试时，别人不但看你的学历、能力，还要看你的形象呀。我们从现在开始，无论在哪里都要提倡讲究衣着整齐，形象要做好。
所以从小讲求衣着整齐，衣着的卫生，养成良好的生活*惯，对我们以后的发展是有很大的好处的。
把自己的坏*惯统统改掉，这是我们共同的愿望，没有哪一个人一生下来就没有坏*惯，我是一个有许多坏*惯的人，我也想都改掉，可是我其中遇到了挫折。
有一次，我在改正早上忘刷牙的坏*惯。那天， 我从床上起来。我就想起来要刷牙。我记呀记，吃完饭了上了车就走了，才想起来还有这件事没做成。我就想：“唉！今天的改掉毛病的计划失败了。”第二天，我迅速的起床，飞快地跑去刷牙。我生怕忘了要刷牙。此后，我都一直断断续续地刷牙，又变成偶尔不刷牙，最后，我改掉了这个毛病。
我以后一定会改掉更多的毛病，加油！
老师，同学们：
大家好！
开学的第一个月，也就是九月份，主题是什么？目的是什么？—文明行为规范养成月、促使学生养成良好的行为*惯。
同学们，我们必须明确这样一个观念：良好的行为*惯会对人的一生产生很深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的*惯；播下你的良好*惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好*惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生行为*惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好*惯。真的做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学*讲勤奋，相互讲团结，课堂讲纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让。”
我坚信，有全体教学职工的教育引导，有学校规范的.制度管理，有各位学生孜孜以求的上进精神，文明行为规范养成月，我们一起努力，让我们的学校更加美丽、整洁、文明、和谐，也将为你的未来奠定一个坚实的基础。
同学们，你是怎样度过一天的？你有每天立志读一本书？认真写好一个字？把自己的房间打扫干净？自己用爱养一个小生命吗？我想答案一定是没有吧。但有些人一定要说，谁说的！我有做！那我再问你，你的生活可以保证没有父母的帮助？
你可以离开妈妈独立吗？怎么样，无语了吧！不过你也别觉得自己没用，因为在韩国作者韩昌旭笔下“阿章”这位品学兼优的好学生也好，也一样是在妈妈的帮助下得来的，如果你想立下一个决定，那就让我来给你讲一下《妈妈不是我的佣人》这本书吧。
“良好的*惯，是成功的秘诀”！每个人都要养成很多好*惯。阿章是个纯城里小孩，在学校里是个全能的好学生，在家里却是个名副其实的“小皇帝”，所有的一切都要妈妈支撑，妈妈因怀孕住院，让阿章去外婆家暂住一段时间，并在那儿小学上学，在这期间。
阿章交了许多朋友，也经历了许多事，从表妹的一句“我不知你妈妈是不是你家的佣人，但我的妈妈不是！”使阿章终于体会到自己曾经的不应该，总是让妈妈为自己操心，而且连一个谢谢都不说，反而挑东挑西的。从此阿章不再懒惰，开始自己培养好*惯，从收拾整理到关心别人，整整48条规矩，使曾经的“小皇帝”变成一个懂事的孩子。
在这本书中，我仿佛变成了一个路人看着阿章与他得伙伴经历一件件事，领悟了许多道理。其实每个人的成功都是自己取得的，父母老师只是一个领路人，路边真正的景色都需要自己去观察，在通往成功的道路上，有良好的*惯是必不可少的，读书，写字，礼仪许许多多都要有一个*惯，比如说，你每天早上六点起床，都会自觉醒来，这就是人们说的“生物钟”，妈妈经常说“*惯成自然”。是啊，有了一个好*惯终身受益。
让我们都做一个有好*惯的人！
——养成良好的生活*惯作文 (菁华5篇)
一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的*惯。因此，要把一个孩子培养成杰出的人，就必须从小养成良好的*惯。
第一个层面的*惯是行为层面的*惯。
*惯是一个人在一种情境下，如何应对的自动反应。
我们人类是一种高智能生物，我们是以异常复杂的“社会”的生活方式生活着。我们生下来就会的行为叫本能；除此之外，其余一切都得学*。
在我们日常生活所进行的行为中，绝大部分的行为都是靠后天培养和训练。我们把一种行为，教给孩子，然后让他反复练*，后来他就“学会”了此种行为。时间一长，他已经熟练了该种行为，他不用用心想就会做此种行为。此时我们把该种行为命名为“*惯”：像吃饭、走路、睡觉、穿衣、说话、刷牙、洗澡、看书、接人待物等等。这是行为层面的*惯。
第二个层面的*惯是情感层面的*惯。
我们人类是情感的动物，对待我们周围的事物，我们总要做出情感反应。我们对待每天接触的事物总是要做出是喜欢还是排拒的情感反应。除了受自然本性影响外，就是受父母的价值观和行为的影响。如果一个孩子形成了对某一类事物固定的情感反应，那他就形成了*惯性模式。
比如，有的孩子，一遇到困难就兴奋，他渴望战胜困难后带来的价值感和成就感；而另一孩子，一遇到困难就沮丧，他赶紧从困难处逃开以避免困难带给他的压力。
再比如，有的孩子，当他“给予”的时候他感到非常快乐，也就是说当他能够给予别人帮助时，他会感到自己有价值因而非常快乐；而另外的孩子，则是当他“获得”的时候感到非常快乐，也就是说他从获得别人的帮助或东西而感到快乐。
还有，有的孩子一遇到“好事”的时候就快乐兴奋，他会不断搜集好事情而使自己快乐；而另外的孩子则是遇到“坏事”时候感到快乐和兴奋，他会不断地把注意力集中在生活中坏事情上来寻找快乐和兴奋。
第三个层面的*惯是思考层面的*惯。
人的思维*惯都是在童年形成的，优秀的人就是从小养成了卓越的思维*惯。然后，他就会不自觉地使用他的思维*惯去加工每天遇到的问题，从而决定自己如何对待的态度。
比如有的孩子养成了从‘阳光’的角度去看问题的思维*惯，他总能找到事情好的一面；而另外的孩子却总是从“阴暗”的角度去看问题，他总能找到事情对他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失败和挫折时，他总能从自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失败和挫折时却总能从别人或客观找原因。
还有，有的孩子，他总能从证明自己优秀的角度去寻找证据，因此他会越来越自信；另外的孩子，却总能从证明自己愚蠢的角度去寻找证据，因此他会越来越自卑。
有的孩子，从小学会了从别人的角度看问题，试着去体会别人的感受；而另外的孩子，却永远从自己的角度看问题，永远无法体会别人的感受。
第一天，太阳公公、月亮姐姐、星星妹妹、云彩弟弟、还有天王星爷爷、海王星哥哥和土星奶奶、木星婆婆、当然还会有水星姥姥！
第二天，太阳公公，月亮姐姐，星星妹妹，云彩弟弟，还有天王星爷爷，海王星哥哥和土星奶奶，木星婆婆。当然水星姥姥也来了！不好了，不好了，太阳公公，月亮姐姐，带领全部星球在天上争吵。他们在争吵什么呢？啊哈，他们正在争吵谁的生活*惯最好，没一个星球道说他们自己的生活*惯好，这下，可没准每个星球的生活*惯都好，或者是每个星球的生活*惯都不好了，于是，他们来了一个名主决定！
首先，他们是两人决定，太阳公公和云彩弟弟是不会分离的，所以，他们一组。月亮姐姐和星星妹妹也是离不开的，所以，他们一组。剩下的人纳，那就是随便搭配了，天王星爷爷和土星奶乃一组，海王星哥哥和木星婆婆一组。那水星姥姥就多出来了。刚好雨滴阿姨和雷电叔叔来了！女孩子不能当裁判所以雨滴阿姨和水星姥姥一组！雷电叔叔当裁判！可是最后，还是月亮姐姐第一，只好是她了。不过大家并不难过，他们相信自己下次还会赢的！
我实在不是一个很会整理东西的小孩，总喜欢把东西没头没脑的直接塞进抽屉，久而久之，抽屉就大爆满了，有时想打开都很困难，更不要说找东西有多麻烦了。大人一骂我，我就会稍微整理一下，但没几天有恢复垃圾堆的规模了。
爸爸看在眼里，常常摇头叹息：“你怎么这么懒惰，亏你爸爸我是个收纳高手耶！来！爸爸教你，好好的整理一下吧！”
爸爸以身作则，把收纳的原则跟我分享，也先自己整理自己的抽屉和书桌给我看。他把全部的东西分成：一天用一次、一周用一次、一个月用一次、半年用一次、一年用一次，越常用的就放在越上面，根本用不到的，就干脆扔掉。爸爸说：“你需要的东西要固定放在一个地方，不需要的就要舍得丢弃，不然小小的空间，哪里装得下越来越多的东西呢？”
如果连基本的抽屉收纳都做不好，我看我的头脑也会很昏乱，光是找东西就浪费很多宝贵的时间。
于是我决定开始我的收纳计划，好的开始是成功的一半。我一定要持之以恒的养成收纳的好*惯，朝“收纳王”的目标前进，谢谢爸爸的教导，我会加油！
同学们，你是怎样度过一天的？你有每天立志读一本书？认真写好一个字？把自己的房间打扫干净？自己用爱养一个小生命吗？我想答案一定是没有吧。但有些人一定要说，谁说的！我有做！那我再问你，你的生活可以保证没有父母的帮助？
你可以离开妈妈独立吗？怎么样，无语了吧！不过你也别觉得自己没用，因为在韩国作者韩昌旭笔下“阿章”这位品学兼优的好学生也好，也一样是在妈妈的帮助下得来的，如果你想立下一个决定，那就让我来给你讲一下《妈妈不是我的佣人》这本书吧。
“良好的*惯，是成功的秘诀”！每个人都要养成很多好*惯。阿章是个纯城里小孩，在学校里是个全能的好学生，在家里却是个名副其实的“小皇帝”，所有的一切都要妈妈支撑，妈妈因怀孕住院，让阿章去外婆家暂住一段时间，并在那儿小学上学，在这期间。
阿章交了许多朋友，也经历了许多事，从表妹的一句“我不知你妈妈是不是你家的佣人，但我的妈妈不是！”使阿章终于体会到自己曾经的不应该，总是让妈妈为自己操心，而且连一个谢谢都不说，反而挑东挑西的。从此阿章不再懒惰，开始自己培养好*惯，从收拾整理到关心别人，整整48条规矩，使曾经的“小皇帝”变成一个懂事的孩子。
在这本书中，我仿佛变成了一个路人看着阿章与他得伙伴经历一件件事，领悟了许多道理。其实每个人的成功都是自己取得的，父母老师只是一个领路人，路边真正的景色都需要自己去观察，在通往成功的道路上，有良好的*惯是必不可少的，读书，写字，礼仪许许多多都要有一个*惯，比如说，你每天早上六点起床，都会自觉醒来，这就是人们说的“生物钟”，妈妈经常说“*惯成自然”。是啊，有了一个好*惯终身受益。
让我们都做一个有好*惯的人！
在一片大森林里，住着小猴毛毛和猴王吉吉。
每次吉吉要进屋时，毛毛就说：“大王，进屋前要把鞋擦干净”；每次吉吉要吃东西时，毛毛就说：“大王，吃东西前要洗手”；每次吉吉吃完东西是毛毛非要大王擦擦嘴。猴王很是烦感毛毛，于是就把毛毛赶走了。毛毛刚走那几天吉吉觉得特自由：想吃就吃，想睡就睡，无拘无束。可是身体可不如毛毛伺候那会儿好了，他开始想毛毛了。于是他到处去找毛毛了……
你看小猴都知道这些好*惯，我们人类是不是更应该知道这些呢？并且从小就应该养成好*惯呢？
——养成良好的生活*惯讲话稿 (菁华5篇)
老师们、同学们：
大家好!
今天，我演讲的话题是养成良好的生活*惯。
我们先一起来听一个真实的故事：有一家外资企业招聘大学生。面试时，总经理一见面就说：“很抱歉，我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，大学生们闲着没事，就纷纷翻阅起总经理桌上的画册。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束，很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
大家想一想，参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，这家公司为什么不录用呢？
是的，真正优秀的学生是养成了良好生活*惯的学生。
我们高中生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活*惯是确保顺利、成功度过高中阶段的一个重要前提。为了身心健康，就该切实重视这个问题。
怎样才能养成良好的生活*惯呢？
首先， 我们应严格按照作息时间作息。有的同学*惯在熄灯后卧谈，结果第二天上课的时候非常疲劳，长期如此，不仅影响学*，还容易引起失眠，甚至引发神经衰弱症。研究表明，学生的睡眠时间一般每天不得少于7个小时。午饭后小睡一会儿，会更有利于下午的学*。
第二，要进行适当的文体活动。“文武之道，一张一弛”，学*之余参加一些文体活动，不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情，有助于提高学*效率。
第三，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食*惯。“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一是饮食不规律，常有学生由于学*或其它原因错过了开饭时间，于是就吃饼干、方便面来对付。二是饮食不卫生，有少部分同学不去食堂就餐，而买所谓的快餐。而营养学家们的研究证明：良好的饮食*惯对高中生的身体发育起着决定性的作用。
同学们，让我们都养成良好的生活*惯，那样我们的明天更精彩！
我的演讲完了，谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
今天，我演讲的题目是《养成良好*惯，从我做起，从小事做起》。
俗话说：*惯养成性格，性格决定命运。*惯的好坏直接关系到我们的一生和未来。懒惰的*惯导致失败，勤劳的*惯造就成功。爱因斯坦从小就有问“为什么”的好*惯，使他成为伟大的科学家；*酷爱读书的*惯，使他成为一名著名的政治家和文学家。
因此，我们从小就要养成一个好*惯，养成良好的*惯，才能有我们美好灿烂的明天。那么，我们如何养成一个好*惯呢？作为一名学生，首先，要从小事做起，从我做起。大家听过这样一个故事：战国时，有一个叫陈番的年轻人，从小立志要为国家做出巨大的贡献，但他却从来不屑于将屋子打扫一下，每天只知道读书。一天，一个朋友来看望他，见屋子脏乱不堪，便问他为什么不打扫一下。他答道：“大丈夫志在扫天下。区区一间小屋，能算什么？”朋友反问：“一屋不扫，何以扫天下？”顿时，他哑口无言。从此，陈番下决心从小事做起，最后，果然成就了一番大事业！
是啊，一个人如果只想成功，却不能从小事做起，是不会实现愿望的。同学们，我们设想，原本干净整洁的地面，每人扔下一片纸屑，我们的校园将会怎样？没人打扫，十天之后又会怎样？会不会成为一个大大的垃圾场？也许，有的同学会认为，垃圾扔了没关系，有值日生打扫，扔了又有何妨？再例如，当你看到水龙头在嘀嗒嘀嗒掉水珠，你会怎样？在这些琐碎的小事面前，你会不会弯腰去捡那一片片纸屑和塑料袋，你会不会顺手拧紧水龙头，你会不会多走几步，把学*生活中制造的垃圾放进垃圾桶？这些事，的确很小，却反映出一个人的*惯，折射出一个人的品行，关系到一个集体一个家园的形象。为了我们共同的家园，为了我们学*生活的环境，也为了我们的前途和未来，让我们一起努力，互相提醒，互相督促，养成一个个良好的*惯－－读书*惯，卫生*惯，节约*惯，礼仪*惯，等等等等。
同学们，让我们时时“弯弯腰”，校园就会变得干净整洁；让我们处处“伸伸手”，我们的资源就会更加丰富……让我们播下一个动手，便收获一个*惯；播下一个*惯，便收获一种品格！
我的演讲到此结束。
谢谢大家！
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好
今天我在**下讲话的主题是：养成良好*惯
我们每个人都有自己的*惯，他伴随着我们的一生，也会影响到我们的一生，所以拥有好的*惯对我们是很重要的。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成*惯；90天的重复会形成稳定的*惯。即同一个动作，重复21天就会变成*惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成*惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，他已经形成了*惯，90天的重复会形成稳定的*惯，它一定已经变成了自己的信念。
改掉自己的老毛病，养成好*惯很难，但只要坚持，就一定能战胜自己。
比如每天站在镜子前告诉自己，我是最棒的，慢慢的你的潜意识里会觉得自己是很棒的，你也会慢慢的自信起来；提前预*书本，作业做错了及时改错；作业做完后学会自己检查；当天晚上就整理好第二天要准备的东西；好记性不如烂笔头，记不住的事情，拿本子记下来；养成每天自我反省的*惯，今天我做了什么事，做的对不对，不对的话应该要怎么做；养成诚实守信的*惯，不说谎，勇于认错；学会设立目标和计划，协调好游戏与学*的时间安排；每天早睡早起，勤剪指甲，积极锻炼身体等等。
为了未来的成功，从小开始培养我们的好*惯，相信一定会受益匪浅。
谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好。今天我们演讲的题目是《养成好*惯，赢在新起点》。
时光飞逝，转眼间我们踏入济外的校门已经有三个星期了。人们常说“21天，一个良好的*惯就会基本形成。”那么，就请同学们跟我们一起回忆这三个星期的点点滴滴，一起自查，自己是否已经养成了良好的*惯呢？当然，我们期望的答案是肯定的。
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好的*惯。”
我们升入初中，站在人生新的起点上，不仅要学好科学文化知识，更要锻炼培养能力，养成良好*惯。
*惯是我们学*生活的根基，是我们健康成长的臂膀。将来我们能否在社会立足，真正比拼的不是才艺，而是*惯。有位哲人曾说过：“播下一个行为，你将收获一个*惯；播下一种*惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分体现了养成良好*惯的重要性。古语“冰冻三尺，非一日之寒”，告诉我们行为*惯的养成并非一蹴而就，而要经过日积月累。
那么，怎样养成自己的好*惯呢？我们认为：良好*惯的养成，就是从身边的小事做起，就是将每天的事情做好。首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些不好的'*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。
掌握好的学*方法，养成良好的学**惯。古人云“工欲善其事，必先利其器”。我们要尽快找到适合自己的科学有效的学*方法，通过每日的努力坚持下来，成为稳定的行为。课前预*是学*新知识的起始环节，有利于提高我们课堂学*的效率；课堂是师生共同参与与创造的舞台，老师的引领，学生的投入，活跃的气氛，深入的探究，扎实的落实，是我们获得知识、锻炼能力、提高素养的重要途径；课后复*是学*的中继环节，是上课的延续和巩固，有利于我们更好地掌握知识、完成作业；课后作业是通过独立思考，运用知识解决问题，把知识转化成能力的保障。把这几个环节落实到你的日常学*中，你就是一个会学*的学生。
良好的行为*惯不仅体现在学*上，还体现在很多小事上。在教室里、楼梯间、走廊上、校园中，你轻声慢语、轻步缓行；见到老师，你礼貌地问候；遇到打扫校园整理教室的同学，你前去帮忙；看到地上的一片废纸，你弯腰把它捡起；需要别人帮忙时，你说声“请”；打扰了别人，你道声“对不起”；得到别人的帮助，你说句“谢谢”??这些寻常小事处处体现着你的良好素养。
21天，一个良好的*惯就会基本形成，你会感觉越发轻松、进步；90天，这个良好的*惯就会定格为你的好品格，你会越来越优秀?
亲爱的同学们，昨天的*惯造就了今天的我们，今天的*惯决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，坚持培养好*惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。让我们一起努力，扬帆起航，在新起点养成好*惯，成就生命的精彩！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《养成良好*惯，走上成功之路》
良好*惯的养成，往往会影响到一个人今后的人生之路，学校开展了轰轰烈烈的思想教育活动，为我们上了一堂“人生之课”。作为祖国的新一代，我们有权力，更有义务好好完善自己，培养良好*惯，培养自我约束能力。
谁也不能保证自己不犯错误。在漫漫人生路上，犯错是客观存在的，是必然的，更是难以杜绝的。有些人为了顾及“面子”，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰错误，推诿过失，以致在过错的泥沼里越陷越深，最终给集体带来无法弥补的损失，这是极不明智的。“自查”与“互查”弥补了这一点，让我们找出不足，有利于良好*惯的养成，更有利于我们今后的人生之路！
孔子曾说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”错误是明摆着的，改正了人们又会敬仰你。改正错误，需要勇气，需要忍受痛苦，需要不怕出丑，一旦把自己的过错摆出来，并走出错误的阴影，面对的一定是一个全新的天地！
知错能改的秦伯，负荆请罪的廉颇，还有迷途知返的周处，他们都是我们学*的榜样，培养良好的*惯，从来都是我们所崇尚的。人非圣贤，孰能无过？金无足赤，人无完人。让我们相信自己能做到最好，让我们都来努力改正自己的错误，为今后的成功打下坚实的基础！
同学们，我们每个人在这次思想教育活动中都受到了深刻的洗礼，我们要把这些规范都贯彻到以后的学*、生活中去，让我们为重塑自己的崭新形象，为营造学校良好的学风共同努力吧！
谢谢大家！
——养成良好*惯作文 (菁华6篇)
*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此一个人从小起就应该培养一种良好的*惯。而我就养成了一个爱看书的好*惯。
好*惯不是生来就有的，需要一个培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的*惯还有一段故事呢!
有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然常林提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我*时不看什么书，更不知道很多的成语，这下可要出丑了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着常林就说：“我先开头!”
“用行舍藏”，好难的连的成语，常林一开口就给后面的陈煜州来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对陈煜州来说只是小菜一碟，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到刘康，他琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”“心?”怎么连呢?正当我不知该如何时，常林说：“心，我来帮你吧!”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是较劲了脑汁。别的同学都能顺口成章，而我却都不会，这说明我看的书实在是太少了，所以从那时起，我明白了，没有知识是不行的!
自从上次我出了丑后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》......通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好*惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了乐趣!
通过这件事，我明白了一个道理：只要坚持，就能养成一个好*惯。养成好*惯从我做起!
星期二下午，我正和同学们跟随着学校去野外徒步，阳光从正上方照耀着我的脸，使我感到格外的温暖，一棵棵俊俏拔萃的白桦树，挺直的耸立在身旁，路边的小溪蜿蜒的深入森林的尽头，远处一只害羞的小猫咪跳到了洁白如玉薄如纸张的冰面上，不时地用那灵巧的小爪子，小心翼翼的触碰着冰层。一块小石子飞速的落在小猫的身旁，这一扔不要紧，到着实吓了这猫一大跳，霎时，小猫快步如飞的溜走了。
我默默的享受着这些风光，随着徒步尾声的接*，我的心情便好似汹涌澎湃的海水，心潮起伏，整个徒步的气氛十分轻松，可正当我悠闲着，享受着这一切，忽然，一盒硕大的烟盒直勾勾地砸在我面前的路中央，着实吓了我一跳，这时我身旁的向导老师看到了这一幕，叹了一口气，小声的说：“谁这么没素质，乱扔垃圾，这多危险”，紧接着他便弯下身体，迅速的将那烟盒揣入怀中，我惊住了，心想：“我从前看见垃圾。只是一个劲的抱怨，却从未想过要将其捡起！”，其实偶尔遇到一些，稍微小些干净的垃圾，我还会捡起，可惜的是，我还未养成随手捡垃圾的好*惯。今天，看到老师的确真正的把弃物随捡的*惯记在心中，霎时我感到老师的身影似乎高大起来了！，嗯！没错，老师一定是被某种力量鼓舞着，想到这里，我发现我好像也在被一股神奇的力量鼓舞着，支撑着，这时我便开始学那老师做好事，从小事做起！
再后来的徒步旅途中我尽量的把那些能带走的垃圾带走，渐渐的我感到徒步似乎不那么累，我也变得格外的轻松与快乐！
很多人都想养成做好事的*惯。可总是没能坚持下去，其实正如*所说：一个人做一件好事并不难，难的是这一辈子，多做好事呀！如果人人做好事都从小事做起，那样这社会将变得更加美好！
众所周知，我国是世界四大文明古国之一，是传统的礼仪之邦。“文明礼仪”是千百年来老祖宗留下来的优良传统，是见证一个国家民族素质的基本工具。那么，作为一个新世纪的小学生，我们又需要做到哪些呢？首先，我觉得我们要养成言语文明的*惯，把“谢谢”、“你好”、“对不起”等礼貌用语挂在嘴边。见到老师能主动给老师一声问候；同学之间要相互谦让，互帮互助。而不是为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，讲粗口，甚至欺负弱小的同学，做恶作剧。在课间的时候不要推推嚷嚷，大声喧哗。其次，我们要养成行动文明的良好*惯。不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共场所的一草一木，遵守交通规则，敬老爱幼。或许，有的同学认为这些都是些许小事，不足挂齿。随地吐痰，乱扔垃圾这些小事不会影响到他将来是否拥有一个成功的人生。只要成绩好，就万事OK了。但是要知道良好的行为*惯是保证我们良好学*的前提，也是树立健康人格的基础。你连小事都做不好，又何谈将来的宏伟目标呢？古人说的好“一屋不扫，何以扫天下？”所以，良好的文明*惯要从小时做起，从小事做起。最后，我们要做到思想上文明，只有从思想上深刻认识到了，我们才能更一步的讲究语言和行为上的文明，同样我们养成了语言和行为上的文明，慢慢的，又反过来引导我们的思想。文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的思想道德品质。
所以，从现在开始，在家里让我们做孝顺父母的好子女。面对父母长辈的批评，我们能认真听取，不发脾气、不顶撞；家里来了客人，我们能热情接待，落落大方。在学校里让我们做讲文明、懂礼貌的好学生。在课堂上认真听讲，尊重老师；在课后和同学和睦相处，团结友爱。在社会上让我们做保护环境、遵守交通的小公民。爱护公共财产，维持公共秩序。文明的和谐社会不是靠一个人，几个人能够做到的，而是需要我们大家的共同努力。
我们都知道养成良好的行为*惯对我们自身是很有好处的，但是要养成良好的行为*惯并不是一件轻而易举的事，这需要我们时时刻刻严格要求自己。
首先，养成良好的行为*惯要管住自己的口。有的同学说话口无遮拦，脏话、粗话随口而出，让人听了极为反感，也伤了同学的和气;有的同学不注意保护环境，经常随地吐痰，影响室内卫生不说，在人数拥挤的'教室里还容易传染疾病;还有的同学行为更糟糕，从楼上对准下面的“敌人”练*用唾沫“射击” ……这些行为是多么的不好,我奉劝所有的同学都管住自己的口,让我们的嘴巴真正成为宣传我们文明形象的窗口。
其次，养成良好行为*惯要管住自己的手。环顾教室四周，我们经常可以看到洁白的墙壁上多了几个泥手印;再瞧瞧那一张黄色的课桌，被白色的涂改液涂成了大花脸，上面还赫然写着：XX在此留言：更惨不忍睹的是楼道内不知哪个班的大哥哥对一位小弟弟正大打出手……这些，都是我们勤劳能干的双手的“杰作”，其关键就在于我们没有正确使用我们的手。
最后，养成良好的行为*惯要管住自己的脚。*些日子，我发现教室里特脏，每次打扫时还尘土飞扬，仔细一看，原来是某些同学桌子底下有厚厚的一层泥。由于操场没有硬化，老师已多次强调不准横穿操场，免得把泥土带入教室，可同学们就是不听。看来，保护环境卫生，养成良好的行为*惯还得管住自己的脚。
俗话说:“播种一种行为，收获一种*惯;播种一种*惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运”可见，养成良好的行为*惯对人生的意义是非常重大的，每一个良好的行为*惯都会为你开拓一方精神的疆土，把你带到一个崭新的境地，并使你逐步走向成功。所以，让我们每个人都行动起来，养成良好的行为*惯吧!
好*惯有很多，比如勤理发，写字时眼睛离书本一尺远，勤洗手，作业写得工整认真，爱护环境卫生……。这些好*惯都不是天生就会有的，而是你一点一滴养成的。
回顾自己以前做得很不够。例如有一次我在操场上，随便把吃过的香蕉皮扔到地上。这时有个同学来阻止我，我漫不经心地说“有什么了不起的，再说你管什么闲事。”他听到我说的话，不但没有生气，还耐心地对我说“小同学，你这种做法是错的，全校有二千多学生，每个人都像你一样，乱扔东西，学校的操场上不就变成一个大垃圾场吗？我们怎么在这样又脏又臭的环境里学*呢？所以说大家要一起保护环境卫生，保护校园，人人有责。”这时我的脸上火辣辣的，惭愧低下头，感到自己的确做错了。就捡起过果皮，扔到垃圾箱。同学教育了我，我暗暗地下决心，今后一定要养成良好*惯。
还有一次我去郊游，看见一个大人把一支烟头扔到草地上，烟没有熄灭。我觉得这样很危险，因草地的草已经枯黄了，容易引起火灾。所以我就跑过去，捡起那个烟头，把火踩灭了，这时有路过的人看见了，都夸奖我真是个好孩子。
我想好*惯是很重要的，有了好*惯，人生就有了起点，可以脚踏实地，向着终点冲去。
白驹过隙，我在岁月的洗礼中养成了一个好*惯，这个好*惯就是读诗。
每天，迎着清晨的阳光我都要吟诗一首，来表达我的畅意。至今，我已读过百十篇文人墨客写的那一首首豪迈的古诗。
“四海无闲田，农夫，农夫犹饿死”中，我知道了封建社会时，农夫的工作量大，却饥寒交迫，生活非常艰难，了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生“让我体会到辛弃疾对国家的着想。”红军不怕远征难、万水千山只等闲“让我体会到，红军的那份执着与信念。
读诗的魅力是无限的，犹记得从我5岁开始第一次接触到古诗，我就对他充满了好奇，这份好*惯就从那时开始养成。
只要我读到”大江东去浪淘尽，千古风流人物“时我就体会到苏轼的满腔豪情，每当他谱写出偏偏乐章时，在历史的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。苏轼不甘*庸，心中怀有伟大的志向、博大的胸怀、满腔的热血，他用那一颗”砰砰“直跳的，装的不是官员的贪婪，他那一腔热血，精忠报国的心，装载的是祖国的大好河山，是对社会与人文的赞美。品苏轼的豪情万丈，感受他的心中的赤血与炙热！
”水房潋滟晴方皓，山色空蒙雨欲奇“，这就让我想起了那迷人的春景，想着那祖国的大好河山心中充满了感慨。
我养成了一个好*惯—读诗，这个好*惯陪伴我到了现在去感受这些诗词把，他会让你感到满腔的情怀。
我养成了一个好*惯！
——养成良好的*惯作文 (菁华5篇)
养成良好的写作*惯对于提高学生的作文水*是非常重要的。好的写作*惯主要指多看、多读、多说、多写、多改。
一、多看
“留心各样的事情，多看看，不要看一点就写。”——鲁迅
多看，就是*时要对现实生活中的人、事、景、物要多观察，发现它们的特点，抓住它们的本质。如《珍珠鸟》这篇课文，为什么作者能将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱呢？正是由于作者细心地观察着小鸟的一举一动，才会用轻盈细腻、情趣横生的语言勾勒出珍珠鸟的形象，如“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”，“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”。这种爱意的描写，使人读起来兴味益浓。
那些作文时感到没有什么可写的同学，他们的症结就在于*时没有留心观察生活，没有积累好写作素材。因此要想写好作文，一定要做生活的有心人，养成善于观察的好*惯，勤于思考，多多感受体验生活。大自然五彩缤纷，你是否认真观察过月亮的圆缺、天气的阴晴、大山的雄伟、小溪的潺潺、植物的构造、动物的*性……对于身边的人和事更要细心观察感悟。轰轰烈烈、惊心动魄的大事要关注，**常常、司空见惯的一些小事也要注意，哪怕是一个细微的动作表情和细节都有可能成为我们写作中极宝贵的材料。留心生活、勤于观察是积累写作材料的有效途径。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”可见养成多看常思的*惯是多么的重要。
二、多读
“读是写的基础。读得好，才能写的好。”——叶圣陶
由于社会经历较少，对中学生而言，间接经验的学*就显得十分重要。在间接学*中，广泛阅读很有效。通过阅读美文佳作，学生的视野开阔了，知识丰富了，大量的好词佳句得以积累。读是学*、吸收的过程，也是积累写作素材的一种重要方式。巴金在回忆他创作的基础时，念念不忘幼时大量的阅读。处于高龄的他还能熟背出多篇古文。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要想写的好，就一定离不开大量的阅读学*。著名财经作家吴晓波笔耕不止，每隔几年就有本专著问世。在他看来，每写一个字，就需要有17个字的阅读量作基础，毕竟人的脑袋不可能无缘无故产生思想和智慧。所以要培养学生的读书兴趣，让他们养成多读书、会读书的好*惯。
三、多说
“作文就是用笔说话。”——叶圣陶
说，是口头表达；写，是书面表达，二者关系很密切。就一般而言，说话流利的学生，他的作文常常较顺畅，说话无条理的人，他的作文就较杂乱。
但这里讲的“说”，可不是随便地说。在说之前一定让学生想一想，我要说什么，怎样说，为什么要这样说；先说什么，再说什么，然后说什么，不求句句斟酌，但大致轮廓一定要清楚。说完之后还要及时反思，哪些地方说的好，哪些地方还有不足等等。老师可以让学生开展互评比赛，这样既锻炼了学生“说”的能力，又明白了自己哪些地方观察的不够细致，表达得不够准确。对自己的观察能力做了必要的补充，可谓一举两得。
四、多写
“每天必写，天天拿笔，哪怕是写几十个字也好。”——老舍
任何技能都需要反复练*，写作也一样，必须让学生养成勤动笔的*惯。部分学生之所以怕写作文，一个重要原因是写的少，练得不勤。可通过讲名家初学写作时的例子，帮助学生树立信心，让他们明白勤于动笔、熟能生巧的道理。
学生*时可以采用多种形式，如作文、日记、读书笔记、评论、读后感等进行练*，教师也可以有计划地对学生进行科学的训练。训练中，对学生的点滴进步都应给予鼓励，对写得好的*作要大力表扬，可用办优秀*作展，向报社投稿等方式让学生体会到写作的乐趣，从而激发学生的写作积极性，养成勤于动笔、多写多练的好*惯。
五、多改
“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”——鲁迅
很多学生认为作文只要收笔，就万事大吉了。就是从头到尾看一遍都懒的做，更不必说进行认真仔细的修改了。俗话说，文章不厌百回改。只有反复推敲修改，方能出佳作。修改是写作的延续，是写作过程中不可或缺的一环。从本质上说，修改也是一种写作，而且是一种高级写作，成熟的作家都很重视文章的修改问题。如曹雪芹写《红楼梦》就“批阅十载，增删五次”，托尔斯泰创作《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才最终完成。
《语文课程标准》也指出：“养成修改自己作文的*惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”老师要培养学生养成写后修改的*惯。就一般文章来说，修改的内容与范围主要有：首先立足全文全篇，看内容是否真实、观点是否正确，是否合乎事理，有什么纰漏，是否违背生活常识；看所写材料是否恰当，有无多余等；看结构是否合理，各段之间是否衔接紧密，有没有可有可无的段落，有没有过渡不自然的现象，段和段之间的内部逻辑关系是否恰当等；整体把握一下文章的语言特色、文面表达问题；然后是对文章的加工润色工作。具体方法，老师可结合具体作文详加指导。
除以上几点外，养成认真书写、规范行文的*惯，养成精于选材、善于剪辑的*惯等也是很重要的。良好的写作*惯可激发学生写作的兴趣，提高学生的写作水*，但这种*惯不是短时间轻易就能做到的，是需科学训练、逐渐养成的。
小学生正值活泼、开朗、调皮、好动、贪玩的年龄，他们的语言应该是最风趣，想像最丰富的时候，那他们的作文素材也是选之不尽，用之不竭的时候，然而在现实的教学活动当中我们却发现学生的作文不尽人意：要么模式化严重，连说假话，千口同声，千人一腔;要么对于作文“谈虎色变”；要么不知所措、漠不关心、糊里糊涂、拼凑成篇。
为什么会产生这样的现象呢？我认为这与学生的*时作文*惯的养成有莫大的联系。拥有良好作文*惯的学生往往会表现出较高的学*热情。他们热爱自然，留心观察自己周围的生活，也善于积累。在作文当中，他们盼望老师能具体讲解一些作文方法的技巧，他们也具有作文的自觉性，能经常练笔，在作文课上能够精神集中，遇到困难能够积极主动地寻找解决的方法。论文:如何培养学生养成良好的作文*惯
而作文*惯较差的学生则是奉命写作，对作文的态度比较冷漠，认为是一种学*任务，没有乐趣可言。这类学生往往是在动笔前不观察或观察不深入、不细致、不重视感受、体验，感情贫乏又不重视感情积累，记忆方法不科学，思维呆板，不会联想更不善于想象，语言方式缺少变化。
那么如何去培养学生养成良好的作文*惯呢？我认为可以试着从以下几个方面着手：
端正学生的写作态度。如果学生抱着应付的态度去完成作文，这样的作文写了也没有多大的意思。“要我写”是被迫的、被动的，就无法写好。要让学生认识到作文是学*的需要、生活的需要，自己是作文的主人。作文的材料要靠自己去搜集、积累；题目靠自己“寻找”和拟定;中心靠自己确定。一旦学*、生活需要，不管有没有人督促，都会自觉地把文章写出来。
作文和阅读联结。古人语“读书破万卷，下笔如有神”。为了使学生的作文感觉敏锐化，必须要求学生多阅读文章。“善说者必须是善听者”，同样，要写好的作文，就要读好的文章。往往学生想写的内容就是由读文章而引起的.，进而把思考的结果写成作文。比如：读后的感想和意见；读后的联想和想象；续写、扩写、仿写。这些都是与阅读密切关联的。/soft/例如，四年级有一个作文任务是写一个小动物，而在作文训练之前，学生已经陆续学过老舍先生的《猫》、《母鸡》。学生在作文时，一部分学生采用了老舍先生的写作模式，还有一部分学生模仿了老舍的写作方法，进行了仿写。
作文与生活联结。艺术虽高于生活，但它却来源于生活。同样，生活也是我们创作的源泉。学生常说没有可写的，实际上仅仅观察自己和自己周围就有许多可写、可用的素材。比如说，每学期开学老师安排学生写自我介绍，我们就可以写自己的特长、性格、外貌、思想等。我还可以从自己的生活、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面来介绍自己。为了使作文与生活联结，要尽量使学生处于一种非写不可的情境当中。
养成随时抄写、摘录的*惯。好的作品当中往往有很多值得我们学*的东西。有时候一篇好的作品的成功之处就是个别词、句、段的应用。而在我们的作文当中也经常需要语言的精确锤炼。我们在阅读时准备一个摘抄本，随时注意积累摘抄，等到我们作文时再拿出来给自己的作文稍加润色，那么我们的作文无疑是锦上添花。
总之，我们与其“临渊羡鱼，不如退而结网”，在抱怨自己的学生作文水*毫无起色，羡慕别人的学生的作文水*突飞猛进的时候，不如从最基本的地方纠正他们的认识错误，培养他们养成良好的作文*惯。只要“功夫深”就是“铁棒”我们也能把他们变成“绣花针”。
现在的学生生活在一个多元化社会。社会的发展，科技的进步让人目不暇接。每天的新闻信息不停地充斥在每个人的大脑里，即使是成年人还应付不过来。何况是小学生。
网络已成为人们生活的一部分。工作、生活都离不开网络。学生很早就接触电脑。电脑上有大量的信息资料，有美观逼你眼的图片，也有变化万千的游戏……
刚开始上网，小学生最容易痴迷于网络游戏而无法自拔。作为班主任，我遇到过学生因进网吧而忘了来上课；也有家长经常反映，孩子回家顾不上吃饭，也不出门找伙伴们玩，就躲在房间里网游戏，连续几个小时都不厌倦。家长叫他吃饭，他就把饭碗端到电脑前，边吃边玩。眼睛死死地盯着电脑，玩不完一局，就不停止。有的孩子因白天父母看管的严格，在家不能玩游戏，就等家长睡觉后，偷偷地跑去网吧玩一个通宵。第二天上课困倦得抬不起头来，趴在桌上睡大觉。老师制止也不听。家长和老师共同做孩子工作，收效也不是很大。
有人做过统计，不少的小学生成了小“网虫”，沉溺于网上，将90%的课余时间用在网络游戏上，做了网络的俘虏，不仅耽误了学*，还出现许多自杀或杀害父母的凶案。
作为当了多年班主任的我，认为应该理性看待学生的上网问题。对于学生上网，不能一味地堵，堵，只会令学生反感，产生逆反心理。就像一样东西，他越是想得到，你不满足他，他就越是渴望。然后越演越烈，达到无法挽回的局面。我认为应该疏，让学生适当学一些电脑知识，适时玩一会电脑。并以一分为二观点来帮学生分析其利弊关系，帮助学生认清网络的作用不仅仅局限在游戏，它有更广泛的作用。我们应该好好利用它为己所用，而不能被网络游戏牵着鼻子走，不能成为网络的奴隶。
那么，怎么才能让青少年养成良好的上网*惯呢？
第一，提前做工作。
在孩子年龄还小时，他们看家长玩电脑，自己就会凑上去看。看着好玩，也就想动手操作。这样一来二去，就会被网络游戏所吸引。我们大人还经常玩呢，何况几岁、十几岁的孩子，他们辨别是非、自我控制能力能不强，因此，更容易燃上网瘾。
由此可见，上网前，家长或老师都要就提前给孩子打预防针。举个例子：我儿子在亲戚家看表哥玩游戏时，看着挺带劲，感觉比较好玩。于是，他就自觉离开了电脑。然后，对我说的一句话：“妈妈，我看着游戏好玩。也想玩，但终于孩子是忍住了，就离开了电脑。”儿子的话，让我感动，也引发我思考。在孩子开始上网前，我就给儿子讲过上网的好处与坏处，让他明白电脑是怎么一回事。让孩子了解电脑不只是可以玩游戏，它有更广泛的用途。然后，你可以操作给孩子看，让孩子了解电脑的其他功能，孩子就会渐渐明白用电脑可以做哪些事情，而不是局限于游戏。
第二，做好孩子的榜样。
每当接到一个新班，我都会对学生讲上网的好，也讲因为上网玩游戏而毁了自己的个案。然后，和家长做好沟通。要想不让孩子沉迷与游戏，除了提前打预防针以外，家长应做好孩子的榜样。首先，自己就不能上网成瘾。孩子在一边写作业，家长在一旁网上斗地主。那么孩子会怎么想，又怎么做呢？
其实，家长可以在网上读电子书，可以看电影，可以画图，可以听音乐，更可以在网上开博客写文章。如果家长能做好孩子的榜样，那么，孩子基本不会局限于玩游戏这片狭窄的网络功能。
我就是坚持在博客里写文章，而不玩网络游戏。每教一个新班，也教学生在网上写文章，曾获得河南省校讯通5次优秀辅导教师称号，所教班级2次获书香班级称号。
第三，适时疏导，冷静处理
如果学生真的上网成瘾了。我们做班主任的就不能当着全班学生的面大声训斥学生，而是在办公桌或者周围没人的安静空间和学生交流、谈心，帮学生分析其上网原因：是家长因为忙而疏忽对孩子的教育，孩子得不到家庭温暖，还是在学*或其他方面没成就感，在网络游戏中寻找成功和短暂的快乐感。找出问题原因后，对症下药，动之以情、晓之以理。让学生内心深处醒悟，认识到过度上网的害处，才能从根本上解决问题。
面对多元化社会，面对瞬息万变的信息时代，青少年上网问题仍是教育迫切解决的一个重要问题。因此，应引起学校、家庭、社会的重视。我们对学生的教育任重而道远。在生活和工作中，不断发现问题，及时解决问题，才能让学生养成良好的上网*惯。
一个人的品性从他的特殊行为中表现出来，但它却是在无关紧要的日常行为中形成的。“*以为常”我们脱口而出，多么通俗易懂，可又有几人能领略到它背后的深厚哲理。*惯决定命运，它比天资更重要，它可以开启成功之门，收获成功之果。“人之初，性本善。性相*，*相远”，告诉我们学*环境和行为*惯的不一样，品性就产生了好和坏的差别，日常行为决定*惯，*惯决定品性。我们想要品性好，就得从小养成优良的好*惯。
有则笑话让我百读不厌，故事的内容让我认识到“*惯”的力量。故事是这样的，有一条沙皮狗要完成一项使命——经过千里沙漠送一封信到边关。它带着足够的粮食和水上了路，可一去便了无音讯。于是人们又派出十条沙皮狗，带着水和食物，去寻找之前的那条狗，可也了无音讯，一去不复返。后来，人们发现十一条沙皮狗全部死在沙漠里，没有任何皮肉伤害，更没有中毒。经专家化验，结果显示这些沙皮狗全是被尿憋死的，而这源于它们一个可悲的*惯，沙皮狗在撒尿的时候总要找一个靠腿的地方，而使另一条腿抬起，可茫茫的大沙漠哪有木桩、石头等靠腿呢？可怜的沙皮狗终因墨守成规而死亡，它留给我们的启示是：*惯的力量是惊人的。因为*惯的养成是从小就开始，从日常的言行中形成，所以会变得根深蒂固。这正如孔夫子所说“少成若天性，*惯如自然”。
养成*惯要靠教育。父母是我们的第一任老师，家庭是我们的学校。*惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品格，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”简言之，*惯永远忘不掉。教育的成败可由好*惯和坏*惯来衡量。弗·桑德斯说：”品性决定人生，他比天资更重要。’’所以培养良好的*惯比多考几分、多几个优秀更重要。23年前的3月26日，一个年轻人躺在山海关的铁轨上，一列呼啸而来的火车压过他的身体。那天，这是他25岁的生日，他用这种残酷的方式结束了自己短短的一生。他就是北大才子—査海生。他自杀后，令很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落；有人叹息，认为他是前无古人后无来者的人杰。可莎士比亚曾说过：“品性是一个人的内在，名誉是一个人的外在。”而査海生受到的是单一而机械的教育，没有养成良好的*惯，从而没有优秀的品格，最终让他的生命失去应有的辉煌和光泽。
教育家认为儿童时期是个人*惯的形成初期。*惯一旦养成便可主宰人的一生，因此良好*惯的养成越早越好，这样才会终生受益。意大利著名女教育家蒙台梭利说过：“三岁决定一生。”这不是危言耸听。他唤醒了我尘封已久的伤痛记忆。三年前我养鸟成性，有一天，我意外获得一只猫头鹰幼鸟，出于喜爱，我决定收养它，于是我要求父亲为我制作一个鸟笼。但父亲用严肃的语气对我讲：“孩子！鸟是有天性的，它本该属于蓝天，可如果你把它关进鸟笼它将*以为常，最后落得个飞鸟不飞的下场。”我反驳道：“我会天天训练它飞翔的。”最后我得偿所愿，可并没有天天训练它飞翔。日子一天天过去了，到了开学前夕，因无人照顾我心爱的猫头鹰，我决定将它放归大自然。可直到放归之时我才发现它就像块木头，在空中扑哧两下就落地了。一只本该展翅翱翔的雄鹰，可在我的溺爱下，养成了懒惰的*惯，以至于落得今日的下场，真是可悲。我把这次深刻的教育，铭记于心。鸟儿有它们固有的*惯，低等动物尚且如此，何况我们人类呢？当一种*惯养成，我们是很难改变的。
孟母三迁，只为孟子养成良好的读书*惯。朋友，当我们的父母言语唠叨时，你还会心存怨恨吗？当我们的老师严厉教育时，你还会愤愤不*吗？其实老师父母只是为了我们能够养成良好的*惯，培养出优秀的品性，以便我们在今后的人生中活得更加绚丽多彩。
早上，我和妈妈坐在车里。为了让心情更愉悦，打发无聊的气氛，妈妈打开了收音机，选中92.6音乐广播，才刚听完了一首歌，主持人就来报告一则寻物启事，有人把一个包落在了出租车上，里面有身份证、银行卡等重要物品，请捡到的司机师傅与失主联系，并留下了电话。
我已经不止一次地听到过这种寻物启事了，丢失的物品确实很贵重，物品的种类也理所当然是各式各样的了，有手机、*板电脑，还有百元大钞。有时，还会把一个带大箱子的电视、微波炉放在车上忘了拿，可见的这个失主是多么稀里糊涂。
这些物品倒是无所谓，丢了再买。可是如果要打车去考试的话，要是把准考证落在车上，那可就有大的麻烦了，就算是为了这次考试准备一年的时间也没有用，没有准考证，是不能考试的。遇到心地好的师傅，会尽心尽力的联系失主并送到，要是遇到一个不负责任的司机呢？那么后果更是不堪设想。一次小考试不重要，但要是一场大考的话，这结果会影响着一生。
养成一个良好的*惯，从小做起；管理好自己的物品，由小见大。改掉自己丢三落四的*惯，要明白“得到的时候不珍惜，失去时，你就会觉得十分痛苦”。一个专家曾经说过：一个好*惯的养成，需要21天的时间。但形成一个坏*惯，也是如此。重要的不止只是一件事，更重要的是一个*惯。好*惯是宝贵的。要继续增强自己的所作所为 ，改正自己的不足*惯。做一个优秀的人。
——养成良好的生活*惯讲话稿范文5份
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好
今天我在**下讲话的主题是：养成良好*惯
我们每个人都有自己的*惯，他伴随着我们的一生，也会影响到我们的一生，所以拥有好的*惯对我们是很重要的。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成*惯；90天的重复会形成稳定的*惯。即同一个动作，重复21天就会变成*惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成*惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，他已经形成了*惯，90天的重复会形成稳定的*惯，它一定已经变成了自己的信念。
改掉自己的老毛病，养成好*惯很难，但只要坚持，就一定能战胜自己。
比如每天站在镜子前告诉自己，我是最棒的，慢慢的你的潜意识里会觉得自己是很棒的，你也会慢慢的自信起来；提前预*书本，作业做错了及时改错；作业做完后学会自己检查；当天晚上就整理好第二天要准备的东西；好记性不如烂笔头，记不住的事情，拿本子记下来；养成每天自我反省的*惯，今天我做了什么事，做的对不对，不对的话应该要怎么做；养成诚实守信的*惯，不说谎，勇于认错；学会设立目标和计划，协调好游戏与学*的时间安排；每天早睡早起，勤剪指甲，积极锻炼身体等等。
为了未来的成功，从小开始培养我们的好*惯，相信一定会受益匪浅。
谢谢大家。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！
今天我在**下讲话的题目是：养成文明就餐的良好*惯。
当我们从小学生变成中学生，步入这更加重要更加灿烂的中学，从早到晚的时间变得更加紧迫，但对于我们来说最重要的还是健康，而每个人的健康都离不开一日三餐。提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容。我们要保持食堂良好的就餐秩序，节约用水，节约粮食，文明就餐，从小事做起，从自身做起，力争以自己为榜样，并以自己的良好形象感召身边的人都注意文明就餐，使文明就餐成为我们的自觉行动。同学们要提升自己的文明素质，强化自己的文明意识，培养自己文明的就餐*惯，给广大同学营造一个良好的就餐环境。学校食堂就餐必须遵守以下规则：
1、上午、下午第四节课下课时，要安静有序地向食堂出发，下楼梯时不要拥挤，不要推撞，不要奔跑。
2、在打饭时，要依次排队，不要插队，不要发生冲突，要互相谦让，关心照顾弱小同学。
3、就餐时保持安静，细嚼慢咽，不得大声喧哗、打闹，敲打碗筷，也不要边吃饭边说话，养成不挑食，不厌食的好*惯，保持食堂卫生，吃排骨时，骨头暂时放在自己的饭盆里，不要将吃剩下来的骨头扔在餐桌上，更不允许扔在地上。
4、就餐结束后，每个人要把自己的剩饭剩菜倒在桶里，碗筷要放在规定的盆里，不能乱放乱扔，更不能为了方便，扔在垃圾桶里。离开时要记得清理座位周围的垃圾。
同学们，细微之处可以看出一个人的内涵，排队事小，但是以小见大。人的最基本的素质就体现于此。食堂的良好秩序需要大家的共同努力，文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。一句真诚的道歉，一个宽容的笑脸，都能给他人带来无限温暖。共同期待我们学校未来良好的就餐环境以及同学们人格魅力的良好表现。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
今天，我演讲的题目是《养成良好*惯，从我做起，从小事做起》。
俗话说：*惯养成性格，性格决定命运。*惯的好坏直接关系到我们的一生和未来。懒惰的*惯导致失败，勤劳的*惯造就成功。爱因斯坦从小就有问“为什么”的好*惯，使他成为伟大的科学家；***酷爱读书的*惯，使他成为一名著名的政治家和文学家。
因此，我们从小就要养成一个好*惯，养成良好的*惯，才能有我们美好灿烂的明天。那么，我们如何养成一个好*惯呢？作为一名学生，首先，要从小事做起，从我做起。大家听过这样一个故事：战国时，有一个叫陈番的年轻人，从小立志要为国家做出巨大的贡献，但他却从来不屑于将屋子打扫一下，每天只知道读书。一天，一个朋友来看望他，见屋子脏乱不堪，便问他为什么不打扫一下。他答道：“大丈夫志在扫天下。区区一间小屋，能算什么？”朋友反问：“一屋不扫，何以扫天下？”顿时，他哑口无言。从此，陈番下决心从小事做起，最后，果然成就了一番大事业！
是啊，一个人如果只想成功，却不能从小事做起，是不会实现愿望的。同学们，我们设想，原本干净整洁的地面，每人扔下一片纸屑，我们的校园将会怎样？没人打扫，十天之后又会怎样？会不会成为一个大大的垃圾场？也许，有的同学会认为，垃圾扔了没关系，有值日生打扫，扔了又有何妨？再例如，当你看到水龙头在嘀嗒嘀嗒掉水珠，你会怎样？在这些琐碎的小事面前，你会不会弯腰去捡那一片片纸屑和塑料袋，你会不会顺手拧紧水龙头，你会不会多走几步，把学*生活中制造的垃圾放进垃圾桶？这些事，的确很小，却反映出一个人的*惯，折射出一个人的品行，关系到一个集体一个家园的形象。为了我们共同的家园，为了我们学*生活的环境，也为了我们的前途和未来，让我们一起努力，互相提醒，互相督促，养成一个个良好的*惯－－读书*惯，卫生*惯，节约*惯，礼仪*惯，等等等等。
同学们，让我们时时“弯弯腰”，校园就会变得干净整洁；让我们处处“伸伸手”，我们的资源就会更加丰富……让我们播下一个动手，便收获一个*惯；播下一个*惯，便收获一种品格！
我的演讲到此结束。
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是来自403班的屠家琪，今天我**下讲话的题目是《养成良好*惯，我们不容怠慢》。
在学*上，你是否会在写作业或是阅读资料时补充好必要的笔记；在生活中，你是否会在吃完饭后主动去洗洗碗；在言语上，你是否会在请身于他人时说声谢谢……这都是大家能够注意的细节，也是好*惯的养成的起点。
俄罗斯教育家乌申斯基说：*惯是人生的道德资本，你有了好*惯，一辈子都享受不尽它的利息；你有了坏*惯，一辈子都偿还不完它的债务。一个人知识丰富，需要的是在空闲时爱看书报而不是沉溺在手机网络的世界；一个人驰骋政界，需要的是开拓眼界了解国事而不是整天幻想在自己的世界；一个人精明干练，需要的是大事来临时积极应对而不是袖手旁观……这都是我们需要养成的良好*惯，好*惯的养成能够让一个人具有多种优秀品质。
所以，人应该支配*惯，而不是*惯支配人。
学*上良好*惯的养成也有助于提高学*效率和成绩，端正学*态度。学霸之所以能够成为学霸并不是他们聪明许多，而是在学*上的诸多良好*惯使他学*优异。像我们班上的伍科先同学，在遇到新的事物时都会有所记载有所思考，这就是他为什么能在学*或是体育等方面都颇有了解的缘故吧。再如我们班的班长涂浩同学，在作业中或是上课时不懂的问题都会做上记号，下课后讲台上走廊里或是办公室总有他的身影，这就是他成绩稳定的缘故吧……他们之所以在学*上优秀，正是因为他们所具有的这些好的学**惯。
而在生活中也不乏具备好*惯的人，我们班的黄智柯同学在地上有垃圾时总会默默地捡起或是拿出扫把打扫清理，默默地为班上的卫生出一份力，保持教室的干净。这样的人在我们周围还有许许多多，可能就在你旁边的某个人身上就具备着你所不具备的良好*惯，他们身上有许多值得我们学*的地方。他们的好*惯助使他们成长，而我们也只有从养成好*惯的过程中获取更多的知识和品质来助使自己茁壮成长。
我的发言完毕，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好。今天我们演讲的题目是《养成好*惯，赢在新起点》。
时光飞逝，转眼间我们踏入济外的校门已经有三个星期了。人们常说“21天，一个良好的*惯就会基本形成。”那么，就请同学们跟我们一起回忆这三个星期的点点滴滴，一起自查，自己是否已经养成了良好的*惯呢？当然，我们期望的答案是肯定的。
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好的*惯。”
我们升入初中，站在人生新的起点上，不仅要学好科学文化知识，更要锻炼培养能力，养成良好*惯。
*惯是我们学*生活的根基，是我们健康成长的臂膀。将来我们能否在社会立足，真正比拼的不是才艺，而是*惯。有位哲人曾说过：“播下一个行为，你将收获一个*惯；播下一种*惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分体现了养成良好*惯的重要性。古语“冰冻三尺，非一日之寒”，告诉我们行为*惯的养成并非一蹴而就，而要经过日积月累。
那么，怎样养成自己的好*惯呢？我们认为：良好*惯的养成，就是从身边的小事做起，就是将每天的事情做好。首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些不好的*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。
掌握好的学*方法，养成良好的学**惯。古人云“工欲善其事，必先利其器”。我们要尽快找到适合自己的科学有效的学*方法，通过每日的努力坚持下来，成为稳定的行为。课前预*是学*新知识的起始环节，有利于提高我们课堂学*的效率；课堂是师生共同参与与创造的舞台，老师的引领，学生的投入，活跃的气氛，深入的探究，扎实的落实，是我们获得知识、锻炼能力、提高素养的重要途径；课后复*是学*的中继环节，是上课的延续和巩固，有利于我们更好地掌握知识、完成作业；课后作业是通过独立思考，运用知识解决问题，把知识转化成能力的保障。把这几个环节落实到你的日常学*中，你就是一个会学*的学生。
良好的行为*惯不仅体现在学*上，还体现在很多小事上。在教室里、楼梯间、走廊上、校园中，你轻声慢语、轻步缓行；见到老师，你礼貌地问候；遇到打扫校园整理教室的同学，你前去帮忙；看到地上的一片废纸，你弯腰把它捡起；需要别人帮忙时，你说声“请”；打扰了别人，你道声“对不起”；得到别人的帮助，你说句“谢谢”??这些寻常小事处处体现着你的良好素养。
21天，一个良好的*惯就会基本形成，你会感觉越发轻松、进步；90天，这个良好的*惯就会定格为你的好品格，你会越来越优秀?
亲爱的同学们，昨天的*惯造就了今天的我们，今天的*惯决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，坚持培养好*惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。让我们一起努力，扬帆起航，在新起点养成好*惯，成就生命的精彩！
