今天，我那淘气的小表弟到我家作客，正巧赶上了我做“纸锅烧水”的小实验。可是，小表弟一听说我要做这个实验就大声嚷起来：“不信，我不信！纸一见火就着，怎能烧水呢？”
“事实胜于雄霸，这次我倒要好好让你见识一下，省得你老和我顶嘴。”我说。
我找来铁丝弯成架子，又找来了蜡烛、打火机和一张厚实、光洁的大白纸。我将大白纸折成一个小巧玲珑的纸锅卡在架子上，在锅里加了小半锅水，然后点燃蜡烛，放在锅底加热。
表弟倒背这双手，围着纸锅转来转去，并且不时弯下腰来，看一看锅底被烧坏了没有。我暗自好笑，同时也为表弟的细心感到高兴。睡着水温升高，锅底冒出了一个个小水泡。又过了一会儿，锅里的水沸腾了起来，直冒热气。表弟高兴地手舞足蹈，那可爱劲儿别提有多逗人啦！
我趁机向表弟解释了热传递的原理：纸把热传给了水，所以水烧开了；纸里有了充分的水，因此不会被烧坏了，表弟听了似懂非懂地点了点头。
今天，我来到，见老师正摆弄着一个纸杯。老师想干嘛呢？
上课了，老师拿出那个纸杯，对我们说：“同学们，你们相信纸杯能烧水吗？”话语一出，大家马上活跃起来，你一言，我一语，唇枪舌战就此开始。随后，同学们分成两个派别，一派是相信，是正方；一派是不相信，持反方观点。老师终止了这场“战役”，说道：“大家不要着急，事实胜于雄辩，还是让事实来证明吧！”大家齐声说“好”。
蔡老师拿出实验工具：半截蜡烛（真是的，老师太坑了，还拿一个用过的）、打火机、纸杯（有水）、铁丝。准备工作完成后，开始试验了！老师把蜡烛点燃，用铁丝夹住纸杯。老师刚完成这个动作，全班同学都涌了过去，把实验场地围了个水泄不通。看来大家都很好奇啊！
实验开始了。蜡烛的火苗越烧越旺，冒出一缕缕黑烟，宛如一条条“黑龙”在飞舞、盘旋。蜡烛的火焰跟一条贪吃蛇似的，贪婪地“舔”着杯底，好像在说：“你这胆小鬼，连反击都不敢，看我如何将你烧成灰烬！”纸杯却不受激将法影响，好像在说：“切，我看是你比较弱，烧不着我就瞎说。”“你说什么？！”火焰愤怒一吼，“蹭蹭蹭”地往上窜，杯壁着火了！蔡老师发现了，赶紧吹灭火焰。可旁边的王彦予却在那瞎起哄，也吹了一下，把蜡烛吹灭了。老师瞪了她一眼，又继续做实验了。
接着，我看见杯壁上冒出了一个个小水珠，水要开了。由于我是正方，看到这里，我不由担心起来：水快开了，那杯子是不是要着了呢？如果着了怎么办？那我们不就要输了！
水温越来越高，大家也陆续小心翼翼地将手伸进去，生怕烫着了自己。最搞笑的就是李凌山，他伸了三次，三次都有不同的反应：第一次伸进去时，他没有什么反应；第二次伸进去时，他说：“这不跟我洗澡水一样吗？”引得大家捧腹大笑；第三次伸进去时，老师使坏，把他手按住，大约三秒后，他快速把手收回，发出杀猪一般的叫声，惹得全班哄堂大笑。
最后，水开了，而杯子却没被烧着。“耶！我们赢啦！”正方爆发出热烈的欢呼声，而反方则情绪低落。我突然冒出了一句：“为什么水开了而杯子却没有着呢？”老师解释道：“纸杯烧水时，水吸收了大量的热量，杯子本身的温度并不是很高，顶多就是100℃，达不到纸杯的燃点——180℃，所以纸杯燃不了。“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。
这就是我们这节课做的精彩实验——纸杯烧水。生活处处有科学，只要我们认真观察，我们的知识就会更加丰富！
我奶奶自己做了一个石灶，大家都夸奶奶手艺好。这次我到奶奶家，终于可以用这个石灶来帮奶奶烧水了。
奶奶先用打火机把一堆干草点燃，放进石灶里。再在里面塞一些木头，让我把它们燃起来。不久，火就旺起来了。奶奶告诉我怎么烧，就去干其它事情了。我看里面的木头快烧尽了，就添了几块木头进去，可是我一放进去就有一些火被压灭了，我有一点着急了，突然我想起电视上别人用嘴吹，使火燃烧，我也开始使用这种办法来生火了。我慢慢地吹着，一开始还没有什么效果，后来从木堆里飘出了一些烟，又过了一会，烟越来越浓，搞得我直打喷嚏，一把鼻涕一把眼泪，最后火终于着了，我开心得手舞足蹈。我又放了一把干草和一些小木棍，使火更旺。我看着这熊熊大火，让我觉得更加温暖。这时奶奶过来了，她看了看这火，又看了看我，夸赞我烧得很好，我心里暖洋洋的。最后从上面的锅里飘出了热气，水烧好了。奶奶打开锅盖，眼前立马出现沸腾的热水。奶奶把热水倒进热水瓶里，我心中顿时升起一股自豪之情。
这次烧水可真好玩，我以后一定会多帮助奶奶的。
“噔噔噔”李老师急促地走进了教室，首先“变”出了一条纸船，然后准备了一个打火机、一个支架和一节蜡烛。天啊！李老师究竟要干什么呢？难道要演示“纸包不住火”吗？谁知道呢？
同学们七嘴八舌，有还问老师：“你这是干什么，不会烧房子吧！”李老师高兴地说：“今天，我们要用纸船烧水。”老师刚说完，有的同学说，肯定烧得着，俗话说：“纸包不住火”嘛。有的同学却说：“按照科学的原理应该烧不着。”又有几位同学不知道该同意哪一边。我心里想：“结果是最好的证明。”
李老师将支架放在椅子上，将船装满了水。同学们目不转睛，屏声静气。着了，火点着了！老师将纸船放上去，哎呀，船底黑子，冒出了一丝黑烟。
顿时，有的同学站了起来，有的同学违反了“班规”冲到跟前，想仔细地看看，结果，不但没有看到，反被“牛羊”一样赶了回来。我坐在座位上，仔细地看着，惊讶地说：“哇，可真厉害，不应该是纸包不火，应该是火敌不过纸吧。”
慢慢地，黑的部分逐渐扩大，船里的水也在慢慢变热，黑烟也在不断增多。同学们惊讶地张大嘴巴，好象稻草人，一动不动，教室里鸦鹊无声。
我着急地想：“完了，纸船要烂了。”这时，李老师得意地说：“现在，同学们一组一组地上来看吧！”刚说完，第一组同学就上去了，第二组，第三组……终于轮到我们了，我冲了上去，一看，水变黄了，上面还有很多纸屑，用手摸了摸，真烫呀！我回到座位上，看着小纸船，惊讶地想：“这小小的纸船怎么能承受高温呢，真是神了！”
实验结束，纸船里的水被烧开，而纸船却没有被烧坏。原来，水沸腾时温度达到了100℃，因为水分蒸发吸收热量，温度不再升高，始终保持在100℃左右，而纸船的着火点却高于100℃，所以纸船不会燃烧。
提到烧水，大家一定会想到用金属锅来烧水，但这里就有人用纸杯来烧水了，你信吗？不信就来看看吧！
今天，我们在快乐作文班里做了一个实验，叫做“纸杯烧水”。一听到这个名字，我和其他同学都半信半疑，我在心里小声地嘀咕：纸杯真的能烧水？骗人的吧！为了验证它的真假，老师拿出了打火机、水、纸杯和蜡烛来做实验。
首先拿起打火机按燃，再点燃蜡烛，燃烧的蜡烛就像跳舞的精灵一样，左右摇摆着。然后把水倒入纸杯，接着拿起纸杯放在蜡烛上烧，一放上纸杯，杯底就由白变黑，底下还冒出了黑烟。一分钟后杯底彻底变黑了；两分钟后，水温慢慢升高，我在心里不停地念叨：这纸杯会不会被烧坏呀？三分钟后，纸杯里面吐出了一些小气泡，像雪碧里的气泡似的。这时，我闻到一股烤焦的气味，蜡烛好像在说：“小纸杯，你斗不过我的，看我不把你烧坏。”纸杯听了反驳道：“我很坚强，才不会被你烧坏呢！”不一会儿，水杯里的水被烧开了，同学们看了都感到非常惊讶。
老师问我们知不知道纸杯为什么不会被烧坏？有的同学说纸杯很硬，有的同学说因为有水，还有的同学说纸杯有条边，所以烧不坏。最后老师告诉了我们纸杯烧水的原理：因为纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以水杯不会烧坏。
做了这个实验，我发现原来科学有这么多奥秘，看来我得好好学科学了。
今天，我来到，老师说要做一个叫作“纸杯烧水”的实验。
讲桌上摆着一个纸杯、一杯凉水、一根铁丝和两根蜡烛。老师先用打火机把两根蜡烛点燃了，再往桌上滴上蜡油，然后把两根蜡烛一起立在蜡油上。接着，老师把铁丝弯成一个圈，围在杯口下方，铁丝两端接在一起，做成水桶的样子。因为老师的手不太灵活，所以铁丝被绑得乱七八糟的。之后，老师把凉水小心翼翼地倒进“水桶”里，把“水桶”拎到蜡烛上“烤”。
两根蜡烛的火苗像两条贪吃蛇，饿得一直舔“水桶”的底部。我有点担心：蜡烛会不会把“水桶”“烤”熟了？那就完蛋了！同学们议论纷纷。渐渐地，两条“贪吃蛇”把“水桶”底下舔出两条黑线，杯子里的水冒出数不清的小“珍珠”，飘出了朵朵“白云”。我很惊奇：不会吧？纸杯真的不会燃烧？大家都好奇地上台去，想一探究竟。
老师见我们跃跃欲试，就让我们轻手轻脚地触摸杯子里的水，感受一下水的温度。碰过的同学大吃一惊：“哇！水好烫呀！水快开啦！”轮到我的时候，我伸出食指，轻轻沾了一下水，也很惊讶，水真的要开了！
过了一会儿，凉水完全变成开水了，实验结束了，但是“水桶”还没被“烤”熟。老师最后考大家：“谁知道这个实验的原理？”教室里一下子安静了下来，鸦雀无声。“既然你们不懂，那我就揭晓答案啦！”老师接着说，“蜡烛把热量传递给水，水再把热量化作水蒸气飘走，水沸腾的时候也只有100摄氏度，不会达到纸杯的燃烧点180摄氏度，所以纸杯不会被烧着。”
这真是一堂有趣的实验课，不仅让我们感受到了快乐，还让我们学到了知识。
你们家的锅是什么做的？铁的？我，铜的？想必一琮没见过纸锅吧！
上课了，老师笑眯眯地走进教室，说今天要做一个实验，说着便拿出了实验道具：酒精灯、铁丝架、纸杯和打火机。
实验开始了！老师先把酒精灯放到铁丝架下，用打火机点燃，把纸杯固定在铁丝架上，把冷水倒入水中，然后用盖子盖住纸杯，老师让我们轮流上来看，我看见水面上冒出了一个个小泡沫，别看它们小，可爱抢风头了，你瞧，它们都拥上去把鹌鹑蛋都遮住了，几分钟后，里面的泡沫越来越多了，纸杯上露出一粒粒小水珠，好像纸杯在哭泣。
大家焦急地等待着，突然，老师尖叫一声：“水开了！”这时，大家一拥而上，只见开的水如同长江水不停地翻滚着，蛋宝宝们都不耐烦了，在水里摇来摇去。
吃完了蛋后，我们陷入了沉思：为什么纸不会烧掉，老师为我们揭开了谜底，原来纸的燃烧点比水的沸点高。
今天，我不仅品尝到了美味，还收获了物理知识呢！
听说开水不响，响水不开，是这样吗?我想做个试验。
星期六下午，我准备烧一次水，我拿起小不锈钢锅，拧开水龙头，接了半锅水，然后放在炉灶上，轻轻的摁一下，再往左边一扭，火就出来了。刚开始，锅里没有一点变化，过了一会儿，锅底和锅边出现了许多小泡泡，还没有小米大呢！又过了一会儿，泡泡越来越大，像许多小水滴停在锅底，而且还不停的往上升，我听见了噼里啪啦的声音。泡泡往上升的越来越快,越变越大，像一个个肥皂泡，泡泡一个个爆了。我想:“泡泡会不会烫到我呢?”我忍不住害怕起来。
又过了一会，水烧好了，我让妈妈帮我倒水，我问妈妈：“为什么开水不响，响水不开？”妈妈说：“水在加热过程中，尤其是水即将烧开时，靠*壶底部的水就不断变为蒸汽，蒸汽在水中形成许多小气泡，小气泡较轻，被周围的水挤到壶的上部，而壶上部的水还没有达到沸点，小气泡因冷却收缩时而被压缩了，震动发出了声响，所以就会出现‘响水不开’的现象。
通过这试验，我明白了开水不响，响水不开的道理，也知道了世界上有许多有趣的事情等着我们去观察和发现。
小朋友们，你们见过用纸杯烧水的吗？你们一定会问：纸杯一烧还不着火了，那还能装水烧吗？嘻嘻，今天我就领你们看一下，用纸杯是怎样烧水的！
首先我们要准备蜡烛、纸杯、矿泉水和火柴，接着我们就做实验了。先把蜡烛点燃，滴一滴蜡油在*整的桌面上，把蜡烛粘在桌面上。然后在纸杯里装上半杯水，拿起纸杯在烛火上面烤着，一会儿功夫，你就会看到杯子里的水冒气泡，像珍珠一样漂亮。气泡越来越大，水开始翻滚起来，水面上升起白色的气体，把手放在上面会感到很热，这时候水就烧开了。
小朋友们，看到了么，纸杯没有着火，知道为什么吗？因为水的沸点是100℃，而纸杯的熔点是180℃左右，所以在纸杯燃烧前水就烧开了，而水沸腾后温度就不会再增高，这样我们就看到了纸杯烧水的现象。
我是通过做实验查资料才明白了这个道理，小朋友们，你们明白了吗？
你听说过纸杯能把水烧开吗？今天，我就带你去体验下生活中的科学吧！
我拿出一个纸杯、一支蜡烛、四支带笔套的水笔，准备给爸爸妈妈做“纸杯烧水”的实验。首先，我拿出纸杯盛上三分之一的水，再用水笔的笔套夹住杯口，水笔支撑住水杯，一个烧水的的“锅”就做好了。然后，我把蜡烛点燃放在杯底给水杯加温，一朵小小的火焰出现在我眼前，像一个翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和内焰，只见外焰是橙色的，内焰是蓝色的，非常漂亮。
后来，杯底渐渐地被火苗冲黑了，烧成了一个新型的图案。最后，随着杯底彻底变黑，杯子里冒出许多小水泡，小水泡不断上升直到上下翻滚，水就开了。
妈妈问我：“为什么纸杯没被烧穿呢？”我得意的说：“要把纸杯烧穿需要一定的温度，纸杯里的水起到为纸杯降温的作用，所以纸杯不会被烧穿。”
经过这次实验，我明白了生活中有许多有趣而且非常实用的科学道理。
——纸杯烧水作文 (菁华6篇)
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。
今天，在金笔作文学校，老师教我们做纸杯烧水，准备的材料是：两个纸杯，一支蜡烛和一个支架，和一瓶水，一个打火机。首先：老师往一个杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，随后，老师用打火机把蜡烛点燃，放在纸杯的正下方，然后我们轮流观察那一杯水的动态，轮到我了，我首先蹲了下来，观察杯底，只见杯底已是乌黑一片，杯底的边缘上向上窜着火苗，那来回扭动的火苗，像一位美丽的少女在跳舞。
接着，我看见里面的杯底已经有了很多小气泡，过了两分钟，越来越多，越来越大，杯子外沿还冒着黑烟，散发出了难闻的`气味，并且味道越来越浓，越来越大，烧了许久，我从里面看到了火苗，可怎么还不漏水呢？
后来，老师把纸杯烧不坏的原理告诉了我们：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水。所以，纸杯不会烧着。
这一堂课真有趣！
“烧开啦！烧开啦！”教室里传来我们激烈的叫喊声。咦，你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在做“纸杯烧水”的实验。
我们做实验的材料有：纸杯、打火机、蜡烛和水。一听说是用纸杯烧水我心里浮现起一连串的疑问：纸杯怎么可能烧开水呢？纸杯会不会被烧着呢？水真的会被烧开吗？为了解开心中的疑问，我迫不及待地想看这个实验是怎么做的。
实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后往纸杯里倒了四分之一的水，为了让我们确定没有作弊，老师还特意让我们试了一下水温。我心生疑惑：这么冰凉的水能被烧开吗？接着老师把纸杯放到蜡烛的火苗上，刹那间，我发现纸杯的底部由雪白变成了黑色。
大约过了两分钟，纸杯的底部变得越来越黑，这时老师把纸杯移开，又让我们试了一下水温。啊，水已经升温了，看来试验马上就能成功了！老师又把纸杯放到蜡烛的火苗上继续烧，纸杯的底部已经完全变黑了，在它的两边还时不时地窜出一些小火芯来，我真怕纸杯燃烧起来。过了一会，我往纸杯里一看，发现水里有许多小气泡，杯口也飘起缕缕白烟，这都是水烧开的特征啊！老师连忙把纸杯移开，我一个箭步冲上去，把手伸进水里，啊，烫死我啦！试验成功啦！
最后，老师揭示了原理：原来纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯的热量传给了水，所以水烧开了，担纸杯却没有烧着。我恍然大悟。
通过这个实验，既锻炼了我们的.动手能力，又学到了一个科学知识。看来，生活中处处皆学问啊！
今天，在金笔作文学校，上第二节课的时候，我们做了一个纸杯烧水的实验。
上课了，老师对我们说：“这次我们做一个纸杯烧水的实验。”我们议论道：“哇，纸杯竟然能烧水？真是不可思议！”同学们半信半疑。老师从一个提包里拿出了蜡烛，打火机，纸杯，和一个架子。老师接了半杯水，将蜡烛点燃，把水放到架子上。同学们目不转睛的盯着杯子，过了一会儿杯子底部发黑，从顶部向底部看，隐隐发红，水变成了黄色，这可真是神奇。突然，杯子的底部着火了，同学们叫道：“快灭火”。老师说：“没事。”同学们虚惊一场。过了五分钟，杯子的表面焦黑的颜色，杯子里的水冒出了水蒸气，杯子下面有许多的小气泡，好像小鱼在水里吐着水泡在杯子里嬉戏。过了七分钟左右，杯子底部应经被火烧焦了，可水还没有渗出来。同学们都难以置信眼前看到的情景，疑惑道：“这纸杯竟然能烧水？”突然，纸杯散发出了难闻的气味，我们把纸杯拿了下来，因为实验成功了。
这真是一次有趣的纸杯烧水的实验。纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
今天，我们玩了一个有趣的实验————纸杯烧水。
上课了，老师说：“今天，我们做一个小实验——纸杯烧水。难道纸杯还能烧水？”同学们有点半信半疑。老师把纸杯装了半杯水，放到架子上。然后，用打火机把蜡烛点着，放到杯子下部，烧了起来。大约过了五分钟，从上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黄色的圆。从下往上看，最不可思议的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部着火了。我说：“会不会把杯子烧破呀？”有的同学说：“会不会弄出火灾？”老师笑了笑。又过了两分钟，水蒸气越来越浓，水泡越来越多，还不时的往上冒，像一个个顽皮的小孩子。最令人惊奇的事是，我们预测的没有发生。老师把火吹灭，发出一种难闻的气味，又把杯子拿开。老师说：“现在，我叫侯俊熙上来，让他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一捣，没有破，手上反而沾满了“黑墨水”。
老师说：“杯子着火比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以杯子不会着火。
用纸杯能烧水吗？
今天，我在科学书上看到了一个问题：“用纸杯能烧水吗？”我很好奇，我认为纸杯肯定会被燃烧，而妈妈则认为用纸杯能够烧水，我们争执不下，于是，决定亲自试一下，动手做一做这个科学实验。
我们准备的实验器材是：几个纸杯、一个铁架、一个小板凳、一支蜡烛和一盒火材。
首先，我点燃蜡烛，把它固定在板凳上。再把铁架放在蜡烛上。把纸杯里装半杯水放在铁架上。然后开始仔细观察。我看到纸杯底在火焰的深蓝色内焰中。水杯刚上去，杯底便立刻被熏黑了。又过了一会儿，水杯底突然间被点燃了，我赶紧把水杯拿起来，一摸杯中的水，呀，水变热了！
我马上得出了结论：纸杯能烧水，但是纸杯也会被点燃。妈妈引导我说：“你何不把水杯放到外焰上再试一试呢？”
我一听有道理，于是赶忙用小刀把蜡烛裁短了一厘米左右，再把蜡烛点燃去烧水，这时我看到水杯底正好是在蜡烛的外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出现了几个象小米粒大小的小黑点，我一摸杯中的水，哎呀，好烫！
这一次，我又得出了结论，外焰能用纸杯烧水，而且纸杯不会被点燃。
结果，妈妈以二比一赢了！
从这个实验中，我明白了，我们需要大胆猜想，更需要亲手实践，才能知道科学的奥妙！
今天，我们在教室里玩了一个好玩的游戏，叫纸杯烧水。
上课的时候，我看老师拿了两个纸杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一会儿，老师问了一句：“用火烧纸杯会不会烧着？”我想：这还用问吗？当然能了，“能！”“不能！”还些喊声打断了我的思路，我抬头一看，呀！教室里炸开了锅，有的同学一拍桌子坚定的说“能！”还有的同学很不甘心，他站在桌子上，放开嗓音，大声地喊：“不能”还有的同学挠着头，说：“到底是能还是不能？”
开始试验了，我紧张得就像揣着一只调皮的小兔子。只见那一个同学大声地喊：“纸杯加油，纸杯加油！”我注意到纸杯底部渐渐变黑，逐渐开始冒起了烟，烧出一个洞，最后把纸杯点着了。太好了我猜对了，我乐的一蹦三尺高，有的同学垂头丧气地趴在桌子上，我猜呀，他们一定是猜错了。但大部分同学都兴高采烈的，他们一定也是猜对了。实验还在继续，老师问：“那在纸杯里倒上水，会不会烧着？”教室里立刻又炸开了锅，我想：这回不会了，有的同学和我一样，觉得不会，而另一些同学却说：“刚才能烧着现在也一定能烧
着。”实验又开始了，纸杯的底部慢慢变黑，我真替纸杯捏一把冷汗呀！三十秒过去了……一分钟过去了……两分钟过去了……纸杯果然安然无恙只是纸杯底黑了。哈哈，我又猜对了。
大自然的奥秘可真神奇呀！
——纸杯烧水作文优选【十】篇
周末的早上，闲来无事，我随手拿起了一本书，无意中看见了一个小实验，书上说，如果在纸杯里装上水，用火烧，纸杯不会烧着，水还可以烧开！我大笑着在书上写了“荒唐”两字。不过再一想，我没证实过就乱写，那岂不是更荒唐吗？
于是，我打算亲手做这个小实验，我按照书上的要求找来了材料：纸杯、半杯清水、蜡烛、打火机、筷子是我自加的。
首先往纸杯里加入三分之一的凉水，然后用筷子穿过纸杯上端，架在燃烧的蜡烛上，用烛光最热的地方对准纸杯底部中间的位置，我用筷子举着纸杯等了好一会儿，还不见一点变化，我一着急，手一歪，火一下子点燃了纸杯，只听“呲”的一声，蜡烛灭了，火把纸杯底部烧漏了，水洒了出来，“哎呀，失败了”我一下子就灰心丧气了。看着一桌子的'水，我想起了妈妈的话“失败乃成功之母”，于是我又打起精神再来一遍，这一次我更加小心和仔细，耐心地等了几分钟，纸杯里先是冒出了一缕缕白烟，接着纸杯底部出现了许多小气泡……我开心极了，这气泡是水被烧开的象征啊！又等了大约一分钟水就沸腾啦，我大叫着“成功了！成功了！水烧开啦！”
但是，这是什么原理呢？它有什么奥秘呢？我跑去打开电脑一查究竟，原来是这样啊！纸杯的着火点比水的沸点要高，在纸杯被加热的过程中，纸杯把热量传给了水，水烧开了，但纸杯没有达到燃点也就没烧着啊！
这个实验真是太有趣了！它给我的生活添加了更多的科学色彩！
今天，我们在快乐作文的课堂上上了一节别开生面的课——纸杯烧水。一听到这个实验，有的人可能要问了，纸杯会烧水吗？那就让我们一起走进快乐作文看个究竟吧！
只见老师的课桌上摆放了一些实验用具，有打火机、蜡烛、一瓶凉水、还有纸杯。实验开始了，老师先将蜡烛点燃然后左手拿起纸杯，右手拿起装满凉水的杯子往里倒了半杯水，接着又将纸杯放在火苗的正上方，只见“唰”的`一下纸杯底部就出现了小黑点，慢慢的小黑点越来越大，很快纸杯底部就变成了黑乎乎的一片。我心想：纸杯这下子玩了，肯定要去见阎王了，可谁知过了几分钟纸杯非但没破，而且水底还出现了一颗颗像珍珠一样的小气泡，我好奇的将手伸进杯里，结果水不再是凉水，而是变成了温水。老师说：“在等两分钟，看看还会有什么变化。”听了老师的话，我焦急的等待着，感觉时间一下子变得好长好长，可慢慢的我发现水泡越来越大，还冒起了白烟，天哪，水居然沸腾了，教室里顿时就像沸腾的水一样热闹起来。
正当我们疑惑不解时，老师揭开了谜底：纸杯之所以没有破，是因为它将热量传给了水。听了老师的讲述我这才恍然大悟。
小朋友们，纸杯烧水的真正原因你找到了吗？
今天，我们在快乐作文的课堂上上了一节别开生面的课——纸杯烧水。一听到这个实验，有的人可能要问了，纸杯会烧水吗？那就让我们一起走进快乐作文看个究竟吧！
只见老师的课桌上摆放了一些实验用具，有打火机、蜡烛、一瓶凉水、还有纸杯。实验开始了，老师先将蜡烛点燃然后左手拿起纸杯，右手拿起装满凉水的杯子往里倒了半杯水，接着又将纸杯放在火苗的正上方，只见“唰”的一下纸杯底部就出现了小黑点，慢慢的小黑点越来越大，很快纸杯底部就变成了黑乎乎的一片。我心想：纸杯这下子玩了，肯定要去见阎王了，可谁知过了几分钟纸杯非但没破，而且水底还出现了一颗颗像珍珠一样的小气泡，我好奇的将手伸进杯里，结果水不再是凉水，而是变成了温水。老师说：“在等两分钟，看看还会有什么变化。”听了老师的话，我焦急的等待着，感觉时间一下子变得好长好长，可慢慢的我发现水泡越来越大，还冒起了白烟，天哪，水居然沸腾了，教室里顿时就像沸腾的水一样热闹起来。
正当我们疑惑不解时，老师揭开了谜底：纸杯之所以没有破，是因为它将热量传给了水。听了老师的讲述我这才恍然大悟。
小朋友们，纸杯烧水的真正原因你找到了吗？
有一次，我在翻《77×2个经典科学游戏》时，无意中翻到了纸杯不着火这页，我心想：“这是真的吗？”于是，我叫来妈妈，准备和妈妈一起试一试。接着，我和妈妈找来材料——两个纸杯和两根竹签，到厨房里做试验。
我们先把一个空纸杯放在炉灶上，再把中火打开，过了十秒钟，只见杯底慢慢变黄，之后变黑，冒烟，纸杯一下子燃烧了起来，散发出一股臭味。我赶忙让妈妈把那个纸杯弄灭扔掉。那个纸杯扔掉之后，妈妈把另一个准备好的纸杯和竹签拿出来，三下五除二的把竹签串到了纸杯的上半部分，做为把手，然后把纸杯里装半杯水。做完这些准备工作，她又神秘对我说：“这个纸杯还会燃烧起来吗？”我依旧回答：“当然会了。”妈妈对我说：“好！那我就实验给你看！”一说完，妈妈就把中火打开了，并把纸杯放在了火上。结果纸杯并没有燃烧直来，连一点烧过的痕迹都没有。我十分奇怪：“是不是装了水的纸杯比普通杯要耐烧呢？”我又想了想：“不对呀，而烧也不应该能烧这么久吧。”
最后，还是妈妈把秘密说破了，原来纸的着火点是100摄氏度，而水的`温度不可能超过100摄氏度，所以，装了一杯水的纸杯遇火也不会燃烧。
原来，只要我们细心发现，生活中处处有科学。
“盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。既然是纸做的杯子，遇到火怎么可能不燃烧呢？百闻不如一见，百见不如一试。我得亲手验证一番。
为了安全起见，我准备了满满一盆水，拿来了纸杯和打火机，开始试验了。我先往纸杯里装满了水。随后，我用手握着纸杯的上沿，小心翼翼地按下了打火机的开关。顿时，红通通的火焰贪婪地舔着杯底。不过几秒钟，白净净的杯底就出现了个大黑斑，并且迅速蔓延着，直到整个杯底漆黑一片。可是这么久了，杯子却没能点燃。奇怪了，难道火竟会败下阵来？我又耐着性子等了一会儿，可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。
我又拿起了另外一个空杯点燃了它，火刚触到杯子，火苗便穿过了杯底一直往上蹿，握着杯沿的手渐渐感到了火焰的热度，我赶紧把纸杯丢进水中。咦，为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬，装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢？
这时，爸爸走来了，望着我疑惑的神情，他讲出了其中的道理：燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里，而水将热量迅速散开，这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点，所以就燃烧不起来。而空纸杯的热量聚集在一起达到了着火点，所以一会儿就燃烧了。这大概就是俗话说的水火不容吧！
在生活中有许多有趣的现象，如蚂蚁搬家要下雨，鸡蛋泡在碱水中会变软……但是你可曾想过这些现象的背后的原理么?今天，我就用一个实验现象告诉你一个科学原理——“纸杯烧水”。
上周在科学课上，老师为我们示范了小实验——“纸杯烧水”的实验过程：她先将纸杯中倒半杯水，随后把打火机移到纸杯底下燃烧。神奇的事发生了——纸杯不仅没有被点燃，杯中的水反而“咕嘟咕嘟”地沸腾起来。我们个个好奇地问这是什么原理。老师故弄玄虚地眨巴眨巴眼睛，说：“这个实验的原理我先不说，大家回去后亲手做一次这个实验，总结后我再说。”
“我回来了!”一回到家，我便四处寻找爸爸。“爸爸，老师今天让我们做‘纸杯烧水’的实验，等我准备好材料后，我们一起做吧!”“好勒!”爸爸爽快地答应了。
我把房间翻了个底朝天，终于找出了所需的道具：纸杯、打火机、水。我把小半杯水倒入纸杯中，我举着水杯，爸爸点燃打火机，将火苗移到纸杯正下方。“欸?!真的没有点燃纸杯呢!”我欣喜地大叫。在我的好奇心的驱使下，我“光临”了百度。
原来啊，纸杯中的水会吸收火的`热量，因此火达不到燃点，纸杯就不会燃烧。在一个标准大气压下，水的沸点为100°C，而纸的着火点是183°C，水烧开后的温度保持沸点不变，从而使纸的温度不致超过183°C，所以纸杯才不会燃烧。
反之，纸杯中如果没有水，那么就没有东西帮它吸收热量，当纸杯达到一定燃点时，就会燃烧起来。水就好似纸杯的保护神，保护纸杯不被燃烧。
生活中还有许多有趣的现象，它们的背后的原理就静静地躺着，等待着我们去揭开真相。只要你善于动手，观察，那么你的生活会更加充实有趣。
今天，我到上课，老师要和我们做一个小实验。
实验开始前，老师准备了两根蜡烛、一个纸杯、一根铁丝和一个打火机。
开始做实验了，老师先把纸杯挂在铁丝上，再小心翼翼地往纸杯里倒水，然后用打火机点燃蜡烛，并把蜡烛固定在桌子上，接着把挂着铁丝的纸杯放在蜡烛上方烧。
十秒过去了，纸杯没有丝毫变化。二十秒过去了，纸杯依然没有变化。又过了一会儿，纸杯底部开始出现了黑印。老师鼓励大家把手伸进纸杯，感受一下水温。纸杯里的水已经开始慢慢变热了，蜡烛还在一刻不停地燃烧着杯底，但纸杯没有烧着。没过多久，纸杯里的水开始冒出了小水泡，水蒸气一缕缕地往外冒，水温也越来越高了，真是太神奇了！同学们都惊讶不已。
实验结束了，老师发问了：“谁知道这是什么原理？”同学们都不约而同地摆了摆头，表示不知道。老师解释说：“蜡烛把热量传递给水，水受热后，一部分化作水蒸气升腾起来，水沸腾的`时候是100摄氏度，而纸杯的燃点高达180摄氏度，所以纸杯不会被燃烧。”
这真是一堂有趣的实验课，我们不仅从中享受到了乐趣，还学到了许多知识。
生活中的事情就像一串串彩色的珍珠，其中，最美的一颗珍珠就是尹老师给我们变魔术了。
只见老师拿出了四个空的纸杯子，分别编写上了1、2、3、4四个数字。又从包里拿出了一枚一元的硬币，让韦翔反复检查了几遍都没有什么可疑处。接着尹老师说要找一个助手，同学们都争先恐后的举手，最后老师选了朱梦凡。只见老师把嘴贴到朱梦凡的耳边上，正在窃窃私语。有的说尹老师和朱梦凡可能在说暗号吧。
魔术师这样变的：老师让朱梦凡把硬币放在任何一个杯子里，再调换。为了防止老师能看见，老师借了一顶棉帽子，盖住了眼睛，又转过身去。只见朱梦凡把硬币放在2号杯子里面，再来回调换。过了一会，老师问了一句，准备好了吗？朱梦凡说好了。老师转过身来，先用食指在每个杯子的底部试探的敲了敲，接着又用手掌在杯子上转了两圈，好像再向佛祖祈祷。接着老师缓缓的.打开了二号杯子，一看硬币果真就在二号杯子里。老师兴冲冲的把硬币和纸杯举了起来。有的同学不相信，说老师能看见。老师又做了一遍。这次老师是走出教室门。只见朱梦凡把硬币放在四号杯子里，又来回调换。老师又问了一句好了吗？朱梦凡说已经好了。尹老师还是跟第一次一样的方法变。老师又缓缓的打开了四号杯子。太神了！我心里总是迷惑不解。
最后老师给我们说了谜底。原来把硬币放在一号杯子里就说一个字：“好”。如果把硬币放在二号杯子里就说“好了”。如果放在三号杯子里就说三个字“可以了”。如果把硬币放在四号杯子里就说四个字：“已经好了”。
其实，生活中有许多奥秘，只要你留心观察，仔细思考，认真体会，你就会找出谜底。
加水的纸杯会燃烧吗？今天，汪老师在上课时问我们的正是这个问题。他说：“我们来做个实验，看看加水的纸杯会不会烧起来。”
汪老师叫关乐楷和朱雯霆上来做实验。关乐楷跑去把纸杯加上三分之一的水，朱雯霆把蜡烛点燃，轻轻地贴在纸杯杯底。开始，两人不知为何好像有些害怕，朱雯霆把蜡烛往杯子底上贴，关乐楷却把纸杯往上移。而朱雯霆慌忙移开，说：“蜡烛油滴在地板上了。”经过汪老师的保证，两人才重新把火和纸杯贴上了。火像一条毒蛇的舌头，贪婪地舔食着纸杯底部。舌头所到之处，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而纸杯像一位不屈的斗士，坚强地对火说：“我才不怕你，我有水神护体。”火说道：“你的‘水神’已经能量不多了吧，哼！对我不敬，纳命来。”火所化的舌头越来越猛，杯底已全部由白转黑，眼看就要抵挡不住火的洗礼了，就是变成了一堆灰。水沸腾了，一阵阵的小气泡升了上来，就像我们*时喝的雪碧，紧接着，水也咕咕地响了起来。纸杯的底部，也散发出一股淡淡的焦味，最后，纸杯被老师拿起，蜡烛也被朱雯霆吹灭了，在此之前，关乐楷还倒了一杯水，是准备用灭火的。我的手还伸进了杯子里，水是热的了。
为什么杯底没有烧着呢？汪老师为我们作出了解答：因为纸杯的燃烧点是180度，而水的沸腾点是100度，水不停地吸收着来自杯底的热量，使纸杯达不到它的燃烧点。所以杯底没有烧着。
如果以后有人问我加水的纸杯会不会烧起来？我的回答肯定是：“不，纸杯不会烧起来。”
我喜欢有趣的老鹰捉小鸡，我喜欢惊险的爆炸气球，我喜欢考验默契的你比划我猜。但是，我最喜欢的就是吹乒乓球过河了。
比赛开始了。大家跃跃欲试，手舞足蹈。我担心地想：要是我把水打翻了怎么办?要是我没进球，害得全组输了怎么办?要是我……还没等我准备好，火热的比赛便开始了。
第一组上台了，老师大喊一声：“开始!”只见我们班的胆大天王率先上阵，他噘着嘴，弯着腰，弓着背，用力地往杯子里吹，可是乒乓球宝宝就是不听他的话，在水里蹿上蹿下，迟迟不肯进杯子。它在水里滚来滚去，好像在说：“小样，你能把我怎么样?”他生气了，紧盯着乒乓球，深吸一口气，用力朝杯中球吹去。“呼”的一声，乒乓球一跃而上，停在两个纸杯中间，顺着第二个杯子滚了一圈，结果还是没进。胆大天王因此吹了一大口水在嘴里，惹得全班爆发出阵阵欢笑。有的同学一边笑一边说：“你可真菜，连这也吹不进去。”有的说：“你要用力吹，角度一定要看好。”还有的说：“加油，只差一步了。”最后，那位同学以“0”分的.成绩回到了座位上，满脸都写着一个字——“丧”。
终于轮到我了，我一步一颤地走上台，我先蹲下身子，接着鼓起腮帮子，闭上眼睛，用力一吹，乒乓球在水里一动不动，水却一下涌了起来，将我的头发淋了个遍，我心想：算了，豁出去了。没形象就没形象了。时间一分一秒的过去，终于在末尾为队伍进了一球，我高兴地笑了。
难忘的课程结束了。通过这个游戏，我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，做事不能心急，要沉住气，脚踏实地才能成功!
——有趣的实验纸船烧水作文范文十份
纸杯竟然也能烧水？这不是在骗人吧！今天，就做了纸杯烧水的实验，水究竟能不能被烧开呢，让我带着你一起去看看吧！
开始做实验了，老师先请了我和朱霁霆作助手，老师拿出一个纸杯、一根蜡烛和一个打火机。我先帮忙装了三分之一杯水，接着老师用打火机点燃了蜡烛，让朱霁霆拿着蜡烛，让我拿着装了水的纸杯，并把它拿到蜡烛的上方。可是，过了好一会儿，水都没变热，还是冰凉的。于是，老师让我把纸杯直接贴着火烧，我紧张极了，心怦怦地跳着，生怕杯底会被烧着。
火苗像一个金色的舌头舔着杯底，杯底立即变黑了。火仿佛傲慢地说：“看，你那么脆弱，一下子就被烧黑了，我一定很快就会把你烧成灰!”而纸杯就就像一个坚强的士兵一样，仿毫不畏惧地说：“我是不会这么轻易就被你打倒的，有了水姑娘的帮助，就算我被烧黑也不会被烧成灰的！”这时，杯里和杯底出现了许多的小水珠，像一颗颗珍珠一样，杯子的上方冒着许多的白烟，看样子，水已经被加热了不少，这时，朱霁霆不小心把蜡烛碰一了杯子的边缘，边缘立即着了火，老师急忙把火给吹灭了。
又过了一会儿，杯底出现了一个小小的缝。我更紧张了，这次实验难道要以失败告终吗？但是，杯子像个战士一样不屈服，他顽强地顶住了火舌的一次次进攻。“好了，现在可以把蜡烛吹灭。”老师说道。我把杯子放了下来，老师让大家摸一摸水是否变热了，呀，水真的变热?，真是太神奇了！
这时，老师告诉我们这次实验的原理，原来，在用纸杯烧水时，水把蜡烛燃烧的热量从杯底吸了过来，所以没让纸杯底达到纸的燃点。当火烧到杯子的`边缘时，因为杯子边缘没有和水接触，所以着了火。哦，原来是这样啊，纸杯真的可以烧开水。
我从这次实验中体会到，科学竟是这么的神奇，看来我以后要探索新的科学知识，体会科学的奇妙之处，再记录下我的所见所闻。
星期六下午万里无云、阳光明媚，我怀着好奇的心情来做一个实验——“黑与白”的实验。
想要做这个实验也不难，只要找一个樟脑球，在抓一个蚂蚁就可以了。我在家里翻箱倒柜，终于找出了一个樟脑球。找出樟脑球后约好妹妹急忙往楼下跑。 到院子里妹妹见我神神秘秘的，于是她便连声问我：“姐你到底在做什么实验呀？”我回答说：“等一会你就知道了。”说完我便让妹妹捉了一只蚂蚁来，我千叮咛万嘱咐让她别把蚂蚁捏死，可她似乎是在存心和我作对把蚂蚁给捏死了，第二次把蚂蚁捉来时幸好没被捏死我非常地高兴，说：“实验开始。”
我先在蚂蚁的面前用樟脑球画了一道长约10厘米的线，但是这个蚂蚁非常聪明大约在这条线的'5毫米处停了下来，它摆动着触角好像在洞察周围的一切。大约过了5秒钟它不慌不忙地撤退了，我以为他要逃跑，刚要准备再花一条线时它停了下来，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以为他要冲破这道“防线”但是结果完全出乎我的意料，它在离这条线3厘米处来了一个急转弯朝右边走了，它越走越慢，还不时的摆动着触角，好像是要绕道而行，果然不出我所料，它让绕去了。其实我早就在这里做好准备了，于是我又在地上画了一道长约二十厘米的“防线”，这时我想：刚才你的体力已经耗费的差不多了，我就不信你能冲破这道“防线”，结果他没能迈过这道坎，只是在原地不停的打转、徘徊、不知所措，这时我见他慌了手脚，便又以这条线为边画了一个直径为20厘米的圆，这只蚂蚁终于在我的折磨下“壮烈牺牲”了。 从这个实验我知道了：“原来樟脑球是从樟树里提炼出来的，它里边含有杀虫剂，所以蚂蚁才那么怕他。”另外我还明白了一个道理：面对困难我们不能退缩，要勇敢的去面对，这样困难才会得到解决。
今天，我们的班主任汤老师给我们布置了一道作文题：找到一位亲友或者陌生人，说一句奉承他的话，在观察他的面部表情，记成一篇作文。老师刚说完，教室就像炸开了锅，“哎呦，你今天变漂亮了”、“哇！你好帅哦！”同学们纷纷开玩笑。我因为胆子小，不敢与陌生人交谈，又怕别人嘲笑自己“有毛病”于是，我决定找爸爸妈妈做实验。
晚上，爸爸妈妈要晚一点回来，正好给了我机会做准备。我先打电话到同学家，询问他们是怎么实验的。他们大多数找老师和陌生人做实验，可多数人的收获并不太理想。我也对我的实验不抱太大希望，毕竟我爸妈都是很机灵的人，肯定会看穿我的“计谋”。
终于把妈妈给盼回来了。我先上前接过妈妈的手提包，对妈妈的脸看了看，让妈妈产生我觉得她脸很特殊的感觉。突然，我“噗哧”一笑，说：“妈咪，你今天涂了什么化妆品，怎么这么漂亮？”我原以为妈妈会对我奉承她而感到高兴，没想到妈妈的脸一下子黑下来，紧皱着眉头，严厉的对我说：“你有没有搞错，是不是又考砸了？”不会吧！我的演技那么烂吗？我觉得我这些小伎俩应该能骗得了妈妈，她今天怎么变那么聪明。
我不愿认输，有点心虚地说道，因为我不知道接下来妈妈的回答会是什么样的：“真……真的。”我的.话音有点颤抖，“你见天真得很漂亮！”妈妈更紧张了，我心跳加速，她的眉头一刻也没松掉，我已经意识到我失策了，我能感觉到妈妈会觉得我一定考得非常差。“你有没有毛病啊？
有事直说，不要拐弯抹角的。”咳，我彻底失望了，看来妈妈不是那么容易上当。妈妈走进厨房做饭，我在客厅，继续想怎样让妈妈上钩。
这时爸爸回来了，我马上扑上去，想也没想就说：“你今天好帅哦！”让我大吃一惊的是爸爸根本没理会我，径直走进卧室，只丢给我一句话：“你今天是不是有病啊？”妈妈也从厨房听见了我和爸爸的对话，大声说：“你到底有什么事，是不是让太阳把脑袋烧坏了。”我知道妈妈在讽刺我，我已经明白，今天我全军覆没，只得把事实一五一十地说出来。咳！失败，失败！
现在的人与人之间十分冷漠，连赞赏的语言也无法打动人心。不要把身边的人对自己的赞赏看得莫名其妙或有什么的恶意，也许他们是好心的。
“哇，真的热了，好烫啊！”教室里传来一阵阵惊叫声。哦！原来是我们在做一个叫“纸杯烧水”的小实验。
老师首先拿出一个纸杯，向杯子里倒了一点水，再拿一个蜡烛点燃它，然后把杯子放在支架上，把蜡烛放在杯子上，这样，就可以做这个实验了。
我们都趴在了桌子上，观察着杯底和杯子中的水的动静。一开始，杯子里还有水蒸气，但过了半分钟，水蒸气逐渐变多了，水面上漾起了一道道波纹，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔细地看一下，会发现从底部被火焰烧起来的地方好像一个眼睛在瞪着我们。
从杯子的底部一看，黑黑的一片，像一块黑煤矿。有的地方都被火焰所淹没，有的同学大叫：“着火了！”这时老师奇怪的问：“杯底会不会被烧坏呢？”有的同学说会，也有的说不会。这时同学们像热锅上的蚂蚁———团团转。过了两分钟，杯子里的.水沸腾起来了，而我们担心的事始终没有发生。最后，我们的这个小实验就成功了。
生活中还有许多未知的秘密等待着我们去观察，只要我们有一双善于发现的眼睛。
今天，老师问我们：“纸杯能烧水吗？”同学有的说能，有的回答不能。“纸杯到底能不能烧水呢？”老师一脸神秘地说，“今天就让我们做一个小实验来证实一下吧！”同学们听了，都拭目以待。
突然，老师从口袋里拿出一把打火机和两根蜡烛，然后用打火机把蜡烛点燃。再在桌子上滴一点蜡油，把蜡烛放在上面，蜡烛就稳稳当当地立起来了。老师拿出少量的`凉水倒进纸杯里，再用铁丝绑在纸杯上，然后拿着铁丝把纸杯放在蜡烛上，老师问同学们杯底有什么变化呢？同学们异口同声地回答：“变成了黄色！”
忽然，纸杯口冒出缕缕黑色的烟，纸杯里还冒出密密麻麻的泡泡，老师让同学们把手指伸进纸杯里感觉一下温度。同学们把手伸进纸杯里，然后惊讶地说水变温了。又过了一会儿，杯壁渐渐变黑了，杯边也变黑了。老师又让同学们把手伸进感觉一下水的温度，同学们回答说水的温度又变高了。
突然，老师一不小心让纸杯碰到了火苗，纸杯点燃了一点，同学们大叫：“快灭火，快灭火！”老师用力一吹，纸杯上的火就被吹灭了，不过杯底变黑了。杯子里的泡泡也越变越多了。原来纸杯真的可以烧水啊！
实验之后，我们问老师纸杯为什么不会燃烧。老师告诉我们是因为水的温度是100度，而纸杯的燃烧度是180度，所以纸杯不会被燃烧。
今天，我那淘气的小表弟到我家作客，正巧赶上了我做“纸锅烧水”的小实验。可是，小表弟一听说我要做这个实验就大声嚷起来：“不信，我不信！纸一见火就着，怎能烧水呢？”
“事实胜于雄霸，这次我倒要好好让你见识一下，省得你老和我顶嘴。”我说。
我找来铁丝弯成架子，又找来了蜡烛、打火机和一张厚实、光洁的大白纸。我将大白纸折成一个小巧玲珑的纸锅卡在架子上，在锅里加了小半锅水，然后点燃蜡烛，放在锅底加热。
表弟倒背这双手，围着纸锅转来转去，并且不时弯下腰来，看一看锅底被烧坏了没有。我暗自好笑，同时也为表弟的`细心感到高兴。睡着水温升高，锅底冒出了一个个小水泡。又过了一会儿，锅里的水沸腾了起来，直冒热气。表弟高兴地手舞足蹈，那可爱劲儿别提有多逗人啦！
我趁机向表弟解释了热传递的原理：纸把热传给了水，所以水烧开了；纸里有了充分的水，因此不会被烧坏了，表弟听了似懂非懂地点了点头。
在爸爸的那个年代，有很多很多有趣的小实验，如白纸显字呀，会流血的稻草人呀！今天我来和大家讲述一个会流血的实验。
那年我回老家，还没到家，我就看见一个巫婆坐在地上，嘴里还不停地叨咕着什么，身边还有很多围观的人。我走上前看个究竟，原来老家很长时间没下雨，人们请来一个巫婆来求雨。巫婆说：不下雨是因为这里有一个恶魔，钻进了她身边的一个稻草人身上。她还说：还好，我带来了一把斩妖除魔的剑，一下子就可以将它命归黄泉。我听了有点好奇，真的吗？只听见巫婆大喊一声：大胆！何方的妖怪，我今天让你死在我的剑下。于是一口水喷到剑上，又将一把黄沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔细地看着，那巫婆一边走一边说：我喷的水是观音赐我的神圣的甘露，是妖魔最怕的东西，那黄沙是药神菩萨送我的九味定身沙。说完一剑刺入稻草人的胸膛，顷刻间，血如井喷。然后说：妖怪已除，大家给钱吧。还没等她说完，我已被妈妈拉回了家。干嘛？我大声的问，妈妈说：你真相信世界上有鬼吗？我点了点头，妈妈说你回去再问问爸爸吧。
直到今天，我的这篇作文《记一次有趣的实验》，使这个尘封已久的'记忆再次出现在我的脑海里。我好奇的问爸爸，爸爸说：我们来做一个实验，只见爸爸端来一个装有热水的小碗，一块像冰糖一样的块块，和一把上次说的黄沙。说：我们先把这个像糖块一样的东西放入水中，让它溶化，再放入一些黄沙，边说边一步步做起来。当把黄沙放入水中时，水哗的一下变得鲜红鲜红，像血一样。哇！我不禁感叹了一声，这是为什么呢？我问懂中医的爸爸才明白，那巫婆吐的水是碱水，撒的黄沙是姜黄粉。（姜黄粉，成分为姜黄素，为橙黄色粉末，几乎不溶于水，溶于碱溶液，现用于冰激凌、果冻等中）巫婆也只不过掌握了一些生活中的小窍门和小常识。
我们应该从小实验中发现大道理，要相信科学，不能相信迷信。
“噔噔噔”李老师急促地走进了教室，首先“变”出了一条纸船，然后准备了一个打火机、一个支架和一节蜡烛。天啊！李老师究竟要干什么呢？难道要演示“纸包不住火”吗？谁知道呢？
同学们七嘴八舌，有还问老师：“你这是干什么，不会烧房子吧！”李老师高兴地说：“今天，我们要用纸船烧水。”老师刚说完，有的同学说，肯定烧得着，俗话说：“纸包不住火”嘛。有的同学却说：“按照科学的原理应该烧不着。”又有几位同学不知道该同意哪一边。我心里想：“结果是最好的证明。”
李老师将支架放在椅子上，将船装满了水。同学们目不转睛，屏声静气。着了，火点着了！老师将纸船放上去，哎呀，船底黑子，冒出了一丝黑烟。
顿时，有的`同学站了起来，有的同学违反了“班规”冲到跟前，想仔细地看看，结果，不但没有看到，反被“牛羊”一样赶了回来。我坐在座位上，仔细地看着，惊讶地说：“哇，可真厉害，不应该是纸包不火，应该是火敌不过纸吧。”
慢慢地，黑的部分逐渐扩大，船里的水也在慢慢变热，黑烟也在不断增多。同学们惊讶地张大嘴巴，好象稻草人，一动不动，教室里鸦鹊无声。
我着急地想：“完了，纸船要烂了。”这时，李老师得意地说：“现在，同学们一组一组地上来看吧！”刚说完，第一组同学就上去了，第二组，第三组……终于轮到我们了，我冲了上去，一看，水变黄了，上面还有很多纸屑，用手摸了摸，真烫呀！我回到座位上，看着小纸船，惊讶地想：“这小小的纸船怎么能承受高温呢，真是神了！”
实验结束，纸船里的水被烧开，而纸船却没有被烧坏。原来，水沸腾时温度达到了100℃，因为水分蒸发吸收热量，温度不再升高，始终保持在100℃左右，而纸船的着火点却高于100℃，所以纸船不会燃烧。
一天，爸爸给我提出了一个奇怪的问题：“一个纸杯装上水，然后在火里燃烧，纸杯会烧烂吗？”
会！我肯定的`说。
爸爸说：“那可不一定。”
结果，我跟爸爸争论起来，妈妈急忙跑过来，对我们说：
“你们可不能光用脑子想，要动手做做看。”
有趣的实验终于开始了，爸爸准备了一个装满水的杯子，然后放在火上烧，我急切的盼望着结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。
最后，爸爸把烧热的水倒了，让我看看杯底，我目不转睛的望着杯底，咦？太神奇了，杯底只有一点儿黑。
到底是什么原因呢？这时，爸爸告诉我：“没有水的纸杯，用火烧，热量就被纸杯吸收了，纸杯就很容易燃烧；有水的纸杯在火上烧，热量就被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。”
原来是这样，我恍然大悟。做实验真有趣，还能学到不少知识呢！
呼呼！终于放假了，我回到了阔别已久的乡下老家，真正意义上投入到了大自然的怀抱。来到乡下的当天，我看着一切的一切都觉得新鲜，真想玩个通宵达旦，便大叫道：“有趣，爽啊！终于获得自由了！”
自从我来到姥姥家以后，我一刻也不闲着：不是逗逗猫，就是弄弄狗。姥姥被我烦极了，便打发我到后院外边的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈见底的小溪，小溪里有自由自在游的小鱼和跳跃着的青蛙。这么美的一幅画啊！我情不自禁地感叹道。出于好奇，我抓住了一只瞪着大眼睛的`小青蛙，玩得爱不释手，玩着玩着，我眼珠子一转，突然盟生了一个坏点子：“把它扔进沸油里，来个油炸青蛙怎么样？肯定是一顿上等的美餐，既新鲜又美味。”我说干就干，马上找到油和小火炉，等到油沸了，我一下子把青蛙扔进油里，青蛙受到了突然“袭击”以后，条件反射似的来了个“鲤鱼跳龙门”，逃脱了死亡线。这时，我赶忙逮住它，又把油换成了凉水，把青蛙放进去，然后，悄悄地开了火，生怕被它的大眼睛发现。水被一点一点地加热，它浑然不觉，还在享受“中央空调”。等水烧开以后，它一下子没招了，使劲挣扎了没两下，就折腾不动了，最终命丧黄泉。我从这个实验中得出结论：对敌人来个突然袭击，对方可能会临阵逃脱，如果放长线钓大鱼，先礼后兵，有可能会让对方“死无葬身之地”。
我从这个“青蛙”实验中收到了启发后，对做“实验”及其产生的结果，充满了浓厚的兴趣。
那次，我帮姥姥拾鸡蛋，啪！一个鸡蛋不小心掉在了地上，鸡蛋顿时粉身碎骨。这时，调皮的弟弟正巧踢着一节电池过来，电池与碎蛋来了个亲密拥抱。奇迹出现了：“嘶！”随着白烟腾空而起，鸡蛋被一下子凝结了！我壮着胆子摸了摸那凝结的蛋，硬邦邦的。我想弄个究竟，上网一查：原来是电离子遇液体后的高温使鸡蛋里的蛋白质和脂肪凝结在了一起。我惊叫起来，不亚于哥白尼发现新大陆后的兴奋劲。
我到乡下的收获可真不少，这两个实验让我受益匪浅！啊，乡下真好！
——写纸杯烧水的作文500字 (菁华6篇)
“不好了，不好了，水杯着火了，会不会发生火灾呀！”在我们教室发生一阵阵的尖叫声。哦！原来我们在做一个叫“纸杯烧水”的实验。
老师拿出架子、纸杯、打火机、水和一个蜡烛。老师把水倒进纸杯，又把纸杯放在支架上，点燃蜡烛，放在纸杯底部的中央。
同学们聚精会神的观察着，从上往下看。我发现杯子里面冒出了一些“小斑点”，不时地浮上水面。我又从下往上看，发现下面有黑乎乎的一片，很大，而从上面看却比从下面看小的很多。
过了一会，纸杯的边缘着火了，又过了一会儿，杯子漏水了，老师把火吹灭了，失望地说：“这次失败了，唉。”可是我们没有灰心，又换了一个纸杯，重新开始。
这次，老师小心翼翼地把蜡烛放到杯子底部的中央，点燃。不一会，水开始“啪啪”地响了起来，仿佛要开了一般。大约过了两分钟，水沸腾起来了，而杯底却完好无损。这一次，我们成功了。老师告诉我们：“纸杯不会烧坏的原因是纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以纸杯不坏，而水能烧热。
原来生活中有这么多奥妙，有些事情只要细心观察，就一定能发现。
纸杯能烧水，你一定不会相信吧？可今天，看到老师的实验，我们亲眼目睹了这一神奇现象。
老师准备好了材料：纸杯数个，架子一个，清水半瓶，打火机和蜡烛各一个。
实验开始了。老师先向纸杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火机把蜡烛点着了，火苗像少女在舞动，又把蜡烛放在了杯子的正下方。
一分钟，两分钟，三分钟……。大约五分钟过去了。细心的人会发现杯子从上往下看就像一盏灯，从上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的气泡聚集在杯底，上面还冒着水蒸气，用鼻子闻一闻，还会闻到一股难闻的气味。
时间一分一秒的过去了，水慢慢沸腾起来，也渐渐的变成了黄色。有同学喊道：“纸杯边沿不会烧起来吧？”我心想：纸杯会不会烧着？我的心不由自主的紧张起来。
老师问道：“你们说纸杯能不能给捅破？”有的同学回答说：“会！”有的同学说不会！老师用手捅了一下纸杯，竟然完好无损！而老师的手上却沾满了黑乎乎的“黑墨水。”
老师对我们说：“纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
做完这次实验我心想：科学的世界真是太奇妙了啊！
星期五下午第三节课是科学课，洪老师布置了作业，让我们在家里做纸杯烧水的实验。
到了星期六下午，我和爸爸开始做实验。我们准备的材料有：纸杯、绳子、蜡烛、衣架、凳子和打火机。我们先在纸杯口的两侧各钻一个小孔，把绳子穿过小孔，绑在衣架上，衣架挂在凳子上，然后往纸杯装水，水不需要太满，半杯就可以了，再用打火机把蜡烛点燃，放在纸杯下面，让火焰正好在纸杯的底部。
过了一会儿，纸杯开始冒汽了，我用手试了一下水温，水真得热了。水汽越来越浓，杯底也有了小水泡。水泡越来越多，水温也越来越高。大约过了十多分钟，水真得烧开了，咕噜咕噜直响。奇怪的是，纸杯只是底部被烧黑，却没有被烧坏。
爸爸告诉我，水的沸点是100摄氏度，而纸的燃点是100多摄氏度，比水的沸点高，所以，水被烧开了，纸杯也不会被点燃。
这次实验真有趣啊！科学的奥秘真是神奇！从现在开始，我要好好学*，争取掌握更多的科学知识，去解开更多的科学之谜！
乍一听这题目，是不是觉得很好奇呢？纸杯烧水，水会不会烧开呢？纸杯会不会烧破？让我们来一探究竟吧！
准备材料：一根蜡烛、一个纸杯、打火机。
首先，在纸杯内加入三分之一的清水，用打火机点燃蜡烛，一只手轻轻地拿住纸杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗开始燃烧着杯底，纸杯竟然没破，而且底下还出现了一圈一圈的黑斑，像龙卷风一样非常漂亮。这时开始计时。
接着，火苗渐渐变大了，杯底出现了几个小泡泡，一碰，泡泡还不破，一直在杯底徘徊。大约过了五分钟，水变得有点暖和了，冒起了断断续续的白烟，风一吹，烟就消失了。
然后，杯底已经被烧得黑乎乎一片，我的心像一根紧绷的弦一样，眼睛紧紧盯着杯子中的水一动不动。忽然，从杯子的旁边冒出了一缕黑烟，杯里的小泡泡也浮了上来，水像发力一样沸腾，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳跃，杯里十分激烈，像在演奏一首交响曲。
实验结束了，原来纸杯烧水并不会烧破纸杯。这是因为水有吸热的作用，并且在形成水蒸汽的时候又是放热的过程，这两个过程是同时的。只要水不干的情况下杯子是不会破的。
科学真是有趣又奇妙啊！
今天的金笔课堂上，老师带着我们进行了一次“纸杯烧水”的实验。
实验前，老师问了我们一个问题：“用蜡烛的火苗烧纸杯的底部，会不会烧坏？”这还用问？“会！”我脱口而出。“一定会！”“不会，这么简单的问题老师还用问。”同学们议论纷纷，各抒己见。“停！”老师发话了。“纸杯到底能不能烧坏，我们就来做个实验吧。”说完，老师便拿出一个纸杯，然后点燃一根蜡烛放在纸杯的底部，一会儿，纸杯的底部开始发黑，慢慢地，纸杯底部出现了一点儿火苗，然后迅速扩大，最后整个纸杯都着火了。我“我猜对了。”我心里暗暗得意。有的同学默默不语，我想一定是猜错了。
第二个实验开始了，老师往纸杯里倒了半杯凉水，又让我们猜测了：“这次能不能烧着？”“能！”“不能！”老师说：“长大你的眼睛，下面就是见证奇迹的时刻！”老师说着把蜡烛放在盛了半杯凉水的纸杯下面。一会儿，纸杯底部开始发黑，又过了一会儿，纸杯还是安然无恙，三分钟、五分钟、气氛中……就这样一直僵持着。这时老师笑着说：“谁来摸一下纸杯里面水的温度？”有个同学上台摸了一下。“啊，好烫！”她尖叫道。这是怎么回事呢？同学们都很纳闷。
后来经过老师的讲解，我们明白了原来是热传导原理：纸杯的纸燃点在100度以上。纸杯传热快，火烧在纸杯底部，热量迅速传到纸杯的水中。纸杯底部的温度没有达到100度，热量就被水吸走了。热量是自发由热源到冷源传递的，只要纸杯里有水，纸杯温度就不会超过100度，水也就永远不会燃。
这次试验不仅有趣，而且还让我们学会了知识，真是一举两得呀！
今天，我怀着好奇的心情，举行了一次实验：纸杯烧水。
开始实验之前，我先准备好了实验器材：一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。首先，我将纸杯放到支架的一个位置上，调整好高低，用打火机点好酒精灯，再把酒精灯放在纸杯下，实验开始了！一开始，我以为会把纸杯烧出一个大洞，可是，过了1分钟后，纸杯却安然无恙，真是不可思议！很快，两分钟过去了，纸杯依然安然无恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下乱蹦，犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。这是为什么呢？原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢！
过了大概3分钟多一点吧，杯底已经变的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔细地观察它的变化：刚刚还是紫色的，现在它的周围开始泛起一个一个小小的黄黄的小点，这时，杯底又开始变颜色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此时，杯子上冒出了一团一团的青烟。这是怎么回事？这时我又把温度计放入杯子里。哇！竟然已经70℃了！这真不可思议！又过了大概4，5分钟吧，水便烧开了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以为这个杯子不对。于是我又拿了个一模_样的杯子，烧！可仅仅过了十几秒，杯子便烧出了大洞。呵呵。实验圆满结束啦！可这又是为什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下资料，发现其中的奥秘：原来，任何物体都有自己的燃烧点，纸杯的燃烧点是180℃左右，所以很快就会烧着。而水的燃烧点只有100℃，所以你怎么烧也达不到180℃。
这次做的小实验，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
——纸杯烧水作文 (菁华6篇)
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。
今天，在金笔作文学校，老师教我们做纸杯烧水，准备的材料是：两个纸杯，一支蜡烛和一个支架，和一瓶水，一个打火机。首先：老师往一个杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，随后，老师用打火机把蜡烛点燃，放在纸杯的正下方，然后我们轮流观察那一杯水的动态，轮到我了，我首先蹲了下来，观察杯底，只见杯底已是乌黑一片，杯底的边缘上向上窜着火苗，那来回扭动的火苗，像一位美丽的少女在跳舞。
接着，我看见里面的杯底已经有了很多小气泡，过了两分钟，越来越多，越来越大，杯子外沿还冒着黑烟，散发出了难闻的`气味，并且味道越来越浓，越来越大，烧了许久，我从里面看到了火苗，可怎么还不漏水呢？
后来，老师把纸杯烧不坏的原理告诉了我们：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水。所以，纸杯不会烧着。
这一堂课真有趣！
“烧开啦！烧开啦！”教室里传来我们激烈的叫喊声。咦，你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在做“纸杯烧水”的实验。
我们做实验的材料有：纸杯、打火机、蜡烛和水。一听说是用纸杯烧水我心里浮现起一连串的疑问：纸杯怎么可能烧开水呢？纸杯会不会被烧着呢？水真的会被烧开吗？为了解开心中的疑问，我迫不及待地想看这个实验是怎么做的。
实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后往纸杯里倒了四分之一的水，为了让我们确定没有作弊，老师还特意让我们试了一下水温。我心生疑惑：这么冰凉的水能被烧开吗？接着老师把纸杯放到蜡烛的火苗上，刹那间，我发现纸杯的底部由雪白变成了黑色。
大约过了两分钟，纸杯的底部变得越来越黑，这时老师把纸杯移开，又让我们试了一下水温。啊，水已经升温了，看来试验马上就能成功了！老师又把纸杯放到蜡烛的火苗上继续烧，纸杯的底部已经完全变黑了，在它的两边还时不时地窜出一些小火芯来，我真怕纸杯燃烧起来。过了一会，我往纸杯里一看，发现水里有许多小气泡，杯口也飘起缕缕白烟，这都是水烧开的特征啊！老师连忙把纸杯移开，我一个箭步冲上去，把手伸进水里，啊，烫死我啦！试验成功啦！
最后，老师揭示了原理：原来纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯的热量传给了水，所以水烧开了，担纸杯却没有烧着。我恍然大悟。
通过这个实验，既锻炼了我们的.动手能力，又学到了一个科学知识。看来，生活中处处皆学问啊！
今天，在金笔作文学校，上第二节课的时候，我们做了一个纸杯烧水的实验。
上课了，老师对我们说：“这次我们做一个纸杯烧水的实验。”我们议论道：“哇，纸杯竟然能烧水？真是不可思议！”同学们半信半疑。老师从一个提包里拿出了蜡烛，打火机，纸杯，和一个架子。老师接了半杯水，将蜡烛点燃，把水放到架子上。同学们目不转睛的盯着杯子，过了一会儿杯子底部发黑，从顶部向底部看，隐隐发红，水变成了黄色，这可真是神奇。突然，杯子的底部着火了，同学们叫道：“快灭火”。老师说：“没事。”同学们虚惊一场。过了五分钟，杯子的表面焦黑的颜色，杯子里的水冒出了水蒸气，杯子下面有许多的小气泡，好像小鱼在水里吐着水泡在杯子里嬉戏。过了七分钟左右，杯子底部应经被火烧焦了，可水还没有渗出来。同学们都难以置信眼前看到的情景，疑惑道：“这纸杯竟然能烧水？”突然，纸杯散发出了难闻的气味，我们把纸杯拿了下来，因为实验成功了。
这真是一次有趣的纸杯烧水的实验。纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”
今天，我们玩了一个有趣的实验————纸杯烧水。
上课了，老师说：“今天，我们做一个小实验——纸杯烧水。难道纸杯还能烧水？”同学们有点半信半疑。老师把纸杯装了半杯水，放到架子上。然后，用打火机把蜡烛点着，放到杯子下部，烧了起来。大约过了五分钟，从上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黄色的圆。从下往上看，最不可思议的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部着火了。我说：“会不会把杯子烧破呀？”有的同学说：“会不会弄出火灾？”老师笑了笑。又过了两分钟，水蒸气越来越浓，水泡越来越多，还不时的往上冒，像一个个顽皮的小孩子。最令人惊奇的事是，我们预测的没有发生。老师把火吹灭，发出一种难闻的气味，又把杯子拿开。老师说：“现在，我叫侯俊熙上来，让他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一捣，没有破，手上反而沾满了“黑墨水”。
老师说：“杯子着火比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以杯子不会着火。
用纸杯能烧水吗？
今天，我在科学书上看到了一个问题：“用纸杯能烧水吗？”我很好奇，我认为纸杯肯定会被燃烧，而妈妈则认为用纸杯能够烧水，我们争执不下，于是，决定亲自试一下，动手做一做这个科学实验。
我们准备的实验器材是：几个纸杯、一个铁架、一个小板凳、一支蜡烛和一盒火材。
首先，我点燃蜡烛，把它固定在板凳上。再把铁架放在蜡烛上。把纸杯里装半杯水放在铁架上。然后开始仔细观察。我看到纸杯底在火焰的深蓝色内焰中。水杯刚上去，杯底便立刻被熏黑了。又过了一会儿，水杯底突然间被点燃了，我赶紧把水杯拿起来，一摸杯中的水，呀，水变热了！
我马上得出了结论：纸杯能烧水，但是纸杯也会被点燃。妈妈引导我说：“你何不把水杯放到外焰上再试一试呢？”
我一听有道理，于是赶忙用小刀把蜡烛裁短了一厘米左右，再把蜡烛点燃去烧水，这时我看到水杯底正好是在蜡烛的外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出现了几个象小米粒大小的小黑点，我一摸杯中的水，哎呀，好烫！
这一次，我又得出了结论，外焰能用纸杯烧水，而且纸杯不会被点燃。
结果，妈妈以二比一赢了！
从这个实验中，我明白了，我们需要大胆猜想，更需要亲手实践，才能知道科学的奥妙！
今天，我们在教室里玩了一个好玩的游戏，叫纸杯烧水。
上课的时候，我看老师拿了两个纸杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一会儿，老师问了一句：“用火烧纸杯会不会烧着？”我想：这还用问吗？当然能了，“能！”“不能！”还些喊声打断了我的思路，我抬头一看，呀！教室里炸开了锅，有的同学一拍桌子坚定的说“能！”还有的同学很不甘心，他站在桌子上，放开嗓音，大声地喊：“不能”还有的同学挠着头，说：“到底是能还是不能？”
开始试验了，我紧张得就像揣着一只调皮的小兔子。只见那一个同学大声地喊：“纸杯加油，纸杯加油！”我注意到纸杯底部渐渐变黑，逐渐开始冒起了烟，烧出一个洞，最后把纸杯点着了。太好了我猜对了，我乐的一蹦三尺高，有的同学垂头丧气地趴在桌子上，我猜呀，他们一定是猜错了。但大部分同学都兴高采烈的，他们一定也是猜对了。实验还在继续，老师问：“那在纸杯里倒上水，会不会烧着？”教室里立刻又炸开了锅，我想：这回不会了，有的同学和我一样，觉得不会，而另一些同学却说：“刚才能烧着现在也一定能烧
着。”实验又开始了，纸杯的底部慢慢变黑，我真替纸杯捏一把冷汗呀！三十秒过去了……一分钟过去了……两分钟过去了……纸杯果然安然无恙只是纸杯底黑了。哈哈，我又猜对了。
大自然的奥秘可真神奇呀！
——鞋的作文通用十篇
根旧鞋带，横躺在路旁，静静的。
这是根普普通通的鞋带，是那么微不足道。谁也不知道它是被谁扔到这里的。唯可以肯定的是，它的身上有好几道裂痕。
就这样，过了天，两天，三天……
那是个充满�光的下午，只蚯蚓在泥土中快乐地爬行着。偶然间，这只小蚯蚓发现了那根伤痕累累的鞋带。
“朋友，你怎么了？”它把鞋带当成了另只蚯蚓。当然，鞋带没有说话。也没有动弹。
“朋友。请你说话呀，”这时，蚯蚓发现了伤痕，“朋友，你定是被人弄伤了，对吗？走，我这就带你去我家，我家就在马路对面。”
说完，它便吃力地拖着鞋带往前走。
这时，传来个男孩的声音：“快看，这条笨蚯蚓，拖着根又粗又旧的鞋带！”
又传来个声音：“看我把这个脏东西修理下。”话落，小蚯蚓恐怖地看到，在它看来似巨人般的男孩，手持把小刀，冷笑着，残忍地切掉了它的尾端。
小蚯蚓开始全身颤抖，痛苦地在地上滚来滚去。那些坏孩子们大笑着离开了。小蚯蚓心想：不能在这里拖延时间了，我身边的这位朋友还需要赶快到我家里养伤啊！于是，它忍住疼痛，使出吃奶的力气，终于抱着鞋带爬到了马路上。
这是条车辆川流不息的马路。每次开过来的庞然大物都随时可能要了小蚯蚓的命。但这是条非常机灵的小蚯蚓，在车轮左右滚来滚去，次次巧妙地死里逃生。无例外的是，每次它都拼命护住鞋。快了，快了，就快到马路的另边了。这时，辆庞大的大卡车驶了过来。小蚯蚓已筋疲力尽，不可能再次抱着鞋带安然无恙。其实它本可以自己逃命，但是它做出个即使最伟大的人也很难做到的事，它使出全身力气，将鞋带推到路边，冲着鞋带大喊：“朋友，钻进泥土里吧，快，下面就是我的家……”话音未落，只见卡车冲过去，可怜的小蚯蚓被压成滩，个高尚的小生命瞬间离开了人世间……
而那根旧鞋带，仍横躺在路旁，静静的……
未来的鞋子是什么样的呢？我想，它应该是多功能的，例如，它可以自动亮灯照明、自动刷鞋、自动响闹铃、自动换鞋面颜色等等。
要是你穿上这双鞋子，就可以在球场上踢足球；要是发现鞋子脏了，按一下“雨水”这个按钮，就可以帮你清洗鞋面，过程不过二三秒钟
要是你想去什么广场上去玩了，就按一下“电灯”按钮，灯就亮了。因此，最好是晚上去广场，晚上去的广场玩，鞋子亮着灯，漂亮极了，而且可以让你看清路面，不会有什么石块之类的绊脚石挡你的。
要是你想换一种自己喜欢的颜色，就按一下“彩色”这个按钮，你想换成什么颜色，你就直接喊出红、黄、白、绿、蓝……就行了，它就会根据你的需要而及时更换的。
要是你把鞋子放在卧室里需要做闹钟，那么，只要你说一个具体的时间要它多少小时多小分钟响闹铃，说了再按下“闹钟”按钮，它就会按你的意思运行，到了时间，就会准时发出悦耳的鸟声唤你起床。
朋友们，未来鞋子的这些多功能蛮多的吧，你喜欢吗？祝愿你们早日穿上这样的神奇魔鞋，踏上快乐的人生之路。
在我衣柜的最底下，有一个小木盒。
里面有我的胎毛、乳牙，里面还有一双小小的*安鞋。
这双*安鞋，是一个项链，*安鞋被银色的链子串着。紧紧的靠在一起，这双鞋上还有两朵花，小小的，开得很盛。
还记得那个夏天，我们一家三口一起去张家界风景区旅游。
虽然张家界的树长得又高又密，但阳光还有偷偷在缝隙中射向我们，顿时把我们的脸照得雪白。才来张家界，我就想回家了。因为这里的饭菜一点也不香，宾馆也很糟，更重要的就是每天都要爬山了。那一座座山啊！又险又陡，真佩服这大自然的鬼斧神工。来的几天，我们都是爬山，每天回到宾馆，倒头就睡。我们只坐过一次缆车，那是因为我的脚已经抽筋了。到了最后一天，我发现自己一点纪念品都没买。我想：那可不成，好不容易来了一趟，空手而归也太可惜了吧！我发现了一家商店。于是我赶紧选了几样，我又在一堆项链里，挑了*，安鞋。老板告诉我：“这*安鞋可以保*安，会带来好运。“于是我二话没说赶紧买了下来。
回到家中，我立马把*安鞋放入我装乳牙的小木盒里，因为我坚信：它能给我保*安，能给我带来好运。
直到上周，我听说好伙伴丁铄淇会动眼睛手术，成功率不是很高，可能会失明。于是我决定把*安鞋送给她，愿她手术*安，会有好运。
我的*安鞋也就从我的木盒里消失了，但它却永远印在我心里。
这学期，我读了一本书名叫《火鞋与风鞋》，尤其是里面的“懒洋洋的一天”这篇文章我最喜欢了。
火鞋和风鞋都生病了，于是，他们买来了蛋糕、糖果和“懒洋洋”牌香烟，就走到了一棵大树下，爸爸坐下来对火鞋说：“你就在这玩吧，千万可别走出草地！”说完就呼呼大睡了……
过了一会，火鞋不耐烦了，他跑到了森林里，路过了一条小溪，他继续走着，突然发现了一个雨水深潭，害怕极了，心里“砰砰”乱跳。这时，他就想着要回家了，可是他发现小溪不见了！在哪呢？他在森林里迷迷糊糊的走着，走啊走，终于看见了小溪，也看到爸爸风鞋还在呼呼大睡呢！啊！爸爸还不知道我跑了呢！
通过这篇文章，我感觉以后我们小孩子不能再乱跑了，要听父母的话，如果不听的话，很有可能会丢的。
我津津有味地读完了《火鞋与风鞋》这本书，我非常喜欢这本书里的小迪姆火鞋。
小迪姆是一个有矮又胖的男孩，家庭条件很不好，因此同学们经常起哄，嘲笑他。小迪姆听了整日闷闷不乐。在他七岁生日那天他得到了一件特殊的生日礼物，穿上新鞋，背上背囊跟着火鞋爸爸走进大山，漫游世界。
通过这次难忘的流浪生活，使小迪姆变得自信，活泼开朗起来。当他再次回到家的时候，伙伴们还叫他小胖墩，他再也不生气了，反而高高兴兴的。他的心胸开阔了，不再斤斤计较了。更体会到了爸爸妈妈对他的爱。
我今后也要向小迪姆一样，和同学们和睦相处，相互友爱。
一天，我的书包带断了。中午，我去修书包。
我好不容易在人民电影院门口找到了皮革制品的摊子，摆摊子的是位老爷爷，开头他给我的印象并不好，他个子矮，背驼，鼻腔还不断发出“哧哧”的鼻塞音。
我走*摊子，正埋头为顾客补皮鞋的老爷爷抬起他那黑黝黝的脸，微笑着拿出一张小凳子对我说：“坐，站着累呀。”说着又低下头去补鞋子。
我坐下来，打量起摊子，这摊子并不大，摆着一些陈旧的补鞋的工具，一些线团，碎布和几双要补的皮鞋。
“小朋友，你要补什么？”一个略带沙哑的声音转移了我的视线。
我回过神来忙说：“我要补书包带。”
说着，我把书包递了过去，老爷爷接过书包看了看，找出一块碎布，接在带断处，然后放到一个旧机器下面，用手摇着一个木头把子，摇了一会儿转了一个方向，就这样补了一圈又一圈，终于把断处接好了。
老爷爷剪断了线头，又看了一看，发现书包底下有一处脱线了，就准备给我缝上去。
这时候，我想起了现在社会上有少数个体摊贩敲诈顾客钱财的事，我忙说：“哦，不，不用了。”
老爷爷奇怪地问：“为什么？”
我只好红着脸说：“我……我的钱不够了。”（当时我的钱的确不够）
老爷爷和蔼地说：“钱差点不要紧，脱线不缝上，书本一装进去一挤，书包会坏得更快的。”不容我再说什么，他们就用自己那双结满了硬茧的手把书包翻过来，从旁边的碎皮堆里找出一个新线团，用镊子挑出线头，然后打开缝纫皮革机的一块小盖板，钳出机器里的一个线圈，原来线已经用完了。他把新线圈换进去，安好盖板，开始认真地补了起来。补好后，他又仔细地端详了一番才满意地递给了我。
这时候，我的疑虑、误解全消了，感激地说：“老爷爷，明天我拿钱来给你。”
他说：“不用了，你读好书就行了。”
第二天，因为学*紧张，我没空去找他。等我有了空闲再去时，那位老爷爷已不见了，一个阿姨告诉我，他几天没来了。
我想，这时候，老爷爷也许又在什么地方干起他那为别人补鞋补书包的*凡工作了。同那些在金钱面前斤斤计较，得寸进尺的少数个体户摊贩相比，那位老爷爷所作所为是多么高尚啊！他那矮小的身材、黝黑的面庞和那双结满硬茧的双手至今仍深深印在我的脑海。
微风轻抚过梧桐树枝，地上有着斑驳的影子在晃动。
一个不起眼的小摊位鞋铺，来了生意。只见一位文质彬彬的男人提着一双皮鞋急冲冲地跑了过来，看到鞋匠笑了！他那双在风中吹得太久，略微发硬的双手接过鞋子，左右看了看，顿时知道了问题。轻车熟路地拿起针线等工具，开始缝鞋。那双手顿时变得灵活了许多，如同一只美丽的蝴蝶在鞋子上翩翩起舞。胶水拿在手中，那裂纹满手的双手用力一挤，再把鞋一捏，大功告成。他又把鞋子捧在手中细细地端详了一阵子，终于在他那皱纹满面，铺满岁月痕迹的脸上，开了一朵满足的花。他的嘴角扬起一阵阵涟漪，比鞋主人还高兴。
金黄的太阳如同一个轮子滚到人们头上。光芒四射，豆大的汗珠挂在他的头上，“热吧！”鞋主人问道。鞋匠抬起头用单纯的笑容回报他。
“好了！”鞋匠笑着把鞋递给客人。“多少钱？”
“不要钱啦”鞋匠摆摆手道。
“太谢谢您了！”鞋主人千恩万谢地走了。
我好奇地走上前问：“爷爷，这么热的天，您为什么出来修鞋？为什么又不收别人的钱？”“哎，人老了，在家也没事干，儿女都大了，工作了，不用烦啦！我就想出来做义工，不收钱，你看，我不来那人得多着急呀！我帮助了别人，自己也找到了晚年的快乐，多美的事呀！”
看着那年迈的老鞋匠矮小的身躯，又有着高大的光辉。是呀，赠人玫瑰，手留余香。愿这个社会能多一些鞋匠精神！
今天收拾屋子，在床底下偶然翻出一双很旧的球鞋，尽管积了不少灰尘，但我仍然十分爱惜，小心翼翼地把它拍干净，脑子里不由自主地浮现出一些难以忘怀的画面……
故事发生在三年前，那一天，我和妈妈在商场购物，货架上最醒目处的一双网球鞋格外吸引我的注意，一看价格让我倒吸一口凉气。因为价格较高，我的家境并不富裕，妈妈看着我依依不舍的眼神和挪不动的脚步，不忍心地把我拽回了家。
回到家，我一直闷闷不乐，把自己蒙在被子里，饭不食、睡不香，满脑子都是那双球鞋，说什么也不肯出来。妈妈多次进来安慰我，跟我不停地讲道理，告诉我工作如何艰辛、赚钱如何辛苦。但我哪里听得进去呀，一怒之下，竟然大吼一声，“啪”地把自己反锁在屋子里。隔着窗户，小朋友们正在绿茵茵的草地上快乐地奔跑，在我的心里，他们就是一群落难的天使飘落在人间，而我，也是世界上最不幸的孩子。
第二天上课，我仍然闷闷不乐，那双球鞋就像一个死结，深深地烙在我的心头，注意力怎么也不能集中。放学路上，石头似乎成心跟我作对，伸长脚步不停地绊我，一旁的大树也不怀好意，故意把胳膊伸得老长，惹得树上的小鸟不停地叽叽喳喳，烦躁不安。整个世界似乎都被闷闷不乐笼罩着。
放学后，刚进家门，妈妈给我开门的一刹那，我猛然发现妈妈的眼睛同样又红又肿，显然，她也是一夜没合眼，看着妈妈眼角偷偷溜出来的鱼尾纹和两鬓爬出的几根银丝，我的心，立马变软。我懂事地对妈妈说：“妈！其实我只是随口说说，不是非要不可。”听到我的话，妈妈眼睛立马飘起一抹喜悦，飞快凑到我耳边：“赶紧进去，有惊喜哦！”手指向我的卧室。我一听，一个箭步冲进卧室，一眼就瞅见书桌上规规矩矩地摆放着一双崭新的球鞋，就是我昨天看中的那一款。我如获至宝，将鞋捧在手心，兴奋地抬头望一望妈妈，妈妈正靠着墙壁在开心地笑呢。想到昨天我的无理粗暴，看着妈妈今天对我的爱，我忍不住失声地叫了一声：“妈――，对不起！”妈妈抚摸着我的头，啥也没说。我知道，此时无声胜有声，此时此刻，这种氛围教育超过任何语言教育的效果。
今天，再次抱起这双球鞋，尽管它已经破旧、而且时光已经过去了三年，但它永远铭刻在我的心里，这份沉甸甸的爱，不断化作我学*的动力，时刻鼓励我努力奋进。抚摸着这双鞋，我又陷入了深深地沉思……
鞋是我生活中必不可少的东西，外出时要穿鞋，回家时要换拖鞋，去学校要穿规定的校鞋……总之，鞋在我们的生活中占据着重要的地位。
穿不同的鞋会有不同的感觉。夏天的鞋比较凉快，而冬天的鞋比较暖和；高跟鞋比较累，对脚踝也会有伤害，很容易扭到脚，*底鞋就比较舒服；宽松的鞋穿起来比较轻松，比较小的鞋穿起来就会磨脚。所以鞋只有合脚，穿起来才会舒服。
我的小时候，和鞋的缘分是少之又少，因为我的脚比较大，想买到一双心满意足的鞋是一件非常困难的事，而且那时候我十分挑剔，爸爸妈妈给我挑的鞋我都不会满意，除非是我自己喜欢的，所以在幼儿园国庆节放假的时候，我和爸爸妈妈逛了一个星期才买到一双合适的鞋。在买到新鞋的那一刻，我双手捧着新鞋，小心的装到盒子里，生怕划破了，弄脏了，心情十分高兴，简直激动地快要哭出来了。
随着科技的发展，人们的鞋也在不断的变化。其实很早以前，人是没有鞋可穿的，我想曾经的人们应该是为了保暖并且防止脚掌被刺伤所以才做了鞋，再往后对一点时间，人们为了美观，所以用布做鞋，并在上面绣了花，在古代，官人们会穿官靴，而那些妃子穿的都是花盆底的鞋子，农民就只能够穿手编的草鞋。到了现在，人们的鞋都多了好多花样，颜色更加丰富了，而且面料更加齐全。
通过一个人的鞋，也能够看出一个人的性格特点。我的鞋主要就是帆布鞋，也有一两双运动鞋，所以我的性格应该是喜欢休闲，轻松的时光，崇尚自由，讨厌束缚，有时会做一些运动。
鞋在我们生活中占据这重要的地位，所以我也要自己设计带有更多功能的鞋子。期待吧。
这是一间破旧的*房，一个退休的抗战老兵独居在这里。他的左脚断了，一直依靠着双拐走路。
一天，他起床后发现自己的鞋子旧了。的确，在他刚拿到这双鞋时，它是一双崭新的，军绿色的鞋。而现在，鞋底已经被磨破了，鞋身上又打满了补丁，鲜艳的颜色已染满了污泥那肮脏的死灰色。
于是，他拄起双拐，往附*的一家百货商场走去。
中午时分，他到达了百货商场里的一家鞋店，他往橱窗里一望，那里摆的正是目前最新款，最潮流的鞋。结实又富有弹性的鞋底，红色的擦得锃亮的鞋面，鞋面还闪着银白色的光。
他静静地注视着这双鞋，心中克制不住想要拥有它的欲望，可转眼一望，鞋子下方那“1000元”的高额标价又让他心凉了半截。
他欲进又止，望着店中那华丽的`装饰，又惭愧地看了看手中仅有的500元，心中只觉得一阵无奈。
“我只需要一只，一双一千，五百应该够买一只了吧！”踌躇良久，他决定碰碰运气，于是带着手中的钱，走进了店中，拦住了一个服务员。
“你好，我想要一‘只’橱窗里的鞋……”
“抱歉，先生，我们这里的鞋子都是成双卖的。”服务员很无奈的摊了摊手，“上头有规定……”
这时，鞋店老板走了过来：“没事，他只需要一只就卖他一只吧！”
于是，他从橱窗里拿出一只鞋，递给士兵，“一双100元，一只就卖你50元吧！”
“啊？一双不是一千元吗？”士兵疑惑的问。
“呃……你，你老花眼了，忘记看小数点了。”老板尴尬地笑了笑，勉强应付着。
“好吧，那我明天该去配一副眼镜了”士兵讪讪地笑了笑，付了五十元，抱着鞋子走了。
事后，那个服务生问老板：“您为什么要以那么低的价格把鞋卖给他？剩下那只鞋也卖不出去了，这一笔交易，我们亏了950元哪！”
老板微微一笑：“我认得他，他是抗战时期的一位老兵。想当年，他经过我们村的时候，寄住在我们家。他不但承包了我们所有的家务，还在我们没有粮食时把他的干粮分给我们吃，他的那条腿，是在保护我们村子的行动中被敌人的机枪打断的，这次我这么做，也算是报答了他的救命之恩吧”
后来，有一位断了右脚的富翁出了50倍的价钱买另一只鞋，可是老板毫不犹豫地拒绝了，因为，对他来说，这只鞋所承包的深情厚谊远不止这个价钱。
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——纸锅烧水作文（精选5篇）
“纸锅烧水”，顾名思义，就是用纸折成锅来烧水。乍一看，觉得不可思议，纸锅怎么能烧水呢?一点火，纸不就着了吗?不过，先别急着下定论，咱们试试再说!
我找来一张普普通通的纸，一根蜡烛，又往刚折好的纸锅中倒了些水，，纸锅底就承受不住了，“哗”的一声，水就漏出来。我愁眉苦脸地想:“光纸就承受不住水，更别说烧水了，这实验……咦!如果把杂志的封面纸呢?”我灵光一闪，把旧杂志的封面撕下来，叠成纸锅，再加入了一些水，哈哈!完好无损!我不敢多耽误，点燃蜡烛，开始我的实验之旅!
我两手端锅，趴在桌子上，把锅渐渐地像蜡烛的火苗靠*，纸锅中的水没有丝毫变化。又过了一分钟，双手僵硬的我把纸锅又往下降了降，不一会儿就闻到一股怪味，在一瞅锅，天哪!火苗挨住了锅底，我赶忙把锅往上升了升，让它继续烧水!我的拇指无意间碰到了锅中的水，咦?热的?我有把手往下探了探，真的!水已经开始变热了!我按奈住自己的心情，盯着锅中水的变化!又过了两分钟，原本干净的锅底就布满了一个又一个的的小气泡，我又用手探了探水，更热了!我屏息凝神的盯着锅中的水，那水不时的有一些小气泡，它们浮在水面上，有一个接一个的消失。到了第五分钟，那水已经有些烧手了，我吹灭了蜡烛，把温度计伸入水中，温度计中的红线迅速上升--20摄氏度、23摄氏度……红线终于在48摄氏度停了下来。我又测了自来水的温度--19摄氏度，整整上升了9摄氏度!纸锅还完好无损，真是太不可思议了!经过查资料，我才知道这里面大有文章--
原来水在100摄氏度才开始沸腾，而纸在184摄氏度时才会燃烧。而且，水沸腾时还要不断地从纸锅中获取热量，所以纸锅的实际温度只有100摄氏度，低于184摄氏度，当然不会烧着了!
了纸锅烧水的奥秘，还让我懂得了了“一切皆有可能”的道理!这次实验成功的最大原因应该是“耐心”，因为我没有因为时间问题而放弃实验，所以“耐心”一点无论是在学*方面，还是生活方面都是至关重要的!
今天，老师要做实验，纸锅烧水，我总觉得这个实验不对，纸锅怎么可能烧水呢？我来问问梁晨的反应：“喂梁晨，这个实验有可能成功吗？”没想到梁晨说：“我也不知道，应该能成功吧，也可能不成功，慢慢看吧。”
老师准备了打火机、蜡烛和纸锅，让我们实验一下，老师用打火机把蜡烛点燃，再把自来水倒入纸锅放在蜡烛上烧，过了一会儿水便热了起来，但是纸锅有点漏水，为了证实水是热的，所以我们都摸了一下水，没想到水真是热的，真神奇，连纸锅都能烧水了。
轮到我实验了，我怕漏水加了五层纸，又怕热气进不来，所以又减了三层，然后我就像老师那样一步一步地做，再烧水的`时候，外边的两层纸烧着了，我连忙拿下来，小心得拿掉纸，然后继续烧，这一次水没漏一滴，这可让我高兴极了，但是也不能加大火力，最后我把水烧的很热，还没漏水，真是太好了。
做完实验老师给我们讲了实验原理，通过这次活动，我感觉很有趣，希望以后还有类似活动。
今天，吕老师给大家做了一个实验--纸锅烧水。大家一听，兴奋不已，欢呼雀跃。可纸锅能不能烧水呢？我有点不相信。
只见老师拿出一个架子，一个纸锅、一台酒精灯、一个打火机。她先把架子放到桌子上，再把纸锅固定在架子上，然后把酒精灯放到纸锅下面，接着一手拿打火机，一手拿水杯，一边点火，一边往纸锅中倒水。顿时，那火苗像小火炬一样tian着纸锅的底部，我担心火把纸锅点燃了，心都跳到嗓子眼儿了。可是我的担心是多余的，火烧了一会儿，纸锅上出现水蒸汽了，老师叫前面的同学上去摸一下水温，他们刚把手指伸进去，就像触电一样，把手缩了回来，烫得他们呲牙咧嘴，原来纸锅真的能烧水呀。
有一个同学问老师，“纸锅为什么没被炎烧着呢？”老师告诉我们说：“火通过纸把热量传给了水，纸锅达不到燃点，所以烧不着。”
我加家以后，也要做这个实验给爸爸妈妈看。
一天，哥哥到我家来玩，他手里还拎着一个手提袋。他说：“今天我要让你见识见识我怎么用纸锅烧开水的。”我暗想，不大可能吧，恐怕水还没烧开，纸就先烧着了。哥哥从袋子里拿出一个实验架放在桌子上，实验架上架着纸锅，下面是酒精灯。我伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着那口纸锅。只见哥哥拿着杯子，在水龙头边接了点水慢慢地向纸锅里倒水，同时点燃酒精灯，蓝色的火苗不住的舔着锅底。但纸锅并没有烧着，倒是过了一会儿，水面冒起了白烟。哥哥说：“这是水蒸气，不是烟。”伴着时钟的滴答声，水蒸气越来越浓，哥哥说：“水已经开了。”
纸碰到水会湿，纸碰到火就燃烧，为什么纸锅烧水就会有所不同？哥哥说：“酒精灯燃烧时将热通过纸传给了水，水吸收了热量，所以纸锅不会湿也不会燃烧啊！”听了哥哥的话，我茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。我翘起大拇指赞扬了哥哥，哥哥也不好意思地笑了。
通过这次的小实验，我又增长了知识。学无止境，知识的宝库需要我们去努力探索、开拓。
上课了，赵老师面带微笑地对我们说：“我来做一个有趣的实验。”说着他把实验架放在讲台上，实验架上架着一口纸锅，锅底下放着酒精灯。赵老师说：“谁能用纸锅烧开一锅水？”同学们兴致勃勃，争先恐后地举起手来。老师就叫王巍上去烧。王巍走到实验架前，划着一根火柴，就点酒精灯。
霎时间，没放水的纸锅被烧着了，同学们哈哈大笑。“家里全用铁锅、铝锅烧水，但是今天咱们用纸锅烧水。”赵老师笑着，指了指那个纸锅：“纸碰到水就会湿，纸碰到火就会燃烧。让你们看我怎么用纸锅烧水。”说完，他又拿了一口纸锅放在架子上，端起盆，慢慢地往纸锅里倒了一点水，然后，点燃了酒精灯，教室里安静极了，同学们都睁大眼睛盯着那口纸锅。蓝色的火苗一蹿一蹿地舔着锅底，好像一定要把锅烧穿似的。过了一会儿，有个同学说：“瞧，冒烟了。”赵老师纠正说：“那不是烟，是水蒸气。”
又过了一会儿，水汽越来越大。老师说：“水热了，大家来摸一摸。”我走过去一摸说：“哎呀，真烫！”。爱动脑筋的沈晓楠问赵老师：“纸沾了水为什么没湿？纸碰到火为什么没着？”赵老师面带微笑地说：“酒精灯点火烧纸锅，热经纸传给水，水将热量吸收，所以纸锅不会湿，也不会着。”同学们恍然大悟，异口同声地说：“噢，原来是这么回事啊！”
