今天刚上课，老师就笑眯眯地问我们：“你们*时有零花钱吗？”
班里顿时炸开了锅，有的同学说有，有的同学说没有。
老师维持好秩序后，说：“*时有零花钱的举手。”十几个同学高高地举起了手，老师数了数，又让他们说说*时自己的零花钱有多少。
有个哥哥说：“有的时候给，有的时候不给。”
“一个星期给一次。”一个穿黑色衣服的`姐姐说道。
“一个月才给一次。”一个有点害羞的小姑娘说。
有零花钱的同学说完了，老师又叫没零花钱的同学举手。老师又问没零花钱的同学：“你们为什么没有啊？”
老师问完大家，又问道：“你们认为该不该有零花钱？”
老师话音刚落，教室里顿时沸腾了起来。有的说该有零花钱，有的大喊着：“不该有，不该有。”我知道他们心里肯定想有零花钱。
老师接着又追问：“你们*时零花都用来干什么？”
老师怕我们不说实话，就让小组内交流。
小组交流时，我知道了很多小秘密……比如说我们组有一个女孩，她说她不想要零花钱，其实*时她没少问她妈妈要钱。
我其实想要零花钱。因为有了零花钱，自己想买什么就买什么。可我想有零花钱，得干活才能得到。爸爸总说：想要零花钱，可以啊，但得通过自己的劳动换取。
从我每次做家务，我知道了赚钱不容易，所以我以后不乱花钱，零花钱要花到该花的地方。
“你不理财，财不理你。”俗话是这么说的。
大家一定都有零花钱，有考试得的，做家务、跑腿、压岁钱等赚来的，而我自己赚的第一笔钱是靠写作文登报得来的。
我以前看过一本理财书――《小狗钱钱》，这篇文章把理财比喻成一只下金蛋的'鹅，假如我也有一只鹅，其中百分之五十，我会用来实现自己的梦想；其中百分之二十，我会用来以防万一；剩下百分之二十，我会当做自己的零花钱。
从那以后，我才学会把压岁钱攒起来，爸爸妈妈如果向我借了钱，四十八个小时内不还给我，就要翻倍还给我。所以，我的压岁钱日益增长，从五千涨到了六千多。一年就涨了一千，效果显著。
我有时也会赚点小费，比如帮父母跑腿之类的，卖完东西剩下的钱都是我的，所以我通常都用大钞去买东西，这样赚得就多了。
我也会时不时蹭父母的钱，告诉他们会分期付款，一直拖，他们也就把这件事忘得一干二净了，这时，我就两全其美了。
现在我准备给爸爸的工厂投资了。
大家好好珍惜这只“鹅”吧！回去看看它，你不照料它，它就不会下金蛋了。
每次放学，我路过小卖铺时，看见们在小卖铺里进进出出，争先恐后的买这个买那个。我就会想：他们怎么可以去买吃的呢？
第二天，我才解开了这个迷，我问了们，他们说：他们有他们的零花钱，可以自由的去买东西。放学回到家，我对妈妈说：“你能给我些零花钱吗？”妈妈说：“零花钱是要挣来的，不是要来的。”听了妈妈的话，我一晚上都没睡好觉，一直在想着零花钱，要怎么挣呢？后来我终于想到了，我可以为妈妈做家务事换零花钱，到了早上我把我的想法告诉了妈妈，妈妈答应了我想法，我一蹦三尺高，正在这时妈妈给我一张表，上面写着：洗碗2元、扫地1元、拖地1、擦桌子1元、洗衣服3元……我高兴极了，迫不及待的拿起扫把开始扫地。
日子，一日复一日的过去，眨眼间一个月过去了，我的零花钱积少成多，已经有好几十块钱啦。好，终于可以去小卖铺买我的.东西了。在星期天的早上，我拿着零花钱，冲进了小卖铺，我左顾又盼，看着琳琅满目的商品，我拿起狗熊玩具，我看一下价格，哇，要45元，我又拿起了一个面包，看了一下价格，哇，要3元，又拿起来一瓶牛奶，看了一下价格，要7元……这些价格怎么这么贵？我一个月的零花钱，只购买个玩具，挣钱太不容易了，我突然想到妈妈挣钱养家是多么不易。
待我回到家，我把钱还给了妈妈。妈妈问：“你怎么不买东西呀?”我回答道：“小卖铺的货价格好贵，我把这钱还你，从这个月中体会了挣钱的不易，要节约。”
通过劳功，我不仅减轻妈妈的家务量，我学会了做家务，更加知道了挣钱一块一块上万，积少成多，成巨富，取之有度，用之有节，把钱花在刀刃上，则常足。
每当看到别人手里拿着零花钱，到处炫耀时，我就会想起那件事。
那天，我们班的大队委――刘凯文，正拿着他从妈妈那里“夺”来的五十元钞票到处炫耀，并骄傲的说：“哈，看到没有？这可是五十元呀，你们都没有！你们谁都没有我家有钱！谁都没有我的钱多！哇哈哈哈哈……”他狂笑着。一下课，他立马飞奔进了商店，买了一大堆玩具，并说：“谁要买东西？尽管跟我说！今天，我请客！”伙伴们一听，立刻欢呼雀跃起来。
刚进教室，刘凯文他们都还玩意未消。有的同学悄悄摆弄着刘凯文“分”给他的玩具，不停地发出赞叹声：“好玩，好玩！”；有的向同桌讲述着刘凯文的大方以及玩具怎么怎么好玩，讲得可起劲了；还有的同学在叽叽咕咕的商量着下课后如何说服刘凯文给他们买玩具……
这声音引起了老师的注意，她用教鞭在讲台上连敲三下，喝道：“你们叽叽咕咕些什么？快给我好好听课！”话音刚落，立刻有人站起来说：“老师，刘凯文仗着钱多，就给我们买玩具。搞得我们现在还想着玩具，所以才不能专心听课。”老师说：“好的，我知道了。”
下课后，老师把刘凯文批评了一顿，把他“骂”的狗血淋头。刘凯文出来时，发誓要找那位同学算账……
我看到这一幕，想：零花钱是给我们买用的东西的，而不是让我们浪费的。只要你不贪钱，不炫耀，零花钱就可以发挥它真正的作用。
我的家庭生活，快乐、温馨、更多的时候水*如镜。当然，*静的水面也会漾起一圈圈的涟漪。这些涟漪有的使我懂得道理、健康成长；有的使我至今难忘、永远铭记；有的让我后悔不已；有的令我兴奋异常……今天，我想与大家分享我――零花钱的故事。
那是去年秋天，我们班上的许多同学都拥有自己的零花钱，我也不甘落后，立即伸手向爸妈要钱。没想到，他们爽快地答应了，每月给我十元零花钱。但制定了支出规定，我满口答应。
渐渐地，随着我的零花钱日渐增多，随着学校对面小摊上的玩具花样百出，我每一次路过那里，总是眼馋馋地望着，口水都快流下了，一副可怜巴巴的馋猫样。我每次想偷偷拿钱去买时，总有一个理智的声音在提醒我：“这钱不能拿呀！不然就辜负了爸妈的希望。”可是，心魔又不服输地说：“反正这些钱是你的零花钱，是你的！”于是，理智与心魔便扭打在一起，一会是理智战胜了心魔，一会是心魔打败了理智……最终，在心魔的怂恿下，我怀着忐忑不安的心情偷偷地拿了40元，买了一块电子表35元，剩下的买了一些吃的。
也许是做贼心虚吧，那块电子表我并不敢光明正大地使用，悄悄地藏在书柜的最底层，但纸终究包不住火的，还是被妈妈打扫房间时无意间发现了。那天，我低着头，耷拉着耳朵，双腿像注铅一样，静静地站在妈妈面前，准备接受“暴风雨”的洗礼，再尝尝“竹笋炒**”的味道。
可是，出人意料的事发生了，妈妈并没有将我骂得狗血喷头，而是摸着我的头，和颜悦色地问：“这块崭新的电子表哪里来的.？”我吓得差点尿裤子，想：天哪！怎么啦！老妈吃错药了吗？便支支吾吾地说：“我……我看见……别的同学买了，觉得……好玩，所以就……自己……自己买的。”
妈妈皱了一下眉毛，语重心长地说：“孩子，给你零花钱自由支配，首先是因为妈妈相信你是一个诚实的孩子，任何事都愿意跟妈妈沟通，如果今后有什么想买的，不要私自拿钱去买，可以和妈妈商量一下，妈妈也是很有童心的；但是妈妈更愿意看到你会合理支配自己的零花钱，不要随意的与别人攀比，这样你会更快成长。”
我立马长舒了一口气，像小鸡啄米似的连忙回答：“好的，好的。”
“如果你实在喜欢这块电子表，你可以留下使用；如果你觉得自己做错了，就要勇于改正错误，为自己的错误承担责任。”妈妈*静地说完，房间里留下我和那块刺眼的电子表。
第二天，尽管我胆战心惊，但我勇敢地来到学校对面的小摊上，向那位阿姨说明了我买电子表的事，阿姨没有为难我，爽快地退给我钱。回家后，我主动找到妈妈，把零花钱减半，作为教训。
如今，这件事已经快过了大半年了，但那一刻，让我知道爸妈对我的期望；那番话，让我知道做人要诚实诚信；那件事，让我知道做错了要勇敢承担……从此以后，生活中、学*上，我都力争诚实诚信、勇于担当。当然，我也越来越会理财啦！
有一天，我在数学课上，学到了怎么用零花钱，于是，我对爸爸说：“明天，给我带一块钱花。 ”爸爸同意了，说：“要从最简单的开始花钱。”于是：“爸爸给我了一块钱，我可高兴了，我把一块钱留着，到我们托管班的小区门口的小便利店买了一个老冰棍。”我回家之后，爸爸就问：“一块钱丢了吗？”我回答：“没丢。”爸爸又问：“把一块钱留着干什么了？”我说：“留着买了一个老冰棍。”爸爸表扬了我。
我跟爸爸商量，明天能不能给我多带点钱？”爸爸同意明天能给我带三元钱买东西。下午放学以后我把3元钱花掉买了三包辣条给我们托管班的同学，而且，我给我们班的俞懿航同学买了一个他最喜欢的玩具，俞懿航非常感激我，送我了一张大王牌。于是：“我回到家，爸爸就问我：“三元钱丢了没有呀？”我说：“没有。”爸爸又问：“三块钱买了什么东西呀？”我说：“我买了三包辣条，给俞懿航买了一个他最喜欢的玩具。”说完，爸爸狠狠的表扬了我，说：“今天比昨天的表现还好，因为：“不但给自己买了，还知道给别人分享！”
世界上最快乐的事是什么？一：玩电脑二：看电视三：莫过于自己支配零用钱了。拿着钱币，不受大人约束，像干什么就干什么，这是多么可贵的自由啊！
马上就开运动会啦！光看别的同学品尝美味，饱眼福不饱“嘴福”是多么难受的事啊！于是，我带着五块钱开始了风风火火闯“小店”。
开运动会，可口的饮料是万万不可缺少的～咦！这瓶“尖叫”不错，看看标价，三块五！不行，我还要买别的呢！*时，都是大人让我们买这买那，丝毫不给我们自由的权利。可这次真自由起来，还真有些不知所措呢！“老板，有没有便宜些的饮料？”我很“老套”的问。“那瓶最便宜”老板指着货架说，“才三元钱！”我倒！成心欺负我穷啊！我顿时气不打一处来。正要喊：“我买了！”让他看看谁才穷！不行，我突然醒悟。我读了这么多年书，才不会中你的激将法呢！想趁我气愤之际买下它？不可能，聪明的人永远保持清晰的头脑！
我离开了这家“宰人”的商店，来到了另一家。耶！＜芬达＞！一进商店，这又廉价又好喝的饮料便映入了我的眼帘。“多少钱一瓶？”“两块整。”看老板回答这么干脆，我想趁机宰宰价。我在田家庵买才一块五，你这咋卖这么贵呢？“”行行行，就一块五吧。“太好啦。
支配零花钱的感觉就是好！
这个暑假，我读了很多书，是我感受最深的，便是这本读了一遍又一遍的《零花钱大计划》了。
这本书的主人公是一位名叫格雷格?肯顿的美国男孩儿，他的梦想是成为大富翁，拥有许多的零花钱。他一直朝着这个方向努力着，想出了各种办法赚钱。从夏天卖柠檬汁到冬天扫雪，从在家里干家务活，到去地下室找废弃物换卖，还在学校卖过小玩意儿，结果被校长批评了一顿。
在六年级时，他与一位名叫莫拉?肖的女孩同时想出了卖自己画的漫画赚钱的方法。格雷格认为莫拉在抄袭他，惹出了种种事端。最后两人化敌为友，合作制作漫画，成立了自己的漫画公司，取得了成功。
很多人都梦想着成为大富翁，但多数人却让它变成了空想。我们中国孩子很多都有父母给的零花钱，却从没想过自己赚取零花钱，只会挥霍父母辛苦赚来的钱。格雷格就觉得，花自己赚来的零花钱，会快乐的多，也会懂得父母的艰辛，学会节约。格雷格虽然为梦想而努力，但一个人的力量是不够的，要想获得成功，人与人之间的相互合作、互相帮助是至关重要的。只有大家共同的努力，才能换来成功!
我的零花钱，放在一个结实、漂亮的曲奇饼干铁盒子里，铁盒里还有一个小茶叶盒呢。
我的.收入来源十分广泛：*时帮助妈妈做家务事，用劳动换取报酬；晚上，我会讨好、照顾老爸，一会儿帮他烧水泡热茶，一会儿帮他洗烟灰缸，老爸一高兴就会赏我几个“大洋”。我赚钱的方法可不止这些！最赚钱的就是考试了，只要我考了一百分，妈妈就会以我细心为由，奖励我一百元!多么大的数目啊！当然，为了保本，稳定增长，我还有个“铁饭碗”——我和妈妈商量好，每周六必须给我十元。
我可不是守财奴，我不光“入”，心情好还会考虑“出”呢！如果最*财政情况不错，我就会买瓶饮料犒劳犒劳自己，或是请妈妈吃顿饭，百善孝为先嘛。
为了创收，我还会投资。我会将一部分钱存成定期存款，一部分钱给妈妈充“余额宝”，还有一部分钱，我就放在盒子里，瞅准商机，伺机下手。
有次，科学课上说到了蚕，班上立刻兴起养蚕热，我便在网上买了蚕籽再孵出蚕来，用上好的桑叶养它们，养得壮壮的以后，以蚕籽一百倍的价格卖给了同学，我大赚了一笔。
我的零花钱现在已有一千多块了，其中一千元存在银行里，还有几十元借给妈妈了。
星期三的上午，老师一脸不怀好意地笑着问：“同学们，你们有零花钱那？”
班里马上沸腾起来，有人说有，也有人说没有，还有人说有时有，有时没有。老师维持好秩序后，老师又问：“有零花钱的同学举手”，十九个同学举起了手，老师问那些同学，谁给的零花钱？给多少钱？有个同学说：“一星期给了三十”，我听完后心想：她妈妈怕是个富婆吧！还有个同学说：“我一天三到五块钱不等”……我又一算：我努力攒钱，一个星期，还没有人家两天的零花钱多？
老师听完后又问那些没有零花钱的学生：“你们为什么没有零花钱？”首先问我，我回答道：“我妈妈不知道什么是零花钱？”还有的同学回答：“妈妈怕我拿零花钱，去买垃圾食品吃。”
老师又问：“你们觉得小学生，该不该有零花钱？”这时，班里马上有声音，有人说：“应该有！”有人说：“应该没有”其实有些喊的同学，心里想：有零花钱才好。我理直气壮的'喊道：“没有”。
后来，老师让分小组谈，我们的小组，不知道怎么了，居然没人说话。看到其他的小组谈得很热烈，所以现在我要告诉你一个秘密：我的弟弟，在家里有时要钱，不给他就哭。我妈妈问弟弟：“要什么颜色的钱？”弟弟说：“红色。”可把我妈妈吓了一跳，这么小就成了小财迷，这还了得。
零花钱，谁不喜欢呀！我自己的零花钱自己挣！
——我的零花钱作文 (菁华10篇)
零花钱是我们这样可怜学生的“精神支柱”，没有它我无法在天地中遨游（公交），没有它我无法在美食的海洋中享受（辣条），总之没有它我们的生活就失去了一半的色彩，当然，另一半就是我们伟大的`学*喽！
我的零花钱是3块钱而且还不是固定的，我妈想起来就给我没想起来就可想而知了。
每当我看到别的同学在小卖部买了包辣条是那激动的神情，每当我看到别人咀嚼辣条时哪享受的目光，每当我看见别人喝那可口的冰红茶，而我却也只有那3块钱只能忍痛割爱买其中之一买了水一块钱不剩，买了辣条水就失去了希望，这难道就是我的生活吗？不！我决定跟万恶的老妈主义作斗争！
我妈在烧饭，我小心翼翼的走到她的旁边突然发声：“老妈！”她混身一抖大叫了一声：“啊！”转过头来打量打量了我，看的我混身不自在，仿佛马上就要下至地狱。我鼓起勇气说：老……老妈，你觉不觉得我的零花钱可以升华一下变成3张纸的。”她思索了片刻掏出3张纸1块钱，我胆怯地说：“不，不是的，我是说5块的……”
顿时她的火气就上来了“什么？你要什么我不是都给你买了吗？还想要零花钱？”她怒发冲冠地道。我怯生生的讲：“还是我自己花比较自在，不然我想吃一些东西您也不让呀，对吧。”我皮笑肉不笑，内心不断打鼓：唉呀，我怎么这么傻，妈妈那么抠门怎么可能会给我升一升麻。不过我依旧假装镇定。
她现在直接拿手指对我头说：“你怎么就不知道学好呢，辣条吃了不好，饮料什么的也一样你不感谢我还这样真是伤了我的心！”她说着说着拿手捂起了眼睛。我心中顿时一震，想：我还能真的伤到她的心了吗？我心不安擦了擦头上的汗，望了望妈妈，看她抽泣的厉害，我良心不安，紧张的说：“那……那就不加呗反正没什么对吧，也没什么，您别往心里去。
说着我溜了我也不会安慰人，心里想着怎么报答她，可我回头一望，只见她把手缓缓拿了下来露出一副老狐狸的表情：“跟我斗，哼！”
顿时我心中羞愧感油然而生，不过这是对自己的，我怎么这么傻？这都能被骗，被那拙劣的演技。除了她老人家开心外，升华无望了，哦，我那悲催的钱钱哪！我对不起你们，没给你们一个安心美好的家（我这儿）！
我这碎片般的零花钱啊，你们一天天“少的少”，“失踪的失踪”，如碎片一般这是有不代表那时有，我也没能从妈妈钱包中拯救你们我心愧疚啊，愧疚。
哇塞！这个零食是最*新出的呢！可是珍惜的好宝贝啊！我都还没有吃过呢！我趴在超市的货架上，眼睛瞪得直直的，但是，我看到了价格牌后，天啊！黑市啊！标价居然要5元！额，好像有点贵哦！可是，为了解解嘴巴的馋，就买下来了吧。
于是我马上跑回家，请出了我的尚方宝贝:储蓄罐，我把储蓄罐头朝下，倒了倒，可惜啊，只掉出来了几个一元硬币和几个一角硬币，我数了数只有四元九角钱啊！好悲催啊！就差一角!就可以买了，这时，妈妈刚刚走进来，看到了我正拿着空空的储蓄罐发牢骚，就又开始借题发挥，开始唠叨起来了：“啊呀，宝贝女儿啊！都说你几回啦！你是女孩子啊！就要懂得把钱存起来！你原来存了一百多元的零用钱那？到哪里去了？飞了呢还是长脚跑了？听0我给你讲啊······好了，就这样，从现在开始，你就要开始节省零用钱了，从每月的二十元，减到五元！只要你存到一百元，就可以用了！”
“啊？！妈妈，我每个月的二十元都不够用！要买好多好多的东西的，就五元而已，哪里够嘛！加个十元吧”可是妈妈搭也不搭理我，扔下五元纸币就转身走人。我捡起那张崭新的五元纸币，叹了长长的一口气。如果一分也不用的话，那也要好好多好多时间才可以存满啊！
次日一早，我在往上兴趣班的路上，又再次入过那家超市，一走到门前，我就感觉到了一个无形的怪物在诱惑着我，超市里飘来了一阵阵的零食香，仿佛一定要我进入这家超市，买些零食，我摸了摸那个瘪瘪的裤袋，裤袋里只装着一张可怜巴巴的五元，我只好咽下一口唾沫，硬撑着，咬着牙齿走了过去。
在课堂上，王老师那瘦瘦的身材好像一根火腿肠，书本不知什么时候变成了一块大大的饼干，散发出诱人的香气，上课的时候，有的同学在偷偷吃零食，馋得我差点要流口水啊!
我想了想，要不要动用私房钱呢？别看我这么会花钱，其实我还是会藏钱的！好不容易下了课，我急急忙忙的跑回家，见妈妈在洗菜，就跑进了我的房间，趴在床底下，在上面摸搜着，啊找到了，我刚刚爬了出来，妈妈就在旁边等候多时了。
“来，交出来吧！”
“什么交出来啊？”我故意装糊涂，悄悄地把几张钞票扔了回去。扔在了角落里。
最后，妈妈也把几张被我“遗弃”的钱给收走了，我目瞪口呆，妈妈是怎么知道我把钱藏在这里的，怎么会知道我又扔回去几张？难道妈妈真是神仙？还是我肚子里的蛔虫？我的一百二十六元啊！就这么没了！还指望把一百元交货，二十几元花了呢！
为了凑齐一百元，我只有向妈妈打零工，干些家务来赚钱，一个暑假就要过去了，我终于凑齐了一百元。
可是，我却不想在花了，这一百元来之不易啊！我体会到了爸爸妈妈的艰辛，我原来的钱就是向妈妈爷爷要的，却不知道这钱是妈妈他们辛苦赚来的，我只懂要钱就向爸妈要，却不知道储蓄罐的真正用处。
我再也不想乱花钱了，我只想把钱存起来······
星期天时，我在家看了个小故事，名叫《用好我的零花钱》。
这个故事里健健是主人公，自己每个月的零花钱只有10元，他非常想要更多的零花钱。在一次的机会里，健健实现了他的愿望，他非常高兴，就在周末请同学去吃肯德基、和同学打游戏，给生日的同学买礼物等等，不到一个星期钱就用完了。
我觉得健健这样做是不对的。要是我就会用这些零花钱去买文具，这样可以减轻家长的负担。我还会用这些钱献爱心，这样可以帮助贫困山区的孩子。我还会用来买书，这样可以增长知识……零花钱是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的，我们要玩具、零食少买，小摊小店不乱逛，节约每分零钱。只要做到上面几样我们才有资格得到零花钱，我们要分配好一些钱的用处，不能像故事中的健健那样，没有分配好钱的用处，乱花钱，不到一个星期就把爸爸妈妈用汗水换来的钱花完，那是非常糟糕的一件事情，所以大家千万不要乱花零花钱哦！
每星期妈妈都会给我发两元钱的零用钱。
*时我的零用钱都不乱花，会一点点的存起来，有时我的书包里能存十几块钱呢！要是有特别的事情才会用。如：打公用电话给妈妈、或是买一个本子、买一根自动铅笔或者别的文具。但有时候也会买一个五角或一元的小玩具，但一定不会超过两元钱的。
我的零用钱有时还会存到银行里去。我已经在工商银行里存了好多钱了，都是我过年的压岁钱和零用钱，要是我一直存着的话，直到我长大以后，那将会是一笔不小的财富呢！
这就是我的零用钱。
幼儿园的时候，我就知道有钱才可以换来自己想要的东西，可是我需要的东西妈妈都满足我了，所以我当时对钱没有什么特别的欲望。
到了小学一年级，我看到别的小孩都有自己的零花钱，也向妈妈要，可是妈妈说我年龄太小了，怕我乱买东西，养成乱花钱的*惯，起初不答应，但在我的“胡搅蛮缠”术下，妈妈还是投降了，答应 每个星期给我两块钱。
一天，我带着自己的全部积蓄——两元钱去上学，看到了一家雪糕店，当时真是热的厉害，就进去买了一根雪糕，津津有味的舔着，觉得异常的美味，第一次体会到了自己花钱买东西的乐趣。
可是渐渐的，我觉得一个星期两块钱太少了，我想多要一些零花钱，妈妈说可以是可以，但是要靠自己的劳动来挣钱。于是，每天我一有时间就会洗碗，扫地，这样一个月可以得到15元的额外 收入。
快到暑假时，我在家附*的一家童装店选了一件很漂亮的衣服带回去送给妹妹，花了60元，衣服虽然不贵，但却是我的几乎全部家当。后来，妈妈问我舍不舍得，我说有一点。
随着年龄的增长，我现在每月的零花钱已经有30元了。
昨天，我和几个好朋友一起去莲花山公园玩，第一个玩的项目是划船，我们要出45元钱，于是AA制，4个人出10元，1个人出5元，不过那个人出5元的人不能开船。
玩罢，我们又去了中心书城看书，在广场上有一个卖“长江七号”中的七仔玩偶的人，我看了看那个玩偶，问他多少钱，他说15元，不贵吧，外面大超市都卖30多元。我心想：他说的没错，我也很想要 ，可是……我只有20元了。最终我选择了不买，可没想到他就一直跟着我。从15元降到了11元，“就让我赚1元吧，不容易啊……”他说。我也很可怜这些小商贩，就买下来了，七仔成了我玩具王国 中的一员。回家我也在想，一定要好好学*，长大不能做只赚1元的人。
看，七仔在对你笑哦！
“哇！终于攒够了！”我望着面前一大堆废品，不禁想象着能卖上几十元钱时，我的心里不是一般的高兴。我将它们绑在一起，一摞一摞的搬到楼下，放进妈妈的车里。放下，关门，走喽！到了废品站，我有一摞一摞的搬下来，放在秤上，此时的我，已经汗流浃背，十分燥热，但接下来妈妈所说的话，由是让我如同从头到脚泼了一盆冷水，透心凉！“一共五块五！”五块五，连妈妈自己也大跌眼镜。我们攒了好多个星期的废品竟然只买了五块五！好吧，我认了。
拿着这珍贵的五块五，我回家放进了我的钱包里，“我以后再也不攒垃圾了！”攒了那么多，却只有五块五！这时妈妈偷偷走进我的房间，从背后拍了拍我，转身，“哇！”我开怀大笑，“这里是原来的三十块钱，好好收着吧！”我明白了，妈妈“善意”的跟我开了个玩笑，让我明白每一分钱的来之不易。现在，加上那五块五和三十元，“还没有够，还得要十三块钱。唉。”“对了！我还有红包！”我的红包呢，也就是过年时，我的亲戚发的压岁钱，虽然大多数都被爸妈“缴”走，但还是剩那么几十块钱的。
我钻进床底下，那个布满灰尘的床底下，有着那么一个布满灰尘的盒子，里面装的全是我布满灰尘的“秘密”，我拿出那个盒子，打开，里面什么都有：过时的漫画，珍藏已久的笔，和一些卡牌，我拿出那堆卡牌，把它们打散，里面有着一包薄薄的红包，刚好三十！还多出来了十七块钱，这十七块钱也攒着吧，留着。幸好我爸爸当初炒股票时跟我分享了理财经验，否则，我怎么可以这么快就咱到了一百三十块钱呢，我飞奔出家门，走到小区的商店里，买回了一本三折本，和一双妈妈比较喜欢的耳钉，我把它们带回了家，藏在碗里，盖上盖子，递给妈妈，道：“妈妈，我给你做的沙拉，请品尝。”说完，我转身就进了我的房间.........
就这样，我还得感谢爸爸，是他教给了我一些理财知识，变废为宝，可以将家里攒下的废品卖掉，也可以将自己的东西改造一下，转身就卖掉，当然，买自己不用的新品也可以。这里，就是我的理财知识，你学会了吗?
大家好，你们都有自己的零花钱，我也不例外，但是就是少了点，唉！我每个月的零花钱才35块钱，呜呜呜！每当我和妈妈要的时候，她都毫不犹豫的拒绝：你可以在家工作赚钱。你不厌倦和你爸爸和我一起赚钱吗？你自己感受一下，考个好成绩再说。工作的钱太少，所以打算攒钱，但是被羊肉串、薯条、果冻、香肠、棒棒糖、蛋糕等吸引住了。几天后。当然，我口袋里的工作成果是不吉利的。每当我考得好的时候，我就去跟我妈撒娇。
她总是转移话题，好像没听见我说话。就这么说一次吧。全班最高分，高高兴兴回家找妈妈要钱：这个妈妈，我今天在班上得了最高分，你觉得我能无奈，我妈故意咳嗽了一声才说了“钱”字。我正要说，我妈妈很快对我说：于婷，你帮我妈妈打扫房子，我妈妈很累！我还没来得及说话，就被推进了房子，门砰的一声关上了。我刚要开门出去，我妈就喊：“给你做点好事！”！我以为要送我一个千千，于是赶紧开始扫，对自己说：扫完了钱包就不饿了！当我扫描完的时候，我妈拿了一本我很久都不想看的旧书，说，给你好东西！我放声大哭，我妈指着我的钱箱。看这里！打开一看，哇，里面出现了一张全新的5元钱。我紧紧地抱住我妈，她却说：这个月钱紧。这是你这个月的零花钱。对了，你爸爸和我最*从你那买了几百块。别生气。等你考过了我再给你补我彻底崩溃了你看，我的钱包真是命苦！
我要合理安排自己的零花钱，下面，就让我来介绍一下零花钱的来源和我打算怎么用它们吧。
首先，我的零花钱不包括压岁钱和生日贺礼，那些是被存银行的，不是我能随便花的。我的零花钱都是自己挣的。
我自己在家做了4种卡，它们是按摩卡、按摩票、读书卡和读书票。家里人买了按摩卡就可以随时找我按摩，一张按摩卡有50次，10元钱，怎么样，不贵吧？按摩票和按摩卡的功能是一样的，只不过按摩票只有一次，一张按摩票5毛钱，比买卡算下来要贵哦。
家里人买了读书卡就可以随时找我借书，读书票也是5毛一张，功能一样。我的房间里有个读书角，可以坐在那看书。
另外，我在姑姑那打工也可以挣些钱，这部分以后我写日记再讲。
我怎么花我的零花钱呢？有时学校组织活动我会带一些，有时我去小区会所时，也会买些零食、小玩意儿或者书。我还用零花钱给姑姑家的狗狗买了玩具。当然，我也不会挣多少花多少，我会攒一些以后用。
今天，我就写到这里，以后有了新的挣钱方法我再写在这里。
每个人的零花钱都有自己的花法。有的人用零花钱买学*用品；有的人把自己的零花钱储蓄起来；还有人拿自己的零花钱买自己喜爱的玩具……我的零花钱的花法，与众不同。
关于我的零花钱，实际上就是妈妈给我的”奖学金“。妈妈每次考试前都会给我定一个目标，如考90分以上奖10元，考100奖50元等等。然后妈妈并没有把钱给我而是把钱记在本子上。如果我想花钱去买什么东西就跟妈妈说，妈妈就往奖学金里扣钱，然后拿钱给我。我的零花钱主要是花在学*用品上。每月，我都要购置一批文具。所以这笔钱是必须花的。我的零花钱被文具剥削了三分之一。可是，这笔钱却花得很有意义。你想想，用自己赚得的钱来消费，享受劳动的成果。
我剩余的零花钱，分成三部分。一部分钱用来捐款。每天电视与报纸上都有一些捐款活动。我都会拿出一点钱来献出自己的爱心。另一部分钱是用来储蓄的。我之所以储蓄这些钱是我觉得如果遇到经济困难时，可以拿出来解燃眉之急。最后一部分钱是用来满足我自己的一点小愿望。买一点自己喜爱的小零食、小玩具等等。
这就是我零花钱的花法。你觉得我的零花钱花的有意义吗？
有人说钱是万能的，但也有人说钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。今天，我读完了《零花钱大计划》这本书，知道了零花钱是需要自己努力赚来的。
故事的主人公是一位名叫格雷格肯顿的美国男孩，他的梦想是成为大富翁，拥有许多的零花钱。所以他一直朝着这个方向努力着，想出了各种各样办法赚钱。从夏天卖柠檬汁到冬天扫雪，从在家里干家务活，到去地下室找废弃物换卖，还在学校卖过小玩意儿，结果被校长批评了一顿。在六年级时，他与一位名叫莫拉肖的女孩同时想出了卖自己画的漫画赚钱的方法。格雷格认为莫拉在抄袭他，惹出了种种事端。最后两人化敌为友，合作制作漫画，成立了自己的漫画公司，取得了成功。
格雷格就觉得，花自己赚来的零花钱，会快乐得多，也会懂得、学会节约。格雷格虽然为梦想而努力，但一个人的力量总是不够的。要想获得成功，人与人之间的互相合作、互相帮助是至关重要的。只有大家共同的努力，才能换来成功！
这本书告诉我们，零花钱不是挥霍父母辛苦赚来的钱，而是需要自己赚取零花钱！
——零花钱作文实用10份
“妈妈，你就给我一点儿零花钱呗！”终于，妈妈经不起我的软磨硬泡，很勉强地从口袋里掏出10元钱递给我。
哈哈！“零花钱，我爱你，就像老鼠爱大米！……”我哼着小曲，快乐极了！因为我心里有自己的小算盘，心里还想着怎样花费零花钱。
我边想边走着，转眼间便到文具店。一走进店门，那花花绿绿琳琅满目的文具令我目不暇接。一股购买的冲动顿时涌上心头。正在我左挑右选的时候，耳边传来悠悠的二胡声。原来是一位残疾的老人正在街头卖艺。那位老爷爷衣服破烂不堪，满脸皱纹，盘坐在地上，拉着让我颤抖地二胡曲。我心中的两股力量犹如在天*的两头上，忽上忽下，掂不出个轻重。是把钱给老爷爷还是自己买文具？此时此刻，我才体会出什么叫纠结。思来想去，我做出了决定：把10元钱捐给那个老人，文具我以后再买。
帮助老人，我心里美滋滋的。我想，这才是我真正的财富。
我们每个人或多或少都会有零花钱。我爸爸妈妈也常常在我上学的时候给我零花钱，但是每次都会告诉我不可以乱花，比如：不要只去小商店买零食、饮料，要买文具和本子。但我一有零花钱就会忍不住去买各种零食。
说起零花钱，它有好处，也有坏处。好处就是可以买东西给自己或者家人当礼物。坏处就是会去买一些成本只有几毛钱，而卖给我们却要几块钱的"垃圾"零食，这种零食吃了不仅对身体不好，而且还浪费钱。为此，我自己在家里制作了一个盒子当储钱罐,只要有多余的零花钱，我就把它存入“我的小银行”里——储钱罐。
自从有了储钱罐，我便下决心把自己的零花钱都存进去，两年来已经有一百多元了。里面都是响当当的硬币，提起很有份量。我也很少去商店买垃圾食品吃了，而且还养成了节约的好*惯。
小伙伴们，你们也试试用储钱罐来改掉浪费钱的坏*惯吧。
也许你看到这个标题的时候会笑，‘你是个多大的小不点呀，还有零花钱？’，是的，我有，我也拿着花了，也损失了不少。
今天是妇女节，妈妈要到幼儿园里和我一起做游戏。早上我上学的时候发现口袋里有一百多元钱，我高兴及了，没有告诉任何人，我早就看好了一辆汽车，妈妈没肯买。这下我自己有钱了，总可以买了吧。说了半天你还不知道这么多钱怎么来的吧，我告诉你吧，这是我在桌上拿的，奶奶卖旧热水器，卖了一些没用的东西得的，奶奶要把这些钱给妈妈，妈妈没要，我趁奶奶没注意藏起来了，后来奶奶还以为妈妈拿的呢。妈妈后来问我钱在哪儿，我一直没说，今天终于要派上用场了。
可是在我买玩具的时候，妈妈提出了一个要求，妈妈说那汽车质量不好换别的，可是我太想要那辆车了，我不同意换，妈妈说，那好，要是着辆车坏了我们不管什么情况都不许再买车了，什么生日，节日都不能要了，我同意了，我们就买了那辆我梦寐以求的车。
忘了提了，我是有名的破坏大王，什么东西到我这都得玩坏才肯放手，这辆车开始拿到手的时候我可小心了，不到半个小时我就把妈妈的话忘得一干二净，结果真如妈妈说的还没到晚就坏了。我以后再也没有新车了，太不合算了。
妈妈乐了，虽然花了一笔钱，可以后就节约了不少。
在我很小的时候，我并不懂得钱的重要性，也不知道攒钱。直到有一天，我当上小叔叔了，才知道该攒点钱好给小侄女买点什么了。再过几日就是她的第一个生日了，摸摸口袋，再翻翻储钱罐。才凑了九块钱。这点钱能买到什么呢？我只好偷偷的拉了拉妈妈，悄悄对妈妈说：“妈妈，我现在只有九块钱，你到时候去给小侄女买点礼物吧。如果钱不够，你就先帮忙先垫点钱吧。”妈妈答应了，但是她又提了个条件：要我今后必须学会攒钱，一定要把借她的钱还给她。
从那以后，我除了帮妈妈做家务，替妈妈跑腿买东西挣点零花钱外，还隔段时间就把家里的旧报纸、瓶子等废品卖给收破烂的挣点外快。渐渐地，我的储钱罐里的钱多了起来，很快，我就把借妈妈的钱还给了她。看着还剩下的那些钱，有了一种满足感。我会继续努力攒钱，把钱用在该用的地方，绝不会再乱花钱了。
慢慢的，我的储钱罐装不下再多的钱了，只好拿出来让妈妈帮忙把这些零钱换成整的，准备存起来。这是，汶川发生了特大地震，好多人无家可归，许多像我一样的学生也没有了上课的教室。我们学校也组织了向灾区献爱心的募捐活动，我就把我辛辛苦苦攒的两百元钱全部捐给了灾区，为灾区的人们重建家园出一份力。
以前，我攒钱只是为了给朋友买礼物或给自己买点零食，现在，把钱用在需要帮助的人身上，会使攒的钱变得更加有意义起来了。今后，我会更加积极的积攒零花钱，把它们用在有用的地方，好用它们来帮助更多的人！
关于零花钱的调查报告
一、问题的提出
自从我们班同学升入高年级之后每个人的零花钱都在不断的增多。可是，有好几次我都发现，一些同学的零花钱，从早上还没到下午，就全用完了，并且还不只十块，这是怎么回事呢？于是，我对此做了一次调查。
二、调查方法
1、观察每个人每天的零花钱多少，到下午又剩下多少。
2、询问每个同学每天都用这些钱去干什么了。
3、寻找他们每天去的地方。
三、调查情况和资料整理
四、结论
1．我们应该把零花钱的数目控制在10元以内。即使家里有很多钱也不能多要，零花钱应该用在刀刃上，如买学*用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等，但不能买零食，以及一些有害健康的东西
2．在使用之前可以先制定开销计划：今天需要多少零花钱？这些钱分别要用来干什么？这样可以使我们养成计划用钱的*惯。 3．家长应该让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班等等，我们小孩子自然会领悟到钱来之不易道理，在用零花钱时当然就会用在最有意义的地方和自己最需要的地方。
4．家长还应该鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长可以鼓励自己的孩子把*时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，使其明白钱是一点一滴积攒的，不可随意挥霍。
零花钱是做什么的呢？有的人说：“零花钱是用来买东西的。”是用来买东西的。可是零花钱是用来买什么东西的呢？是去麦当劳买那香喷喷的鸡腿，去小卖部买甜滋滋的糖果，还是去网吧痛痛快快的玩上一回？都不是。当你去麦当劳买那香喷喷的鸡腿时，你想过没有，零花钱是怎么来的？那是父母用辛勤的汗水挣来的，你做的这一切不就是在白白浪费是父母用辛勤的汗水挣来的钱？
父母为了我们，那么勤苦劳累，在外边奔波。而我们用零花钱买这个，买那个。我们为什么不去做一点有意义的事呢？不是光满足嘴巴。我们可以用零花钱买书，增加知识，将来考上大学。不读书的人，将来只能当一些小混混。我们还可以用零花钱捐钱给贫困山区的孩子们。去小卖部买几个甜滋滋的糖果，满足嘴巴。但是，这些钱就足以够那些贫困山区的孩子读一年的书了。
爸爸妈妈把他们挣的血汗钱奖励给我们，是希望我们用这些血汗钱做一些有意义的事情。如果，你网吧痛痛快快的玩上一回，爸爸妈妈的血汗钱就等与扔进了黄河，零花钱就变成了我们健康、理智的克星。
每当看到别人手里拿着零花钱，到处炫耀时，我就会想起那件事。
那天，我们班的大队委——刘凯文，正拿着他从妈妈那里“夺”来的五十元钞票到处炫耀，并骄傲的说：“哈，看到没有？这可是五十元呀，你们都没有！你们谁都没有我家有钱！谁都没有我的钱多！哇哈哈哈哈……”他狂笑着。一下课，他立马飞奔进了商店，买了一大堆玩具，并说：“谁要买东西？尽管跟我说！今天，我请客！”伙伴们一听，立刻欢呼雀跃起来。
刚进教室，刘凯文他们都还玩意未消。有的同学悄悄摆弄着刘凯文“分”给他的玩具，不停地发出赞叹声：“好玩，好玩！”；有的向同桌讲述着刘凯文的大方以及玩具怎么怎么好玩，讲得可起劲了；还有的同学在叽叽咕咕的商量着下课后如何说服刘凯文给他们买玩具……
这声音引起了老师的注意，她用教鞭在讲台上连敲三下，喝道：“你们叽叽咕咕些什么？快给我好好听课！”话音刚落，立刻有人站起来说：“老师，刘凯文仗着钱多，就给我们买玩具。搞得我们现在还想着玩具，所以才不能专心听课。”老师说：“好的，我知道了。”
下课后，老师把刘凯文批评了一顿，把他“骂”的狗血淋头。刘凯文出来时，发誓要找那位同学算账……
我看到这一幕，想：零花钱是给我们买用的东西的，而不是让我们浪费的.。只要你不贪钱，不炫耀，零花钱就可以发挥它真正的作用。
这些年来，随着人们生活水*的逐渐提高，也因为计划生育的问题，导致家长对孩子过于溺爱，给的零花钱也就很多，使得孩子们经常买一些垃圾食品或者一些没用的玩具。
现在，孩子们零花钱多了，可是我们应该怎样合理的使用零花钱才更有意义呢？大家都各有各的看法，有的认为要把零花钱存起来，等过年的时候买些新衣服。新鞋子等等。也有的认为应该存起来，等爸爸妈妈过生日的时候给他们买件生日礼物。
大家说的都没有错，但我认为，我们的零花钱应该捐给灾区的人们，捐给那些上不了学的儿童，捐给希望工程。新衣服。新鞋子每年过年的时候，爸爸妈妈都会给我们买很多，然而，我们是否有想到，还有很多的人们吃不饱，穿不暖呢？给爸爸妈妈的礼物，其实并不需要什么，只要你好好学*，考个好成绩的话，我相信他们会更开心的。
我们应该是零花钱在我们手中发挥更大的力量，然而却还有很多同学们却并不懂得应怎样合理的去利用零花钱，并不是说我们必须用零花钱来做什么伟大的事，但是我们应该用它去买一些对我们有利的东西，而不是去买一些我们并不需要的东西，这不仅仅是在浪费爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱，也是在浪费国家的资源。
一份金钱的力量是渺小的，但如果每个人都献出一份爱，那我相信，未来一定会更加美好任何的风雨都不能够阻挡我们前进的道路。
“为人民服务”这是雷***的座佑铭，他热心帮助过的人数不胜数，自从听过他的事迹后，我决定从身边做起，力所能及的去帮助需要帮助的人。
有一个周末下午发生的事情令我记忆深刻。那天下午我在爸爸店里，爸爸正在忙，我学*完了以后，有些百无聊赖，就忘忘外面的风景，有生意葱茏的大树，阳光像万把利剑透过树叶，一半光亮，一半成了黑影，另一旁热闹的商业街，一切显得那么繁华。忽然，一个衣衫褴褛的老人闯入我的视线，他头发蓬乱，鞋子有脏有破，不禁让人大跌眼镜---是个乞丐。街上的人无不避而不见，甚至投去鄙视的目光。这一切我看在眼里，我看到了他真挚而又渴望的眼神，我想他一定是遇到了什么困难，或许他是一个孤老，或许有痛苦的经历。我忽然想到了雷锋叔叔，他帮助的人年长到耄耋老人，幼小到嗷嗷待哺的婴儿，想到这里我坚定的上前去，把自己买零食的几元钱给了他，我想至少可以买个面包。老人看到我的举动很激动，欲言又止，有点哏咽，我想他一定是有难处，不然这么大的年纪还要讨生。
帮助有需要的人，不分大小点滴，有句话叫“一分也是爱”，这是一种尊重与友爱。 也许有些人知所以对乞丐都避而不见，是因为他们觉得社会的***的太少，很多富人宁可挥霍，也不愿做公益。而我认为尽我的所能，帮助需要帮助的人，自己也会觉得很快乐。“和谐社会”更要提倡友爱和谐！
钱。一个多么复杂的东西，有人说它好，有人说它坏。而我认为，任何事物，本身都是中性的，所谓的好坏，都是由人们对待它们的态度，利用它们的方式所决定的。
同样，给孩子零花钱是利是弊，也完全由方式决定。而我觉得妈妈对我零花钱问题，还是处理得相当不错的。
我的零花钱哪里来？最主要的途径还是“洗碗打工”，每一次连碗带锅地洗一次可以得1块钱。以前，我们家会在冬天铺上地毯，那时，吸尘也成了我赚取零花钱的一种方式。这样来的零花钱我哪舍得随便花？同时，为了能有更多的零花钱，我也自然会更积极地干家务。
我的零花钱哪里去？依我看，有不少同学的零花钱大都花在买零食上了。天天买，日积月累，这笔开销想必不少。我不爱吃零食，可我的开销也不小。看电影、买自己喜欢的非学*用书，妈妈从来不为我付全部费用。起初，几十块钱的《魔戒》、《哈利波特》，妈妈只要求我付10%或20%，那还好。但随着年龄的增长，妈妈对我的要求越来越高，开始跟我玩起了五五对开。哦！这下子，我的钱可不经花了呀！
这还不算最狠的。最狠的一次，得算今年九月份，我跟同学去看《音乐之声》那回。我去买票时，最便宜的100元、200元的票都没了，只有300元及更贵的票，我跟妈妈商量，妈妈却只说：“第一个100元，咱们五五开，第二个100元，四六开，第三个100元，三七开，第四个，依此类推……”天哪！这样一来，一张300元的票，我可就得付180元啊！结果，我一时付不了这么多，只好“分期付款”，慢慢“还贷”。
妈妈不只一次跟我讲过，她这样做不是因为家里舍不得出钱，而是想让我有个意识，有点经济概念，知道得到一样东西不是那么轻松的，是要靠劳动换来的。我也懂妈妈的用意。
虽然每次交钱时总是那么心疼，但，每跟同学说起这些，我总是非常自豪。
——零花钱怎么花作文汇总十篇
哎！为什么别人的零花钱那么多，而我却那么少？
有一次，我看见我们班的数学课代表————顾亦佳，她真是让我佩服！
只记得那天，顾亦佳带了一大包零食到学校，同学们见到她，目不转睛：书包有、上衣口袋里有、桌子橱柜里也有！一下课，只要她闲得无聊没事干就时不时用手套到口袋里抓一颗糖或者是啃两颗瓜子在嘴里嚼着，甚至吃完午饭后带一大群同学到厕所里偷偷的分辣条吃！就这样，几个月过去了，她成了我们班的“带零食王”。
我常常想问她是哪来那么多钱来买一大包东西的，可又不敢问，于是，我一天壮着胆，问：
“顾亦佳，这么多零食需要很多钱吧？”
“哈哈！你才知道啊！我家零食多的不得了，都是用我*时积攒的零花钱来买的。”
“啊？！你在哪儿买？”
“五塘小学。”
天啊，每天上学一大早起来，放学那么多作业，哪有时间来买这些休闲的零食？
相较比起来，我的零花钱根本不能和人家比。每次帮爸爸买完酒后，找来的5角、1块，最多2。5算跑路费给我。帮妈妈买餐巾纸也是如此。
我的命咋那么苦啊！
嘿嘿！其实最疼我的姑爹常常会给我
许多大票子和零花钱哦！
你有零花钱吗？你的零花钱又从何而来？先说说我吧。
我的零花钱来源：每次语、数、英大试卷考试，如果我考到90分以上，妈妈会奖励我5~10元，如果我没有考到90分，我的零花钱就会被妈妈“强行掠走！”(开个玩笑)这是我和老妈“奖罚分明”的零花钱制度。
那么，我们该不该有零花钱呢？我认为应该有。第一，如果零花钱是你做家务或是考试奖励的来的话，那你就会知道赚钱的来之不易，不会轻易的乱花钱。第二，适当地给一些零花钱，可以让我们学会理财，不奢侈，合理运用零花钱。第三，如果有零花钱的话，让它积少成多，一部分存入银行，每个月会有利息，等零花钱慢慢变多，以后说不定管大用呢。我的零花钱通常用来买学*用品，或者给同学买生日礼物，隔几个月就存一些钱到银行里。
不过，有时如果家长常常的给孩子不少零花钱，他只会越来越想要钱，并把钱花在一些没用的不好的地方，这也是一个**烦。
所以，零花钱不能一味的索取，要通过自己的努力去获得，它可是一把双刃剑，看你怎么利用吧！
大家好，你们都有自己的零花钱，我也不例外，但是就是少了点，唉！我每个月的零花钱才35块钱，呜呜呜！每当我和妈妈要的时候，她都毫不犹豫的拒绝:你可以在家工作赚钱。你不厌倦和你爸爸和我一起赚钱吗？你自己感受一下，考个好成绩再说。工作的钱太少，所以打算攒钱，但是被羊肉串、薯条、果冻、香肠、棒棒糖、蛋糕等吸引住了。几天后。当然，我口袋里的工作成果是不吉利的。每当我考得好的时候，我就去跟我妈撒娇。
她总是转移话题，好像没听见我说话。就这么说一次吧。全班最高分，高高兴兴回家找妈妈要钱:这个妈妈，我今天在班上得了最高分，你觉得我能无奈，我妈故意咳嗽了一声才说了“钱”字。我正要说，我妈妈很快对我说:于婷，你帮我妈妈打扫房子，我妈妈很累！我还没来得及说话，就被推进了房子，门砰的一声关上了。我刚要开门出去，我妈就喊:“给你做点好事！”！我以为要送我一个千千，于是赶紧开始扫，对自己说:扫完了钱包就不饿了！当我扫描完的时候，我妈拿了一本我很久都不想看的旧书，说，给你好东西！我放声大哭，我妈指着我的钱箱。看这里！打开一看，哇，里面出现了一张全新的5元钱。我紧紧地抱住我妈，她却说:这个月钱紧。这是你这个月的零花钱。对了，你爸爸和我最*从你那买了几百块。别生气。等你考过了我再给你补我彻底崩溃了你看，我的钱包真是命苦！
每当放学期间，我总能发现校外门口一些同学围在超市门口，或是路边摊旁买零食。当时我就在想：同学们的零花钱都是哪里来的呢？于是，我展开了调查。
利用课余时间，我调查了一些同学，他们有的说是压岁钱，有的说给爸妈买东西挣得跑腿费，还有的说早餐剩下来的钱。可是他们说的都是真的吗？我决定问问他们的家长，家长们有的说：“没给过啊？”有的说：“买东西回来剩的钱也没从孩子要过，反正也不剩多少钱，”还有的说：“啊，怪不得钱罐里越来越轻了呢。”根据这样的调查结果，我发现百分之二十的零花钱是偷爸爸妈妈的。放学时我又和几个同学讨论零花钱怎样使用，甲：当然是买一些自己喜欢的零食了。乙：打游戏了，你以为从他们要钱打游戏他们会给啊。那你们为什么不买学*用品呢？“笨啊，买那些东西从他们要呗，他们都大力支持。”听了他们几个的话我在想，也许很多同学都是这么想的。
经过这次的调查，希望家长们多做做同学们的勤俭节约的思想教育，从小养成良好的*惯，不良*惯会影响一生的。
老师常说不要给孩子带零花钱，孩子上课都会惦记口袋里的钱怎么去花，上课都不会注意听讲，分散注意力，会影响成绩的，我们一定要重视。
也许你看到这个标题的时候会笑，‘你是个多大的小不点呀，还有零花钱？’，是的，我有，我也拿着花了，也损失了不少。
今天是妇女节，妈妈要到幼儿园里和我一起做游戏。早上我上学的时候发现口袋里有一百多元钱，我高兴及了，没有告诉任何人，我早就看好了一辆汽车，妈妈没肯买。这下我自己有钱了，总可以买了吧。说了半天你还不知道这么多钱怎么来的吧，我告诉你吧，这是我在桌上拿的，奶奶卖旧热水器，卖了一些没用的东西得的，奶奶要把这些钱给妈妈，妈妈没要，我趁奶奶没注意藏起来了，后来奶奶还以为妈妈拿的呢。妈妈后来问我钱在哪儿，我一直没说，今天终于要派上用场了。
可是在我买玩具的时候，妈妈提出了一个要求，妈妈说那汽车质量不好换别的，可是我太想要那辆车了，我不同意换，妈妈说，那好，要是着辆车坏了我们不管什么情况都不许再买车了，什么生日，节日都不能要了，我同意了，我们就买了那辆我梦寐以求的车。
忘了提了，我是有名的破坏大王，什么东西到我这都得玩坏才肯放手，这辆车开始拿到手的时候我可小心了，不到半个小时我就把妈妈的话忘得一干二净，结果真如妈妈说的还没到晚就坏了。我以后再也没有新车了，太不合算了。
妈妈乐了，虽然花了一笔钱，可以后就节约了不少。
我*常零花钱的主要来源，一是妈妈给我的，二是压岁钱。
以前，我得到零花钱后，都是直奔小商店，在几分钟之内把它挥霍一空。可在看过《小狗钱钱》这本书之后，我明白了“你不理财，财不理你”的道理。从那以后，我和妈妈签订了零花钱合同，妈妈每周一发给我20元零花钱，我把其中的10元作为储蓄基金放在存钱罐里，以备不时之需；剩下的10元，我总会装在口袋里，在需要某些文具、学具或者嘴馋时，它总能帮上我的忙。另外，在每周20元零花钱的基础上，我还想到了一条“生财之道”，如果我帮助妈妈打扫房间、整理杂物等，妈妈会额外给我5元钱作为奖励。这极大地调动了我劳动的积极性，每当发现家里哪儿脏了、乱了，我总会第一个跑上前去，将它收拾整齐，自然，我的小钱包也就渐渐地被我喂得鼓鼓囊囊的了！
压岁钱是我零花钱中的重头戏，每年我总会收到4000元左右的压岁钱，以前我的压岁钱总是妈妈帮我收着，从去年开始，随着理财意识的觉醒，我要求妈妈带我到银行开设了属于自己的儿童专用账户，那张银行卡粉粉的，很可爱，我将我的压岁钱悉数存入了银行卡。后来，我还了解了有关活期、定期、通知存款等有关存款利率的知识呢！
听妈妈讲，有一个大姐姐经过自己多年的理财，在刚参加工作时就用自己积攒的压岁钱付了一套房子的首付款。听了之后，我羡慕不已，虽然我现在还不能挣钱，无法开源，但我要尽可能地节流，要向那位大姐姐一样，做一名理财小能手！
“为人民服务”这是雷***的座佑铭，他热心帮助过的人数不胜数，自从听过他的事迹后，我决定从身边做起，力所能及的去帮助需要帮助的人。
有一个周末下午发生的事情令我记忆深刻。那天下午我在爸爸店里，爸爸正在忙，我学*完了以后，有些百无聊赖，就忘忘外面的风景，有生意葱茏的大树，阳光像万把利剑透过树叶，一半光亮，一半成了黑影，另一旁热闹的商业街，一切显得那么繁华。忽然，一个衣衫褴褛的老人闯入我的视线，他头发蓬乱，鞋子有脏有破，不禁让人大跌眼镜---是个乞丐。街上的人无不避而不见，甚至投去鄙视的目光。这一切我看在眼里，我看到了他真挚而又渴望的眼神，我想他一定是遇到了什么困难，或许他是一个孤老，或许有痛苦的经历。我忽然想到了雷锋叔叔，他帮助的人年长到耄耋老人，幼小到嗷嗷待哺的婴儿，想到这里我坚定的上前去，把自己买零食的几元钱给了他，我想至少可以买个面包。老人看到我的举动很激动，欲言又止，有点哏咽，我想他一定是有难处，不然这么大的年纪还要讨生。
帮助有需要的人，不分大小点滴，有句话叫“一分也是爱”，这是一种尊重与友爱。也许有些人知所以对乞丐都避而不见，是因为他们觉得社会的***的太少，很多富人宁可挥霍，也不愿做公益。而我认为尽我的所能，帮助需要帮助的人，自己也会觉得很快乐。“和谐社会”更要提倡友爱和谐！
每天我都靠着妈妈给我的零花钱“辛苦”度月。每个月至少做5次家务事，又不然就要从我的零花钱中扣掉30元钱，那只剩下20元钱了，那哪够我花啊!有时候急着要用钱，还得向妈妈借。
有一回，我向妈妈借了2OO元，还对妈妈说：“四个月后我还给你。”很快四个月到来，妈妈知道我的钱还没攒够，就没追究，又过了两个月，我的钱还没还给妈妈，妈妈开始追问我了，说：“你怎们还没还我钱，我现在急着用钱呢!快给我。”我当时正在玩，没听清楚妈妈再说什么，就随便应了一句——哦!妈妈疑惑了，又问我说：“你说什么?”妈妈说得很快我还是听不清，又随便应了一句——嗯!妈妈更疑惑了，就大声的一个一个字问我说：“你—怎—么—还—没—还—我—钱。”这回我终于听清楚了，说：“妈妈，你扣我钱当然没钱还你了。”妈妈说：“既然是这样，那我就再宽线你四个月吧。四个月后，必须还我钱，又不然我连续四个月不给你零花钱!”
四个月很快就到了，在这四个月中我努力干活连吃饭的时间也拿去干活，每一天的每一餐几乎只吃半碗，害我瘦了一大圈。不过没白辛苦，总算把钱还清了，而且还奖励了我的精神费——200元!
这下我可了!这一百元我一定那去吃大餐，补回我那四个月的粮食!
随着生活水*的提高，同学们的生活质量变好，零花钱也越来越多，班级出现了不好的“攀比之风”。那么，同学们的零花钱是如何分配的呢？带着这个问题，我对周边的朋友进行了深入的调查。
我把朋友召集，给他们发了一张我精心设计的“零花钱分配情况表”。在所有人填写完后，我把表收了上来，并进行了对比调查，发现买零食的人数居多，其次是购买玩具和游戏卡。
为什么买零食的人数居多呢？我疑惑地想，随后我对“买零食”打勾的人进行了详细访问，经过他们的诉说，我又进行了整理，原因如下1、因为看到别人买零食，就觉得别人有的自己也有，别人没有的自己还有的攀比心理，同时也满足了自己的虚荣心，显得自己很有钱的想法。2、因为有些零食味道确实容易让人上瘾，是无良商家在里面放了添加剂，让别人吃了还想吃。3、生活安排不合理，没时间吃饭。
对于这种现象，我也提出一些建议：
1、父母不能给孩子太多的零花钱。
2、可以让劳动来让孩子体会赚钱的辛苦。
3、让学校加强搜索力度，找到玩具、零食立刻销毁或没收。
4、让父母把零花钱转到银行卡里，父母保管。
5、督促孩子按时吃饭，保证营养均衡。
话说了这么多，倒不如行动起来，我们一起将零花钱用到合适的地方。
每个小孩都希望拥有花不完的零花钱，可爸爸妈妈偏偏却不让我们如愿。
妈妈每月给我固定零花钱40元，这对于我这个爱看书，又爱吃零食的女孩简直是九牛一毛，所以我就得给妈妈打工，每洗一次碗可以挣1元钱，整理房间也可以挣1元钱，不过更多的挣的是跑腿钱。
这不，爸爸又让我帮他去超市买瓶酒了，我便和爸爸讲价，这瓶酒要79元，如果要我去的话，要给2元9毛的跑腿钱，看在你是我的亲老爸的份上，零头帮你抹掉，就2元钱怎么样，老爸挥了挥手，表示同意，我屁颠屁颠的跑去超市，买好了酒，递给了老爸，摊出手，要我的跑腿费，老奸巨猾的爸爸一笑：“你说2元钱，我可没说过半句同意啊，所以这次你只是义务跑腿。”我气得吹胡子瞪眼，可也拿我老爸没办法，到了晚上，老爸要买下酒菜，可他又不愿下楼，便找来了我：“斐斐，帮老爸下楼买点下酒菜，快去！”说罢，塞了我30元钱，我转了转眼珠子，下楼买了些老爸最喜欢的下酒菜，上了楼，老爸要我报账，我清了清嗓子：“酒鬼花生2元，卤猪耳5元，爆猪肝8元，烧茄子4元，拌三丝3元，找回8元。”我给了老爸2元，他有些奇怪：“不是找回8元吗，你怎么只给我2元？”“余下的是上次买酒加这次买下酒菜加你的违约金，我只要了6元。”爸爸被我气得说不出话
——我的零花钱我做主作文 (菁华3篇)
朋友们，你们都有属于自己的钱吗？其实要想有并不难，虽然不能挣，但只要*日节省一点，日积月累就够了。
说到理财，我并不能称上是高手，可我觉得没有“财”该怎么理呢？首先我将*时家里给我的零花钱、过年时的压岁钱尽可能攒起来；其次将家里的废旧报纸矿泉水瓶等只要能回收利用统统变成我生财之道；还有就是我经常帮奶奶做一些力所能及的'家务，比如拖地、洗碗、擦桌子等，时间长了奶奶会奖励一定的劳动报酬；另外我还利用学校的跳蚤市场也能为自己创造一定的“利润”；尽管来之不易但我总算有了一定的属于我自己的“基金”。
有了自己的钱谁都想挥霍一下，面对那些诱人的小吃及那些五花八门的玩具我也不例外，每次都很冲动，但还是告诫自己要忍，偶尔为之是避免不了的，我还是把“基金”用到最需要的地方，比如买书及学*用具等，另外上次地震捐款我可是用的是自己的钱做的贡献。
每个人都想有钱，只有靠自己努力换来的并把它用到最需要的地方那才是最舒坦的。朋友们你们认为呢？
朋友们，你们都有属于自己的钱吗？其实要想有并不难，虽然不能挣，但只要*日节省一点，日积月累就够了。
说到理财，我并不能称上是高手，可我觉得没有“财”该怎么理呢？首先我将*时家里给我的零花钱、过年时的压岁钱尽可能攒起来；其次将家里的废旧报纸矿泉水瓶等只要能回收利用统统变成我生财之道；还有就是我经常帮奶奶做一些力所能及的家务，比如拖地、洗碗、擦桌子等，时间长了奶奶会奖励一定的劳动报酬；另外我还利用学校的跳蚤市场也能为自己创造一定的“利润”；尽管来之不易但我总算有了一定的属于我自己的“基金”。
有了自己的钱谁都想挥霍一下，面对那些诱人的小吃及那些五花八门的玩具我也不例外，每次都很冲动，但还是告诫自己要忍，偶尔为之是避免不了的，我还是把“基金”用到最需要的地方，比如买书及学*用具等，另外上次地震捐款我可是用的是自己的钱做的贡献。
每个人都想有钱，只有靠自己努力换来的并把它用到最需要的地方那才是最舒坦的。朋友们你们认为呢？
今年大年初一，我收获了许多的`压岁钱，我正烦恼怎么花呢！
花钱买一些文具？不行，都有那么多的文具了，还要买文具。就在我犹豫不决的时候，我想到了我的小妹妹萱萱。如果我给她买一件礼物，那该是多有意义的一件事啊！
冬天我拉着妈妈去了大润发超市，但是我却不知道小妹妹喜欢什么东西。我指着货柜上的零食说：“要不我们买一些零食送给小妹妹吧！”
妈妈摇摇头说：“不行，小妹妹，不喜欢吃零食。我们还是买其他的礼物送给小妹妹吧！”
我们来到了卖玩具的柜子前。我灵机一动，说：“要不我买一个玩具送给小妹妹吧！”
妈妈摆摆手，说：“你知道小妹妹喜欢什么玩具吗？”
“我不知道。”
我们只好打消买玩具送给小妹妹的念头了。
我们又走到卖儿童，用品的地方，我看到了一个hellokitty造型的洗手液。我心想：真是又实用又可爱呀，这个可爱的礼物小妹妹一定会喜欢的。
我买下了这个洗手液，并送给了小妹妹，小妹妹可喜欢这个礼物了，笑得合不拢嘴。
这真是一份有意义的礼物。
——零花钱调查报告菁选
零花钱调查报告
随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，其在写作上有一定的技巧。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的零花钱调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随着时代的发展，许多家庭渐渐富裕起来，而少许小学生开始向"顶头上司"要薪水了，即便如此的事情是正嫦的，但我有点好奇他们用这些钱来干什么，所以我对这方面崭开了调查。
调查
我咨询了我们班少许有零花钱的同鞋，发现全班有百分之二十的同鞋有零花钱，这让我好奇心更大了。
在这百分之二十得人中仅仅男生就占了百分之十五，而且这百分之十五零花钱超过二十元的就有百分之十，这些"富人"这么多钱到底干什么呢？
结论
１、我跟踪了几个卫生*惯较差的富人，发现他们经常去学校门外的百佳文具店买少许辣条、肉串、等等三无产品，要不正是去门口的地摊买少许"灰尘夹肉"、"黑焦猪肉"、"素肉干"，喝少许"黑胡椒汁"、"柠檬酸水"，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。
２、还有几个*视的同鞋，经常约着去学校附*的网吧上网，据我了解，他们一直玩一种叫穿越火线的枪战游戏，我想说的是；穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。
３、还有少量同鞋，找"顶头上司"借大笔"赃款"来给"斧头帮老大"这种事发生了没关系，只要及时求救就行了，那些同鞋傻到真的没朋友了，居然都不敢向"司令长"报告，就如此傻下去，我需要安慰。
建义
学校应该积极向家长反应，并创建一给"未满十八周岁不给零花钱"活动，让更多家长管理好零花钱处理。
相关小学生零花钱调查报告2
我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩俱的商店。以前去买的同鞋不太多，而现在，去买的同鞋越来越多。因此，我对这个现像进行了调查。
调查
我走坊了我的几个朋友、同鞋，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。
我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的*常开销外，还能积攒少许钱，家里有钱，父母就会多给孩子少许钱。
二、部分同鞋的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到少许钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女少许。
三、同鞋们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩俱都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。如此一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩俱店前同鞋们在挣先恐后购买零食、玩俱的场面。
结论
一、现在的家长为了尽量満足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，如此一来，小学生乱花钱的现像就越来越多了。
二、由于同鞋们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学*心绪多数变得较差，无法砖心学*，加之学*时还要把注意力芬散到玩玩俱上，所以学*成绩多多少少会受到影响。
建义
稀望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，培育好孩子并让他（她）们知道；知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完全天下上全部的好东西，仅有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
相关小学生零花钱调查报告3
现在，我发现有许多小学生总会带少许零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩俱玩。可是，这些同鞋的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同鞋们，他们有的说；"是同鞋的"有的说；"是我的"可是，这些同鞋说的是真的，还是假的呢？我诀定去问问这些同鞋的家长。他们有的`回答；"我没有给她钱呀！"也有的回答；"哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。"根剧我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上拣到钱不交给老师的同鞋有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同鞋有百分之三十。
1、在这些经常带钱来学校买东西的同鞋当中，四、五、六年级的同鞋占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学*资料的钱来买外面的垃圾食榀。
2、有些同鞋是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，如此使小学生养成非常不好的行为*惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的；
1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而是去买少许垃圾食榀。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食榀。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的
建义
小学生从小就有这种不良*惯，会影响小学生的一世。所以我稀望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
相关小学生零花钱调查报告4
随着年带的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
调查
我最初来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩俱，虽然说这些是小学生的*常*惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩俱、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放少许诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。
1、有些小卖部的老板每天都提昇价钱，而且每次都提昇一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。
结论
那些老板的心好象遇见钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽獣都不如。
建义
我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。
相关小学生零花钱调查报告5
随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最后如下。
调查的内容是：
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃：有1位把零花钱存着，已赞有500多元了：有两位同鞋主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来"吃喝玩乐"了。
为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢？
究其源因主要有；
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。
从家长和学校来找源因，主要有；
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面：
3、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。
捅过此次调查，我认为很有必要正确引导同鞋们行使零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些"三无"产品，有百害而无一利。因此，我建义；
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看：用于买必要的学*文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学*文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。
结论；
1、大多数同鞋的零花钱来原于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根剧孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的
2、少许同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱：少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。
3、同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。
现状
随着人民生活水*逐渐提高，小学生的零花钱越来越多了，而且趋势越来越“年轻化”了。小学生的零花钱花在那些地方？校外的地摊上、校附*的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告。
一、调查
我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长。同学们的零花钱来源大致有这几种情况：有的是家长给的早饭或坐车钱当零花钱，有的是帮家长干活给的奖励零花钱，有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱，有的是拿自己的压岁钱当零花钱，有的是捡到的钱当零花钱，当然，也有一个同学说是从家长的'钱包拿的零花钱。后来，我又问了问我认识的几位家长，她们有的回答是自己给的早饭钱或坐车钱，有的回答是给的买红领巾、订资料的零用钱，也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的。
根据我的调查，我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十，但是拿的钱是50元到100元之间；捡到钱没有上交老师的同学占百分之十，一般捡到的钱是1元到5元左右；拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十，一般自己控制钱数；帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十，一般给的钱是5元到20元；家长主动给零用钱的同学占百分之五十，一般给的钱是5元到20元左右。
二、分析
1、家长给零花钱的同学比较多；
2、家长对同学们零花钱的去向不关注；
3、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十；
4、个别同学是去偷家长的钱，他们趁家长不注意偷偷拿，这样使小学生养成非常不好的行为*惯。
三、建议
1、生活条件好了，家长会尽量满足孩子们的要求，这就养成个别同学不好的*惯，大手大脚、不知道节俭；
2、如果小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良*惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
小学生使用零花钱情况调查报告5
随着人们生活水*的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
四、调查的内容是；
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢？
究其原因主要有：
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的；
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
结论：
1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
中学生零花钱数量及用途的调查报告时代在进步，科技在飞速发展，人们的生活水*在逐渐提高，家家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水*的不断提高，家中孩子的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表现在中学生身上。现在的中学生，都出生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中学生用钱数量及用途的调查。
通过抽样调查的50学生，零花钱总数504元，*均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；无零花钱的有4人，占8 %。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的'玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。
而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学*情绪变得越来越差，无法安心学*，学*时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学*成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的同学中，有些学生对学*不是很感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们*时用于积累语言的时间太少。同时同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些同学，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里强行“借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”直至最后养成了小偷小摸的坏*惯。从中可以看出父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具，不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。而同学们不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买，没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
四、建议和对策
可以想象，如果父母任由自己的孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的*惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢！那么父母们应该怎样去改变自己的孩子呢？
1。控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零花钱也应该用在刀口上，如买学*用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2。给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的*惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
3。让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、在社会上自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了
一、内容提要
随着市场经济的不断发展，人民生活水*的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。
二、研究背景
现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。随着人们生活水*的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。
三、研究的目的和意义
健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题。同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好*惯。
四、研究的过程
1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。
2、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、*均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。
问卷如下：
1）:你是 a：男生 b：女生
2）：每月可供自由支配的rmb有
a：不到200 b：200-400 c：401-600 ｄ：601-800 ｅ：801以上
3）:你认为每月的钱 a:完全够用,还有节余 b:勉强够用,每月无剩余 c: 经常不够用
4）:你大部分钱会花在 a:饮食 b:书籍杂志 c:服饰 d:玩 e:其他
5）:你认为高中生消费名牌 a:条件允许的话,无可厚非 b:纯属浪费 c:没什么感觉
6）:每当有消费欲望时,你会
a:坚决消费 b:克制,放弃 c: 想克制,但做不到 d:三思而行,看自己是否真的需要
3、调查完之后，将调查表进行统计分析。
五、 分析结论
经调查所得，70%的学生家庭收入都是一般，10%的家庭收入较差，20%家庭收入较高。10%学生月消费在200-300元之间，70%的学生月消费在300—400元之间，10%的学生月消费在500—700元之间。大部分学生一天的消费都是10元以下，高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费。30%的学生经常买名牌鞋和化妆品。80%的同学认为买衣服时应注重款式。现在不少学生有手机、名牌自行车或电动车、mp机等物品。大部分的学生都能做到有计划的消费，还有相当一部分的学生则存在乱消费的现象。引起学生乱消费的原因主要有如下几个方面：
（1）青少年自尊心强.主要表现在:注重外表,很在意别人对自己的看法.现在许多学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，*时用的,吃的,喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气。
（2）父母对儿女的溺爱。现在的学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境。
（3）还有很多其他的原因，这里不一一列举。
六、建议
既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费*惯，只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额一定要合理；要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心。
七、感受和体验
在进行研究性学*的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际能力和观察问题的能力得到提高，勤俭节约的意识有所增强。这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费*惯。
1、对学校学生消费行为的了解：
学校中有许多学生是很节俭的。据了解，一般一顿饭超过2元的比较少，大部分是1块五毛。家庭富裕的学生消费相对比较大，比如手机消费、服装消费等。学生之间消费差异比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比较合理，而学生应结合家庭经济状况进行合理消费，因为学生是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花。
2、对于上网消费：
关于上网消费，假如是上网学*电脑等知识，查阅资料，搜索与学*有关的知识等，是很正常的`消费，而且也不需浪费很多钱和时间，是比较合理、适度的消费。但是，少数学生沉溺于网吧，玩游戏、聊天、上一些不良网站等，浪费了时间、精力、金钱，这是不好的现象，应该坚决反对。
3、如何引导学生树立正确的消费观：
①在这方面学校对学生的引导力度还待加强，现在主要靠政治课上老师给学生讲解相关消费知识的内容，让学生多了解有关正确消费的知识。
②同学之间的消费观相互影响的作用是很大的。如果周围的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很容易受到影响，慢慢改掉乱花钱的*惯。
③家庭因素对学生的消费观的影响尤其重要。家庭可以采取相对的措施，对学生进行教育，也可以适当减少他们的零花钱，切实地控制学生的消费，引导他们树立正确的消费观。
4、对于学生开party聚会等：
学生生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠贵重礼物、开party大幅度的消费其实是没有意义的。互送礼物是友谊的表现，其实真正的友谊应体现在同学之间的互相帮助、关心、体谅上，而不是看礼物是否贵重。
5、对于开庆功会，请客的问题：
为了庆祝某位同学的成功，让同学们共同分享成功的喜悦，庆祝会和请客也是有一定意义的。但是铺张浪费是不行的，应该采取适当的方式。举例：××同学获得歌手赛奖项后，买了苹果请客。苹果价格不太高，是比较合适的方式。有时学生中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗*惯，这样的现象基本上是正常的。
高中生零花钱调查报告6
时代在进步，科技在飞速发展，人们的生活水*在逐渐提高，家家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水*的不断提高，家中孩子的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表现在中学生身上。现在的中学生，都出生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中学生用钱数量及用途的调查。
调查结果
通过抽样调查的50学生，零花钱总数504元，*均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；无零花钱的有4人，占8 %。
从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。
而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学*情绪变得越来越差，无法安心学*，学*时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学*成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的同学中，有些学生对学*不是很感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们*时用于积累语言的时间太少。同时同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些同学，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里强行“借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊” ？？直至最后养成了小偷小摸的坏*惯。从中可以看出父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具，不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。而同学们不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买，没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
建议和对策
可以想象，如果父母任由自己的孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的*惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢！那么父母们应该怎样去改变自己的孩子呢？
1、控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零花钱也应该用在刀口上，如买学*用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的*惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
3、让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、在社会上自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想。
随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最后如下。
调查的内容是；
一、你一天约有多少零花钱？
二、你用这些零花钱来干什么？
根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同鞋主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来"吃喝玩乐"了。
为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢？究其源因主要有；一、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。二、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了三、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。
从家长和学校来找源因，主要有；一、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的二、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；三、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。
捅过此次调查，我认为很有必要正确引导同鞋们行使零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的'成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些"三无"产品，有百害而无一利。因此，我建义；
一、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学*文具，用于捐助别人等。
二、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
三、校园内如有小卖部，应只卖学*文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
四、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。
结论；
1。大多数同鞋的零花钱来原于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根剧孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的
2。一般同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱；少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。
3。同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。
目前，小学生作为一个特殊的消费群体已经进入人们的视野。作为人生最初阶段的常规消费者，他们的消费自主性和影响力较之以往明显增强。小学生不再仅仅作为家庭的附属分子而存在，他们对家庭消费行为和*惯的影响力越来越大，逐渐成为不可忽视的社会现象[1]。小学生关于零花钱在自我意识和父母以及同伴关系发展中逐步发展。随着我国经济的快速发展、国民生活水*的提高，部分少年儿童在市场经济中也扮演着重要的消费角色。尤其体现在零花钱上，零花钱的使用与他们的心理承受能力、学**惯的养成、性格趋势的发展等方面紧密相关。良好地理财*惯对小学生个人的成长作用是不可忽视的，引导孩子学会理财，使孩子树立“终身理财”理念，会对孩子成年后更好地理财奠定坚实的基础。鉴于此，本文采用调查研究和访谈方法，立足云南省小学生群体，以云南省江城镇为例，初步揭示小学生零花钱使用的基本现状。
一、调查设计
（一）调查对象与样本分布
本研究采用分层随机抽样的调查方法，于20xx年7月10日至20xx年7月30日对云南省江城镇一至六年级部分学生实施了问卷调查和部分家长与教师实地访谈。本次调查共发放调查问卷160份，回收160份，回收率为100%，剔除无效问卷8份，得到有效问卷145份，有效率为95%。其中，一年级学生30人，二年级学生30人，三年级学生30人，四年级学生25人，五年级学生20人，六年级学生25人；男生75人，女生85人；农村人数80名，城镇人数80名。
（二）调查工具与研究方法
本研究采用自编调查问卷和访谈提纲两种工具进行调查分析。通过问卷调查、个别交谈、观察法，调查了许多小学生在零花钱方面（包括索要方法、来源、时间、使用情况、使用态度、数量、范围）的情况，并且对家长进行了访谈（关于孩子的学*情况、个性发展、社会交往、行为*惯）、交流和沟通关于小学生使用零花钱的基本情况，利用小学生放学时间观察到许多儿童买东西的场景。同时，利用对比分析的方法，将城镇学校与农村学校学生使用零花钱的情况进行了对比分析，得出不论城镇学生还是农村学生，学生乱花零用钱的现象都是十分严重的，给儿童的身心健康带来了很大程度的负面影响，有些后果是相当严重的。为了保证问卷的可信程度，本研究采用spss19.0进行了信度检验，得出本问卷的Cronbach a系数为.8868。这表明，本自编问卷总体具有较高的内在一致性，信度较好，能够为现状分析提供良好保障。
二、结果分析
（一）小学生零花钱的使用现状分析
1.问卷调查基本情况
（1）农村小学生的消费状况
本研究重点调查80位农村小学生。通过调查发现，每天零花钱总数为282元，每生每天*均3.525元。其中，5元以上的有16人，占总人数的20%；4元零花钱有10人，占总人数的12.5%；3元零花钱及以下的有54人，占总人数的67.5%。
（2）城镇小学生的消费状况
本研究选取了80名城镇小学生进行了重点调查。调查发现，每天零花钱的总钱数为386，每生每天*均4.825元。其中10元（含10元）以上的有8人，占总人数的10%；6―10元的有12人，占总人数的15%；1―6元及以下的有60人，占总人数的75%。
（3）总体消费状况分析
从小学生零花钱使用的总体状况来看，不管是城镇还是农村，零花钱的数量都很丰富，使用零花钱的范围也很广泛。其中，用来买零食的零花钱占据了大部分，大约占总钱数的60%；用来买毫无意义的小玩具的也占据一部分，约占总钱数的22%；用来买早点的所占比例甚少，仅仅占总钱数的12%左右；而节约积攒下来的更是微乎其微，只占总数钱的6%。
2.实地访谈基本情况
通过对部分家长和老师实地访谈，总结了小学生在零花钱使用方面的一些现象。
（1）走访家长得到的一些资料
①有些家庭条件不好的孩子怨父母没钱，怨自己命不好，不愿和家长沟通，不愿和同学一起学*、玩耍。
②孩子们意识不到家长的良苦用心。家长们担心现在的大多数零食不卫生并且都含有大量的碳酸和香精，让孩子越吃越想吃，就像是上了“瘾”一样，零食吃多了，主食（饭、菜等）就不想吃了，有些就营养不良，成了个子瘦小、弱不禁风的孩子，有些成了肥胖症的儿童，最后导致身体不健康。
③孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去上学、哭闹、不做作业等。甚至还总结出一些经验，在有客人的时候、父母有重要事情时就开始为如何要零花钱做打算，在金额上搞计划。
④家里贫穷、父母很少给零花钱的孩子，眼馋其他同学有零花钱可以用，就每天羡慕其他零花钱多的孩子，有的则是每天尾随那些有零花钱的同学后面，为其做事，只为讨得一点零食、玩一下玩具等。
⑤“物以类聚，人以群分”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，基本上都是这样的一群人在交往着，学*成绩不好，害怕老师和家长。在与老师沟通中有惧怕心理和退缩心理，在与家长之间没有语言交流。 （2）对部分老师访谈的结果
①孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子学*的积极性开始变得较差，无法安心学*，在学*的过程中还要把注意力分散到玩具上、零食上，不认真听讲，因此，学*成绩很容易受到影响。
②现在部分学生对学*的态度不是很认真，因为零食、玩具的影响还会迟到、早退、不按时完成作业，上课不听讲、开小差、和老师顶嘴。
③零花钱多的孩子在说起玩具、游戏时头头是道，直到让其他同学信服为止，如果让他们写作文、做作业就没辙了，*时学*散漫，积累语言的时间太少，大多时间都投入在如何取得零花钱的使用上，忽视了学*的效率和学*的'意义。
（二）零花钱对小学生产生的负面影响分析
1.对身心健康的影响
在被调查的儿童中，60%以上的孩子普遍存在着思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜财物、不讲卫生、学*中任性、贪玩、自制力差等不良*惯。有些零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑、孤僻心理，不愿与人交流。很多孩子欠缺理财意识，乱用父母和亲戚给的零花钱，不会计划和不顾后果，这种现象如不加制止和纠正很可能会影响他们未来的价值观。现在的食品大多存在安全隐患，尤其在孩子的问题零食上，孩子们意识不到有些零食的不卫生和不安全，就喜欢吃零食，用零食把肚子填饱，而对饭菜一点都不感兴趣，结果造成营养不良，发育不好，不长身高，瘦小或者长成了肥胖的儿童，影响身心健康。
2.对学*成绩的影响
受零花钱的影响无法安心的学*，课堂上分散注意力到玩具上、零食上，学*成绩受到极大影响，造成学*成绩不好、学*效率低。有些学生学*态度不端正，上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。作业马虎，对做作业的意义认识不足，交差了事，自己从不检查，或者只做书面作业，不做口头作业（有些小学生书面语言能力、阅读朗读能力很差，主要是由于没有认真地做口头作业）。影响其他同学认真学*，很容易造成班风、学风的不良扩散。最终学*一塌糊涂，严重的就辍学回家。
3.对行为*惯的影响
性格任性，经常和父母顶嘴，不尊重老师、同学，不懂文明礼貌。生活无节制、无规律，自由散漫，消费行为极端，不受控制。自理能力差，离不开长辈的监督和帮助。缺乏自主的学**惯，不会主动学*和做作业。做事缺乏恒心，不能坚持不懈，遇到困难就会退缩，就想用钱来解决，人生观偏离正确的轨道。不讲卫生，不爱护环境。撒谎、不诚实，为了零花钱欺骗长辈，诈骗同学。没有责任感，进取心不强，只想用钱解决事情。讲哥们义气，拉帮结派感情用事，违背原则。最终有可能走上违法犯罪的道路。
以上三种情况，虽不能代表现代孩子的全部，但足以说明现在的孩子不恰当地使用零花钱的后果是很严重的，作为家长、老师和社会群体都应该对此加倍关注，为培养出优越、自信、阳光、健康的新一代而努力。
三、讨论
零花钱作为一种普遍存在的社会行为，是每个少年儿童的必修课。要想阻止使用零花钱是不可能的，放弃对孩子使用零花钱的教育更是不可取的。作为长辈，只有对年幼孩子的消费行为加以正确引导，才能顺应社会发展，又能让使学生的消费走向正确的方向。为此，本研究尝试对引导小学生合理消费的对策进行初步探讨。
（一）家长方面
1.控制零花钱的数目。即使家里很富裕也不能多给，告诉孩子如何使用零花钱，如买学*用品，或者在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2.给零花钱之前可以先征求孩子的意见，这样可以让孩子及早养成计划用钱的*惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地关心孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，培养孩子们诚实的*惯。
3.家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于买课外读物看；用于买必要的学*文具，用于捐助需要帮助的小朋友，培养孩子们的奉献、大爱精神。
4.家长应该鼓励自己的孩子把*时节省下来的钱都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要的开支就向自己的“银行”提取，尝试理财的滋味，加强理财意识。
5.鼓励孩子自己挣零花钱。倒不是说钱对于一个小孩子来说多么的重要，能为家庭减轻多少负担。更重要的是，通过这种方式，付出劳动，得到等值的回报，并且由他独立去面对工作中的一些问题，独立解决并完成。那样的经历，一定会触动他那颗幼小的心灵，可能会是他一生的财富。在鼓励让他读好书的同时也别忘了教他做好人，让孩子们全方面的得到发展。
（二）学校方面
1.加强思想道德教育，使用学生树立正确人生观。中小学生消费教育与品德教育互助模式是一个从理论到实践，又从实践到理论螺旋上升的发展过程，是对中小学生消费问题的一种升华与扩大。消费教育是加强学生品德教育的有效载体，是加强学生思想道德建设的重要组成部分及有效途径。注重探寻消费观念培养与思想道德教育内在的联系与规律，结合大的教育环境，总结出行之有效的消费教育与品德教育互助模式，建立中小学生消费教育的长久机制。
2.系统性培养中小学生理财能力，学做“社会人”。在中小学进行消费教育，主要应该着眼于培养学生正确的消费观念和消费意识，养成良好的消费行为，将学校教育内容与现实生活紧密联系起来，将理论性、观念性问题与素质教育紧密衔接，形成孩子们的理财能力，提高其财商，使未来一代不仅具有独立的生活能力，而且具有科学的经济素养，为构建节约型社会奠定坚实的基础。消费作为一种社会行为，是每个儿童社会化所必须经历的。教育者应教育他们，消费时要有正确的目的，应大胆鼓励学生积极参与消费，不能加以禁锢。家长应该安排一些力所能及的消费活动，让子女在实践中积累经验。此外，还应加强消费的合理性和节俭性教育。可设立“红领巾储蓄所”，开展“巧花一元钱” 等活动，并鼓励学生参与希望工程活动，让学生体验到正确消费的快乐情绪，养成关心他人、团结互助的良好品质[2]。 3.消费知识实现教材化。有关部门编印小学生消费教育***材，根据不同年级将消费知识教育纳入基础教育体系。让小学生通过课本学*，消费理念更加科学、消费决策更加理性、消费行为更加成熟、**意识得到提升，从而形成影响一生的好的消费*惯[3]。
4.学校和家庭应该通过劳动教育，使小学生体会到物质生活的富裕来之不易。让学生从小养成热爱劳动的*惯，树立艰苦奋斗、独立自理的生活作风，发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，从而逐渐形成良好的品德。
5.作为社会行为的消费具有随意强、地域广的特点，无形中增强了消费观教育的难度。学校是小学生接受教育的主要场所，家庭是小学生消费的资金来源，这就要求学校与家庭密切配合，共同加强消费引导，形成和谐的引导体系。学校应加强消费观教育，家长也应适当限制子女的物质欲望，使他们计划开支、节约开支，不能溺爱子女[2]。学*应严格管理校园里的饮食情况，创造儿童成长的良好环境。鼓励孩子多存钱，在班级里建立 “先进个人存钱奖”奖项，以激励孩子们的存钱意志。
6.组织各种各样以“怎样使用零花钱”为主题的活动，如漫画比赛、手抄报比赛、书法比赛、作文竞赛……让孩子们更多了解零花钱的用处，从小培养理财意识。学校可以利用班会、讲座、读书活动等形式，讨论怎样节省零花钱、如何使用零花钱以及正确使用零花钱的意义和益处，通过与孩子们的沟通、交流来正确引导他们把钱用在真正需要的地方。
（三）社会方面
1.清理校园周边环境，确保中小学生食品消费安全及身心健康。首先是对校园内外的食品经营户、小卖部、小吃店进行登记造册，从源头上规范食品经营者的主体资格，并要求经营户签订“食品安全承诺书”，严格落实食品购、销货台账制度；其次是对校园周边的各类商品经营户进行定期与不定期检查，彻底清查过期变质及假冒伪劣食品，坚决杜绝各类“三无”食品流入校园[4]。
2.工商行政管理部门及其他相关行政部门应当严厉打击贩卖各种不健康食品和劣质玩具的不法商贩，让他们受到法律的制裁，以示警告。提高全民保护意识，让孩子们的健康受到法律的保护。
3.工商行政管理部门及其他相关行政部门应当加强对书报刊、影视作品及文化娱乐场所的管理，让孩子们尽量接触健康有益的事物；加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无”产品和引诱学生赌博的商品出现。
4.社会上的一些公益组织应当组织建立零花钱基金会，培养孩子们的奉献精神和节俭意识，把多余的零花钱捐献给需要帮助的小朋友[5]。在假期间社会相关人员可以组织部分孩子，到偏远山区体验生活，组织互帮互助活动。
参考文献：
[1] 黄文澜.*十年国内小学生消费行为研究现状分析[J].安庆师范学院学报：社会科学报，20xx，（10）：125.
[2] 林学贤.浅议小学生的消费观教育[J].教育评论，1998，（4）：76.
[3] 王文郁.多数小学生有消费**意识[N].中国消费者报，20xx-04-01（A03）.
[4] 靖云航，李小军.消费教育以中小学消费安全教育为抓手[J].工商行政管理，20xx，（12）：79.
[5] 刘爽，周颖华.中小学消费教育初探[J].现代教育科学，20xx，（10）：105.
现在，我发现有许多小朋友总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱从哪里来的呢?因此我为此事做了一份调查报告。
为了调查这件事，我利用这个周末的事件调查了一下同学们，他们有的说:“同学的。”有的说:“自己的。”可这些同学说的是真的还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答说:“我没有给他钱呀!”也有的说 :“哦，怪不得我给他钱坐车，他还那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”
根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈钱的.有百分之十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之二十妈妈给她的坐车钱却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析——1、这些经常带钱来学校的同学当中，四、五、六年级的同学有百分之二十。他们大多数因家长给他们的车钱或给他们在学校订学*资料的钱来买外面的垃圾食品;2、有些同学去痛爸爸妈妈的钱，他们趁没人时再去偷，这样使小学生养成非常不好的行为*惯。
结论——小学生的零花钱主要从这些地方得来的:
1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而去买一些垃圾食品;2、有的学生让别人请客所以有了钱;3、爸爸妈妈给他们搭车的钱，他们却用来买垃圾食品。大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西。建议:小学生从小就有这种不良*惯，会影响孩子的一生。
所以我希望家长必须得把这件事好好的处理，不能再让小学生发生这种事了!
一、调查目的
时代在不断发展，同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。随着年龄越来越大，就读的年级越来越高，可支配的零花钱也越来越多。但是我们是不是都能够很妥善地运用好自己的零花钱呢?为此我们特地开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究，将初、高中学生的零花钱的使用情况进行对比，以此让更多的学生都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地保管和分配好自己的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当的地方使用零花钱，不做“月光族”。
二、调查范围
我校初高中学生。
三、调查方法
问卷调查。发放问卷300份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷250份。
四、调查结果
首先，我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行了问卷调查。问卷调查中的统计数据显示：初中学生使用零花钱的情况普遍较节制，父母每个月所给的零花钱基本在30-50元不等，父母所给的零花钱基本能够满足他们，并且他们能够较为妥善地分配好自己的零花钱，量力而为，一般很少会出现问父母多要零花钱的情况。当然，父母方面也有一定的影响因素，在初中这个年龄段，学生父母都可以理性地教育孩子使用零花钱，不会过多地追加给孩子零花钱，这一方面也使得初中生普遍较为节约，在使用零花钱的时候三思而后行，不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。初中生一般将自己大部分的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴趣爱好(如购买自己喜欢的杂志，收集一些物品等)方面，这与高中生有很大的区别。初中生使用零花钱时，有一定数量的人会记帐，虽然原因是出于父母所迫，但是他们还是会认真地去做，因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零花钱使用情况的重视，让孩子意识到什么钱是应该用的，什么钱是不该用，或者是被浪费掉的，从而促使孩子能够更正确地分配好自己的零花钱。但是初中生也有一点不足，那就是他们较喜欢与自己的同学进行攀比，在调查问卷中同样也体现出了这一点，但他们的攀比通常较为理性，在自己的能力范围内，购买一定的文具，或时尚的饰品来进行攀比，尽管会因此花费一些钱，但是由于父母的控制，因此此现象并不十分严重。
相对而言，高中生的零花钱使用情况就不怎么节制了，他们的零花钱通常在50元以上不等，但是有些父母就较为机智，他们会给孩子一个调节的空间。例如高中生普遍拥有自己的手机，父母每个月给孩子100元的零花钱，50元作为零用，50元作为电话费，让孩子自己进行调节控制，这样一来，父母就可以不用担心自己的孩子零花钱与话费都超支使用，每个月限定100元，让他们自己进行调节，这不但省了父母的心，同时也能够在一定程度上培养我们自己分配零花钱的能力，一举两得。高中生与初中生有很大程度上区别的一点是：高中生的零花钱多用于聚会派对，或朋友出去逛街上。大家比较多的会和自己的朋友进行聚会，在ktv中唱歌或在高档餐厅里吃饭，这样每人每次*均会花费50—100元，那么如果每两个月一次的话，基本上所有的零花钱就都是用在这上面了，使得大部分的高中生都不能满足于父母所提供的零花钱。因此，高中生就更加容易问父母要求追加更多的零花钱，父母一般也不过问孩子零花钱的使用情况，有一些较为富裕的家庭每个月甚至会给孩子的零花钱超过200元，孩子如果开口要，就会再追加，并且多是孩子要多少就会给多少，这一点也致使许多的高中学生零花钱的使用情况较为浪费。他们会去许多高消费的地方，或者购买许多高档奢侈的日用品，由于父母多半采取放任自流的态度，使得高中生很难把握好自己零花钱的使用情况。但是比起初中生较为乐观的一点是：高中生很少会和自己的同学进行攀比。当自己已经形成一定的价值观之后，每个人的喜好必定会发生一定的差异，因此大家不再为了同一样东西进行比较，而是各取所需，用零花钱购买自己喜欢的、自己需要的东西，不会由于攀比而造成太大的浪费。
五、思考与建议
根据以上调查结果，我们提出四点建议：
1、 量力而为，不购买自己能力范围以外的东西;
2、 和父母约法三章，给一个适度的零花钱，不要太多，也不要太少;
3、 不要因为进行无谓的攀比而浪费了太多的零花钱;
4、 尽量养成记账的*惯，这样才能更好地分配自己下月零花钱。
随着人们生活水*的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名 同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。
调查的内容是;
1、你一天约有多少零花钱?
2、你用这些零花钱来干什么?
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的'30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学*文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学*文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
结论：
1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
调查报告（一）
现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学*资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为*惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议
小学生从小就有这种不良*惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
调查报告（二）
随着人们生活水*的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
调查的内容是：
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的`零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学*文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学*文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
结论：
1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
调查报告（三）
我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。
调查
我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。
我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
分析
一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。
三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。
结论
一、现在的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。
二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学*情绪多数变得较差，无法专心学*，加之学*时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学*成绩多多少少会受到影响。
建议
希望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他（她）们知道：知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西，只有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有>幸福。
篇三：小学生使用零花钱情况的调查报告
现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20xx、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学*，还会违反校规。
结论
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学*。
建议
我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！
一、调查主题
首先，提出了一个问题
随着物质的增长，人们的生活水*提高了，我们中学生的零花钱越来越多，消费也越来越高。挥霍似乎是一种*惯
学生之间的比较越来越多。结果，一些来自贫困家庭的学生变得自卑，为了所谓的比较而做一些不理智的事情。作为中学生，没有收入，用父母辛苦挣来的钱。为此，该小组进行了问卷调查，了解中学生的财务状况。
本研究的目的是通过问卷调查了解中学生的理财和消费情况及其消费观念。
研究内容:
调查中学生零花钱的`目的、来源和数量
研究方法:
通过问卷调查了解
研究对象:
临高二中一年级学生
二、调查问题及结果
问题1:你每月的零用钱是多少
一、50元以下乙、50~100元丙、100~150元丁、150元以上
结果:
甲40%，
乙25%，
丙20%，
丁15%
问题2:你每月零花钱的来源
A，父母给
B，勤工俭学
C，过年的积蓄
D，亲戚的赡养
结果:甲，50%乙，25%丙，10%丁，15%
问题3:零花钱的使用
a，买学*用品
b，去游戏厅
c，存
d，其他
结果:
甲45%，
乙30%，
丙5%，
丁20%
问题4:当你购买一件商品时，你最关心什么
a、实用性
b、外观包装
c、是否符合趋势
d、价格
结果:
甲、20%
乙、40%
丙、30%
丁、10%
三、调查和分析:
根据问卷调查，我们知道大部分中学生都是父母给的，消费很高。大部分中学生用来买学*用品，但是很多中学生把零花钱花在了不合适的地方。当代中学生仍然高度依赖，大部分依赖父母，只有少数学生自己挣零花钱，但即使如此，中学仍然是高消费的人。中学生对开销的意识还是很薄弱的，不懂得先苦后福。
随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
一、调查
我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常*惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。
二、分析
1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。
2、有些小卖部的.老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。
三、结论
那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。
四、建议
我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。
一、问题的提出
我们班有35人*视，十人戴眼镜。比正常视力的同学要多一半！
于是，我们几个正常视力的同学对本班同学的*视情况及其原因的分析进行了调查。
二、调查方法
1、询问*视同学的家长和老师以及他本人对他的行为*惯，了解他*视的原因。
2、走访*视同学的`家中，查看他的亲属是否*视。
3、通过网络，了解专家对*视的未成年人的看法。
4、查看本班同学是否有上网玩游戏，一玩就入迷的同学。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
老师、家长的叙述
*视的主要原因
1、上网游戏过于疲劳。
2、行为*惯不良。
3、遗传。
书籍、报刊
*视同学的学*状况
1、特爱看书。
2、不爱学*。
3、学*一般。
上网浏览
*视的程度
有的同学学*好，因遗传*视400多度；有的同学却只*视50度。
四、结论
摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。
首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划第一，确定所需要的信息第二，收集有关资料，即问卷调查第三，提交调研计划然后，实施研究计划最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。
关键词：中学生零花钱问卷调查研究
在市场经济的体制下，随着开放的不断深入，人民生活水*日益提高，物质生活不断充实。中学生都是生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢学生门是如何来安排他们的零花前的呢这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。
问题一：零花钱的来源944%的中学生零用钱来自父母
我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝多数来自父母。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题二：零花钱的数额
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为*均
我们认为，初中生年龄尚小，*时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在*时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学*上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学*上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们*时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题三：零花钱的使用情况
中学生零用钱的3流向：购书、储蓄、买零食
由图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是*题集和课内补*资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。
值得一提的是有465%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好*惯。但同时也必须关心孩子的生活*惯，对于不良*惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较的比例。
问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力
我们认为：1个人的.很多*惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长后花钱自不会手脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。
新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的`金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。
国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取。
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏*惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。
以上便是我们的一些设想。希望能给家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。
综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一*之地。
最后，我要向给予过我助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，谢谢你们!
一、引言
大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。
那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。
二、问卷情况
本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。随机发放。
三、数据统计与分析
（1）总消费额 统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费*常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。
通讯支出
根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的'占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月*均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%，接*八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。
（2）恋爱支出
经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求名牌、时尚。
（3）零花钱来源
几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。
（4）理财、储蓄方面
数据表明，76.5%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，在理财方面我们的同学还是欠缺一点。
存在问题
（1） 消费两极分化：从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。
有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或 Mp3，出手大方，一个月消费1000-20xx元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到500元，有的甚至去定位站实*是没拿厚衣服钱布
市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学*，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。
2）储蓄观念淡薄
（1）先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费
（2）进行该时期的预算，做出一个消费计划
（3）马上去买或马上想去买自己想要的东西
（4）先还欠别人的钱
（5）没什么安排，随意
当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
（3）追求时尚品牌，存在攀比心理
在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学*，还表现在生活（吃穿住用）、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生不合理使用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行MP4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。
（4）用在学*上的零花钱较少
大多数同学除了学*课本上的知识，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学*专业的同时应该拓展一下自己的知识面，因为你比耶以后不可能就会在从事你所学*的专业。
（5）其他
由于校内实行的是封闭式的管理，所以*常在上课期间不允许出去，到了星期天解封后每个同学就有想去购物的欲望，总觉得一个星期没出去有好多东西要买，花销较大，还有去上网、聚会、娱乐等花费也较大。
五、结论与建议
综合以上问题及分析，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。
那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢？
（一）、增强独立意识，培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支*衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
（二）、克服攀比情绪
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
（三）、形成大学生良好的消费风气
良好校风是师德师风和学生学*、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱使用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费*惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生应如何正确使用零花钱的活动专题，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
一、问题的提出
自从我们班同学升入高年级之后每个人的零花钱都在不断的增多。可是，有好几次我都发现，一些同学的零花钱，从早上还没到下午，就全用完了，并且还不只十块，这是怎么回事呢？于是，我对此做了一次调查。
二、调查方法
1、观察每个人每天的零花钱多少，到下午又剩下多少。
2、询问每个同学每天都用这些钱去干什么了。
3、寻找他们每天去的地方。
三、调查情况和资料整理
xxx
四、结论
1．我们应该把零花钱的数目控制在10元以内。即使家里有很多钱也不能多要，零花钱应该用在刀刃上，如买学*用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等，但不能买零食，以及一些有害健康的东西。
2．在使用之前可以先制定开销计划：今天需要多少零花钱？这些钱分别要用来干什么？这样可以使我们养成计划用钱的*惯。
3．家长应该让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班等等，我们小孩子自然会领悟到钱来之不易道理，在用零花钱时当然就会用在最有意义的地方和自己最需要的地方。
4．家长还应该鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的.银行户口，家长可以鼓励自己的孩子把*时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，使其明白钱是一点一滴积攒的，不可随意挥霍。
关于零花钱的调查报告2
随着人们的生活水*在渐渐的提高，家长给孩子的零花钱也越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有43名同学，大部分都有零花钱。其中有几个男生堪称“馋猫”。放学铃一响，“馋猫先生”们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要寻找的目标。小卖店被这些“馋猫”堵的水泄不通，小卖店的老板一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里。
班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的*均有10元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机或其他东西。
男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花25元钱，这其中买漂亮的文具就用了10~15元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些漂亮的文具外，还喜欢买一些插图精美的卡通笔记本，这些插图精美的卡通笔记本就要用去5~10元！
社会正在快速的发展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母用心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小培养自己“当家理财”的能力。
——我的零花钱优选【十】份
谁都有自己的零花钱，我的零花钱主要是春节时挣的压岁钱和爷爷奶奶*时给我的零用钱。我很珍惜我的零花钱，只要不刻意买什么东西，一般不拿出来。
有一次，我拿了几张五元钱，想去买几本我最喜爱看的《查理九世》，可妈妈说要我先和她一起去给弟弟打预防针，这次打预防针还要掏120元钱，妈妈拿了两张一百的，医生找不开，正愁着找地方换的时候，我想起了自己口袋里的零花钱，赶快掏给了妈妈，妈妈高兴说“这真是及时雨呀！”
还有一次放学，突然下起了雨，我正愁着怎么回家的时候，想起自己口袋里的一元钱，赶快跑到学校门口商店里给爷爷打了个电话，爷爷也在家正愁着什么时候接我呢，爷爷接完电话就带着雨衣来接我了，让我避免被雨淋。
身上随身携带零花钱，真的能帮助自己解决很多问题，但是，希望同学们，不要乱花零花钱，在自己遇到急需用钱的时候，再急也没办法了。也希望不要拿零花钱乱买零食，既影响自己的身体健康，又把学校卫生搞的乱七八糟，你们说对吗？
谈起零花钱，大家应该都是人人皆知吧。每个人都有自己的零花钱，可是，有多少人能够合理的利用零花钱呢？
其实，我以前是没有零花钱的。以前，我每次要买文具等什么东西的时候，总要等妈妈下班后给我钱才能去买，然而，妈妈总是下班很晚，回来之后店铺大多都关门了。妈妈为了解决这个问题，于是决定每个月给我二十元的零花钱。从此我便有了零花钱。
拿到零花钱后，我便开始想着这些零花钱都干什么用。我一个月有二十元的零花钱。经过思考，我决定其中的五元为有时放学饿了买食品的钱，其余的用来买学*用品，如果有剩余的钱，就积攒下来，到时候再用。从此，我的零花钱计划就开始了。
有一天，我在学校附*的书店里看见了一本《三国志》，非常喜欢，很想买下来，但是那本书要二十多元钱，我手中现在只有十元钱，不够买那本书。我为了买这本书，决定开始积攒零花钱。一天，我从学校放学回家，看着面包房里的面包直流口水，我当时正是饥肠辘辘，一看见面包，就真想把它一口吞进肚子里，可是，那个面包要三元钱，我又还要攒钱用来买《三国志》，就犹豫了起来。虽然我当时实在很想买那个面包，但我为了买那本《三国志》，我忍住了自己，没有买那个面包，只买了一根一元钱的香酥棒用来充饥。就这样，我把自己*时省下的零花钱积攒了下来。这样过了三个月，我终于用积攒下来的钱购买了一本《三国志》。看着这本《三国志》，我高兴极了，因为我终于用自己的零花钱买了一本自己喜爱的书。
我认为，零花钱是必要的，除了为自己买吃的、玩的，更重要的是为自己买喜爱的书籍、文具等东西。同学们，你们正确的利用零花钱了吗？
提起零花钱，唉我的零花钱实在是少得可怜。不过，好在我不太浪费，这种远离零花钱的生活我也过惯了。并且我在妈妈的影响下养成了不乱花钱、不乱买东西的好*惯。
你们猜猜我的零花钱都用在哪了。一般的时候我都买两样东西，一种是书本笔类，另一种就是小零食了。我也像其他人一样喜欢吃零食只是由于环境和零花钱的原因不常买罢了。偶尔我也买点小玩意儿玩玩或是装饰我的窗台。
我现在就在用分数来换取一些零花钱并攒了一些，你听了一定会问我攒零花钱干什么用，为什么只攒用分数换来的零花钱。原因是我想买一些书来看，妈妈她虽然常给我买书，但一般都是作文书，课外书也只是在放假时买，我想买一本课外书。而用*时妈妈给的零花钱攒起来太慢，而且妈妈给我之后我都买笔用了，每打一次高分妈妈都会给我两元钱作为奖励，这样攒起来会快很多。
现在我对零花钱的要求很低，说给你听听吧：
给零花钱的次数不再多少，能给我就行；给的零花钱钱数不再多少，给点儿就行。
嘿嘿好玩吧。
这就是我对零花钱的看法还有我的零花钱的用途了，你的零花钱是怎么用的呢？
新年到，新年到，每当过年的时候我都兴奋不已，因为这正是我零花钱丰收的最佳节日。
“初一初二不出门，初三初四拜大年……”我唱着歌谣高兴得坐在车后座上，爸爸陪着我到亲戚家里拜大年。我分别去了姑姑家、爷爷奶奶家等很多很多的亲戚家里，我进去的时候发现我两手空空，而出来的时候，我的手里却多了很多很多大红包包，我心里甭提有多高兴了。毫无疑问，这些钱将会成为我的零花钱。
拜完年回到家，我就把红包包变成了我的零花钱，小心地夹到书里，害怕长腿跑了，心里也甜滋滋的，准备拿一张大团结，跑到街上的小吃店里面去，扫荡一下那里面的零食。正当我拿出钱准备把这些零食买回家时，我突然发现家里面还有一大箱子零食呢，想到这儿我犹豫了，可是家里的零食一点也不好吃，于是我开始迷茫起来，变得优柔寡断。一分钟过去了，5分钟过去了，10分钟过去了……到底是买还是不买呢？这个问题就像两股力量在我的脑袋里面回旋，忽上忽下，难做决断。它就像一头怪兽想要吞噬我的欲望，最终我还是妥协了现实，没有乱花钱，急急忙忙跑回了家。
回到家里，爸爸妈妈就做我的思想工作，说先替我保管大红包包，开学了给我买书包、买衣服等，我知道我的零花钱没有了，口袋里只剩下个位数。但我却一点儿也不觉得伤心难过，因为没了零花钱，我再也不用为到底买还是不买而烦恼了。
说起这个零花钱，可能我们班的同学都知道那是爸爸妈妈*时给我们买零食和买学*用品的小零钱。当然，我的零花钱就是每个月爸爸妈妈发给我的工资。
如果我每个月在学校表现得好，妈妈就给我发五十元的工资。以前我不会分配工资，把钱都买成了零食吃进了肚子里，并且有了钱就很大方，很快就把它消费的干干净净，等买学*用品时，又会想妈妈伸手要。妈妈就会大吼我，说我不会仔细把钱都糟蹋了，乱买东西乱花钱，不会把钱用在正经事上。还说我就会吃，吃这么胖了还吃，再吃你就能在中国当大相扑运动员。刚开始我听了觉得很烦，以为妈妈给了钱又不让我自己做主花还说那么多难听的话，我就会小嘟囔：“不让花就不要给了，给我的钱我当家。”不过为了要买学*用品的钱，我还是会在爸爸妈妈面前撒娇装可怜。有时爸爸很强硬，总是板着脸说没钱自己想办法，自己赚钱试试看，看钱能不能大风刮来，就不知道大人赚钱有多辛苦，也不知道心疼大人，只知道浪费钱。有的山区的孩子连饭都吃不饱也穿不暖，更别说是零花钱，他们想都别想。别看他们说是说，到最后还是会把钱给我。
刚才说的那是原来。现在，我想想爸爸妈妈的话很有道理，我不会乱花钱了，我戒零食，也戒肉了。告诉你们我现在使用零花钱买成了我喜欢看的书，有侦探小说故事书之类的课外书。我作文水*提高就是因为我看书多了，比如书星期六、星期天，睡觉前都会看会儿书，早上起来也看书。反正现在我是迷在书里了。
用自己挣的钱买了有意义的东西，感觉真爽！希望每个孩子像我一样珍惜爸爸妈妈用血汗挣来的每一分钱。
相信大家都有零花钱吧！但大家都是怎么用的呢？是把它存进储蓄罐里，还是无所谓地花掉它……
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会把零花钱用在该用的地方，多余的就存起来。”这些都是一件事带给我的启发。
那天，妈妈说我最*表现不错，就给了我5元的零花钱，这5元钱一拿在手上，我就迫不及待地奔向超市。我边跑边想：“买些什么好呢？薯片？香肠？还是……”来到了超市，我最终还是买了一包薯片。回到家，我便津津有味地吃起来。其实，这些钱本来是拿来应急用的。
这不，麻烦来了。上午第二节课结束后，我看了一下课程表，下午第三节，音乐课！我顿时懵了，怎么办呢？这时，我想，钱袋里还有零花钱，没事。
中午，走出了校门，打开了钱袋——里面只有3元！吃完饭，我心里一直在重复：“这下完了，这下完了。”
回到教室，幸好我的好朋友雯雯带了手机，让我及时打电话给爸爸，让他帮我把竖笛送过来。
通过这件事，我明白了一个道理，零花钱能用，但要用在适当的地方，零食可买可不买，有时吃多了反而有害。所以，请大家合理安排零花钱！
我有零花钱，是三年级的时候开始的，零花钱的来源是：考试考得好，爸爸妈妈为鼓励我要继续加油，就会给我一些零花钱，另外就是过年的压岁钱。
从以前到现在，我的存钱筒总是存不满，因为我生活中所必须的用品，都是由爸爸妈妈买给我，而我们家的经济不是很好，所以当爸爸妈妈缺钱用时，我会把所存起来的零花钱都给爸爸妈妈应急。
现在的小孩子使用零花钱有几种不同方式：有些是把零花钱存到银行，更有爱心的人会把钱捐给慈善机构；而我觉得比较不好的，就是有零花钱时，去网吧玩或是去乱买东西，一下子就把钱花光了，真可惜。
班上有些同学，会把买早餐剩下的钱，拿去买一些玩具或糖果饼干，钱一下子就花光了，我觉得很浪费，这些钱可以做很多事，帮助很多人的。
人有无穷的欲望，如果我从小就有很多钱，我可能会买很多不实际的东西，也许是肯德基的汉堡、薯条或是买电动........等，但是现在的我，如果有许多钱，而且家里经济状况也没问题时，我会把钱存起来，等到以后有需要时再拿出来使用。
也许你看到这个标题的时候会笑，‘你是个多大的小不点呀，还有零花钱？’，是的，我有，我也拿着花了，也损失了不少。
今天是妇女节，妈妈要到幼儿园里和我一起做游戏。早上我上学的时候发现口袋里有一百多元钱，我高兴及了，没有告诉任何人，我早就看好了一辆汽车，妈妈没肯买。这下我自己有钱了，总可以买了吧。说了半天你还不知道这么多钱怎么来的吧，我告诉你吧，这是我在桌上拿的，奶奶卖旧热水器，卖了一些没用的东西得的，奶奶要把这些钱给妈妈，妈妈没要，我趁奶奶没注意藏起来了，后来奶奶还以为妈妈拿的呢。妈妈后来问我钱在哪儿，我一直没说，今天终于要派上用场了。
可是在我买玩具的时候，妈妈提出了一个要求，妈妈说那汽车质量不好换别的，可是我太想要那辆车了，我不同意换，妈妈说，那好，要是着辆车坏了我们不管什么情况都不许再买车了，什么生日，节日都不能要了，我同意了，我们就买了那辆我梦寐以求的车。
忘了提了，我是有名的破坏大王，什么东西到我这都得玩坏才肯放手，这辆车开始拿到手的时候我可小心了，不到半个小时我就把妈妈的话忘得一干二净，结果真如妈妈说的还没到晚就坏了。我以后再也没有新车了，太不合算了。
妈妈乐了，虽然花了一笔钱，可以后就节约了不少。
大家好，我演讲的题目是《我的零花钱哪儿去了》。自从每个月有了50块零花钱之后，我就成为了家里受关注的焦点。爸爸妈妈总是有意无意地在我身边打转转，做出各种试探。妈妈说：“宝贝，借点钱给妈妈买菜吧。”“不行。”爸爸说：“家里没米了，借点钱买米吧？”“也不行。”妈妈试探着说：“哦，我知道了，你一定是想买个新书包。”我神秘地摇了摇头，说：“保密”。
“钢要用在刀刃上，钱要用在正路上”，零花钱到底要用来干嘛？我自有打算。
前两天我刚看了一本书叫《小狗钱钱》，这本书给了我特别大的启发。我深深明白了一个道理叫“你不理财，财不理你”。我在日记本里悄悄地写下了我的十大梦想，我的.第一个梦想是给妈妈买一个生日蛋糕；第二个梦想是攒下500百元钱开始进行投资；第三个梦想是帮助需要帮助的人……
我把零花钱放在了我的“梦想储蓄罐”，把每一笔的收入都记录下来。不瞒你说，我的第一个小目标已经快要实现了哦！从现在开始，我得更加节俭一些，我还计划着给爷爷买个智能手机，让他天天在微信视频里看到我的笑容；计划着捐一点钱给有困难的人，让他们感受这个社会的温暖。我相信我的零花钱会开出孝顺的花，会结成友谊的果。
到那时候，即使我的零花钱全部花完了，我也不会后悔，因为我的零花钱已去了它该去的地方，这是个什么地方？相信听了我的讲述，大家心中都会有一致的答案！
谢谢大家！
我的零花钱
我很想有自己的零花钱，可是爸爸、妈妈不给，理由是我还小，有了钱也花不好。为此我很不高兴。
一天，妈妈把我叫到跟前对我说：“你还想不想零花钱呢？”。我说：“当然想了，可你们不给呀！”。妈妈说：“现在你可以有你自己的零花钱了，关键是看你想不想要了。”“在哪儿？”我赶紧问。妈妈说：“你可以收集咱家里的废品，比如没用的纸箱、盒子，纸等，卖掉它们，卖得的钱就给你，你不就有钱了吗？”。我说：“好呀！谢谢妈妈，我现在就开始收集。”
第一次卖的时候我一下子就有了20元，我高兴极了，因为那是我自己“挣”的钱，我一定要珍惜它。
现在我又开始积攒我家的废物了，有时我还到外面去找呢，看到饮料瓶什么的，也都捡回家留着卖，没准这次我能有30元呢！
我以后一定要多攒一些卖了，好多有一点钱，作为我的.零花钱。我也希望其他的小朋友也能够像我这样“挣”零花钱，这种自己“挣”钱的感觉真的很好。
