今年，赶会的地点就在我们家门口的大街上。会上真是车水马龙、人流如潮、水泄不通，可真热闹呀！
你瞧，那里有个捏“糖人”的，他先把糖放在火上融化，然后捏成团，再插上一根塑料管，一边捏，不一会就吹出各种各样的糖人，有小猴子爬杆的，有小老鼠的，有小马的，小鸡的，神奇极了。我迫不及待的要了一个，轻轻一吹就破了。唉，太可惜了！你看，那边有个卖气球的，手中拿着五颜六色、各式各样的气球。有个小孩刚买了一个，一不小心，没拿好，让气球飞了，眼看着越飞越高的气球，小孩嚎啕大哭了起来……
继续往前走，突然，看见一群人围拢在一起，我想过去看看发生什么事情了。可是，那时我个头不高，前面的人像一片茂密的树林，我只好钻进这片腿的树林，几道人群前面。哇，原来是耍猴的呀！只见那个耍猴人吧一只老猴子坐在身下，拿出假枪，摆出要杀老猴的样子，其它两只猴子火冒三丈，一只拿起石头要打那人，另一只拿出刀子跳到那人的头上，作出要割头发的样子，耍猴人只好把老猴放了。人群不时被逗得开怀大笑。
大街上可真热闹呀！
一到休假日，街上就热闹起来了。
斑马道上人们你拥我挤，人们寸步难行，红绿灯快变色了，人们只好退了回来，那时真叫热锅上的蚂蚁--团团转。
等车更难，来一辆是满的，又来一辆车还是满的，那满的就没地方下脚，一个小时后，令你称心如意的车才会来。
商店里挤满了人，小贩忙的不亦乐乎，一会儿和这个顾客讨价还价，一会儿给那个顾客指手画脚的比划这个物品的好坏......，若有一点不恰当，顾客就嗷嗷大叫，真是热闹非凡。
大街上人来人往，车辆多多，一辆辆车头连着车尾，尾连着头，还不时发出响亮的气笛声，就像一条嘈杂的长河。
人们脚步匆忙，一个个笑**的，穿着也很有讲究，看样子，是要来赶集。
柏油马路上，公交车轻快的行驶着，紧接着一辆洒水车驶过，留下斑水痕。
真热闹！
这儿真热闹啊！来玩的人从四面八方赶来，有活蹦乱跳的小孩，有年轻漂亮的阿姨，有英俊潇洒的叔叔，还有白发苍苍的老爷爷———广场上人山人海。小孩子们有的在玩荡秋千，有的在玩蹦蹦床，有的在玩开火车，有的在玩海盗船，还有的在掏小鱼，他们兴高采烈的，玩得尽兴。
大人们则有的在散步，有的坐在石凳上说话，有的在广场上跳舞。广场上空不时回荡着“再摇高点，再摇高点！”“加速！转弯！再加！再转！”“低一点儿，慢一点儿，我快要受不了啦！轻一点儿！”的声音。
大街上真热闹！马路上车水马龙，一辆辆汽车排在一起像条长龙。汽车，摩托车，电瓶车的喇叭声连续不断，行人道上人来人往，有的像有急事一样急匆匆地，有的慢慢像在散步，还有的有说有笑开心极了。
走过每家商店门口都放着过年的音乐，添加了过年的气氛。过年了，大街上真是热闹非凡！
大街上这热闹啊！来来往往的车子可多啦，有面包车、小轿车、大卡车、摩托车、自行车......发出了各种各样的声音。走在大街上，你会发现人特别多，小孩子抱在妈妈的身上，哇哇大哭。中年男女在说说笑笑。老人们更是开心，他们谈笑风生、笑逐颜开。一些10多岁的小孩，就在大街上玩耍，开心的眼睛都咪成了一条缝。青年男女看着这热闹的景象，不由得也跟着笑了起来。商场里发出了美妙的音乐声。咦，那里人头攒动，走*一看，哦，原来是在买打折的鞋子，大家争先恐后地购买，就像不要钱似的。叫声、喇叭声、音乐声汇成了一首交响曲，大街上真是热闹非凡！
一到休假日，街上就热闹起来。大街上，人流如潮，从四面八方涌来。
年轻人唱着歌，听着mp3，有时还说说笑笑。老年人走累了，坐在长椅上，尽情地享受着温暖的阳光。孩子们蹦蹦跳跳，很活泼，也很贪吃，只要一听见有人叫：“牛肉串，快来买啊！”他们马上就上去要一串。商店里的各种商品琳琅满目，旁边还有人在叫：“大拍卖，大拍卖，快来买呀！”这时一大群人都冲了过去，一会就卖完了。
到了夜晚，华灯初上。大街小巷人头攒动，一辆辆汽车风弛电掣。高楼大厦真是巧夺天工。
啊！大街上真热闹啊！
大街上可真热闹呀！
星期天，我和妈妈上街去买东西。走在大街上，马路边有很多的花草树木，它们随着微风轻轻摇摆，跳起了曼妙的舞姿，鸟儿们在树上欢快地歌唱。马路两边的大厦鳞次栉比，商店的橱窗里商品琳琅满目，大街上人来人往，车水马龙。 汽车的鸣笛声，商贩的叫卖声，孩子们的欢笑声不绝于耳，大街上一片热闹的景象。
今天是休假日，大街上人流如潮，车排好队，像一匹大马在马路上奔跑着，商店里的商品琳琅满目，让我们眼花缭乱，白天的吆喝声传遍了大街的各个角落。
晚上的大街又是一番景象，我们走进大街，我看见，每家商店生意兴隆，还有一只只山药的灯，真漂亮。
今天，我和妈妈一起回家。在回家的路上，我看见大街上热闹极了！
大街上的人多，车辆多，来来往往，川流不息。小店里面的东西特别丰富，尤其是对联、门神，远远望去那里一片片红色，又好看、又喜庆。
到处都是买年货的人，有的人买水果，有的人买鲜花，还有的人买炮竹。有那么多好东西搬回家，这个新年肯定过得很愉快！
我连忙对妈妈说：“妈妈，我们也去买年货吧！”
星期五，我到木渎爷爷家住了几天，星期六的早上，我舅舅带我去他店里玩，你们猜怎么样了?告诉你们我们好不容易才到店里的。
这条街上人很多，挤的快要变成肉饼了!这里人山人海，人潮如流，小巷弯弯曲曲一直通到灵岩山的脚下，像一条巨大的蟒蛇在游动。你知道为什么这么如此热闹吗?因为这里的商品琳琅满目，这里的食品各种各样，目不暇接。这里还有好几个园林。比如说古松园，红映山房……
不如我跟你们透露个小秘密：其实这条街上最受欢迎的是乾生元的麻饼。因为他是乾隆皇帝吃过大加赞赏的，所以取名“乾生元。”
我像：有这么多好吃好玩的东西，不热闹也不可能的了!
——大街上真热闹作文 (菁华5篇)
明天就是中秋节了，今天晚上我和爸爸、妈妈骑摩托车去家得福超市买东西。到了家得福，爸爸好不容易找到一个地方，把车子停在那里。我看了看，车子真多，挨得紧紧的，队排得真长。我们刚到里面，我就要上二楼，电梯上的人真多，不像每次只有几个人可以让我向前冲，这次，人都快把电梯塞满了。
二楼买东西的人非常多，不过，我才不会和爸爸、妈妈失散呢。
回家时，都要到九点了，广场上还有很多人，他们都是为中秋节的到来在庆祝吧！
一到休假日，街上就热闹起来。
你看，一个个铺子的屋檐上挂满了红通通的灯笼和五颜六色的彩带，好看极了！街上人们高高兴兴的手挽手在一起唱歌跳舞，一派节日的景象。
到了晚上，整个街道就成了灯的海洋。高楼上闪耀的灯光，好向流光溢彩的彩虹。那红红的灯笼和五彩的锦缎，好比五彩缤纷的烟火降落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同一条美丽的锦缎，看不到头，也看不到尾。
这儿真热闹呀！
一到双休日，街上就热闹起来。
瞧，那马路上一辆辆车，有摩托车，电瓶车，自行车，排着整齐的队伍，像一条长龙，前不见头，后不见尾，那停车场里的位置都满了。
大街上人山人海，有的老人目不转睛的在树荫下棋，有的在散步，年轻人三个一伙，五个一群有说有笑的走着，有的耳朵上还戴着耳机听着音乐不停的唱了起来，最开心的就数小朋友了，他们拉着爸爸妈妈的手走着，听见一位叔叔在大声的喊："卖糖葫芦啦，快来卖一串呀。“那小朋友听见了像飞一般的速度跑到那位叔叔旁，非要爸爸妈妈买不可呢！
街道两旁的商店鳞次栉比，商店门口服务员正在喊：”快来买呀，买一送一，机会难得只有一天。”听到这句话，人们纷纷围了过去，不到一会就卖光了。商店里面人流如潮，有的讨价还价，有的要爸爸妈妈买许多玩具这样才可以回家大玩一顿呀！这些都看得我眼花缭乱。
汽车的喇叭声，小朋友的吵闹声，商店里的讨价还价声，构成一首大街交响曲。
一到休假日，街上就热闹起来了。
斑马道上人们你拥我挤，人们寸步难行，红绿灯快变色了，人们只好退了回来，那时真叫热锅上的蚂蚁——团团转。
等车更难，来一辆是满的，又来一辆车还是满的，那满的就没地方下脚，一个小时后，令你称心如意的车才会来。
商店里挤满了人，小贩忙的不亦乐乎，一会儿和这个顾客讨价还价，一会儿给那个顾客指手画脚的比划这个物品的好坏......若有一点不恰当，顾客就嗷嗷大叫，真是热闹非凡。
大街上人来人往，车辆多多，一辆辆车头连着车尾，尾连着头，还不时发出响亮的气笛声，就像一条嘈杂的长河。
人们脚步匆忙，一个个笑**的，穿着也很有讲究，看样子，是要来赶集。
柏油马路上，公交车轻快的行驶着，紧接着一辆洒水车驶过，留下斑水痕。
真热闹！
今年，赶会的地点就在我们家门口的大街上。会上真是车水马龙、人流如潮、水泄不通，可真热闹呀！
你瞧，那里有个捏"糖人"的，他先把糖放在火上融化，然后捏成团，再插上一根塑料管，一边捏，不一会就吹出各种各样的糖人，有小猴子爬杆的，有小老鼠的，有小马的，小鸡的，神奇极了。我迫不及待的要了一个，轻轻一吹就破了。唉，太可惜了！你看，那边有个卖气球的，手中拿着五颜六色、各式各样的气球。有个小孩刚买了一个，一不小心，没拿好，让气球飞了，眼看着越飞越高的气球，小孩嚎啕大哭了起来......
继续往前走，突然，看见一群人围拢在一起，我想过去看看发生什么事情了。可是，那时我个头不高，前面的人像一片茂密的树林，我只好钻进这片腿的树林，几道人群前面。哇，原来是耍猴的呀！只见那个耍猴人吧一只老猴子坐在身下，拿出假枪，摆出要杀老猴的样子，其它两只猴子火冒三丈，一只拿起石头要打那人，另一只拿出刀子跳到那人的头上，作出要割头发的样子，耍猴人只好把老猴放了。人群不时被逗得开怀大笑。
大街上可真热闹呀！
——大街上真热闹的作文 (菁华5篇)
11月9日那天，爸爸妈妈带我去街上玩。
啊！大街上好热闹呀！只见一辆辆小轿车、自行车、公共汽车……川流不息地飞驰而过，就像来回穿梭的梭子，连过个马路都要等一大会儿。
到了大街上，我们先到了花鸟市场。只见里面人来人往、摩肩接踵。架子上、地面上摆满了各种争奇斗艳的花，还有各种各样的鸟，真是美不胜收，令我目不暇接。卖花、卖鸟的人都大声吆喝着：“快过来看一看呀！快过来看一看呀！”买花买鸟的人呢，这也转转，那也瞅瞅，还与其他人不停地商量着，与卖花卖鸟的人讨价还价着……真是好挤呀！挤得人透不过气来，就连一向瘦小的我也钻不进人群。我们只好到别的地方去转了。
到了中午10点半，我们饥肠辘辘，找了一个饭店想吃饭。到里面一看，店里早已座无虚*了。没办法，我们只好到另一个店里去吃了，可刚吃了一会儿，买菜单的人已经排成长龙了！
大街上真热闹啊！
大街上这热闹啊！来来往往的车子可多啦，有面包车、小轿车、大卡车、摩托车、自行车......发出了各种各样的声音。走在大街上，你会发现人特别多，小孩子抱在妈妈的身上，哇哇大哭。中年男女在说说笑笑。老人们更是开心，他们谈笑风生、笑逐颜开。一些10多岁的小孩，就在大街上玩耍，开心的眼睛都咪成了一条缝。青年男女看着这热闹的景象，不由得也跟着笑了起来。商场里发出了美妙的音乐声。咦，那里人头攒动，走*一看，哦，原来是在买打折的鞋子，大家争先恐后地购买，就像不要钱似的。叫声、喇叭声、音乐声汇成了一首交响曲，大街上真是热闹非凡！
在阳朔，有一条陈旧、怀古而热闹的街道，它就是远*闻名的西街。
夜幕降临，皎洁的月光洒在西街的石板小路上，路面上也在泛着淡淡的光，街上也流动起热闹的空气。这里的摊点密密麻麻的摆在那儿，我瞪大眼望去，琳琅满目的商品有玉石珠翠、木器石雕、皮具彩绘、瓷器古玩 应有尽有。还有酒吧、餐饮、书画店等等正排着长队，等着我们去美美的享受一番。咦？远处传来了什么声音？我沿着声音走去，看到一位女郎边听摇滚乐，手边拍打手鼓，身子随着音乐摇晃起来，真是感觉疯狂不已。忽然，我被一位头戴花环，手袋花链在叫卖花首饰的花姑娘深深的吸引了，我迫不及待地跑了过去，挑选了一个花发箍，这花发箍十分精致：红玫瑰和白玫瑰一个挨着一个挤得贴在一起，绿油油的叶子周围镶着一厘米多纱边，上面有几颗小钻石。我想把它捧在怀里，爱不释手。妈妈见我这么喜欢，就付了钱，买下了。就这样，它就成了我收获的心仪之物。
街里人山人海，我都看不到尽头。我的肚子咕咕的敲着鼓，我就到一家特色小吃店饱饱口福。一碗桂花糊端了上来，先舀一勺放进嘴里，清香的气息早已钻进喉咙，在吸溜一口，那香香的，甜甜的，软软的桂花已经温温的滑入腹中，甜甜蜜蜜，甜到了心里，叫人越吃越爱吃。如果你们来到这条西街，可千万别错过吃桂花糊。
西街让我感觉有一股浓浓的古味，给我留下了美好的回忆。
一到休假日，街上就热闹起来了。
斑马道上人们你拥我挤，人们寸步难行，红绿灯快变色了，人们只好退了回来，那时真叫热锅上的蚂蚁--团团转。
等车更难，来一辆是满的，又来一辆车还是满的，那满的就没地方下脚，一个小时后，令你称心如意的车才会来。
商店里挤满了人，小贩忙的不亦乐乎，一会儿和这个顾客讨价还价，一会儿给那个顾客指手画脚的比划这个物品的好坏......，若有一点不恰当，顾客就嗷嗷大叫，真是热闹非凡。
大街上人来人往，车辆多多，一辆辆车头连着车尾，尾连着头，还不时发出响亮的气笛声，就像一条嘈杂的长河。
人们脚步匆忙，一个个笑**的，穿着也很有讲究，看样子，是要来赶集。
柏油马路上，公交车轻快的行驶着，紧接着一辆洒水车驶过，留下斑水痕。
真热闹！
来来往往的人三五成群，人人有说有笑。许多老人相约在一起，随着古老的音乐打起了*传统的太极拳。有的打牌，有的下棋，不时发出说笑声。波浪起伏的叫卖声不时会在大街上回荡："来看哦，新鲜出炉的大饼哦！""要买好水果，到我这儿！""都来看看吧，绿色食品蔬菜等都在这里啦！"
大街上变得有些嘈杂了。小学生们来了，他们排着队像一条彩色的巨龙，缓缓挪动、翻腾，给大街再次添了不少生机。一辆辆汽车风驰电掣地驰过，一眨眼就不见了。远处的车辆喇叭声与*处的叫卖声、嬉笑声融为一体。一眼望去，好一派热闹的景象。
——大街上作文 (菁华9篇)
一到休假日，街上就热闹起来，宽阔的马路上，来来往往的车子奔流不息，悠长的巷子里人流如潮。
街道两旁矗立着一座座高楼大厦，像一个个勇敢的卫士守护着繁华的城市。一走进商场，里面的人真多呀。各式各样的货架上摆满了琳琅满目的商品，令人眼花缭乱。
夜幕初垂，整个街上就成了灯的海洋。高楼大厦身披五彩的霞光，犹如美丽的烟火一样在空中绽放。马路两旁的树枝上挂满了一串串闪烁的小彩灯，宛如无数颗小星星照亮暗沉沉的夜空。
夜幕下的大桥，又是一番景象。清风徐来，波光粼粼的水面顿时漾起了一道道波纹，像是顽皮的孩子突然丢进湖心的一颗小石子。
夜渐渐深了，街上的欢声笑语渐渐不见了，街上又恢复了往常的寂静。
冬日悄悄地来了，天气越来越凉了，雪花慢慢地飘了下来，像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。这时候，人们穿上厚厚的羽绒服，把自己弄得严严实实的。
这时，有一只小狗出现在这条大街上。它毛发凌乱，微弱的身体，独自在寒冷的冬天里走着。而这时，陆天刚从学校放学回家。
过了不久，陆天看到一只流浪狗躲在垃圾桶旁，拿出自己的一小块面包，慢慢地接*它，小狗因为害怕，不敢接*陆天，陆天就扔了过去，小狗看见了面包，很快地跑过去吃完了，陆天靠*它，抚摸它，小狗见着了，也不害怕了。这时候，陆天说：“要不你跟我一起走吧！”小狗“汪汪”地叫了两声，然后陆天就把它抱了起来，用围巾轻轻地披了上去，为了让它不会觉得冷，迎着大雪，把它抱回了家。
在回家的路上，陆天想着，妈妈会不同意吗？会把它赶出去吗？会嫌我多管闲事吗？算了，打我一顿也好。
到家了，妈妈看见一只流浪狗被陆天抱着，就说：“哪来的狗给我放好，看它那么可怜，快点放在被子里！”陆天惊叹：“谢谢妈妈！”然后带着小狗去洗了澡并把它盖上了小被子，让小狗好受一点，给它取名朵朵。
第二天，陆天带着朵朵又来到大街上看着黄昏，这让他们的感情更深了。
生活中，总会碰到各式各样的人，各种各样的事，但这些人和事也分好和坏，例如，我就碰到了一个好人，一个好事。
“叮铃铃”下课铃响了，同学们各忙各的，有的在收拾书包，有的在抓紧写作业，还有的同学在做值日，老师带着我们到操场上排好了队伍，把我们送到学校门口，便离开了。
出了校门，有些同学往左走，有些同学往右走，还有些同学过了马路。
我跟着过马路的同学来到了对面的小卖部，等候妈妈来接我。
过了一会儿，一些高年级的同学也从校门走出来了，他们推推搡搡，甚至有些同学还绊倒了。
有一个哥哥，被他的另一个同学打伤了，一不小心，摔在了地上。有一个姐姐，竟然从他身上直接跨过去了！不过这还不算什么，另外两个哥哥居然“趁热打铁”，直接上去把他又打了一顿，我看那个哥哥都快哭了，还有好多人在一边议论纷纷，那个哥哥一直痛苦地躺在那里，没有起来。
可就在这时，别班一个好心同学，从校门走了出来，把那个哥哥扶了起来，拍了拍他身上的土，安慰了安慰他，便扶着他回家了。
那个姐姐从他身上跨过去，两个哥哥又打了他，但是，好心的同学却帮助了他，这算不算一种“美”呢？
虽已入春，但天气仍是寒冷。看到这繁花似锦的场面，先是一怔，随后一幅和谐的画面浮现在我的脑海里……
凄冷的大街上，为数多的行人都匆匆地走着，想尽快回到温暖的家，我也不例外，紧了紧身上的衣服，快步走着。“砰！”一声巨响使我停下了脚步，循声望去，一位穿着十分单薄的阿姨正推着一架水果车赶着路，却因为一个不小心，连人带车都倒在了地上，车上那些鲜美的水果也跟着落入了大地冰冷的怀抱。
但，我看看四周行路的人们，他们并没有在意刚才发生的那一幕，似乎无论发生什么，他们都会无动于衷，因为他们是冷到极点而又自私的人类。这时，一个穿着十分时尚的大姐姐在那位阿姨面前停了下来，我顿时眼睛一亮，心想，这位大姐姐真是一个好人！可谁知，那位大姐姐在阿姨面前停下后，看见这地上一片狼藉，好看的眉头随之皱起，从阿姨的后面绕去，还小声嘀咕道：”这人怎么挡在路中间啊！”听了这句话，她在我心中美好的形象破灭了。
看看那位可怜的阿姨，我深吸了一口气，正准备向阿姨走去，一个身影闯入了我的视线——一位和我年纪相仿的小女孩。她与之前那个大姐姐一样，在阿姨面前停了下来。我本以为她会和之前那个大姐姐一样，绕道而行。可是她没有，她停下之后，扶起了地上的阿姨，关切地问道：“阿姨，您没事儿吧？”那位阿姨感动的摇摇头，一瘸一拐的走到车子面前挑了几个没有受损的水果，送给那个小女孩，说：“我没有什么能送你的，把这些水果拿回家和你爸妈一起吃吧！”小女孩却摇摇头说：“阿姨，这是您要卖掉的，我不能拿。我先帮您把地上的水果捡起来吧！”说着手套里那双白皙的双手便暴露在外，将地上的水果捡起来轻轻地放到车里……寒风划过我的脸颊，却不觉寒冷，听着这呼呼的寒风，像是在为小女孩歌唱。
那位小女孩如慢慢长夜中的一盏灯，照亮了那位阿姨的心房，让她在刺骨的寒风中感受到了诚挚的温暖。凄冷大街上的暖意，似一缕阳光，沐浴着我的心灵。
最*，我们宁波增添了一道靓丽的风景线。这道风景线由橙和蓝组成，它为“上班族”的堵车上班迟到排忧解难；它是大家出行游玩锻炼身体的好助手；它提倡了绿色出行，它让空气质量有所提高。没错，它就是我们生活中的好朋友——公共自行车。在它身上，也发生了一个故事。
我在宁波学完舞蹈，准备乘公交车回家。那天下起了淅淅沥沥的小雨，但我还是冷得直哆嗦。等车的闲暇，望了望边上的公共自行车借还点。这是，我看见一个有少许白发的奶奶正在还车，可她试了一遍又一遍，锁还是纹丝不动。奶奶急坏了，额头上布满了一颗颗晶莹的汗珠。忽然，一个高大的身影映入我的眼帘。我定睛一看，原来是一位路过的叔叔。我心想：那位叔叔会不会和老奶奶认识，上去帮忙呢？我正想着，只见那位叔叔接过奶奶手中的卡，往读卡器上轻轻一刷，只听“滴“的一声，锁开了，这位热心的叔叔又帮奶奶把车推了进去。那位老奶奶满怀感激地说：“小伙子，谢谢你！要是没有你，我都不知道要扶着自行车在这儿站多久呢！”“没关系，这是我应该做的。”说完，那位叔叔走了。我很惊讶：这位叔叔竟然不认识奶奶！但人与人之间竟然会如此亲切！他们之间发生的事就好像是雨天中温暖的阳光，让我感觉不太冷了……
大街上的那位叔叔，我很想当面对你竖起大拇指，为你的热心和行为点个赞！我也会学*你，在别人需要帮助时搭把手，让社会更和谐！
他，穿梭在这条大街上。
他，并不起眼。
人海把他淹没在这条大街上。
渐渐地，他感觉到自己快没有了知觉。他知道，在此之前，他已经几天没吃过东西了。他也知道人类一般只能坚持七天肚子不盛东西。他有一种预感，他挨不过今天了。无助的他不停地在地上爬行，十指不停地向前移动，直到没有一根手指可以再动弹。他停止了蜷动。他再也动不了了。几乎没有人正眼看过他。有些顽皮的还故意从他的身上踏过来，踏过去。然后，大笑着离开。他想反抗，但他的确没有什么力气了。
终于，光线透穿了这一片灰暗。一位天真灿烂的小女孩把几片面包伸进他的嘴巴里。尽管只要仅仅的几片，但也能够让他顶上一段时间了。他狠狠地咬了面包，不知是不是嚼碎，就一个劲地往肚子里咽。这时候光线被乌云遮挡住了，灰暗的气氛再次笼罩这大街。“你乱跑什么！”一个中年妇女，穿着高跟鞋，肚子一晃一晃地跑了过来。然后，她拧着小女孩的耳朵，一边走，一边咒骂着，还不时地回头向他吐几口唾沫。
很快，他又有了精神。他不停地走着，在大街上不停地走着……
乌云岂能阻挡投射进来的阳光？因为种种巧合，他终于有了一番事业，有了点名气。这时的他准备再次穿梭在大街上，从街头到街尾，人们不停地赞扬他，佩服他，感叹他。他沉默不语，一直往下走。直到走到了那个熟悉的地方—这是他起死回生的地方。他将再次遇见那个天真灿烂的小女孩。
这时候的小女孩已经是踏入社会的女青年了。她看见他，便扭扭捏捏地卖弄着自己的风骚。他本来预备高兴的面孔一下子转向了厌恶，最后，他转过头，一声不吭地离开了大街。
大街又恢复了原来的灰暗。
“这个家，我再也不回了！”他抓起书包，头也不回地冲出家门。可冲出家门后，被街上凉风一吹，他才发现，自己除了刚才的那个家，还有哪个可遮风挡雨的家呢？
漫无目的在街上闲逛时，他不禁想起了两个月前发生的事。那时因为一次意外，老师决定将他们寝室的某位同学调走，从另一个寝室调一位同学过来。虽然舍不得，但是师命难违，他们还是换了。男生们的铁哥们儿总是在室友中诞生，想到自己或许会因此而丢失一个哥们儿，心里十分不爽，但能说什么呢？新来的室友叫慕轩，长得比较清秀，因为是学霸，在班上是个话唠，和原寝室的人一向没有什么交集。原以为慕轩初来乍到，融洽也得有个过程，那料到，才两天，慕轩就和室友们便相处得十分融洽，反倒让他觉得有些尴尬。看着室友们与慕轩勾肩搭背，一边说说笑笑的进出寝室，似乎全然忘记了他这个老室友，怨气就不打一处来，可又找不到发泄口。
读小学的时候，自己就是这么被大家渐渐淡忘了的人！他又不禁想起，那时，他朗读课文发音不标准，经常被同学嘲笑：“看哪，他连音都发不准，还读什么书啊。”“哎呦，你看，说他还不服气呢，哈哈哈，太搞笑了”。一幕幕倒映在他的脑海中。本想着这所学校会好一些，哪想竟然又会变成了这样，连一向呵护自己的铁哥们儿也被抢走了。
每天放学回家，他就压抑着自己，在爸妈面前挤出一个个欢快的笑容。可惜他总是那么倒霉。学期第一次考试考差后，母亲就开始拿他和慕轩比。“你看看人家慕轩，多努力，哪儿像你，一天到晚不知道在干什么。”一次又一次的对比，让他的心理负担越来越沉重，成绩也日益下滑。今天下午，母亲一看到期中考试成绩单，又当着邻居大人小孩的面，破口大骂他：“你个小兔崽子，不学好，专学坏，你看人家慕轩，又是全班前几名，你咋就不能在读书学*上多用点心给我争口气呢？”……
堆积了两个多月的情绪一下子终于宣泄了出来。于是，便出现了他抓起书包甩门出走的那一幕。走到了一家面店前，闻着飘出的一股股诱人的清香，他才觉得自己有些饿了，一摸衣篼，不禁又垂头丧气起来。这么办？他问自己，又像问他人。
眼泪从我的眼眶中无声的流下，朦胧中，看到夕阳西下，父子渐渐离去的背影，感动万千……
那一天傍晚，我独自一个人回家。寒风呼啸，街边的杨柳瑟瑟发抖，鸟儿无力地在天空中飞行，连花儿也蔫了。
“爸爸，爸爸！”一声稚嫩的童声划破了夜晚的寂静。我循声望去，发现一个六岁左右的小孩子，穿着厚厚的毛衣，向一旁的环卫工人跑去。只见小孩子跑到了环卫工人跟前，从自己的口袋里拿出一条白布裹着的东西，小心的打开，原来是一个热烘烘的烤红薯，
“爸爸，给你，这个是妈妈做的，你快尝尝！”小孩子又叫道。说着，将烤红薯塞进了环卫工人的脏脏手里。“谁让你跑出来的？”那环卫工人责备的对小孩子说，但实际上却用那双粗糙的大手抚摸着小孩子的额头，脸上充满了微笑。
“你看你，成天在外面工作，连自己的身体都保护不好。所以，妈妈让我来给你送烤红薯。趁热快吃！”小男孩一脸稚气的望着环卫工人。环卫工人将手中的烤红薯放在了嘴边，轻轻的咬了一口，脸上洋溢着幸福与温暖。
忽然，我看见环卫工人的眼睛湿润了，两行眼泪顺着他的脸颊流了下来。不，那不是泪，那是深深的爱。
大街上车来人往，熙熙攘攘怎么会有不明飞行物呢？确实有，我就遭遇过。这些来路不明的飞行物成了人民日常生活的公害了。
一次我去姑姑家，正走在马路边上的人行道上，突然从天而降一架“桔子皮”号UFO正中一我的头部，砸得我“哎呀！一声，随口骂了一句“谁这么没有公德心呀！乱扔个什么呀！”我火冒三丈地环顾着四周，心想一定找出这个乱扔的人。
还有一次我骑车出去玩，飞驶在马路上，这时狂风大作，不知从那突然飞出一个白色飞行物——“塑料袋”，蒙住了我的脸，我当时手忙脚乱，慌忙中忘了刹闸，只听“砰”的一声我骑的“战驴”——“飞鸽”战车，载着我直奔电线杆，我挂了彩， “战驴”也多处损坏。
今年正月的一天，我在同学家*后，走在回家的路上，当走到一幢居民住宅楼下时，只看见从上面飞下来一物，我还没有来得及躲开，就在头顶上爆炸了，一声巨响，当时我的脑子嗡的一下，眼前冒金花，心剧烈的跳动了几下，差一点没有飞出去，过了一会儿，我定了定神，低头仔细一看地上的纸屑，原来是威力很大的鞭炮，真危险，如果炸响的鞭炮在向下一点，我的眼睛就保不住了。这下可把我气坏了，“这是谁呀！开玩笑也没有这样开的。”如果不是大正月里，我肯定会大闹一场的。
所以我建议城管局要制定相应的法规，规范临街住宅的居民的不文明的行为。另外我们同学要从自身做起，不随地乱扔垃圾，保护我们的环境，养成良好的行为*惯，做净化环境的带头人。
——幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案 (菁华9篇)
活动目标
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
活动准备
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练*游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的动作）
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、 第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、 第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
活动反思
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
活动目标：
1、学唱雄壮有力的歌曲，唱好符点音符。
2、产生热爱*的情感，知道要向*`叔叔学*。
活动准备：
有关海军的图片，教师熟悉歌曲，录音机，磁带
活动过程：
1、听《小海军》的音乐，模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。
2、学*歌曲《小海军》
（1）出示海军图片，引出歌曲名称与内容。
（2）欣赏歌曲一遍，了解歌曲雄壮有力的性质，熟悉曲调。
（3）再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作，要求动作有力。
（4）学唱歌曲2~3遍，重点唱准符点，最后两句要唱得渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要响亮有力。
3、幼儿自己创编动作表演。
附儿歌歌词：
小海军
我是小海军，开着小炮艇。
不怕风、不怕浪，勇敢向前进。
炮艇开得快，大炮瞄得准。
活动目标
１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
２学*按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。
３根据生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。
活动准备
１ 苹
活动目标
１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
２学*按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。
３根据
生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。
活动准备
１ 苹果树的墙饰——一个苹果树上有许多大苹果。
２ 音乐磁带。
３ 已认识过一些水果，会唱歌曲《苹果》。
活动过程
１ 设计情境，引起幼儿活动兴趣。
教师：孩子们，妈妈要带你们到果园里去玩，你们高兴吗？（随音乐进入活动室。）苹果园到了。（幼儿围着苹果树坐好。）
２ 幼儿随录音复*歌曲《苹果》。
３ 韵律活动。
（１） 教师唱第一、二句，请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。
（２） 教师：妈妈是怎么摘的？教师表演第一、二两句摘苹果动作，幼儿欣赏。
（３） 教师：孩子们，我们一起听音乐摘苹果吧。（幼儿按节拍一拍一次练*摘苹果动作。）
（４） 教师唱第三、四句，引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。
４ 替换歌词，进行自编表演动作。
（１）教师：孩子们，你们还想吃什么水果吗？（梨子、香蕉等）
（２）引导幼儿尝试用熟悉的水果名称进行歌词替换。如：树上许多黄梨子，一个一个摘下来。
（３）听音乐，幼儿随教师边唱歌边根据歌词创编动作。
５ 教师：孩子们，你们吃饱了吗？我们回家吧！（随音乐出活动室。）
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学*听前奏、间奏。（难点）
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。（重点）
3、找好朋友并和他一起跳舞，学*自己找空地方活动，不与他人挤在一起。（重点）
活动准备：
幼儿经验基础：
材料准备：
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：
引导策略
有效提问
一、图形辨认
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随a段音乐表演。
2、随b段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）
3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）
四、结伴表演
1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
两人交换任务。
一
1、这是谁啊？它在干什么？
2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？
3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
二
1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？
2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
三
1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？
2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。
3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。
四
1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。
2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。
一、设计思路
我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。
二：活动目标：
1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。
三：重点与难点
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
四：活动准备：
1．电视机，摄像机
2．录音机，磁带，鼓
五：活动过程：
（一）双圈集体舞。
（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿*地而坐。
（三）欣赏歌曲
1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
（四）师生共同创编舞蹈。
1．教师示范创编歌曲前面部分。
2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4．观看录像互相观看模仿。
5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。
6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
（五）幼儿表演舞蹈
1．全体幼儿随音乐表演。
2．看录象，比比谁的动作最美。
（六）邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学*根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
活动准备：
1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。
活动过程：
一、律动进场，引起幼儿学*的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”
二、学*游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练*按规则玩游戏。
三、幼儿学*完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏
活动延伸：
教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧！”
活动目标：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学*演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：
一、音乐能力训练：跟声音走
1、 发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）
二、听辨乐曲结束音游戏 （幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）
1、 教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、 游戏：听辨乐曲结束音 玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。 （游戏进行2—3次）
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
四、结束活动
表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
1． 活动目标
（1）喜欢小乐器，尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。
（2）感受乐曲，用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色。
2． 重点与难点
中班上学期的幼儿具有初步的节奏感，因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点。这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏。培养幼儿有初步的听觉辩别力，并挖掘乐器使用方法。
3． 环境创设及材料准备
（1）乐曲《猜小铃》录音磁带。
（2）小乐器：小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等，每种乐器准备若干个。
4． 设计思路
要让幼儿具有初步的节奏感，用不同2/4节奏型表现乐曲，必须在日常生活中引导幼儿，使他们不断感受，反复积累。因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的。
摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动。然而要掌握使用乐器的正确方法，以及分辩乐器的不同音色，需要有一段时间让幼儿多接触、多操作。因此在表演角里让幼儿学*使用小乐器，和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器，积累感性经验。
5． 活动流程
（1）表演角里欣赏乐曲、感受乐曲
①在表演角里听赏歌曲“猜小铃”。
欣赏旋律，熟悉旋律、感受旋律，引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词，如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱，请你听来请你想，沙球沙球在何方。”
②在表演角里感受节奏。
可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏，并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲。
③在表演角里“和小乐器做朋友”。
幼儿在角落里自由探索，老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法，引导幼儿正
活动目标：
1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
活动准备：图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程：
一：随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴)
师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)
二：欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
(1)师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯)
(2)师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)
(3)师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。)
(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)
三：欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。
(1)组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。
师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢? (A段音乐1次、停止)
(2)启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止)
(3)启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。)现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)
四：欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。
师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次)
五：欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。
师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。(A段音乐一次)
7、完整欣赏音乐。
师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗! (音乐一次、CD加萨克斯)
——大街上作文 (菁华6篇)
啊!人们发出一阵惊呼，慌忙地逃窜着。他们的样子像是西方话剧一般，夸张又搞笑。几个六七岁的儿童却很异常，他们跑了几步就停下来了。大街两旁的精品店里，挤满了各种各样的人，都透过玻璃向外张望着。
我感到很奇怪，心想:这些人大白天都疯了吗？搞得跟会吃人的猛兽来到大街上似的。我扭过头来，嘴巴还不忘舔舔手上的冰棍。
啊!这回是我在惊呼，心里想的变成了真实事件一只狮子来到大街上!我全身上下的毛孔一瞬间张开了，后背有些阴凉，短袖已经湿透。我想倒退几步，但整个人都被钉在路上，动弹不得。手上的冰棍化成了水，在地上形成一个小圆水印。那头狮子走到喷泉旁边，用舌头舔起池中的水，发出滋溜滋溜的声响。
它仅是一只幼狮，我推断，因为它体型较小，约莫一个**大小的样子，还没有显露出雄狮所应有的本性那种凶狠、残暴、吃肉的本性。四脚着地的它，和那几个小孩差不多高。随即，我又倒抽了一口凉气，那几个小孩正在靠*。我害怕并担心着，担心那幼狮会猛地显露出本性，伤害那几个小孩，甚至吞噬他们。可怯懦的我又不敢上前。
呵!没想到那幼狮自己倒乖乖地坐下了，头偏向一边，俏皮又可爱，一个小孩走上前，伸出那稚嫩的小手，去抚摸它毛绒绒的小脑袋。它很乖，头伸向前，眼睛眯成一条线。其他几个孩子也走向前，一起与它玩耍，更有胆大的，想去亲吻它呢!
咕~幼狮仿佛饿了，趴在地上。孩子们见势，纷纷取下背包，拿出自己的零食与幼狮共享。这幼狮也倒好玩，专挑肉食吃，饼干也吃，但大多数的只是靠*嗅一嗅，摇摇脑袋，再舔舔嘴唇，还想吃。有贴心的孩子，用塑料碗盛来水放在它面前。怎么这么和谐？我低声细语道。
可总有讨厌的家伙来打破这美好，滴嘟滴嘟几辆**车发出刺耳的声音，还有一辆载有大铁笼的车疾驰而来。一波**下来，强行带走小孩，无视他们的哭闹。其余则围住幼狮，枪口对准它，它看着我，眼神中透露出恐惧与慌张，我想帮它，可又无可奈何。
砰这声音终究还是响了，我闭上眼，听见它在咆哮，在嘶吼，没几秒就停下了。它，是那么的无助可怜。我呆呆地站着，看着它被装上车，目送它离开，又只能压制住心中那满腔的怒吼和无尽的悲哀。
望着警车远去的影子，看着路边扬起的灰尘，我不禁陷入沉思:人与动物难道不能友好相处吗？
“滴答，滴答……”小水滴从天上跳下来，从云朵上跳下来，有的跳到地上，溅起了一朵小水花；有的跳到行人的肩膀上，被布料吸收地无影无踪；有的跳到路边小贩的水果摊上，在五颜六色的水果上跑来跑去。你看，有几个在菠萝上打滚的小水滴都因为“贪玩”失足掉到了菠萝的洗澡水里呢！
大街上人来人往，因为躲雨变得更加热闹。你听，“咔、咔、咔”的高跟鞋声在众多声音里最突出，那位穿着高跟鞋的女士提着大包小包，怎么也走不快，她着急地骂道：“哎呀，怎么这时候下雨了，我的妆都要花了，不行不行，我得快回家补妆……”脚步声越来越急促，越来越远了。“嘎、嘎、嘎”塑胶凉鞋的声音越来越*，一个扎着麻花辫的小妹妹飞快地跑着，开心地喊着：“下雨了，去玩水咯！”没等人们全部走散，雨下大了。
雨声渐渐清晰，声音越来越响，在树上、广告招牌上安起了家。乒乓，乒乓，一片嘈杂。每一种声音都不同，大街变成了一张乐谱，雨水变成演奏者，它们摆弄着各种“乐器”，大树、路灯、过往的汽车、来不及骑走的自行车，以及街上的小花小草。
霓虹灯在夜光中更加闪亮，上面挂着的雨水变成珍珠，光彩夺目。城市因为雨变得朦胧，像披上面纱，更加美丽。街上的伞似一条彩虹，给这件面纱绣上了五颜六色的花儿。叫卖声、脚步声又响起来……
“滴答，滴答……”雨渐渐停了，小水滴从树上跳下来，从叶子上跳下来，在每一把伞上留下了足迹。
早晨，大家都醒了。大街上发出了各种各样的声音——
主人带着小狗出来散步，小狗的面前走来了一位年迈的老公公，他手里拄着一根拐杖。小狗“汪汪”地叫了起来，好像在对老公公说：“别想碰我的主人，你一看就不像好人，手里还拿着棍子，想和我打架吗？哼，来吧。”
饭店的卫生间里，一个小男孩打开水龙头，“哗啦哗啦”水像瀑布一样冲了下来，好像在对小男孩说：“要节约用水哦。”
天上的飞机飞过云层，“呼呼”好像在对天空说：“给你条围巾，天气变冷了，可别着凉啊！”说着，飞机越飞越高，最后在云层里消失了。
大街上的消防车“呜呜”地响了起来，好像在跟路上的行人和汽车说：“让开，快让开，我要去救火了，快让开呀！”路上的汽车很多，像条长龙一样，堵得厉害，消防车“呜呜”地哭了。
大街上的红绿灯“滴滴”地眨着眼睛，正在指挥交通。好像在对车子们说：“变绿灯了，快快走，变红灯了，快快停下来。”
每天马路上都会发出各种各样的声音，你听，你听，你听，你听，你听见了吗？
独自徘徊在大街上，只是想着闲逛。可这天却说变就变，之前还是晴空，可现在阴云已经一拨一拨地赶来，路旁的梧桐树被风吹得窸窸窣窣地响着，风又卷着尘土袭来。我知道要下雨了，便找了个可避雨的地方躲雨。
看着眼前这丝丝细雨渐变成大雨，哗哗的雨声拨乱了我的心弦，让我的记忆慢慢追溯到去年的那个雨天。
那天是个星期日，刚从补*班下课的我走在回家的路上，哼着小曲儿的我蹦蹦哒哒的走着，丝毫没有察觉到头顶的天空中乌云已经悄然而至。待我发现路旁的住户快速的踱着小步收起晾晒的衣物；水果店的老板吆喝着他的伙计收起门前的水果摊时，水滴已经从乌云的怀抱挣脱又准确无误的砸到了我。“别着急，我好像带伞了”，我心中不免暗喜，我轻轻地打开书包，怀着无限的希冀将手伸了进去。这是什么？书，这个呢？笔袋。伞呢？我的大脑似乎猛烈地撞击了一下，嗡地一声，我将头尽力凑*书包，眼睛四处搜索，又用手揉了揉眼睛，怕是眼花，“再找找看”，我在心里安慰着自己。结果依旧令人失望。眼前这雨越下越大，我顾不了什么了，跑吧！我背上书包，在雨中狼狈地跑着。脚底踏着雨水的声音对我来说已经不是听觉上的享受，这声音听着我心烦。我在这烦躁中脚被石头绊了一下，顿时觉得失重，手向前一挥便喝到了地上的雨水。混着泥土的雨水从额头缓缓地流向下巴，膝盖上又传来了一阵酸楚，正在我感叹着祸不单行这句话说得真对的时候，一双白皙的手伸在了我的眼前，与我的带有泥点的斑驳的手形成了刺眼的对比。抬头一看，是一个陌生阿姨要将我扶起。一看到是陌生人，我脑海中立即浮现了许许多多的拐卖少年的新闻案例，我不由得害怕起来，我正在迟疑着是否要将手伸过去时，阿姨已经拉起了我的手将我扶起来，并微笑的递给了我一把伞对我说：“快拿伞回家吧！”我刚要问她不需要伞吗？她却已经向我摆手，再一次微笑地走远，就这样，没容我道谢，没容我们之间再多说一句话，我的手中便多了一把伞，这样一把温暖的伞，那位阿姨的温暖微笑同那个雨天一同锁在我的记忆中，这温暖穿透时空，再一次将心温暖。而这温暖让我感受到了陌生人之间特殊的关怀。
眼前的雨渐渐小了，而那天的温情在我的记忆中并未被时间的磨砺而有丝毫模糊，反而在我心中的份量加重，多长时间过去了，而每当潇潇雨滴飞落人间时，这件温馨的事，便会在密集的雨丝中飘荡着，久不散去。
“哗哗哗”我诞生了。我是一枚一元硬币，白花花的银面子，精雕细琢的菊花。我还未把外面的世界看个够，就和兄弟姐妹被装进了纸筒子内。
“啊，这是怎么回事，救命啊！”不一会儿，我感到黑乎乎的，耳畔还传来吵闹的杂声。这时，我的姐姐告诉我：“别大惊小怪，人类正要把我们送去银行呢，到时候我们就可以重见天日了。”听了这话，我才止住了眼泪，昏昏沉沉地睡了过去……
突然，我感觉身上暖洋洋的，风妹妹从我耳边呼呼吹过，而且也不想刚才那么急了。“哐当”一声我掉到了地上，身边人来人往，难道这就是人类的大街？
一股黑压压的气体向我袭来，难不成？“姐姐，你在哪儿，姐姐？”我呼喊了许久，仍没有回应。等我缓缓睁开眼睛，我又看见那刺眼的阳光了，然而我却没再见着我的姐姐了。那朵我引以为傲的菊花上沾上了几点污渍，这实在讨厌极了！
我气鼓鼓地躺在大街上等待着再次被装进那雪白的纸筒子。时间一分一秒的过去了，一张又一张的大脚从我身上践踏过去；小孩子把我当成小石子般玩弄……我忍不住了，眼泪再次决堤般簌簌地往下掉，我想通过这样的方式来洗掉我身上所有的污秽！夕阳西下，仍没有一个人把我捡起来，我彻底的绝望了。
正当我无声地啜泣着的时候，一位漂亮的小女孩把我捡了起来。她从口袋中掏出一块香气四溢的手帕纸放在我身上来回温柔地擦着，此时的我真是感动得快要融化了！
小女孩凝视着我，若有所思，然后把我投进了一个捐款箱了。尽管箱子里很暗，但我一点也不害怕。尽管箱子里大多都是比我面值大得多的钞票，但我一点也不感到难为情。因为——我能够尽我的责任去帮助有需要的人，我应该感到光荣！
大街上的树，多姿多彩，那两排；苍翠欲滴的大树。不过，即使它在你身边，你也不会注意看它，一定不会，因为它在我们眼里，它是多么的渺小，多么得不存在。
有人赞叹生命力顽强的小草；有人称叹高贵的牡丹；有人喜欢魅力的昙花；而我却要歌赞大陆两旁的两排小树。
它们受过分吹雨打，雷电交加，可是却一脸不在乎的样子，好像再说‘切，区区一点小雨算的了什么’它们站在了烈日之下，从小树长成了一棵大树，撑起一片绿色的天空，人们遮阳的绿阴。冬天，它们冻成了一根粗粗的冰棍；夏天，它被烧成了一串“羊肉串”······
可是，冬天来了，春天还会远吗?
俩排的树，有的靠拢在了一起，好像在谈心似的：有的“手拉着手”好似一对情侣一般：有的好似一个淑女一般羞涩的站在了一旁；有的如同一个被罚站的小学生，一动不动……
面对着这么高大的大树，让我想起了不自然的哨兵，环保的卫士，这个地球最主要的东西，它让我们有了氧气，让我们活了下来。啊！大树，你是如此的珍贵，啊！大树，你是如此的无私，没有了你，我们这一个大街，将失去了一半的光泽与光彩。
大树啊！你是多么的宝贵，我们一定会把你这一个宝贵的东西好好的保护起来，决对不会让任何一个人把你伤害，让这个大街失去了你的存在。
——操场上真热闹作文600字 (菁华6篇)
操场上人真多，简直是人山人海。同学们有的跳绳，有的踢毽，还有的在打排球……
瞧，那里有我们班的跳绳小能手——陈萧萧。她跳绳可厉害啦！有一次蒋超和她比赛，比了很多次，每次都是她赢。
这次她又在跳双蹦蹦了。只见她双手*举，双脚并拢，用力一跳，只见绳子如风一般，谁也不敢打断她。“一个、两个、三个……”最后谁也数不清她跳了多少个了。陈萧萧跳得真好啊！我真是佩服她。
看，那儿有人在玩老鹰捉小鸡游戏呢！只见“老鹰”左一走，右一抓，再一抓，但每次都被“母鸡”解除了威胁。突然间“老鹰”站着不动了。哦！累了！母鸡见了也休息了一下，就在“母鸡”放松警惕的一小会儿，“老鹰”一个扑闪，一只“小鸡”倒霉了，它被“老鹰”抓了个正着。“母鸡”见了大吃一惊，可来不及了，又一只“小鸡”被抓了。“老鹰”开心地笑了，说：“哈哈，今天的小鸡可以吃个饱啦！”“老母鸡”不死心，继续游戏，结果“小鸡”接连减少，最后竟然一只“小鸡”都不剩了。“老鹰”高兴地大叫：母鸡输了。”
啊！操场上真热闹啊！同学们玩得真开心！
操场上热闹非凡。
瞧，一个大姐姐在踢毽子，只见她把毽子往空中一抛，毽子像一只小鸟飞过了她的头顶在空中翻了几个跟头，只见大姐姐目不转睛的盯着毽子，毽子落到腰时，大姐姐不慌不忙地用右脚瞄准毽子，往上一踢毽子‘飞’了上去。就这样一个连着一个地踢着。毽子像一只调皮的小猴子在大姐姐的脚上欢蹦乱跳，看得我眼花缭乱。
操场南边一位大哥哥在跳远，他的腿是半蹲的，然后猛的一跳，他虽然没有跳的很远，但他并不灰心，他一直跳，终于跳过去了。我真想像他一样有这种勇往直前的精神。
看，跑道上的男同学在比赛100米跑步，只见他们紧握双拳，身体微微向前，老师一声令下，只见他们像‘箭’一样‘嗖’的飞出去了，转眼间跑到了终点。
同学们尽情地喊着、跳着……操场上成了欢乐的海洋！
下课了，同学们不约而同地来到了操场。操场上可热闹了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在打篮球，还有的在踢足球，那些高年级的大哥哥们在比赛摔跤，我们却在堆起的雪道里玩起了“地道战”。
三年级的同学在教学楼前堆雪人，有的在推雪，有的用铁锹把雪拍实，还有的把带来的胡萝卜安在雪人的鼻子上，一个个雪人堆成了。
“加油！加油”在操场东侧，六年级的同学们比赛摔跤，一群学生在一旁观阵，两个人互不相让，你跘我一下，我推你一把，加油呐喊声在校园中回荡。
“哎，你把球传过来呀。”“看住二号，稳住！”“射门，好球！”一场足球赛正在操场进行，球员们把足球你踢给我，我传给你，旁观者个个摩拳擦掌。
在冰雪碉堡前，我们用手心、手背的方法分成红方和蓝方战斗队员，展开了一场游击战，我们红方经过密谋将蓝方引入包围圈。
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声响了，同学们蜂拥而入跑进教室，课室里传来朗朗读书声，校园里恢复了宁静。
“叮铃铃！”上课铃响了，我们兴高采烈地冲出教室，飞奔到了操场上。老师对我们说：“这节体育课，我们来玩一个‘打野鸭’的游戏，好不好？”
“好！”我们异口同声地回答。“那么小明、小芳、任希滢、小乐和小红来做野鸭，再请‘猎人们’围成一个圈来用小足球‘打’他们。”老师接着说，“开始！”此话一出，我们这些“小野鸭”心中既高兴又紧张，生怕被“猎人们”打中。我想：我一定要坚持到最后！不要被猎人们打中了。想到这里，突然，只听一声“打中了！”我赶紧回过神来，原来小军在小明不注意时，飞快地把球扔过去，砸到了他。
接着，那个球到了小烈的手中，小烈使劲一扔，这个球想我滚来。见状，我立刻跨了个弓步。呼——幸好没打中我，球从我两脚中间滚了过去。而这个球却不偏不倚打中了小红，小红本想跑开，但小烈的球速太快了，她还没来得及躲就被打中了。小红也气冲冲地坐在了地上。那个球从“猎人们”的包围中滚了出去，此时，除了“野鸭”，其他人都向那个球跑去。小乐幸灾乐祸，他还没注意到球向他滚来，就被打中了。大伙儿被他懊悔的神情逗乐了，忍不出哈哈大笑。
现在只剩下小芳和我了，球在小明手中，小芳害怕地躲到了我的后面，谁都知道，小明是射球最快最准的人啊！他做了一个假动作，小芳就马上躲到了旁边，小明找准时机，发出了球，刚好打中了小芳的脚。她也只能认输了。
这时，下课铃响了，我们满头大汗地回到了教室。但操场上仿佛还回荡着我们欢乐的笑声。
“啊？又是体育课？”教室瞬间哀嚎一片，其中哀嚎声最大的就是我这只只想吃不想动的肉食动物。
到了五年级，严苛的体育老师对我们的要求越来越严格，动不动就是一千米的长跑，对于经常锻炼的其他男生来讲，也许是小菜一碟，但对我这种跑一百米就气喘休息的“肉驴子”来讲，真的是要了我的命。
灼热的阳光下，带着鸭舌帽的体育老师下发了命令：“今天还是要进行一千米的长跑练*，有身体不舒愿的可以请假一一”话音刚落，好几个女生就紧皱眉头，哭声连连地说自己这几天肚子痛，体育老师最终赦免了他们。
而我此时的心理是及其矛盾了，一方面想要尽快我到借口请假，另一方面又碍于面子，不好意思，毕竟全班没有一个男生请假。
“算了，豁出去硬着头皮跑吧。”我暗下决心。
几分钟后，操场边的一些女生发出了惊为天人的狂笑，正当我喘着粗气，要死不活，一脸疑感的时候，才发现我已经被班上跑步的女生一个接一个地超过了。
“我晕死，好丢脸，不行，我得想个办法……”我瞬间羞愧无比。
我极其聪明地停下脚步，来到体育老师的面前，捂着肚子说：“老师，我不行了，肚子绞痛—”老师冷笑地看着我问：“真的吗？”
我连连点头。正当我做好休息准备的时候，只见体育老师直接从操场检起一块石头，朝我冲过，并且大喊：“你格老子，跑不跑？”
“啊！我跑我跑……”我重新开动了两只沉重的双腿。
烈日下，一位三十多岁的体育老师拿起石头追着一位十岁的崩溃少年跑完了一千米。
下课了！随着一阵急促的铃声，同学们像一群快乐的小鸟冲出教室，在操场上玩起了各种有趣的游戏。有的在玩“老鹰捉小鸡”，有的在“玩木头人”，有的在玩“丢手绢”……而我，则和伙伴们在玩“打野鸭”。”
我们先定了个规矩：先选出六人扮演只能在圈内活动的“野鸭”，剩下的同学先手拉手围成一个圆圈再盘腿坐下，扮演打野鸭的“猎人”。如果野鸭们“不幸”被某个“猎人”抛出的球打中，只能出局扮演“猎人”。
游戏开始了！扮演“野鸭”的李知蔚等同学一站到圈中间，紧张的气氛顿时笼罩在整个圆圈。“猎人”张奕豪先发射了一个球。哎呀，不好，只差一点就打到了！就在大家惋惜时，“猎人”郑耘和瞅准时机，手中的球像离弦的箭一样迅速飞了出去，不偏不斜正好射在“野鸭”李震的身上！郑耘和高兴得跳起来，热情地抱着好友陈奕明，还兴奋得手舞足蹈。这下，“野鸭”们集体提高了警惕，唯恐再出现类似的失误。
这时，“猎人”巫皆良抄起了球，看上去似乎要往西打。说时迟那时快，他后来居然把球朝东面的“野鸭”们射过来，好一个“声西击东”！东面的“野鸭”们没有及时反映过来，好几个都被球打中了，只能败下阵来。这时的巫皆良好像一位得胜归来的大将军，双手叉腰，对场上所剩无几的“野鸭”们哈哈大笑：“这回，看你们还往哪儿跑？”这些“猎人们”们实在太厉害了，不一会儿，圈内就只剩下邢天一人在左闪右跳，不愧是我班的体育健将！可是，他还没得意多久，就被李震一个出其不意的球给击中了，只能垂头丧气地走出圆圈。同学们欢呼起来……
这个课间十分钟，欢笑声传遍了校园的每一个角落！
——幼儿园音乐《热热闹闹的大街上》教案实用10份
活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标：
1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。
2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪
活动准备：
《快乐恰恰恰》音乐、flash课件一份、帽子5个
教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段：示范法、情境法、游戏法
活动过程：
一、出示图谱，导入活动
1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到
了这么多果子就想举办一个采摘大会。今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？
2、(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？
（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。）
二、分析图谱，学*跳舞
1、教师示范
师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？
2、分析图谱。
师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？
3、学*跳舞
师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最后拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。
（教师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看教师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对照图谱跟着音乐尝试学*跳舞。）
三、三、介绍规则，组织游戏
师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个游戏，分享一下我们的劳动果实吧。
1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规则。
2、组织游戏《传帽子》
重点指导幼儿如何拿帽子。组织游戏，帽子由少增多。
（通过传帽子游戏，引导幼儿巩固所学动作，感受游戏带来的快乐）
四、结束
今天的采摘大会真开心呀，你们开心吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。
一、设计思路
我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。
二：活动目标：
1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。
三：重点与难点
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
四：活动准备：
1．电视机，摄像机
2．录音机，磁带，鼓
五：活动过程：
（一）双圈集体舞。
（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿*地而坐。
（三）欣赏歌曲
1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
（四）师生共同创编舞蹈。
1．教师示范创编歌曲前面部分。
2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4．观看录像互相观看模仿。
5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。
6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
（五）幼儿表演舞蹈
1．全体幼儿随音乐表演。
2．看录象，比比谁的动作最美。
（六）邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
教学内容
1、唱《大树妈妈》
2、听舒伯特《摇篮曲》 教学目标
1、通过本课的学*，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。 教材分析
《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学重点
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情
教学难点
1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏
教学过程
一、组织教学，师生问好
在舒伯特的《摇篮曲》中，生走进教室，静静地坐在座位上。
二、导入
老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？ 生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉？？）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。
三、新授歌曲
（一）引入歌曲学唱
1、说故事引出第一段
师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。 （背景音乐） （边说边播放背景图片）
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲《大树妈妈》第一段
2、动 + 哼唱旋律
师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧
找一个学生上来和老师做示范
生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律
3、说故事引出第二段
师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。播放第二段录音
（二）学唱歌曲
1、有节奏的读歌词
师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）
师：你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读
重点解决切分节奏
大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇
篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑
摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。
绿色的小伞撑开了
（3）听录音范唱
师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）
（4）师范唱
师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）
2、学唱第一段，固定歌曲节奏
师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱（过程中固定节奏）
（1）生两两对面表现
师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美
（2）跟音乐唱第一段
师：你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢~~我们一起来唱一唱吧
2、学唱第二段 （1）听歌曲第二段录音
师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听
（2）生自学第二段
师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）
（3）跟琴学唱第二段
师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）
（4）指出休止符，并加入动作
师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞
师：跟着我一起来做一做 “绿色的小伞撑开了”加入动作 师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符） 师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？对比有休止和没有休止的演唱感觉
师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别
师范唱作对比
3、完整演唱歌曲
（1）完整欣赏歌曲
师：我们也来唱唱试试 ————跟琴演唱歌曲 师：听一听大树妈妈是怎样唱的
（2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲 师：咱们也来唱一唱！
集体演唱
师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3—4位小朋友）
师：她们唱的真不错！
师：大树妈妈真是一位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”
4、角色表演，完整表现歌曲
师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞
学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放《大树妈妈》歌曲，生跟唱
（三）听听看看，课堂拓展
师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮曲，小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听听
点击：（MTV）《唱给妈妈的摇篮曲》
四、小结
师：通过这堂课的学*，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。
活动目标：
1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
活动准备：图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程：
一：随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴)
师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)
二：欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
(1)师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯)
(2)师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)
(3)师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。)
(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)
三：欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。
(1)组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。
师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢? (A段音乐1次、停止)
(2)启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止)
(3)启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。)现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)
四：欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。
师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次)
五：欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。
师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。(A段音乐一次)
7、完整欣赏音乐。
师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗! (音乐一次、CD加萨克斯)
指导要点：
1、本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合，用歌词前置的方法让幼儿在熟悉歌词的同时进行动作的探索与创编，多通道的进行歌曲的学*与感受。
2、在找朋友的过程中要强化幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。
活动目标：
1、初步学会用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小猪睡觉》，并与同伴结伴进行歌表演。
2、根据歌词创编小猪吃的饱饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。
3、在间奏处迅速找到朋友，体验与同伴合作进行歌表演的快乐。
活动准备：
1、猪的胸饰1个，毛线编的小尾巴1根。
2、录有《小猪睡觉》歌曲的磁带一盘。
活动过程：
1、创设情景。
教师带上猪的胸饰，让幼儿明确教师是猪妈妈，自己是猪宝宝，并知道猪妈妈和猪宝宝今天要共同进行游戏。
2、按歌词创编前半段的动作。
猪妈妈逐句念出〔1—8〕小节的歌词，猪宝宝为其创编动作。
3、学*后半段的动作。
（1）猪妈妈念〔9—12〕小节的歌词，并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的游戏，猪宝宝自然跟学。
（2）猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出〔13—14〕小节的动作。
3、自然的跟唱，并按音乐有规律的做动作。
（1）听猪妈妈歌唱，猪宝宝坐在椅子上根据音乐做律动。
（2）猪宝宝走到中间，边歌唱边表演。
5、找朋友进行歌表演。
（1）尝试在间奏处找朋友进行歌表演。
（2）完整的进行歌表演两次。
一、花鼓灯舞蹈动作建议
（兰花花）l-2小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上动作为一拍一次，左右交替共四次。
3-4小节：碎步后退，双手体侧绕臂摆动。
（鼓架子）5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂颤动，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 ．
7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。
（鼓架子和花鼓娃）9小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。
锣鼓节奏动作建议
（兰花花）A、B：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。
C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。
头部动作由内向外转头两次，一拍一次。
（鼓架子）E、F：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑
C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。
头部动作由内向外转头两次，一拍一次。
比逗部分动作建议
1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。
5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿
6：做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。）
二、教学活动建议
【活动目标】
1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。
2、学*唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学*使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。
3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规则，学*协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。
【活动准备】
1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。
2、欣赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。
【活动过程】
1、复*《花鼓灯》的舞蹈。
(1)请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。
(2)集体复*跳《花鼓灯》舞蹈。
2、学*掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。
(l)听锣鼓节奏的音乐。
(2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。
幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。
(3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？
(4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。
(5)由慢到快带领幼儿练*唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。
3、示范《花鼓娃》游戏，介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏规则。
(l)两位教师示范游戏玩法。
第一遍游戏。（老虎吃鸡）
第二遍游戏。（虫拱棍子）（帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。）
(2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规则，提炼游戏角色的基本动作。
比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是*局。
幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。
幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。
幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练*《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。
4、幼儿尝试《老虎、棍子、鸡》的.比逗游戏。
(1)诸个别幼儿，—对一，尝试比逗。幼儿能准确掌握锣鼓节奏，进行比逗游戏。
分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。
(2)集体练*，两人_组，玩比逗游戏。根据幼儿游戏情况，提出要求后，游戏两至三次。）
5、幼儿分成两队，完整进行游戏比赛。
（教师根据幼儿游戏情况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。
(l)个别幼儿尝试完整游戏。（舞蹈加比逗游戏）
邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。
(2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。（游戏3-4遍）
讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作，进行比赛。
出现情况时，讨论制定新的比赛输赢规则：如果两队中，有一队动作不统一时，宣布动作一致的队伍获胜。
6、小结：
多人为一队比赛时，要学会商量合作，意见一致才有可能在比赛中获胜。
活动目标：
一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。
二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三．通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备：
一．相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二．兔子卡片四张，萝卜图片4"6碗。
三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程：
一．引题。
1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
2．引导幼儿依次观察五幅图片，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。
3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。
4．出示一张小兔。
二．理解儿歌内容。
1．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
（小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）
三．学念儿歌。
1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）
2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
四．念儿歌炒萝卜。
1．师：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片），小朋友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？
2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。
3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。
五．活动结束。
师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”
附儿歌： 萝卜谣
拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，
洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，
切萝卜，切萝卜，切切切，
炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，
吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃．
教学提示：
通过小朋友的参与，让他们尽可能多地在制造音乐的过程中欣赏音乐。在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容.激发小朋友对音乐活动的兴趣。
课堂游戏：忍者龟
活动目标：
尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
活动准备：
勾线笔、画纸人手一份。
活动过程：
1.回忆歌曲，导入创编。今天我们把《忍者龟》改编成新歌《好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2.编歌词。
小朋友根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解绘画内容，帮小朋友按节奏规范、整理歌词。
3.集体演唱。看图完整的演唱小朋友创编的歌词。
4.小朋友找朋友共同表演歌曲内容。
音乐小知识：
音乐名言
音乐是心灵的进发。它不像化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感倩。一一弗德雷里克?柏辽兹
一、活动目标
1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备
音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒
三、活动过程
1、节奏问好
（幼儿进入活动室找个位置坐好）打招呼
师：我是甘老师幼：我是XXx
师：坐姿好的声音一定好听，试试
2、故事引入
出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐
听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作
问：小蚂蚁用几种方法搬木材？
幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐
好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏
问：拉、推、堆的动作怎么做？幼儿纷纷尝试
问：小蚂蚁在哪里？大木材在哪里？
游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里？
师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶？
5、道具练*
出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块？谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
（1）搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
（2）引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手
（3）提供乐器让幼儿想象它们像什么？当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
（4）任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲
（5）评价幼儿的乐器伴奏。
一、活动目标：
１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动准备：
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：
１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中一班 欢迎｜你 －｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
——大街上真热闹作文通用十篇
小区里可真热闹啊！我刚刚走出楼门，就看见几位老奶奶坐在路边的长椅上聊家常，张奶奶说小孙女上幼儿园了，李奶奶说大孙子上中学了，王奶奶认真地听着，时不时还扇扇手中的扇子呢！忽然，耳边传来了《荷塘月色》的音乐声，原来是好多大妈在小操场上跳广场舞，虽说她们的年纪大了，但举手投足都那么认真，她们的嘴角上还挂着笑容！再放眼一望，只见一群孩子们在玩儿老鹰捉小鸡的游戏，女孩子们穿着花枝招展的裙子拉成一队，一个穿着T桖衫的男孩子当老鹰，她们不停地奔跑着，嬉笑与惊叫混成一片。一二年级的学生们，有的在练*踢毽子，有的在练*跳绳，她们还大声地数着数！最安静的要数下棋的老爷爷了，楚河汉界一争高下。“打奶喽！打奶喽！”一声声清脆的吆喝打破了老爷爷们的沉思，赶快拿起奶锅起身，我这才发现卖奶的阿姨蹬着三轮车来了，她熟练地为爷爷奶奶们灌满了手中的瓶罐。然后就骑着三轮车奔向了下一个站点······
小区的傍晚真像一幅和谐热闹的水墨丹青！
来来往往的人三五成群，人人有说有笑。许多老人相约在一起，随着古老的音乐打起了中国传统的太极拳。有的打牌，有的下棋，不时发出说笑声。
波浪起伏的叫卖声不时会在大街上回荡：“来看哦，新鲜出炉的大饼哦！”“要买好水果，到我这儿！”“都来看看吧，绿色食品蔬菜等都在这里啦！”。
大街上变得有些嘈杂了。小学生们来了，他们排着队像一条彩色的巨龙，缓缓挪动、翻腾，给大街再次添了不少生机。一辆辆汽车风驰电掣地驰过，一眨眼就不见了。远处的车辆喇叭声与*处的叫卖声、嬉笑声融为一体。一眼望去，好一派热闹的景象。
在一个茂密的树林里，有一座高大的猴山。山上有一群活泼可爱的猴子，多得数也数不清。
山顶上有猴子，山脚下有猴子；山前面有猴子，山后面有猴子；半山腰有猴子，山洞里也有猴子呢。
有一只大猴子，正坐在山顶上，捧着一个又大又红的桃子，大口大口地吃着，他一边吃一边自言自语：“真好吃，真好吃，如果再来一只就更好了。”一旁的小猴子看到了，口水情不自禁地流了下来，它眼巴巴地看着桃子说：“爸爸，可以分点给我尝尝吗？”猴爸爸省下最后一口，递给了小猴子，说道：“慢点吃，这可是今年最好的桃子！”小猴子开开心心地接过桃子，立刻蹦到一边津津有味地吃了起来！
半山腰上，有一只懒洋洋的猴子正在睡大觉呢，只见它头顶着香蕉皮做的遮阳帽，一边惬意地躺在大石头上享受着日光浴，一边大声地唱着：“啦啦啦啦啦啦这可是世界上最漂亮的帽子哟，我可是世界上最开心的猴子啦！”好一个小猴子，真是舒服啊！
有一只调皮的猴子倒挂在树上，尾巴勾着树枝，好像正在荡秋千呢！它心里一定在想：如果我能想小鸟一样飞上蓝天，那该多好啊！
猴山可真热闹啊，我多么想去看一看，玩一玩啊！
大课间活动开始了，操场上可热闹了。
看，操场上的小朋友可真多呀！他们有的踢毽子，有的跳绳，有的打乒乓球，还有的跑步。
东边的小朋友在踢毽子，我也拿起毽子跟同学们一样踢。可是它一到我的脚上，却不听我的使唤，像淘气包，我一踢，它就掉到地上，好像在对我挑战：“来呀，来呀，踢不着！”我向来不服输。脸憋得通红，心想：“我就不信，不能征服你。”我又拿起毽子踢，这次果然有效，我开心极了。
南边的操场上小明和小红在跳绳，他们学会了很多跳绳方法，有跑步跳，单跳，和双人跳，小明和小红双脚并立，膝盖稍微弯曲，踮起脚尖飞快飞快蹦跳，双手自然下垂，在屁股旁边挥动，绳子速度就变快了。
西边的操场上传来了“乒乒乓乓”的声音，原来是小亮和小方在打乒乓球，小亮发球时，左手把球抛起来，右手拿着球拍，球向小方那边飞去，可是小方没有接住，他像小亮一样发球到小亮那边。
跑道上，一群男孩在跑步，他们你追我赶，像一群群马儿在跑步。
操场上的欢笑声传遍了整个校园，大课间活动真好玩。
大年三十那天，我早早地就起了床。只见大人们开心的忙碌着。爷爷们上街买来了两大箱烟花爆竹，又忙着换灯笼，贴年幅;奶奶和姑姑们忙着准备年夜饭;我和小弟弟跑前跑后，跟着大人转。
下午，姨奶奶和姑姑包饺子和汤圆，我和小弟弟在旁边学。我一会儿就学会了。我先把一团形态各异的面团子搓成圆形，然后用左手托着圆球，用右手把圆球的中央往下按，使圆球成为一个锅盖，再在中间放上菜馅，慢慢的把面皮合拢，使它再变成圆形，搓圆后放在面粉上保存，就大功告成了。
傍晚时分，家家户户放起了鞭炮，我们赶紧跑到院子里放鞭炮。只见叔叔点燃了大爆竹，被点燃的爆竹骤然间冲出耀眼的黄色火花，不一会，火花变成一道笔直的光射向天空，突然“啪”的一声，那道直光立刻散开了，变成了五颜六色的花儿，几秒?后，花儿不见了影儿。
我们放了许多烟花爆竹。我最喜欢的是用手抓着的“夜明珠”。爷爷把火点燃，渐渐地火好似被风吹灭，可一会儿，就有一团火冲上了天空，发出“噼里啪啦”的声音。可好玩了!
吃完年夜饭后，大人们有的去看春节联欢晚会，有的去打牌，我们小朋友嘛，继续放烟花，大家开开心心地守岁，以自己喜欢的方式迎接新年的到来!
一到星期六和星期天，大街上人山人海，车水马龙，热闹非凡。
大街上男女老少，个个开开心心。老人在悠闲地走着，有的手上领着买好的东西，脸上露出满意的笑容；有的慈祥地看着身边的孙子，满足地笑着。年轻人穿的漂漂亮亮，有说有笑，穿梭在人群中。更开心的是那些小朋友，他们蹦蹦跳跳的拿着气球，开开心心的笑着。
大街上的汽车有各种颜色，金光闪闪的，好看极了。汽车的喇叭声在大街上四处回荡着。
它们的声音变成了一首优美的乐曲。大街上真热闹啊！
今天，将发生一件特别有趣的事情，快来看看吧！
今天下午校长说了要举办运动会，我们一下子开始议论纷纷了。
第一场比拼篮球比赛。只听裁判用沙哑的声音说了一句：“比赛现在开始！”场上所有球员开始蠢蠢欲动了，先见蓝方五号选手开始接到了篮球。红方二号选手马上急切地呐喊：“快抢球啊！”雷一般的声音瞬间涌出，蓝方选手用蚊子的声音说：“没门。”一个走步上前一投，哈哈！两分一下子到手了。上半场结束了！
过了十分钟，两方开始争分夺秒地抢球，全场一片沸腾，大家用狮子怒吼般声音叫道：“加油！加油……”终于结束了，我们以10：3的分数大获全胜。
现在我们来到最后一场，“兵乓战争！”我上场之后，我深吸一口气为自己鼓舞。我一个发球，对方以自己的技术打了回扣，我不慌不忙，集中精神，一个扣球，对方输掉了一分。还剩最后一分，我一个大气发球，对方也来一个口头杀！我千钧一发之际，对方输了！同学们一边挥舞着手中的加油棒，一边高声大喊：“太棒了！”
好了，这场运动会是不是很精彩呢？你们参加过运动会吗？快来告诉我吧！
一到休假日，街上就热闹起来。
你看，一个个铺子的屋檐上挂满了红通通的灯笼和五颜六色的彩带，好看极了！街上人们高高兴兴的手挽手在一起唱歌跳舞，一派节日的景象。
到了晚上，整个街道就成了灯的海洋。高楼上闪耀的灯光，好向流光溢彩的彩虹。那红红的灯笼和五彩的锦缎，好比五彩缤纷的烟火降落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同一条美丽的锦缎，看不到头，也看不到尾。
这儿真热闹呀！
明天就是中秋节了，今天晚上我和爸爸、妈妈骑摩托车去家得福超市买东西。到了家得福，爸爸好不容易找到一个地方，把车子停在那里。我看了看，车子真多，挨得紧紧的，队排得真长。我们刚到里面，我就要上二楼，电梯上的人真多，不像每次只有几个人可以让我向前冲，这次，人都快把电梯塞满了。
二楼买东西的人非常多，不过，我才不会和爸爸、妈妈失散呢。
回家时，都要到九点了，广场上还有很多人，他们都是为中秋节的到来在庆祝吧！
春节总是从忙碌中开始。
天刚亮，老妈便早早地起床，打点过年的东西。只见它擦干净桌子上的杯子，泡好茶叶，贴上一对对春联，忙得满头都是汗水，一切都是*静如常。
中午，我们有一个重要的环节——回农村拜年。乘着二伯的面包车，迎着泥泞而又崎岖的上路，又一次回到了熟悉的家乡。大伯娘亲自操刀，以一手娴熟的厨艺博得亲朋好友的喝彩。过了一段时间，香喷喷的饭菜要出炉啦，惹得我这个馋猫像门神般守着大锅。这副颇显滑稽的场面引得大家的一片笑声，气氛变得十分热闹，“年味”出来了。
到了晚上，终于开饭啦！桌面上的饭菜五花八门：有皮滑肉嫩的白斩鸡，有风味十足的卤水鹅，还有香气腾腾的八宝鱼呢！美食*在眼前，我吃货本质尽露，旁边的刚夹完。又从另一边夹起。我的碗像一个聚宝盆，收拢了许多美味。谁叫我是一个小孩子，能够疯狂地大吃特吃！
年夜饭就在喧闹的景象中缓慢度过。
吃完晚饭，轮到烧鞭炮的环节。“噼里啪啦”的响声往四处荡开，意味着新的一年开始了，亲戚们也纷纷派发红包。我们一大家族都面露幸福的笑容，喜悦自然而然地流露出来。
春节从忙碌中开始，从幸福中结束。可结束象征着新的一年的展开，也象征着再次收获幸福。
——描写秋天大街上景色作文600字实用十篇
中秋过后，秋姑娘踩着**的凉风，款款地来到了富春大地。
秋姑娘是一位舞蹈家，欢快的华尔兹舞过树林，沙沙沙，桔黄的梧桐叶、金黄的银杏叶、火红的枫叶纷纷离开枝头，跟着节拍，缓缓投入大地母亲的怀抱。但总少不了一些顽皮的叶子，不愿意安静地落下，便央求着风姑娘，搭把手，将他们高高地抛向空中，漫天飞舞，惊得鸟儿们也四下飞散。树叶们最终落入母亲的怀抱，他们各有各的肤色，各有各的模样，有圆形的、心形的、扇形的、掌形的……，即使是躺在了地上，也时不时被秋姑娘的歌声吸引，翘翘小手、掂掂小脚，仿佛仍在练*刚刚从枝头飘落时的舞步。
舞过田野，刷刷刷，金灿灿的稻穗们努力地支起沉甸甸的头来，你挤着我、我挤着你，齐唱起丰收的歌儿。稻田边的几株火柿树直直地矗立着，像卫士般守护着稻田。为了不让鸟儿偷吃成熟的稻穗，他们无私地捧出大大的柿子果。红红的柿子，饱满的果肉撑得薄薄的皮儿没有一丝皱褶，就像婴孩的皮肤吹弹可破。这般好意自然不会被辜负，叽叽喳喳的鸟儿们一哄而上，争抢啄食；秋姑娘轻吹一口气，几粒柿果掉落在地，摔成了滩滩果酱，又引得蚂蚁们蜂拥而至。
秋姑娘是一位绘画师。她手持五彩的调色板，点点、刷刷、涂涂，富春大地便穿上了五彩的新衣，蓝的天、金的稻、红的果、绿的水，层层叠叠。
秋姑娘是一位调香师。她随便挥一挥袖子，桂花香、桔子香裹着稻香便缥缈而来，沁人肺腑。
秋姑娘是一位指挥家。她挥舞着灵动的指挥棒，蟋蟀、蝈蝈、秋蝉和纺织娘们便各自演奏起来，合成一曲曲美妙的乐章。
夏哥哥走了，秋妹妹站上了自己的岗位――秋天开始了。
秋！你悄悄地走进树林。柳树脱去绿色的衣服，换上黄色的长袍。梧桐树的.叶子变黄了，纷纷落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。枫叶的叶子红的像火一样，不愧是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！松树仍然一片翠绿，勇敢的面对秋天，树上的鸟儿跑到哪去了？原来它们正飞向南方呢！
秋！你悄悄地走进果园。你看，苹果露出它那红彤彤的脸蛋，正对着我们微笑呢！葡萄的颜色是紫色的，就像晶莹剔透的珍珠，让人爱不释手。梨子黄黄的，上面小，下面大，就像金黄色的大葫芦……这些各种各样的水果，把果园点缀得多姿多彩。
秋！你悄悄地走进花园。你看花儿们都争先恐后地开了。一朵、二朵、三朵……其中最美的就是菊花了，朵朵奇妙，使人目不暇接。他们有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”，片片细长的花瓣一齐一垂，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。
秋天，它为我们带来色彩，奉献果实，带来花朵。我真喜欢秋天！
简评：秋天的景色真美，小作者抓住了“树林、果园、花园”写，写出了他们各自特点，虽然这些景物我们都见过，但透过作者的细心观察，我们却有全新的感受。作者为了了更好地表达自己的思想感情，在文章的安排上往往独具匠心。小作者采取的是先看门见山提出写作主题，然后从三方面具体描写秋天的美，最后又总结全文――秋天为我们带来了色彩，奉献果实，带来花朵。这样写，层次清楚，令读者一目了然，又首尾呼应。
想念着，想念着，春夏秋冬，四季轮回，立于茫茫天地之间，感受着匆匆的岁月无情，我却独爱秋的韵味。
“秋风萧瑟，洪波涌起”，风是最寻常的，树叶是风中的舞者，在半空中徘徊犹豫着。看，房檐上落着一层叶子，轻巧地落在房檐上，温柔地披上一层金黄的斗篷。
秋天真是个丰收的季节！果园里苹果、香蕉、桃子……你不服我，我不服你，都各显神通，红的微笑，黄的炫耀，粉的招手。柿于挂起了一个个红红的小灯笼，石榴笑得合不拢嘴，橘子你挤我碰的，那一颗颗梨，长得跟宝葫芦一样可爱，一个个都熟透了；还有那田里，金灿火灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的散发着醉人的香味。黄澄澄的谷子，压得谷穗直不起腰，可它还是不停地摆动，好像乐得跳起舞。远远望去，整个稻田像铺上了一明金光闪闪的毛毯。玉米像个孩子露出了黄牙，棉花绽开了鸡蛋白似的花絮。啊，不是谷田，是黄金的大海；不是棉田，是银白的世界。农民仿佛早已等不及了，手握果篮，纷纷将它们放入箱中，取得大价钱！那些水果也迫不及待地想见到自己的主人呢！摊上的果实多得数不清，有名的，无名的，都散在袋子里。 "春种一粒粟，秋收万颗子”，秋天的收获属于每一位辛勤的农夫。不错的，辛苦耕耘总有回报，农民早起晚归地挖土放种，浇水施肥，每天回家身上有泥土气息，混合汗水味儿，还来不及清洗就又开始捣鼓工具，天未亮，鸡鸣起，农民又扛着锄头，拖着疲惫不堪的身躯，气喘吁吁地劳作起来。傍晚时，秋风会伴随着农民一同回家，一同休息，像个顽皮的孩子，与他们共享难得的闲暇时光。 秋天像丰收之神，为人们带来了硕果累累。
秋天像欢乐之神，给人们带来了丰收喜悦。
秋天像色彩之神，使大自然变得绚丽多彩。
年复一年日复一日，秋天又不知不觉地来到了人间，它一来就给大地换上了新装。岁岁月月，朝朝暮暮。秋天又到了，秋天落叶纷飞、果实累累，秋天的所有都是不一样的景色。
秋天的落叶像早晨的露珠一样耀眼。湛蓝的天空，高飞的云雀，夕阳西下时，夕阳照着那澄清的溪水，发出耀眼的光芒。这一切给大地增添了一道道美不胜收的风景线。
随着秋天的到来，树叶渐渐地变黄，飘落，花儿渐渐凋落了。但一个个农民却露出了开心的笑脸。就在这时候秋天给玉米穿上了金光闪闪的外套，裂开了嘴大笑；如灯笼一般的柿子用叶子盖住自己的脸。秋天的鸭梨咬一口，又酸又甜，美味极了。这就是迷人的秋景。
随着秋天的到来，田野间的稻谷笑弯了腰。果园里碧绿的葡萄变得紫红紫红，如一串串玛瑙挂在树上，好看极了。青青的橘子，秋给他穿上了一件橘黄的衬衫，顿时，橘子成熟了。啊，迷人的秋天是果实累累的，是人们所期盼的。
有时秋风跟着雨悄悄地来，它没有一点杂音，秋雨滴到树叶上，发出滴答滴答的声音，而秋雨抚摸着孩子的脸上，落在手上，十分舒服。
秋天的确别有一番风味。秋天的溪水很凉，很清，把脚放入溪水中，那些不懂事的小鱼儿成群结队的在你脚边游来游去。
秋天蝴蝶和蜻蜓在天空中舞蹈。田园里五颜六色的野菊花都开了，红的似火，白的似雪，黄的似金。
到了秋天，我和伙伴常常到种着枫树的地方，远远望去，好像红色的火在燃烧。走到枫树下，弯腰拾起几片落叶，可以当标本。
秋的景色让人回味无穷，不知怎么的，秋天不知不觉的过去了。秋之颂，冬之盼。于是我又天天盼望冬的到来。
秋天不像春天那样百花争艳，芬芳怡人；也不像夏天那么多的小生灵在唱歌；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一艳的红。枫叶只有遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵在唱歌。可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来的时候，叶子就随风 而落，还时发出声响，好像在告诉大家谁说：秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样漂亮吧！秋天虽然没有冬天洁白的衣服，可它有一件桔黄的衣服 ！而且比冬天的那件白色的衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人都闻到那醉人的香味。连住在外的的人都可以闻到这 醉人的香味。整个世界都充满了桂花的香味，让人回味无穷。到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店里去。有人可能会问�s它们去理发店干嘛？当然是去理发了，它们也要赶时髦呢！庆祝秋天来到了，要在果园里半一场迎接秋天的欢乐会。整个果园里都是欢声笑语。到了秋天，它会给大地穿上一件黄灿灿的衣裳，也会给各种各样的树穿上漂亮，鲜艳的衣裳。这时树和大地都会露出笑脸，来感谢秋天。
到了秋天，放眼望去，田野里，稻谷、高粱、棉花等都成熟了稻谷像一个个犯了错的小孩，低着头。棉花就像刚从天上飘下来的雪花一样白，一样纯洁。高粱就像举着一把燃烧的火把，来庆祝秋天的丰收。秋天，是一让我思恋的季节，那院子的落叶和我的思恋积了厚厚的一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。所以，在我心中，秋天，是最美的季节。
一年有四个季节，分别是春季，夏季、秋季、冬季，其中我最喜欢秋季。
我之所以喜欢秋季，是因为秋季不仅是一个美丽多彩的季节，还是一个硕果累累、稻谷飘香的季节。
秋季是美丽的。花园里五颜六色的花儿在阳光争奇斗艳，红的像一串红辣椒，粉的似小姑娘害羞的脸庞，黄的似星星一样，白的似冬天的雪。一朵比一朵漂亮，一朵比一朵色彩鲜艳，好像在举行选美比赛。这时有只蝴蝶飞来了，在花朵上翩翩起舞，又为这个花园增添了几分美丽。
秋季是硕果累累的。果园里，苹果树上的苹果露出了红红的笑脸，好像是在告诉人们，我已经成熟了，赶快把我摘下来吧。梨树上的梨子，黄橙橙好似一个个灯笼，石榴树上的红石榴笑得咧开了嘴，露出了红殷殷的果实，前面传来了欢声笑语，原来是前面不远处，人们正在采摘成熟的果子，枝干伸出的果子，像调皮的孩子，躲在了树叶的下面。和人们玩儿起了捉迷藏。一阵秋风刮来，吹得树叶发出沙沙的声音，树叶落下来时，好似蝴蝶在空中飞落下来。
秋是稻花飘香。田地里玉米的外皮是绿色的，再加上他那挺直的身姿，像极了战士；棉田里的棉花，吐出了一团团雪白的棉絮，棉絮迎风招展，像极了在给人们点头。沉甸甸的稻谷，像一串串金黄的珍珠，惹人喜爱，一片片红高粱穗子缀满了珍珠般的果实。
抬头一望，天上一群大雁飞过，它们排成“个”字，往温暖的南方飞去，这时我想到了李商隐的《霜月》，“初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”。
我不禁感叹，秋天真美呀，一个五彩缤纷收获的季节，我爱这美丽漂亮的秋天！
我喜欢春天，花红柳绿、万物复苏。我喜欢夏天，烈日炎炎、骄阳似火。我喜欢冬天，冰天雪地、寒风刺骨。但是，我更喜欢那，层林尽染、秋色宜人的秋天。
当秋姑娘来到公园，公园的变化可真大！首先，秋姑娘跑向了那香气扑鼻的花儿们。只见那花儿争先恐后抢着要开放，似乎在说：“秋姐姐您让我先开行吗？”它们长得姿态万千。有的还是个花苞，那花苞真像一个个小雨珠啊。有的笑开了脸，露出了它那喜笑颜开的笑容。还有的长得漂亮极了，还跟秋姑娘打声招呼：“秋姐姐您好。”突然一阵秋风刮过来，一阵花香进入我的鼻孔，“啊！那是桂花香！”我随着花香大步大步地跑去。“是桂花。”我大声喊道。那香气扑鼻的花香钓住了我的脚步，让我深深的想到了一个成语“金桂飘香”。那花香构成了一个彩色相机，“咔擦，咔擦”化成了我最美好的回忆。我依依不舍地走了。
当秋姑娘到了田野，田野发生了巨大的变化。远远望去田野像金色的海洋，它告诉我们：“秋天到了。”一阵秋风刮过海洋泛起了层层波浪。我走到*处稻谷笑弯了腰，仿佛在说：“我熟了快收割我吧！”一个毛绒绒的东西从我身旁越过。“啊”我兴高采烈地叫道，“是棉花。”我飞快地跑去棉花地。那一个个棉花想一个个小白云，似乎在说：“快来把我摘下来吧！”
当秋姑娘到了果园，果园也发生了翻天覆地的变化。从远处望去，像一个五彩缤纷的世界。瓜果飘香的气味，深深的推动我，我只好进了果园。进去看那一颗颗苹果树上的苹果，像一个个小灯笼。那柿子像一个个小太阳……果园可真好。
听了我的介绍，你们是不是更喜欢秋天了呢？
秋天的景色，秋天是多彩绚丽的，我非常喜欢秋天这个季节。秋天到了，天气变得很凉爽，秋色宜人。秋风吹过，树枝上的叶子也变黄了，金黄色的叶子，纷纷随风飘落。
秋天是一个丰收的季节，田野里的稻谷也成熟了，远远望去，高高的蓝天，淡淡的白云，蓝天下有一片金黄色的田野。整片田野里就好像洒满的金子一样。
秋天也是农民伯伯忙碌的季节，也是一个收获的季节。农民伯伯，忙着在地里收割丰收的稻谷。看着田野里沉甸甸的稻谷，黄澄澄，金灿灿的，颗颗饱满的稻谷，压得茎秆弯下的腰。农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。
秋天来了，果园里的果子也成熟了，瓜果飘香，一个个饱满的果子，挂满了枝头。这琳琅满目的果子，有的已经压弯的树枝。果园里是多彩的，那一串串的葡萄，就好像珍珠一样。那菠萝的香，橘子的甜，还有那弯弯的香蕉，好像月牙一样，还有那圆润饱满粉嘟嘟的桃子。整个果园里的空气弥漫着水果的香甜。
看着果园里，丰硕的果子真是让人禁不住口水都要流下来了。刚从树上摘下的果子，别提有多新鲜了，轻轻的咬下一口，嗯真是又香又甜。 果农们都在忙着采摘成熟的果子，还要把满满一筐筐的果子，挑选出最好最新鲜的果子，打好包装，销售出去。让更多的人可以品尝到，这甘甜圆润，味道鲜美的好果子。
秋天这个季节，农民们充满了丰收的喜悦，在田间地头与人们，谈讨着丰收的话语，与家人分享着丰收的喜悦。脸上露出了幸福的笑容。我也非常喜欢这个丰收的季节。
我还喜欢这个季节的天气，秋高气爽。蔚蓝蔚蓝的天空，漂浮着几朵淡淡的白云，走在路边，那秋风轻轻吹过，你会感觉的它很温柔。随着秋风吹过，那金黄的落叶，飘落下来，好像添加了一道色彩！秋天真是绚丽多彩呀！
秋天的天，高远而纯净；秋天的风，清新而凉爽；秋天的雨；绵密而灵逸；秋天的色彩，缤纷而绚丽；秋天的气氛，成熟而迷人不得不让人陶醉在秋的仙境之中。
秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不就是春天的那个嫩娃娃了，也不就是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。
秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天就是树林，地上落满了树叶，有红的；黄的；绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。
红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮；玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；西红柿为了让自我更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；*看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
你难道不喜欢五彩缤纷的秋天吗？
秋，是一个美丽的季节；秋，是一个金色的季节；秋，更是一个丰收的季节。
秋日的早晨，薄薄的雾霭笼罩着寂静的世界，人们还都在熟睡当中，太阳公公却早已急切地等待着它该出场的时候。渐渐地，东方泛起了鱼肚白，渐渐地，露出了他的脸颊，就在那一瞬间，一轮红日跳出了海面！太阳公公越升越高，吹散了薄雾，蒸发了叶子上的露珠，揭开了新的一天神秘的面纱，农民伯伯开始了忙碌的一天……
秋日的午后，金风送爽，树叶沙沙沙地随风飘扬，飘飘悠悠地投进了大地妈妈的怀抱，仿佛是那常年在外漂泊的游子回到了父母的怀抱；山坡上的小草穿上了金色的外衣，山坡染成了黄色；远远望去，稻田里是一片金灿灿，它们头上日益增重的那群胖娃娃，都快把自己的老腰折断了。咦，从哪里传来一阵扑鼻的香气？回头一看，那一朵朵小巧玲珑的桂花正咧开嘴冲着我们笑呢，难怪人们都说“八月桂花遍地开’’，果真是桂花香飘十里呀！果园里，柿子熟了，树上挂满了一个个小红灯笼，它们身着红色外衣，头戴一顶绿草帽，这打扮，真是无与伦比啊！摘下来，咬一口，保证让你甜到心窝。农民伯伯在田间忙碌着，他们用麻绳将秸秆捆起来，用麻袋将稻穗装好，打上结，捆结实了，请人运到家里去，尽管有点累，可一个个脸上都洋溢着幸福的笑容，丰收的喜悦溢于言表。
秋天的傍晚，农民伯伯忙完了，孩子们也玩累了，都回到了各自温暖的家。不知何时，织女所织的彩霞已悄悄挂在了天上，装点这茫茫的夜色。那巨大的红日已躲到了西山的背后，而那皎洁的明月才从东方升起，又给世界撒上一片银白……
我爱秋天，这丰收而又浪漫的季节！
