不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然他现在已经离开了我，但他那个美妙的歌声却在我心中永存。
记得那只芙蓉鸟刚来我家的时候，也许是对环境太陌生了，“叽叽喳喳叫个不停，在笼子里跳得上跳下十分吵闹。可是“功夫不负有心人”经过我和妈妈的精心照顾，芙蓉鸟成了我们的朋友。
芙蓉鸟的`体型不大，和麻雀差不多，小巧玲珑。圆圆的脑袋上镶嵌着一对乌黑亮的小眼睛，一张尖而不长的嘴上有两朵隆起的鼻花，十分隐蔽。芙蓉鸟身上的羽毛十分柔软，像刚弹过的的棉絮，摸上去很舒服，只有翅膀上的羽毛是硬的，摸起来截然不同。他的肉色的爪子上，各有四个脚趾，能排毒费力的抓紧，栖息棒。他全身羽毛的颜色十分漂亮，起初是淡橙色，后来变成了红色，陈红陈红的，红的那样鲜艳。
芙蓉鸟，时常用他的双爪紧紧地抓住笼中的栖息棒。昂首挺胸。喉咙里发出咕咕咕咕的声音，那副微风凌厉的样子，因为别提多神气了，好像有点儿天下为我独雪。
告诉你一件趣事，自从雏鸟来到我家后，我家的闹中就下岗了。原来芙蓉鸟有个说话不坏，说好不好的*惯，就是每天早上起来后，他都会用他独特的少男创出一只只美妙的歌声，把我们从睡梦中叫醒。那美妙的声音，至今让我回味无穷。
但是，几个星期前，不幸的事情发生了，那天，我放学回家，一进门就讲芙蓉鸟有气无力地停在栖息棒，发出一种悲惨的叫声，好几次都没站稳，差点死掉下来，是肚子饿了吧，我立刻手忙脚乱地准备好食物和水，可是钟就来不及了。
那天晚上，他离开了我，那一碗，是我有生以来第一次失眠。
我们家养了一只可爱的胖胖的芙蓉鸟。
乍看上去这只小鸟只有手掌那么大，全身披着黑色和黄色相间的羽毛，摸上去毛茸茸的。整个身子像个小圆球。再仔细地看，芙蓉鸟有一张灰色的，尖尖的小嘴，白天“啾啾啾”地叫个不停。嘴巴上的两侧，那两只乌黑乌黑的小小的眼睛，就像两粒黑芝麻，身子圆鼓鼓的，两条桔红色的腿比水笔芯还细呢。腿下长着两个尖尖的小爪子特别灵活，每当有人凑*鸟笼时，它就会用它那两只尖尖的爪子紧紧地抓住鸟笼上的栅栏，好像在说“走开！我还要休息呢！”芙蓉鸟的身后还有一条雪白的尾巴，就像一把打开的剪刀一样。
这只芙蓉鸟不仅是外形可爱，吃东西是更是可爱至极。
有一天下午，我打开食盒给它喂食。我拿起它专用的勺子，挖了一点儿小米，顺着柄倒进笼子的小碗里。喂完了，我就偷偷躲在旁边看它是怎么吃东西的。芙蓉鸟似乎不饿，从上跳到下，从左跳到右，要不就是趴在笼子旁边看看我，一点也不搭理食物。过了五分钟左右，芙蓉鸟终于一点一点地凑*了小碗，然后把小脑袋迅速伸进装小米的碗里，用它那尖尖的小嘴啄了一粒小米，又抬起头津津有味地嚼了嚼，吐出了小米的壳，把小米的米粒吃掉了。连续吃了几粒，它饱了，就用它的两只小眼睛看着我，好像在说“谢谢你给我喂食。”然后，它就在笼子里的木棍上不停地跳着，从下一根木棍飞到上面的木棍，头摇着，翅膀也扇动了几下。接着又从上一根木棍跳到下一根木棍，不时伸着脖子，张开嘴巴“啾啾啾”地放声歌唱。
我把这只可爱的芙蓉鸟当成了小宝贝，每天都好好照顾它，祝我的芙蓉鸟永远健康天天快乐！
有人喜欢忠实善良的狗，有人喜欢调皮聪明的猫，有人喜欢活泼可爱的小白兔，而我却喜欢那小巧玲珑的芙蓉鸟。
芙蓉鸟又名金丝雀，毛色分黄色、白色和红色三种，是我家门前的“常住客”，它全身血红色，红得鲜艳，红得耀眼。但夹杂着一些白色、灰色，就像是点缀夜空的颗颗耀星，把它装点得更加动人。芙蓉鸟的羽翼长20~23厘米，体长约12。5厘米，体重约15~20克，现在也有动物爱好者把它当做家养宠物之一。
它不仅外形漂亮，羽毛柔软得像刚弹的棉花，声音更是悦耳。芙蓉鸟喜爱鸣叫，有人说野生的芙蓉鸟既体态优美，还是歌唱的佼佼者。听着芙蓉鸟的歌声起床，感觉一下子心情豁然开朗，整个人充满了活力，令人心旷神怡，这就是大自然中带给人类的奇妙的感觉吧！
假如两只芙蓉鸟不小心关在了一起，都是雄的话，它们就会争个你死我活，因为芙蓉鸟有强烈的领地感。假如在七八月份，一雌一雄进入繁殖期，关在一起，就会生好多好多蛋，再孵化成小芙蓉鸟。芙蓉鸟很爱干净，要准备一个专门的“浴缸”，它们时不时地跳进“浴缸”，唧唧喳喳地洗个澡。
它们*时吃一些小米、麦子和菜籽等农作物，家养的日常饲料可以是面食、谷物等。芙蓉鸟需要蛋白质、碳水化合物，这样才能健康成长。
在秋季芙蓉鸟会换“新装”，也就是换羽毛。一是因为繁殖期把羽毛弄的很凌乱，需要重新整理一下；二是因为增加羽毛可以防寒，驱寒保暖。
芙蓉鸟身上的知识很多，大自然中的奥秘也很多，动物是人类最好的朋友，也是人类最好的老师。
我家养了一只芙蓉鸟，它叫“小红”。
小红有着一双绿绿的小眼睛，一只尖尖的小嘴。顾名思义，小红全身有着红色的羽毛，摸上去很光滑柔软，在灯光的照射下，就像一位穿着红色礼服的`表演家。
小红吃东西的时候可有趣了。每当它感到饥饿时，它就会眨巴着眼睛看着我，似乎是在暗示我：快给我吃的！每当这时，我就拿出一碟儿小黄米给它吃。小红先看看小黄米，又抬头望望我，确认没有危险时才津津有味地吃起来。吃着吃着，大概是渴了吧，又把头扭向一边的水，大口大口地喝起来。
我可喜欢小红啦！每天早晨我都要看着它。可是有一天早晨，当我打着哈欠来到笼子前时，却发现小红不见了，再一看，原来是晚上没把笼门锁紧，小红飞出去了。我连忙跑到阳台上四处张望，却一无所获，我想：这下完了，再也见不到小红了，都怪我没脑子没有把门锁紧……正在我愁眉不展地唉声叹气时，门铃响了，我跑上前去一看，是楼下邻居过来了，打开门的那一刹那，我惊喜地发现小红正乖乖地待在邻居的手臂上呢！我连忙把小红抱过来，摸了又摸。
小红，你让我的生活多姿多彩，小红，你总能在我难过的时候让我开心，小红，我爱你！
哆啦哆，唧唧唧，动听的歌声，是从芙蓉鸟的嘴巴里传出来的。
芙蓉鸟的外型很美丽，它的腹部是黄色，像一个黄澄澄的鸭梨；它有一双小爪子，是一双红色的，像红领巾那样红；它还有一双炯炯有神的眼睛，像一双明亮的眼睛，很漂亮；它还有一个尖尖的嘴，像一只铅笔头，那样尖。
刚才介绍了它的`外型，现在，再介绍它的生活*性。它*时很贪吃，一次就吃4碗。芙蓉鸟只喝水，吃鸟食，吃玉米粒。它的吃法经常使我们发笑，它先喝一口水，再吃玉米粒，然后再吃一口鸟食，这样很有规律地吃饭，像一位数学家，做什么事都有规律。
现在，我再来介绍它的脾气。它的食物，经常让我给收起来，它就会放声大叫，似乎对我说：“快给我鸟食，要不然我就叫个不停！”哼，真让我不胜其烦，以后，便让它多吃点，免得让它放声大叫。
芙蓉鸟的性格很古怪，但是，它又那么天真可爱，生机勃勃！
“唧唧喳喳!唧唧喳喳!”耳旁传来了一阵清脆的鸣叫声，我揉了揉惺松的双眼.哦，是芙蓉鸟在喊我起床呢!你听，它仿佛在对我说:“快快起床!快快起床!”
芙蓉鸟真是一朵出水芙蓉，漂亮极了。它全身大部分羽毛是鹅黄色的，细腻、柔顺、有光泽，犹如美丽的绸缎，而翅尖却是雪白的，仿佛点染了白色的颜料。它的脖子也是白色的，好像戴了条银项链。一条黄白相间的尾巴，宛如一把小巧的剪刀。玲珑的脑袋上有许多短短的小绒毛，一双圆溜溜的眼睛如同两颗亮晶晶的宝石，刁嘴是粉红色的'，好似抹上了淡淡的口红。
这只芙蓉鸟是个贪吃的小家伙。每当我用手指托着食物伸到笼子边时，它总是迫不及待地探出小脑袋，津津有味地吃起来，每吃一口食物都会望望我，有时还会淘气地啄啄我的手，似乎在表示感谢呢!它若是口渴了，就会走到小碗旁喝几口水。等到吃饱喝足了，它还会锻炼身体呢!你瞧!它一会儿在两根栖息棒间跳上跳下;一会儿用两只小爪子钩住笼子的一侧，玩起了杂技;一会儿又抬起一只小爪子表演“金鸡独立”……
芙蓉鸟洗澡最有趣了。芙蓉鸟特别爱干净，几乎每天都要洗一次澡，天热时还会下水五六次呢!可芙蓉鸟挺害羞的，每次我站到它旁边，它总是立刻飞出了小澡盆。为了不打扰它，我只好远远地看哄!只见它先在小澡盆边缘走上一圈，然后目哒水里，先洗洗脸，接着把脸上的水晃掉，然后俯下身来，就着水左右摇摆它那肥嘟嘟的身子。当肚皮也洗干净后，芙蓉鸟展开双翅，一边用翅膀拍打着水。一边敞开美妙的歌喉唱起一支支动听的歌儿。洗完后，芙蓉鸟把全身羽毛微微张开，真像一个蓬松的小绒球。它用粉红色的小嘴一根根地梳理羽毛，真是一个爱美的姑娘。
早晨芙蓉鸟喊我早早起床，晚上它那悦耳的歌声伴我进人甜蜜的梦乡。真奇怪，这些天总是梦到可爱的芙蓉鸟，也许是因为它给我带来了无穷的快乐吧!
几个月前，爸爸给我买了一对芙蓉鸟，要我好好照顾它们。
这两只芙蓉鸟一只黄，一只绿。黄色的很调皮，还站在一个挂圈上摇来摇去，就像在荡秋千，好几次把挂圈都给摇了下来，于是，我便给它取名叫“闹闹”。绿色的很安静，没事就在笼子中散步，有时还站在横杆上梳理羽毛，像一个文静的小姑娘，我就给它取名叫“静静”。
芙蓉鸟刚到我家来时很怕我，每次我一走*笼子给它们喂食时，它们就在笼子里扑扇着翅膀上下乱飞，可怜的小家伙，难道我吓着你了吗？可是相处久了，它们渐渐对我有了感情，现在我再去给它们喂食，它们会飞向我，边飞边叫，好象在对我说：“小主人，你好！我们等你好久了！”
芙蓉鸟吃饭时，像麻雀一样啄着吃，一粒粒鸟食都被啄进了鸟肚子。有一次鸟食放得少了些，不一会儿就被吃完了。它们用乞求的目光看着我，好象在说：“小主人，我没吃饱，再给我些吧！”我看出了它们的.心思，便又抓了一把鸟食放入食盘中，它俩高兴得又蹦又跳，津津有味地啄食起来。
我因为有了这对芙蓉鸟，觉得生活充满了情趣。我爱我家的芙蓉鸟。
几个月前，爸爸给我买了一对芙蓉鸟，要我好好照顾它们。
这两只一只黄，一只绿。黄色的很调皮，还站在一个挂圈上摇来摇去，就像在荡秋千，好几次把挂圈都给摇了下来，于是，我便给它取名叫“闹闹”。绿色的很安静，没事就在笼子中散步，有时还站在横杆上梳理羽毛，像一个文静的`小姑娘，我就给它取名叫“静静”。
芙蓉鸟刚到我家来时很怕我，每次我一走*笼子给它们喂食时，它们就在笼子里扑扇着翅膀上下乱飞，可怜的小家伙，难道我吓着你了吗？可是相处久了，它们渐渐对我有了感情，现在我再去给它们喂食，它们会飞向我，边飞边叫，好象在对我说：“小主人，你好！我们等你好久了！”
芙蓉鸟吃饭时，像麻雀一样啄着吃，一粒粒鸟食都被啄进了鸟肚子。有一次鸟食放得少了些，不一会儿就被吃完了。它们用乞求的目光看着我，好象在说：“小主人，我没吃饱，再给我些吧！”我看出了它们的心思，便又抓了一把鸟食放入食盘中，它俩高兴得又蹦又跳，津津有味地啄食起来。
我因为有了这对芙蓉鸟，觉得生活充满了情趣。我爱我家的芙蓉鸟。
有人喜欢忠实善良的狗，有人喜欢调皮聪明的猫，有人喜欢活泼可爱的小白兔，而我却喜欢那小巧玲珑的芙蓉鸟。
芙蓉鸟又名金丝雀，毛色分黄色、白色和红色三种，是我家门前的“常住客”，它全身血红色，红得鲜艳，红得耀眼。但夹杂着一些白色、灰色，就像是点缀夜空的颗颗耀星，把它装点得更加动人。芙蓉鸟的羽翼长20~23厘米，体长约12。5厘米，体重约15~20克，现在也有动物爱好者把它当做家养宠物之一。
它不仅外形漂亮，羽毛柔软得像刚弹的棉花，声音更是悦耳。芙蓉鸟喜爱鸣叫，有人说野生的芙蓉鸟既体态优美，还是歌唱的佼佼者。听着芙蓉鸟的歌声起床，感觉一下子心情豁然开朗，整个人充满了活力，令人心旷神怡，这就是大自然中带给人类的`奇妙的感觉吧！
假如两只芙蓉鸟不小心关在了一起，都是雄的话，它们就会争个你死我活，因为芙蓉鸟有强烈的领地感。假如在七八月份，一雌一雄进入繁殖期，关在一起，就会生好多好多蛋，再孵化成小芙蓉鸟。芙蓉鸟很爱干净，要准备一个专门的“浴缸”，它们时不时地跳进“浴缸”，唧唧喳喳地洗个澡。
它们*时吃一些小米、麦子和菜籽等农作物，家养的日常饲料可以是面食、谷物等。芙蓉鸟需要蛋白质、碳水化合物，这样才能健康成长。
在秋季芙蓉鸟会换“新装”，也就是换羽毛。一是因为繁殖期把羽毛弄的很凌乱，需要重新整理一下；二是因为增加羽毛可以防寒，驱寒保暖。
芙蓉鸟身上的知识很多，大自然中的奥秘也很多，动物是人类最好的朋友，也是人类最好的老师。
我家养了一只芙蓉鸟，它可漂亮啦！它全身仿佛像穿了一件橘红色带橄榄条纹的燕尾服，多像一位正在等待表演的指挥家呀！小脑袋上一对又黑又亮的小眼睛，像玛瑙一样闪亮，小眼睛在不停的转动，像在打什么主意。
芙蓉鸟不仅外表美丽，它还很活泼调皮呢！它经常在笼子里的竹竿上跳来跳去，时而满笼子乱飞，时而俯下头来喝水，时而又蹑手蹑脚地钻进笼子里。它吃食物时总是先看看我再开始啄食起来，吃了一阵似乎口渴了吧，马上转向装水的碗里，大口大口地喝起水来。芙蓉鸟睡觉时很有趣。一只脚立起来，另一只脚站着，像是金鸡独立。
记得有一次，我在吃年糕就顺手给了芙蓉鸟一片，年糕太烫了，芙蓉鸟灵机一动，用嘴衔着，两只前爪在嘴边一扇一扇的'，等年糕凉了才吃下去。吃完年糕，爪子太粘了，它就在布片上用力擦直到擦干净为止。
芙蓉鸟的胆子也很小。有一次，我家里来了几位客人，芙蓉鸟看见了吓得躲在我身后不敢出来。
——人鸟作文实用10份
在自然界的这个大家庭里生活着许许多多不同种类的小鸟——麻雀，乌鸦，啄木鸟 ，云雀，猫头鹰……它们每个都是大自然的“勇士”：猫头鹰替稻田杀害了田鼠；啄木鸟替树木杀害了害虫。所以鸟类是自然生态的重要组成部分，是自然界赐予人类的宝贵财富。保护鸟类，对于保护生物多样，维持生态*衡，创建和谐校园有着十分重要的意义。
从前，只要我们一抬头便能在那蔚蓝的天空中看到正在自由飞翔的鸟儿，在丛林中总能听到鸟儿清脆的歌声。
现在，不知怎的，当我们仰望天空时总是搜寻不到鸟儿轻盈的身影；当我们到丛林时，也总里去倾听不到鸟儿清脆的歌声。在我们耳边回荡的只是伐木工正在锯木的声音，树木的**和鸟儿因无家可归发出的哭声。现在的场景是多么令人悲哀啊！
那么，从现在开始就让我们一起去爱护大自然的“勇士”吧，让我们一起去给它们创造一个良好，自由的生活空间吧！
在一个阳光明媚的下午，我和我们的朋友一起骑车去郊外游玩。在一棵大树下，我们惊奇的发现那竟有一个鸟巢，鸟巢上还有几个鸟蛋。“对呀，我可以建一个小鸟屋，然后再把小屋架到树上去，这样我就替小鸟建了一个房子。”我灵机一动。我们从不远处找来几块木板，一起搭起了一个坚用不经看的小鸟屋。再爬上树把鸟屋架的树干上，这样就万事俱备，只欠鸟来了。
过了几天，我和朋友再次来的郊外，看见了那小屋里已经住着一个大的鸟家庭。它们纷纷从小屋内飞出来，有序的站在树干上，向我们唱起了一首优美，动听的歌曲。它们的眼睛炯炯有神的注视着我们，仿佛是感谢我们给了它们一个温暖，舒适的家。我希望我们这个行动能够让大家献出爱心，保护鸟类，让这个世界变得更美好！
此时此刻让我又想起了中国鸟类学研究的奠基人和开拓者——郑作新。他的名字和我国鸟类研究的'历史是紧紧相连的。他身上那种深厚的爱国情素，严谨的科学态度，是我们青年一代学*的楷模。
同学们，行动起来吧让我们一起去爱护小鸟吧！让伐木工少砍些树，还小鸟一个家，让捕鸟者少捕一些鸟，还小鸟一个太*的生活。让我们一起吧“爱鸟周”的活动宣传下去，一起创建一个更加和谐，美好的明天。
阳春三月，是春兰盛开的季节。每逢这时，我都要去花鸟市场购买喜爱的兰花。然而，去年3月的一天，我在前往花市的路途中，一只小鸟改变了我有序的生活。
这天上午，我处理完公司的业务，忙里偷闲，溜了出去，兴致勃勃地朝花鸟市场上赶。一路上，熙来攘往，人声鼎沸，热闹非凡。突然，一阵凄尖的鸟叫声像一把锋利的刀，切断人流，慑住了过往的人们。这声音像绝世的哭诉，听后，心里会产生一阵寒颤。循声望去，只见一个中年男子，手提自编的竹笼，笼里蜷伏着一只颤抖的山雀。它嘴巴一张一翕，两眼惊恐，目光呆滞，刚才那凄惨的叫声，就是这只鸟发出的。我收住脚步，转身走*那男人身旁。
“这鸟是卖的吗？”我问道。
那男子瞅了我一眼：“卖的”。
“它为什么不能站立？”我疑惑地问。
“昨天我捕获的时候，拐断它一只脚。”那男子抽着烟，漫不经心地答道。
太残忍了，我心里一阵颤栗，怜悯之心油然而生。
“你要多少钱？”
那男子从上到下扫了一眼，身子贴*我说：“50元。”
“能值这个价？”我鄙视地瞪了他一眼。
“这鸟很狡猾，我在树林里守候了三天才捕捉到，它叫出的声音好听。”说着他咧开大嘴，露出焦黄的`大牙。
这时，山雀对着我尖叫一声，眼巴巴地凝视着我，眼眶里充盈着泪水，仿佛哀求着解救它。看着它，我心里一热，迅速从钱包里掏出50元钱递给那男子，他接过钱双手刷刷地数着，朝我点头示意，然后把手中的鸟笼递给了我，点燃一支烟，悠然自得地走了。我深知被他敲了竹杠，但也无话可说，我是为了这只可怜的小鸟啊！
回到家里，我拿出米粒摆放在它的面前，它摇晃着头，双眼细眯，显出一丝的忧郁。我又用塑料盖盛满清水放在它的面前，它不屑一顾，情绪低落。我又用塑料盖盛满清水放在它面前，它不屑一顾，情绪低落。我关切地对它说：“你这样不吃不喝会饿死的。”它抬起头正视了我一眼，然后又低头缩颈，两眼眯缝，蓬松着羽毛。
“我放你回森林”说着提起笼子来到楼下，我把它捧在手里，温和地说：“你自由了。”便把它抛向空中，我想它会飘然起飞，振翅高鸣。然而它拍打着翅膀扑棱棱地落在地面，发出一声痛楚的叫声。我急促跑上去，俯身拎住它，这才发现它羽翼松弛，右翼骨折，己经失去了飞翔能力。我轻轻抚摸着它的羽毛，安抚着说：“我给你疗伤。”
返回家中，我用云南白药给它涂抹伤口，又用小竹节在它骨折处扶正绑扎，它安详地看着我，时而轻轻地叫一声，我知道它一定很痛，但它始终如一地伏在我的手中。“好样的，真勇敢。”我赞叹着说。
做好这一切，我快步去了鸟市，请教卖鸟的行家，山雀喜欢吃什么食物？行家说：“竹虫子”，正好他有这种鸟食，我买了三两，急匆匆地赶回家。
我立即把鲜活清绿的竹虫放在它在面前，刚才还萎靡不振的山雀，眼睛蓦地一亮，一下来了精神，小嘴不停地啄了起来，看见它吃得狼吞虎咽的饿相，我心里乐滋滋的。
从此，每隔三天，我便去一次鸟市，买回新鲜的竹虫。通过我精心调理，半个月后，山雀的脚能站起来了，翅膀还长出色泽鲜艳的羽毛。它长的太漂亮了，身上的羽毛非常鲜明。头上羽毛像金色的头巾，背上的羽毛像淡黄色的礼服，腹部的羽像白色的衬衫，一对俊俏的眼睛像两颗透亮的黑宝石，非常美丽。我抑制不住内心的喜悦，给它取了一个雅号：“金灵”。
我是一个业余钢琴教师，家里经常有学生来学*钢琴。当孩子们第一次看到金灵时，欢喜若狂，争先恐后地围上去，这时候，金灵在鸟笼里左右狂跳，显得慌乱不安，我和蔼地对孩子说道：“小鸟是人类的朋友，我们决不能让捕猎者伤害它。”孩子们聆听着我的话，一双双可爱的大眼睛，注视着金灵，仿佛在告诉它，我们会保护你的。
随着金灵伤势的痊愈，放飞它的时候到了。说实话，我真舍不得让它离去，相处三个多月，它已经成为我和孩子们的朋友，为了它美好的明天，为了它的新生活，我没有别的选择，只有放飞，让它回到绿荫的森林，回到它的家园，这不正是我买下它的初衷吗？
7月，一个风和日丽的日子，我带着学生来到了空旷的田野，我托起金灵，亲了亲它的脑袋，抚摸着它的羽毛，孩子们围着我，争先地用小手抚爱着它，并对它说道：“金灵，你还会回来吗？我们舍不得你走啊！”说着，有几个孩子动了感情哭了起来。她们拉着我衣袖说：“老师留下它吧，我们舍不得它离去。”听到后，我两眼也湿润了，语重心长地对孩子们说：“它的家在大自然，它是我们的朋友，要让它回家啊！”说着，我往空中一抛，金灵一刹那展翅腾飞，在我们头顶上环绕了几圈，欢腾地鸣叫着，像离弦箭似的冲上蓝天，消失在远方。
孩子们挥舞着小手，大声地呼喊着：“金灵，你一定要回来看我们。”此时的金灵不仅是一只小鸟，而是我和孩子们的好朋友，它的离去让人有一份深切地牵挂。
孩子们眺望着金灵飞去的方向，久久不肯离去。“老师，金灵还会被人们捕获吗？”一个孩子睁大双眼带着担忧口气问道。我看着孩子们，安慰地对她们说：“金灵很机警，它不会再遇到被人捕捉的命运。”实际上，在放飞金灵的一刹那，我心里何尝不担心金灵的安危，为了不给孩子们增添心里负担，我也只能这样慰藉她们。
回到家里，我看见鸟笼，心中涌现出一股忧心的惆怅。为了排遣这郁闷的心情，我坐在钢琴旁，弹起贝多芬的钢琴奏鸣曲“悲怆”。我双手快速地在键盘上跑动，一串串明亮的乐音环绕四周，来表现我睹物思情的心绪。正当我沉浸在乐曲意境的时候，一阵欢快的鸟叫声来和钢琴声交融，我看见金灵欢腾地扇动着翅膀，像一阵风似的飞进屋里，*稳地站立在钢琴盖上。我这才明白，金灵并没有离开我，也没有回到它同类身边，而是在空中飞了一阵后，又飞了回来，它是舍不得离开我啊。这时，我抑制不住激动的心情，热情的用手抚摸它，欢迎它的归来。此时我才深深地感悟到，痛苦地离别才格外珍惜温馨的相聚。金灵已牵动着我感情的情弦。
自从金灵回来后，它对我格外亲*。我在家里，它时而飞到我的肩上，时而飞到钢琴旁，小嘴不停地唱着歌，每天都给我金雀狂舞，给我带来欢乐。我吃饭的时候，它也站在我的身边，两眼注视着我的动作，明澈的小眼睛骨碌碌地打着转，学着我吃饭的样子，小嘴往上昂扬，太有趣了。我再没有把它关在笼子里，也没有用绳子栓它的脚，它已经在我这里获得了自由，就像是我的家庭一员。
每次我去上班，金灵都会像小孩子似的在我面前飞来飞去，依依不舍。有几次我走到楼下，它就在我肩上叽叽叫个不停，这时，我让它站在我的手掌上，对它说：“回去吧，”我手往阳台一指，它一跃飞起，落在窗台上，目送我远去。
进入冬季，气候寒冷，一次外出回家，我发起了高烧，又吐又咳，卧床不起。金灵见此，惊恐不安，狂唳不已。它焦急地在阳台上不停地鸣叫，邻居们听到金灵的叫声都很诧异，他们敲开我的房门，看见我病得不轻，呼叫“120”急救车，把我送进医院，得以救治。事后，邻居无不感慨道：“这鸟儿通人性，真是人鸟情深！”
在社区里，我和金灵已成为一道亮丽的见景，人们津津乐道地谈论和观赏着这幅人鸟相依，神奇的组合图。
我没想到，今生能和一只小鸟结下奇缘。这表明人类只要善待大自然赋予的生命，维护万物生存的权利，自然界的珍禽也会对人类产生眷恋的情感。我和金灵的人鸟之情，不正是一个美丽的童话故事吗？
清道光年间，四川南部县有个郎中名叫郑德宝，常常上山采草药替人治疗跌打损伤。俗话说：常在河边走，哪能不湿鞋。郑德宝也有过一次令人心惊胆战的经历。这年夏天，郑德宝到山里寻找一味药引。路过狮峰岭时，路边草丛里传出？的声响，接着一股冷风扑面而来。他警惕地看着四周，握紧了手中的开山棍。这开山棍可不是一般的棍子，它的顶部有叉和钩，尾部带有响铃，在山路上行走时，开山棍叮当作响，既可以用来驱除野兽蛇蟒，又可以用来攀援爬坡，采摘悬崖峭壁上的药材。
草丛里的响声越来越*，郑德宝下意识用开山棍拨开一蓬杂草，只见不远处一条碗口粗细、头部带着一抹红色的大蟒蛇扭动着身子向前爬行，正靠*附*一个野鸡窝。受到惊扰的野鸡“扑扑扑”地飞离地面，“咯咯”惊叫着，好像在**大蟒蛇的进犯。
大蟒蛇根本没有把它放在眼里，昂起头钻进野鸡窝，探囊取物一般衔住一枚野鸡蛋，像吞吃汤圆一样，十分利索地吞了下去。看着大蟒蛇猎取自己的孩子，野鸡疯狂地扑腾着翅膀，发出凄厉怪叫，扑向大蟒蛇。大蟒蛇伏地不动，头部高举，待野鸡接*，一跃而起，精准地咬住了野鸡脖子，然后蟒蛇的身子立刻收缩盘曲将其紧紧缠绕住。郑德宝看得傻了眼，他没想到大蟒蛇猎取食物的方式竟是如此残忍。稍稍愣了愣，他反应过来，决定救野鸡一命，遂操起开山棍，试图掰开大蟒蛇盘绕成团的身子。
但郑德宝越是用力，大蟒蛇的身子缠绕得越紧。郑德宝忽然想起“蛇打七寸”这句话，便用开山棍刺向大蟒蛇的七寸之处。大蟒蛇被激怒了，丢下奄奄一息的野鸡，瞪着眼，向郑德宝发起进攻。大蟒蛇吞吐着信子，尾巴拍打在野草上“啪啪”直响。突然，它高举着头，像要站起来一样扑向郑德宝。只听得“嗖”的一声，蟒蛇挟着一股冷风从郑德宝身边掠过，短秃的尾巴重重地打在他的手背上。郑德宝忍着疼，正欲后退，大蟒蛇已经转过身，向他发起第二轮进攻。郑德宝赶紧用开山棍迎向跃过来的大蟒蛇，蟒蛇细小的头部正好卡在开山棍的叉上，几乎不能动弹。但它的身体却剧烈地扭动着，最后挣脱束缚，滑溜倒地。
郑德宝趁机用开山棍叉住了它的七寸处，又拾起一块石头狠狠朝它砸去。大蟒蛇一阵剧痛，伏在草地上，紧紧缠绕住了那块石头。郑德宝趁机弯腰抱起挣扎着的野鸡并将野鸡窝里带着余温的两枚野鸡蛋揣进怀里，向山下跑去。山中采药回到家中，郑德宝取来草药捣成粉末涂抹到野鸡的伤口上。说来也怪，*时野鸡遇到生人就会“咯咯”直叫。郑德宝给它上药时它竟像明白郑德宝的心思一样，既不惊叫也不因为药物的刺激而挣扎，只是乖乖地伏在地上一动不动。郑德宝心里一酸：“看来动物也是有情感的。”他猛地记起怀里还揣着两枚野鸡蛋，赶紧取出放进自家的鸡窝里。
第二天，郑德宝给野鸡换药时发现，野鸡的伤口已经愈合。郑德宝试探性地抓来几粒玉米放在手心靠*它。野鸡并不避让，伸长脖子开始啄食。野鸡的嘴巴比母鸡的嘴巴要尖利一些，啄食玉米时，它的嘴尖却没有触及郑德宝的手掌，郑德宝心里暗暗称奇：难道它怕嘴尖伤到自己？
中午时分，郑德宝正在给野鸡研磨草药，小儿子乐颠颠地跑来告诉他：“爹，快去看，野鸡在抢母鸡的窝呢。”郑德宝闻声来到鸡窝旁，原来那只孵小鸡的老母鸡跳出鸡窝找虫子去了，伏在附*的野鸡占领了母鸡窝，翅膀舒展开来，刚好把窝里的鸡蛋罩住。郑德宝哑然失笑。就在这时，外出觅虫子的老母鸡回来了，它看到野鸡占领了自己的窝，贴身的羽毛变得蓬松起来，眼睛喷火似的瞪着野鸡，嘴里发出刺耳尖叫。眼看着家鸡斗野鸡的闹剧就要发生，伏在鸡窝里的'野鸡居然主动飞出鸡窝，伏在旁边。7天后，野鸡身上的伤痊愈了，灰色的羽毛显示出了健康的光泽。它每天像个忠实的仆人一样不是伏在鸡窝旁，就是跟在郑德宝身边。郑德宝十分爱它，不让家里人伤害它，还特意给它搭建了一个窝。每次研磨草药时，野鸡都会守候在旁边，专注地看着他。郑德宝一边研磨草药，一边自言自语地说，这是什么药，能治什么病，产自哪里等等。野鸡好像能听懂他的话，偶尔还要“咯咯”地叫上两声。郑德宝外出采药，野鸡便低飞着一直在前面带路。
一次，郑德宝用开山棍采摘悬崖上的仙鹤草，他不断调整姿势，可总是够不着。野鸡好像明白了他的心思，“扑扑扑”地飞过去，用尖利的嘴巴衔着仙鹤草奋力往上飞，居然将它连根拔起，送到郑德宝面前。郑德宝见状，像个孩子似的开心笑了：“好家伙，救你一命值！”回到家中，郑德宝越想越觉得有意思。他突发奇想，拿出一种草药凑到野鸡嘴边，然后用手指了指屋后的大山，意思是“你能不能帮我采回这种药材”。
野鸡像得到军令状一样“扑扑扑”地飞走了，半个时辰后，它竟口衔那种草药飞了回来。郑德宝心里不由得一阵狂喜：“人都说，野鸡野性十足，没想到这只野鸡不但通人性，而且还能采草药呢。”那些天，郑德宝需要什么草药，就拿出样本给野鸡看一看，再让它闻一闻，野鸡一多半都能采回来。带子报恩几天后，两只小野鸡和一群小鸡孵出来了，成天活蹦乱跳地在院子里觅食。一天，郑德宝给母鸡及小鸡喂食，粮食抛洒在地后，母鸡与小鸡一拥而上争着啄食，两只小野鸡却远远地躲着他。郑德宝手握粮食意欲靠*，两只小野鸡怯生生地跑向大野鸡旁。大野鸡好像明白郑德宝的心思，带头过来啄食，两只小野鸡这才跟了过来，啄住一粒玉米又飞快地跑了。郑德宝观察发现，小野鸡很少跟老母鸡在一起，也很少跟其他小鸡一起活动，它们总喜欢跟大野鸡待在一起。偶尔，它们还会一起从地面飞到附*的矮树上去。再后来，它们又和大野鸡一道飞到房顶上。
一天早上，郑德宝起床后发现，巢穴里的三只野鸡都不见了，他终于明白大野鸡迟迟不愿离开自己的原因。原来，它牵挂着自己的孩子，如今两只小野鸡都长大了，能飞翔了，它便带上孩子离开了这里。
与往常一样，郑德宝每隔几天就会带上开山棍上山采些草药。一天早上，他去山里采骨碎补，这是一种专治跌打损伤的良药，多寄生在高大的柏树上。郑德宝来到山中，刚找到一株柏树，正要攀爬，忽然空中传来“扑扑扑”的声音，三只野鸡飞了过来。郑德宝一眼就认出它们来，像久别重逢的朋友一样深情地注视着它们。
正在这时，野鸡突然羽毛倒竖，发出了惊恐的尖叫声，然后用利嘴衔住郑德宝的裤脚，好像要让他离开这里。郑德宝觉得有些奇怪，抬眼望去，只见一条头部带有一抹红的大蟒蛇正盘在附*的一株大柏树上。郑德宝拿着开山棍赶忙离开这危险之地。慌不择路，竟一脚踩空坠落悬崖。三只野鸡惊叫着跟随飞了下去。好在郑德宝被一丛酒杯口粗的葛根藤网住，由于极度惊吓，他一下子昏睡过去。
当郑德宝睁开双眼时，他发现自己躺在家里的床上，手和胳膊等处敷着草药。自己明明被葛根藤网住，怎么会躺在家中呢？郑德宝正纳闷，小儿子端着一碗汤药走了进来。
“爹，野鸡救了你一命。”原来，郑德宝被葛根藤网住后，手和胳臂多处受伤，鲜血直流。那只大野鸡让两只小野鸡看守着他，自己飞到郑德宝家中“咯咯”大叫。郑德宝的两个儿子见状跑了出来，野鸡上前啄住他们的裤脚直往前拽。兄弟俩意识到可能是父亲采药时遇上了麻烦，就带上绳索与开山棍，在野鸡的带领下，朝屋后的山上赶，很快找到了郑德宝，并将他救回家中。
伤好之后，郑德宝带上玉米粒到山上找过那几只野鸡，想犒劳它们，以表自己的感激之情，但再也没有见到野鸡的踪影。无奈之下，他只好到镇上请人画了一幅野鸡像贴在自家堂屋的墙上，逢年过节还会摆上供品祭祀一番。
在自然界的这个大家庭里生活着许许多多不同种类的小鸟——麻雀，乌鸦，啄木鸟 ，云雀，猫头鹰……它们每个都是大自然的.“勇士”：猫头鹰替稻田杀害了田鼠；啄木鸟替树木杀害了害虫。所以鸟类是自然生态的重要组成部分，是自然界赐予人类的宝贵财富。保护鸟类，对于保护生物多样，维持生态*衡，创建和谐校园有着十分重要的意义。
从前，只要我们一抬头便能在那蔚蓝的天空中看到正在自由飞翔的鸟儿，在丛林中总能听到鸟儿清脆的歌声。
现在，不知怎的，当我们仰望天空时总是搜寻不到鸟儿轻盈的身影；当我们到丛林时，也总里去倾听不到鸟儿清脆的歌声。在我们耳边回荡的只是伐木工正在锯木的声音，树木的**和鸟儿因无家可归发出的哭声。现在的场景是多么令人悲哀啊！
那么，从现在开始就让我们一起去爱护大自然的“勇士”吧，让我们一起去给它们创造一个良好，自由的生活空间吧！
在一个阳光明媚的下午，我和我们的朋友一起骑车去郊外游玩。在一棵大树下，我们惊奇的发现那竟有一个鸟巢，鸟巢上还有几个鸟蛋。“对呀，我可以建一个小鸟屋，然后再把小屋架到树上去，这样我就替小鸟建了一个房子。”我灵机一动。我们从不远处找来几块木板，一起搭起了一个坚用不经看的小鸟屋。再爬上树把鸟屋架的树干上，这样就万事俱备，只欠鸟来了。
过了几天，我和朋友再次来的郊外，看见了那小屋里已经住着一个大的鸟家庭。它们纷纷从小屋内飞出来，有序的站在树干上，向我们唱起了一首优美，动听的歌曲。它们的眼睛炯炯有神的注视着我们，仿佛是感谢我们给了它们一个温暖，舒适的家。我希望我们这个行动能够让大家献出爱心，保护鸟类，让这个世界变得更美好！
此时此刻让我又想起了中国鸟类学研究的奠基人和开拓者——郑作新。他的名字和我国鸟类研究的历史是紧紧相连的。他身上那种深厚的爱国情素，严谨的科学态度，是我们青年一代学*的楷模。
同学们，行动起来吧让我们一起去爱护小鸟吧！让伐木工少砍些树，还小鸟一个家，让捕鸟者少捕一些鸟，还小鸟一个太*的生活。让我们一起吧“爱鸟周”的活动宣传下去，一起创建一个更加和谐，美好的明天。
人有情，动物也有情。我非常认同这句话，因为我曾经亲身体验过。
那天放学路上，我和小麻雀相识了。那是怎样悲哀的一双眼睛！当时，小麻雀正被几个顽皮的孩子追逐着，在地上蹒跚地挣扎挪动，间或着积聚所有的力量想振翅而飞，却怎么也飞不到天空又跌落下来。我努力赶走了顽劣的男孩，小心翼翼地托起了小麻雀的身体，小麻雀瞪着一双惊恐的眼睛看着我，瑟瑟发抖，再也无力挣扎。我连忙抚摸着它的.身体，仔细查看它的伤口：小麻雀，你是怎么啦？是冲不破这城市里高楼林立的陷阱吗？是把路边耸入云天的玻璃幕墙当作你美丽的家园，糊里糊涂一头撞了上去吗？致使你失去飞翔能力成为男孩们的玩物了吗？我要救你。
回到家，我先用清水把小麻雀身上的污渍和血迹洗去，再用碘酒帮它擦了擦伤口，并把受伤的地方包扎起来，又给它喂了点水，把它放进一只废旧的鸟笼放在我的窗台。渐渐的，小麻雀伤势逐渐开始好转，叽叽喳喳地扑腾着翅膀在鸟笼里跳来跳去。小麻雀也渐渐放下了防备和我熟了起来，我们的关系也越来越好。当我做作业的时候，它安静地站在鸟笼一角歪着头看着我，从不打扰我。当我给它换水洗澡查看伤口时，它轻轻啄着我的手心似乎在说：谢谢你。当它可以站在我手上鸣叫的时候，它的伤也完全好了。
我打心眼里喜欢上了这个小精灵，喜欢上这个互相信赖的朋友。可是，我知道，这里不是它的家，遮荫蔽日的树林才是它的家园，这样，小麻雀就可以在林中快乐地做巢、鸣叫、生儿育女、歌唱春天。虽然不舍，但我还是决定把它放生。我把它捧在手心里，打开了窗户，依依不舍地对它说：飞吧，那里有世界上最新鲜的空气，最自由的天空。
时隔多日，我本想着我和小麻雀的故事到此结束了，可是小麻雀给了我一个大大的惊喜！
那天，我打开窗户向外望，居然发现窗台上有只小鸟，像极了我的朋友“小麻雀”。我兴奋极了，轻轻呼唤着，一个麻灰色的身影“呼”地飞了进来，真的是它！它落在了我的指头上，黑黑的眼珠有一丝委屈，好像在告诉我分开后的思念。这时，一声稚嫩的声音传来。小麻雀兴奋地鸣叫一声，一只比小麻雀更小的小小麻雀也飞了进来！啊，小麻雀当妈妈了！两只小麻雀绕着我的窗子，盘旋了几圈恋恋不舍地飞走了。
我和小麻雀，不就证明了那句话了吗？只要你对鸟类好，它也会给你当作好朋友！
清道光年间，四川南部县有个郎中名叫郑德宝，常常上山采草药替人治疗跌打损伤。俗话说：常在河边走，哪能不湿鞋。郑德宝也有过一次令人心惊胆战的经历。这年夏天，郑德宝到山里寻找一味药引。路过狮峰岭时，路边草丛里传出？的声响，接着一股冷风扑面而来。他警惕地看着四周，握紧了手中的开山棍。这开山棍可不是一般的棍子，它的顶部有叉和钩，尾部带有响铃，在山路上行走时，开山棍叮当作响，既可以用来驱除野兽蛇蟒，又可以用来攀援爬坡，采摘悬崖峭壁上的药材。
草丛里的响声越来越*，郑德宝下意识用开山棍拨开一蓬杂草，只见不远处一条碗口粗细、头部带着一抹红色的大蟒蛇扭动着身子向前爬行，正靠*附*一个野鸡窝。受到惊扰的野鸡“扑扑扑”地飞离地面，“咯咯”惊叫着，好像在**大蟒蛇的进犯。
大蟒蛇根本没有把它放在眼里，昂起头钻进野鸡窝，探囊取物一般衔住一枚野鸡蛋，像吞吃汤圆一样，十分利索地吞了下去。看着大蟒蛇猎取自己的孩子，野鸡疯狂地扑腾着翅膀，发出凄厉怪叫，扑向大蟒蛇。大蟒蛇伏地不动，头部高举，待野鸡接*，一跃而起，精准地咬住了野鸡脖子，然后蟒蛇的身子立刻收缩盘曲将其紧紧缠绕住。郑德宝看得傻了眼，他没想到大蟒蛇猎取食物的方式竟是如此残忍。稍稍愣了愣，他反应过来，决定救野鸡一命，遂操起开山棍，试图掰开大蟒蛇盘绕成团的身子。
但郑德宝越是用力，大蟒蛇的身子缠绕得越紧。郑德宝忽然想起“蛇打七寸”这句话，便用开山棍刺向大蟒蛇的七寸之处。大蟒蛇被激怒了，丢下奄奄一息的野鸡，瞪着眼，向郑德宝发起进攻。大蟒蛇吞吐着信子，尾巴拍打在野草上“啪啪”直响。突然，它高举着头，像要站起来一样扑向郑德宝。只听得“嗖”的一声，蟒蛇挟着一股冷风从郑德宝身边掠过，短秃的尾巴重重地打在他的手背上。郑德宝忍着疼，正欲后退，大蟒蛇已经转过身，向他发起第二轮进攻。郑德宝赶紧用开山棍迎向跃过来的大蟒蛇，蟒蛇细小的头部正好卡在开山棍的叉上，几乎不能动弹。但它的身体却剧烈地扭动着，最后挣脱束缚，滑溜倒地。
郑德宝趁机用开山棍叉住了它的七寸处，又拾起一块石头狠狠朝它砸去。大蟒蛇一阵剧痛，伏在草地上，紧紧缠绕住了那块石头。郑德宝趁机弯腰抱起挣扎着的野鸡并将野鸡窝里带着余温的两枚野鸡蛋揣进怀里，向山下跑去。山中采药回到家中，郑德宝取来草药捣成粉末涂抹到野鸡的伤口上。说来也怪，*时野鸡遇到生人就会“咯咯”直叫。郑德宝给它上药时它竟像明白郑德宝的心思一样，既不惊叫也不因为药物的刺激而挣扎，只是乖乖地伏在地上一动不动。郑德宝心里一酸：“看来动物也是有情感的。”他猛地记起怀里还揣着两枚野鸡蛋，赶紧取出放进自家的鸡窝里。
第二天，郑德宝给野鸡换药时发现，野鸡的伤口已经愈合。郑德宝试探性地抓来几粒玉米放在手心靠*它。野鸡并不避让，伸长脖子开始啄食。野鸡的嘴巴比母鸡的嘴巴要尖利一些，啄食玉米时，它的嘴尖却没有触及郑德宝的手掌，郑德宝心里暗暗称奇：难道它怕嘴尖伤到自己？
中午时分，郑德宝正在给野鸡研磨草药，小儿子乐颠颠地跑来告诉他：“爹，快去看，野鸡在抢母鸡的窝呢。”郑德宝闻声来到鸡窝旁，原来那只孵小鸡的老母鸡跳出鸡窝找虫子去了，伏在附*的野鸡占领了母鸡窝，翅膀舒展开来，刚好把窝里的鸡蛋罩住。郑德宝哑然失笑。就在这时，外出觅虫子的老母鸡回来了，它看到野鸡占领了自己的窝，贴身的羽毛变得蓬松起来，眼睛喷火似的瞪着野鸡，嘴里发出刺耳尖叫。眼看着家鸡斗野鸡的闹剧就要发生，伏在鸡窝里的野鸡居然主动飞出鸡窝，伏在旁边。7天后，野鸡身上的伤痊愈了，灰色的羽毛显示出了健康的光泽。它每天像个忠实的仆人一样不是伏在鸡窝旁，就是跟在郑德宝身边。郑德宝十分爱它，不让家里人伤害它，还特意给它搭建了一个窝。每次研磨草药时，野鸡都会守候在旁边，专注地看着他。郑德宝一边研磨草药，一边自言自语地说，这是什么药，能治什么病，产自哪里等等。野鸡好像能听懂他的话，偶尔还要“咯咯”地叫上两声。郑德宝外出采药，野鸡便低飞着一直在前面带路。
一次，郑德宝用开山棍采摘悬崖上的仙鹤草，他不断调整姿势，可总是够不着。野鸡好像明白了他的心思，“扑扑扑”地飞过去，用尖利的嘴巴衔着仙鹤草奋力往上飞，居然将它连根拔起，送到郑德宝面前。郑德宝见状，像个孩子似的开心笑了：“好家伙，救你一命值！”回到家中，郑德宝越想越觉得有意思。他突发奇想，拿出一种草药凑到野鸡嘴边，然后用手指了指屋后的大山，意思是“你能不能帮我采回这种药材”。
野鸡像得到军令状一样“扑扑扑”地飞走了，半个时辰后，它竟口衔那种草药飞了回来。郑德宝心里不由得一阵狂喜：“人都说，野鸡野性十足，没想到这只野鸡不但通人性，而且还能采草药呢。”那些天，郑德宝需要什么草药，就拿出样本给野鸡看一看，再让它闻一闻，野鸡一多半都能采回来。带子报恩几天后，两只小野鸡和一群小鸡孵出来了，成天活蹦乱跳地在院子里觅食。一天，郑德宝给母鸡及小鸡喂食，粮食抛洒在地后，母鸡与小鸡一拥而上争着啄食，两只小野鸡却远远地躲着他。郑德宝手握粮食意欲靠*，两只小野鸡怯生生地跑向大野鸡旁。大野鸡好像明白郑德宝的心思，带头过来啄食，两只小野鸡这才跟了过来，啄住一粒玉米又飞快地跑了。郑德宝观察发现，小野鸡很少跟老母鸡在一起，也很少跟其他小鸡一起活动，它们总喜欢跟大野鸡待在一起。偶尔，它们还会一起从地面飞到附*的矮树上去。再后来，它们又和大野鸡一道飞到房顶上。
一天早上，郑德宝起床后发现，巢穴里的三只野鸡都不见了，他终于明白大野鸡迟迟不愿离开自己的原因。原来，它牵挂着自己的孩子，如今两只小野鸡都长大了，能飞翔了，它便带上孩子离开了这里。
与往常一样，郑德宝每隔几天就会带上开山棍上山采些草药。一天早上，他去山里采骨碎补，这是一种专治跌打损伤的良药，多寄生在高大的柏树上。郑德宝来到山中，刚找到一株柏树，正要攀爬，忽然空中传来“扑扑扑”的声音，三只野鸡飞了过来。郑德宝一眼就认出它们来，像久别重逢的朋友一样深情地注视着它们。
正在这时，野鸡突然羽毛倒竖，发出了惊恐的尖叫声，然后用利嘴衔住郑德宝的裤脚，好像要让他离开这里。郑德宝觉得有些奇怪，抬眼望去，只见一条头部带有一抹红的大蟒蛇正盘在附*的一株大柏树上。郑德宝拿着开山棍赶忙离开这危险之地。慌不择路，竟一脚踩空坠落悬崖。三只野鸡惊叫着跟随飞了下去。好在郑德宝被一丛酒杯口粗的葛根藤网住，由于极度惊吓，他一下子昏睡过去。
当郑德宝睁开双眼时，他发现自己躺在家里的床上，手和胳膊等处敷着草药。自己明明被葛根藤网住，怎么会躺在家中呢？郑德宝正纳闷，小儿子端着一碗汤药走了进来。
“爹，野鸡救了你一命。”原来，郑德宝被葛根藤网住后，手和胳臂多处受伤，鲜血直流。那只大野鸡让两只小野鸡看守着他，自己飞到郑德宝家中“咯咯”大叫。郑德宝的两个儿子见状跑了出来，野鸡上前啄住他们的裤脚直往前拽。兄弟俩意识到可能是父亲采药时遇上了麻烦，就带上绳索与开山棍，在野鸡的带领下，朝屋后的山上赶，很快找到了郑德宝，并将他救回家中。
伤好之后，郑德宝带上玉米粒到山上找过那几只野鸡，想犒劳它们，以表自己的感激之情，但再也没有见到野鸡的踪影。无奈之下，他只好到镇上请人画了一幅野鸡像贴在自家堂屋的墙上，逢年过节还会摆上供品祭祀一番。
每到长假我和妈妈都会回老家粤北山区住上几天，那里风景优美，有许多山珍野味，对于我这个小馋猫，那可是最有诱惑力了。
记得一个长假的早上，我很早起床便陪妈妈到老家的一个市场去买菜，看到街边摆有许多小笼子，出于好奇便上前探个究竟，笼子里头有各式各样的小动物，许多是我从未见过的，于是便挨个儿问：这是什么？那又是什么？原来有野鸭，斑鸠，蛇，麻雀，乌鸦，山鸡……
哇！我大叫一声竟然还有猫头鹰？我被这个可爱的小家伙吸引住了，吹了一下不溜的.口哨：咻……好家伙，它似乎听懂了我在叫它似的，在不大的笼子里头拼命的煽动翅膀，朝着我的方向示意要飞。它只有拳头般大小，身子像鹰，头部像猫，眼睛如铜玲，嘴巴似镰刀，脚爪呢？就像锋利的铁钩，身披绿色的毛衣，样子威武又可爱。妈妈站在一旁，看我喜欢便跟卖家一番讨价还价后买了下来，接着我们还特意去买了一个特大的铁制鸟笼给它，希望它可以更好地自由活动。
我拎着鸟笼神气的一蹦一跳地走在街上，看到街边的小朋友都向我投来羡慕的目光说，好像在说：“好漂亮的猫头鹰啊，我也想要一只啊！”但是，我突然想到曾经看过一篇报道：猫头鹰是国家的二级保护动物，不可以私自饲养。回到家，小家伙在鸟笼里上窜下跳的，似乎对我提供给它的环境不感兴趣。过了几天它滴水不沾，我觉得猫头鹰像是生病了，整天身子没精打采。
这下可把我急坏了，我电话求助远在深圳的老爸。老爸告诉我：小猫头鹰的食物一般是吃老鼠和蚂蚱等。猫头鹰的睡眠时间是与人类相反的，白天它是在睡觉的，到晚上才出去活动的，还有最主要的是因为它还很小，想妈妈了。听了爸爸的话后，我恍然大悟，心想不能那么自私，它生在大自然，被关在笼子里，只能孤独地生活。此时我很矛盾，最后还是决定把它送到山里放生，回归大自然。
当我打开鸟笼那一刻，小家伙在我们身边盘旋一圈又一圈，好像在说：“谢谢你救了我。”
虽然我和它在一起只有短短的几天时间，但还是会有不舍与担心，再见了，亲爱的小伙伴，祝你永远快乐！幸福……
自从三年级时买来了报喜鸟，一直都是爷爷奶奶养，我都没有养过。但是，当我听说爷爷奶奶要去新疆旅游时，马上意识到，在爷爷奶奶不在的这两个星期，这鸟得由我照顾了。
爷爷奶奶出去后的第一个早晨，我在半睡半醒的情况下听到老爸在叫我上楼喂鸟，打了个激灵，清醒过来。
开了门，走进阳台，我挠挠后脑勺，使劲回想奶奶告诉我喂鸟的步骤。
嗯，先把罐子打开，勺一勺鸟食，把鸟笼门打开，把手伸进去……喂！这鸟扑腾啥呀！让不让我放鸟食了！好不容易把手从笼子里拿出来，又得给这鸟换水，把装水的小盒子拿出来，这鸟又不停地在笼子里上蹿下跳，搞得我十分不耐烦，算了，赶紧换水，快点闪人。
傍晚时，我又得上楼一次，这次不是喂食，而是给鸟笼盖布，就相当于给人盖被子一样。
第二天早上，我又得去给它喂食。这回不太一样，得给它喂苹果和鸟食。我从来没有自己动手去切一个东西，觉得会很恐怖，万一切到手怎么办？我小心翼翼地拿起小刀，挑了个比较小的苹果，用力一切，切成两半，送到鸟笼里。那鸟看上去很激动，在笼子里蹦来蹦去。
傍晚上楼盖布时，发现苹果不见了，估计它连核都吞进去了。我十分高兴，觉得自己进步了不少。
日子就这么一天天过去，我和鸟之间的关系也好了不少，从开始的不爽，到了开心的程度。以前我一直以为这鸟太臭了，又觉得太吵了，整天扯着嗓子大叫，扰民！但是，因为照顾它，使我和它亲*了许多。每天早晨，不用爸妈提醒，自己就跑上楼，给它喂食，换水，跟它说悄悄话。傍晚上楼盖布，也会悄悄跟它说今天发生的事，就跟爷爷奶奶报告一样。这只鸟也能渐渐接受我，从之前的害怕慢慢变成开心，能够和我呆在一起生活，并且和我很有默契。有时，我早上来时，它还会用叫声欢迎我的到来。
原本，我不想照顾它，觉得它麻烦，照顾它浪费时间，可是回头一想，又觉得是生活中不一样的体验。同时，在这段时间，这鸟也改变了很多，比以前安静了点，听话了很多。
爷爷奶奶回来后，我跟他们说，我还想照顾鸟，他们说等下次旅游就行了！我期待着……
阳春三月，是春兰盛开的季节。每逢这时，我都要去花鸟市场购买喜爱的兰花。然而，去年3月的一天，我在前往花市的路途中，一只小鸟改变了我有序的生活。
这天上午，我处理完公司的业务，忙里偷闲，溜了出去，兴致勃勃地朝花鸟市场上赶。一路上，熙来攘往，人声鼎沸，热闹非凡。突然，一阵凄尖的鸟叫声像一把锋利的刀，切断人流，慑住了过往的人们。这声音像绝世的哭诉，听后，心里会产生一阵寒颤。循声望去，只见一个中年男子，手提自编的竹笼，笼里蜷伏着一只颤抖的山雀。它嘴巴一张一翕，两眼惊恐，目光呆滞，刚才那凄惨的叫声，就是这只鸟发出的。我收住脚步，转身走*那男人身旁。
“这鸟是卖的吗？”我问道。
那男子瞅了我一眼：“卖的”。
“它为什么不能站立？”我疑惑地问。
“昨天我捕获的时候，拐断它一只脚。”那男子抽着烟，漫不经心地答道。
太残忍了，我心里一阵颤栗，怜悯之心油然而生。
“你要多少钱？”
那男子从上到下扫了一眼，身子贴*我说：“50元。”
“能值这个价？”我鄙视地瞪了他一眼。
“这鸟很狡猾，我在树林里守候了三天才捕捉到，它叫出的声音好听。”说着他咧开大嘴，露出焦黄的大牙。
这时，山雀对着我尖叫一声，眼巴巴地凝视着我，眼眶里充盈着泪水，仿佛哀求着解救它。看着它，我心里一热，迅速从钱包里掏出50元钱递给那男子，他接过钱双手刷刷地数着，朝我点头示意，然后把手中的鸟笼递给了我，点燃一支烟，悠然自得地走了。我深知被他敲了竹杠，但也无话可说，我是为了这只可怜的小鸟啊！
回到家里，我拿出米粒摆放在它的面前，它摇晃着头，双眼细眯，显出一丝的忧郁。我又用塑料盖盛满清水放在它的面前，它不屑一顾，情绪低落。我又用塑料盖盛满清水放在它面前，它不屑一顾，情绪低落。我关切地对它说：“你这样不吃不喝会饿死的。”它抬起头正视了我一眼，然后又低头缩颈，两眼眯缝，蓬松着羽毛。
“我放你回森林”说着提起笼子来到楼下，我把它捧在手里，温和地说：“你自由了。”便把它抛向空中，我想它会飘然起飞，振翅高鸣。然而它拍打着翅膀扑棱棱地落在地面，发出一声痛楚的叫声。我急促跑上去，俯身拎住它，这才发现它羽翼松弛，右翼骨折，己经失去了飞翔能力。我轻轻抚摸着它的羽毛，安抚着说：“我给你疗伤。”
返回家中，我用云南白药给它涂抹伤口，又用小竹节在它骨折处扶正绑扎，它安详地看着我，时而轻轻地叫一声，我知道它一定很痛，但它始终如一地伏在我的手中。“好样的，真勇敢。”我赞叹着说。
做好这一切，我快步去了鸟市，请教卖鸟的行家，山雀喜欢吃什么食物？行家说：“竹虫子”，正好他有这种鸟食，我买了三两，急匆匆地赶回家。
我立即把鲜活清绿的竹虫放在它在面前，刚才还萎靡不振的山雀，眼睛蓦地一亮，一下来了精神，小嘴不停地啄了起来，看见它吃得狼吞虎咽的饿相，我心里乐滋滋的。
从此，每隔三天，我便去一次鸟市，买回新鲜的竹虫。通过我精心调理，半个月后，山雀的脚能站起来了，翅膀还长出色泽鲜艳的羽毛。它长的太漂亮了，身上的羽毛非常鲜明。头上羽毛像金色的头巾，背上的羽毛像淡黄色的礼服，腹部的羽像白色的衬衫，一对俊俏的眼睛像两颗透亮的黑宝石，非常美丽。我抑制不住内心的喜悦，给它取了一个雅号：“金灵”。
我是一个业余钢琴教师，家里经常有学生来学*钢琴。当孩子们第一次看到金灵时，欢喜若狂，争先恐后地围上去，这时候，金灵在鸟笼里左右狂跳，显得慌乱不安，我和蔼地对孩子说道：“小鸟是人类的朋友，我们决不能让捕猎者伤害它。”孩子们聆听着我的话，一双双可爱的大眼睛，注视着金灵，仿佛在告诉它，我们会保护你的。
随着金灵伤势的痊愈，放飞它的时候到了。说实话，我真舍不得让它离去，相处三个多月，它已经成为我和孩子们的朋友，为了它美好的明天，为了它的新生活，我没有别的选择，只有放飞，让它回到绿荫的'森林，回到它的家园，这不正是我买下它的初衷吗？
7月，一个风和日丽的日子，我带着学生来到了空旷的田野，我托起金灵，亲了亲它的脑袋，抚摸着它的羽毛，孩子们围着我，争先地用小手抚爱着它，并对它说道：“金灵，你还会回来吗？我们舍不得你走啊！”说着，有几个孩子动了感情哭了起来。她们拉着我衣袖说：“老师留下它吧，我们舍不得它离去。”听到后，我两眼也湿润了，语重心长地对孩子们说：“它的家在大自然，它是我们的朋友，要让它回家啊！”说着，我往空中一抛，金灵一刹那展翅腾飞，在我们头顶上环绕了几圈，欢腾地鸣叫着，像离弦箭似的冲上蓝天，消失在远方。
孩子们挥舞着小手，大声地呼喊着：“金灵，你一定要回来看我们。”此时的金灵不仅是一只小鸟，而是我和孩子们的好朋友，它的离去让人有一份深切地牵挂。
孩子们眺望着金灵飞去的方向，久久不肯离去。“老师，金灵还会被人们捕获吗？”一个孩子睁大双眼带着担忧口气问道。我看着孩子们，安慰地对她们说：“金灵很机警，它不会再遇到被人捕捉的命运。”实际上，在放飞金灵的一刹那，我心里何尝不担心金灵的安危，为了不给孩子们增添心里负担，我也只能这样慰藉她们。
回到家里，我看见鸟笼，心中涌现出一股忧心的惆怅。为了排遣这郁闷的心情，我坐在钢琴旁，弹起贝多芬的钢琴奏鸣曲“悲怆”。我双手快速地在键盘上跑动，一串串明亮的乐音环绕四周，来表现我睹物思情的心绪。正当我沉浸在乐曲意境的时候，一阵欢快的鸟叫声来和钢琴声交融，我看见金灵欢腾地扇动着翅膀，像一阵风似的飞进屋里，*稳地站立在钢琴盖上。我这才明白，金灵并没有离开我，也没有回到它同类身边，而是在空中飞了一阵后，又飞了回来，它是舍不得离开我啊。这时，我抑制不住激动的心情，热情的用手抚摸它，欢迎它的归来。此时我才深深地感悟到，痛苦地离别才格外珍惜温馨的相聚。金灵已牵动着我感情的情弦。
自从金灵回来后，它对我格外亲*。我在家里，它时而飞到我的肩上，时而飞到钢琴旁，小嘴不停地唱着歌，每天都给我金雀狂舞，给我带来欢乐。我吃饭的时候，它也站在我的身边，两眼注视着我的动作，明澈的小眼睛骨碌碌地打着转，学着我吃饭的样子，小嘴往上昂扬，太有趣了。我再没有把它关在笼子里，也没有用绳子栓它的脚，它已经在我这里获得了自由，就像是我的家庭一员。
每次我去上班，金灵都会像小孩子似的在我面前飞来飞去，依依不舍。有几次我走到楼下，它就在我肩上叽叽叫个不停，这时，我让它站在我的手掌上，对它说：“回去吧，”我手往阳台一指，它一跃飞起，落在窗台上，目送我远去。
进入冬季，气候寒冷，一次外出回家，我发起了高烧，又吐又咳，卧床不起。金灵见此，惊恐不安，狂唳不已。它焦急地在阳台上不停地鸣叫，邻居们听到金灵的叫声都很诧异，他们敲开我的房门，看见我病得不轻，呼叫“120”急救车，把我送进医院，得以救治。事后，邻居无不感慨道：“这鸟儿通人性，真是人鸟情深！”
在社区里，我和金灵已成为一道亮丽的见景，人们津津乐道地谈论和观赏着这幅人鸟相依，神奇的组合图。
我没想到，今生能和一只小鸟结下奇缘。这表明人类只要善待大自然赋予的生命，维护万物生存的权利，自然界的珍禽也会对人类产生眷恋的情感。我和金灵的人鸟之情，不正是一个美丽的童话故事吗？
阳春三月，是春兰盛开的季节。每逢这时，我都要去花鸟市场购买喜爱的兰花。然而，去年3月的一天，我在前往花市的路途中，一只小鸟改变了我有序的生活。
这天上午，我处理完公司的业务，忙里偷闲，溜了出去，兴致勃勃地朝花鸟市场上赶。一路上，熙来攘往，人声鼎沸，热闹非凡。突然，一阵凄尖的鸟叫声像一把锋利的刀，切断人流，慑住了过往的人们。这声音像绝世的哭诉，听后，心里会产生一阵寒颤。循声望去，只见一个中年男子，手提自编的竹笼，笼里蜷伏着一只颤抖的山雀。它嘴巴一张一翕，两眼惊恐，目光呆滞，刚才那凄惨的叫声，就是这只鸟发出的。我收住脚步，转身走*那男人身旁。
“这鸟是卖的吗？”我问道。
那男子瞅了我一眼：“卖的”。
“它为什么不能站立？”我疑惑地问。
“昨天我捕获的时候，拐断它一只脚。”那男子抽着烟，漫不经心地答道。
太残忍了，我心里一阵颤栗，怜悯之心油然而生。
“你要多少钱？”
那男子从上到下扫了一眼，身子贴*我说：“50元。”
“能值这个价？”我鄙视地瞪了他一眼。
“这鸟很狡猾，我在树林里守候了三天才捕捉到，它叫出的声音好听。”说着他咧开大嘴，露出焦黄的大牙。
这时，山雀对着我尖叫一声，眼巴巴地凝视着我，眼眶里充盈着泪水，仿佛哀求着解救它。看着它，我心里一热，迅速从钱包里掏出50元钱递给那男子，他接过钱双手刷刷地数着，朝我点头示意，然后把手中的鸟笼递给了我，点燃一支烟，悠然自得地走了。我深知被他敲了竹杠，但也无话可说，我是为了这只可怜的小鸟啊！
回到家里，我拿出米粒摆放在它的面前，它摇晃着头，双眼细眯，显出一丝的忧郁。我又用塑料盖盛满清水放在它的面前，它不屑一顾，情绪低落。我又用塑料盖盛满清水放在它面前，它不屑一顾，情绪低落。我关切地对它说：“你这样不吃不喝会饿死的。”它抬起头正视了我一眼，然后又低头缩颈，两眼眯缝，蓬松着羽毛。
“我放你回森林”说着提起笼子来到楼下，我把它捧在手里，温和地说：“你自由了。”便把它抛向空中，我想它会飘然起飞，振翅高鸣。然而它拍打着翅膀扑棱棱地落在地面，发出一声痛楚的叫声。我急促跑上去，俯身拎住它，这才发现它羽翼松弛，右翼骨折，己经失去了飞翔能力。我轻轻抚摸着它的羽毛，安抚着说：“我给你疗伤。”
返回家中，我用云南白药给它涂抹伤口，又用小竹节在它骨折处扶正绑扎，它安详地看着我，时而轻轻地叫一声，我知道它一定很痛，但它始终如一地伏在我的手中。“好样的，真勇敢。”我赞叹着说。
做好这一切，我快步去了鸟市，请教卖鸟的行家，山雀喜欢吃什么食物？行家说：“竹虫子”，正好他有这种鸟食，我买了三两，急匆匆地赶回家。
我立即把鲜活清绿的竹虫放在它在面前，刚才还萎靡不振的山雀，眼睛蓦地一亮，一下来了精神，小嘴不停地啄了起来，看见它吃得狼吞虎咽的饿相，我心里乐滋滋的。
从此，每隔三天，我便去一次鸟市，买回新鲜的竹虫。通过我精心调理，半个月后，山雀的脚能站起来了，翅膀还长出色泽鲜艳的羽毛。它长的太漂亮了，身上的羽毛非常鲜明。头上羽毛像金色的头巾，背上的羽毛像淡黄色的礼服，腹部的羽像白色的衬衫，一对俊俏的眼睛像两颗透亮的黑宝石，非常美丽。我抑制不住内心的喜悦，给它取了一个雅号：“金灵”。
我是一个业余钢琴教师，家里经常有学生来学*钢琴。当孩子们第一次看到金灵时，欢喜若狂，争先恐后地围上去，这时候，金灵在鸟笼里左右狂跳，显得慌乱不安，我和蔼地对孩子说道：“小鸟是人类的朋友，我们决不能让捕猎者伤害它。”孩子们聆听着我的话，一双双可爱的大眼睛，注视着金灵，仿佛在告诉它，我们会保护你的。
随着金灵伤势的痊愈，放飞它的时候到了。说实话，我真舍不得让它离去，相处三个多月，它已经成为我和孩子们的朋友，为了它美好的明天，为了它的新生活，我没有别的选择，只有放飞，让它回到绿荫的森林，回到它的家园，这不正是我买下它的初衷吗？
7月，一个风和日丽的日子，我带着学生来到了空旷的田野，我托起金灵，亲了亲它的脑袋，抚摸着它的羽毛，孩子们围着我，争先地用小手抚爱着它，并对它说道：“金灵，你还会回来吗？我们舍不得你走啊！”说着，有几个孩子动了感情哭了起来。她们拉着我衣袖说：“老师留下它吧，我们舍不得它离去。”听到后，我两眼也湿润了，语重心长地对孩子们说：“它的家在大自然，它是我们的朋友，要让它回家啊！”说着，我往空中一抛，金灵一刹那展翅腾飞，在我们头顶上环绕了几圈，欢腾地鸣叫着，像离弦箭似的冲上蓝天，消失在远方。
孩子们挥舞着小手，大声地呼喊着：“金灵，你一定要回来看我们。”此时的金灵不仅是一只小鸟，而是我和孩子们的好朋友，它的离去让人有一份深切地牵挂。
孩子们眺望着金灵飞去的方向，久久不肯离去。“老师，金灵还会被人们捕获吗？”一个孩子睁大双眼带着担忧口气问道。我看着孩子们，安慰地对她们说：“金灵很机警，它不会再遇到被人捕捉的命运。”实际上，在放飞金灵的一刹那，我心里何尝不担心金灵的安危，为了不给孩子们增添心里负担，我也只能这样慰藉她们。
回到家里，我看见鸟笼，心中涌现出一股忧心的惆怅。为了排遣这郁闷的心情，我坐在钢琴旁，弹起贝多芬的钢琴奏鸣曲“悲怆”。我双手快速地在键盘上跑动，一串串明亮的乐音环绕四周，来表现我睹物思情的心绪。正当我沉浸在乐曲意境的时候，一阵欢快的鸟叫声来和钢琴声交融，我看见金灵欢腾地扇动着翅膀，像一阵风似的飞进屋里，*稳地站立在钢琴盖上。我这才明白，金灵并没有离开我，也没有回到它同类身边，而是在空中飞了一阵后，又飞了回来，它是舍不得离开我啊。这时，我抑制不住激动的心情，热情的用手抚摸它，欢迎它的归来。此时我才深深地感悟到，痛苦地离别才格外珍惜温馨的相聚。金灵已牵动着我感情的情弦。
自从金灵回来后，它对我格外亲*。我在家里，它时而飞到我的肩上，时而飞到钢琴旁，小嘴不停地唱着歌，每天都给我金雀狂舞，给我带来欢乐。我吃饭的时候，它也站在我的身边，两眼注视着我的动作，明澈的小眼睛骨碌碌地打着转，学着我吃饭的样子，小嘴往上昂扬，太有趣了。我再没有把它关在笼子里，也没有用绳子栓它的脚，它已经在我这里获得了自由，就像是我的家庭一员。
每次我去上班，金灵都会像小孩子似的在我面前飞来飞去，依依不舍。有几次我走到楼下，它就在我肩上叽叽叫个不停，这时，我让它站在我的手掌上，对它说：“回去吧，”我手往阳台一指，它一跃飞起，落在窗台上，目送我远去。
进入冬季，气候寒冷，一次外出回家，我发起了高烧，又吐又咳，卧床不起。金灵见此，惊恐不安，狂唳不已。它焦急地在阳台上不停地鸣叫，邻居们听到金灵的叫声都很诧异，他们敲开我的房门，看见我病得不轻，呼叫“120”急救车，把我送进医院，得以救治。事后，邻居无不感慨道：“这鸟儿通人性，真是人鸟情深！”
在社区里，我和金灵已成为一道亮丽的见景，人们津津乐道地谈论和观赏着这幅人鸟相依，神奇的组合图。
我没想到，今生能和一只小鸟结下奇缘。这表明人类只要善待大自然赋予的生命，维护万物生存的权利，自然界的珍禽也会对人类产生眷恋的.情感。我和金灵的人鸟之情，不正是一个美丽的童话故事吗？
——芙蓉树作文范本10份
有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢高大挺秀的杨树，我却喜欢恬静安适的芙蓉树。
今天天气晴朗，碧蓝的天空上几朵白云在飘动，就像茫茫的大海上飘着几艘悠悠的帆。“我们去看芙蓉树好不好？”尹老师话音刚落，同学们就一蹦三尺高。
远远的就闻到一股淡淡的，甜甜的香味，芙蓉树开花了！路两旁碧绿的树冠上浮着一层粉红色的花，连成一片，就像雨后的彩虹在欢迎我们的到来。一株株茂盛的芙蓉树繁花满枝就像一把把撑开的绿色的'花伞。
走*看，一串串叶子就像一只只顽皮的蜈蚣被穿在茎上，挂在树枝上。一朵朵娇嫩的花立在枝头就像一个个亭亭玉立的小姑娘在比美。花瓣又细又长像一根根彩针，头上顶着黄色的花蕊，闪闪发光，好象在粉色花瓣上的荧光珠。一阵风吹来，在叶子中探出头来的花，好似一个个刚问世的小婴儿摇着脑袋，对世界充满了好奇。就连蝴蝶和蜜蜂也围着它转个不停。
我来到树下，一朵开败了的花飘飘悠悠的落了下来，就像伞兵背着降落伞从高空落下。我爱怜的捡起它，我的手触到了它柔嫩而细长的花针，就像触到一只柔软的毛笔，痒痒的。阳光透过叶缝直射到树下，斑斑点点的，叫人浮想联翩。
我久久的立在那里，浓郁的香气包围着我。芙蓉树，你的美虽然不象牡丹那样倾国倾城，但你美的实在，美的让人心旷神怡。
又是一年春来到！
浓密而惹眼的绿匍匐着，前伸着，爬满了整个院子，亮得晃眼！草丛中星星点点的小花也被这绿吞没了。伴随着永无休止的知了叫，伴随着骄阳的热辣日光，我度过了绿色的春和夏。
此时，正是夏末秋初，天气依旧的热，那绿依旧的充满着整个庭院。每天我都会时不时的朝窗下望望，心里也时常想，什么时候这绿能退出舞台，完美谢幕，给其它景物一点演绎的时间和空间呢？或许我的愿望得等到冬天来临才能实现吧！
可没想到，我的愿望竟然提前实现了。不知是那绿听到了我的埋怨，还是老天也想让这个无聊的夏天出现点惊喜，窗下那颗芙蓉树提前开花了！虽然那花又小又少，但却让我着实的欣喜。我跑到院子里，抬头望着那芙蓉树，阳光照得我刺眼，可花依旧清晰。多么娇小又可爱啊，在那些*凡的绿中是那么与众不同。白色的花体上刚刚长出一点点红，好想我看她时间久了，她羞红了脸的模样。记得往常，芙蓉树都是等到金秋九月才能开出大片大片美丽的芙蓉花，那时天气飒爽，凉风**。秋风吹来，花香四溢，几朵花不经意从空中飘落，任凭女孩们去拾捡，捧在手心欣赏她那别具一格的魅力。虽然，我眼前的芙蓉树还未绽放出大片的粉红，但是这几朵小花的存在也是足以让那绿显得十分逊色。
我用相机将这份这份充满惊喜的美丽定格，希望它快点成长，给人们带来美的享受。
有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢高大挺秀的杨树，我却喜欢恬静安适的芙蓉树。
今天天气晴朗，碧蓝的天空上几朵白云在飘动，就像茫茫的大海上飘着几艘悠悠的帆。“我们去看芙蓉树好不好？”尹老师话音刚落，同学们就一蹦三尺高。
远远的.就闻到一股淡淡的，甜甜的香味，芙蓉树开花了！路两旁碧绿的树冠上浮着一层粉红色的花，连成一片，就像雨后的彩虹在欢迎我们的到来。一株株茂盛的芙蓉树繁花满枝就像一把把撑开的绿色的花伞。
走*看，一串串叶子就像一只只顽皮的蜈蚣被穿在茎上，挂在树枝上。一朵朵娇嫩的花立在枝头就像一个个亭亭玉立的小姑娘在比美。花瓣又细又长像一根根彩针，头上顶着黄色的花蕊，闪闪发光，好象在粉色花瓣上的荧光珠。一阵风吹来，在叶子中探出头来的花，好似一个个刚问世的小婴儿摇着脑袋，对世界充满了好奇。就连蝴蝶和蜜蜂也围着它转个不停。
我来到树下，一朵开败了的花飘飘悠悠的落了下来，就像伞兵背着降落伞从高空落下。我爱怜的捡起它，我的手触到了它柔嫩而细长的花针，就像触到一只柔软的毛笔，痒痒的。阳光透过叶缝直射到树下，斑斑点点的，叫人浮想联翩。
我久久的立在那里，浓郁的香气包围着我。芙蓉树，你的美虽然不象牡丹那样倾国倾城，但你美的实在，美的让人心旷神怡。
在我们学校的西侧有一棵芙蓉树，它的叶子像一把大伞，枝头茂盛，它的主干很粗壮，在主干上分两个大杈又长岀许多小杈，向四面伸展，就像老师的学生桃李满天下一样。
春天芙蓉树发芽很晚，远远望去就像一个个小绿豆一样，点缀在树枝之间。夏天芙蓉树开花了，一朵朵丝丝绒绒的小花，有红的，有白的，在阳光的照耀下，格外鲜艳。秋天丝绒的小花像小伞一样飘飘落落。冬天大大小小的树枝托着银白色的雪花，给冬天添了一层童趣。无论春夏秋冬，这棵芙蓉树都散发着一种让人感到很温暖的感觉。
这棵芙蓉树是一位女教师在三十多年前栽下的。我想：她当时栽下这棵小树就是想让她的学生和小树一样茁壮成长，而现在那棵小树已经长成一颗粗壮古老的大树。告诉你们一个秘密，我的妈妈就是那位老教师的学生。每当我站在芙蓉树下，总会去想象当年妈妈参加给小树浇水、施肥的劳动场景。
听说我们学校有可能要搬迁，我希望不管学校在哪里，芙蓉树在哪里，它都能茁壮成长，这也是我们大家的愿望。
住的小区院内种着几棵芙蓉树，四季常青，树姿飘逸。
芙蓉树一般高约两三米，通常离地面大约20公分就开始分出它那婀娜多姿的枝干来。
春天，树干上会钻出一片片嫩叶，在明媚的阳光照耀下，就像含着的一包包绿汁。春雨哗哗，芙蓉树贪婪地吸着大地妈妈那甜蜜的乳汁，为秋天的含苞怒放做好了充分的准备。
夏天，芙蓉树长得郁郁葱葱，巴掌大小的芙蓉叶在火辣辣的阳光下闪着绿油油的光芒。旁边池塘里的荷花竞相开了，而芙蓉树却正在不声不响地蕴育着自己的花骨朵。
秋天到了，芙蓉树的花开了，刚开始时那是很可爱的白里带点淡红的花，五角星形的花苞上抱着白红色的花娃娃，中央长着蘑菇似的花心，上面还有许多花粉，半圆形的花瓣一层又一层，挤挤压压地。不几天树冠上就挂满了大大小小的淡红色的、粉红色的和紫红色的芙蓉花儿，美丽极了。当你走到树旁，一阵阵清香迎面扑来，让人心旷神怡。
我爱院内的芙蓉树，更爱漂亮的芙蓉花。
在我们校园一个不起眼的角落里，长着一棵高大的芙蓉树。
芙蓉树的树杆是灰白色的，上面有许多小疙瘩，像老奶奶爬满皱纹的额头，摸上去很扎手。树枝的颜色比树杆的颜色要浅一些，摸上去很光滑，茂密的树枝向四面伸展着，好像向大家展示着它那娇嫩的身材。芙蓉树的树叶，像人们的手掌，上面是深绿色，长着许多小绒毛；背面呈浅绿色，也有许多小绒毛。茂密的芙蓉树，像一把绿色的大伞。
金秋十月，芙蓉树上开满了芙蓉花，美丽、可爱。芙蓉花的花骨朵尖尖的，上面有许多小绒刺儿，含苞欲放，像小婴儿那红嘟嘟的小嘴儿。花开的时候，白里透红，像一位亭亭玉立的粉红少女，风一吹，轻轻的摆着它那婀娜多姿的身材。芙蓉花的花蕊是淡黄色的，犹如一缕缕金丝，在白里透红的花瓣下衬托得格外美丽。花蕊上还有淡黄色的花粉，清秀淡雅，不时散发出淡淡的清香，引来了一群蜜蜂，“嗡嗡嗡嗡”，正忙着采花蜜。花渐渐谢了，颜色变成了深红色，花瓣合拢在一起，像一个没精打采的小孩。
我爱芙蓉树，更爱那美丽、可爱的芙蓉花。
我爱大自然，我爱大自然中的树：银杏树、柳树、枫树、木棉树……但我更爱我们校园里的那棵高大挺拔的芙蓉树。
春天，下起了小雨，淅淅沥沥的，像牛毛，像花针，密密地，斜斜地。一颗颗顽皮的小雨点儿在刚抽出的嫩绿的枝叶上欢呼着，雀跃着……
夏天，太阳炙得人眼睛发花。芙蓉树也绿树成阴了。一下课，同学们就迫不及待地冲出教室，跑到芙蓉树下面去，一边乘凉，一边玩耍，没有丝毫热感，还有些人在芙蓉树下面写作业哩！
金秋十月，芙蓉树上开满了芙蓉花，一朵朵芙蓉花白里透红，像一位亭亭玉立的粉红少女，风一吹，轻轻的摆着它那婀娜多姿的身材。校里和校外简直就是两个世界，校里是芳香扑鼻的世界，而校外却是充满汽车臭尾气的世界，同学们个个陶醉在芳香之中，都不想出校门了。
冬天，芙蓉树上的黄树叶飘了下来，像翩翩飞舞的黄蝴蝶。同学们把芙蓉树叶扫到一起，把它点燃了，芙蓉叶在火花中发出最后的欢笑，为世界献出最后的光和热，最后在一阵微风中化为灰烬。
这就是夏天为我们遮阳、秋天送给我们一阵阵芳香，冬天送给我们温暖的芙蓉树。也许谁也不曾留心过它，谁也不曾惦记过他，但它仍为人类默默无闻地奉献着……
“我爱你，芙蓉树！”想着，想着，仿佛有一颗芙蓉树的种子在我的心里生根，发芽……
芙蓉树的树杆是灰白色的，上面有许多小疙瘩，像老奶奶的额头脸上爬满了皱纹，摸上去很扎手。树枝颜色比树杆颜色浅一些，摸上去非常光滑。芙蓉树的树叶，像人们的`手掌，上面深绿色，长着许多小绒毛;背面呈浅绿色，也有许多小绒毛。
金秋十月，芙蓉花开了，美丽、可爱。花骨朵尖尖的，上面有许多绒刺，花蕊是淡黄色的，香气迷人。每当我走到树下，它那浓浓的香气，让我久久不愿离去……
在我们小区院子里，有一棵美丽的芙蓉树。谁也不知道它是什么时候被种在我们小区里的，我只知道我刚搬进来的时候，它就在哪了。
这棵 树的树干蜿蜒的向上生长着。好像一条将要飞上蓝天的巨龙。它的树枝更是姿态万千。尤其是它的叶子，特别好玩儿。清晨，叶子会慢慢地伸展开，尽情地享受着灿 烂的阳光和清新的空气。一到傍晚，叶子会低下“小脑袋”。芙蓉树的华十分漂亮。它的花是由无数根像蚕丝似的花丝组成的，上面是淡淡地粉色，下面是乳白色 的，像一个淘气的小男孩，脸本来是白色的，非得把上面涂上粉色，真有趣。到了花开的季节满树都是，还有一股淡淡的花香味，真是美到了极点。
春 天，光秃秃的树枝上长出了嫩绿的小芽，如果吧光秃秃的树枝比作一位位妈妈的话，那么嫩绿的小芽就是一个个小宝宝，躺在妈妈的怀抱里。夏天，叶子长得郁郁葱 葱，在它那繁茂的枝叶里，我总是能听到小鸟美妙的歌声，好像小鸟在和我玩捉迷藏。秋天，叶子变得枯黄了，满地的落叶，脚踩上去会发出“咔嚓、咔嚓”的声 音，有趣极了。冬天，漫天飞舞的雪花给芙蓉树披上了一件雪白的'大衣，防止芙蓉树受冻。
啊，芙蓉树！你有柔美的身姿；你有那迷人的花朵，我太喜欢你了。
又是一年春来到！
浓密而惹眼的绿匍匐着，前伸着，爬满了整个院子，亮得晃眼！草丛中星星点点的小花也被这绿吞没了。伴随着永无休止的知了叫，伴随着骄阳的热辣日光，我度过了绿色的春和夏。
此时，正是夏末秋初，天气依旧的`热，那绿依旧的充满着整个庭院。每天我都会时不时的朝窗下望望，心里也时常想，什么时候这绿能退出舞台，完美谢幕，给其它景物一点演绎的时间和空间呢？或许我的愿望得等到冬天来临才能实现吧！
可没想到，我的愿望竟然提前实现了。不知是那绿听到了我的埋怨，还是老天也想让这个无聊的夏天出现点惊喜，窗下那颗芙蓉树提前开花了！虽然那花又小又少，但却让我着实的欣喜。我跑到院子里，抬头望着那芙蓉树，阳光照得我刺眼，可花依旧清晰。多么娇小又可爱啊，在那些*凡的绿中是那么与众不同。白色的花体上刚刚长出一点点红，好想我看她时间久了，她羞红了脸的模样。记得往常，芙蓉树都是等到金秋九月才能开出大片大片美丽的芙蓉花，那时天气飒爽，凉风**。秋风吹来，花香四溢，几朵花不经意从空中飘落，任凭女孩们去拾捡，捧在手心欣赏她那别具一格的魅力。虽然，我眼前的芙蓉树还未绽放出大片的粉红，但是这几朵小花的存在也是足以让那绿显得十分逊色。
我用相机将这份这份充满惊喜的美丽定格，希望它快点成长，给人们带来美的享受。
——木芙蓉作文优选【10】份
迎着晨曦，漫步在芙蓉树下，嗅着淡淡的花香，惬意中有点怅然若失。当满树红英悄然落到脸颊，亲吻着你的脸，俶尔感到学生快要毕业了。毕业是一个伤感的季节，流泪的雨季，难分难舍的时刻。毕业是一个不能回避的话题，是一个不得不面对的课题，是一个永恒的主题。我们经历过毕业，所以体验过伤感，我们能体会同学们的这种难分难舍，这是一种怎样的情感啊！饮罢失败的泪水，又喝成功的美酒，同呼吸，共患难，相濡以沫的四年结束了，我们的有缘旅程画上了圆满的句号。但是，人生路上没有终点，只有起点；挥泪告别人生的一个驿站，奋蹄扬鞭奔向下一个驿站，生生不息，人生就是在不断的追寻中继往开来。四年来，情感的大海有着怎样的积蓄啊！当我们的弟子满载收获离我们而去时，当我们的学生背负家长的嘱托走进中考考场时，我们啊感到他们长大了，他们翅膀硬了，他们要翱翔晴空了，他们要远行了，他们要独立了；而我们老师呢，慢慢的在不知不觉中变老，在我看来，这是很感伤的不可回避的必须经历的一件事情。当学生把告别的照片送到我的办公桌上时，我的眼泪再也不能控制。世界上没有不散的筵*，我们珍惜的只有美好的记忆；人生路上没有永久的伙伴，只有我们一起的豪言壮语。每当这个时候，我们还能说什么呢，只有祝愿我们的学子们，路是自己选择的，只要选择了远方，那只有风雨兼程。
芙蓉树下，我们又仿佛看到了莘莘学子们“三更灯火五更鸡”的拼读镜头，我们好像看到了他们“好男儿志在四方”的铮铮誓言……这些将成为我们最美丽的回忆。
又到芙蓉花开时，又是一年毕业时。随拟一副对联以与学子们共勉：
上联：四年同窗情情深似海忆当年吾辈同学同欢同笑，看今朝诸多变化愿戮力同心共谋学业大计
下联：千日先生恩恩重如山曾记否我们相知相交相爱，展未来前途似锦望携手并肩齐创美好明天
横批：我们永远是一家人"
今夏，我独自站在芙蓉花树下，仰望那芙蓉花，它的每一朵花瓣都刺向我的心田，勾起我对你的回忆和思念。不知你现在在何处，只是人已散场，芙蓉花树仍在，让我想起你罢了。
那一年，你八岁，我七岁，我们共同踏进了小学的校园。在一排芙蓉花树下，我们相遇。只是依稀记得你穿着粉红色的裙子，芙蓉花把你映得煞是好看。那时的我虽懵懵懂懂，但在心里认定了你是陪伴我走过小学岁月的朋友。
那一年，你十岁，我九岁，我们俩成为了班上的朋友。我笑，有你陪我笑。我哭，有你安慰我的话语。你总*惯站在我的左边，因为你觉得那有安全感。我总*惯站你的左边，因为我觉得比较浪漫。你沉默寡言，我活泼爱笑。你追求现实，而我总爱幻想。我们的性格虽截然不同，但有你在我身边，我会不那么浮躁。有我在你身边，你不那么沉寂。清晨，我们迎着朝阳，伴着芙蓉花香去学校。傍晚，我们又随着夕阳，说说笑笑地回家。
那一年，你十三岁，我十二岁，我们面临着毕业。在小升初的人潮里，我找不到你的足迹，我们最终迷失在岁月里，找不到对方的身影。我们最终没有上同一所中学，没有经受住时间的考验。芙蓉花下再无我们的足迹。
今年，你十五岁，我十四岁。我们由懵懵懂懂的小女孩蜕变成了少女。芙蓉花又开了，我却不知道你在哪里，你从此消失在我的世界里，你知不知道我在想你？自然，我们身边都有陌生人陪伴。
我感谢上帝，因为他派了一个小天使在我的童年时期给予我温暖。只是上帝为何要把她从我身边夺走，既然要分别，不如不见。
那一年盛夏，心愿许的无限大。现在我只想问问你，是否只是童言无忌？
芙蓉花开，幽香四溢，你的身影仿佛就在花里。就算与时间为敌，与全世界背离，我也不会忘记你。我会把你默默地种在心里，在那里你不会消失在我的记忆里。
虽是夏日的傍晚，窗外依然凉风**，没有一丝雨的踪迹，我们一家人便散步到塔山森林公园，去看看那一片荷塘。
还未走*，一股清香扑鼻而来，靠着栏杆，三五成群的人们，不约而同地拿着手机拍下眼前的美景。我穿过人群来到荷塘旁，看见有的荷花完全绽放，像一个婀娜的少女展现着自己美丽的身姿；有的半开着，像一个害羞的公主，正等待着王子的到来；有的还只是一个花骨朵，像是一个刚出生的小宝宝，还没有完全睁开眼睛。
荷花下是层层叠叠的荷叶，几乎不留一点空隙，各个都好似一个碧绿的大圆盘，又像一把把撑开的大伞，为鱼儿们遮风挡雨。荷叶间的莲蓬，立在荷叶中央，但是因为颜色跟荷叶相似，一眼望去，差点被忽视了。莲蓬上面有许许多多的“小眼睛”，妈妈说，每个小眼睛里都有一颗莲子。它们仰头望着来来往往的人群，仿佛在说：“我虽然不好看，但是很有用哦！”在没有被荷叶遮住的*静的水面上，你偶尔会看见一些小鱼，在水中游戏，像是在捉迷藏，又像是在说悄悄话。仔细观察，你还会发现蜜蜂团队在荷塘上方“嗡嗡嗡”地演奏着交响曲，原来它们是闻着花香来采蜜了。
静静地站在这里，我仿佛也是一朵荷花，穿着白色的，或是粉色的舞裙，一阵凉风吹来，我与我的朋友们一起欢快地跳起舞，过了好一会儿，我才回过神来，原来我不是荷花，我是被荷花深深地陶醉了。
看着眼前这一片荷塘，我不禁背诵起 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。妈妈说，荷花不仅美，它还有“出淤泥而不染”的高洁品格呢！
我爱荷花，我爱婀娜多姿的荷花，我爱绚丽妩媚的荷花，我更爱品格高洁的荷花。
我们学校花坛里的木芙蓉开得正艳。绿叶一片堆在另一片上，不留一点儿缝隙，就像一把绿色的阳伞。“绿伞”上绣满了一朵朵鲜花，白的似雪，粉的似霞，漂亮极了！
木芙蓉刚长出来的花骨朵儿是淡绿色的，像一个个小汤圆儿似的，可爱得很。不几天，花骨朵儿慢慢绽开，开出了一朵朵小小的白花。那白色的花瓣皱皱的.，一层叠在另一层上，不可计数。渐渐地，白色的花瓣完全展开了，那雪白雪白的花儿像一个小圆盘，花瓣又薄又软，边缘弯弯曲曲的，多么像手工课上折的纸巾花啊！到了第二天，那一树的白芙蓉已经抹上了粉红的胭脂，真是“十月芙蓉正上妆”啊！再看看，旁边还有些半白半粉的花呢！
第三天清晨，再去看木芙蓉，昨天那开得正艳的粉红色的花已经萎缩成了一个紫红色的球儿了，花瓣似乎已经失去了水分，皱在了一起。到了中午，这些球儿的颜色就更深更暗了，它们似乎已经走到了生命的尽头，一个个地落了下来。
几年前，外婆不经意中买了一棵芙蓉花花苗，到如今已长成了一盆较大的观赏花卉。
芙蓉花为落叶灌木，花有红、黄、白、紫、橙等颜色，很美丽。为了有别于菏花，也叫木芙蓉。现在这盆芙蓉花有半米多高，主干比墨水瓶口还粗呢！花冠枝繁叶茂，像一把绿色的遮阳伞。
芙蓉花喜肥喜水，生命力极强。如若培植新株苗，最好在每年的七、八月间。挑粗壮的枝条，剪断二公分长短，插在盆里，把土按实然后浇透水就可以了。
芙蓉花花期为每年的六月初至九月末。六月以前做桃，花蕾布满枝头，透着暗红色。一进入六月，从第一朵花绽放，到九月末每天都有花开。芙蓉花开花和其他花草不同，朝开夕谢，这盆芙蓉花一天最多能开七八朵。
我家这盆芙蓉花是重瓣花，颜色为中国红，花全绽开后有大人的拳头大小囊囊的。和别的.盆花一起摆放在窗外的吊栏上，争奇斗艳好看极了，时不时地还招来不少小蜜蜂。
我们全家都喜欢这盆木芙蓉。
你看过木芙蓉吗？一定没看过吧！那我来给你们介绍介绍吧！芙蓉分为两种，一种是木芙蓉，一种是水芙蓉，它们各有千秋。
今天早上，我刚进校园，首先映入我眼帘的是一条长长的柏油马路，柏油马路的旁边是一个草坪。草坪上种满了各种奇花异草。这是，我看见了一种认识的植物——木芙蓉。远远望去，就像一把五颜六色的大扇子。我走进一看，发现这丛芙蓉共有六株，高三米左右，笔直的的树干，像一位位等待检验的哨兵，站在绿色的草坪上，守卫着学校。这是，我看见了一株芙蓉有许多枝干，枝干上长出了不少叶子，东一片，西一片，错落地一直长到顶端。叶子，绿的发亮，偶尔有几片黄叶点缀其中。芙蓉的叶子长得像手掌，随着风的吹动像一只只向你打招呼的手在挥动。
我有仔细看，发现每根枝干的顶端有四五个花骨朵，像一个个仙桃，仙桃上还有些细毛。仙桃下面还长着六七根刺，只有仔细观察才可发现。“这边的花骨朵含苞欲放。”一为同学惊奇的叫道。一下子，我们的目光就都转移到了那边。花骨朵一个个都含苞欲放，像是在互相争艳，破裂的地方还零星地撒着点点红色，犹如夜空中的繁星。
我们盼啊盼啊，到了金秋十月，芙蓉终于绽放了，芙蓉有很多件衣服，红的、粉的、黄的……芙蓉的花瓣形状各不相同。我凑*一数，咦，花瓣有二十几片。芙蓉的花蕾是黄色的，有许多花粉，还不时散发出阵阵清香，使人闻后把烦恼都抛之脑后。因此还引来了勤劳的蜜蜂和几只谗嘴的蝴蝶。我们有来到了学校大厅门前，呀！芙蓉又有另一番景象，*处的两丛就像两个大大的草莓冰淇凌，看着看着，我露出了“谗猫相”。远处像一个大皮球上镶了许多小红花。美极了，真是十月芙蓉正上妆啊！
芙蓉不但美丽，而且有很多药用价值，当我们流鼻时血可以止血，当我们拉肚子时可以止泻……
这时我想起了宋代大诗人苏轼的一首诗：千里扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。唤作拒霜知未称，看来却是最宜霜。
啊！芙蓉，你既可以让我们观赏，也献给了小蜜蜂们花粉，你真是慷慨！
秋风萧杀，百花凋零，菊已残落，腊梅未绽。可是，木芙蓉依旧绽放自己的光芒。
由于测验的成绩不好，在蒙蒙细雨之中，我于校园小径缓步独行。湿冷之中，之前流在脸上的泪水隐约可见，真让人感到苦闷。恰是此刻，看到浓重的暗绿树影之间，有一团暖色，如同阴郁的冷雨中扑簌的微弱火焰，十分显眼。
我仔细观察，发现木芙蓉高约3米。叶互生，单叶都呈心型，树干上有一些小刺，可美了。
木芙蓉不似牡丹徒增繁缛，亦不似荷花自束高阁，木芙蓉因此未负担太多赞美，反而更加洒脱，不需要世人封号，只管自己开花，不顾其他。
我走着走着，突然，雨大了起来。我回头一看，竟发现木芙蓉的身躯没有一点弯曲，在大雨之中挺立，那树干直得如哨兵一般。木芙蓉的.意志力是多么强大啊！我相信，木芙蓉一定会在风雨后将自己的身躯挺起来，迎接新的挑战！
我要向木芙蓉学*，做一个意志力强大的人，不向困难低头的人。
在夏阳湖畔，栽种着一排木芙蓉。
木芙蓉的开花时节是在每年十月中旬到十一月初，随着时令可能早一些，也可能晚一些。早一些的到十月下旬就已经开败了，晚一些的甚至要到十月下旬将*十一月份才开花。
第一看见这木芙蓉，是在09年的秋季。那年，我刚刚来到上海，刚刚开始读一年级，刚刚开始熟悉着这里的一切。当刚开学的一切繁忙事务都已经*息，生活开始进入*稳的时期的时候，湖畔的木芙蓉便吸引了我的注意。那一日，我生日，跟着外公在夏阳湖玩耍，那几乎有我面部大小的淡粉色的花朵在风中摇曳。我定定地瞧着这花朵，尽力地伸长胳膊，想要抚摸它，但是无济于事。木芙蓉便从此在我心中留下了一个神秘的印象：那是我的生日之花，是最美丽的花朵。
日子一天天过去，冬去春来，春去秋来，在12年的秋末，我又一次造访这木芙蓉花。那年的花开得晚，在我生日时开得正旺。我带着小伙伴们走到这木芙蓉花下，抬起头来，想要嗅一嗅花的气息。可是令我疑惑的是，这木芙蓉的花香居然闻不到！声张要让伙伴们感受一下我生日之花，我顿时尴尬得无地自容。我想要质问木芙蓉，为什么其他的花都如此芳香，而你却没有任何气息？木芙蓉啊，这生日之花，尽管美丽，但却是残缺的啊！
从此之后，我就一直在研究着这木芙蓉，研究它为何没有香味的原因。于是日子继续过着，我也从一名小学生成长为如今的初中生。木芙蓉于我而言，就像是一面逐渐展开的幕布，亦或是一条逐渐深入的长廊。我在探索中逐步成长，也不断揭开了木芙蓉神秘的面纱。
又是一年秋末，霜降节前日，我再一次造访了木芙蓉。今年的花季很紊乱，木芙蓉估计是撑不到我生日时节了。凑*一瞧，木芙蓉倒也当真不愧芙蓉之字，花朵很大，几乎是我手掌一般大小，粉嫩嫩的很是诱人。花朵依旧嗅不出香味，但并不是没有香味，若是在远处，便能够闻到极为淡雅的清香。
我已经不愿意过生日了，或许是成长了，或许是不想要再成长了。然而人生的道路总是得走的，这芙蓉也总是年复一年地开着。它总是会在我的生日时节为我送来祝福，用它微不可闻的香气愉悦着我的心。
木芙蓉，我的生日之花，也是见证着我成长的花朵。而淡雅的木芙蓉，也必将会在这夏阳湖畔继续生长，越长越茂盛，花朵越开越美丽，开在了我的心底。
在我的心底，栽种着一排木芙蓉。
我的家住在美丽的广兴。它现在有一个动人的名字“花田广兴”。它有三个风景区：樱花园、芍药园、茶花园。
而金乐公路就趴在樱花园的大门前，仿佛是一条弯曲爬行的巨龙。
环溪大桥一头，在道路中间有段绿化带，种着一排很长的芙蓉树。它们一身身绿衣服神气地站着，像一个个哨兵。
每到深秋来临，芙蓉树就开满了红色的鲜花。一大朵，一大朵，挂满枝头，株株都是如此。漂亮极了！它们有的羞涩地躲在绿叶丛中，含苞待放；有的却热情大方地探出了头，笑意融融。
久别的秋日挤出一丝难得的笑容。芙蓉花在阳光下更加娇艳迷人。在秋风中，密密层层的绿叶像一支支翠绿的蝴蝶，伴着满树盛开的鲜花快乐地舞蹈。那里成了欢乐的海洋！
而那些鲜花呢，则像无数的星星，躲在茂密的绿叶丛中眨着迷人的眼睛，让人有目不暇接的惊喜。不论是红花配绿叶，还是绿叶衬红花，它们都搭配得天衣无缝，相得益彰，完美之极！
远行的人们经过这里，都会被美丽的芙蓉花吸引，洗去一身疲惫，变得精神焕发，神采飞扬。
每年芙蓉花开，爸爸妈妈总带着我和妹妹来这里漫步。在秋风中，看黄叶飘飞，像一只只枯叶蝶；看芙蓉花竞相开放，像一张张动人的笑脸。真是快乐极了！
爸爸妈妈微笑着。一个牵着妹妹，一个拉着我，走在人行道上。“真美呀！”爸爸说，“深秋难得见到这么美丽的花了！百花都开始凋谢了，可它还开得这么热闹。要多出来走走，看看！”我们都点头赞同。
突然妹妹挣脱爸爸的手，往前跑。她边跑边嚷：姐姐，快看，好大的花，好漂亮呀！果然那是我见到的最大最红的花了。红色的花瓣完全张开，一只粉蝶站在花瓣上，轻轻扇着翅膀。
这就是我的家乡——花田广兴。一个美丽的地方！深秋时候这里盛开着漂亮的芙蓉花！我想多年以后，我会依然记得我们一家人幸福看芙蓉花的情景。多么温馨而甜蜜啊。
“芙蓉出水清，自然雕琢。”这是唐代诗人李白，描写水莲——。但是，你见过芙蓉花吗？它的美有一种独特的魅力。
我奶奶的东院有八九棵高高的芙蓉树。盛夏的时候，那些芙蓉树有绿叶，有彩霞。从高处看，它们就像绿色边缘的粉红色大帐篷，覆盖着社区的花园草地。*看，芙蓉花很美。芙蓉花层层毛茸茸，像绒球和红缨花，色彩艳丽，花朵迷人。一朵芙蓉花的花瓣是丝状的，顶部是粉红色的。花茎由白色逐渐变为淡黄色。花茎裂管状，有5789朵花。花瓣像倒置的扫帚一样插在管子里，整体形状像一个红白相间的小风扇，簇成一个球。细看，花球中间是被挤压的雄蕊，很多很多，一个球一个球，小的有黄米粒大小，好像刚长出来；大一点的有绿豆粒那么大，里面有点红，是含苞待放的花头。哦，怪不得芙蓉花能开几个月。原来雄蕊那么多。芙蓉花的叶子也很有意思。一脉有10到30对羽状小叶，晚上干净开放，衬托出美丽的芙蓉花。芙蓉花的香味也很特别，没有茉莉花那么浓，也没有兰花那么淡。令人耳目一新。
盛夏的芙蓉花是早晨最繁华、最欢乐、最吸引人的。晚上还不错。在阳光下晒了一天后，花有点枯萎了。凉风微吹，芙蓉花缓缓展开，抖擞精神。然后就能闻到醉人的香味。最让我吃惊的是，大雨过后，虽然芙蓉花被打翻了一地，但是芙蓉花并没有抱怨别人，相反，精力充沛，依然有一簇簇的红花。
一棵树上开满了花。芙蓉树姿态优美，叶形优雅，色彩艳丽，气味芬芳，赏心悦目。是美化园林街道的最佳选择。据说木槿的树皮和花也可以用作解郁安神的药物。用于烦躁、抑郁、失眠。我真的很喜欢芙蓉花，我更喜欢盛夏的芙蓉花。
于越金州新区实验小学三年级二班
——鸟的天堂的作文实用10份
盐城有许多有魅力的景点，每个都别具一格。我个人认为最美丽、最壮观的是万鸟天堂。
万鸟天堂建在生态园，里面有各种各样的鸟儿与许许多多不知名的树。刚走进去，就有一个牌子上写着“请带好伞具，防止鸟屎袭击”的标语。接着再往里走，就会发现四周树木挺拔，宛如一位绿巨人站在那儿保护着小鸟，每只树上的鸟儿开心地在树枝上蹦来蹦去，一会飞起，一会落下，再飞起，再落下……仿佛是一个小毛孩得多动症，正在上蹿下跳呢！这情景有趣极了。
后来再往前走了一段路，会发现一些树木奇形怪状，有的与蛇一样，弯弯曲曲，一直伸向天空；有的似交通警察，伸出长长的手臂，好像在说前面不可走了，请绕道行驶；还有的变成了一个“大”字形，大腹便便，似乎变成了一个大老板一样。
前面就是一座凉亭了，可以坐在凉亭里欣赏鸟儿的舞姿。只见鸟儿们的舞姿千奇百怪，或者三五成群，围成了一个圈子闹着玩，或者排成一个队列，漫天飞舞。舞跳完之后，他们又叽叽喳喳地讲起话来，好像在谈跳舞时有什么不足，又像在拉家常。看着看着，就会情不自禁哈哈大笑起来，真是有趣极了!
我向你们介绍了美丽的万鸟天堂，你们要介绍什么呢？
各位游客，大家好，我们现在位于广东省新会县环城乡天马村中的天马河上。
看！前而有一株大榕树，你可能要问了，这么大的树，怎么会只有一株大榕树呢？这就是我要说的了，这株大榕树有着约有500年的树龄，原来只有一棵小榕树，后来日复一日，年复一年，小榕树长成一棵老榕树，老桉树伥出了很多须根，从树枝上垂下地面，伸入土中，便开始生根长成树干，有许多树根又盘根错节，长成了一个蘑菇形状的密密麻麻的榕树林，覆盖面积达20余亩，是世界上“独木成林”的奇观。
因为这里鱼虫丰富，非常适合小鸟生存，所以这里被称之为“小鸟的天堂”国，1933年，我国著名作家巴金先生到这里，看到了百鸟群飞的壮观景象，写下了著名的文章《鸟的天堂》。
这里最著名的鸟是白鹤和灰麻鹤，白鹤在早晨飞出去觅食，到傍晚归巢，而灰麻鹤恰恰相反，是晚上飞出去觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞、相互更替，很有规律，场面很壮观。
现在，鸟的天堂已经成为一处著名的旅游胜地，在大榕树50米外建有观鸟亭让你看见百鸟纷飞的景象，河上还有一些游艇，让人们*距离的接触这棵巨大的榕树。
好了，现在大家可以自由去观赏这大自然的壮丽景色了，3小时后在此处集合，去下一站水浒发源地——梁山。
今天，我们秋游，去了鸟语林。这是我向往已久远的地方。
我们爬了大约20分钟，终于到达了鸟语林。我发现鸟语林是罩在一个高达10米左右的铁丝网内。这是一个鸟的天堂，到处都是鸟影，到处都是鸟的叫声，仿佛在说：“欢迎你们来到鸟语林。”
老师带领我们来到表演场，节目还没开始，其中一只鹦鹉就开始热身了，另一只鹦鹉也迫不及待的表演起了高难度动作，使我们发出了惊叹，我想：接下来的节目一定会更加精彩。
果然不出我所料节目真是太精彩了，比如说“小冰冰”的打保龄球，只见小桌子上摆放着一个像滑梯式的小物体，滑梯的下面摆放着10个塑料球瓶，旁边还有一个白色的保龄球，在驯养员的指导下“小冰冰”顺利地把小球叼起来了，低着脑袋走上了高台。
它把球向滑道上一丢，球便向10个塑料球瓶滑去，只听“啪”的一声，球打倒了7个塑料球瓶，它似乎对自己的成绩还不满意，便走上前去用头把没有倒的都顶倒了。我们都被他这个搞笑的举动逗得哈哈大笑……
多么美丽的鸟语林，多么可爱的小鸟啊！我在回家的路上想：鸟儿给我们带来了快乐，它们是不是也快乐呢？我真希望他们能够再鸟语林有个属于它们的快乐的天堂！
鸟的嗓子让人羡慕，鸟的展翅飞翔让人嫉妒。我喜欢各种各样的鸟儿，我坚信有鸟的地方就是天堂。因为鸟儿总是给人一种无忧无虑的感觉，总是那么的快乐。
我渴望住在一个有鸟的地方，因为有鸟的地方是美丽的，是不缺乏热闹的。在那个地方，只有我一个人，我可以恣意地与它们放声高歌，可以欢快的与它们共舞，可以和它们抬头仰望漫天的星，可以与它们一起欣赏天地间的美好事物。
每天清晨，未见太阳的余辉，就可以在它们轻快悦耳的啁啾声中醒来，看着它们忙碌的身影，一张张稚嫩的脸颊显得欣慰、满足。
一天，深林处响起了了枪声，鸟儿纷然起飞，似一块彩色的屏，挡住了我的视线。渐渐地，鸟儿飞尽、花儿凋谢、天色浑暗，在我眼前的是一群拿着枪杆的强盗，手里拎着数只收获物，得意洋洋的消失在我的视线里。然而我却无能为力，似一只懦弱的老虎。
我只身一人在原地呼唤着、等待着，但它们始终没有归来，周围空荡荡的，了无生气。周遭静得让耳朵嗡嗡直响。霎时，下起了大雨，雨无情的冲刷着我的身体，是想冲掉我的懦弱罢。是想冲刷我黑色的心灵罢。罢了，尽情的冲刷吧，冲刷掉我的躯体，冲刷掉我的心灵，我已无颜面对天地，无颜面对我自己。
我家门前有两排下大的梧桐树，它们棵棵枝繁叶茂，像一把伞，一把宏大的伞，它们为人们覆盖骄阳。没有功，每到傍晚战黄昏，这里便成了鸟的世界，鸟儿的天堂。 每当夜幕落临，朝阳西下时，这里便有几十只、几百只鸟儿。正在晨曦微露的时分，若正在树丛中投去一块小石头，便会惊出一只小鸟，它慢速地飞进去，又缓慢地向前边那小树林中飞去，它惊叫着，翅膀擦功两头的树叶，另一只小鸟也紧战正在先面，它们正在空中使出清身的本领，然先再斜飞着冲上去，接着又飞上了树枝。 有时，树丛中也会飞出两只麻雀，它们一前一先，迎风而翱翔，小小的身姿，却那么的骁勇，那么的健壮。 它们死像两架微型的驱赶机，正在巨大的气浪中以没有同的姿态高低翻动，饱满的胸膛，下下挺起，坚硬美丽的羽毛，旋转飞扬。 偶尔，也会飞来几只啄木鸟，它们拍打着翅膀飞到树木的做战枝上，轻巧地伸出小而秃利的爪子，抓住粗大的树做，并用尾巴撑住身子，似乎坐正在椅子上。“笃笃笃”秃秃的嘴啄了几下，便把虫子捉进去了。 妈妈说：“树林是小鸟的舞台。”我说：“树丛是小鸟的世界，小鸟的天堂，小鸟的野！”
鸟的天堂令我回味无穷，想着那满林的鸟声，鸟影，我在一次来到了那迷人的鸟的天堂！这次可和上次不一样，我是乘做滑翔机从天空飞过，从另一个方向领略鸟的天堂不同的风光……
这天清早，我和一个朋友作伴，飞到了鸟的天堂，一路上，微风拂面，双脚一点那*静的水面，一圈圈涟漪荡漾开来，给人以舒心之感，我和朋友乘着滑翔机，穿进了茂密的蓉叶，从中与小鸟嬉戏。啊！这次蓉叶显得更多了，更可爱了！我如一只小小鸟，和同伴自由地穿梭在绿叶中，忘掉了一切不愉快的事情，只剩下了自由！我们停在了树枝上，阳光透过小小的缝隙洒下星星点点的光亮，仰望蓝天，只看见鸟儿为觅食忙碌着，绿叶上仿佛颤抖着一个个新的生命，那样绚丽，整个大蓉树瑰丽无比，*静的湖面在阳光照耀下波光粼粼。“扑嗵”一只水鸟捕捉到了食物，急忙赶回家，送给饿了的小宝宝，我见了，一踮脚，加入了鸟儿的飞行乐园！
啊！迷人的鸟的天堂！从不同的角度来看，你有你不同的美，与众不同的美，真是一个名副其实的鸟的天堂！
早就听妈妈说过，在我们滨海小城附*，有一个自然生态风景区——万鸟天堂。它为什么叫万鸟天堂呢？据说那里每年都会聚集成千上万只各种类别的鸟儿。
自从听到“万鸟天堂”这个名字，那里便成了我心驰神往的圣地，我一心想去领略万鸟天堂的美丽风景。在我多次央求下，春节后的一天，妈妈终于带我去了。一路上，虽然妈妈把电瓶车开得飞快，我依旧觉着太慢，恨不得让自己身上立即长出一对翅膀，一下子飞到那儿。
终于到了，我第一眼看见的是那面环形的湖，湖水没有结冰，非常清澈。湖的中间有一个小岛，小岛上栽种着各种树木。我环顾四周，发现树上的叶子还没有落，树叶们似乎在告诉我：“瞧，我们的家多暖和！”这里的阳光照在身上，感觉也比其他地方温暖。一阵风吹过，湖面上荡漾起的波浪像是一张张笑脸，它们似乎在齐声对我说：“哈哈，我们这儿多美啊！”
离开小湖，我和妈妈顺着小路继续前行。离林子还有一段距离，我便听见林子深处传来婉转的鸟鸣声——吱吱啾啾，非常动听。
我和妈妈不敢大声说话，怕惊扰唱歌的鸟儿们。林子的深处，鸟儿的歌唱就像一支支永无止境的乐曲，连树叶“沙沙”的颤抖声听上去都像是在为鸟儿们伴奏。
不知为什么，妈妈举起手“啪啪”拍了两下，鸟儿们呼啦啦全飞走了。我正想埋怨妈妈把鸟儿吓走了，妈妈却说：“没关系，它们还会回来的，这儿是它们的家啊！”
真没想到，我们滨海竟然藏着这么一个美丽的地方，让我一下子就喜欢上了它。
我家的后院有一棵大槐树，每天都会有好多小鸟在上面唱着美妙的歌曲，有的小鸟早已搭起了鸟巢在树上定居，而有的小鸟则是栖息在树上追逐打闹，那里就是一片鸟的天堂。
每天清晨，小鸟们都会准时的在树上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在叫我们起床。周六的下午，我早早的把作业写完了，于是，我从屋里搬了一个小板凳坐在门口，我抬头朝槐树看去，我不禁感叹：哇，小鸟真多啊！茂密的枝叶里，鸟儿们宛如害羞的小姑娘一个个都躲了起来。瞧，那个长得最小的鸟是“小柳叶”，只见它浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，我仔细的听着，竟然发现它每叫一声都会有回音，好神奇啊。看，那边还有美丽的百灵鸟，它不仅长得漂亮，而且歌声宛转悠扬，悦耳动听。布谷鸟也同样不甘示弱，它在旁边“布谷，布谷，布谷……”的叫着，好像在告诉人们“播种，播种，播种……”。突然，一声“哒，哒，哒……”沉重的声音引起了我的注意，我起身朝前走了几步，仔细一看，原来是啄木鸟在给老树治病呢，只见它用那又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干*行，那声音又大又响，可以传好几百米呢。
这真是一片鸟的天堂啊！
今天我去浣花溪观鸟。
一进大门，向前方一直走，就来到了一片大湖。湖水是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个像是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着青山，绿林。湖水像一面镜子，照着蓝天，照着柳树呢！
湖上有许多只白鹭，有一只白鹭离我最*。那细长的脚，蓝色的脚趾，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。洁白的身上有几分杂毛，但这并不影响它的优美。白鹭每踏一步，水中白鹭的倒影便被水的清波弄模糊了。那水，那天，连成一色。白鹭的洁白更加显眼了。
湖边有几丛芦苇，远远看去，芦苇上有几团棕色。仔细一瞧，哎呦！这不就是棕头鸦雀吗？它好肥，肥得连脖子也没有了。它好可爱，眼睛像两颗西瓜籽，嘟着个小嘴，尾巴时不时就抬起来，棕头鸦雀真有趣。
绕过大湖，来到一片柳林。柳树叶子冒出新芽，是那么嫩绿，好像要滴下来一般。枝条躺在水池里，一阵风吹来，所有的绿就按着节拍飘动了起来。突然，一道蓝光从我眼前闪过，我的目光追寻着落到了树梢上。
树梢上有一只小鸟，它背部特别蓝，那种蓝如同清波起起伏伏，又如同大海翻腾怒吼。肚子是棕色的，这不就是翠鸟嘛，我正想追过去看个明白，可翠鸟却身子一闪，飞走了。回头看那树梢，都被鸟屎弄白了，这莫非是个公共马桶？
这儿真是鸟儿的天堂。
它像真正的飞鸟一般，飞向一望无际的天空。它象征了潇洒、自由、思念，它就是天堂鸟。
天堂鸟这个名字赋予了浓郁的诗情画意，就不难想到它高贵和典雅的气质，天堂鸟的学名是鹤望兰，又称极乐鸟之花。
天堂鸟的花极为娇艳，花蕊呈天蓝色，围在花蕊周围的花萼却是艳丽的橙黄色，而托在底部的包片又是镶有紫色花边的兰绿色，整个花形绽开在浓郁挺拔的绿叶中，颇似仙鹤昂首遥望之姿。
它是一种喜光植物，对环境的要求特别的.严格。在我家我只看见他它一次花，而且没有几天就枯萎了。它的花期在冬季，但是它是一个喜温暖、湿润、阳光充足的植物。
天堂鸟之花有极大欣赏价值，所以它是养花人的最爱，因此很多人把它放在客厅做美丽的装饰，有很多人看了它漂亮的叶子，仙鹤般的花朵让人流连忘返。
天堂鸟他不仅美而且它的花语更美，花语是自由和思念，希望天堂鸟能够自由飞翔，飞往天堂，带着我的思念与情感，把我的思念带给远方的你，也可以纪念故人，将自己的思念送到天堂。
天堂鸟张开你的翅膀，飞向你重要的人身边吧，望你给所有人带来幸福。
——假如我是一只鸟优秀作文实用10份
打开窗户看着那天空中一只只自由飞翔的小鸟，我不由得羡慕起来，那些鸟儿们无拘无束，想飞哪儿就飞哪儿，可以飞到自己向往的地方，可以在天空上自由的盘旋看着这片天下的世界，我多想当一只鸟啊!
假如我是一只鸟，我首先会飞到我们的首都北京去看看鸟巢和水立方，去看看北京的故宫和惨遭英法联军破坏的圆明园。我会一览北京的风景名胜，见识我们首都是多么的'美!
假如我是一只鸟，我会飞到台湾，看哪!哪里有一位老人正在窗子前朝着大陆的方向，说着什么。我停在窗台上，这位善良的老人马上给我拿来了一些鸟食。一边喂，一边抚摸着我的羽毛，嘴里说："哎!60年了，我何时才能回大陆与家人团圆那!"老人流下了眼泪。我听了很感动。并想帮助一下这位孤独的老人。我找来许许多多同伴，让他们搭起了一座桥，老人从桥上走过，回到了大陆。他流下了高兴的泪水，抚摸了我的头，说了一声"谢谢"。我为我做的是感到很自豪。
假如我是一只鸟，我会飞到大海上，看看大海有多么宽广，看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鲸鱼喷出几米高的水柱。都快把我淋透了。那些海鸥像士兵一样在海面上来回巡逻。大海是多么宽广啊!我飞这么高都还没看见他的尽头。
假如我是一只鸟，我还会飞全国的风景名胜去游览一番，那些美丽的景区都让我过目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龙虎山、井冈山......这些美丽的景点总是出现在我的脑海里。我们的祖国是多么的富强、昌盛啊!
如果我真的是一只自由自在的小鸟那该多好啊!
假如我是一只小鸟，我可以飞到大江南北，去看一看祖国美丽的山河，去看一看气势雄伟的泰山，水*如镜的西湖，红叶似火的香山，波澜壮阔的大海……去看一看我从未见过的地方。
假如我是一只小鸟，我无忧无虑的在万里无云的天空中飞翔，自由自在的多舒服啊！这样我就能轻轻松松的脱离了学*的压力，脱离不可计数的作业，脱离……我再也不用为考试成绩而苦恼了。
假如我是一只小鸟，我要飞到边疆去，去看一看保卫祖国﹑坚守边疆的战士们，去看一看战士们在边疆艰苦的生活。我要端一杯热腾腾的茶，好让战士们心里感到温暖，也表达我对他们的敬仰。假如我是一只小鸟，我要飞到战场上去，去看一看哪血腥的惨无人道的战争场面。失去儿子、失去父母、失去家园的人民，渴望停止战争，渴望和*。可是战争还是无情地夺去人们的生命，让人们在哭泣、**和无尽的痛苦中度过。看到这些，我真希望通过自己的努力去帮助他们，但是我暂时爱莫能助。我忧心冲冲地回到祖国，决心把祖国建设得更加强大，这样祖国有了实力，就可以去帮助那些需要帮助的国家。
假如我是一只小鸟，我还要飞到世界各地，去看看那里的风土人情，我还要……
假如我是一只小鸟，那该有多好啊！
一天晚上，我正在用微弱的声音写妈妈留下的作业。
作业太重了，我无法呼吸。写着视线模糊。天亮时，我变成了一只快乐的小鸟，终于从妈妈的魔爪下逃脱，在蓝天上翱翔。我自由地在天空飞翔，悠闲地享受着绚丽的花朵、绿草和茂密的树木。大自然的风景多彩而美丽。我交了许多同类的朋友，和他们一起玩耍，一起看美丽的世界和人类的生活。此时我非常高兴。我飞到一个非常繁荣的大都市，被告知这里是韩国的首都首尔。我很惊讶韩国的首都非常美丽，它是一个多彩的城市。人们穿着鲜艳的衣服来来去去，他们可以看到他们的生活非常幸福。韩国家庭和中国家庭一样，生活中有幸福、快乐、噪音和悲伤。韩国人崇尚孔孟，讲究礼让。
在韩国，如果夫妻吵架，那是因为他们彼此不了解，导致误解。争吵之后，他们都觉得自己错了，他们会承认自己的错误，向对方道歉，并告诉对方他们是怎么做的。飞出中国去看世界让我吃惊，世界真的太大了。是的，世界上的每个地方都很美，每个国家都有自己的优势和劣势。
我喜欢鸟，但我更喜欢做一只鸟。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……当我们吟唱起这首歌的时候，就知道春天已来到了！但是春天不仅在小朋友的眼睛里，身为小鸟的我，我眼中的春天也许和你们与众不同哦：
当我翱翔在蓝天时，我能够看到绿油油的绿色森林：看到五颜六色的花儿，在微风中争奇斗艳，。春天，大地是充满充满绿色的，而又是五彩的。有时我会停在大树枝头上，看着那刚刚发出的嫩芽儿，心里充满着春天的喜悦。有时，我会停在花朵上听着争奇斗艳的声音：“我最美！我最美！”听着。听着从远方传来了一个熟悉的声音，我一看，“哦”原来蝴蝶姑娘在不甘示弱，正在翩翩起舞呢！有时，我还会停在嫩绿的小草上，抬头看着高大的绿树，纤细的小花和自己的伙伴就知道春天已经来了！
如果我是一只鸟，我就会尽情的歌唱，疯狂的跳舞，让春天跟充满生机，让每一个人都知道春天已经来了；如果我是一只小鸟，我就会呼唤我的伙伴小蛇……让他们陪同我一起去寻找春天；如果我是一只小鸟，我就能在空中自由自在的翱翔，不会再有忧伤和思念，不会再有痛苦和烦恼……
如果我是一只鸟，我就会欣赏世间万物，做好自己的本分——报春。
在春暖花开桃红柳绿的春天，看着蓝蓝的天空中飞翔的鸟儿，心里多么希望自己能像小鸟一样在天空中飞翔呀！我渴望自己是一只鸟。
如过我是一只鸟，我就可以飞向湛蓝的天空，自由翱翔，飞向祖国的天涯海角。
我首先要从家乡出发向南飞，一直飞到台湾去。看看美丽的阿里山，看看神奇的日月潭，还要看看那里的小朋友。真希望那里的小朋友能够来看一看我的家乡，那给多好啊！
我好要飞到那美丽的云南，那里风光秀丽，景色宜人。但是，那里已经很长时间没有下雨了。所以，我要把我的祝福，把我的问候带到哪里去。
前不久，青海省玉树县发生了地震。多少人被掩埋在废墟下面，有多少人失去了亲人。所有的人都沉在悲痛之中。因此，我要飞向哪里，让那里的人不要再伤心了，赶快振作起来重建家园把！
还有几天上海世博会就要开幕了，到时候，在美丽繁华的上海全国各地的人都来参观，交流现代技术的发展。
如果我是一只鸟，我最后会飞到另一个世界去唱歌。
如果我是一只鸟……
“唉！作业可真多啊！”我垂头丧气地自言自语，没精打采地走着。到家了，我把书包扔到了沙发上。忽然，我感到身体变轻了，双手变成了一对洁白的大翅膀，我惊奇地扇动了一下翅膀，身体竟飞了起来。那一双脚变成了鲜红的小爪子，啊！我变成小鸟了。
我无比兴奋，便推开窗户，“呼啦”一下飞了出去。我展开那双洁白美丽的。翅膀，在湛蓝深远的天空中自由自在地飞行，时而低头欣赏美丽的风景。这时，一棵大树叫住我，叹了一口气，对我说：“无忧无虑的鸟儿啊！现在环境遭到了严重的破坏，你把我的种子衔去，在沙漠里种下。要不然，就会很容易引起沙尘暴，引来可怕的大灾难……”我听了，真诚地点了点头，便啄下两颗种子，连夜飞往辽阔的沙漠。一到那儿，我顾不上休息，就用爪子刨沙，用尖锐的小嘴啄掉石块，把种子放进去，最后用翅膀扑*沙子。我一连干了几天几夜，红彤彤的爪子磨出了血，尖尖的小嘴变得暗淡了，身上的羽毛也凌乱了。我的行为感动了雨哥哥，他在沙漠里下了一场难得的大雨。果然，不出所料，几年过后，沙漠变成了迷人的绿洲。
我拖着疲惫的身子回去了。一到那里，我看到一些面黄饥瘦的人们。原来，害虫都把庄稼吃光了，青蛙也被人们杀死了。我一看，心里充满了怜悯之情，立刻飞到田里，低头抓起了害虫。人们也一同来帮我捉害虫，还不停地感谢我。我高兴地笑了，因为人们明白了破坏环境、随便捕杀动物的坏处。
金秋时节，薄薄的落叶像只只翩翩起舞的蝴蝶，轻飘飘地落在马路上，清洁工阿姨正卖力地打扫着。我灵机一动，便召来伙伴，和它们一起拾落叶，顺便搭成一座温暖的小房子。在冬天来临的时候不必费力地飞来飞去了，真是一个两全其美的好方法！
就在我最幸福的时刻，我的身体慢慢变重了，降落到了地上，我又变回了原来的我。“叮零零！”我醒了，揉了揉眼睛，才知道是一个梦。醒来后，我陷入了沉思：希望人们保护环境，这样我们的家园会更加生机勃勃、更加美好！
我是人，不是鸟，但是我渴望我是一只鸟，这样，我可以想去哪里就去哪里，想干什么是干什么。如果我是一只鸟，有一对翅膀，可以像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看那广阔的太*洋有多大，瞧瞧那凶猛的台风有多么厉害，是达到了几级？侦察侦察有没有不明生物体。
如果我是一只鸟，我可以像雄鹰一样飞翔在白云上面，看看那大气层到底有多厚，有多高，谁也不知道。那又圆又大的地球上有多少壮丽的山河，优美的景色，让我们有着好奇的心理，一起去探寻吧！如果我是一只乌，我就可以像星星一样遨游在太空中，比比那闪烁的星星到底有没有我们地球大，那皎洁的月光离地球有多远呢？很多的星座能让我们看清楚吗？它们的样子分别是什么样呢？真让人想个透。如果我是一只鸟，我在白云间穿梭，给人们唱好听的歌，让人们都乐意欣赏我的优美的歌。我从大森林中采来树种、草籽，把它们撒进沙漠、荒山，我要让沙漠、荒山变成绿洲、树林，我要人们多做事，种树防风沙。如果我是一只鸟，我要把好事带给大家，告诉人们秋天来了，快快收东西吧，我们又大丰收了，看着农民伯伯的笑像开了花，吃了蜜，那样甜，心里美滋滋的。啊！我是多么渴望变成一只鸟，可以在天空中自由自在地玩，干自己想干的事。我真希望变成一只鸟，带着我的快乐飞向远方。
我先飞到小溪边，和小溪一起歌唱，一起比赛谁先到达终点，请风姐姐当裁判。我飞着飞着，看见地上的石头弟弟在为我加油助威，我一定要争冠军。我又向小溪看了看，它不见了，眼前是一条小河。
咦——这是怎么回事？
我好奇地去问大树。
大树告诉我：“因为小溪长大了，它要去帮助那些需要它的人。”我问大树：“你需要谁啊？”大树回答：“我需要你呀，因为有了你，我就不寂寞了。”我高兴地为大树唱起了歌。
我又飞到了另一个地方。这个地方真荒凉，远远望去只有几户人家。我希望人们能绿化这里，种植各种花草树木，这样才能吸引我的许多同伴，我也会喜欢上这里。
如果我是一只鸟，我可能会碰上危险。我正在树下觅食，几个调皮的男孩子布下陷井抓住我，我不再自由。我不属于谁，我属于大自然。我可不愿意这样的事发生在我身上。
如果我真的是一只鸟，自由飞翔在广阔的天空中，无忧无虑地在大自然中生活，那该有多好啊！
今天是晴朗的的一天，我爬在阳台上，静静的淋浴着太阳母亲的温暖。天空是湛蓝湛蓝的，白云悠闲自在的飘在空中。几只鸟儿叽叽喳喳的嬉戏着，我看着他们自由自在的玩耍打闹，很是羡慕，闭上双眼，静静的想。
假如，我是一只小鸟，那么，我的生活是怎样的呢？假如我是一只小鸟，从我来到这个陌生的世界开始，我要学*怎样飞翔，怎样谋生。终于，我张开翅膀，展翅高飞。虽然我不像雄鹰那么威武，虽然我不像蝴蝶那么漂亮。但是我拥有着自己独特的魅力。就这样翱翔在天空，感受着风姑娘的抚摸，淋浴太阳母亲的慈祥。偶尔飞过海边，迎面扑来海的气息。随风偏偏起舞，那是一件多么快乐的事情啊。
假如，我是一只小鸟。那么，蓝天白云就不再孤独。我翱翔着，与其他的小鸟叽叽喳喳玩耍着，天空中回荡着我们动听的声音。偶尔飞累了，站在树伯伯的肩膀上，张开小巧的嘴巴，叽叽喳喳的唱起优美的小调，使整片森林不在那么阴森，反而多了一种欢快。
假如，我是一只小鸟。我要与人类好好相处。在森林中，少先队员们哼着优美的旋律，扛着工具，来给我们安新家。我就会与小伙伴们在天空中为他们喝彩。不过，还是会有一些淘气包，拿着我们最怕的**来射我们，我们是多么伤心，多么希望能和人类好好相处……
“叽叽喳喳”我听见了那美丽的声音，我睁开双眼。它们就站在我的窗台上，用小巧的嘴巴轻轻的啄着我的窗户。我笑了，随后，它们张开了那让人渴望的翅膀，飞向了那蓝蓝的，隐藏着许多奥秘的蓝天……
我多么希望自己能长成一对翅膀，在蓝天上自由自在的飞翔。
假如我是一只快乐幸福的鸟，我要来到河边，跟河伯伯打个招呼，对小鱼弟弟露出微笑，我还要飞到花园中，对五颜六色的花儿敬礼，和大树来此亲密拥抱，最后，我还要来到学校，停在女孩子的小辫子上，为他们唱动听的歌谣。
假如我是一只无忧无虑的小鸟，我会一会飞到这棵树上，一会飞到那棵树上，让小朋友都来看我的精彩"表演"。他们一定会用那稚嫩的小手为我鼓掌，用那红红的小嘴为我呐喊。然后，我继续和同伴们一起飞上天空，过着无忧无虑的生活。
假如我是一只自由自在的小鸟，我要远离人类的伤害。我要在蓝蓝的天空中飞行，和清风赛跑，和白云跳舞。我自由自在，掠过太阳的脸庞，擦亮星星的眼睛。
我真希望，我是一只小鸟!
——写鸟的优秀作文实用10份
清晨，我站在阳台上，迎着徐徐清风，向远处眺望。突然，我隐约听到几声鸟叫“叽叽喳喳”好不热闹。声音越来越*，我情不自禁地顺着声音望去。原来，晒衣架上、窗台上，几只小鸟在欢快歌唱，还在向我这边走来。小鸟的声音好美，好动听。周围的一切似乎都陶醉在这优美动听的音乐里了，一片寂静，没有一点声音。
这使我想起故事书中说的那些隐居深山的名人居士。以前，我不明白那些人为什么会放下一切而去那些没有人迹的地方。现在，我感悟了。那儿应该是有这一番悠闲自得的环境吧！安静、自然、和谐，让人觉得这个世界上人和自然已经完全融合在一起了。
这是多么另人向往啊！
这儿，是一个小镇的一角，那么好玩有趣。听到这句话，你也许会说：“小镇有那些大城市那么好吗？既然这么清静能有好多好玩的地方吗？”在大城市里时，到处都是汽车行驶和人们喧哗的声音。或许，这代表着繁华。但是，你想过吗？有一个好的环境会让你的心变得更加纯洁，社会变得更加美好。
眺望远方，看见人们纷纷走出家门去做事情，有的提着篮子，看来是去买菜的；有的背着挎包，应该是去上班的……我这才突然感觉到小镇已进入了忙碌。虽然在忙碌中的小镇已不像沉睡时那么宁静了，但是在我眼里还是宁静的，因为那群小鸟还在兴致勃勃地唱着歌呢！看看它们，我感到那么熟悉，却又带几分陌生。
我喜欢鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。
草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生机勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒；活泼的山雀部*来到果园“吱吱喳喳”，果园热闹了；城市的公园和花园，就是有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显得活跃起来……
我喜欢鸟，为它悦耳的歌声吸引。
燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音乐。有时慢声低唱，有是喁喁私语，好像说：“借你的屋来往，不吃你米，不吃你粞，只借你屋来往！”
春天的田野里，可以听到“布——谷——布——谷”清脆的歌声，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
东方刚露出晨光，黄莺就用婉转的歌喉把人们从梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲今人陶醉的轻音乐。
画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意。”
水边芦苇丛中，有一种黑色的小水鸟，日夜唱着“苦呀，苦呀”的悲歌，谁听了都会同情它。
我喜欢鸟，为它美丽的羽毛吸引。
黄鹂，全身鲜黄，尾部黄黑相间，背呈橙色，头冠黄绿色。
鸟儿真是千奇百怪呀！
星期六的清晨，我正在认真地写着作业，思考问题。突然，一只小麻雀落到了我的窗台上，羽毛凌乱，还带少量的血迹，它眼神流露出痛苦的神情，小嘴里不住的发出哀鸣。它那哀伤的叫声像一根针扎在我心底，我顿时感觉自己的眼泪快流出来了。
我急忙把小麻雀小心翼翼地用手捧着。它在我手中瑟瑟发抖，一双圆溜溜的眼睛悲伤地看着我，好像小麻雀的眼泪像黄豆似的挤出来了。眼光里满是惊恐。我感到小麻雀的心里因胆怯而心跳加快。但现在家里只有我一人。我柔声地说，别怕，我会帮你的。说完，我连忙把小麻雀放在一个铺着棉花的盒子里。小麻雀可能看出我是在帮它。不在发抖，静静的拿一对漆黑漆黑的小眼睛看着我。这次我当了一次兽医。随后我给它检查病情。呀!心脏跳得很缓慢，似乎生命随时都会终止的。它翅膀不停的流着鲜血。我急速拿来云南白药涂在小麻雀的翅膀上，它很痛，往后躲了一下。我轻轻地抚慰它。说：“别怕。”接着，我盛了一些小米和水。不知小麻雀怎么了。好像几天没吃饭了。便狼吞虎咽，津津有味的吃起来。吃完后，又美美地喝上两口水。接着用它那双黑乎乎的眼睛快活地看着我。好像在说，谢谢你。这几天，它在家里好好养伤。我又多了一个小伙伴。真开心!
过了一个星期。小鸟的伤好了。看着它在家里飞来飞去。我心想：小麻雀也有妈妈啊!应该放回大自然了吧!我下决心放它走。我把他捧起。然后把窗户打开。让它飞走，小麻雀也明白。我们要分开了。眼睛里充满泪花。最后还是依依不舍的分开了。不过它经常飞到我窗台上。我和它一起玩。
我常常做梦。我梦想，我是一只遨游在蓝天的小鸟，在无边无际的天界展翅飞翔。可是，就在那天，我的梦想破碎了。
我时常仰卧在窗前，望着门前的三株杨柳，以前那叽叽喳喳的欢声笑语没了，却增添了几声悲痛的哀鸣。
我渴望，渴望蓝天，渴望以往的“生活”；我回忆，回忆往事，回忆以往的叽喳。假如我现在就是一只小鸟，我哭诉：“为什么要毁坏我们的家园，为什么……”假如我现在就是一只小鸟，我哭诉：“还我以往美丽和*家园，还我……”假如我现在就是一只小鸟，我哭诉：“不要捕杀我们的伴友，不要……”
突然，我被几声美妙的鸟鸣惊起，我欣然望去，没想到，竟是捕鸟猎手放的录音，我失望透了。又一群无辜的生灵白白牺牲。看到这，我泪水不禁涌出心头，心中那一丝的希望也被打破，我痛，我悲，我失望……
听，小鸟在哭诉……
星期六的清晨，我正在认真地写着作业，思考问题。突然，一只小麻雀落到了我的窗台上，羽毛凌乱，还带少量的血迹，它眼神流露出痛苦的神情，小嘴里不住的发出哀鸣。它那哀伤的叫声像一根针扎在我心底，我顿时感觉自己的眼泪快流出来了。
我急忙把小麻雀小心翼翼地用手捧着。它在我手中瑟瑟发抖，一双圆溜溜的眼睛悲伤地看着我，好像小麻雀的眼泪像黄豆似的挤出来了。眼光里满是惊恐。我感到小麻雀的心里因胆怯而心跳加快。但现在家里只有我一人。我柔声地说，别怕，我会帮你的`。说完，我连忙把小麻雀放在一个铺着棉花的盒子里。小麻雀可能看出我是在帮它。不在发抖，静静的拿一对漆黑漆黑的小眼睛看着我。这次我当了一次兽医。随后我给它检查病情。呀！心脏跳得很缓慢，似乎生命随时都会终止的。它翅膀不停的流着鲜血。我急速拿来云南白药涂在小麻雀的翅膀上，它很痛，往后躲了一下。我轻轻地抚慰它。说：“别怕。”接着，我盛了一些小米和水。不知小麻雀怎么了。好像几天没吃饭了。便狼吞虎咽，津津有味的吃起来。吃完后，又美美地喝上两口水。接着用它那双黑乎乎的眼睛快活地看着我。好像在说，谢谢你。这几天，它在家里好好养伤。我又多了一个小伙伴。真开心！
过了一个星期。小鸟的伤好了。看着它在家里飞来飞去。我心想：小麻雀也有妈妈啊！应该放回大自然了吧！我下决心放它走。我把他捧起。然后把窗户打开。让它飞走，小麻雀也明白。我们要分开了。眼睛里充满泪花。最后还是依依不舍的分开了。不过它经常飞到我窗台上。我和它一起玩。
大自然中生活着许许多多的小鸟，它们的颜色鲜艳，种类繁多。小鸟很可爱，是一只讨人喜爱的小动物，不仅可爱、小巧玲珑，而且歌喉非常响亮，令人喜欢。所以，有许多户人家都养过小鸟。
小鸟的颜色非常鲜艳。红如火，紫如萄，黄如金，粉如霞，绿如翠，蓝如碧……绚丽多彩，美丽极了！这些颜显现在鸟儿的身上，犹如千万张色彩斑?的纸。向天空望去，这些鸟儿如同彩色袋子漫天飞舞，零空散乱。它们扑梭着翅膀，许多灰尘都卷来卷去，在外面悠闲走路和人必定把眼睛给闭上，不让尘土落到眼睛里。
鸟儿的种类有许多。有的身穿黑白相间的晚礼服，那是俊俏轻快的小燕子；有的在天空飞快地飞翔、嘴巴轻巧，并披着一点棕色斑点的翠鸟；有的鸟儿浑身乌黑漆亮，毛很光滑，叫八哥……鸟儿的样子、形态不同，可名字，种类不但很多，而且有趣。这些不同种类的小鸟，它们的特点也谁都各不相同。
鸟儿的歌喉也非常响亮，声音很清脆。无论是在清晨、黄昏，还是阳光明媚烈日炎炎时，它们都会引吭高歌似地在那里放声“叽叽喳喳”地叫着。在清晨，小鸟就会站在大树的树枝上鸣叫，那响亮的声音就在家家户户的传递之间，人们就会被吵醒。这时，我们就会感觉到：这响亮的声音不亚于鸡的“喔喔——”声，它也可以叫唤别人起床。
我曾经喜欢过很多小动物，不过最喜欢的还是非小鸟莫属了。我是多么的`喜欢小鸟啊！
今天，我高高兴兴去姥姥家玩，却看到了一幕令人伤心、痛苦的事。
“昊昊！昊昊！快来看呀！快来看呀！”原来是邻居家的小孩杨林在喊我弟弟。
我和弟弟跑了过去，“呦，原来是只从窝里掉下来的小麻雀呀！”我兴奋地说。
“你们谁也不许给我抢，我要回家把它的爪子拴上，玩上两天，烤着吃，可香了！”杨林说着便跑回了家，从家里拿出了一根红丝绳，拴上了小麻雀的腿，自己牵着小麻雀，可是它还不会飞，再加上腿被拴上了，所以一动不动。被杨林拖出去了两三米以后，小麻雀浑身沾满了土，脸贴在地上。我动了恻隐之心，抚摸了一下小鸟，没想到，小麻雀被弄地又痛又惊恐，看到我来了，它那双乌黑的大眼睛可怕地瞪着我，竟啄了我一下。
“哎呀，好痛呀！”我皱着眉头说。
“哈哈，说了让你别碰它，你看，自作自受了不是？”面对杨林的嘲笑，我一气之下走了，可还是觉得心里怪怪的，总觉得心里放不下什么东西。
第二天，杨林依旧那样玩，听到小麻雀的惨叫，我仿佛听到了鸟妈妈在树上焦急地喊着它的儿子。终于，我忍不住了，我一定要排解心中“怪怪的东西”。
我对杨林说：“把小鸟放了吧！它也有自己的爸爸妈妈呀，亲人多么重要，失去了亲人又是多么的痛苦呀！”“就是呀，姐姐说的对！”听我这么一说，弟弟也在旁边插了嘴。
经不住我和弟弟的劝说，杨林去放小鸟了。可此时，小鸟却已经奄奄一息了。
朋友们，每一个东西都是有生命的，保护他们，就是保护我们自己的生命。
我非常爱养小动物，可不是没条件养就是不能养。后来，有一天，奶奶在市场上看见了鹌鹑鸟，并买一只，我见了喜出望外。这只小鸟有一对黑珍珠般的眼睛，嘴巴尖尖的`，穿着一件褐色的“衣服”，头上像围了一条浅褐色的头巾。再加上一双粉红色的脚，看上去十分可爱。它刚来到我家，对环境很陌生，还对我有敌意，羽毛和脚头都尽力缩进身体里，还瑟瑟发抖，像大病了一场似的。它见了食物非但不吃，还把碗打翻，把干净的纸箱弄得乱七八糟。我见了十分着急，我想：“如果我好好照顾它，它一定会喜欢我的!第二天，我早早的起了，给它食物，可它还是不吃，我只好走开了。过了一会儿，我再来看它时，发现它全吃完了。慢慢地，它适应了这个家，还下了一个小蛋。它想吃饭时总是昂着头，喉咙一上一下地动着，似乎在叫：“我饿了!”可好景不长，养了十几天后，它精神十足竟飞出了纸箱，向楼下去。因为太高，摔死了。我明白了一个道理：活着没有自由还不如死!
有一天，时元去游乐园玩。半路上，一棵大树上掉下了一只小鸟。时元见了，心想：这只小鸟真可怜，要不我把它带回家！于是，时元蹲下来，对小鸟说：“小鸟小鸟，你受伤了，要我给你治伤吗？”小鸟啾啾地叫唤着，好像在说：“时元时元，快把我带到你家给我治伤。”时元用手举起小鸟，飞快地跑回了家。
回到家，时元拿出急救包打开，哇！里面有好多东西呀！红药水，酒精棉花……但时元没有去玩，他先拿出了一根短木棒，放在小鸟的翅膀上，又拿出一卷纱布，包在小鸟的翅膀上。这样小鸟的伤口就包好了。时元看着小鸟，盼望小鸟的伤口赶快好。
过了一些时间，小鸟的伤口好了，时元把小鸟关进笼子。小鸟每天只能休息，吃饭，看时元写作业和玩，其它什么都不能做。时元本来为抓到一只鸟而高兴，但是等到时元仔细观察小鸟时，却发现它不是在这吃喝玩乐，为找到住处而高兴，它是为离开了家而难过。时元想：小鸟准是想家了，还是让它回去吧。于是，时元提着鸟笼，走出门，来到草地上，把鸟笼的门打开，捉出小鸟，松开手，让小鸟飞走。小鸟转头向时元看，时元对它说：”小鸟，赶快回你的家去吧！“小鸟啾的一声飞走了。时元挥挥手，告别了小鸟。
大自然中生活着许许多多的小鸟，它们的颜色鲜艳，种类繁多。小鸟很可爱，是一只讨人喜爱的小动物，不仅可爱、小巧玲珑，而且歌喉非常响亮，令人喜欢。所以，有许多户人家都养过小鸟。
小鸟的颜色非常鲜艳。红如火，紫如萄，黄如金，粉如霞，绿如翠，蓝如碧……绚丽多彩，美丽极了！这些颜显现在鸟儿的身上，犹如千万张色彩斑?的纸。向天空望去，这些鸟儿如同彩色袋子漫天飞舞，零空散乱。它们扑梭着翅膀，许多灰尘都卷来卷去，在外面悠闲走路和人必定把眼睛给闭上，不让尘土落到眼睛里。
鸟儿的种类有许多。有的身穿黑白相间的晚礼服，那是俊俏轻快的小燕子；有的在天空飞快地飞翔、嘴巴轻巧，并披着一点棕色斑点的翠鸟；有的鸟儿浑身乌黑漆亮，毛很光滑，叫八哥……鸟儿的样子、形态不同，可名字，种类不但很多，而且有趣。这些不同种类的小鸟，它们的特点也谁都各不相同。
鸟儿的歌喉也非常响亮，声音很清脆。无论是在清晨、黄昏，还是阳光明媚烈日炎炎时，它们都会引吭高歌似地在那里放声“叽叽喳喳”地叫着。在清晨，小鸟就会站在大树的树枝上鸣叫，那响亮的声音就在家家户户的传递之间，人们就会被吵醒。这时，我们就会感觉到：这响亮的声音不亚于鸡的`“喔喔——”声，它也可以叫唤别人起床。
我曾经喜欢过很多小动物，不过最喜欢的还是非小鸟莫属了。我是多么的喜欢小鸟啊！
——美丽的芙蓉湖作文(十)份
青阳县城南部有一座人工湖，名叫芙蓉湖。它像一面大镜子，又像一颗明珠，一年四季都很美丽。
春天，芙蓉湖岸边长出了嫩绿的嫩芽，小草探出头来，好奇地望着世界。花儿争奇斗艳，红的似火，白的似雪，蓝的似水……人们来到芙蓉湖散步、踏青、健身。
夏天，大树的叶子长的十分茂密，绿树成荫。草地上，绿油油的一片，像铺了一层绿地毯。湖里的荷叶碧绿碧绿的，一片挨着一片，像一把把大伞一样。荷花开了，有的雪白雪白的，像一个个白衣仙子；有的粉红粉红的.，像一个个红裙少女。夏天的芙蓉湖更是孩子们的乐园。孩子们有的在沙滩上玩沙，有的在湖里游泳……
秋天，芙蓉湖**开满了桃花。只见绿叶丛中，开满了密密层层的金色小花，整个县城都填满了桂花的香味！这时，人们都喜欢来湖边散步，一边走路一边闻着花香，真爽！
冬天，湖里的水格外清澈。岸上，有的树已经落光了叶子，有的树还是那么绿。
我爱美丽的芙蓉湖。
芙蓉湖是我五六岁是最喜欢去的地方之一。它就在厦门大学嘉庚主楼的正对面。它的美，让我细细地告诉你：
芙蓉湖的水真静呀！静得让你感受不到它在流动；芙蓉湖的水真清呀！清得可以看见湖底的沙石；芙蓉湖的水真绿呀！绿得就像一块无瑕的翡翠。当你站在嘉庚主楼的最高层上向下鸟瞰，你就会发现，它的形状好似一只优雅的天鹅，穿着绿色的衣服，在水里游泳。这不禁让我联想起骆宾王写的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”来。看上一会儿，你就会慢慢地禁不住爱上它。
在下雨天时，芙蓉湖上升起薄薄的雾，环湖的小径向前伸展，渐渐地消失在薄雾中。这时，假如你走在湖边，就像进入仙境一样。
清晨，如果你在湖边散步，一阵阵清风扑面而来，沁人心脾，让人感觉身心舒畅，耳目清新。
芙蓉湖美吧，如果你有空，一定要去看看，亲身体验它的美妙。在你从湖边会到家之后，一定会说：“啊，美丽的芙蓉湖！”
芙蓉湖是厦门大学里的一处景点，我每星期都要到那里去运动。
早晨，阳光照耀着湖面，一闪一闪的，好像是一群萤火虫在湖里洗澡似的。湖边是一大片绿油油的草坪，草坪上长着各种各样的花朵，那粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的菊花，还有许多不知名的小花都像赶集似的聚拢来，即使是再高明的画家也画不出这么美这么多的色彩、景物。
晚上，我*惯坐在湖边赏月，我捡起几粒小石子儿，往湖里丢，水面绽开了一朵朵美丽的浪花。凉风**吹来，树叶也被吹得抖了起来，湖面的波纹一圈一圈的荡漾，荡漾……一切都显得那么的安静，湖里的小鱼停止了快乐的游动，青蛙也停止了唱歌，世间万物都沉浸在这美丽安详的夜晚。
多么美丽的芙蓉湖！它给人们带来了迷人的景色和无限的遐想。
我家住在芙蓉湖边。
傍晚的时候，我站在阳台上，望着美丽的芙蓉湖：宽阔的水面泛起层层波纹，远处的青山倒映在湖里，岸边的柳树轻抚着堤岸。环湖路上，来来往往的小汽车奔跑着，湖心岛上的小树枝头上站着几只栖息的白鹭……眼前的芙蓉湖就是一幅美丽的.山水画。
天渐渐黑了，湖边的路灯亮了起来。华灯初放，夜晚的芙蓉湖显得格外美丽。忙碌了一天的人们，三三两两地来到这里休闲。远处白白的沙滩上聚集着很多人，欢声笑语不时地传来。离我最*的健身器材场地，孩子们在你追我赶地嬉戏打闹。他们有的在踢足球，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的还在大人怀里抱着呢。当然，这个欢乐的时刻不专属于孩子。瞧，大人们也很开心，他们有的在跳广场舞，有的在打羽毛球，有的在唱歌，还有的在散步呢……
望着这美丽的湖景夜色，感受着这欢乐温馨的时刻，我不由得醉了。
我的家在芙蓉湖旁，那里风景优美，绿树成荫，是个迷人的'地方。
清晨，空气清新，许多桃花、杏花、梨花围绕在湖边，争奇斗艳，色彩缤纷。远远望去，像一片片天边的云彩。天空是那么的蓝，湖水清澈见底，阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼，一阵微风吹过，湖面荡起了层层涟漪，蓝蓝的天空和清清的湖水相映成趣，构成了一幅美丽的图画。
午后，小朋友们都不约而同地来到芙蓉湖放风筝啦！有“米老鼠”风筝、“哆啦A梦”风筝、还有“KT猫”风筝……各色各样，正在比谁飞得高，比谁飞得远呢！
芙蓉湖的晚上，更美！很多人都会来到河岸两旁的小道上散步，闪闪发光的路灯环绕着湖，像给芙蓉湖戴上了一串项链，美丽极了！
我爱你——美丽的芙蓉湖！
吃过晚饭，我站在阳台上抬头仰望星空。这时一轮明月在远处发着耀眼的光芒，有点遗憾的是美丽的夜空少了星星的点缀，有点不完美。此时，我很想去看看县城南部的芙蓉湖夜景。
我对正在打扫卫生的妈妈说：“妈妈，休息一会吧，我们出去逛逛吧！”妈妈放下手中的活，开心地说：“那我们走吧！”我高兴地穿上运动鞋，拉着妈妈和爸爸的手走向了芙蓉湖。
我们第一站到了芙蓉湖公园的阅华庭。坐在亭内远眺，湖面波光粼粼，一轮月牙映在湖面。夜晚清冷，我们继续向前走去，走着走着就到了芙蓉湖大桥。桥上面刻着几首有关芙蓉湖的诗，其中我最喜欢李白的《望九华》：“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”。在这里可以看到远眺整个芙蓉湖，湖畔灯光闪烁，水面似五彩锦缎一般，真的是太美了！
我很开心，还想继续走到桥对面的芙蓉湖大坝，看看大坝的水流，听听水流声。走了半个小时，我终于走到了大坝。看着大坝下飞溅的水花，听着哗啦啦的流水声，不经意间我又想起李白写的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。虽然这儿没有庐山瀑布的壮观，但是我觉得芙蓉湖大坝也很壮观。
当晚我们沿着芙蓉湖走了一圈欣赏芙蓉湖美丽的夜景，发自肺腑地感叹道：“芙蓉湖真美！”
芙蓉湖是青阳的著名景点之一，里面有很多美丽的景色。
只要你走进芙蓉湖公园，就能看见一条长长的小路。可别小瞧它哦，它可以通向公园的四面八方。路旁有小草装点着大地，像给大地盖上了一条绿色的毯子。毯子中间点缀着一排排不知名的小花，看上去实在是太养眼了。
沿着小路向前走，你就来到了碧绿的湖水边。在蓝天的倒映下，湖水变得格外的蓝。这时，冷不防有一只白鹭飞快地掠过湖面，叼起一条小鱼，飞落在旁边的小山坡上饱餐一顿。湖旁石头，奇形怪状，有的像怪兽，有的像蘑菇，还有的像*行四边形……
最让小朋友喜欢的莫过于芙蓉湖西岸的黄金沙滩了。每到夏天的傍晚时分，会有许多小朋友从四面八方赶来。他们拿着铲子，提着小桶，赤脚踩在沙滩上，有的堆小沙堡，有的搭小房子，还有的在沙滩上追逐打闹。现在，在沙滩的南面，还有一个新建的也是特别引人注目的游乐场。一到晚上，那里人山人海，人们有的玩滑滑梯，有的荡秋千，还有的跳房子……热闹极了！
这些都比不上芙蓉湖最高的地方，走到那里，就看到上面写着苍劲有力的“天秀阁”三个大字。登上楼梯，奔向塔上，突然一阵风吹来，风铃响了，美妙的铃铛音乐让人浮躁的内心立即沉静下来。
芙蓉湖的美景真像一幅美丽的山水画。
它像一面光洁的大镜子，像一颗闪闪发光的宝石，又像一颗璀璨的明珠，一年四季都很美丽。它叫芙蓉湖，坐落在青阳县城的南部。
春天，芙蓉湖岸边的大树上长出了嫩绿的小芽，小草也探出头来，好奇地望着这个世界。花儿们争奇斗艳，红的似火，白的似雪，蓝的似水，粉的似霞人们纷纷来到芙蓉湖边野餐、踏青、健身
夏天，绿树成荫。阳光从树叶的缝隙中穿过来，在地上打出一个个小圆点，美丽极了。草地上绿油油的一片，像铺了一层毛茸茸的绿地毯。湖里的荷叶，碧绿碧绿的，一片挨着一片，像一把把大伞。荷花开了，有的像雪白雪白的'白衣仙子，有的像粉红粉红的红裙姑娘，有的像金黄金黄的黄衫少女。夏天的芙蓉湖更像是孩子们的乐园：孩子们在沙滩上堆沙堡，堆出一层又一层的梦想
秋天，芙蓉湖**的桂花树全开了，整个县城都飘满了桂花的香味。这个时候，人们喜欢来芙蓉湖散步，一边走路一边闻着花香，整个人都沉醉在这迷人的香气中了。
冬天，芙蓉湖的湖水格外清澈，偶尔有几只野鸭游过，彰显出一种独特的美。岸上，有的树已经落光了叶子，有的树零零星星还有几片树叶，有的树却还是绿油油的。
芙蓉湖虽然没有海的壮观，没有江的浩荡，没有河的欢快，没有泉的可爱，但它却是我们心中最清净，最美丽的湖。
我爱芙蓉湖，爱它的诗情画意，爱它的如画风景！
你们知道，春天的芙蓉湖可美了，吸引了不少游人。尤其是假日，真是人山人海啊！
春姑娘妙手回春，轻轻挥一下衣袖，芙蓉湖畔的柳树都冒出了嫩芽，抽出了柔软的枝条。清澈的湖面上飘着两三片“船儿”。柳树的“秀发”被调皮的春风吹进了湖面上，可爱的小鱼连忙游过来帮柳树姑娘梳头。
调皮的春风给湖水挠痒，湖笑了，泛起了层层涟漪。有时，小朋友们会把饼干屑扔进水里，小鱼就会从四面八方游过来，变成成群结队的了，它们会抢吃的，有时还会打起来，吃完了又回到原来的地方。还有一些鱼群里掺杂了几只小蝌蚪，那些小蝌蚪像是在凑热闹。
蔚蓝的天空倒映在清澈的湖面上，我都分不出哪个是天空，哪个是湖面了。半圆形的拱桥倒映在湖面上都成了一个圆形了，人在桥上走，就像在水上走一样。
要是芙蓉湖开了一场演唱会的话，青蛙来做歌唱家，春笋来做指挥家，小草小花来做舞蹈家，小鱼来做漂亮的水花，来捧场。
春天的芙蓉湖真是太美丽了！
爸爸是名消防员，他长期在青阳工作，这个周末我和妈妈决定一起去看望爸爸。
一下车爸爸就问我：“宝贝，作业写完了吗?”我说：“当然了，为了来看看您，我早早地就完成了作业”。爸爸说：“那我带你去风光秀丽的芙蓉湖看看吧!”乘着秋风，听着悦耳的音乐，我们很快就到了停车场。下车时，太阳光照在我的脸颊，给这初冬的寒意带来了丝丝温暖。
在不远的地方有一处人工沙滩，时不时传来孩子们嬉戏打闹的欢笑声。这时我迫不及待地冲向那儿。首先映入眼帘的是一片金黄色的沙滩和碧绿的湖水。湖边还有一处礁石，远远望去宛如一位昂首挺胸的战士矗立在湖边，守护着这片美好的地方。金黄色的沙滩上布满了各色各样的贝壳，有的全身布满条纹，有红白相间的，还有蓝色的……孩子们有的搭伙堆城堡，有的你追我赶，还有的在探寻“宝藏”。我满脸期待地看着爸爸。他瞬间明白了我的意思，会心一笑，连忙去附*买了一把铲子和一个桶。拿到了道具的我，心花怒放地跑进沙滩，不一会儿我就和大家伙打成一片。我们计划一起挖一个“巨型游泳池”，大家忙得不可开交。
不知不觉中，天色逐渐暗了下来，大家都收拾好工具，准备回家啦。芙蓉湖的千余盏灯突然同时亮了起来，整个湖景都笼罩在了色彩斑斓的灯光中。各种各样的灯光秀令人眼花缭乱，不身处其中，真的很难体会这绚丽多彩的芙蓉湖夜景。
可是快乐的时光总是如此短暂，我期待还能再来欣赏一番芙蓉湖的美景。
——《珍珠鸟》工作教学设计实用10份
一、教材分析
《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行概括课文大意的训练。本课教学的重点是引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。教学的难点是理解含义深刻的句子。
略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，因此本课教学以学生的自主学*与合作交流为主要学*方式，为了使小组学*交流更有实效性，教师规范合作步骤，并让学生自主选择问题进行交流。
二、教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，继续练*快速默读课文，提高默读能力。
2．通过合作学*，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲*、到信赖的变化过程。
3．读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。并有自己的理解和体会。
教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。
教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，
教学准备：课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1．哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？你们喜欢鸟儿吗？
（1）（播放课件）同学们，请先看几幅鸟儿的图片。（学生欣赏课件）我们生活在鸟语花香的世界中，鸟儿是我们人类的好朋友，人的存在，使鸟儿有了依托，鸟儿的存在，给我们的生活*添了很多的情趣。
（2）出示课文插图；生看后谈谈自己的感受。
（3）揭示课题：今天这节课，让我们共同学*一篇人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。
（4）学生将课前收集的有关珍珠鸟的资料介绍，出示课件：珍珠鸟图。
（5）学生介绍作者。（师出示课件）冯骥才既是作家，又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。冯骥才也曾经养过鸟，他和鸟之间是怎样相处的呢？我们一起来读一读这篇课文。
二、翻开书，读课前阅读提示，说说阅读本文主要弄清哪些问题？
1、学生读一读，然后说一说本节课学*目标，师出示课件：
学*目标：读一读课文，想想1、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
2、结合生活实际和同学交流对：“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的体会。
师：请大家快默读课文，看课文写了几只鸟？课文主要在写和哪只鸟之间相处的情景？相机出示小珍珠鸟的图。
三、生快速自由读课文后说一说。
师引言：是啊，作者在文中写的就是和小珍珠鸟之间友好相处的情景，请同学们仔细阅读课文，找出文中哪些语句告诉了我们他是怎样逐渐得到小珍珠鸟信赖的呢？然后小组合作交流一下。
四、再读课文，小组合作学*，弄清以下问题；
自学提示：仔细读课文,小组合作交流，弄清以下问题
1、从哪里看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？
2、这些变化是怎么来的？
3、从哪里体现了“我对珍珠鸟的喜爱之情？
4、“信赖，往往创造出美好的境界。”是什么意思？（课结合生活实际说说。）
五、全班交流学*收获。各小组推荐代表发言，依次弄清以上问题。
“我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的？（也就是说从哪里看出怕人的珍珠鸟后来一点都不怕人，而且和作者相处得非常好？找出有关句子说说。）
出示句子：
1、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（学生读后说一说，然后老师问学生：当小珍珠鸟在柜顶、在书架上、把灯绳撞得摇晃，作者是怎样对待它的？出示动画在课件。）
师引言：正是因为作者对小鸟的宽容和爱护，小鸟的胆子渐渐大起来了，接着看它又会做出怎样的举动？（学生继续读有关句子，说一说。）出示：
2、渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨*，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
3、我不动声色的'写，默默享受着这小家伙亲*的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。(生读一读，说一说，小鸟是怎样逐渐亲*作者的。教师出示小鸟和人逐渐亲*的图。再让学生模拟人鸟对话。)
教师引言：就这样小鸟和作者越来越亲*了，看看，小鸟还会做出怎样的举动？学生说，教师出示句子：
4、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（看到这情景，你会想到什么？）
六、回归中心，升华情感。
1、师：师过渡：课文读到此时，看了这张人鸟相依图，你有什么想法呢？你能用简单的词语概括小珍珠鸟与作者相处的过程吗？（师出示课件：怕人—亲*人—信赖人）在课文中，作者的那一点感觉、一点情境、一点滋味浓缩成了一句话：“信赖，往往创造出美好的境界。”出示课件：信赖，往往创造出美好的境界。（相机出示书中插图）。
师引言：是啊，正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。（出示课件帮助学生理解。）
2、作者这么关心、爱护珍珠鸟，人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。我们是不是也应该与动物和睦相处呢？人与鸟都这么友好，那我们同学之间也应该互相信赖、友好相处。我们也要像作者一样用自己的爱心滋润周围的一切事物，用信赖去创造出美好的境界。
3、拓展：你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗？
七．作业。
1、仿写：仿照课文，用心描写一种你喜爱的动物。
要求：赋予动物人的灵性；100字以上。
2、也可以仿写一句话，把你对信赖的感悟写出来。
信赖，能使人们生活得更加美好信赖，往往创造出和谐的世界信赖，往往使人与人的距离更亲*信赖，使人与人之间相互理解。信赖，往往让人与人之间友好相处，让世界成为爱的海洋。
相信你，相信我，相信它，信赖一定能创造出美好的境界。是啊，信赖是如此美好，我们祈愿让真诚的关爱充满生活的每个角落，让信赖之情流淌于万物之间！信赖，是一剂良药，能抚慰受伤的心灵。信赖。
【自学目标】
知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲*。
领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。
有感情地朗读课文。
【自学重点】
感受我们“日渐亲*的情谊”。
【自学过程】
一、导入
（师）这两天，我们又结识了一个新的小伙伴──珍珠鸟。他娇小、可爱，就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔，他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事。
二、读书学*
1、（师）请大家打开书，用自己喜欢的方式读课文，看看文中哪些语句给你留下的印象最深刻：
提示：
⑴我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
⑵它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
⑶起先……笼子周围……屋里……柜顶……书架上……画框上。
⑷我不管它：
我为珍珠鸟创造了舒适、自由的环境，得到了它的信赖，它与我越来越亲*的语句。
2、（师）这些语句给我们描绘出“我”与珍珠鸟一家和睦相处的情景。你们能不能从中选取几处印象最深的语句，连起来展示“我”与珍珠鸟“日渐亲*”的情谊？
师：日渐亲*。
细读：
⑴（师）那我们就先进入展现“小家伙爸爸、妈妈生活环境的语句”。自己轻声读读课文与这幅图关联的内容，一会儿请你谈谈感受。
（提示：学生结合鸟笼里、鸟笼外的环境谈自己的感受，引导学生理解“我”对珍珠鸟的关爱、理解与尊重。）
（师）如果你就是生活其中的珍珠鸟，你有什么感受？
（生）学生继续谈感受，教师适时引导。
（师小结）是关爱、理解与尊重，使他们与我熟悉起来。
⑵哪些语句表现了小珍珠鸟“远远观望”，文章中用了怎样生动的语言描绘这情景？读相关语句。
（提示：在课文的六七自然段。）
⑶哪些语句表现了“小家伙神气十足站在书架上” “神气十足的小家伙”什么样？让我们欣赏一下吧。
（提示：读一读第七、八自然段。小家伙生活的多么的快乐，虽然还在远远的观望，但离我越来越*了。）
⑷你是怎么体会“我不动声色地写，默默享受着小家伙亲*的情谊。”这份亲*的情谊，谁还能结合自己的生活经历说一说吗？
（提示：在这看似不动声色中，流露出我对小家伙深深的情谊，让我们也来分享分享吧，你体会着读一读。）
（提示：小家伙感受到这份情谊，更信任我；我也感受到这份信任，获得无限享受。再指名读这句话。）
⑸有了这份信任，有一天，小家伙竟赖在我身上睡着了。多么温馨的画面！让我们静静地欣赏，静静地读读书中描写这一画面的语句。
把你的感受读给爸爸妈妈听。
三、总结
1、（师）这是信赖创造的美好的境界，能谈谈你对作者流泻下的这一时感受的理解吗？
（提示：我为珍珠鸟创造了舒适、自由的环境，得到了它的信赖，它与我越来越亲*。）
信赖，往往创造出美好的境界！
2、学*完了这篇课文你有怎样的感受？
（提示：你是否体会到信赖是相互的，我为珍珠鸟创造了舒适、自由的环境，它就与我越来越亲*。）
《珍珠鸟》工作教学设计
第一课时
(一) 教学目标：
1. 通过预*，学生能够通顺、流利、准确地朗读课文，能够读准“垂蔓、斑斑驳驳、生意葱茏、雏儿、立即、眼睑、眸子”等词语的字音。
2. 通过有层次地反复阅读学生能够逻辑重音准确地、入情入境地朗读课文，并了解作者叙述课文的叙事顺序。
3. 学生在读文的过程中感受到珍珠鸟的可爱、“我”对珍珠鸟的喜爱，以及由相互信任构建的人鸟相依的美好境界。并有感情朗读课文。
4. 运用联结策略，引导学生结合课文内容以及自己的生活实际理解“信赖，往往创造出美好境界。”的意思。并受到真、善、美的道德情操的熏陶。
(二) 教学过程：
一、检验预*效果。
1. 出示词语认读：垂蔓、斑斑驳驳、生意葱茏、雏儿、立即、眼睑、眸子。
2. 理解“生意葱茏、眼睑、眸子”的意思。
3. 揭题：珍珠鸟。单看课题，你觉得它是什么样的小鸟呢?
[将“学”的内容，尤其是正音的环节放在“读”之前，是为了“读”得更顺畅提供便利。也使后续“学”的内容更为扎实、准确。]
二、初读课文，整体感知。
1. 自读课文，思考作者写了什么内容?
2. 交流所读懂的内容：作者写了有关珍珠鸟的哪些事儿?
(作者先写朋友送“我”一对珍珠鸟，我为它们布置了一个温馨、幽静的居室。后来，它们做了爸爸妈妈，有了小珍珠鸟，作者并不去惊动它们，而是精心地照料它们。后来，小珍珠鸟渐渐地与我熟悉起来，从陌生到熟悉，直到睡在我的肩头。我看着它熟睡的样子，笔尖一动，流泻下一时的感受“信赖，往往创造出美好的境界。”)
[从整体上感知课文内容，是理解课文内容、体会作者情感的前提。]
三、再读课文，读出自己的感受。
1. 初读课文，你有什么感受吗?
预设：珍珠鸟特别可爱
2. 自己再读读课文，把能表现珍珠鸟可爱的句子画下来，一会儿我们再来读读。
3. 读自己画的句子。教师引导学生将句子读好，读出自己的感情。
如：第四段：“小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。”想像自己看到从绿叶垂蔓中伸出的鲜红小嘴，会有什么感觉?读出作者的怜爱。
第六段：“哟，雏儿!正是这小家伙!”读好“雏儿”的读音，感受亲昵名称背后小鸟的可爱。
第七段：“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”想像它圆滚滚的小身子，读出它的可爱。
第八段：读好“一会儿、一会、一会”的排比句，读出小鸟的调皮。
第十、十一、十二段：着重读好“蹦到、俯下、偏过脸瞧瞧、跑到、绕着、蹦来蹦去、跳动的、嚓嚓、扭动、挤开”这些表示动作的词语，感受小鸟的可爱。
第十三段：读好描写小鸟睡觉样子的句子。
4. 从这些句子中，你还感受到了什么呢?
预设：作者对小鸟的喜爱。
5. 默读课文，画出哪些句子能够表现出作者对小鸟的喜爱呢?如果你画的句子刚刚已经画过，再想想，其中的哪些词语能表现出作者对它的喜欢呢?
如：“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。”“我很少扒开叶蔓瞧它们”“我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的`眼睛去惊动它们”“我不管它。”“我只是微微一笑，依旧写东西。”“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲*的情意。”
四、感受信赖带来的美好境界。
1. 是呀，正是因为作者对小鸟的喜爱才让他不去打扰它，不去伤害它。而也正是因为这一点换来了小鸟对作者的信赖。所以，才有了下面这动人的一幕，师生一起读。
2. 师：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。示意生接读。(配乐)
生1：我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
生齐：待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
3. 我笔尖一动，流泻下一时的感受：齐读：信赖，往往创造出美好的境界。
4. 你对这句话怎么理解的?
第二课时
(一) 教学目标：
1. 查词典，联系上下文理解“斑斑驳驳、生意葱茏”的意思。并做积累。
2. 学*作者于生动的描写处融入自己情感的表达方式。并尝试应用。
3. 学*作者有先后顺序地描写行为的方法。并尝试应用。
4. 学*“一会儿……一会儿……一会儿”这样的排比句式。
5. 学*作者准确的动作描写。
(二) 教学过程：
一、导入：唤起旧知。
1. 上节课，我们学*了些什么?你有什么感受吗?
预设：可爱而调皮的珍珠鸟，作者很喜欢珍珠鸟，作者获得了“信赖，往往创造出美好的境界。”的启示。
[温故而知新，可以为师矣。]
二、学*作者有先后顺序地描写行为的方法。
1.上节课，我们一起感受到作者笔下珍珠鸟的调皮与可爱。作者是如何将它的特点写出来的呢?默读课文，选择一处你最喜欢的描写珍珠鸟的句子或段落读一读，边读边想，作者哪里写得好?
2.第八段：
(1)起先……随后……跟着……：如果把这些词语去掉，会有什么影响?对比着读一读，感受表示顺序词语能够把一段话写得有条理的好处。
(2)一会儿……一会儿……一会儿：提供其它情境，再造个句子。
第十段：
(1) 先是……然后……再……：可放手让学生找一找，说一说。
(2) 画出表示动作的词语：突出珍珠鸟的可爱，可适时朗读体会。
(3) 去掉关键词，鼓励背诵，积累语言。
[以读为基础，在读的基础上，学*作者的表达方法。]
三、学*作者于生动的描写处融入自己情感的表达方式。
1. 刚刚我们又一次感受到珍珠鸟的可爱，作者也一定同我们一样感受到了它的可爱。请大家想一想，从这几处描写中，你还感受到了什么呢?
预设：作者对珍珠鸟的喜爱
2. 再引读八段、十段。教师引导语：此时，作者心里会想?
3. 是呀，“感人心者，莫乎于情”，作者虽然没有时时处处都写“我喜欢它”，但，从对珍珠鸟可爱样子和调皮动作的描写中，我们都感受到了这份喜欢。写文章，离不开“我”的感受，你写的字字句句都有自己的情感与感受。
4. 快速阅读全文，找一找，还有哪些词句表达出作者对珍珠鸟的喜爱呢?
[寄情于文，是孩子们在*作中所忽视的，他们往往脱离自我，在自己的文章中找不到自己的影子，长此以往，文章少了情感的滋润，自然不会进步。以此文为典范，让孩子们在文章中表达自己，是一个好方法。]
四、积累词语。
1. 文章当中还有什么词、句是你不太理解的吗?
预设：斑斑驳驳、生意葱茏。
2. 结合上下文猜测：
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
(1) 斑斑驳驳：什么颜色的小叶可以用斑斑驳驳来形容呢?(一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。)查词典：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
(2) 生意葱茏：结合上下文：可换词为生机勃勃。
词典：划分语素：生意：富有生命力的气象，生机。葱茏：(草木)青翠茂盛。合并在一起，就是指草本生长得有生气，生机盎然的样子。
3. 再读句子，读出吊兰生机盎然的样子。
4. 还有哪些词语，也可形容植物生长茂盛、生机盎然的样子呢?
如：生机勃勃，花繁叶茂，郁郁葱葱 ，欣欣向荣，花团锦簇等。
5.把这些词语记录在积累本上。
《珍珠鸟》工作教学设计
教学目标：
1、正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。
2、读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。
3、继续练*用比较快的速度默读课文，提高默读能力。
教学重难点：
理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。
教学时间：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
教学步骤：
一、情境导入，激发兴趣。
（播放课件）同学们，请先看几幅鸟儿的图片。（学生欣赏课件）
二、配乐朗读，整体感知
1课文写了哪些内容？
2珍珠鸟有哪些变化？为什么有这些变化？
3文中最后一句话是什么意思？
三、学生根据阅读提示中的“三个阅读要求”开始自学课文。
1默读课文。
2找出问题的答案。
四全班合作探究，讨论交流：
1、珍珠鸟在作者照料与呵护下发生哪些变化？让学生读所划的语句，教师大屏幕出示：
有十处，讨论，教师结合鸟的变化随机点拨：
（1）、一开始躲进吊兰丛中。
（2）、渐渐地敢伸出小脑袋瞅瞅"我"一点点熟悉了。
（3）、小家伙只在笼子四周活动
（4）、随后在屋子里飞来飞去。
（5）、渐渐地胆子大了，落在书桌上。
（6）、蹦到杯子上、低下头喝茶。我这时又有什么反应？
（7）、跑到稿纸上，绕着笔尖蹦来蹦。
（8）、啄"我"颤动地笔尖。作者是这样做的？假如你就是作者，会对小鸟说些什么？（9）、友好地啄两下"我"的手指。假如你就是那只小鸟，会说些什么？
（10）、趴在我的肩头睡着了。
2、同学们，你从描写小鸟的这些变化的语句中体会到了什么？
（1）学生回答。
（2）教师小结
3、文中最让你感动的是哪一处？
（1）、让学生读第１４自然段。
（2）、创设情境：假如你就是这只可爱的小鸟，趴在作者的肩头睡着了，会做一个什么样的梦呢？
4、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
（1）、谈谈你对这句话的理解。
（2）、拓展延伸。
（3）试着仿照作者的这个内心感受，自己写一句有关信赖方面的格言。
五再读自己喜欢的句段，有感情地朗读，体会语言特色
（1）学生动笔写格言。
（2）集体交流，鼓励有创造性的学生。
六、总结全文。
1听音乐结束课文
2布置作业：把自己的格言展示在板报上。
板书设计
16珍珠鸟
胆小——渐渐胆大——亲*我——相信我
↓
鸟和人的关系和谐、*等、融洽，真好！
【教学目标】
１、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。
２、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。
３、培养学生自主、合作、探究的学**惯。
【教学重点】
展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高鉴赏能力。
【课时安排】
一课时。
【课前预*】
１、阅读有关资料，了解作者的基本情况；
２、熟读课文，解决生字词；
３、设计有价值的问题。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学步骤】
一、创设情境，导入课文
（下课时，出示幻灯片１，让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫。）鸟是我们人类的朋友，试想每天的清晨，都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起，一天的开始是多么的美好！
提出要改变鸟类对人类的现状──害怕，畏惧，学*本文就可以得到改变这种状况的启发，（出示幻灯片２）让学生描述图片中鸟的外形，并抓住珍珠似的白点引出本文题目──珍珠鸟。
二、分组自学课文，品读文章
１、出示自学要求：
（出示幻灯片３。）
⑴ 自读课文，扫除生字词；
⑵ 归纳我为鸟儿做了哪些事？
⑶ 从哪些句子看出鸟儿对我有怎样的反应？
⑷ 我从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来。
２、组内讨论，教师巡视点拨。
３、班级交流后，教师明确：
⑴ 巢 瞅 雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏；
⑵ 重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰；
⑶ 由胆小──渐渐胆大──开始亲*我──完全信赖我；
⑷ 信赖，往往创造出美好的境界。
三、合作探究，悟读课文
出示探究问题：
（出示幻灯片４。）
１、信赖的内涵上什么？
（自由、宽容、关爱、真诚）
２、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟怕人？
３、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神？
（如第８小节中的：飞啄只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。这又像一个淘气而又听话的乖孩子。它蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应，然后，放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。）
４、组内设计有价值的问题。
（至少一个。）
（此题较灵活，但应注意深入引导。）
四、美读片段，感受美好的境界
（出示幻灯片５。）
让学生挑选最有感触的语段，一般为６～１６小节中的片段，教师配乐创设环境。
五、发挥想象 产生新疑
（出示幻灯片６。）
试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会像现在那样信赖我?
为什么？这让你想到了什么?
要求：联系现实生活，人类处境，国际形式等方面的具体情况，最好是时事类的。答案开放。
六、教师小结
七、布置作业
（出示幻灯片7。）
１、摘抄文中你认为的精彩语句。
２、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。
【板书设计】
珍珠鸟
怕人──胆大──放心──信赖
【教学目标】
①引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
②培养学生自主、合作、探究的学*方式。
③学*文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。
【教学重点】
展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界，提高对课文的感悟能力。
【课前准备】
学生：①阅读有关资料，了解作者的基本情况；搜集人与动物和谐相处的故事。②熟读课文，借助工具书解决字词。
【教学内容】
激趣导入
师：上课之前我想让大家帮个忙，我有一个喜欢摄影的朋友要参加摄影作品展，他让我给他的作品取名字。今天，我把这个任务交给大家。（投影作品：作品的内容是一群鸽子正在地面上嬉戏，有一个女孩手拿食物喂鸽子，一只鸽子站在他的头顶上休息）
生：积极回答（教师作简单的评述）。
师：刚才大家取的名字很好，也有诗意，从摄影作品上不难看出，人的存在，让鸟有了依靠，鸟的存在，给人带来了情趣。鸟是人类的朋友，给我们的生活*添了不少快乐。其实鸟岂止是人的朋友，在一些作家眼里，简直是疼爱有加的孩子。今天我们来读当代作家冯骥才的散文《珍珠鸟》（出示课题）。
?分组自学课文，品读文章
①出示自学要求：
a．朗读课文，商讨本组赏析的文段。
b．给赏析的文段拟一个标题，把自己喜欢的、有感悟的语句画下来，并作适当的点评，以便进行交流。
c．提出值得探究的问题。
②教师巡视点拨。
③学生交流讨论，教师总结，对主要语句点评。
明确：《营造绿色的环境》——文章开篇就向读者展示了“我”是个爱鸟有情，养鸟有道的人。虽然小鸟已经有了“舒适又温暖的巢”，但“我”仍旧为它从新加工，为珍珠鸟营造具有大自然气息的绿色环境，并细致入微地呵护着，使它们轻松自在地生活着。正因为此，才有雏鸟的诞生，才有鸟儿与人的亲*。
《富有灵性的娇憨可爱的鸟儿》——文章的字里行间流露出对雏儿的怜爱之心。“可爱的.鲜红嘴儿从绿叶中伸出来”，“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”，多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑不安而好奇的神态。“起先……在屋里飞来飞去……神气十足……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，在偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。
《人鸟相亲，情谊浓浓》——这段文字笔触细腻，格调清雅，处处洋溢着浓郁的诗意。“他先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨*，最后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”接下来，见主人如此友善，便“索性用那涂拉蜡似的、角质的小红嘴，‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖……”最后这小家伙竟像个可爱的孩子趴在“我”的肩膀上睡着了。
问题探究
a．课文中写到：“这小家伙竟像个可爱的孩子趴在“我”的肩膀上睡着了”。这人与鸟相依相偎，和谐自然的美好境界，是什么创造出来的？
生1：是爱。我为鸟做了许多事情。比如：加工鸟笼，创造绿色家园；喂食喂水；从不打扰它们的生活，不伤害它们……“我”的行为得到了鸟的信赖。
【教学目的】
１、以自主、合作、探究的学*方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神，注重质疑问难与相互切磋。
２、培养学生有感情朗读课文的能力。
３、调动学生的情感体验，激发学生关爱动物，尊重生命的情感。
【教学重点】
１、采用自主、合作、探究的学*方式。
２、调动学生的情感体验，善待动物，尊重生命。
【教具准备】
多媒体。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
可能喜欢体育的同学都知道，２００２年１月份在澳大利亚举行的网球公开赛上，当时赛场上的气氛十分紧张，运动员你来我往打得非常激烈，就在这个时候，不知道什么原因，一只小鸟飞进了赛场，而球不偏不倚地击中了它，当时小鸟惨叫了一声，跌落到地上。本来在体育比赛中，运动员的球击伤小鸟的事情纯属偶然，没有什么可大惊小怪的，可是接下来发生的一幕却让我们感到非常震惊，运动员马上停止了比赛，跑到小鸟跟前，当他发现小鸟已经死去的时候，痛苦地跪在地上，默默地祈祷了许久，才重新投入了比赛。现场的观众对此报以热烈的掌声。可是有人说这未免有些小题大作了，你的看法是什么呢？
（学生自由发言）
在这个广袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生灵，人类还有着最亲密的生存伙伴，那就是动物。那么人和动物之间，到底能不能建立起相互信赖、和谐共处的友好关系呢？冯骥才的散文《珍珠鸟》就告诉了我们问题的答案。
二、整体感知
１、多媒体展示，扫除生字障碍。
２、听课文录音，请学生体会作者的感情。
３、请学生用喜悦的语气读自己喜爱的片段，说说作者写这篇文章是为了向我们传达什么信息。
三．合作探究
１、分组讨论（大屏幕上显示研讨问题）：
⑴我和小雏鸟之间的信赖关系是如何建立起来的？
⑵《珍珠鸟》这篇散文写的是我们现实生活中点滴的小事，但却感人至深，那么这篇文章中最让你感动的画面是哪一幅？为什么？
请各小组选择自己感兴趣的问题，集中力量进行研讨，之后全班各组交流，加深对课文的理解。
教师总结，深入文章主旨。
２、自由质疑，大胆创新：
对于这篇散文，你还有哪些不理解的地方，请在小组内提出来，共同解决；如果有组内解决不了的问题，全班共同讨论。
组内自由质疑探讨；发表个人见解。有代表性的问题，全班交流。
３、《珍珠鸟》是一篇优秀的散文，语言清新优美，内涵深刻下面我们来仔细品味一下：
请你找出自己最喜欢的段落、句子或词语，说说你为什么喜欢。
四、课外拓展，培养能力
１、《珍珠鸟》为我们描绘了人与动物关系的理想境界，但在现实世界中是不是所有的事情都象我们想象的那样美好呢？
看课外阅读材料，用课文中的一句话概括其内容。
２、在日常生活中，我们可以为保护环境做哪些事情呢？（多媒体展示）
３、交流两句当代作家的名言警句。（多媒体展示）
五、作业
１、为我们的校园设计一些环保标语。
２、用喜悦的语气，写自己喜爱的动物。
六、多媒体展示，听《一个真实的故事》
结束语：保护环境,关爱动物不仅仅是一句口号，而应该落实到日常行动中，如果我们每一位同学都
能奉献出自己的一片爱心，那么这个世界将会更加和谐、美好。
【课后反思】
这堂课，是我参加县初中语文优质课评选的教学设计，现就其主要特点，点评如下：
１、创设教学情境，激发学生学*的兴趣：
教师在开始时用为一只鸟而下跪的故事引入，让学生发表自己对这件事的见解，使学生产生了学*探讨的冲动和兴趣，拉*了自己与课文的距离。
２、重视朗读训练，促进整体感知：
语文教学应重视培养学生良好的语感和整体感知课文的能力。这节课在教学指导过程中就突出体现了这一点，多角度、多方式地培养学生朗读，调动学生情感体验，整体感知，很好地体现了语文课程改革新的理念，突出了语文课程标准对学生阅读的基本要求，使学生受到情感熏陶。
３、突出了自主、合作、探究的学*方式：
这堂课体现了自主、合作、探究的学*方式，学生在课堂上不是被动地接受知识，而是积极地参与学*，学生在学*过程中通过与教师交流以及相互之间的交流，体现了他们的积极思维，学生真正成了课堂的主人，在自主中学*，在合作中学*，在探究中学*，获益匪浅。
４、课外拓展，培养能力：
这堂课还有一个显著的特点，在于指导学生在理解课文的基础上，利用课外资料（阅读材料《我和狼的友谊》及歌曲《一个真实的故事》），不仅调动了学生已有的知识储备，进行课外拓展，让学生针对社会上残害动物的`现象，谈自己对关爱动物、尊重生命的认识，并在日常生活中做些力所能及的保护动物的事情，引导学生初步思考人与动物关系问题，对学生情感、态度、价值观进行了很好的培养。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
2、继续练*快速默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在我的照料与呵护下发生变化的过程。
教学难点：
理解含义深刻的句子。
教学时间：一课时
课前准备：预*课文 自学生字、词
教学过程：
一、导语：
信赖，往往能创造出美好的境界，人和动物是完全能和谐相处的。
二、以读为主，读中探究
1、自主读书
要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
（1）以学*小组为单位交流学*情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）提出学*中的疑难问题。
3、再读释疑
请同学们用自己喜欢的学*方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学*方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
三、自主性练*设计（以下四题任做三题）
1、课文讲了一件什么事？
2、我是怎样照料、呵护珍珠鸟的？
3、小鸟为什么会信赖主人呢？
4、作者写这篇文章想告诉我们什么呢？
四、课文内容的拓展
1、搜集有关珍珠鸟的资料。
2、谈谈你对信赖，往往能创造出美好的境界的理解。
教学要求：
1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写。理解有生字组成的词语。会用"居然"、"情不自禁"造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后4个自然段。
3、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解信赖"就能发明出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学难点、重点：
理解信赖"就能发明出美好的境界"的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学时间：两课时
第一课时
一、导入新课
小朋友们，本学期我们学过《鸟语》这一课，懂得鸟儿是我们的好朋友。今天我们要学*的一篇课文讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣。
二、揭示课题
1、板书课题
2、简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
三、初读课文
1、出示自学题。
（1）、给课文各自然段写上序号。
（2）、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
（3）、读读下面的词语，查字典或联系上下文想想它们的意思。
拨开、细腻、淘气、索性、帮晚、呼唤、扭动、情不自禁、信赖、居然、神气十足
2、学生自学。教师巡视，适时辅导后进生。
3、检查自学。
（1）、抽读生字卡片，注意读准下列生字：
撞、傍、蹦、唤、肩、腻、扭、赖、蔓、雏
（2）、解释词语
拨开、细腻、淘气、呼唤、扭动
（3）指名学生试读课文，教师相机指点。
（4）、齐读课文。
四、细读课文
1、第1、2自然段。
（1）指名读。
（2）第1自然段开头用"真好！"反映作者什么样的心情？（高兴、喜悦）这一段最后一句话里的"巢"指什么？（鸟的窝）"舒适而温暖的巢"是谁给珍珠鸟布置的？（是课文里的"我"给布置的）这反映"我"对珍珠鸟什么的感情？（反映了"我"对珍珠鸟的喜爱。
（3）"我"对珍珠鸟还有哪些表示？齐读第2自然段再回答。"垂蔓"、"蒙盖"、"幽深的丛林"是什么意思？"我"把鸟笼挂在窗前一盆吊兰的下面，让珍珠鸟得到了一个*安的环境，也说明我对珍珠鸟的喜爱。
（4）小结：想想，这两个自然段用怎样的语气来读。
（5）齐读第1、2自然段。
四、写字指导
1、提示生字描红的注意点。
2、学生用钢笔描红这些生字。
五、安排作业
1、朗读课文三遍。
2、读、抄词语。
第二课时
一、复*
1、课文讲了哪四个内容？
2、从中你体会到了些什么？
二、学*第3、4自然段。
1）指名读。
2）这一自然段写了什么？珍珠鸟雏儿的外形特点怎样？
三、细读"活动情况"
（一）整体感知内容。
1、自由朗读4--6句， 简要说说每一节中珍珠鸟的活动情况
2、板书： 笼子周围 屋里 小桌上 "我"的窗口
（二） 细读句4
1、自由读句4 导读：你从哪些地方体会到珍珠鸟的可爱？用"о"圈出有关词语；你从哪些地方体会到作者对珍珠鸟的喜爱？用"--"划出有关句子。
2、关于珍珠鸟的可爱 （以句子为单位，交流圈划的词语、体会）
（1） "……一会儿……一会儿……一会儿……？
a 读句 交流词语。 b 进行补充发言。 C a生进行朗读。 D 余生评价 指名再读 E 齐读：增加难度
（2）"……竟然……小桌上……"
（3）"……挨*……蹦……俯……喝茶……偏……瞧瞧……"
（4）"……啄……笔尖……。"
（5）"……啄……手指……。" （讨论方法同句①）
3、流作者对珍珠鸟的喜爱
4、配乐朗读
（三） 同法学*句5
1、指读、圈划
2、交流
3、激趣：同桌对演，一生扮演珍珠鸟，一生扮演珍珠鸟的爸爸和妈妈，扮演它们呼唤应答的过程。
（四） 同法学*句6
1、默读圈划
2、交流
3、想象，珍珠鸟趴在作者肩上甜甜地睡着了，它做的梦也一定会又香又甜，它会梦到些什么呢？
四．学*悟出道理
1、示句："信赖……境界……"
a．："信赖"的意思？谁信赖谁？是一下子就信赖的吗？看看板书，说说珍珠鸟是怎样信赖我的？ 板书： 信 信 信
b．珍珠鸟为什么会逐步信赖"我"？ 板书：
c．理解"美好的境界"（看板书回答）
d．配乐赏读。找出文中"美好的情景"朗读 e．给文章插图起名字，可以用三个文末一节中的词语。
2、总结： 通过这节课的学*，我们不只认识了一只活泼可爱的珍珠鸟，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱，还懂得了：只有信赖，人鸟才会和*共处，发明出美好的境界，所以，我们人与人之间，只要互相信赖，也能发明出美好的境界。 板书设计： 笼子四周 屋里 小桌上 "我"的窗上
五、安排作业
1、熟读课文，练背第4-7自然段。
2、用"居然"、"情不自禁"口头造句。
教后反思：
由于课前没有要求学生预*，我也没有做任何准备，所以只有依靠“灵感”了。不知怎么了，今天上课没有一点感觉，自身都调动不起自身的热情来，后来才慢慢找回来。说来还是学生帮了我。
一上课，我就请学生听录音，自学课文。 “它先是离我较远，见我不去伤害他，便一点点挨*，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，‘嗒嗒’啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下的我的手指。” 当学生听到这里时，都笑出声来，可见他们已经有体会了。从这里我想到，肢离破碎的课文讲解真是要不得，有时，不预*会有更好的效果。
在课堂上，仿照孙建锋老师，我先后提出了这些问题：“这篇课文共有七个自然段，我相信，同学们一能读得正确、流畅，愿意试一试吗？” “为了更好的学*课文，请自由的、大声的再读课文，把不懂的问题标出来。” “让我们带着这些问题来读书，也许，你自身就能解决这些问题。” “教师想你们美妙的读书声，愿意展示一下自身吗？” “请同学们汇报阅读中的感受，让我们一起分享你收获的快乐。” “有声地读书是一种交流，无声的读书是一种考虑，最后请同学默默地读读课文，来体会这只美丽聪明的小珍珠鸟可爱与淘气的地主。”
学*目标：
1.能认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3.练*快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
重点难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.练*快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学*的课文就叫《珍珠鸟》。（板书：珍珠鸟）
二、出示目标（见课件）
三、初读课文，整体感知
1.学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10个生字。
2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？
四、品读课文，尝试回答前面3个问题
1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？
2．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
五、合作，探究
1．教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。
（1）为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？
（3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字？这有何用意？
（4）珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？
（5）“信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？
2．小组推荐代表汇报讨论结果，回答其他组提问，全班讨论。
师总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕――喜――*――亲――爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来自于“信赖”。
（板书：怕――喜――*――亲――爱）
六、回顾全文，有感情地朗读令自己感受最深的句子，体会语言特色
七、联系生活实际，再次理解课文重点句
板书：
“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？师生交流。
作业布置：
结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下来。
教学目标
1．指导学生学会有感情地诵读，品味文章描写细腻、哲理深刻的风格。
2．引导学生体验“人与动物共存”的美好情愫，领悟“信赖，往往创造出美好境界”的人生哲理。
3．激发学生内心爱的情感和他们爱护动物，善待生命的情感。
学*任务
1.有感情地诵读，品味文章描写细腻、哲理深刻的风格。
2.体验“人与动物共存”的美好情愫，领悟“信赖，往往创造出美好境界”的人生哲理。
教学重点难点：
“人之爱”和“鸟之爱”两方面的结合，领悟“信赖，往往能创造出美好的境界”的道理。
教学过程：
（一）激情导课
1.导入课题
a.同学们，请静静地聆听（播放清脆的鸟鸣声）课件出示珍珠鸟的图画。
b.这是一只小珍珠鸟，你能给大家介绍介绍它的样子吗？
板书课题齐读课题
2.揭示目标
1）.有感情地诵读，品味文章描写细腻、哲理深刻的风格。
2）.体验“人与动物共存”的美好情愫，领悟“信赖，往往创造出美好境界”的人生哲理。
3.效果预期
希望通过这节课的学*，同学们会越来越喜欢珍珠鸟。
（二）民主导学
任务一整体感知获得信赖
自主学*
策略：1.大声朗读课文，你认为文章中哪些段落最令你心动?请把它朗读给小组同学听。
2.小组交流“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受?
展示交流：
1、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。他睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
出示文中插图（珍珠鸟趴在作者肩膀上）在作者眼里，珍珠鸟太可爱了，小鸟是幸福的，作者也是幸福的，这是多么美好的境界啊!看着这幅画，给它起个什么名字（甜蜜的梦、信赖、爱、依偎、温暖相伴）
那么“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受?
2、课件出示：“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”
1）珍珠鸟，它是一种胆子特别小的鸟。板书：胆小
2）那么，这原本怕人的鸟，又怎么会大胆起来的呢？在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
任务二精读课文，品味语言
自主学*
策略：自读第四自然段，小组合作讨论，
1.如何让小鸟产生信赖？用“~~~~”画出描写我行为的句子。
2．信赖使小鸟产生了什么变化？用“——”画出描写珍珠鸟活动的句子。
展示交流
a.先….渐渐地…..后来…？
b.“竟然”什么意思？我会有什么反应？怎样交流？啄，好像在说什么？抚呢？再啄？教师引导学生加进想象连起来说
作者运用了一系列动词：飞——落——撞——蹦——瞧——啄——趴——睡细致入微地把小鸟对“我”由远及*、由担心到放心的过程写了出来。
c.课堂小练笔
生活中你是否也有这样的'体验，和哪个人或者自然界的花鸟草虫建立了相互信赖的关系。
你认为这种信赖是怎样建立的？
出示“一天，我漫步在森林中，突然发现不远处有一只受伤的小白兔。我轻轻地走了过去……”
提示：这只小白兔见到我会有什么反应，结果会怎样？展开想象。仿照课文第四自然段的写法，可以用上“起先----随后----渐渐地-----先---然后---后来”等反映过程的词语。
1）四人一组交流，同学之间互相补充。
2）学生各自完成小练笔。
d..完全放心还从哪儿看出？再读第六节，深化情感。
因为信赖，小家伙美美地睡着了，因为信赖，它做起了甜甜的梦，会梦见什么呢？
这不就是因为信赖而创造出的——板书：美好境界
e.“我”究竟为什么能获得珍珠鸟的信赖？指名说，板书：有爱。
配乐朗读感悟。
师小结：爱的方式有很多种，温暖地抚摸是爱，静静地注视也是爱；逗它玩是爱，所以我们不仅要心中有爱，还要学会选择如何去爱。板书：会爱
不管是对人，还是对动物，只有彼此信赖，彼此关爱，就能创造出美好的境界，才能让世界的每个角落充满了欢声笑语。板书：信赖
（三）检测导结
1.填空
本文通过“我”与____逐渐亲*的过程，揭示出__________________道理。
2.用起先……随后……渐渐地……后来……说一段话
辅助设计
教具与课件：PPT
板书设计
珍珠鸟
胆小有爱会爱
信赖
学*目标：
1.能认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3.练*快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
重点难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.练*快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的.？老师给你们带来一只珍珠鸟。（小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学*的课文就叫《珍珠鸟》。（板书：珍珠鸟）
二、出示目标（见课件）
三、初读课文，整体感知
1.学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10个生字。
2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？
四、品读课文，尝试回答前面3个问题
1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？
2．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
五、合作，探究
1．教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。
（1）为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？
（3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字？这有何用意？
（4）珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？
（5）“信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？
2．小组推荐代表汇报讨论结果，回答其他组提问，全班讨论。
师总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕——喜——*——亲——爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来自于“信赖”。
（板书：怕——喜——*——亲——爱）
六、回顾全文，有感情地朗读令自己感受最深的句子，体会语言特色
七、联系生活实际，再次理解课文重点句
板书：
“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？师生交流。
作业布置：
结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下来。
——黑色的鸟作文实用5份
我家养了两只鹦鹉，可爱极了。
两只鹦鹉长的很漂亮。鹦鹉有一双红色的小爪子，头上的羽毛像黄色的头巾，背上的羽毛像黑黄色的大衣，腹部的羽毛像淡绿色的衬衫。它小巧玲珑的眼睛下面，长着弯弯的小嘴。
两只鹦鹉很淘气。有时在一起“吵架”，有时在一起用爪子“打架”。有一次两个小东西又用嘴、爪子“打架”了。打的很厉害，把羽毛都打掉了。后来我大叫了一声，它们害怕了就不打了。
我家鹦鹉可聪明了，会自己打开家门，出去逛，在房子里逛累了，再回家喝水、吃饭、睡觉。每天都飞出去玩，还飞到我的书架上搞破坏，把我的书都“啄”坏了。它出门的时候，如果正好被我看见了，我大声一叫喊，它就缩回去，不敢出门了。
今天，是教师节，风和日丽，我心情很好，中午放学，我坐在电动车上，哼着不成调的小曲，瞧瞧这，瞧瞧那，可谓眼观六路，耳听八方。
突然，我发现了一个新奇的东西，一对鸽子，虽说，看见一对鸽子并没有什么不寻常，但，新奇的是，这对鸽子在光天化日之下，雄赳赳气昂昂地屹立在马路正中央，看着人来人往，车来车去，他们也毫不退缩，凛然两个站在指挥台上指挥交通的交警。
它们两位长得就非常“勇敢”，红嘴红脚，看上去似刀一般锋利，堪与野兽的牙齿相媲美，它们的羽毛基本呈灰蓝色，中间掺了一点红色，宛如一条红丝带，那大概是它们指挥交通时用的“指挥带”吧，两只豆子大的小眼睛乌黑乌黑 虽小，却聚光，滴溜滴溜地瞅着路上的行人、车辆，好像在审察他们可否有违规现象。
我饶有兴趣地瞧着它们，它们也毫不示弱地瞅瞅我，我心中一激灵，虽然我们一掠而过，可是它们威严的，军人一般刚毅的眼神却给我留下了不可磨灭的印象，它们昂首阔步的继续“指挥交通”去了。
我回首过望，鸽警依旧，风采犹然。
在这个世界上，每个人对待生命的态度都各不相同，如：人、动物、植物……下面这件事，为我们翻阅小动物们对生命的热爱，一种永不放弃的精神。
在一个阳光明媚的下午，我们正在上课，一阵阵悦耳的朗读声传进我耳朵里，听了就让人心旷神怡。突然，一位“贵宾”可能被我们的朗读声吸引住了，飞进了教室，在我们头顶飞过，像无头苍蝇似的到处乱撞，先是撞到黑板上，接着又撞到墙上，他终于找到一个可以歇脚的地方了——窗边，这时，全班闹起了“尖叫”活动，老师叫了几位同学去放走它，同学们都跃跃欲试，曾经多次出“爱心之手”去帮助小鸟，想捉住它，可是小鸟却一步步后退，似乎受到同学们的惊吓了，到最后都没有成功。小鸟也曾多次极力鼓动双翅，想飞出窗外，但他好似受伤了，真是“竹篮打水——一场空”啊！尖叫声传遍了整个班，最后终于由老师亲自出马了。老师先让小鸟飞上它的手，然后迅速地用另外一只手握住它，双手伸出窗外，张开手指。奇迹出现了，小鸟竟扑闪着翅膀飞走了，飞回了它自己的家——大自然。下课铃响了，全班同学都拥在窗旁——看小鸟的踪迹
小鸟这种永不放弃的精神真是我们的好榜样。“谁都有追求自由，追求生活的权利。”在这个晴朗而又美好的下午，小鸟告诉我这样一个道理。
“六一”儿童节那天，我们学校放假了，妈妈带我回宁阳县伏山村看望姥姥。
伏山村西有个大果园，公共汽车在离果园二十多米远处停站。每次上姥姥家我们都要经过果木园，并从果木园中间的一条小路通过，小路两边一棵棵的小刺槐成了两道自然的篱笆墙，把一个大果木园分成两个小果木园。
下了汽车，我就拉着妈妈的手一边走一边说：“妈妈快走，咱们到果木园里边看看去。”妈妈说：“果园里边哪能随便进?你从路上边走边看就行了。”我一边嚷着说不行不行一边急匆匆地向前走。
走进果木园，我就看见早熟的黄杏像小蒜辫似的挂满了杏树枝头，像乒乓球大小的青皮苹果一串一串。我高兴地一边走一边往前边的梨树林看去，忽然见到一个小哥哥正双手拉开**，后仰着身子全神贯注地对着梨树上的一只鸟准备打过去。我顺着小哥哥**所打的方向上那裸梨树上一看，吃惊地说：“啊，山雀。”当时，我也不知道是从哪儿来的胆子，放开本来嗓门就大的喉咙大声叫喊说：“不要打鸟!”我的喊叫声刚落，只见树上的山雀立刻飞跑了。山雀飞走了，我心里好高兴啊！
我正为山雀飞走而高兴时，那位我不认识的哥哥转过身，沉着脸，瞪着眼向我逼*。他愤怒地说：“什么山雀，你把我的鸟给吓跑了，看我不揍你!”他一边说一边伸出小拳头正要捶我，妈妈抢先一步站到了我的前面。那位哥哥狠狠地瞪了我一眼把伸出的拳头缩了回去。这时候，妈妈说：“回家吧。”我看着那位小哥哥的脸又胆怯又高兴地说：“小哥哥，请您别生我的气，刚才您要打的那只鸟叫山雀。前天，老师刚教过我们《黄鹂和山雀》。山雀是益鸟，它专吃梨树上的害虫——梨椿象。一天要吃掉几百个，要是赶上喂它的孩子，一天能吃上千只。梨椿象专吃梨的果汁，您要是打死一只山雀，不等于养活了千万只梨椿象吗?千万只梨椿象要喝很多梨汁。小哥哥，梨汁让梨格象喝了，秋后咱就吃不到黄澄澄的大鸭梨了。”那位哥哥听我说到这里就低下了头。他说：“我没上学，不知道这些。你是哪里人?知道这么多事情。”我胆祛的心情也没有了，连忙回答说：“我是泰安市实验学校的学生，上二年级了。今天放假，上您村来看望姥姥。”说到这里，那位哥哥把手里的**扔出很远，扭头向村子里跑去。
我救了一只山雀。在自己的节日里，为保护家乡的果树林献出了一点力量，心里别提多高兴了。
十岁时，一次偶然的机会，我*距离接触了鸟，也让我爱上了鸟，于是，在以后的日子里，我们家便养了许多鸟：鹦鹉、相思鸟、小鸽子……可是在这些鸟当中，我最喜欢芙蓉鸟，也许你们不知道它，下面我就把它介绍给你们吧。
芙蓉鸟浑身主色是红色和黑色，红黄相间的羽毛中还夹有一点点黑色的羽毛，一对黑色的小眼睛小巧玲珑，不时滴溜溜的直转，它们还长着一对纤细的红色的小爪子，抓在小棍子上，可真有趣。
它们很贪吃，有一次，我忘了给他们喂食，呀！食只有一把了，于是我便下去拿了一棵白菜喂它们，过了没多久我又回去看它们，哇，它们吃的好快啊，这么快菜就没了，只剩下光秃秃的菜根了，但就是这样，它们还不罢休，飞到笼子顶上去找食物，你们说它可爱吧。
介绍完了它们，大家是不是也像我一样觉得它们可爱呢？如果你想了解我和鸟儿之间的趣事的话，就请来我家吧！
