我是渺小的，如水滴；我是伟大的，能穿透坚硬的石头。我是*凡的，但我又不*凡。
我是一粒渺小的沙粒。
我们沙粒与石灰能构成混凝土，而混凝土，则是建楼的重要材料。如果没有我们沙粒，怎么会有令人惊叹的摩天大楼，又怎么会让人们有一个舒适、温暖的家呢？
如果到海边，你会看到由我们做成的美丽的沙雕。不论是孩子还是大人，都非常喜欢与我们一块玩儿。
如果我们一不留神滚到了河蚌里，就会得到河蚌的特殊照顾，最后变成耀眼的、昂贵的珍珠。
我是一名普通的环卫工人。
每天早上，当街上还几乎没有行人的时候，我们就开始工作。等到大家出来时，看到的是干净的街道，洁净的工作环境，于是，他们都开开心心的去上班。
夏天的时候，烈日炎炎，我们为了尽到责任，任凭酷热的天气让我们汗流浃背，也会咬咬牙，坚持工作下去。
冬天的时候，寒风刺骨。我们顶着风雪严寒一下一下扫雪。有时候手都已经冻麻了，也不肯停下休息。
人们很少关注我们，但一些好品质总是停留在我们身上。有一个叫陈红的女环卫工人，扫雪时发现了两万余元现金，她等待失主，可失主没有来，她就把钱交给了警察。这种拾金不昧的精神多么值得大家学*啊！
我们在卑微中孕育着高贵，*凡之中蕴含着不*凡。
我是一名教师。
多少年来，我们默默地为教育事业付出着，并培养了许许多多各个方面的人才，为国家的强大做着巨大的贡献。每天早上，我们来到学校，经过一天的授课，傍晚疲惫地回到家。一有时间，就要给学生们批改作业，一直到深夜，家里的灯还会亮着。但是，看到孩子们的每一点进步，心里都会开心的不得了。
我是卑微的，如小草；我是高贵的，能浸润生命的诗意。我是沉默的，如石子；我是宏观的，能撑起通天的长路。
生活中到处都是*凡的事物、*凡的人，但正是这些*凡的事物蕴育着不*凡，*凡的人创造了不*凡，*凡可以变伟大！
你是早春温暖的阳光，融化了坚硬的寒冰;你是夏天清凉的微风，驱散了盛夏的酷热;你是深秋成熟的果实，带来了丰收的喜悦;你是严冬常绿的青松，给春天带来了希望。
你带领我们领略“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的悲凉，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠义，“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的无私。你让我们看到了李白的放荡潇洒，不愧为诗仙的雄奇飘逸;杜甫的心系天下，不逊为诗圣的忧国忧民;陶渊明的感情真挚，朴素自然。你带领我们在文学的海洋里畅游，领略中国文学的奥妙。
课上，你是我们的朋友，不是板着脸孔苍白的说教，而是用生动幽默的小故事来启发我们，笑声过后留给我们的是深刻的人生哲理。课下，你是我们的父母，你嘘寒问暖，关心我们的日常起居。你和我们谈心，让我们缓解学*上的压力。在你的眼中，所有学生都一样聪明，没有优劣主次之分。你投向我们的目光都一样温暖，优生犯错你不会袒护，差生你也不会嫌弃。
为了学生，你不顾一切地燃烧，希望能将光和热全部奉献给我们。白天，你沧桑的身影忙碌地穿梭于班级与办公室之间;晚上，你总是一直坚持到天黑，才肯离开办公室。工作成为了你生活的一大部分。由于精力全部投入到我们学生身上，你甚至顾及不了自己的家人，没有时间照顾他们。也许，你不是一个好父母、好丈夫、好子女，但你一定是一个好老师!
岁月无情地冲刷着你的脸庞，在你的脸上打下了时间的烙印，皱纹已渐渐爬上了你的额头，鬓角已慢慢出现了霜白。但无法改变的是你的双眼。你那双眼睛永远那么炯炯有神，充满智慧。我的老师，你没做过什么惊天动地的大事，你不是什么惊天地泣鬼神的大英雄，但正是你的普通，才衬出了你的不*凡。好多年了，马老师依旧孜孜不倦地忙碌在他的工作岗位上，马老师得言行举止，深深地印在了我的心里，你是我心目中最好的老师。
所谓的人生，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强——题记
我，在这个竞争时代里，遥望那首领在前的人们，看着他们的竞争，只觉得他们很强，我很不堪一击，我很*凡，就像一个小透明，我活在自己的一方天地里，身影早就淹没在人海里，匆忙赶路的行人何曾有人注意到我？他们都在他们的世界里竞争着。利益，地位，金钱……然而那也只是大人们的世界，与我无关。
但现在与我无关，并不代表以后与我无关，比如正值青春年少的我，活在一个圈里，这里全是我的同龄人们，我们都有一个共同的敌人叫“别人家的孩子”，我们竞争者，害怕被世界淘汰，被遗忘。最终活在自己那不大不小的圈子里，一样活得灿烂与光鲜。
记得我曾经并不是一个成绩很好的孩子，老是被家长教育，一次又一次，后来就*惯了，普普通通的我，在人海里那么不显眼，自卑和孤独成为我内心的一颗刺，深深的刺在灵魂里。可终究我是幸运的，我拥有了一次转折点，我开始奋斗，在努力和消耗时间里，我选择了前者。我徐徐渐进，一步一步的爬起来，就像蚂蚁爬树是一样，艰难地的爬着，有时风把我从树上吹掉下来了，但我依旧踽踽前行。有时，我真的想放弃了，想往回走，这时，我停住了，我开始发泄，大哭，等到泪水已无处可流时，我又开始往上爬，最后我才知道，原来，放弃并不难，难就难在你不能坚持做一件事。当你觉得疲惫了，就哭出来吧。于是，我又爬呀爬，我到达了树枝，于是我俯视着大地，我看到了在山的那边前所未有的风景，可当初的我，那么肤浅，那么的笨，不知往树上爬，只是一个劲的往上跳，其实那些终只是徒劳，但我看到的都还不够，我还要往上走……
其实我们的人生说白了就是一辆开往坟墓的列车，与其加速行驶，还不如好好研究身边的风景，每一步都走得最好，让自己在人群中耀眼，活得明了，就算是只有自己一个人的世界，也要活得美丽动人，*凡一生，也好。
我用时光祭岁月，但求一个刚好的自己。
回忆小学五年，我是在不被老师注意中度过的，那时候，我是*凡的一员，你只要成绩不是太好或者是太差，老师决不会留意你，那时，我的成绩在我们班大多数时候都是五、六名，偶尔进入前三名，所以，在小学中，我最多只当过小组长，成为学*委员、班长这些班职，我更是想都不用想，但是在小学的五年生涯中。
尽管我*凡，但我认准了喜欢读书这个目标，放学后每晚都要去书店看书，慢慢地，日积月累，我的知识在一点一滴的增长，在升初中时，我一鸣惊人冲进了全级前十名，现在我上初中了，在我们班中兼职学*委员、小组长、历史课代表，从前小学生涯中的轻松感逐渐消失了，取而代之的是任重道远的责任与每次都必须取得数一数二好成绩的感觉，*凡的我变成了老师和同学们眼中的佼佼者。
在小学的老师眼中，我是一个学*不错的，根本不用担心的学生，在初中老师眼中，我是班上的大腕，专靠我给班里争光，在小学时，家长从不担心我的学*成绩，认为我自己有分寸，在初中，家长望子成龙，以前在小学，我从没当过如此大的官职。
所以下课和同学们打打闹闹，上课说话是家常便饭，被同学们称为“翟哥”在初中，我兼任三职，要给同学们带好头，上课不敢说话，下课不敢打闹，害怕同学们有理由不好好学*，到时班主任怪罪，搞得以前的朋友一见我就躲得远远的，就连放学，我也不敢再在路边买一些小吃了，因为怕同学们看见了向老师检举，搞的刘宗源等朋友丈二和尚——摸不着头脑。
我不止一次地想，为什么我会改变这么多，是因为我当上了学*委员等职位，还是我的学*成绩在作怪？终于，我想明白了，是因为我不再*凡，以前在小学，我只不过是一名普通的小学生，但是现在我上了初中，成为了班里的大腕，成为了万众瞩目的人了，不再是以前的深藏不漏了，现在的我，已经失去了那*凡的往事了，现在的我，要以一个全新的面孔，给同学们带好头。
如此*凡的你，却有如此不*凡的心。你的行为深深的打动着并慢慢改变着我。
一个只要微微吹来凉爽之风就会让人觉得心神气爽的盛夏之夜，我轻快的哼着歌曲等着地铁。上到地铁后熟练的拿出手机玩。“咳咳，咳咳咳……”突然一连串的咳嗽声把正在玩手机的我从中***， 我无意中微微抬头。一个头发蓬松，略诟尘灰，黝黑的皮肤，上衣或灰或白火黑沾着些许泥浆的t恤，下着一条宽松的灰色的比衣一还要多的泥浆，脚着一双鞋底已满是干泥的黄土鞋。我在猜，也许他应该是一位为家庭过上更好的生活同时又没有太多文化的辛苦奔波的农民工。他脸上略显沧桑却又夹带着些许幸福的淡笑，也许是因为今天又为家而努力幸福着，也许是因为即将回到家里见到妻子儿女而幸福着……
咦？我现在才发现他是坐在地上的，我很疑惑，为什么他不坐在椅子上而要坐在地上，现在已经是晚上了，地铁上的寥寥无几空椅子大把着呢。这就激起了我的好奇心。我在想，要不要上前去问一下原因，却又害怕他会不会是个坏人。当然，这只是对一位陌生人的一个防范心。
最后，我还是忍不住轻声的问：“大叔，你为什么不坐在椅子上而要坐在地上，有挺多空椅子的。”她突然怔住了，也许是我突如其来的问话吓到了他。他说：“我怕坐脏了椅子。”当他说出那一句话后，我被震慑到了。他认为自己是一个农民浑身脏兮兮的，身份卑微，怕坐脏了椅子，这是一句多么让人觉得心酸的话语。他说完话后便微微低下头，让人觉得是一种自卑的体现。到站后，他用手扶着扶手杆把身体撑起来，然后拖着沉重的腿一步一步的走出地铁。在我看来，也许是因为蹲着太久了，导致腿麻木了，所以走的比较困难。
之后，这件事便被抛上网上，便引出了一段风波纷纷有网友点赞，留言。网友A：太感动了，如此伟大的心，值得我们敬佩。网友B：真是国民好男人啊！地铁哥你的默默无闻深深地感动了我们，你知道么？
我想对有着*凡的身躯却有不*凡的心的你致敬！
乌云赶走了太阳，遮着了天空，雨点自空中落下。
两个雨点相遇了。他们在空中交谈。
“喂，小不点，我要去大海，你呢？”一个大雨点带着自豪的口吻朝另一个雨点问道。“我要去看穿石。”
小雨点微笑着。 “简直是笑话，凭你？”他操着轻蔑的口气，“还是算了吧，老老实实投在我的麾下，随大海一起奔腾，那多气派！”小雨点不答，只是加速下落着。
命运注定着他们做不了大海，同时落在另一间房子的屋顶上。 “唉，真倒霉，本想做大海，却跳到这里来了！”那个大雨点叹息着。
“别灰心，你看，下面不是有许多石头吗？我们可以一起去穿石！” “哼！”大雨点重哼了一声：“别做春秋大梦了，这是不可能的。我可不想落个粉身碎骨的下场。
瞧，那里正有一个水洼，我去那里快活快活。”不等小雨点发现，他就纵身跳进了水洼。
小雨点摇了摇头。檐下的石头听了他俩的谈话，冷笑不止：“凭你这个普普通通的小家伙，也想打穿我？天大的笑话！”小雨点可不管这些，奋不顾身地往石头上一撞，就碎了。
石头狂笑着：“不知死活的东西，就靠着这点小技也想穿透我，还不如挠痒痒。”破碎的小雨点费了很大力气才聚在一起，“*凡并不可怕，我有信念，就一定能破石。”
这样，他一直寻思着。晴天，他又被召上了天空。
雨天，随着春风的召唤，一次次砸向石头。躲在水洼里的大雨点好几次吓得赶紧闭上了眼睛。
也不知过了多少年，又是一个雨天，小雨点凌空而下，他感受着*凡，不屈于*凡，在*凡中追求，檐下的石块好像哑了，这几次都闭口不言。小雨点重新落下。
“爸爸，你看，石头上面有个洞！”一个童音天真地喊着。“这就是水滴石穿……。”他们的话传进了小雨点和那颗大雨点耳中，大雨点呆住了！“这简直是神话，太不*凡了！” “不，这不是神话，太不*凡了！” “不，这不是神话，这就是*凡。
感受*凡，不屈于*凡，水滴石穿，你也可以的。”他朝大雨点微笑着，大雨点沉默了……。
也许*凡不是每个人的追求，人们大多数会选择轰轰烈烈的人生，但是*凡的人，*凡的事物，却是我的追求。*凡不容易，我想要和别人不一样的自己。
我希望*静，我追求满足，我爱好自由，听起来容易，做起来却不简单啊！我试了又试，总是有些人特别突显，喜欢把自己的才能通通表现出来，就算只是个普通的小孩子，我看见他在*凡中表现了独特，超越*凡，与众人不同，有了自己的一个舞台，即使是在一个*凡不过的岗位上，他做了不*凡的事业，将自己的潜力全部发挥，身上的闪光特别刺眼，连戴上太阳眼镜都遮不住，那光，超越*凡，跨越极限，冲出了属于自己的一片天，打造与人不一样的自己。
我想要不一样，在人群中，我想穿上亮色的衣服，突显自己，我想不一样，让我从白色的纸张中找出的那一点黑，这就是我，我喜欢别人没有的，不一样，让我在城市中变得更显眼，或许每个人想法不同，但是我想和别人不一样，让自己成为最耀眼的一颗星。
*凡是生活的元素，一种可贵的品格，*凡与伟大相对，*凡孕育了伟大，伟大出自于*凡，我们一点一滴的努力才能建出自己的王国，与别人不同，就算生活在*凡无奇，在*凡中造就伟大，人人都做得到。寻找自己的优势，快乐无限，*凡在你我心中，总有一天，我们手拉手超出*凡，也不是不可能的事，我，和别人不一样，自己的风格，自己的独特，自己的想法，没人和我一样，我，喜欢与众不同。
对我们来说，*凡是幸福，你和我一样想超出*凡吗？有些无名小卒也能和名人一样的伟大，一样出风头。我的心，想要自己的特色，想要自己的想法，想要在*凡的生活造出成就，不想盲目得去追求与人相同，尽量使自己拥有最美的不*凡。伟大出自*凡，*凡孕育伟大
*凡不等于*庸，*凡与伟大是相对的，在*凡的岗位也能做出不*凡的贡献。我喜欢*凡的生活，我追求*凡，而这也会是我一生的追求。
这一望无际的天空，吹着刺骨的风，看向小朋友脸上的面具，本以为是一张美妙的笑容，结果却是一张狰狞的脸，在这几周里不知怎的，我好似入了魔，事事不顺心。孤独地望向天空，但天上的星星仿佛在告诉我，你并不孤单。
黄昏吹着风的软，星星在无意中闪。上帝的世界应该是美好的吧，那上帝如果遇到不顺心的事会怎么办？一只鸟儿从我眼前飞过，它飞到了树上，用它那嘶哑的喉咙歌唱着，我想:鸟儿它孤独吗。鸟儿的一生貌似也很*凡吧，但它一点也没有抱怨，而是用它那乐观的心态面对生活，面对未来。
夜晚，一切都是静悄悄的，我再次望向天空，天空不是黑的，它是明亮的，是它给了我希望，正是这夜空，让我明白*凡的人生也会有不*凡的风景。*凡并不是一件坏事，它会让你感到轻松，但有时也会让你感到孤单，在此时此刻你应该望向天空，看看天上那一颗颗星星，它们很*凡，但它们会告诉你，*凡的人真的不孤单。
夜深人静，我进入房间，皎洁的月光照在我的桌子上，我突然感觉毫无睡意，坐在桌前，看着窗外。这如此美丽的夜景再次给了我奋斗的希望，做一个*凡人成了我的一个理想，*凡但不是颓废，我想要有一些成就，但不会鲜为人知，这就是我目前的一个小理想。
古人也想变得*凡，陶渊明隐居山林，诸葛亮隐居茅庐……这难道不是人间的远大抱负吗？能力越大责任越大，但不是每个人都是想当那个英雄，那会给自己带来更多的负担。古人说了之后我们来说现代，马云曾经也说，他只想当一个*凡的英语老师，虽然我不是特别相信，但我还是认为，变得*凡是一件好事，变得不*凡无非是增添许多的没有必要的事情，但所有的目的不都是为了以后的生活能过得好一点吗？这也只是我个人的看法。
我也想和他们一样变得*凡，虽然不是家喻户晓，但是我自己的生活也很有意义，变得*凡，只要你敢于奋斗，你也会成为一颗东方闪耀的星星。
打开记忆的窗口，经过的每一件事在脑海里回放，那些*凡人的身影在脑海里渐渐浮现，在我见过成千上万的人中，我最欣赏的是那一类做着不起眼的的工作而默默奋斗的人们。他们就像大自然里的一株小草，石堆里的一颗小石头，汪洋大海里的一滴水，树上的一篇绿叶不过正是这成千上万的小草打造了辽阔的草原，正是这成千上万的沙石建筑了摩天大厦，正是这成千上万的水滴汇成了无边的大海，正是这成千上万的绿叶体现了森林的勃勃生机
我欣赏那辛苦劳动的环卫工人。他们每天朝日未出，便穿行于大街小巷之间，清扫着人们每日遗弃的`垃圾。虽然十分辛苦，但他们仍日复一日，风雨不改地为我们服务着。当你随手把一件食品的包装袋丢弃时，你可曾想到那些辛苦劳动的环卫工人们？而他们对着人们随意丢弃的垃圾却丝毫不抱怨。虽然他们干着这些不起眼的工作，但要是没有了他们，我们的城市哪来干净整洁的街道呢？他们干着最脏的活，可我却在他们身上发现了一颗纯洁的心。
我欣赏那些在建筑工地里每天面对着钢筋水泥的建筑工人们。他们用自己的双手将一瓦一石建起了那一幢幢的高楼大厦，他们挥洒的汗水换来了幢幢高楼拔地而起。当他们冒着烈日顶着寒风工作时，那些白领却在办公室里吹着空调冷气，他们可曾想到是谁用双手将一砖一石砌成了那一间间办公室？那些可敬的工人们即使在即使浑身泥石，也很少埋怨辛苦的生活，经常在休息时间一起谈笑打闹。虽然他们做着最累的活，但我在他们身上发现了一颗欢乐的心。
在我们身边有许许多多值得我们欣赏的人，他可能是一个*凡的车间工人，一个普通的公交车司机，一个自食其力的年轻人，一个白发苍苍的老年人。只要是不去盗取别人的劳动成果的人，都是值得欣赏的人。他们像一棵棵草一样，虽然微不足道，却坚强地生活着，将绿色和希望布满世界！
北方大雪纷飞的时候，你在百丈冰的山崖上傲然绽放。
一缕香，随着山间氤氲的雾气缭绕进了苍穹。是谁动了你的红妆？将最艳的残阳铺在你的脚下，你不为所动。
直至我悄然来到你身边，你并非没有察觉，只是依旧立在最锋利的冰凌前，一身傲骨，向着暮天苍白地笑。
是的，苍白。自古文人墨客多喜富贵，于是偏爱艳丽招摇的牡丹。只有那两袖清风、低微有冰清的知己，才会于刺骨寒冰的山谷间恍然窥中你，自心中发出感慨，喜你清高孤傲，暗赏你冰肌玉骨。
窗前红叶映烛光，空谷幽藏佳人香。
我在山脚，你在山崖。位置的悬殊使你看的更高更远更深。
世间落尘繁华，黑暗龌龊，温暖如斯，欺来诈去，世态炎凉，你皆看在眼里，可你什么都没有说，就在静静地立在最幽深的地方观望。
还记得吗？曾经有个叫陶渊明的，在房前屋后种了菊花，那么艳，金黄金黄的，像世间最诱人的宝藏。也是否记得，有位女子杨玉环，牡丹见证了她与唐帝的爱情，那么凄凉，那么荒诞，那么，令人心痛。
你一定记得，还有一位，立在尘间的——竹。他也曾同你一样，一身傲骨，傲看红尘繁事。雪花片片，落在竹的肩头，捎来了信，你是否还记得？空谷中幽然吐芬芳的她？
虽然也只是一株草，她却活出了自己的不*凡。
依旧是冬，她在天地间哑然，一切沉静无声，无风的日子很漫长，雪花飘着，为她所托，陪着一同度过这寂寞。
热闹的人总是怕孤独，他们活着活着就把热闹当成了生活，只有热闹，没有了生活。而寂寞的人是知道的，热闹只是生活的一部分，他们能在热闹里谈笑风生，也能寂寞着独自思考。热闹着，寂寞着，我们还要生活，不是么？
你活在红尘边缘，甘于寂寞，你的心终究是不*凡的，空空幽谷，再唤你一声——兰。
——有些爱不可以忽略作文汇总10篇
大年初五的晚上，我们一家三口一起去外婆家吃团圆饭。
菜一端上桌，我便开始狼吞虎咽地吃起来，这一筷，那一勺，我的小肚皮都快撑破了。正当我摸着肚子打嗝时，外公突然来报：“快，快，母羊生小羊羔了。”外婆急忙放下饭碗赶过去，我也小跑步地跟了过去，借着手电筒的亮光一看，啊！天呀，一头母羊正在艰难产着小羊羔，一只小羊羔已经露出了上半身，看着血淋淋的小羊羔，我的心中如同蚂蚁在热锅上乱跑。这时，外婆走了过去，轻轻地顺势将小羊羔的上半身往外拉。我发现羊妈妈的脸上显得很痛苦，但眼神中表达的却是一份坚定。看着它那张痛苦的脸，我心中也十分纠结，脑海中浮现出妈妈生我时也该这个样貌吧。羊妈妈在那么疼痛时顶多也只是“咩咩”叫几声而已。从声音中我就能够感受到她那强烈的母爱。
半小时在不知不觉中过去了，“手术”完成了，羊妈妈顺利地产下了两只又小又可爱的小羊羔，他们摇摇晃晃地试图站起来。一旁的母亲脸上洋溢着幸福，眼神十分慈祥。我看见她竟然能忍着伤口的疼痛走了过去，替小羊羔舔干净身上的血迹，再去关心自己的状况。怪不得世界上有这么多的人都在赞美、歌颂伟大的母爱。因为母亲一手辛辛苦苦把我们养育**，是多么不得容易啊！
看着这对母子，我情不自禁的开心笑了，母爱真是世界上最伟大的爱啊！
母爱，是温柔的。
妈妈带我出门，半路上突然电话响了，她下了电瓶车，在旁边接电话。我一看钥匙没有拔，灵机一动，趁妈妈没注意，站到电瓶车的前面的踏板上，模仿大人的样子，扭了一下龙头上的把手。突然电瓶车直往前冲，我吓得“啊”的一声大叫起来。等妈妈反应过来，已经晚了，我整个人被重重地摔到了地上。妈妈急忙飞奔过来，一把把我抱在怀里，心疼地摸摸我的脑袋，焦急地问：“哪里疼啊?”“腿好疼啊!”我哭着回答。妈妈连忙扒开裤脚，腿上的皮破了，都流血了。妈妈急忙以最快的速度把我抱回了家，一边小心翼翼地用碘酒和棉签处理伤口，一边很自责地说：“宝贝，都怪妈妈不好，不应该钥匙不拔就下车的。”看到妈妈心疼的样子，突然感觉心里暖暖的，瞬间就不疼了。
母爱，也是严厉的。
数学课上，我误把计算题目18抄成了16，把加法抄成了除法。于是，计算本上又多了几个被判死刑的红叉。放学到家写作业，妈妈看到了，刚刚还和颜悦色的脸一下子“变色”啦!眉毛上扬，瞳孔放大，咬牙切齿：“眼睛长哪里去了，数字还会抄错?”说完，当机立断拿起《口算达人》，严厉地命令：”二十分钟，写一面。“我提心吊胆地接过本子，算完后又验算了一遍，确认没有错误了，才把本子给妈妈看。“做作业一定要细心、认真，不能马虎。”我吓得直点头。
看，这就是我的妈妈——既温柔又严厉，我爱妈妈!
人们总是赞颂母爱的温柔与伟大，歌颂它的包容万物，赞美它的柔情似水，因而我们总是将母亲放在生命的第一位，但却总会忽略那个站在你身后默默扶持的山一样沉默的人。
和千千万万个父母一样，他不过是普通的一个父亲，拥有普通的容貌，也没有什么突出的特长，他没有超人般的神奇力量，但他拥有强劲的手臂可以扛起在我看来千斤重的煤气罐，他拥有宽厚的肩膀，宽厚的让人一眼看去心中就有一份沉甸甸的安心。他甚至拥有这个年龄的爸爸们几乎都有的“啤酒肚”，以至于每次见到他略带圆鼓的肚子我总是忍不住“噗嗤”笑出声。他没有电影明星那样的耀眼，但从他的背后，我却仍能感受到一种奇异的光。
40岁，对于一个男人而言是走向人生最巅峰的年龄，但巅峰之后，便是如同那抛物线一般，开始走向下坡——他眼角钻出的的皱纹刻画着他的风霜，他头顶悄然冒出的白刺得双眼生疼，我开始恐惧起这源自时间的魔法正在一点一滴的从我身边消磨他。
在家庭中，他总是扮演着“慈父”的角色，但面对“慈父”与“严母”的选择，我却更加偏向于后者。每每当母亲数落我的不是，他总是无言的旁观，但在我愤怒的甩门而去之后，却又是他作为“友好大使”，在余怒未消的我和母亲之间解释安慰。
是何时呢?我突然开始关注起他，我才发现这14年的时光中，除了母亲，给予我最多的是他——从每天早上的早饭再到送我上学，日复一日年复一年直至今天，他将这样枯燥的事情重复了9年而从未间断。为什么我一直没有发现?是他没说还是我一直心安理得的接受着他所默默的付出?
我第一次感叹于父亲深藏不露的温柔，比起母亲明朗而光芒四射的爱，他似乎更喜欢将这份爱埋藏在沉默之中，但待到你痛苦、迷茫、无力与困惑之时，他又将这深沉、包容、坚如磐石的力量毫不犹豫的给予你。父爱如山，沉重无言但仍然散发着属于他的热。
我们总以为沉默寡言的父亲似乎从未给予过我们什么，或许因为他们将自己的爱隐藏的太好太深，又或许是被一旁的母亲的光辉掩盖，但这并不代表他们没有为你做过些什么——或许是你苦闷迷茫时的一句安慰，又或许是你埋头哭泣时略微笨拙的拍拍你的肩膀，这样的或许实在是太多太多，多到有时候让你难以发觉。
不论怎样请你记住，请你牢牢记住这份容易被忽略的但永远不能够忽略的沉默的来自父亲的爱。
每天，看着母亲忙碌的身影，觉得一切都是那么理所当然。母亲早起为我准备早餐，每天为我打扫房间，整理床铺……我却总是还有抱怨，抱怨母亲对我的关爱不够。现在想想，母亲给予我的关爱，是这人间最伟大最无私最真诚的爱。可是曾经，我忽略了……
从小到大，妈妈一直陪伴在我身边。每次放学回家，妈妈总会替我拿下肩膀上沉重的书包。然后对我说：“饿了吧，饭都已经做好了。”就把热气腾腾的菜放在我面前。而我总觉得那是理所当然。
晚上睡觉的时候，我半夜里总是把被子踢开。妈妈每天晚上总会轻轻的帮我把被子盖在身上。母亲每天那忙碌的身影，伴着我成长的一点一滴，隐藏着爱我的伟大力量，似乎深不可测。可是我总是把这种爱忽略掉。
一个学期已经结束了，随着暑假的来临，妈妈每天更忙了，每天除了工作，就是在家忙忙碌碌的照顾我。有一天晚上，妈妈坐在沙发困的她眯着眼睛，我忽然看到妈妈的头上多了几根银色的白发，我惊呆了，原来，妈妈为了我，已经苍老了这么多，顿时心里酸酸的。忍不住对妈妈说：“妈妈，你靠在我肩膀上吧”。妈妈慈祥的看了我一眼，疲乏的靠在了我的肩膀上慢慢的睡着了，时间一分一秒的过去了，我的肩膀感到酸痛酸痛的，这时候我体会到了，在我小时候，妈妈是多么的辛苦啊。
每次都是您关心我，可我从来都没反过来关心您，是我不够成熟，才忽略了您给我的爱。这一刻，我感受到母爱是那么的无私，像甘甜雨露滋润在我的心田。
现在的我，已经慢慢长大了，不会再忽略母亲这些琐碎但珍贵的爱了。我们往往对身边的关心和爱护熟视无睹，因此在不经意间忽略了身边的人给我们的爱。所以，从现在开始，我们都要懂得如何去发现爱，懂得如何报答这些曾经被我们忽略的爱！
同学们，我们此刻是多么的幸福啊！妈妈什么都为我们着想，你可能认为自己的妈妈不可理喻，其实那是在为我们好，永远不变的一点是：不论你做什么妈妈都会支持你，不离不弃。发生在那一天的事，我永远也不可能忘记，你来听听吧：
那一天我病了，去医院打吊针。输第一组液体的时候，我有些不舒服，开始出虚汗、手麻。手上逐渐出现红斑点，妈妈坐立不安，最后去找医生。毫无疑问，我对这一组药物过敏。护士立即赶来，将液体拿走，换成另一组，妈妈才长舒了一口气，顿时高兴地春光满面。
之后，我饿了，妈妈去提米线给我吃，我吃了很多，妈妈很高兴，可妈妈呢？她只吃了我吃剩下的米线。我一向以为妈妈一点也不饿。等到回家了，妈妈吃了很多饭，我还以为妈妈太喜欢自己做的饭呢！真是“王婆卖瓜——自卖自夸”。直到我听见妈妈在跟别人聊天的时候，说她中午很饿，我心里很难受。真不是滋味，怀里就像揣了只小兔子一样不舒服。我喉咙里又有说不出的苦，只好不停地向肚子里咽口水。真期望把这苦味咽下去！
同学们，你听了我的这个故事，你还会与妈妈顶嘴、一次又一次地伤害她吗？是否还在这辛福生活中不用功读书？那你就是对不起妈妈，枉费她对你的期望，从此刻开始，我们就用我们的成绩、孝心和长大后的辛福生活去报答妈妈吧！
岁月是易逝的，不经意间，它便匆匆离去，只留下一片回忆。人事沧沧，有些疼爱不可以忽略。
——题记
从我出生起，一家子亲人便照料着我，关爱着我。岁月流逝，14年了，我已然长大，亲人也在衰老。我想，我认为最唠叨的人不是妈妈，而是我的奶奶啊。
小时候，真不知奶奶会那么唠叨，只认为她那是对我的爱，是在关心我。长大了，才发现奶奶的唠叨令我心烦，那——还是爱吗？为什么要重复相同，令我百思不得其解。后来，我发现我错了……
那一日，我像个小公主似的，把门一关，进入自己的小城堡中写作业。奶奶却突然进来了，“孙女，要不要吃饭啊？你父母不回来，咱先吃吧！”我有个坏脾气，最讨厌有人在我写作业是打扰我。我头也不回地回了声：“你先吃吧，我还写着呢。”
奶奶似乎发现了她触犯了“禁条”，忙不丁关上门。耳畔只有一阵离去的脚步声。我不以为然，心想着我不吃你吃呗。于是，岁月放慢脚步，蜗牛似地爬动，一眨眼一个小时已逝。我伸了个懒腰，心满意足地出了房间。走向客厅，才发现，原来——这一路真艰难。
我慢慢走去，“咕——咕”声响亮地传至我耳中，却从耳中深深地溜进我的心中，心惊诧那一瞬，却听到了奶奶的自言自语：“等孙女写完了，我再去热一下饭，这盼子儿，也该写好了，我得热着去，别把孩子给饿着。”又是一声咕咕。
我不知所措，奶奶竟也没吃。还在呆呆伫立，奶奶已行走直前，她看见我了，是的，她看见了。奶奶依旧那么温柔，忙说了句：“别急，我这就弄给你吃！”说罢便匆匆走进厨房中。我不知奶奶干什么要等我，自己都给饿着了，悄然间一条绿藤蔓爬上心头。
一会儿，奶奶便围着那黑围裙乐滋滋地将饭菜给端上了。香喷喷的大米饭盛好了放在我眼前。小菜也一个劲儿朝我面前摆。“吃啊，这个你最爱啊！”手顺势夹了块给我。“呀，这个可是对你身体有好处的，多吃些。”又立马夹进我碗中。“孩子，再怎样，也别饿着，快吃啊。”又是一句朴素的话语，沁入我心房。
至始至终，奶奶并未吃，而是一直在我吃时向我夹菜，嘴巴也似*常，说出那么多听了多遍的话。绿藤蔓在我心头开花了。“奶奶，你不吃啊？”“你先吃，奶奶不饿。你吃完，我再慢慢吃！”奶奶像孩子一样笑答道。奶奶，你骗我，你饿……
猛然才发现，原来亲人的一言一行都是爱，都是不易察觉的爱，因为这些爱太深，太深，已融入心中，沁入身体，难以分辨了。岁月，是带走了很多。但那些爱的回忆却已沁入点滴之中。奶奶，下周便是你七十大寿，我想为你准备一个岁月永远带不走的礼物——爱。
也许我们不曾发现，为我们做了这么多的事情的母亲竟一点怨言也没有。而我们却一天又一天的浪费光阴，可否想过，母亲，她每一天晚上晚回家的原因是什么？也许我们认为她是在吃喝游乐，闲逛市场。可事实谁又能想得到，她，我们伟大的母亲每一天晚上都在月光和微弱的灯光下为我们工作挣钱，为的是什么？都是为了能让我们过上好日子呀！不想再让我们再回到她们以前过的那种苦日子，想让我们吃饱穿暖，好好的学*，将来好有出息。也许每个母亲节你们都会问母亲想要些什么，可我们的母亲每次的回答都是；孩子呀！你好好学*，让妈妈不为你操心就行了。
也许懂妈妈心的孩子心中都会有一点触动吧！妈妈，她们只需我们不让她操劳就满足了，在我们看来就这一点微不足道的要求，很容易很简单。可，有哪一次我们真正的做到过了，每每发下来的成绩单都只会让妈妈叹气。难道她们所做的一切一切都是白费的吗？不，在她们看来不是的，她们相信她们的孩子会回报她的。同学们，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜为我们而工作的母亲，想想她们为我们而操劳的母亲，想想她们每个日日夜夜工作的情形……她们下班时我们是否为她们端上一杯浓浓的咖啡，说句温馨的话语，端上一盆洗脚水……我们是否明白她们的生日，是否在她们的生日那天对她们说了声祝福语！
爱，世界上处处有，处处存在，可，又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的爱。
“爱是什么？”正在做题的我，前面的题目都做得畅通无阻，可当看到这题时，却让我的思路停滞不前，心中莫名的产生了一种可怕的空白。我苦苦思索着，爱是什么？
“滴答滴答。”一分钟过去了“滴答滴答。”十分钟过去了。答题的横线上依旧一片空白，可越想，思绪就越乱，不久，便迷迷糊糊地趴在桌上睡着了。
突然，我感觉到有一件依法正往我身上盖。之后，又听见门被轻轻的带上了。我醒了，看见妈妈怕我着凉为我盖上了她温暖的大衣。我突然灵光一闪：“难道这就是爱？”可这么*凡的一个举动也是爱？我追出去，想寻找答案，但看到妈妈的那一刻，我止住了脚步。妈妈问：“怎么不多睡会？是妈妈吵醒了你吗？那我下次再轻点。我泡了杯奶茶，记得趁热喝！”我笑了，我终于明白了，爱是发自内心的爱，不需要任何华丽的语言来表达，也不需要优美的词句来修饰，虽仅是一个小小的动作，却充满这爱，而爱的伟大之处却恰恰在于它的*凡。
当你累的时候，妈妈会为你端上已被香甜的奶茶，这是爱；当你烦恼的时候，有朋友会为你排忧解难，这是爱；当你遇到不懂的题目时，老师会耐心的为你解答，这是爱；但你哭的时候，总会有一双手为你擦拭眼泪，这也是爱。
朋友，不是你的身边没有爱，不是没有人爱你，而是你忽略了那*凡而伟大的爱，只要你细心去观察，去体会，你就会发现，在你的身边，在这个世界上，处处都洋溢着浓浓的爱，此时你回答：爱是什么？的时候，不会再留下一片空白，而是字里行间都洋溢着爱的文字。
请不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的举动。
“母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心奶奶对伟大母爱的赞美。我的母亲和天下的所有母亲一样，关爱自己的孩子。从我一出生，她就喂养我，到我长大懂事时，她就用一言一行教育我，引导我踏入人生的每一个旅途。轻轻叩响那扇虚掩着的门，母亲那慈祥的面容就浮现在我眼前。
记得有一次，那时正是冬天，我放学回家后感觉很累，好象是感冒了。于是我就去告诉妈妈。正在做饭的妈妈听后，很着急，用手摸了摸我的额头，大叫道："怎么这么烫呀？“妈妈赶紧扔下手中的活，穿上衣服就把我带到了医院。我坐在医院的椅子上，妈妈一边挂号，一边又着急地问前面的阿姨：”还有多少人呀！“看到妈妈忙前忙后的样子，我很心疼。到打针的时候，我害怕极了，说话的声音变小了，眼泪在眼眶里直打转，妈妈仿佛知道了我的心事。妈妈说:“宝贝别怕，妈妈抱着你不疼得……”我抓着妈妈的手，妈妈的手很冰，我对妈妈说：”妈，你的手不冷吗？“妈妈用慈祥的眼光望着我说：”不冷，只要你好了，妈妈就不感到冷了……“不知不觉中，针就打完了。这是我看着妈妈，一下子让我感觉到了母爱的温暖。
母爱无比强大，直到今天我才明白冰心奶奶的那句话。啊！那深深的母爱，犹如春天般的温暖，犹如微风拂过水面般的细腻。
我爱我的母亲。
从小，父亲给我的感觉是严肃、冷淡，那份父爱总好像无处寻找，总那么遥远。我为此感到过失望、伤心，直到那个夜晚，我才发觉父爱一直在我身边，只是被不懂事的我所忽略。
冬天的课堂里，同学们的咳嗽声此起彼伏。好几个同学，他们告诉我是晚上踢被子惹的祸，我为此感到疑惑：我从小就爱踢被子，但怎么没感冒呢？于是我决定今晚揭开这个谜团。
晚上九点，我上了床，假装睡着，
并故意踢掉被子，看看有没有人来给我盖被子。脑子里盘旋着“要盖也一定会是妈妈”的想法，于是心里想着要是妈妈来给我盖被子，我就给她一个拥抱，谢谢她为我做的这一切。躺在床上，心跳变得很快，总忍不住悄悄睁开眼睛看看有没有人进来。等了好久，依然没见人进来。我的睡意越来越浓，竟然睡着了。
不知过了多久，恍惚中我好像听到开门的声音，顿时睡意全无。微光中，一个身影慢慢地靠*我，将被子缓缓盖在我身上。正当我想要起身给“妈妈”一个拥抱时，却听到轻声的念叨声“这孩子，都这么大了，踢被子的*惯还是改不了，感冒了可怎么办。”我愣住了，是爸爸！在那一刻，身体居然动弹不得，任凭眼泪在眼眶里打转。关房门时，我分外清楚地听到了爸爸的咳嗽声。那声音像一根银针，
深深扎进我心里。
昏暗的夜空不见星星和月亮，只剩路灯的光亮透过窗帘暖暖地洒落在我的房间里，我这才想起小时候的情景：生病时，在病床旁照顾我的妈妈，奔走于家与医院之间送饭的是爸爸；遇到困难时，鼓励我的是妈妈，在一旁注视我成长的是爸爸……
这一刻我才明白，其实父爱一直都在我身边，一直伴随着我，只是自己没有用心去体会、发现而已。它就像一杯咖啡，只有感受过苦涩后才会品味到香醇。它没有母爱般细腻，却如大山般厚重！我只想对父亲说：“爸爸我爱你。”
——有些什么不可以忽略作文通用5篇
清朗的夜空中，透着微蓝的光晕，无数的星子错杂的缀在如一袭黑袍的天空中，一闪一闪的流转着闪亮的光泽。
好久没有认真的看过天上的群星了，竟有些许的陌生。心才渐渐明了：有些星子不可以忽略。
坐在沙发上和父母闲聊，妈妈忽然提起今天收拾东西时，看到我儿时给爸爸的生日礼物。一个小小的本子，封面上被我贴了许多可爱的贴画，我在本子里写了一长段像信一样的话。里面写了一些“爸爸像一朵牡丹花。”“祝爸爸生日快乐！”云云。
我不禁哑然失笑，为自己“天才”般的比喻而感到无比“自豪”。
等笑声慢慢*复后，又好奇的问妈妈：“这都多长时间的事啦，我都没印象了，那个本子还能找到啊？”
“噢，那个本子还有你小时候送的其它东西，都被你爸爸保留起来了。”妈妈笑着说。
“啊？！都留起来了！”我狠狠的吃了一惊。
心中不禁一震。
这件事我已完全忘却了，而爸爸却将我小时候的一个细微却认真的礼物保存了下来。
忽然明白这就是父母，孩子的一个不经意的举动或礼物可能让他们感动和珍惜一辈子。
而我还曾屡次抱怨爸爸不理解我，不体谅我，对我不够耐心，不够慈爱，对我的管束太过于严厉，让我感觉不到为人们所赞颂的伟大的父爱。
一直以来，这一切似乎都是我错了。
爱的形式是各种各样的，爸爸对我的所说所做，对我的要求都源于爱，又归结于爱。只不过我一直忽略了这一些，这各种形式下隐藏的父爱。这或许就是爱的伟大，在琐碎小事间体现，并不轰轰烈烈，却十分细微和真挚。
父母会把孩子带给他们的伤痛写在心湖上，风吹过，水波即抚*了记忆和伤痛，而把孩子对他们的爱，带给他们的感动刻在心湖边的鹅卵石上，让水波将它们打磨的更加光滑和富有光泽。
“有些生命中的星子不可以忽略。”我告诉自己。
天空的蓝黑色像墨汁在宣纸上被清水匀开，颜色越来越淡，天上的星子也渐渐隐去，天空露出一抹鱼肚白。我不担心那些隐去的星子，因为我不再更不会再忽略它们，那些俏皮闪亮的星子会永远留在我心里。
阳光熹微。
我的笑容，灿若桃花。
老苏州大多会对苏州街道的一个特点津津乐道，你知道是什么？那就是即使下了大雨，雨停了以后，要不了多久，你尽可以穿了布鞋上街，却并不湿鞋。这应该归功于街面底下的地下排水系统相当高明、相当管用吧。
然而，今天年轻的苏州人对此却并不相信。他们似乎也没有这样的福气。大雨过后，什么“街道被水淹了”，什么“小区居民家里进了水了”，电视台不厌其烦地报道出来，恐怕人们早就懒得听懒得看了；水淹的新闻，渐渐失去了新闻价值，因为大家都见怪不怪了。对此，不少人啧有烦言，不过，也只是吐露一点胸中的愤懑和无奈而已。
我不是这方面的专家。我只想把我所看见的一个细节说一说，不知道这种现象是不是具有普遍性。我经常看见环卫工人手持着大扫把在路边打扫。他们用扫把推着垃圾往前走，推到下水道的窨井盖处，就有意识地将垃圾往盖上的缝隙里推。我注意到垃圾不是自动“漏”下去的，而是“听命”于扫把“被钻”下去的！也就是说，最起码，环卫工人完全意识到由于他的努力，垃圾都乖乖地转移到窨井盖底下的下水道里去了！
每当见到这种现象，我对被誉为“城市美容师”的环卫工人的敬意往往就会减少一分。同时，我就会联想到一个笑话，据说古代有一个“外科”医生，在给中箭者治疗的时候，只是把露在皮肤外面的箭杆剪断了，留下皮肤里的箭头去让“内科”医生处理。环卫工人把路面扫干净了，岂不就等于剪断了箭杆，至于下水道排水畅不畅，那就是“内科医生”的事儿了，和我环卫工人并不相干。然而细想一想，我觉得，那些管理者、培训者似乎更应该受到责备。外来的民工或者当地的民工，他们如果不经过起码的培训，恐怕很难掌握操作规范，很难在短期内将自己变成一个合格的环卫工人。
请问城市环卫工作的主管部门，这样的“细节”是不是“不可忽略的”？
你还记得食堂里那个为你盛饭的叔叔吗？你还记得在你背后为你捡起丢掉的垃圾的阿姨吗？他们都是生活中最*凡的人，可正是这些默默奉献的人，营造了一片美好。有些*凡不可以忽略，它带给你的不仅是感动。
十二岁那年盛夏，我第一次独自骑自行车去姐姐家。一路上车来车往，我在每一辆车之间摇摇晃晃地穿梭。很快，骑到一个闹市区的十字路口，顿时陷入一片混乱之中。正逢假期，无数人等着走亲访友，四面的车辆排成一字长龙，喇叭声不绝于耳。每个人仿佛都很着急，早已不再遵守交通规则，向左拐的，向右拐的，直走的，一时间全部发动，十字路口成了轿车的海洋。
我靠在路边上，一时有些不知所措，不禁面红耳赤。骄阳置顶，洒下一串的火辣，心中不免急躁，索性心一横，脚踩上脚蹬，决定直接冲到对面。这时，一只有力的手突然从背后拉住我，回头一望，原来是路边清扫人行道的环卫工阿姨，她头上扎着一条白毛巾，身穿橘黄色制服，豆大的汗珠不停落下，她却一点也不在意，笑盈盈地望着我：
“姑娘，你过马路？”
“嗯。”*常遇到这种事，我一定新生警觉，可此时看到这笑容，就像得到保证似的，不由产生信任。
“横冲直撞可不行，危险哪！”她接着说，“这样吧，你跟着我，我把你领到对面去。”
“不行不行，太麻烦您了。”我急忙拒绝，脸上泛起红晕。
“没事，我刚好要到对面去，顺个路。”说着，她已经背起布袋，拿起扫帚，一只手担在我的龙头上，携着我慢慢向前走。一路上，阿姨左顾右盼，十分小心，还不时回头道：“慢点，小心点。”。
不知不觉，我们已经*安到了马路对面。即将与阿姨分别，我心中感激万分，连说了许多的“谢谢”，而阿姨脸上始终是善良的笑容，映在我的心中永不会消逝。后来，当我与阿姨说再见时，向前骑了几步，猛然回头，那个背影默默地悄无声息地又回到了对面。我突然明白了什么，一股暖流溢上心头……
有些人，*凡却又伟大，就如那个指引我过马路的陌生人，这样的*凡又怎能被忽视？
我们每一个人的身边都存在着许多事，有的是大事，有的是小事，甚至是更小的事，都要我们去对待，无论大小，都要一视同仁，有的人却任为那件事是不大重要就随便应付，但往往就是忽略了细节，然而，这件事的结果就会是半功倍。
在第一次工业革命之前，一位英国织布的工人在无意中弄倒了单车，却发现了车轮在转动，然而他在想，为什么车轮倒转，只要一点的力就会不停地转动，而把单车放好，却要比这样倒转用力，这样使他联想到与布机，最后他发明了珍妮机，推动了英国的轻工业发展。
牛顿一次在苹果树下读书，发现了当苹果熟透了时候，会掉在地上，而不会随风飘去，然而这样致使他发明了万有引力。
除了上面俩个例子外，还有很多是这样的，假如不是科学家们的细节，他们会成功吗?假如不是他们的重视细节，他们会发现身边每一件小事里隐藏的重大成就吗?
然而，我们作为一名学生，无论是在什么阶段，在学*上，细节对我们来说是那么重要，不要忽略细节，就好像学化学这门课程一样，假如你不重视细节，会造成危害：如在稀释浓硫酸时，不能将水倒进浓硫酸里，只可以将浓硫酸沿着玻璃棒慢慢倒入水里，如果不是这样的话，液体就会飞溅出去，溅到人的皮肤，腐蚀人体，我们只有重视细节，细节才能让我们发现，才不会给我们带来麻烦。
我们只有重视细节，我们才会成功，才不会为了细节，而不能前进。如一间公司在招聘人员时，有意者请进，有很多人去面试，去到面试室，见到一个扫把横放在门口，不见老板在面试室，一个接一个地都是跨过去，只有最后一个人把扫把捡起来放好，结果这最后一个人被录取，其他人还莫名奇妙地望着，所以，我们不要忽视细节，忽视了细节，有时会致你一命，这是不值得啊!
我们无论在生活当中，还是在学*当中，我们都要重视细节，如果常重视细节，它会使你不会常犯过错，反而推使你前进，迈向成功的步伐，让我们一起不要忽略它吧!去创造佳绩!
很多时候，我们被“蚕死到蚕末”的无私和“火炬化为灰烬，眼泪开始干涸”的奉献精神所感动。但世上没有任何一种无私奉献可以与母爱相提并论。
冰心曾说过：“如果世界上没有女人，世界至少会失去5/10的真、6/10的善、7/10的美。”
是的，这个世界是因为有女人有妈妈，有母爱，所以绚丽多彩，温馨和谐。而我们每个人的身后，都有一个*凡而伟大的母亲。他们以各种可能的方式照顾我们的衣食住行。一大早天还没亮，妈妈准备了热腾腾的早餐，坐在床边叫我们起床；中午一进屋，香喷喷的饭菜就映入眼帘；夜深人静的时候，妈妈总是在我做作业的时候陪着我。在我身边，递上一杯香牛奶……千言万语，说不出来，也不知道妈妈有多爱我。
母爱是生命中的一切。它就像一盏明灯，一经点亮，永不熄灭，照亮我们的成功之路。感谢妈妈带我来到这个五彩缤纷的世界；感谢妈妈让我明白了世界的真相；感谢妈妈给了我莫大的恩惠。在这漫漫人生旅途中，是无私的母亲，用母爱的无声奉献，教会了我们如何做一个真正有用的人；教会我们如何对待身边的事物；教会我们如何用心去关心他人和社会。 .正是母爱的惊天动地的力量，激励着我们摒弃自私和怯懦，用爱拥抱这真实、美好、美好的生活。然而，我们却常常忽略这份爱，有时甚至将它忘在脑后。妈妈的唠叨会让我们感到无聊。我们总觉得妈妈太罗嗦，妈妈的要求太苛刻，会让我们觉得妈妈不切实际。
其实我错了，那是母爱的另一种体现。细细品味，你会有很多感悟，才发现妈妈也有这么多好意！小时候，我只是一味地问妈妈，没有回报，有时还会反驳妈妈。我不禁为自己的贪婪和无知自责，但这是苍白无用的。如果世间有轮回，那么，在来世。来世，请让妈妈做我的女儿。
今生无法报答妈妈对我的爱，就让我用今生的爱来回报今生的爱吧！
——有些爱不可以忽略小学作文汇总5篇
还记得那时，我还小，不懂事，即使很少让大人操心，但还是个小孩。
我犹记得，小时候，妈妈是最疼弟弟的，总是叫弟弟起床，然后帮他洗漱，最后抱着他去幼儿园。而我从小便会自理，无需妈妈操心，甚至连放学后，我也会带着弟弟自己回家。时间总是流逝得飞快，后来，我上了小学，我更喜欢与好友们玩在一起，我很少与妈妈述说校园中的事情，只是*淡如水一般。直到那次，我看到了一篇文章——《帮妈妈洗脚》，回家一看妈妈的脚，我震撼了，妈妈的脚并不“年轻”，已经算是“饱经风霜”了，再细细观察，我看到了以往所没有看到的——妈妈拖完地后，仿佛很累一般的捶了捶腰，她很认真的做家务，她还费尽心思给我煲汤喝，她怕我抵抗力不好还炖了补品……以前，我怎么没有发现这些呢？，若是早发现她的辛苦，我就不那样与她顶嘴了；若是早发现她的辛苦，我就听她的话喝完那些汤和补品了；若是早发现她的辛苦；我就会帮她做家务了。虽然，这个世界上无后悔药可寻，但说到底，如果没有之前的任性，便没有如今的悔不当初了吧？
后来，我不在那般随意了，我会帮妈妈做家务了，我会煮饭了，会关心父母了，即使我还小，不会养家，但那时起，我已经开始努力了，努力弥补那些被我忽略的深深的爱，总有一天，我能“偿还”给妈妈的，即使那会是永远。
人们总是赞颂母爱的温柔与伟大，歌颂它的包容万物，赞美它的柔情似水，因而我们总是将母亲放在生命的第一位，但却总会忽略那个站在你身后默默扶持的山一样沉默的人。
和千千万万个父母一样，他不过是普通的一个父亲，拥有普通的容貌，也没有什么突出的特长，他没有超人般的神奇力量，但他拥有强劲的手臂可以扛起在我看来千斤重的煤气罐，他拥有宽厚的肩膀，宽厚的让人一眼看去心中就有一份沉甸甸的安心。他甚至拥有这个年龄的爸爸们几乎都有的“啤酒肚”，以至于每次见到他略带圆鼓的肚子我总是忍不住“噗嗤”笑出声。他没有电影明星那样的耀眼，但从他的背后，我却仍能感受到一种奇异的光。
40岁，对于一个男人而言是走向人生最巅峰的年龄，但巅峰之后，便是如同那抛物线一般，开始走向下坡——他眼角钻出的的皱纹刻画着他的风霜，他头顶悄然冒出的白刺得双眼生疼，我开始恐惧起这源自时间的魔法正在一点一滴的从我身边消磨他。
在家庭中，他总是扮演着“慈父”的角色，但面对“慈父”与“严母”的选择，我却更加偏向于后者。每每当母亲数落我的不是，他总是无言的旁观，但在我愤怒的甩门而去之后，却又是他作为“友好大使”，在余怒未消的我和母亲之间解释安慰。
是何时呢？我突然开始关注起他，我才发现这14年的时光中，除了母亲，给予我最多的是他——从每天早上的早饭再到送我上学，日复一日年复一年直至今天，他将这样枯燥的事情重复了9年而从未间断。为什么我一直没有发现？是他没说还是我一直心安理得的接受着他所默默的付出？
我第一次感叹于父亲深藏不露的温柔，比起母亲明朗而光芒四射的爱，他似乎更喜欢将这份爱埋藏在沉默之中，但待到你痛苦、迷茫、无力与困惑之时，他又将这深沉、包容、坚如磐石的力量毫不犹豫的给予你。父爱如山，沉重无言但仍然散发着属于他的热。
我们总以为沉默寡言的父亲似乎从未给予过我们什么，或许因为他们将自己的爱隐藏的太好太深，又或许是被一旁的母亲的光辉掩盖，但这并不代表他们没有为你做过些什么——或许是你苦闷迷茫时的一句安慰，又或许是你埋头哭泣时略微笨拙的拍拍你的肩膀，这样的或许实在是太多太多，多到有时候让你难以发觉。
不论怎样请你记住，请你牢牢记住这份容易被忽略的但永远不能够忽略的`沉默的来自父亲的爱。
“威威，帮妈妈打扫一下卫生，”“好！”我一边答应着，一边兴致勃勃地干了起来，可是我发现，地上的白头发比垃圾还多,难道是……我脑子里飞快的闪过几个画面。
一个漆黑而寒冷的夜晚，天蒙蒙的下着小雨，我湿漉漉的回到家，一下子和妈妈吵了起来，“为什么不给我送雨伞来？没看见在下雨吗？却忽略了她的咳嗽和根根白发。
又是一个晚上，我正在同学家打电子游戏却被妈妈突如其来的电话打断了，电话里满是妈妈焦急的声音，劝我少玩一会，早点回家，我听得不胜其烦，就“啪”的一下把电话挂了。回到家里，妈妈皱着的眉头立刻舒展开来，关心又焦急地说：“你终于回来了。”我却不理她，只管顾自走回房间里去，却忽略了妈妈那揪心的表情和半黑夹白的头发。
就这样，几乎每天我都要与妈妈吵架，且总不停地抱怨妈妈，而她却总是不回答，默默地听着我的发泄，渐渐的，她原本乌黑发亮的头发开始掺白，我却忽略了……
最容易被忽略的风景在路上，最容易被忽略的亲情就在身边，妈妈无时无刻不在我身边关心我，照顾我，我却忽略了她，更忽略了她对我的爱……
从小，都不曾与爷爷亲密过，自然而然也忽视了他对我的爱……
听到爷爷摔伤了的消息，爸爸便带着我和妈妈去医院看他。我看着爸妈急切的样子，却不以为然，因为我认为这没什么。
但是那时的我竟全然不知，爷爷之所以会摔倒是因为想给我吃上最新鲜的香梨呀！
那天到了医院，见到了爷爷。爸爸妈妈一进病房，便问寒问暖的，而我则站在一旁，静静端详着这似乎与我无关的一切。
忽然，病床上的爷爷叫了我一声，妈妈示意我过去。走到病床前，被爷爷那苍老布满皱纹的手紧紧握住，而他另一只手里则拿出两个香梨，放到我的手里。
看到这种情况，我仍像多年前一样，只是冷冷地说一声“谢谢”，而爷爷似乎也不介意，憨憨地笑着。
事后，爸爸问爷爷从哪里拿来两个香梨，爷爷只是*静地说：想给孙女尝尝自家新鲜的香梨呀！
但是邻居却告诉我们，爷爷是为了给我摘香梨而摔伤的，从梯子上掉下来时，紧紧抱着这两个梨，为的是什么，为的是想让我第一个吃上梨呀！
往事涌进脑海，我总是不喜欢和爷爷在一起，当他想来抱我，我也总会躲他远远的，而不知道当时爷爷多伤心……
想到这，我再忍不住了，哭着跑到里屋，抱着爷爷，第一次才感到爷爷对我的爱。
第一次才知道我忽视了爷爷这么多年来对我的爱……
岁月是易逝的，不经意间，它便匆匆离去，只留下一片回忆。人事沧沧，有些疼爱不可以忽略。
——题记
从我出生起，一家子亲人便照料着我，关爱着我。岁月流逝，14年了，我已然长大，亲人也在衰老。我想，我认为最唠叨的人不是妈妈，而是我的奶奶啊。
小时候，真不知奶奶会那么唠叨，只认为她那是对我的爱，是在关心我。长大了，才发现奶奶的唠叨令我心烦，那——还是爱吗？为什么要重复相同，令我百思不得其解。后来，我发现我错了……
那一日，我像个小公主似的，把门一关，进入自己的小城堡中写作业。奶奶却突然进来了，“孙女，要不要吃饭啊？你父母不回来，咱先吃吧！”我有个坏脾气，最讨厌有人在我写作业是打扰我。我头也不回地回了声：“你先吃吧，我还写着呢。”
奶奶似乎发现了她触犯了“禁条”，忙不丁关上门。耳畔只有一阵离去的脚步声。我不以为然，心想着我不吃你吃呗。于是，岁月放慢脚步，蜗牛似地爬动，一眨眼一个小时已逝。我伸了个懒腰，心满意足地出了房间。走向客厅，才发现，原来——这一路真艰难。
我慢慢走去，“咕——咕”声响亮地传至我耳中，却从耳中深深地溜进我的心中，心惊诧那一瞬，却听到了奶奶的自言自语：“等孙女写完了，我再去热一下饭，这盼子儿，也该写好了，我得热着去，别把孩子给饿着。”又是一声咕咕。
我不知所措，奶奶竟也没吃。还在呆呆伫立，奶奶已行走直前，她看见我了，是的，她看见了。奶奶依旧那么温柔，忙说了句：“别急，我这就弄给你吃！”说罢便匆匆走进厨房中。我不知奶奶干什么要等我，自己都给饿着了，悄然间一条绿藤蔓爬上心头。
一会儿，奶奶便围着那黑围裙乐滋滋地将饭菜给端上了。香喷喷的大米饭盛好了放在我眼前。小菜也一个劲儿朝我面前摆。“吃啊，这个你最爱啊！”手顺势夹了块给我。“呀，这个可是对你身体有好处的，多吃些。”又立马夹进我碗中。“孩子，再怎样，也别饿着，快吃啊。”又是一句朴素的话语，沁入我心房。
至始至终，奶奶并未吃，而是一直在我吃时向我夹菜，嘴巴也似*常，说出那么多听了多遍的话。绿藤蔓在我心头开花了。“奶奶，你不吃啊？”“你先吃，奶奶不饿。你吃完，我再慢慢吃！”奶奶像孩子一样笑答道。奶奶，你骗我，你饿……
猛然才发现，原来亲人的一言一行都是爱，都是不易察觉的爱，因为这些爱太深，太深，已融入心中，沁入身体，难以分辨了。岁月，是带走了很多。但那些爱的回忆却已沁入点滴之中。奶奶，下周便是你七十大寿，我想为你准备一个岁月永远带不走的礼物——爱。
——大卫不可以读后感 (菁华6篇)
《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。有一个小孩，叫大卫，他很调皮。有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。
但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。
第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。
今天，我读了绘本《大卫，不可以》。书中大卫踩着板凳，探着身子在拿饼干，非常危险，快要掉下来了。
妈妈看到后说：“大卫，不可以！”大卫掉进了泥里，他回家时，妈妈刚刚拖干净的地，他把地踩的脏兮兮的，妈妈说：“大卫，不可以！”妈妈让大卫去洗澡间洗澡，大卫不好好洗澡，而是打开水龙头，跳进澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他还是不关水龙头，还在玩呢！大卫光着身子去上学了，妈妈看到后说：“大卫，不可以！”大卫想给妈妈演奏音乐，当时是大上午，只见大卫一手拿着*底锅，一手拿着一把勺子，大声地敲了起来，妈妈说：“大卫，不要吵！”大卫吃饭的时候，在玩食物，妈妈看到了说：“不可以玩食物！”大卫在吃东西，他一下子放了很多的东西在嘴里，妈妈说道：“大卫，不要吃了！“晚上，该睡觉了，大卫不睡觉，坐在电视机前看电视，妈妈大声说：“大卫，回房间去！”大卫回到房间后，他没有睡觉，而是在房间里扮演超人。妈妈看到后说：“大卫，躺下来！”大卫在用手指挖鼻孔，妈妈看到说：“大卫，不可以挖鼻孔！”大卫在房间里玩，把玩具扔的是乱七八糟，妈妈看到后说：“大卫，把玩具收好！”大卫在屋子里打橄榄球，把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，妈妈嚷道：“我说过，大卫，不可以！”大卫知道自己错了，蹲在墙角。妈妈走过来说：“宝贝，来这里！妈妈以后不让做的事情，一定不要做，这样才是一个乖孩子。妈妈永远爱你！”
从故事里，我看到了大卫是一个能知错改错的好孩子，我们要向大卫学*，做一个知错改错的好孩子。不管我们犯什么样的错误，都要去主动改正错误。爸爸妈妈依然会爱着我们。
大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。
最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。
第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。
第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学*。妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！
《大卫，不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。
妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐；出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河；吃饭的时候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来；爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自己当超人，还有个坏毛病掏鼻孔，最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里，闭上眼睛，妈妈说：“大卫乖，妈妈爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈，自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。
我感觉自己就和大卫一样，特别调皮把家里搞得乱七八糟的，做了错事总想在妈妈怀里撒娇，现在我长大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。
我觉得，大卫这个孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后终于学会了听妈妈的话，让他回房间就乖乖的回房间了。
象大卫这么玩儿，很容易受伤，妈妈会很担心。如果大卫长大了还会这么做的话，作为主人他会带头破坏自己的家，家里很多东西会坏，会很脏；人们会看到一个不和谐的家庭；爸爸把东西扔来扔去，妈妈又说要收掉要收掉。如果别人看到一个非常不和睦的家庭，这样一来，大卫心里一定很不舒服。
第一幅图，我觉得大卫不可以在墙上画画，墙都脏了，乱乱的；画的这么乱，他家成乱乱的了；而且彩笔扔的满地，没有收。
第四幅图，我觉得大卫如果不穿衣服乱跑很容易感冒，再说了，也很丢脸。
第六幅图嘛，我觉得还可以原谅他一下，因为他做了一个很有创意的小人，土豆做头叉子做身体两根黄瓜做胳膊，最经典的是大鸡腿做了两条腿！
最可笑的是挖鼻孔，我觉得这样有点不讲卫生。
每个孩子都是父母的心头肉，无关乎身形的高矮胖瘦，外表的可爱*庸。故事一开始，绘本作家刻意把故事的主人翁大卫，形塑成一个也许在一般外人眼中，并不是长得特别可爱讨喜的小朋友，加上一些会让父母抓狂的典型熊小孩失控行为，乍看之下小大卫就是个天天让大人头疼的调皮捣蛋鬼，肯定是不讨父母欢心的，以如此鲜明活脱的小主人公特色作为吸引父母与小朋友阅听者注意力的开头。
作家精准地把一些学龄前懵懂未知的儿童普遍会发生的脱序行为透过活泼有趣的笔触，生动的场景，一一描绘出来，对大多数的父母在教养孩子的过程与经验中都能产生共鸣，从市场行销的角度，作家成功的'打造了一款能解决消费者（父母）”痛点”的产品，与消费者的实际生活体验产生连结，大大增加了产品的市场接受度。
作为绘本讲师，接触到这样题材与内容的绘本，相对是比较好发挥的，透过故事中小主人公大卫的各种让妈妈经常喝斥或制止的不受控行为，可以让经常会产生类似行为的小朋友们了解到，这些行为并不是只有他们会做，而受到父母的责备与限制，也不是只有发生在这些小朋友身上，让孩子不会因为父母的良善管教而产生否定自我价值的负面思维，绘本讲师也可以在描述大卫的各种脱序行为时，适时告诉孩子们这些行为带来的危险与负面效应，所以妈妈为什么不让大卫做这些事。故事的最后，饱受妈妈责备限制而处处受挫又意兴阑珊的大卫，终于心灵受挫的对自己产生怀疑：妈妈是不是不爱我了…当然最后绘本老师会告诉小朋友们，虽然他们经常犯错惹妈妈生气，虽然偶而妈妈会处罚他们，但是妈妈还是爱他们的，限制，责备与处罚，都只是要告诉孩子们，妈妈是希望他们*安健康的长大。
——《大卫不可以》读后感 (菁华5篇)
莹宝非常喜欢《大卫不可以》的绘本故事，有段时间每天睡觉前必听；得知《大卫不可以》居然出了儿童剧，就毫不犹豫的带莹宝去观看了。
剧中的女主角祈求天使赐给她两个可爱的孩子，并答应永远爱他们、尊重他们、守护他们开心的成长。于是她有了两个可爱的孩子，大卫和露娜。可是顽皮的大卫一点都不让妈妈省心，老是闯祸让妈妈责骂，比如踩着凳子试图拿高处的饼干，结果摔跤了；拿着剑在家里玩，被妈妈没收了；把家里的墙壁画得一塌糊涂，被妈妈责骂了；拿着锅碗泼盆敲得叮咚响，每天都有邻居敲门投诉。妈妈最经典的台词就是：“大卫，不可以！”
有一天，不服气的大卫带着妹妹露娜离家出走了，他们在途中遇到了威廉，威廉带着他们来到了自己的家里。威廉妈妈的温柔和纵容让大卫十分开心，他们可以随便玩玩具，随便吃零食、喝可乐；不久之后，大卫发现威廉妈妈虽然很好，可是却缺少了一个当妈妈的责任。比如，大卫和威廉玩游戏的时候不小心伤到了胳膊流血了，威廉妈妈只是看了看，然后就让大卫自己去高架上拿创口贴贴上；大卫搬着凳子拿创口贴的时候，不小心摔下来了，这时候他突然思念起了自己的妈妈。自己的妈妈虽然每次都责骂他，但每次他摔跤了、受伤了，妈妈都会很快的来到他的身边，陪伴着他、呵护着他。于是大卫幡然醒悟，决定带着妹妹回到妈妈的身边。
大卫的妈妈非常焦急的寻找自己的孩子，通过与天使的再次交流，大卫妈妈意识到以前自己对孩子有点过度保护了，总是害怕他们受到伤害，她也明白了应该如何正确的与孩子相处。大卫仍然顽皮，可是却不再顽劣；妈妈仍然会责怪大卫，却不再限制他的天性，妈妈与孩子之间最终互相理解，幸福地生活在一起。
儿童剧表演过程中，大卫问现场的孩子们，是喜欢大卫的妈妈还是威廉的妈妈？一多半的孩子和家长都喜欢威廉的妈妈。其实，两个妈妈折射出的正好是两个极端，大卫的妈妈因为中害怕孩子们受到伤害，另外也不了解孩子们的天性，所以感觉到非常的焦虑，常常引发简单粗暴的斥责，其实这背后的原因都是因为：爱！而威廉的妈妈选择了完全放手，希望让孩子们完全自理，自己玩游戏、只要受伤不严重，也让他们自己处理，表面上看威廉的妈妈很温柔、也很纵容小孩，但却很难让孩子们感受到被爱。
希望每个妈妈都能找到与自己孩子合适的相处之道，能彼此相互理解，幸福的'生活在一起。
《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。有一个小孩，叫大卫，他很调皮。有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。
但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”就这样，大卫闹了一天了。
第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。
《大卫，不可以》这本书出自一位36岁的中年男子的手绘画，书中主人公其实是作者的小时候，一个三角鼻、满口尖牙、头发稀少看着不讨人喜欢的小男孩，他总是触犯妈妈规定的所有不可以的东西，踩脏地板、打坏东西、不好好吃饭等等，所有手绘画中几乎只有“David”！或者“No”！这几个词，全程都没有妈妈的出现，读到绘画的最后，呈现出的是妈妈抱着大卫充满爱意说：“David，I love you！”，是的，不管孩子犯了什么错误，就算妈妈可能有过责怪，但是心里始终都是爱着自己的孩子的，觉得一切都是可以被原谅。
读到这里，不经想到了自己的小时候，旧时光仿佛就在眼前，脑海中浮现妈妈又爱又气的表情，然后后悔小时候的自己不懂事，不该让妈妈生气，现在的我不管已经长多大，在妈妈眼中，我可能永远都是个长不大的孩子，也许我在外面表现得很独立、很好强、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小时候，可以撒撒娇、可以任性、可以孩子气，家始终是最永远温暖的港湾，那里的人始终也是我心里最柔软的一部分。时光不返，我也不再是孩子了，努力向前，变成更好的自己是我现在的目标，期待时间能给我一个好的答案。
读完《大卫，不可以》这本书，让我觉得大卫童年的顽皮，我相信每个人都听到过“不行”或者是“不可以”，这些话说的最多的是妈妈。在《大卫，不可以》这本书里大卫闯祸之后，妈妈总会说：“大卫，不可以。”连大卫会写的字也是“大卫，不可以。”
大卫闯的祸有许多，其中有一次大卫光着屁股，跑了出去。还有一次，大卫把妈妈刚洗的衣服和自己弄得脏兮兮的，身上还有许多小花，小草，害的妈妈一下把大卫提了出去，把水放好之后又把大卫提到了浴缸里，到了浴缸里大卫老毛病又犯了，开始闯起祸来，水溅了一卫生间，而且水龙头开着，很废水，洗完之后又去玩玩具。大卫他喜新厌旧，一会玩这个一会玩那个，玩完之后还不收拾，直接奔向电视，妈妈一气之下，让他去房间，可是大卫在房间里扮超人，妈妈罚他坐墙角，大卫哭了，这时候妈妈让大卫过来，妈妈把大卫搂住说：“大卫乖。”大卫闭上了眼睛睡着了。
我感觉大卫非常顽皮，可爱，可是大卫也有自己的烦恼，他想做想做的事，可是妈妈一次又一次的阻止，妈妈应该让大卫有一个有趣的童年。
莹宝非常喜欢《大卫不可以》的绘本故事，有段时间每天睡觉前必听；得知《大卫不可以》居然出了儿童剧，就毫不犹豫的带莹宝去观看了。
剧中的女主角祈求天使赐给她两个可爱的孩子，并答应永远爱他们、尊重他们、守护他们开心的成长。于是她有了两个可爱的孩子，大卫和露娜。可是顽皮的大卫一点都不让妈妈省心，老是闯祸让妈妈责骂，比如踩着凳子试图拿高处的饼干，结果摔跤了；拿着剑在家里玩，被妈妈没收了；把家里的墙壁画得一塌糊涂，被妈妈责骂了；拿着锅碗泼盆敲得叮咚响，每天都有邻居敲门投诉。妈妈最经典的台词就是：“大卫，不可以！”
有一天，不服气的大卫带着妹妹露娜离家出走了，他们在途中遇到了威廉，威廉带着他们来到了自己的家里。威廉妈妈的温柔和纵容让大卫十分开心，他们可以随便玩玩具，随便吃零食、喝可乐；不久之后，大卫发现威廉妈妈虽然很好，可是却缺少了一个当妈妈的责任。比如，大卫和威廉玩游戏的时候不小心伤到了胳膊流血了，威廉妈妈只是看了看，然后就让大卫自己去高架上拿创口贴贴上；大卫搬着凳子拿创口贴的时候，不小心摔下来了，这时候他突然思念起了自己的妈妈。自己的妈妈虽然每次都责骂他，但每次他摔跤了、受伤了，妈妈都会很快的来到他的身边，陪伴着他、呵护着他。于是大卫幡然醒悟，决定带着妹妹回到妈妈的身边。
大卫的妈妈非常焦急的寻找自己的孩子，通过与天使的再次交流，大卫妈妈意识到以前自己对孩子有点过度保护了，总是害怕他们受到伤害，她也明白了应该如何正确的与孩子相处。大卫仍然顽皮，可是却不再顽劣；妈妈仍然会责怪大卫，却不再限制他的天性，妈妈与孩子之间最终互相理解，幸福地生活在一起。
儿童剧表演过程中，大卫问现场的孩子们，是喜欢大卫的妈妈还是威廉的妈妈？一多半的孩子和家长都喜欢威廉的妈妈。其实，两个妈妈折射出的正好是两个极端，大卫的妈妈因为中害怕孩子们受到伤害，另外也不了解孩子们的天性，所以感觉到非常的焦虑，常常引发简单粗暴的斥责，其实这背后的原因都是因为：爱！而威廉的妈妈选择了完全放手，希望让孩子们完全自理，自己玩游戏、只要受伤不严重，也让他们自己处理，表面上看威廉的妈妈很温柔、也很纵容小孩，但却很难让孩子们感受到被爱。
希望每个妈妈都能找到与自己孩子合适的相处之道，能彼此相互理解，幸福的生活在一起。
——可不可以作文优选【五】篇
可不可以让时间倒流？当我看到了相册，我心中总生出这样地渴望。
春天里，公园里留下了我欢声笑语。我时而和鸟儿对话，时而嬉戏花儿。妈妈打开水杯，蹲下身，喂我喝水。爸爸捕捉到我的微笑和凝视……那样的日子真是幸福。
夏天里，太阳公公威严地命令行人戴上了凉帽，我却钻进了爸爸的汽车，看着赵本山的小品，凉爽，惬意，不知不觉地就来到了少年宫。和伙伴们时而舞蹈，时而主持节目，时而练*书法。那样的时光真是充实。
秋天里，校园留下了我无数精彩的一瞬。和朋友一起画画的专注，一起做手工的默契；老鹰捉小鸡的矫健，滑滑梯上的尖叫……**下，我振奋地吹响读书节的'号角；校庆时，我自豪地为外宾们介绍我们学校的百年历史。在模拟联合国辩论赛中，我口若悬河，神采飞扬。武术表演中，我尽显中华男儿本色……那样的学校生活，我渴望再次拥有。
冬天里，我总是回老家，和爷爷奶奶过春节。和大家一样，拿红包，心里像吃了蜜一样甜！而和表哥的短暂相聚，更是其乐无穷。我们共同压出了爷爷家的手井里的水；和哥哥一起烤山芋，每一次烤得都很成功，香味扑鼻，和哥哥一人一半，开开心心地吃着自己烤的山芋。和哥哥一起放着爆竹，有飞的，有转的，和直接爆的……真是种类繁多呀！下雪时，和哥哥堆雪人，打雪仗；还堆雪山，在雪山上打滚。每次分别时，我和表哥总要拥抱，我们真地不舍得分别，我的眼里常常有泪水。
我们心中都有甜蜜的往事，都想回到过去！但我们却都要长大，会同爸爸一样强壮，会和爷爷一样年迈。让我们一起努力学*吧。说不上还能发明时光机呢！
回到过去，再享儿时的趣味，更弥补很多的不足，那该多好啊！
六年级下学期了，为什么时光会这么快，我真的希望岁月可以停留啊……
想想小的时候幼稚园毕业升入1年级，那时什么烦恼都没有整天和伙伴们嘻嘻哈哈，还想着快快长大。二年级的时候还是那么懵懂天真，看到一年级的弟弟妹妹们就觉得自己是姐姐了。三年级的时候是多么渴望着知识的甘露，上课时积极举手，被老师表扬比吃了蜜还要甜拿到了奖状就一蹦三尺高，拿回家就给爸爸妈妈看。四年级已经是中年级了，天真懵懂褪去了一些但还是很活泼乐天的孩子，这时已经意识到了学*的'重要性，上课时思维跟着老师的问题转，在班上一直是前三。五年级的时候我就开始不想长大，是啊！和同学们相处5年了，开心的和不开心的都一起经历过来了，同学的生日我们都很积极的参加。
转眼六年级下学期了学*是多么的紧张可以说是杀千刀，要是再过个暑假那些个座位就再也不属于我们了。我不想！我不想这么快就六年级下学期！如果还有机会我会选择在上一次小学，珍惜每一天。我可以说在写这篇文章的时候我早已热泪盈眶了。
时间就这么慢慢的消逝，一年又一年就相当于眨眼就过去了。可是没办法，我们没有那么强大，永远不会让时间停留。现在我也能希望我的同学们考上好的初中，我更希望初中我们每个同学还是在一个班——4班……
莫非生活在蓝色的文字中，也是一种忧伤，或许，生命就是这样安排好了许多的挫折，我知道，我们，可不可以不忧伤？
------题记
总是，含着泪水仰望纯蓝的天空，总是把头高高的面对天空，抬头，把眼睛慢慢闭上，不会流泪，就像，伤感，已经离我很远很远，后来，才发现，原来，那里，只属于天使们的天堂，只是个美丽而又伤感的童话，总说，我们的的眼睛，像一汪恬静而又清澈的清泉，不能往外流，不会流淌，现在，我真的，好想知道，我们可不可以不忧伤？
或许，我们的伤感是上天的所赐，我不知道，不在乎，我只知道，一些莫名的伤感，总会涌上心头；是不是，没有了天空，就无法飞翔？。。。。也许伤感就像一双透明的.翅膀，带我飞入蓝色的文字中，蓝色的伤感；那片宁静的稻田，那片开满鲜花的小溪，就像一片片忧伤，飞入我心底的最深处，。。。。就像，永远忘不了的梦。
好害怕，我们会在哪个时间的大门，停在时间的十字路口，回不去，好害怕，我们的那份友谊，就像那断了线的风筝，一去不复反，好害怕，我们所有的一切，会在遗失了，才知道珍惜，好害怕，我和她们的一切，就像梦一样，消失。。。。
或许，我还是需要，别人的帮助，也避免不了那一切的流言蜚语，或许，以后还需要经过很多磨练，很多的伤疤，也避免不了午休止的被伤害与对别人的伤害，留下的，或许，就是一辈子，也磨灭不了的阴影。。。。
试问，我们可不可以不忧伤？
又是一个忙碌的周末。
有时候忙碌成了我的一种生活方式。我拼命地想拒绝这个生活方式，可是为了理想的成绩，为了父母不在失望。我一头扎进了题海。
天晓得，我才初一。
刚步入小学的时候，我还羡慕高年级的哥哥姐姐不会有那么多发呆的清闲时光。可是一到了六年级，似乎人一下子就长大了，就像一株小草“嗖”地进入了好学生的行列。
我的脚跟还没站稳，六门功课的作业接踵而至，不过感谢上天中午还有45分钟的午自修。其实，老师布置的作业并不是很多，而更多的是自己为了目标给自己布置的作业，或者说是满足自己内心的恐惧和虚荣。
或许，你曾很羡慕别人的忙碌生。
可是，当自己长大了又会拼命地追忆曾经那些美好的'时光。
长大了的我，第一次发现长大不想曾经想的那样美好。
长大了的我第一次发现一向好动的我竟可以面对天花板发一下午的呆。
长大了的我第一次发现自己那么怀念孩提的自己，总觉得那时的自己要比现在的自己快乐得多。
长大了的我第一次发现自己是那样惧怕，惧怕看到父母失望的眼神和老师的唉声叹气。
当然，更可怕的是女生之间学会了“勾心斗角”这个词的含义，这无疑是雪上加霜。
可是现在什么也无法挽回了，只有冒着一切阻碍前进。
童年是由五颜六色的绳子编织起来的梦，这个梦是美丽的，是苦涩的，也是酸溜溜的。
我已经长大了，童年，这个只有孩子才可以拥有的幸福的代名词，它已经离我远去了！它还带走了那个天真可爱的我！
我只能静静的坐在地上，拾起那残留下来的碎片。“妈妈，再见！”“好，甜甜，再见！在学校要听话哦！”我点了点头，走进了幼儿园。
上课了，老师让我们自己做游戏。我和几个好朋友决定来演童话剧，呵呵，这回我们要演《白雪公主与七个小矮人》。第一我们要先分配角色了，哈哈，像我这样天生丽质的人当然是白雪公主了，可可是帅气的白马王子，煜煜是善良的猎人，至于恶毒的王后，竟有人毛遂自荐，他就是搞笑分子涛涛，其余人就充当我们可爱的小矮人了。stratshooting！在很久很久以前，有一个白雪公主，她是世界上最美的'人，可她的美貌也招来了厄运，她的继母十分嫉妒她，于是她找来了一个猎人，让他把白雪杀掉，可猎人于心不忍，放过了她。最后白雪和王子幸福的生活在了一起。
callitaday那天真开心，回到家我还告诉了妈妈，妈妈还夸了我呢！可自从长大，就再不会天真的去玩这些游戏了，这时我才明白童年抛弃了我。而又在几天以前，我才知道童年，你还在！我一个人漫步在路上，一群幼儿园的小朋友走了出来，我微笑的看着他们，看着他们那如同太阳般灿烂的笑脸。
一个稚嫩的声音传了过来“姐姐好！”我定晴一看，原来是一个可爱的小男孩，“你也好！”又有好多小朋友向我问好，我都乐成一朵花了！我在快乐中，又一次看到的童年的背影，原来，你一直在啊！
——《大卫，不可以》教案优选【5】份
设计意图：
中班年龄的孩子有意性行为开始萌芽，他们能接受**的指令，完成一些力所能及的任务，能懂得一些简单的道理。但是对于“妈妈的爱”的道理对于中班孩子来说他们只能理解一些表面的东西，如：妈妈给我买衣服是爱我，妈妈亲亲我是爱我，当妈妈批评他们或者说不可以的时候孩子就会认为妈妈不爱我。
《大卫不可以》的故事讲述了小男孩大卫总是做出些调皮的事情，妈妈一次次地对他说“不可以”，使他对妈妈是否爱他产生了怀疑。这个故事中发生的事情其实经常发生在我们身边，孩子们也不明白妈妈为什么要总是对自己说不可以，所以这个故事对中班幼儿非常具有教学价值。
教师在活动中并不是将所有的绘本画面都选用，而是通过分析教材选择了几个角度，分别从观察画面、感受大卫的顽皮个性，体验妈妈的担心，体验妈妈的辛苦，体验妈妈的安慰这四个角度进行选材。
在活动过程中教师的提问采用开放性的提问，在引导幼儿观察画面的基础上进行猜测和讲述，留给幼儿充分的想象空间，并引导幼儿用较完整的语言进行表达。
活动目标：
1.能根据画面人物和情节较完整地讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.理解妈妈的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
重点：萌发爱妈妈的情感。
难点：较完整地讲述自己看到或者猜测到的内容，理解妈妈的爱和关怀。
活动准备：
《大卫，不可以》PPT
活动过程：
一、认识主角——观察画面、感受大卫的顽皮个性
1.今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫做“大卫，不可以”。看，这就是大卫，你觉得他是怎样的一个小孩？
2.瞧，他站在哪里呀？（站在这叠书上可能会发生什么事情？）
3.他站在这么危险的地方想干吗？（小鱼的表情是怎样的？）
4.大卫真调皮，不但站在叠起来的书上，手里还捧着装着满满水的鱼缸，真是危险啊！看了真让人觉得害怕。
5.你们觉得大卫他自己害怕吗？（哪里看出来他不害怕）
6.还好这时候妈妈看见了，对大卫说“大卫不可以，你这样做太危险了，会弄伤自己的，赶快下来。”
7.妈妈对大卫说了什么？
8.还好妈妈及时赶到，解救了正在危险中的大卫，不然真不知道会发生多危险的事情呢。
二、重点阅读——妈妈无时无刻关注着大卫，体验妈妈对大卫的爱
（一）阅读图片“大卫快回来”——体验妈妈的担心
1.大卫怎么了？
2.他这样光着身子在街上跑会怎么样？
3.这样光着身子在街上跑可能会发生这么多的危险，他自己却不知道，看在眼里的妈妈却担心的不得了。
4.妈妈会对大卫说什么才能让大卫明白这些道理呢？
5.听了你们说的话，大卫总算回来了，妈妈这才放心，大卫真是太调皮了，总是让妈妈担心。
（二）阅读图片“回房间去”——体验妈妈的辛苦
1.大卫怎么不高兴的样子，发生了什么事情？
2.夜深了，妈妈叫他去睡觉，他却不高兴了。
3.已经这么晚了，大卫的妈妈睡觉了吗？
4.妈妈上了一天的班已经很累了，为什么这么晚还不睡觉呢？
5.妈妈已经很累了却陪伴着、照顾着大卫，妈妈多辛苦呀。
6.如果你是大卫你会怎么做呢？
（三）阅读图片“打碎花瓶”——体验妈妈的安慰
1.发生了一件什么事情？
2.这次大卫知道自己做错了，伤心、难过、躲在角落里哭了起来。
3.什么事也曾经让你伤心难过过？
4.原来每个人都和大卫一样，总会遇到让自己伤心的，难过的，后悔的事情，你伤心难过的时候妈妈是怎么做的呢？
5.妈妈总是在我们最需要的时候想出各种各样的方法让我们开心起来，妈妈真是伟大！
6.大卫的妈妈跟你们的妈妈一样伟大吗？来看看大卫的妈妈是怎么安慰他的。
7.现在大卫的表情看上去是怎样的？
三、情感升华——萌发爱妈妈的情感
1.谁还记得这个故事的名字叫什么吗？
2.听了故事谁能告诉我妈妈为什么总是要对大卫说“不可以”呢？
3.在生活中，我们也会做错很多的事情，在妈妈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。
4.你爱的你的妈妈吗？怎样让妈妈知道我们是爱她的呢？
5.你们说的都很好，相信妈妈知道你们这么爱她一定会很高兴的。
活动目标：
1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以------”。
2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。
3、感受妈妈浓浓的母爱。
活动重点：感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以------”。
活动难点：知道妈妈批评我们是因为爱我们。
活动准备：课件《大卫，不可以》
活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？
师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。正在这时，传来了一个声音，你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。
师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？
师：真聪明 一猜就准，是妈妈
师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。
大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！
二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话。
1、画面一：玩泥巴【天哪！大卫，不可以】
师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。
师：妈妈看见了会怎么说呢？
小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不讲卫生了。
2、画面二：洗澡【不行！不可以！】
师：大卫弄得这么脏，妈妈会让他去干什么？
师：洗澡时，大卫将游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等玩具都放进了浴缸里，一边洗澡一边玩玩具，听听，什么声音？怎么回事？更糟糕的是他没有把水龙头关紧了，水哗啦啦的流，流的满地都是水。
师：这时妈妈看见了，会怎么对大卫说？听听妈妈的话？
小结：是呀，洗澡时不可以把水弄得满地都是，简直太浪费了。
3、画面三：不穿衣服【大卫，快回来！】
师：可是没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看！
师：快告诉我，你们在笑什么？
师：是呀，大卫光着屁股跑到大街上，真是太难为情了，如果天气很冷的话，还会感冒的。我们快把他叫回来吧！“大卫，快回来，大卫，快回来！”
4、画面四：吃晚饭【大卫！不要吃了！】
师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看…
师：大卫在干什么呀？他吃了些什么呢？大卫嘴里的东西可真、、、（多）
师：嘴巴里一下子塞了这么多东西可以吗？妈妈会说什么呢？我们来听一听“大卫，不要吃了。”
师：妈妈为什么叫大卫不要吃了?
小结：是呀，一下子吃这么多的东西，会噎到，肚子也会不舒服的。
5、画面五：打棒球【大卫！不可以在屋子里玩！】
师：既然吃得那么饱，大卫决定要运动一下了，我们小朋友*时都在哪里做运动呀？大卫会在哪里运动呢？他决定在家里打棒球，这样做会怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。
师：听，什么声音？发生什么事了？
师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。
师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？？
师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。
6、画面六、拥抱。【宝贝，来这里，大卫乖…我爱你！】
师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”
三、感受妈妈的爱
师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，可是妈妈最后还是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。*时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们*时应该更懂事，更听话，千万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？让我们一起大声的对妈妈说“妈妈，我爱你！”
师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”
一、活动目标
1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。
3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。
二、活动准备
绘本书、PPT
三、活动过程
1、谈话导入
T：今天我带来了一个朋友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。
2、揭示书名，感知故事（够鱼缸、妈妈生气图）
T：瞧，这个大卫在干什么呢？他是踩在什么东西上去玩金鱼的？快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了？猜猜接下来可能会发生什么事情？你们觉得大卫这么做，可以吗？对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作？
我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢？（引导幼儿边做表情边做动作）妈妈会对大卫说什么呢？
小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢？（提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不可以》。
（够糖图）T：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？（引导幼儿集体学学大卫够东西的样子）
你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情？妈妈看见了，会怎么样呢？（师先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）
（泥巴图）T：没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，（出示泥巴图）调皮的大卫又变成什么样子了？我们一起来说一说。
（洗澡图）T：玩的这么脏，当然要洗个澡啦！大卫是怎么洗澡的？浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。
3、出示图片，自由讨论T：瞧，这个大卫又在做调皮的事情了，他做了哪些调皮的事情呢？请你和旁边的小朋友说一说当大卫……的时候，妈妈生气地说……（光身图、敲锅图、吃东西图、超人图）T：这个大卫真是太调皮啦！每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里调皮去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢？（玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图）T：当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告诉大卫“不可以”，可是，（点击声音）（出示面壁）哎呀，发生什么事情了？这次大卫真的闯祸了，瞧，现在的大卫在干什么？大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上，他心里会这么样呢？
T：从故事开头到现在，调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗？
拥抱图T：你看到了什么？妈妈一把搂着大卫说：“大卫乖，我爱你！”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢？
4、交流感受T：你们*时也被妈妈、老是批评过吗？
小结：有时批评、提醒也是一种爱的表现，因为妈妈、老师都想让你们都成为一个守规矩的孩子。只要你勇敢地承认错误，改正错误，妈妈、老师会更爱你们的
5、结束T：大卫的故事就在这本书里，休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。
一、活动目标：
1、能根据画面人物和情节，结合已有的生活经验，大胆地猜测并讲述故事内容。
2、理解并遵守生活中的基本社会行为规则，养成良好的行为*惯，增强自我保护意识。
3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖。
二、活动准备：
《大卫，不可以》图书、PPT
三、活动过程：
(一)出示图书《大卫，不可以》
1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》
2、这个小男孩的名字叫：大卫
3、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖!
(二)《大卫，不可以》PPT演示
1、我们来看看大卫长什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在向别人宣告：我什么都不怕)
2、大卫在做什么?(他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情?(真令人担心啊)
3、这是谁?妈妈看见大卫的行为心情怎样?你从哪里看出来的?(双手握拳叉腰，左脚向上跷起的姿势。)她会说什么呢?
我们一起来读读故事，看看大卫还做了哪些让妈妈生气的事情?
(三)边欣赏PPT，边提问：
1、图片一：大卫想干什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。)妈妈会对大卫说什么?为什么说不可以?
2、图片二：大卫在干什么?看看他是怎么洗澡的?(浴缸里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。浴缸里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。)妈妈会对他怎么说?
3、图片三、四：大卫在吃饭的时候玩什么?(他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，做成一个食物玩偶。)小朋友你说说看你有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?
看看大卫的嘴巴里有什么?(黑色的口腔里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊)，天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?(请小朋友来学说妈妈的话)
4、图片五：天很晚了，大卫还在干什么?他在看什么动画片?妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉?你是怎么看出来的?(丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾)那你觉得他回到房间会做些什么?(轻轻讨论)
5、图片六：大卫又在玩什么游戏?他的被子上都是什么图案?因为他太喜欢超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说?(幼儿学说)
6、图片七、八：大卫还有一些坏*惯，我们来看看都是什么坏*惯?如果你是大卫的妈妈，看到了大卫的这些坏*惯，你会对他说什么?
7、图片九、十：大卫又要准备玩什么了?他在哪里玩?妈妈大声的叫————怎么叫?妈妈的“不可以”有没有阻止他玩棒球?猜猜会发生什么样的事情?这时妈妈的表情会是怎么样的?
8、大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样?(他觉得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不听话怕妈妈不爱他了)
9、图片十一、十二，大卫的妈妈怎么做的?妈妈现在的表情又是怎么样的呢?他的妈妈爱不爱他?你是怎么看出来的?那她为什么总是说不可以呢?
(四)情感升华
1、故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢?(一个调皮淘气、爱搞恶作剧，)
2、大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢?(是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈)
3、你喜欢这样的妈妈吗?为什么喜欢?为什么不喜欢?
教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏*惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
4、在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”?为什么不可以?妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的?
教师小结：在生活中，我们也会做错很多的事情，在妈妈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。你们爱自己的妈妈吗?那想想你能为妈妈做些什么?让妈妈露出笑脸。
活动反思：
《大卫，不可以》是一本充满童趣的故事书，书中可爱又有些淘气的大卫做了许多让大人又气又好笑的事情，所以在引导孩子阅读绘本的时候，我会引导孩子发现大卫的可爱，大卫的古灵精怪，让孩子从大卫的身上找到自己，进行经验迁移。虽然活动进行下来很完整，但是仍然有许多的不足：
1.内容过多，重点不突出。
活动中，由于我特别喜欢这一个绘本，所以在活动中，我对绘本的删减处理比较少，几乎把整个绘本都放进活动中，导致活动时间过长。并且在活动中，主次分的不太清楚，每张图片用的时间几乎是一样，有的图片没有抓住其中的重点。在大卫站在椅子上拿东西，这张图片其实只需要孩子知道不要站在椅子边上拿东西，这样会出现危险，如果想爬高拿东西，应该建立在安全的前提下，而我却将这点忽略，让孩子关注一些细节，从而忽略了这张图片的真实意义。
2.教学活动中灵活性不够，方法较单一。
由于经验以及教学技能的不熟练，对于孩子的回答我并没有抓住，导致耽误了整个活动时间，在活动中，孩子的回答很精彩也很有想法，可是我却太注重自己的环节顺序，并没有继续跟进，导致忽略了许多可以出彩的地方，同时也导致整个活动时间过长。比如在大卫弄得满身是泥的图片中，一个孩子已经告诉我说他妈妈会让他去洗澡，可是我还还是在想让其他的孩子再说一说，这样我就放弃了原本可以出彩的地方。在以后的教学过程中，我将会继续磨练自己的教学技能以及教学机智。
3.教学目标不够明确，引导不够到位。
在本次教学中，我把重点放在了激发孩子的阅读兴趣和培养孩子想象及说话能力上，忽视了教学重难点之一的“感受母爱”，因此在教学过程中对母爱这一块引导不够，导致结尾时只能生硬地引出“母爱”二字。
总之，每一次的活动结束后，都会给我带来许多的收获，无论是好的经验还是不足都会促进我下一次的成长与进步，我想在以后的教学中，我会多向其他有经验的教师多学*，多请教，逐步完善自己，锻炼自己。
活动目标：
1.学*绘本不同方式的呈现，感受绘本特质，引导幼儿大胆猜测故事情节。
2.通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦与爱，从而增进爱妈妈的情感。
活动准备：
《大卫，不可以》幻灯片
活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣。
教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。
师：这个小男孩他叫大卫，咦！他正在干什么？
师：如果你看到，你会对他怎么说？
(你们看，这几个字“大卫，不可以！”就是这本绘本的题目。）师：你觉得这句话可能会是谁说的？
师：大卫的妈妈做了什么动作？让我们一起来学学妈妈的生气时的动作。
▲我们来学一学咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧！
二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。
【天哪！大卫，不可以】
师：呀！大卫怎么了？
师：妈妈会怎么说？好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！
师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】
师：你们看大卫是怎么洗澡的？浴缸里都有些什么？（游泳圈、鲨鱼、玩具轮船）师：你们听是什么声音？（水的声音）师：大卫这样洗澡可不可以？如果你是妈妈，你会怎么对大卫说？
小结：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的有点生气了。
【大卫，快回来！】
师：可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，远处好像传来了是什么声音？（笑声）师：大卫到底做了什么事情，让大家觉得这么可笑?
师：来看看大卫怎么了？这样做可不可以？那我们赶紧把他叫回来。（大卫，快回来，大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】
师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看…师：哇！小朋友你们看到了什么？
师：这些东西都在哪里呢？
师：原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！
师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可以吃这么多）师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒服、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。
【大卫！不可以在屋子里玩！】
师：有一天，大卫在家里准备要干什么？
师：这样做，对吗？为什么？
师：那我们赶紧对大卫说呀。（大卫，不可以）嘭！
师：哎呀！太晚了，他没有听到我们的话。你看，打碎了妈妈最心爱的花瓶，妈妈可是真的生气了。
师：大卫，现在该怎么办呢？如果你是大卫你会怎么做？
【我说过，大卫，不可以！】
师：我们来看看这时候的大卫他怎么了?他为什么流眼泪啊？（大卫看来是真的知道错了，了所以才会流眼泪。）【大卫双手展开】
师：大卫做了一个什么动作，为什么要把双手张开？（抱妈妈）师：大卫做了那么多糟糕的事情，妈妈会原谅他吗，妈妈会怎么说？
【妈妈抱大卫】
师：大卫，现在在谁的怀抱里，这会他看起来怎么样？（幸福、开心）师：（观察图十、图十一）妈妈抱着大卫，会说些什么话？（妈妈，爱你！）师：大卫会对妈妈说些什么话呢？
师：原来啊，再调皮的孩子，也是妈妈最爱的宝宝，知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈说：“大卫乖，我爱你”。
三、结束部分你们*常在家做过哪些事情让妈妈生气呢？那妈妈是怎么做的？
