在学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的冬姑娘的礼物作文，欢迎大家分享。
从前有一座城堡，它很美，美的有无数阅历的风到它身边都会惊艳。它的主人是一位国王，他很强大，就算万物都已泯灭，他还依旧存在，他有四个继承人，两男两女，他们的母亲已离他们而去…我们的故事，就是从姐姐开始…
姐姐在城堡的权力只能排在最后，因此每当要去人间视察时，她是最后一个降临的，时光飞逝，到她掌管人间了，当她知道这个消息时，抿了抿唇，冷淡地转身回了那死一般寂静的宫殿。当她再次醒来时，她已到了人间上空，她淡淡地看着那些人类，看着她们玩着那无聊的玩偶，众神都嘲笑无知的人类不懂时间流逝，但她却觉得有一种快乐感染到了她，她苦涩一笑，是啊，自己一直是不合群的那个。但是，这次，她累了，她不想再装得和他们一样，做和他们相同的事，她不想再压制自己的本性，她不想！
她众神惊讶的目光中转身回到宫殿，造出了一块软软的，冰冰的东西，她缓缓地抚摸这这团洁白的产物，瞬间，那一抹白变成水指缝间溜走了，但她并没有沮丧，而是兴奋地把这些东西全部洒到了人间，想让人类也感受自己的兴奋，人们新奇地看着这些白色的东西，孩子们聚成一团试探地触碰这些美丽的，无瑕的精灵，人类沉浸在一种温馨的气氛中，这些白色的精灵，让人类的心灵得到了净化。
她看着这一切，脸上挂着微笑，甚至连她自己都不知道那时的笑容是多么动人，就连日光都黯然失色，她踏着被蝴蝶染白的云朵缓缓下落到了人间，当她的双脚碰到地面时，一阵恐怖的威压从她周围散发，时间停止，她走到了一位俊朗的男子面前，用手描绘着他的笑容，她又蹦到了一名孩童前伸手轻触他的脸蛋，她的脸上蒙着一层母性的光辉，深夜，她抬头欣赏着满是繁星的天空，脚轻力一踏，便坐到了月的身上，她柔软无骨的手一擒，一颗晶星从黑夜中脱离，她拿着他轻声说：“既然那是我造的，我是不是应该给他们一个名字，诶，叫雪好吗？那就这么定了…但她并不知道，此刻在天际远方一位正在打坐的老人缓缓睁开眼睛，一阵金光闪过，片刻之后老人的眼瞳恢复了正常，他叹了口气：“老夫被你养了千年，今日还是要用了吗？”
有一次，她在造雪时外出了一会，等她回来时却发现另一种硬硬的东西静静地躺着，她好奇地注视，大袖一挥，把这些东西散发到了人间，却造成了恐慌，有许多人被砸伤了 ，人们疯狂地逃窜，拥挤，碰撞，人类的本性在这一刻迸发出来…她无措地挥着双手，试图挽救些什么，突然她看见这一生的都无法忘记的`事，一位妈妈惊慌失措地跑着，她的孩子摔倒了，他抬着双手喊着妈妈想让妈妈救他，但那女人没有看一眼 ，而是选择继续狂奔，她不忍心再看下去了，她想起了自己的母亲走时的那决然的神情，她也记得守卫军要向自己下毒手时母亲那冷漠的表情……
她哭了， 她无法再想下去了，她奔进自己的城堡，把大门紧紧地锁上，她靠坐在门上，无声 的哭泣，众神只知她冷漠，哪知这是为何，她奢望的东西，只不过是最为*常的。城堡中，国王手轻轻一挥，一面镜子随之破碎，他轻启朱唇：“用你果然没错，对不起了，女儿。”两天后，她调整好自己的心情，慢慢的走出城堡，经过这次磨练，她变得更为理性，国王的信使来了，告诉她她的时间到了，应该回去了，她冷淡的应下了，在她走的最后一个夜晚，天空下了最后一场雪，就像她晶莹的泪。 她的名字叫做冬。
纷纷扬扬的雪花，顿时产生一股高兴的暖流。啊！冬姑娘来了，它依旧穿着昔日的那条美丽的白纱裙。飘然而至。
冬姑娘早就来了，其实不然，冬姑娘要写出个的计划表。那空中的雪花冬姑娘送的了计划表。小雪花是为个人的礼物，人都意想的礼物。大雪花是为集体的礼物。冬姑娘要写的计划表，写完后，她才来的。不过冬天也偶尔太阳，为呢？冬姑娘了所计划，又去写计划表了。可她担心了她的陪伴会很孤独，便请来了太阳公公。等到冬姑娘的计划表时太阳公公就回到云屋里去了。
冬姑娘每次来都要惊喜，可她又惊扰到，她飘着的她那长长的纱裙触到水面时，水珠们惊呆了，一时竟了流动，痴痴的望着她离去的背影。她在空中飘舞着，跳个舞，那书下淘气的落叶也要去看，她的舞步跟着她跳，冬姑娘跳完一支舞，落叶们也欣赏，可却不知的家在哪儿了，满大街乱跑。
冬姑娘的太多的惊喜，临走时为她饯行，包饺子，贴对联，还不望送给冬姑娘福字。冬姑娘盛大的送别，又送来了礼物，那喜爱的春姑娘！
朋友，你喜欢冬姑娘吗？
冬天快到了，它也给我们带来了一个‘礼物’雪。
接*冬天的前几天下了一场雪，我一起来感到有一些冷，我穿好衣服，带好雨伞和手套出去玩，一出门，一阵阵刺骨的寒风向我吹来，我把伞打开，可是风力太强了，雨伞怎么也拿不住，这时我想起了课本中教给我的启示‘通往广场的路不止一条，生活也是一样的，这条路走不通可以试着走下一条，直到到达想要去的地方，我用力把雨伞打到前方，果然轻松了许多，我边走边往地下看，看到都是白色，我把伞打下了眼前的景色把我惊呆了，雪给大地披上了白色的地毯，我走在地毯上，它发出咯吱咯吱的声音。
过了一会儿，雪渐渐的小了下来，我感觉不到雪在我身上，我抬起头想尝尝雪，一会儿雪果然飘到了我的嘴里，一片，两片，三片，它们在我嘴里慢慢融化，它的味道怪怪的
，但是在我心里却是有丝丝的甜味。
雪停了，我也该回家了，一路上我在总结心理面得到的知识，最终我总结出来了，生活中父母的爱总是不容易发现，可是一用心体会就会觉得自己很幸福，我也得到一个怎样面临困难的道理；什么事都有不同的方法可以解决。我爱冬天的礼物，雪。
一睁眼便看见这漫天大雪，还没打开窗户一股寒气便涌上心头，趴在窗前，望着窗外不时撞在窗户上的雪，已在地上铺开了毯子。
我走下去收获这刚刚送到的冬天的礼物，走在“欢声笑语”的雪地上，脚下的雪仍然“咯咯”笑着，望望远处雪白的房子如一位长满白发的老人在雪中看雪。心中有一个问题再游荡，冬天礼物到底是雪还是雪花中的美景？捧起一堆雪，雪花在手心中瞬间化作冰凉留在手心。
走着走着，远处的建筑在鹅毛大雪忽隐忽现，不久，它们也成为了一个个大雪堆，坐在雪中，仿佛与雪一体，脚下的雪越来越厚，为什么不对一个雪人呢？于是用脚下的雪滚成两个大雪球摞在一起，我停止不动了，堆完了吗？不，那面无表情的脸上少了什么，对了少了笑容，捡起几块石头在它脸上留下永久的笑容，走在回家的路上，不时回头看看我的雪人，永远微笑着站在路边，可能它会花的，但笑容不会。
家中窗户上的雪花正在开聚会，我悄悄的看着不知自己是否正在加入，但心中在想这不正是冬天的礼物吗，大雪、美景，快乐。
一回头，不经意间的发现，我的雪人正在微笑的望着我。
早晨，天灰蒙蒙的一片，寒风呼呼地刮着。小鸟嘴里还叼着杂草，准备把窝铺得厚一点，不多时，一场大雪就纷纷扬扬地从天上飘下来，美丽极了！
三三两两的雪花飘落下来，落在衣服上，雪花的形状真是多种多样。有的是六角形的，好像晶莹的紫金花迎风开放，更像六棱铅笔上切下来的薄片；还有的尖角突出，像闪闪发亮的星星。
抬头仰望，雪花从高空洋洋洒洒地洒落下来，像小天使，那么地惹人喜爱。看，雪花在半空中随风飘舞，一会儿飞到东，一会儿飞到西，像小星星飞落到人间。雪慢慢地落到地上，投入大地妈妈的怀抱，像给大地妈妈盖上了白棉被。
看着洁白的小雪花，我不禁伸出手，想看看这雪花是怎样的姿态，刚感受到凉冰冰的，它就在掌心消失了，变成一滴小水滴。有的小伙伴还调皮地伸出舌头去舔雪，我想那一定很甜！踩在洁白的雪上，发出“咯吱咯吱”的声响。
雪越下越大，地上已经很厚了。来往的车辆好像慢吞吞的小蜗牛，人们更是小心翼翼地走着，深一脚浅一脚的，好像小企鹅。雪花落在屋顶上，好像给小屋戴上了一顶雪白的棉帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了一床厚厚的大棉被。雪花积落在低矮的木桩上，就像一支支冰激凌，美味极啦！
最开心的要数孩子们了，在雪地里撒欢地打滚、奔跑，他们一起堆雪人，打雪仗，玩得大汗淋漓，到处都充满了欢声笑语。
冬天的礼物真是太棒了，我爱这冬天的雪。
天寒地冻的冬天到了，冬姑娘来到人间，还随身携带着自己的魔法棒。她调皮地一挥魔法棒，大地就变出了朵朵雪花，整个世界都裹上了银装。
大雪纷飞，有的像轻飘飘的天鹅毛，有的像飞舞的蝴蝶飞来飞去，有的像洁白的棉花在天空中飘来飘去。冬姑娘的魔法可厉害了！
冬姑娘来到银装素裹的森林，她看到树上挂着一片片闪闪发光的小冰晶，就像在树上挂了许多条银丝带。她开心极了，小动物们看见了这么美丽的景色，也都跑了出来摘下丝带，欢迎冬姑娘的到来。
冬姑娘来到小河边，调皮地扬起微笑。她一挥魔法棒，小河瞬间结了冰，冬姑娘开心地拿出自己的水晶溜冰鞋，欢快地在河面上溜冰，一会儿溜到东，一会儿溜到西。河里的小鱼小虾也睁开好奇的眼睛，跟随着冬姑娘的脚步移动。
冬姑娘来到小朋友们身边，他们来到公园里，玩起了打雪仗。孩子们捏好雪球，你丢到我身上，我丢到你的身上。睫毛上都结了一层冰晶，雪球还跑到了脖子里，他们冷得裹紧了围巾，玩得可开心了！
冬姑娘给森林小河带来了美丽的景色，给小朋友们带来了欢快。真是一个调皮可爱的冬姑娘呀！
看，冬姑娘带着鹅毛般的大雪来到了人间，她走遍了大地的每一个角落，洒下了一片洁白。
瞧，冬姑娘来到了森林里，洒下洁白的雪。这时，小松鼠正在地上做早操呢！一片雪花落到她的头上，她叫了起来：“下雪啦！下雪啦！”在家里吃饭的兔子，在捕捉食物的老虎、狮子，正在向乌鸦，骗肉的狐狸，吃玉米的小熊，荡秋千的小猴子……都被她的叫声吸引过来：“呀！真下雪啦！”动物们叫着，跳着，这种兴奋的气息一会儿就停止了，因为他们快冻僵了，他们都回到家里，点着炉子，钻进被窝，睡起了大觉。过了许久他们醒来了，发现窗户上有各种各样美丽的图案：“咦，这是什么？”小白兔叫了起来，学问渊博的猫头鹰说：“听人们说，这东西好象叫窗花。”“窗花？”大家重复了一遍。狐狸穿好衣服来到外面，大雪已经停了，踩上去软软的。“朋友们，快来吧！外面好玩极了！”听了狐狸的呼唤，大家来到外面，他们堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！
这就是冬姑娘带给森林的'礼物，这份礼物给小动物们带来了欢乐。
星期六晚上，妈妈吃完喜酒回来了，她手里拿着一个大袋子，里面不知道装了什么东西。妈妈对我们说：“梦梦、豪豪猜一猜这个袋子里装了什么东西？”
我说：“是买给我和小弟弟的拼图吗？”妈妈说：“不是，是一件能装东西的物品。”我动了动脑筋说：“是水杯。”妈妈说：“梦梦真聪明，就是水杯，可是这可不是普通的水杯，这是个能保暖的保温杯！”
妈妈给我和弟弟每人一个保暖杯，还对我们说：“这不是我给你们买的，而是被你们俩称作‘公鸡’的舅舅给你们买的。”哦，原来是‘公鸡’舅舅送给我们的呀！（因为舅舅的头发是翘起来的，所以我和小弟弟叫他“公鸡舅舅”。）
我和小弟弟都非常开心，因为这是我们看过的最漂亮的杯子，我杯子上的图案是一只正坐在旋转木马上的米妮，弟弟杯子上的图案是一只活泼开朗的米奇呀！真漂亮！
这是我收到的最好的一个水杯了，不但能装水还能保暖，冬天里，我要每天带这个能保暖的水杯上学。
星期一下午，我在操场跳完长绳后，口渴极了，就马上跑上楼，拿出水杯倒水，喝了一口，啊！早晨装进去的水到下午还是热乎乎的。同学们发现了，围上来一直夸我这个水杯好
冬天快到了，它也给我们带来了一个‘礼物’雪。
接*冬天的前几天下了一场雪，我一起来感到有一些冷，我穿好衣服，带好雨伞和手套出去玩，一出门，一阵阵刺骨的寒风向我吹来，我把伞打开，可是风力太强了，雨伞怎么也拿不住，这时我想起了课本中教给我的启示‘通往广场的路不止一条，生活也是一样的，这条路走不通可以试着走下一条，直到到达想要去的地方，我用力把雨伞打到前方，果然轻松了许多，我边走边往地下看，看到都是白色，我把伞打下了眼前的景色把我惊呆了，雪给大地披上了白色的地毯，我走在地毯上，它发出咯吱咯吱的声音。
过了一会儿，雪渐渐的小了下来，我感觉不到雪在我身上，我抬起头想尝尝雪，一会儿雪果然飘到了我的嘴里，一片，两片，三片，它们在我嘴里慢慢融化，它的味道怪怪的，但是在我心里却是有丝丝的甜味。
雪停了，我也该回家了，一路上我在总结心理面得到的知识，最终我总结出来了，生活中父母的爱总是不容易发现，可是一用心体会就会觉得自己很幸福，我也得到一个怎样面临困难的道理；什么事都有不同的方法可以解决。我爱冬天的礼物，雪。
冬天到了，大地蒙上了一层厚厚的地毯。这张毯子镶着亮晶晶的钻石，在光线下闪着迷人的光芒。这就是冬姑娘带给人们的礼物——雪。
走在这银色的世界里，我仰起头，那些穿着白色纱裙的娃娃轻轻地落在我的脸上，使我感到无比凉爽。
天空中一个个调皮的雪精灵从云层里纷纷露出了笑脸，带着甜蜜的酒窝，载着满满的幸福，睁着好奇的眼睛，舞着婀娜的身躯从空中坠落下来，落地时还不忘摆几个优美的`造型。我不由自主的伸手来抓，刚想抓住它，可它嗖地不见了，接着小雪花才纷纷扬扬的悄然而降，如烟一样轻，似雾一般柔。他们总喜欢躲躲藏藏，一会儿躲到小朋友们的衣领里，一会儿钻进我们的头发里，总是趁你不注意时和你开玩笑。
在我们的欢呼声中，飞舞的大雪铺天盖地而来。银花漫天的景象特别吸引女孩子，大姐姐说是天女散花，小妹妹说是群仙起舞。千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像柳絮轻歌曼舞......
太阳出来了，窗户上的雪慢慢的融化了，变成了晶莹的水珠，闪着七彩的光芒。这美丽的景象使我陶醉，使我震撼，更使我怀疑：这美丽的外表下究竟藏着多少奥秘？
雪啊，你到底有多大的魔力，使人们看到那样入迷？又有多美的衣饰使大地如此可爱？
雪，是纯洁的天使，微笑着给人快乐；雪，是一个个小精灵，飞舞着给人幻想；雪，更是冬姑娘给我们最珍贵、最美丽的礼物。它会带给你意想不到的收获！
——冬姑娘作文（精选10篇）
秋姑娘走了，只留下“冷酷”的冬姑娘，在这一年，冬姑娘即将要展现她的魔法─“冷”，在我们忙碌时，在我们游憩时，她早已让这个世界变成银色大地。
一年四季的冰山美人——冬姑娘，把暖烘烘的太阳搞失踪了?害得我们忍受一阵阵的凄凉风，真是惨!不过妈妈为我织的“冬天套装”也已经好了!轻巧保暖的手工毛衣，配上色彩鲜明的手工帽子，再加上动人的`手工围巾，使我在寒冬里有一丝丝的温暖。
当寒流侵袭南方时，高山正下着一片片雪白的雪花，让我想像自己在雪地里堆雪人、打雪仗，还可以吃着热呼呼的火锅和羊肉炉，使我感受到视觉和味觉的满足之外，身上暖呼呼的感受，真是人世间的享受呀!
我觉得一年四季中，冷酷又无情的冬姑娘是我最喜欢的季节了，她不仅能让我享受那暖烘烘的被窝，也可以享受美味的火锅大餐，真棒!
冬姑娘带着调皮的风和温柔的雪，送走了秋天，悄悄地来到了大地。冬姑娘对风说：“慢点吹，慢点吹，把快乐送给大家。”北风诡秘地一笑，张开大口“呼呼呼、呼呼呼”地横冲直闯。路上的行人缩着脖子，来去匆匆。月季花颤抖着身子，哭丧着脸说：“受不了啦，受不了啦。”太阳公公也知趣地躲在厚厚的云层里，用冷眼望着大地，慢悠悠地说：“大地一天比一天冷起来了。”北风得意了，吹得更欢了。高大挺拔的白杨树却挺直腰杆说：“不怕，不怕。”操场上晨练的同学们浑身冒着热气，在寒风中笑得更灿烂了。北风无能为力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘对雪说：“下吧，下吧。你是送给大家的.最好礼物。”雪花点点头，纷纷扬扬地下了起来，万里江山变成了粉装玉砌的世界。田野里的麦苗盖着厚厚的“棉絮”高兴地说：“我要长大，我要长大。”泥土里的害虫蜷着身子苦苦哀求：“冻死我了，冻死我了。”果树孕育着花苞，梅花开口笑——它们都说：“美丽的白雪，谢谢你。”雪花说：“不谢，不谢，这是冬姑娘的心意。”太阳公公也露出了微笑，大地变得分外妖娆。
同学们开心地堆雪人，打雪仗。冻红了小手，冻青了鼻子。可那欢乐的叫喊声却把树上的积雪震落下来了。
冬姑娘迈着轻盈的步伐踏入人间，风婆婆连忙出来迎接。凛冽的寒风刮了起来，烟火嗖地飞上了天空，暗示这个季节里有新惊喜。
瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们，那洁白无瑕的雪花犹如一个个坠入人间的精灵。她们那轻盈的身体，再配上雪白的衣裳，好像一只只晶莹的蝴蝶在天空中飞舞。
冬姑娘最恨害虫了。瞧，她把自己的雪大衣覆盖在地上，不让一丁点小虫子被坏小麦和蔬菜。有了冬姑娘的保护，小麦可安心了。冬姑娘的雪大衣也会成为我们的乐趣。看，山上的一个个雪人，雪地上留下的一个个雪球，这就是我们欢乐的痕迹。
如果我记得没错的.话，去年下雪时，老师们堆了一只“白企鹅”。那时只要一下课，我就去看老师的“精美杰作”。看着“白企鹅”，让我不禁想到了QQ上的企鹅，那企鹅和这只企鹅一模一样，白白胖胖的。可惜，太阳出来了雪球融化了。
冬姑娘是洁白无瑕的，是晶莹剔透的，是人见人爱的，是五彩缤纷的。
姑娘是太阳爸爸和月亮妈妈的小女儿,她有三个姐姐,分别是:春、夏、秋。“呀！秋妹妹到门口料！”春高声欢呼道。“冬妹妹，你也赶快准备准备吧！”夏说，“好了，好了，我早就准备好了！对了，妈妈，你觉得人类喜欢什么呢？冬问，太阳爸爸连忙说：“只要你认为人类喜欢什么，就带什么嘛！”话音刚落，拿起行李，依依不舍地离开了这个快乐的家。
在旅行的路上，她看见了一座城市，这个城市孤零零的，一点气氛都没有。想：可能是秋姐姐没有给他们带礼物吧！说完，她吹一口风，这座城市一下子就变成了热闹的城市：有滑冰的、滑雪板的、还有打雪仗、堆雪人儿的……各种各样形态各异的人，看到以后，心里别提有多开心。后来，他又到了一座冰山，冰山上面住着可爱的小企鹅，她又观察到，他们一个个都非常沮丧，小企鹅告诉说：我们这里原来是一座冰天雪地的冰山，结果，又变成了一片废墟，冬姐姐，你能不能帮帮我们呀！”
连忙说：“当然可以。”说完，她又吹一口风，这座冰山又再次还原到以前的样子了。这里也变成一片欢乐的海洋！看到后，心里开心多了，因为，她给别人带来了快乐，同时，也给自己带来了快乐。的旅行结束了，她回到家中，把自己的经历讲给了爸爸妈妈们听，月亮妈妈和太阳爸爸都说：“是个乐于助人的好姑娘。”
大家好！我是美丽的冬姑娘，我可是一个可爱、善良的姑娘呢！
当我迈着轻轻地步子走向地球的南部时，那里的小溪是那样的清澈透底，树木郁郁葱葱，小鸟正在树林间欢快的歌唱，人们在暖暖的阳光下散步，看起来无比幸福……我真是喜欢这样的风景，便不忍心在那里降雪。我悄悄地来到了果园了，这儿的果实都被人们摘光了，我欣慰的笑了，果子被摘光了，说明果实很甜美，希望这些果实能给人们带了幸福和甜蜜。
玩累了，我便趴在云朵上睡了一觉第二天，我睁开眼，只见四周白茫茫一片，原来我睡觉的时候，装雪的小篮子被打翻了，我连忙把它扶起来，请来了夏哥哥，让他帮忙把雪都融化了，看到南方又恢复了如春的温暖，我才松了一口气。
我轻轻地飞到了北方，这里的人都不喜欢冬天，我就一直在这里降雪，直到河面上结了厚厚的冰层，可是这里的人靠着只见，打破冰层钓鱼吃，虽然他们不喜欢冬天，可他们能够在那么艰苦的环境中自力更生，也是值得我敬佩的。于是我决定为这里的人们做一件好事。
我乘着北风，来到了麦田，看到麦苗们在寒风中瑟瑟发抖，我赶紧给它们盖上了厚厚的雪被，这时我看到了夹杂在麦苗中的杂草，我呼出一口气，杂草上立刻结满了碎冰，顿时，它们都被冻住了，哈哈，它们再也不能和麦苗争夺养料了。
走遍了整个地球，春姐姐叫我回家了，我依依不舍地离开了这美丽的地方。
我希望大家能记住我这个善良可爱的冬姑娘。
是太阳爸爸和月亮妈妈的小女儿，她有三个姐姐，分别是：春、夏、秋。
“呀！秋妹妹到门口料！”春高声欢呼道。“冬妹妹，你也赶快准备准备吧！”夏说，“好了，好了，我早就准备好了！对了，妈妈，你觉得人类喜欢什么呢？冬问，太阳爸爸连忙说：“只要你认为人类喜欢什么，就带什么嘛！”话音刚落，拿起行李，依依不舍地离开了这个快乐的家。
在旅行的路上，她看见了一座城市，这个城市孤零零的，一点气氛都没有。想：可能是秋姐姐没有给他们带礼物吧！说完，她吹一口风，这座城市一下子就变成了热闹的城市：有滑冰的、滑雪板的、还有打雪仗、堆雪人儿的……各种各样形态各异的人，看到以后，心里别提有多开心。后来，他又到了一座冰山，冰山上面住着可爱的小企鹅，她又观察到，他们一个个都非常沮丧，小企鹅告诉说：我们这里原来是一座冰天雪地的冰山，结果，又变成了一片废墟，冬姐姐，你能不能帮帮我们呀！”连忙说：“当然可以。”说完，她又吹一口风，这座冰山又再次还原到以前的样子了。这里也变成一片欢乐的海洋！看到后，心里开心多了，因为，她给别人带来了快乐，同时，也给自己带来了快乐。
的旅行结束了，她回到家中，把自己的经历讲给了爸爸妈妈们听，月亮妈妈和太阳爸爸都说：“是个乐于助人的好姑娘。”
冬天，冬姑娘把大雪唤醒了，它手中拿着魔法棒跳起舞来，大雪便纷纷扬扬、陆陆续续地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人馋涎欲滴；树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷吗？我来当你们的被子吧！”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透明，又像一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水一滴一滴地落下来。
山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱人啊！走*一看，有白的、黄的、红的……七彩颜色，美丽极了！槐树和杨树的叶子都落光了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说；“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有一条弯弯曲曲的小河，像一条银白色的.纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的在掷雪球，玩得可高兴了！
冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊！
这篇写景散文着实优秀。绘景的同学可以学*一下作者选择景物的技巧。作者善于选择冬季典型的景物来写，如：雪、野菊花、松柏。大家也要学*小作者如何写景的方法，如：比喻、拟人、象征。
冬姑娘在不知不觉中来了，她挥舞着魔法棒，把一片洁白送给大地。
在这个梦幻季节，最耀眼的色彩，就是白色。是冬天，就理应要下雪的。这不，冬姑娘把一片一片的小雪花撒给大地，让大地立刻有了一片欢声笑语……
雪花来到了树上，给大树穿上新衣服，让白色的“花朵”开满枝头；雪花来到了草地上，给小草铺上棉被，让它睡个安稳觉；雪花来到了屋顶上，仿佛让我们立刻来到了“童话世界”；雪花来到了校园里，小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，玩得快活无比！
雪是神秘的，当一缕阳光升起时，她就慢慢消失了……不过也不用担心，还有雪留下的礼物——冰。结了冰，小伙伴们就拥有了一个天然滑冰场，还可以在冰上做各种游乐设施，不开心才怪呢！
到了寒冬，是最寒冷的，也是最温暖的。我们可以回姥姥家或奶奶家，一起吃跨年大餐，一起看春晚，幸幸福福地过一个新年！
冬姑娘在不知不觉中来，又在不知不觉中走。当一束温暖的阳光撒向大地，就预示着春天又要来了，于是，我们又盼望着下一个冬天的到来……
冬天来了，凤姑娘吹凉了天气，人们也由一件件衬衫换成了厚衣服了。人们在房间里，烤起了火，整个房间充满了温暖。睡觉时也开起了电热毯，暖和极了。再不能吃冰棒等冰凉的东西了，变凉了的东西也得在微波炉里热一热才行。
冬天，车子在行走的过程中，十分艰难。地面经常打滑，车上都安上了链条，人们开车得十分小心才行啊。天气变凉了，风呼呼地吹着，树叶都落了下来，清洁工人打扫卫生变难了许多。
部分小动物也要准备冬眠了。我家的小东西现在狂吃东西，是要准备冬眠了吗？它想要舒服地睡个长觉吗？小兔子虽然不冬眠，但它又长出好多毛。冬天多冷呀，人们都加衣服了，小兔子当然也要加“衣服”了。它长出毛来御寒，这样，它就不会因冷而感冒啦。没想到，现实生活中，人这样聪明，动物不甘示弱呢。
冬天，时不时会下起雪莱。有时的雪，鹅毛大小，有时的.雪，芝麻大小，如果你张大嘴巴，也有凉凉的雪掉进你嘴里。雪似乎是甜的，好吃极了。有些人会在冬天打雪仗，堆雪人呢。我们走在雪里，深一脚，浅一脚，印出许多脚印。我看见一只小狗，走在雪地里，一串串的梅花花跟在小狗的后边，逗得树上的梅花也开放了。
秋风姑娘披着一缕金色的阳光轻盈地飞走了，冬风姑娘来接班了。她给大地带来了美丽的色彩和好闻的气味当作礼物。
她把绯红色和橙粉色送给了晚樱，把它的叶片吹得到处翻飞，告诉大家：“冬天来了！”她把深红色送给了枫叶，用冬雨把它洗得透亮，一千多年以前，杜牧一定是看到了相同的美景，才写出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这样美妙的诗句吧！她大方地给松树抹上了墨绿色。一簇簇松枝就像一把把扫把，扫啊扫啊，把秋天的`凉爽一扫而空，来迎接冬天的寒冷。
一根根松叶，像一根根绣花针，绣啊绣啊，绣出了冬天的图画。这幅图画里有茶花，它从苍翠的叶片中捧出了圆圆的花骨朵，绽开了粉扑扑的笑脸；这幅图画里有青钱柳，挂出了一串串的金色钱币，满地枯黄的梧桐叶、栎树叶子就是最好的背景。
她把淡淡的清香给了柚子叶，让人们一闻就想永远保留下来。她把奶油布丁味道的香水洒到了椿叶花椒种子上，黑亮亮的小种子们迫不及待地从壳里跳了出来，想让全世界的人都知道它们是多么好闻。樟树也到了一份气味礼物，藏在叶柄上的小小香囊里，黑紫色的浆果里也放了不少，优雅的清香吸引了麻雀和椋鸟的光顾，它们大吃大喝，叽叽喳喳地讨论不休：“在这儿过冬可真不错！”
冬风姑娘真大方呀，给了大地这么多礼物，大地一定很感谢她！
——大班语言教案冬姑娘的礼物优选【五】篇
活动目标：
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程：
1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说："昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？"打礼物盒，引出课题。
2、欣赏散文诗
（1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？
（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏：堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
《冬姑娘的礼物》反思：
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学*。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
活动目标：
1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。
3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。
活动过程：
一、产生兴趣、引出课题
播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。
二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？
三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提问：
⑴、谁不喜欢她？为什么？
⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。
⑶、有谁喜欢她？为什么？
⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）
3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。
提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学*“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学*散文中优美的词句。
讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸：
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思：
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的.成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学*。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
活动目标：
1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。
3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。
活动过程：
一、产生兴趣、引出课题
播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。
二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？
三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提问：
⑴、谁不喜欢她？为什么？
⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。
⑶、有谁喜欢她？为什么？
⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）
3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。
提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学*“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学*散文中优美的词句。
讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸：
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思：
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的'成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学*。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
活动目标：
1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
配套课件：
大班语言课件《冬姑娘的礼物》PPT课件
活动准备：
1、PPT课件《冬姑娘的礼物》，背景音乐。
2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。
3、字卡：失望、谈天；字条：有的`……有的……。
活动过程：
1、欣赏第一部分。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2、欣赏第二部分。
提问：
⑴谁不喜欢她？为什么？
⑵她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。
⑶有谁喜欢她？为什么？
⑷她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）
3、欣赏第三部分。
提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学*“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学*散文中优美的词句。
讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸：
幼儿边听散文边作画。
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学*散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标
通过学*散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
(三)身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学*散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
八、活动评价
——冬姑娘的礼物教案实用5份
活动目标 认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学*散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：
失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
情感目标 通过学*散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。 师：你在照相时看到的'雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：
①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：
①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学*散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
活动结束
家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
活动目标：
1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。
3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。
活动过程：
一、产生兴趣、引出课题
播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。
二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？
三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提问：
⑴、谁不喜欢她？为什么？
⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的`表情。
⑶、有谁喜欢她？为什么？
⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）
3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。
提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学*“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学*散文中优美的词句。
讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸：
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思：
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学*。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
活动目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学*散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
4．通过学*散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
5．鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
活动准备
知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的.快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学*散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
各领域渗透
科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中渗透：鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
活动反思
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学*散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标
通过学*散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的`情感。
(三)身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学*散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
八、活动评价
活动目标：
1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。
3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。
2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。
3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。
活动过程：
一、产生兴趣、引出课题
播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。
二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？
三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。
1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。
师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提问：
⑴、谁不喜欢她？为什么？
⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。
⑶、有谁喜欢她？为什么？
⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）
3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。
提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学*“有的……有的……”句式，并用此句式说话。
四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学*散文中优美的词句。
讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
活动延伸：
幼儿边听散文边作画。
《冬姑娘的礼物》反思：
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。
2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。
活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的`互动中，进行有意义的学*。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。
也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。
——《冬儿姑娘》读后感 (菁华3篇)
《冬儿姑娘》是用冬儿姑娘的妈妈的口吻向她服侍过的太太来叙述冬儿姑娘的成长的.经历的。冬儿是立冬那天生的，取名叫冬儿。冬儿的妈妈是仆人，冬儿的爸爸在前清内务府当差，前清一没有了，家里着实穷了。夫妻间拌了几句嘴，冬儿的爸爸出走，如今已是十五年了。那时冬儿刚四岁，从此娘儿俩便开始了艰难的生活，一天天眼泪拌着饭吃。为了养活冬儿，妈妈不得不靠砸石子、侍候人过活。在这拌着泪水的叙述里，不仅描绘出普通贫苦人民的遭遇和命运，同时也为塑造冬儿的形象作了铺垫。
在《冬儿姑娘》中，描绘冬儿姑娘长到四五岁以后则是“傻大黑粗的，眼梢有点向上吊着，这孩子可是厉害，从小就是大男孩似的，一直到大也没改”。从这里可以看到，作者对劳动家庭出生的孩子流泻出的情思和寄予的希望。最根本的不仅是画出冬儿姑娘的眼睛，同时也展现了她的精神。作家在塑造冬儿姑娘的民族性格时，首先抓住贫家孩子那种独有的特质，那种与被社会蹂躏的父母性格相反的儿童的本性。冬儿姑娘四五岁的时候，就满街上和人抓子儿，押摊，耍钱，输了就打人，骂人，一街上的孩子都怕她！虽然蛮，她还讲理，也还孝顺，爸爸出走后妈妈给粮店老板砸石子儿，她陪着妈妈流眼泪；“霜降”那天下了雪，她给在北海当仆人的妈妈去送棉袄。在童年的冬儿姑娘的心田里，孕蕴着抗争与善良。接着便紧紧地围绕冬儿姑娘与窘迫的命运抗争，来展示冬儿姑娘性格成长的历史。艰难的生活，逼着冬儿去改变它，于是她卖鸡子，卖柿子，卖萝卜。她八九岁上就到清河贩鸡子，来回十七八里地，挑着小挑子，跑的比大人还快。卖鸡子，说多少钱就多少钱，从不打价。不卖鸡子的时候，就卖柿子、花生。而且专在西苑大兵操练的场边上卖，从不让大兵欠过。大兵凶，她更凶，凶的人家反倒笑了。等会儿卖够了，说走就走，人家要买她也不给，大兵追上门来，她大胆地把他们喝回去。她常劝她妈，爸撇下我们走了，天天淌眼泪当什么呀，你就得靠着我了……冬儿十二三岁上，张宗昌的兵败下来了，总是翻箱倒柜地抢老百姓的东西。舅舅劝她娘俩躲躲，她说，他们吃不了我，我还要吃他们呢！果不其然，她总跟在他们后头走队唱歌，混得熟极了，天天吃他们大笼屉里的大窝窝头。作者把一个天不怕、地不怕的冬儿姑娘，写得跃然纸上。
读完冰心奶奶的《冬儿姑娘》这篇小说。我深深的佩服里面的冬儿姑娘她有男儿气概很勇敢，她在大街上无人不怕她。我们班有的男同学还没有冬儿有勇气，有的男同学见到老师都很害怕。
这篇小说我特别喜欢这两个自然段。
“那时候我们的.冬儿才四岁，她是‘立冬’那天生的，我们就这么一个孩子她爸爸本来在内务府当差，什么杂事都能做，糊个棚呀干点什么的，也都有碗饭吃。自从前清一没有了，我们就没了着落了，我们几十年的夫妻没红过脸，到了那时实在穷了才有时彼此抱怨谁都知道这就把他逼走了呢？”
我抱着冬儿哭了三整夜，我哥哥就来了说：“你跟我回去，我养活这你。”太太你知道我哥哥家那些孩子，在加上我还带着冬儿，我嫂子嘴里不说心里还能喜欢吗？我说：“不用了，说不定你妹夫他什么时候就回来了，冬儿也不小了，我自己想想法子。”我把他带走了。以后您怎么着你知道圆明园里那些大柱子，台阶的大汉白玉，那时候都有米铺里雇人来把它砸碎了，掺在米里，好添分量多卖钱。
这两段是冬儿姑娘她妈妈的检讨书，写的很好，因为这里告诉人不要因为一点儿小事就闹别扭，和和美美的去过好每一天是多快乐多幸福啊！
读完冰心奶奶的《冬儿姑娘》这篇小说。我深深的佩服里面的冬儿姑娘她有男儿气概很勇敢，她在大街上无人不怕她。我们班有的男同学还没有冬儿有勇气，有的男同学见到老师都很害怕。
这篇小说我特别喜欢这两个自然段。
“那时候我们的冬儿才四岁，她是‘立冬’那天生的，我们就这么一个孩子她爸爸本来在内务府当差，什么杂事都能做，糊个棚呀干点什么的，也都有碗饭吃。自从前清一没有了，我们就没了着落了，我们几十年的夫妻没红过脸，到了那时实在穷了才有时彼此抱怨谁都知道这就把他逼走了呢？”
我抱着冬儿哭了三整夜，我哥哥就来了说：“你跟我回去，我养活这你。”太太你知道我哥哥家那些孩子，在加上我还带着冬儿，我嫂子嘴里不说心里还能喜欢吗？我说：“不用了，说不定你妹夫他什么时候就回来了，冬儿也不小了，我自己想想法子。”我把他带走了。以后您怎么着你知道圆明园里那些大柱子，台阶的大汉白玉，那时候都有米铺里雇人来把它砸碎了，掺在米里，好添分量多卖钱。
这两段是冬儿姑娘她妈妈的检讨书，写的很好，因为这里告诉人不要因为一点儿小事就闹别扭，和和美美的去过好每一天是多快乐多幸福啊！
——冬爷爷的礼物作文 (菁华5篇)
秋姑娘落下片片叶子走了，冬爷爷来值班了，它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃似的冰。
冬爷爷去了许多地方，田野，村庄，公园……它所到之处，都成了粉妆玉砌的世界。田野里的麦子盖上了厚厚的“棉被”，农民伯伯高兴的说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”村庄里的房屋上顶上了白色的“帽子”，人们纷纷躲进了房子里。公园里的小草小花都干枯了，小河结了像镜子一样的冰……
冬爷爷来到小树旁，冬爷爷对小树说：“你冷不冷?我帮你盖上白色的棉被吧?”说着，他就把白色棉被盖上去了，小树高兴的说：“谢谢你，我现在不怕冷了。”
冬爷爷来到马路上，它看见有一个人头上戴着黑色的帽子，脖子戴着白色的围巾，上身戴着红色的棉袄，下身戴着蓝色的牛仔裤，脚上戴着厚厚的大棉鞋。哪个人冻得“面红耳赤，瑟瑟发抖”。
冬爷爷来到我身边，我感觉寒风刺骨，我把脖子缩着就不感觉冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。
你喜欢冬爷爷的礼物吗?我喜欢，因为它给我带来了快乐的童年。
今天下午，冬爷爷送给了我们一份非常珍贵的迎新礼物——雪。这是入冬以来的第二场雪，也是20xx年的最后一场雪。
刚开始时，天上撒下无数珍珠似的雪粒儿，如同毛毛雨般落在我的脸上，痒痒的.，还一个劲儿顽皮地往我头发里、衣领里钻。过了一会儿，小小的雪花才飘然而降，如烟一般轻，似雾一般柔，像银一般白，飘飘扬扬，来到人间。
雪花千姿百态，有的孤零零的；有的像一个个穿着六角形的白衣裙的小精灵，又像一朵朵小菊花，可爱极了；有的三五成群，好像在窃窃私语着什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手边，可等我伸手去抓时又很敏捷地躲开了，怎么也抓不到。我只好张开嘴，希望有雪花不小心掉进我的嘴里。果然，一片两片，掉入了我设的陷阱里。我眯着眼，咂咂唇，嗯，凉凉地……味道还不错！
雪啊雪，请你再下得大一点，久一点吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起来到处都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了。可爱的雪精灵，你能满足我的愿望吗？
一月初的一天，我们正专心致志地听老师上课。突然，有同学喊了起来：“下雪啦！下雪啦！”我一听往窗外一望，真的！雪花从天而降，我激动不已。我盼望着大课间到操场上玩个够！
“铃铃铃……”下课铃终于响了！我们一窝蜂地冲出教室，奔向操场。操场上早已热闹非凡。同学们欢呼雀跃，希望雪下得更大一些，可以玩个够。同学们纷纷张开双臂去接那飞舞的雪花。雪花落在大树上、小草上，在阳光的映照下，这些树木、小草都变成银光闪闪的琼枝玉叶！
雪越下越大。我在雪花中飞跑着，这些雪花好像要跟我玩似的，我跑到哪儿，雪花就跟到哪儿，可真好玩呀！我伸出手掌，用手接雪花。雪花你拉我扯，你抱住我，我抱住你，都想让我体验一下它的味道怎么样。我把雪花放到嘴里，哇！凉凉的，甜甜的，回味无穷。
我看着这些小雪花，它们仿佛把我带到了另一世界----雪花城。在这里，小雪花们都是一只只快乐的雪精灵，它们热情地欢迎我的到来。它们带我参观雪花城，我看见宽阔的道路上是一辆辆的雪花车，这些车有的像一个时髦的女士，在街上优雅地漫步；有的像一个威风的骑士，在四处征战；还有的像一位老爷爷，走一步要喷三次雪花……雪精灵告诉我，雪花城的钱是雪花，雪花越大，金额越大。雪花城里的树有水晶树、雪花树、透明树……它们都很漂亮。
我真的好喜欢冬爷爷带给我们的礼物！
冬天到了，我们都期盼着雪的到来，今年终于如愿了。冬爷爷给我们带来了一份丰厚的礼物，是什么呢？来看看吧！
你看，冬爷爷挥舞着他的大扇子，顿时，鹅毛般的大雪纷纷地从空中飘落下来，美极了！下了一夜的雪，城市一片白茫茫的.!屋顶上、阳台上、花朵上、树上、电线杆上，到处都是雪，壮观极了。冬爷爷给大地穿上了一件雪白的衣裳，洁白无瑕，而且晶莹剔透，显得格外尊贵高雅。雪摸上去，软软的，如棉花一般，做成雪球，却如钢铁一样坚硬。孩子们都很欢迎雪的到来，一进校园，各个都欢呼雀跃，喊着叫着：“下雪喽！下雪喽！”看！这可把同学们给乐坏了。
大家在操场上尽情的跑着玩耍着。瞧！他们在打雪仗呢！一个男孩追，一个男孩跑。他们跑啊，追啊，雪地上的脚印越来越多了。就在他们俩有一些距离时，逃的男孩忽然从地上抓起一把雪，迅速弄成雪球，朝另一个男孩扔去，正好打在那个男孩的脸上。原本那个逃的同学这下可乐了，因为他将雪打的那个男孩满脸。
堆雪人也深受同学们的喜爱。五六个人先做一个雪球，接着由一个人滚个大雪球。其他人再用同样的方法做一个比原先更大的雪球，然后把他们连接在一起，最后经过稍微的雕琢，雪人就做成了……
因为雪的到来，操场比以前更热闹了。中午，太阳出来了，雪开始融化了，可是我们不会忘记，冬爷爷给我们带来的礼物——快乐！
“噼噼啪啪……噼噼啪啪……”，震耳欲聋的鞭炮声奏响了新年的序曲。热腾腾的年夜饭摆开了，大家吃得热乎乎的，丝毫感受不到冬天的寒冷。就在大家忙得不亦乐乎之时，天空突然变得灰蒙蒙，随即便飘下了像鹅毛一样轻盈，像玉一样洁白的小精灵。呀，下雪了！轻盈的雪花落在地上、树枝上……一会儿工夫，大街上已是一片银装素裹。
第二天，雪停了，我忍不住跑下楼去玩雪。雪给大地铺上了一层洁白的地毯，给树穿上了一件圣洁的婚纱。我低头仔细一看，发现嫩绿的小草已从厚厚的积雪中探出了倔犟的小脑袋，为新年增添了无限生机和活力。
“要不，我们来一次快乐的雪地之旅吧？”老妈看我这么喜欢玩雪，就提议一家人中午步行去外婆家。于是我们一家全副武装，“咯吱咯吱”地踩着积雪开始了我们的雪地之旅。一路上，我和老妈经常趁对方不注意互扔雪球，老爸趁我们两个互相“厮杀”时，用脚猛蹬路边的行道树，“簌簌簌”，树枝上的积雪纷纷扬扬地飘落下来，直灌进我们的衣领，冷得我和老妈龇牙咧嘴的直打颤。于是，不肯善罢甘休的我和老妈，一起联手对付老爸，向老爸扔雪球，老爸左右躲闪不及，连中好几弹。就这样，我们三个互相追逐，互相扔雪球，乐得都笑弯了腰，雪地上留下了我们一串串歪歪斜斜的脚印。马路上，那一盏盏红灯笼一半被雪覆盖着，半红半白的，别有一番新年的韵味。
这场春雪就是冬爷爷送给我们的新年礼物。
——描写冬作文通用10篇
寒风毫不留情地迎面扑来，冻得我的脸通红，家里的小红菊也被着寒风吹得左摇右摆。
似乎一切都要准备沉睡了，瞧啊，小草泛着枯黄，绿色在不知不觉中消失，花儿虽然还是红的红，白的白，但失去了绿的衬托，也显得死气沉沉。活力就这样消失于严冬的空中。
没有了生机勃勃的花儿，鸟儿自然也就不知道躲到哪里去了，再也听不到它们卖弄婉转的声音。天空听不到鸟儿的歌谣，一下子闹起了脾气，阴阴沉沉的，也不下雨，更不出太阳，只是拿着一块巨大的灰云，遮住自己，叫人捉摸不透。建筑物似乎被着云压坏了，沉重在待在那里喘着气。是不是整个冬天都会这样呢？真是冷啊。
到了傍晚时分，风累得停了下来，云层之间也洒落了丝丝缕缕的金光，照在身上，似乎可以感到一点儿暖意。站了起来，往门外走去，瞧啊，冻僵的枯黄的小草也醒了，顽固地泛着绿意。花儿被绿色衬托着，也变得精神了，随着暖风摆动起了自己的腰肢。鸟儿也出来了，欢快地唱着美丽的歌谣。连那先前灰色的建筑物身上，也在闪闪发光。啊，冬，变暖了，也许春快到了吧，我在想。
冬啊，真奇怪呢，是一个心情捉摸不定的小孩？还是一个刀子嘴豆腐心的白发老人？早上的天空是白色的，但却阴阴沉沉的，给予人一种沉重感，一切事物的生机也被这沉重的天所掩埋了；晚上呢，天是深蓝深蓝的，犹如*静的湖面，这冷色调，却出其不意地给人一种释放，安宁的感觉，就好像春天就要来了一样。真是奇怪呢。
也许，冬的奇怪，是想告诉人们，禁得住严冬，就能望见不远处的暖春吧。
冬天到了，冬姑娘披着银白色的棉裙，拿着画笔来给冬天添色了。
她来到雪花旁边问：“雪花弟弟，你喜欢什么颜色？”“冬姐姐，我们想要白色，雪白雪白的。”冬姑娘就给雪花添上了白色。冬姑娘又来到梅花旁边问：“梅花妹妹，你喜欢什么颜色？”梅花说：“冬姐姐，我们想要粉色，粉红粉红的。”冬姑娘就给梅花添上了粉红色。冬姑娘又来到松树旁边问：“松树小弟，你喜欢什么颜色？”松树说：“冬姐姐，我不想添颜色，因为我觉得绿色最好看。”冬姑娘笑**地走了。她要给人们发信号了，告诉我们冬天到了，冬姑娘的信号是什么呢？当然是那晶莹剔透、漫天飞舞的雪花，像一片片鹅毛般纷纷扬扬飘落下来。
我喜欢冬天，因为冬天可以打雪仗、堆雪人；我喜欢冬天，因为寒风中翠绿的松柏、漂亮的腊梅花带给人们那坚强不屈的精神。
“千里冰封，万里雪飘”，只这一句，便让我对北国的冬天无限向往。
北国的冬日，空气一定清新又寒冷吧，放晴的日子不多，偶尔有。呼啸的寒风、雪花或冻雨是“常客”，有时吹的脸疼，有时凉的透心，这样的气候，让人又爱又恼。难怪小鸟不愿意呆，成群结队地往南边飞。小动物们早已开始储存食物，躲进洞穴里，渴望冬天快点过去。
北国的冬日，街道十分寂静吧，路边的松树上结了霜，看起来就像是被喷上了白色的颜料。道路上的雪一层未消，又落一层，一脚踩上去便是一个深深的脚印。时不时地，从小胡同里传出一两声狗吠或人的脚步声，很快又恢复了*静。
有时，天色突然会暗下来，因为暴风雪将要来临了，人们飞快地躲进家门。风，开始用嘶哑的声音低吟，没过多久，它又转成低沉的咆哮，声音震耳欲聋，把藏在云里的雨滴和雪“吵”的呆不住了，呼朋引伴地跳下来，风越刮越猛烈，疯狂地拍打着窗子，似乎想要进到屋子里面，过了许久，它最终放弃了，和雪、雨水一起消失了……
北国的冬天，虽然严寒难当，但它也为人们带来了欢乐。堆雪人，打雪仗，滑雪，在冬日的太阳下尽情地玩耍。有的人还在冰封的湖面上跳起优美的舞蹈，旋转、跳跃，欢笑声不断……
我喜欢漫天飞舞的雪花，也喜欢冰封的原野，我憧憬着北国的冬天。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”在冬天鹅毛大雪从天空中飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的被子，许多可爱的小动物都冬眠了，进入了它们甜美的梦乡。
在我眼中冬天一个充满雪花的冰雪王国，让孩子们在冰雪中欢乐的奔跑，你瞧，那边的小朋友正在打雪仗呐，大笑声一阵高过一阵。另一边的小朋友在堆雪人呢，一个个大雪人展现在我眼前，让孩子们在冬天里玩得开心是冬天的职责。
冬天不仅有好玩的活动，还有漂亮的景色。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一片片白色的雪花从天空中飞下来，仿佛是一根根雪白色的羽毛从天空中飞下来。洒满了整个大地，树上好像是梨花开了一样美丽动人。房屋上、汽车上都洒满了雪花，有几片调皮的雪花跳到我身上，可惜它们太脆弱了，一下就碎了。
在我眼里冬天还是一个娇嫩的小姑娘，时不时就会哭几下，因为她觉得太冷了，还觉得自己很孤独，没人陪她玩，看着小朋友玩，她的心也起了动摇。让人们既讨厌又喜欢。
冬天，一年四季中必不可少的季节。少了它你会觉得一年中少了一个重要的人，所以人们都喜欢的冬季才会欢乐、开心。
秋天已经离开了我们，迎来的是寒冷的数九隆冬。
天气越来越冷了，早上出门，我总要“厚衣武装”一番：戴上手套啊、戴上帽子啊……虽然我都快裹成一个绒球了，但我出门时，刺骨的寒风还是“呼呼”地刮着，刮得我脸上火辣辣地疼。唉！我不禁感叹道：“冬天怎么这么冷呀！”话音刚落，我就感觉鼻子里一阵痒，“哈欠”，打了一个喷嚏。真倒霉呀，我怎么感冒了？
路上，我看到身边的花草树木都蒙上了一层白白的东西。那是什么？我飞快地跑了过去，仔细一看，才知道那是霜，它们在阳光的照耀下显得晶莹透亮的，就像水晶一般。我用手轻轻地挑了一点，想再好好观赏观赏，谁知它竟然融化了，变成了一滴滴小水珠，我觉得有些冰，也有些凉。它们在手上滑动，感觉十分舒服，十分清凉。
我又看了看那片霜，它们依旧附在小草、小花上，装点着花草树木，让枯萎的草木再度焕发生机，而它们自己也显得更漂亮了。我觉得，就连洁白的雪花也比不上这片白霜，它们是那么的透明，就像一群小精灵。就是因为有了它们，冬天才会显得如此美丽。
冬天既是寒冷的，又是美丽的。
秋姑娘带着丰收的喜悦，
悄悄地离开了，
期待着明年秋天。
冬娃娃带着寒气，
踏着轻盈的步伐到来，
和小朋友们一起调皮嬉戏。
我带着好奇心去捕捉冬的踪迹。
早晨醒来，
一把打开窗户，
一股寒风迎面而来。
使我毫不防备地被冻。
啊，
我感受到了冬的到来！
学校里，
同学们脱下了薄外套，
穿上了厚厚的棉袄和毛衣，
清晨也开始冬季晨跑。
啊，
我看见了冬的印迹！
教室里，
电风扇停止了以往的转动，
同学们不停搓着冻得通红的手，
把胡萝卜般的手藏在口袋里不敢伸出。
啊，
我找到了踪迹！
傍晚，
风声狂烈地呼啸，
还交杂着丝丝寒意，
天也黑的早了。
啊，
我听到了冬的呼唤！
冬娃娃调皮又可爱，
常常使人哭笑不得，
调皮的冬娃娃东躲**，
可还是未能逃出我的`“魔爪”。
被我那发现的眼睛一次又次捕捉到一个个特写的镜头。
又是一个冬天，下雪了，看那洁白的雪花，便勾出我浓浓思乡之情……
我的家乡在砀山，砀山的水果很是著名，尤其是远*闻名的砀山梨。冬天的时候，果园是我们最爱去的乐园。踏着白雪，留下一串泥脚印。雪嘎吱，嘎吱的响，我们穿着五颜六色的羽绒服，东躲**，给这圣洁安静的世界挂上一抹色彩。从梨树后面偷窥那捉我们的人，欢笑声把果树上的雪花都抖掉了。我们落了满身的雪，依然嬉戏，这是雪花与孩子们的游戏。那些桃树、梨树、苹果树则是缄默的观众，呆板的注视我们的表演。泥脚印被落下的雪花再次覆盖了。只有欢笑声盖不住。
有些老弱病残的树支撑不住太多的.雪娃娃，慢慢地折了下来，落在雪海里，荡起了一圈清柔的涟漪，消失在笑声中……
家乡冬景，美丽无限。
我才来南京一个多月就下了三场大雪，天气很冷，雪下很大很大，你瞧，房顶上、街道上、树枝上、汽车上都落满了洁白的雪花，雪花漫天飞舞。神学院的树叶都落光了，光秃秃的树枝在呼啸的北风里抖个不停，枯黄的小草冻得弯下了腰。
当白雪覆盖大地时，小动物们都不想出来玩了，就连爱唱歌的小鸟也躲在家里。我站在家里的阳台上看着洁白的大地、洁白的天空，地上的脚印转眼就给积雪掩埋了，阳台的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
不过，小朋友们可不怕冬天，他们觉得冬天可好玩啦!可以打雪仗、可以堆雪人，还可以滑冰……我也最爱冬天了，我愿为它画一幅最美最美的画，就让我为南京寒冷的冬季增添一丝暖意吧!我喜欢冬天，冬天带给我快乐的生活。
冬天，人们捂得厚厚的。树枝孤零零地把手伸向天空，好像在说：“我好孤独。”这时，雪花飘了下来，说：“我来陪你吧，这样就不会孤单了。”太阳懒洋洋地伸了个懒腰，发出温和的光芒。我想：为什么夏天太阳光很强，冬天却不再像以前那样，晒得人们直冒汗?
冬天，小朋友可以玩打雪仗，抓一把雪揉成雪球，冲另一个人砸去，大家欢呼起来。还可以堆雪人，滚成大小不同的雪球，撂在一块，找一根胡萝卜当鼻子，找一个水桶当帽子，找几块炭当眼睛和钮扣，再找两个破埽把，插在雪人的身上，雪人就举起双手，敞开胸怀，好像在和老朋友热情地拥抱。
雪让冬季翩然而至，飘飘洒洒的雪花迈着轻盈的舞步，随心所欲地在空中飞舞，然后悄无声息地飞入大街小巷，满眼的洁白，让整个城镇顿时变得清亮、洁净。踩在厚厚的积雪上，脚下发出惬意的吱吱吟唱，雪花飘荡在发梢上，掠过脸颊，那股凉丝丝的感觉沁人心扉，鼻息里流动的全是清新的气息。寒冷也变成了这座城市的资本。
夜幕降临，常常会出现大雾，蒸腾的雾气遇到冷空气，便凝结在树木物体上，渐渐形成了雾凇。清晨，街道两边早已干枯的树丛，一夜之间神奇地变成了人间绝景。高树与低树俯仰生姿，互相依偎着，柳枝挂银宛如琼树银花，松树凝霜如傲然怒放的菊花，似冰清玉洁的珊瑚。中午，气温渐渐升高，神奇、纯洁、瑰丽的雾凇开始离枝滑落，微风将雪屑扬起。雪在阳光下五彩缤纷，肆无忌惮地狂舞着，可真有千树万树梨花开的感觉！
一群孩子来了，带来了银铃般的笑声。孩子是天生的艺术家。不一会儿，各种姿态的雪人儿便出现在他们的手下。一些孩子玩起了打雪仗，任衣服上洒满洁白的花，脸上依然挂着快乐的笑。他们是一群精灵，比耀眼的雪花还要美丽，在冰天雪地里尽情释放活力，在茫茫雪野中让快乐与雪花齐舞。
其实，就算什么也不做，就在这粉妆玉砌的晶莹世界里发呆、打瞌睡、沐浴着暖日，吐出城市的灰雾，让纯净的空气涤净心脾，心情也会像冬日金色阳光一样灿烂。
今天，我们围棋学校举行一次冬游活动，同学们在老师的带领下，排着整整齐齐的队伍，坐上了汽车。汽车飞快的行驶，不一会儿就到了梦湖目的地。
下车以后，同学们就看见梦湖冬季的美丽风景。青青的草地变成了金黄的地毯，绿色的枫树变成了红色的花朵，风吹树叶纷纷落下像蝴蝶、像小燕子、像小鸟展翅飞翔，我看得目瞪口呆，我真喜欢这冬天的美景。
不一会儿，冬游活动开始了，老师摆好了很多玩具，有画片、还有赛车、陀螺……游戏规则是每人发三个圈，离玩具两米进行丢圈，套到什么玩具这个玩具就规谁。可是今天太阳躲起来了，还不停地刮着寒风，身上感到有点寒意，手也不听使唤，丢出去的圈又被风吹走了，真倒霉，我一个也没有投中，但是，我还是玩得很高兴。
通过这次冬游，让我了解冬季大自然的美丽，我真喜欢冬游，因为冬天不比春天差。
